音樂是一種美妙的藝術表達方式，它能夠撫慰人心，激發(fā)靈感。在寫總結時，首先要明確總結的目的和意義。在下面的范文中，你可能會找到一些啟示和思考的點，希望對你寫好一篇總結有所幫助。
初中寫景詩文島的四季篇一
不像玫瑰般艷麗，不像牡丹般妖嬈，不像曇花般華美；但它，卻有高雅的性格。
當春風帶來一點綠色時，四季海棠的花瓣已添了一點粉。晶瑩翠綠的葉片形似象耳。嬌嫩艷麗的花朵，秀麗而端正。雌雄同株異花，聚傘花序，花瓣呈單瓣或復瓣玲瓏小巧，如一只彩蝶飛揚在綠葉之中。
四季海棠，它輝煌而來，輝煌而去。用自己完美的一生點綴芬芳世界，雖然沒有美麗妖嬈的外表，卻有一顆水晶般的心在默默閃光，盡自己的綿薄之力為世界帶來一絲美麗。正如在黎明曉晨、黃昏夜半時辛勞的清潔工。于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，用自己平凡的一生演繹平凡中的偉大。用自己純凈的心靈掃去路邊的垃圾，掃去世界的灰塵及人們日漸蒙塵的心。有時，與一些高官富師比起來，你往往會覺得平凡才是美。
心靈之窗，通往光明的路需要像四季海棠的人，人世間的真、善、美也正因為有了這些人才顯得更為珍貴。
初中寫景詩文島的四季篇二
四季的雨有不同的形態(tài)，春雨是溫柔的，夏雨是暴躁的，秋雨是蕭瑟的，冬雨是冰冷的。
春姑娘踏著輕盈的腳步來了，蝴蝶翩翩起舞在花叢中，小魚在水中嬉戲玩耍。她還帶來了她的好伙伴——春雨。“沙沙沙，沙沙沙”。下起雨來了，像牛毛，像細絲，像花針。落到小溪里，“叮叮咚咚”好似鋼琴彈出的自然交響曲。
送走了春姑娘，夏哥哥又來了，“轟隆隆”看，夏哥哥又發(fā)脾氣了。他雖然是個急性子，脾氣暴躁，其實呀，他可是個活力四射的小伙子么！剛才還是晴空萬里，現(xiàn)在。，又下起了傾盆大雨。一會兒又停住了，真是讓人捉摸不透！他走了，卻留下了一份禮物——彩虹，映襯著藍天白云，美極了！
秋爺爺邁著沉重的步子來了。他站在稻田旁，一伸手，就給稻谷染上了金色，還掀起了千層波浪。高粱都笑彎了腰呢！再走進果園里，輕輕地一搖手，就把柿子染成了紅彤彤的顏色，小朋友們爬上樹去摘柿子，可開心了。
冬天來了，帶來了冰冷刺骨的風，讓人不禁打了一個寒顫，可是，她卻帶來了晶瑩剔透的雪花妹妹，可惹人愛了！雪花妹妹紛紛揚揚地飄下來，給干枯的樹帶來了一層銀色的外衣。
在四季的雨里我最喜歡春天的雨，你說說你的想法吧！
初中寫景詩文島的四季篇三
時間匆匆，那個不省人事的女孩兒而今也變成了少女，我想用我那青春期的心去感受四季，這應該是我最真實的感受吧!此時節(jié)已接近寒冬，對于那個神秘的少女，我十分喜歡，也不知道喜歡她哪里，總覺得她是那么神秘，特別像青春期的少女，回首四季，時光倒轉，我又重新認識了她們，我想：四季的母親應該是為了她那四個性格各異的女兒感到自豪的吧!在人間，四季輪回，始終不變的是人們那喜愛的心!
春――天真浪漫。
伴隨著一聲哇哇的笑聲，我降臨到這個世界。我的誕生，無疑給溫馨的家庭增添了一幅亮麗的色彩，隨著一天天長大的，漸漸地，總喜歡依偎在母親的懷里，吸吮母親身上特別的味道，數(shù)著天上的星星，聽她唱“一閃一閃亮晶晶”。
夏――活波的快樂。
伴隨著開學典禮的禮炮聲，幼小的我肩上多了沉重的書包，卻邁著歡快的步伐踏入了小學的門檻。每天的歡聲笑語溢滿了整個校園，銀鈴似的笑聲傳的很遠，很遠。上課時爭先恐后的`回答，課后活波愉快地與同學玩耍，是我最快樂的時光......
秋――追求獨立。
不知不覺，我已告別了生活六年的母校，中學的大門已在向我招手。步入青春時期，煩惱也隨之多，叛逆心理也隨之增強，母親的關心，在我的眼里已經(jīng)是一種嘮叨。“這孩子劉海都這那么長了，也不去剪剪……”“我已經(jīng)長大了，我的事不用你管!”哐!我把母親拒之門外。
冬――走向成熟。
初中寫景詩文島的四季篇四
春天到了，春風送暖，萬物蘇醒，冰雪融化，碧綠的小草從土地里探出了嫩芽，伸伸懶腰，說“外面的`世界太美了！”這時燕子飛回來了，一邊飛一邊說：“春天來了，春天來了！”大樹被燕子叫醒了，伸出手一摸自己的頭，驚奇的發(fā)現(xiàn)不再是光禿禿的，而是長出了許許多多碧綠的葉子。大樹驕傲的對小草說：“小草，小草，你才那么大，我的頭發(fā)都比你高多了！”啊！春天是碧綠的?；鹄崩钡奶柊严奶煲齺砹?，游泳的人越來越多了，池塘里開滿了粉紅的荷花，人們吃著黑子紅瓤的西瓜，覺得可口極了。?。∠奶旒仁羌t色的，又是粉紅的。涼爽的秋天來了，莊稼成熟了，果園里那金黃色的梨壓彎了枝頭，成熟了。?。∏锾焓墙瘘S色的。冷風把冬天帶來了，潔白的雪花從天上飄了下來，大地變成了銀白色的世界。小朋友們都歡天喜地的沖出了家門，有的在滑雪，有的在堆雪人，他們的歡聲笑語把樹上的雪都震下來了。?。《焓倾y白色的。這真是個多彩的四季。
初中寫景詩文島的四季篇五
有那么一個地方，那里的四季各有特色；那里的空氣清新甜潤；那里的樹木郁郁蔥蔥。它，就是我們美麗的曾國藩詩文島。
春天，這里生機盎然。小草探出頭來，舒展開自己那嫩嫩的葉子?；▋旱玫搅擞曷兜淖虧櫍柟獾臏嘏?，散發(fā)出淡淡的清香。小蜜蜂、小蝴蝶傳播花粉采蜜忙，樹上的小鳥嘰嘰喳喳叫個不停，仿佛在為春天祝賀呢！
夏天，這里陽光普照。炎熱的天氣，讓萬物喘不氣來。小草長出了新的嫩芽，為大地鋪上了一層綠油油的地毯。島上的游泳館霎時熱鬧了起來，男的、女的、老的、少的都在這清涼的水中盡情地嬉戲著，沖洗著夏天的炎熱。路旁的大樹撐開了一把把大傘，仿佛要把這空中的熱流攬入懷中。大樹下，人們三個一群，兩個一伙在乘涼呢！
秋天，這里的樹木為詩文島穿上了一件金色的外套，亮閃閃的，十分好看。落葉滿地都是，小朋友們都在急著撿樹葉當標本呢！廣場上更加熱鬧了，人們隨著音樂翩翩起舞。就在這一手一足之間，展示了他們的開心、快樂和幸福！
冬天，雪花飛揚，飄向詩文島的每一個角落。大地披上了銀裝。厚厚的白雪仿佛一層層地毯，踏在上面舒服極了。小朋友們可高興啦，大家三五成群地在那里堆雪人、打雪仗呢！是啊，“瑞雪兆豐年”，明年一定又是一個豐收年。
詩文島四季如詩如畫。我代表美麗的詩文島歡迎您來做客！心動不如行動，行動不如馬上就動！來吧，我等著您！
初中寫景詩文島的四季篇六
春天最美的是黎明，東方泛著一片白，天空微微亮，太陽升起來，真美呀！
夏天最美的是夜晚，一顆顆星星就像淘氣鬼一樣，向我們眨著眼睛，掛在半空的月亮彎彎的，像一艘小船。
秋天最美的是傍晚，太陽好像一個巨大的紅櫻桃躲到了房屋后面。晚上那風吹樹葉的沙沙聲吶，那明亮的月光啊，真讓人感動。
冬天最美的是下雪天，一朵朵雪花像一群小精靈落下來，給大地媽媽穿上一件白衣裳。
紅綠黃白組成了一朵美麗的四季花！
初中寫景詩文島的四季篇七
人們也就都回屋里了，坐在自家的炕上，看電視、吃紅薯、聊聊天，那不是一般的愜意??！
這就是家鄉(xiāng)的.四季。家鄉(xiāng)的四季，永遠都是這樣變幻多姿，讓人捉摸不透來年將會是什么樣子。春夏秋冬這四個姑娘帶給人們無窮無盡的歡樂！
我愛家鄉(xiāng)有四季！
我愛聽秋，在兒時的田野邊。那飄逸的秋風拂過，留下的一絲絲痕跡，似乎以輕柔的口吻說著：“我是秋，是我喚醒了豐收大地?！痹僖混o靜聆聽，蜜蜂舞蝶們歌頌辛勤之歌，揮一揮翅膀，帶走的是勞作結果。這種靜中含動的感覺，微妙地讓人高興，隱約中，聽到農民的吆喝聲，是的，沒錯，大家都興高采烈地忙著收獲，他們更值得興奮，值得自豪，是他們的雙水汗水再一次為我們迎來喜悅的秋。由衷感謝。
我愛賞秋，在繁華的城市內。雖然有無邊的喧嘩聲，但看得見的卻是井然有序的繽紛，人們往來于擁擠中急迫中，在那匆匆腳步下，是否你們感受到了那不同于鄉(xiāng)下的秋，我知道欣賞，因此停下注目著街道兩旁，樹，凋零了葉子，黃澄澄的，真有視覺感，花，也謝了好多，當然也有展現(xiàn)秋美的花，毫不遜色于暖春，在比較寧靜的街道，踩上的是黃的秋的地毯，軟的碎的，零零星星，抬頭我想大樹輝映藍天的應該也是黃中透紅的吧。
