不適用于已有分類的內(nèi)容。寫總結(jié)時應(yīng)注重文字的流暢和邏輯的連貫性。想要寫一份優(yōu)秀的總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集整理的范文，希望能給大家一些靈感。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇一
作為一名中學(xué)歷史老師，經(jīng)過一年的教學(xué)工作，我感受到了自己在這個崗位上的艱辛和快樂，同時也意識到了自己在教學(xué)工作中還需要不斷的提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
首先，我認(rèn)為作為一名好的中學(xué)歷史老師，需要具備以下能力：深厚的歷史知識儲備、清晰明了的講解能力、良好的師生溝通能力、熱情洋溢的教學(xué)態(tài)度以及充分的教學(xué)準(zhǔn)備能力。這些基本素質(zhì)是中學(xué)歷史老師不可缺少的。
其次，我們教學(xué)工作的核心在于教學(xué)內(nèi)容的傳遞和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我在過去的一年中努力將歷史知識以生動、有趣、易懂的方式傳授給學(xué)生，不僅僅注重知識學(xué)習(xí)的覆蓋率，更追求知識質(zhì)量的提高。例如，在教授《中華人民共和國的成立》時，我與學(xué)生們一起分析了這一重大歷史事件的深遠(yuǎn)意義，并以圖文并茂的方式給學(xué)生們呈現(xiàn)，讓學(xué)生們留下了深刻印象。
此外，作為一名中學(xué)歷史老師我們還需要注重學(xué)生的個性化發(fā)展。我在教學(xué)中經(jīng)常將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論活動，讓學(xué)生們展現(xiàn)自己的思考能力和表達(dá)能力，同時也增強了他們的.合作能力。
最后，教學(xué)工作的完成不僅需要教師的努力，更需要學(xué)生和家長的配合。因此，我會與學(xué)生的家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，讓他們更了解教學(xué)進(jìn)程，更清晰地知道孩子的學(xué)習(xí)狀況，并幫助家長更好地配合管理孩子的學(xué)習(xí)。
總之，在中學(xué)歷史教育的道路上，我們需要時刻保持追求卓越的教學(xué)精神，不斷提高自己的能力水平，為學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇二
本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)初二歷史的教學(xué)工作。在教學(xué)工作上，我堅持“以學(xué)生為本，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)”的原則，嚴(yán)格掌握教學(xué)進(jìn)度，精心備課，嚴(yán)格要求自己的講課方式，力求讓學(xué)生每一節(jié)課都有所收獲。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，我的教學(xué)效果得到了顯著提高，學(xué)生的歷史知識掌握水平有了明顯的提升。
2.教學(xué)經(jīng)驗。
在教學(xué)中，我積累了一些有益的經(jīng)驗。例如，我注重開展課程討論，旨在激勵學(xué)生的課堂參與度和參與積極性，使學(xué)生自我反思，找出自己不足之處，并持續(xù)改進(jìn)。另外，我還常和學(xué)生交流，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點和看法，在中學(xué)生的年齡段，這對于學(xué)生的思維發(fā)展和性格培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。
1.教學(xué)備考。
作為一名《歷史》課程的老師，我注重教學(xué)經(jīng)驗的分享和積累。我在上半年度參加了多次教研活動，與其他老師進(jìn)行了專業(yè)交流，并分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。這樣能夠促進(jìn)不同老師之間的教學(xué)相互幫助和相互學(xué)習(xí)，提高了全校歷史教研的整體水平。
2.校本課程。
作為校內(nèi)課程設(shè)置的參與者之一，我編寫了幾個輕松有趣的課程，其中一些課程已經(jīng)成功地在校內(nèi)進(jìn)行了嘗試。這些課程內(nèi)容都非常適合初二學(xué)生，可以有效地激勵學(xué)生的興趣和緩解考試焦慮，獲得了較好的反響。這使我積累到了班級布置與實施的經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了一些有待改進(jìn)的.地方。我會不斷努力，提升自身的教學(xué)水平。
通過半年時間的不懈努力，我的工作取得了一定的成果。但我的不足與缺陷也在每個環(huán)節(jié)中暴露了出來。我將在以后的工作中繼續(xù)加強對教學(xué)、教育、學(xué)生、管理以及自身成長等方面的認(rèn)識和理解，努力為學(xué)生營造健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法，幫助他們在學(xué)習(xí)歷史方面取得更好的成績。雖然有時候工作壓力很大，但我會繼續(xù)保持健康、積極、樂觀的態(tài)度，以最高的熱情和專業(yè)精神投入到我的工作中，為學(xué)生的未來教育努力奮斗！
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇三
中學(xué)歷史老師是一份充滿挑戰(zhàn)性的工作，它需要對歷史的深刻理解、對年少學(xué)生的教育和教導(dǎo)經(jīng)驗以及對時下教育環(huán)境的洞察能力。作為一名中學(xué)歷史老師，我在課程教學(xué)、學(xué)生管理以及職業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行了總結(jié)和復(fù)盤。在過去的工作中，我從中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足，也積累了寶貴的經(jīng)驗，這些都將有助于我更好地領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生成為更優(yōu)秀的人才。
首先，我認(rèn)為中學(xué)歷史老師需要有很強的歷史知識儲備。當(dāng)教師深入掌握了史事的詳盡全面的信息，便可以更好地組織教學(xué)內(nèi)容和場景。即便是在講座中，我也會盡可能保持我的言語嚴(yán)謹(jǐn)，沒有謬誤，盡可能地契合課本，讓學(xué)生對歷史產(chǎn)生無限的好奇。同時，我為學(xué)生提供各種有關(guān)歷史和文化的相關(guān)資源，如期刊、雜志、教師社區(qū)，讓學(xué)生在感興趣的領(lǐng)域有更多發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)的機會。
其次，在學(xué)生管理方面，我強調(diào)鼓勵學(xué)生自學(xué)能力的提高。為了鼓勵學(xué)生自學(xué)，我選取淺顯且具有大量細(xì)節(jié)、事實的文獻(xiàn)資料，例如某一領(lǐng)域的最新研究成果、新聞報道等，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)探索、創(chuàng)新的意識，提高他們的批判思維能力。同時，為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我會定期與學(xué)生家長溝通，引導(dǎo)家長與學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)。
最后，為了促進(jìn)自身的職業(yè)發(fā)展，我積極參加各種教育培訓(xùn)機會，學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法和工具，例如使用智能教育、游戲化教育、拓展學(xué)習(xí)等方式，以更好地促進(jìn)學(xué)生的知識理解和學(xué)習(xí)熱情。同時，我也會關(guān)注教育發(fā)展的趨勢和新的'教學(xué)理念，嘗試將其融入自己的課程教學(xué)中。此外，我還與其他老師和同行保持聯(lián)系，共同分享經(jīng)驗和教學(xué)成果，分享教育資源和教育技能。
綜上所述，作為一名中學(xué)歷史老師，我將永遠(yuǎn)致力于宣揚前人的智慧，告訴學(xué)生史學(xué)的重要性。同時，我也將繼續(xù)不斷地改進(jìn)和提升自己的教學(xué)技能，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維，為他們的未來打造更廣闊的舞臺。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇四
作為一名中學(xué)歷史老師，我的工作內(nèi)容主要包括教授歷史知識、組織教育活動、管理班級和進(jìn)行學(xué)生評估。經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗和思考，我深刻地認(rèn)識到歷史教育的重要性，并不斷完善自己的教學(xué)理念和方法。
在教授歷史知識方面，我注重讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國和世界歷史的基本知識和重要事件，同時注重培養(yǎng)他們的思辨能力和判斷力。具體來說，我會在課堂上引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史事件的原因、結(jié)果和影響，了解歷史事件對人類的貢獻(xiàn)以及歷史人物的思想和行動。我通過豐富的教學(xué)手段，如圖片、視頻、實物等，使學(xué)生更好地理解歷史事件和文化背景，并鼓勵他們積極參與討論、提出問題和分享看法。在強調(diào)知識積累的同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，鼓勵他們寫出自己的歷史作品來表達(dá)思考和感悟。
教育活動是歷史教育的重要部分，我致力于探索學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，利用多樣的教育活動和教學(xué)手段來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和體驗歷史文化。具體項目包括博物館參觀、古跡考察、歷史演講比賽、歷史文化夜話等。這些活動不僅能夠拓展學(xué)生的思維和知識面，還有助于增加學(xué)生之間的互動和團隊合作意識，并且加強學(xué)生對中國和世界歷史的認(rèn)識和了解。
在班級管理方面，我注重對每個學(xué)生的認(rèn)真關(guān)注，積極溝通和尋求家長和同事的支持和幫助，營造一個良好的班級氛圍。在班級管理上，我還注重精確定位并解決問題，比如家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生、學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生等等。通過與學(xué)生、家長和同事之間的積極溝通和交流，我能夠了解學(xué)生的'需求和家庭情況，并更好地協(xié)調(diào)班級的各項工作，增強班級凝聚力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)生評估是一項重要的工作，我注重根據(jù)學(xué)生的實際需求和個性化情況，采用多種方式進(jìn)行評估，如測驗、作業(yè)、展示和口頭表達(dá)。通過評估工作，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和缺點，幫助他們更好地實現(xiàn)自我進(jìn)步，同時也有助于調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方案，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
總的來說，作為一名中學(xué)歷史老師，我深刻認(rèn)識到歷史教育的重要性，我的工作就是幫助學(xué)生更好地了解和認(rèn)識歷史，引領(lǐng)他們發(fā)展個性特點，升華人文情操，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
您們好！我是這所學(xué)校的歷史老師，我非常有幸在這個半年里擔(dān)任這個職位。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入了下半年，回顧一下過去的半年，我經(jīng)歷了很多的挑戰(zhàn)和機遇，也有很多收獲和成長。現(xiàn)在，我抽空寫下這份工作總結(jié)，以便于更好地認(rèn)識自己的工作方向和實現(xiàn)自我提升。
作為歷史教師，我心懷教育事業(yè)，把教學(xué)工作放在首要位置。我時刻關(guān)注新課標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，嚴(yán)格按照國家的教育大綱教學(xué)，針對歷史課程推陳出新，在教學(xué)中積極探索各種可能性，不斷創(chuàng)新，力求為學(xué)生提供更多的知識和技能。
同時，我注重學(xué)生的職業(yè)發(fā)展前景，并盡可能地幫助學(xué)生為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在日常教學(xué)和生活中，我不斷引導(dǎo)學(xué)生提升個人素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率，注重職業(yè)規(guī)劃，為學(xué)生的人生規(guī)劃提供最大幫助。
作為教師，嚴(yán)格要求自己，也要求學(xué)生。在此期間，我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，要求學(xué)生時刻保持平靜和專注，并進(jìn)行作業(yè)批改，以便于及時糾正學(xué)生的不足之處和幫助學(xué)生更好的發(fā)展。
同時，我也花費了大量的時間在備課上，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我在備課中花費了大量的時間，做好了精心的備課工作，并結(jié)合學(xué)生的情況和現(xiàn)狀進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整和進(jìn)步。
在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)，要想更好地完成教育職責(zé)，必須積極探索，及時地解決問題，這就要求我們要注重實踐。
我深知在教學(xué)過程中，實踐是非常重要的。因此，我積極和同行們進(jìn)行深入的交流和合作，探尋行之有效的教學(xué)方法和策略。我還不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗，從中總結(jié)出個人高效的'教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供最好的教育服務(wù)。
作為中學(xué)歷史老師，要想實現(xiàn)良好的教育目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生是非常重要的。在這個半年中，我與學(xué)生的交互不斷加強，我關(guān)注學(xué)生的個性特點，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和要求，傾聽學(xué)生的想法和反饋，因而逐步了解到了學(xué)生的需求，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。
總之，在這個半年中，雖然工作壓力較大，但通過我的努力和不斷的實踐我已經(jīng)取得了一定的成績，并有了新的經(jīng)驗和方法，希望下一個學(xué)期我能夠繼續(xù)用一顆真誠的心，更加努力地工作，為學(xué)生和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇六
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本人，男，黨員,身高171cm,2004年畢業(yè)于江西師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系，現(xiàn)被聘用到廣州市一級中學(xué)任教。
本人熱愛從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，具有扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識,教學(xué)藝術(shù)較強，深受學(xué)生歡迎；具有獨特的管理班級方法，班主任工作突出，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，聯(lián)考成績在校同類班級中名列前茅。
本人積極向上，虛心好學(xué)，努力學(xué)習(xí)新知識，新技能，熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法與手段,積極參與教研教學(xué)工作和優(yōu)質(zhì)課比賽，連續(xù)獲得海珠區(qū)比賽三和二等獎，不斷總結(jié)教學(xué)成果和班級管理方法；認(rèn)真開好每一次家長會，贈送給家長自己寫的《如何做好家庭教育》建議書得到較多家長的好評。
