執(zhí)行力是指有效地規(guī)劃和實(shí)施任務(wù)，以達(dá)到預(yù)期結(jié)果的能力。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們需要注意清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。以下是小編為大家整理的運(yùn)動(dòng)相關(guān)的文章，希望對(duì)大家有所幫助。
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇一
在縣城東南部，群山腳下，坐落著一座美麗的校園，經(jīng)過(guò)了春的洗禮，嶄新秀麗，這就是我的學(xué)校——春天的學(xué)校。沿著寬敞的馬路來(lái)到學(xué)校，暖風(fēng)混合著泥土與花香，吹過(guò)我的臉頰?？?校門口那一塊巨大的泰山石被一棵茂盛的萬(wàn)年松遮住了上方，石面上鑲刻著“平陰縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校”七個(gè)大字金光閃閃，仿佛聚集了整個(gè)春天的氣息!
走進(jìn)校園，踏上小橋?？?清澈見(jiàn)底的水，游來(lái)游去的魚(yú)和嗄嗄叫的鴨子讓春天的校園更加有生氣。鴨子在水中上撲撲、下?lián)鋼?、左撲撲、右撲撲，玩得好不快活，真是“春江水暖鴨先知”?
接著我們來(lái)到的是辦公樓。一樓大廳是平整、溫馨的室內(nèi)休憩園。彩色方凳后面是椅亭墻，小橋流水、綠樹(shù)環(huán)繞，這兒是實(shí)驗(yàn)學(xué)子的天堂，閑暇之余讀讀書(shū)，散散步，別有一番韻味!
伴隨著瀑布聲走出一重門，眼前一亮，看，一層層臺(tái)階上，一塊塊方磚邊，果樹(shù)、草地、花兒，正迎合著微風(fēng)向你問(wèn)好。走上臺(tái)階，放眼望去，人工湖清澈見(jiàn)底，此時(shí)的魚(yú)兒悠閑自得，正吹著泡泡游來(lái)游去，時(shí)而急轉(zhuǎn)，時(shí)而慢下，時(shí)而輕盈的等待著什么?石山上，瀑布從山頂直瀉而下，雖不及“飛流直下三千尺”的長(zhǎng)度，但也值得贊嘆;就算沒(méi)有“疑是銀河落九天”的氣魄，卻也似天柱一般。
駐足回望，似有依依不舍之情，更有流連忘返之意!春天的校園，實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園，將乘載著我們的希望與汗水，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
前方，一輪紅日正噴薄升騰……。
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇二
一年四季，有百花盛開(kāi)的春天;有蟬兒鳴叫的夏天;有碩果累累的秋天;有雪花紛飛的冬天。每個(gè)季節(jié)各有特色，而我卻最喜歡有蟬兒鳴叫的夏天，因?yàn)橄奶斓男@最美。
一進(jìn)校園門口，兩棵大松樹(shù)呈現(xiàn)眼前，它們像士兵一樣守衛(wèi)著校園。蟬兒在松樹(shù)上“熱啊、熱啊”地叫著，蜻蜓在跳著優(yōu)美的舞姿來(lái)回盤旋，鳥(niǎo)兒高歌著贊美夏天。校園內(nèi)，兩排美麗的柳樹(shù)小姐，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，正在歡迎你來(lái)到這所美麗的校園。校園四處遍布綠色的草地，一株株小花點(diǎn)綴在上面，微風(fēng)吹來(lái)，小花頻頻點(diǎn)頭，向你致敬。潔凈的教學(xué)樓旁，月季花瓣像金子一樣，閃著耀眼的光澤。學(xué)校的操場(chǎng)上，同學(xué)們正在進(jìn)行著各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，驕健的身影充滿活力。操場(chǎng)四周種滿了芙蓉樹(shù)，女同學(xué)們快樂(lè)地采摘著芙蓉花，聞它那淡淡的芳香，看它那美麗的“絨毛”，摸它那輕盈的“小雨傘”。濃密的樹(shù)蔭中，小蜜蜂在采蜜，小蝴蝶在跳舞，美麗極了。
我愛(ài)夏天，我愛(ài)別有風(fēng)情的夏天，我最愛(ài)夏天的校園。
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇三
每個(gè)人都應(yīng)該有愛(ài)心，關(guān)心別人，快樂(lè)自己，我就有這樣的體會(huì)。
有一次，我上街去買東西，看見(jiàn)前面圍滿了人，我擠進(jìn)人群看見(jiàn)了一塊牌子，上面寫(xiě)著：我因家里貧困上不了學(xué)，家里只有一位年邁的奶奶，靠政府補(bǔ)添的300圓錢維持生活，在下面還有政府開(kāi)的證明?？吹竭@，我眼睛濕潤(rùn)了，我不由得想起我們現(xiàn)在的生活：每天父母都要給我們零用錢，要給我們買好吃的好喝的，生怕我們吃不飽，穿不暖。無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心我們的生活學(xué)習(xí)。而他呢，和我們相比起來(lái)是那么不幸，于是我掏出4元錢，遞給了她，希望盡自己微薄的力量去幫助他!
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇四
星期天，我寫(xiě)完老師布置的超多作業(yè)，便看起《西游記》，正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，突然，聽(tīng)到豬的叫聲，我想?。哼@聲音怎么這么耳熟呀!于是我打開(kāi)門左看右看，什么人也沒(méi)有我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這是誰(shuí)家的小孩，這么不聽(tīng)話?！蔽矣昧Φ陌验T關(guān)上。正當(dāng)我關(guān)門的時(shí)候，忽然有個(gè)人說(shuō)話：“別關(guān)門，我是豬八戒。”話音剛落，豬八戒就擠進(jìn)我的家。
我說(shuō)：“豬神仙，你今天大駕光臨，是不是餓了，我現(xiàn)在就給你做飯去，你先在沙發(fā)上坐一坐。豬八戒一屁股坐在沙發(fā)上，一下子就被彈到十米之外。摔得屁股青一塊紫一塊。豬八戒一邊揉著屁股一邊說(shuō)：“這是什么東西，把我摔得這么疼?”我一看情況不妙，趕緊拿出一個(gè)小木椅子，豬八戒坐上說(shuō)：“這還差不多。”
他又打開(kāi)電視，他看到電視里面一個(gè)飛機(jī)和一個(gè)坦克沖他過(guò)來(lái)，扔著手榴彈，槍對(duì)著他打，他嚇得說(shuō)不出話來(lái)就哇哇直叫。匆匆忙忙地跑到我面前，哆哆嗦嗦的對(duì)我說(shuō)：“里······面······太······可······怕······怕了。我不慌不忙地說(shuō)：“那是電視，不是真的，快吃我做的方便面吧!”他一看見(jiàn)就急沖沖地說(shuō)：“蛇、蛇、快把他弄出去!”我笑的大牙都要掉了，“這是方便面，不是蛇，哈、哈，原來(lái)你連蛇都害怕了，笑死我了?！必i八戒低著頭津津有味地吃起來(lái)。
飯后我和豬八戒就一起出去玩。一輛汽車行駛過(guò)來(lái)，他嚇的爬上電線桿子，說(shuō)：“犀牛帶鐵的犀牛!”我對(duì)他說(shuō)：“那不是犀牛是汽車，不用怕?！彼氖謬樀贸隽撕梗浑姷弥倍哙隆Ｎ壹泵φf(shuō)：“豬神仙，你可別死呀!”他站起來(lái)說(shuō)：“這是什么東西，居然把我弄得直哆嗦。”我哈哈大笑，：“那是電能把人電死，幸好你是神仙，要不你就真死了，對(duì)了我們現(xiàn)在去哪里去玩呀?”“不，我哪里都不去，還是回到自己的世界好，我現(xiàn)在就回去。”我大聲喊道：“記得回來(lái)看我?！薄拔視?huì)的。”豬八戒大聲回答。
說(shuō)完，他立刻變得無(wú)影無(wú)蹤。原來(lái)如果不學(xué)習(xí)，即使你是天上的神仙都不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇五
春天到了，我邁著輕快的腳步走進(jìn)校園。瞬間，眼前的一片勃勃生機(jī)吸引著我。
我獨(dú)自走進(jìn)那迷人的大花園，花園里各個(gè)角落都彌漫著春的氣息。首先映入眼簾的是那曲徑通幽的羊腸小道，上面還鋪著五顏六色的鵝卵石。一片片綠油油、嫩生生的草坪上，小草倔強(qiáng)地冒出了嫩綠的新芽。剎時(shí)間，我的目光轉(zhuǎn)移到了一棵茂盛的海棠樹(shù)身上。那些海棠花都還未開(kāi)放，含苞欲放。快看哪！有一朵海棠花已經(jīng)完全綻放了，摸上去粉粉的，嫩嫩的，滑滑的。此時(shí)，我腦海里頓時(shí)浮現(xiàn)出了一棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿花的場(chǎng)景：一棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿了密密層層的花兒，不留一丁點(diǎn)兒空隙，在春光的照耀下，仿佛是一座噴花的飛泉......
我再往前走，是一個(gè)梅花狀的水池，池水清澈見(jiàn)底。小金魚(yú)們都披著五彩衣裳在“樂(lè)園”里玩耍，小金魚(yú)們?cè)谒锥愣悴夭兀孟裨谧矫圆厮频摹３厮醒胧且蛔鸬裣?，一位老師和一位少先?duì)員托舉著希望之光在仰望藍(lán)天。水池附近還有幾只羊的塑像，最引人注目的可以說(shuō)是那兩只羊了，一只是羊媽媽，羊?qū)殞氄字饶棠亍?BR> 一股清香撲鼻而來(lái)，原來(lái)是草坪上的一棵玉蘭樹(shù)。上面已經(jīng)盛滿了許許多多潔白的玉蘭花，它們雖不如雪花那般純潔，也不如云朵一般柔和，但她無(wú)論是開(kāi)在樹(shù)上的，還是凋零在草坪上的，都一塵不染，始終保持著她那冰清玉潔的韻致。啊，她是多么地純潔而又充滿著新的希望呀！
小路旁邊是一簇簇白色的韭菜蘭，她們的葉子十分嫩綠，潔白的韭菜蘭招惹出來(lái)一只只小天使------蜜蜂，她們爭(zhēng)先恐后地忙著采蜜，蝴蝶也成雙成對(duì)地翩翩起舞。
月季花也開(kāi)了，好似一位位芭蕾舞者正展示著她那動(dòng)人的舞姿。
春天是短暫的，但充滿了希望，充滿了生機(jī)，在這短暫的春天里，我得抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。我愛(ài)這五彩繽紛的春天，更愛(ài)這美麗的校園！
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇六
(課件出示兩張?bào)暗膱D片)。
師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)小東西嗎?它們叫什么?生：蟋蟀。
師：對(duì)，這是它的大名，它的小名叫什么，大家知道嗎?(蛐蛐)。
師：蟋蟀這小家伙雖然小，但早已是大名鼎鼎，它的出名不僅是因?yàn)樗艹?，更是因?yàn)樗淖≌裉煳覀兙鸵黄饘W(xué)習(xí)第7課《蟋蟀的住宅》。
板書(shū)：蟋蟀的住宅(齊讀課題)師：“住宅”一般是指人的住房，可是蟋蟀是動(dòng)物，為什么也叫住宅呢?這是因?yàn)檫@篇課文的特點(diǎn)就在于作者把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。學(xué)習(xí)課文的時(shí)候同學(xué)們一定要注意這個(gè)問(wèn)題，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。
1、師：下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意按要求做：(課件)。
(1)、讀準(zhǔn)字音、記住字形。
(2)、聯(lián)系上下文解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。
(3)、思考：蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)?蟋蟀的住宅是怎樣建造的?
