演講稿是表達自己觀點、傳達信息和激發(fā)他人情感的一種文字形式。那么我們該如何寫一篇較為完美的演講稿呢？每個人都可以成為一位出色的演講者，只要付出努力和持續(xù)學習。
小班半日活動演講稿篇一
指導思想：
現(xiàn)在的孩子知識面在不斷的擴大，他們接受多元化的教育。但小班的幼兒對幼兒園的集體生活還有些不適應，因此，在日?；顒又杏糜變焊信d趣活動讓他們感受到與同伴一起玩的樂趣，幫助他們盡快適應集體生活。我們班的幼兒對什么都感到好奇，他們想去了解，但一些技能還沒有掌握好，因此，在活動安排中，我注重發(fā)展幼兒的觸覺和愿意參加集體活動的興趣，體驗與同伴一起玩的樂趣，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，使幼兒快樂的成長。
1、觀察幼兒的精神狀態(tài)，對哭鬧的孩子進行安撫。
2、查看健康卡，登記帶藥情況。
3、欣賞歌曲及看圖書。
幼兒自由的玩區(qū)角活動。
目標：1、鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力。
3、培養(yǎng)幼兒的表演技能。
準備：建構區(qū)、娃娃家。
過程：1、幼兒自由選擇區(qū)角進行活動。
2、老師有重點的巡回指導幼兒進行游戲。
三、活動一。
活動名稱：摸摸看、是什么。
活動目標：1、發(fā)展幼兒的觸覺。
2、運用觸覺探究物品的特征。
3、從故事中認識不同的學習態(tài)度與方法。
活動準備：泡沫大象一個、魔箱一個、眼罩、魔袋、玩具、果凍、棒棒糖等。
活動過程：1、一只老鼠引出故事。
2、結合泡沫大象講故事《七只瞎了的小老鼠》。
3、通過提問，幫助幼兒理解故事的內容，
你們看這個奇怪的東西是什么呀？誰說得對?
小白老鼠怎樣猜出這個東西是大象的？
他是怎么摸的？
為什么小紅老鼠說這個奇怪的東西是柱子？
為什么綠老鼠說是一條蛇？
為什么黃老鼠說這是一把劍？
你們覺那只老鼠最聰明？
老師小結。
4、出示魔袋，請幼兒蒙上眼睛，摸東西，用鼻子聞，然后說出問題的答案。
5、請幾名幼兒蒙上眼睛，探索東西，然后說出心中的答案。
6、請幼兒交流活動心得，教師小結。
活動名稱：體育游戲《小青蛙捉害蟲》。
活動目標：
1、學習雙腳從高處向下跳。
2、發(fā)展幼兒的腿部力量和從高處向下跳的能力。
活動準備：青蛙頭飾若干、蟲子若干（多于孩子人數(shù)）平衡木、籃子。
活動過程：
1、隨著幼兒做模仿動作，談話引出青蛙，幼兒當青蛙，老師當青蛙媽媽。
2、通過小貓請青蛙幫忙捉害蟲。青蛙媽媽帶領青蛙寶寶帶領青蛙寶寶練本領去捉蟲。
3、講解示范：雙腳從高處向下跳的動作要領。
4、小青蛙練習雙腳向下跳的動作。
5、組織小青蛙捉蟲游戲。
6、跳舞慶祝勝利。
五、餐前游戲。
游戲名稱：猜水果。
活動目標：
1、鞏固幼兒對蘋果、梨的認識，能講述其特征。
2、發(fā)展幼兒的口語表達能力。
3、能積極參加游戲。
活動準備：蘋果、梨等水果，布口袋。
活動玩法：先讓幼兒說蘋果、梨等水果的顏色、味道等特征，再將水果放入口袋請幼兒蒙著眼睛摸，說出水果的名稱或先幼兒聞或嘗水果片說出水果的名稱。
1、能安靜用完自己一份飯菜。
2、吃完飯后洗手、漱口。
幼兒玩橡皮泥。
活動時間安排。
7：20------8：00早餐。
8：00------8：20餐后游戲。
8：20------8：30入廁飲水。
8：30------8：50集體活動。
8：50------9：00入廁飲水。
9：00------9：25體育游戲。
9：25------9：40入廁飲水。
9：40-----10：20間操戶外活動。
10：20----10：40餐前游戲。
10：40----10：50入廁飲水。
10：50----11：30午餐。
11；30----12：00午間活動。
12；00----14：30午睡。
小班半日活動演講稿篇二
活動要求：
1、引導幼兒玩沙包，鼓勵他們一物多玩。
2、帶領幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好韻律操。
3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。
活動準備：
1、沙包人手一份，
2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同。
活動指導：
1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。
2、引導活動，放松關節(jié)。
轉轉轉，我們小手轉起來；扭扭扭，我們身體扭起來；
跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！
3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。
5、鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。
6、教師領操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。
7、隨機練習個別做得不到位的操節(jié)。
二、生活活動（盥洗、點心）。
活動要求：
1、引導幼兒用正確方法洗手。
2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。
活動指導：
1、幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。
2、幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點。
三、活動名稱：自由活動。
活動要求：
1、引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的游戲。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。
活動準備：
1、幼兒自帶小玩具。
2、幼兒園提供玩具。
活動指導：
1、觀察幼兒與誰結伴，玩怎樣的游戲。
2、引導幼兒玩健康的、安全的游戲。
3、鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往，并學說簡單交往語：我們交換玩具好么？我們一起玩好么？等。
4、簡單講評：根據幼兒實際游戲情況簡單講評。
四、集體學習與游戲。
（一）活動：快樂的小動物。
活動目標：1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。
活動準備：
1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動過程：
1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。
放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作）。
“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
“那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？”（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫，老師巡回指導。
指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。
提醒：手臟了，用毛巾擦一下。
4、欣賞作品，評價。
活動延伸：
1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
生活區(qū)。
1、過生日：
提供娃娃四個，各類食品。
第一層次，提供叉子若干。
第二層次，提供調羹若干。
第三層次，提供筷子若干。
2、包糖果：提供糖果、糖紙。
第一層次，提供貼有實物的糖罐。
第二層次，提供貼有數(shù)字的糖罐。
3、給娃娃扣扣子。
智游區(qū)：
1、拼拼搭搭：
第一層次：提供簡單的8塊拼圖。
第二層次：提供比較復雜的范例：高樓、汽車拼圖。
第三層次：提供復雜的范例：直升機、大風車。
2、配對游戲：食物、動物、衣物、用具配對。
美工區(qū)：
1、做糖果。
第一層次：用糖紙包裹。
第二層次：搓圓做糖并選擇紙張包裹。
2、給球球穿新衣（涂色）。
語言區(qū)：
看看講講：提供圖片、圖書若干。
第一層次：提供小幅圖片。
第二層次：提供2幅圖片。
第三層次：提供3幅圖片。
幼兒午餐：觀察幼兒進餐情況，隨時指導個別幼兒安靜地吃飯、不挑。
小班半日活動演講稿篇三
1、桌面玩具。
2、戶外活動：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標、踢毽子、小推車。
晨會：
談話活動：你吃過哪些糖果？（教師與幼兒共同交流）。
活動一：甜甜的糖果（科學）——執(zhí)教者：張慧萍。
活動目標：
1、通過觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動準備：
糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
活動過程：
1、引導幼兒觀察各種糖果。
（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果。
“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?！保ㄓ變夯ハ嘟榻B）。
（2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）。
教師小結：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關糖果的感性經驗。
（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）。
“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）。
(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。
3、教師小結。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）。
活動二：甜甜的棒幫糖（手工）——執(zhí)教者：朱玉珍。
活動目標：
1、在觀察、嘗試的基礎上，探索用油泥制作棒棒糖。
2、學習使用鋪助材料的方法。
活動準備：
1、實物：各種各樣的棒棒糖。
2、鋪助材料：吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
活動過程：
一、談話（回憶上節(jié)課的活動內容）。
（1）、“上一節(jié)課張老師給你們認識了什么？（如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他?！?BR> （2）、你吃的是什么樣子的糖。
分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。
（3）、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢？（分別讓幼兒講述，如有幼兒說出棒棒糖，即時出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說出，老師出示實物棒棒糖）。
二、出示實物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。
（1）小朋友你們吃過棒棒糖嗎？
（2）小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的？（讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子）。
（3）每根棒棒糖下面都什么？
三、布置活動任務。
（2）那么棒棒糖怎么做呢？朱老師先來做一個好嗎？我們先來認識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
朱老師就用這些材料來做棒棒糖。
（3）示范講解制作方法。
a、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做許多糖。
b、拿其中一塊在泥工板上搓圓。
c、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子。
d、包上糖紙，用透明膠綁住，即成棒棒糖。
（4）幼兒制作活動。
b、幼兒制作活動。
教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒。
小朋友，你們的棒棒糖做好了嗎？如果還有的材料沒有做完，我們下次再做，把你們已經做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。
活動三：區(qū)域活動。
“菜場”、“沙池”、“輪胎”
幼兒自選活動區(qū)進行活動，教師加以指導。
小班半日活動演講稿篇四
2、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂意共享自己的和別人的快樂。
活動材料：
語言區(qū)：說動詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等。
益智區(qū)：圈物，數(shù)積木，拼圖等。
美工區(qū)：小蜜蜂，小蝴蝶等。
生活區(qū)：編辮子，蝴蝶結等。
表演區(qū)：小熊拔牙等。
科學區(qū)：比比誰的速度快，天平等。
活動流程：
創(chuàng)設環(huán)境幼兒自主活動師生交流。
活動指導過程：
一、環(huán)境創(chuàng)設：
1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。
2、提醒幼兒能夠在活動中專心、認真地活動，比比誰和小印章交朋友最多。
二、幼兒自主活動：
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動中遇到困難想放棄的，給予適時的指導，爭取取得成功。
4、對完成的內容及時記錄，鼓勵作進一步探索或另選內容。
三、師生交流分享：
2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。
3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。
4、共同收拾各類教玩具。
體育活動：（9:00~9:40）六節(jié)棍。
1、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動作。
2、喜歡參加體育鍛煉活動。
3、個別指導焦點大膽活動。
活動過程：
一、集體活動：六節(jié)棍。
1、分四排跳六節(jié)棍，從六個逐步加到八個。
注意一定要雙腳并攏跳。
個別指導焦點大膽活動。
