通過(guò)寫讀后感，可以更深入地理解書中的主題和思想，豐富自己的內(nèi)心世界。寫讀后感時(shí)要注意整體思路的一致性和邏輯性，避免跑題和散漫。以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
三年級(jí)課外讀書讀后感篇一
今天，我閑的無(wú)聊。便隨手拿了本《昆蟲記》讀了讀。
《昆蟲記》是法國(guó)杰出的昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，又名《昆蟲物語(yǔ)》。這是一部文學(xué)巨著，是一部科學(xué)百科。
我讀了其中的第五章：蟬。從中，我才開(kāi)始明白和了解蟬。
其實(shí)，蟬并非是寓言故事中的那樣：夏天只會(huì)唱歌，最后在冬天被餓死。蟬當(dāng)唱渴唱累時(shí)，會(huì)用它那突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在腹部一一刺穿飲之不竭的小樹(shù)洞。它坐在樹(shù)的枝頭，不停的唱歌，只要鉆過(guò)柔滑的樹(shù)皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)通孔，它就可以飲個(gè)痛快了。而螞蟻，卻總是在蟬剛開(kāi)始喝的那一刻，來(lái)?yè)屝?shù)洞。螞蟻是多么陰險(xiǎn)啊!在暗地里看著蟬挖井，卻又一口都留給辛辛苦苦的勞動(dòng)者喝，馬上來(lái)貪婪的搶奪，飲取?？蓱z的蟬，不但一直要被這些“強(qiáng)盜”欺負(fù)，還要被人們鄙視，瞧不起。
三年級(jí)課外讀書讀后感篇二
看完這本書，自己就像是從遠(yuǎn)古走到今朝，佩服余秋雨先生通今的才華、大氣磅礴的文風(fēng)，讓我又一次領(lǐng)略到了文化散文的魅力。余秋雨先生說(shuō)，中華文明就是一篇散文，雖然經(jīng)過(guò)幾千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，有興盛，有衰??；有戰(zhàn)亂，有和平；有君子，有小人；有英雄，有懦夫……但的'文化血脈卻從未中斷。
這本書還有不少令我回味不已的的，如那些看似淺顯仿佛隨手寫就，但是卻飽含著睿智的句子。譬如在論述的文章中有這么一段議論：
《尋覓中華》值得一讀，我想，再讀這本書的時(shí)候，也許還會(huì)有另一種收獲……。
喜歡那些看似不經(jīng)意卻一針見(jiàn)血的文字。他的著作，多有拜讀?！段幕嗦谩贰ⅰ渡骄庸P記》、《借我一生》、《霜冷長(zhǎng)河》、《千年一嘆》，曾經(jīng)都是我的枕邊書。看完一遍接著再看一遍，每一次閱讀都有不同的收獲。
三年級(jí)課外讀書讀后感篇三
讀了《誠(chéng)實(shí)與信任》這一篇文章后，我懂得了人與人之間，誠(chéng)信是最重要的。中國(guó)有句古話叫“人無(wú)忠信，不可立于世”誠(chéng)實(shí)守信自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德。
在這篇文章中，因?yàn)椤拔摇弊鲥e(cuò)事而主動(dòng)承擔(dān)職責(zé)，所以最終得到了車主人的諒解，使事情得到了圓滿的解決，這就是誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要的道理。在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的人也很多，例如誠(chéng)實(shí)應(yīng)試的晏殊和誠(chéng)實(shí)厚道的林肯等，他們雖然是偉人，可是他們很誠(chéng)實(shí)。這些事例告訴我們誠(chéng)信讓人與人之間少了許多的紛爭(zhēng)和計(jì)較，讓人與人之間充滿了寬容、尊重、信任和理解。
誠(chéng)信是人們最基本的品質(zhì)，只要人與人之間多一些誠(chéng)信，那么我們的生活必須會(huì)更加完美。
三年級(jí)課外讀書讀后感篇四
《永不放棄》這篇作文，大哥哥對(duì)生命的態(tài)度深深感動(dòng)著我。
哥哥被確診患了。住院后，哥哥立刻開(kāi)始接受化療，化療非常難受，在一個(gè)星期中哥哥竟然做了三次化療。哥哥不但要堅(jiān)持檢查中的痛苦，還要一直平躺六個(gè)小時(shí)，哥哥的病情十分嚴(yán)重，可是他還堅(jiān)持看書，醫(yī)生勸他要休息，可哥哥還幽默的說(shuō)：“難道你不希望我將來(lái)做你的.同事嗎？我將是一個(gè)有臨床經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生啊！”
現(xiàn)在，我想起這篇作文，臉都紅了。他是男人，我也是男人；他笑對(duì)生活，而我卻因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小事和父母發(fā)脾氣；他生病還依然學(xué)習(xí)，而我們坐在寬敞明亮的教室里還一直想著玩。我不敢再和他做比較，我只能暗暗的下定決心：別身在福中不知福了，要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，要勤學(xué)好問(wèn)、努力學(xué)習(xí)、更要笑對(duì)人生。
這篇作文使我明白了：生活中不總是陽(yáng)光和歡笑，也會(huì)有風(fēng)雨和磨難，只有那些堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人，才能永遠(yuǎn)笑對(duì)人生，才能獲得最終的勝利。
三年級(jí)課外讀書讀后感篇五
法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲的科學(xué)家，他在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，寫成了《昆蟲記》。
我特別喜歡書中的語(yǔ)言，比如他在介紹蟈蟈時(shí)這樣寫著“這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗?！眱?yōu)美的語(yǔ)言刻畫出蟈蟈可愛(ài)的樣子。
這本書為我打開(kāi)了一扇了解昆蟲世界的大門。讀了昆蟲記，我增加了觀察昆蟲，認(rèn)識(shí)昆蟲的興趣，在公園里、小區(qū)的草地里、樹(shù)枝中尋找昆蟲，觀察了蟬、蜘蛛、蚱蜢等幾種小昆蟲，觀察后再對(duì)照書里的介紹進(jìn)一步了解它，我的興趣更濃了。
在這本《昆蟲記》中，我們看到的不僅僅是昆蟲的大千世界，更感受到了法布爾追求真理、探索研究的精神。
三年級(jí)課外讀書讀后感篇六
三年級(jí)學(xué)生讀了哪些課外書?又寫了哪些讀后感呢?來(lái)看看本站小編精心為你整理三年級(jí)課外書讀后感，希望你有所收獲。
還有很多故事，如《幸福鴨子》、《小白的選擇》、《藍(lán)色的兔耳朵草》和《想變成人的猴子》，所以我建議大家看看《笑貓。
日記。
》。
看完后，我懂了：善良的心靈，才是最好的護(hù)身符。
我非常喜歡看課外書。當(dāng)我看到別人津津有味地看課外書時(shí)，特別羨慕。所以，我也忍不住看了起來(lái)，而且還做了一些筆記，使我印象深刻。
有一次，我挑了一本《兒童文學(xué)》，當(dāng)我看到了一些“美麗動(dòng)人”的詞句時(shí)，就迫不及待地把她抄下來(lái)。我還看到了一些選材悲傷的文章，眼睛都濕潤(rùn)了，連忙把一些感人的詞句抄下來(lái)，并寫出自己的感受。
我不僅愛(ài)看文學(xué)類的書，還愛(ài)看科普類的書。
我找了一些科普類的書看，發(fā)現(xiàn)了宇宙的偉大，人體的奧秘……我就把這些知識(shí)性的部分抄下來(lái)。
我更喜歡看童話類的書，看得入神時(shí)感覺(jué)身臨其境，仿佛在跟小動(dòng)物們玩?！?BR> 我在。
作文。
中經(jīng)常運(yùn)用平時(shí)積累的好詞好句，所以我建議大家在看書的時(shí)候做一些筆記，可以使你作文水平提高。
我看了很多課外書，對(duì)我印象最深的就是童話故事《一千零一夜》。
《一千零一夜》里面講述了許許多多古老的故事。相傳，一個(gè)國(guó)王，他每天娶一個(gè)女子，第二天就殺掉。有位聰明又善良的姑娘要阻止他的這種做法，于是她愿嫁給國(guó)王。她每天都給國(guó)王講一個(gè)精彩的故事，每次國(guó)王準(zhǔn)備要?dú)⒌羲臅r(shí)候，故事剛好講到最精彩的部分，國(guó)王為了把故事聽(tīng)完只好不殺她。就這樣她一直講了一千零一夜，終于使國(guó)王回心轉(zhuǎn)意。
《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事，有的發(fā)揚(yáng)勇敢冒險(xiǎn)精神，有的機(jī)智善良、敢于和惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的人們。
每篇故事都是曲折生動(dòng)、想象豐富，大多數(shù)令人感動(dòng)。如《神燈》則述說(shuō)了一個(gè)游手好閑的孩子在罪惡多端的巫師的幫助下得到了神燈。于是他運(yùn)用神燈的法力和自己的智慧使家庭富裕，娶到了公主，殺死了偷走了神燈的巫師，還殺死了為巫師報(bào)仇的巫師弟弟，他最終當(dāng)上了國(guó)王。
通過(guò)看《一千零一夜》這本故事書。使我懂得了：做事只要有了：有始有終、不屈向上、勇往直前、不半途而廢的精神，就算再難的事情都能做到。
三年級(jí)課外讀書讀后感篇七
《昆蟲記》這本書是著名作家法布爾窮盡大半生而寫出的作品，向我們展現(xiàn)了一個(gè)奇特的昆蟲世界，講述了各種昆蟲的習(xí)性，樣子和繁殖。
讀完這本書后，我聯(lián)想到了自己，有一次，老師讓我觀察一件物品，我只觀察了一會(huì)兒，就不耐煩了，可想想法布爾為了觀察一種昆蟲，可能要用幾天甚至幾個(gè)月才能細(xì)致的描寫出來(lái)，我跟他比起來(lái)，真是太不應(yīng)該了。
還有一次，老師讓我們收集巖石，我心里想：真是太簡(jiǎn)單了，石頭誰(shuí)不會(huì)收集呀。但是，老師說(shuō)還必須要不一樣的，我一聽(tīng)，立馬就泄氣了，收集不到，怎么辦呢?于是，第二天，我便對(duì)老師說(shuō)我忘帶了，蒙了過(guò)去。
讀完這本書后，我非常后悔，以后無(wú)論做什么事都要向法布爾那樣堅(jiān)持，堅(jiān)持、再堅(jiān)持!做一個(gè)腳踏實(shí)地的好學(xué)生!
三年級(jí)課外讀書讀后感篇八
然后那位外國(guó)人就說(shuō)他已經(jīng)吃過(guò)了，還說(shuō)我們吃的東西品種太少，真可惡，我作為讀者的還很生氣。吃過(guò)就很了不起啦，有本事你就吃個(gè)地球看看，哼!
說(shuō)到這，媽媽對(duì)我說(shuō)：“好啦好啦，別生氣啦，生氣就要變成身體不良哦，我趕緊消下氣，要是身體不良，我就有可能變成一根細(xì)面條啦，現(xiàn)在才有點(diǎn)胖哦!
剩下的，我還沒(méi)看完呢，等我看完了，第一個(gè)就告訴你喲!
