演講稿的結(jié)構(gòu)一般包括開場白、主體內(nèi)容和結(jié)束語。演講稿的開場白應(yīng)該具有吸引力，以引起聽眾的注意和興趣。演講的技巧和方法可以通過學(xué)習(xí)和實踐來提高。
假如我是班主任的演講稿篇一
我一定會把我的學(xué)生教好我會把我所知道的知識都教給他（她）們。
我決不會把音樂、美術(shù)、體育等課程換成語文或數(shù)學(xué)我也決不會偏心我會把成績好的讓他（她）們?nèi)リP(guān)心一下成績不好的同學(xué)讓班上的每一個同學(xué)都得到陽光般的溫暖我還會用周末的時間約幾個學(xué)生去郊外游玩讓她（他)們也放松一下這樣既讓我和學(xué)生們放松了一下又不會浪費學(xué)習(xí)時間。
我一定會確保她（他）們的安全不會讓她（他)在樓梯間玩耍做那些十分危險的事情我還會一筆一劃的教他（她）們寫字我會盡量不打他（她）們而是鼓勵他（她）們。
我不會布置太多的作業(yè)而是布置適量的作業(yè)我會讓他（她）們感受到學(xué)習(xí)的愉快、知識的重要讓他（她）們不會每天都為學(xué)習(xí)而感到十分地?zé)牢視裎椰F(xiàn)在的班主任一樣就算生病了也堅持來給我們上課"我決不會說話不算數(shù)。我答應(yīng)了學(xué)生就一定說話算數(shù)。我不僅會關(guān)心她（他）們身體上體育課時我會抽空來看看看他（她)們認(rèn)不認(rèn)真我還會關(guān)心她（他）們的美術(shù)、音樂等讓她（他）們?nèi)姘l(fā)展。
假如我以后真的當(dāng)上了班主任，我一定會做到以上幾點。
假如我是班主任的演講稿篇二
我先會和同學(xué)們交一下朋友了解一下他(她)們以前的班主任是怎樣的怎樣對他們?nèi)缓笤倭私馑?她)們以前的紀(jì)律。如果紀(jì)律不好我也會想我的同學(xué)說的那樣按同學(xué)的意見整頓班級改變班風(fēng)。因為我要把流動紅旗天天掛在家里不讓別人搶走讓我天天欣賞著這面飄動的紅旗。
我會把每周的唯一的一節(jié)班隊課拿來給同學(xué)們一起說說自己的心理話一定要敞開心扉。
我會像心理健康老師那樣對同學(xué)們很溫和上課時即使有人搗亂也會把可上下去不打斷進(jìn)程讓同學(xué)門開開心心地上完一節(jié)課。
我會像四年級的那位班主任學(xué)習(xí)我會找那些學(xué)習(xí)不好跟他們說說然后再進(jìn)行一帶一的“行動”。一帶一就是一個好的同學(xué)帶一個壞的同學(xué)直到把他的學(xué)習(xí)成績提高了才讓那為同學(xué)“放手”。
我會把打架的一些人叫出來把事件的過程都搞清楚然后誰闖的禍誰擔(dān)當(dāng)一半的責(zé)任。這樣大家就公平了。
我把全班分為8個小組每組有壞也有好沒個小組選出個組長來在讓組長取一個名每一次考試分?jǐn)?shù)的平均分哪組最低哪組受罰。哪組第一哪組的組員可以一周當(dāng)上班委。至于懲罰嘛我還沒有想好等我想出來了再說吧。
假如我是班主任的演講稿篇三
時至今日，特別是鬧出了這次**以后，我們不得不重新思考一下“班干部”這個詞語的內(nèi)涵?！鞍喔刹俊贝淼氖且环N責(zé)任，是一種為大家謀福利，替大家著想的意識。但是，他們的這種付出絕不是單向的，也不能是單向的，他們必須要有所索取。當(dāng)然，他們索取的不是什么名與利(就算是也無可厚非，有付出就有所得),而是我們大家對他們工作的'支持與配合，僅此而已！
好像有點跑題了。不過，我之所以一直沒有去假設(shè)如果我是班干部會怎樣是因為我連假設(shè)的勇氣都沒有，因為我深深明白做一名班干部到底意味著什么，到底需要犧牲什么，付出什么。而我自己不愿當(dāng)班干部，一個人過自己清閑生活的行為實際上就是一種逃避責(zé)任的行為，更是一種自私自利的行為！
不過話說回來，一個班級的主角畢竟是全體同學(xué)，而非某一兩個班干部，所以我們的地位也相當(dāng)重要。而要發(fā)揮我們主人翁的作用，首先就是不要把自己當(dāng)“爺”看，只知一味地接受班干部的服務(wù)，而應(yīng)當(dāng)積極主動地參與到班級的各項活動中去，并為班級的建設(shè)貢獻(xiàn)一份自己的力量，從而共同建設(shè)一個其樂融融而又奮發(fā)向上的班集體！
假如我是班主任的演講稿篇四
怎么快樂學(xué)習(xí)呢？我會先教孩子們學(xué)習(xí)的方法。每天布置作業(yè)時，我會給每個人布置不同的作業(yè)，這是根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)成績而定的，誰有薄弱環(huán)節(jié)，我就會布置一些典型的題目讓學(xué)生來操練；對于那些學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定的、好的孩子，我就會讓他們?nèi)ラ喿x大量的書，增長知識，開闊視野，陶冶情操，提高人的修養(yǎng)，從而學(xué)到書本上學(xué)不到的知識。在考試的前一段時間，我不會進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”而是讓他們輕輕松松，把學(xué)過的知識在腦子里過一遍，足足地睡上一覺，休息好，才能輕松應(yīng)戰(zhàn)。上課時，有孩子沒有專心致志地聽講，在做小動作，開小差，我會叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，我就會讓其他同學(xué)把正確的答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把他們沒聽到的重點知識再講一遍，并叮囑他們回家及時復(fù)習(xí)，孔子說過“學(xué)而時習(xí)之”嘛。
怎樣是快樂生活呢？“生活”這個詞是很難概括的，書本上說“人或生物為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各種活動?！辈贿^，我想第一條是生活中的'“做人”問題，我會經(jīng)常跟孩子們講做人的道理，如尊老愛幼、團(tuán)結(jié)合作、心胸開闊等等，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚這些美德。21世紀(jì)的希望全寄托在我們的身上，靠我們建設(shè)和發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)好21世紀(jì)的接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，品德兼優(yōu)，有了這個美好愿望的人，就要從點點滴滴的小事做起，所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學(xué)打架、罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得同學(xué)之間應(yīng)友愛團(tuán)結(jié)；如果有同學(xué)欺負(fù)弱小、不尊重長輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛幼；如果有同學(xué)心胸狹隘、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。
假如我是一名班主任，我會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí)，充滿童年的夢。
假如我是班主任的演講稿篇五
班主任是一個班級的頂梁柱，為同學(xué)們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓每位同學(xué)在他的庇護(hù)下生活和學(xué)習(xí)。假如我是一位班主任的話，我會讓每個同學(xué)的心中都充滿光明，充滿希望。
假如我是班主任，我會把班內(nèi)衛(wèi)生搞得漂漂亮亮的，有一個良好的環(huán)境才能再談學(xué)習(xí)。首先大家會推舉一位有責(zé)任心的、勤勞的人作為班內(nèi)的衛(wèi)生委員，把班內(nèi)的衛(wèi)生劃分開，實行責(zé)任到組，責(zé)任到人的制度，每個人負(fù)責(zé)固定的衛(wèi)生，哪個地方出了差錯那就誰負(fù)責(zé)。獎勤罰懶，督促每個學(xué)生把這點最基本的事情做好，人人為我，我為人人，別人為你提供良好的環(huán)境，你也有義務(wù)把自己的衛(wèi)生搞好來服務(wù)于他人。
假如我是班主任，我會把班級紀(jì)律作為緊抓牢抓的重點。犯錯誤，在所難免，有些錯誤可犯，有些錯誤卻不能犯，我會原諒你一些小錯誤，但不允許你經(jīng)常性地犯小錯誤，我不會是一個死板的班主任，我會給你留足時間、留足面子讓你改正自己的錯誤，但我也不會是一個過于松馳的班主任，屢教不改者，將嚴(yán)懲不貸。
