看圖加評(píng)語(yǔ)(精選13篇)

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    總結(jié)是對(duì)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事情進(jìn)行深入思考和梳理的過(guò)程。怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該思考的問(wèn)題。歡迎大家分享自己的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得。
    看圖加評(píng)語(yǔ)篇一
    一天下午,放學(xué)了,小蘭、丁丁、小華一起走在回家的路上。忽然狂風(fēng)大作,他們見(jiàn)一棵小樹(shù)被風(fēng)吹的東倒西歪,樹(shù)葉吹落。圍著小樹(shù)的木棍與繩子被風(fēng)吹開(kāi),樹(shù)邊的一塊寫(xiě)著“愛(ài)護(hù)樹(shù)木”的木板被刮倒。小華指著小樹(shù)說(shuō):“我們快把這棵小樹(shù)扎穩(wěn)吧!”丁丁、小蘭異口同聲地說(shuō):“好!“說(shuō)著他們動(dòng)起手來(lái)。小蘭把小樹(shù)木棍扶起來(lái),小華將繩子把木棍和樹(shù)扎在一起。丁丁呢,他啊把樹(shù)邊的木板扶了起來(lái)。這時(shí)狂風(fēng)搖身一變,變成了微風(fēng)。小樹(shù)的葉子在微風(fēng)下?lián)u動(dòng),好像說(shuō):“謝謝你們,你們真好!”小蘭、小華和丁丁看著微微搖動(dòng)著葉子的小樹(shù),臉上露出了彩虹般的微笑。
    【點(diǎn)評(píng)】這是一篇不錯(cuò)的看圖說(shuō)話,對(duì)圖畫(huà)有生動(dòng)的描述:三個(gè)小伙伴在狂風(fēng)中一起保護(hù)小樹(shù)的故事。在描述圖畫(huà)的過(guò)程中加上了自己豐富的想象:這時(shí)狂風(fēng)搖身一變,變成了微風(fēng)。小樹(shù)的葉子在微風(fēng)下?lián)u動(dòng),好像說(shuō):“謝謝你們,你們真好!”想象合理而生動(dòng),突出了三個(gè)孩子純潔美好的心靈。
    看圖加評(píng)語(yǔ)篇二
    作文。
    寫(xiě)作中最常見(jiàn)的題材之一,關(guān)于看圖寫(xiě)作的作文。
    評(píng)語(yǔ)。
    又有哪些呢?下面是本站小編為您分享的看圖想象作文評(píng)語(yǔ),希望對(duì)您有幫助!
    1.這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫(xiě)生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把?寫(xiě)得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了對(duì)?的喜愛(ài)。
    2.語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
    3.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
    4.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
    5.文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。
    6.作者對(duì)?觀察仔細(xì),描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
    7.全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然。?文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。
    8.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
    9.文章雖短,但敘述生動(dòng)。描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞。
    造句。
    準(zhǔn)確傳神。
    10.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
    11.通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了優(yōu)美的語(yǔ)言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。
    12.對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
    13.文章將?寫(xiě)得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
    14.音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
    15.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
    16.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以?點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。
    17.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
    18.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了?的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
    19.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
    20.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。
    1.事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理。
    2.能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,?行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了想像力,是一篇不錯(cuò)的作文。
    3.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
    5.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
    7.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度讓你的思想可以在這里自由的馳騁這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握讓你的思想更深刻些你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
    8.文如其人你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中用心感受和體味生活寫(xiě)出更加感人的好文章。
    9.文能言聲我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折也很漫長(zhǎng)但只要你努力執(zhí)著地往前走成功的桂冠必將屬于你。
    10.文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
    11.關(guān)心生活關(guān)注社會(huì)并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)在你的心中不僅裝盛著童真和書(shū)本學(xué)校而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字一波三折尤其心理描寫(xiě)很突出結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
    12.語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩文脈暢通彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分靈動(dòng)俊雅。
    13.關(guān)于生命脆弱的話題我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽(tīng)了許多它能在一剎那消失。如果你在田野漫步于森林腳踏落葉仰望藍(lán)天你是否可以感到生命的呼吸?是的世界因生命而美麗生命需要互相關(guān)愛(ài)這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
    14.文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
    15.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
    16.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
    17.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
    18.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
    19.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山觀海則意溢于?!蹦闶莻€(gè)生活的有心人你用真情打動(dòng)了別人這是你作文的最大成功。
    1.全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
    2.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
    3.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
    4.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。
    5.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
    6.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
    7.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
    8.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)整篇文章一氣呵成行文如流水一般給人明快舒暢的感覺(jué)!
