九年級(jí)物理上教學(xué)工作計(jì)劃(精選17篇)

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    計(jì)劃的執(zhí)行需要付出努力和堅(jiān)持,不能輕易放棄或改變初衷。在制定計(jì)劃之前,我們應(yīng)該對(duì)自己的時(shí)間、能力和資源進(jìn)行充分的評(píng)估和規(guī)劃。在計(jì)劃編寫(xiě)過(guò)程中,要保持積極的心態(tài)和耐心,不要急于求成。
    九年級(jí)物理上教學(xué)工作計(jì)劃篇一
    九(1)班51人,九(2)班49人,共計(jì)100人。從上學(xué)期期末成績(jī)看,及格人數(shù)大約有40人左右,平均分大概在56左右,成績(jī)不是很理想。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)兩極分化了,對(duì)優(yōu)生(大約12人)來(lái)說(shuō),能夠透徹理解知識(shí),知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對(duì)后進(jìn)生(大約30人)來(lái)說(shuō),上課注意力不集中,沒(méi)有好習(xí)慣,簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,成績(jī)較差。根據(jù)一周的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的中等生如不加以引導(dǎo),也有可能再出現(xiàn)一批后進(jìn)生,所以一定要重視對(duì)中等生的教學(xué),爭(zhēng)取使一部分中等生加入到優(yōu)等生的行列,盡量不掉隊(duì)。
    1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
    在課堂教學(xué)中要充分讓學(xué)生體驗(yàn)到探究的樂(lè)趣,引導(dǎo)學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
    2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練
    九年級(jí)物理相對(duì)于八年級(jí)來(lái)說(shuō)內(nèi)容較抽象也較難,因此,在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。
    對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程,要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比”、“模型”等。
    3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)
    4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
    物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
    物理概念及規(guī)律對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),不易接受,必須通過(guò)做題來(lái)逐漸加強(qiáng)理解,所以我要充分利用早、午自習(xí)對(duì)學(xué)生加以輔導(dǎo),提倡學(xué)生多問(wèn)。此外,我考慮可能有的學(xué)生平時(shí)很努力,但考試成績(jī)?nèi)圆槐M人意,這時(shí)應(yīng)及時(shí)幫助學(xué)生找出不足,幫其樹(shù)立學(xué)好物理的信心,千萬(wàn)不能讓學(xué)生因一次成績(jī)不理想而喪失學(xué)好物理的信心。
    九年級(jí)的教學(xué)緊張而繁雜,這些只是我的初步設(shè)想,在真正的操作中爭(zhēng)取做到盡心,圓滿(mǎn)。
    九年級(jí)物理上教學(xué)工作計(jì)劃篇二
    本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)物理科教學(xué)工作,九年級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在“以學(xué)生為本”,這樣一個(gè)教學(xué)理念下,對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃:
    以學(xué)生的身心發(fā)展為中心,促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合發(fā)展,激發(fā)學(xué)生對(duì)身心健康的興趣,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動(dòng)參與的活動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力.讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中,體驗(yàn)成功,享受快樂(lè),養(yǎng)成堅(jiān)持健康心理良好習(xí)慣.根據(jù)新課改的精神,堅(jiān)持以學(xué)生為本,采用靈活多樣的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
    3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;。
    1、領(lǐng)悟課標(biāo)要求,新教材是然不同于過(guò)去的要求,因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
    2、注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí),更注重于培養(yǎng)能力。
    3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。
    4、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會(huì)學(xué)習(xí),愛(ài)學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過(guò)程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。
    5、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平。擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課,吸取他人教學(xué)之長(zhǎng),全期力爭(zhēng)聽(tīng)課達(dá)15節(jié)以上。
    抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課教學(xué)思想,樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
    認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、專(zhuān)題做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況,寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
    創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師?!奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng),以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    批改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),學(xué)生的作業(yè)缺陷,師生都心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋,再次批改,讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。
    九年級(jí)物理上教學(xué)工作計(jì)劃篇三
    二個(gè)班共有學(xué)生135人,其中一班65人,二班70人,通過(guò)上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)作大致評(píng)估,每班學(xué)生成績(jī)參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩級(jí)分化較突出。上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。
    本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時(shí),就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)一切為了學(xué)生的發(fā)展,要樹(shù)立一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。
    本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1117章。
    在新課程的指導(dǎo)下,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。
    1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)
    a、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
    鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng),學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識(shí),逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。
    b、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。
    c、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。
    在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
    2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
    在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識(shí),學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
    3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
    a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。
    由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實(shí)際教學(xué)中,要結(jié)合本地實(shí)際,進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、cai課件進(jìn)行教學(xué)。
    b、在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
