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高三家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)的建議篇一
即將來(lái)臨的高考，是很多考生家長(zhǎng)寢食難安的時(shí)節(jié)。在這非常時(shí)期，作為家長(zhǎng)，一方面要做好后勤保障工作，另一方面，要幫助孩子以最好的精神狀態(tài)迎接高考。臨考前，父母怎樣才能讓孩子保持良好的精神狀態(tài)和健康的體魄?在此，我們邀請(qǐng)專(zhuān)家列出了高考前家長(zhǎng)必看的12條軍規(guī)。
軍規(guī)一 不要在家掛倒計(jì)時(shí)牌
云南師范大學(xué)心理學(xué)教授趙建新介紹，隨著高考的來(lái)臨，不少家長(zhǎng)喜歡在家懸掛倒計(jì)時(shí)牌，目的是想要提高學(xué)生的緊迫感，家長(zhǎng)的這種想法是正確的，但行動(dòng)卻是錯(cuò)誤的。倒計(jì)時(shí)牌讓學(xué)生產(chǎn)生緊迫感，輕易導(dǎo)致混亂情緒的產(chǎn)生，使原本感覺(jué)緊張的孩子更煩惱。高考考驗(yàn)學(xué)生的同時(shí)，很大程度上也在考驗(yàn)家長(zhǎng)，從某種意義上講，倒計(jì)時(shí)牌其實(shí)是家長(zhǎng)根據(jù)自己意愿強(qiáng)加給孩子的東西。趙建新說(shuō)，首先，家長(zhǎng)本身應(yīng)該樹(shù)立考前積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，不要將學(xué)生的考試成敗看得過(guò)于重要，而是以孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程為重，并且給予其一定的鼓勵(lì)。其次，盡量不要跟孩子談關(guān)于高考的事，因?yàn)閷W(xué)校老師已經(jīng)填鴨式地給學(xué)生整天灌輸高考內(nèi)容。學(xué)生的神經(jīng)一直處于緊繃狀態(tài)，家長(zhǎng)應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)寬松的心理環(huán)境，這樣考生才能更好的復(fù)習(xí)。其三，家長(zhǎng)在考生學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)帶領(lǐng)孩子到四周公園散步，做做運(yùn)動(dòng)。假如孩子不愿出門(mén)，那就在家給孩子放些輕音樂(lè)，跟孩子聊聊天，講一些趣事，從而讓孩子的心理放松，這樣孩子重新投入學(xué)習(xí)，效率就會(huì)格外高。
軍規(guī)二 不要支持孩子打疲憊戰(zhàn)
云南師范大學(xué)心理學(xué)教授趙建新告訴，大部分考生在高考前都為自己制定了作息時(shí)間表，通常在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，學(xué)生會(huì)按作息表的'正常規(guī)律進(jìn)行最后階段的復(fù)習(xí)，然而，在考前的這段時(shí)間中，學(xué)生的情緒變化非常大，對(duì)怎樣復(fù)習(xí)、怎樣提高成績(jī)等問(wèn)題有很多想法，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)也逐漸加強(qiáng)，看到別人成績(jī)提高，自己心中難免壓力增大，往往顯得十分緊張，當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)別人比自己更刻苦時(shí)，馬上出現(xiàn)一個(gè)心理暗示，是不是自己已經(jīng)落在了別人后面。所以他總希望利用最后的時(shí)間多復(fù)習(xí)些，因此經(jīng)常通宵達(dá)旦，不能按時(shí)休息。作為家長(zhǎng)，在學(xué)生遭受這種壓力時(shí)，不能鼓勵(lì)孩子打疲憊戰(zhàn)，不管對(duì)心理還是身體，這樣的做法對(duì)孩子的健康有直接的傷害，身體不好，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，成績(jī)自然無(wú)法提高，家長(zhǎng)首先應(yīng)該給考生講清楚學(xué)習(xí)效率和休息的相關(guān)性，督促孩子在有限的時(shí)間內(nèi)，提高學(xué)習(xí)效率。
軍規(guī)三 切忌考前給孩子加大餐
據(jù)官渡區(qū)二中多年從事班主任工作的王勇老師介紹，高考前最忌諱的就是改變平日的飲食規(guī)律，非凡是臨近高考的幾天，有的家長(zhǎng)精心為考生預(yù)備豐盛的大餐，導(dǎo)致考生暴飲暴食，結(jié)果鬧腸胃病進(jìn)了醫(yī)院，直接影響了考生的應(yīng)考狀態(tài)。很多家長(zhǎng)希望孩子能夠在高考中超常發(fā)揮，心急之下才會(huì)給孩子加大餐，以取得大補(bǔ)的效果，其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中一蹴而就的事情是很少的。幽默的王老師向開(kāi)玩笑說(shuō)。
軍規(guī)四 不要對(duì)孩子惡言相向
