總結(jié)不僅是反思過去，更是為未來的進步制定有效的計劃。如何優(yōu)雅地表達情感是每個人都需要面對的問題之一。小編為大家整理了一些時間管理的APP和工具，希望可以幫助大家更好地管理時間。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇一
作為一名中學(xué)歷史老師，我認為我所承擔(dān)的工作重要之一就是教授歷史知識，不僅是單純的時間與事件，更重要的是歷史的演進、政治文化的呈現(xiàn)、人文風(fēng)貌的展現(xiàn)等方面。此外，我也應(yīng)該扮演良好師德模范和教育引導(dǎo)者之角色，啟迪學(xué)子人生，幫助他們樹立正確且積極的人生觀。
教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，我注重讓學(xué)生從生動的文化故事和歷史背景中逐漸地了解到歷史的變遷，加深對于歷史學(xué)科的興趣和好奇。我嘗試換位思考，從學(xué)生視角出發(fā)，更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展。因此，在教學(xué)中我通常采取由淺入深、循序漸進的教學(xué)方法，邀請學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵他們自主思考與提問。多次在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)討論的激烈程度以及學(xué)生提問的質(zhì)量在很大程度上體現(xiàn)個人的教學(xué)質(zhì)量。我喜歡利用圖片、視頻、音頻等多種媒體展現(xiàn)歷史的真實性以及深層意義，讓學(xué)生能夠直觀理解，并且能通過聯(lián)想、討論等方式促進記憶的深層加工和探究的動力。
課外活動。
教育是一種更為綜合的過程，不僅體現(xiàn)在課堂上這些方面，更重要的是要加強課外教育，擴寬教育領(lǐng)域，跨越更多領(lǐng)域開展豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生能夠眼界更開闊、能力更強、形成領(lǐng)袖素質(zhì)。因此，我經(jīng)常會組織學(xué)生參觀博物館、文化古跡，展示歷史人文厚重的魅力，希望能從多角度和層次上提升學(xué)生對歷史文化的.認知并增加個人文化綜合素質(zhì)的構(gòu)建。同時也會經(jīng)常參加學(xué)術(shù)講座、歷史文學(xué)講座等學(xué)科講座，豐富自己的知識根基并且為教學(xué)積累經(jīng)驗與素材。
學(xué)生管理。
學(xué)生管理是一名中學(xué)教師義不容辭的職責(zé)所在。在學(xué)生管理方面，我注重以人為本，重信任教育，輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，熱怕關(guān)心孩子的身心健康，對于學(xué)生的個人問題及家庭問題給予及時幫助。同時，在學(xué)生交往、學(xué)習(xí)、情感等方面，我有意識地開展綜合性班會和主題性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生處理好日常生活、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的問題。我希望通過自身的言傳身教，讓學(xué)生們共同培養(yǎng)團結(jié)互助的情感和道德品質(zhì)，構(gòu)建積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和文化氛圍。
總結(jié)。
我深信，在當(dāng)前快速變化的社會形勢下歷史學(xué)科作為非常重要的傳統(tǒng)學(xué)科，可以幫助學(xué)生很好地增強綜合素質(zhì)，形成文化、人文、思考能力等多方面的能力，助力學(xué)生成為引領(lǐng)未來的人才。在今后的工作中，我將持續(xù)秉承以人為本，注重創(chuàng)新教育，注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)與實踐能力培養(yǎng)的理念，深入鉆研教育理論并積極開展教育實踐嘗試，實現(xiàn)個人職業(yè)素養(yǎng)與教育傳統(tǒng)的快速融合，全力推動學(xué)生素質(zhì)的全面提高與個人素養(yǎng)的提升，力求做好充滿價值、充滿意義的歷史學(xué)科教育。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
您們好！我是這所學(xué)校的歷史老師，我非常有幸在這個半年里擔(dān)任這個職位。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已經(jīng)進入了下半年，回顧一下過去的半年，我經(jīng)歷了很多的挑戰(zhàn)和機遇，也有很多收獲和成長?，F(xiàn)在，我抽空寫下這份工作總結(jié)，以便于更好地認識自己的工作方向和實現(xiàn)自我提升。
作為歷史教師，我心懷教育事業(yè)，把教學(xué)工作放在首要位置。我時刻關(guān)注新課標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，嚴(yán)格按照國家的教育大綱教學(xué)，針對歷史課程推陳出新，在教學(xué)中積極探索各種可能性，不斷創(chuàng)新，力求為學(xué)生提供更多的知識和技能。
同時，我注重學(xué)生的職業(yè)發(fā)展前景，并盡可能地幫助學(xué)生為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在日常教學(xué)和生活中，我不斷引導(dǎo)學(xué)生提升個人素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率，注重職業(yè)規(guī)劃，為學(xué)生的人生規(guī)劃提供最大幫助。
作為教師，嚴(yán)格要求自己，也要求學(xué)生。在此期間，我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，要求學(xué)生時刻保持平靜和專注，并進行作業(yè)批改，以便于及時糾正學(xué)生的不足之處和幫助學(xué)生更好的發(fā)展。
同時，我也花費了大量的時間在備課上，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我在備課中花費了大量的時間，做好了精心的備課工作，并結(jié)合學(xué)生的情況和現(xiàn)狀進行相應(yīng)調(diào)整和進步。
在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)，要想更好地完成教育職責(zé)，必須積極探索，及時地解決問題，這就要求我們要注重實踐。
我深知在教學(xué)過程中，實踐是非常重要的。因此，我積極和同行們進行深入的交流和合作，探尋行之有效的教學(xué)方法和策略。我還不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗，從中總結(jié)出個人高效的'教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供最好的教育服務(wù)。
作為中學(xué)歷史老師，要想實現(xiàn)良好的教育目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生是非常重要的。在這個半年中，我與學(xué)生的交互不斷加強，我關(guān)注學(xué)生的個性特點，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和要求，傾聽學(xué)生的想法和反饋，因而逐步了解到了學(xué)生的需求，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。
總之，在這個半年中，雖然工作壓力較大，但通過我的努力和不斷的實踐我已經(jīng)取得了一定的成績，并有了新的經(jīng)驗和方法，希望下一個學(xué)期我能夠繼續(xù)用一顆真誠的心，更加努力地工作，為學(xué)生和教育事業(yè)做出更大的貢獻。
謝謝大家！
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇三
我是一位中學(xué)歷史老師，回顧過去一年的工作，我認為我在教學(xué)技能、綜合素質(zhì)的提升以及和學(xué)生之間的溝通交流方面都有了不少進步和收獲。
1.多元化授課方式--我將知識的傳授注重于思想啟發(fā)，采用多媒體教學(xué)、小組討論等多種教學(xué)方式，使學(xué)生在輕松、愉快中更好地接受培訓(xùn)。
2.以案例為例--編寫教材時，我嘗試使用案例分析的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過具體事件的案例剖析等方式，在學(xué)科知識中建立了對于相關(guān)事件的細致認識。
3.與當(dāng)代社會緊密聯(lián)系--中學(xué)歷史學(xué)科儅下一代人培養(yǎng)具有時代背景的學(xué)生。給學(xué)生科普當(dāng)代熱點，結(jié)合歷史語言理解當(dāng)今世界新事物的創(chuàng)新思考，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
1.道德情操意識--作為教師，為了更好的教育培養(yǎng)，我試著把更多的注意力放在道德情操教育上，導(dǎo)引學(xué)生正方向，做一名合格的公民。
2.教育管理意識--認真領(lǐng)會當(dāng)?shù)亟逃?guī)范，按規(guī)定嚴(yán)抓考卷管理、課堂平衡，責(zé)任意識得到增強,考試環(huán)節(jié)整齊，學(xué)生的.考生保護得到保障，保障了學(xué)生和家長的基本權(quán)益。
3.親和力--作為中學(xué)歷史教師，需要建立亦師亦友的與學(xué)生之間的關(guān)系，考慮到他們正在從青春期走入成年人階段，盡我所能鼓勵他們，鼓勵他們自我發(fā)展。
1.獨具建設(shè)性的講解--在授課時，我常常會提出問題，鼓勵學(xué)生表達意見，激發(fā)思維，鼓勵學(xué)生成為課堂上的建設(shè)者和判斷者，思考方式得到大幅提高、講解能力得到進一步的提高。
2.及時關(guān)注學(xué)生問題--在日常教學(xué)中，我會不定期地與學(xué)生一起溝通，關(guān)注他們的成長、健康、家庭等方面問題，幫助學(xué)生解決各種問題，讓學(xué)生感受到濃厚的師生情。
以上就是我的工作總結(jié)?？傊鳛橐幻袑W(xué)歷史教師，我不斷努力提升自己的教學(xué)方法和教育水平，不斷加強與學(xué)生之間的互動溝通，讓他們健康成長，成為掌握歷史知識和身段的時代強手。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇四
中學(xué)歷史老師是一份充滿挑戰(zhàn)性的工作，它需要對歷史的深刻理解、對年少學(xué)生的教育和教導(dǎo)經(jīng)驗以及對時下教育環(huán)境的洞察能力。作為一名中學(xué)歷史老師，我在課程教學(xué)、學(xué)生管理以及職業(yè)發(fā)展等方面進行了總結(jié)和復(fù)盤。在過去的工作中，我從中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足，也積累了寶貴的經(jīng)驗，這些都將有助于我更好地領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生成為更優(yōu)秀的人才。
首先，我認為中學(xué)歷史老師需要有很強的歷史知識儲備。當(dāng)教師深入掌握了史事的詳盡全面的信息，便可以更好地組織教學(xué)內(nèi)容和場景。即便是在講座中，我也會盡可能保持我的言語嚴(yán)謹(jǐn)，沒有謬誤，盡可能地契合課本，讓學(xué)生對歷史產(chǎn)生無限的好奇。同時，我為學(xué)生提供各種有關(guān)歷史和文化的相關(guān)資源，如期刊、雜志、教師社區(qū)，讓學(xué)生在感興趣的領(lǐng)域有更多發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)的機會。
其次，在學(xué)生管理方面，我強調(diào)鼓勵學(xué)生自學(xué)能力的提高。為了鼓勵學(xué)生自學(xué)，我選取淺顯且具有大量細節(jié)、事實的文獻資料，例如某一領(lǐng)域的最新研究成果、新聞報道等，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)探索、創(chuàng)新的意識，提高他們的批判思維能力。同時，為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我會定期與學(xué)生家長溝通，引導(dǎo)家長與學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)。
最后，為了促進自身的職業(yè)發(fā)展，我積極參加各種教育培訓(xùn)機會，學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法和工具，例如使用智能教育、游戲化教育、拓展學(xué)習(xí)等方式，以更好地促進學(xué)生的知識理解和學(xué)習(xí)熱情。同時，我也會關(guān)注教育發(fā)展的趨勢和新的'教學(xué)理念，嘗試將其融入自己的課程教學(xué)中。此外，我還與其他老師和同行保持聯(lián)系，共同分享經(jīng)驗和教學(xué)成果，分享教育資源和教育技能。
綜上所述，作為一名中學(xué)歷史老師，我將永遠致力于宣揚前人的智慧，告訴學(xué)生史學(xué)的重要性。同時，我也將繼續(xù)不斷地改進和提升自己的教學(xué)技能，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維，為他們的未來打造更廣闊的舞臺。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇五
作為一名歷史老師，我認為自己的上半年工作表現(xiàn)有一定的亮點和不足。今天，我想好好總結(jié)一下，以期在未來的工作中更好地提高自己的教育水平。
1.教學(xué)方法創(chuàng)新。
在這半年中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，如ppt、講座等。通過這些方法，我讓學(xué)生更好地理解了歷史知識，注重培養(yǎng)了他們的思考能力。
另外，我也嘗試了不同的.考試方式，如開展小組討論、口頭答題和書面測試等，以幫助學(xué)生更好地掌握知識，考核更具有實際性。
2.兼顧精神文化和生存教育。
作為歷史老師，我不僅傳授歷史知識，也重視培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。例如，在課堂上，我進行了較多有關(guān)人文藝術(shù)的討論和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解歷史和藝術(shù)的關(guān)系，從而感受到歷史的魅力。
此外，我也注重生存教育，切實關(guān)心學(xué)生的精神與生命健康，加強班級心理疏導(dǎo)和組織各種有益的活動。
1.作業(yè)和考試太繁瑣。
在這半年中，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重作業(yè)和考試，對學(xué)生的負擔(dān)有些重。下半年，我將減少部分作業(yè)和考試的數(shù)量，并增加啟發(fā)性討論和實際性操作，以培養(yǎng)學(xué)生的實際能力。
2.與學(xué)生溝通不夠充分。
在教學(xué)過程中，我充分認識到與學(xué)生溝通的重要性，但與此同時，我也發(fā)現(xiàn)自己和學(xué)生溝通不夠充分。下半年，我要嘗試積極開展師生互動討論，及時了解學(xué)生的情況，更好地關(guān)注和幫助學(xué)生。
總的來說，這半年來是我不斷進步和成長的一個過程，也是我不斷尋找教學(xué)上的優(yōu)化和提高的一個過程。下半年，我將努力在以上方面進行改進，讓更多學(xué)生對歷史產(chǎn)生興趣，成為一名專業(yè)的歷史老師。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇六
xxx:。
在貴校任教期間，我深感自己文學(xué)水平的低劣。我班學(xué)生的成績一直名列全校最末，這還不算什么，令我慚愧的是，至今為止我的學(xué)生仍固執(zhí)地認為英文字母有24個，老舍的代表作是《狂人日記》。如果繼續(xù)按照我的教學(xué)路線走下去，那么那些可憐的孩子說大仲馬的成名作是《巴黎圣母院》也是有可能的。
根據(jù)以上慘不忍睹的教學(xué)經(jīng)歷，我決定引咎辭職來報答校長您對我的知遇之恩，我萬分遺憾地辜負了您和諸位領(lǐng)導(dǎo)的厚望。如果我繼續(xù)留在這里，除了能加深醫(yī)院、狗仔報社與貴校的合作默契以外，相信別無他用。痛定思痛，我決定辭去“人民教師”這一光榮職務(wù)，從此不再踏足教育界。
以上為我個人的辭職演說，望領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)!
