教案的評估是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，教師需要及時(shí)檢查和修正教案，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教師編寫教案時(shí)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的教案范例吧，相信會(huì)給你帶來很多啟發(fā)。
健康領(lǐng)域教案大班篇一
領(lǐng)域健康課題貝貝換牙。
1.知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。
活動(dòng)目標(biāo)2.能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。
3.了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長出的牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號(hào)筆、手工紙每人一份。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過講故事，引起興趣。
貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？
小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。
二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。
1．請班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺？誰想問問他們？
2．提問：
1）如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉。
下來？為什么？
2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？
3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時(shí)該怎么辦？
三、繪畫：如何保護(hù)新牙。
1．當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢？
2．交流幼兒的護(hù)齒方法。
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題愛護(hù)牙齒。
活動(dòng)目標(biāo)1.掌握正確的刷牙方法。
2.幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一.猜謎語進(jìn)入談話：
1.怎樣保護(hù)牙齒？
2.早晚不刷牙好不好？
3.睡覺之前吃糖好不好？
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙。
1.大哥哥為什么牙痛？誰牙疼過說說感受？
2.你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看。
三、教小朋友正確的刷牙的方法。
1.利用動(dòng)畫教會(huì)幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動(dòng)畫便用食指學(xué)習(xí)方。
法。
2.學(xué)習(xí)《刷牙歌》。
（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)。
習(xí)興趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。
四、活動(dòng)延伸：
布臵家庭活動(dòng)，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡。
的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食。
后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)反思。
茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)日期集體活動(dòng)
1.培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。
2.課前觀看幼兒園一周食譜。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入——看看說說。
1.提問幼兒自己是怎樣一天天長大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。
2.觀看后提問，師：小小為什么能長大？幼兒：因?yàn)樾⌒〕燥埩?，小小愛吃蔬菜?BR> 師：身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng)，而這些營養(yǎng)是從各種食。
物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養(yǎng)。
二、故事、游戲。
1.教師出示卡通圖片，以故事的形式導(dǎo)入課題。
《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長，不生病。
2.通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的。
名稱主要以及對人體的作用。
3.小結(jié)，人體需要的營養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機(jī)鹽、纖維素，而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中。
三、幼兒定制一周食譜。
1.討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定。
的。
2.幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，共5組，每組桌上放有各種食物卡片，每。
組設(shè)計(jì)一天食譜。
四、活動(dòng)延伸。
鼓勵(lì)幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題我就知道。
1.初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)活動(dòng)目標(biāo)的宣傳日。
2.閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工日期集體活動(dòng)
作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。
2.師生與健康日有關(guān)的一些資料。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，1、教師念謎語，幼兒猜測，2、教師在黑板上畫出五官的形象。
二、討論五官的重要，引出健康日。
1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？
牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來。
關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？
三、閱讀圖文，了解健康日的由來。
睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵(lì)幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。
2、教師小結(jié)：帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，
3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。
四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健。
康日的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題螞蟻搬家。
活動(dòng)目標(biāo)1.了解四肢的作用，學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí).愛勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、律動(dòng)導(dǎo)入。
1.隨音樂《健康歌》做律動(dòng)。
思考：律動(dòng)時(shí)你身體哪些部分參與活動(dòng)了？（自有匯報(bào)）。
小結(jié)：要多鍛煉四肢協(xié)調(diào)力，身體好。揭示游戲螞蟻搬家。
二、游戲。
師：小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧?！蔽浵亱寢寧е?BR> 小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口，爬過螞蟻路（手、腳著地）。一個(gè)。
跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家，來回進(jìn)行幾次。
1.師：小螞蟻們我們開始搬家了。
讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。
2.小朋友分成兩路縱隊(duì)，要爬過呼啦圈，越過布?jí)|、把小沙包投。
進(jìn)紙箱，然后返回，投沙包最多的隊(duì)獲勝。
3.螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動(dòng)，怎么辦呢？
啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。
4.游戲再次開始。
兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布?jí)|，把大沙包投進(jìn)紙箱，投。
沙包最多的隊(duì)獲勝。
5.在爬行的過程中，提醒幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)。
三結(jié)束活動(dòng)：
今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。
并表揚(yáng)幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的快樂。
活動(dòng)反思。
領(lǐng)
域
健康課題怎樣防雷電。
1.知道雷雨天氣很危險(xiǎn)，掌握雷雨天的安全知識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)。
2.教育幼兒如何防雷電。
日期
3.集體活動(dòng)。
樹立幼兒自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備。
課件《怎樣防雷電》。
活動(dòng)過程。
個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.今天小猴邀請我們到她家去做客，我們出發(fā)吧！
2.剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂）"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
3.雨停了，繼續(xù)走，來到了小猴的家里坐下，小猴熱情地招待我們。
二、圍繞情景，進(jìn)行提問：
1.剛才我們在半路上遇到什么事情啦？
2.你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？
三、觀看視頻《怎樣防雷電》。1.觀看視頻。
2.圍繞視頻內(nèi)容與幼兒展開討論：
請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對事情的判斷能力。
四、教師小結(jié)，預(yù)防雷電。
潮濕、金屬、高空等更加容易導(dǎo)電，下雨天的時(shí)候，人們不可以跑到大樹下躲雷雨閃電，不可以躲在電線桿下，不可以躲在高危的地方，不可以躲在潮濕的地方。我們要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，懂得保護(hù)自己。
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題玩轉(zhuǎn)呼啦圈。
活動(dòng)目標(biāo)1.練習(xí)呼啦圈的玩法，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。
2.促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展，提高身體健康水平。
活動(dòng)準(zhǔn)備多個(gè)呼啦圈、音樂。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、音樂激趣。
1.伴隨《健康歌》的音樂，熱身運(yùn)動(dòng)。。
2.師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運(yùn)動(dòng)，這節(jié)課也讓我們。
來做運(yùn)動(dòng)。
出示準(zhǔn)備好的呼啦圈。你會(huì)這樣玩？你用的是身體的哪部分？
二、游戲活動(dòng)。
師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。
1.你們喜歡玩呼啦圈嗎？小朋友，你們誰來試一試、做一做？
小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價(jià)：剛才這位小朋友玩得。
很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢？下面我們每人玩一個(gè)呼啦圈，
看誰的玩法多，誰玩得好。
2.幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
（1）在胳膊上轉(zhuǎn)（2）在脖子上轉(zhuǎn)（3）身體上同時(shí)轉(zhuǎn)多個(gè)呼。
啦圈。
3.呼啦圈玩法展示。
（1）分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。
給各組劃分區(qū)域，互相玩呼啦圈。
（2）各組優(yōu)秀小朋友展示，進(jìn)行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。
三、活動(dòng)結(jié)束。
1.對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)。
2.嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，
促進(jìn)身體的健康成長。
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題學(xué)會(huì)睡覺。
1.知道自己長大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺。
活動(dòng)目標(biāo)2.能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。
3.培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書人手一冊、紅色筆人手一支、紅花若干。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、故事導(dǎo)入《乖乖睡覺》。
1.提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：乖乖原來是怎么睡覺的？她這樣哭鬧對嗎？為什么？
讓幼兒知道自己長大了，應(yīng)該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩。
子才會(huì)要媽媽陪，這樣會(huì)影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，
呼吸的人多，空氣不好。
2.教師：熊寶寶是怎么睡覺的？這樣好嗎？為什么？后來，乖乖。
怎么對熊媽媽說的？讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習(xí)，獨(dú)自一個(gè)睡覺。
二、通過討論，讓幼兒明白獨(dú)自睡覺的好處。
1.教師：你在家里獨(dú)自一個(gè)睡覺嗎？你獨(dú)自一人睡覺感覺怎么。
樣？你喜歡一個(gè)人睡覺嗎？為什么？
討論：一個(gè)人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好？
2.閱讀幼兒用書《我會(huì)自己睡覺》。
引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的？為什么？請你。
給會(huì)一個(gè)人睡覺的小朋友送上一朵紅花。
三、評紅花活動(dòng)。
給獨(dú)自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚(yáng)。
四、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺，做個(gè)懂事、
勇敢的好孩子。
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題你的心情我知道。
活動(dòng)目標(biāo)在說、畫、做中知道人的表情是多種多樣的，并嘗試用各種形式去表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.油畫筆音樂2.歌曲：笑比哭好。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、談話導(dǎo)入。
師：高興的時(shí)候臉上的表情是怎樣的？
哦，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的。這就是高興、
快樂的表情。
那我們除了高興、快樂的表情，還會(huì)有什么表情呢？
二、對著鏡子畫表情。
表情的種類非常豐富，有快樂的、難過的、害怕的，我們可。
以對著鏡子做一做不同的表情。
瞧，（教師示范）我高興的時(shí)候鏡子里也有一個(gè)高興的我，我可。
以用筆對著把它畫下來。
你們想不想試一試??？那我們就來做一做，并把它畫下來。
三、看著圖畫講表情。
我們坐下來說一說吧！你畫的是什么表情？還有誰畫的也是。
這種表情？誰畫的是與他們不同的表情？還有誰畫的也是這種表。
情？什么情況下你會(huì)感覺**？是什么事讓你覺得**？
四、你說我講談表情。
在這么多的表情中，你認(rèn)為什么表情讓人看了最舒服呢？那。
如果你不開心的時(shí)候或別人不高興的時(shí)候，會(huì)想什么辦法。
開心起來呢？
五、聽著音樂做表情。
剛才我們畫了、講了各種各樣的表情，老師這兒還有好聽的。
音樂呢，里面也藏著不同的表情呢，讓我們聽著這首歌，和好朋。
友一起做一做各種表情吧！
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題我會(huì)這樣玩繩子。
1.對繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試，并學(xué)習(xí)使用“我會(huì)這樣玩繩子”
的表達(dá)方式。
活動(dòng)目標(biāo)。
會(huì)正確的使用繩子鍛煉集身體活，動(dòng)練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動(dòng)日期2.
作，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的能力。
1.熱身運(yùn)動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
繩子：長繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長繩的一倍。
2.
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入部分。
播放背景音樂，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
背景音樂《幸福拍手歌》，開始的準(zhǔn)備部分，建立一個(gè)快樂的心情；
二、討論和陳述部分。
師問題：（1）繩子的用處？（2）我會(huì)這樣玩繩子？
1.我來動(dòng)動(dòng)腦：短繩玩法的探索。
將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作。
方法），然后使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范，
與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。
2.我們一起想辦法：長繩玩法的探索。
將小朋友分組，并把準(zhǔn)備好的長繩子發(fā)給各小組，每組一根，然。
后采取競賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰的辦法又多又好，對好。
的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個(gè)。
三、練習(xí)部分。
1.教給幼兒正確的跳繩方法。
2.跑跳練習(xí)。
背景音樂《喜洋洋》、進(jìn)行跑、跳練習(xí)，學(xué)會(huì)使用繩子進(jìn)行跑步。
練習(xí)和跳躍練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳。
過程中的感受。
四、游戲。
1.自由游戲。
2.我們比一比：拔河比賽，也可男女生分組進(jìn)行比賽。
五、結(jié)束。
《健康歌》做健康操，在輕松歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題蔬菜水果變干凈。
1.了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護(hù)自己。
活動(dòng)目標(biāo)的健康。日期
2.集體活動(dòng)。
喜歡與同伴合作，想辦法獲取知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害。
2.課件：各種水果蔬菜及實(shí)物。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、了解蔬菜水果為什么要使用農(nóng)藥。
以噴施農(nóng)藥是病蟲害防治手段，是確保水果蔬菜生產(chǎn)安全、保障。
水果蔬菜有效供給的重要措施。
只要按照規(guī)定使用農(nóng)藥，打過農(nóng)藥的水果蔬菜不會(huì)對人的健康產(chǎn)。
生影響。
二、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法。
1.蔬果買回家別著急吃。
將蔬菜水果買回家后不妨放在自然流通的空氣中放上幾天，尤其。
是卷心菜、大白菜、韭菜這類綠色蔬菜，
可以加速殘留農(nóng)藥的自然分解。
2.專用洗潔精不如開水焯。
葉片較小的菠菜、茼蒿、雞毛菜、小白菜等，可以將根切除，然。
后根部向上在水龍頭前沖洗，
通過水的沖擊去掉殘留的農(nóng)藥。
3.吃水果還是削皮為宜。
對于水果，除了應(yīng)充分洗滌，最好還是削皮后再食用。
4.討論：哪種方法最好。
引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)。
每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。教師小結(jié)：蔬菜水果可以。
用多種方法祛除農(nóng)藥。
三、殘留農(nóng)藥對人體的危害。
知道殘留農(nóng)藥會(huì)使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等。
四、活動(dòng)延伸日常生活中引導(dǎo)。
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題食品安全我知道。
1.了解買食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。通過探索，了解食品包裝袋上的活動(dòng)目標(biāo)出廠期、保質(zhì)期。
2.知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到身體健康，培養(yǎng)幼兒日期的安全意識(shí)。集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備1.圖片：肚子疼的男孩，膨化食品。
2.每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小包裝的食品。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、觀察圖片，引出課題。
1.圖片：肚子疼的男孩。
提問：這個(gè)小朋友怎么了？他為什么肚子疼呀？
2.圖片：膨化食品，提問：這是什么？
3.引導(dǎo)幼兒討論：
是什么原因造成肚子痛和不舒服的？
二、了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。
教師：食品生產(chǎn)出來（生產(chǎn)日期）到最后食用的那天之間的那段時(shí)
間就叫保質(zhì)期。
2.引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
（1）我們在商場里選購食品時(shí)，要注意什么？怎樣才能知道自己。
買的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的？（2）請小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
（3）怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？
教師：有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好
的產(chǎn)品。
三、進(jìn)一步了解食品的食用安全。
1.組織幼兒討論：在買食品時(shí)，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保
質(zhì)期，還要注意什么？2.教師小結(jié)：在買食品時(shí)，除了要看清食。
品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要選購包裝完好的食品，
檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記的產(chǎn)品標(biāo)記。
四、活動(dòng)小結(jié)：把今天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽好嗎？
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題炎熱的夏天。
1.讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
夏季防暑降溫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備趣味練習(xí)：夏天的物品。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開。
1.思考匯報(bào)。
（1）師：故事中講的是什么季節(jié)？小狗用了哪些方法讓自己涼。
快的？
（2）自由討論小結(jié)：夏季十分炎熱，穿衣服、水果種類多、昆。
蟲多、樹葉也更茂密了。
2.夏天炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。
（1）如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，
我們該怎么辦呀？誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時(shí)候。
不會(huì)這么熱？
（2）小結(jié)：戶外時(shí)防曬，不在烈日下玩耍，打太陽傘，下午2。
點(diǎn)鐘太陽最熱，減少時(shí)間外出。
3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
自由討論匯報(bào)方法。
三.結(jié)束。
引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題夏天冷飲要少吃。
1.了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識(shí)，能夠有選擇地。
活動(dòng)目標(biāo)食用冷飲。日期
2.集體活動(dòng)。
結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.活動(dòng)前請家長幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識(shí)。
2.教師收集一些冷飲的外包裝。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。
1.提問：
我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？
你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？
你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？
吃冷飲又有哪些不好的地方？
2.教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會(huì)讓我們。
感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會(huì)提意見了，
肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會(huì)生病。冷飲大多。
是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會(huì)影響食欲，讓我們。
不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補(bǔ)充，
就生病了，會(huì)營養(yǎng)不良。
二、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。
教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面。
有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？教師向幼兒介。
紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營。
養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)冷飲的營養(yǎng)成分并。
不多。
教師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，
而且冷飲的營養(yǎng)并不高。
解渴？
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題我愛吃飯。
活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒了解常見的飯菜；
2.培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的態(tài)度；
活動(dòng)準(zhǔn)備一些常見飯菜圖片ppt，
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、導(dǎo)入部分：
師：昨天小朋友們讓媽媽做你喜歡吃的飯菜了嗎?，記住它們。
叫什么名字？
二、基礎(chǔ)部分：
1.幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。師幼兒匯報(bào)。
播放ppt，展示常見的飯菜，
2.教師提問：“有魚香肉絲、香菇青菜??小朋友的飯菜。
種類可真多呀！
那我們小朋友來跟大家介紹介紹自己的飯菜，講一講它是由什么。
做成的？你為什么喜歡它，好不好？”（菜名、顏色、提示營養(yǎng)。
成分）。
3.“除了這些，小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢？”出示相。
關(guān)的圖片。
4.“小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一。
起去打球，天氣很熱，回到家后他把冰箱里的冰糟喝了，晚上爸。
爸又帶小明去吃了火鍋，結(jié)果晚上的時(shí)候小明肚子疼的很厲害，
送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎？”
4.通過討論回答問題，認(rèn)識(shí)到不能吃過期、太冷、太辛辣的。
食物。
三、結(jié)束部分：
今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜，有常見的，也有。
不常見的，真是大開眼界。平時(shí)不能吃過期、太冷、太辛辣的食。
物。
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題我的眼睛。
1.通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途.