2、學(xué)生自由讀課文，教師巡視。
3、認(rèn)讀本課的生詞。
(1)自由讀。(2)指名領(lǐng)讀。(3)齊讀。
4、聯(lián)系課文，學(xué)生理解哪個(gè)詞就請(qǐng)他說(shuō)哪個(gè)詞，老師重點(diǎn)指導(dǎo)“隨遇而安”。
1、師：下面我們一起來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題：蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)呢?(板書(shū)：住宅特點(diǎn))。
大家一起看大屏幕，同學(xué)們可以從三方面思考。(課件出示)。
2、請(qǐng)同學(xué)們默讀相關(guān)課文，畫(huà)出相關(guān)的句子。
3、小組討論交流蟋蟀住宅特點(diǎn)。學(xué)生讀課文匯報(bào)：(師生歸納)1學(xué)習(xí)選址部分。(板書(shū))。
師：蟋蟀在為房子選址上與其他昆蟲(chóng)有什么不同呢?誰(shuí)能讀一讀這部分課文?
指名讀相關(guān)課文。
師：是呀，蟋蟀和別的昆蟲(chóng)不同，蟋蟀不肯隨遇而安，那么“隨遇而安”是什么意思呢?
生：“隨遇而安”指能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。師：課文的哪些地方表現(xiàn)了蟋蟀“不肯隨遇而安”?生：課文中講到蟋蟀慎重..選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞x。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安......。師：同學(xué)們回答得很好。(課件)蟋蟀對(duì)住宅的選址是很慎重的，絕不肯隨遇而安。
2、學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的外部特點(diǎn)。(板書(shū)：外部)。
(1)師：下面誰(shuí)能讀一下描寫(xiě)蟋蟀住宅外部特點(diǎn)的句子呢?指名讀課文。
(2)師生歸納特點(diǎn)：向陽(yáng)、隱蔽、干燥、有門、有平臺(tái)。(課件)。
3、學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)。(板書(shū)：內(nèi)部)。
(1)師：蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀相關(guān)的句子?指名讀相關(guān)的句子。
(2)師生歸納特點(diǎn)：光滑、平整、簡(jiǎn)樸、清潔、衛(wèi)生。(課件)。
4、重點(diǎn)句子理解。
師：我們已經(jīng)了解了蟋蟀住宅的特點(diǎn)，現(xiàn)在我們一起來(lái)體會(huì)這部分中的兩個(gè)重點(diǎn)句。
(1)課件出示句子：“當(dāng)四周很安靜是時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴?！毙揶o手法是什么?這樣寫(xiě)得好處。
(那是因?yàn)轶暗恼麄€(gè)身體都是那么的柔弱，施工的工具又僅僅是它那細(xì)弱的前足和后腿，把這些再與它的住宅相比較，就不能不說(shuō)蟋蟀的住宅是一項(xiàng)偉大的工程了。
師：從這個(gè)句子中我們也可以體會(huì)到蟋蟀那種吃苦耐勞的精神。
師：是呀，蟋蟀和別的昆蟲(chóng)不同，蟋蟀不肯隨遇而安，那么“隨遇而安”是什么意思呢?
生：“隨遇而安”指能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。師：課文的哪些地方表現(xiàn)了蟋蟀“不肯隨遇而安”?生：課文中講到蟋蟀慎重..選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞x。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安......師：同學(xué)們回答得很好。(課件)蟋蟀對(duì)住宅的選址是很慎重的，絕不肯隨遇而安。
2、學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的外部特點(diǎn)。(板書(shū)：外部)。
(1)師：下面誰(shuí)能讀一下描寫(xiě)蟋蟀住宅外部特點(diǎn)的句子呢?指名讀課文。
(2)師生歸納特點(diǎn)：向陽(yáng)、隱蔽、干燥、有門、有平臺(tái)。(課件)。
3、學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)。(板書(shū)：內(nèi)部)。
(1)師：蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀相關(guān)的句子?指名讀相關(guān)的句子。
(2)師生歸納特點(diǎn)：光滑、平整、簡(jiǎn)樸、清潔、衛(wèi)生。(課件)4、重點(diǎn)句子理解。
師：我們已經(jīng)了解了蟋蟀住宅的特點(diǎn)，現(xiàn)在我們一起來(lái)體會(huì)這部分中的兩個(gè)重點(diǎn)句。
(1)課件出示句子：“當(dāng)四周很安靜是時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴?！毙揶o手法是什么?這樣寫(xiě)得好處。
(那是因?yàn)轶暗恼麄€(gè)身體都是那么的柔弱，施工的工具又僅僅是它那細(xì)弱的前足和后腿，把這些再與它的住宅相比較，就不能不說(shuō)蟋蟀的住宅是一項(xiàng)偉大的工程了。
師：從這個(gè)句子中我們也可以體會(huì)到蟋蟀那種吃苦耐勞的精神。
師：蟋蟀住宅的特點(diǎn)我們就學(xué)習(xí)到這里，那么這偉大的工程是怎樣建造的呢?(板書(shū)：建造過(guò)程)。
請(qǐng)學(xué)生快速默讀課文并小組交流。(小組交流后，師生歸納。)。
師：首先想一想：蟋蟀是在什么時(shí)間開(kāi)始建造住宅的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。(板書(shū)：時(shí)間)。
生：“蟋蟀蓋房子大多是x，秋天初寒的時(shí)候”。
師：對(duì)，這就是蟋蟀蓋房子的時(shí)間。(課件出示)。
師：同學(xué)們讀完課文后，大家覺(jué)得蟋蟀建造住宅的過(guò)程辛苦嗎?(辛苦)下面請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文第8自然段，找出寫(xiě)蟋蟀蓋房子動(dòng)作的句子，并劃出動(dòng)詞，我們從動(dòng)作中體會(huì)蟋蟀蓋房子的艱難與辛苦。(板書(shū)：動(dòng)作)。
學(xué)生歸納后匯報(bào)。
師：蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并沒(méi)有滿足，它還要做什么?
生：整修。
師：對(duì)，整修。(板書(shū)：整修)那么蟋蟀是怎樣整修的呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀描寫(xiě)蟋蟀整修住宅的句子。
師生歸納：長(zhǎng)時(shí)間，加深加固(課件出示)。
生回答：(勤勞，持之以恒，認(rèn)真工作、不辭勞苦的精神)。
(師板書(shū)：勤勞、持之以恒)。
師：下面我們就再次朗讀描寫(xiě)蟋蟀建造房子的動(dòng)作，以及它整修住宅的過(guò)程，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、持之以恒的精神，體會(huì)作者對(duì)這種精神的敬佩贊揚(yáng)的思想感情。
蟋蟀的住宅。
住宅特點(diǎn)：選址外部?jī)?nèi)部。
建造過(guò)程：時(shí)間建造整修。
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇七
我們的校園不僅帶給我們無(wú)窮的知識(shí)和樂(lè)趣，也讓我們感受到快樂(lè)和幸福!下面是小編為你帶來(lái)的美麗的校園四年級(jí)下冊(cè)第八單元。
作文。
歡迎閱讀。
我愛(ài)。
我的家鄉(xiāng)。
我愛(ài)我的家但我更愛(ài)我的校園。他是我們的兒童樂(lè)園是一把開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)大門的一把金鑰匙它是充滿智慧的大腦它讓我們登上世界科學(xué)的高峰。
春天，校園里樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子?；▔系男〔菀餐低档靥匠隽四X袋，操場(chǎng)上的的花朵爭(zhēng)奇斗艷，一朵花還沒(méi)謝，另一朵就開(kāi)了。
夏天，綠草如茵，一腳踩上去，好柔軟啊!真想安安心心地睡上一覺(jué)，第二天，保管你神清氣爽，人也會(huì)舒舒服服。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌著，從來(lái)不偷懶。給咱們的校園增添了無(wú)限生機(jī)。
秋天來(lái)了!樹(shù)上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做藝術(shù)課上的手工。小草、小花也枯了，變成土黃色的了。學(xué)校變成了金黃色的世界。
冬天來(lái)了!操場(chǎng)上再也看不見(jiàn)花、草的影子了，只有大樹(shù)伯伯才挺住了，同學(xué)們都冷的直打哆嗦。學(xué)校一下子又變成了銀白色的城堡。真美麗。
我為這么美麗的校園而感到自豪和驕傲。啊,我愛(ài)你-美麗的校園。你為我們播下了科學(xué)的種子,你是知識(shí)的海洋,是智慧的源泉,我會(huì)永遠(yuǎn)記住你。
我有一個(gè)美麗的校園，校園里不僅有花朵、小草和樹(shù)木，還有同學(xué)們活潑的身影。
春天來(lái)了!各種各樣的花都競(jìng)相開(kāi)放，連小草也不甘示弱，特別是被春雨洗過(guò)后，都使勁地往上長(zhǎng)。大課間的下課鈴還沒(méi)響，有些同學(xué)就想寬大的操場(chǎng)上去玩了。老師說(shuō)下課的那一會(huì)兒，我們都飛快的沖出了教室。學(xué)校前面是一個(gè)操場(chǎng)，操場(chǎng)既寬闊，又平坦，里面有兩個(gè)籃球架，平時(shí)，同學(xué)們會(huì)在一起打籃球。下課時(shí)，操場(chǎng)上別提有多熱鬧了!同學(xué)們有的在踢毽子，有的在跑步，有的在打羽毛球，玩得非常開(kāi)心。
夏天來(lái)了!小花長(zhǎng)得更艷麗了，小草長(zhǎng)得更茂盛了，就連同學(xué)也長(zhǎng)高了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌著。雖然炎熱的夏天來(lái)臨了，但是，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有減，反而熱情高漲。
秋天來(lái)了!樹(shù)上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做藝術(shù)課上的手工。小草、小花也枯了，變成土黃色的了。同學(xué)們的衣服都加厚了，害怕感冒。但是也有讓人高興的是，那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了。這樣我們就可以長(zhǎng)得更強(qiáng)壯了!
冬天來(lái)了!操場(chǎng)上很少看到花草的影子，只有大樹(shù)伯伯才挺住了，同學(xué)們都冷的直打哆嗦，只有我們男生下課時(shí)依然那么活躍。當(dāng)然，冬天也有好處，那跟夏天一樣，就是要放寒假了。我們班上的同學(xué)都興奮得不得了呢!
我們的校園不僅帶給我們無(wú)窮的知識(shí)和樂(lè)趣，也讓我們感受到快樂(lè)和幸福!
