在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志故事篇一
你想一想，期中考試沒(méi)考好，這次又沒(méi)考好，是什么原因?好多以為自己一輩子都不會(huì)忘記的事情就在那些念念不忘中被遺忘了。愛(ài)因斯坦年輕時(shí)候的故事一杯清酒，流淌入喉，春花秋月從此了，往事灰飛煙滅?，F(xiàn)在的門(mén)是絕對(duì)防盜，為什么呢;然而，最重要的莫過(guò)于幸福。不往河道傾倒污物，不用含磷洗衣粉，不亂扔廢棄電池。
書(shū)外人語(yǔ)：有了正確的參照物，才會(huì)有正確的方向與行動(dòng)，切忌盲目地與別人相比較。
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志故事篇二
愛(ài)因斯坦十六歲那年，整天都和一群不愛(ài)學(xué)習(xí)、貪玩的孩子在一起玩耍，導(dǎo)致他的功課越來(lái)越差，甚至還有幾門(mén)功課不及格。
一個(gè)星期天的早上，愛(ài)因斯坦拿著漁竿正準(zhǔn)備和那群孩子一起去釣魚(yú)，他的父親攔住了他，說(shuō)：“孩子，你整天只知道玩，還有幾門(mén)功課不及格，我和你的母親很擔(dān)心你的前途?！?BR> 愛(ài)因斯坦不以為然地回答父親說(shuō)：“沒(méi)什么可擔(dān)心的，你看他們的功課也不及格，不是照樣天天玩嗎?”
父親充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)地對(duì)愛(ài)因斯坦說(shuō)：“孩子，你千萬(wàn)不能這樣想。我給你講一個(gè)寓言故事吧。有兩只小貓?jiān)跓焽枧赃呁妫徊恍⌒?，兩只小貓一起掉進(jìn)煙囪里了。它們好不容易才從煙囪里爬了出來(lái)，兩只小貓互相望了望對(duì)方，一只小貓臉上沾滿(mǎn)了煙灰，而另一只小貓的臉上卻干干凈凈。干凈的小貓看見(jiàn)滿(mǎn)臉煙灰的小貓，就以為自己的臉也弄臟了，于是趕快跑到河邊洗臉;而那只滿(mǎn)臉煙灰的小貓看到干凈的小貓，以為自己的臉也是干凈的，于是跑到其他地方玩去了，結(jié)果嚇得其他動(dòng)物四處逃竄，以為見(jiàn)到了妖怪。孩子，我們不能把別人作為自己的鏡子，只有自己才是自己的鏡子?！?BR> 愛(ài)因斯坦聽(tīng)完父親的話(huà)以后，非常羞愧地放下漁竿，回房間看書(shū)了。
只有自己當(dāng)自己的鏡子，才能發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，超越自我。
愛(ài)因斯坦生平簡(jiǎn)介
愛(ài)因斯坦生于德國(guó)烏爾姆一個(gè)經(jīng)營(yíng)電器作坊的小業(yè)主家庭，父母都是猶太人，父親赫爾曼·愛(ài)因斯坦是一名不太成功的商人，母親波林·科克是一位鋼琴家。五歲時(shí)對(duì)袖珍羅盤(pán)著迷，六歲開(kāi)始練習(xí)拉小提琴。愛(ài)因斯坦出生后的第二年，1880年全家遷居慕尼黑。1894年，又全家遷至意大利米蘭。盡管愛(ài)因斯坦的語(yǔ)言能力不是很好，但愛(ài)因斯坦在就讀小學(xué)和中學(xué)時(shí)，是一個(gè)頂級(jí)水平的學(xué)生。隨著愛(ài)因斯坦的長(zhǎng)大，他在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)出特別的天賦。
1895年，愛(ài)因斯坦來(lái)到瑞士蘇黎市投考蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院，他的數(shù)學(xué)和物理考得很不錯(cuò)，但其他科目沒(méi)有考好，該校校長(zhǎng)赫爾岑推薦他去瑞士的阿勞州立中學(xué)學(xué)習(xí)一年。在阿勞州立中學(xué)學(xué)習(xí)的這段時(shí)光中使愛(ài)因斯坦感到快樂(lè)，這所學(xué)校的信念“概念思考是建立在‘直觀’之上的?！蓖耆纤男枨?。1896年，愛(ài)因斯坦進(jìn)入蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院師范系學(xué)習(xí)物理學(xué)，學(xué)校里的物理教授海因里?！じダ锏吕锵！ろf伯(heinrich friedrich weber)很討厭愛(ài)因斯坦，曾對(duì)愛(ài)因斯坦說(shuō)：“你很聰明，但有個(gè)缺點(diǎn)，你聽(tīng)不進(jìn)別人的話(huà)”，愛(ài)因斯坦的女友米列娃·馬利奇時(shí)常與韋伯教授沖突，她指責(zé)他對(duì)愛(ài)因斯坦不公平，1899年6月，愛(ài)因斯坦在實(shí)驗(yàn)室引起一場(chǎng)爆炸，手部嚴(yán)重?zé)齻?900年畢業(yè)，沒(méi)能如愿留校擔(dān)任助教，只能靠當(dāng)“家教”維持生活。1901年取得瑞士國(guó)籍。1902年在大學(xué)同學(xué)格羅斯曼(m. grossman)的父親協(xié)助下，被伯爾尼瑞士專(zhuān)利局錄用為技術(shù)員，從事發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)的技術(shù)鑒定工作。他利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展科學(xué)研究，于1905年在物理學(xué)三個(gè)不同領(lǐng)域中取得了歷史性成就，特別是狹義相對(duì)論的建立和光量子論的提出，推動(dòng)了物理學(xué)理論的革命。翌年1月15日，以論文《分子大小的新測(cè)定法》，取得蘇黎世大學(xué)的博士學(xué)位。
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志故事篇三
十六歲時(shí)愛(ài)因斯坦仍然整天和一群調(diào)皮貪玩的小伙伴在一起，一個(gè)星期日，他正準(zhǔn)備和那群小伙伴去河邊釣魚(yú)，母叫住了他，滿(mǎn)腔慈愛(ài)地說(shuō)：“孩子，你整天貪玩，使得功課不佳，我和你爸爸都為你的前途擔(dān)憂(yōu)啊!”
“沒(méi)有什么值得擔(dān)憂(yōu)的，羅伯特和杰克成績(jī)也不好，不也是天天玩嗎?”愛(ài)因斯坦說(shuō)。
“話(huà)可不能這麼說(shuō)啊!媽媽知道你喜歡聽(tīng)故事，我給你講一個(gè)吧! “從前，有兩只可愛(ài)的小白貓?jiān)谖蓓斏贤?。玩著玩著，其中一只貓抱著另一只貓從煙囪里溜了下?lái)。等它們爬出來(lái)時(shí)，一只貓很干凈，另一只貓卻很臟，你知道誰(shuí)會(huì)去洗澡嗎?”
“當(dāng)然是臟的那只小白貓啦!”愛(ài)因斯坦馬上答道。
“恰恰相反，因?yàn)槟侵慌K的小白貓見(jiàn)同伴是干凈的，以為自己是干凈的，所以，他不會(huì)立即去洗澡，甚至還四處亂逛，惹得大家哈哈大笑。小白貓回家一照鏡子，才發(fā)現(xiàn)自己又臟又丑。”
講到這，母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“孩子啊!自己才是自己的鏡子。拿別人當(dāng)自己的鏡子，你就會(huì)像那只骯臟的小貓一樣犯同樣的錯(cuò)誤?！?BR> 聽(tīng)完母親的話(huà)，愛(ài)因斯坦?jié)M臉羞愧，急忙放下魚(yú)竿。從此，一心一意努力讀書(shū)。
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志故事篇四
愛(ài)因斯坦出席了一次為他舉辦的正式宴會(huì)，男賓都打領(lǐng)帶，女賓都穿裸肩的禮服。
他的太太因感冒未曾參加，見(jiàn)愛(ài)因斯坦回家，就急忙詢(xún)問(wèn)宴會(huì)的情形。
于是，愛(ài)因斯坦告訴她，今晚有哪些著名的科學(xué)家出席了。
太太打斷他的話(huà)，問(wèn)：“不要管那些，你告訴我太太們穿的什么衣服？”
“我可真的不知道，”愛(ài)因斯坦認(rèn)真地回答，“從桌子以上的部分看，她們沒(méi)有穿什么東西。而在桌子以下的那部分，我可不敢偷看。”
1930年，德國(guó)出版了一本批判相對(duì)論的書(shū)，書(shū)名叫做《100位教授出面證明愛(ài)因斯坦錯(cuò)了》。
愛(ài)因斯坦聞?dòng)嵑?，聳聳肩道：?00位？干嗎要這么多人？只要能證明我真的錯(cuò)了，哪怕只一個(gè)人出面也就足夠了。”
一天，愛(ài)因斯坦在冰上滑了一下，摔倒在地。
他身邊的人忙扶起他，說(shuō)：“愛(ài)因斯坦先生，根據(jù)相對(duì)論的原理，你并沒(méi)摔倒，對(duì)嗎？只是地球在那時(shí)忽然傾斜一下？”
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“先生，我同意你的說(shuō)法，可這兩種理論對(duì)我來(lái)說(shuō)，感覺(jué)都是相同的。”
一個(gè)愛(ài)說(shuō)廢話(huà)而不愛(ài)用功的青年，纏著愛(ài)因斯坦要他公開(kāi)成功的秘訣。
愛(ài)因斯坦厭煩了，便寫(xiě)了一個(gè)公式給他：a=x+y+z。
愛(ài)因斯坦解釋道：“a代表成功，x代表艱苦的勞動(dòng)，y代表正確的方法……”
“z代表什么？”青年迫不及待地問(wèn)。
“代表少說(shuō)廢話(huà)。”愛(ài)因斯坦說(shuō)。
愛(ài)因斯坦的二兒子愛(ài)德華問(wèn)他：“爸爸，你究竟為什么成了著名的人物呢？”
愛(ài)因斯坦聽(tīng)后，先是哈哈大笑，然后意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你瞧，甲殼蟲(chóng)在一個(gè)球面上爬行，可它意識(shí)不到它所走的路是彎的，而我卻能意識(shí)到?！?BR> 愛(ài)因斯坦被帶到普林斯頓大學(xué)他的辦公室那天，有人問(wèn)他需要什么工具。
“我看，一張書(shū)桌、一把椅子和一些紙張鉛筆就行了。啊，對(duì)了，還要一個(gè)大廢紙簍?！彼f(shuō)。
“為什么要大的？”