x年x月x日。
xxxxx。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇七
作為一名中學(xué)歷史老師，經(jīng)過一年的教學(xué)工作，我感受到了自己在這個崗位上的艱辛和快樂，同時也意識到了自己在教學(xué)工作中還需要不斷的提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
首先，我認為作為一名好的中學(xué)歷史老師，需要具備以下能力：深厚的歷史知識儲備、清晰明了的講解能力、良好的師生溝通能力、熱情洋溢的教學(xué)態(tài)度以及充分的教學(xué)準(zhǔn)備能力。這些基本素質(zhì)是中學(xué)歷史老師不可缺少的。
其次，我們教學(xué)工作的核心在于教學(xué)內(nèi)容的傳遞和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我在過去的一年中努力將歷史知識以生動、有趣、易懂的方式傳授給學(xué)生，不僅僅注重知識學(xué)習(xí)的覆蓋率，更追求知識質(zhì)量的提高。例如，在教授《中華人民共和國的成立》時，我與學(xué)生們一起分析了這一重大歷史事件的深遠意義，并以圖文并茂的方式給學(xué)生們呈現(xiàn)，讓學(xué)生們留下了深刻印象。
此外，作為一名中學(xué)歷史老師我們還需要注重學(xué)生的個性化發(fā)展。我在教學(xué)中經(jīng)常將學(xué)生分成小組進行討論活動，讓學(xué)生們展現(xiàn)自己的思考能力和表達能力，同時也增強了他們的.合作能力。
最后，教學(xué)工作的完成不僅需要教師的努力，更需要學(xué)生和家長的配合。因此，我會與學(xué)生的家長進行溝通聯(lián)系，讓他們更了解教學(xué)進程，更清晰地知道孩子的學(xué)習(xí)狀況，并幫助家長更好地配合管理孩子的學(xué)習(xí)。
總之，在中學(xué)歷史教育的道路上，我們需要時刻保持追求卓越的教學(xué)精神，不斷提高自己的能力水平，為學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇八
作為一名中學(xué)歷史老師，我的工作內(nèi)容主要包括教授歷史知識、組織教育活動、管理班級和進行學(xué)生評估。經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗和思考，我深刻地認識到歷史教育的重要性，并不斷完善自己的教學(xué)理念和方法。
在教授歷史知識方面，我注重讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國和世界歷史的基本知識和重要事件，同時注重培養(yǎng)他們的思辨能力和判斷力。具體來說，我會在課堂上引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史事件的原因、結(jié)果和影響，了解歷史事件對人類的貢獻以及歷史人物的思想和行動。我通過豐富的教學(xué)手段，如圖片、視頻、實物等，使學(xué)生更好地理解歷史事件和文化背景，并鼓勵他們積極參與討論、提出問題和分享看法。在強調(diào)知識積累的同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，鼓勵他們寫出自己的歷史作品來表達思考和感悟。
教育活動是歷史教育的重要部分，我致力于探索學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，利用多樣的教育活動和教學(xué)手段來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和體驗歷史文化。具體項目包括博物館參觀、古跡考察、歷史演講比賽、歷史文化夜話等。這些活動不僅能夠拓展學(xué)生的思維和知識面，還有助于增加學(xué)生之間的互動和團隊合作意識，并且加強學(xué)生對中國和世界歷史的認識和了解。
在班級管理方面，我注重對每個學(xué)生的認真關(guān)注，積極溝通和尋求家長和同事的支持和幫助，營造一個良好的班級氛圍。在班級管理上，我還注重精確定位并解決問題，比如家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生、學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生等等。通過與學(xué)生、家長和同事之間的積極溝通和交流，我能夠了解學(xué)生的'需求和家庭情況，并更好地協(xié)調(diào)班級的各項工作，增強班級凝聚力，促進學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)生評估是一項重要的工作，我注重根據(jù)學(xué)生的實際需求和個性化情況，采用多種方式進行評估，如測驗、作業(yè)、展示和口頭表達。通過評估工作，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和缺點，幫助他們更好地實現(xiàn)自我進步，同時也有助于調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方案，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
總的來說，作為一名中學(xué)歷史老師，我深刻認識到歷史教育的重要性，我的工作就是幫助學(xué)生更好地了解和認識歷史，引領(lǐng)他們發(fā)展個性特點，升華人文情操，促進學(xué)生健康快樂成長。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇九
歷史教師應(yīng)樹立正確教育觀，正確處理好教學(xué)中的.三位一體，即教師、學(xué)生和教材的關(guān)系，發(fā)揮教材的教育功能，讓學(xué)生得到全方位的歷史知識，提高歷史素養(yǎng)。中學(xué)歷史教師還應(yīng)該重視學(xué)生的創(chuàng)造性思維，變被動受教為主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析、問題解決和思辨能力，讓歷史教育真正成為學(xué)生知識、品德、能力等多方面素養(yǎng)的提高途徑。
中學(xué)歷史教師要靈活運用啟發(fā)式教學(xué)方法，讓學(xué)生通過討論、實驗、觀察等方式積極探討歷史問題，使歷史教育變得活潑有趣，以便加深學(xué)生對于歷史的理解與記憶。此外，歷史教師還應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生獲得，整理，分析和應(yīng)用信息的能力，鼓勵學(xué)生多使用多媒體，互聯(lián)網(wǎng)等資源來探究歷史問題，并創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、方式和方法。
中學(xué)歷史教師不僅應(yīng)該給予學(xué)生針對歷史價值觀、時代背景、地域特點等的挖掘、了解和掌握，而且應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以人為本的人文歷史因素，讓學(xué)生對歷史產(chǎn)生情感聯(lián)結(jié)，對歷史人物有所感悟，增加歷史的深度和廣度，提高歷史教育的感染力和吸引力。
中學(xué)歷史教師應(yīng)該重視差異化教育，分析學(xué)生的知識和能力的差異，并盡可能地將知識的深度和廣度進行差異化處理，讓每個學(xué)生在歷史教育中得到更好的啟示。此外，還應(yīng)該注重挖掘?qū)W生的潛力，讓有特長的學(xué)生有機會展現(xiàn)自己的才華，充分發(fā)揮他們的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。只有實現(xiàn)差異化教育才能更好地體現(xiàn)歷史教育的價值和意義。
中學(xué)歷史教師應(yīng)該重視教學(xué)過程中的評估和反思，提高教學(xué)的目標(biāo)、方法、內(nèi)容和效果。教師必須能夠評估學(xué)生的歷史素養(yǎng)，從而判斷教學(xué)是否達到了預(yù)期的效果，同時也要進行反思和總結(jié)，不斷地探討如何更好地教學(xué)，進一步提升教學(xué)質(zhì)量。
總之，中學(xué)歷史教育是一個受時間、空間、文化等多種因素影響的過程，中學(xué)歷史教師是歷史教育的主要推動者。只有注重教育思想的深化和實踐的創(chuàng)新，靈活運用啟發(fā)式教學(xué)法，注重情感教育，差異化教育，以及評估和反思等方法，中學(xué)歷史教育才會取得更好的效果，也才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十
作為一名中學(xué)歷史老師，我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣，提高他們的歷史學(xué)習(xí)能力和歷史思考能力。在過去的一年里，我積極探索教學(xué)方法，開展多樣化的教學(xué)活動，以及加強與學(xué)生和家長的溝通，最終取得了令人滿意的成果。
在教學(xué)中，我的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生探索歷史的意義，理解歷史背景與文化脈絡(luò)，提高學(xué)生對歷史事件的理解和分析能力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我嘗試采用不同的教學(xué)方法。
1.啟發(fā)式教學(xué)法。
我經(jīng)常通過提出問題、引導(dǎo)學(xué)生自主探索歷史材料、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、交流并總結(jié)的方法來開展啟發(fā)式教學(xué)。這種教學(xué)方法不僅可以提高學(xué)生的思維能力，還可以讓學(xué)生更好地理解歷史事件的發(fā)生背景和影響。
2.案例教學(xué)法。
針對某些重要歷史事件，我常常選擇案例教學(xué)法。通過對某個特定事件進行深入剖析，探索事件的原因、過程和結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生深入思考事件的`意義與價值。
3.比較教學(xué)法。
考慮到歷史學(xué)科的特性，跨學(xué)科、跨文化的比較教學(xué)方法具有重要意義。我通過橫向比較國內(nèi)外、東西方的歷史文化，讓學(xué)生了解歷史事件發(fā)生的不同文化背景和影響，提高學(xué)生對歷史的全局認識。
除了探索新的教學(xué)方法外，我也創(chuàng)造了一些豐富多彩的教學(xué)活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
1.歷史旅游。
我組織學(xué)生參觀博物館、文物古跡、歷史場館等，讓學(xué)生更加深入地了解歷史文化，加深學(xué)生對歷史的實地感受。
2.歷史閱讀。
我推薦適合學(xué)生的歷史書籍、文章和資料，引導(dǎo)學(xué)生擴展自己的歷史知識，同時提高了學(xué)生的閱讀興趣和能力。
我邀請歷史專家和學(xué)者舉辦歷史講座，學(xué)生通過聽講座和參與討論，拓寬了對歷史的認識和理解。
在教學(xué)中，與學(xué)生家長的密切合作也非常重要。我通常通過家長會、電話、短信等方式與家長進行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理情況，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式并給予具體建議。
以上就是我的中學(xué)歷史老師工作總結(jié)，我十分自豪我的教育工作成果。我相信，在不斷探索創(chuàng)新的過程中，我會發(fā)現(xiàn)更多提高學(xué)生成長的方法和策略。作為一名中學(xué)歷史老師，我將一直堅持自己的信念和教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更加有意義、有價值、有樂趣的歷史學(xué)習(xí)體驗。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十一
中學(xué)數(shù)學(xué)老師個人簡歷范文在求職應(yīng)聘時不知道怎樣寫這份簡歷吧！大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)提供一篇
英語教育個人簡歷
為參考，專業(yè)與職位的不同那么個人求職簡歷又是怎樣寫，這里是一份
健身教練個人簡歷模板
為模板。希望在你閱讀這篇文章時對你有所幫助,更詳細內(nèi)容如下。
本人，男，黨員,身高171cm,2004年畢業(yè)于江西師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系，現(xiàn)被聘用到廣州市一級中學(xué)任教。
本人熱愛從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，具有扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識,教學(xué)藝術(shù)較強，深受學(xué)生歡迎；具有獨特的管理班級方法，班主任工作突出，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，聯(lián)考成績在校同類班級中名列前茅。
本人積極向上，虛心好學(xué)，努力學(xué)習(xí)新知識，新技能，熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法與手段,積極參與教研教學(xué)工作和優(yōu)質(zhì)課比賽，連續(xù)獲得海珠區(qū)比賽三和二等獎，不斷總結(jié)教學(xué)成果和班級管理方法；認真開好每一次家長會，贈送給家長自己寫的《如何做好家庭教育》建議書得到較多家長的好評。
本人善于計算機操作（課件制作）和組織學(xué)生的課外活動（各種球類比賽導(dǎo)）；本人性格開朗，為人和藹，善于與人溝通，與同事相處融洽，與學(xué)生和睦相處；經(jīng)過一輪初高中數(shù)學(xué)的教學(xué),熟悉廣州中學(xué)考試教學(xué)大綱,對現(xiàn)教材的教學(xué)把握比較到位;敬候您的佳音！
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十二
本學(xué)期我主要負責(zé)初二歷史的教學(xué)工作。在教學(xué)工作上，我堅持“以學(xué)生為本，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)”的原則，嚴(yán)格掌握教學(xué)進度，精心備課，嚴(yán)格要求自己的講課方式，力求讓學(xué)生每一節(jié)課都有所收獲。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，我的教學(xué)效果得到了顯著提高，學(xué)生的歷史知識掌握水平有了明顯的提升。
2.教學(xué)經(jīng)驗。
在教學(xué)中，我積累了一些有益的經(jīng)驗。例如，我注重開展課程討論，旨在激勵學(xué)生的課堂參與度和參與積極性，使學(xué)生自我反思，找出自己不足之處，并持續(xù)改進。另外，我還常和學(xué)生交流，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和看法，在中學(xué)生的年齡段，這對于學(xué)生的思維發(fā)展和性格培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。
1.教學(xué)備考。
作為一名《歷史》課程的老師，我注重教學(xué)經(jīng)驗的分享和積累。我在上半年度參加了多次教研活動，與其他老師進行了專業(yè)交流，并分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。這樣能夠促進不同老師之間的教學(xué)相互幫助和相互學(xué)習(xí)，提高了全校歷史教研的整體水平。
2.校本課程。
作為校內(nèi)課程設(shè)置的參與者之一，我編寫了幾個輕松有趣的課程，其中一些課程已經(jīng)成功地在校內(nèi)進行了嘗試。這些課程內(nèi)容都非常適合初二學(xué)生，可以有效地激勵學(xué)生的興趣和緩解考試焦慮，獲得了較好的反響。這使我積累到了班級布置與實施的經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了一些有待改進的.地方。我會不斷努力，提升自身的教學(xué)水平。
通過半年時間的不懈努力，我的工作取得了一定的成果。但我的不足與缺陷也在每個環(huán)節(jié)中暴露了出來。我將在以后的工作中繼續(xù)加強對教學(xué)、教育、學(xué)生、管理以及自身成長等方面的認識和理解，努力為學(xué)生營造健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法，幫助他們在學(xué)習(xí)歷史方面取得更好的成績。雖然有時候工作壓力很大，但我會繼續(xù)保持健康、積極、樂觀的態(tài)度，以最高的熱情和專業(yè)精神投入到我的工作中，為學(xué)生的未來教育努力奮斗！
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十三
轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期。
在這學(xué)期，本人自始至終以認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將xx年度工作情況總結(jié)如下:。
一、我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。
“德高為師，身正為范”，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人。
二、作為教初二歷史課的年青教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，有些課節(jié)做吸引學(xué)生注意力的有趣教具，如:講“大躍進”時期歷史時，為了讓學(xué)生能更好的理解那個年代人們頭腦左傾主義的狂熱，我課下時在蛟河打印社制了數(shù)張“大躍進時期的小宣傳畫，形象逼真的在現(xiàn)了那個不可思議的年代，不僅不再用教師的口若懸河的講，而只在學(xué)生們的一再驚嘆聲中，便很好的再現(xiàn)了歷史本相，取得了理想的效果。
在這學(xué)期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生工作。
三班學(xué)生素質(zhì)普遍較好，基于實際情況，在授課時加深讀教材的挖掘，讓學(xué)生能主動去獲解歷史，同時加大習(xí)題的練習(xí)，對于學(xué)生有異議的問題，在輔導(dǎo)課時當(dāng)堂講解。
時而加強小考，通過批閱和及時反饋，三班歷史成績普遍較穩(wěn)定。
對于其他兩班，講解基本史實的前提下，注重基礎(chǔ)知識，加強輔導(dǎo)，對于某些學(xué)困生能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高的情況，本人時刻從現(xiàn)實出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，從一點一滴著手，取得成績及時鼓勵，讓他們相信一切問題都會迎刃而解，相信有耕耘總會有收獲!