我們的校園是個(gè)美麗的大花園。
一進(jìn)校門，我就聞到一陣清香，向里走去，就會(huì)看到高大的教學(xué)樓。在陽(yáng)光下，大門兩旁的樹(shù)木顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武。
再向里走就到了操場(chǎng)，也就是我們學(xué)校最美的地方。下課時(shí)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)心地玩耍，快樂(lè)地游戲，操場(chǎng)上常年洋溢著同學(xué)門歡樂(lè)的笑聲。
繼續(xù)向前走就會(huì)看見(jiàn)三棵高大的松樹(shù)，他們看起來(lái)是那么有精神。它們是校園的守護(hù)神，常年穿著綠色的服裝，默默地為我們服務(wù)，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們?cè)陉?yáng)光下一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
松樹(shù)前面就是美麗的教學(xué)樓了，教學(xué)樓上涂著一層又一層鮮紅的油漆。在陽(yáng)光下，油漆閃閃發(fā)光，就像一顆巨大的寶石。每當(dāng)上課，教學(xué)樓里就會(huì)傳出朗朗的讀書(shū)聲，很響亮，很整齊。蟲(chóng)子也不叫了，鳥(niǎo)兒和蝴蝶也不飛了，樹(shù)枝也不搖了，仿佛被同學(xué)們的讀書(shū)聲陶醉了。
教學(xué)樓兩旁的墻壁更是美。上面畫(huà)著一片美麗的大森林，森林里有許多活潑可愛(ài)的小學(xué)生，有的抱著書(shū)包，有的在玩耍，他們肯定玩地特別開(kāi)心，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人的臉上，都掛著甜甜的笑容。
美麗的校園，我愛(ài)你，是你讓我充滿歡樂(lè)，讓我的童年更加多姿多彩。
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇八
陰暗暗的早上,外面下著雨。一只小貓蜷縮著身子在雨中“喵喵”的叫著，真可憐。但是，它那可憐的叫聲并沒(méi)有打動(dòng)匆匆走過(guò)的`人們。小貓的叫聲越來(lái)越稀疏了,越來(lái)越?jīng)]有力氣了，它馬上就要死了。
這時(shí)，有一位母親和自己的女兒走到了這只小貓的地方，當(dāng)小女孩看到了那只奄奄一息的小貓時(shí)，停止了腳步。目光看著小貓，可小貓遲遲不肯移動(dòng)。這時(shí)，媽媽催促道：“快走呀，怎么還不走?”小女孩乞求地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這只小貓一定是生病了，真可憐，我們應(yīng)該把它帶回家去，我們不能眼睜睜地看著小貓死去!”。這位母親說(shuō)：“不行，貓身上有細(xì)菌，會(huì)給你帶來(lái)疾病?？熳甙伞薄＿@時(shí)，小貓發(fā)出了一聲凄慘的叫聲，媽媽和小女孩仿佛都聽(tīng)到了小貓的叫聲,小女孩再次把乞求的目光投向了媽媽。我和媽媽站在遠(yuǎn)處，看這那位母親和那個(gè)小女孩。小女孩的媽媽看了看小貓說(shuō)：“這只貓是挺可憐的，我女兒還真有愛(ài)心，好吧就把這只貓帶回家吧，不過(guò)你要好好伺候它，還要經(jīng)常給它洗澡?！毙∨⒄f(shuō)：“嗯?！北鹆诵∝?，母女倆消失在風(fēng)雨中。
我看了看媽媽，說(shuō)：“媽媽你看呀，這個(gè)小女孩好有愛(ài)心呀!”“是呀，我相信我們家的女兒也會(huì)像這個(gè)小女孩一樣有愛(ài)心!”
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇九
在我的生活中，經(jīng)歷過(guò)的無(wú)數(shù)個(gè)周末，然而最有意義的就是這個(gè)周末。在我的心中，這兩天過(guò)得非常有意義，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了溜冰。對(duì)一個(gè)好奇心極強(qiáng)的小男孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)天大的喜事。
星期六，哥哥帶我去溜冰場(chǎng)玩。到了溜冰場(chǎng)后，看到許多人都在開(kāi)心地玩著，我站在旁邊有些難堪。過(guò)了一會(huì)兒，哥哥讓我開(kāi)始學(xué)著玩，還要穿著怪怪的鞋子，剛開(kāi)始還站不起來(lái)呢。起初，我有些不耐煩了，實(shí)在不想玩了，因?yàn)閷W(xué)不會(huì)，而且還這么麻煩，更頭疼的是，周圍的人都盯著我，好像很丟人的樣子。
哥哥看出了我的心思，后來(lái)，他停了下來(lái)，專門訓(xùn)練我。哥哥讓我多多練習(xí)，不要害怕什么，一定可以成為最好的溜冰員。在哥哥的指導(dǎo)下，我慢慢地有了進(jìn)步，主要是現(xiàn)在有了一些興趣啦!
到了星期天，哥哥又帶我去練習(xí)。這回可不同星期六了，一直是我一個(gè)人在摸索，說(shuō)起來(lái)也怪，自己在瞎碰的過(guò)程中，我還慢慢地發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律，比自己模仿別人的效果快多了。記得中途我跌倒了一次，但是迅速又站了走來(lái)，繼續(xù)玩，最終我也能像其他人一樣得心應(yīng)手了。
不知不覺(jué)中，這個(gè)周末很快就結(jié)束了，但是仍然依依不舍。總的說(shuō)來(lái)，這個(gè)周末非常有意義，因?yàn)槲覍W(xué)到了新知識(shí)——溜冰。最重要的是，我還懂得了一些道理，那就是只要努力進(jìn)取，一定可以成功。
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇十
1、認(rèn)識(shí)“怖、吱、誓、蔑、津、蔚、謂、凄”8個(gè)生字。
2、默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。
3、體會(huì)湯姆是一個(gè)怎樣的孩子，教育學(xué)生做一個(gè)勇敢、富有正義感的人。
重點(diǎn)：復(fù)述故事情節(jié)，理解湯姆索亞是一個(gè)調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn)，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。
難點(diǎn)：復(fù)述課文。
1、收集美國(guó)著名作家馬克吐溫的資料。
2、教師自制簡(jiǎn)單的課件。
第一課時(shí)。
一、預(yù)習(xí)提綱。
導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣。
1、同學(xué)們，你們喜歡冒險(xiǎn)嗎？你有過(guò)冒險(xiǎn)的經(jīng)歷嗎？試著講一講。
2、貪玩、渴望冒險(xiǎn)，不喜歡被約束，是每個(gè)孩子的天性，今天，我們要學(xué)習(xí)的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是一部美國(guó)同名長(zhǎng)篇小說(shuō)中的節(jié)選內(nèi)容，（板書(shū)課題：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》）這部書(shū)是馬克吐溫的四大名著之一。（板書(shū)：馬克吐溫美國(guó)作家）。
3、課前，同學(xué)們收集了馬克吐溫的相關(guān)資料，誰(shuí)來(lái)介紹介紹。
[簡(jiǎn)介作者，縮短了孩子與作者的距離，也縮短了與文本的距離。]。
4、（出示湯姆索亞的插圖）這個(gè)小男孩叫湯姆索亞他驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)連大人都稱羨不已，今天，我們一同來(lái)認(rèn)識(shí)他。
二、展示與交流。
1、學(xué)生生字詞掌握情況。
1）讀詞語(yǔ)：恐怖吱聲發(fā)誓輕蔑津津有味蔚藍(lán)本無(wú)所謂凄慘。
（提示學(xué)生注意：讀準(zhǔn)“吱、蔑、津”3個(gè)字的讀音?！安?、吱、蔚、凄”等字，可以讓學(xué)生利用熟字加偏旁的方法記憶字形?！敖颉弊忠c形近字“律”比較?！懊铩弊直容^復(fù)雜，書(shū)寫(xiě)是要寫(xiě)正確。）。
2）理解詞語(yǔ)：
不假思索：用不著想。
毛骨悚然：形容很害怕的樣子。
不寒而栗：不寒冷而發(fā)抖。
輕蔑：輕視，看不起。
津津有味：形容有滋味；有趣味。
凄慘：凄涼，悲慘。
2、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的'方式讀文，思考：
（1）課文主要講了什么內(nèi)容？
（課文主要講了湯姆索亞和哈克貝利在墳場(chǎng)探險(xiǎn)時(shí)目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站出來(lái)指出真正的兇手。還了講同學(xué)蓓姬過(guò)生日時(shí)，湯姆又和大家一起去山洞探險(xiǎn)，湯姆和蓓姬迷了路，意想不到的是他們?cè)谏蕉蠢锇l(fā)現(xiàn)了兇犯喬。脫險(xiǎn)后，湯姆告訴人們喬在山洞里，應(yīng)把他救出來(lái)，接受審判。當(dāng)人們打開(kāi)山洞時(shí)，發(fā)現(xiàn)喬已經(jīng)餓死了。）。
（2）你覺(jué)得湯姆索亞是一個(gè)怎樣的孩子？文中哪部分內(nèi)容直接寫(xiě)出了這一特點(diǎn)？
（湯姆索亞是個(gè)聰明、調(diào)皮而又富有正義感的男孩，而且喜歡冒險(xiǎn)。課文的第一自然段直接寫(xiě)出了這一特點(diǎn)。）。
（3）你又是通過(guò)哪些事情體會(huì)到的呢？
（湯姆索亞的調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn)主要體現(xiàn)在兩件事上，一是他和哈克貝利半夜到墳場(chǎng)去練膽，二是他不顧同學(xué)的勸阻，到山洞探險(xiǎn)。）。
（湯姆索亞的正義感主要體現(xiàn)在他勇敢地站出來(lái)，在法庭上指證殺死大夫的不是波特，而是喬。當(dāng)知道人們已用大鐵門把山洞鎖死時(shí)，又告訴人們喬還在山洞里，他犯了罪應(yīng)判刑，但不能讓他憋死在山洞里。）。
[回答以上四個(gè)問(wèn)題要給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，在教師的引導(dǎo)下完成。]。
三、反饋與檢測(cè)。
課堂小結(jié)，置留問(wèn)題。
通過(guò)同學(xué)們自己的閱讀，我們知道了湯姆索亞這個(gè)男孩的特點(diǎn)，那么他的聰明、調(diào)皮、正義感、冒險(xiǎn)，課文又是如何具體來(lái)寫(xiě)的呢？下節(jié)課，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)研究。
四、布置作業(yè)。
朗讀課文。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
32湯姆索亞歷險(xiǎn)記。
馬克吐溫[美國(guó)作家]。
調(diào)皮、冒險(xiǎn)。
湯姆索亞有正義感。
第二課時(shí)。
一、預(yù)習(xí)提綱。
復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，還記得美國(guó)作家馬克吐溫筆下的那個(gè)小男孩嗎？他有什么特點(diǎn)呢？說(shuō)一說(shuō)。
2、這節(jié)課，我們就來(lái)仔細(xì)地學(xué)習(xí)課文，相信這位小男孩就會(huì)留在你的記憶里。
二、展示與交流。
細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。
（1）生自讀課文。
（2）小組交流討論。
（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)所得，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。
調(diào)皮、冒險(xiǎn)：
（1）湯姆索亞和哈克貝利半夜到墳場(chǎng)去練膽，目睹了一起兇殺案。
（2）山洞“誰(shuí)也不知道里面有多深”，通道“黑乎乎的”說(shuō)明山洞很危險(xiǎn)。但湯姆索亞和蓓姬“走在最前面”“津津有味地欣賞洞里的景觀”“不顧同學(xué)們的勸阻，一直往前走”，從這里可以體會(huì)到湯姆索亞喜歡冒險(xiǎn)。
正義感：
（1）湯姆索亞開(kāi)始出庭時(shí)，看到喬鐵青的臉，“心里害怕得要命”，說(shuō)話“有點(diǎn)吞吞吐吐”后來(lái)他“話越來(lái)越多，聲音也越來(lái)越大，越來(lái)越自然了”，他講出了事情的經(jīng)過(guò)。湯姆索亞覺(jué)得不去作證，波特就會(huì)受到冤枉，他良心不安。最后他打定主意決定出庭作證。從這里可以看出湯姆索亞富有正義感。
（2）當(dāng)湯姆索亞從山洞中脫險(xiǎn)后，他告訴撒切爾法官，喬還在山洞里，應(yīng)該把他救出來(lái)審判他。這進(jìn)一步說(shuō)明了湯姆索亞是一個(gè)有愛(ài)心、富有正義感的孩子。
堅(jiān)強(qiáng)：
湯姆索亞和蓓姬在迷路后，沒(méi)有找到回去的路，帶的食物已經(jīng)吃完了，蠟燭也快用光了，兩人又累又惡，蓓姬越來(lái)越覺(jué)得沒(méi)有希望了，但湯姆索亞知道不能泄氣，安慰蓓姬一定會(huì)找到出口回到父母的身邊，這些說(shuō)明了湯姆索亞是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、關(guān)心他人的好孩子。
（以上內(nèi)容不是教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生的體會(huì)也不僅限于此。教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活地進(jìn)行。）。
三、反饋與檢測(cè)。
復(fù)述課文。
1、說(shuō)說(shuō)你讀了湯姆索亞歷險(xiǎn)記的故事后有什么感想。
2、簡(jiǎn)要復(fù)述課文。
先自己簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)湯姆索亞的故事，再在小組里說(shuō)說(shuō)，最后面向全班說(shuō)。教師在學(xué)生復(fù)述前要給予必要的指導(dǎo)。
3.續(xù)寫(xiě)。
四、總結(jié)全文，布置作業(yè)。
1、學(xué)習(xí)了本篇課文，你最大的收獲是什么？
2、把湯姆索亞歷險(xiǎn)的故事講給爸爸、媽媽或其他人聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
32湯姆索亞歷險(xiǎn)記。
馬克吐溫[美國(guó)作家]。
調(diào)皮、冒險(xiǎn)——墳場(chǎng)練膽山洞探險(xiǎn)。
湯姆索亞。
有正義感——出庭作證救喬出來(lái)。
我覺(jué)得整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最精彩的要算孩子們結(jié)合課文內(nèi)容展開(kāi)想象講故事了。一個(gè)個(gè)孩子都盡情地發(fā)揮想象，展開(kāi)了合理的想象。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入了情境之后就會(huì)覺(jué)得40分鐘實(shí)在是太短暫了，盡管這節(jié)課是上午的最后一節(jié)課，鈴聲響起了，但是孩子們沒(méi)有絲毫要急著出教室門去吃飯的意思。還有許多孩子躍躍欲試想到臺(tái)前為大家講故事。于是我靈機(jī)一動(dòng)，讓孩子們寫(xiě)小練筆，用第一人稱的寫(xiě)法寫(xiě)湯姆的洞中奇遇記。并許諾孩子們找個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間來(lái)交流，評(píng)出最優(yōu)秀的小練筆.
