在現(xiàn)代社會，計劃對于個人和組織來說都是不可或缺的管理工具。制定計劃時，要考慮到自己的興趣和動力，激發(fā)積極性和持久性。以下是一些值得注意的計劃錯誤和教訓(xùn)，希望對大家有所幫助。
高職院校評估工作計劃篇一
2.通過評估工作,促進(jìn)學(xué)校提高發(fā)展目標(biāo)與社會需要、學(xué)生全面發(fā)展需要的符合程度。推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)理念的創(chuàng)新,適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展,把培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才作為根本任務(wù),進(jìn)一步明確辦學(xué)定位和發(fā)展目標(biāo),使學(xué)校在為區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高技能人才上發(fā)揮重要作用。
3.通過評估工作,促進(jìn)學(xué)校提高教學(xué)效果、人才培養(yǎng)質(zhì)量與人才培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度。推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革與建設(shè),引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)校按產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高技能人才培養(yǎng)提出的新要求,進(jìn)一步深化教學(xué)改革,加強教學(xué)建設(shè),規(guī)范教學(xué)管理,不斷增強辦學(xué)實力,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校不斷辦出水平、辦出特色。
4.通過評估工作,促進(jìn)學(xué)校提高教育資源配置與發(fā)展目標(biāo)的符合程度。進(jìn)一步激發(fā)社會各界的積極性,促進(jìn)學(xué)校的舉辦者加大對學(xué)校的投入和政策扶持力度;全面推行工學(xué)結(jié)合、校企合作,促進(jìn)行業(yè)和企業(yè)全過程、全方位參與高技能人才培養(yǎng)工作;努力為學(xué)校的改革和發(fā)展創(chuàng)造良好的教育資源條件。
1.采取“整體把握,分步實施,以點帶面,穩(wěn)步推進(jìn)”的辦法分批次進(jìn)行安排;原計劃安排2008年下半年評估的學(xué)校繼續(xù)按原評估方案實施;同時,安排兩所學(xué)校按新評估方案進(jìn)行評估試點;2009年后所有應(yīng)評估學(xué)校按新評估方案實施。
2.采取“自愿申報,綜合平衡,協(xié)調(diào)安排”的辦法確定評估院校的名單和時間安排,對符合條件不申請評估的院校按實施細(xì)則的規(guī)定處理。
3.新一輪評估工作實施前已進(jìn)行過評估的院校和“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”立項建設(shè)單位可在2010年后安排評估。
4.按照五年一個評估周期,確保全省所有的高職高專院校按期通過人才培養(yǎng)工作的評估。
高職院校評估工作計劃篇二
經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作于學(xué)習(xí)，我對于自己現(xiàn)任職務(wù)有了一個更全面的認(rèn)識，同時也在工作中不斷改進(jìn)自己存在的不足，在不足中更加完美工作 我認(rèn)為在大學(xué)里擔(dān)任班主任應(yīng)做好的首要任務(wù)就是讓同學(xué)認(rèn)清現(xiàn)在社會的形式，幫同學(xué)分析擇業(yè)問題。因為大學(xué)時學(xué)生踏入社會的一個跳板，在大學(xué)里同學(xué)們面對的一個重要問題便是畢業(yè)后的就業(yè)問題。而就業(yè)問題，便是對同學(xué)們大學(xué)生活中所學(xué)的知識和能力的考驗。所以大學(xué)期間必須督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)和注重培養(yǎng)能力。以下是我下學(xué)期的工作計劃：
一、 班級概括
我所帶的班級是09會計八班，會計九班。經(jīng)過一學(xué)期的努力和付出，八班和九班的總體狀況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)習(xí)的規(guī)章制度。八班，九班都取得了一些成就，兩個班所做的許多工作都得到系里的肯定，贊揚?，F(xiàn)馬上將進(jìn)入下半年，我認(rèn)為在班級工作上應(yīng)進(jìn)一步加強和改進(jìn)。本學(xué)期紀(jì)律問題是兩班共同存在的問題，我認(rèn)為在保持多的方面與改進(jìn)好的方面的同時應(yīng)狠抓差的方面，使兩個班的形象更有待提高。
二、班級應(yīng)舉行的一些活動
因為班級是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的地方，同學(xué)們不反應(yīng)上課學(xué)好課堂知識，在自習(xí)時班委也應(yīng)帶動大家學(xué)習(xí)，搞一些活動使大家在樂趣中學(xué)習(xí)知識，在輕松中感到知識的重要。
1、 興趣小組活動
鑒于本學(xué)期班級興趣小組帶給了同學(xué)許多樂趣，而且通過各種辦法，途徑使同學(xué)們輕松掌握了許多生活中必知的小知識而且還讓同學(xué)找到了學(xué)習(xí)的樂趣。八班、九班各有7個興趣小組，各小組輪流主持活動，以周為單位，每周舉行兩個課時，來活躍班級氣氛，調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。
2、 禮儀知識
因為大學(xué)是學(xué)生步入社會的最后一個臺階，所以在這個臺階上同學(xué)們必須學(xué)會很多知識，而禮儀就是最基本的一項。
在本學(xué)期中，學(xué)校舉行辯論賽等許多活動都要求同學(xué)穿正裝，而穿正裝最基本的色調(diào)搭配：黑色皮鞋不能與白襪子搭配等，基本常識學(xué)生都不懂，而且越來越多的學(xué)生不注重這方面的知識。要是學(xué)生將來走上職場做一個有素質(zhì)、有禮貌的人，開展這樣的禮儀知識培訓(xùn)班會是十分必要的。
3、 心與心的交流班會
踏入社會，社交能力是必不可少的，我認(rèn)為在同學(xué)們還未進(jìn)入社會這個復(fù)雜的層面時，同學(xué)之間應(yīng)該多交流，多體會彼此的想法。就像本學(xué)期所舉行的“活出你想要的人生”這種主題班會的效果，在心與心交流的班會是同學(xué)們可以任意提問，讓大家共同探討假如進(jìn)入社會后，我們遇到這些問題我們該怎么做。
4、 創(chuàng)新活動
進(jìn)入21世紀(jì)社會需要的不僅是學(xué)習(xí)成績好學(xué)歷高的人，也需要有能力，敢于創(chuàng)新，敢于展現(xiàn)自我的人才。所以在這個科技高速發(fā)展的時代，要鼓勵學(xué)生們多參加系、學(xué)院活動來鍛煉自己，提高自己的能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，講出自己的想法。
5、 班級例會
班委必須每周日晚自習(xí)堅持開展班級例會，并且給班委明確分工，提高班委的管理能力，確實起到模范帶頭作用，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每門功課，搞好班級的各種活動。
6、 臨時會議
臨時會議要求做到及時傳達(dá)與學(xué)生學(xué)院和系部的工作要求與安排，并且能夠準(zhǔn)確把各項工作做到位。
7、 節(jié)日班會
例如清明節(jié)、端午節(jié)等一些我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國文化遺傳的一部分，但卻受到別過人的爭奪，我認(rèn)為作為一個華夏子孫有必要讓學(xué)生記住這些節(jié)日，開展與其有關(guān)的主題班會來培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，增進(jìn)學(xué)生對我國歷史知識和文化遺產(chǎn)的了解。
三、根據(jù)這學(xué)期的`具體工作，我認(rèn)為下學(xué)期的工作基本點有：
1、號召學(xué)生多參加活動，鼓勵學(xué)生多讀書，通過各種渠道豐富自己的知識內(nèi)涵，盡量多的考取資格證書。
2、做好學(xué)生的思想工作，多與學(xué)生交流幫助學(xué)生進(jìn)步，了解每個學(xué)生的心理想法，定期與學(xué)生進(jìn)行心理溝通。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中存在的一些問題，必要時何其家長取得聯(lián)系，共同教育學(xué)生成長進(jìn)步。
3、不定期的去宿舍檢查，關(guān)心學(xué)生的住宿情況，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，不準(zhǔn)使用大功率電器、不準(zhǔn)學(xué)生抽煙等問題，杜絕所有可能存在的安全隱患。
4、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目的。
5、多網(wǎng)班內(nèi)跑、多往宿舍跑，了解自己班級每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及生活狀況。多與代課老師溝通，請教其方法并采納好的意見，更有利的幫助每一位學(xué)生進(jìn)步。
6、班級衛(wèi)生方面，督促班委做好班級衛(wèi)生管理，尤其是打水問題，必須每天確保代課老師有水喝。
7、紀(jì)律方面，這是兩個班存在的共性問題，是兩個班最薄弱的環(huán)節(jié)，因此下學(xué)期在這各方面應(yīng)該加大力度，讓每個學(xué)生能夠嚴(yán)格要求自己。
《高職院校班主任工作計劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
一、班級基本情況
本班共有57名學(xué)生。經(jīng)過大學(xué)一年半的適應(yīng)，我班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度。
二、本學(xué)期基本工作要點
1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣 ，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時對自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績不良。針對上學(xué)期末的考試成績，要求參加補考的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加系、學(xué)校活動，如大合唱、籃球比賽等……。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵他們在學(xué)好專業(yè)課的同時，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活躍。
3、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎(chǔ)。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會，如演講比賽等。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。
5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對原有的班委進(jìn)行更換和調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫好工作計劃，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項活動。
6、做好弱勢學(xué)生工作。我班弱勢學(xué)生主要對象是對學(xué)習(xí)不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準(zhǔn)備多場地家長聯(lián)系，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
7、做好勤工儉學(xué)工作。在不影響學(xué)習(xí)的前提下，允許學(xué)生外出打工，目前我班有5位同學(xué)利用雙休日在外勤工儉學(xué)，我將不間斷地與任課教師聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)成績，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。
8、關(guān)心住宿生生活，我將更加關(guān)心他們的生活情況，經(jīng)常光顧他們的宿舍。
三、班級主要活動內(nèi)容
1、組織部分學(xué)生補考，并及時對學(xué)習(xí)上重視的教育。
2、開展一次演講比賽。
3、組織學(xué)生參加電力系的足球比賽，爭取取得好成績。
4、組織一次聯(lián)誼活動。
5、組織參加學(xué)校春季運動會。
6、針對本學(xué)期曠課遲到情況找學(xué)生談話
7、抓好復(fù)習(xí)，參加期末考試。
以上是我擬訂的大學(xué)上學(xué)期班主任工作計劃，我會盡我最大的努力，重點抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作，抓好學(xué)生的日常管理工作，爭取在大學(xué)的本學(xué)期不出差錯，把好每一關(guān)。使我班繼續(xù)保持良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，再創(chuàng)佳績??！
又是一學(xué)期開始了，業(yè)績始于計劃，當(dāng)然計劃也不是唯一的，一味的照著計劃按部就班，那就失去了工作本身的意義，所以現(xiàn)在暫且根據(jù)學(xué)校的大方向及班級的小細(xì)節(jié)初擬一個計劃，使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。
一、 班級情況分析
從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順利迎接本學(xué)期的嚴(yán)峻考驗。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個團結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。
二、本學(xué)期目標(biāo)：
1．進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。
3．加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4．與學(xué)生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。
三、具體措施
（一）思想教育：
1．針對學(xué)生的實際行為強調(diào)文明禮貌，加強《大學(xué)生守則》、《大學(xué)生日常行為規(guī)范》，教育學(xué)生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制不良習(xí)慣。
2．多多和學(xué)生交談，及時了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。
3．多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好“心理專家”和“引導(dǎo)者”。
1）、“偏愛”后進(jìn)生
在班級管理中，努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。
2）、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
對這類學(xué)生，不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學(xué)問得先
做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。
3）、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
（二）常規(guī)工作：
1．鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
2．適當(dāng)調(diào)整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛(wèi)生檢查制度。
3．作好班級美化布置工作，營造學(xué)風(fēng)濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。
4．定期召開班會
5．適時開展專業(yè)或就業(yè)專題會。
（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)：
1．加強與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學(xué)科的聯(lián)系工作。
2．做好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作。
3．加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會，要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任等。
4．加強自主作業(yè)時的自主管理。
5．建立競爭機制，形成競爭氛圍。組建學(xué)習(xí)小組，為學(xué)習(xí)小組進(jìn)行打分、評比。
四、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生
教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我要不斷地給自己充電，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。
俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
我深信只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，10421p班級會建設(shè)得越來越好。
高職院校評估工作計劃篇三
制定工作計劃可以更好地管理學(xué)生。下面是小編為大家提供的高職院校班主任工作計劃歡迎大家進(jìn)行閱讀。
1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時對自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績不良。針對上學(xué)期末的考試成績，要求參加補考的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加系、學(xué)校活動，如大合唱、籃球比賽等……。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵他們在學(xué)好專業(yè)課的同時，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活躍。
3、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎(chǔ)。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會，如演講比賽等。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。
5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對原有的班委進(jìn)行更換和調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫好工作計劃，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項活動。
6、做好弱勢學(xué)生工作。我班弱勢學(xué)生主要對象是對學(xué)習(xí)不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準(zhǔn)備多場地家長聯(lián)系，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
7、做好勤工儉學(xué)工作。在不影響學(xué)習(xí)的前提下，允許學(xué)生外出打工，目前我班有5位同學(xué)利用雙休日在外勤工儉學(xué)，我將不間斷地與任課教師聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)成績，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。
8、關(guān)心住宿生生活，我將更加關(guān)心他們的生活情況，經(jīng)常光顧他們的宿舍。
1、組織部分學(xué)生補考，并及時對學(xué)習(xí)上重視的教育。
2、開展一次演講比賽。
3、組織學(xué)生參加電力系的足球比賽，爭取取得好成績。
4、組織一次聯(lián)誼活動。
5、組織參加學(xué)校春季運動會。
6、針對本學(xué)期曠課遲到情況找學(xué)生談話。
7、抓好復(fù)習(xí)，參加期末考試。以上是我擬訂的大學(xué)上學(xué)期班主任工作計劃，我會盡我最大的努力，重點抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作，抓好學(xué)生的日常管理工作，爭取在大學(xué)的本學(xué)期不出差錯，把好每一關(guān)。使我班繼續(xù)保持良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，再創(chuàng)佳績！
高職院校評估工作計劃篇四
又是一學(xué)期開始了，業(yè)績始于計劃，當(dāng)然計劃也不是唯一的，一味的照著計劃按部就班，那就失去了工作本身的意義，所以現(xiàn)在暫且根據(jù)學(xué)校的大方向及班級的小細(xì)節(jié)初擬一個計劃，使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。
從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順利迎接本學(xué)期的嚴(yán)峻考驗。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個團結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。
1．進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。
3．加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4．與學(xué)生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。
（一）思想教育：
1．針對學(xué)生的實際行為強調(diào)文明禮貌，加強《大學(xué)生守則》、《大學(xué)生日常行為規(guī)范》，教育學(xué)生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制不良習(xí)慣。
2．多多和學(xué)生交談，及時了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。
3．多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好“心理專家”和“引導(dǎo)者”。
1）、“偏愛”后進(jìn)生。
在班級管理中，努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。
2）、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
對這類學(xué)生，不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學(xué)問得先。
做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。
3）、博愛中等生。
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的`反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
（二）常規(guī)工作：
1．鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
2．適當(dāng)調(diào)整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛(wèi)生檢查制度。
3．作好班級美化布置工作，營造學(xué)風(fēng)濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。
4．定期召開班會。
5．適時開展專業(yè)或就業(yè)專題會。
（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)：
1．加強與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學(xué)科的聯(lián)系工作。
2．做好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作。
3．加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會，要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任等。
4．加強自主作業(yè)時的自主管理。
5．建立競爭機制，形成競爭氛圍。組建學(xué)習(xí)小組，為學(xué)習(xí)小組進(jìn)行打分、評比。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生。
教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我要不斷地給自己充電，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。
俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
我深信只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，班級會建設(shè)得越來越好。
高職院校評估工作計劃篇五
本班共有57名學(xué)生。經(jīng)過大學(xué)一年半的適應(yīng)，我班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度。
1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時對自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績不良。針對上學(xué)期末的'考試成績，要求參加補考的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加系、學(xué)?；顒?，如大合唱、籃球比賽等……。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵他們在學(xué)好專業(yè)課的同時，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活躍。
3、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎(chǔ)。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會，如演講比賽等。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。
6、做好弱勢學(xué)生工作。我班弱勢學(xué)生主要對象是對學(xué)習(xí)不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準(zhǔn)備多場地家長聯(lián)系，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
7、做好勤工儉學(xué)工作。在不影響學(xué)習(xí)的前提下，允許學(xué)生外出打工，目前我班有5位同學(xué)利用雙休日在外勤工儉學(xué)，我將不間斷地與任課教師聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)成績，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。
8、關(guān)心住宿生生活，我將更加關(guān)心他們的生活情況，經(jīng)常光顧他們的宿舍。
1、組織部分學(xué)生補考，并及時對學(xué)習(xí)上重視的教育。
2、開展一次演講比賽。
3、組織學(xué)生參加電力系的足球比賽，爭取取得好成績。
4、組織一次聯(lián)誼活動。
5、組織參加學(xué)校春季運動會。
6、針對本學(xué)期曠課遲到情況找學(xué)生談話
高職院校評估工作計劃篇六
計劃形式是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在未來一定時期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式安排的管理事。下面小編給大家?guī)砀呗氃盒５墓ぷ饔媱?篇，希望大家喜歡!
這學(xué)期我還是繼續(xù)擔(dān)任__藝術(shù)設(shè)計裝潢班的班主任，通過之前兩年的適應(yīng)和磨合，可以說我作為教師和同學(xué)們完全的熟悉了，再也沒有之前的陌生感了。所以在同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)第三個年頭的時候，我的工作變的輕松了很多，不過我不會放松對他們的教育的。
一、積極開展文體活動。
鼓勵學(xué)生積極參加文體活動，增強學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識。通過學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽感，使學(xué)生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。
二、加強對學(xué)生的思想政治工作。
大學(xué)生思想相對中學(xué)生成熟、獨立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我計劃對學(xué)生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷;另一方面，我要充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩(wěn)定，有激進(jìn)傾向的學(xué)生，要多次進(jìn)行談心。一些積極上進(jìn)的學(xué)生，則鼓勵他們嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報表和月報表，認(rèn)真做好學(xué)生的操行評分，以此來約束和考核學(xué)生。
三、加強班級日常管理。
在班級的日常管理中，配合學(xué)院、系上，認(rèn)真完成學(xué)院和系上布置的各項工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作，并注意培養(yǎng)和考核班頒布。同時，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強對學(xué)生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，嚴(yán)肅處理。對典型的違規(guī)事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。
四、拓展學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。
充分利用學(xué)院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學(xué)生多參加相關(guān)活動，在培訓(xùn)中學(xué)到知識，在實際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發(fā)。
五、狠抓班級學(xué)風(fēng)。
學(xué)生進(jìn)入第二學(xué)期，人頭熟了，地頭熟了，剛進(jìn)校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了，這學(xué)期是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一個轉(zhuǎn)折期，轉(zhuǎn)變得好的能適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)有所獲，轉(zhuǎn)變得不好的，可能就會出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以，我在班周會上要次次強調(diào)，對學(xué)有余力的同學(xué)要引導(dǎo)其獲取更廣泛和更深入的知識，對一般學(xué)生要注意鼓勵和督促，對成績差的學(xué)生要找原因，盡限度讓其心思放在學(xué)習(xí)上。繼續(xù)以寢室為學(xué)習(xí)單位，同學(xué)中互幫互助，在班級中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在晚自習(xí)中開展主題活動，讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至升華為一種意識和行為。
六、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育。
心理素質(zhì)教育在大學(xué)生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等社會因素的影響，有可能不少學(xué)生會產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時了解學(xué)生的心理狀態(tài)，抓住時機，有針對性地為學(xué)生排憂解難。同時注意加強心理委員的教育和輔導(dǎo)，讓心理委員切實開展好工作，我要和心理委員常常聯(lián)系，通過他來了解班上。
七、注重學(xué)生寢室文化建設(shè)。
學(xué)生寢室是學(xué)生大學(xué)生活的縮影，讓他們把寢室當(dāng)成第二個家，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和形成積極向上的寢室文化。特別是把上學(xué)期做得好的幾個寢室要繼續(xù)保持，爭取在這學(xué)期能更上層樓。積極響應(yīng)分院號召，把寢室衛(wèi)生天天9分做為一種達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。
在這一學(xué)期里，我計劃通過以上幾方面的努力，把班級做好，讓學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。大學(xué)時期他們就剩下一年多的時間了，可以說他們的大學(xué)時光可以用倒計時來數(shù)了，所以我會讓同學(xué)們更加珍惜為數(shù)不多的大學(xué)時光了，讓他們在為數(shù)不多的時間里努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步。
大學(xué)時光是一生中最美好的時間，無憂無慮，不用擔(dān)心外面時事的變化，也不用擔(dān)心自己的未來前途，所以每一名大學(xué)生都是快樂的，在快樂中學(xué)習(xí)，直到畢業(yè)的那天，走上社會，為祖國做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的職業(yè)教育政策，落實上級部門對職業(yè)教育工作的總體部署，繼續(xù)執(zhí)行“強化技能訓(xùn)練，兼顧就業(yè)與升學(xué)”的教學(xué)管理原則，積極推行教學(xué)模式改革和課程改革，以創(chuàng)省示范校為引領(lǐng)，以教學(xué)質(zhì)量為核心，樹立爭先創(chuàng)優(yōu)、揚長補短意識，促規(guī)范、求創(chuàng)新、達(dá)實效。