“好讓我把所有的錯(cuò)誤都扔進(jìn)去?！?BR> 一次，群眾包圍了從德國(guó)移居美國(guó)的愛(ài)因斯坦的住宅，要他用“最簡(jiǎn)單的話(huà)”解釋清楚他的“相對(duì)論”。當(dāng)時(shí)，據(jù)說(shuō)全世界只有幾個(gè)科學(xué)家看得懂他關(guān)于“相對(duì)論”的著作。
愛(ài)因斯坦走出住宅，對(duì)大家說(shuō)：“比方這么說(shuō)——你同你最親的人坐在火爐邊，一個(gè)鐘頭過(guò)去了，你覺(jué)得好像只過(guò)了5分鐘！反過(guò)來(lái)，你一個(gè)人孤孤單單地坐在熱氣逼人的火爐邊，只過(guò)了5分鐘，但你卻像坐了一個(gè)小時(shí)?！觯@就是相對(duì)論！”
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志故事篇五
18愛(ài)因斯坦在瑞士蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)就讀時(shí)，他的導(dǎo)師是數(shù)學(xué)家明可夫斯基。由于愛(ài)因斯坦肯動(dòng)腦、愛(ài)思考，深得明可夫斯基的賞識(shí)。師徒二人經(jīng)常在一起探討科學(xué)、哲學(xué)和人生。有一次，愛(ài)因斯坦突發(fā)奇想，問(wèn)明可夫斯基：“一個(gè)人，比如我吧，究竟怎樣才能在科學(xué)領(lǐng)域、在人生道路上，留下自己的閃光足跡、做出自己的杰出貢獻(xiàn)呢？”
一向才思敏捷的明可夫斯基卻被問(wèn)住了，直到三天后，他才興沖沖地找到愛(ài)因斯坦，非常興奮地說(shuō)：“你那天提的問(wèn)題，我終于有了答案！”
“什么答案？”愛(ài)因斯坦迫不及待地抱住老師的胳膊，“快告訴我呀！”
明可夫斯基手腳并用地比畫(huà)了一陣，怎么也說(shuō)不明白，于是，他拉起愛(ài)因斯坦就朝一處建筑工地走去，而且徑直踏上了建筑工人剛剛鋪平的水泥地面。在建筑工人們的呵斥聲中，愛(ài)因斯坦被弄得一頭霧水，非常不解地問(wèn)明可夫斯基，“老師，您這不是領(lǐng)我誤入歧途嗎？”
“對(duì)、對(duì)，歧途！”明可夫斯基顧不得別人的指責(zé)，非常專(zhuān)注地說(shuō)，“看到了吧？只有這樣的‘歧途’，才能留下足跡！”然后，他又解釋說(shuō)：“只有新的領(lǐng)域、只有尚未凝固的地方，才能留下深深的腳印。那些凝固很久的老地面，那些被無(wú)數(shù)人、無(wú)數(shù)腳步涉足的地方，別想再踩出腳印來(lái)……”
聽(tīng)到這里，愛(ài)因斯坦沉思良久，非常感激地對(duì)明可夫斯基說(shuō)：“恩師，我明白您的意思了！”
從此，一種非常強(qiáng)烈的創(chuàng)新和開(kāi)拓意識(shí)，開(kāi)始主導(dǎo)著愛(ài)因斯坦的思維和行動(dòng)。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“我從來(lái)不記憶和思考詞典、手冊(cè)里的東西，我的腦袋只用來(lái)記憶和思考那些還沒(méi)載入書(shū)本的東西?！?BR> 于是，就在愛(ài)因斯坦走出校園，初涉世事的幾年里，他作為伯爾尼專(zhuān)利局里默默無(wú)聞的小職員，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行科學(xué)研究，在物理學(xué)三個(gè)未知領(lǐng)域里，齊頭并進(jìn)，大膽而果斷地挑戰(zhàn)并突破了牛頓力學(xué)。在他剛剛26歲的時(shí)候，就提出并建立了狹義相對(duì)論，開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的新紀(jì)元，為人類(lèi)做出了卓越的貢獻(xiàn)，在科學(xué)史冊(cè)上留下了深深的閃光的足跡。
那段尚未凝固的水泥路面，啟發(fā)了愛(ài)因斯坦的創(chuàng)新和探索精神。其實(shí)，在人類(lèi)社會(huì)和現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)領(lǐng)域，都有各式各樣的“尚未凝固的水泥路面”，等待著人們踩出新的腳印、踏上新的征程。
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志故事篇六
偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦總結(jié)出的“一總、二分、三合”讀書(shū)法，可資借鑒。
一總：先瀏覽書(shū)的前言、后記、序等總述性部分，然后認(rèn)真地讀目錄，以便概括地了解全書(shū)的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要點(diǎn)和體系等，這樣便可對(duì)全書(shū)有個(gè)總體印象。
二分：在讀了目錄后，先略讀正文，這不需要逐字讀，要著重對(duì)那些大小標(biāo)題、畫(huà)線(xiàn)、加點(diǎn)、黑體字或有特殊標(biāo)記的句段進(jìn)行閱讀，這些往往是每節(jié)的關(guān)鍵所在。你可以根據(jù)這些來(lái)選擇自己所需的內(nèi)容來(lái)細(xì)讀。
三合：就是在翻閱略讀全書(shū)的基礎(chǔ)上，對(duì)這本書(shū)已有個(gè)具體印象，這樣再回過(guò)頭來(lái)細(xì)讀一遍目錄和全書(shū)內(nèi)容，并加以思考、綜合，使其條理化、系統(tǒng)化，以弄清其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到深化、提高的目的，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)初讀時(shí)所不能領(lǐng)會(huì)的許多東西。這一步很重要。人們往往在這一步不得要領(lǐng)時(shí)，看過(guò)書(shū)一扔，便算了事。
敢于承認(rèn)錯(cuò)誤
19，也就是他創(chuàng)立廣義相對(duì)論的第二年，為了解釋宇宙的穩(wěn)恒態(tài)性問(wèn)題，愛(ài)因斯坦和荷蘭物理學(xué)家德西特各自獨(dú)立進(jìn)行此項(xiàng)工作的研究。他們發(fā)現(xiàn)引力場(chǎng)方程的宇宙解是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的。也就是說(shuō)宇宙要么膨脹，要么收縮。由于物理直覺(jué)上的偏見(jiàn)和數(shù)學(xué)運(yùn)算上的失誤，愛(ài)因斯坦決不放棄靜態(tài)宇宙的概念，為求得―個(gè)靜態(tài)的宇宙模型解，不惜在方程中引進(jìn)―個(gè)“宇宙項(xiàng)”。這個(gè)結(jié)論在當(dāng)時(shí)既符合宇宙學(xué)原理，又符合已知的觀測(cè)事實(shí)。然而，1922年，美國(guó)學(xué)者弗里德曼求出了這個(gè)方程的另―個(gè)動(dòng)態(tài)解；1927年比利時(shí)學(xué)者勒梅特也獨(dú)立求得同―解。從數(shù)學(xué)角度證明，宇宙不是靜態(tài)的，而是均勻地膨脹或收縮著。然而，愛(ài)因斯坦仍然不肯接受這個(gè)結(jié)果，堅(jiān)持他的靜態(tài)宇宙模型觀。
兩年后，美國(guó)天文學(xué)家哈勃根據(jù)遠(yuǎn)距星云的觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)距恒星發(fā)出的光譜線(xiàn)有紅移現(xiàn)象，離地球越遠(yuǎn)的恒星光譜線(xiàn)紅移越大。這說(shuō)明恒星在遠(yuǎn)離地球而去。哈勃的發(fā)現(xiàn)支持了弗里德曼等人的動(dòng)態(tài)宇宙模型，也改變了愛(ài)因斯坦對(duì)宇宙的看法。愛(ài)因斯坦把堅(jiān)持靜態(tài)宇宙模型的.失誤稱(chēng)為他“―生中最大的錯(cuò)事”，并收回了對(duì)弗里德曼等人的批評(píng)。
后來(lái)，在他70歲生日之時(shí)，還向好友索洛文表示：“我感到在我的工作中沒(méi)有―個(gè)概念是很牢靠地站得住的，我也不能肯定我所走的道路―般是正確的?！边@句話(huà)在很大程度上包含了他在1917年的這次失誤。
―位舉世聞名的偉大科學(xué)家能勇于承認(rèn)自己的失誤，謙虛地回顧自己已被世人承認(rèn)和稱(chēng)頌的成就，說(shuō)明了愛(ài)因斯坦實(shí)事求是，尊重科學(xué)的坦蕩胸懷。這也正是愛(ài)因斯坦能取得偉大成就的原因。
愛(ài)動(dòng)腦筋的愛(ài)因斯坦
愛(ài)因斯坦小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好，但是他非常善于動(dòng)腦筋，經(jīng)常會(huì)想到一些別人不容易想到的東西。
有一次手工課上，老師教大家疊紙盒。正當(dāng)大家都忙于疊紙盒的時(shí)候，老師卻發(fā)現(xiàn)愛(ài)因斯坦趴在桌子上。老師以為準(zhǔn)是小愛(ài)因斯坦懶惰，不想動(dòng)手，于是走過(guò)去問(wèn)愛(ài)因斯坦為什么不疊紙盒。愛(ài)因斯坦抬了抬頭，問(wèn)道：“老師，您知道一張紙的厚度嗎？”老師說(shuō)：“這個(gè)很好測(cè)量啊，你先測(cè)出100張紙的厚度，然后除以100不就得到每張紙的厚度了嗎？”愛(ài)因斯坦拿出直尺，準(zhǔn)確地測(cè)量了一下，然后計(jì)算得出一張紙的厚度是0.08毫米。
老師這時(shí)候想出一個(gè)問(wèn)題，便問(wèn)大家：“同學(xué)們，現(xiàn)在一張紙的厚度是0.08毫米，如果我把這張紙對(duì)折30次后，應(yīng)該是多高??？”聽(tīng)到老師的問(wèn)題，同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌地討論起來(lái)?！按蟾庞?0米多高吧?！庇械耐瑢W(xué)回答道。老師說(shuō)：“太少了。”“那應(yīng)該有10層樓那么高吧。”又有的同學(xué)補(bǔ)充道。沒(méi)想到老師還是在搖頭。到底有多高呢？只見(jiàn)小愛(ài)因斯坦站起來(lái)說(shuō)：“應(yīng)該比阿爾卑斯山還要高?！彼麆傉f(shuō)完，就招來(lái)同學(xué)們的一陣哄堂大笑，怎么可能呢？薄薄的一張紙對(duì)折了30次就會(huì)比一座高山還要高，同學(xué)們都以為他在吹牛。