本人善于計算機操作（課件制作）和組織學(xué)生的課外活動（各種球類比賽導(dǎo)）；本人性格開朗，為人和藹，善于與人溝通，與同事相處融洽，與學(xué)生和睦相處；經(jīng)過一輪初高中數(shù)學(xué)的教學(xué),熟悉廣州中學(xué)考試教學(xué)大綱,對現(xiàn)教材的教學(xué)把握比較到位;敬候您的佳音！
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇七
作為一名歷史老師，我認(rèn)為自己的上半年工作表現(xiàn)有一定的亮點和不足。今天，我想好好總結(jié)一下，以期在未來的工作中更好地提高自己的教育水平。
1.教學(xué)方法創(chuàng)新。
在這半年中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，如ppt、講座等。通過這些方法，我讓學(xué)生更好地理解了歷史知識，注重培養(yǎng)了他們的思考能力。
另外，我也嘗試了不同的.考試方式，如開展小組討論、口頭答題和書面測試等，以幫助學(xué)生更好地掌握知識，考核更具有實際性。
2.兼顧精神文化和生存教育。
作為歷史老師，我不僅傳授歷史知識，也重視培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。例如，在課堂上，我進(jìn)行了較多有關(guān)人文藝術(shù)的討論和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解歷史和藝術(shù)的關(guān)系，從而感受到歷史的魅力。
此外，我也注重生存教育，切實關(guān)心學(xué)生的精神與生命健康，加強班級心理疏導(dǎo)和組織各種有益的活動。
1.作業(yè)和考試太繁瑣。
在這半年中，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重作業(yè)和考試，對學(xué)生的負(fù)擔(dān)有些重。下半年，我將減少部分作業(yè)和考試的數(shù)量，并增加啟發(fā)性討論和實際性操作，以培養(yǎng)學(xué)生的實際能力。
2.與學(xué)生溝通不夠充分。
在教學(xué)過程中，我充分認(rèn)識到與學(xué)生溝通的重要性，但與此同時，我也發(fā)現(xiàn)自己和學(xué)生溝通不夠充分。下半年，我要嘗試積極開展師生互動討論，及時了解學(xué)生的情況，更好地關(guān)注和幫助學(xué)生。
總的來說，這半年來是我不斷進(jìn)步和成長的一個過程，也是我不斷尋找教學(xué)上的優(yōu)化和提高的一個過程。下半年，我將努力在以上方面進(jìn)行改進(jìn)，讓更多學(xué)生對歷史產(chǎn)生興趣，成為一名專業(yè)的歷史老師。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇八
我是一位中學(xué)歷史老師，回顧過去一年的工作，我認(rèn)為我在教學(xué)技能、綜合素質(zhì)的提升以及和學(xué)生之間的溝通交流方面都有了不少進(jìn)步和收獲。
1.多元化授課方式--我將知識的傳授注重于思想啟發(fā)，采用多媒體教學(xué)、小組討論等多種教學(xué)方式，使學(xué)生在輕松、愉快中更好地接受培訓(xùn)。
2.以案例為例--編寫教材時，我嘗試使用案例分析的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過具體事件的案例剖析等方式，在學(xué)科知識中建立了對于相關(guān)事件的細(xì)致認(rèn)識。
3.與當(dāng)代社會緊密聯(lián)系--中學(xué)歷史學(xué)科儅下一代人培養(yǎng)具有時代背景的學(xué)生。給學(xué)生科普當(dāng)代熱點，結(jié)合歷史語言理解當(dāng)今世界新事物的創(chuàng)新思考，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
1.道德情操意識--作為教師，為了更好的教育培養(yǎng)，我試著把更多的注意力放在道德情操教育上，導(dǎo)引學(xué)生正方向，做一名合格的公民。
2.教育管理意識--認(rèn)真領(lǐng)會當(dāng)?shù)亟逃?guī)范，按規(guī)定嚴(yán)抓考卷管理、課堂平衡，責(zé)任意識得到增強,考試環(huán)節(jié)整齊，學(xué)生的.考生保護(hù)得到保障，保障了學(xué)生和家長的基本權(quán)益。
3.親和力--作為中學(xué)歷史教師，需要建立亦師亦友的與學(xué)生之間的關(guān)系，考慮到他們正在從青春期走入成年人階段，盡我所能鼓勵他們，鼓勵他們自我發(fā)展。
1.獨具建設(shè)性的講解--在授課時，我常常會提出問題，鼓勵學(xué)生表達(dá)意見，激發(fā)思維，鼓勵學(xué)生成為課堂上的建設(shè)者和判斷者，思考方式得到大幅提高、講解能力得到進(jìn)一步的提高。
2.及時關(guān)注學(xué)生問題--在日常教學(xué)中，我會不定期地與學(xué)生一起溝通，關(guān)注他們的成長、健康、家庭等方面問題，幫助學(xué)生解決各種問題，讓學(xué)生感受到濃厚的師生情。
以上就是我的工作總結(jié)?？傊鳛橐幻袑W(xué)歷史教師，我不斷努力提升自己的教學(xué)方法和教育水平，不斷加強與學(xué)生之間的互動溝通，讓他們健康成長，成為掌握歷史知識和身段的時代強手。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇九
歷史教師應(yīng)樹立正確教育觀，正確處理好教學(xué)中的.三位一體，即教師、學(xué)生和教材的關(guān)系，發(fā)揮教材的教育功能，讓學(xué)生得到全方位的歷史知識，提高歷史素養(yǎng)。中學(xué)歷史教師還應(yīng)該重視學(xué)生的創(chuàng)造性思維，變被動受教為主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析、問題解決和思辨能力，讓歷史教育真正成為學(xué)生知識、品德、能力等多方面素養(yǎng)的提高途徑。
中學(xué)歷史教師要靈活運用啟發(fā)式教學(xué)方法，讓學(xué)生通過討論、實驗、觀察等方式積極探討歷史問題，使歷史教育變得活潑有趣，以便加深學(xué)生對于歷史的理解與記憶。此外，歷史教師還應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生獲得，整理，分析和應(yīng)用信息的能力，鼓勵學(xué)生多使用多媒體，互聯(lián)網(wǎng)等資源來探究歷史問題，并創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、方式和方法。
中學(xué)歷史教師不僅應(yīng)該給予學(xué)生針對歷史價值觀、時代背景、地域特點等的挖掘、了解和掌握，而且應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以人為本的人文歷史因素，讓學(xué)生對歷史產(chǎn)生情感聯(lián)結(jié)，對歷史人物有所感悟，增加歷史的深度和廣度，提高歷史教育的感染力和吸引力。
中學(xué)歷史教師應(yīng)該重視差異化教育，分析學(xué)生的知識和能力的差異，并盡可能地將知識的深度和廣度進(jìn)行差異化處理，讓每個學(xué)生在歷史教育中得到更好的啟示。此外，還應(yīng)該注重挖掘?qū)W生的潛力，讓有特長的學(xué)生有機會展現(xiàn)自己的才華，充分發(fā)揮他們的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。只有實現(xiàn)差異化教育才能更好地體現(xiàn)歷史教育的價值和意義。
中學(xué)歷史教師應(yīng)該重視教學(xué)過程中的評估和反思，提高教學(xué)的目標(biāo)、方法、內(nèi)容和效果。教師必須能夠評估學(xué)生的歷史素養(yǎng)，從而判斷教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期的效果，同時也要進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷地探討如何更好地教學(xué)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。
總之，中學(xué)歷史教育是一個受時間、空間、文化等多種因素影響的過程，中學(xué)歷史教師是歷史教育的主要推動者。只有注重教育思想的深化和實踐的創(chuàng)新，靈活運用啟發(fā)式教學(xué)法，注重情感教育，差異化教育，以及評估和反思等方法，中學(xué)歷史教育才會取得更好的效果，也才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十
作為一名中學(xué)歷史老師，我認(rèn)為我所承擔(dān)的工作重要之一就是教授歷史知識，不僅是單純的時間與事件，更重要的是歷史的演進(jìn)、政治文化的呈現(xiàn)、人文風(fēng)貌的展現(xiàn)等方面。此外，我也應(yīng)該扮演良好師德模范和教育引導(dǎo)者之角色，啟迪學(xué)子人生，幫助他們樹立正確且積極的人生觀。
教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，我注重讓學(xué)生從生動的文化故事和歷史背景中逐漸地了解到歷史的變遷，加深對于歷史學(xué)科的興趣和好奇。我嘗試換位思考，從學(xué)生視角出發(fā)，更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展。因此，在教學(xué)中我通常采取由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，邀請學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵他們自主思考與提問。多次在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)討論的激烈程度以及學(xué)生提問的質(zhì)量在很大程度上體現(xiàn)個人的教學(xué)質(zhì)量。我喜歡利用圖片、視頻、音頻等多種媒體展現(xiàn)歷史的真實性以及深層意義，讓學(xué)生能夠直觀理解，并且能通過聯(lián)想、討論等方式促進(jìn)記憶的深層加工和探究的動力。
課外活動。
教育是一種更為綜合的過程，不僅體現(xiàn)在課堂上這些方面，更重要的是要加強課外教育，擴寬教育領(lǐng)域，跨越更多領(lǐng)域開展豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生能夠眼界更開闊、能力更強、形成領(lǐng)袖素質(zhì)。因此，我經(jīng)常會組織學(xué)生參觀博物館、文化古跡，展示歷史人文厚重的魅力，希望能從多角度和層次上提升學(xué)生對歷史文化的.認(rèn)知并增加個人文化綜合素質(zhì)的構(gòu)建。同時也會經(jīng)常參加學(xué)術(shù)講座、歷史文學(xué)講座等學(xué)科講座，豐富自己的知識根基并且為教學(xué)積累經(jīng)驗與素材。
學(xué)生管理。
學(xué)生管理是一名中學(xué)教師義不容辭的職責(zé)所在。在學(xué)生管理方面，我注重以人為本，重信任教育，輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，熱怕關(guān)心孩子的身心健康，對于學(xué)生的個人問題及家庭問題給予及時幫助。同時，在學(xué)生交往、學(xué)習(xí)、情感等方面，我有意識地開展綜合性班會和主題性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生處理好日常生活、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的問題。我希望通過自身的言傳身教，讓學(xué)生們共同培養(yǎng)團結(jié)互助的情感和道德品質(zhì)，構(gòu)建積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和文化氛圍。
總結(jié)。
我深信，在當(dāng)前快速變化的社會形勢下歷史學(xué)科作為非常重要的傳統(tǒng)學(xué)科，可以幫助學(xué)生很好地增強綜合素質(zhì)，形成文化、人文、思考能力等多方面的能力，助力學(xué)生成為引領(lǐng)未來的人才。在今后的工作中，我將持續(xù)秉承以人為本，注重創(chuàng)新教育，注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)與實踐能力培養(yǎng)的理念，深入鉆研教育理論并積極開展教育實踐嘗試，實現(xiàn)個人職業(yè)素養(yǎng)與教育傳統(tǒng)的快速融合，全力推動學(xué)生素質(zhì)的全面提高與個人素養(yǎng)的提升，力求做好充滿價值、充滿意義的歷史學(xué)科教育。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十一
為更好的抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù)，貫徹落實好《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人，本學(xué)期初一歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外，還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育、等其他思想品德教育?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下教學(xué)計劃。
初一學(xué)生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。
1、教材特點。
本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教材內(nèi)容。
《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課。
3、教材重點、難點。
教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
第一、落實好課堂的教學(xué)目標(biāo)。
1、目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確。
2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。
3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。
第二、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。
第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力。
第四、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。
第五、上公開課及聽課，課后評議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。
新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復(fù)習(xí)占四個課時，期中復(fù)習(xí)占兩個課時，期末總復(fù)習(xí)占四個課時。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十二
本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，總結(jié)如下：
作為一名老教師，我能堅持認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，虛心向同年級老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。提前一周備好課，寫好教案。平時也堅持做到周前備課。用心參加備課組活動和晉江市的各種聽課交流活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡單、認(rèn)真的形象去應(yīng)對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常忙到夜里十一、二點。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識資料，我還用心查找課件，制作課件，雖然學(xué)校初中部無法采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但我仍不斷進(jìn)行教材分析，制作課件，爭取把第節(jié)課都備到完美。
復(fù)習(xí)階段，我把全書及每一單元的重點資料、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié)，給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時地讓學(xué)生明確考試的方向。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時加以改善。