二、主要工作。
以課程改革為中心,著力抓常規(guī)教學(xué)管理，課程建設(shè)、教法學(xué)法探究、技能大賽、信息化教學(xué)、教師隊伍建設(shè)、升學(xué)質(zhì)量提升、教學(xué)評價等。
(一)加強校企合作，推進(jìn)各專業(yè)系課程改革。
1、促進(jìn)專業(yè)優(yōu)化，積極推進(jìn)課程改革。加強校企合作，專業(yè)主動對接行業(yè)，促進(jìn)專業(yè)及教學(xué)的不斷優(yōu)化。充分利用專業(yè)學(xué)部管理的優(yōu)勢，調(diào)動教師工作積極性，發(fā)揮專業(yè)學(xué)部的工作能動性，教務(wù)處進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展。
2、借力數(shù)字校園建設(shè)，加強課程改革教學(xué)智能化管理體系建設(shè)。以各級信息化教學(xué)大賽、信息化說課比賽為載體，加大學(xué)校信息化教學(xué)實踐力度，加強教師信息化教學(xué)能力的意識，提高教師信息化教學(xué)水平，開發(fā)更多更廣的信息化教學(xué)資料，讓課改融入更多更有效的信息化元素。
3、優(yōu)化專業(yè)課程體系，聚力開發(fā)選修課。開發(fā)校本特色教材，撰寫課改案例，開展課改特色校級公開課活動，形成課堂典型案例，逐步形成校級優(yōu)質(zhì)課程共享資源庫。
4、有條件的專業(yè)積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制教育模式，積極探索并引入非紙質(zhì)的教學(xué)評價。
5、加強校企合作，通過校企合作促進(jìn)教學(xué)的改革。
(二)建立競爭機制，進(jìn)一步拓寬技能教學(xué)廣度。
1、完善“面向人人”的技能教學(xué)模式，全面提高技能教學(xué)水平。加強實訓(xùn)室建設(shè)和實訓(xùn)課教學(xué)管理，貫徹“技能訓(xùn)練為中心”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
2、積極開展各專業(yè)校級技能大賽，積極備戰(zhàn)省市各級技能比賽，努力提升大賽成績，為技能教學(xué)打品牌。
(三)強化質(zhì)量意識，進(jìn)一步提增升學(xué)質(zhì)量高度。
1、狠抓升學(xué)高職班教學(xué)管理，提高升學(xué)上線率，增強我校招生吸引力。
2、注重研討交流，加強培養(yǎng)師資團隊，提高教學(xué)能力。強化教師責(zé)任感與使命感，加強高職班與升學(xué)班的課堂教學(xué)研討，通過請進(jìn)來走出去，學(xué)習(xí)交流取經(jīng)，模擬測試等，提高任課教師的教學(xué)水平，豐富教學(xué)資源信息。
3、強化高考目標(biāo)考核，完善導(dǎo)向激勵措施。對實驗班制定明確高考目標(biāo)值，加強實驗班階段性教學(xué)管理與教學(xué)情況專題調(diào)研、檢測與評價。學(xué)校要制訂考核獎勵制度，完善激勵機制。
(四)重視師資培養(yǎng)，進(jìn)一步加快行動計劃速度。
1、做好中職教師專業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃，滿足教師專業(yè)提升需求。
2、引路，進(jìn)一步加大師資梯隊培養(yǎng)力度。扎實做好(骨干教師)培養(yǎng)工作。骨干提升，進(jìn)一步提高“雙師型”教師的比例和層次，重點實施“雙師型”教師高技能培養(yǎng)工程。
3、團隊培育，以優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)促進(jìn)教師成長。成立專業(yè)教學(xué)團隊，強化學(xué)校專業(yè)學(xué)部建設(shè)規(guī)范性與引領(lǐng)性。
(五)以課改為抓手，促進(jìn)教師整體科研水平。
結(jié)合課改，繼續(xù)進(jìn)行教法學(xué)法探究，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行校級評比;組織好校級優(yōu)質(zhì)課競賽，教學(xué)經(jīng)驗交流，校際教研活動等，整體促進(jìn)教師整體教研水平。
(六)繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)、實訓(xùn)工作。
進(jìn)一步規(guī)范備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)和教學(xué)評價等常規(guī)教學(xué)工作。規(guī)范實訓(xùn)課教學(xué)工作，進(jìn)一步健全實習(xí)實訓(xùn)管理制度。各專業(yè)學(xué)部以實訓(xùn)教學(xué)計劃為綱，規(guī)范學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)課教學(xué)，全面提高實訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量。做好學(xué)生技能替代，促進(jìn)技能提高。繼續(xù)抓好實習(xí)生的實習(xí)工作。
(七)做好教學(xué)中的安全教育、法制教育、國防教育等相關(guān)工作。
一、教學(xué)、產(chǎn)教合作辦學(xué)。
1.繼續(xù)探索、實踐學(xué)院新的運營機制，創(chuàng)新管理體制，加強與其他學(xué)院聯(lián)系與合作，爭取聯(lián)動發(fā)展。
2.做好物流管理、旅游管理、計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)續(xù)辦(以前停止招生，20__年重新招生)培養(yǎng)方案的細(xì)化、調(diào)整、實施工作。
3.做好已有校企合作項目培養(yǎng)方案細(xì)化、實施工作。其中：漢堡王、百麗合作定向班因搬遷臨港、共建基地計劃發(fā)生變化，培養(yǎng)方式需作相應(yīng)調(diào)整;威斯汀合作定向班是新增項目，重點做好專業(yè)培養(yǎng)計劃、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和計劃實施落實工作。
4.20__年12月29日與愛登堡電梯集團簽訂了校企合作聯(lián)合培養(yǎng)電梯專門技術(shù)人才的協(xié)議，計劃擬20__年招生數(shù)40人。優(yōu)化愛登堡電梯合作定向班培養(yǎng)方案;制定教學(xué)實施計劃;落實電梯實驗實習(xí)設(shè)備的贈送移交準(zhǔn)備工作;啟動電梯校內(nèi)實訓(xùn)室籌建工作。
5.進(jìn)一步拓展校企合作項目，增強校企之間的協(xié)調(diào)與溝通。計劃年內(nèi)召開1-2次校企合作研討會，邀請合作企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)人員參加，討論、協(xié)商合作過程出現(xiàn)的各類問題和解決辦法。
6.加快物流管理專業(yè)與洋山深水港集裝箱公司、航空物流的康捷空公司合作洽談，計劃20__年完成物流專業(yè)校企合作聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議簽約，確保20__年招生。爭取年內(nèi)完成空乘專業(yè)與吉祥航空的合作簽約。
7.做好護(hù)理、航空等專業(yè)職業(yè)技能大賽組織準(zhǔn)備工作，確保成功舉辦，爭取賽出成績，賽出成效。
8.做好專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)研工作。結(jié)合建橋?qū)嶋H，在學(xué)校定位、轉(zhuǎn)型發(fā)展基礎(chǔ)上，確定職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展方向(定位、方向、規(guī)模)，制定學(xué)院發(fā)展規(guī)劃。
9.積極爭取申報上海市教委、學(xué)校教改項目2-3項，開設(shè)校級、院級學(xué)術(shù)講座10次。
二、人事、隊伍建設(shè)。
1.加快隊伍建設(shè)步伐，2016年計劃引進(jìn)、調(diào)入10余名專業(yè)教師。逐步建立、完善高職教師隊伍結(jié)構(gòu)。
1)引進(jìn)2名護(hù)理專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人或骨干教師，完善護(hù)理專業(yè)教師隊伍結(jié)構(gòu)。
2)引進(jìn)或調(diào)入商貿(mào)系(國際商務(wù)、工商企業(yè)管理、物流管理、旅游管理專業(yè)6名骨干教師，建立商貿(mào)系教師基本隊伍，理順教學(xué)管理關(guān)系，促進(jìn)商務(wù)、管理專業(yè)建設(shè)工作。
3)引進(jìn)1名電梯技術(shù)專業(yè)教師，做好電梯(方向)專業(yè)建設(shè)工作。
4)引進(jìn)空乘實驗指導(dǎo)教師1名，促進(jìn)航空系實驗室建設(shè)。
其它專業(yè)的教學(xué)師資，建議根據(jù)托管系(機電系、應(yīng)用外語系)教師隊伍的實際情況，在校內(nèi)自愿流動，以形成高職教學(xué)的基本教師隊伍，提升職業(yè)教育辦學(xué)水平，辦出高職專業(yè)特色。
2.繼續(xù)做好青年教師培養(yǎng)與指導(dǎo)工作，選派教師下企業(yè)實踐鍛煉工作，提升教師授課水平和實踐指導(dǎo)能力。
3.健全、配備系(專業(yè))主任隊伍(含兼職)，明確工作職責(zé)。理順與相關(guān)學(xué)院、教務(wù)處、學(xué)生處之間關(guān)系。
4.制定學(xué)院考核實施辦法，獎懲分配制度，逐步形成要做事、爭做事、做成事，做事利“發(fā)展”的學(xué)院工作氛圍。
三、學(xué)生工作。
學(xué)生工作參照“卓越建橋計劃”之學(xué)生面重要內(nèi)容，緊密結(jié)合學(xué)院教學(xué)工作，著眼提升學(xué)生八項能力，著力形成良好學(xué)風(fēng)，一二課堂互為補益，教書育人相得益彰。
1.悉心做好“進(jìn)出”工作。各條線各環(huán)節(jié)通力合作，把20__屆畢業(yè)生就業(yè)工作落到實處和細(xì)處，重點關(guān)注幫助就業(yè)困難學(xué)生。積極做好20__年招生宣傳工作，更新學(xué)院網(wǎng)站相關(guān)內(nèi)容，落實春秋兩季招生工作。著眼歸屬感幸福感，謀劃20__級迎新活動，努力做到“生至如歸”。
2.提高團學(xué)社團工作“含金量”。加強共青團組織建設(shè)，提高思想政治含量，通過調(diào)研勸學(xué)等活動，引領(lǐng)良好學(xué)風(fēng)建設(shè)。提高社團活動質(zhì)量，結(jié)合護(hù)理、航空等專業(yè)性質(zhì)，重點扶持推動學(xué)風(fēng)建設(shè)、堅持公益和得獎頻仍社團，提升學(xué)生人文素養(yǎng)。
3.不斷磨練學(xué)生“三自”能力。通過學(xué)生社區(qū)自我管理、學(xué)生自愿者服務(wù)活動、助學(xué)助管的輔導(dǎo)員助理和文明修身學(xué)導(dǎo)等平臺和渠道，引領(lǐng)學(xué)生增強自我教育、自我管理和自我服務(wù)意識，在活動中提高思想境界，在實干中提升八項能力。
4.建立學(xué)習(xí)預(yù)警勸學(xué)機制。按照“卓越建橋計劃”學(xué)生面要求，針對?？茖W(xué)生總體學(xué)習(xí)狀況，以帶班輔導(dǎo)員為主體，建立學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)警勸學(xué)機制，動態(tài)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時警示與督促，幫助學(xué)生按時完成學(xué)業(yè)。
5.重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。在思想上引領(lǐng)，針對實際，言之有物開展學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識;在工作上幫助，落實好心理、職涯、黨團和管理等四個工作坊人員，并在過程中與輔導(dǎo)員一道探索;在學(xué)習(xí)上推動，鼓勵輔導(dǎo)員聯(lián)系工作實際，開展科學(xué)和調(diào)查研究，建立“輔導(dǎo)員小書櫥”，培養(yǎng)讀書興趣，通過讀書提高境界、開拓眼界;在生活上關(guān)心，善于察言觀色，關(guān)注輔導(dǎo)員身心健康，及時了解生活上的困難，盡力幫助紓困，解除后顧之憂。
四、黨建與精神文明。
1.教工黨建：把成效落在實處。把黨員的思想、作風(fēng)和組織建設(shè)和學(xué)院工作緊密結(jié)合，探索黨員先鋒模范作用發(fā)揮的落點與節(jié)點，在本職、育人、學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)考察黨員作用發(fā)揮的情況，要求黨員在本職工作中不計得失，在(專業(yè)導(dǎo)師)育人方面一步，在學(xué)習(xí)中思考，對學(xué)院全盤工作建言獻(xiàn)策，發(fā)揮“智庫”作用。
2.學(xué)生黨建：培育優(yōu)秀青年群體。放遠(yuǎn)眼光，放大胸懷，學(xué)生黨建注重培養(yǎng)學(xué)生能力提升。開展日常黨建活動，把學(xué)生黨員作用發(fā)揮落在班級，形成好班風(fēng)好學(xué)風(fēng)。抓好“入口”關(guān)，做好入黨條件和程序制度化建設(shè)，提高學(xué)生黨員質(zhì)量。學(xué)生黨建中心落實辦公地點，成員輪值辦公，把黨建中心辦成鍛煉學(xué)生能力的實習(xí)場所。變革學(xué)院黨校舉辦方式，理論教學(xué)聯(lián)系學(xué)校和社會實踐，變革考評方法，讓學(xué)員說更多話表達(dá)更多觀點，把黨校辦成錘煉優(yōu)秀素養(yǎng)和良好習(xí)慣的熔爐。
3.積極創(chuàng)建學(xué)校文明單位。以申報學(xué)校文明單位為鞭策，緊密結(jié)合學(xué)院各項工作，開展文明創(chuàng)建活動。深入細(xì)致開展教工思想政治工作，以良好黨風(fēng)帶教風(fēng)學(xué)風(fēng)，挖掘潛力，在特色辦學(xué)上下工夫。通過開展文化活動，陶冶教工情操，提升文明素養(yǎng)。
4.營造整潔的育人環(huán)境。以搬遷臨港為契機，精心布置裝飾學(xué)院公共區(qū)域。門廳布置突出護(hù)理和航空兩個特色專業(yè)，上下連廊以古今中外名人名言畫框裝飾，會議室擺放潔凈端莊。此外，教職工辦公室、實習(xí)室等也按照潔齊美要求整飾，讓優(yōu)美環(huán)境發(fā)揮育人功能。
5.支持工會組織開展工作發(fā)揮作用。工會組織因地制宜、因時制宜開展提高凝聚力活動，傳達(dá)教工合法合理訴求，維護(hù)他們切身利益，幫助他們解決實際困難，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用。
五、其他工作。
1.利用校內(nèi)外教育資源，逐步開展各類培訓(xùn)工作。
2.完成學(xué)校下派的各類業(yè)務(wù)工作和社會工作。
__年是我院“三?五”工作計劃的第一年，也是我院迎接人才培養(yǎng)水平評估工作的一年。因此，__年我院教學(xué)工作面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。教務(wù)處作為學(xué)校從事教學(xué)管理的職能部門，將積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，主動抓住機遇，認(rèn)真貫徹學(xué)院文件和會議精神，全面落實學(xué)院工作會議所提出的各項工作任務(wù)，努力將我院的教學(xué)水平推上一個新的臺階，為迎接__年的人才培養(yǎng)水平評估工作打下堅實的基礎(chǔ)。__年，教務(wù)處將緊緊結(jié)合學(xué)院院務(wù)會的相關(guān)精神及學(xué)院__年工作計劃總體部署和工作要求，圍繞一個中心，狠抓兩個關(guān)鍵，實現(xiàn)三個突破，落實四個重點，主要工作如下：
一、圍繞一個中心，全力以赴啟動人才培養(yǎng)水平評估工作。
緊緊圍繞人才培養(yǎng)水平評估這一全院教學(xué)中心工作，認(rèn)真制訂學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，根據(jù)學(xué)院定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，做好做優(yōu)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)規(guī)劃，并在此基礎(chǔ)上制定課程、教材、基地建設(shè)規(guī)劃。
二、狠抓兩個關(guān)鍵，全面提升學(xué)院辦學(xué)水平。
1.狠抓人才培養(yǎng)模式的改革和與之相應(yīng)的教學(xué)基本建設(shè)與教學(xué)改革，積極探索、推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式;開展教學(xué)基本建設(shè)與教學(xué)改革項目立項工作。
2.狠抓質(zhì)量工程。以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，建設(shè)具有我院特質(zhì)育人理念的人才培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系，認(rèn)真修訂人才培養(yǎng)方案;盡可能創(chuàng)造一切條件，鼓勵各系學(xué)生參加各種各類技能大賽和專業(yè)競賽，不斷提升我院社會影響力和社會認(rèn)同度。
三、著力實現(xiàn)三個突破，實現(xiàn)學(xué)院新的跨越。
1.在專業(yè)建設(shè)上，堅持導(dǎo)向，強化定位，擇優(yōu)建設(shè)，強化成效，做好院級首批品牌特色專業(yè)建設(shè)，實現(xiàn)省級特色專業(yè)質(zhì)的突破。
2.在精品課程上，科學(xué)布局，強化建設(shè)，突出重點，強化創(chuàng)新，建設(shè)3~5門院級精品課程爭取級省精品課程量的突破。
3.認(rèn)真做好校外實訓(xùn)基地建設(shè)，力爭省級教學(xué)示范基地零的突破。
四、扎實做好四項重點，深入教學(xué)建設(shè)。
1.重點改進(jìn)教師考核辦法，形成全面衡量教師的師德、教學(xué)質(zhì)量、科研服務(wù)、教學(xué)基本建設(shè)與改革能力與水平的考評體系;開展教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)評選活動。建設(shè)2～3個以教學(xué)、專業(yè)帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師梯隊有序的優(yōu)秀教學(xué)團隊，形成教學(xué)標(biāo)兵、模范教師、優(yōu)秀教師為導(dǎo)向的素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、相對穩(wěn)定的師資隊伍;積極引進(jìn)行企業(yè)技術(shù)骨干，加大兼職教師人才庫的建設(shè)。力爭全院教師人數(shù)達(dá)到320人。
2.重點開展優(yōu)質(zhì)示范公開課、說課比賽、課件比賽，不斷提高教師的業(yè)務(wù)技能和教學(xué)基本功;開展公共課統(tǒng)考，專業(yè)課抽考，不斷提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.以院級品牌特色專業(yè)、精品課程、優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)為抓手，努力提升教學(xué)，加快教學(xué)管理現(xiàn)代化，全面推進(jìn)教學(xué)資源庫建設(shè)，做好優(yōu)質(zhì)資源集成平臺，實現(xiàn)資源平臺共享。
4.以高職高專21世紀(jì)規(guī)劃教材為契機，整合校內(nèi)外資源，提升校本教材質(zhì)量，開展院優(yōu)秀校本教材評比活動。遴選優(yōu)秀教材和權(quán)威出版社，更多的沖刺規(guī)劃教材和推薦省精品教材。
班級是學(xué)校的細(xì)胞，抓好了每一個班級的工作也就意味著學(xué)校的工作抓好了一大半了，因此，班級工作十分重要，高職材料之一班主任工作計劃。從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際出發(fā),結(jié)合我班實際情況,特制定本學(xué)期班主任工作計劃。
一、班級情況說明我班共有學(xué)生55人,其中男生28人,女生27人,學(xué)生活潑好動,控制力差,還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
二、嚴(yán)肅班級紀(jì)律，加強班風(fēng)建設(shè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績的取得必須要有良好的班風(fēng)作保障。為此，必須嚴(yán)肅班級紀(jì)律，學(xué)抓不懈。特班制定班級紀(jì)律制度：
1、考勤制度。由班委輪流值日，早自習(xí)課預(yù)備鈴響后點名。如有遲到、早退、曠課一律按班級規(guī)章制度處理。一周內(nèi)出現(xiàn)三次，立即與家長聯(lián)系。
2、言談舉止必須遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。開學(xué)初，安排特定班會，集中學(xué)習(xí)，并要求學(xué)生結(jié)合自己情況，寫成書面材料，談?wù)J識、談感想，這樣能為學(xué)生日后遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
3、安排班級活動根據(jù)學(xué)校德育工作安排,引導(dǎo)學(xué)生開展各項實踐活動。如每周一次的班會,要抓住契機適時對學(xué)生進(jìn)行教育,具體班會主題由我和班委視具體情況而定。
4、營造向上氛圍根據(jù)學(xué)生的年齡特點,努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。
(1)堅決執(zhí)行現(xiàn)有的班級公約、班規(guī)。
(2)布置教室環(huán)境，工作計劃《高職材料之一班主任工作計劃》。如設(shè)立"圖書角"、"衛(wèi)生角"等。
(3)讓學(xué)生參與班級管理,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,提供顯示學(xué)生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。
5、指導(dǎo)培養(yǎng)班委干部。第一,幫助班委干部樹立威信;第二,鼓勵班委干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求班委干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";第四,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
三、加強學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
1、加強與科任老師溝通,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。
2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會議,了解學(xué)生作業(yè)的完成情況,對拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時進(jìn)行教育。
3、利用班會課不定期的開展學(xué)法交流,促進(jìn)學(xué)生共同提高。
4、在班級建立"小組互助學(xué)習(xí)"模式,開展多種學(xué)習(xí)競賽活動,形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助,由班委會和科代表牽頭,采取手拉手的形式,實行結(jié)對子一幫一。
四、針對特殊學(xué)生,開展特殊教育。
1、期初排出學(xué)困生名單,建立特殊學(xué)生檔案。
2、通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學(xué)生開展教育。班主任要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性,取得共識,配合學(xué)校教育好孩子。
3、針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生,班主任老師對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。
五、與家長保持正常、經(jīng)常化的溝通,力爭家長的配合,共同管理好學(xué)生。利用家校通網(wǎng)絡(luò)平臺密切與家長的聯(lián)系,向家長匯報學(xué)生在校情況,同時也向家長了解學(xué)生的校外活動,使家長與教師共同參與對學(xué)生的教育工作,讓學(xué)生更好地健康成長。
高職院校評估工作計劃篇七
對于中職生而言，行為規(guī)范教育的重要性是不言而喻的。作為本校的重點專業(yè)的幼教班班級的女生，對其行規(guī)的嚴(yán)格要求更是不容松懈。本學(xué)期，我力求將行為規(guī)范教育滲透到班級日常工作的方方面面，力爭使班級的每一位學(xué)生成為講文明，懂禮貌，積極向上，朝氣蓬勃的新時代中職生。
1、日常行規(guī)。
上學(xué)期，我在班級嘗試了“寢室責(zé)任制”的方式來評定學(xué)生的德育學(xué)分，并在每一階段設(shè)立了相應(yīng)的等級。經(jīng)過一個學(xué)期的實行，取得了一定的效果，尤其是突現(xiàn)在黑板報方面，各個寢室的同學(xué)通過積極合理的競爭，都取得了令人滿意的成績。但在一些個人問題如頭發(fā)劉海過長等，并沒有體現(xiàn)出嚴(yán)格的約束作用。因此，在本學(xué)期初，我召開了班委會會議，大家共同討論出了更有針對性的“寢室責(zé)任制”和“個人管理制”相結(jié)合的方式，并正在具體的逐步實行當(dāng)中。
2、教室衛(wèi)生。
雖然上學(xué)期我班的教室衛(wèi)生在日常的評分中的成績尚可，但總感覺不那么的明亮整潔。在這點上，我和班級的勞動委員一起找原因，并對其他班級進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)問題的集中在學(xué)生的責(zé)任意識比較淡薄。每天的值日生同學(xué)只對自己的負(fù)責(zé)的項目進(jìn)行清潔，對其他地方的不干凈視而不見。對此，除了加強對學(xué)生責(zé)任意識的教育之外，我和勞動委員也制定出來一系列的明細(xì)，包括以往比較忽視的飲水機，大屏幕，投影儀等地方的清潔。
3.晚自習(xí)。
晚自習(xí)一直是班級管理工作的薄弱環(huán)節(jié)。因為要實現(xiàn)學(xué)生完全的自主管理不但需要嚴(yán)格而有效的班級制度，也需要學(xué)生自覺性和班干部的管理能力。在上學(xué)期期末，正是因為在這個環(huán)節(jié)上的疏忽，帶來一系列的不良后果。所以在本學(xué)期開學(xué)的時候，我制作了一張晚自習(xí)繼續(xù)管理表，由紀(jì)律委員統(tǒng)一負(fù)責(zé)，具體項目包括“教室衛(wèi)生”“學(xué)生紀(jì)律”“用電安全”“進(jìn)出教室記錄”“分時段點名”“三關(guān)工作”等，旨在使學(xué)生在老師不在的時候，做到規(guī)范的自我管理。
二、緊抓各科學(xué)習(xí)成績。
高職院校評估工作計劃篇八
根據(jù)學(xué)生的具體情況，經(jīng)過我們的認(rèn)真分析，有針對性地提出我班的班級工作計劃。
我班學(xué)生有一部分是在原校表現(xiàn)極差的突出人物，是原班級非常希望甩掉的包袱，這部分學(xué)生各方面習(xí)慣均差。時間觀點差，紀(jì)律觀點差，行為規(guī)范差，缺乏勞動衛(wèi)生的習(xí)慣，更不具備自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，整天坐立不安，連睡覺的`時候也無法安靜。在摸清楚情況以后。結(jié)合學(xué)校開學(xué)工作的要求，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)生一日常規(guī)”，“規(guī)范學(xué)生寢室管理”。按照半軍事化要求，規(guī)范學(xué)生內(nèi)務(wù)，加強學(xué)生遵守紀(jì)律、尊重老師、團結(jié)同學(xué)、照顧弱小等行為規(guī)范的教育。
2、加強對學(xué)生的勞動衛(wèi)生指導(dǎo)。
我班學(xué)生在家庭還是獨生子女，不缺乏嬌生慣養(yǎng)，在家庭中各種勞動幾乎是父母包辦，父母對他們是關(guān)愛有加，甚是溺愛。大部分學(xué)生沒有勞動觀點，既不情愿參加勞動，即使參加了勞動也是干不成事，或是敷衍了事、缺乏責(zé)任心。因此在管理工作中，我們要加強指導(dǎo)，手把手教。并幫助學(xué)生加強責(zé)任感。要求把衛(wèi)生做到滿意為止，培養(yǎng)學(xué)生對集體負(fù)責(zé)的精神。
本班是新成立的班級。人員關(guān)系復(fù)雜，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，作出了建立臨時班委的決定，且編制齊全。在班主任老師和各科任老師的指導(dǎo)下，逐步學(xué)會工作方法。以次推動班級管理，樹立班級正氣。并且在老師的監(jiān)督和指導(dǎo)下逐漸步入學(xué)習(xí)生活正軌，力所能及地要求學(xué)生掌握必要的文化知識，培養(yǎng)專業(yè)興趣，且加強學(xué)法指導(dǎo)。
以活動為主線，貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活始終。
因為春班學(xué)生文化基礎(chǔ)弱，如果僅是要求他們學(xué)習(xí)好，遵守紀(jì)律好，那只能是對牛彈琴，極不現(xiàn)實。所以結(jié)合學(xué)校的要求，擬訂開展活動教育，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點、特點，讓其樹立信心，也增近學(xué)生方面的了解，增進(jìn)團結(jié)和友誼。
2月下旬開展參加大學(xué)城，了解我區(qū)城市化建設(shè)的步伐，鼓勵學(xué)生學(xué)好文化專業(yè)知識升入高職院校學(xué)習(xí)。
2、3月上旬開展校內(nèi)學(xué)雷鋒送溫暖活動，積極為柴高同學(xué)獻(xiàn)愛心。
3、3月中旬開展環(huán)保教育，結(jié)合“植樹節(jié)”的到來，為學(xué)校培育菊花新苗。
4、3月下旬組織好本班級的春運會，教育學(xué)生樹立競爭意識和團結(jié)協(xié)作意識。
5、4月上旬室長培訓(xùn)，班委干部培訓(xùn)。
6、5云份租界好紅五月歌詠比賽，培養(yǎng)學(xué)生參加演講活動。
高職院校評估工作計劃篇九
20xx年，后勤服務(wù)中心將緊緊圍繞學(xué)院黨政中心工作，進(jìn)一步深化部門內(nèi)涵建設(shè)，推行服務(wù)規(guī)范化和管理經(jīng)細(xì)化，全力做好學(xué)院國家骨干高職院校建設(shè)的有關(guān)后勤保障工作。
一、強化政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
20xx年，中心將在確保學(xué)習(xí)時間上下功夫。嚴(yán)格按照學(xué)院政治及黨風(fēng)廉政學(xué)習(xí)總體部署，結(jié)合部門實際制定政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃和安排，將后勤社會化改革有關(guān)文件材料等內(nèi)容編入計劃，杜絕以后勤工作瑣碎繁雜為由影響學(xué)習(xí)時間，要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃和安排，確保學(xué)習(xí)效果。
以學(xué)院國家骨干高職院校建設(shè)為契機，結(jié)合后勤工作實際，開展“質(zhì)量服務(wù)月”、“安全生產(chǎn)月”多種形式的服務(wù)、安全生產(chǎn)活動，加強后勤服務(wù)隊伍的`凝聚力、戰(zhàn)斗力，提高后勤隊伍綜合素質(zhì)。
二、加強制度建設(shè)。
(一)進(jìn)一步完善餐廳食品衛(wèi)生安全管理有關(guān)制度，確保做到有章可依，執(zhí)行有力。
(二)建立中心合同管理制度，確保做到合同文件齊全完整，執(zhí)行按時到位。
(三)進(jìn)一步完善中心服務(wù)人員聘用和考核制度，確保做到依法用工，擇優(yōu)錄用。
三、推行服務(wù)規(guī)范化和管理精細(xì)化。
(一)堅定后勤服務(wù)目標(biāo)，以“三服務(wù)兩育人”為工作宗旨，牢固樹立求真務(wù)實的態(tài)度和持之以恒的決心，深化服務(wù)意識，強化務(wù)實作風(fēng)，端正服務(wù)態(tài)度。
(二)充分調(diào)動員工工作積極性，增強凝聚力，上下同心，團結(jié)一致，努務(wù)實現(xiàn)后勤遠(yuǎn)景目標(biāo)，使中心后勤事業(yè)不斷發(fā)展壯大。
(三)不斷建立和完善各項規(guī)章制度，進(jìn)一步建立科學(xué)的運行機制，用心服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量，降低運營成本，不斷提高社會效益和經(jīng)濟效益。
(四)加強員工隊伍建設(shè)，強化工作考核監(jiān)督體制。在員工隊伍中積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，適時引入師生監(jiān)督評價機制，從多方面采取多方法對“規(guī)范服務(wù)，精細(xì)管理”進(jìn)行評價。
(五)培養(yǎng)員工認(rèn)識自我價值，樹立堅強意志，愉快工作，樂觀生活，甘于奉獻(xiàn)。
高職院校評估工作計劃篇十
1、根據(jù)學(xué)校工作計劃和信息技術(shù)教育計劃，制定學(xué)期上機實習(xí)計劃。
3、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，熟悉教材及其要求的全部實習(xí)內(nèi)容，對學(xué)生實習(xí)中提出的問題應(yīng)給予正確解答。
4、上機實習(xí)時要積極協(xié)助任課教師，保證實習(xí)課的正常進(jìn)行。要求學(xué)生認(rèn)真填寫計算機使用記錄冊。
5、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的上機實習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生認(rèn)真遵守《學(xué)生上機實習(xí)守則》。
6、注意提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和更新計算機軟、硬件知識，以適應(yīng)信息技術(shù)教育不斷發(fā)展的需要。
7、認(rèn)真做好計算機室設(shè)備的清點和帳目管理工作。定期進(jìn)行計算機病毒的消除和重要文件備份工作。
8、積極開展實習(xí)教學(xué)研究活動，不斷改進(jìn)實習(xí)方法、努力提高實習(xí)效果。積極向?qū)W校提出計算機室建設(shè)和設(shè)備更新等方面的意見。
9、做好計算機教室衛(wèi)生、安全防范和財產(chǎn)保護(hù)工作，熟悉防火等有關(guān)器材的使用，經(jīng)常檢查安全措施的落實情況。
10、調(diào)入或調(diào)出計算機室工作，應(yīng)及時辦好交接手續(xù)，做到帳目清楚、帳物相符。
高職院校評估工作計劃篇十一
論文摘要：在高職院校，教學(xué)秘書主要負(fù)責(zé)基層教學(xué)事務(wù)，是基層教學(xué)的管理者和執(zhí)行者，其工作的效率高低直接影響著教學(xué)工作的正常運行，對于高職院校建立高效有序的教學(xué)秩序有很大的促進(jìn)作用。因此，高職院校要高度重視教學(xué)秘書的鍛煉和培養(yǎng)，增加其學(xué)習(xí)鍛煉的機會，建立一支高素質(zhì)的教學(xué)秘書隊伍，充分發(fā)揮他們的帶動作用，從而提高高職院校教學(xué)管理的質(zhì)量和效果。