    9.作為隨感你的文章文思敏捷意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
    10.雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步堅(jiān)持寫(xiě)作從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
    看圖加評(píng)語(yǔ)篇三
    一九三七年八月二十八日,日本侵略者轟炸了上海火車南站,一陣轟隆隆的聲音,把嬰兒的爸爸和媽媽以及更多的逃難的人下(嚇)住了(加逗號(hào))他們紛紛趕下火車,罪惡的子彈已經(jīng)“來(lái)”了。孩子傷心地哭了,他的眼前全是尸體,地面炸開(kāi)了“花”,鐵路炸開(kāi)了,房屋倒塌了,到處是破磚碎瓦……孩子仿佛在呼喚:“爸爸、媽媽,你們別走啊,我需要你們啊!”孩子卻沒(méi)有聽(tīng)到父母的回答,也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)在場(chǎng)的那么多“叔叔”“阿姨”的回答,孩子久久地大聲地呼喊他的父母,他的父母卻永遠(yuǎn)閉上眼睛離他而去了。
    到了黃昏,孩子慢慢地閉眼睡著了,他夢(mèng)見(jiàn)了自己在快樂(lè)成長(zhǎng)??鞓?lè)成長(zhǎng)在一個(gè)充滿溫暖、幸福歡樂(lè)的世界里。
    看圖加評(píng)語(yǔ)篇四
    1.情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。
    2.修辭比喻生動(dòng)形象貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
    3.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法,通過(guò)事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。
    4.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說(shuō)明事物的特征,既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),又給讀者留下了非常深刻的印象。
    5.巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
    6.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。
    7.選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
    8.雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
    9.事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
    10.從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征,人物形象豐滿。
    11.選材過(guò)于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,
    12.雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件,但由于。
    13.分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
    14.選材平淡無(wú)奇,過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
    15.未能通過(guò)小事情反映大道理,“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
    16.對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà),只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
    17.情感感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動(dòng)讀者。
    18.感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。
    19.情感真切自然,無(wú)矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
    20.心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩,人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
    看圖加評(píng)語(yǔ)篇五
    這是一篇寫(xiě)景的文章,小作者對(duì)圖畫(huà)有生動(dòng)的描述,能解讀出圖畫(huà)所蘊(yùn)含的內(nèi)涵,表達(dá)了人與人之間應(yīng)該互相幫助的美好愿望。文章立意淺顯而耐人尋味,是一篇成功的習(xí)作。
    這是一篇描寫(xiě)看夕陽(yáng)的文章,文章語(yǔ)言優(yōu)美。比喻句“夕陽(yáng)就像一位小姑娘羞紅了臉園園的臉蛋,連云也被傳染了,披上了一層薄薄的紅紗”形象的寫(xiě)出了夕陽(yáng)的美。文字細(xì)膩生動(dòng),文筆清新,因此是一次很成功的創(chuàng)作。
    這是一篇看圖作文,小作者能夠?qū)D畫(huà)有生動(dòng)的描述,能解讀出圖畫(huà)的所蘊(yùn)含的內(nèi)涵,表達(dá)了人與人之間應(yīng)該互相幫助的美好愿望。文章語(yǔ)言雖然不夠優(yōu)美,但真實(shí)樸素,入情入理。
    這篇看圖些話,小作者由畫(huà)面展開(kāi)了豐富的想象,描述了一只只形態(tài)各異的小猴子形象。文中對(duì)猴子的描寫(xiě)細(xì)膩準(zhǔn)確,尤其是“有兩只猴子靠在一起,似乎在說(shuō)著悄悄話呢!”形象生動(dòng)地體現(xiàn)了小猴子的可愛(ài)。
    看圖加評(píng)語(yǔ)篇六
    許鵬飛,今天老師在欣賞你的佳作時(shí),好緊張、好激動(dòng)。仿佛就在那激烈的賽場(chǎng)上。你愛(ài)國(guó)心強(qiáng),要不小小年紀(jì)的你,怎么能從甜睡的夢(mèng)中準(zhǔn)時(shí)在凌晨4點(diǎn)起來(lái)觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播昵?你觀察仔細(xì),你把那扣人心弦的場(chǎng)面清楚地躍然文中。
    你閱讀廣泛,積累了大量的詞句。因而在描寫(xiě)人物的動(dòng)作、神情時(shí),能用貼切的詞形象地表達(dá)出來(lái)。老師為有你這樣的學(xué)生高興。只要繼續(xù)努力。你的作家夢(mèng)定會(huì)圓。
    你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手。不但棋藝好,棋風(fēng)更好。什么時(shí)間也跟你學(xué)一招。再學(xué)幾年,去參加象棋大賽,一定會(huì)拿獎(jiǎng)的。
    你寫(xiě)的校園一角真美。那花、那草、那樹(shù)、那長(zhǎng)廊無(wú)不包含著無(wú)比喜愛(ài)之情。你是個(gè)會(huì)觀察、會(huì)生活的人,老師、同學(xué)都欣賞你!
    你越來(lái)越棒了!你的作文真使我大開(kāi)了眼界。你媽媽人美心更美,她對(duì)病人滿腔熱情,對(duì)工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)??!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
    看了你的游覽作文,仿佛身臨其境。那兩層樓高的長(zhǎng)頸鹿你寫(xiě)得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機(jī)靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受。繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛(ài)。
    你文中的“生物角”色彩絢麗,活潑可愛(ài)。那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚(yú)活靈活現(xiàn),自由自在地遨游……真是令人百讀不厭。運(yùn)用總分法,清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛(ài)的小生物,妙處橫生。
    從這一段小小的日記,看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生,能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語(yǔ)言平實(shí),能引起心靈的共鳴。
    “讓座”是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新。你不只寫(xiě)事,還具體而又真實(shí)地寫(xiě)出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,層次分明,語(yǔ)句生動(dòng),情節(jié)自然,富有感人的魅力。此外,你提出的社會(huì)問(wèn)題,令人深思。
    樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫(xiě)的作文,細(xì)細(xì)品味其中的'好詞佳句,老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫(xiě)的。樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!