活動(dòng)目標(biāo)2.教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以活動(dòng)準(zhǔn)備。
是孩子和老師的情景表演）。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、謎語導(dǎo)入。
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。
二、了解眼睛的構(gòu)造，用途。
１.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
２.請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
１.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。
提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？
２.欣賞情景表演或看圖片。
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1.教師示范眼睛保健操。
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)。
動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下。
面的肌肉、太陽穴等。
2.幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
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活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
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活動(dòng)目標(biāo)1。
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活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
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活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
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活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
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活動(dòng)目標(biāo)1。
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活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
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活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
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活動(dòng)反思。
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活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
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活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
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活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
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活動(dòng)反思。
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活動(dòng)準(zhǔn)備。
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活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
健康領(lǐng)域教案大班篇二
1、認(rèn)識(shí)常見蔬菜的名稱及外形特征，簡單了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。
2、嘗試給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實(shí)類），發(fā)展幼兒的分類能力。
3、蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
重點(diǎn)：讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，不愛吃蔬菜、挑食對身體不好。
難點(diǎn)：有些蔬菜不能直觀的給幼兒展示。
1、一些常見的蔬菜實(shí)物，卡片畫，自制一些蔬菜頭飾。
2、幼兒提前在家里或者和家長一起去市場了解一些蔬菜的知識(shí)。
1、讓小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”，激發(fā)幼兒的興趣。
老師：“這多的蔬菜寶寶呀，老師都看花眼了，讓不出來是什么疏菜了，小朋友能自己說出來自己頭上戴的是什么蔬菜嗎？”（幼兒自己說蔬菜的名字）。
老師：“哇！小朋友真聰明，認(rèn)識(shí)這么多的蔬菜呢，有的老師還不認(rèn)識(shí)呢。那你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢？”（幼兒回答）。
老師：“小朋友們還知道這些蔬菜的哪個(gè)部分是可以吃的嗎？”然后用準(zhǔn)備好是蔬菜實(shí)物逐一說明，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的。
2、通過做游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)蔬菜的簡單分類。
給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)蔬菜實(shí)物或者蔬菜卡片，然后讓幼兒根據(jù)蔬菜的食用部分去找朋友。（在活動(dòng)的過程給與及時(shí)的糾正，加深幼兒的印象。）利用輕松、活潑的游戲，讓小朋友在活動(dòng)過程中不僅能正確地對蔬菜進(jìn)行分類，并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜寶寶形象。
3、通過角色表演，讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。
扮演蔬菜的幼兒依次做簡單的動(dòng)作，邊做自我介紹。白菜寶寶：我是白菜寶寶，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以后，天天大便很舒暢。菠菜寶寶：你們認(rèn)識(shí)我嗎？我叫菠菜寶寶，你想變得強(qiáng)壯有力氣嗎？小朋友吃了我以后，就會(huì)身體棒棒，少生病，記住了，大力水手吃菠菜。西紅柿寶寶：我是西紅柿寶寶，你看我長得多漂亮，渾身紅通通，小朋友吃了我以后，也會(huì)變得漂亮、帥氣。
只要幼兒明白多吃蔬菜對身體的好處，他們的偏食習(xí)慣是能夠慢慢地糾正過來的。
4、活動(dòng)延伸。
幼兒回家后，可一和家長一起榨一些美味的蔬菜汁，進(jìn)一步了解蔬菜的營養(yǎng)，讓幼兒對蔬菜持續(xù)不斷的對蔬菜產(chǎn)生興趣。
由于硬件設(shè)施的限制，不能更好的展示蔬菜的特征及營養(yǎng)價(jià)值。有一部分幼兒不愛吃蔬菜可能是味覺系統(tǒng)還沒發(fā)育完全，對某些蔬菜的氣味適應(yīng)不了，我們應(yīng)多和家長溝通，爭取把蔬菜做的更美味一些，讓小朋友早日愛上蔬菜。
健康領(lǐng)域教案大班篇三
1．嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2．樂于自己挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。
幼兒每人一個(gè)氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。
一、熱身活動(dòng)隨著音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，一起做熱身操。
二、動(dòng)作探索和練習(xí)。
1．引入活動(dòng)，激發(fā)興趣師：今天，老師帶來兩袋東西，請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)。
2．用手玩氣球師：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎?鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。
3．討論創(chuàng)意玩法師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據(jù)孩子的創(chuàng)意，教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)。
4．幼兒嘗試師：請你們都來試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來，連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個(gè)部位都試一試。
三、氣球挑戰(zhàn)賽分享：哪種方法最容易，哪種方法挑戰(zhàn)最大?進(jìn)行氣球挑戰(zhàn)賽，教師鼓勵(lì)獲勝者。
四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳，教師表演頂氣球。
五、再次動(dòng)作探索和游戲。
1．比比誰的球飛得遠(yuǎn)幼兒先自主嘗試，再分享經(jīng)驗(yàn)。
2．游戲運(yùn)用：趣味排球賽教師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，音樂聲中將自己場內(nèi)的'球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束，場地中球少的一方獲勝。減少氣球的數(shù)量，再次比賽。
六、放松活動(dòng)：氣球按摩床。
師：你們喜歡氣球嗎?有沒有一點(diǎn)點(diǎn)害怕?
師：把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會(huì)破嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量，大家一起來試試。)。
健康領(lǐng)域教案大班篇四
1:遇事不哭不怕，樹立勇敢的品質(zhì)。
2:知道一些簡單的保健常識(shí)，如何自我保護(hù)。
有關(guān)雨天摔倒的動(dòng)畫，有關(guān)燙傷，觸電時(shí)的圖片各一張
一、情景導(dǎo)入
播放一段有關(guān)小朋友雨天摔倒的動(dòng)畫，提問小朋友動(dòng)畫里發(fā)生了什么事，如果是你，應(yīng)該怎么做。
老師說：“小朋友們，早上/下午好!”
小朋友們說：“老師，早上/下午好!”
老師說：“現(xiàn)在呀，老師先給大家播放一個(gè)小動(dòng)畫，要認(rèn)真看噢，等會(huì)老師會(huì)提問的!”
等小朋友看完了，老師說：“咦?發(fā)生了什么事?好，請小朋友舉手回答。嗯，我看到陽陽小朋友舉手的姿勢很棒呢，其他小朋友也要像他一樣噢，好，陽陽你說，剛剛動(dòng)畫里發(fā)生了什么事?”
陽陽小朋友說：“我看到里面有個(gè)小朋友在下雨天跑的好快，就摔倒了，全身都是臟，哭了，媽媽把他扶起來，說沒事，告訴他，下雨天要拉著媽媽的手一起走?！?BR> 老師說：“那如果是你，你應(yīng)該怎么做呢?”
陽陽說：“嗯，我不會(huì)哭，我會(huì)自己起來，慢慢的走，不會(huì)跑?！?BR> 老師說：“哎呀，陽陽回答真棒，我們一起給陽陽小朋友掌聲，棒棒棒，你真棒!”
小結(jié)：
老師說：“剛剛我們的陽陽小朋友已經(jīng)說了，如果在下雨天我們摔倒了，我們應(yīng)該要馬上起來，慢慢走，不會(huì)跑。不過老師還要告訴大家，下雨天一定要穿好雨鞋，路滑，要牽好大人的手，如果不小心摔倒了，我們要勇敢，不要哭，大人會(huì)幫助我們的。
三、游戲
老師說：“小朋友們都安靜了，老師現(xiàn)在請三個(gè)小朋友上來做游戲了，游戲的名字是表演喝熱水。好好好，不要搶，老師來請。”
這時(shí)可以請一些平常不太愛表現(xiàn)的小朋友上來，
鼓勵(lì)他們。
老師說：“那老師就請，樂樂，靜靜，文文，你們上來吧!加油，給他們掌聲!”
鼓勵(lì)他們上來后，老師說：“那老師就讓樂樂小朋友表演直接喝到水哭了;靜靜小朋友表演喝到水后，沒哭，說好燙，沒關(guān)系我來吹一吹再喝;文文小朋友是表演先摸了摸杯子燙不燙，說好燙，沒關(guān)系，我來吹一吹再喝或者加點(diǎn)冷開水再喝。你們都記住了嗎?”
三個(gè)小朋友說：“記住了!”
老師說：“好，下面沒有請到的小朋友好好監(jiān)督他們噢，看看誰表演得好!”
等三個(gè)小朋友表演完了，老師說：“哇，我們的樂樂，靜靜，文文，表演的都非常棒，來我們給他們獎(jiǎng)勵(lì)，(手勢)棒棒棒，你們最棒!好，老師要問你們了，換作是你們喝熱水，你們要像哪個(gè)小朋友表演的那樣學(xué)習(xí)呢”
老師說：“老師想問小朋友了，在日常生活中，我們要是遇到危險(xiǎn)的事情之后，第一件事應(yīng)該做什么呢?好，這個(gè)問題小朋友們可以課下的時(shí)候告訴老師，或者回家和爸爸媽媽一起討論?！?BR> 健康領(lǐng)域教案大班篇五
1、會(huì)玩羊角球，能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。
2、有參加體育活動(dòng)的興趣。
1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同)，平衡木4個(gè)，樹16棵(充氣塑料玩具制作)，小松鼠頭飾。
2、快樂的歌曲。
1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)“松鼠模仿操”。
2、小松鼠玩球：幼兒人手一個(gè)球，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
3、小松鼠學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
(1)教師一遍請個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作，一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)“兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進(jìn)”。
(2)幼兒四散練習(xí)，教師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒要跳的`穩(wěn)，幫助個(gè)別能力差的幼兒，糾正不正確的動(dòng)作。
4、小松鼠比本領(lǐng)：幼兒分組聯(lián)系跳的動(dòng)作，要求幼兒不從球上跳下來，能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可以長一些。
5、小松鼠采松果，進(jìn)一步聯(lián)系連續(xù)跳。
(1)啟發(fā)幼兒說出冬天來了，小松鼠要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的“樹林”采“松果”，進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作，教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。
(2)小松鼠運(yùn)果回家，引導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)跳，將采到的“松果”送回家。
6、聽音樂做放松動(dòng)作。在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來搖去，何老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，幼兒的身體也漸漸恢復(fù)到相對靜止?fàn)顟B(tài)。
健康領(lǐng)域教案大班篇六
1、通過電腦輔助教學(xué)，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、了解幾種常見的清潔牙齒的工具。
3、初步形成清潔牙齒、保護(hù)牙齒的積極態(tài)度。
4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
課件a段、b段、工具實(shí)物(電動(dòng)牙刷、牙刷、牙簽、牙線、牙膏)幼兒人手一把小牙刷。
1、大班幼兒扮演“小兔子”，情景對話喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
師：“小兔子你來這兒干什么呀?”
兔：“我來想請中二班的小朋友幫助我。剛才，我吃了許多蛋糕和餅干，現(xiàn)在牙齒縫里有許多餅干屑，小朋友我該怎么辦呢?”
2、告訴幼兒在電腦里找到“大嘴蛙”的方法。
雙擊豆豆蟻——自己的照片——大地球——蘋果——圖標(biāo)。
1、幼兒集體觀看動(dòng)畫，說出自己認(rèn)識(shí)的'工具名稱及作用。
師：“大嘴蛙醫(yī)生給我們帶來了這么多可以讓牙齒變干凈的工具呀，你們認(rèn)識(shí)哪些?