這個(gè)時(shí)候，只有老師沒(méi)有笑，因?yàn)樗呀?jīng)開(kāi)始注意到這個(gè)小愛(ài)因斯坦了?！皭?ài)因斯坦的回答是正確的。”老師的一句話(huà)把在座的同學(xué)們都震驚了?！皶?huì)有那么高嗎？”同學(xué)們都在懷疑。愛(ài)因斯坦不慌不忙地站了起來(lái)，走到前面，拿了一支粉筆開(kāi)始了他對(duì)一張紙對(duì)折30次后的厚度的計(jì)算。只見(jiàn)他在黑板上寫(xiě)下一個(gè)算式。結(jié)果，一張0。08毫米厚的紙對(duì)折30次后，竟高達(dá)85899米，確實(shí)要比世界上任何一座高山都要高！
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志故事篇七
愛(ài)因斯坦16歲那年，由于整日同-群調(diào)皮貪玩的孩子在-起，致使自己幾門(mén)功課不及格。-個(gè)周末的早上，愛(ài)因斯坦正拿著釣魚(yú)竿準(zhǔn)備和那群孩子-起去釣魚(yú)。這時(shí)，父親攔住了他，心平氣和地對(duì)他說(shuō)："愛(ài)因斯坦，你整日貪玩且功課不及格，我和你的母親很為你的前途擔(dān)擾。"
"有什么可擔(dān)憂(yōu)的，杰克和羅伯特他們也沒(méi)及格，不照樣去釣魚(yú)嗎？"
"孩子，話(huà)可不能這樣說(shuō)。"父親充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)地望著愛(ài)因斯坦說(shuō)，"在我們故鄉(xiāng)流傳著這樣-個(gè)寓言，我希望你能認(rèn)真地聽(tīng)-聽(tīng)。"
"說(shuō)有兩只貓?jiān)谖蓓斏贤嫠！?不小心，-只貓抱著另-只貓掉到了煙囪里。當(dāng)兩只貓從煙囪里爬出來(lái)時(shí)，-只貓的臉上沾滿(mǎn)了煙灰，而另-只貓的臉上卻干干凈凈。干凈的貓看見(jiàn)滿(mǎn)臉黑灰的貓，以為自己的臉也又臟又丑，便快步跑到河邊洗了臉。而黑臉貓看見(jiàn)干凈的貓，以為自己的臉也是干凈的。結(jié)果，嚇得其他的貓都四下躲避，以為見(jiàn)到了妖怪。"
"愛(ài)因斯坦，誰(shuí)也不能成為你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做自己的鏡子，天才也許會(huì)照成傻瓜。"
愛(ài)因斯坦聽(tīng)后，羞愧地放下魚(yú)竿，回到了自己的小屋里。從此，愛(ài)因斯坦時(shí)常用自己作為鏡子來(lái)審視和映照自己，終于映照出了他人生的璀璨光芒。
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志故事篇八
我收到過(guò)很多封郵件，都是說(shuō)自己與學(xué)歷有關(guān)的痛苦。比如，a小姐，因?yàn)椴皇敲拼髮W(xué)畢業(yè)，找工作的時(shí)候面臨極大的困難;b先生，因?yàn)闆](méi)有讀過(guò)大學(xué)，只能從事繁重的體力勞動(dòng)，感慨何時(shí)是個(gè)頭。每次遇到這樣的郵件，我都不知道該怎樣回答，因?yàn)闊o(wú)論我怎樣回答，都沒(méi)辦法解決他們沒(méi)有學(xué)歷亦沒(méi)有貴人相助，而被劃在標(biāo)準(zhǔn)線(xiàn)之外的事實(shí)。
這些都是勵(lì)志書(shū)上的故事。聽(tīng)的時(shí)候熱血沸騰，以為自己就是下一個(gè)，第二天熱情降
一只老鼠換來(lái)的財(cái)富
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志故事篇九
愛(ài)因斯坦太太曾對(duì)查理·卓別林講述愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)相對(duì)論時(shí)工作的情形。后來(lái)卓別林把這事記在他的自傳里。這故事倒是可以看出愛(ài)因斯坦在這歷史性發(fā)現(xiàn)的時(shí)刻是怎么樣子工作的：
他回答：“親愛(ài)的！我得到一個(gè)巧妙的想法?！?BR> 喝完咖啡后，他就走到鋼琴前開(kāi)始彈奏起來(lái)。幾次停下來(lái)在紙上記錄一些東西，然后重復(fù)地說(shuō)：“我得到一個(gè)巧妙的想法，非常美妙的想法?！?BR> 他說(shuō)：“這是很困難的，我仍需要進(jìn)行工作?！?BR> 他繼續(xù)玩鋼琴，并且寫(xiě)下一些東西，這樣半小時(shí)之久，然后走上樓去他的研究室，并且告訴我不要打擾他，他就一直留在房子里兩星期。每天我上樓把食物送給他，傍晚時(shí)他就散一會(huì)兒步當(dāng)作運(yùn)動(dòng)，然后回來(lái)繼續(xù)他的工作。
最后他走下樓來(lái)，臉色顯得蒼白?！斑@里就是我的發(fā)現(xiàn)！”他把兩張紙放在桌上，這就是他的“相對(duì)論”?！?BR> 有一次，一個(gè)美國(guó)記者問(wèn)愛(ài)因斯坦關(guān)于他成功的秘決。他回答：“早在1901年，我還是二十二歲的青年時(shí)，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了成功的公式。我可以把這公式的秘密告訴你，那就是a=x+y+z!a就是成功，x就是努力工作，y是懂得休息，z是少說(shuō)廢話(huà)！這公式對(duì)我有用，我想對(duì)許多人也是一樣有用?！?BR> 愛(ài)因斯坦生命中的最后30年專(zhuān)心于神學(xué)的研究。
1879年，阿伯特·愛(ài)因斯坦(alberteinstein)出生在德國(guó)西南部古城烏耳姆的一個(gè)猶太人家庭。父親是個(gè)電工設(shè)備店店主。母親是個(gè)有成就的鋼琴家。
1880年，他隨全家搬到慕尼黑，就在那里渡過(guò)了他的童年生活。他好像發(fā)育比較慢，三歲才開(kāi)始講話(huà)，被人認(rèn)為是反應(yīng)遲鈍的孩子。直到中學(xué)時(shí)，有些教師還認(rèn)為他長(zhǎng)大了不會(huì)有出息。當(dāng)他六歲時(shí)，母親就教他學(xué)習(xí)小提琴，十四歲時(shí)就已經(jīng)能登臺(tái)演奏了。在他的一生中，小提琴一直伴隨著他。
十歲時(shí)，愛(ài)因斯坦進(jìn)入慕尼黑教會(huì)中學(xué)讀書(shū)。不過(guò)他的基礎(chǔ)知識(shí)卻是源于家庭和自學(xué)上。在中學(xué)的成績(jī)除數(shù)學(xué)優(yōu)秀之外，其它學(xué)科均屬低下，因而在1894年遭到了退學(xué)處分。同年，他離開(kāi)德國(guó)，于1895年去蘇黎世投考瑞士聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)，但未被取錄，只得轉(zhuǎn)學(xué)到一間中學(xué)。第二年，他考進(jìn)聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)師范系學(xué)習(xí)物理學(xué)。大學(xué)四年，他的主要精力不是用于正規(guī)課程，而是自學(xué)一些名家的著作。縱使他很少上課，但是他靠著同學(xué)所摘下的課堂筆記，仍能取得及格的成績(jī)。
愛(ài)因斯坦于1900年畢業(yè)，由于學(xué)業(yè)成績(jī)并不突出，他找不到一個(gè)教職。
1902年，愛(ài)因斯坦終于在伯爾尼找到了聯(lián)邦專(zhuān)利局審查員的職務(wù)。此時(shí)他利用工余時(shí)間繼續(xù)自修理論物理。
在一年內(nèi)，1905年，二十六歲的愛(ài)因斯坦共發(fā)表了四篇在物理學(xué)各領(lǐng)域中最富有創(chuàng)造性的偉大論文。《分子體積的新測(cè)定方法》（有關(guān)布朗運(yùn)動(dòng)）一文使他獲得蘇黎世大學(xué)的哲學(xué)博士學(xué)位，而《關(guān)于光的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化的一個(gè)啟發(fā)性觀點(diǎn)》（有關(guān)光電效應(yīng)）一文更使他于1921年獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。其余的兩篇?jiǎng)?chuàng)立了狹義相對(duì)論，后人認(rèn)為這是他對(duì)物理學(xué)最重要的貢獻(xiàn)。
1913年，普朗克和能斯特代表普魯士科學(xué)院邀請(qǐng)愛(ài)因斯坦回德國(guó)工作。
1914年，他擔(dān)任威廉大帝物理研究所所長(zhǎng)兼柏林大學(xué)教授。這個(gè)教職給予了愛(ài)因斯坦經(jīng)濟(jì)上的支持，使他能夠全時(shí)間從事研究工作。
1916年，愛(ài)因斯坦發(fā)表了《廣義相對(duì)論基礎(chǔ)》，這是關(guān)于廣義相對(duì)論的第一篇完整的論文，也是對(duì)這項(xiàng)工作的總結(jié)。
1933年因受納粹德國(guó)的迫害，愛(ài)因斯坦遷居美國(guó)，任普林斯頓高等學(xué)術(shù)研究院教授。
1940年取得美國(guó)國(guó)籍。
1955年病逝普林斯頓。
1940年，愛(ài)因斯坦因思考問(wèn)題撞上一個(gè)12歲的小姑娘，當(dāng)時(shí)愛(ài)因斯坦穿戴不整，小姑娘不認(rèn)識(shí)他，把撞上他的事告訴父親。父親喜出望外，告訴她老人是愛(ài)因斯坦，是最偉大的人。小姑娘覺(jué)得老人連穿戴都不整齊，不能稱(chēng)之為“最偉大的人”（實(shí)際上是小姑娘不對(duì)，她以貌取人）。第二天小女孩又撞上了愛(ài)因斯坦，大膽提出了愛(ài)因斯坦穿戴不齊的缺點(diǎn)，并教他改正。愛(ài)因斯坦也謙虛學(xué)習(xí)。此后，小女孩還教愛(ài)因斯坦如何整理房間，愛(ài)因斯坦也只能幫她做數(shù)學(xué)作業(yè)。