假如我是班主任，要抓的重中之重就是同學(xué)們的學(xué)習(xí)。一切都要以學(xué)習(xí)這個中心來開展，一切不符合學(xué)習(xí)這個主題的就是脫軌的，我始終堅持一點：作為一個學(xué)生，不學(xué)習(xí)就是最大的錯誤，我會強制每個學(xué)生認(rèn)真學(xué)好每一項技能，也許同學(xué)們會犯這樣一個錯誤，那就是：我初中時學(xué)習(xí)怎么樣都倒數(shù)了，現(xiàn)在學(xué)什么都得過且過，過一天算一天吧，能有張畢業(yè)證就足夠了，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不積極進(jìn)取，那么有這種想法的同學(xué)你就大錯特錯了。我們在技校就是能讓你學(xué)習(xí)一門技術(shù)來彌補文化課貧乏的缺陷，學(xué)好一門技能也能立足于社會，干一番事業(yè)。所以我還要說的是，端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)好每一門技能，每一科知識，百利而無一害。
假如我是班主任，我不僅要做好他們的班主任，我還要做他們的朋友，與他們分享學(xué)習(xí)生活的苦與樂，用心靈與每一位同學(xué)交談，用熱情、真心對待每一位“朋友”。
假如我是班主任，我會讓自己班的各項工作都最優(yōu)秀，讓同學(xué)之間以誠相待，讓他們朝著自己的理想去努力奮斗！
假如我當(dāng)班主任，我將怎么管理我的學(xué)生？我始終認(rèn)為，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的地方。在這個地方，學(xué)校有責(zé)任在教給他們文化知識的同時，更要讓他們健康快樂的成長。這么說來，班主任的工作，實在是太重要了!如果我當(dāng)班主任，最要做好的第一件事，就是在第一天了解他們各自的興趣、愛好，整理成詳細(xì)的檔案，隨即召開班級會議，讓每個人在講臺上大聲的說出自己的優(yōu)點、長處，以及自己的缺點、不足。這樣做目的是幫助他們真正的認(rèn)識自己，了解他人，并清楚這樣一個事實：每個人都有長處與不足，不應(yīng)該存在自卑和看不起。在這個第一次班級會議上，我還要讓每個學(xué)生的頭腦中深深地留下一個痕跡：班級就是我們的另一個家，在這個家里，每個人都是平等的，每個人都要維護(hù)這個家的榮譽，每個人都有為這個家做貢獻(xiàn)的責(zé)任和義務(wù)；在這個家里，最重要的一條是和諧，是團(tuán)結(jié)，是互相幫助。
之所以說這是最要做好的第一件事，是因為我覺得，班級就是一個家庭，班主任老師就是學(xué)生的另一個家長。要管好這個班，前提是建立師生之間、生生之間的親情關(guān)系，而且，要時刻維護(hù)好這個親情關(guān)系。如果我當(dāng)班主任，在建立了親情關(guān)系之后，就該著手于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)與培養(yǎng)。
這其中就少不了要引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確有效的學(xué)習(xí)方法。課堂上要認(rèn)真聽講，勤做筆記；遇到不懂的問題要及時請教，直到弄懂為止；要養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣；每天記錄下自己的收獲，等等。好的習(xí)慣將讓他們受用一生啊!在強調(diào)文化知識學(xué)習(xí)的同時，作為班主任，我要盡力創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在正確的道路上健康成長，鍛煉能力。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，組建各種興趣小組，開展各種有益活動，充分發(fā)揮他們各自的才智，培養(yǎng)他們各方面的能力。
當(dāng)然，班主任另一個最大的責(zé)任是，要教育學(xué)生具備良好的品德，要讓他們知道，在這個社會上，不同角色的人有著不同的約束，在必須努力做某事的同時，有些事是千萬不能做的。班主任的工作，千頭萬緒。牢記這樣一句話吧，你就會當(dāng)?shù)眯陌惨恍蔷褪牵簩W(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的地方。
各類公文格式(函、請示、報告、通知、總結(jié)，演講等等規(guī)定的公文格式)各類的寫作格式各類公文包括標(biāo)題、正文、日期、結(jié)語等。標(biāo)題一般由發(fā)文機關(guān)、事由、文種或者事由、文種等組成正文一般包括三層：簡要介紹背景情況，事項和問題等。
21世紀(jì)已經(jīng)到來，新形勢給每一個中國人帶來了新的挑戰(zhàn)和新的機遇。教育戰(zhàn)線面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的改革進(jìn)程越來越緊迫，越來越迫使我們必須盡快提高自身素質(zhì)，適應(yīng)教育形勢的需要，適應(yīng)未來社會人才的需要。
實踐證明，班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)非常重要的地位。他們是溝通學(xué)校教育和家庭教育、社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。因此，班主任工作是學(xué)校各項工作中最復(fù)雜、最繁重、也是最具挑戰(zhàn)性的工作。
假如我是班主任，我就是天使，把全部的愛獻(xiàn)給學(xué)生。我國古代教育學(xué)家孔子主張對學(xué)生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。近代教育學(xué)家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育。”“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。
假如我是班主任，我會時刻不忘愛學(xué)生是我們的根本出發(fā)點和工作歸宿。把全部的光和熱都投入到教學(xué)工作中去。我會時時處處給學(xué)生以良師益友的好形象和好印象，用“紅燭”精神，用“甘為孺子牛”的精神，用“慈母”精神去關(guān)心、呵護(hù)、幫助每一位學(xué)生，引導(dǎo)他們自愿為集體獻(xiàn)出一份愛心，營造一個爭先創(chuàng)優(yōu)、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍，一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取、朝氣蓬勃的班集體。
假如我是班主任，我就是博學(xué)家?，F(xiàn)在的學(xué)生來源眾多，知識面寬，身心發(fā)展較快，更要求文理兼通、博聞廣才的老師。因此，我不僅要做一名“專家”，而更需要做一名“雜家”。
假如我是班主任，我就是藝術(shù)家，班主任在教育教學(xué)工作中的一舉一動，一笑一顰無不對學(xué)生起著潛移默化的作用。因此，我要努力將藝術(shù)氣質(zhì)和藝術(shù)美內(nèi)化成語言美、行為美、儀表美、心靈美。在各方面，都要嚴(yán)格自律，切實做到用高雅氣質(zhì)感染人，用楷模風(fēng)范影響人，用高尚精神教育人。
假如我是班主任，我就是法官，平等對待每一個學(xué)生，無論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。
假如我是班主任，我就是活動家，能很好的處理與領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、兄弟班、家長甚至社會各界的關(guān)系。
假如我是班主任的演講稿篇六
時至今日，特別是鬧出了這次**以后，我們不得不重新思考一下“班干部”這個詞語的內(nèi)涵?！鞍喔刹俊贝淼氖且环N責(zé)任，是一種為大家謀福利，替大家著想的意識。但是，他們的這種付出絕不是單向的，也不能是單向的，他們必須要有所索取。當(dāng)然，他們索取的不是什么名與利(就算是也無可厚非，有付出就有所得),而是我們大家對他們工作的支持與配合，僅此而已!
好像有點跑題了。不過，我之所以一直沒有去假設(shè)如果我是班干部會怎樣是因為我連假設(shè)的勇氣都沒有，因為我深深明白做一名班干部到底意味著什么，到底需要犧牲什么，付出什么。而我自己不愿當(dāng)班干部，一個人過自己清閑生活的行為實際上就是一種逃避責(zé)任的行為，更是一種自私自利的行為!
不過話說回來，一個班級的主角畢竟是全體同學(xué)，而非某一兩個班干部，所以我們的地位也相當(dāng)重要。而要發(fā)揮我們主人翁的作用，首先就是不要把自己當(dāng)“爺”看，只知一味地接受班干部的服務(wù)，而應(yīng)當(dāng)積極主動地參與到班級的各項活動中去，并為班級的建設(shè)貢獻(xiàn)一份自己的力量，從而共同建設(shè)一個其樂融融而又奮發(fā)向上的班集體!