云南師范大學(xué)心理學(xué)教授趙建新介紹，對(duì)于很多學(xué)習(xí)差的同學(xué)，家長(zhǎng)喜歡使用激將法，希望通過(guò)言語(yǔ)打擊，刺激學(xué)生努力學(xué)習(xí)，這在一定程度上是有非凡效果的，但也很有可能打擊到學(xué)生自信心。家長(zhǎng)將考不上大學(xué)的后果和前景描述得無(wú)望和慘淡，不僅對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)和應(yīng)考造成了沉重的心理負(fù)擔(dān)，也不利于高考結(jié)束以后，學(xué)生客觀(guān)、健康地對(duì)待考試結(jié)果，所以惡言相向的激將法，家長(zhǎng)最好慎用。家長(zhǎng)首先要做的是讓孩子重新樹(shù)立信心，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、少喝斥。讓孩子充分熟悉自己的價(jià)值，看到自己的優(yōu)點(diǎn)。其次，利用暗示技術(shù)培養(yǎng)孩子的自信心，告訴孩子你行，教會(huì)孩子對(duì)自己說(shuō)我行等方法培養(yǎng)他的信心。最后，對(duì)于自制力和自我監(jiān)督能力差的考生，家長(zhǎng)可利用恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度，培養(yǎng)和練習(xí)孩子按照目標(biāo)、計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。
軍規(guī)五 莫讓關(guān)心變成孩子的負(fù)擔(dān)
云南師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院心理咨詢(xún)師羅學(xué)勤介紹，學(xué)生在面對(duì)緊張的考試時(shí)，心理承受著來(lái)自學(xué)校、家長(zhǎng)等各個(gè)方面的壓力，壓力增大，輕易導(dǎo)致急性焦慮，產(chǎn)生頭痛、緊張等癥狀。這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該站在孩子的角度去理解他，不應(yīng)該對(duì)孩子表現(xiàn)出過(guò)分關(guān)心，這樣會(huì)造成孩子心理負(fù)擔(dān)。
首先，家長(zhǎng)不要以考大學(xué)、好成績(jī)?yōu)橹行狞c(diǎn)，反復(fù)提醒孩子這些問(wèn)題的重要性，讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)并沒(méi)有把考試當(dāng)回事，家長(zhǎng)沒(méi)有壓力，孩子的壓力自然會(huì)減少。
其次，切忌過(guò)多關(guān)注孩子的生活，過(guò)分緊張，會(huì)讓孩子他自己產(chǎn)生不自信的心態(tài)，家長(zhǎng)應(yīng)表現(xiàn)出對(duì)孩子布滿(mǎn)信心，像平常一樣對(duì)待孩子，不要因?yàn)楹⒆优R近高考就非凡保護(hù);其三，當(dāng)感覺(jué)孩子出現(xiàn)緊張情緒時(shí)，應(yīng)安排讓孩子做一些其他事情，如簡(jiǎn)單的家務(wù)、跑跑步等，這樣能幫助孩子消除緊張心理，因?yàn)檫m當(dāng)參與運(yùn)動(dòng)，可以幫助孩子更好地入睡，睡眠充足，孩子的學(xué)習(xí)效率自然會(huì)提高，學(xué)習(xí)起來(lái)有條不紊。最后，忌打破常規(guī)，一切順其自然。這是保持孩子考前平穩(wěn)情緒的最好方法。
高三家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)的建議篇二
給您們的一點(diǎn)小小建議：
不妨“刀子心豆腐嘴”
距離中考只剩下200天，在這么重要的時(shí)刻，家長(zhǎng)要“厚著臉皮”，尋求一切有利于孩子學(xué)習(xí)的方法和幫助，幫助孩子獲得好成績(jī)。比如，經(jīng)常與學(xué)校老師聯(lián)系，與孩子信服的長(zhǎng)輩聯(lián)系，共同教育孩子。在初三年，“厚著臉皮”的家長(zhǎng)，就是好家長(zhǎng)。
進(jìn)入初三，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注兩個(gè)話(huà)題：一是親子溝通;二是幫助孩子提升成績(jī)。
親子溝通用好技巧
首先，要知道如何讓孩子堅(jiān)持。
讓孩子堅(jiān)持，最重要的是家長(zhǎng)要清晰自己的底限，孩子什么是可以做的，什么是不可以做的。在這個(gè)過(guò)程中，一定不要讓孩子“戰(zhàn)勝”家長(zhǎng)的底限。但同時(shí)，家長(zhǎng)在守穩(wěn)底限的時(shí)候，一定要注意技巧，那就是“刀子心、豆腐嘴”。先急起來(lái)的一方，就是失敗者。所以家長(zhǎng)的態(tài)度要和藹，行為要堅(jiān)決。
其次，不要有 “攀比行為”。
孩子正處在不知天高地厚的年齡。不知天高地厚的孩子實(shí)際上都是比較有自尊心的孩子，善加利用，完全可以讓孩子為自己的“光明未來(lái)”負(fù)責(zé)。所以家長(zhǎng)不要隨意打擊孩子。更不要拿自己的孩子和其他同年齡的孩子進(jìn)行“攀比”。因?yàn)橥挲g段的孩子沒(méi)有真正完美的，而孩子往往會(huì)看對(duì)方的缺點(diǎn)，所以拿自己的孩子和身邊的孩子進(jìn)行對(duì)比，往往沒(méi)有說(shuō)服力。如果要幫孩子樹(shù)立榜樣，可以樹(shù)立遠(yuǎn)一點(diǎn)、高一點(diǎn)的榜樣，效果往往很好，比如上屆本校的狀元，或者前幾屆的某個(gè)優(yōu)秀學(xué)生等。
第三，做好“監(jiān)護(hù)”人。
一個(gè)合格的家長(zhǎng)必須扮演兩個(gè)角色，最基本的角色是“監(jiān)護(hù)人”，第二個(gè)角色是叫做“父母”的教育者。很多家長(zhǎng)第一個(gè)角色都沒(méi)做好的時(shí)候，就一直想做好第二個(gè)角色，其實(shí)本末倒置了。