2、競賽游戲：
跳過六個圈后，要鉆過二個洞，回來拍第二個小朋友手，再出發(fā)。
賽后老師頒發(fā)冠軍獎，亞軍獎，積極參與勇敢獎等，體驗體育競賽活動的快樂。
3、人手一個六節(jié)棍，打足氣出發(fā)逛街，鍛煉跑，知道隨時能躲閃，當心不碰撞。
二、隨時提醒幼兒熱了休息擦汗。
三、分散游戲。
自選玩具器械進行結伴，及各種動作的鍛煉。
四、早操。
能聽音樂合拍做，動作精神，干脆。
生活點心：（9:40~10:00）。
音樂活動：（10:00~10:35）喂食。
1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》，學習仿編歌詞。
2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。
3、激發(fā)幼兒關心、愛護小動物的情感。
活動準備：
活動過程：
一、節(jié)奏表演：歡樂的鼓。
幼兒進入教室，鼓散放在中間。
1、師：“這么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧！”幼兒隨意找到鼓。
幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎？”
集體演奏節(jié)奏鼓，最后老師編節(jié)奏，幼兒學習。老師作鼓勵評價。
4、“小鼓表演完了，快請他們去休息吧！”
幼：“小鼓，小鼓，我們去休息吧！”輕輕地放到旁邊后坐好。
二、續(xù)編歌曲：喂食。
（一）復習歌曲：喂食。
1、復習響板節(jié)奏：
“呷呷呷，誰來了”（小鴨子）。
“農場里的小鴨肚子餓了呷呷叫，讓我們喂點食物給他們吃?！?BR> 幼兒拿起椅子下的響板準備好。
出示節(jié)奏譜，“看清楚什么時候拿食物，什么時候撒食物?！?BR> （1）全體節(jié)奏練習。作喂食動作。
（2）要求符點打出，十六分音符要清楚。
再次練習。
“喂完食了，東西去休息放好”放在椅下。
2、我們中（2）班小朋友還會用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽聽，誰的歌聲最美。
（1）演唱歌曲一遍。
（2）要求高音上去要清輕松點，喂小魚要大方喂完才行。再演唱一遍。
以小鴨口吻評價幼兒唱的情況，可用木偶親親。
小小鴨吃飽了去休息了。
（二）續(xù)編歌詞：
3、“小動物們吃飽了，帶上你的朋友一起去休息一會兒吧！”幼兒坐回座位。
鋼琴伴奏，要求叫聲清脆，高音處輕松上去。
鼓勵：小音樂家們這么關心小動物，還會編小動物的歌呢，向你們學習。
5、小動物們吃飽了，快快送他們回家吧。放回布置的環(huán)境。
三、復習《太陽下山》。
幼兒歌表演《太陽下山》。
要求誰把太陽公公喝醉酒的樣子做的最象。
小班半日活動演講稿篇五
1、晨間接待：熱情地接待每一位幼兒，穩(wěn)定個別幼兒的情緒。
2、區(qū)域活動：開放娃娃家、聰明寶貝屋、圖畫區(qū)、建筑區(qū)、閱讀區(qū)、音樂空間站等讓幼兒自由選擇。
重點指導：建筑區(qū)。引導幼兒運用圍合與壘高的方法建構動物樂園。
二、晨間體鍛。
1、隊列隊形：幼兒練習一個跟著一個走，要求動作協(xié)調。。
2、分散活動：提供毛巾包、彩球、飛盤、塑圈、小手爬、小尾巴、方向盤、乒乓板等讓幼兒自選。
重點指導：鉆山洞。要求：幼兒練習手腳著地爬。
3、集體活動：小孩小孩真愛玩。練習聽指令做動作。
4、提醒和幫助個別幼兒脫衣服，調節(jié)活動量，并提醒幼兒注意安全。
三、盥洗、點心：
1、洗手時提醒、幫助幼兒把袖子卷起來，用肥皂洗手、沖洗干凈，用自己的毛巾擦干。
2、吃點心時，提醒幼兒吃一口餅干，喝一口牛奶，盡量保持桌面和地面的整潔。
3、自由活動：幼兒自由選擇玩具和游戲，與同伴友好的玩。
語言活動：創(chuàng)可貼小熊。
藝術活動：冰糖葫蘆。
五、親子游戲。
自然觀察智能游戲：
小班半日活動演講稿篇六
1.學習與老師、同伴主動問好。
2.激發(fā)幼兒食欲，會正確使用小勺進餐。
3.提醒幼兒多飲水，并及時督促幼兒增減衣物。
4.引導幼兒用正確的方法洗凈手。
5.學習聽口令，學做模仿操，動作基本到位。
活動一：健康活動“寶寶不吃手”
設計意圖。
日常生活中，發(fā)現(xiàn)幼兒有吃手現(xiàn)象。老師在平日經常糾正幼兒吃手，仍有幼兒自控力差。我們覺得有必要設計本次活動，目的是為了幫助小班幼兒更直觀的了解吃手對身體的危害；幫助他們擺脫心理依戀，養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣。
發(fā)展目標：
1.知道手上有細菌，不把手和其它異物放進嘴里。
2.有良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：與活動內容相關錄相。
預設過程：
1.觀看錄相片段1，激發(fā)幼兒參與愿望。
（以自己現(xiàn)有經驗說說什么原因肚子會疼）。
2.觀看片段2，引導幼兒觀察錄相中姐姐肚子疼的原因。
3.觀看片段3，知道手上有細菌，不能把手放進嘴里。
4.互相檢查小手，知道要勤剪指甲，手上有細菌，洗手要認真。
5.觀看片段4，鼓勵。
幼兒要改正吃手的習慣。
自由活動：注意幼兒安全。
主動與膽小幼兒交流。
讓幼兒感受到親近與快樂。
活動二：操作游戲：“洗手”
發(fā)展目標：
1.鞏固練習正確的洗手方法。
2.感受洗手的快樂。
活動準備：盆子、擦手巾、肥皂。
預設過程：
1、看錄相中姐姐洗手，激發(fā)幼兒學洗手的愿望。
2、引導幼兒練習洗手。重點幫助幼兒掌握洗手的流程。
3、觀察幼兒，個別指導。
4、輕松愉快洗小手。
戶外活動：“踩小車”
發(fā)展目標：
1.體驗與同伴合作游戲的快樂。
1.鍛煉腳的力量。
活動準備：場地、擦汗巾。
預設過程：
1.激發(fā)興趣，引導幼兒做＂小鳥飛＂，＂小手小腳爬＂。
2.介紹游戲玩法，幫助幼兒兩人一組參與游戲。
3.重點指導幼兒注意安全，腳心對腳心愉快游戲。
4.放松休息。及時為幼兒擦汗，整理。
下午游戲：玩沙。
提供戶外場地輪胎、玩沙小工具。
重點指導：玩沙區(qū)。
幼兒。
活動目標：
1.嘗試用小工具玩沙，鍛煉手的靈活性。
2.會說禮貌用語：“我們一起玩好嗎？”
小班半日活動演講稿篇七
本次半日活動展示結束了，但是日復一日的教育教學活動還在繼續(xù)。為了尋找更為科學、流暢、自然的半日活動流程，努力挖掘各個教學環(huán)節(jié)的教育價值，同時不斷促進自己的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長，根據指導對我提出的意見和建議，我進行了深刻的反思和總結。
本次半日活動開展順利，各環(huán)節(jié)過渡流暢，嚴格按照作息時間表執(zhí)行，活動內容也是根據周計劃的安排在開展。為了能順利的開展活動我做了充分的準備，不斷地反思調整。
一、環(huán)境的創(chuàng)設。
環(huán)境是重要的教育資源，通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進的發(fā)展從幼兒出發(fā)，依據主題創(chuàng)設了相應的五個版面的內容墻飾，有活動內容提示的，也有自己的作品等。
二、活動的準備與組織。
1、：飛盤。
活動中大多數(shù)幼兒多能積極參與中，也自主尋找了飛盤的多種玩法，目標基本達成。
2、晨間談話：快樂周末。
以點名的形式請每個幼兒都能參與談話，大膽講述自己在周末做過哪些開心的事情。
3、各個生活活動環(huán)節(jié)。
幼兒都能自主的進行入廁、洗手、喝水，對于還不會整理衣褲的幼兒，我們是進行了指導與幫助。
4、教學活動：買水果。
這是一個數(shù)學活動內容，選材貼近幼兒生活，并創(chuàng)設情景貫穿活動始終，活動中幼兒充分“動”起來，人人有操作的機會，滿足幼兒探索的需要，也達到了預期的教學目標，但在最后的自制購物卡環(huán)節(jié)可根據幼兒能力，給予不同的卡片，對能力強的孩子增加一定的難度滿足不同層次幼兒的需求。在活動中，還發(fā)現(xiàn)有個別幼兒注意力不夠集中、穩(wěn)定，情緒波動大，以后還要更多的關注個體，多采用游戲化的方式，創(chuàng)造寬松的學習氛圍，調動幼兒學習的積極性。
5、戶外活動：好玩的海洋球。
本來是組織幼兒到淘氣堡內去玩海洋球的，在玩的過程中探索各種玩法。但由于已有班級在里面游戲，只能臨時改變游戲方法，將海洋球搬到了戶外，學習投球。
6、區(qū)域活動：
我們班級里面一共有八個區(qū)域，其中室內劃分開了七個區(qū)域，室外還有一個汽車吧。
總之，為讓幼兒在科學的半日活動中健康、快樂的成長，還需要今后不斷地鉆研和探索。
小班半日活動演講稿篇八
本班幼兒已進入小班的下學期，不論是模仿能力、技能以及幼兒的體能，都比上學期有了明顯的進步，大部分幼兒喜歡和老師、同伴進行交流，但是出于幼兒的年齡特點，吐字不夠清晰、表達不夠流暢，這給他們的語言交流造成障礙，使其不能準確的表達自己的想法。因此，通過日?；顒拥母鱾€環(huán)節(jié)，給幼兒創(chuàng)設說的機會，鼓勵他們能夠大膽、準確的進行表達，引導他們樂于運用語言與同伴交往，建立自信心，在幼兒創(chuàng)意、想象方面。
看點：幼兒安靜愉快的進餐能獨立進餐，進餐時不說話;不剩飯，不挑食。
看點：幼兒自主選擇區(qū)域進行游戲。能自覺遵守各區(qū)域的`規(guī)則，有一定的規(guī)則意識，并能在教師的引導下進行游戲。
區(qū)域活動：重點指導的區(qū)域
美工區(qū)活動：《美麗的春天》引導幼兒使用多種材料裝飾衣服。
建筑區(qū)活動：能通過自己的搭建經驗進行簡單的搭建，并在教師的指導下進行提高搭建。
表演區(qū)活動：幼兒能聽音樂大聲的唱，并能根據音樂進行舞蹈表演。
看點：幼兒按順序排隊按正確的洗手步驟洗手，飲水充足、如廁后服裝整理好。
目標：提示幼兒洗手前挽袖子，按正確的洗手步驟洗手。
活動名稱：
音樂——《快樂的小青蛙》
1、對打擊樂活動感興趣。
2、能在教師引導下用動作，節(jié)拍表現(xiàn)音樂。
3、有良好的傾聽能力。
活動準備：白板課件(池塘圖片、小青蛙、蒼蠅圖片)鈴鼓人手一個
活動重點：能用鈴鼓進行節(jié)奏打擊。
活動難點：用動作，節(jié)拍進行音樂表現(xiàn)。
師：今天給小朋友介紹一個新朋友，小青蛙，小青蛙有什么本領呢?(捉害蟲、跳)
幼兒跟教師第一遍欣賞音樂，嘗試做動作。
請一名幼兒從圖片上找出小青蛙。
教師可變換動作，幼兒熟悉音樂。
教師：小青蛙喜歡吃什么?(蒼蠅、蚊子……)
請幼兒找出圖片上的蒼蠅，并模仿小青蛙捉害蟲的動作，請幼兒找出那些是田里的害蟲。
教師：小朋友，有一個好朋友也來跟我們一起跳舞，請幼兒自取鈴鼓。
用鈴鼓跟隨音樂進行打擊。
看點：是否能參與活動。孩子是否專注傾聽、認真操作，能簡單表達自己的想法。
看點：幼兒與外教的互動，在活動中專注傾聽、認真游戲并能遵守游戲規(guī)則。
看點：幼兒能自己自主進行吃加餐，做到吃的時候安靜，一口加餐一口奶。
小班半日活動演講稿篇九
1、幼兒情緒愉快，積極地來園參加活動，主動使用禮貌用語。
2、提醒幼兒用肥皂洗手，
3、教師為幼兒做好二次晨撿工作，認真做好帶藥記錄。
晨間檢查。
1、教師為幼兒做好二次晨檢工作，做到一摸二看三問四查。發(fā)現(xiàn)指甲長幫助修剪。
2、教師認真觀察幼兒精神狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時向領導反映或及時通知家長。
1、教師引導幼兒選擇自己喜歡的區(qū)角，提醒幼兒在區(qū)角內不大聲說話。
2、教師提醒幼兒根據區(qū)角限定人數(shù)進區(qū)活動。
3、教師引導幼兒玩娃娃家時分好自己所扮演的角色，知道自己要做哪些事情。
4、教師以："小病人"的身份引導幼兒正確去醫(yī)院看病的規(guī)則，進一步知道醫(yī)生要為病人做哪些檢查。
5、教師注意觀察幼兒活動情況，幼兒遇到問題時，給幼兒自行解決問題的時間，必要時教師以角色投入其中幫助。
6、提醒幼兒收玩具時主動把自己負責的區(qū)角內的物品放好歸位。
戶外活動。
1、幼兒自選玩具，教師引導其游戲。
2、樂意與同伴一起玩玩具，不爭玩具，
3、教師帶領幼兒一起進行活動。
4、注意觀察幼兒的活動量，及時為幼兒增減衣物。
1、聽到音樂后，輕輕地收拾玩具，把玩具放到指定的位置上。
2、幼兒整齊的站好做操的隊形。
3、幼兒積極愉快的和教師聽音樂、按口令做操。
4、帶操教師口號響亮，精神飽滿，教師及時為幼兒增減衣物。
1、對幼兒晨間活動情況進行點評。
2、對表現(xiàn)好的幼兒給予鼓勵與表揚并提出要求。
入廁洗手。
1、幼兒主動排隊小便，在洗手間內不奔跑，并小心地滑。
2、幼兒洗手時不推不擠、不玩水，把水龍頭關緊，并拿小毛巾擦手。
喝水點心。
1、安靜有序的拿自己小杯子喝水，教師引導幼兒天熱多喝水。并用計數(shù)卡計數(shù)。
2、教師告訴幼兒點心名稱，幼兒安靜的吃點心，保持桌面、地面的整潔。
活動名稱：糖果寶寶。
活動目標：
1、可以愉快的參加活動。
2、可以按形狀分類。
3、引導幼兒學會幫助別人。
活動準備；
1、ppt圖片。
2、正方形、圓形卡片活動過程：
一、談話導入。
1、教師：小朋友們，你們吃過糖果嗎？
2、你吃過的糖果是什么味道的？
3、你們吃的糖果是什么形狀的？（幼兒回答）（教師小結：原來小朋友們吃過這么多樣的糖果。有香蕉味的、西瓜味的····）。
二、出示糖果圖片教師：今天崔老師也帶來了很多的糖果圖片我們一起來看一看（觀看ppt糖果圖片）（教師小結：這些糖果真好看，特別的好吃）。
三、操作活動。
1、教師：今天有兩個糖果寶寶找不到自己的家了，我們一起來幫幫它吧，（教師誰來幫助糖果寶寶，引導幼兒幫助別人）。
2、教師：糖果寶寶回家的時候要說一句話才能回家，你們看一看崔老師是怎么幫助糖果寶寶回家的。（如圓形糖果寶寶，圓形寶寶圓形寶寶要回圓形的家）幼兒跟教師學習教師請個別幼兒上臺示范3、教師請所有幼兒面向桌子，幫助糖果寶寶回家（教師查看）。
4、教師：小朋友們真棒，將糖果寶寶都送回了家。（ppt圖片）。
四、教育活動。
教師：小朋友們你們知道嗎。糖果寶寶走的時候跟崔老師說了一句話你們想知道嗎？他讓我告訴小朋友們雖然糖果好吃，但是要少吃一點，而且吃完糖果要刷牙、漱口。你們能不能做到??？小朋友們真棒。（ppt圖片）。
活動延伸：引導幼兒找一找教室里的正方形、圓形物體。
入廁安靜有序的小便，不擁擠，不打鬧，注意安全。
洗手洗手時提醒幼兒卷起袖子，幼兒洗手時不推不擠、不玩水，把水龍頭關緊，并拿小毛巾擦手。
喝水教師引導幼兒多喝水，有人安靜有序的拿自己的小杯子喝水，并用計數(shù)卡計數(shù)。
游戲名稱：看標志爬游戲目標：
1、幼兒能愉快的和同伴一起做游戲，體驗共同游戲的快樂2、幼兒在游戲中與同伴友好相處。
游戲規(guī)則：
1、教師手里有兩朵花，一個紅顏色、一個黃顏色。當教師舉起紅顏色的花幼兒快速往前爬，當教師舉起黃顏色的花幼兒就必須往后退，看誰先到終點誰就贏了。
自由活動幼兒玩大型玩具教師查看所有幼兒。注意幼兒的安全，及時為幼兒增減衣物。
小便洗手。
1、幼兒有秩序的進衛(wèi)生間小便洗手，在洗手間內不大聲說話。
2、洗手時提醒幼兒袖子卷起來，幼兒洗手時不推不擠、不玩水，把水龍頭關緊，并拿小毛巾擦手。
