有計(jì)劃地行動(dòng)可以讓我們更好地掌控局面，避免倉(cāng)促?zèng)Q策的風(fēng)險(xiǎn)。在制定計(jì)劃時(shí)，需要先分解目標(biāo)，將大目標(biāo)拆解為更小的具體任務(wù)。計(jì)劃是安排和規(guī)劃未來(lái)行動(dòng)的一種方法，它可以幫助我們更好地安排時(shí)間和資源。一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)，制定可行的步驟，并增加成功的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該明確目標(biāo)，確定要達(dá)到的成果或結(jié)果。其次，我們需要制定可行的步驟和時(shí)間安排，確保計(jì)劃的實(shí)施順利進(jìn)行。以下是小編為大家整理的一些成功的計(jì)劃范例，供大家參考和借鑒。通過(guò)以下范文，我們可以看到不同領(lǐng)域的計(jì)劃如何被有效地制定和執(zhí)行。希望這些范文能夠幫助大家更加有效地制定和實(shí)施計(jì)劃，取得更好的成果和效益。
歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃篇一
1、努力提高教師自身素質(zhì)：
（1）思想素質(zhì)：要努力學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的有關(guān)政策，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并以此指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，使歷史教學(xué)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
（2）專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)：要不斷充實(shí)與提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，多讀些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、報(bào)刊雜志，及時(shí)了解史學(xué)研究的新動(dòng)向、新成果，以備教學(xué)之用。又由于歷史學(xué)科涉及面廣，諸如天文、地理、考古、文學(xué)、哲學(xué)、宗教、科技等，教師要有所了解，以充實(shí)課堂教學(xué)。
（3）教學(xué)技能素質(zhì)：要在備課、設(shè)計(jì)教學(xué)、駕馭課堂能力、語(yǔ)言表達(dá)、板書(shū)設(shè)計(jì)和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段等方面注重學(xué)習(xí)積累并加以實(shí)踐，經(jīng)常聽(tīng)其他教師的課，包括跨學(xué)科聽(tīng)課（評(píng)課），虛心求教、共同探索，積極主動(dòng)地參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科教研活動(dòng)，取他人、他學(xué)科之長(zhǎng)，不斷提高自己的教學(xué)技能。
（4）教學(xué)理論水平：要注重先進(jìn)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用，及時(shí)了解新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立新型的師生觀。抓住備課，上課這兩個(gè)中心環(huán)節(jié)，改進(jìn)教法，把有利于提高學(xué)生基本素質(zhì)的教學(xué)方法應(yīng)用于課堂教學(xué)。
2、加強(qiáng)對(duì)高考試題的研究，抓好高三年級(jí)的復(fù)習(xí)工作。
（1）目前，高考命題越來(lái)越重視能力考查，這就要求教師在教育教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，以適應(yīng)考試改革。
（2）畢業(yè)班教學(xué)要盡早結(jié)束課程，狠抓基礎(chǔ)，不忘靈活運(yùn)用。功夫要用在平時(shí)，給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)中要注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解，力爭(zhēng)做到堂堂清、天天清、每月清，不留知識(shí)盲點(diǎn)。在全面落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要突出重點(diǎn)，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。
（3）畢業(yè)班教學(xué)要重視歷次考試及試卷講評(píng)。通過(guò)考試使學(xué)生找出自身存在的不足，確定努力的的目標(biāo)。教師通過(guò)考評(píng)，改進(jìn)自己的教學(xué)，促使自己不斷地反思，力求取得最佳教學(xué)效果。
3、基礎(chǔ)年級(jí)要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，面向全體，夯實(shí)基礎(chǔ)。
4、強(qiáng)化歷史學(xué)科的教育功能。
通過(guò)歷史教學(xué)使學(xué)生了解人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的過(guò)去及現(xiàn)在，認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)，及人與自然的關(guān)系，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，拓展對(duì)世界的了解，從歷史中汲取智慧，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使其具有社會(huì)責(zé)任感。
5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。
（1）學(xué)科帶頭人、立標(biāo)人及各學(xué)校的骨干教師要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，起到輻射作用，主動(dòng)幫帶青年教師，以壯大骨干教師隊(duì)伍。
（2）學(xué)校教研組要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，教研活動(dòng)要上下一致，強(qiáng)化集體備課，增強(qiáng)集體備課的實(shí)效性。充分利用本地本校的有利資源，強(qiáng)化自身培訓(xùn)。
（3）教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)要盡職盡責(zé)，創(chuàng)造性的開(kāi)展教研活動(dòng)，并對(duì)自己的工作及時(shí)總結(jié)交流。
6、抓好課題研究，以推動(dòng)研究性學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。
20xx第一學(xué)期。
1.研究大綱、教材，熟悉考點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)。
2.廣泛收集會(huì)考、高考等復(fù)習(xí)資料、考試題進(jìn)行篩選，分析總結(jié)。
3.在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育。
4.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。
5.做好師徒結(jié)對(duì)掛鉤，認(rèn)真落實(shí)“傳、幫、帶”，青藍(lán)工程切實(shí)推進(jìn)。
6.加強(qiáng)以備課組為單位的以教研組活動(dòng)。
7.組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論知識(shí)，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
8.正常推進(jìn)教研組的開(kāi)課、聽(tīng)課和評(píng)課工作。
歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃篇二
本組計(jì)劃首先圍繞學(xué)校的總體工作展開(kāi)，以“全面提升教育質(zhì)量”為目標(biāo)，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)新形勢(shì)下歷史高考的學(xué)科研究，力爭(zhēng)在20xx年高考和學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，取得好成績(jī)。與此同時(shí)各備課組通過(guò)有效研討，開(kāi)展有效教學(xué)，力爭(zhēng)能建設(shè)溫馨型、民主型、學(xué)習(xí)型的備課組和教研組，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)年輕教師的迅速成長(zhǎng)以及所有教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1.高一緊緊抓住課堂教學(xué)，研究、吃透新教材，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力才可能得到提升，在未來(lái)的分科中才能贏得學(xué)生的認(rèn)可。
2.高二必修班和美術(shù)班緊緊圍繞學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)研討和備課組的交流工作，使每一節(jié)課都能落到實(shí)處，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性，力爭(zhēng)在下學(xué)期的江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試中能取得令學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的成績(jī)。選修班的教學(xué)主要落實(shí)到課堂中，盡量不占用學(xué)生的課外時(shí)間，為高三的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.高三切實(shí)做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)展一輪復(fù)習(xí)工作，結(jié)合高考形勢(shì)的變化精心編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，提高復(fù)習(xí)課的針對(duì)性、實(shí)效性，指導(dǎo)考生把學(xué)科知識(shí)和能力要求落實(shí)到復(fù)習(xí)備考之中。不同的班級(jí)有不同的目標(biāo)，強(qiáng)化班盡量提高達(dá)b率，確保有實(shí)力沖本的學(xué)生歷史學(xué)科不拖后腿，普通班盡力提高課堂教學(xué)的針對(duì)性，課后不給學(xué)生增加額外的負(fù)擔(dān)。
1.要求各備課組切實(shí)實(shí)行集體備課,充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，做到一人主備，集體研究，備課組長(zhǎng)把關(guān)，按學(xué)校要求做到統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一作業(yè)，制定完整的導(dǎo)學(xué)案，做到每節(jié)課每位成員都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到有的放失，使教學(xué)工作更加有條不紊。加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的研究和探討，主要以新課標(biāo)為指導(dǎo)，對(duì)教材的結(jié)構(gòu)、體系重新構(gòu)建。在備課活動(dòng)中，分工與協(xié)作相結(jié)合，努力提高備課質(zhì)量和教學(xué)水平。收集相關(guān)教學(xué)的課件，針對(duì)本組教學(xué)實(shí)際，集體探討、修改，用于教學(xué)實(shí)際。
2.要在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量，教法要靈活多變，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主觀能動(dòng)性，最大程度的啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間相互交流，加大責(zé)任感，使我們自身素質(zhì)和學(xué)生能力都能得到提高。
3.做好新教材新課程的試驗(yàn)工作，讓每位教師盡早進(jìn)入角色，改變教學(xué)觀念，適應(yīng)新教材的變化。我們組決定利用每一次教研時(shí)間，學(xué)習(xí)有關(guān)的課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，切實(shí)把新課程融入到教研組成員的心中。各位教師也應(yīng)潛心研究新教材和試題；豐富教學(xué)內(nèi)容；認(rèn)真研究教學(xué)方法。
4.我們將積極收集、整理各類(lèi)有關(guān)的社會(huì)課程資源、教師課程資源和學(xué)生課程資源，收集、整理拓展型課程與研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)資料，鼓勵(lì)教師編寫(xiě)拓展課的校本課程教材；建設(shè)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)；各位教師應(yīng)增強(qiáng)科研意識(shí)，并對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理論審視，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思活動(dòng)，把教學(xué)與課題相結(jié)合，積極參與教學(xué)展示，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。加強(qiáng)歷史學(xué)科校本課程的開(kāi)發(fā)和研究。督促高中各個(gè)備課組完成本學(xué)期的校本課程的實(shí)施。各備課組結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，制訂相應(yīng)計(jì)劃，高一重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和研究。高二側(cè)重于學(xué)生歷史學(xué)科能力的開(kāi)發(fā)和研究，高三年級(jí)致力于高考的研究和探討，努力提高達(dá)標(biāo)率。
5. 定期參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。認(rèn)真參加市、區(qū)教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是好課展評(píng)以及新教材的展示，及時(shí)地總結(jié)，并學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，尤其是先進(jìn)的教育教學(xué)理念，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育教學(xué)水平。
總之，希望全組同仁互相配合，齊心協(xié)力，樹(shù)立每位同志都是設(shè)計(jì)者和開(kāi)發(fā)者的職能。在本學(xué)期里，共同努力，協(xié)同作戰(zhàn)，外引經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)挖潛力，爭(zhēng)取創(chuàng)造最佳成績(jī)。
歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃篇三
為進(jìn)一步搞好豐集高中歷史學(xué)科教學(xué)工作，全面提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，努力提升學(xué)生的歷史成績(jī)，豐集高中歷史組全體教師根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。
以20xx年《高考考試大綱》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心，充分發(fā)揮歷史學(xué)科組各年級(jí)的集體智慧和力量，扎實(shí)抓好各年級(jí)歷史教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持高效訓(xùn)練，力爭(zhēng)我校在20xx年高考和全市統(tǒng)考中歷史學(xué)科取得理想成績(jī)。
我校生源這兩年雖然逐年進(jìn)步，但和兄弟學(xué)校相比，仍然還有很大差距，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，知識(shí)遷移能力差，審題不清，缺乏解題方法，書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范等問(wèn)題在大多數(shù)學(xué)生中存在。
學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度存在問(wèn)題，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)只停留在表面上，不能把握歷史整體框架和基本線索，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)零散、無(wú)序。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力較差。而近幾年高考命題思路非常明確，就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析、解決問(wèn)題能力。這就要求教師必須注重基礎(chǔ)，以課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱為指導(dǎo)，以課本為根本，注重基礎(chǔ)知識(shí)的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)知識(shí)。
各年級(jí)歷史備課組長(zhǎng)都已分到人，就必須真正的起到帶頭垂范的作用，組織好本年級(jí)的歷史教學(xué)。
高一二采用多媒體教學(xué)，在講好課本基礎(chǔ)內(nèi)容的同時(shí)，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，為高三沖刺打好基礎(chǔ)。
高三年級(jí)采用專(zhuān)題教學(xué)，認(rèn)真研讀考綱和考試說(shuō)明，講練結(jié)合，貼合高考，直接為高考服務(wù)。
專(zhuān)題復(fù)習(xí)及專(zhuān)題訓(xùn)練。從20xx年八月下旬到20xx年三月初，以專(zhuān)題的形式，對(duì)歷史知識(shí)重新加以梳理和加工，基于課本但要高于課本。
每個(gè)專(zhuān)題都需要精選練習(xí)試題，習(xí)題要精選、精練、精講抓住歷史主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法和解題能力的指導(dǎo)。
加強(qiáng)集體備課。歷史學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)“多而雜”、學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)容易混和忘，在這種形勢(shì)下，教師的集體備課尤為重要。
總之，要充分利用各種條件，挖掘各種潛力來(lái)提高我校學(xué)生的歷史成績(jī)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃篇四
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)課程改革和新課程的實(shí)施研究，大力實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教科研氛圍，積極開(kāi)展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
2.1“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實(shí)現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)”;每科組織好一個(gè)課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫(kù)的建立，調(diào)查報(bào)告、與個(gè)案分析的撰寫(xiě)要認(rèn)真做好。
2.2如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性。
本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，積極開(kāi)展教研教改工作。
3.1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
(1)不斷加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實(shí)，走進(jìn)生活。
(2)進(jìn)一步加深對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對(duì)新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性，以降低工作的盲目性。
(3)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。
3.2扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。
(2)加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。各年級(jí)的每一單元都要組織一次集體備課。備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過(guò)程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，將原來(lái)的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)一學(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
(3)課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動(dòng)，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來(lái)，充分開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
(4)重視交流學(xué)習(xí)?！八街?，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流，不定期聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)形成相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好教學(xué)風(fēng)氣。
(5)重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略：平時(shí)對(duì)學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時(shí)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評(píng)、反饋工作，保證考試的有序有效。
(7)重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極參與課題研究，積極撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、個(gè)案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭(zhēng)在刊物上發(fā)表。
(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對(duì)中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點(diǎn)，反思教師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，認(rèn)真總結(jié)以往中考經(jīng)驗(yàn)，加大對(duì)中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準(zhǔn)確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動(dòng)向，開(kāi)展多樣的專(zhuān)題教研活動(dòng)。
(9)作業(yè)布置與批改：按照學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè);全批全改和抽改相結(jié)合;每次作業(yè)均要有適當(dāng)評(píng)講，要給學(xué)生可參考的正確答案。
(10)根據(jù)學(xué)校的安排，配合教務(wù)處認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)。
3.3加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)工作
(1)根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一,一對(duì)紅”工作。鼓勵(lì)年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，同時(shí)，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。