(補充：上次的心理咨詢講座我也沒去參加，聽說心理咨詢委員凌陽哭了。我雖然未見其人，但我能感受到她內(nèi)心的苦楚。我不敢想象如果我是班干部而沒有人聽我時的窘境。所以大家還是互相多體諒體諒吧!這年代，做什么都不容易呀!!!)。
假如我是班主任的演講稿篇七
筆者讀書時，經(jīng)常要去辦公室找班主任....。下面小編給大家?guī)碜魑模杭偃缥沂前嘀魅巍?BR> 今天，老師布置了一篇作文，題目為《假如我是班主任》，老師剛說完，同學(xué)們就討論起來，我也開始想了起來。
假如我是班主任，我會每周調(diào)一次座位，并且讓高個子的同學(xué)有機會坐在前面，并建議學(xué)校購買一批較高的椅子，給被調(diào)到后面的矮個子的同學(xué)，讓他們能看到黑板。
假如我是班主任，我會每一周上兩節(jié)品德課。做人首先要品德好，如果一個人沒有好的品德，就算他懂得的知識再多，最后也會失敗。
假如我是班主任，我會仔細(xì)觀察每一學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時地公開表揚。如果學(xué)生做錯了事，我一定不會當(dāng)眾批評他，以免傷害他的自尊心，我會下課之后再去找他，對他進(jìn)行教育，絕對不會大聲教訓(xùn)他，更不會在班上點名批評他，因為上帝也會犯錯誤。
假如我是班主任，我會經(jīng)常組織豐富多彩的活動，不讓學(xué)生整天呆在教室里，每一次活動都是學(xué)生感興趣的。比如春天我會帶他們?nèi)ヌで?，夏天我?guī)麄円按叮锾煳規(guī)麄兘加?，冬天我?guī)麄儫?，我?guī)麄內(nèi)ヱ雎犘▲B的歌聲，捉知了;帶他們?nèi)バ蕾p月亮，數(shù)星星，帶他們……讓學(xué)生們親近大自然，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體驗大自然的美妙，感受學(xué)習(xí)的樂趣。
假如我是班主任，我會對學(xué)生保持親切的笑容，不會老是板著臉，我會和學(xué)生建立友誼的橋梁，讓他們感覺我就如他們的大朋友。
到從天堂落到了地獄。如果慢慢增加，學(xué)生也會漸漸適應(yīng)。同樣多的作業(yè)，學(xué)生就不會有這一種墜落的感覺了。
假如我是班主任，我會搞好我班與其他班的關(guān)系，建立友誼，不會讓班與班之間變?yōu)槌饠?。最有效的辦法就是多搞一些體育比賽，讓我們班的學(xué)生與其他班的學(xué)生開展拔河、籃球、足球或游園會等活動。
咦!校長怎么發(fā)微信過來了。打開一看：經(jīng)過上級領(lǐng)導(dǎo)決定，年級一班的班主任，兼教語文和數(shù)學(xué)。
真讓我當(dāng)一年級班主任呀!我覺得現(xiàn)在的小孩子就像那籠中的小鳥一樣都失去了自由。一年級非常重要，不能讓孩子對學(xué)習(xí)失去興趣。
經(jīng)過幾天時間的準(zhǔn)備，我興致勃勃的來到學(xué)校，走進(jìn)教室。不是吧這也太亂了吧!地上、桌子上、椅子上都有著一層厚厚的棉被呀!算了，就當(dāng)是一次鍛煉吧。我又用了兩天來打掃布置教室，我舒心地看了看說：這樣才能來迎接我的孩子們。
個孩子都認(rèn)真的把話聽進(jìn)去了，因為他們的注意力都在我身上。接下來他們一個個做了自我介紹，等他們說完，每個人面前都有一個寫有自己名字的長長的三角。這樣我才能更好地認(rèn)識他們。
在接下來的兩節(jié)課中，他們乖乖地看完了《開學(xué)第一課》的電視?？赐炅耍覍λ麄冋f：同學(xué)們，我們?nèi)プ鲇螒蚝貌缓?好!他們異口同聲地說。我把桌子放到兩邊，中間留下了許多空位。由于那節(jié)課是數(shù)學(xué)，主要認(rèn)識1~5的數(shù)字。我準(zhǔn)備的游戲也與1~5數(shù)字有關(guān)。
孩子們,你們認(rèn)識1嗎?我問。在活動室的黑板上1大顯風(fēng)姿。今天，我們做的游戲是一字長龍，我們請二位小朋友，上臺指揮，你們擺出一字寶寶好不好。我宣布了游戲規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)，只要是游戲他們都積極參加。
這樣他們就會既有興趣又能認(rèn)識數(shù)字或字。
班干部競選先按兵不動我會按學(xué)號一人半天，這樣在一個月里，所有的人都能當(dāng)上班干部，不會泄氣。
下午，第一節(jié)是班隊，我陪他們做了許多他們愛玩的`游戲，并規(guī)定只要是班隊課都玩游戲。
快放學(xué)了，我對他們的父母說：明天下午一點來學(xué)校開個家長會。
第二天，我等家長都到場之后，播放了一首《讓我們蕩起雙槳》一些家長都在默默地唱起來。一首童謠拉回了，他們的童心。我說：孩子的學(xué)習(xí)固然重要，可是如果沒有興趣，那學(xué)了也是白學(xué)。這是我要開家長會的主要目的之后我還給他們一點時間談?wù)勑摹?BR> “叮呤呤……”，正在熟睡的我被鬧鐘鈴聲驚醒，我一看表，呀!已經(jīng)6∶40了，我趕緊起床，刷刷牙，穿上教師服，開著車直奔學(xué)校。
我前腳剛進(jìn)辦公室，仇大拙后腳就跑來說：“老……老師，趙景三和張名人打…打起來了，你快去管……管……管管吧!”。我說：“你……你……把他……他倆叫過來吧!”。唉!我怎么也跟著他結(jié)巴了呢?不一會，他倆來了，我耐心地問清他倆事情的原由。原來是因為兩人想看同一本課外書——《福爾摩斯探案選》而打起來的。我嘆了口氣說：“你們都長得這么高，為什么就為這點雞毛蒜皮的小事而打架呢?你們還是課代表呢!課代表應(yīng)該起帶頭作用才對呀!如果同學(xué)們都像你們一樣，咱們班怎么創(chuàng)建和諧班級呢?!有打架的功夫，還不如商量商量怎么看這本書呢!”，他倆也紅著臉笑了，并當(dāng)著我的面相互承認(rèn)錯誤。他倆出門后，我聽到門外的張名人對趙景三說：“以后咱倆做朋友吧!反正咱倆都愛看書，我家里也有很多書，以后咱們就相互交換著看，那樣我們就能讀更多的書了!”，趙景三說：“ok!君子一言，駟馬難追!”我欣慰極了，他們終于化干戈為玉帛了。此時，上課鈴響起來了，我趕緊整理一下領(lǐng)帶，帶上教案奔向四年級二班教室。
下課了，我便抓緊時間批改學(xué)生們昨晚的家庭作業(yè)——一篇作文。這時，一個醒目的名字映入我的眼簾——不老林，他可是經(jīng)常不完成作業(yè)的呀，這次竟寫得這么認(rèn)真!下午在作文課上我當(dāng)眾表揚了他，并讀了他寫的作文《我要做好孩子》。還送給他一本書——《心態(tài)讓自己成功》，并在書上寫道：“祝賀你近期取得的進(jìn)步，別驕傲，繼續(xù)加油吧!”。只見他眼角含著淚花，激動地對我說：“老師，謝謝你!”。我高興地笑了。
“快起床了，要遲到了，笑什么呢?”，只聽一陣叫喊聲，睜眼一看是媽媽。原來我只是做了個夢啊!雖然只是個夢，但我也體會到當(dāng)一名班主任老師確實不容易，不但肩負(fù)著繁重的教學(xué)任務(wù)，而且還要處理那么多瑣事。從今兒起，我要更加尊重我的老師，也希望能通過自己的努力夢想成真，成為一名真正的班主任。
假如我是班主任的演講稿篇八
作為一名小學(xué)年輕班主任，我認(rèn)為自己能夠加入到班主任工作室隊伍當(dāng)中是一件非常幸運的事情，因為這不僅是自己的努力以及能力的證明，而且也能夠更好的為自己的將來制定出長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃，從而使得自己未來人生發(fā)展目標(biāo)更清晰，發(fā)展方向也會變得更加明確下來。我深知自己作為一名工作室團(tuán)隊的核心成員，團(tuán)隊的發(fā)展與成長是自己發(fā)展的基礎(chǔ)，所以與團(tuán)隊一起齊心協(xié)力的共同發(fā)展、共同成長是我義不容辭的責(zé)任。而在我自己任職班主任一職的這幾年期間，我看到了班主任工作室的所取得的輝煌發(fā)展成果，在感慨整個班主任團(tuán)隊所取得的收獲同時，也發(fā)現(xiàn)了一些班主任工作室當(dāng)中所存在的不足，以及經(jīng)過自己親身經(jīng)歷、實踐和體驗，對于如何促進(jìn)班主任工作室更好的發(fā)展提出了一些自己的看法。
首先，我對于班主任工作室核心成員的看法就是，當(dāng)成為這個團(tuán)隊中的一員之后，就應(yīng)該將自身定位于同團(tuán)隊一起發(fā)展一起進(jìn)步，團(tuán)隊的進(jìn)步也是自己的進(jìn)步，團(tuán)隊的不足也是自己的不足，只有每一位團(tuán)隊成員與整個團(tuán)隊之間凝成一股繩之后，大家才能夠共同進(jìn)步、共同成長。俗話說“團(tuán)結(jié)就是力量”，當(dāng)大家融入到這個團(tuán)隊之后，共同為整個團(tuán)隊的成長和發(fā)展出謀劃策，相互幫助、相互鼓勵、相互監(jiān)督、相互彌補其自身所存在的不足，這樣不僅能夠推動整個團(tuán)隊的進(jìn)步與發(fā)展，同時也有助于其個人的快速成長。
其次，作為一名班主任工作室的成員，我認(rèn)為我自身的優(yōu)勢具體表現(xiàn)在這幾點：第一，心懷夢想。我覺得夢想是成功的起點，有夢想人才會有奮斗的動力，才會不斷彌補自己的不足，并迫使其自身不斷取得進(jìn)步，進(jìn)而走向事業(yè)的巔峰。我覺得一個團(tuán)隊里面必須要有心懷夢想的人，因為這些成員對于職業(yè)發(fā)展的志向往往能夠感染到其他的成員，進(jìn)而使得整個團(tuán)隊都能夠朝氣蓬勃。第二，較強的團(tuán)隊意識。團(tuán)隊意識是一個團(tuán)隊核心成員的最基本素質(zhì)，因為只有具備了較強的團(tuán)隊意識的情況下，才能夠更好的'融入到整個團(tuán)隊當(dāng)中，并且也能夠使得整個團(tuán)隊的凝聚力進(jìn)一步增強，進(jìn)而促進(jìn)團(tuán)隊共同進(jìn)步，實現(xiàn)“1+12”的效果。