論文關(guān)鍵詞：高職院校；教學(xué)管理；教學(xué)秘書；質(zhì)量。
1教學(xué)秘書的職能和作用。
教學(xué)秘書受高校教務(wù)處和系部主任雙重領(lǐng)導(dǎo)，日常工作是協(xié)助校教務(wù)處系主任處理學(xué)校的日常教學(xué)管理工作，是高校教務(wù)處和系部教學(xué)主任的助手，是聯(lián)系學(xué)院、教務(wù)處、系部領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生之間的橋梁和紐帶，負(fù)責(zé)各種教學(xué)管理信息的上傳下達(dá)。同時，教學(xué)秘書戰(zhàn)斗在教學(xué)活動的前沿陣地，熟悉教學(xué)相關(guān)的各項政策，對教師的科研工作非常熟悉，并熟悉教學(xué)人員的具體工作環(huán)境和工作情況，能夠很好的將這類信息反饋給校主管領(lǐng)導(dǎo)，有利于領(lǐng)導(dǎo)做出正確的教學(xué)決策。
主要工作有以下幾個方面：
（1）教學(xué)秘書要有很高的職業(yè)精神和素質(zhì)水平，具備綜合處理教務(wù)安排和教學(xué)安排的能力，做好中間的聯(lián)系作用，上傳下達(dá)，配合院（系）辦公室處理日常的教務(wù)管理工作，并協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)作出決策。其中教務(wù)安排包括：課程設(shè)施，教室安排，調(diào)整課時，數(shù)據(jù)匯總，期末考試安排、四六級考試、研究生考試、監(jiān)考安排、試卷整理等等；教學(xué)安排包括教學(xué)內(nèi)容、日志日歷，授課大綱、教學(xué)統(tǒng)計、教材征訂等。
（2）教學(xué)秘書要及時將日常管理工作中存在的問題和情況及時反映給院（系）領(lǐng)導(dǎo)，主動向上級部門和領(lǐng)導(dǎo)提供資料、報告、教學(xué)動態(tài)信息，把學(xué)生的現(xiàn)狀及在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，從中找出規(guī)律性的特點，及時向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報，也要把學(xué)生以及教學(xué)一線的教職員工的意愿反饋給領(lǐng)導(dǎo)，為院領(lǐng)導(dǎo)起草有關(guān)教學(xué)的講話，為領(lǐng)導(dǎo)提供文稿素材，并把領(lǐng)導(dǎo)的決策向下傳遞，把教師對學(xué)生的要求傳遞給學(xué)生，經(jīng)常深入教學(xué)一線，把學(xué)生對教學(xué)管理工作的意見及時整理，上報給領(lǐng)導(dǎo)，使領(lǐng)導(dǎo)全面了解教學(xué)情況，做出正確的判斷和決定，便于問題得到及時解決。
（3）教學(xué)檔案是促進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)重要、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流的信息資源，教學(xué)秘書要做好收集和整理工作，并組織教職員實施教學(xué)實踐活動，在教學(xué)實踐中，教師們通過開展教學(xué)活動和教學(xué)研究，往往會形成大量的資料，內(nèi)容豐富，這些都是寶貴的檔案資料，尤其是學(xué)生們的實習(xí)報告，畢業(yè)論文等等，是院系重要的檔案資料，具有重要的保存價值，認(rèn)真研究這些檔案資料，可以很快的了解學(xué)院（系）的發(fā)展歷史，見證學(xué)院的發(fā)展，同時，時下的各類教學(xué)評估工作也需要這些資料，教學(xué)秘書要做好保存工作，增強責(zé)任心，在規(guī)定的時間內(nèi)，本著完整性和準(zhǔn)確性的原則，做好目錄編制工作，有規(guī)律的擺放在檔案室。
（4）做好學(xué)籍管理，存放好各種相關(guān)資料。新生人學(xué)花名冊、學(xué)生登記表、學(xué)生成績登記表、學(xué)生成績匯總表、畢業(yè)生花名冊等資料都是十分重要的學(xué)籍管理方面的信息資料，要及時做好整理，登記存檔；年底表彰學(xué)生、選拔干部、評獎學(xué)金、畢業(yè)分配等工作開展時，都會用到這些學(xué)籍資料。此外，學(xué)籍資料也可以在協(xié)助教務(wù)處辦理休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、處分手續(xù)時使用，以便及時掌握學(xué)生學(xué)籍變化情況。
（5）制定與實施教學(xué)計劃，為安排教學(xué)活動提供依據(jù)。高校在教學(xué)管理中要遵循教學(xué)計劃執(zhí)行，優(yōu)良的教學(xué)計劃有助于課程的合理安排，也是學(xué)校提高教學(xué)效果的有效抓手。教學(xué)計劃制定的是否合理，以準(zhǔn)確的教學(xué)統(tǒng)計和充分的調(diào)研活動為前提，在制定教學(xué)計劃之前一定要充分的了解各專業(yè)的課程配置和師資情況，科學(xué)的安排各專業(yè)的課程，并定期對教學(xué)安排工作進(jìn)行專項檢查，對教學(xué)過程進(jìn)行全方位的跟蹤，根據(jù)出現(xiàn)的問題和實際教學(xué)情況及時做出調(diào)整，確保教學(xué)的質(zhì)量。
2教學(xué)秘書的基本能力要求。
隨著高校的擴招工作的進(jìn)行，我國的高等教育由精英化向大眾化，伴隨著大學(xué)生數(shù)量的增加，教學(xué)秘書所承擔(dān)的工作量也不斷加大，再加上目前各個高校為了加強信息化管理，新上了很多新的設(shè)備和操作軟件，對教學(xué)秘書提出了更好的目標(biāo)要求，教學(xué)秘書要做好日常工作，首先要加強政治理論的學(xué)習(xí)，提高道德修養(yǎng)和思想理論水平，其次，要加強學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。因此，我認(rèn)為做為教學(xué)秘書的基本能力要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
2.1處理信息的能力。
協(xié)調(diào)是指在學(xué)院的各個部門、眾多成員之間的互相配合，既有業(yè)務(wù)上的配合，又有時間的要求。教學(xué)秘書要善于與教務(wù)處人員、院（系）領(lǐng)導(dǎo)、教職員工打交道，因為教學(xué)工作需要與他人協(xié)同合作，才能完成任務(wù)。教學(xué)秘書要養(yǎng)成良好的合作觀念，學(xué)會與人共事的技巧，處理問題要多站在對方的角度想問題，換位思考，從多角度考慮，力求恰到好處，及時疏通異議，妥善處理好交辦和催辦的事情，以推動系里工作順利進(jìn)行。
2.3良好的溝通能力。
教學(xué)秘書在教學(xué)管理系統(tǒng)中所起的重要作用之一就是協(xié)調(diào)與溝通信息的作用，教學(xué)秘書與各個部門、各個方面的`人員交流信息，既要聯(lián)系院系領(lǐng)導(dǎo)，又要聯(lián)系各個部門，同時還聯(lián)系著教職員工和學(xué)生，肩負(fù)著教學(xué)安排的重任，由于他們的個性不同、工作不同，所形成的文化氛圍也不同，要根據(jù)各個目標(biāo)群體的具體情況，本著“原則性和靈活性”相統(tǒng)一的原則，做出不同的工作安排，既要講究原則，又要講究方式方法。
2.4計算機應(yīng)用能力。
隨著計算機技術(shù)的普及和發(fā)展，高校教學(xué)管理正在向網(wǎng)絡(luò)化的綜合科學(xué)管理發(fā)展。教學(xué)秘書不僅要有現(xiàn)代化的管理理念，還要熟練的操作計算機，掌握信息搜索查詢的技能，會熟練使用網(wǎng)上辦公系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫管理，可以用現(xiàn)代化的手段安排考場，現(xiàn)場辦公，既提高了工作效率，減輕勞動強度，又為師生提供了方便快捷的服務(wù)。如學(xué)籍管理、檔案管理、教學(xué)計劃修訂等工作都應(yīng)利用計算機完成。
3教學(xué)秘書的隊伍建設(shè)。
3.1強化激勵，建立目標(biāo)責(zé)任制。
要加強高校教學(xué)秘書的管理工作，制定并嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任聘任制，明確工作任務(wù)和人員職責(zé)，做到“事事有人管，人人有事做”。教學(xué)秘書的工作繁雜，事情多，任務(wù)重，院系要制定激勵措施，實行績效管理，制定措施，對表現(xiàn)突出的先進(jìn)工作者給予物質(zhì)和精神獎勵，不能勝任工作的要及時調(diào)離崗位。
3.2積極進(jìn)取，建立學(xué)習(xí)型隊伍。
教學(xué)秘書工作是個新生事物，可供借鑒的經(jīng)驗不多，要做好這項工作，要不斷加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究工作過程中出現(xiàn)的問題，努力學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，尤其是加強計算機及軟件技術(shù)的學(xué)習(xí)，不段更新和提高自己，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。學(xué)校要適時開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，為教學(xué)秘書提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造機會，使他們知曉教育教學(xué)管理的現(xiàn)狀和前沿動態(tài)，反思自己的工作，喚起再學(xué)習(xí)再實踐的需要，更新知識，吸收先進(jìn)的理念和技能，為教學(xué)管理工作服務(wù)。建立學(xué)習(xí)型管理隊伍，可以使得教學(xué)秘書隊伍的發(fā)展有序，長期和有效。
3.3高度重視，加強組織領(lǐng)導(dǎo)工作。
教學(xué)秘書工作，事關(guān)全校的教學(xué)質(zhì)量，因此各級領(lǐng)導(dǎo)必須予以相當(dāng)重視，對教學(xué)秘書工作給以極大關(guān)注。首先要從人員隊伍著手，合理地調(diào)整現(xiàn)有人員，聘任新人，確保基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力達(dá)到一定水平。同時要從整體上考慮隊伍結(jié)構(gòu)的合理性，包括年齡結(jié)構(gòu)，老中青比例協(xié)調(diào)。值得注意的是，一定時期內(nèi)教學(xué)秘書隊伍應(yīng)保持相對的穩(wěn)定，人員變動幅度不宜過大，否則教學(xué)秘書的業(yè)務(wù)能力很難提高，不利于隊伍建設(shè)。
高職院校評估工作計劃篇十二
論文摘要：數(shù)據(jù)庫技術(shù)中數(shù)據(jù)集中管理，任務(wù)分散處理的方法符合科學(xué)管理的理念。教務(wù)管理系統(tǒng)改造了傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式，逐漸推進(jìn)了高職院教學(xué)管理的現(xiàn)代化；實踐中發(fā)現(xiàn)，教學(xué)管理工作與系統(tǒng)的對接中存在的問題影響了預(yù)期的管理目標(biāo)。因此，如何解決好這類問題是當(dāng)前各類職業(yè)院校在管理信息化建設(shè)中要解決的重要課題。
教學(xué)管理系統(tǒng)以教學(xué)管理的實體模式為設(shè)計依據(jù)，管理學(xué)校日常教學(xué)流程的各個環(huán)節(jié)；教務(wù)管理系統(tǒng)的構(gòu)成，狹定義為計算機軟件按照學(xué)校實體模式虛擬構(gòu)建，實現(xiàn)對教學(xué)環(huán)節(jié)的運行管理；教學(xué)管理系統(tǒng)的主要功能有：
1.1基礎(chǔ)資源管理。學(xué)校資源管理分三個部分。第一部分是硬件設(shè)施：校區(qū)信息，樓房信息，教學(xué)場地信息；第二部分是組織機構(gòu)：院系、教研室等教學(xué)承擔(dān)單位，教務(wù)處、學(xué)生工作處等教學(xué)管理組織；第三部分是教學(xué)過程相關(guān)要素：如專業(yè)信息，課程信息庫，教師教輔人員信息；這三部分，形成教學(xué)管理的基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，構(gòu)成學(xué)校組織的基本框架。資源管理模塊是教務(wù)系統(tǒng)正常運行的基礎(chǔ)，負(fù)責(zé)動態(tài)監(jiān)控資源利用的狀態(tài)，評價資源使用效率。
1.2學(xué)生與學(xué)籍管理。學(xué)籍管理系統(tǒng)負(fù)責(zé)建立和管理學(xué)生學(xué)籍信息和異動情況。學(xué)生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)是教學(xué)管理其它模塊的基本數(shù)據(jù)源之一，也是高基報表、高校教育數(shù)據(jù)平臺的數(shù)據(jù)來源。學(xué)籍管理的工作流程是：
（1）入學(xué)報到和學(xué)生學(xué)藉建立。把高校招生錄取系統(tǒng)的新生數(shù)據(jù)，直接導(dǎo)入教務(wù)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，形成預(yù)報到學(xué)生信息庫。管理系統(tǒng)以錄取專業(yè)進(jìn)行預(yù)分專業(yè)、安排宿舍等工作，形成新生報到的各類表格（包括錄取通知書）；各系通過管理系統(tǒng)終端進(jìn)行新生報到注冊工作，高效準(zhǔn)確地建立起報到新生的學(xué)藉信息。
（2）學(xué)生檔案管理。學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)動態(tài)維護(hù)學(xué)生基礎(chǔ)信息、上傳照片、打印學(xué)籍卡、考試證、學(xué)生證和畢業(yè)檔案（帶照片）；統(tǒng)計分析在校在籍學(xué)生的情況，上報包括高基報表在內(nèi)的各類學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)。
（3）學(xué)籍異動管理。記錄學(xué)生在學(xué)籍有效期內(nèi)的所有學(xué)習(xí)活動變動情況，包括專業(yè)分流、休學(xué)/復(fù)學(xué)、獎懲、參軍、轉(zhuǎn)學(xué)、延長學(xué)習(xí)年限等的具體處理和信息記錄。
（4）畢業(yè)審核。對照畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定模版對系統(tǒng)內(nèi)學(xué)生的畢業(yè)資格進(jìn)行審查和確認(rèn)。
1.3專業(yè)與培養(yǎng)方案的管理。專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定了學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)整個過程的學(xué)習(xí)項目，作為教學(xué)管理的指導(dǎo)性文件，系統(tǒng)對此進(jìn)行嚴(yán)格的管理與控制。系統(tǒng)首先形成課程資源庫然后構(gòu)建各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，自動生成各專業(yè)學(xué)期教學(xué)任務(wù)，形成課務(wù)安排、考務(wù)管理和教材管理等的基礎(chǔ)信息。
1.4課務(wù)管理。課務(wù)管理是學(xué)校教學(xué)管理活動的重要內(nèi)容。下達(dá)準(zhǔn)確完整的開課任務(wù)、提供便利的選課機制和形成靈活多樣的課表編排是課務(wù)管理的主要目標(biāo)。
（1）開課管理。管理系統(tǒng)讀取各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，生成各專業(yè)的學(xué)期教學(xué)任務(wù)。管理人員在構(gòu)建課程資源庫和人才培養(yǎng)方案時要進(jìn)行反復(fù)審核，確保課程信息準(zhǔn)確無誤，達(dá)到準(zhǔn)確完整下達(dá)課程任務(wù)的目標(biāo)；管理系統(tǒng)在課務(wù)環(huán)節(jié)，提供了便利的選課機制，保障了學(xué)分制教育制度的實施。
（2）排課管理。管理系統(tǒng)智能排課功能遵循教學(xué)過程的一般規(guī)則（如根據(jù)課時隔天錯節(jié)，一周內(nèi)均勻安排課時、1、2節(jié)避免體育課）進(jìn)行智能排課，提供輔助停課/調(diào)課方案的選擇。完美解決了教學(xué)管理工作的難題；系統(tǒng)網(wǎng)站提供查詢班級課表，個人課表，周日次節(jié)課表、總課表和停課/調(diào)課等信息的功能，通過短信方式及時通知到相關(guān)人員。
課表系統(tǒng)具備多角度信息查詢和分析功能：第一，查看空閑教室、無課學(xué)生，提供臨時活動的場地和學(xué)生信息；第二，分析課表編排質(zhì)量，如課表均衡性、場地利用率等；第三，統(tǒng)計任課教師情況和工作量的統(tǒng)計；第四，系統(tǒng)輸出課表、成績登記表等各類教學(xué)用表。顯示出手工作業(yè)不能比較的效率和準(zhǔn)確率。
（3）實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)的管理。以項目的形式對實習(xí)（實訓(xùn)）任務(wù)和畢業(yè)設(shè)計（實習(xí)）環(huán)節(jié)進(jìn)行管理。系統(tǒng)提供了實習(xí)（實訓(xùn)）基地、專業(yè)實習(xí)、頂崗實習(xí)、社會實踐、競賽等的管理，加強了校企業(yè)合作項目的過程管理，對學(xué)分制教育改革提供了有力的技術(shù)保障。
1.5成績管理（重修）管理。對學(xué)生在校期間各學(xué)習(xí)項目考核結(jié)果的記錄與管理。這塊工作包括了課程免修、重修處理，等級考試報名及成績管理。
任課教師通過校園網(wǎng)錄入承擔(dān)課程的學(xué)生成績；系統(tǒng)向?qū)W生和教師提供多種成績查詢方式和成績統(tǒng)計圖表，生成各類成績報表，為評定獎學(xué)金、三好學(xué)生、重修、補考和學(xué)分清理等工作提供數(shù)據(jù)支持。
1.6考務(wù)管理?？紕?wù)活動為教學(xué)運行的重要環(huán)節(jié)。管理系統(tǒng)根據(jù)課務(wù)信息進(jìn)行考務(wù)安排，完成考試和試卷兩項管理任務(wù)。第一，排考。根據(jù)課程結(jié)束時間決定班級和考試課程、安排監(jiān)考教師、考試場地時間；自動編排考試安排表，生成各類報表通知到相關(guān)人員；考試管理人員能在考試過程中進(jìn)行考場情況登記和發(fā)布考試情況通報。第二，試卷管理。清楚地記錄試題庫和試卷庫信息，通過智能和輔助方式為課程選擇試卷或試題；能按照考試安排按課程生成相應(yīng)的試卷速印單(自動計算試卷速印份數(shù))，按考場打印試卷袋標(biāo)簽、考場學(xué)生名冊(含照片)、考場記錄表等。
1.7教師工作量統(tǒng)計和教學(xué)質(zhì)量評估。第一，根據(jù)課程任務(wù)和排課記錄，教師的教學(xué)工作量，均如實地記錄在數(shù)據(jù)庫中，可以按不同的范圍和要求進(jìn)行查詢和呈現(xiàn)，準(zhǔn)確方便地進(jìn)行年終教師工作量的統(tǒng)計和結(jié)算。其二，通過批量選課功能，任課教師的教學(xué)任務(wù)與每位學(xué)生的信息關(guān)聯(lián)，實現(xiàn)對教師教學(xué)活動的績效評價；系統(tǒng)提供了學(xué)生、同行、督導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)等網(wǎng)上評教功能，全面地評價教師的教學(xué)工作。
1.8教材管理。教務(wù)系統(tǒng)中的教材管理模塊，相當(dāng)于一個小型的進(jìn)銷存系統(tǒng)。對教材信息、教材計劃、教材采購、教材發(fā)放和教材評價的管理，達(dá)到教材和款額結(jié)算到學(xué)生的細(xì)化程度?？蓪崿F(xiàn)向每個學(xué)生提供應(yīng)領(lǐng)教材、已領(lǐng)教材和對應(yīng)款額的明細(xì)結(jié)算單，具有校園網(wǎng)查詢功能。
2.存在的主要問題及改進(jìn)措施。
管理系統(tǒng)的功能十分完備，其流程具有優(yōu)質(zhì)高效的基本品質(zhì)。存在的問題是管理系統(tǒng)的功能在實踐中沒有高效地發(fā)揮，主要原因有四點：其一，教務(wù)管理系統(tǒng)軟件對高等教育管理具有普遍的適用性，但沒有考慮到職業(yè)教育的特殊需要；第二，使用部門沒有組織專門人員進(jìn)行功能開發(fā)、技術(shù)維護(hù)、版本升級和應(yīng)用培訓(xùn)等足夠的保障機制，導(dǎo)致系統(tǒng)功能更新緩慢跟不上職業(yè)院校教學(xué)改革的需求；第三，教學(xué)管理制度、教學(xué)運行流程與教學(xué)管理系統(tǒng)不匹配的地方，沒有及時進(jìn)行對接，導(dǎo)致系統(tǒng)作業(yè)程序與實際業(yè)務(wù)流程的背離；第四，教學(xué)管理人員不穩(wěn)定，業(yè)務(wù)生疏不能充分應(yīng)用系統(tǒng)功能到實際工作。所以，建立一套基于信息化的教學(xué)管理運行制度，促進(jìn)教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化和信息化，提高高職院教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前教學(xué)管理工作面臨的重要課題。
針對使用中存在的問題，我們提出相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)：
2.1充分重視管理信息化工作，對管理系統(tǒng)本身要組織專門的人員進(jìn)行管理、開發(fā)。管理軟件是針對教學(xué)管理的業(yè)務(wù)流程開發(fā)設(shè)計，在應(yīng)用過程中需要完善改進(jìn)，與實體流程相互磨合，達(dá)到合二為一的境界，才能適應(yīng)高職院校教學(xué)管理的多層次需要。所以，管理人員要參與系統(tǒng)的開發(fā)、擴展和模塊設(shè)計，要根據(jù)應(yīng)用的需要，向軟件開發(fā)公司提出應(yīng)用需求，經(jīng)常性的完善功能，升級版本，使管理系統(tǒng)和實際教學(xué)管理工作充分配合。
2.2穩(wěn)定教學(xué)管理隊伍，加強人員培訓(xùn)。認(rèn)真做好學(xué)校各級教學(xué)管理人員的培訓(xùn)工作；管理部門必須制訂出詳細(xì)的培訓(xùn)計劃；經(jīng)常性地組織各類人員認(rèn)真學(xué)習(xí)軟件的操作方法，功能應(yīng)用范圍，如何應(yīng)用系統(tǒng)完成本職工作等一系列培訓(xùn)并加強計算機應(yīng)用能力的考核；加強教學(xué)管理隊伍的穩(wěn)定性，以確保應(yīng)用系統(tǒng)的熟練程度。
2.3改進(jìn)教學(xué)管理的作業(yè)流程，適應(yīng)信息系統(tǒng)自動化作業(yè)的要求。管理系統(tǒng)作用于教學(xué)管理工作，在客觀上具有改善優(yōu)化管理流程和管理組織的作用。管理系統(tǒng)的權(quán)限收放自如，依實際需要，可把教學(xué)管理工作下放到各二級部門，也能方便地把二級部門的某些功能收攝到一級部門加強統(tǒng)一管理，以適應(yīng)職業(yè)學(xué)院管理創(chuàng)新的需要！
參考文獻(xiàn)：
1.葉志雁，基于信息化的教學(xué)管理的構(gòu)建和發(fā)展分析；教學(xué)求索，第二期；
2.田潔，提高教學(xué)管理有效性的思考，教學(xué)與管理，20第三期。
3.楊兵，劉敬，信息化建設(shè)與學(xué)校發(fā)展，中國管理信息化，年4月，第14卷第7期。
高職院校評估工作計劃篇十三
1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時對自己放態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績不良。針對上學(xué)期末的考試成績，要求參加補考的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)己，多參加系、學(xué)?；顒樱绱蠛铣?、籃球比賽等??。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵他們在學(xué)好專業(yè)課的同時，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活躍。
3、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎(chǔ)。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會，如演講比賽等。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。
5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對原有的班委進(jìn)行更換和調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫好工作計劃，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項活動。6、做好弱勢學(xué)生工作。我班弱勢學(xué)生主要對象是對學(xué)習(xí)不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準(zhǔn)備多場地家長聯(lián)系，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
7、做好勤工儉學(xué)工作。在不影響學(xué)習(xí)的前提下，允許學(xué)生外出打工，目前我班有5位同學(xué)利用雙休日在外勤工儉學(xué)，我將不間斷地與任課教師聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)成績，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。
8、關(guān)心住宿生生活，我將更加關(guān)心他們的生活情況，經(jīng)常光顧他們的宿舍。
高職院校評估工作計劃篇十四
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹精神，把精神溶入到學(xué)校科普工作中，以“三個代表”重要思想來指導(dǎo)學(xué)校科普工作，以科協(xié)指示精神為依據(jù)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，努力增強新時期科普工作的自覺性的責(zé)任感，深入到群眾中，廣泛聽取群眾對科學(xué)知識了解的需求，制訂切實可行的措施，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使科學(xué)知識的普及率得到加強，科普意識得到明顯提高，努力營造良好的校園科普氛圍。
二、工作要求：
2、以科技藝術(shù)節(jié)活動為載體，開展形式多樣的活動。
公眾的參與是科普宣傳的主體，今年，我們還將繼續(xù)舉辦科普講座、科普活動，滿足人們對科學(xué)知識的求知心態(tài)。本學(xué)年，將繼續(xù)開展“河濱小學(xué)第五屆科技節(jié)”，以及出版《河濱.科技》第五期。我們以紙結(jié)構(gòu)承重賽，科學(xué)小實驗、創(chuàng)新設(shè)計、創(chuàng)新繪畫、科技金點子評比、水火箭比賽、海模足球賽等形式，把科技藝術(shù)節(jié)活動推向高潮。另外，我們還利用節(jié)假日，組織學(xué)生開展寓教于樂的科技實踐活動，帶領(lǐng)他們接近自然、擁抱自然，激發(fā)他們對科技，對自然想象力與動手能力，這樣既拓寬了學(xué)生們的視野，又培養(yǎng)了他們熱愛生活，創(chuàng)造未來的自信心。
3、抓示范、顯特色，進(jìn)一步提高師生的科學(xué)文化素質(zhì)。
在科普工作中，我校科技之星的評選，使科普工作更加接近學(xué)生。今年，我們繼續(xù)加大此次評選活動力度，樹立典型在學(xué)校里推廣，以點帶面使學(xué)校科普工作再上一個臺階。同時，加大學(xué)校各個級別學(xué)生對科學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣，從文化、環(huán)保、科技方面滿足不同人員的要求。使學(xué)生時時都可以學(xué)到科學(xué)知識，并運用在日常生活中。
4、對科普教師和科普志愿者進(jìn)行科普科技教育培訓(xùn)，采取“請進(jìn)來。走出去”的方式，一方面創(chuàng)造多種機會，讓科普教師和科普志愿者走出校門，參加各類科普培訓(xùn)和科普活動，提高他們的見識和科技水平。另一方面，大力爭取各級科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的支持，努力邀請一些科普專家學(xué)者到我校開展講座，提高科普隊伍的科普科技水平，使之更好地為我校的科普工作服務(wù)。
5、以創(chuàng)建全國科技體育傳統(tǒng)校為契機，整修科普室和科普展覽廳等宣傳教育平臺，申請建設(shè)一批科技體育設(shè)施設(shè)備，大力宣傳科普特色，營造良好科技氛圍，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育。
6、繼續(xù)組織學(xué)生參加?xùn)|莞市教育局、東莞市科協(xié)、東莞市青少年活動中心組織的各項科技競賽，提高學(xué)生的科技水平和動手能力，開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。
7、結(jié)合學(xué)校德育工作，進(jìn)行在科技教育活動中培養(yǎng)學(xué)生社會公德的課題研究。做好科技教育校本教材的前期準(zhǔn)備工作和撰寫初稿。
三、常規(guī)工作：
(一)常規(guī)科普教育工作：
1、做好計劃、總結(jié)等科普資料的整理、歸檔工作。
3、科技活動的簡訊撰寫。[科技活動小組組長]。
(二)本學(xué)年主要開展的科技教育活動具體安排:[另附]。
(三)科技工作小組人員安排。
組長：
副組長：
成員：
高職院校評估工作計劃篇十五
近年來我國高等職業(yè)教育快速發(fā)展，在人才培養(yǎng)理念、教學(xué)方式與方法、教學(xué)設(shè)備與技術(shù)、教育資源的開發(fā)與利用等諸多方面取得了長足的進(jìn)步，學(xué)生綜合素質(zhì)顯著提高。但與此同時，高職人才培養(yǎng)工作在快速發(fā)展中也暴露出一些亟待解決的問題。從學(xué)生素質(zhì)教育來看，這些問題歸納起來有：一是傳統(tǒng)教育思想和觀念不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展，教育理念不能與時俱進(jìn)，辦學(xué)單位缺乏創(chuàng)新的勇氣和改革的氣魄；二是工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式并沒有充分研究和實施，大多表現(xiàn)為簡單模仿或敷衍了之，沒有真正建立起有效的、具有工學(xué)結(jié)合特點的綜合教育體系，學(xué)生實踐效果不佳，工學(xué)不協(xié)調(diào)，沒有做到理實合一；三是忽視創(chuàng)新素質(zhì)教育培養(yǎng)，缺少創(chuàng)新素質(zhì)的教育方法，沒有建立起創(chuàng)新素質(zhì)教育體系；四是人文教育有待繼續(xù)加強，不少高職院校甚至在削減人文教育的課時比例。2010年，教育部發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出，“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”，“牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才?！痹谛碌男蝿菹?，為實現(xiàn)我國高職院校素質(zhì)教育的全面和可持續(xù)發(fā)展，充分發(fā)揮高職教育在我國社會、經(jīng)濟和教育等領(lǐng)域中更加突出的作用，必須具有改革創(chuàng)新的勇氣和膽識，從思想和行動上統(tǒng)一起來，認(rèn)真研究人才培養(yǎng)的路徑和方法，切實構(gòu)建起科學(xué)合理、行之有效的素質(zhì)教育綜合體系[1]。
二、我國高職素質(zhì)教育存在的問題分析。
所謂素質(zhì)教育，是以提高學(xué)生全面素質(zhì)為目的的一種教育活動，最終使學(xué)生德、智、體、美、勞等方面得到全面健康發(fā)展。對于高職院校而言，素質(zhì)教育主要表現(xiàn)在三個方面，其一是專業(yè)素質(zhì)教育，其二是創(chuàng)新素質(zhì)教育，其三是人文素質(zhì)教育[2]。目前，我國高職院校素質(zhì)教育雖然取得了明顯成效，但仍存在一些問題和不足，具體表現(xiàn)在以下三個方面。
（一）專業(yè)素質(zhì)教育方面。
專業(yè)素質(zhì)，也稱之為職業(yè)素質(zhì)，是勞動者對社會職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個性及職業(yè)情況等方面。目前，高職專業(yè)素質(zhì)教育存在的問題主要是兩個方面：
第一，陳舊教育思想觀念的影響。理論界、教育主管部門以及高職院校，對高職教育人才培養(yǎng)的根本任務(wù)已基本形成共識，即：高職教育要以社會需求為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，面向生產(chǎn)建設(shè)、管理和服務(wù)第一線，具有較強實踐技能的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。但在具體實踐過程中，依然存在不少錯誤性傾向：一是對于辦學(xué)理念，很多高職院校都傾向于本科院校的建設(shè)思路，在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計劃制定、課程開展和教育方法上盲目跟風(fēng)本科院校的做法，將高職教育辦成了本科教育的仿制版；二是過分追求“專轉(zhuǎn)本”“專接本”“專升本”的升學(xué)率，很多高職院校在招生宣傳上將本科錄取率作為重要的對外宣傳指標(biāo)，在教學(xué)活動中以考本為中心進(jìn)行導(dǎo)向性教學(xué)，拋開原來的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求，忽視了高等職業(yè)教育對人才培養(yǎng)的定位和客觀要求；三是不少高職院校偏離了高職教育的辦學(xué)方針，不安心腳踏實地辦好高職教育，而將工作重心轉(zhuǎn)移到如何盡快提高學(xué)校規(guī)格層次，如何盡早升為本科的事務(wù)上[3]。顯然，以上三種傾向都是高職院校在辦學(xué)理念和辦學(xué)思路上出現(xiàn)了偏頗，究其原因還是高職院校主要領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識水平以及利益導(dǎo)向所決定的。由于不同的辦學(xué)理念和思路將導(dǎo)致完全不同的教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，最終必然體現(xiàn)在人才培養(yǎng)的質(zhì)量上，因此必須采取措施，徹底糾正高職教育定位的偏頗，這對于我國未來高等職業(yè)教育服務(wù)社會以及健康穩(wěn)定持久發(fā)展具有十分重要的意義。