我愛聞秋，在寂靜的花園中。嗅出來的那芬芳清香惹人不可離開一步，一股沁人心脾，一股回味留香。閉上眼再仔細點仿佛有種身臨花海的感覺，雖然眼前不過一片小花園，但在如此美好的境界，誰能不會聯(lián)想好多好多燦爛世界，此刻的寧靜是否會想留下和平?這么香的秋，哪能存得下一毫戰(zhàn)火味!有好多孩子或許還在想念這久違的香，我們生活此地卻不懂體會，那便是俗之不懂珍惜。我還想在這多靜一會兒，依舊那么和諧。
我愛品秋，在各式景物里。念幾句古色古香的秋詩句：“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流?！?、“江城如畫里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹?！薄ⅰ般y燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。”……是啊，只有此中才有秋韻味，那么隨和那么親切。嘗一嘗秋之烏龍茶，香氣濃郁，齒頰留香。再觀一幅羅平的《秋趣》，趣之隨之入心，便也不禁而微笑。品好茶，品好詩，品好畫，正所謂的秋之韻吧。
仰望天空，是否也相映了這美秋?是啊，碧云連綿，與黃色大地早已融入一起。是啊，我還依然那么愛秋，愛它的萬物風光。是啊，我們都該去嘗試戀秋。那么清爽那么親和。
初中寫景詩文島的四季篇八
冬天的腳步已離我們遠去，而春天的腳步近了。春姑娘悄悄地來到，喚醒了大地，所有的小生命都出來了，到處生機勃勃、春意盎然，給世界增添了一份生機?？茨浅靥吝叄盎ㄔ谂e行選美大賽，小草兒是他們的觀眾。春風姑娘從它們身邊走過，大家則手拉著手圍著池塘唱起了歡快的歌，跳起了美妙的舞蹈。魚兒們在清澈明亮的池塘里游來游去，仿佛也在和草兒花兒們唱著歌，跳著舞。
夏天來了，火紅的太陽烘烤著大地，知了在樹上知知不休的叫著，樹兒們把積蓄半年的綠色全在這時迸發(fā)出來。不一會兒，一片烏云翻滾，頓時下起了傾盆大雨，雨水好像是斷線的珠子不斷往下落。雨后天晴，太陽公公出來了，天空上出現(xiàn)了一道彩虹，像一座美麗的七彩橋。一群活潑的像小孩子的小鳥，把彩虹當成一座滑梯，在上面滑來滑去。陽光照在樹上，樹葉上的露珠閃閃發(fā)光，就像一顆顆耀眼的鉆石掛在樹上，把樹兒打扮得更加美麗。
送去炎熱的夏日，又迎來了果實累累的秋天。整個鄉(xiāng)村是一個金黃的世界。稻子成熟了，大地是一片金黃色，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天山的云，撲打著公路上的汽車，像波浪涌著一艘艘的艦船。到處瓜果飄香，到處洋溢著農民們喜悅的笑聲。香氣散發(fā)在空氣里，引誘著你不得不心動去摘一個嘗一嘗。
冬天又來了，天上下起了雪?？?，一個個雪精靈，在空中翩翩起舞，跳著只有在冬天下雪時才能欣賞到的.特有的舞蹈，是那么的輕盈、美麗。雪停了，打開大門，啊！映入眼簾的是一幅美麗的雪景圖，屋頂上覆蓋著一層厚厚的雪，給房屋們穿上了一件雪白的大棉襖，把它們包裹的結結實實的?？茨?，那是水晶嗎？哦！原來大雪把樹兒們裝扮成了一棵晶瑩的水晶樹。那樹枝下垂吊著一個個美妙的音符，應該就是給雪精靈們跳舞時所伴奏的樂譜吧！這時，孩子們來到了雪地里玩著各種游戲：堆雪人、打雪仗、滑雪……到處都洋溢著歡快的笑聲，給這幅雪景圖增添了一份美麗。
啊！家鄉(xiāng)的四季真是絢麗多彩，我愛我的家鄉(xiāng)，你愛我的家鄉(xiāng)嗎？
初中寫景詩文島的四季篇九
教師應該重視對學生寫景。
作文。
的指導，幫助學生掌握基本的景物寫作方法，同時培養(yǎng)學生觀察事物、認識事物的能力。以下是本站小編為大家整理的初中生的寫景作文四季，歡迎大家參考閱讀。
你用圣潔的身軀，洗凈塵世間的纖塵，你用溫和清冽的融水浸潤土壤的心田。你輕柔的呢喃喚醒了沉睡的雪精靈，它們倏地凝聚靠攏，華麗地在天空中織下細密的水簾屏風，然后自由地抖落而下。
目之所及，一片蒼茫。你皎潔的身姿可曾映現(xiàn)在那荒郊僻野上?久久地，無人問津，你卻心滿意足地孤芳自賞，也許你一定知道，無論在何處安身入眠，人們總會貪婪地精賞你無暇的容顏，直到雪霽初晴了，看到絕望，方才一步三回頭地遠去。
悄無聲息地，你默然光顧人間，不驚動一片葉，不吵醒一瓣花，卻讓孩子們歡天喜地地雀躍。幼童用好奇的目光向你行注目禮，你舒心地笑了，聲音靈動悅耳，像是晶瑩的幾顆露珠咕嚕嚕地嬉戲在清晨的荷葉上。隨即，你小心翼翼地問候她紅潤的手心，不一會兒，便短暫地吻別。
她的嘴角依然淺淺露著笑，想你一定是倦了，來不及打招呼就小憩了。你，抹開無數(shù)少年模糊的情愫，滲透到他們的心靈深處，留下世間最動情淳樸的言語，無私無悔的大愛。
收放張弛的舞蹈中，你用本體為大自然渲染上斑斕鮮明的色彩，這一切都氣韻非凡。只因此刻，它們是蕓蕓眾生，它們滿懷熱忱地為無限的可能喝彩。它們是，怒放的生命。
漣漪的波紋托起盛滿冰露的小荷，盈盈清水間搖晃著一汪沁涼的水滴、荷葉猶如一雙微微舒展的纖纖素手，渴求雪花的駐留。
你拂過松枝，幾剪寒梅爭相開放，一瞬間各式的梅開滿枝椏。幾縷濃霧縈繞枝頭，隱約散出馥郁的芳香。
你是春的使節(jié)，冬的盛裝，漫天飛灑成我心中的一支歌，不由得使我生出千絲萬縷的難言之情。
讓我用一顆純凈安然的心來愛你，塞北的雪。
當夏天的余熱還彌留在時間輕快的步伐上時，一片發(fā)黃的枯葉卻悄然無息地盤旋著落下，一隊南飛的大雁長鳴著飛向遠方，給我們帶來了秋的氣息。
茫茫無際的棉田像盛開在郊野的馬蹄蓮，白得不攪一絲雜質，白的迷人，白的圣潔;高粱愈來愈紅，像一把把火焰，熊熊得燃燒著，高粱地成了一片紅色的海洋，高粱們隨著風蕩漾著;蘋果樹上，蘋果露出了孩子般天真的笑臉;黃澄澄的梨捧著肚子，樂呵呵的笑著;柿子如同一個個紅彤彤的燈籠，快樂的笑著。碩果累累的枝頭熨平了農民臉上常年積累的皺紋，他們像稚氣未脫的孩子，笑得合不攏嘴。
“隆隆”，聲音沒有了春天的柔順，夏天的剛烈，這就是秋天，一場淅淅瀝瀝的雨，給人們帶來了幾分惆悵，幾絲鄉(xiāng)愁。只有盛開的菊花在風雨中搖曳，長青的松樹在風雨中挺拔。俗話說“一場秋雨一場寒”，不錯的，秋雨過后，樹葉全黃了，連松針也有些枯槁，它們伴著風在空中肆意翻飛著，像一個個小精靈，一只只蝴蝶在眼前舞動。
秋天的夕陽也富有詩情畫意，夕陽染紅了天邊的云彩，圓盤大的夕陽很快在云彩的映襯下落下墻頭，黑暗的陰影逐漸籠罩了大地。最后，太陽像捉迷藏一樣跳進了山里，黑暗立刻吞噬了大地，既而，如同白晝的燈光亮了起來，打破了短暫而可貴的黑夜。
秋天的夜晚，墨黑的天空總有些繁星點綴，天空中明亮的勺子般的北斗七星，璀璨的北極星恒久地掛在天空，給回家的游子指明了方向。銀盤般的月亮散發(fā)出皎潔的月光，神秘而美麗，籠罩著靜謐的夜。
一片片發(fā)黃的枯葉盤旋著落下，一隊隊南飛的大雁長鳴著飛過，夕陽照耀的黃昏的結束再次征兆著黑夜的來臨。
春信步在寧靜的小路上，暖暖的陽光游弋在葉叢，撒下春天婆娑的影子。清涼的風微撫著我的臉頰，只把這春日濃濃的情誼，送進我的心隅，融入這一片美景中。
引吭高歌的葉。
聽!沙沙沙。滿林的綠色耳語著，莫不是春的使者喚醒了這滿樹林綠色的小精靈?惺忪著睡眼的春天歡聲笑語著醒來。滿林春色柔媚的搖曳，搖醒了樹下酣睡的花枝，搖醒了門前懶散的碧草，搖醒了天際那灰暗的地平線。滿心歡喜的小精靈們高歌起了春日勃勃的生機，銀鈴般的歌聲在樹林那里翻飛蕩漾。這歌聲時而高昂，時而婉轉，時而渾厚，時而清脆，時而氣勢磅礴，時而小橋流水。我沉浸在這春的樂隊的演奏之中，風兒輕輕襲來，這樂隊的聲音便更歡了，快樂的歌聲悠然飛向云霄。在這歡愉的笑聲中，盈滿了對春日無盡的愛戀，葉的歌聲，真美!