然后，我的規(guī)劃是：第一，自己在整個班主任工作室中，努力從核心成員晉升到“骨干”成員，為整個團(tuán)隊的發(fā)展撐起一片天。第二，努力成為一名優(yōu)秀的班主任，不僅要管理好學(xué)生，而且還要讓自己的學(xué)生具備良好的綜合素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)一批優(yōu)秀的人才。第三，我覺得班主任工作室更應(yīng)該關(guān)心班主任的心理健康發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)校工作繁重，班主任的責(zé)任更重，要求更高，班主任工作室除了定期的對班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，更應(yīng)加強班主任的心理培訓(xùn)，這樣一個心理健康，樂觀向上的班主任才能培養(yǎng)出更優(yōu)質(zhì)的學(xué)生。
最后，我的具體措施是：第一，虛心學(xué)習(xí)團(tuán)隊其他成員的優(yōu)勢，來彌補自身的不足。第二，發(fā)揮自己作為班主任工作室核心成員的作用，為整個團(tuán)隊的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，推動團(tuán)隊的發(fā)展。第三，積極配合團(tuán)隊的發(fā)展規(guī)劃，與團(tuán)隊一起進(jìn)步。第三，遇到問題時及時與團(tuán)隊成員溝通，積極征求其他人的意見，進(jìn)而使得自己在處理每一件事情時，都能夠做出準(zhǔn)確而且科學(xué)的決策。
假如我是班主任的演講稿篇九
看看鬧鐘，已經(jīng)晚上十一點了。哎！都怨老師布置這么多作業(yè)，還不讓人活了！我揉揉眼睛，準(zhǔn)備繼續(xù)“浴血奮戰(zhàn)”，但不爭氣的眼睛最終還是閉上了。
早上來到教室先微笑著向同學(xué)們問好再翻開課本宣布上課。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)思想開小差或做小動作時我不會立刻批評他我會在下課之后去提醒他。當(dāng)上了班主任我不會高高在上我會融入同學(xué)們的生活。下課時和他們一起歡樂一起游戲。
我會去關(guān)心那些成績不好的同學(xué)和他們敞開心扉地去交流做他們的好朋友成為他們最信任的'人。
我不會讓同學(xué)們覺得我和他們不同我會推倒老師和同學(xué)之間那一堵無形的墻讓同學(xué)們感到我就是他們的知音和我沒什么不能說的。
我不會讓同學(xué)們感到累我會讓他們每天都感到輕松我不會布置很多的家庭作業(yè)我要讓他們覺得快樂。
我不會讓課堂變得枯燥乏味我要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)其實是那么有趣我也不要讓他們死記硬背因為我要讓學(xué)生覺得沒有壓力。
我不會約束學(xué)生我要讓學(xué)生們做一只自由的小鳥在廣闊的藍(lán)天高高地飛翔。
假如我是班主任的演講稿篇十
我的夢想太多太多，例如；當(dāng)個宇航員，會飛，會瞬間移動……不過我最大的夢想就是長大能當(dāng)一位班主任。這個夢想的由來完全是因為我在課堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風(fēng)?。≈灰宦暳钕?，無人不聽，無人不從。因為這讓我有了想當(dāng)班主任的愿望。
上課了，我剛進(jìn)教室，站在講臺上，扯了扯嗓子。是這個班的班主任……一會，班里就亂了起來，我用教棍猛敲了一下桌子，班里就立刻安靜了下來，我表面十分嚴(yán)肅，可心里卻樂呵呵的，在笑，嘻嘻嘻……看你們聽不聽我的了。
我一定會按照我的要求做的！
假如我是班主任的演講稿篇十一
我的學(xué)生必須思想好就算學(xué)習(xí)不好那也沒關(guān)系因為學(xué)習(xí)不好可以慢慢來但人品不行。所以我的學(xué)生首先要人格好、思想好！
其次，要態(tài)度端正，和我談話的時候要嚴(yán)肅，不能嘻嘻哈哈的。上課的時候要認(rèn)真聽講，不要開小差，舉手回答問題時要站直了。俗話說得好：“站有站相，坐有坐相。”不能出洋相，不要晃來晃去的，要把課本拿起來，不管什么情況下點到名字要自動站起來。發(fā)現(xiàn)上課不認(rèn)真聽講者，提醒一次后若還犯錯誤，將警告一次，如果還屢教不改的話，就有請家長了。把家長“邀請”到學(xué)校來，問問是什么情況。
嚴(yán)禁吃零食，更不準(zhǔn)吃口香糖之類的東西。
最后二條。一，不準(zhǔn)和老師頂嘴。二，在我在校我和我不在校一個樣。
總之，我要以我以上的計劃帶領(lǐng)整個班級！
假如我是班主任的演講稿篇十二
我會關(guān)愛班級里每一位同學(xué)管理好自己的班級讓同學(xué)們安靜認(rèn)真地上課。
有一天，我真的變成了一個班主任，走進(jìn)班級，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的桌椅都破破爛爛的，有些桌角斷裂，有些桌腿搖搖晃晃，椅子甚至不穩(wěn)，同學(xué)們坐在上面，手腳都不敢伸展開來，別提多難受了。我馬上請求校長把破舊的桌椅統(tǒng)一換掉，這天早晨，同學(xué)們進(jìn)入教室看到新的桌椅，簡直不敢相信自己的眼睛，都一起歡呼起來?？吹胶⒆觽兊男θ荩业男木拖衩垡粯犹?。
在生活中，我也非常關(guān)心學(xué)生。我所在的學(xué)校是寄宿制的，學(xué)生們必須住校。有一個新來的學(xué)生，很不適應(yīng)這里的集體生活，大半夜不睡覺，非吵著要回家，搞得全宿舍的人都沒辦法好好休息。我過去安慰他：“沒事的，有那么多同學(xué)陪著你，你就把這里當(dāng)成自己的家?！蔽依氖?，還給他講故事，他這才安靜下來。從那以后，這個學(xué)生不再恐懼一個人睡了，每天都靜靜地入睡，心情也一天天好起來。
在紀(jì)律上，我嚴(yán)格要求他們。有一天早讀，我走進(jìn)教室里，聽見同學(xué)們的嘈雜聲，嘰嘰喳喳一直不停，我大聲喊：“你們別講話了！”可有幾個同學(xué)像沒聽到似的繼續(xù)聊天，我嚴(yán)肅地讓他們在教室外面站著，這幾個同學(xué)才閉上了嘴巴。接下來，我語重心長地跟全班同學(xué)說明靜心學(xué)習(xí)的重要性，教室終于變得安靜了，大家開始認(rèn)真地看書。
就這樣我才管好了一個班級，本來以為當(dāng)老師很容易，可在這三件事以后，我覺得當(dāng)個好班主任真不容易??！
假如我是班主任的演講稿篇十三
我會把全部的愛獻(xiàn)給學(xué)生。我國古代教育學(xué)家孔子主張對學(xué)生施以“仁愛”做到“誨人不倦”。近代教育學(xué)家夏丐尊說：“教育之沒有情感沒有愛如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育。”“隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲”。
面對三尺講臺下一雙雙渴望知識懂得眼睛我一定會說：“路是人走出來的我愿和同學(xué)們開創(chuàng)一條新路?！?BR> 我首先要改革課堂教學(xué)決不把學(xué)生當(dāng)聽書的我要讓每個學(xué)生跨上理想的駿馬在知識的跑道上奔馳帶著問號去讀書去分析去思考。
我要和學(xué)生打成一片不讓學(xué)生擔(dān)心會被老師罰讓學(xué)生能大膽提問和指出我的缺點。
寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中尋找寫作素材。我要把他帶到廣闊的天地中去。春天，我要和同學(xué)們在大自然一起放風(fēng)箏，一起去踏青；夏天，我?guī)瑢W(xué)們到河塘邊觀賞荷花，到河水里劃船，游泳；秋天，我?guī)瑢W(xué)們?nèi)ナ崭畹痛沟墓人耄烧瑢W(xué)們的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。這樣同學(xué)們變更好的寫出文章了。
我一定少給同學(xué)們布置作業(yè)保證大家每天有一定時間玩耍和閱讀時間。
我就是法官平等對待每一個學(xué)生無論是男是女、是好是差在我眼里人人平等。
我就是活動家能很好的處理與領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、兄弟班、家長甚至社會各界的關(guān)系。
如果我真的成了班主任，我會讓我的想法變成現(xiàn)實。
6
我會把教室布置的像天堂一樣美麗。如果要布置教室我會在晚上買好工具第二天拿來布置的時候我會找同學(xué)來幫忙充分發(fā)揮他們的想象力。
我不會隨便占用同學(xué)們的活動課。我會讓他們擁有自己的課堂自己的時間自己的快樂……這一切都屬于同學(xué)們。
我不會給同學(xué)們布置“山”一樣“高”“海”一樣“深”的作業(yè)。抄詞時會的就不用抄了不會的自覺去看一遍．這樣既快樂又輕松．我們的手腕就不會痛了。
我不會死看課本我會給同學(xué)們提一些具有想象力的問題。這樣同學(xué)們的腦子才會活起來。
