總結(jié)可以讓我們更清晰地了解自己的長(zhǎng)處和短處。在寫(xiě)作時(shí)，我們要盡量避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和長(zhǎng)句。總結(jié)是我們回頭觀(guān)察前行的過(guò)程，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們充分地了解所總結(jié)的內(nèi)容，做到客觀(guān)公正。接下來(lái)是一些總結(jié)范文的示例，供您參考，希望對(duì)您有所啟發(fā)。
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇一
我最敬佩的人就是王老師了。
王老師個(gè)子中等，長(zhǎng)著一頭黑瀑布般的頭發(fā)。兩道彎彎的眉毛下，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的'眼睛，眼睛下還長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
自從王老師帶上我們班以后，發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)膽子都很小，于是王老師采用蓋印章的方法激勵(lì)我們，每個(gè)同學(xué)只要表現(xiàn)好，就有機(jī)會(huì)得到印章。只要有五十個(gè)印章，就能得到一張獎(jiǎng)狀，掛在黑板的上方。慢慢地，我們班的同學(xué)上課舉手都積極起來(lái)。你看，王老師多有辦法呀！
王老師還特別會(huì)鼓勵(lì)人。有一次，王老師叫我們回答問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我的膽子很小，所以站起來(lái)回答問(wèn)題聲音也很低，我覺(jué)得自己每讀一個(gè)字，心就會(huì)抖一下，說(shuō)完后，自己都覺(jué)得不滿(mǎn)意，就把頭低得更厲害了。心想：“這回王老師會(huì)狠狠地批評(píng)我吧?！笨墒?，王老師卻和藹地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，下次多多努力，你一定會(huì)比這次有進(jìn)步的?！碑?dāng)時(shí)，我感動(dòng)極了。從那以后，一上語(yǔ)文課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，王老師叫我讀課文時(shí)，我的心里美滋滋的，讀課文聲音響亮，口齒清楚，又沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)誤。這時(shí)，老師同學(xué)都給我鼓掌，我都快飄飄欲仙了。從那以后，我就更加自信了。
有時(shí)候，王老師還和我們開(kāi)玩笑呢！我們都很喜歡她。
這就是我敬佩的人，王老師。
指導(dǎo)老師：王如評(píng)語(yǔ)：內(nèi)容真實(shí)具體，心里描寫(xiě)也很精彩。
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇二
劉老師經(jīng)常帶病上課。記得11月中旬，劉老師說(shuō)他去南昌出差，一個(gè)星期才回來(lái)，可數(shù)學(xué)老師說(shuō)劉老師不是出差，而是去看病。為了不讓我們擔(dān)心，劉老師才說(shuō)謊的。不出四天，劉老師回來(lái)了，因?yàn)樗麚?dān)心我們語(yǔ)文課落后。上課時(shí)，劉老師總是禁不住咳幾聲，嚴(yán)重時(shí)，他就偷偷躲到走廊上咳嗽。我們很擔(dān)心，就請(qǐng)他休息幾天，可他堅(jiān)持帶病上課。這是為了什么？是為了給我們傳授知識(shí)。他完全可以在家休息幾天，甚至幾個(gè)星期不管我們，領(lǐng)導(dǎo)照樣給他發(fā)工資。由此看出，劉老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé)。
劉老師不但對(duì)工作負(fù)責(zé)，他還關(guān)愛(ài)學(xué)生。有一次，是語(yǔ)文考試，考試前，我瘋了一身汗，考試時(shí)就把棉襖脫了，劉老師怕我著涼，立刻跑過(guò)來(lái)把衣服給我穿上，還說(shuō)，“天氣冷，這樣會(huì)著涼的！”劉老師多么關(guān)心我呀，可我最近在校表現(xiàn)不太好，覺(jué)得非常對(duì)不起劉老師。
劉老師為我們付出太多太多，我們無(wú)以為報(bào)，只能用優(yōu)異的成績(jī)、良好的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答。劉老師，你是我最敬佩的老師。
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇三
練達(dá)同學(xué)腦袋好使是大家公認(rèn)的。有一次，老師給我們出了個(gè)題目：把一個(gè)西瓜切九刀，有十快西瓜皮。“可能嗎？”“當(dāng)然不可能?！蓖瑢W(xué)們?cè)谙旅婕娂娮h論著，只見(jiàn)練達(dá)說(shuō)：“可能！”“啊？”同學(xué)們都特別驚訝。老師叫練達(dá)同學(xué)上去演示。只見(jiàn)他利落地把西瓜切成了“井”字形。中間一塊兩端都有西瓜皮，我一算---啊，真神了！真的有十塊西瓜皮！課后，我拍著練達(dá)小小的肩膀忍不住夸他說(shuō)：“你真行啊，小哥！”練達(dá)倒也沒(méi)客氣：“那是！”
就是他的這副“不客氣”，下課時(shí)常常引得我們大家圍著他轉(zhuǎn)，聽(tīng)他他滔滔不絕地“演講”。有一次，我們?cè)谡務(wù)撪]票時(shí)，練達(dá)冷不丁地問(wèn)“嘿！你知道我國(guó)第一張郵票是什么，出于哪一年？”“好像是大龍郵票，出于哪一年？我不記的了！”他得意洋洋地說(shuō)：“第一張是大龍郵票……慈禧太后80大壽……也就是1895年出的！”哇塞！都說(shuō)到一百多年前去了！我將信將疑。回到家后，我查閱了許多資料，證實(shí)了練達(dá)的說(shuō)法。從此，我對(duì)練達(dá)同學(xué)的才學(xué)是心服口服！
哎呀！我說(shuō)練達(dá)啊，你怎么這么有才呢？
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇四
我最敬佩的人是我的鋼琴老師徐奮老師。
徐老師從小學(xué)鋼琴，為了更好地學(xué)精鋼琴，她的爸爸媽媽專(zhuān)業(yè)為她把家搬來(lái)到“寧波市鋼琴姥姥”的家周邊，她每日都是會(huì)練很多鐘頭。因而，她取得成功地考進(jìn)了德國(guó)的“德國(guó)慕尼黑音樂(lè)學(xué)校”，并做到了博士研究生的水準(zhǔn)。從德國(guó)回家之后，在江蘇省教鋼琴。但因?yàn)樽≡谏虾Ｊ袇^(qū)，迫不得已每日起早貪黑地趕車(chē)。之后，她榮歸故里寧波市，并在寧波大學(xué)教歌曲。如今相距院校近了，她就更為勤奮好學(xué)地訓(xùn)練鋼琴。有一次，我徐老師家授課，居然發(fā)覺(jué)她們家的一架三角鋼琴里的弦都彈斷掉兩根呢！更是由于她有這般強(qiáng)的恒心，才使她造就了一番工作。
徐奮老師教我彈鋼琴也別有方式。她不象別的老師那般，立即跟我說(shuō)如何彈，只是要我先去體會(huì)，去體會(huì)這首歌曲子所表達(dá)的感情，并且用各種各樣比喻的句子，來(lái)協(xié)助我體會(huì)。例如：這兒應(yīng)當(dāng)像秋千、雪花飄時(shí)那般優(yōu)美；這兒應(yīng)當(dāng)像阿膠那般，先漸漸地蓄氣，隨后暴發(fā)……并跟我說(shuō)，彈一首曲子，要多用心聽(tīng)，那樣自身就能挑出來(lái)問(wèn)題，并達(dá)到最佳實(shí)際效果。在《北風(fēng)吹》一曲中，徐老師將我徹底帶到了這一聆聽(tīng)音樂(lè)，并要我完全地沉醉在其中，也就在那時(shí)候，我體會(huì)來(lái)到音樂(lè)的魅力！
徐老師對(duì)自身的老師也十分重視，在“寧波市鋼琴姥姥”過(guò)九十壽辰時(shí)，徐老師親自為她的老師作了一首曲，并寫(xiě)詞，乃至還邊彈邊唱給老師聽(tīng)，這就是令我欽佩的徐奮老師。
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇五
老師，您辛苦了。您把無(wú)知的我們培育成有學(xué)問(wèn)的孩子；您讓我們學(xué)會(huì)了寫(xiě)字；您讓我們懂得了紀(jì)律的重要；您把調(diào)皮的我們培育成了懂事的學(xué)生；您讓我們學(xué)會(huì)了讀書(shū)、勞動(dòng)。
老師，您辛苦了。正是您用無(wú)窮的知識(shí)澆灌著我們這些嫩苗，我們才足以長(zhǎng)大。四年了，您用自己的心血來(lái)培育我們。
您知道嗎？您現(xiàn)在離開(kāi)我們了，我十分傷心，時(shí)時(shí)刻刻都想著您。我們現(xiàn)在懂事了，長(zhǎng)大了，可您卻不教我們了，我一直都沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)，我想借此機(jī)會(huì)告訴您，我們會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為您的臉上添光彩。
您永遠(yuǎn)是我們最尊敬的老師——陳老師。
我想對(duì)您說(shuō)：“教誨如春風(fēng)，師恩似海深?！弊Ｄ處煿?jié)快樂(lè)！
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇六
劉老師經(jīng)常帶病上課。記得11月中旬，劉老師說(shuō)他去南昌出差，一個(gè)星期才回來(lái)，可數(shù)學(xué)老師說(shuō)劉老師不是出差，而是去看病。為了不讓我們擔(dān)心，劉老師才說(shuō)謊的。不出四天，劉老師回來(lái)了，因?yàn)樗麚?dān)心我們語(yǔ)文課落后。上課時(shí)，劉老師總是禁不住咳幾聲，嚴(yán)重時(shí)，他就偷偷躲到走廊上咳嗽。我們很擔(dān)心，就請(qǐng)他休息幾天，可他堅(jiān)持帶病上課。這是為了什么？是為了給我們傳授知識(shí)。他完全可以在家休息幾天，甚至幾個(gè)星期不管我們，領(lǐng)導(dǎo)照樣給他發(fā)工資。由此看出，劉老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé)。劉老師不但對(duì)工作負(fù)責(zé)，他還關(guān)愛(ài)學(xué)生。有一次，是語(yǔ)文考試，考試前，我瘋了一身汗，考試時(shí)就把棉襖脫了，劉老師怕我著涼，立刻跑過(guò)來(lái)把衣服給我穿上，還說(shuō)，“天氣冷，這樣會(huì)著涼的！”劉老師多么關(guān)心我呀，可我最近在校表現(xiàn)不太好，覺(jué)得非常對(duì)不起劉老師。
劉老師為我們付出太多太多，我們無(wú)以為報(bào)，只能用優(yōu)異的成績(jī)、良好的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答。劉老師，你是我最敬佩的老師。
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四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇七
母親是我心目中最偉大的人，為了把我們生下來(lái)，她承受難言的生育之苦。養(yǎng)育我們的過(guò)程中，只要我們生病或受傷，她的心里也生起了病，擔(dān)憂(yōu)寫(xiě)滿(mǎn)了臉上，不管是不是母親節(jié)，媽媽值得隨時(shí)接受我的贊賞，接受我的贊美。