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇十一
一、50÷5+1=11（面）。
二、168÷6－1=27（棵）。
三、（500÷4＋1）×2=252（棵）。
四、10÷（6－1）=2秒2×（20－1）=38（秒）。
五、1600÷8×（2＋1）=600（棵）。
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇十二
每個(gè)人都應(yīng)該有愛(ài)心，關(guān)心別人，快樂(lè)自己，我就有這樣的體會(huì)。
我們班的夏良潔同學(xué)，是我的好朋友、是班級(jí)的學(xué)習(xí)委員。她的父親不幸遭了車禍，治病花去了很多錢，現(xiàn)在仍然癱在床上，不能勞動(dòng)，所以家里很貧困。
我們班同學(xué)都很關(guān)心她，常常給她物質(zhì)上的幫助。當(dāng)然，我也不例外。
以后，我要多幫助別人，為別人獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇十三
金風(fēng)送爽的秋天過(guò)去了，大雪紛飛的冬天也過(guò)去了，溫柔、美麗的春姑娘提著魔法花籃悄悄地向我們走來(lái)。
她又來(lái)到了樹(shù)林里，給柳樹(shù)扎了幾根辮子，幫蘋果樹(shù)解下了幾個(gè)“發(fā)夾”，又跟松柏剪掉了一些“頭發(fā)”。
她蹦蹦跳跳地來(lái)到小河旁，從魔法花籃拿出一個(gè)小太陽(yáng)，放在了結(jié)冰的小河中央，不一會(huì)兒，只聽(tīng)“砰砰”幾聲，小河的冰融化了，魚(yú)兒一一游了上來(lái)，似乎在向春姑娘道謝呢！
“叭、叭、叭、叭……”春姑娘吹著喇叭花，在地洞里催冬眠的動(dòng)物呢！“快起床，叭叭，快起床！”春姑娘一邊吹，一邊叫，青蛙們被叫醒屯，一只只都跳了出來(lái)，在荷葉上跳來(lái)跳去，為美麗的春天增添了許多生機(jī)！
多么美麗的春天?。《嗝疵匀说木吧?！小草發(fā)芽了，花兒開(kāi)了，冰雪融化了，啊，這都是春姑娘的功勞啊！
春姑娘累壞了，坐在柳樹(shù)下休息，小柳樹(shù)用葉子為春姑娘扇風(fēng)，小青蛙給春姑娘水喝，微風(fēng)在和春姑娘閑聊。
“春姑娘，夏姐姐快到了，你打算怎么迎接她呢？”微風(fēng)問(wèn)，春姑娘回答：“我打算畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà)送給她?！?BR> 春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇十四
農(nóng)歷三月，陽(yáng)光明媚，百花爭(zhēng)艷，景色怡人，讓大地披上了花衣裳。
遠(yuǎn)處，藍(lán)藍(lán)的天空帶著幾片白云，樹(shù)下的池塘像明鏡似的閃著光，池塘的榕樹(shù)仿佛在照著鏡子打扮自己呢！爾后，幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。電桿之間連著幾條細(xì)線，多么像五線譜?。⊥Ｖ难嘧映闪艘舴?，譜出一支正待演奏春天的贊歌。
近處，平靜的池塘倒映著綠樹(shù)嫩芽。幾條歡快的魚(yú)兒偶爾游上水面，又趕快地游下去，起伏著一層微微的漣漪，打破了周圍的寧?kù)o。塘邊，睡了一冬的青蛙跳出洞口，張大嘴巴叫了一聲：“呱！”好像興奮地說(shuō)：“我一直想的春天終于來(lái)臨了！”一說(shuō)完就跳到池塘里游泳去了。岸上，青草嫩嫩的，軟軟的，簡(jiǎn)直就像一張毛茸茸的綠地毯。
花兒像趕集似的聚攏來(lái)，爭(zhēng)芳斗顏，你聽(tīng)，在花叢中；勤勞的蜜蜂“嗡嗡”地唱著飛著；你瞧，一雙蝴蝶也在花叢中上下飛舞。
再往近處看，通黃的迎春花搖曳生姿，向人們傳送出春光說(shuō)不出的感覺(jué)。各種動(dòng)物都出來(lái)欣賞這迷人的春天。
我愛(ài)春天，我愛(ài)百花盛開(kāi)、萬(wàn)物生輝的春天，我更愛(ài)全國(guó)大地欣欣向榮的春天呢！
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇十五
一年四季各有各的特點(diǎn)，我就喜歡那萬(wàn)物蘇醒的春天。
春天，天空非常明朗，我走在路上看著藍(lán)天，這時(shí)我多么希望能高歌一曲。河邊的柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽，那些嫩芽掛在一根根柳條上好像綠色的綢帶，這讓我想賀知章寫(xiě)的《詠柳》。
草地地，開(kāi)滿了美的花朵，有紅的、黃的、紫的……看那邊還有從不知名的藍(lán)色小花。田野里盛開(kāi)著成片的油菜花，如果你從這油菜花田走過(guò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一只只蜜蜂一會(huì)兒飛到這朵花上，一會(huì)兒又飛到那朵花上，辛勤地勞動(dòng)著。
池塘里青蛙“呱呱”地叫著，好像在說(shuō)：“春天的空氣真清新！”小魚(yú)在池塘里游來(lái)游去，不時(shí)還跳出水面，好像在做“鯉魚(yú)跳龍門”的動(dòng)作。
春天，真是個(gè)充滿活力的季節(jié)。
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇十六
春，將無(wú)窮無(wú)盡的溫暖遍灑世間。
吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，春風(fēng)姑娘用她那纖細(xì)的手撫摸著柳條，撫摸著大地，撫摸著行走的人們，給所有事物帶來(lái)生機(jī)，帶來(lái)溫暖。春風(fēng)吹綠了小草，吹綠了柳枝，使春意遍布各處，春風(fēng)，吹去了所有人的煩惱，給更多的人帶來(lái)了愉悅。
春雨貴如油。是的，春雨雖是雨，卻如油一樣珍貴。春雨是開(kāi)啟春的鑰匙，春風(fēng)吹過(guò)，春雨，使萬(wàn)物更加富有生機(jī)。小草探出頭，柳枝泛了青，桃樹(shù)開(kāi)了花，一切被春風(fēng)喚醒，被春雨滋潤(rùn)著。春雨，洗滌著人們的心扉，同時(shí)，澆灌著人心靈中的信念之樹(shù)，使其生根發(fā)芽。
一年之計(jì)在于春，正是如此，農(nóng)民都抓住這個(gè)最好的時(shí)節(jié)播下種子，種子在這期間不斷用春天帶來(lái)的溫暖積蓄生長(zhǎng)的力量，用自己的意志，頂破頭頂?shù)哪嗤?，用不屈的精神茁壯成長(zhǎng)。人也是一樣，只有從一年之初，鼓足勇氣，努力進(jìn)取不懈拼搏才能在一年之中給自己滿意的答案。
春天可以使嚴(yán)寒的氣焰不再囂張，把無(wú)窮無(wú)盡的溫暖，無(wú)私地獻(xiàn)給萬(wàn)物用自己的力量融化冰與雪，雖然，這溫暖微不足道，但對(duì)于經(jīng)歷過(guò)嚴(yán)寒的事物來(lái)說(shuō)這已經(jīng)是很大的滿足了。
為春天譜一首贊歌，一首偉大的贊歌，因?yàn)檫@是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)新的歷程，春天是一年之中最重要的季節(jié)，因?yàn)閲?yán)寒過(guò)后的溫暖，是來(lái)之不易的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，不經(jīng)磨難，又怎能鑄就輝煌。
春天，美麗迷人而又富有詩(shī)情畫(huà)意，最美即春天。
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇十七
在陽(yáng)光滿滿的春天里，我的心情卻有點(diǎn)兒失落。
春天來(lái)臨，小草從泥土里探出頭來(lái)，張開(kāi)嘴巴，用力的吸了一口新鮮空氣。小區(qū)里光禿禿的大樹(shù)也長(zhǎng)出嫩綠的新葉，從遠(yuǎn)處看，一棵樹(shù)好像一只綠手掌。草地上的花開(kāi)的五顏六色，一陣風(fēng)吹來(lái)，把花草樹(shù)木的香味的吹到了家里。
由于新型冠狀病毒肺炎的流行，我們學(xué)校也停課了。我只好每天都待在家里，像一只被關(guān)在籠子里的小兔子。但我也能站在陽(yáng)臺(tái)上，觀看外面的景色。
在我的多次央求下，媽媽終于同意我下樓玩一會(huì)。她再三叮囑我，千萬(wàn)不能和別人接觸。我戴著口罩，拿著滑板下樓。因?yàn)槲彝婊逵泻脦啄炅耍褂闷饋?lái)得心應(yīng)手。我像一只脫了韁的野馬，弛聘在小道上，有時(shí)還帶著滑板起跳，甚至站在滑板上，滑下一兩個(gè)臺(tái)階。我又來(lái)到了一個(gè)大坡，變換各種姿勢(shì)，從坡上滑下來(lái)，比如坐著、趴著……小區(qū)里沒(méi)什么人在走動(dòng)，就不用擔(dān)心會(huì)撞到人，所以我想怎么玩就怎么玩，不一會(huì)身上就全是灰。
我站在樹(shù)下，周圍冷冷清清，樹(shù)枝上，有一次小鳥(niǎo)，呆呆著看著我，好像在問(wèn)我為何春天如此冷清，我感覺(jué)自己就跟小鳥(niǎo)一樣，孤單、失落。
大樹(shù)上，無(wú)數(shù)翠綠的嫩葉隨風(fēng)擺動(dòng)，它們?cè)诖禾炖镆惶毂纫惶扉L(zhǎng)大，一天比一天堅(jiān)硬，我凝望著它們，心里重新充滿希望。
