暑假作業(yè)布置方案篇一
1、假期所有學生要認真完成《語文寒假作業(yè)》，做到書寫整潔、端正，（家長用紅筆批改）。
2、看一本書，并按讀書筆記要求進行摘錄（書名、作者、我學會的生字、我學會的詞語、我摘錄的佳句、主要內容、我的讀書感悟）。
3、背會20首課外古詩（三年級必背古詩）。
4、辦一份寒假生活手抄報。（八開紙）。
6、抄寫本冊書圈的詞語、讀讀背背里的成語、名言各兩遍。
7、背會本冊書里的比喻句和擬人句。
備注：寒假期間注意防寒保暖工作，禁止玩電、玩火、玩水、玩冰、玩鞭炮。每天看課外書不少于40分鐘，每天看電視不多于60分鐘，多做有意義的事，多幫父母干力所能及的事，少讓父母擔心。作業(yè)要求：認真書寫，認真檢查，高質量地完成！祝大家新年快樂！
暑假作業(yè)布置方案篇二
為了使學生渡過一個愉快而有意義的暑假，使他們在玩的同時不忘學習，特制定此假期計劃。
一、安全方面：
注意自身安全：不玩火，不到溝渠里游泳，不在有電線的地方玩，過馬路注意交通安全，不在路上跑，不到危險的地方去，不能獨自到人少的地方去，不聽信陌生人的話。一定要增強自我防范意識。
二、禮貌方面：
現在你快是五年級的學生了，在家里要聽父母的話，幫父母做一些力所能及的家務活，尊敬老人，愛護小孩子，講話要文明，不說臟話。
三、習慣方面：
每天安排好自己要做的事情，做作業(yè)要有計劃，不要等到開學了才開始寫作業(yè)。合理安排好作息時間。
四、作業(yè)：
數學：
1、完成《暑假生活》。
2、調查一些生活用品的價格。
3、每天讓父母出2道小數乘法和2道小數除法的計算題以及1道應用題。
4、每周出一份試卷。
5、看三本數學課外讀物，拓展自己的知識面。
語文：
1、完成《暑假生活》。
2、抄寫生字，四字詞語。抄寫20首古詩。
3、完成語文天地。
英語：每天寫一個模塊的單詞，邊寫邊讀，一個單詞5遍。
綜合實踐：
1、調查小麥、玉米、水稻的種植成本，制作成統計表和統計圖。
2、奧運專欄：形式有搜集和調查奧運知識、手抄報、剪貼報等。
暑假作業(yè)布置方案篇三
1、讀過的一本好書，談談自己讀后的感受或把內容簡要的寫下來，也可以從中摘抄優(yōu)美的句段。（針對書中的人物角色，或是人物性格，或是人物說的一句話，發(fā)表自己的觀點，并聯系自己的實際相比較，相聯系，并可以用事例來展開，這就是讀書筆記或讀后感。）。
2、看過的一部優(yōu)秀影片，談自己的感受或把內容簡要的寫下來。
3、做的家務，把經過記下來。
4、把暑假中自己高興、傷心等事情記下來也可談自己的感受。
5、把暑假中自己的發(fā)現記下來，可以是一些自然景觀如日出的過程，可以是自己的發(fā)現如，螞蟻如何搬運大昆蟲的等等。
備注：以上五類每類至少寫一篇，字數不能低于200字。（你還可以用日記的形式寫下你在這個長假中看到的、聽到的`、想到的、做到的……所有你感興趣的東西）。
1、寫人作文。（我的媽媽。同學等等）。
2、記事作文。
3、寫景作文。
4、想象作文。
5、寫活動的。（一次拔河比賽，一次跳繩比賽等等。）。
6、介紹一種植物或是一種動物。
三、快樂閱讀。
利用假期讀書，可以是作文類書籍，可以是童話故事，可以是《故事大王》等期刊雜志。（讀完的書籍要記下書名，作者大概內容，可在日記本中算作一篇日記，五本以上）。
四、階梯作業(yè)。
1、分數達標者：