(2)年輕教師對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實(shí)的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。
歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期歷史與社會(huì)組的教研活動(dòng)將繼續(xù)以新課程改革思想為指導(dǎo)，按照學(xué)校部署的教研活動(dòng)，集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討“飛翔課堂”的課堂教學(xué)方案，遵循教育教學(xué)規(guī)律，聚焦課堂，提升課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)師生共同在課堂教學(xué)中成長(zhǎng);營(yíng)造良好的教科研氛圍，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
1.形成濃厚的研究氛圍，提升教研組的學(xué)術(shù)水平讓每位教師具備教育、教學(xué)的新理念;使每位組員能勝任新課程教學(xué);使新教師迅速成長(zhǎng)為合格的歷史與社會(huì)教師;使全組教師都能把握歷史與社會(huì)中考的命脈，勝任初三歷史教學(xué);力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。
2. 各年級(jí)歷史與社會(huì)教學(xué)都要探索行之有效的方法，加強(qiáng)教學(xué)教研，形成年級(jí)教學(xué)合力，產(chǎn)生年級(jí)學(xué)科教學(xué)最大效益。七年級(jí)重在“飛翔課堂”教學(xué)模式的推行和地理學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教學(xué)，并為八年級(jí)打好基礎(chǔ);八年級(jí)要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，加強(qiáng)歷史學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng);九年級(jí)狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng)，全力沖刺中考。九年級(jí)任務(wù)相對(duì)艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。由于溫州市中考中歷史與社會(huì)的特殊地位，課堂的45分鐘是社會(huì)教學(xué)的生命線，除此之外要通過(guò)教材的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解教材，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。
1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索。
(1)認(rèn)真制定備課組計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。
(2)認(rèn)真上好每堂課，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，尋找差距。
(3)在教學(xué)實(shí)踐中將平等、尊重、鼓勵(lì)、欣賞、創(chuàng)新的觀念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫研究學(xué)生;課堂多創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)。
(4)重視教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)等。
2.加強(qiáng)教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教研組整體水平
(1)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹(shù)立以“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)理念，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革。
(2)積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)并在會(huì)后及時(shí)交流，在教研組活動(dòng)中談一談自己的活動(dòng)體會(huì)，盡量做到一人學(xué)習(xí)，大家受益，努力提高本教研組教師的教學(xué)水平。
(3)定期利用組內(nèi)活動(dòng)及課余時(shí)間學(xué)習(xí)交流，溝通，力爭(zhēng)形成一個(gè)良好的教研氛圍。
4.重視隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
(1)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，抓好教師素養(yǎng)提升計(jì)劃。教研組將在學(xué)校指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
(2)認(rèn)真組織參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。
歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃篇六
高中歷史備課組由5名教師組成，他們是秦創(chuàng)建、牛偉、熊軍、熱孜萬(wàn)古麗和李建榮，其中中教一級(jí)教師4名，中教二級(jí)教師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干教師”、“教學(xué)能手”、十三中教務(wù)副主任。大部分教師都獲得過(guò)自治區(qū)級(jí)或克拉瑪依市級(jí)論文大賽獎(jiǎng)、學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)和教學(xué)比賽獎(jiǎng)。高中歷史備課組是一支由中青年教師結(jié)合的隊(duì)伍，是團(tuán)結(jié)、和睦、奮進(jìn)的集體。在過(guò)去的歲月中，高中歷史備課組在會(huì)考和高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)，為十三中的輝煌貢獻(xiàn)了力量。
高中歷史備課組在教學(xué)工作和學(xué)生管理方面兢兢業(yè)業(yè)，舍得付出，但沒(méi)有時(shí)間和精力也沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)理論，同時(shí)參加論文比賽、講課比賽等活動(dòng)不積極，對(duì)靜下來(lái)搞教研興趣不濃厚也缺乏深情投入。教研活動(dòng)主要是聽(tīng)課評(píng)課、對(duì)上級(jí)布置的任務(wù)上傳下達(dá)。教學(xué)基本是憑經(jīng)驗(yàn)、單打獨(dú)斗，到目前為止也沒(méi)有課題研究成果。
關(guān)心教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)青年教師，是學(xué)校發(fā)展的要求和根本，也是備課組長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)。
1、教師情況分析。
牛偉是把好手沒(méi)說(shuō)的，秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬(wàn)古麗三位老師有干勁、有經(jīng)驗(yàn)、有成績(jī)，能獨(dú)當(dāng)一面，但缺乏理論。年輕教師李建榮，能博覽群書(shū)，口才表達(dá)能力較好，字寫(xiě)的漂亮，專(zhuān)業(yè)知識(shí)深厚，但成績(jī)有待繼續(xù)提高，也缺乏理論。
2、教師培養(yǎng)。
在業(yè)余時(shí)間特別是在教研活動(dòng)中，秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬(wàn)古麗和李建榮要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書(shū)》、《中小學(xué)教育科研指導(dǎo)叢書(shū)》等書(shū)籍，不斷提高理論素養(yǎng)。積極撰寫(xiě)論文，參加論文大賽，不斷總結(jié)不斷升華。積極參加各類(lèi)講課比賽和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，在鍛煉中不斷提高。積極參加教研所組織的教研活動(dòng)，并主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課和發(fā)言。作為組長(zhǎng)我要多聽(tīng)李建榮的課，并給予指導(dǎo)，同時(shí)要求李建榮多聽(tīng)課，向別人汲取經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)《歷史課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》和《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）解讀》，熟悉新課程體系的目標(biāo)和內(nèi)容。積極開(kāi)展集體備課，本學(xué)期我們準(zhǔn)備從高中歷史必修1開(kāi)始進(jìn)行集體備課，經(jīng)過(guò)集體研討最后形成集體教案。加強(qiáng)做題訓(xùn)練，除了平時(shí)教學(xué)中做題外，在教研活動(dòng)時(shí)要集體研討試題，不斷提高解題能力。開(kāi)展好組內(nèi)公開(kāi)課，在評(píng)課中不斷交流。本學(xué)期準(zhǔn)備申報(bào)課題《中考?xì)v史復(fù)習(xí)學(xué)案》，旨在不斷提高中考成績(jī)。
在學(xué)校、教研室、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)施教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。
1、制定計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)伊始，高一年級(jí)李建榮、高二年級(jí)熊軍、高三年級(jí)秦創(chuàng)建各自研究討論教材（復(fù)習(xí)）內(nèi)容，提出總體框架設(shè)想，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃等。
2、在教研活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真檢查教案、作業(yè)布置與批改和教研手冊(cè)，臨近期中期末要檢查教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況。
3、現(xiàn)在的高三是第一次使用新課程教材，要把高三教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)與高二熊軍老師分享。
歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期堅(jiān)持貫徹何校長(zhǎng)提出的“先學(xué)后教，以學(xué)定教，精講精練”的教育理念，圍繞本學(xué)期歷史教學(xué)工作的中心任務(wù)——“聚焦有效課堂，提升教學(xué)品質(zhì)”，本教研組將做以下工作：
二、日常工作實(shí)施細(xì)則。
1、每位教師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，在各年級(jí)備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。
2、加強(qiáng)各年級(jí)組的集體備課。三個(gè)年級(jí)的.歷史備課組認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的要求，在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長(zhǎng)把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)，做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫(xiě)好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時(shí)反思成敗得失。
3、本教研組老師各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，主要圍繞著備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量檢測(cè)這五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)展開(kāi)，注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找對(duì)策，及時(shí)解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。
4、做好拔尖補(bǔ)差工作，對(duì)優(yōu)秀生給予更高的目標(biāo)和要求，更細(xì)致的指導(dǎo)幫助，促進(jìn)他們更上一層樓。對(duì)差生要幫助他們端正態(tài)度，樹(shù)立信心，提高興趣，加強(qiáng)督查，力求少拖后腿。
5、本教研組認(rèn)為在教育科研工作的新突破在于進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期我們即將開(kāi)展的教研活動(dòng)主題——制定一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)踐中完善，讓歷史教學(xué)從課堂到課后都成為歷史教師和學(xué)生互動(dòng)融合為一個(gè)整體，著實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。并配合學(xué)校的教學(xué)工作，積極參與四月的觀摩課。組織本組教師聽(tīng)課平課。
6、高三年級(jí)第二學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重。而歷史學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)“多而雜”、學(xué)生學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)都不理想。在這種形勢(shì)下，本學(xué)期教研組的另一項(xiàng)工作就是配合高三學(xué)年教師工作，集體研究學(xué)習(xí)高考動(dòng)向、監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)效果。為學(xué)生減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性、用最短的時(shí)間取得效果。
歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃篇八
教研組是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，本學(xué)期教研組主要圍繞如何提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為主，進(jìn)行教研活動(dòng)以教促研，以研促教，以研促教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，更好提升教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)工作計(jì)劃如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)高考考試說(shuō)明、考試大綱、高考方向，研究題型變化。高考全國(guó)卷命題方向、難度及基本準(zhǔn)則。了解20xx年學(xué)生基礎(chǔ)水平測(cè)試和等級(jí)考試方向難度，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。做到有的放矢，提升復(fù)習(xí)效率。
二、確定教研主題。基于學(xué)科素養(yǎng)下有效教學(xué)。備課組圍繞這一主題進(jìn)行教學(xué)，并在組會(huì)上發(fā)言、討論、交流形成一套南僑特色的教學(xué)模式，以利于今后教學(xué)質(zhì)量的提升。
三、在課堂教學(xué)方面，立足教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)展開(kāi)，對(duì)自主預(yù)習(xí)進(jìn)行落實(shí)，以保證課堂展示的有效性，選足選準(zhǔn)教學(xué)資料，加強(qiáng)集體備課，做到幾個(gè)整合：歷史與時(shí)事政治的整合、教材前后的整合、教材版本的整合、歷史學(xué)科與其它學(xué)科的整合等。開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富校園文化生活，營(yíng)造和諧校園，給學(xué)生一片展示才能的空間，讓學(xué)生擁有成功感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也訓(xùn)練了學(xué)生的各種能力。
四、做好學(xué)校常規(guī)工作。聽(tīng)課、評(píng)課、教案、作業(yè)、命題、評(píng)卷工作。保證正常教學(xué)，并在備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)交流、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。做好傳幫帶、促進(jìn)全組教師均衡發(fā)展。
五、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)科理論知識(shí)。
有計(jì)劃閱讀《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《中學(xué)教研》等雜志，及時(shí)掌握教學(xué)新常態(tài)，新觀念、擴(kuò)大視野，提升自身業(yè)務(wù)水平。
歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃篇九
根據(jù)新課改的精神，依照我校歷史教師和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期將繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)歷史學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)新課程的改革力度，努力探索科學(xué)的教學(xué)方法，貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的課堂教學(xué)水平，切實(shí)抓好教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高歷史組的教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)合格的人才做出貢獻(xiàn)。
2.工作目標(biāo)。
掌握新時(shí)期歷史教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化協(xié)作的功能，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短,運(yùn)用歷史教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義道德教育,陶冶學(xué)生的情操。認(rèn)真組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的`基礎(chǔ)理念，設(shè)計(jì)思路,提高認(rèn)識(shí),為我校適應(yīng)新課程教學(xué)打好基礎(chǔ),提高教育教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。
3.總體思路。
3.1、初一、初二年級(jí)繼續(xù)加強(qiáng)新教材研究，把握新教材特點(diǎn)，深入研究學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)使用方法。明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。探索如何將二期課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途經(jīng)和方法。
3.2、初三年級(jí)抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)研究教學(xué)深度，提高課堂教學(xué)效益。注意課堂教學(xué)知識(shí)積累的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的知識(shí)面，完善學(xué)生的知識(shí)體系，為初三提升打好基礎(chǔ)。
3.3、初三年級(jí)積極抓好畢業(yè)考、升學(xué)考、中考復(fù)習(xí)工作，使工作做到扎實(shí)、科學(xué)、有序。收集近幾年的命題的特點(diǎn)和思路、最新信息和動(dòng)態(tài)。掌握新課改的相關(guān)要求，齊心協(xié)力選好資料、集思廣益。復(fù)習(xí)中盡力做到對(duì)知識(shí)要有針對(duì)性、提高實(shí)效性。分析每次考查結(jié)果、認(rèn)真分析，爭(zhēng)取本屆初三歷史學(xué)科在模擬、會(huì)考、中考考出好的成績(jī)。
4.具體措施。
4.2、帶領(lǐng)組員做好“六認(rèn)真”工作。認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課，明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，要有統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。4.3、強(qiáng)化聽(tīng)課、評(píng)課意識(shí)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，幫助青年教師迅速成長(zhǎng)。發(fā)揮本組學(xué)科帶頭人、老教師、好教師的作用，組織師徒結(jié)對(duì)，對(duì)青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，幫助青年教師更好的成長(zhǎng);本學(xué)期每位教師要做到相互聽(tīng)課、評(píng)課，特別是師徒之間、新老教師之間，同時(shí)鼓勵(lì)兼聽(tīng)別的學(xué)科。
4.4、加強(qiáng)教育教學(xué)反思，勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率。堅(jiān)持寫(xiě)教后記，授課后及時(shí)記載本科教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高;踴躍參加各種論文評(píng)比活動(dòng)，每位教師積極撰寫(xiě)教學(xué)教育論文。
4.5、組織初一、初二年級(jí)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，組織“政史地生知識(shí)競(jìng)賽”，以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)大知識(shí)面。
5.活動(dòng)要求。
教研組活動(dòng)時(shí)間為每周(星期一下午)，備課教師自行組織，要求準(zhǔn)時(shí)出席，不得無(wú)故缺席;有特殊情況須事先請(qǐng)假?；顒?dòng)時(shí)間如有變動(dòng)，由備課組長(zhǎng)事先通知。
歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃篇十
20xx年新學(xué)期，本教研組決心繼續(xù)全面貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革》，在新學(xué)年繼續(xù)開(kāi)展新課程改革和根據(jù)我校的實(shí)際情況，更新教育觀念，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高我校歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。
以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)為指導(dǎo)，認(rèn)真基礎(chǔ)教育新課程改革實(shí)驗(yàn)的成效，引導(dǎo)歷史教師反思課改現(xiàn)狀，研究解決課程實(shí)施中的問(wèn)題，促進(jìn)教育教學(xué)改革不斷深化。引導(dǎo)教師增強(qiáng)課程意識(shí)，用好實(shí)驗(yàn)教材，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮歷史學(xué)科課程改革指導(dǎo)組的作用，積極開(kāi)展校本教研，激勵(lì)廣大教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，改善工作方式，提高專(zhuān)業(yè)水平。
1、充分利用教研時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件，交流新課改推行以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和教學(xué)大綱以及師德規(guī)范，提高自身素質(zhì)和教學(xué)理念.