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志故事篇十
1895年春天，愛(ài)因斯坦已16歲了。根據(jù)德國(guó)當(dāng)時(shí)的法律，男孩只有在17歲以前離開(kāi)德國(guó)才可以不必回來(lái)服兵役。由于對(duì)軍國(guó)主義深?lèi)和唇^，加之獨(dú)自一人呆在軍營(yíng)般的路易波爾德中學(xué)已忍無(wú)可忍，愛(ài)因斯坦沒(méi)有同父母商量就私自決定離開(kāi)德國(guó)，去意大利與父母團(tuán)聚。
但是，半途退學(xué)，將來(lái)拿不到文憑怎么辦呢？一向忠厚、單純的愛(ài)因斯坦，情急之中竟想出一個(gè)自以為不錯(cuò)的點(diǎn)子。他請(qǐng)數(shù)學(xué)老師給他開(kāi)了張證明，說(shuō)他數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異，早達(dá)到大學(xué)水平。又從一個(gè)熟悉的醫(yī)生那里弄來(lái)一張病假證明，說(shuō)他神經(jīng)衰弱，需要回家靜養(yǎng)。愛(ài)因斯坦以為有這兩個(gè)證明，就可逃出這厭惡的地方。
誰(shuí)知，他還沒(méi)提出申請(qǐng)，訓(xùn)導(dǎo)主任卻把他叫了去，以他敗壞班風(fēng)，不守校紀(jì)的理由勒令退學(xué)。
愛(ài)因斯坦臉紅了，不管什么原因，只要能離開(kāi)這所中學(xué)，他都心甘情愿，也顧不得什么了。他只是為自己想出一個(gè)并未實(shí)施的狡猾的點(diǎn)子突然感到內(nèi)疚，后來(lái)每提及此事，愛(ài)因斯坦都內(nèi)疚不已。大概這種事情與他坦率、真誠(chéng)的個(gè)性相去太遠(yuǎn)。
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志故事篇十一
阿爾伯特·愛(ài)因斯坦，這個(gè)當(dāng)年被校長(zhǎng)認(rèn)為“干什么都不會(huì)有作為”的笨學(xué)生，經(jīng)過(guò)艱苦的努力，成了現(xiàn)代物理學(xué)的創(chuàng)始人和奠基人，成了現(xiàn)代最杰出的物理學(xué)家。
1879年3月14日，一個(gè)小生命降生在德國(guó)的一個(gè)叫烏爾姆的小城。父母為他起了一個(gè)很有希望的名字：阿爾伯特·愛(ài)因斯坦?？粗强蓯?ài)的模樣，父母對(duì)他寄托了全部的期冀。然而，沒(méi)過(guò)多久，父母就開(kāi)始失望了：人家的孩子都開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)了，已經(jīng)三歲的愛(ài)因斯坦才“咿呀”學(xué)語(yǔ)。后來(lái)，愛(ài)因斯坦的妹妹，比他小兩歲的瑪伽已經(jīng)能和鄰居交談了，愛(ài)因斯坦說(shuō)起話(huà)來(lái)卻還是支支吾吾，前言不搭后語(yǔ)……看著舉止遲鈍的愛(ài)因斯坦，父母開(kāi)始憂(yōu)慮。他們擔(dān)心他的智能是否會(huì)不及常人。直到10歲時(shí)，父母才把他送去上學(xué)。可是，在學(xué)校里，愛(ài)因斯坦受到了老師和同學(xué)的嘲笑，大家都稱(chēng)他為“笨家伙”。學(xué)校要求學(xué)生上下課都按軍事口令進(jìn)行，由于愛(ài)因斯坦的反應(yīng)遲鈍，經(jīng)常被教師呵斥、罰站。有的老師甚至指著他的鼻子罵：“這鬼東西真笨，什么課程也跟不上!”
一次工藝課上，老師從學(xué)生的作品中挑出一張做得很不像樣的木凳對(duì)大家說(shuō)：“我想，世界上也許不會(huì)有比這更糟糕的凳子了!”在哄堂大笑中，愛(ài)因斯坦紅著臉站起來(lái)說(shuō)：“我想，這種凳子是有的!”說(shuō)著，他從課桌里拿出兩個(gè)更不像樣的凳子，說(shuō)：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個(gè)強(qiáng)得多!”一口氣講了這么多話(huà)，愛(ài)因斯坦自己也感到吃驚。老師更是目瞪口呆，坐在那里不知說(shuō)什么好。
在譏諷和侮辱中，愛(ài)因斯坦慢慢地長(zhǎng)大了，升入了慕尼黑的盧伊特波爾德中學(xué)。在中學(xué)里，他喜愛(ài)上了數(shù)學(xué)課，卻對(duì)其余那些脫離實(shí)際和生活的課不感興趣。孤獨(dú)的他開(kāi)始在書(shū)籍中尋找寄托，尋找精神力量。就這樣，愛(ài)因斯坦在書(shū)中結(jié)識(shí)了阿基米德、牛頓、笛卡爾、歌德、莫扎特……書(shū)籍和知識(shí)為他開(kāi)拓了一個(gè)更廣闊的空間。視野開(kāi)闊了，愛(ài)因斯坦頭腦里思考的問(wèn)題也就多了。
一天，他對(duì)經(jīng)常輔導(dǎo)他數(shù)學(xué)的舅舅說(shuō)：“如果我用光在真空中的速度和光一道向前跑，能不能看到空間里振動(dòng)著的電磁波呢?”舅舅用異樣的目光盯著他看了許久，目光中既有贊許，又有擔(dān)憂(yōu)。因?yàn)樗溃瑦?ài)因斯坦提出的這個(gè)問(wèn)題非同一般，將會(huì)引起出人意料的震動(dòng)。此后，愛(ài)因斯坦一直被這個(gè)問(wèn)題苦苦折磨著。1895年秋天，愛(ài)因斯坦經(jīng)過(guò)深思熟慮，決定報(bào)考瑞士蘇黎士大學(xué)。可是，他卻失敗了，他的外文不及格。落榜后的他沒(méi)有氣餒，參加了中學(xué)補(bǔ)習(xí)。一年以后，他獲得了中學(xué)補(bǔ)習(xí)合格證書(shū)，并且考入了蘇黎士綜合工業(yè)大學(xué)。這時(shí)的他，已經(jīng)在為自己的未來(lái)做準(zhǔn)備了。他把精力全部用在課外閱讀和實(shí)驗(yàn)室里。教授們看見(jiàn)他讀和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)書(shū)、做和考分無(wú)關(guān)的試驗(yàn)，非常不滿(mǎn)和生氣，認(rèn)為他“不務(wù)正業(yè)”。
愛(ài)因斯坦大學(xué)畢業(yè)時(shí)，正趕上經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)，由于他是猶太人血統(tǒng)，又沒(méi)有關(guān)系，沒(méi)有錢(qián)，所以只好失業(yè)在家。為了生活，他只好到處張貼廣告，靠講授物理獲得每小時(shí)3法郎的生活費(fèi)。這段失業(yè)的時(shí)間，給了愛(ài)因斯坦很大的幫助。在授課過(guò)程中，他對(duì)傳統(tǒng)物理學(xué)進(jìn)行了反思，促成了他對(duì)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的猛烈沖擊。經(jīng)過(guò)高度緊張興奮的五個(gè)星期的奮斗，愛(ài)因斯坦寫(xiě)出了9000字的論文《論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)》，狹義相對(duì)論由此產(chǎn)生?？梢哉f(shuō)，這是物理學(xué)史上的一次決定性的、偉大的宣言，是物理學(xué)向前邁進(jìn)的又一里程碑。
我想，愛(ài)因斯坦的話(huà)是最好的答案。當(dāng)許多年輕人纏住他，要他說(shuō)出成功的秘訣時(shí)，他信筆寫(xiě)下了一個(gè)公式：a=x+y+z，并解釋道：“a表示成功，x表示勤奮，y表示正確的方法，那么z呢，則表示務(wù)必少說(shuō)空話(huà)?！痹S多年來(lái)，愛(ài)因斯坦的這個(gè)神奇的成功等式一直被人們傳頌著。從愛(ài)因斯坦的奮斗歷程中，我們不難看出，正是勤奮、正確的方法和少說(shuō)空話(huà)使愛(ài)因斯坦由笨頭笨腦變?yōu)榫奕说摹?BR> 其實(shí)，每一個(gè)人都有不同的才能，每一個(gè)人在生命的長(zhǎng)河中都會(huì)找到屬于自己的星座。如果你覺(jué)得自己笨，那是因?yàn)槟氵€沒(méi)有尋找到你自己的星座。正如愛(ài)因斯坦對(duì)別的事物遲鈍，卻對(duì)物理和數(shù)學(xué)特別喜愛(ài)一樣，當(dāng)你找到自己的星座時(shí)，你定會(huì)放射出與眾不同的異彩。
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愛(ài)因斯坦的勵(lì)志故事篇一
你想一想，期中考試沒(méi)考好，這次又沒(méi)考好，是什么原因?好多以為自己一輩子都不會(huì)忘記的事情就在那些念念不忘中被遺忘了。愛(ài)因斯坦年輕時(shí)候的故事一杯清酒，流淌入喉，春花秋月從此了，往事灰飛煙滅?，F(xiàn)在的門(mén)是絕對(duì)防盜，為什么呢;然而，最重要的莫過(guò)于幸福。不往河道傾倒污物，不用含磷洗衣粉，不亂扔廢棄電池。
書(shū)外人語(yǔ)：有了正確的參照物，才會(huì)有正確的方向與行動(dòng)，切忌盲目地與別人相比較。
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志故事篇二
愛(ài)因斯坦十六歲那年，整天都和一群不愛(ài)學(xué)習(xí)、貪玩的孩子在一起玩耍，導(dǎo)致他的功課越來(lái)越差，甚至還有幾門(mén)功課不及格。
一個(gè)星期天的早上，愛(ài)因斯坦拿著漁竿正準(zhǔn)備和那群孩子一起去釣魚(yú)，他的父親攔住了他，說(shuō)：“孩子，你整天只知道玩，還有幾門(mén)功課不及格，我和你的母親很擔(dān)心你的前途?！?BR> 愛(ài)因斯坦不以為然地回答父親說(shuō)：“沒(méi)什么可擔(dān)心的，你看他們的功課也不及格，不是照樣天天玩嗎?”