2、結(jié)合實(shí)物，在平臺(tái)上簡單了解其他清潔牙齒工具的名稱和作用。
師：牙刷、牙簽、牙線、牙膏和電動(dòng)牙刷都可以幫助我們把牙齒變干凈。
1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)講述如何刷牙。
請個(gè)別幼兒講述。
師：“讓我們一起再去請教大嘴蛙吧。請你們?nèi)プ约旱碾娔X前，可要認(rèn)真看，仔細(xì)聽大嘴蛙醫(yī)生說呀，回來看誰可以教小白兔。點(diǎn)一下小鉛筆就可以看到這一頁了?！?BR> 2、幼兒操作電腦學(xué)習(xí)如何刷牙。
師：“剛才大嘴蛙教醫(yī)生教你們刷了牙齒的哪些部位?”請個(gè)別幼兒回答，師：“現(xiàn)在請每個(gè)小朋友拿著自己的小牙刷去電腦前，一邊看動(dòng)畫，一邊練習(xí)刷牙吧。
3、請小朋友每人拿一把牙刷邊看動(dòng)畫邊練習(xí)刷牙。
師：“現(xiàn)在讓我們一起來教小兔子刷牙吧?！闭堄變喝w表演給小兔子看。
學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法，以后我們要常清潔我們的牙齒，更要保護(hù)它們。
健康領(lǐng)域教案大班篇七
1.體驗(yàn)戶外集體活動(dòng)的樂趣 。
2 .探索襪子的多種玩法，提高四肢的靈活性、協(xié)調(diào)性。
3 .學(xué)會(huì)拋、扔、投、接等多種玩法。
4 .積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5 .培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1.每人一只襪子。
2 .彩虹傘，動(dòng)物圖片，滑溜布等。
3.戶外場地。
1.熱身活動(dòng)：身體畫圓圈。
(1)教師提問：幼兒是否可以用自己的身體部位來畫圓圈。
(2) 幼兒自己探索身體的各個(gè)部位怎樣畫圓圈。
(3)引出主題玩襪子。
2. 一起探索襪子的玩法。
(1)教師引導(dǎo)并帶領(lǐng)孩子向各個(gè)方向旋轉(zhuǎn)手中的襪子。
(2) 幼兒嘗試另外的玩法，向空中扔、拋、接等。
(3) 教師引導(dǎo)幼兒集中討論、交流襪子的玩法。
3.游戲：
(1)士兵打靶：拉開彩虹傘，成半圓，上面貼上對人類有害的動(dòng)物圖片，練習(xí)打靶，看誰打得準(zhǔn)。
(2)在第一個(gè)游戲的基礎(chǔ)上，把彩虹傘換成滑溜布，把孩子分成兩隊(duì)，各站一邊，進(jìn)行pk，注意提醒孩子保護(hù)好自己。
4.放松活動(dòng)：幼兒穿好襪子，活動(dòng)結(jié)束。
我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，平時(shí)許多幼兒自己都會(huì)穿脫襪子，在于這個(gè)環(huán)節(jié)我就請幼兒自己來示范一次，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。
健康領(lǐng)域教案大班篇八
孩子比較喜歡戶外活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時(shí)，讓他們得到最大的快樂。
1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)游戲的快樂和成功的喜悅。
2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力。
（一）活動(dòng)重點(diǎn)：能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到游戲的.快樂和成功的喜悅。
（二）活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高。
（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害，常規(guī)較好。
（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
（一）開始部分：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒來到場地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí)，熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等，全面活動(dòng)幼兒身體。
（二）基本部分：創(chuàng)設(shè)情境，示范玩法，提出要求和游戲規(guī)則。
教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過許多考驗(yàn)才能到達(dá)，通過的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關(guān)：跳跳洞（從4個(gè)體操圈中跳過，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈）。
第二關(guān)：過草地（將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品）。
第三關(guān)：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著就要被怪獸抓起來）第四關(guān)：搖搖島（要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎(jiǎng)勵(lì)）。
（三）結(jié)束部分：幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲，請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī)，比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請已經(jīng)通關(guān)，拿到面具的幼兒一起來做榜樣，帶領(lǐng)沒有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān)，幫助他們過關(guān)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
健康領(lǐng)域教案大班篇九
1．嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2．樂于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。
幼兒每人一個(gè)氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。
1．引入活動(dòng)，激發(fā)興趣師：今天，老師帶來兩袋東西，請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)
2．用手玩氣球師：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎?鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。
3．討論創(chuàng)意玩法師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據(jù)孩子的創(chuàng)意，教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)
4．幼兒嘗試師：請你們都來試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來，連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個(gè)部位都試一試。
1．比比誰的球飛得遠(yuǎn)幼兒先自主嘗試，再分享經(jīng)驗(yàn)。
2．游戲運(yùn)用：趣味排球賽教師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，音樂聲中將自己場內(nèi)的球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束，場地中球少的一方獲勝。減少氣球的數(shù)量，再次比賽。
師：你們喜歡氣球嗎?有沒有一點(diǎn)點(diǎn)害怕?
師：把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會(huì)破嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量，大家一起來試試。)
健康領(lǐng)域教案大班篇十
1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出氣球更多的玩法。
2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，激發(fā)幼兒快樂情緒，體驗(yàn)合作的樂趣。
（1）彩色氣球若干。
（2）輕快地背景音樂。
（3）箱子一個(gè)。
一、幼兒隨輕快的音樂聲進(jìn)入教學(xué)室。
師生一起做韻律操，發(fā)展幼兒身體的靈敏性。
二、情景導(dǎo)入：
師：小朋友們，先和今天來的朋友們打聲招呼吧！今天，我們的教學(xué)室里來了一位特殊的新朋友，到底是誰呢？讓我把它請出來！（出示充好氣的氣球和未充氣的氣球）你們認(rèn)識(shí)嗎？是什么？（幼：氣球）
三、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
師：你們還見過什么樣子的氣球？(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，積極想像)
1、氣球吃什么？
師：這個(gè)氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個(gè)氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢？（吃空氣）
2.幫氣球吃空氣。
師：空氣有個(gè)怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來，怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉。（鼓勵(lì)幼兒積極想辦法）
四、自由玩球，探索玩法
師：小朋友，如果給你一個(gè)氣球你會(huì)怎樣玩呢？
幼：可以用頭頂球；
幼：可以用手拍球；
幼：可以用腳踢球……（請3―4個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法）
不好的方法有以下幾種，請幼兒說一說是對還是錯(cuò)？
舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球……
師：我看見還有很多的小朋友想展示一下，我每人給你發(fā)一個(gè)，你自己找一個(gè)地方玩一玩，也可以與其他小朋友合作，試一試氣球還可以怎么玩？一會(huì)兒我們看一看誰的玩法多？（幼兒創(chuàng)編氣球的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)）
請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示，并簡單點(diǎn)評。
請5―6個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。
五、集體游戲：運(yùn)氣球
師：小朋友們真棒，想出了這么多的玩法，下面我們一起來玩一個(gè)集體游戲：運(yùn)氣球。
玩法：將幼兒分為兩路縱隊(duì)，面對面，教師發(fā)球，幼兒運(yùn)用自己的身體各部位接球，依次交替、交叉?zhèn)鬟f，把氣球從教師這邊運(yùn)到另一邊的箱子里。要求：過程中氣球要飄起來，不能落到地上。（讓幼兒充分體驗(yàn)合作的樂趣）
六、模仿動(dòng)作，放松身心
師：剛才，大家玩得真開心，可小氣球累了，回家了。老師說聲“變變變”，把小朋友變成氣球吧！請根據(jù)我的口令做動(dòng)作：我來給氣球打氣，氣球越來越大，氣球飛起來了，氣球轉(zhuǎn)圈了，氣球落下來了，氣球飛走了！
（幼兒根據(jù)教師的語言提示，用動(dòng)作模仿氣球的各種動(dòng)態(tài)，一連串的動(dòng)作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協(xié)調(diào)的舒展，同時(shí)也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài)。最后“氣球”飛出教學(xué)室，自然結(jié)束游戲。）
1、讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子，感受快樂的情緒。
2、在區(qū)域教學(xué)中，為幼兒提供各種材料，讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法
健康領(lǐng)域教案大班篇十一
1．在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。
2．通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
3．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
木偶（小兔，小猴）糖若干
（一）導(dǎo)入部分
1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）
2．律動(dòng)：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）公園到了，我們到草地上坐會(huì)。
（二）基本部分
1．小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物。
2．木偶表演
a:小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）
b:小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交
提問：
a:小兔怎么了？
b:怎么會(huì)摔交的？
（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話。
c:是誰扔的香蕉皮？
d:那，香蕉皮應(yīng)該扔那？
快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。
木偶表演
現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）
3．分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上
（三）結(jié)束部分
不早了，我們開汽車回家了.音游《汽車開來了》。
首先，我覺得的本次活動(dòng)時(shí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，這種有表演的活動(dòng)大部分幼兒是很喜歡，也愿意積極地參與進(jìn)來的。孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)該說效果還是不錯(cuò)。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應(yīng)環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的時(shí)間和過程，在老師、家長的提醒下他們會(huì)做的很好，我們要相信小朋友，他們會(huì)做的很好的。
健康領(lǐng)域教案大班篇十二
一、活動(dòng)依據(jù)：
孩子比較喜歡戶外活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時(shí)，讓他們得到最大的快樂。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)游戲的快樂和成功的喜悅。
2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)。
（一）活動(dòng)重點(diǎn)：能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到游戲的快樂和成功的喜悅。
（二）活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害，常規(guī)較好。
（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
五、活動(dòng)過程：
（一）開始部分：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒來到場地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí)，熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等，全面活動(dòng)幼兒身體。
（二）基本部分：創(chuàng)設(shè)情境，示范玩法，提出要求和游戲規(guī)則。
1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過許多考驗(yàn)才能到達(dá)，通過的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關(guān)：跳跳洞（從4個(gè)體操圈中跳過，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈）第二關(guān)：過草地（將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品）第三關(guān)：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的“水果”投向“怪獸大口袋”，未扔到著就要被怪獸抓起來）第四關(guān)：搖搖島（要求幼兒跨過“撒鯊魚5”站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎(jiǎng)勵(lì)）。
健康領(lǐng)域教案大班篇十三
1、通過故事理解吸煙有害健康：懂得要幫助吸煙者戒煙的道理。
2、積極學(xué)說對話，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
健康領(lǐng)域教案大班篇十四
感受保護(hù)眼睛的重要性，注意用眼衛(wèi)生。
了解眼睛的功能，知道常見眼病發(fā)生的原因。
學(xué)習(xí)預(yù)防眼病的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件準(zhǔn)備：《眼睛變紅了》故事視頻；“保護(hù)眼睛”組圖。
材料準(zhǔn)備：鏡子（每組一個(gè)）。
活動(dòng)過程。
發(fā)放材料“鏡子”，鼓勵(lì)幼兒觀察自己的眼睛，討論眼睛的構(gòu)成及作用。
1.出示材料“鏡子”，鼓勵(lì)幼兒觀察眼睛的構(gòu)成。
——看一看你的眼睛，圓圓的部分是什么？（眼珠）。
——白色的部分是什么？（眼白）。
——閉上眼睛再睜開，想想是什么幫助我們完成這個(gè)動(dòng)作的？（眼皮）。
——眼皮上方，幫助我們擋住風(fēng)沙的是什么？（睫毛）。
2.引導(dǎo)幼兒自由討論眼睛的作用。
——我們的眼睛是用來做什么的？
——如果沒有眼睛，我們的生活會(huì)變成什么樣？
小結(jié)：我們的眼睛是由眼珠、眼白、眼皮、睫毛組成的。眼睛是我們的視覺器官，沒有眼睛我們就不能讀書認(rèn)字、看圖賞風(fēng)景，沒有眼睛我們什么也看不見。
播放故事視頻《眼睛變紅了》，引導(dǎo)幼兒了解眼病發(fā)生的原因。
——小朋友飛飛有一雙漂亮的眼睛，可是最近他的眼睛生病了，這是怎么回事呢？一起來看看吧。
——飛飛的眼睛得了什么病？
——你覺得飛飛為什么會(huì)得紅眼病？（用臟手揉眼睛）。
——為什么其他小朋友也得了紅眼??？
小結(jié)：用臟手或臟手絹擦眼睛會(huì)把細(xì)菌帶到眼睛里，引起紅眼病、沙眼等眼部疾病。紅眼病會(huì)傳染，要及時(shí)治療。
出示組圖“保護(hù)眼睛”，鼓勵(lì)幼兒判斷圖中小朋友的做法是否正確，并學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
——小朋友在做什么？
——他/她的做法是對的嗎？為什么？
小結(jié)：眼睛對我們來說非常重要，我們要注意用眼衛(wèi)生，學(xué)會(huì)用正確的方法保護(hù)它。
活動(dòng)延伸。
日?；顒?dòng)。
日?；顒?dòng)中，要提醒幼兒的用眼衛(wèi)生。
家園共育。
家長陪同幼兒觀看“寶寶巴士兒歌”——《誰愛揉眼睛》，進(jìn)一步了解揉眼睛的危害，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣。
附【故事】。
眼睛變紅了。
飛飛有一雙漂亮的大眼睛?？墒?最近飛飛養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣，他總愛用手揉眼睛。
戶外活動(dòng)時(shí)，飛飛正在拍皮球，忽然用他臟乎乎的小手去揉眼睛。老師看見了,提醒他不能用手揉眼睛。飛飛聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭,可他已經(jīng)把眼睛揉紅了,臉上也弄得臟乎乎的。飛飛只好扔下喜歡的皮球去洗臉。
飛飛急著去玩皮球,洗完臉隨手扯下一條毛巾就擦,其實(shí)這條毛巾不是他的,是樂樂的。
健康領(lǐng)域教案大班篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、六個(gè)情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。
2、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。
3、每個(gè)幼兒一個(gè)情緒溫度計(jì)。
活動(dòng)過程：
一、幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。
聽曲子"趕花會(huì)"。
提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）。
再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？
聽曲子"北風(fēng)吹，扎紅頭繩"。
提問：聽后你的感覺怎樣？（傷心、難過）。
教師小結(jié)："傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。"。
幼兒學(xué)完后，個(gè)別提問：說出你什么時(shí)候興奮？什么時(shí)候高興？……。
二、游戲：玩色子。
1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時(shí)，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒。
2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？
2、如果你生氣、害怕、難過的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢？怎樣才能讓自己有個(gè)好心情？
3、教師小結(jié)。
每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時(shí)候，要想想快樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那椤⒏惺?，讓自己保持一個(gè)好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了，在以后的.學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
四、游戲：玩情緒溫度計(jì)。
師：小朋友發(fā)熱的時(shí)候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計(jì)）。
我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測量？
今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計(jì)，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時(shí)候是這種情緒。
小朋友自己玩，教師個(gè)別詢問。
玩后提問：你最喜歡什么情緒？
五、舞蹈：娃哈哈。
健康領(lǐng)域教案大班篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試練習(xí)繩子的多種玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神。
2、促進(jìn)孩子身體協(xié)調(diào)能力、跳躍能力的發(fā)展。
3、體驗(yàn)互相合作的快樂，培養(yǎng)孩子對體育活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一根跳繩、室外場地。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：孩子們與老師一起隨著音樂做韻律活動(dòng)，動(dòng)作孩子們可以自編，運(yùn)動(dòng)的力度可以強(qiáng)一點(diǎn)。
二、快樂玩繩，嘗試?yán)K子的多種玩法。
1、孩子們自由結(jié)伴，可以單獨(dú)玩、也可以集體合作，;.來源大.考吧幼。師網(wǎng)想出繩子的不同玩法，教師不斷鼓勵(lì)、表揚(yáng)有創(chuàng)新玩法的孩子。