2、完善教研組制度，落實(shí)常規(guī)工作。
1）、開(kāi)學(xué)初備課組定好教學(xué)進(jìn)度和制定教學(xué)計(jì)劃。
2）、本學(xué)期開(kāi)課老師為校高級(jí)教師、骨干教師、教研組長(zhǎng)。
3）、聽(tīng)課制度：教齡不足3年教師：每周2節(jié)，每月8節(jié)；教研組長(zhǎng)、班主任：每?jī)芍?節(jié)，每月6節(jié)；其他教師：每周1節(jié)，每月4節(jié)。
4）、作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。
5）、考試分期中和期末兩次。
3、抓好基礎(chǔ)年級(jí)歷史的教學(xué)工作，根據(jù)新課程改革精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。積極研究高考試題，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向，收集高考信息，力爭(zhēng)使高考成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。認(rèn)真做好中考、會(huì)考復(fù)習(xí)研討工作。引導(dǎo)教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4、4-5月份：1）搞好歷史課第二課堂和校園文化活動(dòng)，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。2）教師業(yè)務(wù)考試。
5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動(dòng)。期中考試左右時(shí)間教務(wù)處對(duì)教研組工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)，學(xué)期末開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)。
6、完善教研組多媒體教學(xué)資料、教具的建設(shè)工作，要求全組教師盡快掌握多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效果。
7、做好學(xué)?？蒲姓n題工作,鼓勵(lì)成員多學(xué)習(xí)多研究，多撰寫(xiě)文章，并爭(zhēng)取出成果。
8、做好教研組期末工作。學(xué)期末每位老師寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)論文。
歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃篇十一
本組計(jì)劃首先圍繞學(xué)校的總體工作展開(kāi)，以“全面提升教育質(zhì)量”為目標(biāo)，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)新形勢(shì)下歷史高考的學(xué)科研究，力爭(zhēng)在20__年高考和學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，取得好成績(jī)。與此同時(shí)各備課組通過(guò)有效研討，開(kāi)展有效教學(xué)，力爭(zhēng)能建設(shè)溫馨型、民主型、學(xué)習(xí)型的備課組和教研組，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)年輕教師的迅速成長(zhǎng)以及所有教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)。
1.高一緊緊抓住課堂教學(xué)，研究、吃透新教材，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力才可能得到提升，在未來(lái)的分科中才能贏得學(xué)生的認(rèn)可。
2.高二必修班和美術(shù)班緊緊圍繞學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)研討和備課組的交流工作，使每一節(jié)課都能落到實(shí)處，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性，力爭(zhēng)在下學(xué)期的江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試中能取得令學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的成績(jī)。選修班的教學(xué)主要落實(shí)到課堂中，盡量不占用學(xué)生的課外時(shí)間，為高三的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.高三切實(shí)做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)展一輪復(fù)習(xí)工作，結(jié)合高考形勢(shì)的變化精心編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，提高復(fù)習(xí)課的針對(duì)性、實(shí)效性，指導(dǎo)考生把學(xué)科知識(shí)和能力要求落實(shí)到復(fù)習(xí)備考之中。不同的班級(jí)有不同的目標(biāo)，強(qiáng)化班盡量提高達(dá)b率，確保有實(shí)力沖本的學(xué)生歷史學(xué)科不拖后腿，普通班盡力提高課堂教學(xué)的針對(duì)性，課后不給學(xué)生增加額外的負(fù)擔(dān)。
三、具體措施。
1.要求各備課組切實(shí)實(shí)行集體備課,充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，做到一人主備，集體研究，備課組長(zhǎng)把關(guān)，按學(xué)校要求做到統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一作業(yè)，制定完整的導(dǎo)學(xué)案，做到每節(jié)課每位成員都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到有的放失，使教學(xué)工作更加有條不紊。加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的研究和探討，主要以新課標(biāo)為指導(dǎo)，對(duì)教材的結(jié)構(gòu)、體系重新構(gòu)建。在備課活動(dòng)中，分工與協(xié)作相結(jié)合，努力提高備課質(zhì)量和教學(xué)水平。收集相關(guān)教學(xué)的課件，針對(duì)本組教學(xué)實(shí)際，集體探討、修改，用于教學(xué)實(shí)際。
2.要在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量，教法要靈活多變，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主觀能動(dòng)性，最大程度的啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間相互交流，加大責(zé)任感，使我們自身素質(zhì)和學(xué)生能力都能得到提高。
3.做好新教材新課程的試驗(yàn)工作，讓每位教師盡早進(jìn)入角色，改變教學(xué)觀念，適應(yīng)新教材的變化。我們組決定利用每一次教研時(shí)間，學(xué)習(xí)有關(guān)的課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，切實(shí)把新課程融入到教研組成員的心中。各位教師也應(yīng)潛心研究新教材和試題；豐富教學(xué)內(nèi)容；認(rèn)真研究教學(xué)方法。
4.我們將積極收集、整理各類(lèi)有關(guān)的社會(huì)課程資源、教師課程資源和學(xué)生課程資源，收集、整理拓展型課程與研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)資料，鼓勵(lì)教師編寫(xiě)拓展課的校本課程教材；建設(shè)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)；各位教師應(yīng)增強(qiáng)科研意識(shí)，并對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理論審視，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思活動(dòng)，把教學(xué)與課題相結(jié)合，積極參與教學(xué)展示，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。加強(qiáng)歷史學(xué)科校本課程的開(kāi)發(fā)和研究。督促高中各個(gè)備課組完成本學(xué)期的校本課程的實(shí)施。各備課組結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，制訂相應(yīng)計(jì)劃，高一重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和研究。高二側(cè)重于學(xué)生歷史學(xué)科能力的開(kāi)發(fā)和研究，高三年級(jí)致力于高考的研究和探討，努力提高達(dá)標(biāo)率。
5.定期參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。認(rèn)真參加市、區(qū)教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是好課展評(píng)以及新教材的展示，及時(shí)地總結(jié)，并學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，尤其是先進(jìn)的教育教學(xué)理念，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育教學(xué)水平。
總之，希望全組同仁互相配合，齊心協(xié)力，樹(shù)立每位同志都是設(shè)計(jì)者和開(kāi)發(fā)者的職能。在本學(xué)期里，共同努力，協(xié)同作戰(zhàn)，外引經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)挖潛力，爭(zhēng)取創(chuàng)造最佳成績(jī)。
歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期高中歷史教研工作以市教研室工作思路和我區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以區(qū)教研室工作計(jì)劃和工作目標(biāo)為依據(jù)，以我區(qū)各高中校、各高中年級(jí)段教學(xué)實(shí)際為切入點(diǎn)，堅(jiān)持工作重心下移，創(chuàng)新、求實(shí)、服務(wù)、發(fā)展的工作思想來(lái)開(kāi)展工作，切實(shí)做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
1.加強(qiáng)個(gè)人的學(xué)習(xí)和反思。要學(xué)會(huì)反思，善于反思，使反思成為自己新的生存狀態(tài)。同時(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)理論水平，做學(xué)習(xí)的先行者、理念的傳播者、實(shí)踐的探索者、不倦的思考者。實(shí)現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)先發(fā)展，只有這樣才能夠引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，推動(dòng)區(qū)域教研的發(fā)展，把教研的理想和目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)。在學(xué)習(xí)中，要向書(shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向一線老師學(xué)習(xí)，先做師之生，再做師之友，后做師之師。
2.積極建立和一線教師的平等協(xié)作關(guān)系。在平時(shí)工作中，要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。要走進(jìn)一線教師，傾聽(tīng)問(wèn)題，解決困惑，積極鼓勵(lì)，共同研討，共同協(xié)商，要專(zhuān)業(yè)因領(lǐng)到位但不越位。與基層學(xué)校、一線教師建立合作伙伴關(guān)系，共同打造專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐的共同體。
3.理論學(xué)習(xí)研討與課堂實(shí)踐研究相結(jié)合。幫助教師學(xué)習(xí)各種教育理論和新課程理念，把教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和教育理論的`學(xué)習(xí)提到教研的重要日程上來(lái)。同時(shí)，把課堂實(shí)踐研究有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到理論先行，實(shí)踐跟進(jìn)，理論指導(dǎo)教學(xué)，實(shí)踐驗(yàn)證理論。
4.共性問(wèn)題集中研究與個(gè)性問(wèn)題分散研究相結(jié)合。對(duì)新課程改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問(wèn)題要進(jìn)行集中研究，集思廣益，達(dá)成共識(shí)。對(duì)不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同教師教學(xué)中存在的特殊問(wèn)題，要針對(duì)性地去進(jìn)行研究，要做到因人而異，因情而異。
5.示范帶動(dòng)與個(gè)人反思結(jié)合。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用，發(fā)揮力量比較強(qiáng)的學(xué)校的示范作用，以達(dá)到示范帶動(dòng)，共同進(jìn)步的目的。
6.處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要把優(yōu)秀的歷史教學(xué)傳統(tǒng)、方式、方法、加以繼承。同時(shí)使之與新課程理念下的課堂改革創(chuàng)新相結(jié)合。在教學(xué)中，加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練，規(guī)范常規(guī)課堂教學(xué)行為，做到合理?yè)P(yáng)棄，繼承創(chuàng)新。
7.把高考研究同新課程改革研究相結(jié)合。尤其是引導(dǎo)高三教學(xué)復(fù)習(xí)借助于高一新課程的理念和新知識(shí)。讓高一、高二年級(jí)教師借助于已先期出臺(tái)的四省區(qū)考試說(shuō)明來(lái)引導(dǎo)新課程背景下的高考命題方式和思想取向。
8.市、區(qū)、校三級(jí)教研聯(lián)動(dòng)。以區(qū)教研為主陣地，積極組織教師參加市教研室組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，同時(shí)，加強(qiáng)各個(gè)學(xué)校的校本教研，使本學(xué)期教研活動(dòng)在不同層次上都扎實(shí)地進(jìn)行。
9.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)教研功能。充分利用站、教研敘事群進(jìn)行教學(xué)反思、交流等教研活動(dòng)。
（一）共性工作要點(diǎn)。
1.做好市、區(qū)教研室臨時(shí)安排的各項(xiàng)工作。
2.做好學(xué)情調(diào)查、反思、總結(jié)。主要是了解掌握學(xué)情、教情，特別是高一、高二新課程教學(xué)中的問(wèn)題，從教師隊(duì)伍、課堂、練習(xí)、認(rèn)知規(guī)律、學(xué)業(yè)狀況進(jìn)行了解、論證，并及時(shí)上報(bào)市教研室。
3.開(kāi)展送課下?；顒?dòng)。由四十七中老師送課到青光中學(xué)。
4.做好各年級(jí)段考試命題和評(píng)卷工作。
5.繼續(xù)開(kāi)展本學(xué)科“青藍(lán)工程”系列活動(dòng)：包括寫(xiě)教學(xué)反思、論文評(píng)比活動(dòng)（配合市教研室進(jìn)行）、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、心得交流、教研集中理論學(xué)習(xí)等。
6.按區(qū)教研室統(tǒng)一布置，進(jìn)行南倉(cāng)中學(xué)重點(diǎn)蹲點(diǎn)教研，尤其是注重高三年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作。
7.做好團(tuán)隊(duì)博客撰寫(xiě)、站充實(shí)、維護(hù)工作。
以區(qū)級(jí)教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研為主要形式進(jìn)行活動(dòng)。
1.國(guó)家級(jí)課題研究，本學(xué)期完成必修2、選修3課堂教學(xué)實(shí)踐研究及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例整理。
2.歷史必修2第二、第三、第四單元教材分析。
3.歷史選修3課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，主講人：高榮慶；進(jìn)行評(píng)課、交流。
4..歷史選修3第三、四、五單元教材分析。主講：張秀芝、尹曉婕、張華冕。
5.選修2第四單元教材分析。
6.選修2第四單元“情境創(chuàng)設(shè)”課題研究觀摩課，主講人：李明（進(jìn)行錄像）；評(píng)課、研討。
7.高一期中考試及試卷統(tǒng)閱。
8.高二歷史選修3模塊驗(yàn)收考試及試卷統(tǒng)閱。
10.課題研究階段性匯報(bào)交流總結(jié)。
11.高二選修4第三、第四、第五單元教材分析，主講：張華冕、肖建英、趙增軍。
12.高二教學(xué)基本要求落實(shí)觀摩課，主講人：尹曉婕；評(píng)課、研討。
13.高一歷史必修2模塊驗(yàn)收測(cè)試復(fù)習(xí)研討。
14.課題階段性成果總結(jié)。
15.個(gè)人期末總結(jié)。
16.各學(xué)校歷史總結(jié)網(wǎng)上交流。
17.進(jìn)行兩次青年教師展示課活動(dòng)。
18.組織參加高三專(zhuān)題研究活動(dòng)和大綱解讀活動(dòng)，使高二教師及早進(jìn)入高三角色。
（三）高三工作要點(diǎn)。
以市教研為重點(diǎn)，同時(shí)針對(duì)我區(qū)實(shí)際情況開(kāi)展備考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
1.世界近現(xiàn)代史復(fù)習(xí)指導(dǎo)（第二南開(kāi)中學(xué)），主講人：鄭韜。
2.高三歷史復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，主講人：蘭鵬，地點(diǎn)：（第二南開(kāi)中學(xué)）。
3.20xx年高考分析及備考建議，主講人：周秀茹，地點(diǎn)：第二南開(kāi)中學(xué)。
4.專(zhuān)家講座：20世紀(jì)的世界政治格局和經(jīng)濟(jì)格局。主講人：南開(kāi)大學(xué)馬士力教授。地點(diǎn)：第二南開(kāi)中學(xué)禮堂。
5.時(shí)政熱點(diǎn)與歷史復(fù)習(xí)。主講人：趙湜。地點(diǎn)：第二南開(kāi)中學(xué)報(bào)告廳。
6.考試大綱、說(shuō)明解讀活動(dòng)。
7.十校聯(lián)考試卷通閱，試卷分析。
8.二輪資料運(yùn)用研討。
9.高考研討。區(qū)高中歷史備考研討會(huì)，地點(diǎn)：47中，主講人：張華冕、宋春影、李森。
10.命制高三模擬試卷。
11.復(fù)習(xí)研究課研討。
12.復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃篇十三
為進(jìn)一步落實(shí)以人為本的管理思想，以學(xué)生為本的教學(xué)理念，突出 “育人”這個(gè)素質(zhì)教育的核心主題。在落實(shí)以人為本思想的基礎(chǔ)上，在素質(zhì)教育新政的指導(dǎo)下，提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教研工作的總體思路是，以素質(zhì)教育新政為指針，以“育人”為主題，構(gòu)建有效育人機(jī)制，提升育人效益；以“道德”建設(shè)為主線，以真實(shí)高效為主攻方向，創(chuàng)建教研新文化，構(gòu)建有效教研模式，提升教研品質(zhì)；以課堂研究為核心，構(gòu)建有效教學(xué)范式，提高教學(xué)均衡發(fā)展水平；以教育評(píng)價(jià)為突破點(diǎn)，構(gòu)建符合素質(zhì)教育新政的評(píng)價(jià)機(jī)制和體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用；以學(xué)生學(xué)力培養(yǎng)為中心，切實(shí)深化落實(shí)課程方案，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力。
本年度教研工作的重點(diǎn)有三個(gè)：一是教研模式和效益，二是育人機(jī)制和效益，三是教學(xué)模式和效益。
深入貫徹落實(shí) “自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)研究，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的有特色的課堂教學(xué)范式；抓常規(guī)的落實(shí)，實(shí)用、科學(xué)、高效。