媽媽對(duì)事情的高度熱忱和有條理的解決方法，最讓我佩服。盡管事情比登天還難，她總會(huì)全力以赴，遇到挫折也不會(huì)怨天尤人，更不會(huì)輕易放棄萬(wàn)分的希望。她只會(huì)稍微閉一下眼，接下來(lái)繼續(xù)投入工作，直到完成。
媽媽?zhuān)倚蕾p您對(duì)我們的耐心，聽(tīng)說(shuō)嬰兒時(shí)期的我非常難搞定，常在晚上大哭大鬧，讓大家不得好眠，是你不辭辛勞的把我抱在手里，哄到天亮，這種耐心，太讓我佩服了。
可愛(ài)的妹妹雖然不像我是個(gè)麻煩嬰兒，但脾氣特立獨(dú)行，雖不會(huì)把家里搞得天翻地覆，卻也超級(jí)無(wú)敵麻煩，也只能靠媽媽出動(dòng)才能安撫，媽媽是我心目中的女超人，脾氣第一名的贊，我太欣賞您了！
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇八
聽(tīng)到“殘疾人”這個(gè)詞語(yǔ)。大家一定會(huì)聯(lián)想到：一些年紀(jì)大的爺爺奶奶耳邊帶著一個(gè)“耳機(jī)”，那是幫助他們聽(tīng)力的的儀器；一些夾著雙拐，或坐在輪椅上，那是他們腳傷了；在水果店買(mǎi)水果的老奶奶雙手不停的擺著姿勢(shì)，因?yàn)樗麄兪菃“?。這些人雖然殘疾了，但他們同樣活的很快樂(lè)，很幸福。
殘疾人他們雖然不能像普通人一樣過(guò)著方便的生活，但他們一樣活的精彩，甚至超過(guò)了普通人。
在我家附近的花園里，我時(shí)?？匆?jiàn)她和一些小伙伴在外面玩。她架著雙拐，縮著的左腿毫無(wú)生機(jī)地隨著她的身體晃動(dòng)著。她是一個(gè)小兒麻痹癥患者。長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海，披著柔順的短頭發(fā)，顯得格外清秀。白嫩而紅潤(rùn)的臉上鑲著一雙大眼睛，高高的鼻梁上，架著一副眼鏡。時(shí)常能聽(tīng)見(jiàn)她那清脆的笑聲。原來(lái)她是我們學(xué)校的。早上上學(xué)時(shí)，我看見(jiàn)她雙手架著雙拐，她見(jiàn)到老師笑著跟老師打招呼，那清脆的聲音使人感到震撼。后來(lái)聽(tīng)別人說(shuō)，她的成績(jī)非常好，在班中學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。回到家后，我心潮起伏。跟我們相比，她要付出更多的汗水和淚水。她的學(xué)習(xí)成績(jī)那么優(yōu)秀，這并不是她天生的，而是她不斷努力追求自己的夢(mèng)想，才會(huì)有今天的成績(jī)。
在我們的身邊，時(shí)常會(huì)看見(jiàn)一些不幸的殘疾人，身體的殘疾讓他們無(wú)法像正常人一樣快樂(lè)的生活，他們永遠(yuǎn)只能生活在黑暗的世界，不知道世界如此多彩而美麗；有的人永遠(yuǎn)只能生活在無(wú)聲的世界里，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到過(guò)小鳥(niǎo)歡快的叫聲，公雞大聲的叫鳴；有的人永遠(yuǎn)不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的愿望，只能默默地注視著天空，更不能用歌聲表達(dá)自己的快樂(lè)；有的人因雙手殘疾而無(wú)法像正常人一樣學(xué)習(xí)、寫(xiě)字；有的因雙腿殘疾而無(wú)法像我們一樣在草地上快樂(lè)的玩耍。
而她卻是個(gè)反例，她并沒(méi)有因?yàn)樽约弘p腿殘疾放棄在草地上快樂(lè)的玩耍，她并沒(méi)有架著雙拐而放棄在操場(chǎng)上奔跑。更可貴的是，她并沒(méi)有自己是個(gè)殘疾人而自暴自棄，放棄學(xué)習(xí)，反而用加倍的努力暢游在自己的知識(shí)的海洋里。
一天傍晚，下著鵝毛大雪，雪下在房頂上，馬路上，大樹(shù)上……好像給整個(gè)世界穿上了厚厚的白色羽絨服。路上的行人稀少，偶爾有個(gè)人走在路上，也是行色匆匆。不知道大雪下了多長(zhǎng)時(shí)間。小動(dòng)物們都躲到暖和的地方避寒了。
有一位叔叔穿著一件羽絨服，戴著一頂棉帽子，還有一付皮手套。他小心翼翼地騎著自行車(chē)，頂著刺骨的北風(fēng)，冒著大雪行走在回家的路上。忽然，他發(fā)現(xiàn)前面有一口沒(méi)有蓋子的井。他將車(chē)把輕輕一扭，繞了過(guò)去。他想，好險(xiǎn)??！他又想到，天越來(lái)越黑了，別人從這里路過(guò)，很容易掉進(jìn)去，如果有人掉進(jìn)去，又沒(méi)有人及時(shí)發(fā)現(xiàn)，會(huì)凍死的！我得想個(gè)辦法。于是，他下了車(chē)子，掉轉(zhuǎn)把，來(lái)到井邊，把自行車(chē)支到了井口上。
風(fēng)更猛了，雪更大了。叔叔用了很長(zhǎng)時(shí)間才回到家里。
自行車(chē)冒著風(fēng)雪靜靜地站在井口，像一位忠于職守的哨兵。自行車(chē)旁邊留下了很多人的腳印，人們看著這輛自行車(chē)，對(duì)它的主人非常敬佩。
我敬佩的一個(gè)人每個(gè)人都自己所敬佩的一個(gè)人，當(dāng)然我也不例外。我最敬佩的是辛苦七天的清潔工人。
她長(zhǎng)的很普通，一個(gè)大約四十幾歲的婦女，她每天早晨四點(diǎn)多天還沒(méi)亮就在掃地了。我每天五點(diǎn)起床去鍛煉身體的時(shí)候，都會(huì)看見(jiàn)她認(rèn)真地埋頭工作，把路面清掃地干干凈凈。記得有一次，她把一條路面清掃干凈后，一個(gè)行人走過(guò)來(lái)，隨手把吃剩的香蕉皮仍在干凈的路面，在他的不遠(yuǎn)處剛好有一只垃圾箱，這么近的一點(diǎn)路也不愿走。那個(gè)清潔工什么也沒(méi)說(shuō)，只是默默地把香蕉皮掃進(jìn)簸箕里，我看了真為那個(gè)亂仍垃圾的人汗顏。
還有一天，垃圾車(chē)沒(méi)來(lái)清理垃圾，看著越來(lái)越多的垃圾，把垃圾清理掉了，真好心。她正掃著，走來(lái)一個(gè)媽媽?zhuān)粋€(gè)小男孩，那個(gè)媽媽對(duì)小男孩說(shuō)：“你看，不讀好書(shū)，將來(lái)只能做這種工作，又臟又累，錢(qián)又少！”聽(tīng)到這樣的話(huà)，我在一旁，我知道這個(gè)清潔工人心里一定很難過(guò)，以前一定也有人這樣說(shuō)過(guò)她吧。但她還是認(rèn)真清掃著，為自己的職業(yè)努力。
清潔工是一個(gè)很不起眼的工作，但是卻為人們做出了太多的貢獻(xiàn)，如果沒(méi)有清潔工，那我們的環(huán)境將會(huì)怎樣？沒(méi)有清潔工，就沒(méi)有干凈美麗的世界。
在我看來(lái)，任何一個(gè)為人民服務(wù)的人都是偉大的，不管做的是什么工作，都值得我們敬佩！
今天，我在音樂(lè)課上學(xué)到“感恩的心”這一首歌，眼前又浮現(xiàn)出那張熟悉親切的`面龐來(lái)，她便是我敬佩的老師――余曉青。我將永遠(yuǎn)難忘這位好老師。
友也不理我了，我感到好孤單。
這時(shí)候，余老師知道情況后，悄悄地來(lái)到我身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“海之所以廣闊、博大，是因?yàn)樗葜薪?，它不輕視其它小水珠，所以它非常快樂(lè)，一點(diǎn)也不孤獨(dú)，人也是一樣，不能沒(méi)有朋友，而朋友需要自己尋找，去誠(chéng)心地平等的交往。取得成績(jī)時(shí)更不能炫耀自己，看不起別人。其實(shí)全班同學(xué)都可以是你的朋友，只要你好好珍惜，才不會(huì)一個(gè)人這樣孤單。”
自從那次老師和我談心以后，我明白了許多，也改變了許多，我又重新?lián)碛辛嗽S多好朋友，收獲了真正的友誼。在音樂(lè)方面我更加努力，余老師也常常支持我，陪我渡過(guò)了一道道坎。
現(xiàn)在我還在這個(gè)學(xué)校讀書(shū)，又結(jié)識(shí)了新的同學(xué)和老師。這一年來(lái)，我的音樂(lè)有了很大的進(jìn)步。每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，我就會(huì)想起余老師，想起她的一番教誨和那鼓勵(lì)的精神。
啊，我愛(ài)我的老師，余老師你是我一生中最敬佩的老師。
我最敬佩的有爸爸、媽媽、外公、外婆、舅舅還有普通的清潔工，但是我最最敬佩的是我的數(shù)學(xué)老師――方老師。
我最敬佩的一個(gè)人方老師個(gè)子約1米60厘米，白皙的臉上帶著一副眼鏡，小巧玲瓏的嘴巴和鼻子，走起路來(lái)像棵挺拔的楊樹(shù)，威風(fēng)凜凜。
方老師三年級(jí)開(kāi)始教我們的數(shù)學(xué)，有時(shí)的她是一位嚴(yán)格的老師，有時(shí)的她更像一位慈祥的母親。
自從方老師調(diào)到我們班級(jí)后，我們的紀(jì)律比以前好多了，方老師不愧是副校長(zhǎng)！“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”！
其實(shí)我們班幾乎每一個(gè)人的心理都非常怕方老師，當(dāng)然上課也很投入了，誰(shuí)都不敢掉以輕心。過(guò)去調(diào)皮大王鄭旭春也不敢胡作非為了，葉凱的成績(jī)比過(guò)去提高很多。
但是有一件事情讓我難以忘懷。一次期中考試我考的不理想，方老師非但沒(méi)有批評(píng)我，還把我叫到辦公室耐心地給我講解每一道題，我后悔自己的粗心大意，后悔讓方老師一次次操心。
偶爾，方老師看到我們那一張張緊張的臉，就會(huì)給我們加一點(diǎn)小插曲，全班笑了。
嚴(yán)可欣因?yàn)橥仁軅匀闭n，方老師不顧自己的勞累耐心地給她補(bǔ)課，嚴(yán)可欣的成績(jī)也因此沒(méi)有受到影響。
有時(shí)看著方老師忙碌的身影，心頭不由升起一股敬佩之情。
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇九
小張具備了一名優(yōu)秀學(xué)生所有的特點(diǎn)。因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好，紀(jì)律好，語(yǔ)數(shù)英老師都很喜歡她，重用她。
記得在四年級(jí)，李老師調(diào)我和小張坐。和她坐我一段時(shí)間后，我才發(fā)覺(jué)小張的學(xué)習(xí)能力比我想像的還要好。學(xué)習(xí)好表現(xiàn)在她上課總是舉手發(fā)言，晚上作業(yè)完成的很認(rèn)真。紀(jì)律好表現(xiàn)在下課不追逐奔跑和托管課不說(shuō)話(huà)。
小張也是個(gè)熱心幫助別人的人。
記得有一次體育課上，我們班的小李摔倒在操場(chǎng)上，手的血不停地往地下流。這時(shí)，很多人都沒(méi)有過(guò)去扶起小李。雖然小李是我的朋友，但我也沒(méi)有及時(shí)過(guò)去扶起小李。這時(shí)，第一個(gè)跑過(guò)去的竟然是小張。她關(guān)切問(wèn)小李：“你怎么摔倒了呢？還流這么多血?！毙±钫f(shuō)：“我不…小…心腳滑…就摔倒了…手很痛！”小李剛說(shuō)完，小張扶起了小李，走向體育室……看到這一幕，我為我沒(méi)有做到朋友之間的互相幫助感到慚愧。
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇十
我這人總是覺(jué)得自己不錯(cuò)，很少有敬佩的人，但這樣的一個(gè)人卻與眾不同。
乒乓球場(chǎng)上少不他的揮汗如雨；課堂上少不了他的談笑風(fēng)聲；他是我的小學(xué)同學(xué)兼學(xué)習(xí)上的對(duì)手。
他天生聰慧卻粗心大意，從來(lái)都是穩(wěn)坐班上第一，他有一種與生具來(lái)的狂妄，但卻有一顆善良的心靈，他的名字雖然沒(méi)有幾個(gè)人知道，但他是我唯一敬佩的敵人，那個(gè)人就是―吳晨巖。
