總結(jié)是對(duì)過去的一種回顧，幫助我們更好地規(guī)劃未來?？偨Y(jié)的寫作需要注重結(jié)構(gòu)和邏輯。閱讀這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作技巧和要點(diǎn)。
初中心靈之橋篇一
我和我的堂姐從小就不和睦，只要我們?cè)谝黄鸫粫?huì)兒，就會(huì)因?yàn)橐庖姴唤y(tǒng)一而打起來，我的家人每次都會(huì)用同一種方法讓我們停戰(zhàn)，直到有一天他們想出了另一種方法。
有一天，我的媽媽給我買了三只大青蛙。我把它們從小養(yǎng)大，所以跟我關(guān)系很好。有一次，我給它們換水時(shí)發(fā)現(xiàn)死了一只青蛙，因?yàn)檠鯕獠蛔?，所以我又在魚缸里面加了一些植物，好讓它們過的好一些。我回到屋子里寫了會(huì)兒我的作業(yè)后，又去看看我的青蛙，發(fā)現(xiàn)又死了一只。
我心里很慌，這時(shí)我媽回來了，媽媽跟我說：“你堂姐魚缸里養(yǎng)了只大烏龜，你可以把青蛙養(yǎng)在那里?！?BR> 我聽完了這句話立馬搖了搖頭。回到房間里，我看著我的青蛙，我的青蛙正在用乞求的目光望著我。
我心里想著：為了我的青蛙，我決定冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。于是，我就抱著我的青蛙去往我姐家。
我和我的堂姐都不知該說什么，但此時(shí)在我們心里仿佛已經(jīng)架起一座心靈之橋。
初中心靈之橋篇二
英子同許多人一樣，出生于一個(gè)普通家庭。與多數(shù)人一樣，在父母的愛下，無憂無慮的成長(zhǎng)。
但是，隨著英子不斷長(zhǎng)大，與父母的隔閡卻越來越多，他們努力靠近對(duì)方，但卻總以無奈收?qǐng)?。摩擦不斷加深，距離不斷變遠(yuǎn)……英子回過神來，用手使勁拍了拍頭。呵，自己怎么又跑神了，一定是老師的任務(wù)才使自己跑神的吧！
因?yàn)槿h在舉辦作文比賽，比賽題目便為“架一座心靈之橋”，老師指定了英子，并要求兩天內(nèi)寫完，這使英子不斷想起自己與父母的關(guān)系，自己與他們的距離是那么遠(yuǎn)，那條“代溝”之河那么長(zhǎng)，要多長(zhǎng)的橋才能連通自己的這條河呢？英子自嘲的笑了笑。
英子推房門，向父母臥室望去。門，關(guān)著——回來了。英子望了很久，下定了決心。英子躡手躡腳走到門前，臉上緊張極了，勇敢拿起的手停在半空中，內(nèi)心不斷打架。進(jìn)，還是不進(jìn)？英子深吸一口氣，敲響了門?！坝惺聠幔俊蹦赣H的聲音從門內(nèi)傳來?！皨?，我、我們談?wù)労脝?？”房?jī)?nèi)安靜了，很久才傳來一聲“好”。聲音帶著絲絲激動(dòng)。那晚，英子與父母談了很久。
第二日，作文交上去了，文章內(nèi)有幾句這樣寫，“我們成長(zhǎng)著，與父母的距離卻在拉長(zhǎng)著，多了一條名叫“代溝”的河。那河，阻絕了我們的愛。我們都過于膽怯，只知在河邊徘徊。其實(shí)，當(dāng)我們勇敢跨出一步，架起一座愛連接心靈之橋時(shí)，我們的心才能到達(dá)彼岸，因?yàn)槟菢蛑邪改傅膼?，我們的愛……?BR> 架起一座橋，連起多顆心。讓我們勇敢與父母架起一座心靈之橋，共同渡過這條“代溝”之河吧！
初中心靈之橋篇三
我獨(dú)自坐在窗前，靜靜地回憶著我與父母之間發(fā)生的一些事，終于我明白了：人與人之間不能相互理解，是因?yàn)槿鄙傧嗷贤ǖ臉颉?BR> 以前，我很少與父母交談，“家庭”一詞在我心里留下了一種朦朧的印象，致使我有些難忘的事難過的事只好告訴那永遠(yuǎn)都不會(huì)背叛我的知己——日記。因?yàn)槲抑幌嘈湃沼?，并不相信我的父母，我認(rèn)為父母只會(huì)訓(xùn)斥我，并不會(huì)給我安慰和鼓勵(lì)，父母也由于工作非常忙而無暇顧及我。
直到有一天，是一次月考成績(jī)發(fā)布的那一天，那次我的月考成績(jī)很糟，晚上放學(xué)后，我拖著兩條足有幾千斤重的腿向家走去，心里想著：為什么老天對(duì)我這樣不公平，月考成績(jī)不好，回家還要面對(duì)兩張冷清的面孔。就在那時(shí)，一陣涼風(fēng)吹過使我倍感無奈和悲傷。但是到家后，父母并不在家，我只在我的寫字臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一張紙，上面寫著陌生的文字：“小a(我的小名)，爸媽知道你的成績(jī)不理想，但不要灰心，下次要努力，冰箱里有吃的，自己吃吧，今天我們可能回來得很晚，你先睡吧?！?BR> 我細(xì)細(xì)地咀嚼著這幾十個(gè)字，頓時(shí)我熱淚盈眶。那一天父母回來的的確有晚，但是我記得我一直等到父母回來，并與父母談了許多，直到深夜?，F(xiàn)在，“家庭”一詞對(duì)我來說不再暗淡，幾乎每天我都與父母談心。我把學(xué)習(xí)上的樂趣傾訴給父母聽，父母告訴我工作上的煩惱，我知道我們之間已經(jīng)架起了一座心靈的橋。架起溝通心靈的橋梁，可以使人與人之間減少誤解，增進(jìn)諒解，懂得理解，在你與別人之間可能有一條無形的河，別人不能夠走近你，你用友好友愛或理解在心靈之間架起一座橋，走入你的內(nèi)心世界。
讓我們共同架起溝通心靈的橋，努力把美好的世界變得更加燦爛。
初中心靈之橋篇四
記得曾經(jīng)讀過一篇文章大概內(nèi)容是這樣的：在一個(gè)很大的農(nóng)場(chǎng)里生活著一對(duì)兄弟倆，兄弟倆的關(guān)系要好的很，但是一天哥哥開著挖土機(jī)在農(nóng)場(chǎng)中間開辟了一條小河把農(nóng)場(chǎng)分為兩塊，自己占著較好的一塊土地，弟弟分到的卻是一塊很差的土地，兄弟倆因此鬧翻了，一天弟弟請(qǐng)來一個(gè)木匠，對(duì)木匠說，請(qǐng)你幫我做一個(gè)很高的籬笆，使我看不見對(duì)面那片地，木匠回答說：“好，不過你得給我一些材料?！薄昂谩钡艿芑卮鸬?，但是弟弟感到很奇怪的事就是木匠拿的都不是做籬笆的材料，他也想不了那么多，去干活了。當(dāng)?shù)艿芨赏昊罨貋頃r(shí)，發(fā)現(xiàn)木匠做的根本不是什么籬笆，而是一座精美的小橋，沐浴著黃昏下的一抹陽光，美得像畫一樣，這時(shí)哥哥跑了過來，對(duì)著弟弟道歉說：“對(duì)不起弟弟，我太自私了，一心只想著自己而你卻如此的大度做了這個(gè)精美的小橋”?！安?，哥哥，不是我做的，是那個(gè)木匠?！被仡^一看，木匠正準(zhǔn)備走，弟弟叫住他說：“你可以留下來幫我們。”“不了，我還要去下一家建橋呢?！?BR> 文章中的木匠是建橋者，然而更多的木匠是心靈的治療師，文章中就是因?yàn)槟窘滁c(diǎn)明了主題，生活中也有很多人扮演著木匠這一角色。例如我在生活中見到的一個(gè)人。
一天我正坐在公交上，看見一個(gè)小偷正在偷他旁邊的人的錢包，在公交車上的人，假裝看不見，大家各做各的誰也不理睬誰，顯然大家都不想說，怕惹麻煩。
這時(shí)，他站了起來，說：“抓小偷”。我一看是一個(gè)個(gè)頭偏小，皮膚暗黃，人一推可能就倒的吧，但他卻十分勇敢的指出小偷偷錢，并立刻拿出手機(jī)報(bào)打110，并十分鎮(zhèn)定的指揮大家，這時(shí)大家向他投去了贊許的目光，并配合他捉住了小偷。連最后警察來了都對(duì)他十分認(rèn)可，很通的人，但是他一直按照民警一樣做，他說他的愿望是當(dāng)警察但后來沒當(dāng)上。據(jù)聽說他的鄰居都說他是一個(gè)勇敢為人正直的一個(gè)人。
就因?yàn)樗呐e動(dòng)上我們車上的人受益匪淺，也給我們的心靈上了一節(jié)課，就如同木匠一樣在我們心中建了一座橋一樣。
初中心靈之橋篇五
都說母愛如海，我很贊成，母親帶領(lǐng)我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；但我不知我與父親為何總是冷漠，沒有可說的話。
那是一個(gè)陰霾的天氣，零星的雨水夾含著一絲雪花。我的心如這鬼天氣一樣，陰云久久不散。母親打了一通電話就告訴我早上加班，不回來，讓我自己好好吃飯，打理，就掛上了。
那時(shí)候的我，還不曾會(huì)梳頭，心很幼嫩，賭氣地嘟著嘴，硬生生地拿起梳子，逞強(qiáng)地梳起了頭：“哼，壞媽媽，明知道我不會(huì)梳頭，還上班，那個(gè)爸爸整天不知道干啥，又不幫我梳頭！”心里這樣想著，“啊”的一聲慘叫把父親引了過來。
我心痛地望手里的一撮頭發(fā)，眼淚不爭(zhēng)氣地滾落下來。
“怎么了“？父親這才說了一句流利的話，“我不會(huì)梳頭！”我大聲呵斥道，“你又不會(huì)！”我扭過身子，一臉憤怒地瞪著鏡中的自己。自己心里也被這猙獰的面孔嚇了一跳。
“我來吧！”父親溫和地拿起我摔在地上的梳子，輕柔地捋了捋我干枯的頭發(fā)，柔和地梳了起來。
我心里不禁一驚：他？怎么會(huì)？反正不管，可能是媽媽教的吧？
這件事就這么過去，以后在我學(xué)會(huì)梳頭前時(shí)常讓父親梳。后來，在打掃父親臥室時(shí)我才驚訝地發(fā)現(xiàn)，父親為了幫我梳頭，買了個(gè)頭模練習(xí)！我手里的頭模不經(jīng)意滑落，眼里浮現(xiàn)出父親那對(duì)我關(guān)心的點(diǎn)滴，鼻子不禁一酸，眼淚滴落下來。
我知道，父親始終是愛我的，是疼我的，我與父親的心靈之橋已清晰地顯現(xiàn)出來，需要我細(xì)心維護(hù)，讓這座橋永世不斷！
初中心靈之橋篇六
世間萬物皆有情，人生難免有磕磕絆絆，總不會(huì)一帆風(fēng)順，也許還會(huì)有遺憾和淚水相伴。但是我們要以全新的姿態(tài)去迎接、去擁抱新的挑戰(zhàn)。無論何時(shí)，只要架起心靈中堅(jiān)持和信任的橋梁，那么就一定會(huì)有奇跡出現(xiàn)!