    c、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活,讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。
    第十一章:6課時(shí)
    第十二章:6課時(shí)
    第十三章:6課時(shí)
    第十四章:5課時(shí)
    第十五章:6課時(shí)
    第十六章:6課時(shí)
    第十七章:5課時(shí)
    九年級(jí)物理上教學(xué)工作計(jì)劃篇四
    九年級(jí)xx、xx班現(xiàn)有學(xué)生xx人,首先每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特的個(gè)性,積極的一面愛(ài)學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求,學(xué)生的思想能力也已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力也在不斷的提高,大多數(shù)同學(xué)懂的了一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象,不能單從一個(gè)方向去思索而是要多角度、多側(cè)面去尋求答案,他們的學(xué)科成績(jī)也在不斷提高。
    其次學(xué)生思維能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣、愛(ài)好、意志等都各不相同,學(xué)習(xí)態(tài)度各異,主動(dòng)性、理想也不盡相同,導(dǎo)致了有些學(xué)生的物理成績(jī)很差,歷次的考試都不及格,這就給教學(xué)增加了一定難度。作為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極方面,對(duì)于消極的一面揚(yáng)長(zhǎng)避短,采取有效的措施,努力提高全體學(xué)生的物理教學(xué)成績(jī)。
    貫徹落實(shí)教育改革精神,狠抓基礎(chǔ)教育建設(shè),努力提高民族整體素質(zhì),堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化、面向未來(lái),切實(shí)保證教育為發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)服務(wù)。盡一切能力幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的水平,使學(xué)生真正成為學(xué)學(xué)科用學(xué)科的一代新人。
    1力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生對(duì)教材的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作,使他們具有一般的操作能力。
    2逐步訓(xùn)練學(xué)生,使學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,對(duì)各種類(lèi)型的計(jì)算題目,能用多種途徑解答,并逐步達(dá)到熟練程度。
    3提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答,生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題能力。
    4使學(xué)生的優(yōu)秀率及格率進(jìn)一步提高。
    1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì),學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn)。
    2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn),認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。
    3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué),樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。因?yàn)槲锢斫虒W(xué)要“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”,所以加強(qiáng)此文轉(zhuǎn)自本站培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
    4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、資料查詢(xún)、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。
    5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求,落實(shí)新教材對(duì)實(shí)踐性的要求。
    7、嚴(yán)格要求學(xué)生練好扎實(shí)功底,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)、嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè),教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自己終身的樂(lè)趣。
    8、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
    10、充分利用教材中的德育因素,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生政治思想教育。
    九年級(jí)物理上教學(xué)工作計(jì)劃篇五
    本屆九年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看:優(yōu)等生占8%,學(xué)習(xí)發(fā)展生占55%。總體情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,優(yōu)等生比例偏小,學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、概括能力存在嚴(yán)重的不足,尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力方面不夠好,學(xué)生反應(yīng)能力弱。根據(jù)以上情況分析:產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué),許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手,不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。為了徹底解決了以上問(wèn)題,應(yīng)據(jù)實(shí)際情況,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,推行“自主互動(dòng)”教學(xué)法,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,體驗(yàn)到“我上學(xué),我快樂(lè);我學(xué)習(xí),我提高”。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,分類(lèi)指導(dǎo),加大平日課堂的要求及其它的有力措施,平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。
    本教材復(fù)習(xí)時(shí)常以以化學(xué)基本概念和理論,元素和化合物等知識(shí),化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和發(fā)展順序及他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)順序擬定的。同時(shí)從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),適當(dāng)拓寬知識(shí)面,以開(kāi)闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的適應(yīng)能力,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),梯度合理,又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的水、空氣、溶液,以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重點(diǎn)較突出。第二個(gè)特點(diǎn),突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,以動(dòng)手操作能力要求,每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。
    1、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
    2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí),掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。
    3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
    4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。
    5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。
    6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
    1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。
    化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。
    2、備課、上課要抓重點(diǎn),把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,
    3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,加以記憶。如分子和原子、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小,不易記憶,要列表分析,就較為容易了。
    4、講究“巧練”
    在對(duì)比學(xué)習(xí)的同時(shí),練習(xí)必不缺少的,關(guān)鍵在于“巧練”,要注意分析,習(xí)題的數(shù)量不要太大,關(guān)鍵在于“精”,從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。
    5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
    實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。和愛(ài)國(guó)主義教育。
    6、跟蹤檢查。加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查,搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋學(xué)生情況。