生字表中要求會寫的生字五音五字兩詞。1至8單元要求會背的內容抄兩遍。
2、分數未達標者：
90分以上者：抄本冊書四字詞語30個，并造句。打印的這學期帶多音字的資料（只抄正面）抄兩遍。
85分以上者：抄本冊書四字詞語30個，并造句。打印的這學期帶多音字的資料（只抄正面）抄四遍。上學期打印資料（各類型詞語及多音字，量詞）抄四遍。
85分以下者：抄本冊書四字詞語30個，并造句。打印的這學期帶多音字的資料（只抄正面）抄四遍。上學期打印資料（各類型詞語及多音字，量詞）抄四遍。抄12篇每類兩篇。（各類背一篇）。
暑假作業(yè)布置方案篇四
數學作業(yè)的要求：“動動腦，動動手”讓自己更加聰明，更加能干。
一、聽與說。
1、請爸爸媽媽配合，每天口頭出20道100以內加法和減法讓孩子心算出答案后口答。(以鍛煉孩子的心算口算能力)。
2、在自己的學習輔導材料上每天找5道解決問題完成后讓爸爸媽媽檢查。
二、做與練。
1、“做一天小主人”------與爸爸媽媽一起逛一次超市，購買家里需要的生活用品和食物，并用表格形式記錄下所買的東西和價格，算一算一共需要多少錢。然后在購買物品中挑選幾樣喜歡的物品提幾個數學問題并自己解決。
物品合計。
價格。
暑假作業(yè)布置方案篇五
1、語文暑假作業(yè)一本，（16開大小，64頁）。
2、每天記兩個成語，每個詞義讀5遍，每個成語造一個句子。
3、每天抄兩句名言警句、兩句歇后語、兩句諺語、兩個對聯。
4、每三天背誦并默寫一首古詩。
5、小說《西游記》讀完，里邊的好詞好句要重讀。
6、寫長篇小說15回，四天寫一回，每回不少于800字。
1、認真、正確完成數學暑假作業(yè)一本。（16開，64頁）。
2、《應用題大全》一本，做完。（24開，300多頁，以前做過一部分，要求把剩下的做完）。
3、每天做減算、遞等、脫式運算各5道，共做55天。
4、推薦《五年級數學天天練》（16開，200頁左右），每天兩道題，做61天。
5、社會調查。
暑假作業(yè)布置方案篇六
一、認真完成二年級《新黑馬閱讀》，會背“積少成多”中的名句。
二、積極參加閱讀活動,和父母逛逛書店,每天保證30分鐘讀書讀報時間，
《十萬個為什么》、《英雄人物故事》、《科幻故事》《小靈通漫游未來》。
《彼得·潘》(注音版)、《小水精》彩烏鴉系列、《笨笨豬》小布頭叢書、
《格列佛游記》(注音版)、《愛的教育》(少年版)、《夏日歷險》國際大獎小說、《尼爾斯騎鵝旅行記》(注音版、)《月光下的肚肚狼》《西游記》(少年兒童版)。
讀了這些書，開學和同學們一起分享你的快樂吧!書中有許多有趣的故事情節(jié)，有沒有想過拿起畫筆，創(chuàng)作幾幅連環(huán)畫呢?有能力的同學試試看!
四、背誦《小學生必背古詩七十(或八十)首》書中的30首。
五、編寫一張手抄報，內容可以奧運、汶川地震或自己的日記為主題，要求圖文并茂，紙張為8k或4k。
六、每天看有益的電視;做力所能及的家務事或為社區(qū)做好事。
動手做一個小制作、小發(fā)明，解決生活中的小問題，開學后參加小制作評比。
去運動、旅游，擁有健康的身體最重要，別忘了哦!祝愿小朋友們度過一個愉快而充實的暑假!
數學。
一、認真完成《暑假總動員》。
二、完成余下的《提高班》。
三、選做《舉一反三》。
四、堅持每天練習口算。
敬請各位家長督促孩子完成作業(yè),謝謝!