你別看他似乎很輕松，天天看電視，打乒乓球，而且一打就是幾個(gè)小時(shí)，不過(guò)你看到他做題的時(shí)候，那可就截然不同了。瞧，他又在研究那本奧數(shù)了，映入眼簾的是密密麻麻的漢字和符號(hào)，他咬了咬手指頭，一對(duì)火眼金睛打探著題目，手中的筆似乎變成神兵利器，刷，忽然他一手抄起草稿紙，眉毛變成倒八字，右手把筆拿穩(wěn)當(dāng)，一片寒光閃過(guò)，紙上只剩下“沙沙”的書(shū)寫(xiě)聲。突然他余光一掃，大叫一聲不好，原來(lái)漏了一個(gè)條件，于是他在那亂糟糟的黑發(fā)中撓了一撓，嘴中自言自語(yǔ)：“哎呀，怎么寫(xiě)不出來(lái)?！彼謷吡艘槐轭}目，拍了一下腦袋，眼睛眨了幾下，又操起手中的筆，使出渾身解數(shù)，“啪”的一聲，筆被重重拍下；向后一靠，臉上只剩下一片燦爛。
呀，他怎么又在書(shū)堆里了。我愛(ài)我同學(xué)的不懈精神，愛(ài)他喜歡在題中漫游，我有一個(gè)令我自豪的同學(xué)。
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇十一
我最尊敬的人是我的爺爺。
爺爺對(duì)我很好，只要媽媽同意，他就依我順我。他的廚藝也不錯(cuò)，他的菜我們都愛(ài)吃，都豎起大拇指。他的木匠工夫也是一把好手，我家那個(gè)小書(shū)架就是爺爺為我做的。別看他對(duì)我好，對(duì)于我的作業(yè)，他也管得佷嚴(yán)，我一放學(xué)回家發(fā)，爺爺就叫我寫(xiě)作業(yè)，如果我不寫(xiě)，他就問(wèn)我?guī)讜r(shí)寫(xiě)，等時(shí)候一到就叫我寫(xiě)作業(yè)，一見(jiàn)我寫(xiě)完作業(yè)就笑顏逐開(kāi)，讓我去玩了。
爺爺很愛(ài)我們，他覺(jué)得只要對(duì)我有利，就會(huì)去做。他做的菜都是別人愛(ài)吃的，自己吃的剩菜，而且從不浪費(fèi)，即使生病了，也為我們做力所能及的事。
這就是我敬佩的人——我的爺爺。
在學(xué)校，有一個(gè)我敬佩的人。那就是“小明”。他那舍己為人的精神，讓我久久難忘。
“小明”他那胖胖的身材，嘴巴大大的。長(zhǎng)得很萌，一張圓圓的臉，像一個(gè)大氣球。
一天，天黑了下來(lái)。一場(chǎng)大雨即將來(lái)臨，不一會(huì)，就下起了傾盆大雨。我站在小門(mén)欲出又止這時(shí)，“小明”走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我送你回家。”
在送我回家的路上，“小明”一直把傘往我這邊傾。他一大半的身子都被淋濕了。他一直打噴嚏，鼻涕都流到了褲子上?！靶∶鳌卑盐宜突丶液螅野l(fā)現(xiàn)“小明”全身都濕了。我心想：“小明”真是一個(gè)舍己為人好朋友。
“小明”真是一個(gè)舍己為人的好朋友。
每當(dāng)我生病的時(shí)候，母親總是把我照顧得無(wú)微不至、噓寒問(wèn)暖。在一個(gè)北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)瑟瑟的晚上，我發(fā)了高燒，媽媽帶著我到人民醫(yī)院看病。來(lái)的時(shí)候媽媽看我瑟瑟發(fā)抖，就脫下他的大衣、解下脖子上的圍巾給我保暖。但她生病的時(shí)候，總會(huì)說(shuō)：“放心吧，媽媽沒(méi)事，你快去寫(xiě)作業(yè)吧?！彼幌胱屛覔?dān)心，使我有快樂(lè)的每一天。
一次大雨中的返校路上，母親總是把傘撐向我那一邊，讓我盡量不被雨淋到，自己卻濕透了。母親對(duì)我那種無(wú)私的關(guān)愛(ài)，永遠(yuǎn)銘刻在我的腦海中。
媽媽平時(shí)很忙。既要做家務(wù)，又要為我們洗衣，還要給我們買(mǎi)吃的買(mǎi)穿的，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心我們的成長(zhǎng)。
這就是疼我愛(ài)我的媽媽——令我敬佩的母親。
在生活中，大家都有一個(gè)最敬佩的人。我最敬佩的人是——媽媽。
我的媽媽?zhuān)幸粋€(gè)不大不小的鼻子，一個(gè)大大的嘴巴，圓圓的臉，一雙水靈靈的眼睛像藍(lán)寶石一樣漂亮和褐色的頭發(fā)。她十分美，十分善良、和藹。
我在家里玩耍的時(shí)候，媽媽就拿氣她手中的筆。我悄悄的走過(guò)去看了看心里自言自語(yǔ)：“媽媽這是想干嘛阿？是要練寫(xiě)字嗎？我覺(jué)得應(yīng)該是吧？”只見(jiàn)媽媽寫(xiě)了一個(gè)字，臉上皺著眉頭的說(shuō)：“??！我寫(xiě)的太丑了！”媽媽一筆一畫(huà)地寫(xiě)字，一下子，就寫(xiě)了幾個(gè)，媽媽臉上的眉頭沒(méi)了，卻張開(kāi)了燦爛的笑臉。我看了看，媽媽心里一定很開(kāi)心，很高心。媽媽先一橫再一豎就能寫(xiě)好一個(gè)字就是“十”。
每個(gè)人都有自己最敬佩的人，而我最敬佩的人，就是每天在道路上清理垃圾的城市美容師——環(huán)衛(wèi)工。
每天，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)的時(shí)候，環(huán)衛(wèi)工們就已經(jīng)在道路上清理垃圾了。一個(gè)寒冷的早上，我想：環(huán)衛(wèi)工們應(yīng)該在家里睡覺(jué)。于是，我就到道路一看，我大吃一驚，環(huán)衛(wèi)工們正在道路上緊張的清理垃圾；在炎熱的夏天，環(huán)衛(wèi)工們冒著酷暑大汗淋漓在道路上清理垃圾；在春節(jié)，環(huán)衛(wèi)工們是最辛苦的。因?yàn)榇汗?jié)里的垃圾是最多的。春節(jié)，人們又要種花又要種橘子。當(dāng)這些植物枯萎的時(shí)候，人們就把這些植物扔得滿(mǎn)地都是。
環(huán)衛(wèi)工們無(wú)論寒風(fēng)刺骨或是夏日炎炎都在為我們的城市清理垃圾，環(huán)衛(wèi)工們，你們真?zhèn)ゴ?！你們不愧是城市的美容師?BR> 我最敬佩的人是路邊那些普普通通、默默無(wú)聞的環(huán)衛(wèi)工人。
環(huán)衛(wèi)工人，我們?cè)诼愤叺教幙梢?jiàn)。有一次，我看見(jiàn)有個(gè)人在車(chē)上隨手扔出了一個(gè)瓶子，被一個(gè)正在打掃馬路的環(huán)衛(wèi)工人看見(jiàn)了，他看了看飛馳而去的車(chē)子，又看了看那個(gè)被扔出來(lái)的瓶子，決定去馬路中央撿瓶子。我看見(jiàn)馬路上飛馳而過(guò)的車(chē)輛iu已經(jīng)心驚膽戰(zhàn)了，更別說(shuō)到馬路中央去撿瓶子了。環(huán)衛(wèi)工人穿過(guò)了非機(jī)動(dòng)車(chē)道，正當(dāng)他要走進(jìn)機(jī)動(dòng)車(chē)道時(shí)，一輛汽車(chē)從他面前開(kāi)過(guò)，差點(diǎn)撞到他，可是環(huán)衛(wèi)工人還是臨危不懼，小心地把瓶子撿了回來(lái)。
還有一次，一場(chǎng)大型活動(dòng)結(jié)束，許多環(huán)衛(wèi)工人都紛紛聚到這里來(lái)處理垃圾。他們有的掃垃圾，有的撿廢舊的瓶子，還有的在清理垃圾桶。環(huán)衛(wèi)工人這種無(wú)私奉獻(xiàn)，不怕臟、不怕累的精神令我感動(dòng)。
環(huán)衛(wèi)工人雖然很普通，但他們?yōu)槲覀兠利惖沫h(huán)境做出了一份貢獻(xiàn)！
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、了解課文主要內(nèi)容。
4、正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、檢查讀書(shū)(20分鐘)
1、教師范讀課文。
2、各小組準(zhǔn)備5分鐘，看誰(shuí)能像老師那樣讀書(shū)。
等會(huì)各小組要進(jìn)行讀書(shū)比賽，看哪個(gè)小組讀得好。
3、展示：小組之間比賽讀書(shū)，力爭(zhēng)人人正確、流利(一般讓5、6號(hào)讀)
4、認(rèn)識(shí)字詞：拿出學(xué)案，讀學(xué)案上的字詞。小組比賽讀詞語(yǔ)。
番茄盲童天使清脆蔬菜捐獻(xiàn)親戚忙碌
5、再讀書(shū)。這次相信同學(xué)們會(huì)讀得更好!
自己讀。小組之間比賽讀?；ハ嗵魬?zhàn)。學(xué)生要互相評(píng)價(jià)。
三、寫(xiě)字
1、仔細(xì)觀(guān)察紅字
2、教師范寫(xiě)2——3個(gè)。
老師要在田字格里寫(xiě)。要分析起筆、頓筆，間架結(jié)構(gòu)。
茄：上下結(jié)構(gòu)，注意在田字格中所占的位置。還有“蔬”字。
艱：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。還有“碌、脆、捐”
學(xué)生描紅。注意要描的像，描完再在田字格里臨寫(xiě)。
3、再臨寫(xiě)兩遍
4、教師檢測(cè)
5、學(xué)生互改：1號(hào)改2、3、6號(hào)
2號(hào)改4、1、5號(hào)
老師給寫(xiě)錯(cuò)的糾正。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利、有感情地朗讀課文。
2、、體會(huì)“番茄太陽(yáng)”給“我”留下的深刻印象，體會(huì)“明明”美好的童心對(duì)“我”的感染，有感情的讀好課文中的人物語(yǔ)言。
3、寫(xiě)小練筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀懂課文
同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《“番茄太陽(yáng)”》(齊讀課題)
番茄，太陽(yáng)，太陽(yáng)，番茄，這是一個(gè)怎樣的奇妙組合呢?讓我們打開(kāi)書(shū)本一起去感悟。
二、精讀感悟，合作探究。
1、找找“番茄太陽(yáng)”這個(gè)奇妙的組合在課文中出現(xiàn)了幾次，分別在哪里?找出句子，用線(xiàn)畫(huà)出。
2、交流：
(1)明明一面用手摸一面笑：“真的嗎?太陽(yáng)像番茄嗎?那我就叫它番茄太陽(yáng)?！?BR> (2)看著她的笑臉，覺(jué)得那就是最美的“番茄太陽(yáng)”。
(3)紅紅的“番茄太陽(yáng)”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。
3、自讀出示的三句話(huà)，談?wù)勀銓?duì)三個(gè)“番茄太陽(yáng)”的理解。
(一指明明心中的太陽(yáng)，二指明明的笑臉三指盲童明明真誠(chéng)的愛(ài)心，美好的心靈。)
5、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。
6、交流，可能有以下答案：
(1)雖然失明，卻是個(gè)美麗的女孩。出示：如果不是盲童，明明挺漂亮的：……笑起來(lái)像個(gè)天使。
(2)活潑開(kāi)朗，愛(ài)笑，笑聲感人。
出示：每次從菜場(chǎng)經(jīng)過(guò)都能……特別愛(ài)笑。
小女孩一面用手摸……也在旁邊笑。
明明一面用手摸一面笑……太陽(yáng)?！?BR> 明明咯咯的笑聲……追著人走。
看著她的笑臉……“番茄太陽(yáng)”。
那個(gè)正午我坐……天使般的笑臉。
[讀好每一句話(huà)，感悟明明樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗，向往光明的生活態(tài)度。]
(3)機(jī)靈聰明的孩子，充滿(mǎn)好奇。
出示：有一次，……走路的嗎?”
明明好奇地問(wèn)……
她問(wèn)我許多奇怪的問(wèn)題
[讀好每一句話(huà)，感悟明明熱愛(ài)生活的態(tài)度。]
(4)善良，有愛(ài)心的孩子。
出示：我彎下腰……給你，好不好?”