2、請個(gè)別幼兒上來演示自己的新玩法，幼兒分別嘗試練習(xí)。
3、教師挑出幾種新玩法，幼兒練習(xí)：
1)、兩人合跳一根繩子。
2)、三人合作跳。
3)、三根繩子拼成花，練習(xí)跳躍。
4)、繩子連成長線，練習(xí)左右跳、走鋼絲。
5)、繩子拼成長方形，練習(xí)跳遠(yuǎn)、分合跳。
6)、用繩子當(dāng)障礙物、練習(xí)跳高。
三、游戲活動(dòng)：探險(xiǎn)尋寶。
室外場地布置好，孩子們通過走過獨(dú)木橋、跳過小溝爬過鐵絲網(wǎng)、雙腳分合過小路找到寶物。游戲可以多進(jìn)行幾次。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒在學(xué)習(xí)的過程中，肯定會(huì)遇到各種各樣的問題，問題的出現(xiàn)也正是孩子認(rèn)知沖突的關(guān)鍵時(shí)刻，教師要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，使幼兒能發(fā)現(xiàn)問題并產(chǎn)生解決問題的內(nèi)在愿望，明確幼兒學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)的需求動(dòng)機(jī)，同時(shí)對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)，抓住問題的要害，一語道破天機(jī)，使孩子在渴望的心理狀態(tài)下，明晰事理，收到教于學(xué)的高效。本次活動(dòng)氣氛較好。
健康領(lǐng)域教案大班篇十七
一、準(zhǔn)備活動(dòng)——建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來做個(gè)熱身吧！
——我們可以拿它做什么呢？
——草地能用腳踩嗎？
——讓我們跳過綠草地吧。
要求：雙腳并攏，擺動(dòng)小手，落地時(shí)不能碰到袋子——把米袋連起來，變成長長的綠茵小道。
幼兒練習(xí)左右跳2、米袋變假山——練習(xí)跨跳——怎樣讓米袋立起來變成一座假山？
——怎樣過假山？
——試試把幾座小山連起來，怎么跳過去？
——你能跨過幾個(gè)小假山？
幼兒可自由探索米袋變石頭的方法，教師視情況給以指導(dǎo)（袋子對折，折小）要求：保持身體平衡，盡量不讓另一個(gè)腳落地，連續(xù)跳過幾個(gè)石頭4、米袋運(yùn)磚——練習(xí)提袋跳——造房子要用許多磚頭，如果我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。
——怎么樣把米袋變成小袋鼠？
幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法，教師視情況給以指導(dǎo)（鉆進(jìn)袋子）要求：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉；每人拿一塊磚頭到目的地，練習(xí)數(shù)次。
五、分組建造并“游玩”山村——小小建筑師真能干，讓我們分組再來造一次吧。
幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人準(zhǔn)備好運(yùn)磚袋——讓我們再運(yùn)一些磚頭到山村幼兒根據(jù)自己組搭建的山村，根據(jù)路線，將磚頭運(yùn)到目的地。
六、結(jié)束——讓我們?nèi)パ埰渌∨笥岩瞾硗嫱嫖覀兊亩燃俅灏桑?BR> 活動(dòng)領(lǐng)域：
健康活動(dòng)前評析這是一個(gè)比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動(dòng)，因?yàn)樗x的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，教師的設(shè)計(jì)，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動(dòng)時(shí)非常喜愛的一個(gè)運(yùn)動(dòng)材料，孩子們利用袋子進(jìn)行各種各樣的游戲，而今天設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)也是由孩子利用米袋自發(fā)進(jìn)行的一種跳躍游戲整理而成的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳躍練習(xí)的方法。
2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣及成就感，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：?人手一只米袋、報(bào)紙球若干、山村設(shè)計(jì)圖一張環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“是小小建筑師，一起建造度假村”
健康領(lǐng)域教案大班篇十八
“我高興，我快樂”
我高興，我快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。
3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：表情圖片活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡跟什么樣的小朋友一起玩兒？喜歡跟愛發(fā)脾氣的小朋友玩兒，還是跟活潑開朗的小朋友一起玩兒？基本部分：
1、今天我們來做個(gè)游戲，你們高興嗎？來表示一下吧?。ü恼茪g迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
有一天，她找不到自己的玩具而發(fā)脾氣，還有一天午飯的時(shí)候她媽媽沒有做她喜歡吃的餃子而發(fā)脾氣，還有一天她爸爸正在看新聞，她吵著要看動(dòng)畫片兒發(fā)脾氣......4、提問：
（1）小朋友們，你們喜歡這位小朋友嗎？為什么？
（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？
（3）如果是你，你會(huì)怎樣做呢？、師小結(jié)：
（一）小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。
結(jié)束部分：
健康領(lǐng)域教案大班篇十九
設(shè)計(jì)意圖：
呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，還能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索呼啦圈的各種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，萌發(fā)合作意識(shí)。
2、練習(xí)雙腳跳。
3、學(xué)會(huì)一物多玩，體驗(yàn)玩圈的樂趣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
一、活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳跳。
二、活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在戶外活動(dòng)中玩過圈，初步積累了一定的玩圈經(jīng)驗(yàn)。
三、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、呼啦圈若干、輔助材料若干。
2、音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)（《身體妙妙秒》）。
教師："小朋友們，今天我們班來了個(gè)新朋友，但是在認(rèn)識(shí)她之前啊，她有一個(gè)小小的要求，那就是大家先一起活動(dòng)一下小手和小腳，做做熱身運(yùn)動(dòng)，請我們的助教老師放音樂，我們一起動(dòng)起來吧。"。
二、導(dǎo)入。
（一）教師拿出呼啦圈，像小朋友介紹。
（二）鼓勵(lì)幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。
1、幼兒自由探索呼啦圈的玩法。
教師："好了，小朋友們，剛剛我們認(rèn)識(shí)了呼啦圈，現(xiàn)在你們一起動(dòng)腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，注意不要傷害到自己和好朋友哦。"（幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法）。
2、幼兒相互展示，互相交流。
教師："大家都找到了很多種玩法，那有沒有誰愿意來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊？"。
3、幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。
三、游戲環(huán)節(jié)。
（一）游戲"我們都是小袋鼠"教師："小朋友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，游戲的名字叫做"我們都是小袋鼠"，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家。"（教師引導(dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提醒幼兒跳的時(shí)候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時(shí)候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地；注意圈的擺放可以交叉，教師可以帶領(lǐng)小朋友跳過去，跑回來，然后繼續(xù)跳過去，又跑回來，如此反復(fù)，可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。）。
（二）游戲"大魚捉小魚"。
1、放音樂，師幼共同游戲。
教師："小朋友們，剛剛玩了"我們都是小袋鼠"這個(gè)游戲，大家都很開心，接下來我們再來玩一個(gè)游戲，名字叫做"大魚捉小魚"。"（游戲規(guī)則：教師用呼啦圈做小魚的家，教師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動(dòng))。當(dāng)聽到"大魚來了"，大魚開始追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚，小魚要及時(shí)跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有及時(shí)跳進(jìn)自己家中躲避的小魚，如果被大魚捉住就停止玩游戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲。）。
2、小朋友獨(dú)立游戲（教師可讓小朋友扮演成大魚，然后繼續(xù)游戲）。
四、放松活動(dòng)。
（一）引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。
（二）幼兒跟隨教師一起做放松動(dòng)作。
五、延伸活動(dòng)。
幼兒利用戶外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。
健康領(lǐng)域教案大班篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過辨別幾種常見的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。
2.知道良好的情緒使人健康、初步學(xué)會(huì)去調(diào)整自己的不良情緒。
3.在觀察、感知、辨認(rèn)、判斷活動(dòng)中提高幼兒的觀察力、情緒識(shí)別力。
4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過辨別面部表情來判斷良好的與不好情緒。
活動(dòng)難點(diǎn)：
如何引導(dǎo)幼兒積極想辦法，來初步調(diào)整自己的不良情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.六個(gè)表情面具（大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕）。
2.準(zhǔn)備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機(jī)；
3.課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品。
教學(xué)過程：
一、謎語趣導(dǎo)。
現(xiàn)在老師給你們猜一個(gè)謎語："人人身上一大寶，既會(huì)哭來又會(huì)笑。生起氣來眉上翹，高興起來哈哈笑。"你們知道是什么嗎？（臉）。
二、情緒大變臉。
（一）辨別面部表情。
1.你們見過哪些表情的臉？（啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的表情面具）。
2.為什么會(huì)出現(xiàn)這些不同表情的臉？
3.教師小結(jié)："臉"真是一位大魔術(shù)師，時(shí)時(shí)刻刻都能發(fā)生很大的變化：一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒又生氣，一會(huì)兒又憤怒……真的變化無窮，我們可以通過臉上的表情他人的情緒。
（二）"變臉"游戲現(xiàn)在我們來玩玩變臉游戲好嗎？
1.集體游戲。教師出示表情面具，幼兒做相應(yīng)的表情。
2.同伴之間互相游戲：你說我來做。
（三）引導(dǎo)幼兒將表情面具按情緒進(jìn)行分類。
1.剛才我們在玩變臉的游戲中，你覺得哪些臉讓你心情高興？哪些臉讓你心情不好呢？
2.引導(dǎo)幼兒將幾個(gè)表情面具從良好情緒和不良情緒進(jìn)行歸類。
3.教師小結(jié)：當(dāng)我們微笑、大笑時(shí)我們的心情好，高興、快樂屬于良好的情緒；而當(dāng)我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時(shí)，我們的心情不好，屬于不好的情緒。情緒有"喜"、"怒"、"哀"、"樂"四種類型，原來，我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。
（四）玩"臉譜轉(zhuǎn)盤"，鞏固對情緒的理解。
1.規(guī)則：每次請1位小朋友來玩轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動(dòng)指針，指針指到哪一處臉譜，這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情，判斷出情緒大類（好的還是不好的情緒），并說說自己對這種情緒的感受。
2.討論：你喜歡哪種情緒？不喜歡哪種情緒？為什么？（知道不良的情緒不利于自己的身體健康，愉快的情緒有利于自己的身體健康）。
三、聯(lián)系生活實(shí)際。
1.請幼兒觀看教師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。
問：錄像中哪些小朋友表現(xiàn)出好的情緒？哪些小朋友的情緒是不好的？你是從哪里看出來的？（引導(dǎo)幼兒從面部表情進(jìn)行判斷）。
2.這些小朋友為什們會(huì)有不好的情緒？你能想什么方法幫助他們有良好的情緒？（引導(dǎo)幼兒說說調(diào)節(jié)情緒的方法）。
3.教師歸納小結(jié)：是呀，我們長大了，當(dāng)我們不開心或害怕、想哭的時(shí)候，我們可以想很多辦法，如把不高興的原因講給別人聽，或做一些自己喜歡的事，比如去跑步、做游戲等，慢慢就會(huì)把不開心的事給忘了，同時(shí)當(dāng)我們遇到困難時(shí)也要變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不要隨便掉眼淚。如果我們經(jīng)常保持快樂的情緒，我們的身體才會(huì)更加健康。
四、活動(dòng)結(jié)束。
一起來跳舞最后，讓我們隨著《假如幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來、跳起來。讓我們時(shí)刻能像現(xiàn)在一樣高興、快樂，保持一份好心情。
活動(dòng)延伸：
1.布置"心情墻"，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用臉譜娃娃的表情進(jìn)行自己心情的記錄。
2.開展"小小心理咨詢師"的活動(dòng)。
健康領(lǐng)域教案大班篇二十一
一、引出課題。
1、師：“我們班來了一位客人，你們等等，我去把他請出來。”
2、教師假扮老爺爺。
“我是一個(gè)愛抽煙的老頭，這是我心愛的煙斗，我一天不抽它，我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開它，可是，一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧，讓我和你們慢慢說。以前……啊！不好意思，我要去參加音樂會(huì)，請你們的老師來講我的故事吧?！?BR> 二、邊講故事邊提問。
1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了，他為什么不高興？
2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家？他背回家之后做什么？
3、音樂飄呀飄，飄到哪里去？
4、老爺爺聽到動(dòng)聽的音樂會(huì)怎么樣？
5、老爺爺病好了之后會(huì)做什么？
6、他們每到一個(gè)地方，那地方愛抽煙的人總愛說一句話。你們猜會(huì)是什么？
7、故事講完了，你們說，小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙的？
三、出示掛圖，完整的講述故事。幼兒學(xué)說對話。
四、聽完故事，你懂得了什么？
1、你們身邊有人吸煙嗎？
2、教師扮演吸煙者，幼兒想辦法勸“我”吸煙。
3、幼兒扮吸煙者，其他幼兒勸其戒煙。
五、音樂會(huì)。
老爺爺再次出現(xiàn)說：不好意思，小朋友我又回來了，我真是老糊涂了，我記錯(cuò)了，原來我是要來你們這兒參加音樂會(huì)呀，來，讓我們一起聽音樂跳起來吧！幼兒自由結(jié)伴跟音樂做喜歡的動(dòng)作。
健康領(lǐng)域教案大班篇一
領(lǐng)域健康課題貝貝換牙。
1.知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。
活動(dòng)目標(biāo)2.能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。
3.了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長出的牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號(hào)筆、手工紙每人一份。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過講故事，引起興趣。
貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？
小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。
二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。
1．請班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺？誰想問問他們？
2．提問：
1）如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉。
下來？為什么？
2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？
3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時(shí)該怎么辦？
三、繪畫：如何保護(hù)新牙。
1．當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢？
2．交流幼兒的護(hù)齒方法。
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題愛護(hù)牙齒。
活動(dòng)目標(biāo)1.掌握正確的刷牙方法。
2.幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一.猜謎語進(jìn)入談話：
1.怎樣保護(hù)牙齒？
2.早晚不刷牙好不好？
3.睡覺之前吃糖好不好？
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙。
1.大哥哥為什么牙痛？誰牙疼過說說感受？
2.你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看。
三、教小朋友正確的刷牙的方法。
1.利用動(dòng)畫教會(huì)幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動(dòng)畫便用食指學(xué)習(xí)方。
法。
2.學(xué)習(xí)《刷牙歌》。
（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)。
習(xí)興趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。
四、活動(dòng)延伸：
布臵家庭活動(dòng)，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡。
的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食。
后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)反思。
茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)日期集體活動(dòng)
1.培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。
2.課前觀看幼兒園一周食譜。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入——看看說說。
1.提問幼兒自己是怎樣一天天長大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。
2.觀看后提問，師：小小為什么能長大？幼兒：因?yàn)樾⌒〕燥埩?，小小愛吃蔬菜?BR> 師：身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng)，而這些營養(yǎng)是從各種食。
物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養(yǎng)。
二、故事、游戲。
1.教師出示卡通圖片，以故事的形式導(dǎo)入課題。
《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長，不生病。
2.通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的。
名稱主要以及對人體的作用。
3.小結(jié)，人體需要的營養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機(jī)鹽、纖維素，而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中。
三、幼兒定制一周食譜。
1.討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定。
的。
2.幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，共5組，每組桌上放有各種食物卡片，每。
組設(shè)計(jì)一天食譜。
四、活動(dòng)延伸。
鼓勵(lì)幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題我就知道。
1.初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)活動(dòng)目標(biāo)的宣傳日。
2.閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工日期集體活動(dòng)
作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。
2.師生與健康日有關(guān)的一些資料。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，1、教師念謎語，幼兒猜測，2、教師在黑板上畫出五官的形象。
二、討論五官的重要，引出健康日。
1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？
牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來。
關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？
三、閱讀圖文，了解健康日的由來。
睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵(lì)幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。
2、教師小結(jié)：帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，
3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。