為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選，認(rèn)真地選取一些有利于學(xué)生潛力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生，我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的'質(zhì)量很高，學(xué)生透過不多的練習(xí)既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十三
201_年10月我被晉升為中教二級教師，擔(dān)任華山分廠子校的高中部歷史教師至今，在幾年的教學(xué)工作中，我努力學(xué)習(xí)、仔細(xì)研究教學(xué)、主動承擔(dān)教研任務(wù)，取得了一定的成績?，F(xiàn)將2006-2007學(xué)年度工作情況匯報如下，請學(xué)校考核小組審查：
一、自我的思想教育方面：
政治態(tài)度：
擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，期盼祖國的和平統(tǒng)一，在自己平凡的工作崗位上為國家建設(shè)服務(wù)。不斷提高自己的政治理論學(xué)習(xí)，這一年來我認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，特別是關(guān)于社會主義初級階段理論、建設(shè)有中國特設(shè)的社會主義、推動中國進(jìn)步的主要力量和關(guān)于中國和平統(tǒng)一的重大理論思想。學(xué)習(xí)中央黨校出版的《社會主義榮辱觀讀本——學(xué)習(xí)胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”重要講話講神》。使自己在思想理論方面和道德素養(yǎng)方面得到巨大的提升，同時也有助于教學(xué)工作進(jìn)行和對教學(xué)內(nèi)容的分析。嚴(yán)格遵守并積極學(xué)習(xí)教育法規(guī)，特別是今年下發(fā)的學(xué)校教育管理條例和教師法。嚴(yán)格按照法律辦事、按照法律教學(xué)。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，特別是校黨支部組織的積極分子會議。學(xué)習(xí)黨和國家的各項政策，貫徹落實校黨支部的各項決議。
工作態(tài)度：
全面履行自己的崗位職責(zé)，而且要求自己在崗位上干出成效。積極學(xué)習(xí)教育理論，并在自己的教學(xué)工作中積極實踐，取得了良好的成果。在教學(xué)風(fēng)格上力求推陳出新，但嚴(yán)格按照教育法規(guī)行事。積極團結(jié)各位任課教師，為把所帶班級的教學(xué)成績搞上去而共同努力。積極承擔(dān)學(xué)校安排的工作任務(wù)，去年，我校高一(1)班的班主任因故不能在職，我積極接學(xué)校安排擔(dān)任今年組建的高二文科班的班主任工作，并在這個崗位上干出了一些成效。遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律，這一年來我沒有請過假，全年沒有發(fā)生過遲到、早退、空課、漏課等現(xiàn)象。
職業(yè)道德：
忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛自己的職業(yè)，愿意在自己的平凡的職業(yè)上盡自己最大的努力去開拓進(jìn)取。熱愛教育工作、熱愛自己的學(xué)生，贏得學(xué)生的普遍贊賞，贏得所帶班級的學(xué)生的信任與尊重。團結(jié)各科任教師，努力為提高所帶班級的學(xué)生的成績而共同努力，贏得各位老師的支持。遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范做事，對學(xué)生教育動之以情、曉之以理。
教書育人：
在學(xué)生思想政治教育方面，對學(xué)生的教育決不采用強壓式教育，而是給他創(chuàng)造一個平等的談話氣氛，先是耐心的聽他們說完自己的理由，然后再針對他們的錯誤的思想加之以糾正，贏得學(xué)生的信任。我所帶的班級已經(jīng)與原來的紀(jì)律混亂、學(xué)習(xí)風(fēng)氣差，進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€教師喜歡、學(xué)生進(jìn)取、班風(fēng)班貌煥然一新的一個先進(jìn)集體，在今年我班幾乎每周都是量化積分的第一名，我班的強軍娟同學(xué)被評為市級三好學(xué)生、呂曉青和劉嬌同學(xué)被評為校級模范生。在班級管理上我采取循序漸進(jìn)的方法，對學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、班級風(fēng)貌逐步改變，贏得學(xué)校教導(dǎo)處和政教處的贊譽。
社會服務(wù)：
熱愛集體即熱愛學(xué)校，積極為學(xué)校的招生工作出謀劃策。教育學(xué)生熱愛自己的學(xué)校、老師，積極為學(xué)校增光添彩。積極參加學(xué)校組織的為豐富學(xué)生的課余生活而開展的政史講壇，為學(xué)生講解了《曹操為什么要走華容道》等知識性講座，受到學(xué)生的好評。積極參與學(xué)校的招生工作，去相對偏遠(yuǎn)的賈家灘、馮家灘招收初一新生。積極參加學(xué)校組織的各項公益活動，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
二、自我的業(yè)務(wù)能力方面：
理論水平：
大學(xué)雖然畢業(yè)，但是我依然重視教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，特別是近幾年比較盛行的“期望教育理論”和魏德邁“教育格式論”，并在教學(xué)中積極的運用，已經(jīng)取得良好的效果。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)法，如比較教學(xué)法、線索教學(xué)法等在教學(xué)中應(yīng)用，我的歷史課程為學(xué)生喜歡的幾門的課程之一。積極向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，多次向王武權(quán)老師、余力老師、袁娟老師等人請教，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，使自己的理論水平得到提升。教學(xué)業(yè)績能夠得到大幅度的提高。通過一年的努力我的教學(xué)成績后的了明顯的提升。
專業(yè)知識：
幾年來從未間斷對專業(yè)課的學(xué)習(xí)，連續(xù)三年的高三教學(xué)經(jīng)驗使自己的專業(yè)知識已經(jīng)形成體系，并備了厚厚的幾大本高中歷史知識線索性教案，對我教學(xué)幫助很大。我進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識并學(xué)習(xí)美國學(xué)者斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》、中央電視臺組織編寫的《大國的崛起》、李云峰教授編寫的《中國近代史》、李澤厚的《美的歷程》等書籍，使自己基礎(chǔ)知識日益扎實，歷史觀點和歷史理論水平逐步提升。對現(xiàn)行教材爛熟于心，對各個知識點之間的聯(lián)系做到熟能生巧。能夠巧妙地解決多種高考中容易出現(xiàn)的題型，形成自己的解體理論和獨特方法使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受益。
實際技能：
在教學(xué)理論水平提升和專業(yè)知識能力提高的基礎(chǔ)上，使自己的歷史教學(xué)技能等到了長足的發(fā)展?，F(xiàn)在已經(jīng)可以做到教學(xué)方法隨教學(xué)環(huán)境而改變、隨教學(xué)內(nèi)容而改變、隨學(xué)生實際水平而改變。熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，給學(xué)生上不同于以往灌輸式的歷史課，而是對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，讓他們主動的接受知識，提高他們的學(xué)習(xí)、鉆研能力。使學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)歷史到主動的學(xué)習(xí)歷史，而且愛上歷史課，歷史學(xué)習(xí)興趣日益濃厚。多媒體教學(xué)這種形式我已熟練掌握，在未央?yún)^(qū)進(jìn)行了多次的示范課講授，受到教研員和各位歷史教育同行的好評。我制作的歷史課件也被我市的多位歷史教育同行采用。
教學(xué)能力：
努力學(xué)習(xí)教育部下發(fā)的《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《歷史課程解讀》、《新課程改革下的歷史教學(xué)方法》、《換個角度教歷史》等關(guān)于新課程改革的書籍。已經(jīng)熟練的掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、基本的教學(xué)原則和教學(xué)方法。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求正確傳授歷史知識和歷史分析及解題技能。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵他們的對歷史問題有他們自己的看法和見解，并大膽的說出來，在教師和同學(xué)的參與下進(jìn)一步形成正確的、深刻的認(rèn)識。歷史課教學(xué)上是自己的語言表達(dá)清楚、邏輯思維清晰、課堂教學(xué)設(shè)計適合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握。
教研能力：
根據(jù)我校的歷史課程開設(shè)現(xiàn)狀和歷史課教師的配備情況，我能擔(dān)負(fù)起獨立的進(jìn)行歷史教學(xué)的研究任務(wù)，加強校本教材的研發(fā)和編寫，爭取在今年10月拿出成品。由我編寫《中考應(yīng)試策略》、《復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)》在全區(qū)歷史教學(xué)中運用。編寫的《歷史課程知識簡表》被西安未來出版社出版。積極指導(dǎo)新教師的學(xué)科教學(xué)和教研，幫助他們在教學(xué)和教研上取得進(jìn)步。積極為學(xué)校的中考服務(wù)，編寫重點熱點解析為我校歷史教學(xué)服務(wù)。本年度我被邀請在未央?yún)^(qū)進(jìn)行了兩次公開課的講授，一次講解的是《國共的第一次合作》，一次是《以和諧社會為例談?wù)勗鯓訕?gòu)建專題和熱點知識》。
繼續(xù)教育：
我積極參加繼續(xù)教育，已獲得陜西省教育學(xué)院人文環(huán)境系歷史教育專業(yè)的本科學(xué)歷，同時正式取得高中歷史教師資格證。參加的繼續(xù)教育學(xué)分考試已經(jīng)修完全部學(xué)分。今年參加的計算機模塊考試中所報的word97、windows98、powerpoint97全部通過。使自己的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力不斷得到提升，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到繼續(xù)教育的全部要求。
三、工作實績。
工作負(fù)荷：
根據(jù)我校實際高中教師每周10節(jié)課的工作量，我?guī)Ц呷目瓢?、高二文科班和整個初二年級的歷史課，實際工作量達(dá)每周14節(jié)課，工作量完全符合并超出了標(biāo)準(zhǔn)工作量。本學(xué)年以來，并無遲到、早退、缺課、漏課等現(xiàn)象，無病假、無事假，即便有事業(yè)安排在日常的教學(xué)工作之外，以對學(xué)生、對教學(xué)負(fù)責(zé)為根本準(zhǔn)則。無教學(xué)事故。同時擔(dān)任高二文科班班主任工作。
教學(xué)方法：
積極學(xué)習(xí)并運用新的教育教學(xué)理念，把新課程改革的基本理念的在教學(xué)中切實貫徹，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)科特點、課程內(nèi)容變換教學(xué)方法，實施教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，對于學(xué)生對歷史問題的新的看法和觀點，進(jìn)行學(xué)生整體的討論和證明，把正確的觀點、理念、知識讓學(xué)生準(zhǔn)確、深刻、透徹的理解。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體、教師的引導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生回答問題、鼓勵學(xué)生多提問題、鼓勵學(xué)生鉆研問題，在教學(xué)中注重對學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，同時，特別是歷史課中的文學(xué)藝術(shù)等內(nèi)容的教學(xué)中注重對學(xué)生的審美能力培養(yǎng)，在講授先進(jìn)人物時注重學(xué)生的人格、價值觀、人生觀、世界觀的培養(yǎng)。努力使學(xué)生得到全面發(fā)展。
教學(xué)效果：
在教學(xué)中由于新的教學(xué)理念和教學(xué)方法的實行、對學(xué)生鼓勵、對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，我所任教的班級學(xué)生的積極主動學(xué)習(xí)能力逐步增強，形成了對歷史課學(xué)習(xí)的濃厚興趣。在課堂上學(xué)生勇躍發(fā)言，思維活動緊跟教師步伐，善于發(fā)現(xiàn)問題，并拿出來與老師、同學(xué)討論。在課后自己找資料做練習(xí)，遇有疑難問題，找老師解決，這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐步形成。學(xué)生的歷史課學(xué)習(xí)成績逐步提升，由原來的不及格，走向及格;由原來的及格走向優(yōu)秀。學(xué)生逐步形成見到師長有禮貌、班級學(xué)風(fēng)逐漸濃厚的現(xiàn)象。在各位任課教師和我的努力下，我們的學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了很大的提高。
教育效果：
根據(jù)本學(xué)科的兼容性大的特點，并結(jié)合高中學(xué)生的年齡特點、身心發(fā)育特點、思想實際、接受問題和處理問題的個性特點，在教學(xué)中貫穿對學(xué)生的思想品德的教育。在講授先進(jìn)歷史人物是培養(yǎng)學(xué)生勇于承擔(dān)民族責(zé)任、熱愛祖國、國家利益——集體利益高于一切的精神素質(zhì)，在講授科學(xué)家、思想家時，培養(yǎng)學(xué)生努力進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、不為暫時困難所折服的基本心理素質(zhì)，在講授文學(xué)家、藝術(shù)家時，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力……逐步使學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，是學(xué)生的精神面貌、日常行為的改正和提高。如今我?guī)У陌嗉墝W(xué)風(fēng)日濃厚、班貌得到明顯的提升。
教研效果：
2006年底參加的西安市首屆歷史教師說課比賽中，獲得二等獎第一名的成績。2007年被西安市未央?yún)^(qū)評定為區(qū)級骨干教師;2006——2007學(xué)年兩次被未央?yún)^(qū)教研室邀請到全區(qū)做公開課講授：一次講解的是《國共的第一次合作》，一次是《以和諧社會為例談?wù)勗鯓訕?gòu)建專題和熱點知識》;2007年接受市教研室邀請參加《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》修改討論;2007年接受全國歷史核心刊物《中學(xué)歷史教學(xué)參考》編輯部邀請參加與歷史教育名家座談。2006年底編寫的《陜西中考開卷歷史新一本全》被西安未來出版社出版，并在全省發(fā)行，成為九年級基本中考復(fù)習(xí)資料;2007年初編寫的《中考?xì)v史重點人點解析》在太白文藝出版社出版，現(xiàn)服務(wù)于我省的就年級學(xué)生;我所編寫《歷史知識簡表》、《歷史線索》在我區(qū)歷史教學(xué)中得到推廣使用。
四、班主任工作：
本學(xué)年有我擔(dān)任高二文科班的班主任工作。在我擔(dān)任班主任的這一年里，這個班級的班風(fēng)班貌得到了巨大的改變。我接手這個班級時27名同學(xué)，其中能按時上課不遲到、早退、曠課的學(xué)生只有8名同學(xué)，其余同學(xué)連平時基本的上課都找不見人，更不用說其他的考勤狀況了。班級學(xué)風(fēng)極差，全班同學(xué)能認(rèn)真學(xué)習(xí)的并沒有幾個。老師給這個班上課感到頭疼，沒有幾個老師喜歡這個班級的。
我接手之后，分析班級現(xiàn)狀、學(xué)生的情況，制定班務(wù)管理的原則、方針、思路和具體實施措施。鑒于本班的學(xué)生的考勤狀況，認(rèn)為現(xiàn)整頓班級紀(jì)律才是做好一切工作的前提，但是由于該班學(xué)生的問題很多，不能一蹴而就，決定分時間、分步驟完成該班的轉(zhuǎn)變?nèi)宋铮⒔Y(jié)合學(xué)生的個性分析對每個學(xué)生做好教育管理工作。