三年級(jí)課外讀書讀后感篇九
昆蟲記的作者是法國(guó)的著名昆蟲學(xué)家法布爾，他寫的《昆蟲記》我非常喜歡看，這是為什么呢?這是因?yàn)榉ú紶枌懙摹独ハx記》，里面有許多昆蟲的習(xí)性，住宅，身體等描述，里面還有許多自己的疑問(wèn)，這樣也就會(huì)想知道下一個(gè)奧秘，讓大家期待。而且，法布爾還主要的寫他對(duì)每一個(gè)昆蟲行為的理解，說(shuō)出了他對(duì)這奇妙的昆蟲的想法，寫出了他每一種昆蟲奇異的能力。
我也非常的佩服法布爾，因?yàn)樗麨榱擞^察一個(gè)昆蟲還非常的耐心等待著，有時(shí)候如果實(shí)在是耐不住了，但還是繼續(xù)堅(jiān)持著，要我的話早就跑走了。
法布爾也是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他的故事告訴我們要選擇一個(gè)自己的目標(biāo)，為了這個(gè)目標(biāo)而努力。法布爾就是這樣的，他曾經(jīng)用自己的積蓄買了一塊荒地，專門用來(lái)放養(yǎng)昆蟲。在這塊荒地上，他對(duì)昆蟲進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)30年的觀察，揭開(kāi)了昆蟲世界的許多秘密，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》。
所以我們不但要通過(guò)讀《昆蟲記》學(xué)習(xí)和了解奇妙的昆蟲世界，更要學(xué)習(xí)作者法布爾堅(jiān)持不懈，鍥而不舍的精神。
三年級(jí)課外讀書讀后感篇十
小時(shí)候，我很愛(ài)讀一本《365天童話》，而對(duì)安徒生所寫的《海的女兒》留下深刻印象。美麗的小人魚最后應(yīng)嫁給英俊的王子，兩人一直過(guò)著幸福的生活。隨著閱歷的增加，我才漸漸地明白自己所幻想的結(jié)局可能也僅僅存在于美麗的童話中而已。今天，我再次讀到這則故事時(shí)才真正領(lǐng)悟其中的真諦。
《海的女兒》是一則愛(ài)情故事嗎?有可能。那么她僅僅是一則孩子們喜歡的童話愛(ài)情故事嗎?不一定。當(dāng)然，這則故事最打動(dòng)人的一定是小人魚那純潔而又崇高的愛(ài)情觀。
每次重溫《海的女兒》，我便愈發(fā)感激安徒生，感謝他為我們的心靈創(chuàng)造了一個(gè)美麗的棲息地。雖然這是一個(gè)讓人傷心落淚的悲劇，但給那些依舊默默固守美好價(jià)值觀的人以無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的信心：這個(gè)世界上仍然有一種崇高的東西值得我們?nèi)ハ嘈?，去盼望?BR> 在小人魚公主身上，讓我們找到了一種尋覓已久的率真品質(zhì)。這種感覺(jué)在我們生活的年代里顯得那么珍貴，讓人覺(jué)得如沐春風(fēng)，如嗅芝蘭，久久回味而唏噓不已。小人魚有五個(gè)姐姐，她們喜歡的是“用她們從沉船里所獲得的最奇異的東西來(lái)裝飾她們的花園”。而小人魚喜歡的卻是“像高空的太陽(yáng)一樣艷紅的花朵”和“一個(gè)美麗的大理石像”這尊石像代表一個(gè)美麗的男子。和幾位姐姐們喜好追求物質(zhì)享受相比，她要追求的卻是光明和愛(ài)情。當(dāng)她遇到了自己深愛(ài)的王子，并且費(fèi)盡周折救起了落海遇險(xiǎn)的他之后，自己卻“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向海里游去”，“好使誰(shuí)也看不見(jiàn)她小小的面孔”。她并沒(méi)有想讓王子感激自己從而最終愛(ài)上自己，只是“決不能讓他死去”而寧愿讓自己“非常的難過(guò)”。
她的愛(ài)是不求回報(bào)的!她的母親告訴她，只有人類才有一個(gè)“不滅的靈魂”。小人魚公主卻始終對(duì)愛(ài)懷有堅(jiān)強(qiáng)的信心，仍舊要“犧牲一切來(lái)爭(zhēng)取他和一個(gè)不滅的靈魂”。她的想法那么單純：“為了和他在一起，我永遠(yuǎn)犧牲了我的聲音”?！拔乙湛此瑹釔?ài)她，對(duì)他獻(xiàn)出我的生命”!小人魚打動(dòng)我的還有她的善良。當(dāng)老巫婆告訴她“當(dāng)你穿過(guò)我的森林回去的時(shí)候，如果珊瑚蟲捉住了你的話，你只須把這藥水灑一滴到它們的身上，它們的手臂和指頭就會(huì)裂成碎片，向四面紛飛了”?？尚∪唆~認(rèn)為沒(méi)有這樣做的必要。當(dāng)王子把另一位公主誤認(rèn)作當(dāng)初救他的人，并且最終與其訂婚后，她知道自己的幻想破滅了，自己也將會(huì)在婚禮后的第一個(gè)早晨變成海里的泡沫。在那個(gè)宣布訂婚的晚上，“她知道這是自己看到他的最后一晚。為了他，她離開(kāi)了家庭，交出了自己美麗的聲音，每天忍受著沒(méi)有止境的苦痛，而他卻一點(diǎn)也不知道”，她在舞會(huì)上依舊“笑著，舞著”，因?yàn)樗幌胱屝闹猩類?ài)的人不開(kāi)心!她最終沒(méi)有聽(tīng)從姐姐們的勸告，“她把這刀子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向浪花里扔去”，“再一次把她模糊的視線投向這王子，然后她就從船上跳到海里，她覺(jué)得她的身軀在融化成為泡沫”。為了所愛(ài)之人的幸福，可以犧牲自己的生命，這也正是小人魚公主的善良所在。小人魚有美麗的皮膚、美麗的眼睛、美麗的聲音、美麗的身材，還有美麗的心靈。她追求的不是外表的美，而是要擁有永恒的靈魂。
這則故事為什么偏偏要以悲劇收?qǐng)?我在《夜行的驛車》一文中找到了答案。這篇文章告訴我們，安徒生曾經(jīng)無(wú)奈地拒絕過(guò)一位美麗女子的愛(ài)情。他想，如果自己讓這種愛(ài)燃燒起來(lái)，那么他的心將容納不下它。這愛(ài)會(huì)給他帶來(lái)那么多的苦惱和喜悅、眼淚和歡笑，他是沒(méi)有力量去經(jīng)受住它帶來(lái)的種種變化和意外的。他生怕因愛(ài)情，讓那五彩繽紛的一連串童話黯然失色。他告誡自己：“只有想象中的愛(ài)情才能天長(zhǎng)地久，才能永遠(yuǎn)圍有一圈閃閃發(fā)亮的詩(shī)的光輪?！贝撕?，他和那位女士再?zèng)]見(jiàn)過(guò)面，但是終生互相思念。無(wú)怪乎安徒生逝世前曾對(duì)一位青年作家這樣說(shuō)道：“我為我的童話付出了巨大的代價(jià)，我要說(shuō)，是大得過(guò)分了的代價(jià)。為了這些童話，我斷送了自己的幸福，我錯(cuò)過(guò)了時(shí)機(jī)?！卑餐缴菫榱藢?duì)人類的熱切的愛(ài)而犧牲了自己的愛(ài)情。
安徒生究竟因?yàn)槭裁炊绱藷釔?ài)人類?讀了安徒生的自傳《我的一生》，我們就會(huì)一目了然。安徒生是窮苦人出身，一生都在為窮苦人說(shuō)話。他同情那些身遭不幸的人，為他們點(diǎn)燃黑暗人生里的一盞盞路燈。他雖然在年輕時(shí)飽受苦難的折磨，但在晚年時(shí)他卻說(shuō)“我一生的經(jīng)歷宛如一幅濃艷的、美麗的油畫舒展在我眼前，激勵(lì)著我的信仰。我感到我是幸運(yùn)之子，有那么多高尚、心腸好的人都曾深情地、誠(chéng)懇地待我。那些辛酸、悲慘的日子本身也就孕育著幸福之芽!當(dāng)我們朝著上帝奮進(jìn)時(shí)，心酸與痛苦在消失，留下的就是一片美好的風(fēng)景，人們把它視為陰暗的天空中的一道五彩繽紛的彩虹。我這一輩子的經(jīng)歷將向世界證明，有一位可愛(ài)的上帝，是在指引著萬(wàn)物去完成美好的心愿?！卑餐缴瓉?lái)是出于自己首先是被愛(ài)了的深切感受，才會(huì)借著童話這個(gè)載體，不斷向我們播撒愛(ài)的訊息。《海的女兒》這個(gè)沉重的愛(ài)情悲劇實(shí)際上正是寄托了安徒生本人對(duì)人間深切的愛(ài)!
小人魚追求的就是“靈魂”!“在三百年以后，你就可以為自己創(chuàng)造出一個(gè)不滅的靈魂?！卑餐缴牧硪黄捁适隆豆鈽s的荊棘路》所表述的;“人類啊，當(dāng)靈魂懂得了它的使命以后，你能體會(huì)到在這清醒的片刻中所感到的幸福嗎?在這片刻中，你在光榮的荊棘路上所得到的一切創(chuàng)傷，即使是你自己所造成的，也會(huì)痊愈，恢復(fù)健康、力量和愉快……這條光榮的荊棘路，跟童話不同，并不在這個(gè)世間走到一個(gè)輝煌和快樂(lè)的終點(diǎn)，但是它卻超越時(shí)代，走向永恒?！?BR> 《海的女兒》揭示生命的意義：追求自己的“靈魂”人與人之間充溢著真善美的愛(ài)!愛(ài)是一扇窗，打開(kāi)后既有春風(fēng)，也有秋雨;愛(ài)是一盞燈，驅(qū)散黑暗，溫暖心靈。少年人會(huì)從愛(ài)情里找到愛(ài)，中年人可以從友情中發(fā)現(xiàn)愛(ài)，老年人能夠從親情中感悟愛(ài)。愛(ài)之傷不在于因愛(ài)而受苦，而在于不再相信。愛(ài)之痛不在于有所失去，而在于不再盼望。愛(ài)的意義不在于為自己得到，而在于為他人奉獻(xiàn)。愛(ài)的內(nèi)涵，付出了才會(huì)懂得。愛(ài)的全部奧秘，就是永遠(yuǎn)的相信并對(duì)此永生不悔!
三年級(jí)課外讀書讀后感篇十一
今天我讀完了《昆蟲記》這本書?？赐旰?，這本書使我非常著迷，因?yàn)樗屛伊私獾搅死ハx世界的奧秘。比如：凌晨禪是怎樣脫殼的;屎殼郎是如何滾糞球的;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物的。還明白了蜂抓青蟲不是當(dāng)兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物等等知識(shí)，這些都是不可小瞧的學(xué)問(wèn)，對(duì)我們的成長(zhǎng)很有幫助。
《昆蟲記》已經(jīng)完完全全的吸引了我，這是一部講述昆蟲們一生的科普書。
這本《昆蟲記》的作者法布爾，他僅僅只是用了平凡的文字就讓我完全的進(jìn)入到了美妙的昆蟲世界。那些放大鏡、葉子、泥土、蟲子仿佛就在我的眼前。在《昆蟲記》中，最讓我難忘的就是最兇猛最狠毒的螳螂了，不管他遇見(jiàn)什么樣的昆蟲，都會(huì)氣勢(shì)洶洶的沖上前去。螳螂最喜歡吃活的昆蟲，真是太惡毒了。
昆蟲記讓我明白了許多許多。
《昆蟲記》。
三年級(jí)課外讀書讀后感篇十二
既然一切都在遠(yuǎn)去，那么如何才能感受到其流蘇？有人品茗，用醇香的漸漸淡去，輕吐著禪意；有人隱居，懷上一世的清寧絕俗，道出了哲理。的確，人們感受時(shí)光流逝的方法有很多，可我覺(jué)得有一種最實(shí)在，那便是讀書，有人讀書，既能掩卷沉思又可付之一笑，把字里行間的空白用自己的感想填滿，便又閱了一頁(yè)韶光。
讀上兩句輕快的小詩(shī)就是迎來(lái)了一個(gè)黎明。如“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心?！弊匀坏某烤八埔煌舻娜玖?，只是沾了沾筆尖，就洇出了作者澄空的心境。無(wú)論何時(shí)，哪怕是在墮夕陽(yáng)的絢爛中，讀到這樣的詩(shī)句，感受韻文泛出清新深致的縷縷晨曦，靈動(dòng)的字句也繪好詩(shī)人那段韶光的底色，只待讀者的.細(xì)細(xì)勾勒，勾勒出已經(jīng)逝去但又屬于自己的華年。
如果一個(gè)人把歷史古今那些破碎的歲月一一掬起，那可謂是得到了永生，不過(guò)讀“時(shí)光之書”和讀“書中的時(shí)光”不同，像我們這些圖實(shí)在的書生，縱使是讀，大抵也只是賞序吧。
三年級(jí)課外讀書讀后感篇十三
從我讀完《三國(guó)演義》后，不禁感嘆中國(guó)文學(xué)藝術(shù)的淵源及豐富、生動(dòng)的魅力色彩!
黃巾起義始于巨鹿人張角，因?yàn)榭床粦T朝政_，因此發(fā)動(dòng)黃巾起義。而劉、關(guān)、張就此桃園結(jié)義，為朝廷效力。不久就滅了黃巾軍。劉備的力量也一天天強(qiáng)起來(lái)。
皇后的哥哥何進(jìn)因?yàn)檎`信他人召了早有造反意思的董卓進(jìn)京。結(jié)果何進(jìn)被十常侍殺后，董卓就掌權(quán)了。曹操曾想殺害董卓，但不成功。董卓為拉攏人心，封袁紹為勃海太守，出讓了赤兔馬給呂布。逼得諸侯聯(lián)軍抗董，雖然敗軍了，但最后也給呂布所殺。
劉黃叔三顧茅廬后，請(qǐng)出“臥龍”諸葛亮。諸葛亮提出了聯(lián)吳抗曹等計(jì)劃，使劉備的大業(yè)扎下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)，曹操滅了袁紹、呂布，吳、蜀也打退了曹操。
曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方，曹操占據(jù)強(qiáng)大的北方，劉備占據(jù)西蜀、荊州等，孫權(quán)占據(jù)江東。從而崛起吳、魏、蜀，三分天下。
最后，曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮等逐漸去世。蜀、吳都?xì)w降魏主司馬炎，三國(guó)一統(tǒng)歸西晉。
其中我最喜歡神機(jī)妙算的諸葛亮!因?yàn)樗现煳?，下知地理，為劉備出謀劃策，建功立業(yè)，使他獨(dú)據(jù)一方，不愧為“臥龍”?？上c諸葛亮平等的的“鳳雛”龐統(tǒng)不幸遇難落鳳坡。
《三國(guó)演義》一書還教會(huì)了我許多做人的道理，使我受益匪淺：在劉備起兵七十萬(wàn)水陸并進(jìn)攻吳為關(guān)羽報(bào)仇時(shí)，張飛沖動(dòng)鞭打兩個(gè)部將，在晚上兩個(gè)懷恨在心的部將因一怒之下殺死了酒醉未醒的張飛，一代虎將死于非命。也告誡了我不要魯莽行事，意氣用事，否則后果不堪設(shè)想。這部書的人物形象性格顯露無(wú)遺、活靈活現(xiàn)，也說(shuō)明了我們每一個(gè)人的性格好壞都不能隱埋，所以我們要改掉缺點(diǎn)，每件事做的更好!