父親充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)地對(duì)愛(ài)因斯坦說(shuō)：“孩子，你千萬(wàn)不能這樣想。我給你講一個(gè)寓言故事吧。有兩只小貓?jiān)跓焽枧赃呁妫徊恍⌒?，兩只小貓一起掉進(jìn)煙囪里了。它們好不容易才從煙囪里爬了出來(lái)，兩只小貓互相望了望對(duì)方，一只小貓臉上沾滿(mǎn)了煙灰，而另一只小貓的臉上卻干干凈凈。干凈的小貓看見(jiàn)滿(mǎn)臉煙灰的小貓，就以為自己的臉也弄臟了，于是趕快跑到河邊洗臉;而那只滿(mǎn)臉煙灰的小貓看到干凈的小貓，以為自己的臉也是干凈的，于是跑到其他地方玩去了，結(jié)果嚇得其他動(dòng)物四處逃竄，以為見(jiàn)到了妖怪。孩子，我們不能把別人作為自己的鏡子，只有自己才是自己的鏡子?！?BR> 愛(ài)因斯坦聽(tīng)完父親的話(huà)以后，非常羞愧地放下漁竿，回房間看書(shū)了。
只有自己當(dāng)自己的鏡子，才能發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，超越自我。
愛(ài)因斯坦生平簡(jiǎn)介
愛(ài)因斯坦生于德國(guó)烏爾姆一個(gè)經(jīng)營(yíng)電器作坊的小業(yè)主家庭，父母都是猶太人，父親赫爾曼·愛(ài)因斯坦是一名不太成功的商人，母親波林·科克是一位鋼琴家。五歲時(shí)對(duì)袖珍羅盤(pán)著迷，六歲開(kāi)始練習(xí)拉小提琴。愛(ài)因斯坦出生后的第二年，1880年全家遷居慕尼黑。1894年，又全家遷至意大利米蘭。盡管愛(ài)因斯坦的語(yǔ)言能力不是很好，但愛(ài)因斯坦在就讀小學(xué)和中學(xué)時(shí)，是一個(gè)頂級(jí)水平的學(xué)生。隨著愛(ài)因斯坦的長(zhǎng)大，他在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)出特別的天賦。
1895年，愛(ài)因斯坦來(lái)到瑞士蘇黎市投考蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院，他的數(shù)學(xué)和物理考得很不錯(cuò)，但其他科目沒(méi)有考好，該校校長(zhǎng)赫爾岑推薦他去瑞士的阿勞州立中學(xué)學(xué)習(xí)一年。在阿勞州立中學(xué)學(xué)習(xí)的這段時(shí)光中使愛(ài)因斯坦感到快樂(lè)，這所學(xué)校的信念“概念思考是建立在‘直觀’之上的?！蓖耆纤男枨?。1896年，愛(ài)因斯坦進(jìn)入蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院師范系學(xué)習(xí)物理學(xué)，學(xué)校里的物理教授海因里?！じダ锏吕锵！ろf伯(heinrich friedrich weber)很討厭愛(ài)因斯坦，曾對(duì)愛(ài)因斯坦說(shuō)：“你很聰明，但有個(gè)缺點(diǎn)，你聽(tīng)不進(jìn)別人的話(huà)”，愛(ài)因斯坦的女友米列娃·馬利奇時(shí)常與韋伯教授沖突，她指責(zé)他對(duì)愛(ài)因斯坦不公平，1899年6月，愛(ài)因斯坦在實(shí)驗(yàn)室引起一場(chǎng)爆炸，手部嚴(yán)重?zé)齻?900年畢業(yè)，沒(méi)能如愿留校擔(dān)任助教，只能靠當(dāng)“家教”維持生活。1901年取得瑞士國(guó)籍。1902年在大學(xué)同學(xué)格羅斯曼(m. grossman)的父親協(xié)助下，被伯爾尼瑞士專(zhuān)利局錄用為技術(shù)員，從事發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)的技術(shù)鑒定工作。他利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展科學(xué)研究，于1905年在物理學(xué)三個(gè)不同領(lǐng)域中取得了歷史性成就，特別是狹義相對(duì)論的建立和光量子論的提出，推動(dòng)了物理學(xué)理論的革命。翌年1月15日，以論文《分子大小的新測(cè)定法》，取得蘇黎世大學(xué)的博士學(xué)位。
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志故事篇三
十六歲時(shí)愛(ài)因斯坦仍然整天和一群調(diào)皮貪玩的小伙伴在一起，一個(gè)星期日，他正準(zhǔn)備和那群小伙伴去河邊釣魚(yú)，母叫住了他，滿(mǎn)腔慈愛(ài)地說(shuō)：“孩子，你整天貪玩，使得功課不佳，我和你爸爸都為你的前途擔(dān)憂(yōu)啊!”
“沒(méi)有什么值得擔(dān)憂(yōu)的，羅伯特和杰克成績(jī)也不好，不也是天天玩嗎?”愛(ài)因斯坦說(shuō)。
“話(huà)可不能這麼說(shuō)啊!媽媽知道你喜歡聽(tīng)故事，我給你講一個(gè)吧! “從前，有兩只可愛(ài)的小白貓?jiān)谖蓓斏贤?。玩著玩著，其中一只貓抱著另一只貓從煙囪里溜了下?lái)。等它們爬出來(lái)時(shí)，一只貓很干凈，另一只貓卻很臟，你知道誰(shuí)會(huì)去洗澡嗎?”
“當(dāng)然是臟的那只小白貓啦!”愛(ài)因斯坦馬上答道。
“恰恰相反，因?yàn)槟侵慌K的小白貓見(jiàn)同伴是干凈的，以為自己是干凈的，所以，他不會(huì)立即去洗澡，甚至還四處亂逛，惹得大家哈哈大笑。小白貓回家一照鏡子，才發(fā)現(xiàn)自己又臟又丑。”
講到這，母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“孩子啊!自己才是自己的鏡子。拿別人當(dāng)自己的鏡子，你就會(huì)像那只骯臟的小貓一樣犯同樣的錯(cuò)誤?！?BR> 聽(tīng)完母親的話(huà)，愛(ài)因斯坦?jié)M臉羞愧，急忙放下魚(yú)竿。從此，一心一意努力讀書(shū)。
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志故事篇四
愛(ài)因斯坦出席了一次為他舉辦的正式宴會(huì)，男賓都打領(lǐng)帶，女賓都穿裸肩的禮服。
他的太太因感冒未曾參加，見(jiàn)愛(ài)因斯坦回家，就急忙詢(xún)問(wèn)宴會(huì)的情形。
于是，愛(ài)因斯坦告訴她，今晚有哪些著名的科學(xué)家出席了。
太太打斷他的話(huà)，問(wèn)：“不要管那些，你告訴我太太們穿的什么衣服？”
“我可真的不知道，”愛(ài)因斯坦認(rèn)真地回答，“從桌子以上的部分看，她們沒(méi)有穿什么東西。而在桌子以下的那部分，我可不敢偷看。”
1930年，德國(guó)出版了一本批判相對(duì)論的書(shū)，書(shū)名叫做《100位教授出面證明愛(ài)因斯坦錯(cuò)了》。
愛(ài)因斯坦聞?dòng)嵑?，聳聳肩道：?00位？干嗎要這么多人？只要能證明我真的錯(cuò)了，哪怕只一個(gè)人出面也就足夠了。”
一天，愛(ài)因斯坦在冰上滑了一下，摔倒在地。
他身邊的人忙扶起他，說(shuō)：“愛(ài)因斯坦先生，根據(jù)相對(duì)論的原理，你并沒(méi)摔倒，對(duì)嗎？只是地球在那時(shí)忽然傾斜一下？”
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“先生，我同意你的說(shuō)法，可這兩種理論對(duì)我來(lái)說(shuō)，感覺(jué)都是相同的。”
一個(gè)愛(ài)說(shuō)廢話(huà)而不愛(ài)用功的青年，纏著愛(ài)因斯坦要他公開(kāi)成功的秘訣。
愛(ài)因斯坦厭煩了，便寫(xiě)了一個(gè)公式給他：a=x+y+z。
愛(ài)因斯坦解釋道：“a代表成功，x代表艱苦的勞動(dòng)，y代表正確的方法……”
“z代表什么？”青年迫不及待地問(wèn)。
“代表少說(shuō)廢話(huà)。”愛(ài)因斯坦說(shuō)。
愛(ài)因斯坦的二兒子愛(ài)德華問(wèn)他：“爸爸，你究竟為什么成了著名的人物呢？”
愛(ài)因斯坦聽(tīng)后，先是哈哈大笑，然后意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你瞧，甲殼蟲(chóng)在一個(gè)球面上爬行，可它意識(shí)不到它所走的路是彎的，而我卻能意識(shí)到?！?BR> 愛(ài)因斯坦被帶到普林斯頓大學(xué)他的辦公室那天，有人問(wèn)他需要什么工具。
“我看，一張書(shū)桌、一把椅子和一些紙張鉛筆就行了。啊，對(duì)了，還要一個(gè)大廢紙簍?！彼f(shuō)。
“為什么要大的？”
“好讓我把所有的錯(cuò)誤都扔進(jìn)去?！?BR> 一次，群眾包圍了從德國(guó)移居美國(guó)的愛(ài)因斯坦的住宅，要他用“最簡(jiǎn)單的話(huà)”解釋清楚他的“相對(duì)論”。當(dāng)時(shí)，據(jù)說(shuō)全世界只有幾個(gè)科學(xué)家看得懂他關(guān)于“相對(duì)論”的著作。
愛(ài)因斯坦走出住宅，對(duì)大家說(shuō)：“比方這么說(shuō)——你同你最親的人坐在火爐邊，一個(gè)鐘頭過(guò)去了，你覺(jué)得好像只過(guò)了5分鐘！反過(guò)來(lái)，你一個(gè)人孤孤單單地坐在熱氣逼人的火爐邊，只過(guò)了5分鐘，但你卻像坐了一個(gè)小時(shí)?！觯@就是相對(duì)論！”
