教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求，注重理論與實(shí)際的結(jié)合。好的教案需要明確教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)定的知識(shí)和能力要求。請(qǐng)大家閱讀這些教案范例，融會(huì)貫通，從中挖掘出對(duì)自己教學(xué)設(shè)計(jì)的啟示。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇一
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。
2、能膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。
3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干并分類）。
2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。
3、各組一塊抹布。
（一）教師以動(dòng)畫片形象引入，出示俘，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
問題：
1、他們是什么做的呀？
2、你們覺得這塊小石頭象xx嗎？
3、xx和xx有什么不一樣的呀？
（二）教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么？
要求：
2、和同伴說說你的石頭可以變成什么？為什么？
3、如果將石頭組合起來，你覺得它又象什么？
（三）教師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾，完成作品。
（四）教師提出活動(dòng)要求。
要求：
1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。
2、要用上各種好看的顏色。
3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來。
（五）幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒膽選擇各種輔助材料及工具。
（六）創(chuàng)編故事。
教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。
區(qū)域活動(dòng)。
名稱。
材料。
指導(dǎo)。
巧手角。
各種石頭、廣告畫顏料、面簽、玻璃膠。
指導(dǎo)幼兒在老師的助下創(chuàng)作立體的石頭畫。
藝術(shù)紡。
紙盒、塑料花、各色紙、白乳膠。
結(jié)構(gòu)角。
各種結(jié)構(gòu)材料、石頭。
指導(dǎo)幼兒里通外國(guó)石頭來搭建小公園。
游戲角。
提供各種形狀的石頭、釣魚玩具、臺(tái)球玩具。
指導(dǎo)幼兒自定游戲規(guī)則，與同伴協(xié)商、愉快的游戲。
語(yǔ)言角。
提供小房子、小樹及幼兒的石頭作品。
利用石頭及各種輔助材料來創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
探索角。
提供放鏡、石臼、錘子、石頭。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)石頭的秘密（內(nèi)部構(gòu)造等）。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇二
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的石頭娃娃大班下學(xué)期美術(shù)教案，歡迎大家分享。
1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)合作的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
1、幻燈片-各種各樣的石頭。
2、各種形狀各異的石頭。
3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。
一、談話引入，激發(fā)興趣。
師：小朋友看這是什么？
石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會(huì)，小朋友來當(dāng)小小化妝師，把石頭娃娃打扮打扮好嗎？
二、引導(dǎo)討論，啟發(fā)想像。
師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃？
你想用什么來裝扮石頭娃娃？想把他裝扮成什么？
幼兒討論交流自己的想象。
三、認(rèn)識(shí)材料，提出要求。
1、出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小朋友看看桌子上有什么？它可以用來做什么？你準(zhǔn)備用哪些材料？
2、要求：
（1）等會(huì)兒小朋友先想好，到哪個(gè)組？和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃？
（2）先觀察石頭的形狀、顏色像什么？可以用來做什么？然后再進(jìn)行妝扮。
（3）安靜操作，注意安全。
四、幼兒操作，觀察指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作。
重點(diǎn)指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的.幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
五、集中交流，體驗(yàn)成功。
師：你剛才做了什么？是自己獨(dú)立完成的？
還是跟同伴一起完成的？你把石頭娃娃裝扮成了什么？
在裝扮石頭娃娃時(shí)你遇到了什么困難？怎么解決的？
1、幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹自己的作品。
2、幼兒相互評(píng)價(jià)，夸夸他好在哪？
3、教師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
六、介紹作品，分享快樂。
鼓勵(lì)幼兒相互交流，介紹自己的作品。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇三
1、請(qǐng)小朋友觀賞石頭模特的表演，引導(dǎo)觀察娃娃的服裝。
2、討論：你喜歡哪個(gè)娃娃?他有什么特點(diǎn)?服裝是怎么做的?顏色搭配如何?
3、以石頭娃娃的口吻請(qǐng)幼兒幫助設(shè)計(jì)服裝。
4、簡(jiǎn)單向幼兒介紹制作材料及注意事項(xiàng)。
5、幼兒自由選擇材料制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用不同的方法制作出不同的作品。
6、制作好的作品陳列在展臺(tái)，幼兒互相欣賞。
7、幼兒隨音樂，進(jìn)行石頭模特表演。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇四
1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)合作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、活動(dòng)前組織幼兒開展撿石頭等活動(dòng)。
2、各種形狀各異的.石頭。
3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。
(一)談話引入激發(fā)興趣。
(二)引導(dǎo)討論啟發(fā)想像。
師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃?你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?幼兒討論交流自己的想像。
(三)認(rèn)識(shí)材料提出要求。
1、出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小朋友看看桌子上有什么?它可以用來做什么?你準(zhǔn)備用哪些材料?
2、要求：
(1)等會(huì)兒小朋友先想好，到哪個(gè)組?和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?
(2)先觀察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來做什么?然后再進(jìn)行妝扮。
(3)安靜操作，注意安全。
(四)幼兒操作觀察指導(dǎo)。
幼兒在北景音樂下進(jìn)行操作活動(dòng)。教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒。
進(jìn)行合作;重點(diǎn)指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
(五)集中交流體驗(yàn)成功。
1、幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹自己的作品。
2、幼兒相互評(píng)價(jià)，夸夸他好在哪?
3、教師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(六)介紹作品分享快樂。
鼓勵(lì)幼兒相互交流，介紹自己的作品。
幼兒可以在制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作，滿足不同幼兒的需求，讓每一個(gè)幼兒的創(chuàng)意都各不相同，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都充分發(fā)揮他的獨(dú)特性，尊重每位幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)的方式，充分體現(xiàn)教育的民主性。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇五
石頭在日常生活中隨處可見，山上、河邊、田野、小路等都可以看見它們的影子，這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛。散游時(shí)，河灘上有許多大小不一的石頭，激起孩子們極大的興趣：“咦，這石頭怎么有花紋？”、“石頭是哪兒來的？”、“石頭可以用來……”孩子們你一言我一語(yǔ)，興高采烈的討論著，順著孩子們的興趣，思路，我們和孩子們一起走進(jìn)石頭的世界，探索石頭的秘密。活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)孩子們的好奇和認(rèn)識(shí)興趣，并在做做玩玩中體驗(yàn)合作的樂趣。
1、讓幼兒在活動(dòng)中感知石頭的特性與作用，體驗(yàn)合作活動(dòng)的樂趣。
2、對(duì)生活中的自然物有好奇心和探索精神。
3、培養(yǎng)幼兒大膽、連貫、完整的表述能力。
1、實(shí)物展示臺(tái)，相關(guān)圖片，相關(guān)石頭實(shí)物。
2、區(qū)角操作材料等。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各類石頭風(fēng)景及石頭建筑物的圖片在活動(dòng)室內(nèi)展貼。
（一）以觀察“石頭展覽”談話引入：
師：今天幼兒園舉辦了一個(gè)石頭展，小朋友想去參觀嗎？這里老師提個(gè)要求：參觀時(shí)請(qǐng)小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后說一說，這些石頭的名字，有些什么秘密？可以把你看到的，想到的和同伴小聲討論。
（二）幼兒參觀“石頭展”，探究石頭的特性。
1、幼兒自由參觀石頭展，師引導(dǎo)幼兒從紋路、顏色、形狀、大小、軟硬光滑、粗糙等方面進(jìn)行感知。
2、請(qǐng)幼兒自由挑選一塊自己喜歡的石頭。
（三）幼兒集中交流，分享探究發(fā)現(xiàn)。
1、幼兒互相介紹手中的石頭。鼓勵(lì)幼兒自由與同伴交流，說出自己的發(fā)現(xiàn)。
（四）師幼一起小結(jié)石頭的特性及作用。
1、引導(dǎo)幼兒小結(jié)石頭的特性。
師：大家認(rèn)識(shí)了許多石頭朋友，它們的顏色是怎么樣的呀（可用：五顏六色、許多顏色、五彩斑瀾……）？大小怎么樣（可用：大大小小、有大有小……）？用手摸一摸、捏一捏，你發(fā)現(xiàn)了石頭有什么秘密（有的光滑、有的粗糙、很硬……）？石頭很硬小朋友玩石頭時(shí)要注意安全。
2、了解石頭的作用：
（五）欣賞石頭風(fēng)景圖。
2、利用實(shí)物展示臺(tái)展示圖片，引導(dǎo)幼兒展開想象。同伴互相交流。
（六）結(jié)束活動(dòng)。
師：石頭不但作用大，而且很好玩，小朋友活動(dòng)結(jié)束后可在各個(gè)區(qū)角中和石頭一起做游戲，也可以回家把你們的發(fā)現(xiàn)石頭的秘密告訴給爸爸和媽媽。
指導(dǎo)者：福建省龍巖市長(zhǎng)汀縣教師進(jìn)修學(xué)校上官秋芳2009年6月10日。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇六
1、幼兒運(yùn)用畫、粘貼、剪拼等技能，根據(jù)自己的意愿裝飾石頭娃娃。
2、通過手工制作，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
自制的石頭模特、大小不一的鵝卵石若干、毛筆、水彩顏料、膠泥、膠水、皺紋紙、即時(shí)貼、毛線、布料、剪刀等輔助材料。
1、請(qǐng)小朋友觀賞石頭模特的'表演，引導(dǎo)觀察娃娃的服裝。
2、討論：你喜歡哪個(gè)娃娃?他有什么特點(diǎn)?服裝是怎么做的?顏色搭配如何?