——題記。
那是一個(gè)不幸的家庭，是一個(gè)破碎了飛翔于藍(lán)空中夢(mèng)的家庭。有一位女大學(xué)生，她父親中年不幸早逝;母親由于過度操勞，身體也是一天不如一天，終于不久后被醫(yī)院確診為絕癥。這下可把她和哥哥急壞了，經(jīng)過商討她決定一邊上學(xué)，一邊打工攢錢為病危的老母親看病。
又過了一段時(shí)日，這位老母親竟奇跡般的好了。在記者的采訪中她又淚眼婆娑的慷慨陳詞道：“我本已陷入絕望，根本沒有抱著希望去面對(duì)這突如其來的噩耗。但是，由于那短暫而執(zhí)著的煙花讓我重新站了起來，我明白自己要用健康堅(jiān)持的心態(tài)去面對(duì)自己的人生風(fēng)雨征程，同時(shí)也應(yīng)該架起心靈的橋梁，要用自己嶄新的一面大口呼吸來自自然界的空氣……”
對(duì)，坎坷的人生不會(huì)風(fēng)調(diào)雨順，也不會(huì)心想事成，只有用心去面對(duì)去感受，去架接心靈的橋梁，才會(huì)有盛開在煙花中的奇跡!
——后記。
初中心靈之橋篇七
朋友在電話那頭感慨萬千地抱怨受不了爸爸媽媽的嘮叨。
“我奶奶怎么總不理解我的想法呢?做什么事都嘮叨，太不體諒人了?！?BR> “太對(duì)了!”
就這樣，你一言，我一語，說了大半小時(shí)。終于在“理解萬歲中”掛了電話。
“講什么，講了這么久?”奶奶問我。
“怎么，連電話也不能打了?”大概是剛才那激昂情緒的余波未散盡，我冒出了這么句話，轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間。
奶奶沉默了。
晚上，書桌前仍送來了一杯溫?zé)岬呐Ｄ獭Ｄ棠虥]說話，默默的出去了。平時(shí)她總是要嘮叨幾句的。
我意識(shí)到我犯了錯(cuò)，剛才的話，或許傷了奶奶的心可是，奶奶還是送牛奶來了。
那一剎那，我感到濃濃的親情。
回想那一幕幕親情的片斷：風(fēng)雨中送傘的奶奶，病榻前照料的奶奶，背著我去看電影的奶奶……她的一舉一動(dòng)，無不牽動(dòng)著一顆疼愛孫女的心。
我知道，這是由于我們不溝通造成的。我想，如果我與奶奶溝通溝通，說不定我們彼此都會(huì)嘮叨了，“睡晚了，明早起不來。”
我順從照辦了。
躺在床上，我感想萬千。我覺得有家長(zhǎng)真好，只要你與他們溝通就行了。
將心比心的，總是要求家長(zhǎng)理解的孩子，為什么不去體諒自己的家長(zhǎng)呢?你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們理解你其實(shí)比你理解他們更多。只要你與他們溝通就行。
我們總是一味的要求家長(zhǎng)，卻很少指責(zé)自己;會(huì)索取，卻很少付出;只會(huì)出口傷人，卻不懂得關(guān)愛親人。心與心是相通的，只要我們相互理解交流，你就會(huì)找回失落的愛，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)家是最幸福的港灣，親人是你快樂幸福的臺(tái)階!
受去體諒去溝通，相信你會(huì)找到快樂。
初中心靈之橋篇八
愛的色彩紛繁復(fù)雜，愛的格調(diào)雅俗高低。只要你真正用心靈蔚藉與幫助他人，那么，這樣的愛定能流放遐邇，愈加甘甜。一句輕輕的問候，一個(gè)溫暖的眼神，一雙助人的雙手，都將是愛最好的傳遞，它們?yōu)樾撵`之橋增添更多色彩。讓愛在這里播種，沐浴陽光雨露，收獲一份心靈的淳樸與希望。讓愛在這里發(fā)光，享受著真誠(chéng)與坦蕩，拮取一顆助人為樂的心。
心靈的美好將鼓勵(lì)我勇往直前，我會(huì)在呵護(hù)自己心靈的同時(shí)，也將愛與奉獻(xiàn)傳送給其他人，讓他人感受樂源于心的真情，讓他人諦聽那愛源于心得旋律。
揚(yáng)起生命之帆，建造心靈之橋，奏一曲超越時(shí)空的樂聲，唱一支激勵(lì)心靈的.贊歌，在愛與奉獻(xiàn)的心橋下，沉淀出最悅耳的歌聲，溫暖彼此的心房。
初中心靈之橋篇九
人與人彼此溝通理解互信，為你我他的心靈搭建橋梁，才能得到精神上的救贖，促進(jìn)社會(huì)和諧。
有句流行語道：“世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我站在你面前，你卻不知道我愛你?！倍澜缟献钸h(yuǎn)的距離，莫過于心靈之間的疏遠(yuǎn)冷漠。小悅悅被輾，18位路人的冷漠無視，恰恰是因?yàn)槿诵缘某髳?，更是因?yàn)檫@個(gè)貧血社會(huì)中人人之間缺乏信任友愛的心靈之橋?！岸灸谭邸笔录?，大學(xué)生撞人逃逸，公車不讓座……難道我們對(duì)此無動(dòng)于衷，要繼續(xù)行走于這個(gè)病態(tài)的社會(huì)嗎？難道我們不應(yīng)該伸出雙手，拉近你我他的心靈之距？即使咫尺之間，也要讓彼此知道我愛你。
高山流水，伯牙子期，惜惜相知；雖是陋室，劉禹錫樂于“談笑有鴻儒”，“可以調(diào)素琴閱金經(jīng)”；蘇子念妻，“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，更是跨越生死距離，為兩人的心靈搭上橋梁。古人雖困于地方距離，只能望月思鄉(xiāng)，但再遠(yuǎn)的距離，也抵不上李白的一嘆“低頭思故鄉(xiāng)”的可貴情懷。
今人大多冷漠，而古人常懷抱相思；今人雖有火車飛機(jī)，彼此心靈卻千里之遙，而古人雖無乘車出行之便，一封家書，鴻雁高飛，已是為彼此搭上心靈之橋。
為你我他搭建心靈之橋，需要彼此理解信任。只有踐行“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德；只有常吟并感恩于“慈母手中線，游子身上衣”的人間真情；只有大聲唱響“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會(huì)變成更美好的明天”的心靈之曲，才能更好地理解和諧社會(huì)的真諦。
初中心靈之橋篇十
溝通是一座橋梁，他讓心靈走進(jìn)了心靈;溝通是一座橋梁，它讓我們那孤獨(dú)的心從此不再寂寞。
——題記。
世界上有各種各樣的橋，一一列舉出來，會(huì)讓你頭昏目眩，當(dāng)讓這都是看得見，摸得著的，其實(shí)在摸個(gè)不為人知的地方，也有一些你看不見的橋梁，它們讓我們?nèi)伺c人之間的關(guān)系更加親密。如果非要把它們用個(gè)比喻分類，那么我想那些有形的橋梁是顯性基因，而無形的橋便是隱性基因。那么連接心靈的橋梁——溝通便是隱性基因家族中的一員。
那是一個(gè)充滿灰色的天氣，天空黑壓壓的一片，烏云直壓下來，好像快要下傾盆大雨了。我因?yàn)闊o聊，為了打發(fā)時(shí)間，就坐在家里看電視。正當(dāng)我看得盡興的時(shí)候媽媽忽然摔著門走了進(jìn)來，看見我正在看電視，便趕忙把電視關(guān)上，然后指著我進(jìn)行了一頓臭罵，我不知她為什么這樣生氣，便詢問她，可她竟不領(lǐng)情，冷冷地說：“別跟我套近乎!你一直是看電視，以后是考電視嗎?你看人家xxx多懂事，每次回家都把家里收拾的干干凈凈，而你呢?”“我，我……”，我被氣得啞口無言?？蛇@時(shí)，媽媽還在繼續(xù)說：“你什么你，同樣是孩子，你們的差別怎么那么大呢!”我一聽這話時(shí)徹底生氣了，便和媽媽吵了起來，忽然，我說了句：“你不是我媽媽”?！芭镜匾宦?，一座五指山便落在了我的臉上，那是媽媽第一次打我。此時(shí)，我感到空氣都已經(jīng)凝固了，這是，媽媽卻慌了，用手撫摸著我的臉，而我卻由于倔強(qiáng)，一手推開了媽媽，關(guān)上房門，躲在被窩里，大聲哭了起來。二而媽媽此時(shí)卻使勁敲打著門，哀求著說：“平，出來吧!媽媽對(duì)剛才的行為感到十分的抱歉，我想和你談?wù)?。”于是，我心軟了，打開房門，和媽媽坐在床上促膝長(zhǎng)談了起來。“你知道我為什么生氣嗎?”媽媽用慈愛的目光看著我，完全沒有剛才的兇氣。我疑惑地?fù)u了搖頭，“那是因?yàn)槟氵@孩子，并不懂事?！眿寢専o奈的看了看我?！霸趺磿?huì)呢。”“我常幫你做家務(wù)啊，只是偶爾和你吵吵罷了，我知道這是我的不對(duì)，我也想改正，可是，你每次一開口就罵我，我是想改也改不了啊!”