監(jiān)護(hù)人有兩層意思，一是“監(jiān)”，監(jiān)督。監(jiān)督孩子的言行和生活圈，進(jìn)而一定程度上掌握孩子的學(xué)習(xí)生活狀態(tài);“護(hù)”則是愛(ài)護(hù)，我們的家長(zhǎng)大多知道愛(ài)護(hù)自己的孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該在監(jiān)護(hù)上做得盡如人意，再履行教育者的責(zé)任。
整合資源幫助孩子
孩子的教育分為家長(zhǎng)教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育，而在這三方面教育中，家長(zhǎng)是橋梁。所以家長(zhǎng)要做好橋梁角色，做好三方溝通，整合三方資源，助力孩子學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)在跟三方溝通的時(shí)候，最重要的原則是，一定要找出孩子最信服的老師。孩子最信服的老師，一定是孩子的主要教育者。一般孩子都最聽(tīng)自己喜愛(ài)的老師的話(huà)。學(xué)齡期的學(xué)生，心目中都需要榜樣，需要英雄。找到孩子心中的英雄和榜樣，孩子的教育就成功一半了。所以，家長(zhǎng)要通過(guò)和孩子溝通、和老師交流，找出孩子最喜歡的老師。然后，家長(zhǎng)可以只管生活上的問(wèn)題，學(xué)習(xí)上的問(wèn)題讓老師來(lái)介入。
特別提醒
錯(cuò)題本對(duì)于中等以下成績(jī)的學(xué)生而言，是不適用的。因?yàn)槌煽?jī)中等以下的學(xué)生每份試卷錯(cuò)的題目都較多，如果讓學(xué)生做錯(cuò)題登記，有三大壞處：第一，要整理的內(nèi)容過(guò)多，浪費(fèi)時(shí)間;第二，大量錯(cuò)題的整理，會(huì)讓學(xué)生有“失敗確認(rèn)”情緒，進(jìn)而對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，不自信;第三，花了大量時(shí)間整理錯(cuò)題后，反而沒(méi)時(shí)間把錯(cuò)的知識(shí)再?gòu)?qiáng)化學(xué)習(xí)，做錯(cuò)題本的意義就失去了。只有那些成績(jī)很好的學(xué)生，做錯(cuò)題本才有作用。
高三家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)的建議篇三
家長(zhǎng)謹(jǐn)記：孩子成長(zhǎng)的10個(gè)方面，不能靠老師
1、寫(xiě)字和握筆姿勢(shì)。如果你經(jīng)歷孩子成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程，你會(huì)感悟到，孩子寫(xiě)一手帥氣的鋼筆字，是非常有價(jià)值的技能。
成績(jī)
好的學(xué)生，多是寫(xiě)字好的學(xué)生這個(gè)特點(diǎn)尤其在高中生里應(yīng)驗(yàn)。孩子從學(xué)前班開(kāi)始，到
小學(xué)
三年級(jí)，是練字的最關(guān)鍵時(shí)期，這幾年，不顧一切地讓孩子練字，把字寫(xiě)好，是每一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任。如果你還年輕，不知道怎么教育孩子，那就從這一點(diǎn)開(kāi)始吧。
記住，一個(gè)班里那么多學(xué)生，老師沒(méi)精力逐個(gè)糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)，沒(méi)精力激勵(lì)每個(gè)孩子都去練字。況且，很多老師的握筆姿勢(shì)還不正確呢。三年級(jí)前，孩子寫(xiě)好字。
四年級(jí)
后，孩子多做題。信不信由你。
2、叛逆期的沖撞。孩子到了四
五年級(jí)
，就敢跟你頂嘴了?；钤摚@都是爺爺奶奶慣的，也是你沒(méi)規(guī)矩慣的。記住，對(duì)孩子的缺點(diǎn)要對(duì)癥下藥，尤其是，對(duì)原則問(wèn)題就是不能讓步。譬如，作業(yè)完不成，就是不能睡覺(jué)。關(guān)住電腦，就是不許玩游戲。記住，五六歲開(kāi)始，你舍不得對(duì)孩子說(shuō)不，到了10幾歲，你就不敢對(duì)孩子說(shuō)不了。不要埋怨孩子不聽(tīng)話(huà)，你在孩子幾歲的時(shí)候，就埋下了隱患。
記住，老師管不了學(xué)生的逆反心理。學(xué)生往往怕老師，但是孩子不怕你，就是因?yàn)槟銢](méi)有制定讓孩子尊重并且畏懼的規(guī)矩。
3、讀書(shū)的興趣。讀書(shū)的興趣，是從小時(shí)候開(kāi)始的，兩三歲的時(shí)候，孩子就該看書(shū)了。此時(shí)，孩子
愛(ài)
不愛(ài)看書(shū)，跟父母的表現(xiàn)有直接關(guān)系。家里的書(shū)多，孩子讀得就多。家里沒(méi)
什么
書(shū)，孩子就不喜歡讀書(shū)。我們家長(zhǎng)，不要埋怨孩子不喜歡讀書(shū)，父母沒(méi)給孩子傳承給愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，孩子怎么愛(ài)讀書(shū)呢？孩子從記事起，對(duì)父母讀書(shū)就沒(méi)印象，孩子就只能模仿讀書(shū)以外的事情。
記住，不要試圖通過(guò)老師培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣。習(xí)慣應(yīng)該是家長(zhǎng)培養(yǎng)的。家長(zhǎng)做出表率了，孩子就會(huì)以家長(zhǎng)為榜樣。如果你忙于生計(jì)，沒(méi)空讀書(shū)，那好，你的孩子在讀書(shū)上，就會(huì)有缺陷。至少知識(shí)面不夠?qū)挕?BR> 4、爭(zhēng)勝心。如果家長(zhǎng)信誓旦旦地要求孩子奪得某個(gè)名次，并且為孩子的