3、以石頭娃娃的口吻請(qǐng)幼兒幫助設(shè)計(jì)服裝。
4、簡(jiǎn)單向幼兒介紹制作材料及注意事項(xiàng)。
5、幼兒自由選擇材料制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用不同的方法制作出不同的作品。
6、制作好的作品陳列在展臺(tái)，幼兒互相欣賞。
7、幼兒隨音樂，進(jìn)行石頭模特表演。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己做的石頭娃娃形象回家與爸爸媽媽創(chuàng)編“石頭娃娃的故事”，培養(yǎng)推理及想象力。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇七
1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、活動(dòng)前組織幼兒開展撿石頭等活動(dòng)。
2、各種形狀各異的石頭。
3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。
活動(dòng)過程。
(一)談話引入激發(fā)興趣。
(二)引導(dǎo)討論啟發(fā)想像。
師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃?你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?幼兒討論交流自己的想像。
(三)認(rèn)識(shí)材料提出要求。
1、出示準(zhǔn)備好的.材料，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小朋友看看桌子上有什么?它可以用來做什么?你準(zhǔn)備用哪些材料?
2、要求：
(1)等會(huì)兒小朋友先想好，到哪個(gè)組?和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?
(2)先觀察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來做什么?然后再進(jìn)行妝扮。
(3)安靜操作，注意安全。
(四)幼兒操作觀察指導(dǎo)。
幼兒在北景音樂下進(jìn)行操作活動(dòng)。教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒。
進(jìn)行合作;重點(diǎn)指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
(五)集中交流體驗(yàn)成功。
1、幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹自己的作品。
2、幼兒相互評(píng)價(jià)，夸夸他好在哪?
3、教師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(六)介紹作品分享快樂。
鼓勵(lì)幼兒相互交流，介紹自己的作品。
活動(dòng)反思。
幼兒可以在制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作，滿足不同幼兒的需求，讓每一個(gè)幼兒的創(chuàng)意都各不相同，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都充分發(fā)揮他的獨(dú)特性，尊重每位幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)的方式，充分體現(xiàn)教育的民主性。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇八
1.敢于大膽想象、多方位觀察，能根據(jù)石頭的形象變出相應(yīng)的物品。
2．體驗(yàn)在石塊上作畫帶來的樂趣。
3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)欣賞別人的作品，并主動(dòng)與同伴分享其作品的獨(dú)特之處。
1．形狀各異的洗凈晾干的小石塊。
2．記號(hào)筆，油畫棒人手一份。
3．幾塊畫好的石塊。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇九
1、發(fā)展創(chuàng)造力和對(duì)美的感受。體驗(yàn)合作的樂趣。
2、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾。
3、有認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作能力。
4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。
1、活動(dòng)前組織幼兒開展撿石頭等活動(dòng)。
2、各種形狀各異的石頭。
3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。
(一)談話引入激發(fā)興趣
(二)引導(dǎo)討論啟發(fā)想像。
師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃?你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?幼兒討論交流自己的想像。
(三)認(rèn)識(shí)材料提出要求：
1、出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小朋友看看桌子上有什么?它可以用來做什么?你準(zhǔn)備用哪些材料?
2、要求：
(1)等會(huì)兒小朋友先想好，到哪個(gè)組?和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?
(2)先觀察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來做什么?然后再進(jìn)行妝扮。
(3)安靜操作，注意安全。
(四)幼兒操作觀察指導(dǎo)幼兒在北景音樂下進(jìn)行操作活動(dòng)。教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作;重點(diǎn)指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
1、幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹自己的作品。
2、幼兒相互評(píng)價(jià)，夸夸他好在哪?