翩然起舞的花。
滿樹嬌艷欲滴的桃花，純純的粉色不沾染一絲雜色的開放著，引得蜜蜂“嗡嗡”繞在枝頭不走，蝴蝶也蹁躚起舞，美麗的舞姿在花簇里翻飛盤旋。樹下的小野花，白的，黃的紅的，藍的，競相開放，彰顯著自己妖嬈而嫵媚的身姿，朵朵桃花咧開了笑臉，等待你來欣賞她的美麗。在樹下輕搖，滿樹粉色的花瓣悠然落地，那片片花瓣在陽光溫柔的照耀之下，泛著點點光芒，那光芒毫無保留的潑撒而下，和那粉交集在了一起，在我面前亦真亦幻的閃爍著，仿佛想要吐那些什么，用心傾聽，原來是桃花對春日濃濃的戀情。花的舞蹈，真靚!
春，你在人們最不經(jīng)意的時候來臨，揮灑下這陣陣濃濃的對新生命的祝福，喚醒了寂然的生命，如今你可知曉，那生機復蘇后最雋永的一份熱愛，將是對你一份深深的愛戀，任那歲月侵蝕，心境變遷，永駐心間。
初中寫景詩文島的四季篇十
溪水叮咚叮咚，叩響了春天的門扉。綠色的春之門打開，一片生機便溢出門外。鵝黃色的米粒大小的柳芽在包裹了一個冬季之后，欣喜地探出了腦袋?；ú菀矎某了行褋?，打著哈欠睜開眼睛。小鳥快樂地穿梭在樹林里，“啾啾”叫著，婉轉動聽。天空如一片碧瓦，澄凈透明。抬頭望遠方，“人”字形大雁翩然歸來。天空下面，是一望無際的田野。金黃色的油菜花絢爛開放，引來蜜蜂“嗡嗡”地打轉。田里翻起的泥土，混著青草味兒，迎面撲來，帶有一種特別的清新。
這，就是春。它如一首小曲，輕盈婉轉。
帶著幾分放縱與狂傲，夏如一匹不馴的駿馬奔騰而至。聒躁的蟬聲是它到來的預告。夏來了，陽光不再溫和，變得驕橫。雨點不再淅瀝，變得瓢潑?；ǘ洳辉俸?，變得奔放。大地不再沉寂，變得喧鬧。河流不再平緩，變得湍急。
夏天，如流行rap，節(jié)奏感強烈，火熱而富有激情。積蓄了許多的力量都會在這個季節(jié)完全爆發(fā)，留給世界一個灑脫的印象。
大山的喧鬧沉寂了，昆蟲的叫聲稀落了，河流的喧騰平息了，舞動的樹葉疲倦了，夏天，也走了。秋天，帶著金黃珊珊來臨。
秋天，是一個畫家，它用五彩的畫筆繪出一番別樣的天地。它染紅了蘋果，涂黃了谷子，風干了葉子，霜白了柿子。秋天，是一個淘氣的孩子，給世界帶來歡樂。它讓石榴笑咧了嘴，露出晶瑩的牙齡；它讓桂花笑岔了氣，飄香十里；它讓白鶴笑亮了嗓子，引亢高歌；它讓葉子笑彎了腰，搖搖晃晃站不住腳。
時代金曲，是時間留下的珍品。秋天就如時代金曲，經(jīng)過陽光雨露，酷暑嚴寒；經(jīng)過春天，濾掉浮躁；經(jīng)過夏天，濾去悶實；而最終在時間里沉淀，顯示它燦爛的豐收。
呼嘯的北風中迎來了冬的腳步。雪是冬奏樂的樂器。
天空陰沉沉的，云朵低低地壓著。片刻之后，飛雪忽至。如鵝毛般，洋洋灑灑；如柳絮般，悠悠飄然。雪花在飛舞，寂靜安詳；雪花在飛舞，美麗動人；雪花在飛舞，和諧動聽。
沒有特別的修飾，雪的音樂就是這樣自然干凈，不帶一點雜質。
自然是位偉大的音樂家，集各家之精華，粹天下名曲，譜寫出了四季的優(yōu)美樂章。
初中寫景詩文島的四季篇十一
依據(jù)本文的學習內容、學生的認知水*，我設計的教學流程取得較理想的效果，現(xiàn)總結如下：
1、從生活入手，激發(fā)閱讀興趣。
2、自讀自悟，深化感受。
課件出示主旨性問題：默讀課文，標畫能體現(xiàn)四季之美的句子，在旁白處寫一寫自己的感受。在自學完后創(chuàng)設小組合作交流的氛圍，在思維碰撞中去深化對美的認識。接著再次拋出問題：反復朗讀，體會每個季節(jié)的獨特韻味，并試著背誦課文。學生先自由背誦，然后用填空的形式督促快速記憶，最后在班內展示背誦，并選出背誦小明星。這一環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)自學能力的同時又引導去積累豐富的語言材料，為今后的學習和理解作好鋪墊。評選的環(huán)節(jié)是讓學生感受快速識記的成功喜悅，為培養(yǎng)快速讀書捕捉語言并識記的能力做最好的詮釋！
3、小練筆，展示生活之美。
在積累了豐富的材料之后，我讓學生再說一說哪些材料是靜態(tài)描寫？哪些材料是動態(tài)描寫？并交流討論動靜結合寫景的好處。接著創(chuàng)設練筆的學習氛圍，讓學生一吐為快。學生在交流時也能運用總分的構段方式去抓住細節(jié)進行靜態(tài)和動態(tài)的描述，儼然一位位小作家！
本文內容通俗易懂，短小精悍，學起來不費力。整堂課學生們情緒高漲，瑯瑯讀書聲不絕于耳！動手能力、吟誦能力都有了明顯的提高，審美情趣也得到了很好的激發(fā)！
每個環(huán)節(jié)都能讓每個學生參與，但是沒有深度，學生的理解還停留在表層，對含有深層意思的句子沒能預設好的氛圍，課堂的層次不夠明顯。
四、改進措施。
如果再重新上這篇課文，我會在品詞析句上下功夫，會引導學生抓住關鍵句段品讀，讀出語言的韻律美，為學生的語言交流夯實基礎，讓我的教學更圓滿！
初中寫景詩文島的四季篇十二
大自然的多姿多彩需要我們用語言去描繪和贊美，只有你擁有優(yōu)秀的寫景。
作文。
的文筆，你才能把大自然的美描繪得淋漓盡致。以下是本站小編為大家整理的初中寫景作文四季，歡迎大家參考閱讀。
比起秋的凄涼與惆悵，我更熱愛的是冬的沉寂與嚴寒，即使古往今來有太多文人墨客用他們動人的筆觸描繪過秋景，但絲毫不減我對冬的熱愛，我也想用自己淺薄的知識，談談對冬的看法，提起筆，描繪我心目中的冬天。
冬，她并不愛將胭脂，繁花，只愛純潔的白色，素凈的白色。
“梨花香，卻讓人，心感傷;愁斷腸，千杯酒，解思量。世間事，皆無常。為情傷，笑滄桑。萬行淚，化寒窗。有聚有散，有得有失。一首梨花辭，幾多傷離別?！?BR> 現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)梨花與雪是一樣的，都愛白色，都愛傷感，仿佛都有著，疼到內心深處的無奈和憂傷，都有午夜夢回淚濕枕巾的惆悵，有著薄薄的感傷……她們都一樣。
寂寞是多么可怕的一個字眼，她們也害怕，所以想掩飾，但獨獨這白色，讓她們暴露了這憂傷，她們想躲，但無處可藏。
冬天是嚴肅的，她那一絲不茍的態(tài)度叫所有人肅然起敬;冬天是含蓄的，她把熱情埋得很深，她把愛心深藏不露;冬天是執(zhí)著的，她沒有柔情似水，也沒有情意綿綿，她用冰凍三尺非一日之寒的毅力，塑造了錚錚鐵骨，演繹了人間大愛;冬天是強悍的，她掠奪青春，她凍結生命，她以宏大的氣魄改地換天;冬天是理智的，她養(yǎng)精蓄銳，厚積薄發(fā);冬天是厚重的，她沒有春天那樣溫順，也沒有夏天那樣浪漫，更沒有秋天那樣清高，而是臥薪嘗膽，欲擒故縱;冬天是沉默的，她勇于煉獄，甘于寂寞，總是在沉默中爆發(fā)。
“十月江南天氣好，可憐冬景似春華。霜輕未殺萋萋草，日暖初干漠漠沙。老柘葉黃如嫩樹，寒櫻枝白是狂花。此時卻羨閑人醉，五馬無由入酒家?！倍?，我愛的冬!