學(xué)習(xí)
付出關(guān)注和代價(jià)，那么，孩子的成績(jī)，距離家長(zhǎng)的目標(biāo)，差距就不會(huì)大。如果你對(duì)孩子要求成績(jī)差不多，弄個(gè)中上游就可以了，那么你家孩子不會(huì)考到前幾名。因此，我們家長(zhǎng)必須給孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)，
班級(jí)
多少名次，年級(jí)多少名次，然后鼓勵(lì)孩子去努力。如果孩子因?yàn)閷W(xué)業(yè)的懈怠而導(dǎo)致成績(jī)下滑，此時(shí)，適當(dāng)?shù)捏w罰，寫(xiě)檢查等，都是可行的。
記住，父母的心氣高，孩子的斗志才高。這種遺傳的氣質(zhì)，不是老師教的。老師也教不會(huì)。
5、網(wǎng)癮。對(duì)于一個(gè)有網(wǎng)癮的孩子，尤其是男孩，他形成網(wǎng)癮的過(guò)程，就是父母失職的過(guò)程。記住，孩子最初有網(wǎng)癮，責(zé)任就在父母。父母對(duì)孩子的行為缺乏警覺(jué)，孩子一旦滑入深淵，帶給父母的`就是無(wú)盡的哀怨。記住，孩子從上小學(xué)開(kāi)始，就要控制住家里的電腦。當(dāng)孩子哭著喊著想玩電腦的時(shí)候，你一旦遷就他，就等于給孩子喂了一口毒藥。信不信由你，反正是，每一個(gè)沉溺網(wǎng)吧的學(xué)生，背后都有一對(duì)失職的父母。
記住，當(dāng)學(xué)校老師接手管理你家孩子的時(shí)候，孩子的習(xí)慣已經(jīng)成型了。不要指望著老師關(guān)注你家孩子的缺點(diǎn)，老師頂多是在
校園
里和課堂上控制住你家孩子。而很多劣行，都是發(fā)生在校外。
6、學(xué)習(xí)和
生活
習(xí)慣。龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。家長(zhǎng)愛(ài)衛(wèi)生，孩子也就愛(ài)衛(wèi)生。家長(zhǎng)樂(lè)于助人，孩子也就助人為樂(lè)。要想讓孩子成為高尚的人，家長(zhǎng)的行為絕對(duì)不能卑劣。
記住，老師教給的多是課本的知識(shí)，課本以外的，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師。
記住，老師給孩子布置的作業(yè)，都是對(duì)孩子的磨礪。不要指望著老師培養(yǎng)你家孩子的意志。我們明明知道很多作業(yè)都是沒(méi)用的，但是它是創(chuàng)業(yè)的過(guò)程。咬緊牙關(guān)吧，最出息的孩子，都是從題堆里闖出來(lái)的。
8、孩子細(xì)節(jié)上的管理。有些孩子做作業(yè)磨蹭，有些孩子做作業(yè)馬虎，有些孩子總是在最后時(shí)刻才想起趕作業(yè)。這些不好的習(xí)慣，都是家長(zhǎng)嬌縱出來(lái)的。督促孩子，利用邊角縫的時(shí)間，早早地完成作業(yè)，免得孩子最后搞突擊。尤其孩子在小學(xué)階段，家長(zhǎng)必須要培養(yǎng)孩子盡早完成作業(yè)的好習(xí)慣。你遷就孩子，就等于坑害孩子。完成作業(yè)了，剩下的時(shí)間，孩子可以讀課外書(shū)，可以休閑。如果你有心計(jì)，可以讓孩子多做些卷子，保證孩子對(duì)試卷有更熟練的掌握，從而成績(jī)更好。
記住，老師只管布置作業(yè)，管不了你家孩子什么時(shí)候完成作業(yè)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是家長(zhǎng)培養(yǎng)的。
9、遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)
安全
意識(shí)。無(wú)論老師囑咐了多少遍，總是有些學(xué)生在放學(xué)路上違反交通規(guī)則。對(duì)孩子安全規(guī)則的教育，必須從娃娃抓起。家長(zhǎng)別闖紅燈，別抱僥幸心理，遇到孩子有亂跑亂串行為，必須要嚴(yán)加訓(xùn)斥。尤其是騎電動(dòng)車(chē)的女家長(zhǎng)，不亂闖紅燈，就是給孩子做表率。
記住，老師只負(fù)責(zé)校內(nèi)的安全，關(guān)不了路上的車(chē)禍。一旦你家孩子違反交通規(guī)則而受傷，你將會(huì)心疼一陣子，乃至一輩子。
10、給孩子一個(gè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。孩子厭學(xué)，孩子逃學(xué)，孩子跳樓，貌似孩子的事兒，但實(shí)質(zhì)上，是家長(zhǎng)從小對(duì)孩子胸懷培養(yǎng)的結(jié)果。家長(zhǎng)們要記住，夫妻和睦，家庭
幸福
，孩子就不會(huì)想不開(kāi)。父母吵鬧，父母離婚，父母生活習(xí)氣不好，孩子成才則是奢望。最近某中學(xué)的高材生，因?yàn)楦改赋臭[著離婚，孩子一氣之下跳樓了。孩子沒(méi)了，父母一生都會(huì)懊惱。
1.
家長(zhǎng)會(huì)后的感受與建議
2.
家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的建議
3.
對(duì)小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的意見(jiàn)和建議
4.
家長(zhǎng)會(huì)意見(jiàn)或建議怎么寫(xiě)好
5.
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的感受及建議感想作文范文
6.
建議
7.
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議怎么寫(xiě)
8.