第一步：整頓紀(jì)律。首先于學(xué)生進(jìn)行單對單的談話，了解學(xué)生的思想動態(tài)。鼓勵學(xué)生按時到校，并能做到不遲到、不早退、不曠課。而對于學(xué)生在課堂上是否認(rèn)真學(xué)習(xí)并沒有明確的規(guī)定，只要學(xué)生能做到以上的要求，就在全班表揚，并及時與任課教師溝通。及時聯(lián)系家長通報學(xué)生的進(jìn)步表現(xiàn)，并要求家長積極配合。使學(xué)生只要稍微的努力，就得到老師、家長的肯定，增強其自信心。
第二步：要求學(xué)生在上一階段進(jìn)步的基礎(chǔ)上，做到上課不說閑話、不睡覺，至于學(xué)生是否在課堂上看課外書、不交學(xué)科作業(yè)也不作規(guī)定，并及時與任課教師溝通學(xué)生近期來的表現(xiàn)。只要學(xué)生能做到就予以肯定和表揚，并及時聯(lián)系家長給予明確的表揚，并要求家長表揚學(xué)生，積極配合。使學(xué)生自己感覺到自己的一小點轉(zhuǎn)變帶來的好評，堅定進(jìn)一步轉(zhuǎn)變的信心。
第三步：要求學(xué)生在一階段的基礎(chǔ)上上課不得看課外書、認(rèn)真聽講，并做好隨堂筆記，課后由科代表交給我審查。課后必須完成課后作業(yè)，科代表記名，每一周由學(xué)習(xí)委員匯總，交于我審查。及時與任課教師溝通學(xué)生近期的表現(xiàn)及作業(yè)的完成情況。只要學(xué)生能夠做到，就予以全班表揚，并通知家長予以肯定。再由家長表揚學(xué)生，讓學(xué)生明確班主任對其的良苦用心并積極的配合班主任的工作。
第四步：整頓班風(fēng)班貌，改變班級形象。明確提出在大型集會時注意樹立班級良好的形象;及時更換板報，樹立良好的班級文明現(xiàn)象。同學(xué)生再次進(jìn)行單對單的談話，表揚其在近一個階段以來的良好表現(xiàn)，同時指出不足，鼓勵他在今后的學(xué)習(xí)和生活中改變。多次深入宿舍，關(guān)心住宿學(xué)生的生活狀況，解決他們的困難。贏得學(xué)生的認(rèn)可和信任。
經(jīng)過一年的努力我贏得了學(xué)生、家長的信賴，贏得了他們的尊重，我們班的學(xué)生沒有和我頂過嘴，有什么困難和思想問題及時找我解決。我也贏得學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和各位任課老師的好評。
以上是我的述職報告，全部真實可靠，請考核小組審查。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十四
__，男，1976年1月出生。現(xiàn)任太原市萬柏林區(qū)小井峪第二初級中學(xué)歷史學(xué)科備課組長，初三歷史教師。1997年7月畢業(yè)于太原師范?？茖W(xué)校政史系大專。1997年7月---今在太原市萬柏林區(qū)小井峪第二初級中學(xué)任教。2000年12月經(jīng)太原市教師任職資格評審委員會評定為中學(xué)歷史二級教師。至今任中學(xué)歷史二級教師職務(wù)已7年，今年獲得中考閱卷優(yōu)秀教師，并代表萬柏林區(qū)參加太原市消息技術(shù)和學(xué)科整合比賽，符合申報中學(xué)歷史一級教師條件，現(xiàn)述職如下：
一、思想政治方面。
從教以來，我一直以一個優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守憲法和法律、法規(guī)，在政治上高度一致，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。特別是任現(xiàn)職以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義理論和教育的三個面向，學(xué)習(xí)三個代表的思想，堅持“四項基本原則”，積極貫徹新時期黨的教育方針、政策，嚴(yán)格遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力在教學(xué)工作中做到嚴(yán)于律己、以身作則、教書育人、為人師表。不計較個人得失，服從組織安排，勇挑重?fù)?dān)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。任中學(xué)歷史二級教師七年來，我先后兼任年級組長、教研組長，有時在歷史教師短缺的情況下跨年級代課，但我無怨無悔，甘于奉獻(xiàn)。
二、教育教學(xué)方面。
作為一名受過專業(yè)知識培訓(xùn)經(jīng)歷，又有10年初中教學(xué)實踐的歷史教師，我具有系統(tǒng)堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，堅持用普通話進(jìn)行教學(xué)，一直擔(dān)任初三把關(guān)教師。任現(xiàn)職以來，我不斷加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代教育教學(xué)理論及心理學(xué)、計算機信息技術(shù)等最新知識，及時了解、掌握本學(xué)科最新的教育教學(xué)研究動態(tài)，并緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)將之運用到自己的教學(xué)實踐中，使自己的教學(xué)能力和水平不斷提高，在面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面發(fā)展的基本素質(zhì)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得了顯著的教育教學(xué)效果。
任現(xiàn)職以來，作為校、區(qū)骨干教師，我具有較強的教育教學(xué)課題研究和試驗的能力，為此，我擔(dān)任了歷史科組長。為提高科組的整體教學(xué)水平，我除了不斷加強自身教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極追蹤本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)科研信息，認(rèn)真組織科組教師開展各項卓有成效的教研活動，積極探索適合本校學(xué)生實際的教學(xué)改革新路子。同時堅持走出去，積極參加市、區(qū)的教學(xué)研討，并參與了華師大版的七年級《歷史滾動遷移》下冊中的《文學(xué)藝術(shù)》、滬教版的七年級《歷史與社會滾動遷移》上冊的《家庭理財》和八年級《歷史與社會滾動遷移》下冊中的《中華人民共和國的建設(shè)和發(fā)展》的獨立編寫工作。
作為學(xué)科組長，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師是我責(zé)無旁貸的義務(wù)。為使科組青年教師盡快成才，我耐心地扶、幫、帶，將自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地與他們進(jìn)行交流，充分肯定他們的教學(xué)長處，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)特色。在我的指導(dǎo)下，這些新任教師進(jìn)步很快，在極短時間內(nèi)就成為學(xué)校的骨干教師，勝任初中教學(xué)工作。
由于各方面表現(xiàn)突出，因此在2002—2003、2004--201_年度考核中被評為優(yōu)秀。
以上所述，事實清楚、效果顯著、理由充分，符合申報中學(xué)一級教師的條件，敬請領(lǐng)導(dǎo)、評委審查批準(zhǔn)。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十五
轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期。
在這學(xué)期，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將xx年度工作情況總結(jié)如下:。
一、我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。
“德高為師，身正為范”，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人。
二、作為教初二歷史課的年青教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，有些課節(jié)做吸引學(xué)生注意力的有趣教具，如:講“大躍進(jìn)”時期歷史時，為了讓學(xué)生能更好的理解那個年代人們頭腦左傾主義的狂熱，我課下時在蛟河打印社制了數(shù)張“大躍進(jìn)時期的小宣傳畫，形象逼真的在現(xiàn)了那個不可思議的年代，不僅不再用教師的口若懸河的講，而只在學(xué)生們的一再驚嘆聲中，便很好的再現(xiàn)了歷史本相，取得了理想的效果。
在這學(xué)期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生工作。
三班學(xué)生素質(zhì)普遍較好，基于實際情況，在授課時加深讀教材的挖掘，讓學(xué)生能主動去獲解歷史，同時加大習(xí)題的練習(xí)，對于學(xué)生有異議的問題，在輔導(dǎo)課時當(dāng)堂講解。
時而加強小考，通過批閱和及時反饋，三班歷史成績普遍較穩(wěn)定。
對于其他兩班，講解基本史實的前提下，注重基礎(chǔ)知識，加強輔導(dǎo)，對于某些學(xué)困生能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高的情況，本人時刻從現(xiàn)實出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，從一點一滴著手，取得成績及時鼓勵，讓他們相信一切問題都會迎刃而解，相信有耕耘總會有收獲!
不足之處有時工作過急過粗，有時不能很好的關(guān)注學(xué)困生，由于第一遍接手教材，講課時不能如魚得水，好在對于歷史的熱愛和對于相信一定能教好歷史學(xué)科，今后，在歷史教學(xué)方面，應(yīng)更加努力、專研，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己在教學(xué)和教育學(xué)生方面更加嫻熟。
做到游刃有余，如魚得水!
古人以史為鏡，學(xué)習(xí)歷史可以提高我們的素養(yǎng)。
對于歷史老師來說，歷史教學(xué)應(yīng)該吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生有興趣，感興趣。
而不是一味的照著書本讀書。
本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做一個總結(jié)。
本學(xué)期，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。
在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。
為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。
同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。
在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。
后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。
這些都有待以后改進(jìn)。
我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
符文霞。
20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
在這個年級中,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能適應(yīng)。
另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的體溫,但學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中,即使基礎(chǔ)較好,也不能很快進(jìn)入狀態(tài)。
我備課時也沒有注意到這點,因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學(xué)效果不如理想。
從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。
這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。
這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十六
作為一位年輕的歷史教師，對歷史教材的把握不好，歷史知識明顯匱乏，在課堂教學(xué)上的時間、精力投入明顯不足，在課堂上不能以自己廣博的歷史知識與較高的專業(yè)素養(yǎng)吸引和感動自己的學(xué)生，在以后的工作中，要養(yǎng)成每天閱讀歷史書籍與歷史材料的習(xí)慣，做到對世界歷史與中國歷史典故與故事了如指掌、應(yīng)用自如。
課堂效果不好，備課不充分、上課不專心，課堂沒有亮點，課堂各環(huán)節(jié)比較混亂，不能絲絲入扣、吸引學(xué)生，在以后的課堂教學(xué)中，要做到充分備課(堅持聽趙老師的課、認(rèn)真閱讀教材與教參、查閱網(wǎng)絡(luò)資料、認(rèn)真書寫詳案)，花更多的時間與精力做歷史課件，提高課件的整體質(zhì)量與水平，以備以后長期的循環(huán)使用，形成自己特色的教學(xué)程序(歷史名人堂、歷史課件、歷史學(xué)案、課堂練習(xí)四位一體的獨特教學(xué)方式)。盡全力治療困擾自己很久的咽炎，保護(hù)好自己的嗓子。
以最快的速度提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，盡快成長為廣受學(xué)生喜愛的歷史教師。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十七
目前城市：北京市工作年限：
目前年薪：聯(lián)系電話：
e-mail：
應(yīng)聘方向。
求職行業(yè)：教育/培訓(xùn)。
應(yīng)聘職位：中學(xué)教師，小學(xué)教師。
求職地點。
薪資要求：面議。
職業(yè)技能。
外語：英語：熟練日語：一般。
證書：2005/07教師資格證書2005/03普通話等級證書。
工作經(jīng)歷。
/03d現(xiàn)在：***公司。
所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)教育小學(xué)教師。
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)教學(xué)行政事務(wù)，教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，教學(xué)進(jìn)度的制定和協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)安排斟選本教學(xué)區(qū)任課教師等。
/07d2007/03：北京求實外語培訓(xùn)學(xué)校。
所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)教育中學(xué)教師。
主要職責(zé)：教授小學(xué)及初中英語，教材為《朗文國際英語教程》，在教學(xué)中使用多種方法，通過游戲，活動等方式引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語，使學(xué)生運用英語進(jìn)行交際的能力不斷提高。
2005/02d2006/06：北京師范大學(xué)海威學(xué)生課堂。
所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)教育小學(xué)教師。
主要職責(zé)：編輯兼教師，負(fù)責(zé)《百思迪威》系列英語教材的`編輯工作，《百思迪威》系列英語教材是由北京師范大學(xué)海威學(xué)生課堂編寫的一套面向全國民辦外語學(xué)校的英語教材。這套教材使用韻律法教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語，并向全國各地的教師教授如何應(yīng)用本套教學(xué)法，給教師和學(xué)生講授展示課。在工作中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和興趣，學(xué)習(xí)并掌握了多種教學(xué)方法和教學(xué)技能，并跟據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來編輯教材，促進(jìn)學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)與理解。
/06d2005/01：東澤卓越外語學(xué)校。
所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)教育中學(xué)教師。
主要職責(zé)：教授初中及高中英語，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握流利的英語，并樂于學(xué)習(xí)英語。所教授學(xué)生在東澤杯英語口語大賽中取得了一等獎.在工作中掌握了多種教學(xué)方法和經(jīng)驗，取得了教師資格證.