我會記住每個人的生日屆時給每個人送一張賀卡。
假如……。
如果我真的成了班主任，我會讓我的想法變成現(xiàn)實。
假如我是班主任的演講稿篇十四
我會無微不至地照顧我的學(xué)生。我的教學(xué)方法非常有辦法教育人既不會傷了他（她）的自尊心也能促進(jìn)他（她）們改正錯誤。一次我在課堂上發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)在搞小動作我先對他使了使眼色暗示他專心聽講下課后我又找他談了談。
還有一次，一個女同學(xué)沒寫家庭作業(yè)，我把她叫到辦公室，并沒有像其他老師那樣不分青紅皂白得將她臭罵一頓，而是先問其原因，在調(diào)查清楚，對了表揚，錯了批評。我看見他們有時侯寫作業(yè)太久太累，我會讓他（他）們出去放松放松，看看碧綠的葉子；看看艷麗的花朵；看看潔白的云朵以及一望無際的天空。我也會帶他們出去見見世面，探索一下大自然的奧秘。
春天，漫步在百花盛開的地方，聞桃花的香味。夏天，踏那雪白的浪花，撿拾那些五彩繽紛的貝殼。秋天，踏著那用黃葉鋪成的地面。冬天，去大雪紛飛的世界。我一定好好學(xué)習(xí)，圓了這個夢。
假如我是班主任的演講稿篇一
我一定會把我的學(xué)生教好我會把我所知道的知識都教給他（她）們。
我決不會把音樂、美術(shù)、體育等課程換成語文或數(shù)學(xué)我也決不會偏心我會把成績好的讓他（她）們?nèi)リP(guān)心一下成績不好的同學(xué)讓班上的每一個同學(xué)都得到陽光般的溫暖我還會用周末的時間約幾個學(xué)生去郊外游玩讓她（他)們也放松一下這樣既讓我和學(xué)生們放松了一下又不會浪費學(xué)習(xí)時間。
我一定會確保她（他）們的安全不會讓她（他)在樓梯間玩耍做那些十分危險的事情我還會一筆一劃的教他（她）們寫字我會盡量不打他（她）們而是鼓勵他（她）們。
我不會布置太多的作業(yè)而是布置適量的作業(yè)我會讓他（她）們感受到學(xué)習(xí)的愉快、知識的重要讓他（她）們不會每天都為學(xué)習(xí)而感到十分地?zé)牢視裎椰F(xiàn)在的班主任一樣就算生病了也堅持來給我們上課"我決不會說話不算數(shù)。我答應(yīng)了學(xué)生就一定說話算數(shù)。我不僅會關(guān)心她（他）們身體上體育課時我會抽空來看看看他（她)們認(rèn)不認(rèn)真我還會關(guān)心她（他）們的美術(shù)、音樂等讓她（他）們?nèi)姘l(fā)展。
假如我以后真的當(dāng)上了班主任，我一定會做到以上幾點。
假如我是班主任的演講稿篇二
我先會和同學(xué)們交一下朋友了解一下他(她)們以前的班主任是怎樣的怎樣對他們?nèi)缓笤倭私馑?她)們以前的紀(jì)律。如果紀(jì)律不好我也會想我的同學(xué)說的那樣按同學(xué)的意見整頓班級改變班風(fēng)。因為我要把流動紅旗天天掛在家里不讓別人搶走讓我天天欣賞著這面飄動的紅旗。
我會把每周的唯一的一節(jié)班隊課拿來給同學(xué)們一起說說自己的心理話一定要敞開心扉。
我會像心理健康老師那樣對同學(xué)們很溫和上課時即使有人搗亂也會把可上下去不打斷進(jìn)程讓同學(xué)門開開心心地上完一節(jié)課。
我會像四年級的那位班主任學(xué)習(xí)我會找那些學(xué)習(xí)不好跟他們說說然后再進(jìn)行一帶一的“行動”。一帶一就是一個好的同學(xué)帶一個壞的同學(xué)直到把他的學(xué)習(xí)成績提高了才讓那為同學(xué)“放手”。
我會把打架的一些人叫出來把事件的過程都搞清楚然后誰闖的禍誰擔(dān)當(dāng)一半的責(zé)任。這樣大家就公平了。
我把全班分為8個小組每組有壞也有好沒個小組選出個組長來在讓組長取一個名每一次考試分?jǐn)?shù)的平均分哪組最低哪組受罰。哪組第一哪組的組員可以一周當(dāng)上班委。至于懲罰嘛我還沒有想好等我想出來了再說吧。
假如我是班主任的演講稿篇三
時至今日，特別是鬧出了這次**以后，我們不得不重新思考一下“班干部”這個詞語的內(nèi)涵?！鞍喔刹俊贝淼氖且环N責(zé)任，是一種為大家謀福利，替大家著想的意識。但是，他們的這種付出絕不是單向的，也不能是單向的，他們必須要有所索取。當(dāng)然，他們索取的不是什么名與利(就算是也無可厚非，有付出就有所得),而是我們大家對他們工作的'支持與配合，僅此而已！
好像有點跑題了。不過，我之所以一直沒有去假設(shè)如果我是班干部會怎樣是因為我連假設(shè)的勇氣都沒有，因為我深深明白做一名班干部到底意味著什么，到底需要犧牲什么，付出什么。而我自己不愿當(dāng)班干部，一個人過自己清閑生活的行為實際上就是一種逃避責(zé)任的行為，更是一種自私自利的行為！
不過話說回來，一個班級的主角畢竟是全體同學(xué)，而非某一兩個班干部，所以我們的地位也相當(dāng)重要。而要發(fā)揮我們主人翁的作用，首先就是不要把自己當(dāng)“爺”看，只知一味地接受班干部的服務(wù)，而應(yīng)當(dāng)積極主動地參與到班級的各項活動中去，并為班級的建設(shè)貢獻(xiàn)一份自己的力量，從而共同建設(shè)一個其樂融融而又奮發(fā)向上的班集體！
假如我是班主任的演講稿篇四
怎么快樂學(xué)習(xí)呢？我會先教孩子們學(xué)習(xí)的方法。每天布置作業(yè)時，我會給每個人布置不同的作業(yè)，這是根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)成績而定的，誰有薄弱環(huán)節(jié)，我就會布置一些典型的題目讓學(xué)生來操練；對于那些學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定的、好的孩子，我就會讓他們?nèi)ラ喿x大量的書，增長知識，開闊視野，陶冶情操，提高人的修養(yǎng)，從而學(xué)到書本上學(xué)不到的知識。在考試的前一段時間，我不會進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”而是讓他們輕輕松松，把學(xué)過的知識在腦子里過一遍，足足地睡上一覺，休息好，才能輕松應(yīng)戰(zhàn)。上課時，有孩子沒有專心致志地聽講，在做小動作，開小差，我會叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，我就會讓其他同學(xué)把正確的答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把他們沒聽到的重點知識再講一遍，并叮囑他們回家及時復(fù)習(xí)，孔子說過“學(xué)而時習(xí)之”嘛。
怎樣是快樂生活呢？“生活”這個詞是很難概括的，書本上說“人或生物為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各種活動?！辈贿^，我想第一條是生活中的'“做人”問題，我會經(jīng)常跟孩子們講做人的道理，如尊老愛幼、團(tuán)結(jié)合作、心胸開闊等等，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚這些美德。21世紀(jì)的希望全寄托在我們的身上，靠我們建設(shè)和發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)好21世紀(jì)的接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，品德兼優(yōu)，有了這個美好愿望的人，就要從點點滴滴的小事做起，所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學(xué)打架、罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得同學(xué)之間應(yīng)友愛團(tuán)結(jié)；如果有同學(xué)欺負(fù)弱小、不尊重長輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛幼；如果有同學(xué)心胸狹隘、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。
假如我是一名班主任，我會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí)，充滿童年的夢。
假如我是班主任的演講稿篇五
班主任是一個班級的頂梁柱，為同學(xué)們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓每位同學(xué)在他的庇護(hù)下生活和學(xué)習(xí)。假如我是一位班主任的話，我會讓每個同學(xué)的心中都充滿光明，充滿希望。
假如我是班主任，我會把班內(nèi)衛(wèi)生搞得漂漂亮亮的，有一個良好的環(huán)境才能再談學(xué)習(xí)。首先大家會推舉一位有責(zé)任心的、勤勞的人作為班內(nèi)的衛(wèi)生委員，把班內(nèi)的衛(wèi)生劃分開，實行責(zé)任到組，責(zé)任到人的制度，每個人負(fù)責(zé)固定的衛(wèi)生，哪個地方出了差錯那就誰負(fù)責(zé)。獎勤罰懶，督促每個學(xué)生把這點最基本的事情做好，人人為我，我為人人，別人為你提供良好的環(huán)境，你也有義務(wù)把自己的衛(wèi)生搞好來服務(wù)于他人。