不足之處有時工作過急過粗，有時不能很好的關(guān)注學(xué)困生，由于第一遍接手教材，講課時不能如魚得水，好在對于歷史的熱愛和對于相信一定能教好歷史學(xué)科，今后，在歷史教學(xué)方面，應(yīng)更加努力、專研，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己在教學(xué)和教育學(xué)生方面更加嫻熟。
做到游刃有余，如魚得水!
古人以史為鏡，學(xué)習(xí)歷史可以提高我們的素養(yǎng)。
對于歷史老師來說，歷史教學(xué)應(yīng)該吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生有興趣，感興趣。
而不是一味的照著書本讀書。
本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做一個總結(jié)。
本學(xué)期，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。
在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。
為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。
同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。
對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。
在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
并認真細致地做好查漏補缺工作。
后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。
這些都有待以后改進。
我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
符文霞。
20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
在這個年級中,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能適應(yīng)。
另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的體溫,但學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中,即使基礎(chǔ)較好,也不能很快進入狀態(tài)。
我備課時也沒有注意到這點,因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學(xué)效果不如理想。
從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。
這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。
這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十四
本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，總結(jié)如下：
作為一名老教師，我能堅持認真?zhèn)湔n和教學(xué)，備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，虛心向同年級老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。提前一周備好課，寫好教案。平時也堅持做到周前備課。用心參加備課組活動和晉江市的各種聽課交流活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡單、認真的形象去應(yīng)對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常忙到夜里十一、二點。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識資料，我還用心查找課件，制作課件，雖然學(xué)校初中部無法采用多媒體進行教學(xué)，但我仍不斷進行教材分析，制作課件，爭取把第節(jié)課都備到完美。
復(fù)習(xí)階段，我把全書及每一單元的重點資料、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié)，給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時地讓學(xué)生明確考試的方向。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時加以改善。
為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負擔(dān)，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選，認真地選取一些有利于學(xué)生潛力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生，我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的'質(zhì)量很高，學(xué)生透過不多的練習(xí)既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十五
敬愛的黨組織：
您好！
我是一名歷史教師，時代的召喚我積極要求進步；如今我嚴(yán)肅的向黨組織申請入黨。我知道自己還很年輕，但我一定嚴(yán)格要求自己。
熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，履行黨員的義務(wù)，請黨組織批準(zhǔn)我入黨。我要盡快爭取加入中國共產(chǎn)黨，對黨的事業(yè)無比忠誠。
我相信：只有中國共產(chǎn)黨才能救中國；因此，我要盡快向黨組織靠攏，請校黨委考慮我的入黨要求。作為一名中學(xué)教師，我應(yīng)該承擔(dān)任務(wù)，為組織培養(yǎng)一批信任黨的好隊伍。我會用一生去實踐黨的義務(wù)和紀(jì)律。我認真貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”，并研讀黨的理論著作；通過學(xué)習(xí)我認識到加入黨組織，才能真真正正將命運與人民聯(lián)結(jié)在一起。
我30歲時，將繼續(xù)努力，爭取加入中國共產(chǎn)黨。也許我會默默無聞一輩子，但只要有中國共產(chǎn)黨，我還會懼怕什么呢？我一定履行黨員的義務(wù)和職責(zé)，為人民服務(wù)。如果我的請求被批準(zhǔn)，我將繼續(xù)努力，向前方邁進，腳踏實地的工作，為蕭紅中學(xué)奉獻我的一切。我堅決擁護校黨委的指揮，我會更加以實際行動接受黨組織的考驗。
此致
敬禮
申請人：
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十六
__，男，1976年1月出生?，F(xiàn)任太原市萬柏林區(qū)小井峪第二初級中學(xué)歷史學(xué)科備課組長，初三歷史教師。1997年7月畢業(yè)于太原師范?？茖W(xué)校政史系大專。1997年7月---今在太原市萬柏林區(qū)小井峪第二初級中學(xué)任教。2000年12月經(jīng)太原市教師任職資格評審委員會評定為中學(xué)歷史二級教師。至今任中學(xué)歷史二級教師職務(wù)已7年，今年獲得中考閱卷優(yōu)秀教師，并代表萬柏林區(qū)參加太原市消息技術(shù)和學(xué)科整合比賽，符合申報中學(xué)歷史一級教師條件，現(xiàn)述職如下：
一、思想政治方面。
從教以來，我一直以一個優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守憲法和法律、法規(guī)，在政治上高度一致，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。特別是任現(xiàn)職以來，認真學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義理論和教育的三個面向，學(xué)習(xí)三個代表的思想，堅持“四項基本原則”，積極貫徹新時期黨的教育方針、政策，嚴(yán)格遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力在教學(xué)工作中做到嚴(yán)于律己、以身作則、教書育人、為人師表。不計較個人得失，服從組織安排，勇挑重擔(dān)，認真履行崗位職責(zé)。任中學(xué)歷史二級教師七年來，我先后兼任年級組長、教研組長，有時在歷史教師短缺的情況下跨年級代課，但我無怨無悔，甘于奉獻。
二、教育教學(xué)方面。
作為一名受過專業(yè)知識培訓(xùn)經(jīng)歷，又有10年初中教學(xué)實踐的歷史教師，我具有系統(tǒng)堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，堅持用普通話進行教學(xué)，一直擔(dān)任初三把關(guān)教師。任現(xiàn)職以來，我不斷加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代教育教學(xué)理論及心理學(xué)、計算機信息技術(shù)等最新知識，及時了解、掌握本學(xué)科最新的教育教學(xué)研究動態(tài)，并緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)將之運用到自己的教學(xué)實踐中，使自己的教學(xué)能力和水平不斷提高，在面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面發(fā)展的基本素質(zhì)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得了顯著的教育教學(xué)效果。
任現(xiàn)職以來，作為校、區(qū)骨干教師，我具有較強的教育教學(xué)課題研究和試驗的能力，為此，我擔(dān)任了歷史科組長。為提高科組的整體教學(xué)水平，我除了不斷加強自身教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極追蹤本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)科研信息，認真組織科組教師開展各項卓有成效的教研活動，積極探索適合本校學(xué)生實際的教學(xué)改革新路子。同時堅持走出去，積極參加市、區(qū)的教學(xué)研討，并參與了華師大版的七年級《歷史滾動遷移》下冊中的《文學(xué)藝術(shù)》、滬教版的七年級《歷史與社會滾動遷移》上冊的《家庭理財》和八年級《歷史與社會滾動遷移》下冊中的《中華人民共和國的建設(shè)和發(fā)展》的獨立編寫工作。
作為學(xué)科組長，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師是我責(zé)無旁貸的義務(wù)。為使科組青年教師盡快成才，我耐心地扶、幫、帶，將自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地與他們進行交流，充分肯定他們的教學(xué)長處，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)特色。在我的指導(dǎo)下，這些新任教師進步很快，在極短時間內(nèi)就成為學(xué)校的骨干教師，勝任初中教學(xué)工作。
由于各方面表現(xiàn)突出，因此在2002—2003、2004--201_年度考核中被評為優(yōu)秀。
以上所述，事實清楚、效果顯著、理由充分，符合申報中學(xué)一級教師的條件，敬請領(lǐng)導(dǎo)、評委審查批準(zhǔn)。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十七
我于1994年7月畢業(yè)于中山大學(xué)歷史學(xué)系歷史學(xué)專業(yè)本科，畢業(yè)后分配到廣東省梅州師范學(xué)校擔(dān)任歷史教師，1995年11月被評定具備歷史助理講師職務(wù)任職資格并被學(xué)校聘任，至今已四年，各方面已符合申報歷史講師條件，現(xiàn)作述職報告如下，請組織審議。
我一貫熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，遵紀(jì)守法，政治思想覺悟高。我不斷學(xué)習(xí)黨的各項路線、方針和政策，關(guān)心時事，熱愛集體。在工作中我也努力貫徹黨的教育路線、方針和政策，忠誠于黨的教育事業(yè)。
在學(xué)校，我努力做到以身作則，為人師表，教書育人，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)他人，有比較高尚的職業(yè)道德。同時，我不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識，有較強的教育、教學(xué)與教研能力，有較強的事業(yè)心和工作責(zé)任感。幾年來，我較好地完成了學(xué)校分配的各項任務(wù)，成績顯著，得到了學(xué)生的普遍贊揚，得到了各位同仁以及學(xué)校、上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評。
下面主要從班主任工作和教學(xué)教研工作兩個方面闡述本人的任職情況。
一、班主任工作方面。
我熱愛班主任工作，至今已擔(dān)任三年。96-97學(xué)年度擔(dān)任94(1)班、97-98學(xué)年度以及98-99學(xué)年度擔(dān)任96(11)班(進修班)的班主任工作。在任職期間，我能履行班主任的各項工作職責(zé)，關(guān)心愛護學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育，完成了學(xué)業(yè)。其中94(1)班被評為先進班，本人被評為表揚班主任;96(11)班也曾被評為表揚班。
通過這三年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗，對于做班主任也有一些心得體會，下面談?wù)勎业淖龇ê鸵恍┙?jīng)驗與體會。
1、抓好德育工作。
我一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還組織讀報、收看中央電視臺全國新聞聯(lián)播，讓學(xué)生們自覺關(guān)心國家大事，關(guān)心時事政治，培養(yǎng)憂國憂民的高尚情操，增強愛國主義情感，堅持社會主義的正確方向，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
班會課的教育也逐漸擺脫傳統(tǒng)的說教、強制灌輸?shù)哪Ｊ?，而是采取比較靈活的形式，讓學(xué)生有更多的主動性和積極性。比如采取主題班會、討論、講座、演講、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉，正所謂“一舉多得”也。
除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中，根據(jù)中師《德育大綱》和《中師生日常行為規(guī)范》，結(jié)合本班實際制訂了切實可行的班公約，將德育工作正規(guī)化、制度化、日?；?。另外，組織學(xué)雷鋒活動、法制講座、郊外旅游、晚會、知識競賽、體育比賽等形式多樣的文體活動，讓學(xué)生在這些活動中得到了愛國主義、集體主義、紀(jì)律與安全、團結(jié)友愛等各方面的教育。
2、抓好班團干部隊伍建設(shè)。
班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班團干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成;反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法形成。因此對于班團干部隊伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個關(guān)鍵，如何選出合適的干部來呢?我認為必須采取民主集中制的原則。具體做法是班主任通過了解從學(xué)生中指定一定數(shù)量的候選人(比實際需要的干部人數(shù)稍多幾個)，實行差額選舉，由學(xué)生進行無記名投票、公開記票。班團干部選出以后，班長人選的確定又是一個關(guān)鍵。班長必須是學(xué)習(xí)成績中上，紀(jì)律性強，在班上威信較高，工作能力強且認真負責(zé)，能經(jīng)常與班主任溝通的學(xué)生，不一定是票數(shù)最多的學(xué)生。其他干部也要認真地根據(jù)各人的特長來確定人選，不能按票數(shù)高低依次排列。這就是由學(xué)生實行民主選舉，再由班主任進行集中安排職務(wù)，體現(xiàn)了民主集中制的原則。
對班團干部要特別嚴(yán)格要求，對他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ?，不要限制得太死。班團干部為班集體做的工作越多，他們的威信也就越高。對于犯錯誤的班團干部要嚴(yán)厲批評，甚至嚴(yán)肅處理。比如96(11)班，作為進修班，一開始作弊現(xiàn)象比較嚴(yán)重，班團干部也不例外，因作弊而撤銷職務(wù)的班長就有兩人。正因為嚴(yán)肅處分了班團干部，絕不姑息縱容，后來，作弊現(xiàn)象明顯減少。為了加強對班團干部的監(jiān)督，我還加設(shè)了一個“紀(jì)檢委員”的職務(wù)，紀(jì)檢委員直接對班主任負責(zé)，專門檢舉揭發(fā)班團干部自身違反紀(jì)律、執(zhí)政不公、弄虛作假等行為。比如94(1)班，我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生(非班團干部)對于班上的不良現(xiàn)象(特別是干部本身違紀(jì)現(xiàn)象)非常不滿，并且勇于與之作斗爭，于是我就讓她當(dāng)紀(jì)檢委員，起到了非常好的效果。但在96(11)班，我卻沒有發(fā)現(xiàn)這種人才，因此我也就沒有設(shè)置紀(jì)檢委員了，而是讓班長全權(quán)負責(zé)。因此，紀(jì)檢委員一職非一般人能為，沒有合適人選，干脆不設(shè)，否則就會適得其反。