    義的提問(wèn),從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、練的時(shí)間結(jié)構(gòu),根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間,嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話(huà)時(shí)間。
    實(shí)踐能力上穩(wěn)步提高。同時(shí)將我校開(kāi)展的“單元綜合課模式探索”的教改實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)直觀教學(xué),將知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力,解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    本學(xué)期總課時(shí)為66課時(shí),每周4課時(shí)。
    第八單元、金屬和金屬材料(3節(jié))第1周
    第九單元、溶液(3節(jié))第2周
    第十單元、酸和堿(2節(jié))第3周
    第十一單元、鹽、化肥(2節(jié))第4周
    第十二單元、化學(xué)與生活(3節(jié))第5周
    總復(fù)習(xí)
    周次一周目錄
    一周教材分析(重、難點(diǎn))課時(shí)安排
    新授練習(xí)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)測(cè)試合計(jì)
    6第一單元變化與性質(zhì)和基本操作22
    第二單元地球周?chē)目諝?2
    7第三單元水常見(jiàn)的溶液23
    8第四單元金屬與金屬礦物23
    第五單元生活中常見(jiàn)的化合物23
    9第六單元化學(xué)物質(zhì)的多樣性23
    第七單元物質(zhì)的組成33
    10第八單元化學(xué)反應(yīng)23
    第九單元質(zhì)量守恒定律33
    11第十單元能源與材料23
    第十一單元環(huán)境與健康33
    12專(zhuān)題一身邊的化學(xué)物質(zhì)33
    13專(zhuān)題二物質(zhì)構(gòu)成的奧秘23
    14專(zhuān)題三物質(zhì)的化學(xué)變化
    15專(zhuān)題四化學(xué)與社會(huì)發(fā)展
    16綜合測(cè)試考試分析13
    17系統(tǒng)復(fù)習(xí)
    (回頭看)考試及學(xué)生的分類(lèi)分析33
    18系統(tǒng)復(fù)習(xí)
    (查缺補(bǔ)漏)知識(shí)的綜合、拓展、補(bǔ)漏33
    19查缺補(bǔ)漏
    中考教育補(bǔ)漏
    考前學(xué)生信心、方法教育33
    九年級(jí)物理上教學(xué)工作計(jì)劃篇六
    經(jīng)過(guò)一年的物理學(xué)習(xí),學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡,由表象向內(nèi)部延伸;分析問(wèn)題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績(jī)也在不斷的提高,優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學(xué)增加了一定的難度。
    3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;。
    4、學(xué)生的人平成績(jī)達(dá)60分以上,優(yōu)秀率達(dá)10%,及格率達(dá)70%以上;。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求,因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
    2、注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí),更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗(yàn),做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。
    3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運(yùn)用多媒體,進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
    4、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí),提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),要注重利用業(yè)余時(shí)間,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]的能力,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。
    5、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)(此文來(lái)自本站)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課,吸取他人教學(xué)之長(zhǎng),全期力爭(zhēng)聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上,還要上了一堂教學(xué)觀摩課。
    九年級(jí)物理上教學(xué)工作計(jì)劃篇七
    現(xiàn)代信息技術(shù)已在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用,在中小學(xué)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課非常重要而且必要。學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程,使學(xué)生初步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,能初步認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,文明規(guī)范地使用信息技術(shù),具備良好的信息素養(yǎng),為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段、適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
    中學(xué)階段要達(dá)到以下目標(biāo):
    1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
    2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
    3、初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能。
    4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
    中學(xué)信息技術(shù)課程內(nèi)容由信息技術(shù)本身發(fā)展?fàn)顩r和中學(xué)生的年齡特征決定,并盡量要讓中學(xué)生把學(xué)到的信息技術(shù)運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中去。主要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容:
    一、信息技術(shù)初步認(rèn)識(shí):讓學(xué)生了解信息技術(shù)基本工具的作用,了解計(jì)算機(jī)各個(gè)部件的作用;了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用;認(rèn)識(shí)信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任。
    二、操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單介紹:學(xué)會(huì)使用windows98的基本操作,會(huì)修改計(jì)算機(jī)的常用設(shè)置,學(xué)會(huì)查看計(jì)算機(jī)資源,并能轉(zhuǎn)移和共享有關(guān)文件資料。
    三、用計(jì)算機(jī)繪畫(huà):會(huì)使用一種繪圖工具軟件(如《畫(huà)筆》、《金山畫(huà)王》等)進(jìn)行圖形的制作、著色、修改、復(fù)制、組合等處理,并能運(yùn)用繪畫(huà)工具創(chuàng)作想象畫(huà)、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單圖案。會(huì)使用excel20xx制表。
    四、網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用:學(xué)會(huì)用一種瀏覽器(如ie5.0等)收集自己有用的材料,能使用電子郵件進(jìn)行通訊。
    六、多媒體的使用與簡(jiǎn)單多媒體作品的制作:了解多媒體,會(huì)播放數(shù)字視音頻信息,會(huì)安裝和播放多媒體軟件,并運(yùn)用多媒體編輯工具編輯、展示多媒體作品。
    九年級(jí)物理上教學(xué)工作計(jì)劃篇八
    在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下,狠抓教學(xué)質(zhì)量。
    第一周:完成第十一章多彩的物質(zhì)世界,第1節(jié)宇宙與微觀世界;第2節(jié)質(zhì)量;開(kāi)好頭,引發(fā)興趣。
    第二周:完成第3節(jié)密度;第4節(jié)測(cè)量物質(zhì)的密度。
    第三周:完成第5節(jié)密度與社會(huì)生活;第十一章運(yùn)動(dòng)和力的第1節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述;第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢。
    第四周:完成第3節(jié)長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量。完成第4節(jié)力。
    第五周:復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考。月考及總結(jié)。
    第六周:完成第5節(jié)牛頓第一定律;第6節(jié)二力平衡。
    第七周:完成復(fù)習(xí)第十二章運(yùn)動(dòng)和力,第十三章力和機(jī)械第1節(jié)彈力彈簧測(cè)力計(jì)。
    第八周:完成第2節(jié)重力;第3節(jié)摩擦力。
    第九周:復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,期中考試及總結(jié)。
    第十周:完成第4節(jié)杠桿;第5節(jié)其它簡(jiǎn)單機(jī)械。期中考試,總結(jié)并查缺補(bǔ)漏。
    第十一周:完成第十四章壓強(qiáng)和浮力第1節(jié)壓強(qiáng);第2節(jié)液體的壓強(qiáng)。第3節(jié)液體的壓強(qiáng)和流速的關(guān)系。
    第十二周:完成第4節(jié)浮力;第5節(jié)浮力的應(yīng)用。