偶見，一片輝煌，自認是入了金殿，竟原是菊花開了。
又是一個金燦燦的秋天，收獲的清甜爽朗了秋風，如同一朵金紅的花悄然綻放，而越盛開，越發(fā)使人著迷，夏季的炎熱和惹人的聒聲都在花開間被掩沒，在花瓣上，僅留下幾滴余溫的露水，不過是帶著那微微的陽光罷了。這個秋明媚，雖說的寒冷，卻越發(fā)可愛了，而這點秋色卻誘的景色變了，秋葉成雨，忽然然的落著，映的天藍水綠間，紅黃相隨，滿園秋香，在這秋風蕭瑟，天地一合的美好意境中，頗有王勃詩中“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”的絕佳風彩。
即使不長談此，眼前的菊花不也如此詮釋這秋天的韻美嗎?這引我遐想秋美的是菊，正實在秋來的也是菊，就已是秋的使者，幽幽的香，催的人愛深了這種花兒，色澤也美，使得人更愛不釋手，那金黃的是菊主，挺立百菊之間，耀人眼目，金碧輝煌;而那淡紫色的則是更為清亮，隨風輕曳，極是有雅之風韻;那白的，那粉的，更是使人著了迷，略施粉黛般，獨立花群，清雅美麗……這秋菊開的極好，秀色可餐，真是秋之美韻。
但，這秋就僅此空有脂粉嗎?我想不是，雖然夏香未全退，但寒風卻略顯蕭瑟瑟，余溫也透不鮮明了，這花兒，這景兒，卻矗立秋風，還展著光彩，自古以來，這樣的美給人奉獻，供人欣賞，但殊不知它們背后勇立寒風的堅強，迎春如此，夏荷如此，冬梅如此，秋菊秋景更是如此。
秋景使得我欣然了，也振奮了。
我真是愛這秋天……。
春天，一個充滿希望與生命的季節(jié)，一個充滿夢想與播種的季節(jié)，它沖破了冬的寒冷，在人們的期盼下，又為大自然增添了許多的生機。
伴著那千絲萬縷密密斜織的雨絲，春靜悄悄地來了。楊柳樹揮灑著一頭晶瑩的秀發(fā)，隱約間，沾了一點鵝黃的嫩芽，飽漲著似乎要張開嘴允吸這春的乳汁，池塘上有幾只雪白的天鵝在嬉戲，玩耍著。它們就好象是舞女在舞池里舞蹈細雨落在水面上，蕩出一圈圈水紋，如出水芙蓉般溫柔。
雨漸漸小了，蒼翠的松柏，抖擻抖擻精神，煥然一新，太陽公公也露出了久違的笑容，霎那間，鳥語花香彌漫了整個大自然，春姑娘正在為大地繡起朵朵鮮花，散發(fā)著誘人的香氣，招引了許多的蜜蜂和蝴蝶飛舞其中。
一陣微風吹過，天邊掛起了一道美麗的彩虹。紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，它象征著春天，那樣五彩繽紛，那樣色彩斑斕……春天是我短暫的，就像彩虹一樣，會悄悄地出現(xiàn)，但也會在傾刻間消失，讓你感覺不到它的存在。
春天是無私的。它總是悄悄地來，悄悄地走，他不貪圖功，也不要人們去贊美它，總是默默無聞地工作著。它為裝扮大自然而來，給人們留下了夢想與希望，給孩子帶來歡聲笑語，讓世界充滿暖暖的春意。
春是五彩繽紛的，它讓大地充滿色彩，耀眼奪目。太陽是紅色的，樹葉是綠色的，天是藍色的，云是白色的，它們各有各的色彩，各有各的特色，而這一切，都是春給予的。
春，是希望與夢想的寄托，更是大地美好的景色的象征。
初中寫景詩文島的四季篇十三
瀑布的流水撞擊在巖石上，沖刷著巖縫中的草葉。草葉上掛上了冰晶，那冰塊被水流梳成一溜溜的冰掛，瑩潔透亮，純凈得仿佛是由九寨奇水冶煉升華而來。
冬之諾日朗是爾雅而高傲的。有的瀑布水聲震耳，白浪滔天，雄偉壯觀，如蒼鷹一樣;有的瀑布涓涓而流，細流緩緩，小巧玲瓏，如家雀一樣;而此時的諾日朗瀑布，飛水有力而冰雪嬌美，如嬉水的白天鵝，絨羽里都富有高雅與柔美。我是喜愛這白天鵝的;自由而不具獸性，高雅而不帶傲氣，柔順而不會卑屈，可愛而不富嬌嗔。
五彩池。
密林絲毫擋不住她的美艷。她是由細細碾磨過的艷麗孔雀石所鋪展而成，她渾身閃耀珠寶的華光。她是精心打造的青銅寶鏡，一開寶櫝，明鏡的冷光就閃爍而出。她如此奪目，如此光鮮，如此活耀!
若大自然之中有景物能如青春年華般活力明媚，能如春天光景般娟然萌動，能滿富生機，能變幻無窮;如果有，那么，此景定為五彩池。
就如驚鴻一瞥那般，當我的目光一觸及五彩池艷麗的池水——我的眼，我的心，我的一切注意力，就再也無法從她的身上移開。是的，只是一眼，我便又憧憬又懵懂地向她走去;一步步走下臺階，雙腿像沉浸在夢里，又像飄浮在空中。她在我面前，我癡迷地盯著她那變幻多姿的色彩：時而艷藍，時而天藍，時而深藍;微微一眨眼，又時而深綠，時而墨綠，時而翠綠;再小小換個角度，時深時淺的藍與時明時暗的綠就融化結合在一起，成為多變的藍綠。池底的植物也在精心縫合著一塊多變的刺繡。黑色的小藻在這藍綠綢緞繡上蕾絲花邊，靈巧地繪出各種花蕊;綠油油的水草叢被一道鮮藍的緞帶裁開，組合著無盡圖案。不斷幻化的顏色，像俏麗少女春風中舞動的裙裾，變幻著，變幻著，捉摸不透，若即若離。我于是直直地看著，看著;生怕就在眨眼的一瞬，她就逃離我的視線了。
太陽悠悠地行來，一米陽光灑向五彩池，我就看到了美得極致的神跡——霎時，晶晶然的陽光跳動在池面上了;金黃燦爛，靈動敏捷，恰為活潑的精靈。鱗鱗水波迎著光芒，也亮出了溫潤的白色，遠觀就像柳絮蘆花浮于水面，飄然輕柔。漸漸，陽光與水波交界了，點點金珠就從朦朧的雪棉之中閃耀而出，如從云層之中刺射出來的一箭光芒。明亮的池水現(xiàn)在更加神奇美妙;細看，池中似乎遍布模糊而多姿的彩點，綻放出了時隱時現(xiàn)而美艷奪目無數(shù)繽紛的小花。
美極，美極!我無從言語，無從表達，整個人早已不屬于自己。我只感到我的心在這美中戰(zhàn)栗，在這美中顫抖直至破碎，又在這美中由破碎而重生。
初中寫景詩文島的四季篇十四
春天，屋前的小池塘里出現(xiàn)了一群小鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到了水下去覓食，有時還會突然停下，欣賞池邊的美景。池邊，辛勤的農民開始插起了秧，那一株株秧苗嫩嫩的、綠綠的。突然，一聲干脆利落的鳥啼聲扎破了此時寂靜的世界，所有人們都放下了手中的活，抬頭尋找啼叫者。原來是小燕子！它們拖著剪刀似的尾巴，回到了北方的家鄉(xiāng)，它們那“嘰喳嘰喳”的叫聲，好像在說：“春來了！春來了！”遠處，百花吐艷，竹林有了生氣，陣陣清幽的竹香引來了飛舞的蝴蝶，于是靜謐的竹林變得熱鬧了！
夏天，波光粼粼的河水，誘得孩子們三五成群來到河邊，在碧藍的河水里盡情玩耍。果園里，一個個圓滾的大西瓜，一串串紫紅色的葡萄……令人垂涎欲滴。
秋天是個豐收的季節(jié)。田野里，成熟的稻子，顆粒飽滿，隨風起舞，飄散著醉人的芳香，翻騰這滾滾的金波，好像燦爛的彩霞灑落在田間地頭。
冬天，在寒風的吹襲下，草兒全部枯黃，之前樹枝上僅剩的幾片黃葉，也都飄落了，余下光禿禿的樹枝，在北風中顫抖。這時，只有那傲然的松樹，仍然披著翠綠的衣裳，英勇無畏地挺立著。
這就是鄉(xiāng)村四季，如詩如畫的四季，使人陶醉入迷！
初中寫景詩文島的四季篇十五
有的人喜歡氣魄雄偉的長城，有的人喜歡北京*，但我喜歡樸素的鄉(xiāng)下，我最喜歡鄉(xiāng)下的春天和冬天。
春天，在你的眼前是一片綠油油的蔬菜，南邊，是一大片的油菜花，在鄉(xiāng)下的草地上有花：白的、紅的、粉的、......鄉(xiāng)下的春天也是繽紛絢麗的，綠的豆麥、粉紅的桃花、雪白的梨花、嫩黃的迎春花，漂亮極了！
冬天，在你的眼前是一片白白的雪，小朋友們穿上厚厚的棉衣，把那些雪堆成雪人，把扣子放在雪人的眼睛上，把胡蘿卜放在鼻子上，用棒子在雪人畫一個嘴，就成了一個好看的雪人，哦，還有雪人的帽子，我們把桶放在雪人的頭上，再看看，就很好看哩！
鄉(xiāng)下的春天和冬天真美麗??！
初中寫景詩文島的四季篇一
不像玫瑰般艷麗，不像牡丹般妖嬈，不像曇花般華美；但它，卻有高雅的性格。