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志故事篇五
18愛(ài)因斯坦在瑞士蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)就讀時(shí)，他的導(dǎo)師是數(shù)學(xué)家明可夫斯基。由于愛(ài)因斯坦肯動(dòng)腦、愛(ài)思考，深得明可夫斯基的賞識(shí)。師徒二人經(jīng)常在一起探討科學(xué)、哲學(xué)和人生。有一次，愛(ài)因斯坦突發(fā)奇想，問(wèn)明可夫斯基：“一個(gè)人，比如我吧，究竟怎樣才能在科學(xué)領(lǐng)域、在人生道路上，留下自己的閃光足跡、做出自己的杰出貢獻(xiàn)呢？”
一向才思敏捷的明可夫斯基卻被問(wèn)住了，直到三天后，他才興沖沖地找到愛(ài)因斯坦，非常興奮地說(shuō)：“你那天提的問(wèn)題，我終于有了答案！”
“什么答案？”愛(ài)因斯坦迫不及待地抱住老師的胳膊，“快告訴我呀！”
明可夫斯基手腳并用地比畫(huà)了一陣，怎么也說(shuō)不明白，于是，他拉起愛(ài)因斯坦就朝一處建筑工地走去，而且徑直踏上了建筑工人剛剛鋪平的水泥地面。在建筑工人們的呵斥聲中，愛(ài)因斯坦被弄得一頭霧水，非常不解地問(wèn)明可夫斯基，“老師，您這不是領(lǐng)我誤入歧途嗎？”
“對(duì)、對(duì)，歧途！”明可夫斯基顧不得別人的指責(zé)，非常專(zhuān)注地說(shuō)，“看到了吧？只有這樣的‘歧途’，才能留下足跡！”然后，他又解釋說(shuō)：“只有新的領(lǐng)域、只有尚未凝固的地方，才能留下深深的腳印。那些凝固很久的老地面，那些被無(wú)數(shù)人、無(wú)數(shù)腳步涉足的地方，別想再踩出腳印來(lái)……”
聽(tīng)到這里，愛(ài)因斯坦沉思良久，非常感激地對(duì)明可夫斯基說(shuō)：“恩師，我明白您的意思了！”
從此，一種非常強(qiáng)烈的創(chuàng)新和開(kāi)拓意識(shí)，開(kāi)始主導(dǎo)著愛(ài)因斯坦的思維和行動(dòng)。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“我從來(lái)不記憶和思考詞典、手冊(cè)里的東西，我的腦袋只用來(lái)記憶和思考那些還沒(méi)載入書(shū)本的東西?！?BR> 于是，就在愛(ài)因斯坦走出校園，初涉世事的幾年里，他作為伯爾尼專(zhuān)利局里默默無(wú)聞的小職員，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行科學(xué)研究，在物理學(xué)三個(gè)未知領(lǐng)域里，齊頭并進(jìn)，大膽而果斷地挑戰(zhàn)并突破了牛頓力學(xué)。在他剛剛26歲的時(shí)候，就提出并建立了狹義相對(duì)論，開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的新紀(jì)元，為人類(lèi)做出了卓越的貢獻(xiàn)，在科學(xué)史冊(cè)上留下了深深的閃光的足跡。
那段尚未凝固的水泥路面，啟發(fā)了愛(ài)因斯坦的創(chuàng)新和探索精神。其實(shí)，在人類(lèi)社會(huì)和現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)領(lǐng)域，都有各式各樣的“尚未凝固的水泥路面”，等待著人們踩出新的腳印、踏上新的征程。
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志故事篇六
偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦總結(jié)出的“一總、二分、三合”讀書(shū)法，可資借鑒。
一總：先瀏覽書(shū)的前言、后記、序等總述性部分，然后認(rèn)真地讀目錄，以便概括地了解全書(shū)的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要點(diǎn)和體系等，這樣便可對(duì)全書(shū)有個(gè)總體印象。
二分：在讀了目錄后，先略讀正文，這不需要逐字讀，要著重對(duì)那些大小標(biāo)題、畫(huà)線(xiàn)、加點(diǎn)、黑體字或有特殊標(biāo)記的句段進(jìn)行閱讀，這些往往是每節(jié)的關(guān)鍵所在。你可以根據(jù)這些來(lái)選擇自己所需的內(nèi)容來(lái)細(xì)讀。
三合：就是在翻閱略讀全書(shū)的基礎(chǔ)上，對(duì)這本書(shū)已有個(gè)具體印象，這樣再回過(guò)頭來(lái)細(xì)讀一遍目錄和全書(shū)內(nèi)容，并加以思考、綜合，使其條理化、系統(tǒng)化，以弄清其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到深化、提高的目的，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)初讀時(shí)所不能領(lǐng)會(huì)的許多東西。這一步很重要。人們往往在這一步不得要領(lǐng)時(shí)，看過(guò)書(shū)一扔，便算了事。
敢于承認(rèn)錯(cuò)誤
19，也就是他創(chuàng)立廣義相對(duì)論的第二年，為了解釋宇宙的穩(wěn)恒態(tài)性問(wèn)題，愛(ài)因斯坦和荷蘭物理學(xué)家德西特各自獨(dú)立進(jìn)行此項(xiàng)工作的研究。他們發(fā)現(xiàn)引力場(chǎng)方程的宇宙解是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的。也就是說(shuō)宇宙要么膨脹，要么收縮。由于物理直覺(jué)上的偏見(jiàn)和數(shù)學(xué)運(yùn)算上的失誤，愛(ài)因斯坦決不放棄靜態(tài)宇宙的概念，為求得―個(gè)靜態(tài)的宇宙模型解，不惜在方程中引進(jìn)―個(gè)“宇宙項(xiàng)”。這個(gè)結(jié)論在當(dāng)時(shí)既符合宇宙學(xué)原理，又符合已知的觀測(cè)事實(shí)。然而，1922年，美國(guó)學(xué)者弗里德曼求出了這個(gè)方程的另―個(gè)動(dòng)態(tài)解；1927年比利時(shí)學(xué)者勒梅特也獨(dú)立求得同―解。從數(shù)學(xué)角度證明，宇宙不是靜態(tài)的，而是均勻地膨脹或收縮著。然而，愛(ài)因斯坦仍然不肯接受這個(gè)結(jié)果，堅(jiān)持他的靜態(tài)宇宙模型觀。
兩年后，美國(guó)天文學(xué)家哈勃根據(jù)遠(yuǎn)距星云的觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)距恒星發(fā)出的光譜線(xiàn)有紅移現(xiàn)象，離地球越遠(yuǎn)的恒星光譜線(xiàn)紅移越大。這說(shuō)明恒星在遠(yuǎn)離地球而去。哈勃的發(fā)現(xiàn)支持了弗里德曼等人的動(dòng)態(tài)宇宙模型，也改變了愛(ài)因斯坦對(duì)宇宙的看法。愛(ài)因斯坦把堅(jiān)持靜態(tài)宇宙模型的.失誤稱(chēng)為他“―生中最大的錯(cuò)事”，并收回了對(duì)弗里德曼等人的批評(píng)。
后來(lái)，在他70歲生日之時(shí)，還向好友索洛文表示：“我感到在我的工作中沒(méi)有―個(gè)概念是很牢靠地站得住的，我也不能肯定我所走的道路―般是正確的?！边@句話(huà)在很大程度上包含了他在1917年的這次失誤。
―位舉世聞名的偉大科學(xué)家能勇于承認(rèn)自己的失誤，謙虛地回顧自己已被世人承認(rèn)和稱(chēng)頌的成就，說(shuō)明了愛(ài)因斯坦實(shí)事求是，尊重科學(xué)的坦蕩胸懷。這也正是愛(ài)因斯坦能取得偉大成就的原因。
愛(ài)動(dòng)腦筋的愛(ài)因斯坦
愛(ài)因斯坦小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好，但是他非常善于動(dòng)腦筋，經(jīng)常會(huì)想到一些別人不容易想到的東西。
有一次手工課上，老師教大家疊紙盒。正當(dāng)大家都忙于疊紙盒的時(shí)候，老師卻發(fā)現(xiàn)愛(ài)因斯坦趴在桌子上。老師以為準(zhǔn)是小愛(ài)因斯坦懶惰，不想動(dòng)手，于是走過(guò)去問(wèn)愛(ài)因斯坦為什么不疊紙盒。愛(ài)因斯坦抬了抬頭，問(wèn)道：“老師，您知道一張紙的厚度嗎？”老師說(shuō)：“這個(gè)很好測(cè)量啊，你先測(cè)出100張紙的厚度，然后除以100不就得到每張紙的厚度了嗎？”愛(ài)因斯坦拿出直尺，準(zhǔn)確地測(cè)量了一下，然后計(jì)算得出一張紙的厚度是0.08毫米。
老師這時(shí)候想出一個(gè)問(wèn)題，便問(wèn)大家：“同學(xué)們，現(xiàn)在一張紙的厚度是0.08毫米，如果我把這張紙對(duì)折30次后，應(yīng)該是多高??？”聽(tīng)到老師的問(wèn)題，同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌地討論起來(lái)?！按蟾庞?0米多高吧?！庇械耐瑢W(xué)回答道。老師說(shuō)：“太少了。”“那應(yīng)該有10層樓那么高吧。”又有的同學(xué)補(bǔ)充道。沒(méi)想到老師還是在搖頭。到底有多高呢？只見(jiàn)小愛(ài)因斯坦站起來(lái)說(shuō)：“應(yīng)該比阿爾卑斯山還要高?！彼麆傉f(shuō)完，就招來(lái)同學(xué)們的一陣哄堂大笑，怎么可能呢？薄薄的一張紙對(duì)折了30次就會(huì)比一座高山還要高，同學(xué)們都以為他在吹牛。