三年級(jí)課外讀書讀后感篇十四
去年暑假，爸爸給我買了一本《三國(guó)演義》，我利用整整一個(gè)暑假的時(shí)間讀完了《三國(guó)演義》。這部古典名著深深地吸引了我。
很多同學(xué)看了《三國(guó)演義》后，非常喜歡劉備、諸葛亮、關(guān)羽等人，我卻很喜歡曹操?！度龂?guó)演義》中對(duì)曹操的評(píng)論是“治世之能人，亂世之奸雄”。我覺(jué)得羅貫中說(shuō)曹操是“亂世之奸雄”，有失偏頗，我想為曹操鳴不平。在我心中，曹操的形象是高大的。
曹操是一位才華橫溢的詩(shī)人。曹操是自《詩(shī)經(jīng)》后重振四言詩(shī)的作家，他的五言詩(shī)也頗具樂(lè)府民歌的色彩。他和曹丕、曹植并稱“三曹”。父子三人以其顯赫的政治勢(shì)力和杰出的文學(xué)創(chuàng)作居于當(dāng)時(shí)文壇的地位。“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何!”他面對(duì)美酒而高歌，感嘆人生年華能有幾何。“何以解憂，唯有杜康?！彼鎸?duì)憂愁困苦，借酒澆愁?！扒嗲嘧玉疲朴莆倚摹?，他尊重人才，“唯才是舉”。
曹操是一位寬厚曠達(dá)的。講他心胸曠這是有證據(jù)的：如果他不是豁達(dá)大度，怎會(huì)有當(dāng)關(guān)羽走時(shí)“彼各為其主，勿追也”的感嘆?如果他不是寬厚仁愛(ài)，怎會(huì)有當(dāng)郭嘉喪時(shí)“臨其喪，哀甚”的悲痛?這一切說(shuō)明曹操的心胸曠達(dá)。
曹操是一位縱橫捭闔的政治家。曹操參與的大小戰(zhàn)役有許多。如破黃巾，斬劉辟、黃邵，攻下邳，絞呂布。特別是官渡之戰(zhàn)，曹操以“公兵不滿萬(wàn)，傷者十二三”的情況戰(zhàn)勝“眾十余萬(wàn)”的袁紹。他的勝利是僥幸嗎?不，絕不是!這說(shuō)明了曹操過(guò)人的軍事才能。有人說(shuō)曹操挾天子以令諸侯是卑鄙。但我不這樣認(rèn)為。曹操處在一個(gè)群雄角逐的年代，英雄們四處割據(jù)，四處擴(kuò)張，在這樣一個(gè)不是你死就是我活的年代，“挾天子以令諸侯”正說(shuō)明了曹操有高超的政治手段。
“暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角錚鳴?！甭接跉v史的書頁(yè)，穿越歷史的風(fēng)云，曹操的高大雄偉的身姿令我欽佩折服。
評(píng)語(yǔ)：小作者對(duì)《三國(guó)演義》頗為熟稔，寫作時(shí)材料信手拈來(lái)。作者敢于突破既定的觀點(diǎn)，通過(guò)閱讀《三國(guó)演義》，對(duì)曹操產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，這難能可貴。他認(rèn)為羅貫中說(shuō)曹操是“亂世之奸雄”有失偏頗，作者認(rèn)為曹操是一個(gè)才華橫溢的詩(shī)人、寬厚曠達(dá)的、縱橫捭闔的政治家，并且用大量的論據(jù)進(jìn)行論證。引用是這篇文章語(yǔ)言的特色，既打造了文采，富含底蘊(yùn)，又以史實(shí)說(shuō)話，論證有力。
三年級(jí)課外讀書讀后感篇十五
今天，我看完了《法布爾昆蟲記》的第一卷。
在第一卷中，讓我了解了一共九種小昆蟲：有賣力滾著糞球的蜣螂，有會(huì)唱歌的蟬，有草叢里的星星螢火蟲，有能預(yù)知未來(lái)的“小神仙”天牛，有溫柔和殘忍并存的螳螂，還有掠奪別人食物的紅螞蟻，聰明的裁縫被管蟲，勤勞的掘墓者食尸蟲，盡職的母親西班牙犀頭。小昆蟲們太有趣了，我被這些小精靈們吸引了，我也為它們的互助友愛(ài)所感動(dòng)，為它們的種.種絕技驚嘆。大自然真是太奇妙了。
我喜歡這些小昆蟲，喜歡這些小精靈們!
三年級(jí)課外讀書讀后感篇十六
深深的讀完了《三國(guó)演義》，我感慨萬(wàn)千，書中把人物的個(gè)性特點(diǎn)描述得淋漓盡致，把一個(gè)個(gè)場(chǎng)面描繪得更是栩栩如生活靈活現(xiàn)《三國(guó)演義》它充熾著那個(gè)年代的紛爭(zhēng)，那個(gè)三國(guó)鼎立的時(shí)代！
劉備、曹操與孫權(quán)，這三個(gè)叱咤風(fēng)云人物，他們?cè)趺匆矝](méi)想到，自己千般萬(wàn)寵的江山，只到兒子與孫子輩就拱手讓人了，而這個(gè)人就是西晉的開(kāi)國(guó)皇帝司馬炎，而司馬炎的爺爺司馬懿，當(dāng)初在曹操手下是個(gè)不起眼的小官，曹操幾乎沒(méi)多看他幾眼。
諸葛亮也沒(méi)有想到，自己鞠躬盡瘁的江山，這么快也易主了，當(dāng)初他為了報(bào)恩劉備的'三顧茅廬，為了劉備的江山費(fèi)盡了自己的才華，可是，人意抵不過(guò)天意，江山自從落入劉禪的手中，就再也無(wú)力回天了，劉禪即位沒(méi)多久，諸葛亮就得病而死，蜀國(guó)的后主劉禪是個(gè)扶不起的阿斗，他居然樂(lè)不思蜀，蜀國(guó)有這么一個(gè)皇帝滅亡也是一定的。后來(lái)，劉禪就投降于晉勒。
孫權(quán)三國(guó)時(shí)期吳國(guó)的開(kāi)國(guó)皇帝幼年跟隨兄長(zhǎng)吳侯孫策平定江東，200年孫策早逝，臨死前對(duì)孫權(quán)說(shuō)“內(nèi)事不決問(wèn)張昭，外事不決問(wèn)周瑜”。孫權(quán)繼位為江東之主，孫權(quán)果斷決定，以周瑜為東吳統(tǒng)帥，出兵三江口，與曹操?zèng)Q戰(zhàn)，周瑜在赤壁火攻曹操，以三萬(wàn)人大敗八十萬(wàn)兵力。這便是歷史上有名的赤壁之戰(zhàn)三分天下。濡須口之戰(zhàn)后，孫權(quán)與曹操和睦，并簽定了魏吳秘密同盟，共伐關(guān)羽、。曹操就說(shuō)過(guò)生子當(dāng)如孫仲謀的話，也可見(jiàn)孫權(quán)的厲害，可惜孫權(quán)因?yàn)槭荏@嚇得病而死，如果不是這樣，吳國(guó)也不會(huì)滅亡。
三國(guó)演義的是三個(gè)國(guó)家的興衰與滅亡，這個(gè)中間有許許多多多酸甜苦辣！隨著我的成長(zhǎng)，每次研讀《三國(guó)演義》都有不同感受，《三國(guó)演義》真是伴我成長(zhǎng)的一本好書每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，只要踏踏實(shí)實(shí)，仔仔細(xì)細(xì)地走好過(guò)程中的每一段路，相信成功一定會(huì)不遠(yuǎn)的，最后通過(guò)不斷的努力和追求，你的人生永遠(yuǎn)會(huì)被一片爛燦的陽(yáng)光所照亮。
三年級(jí)課外讀書讀后感篇十七
最近幾年確實(shí)很難完整而又快速地讀完一部小說(shuō)，不是因?yàn)樽约簾o(wú)法集中精力來(lái)閱讀，就是因?yàn)樾≌f(shuō)本身沒(méi)有獨(dú)特的吸引力，無(wú)病呻吟，不知所云。也難怪，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，快餐類的小說(shuō)越來(lái)越泛濫，內(nèi)容越來(lái)越膚淺，思想性就不可避免地一落千丈，讓人難以產(chǎn)生心靈的共鳴和思想的震動(dòng)。閱讀一部好的小說(shuō)，仿佛成了一件難事。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到了《追風(fēng)箏的人》，其簡(jiǎn)潔的文字和引人入勝的故事情節(jié)讓我不忍釋卷，一周之內(nèi)就字斟句酌地讀完了22萬(wàn)字，字里行間情感的自然流露和主人公的自我救贖讓我掩卷深思。有人說(shuō)，閱讀一部好小說(shuō)會(huì)余音繞梁，讓人陷入到小說(shuō)的情景中不能自拔。我不得不承認(rèn)，在讀完這部小說(shuō)后的幾天時(shí)間里，我的思緒依然還沉浸在故事情節(jié)中，被故事深深地震撼了。
《追風(fēng)箏的人》中的主人公阿米爾少爺出生在一個(gè)頗有社會(huì)地位和影響力的富人家庭，他與一起長(zhǎng)大的仆人哈桑之間建立了深厚的感情，善于追風(fēng)箏的哈桑對(duì)阿米爾少爺言聽(tīng)計(jì)從，寧愿自己受到傷害，也要拼死保護(hù)少爺。但是當(dāng)哈桑受到強(qiáng)權(quán)的傷害時(shí)，阿米爾少爺卻因懦弱害怕而逃避，背叛了兩人之間純真的友誼和兄弟之情。雖然心中充滿了愧疚，但為了掩蓋自己的心虛，阿米爾少爺將哈桑趕出了家門，從此天各一方，永不相見(jiàn)。阿米爾少爺舉家遷往美國(guó)，隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，內(nèi)心深處的愧疚越發(fā)不可收拾，尤其是得知哈桑竟然是自己同父異母的兄弟時(shí)，他的情緒幾近崩潰的邊緣。終于等來(lái)了一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)自我救贖的機(jī)會(huì)，雖然九死一生，也依然義無(wú)反顧。故事情節(jié)簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，平鋪直敘而又縱橫交錯(cuò)，輕描淡寫卻又引人入勝，從中能感到作者的舉重若輕，也能感受到情節(jié)安排的游刃有余。小說(shuō)對(duì)兄弟、父子、情侶、朋友乃至同鄉(xiāng)的情感描寫恰到好處，人物形象豐滿立體，讓人印象深刻。
如果小說(shuō)僅僅是上述情節(jié)故事，可以算是一部不錯(cuò)的小說(shuō)，卻很難稱得上優(yōu)秀。而讓小說(shuō)增添厚度的是故事所發(fā)生的環(huán)境——?jiǎng)邮幍陌⒏缓?，政治博弈極其復(fù)雜，種族傾軋異常慘烈，先是蘇聯(lián)的入侵讓人民流離失所，后有塔利班統(tǒng)治讓百姓民不聊生，惡劣的環(huán)境極大地增加了故事的悲劇色彩和現(xiàn)實(shí)意義，也讓主人公的贖罪之旅充滿了艱辛和曲折，對(duì)主題的渲染大有裨益。作者也通過(guò)這部小說(shuō)，將這樣一個(gè)充滿悲劇、夢(mèng)魘和動(dòng)蕩的阿富汗呈現(xiàn)在世人面前，讓人們了解了阿富汗悲劇的根源，告訴世人一個(gè)真正的阿富汗，正如出生于阿富汗的美籍作者卡勒德胡賽因所說(shuō)：“立志拂去蒙在阿富汗普通民眾面孔的灰塵，將背后靈魂的悸動(dòng)展示給世人?！睆哪撤N意義上說(shuō)，這又是一部極具藝術(shù)性和文學(xué)性的政治史詩(shī)。
再回到故事中來(lái)，追風(fēng)箏的人看似是指仆人哈桑，因?yàn)樗且粋€(gè)追風(fēng)箏的好手，每次都能幫助阿米爾少爺追到風(fēng)箏——在阿富汗，這種斷線的風(fēng)箏象征著一種至高無(wú)上的榮譽(yù)。在哈桑身上，展現(xiàn)出了質(zhì)樸、忠誠(chéng)、堅(jiān)毅和勇敢的品質(zhì)，這就是哈桑的風(fēng)箏，不僅讓主人公阿米爾少爺自愧不如，也讓讀者為之動(dòng)容，當(dāng)哈桑被種族主義者殺害在街頭時(shí)，一種發(fā)自內(nèi)心的疼痛涌上了心頭，就像一件美好的東西被打破后帶給人剎那間的思想空白，在阿富汗，現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷。透過(guò)哈桑的高貴品質(zhì)，折射出的是阿米爾少爺心里的陰暗，阿米爾由于自己的懦弱、背叛、謊言而背負(fù)了羞恥、內(nèi)疚、自責(zé)，雖然已經(jīng)生活在美好的生活中，也不得不重回依然動(dòng)蕩且處處充滿危險(xiǎn)的阿富汗，走上一條自我救贖之路，成為一個(gè)追風(fēng)箏的人。
哈桑將風(fēng)箏交到阿米爾的手中，知道真相的阿米爾裝作什么都不知道，對(duì)哈桑越來(lái)越冷淡疏離，不僅如此，他還想將哈桑趕出家門，幻想哈桑的離開(kāi)能夠?qū)⒆约旱呐橙跻黄饚ё摺?BR> 阿米爾將自己的手表放在哈桑的床上，誣陷哈桑偷了自己的表，而善良的哈桑知道是阿米爾做的，怕他被父親責(zé)罵，就承認(rèn)是自己偷的，哈桑和他的爸爸心灰意冷的離開(kāi)了那個(gè)家。