第二，工學(xué)結(jié)合的高職專業(yè)素質(zhì)教育模式還未真正發(fā)揮潛力。高職院校的功能定位是“教學(xué)+服務(wù)”型，其人才培養(yǎng)的重心是學(xué)生專業(yè)職業(yè)技能的訓(xùn)練，達(dá)到適應(yīng)專業(yè)崗位的目的。傳統(tǒng)的以課堂和學(xué)校為教學(xué)場所開展的教學(xué)方式，很難有效培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，這就要求高職院校必須探索與本科院校不同的人才培養(yǎng)方式。當(dāng)前，工學(xué)結(jié)合的`高職素質(zhì)教育模式已經(jīng)被業(yè)界廣泛認(rèn)可并在職業(yè)院校大力開展。這種素質(zhì)教育模式，一方面可以讓學(xué)生在這種工學(xué)交替的學(xué)習(xí)環(huán)境中更好地掌握各種專業(yè)理論知識和實踐知識，從而獲得適應(yīng)專業(yè)崗位、解決專業(yè)知識的能力；另一方面也可以拓寬高職院校和社會企業(yè)進(jìn)行相互交流聯(lián)系的渠道和建立良好機制，改進(jìn)和提升高職院校人才培養(yǎng)的方式方法，達(dá)到資源共享、雙贏互利，從而促進(jìn)高職院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。雖然工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式具有以上優(yōu)點，而且也被普遍認(rèn)可，但在很多院校實際執(zhí)行和操作過程中，仍然表現(xiàn)出“職業(yè)教育是本科教育的仿制版”。比如，職業(yè)院校的教師普遍理論有余而實踐不足，教師專業(yè)實踐的缺失，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳；在課程設(shè)置和教材選擇上，很多高職院校仍然采用與本科教學(xué)相同的課程和教材，課程體系編制缺少專業(yè)調(diào)研，缺乏實踐來源，教材選擇上沒有針對工學(xué)結(jié)合的特點進(jìn)行考慮，即使有不少自編教材，由于編寫老師普遍缺少實踐性，對本專業(yè)的社會發(fā)展感知性較弱，所以這樣的教材也最終不能有效指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)，甚至還會產(chǎn)生教學(xué)誤導(dǎo)。所以，高職院校在教學(xué)過程中，如果脫離工學(xué)結(jié)合的素質(zhì)教育模式，培養(yǎng)出來的學(xué)生就很難適應(yīng)社會的發(fā)展和企業(yè)的需要。
(二)創(chuàng)新素質(zhì)教育方面。
所謂創(chuàng)新素質(zhì)教育，指在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，積極引導(dǎo)他們采用創(chuàng)新的思維和創(chuàng)新的方法分析問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生具有較強的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使之成為高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的一種具有啟發(fā)式的教育活動。高等院校實施創(chuàng)新素質(zhì)教育具有重大的戰(zhàn)略意義：一是通過對創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)，提高整體國民素質(zhì)與創(chuàng)新能力；二是有利于創(chuàng)新教育與專業(yè)素質(zhì)教育的有機結(jié)合，為我國建設(shè)成為創(chuàng)新型國家提供強大的教育保障；三是有利于學(xué)生個體潛能的發(fā)揮，通過學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展、和諧發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，達(dá)到社會發(fā)展和人的發(fā)展的全面統(tǒng)一。當(dāng)前，雖然有很多高職院校已經(jīng)越來越認(rèn)識到創(chuàng)新素質(zhì)教育的重要性，并采取了一些針對性措施和實施方案，但整體現(xiàn)狀仍不盡人意，具體表現(xiàn)在：
第一，教育思想指導(dǎo)方面，很多高職院校在人才培養(yǎng)過程中過分突出普通教育或?qū)I(yè)技能學(xué)習(xí)，很少關(guān)注創(chuàng)新教育，忽視學(xué)生創(chuàng)新能力方面的培養(yǎng)。無論是課程設(shè)置，還是專業(yè)師資配備，以及教學(xué)設(shè)備購置等諸多方面無不以專業(yè)知識為核心，對創(chuàng)新性教育如何開展沒有明確的思想指導(dǎo)，更沒有制定專門的創(chuàng)新教育學(xué)習(xí)體系。
第二，課程教學(xué)方面，所開設(shè)的課程基本都是普通高等教育課程，教學(xué)方法以課堂講授為主。教師很少采用啟發(fā)式或討論式的教學(xué)方法讓學(xué)生自由地進(jìn)行思想表達(dá)和思維創(chuàng)新，學(xué)生只能一味地接受教師的一言堂灌輸，課堂氣氛呆板，單調(diào)。長久下去，勢必使學(xué)生養(yǎng)成懶于思考和不善創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的根本原因在于教師自身的創(chuàng)新意識不夠。
第三，實踐操作方面，沒有科學(xué)完整的創(chuàng)新課程體系，實踐課程開設(shè)不夠，或者開設(shè)有而實際沒有很好執(zhí)行，往往流于形式或敷衍了事；學(xué)校系科很少組織學(xué)生進(jìn)行針對性的實踐創(chuàng)新活動，宣傳不夠，也缺少有效的激勵機制；科技創(chuàng)新意識普遍不夠，缺少科技創(chuàng)新的資金和政策支持，科技創(chuàng)新成果少；不注重對學(xué)生社會實踐知識的開展引導(dǎo)，由于很少有機會走出校園，走入社會和企業(yè)，長此以往對社會發(fā)展和專業(yè)前言發(fā)展的感知變得遲鈍，逐漸喪失了創(chuàng)新的意識和動力。
（三）人文素質(zhì)教育方面。
所謂人文素質(zhì)教育，是通過對學(xué)生進(jìn)行人本精神的教育和熏陶，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的目的、意義、價值，從而發(fā)展人性、完善人格、追求高尚情操的一種教育活動。人文素質(zhì)教育是一切教育的淵源，是一切教育的基礎(chǔ)和出發(fā)點。人文素質(zhì)教育的本質(zhì)是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的個性人格，樹立良好的價值觀、道德觀和人生觀，使他們在把握人生的真諦中來感悟生命的意義[4]。近年來，人文素質(zhì)教育在本科院校實踐得比較成功，但在高職院校成效卻不明顯。目前，高職院校在人文素質(zhì)教育上主要存在以下一些誤區(qū)。第一，把人文素質(zhì)教育簡單認(rèn)同為通識教育。根據(jù)一般定義，通識教育是為受教育者提供通行于不同人群之間的知識和價值觀，一般有兩層意義，一是指通才教育；二是指全人教育。通識教育旨在培養(yǎng)健全的個人和自由社會中健全的公民，而人文素質(zhì)教育則旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)修養(yǎng)和人文情懷。通識教育通常包括哲學(xué)社會科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、自然科學(xué)與技術(shù)素養(yǎng)、美學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)、實踐能力素養(yǎng)等五大模塊，所以人文素質(zhì)教育一般是通識教育的構(gòu)成部分。一些高職院校由于認(rèn)識水平的差異，常常只從通識教育上做文章，注重了內(nèi)容的廣泛性，但針對性不強，人文內(nèi)涵尚不夠突出，不能取得預(yù)期的教育效果。第二，重職業(yè)教育，輕人文素質(zhì)教育。由于高職教育學(xué)制比本科教育短，不少高職院?！霸烊诵那小?，在教學(xué)活動中一味強調(diào)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，擠壓了人文素質(zhì)教育時間，這樣造成高職學(xué)生走入社會后雖然具有一定的專業(yè)素養(yǎng)，但由于缺乏人文素養(yǎng)很難適應(yīng)社會發(fā)展的需要，甚至還會產(chǎn)生嚴(yán)重的社會問題。第三，認(rèn)為學(xué)生人文素質(zhì)的高低對就業(yè)影響不大。就業(yè)率是衡量一所高職院校辦學(xué)水平高低的重要衡量指標(biāo)，不少高職院校的領(lǐng)導(dǎo)和老師認(rèn)為，學(xué)生能否成功就業(yè)，一是靠過硬的專業(yè)知識，二是靠一定的求職技巧。這種認(rèn)識上的誤區(qū)，直接導(dǎo)致在教育過程中將人文素質(zhì)教育撇在一邊。而事實是很多用人單位在招聘人員或?qū)T工晉升提薪時非常重視他們的人文素養(yǎng)水平，人文素質(zhì)較高的人，往往都能獲得明顯優(yōu)勢，這就要求高職院校在教育過程中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)，做到平衡發(fā)展，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
三、建立具有高職教育特色的素質(zhì)教育綜合體系的建議。
高職院校要改變上述不利局面，必須從思想上高度重視，切實采取有效措施，加大力度開展綜合素質(zhì)教育工作，構(gòu)建起具有高職教育特色的素質(zhì)教育綜合體系，只有這樣才能塑造和培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、適應(yīng)社會發(fā)展的高端技能型人才。筆者認(rèn)為高職院校應(yīng)重點從以下幾方面加以考慮。
（一）統(tǒng)籌推進(jìn)教學(xué)改革，增強教學(xué)效果。
高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的復(fù)合型和實用型的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才，依據(jù)這一目標(biāo)定位，高職院校應(yīng)不斷推進(jìn)教學(xué)改革，增強教學(xué)效果。首先，創(chuàng)新教育理念，打破陳舊教育思維。積極摸索適合各高職院校教育發(fā)展的新途徑，創(chuàng)新觀念并狠抓落實，牢固樹立“以市場為導(dǎo)向、以學(xué)生能力培養(yǎng)為本位”的教育方針，強調(diào)理實一體，工學(xué)結(jié)合，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和崗位競爭能力為目標(biāo)，打破一切陳舊教育思維，靈活務(wù)實，使專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步貼近市場，把教育與社會實踐活動有機結(jié)合起來。其次，立足社會需求，動態(tài)進(jìn)行專業(yè)調(diào)整與課程改革。專業(yè)設(shè)置是否合理，直接關(guān)系到學(xué)生培養(yǎng)成效的好壞，只有符合社會需求的專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)之后才能得到社會認(rèn)可。課程改革同樣如此，它關(guān)系到專業(yè)教學(xué)能否有效完成，是專業(yè)建設(shè)不可或缺的微觀組成部分。高職院校應(yīng)每年花大力氣對所開設(shè)的專業(yè)開展社會和企業(yè)調(diào)研，務(wù)必做到扎實有效，不能流于形式，不能走過場，需要有完善的監(jiān)督考核機制和動態(tài)評估機制。調(diào)研人員應(yīng)對調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析，為專業(yè)調(diào)整和課程改革提供豐富的支撐材料。最后，統(tǒng)籌實施課程改革，協(xié)調(diào)課程體系，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。在進(jìn)行課程改革的過程中，應(yīng)重點注意：
（3）強化人文政治等課程教學(xué)地位，保證授課學(xué)時，采用啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)、討論式教學(xué)等多種教學(xué)方法，增強教學(xué)的靈活性和針對性，堅持理實結(jié)合，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升政治思想覺悟、思想道德水平和人格修養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（二）積極推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的專業(yè)素質(zhì)教育模式。
工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，由于將傳統(tǒng)高等教育中教與學(xué)的“單向、被動”過程轉(zhuǎn)變?yōu)椤半p向、互動”過程，通過教學(xué)、實訓(xùn)與真實的專業(yè)實踐活動結(jié)合起來，從而能更好地達(dá)到培養(yǎng)滿足社會與企業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用性人才的要求。具體來說，主要應(yīng)從以下兩個方面重點推動工學(xué)結(jié)合專業(yè)素質(zhì)教育模式的構(gòu)建形成。第一，改革教學(xué)管理方式，使之適應(yīng)工學(xué)結(jié)合的實訓(xùn)教學(xué)要求。包括：
（1）公共課教學(xué)管理改革。為便于高職院校各專業(yè)靈活開展工學(xué)結(jié)合的實訓(xùn)教學(xué)工作，高職院校應(yīng)當(dāng)積極探索公共課教學(xué)管理改革。筆者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行具有針對性和實效性的公共課改革，公共課教學(xué)管理機構(gòu)，將體育、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)等公共基礎(chǔ)課程全部下移至院系，應(yīng)當(dāng)根據(jù)各院系的專業(yè)特點和實際情況靈活開設(shè)公共課程，同時在課程體系編排、大綱制定、教材選擇、內(nèi)容選擇、教學(xué)方式運用等方面要有針對性。在授課過程中將一些公共課程與專業(yè)課程相結(jié)合，使之充分適應(yīng)工學(xué)結(jié)合的實訓(xùn)教學(xué)要求，避免傳統(tǒng)的公開課一刀切式的教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的提高。
（2）專業(yè)課教學(xué)管理改革。應(yīng)根據(jù)各專業(yè)工學(xué)結(jié)合的特點和要求進(jìn)行專業(yè)課程綜合管理改革，制定合理的教學(xué)工作計劃，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)；建立和健全統(tǒng)一的專業(yè)課程教學(xué)管理系統(tǒng)，確立管理機構(gòu)及責(zé)任人，明確職責(zé)范圍，發(fā)揮管理機構(gòu)及人員的作用；強化過程管理，強化動態(tài)評估專業(yè)課教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量管理；組織開展形式多樣的專業(yè)課教學(xué)活動，增強師生互動性和實效性；等等。
（3）教學(xué)考核方式改革。在教學(xué)考核環(huán)節(jié)，應(yīng)突出過程考核和應(yīng)用能力考核，鼓勵實施靈活考核方法，鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力。對于專業(yè)實踐課程，可考慮實施“社會+企業(yè)+校內(nèi)”的綜合考核模式，保證人才培養(yǎng)的社會適應(yīng)性和崗位對接性。第二，提升工學(xué)結(jié)合實訓(xùn)教學(xué)的方式與手段。高職院校應(yīng)進(jìn)一步推進(jìn)校企合作的辦學(xué)模式，深入研究和探索建立工學(xué)結(jié)合的實訓(xùn)教學(xué)方式與手段。高職院校領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)人應(yīng)更加積極主動與外部企業(yè)進(jìn)行溝通聯(lián)系，實施全方位、深層次的校企合作，共同培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生。包括：共同開展專業(yè)調(diào)研、制定教學(xué)計劃以及安排實踐教學(xué)活動；共建校外實訓(xùn)基地，接受學(xué)生見習(xí)、實訓(xùn)、頂崗實習(xí)，加強過程管理，提升實訓(xùn)基地的實訓(xùn)效果；進(jìn)行師資交流與共享，將校內(nèi)教師定期安排在企業(yè)進(jìn)行下廠實習(xí)，同時企業(yè)將骨干員工定期安排在學(xué)校進(jìn)行校內(nèi)教學(xué)實訓(xùn)指導(dǎo)等。
（三）大力加強創(chuàng)新素質(zhì)教育。
實施創(chuàng)新素質(zhì)教育是高職素質(zhì)教育的重要組成部分。創(chuàng)新素質(zhì)教育實施成功與否，將直接影響到高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，對高職院校的長久生存與可持續(xù)發(fā)展關(guān)系重大。高職院校應(yīng)大力加強創(chuàng)新素質(zhì)教育，在教育過程中應(yīng)堅持以下三方面原則。第一，主體性原則。即在教學(xué)過程中堅持學(xué)生主體地位，尊重和信任學(xué)生，給予學(xué)生充分的話語權(quán)、行為權(quán)及其他民主權(quán)利，讓學(xué)生在課堂上能自由輕松地進(jìn)行思維和表現(xiàn)，充分調(diào)動學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)潛能，使他們主動、積極、創(chuàng)造性地開展學(xué)習(xí)和工作。第二，創(chuàng)新性原則。即在教學(xué)過程中，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)手段，努力營建一個有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)境。教師可以根據(jù)課程特點靈活采用啟發(fā)式、討論式、案例式、情景模擬式等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣，培養(yǎng)他們的主動創(chuàng)新思維能力。第三，實踐性原則。學(xué)生的創(chuàng)新性主要來源于實踐活動，在學(xué)生的專業(yè)實踐課程學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)訓(xùn)一體，從學(xué)習(xí)中創(chuàng)新思維，從訓(xùn)練中創(chuàng)新方法，真正做到學(xué)有所用，創(chuàng)新發(fā)展。在課堂外，可以組織學(xué)生參加有關(guān)實踐創(chuàng)新的系列活動，如創(chuàng)業(yè)大賽、簡歷制作大賽、個人風(fēng)采大賽等，通過這些豐富多彩的創(chuàng)新活動，不僅陶冶了學(xué)生的情操，同時也培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)與能力。
（四）切實提高人文素質(zhì)教育，營造良好的人文氛圍。
目前，高職院校對學(xué)生的人文素質(zhì)教育明顯不夠，校園也缺乏人文氛圍，要改變這種現(xiàn)狀，可以從以下三方面加以提高。
第一，積極探索高職院校人文素質(zhì)教育實施的形式和途徑。當(dāng)前，如何針對高職院校自身的特點開展人文素質(zhì)教育，雖然教育界對此有一定的探討，但總的來說還不夠深入。筆者認(rèn)為，在高職人文素質(zhì)教育實施過程中，應(yīng)將學(xué)生的人文素質(zhì)教育和專業(yè)素質(zhì)教育以及創(chuàng)新素質(zhì)教育有機結(jié)合起來統(tǒng)籌開展教學(xué)活動，這需要學(xué)校和院系以及校外企業(yè)之間共同探討研究，制定適合本學(xué)院和本專業(yè)發(fā)展的人文素質(zhì)教育方案。
第二，加強高職院校人文素質(zhì)教育的師資隊伍建設(shè)。人文素質(zhì)教育主要是通過文、史、哲和藝術(shù)等學(xué)科的教育來實現(xiàn)的，而這些方面的師資，大多數(shù)高職院校十分薄弱。構(gòu)建穩(wěn)定而充實的師資隊伍是高職院校開展人文素質(zhì)教育的堅實保證，要求高職院校應(yīng)培養(yǎng)或引進(jìn)一批具有一定學(xué)術(shù)水平的人文專業(yè)教師，從數(shù)量和質(zhì)量上均能切實保證日常人文素質(zhì)教育教學(xué)的需要[8]。
第三，創(chuàng)造良好的校園人文環(huán)境。高職院校需要增加投入，加強人文方面的軟硬件建設(shè)。比如，建立數(shù)字化圖書館，使學(xué)生在宿舍和教室就能閱覽書籍，查閱資料，滿足學(xué)生精神文化需求；建立大學(xué)生活動中心，配置相關(guān)設(shè)備設(shè)施，并進(jìn)行良好管理；積極舉辦各類校園文化活動，如社團活動、各類講座等，營造健康、活躍的人文氣氛；將文化活動與專業(yè)建設(shè)結(jié)合起來，創(chuàng)造具有鮮明特色的專業(yè)文化氛圍等[9]。綜上所述，構(gòu)建具有高職教育特色的素質(zhì)教育綜合體系，離不開專業(yè)素質(zhì)教育、創(chuàng)新素質(zhì)教育和人文素質(zhì)教育的同步協(xié)調(diào)和推進(jìn)。專業(yè)素質(zhì)教育是高職教育的基礎(chǔ)與根本，創(chuàng)新素質(zhì)教育是高職教育可持續(xù)發(fā)展的動力之源，人文素質(zhì)教育是高職教育蓬勃健康發(fā)展的保證。只有這三方面協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高，才能發(fā)揮高職教育在我國社會、經(jīng)濟和教育等領(lǐng)域中更加突出的作用，也才能實現(xiàn)高職教育的長久健康穩(wěn)定發(fā)展。
高職院校評估工作計劃篇十六
為深入貫徹瓜州縣教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》文件精神，著力提高我校青年教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長。根據(jù)《廣至學(xué)區(qū)加強青年教師培養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力實施方案》的要求，促使我校教師成長為師德高尚、理論基礎(chǔ)扎實、業(yè)務(wù)技能精湛的新時代教師，從而帶動我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)發(fā)展。具體實施方案如下：
一、基本情況。
我校在職教師9名，其中大專及以上學(xué)歷教師9名，20__年3月以后參加工作教師7名，占全校教師總數(shù)的78%，都是青年教師。我校有縣級骨干教師1名。
二、培養(yǎng)對象。
三、培養(yǎng)目標(biāo)。
(一)初步掌握“高效課堂”的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)實踐，初步探索出符合我校實際的“高效課堂”教學(xué)模式。
(二)提高粉筆字書寫水平，在本學(xué)期內(nèi)力求每位教師都能寫一手漂亮的粉筆字。
(三)學(xué)會聽課、評課、議課。
(四)定向培養(yǎng)三位教師，在本學(xué)期內(nèi)此三位教師都要具備。
評選瓜州縣骨干教師的條件。
四、培養(yǎng)內(nèi)容。
(一)“高效課堂”的教學(xué)理論知識。組織全體教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)李炳亭高效課堂22條、快樂高效課堂教學(xué)模式等理論知識。
(二)教育教學(xué)技能的培訓(xùn)。組織全體教師進(jìn)行書寫規(guī)范粉筆字活動;學(xué)習(xí)聽課、評課、議課的方法。
五、實施方法及措施。
(一)將“高效課堂”的教學(xué)理論知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實踐活動與教研工作緊密聯(lián)系起來。由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織全體教師在規(guī)定的教研活動時間先學(xué)習(xí)“高效課堂”的教學(xué)理論知識，然后組織全體教師通過常態(tài)課教學(xué)實踐和公開課教學(xué)活動，應(yīng)用、實踐“高效課堂”的教學(xué)理論，探索、總結(jié)出符合實際的“高效課堂”教學(xué)模式。
(二)加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。
1.粉筆字的書寫練習(xí)，統(tǒng)一安排在每周星期四晚上七點半至八點半，組織全體教師參加粉筆字的書寫練習(xí)、粉筆字比賽、粉筆字過關(guān)活動等方式督促全體教師練出一手規(guī)范的粉筆字，并將此活動納入期末教學(xué)考核。
2.聽課、評課、議課的方法，由全體教師通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)筆記來自我提高這方面的能力。
(三)骨干教師培養(yǎng)，教導(dǎo)處將安排教研活動為她們搭建成長平臺。每位教師本學(xué)期執(zhí)教一節(jié)高質(zhì)量的公開課，發(fā)表(獲獎)一篇教育教學(xué)論文。
(四)全體教師本學(xué)期要研讀一本教育教學(xué)專著，撰寫一篇教育教學(xué)隨筆或讀書心得。
高職院校評估工作計劃篇十七
一、審計課程特點分析審計學(xué)這門課程有著與眾不同的`特點.從學(xué)科內(nèi)容上講,它不僅含有很多法規(guī)知識,而且含有大量的會計知識,可以說是對其他各門課程知識的綜合;從學(xué)習(xí)方法上看,不僅需要以各門課程為基礎(chǔ),更重要的是,需要廣泛運用專業(yè)知識進(jìn)行判斷、思考、分析和決策.
作者：張彤作者單位：商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院刊名：河南農(nóng)業(yè)英文刊名：henannongye年，卷(期)：2009“”(12)分類號：g71關(guān)鍵詞：
高職院校評估工作計劃篇十八
評價指標(biāo)起著指揮棒的作用，即導(dǎo)向作用。評價指標(biāo)的導(dǎo)向性會促使高職院校加強指標(biāo)內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)高職院校科技協(xié)同創(chuàng)新有效運行和健康發(fā)展。因此，指標(biāo)體系的選擇要體現(xiàn)政府和管理部門的教育和科技政策導(dǎo)向，要將政策導(dǎo)向融于評價指標(biāo)體系，引導(dǎo)高職院校的科技協(xié)同創(chuàng)新，鼓勵高職院校整合優(yōu)勢資源，優(yōu)化科技協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境，提升科技協(xié)同創(chuàng)新管理能力，使科技協(xié)同創(chuàng)新進(jìn)入良性循環(huán)。
（二）全面性原則。
高職院?？萍紖f(xié)同創(chuàng)新本身就是一個多層次、多類型的復(fù)雜系統(tǒng)，那么對高職院?？萍紖f(xié)同創(chuàng)新的評價也是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。為確保評價的客觀性和準(zhǔn)確性，在設(shè)計指標(biāo)體系時必須考慮到這種復(fù)雜性，指標(biāo)不但要系統(tǒng)全面地反映高職院?？萍紖f(xié)同創(chuàng)新的各個層次、各方面的因素，而且各個指標(biāo)間又必須相互支持，相互配合，才能構(gòu)成一個嚴(yán)密的體系。
（三）定性與定量指標(biāo)相結(jié)合原則。
高職院校科技協(xié)同創(chuàng)新涉及的因素很多，比如協(xié)同創(chuàng)新主體的選擇、研究人員的遴選、研究成果的歸屬、經(jīng)費的投入與使用、平臺建設(shè)、人事制度等等，這些因素中有些可以量化，有的則不能量化。因此，評價指標(biāo)體系設(shè)計必須堅持定性指標(biāo)與定量指標(biāo)相結(jié)合的原則。同時從高職院校科技協(xié)同創(chuàng)新的復(fù)雜性來看，定性指標(biāo)與定量指標(biāo)是不可替代的，它們共同體現(xiàn)高職院校科技協(xié)同創(chuàng)新的全貌，在指標(biāo)中都必須有所體現(xiàn)。
（四）簡易可行性原則。
評價指標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)必須具有可操作性。若評價指標(biāo)體系太復(fù)雜，難以操作，高職院校勢必會投入大量的人力、財力等資源來應(yīng)對評價。因此，設(shè)計評價指標(biāo)體系時務(wù)必使評價指標(biāo)簡單，易于操作。
二、高職院?？萍紖f(xié)同創(chuàng)新評價指標(biāo)體系的建立思想。
（一）評價面向結(jié)果，更面向過程。
對高職院校的科技協(xié)同創(chuàng)新不能單純地以結(jié)果來評價，因為結(jié)果只能從一個角度或者一定程度上代表高職院校的科技協(xié)同創(chuàng)新水平，高職院校科技協(xié)同創(chuàng)新還包括許多因素，如科技政策、知識產(chǎn)權(quán)處置制度、人事制度、財務(wù)制度等等，這些因素反映在科技協(xié)同創(chuàng)新工作的過程中，根本不能直接體現(xiàn)出來，但它們卻是高職院校開展科技協(xié)同創(chuàng)新的基本條件和重要保障，必須在指標(biāo)體系中有所體現(xiàn)。對高職院?？萍紖f(xié)同創(chuàng)新的運行狀況進(jìn)行較為完整的綜合性觀測、分析與評價，是與高職院?？萍紖f(xié)同創(chuàng)新同時進(jìn)行的過程性的測度。因而，評價不僅面向結(jié)果，更面向過程。
（二）系統(tǒng)全面對高職院校科技協(xié)同創(chuàng)新進(jìn)行評價。
高職院校科技協(xié)同創(chuàng)新是一個多層次、多類型的復(fù)雜系統(tǒng)，結(jié)合重在促建設(shè)、促管理的評價目的。要促進(jìn)高職院?？萍紖f(xié)同創(chuàng)新的健康發(fā)展、提高科技協(xié)同創(chuàng)新管理水平，就必須對高職院?？萍紖f(xié)同創(chuàng)新的諸多因素予以充分考慮并在指標(biāo)中體現(xiàn)出來，通過評價指標(biāo)引起高職院校的高度重視，這樣評價的目的才能真正實現(xiàn)。
（三）評價要分類。
受區(qū)域、辦學(xué)條件、辦學(xué)歷史的影響，各高職院校的綜合實力參差不齊，科技協(xié)同創(chuàng)新開展也會存在天然的差異，評價時應(yīng)區(qū)別對待，不能搞“一刀切”，應(yīng)分別設(shè)計不同的指標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)。如針對不同類型的評價對象（國家示范性和骨干高職院校、一般高職院校），設(shè)計不同內(nèi)容的評價指標(biāo)和評分標(biāo)準(zhǔn)。
本指標(biāo)體系包含四個一級指標(biāo)，即科技協(xié)同創(chuàng)新規(guī)劃及政策、科技協(xié)同創(chuàng)新組織及管理、科技協(xié)同創(chuàng)新條件及基礎(chǔ)和科技協(xié)同創(chuàng)新活動及規(guī)模，它們是相輔相成、不可分割的，共同體現(xiàn)了高職院?？萍紖f(xié)同創(chuàng)新的開展?fàn)顩r。
（一）科技協(xié)同創(chuàng)新規(guī)劃及政策。
科技協(xié)同創(chuàng)新規(guī)劃及政策是高職院校科技協(xié)同創(chuàng)新實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要前提，高職院校通過制定科學(xué)、合理的科技規(guī)劃及政策，可以明確高職院校的長遠(yuǎn)科技協(xié)同創(chuàng)新定位及實現(xiàn)途徑，可以為協(xié)同創(chuàng)新主體、研究人員創(chuàng)造良好的科學(xué)研究環(huán)境及學(xué)術(shù)氛圍，對科技創(chuàng)新能力的發(fā)揮起著重要的推動作用。科技協(xié)同創(chuàng)新規(guī)劃與政策指標(biāo)（100分）的設(shè)立主要從對高職院?？萍紖f(xié)同創(chuàng)新的軟環(huán)境進(jìn)行評價的角度出發(fā)，包括科技協(xié)同創(chuàng)新中長期規(guī)劃（20分）、會議制度（20分）、科研績效考核制度（10分）、二級學(xué)院（系）規(guī)劃（15分）、科技協(xié)同創(chuàng)新計劃及經(jīng)費投入（35分）等二級指標(biāo)?？萍紖f(xié)同創(chuàng)新中長期規(guī)劃包括定位準(zhǔn)確、有特色（10分）、可操作性（5分）和執(zhí)行情況（5分）三個三級指標(biāo)；會議制度包括理事會會議制度（5分）、監(jiān)事會會議制度（5分）、學(xué)術(shù)委員會會議制度（5分）和執(zhí)行委員會會議制度（5分）四個三級指標(biāo)；科研績效考核制度包括科研工作量評定辦法（5分）和年度考核評定制度（5分）二個三級指標(biāo)；二級學(xué)院（系）規(guī)劃包括定位準(zhǔn)確、有特色（5分）、可操作性（5分）和執(zhí)行情況（5分）三個三級指標(biāo)；計劃及經(jīng)費投入包括自籌經(jīng)費設(shè)立的計劃（5分）、經(jīng)費投入政策體系及占總支出年度決算比例及經(jīng)費投入增長情況（10分）、科技條件建設(shè)經(jīng)費（10分）和科技協(xié)同創(chuàng)新管理經(jīng)費（10分）四個三級指標(biāo)。
（二）科技協(xié)同創(chuàng)新組織及管理。
高職院?？萍紖f(xié)同創(chuàng)新組織及管理是高職院校能夠發(fā)揮其四大（人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、文化傳承創(chuàng)新）職能的重要保障，高職院校如何使科技協(xié)同創(chuàng)新面向區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場，如何組織創(chuàng)新團隊進(jìn)行關(guān)鍵共性技術(shù)或科研項目的研究等，都需要高職院校采取相應(yīng)的措施加以引導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)?？萍紖f(xié)同創(chuàng)新組織及管理指標(biāo)（100分）包括組織管理體系（10分）、科技協(xié)同創(chuàng)新管理部門（15分）、知識產(chǎn)權(quán)管理（20分）和管理部門組織與協(xié)調(diào)功能（55分）等四個二級指標(biāo)。其中，組織管理體系包含設(shè)有獨立的科技協(xié)同創(chuàng)新管理部門（5分）和各協(xié)同創(chuàng)新主體有主管領(lǐng)導(dǎo)，并設(shè)聯(lián)系人（5分）兩個三級指標(biāo)；科技協(xié)同創(chuàng)新管理部門包含人員數(shù)量、結(jié)構(gòu)（5分）、辦公場所設(shè)備（5分）、管理制度（5分）、管理手段（5分）和宣傳工作（5分）五個三級指標(biāo)；知識產(chǎn)權(quán)管理包含人員數(shù)量、結(jié)構(gòu)（5分）、培訓(xùn)計劃（5分）、知識產(chǎn)權(quán)管理制度（5分）和獎懲措施（5分）四個三級指標(biāo)；管理部門組織與協(xié)調(diào)功能包含創(chuàng)新團隊培養(yǎng)、創(chuàng)新平臺建設(shè)規(guī)劃情況（15分）、項目及獎勵的組織計劃情況（15分）、組織面向區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)及協(xié)同創(chuàng)新情況（15分）和對專業(yè)、學(xué)科建設(shè)的支撐作用（10分）四個三級指標(biāo)。