假如我是班主任，我會把班級紀(jì)律作為緊抓牢抓的重點。犯錯誤，在所難免，有些錯誤可犯，有些錯誤卻不能犯，我會原諒你一些小錯誤，但不允許你經(jīng)常性地犯小錯誤，我不會是一個死板的班主任，我會給你留足時間、留足面子讓你改正自己的錯誤，但我也不會是一個過于松馳的班主任，屢教不改者，將嚴(yán)懲不貸。
假如我是班主任，要抓的重中之重就是同學(xué)們的學(xué)習(xí)。一切都要以學(xué)習(xí)這個中心來開展，一切不符合學(xué)習(xí)這個主題的就是脫軌的，我始終堅持一點：作為一個學(xué)生，不學(xué)習(xí)就是最大的錯誤，我會強制每個學(xué)生認(rèn)真學(xué)好每一項技能，也許同學(xué)們會犯這樣一個錯誤，那就是：我初中時學(xué)習(xí)怎么樣都倒數(shù)了，現(xiàn)在學(xué)什么都得過且過，過一天算一天吧，能有張畢業(yè)證就足夠了，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不積極進(jìn)取，那么有這種想法的同學(xué)你就大錯特錯了。我們在技校就是能讓你學(xué)習(xí)一門技術(shù)來彌補文化課貧乏的缺陷，學(xué)好一門技能也能立足于社會，干一番事業(yè)。所以我還要說的是，端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)好每一門技能，每一科知識，百利而無一害。
假如我是班主任，我不僅要做好他們的班主任，我還要做他們的朋友，與他們分享學(xué)習(xí)生活的苦與樂，用心靈與每一位同學(xué)交談，用熱情、真心對待每一位“朋友”。
假如我是班主任，我會讓自己班的各項工作都最優(yōu)秀，讓同學(xué)之間以誠相待，讓他們朝著自己的理想去努力奮斗！
假如我當(dāng)班主任，我將怎么管理我的學(xué)生？我始終認(rèn)為，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的地方。在這個地方，學(xué)校有責(zé)任在教給他們文化知識的同時，更要讓他們健康快樂的成長。這么說來，班主任的工作，實在是太重要了!如果我當(dāng)班主任，最要做好的第一件事，就是在第一天了解他們各自的興趣、愛好，整理成詳細(xì)的檔案，隨即召開班級會議，讓每個人在講臺上大聲的說出自己的優(yōu)點、長處，以及自己的缺點、不足。這樣做目的是幫助他們真正的認(rèn)識自己，了解他人，并清楚這樣一個事實：每個人都有長處與不足，不應(yīng)該存在自卑和看不起。在這個第一次班級會議上，我還要讓每個學(xué)生的頭腦中深深地留下一個痕跡：班級就是我們的另一個家，在這個家里，每個人都是平等的，每個人都要維護(hù)這個家的榮譽，每個人都有為這個家做貢獻(xiàn)的責(zé)任和義務(wù)；在這個家里，最重要的一條是和諧，是團(tuán)結(jié)，是互相幫助。
之所以說這是最要做好的第一件事，是因為我覺得，班級就是一個家庭，班主任老師就是學(xué)生的另一個家長。要管好這個班，前提是建立師生之間、生生之間的親情關(guān)系，而且，要時刻維護(hù)好這個親情關(guān)系。如果我當(dāng)班主任，在建立了親情關(guān)系之后，就該著手于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)與培養(yǎng)。
這其中就少不了要引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確有效的學(xué)習(xí)方法。課堂上要認(rèn)真聽講，勤做筆記；遇到不懂的問題要及時請教，直到弄懂為止；要養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣；每天記錄下自己的收獲，等等。好的習(xí)慣將讓他們受用一生啊!在強調(diào)文化知識學(xué)習(xí)的同時，作為班主任，我要盡力創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在正確的道路上健康成長，鍛煉能力。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，組建各種興趣小組，開展各種有益活動，充分發(fā)揮他們各自的才智，培養(yǎng)他們各方面的能力。
當(dāng)然，班主任另一個最大的責(zé)任是，要教育學(xué)生具備良好的品德，要讓他們知道，在這個社會上，不同角色的人有著不同的約束，在必須努力做某事的同時，有些事是千萬不能做的。班主任的工作，千頭萬緒。牢記這樣一句話吧，你就會當(dāng)?shù)眯陌惨恍蔷褪牵簩W(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的地方。
各類公文格式(函、請示、報告、通知、總結(jié)，演講等等規(guī)定的公文格式)各類的寫作格式各類公文包括標(biāo)題、正文、日期、結(jié)語等。標(biāo)題一般由發(fā)文機關(guān)、事由、文種或者事由、文種等組成正文一般包括三層：簡要介紹背景情況，事項和問題等。
21世紀(jì)已經(jīng)到來，新形勢給每一個中國人帶來了新的挑戰(zhàn)和新的機遇。教育戰(zhàn)線面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的改革進(jìn)程越來越緊迫，越來越迫使我們必須盡快提高自身素質(zhì)，適應(yīng)教育形勢的需要，適應(yīng)未來社會人才的需要。
實踐證明，班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)非常重要的地位。他們是溝通學(xué)校教育和家庭教育、社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。因此，班主任工作是學(xué)校各項工作中最復(fù)雜、最繁重、也是最具挑戰(zhàn)性的工作。
假如我是班主任，我就是天使，把全部的愛獻(xiàn)給學(xué)生。我國古代教育學(xué)家孔子主張對學(xué)生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。近代教育學(xué)家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育。”“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。
假如我是班主任，我會時刻不忘愛學(xué)生是我們的根本出發(fā)點和工作歸宿。把全部的光和熱都投入到教學(xué)工作中去。我會時時處處給學(xué)生以良師益友的好形象和好印象，用“紅燭”精神，用“甘為孺子牛”的精神，用“慈母”精神去關(guān)心、呵護(hù)、幫助每一位學(xué)生，引導(dǎo)他們自愿為集體獻(xiàn)出一份愛心，營造一個爭先創(chuàng)優(yōu)、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍，一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取、朝氣蓬勃的班集體。
假如我是班主任，我就是博學(xué)家?，F(xiàn)在的學(xué)生來源眾多，知識面寬，身心發(fā)展較快，更要求文理兼通、博聞廣才的老師。因此，我不僅要做一名“專家”，而更需要做一名“雜家”。
假如我是班主任，我就是藝術(shù)家，班主任在教育教學(xué)工作中的一舉一動，一笑一顰無不對學(xué)生起著潛移默化的作用。因此，我要努力將藝術(shù)氣質(zhì)和藝術(shù)美內(nèi)化成語言美、行為美、儀表美、心靈美。在各方面，都要嚴(yán)格自律，切實做到用高雅氣質(zhì)感染人，用楷模風(fēng)范影響人，用高尚精神教育人。
假如我是班主任，我就是法官，平等對待每一個學(xué)生，無論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。
假如我是班主任，我就是活動家，能很好的處理與領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、兄弟班、家長甚至社會各界的關(guān)系。
假如我是班主任的演講稿篇六
時至今日，特別是鬧出了這次**以后，我們不得不重新思考一下“班干部”這個詞語的內(nèi)涵?！鞍喔刹俊贝淼氖且环N責(zé)任，是一種為大家謀福利，替大家著想的意識。但是，他們的這種付出絕不是單向的，也不能是單向的，他們必須要有所索取。當(dāng)然，他們索取的不是什么名與利(就算是也無可厚非，有付出就有所得),而是我們大家對他們工作的支持與配合，僅此而已!
好像有點跑題了。不過，我之所以一直沒有去假設(shè)如果我是班干部會怎樣是因為我連假設(shè)的勇氣都沒有，因為我深深明白做一名班干部到底意味著什么，到底需要犧牲什么，付出什么。而我自己不愿當(dāng)班干部，一個人過自己清閑生活的行為實際上就是一種逃避責(zé)任的行為，更是一種自私自利的行為!
不過話說回來，一個班級的主角畢竟是全體同學(xué)，而非某一兩個班干部，所以我們的地位也相當(dāng)重要。而要發(fā)揮我們主人翁的作用，首先就是不要把自己當(dāng)“爺”看，只知一味地接受班干部的服務(wù)，而應(yīng)當(dāng)積極主動地參與到班級的各項活動中去，并為班級的建設(shè)貢獻(xiàn)一份自己的力量，從而共同建設(shè)一個其樂融融而又奮發(fā)向上的班集體!