暑假作業(yè)布置方案篇七
為了培養(yǎng)我校學生認真完成作業(yè)的習慣，讓每一名學生都積極向優(yōu)秀靠齊，特在開學初組織全校進行優(yōu)秀寒假作業(yè)評比活動。旨在樹立一批作業(yè)優(yōu)秀者、學習勤奮者的典型，使全體學生明了什么是合乎規(guī)范的作業(yè)，什么是高質量的作業(yè)，什么是自己可以做好的作業(yè)，并根據自己的情況予以借鑒；使學生感受注重學習過程的重要性，并加以落實。最終推動良好學風的形成。
各科作業(yè)都能認真獨立完成，書寫工整，設計新穎，字跡清楚，不潦草，格式規(guī)范，及時上交。
1、各班班主任與任課老師一同對學生作業(yè)完成情況進行評選，每班選出語數英三科優(yōu)秀寒假作業(yè)至少各5名（一二年級語數兩科），可以多交。優(yōu)秀寒假作業(yè)先由各班主任選出后，最遲在3月4日（第一周三前）交本年級級長，級長評選30—50份交教導處相應的主任處，由教導處負責獎狀。
2、由美術組老師負責進行優(yōu)秀作業(yè)展的布置工作，班主任利用時間組織各班學生參觀學習優(yōu)秀作業(yè)，地點在圖書館三樓。
3、教導處適時對優(yōu)秀學生進行表揚和發(fā)獎品。
4、優(yōu)秀寒假手抄報交美術組羅賢箕老師處，羅老師組織美術組布置展示。
5、評選出來的優(yōu)秀甘泉小故事由班主任指導學生修改后，打印好交沈潤芳老師處。
6、數學科的優(yōu)秀數學小日記交盧艷君主任處。
暑假作業(yè)布置方案篇八
語文：
一、一階段（復習）7月11日——7月23日。
復習5月12日以前的內容，讀課文，帶詞聽寫會寫字，積累文中的成語，完成書上要求背誦默寫的內容，家長簽字。
二、二階段（預習）7月24日——8月13日。
1、自學未學的課文。
2、要求：反復朗讀課文3——5次，做到正確流利，在書上勾出生字新詞，用﹏﹏劃出優(yōu)美句子，在疑問處標記問號，在有感悟處批注自己的見解。
3、在已預習的基礎上聽寫字詞，完成書上要求背誦默寫的內容，家長簽字。
三、三階段（全冊復習）8月14——8月19日。
1、系統復習全冊內容。
2、學生根據教材內容，查找資料自制兩套語文試卷。
3、家長自行對孩子所出試卷進行檢測。
自制小報一份，主題：關注奧運，重建家園。
數學。
一、整理復習：
1、整理1、3、4單元。
2、根據1---4單元的內容出2份測試卷，并完成。
二、自學新知識：
1、自學第五單元（1）閱讀教材。（2）用硬紙條自制一個三角形，觀察三角形的特性。（3）理解三角形的高、底、頂點、角、分類等知識，弄懂三角形三邊的關系及內角和定理。（4）完成書上練習十四的作業(yè)，其中1、2、3、4、5、12做在書上，6、8動手操作。
2、自學第六單元（1）閱讀教材。（2）掌握小數加、減法的計算方法。（3）完成練習十六的1、2、3、5題，練習十七的1、2、3、6、9題，練習十八的3、6、9題。
來自 xUefEn.cOM.CN
3、自學第七單元（1）閱讀教材。（2）認識單式折線統計圖，根據圖正確收集信息，并回答問題，體會折線統計圖的特點。（3）完成練習十九的1、3、4、5、6題。
4、系統復習1—7單元，自制一份期末考試題，并完成。（說明：自制三套考試題時，可以廣泛查閱資料，并合理借鑒。）。
三、實踐作業(yè)：
1、北川嚴重受災，需要重建，請你幫助北川人民設計一幅公園示意圖，并描述各建筑物的位置，再設計一條參觀路線，并說一說怎么走。