這個(gè)時(shí)候，只有老師沒(méi)有笑，因?yàn)樗呀?jīng)開(kāi)始注意到這個(gè)小愛(ài)因斯坦了?！皭?ài)因斯坦的回答是正確的。”老師的一句話(huà)把在座的同學(xué)們都震驚了?！皶?huì)有那么高嗎？”同學(xué)們都在懷疑。愛(ài)因斯坦不慌不忙地站了起來(lái)，走到前面，拿了一支粉筆開(kāi)始了他對(duì)一張紙對(duì)折30次后的厚度的計(jì)算。只見(jiàn)他在黑板上寫(xiě)下一個(gè)算式。結(jié)果，一張0。08毫米厚的紙對(duì)折30次后，竟高達(dá)85899米，確實(shí)要比世界上任何一座高山都要高！
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志故事篇七
愛(ài)因斯坦16歲那年，由于整日同-群調(diào)皮貪玩的孩子在-起，致使自己幾門(mén)功課不及格。-個(gè)周末的早上，愛(ài)因斯坦正拿著釣魚(yú)竿準(zhǔn)備和那群孩子-起去釣魚(yú)。這時(shí)，父親攔住了他，心平氣和地對(duì)他說(shuō)："愛(ài)因斯坦，你整日貪玩且功課不及格，我和你的母親很為你的前途擔(dān)擾。"
"有什么可擔(dān)憂(yōu)的，杰克和羅伯特他們也沒(méi)及格，不照樣去釣魚(yú)嗎？"
"孩子，話(huà)可不能這樣說(shuō)。"父親充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)地望著愛(ài)因斯坦說(shuō)，"在我們故鄉(xiāng)流傳著這樣-個(gè)寓言，我希望你能認(rèn)真地聽(tīng)-聽(tīng)。"
"說(shuō)有兩只貓?jiān)谖蓓斏贤嫠！?不小心，-只貓抱著另-只貓掉到了煙囪里。當(dāng)兩只貓從煙囪里爬出來(lái)時(shí)，-只貓的臉上沾滿(mǎn)了煙灰，而另-只貓的臉上卻干干凈凈。干凈的貓看見(jiàn)滿(mǎn)臉黑灰的貓，以為自己的臉也又臟又丑，便快步跑到河邊洗了臉。而黑臉貓看見(jiàn)干凈的貓，以為自己的臉也是干凈的。結(jié)果，嚇得其他的貓都四下躲避，以為見(jiàn)到了妖怪。"
"愛(ài)因斯坦，誰(shuí)也不能成為你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做自己的鏡子，天才也許會(huì)照成傻瓜。"
愛(ài)因斯坦聽(tīng)后，羞愧地放下魚(yú)竿，回到了自己的小屋里。從此，愛(ài)因斯坦時(shí)常用自己作為鏡子來(lái)審視和映照自己，終于映照出了他人生的璀璨光芒。
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志故事篇八
我收到過(guò)很多封郵件，都是說(shuō)自己與學(xué)歷有關(guān)的痛苦。比如，a小姐，因?yàn)椴皇敲拼髮W(xué)畢業(yè)，找工作的時(shí)候面臨極大的困難;b先生，因?yàn)闆](méi)有讀過(guò)大學(xué)，只能從事繁重的體力勞動(dòng)，感慨何時(shí)是個(gè)頭。每次遇到這樣的郵件，我都不知道該怎樣回答，因?yàn)闊o(wú)論我怎樣回答，都沒(méi)辦法解決他們沒(méi)有學(xué)歷亦沒(méi)有貴人相助，而被劃在標(biāo)準(zhǔn)線(xiàn)之外的事實(shí)。
這些都是勵(lì)志書(shū)上的故事。聽(tīng)的時(shí)候熱血沸騰，以為自己就是下一個(gè)，第二天熱情降
一只老鼠換來(lái)的財(cái)富
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志故事篇九
愛(ài)因斯坦太太曾對(duì)查理·卓別林講述愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)相對(duì)論時(shí)工作的情形。后來(lái)卓別林把這事記在他的自傳里。這故事倒是可以看出愛(ài)因斯坦在這歷史性發(fā)現(xiàn)的時(shí)刻是怎么樣子工作的：
他回答：“親愛(ài)的！我得到一個(gè)巧妙的想法?！?BR> 喝完咖啡后，他就走到鋼琴前開(kāi)始彈奏起來(lái)。幾次停下來(lái)在紙上記錄一些東西，然后重復(fù)地說(shuō)：“我得到一個(gè)巧妙的想法，非常美妙的想法?！?BR> 他說(shuō)：“這是很困難的，我仍需要進(jìn)行工作?！?BR> 他繼續(xù)玩鋼琴，并且寫(xiě)下一些東西，這樣半小時(shí)之久，然后走上樓去他的研究室，并且告訴我不要打擾他，他就一直留在房子里兩星期。每天我上樓把食物送給他，傍晚時(shí)他就散一會(huì)兒步當(dāng)作運(yùn)動(dòng)，然后回來(lái)繼續(xù)他的工作。
最后他走下樓來(lái)，臉色顯得蒼白?！斑@里就是我的發(fā)現(xiàn)！”他把兩張紙放在桌上，這就是他的“相對(duì)論”?！?BR> 有一次，一個(gè)美國(guó)記者問(wèn)愛(ài)因斯坦關(guān)于他成功的秘決。他回答：“早在1901年，我還是二十二歲的青年時(shí)，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了成功的公式。我可以把這公式的秘密告訴你，那就是a=x+y+z!a就是成功，x就是努力工作，y是懂得休息，z是少說(shuō)廢話(huà)！這公式對(duì)我有用，我想對(duì)許多人也是一樣有用?！?BR> 愛(ài)因斯坦生命中的最后30年專(zhuān)心于神學(xué)的研究。
1879年，阿伯特·愛(ài)因斯坦(alberteinstein)出生在德國(guó)西南部古城烏耳姆的一個(gè)猶太人家庭。父親是個(gè)電工設(shè)備店店主。母親是個(gè)有成就的鋼琴家。
1880年，他隨全家搬到慕尼黑，就在那里渡過(guò)了他的童年生活。他好像發(fā)育比較慢，三歲才開(kāi)始講話(huà)，被人認(rèn)為是反應(yīng)遲鈍的孩子。直到中學(xué)時(shí)，有些教師還認(rèn)為他長(zhǎng)大了不會(huì)有出息。當(dāng)他六歲時(shí)，母親就教他學(xué)習(xí)小提琴，十四歲時(shí)就已經(jīng)能登臺(tái)演奏了。在他的一生中，小提琴一直伴隨著他。
十歲時(shí)，愛(ài)因斯坦進(jìn)入慕尼黑教會(huì)中學(xué)讀書(shū)。不過(guò)他的基礎(chǔ)知識(shí)卻是源于家庭和自學(xué)上。在中學(xué)的成績(jī)除數(shù)學(xué)優(yōu)秀之外，其它學(xué)科均屬低下，因而在1894年遭到了退學(xué)處分。同年，他離開(kāi)德國(guó)，于1895年去蘇黎世投考瑞士聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)，但未被取錄，只得轉(zhuǎn)學(xué)到一間中學(xué)。第二年，他考進(jìn)聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)師范系學(xué)習(xí)物理學(xué)。大學(xué)四年，他的主要精力不是用于正規(guī)課程，而是自學(xué)一些名家的著作。縱使他很少上課，但是他靠著同學(xué)所摘下的課堂筆記，仍能取得及格的成績(jī)。
愛(ài)因斯坦于1900年畢業(yè)，由于學(xué)業(yè)成績(jī)并不突出，他找不到一個(gè)教職。
1902年，愛(ài)因斯坦終于在伯爾尼找到了聯(lián)邦專(zhuān)利局審查員的職務(wù)。此時(shí)他利用工余時(shí)間繼續(xù)自修理論物理。
在一年內(nèi)，1905年，二十六歲的愛(ài)因斯坦共發(fā)表了四篇在物理學(xué)各領(lǐng)域中最富有創(chuàng)造性的偉大論文。《分子體積的新測(cè)定方法》（有關(guān)布朗運(yùn)動(dòng)）一文使他獲得蘇黎世大學(xué)的哲學(xué)博士學(xué)位，而《關(guān)于光的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化的一個(gè)啟發(fā)性觀點(diǎn)》（有關(guān)光電效應(yīng)）一文更使他于1921年獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。其余的兩篇?jiǎng)?chuàng)立了狹義相對(duì)論，后人認(rèn)為這是他對(duì)物理學(xué)最重要的貢獻(xiàn)。
1913年，普朗克和能斯特代表普魯士科學(xué)院邀請(qǐng)愛(ài)因斯坦回德國(guó)工作。
1914年，他擔(dān)任威廉大帝物理研究所所長(zhǎng)兼柏林大學(xué)教授。這個(gè)教職給予了愛(ài)因斯坦經(jīng)濟(jì)上的支持，使他能夠全時(shí)間從事研究工作。
1916年，愛(ài)因斯坦發(fā)表了《廣義相對(duì)論基礎(chǔ)》，這是關(guān)于廣義相對(duì)論的第一篇完整的論文，也是對(duì)這項(xiàng)工作的總結(jié)。