四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健。
康日的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題螞蟻搬家。
活動(dòng)目標(biāo)1.了解四肢的作用，學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí).愛勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、律動(dòng)導(dǎo)入。
1.隨音樂《健康歌》做律動(dòng)。
思考：律動(dòng)時(shí)你身體哪些部分參與活動(dòng)了？（自有匯報(bào)）。
小結(jié)：要多鍛煉四肢協(xié)調(diào)力，身體好。揭示游戲螞蟻搬家。
二、游戲。
師：小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧?！蔽浵亱寢寧е?BR> 小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口，爬過螞蟻路（手、腳著地）。一個(gè)。
跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家，來回進(jìn)行幾次。
1.師：小螞蟻們我們開始搬家了。
讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。
2.小朋友分成兩路縱隊(duì)，要爬過呼啦圈，越過布?jí)|、把小沙包投。
進(jìn)紙箱，然后返回，投沙包最多的隊(duì)獲勝。
3.螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動(dòng)，怎么辦呢？
啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。
4.游戲再次開始。
兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布?jí)|，把大沙包投進(jìn)紙箱，投。
沙包最多的隊(duì)獲勝。
5.在爬行的過程中，提醒幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)。
三結(jié)束活動(dòng)：
今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。
并表揚(yáng)幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的快樂。
活動(dòng)反思。
領(lǐng)
域
健康課題怎樣防雷電。
1.知道雷雨天氣很危險(xiǎn)，掌握雷雨天的安全知識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)。
2.教育幼兒如何防雷電。
日期
3.集體活動(dòng)。
樹立幼兒自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備。
課件《怎樣防雷電》。
活動(dòng)過程。
個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.今天小猴邀請我們到她家去做客，我們出發(fā)吧！
2.剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂）"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
3.雨停了，繼續(xù)走，來到了小猴的家里坐下，小猴熱情地招待我們。
二、圍繞情景，進(jìn)行提問：
1.剛才我們在半路上遇到什么事情啦？
2.你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？
三、觀看視頻《怎樣防雷電》。1.觀看視頻。
2.圍繞視頻內(nèi)容與幼兒展開討論：
請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對事情的判斷能力。
四、教師小結(jié)，預(yù)防雷電。
潮濕、金屬、高空等更加容易導(dǎo)電，下雨天的時(shí)候，人們不可以跑到大樹下躲雷雨閃電，不可以躲在電線桿下，不可以躲在高危的地方，不可以躲在潮濕的地方。我們要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，懂得保護(hù)自己。
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題玩轉(zhuǎn)呼啦圈。
活動(dòng)目標(biāo)1.練習(xí)呼啦圈的玩法，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。
2.促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展，提高身體健康水平。
活動(dòng)準(zhǔn)備多個(gè)呼啦圈、音樂。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、音樂激趣。
1.伴隨《健康歌》的音樂，熱身運(yùn)動(dòng)。。
2.師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運(yùn)動(dòng)，這節(jié)課也讓我們。
來做運(yùn)動(dòng)。
出示準(zhǔn)備好的呼啦圈。你會(huì)這樣玩？你用的是身體的哪部分？
二、游戲活動(dòng)。
師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。
1.你們喜歡玩呼啦圈嗎？小朋友，你們誰來試一試、做一做？
小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價(jià)：剛才這位小朋友玩得。
很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢？下面我們每人玩一個(gè)呼啦圈，
看誰的玩法多，誰玩得好。
2.幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
（1）在胳膊上轉(zhuǎn)（2）在脖子上轉(zhuǎn)（3）身體上同時(shí)轉(zhuǎn)多個(gè)呼。
啦圈。
3.呼啦圈玩法展示。
（1）分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。
給各組劃分區(qū)域，互相玩呼啦圈。
（2）各組優(yōu)秀小朋友展示，進(jìn)行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。
三、活動(dòng)結(jié)束。
1.對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)。
2.嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，
促進(jìn)身體的健康成長。
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題學(xué)會(huì)睡覺。
1.知道自己長大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺。
活動(dòng)目標(biāo)2.能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。
3.培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書人手一冊、紅色筆人手一支、紅花若干。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、故事導(dǎo)入《乖乖睡覺》。
1.提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：乖乖原來是怎么睡覺的？她這樣哭鬧對嗎？為什么？
讓幼兒知道自己長大了，應(yīng)該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩。
子才會(huì)要媽媽陪，這樣會(huì)影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，
呼吸的人多，空氣不好。
2.教師：熊寶寶是怎么睡覺的？這樣好嗎？為什么？后來，乖乖。
怎么對熊媽媽說的？讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習(xí)，獨(dú)自一個(gè)睡覺。
二、通過討論，讓幼兒明白獨(dú)自睡覺的好處。
1.教師：你在家里獨(dú)自一個(gè)睡覺嗎？你獨(dú)自一人睡覺感覺怎么。
樣？你喜歡一個(gè)人睡覺嗎？為什么？
討論：一個(gè)人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好？
2.閱讀幼兒用書《我會(huì)自己睡覺》。
引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的？為什么？請你。
給會(huì)一個(gè)人睡覺的小朋友送上一朵紅花。
三、評紅花活動(dòng)。
給獨(dú)自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚(yáng)。
四、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺，做個(gè)懂事、
勇敢的好孩子。
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題你的心情我知道。
活動(dòng)目標(biāo)在說、畫、做中知道人的表情是多種多樣的，并嘗試用各種形式去表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.油畫筆音樂2.歌曲：笑比哭好。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、談話導(dǎo)入。
師：高興的時(shí)候臉上的表情是怎樣的？
哦，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的。這就是高興、
快樂的表情。
那我們除了高興、快樂的表情，還會(huì)有什么表情呢？
二、對著鏡子畫表情。
表情的種類非常豐富，有快樂的、難過的、害怕的，我們可。
以對著鏡子做一做不同的表情。
瞧，（教師示范）我高興的時(shí)候鏡子里也有一個(gè)高興的我，我可。
以用筆對著把它畫下來。
你們想不想試一試??？那我們就來做一做，并把它畫下來。
三、看著圖畫講表情。
我們坐下來說一說吧！你畫的是什么表情？還有誰畫的也是。
這種表情？誰畫的是與他們不同的表情？還有誰畫的也是這種表。
情？什么情況下你會(huì)感覺**？是什么事讓你覺得**？
四、你說我講談表情。
在這么多的表情中，你認(rèn)為什么表情讓人看了最舒服呢？那。
如果你不開心的時(shí)候或別人不高興的時(shí)候，會(huì)想什么辦法。
開心起來呢？
五、聽著音樂做表情。
剛才我們畫了、講了各種各樣的表情，老師這兒還有好聽的。
音樂呢，里面也藏著不同的表情呢，讓我們聽著這首歌，和好朋。
友一起做一做各種表情吧！
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題我會(huì)這樣玩繩子。
1.對繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試，并學(xué)習(xí)使用“我會(huì)這樣玩繩子”
的表達(dá)方式。
活動(dòng)目標(biāo)。
會(huì)正確的使用繩子鍛煉集身體活，動(dòng)練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動(dòng)日期2.
作，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的能力。
1.熱身運(yùn)動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
繩子：長繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長繩的一倍。
2.
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入部分。
播放背景音樂，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
背景音樂《幸福拍手歌》，開始的準(zhǔn)備部分，建立一個(gè)快樂的心情；
二、討論和陳述部分。
師問題：（1）繩子的用處？（2）我會(huì)這樣玩繩子？
1.我來動(dòng)動(dòng)腦：短繩玩法的探索。
將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作。
方法），然后使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范，
與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。
2.我們一起想辦法：長繩玩法的探索。
將小朋友分組，并把準(zhǔn)備好的長繩子發(fā)給各小組，每組一根，然。
后采取競賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰的辦法又多又好，對好。
的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個(gè)。
三、練習(xí)部分。
1.教給幼兒正確的跳繩方法。
2.跑跳練習(xí)。
背景音樂《喜洋洋》、進(jìn)行跑、跳練習(xí)，學(xué)會(huì)使用繩子進(jìn)行跑步。
練習(xí)和跳躍練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳。
過程中的感受。
四、游戲。
1.自由游戲。
2.我們比一比：拔河比賽，也可男女生分組進(jìn)行比賽。
五、結(jié)束。
《健康歌》做健康操，在輕松歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題蔬菜水果變干凈。
1.了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護(hù)自己。
活動(dòng)目標(biāo)的健康。日期
2.集體活動(dòng)。
喜歡與同伴合作，想辦法獲取知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害。
2.課件：各種水果蔬菜及實(shí)物。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、了解蔬菜水果為什么要使用農(nóng)藥。
以噴施農(nóng)藥是病蟲害防治手段，是確保水果蔬菜生產(chǎn)安全、保障。
水果蔬菜有效供給的重要措施。
只要按照規(guī)定使用農(nóng)藥，打過農(nóng)藥的水果蔬菜不會(huì)對人的健康產(chǎn)。
生影響。
二、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法。
1.蔬果買回家別著急吃。
將蔬菜水果買回家后不妨放在自然流通的空氣中放上幾天，尤其。
是卷心菜、大白菜、韭菜這類綠色蔬菜，
可以加速殘留農(nóng)藥的自然分解。
2.專用洗潔精不如開水焯。
葉片較小的菠菜、茼蒿、雞毛菜、小白菜等，可以將根切除，然。
后根部向上在水龍頭前沖洗，
通過水的沖擊去掉殘留的農(nóng)藥。
3.吃水果還是削皮為宜。
對于水果，除了應(yīng)充分洗滌，最好還是削皮后再食用。
4.討論：哪種方法最好。
引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)。
每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。教師小結(jié)：蔬菜水果可以。
用多種方法祛除農(nóng)藥。
三、殘留農(nóng)藥對人體的危害。
知道殘留農(nóng)藥會(huì)使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等。
四、活動(dòng)延伸日常生活中引導(dǎo)。
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題食品安全我知道。
1.了解買食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。通過探索，了解食品包裝袋上的活動(dòng)目標(biāo)出廠期、保質(zhì)期。
2.知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到身體健康，培養(yǎng)幼兒日期的安全意識(shí)。集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備1.圖片：肚子疼的男孩，膨化食品。
2.每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小包裝的食品。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、觀察圖片，引出課題。
1.圖片：肚子疼的男孩。
提問：這個(gè)小朋友怎么了？他為什么肚子疼呀？
2.圖片：膨化食品，提問：這是什么？
3.引導(dǎo)幼兒討論：
是什么原因造成肚子痛和不舒服的？
二、了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。
教師：食品生產(chǎn)出來（生產(chǎn)日期）到最后食用的那天之間的那段時(shí)
間就叫保質(zhì)期。
2.引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
（1）我們在商場里選購食品時(shí)，要注意什么？怎樣才能知道自己。
買的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的？（2）請小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
（3）怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？
教師：有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好
的產(chǎn)品。
三、進(jìn)一步了解食品的食用安全。
1.組織幼兒討論：在買食品時(shí)，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保
質(zhì)期，還要注意什么？2.教師小結(jié)：在買食品時(shí)，除了要看清食。
品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要選購包裝完好的食品，
檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記的產(chǎn)品標(biāo)記。
四、活動(dòng)小結(jié)：把今天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽好嗎？
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題炎熱的夏天。
1.讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
夏季防暑降溫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備趣味練習(xí)：夏天的物品。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開。
1.思考匯報(bào)。
（1）師：故事中講的是什么季節(jié)？小狗用了哪些方法讓自己涼。
快的？
（2）自由討論小結(jié)：夏季十分炎熱，穿衣服、水果種類多、昆。
蟲多、樹葉也更茂密了。
2.夏天炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。
（1）如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，
我們該怎么辦呀？誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時(shí)候。
不會(huì)這么熱？
（2）小結(jié)：戶外時(shí)防曬，不在烈日下玩耍，打太陽傘，下午2。
點(diǎn)鐘太陽最熱，減少時(shí)間外出。
3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
自由討論匯報(bào)方法。
三.結(jié)束。
引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題夏天冷飲要少吃。
1.了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識(shí)，能夠有選擇地。
活動(dòng)目標(biāo)食用冷飲。日期
2.集體活動(dòng)。
結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.活動(dòng)前請家長幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識(shí)。
2.教師收集一些冷飲的外包裝。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。
1.提問：
我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？
你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？
你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？
吃冷飲又有哪些不好的地方？
2.教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會(huì)讓我們。
感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會(huì)提意見了，
肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會(huì)生病。冷飲大多。
是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會(huì)影響食欲，讓我們。
不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補(bǔ)充，
就生病了，會(huì)營養(yǎng)不良。
二、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。
教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面。
有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？教師向幼兒介。
紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營。
養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)冷飲的營養(yǎng)成分并。
不多。
教師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，
而且冷飲的營養(yǎng)并不高。
解渴？
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題我愛吃飯。
活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒了解常見的飯菜；
2.培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的態(tài)度；
活動(dòng)準(zhǔn)備一些常見飯菜圖片ppt，
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、導(dǎo)入部分：
師：昨天小朋友們讓媽媽做你喜歡吃的飯菜了嗎?，記住它們。
叫什么名字？
二、基礎(chǔ)部分：
1.幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。師幼兒匯報(bào)。
播放ppt，展示常見的飯菜，
2.教師提問：“有魚香肉絲、香菇青菜??小朋友的飯菜。
種類可真多呀！
那我們小朋友來跟大家介紹介紹自己的飯菜，講一講它是由什么。
做成的？你為什么喜歡它，好不好？”（菜名、顏色、提示營養(yǎng)。
成分）。
3.“除了這些，小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢？”出示相。
關(guān)的圖片。
4.“小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一。
起去打球，天氣很熱，回到家后他把冰箱里的冰糟喝了，晚上爸。
爸又帶小明去吃了火鍋，結(jié)果晚上的時(shí)候小明肚子疼的很厲害，
送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎？”
4.通過討論回答問題，認(rèn)識(shí)到不能吃過期、太冷、太辛辣的。
食物。
三、結(jié)束部分：
今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜，有常見的，也有。
不常見的，真是大開眼界。平時(shí)不能吃過期、太冷、太辛辣的食。
物。
活動(dòng)反思。
領(lǐng)域健康課題我的眼睛。
1.通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途.