3、抓好班集體建設(shè)。
一個班級的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學(xué)生團結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。具體做法是幫助照顧生病的同學(xué)，與同學(xué)一起過生日，組織旅游、燒烤、文藝演出、運動會等。作為班主任，主動到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對于進修班的學(xué)生，更應(yīng)主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理。
94(1)班學(xué)生素質(zhì)普遍比較高，但開始時存在各自為政、對班集體事務(wù)不聞不問、不夠關(guān)心的現(xiàn)象?；谶@種情況，第一學(xué)期我采取“輪流執(zhí)政”的辦法，每四至五個星期進行班干部的大調(diào)整，這樣就讓他們中的大部分人既得到了鍛煉，提高了辦事能力，又認識到參與班集體事務(wù)、關(guān)心班集體的榮譽得失、多為班集體做事的重要意義。到第二學(xué)期情況明顯好轉(zhuǎn)，我也進一步了解到各位干部的特長與性格，因此及時將班團干部隊伍確定并穩(wěn)定下來，以利于班工作的順利開展。實踐證明，這樣做的效果是顯著的，教室與宿舍衛(wèi)生狀況明顯改善，在幾次評比中成績突出，全勤率也提高了一倍以上，到期末被評為先進班級。
96(11)班是進修班，學(xué)生素質(zhì)普遍不高，因此不宜采取“輪流執(zhí)政”的辦法。對這個班我主要是抓好紀(jì)律，管好學(xué)習(xí)。進修班的學(xué)生底子差，對學(xué)好各門功課缺乏信心。因此，在學(xué)習(xí)上對他們不應(yīng)苛求，應(yīng)以鼓勵為主，切忌諷刺、打擊。對于后進生，要由學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)給予幫教，甚至形成一個比較固定的幫教關(guān)系，由某個班團干部負責(zé)幫教某個(或某幾個)后進生。作為班主任，我認真幫他們分析當(dāng)前的社會形勢。當(dāng)前社會競爭激烈，他們畢業(yè)后要自己尋找工作，因此更應(yīng)該學(xué)到一些真本事。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會和條件，鼓勵他們學(xué)習(xí)美術(shù)、書法、舞蹈、音樂、電腦等等。通過這些做法，使整個班級基本上形成了一個愛學(xué)習(xí)、同上進的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個良好的班集體，還應(yīng)有完善的管理制度，為此，我建立起一套嚴(yán)格的考勤制度、紀(jì)律制度和衛(wèi)生制度，由班長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，收到了良好的效果。97-98學(xué)年度第一、二學(xué)期的全勤率均超過70%，在全校進修班中是最高的。98-99學(xué)年度第一學(xué)期全科及格率為67.3%，在全校進修班中名列前茅，被評為表揚班。
二、教學(xué)教研工作方面。
我對待教學(xué)工作認真負責(zé)，教齡已達5年。我已擔(dān)任完中師歷史科所有課程的教學(xué)工作(包括普師、幼師、進修三類)，熟悉全部教材。
下面談?wù)勎业淖龇ê鸵恍┙?jīng)驗、體會。
1、努力做好教學(xué)常規(guī)工作。
我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和教學(xué)大綱，教案詳細。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅持使用普通話教學(xué)，板書工整，條理清晰。課后能認真仔細地批改作業(yè)。考查時能做到試題合理，評分公正。能認真做好監(jiān)考、評卷等考試的各項工作，認真做好試教、見習(xí)和實習(xí)的指導(dǎo)工作。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進行認真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十八
（1）應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，轉(zhuǎn)變課程理念，明確教學(xué)資料目標(biāo)性。
課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)依據(jù)的思想，凸顯公民教育的宗旨，集中反映了國家在歷史新課改中的政策與發(fā)展方向，體現(xiàn)了國家對學(xué)生在知識與本事、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等的基本要求。
我們僅有經(jīng)過對課程標(biāo)準(zhǔn)的認真學(xué)習(xí)、耐心研磨，才能理解解課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計思路、課程目標(biāo)，以及課程的資料標(biāo)準(zhǔn)、實施提議等資料制定的初衷，才能更準(zhǔn)確地把握教材，指導(dǎo)教學(xué)，才能在教學(xué)中更好地促進學(xué)生個性的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，從而進一步全面提高全體國民素質(zhì)。
新課改要求教師做課程的開發(fā)者，在“一綱多本”的時代，如何在課標(biāo)的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的實際情景和教材具體資料處理教材，是課改中教學(xué)創(chuàng)新的起始點。
在學(xué)習(xí)必修1《世界多極化趨勢》一課時，首先明確本課學(xué)習(xí)資料要點是：“簡述歐洲共同體的構(gòu)成、日本成為世界經(jīng)濟大國和中國的振興以及不結(jié)盟運動的興起，了解世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展。”
其次注意到“簡述”和“了解”這兩個不一樣本事層次目標(biāo)要求，進而明確“簡述”的是四種政治力量的興起，“了解”的是“多極化趨勢”既“發(fā)展”又“曲折”的特點，最終根據(jù)上下節(jié)的課標(biāo)資料，把本節(jié)的時段確定在20世紀(jì)50年代中期到80年代中期，由此展開本節(jié)教學(xué)資料的處理和學(xué)習(xí)探討。
在處理簡述四種政治力量的興起是有主次、輕重之分的，歐共體、日本、中國是本課的重點，不結(jié)盟運動則相對不是主要的，是能夠略講的；而簡述部分則可由學(xué)生根據(jù)教材和所學(xué)的知識自主學(xué)習(xí)。
對歐共體和日本興起的原因可經(jīng)過合作學(xué)習(xí)、共同討論得以完成。對“了解世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展”這一教學(xué)難點的完成，教師能夠用講解法或材料解讀法來突破。這樣即可靈活處理教材和和教法，又緊扣課標(biāo)要求完成教學(xué)目標(biāo)。
（2）以學(xué)生為主體，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，增強課堂教學(xué)有效性。
歷史教學(xué)的主體是學(xué)生，沒有學(xué)生的進取、主動參與，就談不上歷史教學(xué)改革，教師的完美愿望也就無從實現(xiàn)。學(xué)生是否能夠積極主動地參與到課程改革中來，是高中歷史課程改革成敗的關(guān)鍵。所以，在教學(xué)活動中，歷史教師不僅僅要使學(xué)生能夠較好掌握運用知識，努力創(chuàng)設(shè)新的歷史教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段，同時更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài)，引導(dǎo)和促進學(xué)生將傳統(tǒng)的歷史學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)的新型的歷史學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生自我的主體意識、能動性和創(chuàng)造性以及合作精神不斷得到發(fā)展。
在學(xué)習(xí)《世界多極化趨勢》一課時，以多媒體的手段經(jīng)過講授法、討論法、材料學(xué)習(xí)法、觀察學(xué)習(xí)法、實踐學(xué)習(xí)法等多種有效的方法和途徑，逐步地使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
比如：經(jīng)過設(shè)置問題情境，進行導(dǎo)入新課和引導(dǎo)學(xué)生認識“歐共體構(gòu)成原因”和“日本成為經(jīng)濟大國的原因”。充分利用教材中的史料，并結(jié)合相關(guān)資料，以材料解析題形式，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史材料的本事，并加深對歷史問題的認識。經(jīng)過觀看“歐共體構(gòu)成”的錄像，讓學(xué)生感性地了解歷史，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
經(jīng)過“中國和平崛起對世界歷史產(chǎn)生哪些影響”的研究性學(xué)習(xí)小課題探究，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)精神，充分地發(fā)揮學(xué)生的進取性和創(chuàng)造性能，使教學(xué)資料從課內(nèi)延伸到課外。
經(jīng)過圖示教學(xué)法，幫忙學(xué)生更好地把握歷史發(fā)展的現(xiàn)象，使所學(xué)知識具體化、直觀化。經(jīng)過“對戰(zhàn)后歐共體和日本的崛起，我們有何啟示？”問題提出，將歷史學(xué)習(xí)從感性上升到理性，體現(xiàn)歷史教學(xué)的人文關(guān)懷。
（3）以培養(yǎng)多元智能為宗旨，轉(zhuǎn)變單一評價機制，增加評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。
課標(biāo)中的.評價提議明確指出：“遵循既注重結(jié)果，也注重過程的基本原則，靈活運用各種科學(xué)有效的評價手段，對學(xué)生的知識與本事、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀做出定量和定性相結(jié)合的評價?！?BR> 所以，我們要注重鼓勵學(xué)生在課堂上大膽提問創(chuàng)新，有時學(xué)生提問很有深度，我們要善于賞識學(xué)生，讓他們感受到學(xué)習(xí)歷史的歡樂，激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣，不僅僅課堂氣氛活躍了，學(xué)生的思維本事也得到必須的提高。
在學(xué)習(xí)了《英國的制度創(chuàng)新》、《北美大陸上的新體制》后，為了讓學(xué)生更好地理解教材的資料和了解世界主要大國崛起的情景，思考當(dāng)今中國路在何方，啟發(fā)學(xué)生為中華崛起而學(xué)習(xí)。
我就組織學(xué)生觀看《大國崛起》的錄像或文字材料，并寫出觀后感的小論文。學(xué)生興趣很高，在觀看之余，進取撰寫讀后感。寫小論文收獲的不僅僅是知識，更主要的是學(xué)生的心靈感化和愛國情結(jié)的升華。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十九
姓名。
畢業(yè)院校：xx大學(xué)學(xué)歷：本科-語言文學(xué)類。
23歲-女-預(yù)備黨員籍貫：xx。
聯(lián)系電話：
郵箱：
2次校外實習(xí)。
xx年度和xx年度分別在撫州市做家教工作，教兩名初一學(xué)生的英語和語文，教學(xué)效果明顯，他們在當(dāng)學(xué)期的期中考試中進步很快，特別是英語課目，比原來成績都提高了將進30分。同時，自己也吸收了一定的關(guān)于英語教學(xué)和中學(xué)生心理方面的有益之處。
xx--xx，大學(xué)四年，一直在學(xué)校學(xué)生宿舍管理中心任學(xué)生干部，主要是處理學(xué)生生活、思想等方面的工作。一方面，自己得到了各個方面的鍛煉，特別是為人處事方面。并于xx-xx學(xué)年度，獲校“優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽稱號。另一方面，也積累了一些做學(xué)生工作的.經(jīng)驗。
xx年10月10日--xx年11月20日在江西東鄉(xiāng)東銅學(xué)校實習(xí)，負責(zé)其高一（4）班的英語教學(xué)工作，并擔(dān)任班主任一職。在整個實習(xí)期間，工作認真負責(zé)，各方面表現(xiàn)良好，上課教學(xué)效果受到師生的一致好評。同時，自己也積累了當(dāng)前中學(xué)英語教學(xué)的一些有用經(jīng)驗。
3段校內(nèi)實踐。
20xx.9-20xx.7xx大學(xué)x學(xué)院xx三班團支部書記組建了考研交流小組和找工作信息分享小組，組織出游江西武功山；帶領(lǐng)班級獲得校級先進班級的榮譽稱號（學(xué)院僅三個名額）。
20xx.9-20xx.1xx大學(xué)素質(zhì)拓展課隊長。
帶領(lǐng)26名隊員12次成功挑戰(zhàn)團隊活動，舉辦隊員交流活動3次。
9-20xx7xx大學(xué)x學(xué)院學(xué)生會宣傳部副部長。
4次獲獎情況。
教師挑戰(zhàn)賽/優(yōu)秀團干/優(yōu)秀團員。
xx大學(xué)20xx年優(yōu)秀團員。
xx大學(xué)20xx年優(yōu)秀學(xué)生團干部。
第六屆xx大學(xué)教師挑戰(zhàn)賽優(yōu)秀團隊獎獲獎比例6.7%。
獲獎比例4.5%。
獲獎比例5.0%。
5種職場技能計算機/英語。
全國計算機二級，熟練使用office辦公軟件。
教師資格證：
英語四級，
6個興趣愛好。
看書/旅游/羽毛球。
中學(xué)英語教學(xué)工作。
懂基本法語。
能翻譯一般的外文資料。
英語聽、說、讀、寫、譯能力較強。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇二十
本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習(xí)___總書記關(guān)于教學(xué)工作的講話。從各方面嚴(yán)格要求自己，用心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極厭惡語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要個性注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡單，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、用心推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的三個班，學(xué)生比較喜愛該科，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些搞笑的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫忙他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、取得了較好的成績。
本學(xué)期，期末考試學(xué)生的三率狀況良好。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改善。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇二十一
尊敬的校長、各位領(lǐng)導(dǎo)：
請原諒我如此冒昧地寫下這封辭職信。任教以來，我的惰性及無能時刻提醒著我自己的飯碗即將不保，但我很榮幸我的職位仍能保存至今。下面我要闡述一下我辭職的原因和理由。
一、為了我的人身安全。這主要體現(xiàn)在：
1、每天喝下含有高蛋白物質(zhì)的熱茶3杯。
其它此舉間接地證明了貴校學(xué)生的熱情及好動，我蓋上杯蓋的茶杯里總是會出現(xiàn)數(shù)以n計的毛毛蟲、蟑螂、螞蟻及不知名的甲殼類昆蟲，他們希望操勞了整整一堂課的我能夠好好地補充一下營養(yǎng)。但您不可能想象毫不知情的我端起茶杯來把那些可怕的東西送到口中時的感覺……但是請相信我，那些孩子真的只是想讓他們敬愛的老師多攝入一些維生素abcde，絕不是惡作劇。
2、平均每天被繩索絆倒5次。
3、被膠水粘在凳子上6次。
親愛的校長，如果您是一位氣管炎患者，那么你完全可以感受到這件事情給我?guī)淼暮蠊嵌嗝吹目膳?先不說我的那六條價值不菲的西裝褲因公徇私帶給我的經(jīng)濟壓力、下班路上遮遮掩掩帶給我的精神壓力，最主要的是回到家里無法向內(nèi)閣交差的心理壓力。在這眾多壓力的三重打擊下，我想您此刻一定可以理解我心中的痛苦與無奈。
以上為我個人的辭職原因，望領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)!