3、教師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(六)介紹作品分享快樂。鼓勵(lì)幼兒相互交流，介紹自己的作品。
美術(shù)創(chuàng)作來源于生活，作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容。利用多媒體課件展示小孩子熟悉的鵝尾神石園.更容易引發(fā)小孩子積極討論、自主探索的欲望。通過想象和交流，小孩子們發(fā)現(xiàn)，原來利用石頭的形狀和一些材料，可以創(chuàng)作出不同的作品，他們暢所欲言，躍躍欲試。
在一種面向全體幼兒的藝術(shù)教育中，技能技巧的培養(yǎng)應(yīng)該不是最主要目的，它們應(yīng)作為幫助幼兒保持活動(dòng)興趣、進(jìn)行創(chuàng)造的手段。創(chuàng)作過程中凸顯出的技能技巧問題不容忽視，當(dāng)小孩子思索怎樣把兩塊石頭粘在一起時(shí)，教師的啟發(fā)與引導(dǎo)能使小孩子的想象更加合理。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)的是自由表達(dá)、個(gè)性展示。我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。材料的投放給了小孩子直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會(huì)，小孩子在選擇時(shí)就非常明確自己要做什么，需要哪些材料，怎么做。引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭特有的外形，選擇合適的輔助材料裝飾石頭，表現(xiàn)真實(shí)物體的主要特征，提高作品的美感。
投放有關(guān)石頭的圖片、畫冊(cè)，使幼兒獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接經(jīng)驗(yàn);投放制作的石頭作品，引導(dǎo)幼兒觀察，如何根據(jù)石頭本身的形狀變出有趣的造型，并在欣賞中明確：要想將石頭變得更形象，就要將動(dòng)物和其他東西的主要特征表現(xiàn)出來。教師根據(jù)小孩子的創(chuàng)作情況，關(guān)注個(gè)別差異，當(dāng)幼兒遇到麻煩，受到最基本的技能技巧的干擾時(shí)，應(yīng)該適時(shí)提供可靠的支架，讓幼兒獲得恰當(dāng)?shù)膸椭?。這樣有助于幼兒獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，在原有水平上有所發(fā)展，提升美術(shù)創(chuàng)造力。
評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)，不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過程中，應(yīng)該看到小孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評(píng)價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá)。讓每個(gè)小孩子都把作品放在展臺(tái)上，讓人人都有成就感，從而不斷激發(fā)小孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于小孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇十
幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”，是創(chuàng)造發(fā)明的起點(diǎn)，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時(shí)期，教師要無時(shí)無刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚(yáng)了童真、童趣，鼓勵(lì)幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力，以種下藝術(shù)的種子。
這次涂鴉活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景——圓點(diǎn)娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演小魔術(shù)師來“變點(diǎn)”、為圓點(diǎn)娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中，用生動(dòng)有趣的情節(jié)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣，提高積極性，活躍思維，盡可能地發(fā)展創(chuàng)造力、想象力和審美能力。
1、嘗試大膽的在涂鴉墻上用多種線條連點(diǎn)的方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂色。
2、邊創(chuàng)造邊想象，初步表達(dá)自己的審美，體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。
白色顏料及其他彩色顏料若干，畫筆、刷子各10支，水桶、抹布、涂鴉墻。
一、圓點(diǎn)娃娃散步——畫點(diǎn)
師：今天，我們要在涂鴉墻上玩一個(gè)游戲。（師畫一個(gè)圓點(diǎn)）這是什么？它是怎么樣的？
它是圓點(diǎn)媽媽，她的圓點(diǎn)娃娃和她長(zhǎng)的一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點(diǎn)娃娃正在散步呢，我們用畫筆把它們變出來吧。注意：圓點(diǎn)娃娃身體比圓點(diǎn)媽媽小得多。
二、圓點(diǎn)娃娃跳舞——自由連線
師：這么多圓點(diǎn)娃娃在一起真想手拉手跳支舞啊。怎樣才能讓它們手拉手呢？除了用直線還能用什么線？請(qǐng)小朋友們幫助它們手拉手，可以橫著拉、豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來。
三、變“地毯”——涂色
師：圓點(diǎn)娃娃在小朋友的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡只有一種顏色的地毯，怎么辦呢？讓我們?cè)囈辉囎兂霾噬牡靥簛怼?BR> 四、欣賞、想象、收歸作畫工具。
師：真美啊！圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫。讓我們來猜猜看，這幅圖畫像什么？走近一點(diǎn)看，哪里像什么？遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看又像什么？小朋友們真能干，我們一起把畫畫工具收歸好，洗洗小手，再來和這幅美麗的圖畫一起拍照片吧。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇十一
幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的"種子"，是創(chuàng)造發(fā)明的起點(diǎn)，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的"翅膀"，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時(shí)期，教師要無時(shí)無刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。
1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn)，用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。
1、圓點(diǎn)娃娃圖，調(diào)色盆30，黑色卡紙30張，白色顏料及其他彩色顏料，棉簽若干，擦手布。
2、音樂：《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。
一、出示圓點(diǎn)娃娃圖，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師："今天早上我去散步的時(shí)候遇見了一個(gè)好朋友，你們想知道她是誰(shuí)嗎？出示圓點(diǎn)媽媽圖片，引出活動(dòng)。
二、圓點(diǎn)娃娃在散步--畫點(diǎn)
2、"我們的圓點(diǎn)娃娃們和媽媽長(zhǎng)得一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現(xiàn)在隱身在黑色卡紙上了。(教案來源：教案網(wǎng))有很多圓點(diǎn)娃娃，它們正在散步呢。我們來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來。注意，我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。
3、幼兒人手一支棉簽，蘸白色顏料在黑色卡紙上畫點(diǎn)。
三、圓點(diǎn)娃娃跳舞--自由連線（放音樂：《認(rèn)識(shí)你呀真高興》）
1、幼兒聽音樂自由游戲。
2、圓點(diǎn)媽媽告訴我："圓點(diǎn)娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請(qǐng)小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來。"鼓勵(lì)幼兒合作連線，線條不要太長(zhǎng)。
四、變"地毯"--涂色
老師："圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了。"(指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色，顏色少蘸一點(diǎn)，盡量不要流下來。)
五、欣賞、想象
老師："看，圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們?cè)诳简?yàn)我們小魔術(shù)師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？"老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣。
這次活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景--圓點(diǎn)娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來"變點(diǎn)"、為圓點(diǎn)娃娃"拉拉手"，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動(dòng)有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力?；顒?dòng)中，我注意對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動(dòng)力，動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng)，行動(dòng)得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識(shí)，創(chuàng)造力也得到了提高。活動(dòng)中，孩子們還體驗(yàn)了合作，這對(duì)于我們大班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問題都有待于我們進(jìn)一步地研究。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇十二
石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動(dòng)的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn)，可以說該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對(duì)于孩子來說是十分常見，十分熟悉的，這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。
2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。
3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
從技能方面，發(fā)揮想象力，能夠通過石頭的組合來表現(xiàn)事物，在這基礎(chǔ)上，在利用各種輔助材料來完善整個(gè)石頭畫;二是有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。
1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)
2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。
3、各組一塊抹布。
(一)教師以圖片引入，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
問題：
1、他們是什么做的呀?
2、你們覺得這塊小石頭象**嗎?3、**和**有什么不一樣的呀?
(二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么?
要求：
2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?為什么?
3、如果將石頭組合起來，你覺得它又象什么?