    你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子?。“衙利惖拇汗鈱?xiě)得特別有詩(shī)意,語(yǔ)句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物。愿你做個(gè)有心人,寫(xiě)出更多更美的文章。
    你這篇作文寫(xiě)得真棒,不僅把小雞的模樣寫(xiě)得具體,還把小雞的吃食動(dòng)作、叫聲、爭(zhēng)鬧都寫(xiě)了??梢?jiàn)你平時(shí)很善于觀察。努力吧!爭(zhēng)取寫(xiě)出更好的作文。
    范原原,你是生活的有心人,愛(ài)觀察周圍的事物;你又是個(gè)小書(shū)迷,注重積累好詞佳句。因此,班級(jí)的生物角在你的筆下生動(dòng)、形象地展現(xiàn)在讀者眼前。老師相信,在你的努力下,不久將會(huì)成為一名作家。
    你的文章來(lái)自于生活,高于生活。抓住種甜瓜這件事,繪聲繪色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,獲得成功。重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過(guò),并提煉出精彩的細(xì)節(jié),曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫(xiě)了自己親身的體會(huì)。
    讀你的文章時(shí),老師隨你的激動(dòng)而激動(dòng),隨你的歡笑而歡笑。是的,老師曾有過(guò)挖苦的言語(yǔ),但也有坦誠(chéng)自責(zé)的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵(lì)我做一名讓學(xué)生喜愛(ài)的老師。我真誠(chéng)希望能做你的良師,你的摯友。
    你的想象力是那么奇特、大膽、豐富,讓老師大吃一驚。你的童話故事,加以神奇的想象,可謂“獨(dú)具匠心?!崩L聲繪色的描述,讓人覺(jué)得新鮮、有趣?!懊弊优c喇叭”這只可愛(ài)的小狐貍,你賦予它人的喜怒哀樂(lè),簡(jiǎn)直太神了,老師為你叫好。相信你離作家夢(mèng)也不遠(yuǎn)了。
    你真是個(gè)小書(shū)迷,走進(jìn)書(shū)的海洋就忘了時(shí)間。不過(guò)正因如此,你的日記才會(huì)這么生動(dòng),描寫(xiě)才能如此細(xì)致,老師真為你高興,堅(jiān)持下去,你會(huì)更棒的。
    看到你的日記跟你一起長(zhǎng)大,真讓人高興。這都?xì)w功于你的細(xì)致觀察,不斷練習(xí),廣泛閱讀,才有你今天這真實(shí)生動(dòng)的文章,連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術(shù)上,那畫(huà)也能吸引別人。
    看了你的文章,老師不由地想起了一句話“功夫在詩(shī)外”,沒(méi)有平時(shí)大量的課外閱讀,怎么會(huì)有現(xiàn)在這么優(yōu)美的文筆和獨(dú)到的見(jiàn)解?“十年磨一劍”,繼續(xù)努力好嗎?只要鍥而不舍,相信你手中的筆會(huì)成為光華四射的劍!
    看圖加評(píng)語(yǔ)篇七
    看圖。
    作文。
    是依據(jù)所繪畫(huà)的內(nèi)容作文。要求學(xué)生在弄清作者繪畫(huà)意圖的基礎(chǔ)上把自己的觀察、理解通過(guò)大膽合理的想象有條有理的敘述出來(lái)。下面是本站小編為您整理的關(guān)于看圖作文加批改。
    評(píng)語(yǔ)。
    的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
    一天,啄木鳥(niǎo)看見(jiàn)樹(shù)爺爺哭個(gè)不停。啄木鳥(niǎo)奇怪地問(wèn):“樹(shù)爺爺,您為什么哭呀?”樹(shù)爺爺難過(guò)地說(shuō):“我的身體里都是蟲(chóng)子。”啄木鳥(niǎo)說(shuō):“我來(lái)給您治病吧?!庇谑?,啄木鳥(niǎo)用尾巴當(dāng)椅子坐,用嘴左敲敲右敲敲,查到蟲(chóng)子在哪里,又用嘴伸進(jìn)洞里蟲(chóng)子吃完了。
    過(guò)了一會(huì),樹(shù)爺爺好多了,蟲(chóng)子全被啄木鳥(niǎo)吃完了。樹(shù)爺爺說(shuō):‘謝謝你,啄木鳥(niǎo)?!白哪绝B(niǎo)頭也不回地飛走了。
    過(guò)了幾天,樹(shù)爺爺?shù)牟『昧?,又長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。
    點(diǎn)評(píng):“一天,啄木鳥(niǎo)看見(jiàn)樹(shù)爺爺哭個(gè)不停”交代背景,開(kāi)啟下文?!白哪绝B(niǎo)頭也不回地飛走了?!边@個(gè)啄木鳥(niǎo)醫(yī)生是高傲還是絕情?寫(xiě)得不符合情境哦!“過(guò)了幾天,樹(shù)爺爺?shù)牟『昧?,又長(zhǎng)出了嫩綠的葉子?!笔虑橛辛私Y(jié)果,自然收束全文。