2、喝水。
1、安靜有序的拿自己的杯子喝水，喝水時不說話，不打鬧，以免嗆到。
2、喝完后水杯放在自己的杯架上，并用計數(shù)卡計數(shù)。
午餐。
1、教師告訴幼兒午餐食譜，請值日生發(fā)勺子。
2、午餐不挑食，不掉飯粒，保持桌面的整潔。
小班半日活動演講稿篇十
1、能專心、認真地在活動區(qū)活動。
2、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂意共享自己的和別人的快樂。
語言區(qū)：說動詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等。
益智區(qū)：圈物，數(shù)積木，拼圖等。
美工區(qū)：小蜜蜂，小蝴蝶等。
生活區(qū)：編辮子，蝴蝶結等。
表演區(qū)：小熊拔牙等。
科學區(qū)：比比誰的速度快，天平等。
創(chuàng)設環(huán)境幼兒自主活動師生交流。
1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。
2、提醒幼兒能夠在活動中專心、認真地活動，比比誰和小印章交朋友最多。
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。
2、教師觀察幼兒的活動，檢查完成情況等，對個別新材料等給予適時的指導、點撥。鼓勵幼兒大膽嘗試，及時捕捉幼兒創(chuàng)造意識。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動中遇到困難想放棄的，給予適時的指導，爭取取得成功。
4、對完成的內容及時記錄，鼓勵作進一步探索或另選內容。
師：剛才在活動區(qū)活動中，倪老師已經分享到了許多小朋友的快樂，因為他們都做了聰明寶寶，學會了新本領，現(xiàn)在，讓大家都來分享一下你的快樂。
1、讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的`創(chuàng)造意識給予肯定，增強幼兒的'自信心與成功感。體驗和分享自己的和別人的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。
3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。
4、共同收拾各類教玩具。
體育活動：（9:00~9:40）六節(jié)棍。
1、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動作。
2、喜歡參加體育鍛煉活動。
3、個別指導焦點大膽活動。
1、分四排跳六節(jié)棍，從六個逐步加到八個。
注意一定要雙腳并攏跳。
個別指導焦點大膽活動。
2、競賽游戲：
跳過六個圈后，要鉆過二個洞，回來拍第二個小朋友手，再出發(fā)。
賽后老師頒發(fā)冠軍獎，亞軍獎，積極參與勇敢獎等，體驗體育競賽活動的快樂。
3、人手一個六節(jié)棍，打足氣出發(fā)逛街，鍛煉跑，知道隨時能躲閃，當心不碰撞。
自選玩具器械進行結伴，及各種動作的鍛煉。
能聽音樂合拍做，動作精神，干脆。
生活點心：（9:40~10:00）。
音樂活動：（10:00~10:35）喂食。
1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》，學習仿編歌詞。
2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。
3、激發(fā)幼兒關心、愛護小動物的情感。
鼓20只，錄音磁帶，鋼琴，指偶若干（鴨、羊、狗各7只），食物若干，農場的環(huán)境布置好，節(jié)奏譜，木偶小鴨。
幼兒進入教室，鼓散放在中間。
1、師：“這么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧！”幼兒隨意找到鼓。
幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎？”
2、師：“在美麗的春天里，我們迎來了客人老師，讓我們敲起歡樂的鼓，歡迎客人老師們。聽聽誰的節(jié)奏最清楚，能聽著音樂的速度?！?BR> 小班半日活動演講稿篇十一
我作為一位新老師在12月11日上午接受了園長和各位年級組長及班主任老師的半日活動考核。半日活動的組織與實施很好的反映了一個幼兒園教師的綜合素質。不管是班級管理、日常教育教學，還是語言表達能力等等都是一個合格的幼兒園教師所應具備的。經過各位經驗豐富的老師和園長的點評指導，我深知自己還有許多不足的地方，這些天我不斷地在反思自己的工作，也不斷的在領悟。各位老師和園長給我的建議，現(xiàn)反思如下：
1.老師像一個班的總導演，孩子們則是演員。孩子們應該在教師的引導下收放自如的活動游戲，做為導演的老師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個合格的導演，似乎是一個配角，對于孩子拋過來的球還不能很好的接受并反饋。當讓也不能忽視孩子的自主性。教師不能過多的控制孩子，在一定的規(guī)則基礎上要給孩子自由的空間，老師也要學會去傾聽孩子。在以后的的活動中，我要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學活動，不僅是備教材，更要備孩子，同時加強自身的弱項。
2.每一個活動在心中都應有明確的目標，清楚重點在哪里，我圍繞重點如何展開。哪怕只是晨間戶外活動的一個小小的集體游戲，都應該做到心中有數(shù)。如本次半日活動中的晨間集體游戲《龜兔賽跑》主要是訓練孩子的爬和跳的能力，結果在活動開展中我把重點誤導在“圈圈路”上，其實“跳”才是重點，應把孩子的注意引到“跳”這個點上來。這就要求老師在活動中要及時應變，給與孩子正確的引導。此外，作為戶外活動應該考慮孩子運動量的把握和個體間的差異。
3.小班孩子由于年齡特點決定生活環(huán)節(jié)也是孩子們的一門課程。在頻繁生活環(huán)節(jié)中孩子們能學會很多本領，生活環(huán)節(jié)對于小班孩子來說是非常重要的。所以作為老師不僅是要上好一個教學活動，生活環(huán)節(jié)也是馬虎不得。比如像盥洗、點心這樣的環(huán)節(jié)，老師也要提出明確的要求。一定要讓孩子們事先明確要求，他們才能按要求去做，所以常規(guī)往往在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培養(yǎng)而成的。
也要看教師會不會抓住孩子的興趣點并適時引導，讓孩子保持高度的熱情。此外，教學活動設計要充分考慮孩子的年齡特點。小班幼兒處于直觀思維時期，讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區(qū)別，應該讓幼兒一手拿一樣東西進行觀察比較。
5.幼兒園教師與其它的老師不一樣，因為我們面對一群可愛的孩子。我們的一舉一動都會給孩子帶來很大的影響。所以如何用語言的藝術，體態(tài)的藝術來吸引孩子們是我需要好好學的一門學問。
在此，非常感謝各位經驗豐富的老師和園長給我的指導，作為新老師我有很多的不足，希望能在不斷的磨練中有進步，有收獲。
小班半日活動演講稿篇十二
小班半日活動音樂教案袋鼠一、活動目標1、初步學會歌曲、理解歌曲內容。
2、學習蹦跳步，能隨著音樂旋律做相應的動作。
3、體驗相親相愛的感覺。
二、活動重難點重點：初步學會歌曲、理解歌曲內容。
難點：學習蹦跳步，能隨著音樂旋律做相應的動作。
三、
活動準備經驗準備：幼兒已認識袋鼠。
物質準備：音樂、袋鼠媽媽胸飾，袋鼠乖乖圖片，有袋袋的圍裙，ppt。
四、活動過程一）、開始部分師：小朋友，你們知道我是誰嗎？今天媽媽帶著你們去農場里郊游嘍！農場到了，看看，有哪些小動物呀？——說說袋鼠的外形特征和生活習性，熟悉歌詞。
師：袋鼠媽媽前面有個什么？——袋鼠媽媽有個袋袋！袋袋里面有個什么？——袋袋里面有個乖乖！袋鼠乖乖為什么在袋鼠媽媽的口袋里？——乖乖和媽媽相親相愛！什么是“相親相愛”？——請幼兒自己說說對相親相愛的理解。
——教師小結：袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛！相親相愛！二）、學習歌曲——教師引導幼兒初步感受歌曲。
師：這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《袋鼠》。
1、教師范唱歌曲，幫助幼兒熟悉曲調。
2、師：小乖乖們，跟著媽媽一起念歌詞吧。（教師彈琴，幼兒跟著旋律逐句朗誦歌詞）3、教幼兒唱新歌《袋鼠》，引導幼兒分小組演唱歌曲。
三）、學習蹦跳步師：我的小乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好不好？那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎？——教師介紹蹦跳步的方法。
師：我們是雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。（教師示范蹦跳步，幼兒學習。）四）、玩游戲師：袋鼠乖乖很喜歡媽媽，和媽媽相親相愛，那我們可以做什么動作來表現(xiàn)相親相愛？（引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作）——教師介紹游戲玩法：教師先和一名幼兒示范，再集體游戲。
師：袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。
游戲：幼兒兩兩結伴，在唱歌詞第一、二句時，隨音樂節(jié)奏模仿袋鼠跳的動作，在唱歌詞第三、四句時，幼兒做相親相愛的動作。（提醒幼兒蹦跳時注意安全）——教師帶領幼兒集體進行游戲表演1-2遍。
五）、結束活動師：袋鼠乖乖們，和媽媽一起去草地玩吧！——放音樂，師幼隨著音樂蹦跳出教室。
2014.4。
小班半日活動演講稿篇十三
為了讓家長了解幼兒在幼兒園的學習生活習慣，增進家園互動，達到家園共育，我園小班組特在20xx年4月28日上午，面向各位家長開放了幼兒半日活動，這次活動的內容有4個方面：一是音樂教學活動展示；二是幼兒廣播操比賽；三是親子游戲；四是家長座談會。
秦老師組織的音樂活動《小貓學本領》，全體幼兒聚精會神地跟著秦老師一起學唱、表演、創(chuàng)編，整個活動環(huán)節(jié)設計的緊湊，迎來了家長的陣陣喝彩聲、贊許的目光和燦爛的微笑。
由于天公不作美，小班組舉行的廣播操比賽只能在三樓舞蹈室進行，雖然地方受限，但依然不減我班小朋友的現(xiàn)場表現(xiàn)，表現(xiàn)最突出的是當廣播操音樂出現(xiàn)故障時，我班小朋友沒有起哄，而是跟著領操的秦老師一起繼續(xù)堅持下去，真棒！值得家長和老師夸獎。
室外的親子游戲《無敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長的眼球，直到海洋老師和橙子老師宣布活動結束，孩子們才依依不舍地和他們道別，還說：“下次你還到我們班來哦！”
利用孩子們戶外活動的時間，召開了臨時家長座談會，座談會中主要是組織家長了解《3-6歲幼兒學習和發(fā)展指南》，看得出家長很支持老師的教學理念，并愿意配合老師完成各項教學活動。
通過這次家長開放半日活動，可以看出各位家長對老師的信任和對孩子的期望。老師也期望繼續(xù)得到各位家長的支持！
小班半日活動演講稿篇十四
本周三，我班向家長進行了半日活動開放，此次活動由于我和胡老師的精心安排，取得了較好的效果。
晨間活動我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動，由于地面潮濕，臨時改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動總結談話中，小朋友們紛紛主動舉手，向大家介紹自己晨間活動的情況。評選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵大家向他們學習。當樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時，小朋友們都安靜了下來，我向他們提出了早操的要求：排隊做到快、靜、齊;下樓保持安靜;做操眼睛看老師。輪到我們做操了，我覺得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認真，我聽到身后傳來家長們滿意的笑聲。
吃完付餐時，有幾個家長因工作較忙，要趕著上班去，個別幼兒開始小聲哭泣。為了讓家長能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的情緒，投入到即將開展的教學活動中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說著鼓勵的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。
由于小班幼兒剛入園不久，活動中注意力較難集中，語言表達能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強的活動《可愛的水果》。這節(jié)課是一節(jié)整合活動，通過游戲的形式和實物的比較幼兒知道了高矮，大小，長短，胖瘦等，還聯(lián)系幼兒的生活經驗，讓幼兒通過一片片彎彎的橘子進行想象，橘子彎彎象什么，同時也豐富了幼兒的詞匯。
區(qū)角活動是小朋友們最喜歡的活動，在老師幫忙下，搬的搬，抬的抬，很快就把活動場地擺好了，許多小朋友還拉著自己的爸爸、媽媽和自己一起游戲：程雪陽小朋友邀請她的爸爸到“美術小天地”參觀印畫，朱丹丹小朋友帶奶奶一起玩起了圖形對對碰。教室里一時充滿了歡聲笑語。
半日活動開放讓家長了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況，老師的工作情況，為今后更好的開展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機。
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設計意圖：
小班幼兒喜歡情境式活動。根據其年齡特點，本次活動采用小鴨洗澡、變魔術的游戲情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過玩刷子、刷色活動，引導幼兒學習刷畫的技能，讓幼兒在學中玩，玩中學，化被動學習為主動參與。刷畫最后出來的效果比較突出，在視覺上有沖擊力，適合小班幼兒的審美特點，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，進而培養(yǎng)他們對藝術活動的興趣。
活動目標：
1．學習用刷子來回涂畫的技能。
2．享受共用游戲，共同刷畫的快樂。
3．通過玩刷子，刷出圖案，培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣。
活動準備：
幼兒人手一把刷子，塑料盆5個（內有各色水粉顏料），白色鉛畫紙6張（畫有白色圖案），小鴨頭飾幼兒人手一個，母鴨頭飾一個，抹布若干，音樂磁帶。