當春風帶來一點綠色時，四季海棠的花瓣已添了一點粉。晶瑩翠綠的葉片形似象耳。嬌嫩艷麗的花朵，秀麗而端正。雌雄同株異花，聚傘花序，花瓣呈單瓣或復瓣玲瓏小巧，如一只彩蝶飛揚在綠葉之中。
四季海棠，它輝煌而來，輝煌而去。用自己完美的一生點綴芬芳世界，雖然沒有美麗妖嬈的外表，卻有一顆水晶般的心在默默閃光，盡自己的綿薄之力為世界帶來一絲美麗。正如在黎明曉晨、黃昏夜半時辛勞的清潔工。于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，用自己平凡的一生演繹平凡中的偉大。用自己純凈的心靈掃去路邊的垃圾，掃去世界的灰塵及人們日漸蒙塵的心。有時，與一些高官富師比起來，你往往會覺得平凡才是美。
心靈之窗，通往光明的路需要像四季海棠的人，人世間的真、善、美也正因為有了這些人才顯得更為珍貴。
初中寫景詩文島的四季篇二
四季的雨有不同的形態(tài)，春雨是溫柔的，夏雨是暴躁的，秋雨是蕭瑟的，冬雨是冰冷的。
春姑娘踏著輕盈的腳步來了，蝴蝶翩翩起舞在花叢中，小魚在水中嬉戲玩耍。她還帶來了她的好伙伴——春雨。“沙沙沙，沙沙沙”。下起雨來了，像牛毛，像細絲，像花針。落到小溪里，“叮叮咚咚”好似鋼琴彈出的自然交響曲。
送走了春姑娘，夏哥哥又來了，“轟隆隆”看，夏哥哥又發(fā)脾氣了。他雖然是個急性子，脾氣暴躁，其實呀，他可是個活力四射的小伙子么！剛才還是晴空萬里，現(xiàn)在。，又下起了傾盆大雨。一會兒又停住了，真是讓人捉摸不透！他走了，卻留下了一份禮物——彩虹，映襯著藍天白云，美極了！
秋爺爺邁著沉重的步子來了。他站在稻田旁，一伸手，就給稻谷染上了金色，還掀起了千層波浪。高粱都笑彎了腰呢！再走進果園里，輕輕地一搖手，就把柿子染成了紅彤彤的顏色，小朋友們爬上樹去摘柿子，可開心了。
冬天來了，帶來了冰冷刺骨的風，讓人不禁打了一個寒顫，可是，她卻帶來了晶瑩剔透的雪花妹妹，可惹人愛了！雪花妹妹紛紛揚揚地飄下來，給干枯的樹帶來了一層銀色的外衣。
在四季的雨里我最喜歡春天的雨，你說說你的想法吧！
初中寫景詩文島的四季篇三
時間匆匆，那個不省人事的女孩兒而今也變成了少女，我想用我那青春期的心去感受四季，這應該是我最真實的感受吧!此時節(jié)已接近寒冬，對于那個神秘的少女，我十分喜歡，也不知道喜歡她哪里，總覺得她是那么神秘，特別像青春期的少女，回首四季，時光倒轉，我又重新認識了她們，我想：四季的母親應該是為了她那四個性格各異的女兒感到自豪的吧!在人間，四季輪回，始終不變的是人們那喜愛的心!
春――天真浪漫。
伴隨著一聲哇哇的笑聲，我降臨到這個世界。我的誕生，無疑給溫馨的家庭增添了一幅亮麗的色彩，隨著一天天長大的，漸漸地，總喜歡依偎在母親的懷里，吸吮母親身上特別的味道，數(shù)著天上的星星，聽她唱“一閃一閃亮晶晶”。
夏――活波的快樂。
伴隨著開學典禮的禮炮聲，幼小的我肩上多了沉重的書包，卻邁著歡快的步伐踏入了小學的門檻。每天的歡聲笑語溢滿了整個校園，銀鈴似的笑聲傳的很遠，很遠。上課時爭先恐后的`回答，課后活波愉快地與同學玩耍，是我最快樂的時光......
秋――追求獨立。
不知不覺，我已告別了生活六年的母校，中學的大門已在向我招手。步入青春時期，煩惱也隨之多，叛逆心理也隨之增強，母親的關心，在我的眼里已經(jīng)是一種嘮叨。“這孩子劉海都這那么長了，也不去剪剪……”“我已經(jīng)長大了，我的事不用你管!”哐!我把母親拒之門外。
冬――走向成熟。
初中寫景詩文島的四季篇四
春天到了，春風送暖，萬物蘇醒，冰雪融化，碧綠的小草從土地里探出了嫩芽，伸伸懶腰，說“外面的`世界太美了！”這時燕子飛回來了，一邊飛一邊說：“春天來了，春天來了！”大樹被燕子叫醒了，伸出手一摸自己的頭，驚奇的發(fā)現(xiàn)不再是光禿禿的，而是長出了許許多多碧綠的葉子。大樹驕傲的對小草說：“小草，小草，你才那么大，我的頭發(fā)都比你高多了！”啊！春天是碧綠的?；鹄崩钡奶柊严奶煲齺砹?，游泳的人越來越多了，池塘里開滿了粉紅的荷花，人們吃著黑子紅瓤的西瓜，覺得可口極了。?。∠奶旒仁羌t色的，又是粉紅的。涼爽的秋天來了，莊稼成熟了，果園里那金黃色的梨壓彎了枝頭，成熟了。?。∏锾焓墙瘘S色的。冷風把冬天帶來了，潔白的雪花從天上飄了下來，大地變成了銀白色的世界。小朋友們都歡天喜地的沖出了家門，有的在滑雪，有的在堆雪人，他們的歡聲笑語把樹上的雪都震下來了。?。《焓倾y白色的。這真是個多彩的四季。
初中寫景詩文島的四季篇五
有那么一個地方，那里的四季各有特色；那里的空氣清新甜潤；那里的樹木郁郁蔥蔥。它，就是我們美麗的曾國藩詩文島。
春天，這里生機盎然。小草探出頭來，舒展開自己那嫩嫩的葉子?；▋旱玫搅擞曷兜淖虧櫍柟獾臏嘏?，散發(fā)出淡淡的清香。小蜜蜂、小蝴蝶傳播花粉采蜜忙，樹上的小鳥嘰嘰喳喳叫個不停，仿佛在為春天祝賀呢！
夏天，這里陽光普照。炎熱的天氣，讓萬物喘不氣來。小草長出了新的嫩芽，為大地鋪上了一層綠油油的地毯。島上的游泳館霎時熱鬧了起來，男的、女的、老的、少的都在這清涼的水中盡情地嬉戲著，沖洗著夏天的炎熱。路旁的大樹撐開了一把把大傘，仿佛要把這空中的熱流攬入懷中。大樹下，人們三個一群，兩個一伙在乘涼呢！
秋天，這里的樹木為詩文島穿上了一件金色的外套，亮閃閃的，十分好看。落葉滿地都是，小朋友們都在急著撿樹葉當標本呢！廣場上更加熱鬧了，人們隨著音樂翩翩起舞。就在這一手一足之間，展示了他們的開心、快樂和幸福！
冬天，雪花飛揚，飄向詩文島的每一個角落。大地披上了銀裝。厚厚的白雪仿佛一層層地毯，踏在上面舒服極了。小朋友們可高興啦，大家三五成群地在那里堆雪人、打雪仗呢！是啊，“瑞雪兆豐年”，明年一定又是一個豐收年。
詩文島四季如詩如畫。我代表美麗的詩文島歡迎您來做客！心動不如行動，行動不如馬上就動！來吧，我等著您！
初中寫景詩文島的四季篇六
春天最美的是黎明，東方泛著一片白，天空微微亮，太陽升起來，真美呀！
夏天最美的是夜晚，一顆顆星星就像淘氣鬼一樣，向我們眨著眼睛，掛在半空的月亮彎彎的，像一艘小船。
秋天最美的是傍晚，太陽好像一個巨大的紅櫻桃躲到了房屋后面。晚上那風吹樹葉的沙沙聲吶，那明亮的月光啊，真讓人感動。
冬天最美的是下雪天，一朵朵雪花像一群小精靈落下來，給大地媽媽穿上一件白衣裳。
紅綠黃白組成了一朵美麗的四季花！
初中寫景詩文島的四季篇七
人們也就都回屋里了，坐在自家的炕上，看電視、吃紅薯、聊聊天，那不是一般的愜意??！
這就是家鄉(xiāng)的.四季。家鄉(xiāng)的四季，永遠都是這樣變幻多姿，讓人捉摸不透來年將會是什么樣子。春夏秋冬這四個姑娘帶給人們無窮無盡的歡樂！
我愛家鄉(xiāng)有四季！
我愛聽秋，在兒時的田野邊。那飄逸的秋風拂過，留下的一絲絲痕跡，似乎以輕柔的口吻說著：“我是秋，是我喚醒了豐收大地?！痹僖混o靜聆聽，蜜蜂舞蝶們歌頌辛勤之歌，揮一揮翅膀，帶走的是勞作結果。這種靜中含動的感覺，微妙地讓人高興，隱約中，聽到農民的吆喝聲，是的，沒錯，大家都興高采烈地忙著收獲，他們更值得興奮，值得自豪，是他們的雙水汗水再一次為我們迎來喜悅的秋。由衷感謝。
我愛賞秋，在繁華的城市內。雖然有無邊的喧嘩聲，但看得見的卻是井然有序的繽紛，人們往來于擁擠中急迫中，在那匆匆腳步下，是否你們感受到了那不同于鄉(xiāng)下的秋，我知道欣賞，因此停下注目著街道兩旁，樹，凋零了葉子，黃澄澄的，真有視覺感，花，也謝了好多，當然也有展現(xiàn)秋美的花，毫不遜色于暖春，在比較寧靜的街道，踩上的是黃的秋的地毯，軟的碎的，零零星星，抬頭我想大樹輝映藍天的應該也是黃中透紅的吧。