2、根據48—49頁的閱讀材料，搭配三種午餐菜譜，調查家人或朋友10人以上后，完成49頁的（1）（2）小題。
英語。
1、每天聽讀英語15分鐘。
2、每天抄寫并背誦單詞3個。
3、自學并預習module__module10，學習新單詞及課文。
4、收集關于奧運的詞匯，至少10個，并寫下來。
科學。
1、對生活中的現象進行觀察，制作一個小發(fā)明，小創(chuàng)作。
3、設計一個實驗方案：食物中的營養(yǎng)成分。
美術。
抗震救災，重建家園。
內容選一：1、表現地震發(fā)生時的。情景。2、抗震救災的情景。3、創(chuàng)建家園的情景構思。
要求：表現形式不限，色彩，線描，漫畫，粘貼畫等均可。8開或4開素描紙。
音樂。
1、自學書中未統一學習的內容，查找有關音響資料。
2、收集有關抗震救災時期產生的歌曲，并學習2——4首你最喜歡的歌曲。
3、加強音。
特長學習，開學后進行展示。（以上三項至少選一項完成）。
注意：暑假學習時間：上午9：00——11：00下午4：00——5：00。
暑假作業(yè)布置方案篇九
復習5月12日以前的內容，讀課文，帶詞聽寫會寫字，積累文中的成語，完成書上要求背誦默寫的內容，家長簽字。
二、二階段（預習）7月24日——8月13日。
1、自學未學的課文。
2、要求：反復朗讀課文3——5次，做到正確流利，在書上勾出生字新詞，用﹏﹏劃出優(yōu)美句子，在疑問處標記問號，在有感悟處批注自己的見解。
3、在已預習的基礎上聽寫字詞，完成書上要求背誦默寫的內容，家長簽字。
三、三階段（全冊復習）8月14——8月19日。
1、系統復習全冊內容。
2、學生根據教材內容，查找資料自制兩套語文試卷。
3、家長自行對孩子所出試卷進行檢測。
自制小報一份，主題：關注奧運，重建家園。
一、整理復習：
1、整理1、3、4單元。
2、根據1---4單元的內容出2份測試卷，并完成。
二、自學新知識：
1、自學第五單元（1）閱讀教材。（2）用硬紙條自制一個三角形，觀察三角形的特性。（3）理解三角形的高、底、頂點、角、分類等知識，弄懂三角形三邊的關系及內角和定理。（4）完成書上練習十四的作業(yè)，其中1、2、3、4、5、12做在書上，6、8動手操作。
2、自學第六單元（1）閱讀教材。（2）掌握小數加、減法的計算方法。（3）完成練習十六的1、2、3、5題，練習十七的1、2、3、6、9題，練習十八的3、6、9題。
來自 xUefEn.cOM.CN
3、自學第七單元（1）閱讀教材。（2）認識單式折線統計圖，根據圖正確收集信息，并回答問題，體會折線統計圖的特點。（3）完成練習十九的1、3、4、5、6題。
4、系統復習1—7單元，自制一份期末考試題，并完成。（說明：自制三套考試題時，可以廣泛查閱資料，并合理借鑒。）。
三、實踐作業(yè)：
1、北川嚴重受災，需要重建，請你幫助北川人民設計一幅公園示意圖，并描述各建筑物的位置，再設計一條參觀路線，并說一說怎么走。
2、根據48—49頁的閱讀材料，搭配三種午餐菜譜，調查家人或朋友10人以上后，完成49頁的（1）（2）小題。
1、每天聽讀英語15分鐘。
2、每天抄寫并背誦單詞3個。
3、自學并預習module__module10，學習新單詞及課文。
4、收集關于奧運的詞匯，至少10個，并寫下來。
1、對生活中的現象進行觀察，制作一個小發(fā)明，小創(chuàng)作。