(補充：上次的心理咨詢講座我也沒去參加，聽說心理咨詢委員凌陽哭了。我雖然未見其人，但我能感受到她內(nèi)心的苦楚。我不敢想象如果我是班干部而沒有人聽我時的窘境。所以大家還是互相多體諒體諒吧!這年代，做什么都不容易呀!!!)。
假如我是班主任的演講稿篇七
筆者讀書時，經(jīng)常要去辦公室找班主任....。下面小編給大家?guī)碜魑模杭偃缥沂前嘀魅巍?BR> 今天，老師布置了一篇作文，題目為《假如我是班主任》，老師剛說完，同學(xué)們就討論起來，我也開始想了起來。
假如我是班主任，我會每周調(diào)一次座位，并且讓高個子的同學(xué)有機會坐在前面，并建議學(xué)校購買一批較高的椅子，給被調(diào)到后面的矮個子的同學(xué)，讓他們能看到黑板。
假如我是班主任，我會每一周上兩節(jié)品德課。做人首先要品德好，如果一個人沒有好的品德，就算他懂得的知識再多，最后也會失敗。
假如我是班主任，我會仔細(xì)觀察每一學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時地公開表揚。如果學(xué)生做錯了事，我一定不會當(dāng)眾批評他，以免傷害他的自尊心，我會下課之后再去找他，對他進(jìn)行教育，絕對不會大聲教訓(xùn)他，更不會在班上點名批評他，因為上帝也會犯錯誤。
假如我是班主任，我會經(jīng)常組織豐富多彩的活動，不讓學(xué)生整天呆在教室里，每一次活動都是學(xué)生感興趣的。比如春天我會帶他們?nèi)ヌで?，夏天我?guī)麄円按叮锾煳規(guī)麄兘加?，冬天我?guī)麄儫?，我?guī)麄內(nèi)ヱ雎犘▲B的歌聲，捉知了;帶他們?nèi)バ蕾p月亮，數(shù)星星，帶他們……讓學(xué)生們親近大自然，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體驗大自然的美妙，感受學(xué)習(xí)的樂趣。
假如我是班主任，我會對學(xué)生保持親切的笑容，不會老是板著臉，我會和學(xué)生建立友誼的橋梁，讓他們感覺我就如他們的大朋友。
到從天堂落到了地獄。如果慢慢增加，學(xué)生也會漸漸適應(yīng)。同樣多的作業(yè)，學(xué)生就不會有這一種墜落的感覺了。
假如我是班主任，我會搞好我班與其他班的關(guān)系，建立友誼，不會讓班與班之間變?yōu)槌饠?。最有效的辦法就是多搞一些體育比賽，讓我們班的學(xué)生與其他班的學(xué)生開展拔河、籃球、足球或游園會等活動。
咦!校長怎么發(fā)微信過來了。打開一看：經(jīng)過上級領(lǐng)導(dǎo)決定，年級一班的班主任，兼教語文和數(shù)學(xué)。
真讓我當(dāng)一年級班主任呀!我覺得現(xiàn)在的小孩子就像那籠中的小鳥一樣都失去了自由。一年級非常重要，不能讓孩子對學(xué)習(xí)失去興趣。
經(jīng)過幾天時間的準(zhǔn)備，我興致勃勃的來到學(xué)校，走進(jìn)教室。不是吧這也太亂了吧!地上、桌子上、椅子上都有著一層厚厚的棉被呀!算了，就當(dāng)是一次鍛煉吧。我又用了兩天來打掃布置教室，我舒心地看了看說：這樣才能來迎接我的孩子們。
個孩子都認(rèn)真的把話聽進(jìn)去了，因為他們的注意力都在我身上。接下來他們一個個做了自我介紹，等他們說完，每個人面前都有一個寫有自己名字的長長的三角。這樣我才能更好地認(rèn)識他們。
在接下來的兩節(jié)課中，他們乖乖地看完了《開學(xué)第一課》的電視?？赐炅耍覍λ麄冋f：同學(xué)們，我們?nèi)プ鲇螒蚝貌缓?好!他們異口同聲地說。我把桌子放到兩邊，中間留下了許多空位。由于那節(jié)課是數(shù)學(xué)，主要認(rèn)識1~5的數(shù)字。我準(zhǔn)備的游戲也與1~5數(shù)字有關(guān)。
孩子們,你們認(rèn)識1嗎?我問。在活動室的黑板上1大顯風(fēng)姿。今天，我們做的游戲是一字長龍，我們請二位小朋友，上臺指揮，你們擺出一字寶寶好不好。我宣布了游戲規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)，只要是游戲他們都積極參加。
這樣他們就會既有興趣又能認(rèn)識數(shù)字或字。
班干部競選先按兵不動我會按學(xué)號一人半天，這樣在一個月里，所有的人都能當(dāng)上班干部，不會泄氣。
下午，第一節(jié)是班隊，我陪他們做了許多他們愛玩的`游戲，并規(guī)定只要是班隊課都玩游戲。
快放學(xué)了，我對他們的父母說：明天下午一點來學(xué)校開個家長會。
第二天，我等家長都到場之后，播放了一首《讓我們蕩起雙槳》一些家長都在默默地唱起來。一首童謠拉回了，他們的童心。我說：孩子的學(xué)習(xí)固然重要，可是如果沒有興趣，那學(xué)了也是白學(xué)。這是我要開家長會的主要目的之后我還給他們一點時間談?wù)勑摹?BR> “叮呤呤……”，正在熟睡的我被鬧鐘鈴聲驚醒，我一看表，呀!已經(jīng)6∶40了，我趕緊起床，刷刷牙，穿上教師服，開著車直奔學(xué)校。
我前腳剛進(jìn)辦公室，仇大拙后腳就跑來說：“老……老師，趙景三和張名人打…打起來了，你快去管……管……管管吧!”。我說：“你……你……把他……他倆叫過來吧!”。唉!我怎么也跟著他結(jié)巴了呢?不一會，他倆來了，我耐心地問清他倆事情的原由。原來是因為兩人想看同一本課外書——《福爾摩斯探案選》而打起來的。我嘆了口氣說：“你們都長得這么高，為什么就為這點雞毛蒜皮的小事而打架呢?你們還是課代表呢!課代表應(yīng)該起帶頭作用才對呀!如果同學(xué)們都像你們一樣，咱們班怎么創(chuàng)建和諧班級呢?!有打架的功夫，還不如商量商量怎么看這本書呢!”，他倆也紅著臉笑了，并當(dāng)著我的面相互承認(rèn)錯誤。他倆出門后，我聽到門外的張名人對趙景三說：“以后咱倆做朋友吧!反正咱倆都愛看書，我家里也有很多書，以后咱們就相互交換著看，那樣我們就能讀更多的書了!”，趙景三說：“ok!君子一言，駟馬難追!”我欣慰極了，他們終于化干戈為玉帛了。此時，上課鈴響起來了，我趕緊整理一下領(lǐng)帶，帶上教案奔向四年級二班教室。
下課了，我便抓緊時間批改學(xué)生們昨晚的家庭作業(yè)——一篇作文。這時，一個醒目的名字映入我的眼簾——不老林，他可是經(jīng)常不完成作業(yè)的呀，這次竟寫得這么認(rèn)真!下午在作文課上我當(dāng)眾表揚了他，并讀了他寫的作文《我要做好孩子》。還送給他一本書——《心態(tài)讓自己成功》，并在書上寫道：“祝賀你近期取得的進(jìn)步，別驕傲，繼續(xù)加油吧!”。只見他眼角含著淚花，激動地對我說：“老師，謝謝你!”。我高興地笑了。
“快起床了，要遲到了，笑什么呢?”，只聽一陣叫喊聲，睜眼一看是媽媽。原來我只是做了個夢啊!雖然只是個夢，但我也體會到當(dāng)一名班主任老師確實不容易，不但肩負(fù)著繁重的教學(xué)任務(wù)，而且還要處理那么多瑣事。從今兒起，我要更加尊重我的老師，也希望能通過自己的努力夢想成真，成為一名真正的班主任。
假如我是班主任的演講稿篇八
作為一名小學(xué)年輕班主任，我認(rèn)為自己能夠加入到班主任工作室隊伍當(dāng)中是一件非常幸運的事情，因為這不僅是自己的努力以及能力的證明，而且也能夠更好的為自己的將來制定出長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃，從而使得自己未來人生發(fā)展目標(biāo)更清晰，發(fā)展方向也會變得更加明確下來。我深知自己作為一名工作室團(tuán)隊的核心成員，團(tuán)隊的發(fā)展與成長是自己發(fā)展的基礎(chǔ)，所以與團(tuán)隊一起齊心協(xié)力的共同發(fā)展、共同成長是我義不容辭的責(zé)任。而在我自己任職班主任一職的這幾年期間，我看到了班主任工作室的所取得的輝煌發(fā)展成果，在感慨整個班主任團(tuán)隊所取得的收獲同時，也發(fā)現(xiàn)了一些班主任工作室當(dāng)中所存在的不足，以及經(jīng)過自己親身經(jīng)歷、實踐和體驗，對于如何促進(jìn)班主任工作室更好的發(fā)展提出了一些自己的看法。
首先，我對于班主任工作室核心成員的看法就是，當(dāng)成為這個團(tuán)隊中的一員之后，就應(yīng)該將自身定位于同團(tuán)隊一起發(fā)展一起進(jìn)步，團(tuán)隊的進(jìn)步也是自己的進(jìn)步，團(tuán)隊的不足也是自己的不足，只有每一位團(tuán)隊成員與整個團(tuán)隊之間凝成一股繩之后，大家才能夠共同進(jìn)步、共同成長。俗話說“團(tuán)結(jié)就是力量”，當(dāng)大家融入到這個團(tuán)隊之后，共同為整個團(tuán)隊的成長和發(fā)展出謀劃策，相互幫助、相互鼓勵、相互監(jiān)督、相互彌補其自身所存在的不足，這樣不僅能夠推動整個團(tuán)隊的進(jìn)步與發(fā)展，同時也有助于其個人的快速成長。
其次，作為一名班主任工作室的成員，我認(rèn)為我自身的優(yōu)勢具體表現(xiàn)在這幾點：第一，心懷夢想。我覺得夢想是成功的起點，有夢想人才會有奮斗的動力，才會不斷彌補自己的不足，并迫使其自身不斷取得進(jìn)步，進(jìn)而走向事業(yè)的巔峰。我覺得一個團(tuán)隊里面必須要有心懷夢想的人，因為這些成員對于職業(yè)發(fā)展的志向往往能夠感染到其他的成員，進(jìn)而使得整個團(tuán)隊都能夠朝氣蓬勃。第二，較強的團(tuán)隊意識。團(tuán)隊意識是一個團(tuán)隊核心成員的最基本素質(zhì)，因為只有具備了較強的團(tuán)隊意識的情況下，才能夠更好的'融入到整個團(tuán)隊當(dāng)中，并且也能夠使得整個團(tuán)隊的凝聚力進(jìn)一步增強，進(jìn)而促進(jìn)團(tuán)隊共同進(jìn)步，實現(xiàn)“1+12”的效果。