1、關(guān)注學(xué)生心靈健康成長(zhǎng)。
既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)心學(xué)生的心靈成長(zhǎng)。 實(shí)施以做人教育為主的“四位一體同步主題育人機(jī)制”， 學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科、家庭四位一體，同步實(shí)施同一個(gè)主題的教育內(nèi)容，形成育人共同體，特別是班主任和任課教師的同步配合尤為重要。
2、提高教研有效性，構(gòu)建有效教研范式。
首先就要提高教研計(jì)劃的有效性，不能只是教研組長(zhǎng)一人獨(dú)立完成甚至憑空杜撰，流于形式；要?jiǎng)?chuàng)新教研思路，堅(jiān)決落實(shí)各級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)的教研思想和計(jì)劃，真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)。年度教研計(jì)劃主要包括以下幾部分：主要問(wèn)題、教研重點(diǎn)、教研目標(biāo)、教研措施以及教研活動(dòng)安排一覽表。
實(shí)施“基于問(wèn)題臺(tái)帳的多元合一”教研范式為總體的研究思路，構(gòu)建有效教研范式。
3、進(jìn)行常規(guī)改革，探索學(xué)案設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)和諧高效課堂，編寫(xiě)高效實(shí)用學(xué)案。
圍繞常規(guī)改革“十六字”方針——“解放思想、減負(fù)增效、解放師生、刪繁就簡(jiǎn)”，進(jìn)行常規(guī)改革，賦予傳統(tǒng)的教學(xué)常規(guī)以新的內(nèi)涵，抓常規(guī)的落實(shí)，實(shí)用、科學(xué)、高效，真正為課堂教學(xué)服務(wù)。
實(shí)施“學(xué)導(dǎo)循環(huán)方案”。 學(xué)案編寫(xiě)過(guò)程中要把握四個(gè)要素：研究課標(biāo)、整合教材、設(shè)計(jì)教法、設(shè)計(jì)學(xué)法。學(xué)案編寫(xiě)的主要條目有六大方面：課標(biāo)要求、三維目標(biāo)（知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、情感點(diǎn)）、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（自主點(diǎn)、互助點(diǎn)、探究點(diǎn)、考點(diǎn)）、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)反思與自評(píng)（成長(zhǎng)點(diǎn)、生成點(diǎn)、困惑點(diǎn)）等。
4、注重內(nèi)涵發(fā)展，善于創(chuàng)新，善于總結(jié)、提升與升華，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師。
21世紀(jì)，需要我們要有更先進(jìn)的教育教學(xué)理念，充足的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和高超的`駕馭課堂能力；要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師；多觀察，多思考，多反思；走出去，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行自我成長(zhǎng)規(guī)劃；注重內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)人文精神；加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，做一個(gè)有思想的人。
5、突出學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)積累。
體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的業(yè)務(wù)積累，是對(duì)課本知識(shí)的拓展和延伸，不僅為課堂教學(xué)服務(wù)，也有利于教師的個(gè)人成長(zhǎng)，也為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。積累中要特別注重歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，史政的結(jié)合，與鄉(xiāng)土歷史的結(jié)合，與考點(diǎn)、熱點(diǎn)、重點(diǎn)的結(jié)合，關(guān)注不同學(xué)科之間的滲透，關(guān)注與高中知識(shí)的銜接。
6、加強(qiáng)合作，在合作中加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)研究。
增強(qiáng)教研意識(shí)，學(xué)會(huì)以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，把日常教學(xué)和教研融為一體。加強(qiáng)集體研究，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學(xué)過(guò)程中的帶頭作用，新老教師互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教研活動(dòng)中還要倡導(dǎo)實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥?，切?shí)提高教研質(zhì)量和水平。
7、教學(xué)教研活動(dòng)常態(tài)化，每周一次，做好教研活動(dòng)記錄。聽(tīng)課活動(dòng)每周一次，做好記錄。
歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃篇十四
本備課組有2位成員：劉永明和趙文佳，這2位教師業(yè)務(wù)精良、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良。本組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)。
分析上學(xué)期期末考試情況，考題注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況，考題沒(méi)有直問(wèn)式問(wèn)題，重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力和靈活運(yùn)用能力。對(duì)照這一要求，反思過(guò)去一年的教學(xué)，存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、上課提問(wèn)、作業(yè)設(shè)問(wèn)缺乏靈活性。考試中設(shè)問(wèn)形式多變，學(xué)生看似簡(jiǎn)單，但其實(shí)都有陷阱，不會(huì)審題、審題不清，都十分容易丟分。平時(shí)的提問(wèn)、練習(xí)中的設(shè)問(wèn)形式比較單一，都只關(guān)注過(guò)去考試的設(shè)問(wèn)提點(diǎn)，或者搬用練習(xí)冊(cè)、網(wǎng)上現(xiàn)成的東西，設(shè)問(wèn)變化缺乏靈活，沒(méi)有創(chuàng)新。
2、學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力欠缺，對(duì)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)不能綜合運(yùn)用，對(duì)老師提供的資料依賴(lài)性強(qiáng)，不善于分析問(wèn)題、材料中的有效信息，答案的組織缺乏嚴(yán)密性、邏輯性。
3、優(yōu)秀率低。近幾年來(lái)考試分值的變化、考試要求的提高都影響了學(xué)生的考試成績(jī)，所以與過(guò)去幾年相比，平均分明顯下降，優(yōu)秀率低。
從整體來(lái)看，整個(gè)年級(jí)班級(jí)之間有差距，1—4班各方面明顯不如5—8班。班級(jí)內(nèi)部，學(xué)生之間的能力差異非常大。大部分同學(xué)上課能認(rèn)真聽(tīng)課，筆記清楚，作業(yè)也能按時(shí)上交。但課上思維不活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，依賴(lài)性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)被動(dòng)。
1、構(gòu)建清晰的課堂，設(shè)計(jì)有效的提問(wèn)和練習(xí)，有意識(shí)地設(shè)計(jì)多變的設(shè)問(wèn)進(jìn)行訓(xùn)練。
2、幫助同學(xué)牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，語(yǔ)言表達(dá)能力等，教給學(xué)生答題的方法和技巧，影響學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
3、新課結(jié)束考試、中考的優(yōu)秀率爭(zhēng)取達(dá)3%—5%，主觀性試題的得分率爭(zhēng)取達(dá)到0。7左右。
更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。
初三的歷史面臨中考，可以說(shuō)初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。我們初三歷史備課組，今年的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是打好歷史中考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭(zhēng)取在中考時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jī)。千里之行，始于足下，我們需要積極備戰(zhàn)。具體內(nèi)容如下：
1、備課方面
備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提條件。今年的備課，我們分工合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)。在本學(xué)期的備課中，依然堅(jiān)持上學(xué)期的教學(xué)預(yù)案————集體備課————個(gè)性修改————課后反思的過(guò)程，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中認(rèn)真完成。集體修改時(shí)，充分討論；個(gè)性修改時(shí)，體現(xiàn)個(gè)性；課后反思，注重總結(jié)。
2、課件及習(xí)題講義方面
課件制作要體現(xiàn)實(shí)用性和美觀性，習(xí)題要精煉而且要體現(xiàn)出層次，能夠滿足不同層次學(xué)生的要求，而且能使每個(gè)學(xué)生得到鍛煉和提高。習(xí)題的難度要合適，使每一個(gè)學(xué)生達(dá)到只要稍微再用點(diǎn)力就能夠解答的程度。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，我們?yōu)榱吮ＷC優(yōu)秀率和及格率，對(duì)于學(xué)困生的要求更加嚴(yán)格。出習(xí)題的標(biāo)準(zhǔn)就是既要讓優(yōu)秀學(xué)生吃好，又要讓學(xué)困生吃飽。只有這樣才能保證優(yōu)秀率、及格率和平均分。
3、課堂教學(xué)方面
本學(xué)期我們繼續(xù)深入自主合作活動(dòng)型課堂。初三的歷史要面臨中考，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為我們要在“講”上下功夫，做的精講，但同時(shí)要生動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，此外，在提問(wèn)上做到分層提問(wèn)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的問(wèn)題。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的同學(xué)的求知欲，又給予了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心，使各個(gè)層次的每位同學(xué)在課堂上都有所收獲。
4、課后反饋方面
進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，出題難度科學(xué)，能夠全面反映學(xué)生的掌握情況。建立記分簿，將每次考試成績(jī)記錄，并分析班級(jí)的整體情況和學(xué)生的個(gè)別情況，注意優(yōu)秀和及格的邊緣學(xué)生，爭(zhēng)取提升優(yōu)秀率和及格率。
5、理論學(xué)習(xí)方面
我們依然要堅(jiān)持革新自己的教學(xué)理念，深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育三要義。只有擁有先進(jìn)的教育理念，才能和自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，才能摸索出一套較好的教學(xué)模式。
6、特色計(jì)劃
今年的歷史中考考試范圍擴(kuò)大了一倍，面對(duì)這么多的知識(shí)，為了更有效的幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，我們備課組準(zhǔn)備對(duì)今年的復(fù)習(xí)方式作一次大膽的改革創(chuàng)新。在今年的復(fù)習(xí)中，我們準(zhǔn)備不局限年級(jí)和中外歷史的界限，這樣的復(fù)習(xí)使得學(xué)生知識(shí)能形成系統(tǒng)性，這樣也能更適應(yīng)中考的要求。
而如何教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)是本學(xué)期九年級(jí)歷史備課組要解決的一個(gè)重要問(wèn)題。學(xué)生對(duì)于任何一個(gè)考核點(diǎn)，都要能在最短時(shí)間內(nèi)在教材中找出來(lái)。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)遵循從整體到細(xì)節(jié)，逐步加深，漸進(jìn)分化的原則。多輪復(fù)習(xí)，逐層充實(shí)，從高到低漸次構(gòu)建完整的歷史知識(shí)體系。
歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃篇一
1、努力提高教師自身素質(zhì)：
（1）思想素質(zhì)：要努力學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的有關(guān)政策，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并以此指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，使歷史教學(xué)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
（2）專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)：要不斷充實(shí)與提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，多讀些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、報(bào)刊雜志，及時(shí)了解史學(xué)研究的新動(dòng)向、新成果，以備教學(xué)之用。又由于歷史學(xué)科涉及面廣，諸如天文、地理、考古、文學(xué)、哲學(xué)、宗教、科技等，教師要有所了解，以充實(shí)課堂教學(xué)。
（3）教學(xué)技能素質(zhì)：要在備課、設(shè)計(jì)教學(xué)、駕馭課堂能力、語(yǔ)言表達(dá)、板書(shū)設(shè)計(jì)和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段等方面注重學(xué)習(xí)積累并加以實(shí)踐，經(jīng)常聽(tīng)其他教師的課，包括跨學(xué)科聽(tīng)課（評(píng)課），虛心求教、共同探索，積極主動(dòng)地參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科教研活動(dòng)，取他人、他學(xué)科之長(zhǎng)，不斷提高自己的教學(xué)技能。
（4）教學(xué)理論水平：要注重先進(jìn)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用，及時(shí)了解新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立新型的師生觀。抓住備課，上課這兩個(gè)中心環(huán)節(jié)，改進(jìn)教法，把有利于提高學(xué)生基本素質(zhì)的教學(xué)方法應(yīng)用于課堂教學(xué)。
2、加強(qiáng)對(duì)高考試題的研究，抓好高三年級(jí)的復(fù)習(xí)工作。
（1）目前，高考命題越來(lái)越重視能力考查，這就要求教師在教育教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，以適應(yīng)考試改革。
（2）畢業(yè)班教學(xué)要盡早結(jié)束課程，狠抓基礎(chǔ)，不忘靈活運(yùn)用。功夫要用在平時(shí)，給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)中要注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解，力爭(zhēng)做到堂堂清、天天清、每月清，不留知識(shí)盲點(diǎn)。在全面落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要突出重點(diǎn)，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。
（3）畢業(yè)班教學(xué)要重視歷次考試及試卷講評(píng)。通過(guò)考試使學(xué)生找出自身存在的不足，確定努力的的目標(biāo)。教師通過(guò)考評(píng)，改進(jìn)自己的教學(xué)，促使自己不斷地反思，力求取得最佳教學(xué)效果。
3、基礎(chǔ)年級(jí)要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，面向全體，夯實(shí)基礎(chǔ)。
4、強(qiáng)化歷史學(xué)科的教育功能。
通過(guò)歷史教學(xué)使學(xué)生了解人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的過(guò)去及現(xiàn)在，認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)，及人與自然的關(guān)系，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，拓展對(duì)世界的了解，從歷史中汲取智慧，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使其具有社會(huì)責(zé)任感。
5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。
（1）學(xué)科帶頭人、立標(biāo)人及各學(xué)校的骨干教師要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，起到輻射作用，主動(dòng)幫帶青年教師，以壯大骨干教師隊(duì)伍。
（2）學(xué)校教研組要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，教研活動(dòng)要上下一致，強(qiáng)化集體備課，增強(qiáng)集體備課的實(shí)效性。充分利用本地本校的有利資源，強(qiáng)化自身培訓(xùn)。
（3）教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)要盡職盡責(zé)，創(chuàng)造性的開(kāi)展教研活動(dòng)，并對(duì)自己的工作及時(shí)總結(jié)交流。
6、抓好課題研究，以推動(dòng)研究性學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。
20xx第一學(xué)期。
1.研究大綱、教材，熟悉考點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)。
2.廣泛收集會(huì)考、高考等復(fù)習(xí)資料、考試題進(jìn)行篩選，分析總結(jié)。
3.在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育。
4.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。
5.做好師徒結(jié)對(duì)掛鉤，認(rèn)真落實(shí)“傳、幫、帶”，青藍(lán)工程切實(shí)推進(jìn)。
6.加強(qiáng)以備課組為單位的以教研組活動(dòng)。
7.組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論知識(shí)，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
8.正常推進(jìn)教研組的開(kāi)課、聽(tīng)課和評(píng)課工作。
歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃篇二