(三)教師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾，完成作品。
(四)教師提出活動(dòng)要求
要求：
1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。
2、要用上各種好看的顏色。
3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來。
(五)幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo)
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
(六)創(chuàng)編故事
教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。
(一)本次活動(dòng)的成功之處
在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料?？梢哉f孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。
(二)本次活動(dòng)的不足之處及提出新的設(shè)想
在這次活動(dòng)中，經(jīng)過過后的反思，我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)不足之處：
1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考，如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后，再來聽老師的講解，這時(shí)候，太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語(yǔ)言上了。
2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問題在于我課前準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠按照你的思路走，能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)，可是不然，一次好的活動(dòng)，除了活動(dòng)中老師的指導(dǎo)要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外，老師課前的準(zhǔn)備活動(dòng)也是十分重要的，這里所說的準(zhǔn)備既包括知識(shí)方面的準(zhǔn)備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要，是否便于幼兒操作等等。
3、剛開始的引入過于繁瑣，導(dǎo)致了在后面介紹制作方法，特別是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個(gè)重點(diǎn)沒能與孩子交代清楚，導(dǎo)致后面孩子們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候出現(xiàn)了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了有較好的組織能力外，還能具備較好的口語(yǔ)表達(dá)能力，如果把你的語(yǔ)言，把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽明白，這是當(dāng)前我的困惑，我想也是我們幾個(gè)新老師的困惑。今后，我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，交流的“路”，讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達(dá)的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。
4、教師的范例過小，不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動(dòng)中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn)，由于范例過小，就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用，可是過想細(xì)想，我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征，范例在活動(dòng)中就象走場(chǎng)一樣，并無其他用處了。
(三)幼兒的創(chuàng)新之處
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。如用石頭組合了一個(gè)小人，最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”;用吸管為不倒翁的氣球制作了一條繩子，并且懂得用吸管的折疊來體現(xiàn)繩子的動(dòng)態(tài)。另外，也有許多孩子對(duì)石頭外型觀察的十分仔細(xì)，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。
總之，作為一名剛剛轉(zhuǎn)崗的年輕教師來說，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，我還要跟老教師好好學(xué)習(xí)，多看相關(guān)方面的資訊，多了解有關(guān)幼教界的信息，以更多的知識(shí)來充實(shí)自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心，這樣才能做到從孩子出發(fā)，了解孩子，貼近孩子。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇十三
設(shè)計(jì)思路：
幼兒園《綱要》指出，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。藝術(shù)領(lǐng)域也明確要求；指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或材料制作玩具手工藝品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)，而大班的幼兒具有一定的想象力，因此我以石頭為主材料開展了“有趣的石頭、大家畫畫看”的游戲，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽的想象，用色彩鮮艷的油畫棒、水粉裝飾，既讓幼兒體驗(yàn)到接觸大自然獨(dú)立創(chuàng)作的快樂，又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上活動(dòng)的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭的外形大膽的想象，嘗試借助輔助材料創(chuàng)造性的裝飾石頭。
2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。
3、體驗(yàn)石頭畫的樂趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想嘗試運(yùn)用輔助材料創(chuàng)造性的裝飾石頭。
活動(dòng)難點(diǎn)：能按自己的意愿制作石頭畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種不同形狀的石頭。
2、油畫棒、棉簽、皺紋紙、絲帶等。
3、各組一塊抹布。
活動(dòng)過程：
一、以游戲的形式，引出問題，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友看看老師帶來什么？
（以游戲的形式導(dǎo)入課題讓幼兒充分了解幼兒對(duì)石頭產(chǎn)生濃厚的興趣。）。
二、引導(dǎo)討論，啟發(fā)想象。
1、交流、想象。
幼：臉蛋兒、烏龜、頭、金魚……師：小朋友的想象真豐富，令老師都非常佩服。
3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，并說說怎么樣給它裝飾成這些物體呢？
幼：在石頭上畫上五官，用皺紋紙可以做頭發(fā)；用橡皮泥做眼睛，把絲帶粘在后面做尾巴就變成了金魚。
（通過想象和交流，孩子們發(fā)現(xiàn)，原來利用石頭的形狀和一些輔助材料，可以創(chuàng)作出不同的作品。當(dāng)孩子思索怎樣把兩塊石頭放在一起時(shí)，教師的啟發(fā)與引導(dǎo)能使孩子的想象更加合理。）。
三、教師示范，提出要求。
1、師：（出示示范畫娃娃）這個(gè)是已經(jīng)化了妝的石頭，現(xiàn)在變成了什么？
幼：娃娃臉。那是怎么樣把它變成娃娃的呢？再出示小魚示范作品。
師：剛才這些作品都是用什么給它化妝的呢？
幼：水粉顏料。
2、教師示范。
3、欣賞顏料石頭畫作品。（放石頭畫圖片欣賞）。
4、介紹材料，提出要求：
（1）、桌上擺好石頭、顏料、棉簽、墊板、抹布等作畫用具。
（2）、先讓幼兒取石頭在墊板上，再觀察石頭的形狀像什么，可以用來做什么，然后再進(jìn)行裝扮。
（3）、安靜操作，注意衛(wèi)生。
（先出示范畫，在示范，最后觀看有關(guān)石頭圖片，使幼兒獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接經(jīng)驗(yàn)；讓直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會(huì)，孩子在選擇時(shí)就非常明確自己要做什么，怎么做。）。
四、作品賞析：
提醒幼兒將完成的作品陳列到展臺(tái)上，鼓勵(lì)沒完成的幼兒也將作品陳列上去，引導(dǎo)孩子互相欣賞，互相交流，共同提高。
（此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品的條件，即使沒來得及完成的幼兒也將作品陳列上去。同時(shí)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到在創(chuàng)造過程中也付出了努力和智慧。作為教師，應(yīng)尊重幼兒在發(fā)展水平能力經(jīng)驗(yàn)等方面的個(gè)體差異，因人施教、努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足與成功，從而不斷激發(fā)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情。）。
活動(dòng)反思：
美術(shù)創(chuàng)作來源于生活，本次活動(dòng)作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容。為了引發(fā)孩子積極討論、自主探索的欲望?；顒?dòng)中教師有效的指導(dǎo)方式和人性化的作品展覽賞析，讓幼兒的創(chuàng)造性得到進(jìn)一步的萌芽開花和結(jié)果，活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度較高。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)的是自由表達(dá)、個(gè)性展示。我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種材料來裝飾石頭，體驗(yàn)石頭畫的樂趣。
2.能大膽運(yùn)用石頭，創(chuàng)造出新穎的形象。
3.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作品成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt石頭畫圖片、顏料、毛筆、泡泡泥、毛線、雙面膠等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
1.觀察各種石頭，了解石頭的顏色、形狀、大小區(qū)別與不同。
2.老師小結(jié)石頭外形特點(diǎn)。
二、基本部分：
1.欣賞石頭畫，討論石頭畫制作方法。
（一）教師出示各種石頭范畫，請(qǐng)小朋友集體欣賞、討論。
（三）教師講解三種具有代表性的作品及制作方法。
a.用顏料在石頭畫上裝飾方法及注意事項(xiàng)。
b.選用石頭后用輔助材。
料裝飾的方法及注意事項(xiàng)。
c.啟發(fā)幼兒利用各種石頭，創(chuàng)造不同造型，不同風(fēng)格的作品。
2.幼兒選取石頭，大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1.請(qǐng)小朋友將自己的作品貼上姓名標(biāo)簽，擺放在展覽區(qū)。
2.小朋友互相欣賞同伴作品，并討論。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇十五
幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的"種子"，是創(chuàng)造發(fā)明的起點(diǎn)，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的"翅膀"，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時(shí)期，教師要無時(shí)無刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。
1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn)，用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。
1、圓點(diǎn)娃娃圖，調(diào)色盆30，黑色卡紙30張，白色顏料及其他彩色顏料，棉簽若干，擦手布。
2、音樂：《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。
一、出示圓點(diǎn)娃娃圖，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師："今天早上我去散步的.時(shí)候遇見了一個(gè)好朋友，你們想知道她是誰(shuí)嗎？出示圓點(diǎn)媽媽圖片，引出活動(dòng)。
二、圓點(diǎn)娃娃在散步--畫點(diǎn)。
2、"我們的圓點(diǎn)娃娃們和媽媽長(zhǎng)得一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現(xiàn)在隱身在黑色卡紙上了。(教案來源：教案網(wǎng))有很多圓點(diǎn)娃娃，它們正在散步呢。我們來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來。注意，我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。
3、幼兒人手一支棉簽，蘸白色顏料在黑色卡紙上畫點(diǎn)。
三、圓點(diǎn)娃娃跳舞--自由連線（放音樂：《認(rèn)識(shí)你呀真高興》）。
1、幼兒聽音樂自由游戲。
2、圓點(diǎn)媽媽告訴我："圓點(diǎn)娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請(qǐng)小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來。"鼓勵(lì)幼兒合作連線，線條不要太長(zhǎng)。