“阿米爾和哈桑，喀布爾的統(tǒng)治者”從此這對(duì)小伙伴形同陌路?！笆澜缟系淖镏挥幸环N，那就是盜竊，當(dāng)你說(shuō)謊的時(shí)候，就剝奪了別人得知真相的權(quán)利”阿米爾知道自己所犯的罪，就算多年后他與父親搬到美國(guó)，成為一名作家，與往事再無(wú)牽絆，也難逃往事留下的陰影。直到阿米爾的叔叔告訴他哈桑是他同父異母的兄弟，已經(jīng)死在了塔利班的槍口下，只留下了一個(gè)兒子，阿米爾應(yīng)該回去將自己的侄子帶回，這是他重新做回好人的路。
這部小說(shuō)之所以能打動(dòng)人心，讓人震撼，大概是因?yàn)槠淠苤敝溉诵缘纳钐帲⒄凵涑鑫覀儍?nèi)心中的那個(gè)小我，那個(gè)背叛朋友的我、那個(gè)踐踏親情的我、那個(gè)不知感恩的我、那個(gè)自私自負(fù)的我……進(jìn)而讓我們深感自責(zé)和內(nèi)疚，心中涌起了贖罪的沖動(dòng)，也許人生就是在這樣一種“犯錯(cuò)和救贖”的循環(huán)往復(fù)中得到心靈的慰藉，實(shí)現(xiàn)人性的升華。
人無(wú)完人，金無(wú)赤足。現(xiàn)實(shí)生活中，我們都有著這樣那樣的缺點(diǎn)，甚至可能因?yàn)樽陨硭幍沫h(huán)境做過(guò)一些難以啟齒的事。但是我們應(yīng)該像阿米爾少爺那樣，勇敢地透視心中的那個(gè)我，勇敢地走上自我救贖之路，勇敢地去追逐心中的風(fēng)箏。這與中國(guó)古語(yǔ)所說(shuō)的“吾日三省吾身”是有著異曲同工之妙的，只是中國(guó)賢人勸誡大家要自省、思過(guò)，避免下次再犯，而小說(shuō)卻鼓勵(lì)我們不僅要勇敢地面對(duì)，還要積極地承擔(dān)自己的過(guò)錯(cuò)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的救贖。
優(yōu)秀的作品總會(huì)給人向上的力量。這部小說(shuō)不僅讓我們要勇敢地面對(duì)曾經(jīng)的罪責(zé)，還要積極地放飛自己心中的風(fēng)箏，使自己的風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)，讓善良、正直、誠(chéng)實(shí)、擔(dān)當(dāng)?shù)葍?yōu)秀的品質(zhì)在空中高高飄揚(yáng)，讓其成為人與人交往的黏合劑和潤(rùn)滑油，讓這個(gè)世界少一些爾虞我詐、勾心斗角、相互傾軋，多一些坦誠(chéng)相待、真誠(chéng)友善、互助互愛(ài)，讓真善美充斥著我們的生活，讓世界到處彌漫著愛(ài)的味道。
三年級(jí)課外讀書讀后感篇十八
最近啊我讀了一本書，名叫《昆蟲記》。是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家：讓·亨利·卡西米爾·法布爾寫的。讀完這本書后我很感動(dòng)，因?yàn)榉ú紶柕募胰硕紡?qiáng)烈反對(duì)法布爾喜歡昆蟲，但是發(fā)布而仍然沒(méi)有減輕對(duì)昆蟲的癡迷，反而更加癡迷。
有一次法布爾到郊外玩耍，他看見(jiàn)了一只西瓜蟲，便想把他抓住研究，可是西瓜蟲似乎感覺(jué)到了什么，跑開(kāi)了。法布爾為了不傷害西瓜蟲，自己摔了好幾跤。卻像什么事都沒(méi)發(fā)生一樣，連衣服上的灰塵都沒(méi)來(lái)得及拍，就又去捉西瓜蟲了。
法布爾這種做事專心致志、不三心二意的精神值得我們學(xué)習(xí)。
三年級(jí)課外讀書讀后感篇十九
《我的大學(xué)》和《在人間》、《童年》是蘇聯(lián)偉大作家高爾基的三部自傳體小說(shuō)，這個(gè)寒假我終于拜讀完。作者通過(guò)對(duì)自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫，生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了他們那一代人的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
《我的大學(xué)》是這三部曲中最后完成的一部，小說(shuō)敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書的理想來(lái)到喀山，但他的大學(xué)夢(mèng)很快就破滅了。不久就參加了秘密的革命活動(dòng)，貧苦的生活使他在伏爾加河流浪，和搬運(yùn)工人、小偷、乞丐生活在一起，向工人們傳播革命理想，參加了大學(xué)生的秘密組織，鼓勵(lì)工人罷工等，這所特殊的大學(xué)，社會(huì)大學(xué)為他展現(xiàn)出一個(gè)越來(lái)越廣闊的世界。
作者是一個(gè)孤兒，沒(méi)有人給他呵護(hù)，沒(méi)有人給他引導(dǎo)，獨(dú)自成長(zhǎng)在一個(gè)底層世界，他大敞著年幼的心，睜大眼睛觀察周圍的一切。他的觀察不成體系，甚至雜亂無(wú)章，但就是這樣的觀察使他倔強(qiáng)地成長(zhǎng)了起來(lái)。作者從小善良懂事，當(dāng)他來(lái)到喀山，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。他會(huì)很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué)，分給他的每一塊面包，在他心中都如巖石般沉重，由此他決定出去找點(diǎn)活兒干，自個(gè)兒養(yǎng)活自個(gè)兒。在暴風(fēng)驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟上大學(xué)的美夢(mèng)而已，而他又動(dòng)情地寫道：這個(gè)地方令我永生難忘，它是我的第一所大學(xué)。這是他在喀山的第一個(gè)成長(zhǎng)片段。面對(duì)苦難的生活，他沒(méi)有一點(diǎn)抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長(zhǎng)，他對(duì)自己說(shuō)：苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，我并不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好運(yùn)降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了。年少單純，在苦難面前，他更深切地覺(jué)察出的是苦難帶來(lái)的無(wú)與倫比的財(cái)富!他生活在沙皇專制的時(shí)代，他那雙敏銳的眼睛見(jiàn)證了當(dāng)時(shí)俄羅斯民眾的生活及思想真實(shí)底層民眾庸俗、空虛、無(wú)奈、褻瀆，同時(shí)又具有在苦難的洗禮中積淀出的善良、樂(lè)觀、吃苦等美好的人性。
他們的丑陋與美好無(wú)掩無(wú)余地裸露在作者觀察的眼睛里，對(duì)于人們那些粗俗甚至低級(jí)下流的舉止，他流露出淡淡的悲傷和無(wú)奈，但他富有同情心，他滿眼都是善，所以，那些丑陋甚至不顯得骯臟;他極力贊美人們的美好，美好的思想，美好的歌聲，甚至是一點(diǎn)點(diǎn)美好的流露，在他眼里，這些美好閃爍著高貴的純凈的光澤他幾乎用欣賞的眼光來(lái)看待周圍的人和事。一講到女人，他就眉飛色舞，手舞足蹈，情緒激昂，從他那被打得殘疾的身體里發(fā)出一種令人作嘔的痙攣。即使如此，我依然全神貫注地聽(tīng)他講話，憑直覺(jué)我知道他的語(yǔ)言很美;他的聲音并不美妙，還略帶沙啞，但語(yǔ)言十分動(dòng)人，真像夜鶯在歌唱。在他眼里，勞動(dòng)是一種心曠神怡的戰(zhàn)斗，我真想跑上去，這兩條腿的動(dòng)物，親吻他們，他們干活時(shí)那么機(jī)智靈活，真讓我心馳神往，在簡(jiǎn)單的純凈的心里，他學(xué)不會(huì)去在意生活的艱辛，更多的他會(huì)直接發(fā)現(xiàn)苦難中的美麗，感恩它，贊美它，并在這些蕩漾在苦難的河流中的真、善、美中尋找成長(zhǎng)的底氣。
每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，都只是一只空空的口袋里面沒(méi)有善，同樣也沒(méi)有惡。成長(zhǎng)的過(guò)程就是充實(shí)這只口袋的過(guò)程。當(dāng)還不會(huì)辨是非的時(shí)候，我們甚至?xí)褠寒?dāng)作寶貝珍藏。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們往往會(huì)直接發(fā)現(xiàn)并深刻地記住善。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常會(huì)聽(tīng)到重重疊疊的抱怨，那是因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的路上，我們變得成熟起來(lái)，不安分的心積極地追求如同世界般的復(fù)雜。當(dāng)遇到麻煩甚至苦難的時(shí)候，我們往往不是為苦難所累，而是為我們面對(duì)苦難的態(tài)度所累。縱使世界萬(wàn)般復(fù)雜，我們時(shí)常會(huì)身不由己，但我們?nèi)孕枰３忠环轁庥袈收娴男臍?，成長(zhǎng)從這里開(kāi)始，也必將在這附近達(dá)到它的極致。如果成長(zhǎng)照應(yīng)這個(gè)回環(huán)，我們會(huì)活得更灑脫而有意義。
作者從小渴求新知，追求自由，立志拯救受苦受難的人民，為了追求他心中那個(gè)不太清晰卻十分美好的前程，他邁力地積極探索。但成長(zhǎng)中的人的招架能力畢竟有限，各種各樣的思潮向他涌來(lái)，而他也越來(lái)越發(fā)現(xiàn)真正的生活現(xiàn)實(shí)。浩浩人流中的大多數(shù)人都遵循著狹隘的生活準(zhǔn)則，先進(jìn)分子的努力甚至不堪一擊，他被卷入理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差的糾纏中，他在這個(gè)旋渦里情緒波動(dòng)，驚恐莫名。紛繁的意念沖撞著他，無(wú)論如何也抓不到真正的要點(diǎn)，他覺(jué)得我就像被什么人拖到了一個(gè)陰暗的角落，讓我飽覽了大千世界的假、丑、惡，我受夠了。這種混亂竟讓他下了自殺的決心也許永遠(yuǎn)的退出是的解脫但他沒(méi)有成功，他還要活下去，并且要好好地活。幾乎每個(gè)人都有陷入混亂甚至瀕于崩潰的時(shí)候，告訴自己，這不是終點(diǎn)，耐心堅(jiān)持，耐心同周圍的環(huán)境交流，總會(huì)找到突圍的出口。
沒(méi)有不止息的風(fēng)，就看自己能不能頂風(fēng)前行。穿過(guò)這段惡劣的天氣，就邁上了成長(zhǎng)高樓的新一層。《我的大學(xué)》作為回憶性的自傳體小說(shuō)，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，并且很明顯，小說(shuō)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的組織與安排沒(méi)有經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎細(xì)致的構(gòu)思揣摩，仿佛缺乏一定的有機(jī)性和完整性，然而，正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著強(qiáng)烈的感染力，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。作者用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的言語(yǔ)勾勒他的成長(zhǎng)片段，在其中我們感到濃濃的真實(shí)和那些在灰色的環(huán)境中閃耀出的感人的光輝。成長(zhǎng)的過(guò)程不是像白楊一樣由時(shí)間直直地拉離地面，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說(shuō)人的思維是草，那么，成長(zhǎng)就是這株草的幼芽在時(shí)間與空間里蜿蜒招展的結(jié)晶。