    第十三周:完成第十五章功和機(jī)械能第1節(jié)功;第2節(jié)機(jī)械效率;和第十四章壓強(qiáng)和浮力的復(fù)習(xí),使知識(shí)系統(tǒng)化。
    第十四周:復(fù)習(xí)、月考及總結(jié)。
    第十五周:完成第3節(jié)功率;第4節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能;第5節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒。
    第十六周:完成第十六章熱和能第1節(jié)分子熱運(yùn)動(dòng);第2節(jié)內(nèi)能;第3節(jié)比熱容。
    第十七周:完成第4節(jié)熱機(jī);第5節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒;并完成第十六章熱和能的復(fù)習(xí)。
    第十八周:完成第十七章能源的.可持續(xù)發(fā)展整章書(shū)的學(xué)習(xí)。
    第十九周:完成第十一章多彩的物質(zhì)世界至第十六章熱和能的復(fù)習(xí),使各部分的知識(shí)系統(tǒng)化。
    第二十周:對(duì)初三上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)復(fù)習(xí),根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)查缺補(bǔ)漏,落實(shí)雙基使各部分的知識(shí)系統(tǒng)化。
    第二十一周;期末考試,分析學(xué)生掌握知識(shí)情況,總結(jié)教學(xué)工作中的得與失。
    1.分別研究近2年來(lái)的各地市新課程中考試卷考點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,研究考試方向。
    2.確定于每周一早第二節(jié)為初三物理學(xué)科組集體備課時(shí)間。
    3.教師每人出兩份模擬題。
    九年級(jí)物理上教學(xué)工作計(jì)劃篇九
    本課程的教育和教學(xué)總的目標(biāo)要求是:力求體現(xiàn)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高思想覺(jué)悟的統(tǒng)一。
    1、加強(qiáng)對(duì)國(guó)情、國(guó)策教育的要求,使學(xué)生知道只有社會(huì)主義才能救中國(guó),只有建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó),了解黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和國(guó)家的基本國(guó)策。
    2、知道社會(huì)主義代替資本主義是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì),理解中國(guó)走上社會(huì)主義道路的根本原因。
    3、要求學(xué)生初步懂得用生產(chǎn)的觀點(diǎn)、階級(jí)的觀點(diǎn)、群眾的觀點(diǎn)觀察社會(huì)。
    4、教育和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)來(lái)提高思想覺(jué)悟并貫徹到實(shí)際行動(dòng)中。
    二、教材結(jié)構(gòu)情況和特點(diǎn)。
    初三思想政治課,主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)發(fā)展常識(shí)和我國(guó)基本國(guó)情的教育。這兩個(gè)方面的內(nèi)容并不是彼此孤立的,而是有著內(nèi)在的聯(lián)系、一脈相承的。該教材適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求,突出了對(duì)我國(guó)國(guó)情、國(guó)策方面的教育。把我國(guó)的國(guó)情、國(guó)策教育作為重點(diǎn),這樣加強(qiáng)了思想教育的時(shí)代性,又突出了針對(duì)性必實(shí)效性。
    本教材的主要內(nèi)容包括,前言、第一(第一課)、二部分(第二至四課)和三部分(第五課)。
    教材的結(jié)構(gòu):
    1、前言部分是全書(shū)的總論,主要講了三個(gè)問(wèn)題:一、為什么要學(xué)習(xí)這門(mén)課程;二、本課程的主要內(nèi)容是什么;三、怎樣學(xué)習(xí)這門(mén)課程。
    2、第一部分(1課),主要講人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展歷程,本部分包括了原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)和資本主義社會(huì)四種社會(huì)制度,其重點(diǎn)是資本主義社會(huì)。
    3、第二部分(2——4課),主要講社會(huì)主義是中國(guó)人民的歷史選擇;中國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段;建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。同時(shí)也是本教材的重點(diǎn)。
    4、第三部分(5課),主要講當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。
    三、學(xué)生情況分析和主要措施。
    1、初三學(xué)生剛開(kāi)始接觸對(duì)我國(guó)國(guó)情、國(guó)策的了解和認(rèn)識(shí),在理解一些基本概念和法律術(shù)語(yǔ)上有一定難度。
    2、學(xué)生思想觀念轉(zhuǎn)變(即從過(guò)去的思想道德,紀(jì)律觀念轉(zhuǎn)向法律觀念)有一個(gè)過(guò)程,對(duì)于接觸新的知識(shí)(法律知識(shí))存在一定困難。
    3、我校初二年級(jí)政治實(shí)行的是開(kāi)卷考試,往往開(kāi)卷考試難度較大,題量較廣,學(xué)生信心不足,加之初一學(xué)年統(tǒng)考治成績(jī)又不理想,這樣可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)情緒。
    4、針對(duì)上述學(xué)生情況,我主要在教學(xué)中,加強(qiáng)“三基”知識(shí)的掌握和運(yùn)用,盡量以例說(shuō)法的方式。特別是貼近學(xué)生生活中的事例和現(xiàn)象,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律教育,讓學(xué)生了解自己身邊的事,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。從實(shí)處提高學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念。
    3.3-4.1第五周4.2-4.3第六周。
    五、存在的不足和打算。
    以上計(jì)劃是學(xué)年計(jì)劃在具體的實(shí)行中,肯定會(huì)存在有不足之處。在不足的地方,只有在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。
    九年級(jí)物理上教學(xué)工作計(jì)劃篇十
    化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。
    1)演示實(shí)驗(yàn):a、掌握實(shí)驗(yàn)原理。b、熟悉實(shí)驗(yàn)儀器。c、選擇實(shí)驗(yàn)方法。d、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序e、實(shí)驗(yàn)效果的試做。
    (2)學(xué)生實(shí)驗(yàn):a、制定學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。b、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的準(zhǔn)備。c、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備d、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。
    1.充分利用實(shí)驗(yàn)室儀器、器材,改進(jìn)、制作教具,可彌補(bǔ)教具不足,解決教學(xué)中的困難.
    11-1水的沸騰。
    1-2膽礬的研碎。
    1-3硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液。
    1-4石灰石與鹽酸的反應(yīng)。
    1-5二氧化碳與氧氣的性質(zhì)。
    12活動(dòng):對(duì)蠟燭及其燃燒的探究。
    131-6取塊狀固體。
    1-7取粉末固體。
    1-8量筒與滴管的使用。
    141-9酒精燈的使用。
    1-10加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)物。
    1-11洗滌玻璃儀器。
    152-1測(cè)定空氣里氧氣含量。
    162-2氧氣使帶火星的木條復(fù)燃。
    2-3硫的燃燒。
    2-4鋁箔再氧氣中燃燒。
    172-5過(guò)氧化氫溶液制氧氣。
    2-6過(guò)氧化氫溶液制氧氣(二氧化錳催化)。
    2-7加熱氯酸鉀制取氧氣。
    18活動(dòng):氧氣的制取及性質(zhì)試驗(yàn)。
    193-1水的電解。
    1103-2品紅的擴(kuò)散。
    3-3用肥皂區(qū)分軟硬水。
    3-4制取蒸餾水。
    112活動(dòng):1、質(zhì)量守恒定律的探究。
    2、運(yùn)用蠟燭、鎂的燃燒驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。
    1136-1木炭的吸附作用。
    6-2木炭還原氧化銅。
    114活動(dòng):制取二氧化碳。
    1156-3制取二氧化碳收集并驗(yàn)滿(mǎn)。
    6-4二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅。
    6-5二氧化碳的溶解性。
    6-6二氧化碳與水反應(yīng)。
    1166-7一氧化碳的燃燒。
    6-8一氧化碳還原氧化銅。
    117活動(dòng):燃燒的條件。
    7-1滅火原理活動(dòng):滅火器原理。
    1187-2粉塵爆炸。
    119活動(dòng):燃料。
    7-3甲烷的燃燒。
    7-4鎂與鹽酸反應(yīng)中的能量變化。
    120活動(dòng):酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)。
    18-1比較合金和純金屬的硬度。
    12探究活動(dòng):金屬活動(dòng)性順序。
    138-2一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)。
    14探究活動(dòng):鐵釘銹蝕條件。
    159-1蔗糖溶解探究活動(dòng):溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象。
    169-2碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中。
    9-3水和乙醇能夠互溶嗎?