教育培訓(xùn)。
/09d/06：黑龍江大學(xué)英語本科。
課程：英語語音學(xué)，英語語法，英語寫作，高級英語聽力，英語口譯，英語國家概況，英漢翻譯教程，英語語言學(xué)，高級英語，英語詞匯學(xué)，英語國家概況，日語。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇一
作為一名中學(xué)歷史老師，經(jīng)過一年的教學(xué)工作，我感受到了自己在這個崗位上的艱辛和快樂，同時也意識到了自己在教學(xué)工作中還需要不斷的提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
首先，我認(rèn)為作為一名好的中學(xué)歷史老師，需要具備以下能力：深厚的歷史知識儲備、清晰明了的講解能力、良好的師生溝通能力、熱情洋溢的教學(xué)態(tài)度以及充分的教學(xué)準(zhǔn)備能力。這些基本素質(zhì)是中學(xué)歷史老師不可缺少的。
其次，我們教學(xué)工作的核心在于教學(xué)內(nèi)容的傳遞和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我在過去的一年中努力將歷史知識以生動、有趣、易懂的方式傳授給學(xué)生，不僅僅注重知識學(xué)習(xí)的覆蓋率，更追求知識質(zhì)量的提高。例如，在教授《中華人民共和國的成立》時，我與學(xué)生們一起分析了這一重大歷史事件的深遠(yuǎn)意義，并以圖文并茂的方式給學(xué)生們呈現(xiàn)，讓學(xué)生們留下了深刻印象。
此外，作為一名中學(xué)歷史老師我們還需要注重學(xué)生的個性化發(fā)展。我在教學(xué)中經(jīng)常將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論活動，讓學(xué)生們展現(xiàn)自己的思考能力和表達(dá)能力，同時也增強了他們的.合作能力。
最后，教學(xué)工作的完成不僅需要教師的努力，更需要學(xué)生和家長的配合。因此，我會與學(xué)生的家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，讓他們更了解教學(xué)進(jìn)程，更清晰地知道孩子的學(xué)習(xí)狀況，并幫助家長更好地配合管理孩子的學(xué)習(xí)。
總之，在中學(xué)歷史教育的道路上，我們需要時刻保持追求卓越的教學(xué)精神，不斷提高自己的能力水平，為學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇二
本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)初二歷史的教學(xué)工作。在教學(xué)工作上，我堅持“以學(xué)生為本，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)”的原則，嚴(yán)格掌握教學(xué)進(jìn)度，精心備課，嚴(yán)格要求自己的講課方式，力求讓學(xué)生每一節(jié)課都有所收獲。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，我的教學(xué)效果得到了顯著提高，學(xué)生的歷史知識掌握水平有了明顯的提升。
2.教學(xué)經(jīng)驗。
在教學(xué)中，我積累了一些有益的經(jīng)驗。例如，我注重開展課程討論，旨在激勵學(xué)生的課堂參與度和參與積極性，使學(xué)生自我反思，找出自己不足之處，并持續(xù)改進(jìn)。另外，我還常和學(xué)生交流，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點和看法，在中學(xué)生的年齡段，這對于學(xué)生的思維發(fā)展和性格培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。
1.教學(xué)備考。
作為一名《歷史》課程的老師，我注重教學(xué)經(jīng)驗的分享和積累。我在上半年度參加了多次教研活動，與其他老師進(jìn)行了專業(yè)交流，并分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。這樣能夠促進(jìn)不同老師之間的教學(xué)相互幫助和相互學(xué)習(xí)，提高了全校歷史教研的整體水平。
2.校本課程。
作為校內(nèi)課程設(shè)置的參與者之一，我編寫了幾個輕松有趣的課程，其中一些課程已經(jīng)成功地在校內(nèi)進(jìn)行了嘗試。這些課程內(nèi)容都非常適合初二學(xué)生，可以有效地激勵學(xué)生的興趣和緩解考試焦慮，獲得了較好的反響。這使我積累到了班級布置與實施的經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了一些有待改進(jìn)的.地方。我會不斷努力，提升自身的教學(xué)水平。
通過半年時間的不懈努力，我的工作取得了一定的成果。但我的不足與缺陷也在每個環(huán)節(jié)中暴露了出來。我將在以后的工作中繼續(xù)加強對教學(xué)、教育、學(xué)生、管理以及自身成長等方面的認(rèn)識和理解，努力為學(xué)生營造健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法，幫助他們在學(xué)習(xí)歷史方面取得更好的成績。雖然有時候工作壓力很大，但我會繼續(xù)保持健康、積極、樂觀的態(tài)度，以最高的熱情和專業(yè)精神投入到我的工作中，為學(xué)生的未來教育努力奮斗！
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇三
中學(xué)歷史老師是一份充滿挑戰(zhàn)性的工作，它需要對歷史的深刻理解、對年少學(xué)生的教育和教導(dǎo)經(jīng)驗以及對時下教育環(huán)境的洞察能力。作為一名中學(xué)歷史老師，我在課程教學(xué)、學(xué)生管理以及職業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行了總結(jié)和復(fù)盤。在過去的工作中，我從中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足，也積累了寶貴的經(jīng)驗，這些都將有助于我更好地領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生成為更優(yōu)秀的人才。
首先，我認(rèn)為中學(xué)歷史老師需要有很強的歷史知識儲備。當(dāng)教師深入掌握了史事的詳盡全面的信息，便可以更好地組織教學(xué)內(nèi)容和場景。即便是在講座中，我也會盡可能保持我的言語嚴(yán)謹(jǐn)，沒有謬誤，盡可能地契合課本，讓學(xué)生對歷史產(chǎn)生無限的好奇。同時，我為學(xué)生提供各種有關(guān)歷史和文化的相關(guān)資源，如期刊、雜志、教師社區(qū)，讓學(xué)生在感興趣的領(lǐng)域有更多發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)的機會。
其次，在學(xué)生管理方面，我強調(diào)鼓勵學(xué)生自學(xué)能力的提高。為了鼓勵學(xué)生自學(xué)，我選取淺顯且具有大量細(xì)節(jié)、事實的文獻(xiàn)資料，例如某一領(lǐng)域的最新研究成果、新聞報道等，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)探索、創(chuàng)新的意識，提高他們的批判思維能力。同時，為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我會定期與學(xué)生家長溝通，引導(dǎo)家長與學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)。
最后，為了促進(jìn)自身的職業(yè)發(fā)展，我積極參加各種教育培訓(xùn)機會，學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法和工具，例如使用智能教育、游戲化教育、拓展學(xué)習(xí)等方式，以更好地促進(jìn)學(xué)生的知識理解和學(xué)習(xí)熱情。同時，我也會關(guān)注教育發(fā)展的趨勢和新的'教學(xué)理念，嘗試將其融入自己的課程教學(xué)中。此外，我還與其他老師和同行保持聯(lián)系，共同分享經(jīng)驗和教學(xué)成果，分享教育資源和教育技能。
綜上所述，作為一名中學(xué)歷史老師，我將永遠(yuǎn)致力于宣揚前人的智慧，告訴學(xué)生史學(xué)的重要性。同時，我也將繼續(xù)不斷地改進(jìn)和提升自己的教學(xué)技能，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維，為他們的未來打造更廣闊的舞臺。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇四
作為一名中學(xué)歷史老師，我的工作內(nèi)容主要包括教授歷史知識、組織教育活動、管理班級和進(jìn)行學(xué)生評估。經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗和思考，我深刻地認(rèn)識到歷史教育的重要性，并不斷完善自己的教學(xué)理念和方法。
在教授歷史知識方面，我注重讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國和世界歷史的基本知識和重要事件，同時注重培養(yǎng)他們的思辨能力和判斷力。具體來說，我會在課堂上引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史事件的原因、結(jié)果和影響，了解歷史事件對人類的貢獻(xiàn)以及歷史人物的思想和行動。我通過豐富的教學(xué)手段，如圖片、視頻、實物等，使學(xué)生更好地理解歷史事件和文化背景，并鼓勵他們積極參與討論、提出問題和分享看法。在強調(diào)知識積累的同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，鼓勵他們寫出自己的歷史作品來表達(dá)思考和感悟。
教育活動是歷史教育的重要部分，我致力于探索學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，利用多樣的教育活動和教學(xué)手段來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和體驗歷史文化。具體項目包括博物館參觀、古跡考察、歷史演講比賽、歷史文化夜話等。這些活動不僅能夠拓展學(xué)生的思維和知識面，還有助于增加學(xué)生之間的互動和團隊合作意識，并且加強學(xué)生對中國和世界歷史的認(rèn)識和了解。
在班級管理方面，我注重對每個學(xué)生的認(rèn)真關(guān)注，積極溝通和尋求家長和同事的支持和幫助，營造一個良好的班級氛圍。在班級管理上，我還注重精確定位并解決問題，比如家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生、學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生等等。通過與學(xué)生、家長和同事之間的積極溝通和交流，我能夠了解學(xué)生的'需求和家庭情況，并更好地協(xié)調(diào)班級的各項工作，增強班級凝聚力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)生評估是一項重要的工作，我注重根據(jù)學(xué)生的實際需求和個性化情況，采用多種方式進(jìn)行評估，如測驗、作業(yè)、展示和口頭表達(dá)。通過評估工作，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和缺點，幫助他們更好地實現(xiàn)自我進(jìn)步，同時也有助于調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方案，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
總的來說，作為一名中學(xué)歷史老師，我深刻認(rèn)識到歷史教育的重要性，我的工作就是幫助學(xué)生更好地了解和認(rèn)識歷史，引領(lǐng)他們發(fā)展個性特點，升華人文情操，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
您們好！我是這所學(xué)校的歷史老師，我非常有幸在這個半年里擔(dān)任這個職位。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入了下半年，回顧一下過去的半年，我經(jīng)歷了很多的挑戰(zhàn)和機遇，也有很多收獲和成長。現(xiàn)在，我抽空寫下這份工作總結(jié)，以便于更好地認(rèn)識自己的工作方向和實現(xiàn)自我提升。
作為歷史教師，我心懷教育事業(yè)，把教學(xué)工作放在首要位置。我時刻關(guān)注新課標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，嚴(yán)格按照國家的教育大綱教學(xué)，針對歷史課程推陳出新，在教學(xué)中積極探索各種可能性，不斷創(chuàng)新，力求為學(xué)生提供更多的知識和技能。
同時，我注重學(xué)生的職業(yè)發(fā)展前景，并盡可能地幫助學(xué)生為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在日常教學(xué)和生活中，我不斷引導(dǎo)學(xué)生提升個人素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率，注重職業(yè)規(guī)劃，為學(xué)生的人生規(guī)劃提供最大幫助。
作為教師，嚴(yán)格要求自己，也要求學(xué)生。在此期間，我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，要求學(xué)生時刻保持平靜和專注，并進(jìn)行作業(yè)批改，以便于及時糾正學(xué)生的不足之處和幫助學(xué)生更好的發(fā)展。
同時，我也花費了大量的時間在備課上，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我在備課中花費了大量的時間，做好了精心的備課工作，并結(jié)合學(xué)生的情況和現(xiàn)狀進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整和進(jìn)步。
在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)，要想更好地完成教育職責(zé)，必須積極探索，及時地解決問題，這就要求我們要注重實踐。
我深知在教學(xué)過程中，實踐是非常重要的。因此，我積極和同行們進(jìn)行深入的交流和合作，探尋行之有效的教學(xué)方法和策略。我還不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗，從中總結(jié)出個人高效的'教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供最好的教育服務(wù)。
作為中學(xué)歷史老師，要想實現(xiàn)良好的教育目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生是非常重要的。在這個半年中，我與學(xué)生的交互不斷加強，我關(guān)注學(xué)生的個性特點，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和要求，傾聽學(xué)生的想法和反饋，因而逐步了解到了學(xué)生的需求，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。
總之，在這個半年中，雖然工作壓力較大，但通過我的努力和不斷的實踐我已經(jīng)取得了一定的成績，并有了新的經(jīng)驗和方法，希望下一個學(xué)期我能夠繼續(xù)用一顆真誠的心，更加努力地工作，為學(xué)生和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇六
中學(xué)數(shù)學(xué)老師個人簡歷范文在求職應(yīng)聘時不知道怎樣寫這份簡歷吧！大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)提供一篇
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健身教練個人簡歷模板
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本人，男，黨員,身高171cm,2004年畢業(yè)于江西師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系，現(xiàn)被聘用到廣州市一級中學(xué)任教。
本人熱愛從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，具有扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識,教學(xué)藝術(shù)較強，深受學(xué)生歡迎；具有獨特的管理班級方法，班主任工作突出，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，聯(lián)考成績在校同類班級中名列前茅。