我散嬌著?！捌鋵?shí)，我知道女孩子到你。
這個(gè)年齡，都很叛逆，媽媽也清楚是與非，可你這孩子就是說不聽，不罵你不行啊!”媽媽嘆了口氣。“那好，我們就定個(gè)協(xié)議，以后，我努力改掉壞毛病，而媽媽你也不準(zhǔn)出口就傷我，行嗎?”“行”，“拉鉤”，“好”……于是，我和媽媽在共同的約定下幸福地笑了起來。
于是，從那天起，我不再是個(gè)任性的小孩子了。由于溝通，我和媽媽的關(guān)系越來越親密。我們心中也劈刺有個(gè)跨過對(duì)方的橋梁，它讓我們心靈走進(jìn)了心靈，這個(gè)橋梁便是心與心溝通。
溝通是跨過心靈的橋梁，是讓我們?nèi)伺c人之間彼此更了解的一種橋梁，一種神圣的橋梁。
——題記。
初中心靈之橋篇十一
你曾經(jīng)也許厭煩過父母的嘮叨，無視過老師的批評(píng)，因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)與朋友爭(zhēng)執(zhí)起來……之所以會(huì)這樣，只因?yàn)槟銢]有理解他們，沒有聆聽過他們的心聲，更沒有嘗試過換位思考。
生活中存在著太多的誤會(huì)，不理解常常是唯一的根源，因此我們都應(yīng)學(xué)會(huì)理解與寬容。如果你嘗試著站到別人的立場(chǎng)上去感受、去思考，也許你的生活中將不再有那么多的誤會(huì)了。
人與人的心靈就如河的兩岸，中間是滿滿的河水，要想使這兩個(gè)心靈挨的更近，便需要這樣一座橋梁，一座理解的橋梁。橋梁建好了，人與人之間便會(huì)懂得相互理解，心靈才會(huì)彼此溝通。挨的越來越近，因?yàn)槟憷斫饬藙e人，別人也理解了你。
有這樣一則寓言，神在造人的時(shí)候，給每個(gè)人掛上了兩只口袋，把裝著別人缺點(diǎn)的口袋掛在了人的前面，把裝有自己缺點(diǎn)的口袋掛在了后面。因此人們只看見別人的缺點(diǎn)，卻看不見自己的。是呀，這世上有多少人能夠看見自己的缺點(diǎn)并加以改正呢。如果發(fā)現(xiàn)別人的一點(diǎn)點(diǎn)缺點(diǎn)，就對(duì)其指手劃腳，結(jié)果總會(huì)引來別人厭惡。試著尋找自己的缺點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，試著去理解別人、包容別人，那么別人也一定會(huì)理解你、尊重你。
理解能使一顆不安的心平靜下來，理解能令一個(gè)人看到希望、重新?lián)P起自信的風(fēng)帆，理解更能使憂郁的人快樂起來，重新體驗(yàn)生活的樂趣。
初中心靈之橋篇十二
橋的定義不只一個(gè)，心中的橋，有我們自己的記憶。
——題記。
父母·子女。
父母是子女的第一任老師。在他們之間有一條無形的橋。這座橋是不會(huì)崩塌的，因?yàn)橛H情是割舍不了的。父母與子女，他們之間的橋梁，是這個(gè)世界上最寶貴，最堅(jiān)固，最美麗的一座橋。
父母與子女，親情之橋。
老師·學(xué)生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句流傳千古的名句正印證了老師無私奉獻(xiàn)的精神。而學(xué)生，就是傳承這種精神的繼承人。他們從老師那里得到知識(shí)的甘霖和學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生與老師，雖是兩代人，但他們卻流淌著一樣的血液。不需要太多的語言，這座橋就這樣搭建而成。
老師與學(xué)生，知識(shí)之橋。
城市·工人。
每座城市都會(huì)有屬于他們的建筑?；蛐蹅?，或高大，或富麗堂皇。但是你們可曾想過，凝聚了多少農(nóng)名工的汗水與煎熬，如果說一個(gè)偉人讓一座城市驕傲，倒不如說那一張張憨厚可掬的笑臉是一座城市的標(biāo)志?；蛟S兩者之間沒有多大的聯(lián)系，但這其中又包含了多少多少的心血。
城市與工人，靈魂之橋。
初中心靈之橋篇十三
在我的夢(mèng)里，有一座美麗的橋。橋的這一端是我，另一端是你。
那一天，太陽沒有以前那么燦爛，烏云也不再害羞地躲起來。在那間教室里，你指著我說你恨我。這四個(gè)字雖然簡(jiǎn)單，卻深深刺痛了我的心。但我也不想丟面子，所以我寫下了至今為止非常后悔的一句話——我要斷了友誼！
那天，從那一刻起，我們兩個(gè)就沒有直接說過話。不知道桌子上的“38線”是什么時(shí)候畫的。兩個(gè)人就像陌生人——不，陌生人比陌生人。我的心情就像窗外的天氣——滿是陰霾。
到了晚上，同學(xué)們稀疏地離開了。你沒有像往常一樣揮手告別，我只能望著你的背影，獨(dú)自嘆息。眼淚不甘地流了下來——我也不想那樣做！
我醒了。
到了學(xué)校，我立馬把“38行”擦掉了，（可是我在桌子上找不到那條線的痕跡，怎么回事？就在這時(shí)，你來了。我起床叫你，你同時(shí)給我打電話，兩人互相低頭說：“對(duì)不起！”兩人都在道歉，我們微笑著緊緊握住對(duì)方的手。
上課鈴響了，我們松開了手。我感覺到手里有東西。當(dāng)我看到它時(shí)，它是粉筆灰色的。然后我看了看桌子上“38行”的原始位置。我笑了。
在我的夢(mèng)里，美麗的橋在愈合，我知道，我們站在橋的頂端，聆聽彼此的聲音。
這是心靈的橋梁，搭起一座新的橋梁！
初中心靈之橋篇十四
對(duì)話是人類進(jìn)行溝通的橋梁，它讓人們打開心門互訴心聲，從而加深彼此之間的了解，獲得新的信息或情感上的呼應(yīng)，增進(jìn)人與人之間的感情。
與老師對(duì)話，能讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的生活道理。每個(gè)人的一生都少不了老師的引領(lǐng)、教誨和鼓勵(lì)，因此我們更應(yīng)該珍惜。也許，在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，老師會(huì)很嚴(yán)肅，會(huì)批評(píng)甚至懲戒，但如果不是為了我們今后走得更好，他們是大可不必理會(huì)的。
與朋友對(duì)話，能讓我們體會(huì)到友愛的珍貴，從他人身上獲取自己缺少的優(yōu)秀特質(zhì)。人的一生會(huì)有很多時(shí)間與朋友在一起，因?yàn)榕笥验g相互信任、沒有芥蒂、不會(huì)計(jì)較。有了煩惱、傷痛，朋友會(huì)為我們分擔(dān)，有了快樂、喜悅，我們也愿意與朋友分享，有了困難，朋友間更會(huì)互相幫助。朋友是一筆財(cái)富，而對(duì)話則讓其升值。
與自己對(duì)話，能讓我們更深入地了解自己，獲得戰(zhàn)勝自己的勇氣和力量。人最大的敵人就是自己，很多時(shí)候，我們會(huì)孤獨(dú)，會(huì)害怕，會(huì)自負(fù)，會(huì)自卑，當(dāng)我們無法獲得外力支撐的時(shí)候，不妨靜靜地與心靈來一次對(duì)話，然后對(duì)自己的心態(tài)做一些必要的調(diào)整。面對(duì)困難，可以自我鼓勵(lì)，面對(duì)傷痛，可以自我安慰?？傊c自己對(duì)話，我們會(huì)變得更自信，也更堅(jiān)強(qiáng)。
我們是開放的一代，面對(duì)的是一個(gè)越來越復(fù)雜的世界，只有通過對(duì)話，我們才能更好地融入群體、融入團(tuán)隊(duì)、融入社會(huì)、融入更廣闊的天地，才能更充實(shí)、更豐富、更快樂。
初中心靈之橋篇十五
曾經(jīng)兩顆赤誠(chéng)的心在橋上相遇，共創(chuàng)著和諧的“交響曲”。
——題記。
橋，司空見慣，但，有座橋，因我們來往的次數(shù)的多少或?qū)捇蛘＿@座橋，便是心靈之橋。
有人說，微笑是溝通的有力法寶，是心靈之橋所在的必要條件。但是，當(dāng)你和父母之間少了溝通，即便是一個(gè)微笑，卻很難讓這座橋變得很寬。
小時(shí)候，根本不知道橋是什么，也沒有見過橋，但是，我和父親之間卻有一座通向彼此心靈深處的橋。由于我的存在，父親不顯得那么笨拙而蒼老。在我心中，父親是我舒適的搖籃，任我在里面撒嬌，并且嬉笑父親更是登天的梯，任我在肩上踩踏，卻沒有一絲怨氣。由于我和父親的和諧相處，那座橋很寬。一句平平常常的話語，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，都凝聚著父親對(duì)兒子無私的愛。父親像大山般地保護(hù)著自己的“生命”——兒子，當(dāng)別的伙伴們欺負(fù)我時(shí)，我會(huì)首先把父親拉出作“擋箭牌”。
每天晚上，我都會(huì)在父親熱乎乎的被窩里撒嬌，然后才會(huì)很幸福地睡著。有時(shí)，因?yàn)槲姨詺?，被子?huì)從我的身上溜走，可是，父親會(huì)用粗糙的雙手，為我再一次蓋好軟綿綿的被子。也有時(shí)，我會(huì)把整個(gè)被子獨(dú)占，而父親無奈地蓋上自己的大衣。那時(shí)，我和父親相處得很親密。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，離開父親的次數(shù)多了，在那座橋上，來往的次數(shù)少了，加上由于家庭的負(fù)擔(dān)，更因?yàn)槲姨詺?，學(xué)習(xí)不如人，使父親變得沉默了，那座橋也好象變得比以前窄了，我也沒有了父親熱乎乎的被窩，也沒有了父親有形的關(guān)懷。父親每次看見我時(shí)的微笑變成了默默的凝視，而我看見父親時(shí)的高興也變成了畏懼。沒有以前那樣的“開放”了。彼此的心里像是埋藏了不可告人的秘密，以前的“擋箭牌”也成了無用的“盾”了。
今天，我和父親偶遇在橋上，父親顯得那么的疲乏而又蒼老，一次意外的相遇，使我發(fā)現(xiàn)父親的黑發(fā)已變成參差的白發(fā)。我望著父親久久地發(fā)呆，好像眼前的這個(gè)人非常的陌生，從未見過一樣;父親則是用期待的目光傾視著我，好像找到以前那快樂的時(shí)光一樣。然后則是抑揚(yáng)頓挫的話語：“兒子——最近身體可好?”面對(duì)父親，我又說不出一句話，連一句“爸爸”也不敢開口。我知道，在父親的眼里，一句“爸爸”并不重要，重要的是父子倆能否像以前一樣，過得和諧而又美好。
現(xiàn)在，我和父親好像生活在兩個(gè)世界里。但是，每晚夢(mèng)到的則是和父親的歡歌笑語。我夢(mèng)想和父親之間能回到以前。因?yàn)槟切┟篮玫那楣?jié)，我無法忘記，我會(huì)從現(xiàn)在開始，改變這一路走來的所有錯(cuò)誤，我會(huì)讓那座橋從明天，不，從現(xiàn)在，立刻重新建立起來，而且會(huì)比以前更寬。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見那座橋上重新響起了我和父親的“和諧交響曲”。
初中心靈之橋篇十六
八歲時(shí)，一個(gè)夏天，大雨滂沱，村里本就坑洼不平的小路更加泥濘不堪，小河又漲水了。眼前只有一條發(fā)了瘋似的咆哮著的“黃河”。大板橋搖搖欲墜，似乎要被這河吞噬了，怎么辦?下午我們還要考試呢!我急哭了?！皠e怕，孩子，爸爸背你過去！”我一下子竄上爸爸的背，緊緊地?fù)е职值牟弊樱脺嘏?，也好安全。爸爸佝僂著身子，背我蹦過河去。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，爸爸弓著的背，多像一座橋啊!
二
十歲那年，我來到縣城上學(xué)，面對(duì)著一張張陌生的臉龐，面對(duì)著那明亮而寬敞的教室，心里怦怦直跳。我能適應(yīng)這里的生活嗎?老師會(huì)怎樣看待我們這些農(nóng)村學(xué)生?我正在胡亂猜測(cè)著，一只溫暖的手拍了拍我的肩膀，扭頭一看，原來是我的班主任。她微笑著，兩只眼睛瞇成一月牙兒?！昂⒆樱瑒e怕，有什么問題可以找老師，相信老師。”我感動(dòng)得一個(gè)勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。淚眼模糊中，我發(fā)現(xiàn)老師微笑的眼睛好像一座橋。
三
十三歲，我又到了一個(gè)新班級(jí)，課桌整整齊齊，教室干干凈凈。我拿起水壺去打水，碰上一個(gè)姑娘，她問：“你也是某某班的吧?我來幫你?！蔽覀兪掷秩N房打水?；亟淌視r(shí)一個(gè)人握住水桶一頭，肩并肩走著。我又驚異地發(fā)現(xiàn)，這圖畫也多么像一座橋呀!