[讀好這句話(huà)，感悟明明的關(guān)愛(ài)他人。]
7、那么明明給我?guī)?lái)的是什么呢?請(qǐng)畫(huà)出描寫(xiě)“我”的心情的句子，讀一讀，體會(huì)“我”心情的變化。
可能會(huì)有以下答案：
(1)生活很艱難，心情無(wú)比灰暗。(灰暗)
(2)每次看到這一幕，我的心就覺(jué)得溫暖起來(lái)，(溫暖)
(3)看著她，讓人隱隱心疼。(喜歡)
(4)明明像小屋里的光線(xiàn)，帶給了我許多快樂(lè)。(快樂(lè))
(5)她的小嘴呼出的溫?zé)釟庀⒎鬟^(guò)我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來(lái)。(感動(dòng))
三、小練筆
學(xué)了這篇課文，你還想說(shuō)什么?把你最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧。
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇十三
我外公是我最敬佩的人。別看他退休八、九年了，看上去顯得老，但他從不服老。他學(xué)什么都有一股韌勁，只要他認(rèn)定的事情，沒(méi)有辦不到的。
外公剛退休的那年，他要去學(xué)開(kāi)汽車(chē)。家里人認(rèn)為他年紀(jì)大了，開(kāi)車(chē)很危險(xiǎn)，極力反對(duì)他學(xué)開(kāi)車(chē)?？赏夤珔s說(shuō)：“美國(guó)的老太太80多歲了還在開(kāi)車(chē)，我還剛60出頭，怎么就不能開(kāi)車(chē)了呢？”家里人拗不過(guò)他，只好讓他去學(xué)。外公每天早出晚歸去駕校學(xué)開(kāi)車(chē)，兩個(gè)月后，外公終于拿到了駕照，我們家也買(mǎi)了汽車(chē)，我也經(jīng)常坐外公的車(chē)去玩。
外公不但會(huì)開(kāi)車(chē)，還精通電腦。外公原來(lái)是搞文字編輯工作的，為了適應(yīng)工作，外公50多歲開(kāi)始自學(xué)電腦，通過(guò)自學(xué)，他學(xué)會(huì)了打字、排版，甚至還會(huì)制作網(wǎng)頁(yè)，電腦出現(xiàn)故障，外公也能排除，真是了不起。我學(xué)電腦就是外公教的。
外公經(jīng)常說(shuō)：“人要活到老，學(xué)到老。只要認(rèn)真，沒(méi)有什么學(xué)不會(huì)的。”在外公的言行影響下，我在學(xué)習(xí)中也克服了許多困難。
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇十四
在5.12大地震中出現(xiàn)了不少舍己為人的小英雄，而令我最敬佩的人是四川省成都市溫江區(qū)玉石鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)12歲的男同學(xué)陳浩。其實(shí)他只是一個(gè)平平凡凡的人，但是他在抗災(zāi)過(guò)程中卻作出了不平凡的事。
5月12日下午2時(shí)許，發(fā)生了8.0級(jí)大地震，而溫江區(qū)離震中卻只有55公里。地震發(fā)生時(shí)，陳浩感到兩層摟都在搖晃，陳浩和同學(xué)們便趕緊向樓下跑，穿過(guò)樓邊的升旗臺(tái)，到達(dá)了安全地帶。他轉(zhuǎn)頭一看，身后的一個(gè)不認(rèn)識(shí)的女同學(xué)還站在升旗臺(tái)的高墻前，而那堵高墻眼看就要坍塌。陳浩不知道哪來(lái)的勇氣就想都沒(méi)有想奮力跑過(guò)去，一把將她推開(kāi)。三四米高的磚墻突然倒塌了，陳浩被埋在厚厚的磚墻中，然而那個(gè)不認(rèn)識(shí)的女同學(xué)卻安然無(wú)事，他自己的背部和雙腿受了傷。他不知道那堵墻還奪去了他三個(gè)好朋友的生命。陳浩被救后，陳浩的雙下肢骨折、腰椎多處骨折、背部幾乎沒(méi)有完好、出現(xiàn)肺挫傷和肺出血。在最初清理傷口的時(shí)候，沒(méi)能及時(shí)用上麻藥，可他都堅(jiān)強(qiáng)地挺了下來(lái)，愣是沒(méi)有哭出一聲。陳浩說(shuō)，我不后悔。能救而不救，我肯定會(huì)感到慚愧。
就這樣，陳浩用自己的生命挽救了那個(gè)不認(rèn)識(shí)的女同學(xué)的生命，他舍己救人的精神值得我學(xué)習(xí)。他的勇敢讓我敬佩，他是我令我最敬佩的一個(gè)人。
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇十五
本組四篇都是寫(xiě)人記事的文章，題材、體裁與第二組相同，但表達(dá)的主題不同。本組以執(zhí)著的追求為主題，選取的是名人和普通人不懈追求的故事，富有教育意義。訓(xùn)練的重點(diǎn)是：能把握課文的主要內(nèi)容，留心人物的外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)的方法，體會(huì)人物的執(zhí)著追求精神；能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提出不懂的問(wèn)題討論解決；還要學(xué)習(xí)通過(guò)具體的事例來(lái)描寫(xiě)一個(gè)人精神風(fēng)貌的方法。
《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》，注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)伽利略提出疑問(wèn)、解決疑問(wèn)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，體會(huì)伽利略追求真理的精神。第三自然段是理解上的難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生弄明白。
《全神貫注》，注意引導(dǎo)學(xué)生找出課文中描寫(xiě)人物神態(tài)和動(dòng)作的語(yǔ)句，從而體會(huì)羅丹全身心投入、精神高度集中的藝術(shù)創(chuàng)作狀態(tài)。再讓學(xué)生抓住課文的最后一句話(huà)，結(jié)合實(shí)際談自己的體會(huì)。有關(guān)羅丹的資料袋可先讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前讀讀，以豐富對(duì)課文人物的理解。
《魚(yú)游到了紙上》，魚(yú)游到了紙上與先游到了心里兩者之間的關(guān)系，是課文理解上的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，可抓住描寫(xiě)人物的神態(tài)、動(dòng)作和場(chǎng)景來(lái)理解。
《父親的菜園》要了解父親是怎樣開(kāi)墾菜園的，從這件事中，你懂得了什么?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生談自己的感受。同樣，要抓住對(duì)人物描寫(xiě)的語(yǔ)句重點(diǎn)學(xué)習(xí)和體會(huì)。
口語(yǔ)交際、習(xí)作：這是本學(xué)期第二次寫(xiě)人的作文（第二組實(shí)際上也是寫(xiě)人的）。指導(dǎo)的重點(diǎn)是怎樣選擇材料，即要通過(guò)具體的事例來(lái)把一個(gè)人的執(zhí)著追求的精神風(fēng)貌寫(xiě)出來(lái)，把自己對(duì)這個(gè)人的敬佩之情表達(dá)出來(lái)?？梢蕴崾緦W(xué)生注意描寫(xiě)人物的外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言。
1. 運(yùn)用小組合作的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)選擇適合自己，自己喜歡的表現(xiàn)方式，抓住重點(diǎn)詞、句、段理解課文內(nèi)容。
2.體會(huì)描寫(xiě)人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的句子所要說(shuō)明的意思。教育學(xué)生學(xué)習(xí)伽利略破除迷信，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞、句、段理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)描寫(xiě)人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的句子所要說(shuō)明的意思。
教時(shí)：13課時(shí)
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇十六
我有一個(gè)非常好的朋友，也是最令我敬佩的人，你們能猜出來(lái)他是誰(shuí)嗎？她是是高鈺婷。記得有一次學(xué)校通知下午六年級(jí)去看電影，讓我們12：20到校，因?yàn)槲医曆郏砸獛е坨R去。快到點(diǎn)了，苗新琪你怎么還不走啊！媽媽督促我去學(xué)校了，我穿好衣服，向?qū)W校奔去，一進(jìn)校園，看到學(xué)生都已經(jīng)站好排。我嘆了一口氣說(shuō)：多虧老媽提醒我，要不我就要晚了。我急忙沖向自己班的排里，不一會(huì)兒，我們就到了電影院我找了幾個(gè)座位跟朋友坐在一起。我摸了摸衣兜，心里咯噔一下，眼鏡忘帶了，我抬起頭向屏幕望去，眼睛里面一片模糊，什么也看不清。這時(shí)坐在一旁的高鈺婷問(wèn)我：你怎么了？我很著急的說(shuō)：我的眼鏡忘帶了，沒(méi)有眼鏡我看不清大屏幕。我的話(huà)音剛落，高鈺婷像個(gè)大姐姐一樣果斷地對(duì)我說(shuō)：我有眼鏡啊，咱倆度數(shù)差不多，我的眼鏡就借給你吧！說(shuō)完他就把眼鏡摘下開(kāi)，遞到我面前。他見(jiàn)我猶豫了一會(huì)兒便接著說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我能看得清。我著急的心情平靜了許多，伸出雙手接過(guò)眼鏡，再接過(guò)眼鏡的剎那間，有一股暖流涌上心頭，高鈺婷瞇著縫的眼向屏幕望去，我想她一定什么也看不清吧。時(shí)間飛逝，電影演完了，同學(xué)們紛紛走出去，我把眼鏡還給了她。對(duì)她低聲的說(shuō)：謝謝。他說(shuō)：你跟我還客氣什么，咱們是好朋友嘛。我們一起手拉手回到了學(xué)校。通過(guò)這件事，我知道了高鈺婷不但學(xué)習(xí)好，而且還待人熱情，盡自己所能去幫助別人，這種好品質(zhì)讓我從心底里感到敬佩。
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇十七
說(shuō)起令我敬佩的人，她不是別人，正是我的媽媽?zhuān)谖覌寢尩纳砩嫌性S許多多值得我學(xué)習(xí)的精神。
有一天，我很遲才洗澡。洗完澡后，我把衣服扔在一邊，心里想：唉!已經(jīng)不早了，如果再洗這些衣服，明天的精神一定不好，明天再洗也不遲啊!想著，我換好衣服，上床睡覺(jué)了。晚上，我起來(lái)小便，忽然見(jiàn)到廁所里還亮著燈光，覺(jué)得很驚訝。我急忙走過(guò)去，想看看究竟是怎么回事。真是“不看不知道，一看下一跳”啊!媽媽正在燈光下一下一下地洗著我換下來(lái)的衣服。我走過(guò)去，心疼地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)歼@么晚了，你還怎么再洗我換下的衣服啊?早點(diǎn)休息吧，不然明天可沒(méi)有一個(gè)好精神!”媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，’今日事，今日畢’，這個(gè)道理你懂嗎?我最討厭這種廁所“堵衣”現(xiàn)象了，所以，不管洗到多么晚，我都得洗完它們!”聽(tīng)了媽媽的這一席話(huà)，我羞愧地低下了頭，臉上火辣辣的。我不好意思地說(shuō)：“媽媽?zhuān)约旱氖虑樽约鹤?，還是我來(lái)吧!”媽媽高興地笑了。
我的媽媽就是這樣一個(gè)令我敬佩的人，在她的身上我也學(xué)到了許許很多的道理，讓我懂得了很多為人處世的方法，我也會(huì)一直努力向媽媽看齊的。
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇十八
令我敬佩的人，不是做過(guò)多大事的人，不是有錢(qián)的人，更不是有名氣的人。他只是一位司機(jī)，他熱愛(ài)自己的的工作，即使在生命的最后一刻，也要保護(hù)乘客們的安全。他就是“最美司機(jī)”――吳斌。
七十六秒，短短的七十六秒，這位司機(jī)沒(méi)有想自己，而是想到了二十四名乘客，想到了他的義務(wù)，想到了他的職責(zé)。是啊，如果我們?cè)O(shè)想這位司機(jī)如果受傷以后只是躺在座位上，也不停車(chē)，也不告訴乘客，讓公交車(chē)在沒(méi)有人的情況下行駛，那可就不是一條人命，可能會(huì)有許多許多的人喪失性命，那后果是不堪設(shè)想的……他的做法是正確的，但是不一定所有的人都能做得像他那樣。讓我們?yōu)檫@位“平民英雄“表示深深的悼念。