    一天,小白兔約了它的好朋友到河邊玩。它走到半路的時(shí)候,天突然下起了大雨,小白兔趕緊跑回家。
    在跑回家的路上,小白兔看見(jiàn)了大樹(shù)下長(zhǎng)有幾顆大蘑菇,看著蘑菇的樣子就像一把把小花傘,聰明的小兔子馬上想到了用蘑菇當(dāng)傘的好辦法,它趕忙摘下了一個(gè)最大的蘑菇當(dāng)傘。
    小白兔撐著美麗的蘑菇傘,哼著歌,高高興興地回家去了。
    點(diǎn)評(píng):真是聰明的小兔子,在危急時(shí)刻,動(dòng)腦思考,把蘑菇當(dāng)傘,避免了被大雨淋濕,只是那些小朋友呢,如果把蘑菇傘也給它們的話,是不是這蘑菇傘就顯得更有意義了呢。
    一天,四只小猴在清清的小河邊開(kāi)心地玩著皮球。
    突然一只小猴把皮球踢到小河里去了。
    其中有一個(gè)小猴想出辦法了,它說(shuō):“我去拿漁網(wǎng)來(lái)網(wǎng)皮球?!逼渌男『锒颊f(shuō):“好!”
    它們把皮球撈了上來(lái),然后它們又開(kāi)開(kāi)心心地玩皮球了。
    點(diǎn)評(píng):本文將小猴撈球故事的前因后果講的很清楚,明白,很好。只是可以試著加一些描寫(xiě)的詞,比如“突然一只小猴一不小心的把球踢到了河里?!薄捌渲杏幸粋€(gè)小猴絞盡腦汁的想出了一個(gè)辦法”。這樣能使文章更生動(dòng)。加油。
    在回家的路上,覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓,想到媽媽給我?guī)У南憬逗脹](méi)吃呢,打開(kāi)書(shū)包拿出來(lái)一只香蕉,邊走邊吃。吃完之后,我隨手向身后一扔,香蕉皮落到馬路上。突然聽(tīng)到有人在喊:“小同學(xué)等一下”。我回頭一看,是一位戴紅領(lǐng)巾的大姐姐?!靶⊥瑢W(xué),香蕉皮是你扔的嗎?”我臉紅了,為自己錯(cuò)做的行為感到羞愧。我連忙撿起香蕉皮,在大姐姐的陪同下丟到了垃圾桶里。大姐姐扶著我的肩膀說(shuō):“知錯(cuò)就改還是好同學(xué)?!?BR>    點(diǎn)評(píng):這篇記敘文講述了自己亂扔香蕉皮被大姐姐指出最后改正自己錯(cuò)誤的事情,敘事條理清楚,語(yǔ)言流暢自然,運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)把整個(gè)過(guò)程描寫(xiě)得具體生動(dòng),很好,希望作者繼續(xù)努力吧!
    看圖加評(píng)語(yǔ)篇八
    夏天的一個(gè)晴朗的早晨,小紅到家后面的小山坡上散步,她走著走著看到了一頭母牛正用舌頭舔一頭小牛,忽然小紅想到了一個(gè)詞語(yǔ)“老牛舐?tīng)佟?。只?jiàn)小牛輕松的趴在地上,臉上不時(shí)發(fā)射出幸福的笑容,母牛的臉上充滿慈愛(ài),溫柔的舔小牛的頭。
    小紅看了這個(gè)場(chǎng)面,心里很感動(dòng),她對(duì)小牛說(shuō):“小牛,你真幸福喲!小牛,你有世界上最寶貴的財(cái)富——母愛(ài)!小牛,你要珍惜母親的愛(ài),長(zhǎng)大了要好好孝順?biāo)?。?BR>    教師評(píng)語(yǔ):此篇文章對(duì)圖畫(huà)有生動(dòng)的.描述,能解讀出圖畫(huà)的溫暖之處在哪里,作者感情抒發(fā)的很到位,立意淺顯而耐人尋味,富有豐富的意蘊(yùn),情感真摯,富有哲理,值得一讀。
    看圖加評(píng)語(yǔ)篇九
    一天,媽媽帶著小亮和小明去看夕陽(yáng)。
    夕陽(yáng)要落山了,就像一位小姑娘羞紅了臉園園的臉蛋,連云也被傳染了,披上了一層薄薄的紅紗。一會(huì)夕陽(yáng)落下了一半,像切開(kāi)的月餅,還有一半在天上,橘黃的,云也一會(huì)紅,一會(huì)橙。連海鷗也不知道什么時(shí)候披上了紅紗巾,近看就像倒過(guò)來(lái)的“人”字。
    過(guò)了一會(huì)兒,太陽(yáng)不見(jiàn)了,好象在說(shuō):“我們捉迷藏吧?!眿寢寣?duì)小亮和小明說(shuō):“太陽(yáng)回家了,我們也回家吧?!庇谑?,他們戀戀不舍地回家了。
    【教師評(píng)語(yǔ)】這是一篇描寫(xiě)看夕陽(yáng)的文章,文章語(yǔ)言優(yōu)美。比喻句“夕陽(yáng)就像一位小姑娘羞紅了臉園園的臉蛋,連云也被傳染了,披上了一層薄薄的紅紗”形象的寫(xiě)出了夕陽(yáng)的美。文字細(xì)膩生動(dòng),文筆清新,因此是一次很成功的創(chuàng)作。
    看圖加評(píng)語(yǔ)篇十
    1、你的方塊字已經(jīng)成了你的標(biāo)志,全班學(xué)習(xí)的榜樣。在作文本上的字也是一如既往,很好??墒牵瓦@篇文章來(lái)說(shuō),如果你再把文章寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)兒,內(nèi)容再詳細(xì)些,那你真正是大家作文的榜樣,全班的明星了!怎么樣?老師覺(jué)得你一定能行,努力吧!