然后，我的規(guī)劃是：第一，自己在整個班主任工作室中，努力從核心成員晉升到“骨干”成員，為整個團(tuán)隊的發(fā)展撐起一片天。第二，努力成為一名優(yōu)秀的班主任，不僅要管理好學(xué)生，而且還要讓自己的學(xué)生具備良好的綜合素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)一批優(yōu)秀的人才。第三，我覺得班主任工作室更應(yīng)該關(guān)心班主任的心理健康發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)校工作繁重，班主任的責(zé)任更重，要求更高，班主任工作室除了定期的對班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，更應(yīng)加強班主任的心理培訓(xùn)，這樣一個心理健康，樂觀向上的班主任才能培養(yǎng)出更優(yōu)質(zhì)的學(xué)生。
最后，我的具體措施是：第一，虛心學(xué)習(xí)團(tuán)隊其他成員的優(yōu)勢，來彌補自身的不足。第二，發(fā)揮自己作為班主任工作室核心成員的作用，為整個團(tuán)隊的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，推動團(tuán)隊的發(fā)展。第三，積極配合團(tuán)隊的發(fā)展規(guī)劃，與團(tuán)隊一起進(jìn)步。第三，遇到問題時及時與團(tuán)隊成員溝通，積極征求其他人的意見，進(jìn)而使得自己在處理每一件事情時，都能夠做出準(zhǔn)確而且科學(xué)的決策。
假如我是班主任的演講稿篇九
看看鬧鐘，已經(jīng)晚上十一點了。哎！都怨老師布置這么多作業(yè)，還不讓人活了！我揉揉眼睛，準(zhǔn)備繼續(xù)“浴血奮戰(zhàn)”，但不爭氣的眼睛最終還是閉上了。
早上來到教室先微笑著向同學(xué)們問好再翻開課本宣布上課。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)思想開小差或做小動作時我不會立刻批評他我會在下課之后去提醒他。當(dāng)上了班主任我不會高高在上我會融入同學(xué)們的生活。下課時和他們一起歡樂一起游戲。
我會去關(guān)心那些成績不好的同學(xué)和他們敞開心扉地去交流做他們的好朋友成為他們最信任的'人。
我不會讓同學(xué)們覺得我和他們不同我會推倒老師和同學(xué)之間那一堵無形的墻讓同學(xué)們感到我就是他們的知音和我沒什么不能說的。
我不會讓同學(xué)們感到累我會讓他們每天都感到輕松我不會布置很多的家庭作業(yè)我要讓他們覺得快樂。
我不會讓課堂變得枯燥乏味我要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)其實是那么有趣我也不要讓他們死記硬背因為我要讓學(xué)生覺得沒有壓力。
我不會約束學(xué)生我要讓學(xué)生們做一只自由的小鳥在廣闊的藍(lán)天高高地飛翔。
假如我是班主任的演講稿篇十
我的夢想太多太多，例如；當(dāng)個宇航員，會飛，會瞬間移動……不過我最大的夢想就是長大能當(dāng)一位班主任。這個夢想的由來完全是因為我在課堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風(fēng)?。≈灰宦暳钕?，無人不聽，無人不從。因為這讓我有了想當(dāng)班主任的愿望。
上課了，我剛進(jìn)教室，站在講臺上，扯了扯嗓子。是這個班的班主任……一會，班里就亂了起來，我用教棍猛敲了一下桌子，班里就立刻安靜了下來，我表面十分嚴(yán)肅，可心里卻樂呵呵的，在笑，嘻嘻嘻……看你們聽不聽我的了。
我一定會按照我的要求做的！
假如我是班主任的演講稿篇十一
我的學(xué)生必須思想好就算學(xué)習(xí)不好那也沒關(guān)系因為學(xué)習(xí)不好可以慢慢來但人品不行。所以我的學(xué)生首先要人格好、思想好！
其次，要態(tài)度端正，和我談話的時候要嚴(yán)肅，不能嘻嘻哈哈的。上課的時候要認(rèn)真聽講，不要開小差，舉手回答問題時要站直了。俗話說得好：“站有站相，坐有坐相。”不能出洋相，不要晃來晃去的，要把課本拿起來，不管什么情況下點到名字要自動站起來。發(fā)現(xiàn)上課不認(rèn)真聽講者，提醒一次后若還犯錯誤，將警告一次，如果還屢教不改的話，就有請家長了。把家長“邀請”到學(xué)校來，問問是什么情況。
嚴(yán)禁吃零食，更不準(zhǔn)吃口香糖之類的東西。
最后二條。一，不準(zhǔn)和老師頂嘴。二，在我在校我和我不在校一個樣。
總之，我要以我以上的計劃帶領(lǐng)整個班級！
假如我是班主任的演講稿篇十二
我會關(guān)愛班級里每一位同學(xué)管理好自己的班級讓同學(xué)們安靜認(rèn)真地上課。
有一天，我真的變成了一個班主任，走進(jìn)班級，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的桌椅都破破爛爛的，有些桌角斷裂，有些桌腿搖搖晃晃，椅子甚至不穩(wěn)，同學(xué)們坐在上面，手腳都不敢伸展開來，別提多難受了。我馬上請求校長把破舊的桌椅統(tǒng)一換掉，這天早晨，同學(xué)們進(jìn)入教室看到新的桌椅，簡直不敢相信自己的眼睛，都一起歡呼起來?？吹胶⒆觽兊男θ荩业男木拖衩垡粯犹?。
在生活中，我也非常關(guān)心學(xué)生。我所在的學(xué)校是寄宿制的，學(xué)生們必須住校。有一個新來的學(xué)生，很不適應(yīng)這里的集體生活，大半夜不睡覺，非吵著要回家，搞得全宿舍的人都沒辦法好好休息。我過去安慰他：“沒事的，有那么多同學(xué)陪著你，你就把這里當(dāng)成自己的家?！蔽依氖?，還給他講故事，他這才安靜下來。從那以后，這個學(xué)生不再恐懼一個人睡了，每天都靜靜地入睡，心情也一天天好起來。
在紀(jì)律上，我嚴(yán)格要求他們。有一天早讀，我走進(jìn)教室里，聽見同學(xué)們的嘈雜聲，嘰嘰喳喳一直不停，我大聲喊：“你們別講話了！”可有幾個同學(xué)像沒聽到似的繼續(xù)聊天，我嚴(yán)肅地讓他們在教室外面站著，這幾個同學(xué)才閉上了嘴巴。接下來，我語重心長地跟全班同學(xué)說明靜心學(xué)習(xí)的重要性，教室終于變得安靜了，大家開始認(rèn)真地看書。
就這樣我才管好了一個班級，本來以為當(dāng)老師很容易，可在這三件事以后，我覺得當(dāng)個好班主任真不容易??！
假如我是班主任的演講稿篇十三
我會把全部的愛獻(xiàn)給學(xué)生。我國古代教育學(xué)家孔子主張對學(xué)生施以“仁愛”做到“誨人不倦”。近代教育學(xué)家夏丐尊說：“教育之沒有情感沒有愛如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育。”“隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲”。
面對三尺講臺下一雙雙渴望知識懂得眼睛我一定會說：“路是人走出來的我愿和同學(xué)們開創(chuàng)一條新路?！?BR> 我首先要改革課堂教學(xué)決不把學(xué)生當(dāng)聽書的我要讓每個學(xué)生跨上理想的駿馬在知識的跑道上奔馳帶著問號去讀書去分析去思考。
我要和學(xué)生打成一片不讓學(xué)生擔(dān)心會被老師罰讓學(xué)生能大膽提問和指出我的缺點。
寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中尋找寫作素材。我要把他帶到廣闊的天地中去。春天，我要和同學(xué)們在大自然一起放風(fēng)箏，一起去踏青；夏天，我?guī)瑢W(xué)們到河塘邊觀賞荷花，到河水里劃船，游泳；秋天，我?guī)瑢W(xué)們?nèi)ナ崭畹痛沟墓人耄烧瑢W(xué)們的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。這樣同學(xué)們變更好的寫出文章了。
我一定少給同學(xué)們布置作業(yè)保證大家每天有一定時間玩耍和閱讀時間。
我就是法官平等對待每一個學(xué)生無論是男是女、是好是差在我眼里人人平等。
我就是活動家能很好的處理與領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、兄弟班、家長甚至社會各界的關(guān)系。
如果我真的成了班主任，我會讓我的想法變成現(xiàn)實。
6
我會把教室布置的像天堂一樣美麗。如果要布置教室我會在晚上買好工具第二天拿來布置的時候我會找同學(xué)來幫忙充分發(fā)揮他們的想象力。
我不會隨便占用同學(xué)們的活動課。我會讓他們擁有自己的課堂自己的時間自己的快樂……這一切都屬于同學(xué)們。
我不會給同學(xué)們布置“山”一樣“高”“海”一樣“深”的作業(yè)。抄詞時會的就不用抄了不會的自覺去看一遍．這樣既快樂又輕松．我們的手腕就不會痛了。
我不會死看課本我會給同學(xué)們提一些具有想象力的問題。這樣同學(xué)們的腦子才會活起來。
我會記住每個人的生日屆時給每個人送一張賀卡。
假如……。
如果我真的成了班主任，我會讓我的想法變成現(xiàn)實。
假如我是班主任的演講稿篇十四
我會無微不至地照顧我的學(xué)生。我的教學(xué)方法非常有辦法教育人既不會傷了他（她）的自尊心也能促進(jìn)他（她）們改正錯誤。一次我在課堂上發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)在搞小動作我先對他使了使眼色暗示他專心聽講下課后我又找他談了談。
還有一次，一個女同學(xué)沒寫家庭作業(yè)，我把她叫到辦公室，并沒有像其他老師那樣不分青紅皂白得將她臭罵一頓，而是先問其原因，在調(diào)查清楚，對了表揚，錯了批評。我看見他們有時侯寫作業(yè)太久太累，我會讓他（他）們出去放松放松，看看碧綠的葉子；看看艷麗的花朵；看看潔白的云朵以及一望無際的天空。我也會帶他們出去見見世面，探索一下大自然的奧秘。
春天，漫步在百花盛開的地方，聞桃花的香味。夏天，踏那雪白的浪花，撿拾那些五彩繽紛的貝殼。秋天，踏著那用黃葉鋪成的地面。冬天，去大雪紛飛的世界。我一定好好學(xué)習(xí)，圓了這個夢。