偉大從來(lái)不是英雄和超人的專(zhuān)利，相反它常常是我們普通人在關(guān)鍵時(shí)刻由于職業(yè)本能而迸發(fā)出的道德選擇。吳斌，這位平民英雄將永遠(yuǎn)地留在史冊(cè)！
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇十九
謝坤山，他在16歲一場(chǎng)突如其來(lái)的事故中，他失去了兩只手、兩條胳膊、一條腿；連常人認(rèn)為最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如：刷牙、吃飯，都需要?jiǎng)e人幫忙。在我看來(lái)，他真的失去了太多太多。
他24歲離開(kāi)了父母，獨(dú)自學(xué)畫(huà)、上夜校，他也想到的能自理生活的辦法，可是命運(yùn)似乎對(duì)他還是那么殘酷，他的一只眼睛失明了!然而，正是這樣一位身體殘疾的普通人，卻成為了名副其實(shí)的。
勵(lì)志。
演講家，還在大大小小的繪畫(huà)比賽中獲得了成績(jī)。然而又是什么支撐著這位殘疾人勇敢頑強(qiáng)地面對(duì)生活呢？在謝坤山看來(lái)，人生就是一盤(pán)棋，笑對(duì)人生棋局更是比什么都重要的，他不斷尋找快樂(lè)，面對(duì)別人的譏諷嘲笑，他仍然保持幽默，樂(lè)觀(guān)地創(chuàng)造快樂(lè)的意境。謝坤山認(rèn)為，自己既然已經(jīng)失去了那么多，就要珍惜自己擁有的，人生寬廣、絢麗，我們一定要惜福。很快，他的演講范圍逐漸擴(kuò)大到了中國(guó)臺(tái)灣的各各地區(qū)，甚至東南亞！他也懂得了樂(lè)于助人，每個(gè)月都會(huì)去醫(yī)院做義工，幫助那些不幸的人。
通過(guò)謝坤山，我明白了:無(wú)論遭遇了什么，一定要懂得堅(jiān)持、樂(lè)觀(guān)、珍惜，面對(duì)人生棋局，哪怕只剩下一兵一卒，就沒(méi)有資格放棄，無(wú)論最后的輸贏，都要堅(jiān)持下去，謝坤山難道不是這樣嗎？堅(jiān)持不懈、開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)、珍福惜福。謝坤山，我永遠(yuǎn)的榜樣。
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇二十
她戴著一幅棕紅框邊兒的眼鏡，披肩的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛有一雙炯炯有神的眼睛，很精神，又漂亮。我最喜歡上她的課了，特別是作文課，她細(xì)心批改的評(píng)語(yǔ)令我心悅誠(chéng)服，使我受益匪淺!我很敬佩她。
蔡老師在學(xué)校對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格讓我敬佩。在這次全校的列隊(duì)比賽訓(xùn)練中最能說(shuō)明這點(diǎn)。記得剛開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，她親自帶領(lǐng)和指揮我們進(jìn)行嚴(yán)格的操練，有的同學(xué)不但聽(tīng)不懂口令，而且連方向也分不清，簡(jiǎn)直亂了套似的，蔡老師對(duì)我們當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)不滿(mǎn)意。她高聲提醒同學(xué)們做得不對(duì)的地方，并指出我們?cè)谟?xùn)練時(shí)要注意的問(wèn)題。在訓(xùn)練中，她時(shí)時(shí)注視著我們，對(duì)有的.同學(xué)在訓(xùn)練時(shí)做錯(cuò)的動(dòng)作，立即走過(guò)去加予糾正。有幾天老師還帶病堅(jiān)持陪著我們訓(xùn)練，聽(tīng)到她沙啞的聲音，看到她還跟我們一起頂著烈日在操場(chǎng)上訓(xùn)練時(shí)，同學(xué)們心里很感動(dòng)，大家雖然汗流浹背，但是依然認(rèn)真地操練。我們耳邊不時(shí)響著蔡老師鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)：“只要大家認(rèn)真訓(xùn)練，我相信在學(xué)校的比賽中你們一定會(huì)取得好成績(jī)的?！苯?jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，老師竟然把我們培訓(xùn)成像訓(xùn)練有素的戰(zhàn)士那樣，個(gè)個(gè)精神抖擻，隊(duì)列整齊，步伐一致，我們班終于在全校的列隊(duì)比賽中獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。榮譽(yù)是同學(xué)們?nèi)〉玫?，但都離不開(kāi)蔡老師的精心培育和嚴(yán)格的要求!她真是我們的好老師。
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四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇一
我最敬佩的人就是王老師了。
王老師個(gè)子中等，長(zhǎng)著一頭黑瀑布般的頭發(fā)。兩道彎彎的眉毛下，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的'眼睛，眼睛下還長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
自從王老師帶上我們班以后，發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)膽子都很小，于是王老師采用蓋印章的方法激勵(lì)我們，每個(gè)同學(xué)只要表現(xiàn)好，就有機(jī)會(huì)得到印章。只要有五十個(gè)印章，就能得到一張獎(jiǎng)狀，掛在黑板的上方。慢慢地，我們班的同學(xué)上課舉手都積極起來(lái)。你看，王老師多有辦法呀！
王老師還特別會(huì)鼓勵(lì)人。有一次，王老師叫我們回答問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我的膽子很小，所以站起來(lái)回答問(wèn)題聲音也很低，我覺(jué)得自己每讀一個(gè)字，心就會(huì)抖一下，說(shuō)完后，自己都覺(jué)得不滿(mǎn)意，就把頭低得更厲害了。心想：“這回王老師會(huì)狠狠地批評(píng)我吧?！笨墒?，王老師卻和藹地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，下次多多努力，你一定會(huì)比這次有進(jìn)步的?！碑?dāng)時(shí)，我感動(dòng)極了。從那以后，一上語(yǔ)文課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，王老師叫我讀課文時(shí)，我的心里美滋滋的，讀課文聲音響亮，口齒清楚，又沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)誤。這時(shí)，老師同學(xué)都給我鼓掌，我都快飄飄欲仙了。從那以后，我就更加自信了。
有時(shí)候，王老師還和我們開(kāi)玩笑呢！我們都很喜歡她。
這就是我敬佩的人，王老師。
指導(dǎo)老師：王如評(píng)語(yǔ)：內(nèi)容真實(shí)具體，心里描寫(xiě)也很精彩。
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇二
劉老師經(jīng)常帶病上課。記得11月中旬，劉老師說(shuō)他去南昌出差，一個(gè)星期才回來(lái)，可數(shù)學(xué)老師說(shuō)劉老師不是出差，而是去看病。為了不讓我們擔(dān)心，劉老師才說(shuō)謊的。不出四天，劉老師回來(lái)了，因?yàn)樗麚?dān)心我們語(yǔ)文課落后。上課時(shí)，劉老師總是禁不住咳幾聲，嚴(yán)重時(shí)，他就偷偷躲到走廊上咳嗽。我們很擔(dān)心，就請(qǐng)他休息幾天，可他堅(jiān)持帶病上課。這是為了什么？是為了給我們傳授知識(shí)。他完全可以在家休息幾天，甚至幾個(gè)星期不管我們，領(lǐng)導(dǎo)照樣給他發(fā)工資。由此看出，劉老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé)。
劉老師不但對(duì)工作負(fù)責(zé)，他還關(guān)愛(ài)學(xué)生。有一次，是語(yǔ)文考試，考試前，我瘋了一身汗，考試時(shí)就把棉襖脫了，劉老師怕我著涼，立刻跑過(guò)來(lái)把衣服給我穿上，還說(shuō)，“天氣冷，這樣會(huì)著涼的！”劉老師多么關(guān)心我呀，可我最近在校表現(xiàn)不太好，覺(jué)得非常對(duì)不起劉老師。
劉老師為我們付出太多太多，我們無(wú)以為報(bào)，只能用優(yōu)異的成績(jī)、良好的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答。劉老師，你是我最敬佩的老師。
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇三
練達(dá)同學(xué)腦袋好使是大家公認(rèn)的。有一次，老師給我們出了個(gè)題目：把一個(gè)西瓜切九刀，有十快西瓜皮。“可能嗎？”“當(dāng)然不可能?！蓖瑢W(xué)們?cè)谙旅婕娂娮h論著，只見(jiàn)練達(dá)說(shuō)：“可能！”“啊？”同學(xué)們都特別驚訝。老師叫練達(dá)同學(xué)上去演示。只見(jiàn)他利落地把西瓜切成了“井”字形。中間一塊兩端都有西瓜皮，我一算---啊，真神了！真的有十塊西瓜皮！課后，我拍著練達(dá)小小的肩膀忍不住夸他說(shuō)：“你真行啊，小哥！”練達(dá)倒也沒(méi)客氣：“那是！”
就是他的這副“不客氣”，下課時(shí)常常引得我們大家圍著他轉(zhuǎn)，聽(tīng)他他滔滔不絕地“演講”。有一次，我們?cè)谡務(wù)撪]票時(shí)，練達(dá)冷不丁地問(wèn)“嘿！你知道我國(guó)第一張郵票是什么，出于哪一年？”“好像是大龍郵票，出于哪一年？我不記的了！”他得意洋洋地說(shuō)：“第一張是大龍郵票……慈禧太后80大壽……也就是1895年出的！”哇塞！都說(shuō)到一百多年前去了！我將信將疑。回到家后，我查閱了許多資料，證實(shí)了練達(dá)的說(shuō)法。從此，我對(duì)練達(dá)同學(xué)的才學(xué)是心服口服！
哎呀！我說(shuō)練達(dá)啊，你怎么這么有才呢？
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇四
我最敬佩的人是我的鋼琴老師徐奮老師。
徐老師從小學(xué)鋼琴，為了更好地學(xué)精鋼琴，她的爸爸媽媽專(zhuān)業(yè)為她把家搬來(lái)到“寧波市鋼琴姥姥”的家周邊，她每日都是會(huì)練很多鐘頭。因而，她取得成功地考進(jìn)了德國(guó)的“德國(guó)慕尼黑音樂(lè)學(xué)校”，并做到了博士研究生的水準(zhǔn)。從德國(guó)回家之后，在江蘇省教鋼琴。但因?yàn)樽≡谏虾Ｊ袇^(qū)，迫不得已每日起早貪黑地趕車(chē)。之后，她榮歸故里寧波市，并在寧波大學(xué)教歌曲。如今相距院校近了，她就更為勤奮好學(xué)地訓(xùn)練鋼琴。有一次，我徐老師家授課，居然發(fā)覺(jué)她們家的一架三角鋼琴里的弦都彈斷掉兩根呢！更是由于她有這般強(qiáng)的恒心，才使她造就了一番工作。
徐奮老師教我彈鋼琴也別有方式。她不象別的老師那般，立即跟我說(shuō)如何彈，只是要我先去體會(huì)，去體會(huì)這首歌曲子所表達(dá)的感情，并且用各種各樣比喻的句子，來(lái)協(xié)助我體會(huì)。例如：這兒應(yīng)當(dāng)像秋千、雪花飄時(shí)那般優(yōu)美；這兒應(yīng)當(dāng)像阿膠那般，先漸漸地蓄氣，隨后暴發(fā)……并跟我說(shuō)，彈一首曲子，要多用心聽(tīng)，那樣自身就能挑出來(lái)問(wèn)題，并達(dá)到最佳實(shí)際效果。在《北風(fēng)吹》一曲中，徐老師將我徹底帶到了這一聆聽(tīng)音樂(lè)，并要我完全地沉醉在其中，也就在那時(shí)候，我體會(huì)來(lái)到音樂(lè)的魅力！
徐老師對(duì)自身的老師也十分重視，在“寧波市鋼琴姥姥”過(guò)九十壽辰時(shí)，徐老師親自為她的老師作了一首曲，并寫(xiě)詞，乃至還邊彈邊唱給老師聽(tīng)，這就是令我欽佩的徐奮老師。
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇五
老師，您辛苦了。您把無(wú)知的我們培育成有學(xué)問(wèn)的孩子；您讓我們學(xué)會(huì)了寫(xiě)字；您讓我們懂得了紀(jì)律的重要；您把調(diào)皮的我們培育成了懂事的學(xué)生；您讓我們學(xué)會(huì)了讀書(shū)、勞動(dòng)。
老師，您辛苦了。正是您用無(wú)窮的知識(shí)澆灌著我們這些嫩苗，我們才足以長(zhǎng)大。四年了，您用自己的心血來(lái)培育我們。