xxx。
xxxxx。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇一
作為一名中學(xué)歷史老師，我認為我所承擔(dān)的工作重要之一就是教授歷史知識，不僅是單純的時間與事件，更重要的是歷史的演進、政治文化的呈現(xiàn)、人文風(fēng)貌的展現(xiàn)等方面。此外，我也應(yīng)該扮演良好師德模范和教育引導(dǎo)者之角色，啟迪學(xué)子人生，幫助他們樹立正確且積極的人生觀。
教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，我注重讓學(xué)生從生動的文化故事和歷史背景中逐漸地了解到歷史的變遷，加深對于歷史學(xué)科的興趣和好奇。我嘗試換位思考，從學(xué)生視角出發(fā)，更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展。因此，在教學(xué)中我通常采取由淺入深、循序漸進的教學(xué)方法，邀請學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵他們自主思考與提問。多次在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)討論的激烈程度以及學(xué)生提問的質(zhì)量在很大程度上體現(xiàn)個人的教學(xué)質(zhì)量。我喜歡利用圖片、視頻、音頻等多種媒體展現(xiàn)歷史的真實性以及深層意義，讓學(xué)生能夠直觀理解，并且能通過聯(lián)想、討論等方式促進記憶的深層加工和探究的動力。
課外活動。
教育是一種更為綜合的過程，不僅體現(xiàn)在課堂上這些方面，更重要的是要加強課外教育，擴寬教育領(lǐng)域，跨越更多領(lǐng)域開展豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生能夠眼界更開闊、能力更強、形成領(lǐng)袖素質(zhì)。因此，我經(jīng)常會組織學(xué)生參觀博物館、文化古跡，展示歷史人文厚重的魅力，希望能從多角度和層次上提升學(xué)生對歷史文化的.認知并增加個人文化綜合素質(zhì)的構(gòu)建。同時也會經(jīng)常參加學(xué)術(shù)講座、歷史文學(xué)講座等學(xué)科講座，豐富自己的知識根基并且為教學(xué)積累經(jīng)驗與素材。
學(xué)生管理。
學(xué)生管理是一名中學(xué)教師義不容辭的職責(zé)所在。在學(xué)生管理方面，我注重以人為本，重信任教育，輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，熱怕關(guān)心孩子的身心健康，對于學(xué)生的個人問題及家庭問題給予及時幫助。同時，在學(xué)生交往、學(xué)習(xí)、情感等方面，我有意識地開展綜合性班會和主題性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生處理好日常生活、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的問題。我希望通過自身的言傳身教，讓學(xué)生們共同培養(yǎng)團結(jié)互助的情感和道德品質(zhì)，構(gòu)建積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和文化氛圍。
總結(jié)。
我深信，在當(dāng)前快速變化的社會形勢下歷史學(xué)科作為非常重要的傳統(tǒng)學(xué)科，可以幫助學(xué)生很好地增強綜合素質(zhì)，形成文化、人文、思考能力等多方面的能力，助力學(xué)生成為引領(lǐng)未來的人才。在今后的工作中，我將持續(xù)秉承以人為本，注重創(chuàng)新教育，注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)與實踐能力培養(yǎng)的理念，深入鉆研教育理論并積極開展教育實踐嘗試，實現(xiàn)個人職業(yè)素養(yǎng)與教育傳統(tǒng)的快速融合，全力推動學(xué)生素質(zhì)的全面提高與個人素養(yǎng)的提升，力求做好充滿價值、充滿意義的歷史學(xué)科教育。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
您們好！我是這所學(xué)校的歷史老師，我非常有幸在這個半年里擔(dān)任這個職位。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已經(jīng)進入了下半年，回顧一下過去的半年，我經(jīng)歷了很多的挑戰(zhàn)和機遇，也有很多收獲和成長?，F(xiàn)在，我抽空寫下這份工作總結(jié)，以便于更好地認識自己的工作方向和實現(xiàn)自我提升。
作為歷史教師，我心懷教育事業(yè)，把教學(xué)工作放在首要位置。我時刻關(guān)注新課標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，嚴(yán)格按照國家的教育大綱教學(xué)，針對歷史課程推陳出新，在教學(xué)中積極探索各種可能性，不斷創(chuàng)新，力求為學(xué)生提供更多的知識和技能。
同時，我注重學(xué)生的職業(yè)發(fā)展前景，并盡可能地幫助學(xué)生為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在日常教學(xué)和生活中，我不斷引導(dǎo)學(xué)生提升個人素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率，注重職業(yè)規(guī)劃，為學(xué)生的人生規(guī)劃提供最大幫助。
作為教師，嚴(yán)格要求自己，也要求學(xué)生。在此期間，我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，要求學(xué)生時刻保持平靜和專注，并進行作業(yè)批改，以便于及時糾正學(xué)生的不足之處和幫助學(xué)生更好的發(fā)展。
同時，我也花費了大量的時間在備課上，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我在備課中花費了大量的時間，做好了精心的備課工作，并結(jié)合學(xué)生的情況和現(xiàn)狀進行相應(yīng)調(diào)整和進步。
在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)，要想更好地完成教育職責(zé)，必須積極探索，及時地解決問題，這就要求我們要注重實踐。
我深知在教學(xué)過程中，實踐是非常重要的。因此，我積極和同行們進行深入的交流和合作，探尋行之有效的教學(xué)方法和策略。我還不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗，從中總結(jié)出個人高效的'教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供最好的教育服務(wù)。
作為中學(xué)歷史老師，要想實現(xiàn)良好的教育目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生是非常重要的。在這個半年中，我與學(xué)生的交互不斷加強，我關(guān)注學(xué)生的個性特點，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和要求，傾聽學(xué)生的想法和反饋，因而逐步了解到了學(xué)生的需求，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。
總之，在這個半年中，雖然工作壓力較大，但通過我的努力和不斷的實踐我已經(jīng)取得了一定的成績，并有了新的經(jīng)驗和方法，希望下一個學(xué)期我能夠繼續(xù)用一顆真誠的心，更加努力地工作，為學(xué)生和教育事業(yè)做出更大的貢獻。
謝謝大家！
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇三
我是一位中學(xué)歷史老師，回顧過去一年的工作，我認為我在教學(xué)技能、綜合素質(zhì)的提升以及和學(xué)生之間的溝通交流方面都有了不少進步和收獲。
1.多元化授課方式--我將知識的傳授注重于思想啟發(fā)，采用多媒體教學(xué)、小組討論等多種教學(xué)方式，使學(xué)生在輕松、愉快中更好地接受培訓(xùn)。
2.以案例為例--編寫教材時，我嘗試使用案例分析的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過具體事件的案例剖析等方式，在學(xué)科知識中建立了對于相關(guān)事件的細致認識。
3.與當(dāng)代社會緊密聯(lián)系--中學(xué)歷史學(xué)科儅下一代人培養(yǎng)具有時代背景的學(xué)生。給學(xué)生科普當(dāng)代熱點，結(jié)合歷史語言理解當(dāng)今世界新事物的創(chuàng)新思考，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
1.道德情操意識--作為教師，為了更好的教育培養(yǎng)，我試著把更多的注意力放在道德情操教育上，導(dǎo)引學(xué)生正方向，做一名合格的公民。
2.教育管理意識--認真領(lǐng)會當(dāng)?shù)亟逃?guī)范，按規(guī)定嚴(yán)抓考卷管理、課堂平衡，責(zé)任意識得到增強,考試環(huán)節(jié)整齊，學(xué)生的.考生保護得到保障，保障了學(xué)生和家長的基本權(quán)益。
3.親和力--作為中學(xué)歷史教師，需要建立亦師亦友的與學(xué)生之間的關(guān)系，考慮到他們正在從青春期走入成年人階段，盡我所能鼓勵他們，鼓勵他們自我發(fā)展。
1.獨具建設(shè)性的講解--在授課時，我常常會提出問題，鼓勵學(xué)生表達意見，激發(fā)思維，鼓勵學(xué)生成為課堂上的建設(shè)者和判斷者，思考方式得到大幅提高、講解能力得到進一步的提高。
2.及時關(guān)注學(xué)生問題--在日常教學(xué)中，我會不定期地與學(xué)生一起溝通，關(guān)注他們的成長、健康、家庭等方面問題，幫助學(xué)生解決各種問題，讓學(xué)生感受到濃厚的師生情。
以上就是我的工作總結(jié)?？傊鳛橐幻袑W(xué)歷史教師，我不斷努力提升自己的教學(xué)方法和教育水平，不斷加強與學(xué)生之間的互動溝通，讓他們健康成長，成為掌握歷史知識和身段的時代強手。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇四
中學(xué)歷史老師是一份充滿挑戰(zhàn)性的工作，它需要對歷史的深刻理解、對年少學(xué)生的教育和教導(dǎo)經(jīng)驗以及對時下教育環(huán)境的洞察能力。作為一名中學(xué)歷史老師，我在課程教學(xué)、學(xué)生管理以及職業(yè)發(fā)展等方面進行了總結(jié)和復(fù)盤。在過去的工作中，我從中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足，也積累了寶貴的經(jīng)驗，這些都將有助于我更好地領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生成為更優(yōu)秀的人才。
首先，我認為中學(xué)歷史老師需要有很強的歷史知識儲備。當(dāng)教師深入掌握了史事的詳盡全面的信息，便可以更好地組織教學(xué)內(nèi)容和場景。即便是在講座中，我也會盡可能保持我的言語嚴(yán)謹(jǐn)，沒有謬誤，盡可能地契合課本，讓學(xué)生對歷史產(chǎn)生無限的好奇。同時，我為學(xué)生提供各種有關(guān)歷史和文化的相關(guān)資源，如期刊、雜志、教師社區(qū)，讓學(xué)生在感興趣的領(lǐng)域有更多發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)的機會。
其次，在學(xué)生管理方面，我強調(diào)鼓勵學(xué)生自學(xué)能力的提高。為了鼓勵學(xué)生自學(xué)，我選取淺顯且具有大量細節(jié)、事實的文獻資料，例如某一領(lǐng)域的最新研究成果、新聞報道等，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)探索、創(chuàng)新的意識，提高他們的批判思維能力。同時，為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我會定期與學(xué)生家長溝通，引導(dǎo)家長與學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)。
最后，為了促進自身的職業(yè)發(fā)展，我積極參加各種教育培訓(xùn)機會，學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法和工具，例如使用智能教育、游戲化教育、拓展學(xué)習(xí)等方式，以更好地促進學(xué)生的知識理解和學(xué)習(xí)熱情。同時，我也會關(guān)注教育發(fā)展的趨勢和新的'教學(xué)理念，嘗試將其融入自己的課程教學(xué)中。此外，我還與其他老師和同行保持聯(lián)系，共同分享經(jīng)驗和教學(xué)成果，分享教育資源和教育技能。
綜上所述，作為一名中學(xué)歷史老師，我將永遠致力于宣揚前人的智慧，告訴學(xué)生史學(xué)的重要性。同時，我也將繼續(xù)不斷地改進和提升自己的教學(xué)技能，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維，為他們的未來打造更廣闊的舞臺。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇五
作為一名歷史老師，我認為自己的上半年工作表現(xiàn)有一定的亮點和不足。今天，我想好好總結(jié)一下，以期在未來的工作中更好地提高自己的教育水平。
1.教學(xué)方法創(chuàng)新。
在這半年中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，如ppt、講座等。通過這些方法，我讓學(xué)生更好地理解了歷史知識，注重培養(yǎng)了他們的思考能力。
另外，我也嘗試了不同的.考試方式，如開展小組討論、口頭答題和書面測試等，以幫助學(xué)生更好地掌握知識，考核更具有實際性。
2.兼顧精神文化和生存教育。
作為歷史老師，我不僅傳授歷史知識，也重視培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。例如，在課堂上，我進行了較多有關(guān)人文藝術(shù)的討論和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解歷史和藝術(shù)的關(guān)系，從而感受到歷史的魅力。
此外，我也注重生存教育，切實關(guān)心學(xué)生的精神與生命健康，加強班級心理疏導(dǎo)和組織各種有益的活動。
1.作業(yè)和考試太繁瑣。
在這半年中，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重作業(yè)和考試，對學(xué)生的負擔(dān)有些重。下半年，我將減少部分作業(yè)和考試的數(shù)量，并增加啟發(fā)性討論和實際性操作，以培養(yǎng)學(xué)生的實際能力。
2.與學(xué)生溝通不夠充分。
在教學(xué)過程中，我充分認識到與學(xué)生溝通的重要性，但與此同時，我也發(fā)現(xiàn)自己和學(xué)生溝通不夠充分。下半年，我要嘗試積極開展師生互動討論，及時了解學(xué)生的情況，更好地關(guān)注和幫助學(xué)生。
總的來說，這半年來是我不斷進步和成長的一個過程，也是我不斷尋找教學(xué)上的優(yōu)化和提高的一個過程。下半年，我將努力在以上方面進行改進，讓更多學(xué)生對歷史產(chǎn)生興趣，成為一名專業(yè)的歷史老師。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇六
xxx:。
在貴校任教期間，我深感自己文學(xué)水平的低劣。我班學(xué)生的成績一直名列全校最末，這還不算什么，令我慚愧的是，至今為止我的學(xué)生仍固執(zhí)地認為英文字母有24個，老舍的代表作是《狂人日記》。如果繼續(xù)按照我的教學(xué)路線走下去，那么那些可憐的孩子說大仲馬的成名作是《巴黎圣母院》也是有可能的。
根據(jù)以上慘不忍睹的教學(xué)經(jīng)歷，我決定引咎辭職來報答校長您對我的知遇之恩，我萬分遺憾地辜負了您和諸位領(lǐng)導(dǎo)的厚望。如果我繼續(xù)留在這里，除了能加深醫(yī)院、狗仔報社與貴校的合作默契以外，相信別無他用。痛定思痛，我決定辭去“人民教師”這一光榮職務(wù)，從此不再踏足教育界。
以上為我個人的辭職演說，望領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)!