我愛聞秋，在寂靜的花園中。嗅出來的那芬芳清香惹人不可離開一步，一股沁人心脾，一股回味留香。閉上眼再仔細點仿佛有種身臨花海的感覺，雖然眼前不過一片小花園，但在如此美好的境界，誰能不會聯(lián)想好多好多燦爛世界，此刻的寧靜是否會想留下和平?這么香的秋，哪能存得下一毫戰(zhàn)火味!有好多孩子或許還在想念這久違的香，我們生活此地卻不懂體會，那便是俗之不懂珍惜。我還想在這多靜一會兒，依舊那么和諧。
我愛品秋，在各式景物里。念幾句古色古香的秋詩句：“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流?！?、“江城如畫里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹?！薄ⅰ般y燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。”……是啊，只有此中才有秋韻味，那么隨和那么親切。嘗一嘗秋之烏龍茶，香氣濃郁，齒頰留香。再觀一幅羅平的《秋趣》，趣之隨之入心，便也不禁而微笑。品好茶，品好詩，品好畫，正所謂的秋之韻吧。
仰望天空，是否也相映了這美秋?是啊，碧云連綿，與黃色大地早已融入一起。是啊，我還依然那么愛秋，愛它的萬物風光。是啊，我們都該去嘗試戀秋。那么清爽那么親和。
初中寫景詩文島的四季篇八
冬天的腳步已離我們遠去，而春天的腳步近了。春姑娘悄悄地來到，喚醒了大地，所有的小生命都出來了，到處生機勃勃、春意盎然，給世界增添了一份生機?？茨浅靥吝叄盎ㄔ谂e行選美大賽，小草兒是他們的觀眾。春風姑娘從它們身邊走過，大家則手拉著手圍著池塘唱起了歡快的歌，跳起了美妙的舞蹈。魚兒們在清澈明亮的池塘里游來游去，仿佛也在和草兒花兒們唱著歌，跳著舞。
夏天來了，火紅的太陽烘烤著大地，知了在樹上知知不休的叫著，樹兒們把積蓄半年的綠色全在這時迸發(fā)出來。不一會兒，一片烏云翻滾，頓時下起了傾盆大雨，雨水好像是斷線的珠子不斷往下落。雨后天晴，太陽公公出來了，天空上出現(xiàn)了一道彩虹，像一座美麗的七彩橋。一群活潑的像小孩子的小鳥，把彩虹當成一座滑梯，在上面滑來滑去。陽光照在樹上，樹葉上的露珠閃閃發(fā)光，就像一顆顆耀眼的鉆石掛在樹上，把樹兒打扮得更加美麗。
送去炎熱的夏日，又迎來了果實累累的秋天。整個鄉(xiāng)村是一個金黃的世界。稻子成熟了，大地是一片金黃色，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天山的云，撲打著公路上的汽車，像波浪涌著一艘艘的艦船。到處瓜果飄香，到處洋溢著農民們喜悅的笑聲。香氣散發(fā)在空氣里，引誘著你不得不心動去摘一個嘗一嘗。
冬天又來了，天上下起了雪?？?，一個個雪精靈，在空中翩翩起舞，跳著只有在冬天下雪時才能欣賞到的.特有的舞蹈，是那么的輕盈、美麗。雪停了，打開大門，啊！映入眼簾的是一幅美麗的雪景圖，屋頂上覆蓋著一層厚厚的雪，給房屋們穿上了一件雪白的大棉襖，把它們包裹的結結實實的?？茨?，那是水晶嗎？哦！原來大雪把樹兒們裝扮成了一棵晶瑩的水晶樹。那樹枝下垂吊著一個個美妙的音符，應該就是給雪精靈們跳舞時所伴奏的樂譜吧！這時，孩子們來到了雪地里玩著各種游戲：堆雪人、打雪仗、滑雪……到處都洋溢著歡快的笑聲，給這幅雪景圖增添了一份美麗。
啊！家鄉(xiāng)的四季真是絢麗多彩，我愛我的家鄉(xiāng)，你愛我的家鄉(xiāng)嗎？
初中寫景詩文島的四季篇九
教師應該重視對學生寫景。
作文。
的指導，幫助學生掌握基本的景物寫作方法，同時培養(yǎng)學生觀察事物、認識事物的能力。以下是本站小編為大家整理的初中生的寫景作文四季，歡迎大家參考閱讀。
你用圣潔的身軀，洗凈塵世間的纖塵，你用溫和清冽的融水浸潤土壤的心田。你輕柔的呢喃喚醒了沉睡的雪精靈，它們倏地凝聚靠攏，華麗地在天空中織下細密的水簾屏風，然后自由地抖落而下。
目之所及，一片蒼茫。你皎潔的身姿可曾映現(xiàn)在那荒郊僻野上?久久地，無人問津，你卻心滿意足地孤芳自賞，也許你一定知道，無論在何處安身入眠，人們總會貪婪地精賞你無暇的容顏，直到雪霽初晴了，看到絕望，方才一步三回頭地遠去。
悄無聲息地，你默然光顧人間，不驚動一片葉，不吵醒一瓣花，卻讓孩子們歡天喜地地雀躍。幼童用好奇的目光向你行注目禮，你舒心地笑了，聲音靈動悅耳，像是晶瑩的幾顆露珠咕嚕嚕地嬉戲在清晨的荷葉上。隨即，你小心翼翼地問候她紅潤的手心，不一會兒，便短暫地吻別。
她的嘴角依然淺淺露著笑，想你一定是倦了，來不及打招呼就小憩了。你，抹開無數(shù)少年模糊的情愫，滲透到他們的心靈深處，留下世間最動情淳樸的言語，無私無悔的大愛。
收放張弛的舞蹈中，你用本體為大自然渲染上斑斕鮮明的色彩，這一切都氣韻非凡。只因此刻，它們是蕓蕓眾生，它們滿懷熱忱地為無限的可能喝彩。它們是，怒放的生命。
漣漪的波紋托起盛滿冰露的小荷，盈盈清水間搖晃著一汪沁涼的水滴、荷葉猶如一雙微微舒展的纖纖素手，渴求雪花的駐留。
你拂過松枝，幾剪寒梅爭相開放，一瞬間各式的梅開滿枝椏。幾縷濃霧縈繞枝頭，隱約散出馥郁的芳香。
你是春的使節(jié)，冬的盛裝，漫天飛灑成我心中的一支歌，不由得使我生出千絲萬縷的難言之情。
讓我用一顆純凈安然的心來愛你，塞北的雪。
當夏天的余熱還彌留在時間輕快的步伐上時，一片發(fā)黃的枯葉卻悄然無息地盤旋著落下，一隊南飛的大雁長鳴著飛向遠方，給我們帶來了秋的氣息。
茫茫無際的棉田像盛開在郊野的馬蹄蓮，白得不攪一絲雜質，白的迷人，白的圣潔;高粱愈來愈紅，像一把把火焰，熊熊得燃燒著，高粱地成了一片紅色的海洋，高粱們隨著風蕩漾著;蘋果樹上，蘋果露出了孩子般天真的笑臉;黃澄澄的梨捧著肚子，樂呵呵的笑著;柿子如同一個個紅彤彤的燈籠，快樂的笑著。碩果累累的枝頭熨平了農民臉上常年積累的皺紋，他們像稚氣未脫的孩子，笑得合不攏嘴。
“隆隆”，聲音沒有了春天的柔順，夏天的剛烈，這就是秋天，一場淅淅瀝瀝的雨，給人們帶來了幾分惆悵，幾絲鄉(xiāng)愁。只有盛開的菊花在風雨中搖曳，長青的松樹在風雨中挺拔。俗話說“一場秋雨一場寒”，不錯的，秋雨過后，樹葉全黃了，連松針也有些枯槁，它們伴著風在空中肆意翻飛著，像一個個小精靈，一只只蝴蝶在眼前舞動。
秋天的夕陽也富有詩情畫意，夕陽染紅了天邊的云彩，圓盤大的夕陽很快在云彩的映襯下落下墻頭，黑暗的陰影逐漸籠罩了大地。最后，太陽像捉迷藏一樣跳進了山里，黑暗立刻吞噬了大地，既而，如同白晝的燈光亮了起來，打破了短暫而可貴的黑夜。
秋天的夜晚，墨黑的天空總有些繁星點綴，天空中明亮的勺子般的北斗七星，璀璨的北極星恒久地掛在天空，給回家的游子指明了方向。銀盤般的月亮散發(fā)出皎潔的月光，神秘而美麗，籠罩著靜謐的夜。
一片片發(fā)黃的枯葉盤旋著落下，一隊隊南飛的大雁長鳴著飛過，夕陽照耀的黃昏的結束再次征兆著黑夜的來臨。
春信步在寧靜的小路上，暖暖的陽光游弋在葉叢，撒下春天婆娑的影子。清涼的風微撫著我的臉頰，只把這春日濃濃的情誼，送進我的心隅，融入這一片美景中。
引吭高歌的葉。
聽!沙沙沙。滿林的綠色耳語著，莫不是春的使者喚醒了這滿樹林綠色的小精靈?惺忪著睡眼的春天歡聲笑語著醒來。滿林春色柔媚的搖曳，搖醒了樹下酣睡的花枝，搖醒了門前懶散的碧草，搖醒了天際那灰暗的地平線。滿心歡喜的小精靈們高歌起了春日勃勃的生機，銀鈴般的歌聲在樹林那里翻飛蕩漾。這歌聲時而高昂，時而婉轉，時而渾厚，時而清脆，時而氣勢磅礴，時而小橋流水。我沉浸在這春的樂隊的演奏之中，風兒輕輕襲來，這樂隊的聲音便更歡了，快樂的歌聲悠然飛向云霄。在這歡愉的笑聲中，盈滿了對春日無盡的愛戀，葉的歌聲，真美!