（三）科技協(xié)同創(chuàng)新條件及基礎(chǔ)。
高職院校評估工作計劃篇一
2.通過評估工作,促進(jìn)學(xué)校提高發(fā)展目標(biāo)與社會需要、學(xué)生全面發(fā)展需要的符合程度。推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)理念的創(chuàng)新,適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展,把培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才作為根本任務(wù),進(jìn)一步明確辦學(xué)定位和發(fā)展目標(biāo),使學(xué)校在為區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高技能人才上發(fā)揮重要作用。
3.通過評估工作,促進(jìn)學(xué)校提高教學(xué)效果、人才培養(yǎng)質(zhì)量與人才培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度。推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革與建設(shè),引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)校按產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高技能人才培養(yǎng)提出的新要求,進(jìn)一步深化教學(xué)改革,加強教學(xué)建設(shè),規(guī)范教學(xué)管理,不斷增強辦學(xué)實力,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校不斷辦出水平、辦出特色。
4.通過評估工作,促進(jìn)學(xué)校提高教育資源配置與發(fā)展目標(biāo)的符合程度。進(jìn)一步激發(fā)社會各界的積極性,促進(jìn)學(xué)校的舉辦者加大對學(xué)校的投入和政策扶持力度;全面推行工學(xué)結(jié)合、校企合作,促進(jìn)行業(yè)和企業(yè)全過程、全方位參與高技能人才培養(yǎng)工作;努力為學(xué)校的改革和發(fā)展創(chuàng)造良好的教育資源條件。
1.采取“整體把握,分步實施,以點帶面,穩(wěn)步推進(jìn)”的辦法分批次進(jìn)行安排;原計劃安排2008年下半年評估的學(xué)校繼續(xù)按原評估方案實施;同時,安排兩所學(xué)校按新評估方案進(jìn)行評估試點;2009年后所有應(yīng)評估學(xué)校按新評估方案實施。
2.采取“自愿申報,綜合平衡,協(xié)調(diào)安排”的辦法確定評估院校的名單和時間安排,對符合條件不申請評估的院校按實施細(xì)則的規(guī)定處理。
3.新一輪評估工作實施前已進(jìn)行過評估的院校和“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”立項建設(shè)單位可在2010年后安排評估。
4.按照五年一個評估周期,確保全省所有的高職高專院校按期通過人才培養(yǎng)工作的評估。
高職院校評估工作計劃篇二
經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作于學(xué)習(xí)，我對于自己現(xiàn)任職務(wù)有了一個更全面的認(rèn)識，同時也在工作中不斷改進(jìn)自己存在的不足，在不足中更加完美工作 我認(rèn)為在大學(xué)里擔(dān)任班主任應(yīng)做好的首要任務(wù)就是讓同學(xué)認(rèn)清現(xiàn)在社會的形式，幫同學(xué)分析擇業(yè)問題。因為大學(xué)時學(xué)生踏入社會的一個跳板，在大學(xué)里同學(xué)們面對的一個重要問題便是畢業(yè)后的就業(yè)問題。而就業(yè)問題，便是對同學(xué)們大學(xué)生活中所學(xué)的知識和能力的考驗。所以大學(xué)期間必須督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)和注重培養(yǎng)能力。以下是我下學(xué)期的工作計劃：
一、 班級概括
我所帶的班級是09會計八班，會計九班。經(jīng)過一學(xué)期的努力和付出，八班和九班的總體狀況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)習(xí)的規(guī)章制度。八班，九班都取得了一些成就，兩個班所做的許多工作都得到系里的肯定，贊揚?，F(xiàn)馬上將進(jìn)入下半年，我認(rèn)為在班級工作上應(yīng)進(jìn)一步加強和改進(jìn)。本學(xué)期紀(jì)律問題是兩班共同存在的問題，我認(rèn)為在保持多的方面與改進(jìn)好的方面的同時應(yīng)狠抓差的方面，使兩個班的形象更有待提高。
二、班級應(yīng)舉行的一些活動
因為班級是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的地方，同學(xué)們不反應(yīng)上課學(xué)好課堂知識，在自習(xí)時班委也應(yīng)帶動大家學(xué)習(xí)，搞一些活動使大家在樂趣中學(xué)習(xí)知識，在輕松中感到知識的重要。
1、 興趣小組活動
鑒于本學(xué)期班級興趣小組帶給了同學(xué)許多樂趣，而且通過各種辦法，途徑使同學(xué)們輕松掌握了許多生活中必知的小知識而且還讓同學(xué)找到了學(xué)習(xí)的樂趣。八班、九班各有7個興趣小組，各小組輪流主持活動，以周為單位，每周舉行兩個課時，來活躍班級氣氛，調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。
2、 禮儀知識
因為大學(xué)是學(xué)生步入社會的最后一個臺階，所以在這個臺階上同學(xué)們必須學(xué)會很多知識，而禮儀就是最基本的一項。
在本學(xué)期中，學(xué)校舉行辯論賽等許多活動都要求同學(xué)穿正裝，而穿正裝最基本的色調(diào)搭配：黑色皮鞋不能與白襪子搭配等，基本常識學(xué)生都不懂，而且越來越多的學(xué)生不注重這方面的知識。要是學(xué)生將來走上職場做一個有素質(zhì)、有禮貌的人，開展這樣的禮儀知識培訓(xùn)班會是十分必要的。
3、 心與心的交流班會
踏入社會，社交能力是必不可少的，我認(rèn)為在同學(xué)們還未進(jìn)入社會這個復(fù)雜的層面時，同學(xué)之間應(yīng)該多交流，多體會彼此的想法。就像本學(xué)期所舉行的“活出你想要的人生”這種主題班會的效果，在心與心交流的班會是同學(xué)們可以任意提問，讓大家共同探討假如進(jìn)入社會后，我們遇到這些問題我們該怎么做。
4、 創(chuàng)新活動
進(jìn)入21世紀(jì)社會需要的不僅是學(xué)習(xí)成績好學(xué)歷高的人，也需要有能力，敢于創(chuàng)新，敢于展現(xiàn)自我的人才。所以在這個科技高速發(fā)展的時代，要鼓勵學(xué)生們多參加系、學(xué)院活動來鍛煉自己，提高自己的能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，講出自己的想法。
5、 班級例會
班委必須每周日晚自習(xí)堅持開展班級例會，并且給班委明確分工，提高班委的管理能力，確實起到模范帶頭作用，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每門功課，搞好班級的各種活動。
6、 臨時會議
臨時會議要求做到及時傳達(dá)與學(xué)生學(xué)院和系部的工作要求與安排，并且能夠準(zhǔn)確把各項工作做到位。
7、 節(jié)日班會
例如清明節(jié)、端午節(jié)等一些我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國文化遺傳的一部分，但卻受到別過人的爭奪，我認(rèn)為作為一個華夏子孫有必要讓學(xué)生記住這些節(jié)日，開展與其有關(guān)的主題班會來培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，增進(jìn)學(xué)生對我國歷史知識和文化遺產(chǎn)的了解。
三、根據(jù)這學(xué)期的`具體工作，我認(rèn)為下學(xué)期的工作基本點有：
1、號召學(xué)生多參加活動，鼓勵學(xué)生多讀書，通過各種渠道豐富自己的知識內(nèi)涵，盡量多的考取資格證書。
2、做好學(xué)生的思想工作，多與學(xué)生交流幫助學(xué)生進(jìn)步，了解每個學(xué)生的心理想法，定期與學(xué)生進(jìn)行心理溝通。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中存在的一些問題，必要時何其家長取得聯(lián)系，共同教育學(xué)生成長進(jìn)步。
3、不定期的去宿舍檢查，關(guān)心學(xué)生的住宿情況，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，不準(zhǔn)使用大功率電器、不準(zhǔn)學(xué)生抽煙等問題，杜絕所有可能存在的安全隱患。
4、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目的。
5、多網(wǎng)班內(nèi)跑、多往宿舍跑，了解自己班級每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及生活狀況。多與代課老師溝通，請教其方法并采納好的意見，更有利的幫助每一位學(xué)生進(jìn)步。
6、班級衛(wèi)生方面，督促班委做好班級衛(wèi)生管理，尤其是打水問題，必須每天確保代課老師有水喝。
7、紀(jì)律方面，這是兩個班存在的共性問題，是兩個班最薄弱的環(huán)節(jié)，因此下學(xué)期在這各方面應(yīng)該加大力度，讓每個學(xué)生能夠嚴(yán)格要求自己。
《高職院校班主任工作計劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
一、班級基本情況
本班共有57名學(xué)生。經(jīng)過大學(xué)一年半的適應(yīng)，我班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度。
二、本學(xué)期基本工作要點
1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣 ，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時對自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績不良。針對上學(xué)期末的考試成績，要求參加補考的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加系、學(xué)校活動，如大合唱、籃球比賽等……。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵他們在學(xué)好專業(yè)課的同時，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活躍。
3、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎(chǔ)。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會，如演講比賽等。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。
5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對原有的班委進(jìn)行更換和調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫好工作計劃，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項活動。
6、做好弱勢學(xué)生工作。我班弱勢學(xué)生主要對象是對學(xué)習(xí)不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準(zhǔn)備多場地家長聯(lián)系，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
7、做好勤工儉學(xué)工作。在不影響學(xué)習(xí)的前提下，允許學(xué)生外出打工，目前我班有5位同學(xué)利用雙休日在外勤工儉學(xué)，我將不間斷地與任課教師聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)成績，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。
8、關(guān)心住宿生生活，我將更加關(guān)心他們的生活情況，經(jīng)常光顧他們的宿舍。
三、班級主要活動內(nèi)容
1、組織部分學(xué)生補考，并及時對學(xué)習(xí)上重視的教育。
2、開展一次演講比賽。
3、組織學(xué)生參加電力系的足球比賽，爭取取得好成績。
4、組織一次聯(lián)誼活動。
5、組織參加學(xué)校春季運動會。
6、針對本學(xué)期曠課遲到情況找學(xué)生談話
7、抓好復(fù)習(xí)，參加期末考試。
以上是我擬訂的大學(xué)上學(xué)期班主任工作計劃，我會盡我最大的努力，重點抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作，抓好學(xué)生的日常管理工作，爭取在大學(xué)的本學(xué)期不出差錯，把好每一關(guān)。使我班繼續(xù)保持良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，再創(chuàng)佳績??！
又是一學(xué)期開始了，業(yè)績始于計劃，當(dāng)然計劃也不是唯一的，一味的照著計劃按部就班，那就失去了工作本身的意義，所以現(xiàn)在暫且根據(jù)學(xué)校的大方向及班級的小細(xì)節(jié)初擬一個計劃，使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。
一、 班級情況分析
從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順利迎接本學(xué)期的嚴(yán)峻考驗。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個團結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。
二、本學(xué)期目標(biāo)：
1．進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。
3．加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4．與學(xué)生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。
三、具體措施
（一）思想教育：
1．針對學(xué)生的實際行為強調(diào)文明禮貌，加強《大學(xué)生守則》、《大學(xué)生日常行為規(guī)范》，教育學(xué)生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制不良習(xí)慣。
2．多多和學(xué)生交談，及時了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。
3．多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好“心理專家”和“引導(dǎo)者”。
1）、“偏愛”后進(jìn)生
在班級管理中，努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。
2）、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
對這類學(xué)生，不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學(xué)問得先
做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。
3）、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
（二）常規(guī)工作：
1．鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
2．適當(dāng)調(diào)整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛(wèi)生檢查制度。
3．作好班級美化布置工作，營造學(xué)風(fēng)濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。
4．定期召開班會
5．適時開展專業(yè)或就業(yè)專題會。
（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)：
1．加強與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學(xué)科的聯(lián)系工作。
2．做好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作。
3．加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會，要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任等。
4．加強自主作業(yè)時的自主管理。
5．建立競爭機制，形成競爭氛圍。組建學(xué)習(xí)小組，為學(xué)習(xí)小組進(jìn)行打分、評比。
四、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生
教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我要不斷地給自己充電，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。
俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
我深信只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，10421p班級會建設(shè)得越來越好。
高職院校評估工作計劃篇三
制定工作計劃可以更好地管理學(xué)生。下面是小編為大家提供的高職院校班主任工作計劃歡迎大家進(jìn)行閱讀。
1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時對自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績不良。針對上學(xué)期末的考試成績，要求參加補考的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加系、學(xué)校活動，如大合唱、籃球比賽等……。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵他們在學(xué)好專業(yè)課的同時，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活躍。
3、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎(chǔ)。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會，如演講比賽等。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。
5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對原有的班委進(jìn)行更換和調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫好工作計劃，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項活動。
6、做好弱勢學(xué)生工作。我班弱勢學(xué)生主要對象是對學(xué)習(xí)不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準(zhǔn)備多場地家長聯(lián)系，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
7、做好勤工儉學(xué)工作。在不影響學(xué)習(xí)的前提下，允許學(xué)生外出打工，目前我班有5位同學(xué)利用雙休日在外勤工儉學(xué)，我將不間斷地與任課教師聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)成績，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。
8、關(guān)心住宿生生活，我將更加關(guān)心他們的生活情況，經(jīng)常光顧他們的宿舍。
1、組織部分學(xué)生補考，并及時對學(xué)習(xí)上重視的教育。
2、開展一次演講比賽。
3、組織學(xué)生參加電力系的足球比賽，爭取取得好成績。
4、組織一次聯(lián)誼活動。
5、組織參加學(xué)校春季運動會。
6、針對本學(xué)期曠課遲到情況找學(xué)生談話。
7、抓好復(fù)習(xí)，參加期末考試。以上是我擬訂的大學(xué)上學(xué)期班主任工作計劃，我會盡我最大的努力，重點抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作，抓好學(xué)生的日常管理工作，爭取在大學(xué)的本學(xué)期不出差錯，把好每一關(guān)。使我班繼續(xù)保持良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，再創(chuàng)佳績！
高職院校評估工作計劃篇四
又是一學(xué)期開始了，業(yè)績始于計劃，當(dāng)然計劃也不是唯一的，一味的照著計劃按部就班，那就失去了工作本身的意義，所以現(xiàn)在暫且根據(jù)學(xué)校的大方向及班級的小細(xì)節(jié)初擬一個計劃，使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。
從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順利迎接本學(xué)期的嚴(yán)峻考驗。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個團結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。
1．進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。
3．加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4．與學(xué)生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。
（一）思想教育：
1．針對學(xué)生的實際行為強調(diào)文明禮貌，加強《大學(xué)生守則》、《大學(xué)生日常行為規(guī)范》，教育學(xué)生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制不良習(xí)慣。
2．多多和學(xué)生交談，及時了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。
3．多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好“心理專家”和“引導(dǎo)者”。
1）、“偏愛”后進(jìn)生。
在班級管理中，努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。
2）、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
對這類學(xué)生，不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學(xué)問得先。
做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。
3）、博愛中等生。
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的`反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
（二）常規(guī)工作：
1．鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
2．適當(dāng)調(diào)整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛(wèi)生檢查制度。
3．作好班級美化布置工作，營造學(xué)風(fēng)濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。
4．定期召開班會。
5．適時開展專業(yè)或就業(yè)專題會。
（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)：
1．加強與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學(xué)科的聯(lián)系工作。
2．做好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作。
3．加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會，要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任等。
4．加強自主作業(yè)時的自主管理。
5．建立競爭機制，形成競爭氛圍。組建學(xué)習(xí)小組，為學(xué)習(xí)小組進(jìn)行打分、評比。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生。
教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我要不斷地給自己充電，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。
俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
我深信只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，班級會建設(shè)得越來越好。
高職院校評估工作計劃篇五
本班共有57名學(xué)生。經(jīng)過大學(xué)一年半的適應(yīng)，我班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度。
1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時對自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績不良。針對上學(xué)期末的'考試成績，要求參加補考的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加系、學(xué)?；顒?，如大合唱、籃球比賽等……。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵他們在學(xué)好專業(yè)課的同時，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活躍。
3、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎(chǔ)。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會，如演講比賽等。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。
6、做好弱勢學(xué)生工作。我班弱勢學(xué)生主要對象是對學(xué)習(xí)不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準(zhǔn)備多場地家長聯(lián)系，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
7、做好勤工儉學(xué)工作。在不影響學(xué)習(xí)的前提下，允許學(xué)生外出打工，目前我班有5位同學(xué)利用雙休日在外勤工儉學(xué)，我將不間斷地與任課教師聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)成績，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。
8、關(guān)心住宿生生活，我將更加關(guān)心他們的生活情況，經(jīng)常光顧他們的宿舍。
1、組織部分學(xué)生補考，并及時對學(xué)習(xí)上重視的教育。
2、開展一次演講比賽。
3、組織學(xué)生參加電力系的足球比賽，爭取取得好成績。
4、組織一次聯(lián)誼活動。
5、組織參加學(xué)校春季運動會。
6、針對本學(xué)期曠課遲到情況找學(xué)生談話
高職院校評估工作計劃篇六
計劃形式是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在未來一定時期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式安排的管理事。下面小編給大家?guī)砀呗氃盒５墓ぷ饔媱?篇，希望大家喜歡!
這學(xué)期我還是繼續(xù)擔(dān)任__藝術(shù)設(shè)計裝潢班的班主任，通過之前兩年的適應(yīng)和磨合，可以說我作為教師和同學(xué)們完全的熟悉了，再也沒有之前的陌生感了。所以在同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)第三個年頭的時候，我的工作變的輕松了很多，不過我不會放松對他們的教育的。
一、積極開展文體活動。
鼓勵學(xué)生積極參加文體活動，增強學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識。通過學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽感，使學(xué)生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。
二、加強對學(xué)生的思想政治工作。
大學(xué)生思想相對中學(xué)生成熟、獨立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我計劃對學(xué)生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷;另一方面，我要充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩(wěn)定，有激進(jìn)傾向的學(xué)生，要多次進(jìn)行談心。一些積極上進(jìn)的學(xué)生，則鼓勵他們嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報表和月報表，認(rèn)真做好學(xué)生的操行評分，以此來約束和考核學(xué)生。
三、加強班級日常管理。
在班級的日常管理中，配合學(xué)院、系上，認(rèn)真完成學(xué)院和系上布置的各項工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作，并注意培養(yǎng)和考核班頒布。同時，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強對學(xué)生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，嚴(yán)肅處理。對典型的違規(guī)事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。
四、拓展學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。
充分利用學(xué)院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學(xué)生多參加相關(guān)活動，在培訓(xùn)中學(xué)到知識，在實際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發(fā)。
五、狠抓班級學(xué)風(fēng)。
學(xué)生進(jìn)入第二學(xué)期，人頭熟了，地頭熟了，剛進(jìn)校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了，這學(xué)期是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一個轉(zhuǎn)折期，轉(zhuǎn)變得好的能適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)有所獲，轉(zhuǎn)變得不好的，可能就會出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以，我在班周會上要次次強調(diào)，對學(xué)有余力的同學(xué)要引導(dǎo)其獲取更廣泛和更深入的知識，對一般學(xué)生要注意鼓勵和督促，對成績差的學(xué)生要找原因，盡限度讓其心思放在學(xué)習(xí)上。繼續(xù)以寢室為學(xué)習(xí)單位，同學(xué)中互幫互助，在班級中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在晚自習(xí)中開展主題活動，讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至升華為一種意識和行為。
六、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育。
心理素質(zhì)教育在大學(xué)生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等社會因素的影響，有可能不少學(xué)生會產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時了解學(xué)生的心理狀態(tài)，抓住時機，有針對性地為學(xué)生排憂解難。同時注意加強心理委員的教育和輔導(dǎo)，讓心理委員切實開展好工作，我要和心理委員常常聯(lián)系，通過他來了解班上。
七、注重學(xué)生寢室文化建設(shè)。
學(xué)生寢室是學(xué)生大學(xué)生活的縮影，讓他們把寢室當(dāng)成第二個家，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和形成積極向上的寢室文化。特別是把上學(xué)期做得好的幾個寢室要繼續(xù)保持，爭取在這學(xué)期能更上層樓。積極響應(yīng)分院號召，把寢室衛(wèi)生天天9分做為一種達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。
在這一學(xué)期里，我計劃通過以上幾方面的努力，把班級做好，讓學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。大學(xué)時期他們就剩下一年多的時間了，可以說他們的大學(xué)時光可以用倒計時來數(shù)了，所以我會讓同學(xué)們更加珍惜為數(shù)不多的大學(xué)時光了，讓他們在為數(shù)不多的時間里努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步。
大學(xué)時光是一生中最美好的時間，無憂無慮，不用擔(dān)心外面時事的變化，也不用擔(dān)心自己的未來前途，所以每一名大學(xué)生都是快樂的，在快樂中學(xué)習(xí)，直到畢業(yè)的那天，走上社會，為祖國做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的職業(yè)教育政策，落實上級部門對職業(yè)教育工作的總體部署，繼續(xù)執(zhí)行“強化技能訓(xùn)練，兼顧就業(yè)與升學(xué)”的教學(xué)管理原則，積極推行教學(xué)模式改革和課程改革，以創(chuàng)省示范校為引領(lǐng)，以教學(xué)質(zhì)量為核心，樹立爭先創(chuàng)優(yōu)、揚長補短意識，促規(guī)范、求創(chuàng)新、達(dá)實效。