成長(zhǎng)在短時(shí)期內(nèi)真的不具有有機(jī)性和完整性，盡管理想是牽引成長(zhǎng)的一條線，它存在，但不清晰，甚至遼遠(yuǎn)而迷茫，有好多閃光的片段散落在這條線之外。只有當(dāng)回首時(shí)，在得與失、喜與憂的反復(fù)回味中，我們才會(huì)真真切切地聽(tīng)到自己拔節(jié)的聲響，仿佛一條繩子自然而然地拉直。這部書是1923年完成的，此時(shí)作者已55歲。對(duì)于一個(gè)投身革命且年過(guò)半百的人，用筆真切地再現(xiàn)少年時(shí)代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含著倔強(qiáng)而又謙誠(chéng)率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀，心總被某種東西激蕩著，思維的火花一次比一次閃亮，我不能抑制自己，我要留住這些火花這些成長(zhǎng)的箴言。我感到很幸運(yùn)在上大學(xué)之前接觸了這部書，又在大學(xué)的實(shí)際生活里反復(fù)地體會(huì)其中的意味。它們對(duì)我是如此地重要，我要趕快留住它們，并把它們獻(xiàn)給同我一路成長(zhǎng)的人。高爾基在他的大學(xué)里無(wú)情地吸吮著社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造的各種財(cái)富。在病態(tài)社會(huì)里的毒瘤完全沒(méi)有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)。
三年級(jí)課外讀書讀后感篇一
今天，我閑的無(wú)聊。便隨手拿了本《昆蟲記》讀了讀。
《昆蟲記》是法國(guó)杰出的昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，又名《昆蟲物語(yǔ)》。這是一部文學(xué)巨著，是一部科學(xué)百科。
我讀了其中的第五章：蟬。從中，我才開(kāi)始明白和了解蟬。
其實(shí)，蟬并非是寓言故事中的那樣：夏天只會(huì)唱歌，最后在冬天被餓死。蟬當(dāng)唱渴唱累時(shí)，會(huì)用它那突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在腹部一一刺穿飲之不竭的小樹(shù)洞。它坐在樹(shù)的枝頭，不停的唱歌，只要鉆過(guò)柔滑的樹(shù)皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)通孔，它就可以飲個(gè)痛快了。而螞蟻，卻總是在蟬剛開(kāi)始喝的那一刻，來(lái)?yè)屝?shù)洞。螞蟻是多么陰險(xiǎn)啊!在暗地里看著蟬挖井，卻又一口都留給辛辛苦苦的勞動(dòng)者喝，馬上來(lái)貪婪的搶奪，飲取?？蓱z的蟬，不但一直要被這些“強(qiáng)盜”欺負(fù)，還要被人們鄙視，瞧不起。
三年級(jí)課外讀書讀后感篇二
看完這本書，自己就像是從遠(yuǎn)古走到今朝，佩服余秋雨先生通今的才華、大氣磅礴的文風(fēng)，讓我又一次領(lǐng)略到了文化散文的魅力。余秋雨先生說(shuō)，中華文明就是一篇散文，雖然經(jīng)過(guò)幾千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，有興盛，有衰??；有戰(zhàn)亂，有和平；有君子，有小人；有英雄，有懦夫……但的'文化血脈卻從未中斷。
這本書還有不少令我回味不已的的，如那些看似淺顯仿佛隨手寫就，但是卻飽含著睿智的句子。譬如在論述的文章中有這么一段議論：
《尋覓中華》值得一讀，我想，再讀這本書的時(shí)候，也許還會(huì)有另一種收獲……。
喜歡那些看似不經(jīng)意卻一針見(jiàn)血的文字。他的著作，多有拜讀?！段幕嗦谩贰ⅰ渡骄庸P記》、《借我一生》、《霜冷長(zhǎng)河》、《千年一嘆》，曾經(jīng)都是我的枕邊書。看完一遍接著再看一遍，每一次閱讀都有不同的收獲。
三年級(jí)課外讀書讀后感篇三
讀了《誠(chéng)實(shí)與信任》這一篇文章后，我懂得了人與人之間，誠(chéng)信是最重要的。中國(guó)有句古話叫“人無(wú)忠信，不可立于世”誠(chéng)實(shí)守信自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德。
在這篇文章中，因?yàn)椤拔摇弊鲥e(cuò)事而主動(dòng)承擔(dān)職責(zé)，所以最終得到了車主人的諒解，使事情得到了圓滿的解決，這就是誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要的道理。在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的人也很多，例如誠(chéng)實(shí)應(yīng)試的晏殊和誠(chéng)實(shí)厚道的林肯等，他們雖然是偉人，可是他們很誠(chéng)實(shí)。這些事例告訴我們誠(chéng)信讓人與人之間少了許多的紛爭(zhēng)和計(jì)較，讓人與人之間充滿了寬容、尊重、信任和理解。
誠(chéng)信是人們最基本的品質(zhì)，只要人與人之間多一些誠(chéng)信，那么我們的生活必須會(huì)更加完美。
三年級(jí)課外讀書讀后感篇四
《永不放棄》這篇作文，大哥哥對(duì)生命的態(tài)度深深感動(dòng)著我。
哥哥被確診患了。住院后，哥哥立刻開(kāi)始接受化療，化療非常難受，在一個(gè)星期中哥哥竟然做了三次化療。哥哥不但要堅(jiān)持檢查中的痛苦，還要一直平躺六個(gè)小時(shí)，哥哥的病情十分嚴(yán)重，可是他還堅(jiān)持看書，醫(yī)生勸他要休息，可哥哥還幽默的說(shuō)：“難道你不希望我將來(lái)做你的.同事嗎？我將是一個(gè)有臨床經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生啊！”
現(xiàn)在，我想起這篇作文，臉都紅了。他是男人，我也是男人；他笑對(duì)生活，而我卻因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小事和父母發(fā)脾氣；他生病還依然學(xué)習(xí)，而我們坐在寬敞明亮的教室里還一直想著玩。我不敢再和他做比較，我只能暗暗的下定決心：別身在福中不知福了，要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，要勤學(xué)好問(wèn)、努力學(xué)習(xí)、更要笑對(duì)人生。
這篇作文使我明白了：生活中不總是陽(yáng)光和歡笑，也會(huì)有風(fēng)雨和磨難，只有那些堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人，才能永遠(yuǎn)笑對(duì)人生，才能獲得最終的勝利。
三年級(jí)課外讀書讀后感篇五
法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲的科學(xué)家，他在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，寫成了《昆蟲記》。
我特別喜歡書中的語(yǔ)言，比如他在介紹蟈蟈時(shí)這樣寫著“這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗?！眱?yōu)美的語(yǔ)言刻畫出蟈蟈可愛(ài)的樣子。
這本書為我打開(kāi)了一扇了解昆蟲世界的大門。讀了昆蟲記，我增加了觀察昆蟲，認(rèn)識(shí)昆蟲的興趣，在公園里、小區(qū)的草地里、樹(shù)枝中尋找昆蟲，觀察了蟬、蜘蛛、蚱蜢等幾種小昆蟲，觀察后再對(duì)照書里的介紹進(jìn)一步了解它，我的興趣更濃了。
在這本《昆蟲記》中，我們看到的不僅僅是昆蟲的大千世界，更感受到了法布爾追求真理、探索研究的精神。
三年級(jí)課外讀書讀后感篇六
三年級(jí)學(xué)生讀了哪些課外書?又寫了哪些讀后感呢?來(lái)看看本站小編精心為你整理三年級(jí)課外書讀后感，希望你有所收獲。
還有很多故事，如《幸福鴨子》、《小白的選擇》、《藍(lán)色的兔耳朵草》和《想變成人的猴子》，所以我建議大家看看《笑貓。
日記。
》。
看完后，我懂了：善良的心靈，才是最好的護(hù)身符。
我非常喜歡看課外書。當(dāng)我看到別人津津有味地看課外書時(shí)，特別羨慕。所以，我也忍不住看了起來(lái)，而且還做了一些筆記，使我印象深刻。
有一次，我挑了一本《兒童文學(xué)》，當(dāng)我看到了一些“美麗動(dòng)人”的詞句時(shí)，就迫不及待地把她抄下來(lái)。我還看到了一些選材悲傷的文章，眼睛都濕潤(rùn)了，連忙把一些感人的詞句抄下來(lái)，并寫出自己的感受。
我不僅愛(ài)看文學(xué)類的書，還愛(ài)看科普類的書。
我找了一些科普類的書看，發(fā)現(xiàn)了宇宙的偉大，人體的奧秘……我就把這些知識(shí)性的部分抄下來(lái)。
我更喜歡看童話類的書，看得入神時(shí)感覺(jué)身臨其境，仿佛在跟小動(dòng)物們玩?！?BR> 我在。
作文。
中經(jīng)常運(yùn)用平時(shí)積累的好詞好句，所以我建議大家在看書的時(shí)候做一些筆記，可以使你作文水平提高。
我看了很多課外書，對(duì)我印象最深的就是童話故事《一千零一夜》。
《一千零一夜》里面講述了許許多多古老的故事。相傳，一個(gè)國(guó)王，他每天娶一個(gè)女子，第二天就殺掉。有位聰明又善良的姑娘要阻止他的這種做法，于是她愿嫁給國(guó)王。她每天都給國(guó)王講一個(gè)精彩的故事，每次國(guó)王準(zhǔn)備要?dú)⒌羲臅r(shí)候，故事剛好講到最精彩的部分，國(guó)王為了把故事聽(tīng)完只好不殺她。就這樣她一直講了一千零一夜，終于使國(guó)王回心轉(zhuǎn)意。
《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事，有的發(fā)揚(yáng)勇敢冒險(xiǎn)精神，有的機(jī)智善良、敢于和惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的人們。
每篇故事都是曲折生動(dòng)、想象豐富，大多數(shù)令人感動(dòng)。如《神燈》則述說(shuō)了一個(gè)游手好閑的孩子在罪惡多端的巫師的幫助下得到了神燈。于是他運(yùn)用神燈的法力和自己的智慧使家庭富裕，娶到了公主，殺死了偷走了神燈的巫師，還殺死了為巫師報(bào)仇的巫師弟弟，他最終當(dāng)上了國(guó)王。
通過(guò)看《一千零一夜》這本故事書。使我懂得了：做事只要有了：有始有終、不屈向上、勇往直前、不半途而廢的精神，就算再難的事情都能做到。
三年級(jí)課外讀書讀后感篇七
《昆蟲記》這本書是著名作家法布爾窮盡大半生而寫出的作品，向我們展現(xiàn)了一個(gè)奇特的昆蟲世界，講述了各種昆蟲的習(xí)性，樣子和繁殖。
讀完這本書后，我聯(lián)想到了自己，有一次，老師讓我觀察一件物品，我只觀察了一會(huì)兒，就不耐煩了，可想想法布爾為了觀察一種昆蟲，可能要用幾天甚至幾個(gè)月才能細(xì)致的描寫出來(lái)，我跟他比起來(lái)，真是太不應(yīng)該了。
還有一次，老師讓我們收集巖石，我心里想：真是太簡(jiǎn)單了，石頭誰(shuí)不會(huì)收集呀。但是，老師說(shuō)還必須要不一樣的，我一聽(tīng)，立馬就泄氣了，收集不到，怎么辦呢?于是，第二天，我便對(duì)老師說(shuō)我忘帶了，蒙了過(guò)去。
讀完這本書后，我非常后悔，以后無(wú)論做什么事都要向法布爾那樣堅(jiān)持，堅(jiān)持、再堅(jiān)持!做一個(gè)腳踏實(shí)地的好學(xué)生!
三年級(jí)課外讀書讀后感篇八
然后那位外國(guó)人就說(shuō)他已經(jīng)吃過(guò)了，還說(shuō)我們吃的東西品種太少，真可惡，我作為讀者的還很生氣。吃過(guò)就很了不起啦，有本事你就吃個(gè)地球看看，哼!
說(shuō)到這，媽媽對(duì)我說(shuō)：“好啦好啦，別生氣啦，生氣就要變成身體不良哦，我趕緊消下氣，要是身體不良，我就有可能變成一根細(xì)面條啦，現(xiàn)在才有點(diǎn)胖哦!
剩下的，我還沒(méi)看完呢，等我看完了，第一個(gè)就告訴你喲!