四、變"地毯"--涂色。
老師："圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了。"(指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色，顏色少蘸一點(diǎn)，盡量不要流下來。)。
五、欣賞、想象。
老師："看，圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們?cè)诳简?yàn)我們小魔術(shù)師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？"老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣。
這次活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景--圓點(diǎn)娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來"變點(diǎn)"、為圓點(diǎn)娃娃"拉拉手"，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動(dòng)有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力?；顒?dòng)中，我注意對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動(dòng)力，動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng)，行動(dòng)得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識(shí)，創(chuàng)造力也得到了提高?；顒?dòng)中，孩子們還體驗(yàn)了合作，這對(duì)于我們大班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問題都有待于我們進(jìn)一步地研究。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇一
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。
2、能膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。
3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干并分類）。
2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。
3、各組一塊抹布。
（一）教師以動(dòng)畫片形象引入，出示俘，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
問題：
1、他們是什么做的呀？
2、你們覺得這塊小石頭象xx嗎？
3、xx和xx有什么不一樣的呀？
（二）教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么？
要求：
2、和同伴說說你的石頭可以變成什么？為什么？
3、如果將石頭組合起來，你覺得它又象什么？
（三）教師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾，完成作品。
（四）教師提出活動(dòng)要求。
要求：
1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。
2、要用上各種好看的顏色。
3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來。
（五）幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒膽選擇各種輔助材料及工具。
（六）創(chuàng)編故事。
教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。
區(qū)域活動(dòng)。
名稱。
材料。
指導(dǎo)。
巧手角。
各種石頭、廣告畫顏料、面簽、玻璃膠。
指導(dǎo)幼兒在老師的助下創(chuàng)作立體的石頭畫。
藝術(shù)紡。
紙盒、塑料花、各色紙、白乳膠。
結(jié)構(gòu)角。
各種結(jié)構(gòu)材料、石頭。
指導(dǎo)幼兒里通外國(guó)石頭來搭建小公園。
游戲角。
提供各種形狀的石頭、釣魚玩具、臺(tái)球玩具。
指導(dǎo)幼兒自定游戲規(guī)則，與同伴協(xié)商、愉快的游戲。
語(yǔ)言角。
提供小房子、小樹及幼兒的石頭作品。
利用石頭及各種輔助材料來創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
探索角。
提供放鏡、石臼、錘子、石頭。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)石頭的秘密（內(nèi)部構(gòu)造等）。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇二
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的石頭娃娃大班下學(xué)期美術(shù)教案，歡迎大家分享。
1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)合作的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
1、幻燈片-各種各樣的石頭。
2、各種形狀各異的石頭。
3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。
一、談話引入，激發(fā)興趣。
師：小朋友看這是什么？
石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會(huì)，小朋友來當(dāng)小小化妝師，把石頭娃娃打扮打扮好嗎？
二、引導(dǎo)討論，啟發(fā)想像。
師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃？
你想用什么來裝扮石頭娃娃？想把他裝扮成什么？
幼兒討論交流自己的想象。
三、認(rèn)識(shí)材料，提出要求。
1、出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小朋友看看桌子上有什么？它可以用來做什么？你準(zhǔn)備用哪些材料？
2、要求：
（1）等會(huì)兒小朋友先想好，到哪個(gè)組？和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃？
（2）先觀察石頭的形狀、顏色像什么？可以用來做什么？然后再進(jìn)行妝扮。
（3）安靜操作，注意安全。
四、幼兒操作，觀察指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作。
重點(diǎn)指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的.幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
五、集中交流，體驗(yàn)成功。
師：你剛才做了什么？是自己獨(dú)立完成的？
還是跟同伴一起完成的？你把石頭娃娃裝扮成了什么？
在裝扮石頭娃娃時(shí)你遇到了什么困難？怎么解決的？
1、幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹自己的作品。
2、幼兒相互評(píng)價(jià)，夸夸他好在哪？
3、教師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
六、介紹作品，分享快樂。
鼓勵(lì)幼兒相互交流，介紹自己的作品。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇三
1、請(qǐng)小朋友觀賞石頭模特的表演，引導(dǎo)觀察娃娃的服裝。
2、討論：你喜歡哪個(gè)娃娃?他有什么特點(diǎn)?服裝是怎么做的?顏色搭配如何?
3、以石頭娃娃的口吻請(qǐng)幼兒幫助設(shè)計(jì)服裝。
4、簡(jiǎn)單向幼兒介紹制作材料及注意事項(xiàng)。
5、幼兒自由選擇材料制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用不同的方法制作出不同的作品。
6、制作好的作品陳列在展臺(tái)，幼兒互相欣賞。
7、幼兒隨音樂，進(jìn)行石頭模特表演。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇四
1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)合作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、活動(dòng)前組織幼兒開展撿石頭等活動(dòng)。
2、各種形狀各異的.石頭。
3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。
(一)談話引入激發(fā)興趣。
(二)引導(dǎo)討論啟發(fā)想像。
師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃?你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?幼兒討論交流自己的想像。
(三)認(rèn)識(shí)材料提出要求。
1、出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小朋友看看桌子上有什么?它可以用來做什么?你準(zhǔn)備用哪些材料?
2、要求：
(1)等會(huì)兒小朋友先想好，到哪個(gè)組?和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?
(2)先觀察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來做什么?然后再進(jìn)行妝扮。
(3)安靜操作，注意安全。
(四)幼兒操作觀察指導(dǎo)。
幼兒在北景音樂下進(jìn)行操作活動(dòng)。教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒。
進(jìn)行合作;重點(diǎn)指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
(五)集中交流體驗(yàn)成功。
1、幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹自己的作品。
2、幼兒相互評(píng)價(jià)，夸夸他好在哪?
3、教師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(六)介紹作品分享快樂。
鼓勵(lì)幼兒相互交流，介紹自己的作品。
幼兒可以在制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作，滿足不同幼兒的需求，讓每一個(gè)幼兒的創(chuàng)意都各不相同，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都充分發(fā)揮他的獨(dú)特性，尊重每位幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)的方式，充分體現(xiàn)教育的民主性。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇五
石頭在日常生活中隨處可見，山上、河邊、田野、小路等都可以看見它們的影子，這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛。散游時(shí)，河灘上有許多大小不一的石頭，激起孩子們極大的興趣：“咦，這石頭怎么有花紋？”、“石頭是哪兒來的？”、“石頭可以用來……”孩子們你一言我一語(yǔ)，興高采烈的討論著，順著孩子們的興趣，思路，我們和孩子們一起走進(jìn)石頭的世界，探索石頭的秘密。活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)孩子們的好奇和認(rèn)識(shí)興趣，并在做做玩玩中體驗(yàn)合作的樂趣。
1、讓幼兒在活動(dòng)中感知石頭的特性與作用，體驗(yàn)合作活動(dòng)的樂趣。
2、對(duì)生活中的自然物有好奇心和探索精神。
3、培養(yǎng)幼兒大膽、連貫、完整的表述能力。
1、實(shí)物展示臺(tái)，相關(guān)圖片，相關(guān)石頭實(shí)物。
2、區(qū)角操作材料等。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各類石頭風(fēng)景及石頭建筑物的圖片在活動(dòng)室內(nèi)展貼。
（一）以觀察“石頭展覽”談話引入：
師：今天幼兒園舉辦了一個(gè)石頭展，小朋友想去參觀嗎？這里老師提個(gè)要求：參觀時(shí)請(qǐng)小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后說一說，這些石頭的名字，有些什么秘密？可以把你看到的，想到的和同伴小聲討論。
（二）幼兒參觀“石頭展”，探究石頭的特性。
1、幼兒自由參觀石頭展，師引導(dǎo)幼兒從紋路、顏色、形狀、大小、軟硬光滑、粗糙等方面進(jìn)行感知。
2、請(qǐng)幼兒自由挑選一塊自己喜歡的石頭。
（三）幼兒集中交流，分享探究發(fā)現(xiàn)。
1、幼兒互相介紹手中的石頭。鼓勵(lì)幼兒自由與同伴交流，說出自己的發(fā)現(xiàn)。
（四）師幼一起小結(jié)石頭的特性及作用。
1、引導(dǎo)幼兒小結(jié)石頭的特性。
師：大家認(rèn)識(shí)了許多石頭朋友，它們的顏色是怎么樣的呀（可用：五顏六色、許多顏色、五彩斑瀾……）？大小怎么樣（可用：大大小小、有大有小……）？用手摸一摸、捏一捏，你發(fā)現(xiàn)了石頭有什么秘密（有的光滑、有的粗糙、很硬……）？石頭很硬小朋友玩石頭時(shí)要注意安全。
2、了解石頭的作用：
（五）欣賞石頭風(fēng)景圖。
2、利用實(shí)物展示臺(tái)展示圖片，引導(dǎo)幼兒展開想象。同伴互相交流。
（六）結(jié)束活動(dòng)。
師：石頭不但作用大，而且很好玩，小朋友活動(dòng)結(jié)束后可在各個(gè)區(qū)角中和石頭一起做游戲，也可以回家把你們的發(fā)現(xiàn)石頭的秘密告訴給爸爸和媽媽。
指導(dǎo)者：福建省龍巖市長(zhǎng)汀縣教師進(jìn)修學(xué)校上官秋芳2009年6月10日。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇六
1、幼兒運(yùn)用畫、粘貼、剪拼等技能，根據(jù)自己的意愿裝飾石頭娃娃。
2、通過手工制作，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
自制的石頭模特、大小不一的鵝卵石若干、毛筆、水彩顏料、膠泥、膠水、皺紋紙、即時(shí)貼、毛線、布料、剪刀等輔助材料。
1、請(qǐng)小朋友觀賞石頭模特的'表演，引導(dǎo)觀察娃娃的服裝。
2、討論：你喜歡哪個(gè)娃娃?他有什么特點(diǎn)?服裝是怎么做的?顏色搭配如何?