本人積極向上，虛心好學(xué)，努力學(xué)習(xí)新知識，新技能，熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法與手段,積極參與教研教學(xué)工作和優(yōu)質(zhì)課比賽，連續(xù)獲得海珠區(qū)比賽三和二等獎，不斷總結(jié)教學(xué)成果和班級管理方法；認(rèn)真開好每一次家長會，贈送給家長自己寫的《如何做好家庭教育》建議書得到較多家長的好評。
本人善于計算機操作（課件制作）和組織學(xué)生的課外活動（各種球類比賽導(dǎo)）；本人性格開朗，為人和藹，善于與人溝通，與同事相處融洽，與學(xué)生和睦相處；經(jīng)過一輪初高中數(shù)學(xué)的教學(xué),熟悉廣州中學(xué)考試教學(xué)大綱,對現(xiàn)教材的教學(xué)把握比較到位;敬候您的佳音！
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇七
作為一名歷史老師，我認(rèn)為自己的上半年工作表現(xiàn)有一定的亮點和不足。今天，我想好好總結(jié)一下，以期在未來的工作中更好地提高自己的教育水平。
1.教學(xué)方法創(chuàng)新。
在這半年中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，如ppt、講座等。通過這些方法，我讓學(xué)生更好地理解了歷史知識，注重培養(yǎng)了他們的思考能力。
另外，我也嘗試了不同的.考試方式，如開展小組討論、口頭答題和書面測試等，以幫助學(xué)生更好地掌握知識，考核更具有實際性。
2.兼顧精神文化和生存教育。
作為歷史老師，我不僅傳授歷史知識，也重視培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。例如，在課堂上，我進(jìn)行了較多有關(guān)人文藝術(shù)的討論和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解歷史和藝術(shù)的關(guān)系，從而感受到歷史的魅力。
此外，我也注重生存教育，切實關(guān)心學(xué)生的精神與生命健康，加強班級心理疏導(dǎo)和組織各種有益的活動。
1.作業(yè)和考試太繁瑣。
在這半年中，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重作業(yè)和考試，對學(xué)生的負(fù)擔(dān)有些重。下半年，我將減少部分作業(yè)和考試的數(shù)量，并增加啟發(fā)性討論和實際性操作，以培養(yǎng)學(xué)生的實際能力。
2.與學(xué)生溝通不夠充分。
在教學(xué)過程中，我充分認(rèn)識到與學(xué)生溝通的重要性，但與此同時，我也發(fā)現(xiàn)自己和學(xué)生溝通不夠充分。下半年，我要嘗試積極開展師生互動討論，及時了解學(xué)生的情況，更好地關(guān)注和幫助學(xué)生。
總的來說，這半年來是我不斷進(jìn)步和成長的一個過程，也是我不斷尋找教學(xué)上的優(yōu)化和提高的一個過程。下半年，我將努力在以上方面進(jìn)行改進(jìn)，讓更多學(xué)生對歷史產(chǎn)生興趣，成為一名專業(yè)的歷史老師。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇八
我是一位中學(xué)歷史老師，回顧過去一年的工作，我認(rèn)為我在教學(xué)技能、綜合素質(zhì)的提升以及和學(xué)生之間的溝通交流方面都有了不少進(jìn)步和收獲。
1.多元化授課方式--我將知識的傳授注重于思想啟發(fā)，采用多媒體教學(xué)、小組討論等多種教學(xué)方式，使學(xué)生在輕松、愉快中更好地接受培訓(xùn)。
2.以案例為例--編寫教材時，我嘗試使用案例分析的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過具體事件的案例剖析等方式，在學(xué)科知識中建立了對于相關(guān)事件的細(xì)致認(rèn)識。
3.與當(dāng)代社會緊密聯(lián)系--中學(xué)歷史學(xué)科儅下一代人培養(yǎng)具有時代背景的學(xué)生。給學(xué)生科普當(dāng)代熱點，結(jié)合歷史語言理解當(dāng)今世界新事物的創(chuàng)新思考，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
1.道德情操意識--作為教師，為了更好的教育培養(yǎng)，我試著把更多的注意力放在道德情操教育上，導(dǎo)引學(xué)生正方向，做一名合格的公民。
2.教育管理意識--認(rèn)真領(lǐng)會當(dāng)?shù)亟逃?guī)范，按規(guī)定嚴(yán)抓考卷管理、課堂平衡，責(zé)任意識得到增強,考試環(huán)節(jié)整齊，學(xué)生的.考生保護(hù)得到保障，保障了學(xué)生和家長的基本權(quán)益。
3.親和力--作為中學(xué)歷史教師，需要建立亦師亦友的與學(xué)生之間的關(guān)系，考慮到他們正在從青春期走入成年人階段，盡我所能鼓勵他們，鼓勵他們自我發(fā)展。
1.獨具建設(shè)性的講解--在授課時，我常常會提出問題，鼓勵學(xué)生表達(dá)意見，激發(fā)思維，鼓勵學(xué)生成為課堂上的建設(shè)者和判斷者，思考方式得到大幅提高、講解能力得到進(jìn)一步的提高。
2.及時關(guān)注學(xué)生問題--在日常教學(xué)中，我會不定期地與學(xué)生一起溝通，關(guān)注他們的成長、健康、家庭等方面問題，幫助學(xué)生解決各種問題，讓學(xué)生感受到濃厚的師生情。
以上就是我的工作總結(jié)?？傊鳛橐幻袑W(xué)歷史教師，我不斷努力提升自己的教學(xué)方法和教育水平，不斷加強與學(xué)生之間的互動溝通，讓他們健康成長，成為掌握歷史知識和身段的時代強手。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇九
歷史教師應(yīng)樹立正確教育觀，正確處理好教學(xué)中的.三位一體，即教師、學(xué)生和教材的關(guān)系，發(fā)揮教材的教育功能，讓學(xué)生得到全方位的歷史知識，提高歷史素養(yǎng)。中學(xué)歷史教師還應(yīng)該重視學(xué)生的創(chuàng)造性思維，變被動受教為主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析、問題解決和思辨能力，讓歷史教育真正成為學(xué)生知識、品德、能力等多方面素養(yǎng)的提高途徑。
中學(xué)歷史教師要靈活運用啟發(fā)式教學(xué)方法，讓學(xué)生通過討論、實驗、觀察等方式積極探討歷史問題，使歷史教育變得活潑有趣，以便加深學(xué)生對于歷史的理解與記憶。此外，歷史教師還應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生獲得，整理，分析和應(yīng)用信息的能力，鼓勵學(xué)生多使用多媒體，互聯(lián)網(wǎng)等資源來探究歷史問題，并創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、方式和方法。
中學(xué)歷史教師不僅應(yīng)該給予學(xué)生針對歷史價值觀、時代背景、地域特點等的挖掘、了解和掌握，而且應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以人為本的人文歷史因素，讓學(xué)生對歷史產(chǎn)生情感聯(lián)結(jié)，對歷史人物有所感悟，增加歷史的深度和廣度，提高歷史教育的感染力和吸引力。
中學(xué)歷史教師應(yīng)該重視差異化教育，分析學(xué)生的知識和能力的差異，并盡可能地將知識的深度和廣度進(jìn)行差異化處理，讓每個學(xué)生在歷史教育中得到更好的啟示。此外，還應(yīng)該注重挖掘?qū)W生的潛力，讓有特長的學(xué)生有機會展現(xiàn)自己的才華，充分發(fā)揮他們的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。只有實現(xiàn)差異化教育才能更好地體現(xiàn)歷史教育的價值和意義。
中學(xué)歷史教師應(yīng)該重視教學(xué)過程中的評估和反思，提高教學(xué)的目標(biāo)、方法、內(nèi)容和效果。教師必須能夠評估學(xué)生的歷史素養(yǎng)，從而判斷教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期的效果，同時也要進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷地探討如何更好地教學(xué)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。
總之，中學(xué)歷史教育是一個受時間、空間、文化等多種因素影響的過程，中學(xué)歷史教師是歷史教育的主要推動者。只有注重教育思想的深化和實踐的創(chuàng)新，靈活運用啟發(fā)式教學(xué)法，注重情感教育，差異化教育，以及評估和反思等方法，中學(xué)歷史教育才會取得更好的效果，也才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十
作為一名中學(xué)歷史老師，我認(rèn)為我所承擔(dān)的工作重要之一就是教授歷史知識，不僅是單純的時間與事件，更重要的是歷史的演進(jìn)、政治文化的呈現(xiàn)、人文風(fēng)貌的展現(xiàn)等方面。此外，我也應(yīng)該扮演良好師德模范和教育引導(dǎo)者之角色，啟迪學(xué)子人生，幫助他們樹立正確且積極的人生觀。
教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，我注重讓學(xué)生從生動的文化故事和歷史背景中逐漸地了解到歷史的變遷，加深對于歷史學(xué)科的興趣和好奇。我嘗試換位思考，從學(xué)生視角出發(fā)，更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展。因此，在教學(xué)中我通常采取由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，邀請學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵他們自主思考與提問。多次在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)討論的激烈程度以及學(xué)生提問的質(zhì)量在很大程度上體現(xiàn)個人的教學(xué)質(zhì)量。我喜歡利用圖片、視頻、音頻等多種媒體展現(xiàn)歷史的真實性以及深層意義，讓學(xué)生能夠直觀理解，并且能通過聯(lián)想、討論等方式促進(jìn)記憶的深層加工和探究的動力。
課外活動。
教育是一種更為綜合的過程，不僅體現(xiàn)在課堂上這些方面，更重要的是要加強課外教育，擴寬教育領(lǐng)域，跨越更多領(lǐng)域開展豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生能夠眼界更開闊、能力更強、形成領(lǐng)袖素質(zhì)。因此，我經(jīng)常會組織學(xué)生參觀博物館、文化古跡，展示歷史人文厚重的魅力，希望能從多角度和層次上提升學(xué)生對歷史文化的.認(rèn)知并增加個人文化綜合素質(zhì)的構(gòu)建。同時也會經(jīng)常參加學(xué)術(shù)講座、歷史文學(xué)講座等學(xué)科講座，豐富自己的知識根基并且為教學(xué)積累經(jīng)驗與素材。
學(xué)生管理。
學(xué)生管理是一名中學(xué)教師義不容辭的職責(zé)所在。在學(xué)生管理方面，我注重以人為本，重信任教育，輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，熱怕關(guān)心孩子的身心健康，對于學(xué)生的個人問題及家庭問題給予及時幫助。同時，在學(xué)生交往、學(xué)習(xí)、情感等方面，我有意識地開展綜合性班會和主題性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生處理好日常生活、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的問題。我希望通過自身的言傳身教，讓學(xué)生們共同培養(yǎng)團結(jié)互助的情感和道德品質(zhì)，構(gòu)建積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和文化氛圍。
總結(jié)。
我深信，在當(dāng)前快速變化的社會形勢下歷史學(xué)科作為非常重要的傳統(tǒng)學(xué)科，可以幫助學(xué)生很好地增強綜合素質(zhì)，形成文化、人文、思考能力等多方面的能力，助力學(xué)生成為引領(lǐng)未來的人才。在今后的工作中，我將持續(xù)秉承以人為本，注重創(chuàng)新教育，注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)與實踐能力培養(yǎng)的理念，深入鉆研教育理論并積極開展教育實踐嘗試，實現(xiàn)個人職業(yè)素養(yǎng)與教育傳統(tǒng)的快速融合，全力推動學(xué)生素質(zhì)的全面提高與個人素養(yǎng)的提升，力求做好充滿價值、充滿意義的歷史學(xué)科教育。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十一
為更好的抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù)，貫徹落實好《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人，本學(xué)期初一歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外，還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育、等其他思想品德教育?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下教學(xué)計劃。
初一學(xué)生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。
1、教材特點。
本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教材內(nèi)容。
《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課。
3、教材重點、難點。
教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
第一、落實好課堂的教學(xué)目標(biāo)。
1、目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確。
2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。
3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。
第二、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。
第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力。
第四、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。
第五、上公開課及聽課，課后評議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。
新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復(fù)習(xí)占四個課時，期中復(fù)習(xí)占兩個課時，期末總復(fù)習(xí)占四個課時。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十二
本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，總結(jié)如下：
作為一名老教師，我能堅持認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，虛心向同年級老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。提前一周備好課，寫好教案。平時也堅持做到周前備課。用心參加備課組活動和晉江市的各種聽課交流活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡單、認(rèn)真的形象去應(yīng)對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常忙到夜里十一、二點。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識資料，我還用心查找課件，制作課件，雖然學(xué)校初中部無法采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但我仍不斷進(jìn)行教材分析，制作課件，爭取把第節(jié)課都備到完美。
復(fù)習(xí)階段，我把全書及每一單元的重點資料、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié)，給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時地讓學(xué)生明確考試的方向。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時加以改善。