三年級(jí)課外讀書讀后感篇九
昆蟲記的作者是法國(guó)的著名昆蟲學(xué)家法布爾，他寫的《昆蟲記》我非常喜歡看，這是為什么呢?這是因?yàn)榉ú紶枌懙摹独ハx記》，里面有許多昆蟲的習(xí)性，住宅，身體等描述，里面還有許多自己的疑問(wèn)，這樣也就會(huì)想知道下一個(gè)奧秘，讓大家期待。而且，法布爾還主要的寫他對(duì)每一個(gè)昆蟲行為的理解，說(shuō)出了他對(duì)這奇妙的昆蟲的想法，寫出了他每一種昆蟲奇異的能力。
我也非常的佩服法布爾，因?yàn)樗麨榱擞^察一個(gè)昆蟲還非常的耐心等待著，有時(shí)候如果實(shí)在是耐不住了，但還是繼續(xù)堅(jiān)持著，要我的話早就跑走了。
法布爾也是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他的故事告訴我們要選擇一個(gè)自己的目標(biāo)，為了這個(gè)目標(biāo)而努力。法布爾就是這樣的，他曾經(jīng)用自己的積蓄買了一塊荒地，專門用來(lái)放養(yǎng)昆蟲。在這塊荒地上，他對(duì)昆蟲進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)30年的觀察，揭開(kāi)了昆蟲世界的許多秘密，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》。
所以我們不但要通過(guò)讀《昆蟲記》學(xué)習(xí)和了解奇妙的昆蟲世界，更要學(xué)習(xí)作者法布爾堅(jiān)持不懈，鍥而不舍的精神。
三年級(jí)課外讀書讀后感篇十
小時(shí)候，我很愛(ài)讀一本《365天童話》，而對(duì)安徒生所寫的《海的女兒》留下深刻印象。美麗的小人魚最后應(yīng)嫁給英俊的王子，兩人一直過(guò)著幸福的生活。隨著閱歷的增加，我才漸漸地明白自己所幻想的結(jié)局可能也僅僅存在于美麗的童話中而已。今天，我再次讀到這則故事時(shí)才真正領(lǐng)悟其中的真諦。
《海的女兒》是一則愛(ài)情故事嗎?有可能。那么她僅僅是一則孩子們喜歡的童話愛(ài)情故事嗎?不一定。當(dāng)然，這則故事最打動(dòng)人的一定是小人魚那純潔而又崇高的愛(ài)情觀。
每次重溫《海的女兒》，我便愈發(fā)感激安徒生，感謝他為我們的心靈創(chuàng)造了一個(gè)美麗的棲息地。雖然這是一個(gè)讓人傷心落淚的悲劇，但給那些依舊默默固守美好價(jià)值觀的人以無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的信心：這個(gè)世界上仍然有一種崇高的東西值得我們?nèi)ハ嘈?，去盼望?BR> 在小人魚公主身上，讓我們找到了一種尋覓已久的率真品質(zhì)。這種感覺(jué)在我們生活的年代里顯得那么珍貴，讓人覺(jué)得如沐春風(fēng)，如嗅芝蘭，久久回味而唏噓不已。小人魚有五個(gè)姐姐，她們喜歡的是“用她們從沉船里所獲得的最奇異的東西來(lái)裝飾她們的花園”。而小人魚喜歡的卻是“像高空的太陽(yáng)一樣艷紅的花朵”和“一個(gè)美麗的大理石像”這尊石像代表一個(gè)美麗的男子。和幾位姐姐們喜好追求物質(zhì)享受相比，她要追求的卻是光明和愛(ài)情。當(dāng)她遇到了自己深愛(ài)的王子，并且費(fèi)盡周折救起了落海遇險(xiǎn)的他之后，自己卻“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向海里游去”，“好使誰(shuí)也看不見(jiàn)她小小的面孔”。她并沒(méi)有想讓王子感激自己從而最終愛(ài)上自己，只是“決不能讓他死去”而寧愿讓自己“非常的難過(guò)”。
她的愛(ài)是不求回報(bào)的!她的母親告訴她，只有人類才有一個(gè)“不滅的靈魂”。小人魚公主卻始終對(duì)愛(ài)懷有堅(jiān)強(qiáng)的信心，仍舊要“犧牲一切來(lái)爭(zhēng)取他和一個(gè)不滅的靈魂”。她的想法那么單純：“為了和他在一起，我永遠(yuǎn)犧牲了我的聲音”?！拔乙湛此瑹釔?ài)她，對(duì)他獻(xiàn)出我的生命”!小人魚打動(dòng)我的還有她的善良。當(dāng)老巫婆告訴她“當(dāng)你穿過(guò)我的森林回去的時(shí)候，如果珊瑚蟲捉住了你的話，你只須把這藥水灑一滴到它們的身上，它們的手臂和指頭就會(huì)裂成碎片，向四面紛飛了”?？尚∪唆~認(rèn)為沒(méi)有這樣做的必要。當(dāng)王子把另一位公主誤認(rèn)作當(dāng)初救他的人，并且最終與其訂婚后，她知道自己的幻想破滅了，自己也將會(huì)在婚禮后的第一個(gè)早晨變成海里的泡沫。在那個(gè)宣布訂婚的晚上，“她知道這是自己看到他的最后一晚。為了他，她離開(kāi)了家庭，交出了自己美麗的聲音，每天忍受著沒(méi)有止境的苦痛，而他卻一點(diǎn)也不知道”，她在舞會(huì)上依舊“笑著，舞著”，因?yàn)樗幌胱屝闹猩類?ài)的人不開(kāi)心!她最終沒(méi)有聽(tīng)從姐姐們的勸告，“她把這刀子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向浪花里扔去”，“再一次把她模糊的視線投向這王子，然后她就從船上跳到海里，她覺(jué)得她的身軀在融化成為泡沫”。為了所愛(ài)之人的幸福，可以犧牲自己的生命，這也正是小人魚公主的善良所在。小人魚有美麗的皮膚、美麗的眼睛、美麗的聲音、美麗的身材，還有美麗的心靈。她追求的不是外表的美，而是要擁有永恒的靈魂。
這則故事為什么偏偏要以悲劇收?qǐng)?我在《夜行的驛車》一文中找到了答案。這篇文章告訴我們，安徒生曾經(jīng)無(wú)奈地拒絕過(guò)一位美麗女子的愛(ài)情。他想，如果自己讓這種愛(ài)燃燒起來(lái)，那么他的心將容納不下它。這愛(ài)會(huì)給他帶來(lái)那么多的苦惱和喜悅、眼淚和歡笑，他是沒(méi)有力量去經(jīng)受住它帶來(lái)的種種變化和意外的。他生怕因愛(ài)情，讓那五彩繽紛的一連串童話黯然失色。他告誡自己：“只有想象中的愛(ài)情才能天長(zhǎng)地久，才能永遠(yuǎn)圍有一圈閃閃發(fā)亮的詩(shī)的光輪?！贝撕?，他和那位女士再?zèng)]見(jiàn)過(guò)面，但是終生互相思念。無(wú)怪乎安徒生逝世前曾對(duì)一位青年作家這樣說(shuō)道：“我為我的童話付出了巨大的代價(jià)，我要說(shuō)，是大得過(guò)分了的代價(jià)。為了這些童話，我斷送了自己的幸福，我錯(cuò)過(guò)了時(shí)機(jī)?！卑餐缴菫榱藢?duì)人類的熱切的愛(ài)而犧牲了自己的愛(ài)情。
安徒生究竟因?yàn)槭裁炊绱藷釔?ài)人類?讀了安徒生的自傳《我的一生》，我們就會(huì)一目了然。安徒生是窮苦人出身，一生都在為窮苦人說(shuō)話。他同情那些身遭不幸的人，為他們點(diǎn)燃黑暗人生里的一盞盞路燈。他雖然在年輕時(shí)飽受苦難的折磨，但在晚年時(shí)他卻說(shuō)“我一生的經(jīng)歷宛如一幅濃艷的、美麗的油畫舒展在我眼前，激勵(lì)著我的信仰。我感到我是幸運(yùn)之子，有那么多高尚、心腸好的人都曾深情地、誠(chéng)懇地待我。那些辛酸、悲慘的日子本身也就孕育著幸福之芽!當(dāng)我們朝著上帝奮進(jìn)時(shí)，心酸與痛苦在消失，留下的就是一片美好的風(fēng)景，人們把它視為陰暗的天空中的一道五彩繽紛的彩虹。我這一輩子的經(jīng)歷將向世界證明，有一位可愛(ài)的上帝，是在指引著萬(wàn)物去完成美好的心愿?！卑餐缴瓉?lái)是出于自己首先是被愛(ài)了的深切感受，才會(huì)借著童話這個(gè)載體，不斷向我們播撒愛(ài)的訊息。《海的女兒》這個(gè)沉重的愛(ài)情悲劇實(shí)際上正是寄托了安徒生本人對(duì)人間深切的愛(ài)!
小人魚追求的就是“靈魂”!“在三百年以后，你就可以為自己創(chuàng)造出一個(gè)不滅的靈魂?！卑餐缴牧硪黄捁适隆豆鈽s的荊棘路》所表述的;“人類啊，當(dāng)靈魂懂得了它的使命以后，你能體會(huì)到在這清醒的片刻中所感到的幸福嗎?在這片刻中，你在光榮的荊棘路上所得到的一切創(chuàng)傷，即使是你自己所造成的，也會(huì)痊愈，恢復(fù)健康、力量和愉快……這條光榮的荊棘路，跟童話不同，并不在這個(gè)世間走到一個(gè)輝煌和快樂(lè)的終點(diǎn)，但是它卻超越時(shí)代，走向永恒?！?BR> 《海的女兒》揭示生命的意義：追求自己的“靈魂”人與人之間充溢著真善美的愛(ài)!愛(ài)是一扇窗，打開(kāi)后既有春風(fēng)，也有秋雨;愛(ài)是一盞燈，驅(qū)散黑暗，溫暖心靈。少年人會(huì)從愛(ài)情里找到愛(ài)，中年人可以從友情中發(fā)現(xiàn)愛(ài)，老年人能夠從親情中感悟愛(ài)。愛(ài)之傷不在于因愛(ài)而受苦，而在于不再相信。愛(ài)之痛不在于有所失去，而在于不再盼望。愛(ài)的意義不在于為自己得到，而在于為他人奉獻(xiàn)。愛(ài)的內(nèi)涵，付出了才會(huì)懂得。愛(ài)的全部奧秘，就是永遠(yuǎn)的相信并對(duì)此永生不悔!
三年級(jí)課外讀書讀后感篇十一
今天我讀完了《昆蟲記》這本書?？赐旰?，這本書使我非常著迷，因?yàn)樗屛伊私獾搅死ハx世界的奧秘。比如：凌晨禪是怎樣脫殼的;屎殼郎是如何滾糞球的;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物的。還明白了蜂抓青蟲不是當(dāng)兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物等等知識(shí)，這些都是不可小瞧的學(xué)問(wèn)，對(duì)我們的成長(zhǎng)很有幫助。
《昆蟲記》已經(jīng)完完全全的吸引了我，這是一部講述昆蟲們一生的科普書。
這本《昆蟲記》的作者法布爾，他僅僅只是用了平凡的文字就讓我完全的進(jìn)入到了美妙的昆蟲世界。那些放大鏡、葉子、泥土、蟲子仿佛就在我的眼前。在《昆蟲記》中，最讓我難忘的就是最兇猛最狠毒的螳螂了，不管他遇見(jiàn)什么樣的昆蟲，都會(huì)氣勢(shì)洶洶的沖上前去。螳螂最喜歡吃活的昆蟲，真是太惡毒了。
昆蟲記讓我明白了許多許多。
《昆蟲記》。
三年級(jí)課外讀書讀后感篇十二
既然一切都在遠(yuǎn)去，那么如何才能感受到其流蘇？有人品茗，用醇香的漸漸淡去，輕吐著禪意；有人隱居，懷上一世的清寧絕俗，道出了哲理。的確，人們感受時(shí)光流逝的方法有很多，可我覺(jué)得有一種最實(shí)在，那便是讀書，有人讀書，既能掩卷沉思又可付之一笑，把字里行間的空白用自己的感想填滿，便又閱了一頁(yè)韶光。
讀上兩句輕快的小詩(shī)就是迎來(lái)了一個(gè)黎明。如“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心?！弊匀坏某烤八埔煌舻娜玖?，只是沾了沾筆尖，就洇出了作者澄空的心境。無(wú)論何時(shí)，哪怕是在墮夕陽(yáng)的絢爛中，讀到這樣的詩(shī)句，感受韻文泛出清新深致的縷縷晨曦，靈動(dòng)的字句也繪好詩(shī)人那段韶光的底色，只待讀者的.細(xì)細(xì)勾勒，勾勒出已經(jīng)逝去但又屬于自己的華年。
如果一個(gè)人把歷史古今那些破碎的歲月一一掬起，那可謂是得到了永生，不過(guò)讀“時(shí)光之書”和讀“書中的時(shí)光”不同，像我們這些圖實(shí)在的書生，縱使是讀，大抵也只是賞序吧。
三年級(jí)課外讀書讀后感篇十三
從我讀完《三國(guó)演義》后，不禁感嘆中國(guó)文學(xué)藝術(shù)的淵源及豐富、生動(dòng)的魅力色彩!
黃巾起義始于巨鹿人張角，因?yàn)榭床粦T朝政_，因此發(fā)動(dòng)黃巾起義。而劉、關(guān)、張就此桃園結(jié)義，為朝廷效力。不久就滅了黃巾軍。劉備的力量也一天天強(qiáng)起來(lái)。
皇后的哥哥何進(jìn)因?yàn)檎`信他人召了早有造反意思的董卓進(jìn)京。結(jié)果何進(jìn)被十常侍殺后，董卓就掌權(quán)了。曹操曾想殺害董卓，但不成功。董卓為拉攏人心，封袁紹為勃海太守，出讓了赤兔馬給呂布。逼得諸侯聯(lián)軍抗董，雖然敗軍了，但最后也給呂布所殺。
劉黃叔三顧茅廬后，請(qǐng)出“臥龍”諸葛亮。諸葛亮提出了聯(lián)吳抗曹等計(jì)劃，使劉備的大業(yè)扎下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)，曹操滅了袁紹、呂布，吳、蜀也打退了曹操。
曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方，曹操占據(jù)強(qiáng)大的北方，劉備占據(jù)西蜀、荊州等，孫權(quán)占據(jù)江東。從而崛起吳、魏、蜀，三分天下。
最后，曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮等逐漸去世。蜀、吳都?xì)w降魏主司馬炎，三國(guó)一統(tǒng)歸西晉。
其中我最喜歡神機(jī)妙算的諸葛亮!因?yàn)樗现煳?，下知地理，為劉備出謀劃策，建功立業(yè)，使他獨(dú)據(jù)一方，不愧為“臥龍”?？上c諸葛亮平等的的“鳳雛”龐統(tǒng)不幸遇難落鳳坡。
《三國(guó)演義》一書還教會(huì)了我許多做人的道理，使我受益匪淺：在劉備起兵七十萬(wàn)水陸并進(jìn)攻吳為關(guān)羽報(bào)仇時(shí)，張飛沖動(dòng)鞭打兩個(gè)部將，在晚上兩個(gè)懷恨在心的部將因一怒之下殺死了酒醉未醒的張飛，一代虎將死于非命。也告誡了我不要魯莽行事，意氣用事，否則后果不堪設(shè)想。這部書的人物形象性格顯露無(wú)遺、活靈活現(xiàn)，也說(shuō)明了我們每一個(gè)人的性格好壞都不能隱埋，所以我們要改掉缺點(diǎn)，每件事做的更好!