x年x月x日。
xxxxx。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇七
作為一名中學(xué)歷史老師，經(jīng)過一年的教學(xué)工作，我感受到了自己在這個崗位上的艱辛和快樂，同時也意識到了自己在教學(xué)工作中還需要不斷的提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
首先，我認為作為一名好的中學(xué)歷史老師，需要具備以下能力：深厚的歷史知識儲備、清晰明了的講解能力、良好的師生溝通能力、熱情洋溢的教學(xué)態(tài)度以及充分的教學(xué)準(zhǔn)備能力。這些基本素質(zhì)是中學(xué)歷史老師不可缺少的。
其次，我們教學(xué)工作的核心在于教學(xué)內(nèi)容的傳遞和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我在過去的一年中努力將歷史知識以生動、有趣、易懂的方式傳授給學(xué)生，不僅僅注重知識學(xué)習(xí)的覆蓋率，更追求知識質(zhì)量的提高。例如，在教授《中華人民共和國的成立》時，我與學(xué)生們一起分析了這一重大歷史事件的深遠意義，并以圖文并茂的方式給學(xué)生們呈現(xiàn)，讓學(xué)生們留下了深刻印象。
此外，作為一名中學(xué)歷史老師我們還需要注重學(xué)生的個性化發(fā)展。我在教學(xué)中經(jīng)常將學(xué)生分成小組進行討論活動，讓學(xué)生們展現(xiàn)自己的思考能力和表達能力，同時也增強了他們的.合作能力。
最后，教學(xué)工作的完成不僅需要教師的努力，更需要學(xué)生和家長的配合。因此，我會與學(xué)生的家長進行溝通聯(lián)系，讓他們更了解教學(xué)進程，更清晰地知道孩子的學(xué)習(xí)狀況，并幫助家長更好地配合管理孩子的學(xué)習(xí)。
總之，在中學(xué)歷史教育的道路上，我們需要時刻保持追求卓越的教學(xué)精神，不斷提高自己的能力水平，為學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇八
作為一名中學(xué)歷史老師，我的工作內(nèi)容主要包括教授歷史知識、組織教育活動、管理班級和進行學(xué)生評估。經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗和思考，我深刻地認識到歷史教育的重要性，并不斷完善自己的教學(xué)理念和方法。
在教授歷史知識方面，我注重讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國和世界歷史的基本知識和重要事件，同時注重培養(yǎng)他們的思辨能力和判斷力。具體來說，我會在課堂上引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史事件的原因、結(jié)果和影響，了解歷史事件對人類的貢獻以及歷史人物的思想和行動。我通過豐富的教學(xué)手段，如圖片、視頻、實物等，使學(xué)生更好地理解歷史事件和文化背景，并鼓勵他們積極參與討論、提出問題和分享看法。在強調(diào)知識積累的同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，鼓勵他們寫出自己的歷史作品來表達思考和感悟。
教育活動是歷史教育的重要部分，我致力于探索學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，利用多樣的教育活動和教學(xué)手段來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和體驗歷史文化。具體項目包括博物館參觀、古跡考察、歷史演講比賽、歷史文化夜話等。這些活動不僅能夠拓展學(xué)生的思維和知識面，還有助于增加學(xué)生之間的互動和團隊合作意識，并且加強學(xué)生對中國和世界歷史的認識和了解。
在班級管理方面，我注重對每個學(xué)生的認真關(guān)注，積極溝通和尋求家長和同事的支持和幫助，營造一個良好的班級氛圍。在班級管理上，我還注重精確定位并解決問題，比如家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生、學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生等等。通過與學(xué)生、家長和同事之間的積極溝通和交流，我能夠了解學(xué)生的'需求和家庭情況，并更好地協(xié)調(diào)班級的各項工作，增強班級凝聚力，促進學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)生評估是一項重要的工作，我注重根據(jù)學(xué)生的實際需求和個性化情況，采用多種方式進行評估，如測驗、作業(yè)、展示和口頭表達。通過評估工作，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和缺點，幫助他們更好地實現(xiàn)自我進步，同時也有助于調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方案，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
總的來說，作為一名中學(xué)歷史老師，我深刻認識到歷史教育的重要性，我的工作就是幫助學(xué)生更好地了解和認識歷史，引領(lǐng)他們發(fā)展個性特點，升華人文情操，促進學(xué)生健康快樂成長。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇九
歷史教師應(yīng)樹立正確教育觀，正確處理好教學(xué)中的.三位一體，即教師、學(xué)生和教材的關(guān)系，發(fā)揮教材的教育功能，讓學(xué)生得到全方位的歷史知識，提高歷史素養(yǎng)。中學(xué)歷史教師還應(yīng)該重視學(xué)生的創(chuàng)造性思維，變被動受教為主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析、問題解決和思辨能力，讓歷史教育真正成為學(xué)生知識、品德、能力等多方面素養(yǎng)的提高途徑。
中學(xué)歷史教師要靈活運用啟發(fā)式教學(xué)方法，讓學(xué)生通過討論、實驗、觀察等方式積極探討歷史問題，使歷史教育變得活潑有趣，以便加深學(xué)生對于歷史的理解與記憶。此外，歷史教師還應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生獲得，整理，分析和應(yīng)用信息的能力，鼓勵學(xué)生多使用多媒體，互聯(lián)網(wǎng)等資源來探究歷史問題，并創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、方式和方法。
中學(xué)歷史教師不僅應(yīng)該給予學(xué)生針對歷史價值觀、時代背景、地域特點等的挖掘、了解和掌握，而且應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以人為本的人文歷史因素，讓學(xué)生對歷史產(chǎn)生情感聯(lián)結(jié)，對歷史人物有所感悟，增加歷史的深度和廣度，提高歷史教育的感染力和吸引力。
中學(xué)歷史教師應(yīng)該重視差異化教育，分析學(xué)生的知識和能力的差異，并盡可能地將知識的深度和廣度進行差異化處理，讓每個學(xué)生在歷史教育中得到更好的啟示。此外，還應(yīng)該注重挖掘?qū)W生的潛力，讓有特長的學(xué)生有機會展現(xiàn)自己的才華，充分發(fā)揮他們的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。只有實現(xiàn)差異化教育才能更好地體現(xiàn)歷史教育的價值和意義。
中學(xué)歷史教師應(yīng)該重視教學(xué)過程中的評估和反思，提高教學(xué)的目標(biāo)、方法、內(nèi)容和效果。教師必須能夠評估學(xué)生的歷史素養(yǎng)，從而判斷教學(xué)是否達到了預(yù)期的效果，同時也要進行反思和總結(jié)，不斷地探討如何更好地教學(xué)，進一步提升教學(xué)質(zhì)量。
總之，中學(xué)歷史教育是一個受時間、空間、文化等多種因素影響的過程，中學(xué)歷史教師是歷史教育的主要推動者。只有注重教育思想的深化和實踐的創(chuàng)新，靈活運用啟發(fā)式教學(xué)法，注重情感教育，差異化教育，以及評估和反思等方法，中學(xué)歷史教育才會取得更好的效果，也才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十
作為一名中學(xué)歷史老師，我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣，提高他們的歷史學(xué)習(xí)能力和歷史思考能力。在過去的一年里，我積極探索教學(xué)方法，開展多樣化的教學(xué)活動，以及加強與學(xué)生和家長的溝通，最終取得了令人滿意的成果。
在教學(xué)中，我的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生探索歷史的意義，理解歷史背景與文化脈絡(luò)，提高學(xué)生對歷史事件的理解和分析能力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我嘗試采用不同的教學(xué)方法。
1.啟發(fā)式教學(xué)法。
我經(jīng)常通過提出問題、引導(dǎo)學(xué)生自主探索歷史材料、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、交流并總結(jié)的方法來開展啟發(fā)式教學(xué)。這種教學(xué)方法不僅可以提高學(xué)生的思維能力，還可以讓學(xué)生更好地理解歷史事件的發(fā)生背景和影響。
2.案例教學(xué)法。
針對某些重要歷史事件，我常常選擇案例教學(xué)法。通過對某個特定事件進行深入剖析，探索事件的原因、過程和結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生深入思考事件的`意義與價值。
3.比較教學(xué)法。
考慮到歷史學(xué)科的特性，跨學(xué)科、跨文化的比較教學(xué)方法具有重要意義。我通過橫向比較國內(nèi)外、東西方的歷史文化，讓學(xué)生了解歷史事件發(fā)生的不同文化背景和影響，提高學(xué)生對歷史的全局認識。
除了探索新的教學(xué)方法外，我也創(chuàng)造了一些豐富多彩的教學(xué)活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
1.歷史旅游。
我組織學(xué)生參觀博物館、文物古跡、歷史場館等，讓學(xué)生更加深入地了解歷史文化，加深學(xué)生對歷史的實地感受。
2.歷史閱讀。
我推薦適合學(xué)生的歷史書籍、文章和資料，引導(dǎo)學(xué)生擴展自己的歷史知識，同時提高了學(xué)生的閱讀興趣和能力。
我邀請歷史專家和學(xué)者舉辦歷史講座，學(xué)生通過聽講座和參與討論，拓寬了對歷史的認識和理解。
在教學(xué)中，與學(xué)生家長的密切合作也非常重要。我通常通過家長會、電話、短信等方式與家長進行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理情況，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式并給予具體建議。
以上就是我的中學(xué)歷史老師工作總結(jié)，我十分自豪我的教育工作成果。我相信，在不斷探索創(chuàng)新的過程中，我會發(fā)現(xiàn)更多提高學(xué)生成長的方法和策略。作為一名中學(xué)歷史老師，我將一直堅持自己的信念和教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更加有意義、有價值、有樂趣的歷史學(xué)習(xí)體驗。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十一
中學(xué)數(shù)學(xué)老師個人簡歷范文在求職應(yīng)聘時不知道怎樣寫這份簡歷吧！大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)提供一篇
英語教育個人簡歷
為參考，專業(yè)與職位的不同那么個人求職簡歷又是怎樣寫，這里是一份
健身教練個人簡歷模板
為模板。希望在你閱讀這篇文章時對你有所幫助,更詳細內(nèi)容如下。
本人，男，黨員,身高171cm,2004年畢業(yè)于江西師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系，現(xiàn)被聘用到廣州市一級中學(xué)任教。
本人熱愛從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，具有扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識,教學(xué)藝術(shù)較強，深受學(xué)生歡迎；具有獨特的管理班級方法，班主任工作突出，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，聯(lián)考成績在校同類班級中名列前茅。
本人積極向上，虛心好學(xué)，努力學(xué)習(xí)新知識，新技能，熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法與手段,積極參與教研教學(xué)工作和優(yōu)質(zhì)課比賽，連續(xù)獲得海珠區(qū)比賽三和二等獎，不斷總結(jié)教學(xué)成果和班級管理方法；認真開好每一次家長會，贈送給家長自己寫的《如何做好家庭教育》建議書得到較多家長的好評。
本人善于計算機操作（課件制作）和組織學(xué)生的課外活動（各種球類比賽導(dǎo)）；本人性格開朗，為人和藹，善于與人溝通，與同事相處融洽，與學(xué)生和睦相處；經(jīng)過一輪初高中數(shù)學(xué)的教學(xué),熟悉廣州中學(xué)考試教學(xué)大綱,對現(xiàn)教材的教學(xué)把握比較到位;敬候您的佳音！
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十二
本學(xué)期我主要負責(zé)初二歷史的教學(xué)工作。在教學(xué)工作上，我堅持“以學(xué)生為本，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)”的原則，嚴(yán)格掌握教學(xué)進度，精心備課，嚴(yán)格要求自己的講課方式，力求讓學(xué)生每一節(jié)課都有所收獲。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，我的教學(xué)效果得到了顯著提高，學(xué)生的歷史知識掌握水平有了明顯的提升。
2.教學(xué)經(jīng)驗。
在教學(xué)中，我積累了一些有益的經(jīng)驗。例如，我注重開展課程討論，旨在激勵學(xué)生的課堂參與度和參與積極性，使學(xué)生自我反思，找出自己不足之處，并持續(xù)改進。另外，我還常和學(xué)生交流，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和看法，在中學(xué)生的年齡段，這對于學(xué)生的思維發(fā)展和性格培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。
1.教學(xué)備考。
作為一名《歷史》課程的老師，我注重教學(xué)經(jīng)驗的分享和積累。我在上半年度參加了多次教研活動，與其他老師進行了專業(yè)交流，并分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。這樣能夠促進不同老師之間的教學(xué)相互幫助和相互學(xué)習(xí)，提高了全校歷史教研的整體水平。
2.校本課程。
作為校內(nèi)課程設(shè)置的參與者之一，我編寫了幾個輕松有趣的課程，其中一些課程已經(jīng)成功地在校內(nèi)進行了嘗試。這些課程內(nèi)容都非常適合初二學(xué)生，可以有效地激勵學(xué)生的興趣和緩解考試焦慮，獲得了較好的反響。這使我積累到了班級布置與實施的經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了一些有待改進的.地方。我會不斷努力，提升自身的教學(xué)水平。
通過半年時間的不懈努力，我的工作取得了一定的成果。但我的不足與缺陷也在每個環(huán)節(jié)中暴露了出來。我將在以后的工作中繼續(xù)加強對教學(xué)、教育、學(xué)生、管理以及自身成長等方面的認識和理解，努力為學(xué)生營造健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法，幫助他們在學(xué)習(xí)歷史方面取得更好的成績。雖然有時候工作壓力很大，但我會繼續(xù)保持健康、積極、樂觀的態(tài)度，以最高的熱情和專業(yè)精神投入到我的工作中，為學(xué)生的未來教育努力奮斗！
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十三
轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期。
在這學(xué)期，本人自始至終以認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將xx年度工作情況總結(jié)如下:。
一、我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。
“德高為師，身正為范”，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人。
二、作為教初二歷史課的年青教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，有些課節(jié)做吸引學(xué)生注意力的有趣教具，如:講“大躍進”時期歷史時，為了讓學(xué)生能更好的理解那個年代人們頭腦左傾主義的狂熱，我課下時在蛟河打印社制了數(shù)張“大躍進時期的小宣傳畫，形象逼真的在現(xiàn)了那個不可思議的年代，不僅不再用教師的口若懸河的講，而只在學(xué)生們的一再驚嘆聲中，便很好的再現(xiàn)了歷史本相，取得了理想的效果。
在這學(xué)期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生工作。
三班學(xué)生素質(zhì)普遍較好，基于實際情況，在授課時加深讀教材的挖掘，讓學(xué)生能主動去獲解歷史，同時加大習(xí)題的練習(xí)，對于學(xué)生有異議的問題，在輔導(dǎo)課時當(dāng)堂講解。
時而加強小考，通過批閱和及時反饋，三班歷史成績普遍較穩(wěn)定。
對于其他兩班，講解基本史實的前提下，注重基礎(chǔ)知識，加強輔導(dǎo)，對于某些學(xué)困生能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高的情況，本人時刻從現(xiàn)實出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，從一點一滴著手，取得成績及時鼓勵，讓他們相信一切問題都會迎刃而解，相信有耕耘總會有收獲!