本組計(jì)劃首先圍繞學(xué)校的總體工作展開(kāi)，以“全面提升教育質(zhì)量”為目標(biāo)，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)新形勢(shì)下歷史高考的學(xué)科研究，力爭(zhēng)在20xx年高考和學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，取得好成績(jī)。與此同時(shí)各備課組通過(guò)有效研討，開(kāi)展有效教學(xué)，力爭(zhēng)能建設(shè)溫馨型、民主型、學(xué)習(xí)型的備課組和教研組，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)年輕教師的迅速成長(zhǎng)以及所有教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1.高一緊緊抓住課堂教學(xué)，研究、吃透新教材，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力才可能得到提升，在未來(lái)的分科中才能贏得學(xué)生的認(rèn)可。
2.高二必修班和美術(shù)班緊緊圍繞學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)研討和備課組的交流工作，使每一節(jié)課都能落到實(shí)處，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性，力爭(zhēng)在下學(xué)期的江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試中能取得令學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的成績(jī)。選修班的教學(xué)主要落實(shí)到課堂中，盡量不占用學(xué)生的課外時(shí)間，為高三的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.高三切實(shí)做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)展一輪復(fù)習(xí)工作，結(jié)合高考形勢(shì)的變化精心編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，提高復(fù)習(xí)課的針對(duì)性、實(shí)效性，指導(dǎo)考生把學(xué)科知識(shí)和能力要求落實(shí)到復(fù)習(xí)備考之中。不同的班級(jí)有不同的目標(biāo)，強(qiáng)化班盡量提高達(dá)b率，確保有實(shí)力沖本的學(xué)生歷史學(xué)科不拖后腿，普通班盡力提高課堂教學(xué)的針對(duì)性，課后不給學(xué)生增加額外的負(fù)擔(dān)。
1.要求各備課組切實(shí)實(shí)行集體備課,充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，做到一人主備，集體研究，備課組長(zhǎng)把關(guān)，按學(xué)校要求做到統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一作業(yè)，制定完整的導(dǎo)學(xué)案，做到每節(jié)課每位成員都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到有的放失，使教學(xué)工作更加有條不紊。加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的研究和探討，主要以新課標(biāo)為指導(dǎo)，對(duì)教材的結(jié)構(gòu)、體系重新構(gòu)建。在備課活動(dòng)中，分工與協(xié)作相結(jié)合，努力提高備課質(zhì)量和教學(xué)水平。收集相關(guān)教學(xué)的課件，針對(duì)本組教學(xué)實(shí)際，集體探討、修改，用于教學(xué)實(shí)際。
2.要在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量，教法要靈活多變，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主觀能動(dòng)性，最大程度的啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間相互交流，加大責(zé)任感，使我們自身素質(zhì)和學(xué)生能力都能得到提高。
3.做好新教材新課程的試驗(yàn)工作，讓每位教師盡早進(jìn)入角色，改變教學(xué)觀念，適應(yīng)新教材的變化。我們組決定利用每一次教研時(shí)間，學(xué)習(xí)有關(guān)的課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，切實(shí)把新課程融入到教研組成員的心中。各位教師也應(yīng)潛心研究新教材和試題；豐富教學(xué)內(nèi)容；認(rèn)真研究教學(xué)方法。
4.我們將積極收集、整理各類(lèi)有關(guān)的社會(huì)課程資源、教師課程資源和學(xué)生課程資源，收集、整理拓展型課程與研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)資料，鼓勵(lì)教師編寫(xiě)拓展課的校本課程教材；建設(shè)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)；各位教師應(yīng)增強(qiáng)科研意識(shí)，并對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理論審視，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思活動(dòng)，把教學(xué)與課題相結(jié)合，積極參與教學(xué)展示，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。加強(qiáng)歷史學(xué)科校本課程的開(kāi)發(fā)和研究。督促高中各個(gè)備課組完成本學(xué)期的校本課程的實(shí)施。各備課組結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，制訂相應(yīng)計(jì)劃，高一重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和研究。高二側(cè)重于學(xué)生歷史學(xué)科能力的開(kāi)發(fā)和研究，高三年級(jí)致力于高考的研究和探討，努力提高達(dá)標(biāo)率。
5. 定期參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。認(rèn)真參加市、區(qū)教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是好課展評(píng)以及新教材的展示，及時(shí)地總結(jié)，并學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，尤其是先進(jìn)的教育教學(xué)理念，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育教學(xué)水平。
總之，希望全組同仁互相配合，齊心協(xié)力，樹(shù)立每位同志都是設(shè)計(jì)者和開(kāi)發(fā)者的職能。在本學(xué)期里，共同努力，協(xié)同作戰(zhàn)，外引經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)挖潛力，爭(zhēng)取創(chuàng)造最佳成績(jī)。
歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃篇三
為進(jìn)一步搞好豐集高中歷史學(xué)科教學(xué)工作，全面提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，努力提升學(xué)生的歷史成績(jī)，豐集高中歷史組全體教師根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。
以20xx年《高考考試大綱》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心，充分發(fā)揮歷史學(xué)科組各年級(jí)的集體智慧和力量，扎實(shí)抓好各年級(jí)歷史教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持高效訓(xùn)練，力爭(zhēng)我校在20xx年高考和全市統(tǒng)考中歷史學(xué)科取得理想成績(jī)。
我校生源這兩年雖然逐年進(jìn)步，但和兄弟學(xué)校相比，仍然還有很大差距，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，知識(shí)遷移能力差，審題不清，缺乏解題方法，書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范等問(wèn)題在大多數(shù)學(xué)生中存在。
學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度存在問(wèn)題，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)只停留在表面上，不能把握歷史整體框架和基本線索，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)零散、無(wú)序。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力較差。而近幾年高考命題思路非常明確，就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析、解決問(wèn)題能力。這就要求教師必須注重基礎(chǔ)，以課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱為指導(dǎo)，以課本為根本，注重基礎(chǔ)知識(shí)的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)知識(shí)。
各年級(jí)歷史備課組長(zhǎng)都已分到人，就必須真正的起到帶頭垂范的作用，組織好本年級(jí)的歷史教學(xué)。
高一二采用多媒體教學(xué)，在講好課本基礎(chǔ)內(nèi)容的同時(shí)，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，為高三沖刺打好基礎(chǔ)。
高三年級(jí)采用專(zhuān)題教學(xué)，認(rèn)真研讀考綱和考試說(shuō)明，講練結(jié)合，貼合高考，直接為高考服務(wù)。
專(zhuān)題復(fù)習(xí)及專(zhuān)題訓(xùn)練。從20xx年八月下旬到20xx年三月初，以專(zhuān)題的形式，對(duì)歷史知識(shí)重新加以梳理和加工，基于課本但要高于課本。
每個(gè)專(zhuān)題都需要精選練習(xí)試題，習(xí)題要精選、精練、精講抓住歷史主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法和解題能力的指導(dǎo)。
加強(qiáng)集體備課。歷史學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)“多而雜”、學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)容易混和忘，在這種形勢(shì)下，教師的集體備課尤為重要。
總之，要充分利用各種條件，挖掘各種潛力來(lái)提高我校學(xué)生的歷史成績(jī)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃篇四
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)課程改革和新課程的實(shí)施研究，大力實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教科研氛圍，積極開(kāi)展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
2.1“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實(shí)現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)”;每科組織好一個(gè)課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫(kù)的建立，調(diào)查報(bào)告、與個(gè)案分析的撰寫(xiě)要認(rèn)真做好。
2.2如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性。
本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，積極開(kāi)展教研教改工作。
3.1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
(1)不斷加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實(shí)，走進(jìn)生活。
(2)進(jìn)一步加深對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對(duì)新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性，以降低工作的盲目性。
(3)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。
3.2扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。
(2)加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。各年級(jí)的每一單元都要組織一次集體備課。備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過(guò)程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，將原來(lái)的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)一學(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
(3)課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動(dòng)，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來(lái)，充分開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
(4)重視交流學(xué)習(xí)?！八街?，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流，不定期聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)形成相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好教學(xué)風(fēng)氣。
(5)重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略：平時(shí)對(duì)學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時(shí)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評(píng)、反饋工作，保證考試的有序有效。
(7)重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極參與課題研究，積極撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、個(gè)案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭(zhēng)在刊物上發(fā)表。
(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對(duì)中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點(diǎn)，反思教師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，認(rèn)真總結(jié)以往中考經(jīng)驗(yàn)，加大對(duì)中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準(zhǔn)確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動(dòng)向，開(kāi)展多樣的專(zhuān)題教研活動(dòng)。
(9)作業(yè)布置與批改：按照學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè);全批全改和抽改相結(jié)合;每次作業(yè)均要有適當(dāng)評(píng)講，要給學(xué)生可參考的正確答案。
(10)根據(jù)學(xué)校的安排，配合教務(wù)處認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)。
3.3加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)工作
(1)根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一,一對(duì)紅”工作。鼓勵(lì)年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，同時(shí)，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。
(2)年輕教師對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實(shí)的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。
歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期歷史與社會(huì)組的教研活動(dòng)將繼續(xù)以新課程改革思想為指導(dǎo)，按照學(xué)校部署的教研活動(dòng)，集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討“飛翔課堂”的課堂教學(xué)方案，遵循教育教學(xué)規(guī)律，聚焦課堂，提升課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)師生共同在課堂教學(xué)中成長(zhǎng);營(yíng)造良好的教科研氛圍，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
1.形成濃厚的研究氛圍，提升教研組的學(xué)術(shù)水平讓每位教師具備教育、教學(xué)的新理念;使每位組員能勝任新課程教學(xué);使新教師迅速成長(zhǎng)為合格的歷史與社會(huì)教師;使全組教師都能把握歷史與社會(huì)中考的命脈，勝任初三歷史教學(xué);力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。
2. 各年級(jí)歷史與社會(huì)教學(xué)都要探索行之有效的方法，加強(qiáng)教學(xué)教研，形成年級(jí)教學(xué)合力，產(chǎn)生年級(jí)學(xué)科教學(xué)最大效益。七年級(jí)重在“飛翔課堂”教學(xué)模式的推行和地理學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教學(xué)，并為八年級(jí)打好基礎(chǔ);八年級(jí)要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，加強(qiáng)歷史學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng);九年級(jí)狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng)，全力沖刺中考。九年級(jí)任務(wù)相對(duì)艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。由于溫州市中考中歷史與社會(huì)的特殊地位，課堂的45分鐘是社會(huì)教學(xué)的生命線，除此之外要通過(guò)教材的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解教材，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。
1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索。
(1)認(rèn)真制定備課組計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。
(2)認(rèn)真上好每堂課，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，尋找差距。
(3)在教學(xué)實(shí)踐中將平等、尊重、鼓勵(lì)、欣賞、創(chuàng)新的觀念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫研究學(xué)生;課堂多創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)。
(4)重視教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)等。
2.加強(qiáng)教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教研組整體水平