三年級(jí)課外讀書讀后感篇十四
去年暑假，爸爸給我買了一本《三國(guó)演義》，我利用整整一個(gè)暑假的時(shí)間讀完了《三國(guó)演義》。這部古典名著深深地吸引了我。
很多同學(xué)看了《三國(guó)演義》后，非常喜歡劉備、諸葛亮、關(guān)羽等人，我卻很喜歡曹操?！度龂?guó)演義》中對(duì)曹操的評(píng)論是“治世之能人，亂世之奸雄”。我覺(jué)得羅貫中說(shuō)曹操是“亂世之奸雄”，有失偏頗，我想為曹操鳴不平。在我心中，曹操的形象是高大的。
曹操是一位才華橫溢的詩(shī)人。曹操是自《詩(shī)經(jīng)》后重振四言詩(shī)的作家，他的五言詩(shī)也頗具樂(lè)府民歌的色彩。他和曹丕、曹植并稱“三曹”。父子三人以其顯赫的政治勢(shì)力和杰出的文學(xué)創(chuàng)作居于當(dāng)時(shí)文壇的地位。“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何!”他面對(duì)美酒而高歌，感嘆人生年華能有幾何。“何以解憂，唯有杜康?！彼鎸?duì)憂愁困苦，借酒澆愁?！扒嗲嘧玉疲朴莆倚摹?，他尊重人才，“唯才是舉”。
曹操是一位寬厚曠達(dá)的。講他心胸曠這是有證據(jù)的：如果他不是豁達(dá)大度，怎會(huì)有當(dāng)關(guān)羽走時(shí)“彼各為其主，勿追也”的感嘆?如果他不是寬厚仁愛(ài)，怎會(huì)有當(dāng)郭嘉喪時(shí)“臨其喪，哀甚”的悲痛?這一切說(shuō)明曹操的心胸曠達(dá)。
曹操是一位縱橫捭闔的政治家。曹操參與的大小戰(zhàn)役有許多。如破黃巾，斬劉辟、黃邵，攻下邳，絞呂布。特別是官渡之戰(zhàn)，曹操以“公兵不滿萬(wàn)，傷者十二三”的情況戰(zhàn)勝“眾十余萬(wàn)”的袁紹。他的勝利是僥幸嗎?不，絕不是!這說(shuō)明了曹操過(guò)人的軍事才能。有人說(shuō)曹操挾天子以令諸侯是卑鄙。但我不這樣認(rèn)為。曹操處在一個(gè)群雄角逐的年代，英雄們四處割據(jù)，四處擴(kuò)張，在這樣一個(gè)不是你死就是我活的年代，“挾天子以令諸侯”正說(shuō)明了曹操有高超的政治手段。
“暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角錚鳴?！甭接跉v史的書頁(yè)，穿越歷史的風(fēng)云，曹操的高大雄偉的身姿令我欽佩折服。
評(píng)語(yǔ)：小作者對(duì)《三國(guó)演義》頗為熟稔，寫作時(shí)材料信手拈來(lái)。作者敢于突破既定的觀點(diǎn)，通過(guò)閱讀《三國(guó)演義》，對(duì)曹操產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，這難能可貴。他認(rèn)為羅貫中說(shuō)曹操是“亂世之奸雄”有失偏頗，作者認(rèn)為曹操是一個(gè)才華橫溢的詩(shī)人、寬厚曠達(dá)的、縱橫捭闔的政治家，并且用大量的論據(jù)進(jìn)行論證。引用是這篇文章語(yǔ)言的特色，既打造了文采，富含底蘊(yùn)，又以史實(shí)說(shuō)話，論證有力。
三年級(jí)課外讀書讀后感篇十五
今天，我看完了《法布爾昆蟲記》的第一卷。
在第一卷中，讓我了解了一共九種小昆蟲：有賣力滾著糞球的蜣螂，有會(huì)唱歌的蟬，有草叢里的星星螢火蟲，有能預(yù)知未來(lái)的“小神仙”天牛，有溫柔和殘忍并存的螳螂，還有掠奪別人食物的紅螞蟻，聰明的裁縫被管蟲，勤勞的掘墓者食尸蟲，盡職的母親西班牙犀頭。小昆蟲們太有趣了，我被這些小精靈們吸引了，我也為它們的互助友愛(ài)所感動(dòng)，為它們的種.種絕技驚嘆。大自然真是太奇妙了。
我喜歡這些小昆蟲，喜歡這些小精靈們!
三年級(jí)課外讀書讀后感篇十六
深深的讀完了《三國(guó)演義》，我感慨萬(wàn)千，書中把人物的個(gè)性特點(diǎn)描述得淋漓盡致，把一個(gè)個(gè)場(chǎng)面描繪得更是栩栩如生活靈活現(xiàn)《三國(guó)演義》它充熾著那個(gè)年代的紛爭(zhēng)，那個(gè)三國(guó)鼎立的時(shí)代！
劉備、曹操與孫權(quán)，這三個(gè)叱咤風(fēng)云人物，他們?cè)趺匆矝](méi)想到，自己千般萬(wàn)寵的江山，只到兒子與孫子輩就拱手讓人了，而這個(gè)人就是西晉的開(kāi)國(guó)皇帝司馬炎，而司馬炎的爺爺司馬懿，當(dāng)初在曹操手下是個(gè)不起眼的小官，曹操幾乎沒(méi)多看他幾眼。
諸葛亮也沒(méi)有想到，自己鞠躬盡瘁的江山，這么快也易主了，當(dāng)初他為了報(bào)恩劉備的'三顧茅廬，為了劉備的江山費(fèi)盡了自己的才華，可是，人意抵不過(guò)天意，江山自從落入劉禪的手中，就再也無(wú)力回天了，劉禪即位沒(méi)多久，諸葛亮就得病而死，蜀國(guó)的后主劉禪是個(gè)扶不起的阿斗，他居然樂(lè)不思蜀，蜀國(guó)有這么一個(gè)皇帝滅亡也是一定的。后來(lái)，劉禪就投降于晉勒。
孫權(quán)三國(guó)時(shí)期吳國(guó)的開(kāi)國(guó)皇帝幼年跟隨兄長(zhǎng)吳侯孫策平定江東，200年孫策早逝，臨死前對(duì)孫權(quán)說(shuō)“內(nèi)事不決問(wèn)張昭，外事不決問(wèn)周瑜”。孫權(quán)繼位為江東之主，孫權(quán)果斷決定，以周瑜為東吳統(tǒng)帥，出兵三江口，與曹操?zèng)Q戰(zhàn)，周瑜在赤壁火攻曹操，以三萬(wàn)人大敗八十萬(wàn)兵力。這便是歷史上有名的赤壁之戰(zhàn)三分天下。濡須口之戰(zhàn)后，孫權(quán)與曹操和睦，并簽定了魏吳秘密同盟，共伐關(guān)羽、。曹操就說(shuō)過(guò)生子當(dāng)如孫仲謀的話，也可見(jiàn)孫權(quán)的厲害，可惜孫權(quán)因?yàn)槭荏@嚇得病而死，如果不是這樣，吳國(guó)也不會(huì)滅亡。
三國(guó)演義的是三個(gè)國(guó)家的興衰與滅亡，這個(gè)中間有許許多多多酸甜苦辣！隨著我的成長(zhǎng)，每次研讀《三國(guó)演義》都有不同感受，《三國(guó)演義》真是伴我成長(zhǎng)的一本好書每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，只要踏踏實(shí)實(shí)，仔仔細(xì)細(xì)地走好過(guò)程中的每一段路，相信成功一定會(huì)不遠(yuǎn)的，最后通過(guò)不斷的努力和追求，你的人生永遠(yuǎn)會(huì)被一片爛燦的陽(yáng)光所照亮。
三年級(jí)課外讀書讀后感篇十七
最近幾年確實(shí)很難完整而又快速地讀完一部小說(shuō)，不是因?yàn)樽约簾o(wú)法集中精力來(lái)閱讀，就是因?yàn)樾≌f(shuō)本身沒(méi)有獨(dú)特的吸引力，無(wú)病呻吟，不知所云。也難怪，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，快餐類的小說(shuō)越來(lái)越泛濫，內(nèi)容越來(lái)越膚淺，思想性就不可避免地一落千丈，讓人難以產(chǎn)生心靈的共鳴和思想的震動(dòng)。閱讀一部好的小說(shuō)，仿佛成了一件難事。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到了《追風(fēng)箏的人》，其簡(jiǎn)潔的文字和引人入勝的故事情節(jié)讓我不忍釋卷，一周之內(nèi)就字斟句酌地讀完了22萬(wàn)字，字里行間情感的自然流露和主人公的自我救贖讓我掩卷深思。有人說(shuō)，閱讀一部好小說(shuō)會(huì)余音繞梁，讓人陷入到小說(shuō)的情景中不能自拔。我不得不承認(rèn)，在讀完這部小說(shuō)后的幾天時(shí)間里，我的思緒依然還沉浸在故事情節(jié)中，被故事深深地震撼了。
《追風(fēng)箏的人》中的主人公阿米爾少爺出生在一個(gè)頗有社會(huì)地位和影響力的富人家庭，他與一起長(zhǎng)大的仆人哈桑之間建立了深厚的感情，善于追風(fēng)箏的哈桑對(duì)阿米爾少爺言聽(tīng)計(jì)從，寧愿自己受到傷害，也要拼死保護(hù)少爺。但是當(dāng)哈桑受到強(qiáng)權(quán)的傷害時(shí)，阿米爾少爺卻因懦弱害怕而逃避，背叛了兩人之間純真的友誼和兄弟之情。雖然心中充滿了愧疚，但為了掩蓋自己的心虛，阿米爾少爺將哈桑趕出了家門，從此天各一方，永不相見(jiàn)。阿米爾少爺舉家遷往美國(guó)，隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，內(nèi)心深處的愧疚越發(fā)不可收拾，尤其是得知哈桑竟然是自己同父異母的兄弟時(shí)，他的情緒幾近崩潰的邊緣。終于等來(lái)了一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)自我救贖的機(jī)會(huì)，雖然九死一生，也依然義無(wú)反顧。故事情節(jié)簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，平鋪直敘而又縱橫交錯(cuò)，輕描淡寫卻又引人入勝，從中能感到作者的舉重若輕，也能感受到情節(jié)安排的游刃有余。小說(shuō)對(duì)兄弟、父子、情侶、朋友乃至同鄉(xiāng)的情感描寫恰到好處，人物形象豐滿立體，讓人印象深刻。
如果小說(shuō)僅僅是上述情節(jié)故事，可以算是一部不錯(cuò)的小說(shuō)，卻很難稱得上優(yōu)秀。而讓小說(shuō)增添厚度的是故事所發(fā)生的環(huán)境——?jiǎng)邮幍陌⒏缓?，政治博弈極其復(fù)雜，種族傾軋異常慘烈，先是蘇聯(lián)的入侵讓人民流離失所，后有塔利班統(tǒng)治讓百姓民不聊生，惡劣的環(huán)境極大地增加了故事的悲劇色彩和現(xiàn)實(shí)意義，也讓主人公的贖罪之旅充滿了艱辛和曲折，對(duì)主題的渲染大有裨益。作者也通過(guò)這部小說(shuō)，將這樣一個(gè)充滿悲劇、夢(mèng)魘和動(dòng)蕩的阿富汗呈現(xiàn)在世人面前，讓人們了解了阿富汗悲劇的根源，告訴世人一個(gè)真正的阿富汗，正如出生于阿富汗的美籍作者卡勒德胡賽因所說(shuō)：“立志拂去蒙在阿富汗普通民眾面孔的灰塵，將背后靈魂的悸動(dòng)展示給世人?！睆哪撤N意義上說(shuō)，這又是一部極具藝術(shù)性和文學(xué)性的政治史詩(shī)。
再回到故事中來(lái)，追風(fēng)箏的人看似是指仆人哈桑，因?yàn)樗且粋€(gè)追風(fēng)箏的好手，每次都能幫助阿米爾少爺追到風(fēng)箏——在阿富汗，這種斷線的風(fēng)箏象征著一種至高無(wú)上的榮譽(yù)。在哈桑身上，展現(xiàn)出了質(zhì)樸、忠誠(chéng)、堅(jiān)毅和勇敢的品質(zhì)，這就是哈桑的風(fēng)箏，不僅讓主人公阿米爾少爺自愧不如，也讓讀者為之動(dòng)容，當(dāng)哈桑被種族主義者殺害在街頭時(shí)，一種發(fā)自內(nèi)心的疼痛涌上了心頭，就像一件美好的東西被打破后帶給人剎那間的思想空白，在阿富汗，現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷。透過(guò)哈桑的高貴品質(zhì)，折射出的是阿米爾少爺心里的陰暗，阿米爾由于自己的懦弱、背叛、謊言而背負(fù)了羞恥、內(nèi)疚、自責(zé)，雖然已經(jīng)生活在美好的生活中，也不得不重回依然動(dòng)蕩且處處充滿危險(xiǎn)的阿富汗，走上一條自我救贖之路，成為一個(gè)追風(fēng)箏的人。
哈桑將風(fēng)箏交到阿米爾的手中，知道真相的阿米爾裝作什么都不知道，對(duì)哈桑越來(lái)越冷淡疏離，不僅如此，他還想將哈桑趕出家門，幻想哈桑的離開(kāi)能夠?qū)⒆约旱呐橙跻黄饚ё摺?BR> 阿米爾將自己的手表放在哈桑的床上，誣陷哈桑偷了自己的表，而善良的哈桑知道是阿米爾做的，怕他被父親責(zé)罵，就承認(rèn)是自己偷的，哈桑和他的爸爸心灰意冷的離開(kāi)了那個(gè)家。
“阿米爾和哈桑，喀布爾的統(tǒng)治者”從此這對(duì)小伙伴形同陌路?！笆澜缟系淖镏挥幸环N，那就是盜竊，當(dāng)你說(shuō)謊的時(shí)候，就剝奪了別人得知真相的權(quán)利”阿米爾知道自己所犯的罪，就算多年后他與父親搬到美國(guó)，成為一名作家，與往事再無(wú)牽絆，也難逃往事留下的陰影。直到阿米爾的叔叔告訴他哈桑是他同父異母的兄弟，已經(jīng)死在了塔利班的槍口下，只留下了一個(gè)兒子，阿米爾應(yīng)該回去將自己的侄子帶回，這是他重新做回好人的路。
這部小說(shuō)之所以能打動(dòng)人心，讓人震撼，大概是因?yàn)槠淠苤敝溉诵缘纳钐帲⒄凵涑鑫覀儍?nèi)心中的那個(gè)小我，那個(gè)背叛朋友的我、那個(gè)踐踏親情的我、那個(gè)不知感恩的我、那個(gè)自私自負(fù)的我……進(jìn)而讓我們深感自責(zé)和內(nèi)疚，心中涌起了贖罪的沖動(dòng)，也許人生就是在這樣一種“犯錯(cuò)和救贖”的循環(huán)往復(fù)中得到心靈的慰藉，實(shí)現(xiàn)人性的升華。