    9-4水和油的小實(shí)驗(yàn)。
    17探究活動(dòng):飽和溶液。
    189-5三種不同組成的硫酸銅溶液。
    9-6兩種溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的氯化鈉溶液。
    199-7配制溶質(zhì)質(zhì)量分。
    11010-1向溶液中加入酸堿指示劑。
    11110-2觀察鹽酸、硫酸。
    10-3濃硫酸的腐蝕性。
    10-4濃硫酸的溶解。
    10-5濃硫酸稀釋的錯(cuò)誤操作。
    112探究活動(dòng):酸的化學(xué)性質(zhì)。
    11310-6觀察氫氧化鈉。
    10-7生石灰與水反應(yīng)。
    114探究活動(dòng):堿的化學(xué)性質(zhì)。
    10-8試驗(yàn)物質(zhì)的導(dǎo)電性。
    115探究活動(dòng):中和反應(yīng)。
    116探究活動(dòng):用ph試紙測(cè)定一些液體的ph。
    117探究活動(dòng):粗鹽提純。
    11811-1碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)。
    11-2碳酸鈉與石灰水反應(yīng)。
    119探究活動(dòng):探究初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的方法。
    九年級(jí)物理上教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
    本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,以中考為導(dǎo)向,以學(xué)生發(fā)展為本,更新教學(xué)觀念,提高教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教學(xué)過(guò)程。提煉自身的教學(xué)水平,在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí),使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,再上一個(gè)新的臺(tái)階,力爭(zhēng)在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。
    本校教學(xué)學(xué)科共有八個(gè)班,有學(xué)生350多人,這些學(xué)生來(lái)基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看:優(yōu)等生占20%,學(xué)習(xí)發(fā)展生占35%??傮w情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,優(yōu)等生比例偏小,學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,學(xué)生反應(yīng)能力弱。
    根據(jù)以上情況分析:產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué),許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手,不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
    本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),梯度合理,又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的水、空氣、溶液,以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重點(diǎn)較突出。
    第二個(gè)特點(diǎn),突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,以動(dòng)手操作能力要求,每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。
    1、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
    2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí),掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。
    3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
    4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。
    5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
    6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。
    1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。
    2、備課、上課要抓重點(diǎn),把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,
    3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。
    4、講究“巧練”
    5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
    6、跟蹤檢查。
    7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。
    8、爭(zhēng)取在中考中取得區(qū)第二名的成績(jī)。
    九年級(jí)物理上教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
    九年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃:本學(xué)期九年級(jí)化學(xué)新課將在4月中旬結(jié)束,其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間,約為三個(gè)月,現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃:
    經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸,我對(duì)學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉,學(xué)生們喜歡化學(xué),喜歡上我的課,他們的總體情況是:基礎(chǔ)較差,缺乏對(duì)問(wèn)題的鉆研精神,一旦遇到難一點(diǎn)的問(wèn)題往往是后退,自主性學(xué)習(xí)差,對(duì)學(xué)習(xí)比較缺乏信心,這些是我的教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。
    1.立足教材,不超出教學(xué)大綱,注意緊扣課本。回到課本,并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論,加強(qiáng)綜合度,以求深化和提高。
    2.做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué),更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣,若基礎(chǔ)不扎實(shí),不靈活,是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí),不能遺漏。
    3.立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專(zhuān)題講授,反復(fù)運(yùn)用,以加深理解。
    4.提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性,逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。
    5.分類(lèi)教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對(duì)優(yōu)秀生,指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,在訓(xùn)練中提高能力,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。
    1.循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高,由淺到深,由片面到全面的過(guò)程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是:內(nèi)容廣泛,且分散滲透。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來(lái),以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái),從中找出規(guī)律性的東西。按照知識(shí)的有機(jī)組合,以課本為依據(jù),按大綱進(jìn)行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),并充分利用直觀教具,以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競(jìng)賽法等形式進(jìn)行。
    2.講練結(jié)合,專(zhuān)題講解,加強(qiáng)訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練。尤其是有一定難度,有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。
    3.采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中我常用:?jiǎn)l(fā)式講授、自學(xué)式的閱讀和鉆研,有題組式訓(xùn)練、小組討論、讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改裝,對(duì)結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)積極性。