    2、太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直開(kāi)朗,使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流利至極,通感運(yùn)用尤為奇妙。你的筆鋒具有征服力和沾染力。努力,再創(chuàng)光輝!
    3、這篇作文,你處處設(shè)置懸念,讀起來(lái)很有趣味,多學(xué)些這樣的寫(xiě)作方法,會(huì)使你的作文“錦上添花”。
    4、首先,你的選材內(nèi)容都很真實(shí),的確,有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷,你才能寫(xiě)出如此栩栩如生的文章。其次,文中尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),用詞也十分豐富,表現(xiàn)了你扎實(shí)的基本功。沒(méi)有最好,只有更好,希望你繼續(xù)努力,爭(zhēng)做“作文大王”。
    6、你這一次的作文棒極了!你的遣詞造句能力是那么強(qiáng),你的文筆是那么優(yōu)美,你的結(jié)構(gòu)是那么嚴(yán)謹(jǐn),棒極了!如果你能把字寫(xiě)得再工整些,真可以稱得上是錦上添花了!加油!
    7、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,描寫(xiě)很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺少棱角。要知道,精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深入。繼續(xù)練筆,你會(huì)更杰出!
    8、行文筆鋒鋒利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的剖析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下工夫增強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考,信任你的文章會(huì)日趨成熟,更加耐讀!
    9、“倒敘”能緊緊抓住讀者的心,引起共鳴,這次作文,你就用上了這種寫(xiě)作方法,你真是一個(gè)學(xué)以致用的好學(xué)生。
    10、你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流利。文筆精美,情緒誠(chéng)摯細(xì)膩,具有個(gè)人作風(fēng)。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的作風(fēng)更趨完美!
    11、文章敘述非常有條理,過(guò)渡自然,發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中貫穿著你感情的細(xì)膩?zhàn)兓?,有點(diǎn)水到渠成的感覺(jué)。成功!老師謝謝你,你最近很努力!
    12、對(duì)不起,這一段老師沒(méi)有讀明確,你愿意為老師再說(shuō)明一下嗎?謝謝你。
    13、文章的語(yǔ)言很流利,也寫(xiě)出了老師的感受。
    14、結(jié)構(gòu)完整,敘述有條理,但這似乎是件錯(cuò)事,有趣嗎?你的描寫(xiě)應(yīng)該側(cè)重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動(dòng)腦筋,相信你會(huì)很快取得成功。
    15、看得出來(lái),你非常喜愛(ài)踢足球。告訴你呀,老師也是個(gè)球迷。好吧,咱們來(lái)看你的作文,說(shuō)實(shí)在的,文章不夠精彩,但你寫(xiě)比賽的方法是很好的:重點(diǎn)寫(xiě)一次攻防,其余進(jìn)球一筆帶過(guò),且還時(shí)不時(shí)運(yùn)用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語(yǔ),使球賽與文章都顯得好看。好好練吧,希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進(jìn)!
    16、你能寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò),但不具體,語(yǔ)言也欠生動(dòng)有趣。今后注意多積累好詞佳句,咱們一起努力好不好?老師相信你!
    17、你積累的優(yōu)美詞句真多啊,這次作文用上了不少。你寫(xiě)的字真夠漂亮的,怪不得同學(xué)們稱你是書(shū)法家。
    18、你真不愧是我們班的“作文大王,”你的文采在這篇作文中體現(xiàn)得淋漓盡致,你的書(shū)寫(xiě)用詞,造句都是那么優(yōu)秀,繼續(xù)努力呀,今天的“作文大王”,明天的著名作家!