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)建議書(shū)范文模板
高三家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)的建議篇一
即將來(lái)臨的高考，是很多考生家長(zhǎng)寢食難安的時(shí)節(jié)。在這非常時(shí)期，作為家長(zhǎng)，一方面要做好后勤保障工作，另一方面，要幫助孩子以最好的精神狀態(tài)迎接高考。臨考前，父母怎樣才能讓孩子保持良好的精神狀態(tài)和健康的體魄?在此，我們邀請(qǐng)專(zhuān)家列出了高考前家長(zhǎng)必看的12條軍規(guī)。
軍規(guī)一 不要在家掛倒計(jì)時(shí)牌
云南師范大學(xué)心理學(xué)教授趙建新介紹，隨著高考的來(lái)臨，不少家長(zhǎng)喜歡在家懸掛倒計(jì)時(shí)牌，目的是想要提高學(xué)生的緊迫感，家長(zhǎng)的這種想法是正確的，但行動(dòng)卻是錯(cuò)誤的。倒計(jì)時(shí)牌讓學(xué)生產(chǎn)生緊迫感，輕易導(dǎo)致混亂情緒的產(chǎn)生，使原本感覺(jué)緊張的孩子更煩惱。高考考驗(yàn)學(xué)生的同時(shí)，很大程度上也在考驗(yàn)家長(zhǎng)，從某種意義上講，倒計(jì)時(shí)牌其實(shí)是家長(zhǎng)根據(jù)自己意愿強(qiáng)加給孩子的東西。趙建新說(shuō)，首先，家長(zhǎng)本身應(yīng)該樹(shù)立考前積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，不要將學(xué)生的考試成敗看得過(guò)于重要，而是以孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程為重，并且給予其一定的鼓勵(lì)。其次，盡量不要跟孩子談關(guān)于高考的事，因?yàn)閷W(xué)校老師已經(jīng)填鴨式地給學(xué)生整天灌輸高考內(nèi)容。學(xué)生的神經(jīng)一直處于緊繃狀態(tài)，家長(zhǎng)應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)寬松的心理環(huán)境，這樣考生才能更好的復(fù)習(xí)。其三，家長(zhǎng)在考生學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)帶領(lǐng)孩子到四周公園散步，做做運(yùn)動(dòng)。假如孩子不愿出門(mén)，那就在家給孩子放些輕音樂(lè)，跟孩子聊聊天，講一些趣事，從而讓孩子的心理放松，這樣孩子重新投入學(xué)習(xí)，效率就會(huì)格外高。
軍規(guī)二 不要支持孩子打疲憊戰(zhàn)
云南師范大學(xué)心理學(xué)教授趙建新告訴，大部分考生在高考前都為自己制定了作息時(shí)間表，通常在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，學(xué)生會(huì)按作息表的'正常規(guī)律進(jìn)行最后階段的復(fù)習(xí)，然而，在考前的這段時(shí)間中，學(xué)生的情緒變化非常大，對(duì)怎樣復(fù)習(xí)、怎樣提高成績(jī)等問(wèn)題有很多想法，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)也逐漸加強(qiáng)，看到別人成績(jī)提高，自己心中難免壓力增大，往往顯得十分緊張，當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)別人比自己更刻苦時(shí)，馬上出現(xiàn)一個(gè)心理暗示，是不是自己已經(jīng)落在了別人后面。所以他總希望利用最后的時(shí)間多復(fù)習(xí)些，因此經(jīng)常通宵達(dá)旦，不能按時(shí)休息。作為家長(zhǎng)，在學(xué)生遭受這種壓力時(shí)，不能鼓勵(lì)孩子打疲憊戰(zhàn)，不管對(duì)心理還是身體，這樣的做法對(duì)孩子的健康有直接的傷害，身體不好，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，成績(jī)自然無(wú)法提高，家長(zhǎng)首先應(yīng)該給考生講清楚學(xué)習(xí)效率和休息的相關(guān)性，督促孩子在有限的時(shí)間內(nèi)，提高學(xué)習(xí)效率。
軍規(guī)三 切忌考前給孩子加大餐
據(jù)官渡區(qū)二中多年從事班主任工作的王勇老師介紹，高考前最忌諱的就是改變平日的飲食規(guī)律，非凡是臨近高考的幾天，有的家長(zhǎng)精心為考生預(yù)備豐盛的大餐，導(dǎo)致考生暴飲暴食，結(jié)果鬧腸胃病進(jìn)了醫(yī)院，直接影響了考生的應(yīng)考狀態(tài)。很多家長(zhǎng)希望孩子能夠在高考中超常發(fā)揮，心急之下才會(huì)給孩子加大餐，以取得大補(bǔ)的效果，其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中一蹴而就的事情是很少的。幽默的王老師向開(kāi)玩笑說(shuō)。
軍規(guī)四 不要對(duì)孩子惡言相向