噢!原來如此。橋就是父親的背，就是老師的眼，就是同學(xué)的情。這些橋是多么美麗，多么感人，多么值得贊頌!我知道橋又豈止這些，人世間多少濃濃的情，多么深深的愛，那都是橋啊!朋友們，讓我們手拉手，架起人間最美麗的橋。
初中心靈之橋篇十七
朋友在電話那頭感慨萬千地抱怨受不了爸爸媽媽的嘮叨。
“我奶奶怎么總不理解我的想法呢？做什么事都嘮叨，太不體諒人了?！?BR> “太對(duì)了！”
就這樣，你一言，我一語，說了大半小時(shí)。終于在“理解萬歲中”掛了電話。
“講什么，講了這么久？”奶奶問我。
“怎么，連電話也不能打了？”大概是剛才那激昂情緒的余波未散盡，我冒出了這么句話，轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間。
奶奶沉默了。
晚上，書桌前仍送來了一杯溫?zé)岬呐Ｄ獭Ｄ棠虥]說話，默默的出去了。平時(shí)她總是要嘮叨幾句的。
我意識(shí)到我犯了錯(cuò)，剛才的話，或許傷了奶奶的心可是，奶奶還是送牛奶來了。
那一剎那，我感到濃濃的親情。
回想那一幕幕親情的片斷：風(fēng)雨中送傘的奶奶，病榻前照料的奶奶，背著我去看電影的奶奶……她的一舉一動(dòng)，無不牽動(dòng)著一顆疼愛孫女的心。
我知道，這是由于我們不溝通造成的。我想，如果我與奶奶溝通溝通，說不定我們彼此都會(huì)嘮叨了，“睡晚了，明早起不來?！?BR> 我順從照辦了。
躺在床上，我感想萬千。我覺得有家長(zhǎng)真好，只要你與他們溝通就行了。
將心比心的，總是要求家長(zhǎng)理解的孩子，為什么不去體諒自己的家長(zhǎng)呢？你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們理解你其實(shí)比你理解他們更多。只要你與他們溝通就行。
我們總是一味的要求家長(zhǎng)，卻很少指責(zé)自己；會(huì)索取，卻很少付出；只會(huì)出口傷人，卻不懂得關(guān)愛親人。心與心是相通的，只要我們相互理解交流，你就會(huì)找回失落的愛，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)家是最幸福的港灣，親人是你快樂幸福的臺(tái)階！
讓我們搭起一座心靈之橋吧！去感受去體諒去溝通，相信你會(huì)找到快樂。
初中心靈之橋篇十八
畫家的筆尖在宣紙上游走，各色水墨，濃淡相宜，畫家與書法王言兩語，達(dá)到共識(shí)，于是擱筆至?xí)遥鋼]毫而書，蒼勁這字，躍然紙上，二人相視一笑。書面結(jié)合，因?yàn)橛行撵`之橋，于是共得一藝術(shù)佳作，獲得雙贏。
世界用一座無形的橋，把人們連接了起來，人們只通過“心靈之橋”互相溝通，才能達(dá)到雙贏，同樣，萬事萬物只有搭起心靈之橋，才能共創(chuàng)和諧家園。
自然界中，各種生物就有心靈的溝愛，在一望無際的田野中，豆科植物正蓬勃生長(zhǎng)，而人們卻不知道，在它們的根部，一種微生物也悄然生長(zhǎng)，這些根瘤菌默默地把空氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為可被植物吸收利用的氮素，于是便有了豆科植物的欣欣向榮，同時(shí)將有機(jī)物給予了根瘤苗，使它們充分地生長(zhǎng)，正是因?yàn)槎哂辛诵撵`之橋，才能溝通共生，他們才得以各自生長(zhǎng)，各取所需，取得雙贏。
校園課堂，同學(xué)朋友之間架起心靈之橋，經(jīng)過溝通就會(huì)“雙贏”。實(shí)驗(yàn)室里，一位同學(xué)負(fù)責(zé)操作執(zhí)行，另一位同學(xué)記錄數(shù)據(jù)有所提高，籃球場(chǎng)上，一同學(xué)躍起搶球，傳給同伴后，此人準(zhǔn)確投籃，于是完美的配合取得了完美成功。
校園里，我們架起了心靈之橋，溝通合作，求取雙贏。
成就學(xué)業(yè)，每位同學(xué)都有了自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，便我相信交換理想，架起心靈之橋我們會(huì)有更加驚人的實(shí)力，可以在學(xué)習(xí)過程中取得輝煌。
讓我們拉起手，為祖國(guó)—為明天，寫出更美麗的樂章。
初中心靈之橋篇十九
心靈的橋梁在無言中形成，心靈的橋梁在心中萌發(fā)。
記得那是一個(gè)寒冷的冬天吧!我與朋友們?cè)阪覒虼螋[，一天到晚“鉆”在外頭，根本就忘了回家吃飯。直到深夜我突然猛一跳，像被鐘敲打一般。那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我忘了回家。我才告別朋友，飛快跑回家。深夜，路上沒有燈，只是一個(gè)彎彎的月亮掛在伸手不見五指的黑夜中，寒風(fēng)吹來我不禁地縮了縮身子，這是我才發(fā)現(xiàn)我是那么孤獨(dú)。一路上，我用力地跺著腳，慢慢地在黑夜里挪動(dòng)。那一段路程是艱苦和辛酸的。突然在離家一百米處有亮光射過來，隱隱約約，我仿佛看見了我的手已經(jīng)凍得青紫。我頓時(shí)像一只鳥兒般高興和愉悅，要知道當(dāng)時(shí)是多么痛苦啊!這時(shí)，我想起了父母那溫暖的懷抱就像是一盞燈為我指引前進(jìn)的道路。一步兩步，快到家了!光也愈發(fā)顯得明亮，一束光兩束光，終于光照遍了我全身。我有些興奮。是誰這么好心呢?我苦思著。這時(shí)饑餓之感涌遍全身，饑寒交來著我，使我不得動(dòng)彈。正因?yàn)橛兄恍┕饷⑽也艌?jiān)持走到家。到了家門口我發(fā)現(xiàn)——父親將電燈拉出大庭，人僵直的站在一個(gè)凳子上，背微微陡著，臉色發(fā)紫，手正努力的保持著一個(gè)姿勢(shì)，正高舉著一盞明亮的燈。這時(shí)我才恍然大悟。是父親，是我偉大的父親為我照亮著一條充滿黑暗和寒冷的路。我頓時(shí)想沖上去，雖然不知哪來的沖動(dòng)。父親見了我艱難地從凳子上爬下來。我清楚的記得父親那時(shí)閃了腰。他雖然沉默不語，但我卻清楚地明白父親的艱辛，父愛的偉大。這燈光就像一座橋連接著我和父親。我馬上沖上去擁抱著父親，這是饑餓和寒冷早已被驅(qū)趕，我們只溶入了一片深深的情誼當(dāng)中......
一座座感恩的橋牽連著我，使我變得更成熟、穩(wěn)定，一座座心靈之橋連接著人與人之間無形的情感，使愛充滿整個(gè)世界......
初中心靈之橋篇二十
歷史長(zhǎng)河，滾滾東流，我們走過了當(dāng)陽惡戰(zhàn)的長(zhǎng)坂坡，走過了屈辱歷史的盧溝橋，但是否有人留意過那心靈之橋的破損呢?它無形，它有形。
女媧造人，是那么淳樸，人之初，性本善。但隨著歲月的流逝，淳樸的民風(fēng)也正在流逝。人與人之間的溝通是靠心來連接的，但當(dāng)心靈之橋摻入了一些“偽造”產(chǎn)品，如疑心、自私，它將不再堅(jiān)固。
上天賦予了我們的生命，也給了我們一顆真誠(chéng)的心，不要讓心靈之橋蒙上一層陰影，打開心靈的大門，用真誠(chéng)做橋基，用友情做橋面，用溝通做橋欄，讓那座美麗的長(zhǎng)虹般的心靈之橋呈現(xiàn)在世人面前，讓世界因“橋”而精彩，因“橋”而和諧!
“心靈橋”上的陰霾，是散，是合，只在我們一念之間。我相信，只要擁有一份真誠(chéng)和溝通，心靈之橋一定會(huì)展現(xiàn)出美麗的身姿，沖破那黎明前的黑暗，迎接光明的來臨，就像那雨后的彩虹，長(zhǎng)虹貫日!
2.心靈之橋
橋是什么?
對(duì)啊!橋是什么?誰會(huì)考慮這個(gè)問題呢?
著名的橋梁學(xué)家茅以升卻仔細(xì)地考慮過這個(gè)問題。他說“橋不過是一條板凳，兩條腿架著一塊板，板上就可以承擔(dān)重量。把這板凳放大，‘跨’過一條小河，或是一個(gè)小谷，就形成一座橋?！?BR> 不!橋，不是這么簡(jiǎn)單的!不是的，絕不是的!
如果是的話，那心靈橋算什么呢?所以，它并不簡(jiǎn)單。
橋，有著悠久的歷史。在人與人之間、人與動(dòng)物之間以及動(dòng)物與動(dòng)物之間，所有生物之間都連著一座無形的橋——這座橋擁有著悠久的歷史。
在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們的溝通沒有芥蒂。那是因?yàn)樗鼈冎g架了一座橋梁---這座橋就是他們的溝通方式。在這座橋梁上，人們有附加了許多，如有親情、愛情、友情。
為什么有些人對(duì)待生活十分樂觀，用微笑曲面牘每一個(gè);而有人卻整天悶悶不樂、郁郁寡歡?這就是這座橋發(fā)揮作用了。它可以運(yùn)輸快樂，陶養(yǎng)情操。
我們每個(gè)人都是自己的橋梁設(shè)計(jì)時(shí)，‘將心比心’就是橋梁主干，去完善它的是人之間的各情感了吧。
架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)理解;架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)關(guān)愛;架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)信任;架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)寬容;心靈的橋是情感交通的要道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛的永恒。
讓我們敞開心扉，共同建造一座堅(jiān)固的美麗的心靈之橋。然而心就相約在這心靈之橋上吧!