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇十八
春天，是一年四季中最美的季節(jié)，她邁著輕盈的步伐向我們走來(lái)，給我們的生活帶來(lái)新的希望！
我愛(ài)春天，柔柔的春風(fēng)吹醒了大地，吹綠了柳樹(shù)，吹開(kāi)了蒲公英金色的花瓣，吹醒了冬眠的小河。成群的鴨子在河邊歡快的洗澡，好像在感謝春風(fēng)給他們帶來(lái)了這天然的大浴池。小燕子迎著春風(fēng)，帶著剪刀似的尾巴，回到了北方的家鄉(xiāng)，他們嘰嘰喳喳地叫著，好像在向人們報(bào)告：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”
我愛(ài)春天，愛(ài)那綿綿的春雨，她濕潤(rùn)了空氣，灑在小草上嫩綠的小草像澆了一層透亮的油，格外惹人注意。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，給春天增添了勃勃生機(jī)。
我愛(ài)春天里的鳥(niǎo)叫和蛙鳴，尤其是可愛(ài)的小燕子，如果它們飛倦了，就落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，像那音樂(lè)家描繪的五線譜，停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。
人們常說(shuō)“一年之計(jì)在于春”鄉(xiāng)村的田地里，勤勞的人們正忙著灑下春天里希望的種子，人們總是把春天看作生命的希望，而我們少年兒童又被稱作“祖國(guó)的春天”，那么，就讓我們珍惜這寶貴的春天，努力創(chuàng)造出更加美好的祖國(guó)的春天吧！
“艷春三月，花紅柳綠，春風(fēng)送暖，春雨綿綿，一派春意盎然”，這真是一幅迷人的春景圖啊！我愛(ài)你，這迷人的春天！
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇十九
“美好的春天來(lái)了！美好的春天來(lái)了！”小草鉆出了新芽，小燕子喳喳叫著，一切都蘇醒了。
春雨悄然來(lái)臨。我撐著小花傘，踩著水洼，蹦蹦跳跳。雨打到傘，打到樹(shù)葉，欣賞動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，傾聽(tīng)大自然的聲音。雨，依然下著。而春風(fēng)，又來(lái)到了我的身旁?！昂簟簟狈路鹪谂d奮地說(shuō)：“美好的春天來(lái)了！”樹(shù)葉被風(fēng)吹得沙沙響，上面的雨滴也落到了地上，滴滴答答，仿佛在給春風(fēng)伴奏呢！
我來(lái)到小區(qū)湖邊，忽然發(fā)現(xiàn)了許多雪花。咦，怎么會(huì)有雪花？仔細(xì)一看，原來(lái)是毛茸茸的柳絮，淡雅清爽。柳樹(shù)的葉子翠綠翠綠的，好似翡翠。它們舞動(dòng)著婀娜多姿的柳條，舒展著身軀，使它顯得更有活力。還有許多嫩綠的苞，它們焦急而耐心地等待著自己變成狹長(zhǎng)而嬌嫩的葉子。
公園里，一些老人在練拳、跳舞；小朋友們?cè)诖蛴鹈?；小狗在嫩綠的草地互相追逐嬉戲。到處是美好的春天溫暖的氣息！
還記得朱熹的一首詩(shī)《春日》舊清楚地描述了美好的春天：生日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等待識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
啊，多么美麗的美好的春天！我高聲地贊美它！
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇二十
春天到了，美麗的春姑娘帶著五顏六色的光環(huán)，來(lái)到了人間。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她已經(jīng)在細(xì)心地裝點(diǎn)剛剛蘇醒的大地了。
你看，青的草，嫩的芽，都迫不及待地從土地里探出嫩綠的小腦袋，就像趕集似的聚攏過(guò)來(lái)，一起來(lái)打量這個(gè)美麗的世界。在南方過(guò)了一個(gè)冬天的小燕子也連忙趕回來(lái)，來(lái)欣賞這美麗的春色。
花園里可真熱鬧，月季花有紅的、粉的、白的……顏色可真多。金黃的迎春花在花叢中吹著喇叭。各種顏色的花兒，引來(lái)各種美麗的蝴蝶，它們?cè)诨▓@中翩翩起舞，而且親熱地落在人們身上?？蓯?ài)的小蜜蜂在花園中采著蜜，似乎在說(shuō)：“姐妹們快來(lái)啊，這里有太多的花兒啊！”過(guò)了一會(huì)兒，幾只小蜜蜂像聽(tīng)到了呼喚，都飛到這里來(lái)了。
老師點(diǎn)評(píng)：你用擬人的手法，生動(dòng)的語(yǔ)言，豐富的想象，描繪出多彩迷人的春天。
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇二十一
人們都說(shuō)：“萬(wàn)紫千紅總是春?！苯裉欤妥屛覀円黄饋?lái)欣賞這美麗的春天吧！
走進(jìn)果園，一片芳香撲鼻而來(lái)，桃花挨挨擠擠的，遠(yuǎn)看像一片燦爛的朝霞。梨花扭動(dòng)著她那婀娜多姿的身體，好像在羞答答的對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你覺(jué)得我美嗎？”
走出果園，來(lái)到花園，一眼望去，玫瑰園的玫瑰花有的完全開(kāi)花了，像守衛(wèi)國(guó)王和王后的士兵；有的還是花骨朵，好像未出生的公主；有的展開(kāi)兩三片花瓣，像是皇家廚師正端著煮熟的飯菜給國(guó)王和王后享用。玫瑰花旁氏太陽(yáng)花，太陽(yáng)花火紅火紅的花瓣兒，金黃金黃的花蕊，怪不得叫太陽(yáng)花呢。太陽(yáng)花和向日葵一樣，總愛(ài)面朝太陽(yáng)“笑”，這讓欣賞她的人也忍不住微笑起來(lái)。
走出花園，來(lái)到校園。校園里，迎春花開(kāi)了，杏花開(kāi)了，金盞花也開(kāi)了，小草弟弟也探出那可愛(ài)的小腦袋，迎接春姑娘的到來(lái)。
來(lái)到校園外的小溪旁，看著柳樹(shù)上的枝條已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩綠的小芽，我不禁感嘆：“春天真的太美了！”
難怪說(shuō)“萬(wàn)紫千紅總是春”。春天真美??！
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇二十二
在冬天的寒冷下，我們終于迎來(lái)了暖烘烘的春天啦，春天、小朋友們脫下了沉重的棉襖，春天、農(nóng)民伯伯都笑了，因?yàn)樗麄儾挥迷谔旌诘臅r(shí)候起床，也不用抗著寒冷去耕地。
春、我最喜歡春了，因?yàn)樗屓f(wàn)物都蘇醒了，讓花朵都開(kāi)了，讓小朋友開(kāi)心了。
在校園里，在操場(chǎng)上、總可以看到很多同學(xué)的身影，他們不怕冷了，他們也喜歡春，春會(huì)給他們帶來(lái)歡樂(lè)，學(xué)校里的花開(kāi)了，一朵朵花苞綻放了，它們都露出了笑臉，春是那么令人快樂(lè)的季節(jié)??！
在公園里，花苞綻放了，所有的路人都會(huì)紛紛看見(jiàn)這高雅的花兒，看、它們是多驕傲啊，所有的路人都會(huì)留下拍照，每一張照片花朵們都露出了多么高雅的笑容。
??！春、一個(gè)多么美妙的季節(jié)啊，人人都喜歡它。
有一天，我在路上走著，看到了楊柳，楊柳的頭發(fā)被春風(fēng)吹散了，楊柳的頭發(fā)似乎又被春風(fēng)給梳著，我仿佛看到楊柳笑了，那種是喜歡的笑，看起來(lái)春天也是楊柳最愛(ài)的季節(jié)。后來(lái)，我又看到了一個(gè)小姑娘，她臉上總是帶著微笑，??！原來(lái)她是春啊，她是那么的美麗，那么的迷人。
春，一個(gè)美麗動(dòng)人的季節(jié)，春、一個(gè)迷人的季節(jié)！
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇一
在縣城東南部，群山腳下，坐落著一座美麗的校園，經(jīng)過(guò)了春的洗禮，嶄新秀麗，這就是我的學(xué)校——春天的學(xué)校。沿著寬敞的馬路來(lái)到學(xué)校，暖風(fēng)混合著泥土與花香，吹過(guò)我的臉頰?？?校門口那一塊巨大的泰山石被一棵茂盛的萬(wàn)年松遮住了上方，石面上鑲刻著“平陰縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校”七個(gè)大字金光閃閃，仿佛聚集了整個(gè)春天的氣息!
走進(jìn)校園，踏上小橋?？?清澈見(jiàn)底的水，游來(lái)游去的魚(yú)和嗄嗄叫的鴨子讓春天的校園更加有生氣。鴨子在水中上撲撲、下?lián)鋼?、左撲撲、右撲撲，玩得好不快活，真是“春江水暖鴨先知”?
接著我們來(lái)到的是辦公樓。一樓大廳是平整、溫馨的室內(nèi)休憩園。彩色方凳后面是椅亭墻，小橋流水、綠樹(shù)環(huán)繞，這兒是實(shí)驗(yàn)學(xué)子的天堂，閑暇之余讀讀書(shū)，散散步，別有一番韻味!