云南師范大學(xué)心理學(xué)教授趙建新介紹，對(duì)于很多學(xué)習(xí)差的同學(xué)，家長(zhǎng)喜歡使用激將法，希望通過(guò)言語(yǔ)打擊，刺激學(xué)生努力學(xué)習(xí)，這在一定程度上是有非凡效果的，但也很有可能打擊到學(xué)生自信心。家長(zhǎng)將考不上大學(xué)的后果和前景描述得無(wú)望和慘淡，不僅對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)和應(yīng)考造成了沉重的心理負(fù)擔(dān)，也不利于高考結(jié)束以后，學(xué)生客觀(guān)、健康地對(duì)待考試結(jié)果，所以惡言相向的激將法，家長(zhǎng)最好慎用。家長(zhǎng)首先要做的是讓孩子重新樹(shù)立信心，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、少喝斥。讓孩子充分熟悉自己的價(jià)值，看到自己的優(yōu)點(diǎn)。其次，利用暗示技術(shù)培養(yǎng)孩子的自信心，告訴孩子你行，教會(huì)孩子對(duì)自己說(shuō)我行等方法培養(yǎng)他的信心。最后，對(duì)于自制力和自我監(jiān)督能力差的考生，家長(zhǎng)可利用恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度，培養(yǎng)和練習(xí)孩子按照目標(biāo)、計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。
軍規(guī)五 莫讓關(guān)心變成孩子的負(fù)擔(dān)
云南師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院心理咨詢(xún)師羅學(xué)勤介紹，學(xué)生在面對(duì)緊張的考試時(shí)，心理承受著來(lái)自學(xué)校、家長(zhǎng)等各個(gè)方面的壓力，壓力增大，輕易導(dǎo)致急性焦慮，產(chǎn)生頭痛、緊張等癥狀。這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該站在孩子的角度去理解他，不應(yīng)該對(duì)孩子表現(xiàn)出過(guò)分關(guān)心，這樣會(huì)造成孩子心理負(fù)擔(dān)。
首先，家長(zhǎng)不要以考大學(xué)、好成績(jī)?yōu)橹行狞c(diǎn)，反復(fù)提醒孩子這些問(wèn)題的重要性，讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)并沒(méi)有把考試當(dāng)回事，家長(zhǎng)沒(méi)有壓力，孩子的壓力自然會(huì)減少。
其次，切忌過(guò)多關(guān)注孩子的生活，過(guò)分緊張，會(huì)讓孩子他自己產(chǎn)生不自信的心態(tài)，家長(zhǎng)應(yīng)表現(xiàn)出對(duì)孩子布滿(mǎn)信心，像平常一樣對(duì)待孩子，不要因?yàn)楹⒆优R近高考就非凡保護(hù);其三，當(dāng)感覺(jué)孩子出現(xiàn)緊張情緒時(shí)，應(yīng)安排讓孩子做一些其他事情，如簡(jiǎn)單的家務(wù)、跑跑步等，這樣能幫助孩子消除緊張心理，因?yàn)檫m當(dāng)參與運(yùn)動(dòng)，可以幫助孩子更好地入睡，睡眠充足，孩子的學(xué)習(xí)效率自然會(huì)提高，學(xué)習(xí)起來(lái)有條不紊。最后，忌打破常規(guī)，一切順其自然。這是保持孩子考前平穩(wěn)情緒的最好方法。
高三家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)的建議篇二
給您們的一點(diǎn)小小建議：
不妨“刀子心豆腐嘴”
距離中考只剩下200天，在這么重要的時(shí)刻，家長(zhǎng)要“厚著臉皮”，尋求一切有利于孩子學(xué)習(xí)的方法和幫助，幫助孩子獲得好成績(jī)。比如，經(jīng)常與學(xué)校老師聯(lián)系，與孩子信服的長(zhǎng)輩聯(lián)系，共同教育孩子。在初三年，“厚著臉皮”的家長(zhǎng)，就是好家長(zhǎng)。
進(jìn)入初三，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注兩個(gè)話(huà)題：一是親子溝通;二是幫助孩子提升成績(jī)。
親子溝通用好技巧
首先，要知道如何讓孩子堅(jiān)持。
讓孩子堅(jiān)持，最重要的是家長(zhǎng)要清晰自己的底限，孩子什么是可以做的，什么是不可以做的。在這個(gè)過(guò)程中，一定不要讓孩子“戰(zhàn)勝”家長(zhǎng)的底限。但同時(shí)，家長(zhǎng)在守穩(wěn)底限的時(shí)候，一定要注意技巧，那就是“刀子心、豆腐嘴”。先急起來(lái)的一方，就是失敗者。所以家長(zhǎng)的態(tài)度要和藹，行為要堅(jiān)決。
其次，不要有 “攀比行為”。
孩子正處在不知天高地厚的年齡。不知天高地厚的孩子實(shí)際上都是比較有自尊心的孩子，善加利用，完全可以讓孩子為自己的“光明未來(lái)”負(fù)責(zé)。所以家長(zhǎng)不要隨意打擊孩子。更不要拿自己的孩子和其他同年齡的孩子進(jìn)行“攀比”。因?yàn)橥挲g段的孩子沒(méi)有真正完美的，而孩子往往會(huì)看對(duì)方的缺點(diǎn)，所以拿自己的孩子和身邊的孩子進(jìn)行對(duì)比，往往沒(méi)有說(shuō)服力。如果要幫孩子樹(shù)立榜樣，可以樹(shù)立遠(yuǎn)一點(diǎn)、高一點(diǎn)的榜樣，效果往往很好，比如上屆本校的狀元，或者前幾屆的某個(gè)優(yōu)秀學(xué)生等。
第三，做好“監(jiān)護(hù)”人。
一個(gè)合格的家長(zhǎng)必須扮演兩個(gè)角色，最基本的角色是“監(jiān)護(hù)人”，第二個(gè)角色是叫做“父母”的教育者。很多家長(zhǎng)第一個(gè)角色都沒(méi)做好的時(shí)候，就一直想做好第二個(gè)角色，其實(shí)本末倒置了。