活動(dòng)目標(biāo)2.教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以活動(dòng)準(zhǔn)備。
是孩子和老師的情景表演）。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
一、謎語導(dǎo)入。
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。
二、了解眼睛的構(gòu)造，用途。
１.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
２.請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
１.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。
提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？
２.欣賞情景表演或看圖片。
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1.教師示范眼睛保健操。
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)。
動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下。
面的肌肉、太陽穴等。
2.幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)目標(biāo)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思。
健康領(lǐng)域教案大班篇二
1、認(rèn)識(shí)常見蔬菜的名稱及外形特征，簡單了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。
2、嘗試給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實(shí)類），發(fā)展幼兒的分類能力。
3、蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
重點(diǎn)：讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，不愛吃蔬菜、挑食對身體不好。
難點(diǎn)：有些蔬菜不能直觀的給幼兒展示。
1、一些常見的蔬菜實(shí)物，卡片畫，自制一些蔬菜頭飾。
2、幼兒提前在家里或者和家長一起去市場了解一些蔬菜的知識(shí)。
1、讓小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”，激發(fā)幼兒的興趣。
老師：“這多的蔬菜寶寶呀，老師都看花眼了，讓不出來是什么疏菜了，小朋友能自己說出來自己頭上戴的是什么蔬菜嗎？”（幼兒自己說蔬菜的名字）。
老師：“哇！小朋友真聰明，認(rèn)識(shí)這么多的蔬菜呢，有的老師還不認(rèn)識(shí)呢。那你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢？”（幼兒回答）。
老師：“小朋友們還知道這些蔬菜的哪個(gè)部分是可以吃的嗎？”然后用準(zhǔn)備好是蔬菜實(shí)物逐一說明，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的。
2、通過做游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)蔬菜的簡單分類。
給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)蔬菜實(shí)物或者蔬菜卡片，然后讓幼兒根據(jù)蔬菜的食用部分去找朋友。（在活動(dòng)的過程給與及時(shí)的糾正，加深幼兒的印象。）利用輕松、活潑的游戲，讓小朋友在活動(dòng)過程中不僅能正確地對蔬菜進(jìn)行分類，并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜寶寶形象。
3、通過角色表演，讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。
扮演蔬菜的幼兒依次做簡單的動(dòng)作，邊做自我介紹。白菜寶寶：我是白菜寶寶，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以后，天天大便很舒暢。菠菜寶寶：你們認(rèn)識(shí)我嗎？我叫菠菜寶寶，你想變得強(qiáng)壯有力氣嗎？小朋友吃了我以后，就會(huì)身體棒棒，少生病，記住了，大力水手吃菠菜。西紅柿寶寶：我是西紅柿寶寶，你看我長得多漂亮，渾身紅通通，小朋友吃了我以后，也會(huì)變得漂亮、帥氣。
只要幼兒明白多吃蔬菜對身體的好處，他們的偏食習(xí)慣是能夠慢慢地糾正過來的。
4、活動(dòng)延伸。
幼兒回家后，可一和家長一起榨一些美味的蔬菜汁，進(jìn)一步了解蔬菜的營養(yǎng)，讓幼兒對蔬菜持續(xù)不斷的對蔬菜產(chǎn)生興趣。
由于硬件設(shè)施的限制，不能更好的展示蔬菜的特征及營養(yǎng)價(jià)值。有一部分幼兒不愛吃蔬菜可能是味覺系統(tǒng)還沒發(fā)育完全，對某些蔬菜的氣味適應(yīng)不了，我們應(yīng)多和家長溝通，爭取把蔬菜做的更美味一些，讓小朋友早日愛上蔬菜。
健康領(lǐng)域教案大班篇三
1．嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2．樂于自己挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。
幼兒每人一個(gè)氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。
一、熱身活動(dòng)隨著音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，一起做熱身操。
二、動(dòng)作探索和練習(xí)。
1．引入活動(dòng)，激發(fā)興趣師：今天，老師帶來兩袋東西，請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)。
2．用手玩氣球師：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎?鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。
3．討論創(chuàng)意玩法師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據(jù)孩子的創(chuàng)意，教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)。
4．幼兒嘗試師：請你們都來試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來，連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個(gè)部位都試一試。
三、氣球挑戰(zhàn)賽分享：哪種方法最容易，哪種方法挑戰(zhàn)最大?進(jìn)行氣球挑戰(zhàn)賽，教師鼓勵(lì)獲勝者。
四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳，教師表演頂氣球。
五、再次動(dòng)作探索和游戲。
1．比比誰的球飛得遠(yuǎn)幼兒先自主嘗試，再分享經(jīng)驗(yàn)。
2．游戲運(yùn)用：趣味排球賽教師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，音樂聲中將自己場內(nèi)的'球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束，場地中球少的一方獲勝。減少氣球的數(shù)量，再次比賽。
六、放松活動(dòng)：氣球按摩床。
師：你們喜歡氣球嗎?有沒有一點(diǎn)點(diǎn)害怕?
師：把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會(huì)破嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量，大家一起來試試。)。
健康領(lǐng)域教案大班篇四
1:遇事不哭不怕，樹立勇敢的品質(zhì)。
2:知道一些簡單的保健常識(shí)，如何自我保護(hù)。
有關(guān)雨天摔倒的動(dòng)畫，有關(guān)燙傷，觸電時(shí)的圖片各一張
一、情景導(dǎo)入
播放一段有關(guān)小朋友雨天摔倒的動(dòng)畫，提問小朋友動(dòng)畫里發(fā)生了什么事，如果是你，應(yīng)該怎么做。
老師說：“小朋友們，早上/下午好!”
小朋友們說：“老師，早上/下午好!”
老師說：“現(xiàn)在呀，老師先給大家播放一個(gè)小動(dòng)畫，要認(rèn)真看噢，等會(huì)老師會(huì)提問的!”
等小朋友看完了，老師說：“咦?發(fā)生了什么事?好，請小朋友舉手回答。嗯，我看到陽陽小朋友舉手的姿勢很棒呢，其他小朋友也要像他一樣噢，好，陽陽你說，剛剛動(dòng)畫里發(fā)生了什么事?”
陽陽小朋友說：“我看到里面有個(gè)小朋友在下雨天跑的好快，就摔倒了，全身都是臟，哭了，媽媽把他扶起來，說沒事，告訴他，下雨天要拉著媽媽的手一起走?！?BR> 老師說：“那如果是你，你應(yīng)該怎么做呢?”
陽陽說：“嗯，我不會(huì)哭，我會(huì)自己起來，慢慢的走，不會(huì)跑?！?BR> 老師說：“哎呀，陽陽回答真棒，我們一起給陽陽小朋友掌聲，棒棒棒，你真棒!”
小結(jié)：
老師說：“剛剛我們的陽陽小朋友已經(jīng)說了，如果在下雨天我們摔倒了，我們應(yīng)該要馬上起來，慢慢走，不會(huì)跑。不過老師還要告訴大家，下雨天一定要穿好雨鞋，路滑，要牽好大人的手，如果不小心摔倒了，我們要勇敢，不要哭，大人會(huì)幫助我們的。
三、游戲
老師說：“小朋友們都安靜了，老師現(xiàn)在請三個(gè)小朋友上來做游戲了，游戲的名字是表演喝熱水。好好好，不要搶，老師來請。”
這時(shí)可以請一些平常不太愛表現(xiàn)的小朋友上來，
鼓勵(lì)他們。
老師說：“那老師就請，樂樂，靜靜，文文，你們上來吧!加油，給他們掌聲!”
鼓勵(lì)他們上來后，老師說：“那老師就讓樂樂小朋友表演直接喝到水哭了;靜靜小朋友表演喝到水后，沒哭，說好燙，沒關(guān)系我來吹一吹再喝;文文小朋友是表演先摸了摸杯子燙不燙，說好燙，沒關(guān)系，我來吹一吹再喝或者加點(diǎn)冷開水再喝。你們都記住了嗎?”
三個(gè)小朋友說：“記住了!”
老師說：“好，下面沒有請到的小朋友好好監(jiān)督他們噢，看看誰表演得好!”
等三個(gè)小朋友表演完了，老師說：“哇，我們的樂樂，靜靜，文文，表演的都非常棒，來我們給他們獎(jiǎng)勵(lì)，(手勢)棒棒棒，你們最棒!好，老師要問你們了，換作是你們喝熱水，你們要像哪個(gè)小朋友表演的那樣學(xué)習(xí)呢”
老師說：“老師想問小朋友了，在日常生活中，我們要是遇到危險(xiǎn)的事情之后，第一件事應(yīng)該做什么呢?好，這個(gè)問題小朋友們可以課下的時(shí)候告訴老師，或者回家和爸爸媽媽一起討論?！?BR> 健康領(lǐng)域教案大班篇五
1、會(huì)玩羊角球，能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。
2、有參加體育活動(dòng)的興趣。
1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同)，平衡木4個(gè)，樹16棵(充氣塑料玩具制作)，小松鼠頭飾。
2、快樂的歌曲。
1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)“松鼠模仿操”。
2、小松鼠玩球：幼兒人手一個(gè)球，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
3、小松鼠學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
(1)教師一遍請個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作，一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)“兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進(jìn)”。
(2)幼兒四散練習(xí)，教師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒要跳的`穩(wěn)，幫助個(gè)別能力差的幼兒，糾正不正確的動(dòng)作。
4、小松鼠比本領(lǐng)：幼兒分組聯(lián)系跳的動(dòng)作，要求幼兒不從球上跳下來，能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可以長一些。
5、小松鼠采松果，進(jìn)一步聯(lián)系連續(xù)跳。
(1)啟發(fā)幼兒說出冬天來了，小松鼠要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的“樹林”采“松果”，進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作，教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。
(2)小松鼠運(yùn)果回家，引導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)跳，將采到的“松果”送回家。
6、聽音樂做放松動(dòng)作。在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來搖去，何老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，幼兒的身體也漸漸恢復(fù)到相對靜止?fàn)顟B(tài)。
健康領(lǐng)域教案大班篇六
1、通過電腦輔助教學(xué)，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、了解幾種常見的清潔牙齒的工具。
3、初步形成清潔牙齒、保護(hù)牙齒的積極態(tài)度。
4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
課件a段、b段、工具實(shí)物(電動(dòng)牙刷、牙刷、牙簽、牙線、牙膏)幼兒人手一把小牙刷。
1、大班幼兒扮演“小兔子”，情景對話喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
師：“小兔子你來這兒干什么呀?”
兔：“我來想請中二班的小朋友幫助我。剛才，我吃了許多蛋糕和餅干，現(xiàn)在牙齒縫里有許多餅干屑，小朋友我該怎么辦呢?”
2、告訴幼兒在電腦里找到“大嘴蛙”的方法。
雙擊豆豆蟻——自己的照片——大地球——蘋果——圖標(biāo)。
1、幼兒集體觀看動(dòng)畫，說出自己認(rèn)識(shí)的'工具名稱及作用。
師：“大嘴蛙醫(yī)生給我們帶來了這么多可以讓牙齒變干凈的工具呀，你們認(rèn)識(shí)哪些?