初中心靈之橋篇二十一
我的家鄉(xiāng)有一座橋，名曰：彩虹橋。它很美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一道彩虹，飛架在寬闊的河面上。閑暇時(shí)候的人們總愛到它身邊逗留，玩耍。然而在眼前發(fā)生的一幕卻破壞了這一美好的畫面。
事件的主人翁是曾被千萬人頌揚(yáng)的清潔工。
那是一個(gè)星期天，我和妹妹相約到彩虹橋游玩。頭頂是藍(lán)天白云，腳下是碧波蕩漾，岸邊綠草茵茵，我倆的心情也是美美噠。我正站在橋欄邊吹風(fēng)，不經(jīng)意間看見一些垃圾在橋面上熟睡，而不遠(yuǎn)處一位身著橘紅色服裝的清潔工人正在用心地打掃著。心中對(duì)扔垃圾的人的憎恨和對(duì)清潔工的敬仰油然而生?？汕鍧嵐さ南乱粋€(gè)舉動(dòng)馬上改變了我的“世界觀”——他……他一手拿起掃帚，一手裝滿垃圾的灰斗，徑直走到橋邊，一揚(yáng)手，把垃圾倒進(jìn)了河里！在這短短不到一分鐘的時(shí)間里，讓我的心里滋生出了無比的惡心感。頓時(shí)，我對(duì)清潔工的看法也大大改變了。
后來再走過這座橋時(shí)，依稀能聞見一股可以殺死幾萬人嗅覺的臭味來。為什么美麗的彩虹橋會(huì)變成這樣？不光是清潔工，還有人們，亂扔垃圾的.人們，我們每一個(gè)人都應(yīng)該反省自己。
初中心靈之橋篇一
我和我的堂姐從小就不和睦，只要我們?cè)谝黄鸫粫?huì)兒，就會(huì)因?yàn)橐庖姴唤y(tǒng)一而打起來，我的家人每次都會(huì)用同一種方法讓我們停戰(zhàn)，直到有一天他們想出了另一種方法。
有一天，我的媽媽給我買了三只大青蛙。我把它們從小養(yǎng)大，所以跟我關(guān)系很好。有一次，我給它們換水時(shí)發(fā)現(xiàn)死了一只青蛙，因?yàn)檠鯕獠蛔?，所以我又在魚缸里面加了一些植物，好讓它們過的好一些。我回到屋子里寫了會(huì)兒我的作業(yè)后，又去看看我的青蛙，發(fā)現(xiàn)又死了一只。
我心里很慌，這時(shí)我媽回來了，媽媽跟我說：“你堂姐魚缸里養(yǎng)了只大烏龜，你可以把青蛙養(yǎng)在那里?！?BR> 我聽完了這句話立馬搖了搖頭。回到房間里，我看著我的青蛙，我的青蛙正在用乞求的目光望著我。
我心里想著：為了我的青蛙，我決定冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。于是，我就抱著我的青蛙去往我姐家。
我和我的堂姐都不知該說什么，但此時(shí)在我們心里仿佛已經(jīng)架起一座心靈之橋。
初中心靈之橋篇二
英子同許多人一樣，出生于一個(gè)普通家庭。與多數(shù)人一樣，在父母的愛下，無憂無慮的成長(zhǎng)。
但是，隨著英子不斷長(zhǎng)大，與父母的隔閡卻越來越多，他們努力靠近對(duì)方，但卻總以無奈收?qǐng)?。摩擦不斷加深，距離不斷變遠(yuǎn)……英子回過神來，用手使勁拍了拍頭。呵，自己怎么又跑神了，一定是老師的任務(wù)才使自己跑神的吧！
因?yàn)槿h在舉辦作文比賽，比賽題目便為“架一座心靈之橋”，老師指定了英子，并要求兩天內(nèi)寫完，這使英子不斷想起自己與父母的關(guān)系，自己與他們的距離是那么遠(yuǎn)，那條“代溝”之河那么長(zhǎng)，要多長(zhǎng)的橋才能連通自己的這條河呢？英子自嘲的笑了笑。
英子推房門，向父母臥室望去。門，關(guān)著——回來了。英子望了很久，下定了決心。英子躡手躡腳走到門前，臉上緊張極了，勇敢拿起的手停在半空中，內(nèi)心不斷打架。進(jìn)，還是不進(jìn)？英子深吸一口氣，敲響了門?！坝惺聠幔俊蹦赣H的聲音從門內(nèi)傳來?！皨?，我、我們談?wù)労脝?？”房?jī)?nèi)安靜了，很久才傳來一聲“好”。聲音帶著絲絲激動(dòng)。那晚，英子與父母談了很久。
第二日，作文交上去了，文章內(nèi)有幾句這樣寫，“我們成長(zhǎng)著，與父母的距離卻在拉長(zhǎng)著，多了一條名叫“代溝”的河。那河，阻絕了我們的愛。我們都過于膽怯，只知在河邊徘徊。其實(shí)，當(dāng)我們勇敢跨出一步，架起一座愛連接心靈之橋時(shí)，我們的心才能到達(dá)彼岸，因?yàn)槟菢蛑邪改傅膼?，我們的愛……?BR> 架起一座橋，連起多顆心。讓我們勇敢與父母架起一座心靈之橋，共同渡過這條“代溝”之河吧！
初中心靈之橋篇三
我獨(dú)自坐在窗前，靜靜地回憶著我與父母之間發(fā)生的一些事，終于我明白了：人與人之間不能相互理解，是因?yàn)槿鄙傧嗷贤ǖ臉颉?BR> 以前，我很少與父母交談，“家庭”一詞在我心里留下了一種朦朧的印象，致使我有些難忘的事難過的事只好告訴那永遠(yuǎn)都不會(huì)背叛我的知己——日記。因?yàn)槲抑幌嘈湃沼?，并不相信我的父母，我認(rèn)為父母只會(huì)訓(xùn)斥我，并不會(huì)給我安慰和鼓勵(lì)，父母也由于工作非常忙而無暇顧及我。
直到有一天，是一次月考成績(jī)發(fā)布的那一天，那次我的月考成績(jī)很糟，晚上放學(xué)后，我拖著兩條足有幾千斤重的腿向家走去，心里想著：為什么老天對(duì)我這樣不公平，月考成績(jī)不好，回家還要面對(duì)兩張冷清的面孔。就在那時(shí)，一陣涼風(fēng)吹過使我倍感無奈和悲傷。但是到家后，父母并不在家，我只在我的寫字臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一張紙，上面寫著陌生的文字：“小a(我的小名)，爸媽知道你的成績(jī)不理想，但不要灰心，下次要努力，冰箱里有吃的，自己吃吧，今天我們可能回來得很晚，你先睡吧?！?BR> 我細(xì)細(xì)地咀嚼著這幾十個(gè)字，頓時(shí)我熱淚盈眶。那一天父母回來的的確有晚，但是我記得我一直等到父母回來，并與父母談了許多，直到深夜?，F(xiàn)在，“家庭”一詞對(duì)我來說不再暗淡，幾乎每天我都與父母談心。我把學(xué)習(xí)上的樂趣傾訴給父母聽，父母告訴我工作上的煩惱，我知道我們之間已經(jīng)架起了一座心靈的橋。架起溝通心靈的橋梁，可以使人與人之間減少誤解，增進(jìn)諒解，懂得理解，在你與別人之間可能有一條無形的河，別人不能夠走近你，你用友好友愛或理解在心靈之間架起一座橋，走入你的內(nèi)心世界。
讓我們共同架起溝通心靈的橋，努力把美好的世界變得更加燦爛。
初中心靈之橋篇四
記得曾經(jīng)讀過一篇文章大概內(nèi)容是這樣的：在一個(gè)很大的農(nóng)場(chǎng)里生活著一對(duì)兄弟倆，兄弟倆的關(guān)系要好的很，但是一天哥哥開著挖土機(jī)在農(nóng)場(chǎng)中間開辟了一條小河把農(nóng)場(chǎng)分為兩塊，自己占著較好的一塊土地，弟弟分到的卻是一塊很差的土地，兄弟倆因此鬧翻了，一天弟弟請(qǐng)來一個(gè)木匠，對(duì)木匠說，請(qǐng)你幫我做一個(gè)很高的籬笆，使我看不見對(duì)面那片地，木匠回答說：“好，不過你得給我一些材料?！薄昂谩钡艿芑卮鸬?，但是弟弟感到很奇怪的事就是木匠拿的都不是做籬笆的材料，他也想不了那么多，去干活了。當(dāng)?shù)艿芨赏昊罨貋頃r(shí)，發(fā)現(xiàn)木匠做的根本不是什么籬笆，而是一座精美的小橋，沐浴著黃昏下的一抹陽光，美得像畫一樣，這時(shí)哥哥跑了過來，對(duì)著弟弟道歉說：“對(duì)不起弟弟，我太自私了，一心只想著自己而你卻如此的大度做了這個(gè)精美的小橋”?！安?，哥哥，不是我做的，是那個(gè)木匠?！被仡^一看，木匠正準(zhǔn)備走，弟弟叫住他說：“你可以留下來幫我們。”“不了，我還要去下一家建橋呢?！?BR> 文章中的木匠是建橋者，然而更多的木匠是心靈的治療師，文章中就是因?yàn)槟窘滁c(diǎn)明了主題，生活中也有很多人扮演著木匠這一角色。例如我在生活中見到的一個(gè)人。
一天我正坐在公交上，看見一個(gè)小偷正在偷他旁邊的人的錢包，在公交車上的人，假裝看不見，大家各做各的誰也不理睬誰，顯然大家都不想說，怕惹麻煩。
這時(shí)，他站了起來，說：“抓小偷”。我一看是一個(gè)個(gè)頭偏小，皮膚暗黃，人一推可能就倒的吧，但他卻十分勇敢的指出小偷偷錢，并立刻拿出手機(jī)報(bào)打110，并十分鎮(zhèn)定的指揮大家，這時(shí)大家向他投去了贊許的目光，并配合他捉住了小偷。連最后警察來了都對(duì)他十分認(rèn)可，很通的人，但是他一直按照民警一樣做，他說他的愿望是當(dāng)警察但后來沒當(dāng)上。據(jù)聽說他的鄰居都說他是一個(gè)勇敢為人正直的一個(gè)人。
就因?yàn)樗呐e動(dòng)上我們車上的人受益匪淺，也給我們的心靈上了一節(jié)課，就如同木匠一樣在我們心中建了一座橋一樣。
初中心靈之橋篇五
都說母愛如海，我很贊成，母親帶領(lǐng)我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；但我不知我與父親為何總是冷漠，沒有可說的話。
那是一個(gè)陰霾的天氣，零星的雨水夾含著一絲雪花。我的心如這鬼天氣一樣，陰云久久不散。母親打了一通電話就告訴我早上加班，不回來，讓我自己好好吃飯，打理，就掛上了。
那時(shí)候的我，還不曾會(huì)梳頭，心很幼嫩，賭氣地嘟著嘴，硬生生地拿起梳子，逞強(qiáng)地梳起了頭：“哼，壞媽媽，明知道我不會(huì)梳頭，還上班，那個(gè)爸爸整天不知道干啥，又不幫我梳頭！”心里這樣想著，“啊”的一聲慘叫把父親引了過來。
我心痛地望手里的一撮頭發(fā)，眼淚不爭(zhēng)氣地滾落下來。
“怎么了“？父親這才說了一句流利的話，“我不會(huì)梳頭！”我大聲呵斥道，“你又不會(huì)！”我扭過身子，一臉憤怒地瞪著鏡中的自己。自己心里也被這猙獰的面孔嚇了一跳。
“我來吧！”父親溫和地拿起我摔在地上的梳子，輕柔地捋了捋我干枯的頭發(fā)，柔和地梳了起來。
我心里不禁一驚：他？怎么會(huì)？反正不管，可能是媽媽教的吧？
這件事就這么過去，以后在我學(xué)會(huì)梳頭前時(shí)常讓父親梳。后來，在打掃父親臥室時(shí)我才驚訝地發(fā)現(xiàn)，父親為了幫我梳頭，買了個(gè)頭模練習(xí)！我手里的頭模不經(jīng)意滑落，眼里浮現(xiàn)出父親那對(duì)我關(guān)心的點(diǎn)滴，鼻子不禁一酸，眼淚滴落下來。
我知道，父親始終是愛我的，是疼我的，我與父親的心靈之橋已清晰地顯現(xiàn)出來，需要我細(xì)心維護(hù)，讓這座橋永世不斷！
初中心靈之橋篇六
世間萬物皆有情，人生難免有磕磕絆絆，總不會(huì)一帆風(fēng)順，也許還會(huì)有遺憾和淚水相伴。但是我們要以全新的姿態(tài)去迎接、去擁抱新的挑戰(zhàn)。無論何時(shí)，只要架起心靈中堅(jiān)持和信任的橋梁，那么就一定會(huì)有奇跡出現(xiàn)!