    19、你的比喻句非常貼切,把月亮比作成鐮刀、形象、具體,說(shuō)明你很有創(chuàng)造力。
    20、你用詩(shī)一樣的語(yǔ)言,用樹(shù)林的各種奇妙的聲音再現(xiàn)了樹(shù)林的生機(jī)和美麗,想象豐富,語(yǔ)言生動(dòng)。
    21、你這次的作文非常真實(shí),因?yàn)槲抑滥愦_實(shí)參加了我鎮(zhèn)剛剛舉行的乒乓球比賽,并取得了較好的成績(jī)。首先向你祝賀!文章寫(xiě)出了你與各個(gè)選手的激戰(zhàn),其中,你與鄉(xiāng)城選手的競(jìng)爭(zhēng)這部分最精彩。寫(xiě)出了你的戰(zhàn)術(shù)變化多端,也寫(xiě)出了你的心理變化,讓我們讀了有一種身臨其境的感覺(jué)。
    22、你筆下的春天太美妙了,讀著你的文字,我仿佛身臨其境了。
    23、你的《早晨的校園》,在結(jié)構(gòu)上,以時(shí)間為順序,抓住早讀、早操、初開(kāi)的太陽(yáng)等景點(diǎn),寫(xiě)得有詳有略,干凈利索。
    24、你的知識(shí)日益豐富,對(duì)美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟,不僅寫(xiě)出了你的真情實(shí)感,還處處體現(xiàn)出你的愛(ài)心與信心,加油吧,你是最棒的!
    25、這樣豐富的內(nèi)容,簡(jiǎn)直和作家寫(xiě)出來(lái)的差不多呀,你的習(xí)作有血有肉,讀起來(lái)真是一大享受。你的作文內(nèi)容具體,我讀的十分過(guò)癮,你平時(shí)肯定愛(ài)看書(shū)并注意觀察生活,所以才寫(xiě)出這么感人的作品。
    26、你的這篇看圖作文,圖與圖之間的內(nèi)容有跳躍,但最主要的特點(diǎn)是內(nèi)容連貫,說(shuō)明你觀察仔細(xì),表現(xiàn)完善,構(gòu)思出完整的故事情節(jié),不愧為一篇佳作。
    27、你閱讀范圍廣,知識(shí)面寬,本次作業(yè)取得了優(yōu)秀成績(jī),特別是優(yōu)美句子的引用,更增添了色彩。你還要繼續(xù)努力吆!
    29、你是個(gè)生活的有心人,能注意留心觀察生活,寫(xiě)出生活中的平凡小事,以小見(jiàn)大,非常好。
    30、習(xí)作完成得很好,介紹了小院最吸引人的地方同時(shí)它又是最美的地方,字里行間滲透出你對(duì)小院的喜愛(ài)。真正用心去寫(xiě)了,寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感,真是難能可貴!
    31、你對(duì)“一串紅”這種花觀察仔細(xì),所抓住特點(diǎn),運(yùn)用比喻句、擬人句具體描現(xiàn)了“一串紅”的莖、葉、花的顏色,說(shuō)明你多么喜愛(ài)這種花呀!
    32、你寫(xiě)的字規(guī)范、美觀、大方,令人羨慕不已。祝愿你今后的寫(xiě)作中寫(xiě)出更出色、更吸引人的文章,長(zhǎng)大后成為一名作家。祝你如“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高?!?BR>    33、老師用心看過(guò)你的作文,發(fā)現(xiàn)你的想象力真的很豐富,很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理,語(yǔ)句也通順,進(jìn)步很大。祝賀你!
    34、用你的筆,寫(xiě)你眼中的事物,寫(xiě)得這樣生動(dòng)具體,真了不起,不要驕傲喲!
    35、內(nèi)容豐富,語(yǔ)句優(yōu)美,突出了文章中心,表達(dá)了熱愛(ài)校園的思想感情,你的成功,進(jìn)一步說(shuō)明閱讀的重要,可要堅(jiān)持下去喲!
    36、你以孩子的視角,新穎的題材,豐富的內(nèi)容展現(xiàn)了秋天的魅力,你的作文總能與眾不同,老師都自愧不如了。
    37、祝賀你在這一次的作文中又取得了長(zhǎng)足進(jìn)步!你字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮了,你的詞語(yǔ)寫(xiě)得越來(lái)越恰當(dāng),你的句子寫(xiě)得越來(lái)越優(yōu)美,繼續(xù)努力吧,一份耕耘,一份收獲,相信伴隨著你的努力,你也一定成為我班的作文大王!