您知道嗎？您現(xiàn)在離開(kāi)我們了，我十分傷心，時(shí)時(shí)刻刻都想著您。我們現(xiàn)在懂事了，長(zhǎng)大了，可您卻不教我們了，我一直都沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)，我想借此機(jī)會(huì)告訴您，我們會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為您的臉上添光彩。
您永遠(yuǎn)是我們最尊敬的老師——陳老師。
我想對(duì)您說(shuō)：“教誨如春風(fēng)，師恩似海深?！弊Ｄ處煿?jié)快樂(lè)！
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇六
劉老師經(jīng)常帶病上課。記得11月中旬，劉老師說(shuō)他去南昌出差，一個(gè)星期才回來(lái)，可數(shù)學(xué)老師說(shuō)劉老師不是出差，而是去看病。為了不讓我們擔(dān)心，劉老師才說(shuō)謊的。不出四天，劉老師回來(lái)了，因?yàn)樗麚?dān)心我們語(yǔ)文課落后。上課時(shí)，劉老師總是禁不住咳幾聲，嚴(yán)重時(shí)，他就偷偷躲到走廊上咳嗽。我們很擔(dān)心，就請(qǐng)他休息幾天，可他堅(jiān)持帶病上課。這是為了什么？是為了給我們傳授知識(shí)。他完全可以在家休息幾天，甚至幾個(gè)星期不管我們，領(lǐng)導(dǎo)照樣給他發(fā)工資。由此看出，劉老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé)。劉老師不但對(duì)工作負(fù)責(zé)，他還關(guān)愛(ài)學(xué)生。有一次，是語(yǔ)文考試，考試前，我瘋了一身汗，考試時(shí)就把棉襖脫了，劉老師怕我著涼，立刻跑過(guò)來(lái)把衣服給我穿上，還說(shuō)，“天氣冷，這樣會(huì)著涼的！”劉老師多么關(guān)心我呀，可我最近在校表現(xiàn)不太好，覺(jué)得非常對(duì)不起劉老師。
劉老師為我們付出太多太多，我們無(wú)以為報(bào)，只能用優(yōu)異的成績(jī)、良好的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答。劉老師，你是我最敬佩的老師。
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四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇七
母親是我心目中最偉大的人，為了把我們生下來(lái)，她承受難言的生育之苦。養(yǎng)育我們的過(guò)程中，只要我們生病或受傷，她的心里也生起了病，擔(dān)憂(yōu)寫(xiě)滿(mǎn)了臉上，不管是不是母親節(jié)，媽媽值得隨時(shí)接受我的贊賞，接受我的贊美。
媽媽對(duì)事情的高度熱忱和有條理的解決方法，最讓我佩服。盡管事情比登天還難，她總會(huì)全力以赴，遇到挫折也不會(huì)怨天尤人，更不會(huì)輕易放棄萬(wàn)分的希望。她只會(huì)稍微閉一下眼，接下來(lái)繼續(xù)投入工作，直到完成。
媽媽?zhuān)倚蕾p您對(duì)我們的耐心，聽(tīng)說(shuō)嬰兒時(shí)期的我非常難搞定，常在晚上大哭大鬧，讓大家不得好眠，是你不辭辛勞的把我抱在手里，哄到天亮，這種耐心，太讓我佩服了。
可愛(ài)的妹妹雖然不像我是個(gè)麻煩嬰兒，但脾氣特立獨(dú)行，雖不會(huì)把家里搞得天翻地覆，卻也超級(jí)無(wú)敵麻煩，也只能靠媽媽出動(dòng)才能安撫，媽媽是我心目中的女超人，脾氣第一名的贊，我太欣賞您了！
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇八
聽(tīng)到“殘疾人”這個(gè)詞語(yǔ)。大家一定會(huì)聯(lián)想到：一些年紀(jì)大的爺爺奶奶耳邊帶著一個(gè)“耳機(jī)”，那是幫助他們聽(tīng)力的的儀器；一些夾著雙拐，或坐在輪椅上，那是他們腳傷了；在水果店買(mǎi)水果的老奶奶雙手不停的擺著姿勢(shì)，因?yàn)樗麄兪菃“?。這些人雖然殘疾了，但他們同樣活的很快樂(lè)，很幸福。
殘疾人他們雖然不能像普通人一樣過(guò)著方便的生活，但他們一樣活的精彩，甚至超過(guò)了普通人。
在我家附近的花園里，我時(shí)?？匆?jiàn)她和一些小伙伴在外面玩。她架著雙拐，縮著的左腿毫無(wú)生機(jī)地隨著她的身體晃動(dòng)著。她是一個(gè)小兒麻痹癥患者。長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海，披著柔順的短頭發(fā)，顯得格外清秀。白嫩而紅潤(rùn)的臉上鑲著一雙大眼睛，高高的鼻梁上，架著一副眼鏡。時(shí)常能聽(tīng)見(jiàn)她那清脆的笑聲。原來(lái)她是我們學(xué)校的。早上上學(xué)時(shí)，我看見(jiàn)她雙手架著雙拐，她見(jiàn)到老師笑著跟老師打招呼，那清脆的聲音使人感到震撼。后來(lái)聽(tīng)別人說(shuō)，她的成績(jī)非常好，在班中學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。回到家后，我心潮起伏。跟我們相比，她要付出更多的汗水和淚水。她的學(xué)習(xí)成績(jī)那么優(yōu)秀，這并不是她天生的，而是她不斷努力追求自己的夢(mèng)想，才會(huì)有今天的成績(jī)。
在我們的身邊，時(shí)常會(huì)看見(jiàn)一些不幸的殘疾人，身體的殘疾讓他們無(wú)法像正常人一樣快樂(lè)的生活，他們永遠(yuǎn)只能生活在黑暗的世界，不知道世界如此多彩而美麗；有的人永遠(yuǎn)只能生活在無(wú)聲的世界里，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到過(guò)小鳥(niǎo)歡快的叫聲，公雞大聲的叫鳴；有的人永遠(yuǎn)不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的愿望，只能默默地注視著天空，更不能用歌聲表達(dá)自己的快樂(lè)；有的人因雙手殘疾而無(wú)法像正常人一樣學(xué)習(xí)、寫(xiě)字；有的因雙腿殘疾而無(wú)法像我們一樣在草地上快樂(lè)的玩耍。
而她卻是個(gè)反例，她并沒(méi)有因?yàn)樽约弘p腿殘疾放棄在草地上快樂(lè)的玩耍，她并沒(méi)有架著雙拐而放棄在操場(chǎng)上奔跑。更可貴的是，她并沒(méi)有自己是個(gè)殘疾人而自暴自棄，放棄學(xué)習(xí)，反而用加倍的努力暢游在自己的知識(shí)的海洋里。
一天傍晚，下著鵝毛大雪，雪下在房頂上，馬路上，大樹(shù)上……好像給整個(gè)世界穿上了厚厚的白色羽絨服。路上的行人稀少，偶爾有個(gè)人走在路上，也是行色匆匆。不知道大雪下了多長(zhǎng)時(shí)間。小動(dòng)物們都躲到暖和的地方避寒了。
有一位叔叔穿著一件羽絨服，戴著一頂棉帽子，還有一付皮手套。他小心翼翼地騎著自行車(chē)，頂著刺骨的北風(fēng)，冒著大雪行走在回家的路上。忽然，他發(fā)現(xiàn)前面有一口沒(méi)有蓋子的井。他將車(chē)把輕輕一扭，繞了過(guò)去。他想，好險(xiǎn)??！他又想到，天越來(lái)越黑了，別人從這里路過(guò)，很容易掉進(jìn)去，如果有人掉進(jìn)去，又沒(méi)有人及時(shí)發(fā)現(xiàn)，會(huì)凍死的！我得想個(gè)辦法。于是，他下了車(chē)子，掉轉(zhuǎn)把，來(lái)到井邊，把自行車(chē)支到了井口上。
風(fēng)更猛了，雪更大了。叔叔用了很長(zhǎng)時(shí)間才回到家里。
自行車(chē)冒著風(fēng)雪靜靜地站在井口，像一位忠于職守的哨兵。自行車(chē)旁邊留下了很多人的腳印，人們看著這輛自行車(chē)，對(duì)它的主人非常敬佩。
我敬佩的一個(gè)人每個(gè)人都自己所敬佩的一個(gè)人，當(dāng)然我也不例外。我最敬佩的是辛苦七天的清潔工人。
她長(zhǎng)的很普通，一個(gè)大約四十幾歲的婦女，她每天早晨四點(diǎn)多天還沒(méi)亮就在掃地了。我每天五點(diǎn)起床去鍛煉身體的時(shí)候，都會(huì)看見(jiàn)她認(rèn)真地埋頭工作，把路面清掃地干干凈凈。記得有一次，她把一條路面清掃干凈后，一個(gè)行人走過(guò)來(lái)，隨手把吃剩的香蕉皮仍在干凈的路面，在他的不遠(yuǎn)處剛好有一只垃圾箱，這么近的一點(diǎn)路也不愿走。那個(gè)清潔工什么也沒(méi)說(shuō)，只是默默地把香蕉皮掃進(jìn)簸箕里，我看了真為那個(gè)亂仍垃圾的人汗顏。
還有一天，垃圾車(chē)沒(méi)來(lái)清理垃圾，看著越來(lái)越多的垃圾，把垃圾清理掉了，真好心。她正掃著，走來(lái)一個(gè)媽媽?zhuān)粋€(gè)小男孩，那個(gè)媽媽對(duì)小男孩說(shuō)：“你看，不讀好書(shū)，將來(lái)只能做這種工作，又臟又累，錢(qián)又少！”聽(tīng)到這樣的話(huà)，我在一旁，我知道這個(gè)清潔工人心里一定很難過(guò)，以前一定也有人這樣說(shuō)過(guò)她吧。但她還是認(rèn)真清掃著，為自己的職業(yè)努力。
清潔工是一個(gè)很不起眼的工作，但是卻為人們做出了太多的貢獻(xiàn)，如果沒(méi)有清潔工，那我們的環(huán)境將會(huì)怎樣？沒(méi)有清潔工，就沒(méi)有干凈美麗的世界。
在我看來(lái)，任何一個(gè)為人民服務(wù)的人都是偉大的，不管做的是什么工作，都值得我們敬佩！
今天，我在音樂(lè)課上學(xué)到“感恩的心”這一首歌，眼前又浮現(xiàn)出那張熟悉親切的`面龐來(lái)，她便是我敬佩的老師――余曉青。我將永遠(yuǎn)難忘這位好老師。
友也不理我了，我感到好孤單。
這時(shí)候，余老師知道情況后，悄悄地來(lái)到我身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“海之所以廣闊、博大，是因?yàn)樗葜薪?，它不輕視其它小水珠，所以它非常快樂(lè)，一點(diǎn)也不孤獨(dú)，人也是一樣，不能沒(méi)有朋友，而朋友需要自己尋找，去誠(chéng)心地平等的交往。取得成績(jī)時(shí)更不能炫耀自己，看不起別人。其實(shí)全班同學(xué)都可以是你的朋友，只要你好好珍惜，才不會(huì)一個(gè)人這樣孤單。”
自從那次老師和我談心以后，我明白了許多，也改變了許多，我又重新?lián)碛辛嗽S多好朋友，收獲了真正的友誼。在音樂(lè)方面我更加努力，余老師也常常支持我，陪我渡過(guò)了一道道坎。
現(xiàn)在我還在這個(gè)學(xué)校讀書(shū)，又結(jié)識(shí)了新的同學(xué)和老師。這一年來(lái)，我的音樂(lè)有了很大的進(jìn)步。每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，我就會(huì)想起余老師，想起她的一番教誨和那鼓勵(lì)的精神。
啊，我愛(ài)我的老師，余老師你是我一生中最敬佩的老師。
我最敬佩的有爸爸、媽媽、外公、外婆、舅舅還有普通的清潔工，但是我最最敬佩的是我的數(shù)學(xué)老師――方老師。
我最敬佩的一個(gè)人方老師個(gè)子約1米60厘米，白皙的臉上帶著一副眼鏡，小巧玲瓏的嘴巴和鼻子，走起路來(lái)像棵挺拔的楊樹(shù)，威風(fēng)凜凜。
方老師三年級(jí)開(kāi)始教我們的數(shù)學(xué)，有時(shí)的她是一位嚴(yán)格的老師，有時(shí)的她更像一位慈祥的母親。
自從方老師調(diào)到我們班級(jí)后，我們的紀(jì)律比以前好多了，方老師不愧是副校長(zhǎng)！“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”！
其實(shí)我們班幾乎每一個(gè)人的心理都非常怕方老師，當(dāng)然上課也很投入了，誰(shuí)都不敢掉以輕心。過(guò)去調(diào)皮大王鄭旭春也不敢胡作非為了，葉凱的成績(jī)比過(guò)去提高很多。
但是有一件事情讓我難以忘懷。一次期中考試我考的不理想，方老師非但沒(méi)有批評(píng)我，還把我叫到辦公室耐心地給我講解每一道題，我后悔自己的粗心大意，后悔讓方老師一次次操心。
偶爾，方老師看到我們那一張張緊張的臉，就會(huì)給我們加一點(diǎn)小插曲，全班笑了。
嚴(yán)可欣因?yàn)橥仁軅匀闭n，方老師不顧自己的勞累耐心地給她補(bǔ)課，嚴(yán)可欣的成績(jī)也因此沒(méi)有受到影響。
有時(shí)看著方老師忙碌的身影，心頭不由升起一股敬佩之情。
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇九
小張具備了一名優(yōu)秀學(xué)生所有的特點(diǎn)。因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好，紀(jì)律好，語(yǔ)數(shù)英老師都很喜歡她，重用她。
記得在四年級(jí)，李老師調(diào)我和小張坐。和她坐我一段時(shí)間后，我才發(fā)覺(jué)小張的學(xué)習(xí)能力比我想像的還要好。學(xué)習(xí)好表現(xiàn)在她上課總是舉手發(fā)言，晚上作業(yè)完成的很認(rèn)真。紀(jì)律好表現(xiàn)在下課不追逐奔跑和托管課不說(shuō)話(huà)。