伴隨著瀑布聲走出一重門，眼前一亮，看，一層層臺(tái)階上，一塊塊方磚邊，果樹(shù)、草地、花兒，正迎合著微風(fēng)向你問(wèn)好。走上臺(tái)階，放眼望去，人工湖清澈見(jiàn)底，此時(shí)的魚(yú)兒悠閑自得，正吹著泡泡游來(lái)游去，時(shí)而急轉(zhuǎn)，時(shí)而慢下，時(shí)而輕盈的等待著什么?石山上，瀑布從山頂直瀉而下，雖不及“飛流直下三千尺”的長(zhǎng)度，但也值得贊嘆;就算沒(méi)有“疑是銀河落九天”的氣魄，卻也似天柱一般。
駐足回望，似有依依不舍之情，更有流連忘返之意!春天的校園，實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園，將乘載著我們的希望與汗水，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
前方，一輪紅日正噴薄升騰……。
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇二
一年四季，有百花盛開(kāi)的春天;有蟬兒鳴叫的夏天;有碩果累累的秋天;有雪花紛飛的冬天。每個(gè)季節(jié)各有特色，而我卻最喜歡有蟬兒鳴叫的夏天，因?yàn)橄奶斓男@最美。
一進(jìn)校園門口，兩棵大松樹(shù)呈現(xiàn)眼前，它們像士兵一樣守衛(wèi)著校園。蟬兒在松樹(shù)上“熱啊、熱啊”地叫著，蜻蜓在跳著優(yōu)美的舞姿來(lái)回盤旋，鳥(niǎo)兒高歌著贊美夏天。校園內(nèi)，兩排美麗的柳樹(shù)小姐，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，正在歡迎你來(lái)到這所美麗的校園。校園四處遍布綠色的草地，一株株小花點(diǎn)綴在上面，微風(fēng)吹來(lái)，小花頻頻點(diǎn)頭，向你致敬。潔凈的教學(xué)樓旁，月季花瓣像金子一樣，閃著耀眼的光澤。學(xué)校的操場(chǎng)上，同學(xué)們正在進(jìn)行著各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，驕健的身影充滿活力。操場(chǎng)四周種滿了芙蓉樹(shù)，女同學(xué)們快樂(lè)地采摘著芙蓉花，聞它那淡淡的芳香，看它那美麗的“絨毛”，摸它那輕盈的“小雨傘”。濃密的樹(shù)蔭中，小蜜蜂在采蜜，小蝴蝶在跳舞，美麗極了。
我愛(ài)夏天，我愛(ài)別有風(fēng)情的夏天，我最愛(ài)夏天的校園。
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇三
每個(gè)人都應(yīng)該有愛(ài)心，關(guān)心別人，快樂(lè)自己，我就有這樣的體會(huì)。
有一次，我上街去買東西，看見(jiàn)前面圍滿了人，我擠進(jìn)人群看見(jiàn)了一塊牌子，上面寫(xiě)著：我因家里貧困上不了學(xué)，家里只有一位年邁的奶奶，靠政府補(bǔ)添的300圓錢維持生活，在下面還有政府開(kāi)的證明?？吹竭@，我眼睛濕潤(rùn)了，我不由得想起我們現(xiàn)在的生活：每天父母都要給我們零用錢，要給我們買好吃的好喝的，生怕我們吃不飽，穿不暖。無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心我們的生活學(xué)習(xí)。而他呢，和我們相比起來(lái)是那么不幸，于是我掏出4元錢，遞給了她，希望盡自己微薄的力量去幫助他!
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇四
星期天，我寫(xiě)完老師布置的超多作業(yè)，便看起《西游記》，正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，突然，聽(tīng)到豬的叫聲，我想?。哼@聲音怎么這么耳熟呀!于是我打開(kāi)門左看右看，什么人也沒(méi)有我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這是誰(shuí)家的小孩，這么不聽(tīng)話?！蔽矣昧Φ陌验T關(guān)上。正當(dāng)我關(guān)門的時(shí)候，忽然有個(gè)人說(shuō)話：“別關(guān)門，我是豬八戒。”話音剛落，豬八戒就擠進(jìn)我的家。
我說(shuō)：“豬神仙，你今天大駕光臨，是不是餓了，我現(xiàn)在就給你做飯去，你先在沙發(fā)上坐一坐。豬八戒一屁股坐在沙發(fā)上，一下子就被彈到十米之外。摔得屁股青一塊紫一塊。豬八戒一邊揉著屁股一邊說(shuō)：“這是什么東西，把我摔得這么疼?”我一看情況不妙，趕緊拿出一個(gè)小木椅子，豬八戒坐上說(shuō)：“這還差不多。”
他又打開(kāi)電視，他看到電視里面一個(gè)飛機(jī)和一個(gè)坦克沖他過(guò)來(lái)，扔著手榴彈，槍對(duì)著他打，他嚇得說(shuō)不出話來(lái)就哇哇直叫。匆匆忙忙地跑到我面前，哆哆嗦嗦的對(duì)我說(shuō)：“里······面······太······可······怕······怕了。我不慌不忙地說(shuō)：“那是電視，不是真的，快吃我做的方便面吧!”他一看見(jiàn)就急沖沖地說(shuō)：“蛇、蛇、快把他弄出去!”我笑的大牙都要掉了，“這是方便面，不是蛇，哈、哈，原來(lái)你連蛇都害怕了，笑死我了?！必i八戒低著頭津津有味地吃起來(lái)。
飯后我和豬八戒就一起出去玩。一輛汽車行駛過(guò)來(lái)，他嚇的爬上電線桿子，說(shuō)：“犀牛帶鐵的犀牛!”我對(duì)他說(shuō)：“那不是犀牛是汽車，不用怕?！彼氖謬樀贸隽撕梗浑姷弥倍哙隆Ｎ壹泵φf(shuō)：“豬神仙，你可別死呀!”他站起來(lái)說(shuō)：“這是什么東西，居然把我弄得直哆嗦。”我哈哈大笑，：“那是電能把人電死，幸好你是神仙，要不你就真死了，對(duì)了我們現(xiàn)在去哪里去玩呀?”“不，我哪里都不去，還是回到自己的世界好，我現(xiàn)在就回去。”我大聲喊道：“記得回來(lái)看我?！薄拔視?huì)的。”豬八戒大聲回答。
說(shuō)完，他立刻變得無(wú)影無(wú)蹤。原來(lái)如果不學(xué)習(xí)，即使你是天上的神仙都不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇五
春天到了，我邁著輕快的腳步走進(jìn)校園。瞬間，眼前的一片勃勃生機(jī)吸引著我。
我獨(dú)自走進(jìn)那迷人的大花園，花園里各個(gè)角落都彌漫著春的氣息。首先映入眼簾的是那曲徑通幽的羊腸小道，上面還鋪著五顏六色的鵝卵石。一片片綠油油、嫩生生的草坪上，小草倔強(qiáng)地冒出了嫩綠的新芽。剎時(shí)間，我的目光轉(zhuǎn)移到了一棵茂盛的海棠樹(shù)身上。那些海棠花都還未開(kāi)放，含苞欲放。快看哪！有一朵海棠花已經(jīng)完全綻放了，摸上去粉粉的，嫩嫩的，滑滑的。此時(shí)，我腦海里頓時(shí)浮現(xiàn)出了一棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿花的場(chǎng)景：一棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿了密密層層的花兒，不留一丁點(diǎn)兒空隙，在春光的照耀下，仿佛是一座噴花的飛泉......
我再往前走，是一個(gè)梅花狀的水池，池水清澈見(jiàn)底。小金魚(yú)們都披著五彩衣裳在“樂(lè)園”里玩耍，小金魚(yú)們?cè)谒锥愣悴夭兀孟裨谧矫圆厮频摹３厮醒胧且蛔鸬裣?，一位老師和一位少先?duì)員托舉著希望之光在仰望藍(lán)天。水池附近還有幾只羊的塑像，最引人注目的可以說(shuō)是那兩只羊了，一只是羊媽媽，羊?qū)殞氄字饶棠亍?BR> 一股清香撲鼻而來(lái)，原來(lái)是草坪上的一棵玉蘭樹(shù)。上面已經(jīng)盛滿了許許多多潔白的玉蘭花，它們雖不如雪花那般純潔，也不如云朵一般柔和，但她無(wú)論是開(kāi)在樹(shù)上的，還是凋零在草坪上的，都一塵不染，始終保持著她那冰清玉潔的韻致。啊，她是多么地純潔而又充滿著新的希望呀！
小路旁邊是一簇簇白色的韭菜蘭，她們的葉子十分嫩綠，潔白的韭菜蘭招惹出來(lái)一只只小天使------蜜蜂，她們爭(zhēng)先恐后地忙著采蜜，蝴蝶也成雙成對(duì)地翩翩起舞。
月季花也開(kāi)了，好似一位位芭蕾舞者正展示著她那動(dòng)人的舞姿。
春天是短暫的，但充滿了希望，充滿了生機(jī)，在這短暫的春天里，我得抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。我愛(ài)這五彩繽紛的春天，更愛(ài)這美麗的校園！
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇六
(課件出示兩張?bào)暗膱D片)。
師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)小東西嗎?它們叫什么?生：蟋蟀。
師：對(duì)，這是它的大名，它的小名叫什么，大家知道嗎?(蛐蛐)。
師：蟋蟀這小家伙雖然小，但早已是大名鼎鼎，它的出名不僅是因?yàn)樗艹?，更是因?yàn)樗淖≌裉煳覀兙鸵黄饘W(xué)習(xí)第7課《蟋蟀的住宅》。
板書(shū)：蟋蟀的住宅(齊讀課題)師：“住宅”一般是指人的住房，可是蟋蟀是動(dòng)物，為什么也叫住宅呢?這是因?yàn)檫@篇課文的特點(diǎn)就在于作者把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。學(xué)習(xí)課文的時(shí)候同學(xué)們一定要注意這個(gè)問(wèn)題，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。
1、師：下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意按要求做：(課件)。
(1)、讀準(zhǔn)字音、記住字形。
(2)、聯(lián)系上下文解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。
(3)、思考：蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)?蟋蟀的住宅是怎樣建造的?
2、學(xué)生自由讀課文，教師巡視。
3、認(rèn)讀本課的生詞。
(1)自由讀。(2)指名領(lǐng)讀。(3)齊讀。
4、聯(lián)系課文，學(xué)生理解哪個(gè)詞就請(qǐng)他說(shuō)哪個(gè)詞，老師重點(diǎn)指導(dǎo)“隨遇而安”。
1、師：下面我們一起來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題：蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)呢?(板書(shū)：住宅特點(diǎn))。
大家一起看大屏幕，同學(xué)們可以從三方面思考。(課件出示)。
2、請(qǐng)同學(xué)們默讀相關(guān)課文，畫(huà)出相關(guān)的句子。
3、小組討論交流蟋蟀住宅特點(diǎn)。學(xué)生讀課文匯報(bào)：(師生歸納)1學(xué)習(xí)選址部分。(板書(shū))。
師：蟋蟀在為房子選址上與其他昆蟲(chóng)有什么不同呢?誰(shuí)能讀一讀這部分課文?
指名讀相關(guān)課文。
師：是呀，蟋蟀和別的昆蟲(chóng)不同，蟋蟀不肯隨遇而安，那么“隨遇而安”是什么意思呢?