    38、這則請(qǐng)假條,是少先隊(duì)員向大隊(duì)輔導(dǎo)員請(qǐng)假的,所以你的開(kāi)頭是:大隊(duì)輔導(dǎo)員,請(qǐng)假人是你,原因是感冒“嗓子發(fā)炎”,因此,不能參加“紅領(lǐng)巾廣播”活動(dòng)。表達(dá)有禮貌,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,請(qǐng)假日期也寫(xiě)干得正確。
    39、你的這次作文實(shí)在太棒了!讓老師都自慚形穢。在文中,你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花:迎春花、白玉蘭、杏梅,還能抓住迎春花的特點(diǎn),從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個(gè)方面來(lái)重點(diǎn)描繪。所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。許多精彩的語(yǔ)句讀后讓人氣爽神怡,這一切都緣于你細(xì)致入微的觀察和獨(dú)特的思考方式。希望今后能更多地讀到你的這類“美文”。
    40、首先恭喜你學(xué)會(huì)寫(xiě)信了。信的格式正確,內(nèi)容具體。在信中,你詳細(xì)地向姐姐介紹了近期自己的學(xué)習(xí)情況及學(xué)校發(fā)生的幾件事,并且邊敘事邊談自己的看法,尤其是爸爸沒(méi)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)心感受真實(shí)細(xì)膩,能引起讀者的共鳴。你的書(shū)寫(xiě)很努力,就是字的結(jié)構(gòu)有些散,望今后注意。繼續(xù)努力吧!相信你會(huì)做得更優(yōu)秀。
    42、你的.作文我剛看完,就想起了你的天真笑臉,你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧!寫(xiě)得真不錯(cuò)!不過(guò),要想錦上添花,成為全班的作文大王還差兩點(diǎn):一、把正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn),;二把內(nèi)容想好了再寫(xiě),別涂改,要知道,改對(duì)了和直接做對(duì),是兩種效果,好了,祝你成功!
    43、你這篇文章確實(shí)是一篇優(yōu)秀之作,它和老師案頭里的同題作文如出一轍。我想,這可能是你特別喜愛(ài)這篇文章的緣故。老師有個(gè)建議,模仿可以,全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進(jìn)步的,你現(xiàn)在也處在這個(gè)階段。你不妨模仿這篇文章重點(diǎn)寫(xiě)花寫(xiě)果、首尾照應(yīng)及運(yùn)用比喻等寫(xiě)法。去寫(xiě)寫(xiě)桃樹(shù)杏樹(shù)什么的,試試看!
    看圖加評(píng)語(yǔ)篇十一
    秋天里的一個(gè)星期天,小紅做完作業(yè)就打算到天鵝湖去玩兒。
    小紅看到了美麗的風(fēng)景,天空中飄著朵朵白云。遠(yuǎn)處有一座小亭子,近處有五彩繽紛的花朵。她想,這么美麗的花朵,悄悄地摘一朵沒(méi)事的。于是,她剛想伸手去摘的時(shí)候,一位姐姐跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō):“小妹妹,愛(ài)護(hù)花草,人人有責(zé)?!毙〖t知道自己錯(cuò)了,向姐姐承認(rèn)了錯(cuò)誤,繼續(xù)仔仔細(xì)細(xì)的觀看周圍的景物,她覺(jué)得這里的景色太迷人了!
    評(píng)語(yǔ):作者對(duì)畫(huà)中的內(nèi)容觀察還是比較細(xì)致的,而且想象也比較豐富。文章通過(guò)人物具體的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě),讓我們懂得了愛(ài)護(hù)花草的道理。文中的小妹妹知錯(cuò)能改,也是不錯(cuò)的孩子啊。
    看圖加評(píng)語(yǔ)篇十二
    看圖。
    作文。
    是小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作中常見(jiàn)的一種,而關(guān)于看圖作文的。
    評(píng)語(yǔ)。
    可以怎樣寫(xiě)呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于看圖作文評(píng)語(yǔ)的相關(guān)資料,供你參考。
    1.本文是一篇敘事的記敘文。事件過(guò)程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
    2.這篇文章作者構(gòu)思新穎獨(dú)特,從“窗外”“山外”“海外”到“心外”,層層深入,從小到大,從個(gè)人的團(tuán)圓到國(guó)家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去,是我的肉體,你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞,更突出了我們渴望祖國(guó)統(tǒng)一的迫切心情。
    3.這是一篇敘事文章,作者借助爸爸的口,給我們介紹了的由來(lái),以及作者的決心要像屈原那樣,做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人。文章語(yǔ)言通順流暢,如果能把聽(tīng)了爸爸介紹之后的心理活動(dòng),好好描寫(xiě)一番,會(huì)更好。
    4.和許多歌頌贊揚(yáng)屈原的人不同,作者有自己獨(dú)特的想法,作者認(rèn)為屈原是懦怯的,他的犧牲是不值得的,想法獨(dú)特,構(gòu)思新穎,能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語(yǔ)言有理有據(jù),富有文采。
    5.小作者走出課堂關(guān)注生活,以獨(dú)特的視角寫(xiě)出自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的感想。其語(yǔ)言清新活潑流暢,包粽子動(dòng)作和人物對(duì)話的描寫(xiě)更是富有童趣。讀罷全文,一個(gè)可愛(ài)的兒童形象躍然紙上。
    6.這是一篇記敘文,作者敘述了包粽子的事。文章開(kāi)頭直接點(diǎn)出“包粽子”,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,引出下文的敘述。作者對(duì)包粽子的過(guò)程敘述得很詳細(xì)。作者還引用了杜甫的詩(shī),給文章增添了文采。
    7.這是一篇描寫(xiě)的文章,讀著你的文章讓老師特別感動(dòng),感動(dòng)于爸爸對(duì)于奶奶的懷念,感動(dòng)于你的懂事。文章字里行間都流露著對(duì)奶奶的懷念。全文語(yǔ)言流暢自然,較為生動(dòng),是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
    8.這是敘事文章,作者采用了敘事和抒情相結(jié)合的方法,抒發(fā)了作者對(duì)革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語(yǔ)言親切自然,句句飽含著作者對(duì)英雄的緬懷之情。