為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選，認(rèn)真地選取一些有利于學(xué)生潛力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生，我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的'質(zhì)量很高，學(xué)生透過不多的練習(xí)既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十三
201_年10月我被晉升為中教二級教師，擔(dān)任華山分廠子校的高中部歷史教師至今，在幾年的教學(xué)工作中，我努力學(xué)習(xí)、仔細(xì)研究教學(xué)、主動承擔(dān)教研任務(wù)，取得了一定的成績?，F(xiàn)將2006-2007學(xué)年度工作情況匯報如下，請學(xué)校考核小組審查：
一、自我的思想教育方面：
政治態(tài)度：
擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，期盼祖國的和平統(tǒng)一，在自己平凡的工作崗位上為國家建設(shè)服務(wù)。不斷提高自己的政治理論學(xué)習(xí)，這一年來我認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，特別是關(guān)于社會主義初級階段理論、建設(shè)有中國特設(shè)的社會主義、推動中國進(jìn)步的主要力量和關(guān)于中國和平統(tǒng)一的重大理論思想。學(xué)習(xí)中央黨校出版的《社會主義榮辱觀讀本——學(xué)習(xí)胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”重要講話講神》。使自己在思想理論方面和道德素養(yǎng)方面得到巨大的提升，同時也有助于教學(xué)工作進(jìn)行和對教學(xué)內(nèi)容的分析。嚴(yán)格遵守并積極學(xué)習(xí)教育法規(guī)，特別是今年下發(fā)的學(xué)校教育管理條例和教師法。嚴(yán)格按照法律辦事、按照法律教學(xué)。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，特別是校黨支部組織的積極分子會議。學(xué)習(xí)黨和國家的各項政策，貫徹落實校黨支部的各項決議。
工作態(tài)度：
全面履行自己的崗位職責(zé)，而且要求自己在崗位上干出成效。積極學(xué)習(xí)教育理論，并在自己的教學(xué)工作中積極實踐，取得了良好的成果。在教學(xué)風(fēng)格上力求推陳出新，但嚴(yán)格按照教育法規(guī)行事。積極團結(jié)各位任課教師，為把所帶班級的教學(xué)成績搞上去而共同努力。積極承擔(dān)學(xué)校安排的工作任務(wù)，去年，我校高一(1)班的班主任因故不能在職，我積極接學(xué)校安排擔(dān)任今年組建的高二文科班的班主任工作，并在這個崗位上干出了一些成效。遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律，這一年來我沒有請過假，全年沒有發(fā)生過遲到、早退、空課、漏課等現(xiàn)象。
職業(yè)道德：
忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛自己的職業(yè)，愿意在自己的平凡的職業(yè)上盡自己最大的努力去開拓進(jìn)取。熱愛教育工作、熱愛自己的學(xué)生，贏得學(xué)生的普遍贊賞，贏得所帶班級的學(xué)生的信任與尊重。團結(jié)各科任教師，努力為提高所帶班級的學(xué)生的成績而共同努力，贏得各位老師的支持。遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范做事，對學(xué)生教育動之以情、曉之以理。
教書育人：
在學(xué)生思想政治教育方面，對學(xué)生的教育決不采用強壓式教育，而是給他創(chuàng)造一個平等的談話氣氛，先是耐心的聽他們說完自己的理由，然后再針對他們的錯誤的思想加之以糾正，贏得學(xué)生的信任。我所帶的班級已經(jīng)與原來的紀(jì)律混亂、學(xué)習(xí)風(fēng)氣差，進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€教師喜歡、學(xué)生進(jìn)取、班風(fēng)班貌煥然一新的一個先進(jìn)集體，在今年我班幾乎每周都是量化積分的第一名，我班的強軍娟同學(xué)被評為市級三好學(xué)生、呂曉青和劉嬌同學(xué)被評為校級模范生。在班級管理上我采取循序漸進(jìn)的方法，對學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、班級風(fēng)貌逐步改變，贏得學(xué)校教導(dǎo)處和政教處的贊譽。
社會服務(wù)：
熱愛集體即熱愛學(xué)校，積極為學(xué)校的招生工作出謀劃策。教育學(xué)生熱愛自己的學(xué)校、老師，積極為學(xué)校增光添彩。積極參加學(xué)校組織的為豐富學(xué)生的課余生活而開展的政史講壇，為學(xué)生講解了《曹操為什么要走華容道》等知識性講座，受到學(xué)生的好評。積極參與學(xué)校的招生工作，去相對偏遠(yuǎn)的賈家灘、馮家灘招收初一新生。積極參加學(xué)校組織的各項公益活動，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
二、自我的業(yè)務(wù)能力方面：
理論水平：
大學(xué)雖然畢業(yè)，但是我依然重視教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，特別是近幾年比較盛行的“期望教育理論”和魏德邁“教育格式論”，并在教學(xué)中積極的運用，已經(jīng)取得良好的效果。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)法，如比較教學(xué)法、線索教學(xué)法等在教學(xué)中應(yīng)用，我的歷史課程為學(xué)生喜歡的幾門的課程之一。積極向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，多次向王武權(quán)老師、余力老師、袁娟老師等人請教，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，使自己的理論水平得到提升。教學(xué)業(yè)績能夠得到大幅度的提高。通過一年的努力我的教學(xué)成績后的了明顯的提升。
專業(yè)知識：
幾年來從未間斷對專業(yè)課的學(xué)習(xí)，連續(xù)三年的高三教學(xué)經(jīng)驗使自己的專業(yè)知識已經(jīng)形成體系，并備了厚厚的幾大本高中歷史知識線索性教案，對我教學(xué)幫助很大。我進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識并學(xué)習(xí)美國學(xué)者斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》、中央電視臺組織編寫的《大國的崛起》、李云峰教授編寫的《中國近代史》、李澤厚的《美的歷程》等書籍，使自己基礎(chǔ)知識日益扎實，歷史觀點和歷史理論水平逐步提升。對現(xiàn)行教材爛熟于心，對各個知識點之間的聯(lián)系做到熟能生巧。能夠巧妙地解決多種高考中容易出現(xiàn)的題型，形成自己的解體理論和獨特方法使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受益。
實際技能：
在教學(xué)理論水平提升和專業(yè)知識能力提高的基礎(chǔ)上，使自己的歷史教學(xué)技能等到了長足的發(fā)展?，F(xiàn)在已經(jīng)可以做到教學(xué)方法隨教學(xué)環(huán)境而改變、隨教學(xué)內(nèi)容而改變、隨學(xué)生實際水平而改變。熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，給學(xué)生上不同于以往灌輸式的歷史課，而是對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，讓他們主動的接受知識，提高他們的學(xué)習(xí)、鉆研能力。使學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)歷史到主動的學(xué)習(xí)歷史，而且愛上歷史課，歷史學(xué)習(xí)興趣日益濃厚。多媒體教學(xué)這種形式我已熟練掌握，在未央?yún)^(qū)進(jìn)行了多次的示范課講授，受到教研員和各位歷史教育同行的好評。我制作的歷史課件也被我市的多位歷史教育同行采用。
教學(xué)能力：
努力學(xué)習(xí)教育部下發(fā)的《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《歷史課程解讀》、《新課程改革下的歷史教學(xué)方法》、《換個角度教歷史》等關(guān)于新課程改革的書籍。已經(jīng)熟練的掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、基本的教學(xué)原則和教學(xué)方法。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求正確傳授歷史知識和歷史分析及解題技能。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵他們的對歷史問題有他們自己的看法和見解，并大膽的說出來，在教師和同學(xué)的參與下進(jìn)一步形成正確的、深刻的認(rèn)識。歷史課教學(xué)上是自己的語言表達(dá)清楚、邏輯思維清晰、課堂教學(xué)設(shè)計適合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握。
教研能力：
根據(jù)我校的歷史課程開設(shè)現(xiàn)狀和歷史課教師的配備情況，我能擔(dān)負(fù)起獨立的進(jìn)行歷史教學(xué)的研究任務(wù)，加強校本教材的研發(fā)和編寫，爭取在今年10月拿出成品。由我編寫《中考應(yīng)試策略》、《復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)》在全區(qū)歷史教學(xué)中運用。編寫的《歷史課程知識簡表》被西安未來出版社出版。積極指導(dǎo)新教師的學(xué)科教學(xué)和教研，幫助他們在教學(xué)和教研上取得進(jìn)步。積極為學(xué)校的中考服務(wù)，編寫重點熱點解析為我校歷史教學(xué)服務(wù)。本年度我被邀請在未央?yún)^(qū)進(jìn)行了兩次公開課的講授，一次講解的是《國共的第一次合作》，一次是《以和諧社會為例談?wù)勗鯓訕?gòu)建專題和熱點知識》。
繼續(xù)教育：
我積極參加繼續(xù)教育，已獲得陜西省教育學(xué)院人文環(huán)境系歷史教育專業(yè)的本科學(xué)歷，同時正式取得高中歷史教師資格證。參加的繼續(xù)教育學(xué)分考試已經(jīng)修完全部學(xué)分。今年參加的計算機模塊考試中所報的word97、windows98、powerpoint97全部通過。使自己的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力不斷得到提升，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到繼續(xù)教育的全部要求。
三、工作實績。
工作負(fù)荷：
根據(jù)我校實際高中教師每周10節(jié)課的工作量，我?guī)Ц呷目瓢?、高二文科班和整個初二年級的歷史課，實際工作量達(dá)每周14節(jié)課，工作量完全符合并超出了標(biāo)準(zhǔn)工作量。本學(xué)年以來，并無遲到、早退、缺課、漏課等現(xiàn)象，無病假、無事假，即便有事業(yè)安排在日常的教學(xué)工作之外，以對學(xué)生、對教學(xué)負(fù)責(zé)為根本準(zhǔn)則。無教學(xué)事故。同時擔(dān)任高二文科班班主任工作。
教學(xué)方法：
積極學(xué)習(xí)并運用新的教育教學(xué)理念，把新課程改革的基本理念的在教學(xué)中切實貫徹，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)科特點、課程內(nèi)容變換教學(xué)方法，實施教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，對于學(xué)生對歷史問題的新的看法和觀點，進(jìn)行學(xué)生整體的討論和證明，把正確的觀點、理念、知識讓學(xué)生準(zhǔn)確、深刻、透徹的理解。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體、教師的引導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生回答問題、鼓勵學(xué)生多提問題、鼓勵學(xué)生鉆研問題，在教學(xué)中注重對學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，同時，特別是歷史課中的文學(xué)藝術(shù)等內(nèi)容的教學(xué)中注重對學(xué)生的審美能力培養(yǎng)，在講授先進(jìn)人物時注重學(xué)生的人格、價值觀、人生觀、世界觀的培養(yǎng)。努力使學(xué)生得到全面發(fā)展。
教學(xué)效果：
在教學(xué)中由于新的教學(xué)理念和教學(xué)方法的實行、對學(xué)生鼓勵、對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，我所任教的班級學(xué)生的積極主動學(xué)習(xí)能力逐步增強，形成了對歷史課學(xué)習(xí)的濃厚興趣。在課堂上學(xué)生勇躍發(fā)言，思維活動緊跟教師步伐，善于發(fā)現(xiàn)問題，并拿出來與老師、同學(xué)討論。在課后自己找資料做練習(xí)，遇有疑難問題，找老師解決，這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐步形成。學(xué)生的歷史課學(xué)習(xí)成績逐步提升，由原來的不及格，走向及格;由原來的及格走向優(yōu)秀。學(xué)生逐步形成見到師長有禮貌、班級學(xué)風(fēng)逐漸濃厚的現(xiàn)象。在各位任課教師和我的努力下，我們的學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了很大的提高。
教育效果：
根據(jù)本學(xué)科的兼容性大的特點，并結(jié)合高中學(xué)生的年齡特點、身心發(fā)育特點、思想實際、接受問題和處理問題的個性特點，在教學(xué)中貫穿對學(xué)生的思想品德的教育。在講授先進(jìn)歷史人物是培養(yǎng)學(xué)生勇于承擔(dān)民族責(zé)任、熱愛祖國、國家利益——集體利益高于一切的精神素質(zhì)，在講授科學(xué)家、思想家時，培養(yǎng)學(xué)生努力進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、不為暫時困難所折服的基本心理素質(zhì)，在講授文學(xué)家、藝術(shù)家時，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力……逐步使學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，是學(xué)生的精神面貌、日常行為的改正和提高。如今我?guī)У陌嗉墝W(xué)風(fēng)日濃厚、班貌得到明顯的提升。
教研效果：
2006年底參加的西安市首屆歷史教師說課比賽中，獲得二等獎第一名的成績。2007年被西安市未央?yún)^(qū)評定為區(qū)級骨干教師;2006——2007學(xué)年兩次被未央?yún)^(qū)教研室邀請到全區(qū)做公開課講授：一次講解的是《國共的第一次合作》，一次是《以和諧社會為例談?wù)勗鯓訕?gòu)建專題和熱點知識》;2007年接受市教研室邀請參加《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》修改討論;2007年接受全國歷史核心刊物《中學(xué)歷史教學(xué)參考》編輯部邀請參加與歷史教育名家座談。2006年底編寫的《陜西中考開卷歷史新一本全》被西安未來出版社出版，并在全省發(fā)行，成為九年級基本中考復(fù)習(xí)資料;2007年初編寫的《中考?xì)v史重點人點解析》在太白文藝出版社出版，現(xiàn)服務(wù)于我省的就年級學(xué)生;我所編寫《歷史知識簡表》、《歷史線索》在我區(qū)歷史教學(xué)中得到推廣使用。
四、班主任工作：
本學(xué)年有我擔(dān)任高二文科班的班主任工作。在我擔(dān)任班主任的這一年里，這個班級的班風(fēng)班貌得到了巨大的改變。我接手這個班級時27名同學(xué)，其中能按時上課不遲到、早退、曠課的學(xué)生只有8名同學(xué)，其余同學(xué)連平時基本的上課都找不見人，更不用說其他的考勤狀況了。班級學(xué)風(fēng)極差，全班同學(xué)能認(rèn)真學(xué)習(xí)的并沒有幾個。老師給這個班上課感到頭疼，沒有幾個老師喜歡這個班級的。
我接手之后，分析班級現(xiàn)狀、學(xué)生的情況，制定班務(wù)管理的原則、方針、思路和具體實施措施。鑒于本班的學(xué)生的考勤狀況，認(rèn)為現(xiàn)整頓班級紀(jì)律才是做好一切工作的前提，但是由于該班學(xué)生的問題很多，不能一蹴而就，決定分時間、分步驟完成該班的轉(zhuǎn)變?nèi)宋铮⒔Y(jié)合學(xué)生的個性分析對每個學(xué)生做好教育管理工作。