3、以石頭娃娃的口吻請(qǐng)幼兒幫助設(shè)計(jì)服裝。
4、簡(jiǎn)單向幼兒介紹制作材料及注意事項(xiàng)。
5、幼兒自由選擇材料制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用不同的方法制作出不同的作品。
6、制作好的作品陳列在展臺(tái)，幼兒互相欣賞。
7、幼兒隨音樂，進(jìn)行石頭模特表演。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己做的石頭娃娃形象回家與爸爸媽媽創(chuàng)編“石頭娃娃的故事”，培養(yǎng)推理及想象力。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇七
1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、活動(dòng)前組織幼兒開展撿石頭等活動(dòng)。
2、各種形狀各異的石頭。
3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。
活動(dòng)過程。
(一)談話引入激發(fā)興趣。
(二)引導(dǎo)討論啟發(fā)想像。
師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃?你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?幼兒討論交流自己的想像。
(三)認(rèn)識(shí)材料提出要求。
1、出示準(zhǔn)備好的.材料，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小朋友看看桌子上有什么?它可以用來做什么?你準(zhǔn)備用哪些材料?
2、要求：
(1)等會(huì)兒小朋友先想好，到哪個(gè)組?和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?
(2)先觀察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來做什么?然后再進(jìn)行妝扮。
(3)安靜操作，注意安全。
(四)幼兒操作觀察指導(dǎo)。
幼兒在北景音樂下進(jìn)行操作活動(dòng)。教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒。
進(jìn)行合作;重點(diǎn)指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
(五)集中交流體驗(yàn)成功。
1、幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹自己的作品。
2、幼兒相互評(píng)價(jià)，夸夸他好在哪?
3、教師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(六)介紹作品分享快樂。
鼓勵(lì)幼兒相互交流，介紹自己的作品。
活動(dòng)反思。
幼兒可以在制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作，滿足不同幼兒的需求，讓每一個(gè)幼兒的創(chuàng)意都各不相同，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都充分發(fā)揮他的獨(dú)特性，尊重每位幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)的方式，充分體現(xiàn)教育的民主性。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇八
1.敢于大膽想象、多方位觀察，能根據(jù)石頭的形象變出相應(yīng)的物品。
2．體驗(yàn)在石塊上作畫帶來的樂趣。
3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)欣賞別人的作品，并主動(dòng)與同伴分享其作品的獨(dú)特之處。
1．形狀各異的洗凈晾干的小石塊。
2．記號(hào)筆，油畫棒人手一份。
3．幾塊畫好的石塊。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇九
1、發(fā)展創(chuàng)造力和對(duì)美的感受。體驗(yàn)合作的樂趣。
2、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾。
3、有認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作能力。
4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。
1、活動(dòng)前組織幼兒開展撿石頭等活動(dòng)。
2、各種形狀各異的石頭。
3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。
(一)談話引入激發(fā)興趣
(二)引導(dǎo)討論啟發(fā)想像。
師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃?你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?幼兒討論交流自己的想像。
(三)認(rèn)識(shí)材料提出要求：
1、出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小朋友看看桌子上有什么?它可以用來做什么?你準(zhǔn)備用哪些材料?
2、要求：
(1)等會(huì)兒小朋友先想好，到哪個(gè)組?和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?
(2)先觀察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來做什么?然后再進(jìn)行妝扮。
(3)安靜操作，注意安全。
(四)幼兒操作觀察指導(dǎo)幼兒在北景音樂下進(jìn)行操作活動(dòng)。教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作;重點(diǎn)指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
1、幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹自己的作品。
2、幼兒相互評(píng)價(jià)，夸夸他好在哪?