(1)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹(shù)立以“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)理念，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革。
(2)積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)并在會(huì)后及時(shí)交流，在教研組活動(dòng)中談一談自己的活動(dòng)體會(huì)，盡量做到一人學(xué)習(xí)，大家受益，努力提高本教研組教師的教學(xué)水平。
(3)定期利用組內(nèi)活動(dòng)及課余時(shí)間學(xué)習(xí)交流，溝通，力爭(zhēng)形成一個(gè)良好的教研氛圍。
4.重視隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
(1)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，抓好教師素養(yǎng)提升計(jì)劃。教研組將在學(xué)校指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
(2)認(rèn)真組織參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。
歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃篇六
高中歷史備課組由5名教師組成，他們是秦創(chuàng)建、牛偉、熊軍、熱孜萬(wàn)古麗和李建榮，其中中教一級(jí)教師4名，中教二級(jí)教師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干教師”、“教學(xué)能手”、十三中教務(wù)副主任。大部分教師都獲得過(guò)自治區(qū)級(jí)或克拉瑪依市級(jí)論文大賽獎(jiǎng)、學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)和教學(xué)比賽獎(jiǎng)。高中歷史備課組是一支由中青年教師結(jié)合的隊(duì)伍，是團(tuán)結(jié)、和睦、奮進(jìn)的集體。在過(guò)去的歲月中，高中歷史備課組在會(huì)考和高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)，為十三中的輝煌貢獻(xiàn)了力量。
高中歷史備課組在教學(xué)工作和學(xué)生管理方面兢兢業(yè)業(yè)，舍得付出，但沒(méi)有時(shí)間和精力也沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)理論，同時(shí)參加論文比賽、講課比賽等活動(dòng)不積極，對(duì)靜下來(lái)搞教研興趣不濃厚也缺乏深情投入。教研活動(dòng)主要是聽(tīng)課評(píng)課、對(duì)上級(jí)布置的任務(wù)上傳下達(dá)。教學(xué)基本是憑經(jīng)驗(yàn)、單打獨(dú)斗，到目前為止也沒(méi)有課題研究成果。
關(guān)心教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)青年教師，是學(xué)校發(fā)展的要求和根本，也是備課組長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)。
1、教師情況分析。
牛偉是把好手沒(méi)說(shuō)的，秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬(wàn)古麗三位老師有干勁、有經(jīng)驗(yàn)、有成績(jī)，能獨(dú)當(dāng)一面，但缺乏理論。年輕教師李建榮，能博覽群書(shū)，口才表達(dá)能力較好，字寫(xiě)的漂亮，專(zhuān)業(yè)知識(shí)深厚，但成績(jī)有待繼續(xù)提高，也缺乏理論。
2、教師培養(yǎng)。
在業(yè)余時(shí)間特別是在教研活動(dòng)中，秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬(wàn)古麗和李建榮要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書(shū)》、《中小學(xué)教育科研指導(dǎo)叢書(shū)》等書(shū)籍，不斷提高理論素養(yǎng)。積極撰寫(xiě)論文，參加論文大賽，不斷總結(jié)不斷升華。積極參加各類(lèi)講課比賽和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，在鍛煉中不斷提高。積極參加教研所組織的教研活動(dòng)，并主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課和發(fā)言。作為組長(zhǎng)我要多聽(tīng)李建榮的課，并給予指導(dǎo)，同時(shí)要求李建榮多聽(tīng)課，向別人汲取經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)《歷史課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》和《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）解讀》，熟悉新課程體系的目標(biāo)和內(nèi)容。積極開(kāi)展集體備課，本學(xué)期我們準(zhǔn)備從高中歷史必修1開(kāi)始進(jìn)行集體備課，經(jīng)過(guò)集體研討最后形成集體教案。加強(qiáng)做題訓(xùn)練，除了平時(shí)教學(xué)中做題外，在教研活動(dòng)時(shí)要集體研討試題，不斷提高解題能力。開(kāi)展好組內(nèi)公開(kāi)課，在評(píng)課中不斷交流。本學(xué)期準(zhǔn)備申報(bào)課題《中考?xì)v史復(fù)習(xí)學(xué)案》，旨在不斷提高中考成績(jī)。
在學(xué)校、教研室、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)施教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。
1、制定計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)伊始，高一年級(jí)李建榮、高二年級(jí)熊軍、高三年級(jí)秦創(chuàng)建各自研究討論教材（復(fù)習(xí)）內(nèi)容，提出總體框架設(shè)想，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃等。
2、在教研活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真檢查教案、作業(yè)布置與批改和教研手冊(cè)，臨近期中期末要檢查教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況。
3、現(xiàn)在的高三是第一次使用新課程教材，要把高三教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)與高二熊軍老師分享。
歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期堅(jiān)持貫徹何校長(zhǎng)提出的“先學(xué)后教，以學(xué)定教，精講精練”的教育理念，圍繞本學(xué)期歷史教學(xué)工作的中心任務(wù)——“聚焦有效課堂，提升教學(xué)品質(zhì)”，本教研組將做以下工作：
二、日常工作實(shí)施細(xì)則。
1、每位教師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，在各年級(jí)備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。
2、加強(qiáng)各年級(jí)組的集體備課。三個(gè)年級(jí)的.歷史備課組認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的要求，在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長(zhǎng)把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)，做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫(xiě)好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時(shí)反思成敗得失。
3、本教研組老師各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，主要圍繞著備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量檢測(cè)這五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)展開(kāi)，注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找對(duì)策，及時(shí)解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。
4、做好拔尖補(bǔ)差工作，對(duì)優(yōu)秀生給予更高的目標(biāo)和要求，更細(xì)致的指導(dǎo)幫助，促進(jìn)他們更上一層樓。對(duì)差生要幫助他們端正態(tài)度，樹(shù)立信心，提高興趣，加強(qiáng)督查，力求少拖后腿。
5、本教研組認(rèn)為在教育科研工作的新突破在于進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期我們即將開(kāi)展的教研活動(dòng)主題——制定一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)踐中完善，讓歷史教學(xué)從課堂到課后都成為歷史教師和學(xué)生互動(dòng)融合為一個(gè)整體，著實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。并配合學(xué)校的教學(xué)工作，積極參與四月的觀摩課。組織本組教師聽(tīng)課平課。
6、高三年級(jí)第二學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重。而歷史學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)“多而雜”、學(xué)生學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)都不理想。在這種形勢(shì)下，本學(xué)期教研組的另一項(xiàng)工作就是配合高三學(xué)年教師工作，集體研究學(xué)習(xí)高考動(dòng)向、監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)效果。為學(xué)生減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性、用最短的時(shí)間取得效果。
歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃篇八
教研組是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，本學(xué)期教研組主要圍繞如何提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為主，進(jìn)行教研活動(dòng)以教促研，以研促教，以研促教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，更好提升教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)工作計(jì)劃如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)高考考試說(shuō)明、考試大綱、高考方向，研究題型變化。高考全國(guó)卷命題方向、難度及基本準(zhǔn)則。了解20xx年學(xué)生基礎(chǔ)水平測(cè)試和等級(jí)考試方向難度，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。做到有的放矢，提升復(fù)習(xí)效率。
二、確定教研主題。基于學(xué)科素養(yǎng)下有效教學(xué)。備課組圍繞這一主題進(jìn)行教學(xué)，并在組會(huì)上發(fā)言、討論、交流形成一套南僑特色的教學(xué)模式，以利于今后教學(xué)質(zhì)量的提升。
三、在課堂教學(xué)方面，立足教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)展開(kāi)，對(duì)自主預(yù)習(xí)進(jìn)行落實(shí)，以保證課堂展示的有效性，選足選準(zhǔn)教學(xué)資料，加強(qiáng)集體備課，做到幾個(gè)整合：歷史與時(shí)事政治的整合、教材前后的整合、教材版本的整合、歷史學(xué)科與其它學(xué)科的整合等。開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富校園文化生活，營(yíng)造和諧校園，給學(xué)生一片展示才能的空間，讓學(xué)生擁有成功感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也訓(xùn)練了學(xué)生的各種能力。
四、做好學(xué)校常規(guī)工作。聽(tīng)課、評(píng)課、教案、作業(yè)、命題、評(píng)卷工作。保證正常教學(xué)，并在備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)交流、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。做好傳幫帶、促進(jìn)全組教師均衡發(fā)展。
五、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)科理論知識(shí)。
有計(jì)劃閱讀《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《中學(xué)教研》等雜志，及時(shí)掌握教學(xué)新常態(tài)，新觀念、擴(kuò)大視野，提升自身業(yè)務(wù)水平。
歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃篇九
根據(jù)新課改的精神，依照我校歷史教師和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期將繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)歷史學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)新課程的改革力度，努力探索科學(xué)的教學(xué)方法，貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的課堂教學(xué)水平，切實(shí)抓好教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高歷史組的教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)合格的人才做出貢獻(xiàn)。
2.工作目標(biāo)。
掌握新時(shí)期歷史教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化協(xié)作的功能，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短,運(yùn)用歷史教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義道德教育,陶冶學(xué)生的情操。認(rèn)真組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的`基礎(chǔ)理念，設(shè)計(jì)思路,提高認(rèn)識(shí),為我校適應(yīng)新課程教學(xué)打好基礎(chǔ),提高教育教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。
3.總體思路。
3.1、初一、初二年級(jí)繼續(xù)加強(qiáng)新教材研究，把握新教材特點(diǎn)，深入研究學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)使用方法。明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。探索如何將二期課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途經(jīng)和方法。
3.2、初三年級(jí)抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)研究教學(xué)深度，提高課堂教學(xué)效益。注意課堂教學(xué)知識(shí)積累的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的知識(shí)面，完善學(xué)生的知識(shí)體系，為初三提升打好基礎(chǔ)。
3.3、初三年級(jí)積極抓好畢業(yè)考、升學(xué)考、中考復(fù)習(xí)工作，使工作做到扎實(shí)、科學(xué)、有序。收集近幾年的命題的特點(diǎn)和思路、最新信息和動(dòng)態(tài)。掌握新課改的相關(guān)要求，齊心協(xié)力選好資料、集思廣益。復(fù)習(xí)中盡力做到對(duì)知識(shí)要有針對(duì)性、提高實(shí)效性。分析每次考查結(jié)果、認(rèn)真分析，爭(zhēng)取本屆初三歷史學(xué)科在模擬、會(huì)考、中考考出好的成績(jī)。
4.具體措施。
4.2、帶領(lǐng)組員做好“六認(rèn)真”工作。認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課，明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，要有統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。4.3、強(qiáng)化聽(tīng)課、評(píng)課意識(shí)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，幫助青年教師迅速成長(zhǎng)。發(fā)揮本組學(xué)科帶頭人、老教師、好教師的作用，組織師徒結(jié)對(duì)，對(duì)青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，幫助青年教師更好的成長(zhǎng);本學(xué)期每位教師要做到相互聽(tīng)課、評(píng)課，特別是師徒之間、新老教師之間，同時(shí)鼓勵(lì)兼聽(tīng)別的學(xué)科。
4.4、加強(qiáng)教育教學(xué)反思，勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率。堅(jiān)持寫(xiě)教后記，授課后及時(shí)記載本科教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高;踴躍參加各種論文評(píng)比活動(dòng)，每位教師積極撰寫(xiě)教學(xué)教育論文。
4.5、組織初一、初二年級(jí)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，組織“政史地生知識(shí)競(jìng)賽”，以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)大知識(shí)面。
5.活動(dòng)要求。
教研組活動(dòng)時(shí)間為每周(星期一下午)，備課教師自行組織，要求準(zhǔn)時(shí)出席，不得無(wú)故缺席;有特殊情況須事先請(qǐng)假?；顒?dòng)時(shí)間如有變動(dòng)，由備課組長(zhǎng)事先通知。
歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃篇十
20xx年新學(xué)期，本教研組決心繼續(xù)全面貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革》，在新學(xué)年繼續(xù)開(kāi)展新課程改革和根據(jù)我校的實(shí)際情況，更新教育觀念，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高我校歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。
以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)為指導(dǎo)，認(rèn)真基礎(chǔ)教育新課程改革實(shí)驗(yàn)的成效，引導(dǎo)歷史教師反思課改現(xiàn)狀，研究解決課程實(shí)施中的問(wèn)題，促進(jìn)教育教學(xué)改革不斷深化。引導(dǎo)教師增強(qiáng)課程意識(shí)，用好實(shí)驗(yàn)教材，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮歷史學(xué)科課程改革指導(dǎo)組的作用，積極開(kāi)展校本教研，激勵(lì)廣大教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，改善工作方式，提高專(zhuān)業(yè)水平。
1、充分利用教研時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件，交流新課改推行以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和教學(xué)大綱以及師德規(guī)范，提高自身素質(zhì)和教學(xué)理念.