小張也是個(gè)熱心幫助別人的人。
記得有一次體育課上，我們班的小李摔倒在操場(chǎng)上，手的血不停地往地下流。這時(shí)，很多人都沒(méi)有過(guò)去扶起小李。雖然小李是我的朋友，但我也沒(méi)有及時(shí)過(guò)去扶起小李。這時(shí)，第一個(gè)跑過(guò)去的竟然是小張。她關(guān)切問(wèn)小李：“你怎么摔倒了呢？還流這么多血?！毙±钫f(shuō)：“我不…小…心腳滑…就摔倒了…手很痛！”小李剛說(shuō)完，小張扶起了小李，走向體育室……看到這一幕，我為我沒(méi)有做到朋友之間的互相幫助感到慚愧。
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇十
我這人總是覺(jué)得自己不錯(cuò)，很少有敬佩的人，但這樣的一個(gè)人卻與眾不同。
乒乓球場(chǎng)上少不他的揮汗如雨；課堂上少不了他的談笑風(fēng)聲；他是我的小學(xué)同學(xué)兼學(xué)習(xí)上的對(duì)手。
他天生聰慧卻粗心大意，從來(lái)都是穩(wěn)坐班上第一，他有一種與生具來(lái)的狂妄，但卻有一顆善良的心靈，他的名字雖然沒(méi)有幾個(gè)人知道，但他是我唯一敬佩的敵人，那個(gè)人就是―吳晨巖。
你別看他似乎很輕松，天天看電視，打乒乓球，而且一打就是幾個(gè)小時(shí)，不過(guò)你看到他做題的時(shí)候，那可就截然不同了。瞧，他又在研究那本奧數(shù)了，映入眼簾的是密密麻麻的漢字和符號(hào)，他咬了咬手指頭，一對(duì)火眼金睛打探著題目，手中的筆似乎變成神兵利器，刷，忽然他一手抄起草稿紙，眉毛變成倒八字，右手把筆拿穩(wěn)當(dāng)，一片寒光閃過(guò)，紙上只剩下“沙沙”的書(shū)寫(xiě)聲。突然他余光一掃，大叫一聲不好，原來(lái)漏了一個(gè)條件，于是他在那亂糟糟的黑發(fā)中撓了一撓，嘴中自言自語(yǔ)：“哎呀，怎么寫(xiě)不出來(lái)?！彼謷吡艘槐轭}目，拍了一下腦袋，眼睛眨了幾下，又操起手中的筆，使出渾身解數(shù)，“啪”的一聲，筆被重重拍下；向后一靠，臉上只剩下一片燦爛。
呀，他怎么又在書(shū)堆里了。我愛(ài)我同學(xué)的不懈精神，愛(ài)他喜歡在題中漫游，我有一個(gè)令我自豪的同學(xué)。
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇十一
我最尊敬的人是我的爺爺。
爺爺對(duì)我很好，只要媽媽同意，他就依我順我。他的廚藝也不錯(cuò)，他的菜我們都愛(ài)吃，都豎起大拇指。他的木匠工夫也是一把好手，我家那個(gè)小書(shū)架就是爺爺為我做的。別看他對(duì)我好，對(duì)于我的作業(yè)，他也管得佷嚴(yán)，我一放學(xué)回家發(fā)，爺爺就叫我寫(xiě)作業(yè)，如果我不寫(xiě)，他就問(wèn)我?guī)讜r(shí)寫(xiě)，等時(shí)候一到就叫我寫(xiě)作業(yè)，一見(jiàn)我寫(xiě)完作業(yè)就笑顏逐開(kāi)，讓我去玩了。
爺爺很愛(ài)我們，他覺(jué)得只要對(duì)我有利，就會(huì)去做。他做的菜都是別人愛(ài)吃的，自己吃的剩菜，而且從不浪費(fèi)，即使生病了，也為我們做力所能及的事。
這就是我敬佩的人——我的爺爺。
在學(xué)校，有一個(gè)我敬佩的人。那就是“小明”。他那舍己為人的精神，讓我久久難忘。
“小明”他那胖胖的身材，嘴巴大大的。長(zhǎng)得很萌，一張圓圓的臉，像一個(gè)大氣球。
一天，天黑了下來(lái)。一場(chǎng)大雨即將來(lái)臨，不一會(huì)，就下起了傾盆大雨。我站在小門(mén)欲出又止這時(shí)，“小明”走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我送你回家。”
在送我回家的路上，“小明”一直把傘往我這邊傾。他一大半的身子都被淋濕了。他一直打噴嚏，鼻涕都流到了褲子上?！靶∶鳌卑盐宜突丶液螅野l(fā)現(xiàn)“小明”全身都濕了。我心想：“小明”真是一個(gè)舍己為人好朋友。
“小明”真是一個(gè)舍己為人的好朋友。
每當(dāng)我生病的時(shí)候，母親總是把我照顧得無(wú)微不至、噓寒問(wèn)暖。在一個(gè)北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)瑟瑟的晚上，我發(fā)了高燒，媽媽帶著我到人民醫(yī)院看病。來(lái)的時(shí)候媽媽看我瑟瑟發(fā)抖，就脫下他的大衣、解下脖子上的圍巾給我保暖。但她生病的時(shí)候，總會(huì)說(shuō)：“放心吧，媽媽沒(méi)事，你快去寫(xiě)作業(yè)吧?！彼幌胱屛覔?dān)心，使我有快樂(lè)的每一天。
一次大雨中的返校路上，母親總是把傘撐向我那一邊，讓我盡量不被雨淋到，自己卻濕透了。母親對(duì)我那種無(wú)私的關(guān)愛(ài)，永遠(yuǎn)銘刻在我的腦海中。
媽媽平時(shí)很忙。既要做家務(wù)，又要為我們洗衣，還要給我們買(mǎi)吃的買(mǎi)穿的，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心我們的成長(zhǎng)。
這就是疼我愛(ài)我的媽媽——令我敬佩的母親。
在生活中，大家都有一個(gè)最敬佩的人。我最敬佩的人是——媽媽。
我的媽媽?zhuān)幸粋€(gè)不大不小的鼻子，一個(gè)大大的嘴巴，圓圓的臉，一雙水靈靈的眼睛像藍(lán)寶石一樣漂亮和褐色的頭發(fā)。她十分美，十分善良、和藹。
我在家里玩耍的時(shí)候，媽媽就拿氣她手中的筆。我悄悄的走過(guò)去看了看心里自言自語(yǔ)：“媽媽這是想干嘛阿？是要練寫(xiě)字嗎？我覺(jué)得應(yīng)該是吧？”只見(jiàn)媽媽寫(xiě)了一個(gè)字，臉上皺著眉頭的說(shuō)：“??！我寫(xiě)的太丑了！”媽媽一筆一畫(huà)地寫(xiě)字，一下子，就寫(xiě)了幾個(gè)，媽媽臉上的眉頭沒(méi)了，卻張開(kāi)了燦爛的笑臉。我看了看，媽媽心里一定很開(kāi)心，很高心。媽媽先一橫再一豎就能寫(xiě)好一個(gè)字就是“十”。
每個(gè)人都有自己最敬佩的人，而我最敬佩的人，就是每天在道路上清理垃圾的城市美容師——環(huán)衛(wèi)工。
每天，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)的時(shí)候，環(huán)衛(wèi)工們就已經(jīng)在道路上清理垃圾了。一個(gè)寒冷的早上，我想：環(huán)衛(wèi)工們應(yīng)該在家里睡覺(jué)。于是，我就到道路一看，我大吃一驚，環(huán)衛(wèi)工們正在道路上緊張的清理垃圾；在炎熱的夏天，環(huán)衛(wèi)工們冒著酷暑大汗淋漓在道路上清理垃圾；在春節(jié)，環(huán)衛(wèi)工們是最辛苦的。因?yàn)榇汗?jié)里的垃圾是最多的。春節(jié)，人們又要種花又要種橘子。當(dāng)這些植物枯萎的時(shí)候，人們就把這些植物扔得滿(mǎn)地都是。
環(huán)衛(wèi)工們無(wú)論寒風(fēng)刺骨或是夏日炎炎都在為我們的城市清理垃圾，環(huán)衛(wèi)工們，你們真?zhèn)ゴ?！你們不愧是城市的美容師?BR> 我最敬佩的人是路邊那些普普通通、默默無(wú)聞的環(huán)衛(wèi)工人。
環(huán)衛(wèi)工人，我們?cè)诼愤叺教幙梢?jiàn)。有一次，我看見(jiàn)有個(gè)人在車(chē)上隨手扔出了一個(gè)瓶子，被一個(gè)正在打掃馬路的環(huán)衛(wèi)工人看見(jiàn)了，他看了看飛馳而去的車(chē)子，又看了看那個(gè)被扔出來(lái)的瓶子，決定去馬路中央撿瓶子。我看見(jiàn)馬路上飛馳而過(guò)的車(chē)輛iu已經(jīng)心驚膽戰(zhàn)了，更別說(shuō)到馬路中央去撿瓶子了。環(huán)衛(wèi)工人穿過(guò)了非機(jī)動(dòng)車(chē)道，正當(dāng)他要走進(jìn)機(jī)動(dòng)車(chē)道時(shí)，一輛汽車(chē)從他面前開(kāi)過(guò)，差點(diǎn)撞到他，可是環(huán)衛(wèi)工人還是臨危不懼，小心地把瓶子撿了回來(lái)。
還有一次，一場(chǎng)大型活動(dòng)結(jié)束，許多環(huán)衛(wèi)工人都紛紛聚到這里來(lái)處理垃圾。他們有的掃垃圾，有的撿廢舊的瓶子，還有的在清理垃圾桶。環(huán)衛(wèi)工人這種無(wú)私奉獻(xiàn)，不怕臟、不怕累的精神令我感動(dòng)。
環(huán)衛(wèi)工人雖然很普通，但他們?yōu)槲覀兠利惖沫h(huán)境做出了一份貢獻(xiàn)！
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、了解課文主要內(nèi)容。
4、正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、檢查讀書(shū)(20分鐘)
1、教師范讀課文。
2、各小組準(zhǔn)備5分鐘，看誰(shuí)能像老師那樣讀書(shū)。
等會(huì)各小組要進(jìn)行讀書(shū)比賽，看哪個(gè)小組讀得好。
3、展示：小組之間比賽讀書(shū)，力爭(zhēng)人人正確、流利(一般讓5、6號(hào)讀)
4、認(rèn)識(shí)字詞：拿出學(xué)案，讀學(xué)案上的字詞。小組比賽讀詞語(yǔ)。
番茄盲童天使清脆蔬菜捐獻(xiàn)親戚忙碌
5、再讀書(shū)。這次相信同學(xué)們會(huì)讀得更好!
自己讀。小組之間比賽讀?；ハ嗵魬?zhàn)。學(xué)生要互相評(píng)價(jià)。
三、寫(xiě)字
1、仔細(xì)觀(guān)察紅字
2、教師范寫(xiě)2——3個(gè)。
老師要在田字格里寫(xiě)。要分析起筆、頓筆，間架結(jié)構(gòu)。
茄：上下結(jié)構(gòu)，注意在田字格中所占的位置。還有“蔬”字。
艱：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。還有“碌、脆、捐”
學(xué)生描紅。注意要描的像，描完再在田字格里臨寫(xiě)。
3、再臨寫(xiě)兩遍
4、教師檢測(cè)
5、學(xué)生互改：1號(hào)改2、3、6號(hào)
2號(hào)改4、1、5號(hào)
老師給寫(xiě)錯(cuò)的糾正。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利、有感情地朗讀課文。
2、、體會(huì)“番茄太陽(yáng)”給“我”留下的深刻印象，體會(huì)“明明”美好的童心對(duì)“我”的感染，有感情的讀好課文中的人物語(yǔ)言。
3、寫(xiě)小練筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀懂課文
同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《“番茄太陽(yáng)”》(齊讀課題)
番茄，太陽(yáng)，太陽(yáng)，番茄，這是一個(gè)怎樣的奇妙組合呢?讓我們打開(kāi)書(shū)本一起去感悟。
二、精讀感悟，合作探究。
1、找找“番茄太陽(yáng)”這個(gè)奇妙的組合在課文中出現(xiàn)了幾次，分別在哪里?找出句子，用線(xiàn)畫(huà)出。
2、交流：
(1)明明一面用手摸一面笑：“真的嗎?太陽(yáng)像番茄嗎?那我就叫它番茄太陽(yáng)?！?BR> (2)看著她的笑臉，覺(jué)得那就是最美的“番茄太陽(yáng)”。
(3)紅紅的“番茄太陽(yáng)”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。
3、自讀出示的三句話(huà)，談?wù)勀銓?duì)三個(gè)“番茄太陽(yáng)”的理解。
(一指明明心中的太陽(yáng)，二指明明的笑臉三指盲童明明真誠(chéng)的愛(ài)心，美好的心靈。)
5、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。
6、交流，可能有以下答案：
(1)雖然失明，卻是個(gè)美麗的女孩。出示：如果不是盲童，明明挺漂亮的：……笑起來(lái)像個(gè)天使。
(2)活潑開(kāi)朗，愛(ài)笑，笑聲感人。
出示：每次從菜場(chǎng)經(jīng)過(guò)都能……特別愛(ài)笑。
小女孩一面用手摸……也在旁邊笑。
明明一面用手摸一面笑……太陽(yáng)?！?BR> 明明咯咯的笑聲……追著人走。
看著她的笑臉……“番茄太陽(yáng)”。
那個(gè)正午我坐……天使般的笑臉。
[讀好每一句話(huà)，感悟明明樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗，向往光明的生活態(tài)度。]
(3)機(jī)靈聰明的孩子，充滿(mǎn)好奇。
出示：有一次，……走路的嗎?”
明明好奇地問(wèn)……
她問(wèn)我許多奇怪的問(wèn)題
[讀好每一句話(huà)，感悟明明熱愛(ài)生活的態(tài)度。]
(4)善良，有愛(ài)心的孩子。
出示：我彎下腰……給你，好不好?”