3、教師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(六)介紹作品分享快樂。鼓勵(lì)幼兒相互交流，介紹自己的作品。
美術(shù)創(chuàng)作來源于生活，作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容。利用多媒體課件展示小孩子熟悉的鵝尾神石園.更容易引發(fā)小孩子積極討論、自主探索的欲望。通過想象和交流，小孩子們發(fā)現(xiàn)，原來利用石頭的形狀和一些材料，可以創(chuàng)作出不同的作品，他們暢所欲言，躍躍欲試。
在一種面向全體幼兒的藝術(shù)教育中，技能技巧的培養(yǎng)應(yīng)該不是最主要目的，它們應(yīng)作為幫助幼兒保持活動(dòng)興趣、進(jìn)行創(chuàng)造的手段。創(chuàng)作過程中凸顯出的技能技巧問題不容忽視，當(dāng)小孩子思索怎樣把兩塊石頭粘在一起時(shí)，教師的啟發(fā)與引導(dǎo)能使小孩子的想象更加合理。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)的是自由表達(dá)、個(gè)性展示。我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。材料的投放給了小孩子直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會(huì)，小孩子在選擇時(shí)就非常明確自己要做什么，需要哪些材料，怎么做。引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭特有的外形，選擇合適的輔助材料裝飾石頭，表現(xiàn)真實(shí)物體的主要特征，提高作品的美感。
投放有關(guān)石頭的圖片、畫冊(cè)，使幼兒獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接經(jīng)驗(yàn);投放制作的石頭作品，引導(dǎo)幼兒觀察，如何根據(jù)石頭本身的形狀變出有趣的造型，并在欣賞中明確：要想將石頭變得更形象，就要將動(dòng)物和其他東西的主要特征表現(xiàn)出來。教師根據(jù)小孩子的創(chuàng)作情況，關(guān)注個(gè)別差異，當(dāng)幼兒遇到麻煩，受到最基本的技能技巧的干擾時(shí)，應(yīng)該適時(shí)提供可靠的支架，讓幼兒獲得恰當(dāng)?shù)膸椭?。這樣有助于幼兒獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，在原有水平上有所發(fā)展，提升美術(shù)創(chuàng)造力。
評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)，不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過程中，應(yīng)該看到小孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評(píng)價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá)。讓每個(gè)小孩子都把作品放在展臺(tái)上，讓人人都有成就感，從而不斷激發(fā)小孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于小孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇十
幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”，是創(chuàng)造發(fā)明的起點(diǎn)，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時(shí)期，教師要無時(shí)無刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚(yáng)了童真、童趣，鼓勵(lì)幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力，以種下藝術(shù)的種子。
這次涂鴉活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景——圓點(diǎn)娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演小魔術(shù)師來“變點(diǎn)”、為圓點(diǎn)娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中，用生動(dòng)有趣的情節(jié)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣，提高積極性，活躍思維，盡可能地發(fā)展創(chuàng)造力、想象力和審美能力。
1、嘗試大膽的在涂鴉墻上用多種線條連點(diǎn)的方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂色。
2、邊創(chuàng)造邊想象，初步表達(dá)自己的審美，體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。
白色顏料及其他彩色顏料若干，畫筆、刷子各10支，水桶、抹布、涂鴉墻。
一、圓點(diǎn)娃娃散步——畫點(diǎn)
師：今天，我們要在涂鴉墻上玩一個(gè)游戲。（師畫一個(gè)圓點(diǎn)）這是什么？它是怎么樣的？
它是圓點(diǎn)媽媽，她的圓點(diǎn)娃娃和她長(zhǎng)的一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點(diǎn)娃娃正在散步呢，我們用畫筆把它們變出來吧。注意：圓點(diǎn)娃娃身體比圓點(diǎn)媽媽小得多。
二、圓點(diǎn)娃娃跳舞——自由連線
師：這么多圓點(diǎn)娃娃在一起真想手拉手跳支舞啊。怎樣才能讓它們手拉手呢？除了用直線還能用什么線？請(qǐng)小朋友們幫助它們手拉手，可以橫著拉、豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來。
三、變“地毯”——涂色
師：圓點(diǎn)娃娃在小朋友的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡只有一種顏色的地毯，怎么辦呢？讓我們?cè)囈辉囎兂霾噬牡靥簛怼?BR> 四、欣賞、想象、收歸作畫工具。
師：真美啊！圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫。讓我們來猜猜看，這幅圖畫像什么？走近一點(diǎn)看，哪里像什么？遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看又像什么？小朋友們真能干，我們一起把畫畫工具收歸好，洗洗小手，再來和這幅美麗的圖畫一起拍照片吧。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇十一
幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的"種子"，是創(chuàng)造發(fā)明的起點(diǎn)，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的"翅膀"，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時(shí)期，教師要無時(shí)無刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。
1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn)，用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。
1、圓點(diǎn)娃娃圖，調(diào)色盆30，黑色卡紙30張，白色顏料及其他彩色顏料，棉簽若干，擦手布。
2、音樂：《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。
一、出示圓點(diǎn)娃娃圖，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師："今天早上我去散步的時(shí)候遇見了一個(gè)好朋友，你們想知道她是誰(shuí)嗎？出示圓點(diǎn)媽媽圖片，引出活動(dòng)。
二、圓點(diǎn)娃娃在散步--畫點(diǎn)
2、"我們的圓點(diǎn)娃娃們和媽媽長(zhǎng)得一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現(xiàn)在隱身在黑色卡紙上了。(教案來源：教案網(wǎng))有很多圓點(diǎn)娃娃，它們正在散步呢。我們來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來。注意，我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。
3、幼兒人手一支棉簽，蘸白色顏料在黑色卡紙上畫點(diǎn)。
三、圓點(diǎn)娃娃跳舞--自由連線（放音樂：《認(rèn)識(shí)你呀真高興》）
1、幼兒聽音樂自由游戲。
2、圓點(diǎn)媽媽告訴我："圓點(diǎn)娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請(qǐng)小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來。"鼓勵(lì)幼兒合作連線，線條不要太長(zhǎng)。
四、變"地毯"--涂色
老師："圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了。"(指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色，顏色少蘸一點(diǎn)，盡量不要流下來。)
五、欣賞、想象
老師："看，圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們?cè)诳简?yàn)我們小魔術(shù)師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？"老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣。
這次活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景--圓點(diǎn)娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來"變點(diǎn)"、為圓點(diǎn)娃娃"拉拉手"，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動(dòng)有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力?；顒?dòng)中，我注意對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動(dòng)力，動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng)，行動(dòng)得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識(shí)，創(chuàng)造力也得到了提高。活動(dòng)中，孩子們還體驗(yàn)了合作，這對(duì)于我們大班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問題都有待于我們進(jìn)一步地研究。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇十二
石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動(dòng)的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn)，可以說該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對(duì)于孩子來說是十分常見，十分熟悉的，這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。
2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。
3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
從技能方面，發(fā)揮想象力，能夠通過石頭的組合來表現(xiàn)事物，在這基礎(chǔ)上，在利用各種輔助材料來完善整個(gè)石頭畫;二是有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。
1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)
2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。
3、各組一塊抹布。
(一)教師以圖片引入，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
問題：
1、他們是什么做的呀?
2、你們覺得這塊小石頭象**嗎?3、**和**有什么不一樣的呀?
(二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么?
要求：
2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?為什么?
3、如果將石頭組合起來，你覺得它又象什么?