翩然起舞的花。
滿樹嬌艷欲滴的桃花，純純的粉色不沾染一絲雜色的開放著，引得蜜蜂“嗡嗡”繞在枝頭不走，蝴蝶也蹁躚起舞，美麗的舞姿在花簇里翻飛盤旋。樹下的小野花，白的，黃的紅的，藍的，競相開放，彰顯著自己妖嬈而嫵媚的身姿，朵朵桃花咧開了笑臉，等待你來欣賞她的美麗。在樹下輕搖，滿樹粉色的花瓣悠然落地，那片片花瓣在陽光溫柔的照耀之下，泛著點點光芒，那光芒毫無保留的潑撒而下，和那粉交集在了一起，在我面前亦真亦幻的閃爍著，仿佛想要吐那些什么，用心傾聽，原來是桃花對春日濃濃的戀情。花的舞蹈，真靚!
春，你在人們最不經(jīng)意的時候來臨，揮灑下這陣陣濃濃的對新生命的祝福，喚醒了寂然的生命，如今你可知曉，那生機復蘇后最雋永的一份熱愛，將是對你一份深深的愛戀，任那歲月侵蝕，心境變遷，永駐心間。
初中寫景詩文島的四季篇十
溪水叮咚叮咚，叩響了春天的門扉。綠色的春之門打開，一片生機便溢出門外。鵝黃色的米粒大小的柳芽在包裹了一個冬季之后，欣喜地探出了腦袋?；ú菀矎某了行褋?，打著哈欠睜開眼睛。小鳥快樂地穿梭在樹林里，“啾啾”叫著，婉轉動聽。天空如一片碧瓦，澄凈透明。抬頭望遠方，“人”字形大雁翩然歸來。天空下面，是一望無際的田野。金黃色的油菜花絢爛開放，引來蜜蜂“嗡嗡”地打轉。田里翻起的泥土，混著青草味兒，迎面撲來，帶有一種特別的清新。
這，就是春。它如一首小曲，輕盈婉轉。
帶著幾分放縱與狂傲，夏如一匹不馴的駿馬奔騰而至。聒躁的蟬聲是它到來的預告。夏來了，陽光不再溫和，變得驕橫。雨點不再淅瀝，變得瓢潑?；ǘ洳辉俸?，變得奔放。大地不再沉寂，變得喧鬧。河流不再平緩，變得湍急。
夏天，如流行rap，節(jié)奏感強烈，火熱而富有激情。積蓄了許多的力量都會在這個季節(jié)完全爆發(fā)，留給世界一個灑脫的印象。
大山的喧鬧沉寂了，昆蟲的叫聲稀落了，河流的喧騰平息了，舞動的樹葉疲倦了，夏天，也走了。秋天，帶著金黃珊珊來臨。
秋天，是一個畫家，它用五彩的畫筆繪出一番別樣的天地。它染紅了蘋果，涂黃了谷子，風干了葉子，霜白了柿子。秋天，是一個淘氣的孩子，給世界帶來歡樂。它讓石榴笑咧了嘴，露出晶瑩的牙齡；它讓桂花笑岔了氣，飄香十里；它讓白鶴笑亮了嗓子，引亢高歌；它讓葉子笑彎了腰，搖搖晃晃站不住腳。
時代金曲，是時間留下的珍品。秋天就如時代金曲，經(jīng)過陽光雨露，酷暑嚴寒；經(jīng)過春天，濾掉浮躁；經(jīng)過夏天，濾去悶實；而最終在時間里沉淀，顯示它燦爛的豐收。
呼嘯的北風中迎來了冬的腳步。雪是冬奏樂的樂器。
天空陰沉沉的，云朵低低地壓著。片刻之后，飛雪忽至。如鵝毛般，洋洋灑灑；如柳絮般，悠悠飄然。雪花在飛舞，寂靜安詳；雪花在飛舞，美麗動人；雪花在飛舞，和諧動聽。
沒有特別的修飾，雪的音樂就是這樣自然干凈，不帶一點雜質。
自然是位偉大的音樂家，集各家之精華，粹天下名曲，譜寫出了四季的優(yōu)美樂章。
初中寫景詩文島的四季篇十一
依據(jù)本文的學習內容、學生的認知水*，我設計的教學流程取得較理想的效果，現(xiàn)總結如下：
1、從生活入手，激發(fā)閱讀興趣。
2、自讀自悟，深化感受。
課件出示主旨性問題：默讀課文，標畫能體現(xiàn)四季之美的句子，在旁白處寫一寫自己的感受。在自學完后創(chuàng)設小組合作交流的氛圍，在思維碰撞中去深化對美的認識。接著再次拋出問題：反復朗讀，體會每個季節(jié)的獨特韻味，并試著背誦課文。學生先自由背誦，然后用填空的形式督促快速記憶，最后在班內展示背誦，并選出背誦小明星。這一環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)自學能力的同時又引導去積累豐富的語言材料，為今后的學習和理解作好鋪墊。評選的環(huán)節(jié)是讓學生感受快速識記的成功喜悅，為培養(yǎng)快速讀書捕捉語言并識記的能力做最好的詮釋！
3、小練筆，展示生活之美。
在積累了豐富的材料之后，我讓學生再說一說哪些材料是靜態(tài)描寫？哪些材料是動態(tài)描寫？并交流討論動靜結合寫景的好處。接著創(chuàng)設練筆的學習氛圍，讓學生一吐為快。學生在交流時也能運用總分的構段方式去抓住細節(jié)進行靜態(tài)和動態(tài)的描述，儼然一位位小作家！
本文內容通俗易懂，短小精悍，學起來不費力。整堂課學生們情緒高漲，瑯瑯讀書聲不絕于耳！動手能力、吟誦能力都有了明顯的提高，審美情趣也得到了很好的激發(fā)！
每個環(huán)節(jié)都能讓每個學生參與，但是沒有深度，學生的理解還停留在表層，對含有深層意思的句子沒能預設好的氛圍，課堂的層次不夠明顯。
四、改進措施。
如果再重新上這篇課文，我會在品詞析句上下功夫，會引導學生抓住關鍵句段品讀，讀出語言的韻律美，為學生的語言交流夯實基礎，讓我的教學更圓滿！
初中寫景詩文島的四季篇十二
大自然的多姿多彩需要我們用語言去描繪和贊美，只有你擁有優(yōu)秀的寫景。
作文。
的文筆，你才能把大自然的美描繪得淋漓盡致。以下是本站小編為大家整理的初中寫景作文四季，歡迎大家參考閱讀。
比起秋的凄涼與惆悵，我更熱愛的是冬的沉寂與嚴寒，即使古往今來有太多文人墨客用他們動人的筆觸描繪過秋景，但絲毫不減我對冬的熱愛，我也想用自己淺薄的知識，談談對冬的看法，提起筆，描繪我心目中的冬天。
冬，她并不愛將胭脂，繁花，只愛純潔的白色，素凈的白色。
“梨花香，卻讓人，心感傷;愁斷腸，千杯酒，解思量。世間事，皆無常。為情傷，笑滄桑。萬行淚，化寒窗。有聚有散，有得有失。一首梨花辭，幾多傷離別?！?BR> 現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)梨花與雪是一樣的，都愛白色，都愛傷感，仿佛都有著，疼到內心深處的無奈和憂傷，都有午夜夢回淚濕枕巾的惆悵，有著薄薄的感傷……她們都一樣。
寂寞是多么可怕的一個字眼，她們也害怕，所以想掩飾，但獨獨這白色，讓她們暴露了這憂傷，她們想躲，但無處可藏。
冬天是嚴肅的，她那一絲不茍的態(tài)度叫所有人肅然起敬;冬天是含蓄的，她把熱情埋得很深，她把愛心深藏不露;冬天是執(zhí)著的，她沒有柔情似水，也沒有情意綿綿，她用冰凍三尺非一日之寒的毅力，塑造了錚錚鐵骨，演繹了人間大愛;冬天是強悍的，她掠奪青春，她凍結生命，她以宏大的氣魄改地換天;冬天是理智的，她養(yǎng)精蓄銳，厚積薄發(fā);冬天是厚重的，她沒有春天那樣溫順，也沒有夏天那樣浪漫，更沒有秋天那樣清高，而是臥薪嘗膽，欲擒故縱;冬天是沉默的，她勇于煉獄，甘于寂寞，總是在沉默中爆發(fā)。
“十月江南天氣好，可憐冬景似春華。霜輕未殺萋萋草，日暖初干漠漠沙。老柘葉黃如嫩樹，寒櫻枝白是狂花。此時卻羨閑人醉，五馬無由入酒家?！倍?，我愛的冬!