[讀好這句話(huà)，感悟明明的關(guān)愛(ài)他人。]
7、那么明明給我?guī)?lái)的是什么呢?請(qǐng)畫(huà)出描寫(xiě)“我”的心情的句子，讀一讀，體會(huì)“我”心情的變化。
可能會(huì)有以下答案：
(1)生活很艱難，心情無(wú)比灰暗。(灰暗)
(2)每次看到這一幕，我的心就覺(jué)得溫暖起來(lái)，(溫暖)
(3)看著她，讓人隱隱心疼。(喜歡)
(4)明明像小屋里的光線(xiàn)，帶給了我許多快樂(lè)。(快樂(lè))
(5)她的小嘴呼出的溫?zé)釟庀⒎鬟^(guò)我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來(lái)。(感動(dòng))
三、小練筆
學(xué)了這篇課文，你還想說(shuō)什么?把你最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧。
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇十三
我外公是我最敬佩的人。別看他退休八、九年了，看上去顯得老，但他從不服老。他學(xué)什么都有一股韌勁，只要他認(rèn)定的事情，沒(méi)有辦不到的。
外公剛退休的那年，他要去學(xué)開(kāi)汽車(chē)。家里人認(rèn)為他年紀(jì)大了，開(kāi)車(chē)很危險(xiǎn)，極力反對(duì)他學(xué)開(kāi)車(chē)?？赏夤珔s說(shuō)：“美國(guó)的老太太80多歲了還在開(kāi)車(chē)，我還剛60出頭，怎么就不能開(kāi)車(chē)了呢？”家里人拗不過(guò)他，只好讓他去學(xué)。外公每天早出晚歸去駕校學(xué)開(kāi)車(chē)，兩個(gè)月后，外公終于拿到了駕照，我們家也買(mǎi)了汽車(chē)，我也經(jīng)常坐外公的車(chē)去玩。
外公不但會(huì)開(kāi)車(chē)，還精通電腦。外公原來(lái)是搞文字編輯工作的，為了適應(yīng)工作，外公50多歲開(kāi)始自學(xué)電腦，通過(guò)自學(xué)，他學(xué)會(huì)了打字、排版，甚至還會(huì)制作網(wǎng)頁(yè)，電腦出現(xiàn)故障，外公也能排除，真是了不起。我學(xué)電腦就是外公教的。
外公經(jīng)常說(shuō)：“人要活到老，學(xué)到老。只要認(rèn)真，沒(méi)有什么學(xué)不會(huì)的。”在外公的言行影響下，我在學(xué)習(xí)中也克服了許多困難。
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇十四
在5.12大地震中出現(xiàn)了不少舍己為人的小英雄，而令我最敬佩的人是四川省成都市溫江區(qū)玉石鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)12歲的男同學(xué)陳浩。其實(shí)他只是一個(gè)平平凡凡的人，但是他在抗災(zāi)過(guò)程中卻作出了不平凡的事。
5月12日下午2時(shí)許，發(fā)生了8.0級(jí)大地震，而溫江區(qū)離震中卻只有55公里。地震發(fā)生時(shí)，陳浩感到兩層摟都在搖晃，陳浩和同學(xué)們便趕緊向樓下跑，穿過(guò)樓邊的升旗臺(tái)，到達(dá)了安全地帶。他轉(zhuǎn)頭一看，身后的一個(gè)不認(rèn)識(shí)的女同學(xué)還站在升旗臺(tái)的高墻前，而那堵高墻眼看就要坍塌。陳浩不知道哪來(lái)的勇氣就想都沒(méi)有想奮力跑過(guò)去，一把將她推開(kāi)。三四米高的磚墻突然倒塌了，陳浩被埋在厚厚的磚墻中，然而那個(gè)不認(rèn)識(shí)的女同學(xué)卻安然無(wú)事，他自己的背部和雙腿受了傷。他不知道那堵墻還奪去了他三個(gè)好朋友的生命。陳浩被救后，陳浩的雙下肢骨折、腰椎多處骨折、背部幾乎沒(méi)有完好、出現(xiàn)肺挫傷和肺出血。在最初清理傷口的時(shí)候，沒(méi)能及時(shí)用上麻藥，可他都堅(jiān)強(qiáng)地挺了下來(lái)，愣是沒(méi)有哭出一聲。陳浩說(shuō)，我不后悔。能救而不救，我肯定會(huì)感到慚愧。
就這樣，陳浩用自己的生命挽救了那個(gè)不認(rèn)識(shí)的女同學(xué)的生命，他舍己救人的精神值得我學(xué)習(xí)。他的勇敢讓我敬佩，他是我令我最敬佩的一個(gè)人。
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇十五
本組四篇都是寫(xiě)人記事的文章，題材、體裁與第二組相同，但表達(dá)的主題不同。本組以執(zhí)著的追求為主題，選取的是名人和普通人不懈追求的故事，富有教育意義。訓(xùn)練的重點(diǎn)是：能把握課文的主要內(nèi)容，留心人物的外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)的方法，體會(huì)人物的執(zhí)著追求精神；能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提出不懂的問(wèn)題討論解決；還要學(xué)習(xí)通過(guò)具體的事例來(lái)描寫(xiě)一個(gè)人精神風(fēng)貌的方法。
《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》，注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)伽利略提出疑問(wèn)、解決疑問(wèn)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，體會(huì)伽利略追求真理的精神。第三自然段是理解上的難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生弄明白。
《全神貫注》，注意引導(dǎo)學(xué)生找出課文中描寫(xiě)人物神態(tài)和動(dòng)作的語(yǔ)句，從而體會(huì)羅丹全身心投入、精神高度集中的藝術(shù)創(chuàng)作狀態(tài)。再讓學(xué)生抓住課文的最后一句話(huà)，結(jié)合實(shí)際談自己的體會(huì)。有關(guān)羅丹的資料袋可先讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前讀讀，以豐富對(duì)課文人物的理解。
《魚(yú)游到了紙上》，魚(yú)游到了紙上與先游到了心里兩者之間的關(guān)系，是課文理解上的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，可抓住描寫(xiě)人物的神態(tài)、動(dòng)作和場(chǎng)景來(lái)理解。
《父親的菜園》要了解父親是怎樣開(kāi)墾菜園的，從這件事中，你懂得了什么?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生談自己的感受。同樣，要抓住對(duì)人物描寫(xiě)的語(yǔ)句重點(diǎn)學(xué)習(xí)和體會(huì)。
口語(yǔ)交際、習(xí)作：這是本學(xué)期第二次寫(xiě)人的作文（第二組實(shí)際上也是寫(xiě)人的）。指導(dǎo)的重點(diǎn)是怎樣選擇材料，即要通過(guò)具體的事例來(lái)把一個(gè)人的執(zhí)著追求的精神風(fēng)貌寫(xiě)出來(lái)，把自己對(duì)這個(gè)人的敬佩之情表達(dá)出來(lái)?？梢蕴崾緦W(xué)生注意描寫(xiě)人物的外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言。
1. 運(yùn)用小組合作的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)選擇適合自己，自己喜歡的表現(xiàn)方式，抓住重點(diǎn)詞、句、段理解課文內(nèi)容。
2.體會(huì)描寫(xiě)人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的句子所要說(shuō)明的意思。教育學(xué)生學(xué)習(xí)伽利略破除迷信，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞、句、段理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)描寫(xiě)人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的句子所要說(shuō)明的意思。
教時(shí)：13課時(shí)
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇十六
我有一個(gè)非常好的朋友，也是最令我敬佩的人，你們能猜出來(lái)他是誰(shuí)嗎？她是是高鈺婷。記得有一次學(xué)校通知下午六年級(jí)去看電影，讓我們12：20到校，因?yàn)槲医曆郏砸獛е坨R去。快到點(diǎn)了，苗新琪你怎么還不走啊！媽媽督促我去學(xué)校了，我穿好衣服，向?qū)W校奔去，一進(jìn)校園，看到學(xué)生都已經(jīng)站好排。我嘆了一口氣說(shuō)：多虧老媽提醒我，要不我就要晚了。我急忙沖向自己班的排里，不一會(huì)兒，我們就到了電影院我找了幾個(gè)座位跟朋友坐在一起。我摸了摸衣兜，心里咯噔一下，眼鏡忘帶了，我抬起頭向屏幕望去，眼睛里面一片模糊，什么也看不清。這時(shí)坐在一旁的高鈺婷問(wèn)我：你怎么了？我很著急的說(shuō)：我的眼鏡忘帶了，沒(méi)有眼鏡我看不清大屏幕。我的話(huà)音剛落，高鈺婷像個(gè)大姐姐一樣果斷地對(duì)我說(shuō)：我有眼鏡啊，咱倆度數(shù)差不多，我的眼鏡就借給你吧！說(shuō)完他就把眼鏡摘下開(kāi)，遞到我面前。他見(jiàn)我猶豫了一會(huì)兒便接著說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我能看得清。我著急的心情平靜了許多，伸出雙手接過(guò)眼鏡，再接過(guò)眼鏡的剎那間，有一股暖流涌上心頭，高鈺婷瞇著縫的眼向屏幕望去，我想她一定什么也看不清吧。時(shí)間飛逝，電影演完了，同學(xué)們紛紛走出去，我把眼鏡還給了她。對(duì)她低聲的說(shuō)：謝謝。他說(shuō)：你跟我還客氣什么，咱們是好朋友嘛。我們一起手拉手回到了學(xué)校。通過(guò)這件事，我知道了高鈺婷不但學(xué)習(xí)好，而且還待人熱情，盡自己所能去幫助別人，這種好品質(zhì)讓我從心底里感到敬佩。
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇十七
說(shuō)起令我敬佩的人，她不是別人，正是我的媽媽?zhuān)谖覌寢尩纳砩嫌性S許多多值得我學(xué)習(xí)的精神。
有一天，我很遲才洗澡。洗完澡后，我把衣服扔在一邊，心里想：唉!已經(jīng)不早了，如果再洗這些衣服，明天的精神一定不好，明天再洗也不遲啊!想著，我換好衣服，上床睡覺(jué)了。晚上，我起來(lái)小便，忽然見(jiàn)到廁所里還亮著燈光，覺(jué)得很驚訝。我急忙走過(guò)去，想看看究竟是怎么回事。真是“不看不知道，一看下一跳”啊!媽媽正在燈光下一下一下地洗著我換下來(lái)的衣服。我走過(guò)去，心疼地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)歼@么晚了，你還怎么再洗我換下的衣服啊?早點(diǎn)休息吧，不然明天可沒(méi)有一個(gè)好精神!”媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，’今日事，今日畢’，這個(gè)道理你懂嗎?我最討厭這種廁所“堵衣”現(xiàn)象了，所以，不管洗到多么晚，我都得洗完它們!”聽(tīng)了媽媽的這一席話(huà)，我羞愧地低下了頭，臉上火辣辣的。我不好意思地說(shuō)：“媽媽?zhuān)约旱氖虑樽约鹤?，還是我來(lái)吧!”媽媽高興地笑了。
我的媽媽就是這樣一個(gè)令我敬佩的人，在她的身上我也學(xué)到了許許很多的道理，讓我懂得了很多為人處世的方法，我也會(huì)一直努力向媽媽看齊的。
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇十八
令我敬佩的人，不是做過(guò)多大事的人，不是有錢(qián)的人，更不是有名氣的人。他只是一位司機(jī)，他熱愛(ài)自己的的工作，即使在生命的最后一刻，也要保護(hù)乘客們的安全。他就是“最美司機(jī)”――吳斌。
七十六秒，短短的七十六秒，這位司機(jī)沒(méi)有想自己，而是想到了二十四名乘客，想到了他的義務(wù)，想到了他的職責(zé)。是啊，如果我們?cè)O(shè)想這位司機(jī)如果受傷以后只是躺在座位上，也不停車(chē)，也不告訴乘客，讓公交車(chē)在沒(méi)有人的情況下行駛，那可就不是一條人命，可能會(huì)有許多許多的人喪失性命，那后果是不堪設(shè)想的……他的做法是正確的，但是不一定所有的人都能做得像他那樣。讓我們?yōu)檫@位“平民英雄“表示深深的悼念。
偉大從來(lái)不是英雄和超人的專(zhuān)利，相反它常常是我們普通人在關(guān)鍵時(shí)刻由于職業(yè)本能而迸發(fā)出的道德選擇。吳斌，這位平民英雄將永遠(yuǎn)地留在史冊(cè)！
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇十九
謝坤山，他在16歲一場(chǎng)突如其來(lái)的事故中，他失去了兩只手、兩條胳膊、一條腿；連常人認(rèn)為最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如：刷牙、吃飯，都需要?jiǎng)e人幫忙。在我看來(lái)，他真的失去了太多太多。
他24歲離開(kāi)了父母，獨(dú)自學(xué)畫(huà)、上夜校，他也想到的能自理生活的辦法，可是命運(yùn)似乎對(duì)他還是那么殘酷，他的一只眼睛失明了!然而，正是這樣一位身體殘疾的普通人，卻成為了名副其實(shí)的。
勵(lì)志。
演講家，還在大大小小的繪畫(huà)比賽中獲得了成績(jī)。然而又是什么支撐著這位殘疾人勇敢頑強(qiáng)地面對(duì)生活呢？在謝坤山看來(lái)，人生就是一盤(pán)棋，笑對(duì)人生棋局更是比什么都重要的，他不斷尋找快樂(lè)，面對(duì)別人的譏諷嘲笑，他仍然保持幽默，樂(lè)觀(guān)地創(chuàng)造快樂(lè)的意境。謝坤山認(rèn)為，自己既然已經(jīng)失去了那么多，就要珍惜自己擁有的，人生寬廣、絢麗，我們一定要惜福。很快，他的演講范圍逐漸擴(kuò)大到了中國(guó)臺(tái)灣的各各地區(qū)，甚至東南亞！他也懂得了樂(lè)于助人，每個(gè)月都會(huì)去醫(yī)院做義工，幫助那些不幸的人。
通過(guò)謝坤山，我明白了:無(wú)論遭遇了什么，一定要懂得堅(jiān)持、樂(lè)觀(guān)、珍惜，面對(duì)人生棋局，哪怕只剩下一兵一卒，就沒(méi)有資格放棄，無(wú)論最后的輸贏，都要堅(jiān)持下去，謝坤山難道不是這樣嗎？堅(jiān)持不懈、開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)、珍福惜福。謝坤山，我永遠(yuǎn)的榜樣。
四年級(jí)語(yǔ)文第七單元令我最敬佩的人篇二十
她戴著一幅棕紅框邊兒的眼鏡，披肩的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛有一雙炯炯有神的眼睛，很精神，又漂亮。我最喜歡上她的課了，特別是作文課，她細(xì)心批改的評(píng)語(yǔ)令我心悅誠(chéng)服，使我受益匪淺!我很敬佩她。
蔡老師在學(xué)校對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格讓我敬佩。在這次全校的列隊(duì)比賽訓(xùn)練中最能說(shuō)明這點(diǎn)。記得剛開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，她親自帶領(lǐng)和指揮我們進(jìn)行嚴(yán)格的操練，有的同學(xué)不但聽(tīng)不懂口令，而且連方向也分不清，簡(jiǎn)直亂了套似的，蔡老師對(duì)我們當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)不滿(mǎn)意。她高聲提醒同學(xué)們做得不對(duì)的地方，并指出我們?cè)谟?xùn)練時(shí)要注意的問(wèn)題。在訓(xùn)練中，她時(shí)時(shí)注視著我們，對(duì)有的.同學(xué)在訓(xùn)練時(shí)做錯(cuò)的動(dòng)作，立即走過(guò)去加予糾正。有幾天老師還帶病堅(jiān)持陪著我們訓(xùn)練，聽(tīng)到她沙啞的聲音，看到她還跟我們一起頂著烈日在操場(chǎng)上訓(xùn)練時(shí)，同學(xué)們心里很感動(dòng)，大家雖然汗流浹背，但是依然認(rèn)真地操練。我們耳邊不時(shí)響著蔡老師鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)：“只要大家認(rèn)真訓(xùn)練，我相信在學(xué)校的比賽中你們一定會(huì)取得好成績(jī)的?！苯?jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，老師竟然把我們培訓(xùn)成像訓(xùn)練有素的戰(zhàn)士那樣，個(gè)個(gè)精神抖擻，隊(duì)列整齊，步伐一致，我們班終于在全校的列隊(duì)比賽中獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。榮譽(yù)是同學(xué)們?nèi)〉玫?，但都離不開(kāi)蔡老師的精心培育和嚴(yán)格的要求!她真是我們的好老師。
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