二、主要工作。
以課程改革為中心,著力抓常規(guī)教學(xué)管理，課程建設(shè)、教法學(xué)法探究、技能大賽、信息化教學(xué)、教師隊伍建設(shè)、升學(xué)質(zhì)量提升、教學(xué)評價等。
(一)加強校企合作，推進(jìn)各專業(yè)系課程改革。
1、促進(jìn)專業(yè)優(yōu)化，積極推進(jìn)課程改革。加強校企合作，專業(yè)主動對接行業(yè)，促進(jìn)專業(yè)及教學(xué)的不斷優(yōu)化。充分利用專業(yè)學(xué)部管理的優(yōu)勢，調(diào)動教師工作積極性，發(fā)揮專業(yè)學(xué)部的工作能動性，教務(wù)處進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展。
2、借力數(shù)字校園建設(shè)，加強課程改革教學(xué)智能化管理體系建設(shè)。以各級信息化教學(xué)大賽、信息化說課比賽為載體，加大學(xué)校信息化教學(xué)實踐力度，加強教師信息化教學(xué)能力的意識，提高教師信息化教學(xué)水平，開發(fā)更多更廣的信息化教學(xué)資料，讓課改融入更多更有效的信息化元素。
3、優(yōu)化專業(yè)課程體系，聚力開發(fā)選修課。開發(fā)校本特色教材，撰寫課改案例，開展課改特色校級公開課活動，形成課堂典型案例，逐步形成校級優(yōu)質(zhì)課程共享資源庫。
4、有條件的專業(yè)積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制教育模式，積極探索并引入非紙質(zhì)的教學(xué)評價。
5、加強校企合作，通過校企合作促進(jìn)教學(xué)的改革。
(二)建立競爭機制，進(jìn)一步拓寬技能教學(xué)廣度。
1、完善“面向人人”的技能教學(xué)模式，全面提高技能教學(xué)水平。加強實訓(xùn)室建設(shè)和實訓(xùn)課教學(xué)管理，貫徹“技能訓(xùn)練為中心”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
2、積極開展各專業(yè)校級技能大賽，積極備戰(zhàn)省市各級技能比賽，努力提升大賽成績，為技能教學(xué)打品牌。
(三)強化質(zhì)量意識，進(jìn)一步提增升學(xué)質(zhì)量高度。
1、狠抓升學(xué)高職班教學(xué)管理，提高升學(xué)上線率，增強我校招生吸引力。
2、注重研討交流，加強培養(yǎng)師資團隊，提高教學(xué)能力。強化教師責(zé)任感與使命感，加強高職班與升學(xué)班的課堂教學(xué)研討，通過請進(jìn)來走出去，學(xué)習(xí)交流取經(jīng)，模擬測試等，提高任課教師的教學(xué)水平，豐富教學(xué)資源信息。
3、強化高考目標(biāo)考核，完善導(dǎo)向激勵措施。對實驗班制定明確高考目標(biāo)值，加強實驗班階段性教學(xué)管理與教學(xué)情況專題調(diào)研、檢測與評價。學(xué)校要制訂考核獎勵制度，完善激勵機制。
(四)重視師資培養(yǎng)，進(jìn)一步加快行動計劃速度。
1、做好中職教師專業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃，滿足教師專業(yè)提升需求。
2、引路，進(jìn)一步加大師資梯隊培養(yǎng)力度。扎實做好(骨干教師)培養(yǎng)工作。骨干提升，進(jìn)一步提高“雙師型”教師的比例和層次，重點實施“雙師型”教師高技能培養(yǎng)工程。
3、團隊培育，以優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)促進(jìn)教師成長。成立專業(yè)教學(xué)團隊，強化學(xué)校專業(yè)學(xué)部建設(shè)規(guī)范性與引領(lǐng)性。
(五)以課改為抓手，促進(jìn)教師整體科研水平。
結(jié)合課改，繼續(xù)進(jìn)行教法學(xué)法探究，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行校級評比;組織好校級優(yōu)質(zhì)課競賽，教學(xué)經(jīng)驗交流，校際教研活動等，整體促進(jìn)教師整體教研水平。
(六)繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)、實訓(xùn)工作。
進(jìn)一步規(guī)范備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)和教學(xué)評價等常規(guī)教學(xué)工作。規(guī)范實訓(xùn)課教學(xué)工作，進(jìn)一步健全實習(xí)實訓(xùn)管理制度。各專業(yè)學(xué)部以實訓(xùn)教學(xué)計劃為綱，規(guī)范學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)課教學(xué)，全面提高實訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量。做好學(xué)生技能替代，促進(jìn)技能提高。繼續(xù)抓好實習(xí)生的實習(xí)工作。
(七)做好教學(xué)中的安全教育、法制教育、國防教育等相關(guān)工作。
一、教學(xué)、產(chǎn)教合作辦學(xué)。
1.繼續(xù)探索、實踐學(xué)院新的運營機制，創(chuàng)新管理體制，加強與其他學(xué)院聯(lián)系與合作，爭取聯(lián)動發(fā)展。
2.做好物流管理、旅游管理、計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)續(xù)辦(以前停止招生，20__年重新招生)培養(yǎng)方案的細(xì)化、調(diào)整、實施工作。
3.做好已有校企合作項目培養(yǎng)方案細(xì)化、實施工作。其中：漢堡王、百麗合作定向班因搬遷臨港、共建基地計劃發(fā)生變化，培養(yǎng)方式需作相應(yīng)調(diào)整;威斯汀合作定向班是新增項目，重點做好專業(yè)培養(yǎng)計劃、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和計劃實施落實工作。
4.20__年12月29日與愛登堡電梯集團簽訂了校企合作聯(lián)合培養(yǎng)電梯專門技術(shù)人才的協(xié)議，計劃擬20__年招生數(shù)40人。優(yōu)化愛登堡電梯合作定向班培養(yǎng)方案;制定教學(xué)實施計劃;落實電梯實驗實習(xí)設(shè)備的贈送移交準(zhǔn)備工作;啟動電梯校內(nèi)實訓(xùn)室籌建工作。
5.進(jìn)一步拓展校企合作項目，增強校企之間的協(xié)調(diào)與溝通。計劃年內(nèi)召開1-2次校企合作研討會，邀請合作企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)人員參加，討論、協(xié)商合作過程出現(xiàn)的各類問題和解決辦法。
6.加快物流管理專業(yè)與洋山深水港集裝箱公司、航空物流的康捷空公司合作洽談，計劃20__年完成物流專業(yè)校企合作聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議簽約，確保20__年招生。爭取年內(nèi)完成空乘專業(yè)與吉祥航空的合作簽約。
7.做好護(hù)理、航空等專業(yè)職業(yè)技能大賽組織準(zhǔn)備工作，確保成功舉辦，爭取賽出成績，賽出成效。
8.做好專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)研工作。結(jié)合建橋?qū)嶋H，在學(xué)校定位、轉(zhuǎn)型發(fā)展基礎(chǔ)上，確定職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展方向(定位、方向、規(guī)模)，制定學(xué)院發(fā)展規(guī)劃。
9.積極爭取申報上海市教委、學(xué)校教改項目2-3項，開設(shè)校級、院級學(xué)術(shù)講座10次。
二、人事、隊伍建設(shè)。
1.加快隊伍建設(shè)步伐，2016年計劃引進(jìn)、調(diào)入10余名專業(yè)教師。逐步建立、完善高職教師隊伍結(jié)構(gòu)。
1)引進(jìn)2名護(hù)理專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人或骨干教師，完善護(hù)理專業(yè)教師隊伍結(jié)構(gòu)。
2)引進(jìn)或調(diào)入商貿(mào)系(國際商務(wù)、工商企業(yè)管理、物流管理、旅游管理專業(yè)6名骨干教師，建立商貿(mào)系教師基本隊伍，理順教學(xué)管理關(guān)系，促進(jìn)商務(wù)、管理專業(yè)建設(shè)工作。
3)引進(jìn)1名電梯技術(shù)專業(yè)教師，做好電梯(方向)專業(yè)建設(shè)工作。
4)引進(jìn)空乘實驗指導(dǎo)教師1名，促進(jìn)航空系實驗室建設(shè)。
其它專業(yè)的教學(xué)師資，建議根據(jù)托管系(機電系、應(yīng)用外語系)教師隊伍的實際情況，在校內(nèi)自愿流動，以形成高職教學(xué)的基本教師隊伍，提升職業(yè)教育辦學(xué)水平，辦出高職專業(yè)特色。
2.繼續(xù)做好青年教師培養(yǎng)與指導(dǎo)工作，選派教師下企業(yè)實踐鍛煉工作，提升教師授課水平和實踐指導(dǎo)能力。
3.健全、配備系(專業(yè))主任隊伍(含兼職)，明確工作職責(zé)。理順與相關(guān)學(xué)院、教務(wù)處、學(xué)生處之間關(guān)系。
4.制定學(xué)院考核實施辦法，獎懲分配制度，逐步形成要做事、爭做事、做成事，做事利“發(fā)展”的學(xué)院工作氛圍。
三、學(xué)生工作。
學(xué)生工作參照“卓越建橋計劃”之學(xué)生面重要內(nèi)容，緊密結(jié)合學(xué)院教學(xué)工作，著眼提升學(xué)生八項能力，著力形成良好學(xué)風(fēng)，一二課堂互為補益，教書育人相得益彰。
1.悉心做好“進(jìn)出”工作。各條線各環(huán)節(jié)通力合作，把20__屆畢業(yè)生就業(yè)工作落到實處和細(xì)處，重點關(guān)注幫助就業(yè)困難學(xué)生。積極做好20__年招生宣傳工作，更新學(xué)院網(wǎng)站相關(guān)內(nèi)容，落實春秋兩季招生工作。著眼歸屬感幸福感，謀劃20__級迎新活動，努力做到“生至如歸”。
2.提高團學(xué)社團工作“含金量”。加強共青團組織建設(shè)，提高思想政治含量，通過調(diào)研勸學(xué)等活動，引領(lǐng)良好學(xué)風(fēng)建設(shè)。提高社團活動質(zhì)量，結(jié)合護(hù)理、航空等專業(yè)性質(zhì)，重點扶持推動學(xué)風(fēng)建設(shè)、堅持公益和得獎頻仍社團，提升學(xué)生人文素養(yǎng)。
3.不斷磨練學(xué)生“三自”能力。通過學(xué)生社區(qū)自我管理、學(xué)生自愿者服務(wù)活動、助學(xué)助管的輔導(dǎo)員助理和文明修身學(xué)導(dǎo)等平臺和渠道，引領(lǐng)學(xué)生增強自我教育、自我管理和自我服務(wù)意識，在活動中提高思想境界，在實干中提升八項能力。
4.建立學(xué)習(xí)預(yù)警勸學(xué)機制。按照“卓越建橋計劃”學(xué)生面要求，針對?？茖W(xué)生總體學(xué)習(xí)狀況，以帶班輔導(dǎo)員為主體，建立學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)警勸學(xué)機制，動態(tài)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時警示與督促，幫助學(xué)生按時完成學(xué)業(yè)。
5.重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。在思想上引領(lǐng)，針對實際，言之有物開展學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識;在工作上幫助，落實好心理、職涯、黨團和管理等四個工作坊人員，并在過程中與輔導(dǎo)員一道探索;在學(xué)習(xí)上推動，鼓勵輔導(dǎo)員聯(lián)系工作實際，開展科學(xué)和調(diào)查研究，建立“輔導(dǎo)員小書櫥”，培養(yǎng)讀書興趣，通過讀書提高境界、開拓眼界;在生活上關(guān)心，善于察言觀色，關(guān)注輔導(dǎo)員身心健康，及時了解生活上的困難，盡力幫助紓困，解除后顧之憂。
四、黨建與精神文明。
1.教工黨建：把成效落在實處。把黨員的思想、作風(fēng)和組織建設(shè)和學(xué)院工作緊密結(jié)合，探索黨員先鋒模范作用發(fā)揮的落點與節(jié)點，在本職、育人、學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)考察黨員作用發(fā)揮的情況，要求黨員在本職工作中不計得失，在(專業(yè)導(dǎo)師)育人方面一步，在學(xué)習(xí)中思考，對學(xué)院全盤工作建言獻(xiàn)策，發(fā)揮“智庫”作用。
2.學(xué)生黨建：培育優(yōu)秀青年群體。放遠(yuǎn)眼光，放大胸懷，學(xué)生黨建注重培養(yǎng)學(xué)生能力提升。開展日常黨建活動，把學(xué)生黨員作用發(fā)揮落在班級，形成好班風(fēng)好學(xué)風(fēng)。抓好“入口”關(guān)，做好入黨條件和程序制度化建設(shè)，提高學(xué)生黨員質(zhì)量。學(xué)生黨建中心落實辦公地點，成員輪值辦公，把黨建中心辦成鍛煉學(xué)生能力的實習(xí)場所。變革學(xué)院黨校舉辦方式，理論教學(xué)聯(lián)系學(xué)校和社會實踐，變革考評方法，讓學(xué)員說更多話表達(dá)更多觀點，把黨校辦成錘煉優(yōu)秀素養(yǎng)和良好習(xí)慣的熔爐。
3.積極創(chuàng)建學(xué)校文明單位。以申報學(xué)校文明單位為鞭策，緊密結(jié)合學(xué)院各項工作，開展文明創(chuàng)建活動。深入細(xì)致開展教工思想政治工作，以良好黨風(fēng)帶教風(fēng)學(xué)風(fēng)，挖掘潛力，在特色辦學(xué)上下工夫。通過開展文化活動，陶冶教工情操，提升文明素養(yǎng)。
4.營造整潔的育人環(huán)境。以搬遷臨港為契機，精心布置裝飾學(xué)院公共區(qū)域。門廳布置突出護(hù)理和航空兩個特色專業(yè)，上下連廊以古今中外名人名言畫框裝飾，會議室擺放潔凈端莊。此外，教職工辦公室、實習(xí)室等也按照潔齊美要求整飾，讓優(yōu)美環(huán)境發(fā)揮育人功能。
5.支持工會組織開展工作發(fā)揮作用。工會組織因地制宜、因時制宜開展提高凝聚力活動，傳達(dá)教工合法合理訴求，維護(hù)他們切身利益，幫助他們解決實際困難，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用。
五、其他工作。
1.利用校內(nèi)外教育資源，逐步開展各類培訓(xùn)工作。
2.完成學(xué)校下派的各類業(yè)務(wù)工作和社會工作。
__年是我院“三?五”工作計劃的第一年，也是我院迎接人才培養(yǎng)水平評估工作的一年。因此，__年我院教學(xué)工作面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。教務(wù)處作為學(xué)校從事教學(xué)管理的職能部門，將積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，主動抓住機遇，認(rèn)真貫徹學(xué)院文件和會議精神，全面落實學(xué)院工作會議所提出的各項工作任務(wù)，努力將我院的教學(xué)水平推上一個新的臺階，為迎接__年的人才培養(yǎng)水平評估工作打下堅實的基礎(chǔ)。__年，教務(wù)處將緊緊結(jié)合學(xué)院院務(wù)會的相關(guān)精神及學(xué)院__年工作計劃總體部署和工作要求，圍繞一個中心，狠抓兩個關(guān)鍵，實現(xiàn)三個突破，落實四個重點，主要工作如下：
一、圍繞一個中心，全力以赴啟動人才培養(yǎng)水平評估工作。
緊緊圍繞人才培養(yǎng)水平評估這一全院教學(xué)中心工作，認(rèn)真制訂學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，根據(jù)學(xué)院定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，做好做優(yōu)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)規(guī)劃，并在此基礎(chǔ)上制定課程、教材、基地建設(shè)規(guī)劃。
二、狠抓兩個關(guān)鍵，全面提升學(xué)院辦學(xué)水平。
1.狠抓人才培養(yǎng)模式的改革和與之相應(yīng)的教學(xué)基本建設(shè)與教學(xué)改革，積極探索、推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式;開展教學(xué)基本建設(shè)與教學(xué)改革項目立項工作。
2.狠抓質(zhì)量工程。以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，建設(shè)具有我院特質(zhì)育人理念的人才培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系，認(rèn)真修訂人才培養(yǎng)方案;盡可能創(chuàng)造一切條件，鼓勵各系學(xué)生參加各種各類技能大賽和專業(yè)競賽，不斷提升我院社會影響力和社會認(rèn)同度。
三、著力實現(xiàn)三個突破，實現(xiàn)學(xué)院新的跨越。
1.在專業(yè)建設(shè)上，堅持導(dǎo)向，強化定位，擇優(yōu)建設(shè)，強化成效，做好院級首批品牌特色專業(yè)建設(shè)，實現(xiàn)省級特色專業(yè)質(zhì)的突破。
2.在精品課程上，科學(xué)布局，強化建設(shè)，突出重點，強化創(chuàng)新，建設(shè)3~5門院級精品課程爭取級省精品課程量的突破。
3.認(rèn)真做好校外實訓(xùn)基地建設(shè)，力爭省級教學(xué)示范基地零的突破。
四、扎實做好四項重點，深入教學(xué)建設(shè)。
1.重點改進(jìn)教師考核辦法，形成全面衡量教師的師德、教學(xué)質(zhì)量、科研服務(wù)、教學(xué)基本建設(shè)與改革能力與水平的考評體系;開展教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)評選活動。建設(shè)2～3個以教學(xué)、專業(yè)帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師梯隊有序的優(yōu)秀教學(xué)團隊，形成教學(xué)標(biāo)兵、模范教師、優(yōu)秀教師為導(dǎo)向的素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、相對穩(wěn)定的師資隊伍;積極引進(jìn)行企業(yè)技術(shù)骨干，加大兼職教師人才庫的建設(shè)。力爭全院教師人數(shù)達(dá)到320人。
2.重點開展優(yōu)質(zhì)示范公開課、說課比賽、課件比賽，不斷提高教師的業(yè)務(wù)技能和教學(xué)基本功;開展公共課統(tǒng)考，專業(yè)課抽考，不斷提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.以院級品牌特色專業(yè)、精品課程、優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)為抓手，努力提升教學(xué)，加快教學(xué)管理現(xiàn)代化，全面推進(jìn)教學(xué)資源庫建設(shè)，做好優(yōu)質(zhì)資源集成平臺，實現(xiàn)資源平臺共享。
4.以高職高專21世紀(jì)規(guī)劃教材為契機，整合校內(nèi)外資源，提升校本教材質(zhì)量，開展院優(yōu)秀校本教材評比活動。遴選優(yōu)秀教材和權(quán)威出版社，更多的沖刺規(guī)劃教材和推薦省精品教材。
班級是學(xué)校的細(xì)胞，抓好了每一個班級的工作也就意味著學(xué)校的工作抓好了一大半了，因此，班級工作十分重要，高職材料之一班主任工作計劃。從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際出發(fā),結(jié)合我班實際情況,特制定本學(xué)期班主任工作計劃。
一、班級情況說明我班共有學(xué)生55人,其中男生28人,女生27人,學(xué)生活潑好動,控制力差,還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
二、嚴(yán)肅班級紀(jì)律，加強班風(fēng)建設(shè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績的取得必須要有良好的班風(fēng)作保障。為此，必須嚴(yán)肅班級紀(jì)律，學(xué)抓不懈。特班制定班級紀(jì)律制度：
1、考勤制度。由班委輪流值日，早自習(xí)課預(yù)備鈴響后點名。如有遲到、早退、曠課一律按班級規(guī)章制度處理。一周內(nèi)出現(xiàn)三次，立即與家長聯(lián)系。
2、言談舉止必須遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。開學(xué)初，安排特定班會，集中學(xué)習(xí)，并要求學(xué)生結(jié)合自己情況，寫成書面材料，談?wù)J識、談感想，這樣能為學(xué)生日后遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
3、安排班級活動根據(jù)學(xué)校德育工作安排,引導(dǎo)學(xué)生開展各項實踐活動。如每周一次的班會,要抓住契機適時對學(xué)生進(jìn)行教育,具體班會主題由我和班委視具體情況而定。
4、營造向上氛圍根據(jù)學(xué)生的年齡特點,努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。
(1)堅決執(zhí)行現(xiàn)有的班級公約、班規(guī)。
(2)布置教室環(huán)境，工作計劃《高職材料之一班主任工作計劃》。如設(shè)立"圖書角"、"衛(wèi)生角"等。
(3)讓學(xué)生參與班級管理,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,提供顯示學(xué)生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。
5、指導(dǎo)培養(yǎng)班委干部。第一,幫助班委干部樹立威信;第二,鼓勵班委干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求班委干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";第四,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
三、加強學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
1、加強與科任老師溝通,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。
2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會議,了解學(xué)生作業(yè)的完成情況,對拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時進(jìn)行教育。
3、利用班會課不定期的開展學(xué)法交流,促進(jìn)學(xué)生共同提高。
4、在班級建立"小組互助學(xué)習(xí)"模式,開展多種學(xué)習(xí)競賽活動,形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助,由班委會和科代表牽頭,采取手拉手的形式,實行結(jié)對子一幫一。
四、針對特殊學(xué)生,開展特殊教育。
1、期初排出學(xué)困生名單,建立特殊學(xué)生檔案。
2、通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學(xué)生開展教育。班主任要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性,取得共識,配合學(xué)校教育好孩子。
3、針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生,班主任老師對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。
五、與家長保持正常、經(jīng)常化的溝通,力爭家長的配合,共同管理好學(xué)生。利用家校通網(wǎng)絡(luò)平臺密切與家長的聯(lián)系,向家長匯報學(xué)生在校情況,同時也向家長了解學(xué)生的校外活動,使家長與教師共同參與對學(xué)生的教育工作,讓學(xué)生更好地健康成長。
高職院校評估工作計劃篇七
對于中職生而言，行為規(guī)范教育的重要性是不言而喻的。作為本校的重點專業(yè)的幼教班班級的女生，對其行規(guī)的嚴(yán)格要求更是不容松懈。本學(xué)期，我力求將行為規(guī)范教育滲透到班級日常工作的方方面面，力爭使班級的每一位學(xué)生成為講文明，懂禮貌，積極向上，朝氣蓬勃的新時代中職生。
1、日常行規(guī)。
上學(xué)期，我在班級嘗試了“寢室責(zé)任制”的方式來評定學(xué)生的德育學(xué)分，并在每一階段設(shè)立了相應(yīng)的等級。經(jīng)過一個學(xué)期的實行，取得了一定的效果，尤其是突現(xiàn)在黑板報方面，各個寢室的同學(xué)通過積極合理的競爭，都取得了令人滿意的成績。但在一些個人問題如頭發(fā)劉海過長等，并沒有體現(xiàn)出嚴(yán)格的約束作用。因此，在本學(xué)期初，我召開了班委會會議，大家共同討論出了更有針對性的“寢室責(zé)任制”和“個人管理制”相結(jié)合的方式，并正在具體的逐步實行當(dāng)中。
2、教室衛(wèi)生。
雖然上學(xué)期我班的教室衛(wèi)生在日常的評分中的成績尚可，但總感覺不那么的明亮整潔。在這點上，我和班級的勞動委員一起找原因，并對其他班級進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)問題的集中在學(xué)生的責(zé)任意識比較淡薄。每天的值日生同學(xué)只對自己的負(fù)責(zé)的項目進(jìn)行清潔，對其他地方的不干凈視而不見。對此，除了加強對學(xué)生責(zé)任意識的教育之外，我和勞動委員也制定出來一系列的明細(xì)，包括以往比較忽視的飲水機，大屏幕，投影儀等地方的清潔。
3.晚自習(xí)。
晚自習(xí)一直是班級管理工作的薄弱環(huán)節(jié)。因為要實現(xiàn)學(xué)生完全的自主管理不但需要嚴(yán)格而有效的班級制度，也需要學(xué)生自覺性和班干部的管理能力。在上學(xué)期期末，正是因為在這個環(huán)節(jié)上的疏忽，帶來一系列的不良后果。所以在本學(xué)期開學(xué)的時候，我制作了一張晚自習(xí)繼續(xù)管理表，由紀(jì)律委員統(tǒng)一負(fù)責(zé)，具體項目包括“教室衛(wèi)生”“學(xué)生紀(jì)律”“用電安全”“進(jìn)出教室記錄”“分時段點名”“三關(guān)工作”等，旨在使學(xué)生在老師不在的時候，做到規(guī)范的自我管理。
二、緊抓各科學(xué)習(xí)成績。
高職院校評估工作計劃篇八
根據(jù)學(xué)生的具體情況，經(jīng)過我們的認(rèn)真分析，有針對性地提出我班的班級工作計劃。
我班學(xué)生有一部分是在原校表現(xiàn)極差的突出人物，是原班級非常希望甩掉的包袱，這部分學(xué)生各方面習(xí)慣均差。時間觀點差，紀(jì)律觀點差，行為規(guī)范差，缺乏勞動衛(wèi)生的習(xí)慣，更不具備自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，整天坐立不安，連睡覺的`時候也無法安靜。在摸清楚情況以后。結(jié)合學(xué)校開學(xué)工作的要求，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)生一日常規(guī)”，“規(guī)范學(xué)生寢室管理”。按照半軍事化要求，規(guī)范學(xué)生內(nèi)務(wù)，加強學(xué)生遵守紀(jì)律、尊重老師、團結(jié)同學(xué)、照顧弱小等行為規(guī)范的教育。
2、加強對學(xué)生的勞動衛(wèi)生指導(dǎo)。
我班學(xué)生在家庭還是獨生子女，不缺乏嬌生慣養(yǎng)，在家庭中各種勞動幾乎是父母包辦，父母對他們是關(guān)愛有加，甚是溺愛。大部分學(xué)生沒有勞動觀點，既不情愿參加勞動，即使參加了勞動也是干不成事，或是敷衍了事、缺乏責(zé)任心。因此在管理工作中，我們要加強指導(dǎo)，手把手教。并幫助學(xué)生加強責(zé)任感。要求把衛(wèi)生做到滿意為止，培養(yǎng)學(xué)生對集體負(fù)責(zé)的精神。
本班是新成立的班級。人員關(guān)系復(fù)雜，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，作出了建立臨時班委的決定，且編制齊全。在班主任老師和各科任老師的指導(dǎo)下，逐步學(xué)會工作方法。以次推動班級管理，樹立班級正氣。并且在老師的監(jiān)督和指導(dǎo)下逐漸步入學(xué)習(xí)生活正軌，力所能及地要求學(xué)生掌握必要的文化知識，培養(yǎng)專業(yè)興趣，且加強學(xué)法指導(dǎo)。
以活動為主線，貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活始終。
因為春班學(xué)生文化基礎(chǔ)弱，如果僅是要求他們學(xué)習(xí)好，遵守紀(jì)律好，那只能是對牛彈琴，極不現(xiàn)實。所以結(jié)合學(xué)校的要求，擬訂開展活動教育，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點、特點，讓其樹立信心，也增近學(xué)生方面的了解，增進(jìn)團結(jié)和友誼。
2月下旬開展參加大學(xué)城，了解我區(qū)城市化建設(shè)的步伐，鼓勵學(xué)生學(xué)好文化專業(yè)知識升入高職院校學(xué)習(xí)。
2、3月上旬開展校內(nèi)學(xué)雷鋒送溫暖活動，積極為柴高同學(xué)獻(xiàn)愛心。
3、3月中旬開展環(huán)保教育，結(jié)合“植樹節(jié)”的到來，為學(xué)校培育菊花新苗。
4、3月下旬組織好本班級的春運會，教育學(xué)生樹立競爭意識和團結(jié)協(xié)作意識。
5、4月上旬室長培訓(xùn)，班委干部培訓(xùn)。
6、5云份租界好紅五月歌詠比賽，培養(yǎng)學(xué)生參加演講活動。
高職院校評估工作計劃篇九
20xx年，后勤服務(wù)中心將緊緊圍繞學(xué)院黨政中心工作，進(jìn)一步深化部門內(nèi)涵建設(shè)，推行服務(wù)規(guī)范化和管理經(jīng)細(xì)化，全力做好學(xué)院國家骨干高職院校建設(shè)的有關(guān)后勤保障工作。
一、強化政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
20xx年，中心將在確保學(xué)習(xí)時間上下功夫。嚴(yán)格按照學(xué)院政治及黨風(fēng)廉政學(xué)習(xí)總體部署，結(jié)合部門實際制定政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃和安排，將后勤社會化改革有關(guān)文件材料等內(nèi)容編入計劃，杜絕以后勤工作瑣碎繁雜為由影響學(xué)習(xí)時間，要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃和安排，確保學(xué)習(xí)效果。
以學(xué)院國家骨干高職院校建設(shè)為契機，結(jié)合后勤工作實際，開展“質(zhì)量服務(wù)月”、“安全生產(chǎn)月”多種形式的服務(wù)、安全生產(chǎn)活動，加強后勤服務(wù)隊伍的`凝聚力、戰(zhàn)斗力，提高后勤隊伍綜合素質(zhì)。
二、加強制度建設(shè)。
(一)進(jìn)一步完善餐廳食品衛(wèi)生安全管理有關(guān)制度，確保做到有章可依，執(zhí)行有力。
(二)建立中心合同管理制度，確保做到合同文件齊全完整，執(zhí)行按時到位。
(三)進(jìn)一步完善中心服務(wù)人員聘用和考核制度，確保做到依法用工，擇優(yōu)錄用。
三、推行服務(wù)規(guī)范化和管理精細(xì)化。
(一)堅定后勤服務(wù)目標(biāo)，以“三服務(wù)兩育人”為工作宗旨，牢固樹立求真務(wù)實的態(tài)度和持之以恒的決心，深化服務(wù)意識，強化務(wù)實作風(fēng)，端正服務(wù)態(tài)度。
(二)充分調(diào)動員工工作積極性，增強凝聚力，上下同心，團結(jié)一致，努務(wù)實現(xiàn)后勤遠(yuǎn)景目標(biāo)，使中心后勤事業(yè)不斷發(fā)展壯大。
(三)不斷建立和完善各項規(guī)章制度，進(jìn)一步建立科學(xué)的運行機制，用心服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量，降低運營成本，不斷提高社會效益和經(jīng)濟效益。
(四)加強員工隊伍建設(shè)，強化工作考核監(jiān)督體制。在員工隊伍中積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，適時引入師生監(jiān)督評價機制，從多方面采取多方法對“規(guī)范服務(wù)，精細(xì)管理”進(jìn)行評價。
(五)培養(yǎng)員工認(rèn)識自我價值，樹立堅強意志，愉快工作，樂觀生活，甘于奉獻(xiàn)。
高職院校評估工作計劃篇十
1、根據(jù)學(xué)校工作計劃和信息技術(shù)教育計劃，制定學(xué)期上機實習(xí)計劃。
3、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，熟悉教材及其要求的全部實習(xí)內(nèi)容，對學(xué)生實習(xí)中提出的問題應(yīng)給予正確解答。
4、上機實習(xí)時要積極協(xié)助任課教師，保證實習(xí)課的正常進(jìn)行。要求學(xué)生認(rèn)真填寫計算機使用記錄冊。
5、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的上機實習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生認(rèn)真遵守《學(xué)生上機實習(xí)守則》。
6、注意提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和更新計算機軟、硬件知識，以適應(yīng)信息技術(shù)教育不斷發(fā)展的需要。
7、認(rèn)真做好計算機室設(shè)備的清點和帳目管理工作。定期進(jìn)行計算機病毒的消除和重要文件備份工作。
8、積極開展實習(xí)教學(xué)研究活動，不斷改進(jìn)實習(xí)方法、努力提高實習(xí)效果。積極向?qū)W校提出計算機室建設(shè)和設(shè)備更新等方面的意見。
9、做好計算機教室衛(wèi)生、安全防范和財產(chǎn)保護(hù)工作，熟悉防火等有關(guān)器材的使用，經(jīng)常檢查安全措施的落實情況。
10、調(diào)入或調(diào)出計算機室工作，應(yīng)及時辦好交接手續(xù)，做到帳目清楚、帳物相符。
高職院校評估工作計劃篇十一
論文摘要：在高職院校，教學(xué)秘書主要負(fù)責(zé)基層教學(xué)事務(wù)，是基層教學(xué)的管理者和執(zhí)行者，其工作的效率高低直接影響著教學(xué)工作的正常運行，對于高職院校建立高效有序的教學(xué)秩序有很大的促進(jìn)作用。因此，高職院校要高度重視教學(xué)秘書的鍛煉和培養(yǎng)，增加其學(xué)習(xí)鍛煉的機會，建立一支高素質(zhì)的教學(xué)秘書隊伍，充分發(fā)揮他們的帶動作用，從而提高高職院校教學(xué)管理的質(zhì)量和效果。