——題記。
那是一個(gè)不幸的家庭，是一個(gè)破碎了飛翔于藍(lán)空中夢(mèng)的家庭。有一位女大學(xué)生，她父親中年不幸早逝;母親由于過度操勞，身體也是一天不如一天，終于不久后被醫(yī)院確診為絕癥。這下可把她和哥哥急壞了，經(jīng)過商討她決定一邊上學(xué)，一邊打工攢錢為病危的老母親看病。
又過了一段時(shí)日，這位老母親竟奇跡般的好了。在記者的采訪中她又淚眼婆娑的慷慨陳詞道：“我本已陷入絕望，根本沒有抱著希望去面對(duì)這突如其來的噩耗。但是，由于那短暫而執(zhí)著的煙花讓我重新站了起來，我明白自己要用健康堅(jiān)持的心態(tài)去面對(duì)自己的人生風(fēng)雨征程，同時(shí)也應(yīng)該架起心靈的橋梁，要用自己嶄新的一面大口呼吸來自自然界的空氣……”
對(duì)，坎坷的人生不會(huì)風(fēng)調(diào)雨順，也不會(huì)心想事成，只有用心去面對(duì)去感受，去架接心靈的橋梁，才會(huì)有盛開在煙花中的奇跡!
——后記。
初中心靈之橋篇七
朋友在電話那頭感慨萬千地抱怨受不了爸爸媽媽的嘮叨。
“我奶奶怎么總不理解我的想法呢?做什么事都嘮叨，太不體諒人了?！?BR> “太對(duì)了!”
就這樣，你一言，我一語，說了大半小時(shí)。終于在“理解萬歲中”掛了電話。
“講什么，講了這么久?”奶奶問我。
“怎么，連電話也不能打了?”大概是剛才那激昂情緒的余波未散盡，我冒出了這么句話，轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間。
奶奶沉默了。
晚上，書桌前仍送來了一杯溫?zé)岬呐Ｄ獭Ｄ棠虥]說話，默默的出去了。平時(shí)她總是要嘮叨幾句的。
我意識(shí)到我犯了錯(cuò)，剛才的話，或許傷了奶奶的心可是，奶奶還是送牛奶來了。
那一剎那，我感到濃濃的親情。
回想那一幕幕親情的片斷：風(fēng)雨中送傘的奶奶，病榻前照料的奶奶，背著我去看電影的奶奶……她的一舉一動(dòng)，無不牽動(dòng)著一顆疼愛孫女的心。
我知道，這是由于我們不溝通造成的。我想，如果我與奶奶溝通溝通，說不定我們彼此都會(huì)嘮叨了，“睡晚了，明早起不來。”
我順從照辦了。
躺在床上，我感想萬千。我覺得有家長(zhǎng)真好，只要你與他們溝通就行了。
將心比心的，總是要求家長(zhǎng)理解的孩子，為什么不去體諒自己的家長(zhǎng)呢?你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們理解你其實(shí)比你理解他們更多。只要你與他們溝通就行。
我們總是一味的要求家長(zhǎng)，卻很少指責(zé)自己;會(huì)索取，卻很少付出;只會(huì)出口傷人，卻不懂得關(guān)愛親人。心與心是相通的，只要我們相互理解交流，你就會(huì)找回失落的愛，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)家是最幸福的港灣，親人是你快樂幸福的臺(tái)階!
受去體諒去溝通，相信你會(huì)找到快樂。
初中心靈之橋篇八
愛的色彩紛繁復(fù)雜，愛的格調(diào)雅俗高低。只要你真正用心靈蔚藉與幫助他人，那么，這樣的愛定能流放遐邇，愈加甘甜。一句輕輕的問候，一個(gè)溫暖的眼神，一雙助人的雙手，都將是愛最好的傳遞，它們?yōu)樾撵`之橋增添更多色彩。讓愛在這里播種，沐浴陽光雨露，收獲一份心靈的淳樸與希望。讓愛在這里發(fā)光，享受著真誠(chéng)與坦蕩，拮取一顆助人為樂的心。
心靈的美好將鼓勵(lì)我勇往直前，我會(huì)在呵護(hù)自己心靈的同時(shí)，也將愛與奉獻(xiàn)傳送給其他人，讓他人感受樂源于心的真情，讓他人諦聽那愛源于心得旋律。
揚(yáng)起生命之帆，建造心靈之橋，奏一曲超越時(shí)空的樂聲，唱一支激勵(lì)心靈的.贊歌，在愛與奉獻(xiàn)的心橋下，沉淀出最悅耳的歌聲，溫暖彼此的心房。
初中心靈之橋篇九
人與人彼此溝通理解互信，為你我他的心靈搭建橋梁，才能得到精神上的救贖，促進(jìn)社會(huì)和諧。
有句流行語道：“世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我站在你面前，你卻不知道我愛你?！倍澜缟献钸h(yuǎn)的距離，莫過于心靈之間的疏遠(yuǎn)冷漠。小悅悅被輾，18位路人的冷漠無視，恰恰是因?yàn)槿诵缘某髳?，更是因?yàn)檫@個(gè)貧血社會(huì)中人人之間缺乏信任友愛的心靈之橋?！岸灸谭邸笔录?，大學(xué)生撞人逃逸，公車不讓座……難道我們對(duì)此無動(dòng)于衷，要繼續(xù)行走于這個(gè)病態(tài)的社會(huì)嗎？難道我們不應(yīng)該伸出雙手，拉近你我他的心靈之距？即使咫尺之間，也要讓彼此知道我愛你。
高山流水，伯牙子期，惜惜相知；雖是陋室，劉禹錫樂于“談笑有鴻儒”，“可以調(diào)素琴閱金經(jīng)”；蘇子念妻，“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，更是跨越生死距離，為兩人的心靈搭上橋梁。古人雖困于地方距離，只能望月思鄉(xiāng)，但再遠(yuǎn)的距離，也抵不上李白的一嘆“低頭思故鄉(xiāng)”的可貴情懷。
今人大多冷漠，而古人常懷抱相思；今人雖有火車飛機(jī)，彼此心靈卻千里之遙，而古人雖無乘車出行之便，一封家書，鴻雁高飛，已是為彼此搭上心靈之橋。
為你我他搭建心靈之橋，需要彼此理解信任。只有踐行“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德；只有常吟并感恩于“慈母手中線，游子身上衣”的人間真情；只有大聲唱響“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會(huì)變成更美好的明天”的心靈之曲，才能更好地理解和諧社會(huì)的真諦。
初中心靈之橋篇十
溝通是一座橋梁，他讓心靈走進(jìn)了心靈;溝通是一座橋梁，它讓我們那孤獨(dú)的心從此不再寂寞。
——題記。
世界上有各種各樣的橋，一一列舉出來，會(huì)讓你頭昏目眩，當(dāng)讓這都是看得見，摸得著的，其實(shí)在摸個(gè)不為人知的地方，也有一些你看不見的橋梁，它們讓我們?nèi)伺c人之間的關(guān)系更加親密。如果非要把它們用個(gè)比喻分類，那么我想那些有形的橋梁是顯性基因，而無形的橋便是隱性基因。那么連接心靈的橋梁——溝通便是隱性基因家族中的一員。
那是一個(gè)充滿灰色的天氣，天空黑壓壓的一片，烏云直壓下來，好像快要下傾盆大雨了。我因?yàn)闊o聊，為了打發(fā)時(shí)間，就坐在家里看電視。正當(dāng)我看得盡興的時(shí)候媽媽忽然摔著門走了進(jìn)來，看見我正在看電視，便趕忙把電視關(guān)上，然后指著我進(jìn)行了一頓臭罵，我不知她為什么這樣生氣，便詢問她，可她竟不領(lǐng)情，冷冷地說：“別跟我套近乎!你一直是看電視，以后是考電視嗎?你看人家xxx多懂事，每次回家都把家里收拾的干干凈凈，而你呢?”“我，我……”，我被氣得啞口無言?？蛇@時(shí)，媽媽還在繼續(xù)說：“你什么你，同樣是孩子，你們的差別怎么那么大呢!”我一聽這話時(shí)徹底生氣了，便和媽媽吵了起來，忽然，我說了句：“你不是我媽媽”?！芭镜匾宦?，一座五指山便落在了我的臉上，那是媽媽第一次打我。此時(shí)，我感到空氣都已經(jīng)凝固了，這是，媽媽卻慌了，用手撫摸著我的臉，而我卻由于倔強(qiáng)，一手推開了媽媽，關(guān)上房門，躲在被窩里，大聲哭了起來。二而媽媽此時(shí)卻使勁敲打著門，哀求著說：“平，出來吧!媽媽對(duì)剛才的行為感到十分的抱歉，我想和你談?wù)?。”于是，我心軟了，打開房門，和媽媽坐在床上促膝長(zhǎng)談了起來。“你知道我為什么生氣嗎?”媽媽用慈愛的目光看著我，完全沒有剛才的兇氣。我疑惑地?fù)u了搖頭，“那是因?yàn)槟氵@孩子，并不懂事?！眿寢専o奈的看了看我?！霸趺磿?huì)呢。”“我常幫你做家務(wù)啊，只是偶爾和你吵吵罷了，我知道這是我的不對(duì)，我也想改正，可是，你每次一開口就罵我，我是想改也改不了啊!”