2、結(jié)合實(shí)物，在平臺(tái)上簡單了解其他清潔牙齒工具的名稱和作用。
師：牙刷、牙簽、牙線、牙膏和電動(dòng)牙刷都可以幫助我們把牙齒變干凈。
1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)講述如何刷牙。
請個(gè)別幼兒講述。
師：“讓我們一起再去請教大嘴蛙吧。請你們?nèi)プ约旱碾娔X前，可要認(rèn)真看，仔細(xì)聽大嘴蛙醫(yī)生說呀，回來看誰可以教小白兔。點(diǎn)一下小鉛筆就可以看到這一頁了?！?BR> 2、幼兒操作電腦學(xué)習(xí)如何刷牙。
師：“剛才大嘴蛙教醫(yī)生教你們刷了牙齒的哪些部位?”請個(gè)別幼兒回答，師：“現(xiàn)在請每個(gè)小朋友拿著自己的小牙刷去電腦前，一邊看動(dòng)畫，一邊練習(xí)刷牙吧。
3、請小朋友每人拿一把牙刷邊看動(dòng)畫邊練習(xí)刷牙。
師：“現(xiàn)在讓我們一起來教小兔子刷牙吧?！闭堄變喝w表演給小兔子看。
學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法，以后我們要常清潔我們的牙齒，更要保護(hù)它們。
健康領(lǐng)域教案大班篇七
1.體驗(yàn)戶外集體活動(dòng)的樂趣 。
2 .探索襪子的多種玩法，提高四肢的靈活性、協(xié)調(diào)性。
3 .學(xué)會(huì)拋、扔、投、接等多種玩法。
4 .積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5 .培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1.每人一只襪子。
2 .彩虹傘，動(dòng)物圖片，滑溜布等。
3.戶外場地。
1.熱身活動(dòng)：身體畫圓圈。
(1)教師提問：幼兒是否可以用自己的身體部位來畫圓圈。
(2) 幼兒自己探索身體的各個(gè)部位怎樣畫圓圈。
(3)引出主題玩襪子。
2. 一起探索襪子的玩法。
(1)教師引導(dǎo)并帶領(lǐng)孩子向各個(gè)方向旋轉(zhuǎn)手中的襪子。
(2) 幼兒嘗試另外的玩法，向空中扔、拋、接等。
(3) 教師引導(dǎo)幼兒集中討論、交流襪子的玩法。
3.游戲：
(1)士兵打靶：拉開彩虹傘，成半圓，上面貼上對人類有害的動(dòng)物圖片，練習(xí)打靶，看誰打得準(zhǔn)。
(2)在第一個(gè)游戲的基礎(chǔ)上，把彩虹傘換成滑溜布，把孩子分成兩隊(duì)，各站一邊，進(jìn)行pk，注意提醒孩子保護(hù)好自己。
4.放松活動(dòng)：幼兒穿好襪子，活動(dòng)結(jié)束。
我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，平時(shí)許多幼兒自己都會(huì)穿脫襪子，在于這個(gè)環(huán)節(jié)我就請幼兒自己來示范一次，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。
健康領(lǐng)域教案大班篇八
孩子比較喜歡戶外活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時(shí)，讓他們得到最大的快樂。
1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)游戲的快樂和成功的喜悅。
2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力。
（一）活動(dòng)重點(diǎn)：能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到游戲的.快樂和成功的喜悅。
（二）活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高。
（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害，常規(guī)較好。
（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
（一）開始部分：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒來到場地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí)，熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等，全面活動(dòng)幼兒身體。
（二）基本部分：創(chuàng)設(shè)情境，示范玩法，提出要求和游戲規(guī)則。
教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過許多考驗(yàn)才能到達(dá)，通過的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關(guān)：跳跳洞（從4個(gè)體操圈中跳過，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈）。
第二關(guān)：過草地（將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品）。
第三關(guān)：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著就要被怪獸抓起來）第四關(guān)：搖搖島（要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎(jiǎng)勵(lì)）。
（三）結(jié)束部分：幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲，請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī)，比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請已經(jīng)通關(guān)，拿到面具的幼兒一起來做榜樣，帶領(lǐng)沒有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān)，幫助他們過關(guān)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
健康領(lǐng)域教案大班篇九
1．嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2．樂于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。
幼兒每人一個(gè)氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。
1．引入活動(dòng)，激發(fā)興趣師：今天，老師帶來兩袋東西，請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)
2．用手玩氣球師：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎?鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。
3．討論創(chuàng)意玩法師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據(jù)孩子的創(chuàng)意，教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)
4．幼兒嘗試師：請你們都來試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來，連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個(gè)部位都試一試。
1．比比誰的球飛得遠(yuǎn)幼兒先自主嘗試，再分享經(jīng)驗(yàn)。
2．游戲運(yùn)用：趣味排球賽教師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，音樂聲中將自己場內(nèi)的球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束，場地中球少的一方獲勝。減少氣球的數(shù)量，再次比賽。
師：你們喜歡氣球嗎?有沒有一點(diǎn)點(diǎn)害怕?
師：把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會(huì)破嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量，大家一起來試試。)
健康領(lǐng)域教案大班篇十
1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出氣球更多的玩法。
2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，激發(fā)幼兒快樂情緒，體驗(yàn)合作的樂趣。
（1）彩色氣球若干。
（2）輕快地背景音樂。
（3）箱子一個(gè)。
一、幼兒隨輕快的音樂聲進(jìn)入教學(xué)室。
師生一起做韻律操，發(fā)展幼兒身體的靈敏性。
二、情景導(dǎo)入：
師：小朋友們，先和今天來的朋友們打聲招呼吧！今天，我們的教學(xué)室里來了一位特殊的新朋友，到底是誰呢？讓我把它請出來！（出示充好氣的氣球和未充氣的氣球）你們認(rèn)識(shí)嗎？是什么？（幼：氣球）
三、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
師：你們還見過什么樣子的氣球？(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，積極想像)
1、氣球吃什么？
師：這個(gè)氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個(gè)氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢？（吃空氣）
2.幫氣球吃空氣。
師：空氣有個(gè)怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來，怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉。（鼓勵(lì)幼兒積極想辦法）
四、自由玩球，探索玩法
師：小朋友，如果給你一個(gè)氣球你會(huì)怎樣玩呢？
幼：可以用頭頂球；
幼：可以用手拍球；
幼：可以用腳踢球……（請3―4個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法）
不好的方法有以下幾種，請幼兒說一說是對還是錯(cuò)？
舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球……
師：我看見還有很多的小朋友想展示一下，我每人給你發(fā)一個(gè)，你自己找一個(gè)地方玩一玩，也可以與其他小朋友合作，試一試氣球還可以怎么玩？一會(huì)兒我們看一看誰的玩法多？（幼兒創(chuàng)編氣球的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)）
請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示，并簡單點(diǎn)評。
請5―6個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。
五、集體游戲：運(yùn)氣球
師：小朋友們真棒，想出了這么多的玩法，下面我們一起來玩一個(gè)集體游戲：運(yùn)氣球。
玩法：將幼兒分為兩路縱隊(duì)，面對面，教師發(fā)球，幼兒運(yùn)用自己的身體各部位接球，依次交替、交叉?zhèn)鬟f，把氣球從教師這邊運(yùn)到另一邊的箱子里。要求：過程中氣球要飄起來，不能落到地上。（讓幼兒充分體驗(yàn)合作的樂趣）
六、模仿動(dòng)作，放松身心
師：剛才，大家玩得真開心，可小氣球累了，回家了。老師說聲“變變變”，把小朋友變成氣球吧！請根據(jù)我的口令做動(dòng)作：我來給氣球打氣，氣球越來越大，氣球飛起來了，氣球轉(zhuǎn)圈了，氣球落下來了，氣球飛走了！
（幼兒根據(jù)教師的語言提示，用動(dòng)作模仿氣球的各種動(dòng)態(tài)，一連串的動(dòng)作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協(xié)調(diào)的舒展，同時(shí)也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài)。最后“氣球”飛出教學(xué)室，自然結(jié)束游戲。）
1、讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子，感受快樂的情緒。
2、在區(qū)域教學(xué)中，為幼兒提供各種材料，讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法
健康領(lǐng)域教案大班篇十一
1．在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。
2．通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
3．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
木偶（小兔，小猴）糖若干
（一）導(dǎo)入部分
1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）
2．律動(dòng)：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）公園到了，我們到草地上坐會(huì)。
（二）基本部分
1．小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物。
2．木偶表演
a:小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）
b:小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交
提問：
a:小兔怎么了？
b:怎么會(huì)摔交的？
（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話。
c:是誰扔的香蕉皮？
d:那，香蕉皮應(yīng)該扔那？
快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。
木偶表演
現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）
3．分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上
（三）結(jié)束部分
不早了，我們開汽車回家了.音游《汽車開來了》。
首先，我覺得的本次活動(dòng)時(shí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，這種有表演的活動(dòng)大部分幼兒是很喜歡，也愿意積極地參與進(jìn)來的。孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)該說效果還是不錯(cuò)。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應(yīng)環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的時(shí)間和過程，在老師、家長的提醒下他們會(huì)做的很好，我們要相信小朋友，他們會(huì)做的很好的。
健康領(lǐng)域教案大班篇十二
一、活動(dòng)依據(jù)：
孩子比較喜歡戶外活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時(shí)，讓他們得到最大的快樂。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)游戲的快樂和成功的喜悅。
2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)。
（一）活動(dòng)重點(diǎn)：能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到游戲的快樂和成功的喜悅。
（二）活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害，常規(guī)較好。
（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
五、活動(dòng)過程：
（一）開始部分：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒來到場地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí)，熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等，全面活動(dòng)幼兒身體。
（二）基本部分：創(chuàng)設(shè)情境，示范玩法，提出要求和游戲規(guī)則。
1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過許多考驗(yàn)才能到達(dá)，通過的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關(guān)：跳跳洞（從4個(gè)體操圈中跳過，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈）第二關(guān)：過草地（將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品）第三關(guān)：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的“水果”投向“怪獸大口袋”，未扔到著就要被怪獸抓起來）第四關(guān)：搖搖島（要求幼兒跨過“撒鯊魚5”站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎(jiǎng)勵(lì)）。
健康領(lǐng)域教案大班篇十三
1、通過故事理解吸煙有害健康：懂得要幫助吸煙者戒煙的道理。
2、積極學(xué)說對話，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
健康領(lǐng)域教案大班篇十四
感受保護(hù)眼睛的重要性，注意用眼衛(wèi)生。
了解眼睛的功能，知道常見眼病發(fā)生的原因。
學(xué)習(xí)預(yù)防眼病的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件準(zhǔn)備：《眼睛變紅了》故事視頻；“保護(hù)眼睛”組圖。
材料準(zhǔn)備：鏡子（每組一個(gè)）。
活動(dòng)過程。
發(fā)放材料“鏡子”，鼓勵(lì)幼兒觀察自己的眼睛，討論眼睛的構(gòu)成及作用。
1.出示材料“鏡子”，鼓勵(lì)幼兒觀察眼睛的構(gòu)成。
——看一看你的眼睛，圓圓的部分是什么？（眼珠）。
——白色的部分是什么？（眼白）。
——閉上眼睛再睜開，想想是什么幫助我們完成這個(gè)動(dòng)作的？（眼皮）。
——眼皮上方，幫助我們擋住風(fēng)沙的是什么？（睫毛）。
2.引導(dǎo)幼兒自由討論眼睛的作用。
——我們的眼睛是用來做什么的？
——如果沒有眼睛，我們的生活會(huì)變成什么樣？
小結(jié)：我們的眼睛是由眼珠、眼白、眼皮、睫毛組成的。眼睛是我們的視覺器官，沒有眼睛我們就不能讀書認(rèn)字、看圖賞風(fēng)景，沒有眼睛我們什么也看不見。
播放故事視頻《眼睛變紅了》，引導(dǎo)幼兒了解眼病發(fā)生的原因。
——小朋友飛飛有一雙漂亮的眼睛，可是最近他的眼睛生病了，這是怎么回事呢？一起來看看吧。
——飛飛的眼睛得了什么病？
——你覺得飛飛為什么會(huì)得紅眼病？（用臟手揉眼睛）。
——為什么其他小朋友也得了紅眼??？
小結(jié)：用臟手或臟手絹擦眼睛會(huì)把細(xì)菌帶到眼睛里，引起紅眼病、沙眼等眼部疾病。紅眼病會(huì)傳染，要及時(shí)治療。
出示組圖“保護(hù)眼睛”，鼓勵(lì)幼兒判斷圖中小朋友的做法是否正確，并學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
——小朋友在做什么？
——他/她的做法是對的嗎？為什么？
小結(jié)：眼睛對我們來說非常重要，我們要注意用眼衛(wèi)生，學(xué)會(huì)用正確的方法保護(hù)它。
活動(dòng)延伸。
日?；顒?dòng)。
日?；顒?dòng)中，要提醒幼兒的用眼衛(wèi)生。
家園共育。
家長陪同幼兒觀看“寶寶巴士兒歌”——《誰愛揉眼睛》，進(jìn)一步了解揉眼睛的危害，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣。
附【故事】。
眼睛變紅了。
飛飛有一雙漂亮的大眼睛?？墒?最近飛飛養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣，他總愛用手揉眼睛。
戶外活動(dòng)時(shí)，飛飛正在拍皮球，忽然用他臟乎乎的小手去揉眼睛。老師看見了,提醒他不能用手揉眼睛。飛飛聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭,可他已經(jīng)把眼睛揉紅了,臉上也弄得臟乎乎的。飛飛只好扔下喜歡的皮球去洗臉。
飛飛急著去玩皮球,洗完臉隨手扯下一條毛巾就擦,其實(shí)這條毛巾不是他的,是樂樂的。
健康領(lǐng)域教案大班篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、六個(gè)情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。
2、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。
3、每個(gè)幼兒一個(gè)情緒溫度計(jì)。