不足之處有時工作過急過粗，有時不能很好的關(guān)注學(xué)困生，由于第一遍接手教材，講課時不能如魚得水，好在對于歷史的熱愛和對于相信一定能教好歷史學(xué)科，今后，在歷史教學(xué)方面，應(yīng)更加努力、專研，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己在教學(xué)和教育學(xué)生方面更加嫻熟。
做到游刃有余，如魚得水!
古人以史為鏡，學(xué)習(xí)歷史可以提高我們的素養(yǎng)。
對于歷史老師來說，歷史教學(xué)應(yīng)該吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生有興趣，感興趣。
而不是一味的照著書本讀書。
本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做一個總結(jié)。
本學(xué)期，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。
在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。
為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。
同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。
對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。
在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
并認真細致地做好查漏補缺工作。
后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。
這些都有待以后改進。
我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
符文霞。
20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
在這個年級中,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能適應(yīng)。
另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的體溫,但學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中,即使基礎(chǔ)較好,也不能很快進入狀態(tài)。
我備課時也沒有注意到這點,因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學(xué)效果不如理想。
從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。
這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。
這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十四
本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，總結(jié)如下：
作為一名老教師，我能堅持認真?zhèn)湔n和教學(xué)，備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，虛心向同年級老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。提前一周備好課，寫好教案。平時也堅持做到周前備課。用心參加備課組活動和晉江市的各種聽課交流活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡單、認真的形象去應(yīng)對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常忙到夜里十一、二點。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識資料，我還用心查找課件，制作課件，雖然學(xué)校初中部無法采用多媒體進行教學(xué)，但我仍不斷進行教材分析，制作課件，爭取把第節(jié)課都備到完美。
復(fù)習(xí)階段，我把全書及每一單元的重點資料、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié)，給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時地讓學(xué)生明確考試的方向。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時加以改善。
為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負擔(dān)，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選，認真地選取一些有利于學(xué)生潛力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生，我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的'質(zhì)量很高，學(xué)生透過不多的練習(xí)既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十五
敬愛的黨組織：
您好！
我是一名歷史教師，時代的召喚我積極要求進步；如今我嚴(yán)肅的向黨組織申請入黨。我知道自己還很年輕，但我一定嚴(yán)格要求自己。
熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，履行黨員的義務(wù)，請黨組織批準(zhǔn)我入黨。我要盡快爭取加入中國共產(chǎn)黨，對黨的事業(yè)無比忠誠。
我相信：只有中國共產(chǎn)黨才能救中國；因此，我要盡快向黨組織靠攏，請校黨委考慮我的入黨要求。作為一名中學(xué)教師，我應(yīng)該承擔(dān)任務(wù)，為組織培養(yǎng)一批信任黨的好隊伍。我會用一生去實踐黨的義務(wù)和紀(jì)律。我認真貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”，并研讀黨的理論著作；通過學(xué)習(xí)我認識到加入黨組織，才能真真正正將命運與人民聯(lián)結(jié)在一起。
我30歲時，將繼續(xù)努力，爭取加入中國共產(chǎn)黨。也許我會默默無聞一輩子，但只要有中國共產(chǎn)黨，我還會懼怕什么呢？我一定履行黨員的義務(wù)和職責(zé)，為人民服務(wù)。如果我的請求被批準(zhǔn)，我將繼續(xù)努力，向前方邁進，腳踏實地的工作，為蕭紅中學(xué)奉獻我的一切。我堅決擁護校黨委的指揮，我會更加以實際行動接受黨組織的考驗。
此致
敬禮
申請人：
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十六
__，男，1976年1月出生?，F(xiàn)任太原市萬柏林區(qū)小井峪第二初級中學(xué)歷史學(xué)科備課組長，初三歷史教師。1997年7月畢業(yè)于太原師范?？茖W(xué)校政史系大專。1997年7月---今在太原市萬柏林區(qū)小井峪第二初級中學(xué)任教。2000年12月經(jīng)太原市教師任職資格評審委員會評定為中學(xué)歷史二級教師。至今任中學(xué)歷史二級教師職務(wù)已7年，今年獲得中考閱卷優(yōu)秀教師，并代表萬柏林區(qū)參加太原市消息技術(shù)和學(xué)科整合比賽，符合申報中學(xué)歷史一級教師條件，現(xiàn)述職如下：
一、思想政治方面。
從教以來，我一直以一個優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守憲法和法律、法規(guī)，在政治上高度一致，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。特別是任現(xiàn)職以來，認真學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義理論和教育的三個面向，學(xué)習(xí)三個代表的思想，堅持“四項基本原則”，積極貫徹新時期黨的教育方針、政策，嚴(yán)格遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力在教學(xué)工作中做到嚴(yán)于律己、以身作則、教書育人、為人師表。不計較個人得失，服從組織安排，勇挑重擔(dān)，認真履行崗位職責(zé)。任中學(xué)歷史二級教師七年來，我先后兼任年級組長、教研組長，有時在歷史教師短缺的情況下跨年級代課，但我無怨無悔，甘于奉獻。
二、教育教學(xué)方面。
作為一名受過專業(yè)知識培訓(xùn)經(jīng)歷，又有10年初中教學(xué)實踐的歷史教師，我具有系統(tǒng)堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，堅持用普通話進行教學(xué)，一直擔(dān)任初三把關(guān)教師。任現(xiàn)職以來，我不斷加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代教育教學(xué)理論及心理學(xué)、計算機信息技術(shù)等最新知識，及時了解、掌握本學(xué)科最新的教育教學(xué)研究動態(tài)，并緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)將之運用到自己的教學(xué)實踐中，使自己的教學(xué)能力和水平不斷提高，在面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面發(fā)展的基本素質(zhì)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得了顯著的教育教學(xué)效果。
任現(xiàn)職以來，作為校、區(qū)骨干教師，我具有較強的教育教學(xué)課題研究和試驗的能力，為此，我擔(dān)任了歷史科組長。為提高科組的整體教學(xué)水平，我除了不斷加強自身教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極追蹤本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)科研信息，認真組織科組教師開展各項卓有成效的教研活動，積極探索適合本校學(xué)生實際的教學(xué)改革新路子。同時堅持走出去，積極參加市、區(qū)的教學(xué)研討，并參與了華師大版的七年級《歷史滾動遷移》下冊中的《文學(xué)藝術(shù)》、滬教版的七年級《歷史與社會滾動遷移》上冊的《家庭理財》和八年級《歷史與社會滾動遷移》下冊中的《中華人民共和國的建設(shè)和發(fā)展》的獨立編寫工作。
作為學(xué)科組長，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師是我責(zé)無旁貸的義務(wù)。為使科組青年教師盡快成才，我耐心地扶、幫、帶，將自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地與他們進行交流，充分肯定他們的教學(xué)長處，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)特色。在我的指導(dǎo)下，這些新任教師進步很快，在極短時間內(nèi)就成為學(xué)校的骨干教師，勝任初中教學(xué)工作。
由于各方面表現(xiàn)突出，因此在2002—2003、2004--201_年度考核中被評為優(yōu)秀。
以上所述，事實清楚、效果顯著、理由充分，符合申報中學(xué)一級教師的條件，敬請領(lǐng)導(dǎo)、評委審查批準(zhǔn)。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十七
我于1994年7月畢業(yè)于中山大學(xué)歷史學(xué)系歷史學(xué)專業(yè)本科，畢業(yè)后分配到廣東省梅州師范學(xué)校擔(dān)任歷史教師，1995年11月被評定具備歷史助理講師職務(wù)任職資格并被學(xué)校聘任，至今已四年，各方面已符合申報歷史講師條件，現(xiàn)作述職報告如下，請組織審議。
我一貫熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，遵紀(jì)守法，政治思想覺悟高。我不斷學(xué)習(xí)黨的各項路線、方針和政策，關(guān)心時事，熱愛集體。在工作中我也努力貫徹黨的教育路線、方針和政策，忠誠于黨的教育事業(yè)。
在學(xué)校，我努力做到以身作則，為人師表，教書育人，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)他人，有比較高尚的職業(yè)道德。同時，我不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識，有較強的教育、教學(xué)與教研能力，有較強的事業(yè)心和工作責(zé)任感。幾年來，我較好地完成了學(xué)校分配的各項任務(wù)，成績顯著，得到了學(xué)生的普遍贊揚，得到了各位同仁以及學(xué)校、上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評。
下面主要從班主任工作和教學(xué)教研工作兩個方面闡述本人的任職情況。
一、班主任工作方面。
我熱愛班主任工作，至今已擔(dān)任三年。96-97學(xué)年度擔(dān)任94(1)班、97-98學(xué)年度以及98-99學(xué)年度擔(dān)任96(11)班(進修班)的班主任工作。在任職期間，我能履行班主任的各項工作職責(zé)，關(guān)心愛護學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育，完成了學(xué)業(yè)。其中94(1)班被評為先進班，本人被評為表揚班主任;96(11)班也曾被評為表揚班。
通過這三年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗，對于做班主任也有一些心得體會，下面談?wù)勎业淖龇ê鸵恍┙?jīng)驗與體會。
1、抓好德育工作。
我一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還組織讀報、收看中央電視臺全國新聞聯(lián)播，讓學(xué)生們自覺關(guān)心國家大事，關(guān)心時事政治，培養(yǎng)憂國憂民的高尚情操，增強愛國主義情感，堅持社會主義的正確方向，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
班會課的教育也逐漸擺脫傳統(tǒng)的說教、強制灌輸?shù)哪Ｊ?，而是采取比較靈活的形式，讓學(xué)生有更多的主動性和積極性。比如采取主題班會、討論、講座、演講、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉，正所謂“一舉多得”也。
除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中，根據(jù)中師《德育大綱》和《中師生日常行為規(guī)范》，結(jié)合本班實際制訂了切實可行的班公約，將德育工作正規(guī)化、制度化、日?；?。另外，組織學(xué)雷鋒活動、法制講座、郊外旅游、晚會、知識競賽、體育比賽等形式多樣的文體活動，讓學(xué)生在這些活動中得到了愛國主義、集體主義、紀(jì)律與安全、團結(jié)友愛等各方面的教育。
2、抓好班團干部隊伍建設(shè)。
班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班團干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成;反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法形成。因此對于班團干部隊伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個關(guān)鍵，如何選出合適的干部來呢?我認為必須采取民主集中制的原則。具體做法是班主任通過了解從學(xué)生中指定一定數(shù)量的候選人(比實際需要的干部人數(shù)稍多幾個)，實行差額選舉，由學(xué)生進行無記名投票、公開記票。班團干部選出以后，班長人選的確定又是一個關(guān)鍵。班長必須是學(xué)習(xí)成績中上，紀(jì)律性強，在班上威信較高，工作能力強且認真負責(zé)，能經(jīng)常與班主任溝通的學(xué)生，不一定是票數(shù)最多的學(xué)生。其他干部也要認真地根據(jù)各人的特長來確定人選，不能按票數(shù)高低依次排列。這就是由學(xué)生實行民主選舉，再由班主任進行集中安排職務(wù)，體現(xiàn)了民主集中制的原則。
對班團干部要特別嚴(yán)格要求，對他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ?，不要限制得太死。班團干部為班集體做的工作越多，他們的威信也就越高。對于犯錯誤的班團干部要嚴(yán)厲批評，甚至嚴(yán)肅處理。比如96(11)班，作為進修班，一開始作弊現(xiàn)象比較嚴(yán)重，班團干部也不例外，因作弊而撤銷職務(wù)的班長就有兩人。正因為嚴(yán)肅處分了班團干部，絕不姑息縱容，后來，作弊現(xiàn)象明顯減少。為了加強對班團干部的監(jiān)督，我還加設(shè)了一個“紀(jì)檢委員”的職務(wù)，紀(jì)檢委員直接對班主任負責(zé)，專門檢舉揭發(fā)班團干部自身違反紀(jì)律、執(zhí)政不公、弄虛作假等行為。比如94(1)班，我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生(非班團干部)對于班上的不良現(xiàn)象(特別是干部本身違紀(jì)現(xiàn)象)非常不滿，并且勇于與之作斗爭，于是我就讓她當(dāng)紀(jì)檢委員，起到了非常好的效果。但在96(11)班，我卻沒有發(fā)現(xiàn)這種人才，因此我也就沒有設(shè)置紀(jì)檢委員了，而是讓班長全權(quán)負責(zé)。因此，紀(jì)檢委員一職非一般人能為，沒有合適人選，干脆不設(shè)，否則就會適得其反。