2、完善教研組制度，落實(shí)常規(guī)工作。
1）、開(kāi)學(xué)初備課組定好教學(xué)進(jìn)度和制定教學(xué)計(jì)劃。
2）、本學(xué)期開(kāi)課老師為校高級(jí)教師、骨干教師、教研組長(zhǎng)。
3）、聽(tīng)課制度：教齡不足3年教師：每周2節(jié)，每月8節(jié)；教研組長(zhǎng)、班主任：每?jī)芍?節(jié)，每月6節(jié)；其他教師：每周1節(jié)，每月4節(jié)。
4）、作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。
5）、考試分期中和期末兩次。
3、抓好基礎(chǔ)年級(jí)歷史的教學(xué)工作，根據(jù)新課程改革精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。積極研究高考試題，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向，收集高考信息，力爭(zhēng)使高考成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。認(rèn)真做好中考、會(huì)考復(fù)習(xí)研討工作。引導(dǎo)教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4、4-5月份：1）搞好歷史課第二課堂和校園文化活動(dòng)，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。2）教師業(yè)務(wù)考試。
5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動(dòng)。期中考試左右時(shí)間教務(wù)處對(duì)教研組工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)，學(xué)期末開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)。
6、完善教研組多媒體教學(xué)資料、教具的建設(shè)工作，要求全組教師盡快掌握多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效果。
7、做好學(xué)?？蒲姓n題工作,鼓勵(lì)成員多學(xué)習(xí)多研究，多撰寫(xiě)文章，并爭(zhēng)取出成果。
8、做好教研組期末工作。學(xué)期末每位老師寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)論文。
歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃篇十一
本組計(jì)劃首先圍繞學(xué)校的總體工作展開(kāi)，以“全面提升教育質(zhì)量”為目標(biāo)，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)新形勢(shì)下歷史高考的學(xué)科研究，力爭(zhēng)在20__年高考和學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，取得好成績(jī)。與此同時(shí)各備課組通過(guò)有效研討，開(kāi)展有效教學(xué)，力爭(zhēng)能建設(shè)溫馨型、民主型、學(xué)習(xí)型的備課組和教研組，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)年輕教師的迅速成長(zhǎng)以及所有教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)。
1.高一緊緊抓住課堂教學(xué)，研究、吃透新教材，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力才可能得到提升，在未來(lái)的分科中才能贏得學(xué)生的認(rèn)可。
2.高二必修班和美術(shù)班緊緊圍繞學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)研討和備課組的交流工作，使每一節(jié)課都能落到實(shí)處，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性，力爭(zhēng)在下學(xué)期的江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試中能取得令學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的成績(jī)。選修班的教學(xué)主要落實(shí)到課堂中，盡量不占用學(xué)生的課外時(shí)間，為高三的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.高三切實(shí)做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)展一輪復(fù)習(xí)工作，結(jié)合高考形勢(shì)的變化精心編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，提高復(fù)習(xí)課的針對(duì)性、實(shí)效性，指導(dǎo)考生把學(xué)科知識(shí)和能力要求落實(shí)到復(fù)習(xí)備考之中。不同的班級(jí)有不同的目標(biāo)，強(qiáng)化班盡量提高達(dá)b率，確保有實(shí)力沖本的學(xué)生歷史學(xué)科不拖后腿，普通班盡力提高課堂教學(xué)的針對(duì)性，課后不給學(xué)生增加額外的負(fù)擔(dān)。
三、具體措施。
1.要求各備課組切實(shí)實(shí)行集體備課,充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，做到一人主備，集體研究，備課組長(zhǎng)把關(guān)，按學(xué)校要求做到統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一作業(yè)，制定完整的導(dǎo)學(xué)案，做到每節(jié)課每位成員都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到有的放失，使教學(xué)工作更加有條不紊。加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的研究和探討，主要以新課標(biāo)為指導(dǎo)，對(duì)教材的結(jié)構(gòu)、體系重新構(gòu)建。在備課活動(dòng)中，分工與協(xié)作相結(jié)合，努力提高備課質(zhì)量和教學(xué)水平。收集相關(guān)教學(xué)的課件，針對(duì)本組教學(xué)實(shí)際，集體探討、修改，用于教學(xué)實(shí)際。
2.要在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量，教法要靈活多變，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主觀能動(dòng)性，最大程度的啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間相互交流，加大責(zé)任感，使我們自身素質(zhì)和學(xué)生能力都能得到提高。
3.做好新教材新課程的試驗(yàn)工作，讓每位教師盡早進(jìn)入角色，改變教學(xué)觀念，適應(yīng)新教材的變化。我們組決定利用每一次教研時(shí)間，學(xué)習(xí)有關(guān)的課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，切實(shí)把新課程融入到教研組成員的心中。各位教師也應(yīng)潛心研究新教材和試題；豐富教學(xué)內(nèi)容；認(rèn)真研究教學(xué)方法。
4.我們將積極收集、整理各類(lèi)有關(guān)的社會(huì)課程資源、教師課程資源和學(xué)生課程資源，收集、整理拓展型課程與研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)資料，鼓勵(lì)教師編寫(xiě)拓展課的校本課程教材；建設(shè)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)；各位教師應(yīng)增強(qiáng)科研意識(shí)，并對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理論審視，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思活動(dòng)，把教學(xué)與課題相結(jié)合，積極參與教學(xué)展示，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。加強(qiáng)歷史學(xué)科校本課程的開(kāi)發(fā)和研究。督促高中各個(gè)備課組完成本學(xué)期的校本課程的實(shí)施。各備課組結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，制訂相應(yīng)計(jì)劃，高一重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和研究。高二側(cè)重于學(xué)生歷史學(xué)科能力的開(kāi)發(fā)和研究，高三年級(jí)致力于高考的研究和探討，努力提高達(dá)標(biāo)率。
5.定期參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。認(rèn)真參加市、區(qū)教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是好課展評(píng)以及新教材的展示，及時(shí)地總結(jié)，并學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，尤其是先進(jìn)的教育教學(xué)理念，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育教學(xué)水平。
總之，希望全組同仁互相配合，齊心協(xié)力，樹(shù)立每位同志都是設(shè)計(jì)者和開(kāi)發(fā)者的職能。在本學(xué)期里，共同努力，協(xié)同作戰(zhàn)，外引經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)挖潛力，爭(zhēng)取創(chuàng)造最佳成績(jī)。
歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期高中歷史教研工作以市教研室工作思路和我區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以區(qū)教研室工作計(jì)劃和工作目標(biāo)為依據(jù)，以我區(qū)各高中校、各高中年級(jí)段教學(xué)實(shí)際為切入點(diǎn)，堅(jiān)持工作重心下移，創(chuàng)新、求實(shí)、服務(wù)、發(fā)展的工作思想來(lái)開(kāi)展工作，切實(shí)做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
1.加強(qiáng)個(gè)人的學(xué)習(xí)和反思。要學(xué)會(huì)反思，善于反思，使反思成為自己新的生存狀態(tài)。同時(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)理論水平，做學(xué)習(xí)的先行者、理念的傳播者、實(shí)踐的探索者、不倦的思考者。實(shí)現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)先發(fā)展，只有這樣才能夠引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，推動(dòng)區(qū)域教研的發(fā)展，把教研的理想和目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)。在學(xué)習(xí)中，要向書(shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向一線老師學(xué)習(xí)，先做師之生，再做師之友，后做師之師。
2.積極建立和一線教師的平等協(xié)作關(guān)系。在平時(shí)工作中，要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。要走進(jìn)一線教師，傾聽(tīng)問(wèn)題，解決困惑，積極鼓勵(lì)，共同研討，共同協(xié)商，要專(zhuān)業(yè)因領(lǐng)到位但不越位。與基層學(xué)校、一線教師建立合作伙伴關(guān)系，共同打造專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐的共同體。
3.理論學(xué)習(xí)研討與課堂實(shí)踐研究相結(jié)合。幫助教師學(xué)習(xí)各種教育理論和新課程理念，把教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和教育理論的`學(xué)習(xí)提到教研的重要日程上來(lái)。同時(shí)，把課堂實(shí)踐研究有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到理論先行，實(shí)踐跟進(jìn)，理論指導(dǎo)教學(xué)，實(shí)踐驗(yàn)證理論。
4.共性問(wèn)題集中研究與個(gè)性問(wèn)題分散研究相結(jié)合。對(duì)新課程改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問(wèn)題要進(jìn)行集中研究，集思廣益，達(dá)成共識(shí)。對(duì)不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同教師教學(xué)中存在的特殊問(wèn)題，要針對(duì)性地去進(jìn)行研究，要做到因人而異，因情而異。
5.示范帶動(dòng)與個(gè)人反思結(jié)合。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用，發(fā)揮力量比較強(qiáng)的學(xué)校的示范作用，以達(dá)到示范帶動(dòng)，共同進(jìn)步的目的。
6.處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要把優(yōu)秀的歷史教學(xué)傳統(tǒng)、方式、方法、加以繼承。同時(shí)使之與新課程理念下的課堂改革創(chuàng)新相結(jié)合。在教學(xué)中，加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練，規(guī)范常規(guī)課堂教學(xué)行為，做到合理?yè)P(yáng)棄，繼承創(chuàng)新。
7.把高考研究同新課程改革研究相結(jié)合。尤其是引導(dǎo)高三教學(xué)復(fù)習(xí)借助于高一新課程的理念和新知識(shí)。讓高一、高二年級(jí)教師借助于已先期出臺(tái)的四省區(qū)考試說(shuō)明來(lái)引導(dǎo)新課程背景下的高考命題方式和思想取向。
8.市、區(qū)、校三級(jí)教研聯(lián)動(dòng)。以區(qū)教研為主陣地，積極組織教師參加市教研室組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，同時(shí)，加強(qiáng)各個(gè)學(xué)校的校本教研，使本學(xué)期教研活動(dòng)在不同層次上都扎實(shí)地進(jìn)行。
9.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)教研功能。充分利用站、教研敘事群進(jìn)行教學(xué)反思、交流等教研活動(dòng)。
（一）共性工作要點(diǎn)。
1.做好市、區(qū)教研室臨時(shí)安排的各項(xiàng)工作。
2.做好學(xué)情調(diào)查、反思、總結(jié)。主要是了解掌握學(xué)情、教情，特別是高一、高二新課程教學(xué)中的問(wèn)題，從教師隊(duì)伍、課堂、練習(xí)、認(rèn)知規(guī)律、學(xué)業(yè)狀況進(jìn)行了解、論證，并及時(shí)上報(bào)市教研室。
3.開(kāi)展送課下?；顒?dòng)。由四十七中老師送課到青光中學(xué)。
4.做好各年級(jí)段考試命題和評(píng)卷工作。
5.繼續(xù)開(kāi)展本學(xué)科“青藍(lán)工程”系列活動(dòng)：包括寫(xiě)教學(xué)反思、論文評(píng)比活動(dòng)（配合市教研室進(jìn)行）、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、心得交流、教研集中理論學(xué)習(xí)等。
6.按區(qū)教研室統(tǒng)一布置，進(jìn)行南倉(cāng)中學(xué)重點(diǎn)蹲點(diǎn)教研，尤其是注重高三年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作。
7.做好團(tuán)隊(duì)博客撰寫(xiě)、站充實(shí)、維護(hù)工作。
以區(qū)級(jí)教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研為主要形式進(jìn)行活動(dòng)。
1.國(guó)家級(jí)課題研究，本學(xué)期完成必修2、選修3課堂教學(xué)實(shí)踐研究及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例整理。
2.歷史必修2第二、第三、第四單元教材分析。
3.歷史選修3課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，主講人：高榮慶；進(jìn)行評(píng)課、交流。
4..歷史選修3第三、四、五單元教材分析。主講：張秀芝、尹曉婕、張華冕。
5.選修2第四單元教材分析。
6.選修2第四單元“情境創(chuàng)設(shè)”課題研究觀摩課，主講人：李明（進(jìn)行錄像）；評(píng)課、研討。
7.高一期中考試及試卷統(tǒng)閱。
8.高二歷史選修3模塊驗(yàn)收考試及試卷統(tǒng)閱。
10.課題研究階段性匯報(bào)交流總結(jié)。
11.高二選修4第三、第四、第五單元教材分析，主講：張華冕、肖建英、趙增軍。