活動過程：
一、開始部分。
1、（放音樂）鴨媽媽和鴨寶寶進入場地。
2、認識刷子。
二、玩刷子。
1、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學習來回涂刷的技能。
2、跳跳刷子：跳到池塘，用刷子洗澡，感受玩刷子的快樂。
三、刷色活動。
1、老師示范，刷出圖案。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)，激起幼兒刷色的欲望。
2、幼兒刷畫，教師指導。
鼓勵幼兒大膽涂刷，體驗和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。
四、結束部分。
1、欣賞刷出的畫，說說“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悅。
2、（放音樂）跟鴨媽媽到草地上玩。
小班半日活動演講稿篇十五
1.熱情接待幼兒園來園，觀察幼兒情緒。
2.積極組織幼兒參加活動。
1.室外活動：我和球兒做朋友目的:能嘗試探索球的多種玩法，與同伴愉快游戲。
2.室內活動：快樂的舞臺目的:能嘗試初步隨著音樂打出節(jié)奏，體驗演奏活動的樂趣。
友愛教育:知道與同伴之間要有好相處，幫助幼兒復習鞏固同伴交往的禮貌用語。
顏色娃娃找朋友（綜合）。
1.認識紅、黃、藍、黑等幾種顏色。
2.能將顏色標記與周圍的物品相匹配。
引導幼兒認識紅、黃、藍、黑幾種顏色，知道顏色在生活中的運用。
學習將顏色標記與周圍的物品相匹配。
1.了解幼兒對顏色的已有知識經驗。
2.紅、黃、綠、藍等顏色的娃娃圖片，不干膠。
3.貼有紅、黃、綠、藍等顏色標記的簍子若干。
4.在活動室放置各色實物若干。
一、觀察紅、黃、綠、藍、黑的圖片娃娃。
1.師：提問它們是誰？
2.講故事引出“顏色娃娃找朋友”的游戲。
師：在一個神奇的顏料盒里住著紅、黃、藍、綠、等許多顏色的小精靈，它們住在一起很久，很久。有一天，紅色的小精靈突然對大家說：“我們老是待著多沒勁、多孤單呀，我想，在顏料盒外面一定住著許多我的紅色朋友，我要出去找我的朋友?！痹诩t色精靈的帶領下，黃、藍、綠、黑、粉紅等顏色的精靈都嚷嚷著要到外面的世界去找自己的朋友。它們都能找到自己的朋友嗎？今天，它們來到了我們這里，想請小朋友幫它們尋找朋友。
二、實踐活動：將顏色標記與實物相匹配。
1．幼兒自由選擇自己喜歡的顏色標記。
2．幼兒在教室里尋找標記相匹配的物品，并將標記貼在物品上。
三、發(fā)散思維。
小結：顏色娃娃的朋友真多，有了這些朋友可以讓我們周圍的許多東西變得更漂亮。
四、游戲“顏色娃娃找家”
出示貼有紅、黃等顏色標記的簍子，請幼兒送顏色娃娃和它的朋友回家，提醒幼兒邊放邊說“**顏色娃娃，我送你回家。”
五、鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)尋找熟悉的顏色朋友。
1.音樂游戲“找朋友”
活動目的：
能在音樂的伴奏下愉快游戲，大膽地找朋友。
2.游戲“手指變變變”
培養(yǎng)幼兒的手指靈活和反應能力，發(fā)展小肌肉動作。
綜合活動《顏色娃娃找朋友》活動中，主要讓幼兒在認識顏色的基礎上嘗試將顏色標記與周圍的物品相匹配。環(huán)節(jié)1通過教師講述有趣的故事激發(fā)起幼兒參與活動的興趣。環(huán)節(jié)2抓住幼兒對鮮艷色彩感興趣的特點，調動幼兒運用視覺觀察、比較實物顏色的積極性，引導幼兒按顏色對周圍的物品相匹配。環(huán)節(jié)4是讓幼兒在送顏色寶寶回家的游戲情景中對“按顏色標記分類”進行復習鞏固。活動為幼兒準備了充足的操作材料，避免了幼兒在操作中的等待。個別幼兒在操作時將藍色與綠色匹配錯誤，在教師的幫助引導下操作成功，也體驗了成功的樂趣。在今后的日常教育活動中，教師可以繼續(xù)為幼兒提供充足的操作材料，引導幼兒在區(qū)域或游戲中進行操作練習。針對個別幼兒對藍色、綠色混淆不清的現(xiàn)象，積極組織其進行針對性的練習，做到家園共育，不斷增強幼兒能力。并遵循《綱要》中各領域相互滲透的原則，讓幼兒知道顏色在生活中的運用。
小班半日活動演講稿篇十六
活動要求:。
1、引導幼兒玩沙包,鼓勵他們一物多玩。
2、帶領幼兒動作有力,有節(jié)奏地做好韻律操。
3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。
活動準備:。
1、沙包人手一份,。
2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同。
活動指導:。
1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動做準備。
2、引導活動,放松關節(jié)。
轉轉轉,我們小手轉起來;扭扭扭,我們身體扭起來;。
跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!
3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動量。
5、鼓勵幼兒。
介紹并演示自己玩了什么新花樣。
6、教師領操,引導幼兒有精神動作有力,合拍做操。
7、隨機練習個別做得不到位的操節(jié)。
活動要求:。
1、引導幼兒用正確方法洗手。
2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。
活動指導:。
1、幼兒盥洗:觀察幼兒洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機指導。
2、幼兒點心:觀察幼兒吃點心情況,及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點。
活動要求:。
1、引導幼兒自選玩具、自由結伴,玩自由的游戲。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。
活動準備:。
1、幼兒自帶小玩具。
2、幼兒園提供玩具。
活動指導:。
1、觀察幼兒與誰結伴,玩怎樣的游戲。
2、引導幼兒玩健康的、安全的游戲。
等。
4、簡單講評:根據幼兒實際游戲情況簡單講評。
活動目標:1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力,進一步提高對繪畫活動的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。
活動準備:。
1、電腦制成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊,毛巾若干。
活動過程:。
1、放電腦動畫,引起幼兒興趣。
放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進行模仿各動物的動作)。
“看花蝴蝶飛來的時候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)。
請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
“那金魚游來的時候,會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫,老師巡回指導。
指導語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動物的后面畫下來。
提醒:手臟了,用毛巾擦一下。
4、欣賞作品,評價。
活動延伸:。
1、你還想知道哪些小動物,它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
生活區(qū)。
1、過生日:。
提供娃娃四個,各類食品。
第一層次,提供叉子若干。
第二層次,提供調羹若干。
第三層次,提供筷子若干。
2、包糖果:提供糖果、糖紙。
第一層次,提供貼有實物的糖罐。
第二層次,提供貼有數(shù)字的糖罐。
3、給娃娃子。
智游區(qū):。
1、拼拼搭搭:。
第一層次:提供簡單的8塊拼圖。
第二層次:提供比較復雜的范例:高樓、汽車拼圖。
第三層次:提供復雜的范例:直升機、大風車。
2、配對游戲:食物、動物、衣物、用具配對。
美工區(qū):。
1、做糖果。
第一層次:用糖紙包裹。
第二層次:搓圓做糖并選擇紙張包裹。
2、給球球穿新衣(涂色)。
語言區(qū):。
看看講講:提供圖片、圖書若干。
第一層次:提供小幅圖片。
第二層次:提供2幅圖片。
第三層次:提供3幅圖片。
小班半日活動演講稿篇十七
活動名稱：我們都是好朋友。
活動對象：小三班。
活動時間：20xx年4月9日。
活動目標：
1、學習畫人物畫的技巧。
2、學習用發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物。
3、會為畫面添畫背景。
活動準備：
圖畫紙、水筆、蠟筆。
活動過程：
1、小朋友，你們知不知道陳老師的好朋友是誰呀?那你們有好朋友嗎?
2、請幼兒找自己的好朋友，手拉手站在前面，手拉手站互相觀察。
3、指導幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態(tài)及人物的發(fā)式，服裝的不同。
示范畫人的方法，由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長方形組合人物的服裝。
1、幼兒進行繪畫，先畫自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子。
2、啟發(fā)幼兒在認真觀察后再動筆畫，并畫出自己和朋友手拉手的友好關系。注意幼兒畫畫姿勢及握筆方法，并引導幼兒從好朋友的主要特征上來畫出人物，及時表揚和鼓勵幼兒的創(chuàng)新思維，并鼓勵幼兒添畫與畫面相關的背景。
展出幼兒作品，大家欣賞評價，特別是觀察細致、反映好朋友特點突出的幼兒，給予鼓勵。
戶外活動設計。
活動名稱：撿豆豆(體育)。
活動目標：
1、知道游戲的規(guī)則和玩法;。
2、能夠迅速記住自己的組別;。
3、樂意參加游戲。
活動準備：
在場地的兩側畫兩個大圓圈，作為糧倉。
活動過程：
點點頭、扭扭脖子、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。
1、教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
2、帶領幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。
1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉?！贝蠹荫R上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。
2、幼兒開始游戲數(shù)次。
規(guī)則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。
教師對本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進行表揚。
1、本次活動過程中我配合上班里幼兒之間友好關系教育進行繪畫。首先讓幼兒仔細觀察他的好朋友的特征，并且教授幼兒根據發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物，表現(xiàn)人物的基本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來，但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫上去，經過老師提醒，孩子們能獨立完成作品，并且還添畫上了太陽、小鳥、小草等。由于時間關系，我沒有在集體面前對孩子們的作品作出詳細的評價，只是在收圖畫紙時給予孩子們簡單的表揚，我想如果有足夠的時間，那么應該讓孩子介紹一下自己的作品，讓孩子具有愉快的心情。
2、今天的戶外活動中，孩子們的表現(xiàn)比平時更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后，我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由于老師沒有說清楚進入糧倉后要迅速拉成圓圈，所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老師的指令到達了糧倉后并未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉的線上。因此在第二次游戲前，我補充了游戲規(guī)則，孩子們就能正確的進行游戲了。
小班半日活動演講稿篇十八
1、愉快地上幼兒園，與老師說早上好。
2、親切地接待每一位幼兒，注意幼兒的健康狀況和情緒表現(xiàn)。
3、樂意和老師一起整理玩具。
二、晨間活動
1、樂于老師組織的體育游戲《拉個圓圈走走》，并遵守游戲規(guī)則。
2、指導幼兒做游戲，提醒幼兒注意安全。
三、早操
1、能找到自己的位置站好，樂意跟著老師一起做。
2、帶領幼兒做操，以鏡面動作示范，動作到位。
四、入廁。盥洗
1、入廁，按要求解小便。
2、初步學會自己提好褲子，或在老師幫助下把褲子提好。
3、照顧幼兒的盥洗情況，對有困難的幼兒給予必要的幫助。
五、點心
1、洗手后，能有秩序地取放茶杯，吃完自己的點心小班下午半日活動方案小班下午半日活動方案。
2、提醒和指導幼兒盥洗，吃點心。
六、教學活動
小班半日活動演講稿篇一
指導思想：
現(xiàn)在的孩子知識面在不斷的擴大，他們接受多元化的教育。但小班的幼兒對幼兒園的集體生活還有些不適應，因此，在日?；顒又杏糜變焊信d趣活動讓他們感受到與同伴一起玩的樂趣，幫助他們盡快適應集體生活。我們班的幼兒對什么都感到好奇，他們想去了解，但一些技能還沒有掌握好，因此，在活動安排中，我注重發(fā)展幼兒的觸覺和愿意參加集體活動的興趣，體驗與同伴一起玩的樂趣，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，使幼兒快樂的成長。
1、觀察幼兒的精神狀態(tài)，對哭鬧的孩子進行安撫。
2、查看健康卡，登記帶藥情況。
3、欣賞歌曲及看圖書。
幼兒自由的玩區(qū)角活動。
目標：1、鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力。
3、培養(yǎng)幼兒的表演技能。
準備：建構區(qū)、娃娃家。
過程：1、幼兒自由選擇區(qū)角進行活動。
2、老師有重點的巡回指導幼兒進行游戲。
三、活動一。
活動名稱：摸摸看、是什么。
活動目標：1、發(fā)展幼兒的觸覺。
2、運用觸覺探究物品的特征。
3、從故事中認識不同的學習態(tài)度與方法。
活動準備：泡沫大象一個、魔箱一個、眼罩、魔袋、玩具、果凍、棒棒糖等。
活動過程：1、一只老鼠引出故事。
2、結合泡沫大象講故事《七只瞎了的小老鼠》。
3、通過提問，幫助幼兒理解故事的內容，
你們看這個奇怪的東西是什么呀？誰說得對?