人無(wú)完人，金無(wú)赤足。現(xiàn)實(shí)生活中，我們都有著這樣那樣的缺點(diǎn)，甚至可能因?yàn)樽陨硭幍沫h(huán)境做過(guò)一些難以啟齒的事。但是我們應(yīng)該像阿米爾少爺那樣，勇敢地透視心中的那個(gè)我，勇敢地走上自我救贖之路，勇敢地去追逐心中的風(fēng)箏。這與中國(guó)古語(yǔ)所說(shuō)的“吾日三省吾身”是有著異曲同工之妙的，只是中國(guó)賢人勸誡大家要自省、思過(guò)，避免下次再犯，而小說(shuō)卻鼓勵(lì)我們不僅要勇敢地面對(duì)，還要積極地承擔(dān)自己的過(guò)錯(cuò)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的救贖。
優(yōu)秀的作品總會(huì)給人向上的力量。這部小說(shuō)不僅讓我們要勇敢地面對(duì)曾經(jīng)的罪責(zé)，還要積極地放飛自己心中的風(fēng)箏，使自己的風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)，讓善良、正直、誠(chéng)實(shí)、擔(dān)當(dāng)?shù)葍?yōu)秀的品質(zhì)在空中高高飄揚(yáng)，讓其成為人與人交往的黏合劑和潤(rùn)滑油，讓這個(gè)世界少一些爾虞我詐、勾心斗角、相互傾軋，多一些坦誠(chéng)相待、真誠(chéng)友善、互助互愛(ài)，讓真善美充斥著我們的生活，讓世界到處彌漫著愛(ài)的味道。
三年級(jí)課外讀書讀后感篇十八
最近啊我讀了一本書，名叫《昆蟲記》。是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家：讓·亨利·卡西米爾·法布爾寫的。讀完這本書后我很感動(dòng)，因?yàn)榉ú紶柕募胰硕紡?qiáng)烈反對(duì)法布爾喜歡昆蟲，但是發(fā)布而仍然沒(méi)有減輕對(duì)昆蟲的癡迷，反而更加癡迷。
有一次法布爾到郊外玩耍，他看見(jiàn)了一只西瓜蟲，便想把他抓住研究，可是西瓜蟲似乎感覺(jué)到了什么，跑開(kāi)了。法布爾為了不傷害西瓜蟲，自己摔了好幾跤。卻像什么事都沒(méi)發(fā)生一樣，連衣服上的灰塵都沒(méi)來(lái)得及拍，就又去捉西瓜蟲了。
法布爾這種做事專心致志、不三心二意的精神值得我們學(xué)習(xí)。
三年級(jí)課外讀書讀后感篇十九
《我的大學(xué)》和《在人間》、《童年》是蘇聯(lián)偉大作家高爾基的三部自傳體小說(shuō)，這個(gè)寒假我終于拜讀完。作者通過(guò)對(duì)自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫，生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了他們那一代人的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
《我的大學(xué)》是這三部曲中最后完成的一部，小說(shuō)敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書的理想來(lái)到喀山，但他的大學(xué)夢(mèng)很快就破滅了。不久就參加了秘密的革命活動(dòng)，貧苦的生活使他在伏爾加河流浪，和搬運(yùn)工人、小偷、乞丐生活在一起，向工人們傳播革命理想，參加了大學(xué)生的秘密組織，鼓勵(lì)工人罷工等，這所特殊的大學(xué)，社會(huì)大學(xué)為他展現(xiàn)出一個(gè)越來(lái)越廣闊的世界。
作者是一個(gè)孤兒，沒(méi)有人給他呵護(hù)，沒(méi)有人給他引導(dǎo)，獨(dú)自成長(zhǎng)在一個(gè)底層世界，他大敞著年幼的心，睜大眼睛觀察周圍的一切。他的觀察不成體系，甚至雜亂無(wú)章，但就是這樣的觀察使他倔強(qiáng)地成長(zhǎng)了起來(lái)。作者從小善良懂事，當(dāng)他來(lái)到喀山，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。他會(huì)很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué)，分給他的每一塊面包，在他心中都如巖石般沉重，由此他決定出去找點(diǎn)活兒干，自個(gè)兒養(yǎng)活自個(gè)兒。在暴風(fēng)驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟上大學(xué)的美夢(mèng)而已，而他又動(dòng)情地寫道：這個(gè)地方令我永生難忘，它是我的第一所大學(xué)。這是他在喀山的第一個(gè)成長(zhǎng)片段。面對(duì)苦難的生活，他沒(méi)有一點(diǎn)抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長(zhǎng)，他對(duì)自己說(shuō)：苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，我并不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好運(yùn)降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了。年少單純，在苦難面前，他更深切地覺(jué)察出的是苦難帶來(lái)的無(wú)與倫比的財(cái)富!他生活在沙皇專制的時(shí)代，他那雙敏銳的眼睛見(jiàn)證了當(dāng)時(shí)俄羅斯民眾的生活及思想真實(shí)底層民眾庸俗、空虛、無(wú)奈、褻瀆，同時(shí)又具有在苦難的洗禮中積淀出的善良、樂(lè)觀、吃苦等美好的人性。
他們的丑陋與美好無(wú)掩無(wú)余地裸露在作者觀察的眼睛里，對(duì)于人們那些粗俗甚至低級(jí)下流的舉止，他流露出淡淡的悲傷和無(wú)奈，但他富有同情心，他滿眼都是善，所以，那些丑陋甚至不顯得骯臟;他極力贊美人們的美好，美好的思想，美好的歌聲，甚至是一點(diǎn)點(diǎn)美好的流露，在他眼里，這些美好閃爍著高貴的純凈的光澤他幾乎用欣賞的眼光來(lái)看待周圍的人和事。一講到女人，他就眉飛色舞，手舞足蹈，情緒激昂，從他那被打得殘疾的身體里發(fā)出一種令人作嘔的痙攣。即使如此，我依然全神貫注地聽(tīng)他講話，憑直覺(jué)我知道他的語(yǔ)言很美;他的聲音并不美妙，還略帶沙啞，但語(yǔ)言十分動(dòng)人，真像夜鶯在歌唱。在他眼里，勞動(dòng)是一種心曠神怡的戰(zhàn)斗，我真想跑上去，這兩條腿的動(dòng)物，親吻他們，他們干活時(shí)那么機(jī)智靈活，真讓我心馳神往，在簡(jiǎn)單的純凈的心里，他學(xué)不會(huì)去在意生活的艱辛，更多的他會(huì)直接發(fā)現(xiàn)苦難中的美麗，感恩它，贊美它，并在這些蕩漾在苦難的河流中的真、善、美中尋找成長(zhǎng)的底氣。
每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，都只是一只空空的口袋里面沒(méi)有善，同樣也沒(méi)有惡。成長(zhǎng)的過(guò)程就是充實(shí)這只口袋的過(guò)程。當(dāng)還不會(huì)辨是非的時(shí)候，我們甚至?xí)褠寒?dāng)作寶貝珍藏。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們往往會(huì)直接發(fā)現(xiàn)并深刻地記住善。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常會(huì)聽(tīng)到重重疊疊的抱怨，那是因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的路上，我們變得成熟起來(lái)，不安分的心積極地追求如同世界般的復(fù)雜。當(dāng)遇到麻煩甚至苦難的時(shí)候，我們往往不是為苦難所累，而是為我們面對(duì)苦難的態(tài)度所累。縱使世界萬(wàn)般復(fù)雜，我們時(shí)常會(huì)身不由己，但我們?nèi)孕枰３忠环轁庥袈收娴男臍?，成長(zhǎng)從這里開(kāi)始，也必將在這附近達(dá)到它的極致。如果成長(zhǎng)照應(yīng)這個(gè)回環(huán)，我們會(huì)活得更灑脫而有意義。
作者從小渴求新知，追求自由，立志拯救受苦受難的人民，為了追求他心中那個(gè)不太清晰卻十分美好的前程，他邁力地積極探索。但成長(zhǎng)中的人的招架能力畢竟有限，各種各樣的思潮向他涌來(lái)，而他也越來(lái)越發(fā)現(xiàn)真正的生活現(xiàn)實(shí)。浩浩人流中的大多數(shù)人都遵循著狹隘的生活準(zhǔn)則，先進(jìn)分子的努力甚至不堪一擊，他被卷入理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差的糾纏中，他在這個(gè)旋渦里情緒波動(dòng)，驚恐莫名。紛繁的意念沖撞著他，無(wú)論如何也抓不到真正的要點(diǎn)，他覺(jué)得我就像被什么人拖到了一個(gè)陰暗的角落，讓我飽覽了大千世界的假、丑、惡，我受夠了。這種混亂竟讓他下了自殺的決心也許永遠(yuǎn)的退出是的解脫但他沒(méi)有成功，他還要活下去，并且要好好地活。幾乎每個(gè)人都有陷入混亂甚至瀕于崩潰的時(shí)候，告訴自己，這不是終點(diǎn)，耐心堅(jiān)持，耐心同周圍的環(huán)境交流，總會(huì)找到突圍的出口。
沒(méi)有不止息的風(fēng)，就看自己能不能頂風(fēng)前行。穿過(guò)這段惡劣的天氣，就邁上了成長(zhǎng)高樓的新一層。《我的大學(xué)》作為回憶性的自傳體小說(shuō)，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，并且很明顯，小說(shuō)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的組織與安排沒(méi)有經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎細(xì)致的構(gòu)思揣摩，仿佛缺乏一定的有機(jī)性和完整性，然而，正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著強(qiáng)烈的感染力，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。作者用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的言語(yǔ)勾勒他的成長(zhǎng)片段，在其中我們感到濃濃的真實(shí)和那些在灰色的環(huán)境中閃耀出的感人的光輝。成長(zhǎng)的過(guò)程不是像白楊一樣由時(shí)間直直地拉離地面，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說(shuō)人的思維是草，那么，成長(zhǎng)就是這株草的幼芽在時(shí)間與空間里蜿蜒招展的結(jié)晶。
成長(zhǎng)在短時(shí)期內(nèi)真的不具有有機(jī)性和完整性，盡管理想是牽引成長(zhǎng)的一條線，它存在，但不清晰，甚至遼遠(yuǎn)而迷茫，有好多閃光的片段散落在這條線之外。只有當(dāng)回首時(shí)，在得與失、喜與憂的反復(fù)回味中，我們才會(huì)真真切切地聽(tīng)到自己拔節(jié)的聲響，仿佛一條繩子自然而然地拉直。這部書是1923年完成的，此時(shí)作者已55歲。對(duì)于一個(gè)投身革命且年過(guò)半百的人，用筆真切地再現(xiàn)少年時(shí)代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含著倔強(qiáng)而又謙誠(chéng)率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀，心總被某種東西激蕩著，思維的火花一次比一次閃亮，我不能抑制自己，我要留住這些火花這些成長(zhǎng)的箴言。我感到很幸運(yùn)在上大學(xué)之前接觸了這部書，又在大學(xué)的實(shí)際生活里反復(fù)地體會(huì)其中的意味。它們對(duì)我是如此地重要，我要趕快留住它們，并把它們獻(xiàn)給同我一路成長(zhǎng)的人。高爾基在他的大學(xué)里無(wú)情地吸吮著社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造的各種財(cái)富。在病態(tài)社會(huì)里的毒瘤完全沒(méi)有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)。