3、設計一個實驗方案：食物中的營養(yǎng)成分。
抗震救災，重建家園。
內容選一：1、表現地震發(fā)生時的。情景。2、抗震救災的情景。3、創(chuàng)建家園的情景構思。
要求：表現形式不限，色彩，線描，漫畫，粘貼畫等均可。8開或4開素描紙。
1、自學書中未統一學習的內容，查找有關音響資料。
2、收集有關抗震救災時期產生的歌曲，并學習2——4首你最喜歡的歌曲。
3、加強音。
特長學習，開學后進行展示。（以上三項至少選一項完成）。
注意：暑假學習時間：上午9：00——11：00下午4：00——5：00。
暑假作業(yè)布置方案篇十
一、讀一本名著（讀完）。
要求：有至少一篇讀書心得，寫真實的感想。字數由你看書的`透徹性和你體會的深刻性決定。讀書時遇到問題或你認為可學的東西記下來。開學第一課我們共同探討。
【養(yǎng)成讀書習慣，學會積累和質疑】。
二、背至少十首課外詩詞。
你認為能用得上的，喜歡的古詩詞。單獨寫在一個本上或幾張紙獨立裝訂。
要求：背誦、明白意思并抓住重點寫上哪怕幾句的賞析。寫作文時如果用到了某詩句請用紅筆浪線標出。
[體會古詩詞字字珠璣的特點，學習作者的煉字功夫]。
三、找英雄。
由于緊張的期末復習，也許你錯過了看亞殘會。但我們可以利用各種工具找到并了解這些英雄的事跡。
要求：簡單記下他們背后的感人故事和取得的成績。人數不限。聯系自己或生活寫至少一篇的感想。字數不少于六百。如果有其他方面的英雄事跡你也可以寫在這個本上，但記得分類哦。
【積累是寫作的重要途徑，感悟是寫好作文的前提。養(yǎng)成積累的習慣更應提高感悟能力】。
四、說話。
在家庭聚會或其他適宜的公共場合講幾句得體的話。
要求：表述要符合自己身份，大方自然，流暢略有文采；要有場合分析和說話記錄以及家長評價。也就是那是一個什么場合，什么人參加，什么時間什么原因聚到一起，要表達什么主題意思，分幾層表述。最后又家長點評。
【體現語文的交際性。在場合中鍛煉能力，在鍛煉中提升素質】。
暑假作業(yè)布置方案篇十一
必做作業(yè)：
1、背誦《經典誦讀》本學期所學內容。(古詩和部分弟子規(guī))。
2、每天讀書半個小時以上。(日記或作文，少兒讀物)，每天摘抄一個優(yōu)美詞語和一個優(yōu)美的句子。家長要記錄。
3、完成所訂的《假期作業(yè)》。
4、默寫古詩：《山行》、《夜宿山寺》、《望廬山瀑布》、《春江曉景》、《所見》、《回鄉(xiāng)偶書》、《山村》、《古朗月行》、《詠鵝》、《畫雞》、《登鸛雀樓》、《鋤禾》、《梅花》(共十三首)。
5、兩篇小練筆。(一篇寫春節(jié)見聞，另一篇自定，孩子口述家長打印)。
選做作業(yè)：(根據孩子的具體情況任選一項)。
1、每天練一篇鉛筆字。(頂格寫，橫平豎直，大小統一)。
3、語文基礎知識強化。(語文天地，小卷)。
其他：
1、堅持每天鍛煉身體半個小時以上。(跳繩、跑步、游泳等)。
2、完成“走進社會大課堂“實踐活動。
假期需購買的書籍：
1、《同步拓展閱讀》北師大版二年級語文下。
2、課本配套字帖。
二年級閱讀書目參考：
《小巴掌童話》、《舒克和貝塔歷險記》、《彼得·潘》、《豆蔻鎮(zhèn)的的居民和強盜》、《大林和小林》、《了不起的狐貍爸爸》《草房子》、《小王子》、《蘇菲的世界》、《湯姆索亞歷險記》、《中國古典童話精選》。
以上是孩子寒假語文作業(yè),看來不少,自己想加一點進去都有些難,能完成就不錯啦!