小白老鼠怎樣猜出這個東西是大象的？
他是怎么摸的？
為什么小紅老鼠說這個奇怪的東西是柱子？
為什么綠老鼠說是一條蛇？
為什么黃老鼠說這是一把劍？
你們覺那只老鼠最聰明？
老師小結。
4、出示魔袋，請幼兒蒙上眼睛，摸東西，用鼻子聞，然后說出問題的答案。
5、請幾名幼兒蒙上眼睛，探索東西，然后說出心中的答案。
6、請幼兒交流活動心得，教師小結。
活動名稱：體育游戲《小青蛙捉害蟲》。
活動目標：
1、學習雙腳從高處向下跳。
2、發(fā)展幼兒的腿部力量和從高處向下跳的能力。
活動準備：青蛙頭飾若干、蟲子若干（多于孩子人數(shù)）平衡木、籃子。
活動過程：
1、隨著幼兒做模仿動作，談話引出青蛙，幼兒當青蛙，老師當青蛙媽媽。
2、通過小貓請青蛙幫忙捉害蟲。青蛙媽媽帶領青蛙寶寶帶領青蛙寶寶練本領去捉蟲。
3、講解示范：雙腳從高處向下跳的動作要領。
4、小青蛙練習雙腳向下跳的動作。
5、組織小青蛙捉蟲游戲。
6、跳舞慶祝勝利。
五、餐前游戲。
游戲名稱：猜水果。
活動目標：
1、鞏固幼兒對蘋果、梨的認識，能講述其特征。
2、發(fā)展幼兒的口語表達能力。
3、能積極參加游戲。
活動準備：蘋果、梨等水果，布口袋。
活動玩法：先讓幼兒說蘋果、梨等水果的顏色、味道等特征，再將水果放入口袋請幼兒蒙著眼睛摸，說出水果的名稱或先幼兒聞或嘗水果片說出水果的名稱。
1、能安靜用完自己一份飯菜。
2、吃完飯后洗手、漱口。
幼兒玩橡皮泥。
活動時間安排。
7：20------8：00早餐。
8：00------8：20餐后游戲。
8：20------8：30入廁飲水。
8：30------8：50集體活動。
8：50------9：00入廁飲水。
9：00------9：25體育游戲。
9：25------9：40入廁飲水。
9：40-----10：20間操戶外活動。
10：20----10：40餐前游戲。
10：40----10：50入廁飲水。
10：50----11：30午餐。
11；30----12：00午間活動。
12；00----14：30午睡。
小班半日活動演講稿篇二
活動要求：
1、引導幼兒玩沙包，鼓勵他們一物多玩。
2、帶領幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好韻律操。
3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。
活動準備：
1、沙包人手一份，
2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同。
活動指導：
1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。
2、引導活動，放松關節(jié)。
轉轉轉，我們小手轉起來；扭扭扭，我們身體扭起來；
跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！
3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。
5、鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。
6、教師領操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。
7、隨機練習個別做得不到位的操節(jié)。
二、生活活動（盥洗、點心）。
活動要求：
1、引導幼兒用正確方法洗手。
2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。
活動指導：
1、幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。
2、幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點。
三、活動名稱：自由活動。
活動要求：
1、引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的游戲。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。
活動準備：
1、幼兒自帶小玩具。
2、幼兒園提供玩具。
活動指導：
1、觀察幼兒與誰結伴，玩怎樣的游戲。
2、引導幼兒玩健康的、安全的游戲。
3、鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往，并學說簡單交往語：我們交換玩具好么？我們一起玩好么？等。
4、簡單講評：根據幼兒實際游戲情況簡單講評。
四、集體學習與游戲。
（一）活動：快樂的小動物。
活動目標：1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。
活動準備：
1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動過程：
1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。
放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作）。
“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
“那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？”（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫，老師巡回指導。
指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。
提醒：手臟了，用毛巾擦一下。
4、欣賞作品，評價。
活動延伸：
1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
生活區(qū)。
1、過生日：
提供娃娃四個，各類食品。
第一層次，提供叉子若干。
第二層次，提供調羹若干。
第三層次，提供筷子若干。
2、包糖果：提供糖果、糖紙。
第一層次，提供貼有實物的糖罐。
第二層次，提供貼有數(shù)字的糖罐。
3、給娃娃扣扣子。
智游區(qū)：
1、拼拼搭搭：
第一層次：提供簡單的8塊拼圖。
第二層次：提供比較復雜的范例：高樓、汽車拼圖。
第三層次：提供復雜的范例：直升機、大風車。
2、配對游戲：食物、動物、衣物、用具配對。
美工區(qū)：
1、做糖果。
第一層次：用糖紙包裹。
第二層次：搓圓做糖并選擇紙張包裹。
2、給球球穿新衣（涂色）。
語言區(qū)：
看看講講：提供圖片、圖書若干。
第一層次：提供小幅圖片。
第二層次：提供2幅圖片。
第三層次：提供3幅圖片。
幼兒午餐：觀察幼兒進餐情況，隨時指導個別幼兒安靜地吃飯、不挑。
小班半日活動演講稿篇三
1、桌面玩具。
2、戶外活動：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標、踢毽子、小推車。
晨會：
談話活動：你吃過哪些糖果？（教師與幼兒共同交流）。
活動一：甜甜的糖果（科學）——執(zhí)教者：張慧萍。
活動目標：
1、通過觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動準備：
糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
活動過程：
1、引導幼兒觀察各種糖果。
（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果。
“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?！保ㄓ變夯ハ嘟榻B）。
（2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）。
教師小結：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關糖果的感性經驗。
（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）。
“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）。
(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。
3、教師小結。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）。
活動二：甜甜的棒幫糖（手工）——執(zhí)教者：朱玉珍。
活動目標：
1、在觀察、嘗試的基礎上，探索用油泥制作棒棒糖。
2、學習使用鋪助材料的方法。
活動準備：
1、實物：各種各樣的棒棒糖。
2、鋪助材料：吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
活動過程：
一、談話（回憶上節(jié)課的活動內容）。
（1）、“上一節(jié)課張老師給你們認識了什么？（如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他?！?BR> （2）、你吃的是什么樣子的糖。
分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。
（3）、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢？（分別讓幼兒講述，如有幼兒說出棒棒糖，即時出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說出，老師出示實物棒棒糖）。
二、出示實物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。
（1）小朋友你們吃過棒棒糖嗎？
（2）小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的？（讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子）。
（3）每根棒棒糖下面都什么？
三、布置活動任務。
（2）那么棒棒糖怎么做呢？朱老師先來做一個好嗎？我們先來認識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
朱老師就用這些材料來做棒棒糖。
（3）示范講解制作方法。
a、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做許多糖。
b、拿其中一塊在泥工板上搓圓。
c、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子。
d、包上糖紙，用透明膠綁住，即成棒棒糖。
（4）幼兒制作活動。
b、幼兒制作活動。
教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒。
小朋友，你們的棒棒糖做好了嗎？如果還有的材料沒有做完，我們下次再做，把你們已經做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。
活動三：區(qū)域活動。
“菜場”、“沙池”、“輪胎”
幼兒自選活動區(qū)進行活動，教師加以指導。
小班半日活動演講稿篇四
2、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂意共享自己的和別人的快樂。
活動材料：
語言區(qū)：說動詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等。
益智區(qū)：圈物，數(shù)積木，拼圖等。
美工區(qū)：小蜜蜂，小蝴蝶等。
生活區(qū)：編辮子，蝴蝶結等。
表演區(qū)：小熊拔牙等。
科學區(qū)：比比誰的速度快，天平等。
活動流程：
創(chuàng)設環(huán)境幼兒自主活動師生交流。
活動指導過程：
一、環(huán)境創(chuàng)設：
1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。
2、提醒幼兒能夠在活動中專心、認真地活動，比比誰和小印章交朋友最多。
二、幼兒自主活動：
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動中遇到困難想放棄的，給予適時的指導，爭取取得成功。
4、對完成的內容及時記錄，鼓勵作進一步探索或另選內容。
三、師生交流分享：
2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。
3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。
4、共同收拾各類教玩具。
體育活動：（9:00~9:40）六節(jié)棍。
1、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動作。
2、喜歡參加體育鍛煉活動。
3、個別指導焦點大膽活動。
活動過程：
一、集體活動：六節(jié)棍。
1、分四排跳六節(jié)棍，從六個逐步加到八個。
注意一定要雙腳并攏跳。
個別指導焦點大膽活動。
2、競賽游戲：
跳過六個圈后，要鉆過二個洞，回來拍第二個小朋友手，再出發(fā)。
賽后老師頒發(fā)冠軍獎，亞軍獎，積極參與勇敢獎等，體驗體育競賽活動的快樂。
3、人手一個六節(jié)棍，打足氣出發(fā)逛街，鍛煉跑，知道隨時能躲閃，當心不碰撞。
二、隨時提醒幼兒熱了休息擦汗。
三、分散游戲。
自選玩具器械進行結伴，及各種動作的鍛煉。
四、早操。
能聽音樂合拍做，動作精神，干脆。
生活點心：（9:40~10:00）。
音樂活動：（10:00~10:35）喂食。
1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》，學習仿編歌詞。
2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。
3、激發(fā)幼兒關心、愛護小動物的情感。
活動準備：
活動過程：
一、節(jié)奏表演：歡樂的鼓。