論文關(guān)鍵詞：高職院校；教學(xué)管理；教學(xué)秘書；質(zhì)量。
1教學(xué)秘書的職能和作用。
教學(xué)秘書受高校教務(wù)處和系部主任雙重領(lǐng)導(dǎo)，日常工作是協(xié)助校教務(wù)處系主任處理學(xué)校的日常教學(xué)管理工作，是高校教務(wù)處和系部教學(xué)主任的助手，是聯(lián)系學(xué)院、教務(wù)處、系部領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生之間的橋梁和紐帶，負(fù)責(zé)各種教學(xué)管理信息的上傳下達(dá)。同時，教學(xué)秘書戰(zhàn)斗在教學(xué)活動的前沿陣地，熟悉教學(xué)相關(guān)的各項政策，對教師的科研工作非常熟悉，并熟悉教學(xué)人員的具體工作環(huán)境和工作情況，能夠很好的將這類信息反饋給校主管領(lǐng)導(dǎo)，有利于領(lǐng)導(dǎo)做出正確的教學(xué)決策。
主要工作有以下幾個方面：
（1）教學(xué)秘書要有很高的職業(yè)精神和素質(zhì)水平，具備綜合處理教務(wù)安排和教學(xué)安排的能力，做好中間的聯(lián)系作用，上傳下達(dá)，配合院（系）辦公室處理日常的教務(wù)管理工作，并協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)作出決策。其中教務(wù)安排包括：課程設(shè)施，教室安排，調(diào)整課時，數(shù)據(jù)匯總，期末考試安排、四六級考試、研究生考試、監(jiān)考安排、試卷整理等等；教學(xué)安排包括教學(xué)內(nèi)容、日志日歷，授課大綱、教學(xué)統(tǒng)計、教材征訂等。
（2）教學(xué)秘書要及時將日常管理工作中存在的問題和情況及時反映給院（系）領(lǐng)導(dǎo)，主動向上級部門和領(lǐng)導(dǎo)提供資料、報告、教學(xué)動態(tài)信息，把學(xué)生的現(xiàn)狀及在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，從中找出規(guī)律性的特點，及時向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報，也要把學(xué)生以及教學(xué)一線的教職員工的意愿反饋給領(lǐng)導(dǎo)，為院領(lǐng)導(dǎo)起草有關(guān)教學(xué)的講話，為領(lǐng)導(dǎo)提供文稿素材，并把領(lǐng)導(dǎo)的決策向下傳遞，把教師對學(xué)生的要求傳遞給學(xué)生，經(jīng)常深入教學(xué)一線，把學(xué)生對教學(xué)管理工作的意見及時整理，上報給領(lǐng)導(dǎo)，使領(lǐng)導(dǎo)全面了解教學(xué)情況，做出正確的判斷和決定，便于問題得到及時解決。
（3）教學(xué)檔案是促進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)重要、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流的信息資源，教學(xué)秘書要做好收集和整理工作，并組織教職員實施教學(xué)實踐活動，在教學(xué)實踐中，教師們通過開展教學(xué)活動和教學(xué)研究，往往會形成大量的資料，內(nèi)容豐富，這些都是寶貴的檔案資料，尤其是學(xué)生們的實習(xí)報告，畢業(yè)論文等等，是院系重要的檔案資料，具有重要的保存價值，認(rèn)真研究這些檔案資料，可以很快的了解學(xué)院（系）的發(fā)展歷史，見證學(xué)院的發(fā)展，同時，時下的各類教學(xué)評估工作也需要這些資料，教學(xué)秘書要做好保存工作，增強責(zé)任心，在規(guī)定的時間內(nèi)，本著完整性和準(zhǔn)確性的原則，做好目錄編制工作，有規(guī)律的擺放在檔案室。
（4）做好學(xué)籍管理，存放好各種相關(guān)資料。新生人學(xué)花名冊、學(xué)生登記表、學(xué)生成績登記表、學(xué)生成績匯總表、畢業(yè)生花名冊等資料都是十分重要的學(xué)籍管理方面的信息資料，要及時做好整理，登記存檔；年底表彰學(xué)生、選拔干部、評獎學(xué)金、畢業(yè)分配等工作開展時，都會用到這些學(xué)籍資料。此外，學(xué)籍資料也可以在協(xié)助教務(wù)處辦理休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、處分手續(xù)時使用，以便及時掌握學(xué)生學(xué)籍變化情況。
（5）制定與實施教學(xué)計劃，為安排教學(xué)活動提供依據(jù)。高校在教學(xué)管理中要遵循教學(xué)計劃執(zhí)行，優(yōu)良的教學(xué)計劃有助于課程的合理安排，也是學(xué)校提高教學(xué)效果的有效抓手。教學(xué)計劃制定的是否合理，以準(zhǔn)確的教學(xué)統(tǒng)計和充分的調(diào)研活動為前提，在制定教學(xué)計劃之前一定要充分的了解各專業(yè)的課程配置和師資情況，科學(xué)的安排各專業(yè)的課程，并定期對教學(xué)安排工作進(jìn)行專項檢查，對教學(xué)過程進(jìn)行全方位的跟蹤，根據(jù)出現(xiàn)的問題和實際教學(xué)情況及時做出調(diào)整，確保教學(xué)的質(zhì)量。
2教學(xué)秘書的基本能力要求。
隨著高校的擴招工作的進(jìn)行，我國的高等教育由精英化向大眾化，伴隨著大學(xué)生數(shù)量的增加，教學(xué)秘書所承擔(dān)的工作量也不斷加大，再加上目前各個高校為了加強信息化管理，新上了很多新的設(shè)備和操作軟件，對教學(xué)秘書提出了更好的目標(biāo)要求，教學(xué)秘書要做好日常工作，首先要加強政治理論的學(xué)習(xí)，提高道德修養(yǎng)和思想理論水平，其次，要加強學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。因此，我認(rèn)為做為教學(xué)秘書的基本能力要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
2.1處理信息的能力。
協(xié)調(diào)是指在學(xué)院的各個部門、眾多成員之間的互相配合，既有業(yè)務(wù)上的配合，又有時間的要求。教學(xué)秘書要善于與教務(wù)處人員、院（系）領(lǐng)導(dǎo)、教職員工打交道，因為教學(xué)工作需要與他人協(xié)同合作，才能完成任務(wù)。教學(xué)秘書要養(yǎng)成良好的合作觀念，學(xué)會與人共事的技巧，處理問題要多站在對方的角度想問題，換位思考，從多角度考慮，力求恰到好處，及時疏通異議，妥善處理好交辦和催辦的事情，以推動系里工作順利進(jìn)行。
2.3良好的溝通能力。
教學(xué)秘書在教學(xué)管理系統(tǒng)中所起的重要作用之一就是協(xié)調(diào)與溝通信息的作用，教學(xué)秘書與各個部門、各個方面的`人員交流信息，既要聯(lián)系院系領(lǐng)導(dǎo)，又要聯(lián)系各個部門，同時還聯(lián)系著教職員工和學(xué)生，肩負(fù)著教學(xué)安排的重任，由于他們的個性不同、工作不同，所形成的文化氛圍也不同，要根據(jù)各個目標(biāo)群體的具體情況，本著“原則性和靈活性”相統(tǒng)一的原則，做出不同的工作安排，既要講究原則，又要講究方式方法。
2.4計算機應(yīng)用能力。
隨著計算機技術(shù)的普及和發(fā)展，高校教學(xué)管理正在向網(wǎng)絡(luò)化的綜合科學(xué)管理發(fā)展。教學(xué)秘書不僅要有現(xiàn)代化的管理理念，還要熟練的操作計算機，掌握信息搜索查詢的技能，會熟練使用網(wǎng)上辦公系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫管理，可以用現(xiàn)代化的手段安排考場，現(xiàn)場辦公，既提高了工作效率，減輕勞動強度，又為師生提供了方便快捷的服務(wù)。如學(xué)籍管理、檔案管理、教學(xué)計劃修訂等工作都應(yīng)利用計算機完成。
3教學(xué)秘書的隊伍建設(shè)。
3.1強化激勵，建立目標(biāo)責(zé)任制。
要加強高校教學(xué)秘書的管理工作，制定并嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任聘任制，明確工作任務(wù)和人員職責(zé)，做到“事事有人管，人人有事做”。教學(xué)秘書的工作繁雜，事情多，任務(wù)重，院系要制定激勵措施，實行績效管理，制定措施，對表現(xiàn)突出的先進(jìn)工作者給予物質(zhì)和精神獎勵，不能勝任工作的要及時調(diào)離崗位。
3.2積極進(jìn)取，建立學(xué)習(xí)型隊伍。
教學(xué)秘書工作是個新生事物，可供借鑒的經(jīng)驗不多，要做好這項工作，要不斷加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究工作過程中出現(xiàn)的問題，努力學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，尤其是加強計算機及軟件技術(shù)的學(xué)習(xí)，不段更新和提高自己，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。學(xué)校要適時開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，為教學(xué)秘書提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造機會，使他們知曉教育教學(xué)管理的現(xiàn)狀和前沿動態(tài)，反思自己的工作，喚起再學(xué)習(xí)再實踐的需要，更新知識，吸收先進(jìn)的理念和技能，為教學(xué)管理工作服務(wù)。建立學(xué)習(xí)型管理隊伍，可以使得教學(xué)秘書隊伍的發(fā)展有序，長期和有效。
3.3高度重視，加強組織領(lǐng)導(dǎo)工作。
教學(xué)秘書工作，事關(guān)全校的教學(xué)質(zhì)量，因此各級領(lǐng)導(dǎo)必須予以相當(dāng)重視，對教學(xué)秘書工作給以極大關(guān)注。首先要從人員隊伍著手，合理地調(diào)整現(xiàn)有人員，聘任新人，確保基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力達(dá)到一定水平。同時要從整體上考慮隊伍結(jié)構(gòu)的合理性，包括年齡結(jié)構(gòu)，老中青比例協(xié)調(diào)。值得注意的是，一定時期內(nèi)教學(xué)秘書隊伍應(yīng)保持相對的穩(wěn)定，人員變動幅度不宜過大，否則教學(xué)秘書的業(yè)務(wù)能力很難提高，不利于隊伍建設(shè)。
高職院校評估工作計劃篇十二
論文摘要：數(shù)據(jù)庫技術(shù)中數(shù)據(jù)集中管理，任務(wù)分散處理的方法符合科學(xué)管理的理念。教務(wù)管理系統(tǒng)改造了傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式，逐漸推進(jìn)了高職院教學(xué)管理的現(xiàn)代化；實踐中發(fā)現(xiàn)，教學(xué)管理工作與系統(tǒng)的對接中存在的問題影響了預(yù)期的管理目標(biāo)。因此，如何解決好這類問題是當(dāng)前各類職業(yè)院校在管理信息化建設(shè)中要解決的重要課題。
教學(xué)管理系統(tǒng)以教學(xué)管理的實體模式為設(shè)計依據(jù)，管理學(xué)校日常教學(xué)流程的各個環(huán)節(jié)；教務(wù)管理系統(tǒng)的構(gòu)成，狹定義為計算機軟件按照學(xué)校實體模式虛擬構(gòu)建，實現(xiàn)對教學(xué)環(huán)節(jié)的運行管理；教學(xué)管理系統(tǒng)的主要功能有：
1.1基礎(chǔ)資源管理。學(xué)校資源管理分三個部分。第一部分是硬件設(shè)施：校區(qū)信息，樓房信息，教學(xué)場地信息；第二部分是組織機構(gòu)：院系、教研室等教學(xué)承擔(dān)單位，教務(wù)處、學(xué)生工作處等教學(xué)管理組織；第三部分是教學(xué)過程相關(guān)要素：如專業(yè)信息，課程信息庫，教師教輔人員信息；這三部分，形成教學(xué)管理的基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，構(gòu)成學(xué)校組織的基本框架。資源管理模塊是教務(wù)系統(tǒng)正常運行的基礎(chǔ)，負(fù)責(zé)動態(tài)監(jiān)控資源利用的狀態(tài)，評價資源使用效率。
1.2學(xué)生與學(xué)籍管理。學(xué)籍管理系統(tǒng)負(fù)責(zé)建立和管理學(xué)生學(xué)籍信息和異動情況。學(xué)生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)是教學(xué)管理其它模塊的基本數(shù)據(jù)源之一，也是高基報表、高校教育數(shù)據(jù)平臺的數(shù)據(jù)來源。學(xué)籍管理的工作流程是：
（1）入學(xué)報到和學(xué)生學(xué)藉建立。把高校招生錄取系統(tǒng)的新生數(shù)據(jù)，直接導(dǎo)入教務(wù)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，形成預(yù)報到學(xué)生信息庫。管理系統(tǒng)以錄取專業(yè)進(jìn)行預(yù)分專業(yè)、安排宿舍等工作，形成新生報到的各類表格（包括錄取通知書）；各系通過管理系統(tǒng)終端進(jìn)行新生報到注冊工作，高效準(zhǔn)確地建立起報到新生的學(xué)藉信息。
（2）學(xué)生檔案管理。學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)動態(tài)維護(hù)學(xué)生基礎(chǔ)信息、上傳照片、打印學(xué)籍卡、考試證、學(xué)生證和畢業(yè)檔案（帶照片）；統(tǒng)計分析在校在籍學(xué)生的情況，上報包括高基報表在內(nèi)的各類學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)。
（3）學(xué)籍異動管理。記錄學(xué)生在學(xué)籍有效期內(nèi)的所有學(xué)習(xí)活動變動情況，包括專業(yè)分流、休學(xué)/復(fù)學(xué)、獎懲、參軍、轉(zhuǎn)學(xué)、延長學(xué)習(xí)年限等的具體處理和信息記錄。
（4）畢業(yè)審核。對照畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定模版對系統(tǒng)內(nèi)學(xué)生的畢業(yè)資格進(jìn)行審查和確認(rèn)。
1.3專業(yè)與培養(yǎng)方案的管理。專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定了學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)整個過程的學(xué)習(xí)項目，作為教學(xué)管理的指導(dǎo)性文件，系統(tǒng)對此進(jìn)行嚴(yán)格的管理與控制。系統(tǒng)首先形成課程資源庫然后構(gòu)建各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，自動生成各專業(yè)學(xué)期教學(xué)任務(wù)，形成課務(wù)安排、考務(wù)管理和教材管理等的基礎(chǔ)信息。
1.4課務(wù)管理。課務(wù)管理是學(xué)校教學(xué)管理活動的重要內(nèi)容。下達(dá)準(zhǔn)確完整的開課任務(wù)、提供便利的選課機制和形成靈活多樣的課表編排是課務(wù)管理的主要目標(biāo)。
（1）開課管理。管理系統(tǒng)讀取各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，生成各專業(yè)的學(xué)期教學(xué)任務(wù)。管理人員在構(gòu)建課程資源庫和人才培養(yǎng)方案時要進(jìn)行反復(fù)審核，確保課程信息準(zhǔn)確無誤，達(dá)到準(zhǔn)確完整下達(dá)課程任務(wù)的目標(biāo)；管理系統(tǒng)在課務(wù)環(huán)節(jié)，提供了便利的選課機制，保障了學(xué)分制教育制度的實施。
（2）排課管理。管理系統(tǒng)智能排課功能遵循教學(xué)過程的一般規(guī)則（如根據(jù)課時隔天錯節(jié)，一周內(nèi)均勻安排課時、1、2節(jié)避免體育課）進(jìn)行智能排課，提供輔助停課/調(diào)課方案的選擇。完美解決了教學(xué)管理工作的難題；系統(tǒng)網(wǎng)站提供查詢班級課表，個人課表，周日次節(jié)課表、總課表和停課/調(diào)課等信息的功能，通過短信方式及時通知到相關(guān)人員。
課表系統(tǒng)具備多角度信息查詢和分析功能：第一，查看空閑教室、無課學(xué)生，提供臨時活動的場地和學(xué)生信息；第二，分析課表編排質(zhì)量，如課表均衡性、場地利用率等；第三，統(tǒng)計任課教師情況和工作量的統(tǒng)計；第四，系統(tǒng)輸出課表、成績登記表等各類教學(xué)用表。顯示出手工作業(yè)不能比較的效率和準(zhǔn)確率。
（3）實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)的管理。以項目的形式對實習(xí)（實訓(xùn)）任務(wù)和畢業(yè)設(shè)計（實習(xí)）環(huán)節(jié)進(jìn)行管理。系統(tǒng)提供了實習(xí)（實訓(xùn)）基地、專業(yè)實習(xí)、頂崗實習(xí)、社會實踐、競賽等的管理，加強了校企業(yè)合作項目的過程管理，對學(xué)分制教育改革提供了有力的技術(shù)保障。
1.5成績管理（重修）管理。對學(xué)生在校期間各學(xué)習(xí)項目考核結(jié)果的記錄與管理。這塊工作包括了課程免修、重修處理，等級考試報名及成績管理。
任課教師通過校園網(wǎng)錄入承擔(dān)課程的學(xué)生成績；系統(tǒng)向?qū)W生和教師提供多種成績查詢方式和成績統(tǒng)計圖表，生成各類成績報表，為評定獎學(xué)金、三好學(xué)生、重修、補考和學(xué)分清理等工作提供數(shù)據(jù)支持。
1.6考務(wù)管理?？紕?wù)活動為教學(xué)運行的重要環(huán)節(jié)。管理系統(tǒng)根據(jù)課務(wù)信息進(jìn)行考務(wù)安排，完成考試和試卷兩項管理任務(wù)。第一，排考。根據(jù)課程結(jié)束時間決定班級和考試課程、安排監(jiān)考教師、考試場地時間；自動編排考試安排表，生成各類報表通知到相關(guān)人員；考試管理人員能在考試過程中進(jìn)行考場情況登記和發(fā)布考試情況通報。第二，試卷管理。清楚地記錄試題庫和試卷庫信息，通過智能和輔助方式為課程選擇試卷或試題；能按照考試安排按課程生成相應(yīng)的試卷速印單(自動計算試卷速印份數(shù))，按考場打印試卷袋標(biāo)簽、考場學(xué)生名冊(含照片)、考場記錄表等。
1.7教師工作量統(tǒng)計和教學(xué)質(zhì)量評估。第一，根據(jù)課程任務(wù)和排課記錄，教師的教學(xué)工作量，均如實地記錄在數(shù)據(jù)庫中，可以按不同的范圍和要求進(jìn)行查詢和呈現(xiàn)，準(zhǔn)確方便地進(jìn)行年終教師工作量的統(tǒng)計和結(jié)算。其二，通過批量選課功能，任課教師的教學(xué)任務(wù)與每位學(xué)生的信息關(guān)聯(lián)，實現(xiàn)對教師教學(xué)活動的績效評價；系統(tǒng)提供了學(xué)生、同行、督導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)等網(wǎng)上評教功能，全面地評價教師的教學(xué)工作。
1.8教材管理。教務(wù)系統(tǒng)中的教材管理模塊，相當(dāng)于一個小型的進(jìn)銷存系統(tǒng)。對教材信息、教材計劃、教材采購、教材發(fā)放和教材評價的管理，達(dá)到教材和款額結(jié)算到學(xué)生的細(xì)化程度?？蓪崿F(xiàn)向每個學(xué)生提供應(yīng)領(lǐng)教材、已領(lǐng)教材和對應(yīng)款額的明細(xì)結(jié)算單，具有校園網(wǎng)查詢功能。
2.存在的主要問題及改進(jìn)措施。
管理系統(tǒng)的功能十分完備，其流程具有優(yōu)質(zhì)高效的基本品質(zhì)。存在的問題是管理系統(tǒng)的功能在實踐中沒有高效地發(fā)揮，主要原因有四點：其一，教務(wù)管理系統(tǒng)軟件對高等教育管理具有普遍的適用性，但沒有考慮到職業(yè)教育的特殊需要；第二，使用部門沒有組織專門人員進(jìn)行功能開發(fā)、技術(shù)維護(hù)、版本升級和應(yīng)用培訓(xùn)等足夠的保障機制，導(dǎo)致系統(tǒng)功能更新緩慢跟不上職業(yè)院校教學(xué)改革的需求；第三，教學(xué)管理制度、教學(xué)運行流程與教學(xué)管理系統(tǒng)不匹配的地方，沒有及時進(jìn)行對接，導(dǎo)致系統(tǒng)作業(yè)程序與實際業(yè)務(wù)流程的背離；第四，教學(xué)管理人員不穩(wěn)定，業(yè)務(wù)生疏不能充分應(yīng)用系統(tǒng)功能到實際工作。所以，建立一套基于信息化的教學(xué)管理運行制度，促進(jìn)教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化和信息化，提高高職院教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前教學(xué)管理工作面臨的重要課題。
針對使用中存在的問題，我們提出相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)：
2.1充分重視管理信息化工作，對管理系統(tǒng)本身要組織專門的人員進(jìn)行管理、開發(fā)。管理軟件是針對教學(xué)管理的業(yè)務(wù)流程開發(fā)設(shè)計，在應(yīng)用過程中需要完善改進(jìn)，與實體流程相互磨合，達(dá)到合二為一的境界，才能適應(yīng)高職院校教學(xué)管理的多層次需要。所以，管理人員要參與系統(tǒng)的開發(fā)、擴展和模塊設(shè)計，要根據(jù)應(yīng)用的需要，向軟件開發(fā)公司提出應(yīng)用需求，經(jīng)常性的完善功能，升級版本，使管理系統(tǒng)和實際教學(xué)管理工作充分配合。
2.2穩(wěn)定教學(xué)管理隊伍，加強人員培訓(xùn)。認(rèn)真做好學(xué)校各級教學(xué)管理人員的培訓(xùn)工作；管理部門必須制訂出詳細(xì)的培訓(xùn)計劃；經(jīng)常性地組織各類人員認(rèn)真學(xué)習(xí)軟件的操作方法，功能應(yīng)用范圍，如何應(yīng)用系統(tǒng)完成本職工作等一系列培訓(xùn)并加強計算機應(yīng)用能力的考核；加強教學(xué)管理隊伍的穩(wěn)定性，以確保應(yīng)用系統(tǒng)的熟練程度。
2.3改進(jìn)教學(xué)管理的作業(yè)流程，適應(yīng)信息系統(tǒng)自動化作業(yè)的要求。管理系統(tǒng)作用于教學(xué)管理工作，在客觀上具有改善優(yōu)化管理流程和管理組織的作用。管理系統(tǒng)的權(quán)限收放自如，依實際需要，可把教學(xué)管理工作下放到各二級部門，也能方便地把二級部門的某些功能收攝到一級部門加強統(tǒng)一管理，以適應(yīng)職業(yè)學(xué)院管理創(chuàng)新的需要！
參考文獻(xiàn)：
1.葉志雁，基于信息化的教學(xué)管理的構(gòu)建和發(fā)展分析；教學(xué)求索，第二期；
2.田潔，提高教學(xué)管理有效性的思考，教學(xué)與管理，20第三期。
3.楊兵，劉敬，信息化建設(shè)與學(xué)校發(fā)展，中國管理信息化，年4月，第14卷第7期。
高職院校評估工作計劃篇十三
1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時對自己放態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績不良。針對上學(xué)期末的考試成績，要求參加補考的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)己，多參加系、學(xué)?；顒樱绱蠛铣?、籃球比賽等??。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵他們在學(xué)好專業(yè)課的同時，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活躍。
3、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎(chǔ)。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會，如演講比賽等。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。
5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對原有的班委進(jìn)行更換和調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫好工作計劃，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項活動。6、做好弱勢學(xué)生工作。我班弱勢學(xué)生主要對象是對學(xué)習(xí)不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準(zhǔn)備多場地家長聯(lián)系，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
7、做好勤工儉學(xué)工作。在不影響學(xué)習(xí)的前提下，允許學(xué)生外出打工，目前我班有5位同學(xué)利用雙休日在外勤工儉學(xué)，我將不間斷地與任課教師聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)成績，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。
8、關(guān)心住宿生生活，我將更加關(guān)心他們的生活情況，經(jīng)常光顧他們的宿舍。
高職院校評估工作計劃篇十四
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹精神，把精神溶入到學(xué)校科普工作中，以“三個代表”重要思想來指導(dǎo)學(xué)校科普工作，以科協(xié)指示精神為依據(jù)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，努力增強新時期科普工作的自覺性的責(zé)任感，深入到群眾中，廣泛聽取群眾對科學(xué)知識了解的需求，制訂切實可行的措施，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使科學(xué)知識的普及率得到加強，科普意識得到明顯提高，努力營造良好的校園科普氛圍。
二、工作要求：
2、以科技藝術(shù)節(jié)活動為載體，開展形式多樣的活動。
公眾的參與是科普宣傳的主體，今年，我們還將繼續(xù)舉辦科普講座、科普活動，滿足人們對科學(xué)知識的求知心態(tài)。本學(xué)年，將繼續(xù)開展“河濱小學(xué)第五屆科技節(jié)”，以及出版《河濱.科技》第五期。我們以紙結(jié)構(gòu)承重賽，科學(xué)小實驗、創(chuàng)新設(shè)計、創(chuàng)新繪畫、科技金點子評比、水火箭比賽、海模足球賽等形式，把科技藝術(shù)節(jié)活動推向高潮。另外，我們還利用節(jié)假日，組織學(xué)生開展寓教于樂的科技實踐活動，帶領(lǐng)他們接近自然、擁抱自然，激發(fā)他們對科技，對自然想象力與動手能力，這樣既拓寬了學(xué)生們的視野，又培養(yǎng)了他們熱愛生活，創(chuàng)造未來的自信心。
3、抓示范、顯特色，進(jìn)一步提高師生的科學(xué)文化素質(zhì)。
在科普工作中，我校科技之星的評選，使科普工作更加接近學(xué)生。今年，我們繼續(xù)加大此次評選活動力度，樹立典型在學(xué)校里推廣，以點帶面使學(xué)校科普工作再上一個臺階。同時，加大學(xué)校各個級別學(xué)生對科學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣，從文化、環(huán)保、科技方面滿足不同人員的要求。使學(xué)生時時都可以學(xué)到科學(xué)知識，并運用在日常生活中。
4、對科普教師和科普志愿者進(jìn)行科普科技教育培訓(xùn)，采取“請進(jìn)來。走出去”的方式，一方面創(chuàng)造多種機會，讓科普教師和科普志愿者走出校門，參加各類科普培訓(xùn)和科普活動，提高他們的見識和科技水平。另一方面，大力爭取各級科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的支持，努力邀請一些科普專家學(xué)者到我校開展講座，提高科普隊伍的科普科技水平，使之更好地為我校的科普工作服務(wù)。
5、以創(chuàng)建全國科技體育傳統(tǒng)校為契機，整修科普室和科普展覽廳等宣傳教育平臺，申請建設(shè)一批科技體育設(shè)施設(shè)備，大力宣傳科普特色，營造良好科技氛圍，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育。
6、繼續(xù)組織學(xué)生參加?xùn)|莞市教育局、東莞市科協(xié)、東莞市青少年活動中心組織的各項科技競賽，提高學(xué)生的科技水平和動手能力，開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。
7、結(jié)合學(xué)校德育工作，進(jìn)行在科技教育活動中培養(yǎng)學(xué)生社會公德的課題研究。做好科技教育校本教材的前期準(zhǔn)備工作和撰寫初稿。
三、常規(guī)工作：
(一)常規(guī)科普教育工作：
1、做好計劃、總結(jié)等科普資料的整理、歸檔工作。
3、科技活動的簡訊撰寫。[科技活動小組組長]。
(二)本學(xué)年主要開展的科技教育活動具體安排:[另附]。
(三)科技工作小組人員安排。
組長：
副組長：
成員：
高職院校評估工作計劃篇十五
近年來我國高等職業(yè)教育快速發(fā)展，在人才培養(yǎng)理念、教學(xué)方式與方法、教學(xué)設(shè)備與技術(shù)、教育資源的開發(fā)與利用等諸多方面取得了長足的進(jìn)步，學(xué)生綜合素質(zhì)顯著提高。但與此同時，高職人才培養(yǎng)工作在快速發(fā)展中也暴露出一些亟待解決的問題。從學(xué)生素質(zhì)教育來看，這些問題歸納起來有：一是傳統(tǒng)教育思想和觀念不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展，教育理念不能與時俱進(jìn)，辦學(xué)單位缺乏創(chuàng)新的勇氣和改革的氣魄；二是工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式并沒有充分研究和實施，大多表現(xiàn)為簡單模仿或敷衍了之，沒有真正建立起有效的、具有工學(xué)結(jié)合特點的綜合教育體系，學(xué)生實踐效果不佳，工學(xué)不協(xié)調(diào)，沒有做到理實合一；三是忽視創(chuàng)新素質(zhì)教育培養(yǎng)，缺少創(chuàng)新素質(zhì)的教育方法，沒有建立起創(chuàng)新素質(zhì)教育體系；四是人文教育有待繼續(xù)加強，不少高職院校甚至在削減人文教育的課時比例。2010年，教育部發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出，“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”，“牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才?！痹谛碌男蝿菹?，為實現(xiàn)我國高職院校素質(zhì)教育的全面和可持續(xù)發(fā)展，充分發(fā)揮高職教育在我國社會、經(jīng)濟和教育等領(lǐng)域中更加突出的作用，必須具有改革創(chuàng)新的勇氣和膽識，從思想和行動上統(tǒng)一起來，認(rèn)真研究人才培養(yǎng)的路徑和方法，切實構(gòu)建起科學(xué)合理、行之有效的素質(zhì)教育綜合體系[1]。
二、我國高職素質(zhì)教育存在的問題分析。
所謂素質(zhì)教育，是以提高學(xué)生全面素質(zhì)為目的的一種教育活動，最終使學(xué)生德、智、體、美、勞等方面得到全面健康發(fā)展。對于高職院校而言，素質(zhì)教育主要表現(xiàn)在三個方面，其一是專業(yè)素質(zhì)教育，其二是創(chuàng)新素質(zhì)教育，其三是人文素質(zhì)教育[2]。目前，我國高職院校素質(zhì)教育雖然取得了明顯成效，但仍存在一些問題和不足，具體表現(xiàn)在以下三個方面。
（一）專業(yè)素質(zhì)教育方面。
專業(yè)素質(zhì)，也稱之為職業(yè)素質(zhì)，是勞動者對社會職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個性及職業(yè)情況等方面。目前，高職專業(yè)素質(zhì)教育存在的問題主要是兩個方面：
第一，陳舊教育思想觀念的影響。理論界、教育主管部門以及高職院校，對高職教育人才培養(yǎng)的根本任務(wù)已基本形成共識，即：高職教育要以社會需求為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，面向生產(chǎn)建設(shè)、管理和服務(wù)第一線，具有較強實踐技能的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。但在具體實踐過程中，依然存在不少錯誤性傾向：一是對于辦學(xué)理念，很多高職院校都傾向于本科院校的建設(shè)思路，在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計劃制定、課程開展和教育方法上盲目跟風(fēng)本科院校的做法，將高職教育辦成了本科教育的仿制版；二是過分追求“專轉(zhuǎn)本”“專接本”“專升本”的升學(xué)率，很多高職院校在招生宣傳上將本科錄取率作為重要的對外宣傳指標(biāo)，在教學(xué)活動中以考本為中心進(jìn)行導(dǎo)向性教學(xué)，拋開原來的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求，忽視了高等職業(yè)教育對人才培養(yǎng)的定位和客觀要求；三是不少高職院校偏離了高職教育的辦學(xué)方針，不安心腳踏實地辦好高職教育，而將工作重心轉(zhuǎn)移到如何盡快提高學(xué)校規(guī)格層次，如何盡早升為本科的事務(wù)上[3]。顯然，以上三種傾向都是高職院校在辦學(xué)理念和辦學(xué)思路上出現(xiàn)了偏頗，究其原因還是高職院校主要領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識水平以及利益導(dǎo)向所決定的。由于不同的辦學(xué)理念和思路將導(dǎo)致完全不同的教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，最終必然體現(xiàn)在人才培養(yǎng)的質(zhì)量上，因此必須采取措施，徹底糾正高職教育定位的偏頗，這對于我國未來高等職業(yè)教育服務(wù)社會以及健康穩(wěn)定持久發(fā)展具有十分重要的意義。