暑假作業(yè)布置方案篇十二
尊敬的學生家長：
為了您的孩子健康和諧發(fā)展，以下作業(yè)請家長配合，督促孩子按時完成，并請您簽上您的大名，確保孩子完成作業(yè)。
家長簽名處：
1、語文書上八個單元的詞語盤點以及日積月累抄3詞，6首古詩詞抄3次。
2、背誦語文四年級下冊要求背誦的課文或段落。
3、試卷9張（期末沖刺100分剩余所有試卷）。
5、課外閱讀不少于5本.推薦書目如下：
狐貍那列。
神醫(yī)杜麗德。
（圖1）（圖2）（圖3）。
7、完成《快樂暑假》（包含語數英科）。認真寫好其中的每一題，包括作文。老師會仔細檢查的。
二、暑假數學作業(yè)安排如下：數學試卷2張。
1、英語單詞表上的單詞抄5次，中文抄1次。
2、英語課文每天朗讀15分鐘。
學生簽名處：
暑假作業(yè)布置方案篇十三
1、假期所有學生要認真完成《語文寒假作業(yè)》，做到書寫整潔、端正，(家長用紅筆批改)。
2、看一本書，并按讀書筆記要求進行摘錄(書名、作者、我學會的生字、我學會的詞語、我摘錄的佳句、主要內容、我的讀書感悟)。
3、背會20首課外古詩(三年級必背古詩)。
4、辦一份寒假生活手抄報。(八開紙)。
6、抄寫本冊書圈的詞語、讀讀背背里的成語、名言各兩遍。
7、背會本冊書里的`比喻句和擬人句。
備注：寒假期間注意防寒保暖工作，禁止玩電、玩火、玩水、玩冰、玩鞭炮。每天看課外書不少于40分鐘，每天看電視不多于60分鐘，多做有意義的事，多幫父母干力所能及的事，少讓父母擔心。作業(yè)要求：認真書寫，認真檢查，高質量地完成!祝大家新年快樂!
暑假作業(yè)布置方案篇十四
寒假即將來臨，為了使學生能夠度過一個快樂而有意義的假期，全面提升學生的假期生活質量，讓學生在假期中依然保持良好的學習習慣，鞏固所學知識，特制定寒假作業(yè)布置方案如下：
第四冊內容：
1、第一周：聽錄音，復習1-2單元課文，并將1-2單元的單詞1漢2英，規(guī)范書寫。
2、第二周：聽錄音，復習3-4單元課文，并將3-4單元的單詞1漢2英。
3、第三周：聽錄音，復習5-6單元課文，并將5-6單元的`單詞1漢2英。
4、第四周：聽錄音，自學單詞和課文，并將第7單元的單詞1漢2英。
5、第五周：制作英語手抄報。
7、兩天至少進行一次英文跟讀練習10分鐘：可以是英文單詞、朗讀英文歌謠或是唱英文歌曲等等。
8、作業(yè)要求態(tài)度認真，書寫規(guī)范，（每人準備一個大英語本）；每次作業(yè)寫完后要寫明日期，請家長檢查后簽上家長的姓名，希望家長能積極配合和監(jiān)督。
1、以村為單位學習小組，選舉組長定期進行作業(yè)檢查并留有記錄，并及時向任課教師反映出現的問題，教師注意家訪或者電話回訪，督促學生及時認真完成作業(yè)。
暑假作業(yè)布置方案篇十五
孩子們，家長們：
時間就像一支離弦的箭，我們剛剛告別緊張的復習考試，就迎來了盼望已久的暑假，這漫長的兩個月暑期你將怎樣度過呢？你計劃好了嗎？老師希望你們既要痛痛快快地玩，又要踏踏實實地學習，把握住寶貴的美好時光，過一個充實而有意義的暑假。暑假一結束，我們即將迎來的就是四年級，這也意味著我們的小學生涯一半已經結束了,暑假讓我們好好地休息放松。假期里學點技能，增強能力；同時我們也不能忘記每天還要做點習題，鞏固一下知識。暑假作業(yè)不多，每天最多花20分鐘左右的時間，但老師只有一個要求——慢慢做，認真做，做仔細，做全對。請你張開雙臂去擁抱這個快樂暑假吧！