監(jiān)護(hù)人有兩層意思，一是“監(jiān)”，監(jiān)督。監(jiān)督孩子的言行和生活圈，進(jìn)而一定程度上掌握孩子的學(xué)習(xí)生活狀態(tài);“護(hù)”則是愛(ài)護(hù)，我們的家長(zhǎng)大多知道愛(ài)護(hù)自己的孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該在監(jiān)護(hù)上做得盡如人意，再履行教育者的責(zé)任。
整合資源幫助孩子
孩子的教育分為家長(zhǎng)教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育，而在這三方面教育中，家長(zhǎng)是橋梁。所以家長(zhǎng)要做好橋梁角色，做好三方溝通，整合三方資源，助力孩子學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)在跟三方溝通的時(shí)候，最重要的原則是，一定要找出孩子最信服的老師。孩子最信服的老師，一定是孩子的主要教育者。一般孩子都最聽(tīng)自己喜愛(ài)的老師的話(huà)。學(xué)齡期的學(xué)生，心目中都需要榜樣，需要英雄。找到孩子心中的英雄和榜樣，孩子的教育就成功一半了。所以，家長(zhǎng)要通過(guò)和孩子溝通、和老師交流，找出孩子最喜歡的老師。然后，家長(zhǎng)可以只管生活上的問(wèn)題，學(xué)習(xí)上的問(wèn)題讓老師來(lái)介入。
特別提醒
錯(cuò)題本對(duì)于中等以下成績(jī)的學(xué)生而言，是不適用的。因?yàn)槌煽?jī)中等以下的學(xué)生每份試卷錯(cuò)的題目都較多，如果讓學(xué)生做錯(cuò)題登記，有三大壞處：第一，要整理的內(nèi)容過(guò)多，浪費(fèi)時(shí)間;第二，大量錯(cuò)題的整理，會(huì)讓學(xué)生有“失敗確認(rèn)”情緒，進(jìn)而對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，不自信;第三，花了大量時(shí)間整理錯(cuò)題后，反而沒(méi)時(shí)間把錯(cuò)的知識(shí)再?gòu)?qiáng)化學(xué)習(xí)，做錯(cuò)題本的意義就失去了。只有那些成績(jī)很好的學(xué)生，做錯(cuò)題本才有作用。
高三家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)的建議篇三
家長(zhǎng)謹(jǐn)記：孩子成長(zhǎng)的10個(gè)方面，不能靠老師
1、寫(xiě)字和握筆姿勢(shì)。如果你經(jīng)歷孩子成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程，你會(huì)感悟到，孩子寫(xiě)一手帥氣的鋼筆字，是非常有價(jià)值的技能。
成績(jī)
好的學(xué)生，多是寫(xiě)字好的學(xué)生這個(gè)特點(diǎn)尤其在高中生里應(yīng)驗(yàn)。孩子從學(xué)前班開(kāi)始，到
小學(xué)
三年級(jí)，是練字的最關(guān)鍵時(shí)期，這幾年，不顧一切地讓孩子練字，把字寫(xiě)好，是每一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任。如果你還年輕，不知道怎么教育孩子，那就從這一點(diǎn)開(kāi)始吧。
記住，一個(gè)班里那么多學(xué)生，老師沒(méi)精力逐個(gè)糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)，沒(méi)精力激勵(lì)每個(gè)孩子都去練字。況且，很多老師的握筆姿勢(shì)還不正確呢。三年級(jí)前，孩子寫(xiě)好字。
四年級(jí)
后，孩子多做題。信不信由你。
2、叛逆期的沖撞。孩子到了四
五年級(jí)
，就敢跟你頂嘴了?；钤摚@都是爺爺奶奶慣的，也是你沒(méi)規(guī)矩慣的。記住，對(duì)孩子的缺點(diǎn)要對(duì)癥下藥，尤其是，對(duì)原則問(wèn)題就是不能讓步。譬如，作業(yè)完不成，就是不能睡覺(jué)。關(guān)住電腦，就是不許玩游戲。記住，五六歲開(kāi)始，你舍不得對(duì)孩子說(shuō)不，到了10幾歲，你就不敢對(duì)孩子說(shuō)不了。不要埋怨孩子不聽(tīng)話(huà)，你在孩子幾歲的時(shí)候，就埋下了隱患。
記住，老師管不了學(xué)生的逆反心理。學(xué)生往往怕老師，但是孩子不怕你，就是因?yàn)槟銢](méi)有制定讓孩子尊重并且畏懼的規(guī)矩。
3、讀書(shū)的興趣。讀書(shū)的興趣，是從小時(shí)候開(kāi)始的，兩三歲的時(shí)候，孩子就該看書(shū)了。此時(shí)，孩子
愛(ài)
不愛(ài)看書(shū)，跟父母的表現(xiàn)有直接關(guān)系。家里的書(shū)多，孩子讀得就多。家里沒(méi)
什么
書(shū)，孩子就不喜歡讀書(shū)。我們家長(zhǎng)，不要埋怨孩子不喜歡讀書(shū)，父母沒(méi)給孩子傳承給愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，孩子怎么愛(ài)讀書(shū)呢？孩子從記事起，對(duì)父母讀書(shū)就沒(méi)印象，孩子就只能模仿讀書(shū)以外的事情。
記住，不要試圖通過(guò)老師培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣。習(xí)慣應(yīng)該是家長(zhǎng)培養(yǎng)的。家長(zhǎng)做出表率了，孩子就會(huì)以家長(zhǎng)為榜樣。如果你忙于生計(jì)，沒(méi)空讀書(shū)，那好，你的孩子在讀書(shū)上，就會(huì)有缺陷。至少知識(shí)面不夠?qū)挕?BR> 4、爭(zhēng)勝心。如果家長(zhǎng)信誓旦旦地要求孩子奪得某個(gè)名次，并且為孩子的
學(xué)習(xí)