幼兒進入教室，鼓散放在中間。
1、師：“這么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧！”幼兒隨意找到鼓。
幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎？”
集體演奏節(jié)奏鼓，最后老師編節(jié)奏，幼兒學習。老師作鼓勵評價。
4、“小鼓表演完了，快請他們去休息吧！”
幼：“小鼓，小鼓，我們去休息吧！”輕輕地放到旁邊后坐好。
二、續(xù)編歌曲：喂食。
（一）復習歌曲：喂食。
1、復習響板節(jié)奏：
“呷呷呷，誰來了”（小鴨子）。
“農場里的小鴨肚子餓了呷呷叫，讓我們喂點食物給他們吃?！?BR> 幼兒拿起椅子下的響板準備好。
出示節(jié)奏譜，“看清楚什么時候拿食物，什么時候撒食物?！?BR> （1）全體節(jié)奏練習。作喂食動作。
（2）要求符點打出，十六分音符要清楚。
再次練習。
“喂完食了，東西去休息放好”放在椅下。
2、我們中（2）班小朋友還會用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽聽，誰的歌聲最美。
（1）演唱歌曲一遍。
（2）要求高音上去要清輕松點，喂小魚要大方喂完才行。再演唱一遍。
以小鴨口吻評價幼兒唱的情況，可用木偶親親。
小小鴨吃飽了去休息了。
（二）續(xù)編歌詞：
3、“小動物們吃飽了，帶上你的朋友一起去休息一會兒吧！”幼兒坐回座位。
鋼琴伴奏，要求叫聲清脆，高音處輕松上去。
鼓勵：小音樂家們這么關心小動物，還會編小動物的歌呢，向你們學習。
5、小動物們吃飽了，快快送他們回家吧。放回布置的環(huán)境。
三、復習《太陽下山》。
幼兒歌表演《太陽下山》。
要求誰把太陽公公喝醉酒的樣子做的最象。
小班半日活動演講稿篇五
1、晨間接待：熱情地接待每一位幼兒，穩(wěn)定個別幼兒的情緒。
2、區(qū)域活動：開放娃娃家、聰明寶貝屋、圖畫區(qū)、建筑區(qū)、閱讀區(qū)、音樂空間站等讓幼兒自由選擇。
重點指導：建筑區(qū)。引導幼兒運用圍合與壘高的方法建構動物樂園。
二、晨間體鍛。
1、隊列隊形：幼兒練習一個跟著一個走，要求動作協(xié)調。。
2、分散活動：提供毛巾包、彩球、飛盤、塑圈、小手爬、小尾巴、方向盤、乒乓板等讓幼兒自選。
重點指導：鉆山洞。要求：幼兒練習手腳著地爬。
3、集體活動：小孩小孩真愛玩。練習聽指令做動作。
4、提醒和幫助個別幼兒脫衣服，調節(jié)活動量，并提醒幼兒注意安全。
三、盥洗、點心：
1、洗手時提醒、幫助幼兒把袖子卷起來，用肥皂洗手、沖洗干凈，用自己的毛巾擦干。
2、吃點心時，提醒幼兒吃一口餅干，喝一口牛奶，盡量保持桌面和地面的整潔。
3、自由活動：幼兒自由選擇玩具和游戲，與同伴友好的玩。
語言活動：創(chuàng)可貼小熊。
藝術活動：冰糖葫蘆。
五、親子游戲。
自然觀察智能游戲：
小班半日活動演講稿篇六
1.學習與老師、同伴主動問好。
2.激發(fā)幼兒食欲，會正確使用小勺進餐。
3.提醒幼兒多飲水，并及時督促幼兒增減衣物。
4.引導幼兒用正確的方法洗凈手。
5.學習聽口令，學做模仿操，動作基本到位。
活動一：健康活動“寶寶不吃手”
設計意圖。
日常生活中，發(fā)現(xiàn)幼兒有吃手現(xiàn)象。老師在平日經常糾正幼兒吃手，仍有幼兒自控力差。我們覺得有必要設計本次活動，目的是為了幫助小班幼兒更直觀的了解吃手對身體的危害；幫助他們擺脫心理依戀，養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣。
發(fā)展目標：
1.知道手上有細菌，不把手和其它異物放進嘴里。
2.有良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：與活動內容相關錄相。
預設過程：
1.觀看錄相片段1，激發(fā)幼兒參與愿望。
（以自己現(xiàn)有經驗說說什么原因肚子會疼）。
2.觀看片段2，引導幼兒觀察錄相中姐姐肚子疼的原因。
3.觀看片段3，知道手上有細菌，不能把手放進嘴里。
4.互相檢查小手，知道要勤剪指甲，手上有細菌，洗手要認真。
5.觀看片段4，鼓勵。
幼兒要改正吃手的習慣。
自由活動：注意幼兒安全。
主動與膽小幼兒交流。
讓幼兒感受到親近與快樂。
活動二：操作游戲：“洗手”
發(fā)展目標：
1.鞏固練習正確的洗手方法。
2.感受洗手的快樂。
活動準備：盆子、擦手巾、肥皂。
預設過程：
1、看錄相中姐姐洗手，激發(fā)幼兒學洗手的愿望。
2、引導幼兒練習洗手。重點幫助幼兒掌握洗手的流程。
3、觀察幼兒，個別指導。
4、輕松愉快洗小手。
戶外活動：“踩小車”
發(fā)展目標：
1.體驗與同伴合作游戲的快樂。
1.鍛煉腳的力量。
活動準備：場地、擦汗巾。
預設過程：
1.激發(fā)興趣，引導幼兒做＂小鳥飛＂，＂小手小腳爬＂。
2.介紹游戲玩法，幫助幼兒兩人一組參與游戲。
3.重點指導幼兒注意安全，腳心對腳心愉快游戲。
4.放松休息。及時為幼兒擦汗，整理。
下午游戲：玩沙。
提供戶外場地輪胎、玩沙小工具。
重點指導：玩沙區(qū)。
幼兒。
活動目標：
1.嘗試用小工具玩沙，鍛煉手的靈活性。
2.會說禮貌用語：“我們一起玩好嗎？”
小班半日活動演講稿篇七
本次半日活動展示結束了，但是日復一日的教育教學活動還在繼續(xù)。為了尋找更為科學、流暢、自然的半日活動流程，努力挖掘各個教學環(huán)節(jié)的教育價值，同時不斷促進自己的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長，根據指導對我提出的意見和建議，我進行了深刻的反思和總結。
本次半日活動開展順利，各環(huán)節(jié)過渡流暢，嚴格按照作息時間表執(zhí)行，活動內容也是根據周計劃的安排在開展。為了能順利的開展活動我做了充分的準備，不斷地反思調整。
一、環(huán)境的創(chuàng)設。
環(huán)境是重要的教育資源，通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進的發(fā)展從幼兒出發(fā)，依據主題創(chuàng)設了相應的五個版面的內容墻飾，有活動內容提示的，也有自己的作品等。
二、活動的準備與組織。
1、：飛盤。
活動中大多數(shù)幼兒多能積極參與中，也自主尋找了飛盤的多種玩法，目標基本達成。
2、晨間談話：快樂周末。
以點名的形式請每個幼兒都能參與談話，大膽講述自己在周末做過哪些開心的事情。
3、各個生活活動環(huán)節(jié)。
幼兒都能自主的進行入廁、洗手、喝水，對于還不會整理衣褲的幼兒，我們是進行了指導與幫助。
4、教學活動：買水果。
這是一個數(shù)學活動內容，選材貼近幼兒生活，并創(chuàng)設情景貫穿活動始終，活動中幼兒充分“動”起來，人人有操作的機會，滿足幼兒探索的需要，也達到了預期的教學目標，但在最后的自制購物卡環(huán)節(jié)可根據幼兒能力，給予不同的卡片，對能力強的孩子增加一定的難度滿足不同層次幼兒的需求。在活動中，還發(fā)現(xiàn)有個別幼兒注意力不夠集中、穩(wěn)定，情緒波動大，以后還要更多的關注個體，多采用游戲化的方式，創(chuàng)造寬松的學習氛圍，調動幼兒學習的積極性。
5、戶外活動：好玩的海洋球。
本來是組織幼兒到淘氣堡內去玩海洋球的，在玩的過程中探索各種玩法。但由于已有班級在里面游戲，只能臨時改變游戲方法，將海洋球搬到了戶外，學習投球。
6、區(qū)域活動：
我們班級里面一共有八個區(qū)域，其中室內劃分開了七個區(qū)域，室外還有一個汽車吧。
總之，為讓幼兒在科學的半日活動中健康、快樂的成長，還需要今后不斷地鉆研和探索。
小班半日活動演講稿篇八
本班幼兒已進入小班的下學期，不論是模仿能力、技能以及幼兒的體能，都比上學期有了明顯的進步，大部分幼兒喜歡和老師、同伴進行交流，但是出于幼兒的年齡特點，吐字不夠清晰、表達不夠流暢，這給他們的語言交流造成障礙，使其不能準確的表達自己的想法。因此，通過日?；顒拥母鱾€環(huán)節(jié)，給幼兒創(chuàng)設說的機會，鼓勵他們能夠大膽、準確的進行表達，引導他們樂于運用語言與同伴交往，建立自信心，在幼兒創(chuàng)意、想象方面。
看點：幼兒安靜愉快的進餐能獨立進餐，進餐時不說話;不剩飯，不挑食。
看點：幼兒自主選擇區(qū)域進行游戲。能自覺遵守各區(qū)域的`規(guī)則，有一定的規(guī)則意識，并能在教師的引導下進行游戲。
區(qū)域活動：重點指導的區(qū)域
美工區(qū)活動：《美麗的春天》引導幼兒使用多種材料裝飾衣服。
建筑區(qū)活動：能通過自己的搭建經驗進行簡單的搭建，并在教師的指導下進行提高搭建。
表演區(qū)活動：幼兒能聽音樂大聲的唱，并能根據音樂進行舞蹈表演。
看點：幼兒按順序排隊按正確的洗手步驟洗手，飲水充足、如廁后服裝整理好。
目標：提示幼兒洗手前挽袖子，按正確的洗手步驟洗手。
活動名稱：
音樂——《快樂的小青蛙》
1、對打擊樂活動感興趣。
2、能在教師引導下用動作，節(jié)拍表現(xiàn)音樂。
3、有良好的傾聽能力。
活動準備：白板課件(池塘圖片、小青蛙、蒼蠅圖片)鈴鼓人手一個
活動重點：能用鈴鼓進行節(jié)奏打擊。
活動難點：用動作，節(jié)拍進行音樂表現(xiàn)。
師：今天給小朋友介紹一個新朋友，小青蛙，小青蛙有什么本領呢?(捉害蟲、跳)
幼兒跟教師第一遍欣賞音樂，嘗試做動作。
請一名幼兒從圖片上找出小青蛙。
教師可變換動作，幼兒熟悉音樂。
教師：小青蛙喜歡吃什么?(蒼蠅、蚊子……)
請幼兒找出圖片上的蒼蠅，并模仿小青蛙捉害蟲的動作，請幼兒找出那些是田里的害蟲。
教師：小朋友，有一個好朋友也來跟我們一起跳舞，請幼兒自取鈴鼓。
用鈴鼓跟隨音樂進行打擊。
看點：是否能參與活動。孩子是否專注傾聽、認真操作，能簡單表達自己的想法。
看點：幼兒與外教的互動，在活動中專注傾聽、認真游戲并能遵守游戲規(guī)則。
看點：幼兒能自己自主進行吃加餐，做到吃的時候安靜，一口加餐一口奶。
小班半日活動演講稿篇九
1、幼兒情緒愉快，積極地來園參加活動，主動使用禮貌用語。
2、提醒幼兒用肥皂洗手，
3、教師為幼兒做好二次晨撿工作，認真做好帶藥記錄。
晨間檢查。
1、教師為幼兒做好二次晨檢工作，做到一摸二看三問四查。發(fā)現(xiàn)指甲長幫助修剪。
2、教師認真觀察幼兒精神狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時向領導反映或及時通知家長。
1、教師引導幼兒選擇自己喜歡的區(qū)角，提醒幼兒在區(qū)角內不大聲說話。
2、教師提醒幼兒根據區(qū)角限定人數(shù)進區(qū)活動。
3、教師引導幼兒玩娃娃家時分好自己所扮演的角色，知道自己要做哪些事情。
4、教師以："小病人"的身份引導幼兒正確去醫(yī)院看病的規(guī)則，進一步知道醫(yī)生要為病人做哪些檢查。
5、教師注意觀察幼兒活動情況，幼兒遇到問題時，給幼兒自行解決問題的時間，必要時教師以角色投入其中幫助。
6、提醒幼兒收玩具時主動把自己負責的區(qū)角內的物品放好歸位。
戶外活動。
1、幼兒自選玩具，教師引導其游戲。
2、樂意與同伴一起玩玩具，不爭玩具，
3、教師帶領幼兒一起進行活動。
4、注意觀察幼兒的活動量，及時為幼兒增減衣物。
1、聽到音樂后，輕輕地收拾玩具，把玩具放到指定的位置上。
2、幼兒整齊的站好做操的隊形。
3、幼兒積極愉快的和教師聽音樂、按口令做操。
4、帶操教師口號響亮，精神飽滿，教師及時為幼兒增減衣物。
1、對幼兒晨間活動情況進行點評。
2、對表現(xiàn)好的幼兒給予鼓勵與表揚并提出要求。
入廁洗手。
1、幼兒主動排隊小便，在洗手間內不奔跑，并小心地滑。
2、幼兒洗手時不推不擠、不玩水，把水龍頭關緊，并拿小毛巾擦手。
喝水點心。
1、安靜有序的拿自己小杯子喝水，教師引導幼兒天熱多喝水。并用計數(shù)卡計數(shù)。
2、教師告訴幼兒點心名稱，幼兒安靜的吃點心，保持桌面、地面的整潔。
活動名稱：糖果寶寶。
活動目標：
1、可以愉快的參加活動。
2、可以按形狀分類。
3、引導幼兒學會幫助別人。
活動準備；
1、ppt圖片。
2、正方形、圓形卡片活動過程：
一、談話導入。
1、教師：小朋友們，你們吃過糖果嗎？
2、你吃過的糖果是什么味道的？
3、你們吃的糖果是什么形狀的？（幼兒回答）（教師小結：原來小朋友們吃過這么多樣的糖果。有香蕉味的、西瓜味的····）。
二、出示糖果圖片教師：今天崔老師也帶來了很多的糖果圖片我們一起來看一看（觀看ppt糖果圖片）（教師小結：這些糖果真好看，特別的好吃）。
三、操作活動。
1、教師：今天有兩個糖果寶寶找不到自己的家了，我們一起來幫幫它吧，（教師誰來幫助糖果寶寶，引導幼兒幫助別人）。
2、教師：糖果寶寶回家的時候要說一句話才能回家，你們看一看崔老師是怎么幫助糖果寶寶回家的。（如圓形糖果寶寶，圓形寶寶圓形寶寶要回圓形的家）幼兒跟教師學習教師請個別幼兒上臺示范3、教師請所有幼兒面向桌子，幫助糖果寶寶回家（教師查看）。
4、教師：小朋友們真棒，將糖果寶寶都送回了家。（ppt圖片）。
四、教育活動。
教師：小朋友們你們知道嗎。糖果寶寶走的時候跟崔老師說了一句話你們想知道嗎？他讓我告訴小朋友們雖然糖果好吃，但是要少吃一點，而且吃完糖果要刷牙、漱口。你們能不能做到??？小朋友們真棒。（ppt圖片）。
活動延伸：引導幼兒找一找教室里的正方形、圓形物體。
入廁安靜有序的小便，不擁擠，不打鬧，注意安全。
洗手洗手時提醒幼兒卷起袖子，幼兒洗手時不推不擠、不玩水，把水龍頭關緊，并拿小毛巾擦手。
喝水教師引導幼兒多喝水，有人安靜有序的拿自己的小杯子喝水，并用計數(shù)卡計數(shù)。
游戲名稱：看標志爬游戲目標：
1、幼兒能愉快的和同伴一起做游戲，體驗共同游戲的快樂2、幼兒在游戲中與同伴友好相處。
游戲規(guī)則：
1、教師手里有兩朵花，一個紅顏色、一個黃顏色。當教師舉起紅顏色的花幼兒快速往前爬，當教師舉起黃顏色的花幼兒就必須往后退，看誰先到終點誰就贏了。
自由活動幼兒玩大型玩具教師查看所有幼兒。注意幼兒的安全，及時為幼兒增減衣物。
小便洗手。
1、幼兒有秩序的進衛(wèi)生間小便洗手，在洗手間內不大聲說話。
2、洗手時提醒幼兒袖子卷起來，幼兒洗手時不推不擠、不玩水，把水龍頭關緊，并拿小毛巾擦手。
2、喝水。
1、安靜有序的拿自己的杯子喝水，喝水時不說話，不打鬧，以免嗆到。