偶見，一片輝煌，自認是入了金殿，竟原是菊花開了。
又是一個金燦燦的秋天，收獲的清甜爽朗了秋風，如同一朵金紅的花悄然綻放，而越盛開，越發(fā)使人著迷，夏季的炎熱和惹人的聒聲都在花開間被掩沒，在花瓣上，僅留下幾滴余溫的露水，不過是帶著那微微的陽光罷了。這個秋明媚，雖說的寒冷，卻越發(fā)可愛了，而這點秋色卻誘的景色變了，秋葉成雨，忽然然的落著，映的天藍水綠間，紅黃相隨，滿園秋香，在這秋風蕭瑟，天地一合的美好意境中，頗有王勃詩中“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”的絕佳風彩。
即使不長談此，眼前的菊花不也如此詮釋這秋天的韻美嗎?這引我遐想秋美的是菊，正實在秋來的也是菊，就已是秋的使者，幽幽的香，催的人愛深了這種花兒，色澤也美，使得人更愛不釋手，那金黃的是菊主，挺立百菊之間，耀人眼目，金碧輝煌;而那淡紫色的則是更為清亮，隨風輕曳，極是有雅之風韻;那白的，那粉的，更是使人著了迷，略施粉黛般，獨立花群，清雅美麗……這秋菊開的極好，秀色可餐，真是秋之美韻。
但，這秋就僅此空有脂粉嗎?我想不是，雖然夏香未全退，但寒風卻略顯蕭瑟瑟，余溫也透不鮮明了，這花兒，這景兒，卻矗立秋風，還展著光彩，自古以來，這樣的美給人奉獻，供人欣賞，但殊不知它們背后勇立寒風的堅強，迎春如此，夏荷如此，冬梅如此，秋菊秋景更是如此。
秋景使得我欣然了，也振奮了。
我真是愛這秋天……。
春天，一個充滿希望與生命的季節(jié)，一個充滿夢想與播種的季節(jié)，它沖破了冬的寒冷，在人們的期盼下，又為大自然增添了許多的生機。
伴著那千絲萬縷密密斜織的雨絲，春靜悄悄地來了。楊柳樹揮灑著一頭晶瑩的秀發(fā)，隱約間，沾了一點鵝黃的嫩芽，飽漲著似乎要張開嘴允吸這春的乳汁，池塘上有幾只雪白的天鵝在嬉戲，玩耍著。它們就好象是舞女在舞池里舞蹈細雨落在水面上，蕩出一圈圈水紋，如出水芙蓉般溫柔。
雨漸漸小了，蒼翠的松柏，抖擻抖擻精神，煥然一新，太陽公公也露出了久違的笑容，霎那間，鳥語花香彌漫了整個大自然，春姑娘正在為大地繡起朵朵鮮花，散發(fā)著誘人的香氣，招引了許多的蜜蜂和蝴蝶飛舞其中。
一陣微風吹過，天邊掛起了一道美麗的彩虹。紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，它象征著春天，那樣五彩繽紛，那樣色彩斑斕……春天是我短暫的，就像彩虹一樣，會悄悄地出現(xiàn)，但也會在傾刻間消失，讓你感覺不到它的存在。
春天是無私的。它總是悄悄地來，悄悄地走，他不貪圖功，也不要人們去贊美它，總是默默無聞地工作著。它為裝扮大自然而來，給人們留下了夢想與希望，給孩子帶來歡聲笑語，讓世界充滿暖暖的春意。
春是五彩繽紛的，它讓大地充滿色彩，耀眼奪目。太陽是紅色的，樹葉是綠色的，天是藍色的，云是白色的，它們各有各的色彩，各有各的特色，而這一切，都是春給予的。
春，是希望與夢想的寄托，更是大地美好的景色的象征。
初中寫景詩文島的四季篇十三
瀑布的流水撞擊在巖石上，沖刷著巖縫中的草葉。草葉上掛上了冰晶，那冰塊被水流梳成一溜溜的冰掛，瑩潔透亮，純凈得仿佛是由九寨奇水冶煉升華而來。
冬之諾日朗是爾雅而高傲的。有的瀑布水聲震耳，白浪滔天，雄偉壯觀，如蒼鷹一樣;有的瀑布涓涓而流，細流緩緩，小巧玲瓏，如家雀一樣;而此時的諾日朗瀑布，飛水有力而冰雪嬌美，如嬉水的白天鵝，絨羽里都富有高雅與柔美。我是喜愛這白天鵝的;自由而不具獸性，高雅而不帶傲氣，柔順而不會卑屈，可愛而不富嬌嗔。
五彩池。
密林絲毫擋不住她的美艷。她是由細細碾磨過的艷麗孔雀石所鋪展而成，她渾身閃耀珠寶的華光。她是精心打造的青銅寶鏡，一開寶櫝，明鏡的冷光就閃爍而出。她如此奪目，如此光鮮，如此活耀!
若大自然之中有景物能如青春年華般活力明媚，能如春天光景般娟然萌動，能滿富生機，能變幻無窮;如果有，那么，此景定為五彩池。
就如驚鴻一瞥那般，當我的目光一觸及五彩池艷麗的池水——我的眼，我的心，我的一切注意力，就再也無法從她的身上移開。是的，只是一眼，我便又憧憬又懵懂地向她走去;一步步走下臺階，雙腿像沉浸在夢里，又像飄浮在空中。她在我面前，我癡迷地盯著她那變幻多姿的色彩：時而艷藍，時而天藍，時而深藍;微微一眨眼，又時而深綠，時而墨綠，時而翠綠;再小小換個角度，時深時淺的藍與時明時暗的綠就融化結合在一起，成為多變的藍綠。池底的植物也在精心縫合著一塊多變的刺繡。黑色的小藻在這藍綠綢緞繡上蕾絲花邊，靈巧地繪出各種花蕊;綠油油的水草叢被一道鮮藍的緞帶裁開，組合著無盡圖案。不斷幻化的顏色，像俏麗少女春風中舞動的裙裾，變幻著，變幻著，捉摸不透，若即若離。我于是直直地看著，看著;生怕就在眨眼的一瞬，她就逃離我的視線了。
太陽悠悠地行來，一米陽光灑向五彩池，我就看到了美得極致的神跡——霎時，晶晶然的陽光跳動在池面上了;金黃燦爛，靈動敏捷，恰為活潑的精靈。鱗鱗水波迎著光芒，也亮出了溫潤的白色，遠觀就像柳絮蘆花浮于水面，飄然輕柔。漸漸，陽光與水波交界了，點點金珠就從朦朧的雪棉之中閃耀而出，如從云層之中刺射出來的一箭光芒。明亮的池水現(xiàn)在更加神奇美妙;細看，池中似乎遍布模糊而多姿的彩點，綻放出了時隱時現(xiàn)而美艷奪目無數(shù)繽紛的小花。
美極，美極!我無從言語，無從表達，整個人早已不屬于自己。我只感到我的心在這美中戰(zhàn)栗，在這美中顫抖直至破碎，又在這美中由破碎而重生。
初中寫景詩文島的四季篇十四
春天，屋前的小池塘里出現(xiàn)了一群小鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到了水下去覓食，有時還會突然停下，欣賞池邊的美景。池邊，辛勤的農民開始插起了秧，那一株株秧苗嫩嫩的、綠綠的。突然，一聲干脆利落的鳥啼聲扎破了此時寂靜的世界，所有人們都放下了手中的活，抬頭尋找啼叫者。原來是小燕子！它們拖著剪刀似的尾巴，回到了北方的家鄉(xiāng)，它們那“嘰喳嘰喳”的叫聲，好像在說：“春來了！春來了！”遠處，百花吐艷，竹林有了生氣，陣陣清幽的竹香引來了飛舞的蝴蝶，于是靜謐的竹林變得熱鬧了！
夏天，波光粼粼的河水，誘得孩子們三五成群來到河邊，在碧藍的河水里盡情玩耍。果園里，一個個圓滾的大西瓜，一串串紫紅色的葡萄……令人垂涎欲滴。
秋天是個豐收的季節(jié)。田野里，成熟的稻子，顆粒飽滿，隨風起舞，飄散著醉人的芳香，翻騰這滾滾的金波，好像燦爛的彩霞灑落在田間地頭。
冬天，在寒風的吹襲下，草兒全部枯黃，之前樹枝上僅剩的幾片黃葉，也都飄落了，余下光禿禿的樹枝，在北風中顫抖。這時，只有那傲然的松樹，仍然披著翠綠的衣裳，英勇無畏地挺立著。
這就是鄉(xiāng)村四季，如詩如畫的四季，使人陶醉入迷！
初中寫景詩文島的四季篇十五
有的人喜歡氣魄雄偉的長城，有的人喜歡北京*，但我喜歡樸素的鄉(xiāng)下，我最喜歡鄉(xiāng)下的春天和冬天。
春天，在你的眼前是一片綠油油的蔬菜，南邊，是一大片的油菜花，在鄉(xiāng)下的草地上有花：白的、紅的、粉的、......鄉(xiāng)下的春天也是繽紛絢麗的，綠的豆麥、粉紅的桃花、雪白的梨花、嫩黃的迎春花，漂亮極了！
冬天，在你的眼前是一片白白的雪，小朋友們穿上厚厚的棉衣，把那些雪堆成雪人，把扣子放在雪人的眼睛上，把胡蘿卜放在鼻子上，用棒子在雪人畫一個嘴，就成了一個好看的雪人，哦，還有雪人的帽子，我們把桶放在雪人的頭上，再看看，就很好看哩！
鄉(xiāng)下的春天和冬天真美麗??！