付出關(guān)注和代價(jià)，那么，孩子的成績(jī)，距離家長(zhǎng)的目標(biāo)，差距就不會(huì)大。如果你對(duì)孩子要求成績(jī)差不多，弄個(gè)中上游就可以了，那么你家孩子不會(huì)考到前幾名。因此，我們家長(zhǎng)必須給孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)，
班級(jí)
多少名次，年級(jí)多少名次，然后鼓勵(lì)孩子去努力。如果孩子因?yàn)閷W(xué)業(yè)的懈怠而導(dǎo)致成績(jī)下滑，此時(shí)，適當(dāng)?shù)捏w罰，寫(xiě)檢查等，都是可行的。
記住，父母的心氣高，孩子的斗志才高。這種遺傳的氣質(zhì)，不是老師教的。老師也教不會(huì)。
5、網(wǎng)癮。對(duì)于一個(gè)有網(wǎng)癮的孩子，尤其是男孩，他形成網(wǎng)癮的過(guò)程，就是父母失職的過(guò)程。記住，孩子最初有網(wǎng)癮，責(zé)任就在父母。父母對(duì)孩子的行為缺乏警覺(jué)，孩子一旦滑入深淵，帶給父母的`就是無(wú)盡的哀怨。記住，孩子從上小學(xué)開(kāi)始，就要控制住家里的電腦。當(dāng)孩子哭著喊著想玩電腦的時(shí)候，你一旦遷就他，就等于給孩子喂了一口毒藥。信不信由你，反正是，每一個(gè)沉溺網(wǎng)吧的學(xué)生，背后都有一對(duì)失職的父母。
記住，當(dāng)學(xué)校老師接手管理你家孩子的時(shí)候，孩子的習(xí)慣已經(jīng)成型了。不要指望著老師關(guān)注你家孩子的缺點(diǎn)，老師頂多是在
校園
里和課堂上控制住你家孩子。而很多劣行，都是發(fā)生在校外。
6、學(xué)習(xí)和
生活
習(xí)慣。龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。家長(zhǎng)愛(ài)衛(wèi)生，孩子也就愛(ài)衛(wèi)生。家長(zhǎng)樂(lè)于助人，孩子也就助人為樂(lè)。要想讓孩子成為高尚的人，家長(zhǎng)的行為絕對(duì)不能卑劣。
記住，老師教給的多是課本的知識(shí)，課本以外的，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師。
記住，老師給孩子布置的作業(yè)，都是對(duì)孩子的磨礪。不要指望著老師培養(yǎng)你家孩子的意志。我們明明知道很多作業(yè)都是沒(méi)用的，但是它是創(chuàng)業(yè)的過(guò)程。咬緊牙關(guān)吧，最出息的孩子，都是從題堆里闖出來(lái)的。
8、孩子細(xì)節(jié)上的管理。有些孩子做作業(yè)磨蹭，有些孩子做作業(yè)馬虎，有些孩子總是在最后時(shí)刻才想起趕作業(yè)。這些不好的習(xí)慣，都是家長(zhǎng)嬌縱出來(lái)的。督促孩子，利用邊角縫的時(shí)間，早早地完成作業(yè)，免得孩子最后搞突擊。尤其孩子在小學(xué)階段，家長(zhǎng)必須要培養(yǎng)孩子盡早完成作業(yè)的好習(xí)慣。你遷就孩子，就等于坑害孩子。完成作業(yè)了，剩下的時(shí)間，孩子可以讀課外書(shū)，可以休閑。如果你有心計(jì)，可以讓孩子多做些卷子，保證孩子對(duì)試卷有更熟練的掌握，從而成績(jī)更好。
記住，老師只管布置作業(yè)，管不了你家孩子什么時(shí)候完成作業(yè)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是家長(zhǎng)培養(yǎng)的。
9、遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)
安全
意識(shí)。無(wú)論老師囑咐了多少遍，總是有些學(xué)生在放學(xué)路上違反交通規(guī)則。對(duì)孩子安全規(guī)則的教育，必須從娃娃抓起。家長(zhǎng)別闖紅燈，別抱僥幸心理，遇到孩子有亂跑亂串行為，必須要嚴(yán)加訓(xùn)斥。尤其是騎電動(dòng)車(chē)的女家長(zhǎng)，不亂闖紅燈，就是給孩子做表率。
記住，老師只負(fù)責(zé)校內(nèi)的安全，關(guān)不了路上的車(chē)禍。一旦你家孩子違反交通規(guī)則而受傷，你將會(huì)心疼一陣子，乃至一輩子。
10、給孩子一個(gè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。孩子厭學(xué)，孩子逃學(xué)，孩子跳樓，貌似孩子的事兒，但實(shí)質(zhì)上，是家長(zhǎng)從小對(duì)孩子胸懷培養(yǎng)的結(jié)果。家長(zhǎng)們要記住，夫妻和睦，家庭
幸福
，孩子就不會(huì)想不開(kāi)。父母吵鬧，父母離婚，父母生活習(xí)氣不好，孩子成才則是奢望。最近某中學(xué)的高材生，因?yàn)楦改赋臭[著離婚，孩子一氣之下跳樓了。孩子沒(méi)了，父母一生都會(huì)懊惱。
1.
家長(zhǎng)會(huì)后的感受與建議
2.
家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的建議
3.
對(duì)小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的意見(jiàn)和建議
4.
家長(zhǎng)會(huì)意見(jiàn)或建議怎么寫(xiě)好
5.
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的感受及建議感想作文范文
6.
建議
7.
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議怎么寫(xiě)
8.
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)建議書(shū)范文模板