    9.這篇文章描寫(xiě)了初次邂逅竹林的美麗場(chǎng)景,文章內(nèi)容充實(shí),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練,對(duì)景物的描寫(xiě)尤為精妙,勾勒出一幅意境優(yōu)美的竹林美景,文章結(jié)尾對(duì)竹聲的描寫(xiě)更是把文章拉到另一個(gè)高深的境界,“那一縷悠揚(yáng)而深邃的聲音,就這樣貫穿了我的整個(gè)童年,也貫穿了我的整個(gè)人生?!币鹱x者對(duì)人生的思索。
    10.這篇文章小作者運(yùn)用樸實(shí)的語(yǔ)言,向我們介紹了名字的來(lái)歷。文章結(jié)構(gòu)完整,層次分明,語(yǔ)言流暢,敘述具體全面。讓人讀后感覺(jué)小作者一定是個(gè)酷愛(ài)讀書(shū),知識(shí)儲(chǔ)存量大的孩子。
    11.習(xí)作不注意語(yǔ)言的精煉,如“今天是八月十五,是傳統(tǒng)的,今天媽媽很早就起床了”一句話中出現(xiàn)了兩次“今天”,第二個(gè)“今天”可以承前省略。文章也不注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用,如說(shuō)的話都沒(méi)用引號(hào)。
    12.這篇文章語(yǔ)言優(yōu)美,通俗易懂,引用大量描寫(xiě)中秋明月的詩(shī)句,表達(dá)了作者對(duì)家人的思念之情。本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
    13.這是一篇抒情。
    散文。
    作者通過(guò)喜歡七夕姐姐的文章從而感受她的生活狀況及思想文章多次點(diǎn)題直接表達(dá)“我喜歡”這一主題。文章語(yǔ)言富有詩(shī)意娓娓道來(lái)很有感染力。其中“問(wèn)章”應(yīng)為“文章”。
    14.這是一篇敘事文章,作者借助爸爸的口,給我們介紹了的由來(lái),以及作者的決心要像屈原那樣,做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人。
    15.脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說(shuō)井然有序,纖毫不亂。
    16.詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。
    17.敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。
    18.以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
    19.想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
    20.景物描寫(xiě)傳神逼真,遣詞。
    造句。
    貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
    1.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開(kāi)闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。
    2.事件過(guò)程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
    3.外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象,人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
    4.環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
    5.神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神,寥寥數(shù)語(yǔ),將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
    6.內(nèi)容前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過(guò)于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。
    7.敘述簡(jiǎn)略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
    8.詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。
    9.內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
    10.與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
    6.小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思,段落分明……。
    10.以時(shí)間為序,條理清晰地介紹永豐的習(xí)俗。
    11.能通過(guò)具體的事例體現(xiàn)熱鬧的場(chǎng)面。
    12.詳略得當(dāng),寫(xiě)出了喜慶的氣氛。
    13.用詞準(zhǔn)確,描寫(xiě)生動(dòng),反映出傳統(tǒng)的熱鬧與人們。
    14.體現(xiàn)出作者無(wú)限快樂(lè)。
    15.在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí),能寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受。
    16.詳略不當(dāng),面面俱到,記流水賬,沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)。
    17.有一些習(xí)俗沒(méi)有介紹具體。
    18.沒(méi)有寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受。
    19.語(yǔ)言平淡,不夠生動(dòng)。
    20.思維混亂,沒(méi)有條理。
    看圖加評(píng)語(yǔ)篇十三
    有一天,風(fēng)和日麗的早晨,小鴨子出去散步。高興之余一不小心掉進(jìn)了爛泥坑。小鴨子很害怕,拼命地掙扎都無(wú)濟(jì)于事。它就大聲的叫喊著,“救命啊!救命啊!誰(shuí)來(lái)救救我啊?!?BR>    小雞提著水桶要到河邊去打水,聽(tīng)見(jiàn)了叫聲:就一個(gè)勁的往傳來(lái)聲音的方向跑去??匆?jiàn)了小鴨子在泥坑里掙扎著。連忙說(shuō):別急,別急,我會(huì)救你的。小雞想到了一個(gè)辦法,就在河里提了一桶又一桶的水往泥坑里倒。泥坑里的水滿了,小鴨子得救了。
    小鴨子非常的感謝小雞救了它,激動(dòng)的說(shuō):你真是我的救命恩人啊。
    小雞和小鴨子高高興興的回家了!
    評(píng)語(yǔ):本文是一篇優(yōu)秀的看圖寫(xiě)話作文,作者能夠通過(guò)對(duì)圖片細(xì)致的觀察,準(zhǔn)確地把握?qǐng)D片的主要內(nèi)容,并且有結(jié)合自己合理的想象,使得文章有點(diǎn)有面。全文敘述富有條理性。