語文作業(yè)要求：
1、認真完成語文暑假作業(yè)。要求使用鋼筆來寫，一定寫工整。作業(yè)不許弄臟，不許弄壞。
2、常言道“字如其人”，可見字是一個人的招牌。寫得一手好字的人，一定是學習習慣很棒的人。假期練字也是我們陶冶情操，培養(yǎng)習慣的大好時機。每天認認真真寫好20個語文書中的課后詞語，從前往后寫，每一天的練字都要標清日期。（專門準備一本硬皮方格本）要一筆一劃地寫，不要圖快，必須做到字跡大小一致，橫平豎直，不勾不抹。開學評出最佳練字能手。
3、由家長買下列書目中的一本：楊紅纓《笑貓日記》系列。《愛的教育》、《一百個中國孩子的夢》、《木偶奇遇記》，讓學生每天堅持讀20分鐘。
4、每天完成1篇日記，假期里一定會發(fā)生不少有趣的、有意義的、難忘的事情、文明三踐行的表現值得記錄，請你以日記的形式記錄下來，要求每篇日記不少于1頁。以下文題可作寫日記的內容參考，任選5篇：
1、《考試以后》：考試以后，有些人滿意，有些人失望，有些人驚喜，有些人在傷心之后痛下決心，寫下自己的考試以后的真實心情與感受吧。
己的事嗎？或者你已經能美美地為自己做飯吃了？寫寫自己獨自當家的經歷和感受吧。
3、《一次難忘的旅行》：假期里如果能去旅行，真是一件快樂事。旅行的過程中一定會發(fā)生一些有趣事，也會看到美麗的風景，用你的筆把這些記錄下來，開學時與大家交流吧。
4、《我學會了___________》：在暑假期間，你要是學會了什么新本領一定要寫下來?？梢赃厡戇吇貞浺幌聦W習的詳細經過，學成的心情等。
5、《我要上四年級了》：對開學即將到來的四年級，你可以一邊回頭評評自己的優(yōu)點缺點，一邊向前看，把自己對四年級的美好愿望和決心都寫下來吧。
6、《給____老師的一封信》：寫一封信給自己喜歡的老師，向她訴說自己的心情、煩惱、秘密或希望，說不定老師會給你回信呢。
7、《熱極了！》暑假里太陽大發(fā)神威，你一定有“熱極了！”這樣的念頭吧？請你把最熱那天的看到情景，心中的感受，身上的感覺，變化成文字記下來吧。
1、認真完成數學暑假作業(yè)。要求寫工整。
2、由家長負責買一本北師大版三年級下冊數學口算題卡，讓學生認真計算。
3、完成下面的應用題。（寫在卷上）。
（8）．課外活動，全班同學的1去打球，剩下的同學去跳繩。跳4。
繩的占全班同學的幾分之幾？跳繩的比打球的多全班同學的幾分之幾？
（10）.一個長方形花池長16米，寬4米，它的面積是多少？周長是多少？
※溫馨提示：開學上交兩本暑假作業(yè)、練字的方格本、日記本、口算題卡。
暑假作業(yè)布置方案篇十六
語文作業(yè)設計，是語文教學工作中的基本環(huán)節(jié)，也是反饋教學效果的重要手段之一，它既能使學生鞏固已學知識，又能發(fā)展學生語文學習能力，對提高學生素質和學習成績都起著至關重要的重要的作用，因此，適當的、有效的布置一些作業(yè)是有必要的。
一、設計意圖：