生：“隨遇而安”指能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。師：課文的哪些地方表現(xiàn)了蟋蟀“不肯隨遇而安”?生：課文中講到蟋蟀慎重..選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞x。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安......。師：同學(xué)們回答得很好。(課件)蟋蟀對(duì)住宅的選址是很慎重的，絕不肯隨遇而安。
2、學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的外部特點(diǎn)。(板書(shū)：外部)。
(1)師：下面誰(shuí)能讀一下描寫(xiě)蟋蟀住宅外部特點(diǎn)的句子呢?指名讀課文。
(2)師生歸納特點(diǎn)：向陽(yáng)、隱蔽、干燥、有門、有平臺(tái)。(課件)。
3、學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)。(板書(shū)：內(nèi)部)。
(1)師：蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀相關(guān)的句子?指名讀相關(guān)的句子。
(2)師生歸納特點(diǎn)：光滑、平整、簡(jiǎn)樸、清潔、衛(wèi)生。(課件)。
4、重點(diǎn)句子理解。
師：我們已經(jīng)了解了蟋蟀住宅的特點(diǎn)，現(xiàn)在我們一起來(lái)體會(huì)這部分中的兩個(gè)重點(diǎn)句。
(1)課件出示句子：“當(dāng)四周很安靜是時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴?！毙揶o手法是什么?這樣寫(xiě)得好處。
(那是因?yàn)轶暗恼麄€(gè)身體都是那么的柔弱，施工的工具又僅僅是它那細(xì)弱的前足和后腿，把這些再與它的住宅相比較，就不能不說(shuō)蟋蟀的住宅是一項(xiàng)偉大的工程了。
師：從這個(gè)句子中我們也可以體會(huì)到蟋蟀那種吃苦耐勞的精神。
師：是呀，蟋蟀和別的昆蟲(chóng)不同，蟋蟀不肯隨遇而安，那么“隨遇而安”是什么意思呢?
生：“隨遇而安”指能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。師：課文的哪些地方表現(xiàn)了蟋蟀“不肯隨遇而安”?生：課文中講到蟋蟀慎重..選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞x。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安......師：同學(xué)們回答得很好。(課件)蟋蟀對(duì)住宅的選址是很慎重的，絕不肯隨遇而安。
2、學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的外部特點(diǎn)。(板書(shū)：外部)。
(1)師：下面誰(shuí)能讀一下描寫(xiě)蟋蟀住宅外部特點(diǎn)的句子呢?指名讀課文。
(2)師生歸納特點(diǎn)：向陽(yáng)、隱蔽、干燥、有門、有平臺(tái)。(課件)。
3、學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)。(板書(shū)：內(nèi)部)。
(1)師：蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀相關(guān)的句子?指名讀相關(guān)的句子。
(2)師生歸納特點(diǎn)：光滑、平整、簡(jiǎn)樸、清潔、衛(wèi)生。(課件)4、重點(diǎn)句子理解。
師：我們已經(jīng)了解了蟋蟀住宅的特點(diǎn)，現(xiàn)在我們一起來(lái)體會(huì)這部分中的兩個(gè)重點(diǎn)句。
(1)課件出示句子：“當(dāng)四周很安靜是時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴?！毙揶o手法是什么?這樣寫(xiě)得好處。
(那是因?yàn)轶暗恼麄€(gè)身體都是那么的柔弱，施工的工具又僅僅是它那細(xì)弱的前足和后腿，把這些再與它的住宅相比較，就不能不說(shuō)蟋蟀的住宅是一項(xiàng)偉大的工程了。
師：從這個(gè)句子中我們也可以體會(huì)到蟋蟀那種吃苦耐勞的精神。
師：蟋蟀住宅的特點(diǎn)我們就學(xué)習(xí)到這里，那么這偉大的工程是怎樣建造的呢?(板書(shū)：建造過(guò)程)。
請(qǐng)學(xué)生快速默讀課文并小組交流。(小組交流后，師生歸納。)。
師：首先想一想：蟋蟀是在什么時(shí)間開(kāi)始建造住宅的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。(板書(shū)：時(shí)間)。
生：“蟋蟀蓋房子大多是x，秋天初寒的時(shí)候”。
師：對(duì)，這就是蟋蟀蓋房子的時(shí)間。(課件出示)。
師：同學(xué)們讀完課文后，大家覺(jué)得蟋蟀建造住宅的過(guò)程辛苦嗎?(辛苦)下面請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文第8自然段，找出寫(xiě)蟋蟀蓋房子動(dòng)作的句子，并劃出動(dòng)詞，我們從動(dòng)作中體會(huì)蟋蟀蓋房子的艱難與辛苦。(板書(shū)：動(dòng)作)。
學(xué)生歸納后匯報(bào)。
師：蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并沒(méi)有滿足，它還要做什么?
生：整修。
師：對(duì)，整修。(板書(shū)：整修)那么蟋蟀是怎樣整修的呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀描寫(xiě)蟋蟀整修住宅的句子。
師生歸納：長(zhǎng)時(shí)間，加深加固(課件出示)。
生回答：(勤勞，持之以恒，認(rèn)真工作、不辭勞苦的精神)。
(師板書(shū)：勤勞、持之以恒)。
師：下面我們就再次朗讀描寫(xiě)蟋蟀建造房子的動(dòng)作，以及它整修住宅的過(guò)程，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、持之以恒的精神，體會(huì)作者對(duì)這種精神的敬佩贊揚(yáng)的思想感情。
蟋蟀的住宅。
住宅特點(diǎn)：選址外部?jī)?nèi)部。
建造過(guò)程：時(shí)間建造整修。
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇七
我們的校園不僅帶給我們無(wú)窮的知識(shí)和樂(lè)趣，也讓我們感受到快樂(lè)和幸福!下面是小編為你帶來(lái)的美麗的校園四年級(jí)下冊(cè)第八單元。
作文。
歡迎閱讀。
我愛(ài)。
我的家鄉(xiāng)。
我愛(ài)我的家但我更愛(ài)我的校園。他是我們的兒童樂(lè)園是一把開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)大門的一把金鑰匙它是充滿智慧的大腦它讓我們登上世界科學(xué)的高峰。
春天，校園里樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子?；▔系男〔菀餐低档靥匠隽四X袋，操場(chǎng)上的的花朵爭(zhēng)奇斗艷，一朵花還沒(méi)謝，另一朵就開(kāi)了。
夏天，綠草如茵，一腳踩上去，好柔軟啊!真想安安心心地睡上一覺(jué)，第二天，保管你神清氣爽，人也會(huì)舒舒服服。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌著，從來(lái)不偷懶。給咱們的校園增添了無(wú)限生機(jī)。
秋天來(lái)了!樹(shù)上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做藝術(shù)課上的手工。小草、小花也枯了，變成土黃色的了。學(xué)校變成了金黃色的世界。
冬天來(lái)了!操場(chǎng)上再也看不見(jiàn)花、草的影子了，只有大樹(shù)伯伯才挺住了，同學(xué)們都冷的直打哆嗦。學(xué)校一下子又變成了銀白色的城堡。真美麗。
我為這么美麗的校園而感到自豪和驕傲。啊,我愛(ài)你-美麗的校園。你為我們播下了科學(xué)的種子,你是知識(shí)的海洋,是智慧的源泉,我會(huì)永遠(yuǎn)記住你。
我有一個(gè)美麗的校園，校園里不僅有花朵、小草和樹(shù)木，還有同學(xué)們活潑的身影。
春天來(lái)了!各種各樣的花都競(jìng)相開(kāi)放，連小草也不甘示弱，特別是被春雨洗過(guò)后，都使勁地往上長(zhǎng)。大課間的下課鈴還沒(méi)響，有些同學(xué)就想寬大的操場(chǎng)上去玩了。老師說(shuō)下課的那一會(huì)兒，我們都飛快的沖出了教室。學(xué)校前面是一個(gè)操場(chǎng)，操場(chǎng)既寬闊，又平坦，里面有兩個(gè)籃球架，平時(shí)，同學(xué)們會(huì)在一起打籃球。下課時(shí)，操場(chǎng)上別提有多熱鬧了!同學(xué)們有的在踢毽子，有的在跑步，有的在打羽毛球，玩得非常開(kāi)心。
夏天來(lái)了!小花長(zhǎng)得更艷麗了，小草長(zhǎng)得更茂盛了，就連同學(xué)也長(zhǎng)高了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌著。雖然炎熱的夏天來(lái)臨了，但是，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有減，反而熱情高漲。
秋天來(lái)了!樹(shù)上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做藝術(shù)課上的手工。小草、小花也枯了，變成土黃色的了。同學(xué)們的衣服都加厚了，害怕感冒。但是也有讓人高興的是，那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了。這樣我們就可以長(zhǎng)得更強(qiáng)壯了!
冬天來(lái)了!操場(chǎng)上很少看到花草的影子，只有大樹(shù)伯伯才挺住了，同學(xué)們都冷的直打哆嗦，只有我們男生下課時(shí)依然那么活躍。當(dāng)然，冬天也有好處，那跟夏天一樣，就是要放寒假了。我們班上的同學(xué)都興奮得不得了呢!
我們的校園不僅帶給我們無(wú)窮的知識(shí)和樂(lè)趣，也讓我們感受到快樂(lè)和幸福!
我們的校園是個(gè)美麗的大花園。
一進(jìn)校門，我就聞到一陣清香，向里走去，就會(huì)看到高大的教學(xué)樓。在陽(yáng)光下，大門兩旁的樹(shù)木顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武。
再向里走就到了操場(chǎng)，也就是我們學(xué)校最美的地方。下課時(shí)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)心地玩耍，快樂(lè)地游戲，操場(chǎng)上常年洋溢著同學(xué)門歡樂(lè)的笑聲。
繼續(xù)向前走就會(huì)看見(jiàn)三棵高大的松樹(shù)，他們看起來(lái)是那么有精神。它們是校園的守護(hù)神，常年穿著綠色的服裝，默默地為我們服務(wù)，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們?cè)陉?yáng)光下一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
松樹(shù)前面就是美麗的教學(xué)樓了，教學(xué)樓上涂著一層又一層鮮紅的油漆。在陽(yáng)光下，油漆閃閃發(fā)光，就像一顆巨大的寶石。每當(dāng)上課，教學(xué)樓里就會(huì)傳出朗朗的讀書(shū)聲，很響亮，很整齊。蟲(chóng)子也不叫了，鳥(niǎo)兒和蝴蝶也不飛了，樹(shù)枝也不搖了，仿佛被同學(xué)們的讀書(shū)聲陶醉了。
教學(xué)樓兩旁的墻壁更是美。上面畫(huà)著一片美麗的大森林，森林里有許多活潑可愛(ài)的小學(xué)生，有的抱著書(shū)包，有的在玩耍，他們肯定玩地特別開(kāi)心，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人的臉上，都掛著甜甜的笑容。
美麗的校園，我愛(ài)你，是你讓我充滿歡樂(lè)，讓我的童年更加多姿多彩。
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇八
陰暗暗的早上,外面下著雨。一只小貓蜷縮著身子在雨中“喵喵”的叫著，真可憐。但是，它那可憐的叫聲并沒(méi)有打動(dòng)匆匆走過(guò)的`人們。小貓的叫聲越來(lái)越稀疏了,越來(lái)越?jīng)]有力氣了，它馬上就要死了。
這時(shí)，有一位母親和自己的女兒走到了這只小貓的地方，當(dāng)小女孩看到了那只奄奄一息的小貓時(shí)，停止了腳步。目光看著小貓，可小貓遲遲不肯移動(dòng)。這時(shí)，媽媽催促道：“快走呀，怎么還不走?”小女孩乞求地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這只小貓一定是生病了，真可憐，我們應(yīng)該把它帶回家去，我們不能眼睜睜地看著小貓死去!”。這位母親說(shuō)：“不行，貓身上有細(xì)菌，會(huì)給你帶來(lái)疾病?？熳甙伞薄＿@時(shí)，小貓發(fā)出了一聲凄慘的叫聲，媽媽和小女孩仿佛都聽(tīng)到了小貓的叫聲,小女孩再次把乞求的目光投向了媽媽。我和媽媽站在遠(yuǎn)處，看這那位母親和那個(gè)小女孩。小女孩的媽媽看了看小貓說(shuō)：“這只貓是挺可憐的，我女兒還真有愛(ài)心，好吧就把這只貓帶回家吧，不過(guò)你要好好伺候它，還要經(jīng)常給它洗澡?！毙∨⒄f(shuō)：“嗯?！北鹆诵∝?，母女倆消失在風(fēng)雨中。
我看了看媽媽，說(shuō)：“媽媽你看呀，這個(gè)小女孩好有愛(ài)心呀!”“是呀，我相信我們家的女兒也會(huì)像這個(gè)小女孩一樣有愛(ài)心!”