    4.進(jìn)行題型分析,掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù),但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,整理出適量題目給學(xué)生練,切不要照抄照搬。教師進(jìn)行題型分析,既使學(xué)生掌握解各類(lèi)題方法,又能對(duì)各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次,這種做法很受學(xué)生歡迎。
    正如控制論創(chuàng)始人維納所說(shuō):有效行為必須由某種反饋過(guò)程來(lái)提供信息,看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo),最簡(jiǎn)單的反饋是檢驗(yàn)任務(wù)的成功或失敗。我們通常說(shuō):實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所謂檢驗(yàn)就是要通過(guò)反饋信息來(lái)了解實(shí)際與預(yù)期目的是否符合。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過(guò)程中。
    1、發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息,向?qū)W生說(shuō)明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識(shí)與學(xué)生提供反饋信息的重要性,要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過(guò)的疑難問(wèn)題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,愿意與教師合作。
    2、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。教師對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不同,如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識(shí)是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,達(dá)到教與學(xué)的和諧。
    3.課后聽(tīng)取學(xué)生的反饋信息。教師講授知識(shí)的過(guò)程中,必然受到各到各種干擾。每個(gè)學(xué)生接受程度不同,常會(huì)造成種種的差異。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息,對(duì)下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對(duì)性,避免閉門(mén)造車(chē),易被學(xué)生所接受。
    我在每單元教學(xué)中,注意來(lái)自學(xué)生方面各式各樣的反饋,堅(jiān)持做到按時(shí)、按量、按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)分析試卷、評(píng)講試卷。并注意與不同層次學(xué)校的測(cè)驗(yàn)成績(jī)對(duì)比。要求學(xué)生對(duì)測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)面、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主、客觀因素進(jìn)行書(shū)面分析,尋找原因。教師做好統(tǒng)計(jì)工作,找出教學(xué)上的弱點(diǎn),進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的方法,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣才能使實(shí)際掌握情況與預(yù)期定下的目標(biāo)更加吻合,做到有質(zhì)、有量地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
    1.加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫,就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出:審題要慢,解題適當(dāng)加快。通過(guò)審題訓(xùn)練,提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問(wèn)題,須得依次作答,才可取得較好成績(jī)。審題是解好題的前奏,磨刀不誤砍柴工。
    2.提高表達(dá)能力。不少學(xué)生會(huì)算知思路,就是說(shuō)不清,邏輯混亂;書(shū)寫(xiě)潦草、丟三漏四。在改變這些惡習(xí),必須從解題規(guī)范和書(shū)寫(xiě)格式抓起。要求做到:字跡清晰,書(shū)寫(xiě)整齊,語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密;計(jì)算準(zhǔn)確,文字、符號(hào)、表達(dá)符合課本規(guī)范,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。
    3、發(fā)掘?qū)W生的非智力因素。學(xué)生的信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對(duì)學(xué)習(xí)有很大映響。因此在傳授知識(shí)和教會(huì)方法的同時(shí),要加強(qiáng)思想工作,全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),幫助學(xué)生端正態(tài)度,改進(jìn)方法,克服畏難情緒,激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情,使其聰明才智充分發(fā)揮。
    4、注意心理訓(xùn)練。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的條件下,在炎熱的環(huán)境中,要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,毅力不堅(jiān),缺乏斗志,則難以堅(jiān)持。因此,考前要減壓,減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),使學(xué)生放下思想包袱,輕裝上陣,考出水平。
    在最后階段(約考前兩周),主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識(shí)、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,提高后進(jìn)生。
    希望通過(guò)自己努力,我所教的學(xué)生初中化學(xué)的中考都取得較好成績(jī)。
    九年級(jí)物理上教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
    在開(kāi)學(xué)的第一天,就下了一場(chǎng)大雪,俗話(huà)說(shuō)得好:瑞雪兆豐年。這是一個(gè)好的開(kāi)端,好的兆頭。預(yù)示今年中考會(huì)取得好成績(jī)。這學(xué)期只有三個(gè)半月的時(shí)間,時(shí)間短,任務(wù)重。必須謹(jǐn)慎安排各項(xiàng)工作,分配好時(shí)間,以期完成中考前的準(zhǔn)備工作。
    一:復(fù)習(xí)雙基。
    二:綜合訓(xùn)練。
    三:四次模擬考試。
    四:體育訓(xùn)練。
    五:理化實(shí)驗(yàn)
    六;綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
    用一個(gè)半月時(shí)間完成第一輪復(fù)習(xí)。主要依據(jù)課本,抓雙基。基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是歷年來(lái)中考的重要內(nèi)容,在中考中理清知識(shí)系統(tǒng),要把知識(shí)要點(diǎn)講透,題目要練足。要把三年內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)系統(tǒng)化,揭示內(nèi)在的聯(lián)系。
    復(fù)習(xí)中要過(guò)三關(guān):記憶關(guān),基本方法關(guān)、基本的解題技巧關(guān)。發(fā)現(xiàn)每個(gè)單元后要進(jìn)行單元測(cè)試,重視補(bǔ)缺工作。
    要注意的幾個(gè)問(wèn)題:
    2、面向全體,因材施教。分層次開(kāi)展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。
    3、對(duì)復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。
    用一個(gè)半月的時(shí)間,選定一套教材,以專(zhuān)題為主,進(jìn)行訓(xùn)練,以考試為主。學(xué)生先練,然后講評(píng)、訂正。
    在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上來(lái)提升、拔高,復(fù)習(xí)重點(diǎn)要突出,主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,特別是重點(diǎn)。注意解題思想和方法的形成于掌握,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,設(shè)計(jì)好專(zhuān)題。
    目的:明確知識(shí)類(lèi)型,掌握解題方法、技巧,逐步加快解題速度。提高功效。
    要注意的幾個(gè)問(wèn)題:
    1、第二輪復(fù)習(xí)不在以章、節(jié)、單元為單位,而是以專(zhuān)題為單位。
    2、專(zhuān)題的劃分要合理。
    3、注重解題后的反思
    4、注重揭示思維過(guò)程
    5、注重集體備課,資源共享
    要注意的問(wèn)題
    1、考紀(jì)考風(fēng)一定要端正考風(fēng),嚴(yán)肅考紀(jì)
    2、檢驗(yàn)效果
    3、統(tǒng)計(jì)成績(jī),評(píng)講試卷
    時(shí)時(shí)刻刻注意知識(shí)點(diǎn)講解,及時(shí)補(bǔ)缺、補(bǔ)差,逐步加深。樹(shù)立必勝信心。訂正時(shí)不要流于形式,要注重解決問(wèn)題,收上來(lái)要檢查。
    逐步掌握解題的規(guī)律和方法,要不斷的檢查,學(xué)生進(jìn)步了嗎?有信心了嗎?