3、抓好班集體建設(shè)。
一個班級的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學(xué)生團結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。具體做法是幫助照顧生病的同學(xué)，與同學(xué)一起過生日，組織旅游、燒烤、文藝演出、運動會等。作為班主任，主動到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對于進修班的學(xué)生，更應(yīng)主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理。
94(1)班學(xué)生素質(zhì)普遍比較高，但開始時存在各自為政、對班集體事務(wù)不聞不問、不夠關(guān)心的現(xiàn)象?；谶@種情況，第一學(xué)期我采取“輪流執(zhí)政”的辦法，每四至五個星期進行班干部的大調(diào)整，這樣就讓他們中的大部分人既得到了鍛煉，提高了辦事能力，又認識到參與班集體事務(wù)、關(guān)心班集體的榮譽得失、多為班集體做事的重要意義。到第二學(xué)期情況明顯好轉(zhuǎn)，我也進一步了解到各位干部的特長與性格，因此及時將班團干部隊伍確定并穩(wěn)定下來，以利于班工作的順利開展。實踐證明，這樣做的效果是顯著的，教室與宿舍衛(wèi)生狀況明顯改善，在幾次評比中成績突出，全勤率也提高了一倍以上，到期末被評為先進班級。
96(11)班是進修班，學(xué)生素質(zhì)普遍不高，因此不宜采取“輪流執(zhí)政”的辦法。對這個班我主要是抓好紀(jì)律，管好學(xué)習(xí)。進修班的學(xué)生底子差，對學(xué)好各門功課缺乏信心。因此，在學(xué)習(xí)上對他們不應(yīng)苛求，應(yīng)以鼓勵為主，切忌諷刺、打擊。對于后進生，要由學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)給予幫教，甚至形成一個比較固定的幫教關(guān)系，由某個班團干部負責(zé)幫教某個(或某幾個)后進生。作為班主任，我認真幫他們分析當(dāng)前的社會形勢。當(dāng)前社會競爭激烈，他們畢業(yè)后要自己尋找工作，因此更應(yīng)該學(xué)到一些真本事。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會和條件，鼓勵他們學(xué)習(xí)美術(shù)、書法、舞蹈、音樂、電腦等等。通過這些做法，使整個班級基本上形成了一個愛學(xué)習(xí)、同上進的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個良好的班集體，還應(yīng)有完善的管理制度，為此，我建立起一套嚴(yán)格的考勤制度、紀(jì)律制度和衛(wèi)生制度，由班長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，收到了良好的效果。97-98學(xué)年度第一、二學(xué)期的全勤率均超過70%，在全校進修班中是最高的。98-99學(xué)年度第一學(xué)期全科及格率為67.3%，在全校進修班中名列前茅，被評為表揚班。
二、教學(xué)教研工作方面。
我對待教學(xué)工作認真負責(zé)，教齡已達5年。我已擔(dān)任完中師歷史科所有課程的教學(xué)工作(包括普師、幼師、進修三類)，熟悉全部教材。
下面談?wù)勎业淖龇ê鸵恍┙?jīng)驗、體會。
1、努力做好教學(xué)常規(guī)工作。
我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和教學(xué)大綱，教案詳細。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅持使用普通話教學(xué)，板書工整，條理清晰。課后能認真仔細地批改作業(yè)。考查時能做到試題合理，評分公正。能認真做好監(jiān)考、評卷等考試的各項工作，認真做好試教、見習(xí)和實習(xí)的指導(dǎo)工作。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進行認真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十八
（1）應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，轉(zhuǎn)變課程理念，明確教學(xué)資料目標(biāo)性。
課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)依據(jù)的思想，凸顯公民教育的宗旨，集中反映了國家在歷史新課改中的政策與發(fā)展方向，體現(xiàn)了國家對學(xué)生在知識與本事、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等的基本要求。
我們僅有經(jīng)過對課程標(biāo)準(zhǔn)的認真學(xué)習(xí)、耐心研磨，才能理解解課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計思路、課程目標(biāo)，以及課程的資料標(biāo)準(zhǔn)、實施提議等資料制定的初衷，才能更準(zhǔn)確地把握教材，指導(dǎo)教學(xué)，才能在教學(xué)中更好地促進學(xué)生個性的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，從而進一步全面提高全體國民素質(zhì)。
新課改要求教師做課程的開發(fā)者，在“一綱多本”的時代，如何在課標(biāo)的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的實際情景和教材具體資料處理教材，是課改中教學(xué)創(chuàng)新的起始點。
在學(xué)習(xí)必修1《世界多極化趨勢》一課時，首先明確本課學(xué)習(xí)資料要點是：“簡述歐洲共同體的構(gòu)成、日本成為世界經(jīng)濟大國和中國的振興以及不結(jié)盟運動的興起，了解世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展。”
其次注意到“簡述”和“了解”這兩個不一樣本事層次目標(biāo)要求，進而明確“簡述”的是四種政治力量的興起，“了解”的是“多極化趨勢”既“發(fā)展”又“曲折”的特點，最終根據(jù)上下節(jié)的課標(biāo)資料，把本節(jié)的時段確定在20世紀(jì)50年代中期到80年代中期，由此展開本節(jié)教學(xué)資料的處理和學(xué)習(xí)探討。
在處理簡述四種政治力量的興起是有主次、輕重之分的，歐共體、日本、中國是本課的重點，不結(jié)盟運動則相對不是主要的，是能夠略講的；而簡述部分則可由學(xué)生根據(jù)教材和所學(xué)的知識自主學(xué)習(xí)。
對歐共體和日本興起的原因可經(jīng)過合作學(xué)習(xí)、共同討論得以完成。對“了解世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展”這一教學(xué)難點的完成，教師能夠用講解法或材料解讀法來突破。這樣即可靈活處理教材和和教法，又緊扣課標(biāo)要求完成教學(xué)目標(biāo)。
（2）以學(xué)生為主體，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，增強課堂教學(xué)有效性。
歷史教學(xué)的主體是學(xué)生，沒有學(xué)生的進取、主動參與，就談不上歷史教學(xué)改革，教師的完美愿望也就無從實現(xiàn)。學(xué)生是否能夠積極主動地參與到課程改革中來，是高中歷史課程改革成敗的關(guān)鍵。所以，在教學(xué)活動中，歷史教師不僅僅要使學(xué)生能夠較好掌握運用知識，努力創(chuàng)設(shè)新的歷史教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段，同時更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài)，引導(dǎo)和促進學(xué)生將傳統(tǒng)的歷史學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)的新型的歷史學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生自我的主體意識、能動性和創(chuàng)造性以及合作精神不斷得到發(fā)展。
在學(xué)習(xí)《世界多極化趨勢》一課時，以多媒體的手段經(jīng)過講授法、討論法、材料學(xué)習(xí)法、觀察學(xué)習(xí)法、實踐學(xué)習(xí)法等多種有效的方法和途徑，逐步地使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
比如：經(jīng)過設(shè)置問題情境，進行導(dǎo)入新課和引導(dǎo)學(xué)生認識“歐共體構(gòu)成原因”和“日本成為經(jīng)濟大國的原因”。充分利用教材中的史料，并結(jié)合相關(guān)資料，以材料解析題形式，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史材料的本事，并加深對歷史問題的認識。經(jīng)過觀看“歐共體構(gòu)成”的錄像，讓學(xué)生感性地了解歷史，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
經(jīng)過“中國和平崛起對世界歷史產(chǎn)生哪些影響”的研究性學(xué)習(xí)小課題探究，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)精神，充分地發(fā)揮學(xué)生的進取性和創(chuàng)造性能，使教學(xué)資料從課內(nèi)延伸到課外。
經(jīng)過圖示教學(xué)法，幫忙學(xué)生更好地把握歷史發(fā)展的現(xiàn)象，使所學(xué)知識具體化、直觀化。經(jīng)過“對戰(zhàn)后歐共體和日本的崛起，我們有何啟示？”問題提出，將歷史學(xué)習(xí)從感性上升到理性，體現(xiàn)歷史教學(xué)的人文關(guān)懷。
（3）以培養(yǎng)多元智能為宗旨，轉(zhuǎn)變單一評價機制，增加評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。
課標(biāo)中的.評價提議明確指出：“遵循既注重結(jié)果，也注重過程的基本原則，靈活運用各種科學(xué)有效的評價手段，對學(xué)生的知識與本事、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀做出定量和定性相結(jié)合的評價?！?BR> 所以，我們要注重鼓勵學(xué)生在課堂上大膽提問創(chuàng)新，有時學(xué)生提問很有深度，我們要善于賞識學(xué)生，讓他們感受到學(xué)習(xí)歷史的歡樂，激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣，不僅僅課堂氣氛活躍了，學(xué)生的思維本事也得到必須的提高。
在學(xué)習(xí)了《英國的制度創(chuàng)新》、《北美大陸上的新體制》后，為了讓學(xué)生更好地理解教材的資料和了解世界主要大國崛起的情景，思考當(dāng)今中國路在何方，啟發(fā)學(xué)生為中華崛起而學(xué)習(xí)。
我就組織學(xué)生觀看《大國崛起》的錄像或文字材料，并寫出觀后感的小論文。學(xué)生興趣很高，在觀看之余，進取撰寫讀后感。寫小論文收獲的不僅僅是知識，更主要的是學(xué)生的心靈感化和愛國情結(jié)的升華。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇十九
姓名。
畢業(yè)院校：xx大學(xué)學(xué)歷：本科-語言文學(xué)類。
23歲-女-預(yù)備黨員籍貫：xx。
聯(lián)系電話：
郵箱：
2次校外實習(xí)。
xx年度和xx年度分別在撫州市做家教工作，教兩名初一學(xué)生的英語和語文，教學(xué)效果明顯，他們在當(dāng)學(xué)期的期中考試中進步很快，特別是英語課目，比原來成績都提高了將進30分。同時，自己也吸收了一定的關(guān)于英語教學(xué)和中學(xué)生心理方面的有益之處。
xx--xx，大學(xué)四年，一直在學(xué)校學(xué)生宿舍管理中心任學(xué)生干部，主要是處理學(xué)生生活、思想等方面的工作。一方面，自己得到了各個方面的鍛煉，特別是為人處事方面。并于xx-xx學(xué)年度，獲校“優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽稱號。另一方面，也積累了一些做學(xué)生工作的.經(jīng)驗。
xx年10月10日--xx年11月20日在江西東鄉(xiāng)東銅學(xué)校實習(xí)，負責(zé)其高一（4）班的英語教學(xué)工作，并擔(dān)任班主任一職。在整個實習(xí)期間，工作認真負責(zé)，各方面表現(xiàn)良好，上課教學(xué)效果受到師生的一致好評。同時，自己也積累了當(dāng)前中學(xué)英語教學(xué)的一些有用經(jīng)驗。
3段校內(nèi)實踐。
20xx.9-20xx.7xx大學(xué)x學(xué)院xx三班團支部書記組建了考研交流小組和找工作信息分享小組，組織出游江西武功山；帶領(lǐng)班級獲得校級先進班級的榮譽稱號（學(xué)院僅三個名額）。
20xx.9-20xx.1xx大學(xué)素質(zhì)拓展課隊長。
帶領(lǐng)26名隊員12次成功挑戰(zhàn)團隊活動，舉辦隊員交流活動3次。
9-20xx7xx大學(xué)x學(xué)院學(xué)生會宣傳部副部長。
4次獲獎情況。
教師挑戰(zhàn)賽/優(yōu)秀團干/優(yōu)秀團員。
xx大學(xué)20xx年優(yōu)秀團員。
xx大學(xué)20xx年優(yōu)秀學(xué)生團干部。
第六屆xx大學(xué)教師挑戰(zhàn)賽優(yōu)秀團隊獎獲獎比例6.7%。
獲獎比例4.5%。
獲獎比例5.0%。
5種職場技能計算機/英語。
全國計算機二級，熟練使用office辦公軟件。
教師資格證：
英語四級，
6個興趣愛好。
看書/旅游/羽毛球。
中學(xué)英語教學(xué)工作。
懂基本法語。
能翻譯一般的外文資料。
英語聽、說、讀、寫、譯能力較強。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇二十
本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習(xí)___總書記關(guān)于教學(xué)工作的講話。從各方面嚴(yán)格要求自己，用心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極厭惡語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要個性注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡單，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、用心推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的三個班，學(xué)生比較喜愛該科，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些搞笑的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫忙他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、取得了較好的成績。
本學(xué)期，期末考試學(xué)生的三率狀況良好。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改善。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。
中學(xué)歷史老師個人簡歷篇二十一
尊敬的校長、各位領(lǐng)導(dǎo)：
請原諒我如此冒昧地寫下這封辭職信。任教以來，我的惰性及無能時刻提醒著我自己的飯碗即將不保，但我很榮幸我的職位仍能保存至今。下面我要闡述一下我辭職的原因和理由。
一、為了我的人身安全。這主要體現(xiàn)在：
1、每天喝下含有高蛋白物質(zhì)的熱茶3杯。
其它此舉間接地證明了貴校學(xué)生的熱情及好動，我蓋上杯蓋的茶杯里總是會出現(xiàn)數(shù)以n計的毛毛蟲、蟑螂、螞蟻及不知名的甲殼類昆蟲，他們希望操勞了整整一堂課的我能夠好好地補充一下營養(yǎng)。但您不可能想象毫不知情的我端起茶杯來把那些可怕的東西送到口中時的感覺……但是請相信我，那些孩子真的只是想讓他們敬愛的老師多攝入一些維生素abcde，絕不是惡作劇。
2、平均每天被繩索絆倒5次。
3、被膠水粘在凳子上6次。
親愛的校長，如果您是一位氣管炎患者，那么你完全可以感受到這件事情給我?guī)淼暮蠊嵌嗝吹目膳?先不說我的那六條價值不菲的西裝褲因公徇私帶給我的經(jīng)濟壓力、下班路上遮遮掩掩帶給我的精神壓力，最主要的是回到家里無法向內(nèi)閣交差的心理壓力。在這眾多壓力的三重打擊下，我想您此刻一定可以理解我心中的痛苦與無奈。
以上為我個人的辭職原因，望領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)!
xxx。
xxxxx。