1933年因受納粹德國(guó)的迫害，愛(ài)因斯坦遷居美國(guó)，任普林斯頓高等學(xué)術(shù)研究院教授。
1940年取得美國(guó)國(guó)籍。
1955年病逝普林斯頓。
1940年，愛(ài)因斯坦因思考問(wèn)題撞上一個(gè)12歲的小姑娘，當(dāng)時(shí)愛(ài)因斯坦穿戴不整，小姑娘不認(rèn)識(shí)他，把撞上他的事告訴父親。父親喜出望外，告訴她老人是愛(ài)因斯坦，是最偉大的人。小姑娘覺(jué)得老人連穿戴都不整齊，不能稱(chēng)之為“最偉大的人”（實(shí)際上是小姑娘不對(duì)，她以貌取人）。第二天小女孩又撞上了愛(ài)因斯坦，大膽提出了愛(ài)因斯坦穿戴不齊的缺點(diǎn)，并教他改正。愛(ài)因斯坦也謙虛學(xué)習(xí)。此后，小女孩還教愛(ài)因斯坦如何整理房間，愛(ài)因斯坦也只能幫她做數(shù)學(xué)作業(yè)。
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志故事篇十
1895年春天，愛(ài)因斯坦已16歲了。根據(jù)德國(guó)當(dāng)時(shí)的法律，男孩只有在17歲以前離開(kāi)德國(guó)才可以不必回來(lái)服兵役。由于對(duì)軍國(guó)主義深?lèi)和唇^，加之獨(dú)自一人呆在軍營(yíng)般的路易波爾德中學(xué)已忍無(wú)可忍，愛(ài)因斯坦沒(méi)有同父母商量就私自決定離開(kāi)德國(guó)，去意大利與父母團(tuán)聚。
但是，半途退學(xué)，將來(lái)拿不到文憑怎么辦呢？一向忠厚、單純的愛(ài)因斯坦，情急之中竟想出一個(gè)自以為不錯(cuò)的點(diǎn)子。他請(qǐng)數(shù)學(xué)老師給他開(kāi)了張證明，說(shuō)他數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異，早達(dá)到大學(xué)水平。又從一個(gè)熟悉的醫(yī)生那里弄來(lái)一張病假證明，說(shuō)他神經(jīng)衰弱，需要回家靜養(yǎng)。愛(ài)因斯坦以為有這兩個(gè)證明，就可逃出這厭惡的地方。
誰(shuí)知，他還沒(méi)提出申請(qǐng)，訓(xùn)導(dǎo)主任卻把他叫了去，以他敗壞班風(fēng)，不守校紀(jì)的理由勒令退學(xué)。
愛(ài)因斯坦臉紅了，不管什么原因，只要能離開(kāi)這所中學(xué)，他都心甘情愿，也顧不得什么了。他只是為自己想出一個(gè)并未實(shí)施的狡猾的點(diǎn)子突然感到內(nèi)疚，后來(lái)每提及此事，愛(ài)因斯坦都內(nèi)疚不已。大概這種事情與他坦率、真誠(chéng)的個(gè)性相去太遠(yuǎn)。
愛(ài)因斯坦的勵(lì)志故事篇十一
阿爾伯特·愛(ài)因斯坦，這個(gè)當(dāng)年被校長(zhǎng)認(rèn)為“干什么都不會(huì)有作為”的笨學(xué)生，經(jīng)過(guò)艱苦的努力，成了現(xiàn)代物理學(xué)的創(chuàng)始人和奠基人，成了現(xiàn)代最杰出的物理學(xué)家。
1879年3月14日，一個(gè)小生命降生在德國(guó)的一個(gè)叫烏爾姆的小城。父母為他起了一個(gè)很有希望的名字：阿爾伯特·愛(ài)因斯坦?？粗强蓯?ài)的模樣，父母對(duì)他寄托了全部的期冀。然而，沒(méi)過(guò)多久，父母就開(kāi)始失望了：人家的孩子都開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)了，已經(jīng)三歲的愛(ài)因斯坦才“咿呀”學(xué)語(yǔ)。后來(lái)，愛(ài)因斯坦的妹妹，比他小兩歲的瑪伽已經(jīng)能和鄰居交談了，愛(ài)因斯坦說(shuō)起話(huà)來(lái)卻還是支支吾吾，前言不搭后語(yǔ)……看著舉止遲鈍的愛(ài)因斯坦，父母開(kāi)始憂(yōu)慮。他們擔(dān)心他的智能是否會(huì)不及常人。直到10歲時(shí)，父母才把他送去上學(xué)。可是，在學(xué)校里，愛(ài)因斯坦受到了老師和同學(xué)的嘲笑，大家都稱(chēng)他為“笨家伙”。學(xué)校要求學(xué)生上下課都按軍事口令進(jìn)行，由于愛(ài)因斯坦的反應(yīng)遲鈍，經(jīng)常被教師呵斥、罰站。有的老師甚至指著他的鼻子罵：“這鬼東西真笨，什么課程也跟不上!”
一次工藝課上，老師從學(xué)生的作品中挑出一張做得很不像樣的木凳對(duì)大家說(shuō)：“我想，世界上也許不會(huì)有比這更糟糕的凳子了!”在哄堂大笑中，愛(ài)因斯坦紅著臉站起來(lái)說(shuō)：“我想，這種凳子是有的!”說(shuō)著，他從課桌里拿出兩個(gè)更不像樣的凳子，說(shuō)：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個(gè)強(qiáng)得多!”一口氣講了這么多話(huà)，愛(ài)因斯坦自己也感到吃驚。老師更是目瞪口呆，坐在那里不知說(shuō)什么好。
在譏諷和侮辱中，愛(ài)因斯坦慢慢地長(zhǎng)大了，升入了慕尼黑的盧伊特波爾德中學(xué)。在中學(xué)里，他喜愛(ài)上了數(shù)學(xué)課，卻對(duì)其余那些脫離實(shí)際和生活的課不感興趣。孤獨(dú)的他開(kāi)始在書(shū)籍中尋找寄托，尋找精神力量。就這樣，愛(ài)因斯坦在書(shū)中結(jié)識(shí)了阿基米德、牛頓、笛卡爾、歌德、莫扎特……書(shū)籍和知識(shí)為他開(kāi)拓了一個(gè)更廣闊的空間。視野開(kāi)闊了，愛(ài)因斯坦頭腦里思考的問(wèn)題也就多了。
一天，他對(duì)經(jīng)常輔導(dǎo)他數(shù)學(xué)的舅舅說(shuō)：“如果我用光在真空中的速度和光一道向前跑，能不能看到空間里振動(dòng)著的電磁波呢?”舅舅用異樣的目光盯著他看了許久，目光中既有贊許，又有擔(dān)憂(yōu)。因?yàn)樗溃瑦?ài)因斯坦提出的這個(gè)問(wèn)題非同一般，將會(huì)引起出人意料的震動(dòng)。此后，愛(ài)因斯坦一直被這個(gè)問(wèn)題苦苦折磨著。1895年秋天，愛(ài)因斯坦經(jīng)過(guò)深思熟慮，決定報(bào)考瑞士蘇黎士大學(xué)。可是，他卻失敗了，他的外文不及格。落榜后的他沒(méi)有氣餒，參加了中學(xué)補(bǔ)習(xí)。一年以后，他獲得了中學(xué)補(bǔ)習(xí)合格證書(shū)，并且考入了蘇黎士綜合工業(yè)大學(xué)。這時(shí)的他，已經(jīng)在為自己的未來(lái)做準(zhǔn)備了。他把精力全部用在課外閱讀和實(shí)驗(yàn)室里。教授們看見(jiàn)他讀和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)書(shū)、做和考分無(wú)關(guān)的試驗(yàn)，非常不滿(mǎn)和生氣，認(rèn)為他“不務(wù)正業(yè)”。
愛(ài)因斯坦大學(xué)畢業(yè)時(shí)，正趕上經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)，由于他是猶太人血統(tǒng)，又沒(méi)有關(guān)系，沒(méi)有錢(qián)，所以只好失業(yè)在家。為了生活，他只好到處張貼廣告，靠講授物理獲得每小時(shí)3法郎的生活費(fèi)。這段失業(yè)的時(shí)間，給了愛(ài)因斯坦很大的幫助。在授課過(guò)程中，他對(duì)傳統(tǒng)物理學(xué)進(jìn)行了反思，促成了他對(duì)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的猛烈沖擊。經(jīng)過(guò)高度緊張興奮的五個(gè)星期的奮斗，愛(ài)因斯坦寫(xiě)出了9000字的論文《論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)》，狹義相對(duì)論由此產(chǎn)生?？梢哉f(shuō)，這是物理學(xué)史上的一次決定性的、偉大的宣言，是物理學(xué)向前邁進(jìn)的又一里程碑。
我想，愛(ài)因斯坦的話(huà)是最好的答案。當(dāng)許多年輕人纏住他，要他說(shuō)出成功的秘訣時(shí)，他信筆寫(xiě)下了一個(gè)公式：a=x+y+z，并解釋道：“a表示成功，x表示勤奮，y表示正確的方法，那么z呢，則表示務(wù)必少說(shuō)空話(huà)?！痹S多年來(lái)，愛(ài)因斯坦的這個(gè)神奇的成功等式一直被人們傳頌著。從愛(ài)因斯坦的奮斗歷程中，我們不難看出，正是勤奮、正確的方法和少說(shuō)空話(huà)使愛(ài)因斯坦由笨頭笨腦變?yōu)榫奕说摹?BR> 其實(shí)，每一個(gè)人都有不同的才能，每一個(gè)人在生命的長(zhǎng)河中都會(huì)找到屬于自己的星座。如果你覺(jué)得自己笨，那是因?yàn)槟氵€沒(méi)有尋找到你自己的星座。正如愛(ài)因斯坦對(duì)別的事物遲鈍，卻對(duì)物理和數(shù)學(xué)特別喜愛(ài)一樣，當(dāng)你找到自己的星座時(shí)，你定會(huì)放射出與眾不同的異彩。
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