小時候作為學生的我很不喜歡做機械性作業(yè)，像什么“一個詞語寫n遍”或者“反復抄寫一段話”這樣的作業(yè)都會讓我“深惡痛絕”。有了“為生經歷”并現已為人師的我更不想讓作業(yè)成為學生的一種負擔，在教學過程中，也不斷嘗試設計各種形式的作業(yè)輔助課堂教學。五年級的語文寒假作業(yè)主流我定格在“讀和寫”的結合上。新課標強調：培養(yǎng)學生廣泛閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。因此，在教學實踐中，更是在假期中，我會立足課內，注重課外，在綜合考慮作業(yè)體現學科特點的“知識、技能和情感”的同時，主要設計一些拓展性的閱讀作業(yè)，以此“擴大閱讀范圍，拓寬自己的視野”，“豐富語言的積累，培養(yǎng)語感”。
二、操作過程：
對于作業(yè)的設計，說實話，我并不是在放假時候才“匆忙上陣”的，這是在日常教學中根據學生狀況、教研需要及假期時間的特殊性進行考慮和調整的。
1、閱讀經典文，假日常充電。
寒暑假時間較長，不僅是我們教師讀書充電的好時機，更是學生擴大眼界、積累語言的最好時機。在這個寒假中，我再次推薦了適合小學生閱讀的經典書籍，(亦會結合課本拓展，比方說已經學習了《草船借箭》，假日中我就會要求學生去接觸原著《三國演義》，去大概了解書中人物事、細細體會書中重要人物的性格特點，作業(yè)設計形式有主辦《走進名著》手抄報，填寫讀名著“讀書卡”，卡中羅列有各種內容，文章題目、出處、作者、最感興趣的詞語、句子、最深的體會等，力求讀書的立體化，回校后，我們還會舉辦“讀書交流會”，以“口語交際”的形式進行二次“閱讀交流”。
2、記錄讀書卡，多寫讀后感。
今年我的小課題研究題目是“大量閱讀促進學生習作的研究”，為了加強對學生“讀和寫”的訓練，每周以及寒暑假都會讓學生自由讀文，學校推薦書目與自由選書相結合，如推薦讀本《愛的教育》、《窗邊的小豆豆》、《鄭淵潔系列童話》等，或者統一從《語文基礎訓練》、自讀課本中選擇優(yōu)文去讀，自由選書彈性很大，只要學生喜歡的健康書即可。讀后要做摘抄和寫出感受，我設計了每周讀書卡、假期讀書卡給學生，看效果還是不錯的。“讀”與“寫”的鏈接，“感”做媒介，本學期我堅持讓學生從讀中獲感受，并以“讀后感”作文式表現，作業(yè)堅持異步。每人發(fā)兩張積累紙，有話寫的同學限度為寫滿，不準添頁;無話可說的最低限度也要寫一張半，字數限制一是鼓勵學生作文的完整(待優(yōu)生)，二是訓練作文的精煉與豐厚(優(yōu)等生)?，F在，面對一篇文章，無論是“談感受”還是“寫感受”，學生不再感覺是難事。
2、鼓勵再創(chuàng)作，建立小檔案。
學生有了自己的閱讀體驗，有了鑒賞文學作品的能力，這時我開始鼓勵學生整理自己的小練筆、日記等，設計自己的個性封面，起一個個性書名，設計卷首語，(三、五句即可，只要是自己的真情實感)，編寫目錄、按內容分類并不斷充實自己的作品集。學生興趣很高，幾乎天天要求我欣賞一下他們的作品集，學生的編寫興趣高，寫作興趣自然高，學生很珍惜自己的創(chuàng)作勞動。上學期，我的學生已經將學期習作做了如上整理，看著盡管是粗糙并顯幼稚的“作品”，無論是學生還是我，都有一種強烈的自豪感和成功感。寒假中，我再次將此作業(yè)納入其中，每名學生自備一硬面日記本，格式照以上要求，不過卷首語變成了“寒假寄語”，優(yōu)等生記錄10篇精華日記，待優(yōu)生天天記錄，哪怕是幾句話也行，旨在調動不同層面學生作業(yè)的自覺性、學習語文的積極性。