2、喝完后水杯放在自己的杯架上，并用計數(shù)卡計數(shù)。
午餐。
1、教師告訴幼兒午餐食譜，請值日生發(fā)勺子。
2、午餐不挑食，不掉飯粒，保持桌面的整潔。
小班半日活動演講稿篇十
1、能專心、認真地在活動區(qū)活動。
2、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂意共享自己的和別人的快樂。
語言區(qū)：說動詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等。
益智區(qū)：圈物，數(shù)積木，拼圖等。
美工區(qū)：小蜜蜂，小蝴蝶等。
生活區(qū)：編辮子，蝴蝶結等。
表演區(qū)：小熊拔牙等。
科學區(qū)：比比誰的速度快，天平等。
創(chuàng)設環(huán)境幼兒自主活動師生交流。
1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。
2、提醒幼兒能夠在活動中專心、認真地活動，比比誰和小印章交朋友最多。
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。
2、教師觀察幼兒的活動，檢查完成情況等，對個別新材料等給予適時的指導、點撥。鼓勵幼兒大膽嘗試，及時捕捉幼兒創(chuàng)造意識。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動中遇到困難想放棄的，給予適時的指導，爭取取得成功。
4、對完成的內容及時記錄，鼓勵作進一步探索或另選內容。
師：剛才在活動區(qū)活動中，倪老師已經分享到了許多小朋友的快樂，因為他們都做了聰明寶寶，學會了新本領，現(xiàn)在，讓大家都來分享一下你的快樂。
1、讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的`創(chuàng)造意識給予肯定，增強幼兒的'自信心與成功感。體驗和分享自己的和別人的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。
3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。
4、共同收拾各類教玩具。
體育活動：（9:00~9:40）六節(jié)棍。
1、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動作。
2、喜歡參加體育鍛煉活動。
3、個別指導焦點大膽活動。
1、分四排跳六節(jié)棍，從六個逐步加到八個。
注意一定要雙腳并攏跳。
個別指導焦點大膽活動。
2、競賽游戲：
跳過六個圈后，要鉆過二個洞，回來拍第二個小朋友手，再出發(fā)。
賽后老師頒發(fā)冠軍獎，亞軍獎，積極參與勇敢獎等，體驗體育競賽活動的快樂。
3、人手一個六節(jié)棍，打足氣出發(fā)逛街，鍛煉跑，知道隨時能躲閃，當心不碰撞。
自選玩具器械進行結伴，及各種動作的鍛煉。
能聽音樂合拍做，動作精神，干脆。
生活點心：（9:40~10:00）。
音樂活動：（10:00~10:35）喂食。
1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》，學習仿編歌詞。
2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。
3、激發(fā)幼兒關心、愛護小動物的情感。
鼓20只，錄音磁帶，鋼琴，指偶若干（鴨、羊、狗各7只），食物若干，農場的環(huán)境布置好，節(jié)奏譜，木偶小鴨。
幼兒進入教室，鼓散放在中間。
1、師：“這么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧！”幼兒隨意找到鼓。
幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎？”
2、師：“在美麗的春天里，我們迎來了客人老師，讓我們敲起歡樂的鼓，歡迎客人老師們。聽聽誰的節(jié)奏最清楚，能聽著音樂的速度?！?BR> 小班半日活動演講稿篇十一
我作為一位新老師在12月11日上午接受了園長和各位年級組長及班主任老師的半日活動考核。半日活動的組織與實施很好的反映了一個幼兒園教師的綜合素質。不管是班級管理、日常教育教學，還是語言表達能力等等都是一個合格的幼兒園教師所應具備的。經過各位經驗豐富的老師和園長的點評指導，我深知自己還有許多不足的地方，這些天我不斷地在反思自己的工作，也不斷的在領悟。各位老師和園長給我的建議，現(xiàn)反思如下：
1.老師像一個班的總導演，孩子們則是演員。孩子們應該在教師的引導下收放自如的活動游戲，做為導演的老師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個合格的導演，似乎是一個配角，對于孩子拋過來的球還不能很好的接受并反饋。當讓也不能忽視孩子的自主性。教師不能過多的控制孩子，在一定的規(guī)則基礎上要給孩子自由的空間，老師也要學會去傾聽孩子。在以后的的活動中，我要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學活動，不僅是備教材，更要備孩子，同時加強自身的弱項。
2.每一個活動在心中都應有明確的目標，清楚重點在哪里，我圍繞重點如何展開。哪怕只是晨間戶外活動的一個小小的集體游戲，都應該做到心中有數(shù)。如本次半日活動中的晨間集體游戲《龜兔賽跑》主要是訓練孩子的爬和跳的能力，結果在活動開展中我把重點誤導在“圈圈路”上，其實“跳”才是重點，應把孩子的注意引到“跳”這個點上來。這就要求老師在活動中要及時應變，給與孩子正確的引導。此外，作為戶外活動應該考慮孩子運動量的把握和個體間的差異。
3.小班孩子由于年齡特點決定生活環(huán)節(jié)也是孩子們的一門課程。在頻繁生活環(huán)節(jié)中孩子們能學會很多本領，生活環(huán)節(jié)對于小班孩子來說是非常重要的。所以作為老師不僅是要上好一個教學活動，生活環(huán)節(jié)也是馬虎不得。比如像盥洗、點心這樣的環(huán)節(jié)，老師也要提出明確的要求。一定要讓孩子們事先明確要求，他們才能按要求去做，所以常規(guī)往往在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培養(yǎng)而成的。
也要看教師會不會抓住孩子的興趣點并適時引導，讓孩子保持高度的熱情。此外，教學活動設計要充分考慮孩子的年齡特點。小班幼兒處于直觀思維時期，讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區(qū)別，應該讓幼兒一手拿一樣東西進行觀察比較。
5.幼兒園教師與其它的老師不一樣，因為我們面對一群可愛的孩子。我們的一舉一動都會給孩子帶來很大的影響。所以如何用語言的藝術，體態(tài)的藝術來吸引孩子們是我需要好好學的一門學問。
在此，非常感謝各位經驗豐富的老師和園長給我的指導，作為新老師我有很多的不足，希望能在不斷的磨練中有進步，有收獲。
小班半日活動演講稿篇十二
小班半日活動音樂教案袋鼠一、活動目標1、初步學會歌曲、理解歌曲內容。
2、學習蹦跳步，能隨著音樂旋律做相應的動作。
3、體驗相親相愛的感覺。
二、活動重難點重點：初步學會歌曲、理解歌曲內容。
難點：學習蹦跳步，能隨著音樂旋律做相應的動作。
三、
活動準備經驗準備：幼兒已認識袋鼠。
物質準備：音樂、袋鼠媽媽胸飾，袋鼠乖乖圖片，有袋袋的圍裙，ppt。
四、活動過程一）、開始部分師：小朋友，你們知道我是誰嗎？今天媽媽帶著你們去農場里郊游嘍！農場到了，看看，有哪些小動物呀？——說說袋鼠的外形特征和生活習性，熟悉歌詞。
師：袋鼠媽媽前面有個什么？——袋鼠媽媽有個袋袋！袋袋里面有個什么？——袋袋里面有個乖乖！袋鼠乖乖為什么在袋鼠媽媽的口袋里？——乖乖和媽媽相親相愛！什么是“相親相愛”？——請幼兒自己說說對相親相愛的理解。
——教師小結：袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛！相親相愛！二）、學習歌曲——教師引導幼兒初步感受歌曲。
師：這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《袋鼠》。
1、教師范唱歌曲，幫助幼兒熟悉曲調。
2、師：小乖乖們，跟著媽媽一起念歌詞吧。（教師彈琴，幼兒跟著旋律逐句朗誦歌詞）3、教幼兒唱新歌《袋鼠》，引導幼兒分小組演唱歌曲。
三）、學習蹦跳步師：我的小乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好不好？那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎？——教師介紹蹦跳步的方法。
師：我們是雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。（教師示范蹦跳步，幼兒學習。）四）、玩游戲師：袋鼠乖乖很喜歡媽媽，和媽媽相親相愛，那我們可以做什么動作來表現(xiàn)相親相愛？（引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作）——教師介紹游戲玩法：教師先和一名幼兒示范，再集體游戲。
師：袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。
游戲：幼兒兩兩結伴，在唱歌詞第一、二句時，隨音樂節(jié)奏模仿袋鼠跳的動作，在唱歌詞第三、四句時，幼兒做相親相愛的動作。（提醒幼兒蹦跳時注意安全）——教師帶領幼兒集體進行游戲表演1-2遍。
五）、結束活動師：袋鼠乖乖們，和媽媽一起去草地玩吧！——放音樂，師幼隨著音樂蹦跳出教室。
2014.4。
小班半日活動演講稿篇十三
為了讓家長了解幼兒在幼兒園的學習生活習慣，增進家園互動，達到家園共育，我園小班組特在20xx年4月28日上午，面向各位家長開放了幼兒半日活動，這次活動的內容有4個方面：一是音樂教學活動展示；二是幼兒廣播操比賽；三是親子游戲；四是家長座談會。
秦老師組織的音樂活動《小貓學本領》，全體幼兒聚精會神地跟著秦老師一起學唱、表演、創(chuàng)編，整個活動環(huán)節(jié)設計的緊湊，迎來了家長的陣陣喝彩聲、贊許的目光和燦爛的微笑。
由于天公不作美，小班組舉行的廣播操比賽只能在三樓舞蹈室進行，雖然地方受限，但依然不減我班小朋友的現(xiàn)場表現(xiàn)，表現(xiàn)最突出的是當廣播操音樂出現(xiàn)故障時，我班小朋友沒有起哄，而是跟著領操的秦老師一起繼續(xù)堅持下去，真棒！值得家長和老師夸獎。
室外的親子游戲《無敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長的眼球，直到海洋老師和橙子老師宣布活動結束，孩子們才依依不舍地和他們道別，還說：“下次你還到我們班來哦！”
利用孩子們戶外活動的時間，召開了臨時家長座談會，座談會中主要是組織家長了解《3-6歲幼兒學習和發(fā)展指南》，看得出家長很支持老師的教學理念，并愿意配合老師完成各項教學活動。
通過這次家長開放半日活動，可以看出各位家長對老師的信任和對孩子的期望。老師也期望繼續(xù)得到各位家長的支持！
小班半日活動演講稿篇十四
本周三，我班向家長進行了半日活動開放，此次活動由于我和胡老師的精心安排，取得了較好的效果。
晨間活動我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動，由于地面潮濕，臨時改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動總結談話中，小朋友們紛紛主動舉手，向大家介紹自己晨間活動的情況。評選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵大家向他們學習。當樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時，小朋友們都安靜了下來，我向他們提出了早操的要求：排隊做到快、靜、齊;下樓保持安靜;做操眼睛看老師。輪到我們做操了，我覺得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認真，我聽到身后傳來家長們滿意的笑聲。
吃完付餐時，有幾個家長因工作較忙，要趕著上班去，個別幼兒開始小聲哭泣。為了讓家長能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的情緒，投入到即將開展的教學活動中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說著鼓勵的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。
由于小班幼兒剛入園不久，活動中注意力較難集中，語言表達能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強的活動《可愛的水果》。這節(jié)課是一節(jié)整合活動，通過游戲的形式和實物的比較幼兒知道了高矮，大小，長短，胖瘦等，還聯(lián)系幼兒的生活經驗，讓幼兒通過一片片彎彎的橘子進行想象，橘子彎彎象什么，同時也豐富了幼兒的詞匯。
區(qū)角活動是小朋友們最喜歡的活動，在老師幫忙下，搬的搬，抬的抬，很快就把活動場地擺好了，許多小朋友還拉著自己的爸爸、媽媽和自己一起游戲：程雪陽小朋友邀請她的爸爸到“美術小天地”參觀印畫，朱丹丹小朋友帶奶奶一起玩起了圖形對對碰。教室里一時充滿了歡聲笑語。
半日活動開放讓家長了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況，老師的工作情況，為今后更好的開展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機。
________________________________________。
設計意圖：