第二，工學(xué)結(jié)合的高職專業(yè)素質(zhì)教育模式還未真正發(fā)揮潛力。高職院校的功能定位是“教學(xué)+服務(wù)”型，其人才培養(yǎng)的重心是學(xué)生專業(yè)職業(yè)技能的訓(xùn)練，達(dá)到適應(yīng)專業(yè)崗位的目的。傳統(tǒng)的以課堂和學(xué)校為教學(xué)場所開展的教學(xué)方式，很難有效培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，這就要求高職院校必須探索與本科院校不同的人才培養(yǎng)方式。當(dāng)前，工學(xué)結(jié)合的`高職素質(zhì)教育模式已經(jīng)被業(yè)界廣泛認(rèn)可并在職業(yè)院校大力開展。這種素質(zhì)教育模式，一方面可以讓學(xué)生在這種工學(xué)交替的學(xué)習(xí)環(huán)境中更好地掌握各種專業(yè)理論知識和實踐知識，從而獲得適應(yīng)專業(yè)崗位、解決專業(yè)知識的能力；另一方面也可以拓寬高職院校和社會企業(yè)進(jìn)行相互交流聯(lián)系的渠道和建立良好機制，改進(jìn)和提升高職院校人才培養(yǎng)的方式方法，達(dá)到資源共享、雙贏互利，從而促進(jìn)高職院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。雖然工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式具有以上優(yōu)點，而且也被普遍認(rèn)可，但在很多院校實際執(zhí)行和操作過程中，仍然表現(xiàn)出“職業(yè)教育是本科教育的仿制版”。比如，職業(yè)院校的教師普遍理論有余而實踐不足，教師專業(yè)實踐的缺失，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳；在課程設(shè)置和教材選擇上，很多高職院校仍然采用與本科教學(xué)相同的課程和教材，課程體系編制缺少專業(yè)調(diào)研，缺乏實踐來源，教材選擇上沒有針對工學(xué)結(jié)合的特點進(jìn)行考慮，即使有不少自編教材，由于編寫老師普遍缺少實踐性，對本專業(yè)的社會發(fā)展感知性較弱，所以這樣的教材也最終不能有效指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)，甚至還會產(chǎn)生教學(xué)誤導(dǎo)。所以，高職院校在教學(xué)過程中，如果脫離工學(xué)結(jié)合的素質(zhì)教育模式，培養(yǎng)出來的學(xué)生就很難適應(yīng)社會的發(fā)展和企業(yè)的需要。
(二)創(chuàng)新素質(zhì)教育方面。
所謂創(chuàng)新素質(zhì)教育，指在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，積極引導(dǎo)他們采用創(chuàng)新的思維和創(chuàng)新的方法分析問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生具有較強的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使之成為高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的一種具有啟發(fā)式的教育活動。高等院校實施創(chuàng)新素質(zhì)教育具有重大的戰(zhàn)略意義：一是通過對創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)，提高整體國民素質(zhì)與創(chuàng)新能力；二是有利于創(chuàng)新教育與專業(yè)素質(zhì)教育的有機結(jié)合，為我國建設(shè)成為創(chuàng)新型國家提供強大的教育保障；三是有利于學(xué)生個體潛能的發(fā)揮，通過學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展、和諧發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，達(dá)到社會發(fā)展和人的發(fā)展的全面統(tǒng)一。當(dāng)前，雖然有很多高職院校已經(jīng)越來越認(rèn)識到創(chuàng)新素質(zhì)教育的重要性，并采取了一些針對性措施和實施方案，但整體現(xiàn)狀仍不盡人意，具體表現(xiàn)在：
第一，教育思想指導(dǎo)方面，很多高職院校在人才培養(yǎng)過程中過分突出普通教育或?qū)I(yè)技能學(xué)習(xí)，很少關(guān)注創(chuàng)新教育，忽視學(xué)生創(chuàng)新能力方面的培養(yǎng)。無論是課程設(shè)置，還是專業(yè)師資配備，以及教學(xué)設(shè)備購置等諸多方面無不以專業(yè)知識為核心，對創(chuàng)新性教育如何開展沒有明確的思想指導(dǎo)，更沒有制定專門的創(chuàng)新教育學(xué)習(xí)體系。
第二，課程教學(xué)方面，所開設(shè)的課程基本都是普通高等教育課程，教學(xué)方法以課堂講授為主。教師很少采用啟發(fā)式或討論式的教學(xué)方法讓學(xué)生自由地進(jìn)行思想表達(dá)和思維創(chuàng)新，學(xué)生只能一味地接受教師的一言堂灌輸，課堂氣氛呆板，單調(diào)。長久下去，勢必使學(xué)生養(yǎng)成懶于思考和不善創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的根本原因在于教師自身的創(chuàng)新意識不夠。
第三，實踐操作方面，沒有科學(xué)完整的創(chuàng)新課程體系，實踐課程開設(shè)不夠，或者開設(shè)有而實際沒有很好執(zhí)行，往往流于形式或敷衍了事；學(xué)校系科很少組織學(xué)生進(jìn)行針對性的實踐創(chuàng)新活動，宣傳不夠，也缺少有效的激勵機制；科技創(chuàng)新意識普遍不夠，缺少科技創(chuàng)新的資金和政策支持，科技創(chuàng)新成果少；不注重對學(xué)生社會實踐知識的開展引導(dǎo)，由于很少有機會走出校園，走入社會和企業(yè)，長此以往對社會發(fā)展和專業(yè)前言發(fā)展的感知變得遲鈍，逐漸喪失了創(chuàng)新的意識和動力。
（三）人文素質(zhì)教育方面。
所謂人文素質(zhì)教育，是通過對學(xué)生進(jìn)行人本精神的教育和熏陶，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的目的、意義、價值，從而發(fā)展人性、完善人格、追求高尚情操的一種教育活動。人文素質(zhì)教育是一切教育的淵源，是一切教育的基礎(chǔ)和出發(fā)點。人文素質(zhì)教育的本質(zhì)是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的個性人格，樹立良好的價值觀、道德觀和人生觀，使他們在把握人生的真諦中來感悟生命的意義[4]。近年來，人文素質(zhì)教育在本科院校實踐得比較成功，但在高職院校成效卻不明顯。目前，高職院校在人文素質(zhì)教育上主要存在以下一些誤區(qū)。第一，把人文素質(zhì)教育簡單認(rèn)同為通識教育。根據(jù)一般定義，通識教育是為受教育者提供通行于不同人群之間的知識和價值觀，一般有兩層意義，一是指通才教育；二是指全人教育。通識教育旨在培養(yǎng)健全的個人和自由社會中健全的公民，而人文素質(zhì)教育則旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)修養(yǎng)和人文情懷。通識教育通常包括哲學(xué)社會科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、自然科學(xué)與技術(shù)素養(yǎng)、美學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)、實踐能力素養(yǎng)等五大模塊，所以人文素質(zhì)教育一般是通識教育的構(gòu)成部分。一些高職院校由于認(rèn)識水平的差異，常常只從通識教育上做文章，注重了內(nèi)容的廣泛性，但針對性不強，人文內(nèi)涵尚不夠突出，不能取得預(yù)期的教育效果。第二，重職業(yè)教育，輕人文素質(zhì)教育。由于高職教育學(xué)制比本科教育短，不少高職院?！霸烊诵那小?，在教學(xué)活動中一味強調(diào)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，擠壓了人文素質(zhì)教育時間，這樣造成高職學(xué)生走入社會后雖然具有一定的專業(yè)素養(yǎng)，但由于缺乏人文素養(yǎng)很難適應(yīng)社會發(fā)展的需要，甚至還會產(chǎn)生嚴(yán)重的社會問題。第三，認(rèn)為學(xué)生人文素質(zhì)的高低對就業(yè)影響不大。就業(yè)率是衡量一所高職院校辦學(xué)水平高低的重要衡量指標(biāo)，不少高職院校的領(lǐng)導(dǎo)和老師認(rèn)為，學(xué)生能否成功就業(yè)，一是靠過硬的專業(yè)知識，二是靠一定的求職技巧。這種認(rèn)識上的誤區(qū)，直接導(dǎo)致在教育過程中將人文素質(zhì)教育撇在一邊。而事實是很多用人單位在招聘人員或?qū)T工晉升提薪時非常重視他們的人文素養(yǎng)水平，人文素質(zhì)較高的人，往往都能獲得明顯優(yōu)勢，這就要求高職院校在教育過程中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)，做到平衡發(fā)展，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
三、建立具有高職教育特色的素質(zhì)教育綜合體系的建議。
高職院校要改變上述不利局面，必須從思想上高度重視，切實采取有效措施，加大力度開展綜合素質(zhì)教育工作，構(gòu)建起具有高職教育特色的素質(zhì)教育綜合體系，只有這樣才能塑造和培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、適應(yīng)社會發(fā)展的高端技能型人才。筆者認(rèn)為高職院校應(yīng)重點從以下幾方面加以考慮。
（一）統(tǒng)籌推進(jìn)教學(xué)改革，增強教學(xué)效果。
高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的復(fù)合型和實用型的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才，依據(jù)這一目標(biāo)定位，高職院校應(yīng)不斷推進(jìn)教學(xué)改革，增強教學(xué)效果。首先，創(chuàng)新教育理念，打破陳舊教育思維。積極摸索適合各高職院校教育發(fā)展的新途徑，創(chuàng)新觀念并狠抓落實，牢固樹立“以市場為導(dǎo)向、以學(xué)生能力培養(yǎng)為本位”的教育方針，強調(diào)理實一體，工學(xué)結(jié)合，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和崗位競爭能力為目標(biāo)，打破一切陳舊教育思維，靈活務(wù)實，使專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步貼近市場，把教育與社會實踐活動有機結(jié)合起來。其次，立足社會需求，動態(tài)進(jìn)行專業(yè)調(diào)整與課程改革。專業(yè)設(shè)置是否合理，直接關(guān)系到學(xué)生培養(yǎng)成效的好壞，只有符合社會需求的專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)之后才能得到社會認(rèn)可。課程改革同樣如此，它關(guān)系到專業(yè)教學(xué)能否有效完成，是專業(yè)建設(shè)不可或缺的微觀組成部分。高職院校應(yīng)每年花大力氣對所開設(shè)的專業(yè)開展社會和企業(yè)調(diào)研，務(wù)必做到扎實有效，不能流于形式，不能走過場，需要有完善的監(jiān)督考核機制和動態(tài)評估機制。調(diào)研人員應(yīng)對調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析，為專業(yè)調(diào)整和課程改革提供豐富的支撐材料。最后，統(tǒng)籌實施課程改革，協(xié)調(diào)課程體系，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。在進(jìn)行課程改革的過程中，應(yīng)重點注意：
（3）強化人文政治等課程教學(xué)地位，保證授課學(xué)時，采用啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)、討論式教學(xué)等多種教學(xué)方法，增強教學(xué)的靈活性和針對性，堅持理實結(jié)合，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升政治思想覺悟、思想道德水平和人格修養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（二）積極推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的專業(yè)素質(zhì)教育模式。
工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，由于將傳統(tǒng)高等教育中教與學(xué)的“單向、被動”過程轉(zhuǎn)變?yōu)椤半p向、互動”過程，通過教學(xué)、實訓(xùn)與真實的專業(yè)實踐活動結(jié)合起來，從而能更好地達(dá)到培養(yǎng)滿足社會與企業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用性人才的要求。具體來說，主要應(yīng)從以下兩個方面重點推動工學(xué)結(jié)合專業(yè)素質(zhì)教育模式的構(gòu)建形成。第一，改革教學(xué)管理方式，使之適應(yīng)工學(xué)結(jié)合的實訓(xùn)教學(xué)要求。包括：
（1）公共課教學(xué)管理改革。為便于高職院校各專業(yè)靈活開展工學(xué)結(jié)合的實訓(xùn)教學(xué)工作，高職院校應(yīng)當(dāng)積極探索公共課教學(xué)管理改革。筆者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行具有針對性和實效性的公共課改革，公共課教學(xué)管理機構(gòu)，將體育、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)等公共基礎(chǔ)課程全部下移至院系，應(yīng)當(dāng)根據(jù)各院系的專業(yè)特點和實際情況靈活開設(shè)公共課程，同時在課程體系編排、大綱制定、教材選擇、內(nèi)容選擇、教學(xué)方式運用等方面要有針對性。在授課過程中將一些公共課程與專業(yè)課程相結(jié)合，使之充分適應(yīng)工學(xué)結(jié)合的實訓(xùn)教學(xué)要求，避免傳統(tǒng)的公開課一刀切式的教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的提高。
（2）專業(yè)課教學(xué)管理改革。應(yīng)根據(jù)各專業(yè)工學(xué)結(jié)合的特點和要求進(jìn)行專業(yè)課程綜合管理改革，制定合理的教學(xué)工作計劃，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)；建立和健全統(tǒng)一的專業(yè)課程教學(xué)管理系統(tǒng)，確立管理機構(gòu)及責(zé)任人，明確職責(zé)范圍，發(fā)揮管理機構(gòu)及人員的作用；強化過程管理，強化動態(tài)評估專業(yè)課教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量管理；組織開展形式多樣的專業(yè)課教學(xué)活動，增強師生互動性和實效性；等等。
（3）教學(xué)考核方式改革。在教學(xué)考核環(huán)節(jié)，應(yīng)突出過程考核和應(yīng)用能力考核，鼓勵實施靈活考核方法，鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力。對于專業(yè)實踐課程，可考慮實施“社會+企業(yè)+校內(nèi)”的綜合考核模式，保證人才培養(yǎng)的社會適應(yīng)性和崗位對接性。第二，提升工學(xué)結(jié)合實訓(xùn)教學(xué)的方式與手段。高職院校應(yīng)進(jìn)一步推進(jìn)校企合作的辦學(xué)模式，深入研究和探索建立工學(xué)結(jié)合的實訓(xùn)教學(xué)方式與手段。高職院校領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)人應(yīng)更加積極主動與外部企業(yè)進(jìn)行溝通聯(lián)系，實施全方位、深層次的校企合作，共同培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生。包括：共同開展專業(yè)調(diào)研、制定教學(xué)計劃以及安排實踐教學(xué)活動；共建校外實訓(xùn)基地，接受學(xué)生見習(xí)、實訓(xùn)、頂崗實習(xí)，加強過程管理，提升實訓(xùn)基地的實訓(xùn)效果；進(jìn)行師資交流與共享，將校內(nèi)教師定期安排在企業(yè)進(jìn)行下廠實習(xí)，同時企業(yè)將骨干員工定期安排在學(xué)校進(jìn)行校內(nèi)教學(xué)實訓(xùn)指導(dǎo)等。
（三）大力加強創(chuàng)新素質(zhì)教育。
實施創(chuàng)新素質(zhì)教育是高職素質(zhì)教育的重要組成部分。創(chuàng)新素質(zhì)教育實施成功與否，將直接影響到高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，對高職院校的長久生存與可持續(xù)發(fā)展關(guān)系重大。高職院校應(yīng)大力加強創(chuàng)新素質(zhì)教育，在教育過程中應(yīng)堅持以下三方面原則。第一，主體性原則。即在教學(xué)過程中堅持學(xué)生主體地位，尊重和信任學(xué)生，給予學(xué)生充分的話語權(quán)、行為權(quán)及其他民主權(quán)利，讓學(xué)生在課堂上能自由輕松地進(jìn)行思維和表現(xiàn)，充分調(diào)動學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)潛能，使他們主動、積極、創(chuàng)造性地開展學(xué)習(xí)和工作。第二，創(chuàng)新性原則。即在教學(xué)過程中，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)手段，努力營建一個有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)境。教師可以根據(jù)課程特點靈活采用啟發(fā)式、討論式、案例式、情景模擬式等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣，培養(yǎng)他們的主動創(chuàng)新思維能力。第三，實踐性原則。學(xué)生的創(chuàng)新性主要來源于實踐活動，在學(xué)生的專業(yè)實踐課程學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)訓(xùn)一體，從學(xué)習(xí)中創(chuàng)新思維，從訓(xùn)練中創(chuàng)新方法，真正做到學(xué)有所用，創(chuàng)新發(fā)展。在課堂外，可以組織學(xué)生參加有關(guān)實踐創(chuàng)新的系列活動，如創(chuàng)業(yè)大賽、簡歷制作大賽、個人風(fēng)采大賽等，通過這些豐富多彩的創(chuàng)新活動，不僅陶冶了學(xué)生的情操，同時也培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)與能力。
（四）切實提高人文素質(zhì)教育，營造良好的人文氛圍。
目前，高職院校對學(xué)生的人文素質(zhì)教育明顯不夠，校園也缺乏人文氛圍，要改變這種現(xiàn)狀，可以從以下三方面加以提高。
第一，積極探索高職院校人文素質(zhì)教育實施的形式和途徑。當(dāng)前，如何針對高職院校自身的特點開展人文素質(zhì)教育，雖然教育界對此有一定的探討，但總的來說還不夠深入。筆者認(rèn)為，在高職人文素質(zhì)教育實施過程中，應(yīng)將學(xué)生的人文素質(zhì)教育和專業(yè)素質(zhì)教育以及創(chuàng)新素質(zhì)教育有機結(jié)合起來統(tǒng)籌開展教學(xué)活動，這需要學(xué)校和院系以及校外企業(yè)之間共同探討研究，制定適合本學(xué)院和本專業(yè)發(fā)展的人文素質(zhì)教育方案。
第二，加強高職院校人文素質(zhì)教育的師資隊伍建設(shè)。人文素質(zhì)教育主要是通過文、史、哲和藝術(shù)等學(xué)科的教育來實現(xiàn)的，而這些方面的師資，大多數(shù)高職院校十分薄弱。構(gòu)建穩(wěn)定而充實的師資隊伍是高職院校開展人文素質(zhì)教育的堅實保證，要求高職院校應(yīng)培養(yǎng)或引進(jìn)一批具有一定學(xué)術(shù)水平的人文專業(yè)教師，從數(shù)量和質(zhì)量上均能切實保證日常人文素質(zhì)教育教學(xué)的需要[8]。
第三，創(chuàng)造良好的校園人文環(huán)境。高職院校需要增加投入，加強人文方面的軟硬件建設(shè)。比如，建立數(shù)字化圖書館，使學(xué)生在宿舍和教室就能閱覽書籍，查閱資料，滿足學(xué)生精神文化需求；建立大學(xué)生活動中心，配置相關(guān)設(shè)備設(shè)施，并進(jìn)行良好管理；積極舉辦各類校園文化活動，如社團活動、各類講座等，營造健康、活躍的人文氣氛；將文化活動與專業(yè)建設(shè)結(jié)合起來，創(chuàng)造具有鮮明特色的專業(yè)文化氛圍等[9]。綜上所述，構(gòu)建具有高職教育特色的素質(zhì)教育綜合體系，離不開專業(yè)素質(zhì)教育、創(chuàng)新素質(zhì)教育和人文素質(zhì)教育的同步協(xié)調(diào)和推進(jìn)。專業(yè)素質(zhì)教育是高職教育的基礎(chǔ)與根本，創(chuàng)新素質(zhì)教育是高職教育可持續(xù)發(fā)展的動力之源，人文素質(zhì)教育是高職教育蓬勃健康發(fā)展的保證。只有這三方面協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高，才能發(fā)揮高職教育在我國社會、經(jīng)濟和教育等領(lǐng)域中更加突出的作用，也才能實現(xiàn)高職教育的長久健康穩(wěn)定發(fā)展。
高職院校評估工作計劃篇十六
為深入貫徹瓜州縣教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》文件精神，著力提高我校青年教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長。根據(jù)《廣至學(xué)區(qū)加強青年教師培養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力實施方案》的要求，促使我校教師成長為師德高尚、理論基礎(chǔ)扎實、業(yè)務(wù)技能精湛的新時代教師，從而帶動我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)發(fā)展。具體實施方案如下：
一、基本情況。
我校在職教師9名，其中大專及以上學(xué)歷教師9名，20__年3月以后參加工作教師7名，占全校教師總數(shù)的78%，都是青年教師。我校有縣級骨干教師1名。
二、培養(yǎng)對象。
三、培養(yǎng)目標(biāo)。
(一)初步掌握“高效課堂”的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)實踐，初步探索出符合我校實際的“高效課堂”教學(xué)模式。
(二)提高粉筆字書寫水平，在本學(xué)期內(nèi)力求每位教師都能寫一手漂亮的粉筆字。
(三)學(xué)會聽課、評課、議課。
(四)定向培養(yǎng)三位教師，在本學(xué)期內(nèi)此三位教師都要具備。
評選瓜州縣骨干教師的條件。
四、培養(yǎng)內(nèi)容。
(一)“高效課堂”的教學(xué)理論知識。組織全體教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)李炳亭高效課堂22條、快樂高效課堂教學(xué)模式等理論知識。
(二)教育教學(xué)技能的培訓(xùn)。組織全體教師進(jìn)行書寫規(guī)范粉筆字活動;學(xué)習(xí)聽課、評課、議課的方法。
五、實施方法及措施。
(一)將“高效課堂”的教學(xué)理論知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實踐活動與教研工作緊密聯(lián)系起來。由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織全體教師在規(guī)定的教研活動時間先學(xué)習(xí)“高效課堂”的教學(xué)理論知識，然后組織全體教師通過常態(tài)課教學(xué)實踐和公開課教學(xué)活動，應(yīng)用、實踐“高效課堂”的教學(xué)理論，探索、總結(jié)出符合實際的“高效課堂”教學(xué)模式。
(二)加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。
1.粉筆字的書寫練習(xí)，統(tǒng)一安排在每周星期四晚上七點半至八點半，組織全體教師參加粉筆字的書寫練習(xí)、粉筆字比賽、粉筆字過關(guān)活動等方式督促全體教師練出一手規(guī)范的粉筆字，并將此活動納入期末教學(xué)考核。
2.聽課、評課、議課的方法，由全體教師通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)筆記來自我提高這方面的能力。
(三)骨干教師培養(yǎng)，教導(dǎo)處將安排教研活動為她們搭建成長平臺。每位教師本學(xué)期執(zhí)教一節(jié)高質(zhì)量的公開課，發(fā)表(獲獎)一篇教育教學(xué)論文。
(四)全體教師本學(xué)期要研讀一本教育教學(xué)專著，撰寫一篇教育教學(xué)隨筆或讀書心得。
高職院校評估工作計劃篇十七
一、審計課程特點分析審計學(xué)這門課程有著與眾不同的`特點.從學(xué)科內(nèi)容上講,它不僅含有很多法規(guī)知識,而且含有大量的會計知識,可以說是對其他各門課程知識的綜合;從學(xué)習(xí)方法上看,不僅需要以各門課程為基礎(chǔ),更重要的是,需要廣泛運用專業(yè)知識進(jìn)行判斷、思考、分析和決策.
作者：張彤作者單位：商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院刊名：河南農(nóng)業(yè)英文刊名：henannongye年，卷(期)：2009“”(12)分類號：g71關(guān)鍵詞：
高職院校評估工作計劃篇十八
評價指標(biāo)起著指揮棒的作用，即導(dǎo)向作用。評價指標(biāo)的導(dǎo)向性會促使高職院校加強指標(biāo)內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)高職院校科技協(xié)同創(chuàng)新有效運行和健康發(fā)展。因此，指標(biāo)體系的選擇要體現(xiàn)政府和管理部門的教育和科技政策導(dǎo)向，要將政策導(dǎo)向融于評價指標(biāo)體系，引導(dǎo)高職院校的科技協(xié)同創(chuàng)新，鼓勵高職院校整合優(yōu)勢資源，優(yōu)化科技協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境，提升科技協(xié)同創(chuàng)新管理能力，使科技協(xié)同創(chuàng)新進(jìn)入良性循環(huán)。
（二）全面性原則。
高職院?？萍紖f(xié)同創(chuàng)新本身就是一個多層次、多類型的復(fù)雜系統(tǒng)，那么對高職院?？萍紖f(xié)同創(chuàng)新的評價也是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。為確保評價的客觀性和準(zhǔn)確性，在設(shè)計指標(biāo)體系時必須考慮到這種復(fù)雜性，指標(biāo)不但要系統(tǒng)全面地反映高職院?？萍紖f(xié)同創(chuàng)新的各個層次、各方面的因素，而且各個指標(biāo)間又必須相互支持，相互配合，才能構(gòu)成一個嚴(yán)密的體系。
（三）定性與定量指標(biāo)相結(jié)合原則。
高職院校科技協(xié)同創(chuàng)新涉及的因素很多，比如協(xié)同創(chuàng)新主體的選擇、研究人員的遴選、研究成果的歸屬、經(jīng)費的投入與使用、平臺建設(shè)、人事制度等等，這些因素中有些可以量化，有的則不能量化。因此，評價指標(biāo)體系設(shè)計必須堅持定性指標(biāo)與定量指標(biāo)相結(jié)合的原則。同時從高職院校科技協(xié)同創(chuàng)新的復(fù)雜性來看，定性指標(biāo)與定量指標(biāo)是不可替代的，它們共同體現(xiàn)高職院校科技協(xié)同創(chuàng)新的全貌，在指標(biāo)中都必須有所體現(xiàn)。
（四）簡易可行性原則。
評價指標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)必須具有可操作性。若評價指標(biāo)體系太復(fù)雜，難以操作，高職院校勢必會投入大量的人力、財力等資源來應(yīng)對評價。因此，設(shè)計評價指標(biāo)體系時務(wù)必使評價指標(biāo)簡單，易于操作。
二、高職院?？萍紖f(xié)同創(chuàng)新評價指標(biāo)體系的建立思想。
（一）評價面向結(jié)果，更面向過程。
對高職院校的科技協(xié)同創(chuàng)新不能單純地以結(jié)果來評價，因為結(jié)果只能從一個角度或者一定程度上代表高職院校的科技協(xié)同創(chuàng)新水平，高職院校科技協(xié)同創(chuàng)新還包括許多因素，如科技政策、知識產(chǎn)權(quán)處置制度、人事制度、財務(wù)制度等等，這些因素反映在科技協(xié)同創(chuàng)新工作的過程中，根本不能直接體現(xiàn)出來，但它們卻是高職院校開展科技協(xié)同創(chuàng)新的基本條件和重要保障，必須在指標(biāo)體系中有所體現(xiàn)。對高職院?？萍紖f(xié)同創(chuàng)新的運行狀況進(jìn)行較為完整的綜合性觀測、分析與評價，是與高職院?？萍紖f(xié)同創(chuàng)新同時進(jìn)行的過程性的測度。因而，評價不僅面向結(jié)果，更面向過程。
（二）系統(tǒng)全面對高職院校科技協(xié)同創(chuàng)新進(jìn)行評價。
高職院校科技協(xié)同創(chuàng)新是一個多層次、多類型的復(fù)雜系統(tǒng)，結(jié)合重在促建設(shè)、促管理的評價目的。要促進(jìn)高職院?？萍紖f(xié)同創(chuàng)新的健康發(fā)展、提高科技協(xié)同創(chuàng)新管理水平，就必須對高職院?？萍紖f(xié)同創(chuàng)新的諸多因素予以充分考慮并在指標(biāo)中體現(xiàn)出來，通過評價指標(biāo)引起高職院校的高度重視，這樣評價的目的才能真正實現(xiàn)。
（三）評價要分類。
受區(qū)域、辦學(xué)條件、辦學(xué)歷史的影響，各高職院校的綜合實力參差不齊，科技協(xié)同創(chuàng)新開展也會存在天然的差異，評價時應(yīng)區(qū)別對待，不能搞“一刀切”，應(yīng)分別設(shè)計不同的指標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)。如針對不同類型的評價對象（國家示范性和骨干高職院校、一般高職院校），設(shè)計不同內(nèi)容的評價指標(biāo)和評分標(biāo)準(zhǔn)。
本指標(biāo)體系包含四個一級指標(biāo)，即科技協(xié)同創(chuàng)新規(guī)劃及政策、科技協(xié)同創(chuàng)新組織及管理、科技協(xié)同創(chuàng)新條件及基礎(chǔ)和科技協(xié)同創(chuàng)新活動及規(guī)模，它們是相輔相成、不可分割的，共同體現(xiàn)了高職院?？萍紖f(xié)同創(chuàng)新的開展?fàn)顩r。
（一）科技協(xié)同創(chuàng)新規(guī)劃及政策。
科技協(xié)同創(chuàng)新規(guī)劃及政策是高職院校科技協(xié)同創(chuàng)新實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要前提，高職院校通過制定科學(xué)、合理的科技規(guī)劃及政策，可以明確高職院校的長遠(yuǎn)科技協(xié)同創(chuàng)新定位及實現(xiàn)途徑，可以為協(xié)同創(chuàng)新主體、研究人員創(chuàng)造良好的科學(xué)研究環(huán)境及學(xué)術(shù)氛圍，對科技創(chuàng)新能力的發(fā)揮起著重要的推動作用。科技協(xié)同創(chuàng)新規(guī)劃與政策指標(biāo)（100分）的設(shè)立主要從對高職院?？萍紖f(xié)同創(chuàng)新的軟環(huán)境進(jìn)行評價的角度出發(fā)，包括科技協(xié)同創(chuàng)新中長期規(guī)劃（20分）、會議制度（20分）、科研績效考核制度（10分）、二級學(xué)院（系）規(guī)劃（15分）、科技協(xié)同創(chuàng)新計劃及經(jīng)費投入（35分）等二級指標(biāo)?？萍紖f(xié)同創(chuàng)新中長期規(guī)劃包括定位準(zhǔn)確、有特色（10分）、可操作性（5分）和執(zhí)行情況（5分）三個三級指標(biāo)；會議制度包括理事會會議制度（5分）、監(jiān)事會會議制度（5分）、學(xué)術(shù)委員會會議制度（5分）和執(zhí)行委員會會議制度（5分）四個三級指標(biāo)；科研績效考核制度包括科研工作量評定辦法（5分）和年度考核評定制度（5分）二個三級指標(biāo)；二級學(xué)院（系）規(guī)劃包括定位準(zhǔn)確、有特色（5分）、可操作性（5分）和執(zhí)行情況（5分）三個三級指標(biāo)；計劃及經(jīng)費投入包括自籌經(jīng)費設(shè)立的計劃（5分）、經(jīng)費投入政策體系及占總支出年度決算比例及經(jīng)費投入增長情況（10分）、科技條件建設(shè)經(jīng)費（10分）和科技協(xié)同創(chuàng)新管理經(jīng)費（10分）四個三級指標(biāo)。
（二）科技協(xié)同創(chuàng)新組織及管理。
高職院?？萍紖f(xié)同創(chuàng)新組織及管理是高職院校能夠發(fā)揮其四大（人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、文化傳承創(chuàng)新）職能的重要保障，高職院校如何使科技協(xié)同創(chuàng)新面向區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場，如何組織創(chuàng)新團隊進(jìn)行關(guān)鍵共性技術(shù)或科研項目的研究等，都需要高職院校采取相應(yīng)的措施加以引導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)?？萍紖f(xié)同創(chuàng)新組織及管理指標(biāo)（100分）包括組織管理體系（10分）、科技協(xié)同創(chuàng)新管理部門（15分）、知識產(chǎn)權(quán)管理（20分）和管理部門組織與協(xié)調(diào)功能（55分）等四個二級指標(biāo)。其中，組織管理體系包含設(shè)有獨立的科技協(xié)同創(chuàng)新管理部門（5分）和各協(xié)同創(chuàng)新主體有主管領(lǐng)導(dǎo)，并設(shè)聯(lián)系人（5分）兩個三級指標(biāo)；科技協(xié)同創(chuàng)新管理部門包含人員數(shù)量、結(jié)構(gòu)（5分）、辦公場所設(shè)備（5分）、管理制度（5分）、管理手段（5分）和宣傳工作（5分）五個三級指標(biāo)；知識產(chǎn)權(quán)管理包含人員數(shù)量、結(jié)構(gòu)（5分）、培訓(xùn)計劃（5分）、知識產(chǎn)權(quán)管理制度（5分）和獎懲措施（5分）四個三級指標(biāo)；管理部門組織與協(xié)調(diào)功能包含創(chuàng)新團隊培養(yǎng)、創(chuàng)新平臺建設(shè)規(guī)劃情況（15分）、項目及獎勵的組織計劃情況（15分）、組織面向區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)及協(xié)同創(chuàng)新情況（15分）和對專業(yè)、學(xué)科建設(shè)的支撐作用（10分）四個三級指標(biāo)。
（三）科技協(xié)同創(chuàng)新條件及基礎(chǔ)。