    政治聯(lián)系實(shí)際的較多,要把落腳點(diǎn)放在提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力上。
    要注意的問(wèn)題:
    1、注意安全。
    2、及時(shí)補(bǔ)差。
    3、體檢。
    理化實(shí)驗(yàn)各六個(gè),共12個(gè),考試時(shí)隨機(jī)抽取一個(gè),24人編排一組??荚嚂r(shí)操作要規(guī)范,態(tài)度要誠(chéng)懇,要有禮貌。該打報(bào)告時(shí)一定要打報(bào)告,要問(wèn)題時(shí)及時(shí)提出。
    要注意幾點(diǎn):
    1、平時(shí)訓(xùn)練時(shí),講清操作要領(lǐng)、先后順序。
    2、每個(gè)實(shí)驗(yàn)都要掌握
    3、注意安全。制定安全防護(hù)措施
    嚴(yán)格按照教委文件宣傳到位,首先學(xué)生自評(píng),再互評(píng),最后評(píng)審小組評(píng)。要講清要求和方法,實(shí)實(shí)在在的評(píng)價(jià),打出a/b/c/d檔。
    教師的作用:
    1、計(jì)劃要切實(shí)可行,不能偏高。
    2、清醒認(rèn)識(shí)時(shí)間緊、任務(wù)重。
    3、強(qiáng)化班主任工作,要嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。嚴(yán)指嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)正學(xué)風(fēng)。細(xì)指要細(xì)心、細(xì)致。實(shí)指要實(shí)在、落到實(shí)處。
    4、對(duì)待學(xué)生要正面教育,尊重人格,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,擺事實(shí),講道理,耐心做好心理輔導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
    5、注意安全
    6、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。教師是關(guān)鍵,要做到:1刻苦鉆研,力求達(dá)到真正理解教材,熟練掌握知識(shí)的系統(tǒng)性。2苦練基本功,提高講解能力、表達(dá)能力、解題能力、板書(shū)能力。3要不斷提高課堂效果,可以采用不同的形式,切實(shí)抓好五個(gè)環(huán)節(jié):備、上、批、評(píng)、練。4堅(jiān)持集體備課,集思廣益,互相幫助,共同進(jìn)步。5課堂要精講多練,少而精,師生互動(dòng),不能滿(mǎn)堂灌,要講透練足。6嚴(yán)守職業(yè)道德,遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)。教學(xué)中要有飽滿(mǎn)的精神,高尚的情操,積極的態(tài)度。
    最后寄予老師的五種精神:
    1、積極向上的進(jìn)取精神
    2、刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神
    3、埋頭苦干的拼搏精神
    4、愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神
    5、愛(ài)校如家的主人公精神
    預(yù)祝中考取得圓滿(mǎn)成功!
    九年級(jí)物理上教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
    以學(xué)校和年級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo),以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣,幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心,培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運(yùn)算能力。
    通過(guò)分析學(xué)生的實(shí)際情況,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力、歸納能力的訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握好物理的學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力培養(yǎng),進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,爭(zhēng)取在物理競(jìng)賽中取得好成績(jī),完成初中物理的復(fù)習(xí)工作,爭(zhēng)取中考全面獲勝。
    1、堅(jiān)持集體備課,加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)揮群體力量。
    加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮最高效益。
    2、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展。
    3、強(qiáng)化月考,關(guān)注教學(xué)成果。
    4、加強(qiáng)試題收集與研究,了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢(shì)。
    第一輪復(fù)習(xí),以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù),復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識(shí)與基本實(shí)驗(yàn)。
    第二輪復(fù)習(xí),以自編講稿為依據(jù),分類(lèi)復(fù)習(xí)。
    第三輪復(fù)習(xí),收集整理以往中考試題,編制使用模擬試卷,進(jìn)行綜合練習(xí)。
    五、實(shí)施計(jì)劃表(略)。
    九年級(jí)物理上教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
    本屆九年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看:優(yōu)等生占8%,學(xué)習(xí)發(fā)展生占55%。總體情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,優(yōu)等生比例偏小,學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、概括能力存在嚴(yán)重的不足,尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力方面不夠好,學(xué)生反應(yīng)能力弱。 根據(jù)以上情況分析:產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué),許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手,不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。 為了徹底解決了以上問(wèn)題,應(yīng)據(jù)實(shí)際情況,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,推行“自主互動(dòng)”教學(xué)法,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,體驗(yàn)到“我上學(xué),我快樂(lè);我學(xué)習(xí),我提高”。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,分類(lèi)指導(dǎo),加大平日課堂的要求及其它的有力措施,平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。
    1、 理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、 自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
    4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧
    5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。
    6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
    九年級(jí)物理上教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
    本課程的教育和教學(xué)總的目標(biāo)要求是:力求體現(xiàn)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高思想覺(jué)悟的統(tǒng)一。
    1、加強(qiáng)對(duì)國(guó)情、國(guó)策教育的要求,使學(xué)生知道只有社會(huì)主義才能救中國(guó),只有建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó),了解黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和國(guó)家的基本國(guó)策。