活動(dòng)過程：
一、幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。
聽曲子"趕花會(huì)"。
提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）。
再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？
聽曲子"北風(fēng)吹，扎紅頭繩"。
提問：聽后你的感覺怎樣？（傷心、難過）。
教師小結(jié)："傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。"。
幼兒學(xué)完后，個(gè)別提問：說出你什么時(shí)候興奮？什么時(shí)候高興？……。
二、游戲：玩色子。
1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時(shí)，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒。
2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？
2、如果你生氣、害怕、難過的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢？怎樣才能讓自己有個(gè)好心情？
3、教師小結(jié)。
每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時(shí)候，要想想快樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那椤⒏惺?，讓自己保持一個(gè)好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了，在以后的.學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
四、游戲：玩情緒溫度計(jì)。
師：小朋友發(fā)熱的時(shí)候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計(jì)）。
我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測量？
今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計(jì)，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時(shí)候是這種情緒。
小朋友自己玩，教師個(gè)別詢問。
玩后提問：你最喜歡什么情緒？
五、舞蹈：娃哈哈。
健康領(lǐng)域教案大班篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試練習(xí)繩子的多種玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神。
2、促進(jìn)孩子身體協(xié)調(diào)能力、跳躍能力的發(fā)展。
3、體驗(yàn)互相合作的快樂，培養(yǎng)孩子對體育活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一根跳繩、室外場地。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：孩子們與老師一起隨著音樂做韻律活動(dòng)，動(dòng)作孩子們可以自編，運(yùn)動(dòng)的力度可以強(qiáng)一點(diǎn)。
二、快樂玩繩，嘗試?yán)K子的多種玩法。
1、孩子們自由結(jié)伴，可以單獨(dú)玩、也可以集體合作，;.來源大.考吧幼。師網(wǎng)想出繩子的不同玩法，教師不斷鼓勵(lì)、表揚(yáng)有創(chuàng)新玩法的孩子。
2、請個(gè)別幼兒上來演示自己的新玩法，幼兒分別嘗試練習(xí)。
3、教師挑出幾種新玩法，幼兒練習(xí)：
1)、兩人合跳一根繩子。
2)、三人合作跳。
3)、三根繩子拼成花，練習(xí)跳躍。
4)、繩子連成長線，練習(xí)左右跳、走鋼絲。
5)、繩子拼成長方形，練習(xí)跳遠(yuǎn)、分合跳。
6)、用繩子當(dāng)障礙物、練習(xí)跳高。
三、游戲活動(dòng)：探險(xiǎn)尋寶。
室外場地布置好，孩子們通過走過獨(dú)木橋、跳過小溝爬過鐵絲網(wǎng)、雙腳分合過小路找到寶物。游戲可以多進(jìn)行幾次。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒在學(xué)習(xí)的過程中，肯定會(huì)遇到各種各樣的問題，問題的出現(xiàn)也正是孩子認(rèn)知沖突的關(guān)鍵時(shí)刻，教師要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，使幼兒能發(fā)現(xiàn)問題并產(chǎn)生解決問題的內(nèi)在愿望，明確幼兒學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)的需求動(dòng)機(jī)，同時(shí)對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)，抓住問題的要害，一語道破天機(jī)，使孩子在渴望的心理狀態(tài)下，明晰事理，收到教于學(xué)的高效。本次活動(dòng)氣氛較好。
健康領(lǐng)域教案大班篇十七
一、準(zhǔn)備活動(dòng)——建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來做個(gè)熱身吧！
——我們可以拿它做什么呢？
——草地能用腳踩嗎？
——讓我們跳過綠草地吧。
要求：雙腳并攏，擺動(dòng)小手，落地時(shí)不能碰到袋子——把米袋連起來，變成長長的綠茵小道。
幼兒練習(xí)左右跳2、米袋變假山——練習(xí)跨跳——怎樣讓米袋立起來變成一座假山？
——怎樣過假山？
——試試把幾座小山連起來，怎么跳過去？
——你能跨過幾個(gè)小假山？
幼兒可自由探索米袋變石頭的方法，教師視情況給以指導(dǎo)（袋子對折，折小）要求：保持身體平衡，盡量不讓另一個(gè)腳落地，連續(xù)跳過幾個(gè)石頭4、米袋運(yùn)磚——練習(xí)提袋跳——造房子要用許多磚頭，如果我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。
——怎么樣把米袋變成小袋鼠？
幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法，教師視情況給以指導(dǎo)（鉆進(jìn)袋子）要求：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉；每人拿一塊磚頭到目的地，練習(xí)數(shù)次。
五、分組建造并“游玩”山村——小小建筑師真能干，讓我們分組再來造一次吧。
幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人準(zhǔn)備好運(yùn)磚袋——讓我們再運(yùn)一些磚頭到山村幼兒根據(jù)自己組搭建的山村，根據(jù)路線，將磚頭運(yùn)到目的地。
六、結(jié)束——讓我們?nèi)パ埰渌∨笥岩瞾硗嫱嫖覀兊亩燃俅灏桑?BR> 活動(dòng)領(lǐng)域：
健康活動(dòng)前評析這是一個(gè)比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動(dòng)，因?yàn)樗x的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，教師的設(shè)計(jì)，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動(dòng)時(shí)非常喜愛的一個(gè)運(yùn)動(dòng)材料，孩子們利用袋子進(jìn)行各種各樣的游戲，而今天設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)也是由孩子利用米袋自發(fā)進(jìn)行的一種跳躍游戲整理而成的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳躍練習(xí)的方法。
2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣及成就感，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：?人手一只米袋、報(bào)紙球若干、山村設(shè)計(jì)圖一張環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“是小小建筑師，一起建造度假村”
健康領(lǐng)域教案大班篇十八
“我高興，我快樂”
我高興，我快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。
3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：表情圖片活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡跟什么樣的小朋友一起玩兒？喜歡跟愛發(fā)脾氣的小朋友玩兒，還是跟活潑開朗的小朋友一起玩兒？基本部分：
1、今天我們來做個(gè)游戲，你們高興嗎？來表示一下吧?。ü恼茪g迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
有一天，她找不到自己的玩具而發(fā)脾氣，還有一天午飯的時(shí)候她媽媽沒有做她喜歡吃的餃子而發(fā)脾氣，還有一天她爸爸正在看新聞，她吵著要看動(dòng)畫片兒發(fā)脾氣......4、提問：
（1）小朋友們，你們喜歡這位小朋友嗎？為什么？
（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？
（3）如果是你，你會(huì)怎樣做呢？、師小結(jié)：
（一）小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。
結(jié)束部分：
健康領(lǐng)域教案大班篇十九
設(shè)計(jì)意圖：
呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，還能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索呼啦圈的各種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，萌發(fā)合作意識(shí)。
2、練習(xí)雙腳跳。
3、學(xué)會(huì)一物多玩，體驗(yàn)玩圈的樂趣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
一、活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳跳。
二、活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在戶外活動(dòng)中玩過圈，初步積累了一定的玩圈經(jīng)驗(yàn)。
三、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、呼啦圈若干、輔助材料若干。
2、音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)（《身體妙妙秒》）。
教師："小朋友們，今天我們班來了個(gè)新朋友，但是在認(rèn)識(shí)她之前啊，她有一個(gè)小小的要求，那就是大家先一起活動(dòng)一下小手和小腳，做做熱身運(yùn)動(dòng)，請我們的助教老師放音樂，我們一起動(dòng)起來吧。"。
二、導(dǎo)入。
（一）教師拿出呼啦圈，像小朋友介紹。
（二）鼓勵(lì)幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。
1、幼兒自由探索呼啦圈的玩法。
教師："好了，小朋友們，剛剛我們認(rèn)識(shí)了呼啦圈，現(xiàn)在你們一起動(dòng)腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，注意不要傷害到自己和好朋友哦。"（幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法）。
2、幼兒相互展示，互相交流。
教師："大家都找到了很多種玩法，那有沒有誰愿意來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊？"。
3、幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。
三、游戲環(huán)節(jié)。
（一）游戲"我們都是小袋鼠"教師："小朋友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，游戲的名字叫做"我們都是小袋鼠"，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家。"（教師引導(dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提醒幼兒跳的時(shí)候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時(shí)候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地；注意圈的擺放可以交叉，教師可以帶領(lǐng)小朋友跳過去，跑回來，然后繼續(xù)跳過去，又跑回來，如此反復(fù)，可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。）。
（二）游戲"大魚捉小魚"。
1、放音樂，師幼共同游戲。
教師："小朋友們，剛剛玩了"我們都是小袋鼠"這個(gè)游戲，大家都很開心，接下來我們再來玩一個(gè)游戲，名字叫做"大魚捉小魚"。"（游戲規(guī)則：教師用呼啦圈做小魚的家，教師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動(dòng))。當(dāng)聽到"大魚來了"，大魚開始追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚，小魚要及時(shí)跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有及時(shí)跳進(jìn)自己家中躲避的小魚，如果被大魚捉住就停止玩游戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲。）。
2、小朋友獨(dú)立游戲（教師可讓小朋友扮演成大魚，然后繼續(xù)游戲）。
四、放松活動(dòng)。
（一）引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。
（二）幼兒跟隨教師一起做放松動(dòng)作。
五、延伸活動(dòng)。
幼兒利用戶外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。
健康領(lǐng)域教案大班篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過辨別幾種常見的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。
2.知道良好的情緒使人健康、初步學(xué)會(huì)去調(diào)整自己的不良情緒。
3.在觀察、感知、辨認(rèn)、判斷活動(dòng)中提高幼兒的觀察力、情緒識(shí)別力。
4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過辨別面部表情來判斷良好的與不好情緒。
活動(dòng)難點(diǎn)：
如何引導(dǎo)幼兒積極想辦法，來初步調(diào)整自己的不良情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.六個(gè)表情面具（大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕）。
2.準(zhǔn)備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機(jī)；
3.課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品。
教學(xué)過程：
一、謎語趣導(dǎo)。
現(xiàn)在老師給你們猜一個(gè)謎語："人人身上一大寶，既會(huì)哭來又會(huì)笑。生起氣來眉上翹，高興起來哈哈笑。"你們知道是什么嗎？（臉）。
二、情緒大變臉。
（一）辨別面部表情。
1.你們見過哪些表情的臉？（啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的表情面具）。
2.為什么會(huì)出現(xiàn)這些不同表情的臉？
3.教師小結(jié)："臉"真是一位大魔術(shù)師，時(shí)時(shí)刻刻都能發(fā)生很大的變化：一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒又生氣，一會(huì)兒又憤怒……真的變化無窮，我們可以通過臉上的表情他人的情緒。
（二）"變臉"游戲現(xiàn)在我們來玩玩變臉游戲好嗎？
1.集體游戲。教師出示表情面具，幼兒做相應(yīng)的表情。
2.同伴之間互相游戲：你說我來做。
（三）引導(dǎo)幼兒將表情面具按情緒進(jìn)行分類。
1.剛才我們在玩變臉的游戲中，你覺得哪些臉讓你心情高興？哪些臉讓你心情不好呢？
2.引導(dǎo)幼兒將幾個(gè)表情面具從良好情緒和不良情緒進(jìn)行歸類。
3.教師小結(jié)：當(dāng)我們微笑、大笑時(shí)我們的心情好，高興、快樂屬于良好的情緒；而當(dāng)我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時(shí)，我們的心情不好，屬于不好的情緒。情緒有"喜"、"怒"、"哀"、"樂"四種類型，原來，我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。
（四）玩"臉譜轉(zhuǎn)盤"，鞏固對情緒的理解。
1.規(guī)則：每次請1位小朋友來玩轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動(dòng)指針，指針指到哪一處臉譜，這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情，判斷出情緒大類（好的還是不好的情緒），并說說自己對這種情緒的感受。
2.討論：你喜歡哪種情緒？不喜歡哪種情緒？為什么？（知道不良的情緒不利于自己的身體健康，愉快的情緒有利于自己的身體健康）。
三、聯(lián)系生活實(shí)際。
1.請幼兒觀看教師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。
問：錄像中哪些小朋友表現(xiàn)出好的情緒？哪些小朋友的情緒是不好的？你是從哪里看出來的？（引導(dǎo)幼兒從面部表情進(jìn)行判斷）。
2.這些小朋友為什們會(huì)有不好的情緒？你能想什么方法幫助他們有良好的情緒？（引導(dǎo)幼兒說說調(diào)節(jié)情緒的方法）。
3.教師歸納小結(jié)：是呀，我們長大了，當(dāng)我們不開心或害怕、想哭的時(shí)候，我們可以想很多辦法，如把不高興的原因講給別人聽，或做一些自己喜歡的事，比如去跑步、做游戲等，慢慢就會(huì)把不開心的事給忘了，同時(shí)當(dāng)我們遇到困難時(shí)也要變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不要隨便掉眼淚。如果我們經(jīng)常保持快樂的情緒，我們的身體才會(huì)更加健康。
四、活動(dòng)結(jié)束。
一起來跳舞最后，讓我們隨著《假如幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來、跳起來。讓我們時(shí)刻能像現(xiàn)在一樣高興、快樂，保持一份好心情。
活動(dòng)延伸：
1.布置"心情墻"，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用臉譜娃娃的表情進(jìn)行自己心情的記錄。
2.開展"小小心理咨詢師"的活動(dòng)。
健康領(lǐng)域教案大班篇二十一
一、引出課題。
1、師：“我們班來了一位客人，你們等等，我去把他請出來。”
2、教師假扮老爺爺。
“我是一個(gè)愛抽煙的老頭，這是我心愛的煙斗，我一天不抽它，我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開它，可是，一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧，讓我和你們慢慢說。以前……啊！不好意思，我要去參加音樂會(huì)，請你們的老師來講我的故事吧?！?BR> 二、邊講故事邊提問。
1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了，他為什么不高興？
2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家？他背回家之后做什么？
3、音樂飄呀飄，飄到哪里去？
4、老爺爺聽到動(dòng)聽的音樂會(huì)怎么樣？
5、老爺爺病好了之后會(huì)做什么？
6、他們每到一個(gè)地方，那地方愛抽煙的人總愛說一句話。你們猜會(huì)是什么？
7、故事講完了，你們說，小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙的？
三、出示掛圖，完整的講述故事。幼兒學(xué)說對話。
四、聽完故事，你懂得了什么？
1、你們身邊有人吸煙嗎？
2、教師扮演吸煙者，幼兒想辦法勸“我”吸煙。
3、幼兒扮吸煙者，其他幼兒勸其戒煙。
五、音樂會(huì)。
老爺爺再次出現(xiàn)說：不好意思，小朋友我又回來了，我真是老糊涂了，我記錯(cuò)了，原來我是要來你們這兒參加音樂會(huì)呀，來，讓我們一起聽音樂跳起來吧！幼兒自由結(jié)伴跟音樂做喜歡的動(dòng)作。