小班幼兒喜歡情境式活動。根據其年齡特點，本次活動采用小鴨洗澡、變魔術的游戲情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過玩刷子、刷色活動，引導幼兒學習刷畫的技能，讓幼兒在學中玩，玩中學，化被動學習為主動參與。刷畫最后出來的效果比較突出，在視覺上有沖擊力，適合小班幼兒的審美特點，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，進而培養(yǎng)他們對藝術活動的興趣。
活動目標：
1．學習用刷子來回涂畫的技能。
2．享受共用游戲，共同刷畫的快樂。
3．通過玩刷子，刷出圖案，培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣。
活動準備：
幼兒人手一把刷子，塑料盆5個（內有各色水粉顏料），白色鉛畫紙6張（畫有白色圖案），小鴨頭飾幼兒人手一個，母鴨頭飾一個，抹布若干，音樂磁帶。
活動過程：
一、開始部分。
1、（放音樂）鴨媽媽和鴨寶寶進入場地。
2、認識刷子。
二、玩刷子。
1、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學習來回涂刷的技能。
2、跳跳刷子：跳到池塘，用刷子洗澡，感受玩刷子的快樂。
三、刷色活動。
1、老師示范，刷出圖案。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)，激起幼兒刷色的欲望。
2、幼兒刷畫，教師指導。
鼓勵幼兒大膽涂刷，體驗和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。
四、結束部分。
1、欣賞刷出的畫，說說“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悅。
2、（放音樂）跟鴨媽媽到草地上玩。
小班半日活動演講稿篇十五
1.熱情接待幼兒園來園，觀察幼兒情緒。
2.積極組織幼兒參加活動。
1.室外活動：我和球兒做朋友目的:能嘗試探索球的多種玩法，與同伴愉快游戲。
2.室內活動：快樂的舞臺目的:能嘗試初步隨著音樂打出節(jié)奏，體驗演奏活動的樂趣。
友愛教育:知道與同伴之間要有好相處，幫助幼兒復習鞏固同伴交往的禮貌用語。
顏色娃娃找朋友（綜合）。
1.認識紅、黃、藍、黑等幾種顏色。
2.能將顏色標記與周圍的物品相匹配。
引導幼兒認識紅、黃、藍、黑幾種顏色，知道顏色在生活中的運用。
學習將顏色標記與周圍的物品相匹配。
1.了解幼兒對顏色的已有知識經驗。
2.紅、黃、綠、藍等顏色的娃娃圖片，不干膠。
3.貼有紅、黃、綠、藍等顏色標記的簍子若干。
4.在活動室放置各色實物若干。
一、觀察紅、黃、綠、藍、黑的圖片娃娃。
1.師：提問它們是誰？
2.講故事引出“顏色娃娃找朋友”的游戲。
師：在一個神奇的顏料盒里住著紅、黃、藍、綠、等許多顏色的小精靈，它們住在一起很久，很久。有一天，紅色的小精靈突然對大家說：“我們老是待著多沒勁、多孤單呀，我想，在顏料盒外面一定住著許多我的紅色朋友，我要出去找我的朋友?！痹诩t色精靈的帶領下，黃、藍、綠、黑、粉紅等顏色的精靈都嚷嚷著要到外面的世界去找自己的朋友。它們都能找到自己的朋友嗎？今天，它們來到了我們這里，想請小朋友幫它們尋找朋友。
二、實踐活動：將顏色標記與實物相匹配。
1．幼兒自由選擇自己喜歡的顏色標記。
2．幼兒在教室里尋找標記相匹配的物品，并將標記貼在物品上。
三、發(fā)散思維。
小結：顏色娃娃的朋友真多，有了這些朋友可以讓我們周圍的許多東西變得更漂亮。
四、游戲“顏色娃娃找家”
出示貼有紅、黃等顏色標記的簍子，請幼兒送顏色娃娃和它的朋友回家，提醒幼兒邊放邊說“**顏色娃娃，我送你回家。”
五、鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)尋找熟悉的顏色朋友。
1.音樂游戲“找朋友”
活動目的：
能在音樂的伴奏下愉快游戲，大膽地找朋友。
2.游戲“手指變變變”
培養(yǎng)幼兒的手指靈活和反應能力，發(fā)展小肌肉動作。
綜合活動《顏色娃娃找朋友》活動中，主要讓幼兒在認識顏色的基礎上嘗試將顏色標記與周圍的物品相匹配。環(huán)節(jié)1通過教師講述有趣的故事激發(fā)起幼兒參與活動的興趣。環(huán)節(jié)2抓住幼兒對鮮艷色彩感興趣的特點，調動幼兒運用視覺觀察、比較實物顏色的積極性，引導幼兒按顏色對周圍的物品相匹配。環(huán)節(jié)4是讓幼兒在送顏色寶寶回家的游戲情景中對“按顏色標記分類”進行復習鞏固。活動為幼兒準備了充足的操作材料，避免了幼兒在操作中的等待。個別幼兒在操作時將藍色與綠色匹配錯誤，在教師的幫助引導下操作成功，也體驗了成功的樂趣。在今后的日常教育活動中，教師可以繼續(xù)為幼兒提供充足的操作材料，引導幼兒在區(qū)域或游戲中進行操作練習。針對個別幼兒對藍色、綠色混淆不清的現(xiàn)象，積極組織其進行針對性的練習，做到家園共育，不斷增強幼兒能力。并遵循《綱要》中各領域相互滲透的原則，讓幼兒知道顏色在生活中的運用。
小班半日活動演講稿篇十六
活動要求:。
1、引導幼兒玩沙包,鼓勵他們一物多玩。
2、帶領幼兒動作有力,有節(jié)奏地做好韻律操。
3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。
活動準備:。
1、沙包人手一份,。
2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同。
活動指導:。
1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動做準備。
2、引導活動,放松關節(jié)。
轉轉轉,我們小手轉起來;扭扭扭,我們身體扭起來;。
跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!
3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動量。
5、鼓勵幼兒。
介紹并演示自己玩了什么新花樣。
6、教師領操,引導幼兒有精神動作有力,合拍做操。
7、隨機練習個別做得不到位的操節(jié)。
活動要求:。
1、引導幼兒用正確方法洗手。
2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。
活動指導:。
1、幼兒盥洗:觀察幼兒洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機指導。
2、幼兒點心:觀察幼兒吃點心情況,及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點。
活動要求:。
1、引導幼兒自選玩具、自由結伴,玩自由的游戲。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。
活動準備:。
1、幼兒自帶小玩具。
2、幼兒園提供玩具。
活動指導:。
1、觀察幼兒與誰結伴,玩怎樣的游戲。
2、引導幼兒玩健康的、安全的游戲。
等。
4、簡單講評:根據幼兒實際游戲情況簡單講評。
活動目標:1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力,進一步提高對繪畫活動的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。
活動準備:。
1、電腦制成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊,毛巾若干。
活動過程:。
1、放電腦動畫,引起幼兒興趣。
放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進行模仿各動物的動作)。
“看花蝴蝶飛來的時候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)。
請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
“那金魚游來的時候,會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫,老師巡回指導。
指導語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動物的后面畫下來。
提醒:手臟了,用毛巾擦一下。
4、欣賞作品,評價。
活動延伸:。
1、你還想知道哪些小動物,它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
生活區(qū)。
1、過生日:。
提供娃娃四個,各類食品。
第一層次,提供叉子若干。
第二層次,提供調羹若干。
第三層次,提供筷子若干。
2、包糖果:提供糖果、糖紙。
第一層次,提供貼有實物的糖罐。
第二層次,提供貼有數(shù)字的糖罐。
3、給娃娃子。
智游區(qū):。
1、拼拼搭搭:。
第一層次:提供簡單的8塊拼圖。
第二層次:提供比較復雜的范例:高樓、汽車拼圖。
第三層次:提供復雜的范例:直升機、大風車。
2、配對游戲:食物、動物、衣物、用具配對。
美工區(qū):。
1、做糖果。
第一層次:用糖紙包裹。
第二層次:搓圓做糖并選擇紙張包裹。
2、給球球穿新衣(涂色)。
語言區(qū):。
看看講講:提供圖片、圖書若干。
第一層次:提供小幅圖片。
第二層次:提供2幅圖片。
第三層次:提供3幅圖片。
小班半日活動演講稿篇十七
活動名稱：我們都是好朋友。
活動對象：小三班。
活動時間：20xx年4月9日。
活動目標：
1、學習畫人物畫的技巧。
2、學習用發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物。
3、會為畫面添畫背景。
活動準備：
圖畫紙、水筆、蠟筆。
活動過程：
1、小朋友，你們知不知道陳老師的好朋友是誰呀?那你們有好朋友嗎?
2、請幼兒找自己的好朋友，手拉手站在前面，手拉手站互相觀察。
3、指導幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態(tài)及人物的發(fā)式，服裝的不同。
示范畫人的方法，由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長方形組合人物的服裝。
1、幼兒進行繪畫，先畫自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子。
2、啟發(fā)幼兒在認真觀察后再動筆畫，并畫出自己和朋友手拉手的友好關系。注意幼兒畫畫姿勢及握筆方法，并引導幼兒從好朋友的主要特征上來畫出人物，及時表揚和鼓勵幼兒的創(chuàng)新思維，并鼓勵幼兒添畫與畫面相關的背景。
展出幼兒作品，大家欣賞評價，特別是觀察細致、反映好朋友特點突出的幼兒，給予鼓勵。
戶外活動設計。
活動名稱：撿豆豆(體育)。
活動目標：
1、知道游戲的規(guī)則和玩法;。
2、能夠迅速記住自己的組別;。
3、樂意參加游戲。
活動準備：
在場地的兩側畫兩個大圓圈，作為糧倉。
活動過程：
點點頭、扭扭脖子、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。
1、教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
2、帶領幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。
1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉?！贝蠹荫R上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。
2、幼兒開始游戲數(shù)次。
規(guī)則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。
教師對本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進行表揚。
1、本次活動過程中我配合上班里幼兒之間友好關系教育進行繪畫。首先讓幼兒仔細觀察他的好朋友的特征，并且教授幼兒根據發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物，表現(xiàn)人物的基本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來，但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫上去，經過老師提醒，孩子們能獨立完成作品，并且還添畫上了太陽、小鳥、小草等。由于時間關系，我沒有在集體面前對孩子們的作品作出詳細的評價，只是在收圖畫紙時給予孩子們簡單的表揚，我想如果有足夠的時間，那么應該讓孩子介紹一下自己的作品，讓孩子具有愉快的心情。
2、今天的戶外活動中，孩子們的表現(xiàn)比平時更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后，我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由于老師沒有說清楚進入糧倉后要迅速拉成圓圈，所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老師的指令到達了糧倉后并未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉的線上。因此在第二次游戲前，我補充了游戲規(guī)則，孩子們就能正確的進行游戲了。
小班半日活動演講稿篇十八
1、愉快地上幼兒園，與老師說早上好。
2、親切地接待每一位幼兒，注意幼兒的健康狀況和情緒表現(xiàn)。
3、樂意和老師一起整理玩具。
二、晨間活動
1、樂于老師組織的體育游戲《拉個圓圈走走》，并遵守游戲規(guī)則。
2、指導幼兒做游戲，提醒幼兒注意安全。
三、早操
1、能找到自己的位置站好，樂意跟著老師一起做。
2、帶領幼兒做操，以鏡面動作示范，動作到位。
四、入廁。盥洗
1、入廁，按要求解小便。
2、初步學會自己提好褲子，或在老師幫助下把褲子提好。
3、照顧幼兒的盥洗情況，對有困難的幼兒給予必要的幫助。
五、點心
1、洗手后，能有秩序地取放茶杯，吃完自己的點心小班下午半日活動方案小班下午半日活動方案。
2、提醒和指導幼兒盥洗，吃點心。
六、教學活動