我散嬌著?！捌鋵?shí)，我知道女孩子到你。
這個(gè)年齡，都很叛逆，媽媽也清楚是與非，可你這孩子就是說不聽，不罵你不行啊!”媽媽嘆了口氣。“那好，我們就定個(gè)協(xié)議，以后，我努力改掉壞毛病，而媽媽你也不準(zhǔn)出口就傷我，行嗎?”“行”，“拉鉤”，“好”……于是，我和媽媽在共同的約定下幸福地笑了起來。
于是，從那天起，我不再是個(gè)任性的小孩子了。由于溝通，我和媽媽的關(guān)系越來越親密。我們心中也劈刺有個(gè)跨過對(duì)方的橋梁，它讓我們心靈走進(jìn)了心靈，這個(gè)橋梁便是心與心溝通。
溝通是跨過心靈的橋梁，是讓我們?nèi)伺c人之間彼此更了解的一種橋梁，一種神圣的橋梁。
——題記。
初中心靈之橋篇十一
你曾經(jīng)也許厭煩過父母的嘮叨，無視過老師的批評(píng)，因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)與朋友爭(zhēng)執(zhí)起來……之所以會(huì)這樣，只因?yàn)槟銢]有理解他們，沒有聆聽過他們的心聲，更沒有嘗試過換位思考。
生活中存在著太多的誤會(huì)，不理解常常是唯一的根源，因此我們都應(yīng)學(xué)會(huì)理解與寬容。如果你嘗試著站到別人的立場(chǎng)上去感受、去思考，也許你的生活中將不再有那么多的誤會(huì)了。
人與人的心靈就如河的兩岸，中間是滿滿的河水，要想使這兩個(gè)心靈挨的更近，便需要這樣一座橋梁，一座理解的橋梁。橋梁建好了，人與人之間便會(huì)懂得相互理解，心靈才會(huì)彼此溝通。挨的越來越近，因?yàn)槟憷斫饬藙e人，別人也理解了你。
有這樣一則寓言，神在造人的時(shí)候，給每個(gè)人掛上了兩只口袋，把裝著別人缺點(diǎn)的口袋掛在了人的前面，把裝有自己缺點(diǎn)的口袋掛在了后面。因此人們只看見別人的缺點(diǎn)，卻看不見自己的。是呀，這世上有多少人能夠看見自己的缺點(diǎn)并加以改正呢。如果發(fā)現(xiàn)別人的一點(diǎn)點(diǎn)缺點(diǎn)，就對(duì)其指手劃腳，結(jié)果總會(huì)引來別人厭惡。試著尋找自己的缺點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，試著去理解別人、包容別人，那么別人也一定會(huì)理解你、尊重你。
理解能使一顆不安的心平靜下來，理解能令一個(gè)人看到希望、重新?lián)P起自信的風(fēng)帆，理解更能使憂郁的人快樂起來，重新體驗(yàn)生活的樂趣。
初中心靈之橋篇十二
橋的定義不只一個(gè)，心中的橋，有我們自己的記憶。
——題記。
父母·子女。
父母是子女的第一任老師。在他們之間有一條無形的橋。這座橋是不會(huì)崩塌的，因?yàn)橛H情是割舍不了的。父母與子女，他們之間的橋梁，是這個(gè)世界上最寶貴，最堅(jiān)固，最美麗的一座橋。
父母與子女，親情之橋。
老師·學(xué)生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句流傳千古的名句正印證了老師無私奉獻(xiàn)的精神。而學(xué)生，就是傳承這種精神的繼承人。他們從老師那里得到知識(shí)的甘霖和學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生與老師，雖是兩代人，但他們卻流淌著一樣的血液。不需要太多的語言，這座橋就這樣搭建而成。
老師與學(xué)生，知識(shí)之橋。
城市·工人。
每座城市都會(huì)有屬于他們的建筑?；蛐蹅?，或高大，或富麗堂皇。但是你們可曾想過，凝聚了多少農(nóng)名工的汗水與煎熬，如果說一個(gè)偉人讓一座城市驕傲，倒不如說那一張張憨厚可掬的笑臉是一座城市的標(biāo)志?；蛟S兩者之間沒有多大的聯(lián)系，但這其中又包含了多少多少的心血。
城市與工人，靈魂之橋。
初中心靈之橋篇十三
在我的夢(mèng)里，有一座美麗的橋。橋的這一端是我，另一端是你。
那一天，太陽沒有以前那么燦爛，烏云也不再害羞地躲起來。在那間教室里，你指著我說你恨我。這四個(gè)字雖然簡(jiǎn)單，卻深深刺痛了我的心。但我也不想丟面子，所以我寫下了至今為止非常后悔的一句話——我要斷了友誼！
那天，從那一刻起，我們兩個(gè)就沒有直接說過話。不知道桌子上的“38線”是什么時(shí)候畫的。兩個(gè)人就像陌生人——不，陌生人比陌生人。我的心情就像窗外的天氣——滿是陰霾。
到了晚上，同學(xué)們稀疏地離開了。你沒有像往常一樣揮手告別，我只能望著你的背影，獨(dú)自嘆息。眼淚不甘地流了下來——我也不想那樣做！
我醒了。
到了學(xué)校，我立馬把“38行”擦掉了，（可是我在桌子上找不到那條線的痕跡，怎么回事？就在這時(shí)，你來了。我起床叫你，你同時(shí)給我打電話，兩人互相低頭說：“對(duì)不起！”兩人都在道歉，我們微笑著緊緊握住對(duì)方的手。
上課鈴響了，我們松開了手。我感覺到手里有東西。當(dāng)我看到它時(shí)，它是粉筆灰色的。然后我看了看桌子上“38行”的原始位置。我笑了。
在我的夢(mèng)里，美麗的橋在愈合，我知道，我們站在橋的頂端，聆聽彼此的聲音。
這是心靈的橋梁，搭起一座新的橋梁！
初中心靈之橋篇十四
對(duì)話是人類進(jìn)行溝通的橋梁，它讓人們打開心門互訴心聲，從而加深彼此之間的了解，獲得新的信息或情感上的呼應(yīng)，增進(jìn)人與人之間的感情。
與老師對(duì)話，能讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的生活道理。每個(gè)人的一生都少不了老師的引領(lǐng)、教誨和鼓勵(lì)，因此我們更應(yīng)該珍惜。也許，在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，老師會(huì)很嚴(yán)肅，會(huì)批評(píng)甚至懲戒，但如果不是為了我們今后走得更好，他們是大可不必理會(huì)的。
與朋友對(duì)話，能讓我們體會(huì)到友愛的珍貴，從他人身上獲取自己缺少的優(yōu)秀特質(zhì)。人的一生會(huì)有很多時(shí)間與朋友在一起，因?yàn)榕笥验g相互信任、沒有芥蒂、不會(huì)計(jì)較。有了煩惱、傷痛，朋友會(huì)為我們分擔(dān)，有了快樂、喜悅，我們也愿意與朋友分享，有了困難，朋友間更會(huì)互相幫助。朋友是一筆財(cái)富，而對(duì)話則讓其升值。
與自己對(duì)話，能讓我們更深入地了解自己，獲得戰(zhàn)勝自己的勇氣和力量。人最大的敵人就是自己，很多時(shí)候，我們會(huì)孤獨(dú)，會(huì)害怕，會(huì)自負(fù)，會(huì)自卑，當(dāng)我們無法獲得外力支撐的時(shí)候，不妨靜靜地與心靈來一次對(duì)話，然后對(duì)自己的心態(tài)做一些必要的調(diào)整。面對(duì)困難，可以自我鼓勵(lì)，面對(duì)傷痛，可以自我安慰?？傊c自己對(duì)話，我們會(huì)變得更自信，也更堅(jiān)強(qiáng)。
我們是開放的一代，面對(duì)的是一個(gè)越來越復(fù)雜的世界，只有通過對(duì)話，我們才能更好地融入群體、融入團(tuán)隊(duì)、融入社會(huì)、融入更廣闊的天地，才能更充實(shí)、更豐富、更快樂。
初中心靈之橋篇十五
曾經(jīng)兩顆赤誠(chéng)的心在橋上相遇，共創(chuàng)著和諧的“交響曲”。
——題記。
橋，司空見慣，但，有座橋，因我們來往的次數(shù)的多少或?qū)捇蛘＿@座橋，便是心靈之橋。
有人說，微笑是溝通的有力法寶，是心靈之橋所在的必要條件。但是，當(dāng)你和父母之間少了溝通，即便是一個(gè)微笑，卻很難讓這座橋變得很寬。
小時(shí)候，根本不知道橋是什么，也沒有見過橋，但是，我和父親之間卻有一座通向彼此心靈深處的橋。由于我的存在，父親不顯得那么笨拙而蒼老。在我心中，父親是我舒適的搖籃，任我在里面撒嬌，并且嬉笑父親更是登天的梯，任我在肩上踩踏，卻沒有一絲怨氣。由于我和父親的和諧相處，那座橋很寬。一句平平常常的話語，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，都凝聚著父親對(duì)兒子無私的愛。父親像大山般地保護(hù)著自己的“生命”——兒子，當(dāng)別的伙伴們欺負(fù)我時(shí)，我會(huì)首先把父親拉出作“擋箭牌”。
每天晚上，我都會(huì)在父親熱乎乎的被窩里撒嬌，然后才會(huì)很幸福地睡著。有時(shí)，因?yàn)槲姨詺?，被子?huì)從我的身上溜走，可是，父親會(huì)用粗糙的雙手，為我再一次蓋好軟綿綿的被子。也有時(shí)，我會(huì)把整個(gè)被子獨(dú)占，而父親無奈地蓋上自己的大衣。那時(shí)，我和父親相處得很親密。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，離開父親的次數(shù)多了，在那座橋上，來往的次數(shù)少了，加上由于家庭的負(fù)擔(dān)，更因?yàn)槲姨詺?，學(xué)習(xí)不如人，使父親變得沉默了，那座橋也好象變得比以前窄了，我也沒有了父親熱乎乎的被窩，也沒有了父親有形的關(guān)懷。父親每次看見我時(shí)的微笑變成了默默的凝視，而我看見父親時(shí)的高興也變成了畏懼。沒有以前那樣的“開放”了。彼此的心里像是埋藏了不可告人的秘密，以前的“擋箭牌”也成了無用的“盾”了。
今天，我和父親偶遇在橋上，父親顯得那么的疲乏而又蒼老，一次意外的相遇，使我發(fā)現(xiàn)父親的黑發(fā)已變成參差的白發(fā)。我望著父親久久地發(fā)呆，好像眼前的這個(gè)人非常的陌生，從未見過一樣;父親則是用期待的目光傾視著我，好像找到以前那快樂的時(shí)光一樣。然后則是抑揚(yáng)頓挫的話語：“兒子——最近身體可好?”面對(duì)父親，我又說不出一句話，連一句“爸爸”也不敢開口。我知道，在父親的眼里，一句“爸爸”并不重要，重要的是父子倆能否像以前一樣，過得和諧而又美好。
現(xiàn)在，我和父親好像生活在兩個(gè)世界里。但是，每晚夢(mèng)到的則是和父親的歡歌笑語。我夢(mèng)想和父親之間能回到以前。因?yàn)槟切┟篮玫那楣?jié)，我無法忘記，我會(huì)從現(xiàn)在開始，改變這一路走來的所有錯(cuò)誤，我會(huì)讓那座橋從明天，不，從現(xiàn)在，立刻重新建立起來，而且會(huì)比以前更寬。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見那座橋上重新響起了我和父親的“和諧交響曲”。
初中心靈之橋篇十六
八歲時(shí)，一個(gè)夏天，大雨滂沱，村里本就坑洼不平的小路更加泥濘不堪，小河又漲水了。眼前只有一條發(fā)了瘋似的咆哮著的“黃河”。大板橋搖搖欲墜，似乎要被這河吞噬了，怎么辦?下午我們還要考試呢!我急哭了?！皠e怕，孩子，爸爸背你過去！”我一下子竄上爸爸的背，緊緊地?fù)е职值牟弊樱脺嘏?，也好安全。爸爸佝僂著身子，背我蹦過河去。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，爸爸弓著的背，多像一座橋啊!
二
十歲那年，我來到縣城上學(xué)，面對(duì)著一張張陌生的臉龐，面對(duì)著那明亮而寬敞的教室，心里怦怦直跳。我能適應(yīng)這里的生活嗎?老師會(huì)怎樣看待我們這些農(nóng)村學(xué)生?我正在胡亂猜測(cè)著，一只溫暖的手拍了拍我的肩膀，扭頭一看，原來是我的班主任。她微笑著，兩只眼睛瞇成一月牙兒?！昂⒆樱瑒e怕，有什么問題可以找老師，相信老師。”我感動(dòng)得一個(gè)勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。淚眼模糊中，我發(fā)現(xiàn)老師微笑的眼睛好像一座橋。
三
十三歲，我又到了一個(gè)新班級(jí)，課桌整整齊齊，教室干干凈凈。我拿起水壺去打水，碰上一個(gè)姑娘，她問：“你也是某某班的吧?我來幫你?！蔽覀兪掷秩N房打水?；亟淌視r(shí)一個(gè)人握住水桶一頭，肩并肩走著。我又驚異地發(fā)現(xiàn)，這圖畫也多么像一座橋呀!