(三)教師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾，完成作品。
(四)教師提出活動(dòng)要求
要求：
1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。
2、要用上各種好看的顏色。
3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來。
(五)幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo)
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
(六)創(chuàng)編故事
教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。
(一)本次活動(dòng)的成功之處
在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料?？梢哉f孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。
(二)本次活動(dòng)的不足之處及提出新的設(shè)想
在這次活動(dòng)中，經(jīng)過過后的反思，我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)不足之處：
1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考，如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后，再來聽老師的講解，這時(shí)候，太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語(yǔ)言上了。
2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問題在于我課前準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠按照你的思路走，能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)，可是不然，一次好的活動(dòng)，除了活動(dòng)中老師的指導(dǎo)要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外，老師課前的準(zhǔn)備活動(dòng)也是十分重要的，這里所說的準(zhǔn)備既包括知識(shí)方面的準(zhǔn)備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要，是否便于幼兒操作等等。
3、剛開始的引入過于繁瑣，導(dǎo)致了在后面介紹制作方法，特別是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個(gè)重點(diǎn)沒能與孩子交代清楚，導(dǎo)致后面孩子們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候出現(xiàn)了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了有較好的組織能力外，還能具備較好的口語(yǔ)表達(dá)能力，如果把你的語(yǔ)言，把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽明白，這是當(dāng)前我的困惑，我想也是我們幾個(gè)新老師的困惑。今后，我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，交流的“路”，讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達(dá)的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。
4、教師的范例過小，不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動(dòng)中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn)，由于范例過小，就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用，可是過想細(xì)想，我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征，范例在活動(dòng)中就象走場(chǎng)一樣，并無其他用處了。
(三)幼兒的創(chuàng)新之處
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。如用石頭組合了一個(gè)小人，最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”;用吸管為不倒翁的氣球制作了一條繩子，并且懂得用吸管的折疊來體現(xiàn)繩子的動(dòng)態(tài)。另外，也有許多孩子對(duì)石頭外型觀察的十分仔細(xì)，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。
總之，作為一名剛剛轉(zhuǎn)崗的年輕教師來說，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，我還要跟老教師好好學(xué)習(xí)，多看相關(guān)方面的資訊，多了解有關(guān)幼教界的信息，以更多的知識(shí)來充實(shí)自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心，這樣才能做到從孩子出發(fā)，了解孩子，貼近孩子。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇十三
設(shè)計(jì)思路：
幼兒園《綱要》指出，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。藝術(shù)領(lǐng)域也明確要求；指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或材料制作玩具手工藝品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)，而大班的幼兒具有一定的想象力，因此我以石頭為主材料開展了“有趣的石頭、大家畫畫看”的游戲，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽的想象，用色彩鮮艷的油畫棒、水粉裝飾，既讓幼兒體驗(yàn)到接觸大自然獨(dú)立創(chuàng)作的快樂，又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上活動(dòng)的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭的外形大膽的想象，嘗試借助輔助材料創(chuàng)造性的裝飾石頭。
2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。
3、體驗(yàn)石頭畫的樂趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想嘗試運(yùn)用輔助材料創(chuàng)造性的裝飾石頭。
活動(dòng)難點(diǎn)：能按自己的意愿制作石頭畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種不同形狀的石頭。
2、油畫棒、棉簽、皺紋紙、絲帶等。
3、各組一塊抹布。
活動(dòng)過程：
一、以游戲的形式，引出問題，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友看看老師帶來什么？
（以游戲的形式導(dǎo)入課題讓幼兒充分了解幼兒對(duì)石頭產(chǎn)生濃厚的興趣。）。
二、引導(dǎo)討論，啟發(fā)想象。
1、交流、想象。
幼：臉蛋兒、烏龜、頭、金魚……師：小朋友的想象真豐富，令老師都非常佩服。
3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，并說說怎么樣給它裝飾成這些物體呢？
幼：在石頭上畫上五官，用皺紋紙可以做頭發(fā)；用橡皮泥做眼睛，把絲帶粘在后面做尾巴就變成了金魚。
（通過想象和交流，孩子們發(fā)現(xiàn)，原來利用石頭的形狀和一些輔助材料，可以創(chuàng)作出不同的作品。當(dāng)孩子思索怎樣把兩塊石頭放在一起時(shí)，教師的啟發(fā)與引導(dǎo)能使孩子的想象更加合理。）。
三、教師示范，提出要求。
1、師：（出示示范畫娃娃）這個(gè)是已經(jīng)化了妝的石頭，現(xiàn)在變成了什么？
幼：娃娃臉。那是怎么樣把它變成娃娃的呢？再出示小魚示范作品。
師：剛才這些作品都是用什么給它化妝的呢？
幼：水粉顏料。
2、教師示范。
3、欣賞顏料石頭畫作品。（放石頭畫圖片欣賞）。
4、介紹材料，提出要求：
（1）、桌上擺好石頭、顏料、棉簽、墊板、抹布等作畫用具。
（2）、先讓幼兒取石頭在墊板上，再觀察石頭的形狀像什么，可以用來做什么，然后再進(jìn)行裝扮。
（3）、安靜操作，注意衛(wèi)生。
（先出示范畫，在示范，最后觀看有關(guān)石頭圖片，使幼兒獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接經(jīng)驗(yàn)；讓直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會(huì)，孩子在選擇時(shí)就非常明確自己要做什么，怎么做。）。
四、作品賞析：
提醒幼兒將完成的作品陳列到展臺(tái)上，鼓勵(lì)沒完成的幼兒也將作品陳列上去，引導(dǎo)孩子互相欣賞，互相交流，共同提高。
（此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品的條件，即使沒來得及完成的幼兒也將作品陳列上去。同時(shí)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到在創(chuàng)造過程中也付出了努力和智慧。作為教師，應(yīng)尊重幼兒在發(fā)展水平能力經(jīng)驗(yàn)等方面的個(gè)體差異，因人施教、努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足與成功，從而不斷激發(fā)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情。）。
活動(dòng)反思：
美術(shù)創(chuàng)作來源于生活，本次活動(dòng)作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容。為了引發(fā)孩子積極討論、自主探索的欲望?；顒?dòng)中教師有效的指導(dǎo)方式和人性化的作品展覽賞析，讓幼兒的創(chuàng)造性得到進(jìn)一步的萌芽開花和結(jié)果，活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度較高。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)的是自由表達(dá)、個(gè)性展示。我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種材料來裝飾石頭，體驗(yàn)石頭畫的樂趣。
2.能大膽運(yùn)用石頭，創(chuàng)造出新穎的形象。
3.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作品成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt石頭畫圖片、顏料、毛筆、泡泡泥、毛線、雙面膠等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
1.觀察各種石頭，了解石頭的顏色、形狀、大小區(qū)別與不同。
2.老師小結(jié)石頭外形特點(diǎn)。
二、基本部分：
1.欣賞石頭畫，討論石頭畫制作方法。
（一）教師出示各種石頭范畫，請(qǐng)小朋友集體欣賞、討論。
（三）教師講解三種具有代表性的作品及制作方法。
a.用顏料在石頭畫上裝飾方法及注意事項(xiàng)。
b.選用石頭后用輔助材。
料裝飾的方法及注意事項(xiàng)。
c.啟發(fā)幼兒利用各種石頭，創(chuàng)造不同造型，不同風(fēng)格的作品。
2.幼兒選取石頭，大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1.請(qǐng)小朋友將自己的作品貼上姓名標(biāo)簽，擺放在展覽區(qū)。
2.小朋友互相欣賞同伴作品，并討論。
大班美術(shù)美麗的石頭娃娃教案篇十五
幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的"種子"，是創(chuàng)造發(fā)明的起點(diǎn)，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的"翅膀"，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時(shí)期，教師要無時(shí)無刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。
1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn)，用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。
1、圓點(diǎn)娃娃圖，調(diào)色盆30，黑色卡紙30張，白色顏料及其他彩色顏料，棉簽若干，擦手布。
2、音樂：《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。
一、出示圓點(diǎn)娃娃圖，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師："今天早上我去散步的.時(shí)候遇見了一個(gè)好朋友，你們想知道她是誰(shuí)嗎？出示圓點(diǎn)媽媽圖片，引出活動(dòng)。
二、圓點(diǎn)娃娃在散步--畫點(diǎn)。
2、"我們的圓點(diǎn)娃娃們和媽媽長(zhǎng)得一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現(xiàn)在隱身在黑色卡紙上了。(教案來源：教案網(wǎng))有很多圓點(diǎn)娃娃，它們正在散步呢。我們來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來。注意，我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。
3、幼兒人手一支棉簽，蘸白色顏料在黑色卡紙上畫點(diǎn)。
三、圓點(diǎn)娃娃跳舞--自由連線（放音樂：《認(rèn)識(shí)你呀真高興》）。
1、幼兒聽音樂自由游戲。
2、圓點(diǎn)媽媽告訴我："圓點(diǎn)娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請(qǐng)小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來。"鼓勵(lì)幼兒合作連線，線條不要太長(zhǎng)。
四、變"地毯"--涂色。
老師："圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了。"(指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色，顏色少蘸一點(diǎn)，盡量不要流下來。)。
五、欣賞、想象。
老師："看，圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們?cè)诳简?yàn)我們小魔術(shù)師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？"老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣。
這次活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景--圓點(diǎn)娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來"變點(diǎn)"、為圓點(diǎn)娃娃"拉拉手"，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動(dòng)有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力?；顒?dòng)中，我注意對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動(dòng)力，動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng)，行動(dòng)得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識(shí)，創(chuàng)造力也得到了提高?；顒?dòng)中，孩子們還體驗(yàn)了合作，這對(duì)于我們大班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問題都有待于我們進(jìn)一步地研究。