    2、知道社會(huì)主義代替資本主義是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì),理解中國(guó)走上社會(huì)主義道路的根本原因。
    3、要求學(xué)生初步懂得用生產(chǎn)的觀點(diǎn)、階級(jí)的觀點(diǎn)、群眾的觀點(diǎn)觀察社會(huì)。
    4、教育和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)來(lái)提高思想覺(jué)悟并貫徹到實(shí)際行動(dòng)中。
    二、教材結(jié)構(gòu)情況和特點(diǎn)。
    初三思想政治課,主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)發(fā)展常識(shí)和我國(guó)基本國(guó)情的教育。這兩個(gè)方面的內(nèi)容并不是彼此孤立的,而是有著內(nèi)在的聯(lián)系、一脈相承的。該教材適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求,突出了對(duì)我國(guó)國(guó)情、國(guó)策方面的教育。把我國(guó)的國(guó)情、國(guó)策教育作為重點(diǎn),這樣加強(qiáng)了思想教育的時(shí)代性,又突出了針對(duì)性必實(shí)效性。
    本教材的主要內(nèi)容包括,前言、第一(第一課)、二部分(第二至四課)和三部分(第五課)。
    教材的結(jié)構(gòu):
    1、前言部分是全書(shū)的總論,主要講了三個(gè)問(wèn)題:一、為什么要學(xué)習(xí)這門(mén)課程;二、本課程的主要內(nèi)容是什么;三、怎樣學(xué)習(xí)這門(mén)課程。
    2、第一部分(1課),主要講人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展歷程,本部分包括了原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)和資本主義社會(huì)四種社會(huì)制度,其重點(diǎn)是資本主義社會(huì)。
    3、第二部分(2——4課),主要講社會(huì)主義是中國(guó)人民的歷史選擇;中國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段;建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。同時(shí)也是本教材的重點(diǎn)。
    4、第三部分(5課),主要講當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。
    三、學(xué)生情況分析和主要措施。
    1、初三學(xué)生剛開(kāi)始接觸對(duì)我國(guó)國(guó)情、國(guó)策的了解和認(rèn)識(shí),在理解一些基本概念和法律術(shù)語(yǔ)上有一定難度。
    2、學(xué)生思想觀念轉(zhuǎn)變(即從過(guò)去的思想道德,紀(jì)律觀念轉(zhuǎn)向法律觀念)有一個(gè)過(guò)程,對(duì)于接觸新的知識(shí)(法律知識(shí))存在一定困難。
    3、我校初二年級(jí)政治實(shí)行的是開(kāi)卷考試,往往開(kāi)卷考試難度較大,題量較廣,學(xué)生信心不足,加之初一學(xué)年統(tǒng)考中政治成績(jī)又不理想,這樣可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)情緒。
    4、針對(duì)上述學(xué)生情況,我主要在教學(xué)中,加強(qiáng)“三基”知識(shí)的掌握和運(yùn)用,盡量以例說(shuō)法的方式。特別是貼近學(xué)生生活中的事例和現(xiàn)象,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律教育,讓學(xué)生了解自己身邊的事,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。從實(shí)處提高學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念。
    1.1-1.2第1周1.3-2.1第二周2.2-2.3第三周3.1-3.2第四周。
    3.3-4.1第五周4.2-4.3第六周。
    五、存在的不足和打算。
    以上計(jì)劃是學(xué)年計(jì)劃在具體的實(shí)行中,肯定會(huì)存在有不足之處。在不足的地方,只有在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。
    九年級(jí)物理上教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
    本學(xué)期九年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)主要有以下幾項(xiàng):(一)九年級(jí)1——4單元現(xiàn)代文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
    格的多種藝術(shù)手法。以提高學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的能力。第三單元是散文單元,學(xué)習(xí)時(shí),重在培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味和對(duì)語(yǔ)言文字的感悟理解能力。對(duì)于精美的段落要熟讀成誦。第四單元是戲劇單元。重在引導(dǎo)學(xué)生理解戲劇是怎樣在沖突中展現(xiàn)人物性格的,又如何通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言塑造人物形象。本部分的教學(xué)以第二單元為主。
    (二)1——6冊(cè)語(yǔ)文教材知識(shí)的梳理。
    本部分為考前的第一輪復(fù)習(xí),重在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣寡由?。?duì)于現(xiàn)代文的復(fù)習(xí),重點(diǎn)課文教師幫助學(xué)生進(jìn)行梳理課文內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。自讀課文要求學(xué)生記住字詞。文言文是復(fù)習(xí)的重點(diǎn),復(fù)習(xí)中要求學(xué)生背誦名篇,記住課文中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的用法,并養(yǎng)成自己歸納總結(jié)的好習(xí)慣。對(duì)課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句,要能夠準(zhǔn)確翻譯。了解重點(diǎn)的作家作品。對(duì)于每單元后的綜合性學(xué)習(xí),有重點(diǎn)的幫助學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)總結(jié)。課后古詩(shī)詞能夠準(zhǔn)確背誦默寫(xiě)。
    (三)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,強(qiáng)化語(yǔ)文語(yǔ)文知識(shí)體系。
    工作總結(jié)范文類(lèi)工作總結(jié)范文類(lèi)。
    本階段的復(fù)習(xí)訓(xùn)練主要以去年中考題為抓手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文綜合訓(xùn)練。教師做好輔導(dǎo),在學(xué)生的復(fù)習(xí)中查缺補(bǔ)漏。
    工作總結(jié)范文類(lèi)工作總結(jié)范文類(lèi)。
    二、學(xué)生情況分析。
    針對(duì)以上情況,在本學(xué)期,為保障本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)效率達(dá)到最大化,我擬采取以下教學(xué)措施:
    1、精講精練。每天上課前,教師認(rèn)真?zhèn)湔n,抓住課文的重難點(diǎn),進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo),課下根據(jù)自己的講課情況,精心設(shè)計(jì)作業(yè),鞏固課堂上的知識(shí)點(diǎn),提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),每天堅(jiān)持寫(xiě)日記,作業(yè)規(guī)范書(shū)寫(xiě)等。
    己的孩子教育。用愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生,看到學(xué)生點(diǎn)滴的閃光點(diǎn),以點(diǎn)代面,激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。
    3.1——3.14:學(xué)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)一至四單元3.15——4.15:復(fù)習(xí)1——6冊(cè)語(yǔ)文教材4.16——5.1:
    專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)5.6——6.1:
    綜合復(fù)習(xí)6.2——6.11:
    學(xué)生自由復(fù)習(xí)。
    工作總結(jié)范文類(lèi)工作總結(jié)范文類(lèi)。