第一步：整頓紀(jì)律。首先于學(xué)生進(jìn)行單對單的談話，了解學(xué)生的思想動態(tài)。鼓勵學(xué)生按時到校，并能做到不遲到、不早退、不曠課。而對于學(xué)生在課堂上是否認(rèn)真學(xué)習(xí)并沒有明確的規(guī)定，只要學(xué)生能做到以上的要求，就在全班表揚，并及時與任課教師溝通。及時聯(lián)系家長通報學(xué)生的進(jìn)步表現(xiàn)，并要求家長積極配合。使學(xué)生只要稍微的努力，就得到老師、家長的肯定，增強其自信心。
第二步：要求學(xué)生在上一階段進(jìn)步的基礎(chǔ)上，做到上課不說閑話、不睡覺，至于學(xué)生是否在課堂上看課外書、不交學(xué)科作業(yè)也不作規(guī)定，并及時與任課教師溝通學(xué)生近期來的表現(xiàn)。只要學(xué)生能做到就予以肯定和表揚，并及時聯(lián)系家長給予明確的表揚，并要求家長表揚學(xué)生，積極配合。使學(xué)生自己感覺到自己的一小點轉(zhuǎn)變帶來的好評，堅定進(jìn)一步轉(zhuǎn)變的信心。
第三步：要求學(xué)生在一階段的基礎(chǔ)上上課不得看課外書、認(rèn)真聽講，并做好隨堂筆記，課后由科代表交給我審查。課后必須完成課后作業(yè)，科代表記名，每一周由學(xué)習(xí)委員匯總，交于我審查。及時與任課教師溝通學(xué)生近期的表現(xiàn)及作業(yè)的完成情況。只要學(xué)生能夠做到，就予以全班表揚，并通知家長予以肯定。再由家長表揚學(xué)生，讓學(xué)生明確班主任對其的良苦用心并積極的配合班主任的工作。
第四步：整頓班風(fēng)班貌，改變班級形象。明確提出在大型集會時注意樹立班級良好的形象;及時更換板報，樹立良好的班級文明現(xiàn)象。同學(xué)生再次進(jìn)行單對單的談話，表揚其在近一個階段以來的良好表現(xiàn)，同時指出不足，鼓勵他在今后的學(xué)習(xí)和生活中改變。多次深入宿舍，關(guān)心住宿學(xué)生的生活狀況，解決他們的困難。贏得學(xué)生的認(rèn)可和信任。
經(jīng)過一年的努力我贏得了學(xué)生、家長的信賴，贏得了他們的尊重，我們班的學(xué)生沒有和我頂過嘴，有什么困難和思想問題及時找我解決。我也贏得學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和各位任課老師的好評。
以上是我的述職報告，全部真實可靠，請考核小組審查。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十四
__，男，1976年1月出生。現(xiàn)任太原市萬柏林區(qū)小井峪第二初級中學(xué)歷史學(xué)科備課組長，初三歷史教師。1997年7月畢業(yè)于太原師范?？茖W(xué)校政史系大專。1997年7月---今在太原市萬柏林區(qū)小井峪第二初級中學(xué)任教。2000年12月經(jīng)太原市教師任職資格評審委員會評定為中學(xué)歷史二級教師。至今任中學(xué)歷史二級教師職務(wù)已7年，今年獲得中考閱卷優(yōu)秀教師，并代表萬柏林區(qū)參加太原市消息技術(shù)和學(xué)科整合比賽，符合申報中學(xué)歷史一級教師條件，現(xiàn)述職如下：
一、思想政治方面。
從教以來，我一直以一個優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守憲法和法律、法規(guī)，在政治上高度一致，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。特別是任現(xiàn)職以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義理論和教育的三個面向，學(xué)習(xí)三個代表的思想，堅持“四項基本原則”，積極貫徹新時期黨的教育方針、政策，嚴(yán)格遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力在教學(xué)工作中做到嚴(yán)于律己、以身作則、教書育人、為人師表。不計較個人得失，服從組織安排，勇挑重?fù)?dān)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。任中學(xué)歷史二級教師七年來，我先后兼任年級組長、教研組長，有時在歷史教師短缺的情況下跨年級代課，但我無怨無悔，甘于奉獻(xiàn)。
二、教育教學(xué)方面。
作為一名受過專業(yè)知識培訓(xùn)經(jīng)歷，又有10年初中教學(xué)實踐的歷史教師，我具有系統(tǒng)堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，堅持用普通話進(jìn)行教學(xué)，一直擔(dān)任初三把關(guān)教師。任現(xiàn)職以來，我不斷加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代教育教學(xué)理論及心理學(xué)、計算機信息技術(shù)等最新知識，及時了解、掌握本學(xué)科最新的教育教學(xué)研究動態(tài)，并緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)將之運用到自己的教學(xué)實踐中，使自己的教學(xué)能力和水平不斷提高，在面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面發(fā)展的基本素質(zhì)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得了顯著的教育教學(xué)效果。
任現(xiàn)職以來，作為校、區(qū)骨干教師，我具有較強的教育教學(xué)課題研究和試驗的能力，為此，我擔(dān)任了歷史科組長。為提高科組的整體教學(xué)水平，我除了不斷加強自身教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極追蹤本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)科研信息，認(rèn)真組織科組教師開展各項卓有成效的教研活動，積極探索適合本校學(xué)生實際的教學(xué)改革新路子。同時堅持走出去，積極參加市、區(qū)的教學(xué)研討，并參與了華師大版的七年級《歷史滾動遷移》下冊中的《文學(xué)藝術(shù)》、滬教版的七年級《歷史與社會滾動遷移》上冊的《家庭理財》和八年級《歷史與社會滾動遷移》下冊中的《中華人民共和國的建設(shè)和發(fā)展》的獨立編寫工作。
作為學(xué)科組長，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師是我責(zé)無旁貸的義務(wù)。為使科組青年教師盡快成才，我耐心地扶、幫、帶，將自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地與他們進(jìn)行交流，充分肯定他們的教學(xué)長處，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)特色。在我的指導(dǎo)下，這些新任教師進(jìn)步很快，在極短時間內(nèi)就成為學(xué)校的骨干教師，勝任初中教學(xué)工作。
由于各方面表現(xiàn)突出，因此在2002—2003、2004--201_年度考核中被評為優(yōu)秀。
以上所述，事實清楚、效果顯著、理由充分，符合申報中學(xué)一級教師的條件，敬請領(lǐng)導(dǎo)、評委審查批準(zhǔn)。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十五
轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期。
在這學(xué)期，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將xx年度工作情況總結(jié)如下:。
一、我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。
“德高為師，身正為范”，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人。
二、作為教初二歷史課的年青教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，有些課節(jié)做吸引學(xué)生注意力的有趣教具，如:講“大躍進(jìn)”時期歷史時，為了讓學(xué)生能更好的理解那個年代人們頭腦左傾主義的狂熱，我課下時在蛟河打印社制了數(shù)張“大躍進(jìn)時期的小宣傳畫，形象逼真的在現(xiàn)了那個不可思議的年代，不僅不再用教師的口若懸河的講，而只在學(xué)生們的一再驚嘆聲中，便很好的再現(xiàn)了歷史本相，取得了理想的效果。
在這學(xué)期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生工作。
三班學(xué)生素質(zhì)普遍較好，基于實際情況，在授課時加深讀教材的挖掘，讓學(xué)生能主動去獲解歷史，同時加大習(xí)題的練習(xí)，對于學(xué)生有異議的問題，在輔導(dǎo)課時當(dāng)堂講解。
時而加強小考，通過批閱和及時反饋，三班歷史成績普遍較穩(wěn)定。
對于其他兩班，講解基本史實的前提下，注重基礎(chǔ)知識，加強輔導(dǎo)，對于某些學(xué)困生能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高的情況，本人時刻從現(xiàn)實出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，從一點一滴著手，取得成績及時鼓勵，讓他們相信一切問題都會迎刃而解，相信有耕耘總會有收獲!
不足之處有時工作過急過粗，有時不能很好的關(guān)注學(xué)困生，由于第一遍接手教材，講課時不能如魚得水，好在對于歷史的熱愛和對于相信一定能教好歷史學(xué)科，今后，在歷史教學(xué)方面，應(yīng)更加努力、專研，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己在教學(xué)和教育學(xué)生方面更加嫻熟。
做到游刃有余，如魚得水!
古人以史為鏡，學(xué)習(xí)歷史可以提高我們的素養(yǎng)。
對于歷史老師來說，歷史教學(xué)應(yīng)該吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生有興趣，感興趣。
而不是一味的照著書本讀書。
本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做一個總結(jié)。
本學(xué)期，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。
在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。
為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。
同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。
在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。
后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。
這些都有待以后改進(jìn)。
我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
符文霞。
20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
在這個年級中,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能適應(yīng)。
另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的體溫,但學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中,即使基礎(chǔ)較好,也不能很快進(jìn)入狀態(tài)。
我備課時也沒有注意到這點,因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學(xué)效果不如理想。
從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。
這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。
這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十六
作為一位年輕的歷史教師，對歷史教材的把握不好，歷史知識明顯匱乏，在課堂教學(xué)上的時間、精力投入明顯不足，在課堂上不能以自己廣博的歷史知識與較高的專業(yè)素養(yǎng)吸引和感動自己的學(xué)生，在以后的工作中，要養(yǎng)成每天閱讀歷史書籍與歷史材料的習(xí)慣，做到對世界歷史與中國歷史典故與故事了如指掌、應(yīng)用自如。
課堂效果不好，備課不充分、上課不專心，課堂沒有亮點，課堂各環(huán)節(jié)比較混亂，不能絲絲入扣、吸引學(xué)生，在以后的課堂教學(xué)中，要做到充分備課(堅持聽趙老師的課、認(rèn)真閱讀教材與教參、查閱網(wǎng)絡(luò)資料、認(rèn)真書寫詳案)，花更多的時間與精力做歷史課件，提高課件的整體質(zhì)量與水平，以備以后長期的循環(huán)使用，形成自己特色的教學(xué)程序(歷史名人堂、歷史課件、歷史學(xué)案、課堂練習(xí)四位一體的獨特教學(xué)方式)。盡全力治療困擾自己很久的咽炎，保護(hù)好自己的嗓子。
以最快的速度提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，盡快成長為廣受學(xué)生喜愛的歷史教師。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十七
目前城市：北京市工作年限：
目前年薪：聯(lián)系電話：
e-mail：
應(yīng)聘方向。
求職行業(yè)：教育/培訓(xùn)。
應(yīng)聘職位：中學(xué)教師，小學(xué)教師。
求職地點。
薪資要求：面議。
職業(yè)技能。
外語：英語：熟練日語：一般。
證書：2005/07教師資格證書2005/03普通話等級證書。
工作經(jīng)歷。
/03d現(xiàn)在：***公司。
所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)教育小學(xué)教師。
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)教學(xué)行政事務(wù)，教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，教學(xué)進(jìn)度的制定和協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)安排斟選本教學(xué)區(qū)任課教師等。
/07d2007/03：北京求實外語培訓(xùn)學(xué)校。
所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)教育中學(xué)教師。
主要職責(zé)：教授小學(xué)及初中英語，教材為《朗文國際英語教程》，在教學(xué)中使用多種方法，通過游戲，活動等方式引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語，使學(xué)生運用英語進(jìn)行交際的能力不斷提高。
2005/02d2006/06：北京師范大學(xué)海威學(xué)生課堂。
所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)教育小學(xué)教師。
主要職責(zé)：編輯兼教師，負(fù)責(zé)《百思迪威》系列英語教材的`編輯工作，《百思迪威》系列英語教材是由北京師范大學(xué)海威學(xué)生課堂編寫的一套面向全國民辦外語學(xué)校的英語教材。這套教材使用韻律法教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語，并向全國各地的教師教授如何應(yīng)用本套教學(xué)法，給教師和學(xué)生講授展示課。在工作中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和興趣，學(xué)習(xí)并掌握了多種教學(xué)方法和教學(xué)技能，并跟據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來編輯教材，促進(jìn)學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)與理解。
/06d2005/01：東澤卓越外語學(xué)校。
所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)教育中學(xué)教師。
主要職責(zé)：教授初中及高中英語，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握流利的英語，并樂于學(xué)習(xí)英語。所教授學(xué)生在東澤杯英語口語大賽中取得了一等獎.在工作中掌握了多種教學(xué)方法和經(jīng)驗，取得了教師資格證.
教育培訓(xùn)。
/09d/06：黑龍江大學(xué)英語本科。
課程：英語語音學(xué)，英語語法，英語寫作，高級英語聽力，英語口譯，英語國家概況，英漢翻譯教程，英語語言學(xué)，高級英語，英語詞匯學(xué)，英語國家概況，日語。