噢!原來如此。橋就是父親的背，就是老師的眼，就是同學(xué)的情。這些橋是多么美麗，多么感人，多么值得贊頌!我知道橋又豈止這些，人世間多少濃濃的情，多么深深的愛，那都是橋啊!朋友們，讓我們手拉手，架起人間最美麗的橋。
初中心靈之橋篇十七
朋友在電話那頭感慨萬千地抱怨受不了爸爸媽媽的嘮叨。
“我奶奶怎么總不理解我的想法呢？做什么事都嘮叨，太不體諒人了?！?BR> “太對(duì)了！”
就這樣，你一言，我一語，說了大半小時(shí)。終于在“理解萬歲中”掛了電話。
“講什么，講了這么久？”奶奶問我。
“怎么，連電話也不能打了？”大概是剛才那激昂情緒的余波未散盡，我冒出了這么句話，轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間。
奶奶沉默了。
晚上，書桌前仍送來了一杯溫?zé)岬呐Ｄ獭Ｄ棠虥]說話，默默的出去了。平時(shí)她總是要嘮叨幾句的。
我意識(shí)到我犯了錯(cuò)，剛才的話，或許傷了奶奶的心可是，奶奶還是送牛奶來了。
那一剎那，我感到濃濃的親情。
回想那一幕幕親情的片斷：風(fēng)雨中送傘的奶奶，病榻前照料的奶奶，背著我去看電影的奶奶……她的一舉一動(dòng)，無不牽動(dòng)著一顆疼愛孫女的心。
我知道，這是由于我們不溝通造成的。我想，如果我與奶奶溝通溝通，說不定我們彼此都會(huì)嘮叨了，“睡晚了，明早起不來?！?BR> 我順從照辦了。
躺在床上，我感想萬千。我覺得有家長(zhǎng)真好，只要你與他們溝通就行了。
將心比心的，總是要求家長(zhǎng)理解的孩子，為什么不去體諒自己的家長(zhǎng)呢？你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們理解你其實(shí)比你理解他們更多。只要你與他們溝通就行。
我們總是一味的要求家長(zhǎng)，卻很少指責(zé)自己；會(huì)索取，卻很少付出；只會(huì)出口傷人，卻不懂得關(guān)愛親人。心與心是相通的，只要我們相互理解交流，你就會(huì)找回失落的愛，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)家是最幸福的港灣，親人是你快樂幸福的臺(tái)階！
讓我們搭起一座心靈之橋吧！去感受去體諒去溝通，相信你會(huì)找到快樂。
初中心靈之橋篇十八
畫家的筆尖在宣紙上游走，各色水墨，濃淡相宜，畫家與書法王言兩語，達(dá)到共識(shí)，于是擱筆至?xí)遥鋼]毫而書，蒼勁這字，躍然紙上，二人相視一笑。書面結(jié)合，因?yàn)橛行撵`之橋，于是共得一藝術(shù)佳作，獲得雙贏。
世界用一座無形的橋，把人們連接了起來，人們只通過“心靈之橋”互相溝通，才能達(dá)到雙贏，同樣，萬事萬物只有搭起心靈之橋，才能共創(chuàng)和諧家園。
自然界中，各種生物就有心靈的溝愛，在一望無際的田野中，豆科植物正蓬勃生長(zhǎng)，而人們卻不知道，在它們的根部，一種微生物也悄然生長(zhǎng)，這些根瘤菌默默地把空氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為可被植物吸收利用的氮素，于是便有了豆科植物的欣欣向榮，同時(shí)將有機(jī)物給予了根瘤苗，使它們充分地生長(zhǎng)，正是因?yàn)槎哂辛诵撵`之橋，才能溝通共生，他們才得以各自生長(zhǎng)，各取所需，取得雙贏。
校園課堂，同學(xué)朋友之間架起心靈之橋，經(jīng)過溝通就會(huì)“雙贏”。實(shí)驗(yàn)室里，一位同學(xué)負(fù)責(zé)操作執(zhí)行，另一位同學(xué)記錄數(shù)據(jù)有所提高，籃球場(chǎng)上，一同學(xué)躍起搶球，傳給同伴后，此人準(zhǔn)確投籃，于是完美的配合取得了完美成功。
校園里，我們架起了心靈之橋，溝通合作，求取雙贏。
成就學(xué)業(yè)，每位同學(xué)都有了自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，便我相信交換理想，架起心靈之橋我們會(huì)有更加驚人的實(shí)力，可以在學(xué)習(xí)過程中取得輝煌。
讓我們拉起手，為祖國(guó)—為明天，寫出更美麗的樂章。
初中心靈之橋篇十九
心靈的橋梁在無言中形成，心靈的橋梁在心中萌發(fā)。
記得那是一個(gè)寒冷的冬天吧!我與朋友們?cè)阪覒虼螋[，一天到晚“鉆”在外頭，根本就忘了回家吃飯。直到深夜我突然猛一跳，像被鐘敲打一般。那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我忘了回家。我才告別朋友，飛快跑回家。深夜，路上沒有燈，只是一個(gè)彎彎的月亮掛在伸手不見五指的黑夜中，寒風(fēng)吹來我不禁地縮了縮身子，這是我才發(fā)現(xiàn)我是那么孤獨(dú)。一路上，我用力地跺著腳，慢慢地在黑夜里挪動(dòng)。那一段路程是艱苦和辛酸的。突然在離家一百米處有亮光射過來，隱隱約約，我仿佛看見了我的手已經(jīng)凍得青紫。我頓時(shí)像一只鳥兒般高興和愉悅，要知道當(dāng)時(shí)是多么痛苦啊!這時(shí)，我想起了父母那溫暖的懷抱就像是一盞燈為我指引前進(jìn)的道路。一步兩步，快到家了!光也愈發(fā)顯得明亮，一束光兩束光，終于光照遍了我全身。我有些興奮。是誰這么好心呢?我苦思著。這時(shí)饑餓之感涌遍全身，饑寒交來著我，使我不得動(dòng)彈。正因?yàn)橛兄恍┕饷⑽也艌?jiān)持走到家。到了家門口我發(fā)現(xiàn)——父親將電燈拉出大庭，人僵直的站在一個(gè)凳子上，背微微陡著，臉色發(fā)紫，手正努力的保持著一個(gè)姿勢(shì)，正高舉著一盞明亮的燈。這時(shí)我才恍然大悟。是父親，是我偉大的父親為我照亮著一條充滿黑暗和寒冷的路。我頓時(shí)想沖上去，雖然不知哪來的沖動(dòng)。父親見了我艱難地從凳子上爬下來。我清楚的記得父親那時(shí)閃了腰。他雖然沉默不語，但我卻清楚地明白父親的艱辛，父愛的偉大。這燈光就像一座橋連接著我和父親。我馬上沖上去擁抱著父親，這是饑餓和寒冷早已被驅(qū)趕，我們只溶入了一片深深的情誼當(dāng)中......
一座座感恩的橋牽連著我，使我變得更成熟、穩(wěn)定，一座座心靈之橋連接著人與人之間無形的情感，使愛充滿整個(gè)世界......
初中心靈之橋篇二十
歷史長(zhǎng)河，滾滾東流，我們走過了當(dāng)陽惡戰(zhàn)的長(zhǎng)坂坡，走過了屈辱歷史的盧溝橋，但是否有人留意過那心靈之橋的破損呢?它無形，它有形。
女媧造人，是那么淳樸，人之初，性本善。但隨著歲月的流逝，淳樸的民風(fēng)也正在流逝。人與人之間的溝通是靠心來連接的，但當(dāng)心靈之橋摻入了一些“偽造”產(chǎn)品，如疑心、自私，它將不再堅(jiān)固。
上天賦予了我們的生命，也給了我們一顆真誠(chéng)的心，不要讓心靈之橋蒙上一層陰影，打開心靈的大門，用真誠(chéng)做橋基，用友情做橋面，用溝通做橋欄，讓那座美麗的長(zhǎng)虹般的心靈之橋呈現(xiàn)在世人面前，讓世界因“橋”而精彩，因“橋”而和諧!
“心靈橋”上的陰霾，是散，是合，只在我們一念之間。我相信，只要擁有一份真誠(chéng)和溝通，心靈之橋一定會(huì)展現(xiàn)出美麗的身姿，沖破那黎明前的黑暗，迎接光明的來臨，就像那雨后的彩虹，長(zhǎng)虹貫日!
2.心靈之橋
橋是什么?
對(duì)啊!橋是什么?誰會(huì)考慮這個(gè)問題呢?
著名的橋梁學(xué)家茅以升卻仔細(xì)地考慮過這個(gè)問題。他說“橋不過是一條板凳，兩條腿架著一塊板，板上就可以承擔(dān)重量。把這板凳放大，‘跨’過一條小河，或是一個(gè)小谷，就形成一座橋?！?BR> 不!橋，不是這么簡(jiǎn)單的!不是的，絕不是的!
如果是的話，那心靈橋算什么呢?所以，它并不簡(jiǎn)單。
橋，有著悠久的歷史。在人與人之間、人與動(dòng)物之間以及動(dòng)物與動(dòng)物之間，所有生物之間都連著一座無形的橋——這座橋擁有著悠久的歷史。
在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們的溝通沒有芥蒂。那是因?yàn)樗鼈冎g架了一座橋梁---這座橋就是他們的溝通方式。在這座橋梁上，人們有附加了許多，如有親情、愛情、友情。
為什么有些人對(duì)待生活十分樂觀，用微笑曲面牘每一個(gè);而有人卻整天悶悶不樂、郁郁寡歡?這就是這座橋發(fā)揮作用了。它可以運(yùn)輸快樂，陶養(yǎng)情操。
我們每個(gè)人都是自己的橋梁設(shè)計(jì)時(shí)，‘將心比心’就是橋梁主干，去完善它的是人之間的各情感了吧。
架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)理解;架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)關(guān)愛;架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)信任;架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)寬容;心靈的橋是情感交通的要道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛的永恒。
讓我們敞開心扉，共同建造一座堅(jiān)固的美麗的心靈之橋。然而心就相約在這心靈之橋上吧!
初中心靈之橋篇二十一
我的家鄉(xiāng)有一座橋，名曰：彩虹橋。它很美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一道彩虹，飛架在寬闊的河面上。閑暇時(shí)候的人們總愛到它身邊逗留，玩耍。然而在眼前發(fā)生的一幕卻破壞了這一美好的畫面。
事件的主人翁是曾被千萬人頌揚(yáng)的清潔工。
那是一個(gè)星期天，我和妹妹相約到彩虹橋游玩。頭頂是藍(lán)天白云，腳下是碧波蕩漾，岸邊綠草茵茵，我倆的心情也是美美噠。我正站在橋欄邊吹風(fēng)，不經(jīng)意間看見一些垃圾在橋面上熟睡，而不遠(yuǎn)處一位身著橘紅色服裝的清潔工人正在用心地打掃著。心中對(duì)扔垃圾的人的憎恨和對(duì)清潔工的敬仰油然而生?？汕鍧嵐さ南乱粋€(gè)舉動(dòng)馬上改變了我的“世界觀”——他……他一手拿起掃帚，一手裝滿垃圾的灰斗，徑直走到橋邊，一揚(yáng)手，把垃圾倒進(jìn)了河里！在這短短不到一分鐘的時(shí)間里，讓我的心里滋生出了無比的惡心感。頓時(shí)，我對(duì)清潔工的看法也大大改變了。
后來再走過這座橋時(shí)，依稀能聞見一股可以殺死幾萬人嗅覺的臭味來。為什么美麗的彩虹橋會(huì)變成這樣？不光是清潔工，還有人們，亂扔垃圾的.人們，我們每一個(gè)人都應(yīng)該反省自己。