12.高二教學(xué)基本要求落實(shí)觀摩課，主講人：尹曉婕；評(píng)課、研討。
13.高一歷史必修2模塊驗(yàn)收測(cè)試復(fù)習(xí)研討。
14.課題階段性成果總結(jié)。
15.個(gè)人期末總結(jié)。
16.各學(xué)校歷史總結(jié)網(wǎng)上交流。
17.進(jìn)行兩次青年教師展示課活動(dòng)。
18.組織參加高三專(zhuān)題研究活動(dòng)和大綱解讀活動(dòng)，使高二教師及早進(jìn)入高三角色。
（三）高三工作要點(diǎn)。
以市教研為重點(diǎn)，同時(shí)針對(duì)我區(qū)實(shí)際情況開(kāi)展備考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
1.世界近現(xiàn)代史復(fù)習(xí)指導(dǎo)（第二南開(kāi)中學(xué)），主講人：鄭韜。
2.高三歷史復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，主講人：蘭鵬，地點(diǎn)：（第二南開(kāi)中學(xué)）。
3.20xx年高考分析及備考建議，主講人：周秀茹，地點(diǎn)：第二南開(kāi)中學(xué)。
4.專(zhuān)家講座：20世紀(jì)的世界政治格局和經(jīng)濟(jì)格局。主講人：南開(kāi)大學(xué)馬士力教授。地點(diǎn)：第二南開(kāi)中學(xué)禮堂。
5.時(shí)政熱點(diǎn)與歷史復(fù)習(xí)。主講人：趙湜。地點(diǎn)：第二南開(kāi)中學(xué)報(bào)告廳。
6.考試大綱、說(shuō)明解讀活動(dòng)。
7.十校聯(lián)考試卷通閱，試卷分析。
8.二輪資料運(yùn)用研討。
9.高考研討。區(qū)高中歷史備考研討會(huì)，地點(diǎn)：47中，主講人：張華冕、宋春影、李森。
10.命制高三模擬試卷。
11.復(fù)習(xí)研究課研討。
12.復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃篇十三
為進(jìn)一步落實(shí)以人為本的管理思想，以學(xué)生為本的教學(xué)理念，突出 “育人”這個(gè)素質(zhì)教育的核心主題。在落實(shí)以人為本思想的基礎(chǔ)上，在素質(zhì)教育新政的指導(dǎo)下，提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教研工作的總體思路是，以素質(zhì)教育新政為指針，以“育人”為主題，構(gòu)建有效育人機(jī)制，提升育人效益；以“道德”建設(shè)為主線，以真實(shí)高效為主攻方向，創(chuàng)建教研新文化，構(gòu)建有效教研模式，提升教研品質(zhì)；以課堂研究為核心，構(gòu)建有效教學(xué)范式，提高教學(xué)均衡發(fā)展水平；以教育評(píng)價(jià)為突破點(diǎn)，構(gòu)建符合素質(zhì)教育新政的評(píng)價(jià)機(jī)制和體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用；以學(xué)生學(xué)力培養(yǎng)為中心，切實(shí)深化落實(shí)課程方案，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力。
本年度教研工作的重點(diǎn)有三個(gè)：一是教研模式和效益，二是育人機(jī)制和效益，三是教學(xué)模式和效益。
深入貫徹落實(shí) “自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)研究，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的有特色的課堂教學(xué)范式；抓常規(guī)的落實(shí)，實(shí)用、科學(xué)、高效。
1、關(guān)注學(xué)生心靈健康成長(zhǎng)。
既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)心學(xué)生的心靈成長(zhǎng)。 實(shí)施以做人教育為主的“四位一體同步主題育人機(jī)制”， 學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科、家庭四位一體，同步實(shí)施同一個(gè)主題的教育內(nèi)容，形成育人共同體，特別是班主任和任課教師的同步配合尤為重要。
2、提高教研有效性，構(gòu)建有效教研范式。
首先就要提高教研計(jì)劃的有效性，不能只是教研組長(zhǎng)一人獨(dú)立完成甚至憑空杜撰，流于形式；要?jiǎng)?chuàng)新教研思路，堅(jiān)決落實(shí)各級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)的教研思想和計(jì)劃，真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)。年度教研計(jì)劃主要包括以下幾部分：主要問(wèn)題、教研重點(diǎn)、教研目標(biāo)、教研措施以及教研活動(dòng)安排一覽表。
實(shí)施“基于問(wèn)題臺(tái)帳的多元合一”教研范式為總體的研究思路，構(gòu)建有效教研范式。
3、進(jìn)行常規(guī)改革，探索學(xué)案設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)和諧高效課堂，編寫(xiě)高效實(shí)用學(xué)案。
圍繞常規(guī)改革“十六字”方針——“解放思想、減負(fù)增效、解放師生、刪繁就簡(jiǎn)”，進(jìn)行常規(guī)改革，賦予傳統(tǒng)的教學(xué)常規(guī)以新的內(nèi)涵，抓常規(guī)的落實(shí)，實(shí)用、科學(xué)、高效，真正為課堂教學(xué)服務(wù)。
實(shí)施“學(xué)導(dǎo)循環(huán)方案”。 學(xué)案編寫(xiě)過(guò)程中要把握四個(gè)要素：研究課標(biāo)、整合教材、設(shè)計(jì)教法、設(shè)計(jì)學(xué)法。學(xué)案編寫(xiě)的主要條目有六大方面：課標(biāo)要求、三維目標(biāo)（知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、情感點(diǎn)）、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（自主點(diǎn)、互助點(diǎn)、探究點(diǎn)、考點(diǎn)）、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)反思與自評(píng)（成長(zhǎng)點(diǎn)、生成點(diǎn)、困惑點(diǎn)）等。
4、注重內(nèi)涵發(fā)展，善于創(chuàng)新，善于總結(jié)、提升與升華，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師。
21世紀(jì)，需要我們要有更先進(jìn)的教育教學(xué)理念，充足的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和高超的`駕馭課堂能力；要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師；多觀察，多思考，多反思；走出去，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行自我成長(zhǎng)規(guī)劃；注重內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)人文精神；加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，做一個(gè)有思想的人。
5、突出學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)積累。
體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的業(yè)務(wù)積累，是對(duì)課本知識(shí)的拓展和延伸，不僅為課堂教學(xué)服務(wù)，也有利于教師的個(gè)人成長(zhǎng)，也為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。積累中要特別注重歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，史政的結(jié)合，與鄉(xiāng)土歷史的結(jié)合，與考點(diǎn)、熱點(diǎn)、重點(diǎn)的結(jié)合，關(guān)注不同學(xué)科之間的滲透，關(guān)注與高中知識(shí)的銜接。
6、加強(qiáng)合作，在合作中加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)研究。
增強(qiáng)教研意識(shí)，學(xué)會(huì)以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，把日常教學(xué)和教研融為一體。加強(qiáng)集體研究，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學(xué)過(guò)程中的帶頭作用，新老教師互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教研活動(dòng)中還要倡導(dǎo)實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥?，切?shí)提高教研質(zhì)量和水平。
7、教學(xué)教研活動(dòng)常態(tài)化，每周一次，做好教研活動(dòng)記錄。聽(tīng)課活動(dòng)每周一次，做好記錄。
歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃篇十四
本備課組有2位成員：劉永明和趙文佳，這2位教師業(yè)務(wù)精良、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良。本組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)。
分析上學(xué)期期末考試情況，考題注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況，考題沒(méi)有直問(wèn)式問(wèn)題，重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力和靈活運(yùn)用能力。對(duì)照這一要求，反思過(guò)去一年的教學(xué)，存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、上課提問(wèn)、作業(yè)設(shè)問(wèn)缺乏靈活性。考試中設(shè)問(wèn)形式多變，學(xué)生看似簡(jiǎn)單，但其實(shí)都有陷阱，不會(huì)審題、審題不清，都十分容易丟分。平時(shí)的提問(wèn)、練習(xí)中的設(shè)問(wèn)形式比較單一，都只關(guān)注過(guò)去考試的設(shè)問(wèn)提點(diǎn)，或者搬用練習(xí)冊(cè)、網(wǎng)上現(xiàn)成的東西，設(shè)問(wèn)變化缺乏靈活，沒(méi)有創(chuàng)新。
2、學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力欠缺，對(duì)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)不能綜合運(yùn)用，對(duì)老師提供的資料依賴(lài)性強(qiáng)，不善于分析問(wèn)題、材料中的有效信息，答案的組織缺乏嚴(yán)密性、邏輯性。
3、優(yōu)秀率低。近幾年來(lái)考試分值的變化、考試要求的提高都影響了學(xué)生的考試成績(jī)，所以與過(guò)去幾年相比，平均分明顯下降，優(yōu)秀率低。
從整體來(lái)看，整個(gè)年級(jí)班級(jí)之間有差距，1—4班各方面明顯不如5—8班。班級(jí)內(nèi)部，學(xué)生之間的能力差異非常大。大部分同學(xué)上課能認(rèn)真聽(tīng)課，筆記清楚，作業(yè)也能按時(shí)上交。但課上思維不活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，依賴(lài)性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)被動(dòng)。
1、構(gòu)建清晰的課堂，設(shè)計(jì)有效的提問(wèn)和練習(xí)，有意識(shí)地設(shè)計(jì)多變的設(shè)問(wèn)進(jìn)行訓(xùn)練。
2、幫助同學(xué)牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，語(yǔ)言表達(dá)能力等，教給學(xué)生答題的方法和技巧，影響學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
3、新課結(jié)束考試、中考的優(yōu)秀率爭(zhēng)取達(dá)3%—5%，主觀性試題的得分率爭(zhēng)取達(dá)到0。7左右。
更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。
初三的歷史面臨中考，可以說(shuō)初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。我們初三歷史備課組，今年的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是打好歷史中考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭(zhēng)取在中考時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jī)。千里之行，始于足下，我們需要積極備戰(zhàn)。具體內(nèi)容如下：
1、備課方面
備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提條件。今年的備課，我們分工合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)。在本學(xué)期的備課中，依然堅(jiān)持上學(xué)期的教學(xué)預(yù)案————集體備課————個(gè)性修改————課后反思的過(guò)程，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中認(rèn)真完成。集體修改時(shí)，充分討論；個(gè)性修改時(shí)，體現(xiàn)個(gè)性；課后反思，注重總結(jié)。
2、課件及習(xí)題講義方面
課件制作要體現(xiàn)實(shí)用性和美觀性，習(xí)題要精煉而且要體現(xiàn)出層次，能夠滿足不同層次學(xué)生的要求，而且能使每個(gè)學(xué)生得到鍛煉和提高。習(xí)題的難度要合適，使每一個(gè)學(xué)生達(dá)到只要稍微再用點(diǎn)力就能夠解答的程度。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，我們?yōu)榱吮ＷC優(yōu)秀率和及格率，對(duì)于學(xué)困生的要求更加嚴(yán)格。出習(xí)題的標(biāo)準(zhǔn)就是既要讓優(yōu)秀學(xué)生吃好，又要讓學(xué)困生吃飽。只有這樣才能保證優(yōu)秀率、及格率和平均分。
3、課堂教學(xué)方面
本學(xué)期我們繼續(xù)深入自主合作活動(dòng)型課堂。初三的歷史要面臨中考，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為我們要在“講”上下功夫，做的精講，但同時(shí)要生動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，此外，在提問(wèn)上做到分層提問(wèn)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的問(wèn)題。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的同學(xué)的求知欲，又給予了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心，使各個(gè)層次的每位同學(xué)在課堂上都有所收獲。
4、課后反饋方面
進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，出題難度科學(xué)，能夠全面反映學(xué)生的掌握情況。建立記分簿，將每次考試成績(jī)記錄，并分析班級(jí)的整體情況和學(xué)生的個(gè)別情況，注意優(yōu)秀和及格的邊緣學(xué)生，爭(zhēng)取提升優(yōu)秀率和及格率。
5、理論學(xué)習(xí)方面
我們依然要堅(jiān)持革新自己的教學(xué)理念，深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育三要義。只有擁有先進(jìn)的教育理念，才能和自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，才能摸索出一套較好的教學(xué)模式。
6、特色計(jì)劃
今年的歷史中考考試范圍擴(kuò)大了一倍，面對(duì)這么多的知識(shí)，為了更有效的幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，我們備課組準(zhǔn)備對(duì)今年的復(fù)習(xí)方式作一次大膽的改革創(chuàng)新。在今年的復(fù)習(xí)中，我們準(zhǔn)備不局限年級(jí)和中外歷史的界限，這樣的復(fù)習(xí)使得學(xué)生知識(shí)能形成系統(tǒng)性，這樣也能更適應(yīng)中考的要求。
而如何教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)是本學(xué)期九年級(jí)歷史備課組要解決的一個(gè)重要問(wèn)題。學(xué)生對(duì)于任何一個(gè)考核點(diǎn)，都要能在最短時(shí)間內(nèi)在教材中找出來(lái)。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)遵循從整體到細(xì)節(jié)，逐步加深，漸進(jìn)分化的原則。多輪復(fù)習(xí)，逐層充實(shí)，從高到低漸次構(gòu)建完整的歷史知識(shí)體系。