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇九
在我的生活中，經(jīng)歷過(guò)的無(wú)數(shù)個(gè)周末，然而最有意義的就是這個(gè)周末。在我的心中，這兩天過(guò)得非常有意義，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了溜冰。對(duì)一個(gè)好奇心極強(qiáng)的小男孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)天大的喜事。
星期六，哥哥帶我去溜冰場(chǎng)玩。到了溜冰場(chǎng)后，看到許多人都在開(kāi)心地玩著，我站在旁邊有些難堪。過(guò)了一會(huì)兒，哥哥讓我開(kāi)始學(xué)著玩，還要穿著怪怪的鞋子，剛開(kāi)始還站不起來(lái)呢。起初，我有些不耐煩了，實(shí)在不想玩了，因?yàn)閷W(xué)不會(huì)，而且還這么麻煩，更頭疼的是，周圍的人都盯著我，好像很丟人的樣子。
哥哥看出了我的心思，后來(lái)，他停了下來(lái)，專門訓(xùn)練我。哥哥讓我多多練習(xí)，不要害怕什么，一定可以成為最好的溜冰員。在哥哥的指導(dǎo)下，我慢慢地有了進(jìn)步，主要是現(xiàn)在有了一些興趣啦!
到了星期天，哥哥又帶我去練習(xí)。這回可不同星期六了，一直是我一個(gè)人在摸索，說(shuō)起來(lái)也怪，自己在瞎碰的過(guò)程中，我還慢慢地發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律，比自己模仿別人的效果快多了。記得中途我跌倒了一次，但是迅速又站了走來(lái)，繼續(xù)玩，最終我也能像其他人一樣得心應(yīng)手了。
不知不覺(jué)中，這個(gè)周末很快就結(jié)束了，但是仍然依依不舍。總的說(shuō)來(lái)，這個(gè)周末非常有意義，因?yàn)槲覍W(xué)到了新知識(shí)——溜冰。最重要的是，我還懂得了一些道理，那就是只要努力進(jìn)取，一定可以成功。
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇十
1、認(rèn)識(shí)“怖、吱、誓、蔑、津、蔚、謂、凄”8個(gè)生字。
2、默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。
3、體會(huì)湯姆是一個(gè)怎樣的孩子，教育學(xué)生做一個(gè)勇敢、富有正義感的人。
重點(diǎn)：復(fù)述故事情節(jié)，理解湯姆索亞是一個(gè)調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn)，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。
難點(diǎn)：復(fù)述課文。
1、收集美國(guó)著名作家馬克吐溫的資料。
2、教師自制簡(jiǎn)單的課件。
第一課時(shí)。
一、預(yù)習(xí)提綱。
導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣。
1、同學(xué)們，你們喜歡冒險(xiǎn)嗎？你有過(guò)冒險(xiǎn)的經(jīng)歷嗎？試著講一講。
2、貪玩、渴望冒險(xiǎn)，不喜歡被約束，是每個(gè)孩子的天性，今天，我們要學(xué)習(xí)的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是一部美國(guó)同名長(zhǎng)篇小說(shuō)中的節(jié)選內(nèi)容，（板書(shū)課題：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》）這部書(shū)是馬克吐溫的四大名著之一。（板書(shū)：馬克吐溫美國(guó)作家）。
3、課前，同學(xué)們收集了馬克吐溫的相關(guān)資料，誰(shuí)來(lái)介紹介紹。
[簡(jiǎn)介作者，縮短了孩子與作者的距離，也縮短了與文本的距離。]。
4、（出示湯姆索亞的插圖）這個(gè)小男孩叫湯姆索亞他驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)連大人都稱羨不已，今天，我們一同來(lái)認(rèn)識(shí)他。
二、展示與交流。
1、學(xué)生生字詞掌握情況。
1）讀詞語(yǔ)：恐怖吱聲發(fā)誓輕蔑津津有味蔚藍(lán)本無(wú)所謂凄慘。
（提示學(xué)生注意：讀準(zhǔn)“吱、蔑、津”3個(gè)字的讀音?！安?、吱、蔚、凄”等字，可以讓學(xué)生利用熟字加偏旁的方法記憶字形?！敖颉弊忠c形近字“律”比較?！懊铩弊直容^復(fù)雜，書(shū)寫(xiě)是要寫(xiě)正確。）。
2）理解詞語(yǔ)：
不假思索：用不著想。
毛骨悚然：形容很害怕的樣子。
不寒而栗：不寒冷而發(fā)抖。
輕蔑：輕視，看不起。
津津有味：形容有滋味；有趣味。
凄慘：凄涼，悲慘。
2、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的'方式讀文，思考：
（1）課文主要講了什么內(nèi)容？
（課文主要講了湯姆索亞和哈克貝利在墳場(chǎng)探險(xiǎn)時(shí)目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站出來(lái)指出真正的兇手。還了講同學(xué)蓓姬過(guò)生日時(shí)，湯姆又和大家一起去山洞探險(xiǎn)，湯姆和蓓姬迷了路，意想不到的是他們?cè)谏蕉蠢锇l(fā)現(xiàn)了兇犯喬。脫險(xiǎn)后，湯姆告訴人們喬在山洞里，應(yīng)把他救出來(lái)，接受審判。當(dāng)人們打開(kāi)山洞時(shí)，發(fā)現(xiàn)喬已經(jīng)餓死了。）。
（2）你覺(jué)得湯姆索亞是一個(gè)怎樣的孩子？文中哪部分內(nèi)容直接寫(xiě)出了這一特點(diǎn)？
（湯姆索亞是個(gè)聰明、調(diào)皮而又富有正義感的男孩，而且喜歡冒險(xiǎn)。課文的第一自然段直接寫(xiě)出了這一特點(diǎn)。）。
（3）你又是通過(guò)哪些事情體會(huì)到的呢？
（湯姆索亞的調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn)主要體現(xiàn)在兩件事上，一是他和哈克貝利半夜到墳場(chǎng)去練膽，二是他不顧同學(xué)的勸阻，到山洞探險(xiǎn)。）。
（湯姆索亞的正義感主要體現(xiàn)在他勇敢地站出來(lái)，在法庭上指證殺死大夫的不是波特，而是喬。當(dāng)知道人們已用大鐵門把山洞鎖死時(shí)，又告訴人們喬還在山洞里，他犯了罪應(yīng)判刑，但不能讓他憋死在山洞里。）。
[回答以上四個(gè)問(wèn)題要給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，在教師的引導(dǎo)下完成。]。
三、反饋與檢測(cè)。
課堂小結(jié)，置留問(wèn)題。
通過(guò)同學(xué)們自己的閱讀，我們知道了湯姆索亞這個(gè)男孩的特點(diǎn)，那么他的聰明、調(diào)皮、正義感、冒險(xiǎn)，課文又是如何具體來(lái)寫(xiě)的呢？下節(jié)課，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)研究。
四、布置作業(yè)。
朗讀課文。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
32湯姆索亞歷險(xiǎn)記。
馬克吐溫[美國(guó)作家]。
調(diào)皮、冒險(xiǎn)。
湯姆索亞有正義感。
第二課時(shí)。
一、預(yù)習(xí)提綱。
復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，還記得美國(guó)作家馬克吐溫筆下的那個(gè)小男孩嗎？他有什么特點(diǎn)呢？說(shuō)一說(shuō)。
2、這節(jié)課，我們就來(lái)仔細(xì)地學(xué)習(xí)課文，相信這位小男孩就會(huì)留在你的記憶里。
二、展示與交流。
細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。
（1）生自讀課文。
（2）小組交流討論。
（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)所得，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。
調(diào)皮、冒險(xiǎn)：
（1）湯姆索亞和哈克貝利半夜到墳場(chǎng)去練膽，目睹了一起兇殺案。
（2）山洞“誰(shuí)也不知道里面有多深”，通道“黑乎乎的”說(shuō)明山洞很危險(xiǎn)。但湯姆索亞和蓓姬“走在最前面”“津津有味地欣賞洞里的景觀”“不顧同學(xué)們的勸阻，一直往前走”，從這里可以體會(huì)到湯姆索亞喜歡冒險(xiǎn)。
正義感：
（1）湯姆索亞開(kāi)始出庭時(shí)，看到喬鐵青的臉，“心里害怕得要命”，說(shuō)話“有點(diǎn)吞吞吐吐”后來(lái)他“話越來(lái)越多，聲音也越來(lái)越大，越來(lái)越自然了”，他講出了事情的經(jīng)過(guò)。湯姆索亞覺(jué)得不去作證，波特就會(huì)受到冤枉，他良心不安。最后他打定主意決定出庭作證。從這里可以看出湯姆索亞富有正義感。
（2）當(dāng)湯姆索亞從山洞中脫險(xiǎn)后，他告訴撒切爾法官，喬還在山洞里，應(yīng)該把他救出來(lái)審判他。這進(jìn)一步說(shuō)明了湯姆索亞是一個(gè)有愛(ài)心、富有正義感的孩子。
堅(jiān)強(qiáng)：
湯姆索亞和蓓姬在迷路后，沒(méi)有找到回去的路，帶的食物已經(jīng)吃完了，蠟燭也快用光了，兩人又累又惡，蓓姬越來(lái)越覺(jué)得沒(méi)有希望了，但湯姆索亞知道不能泄氣，安慰蓓姬一定會(huì)找到出口回到父母的身邊，這些說(shuō)明了湯姆索亞是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、關(guān)心他人的好孩子。
（以上內(nèi)容不是教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生的體會(huì)也不僅限于此。教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活地進(jìn)行。）。
三、反饋與檢測(cè)。
復(fù)述課文。
1、說(shuō)說(shuō)你讀了湯姆索亞歷險(xiǎn)記的故事后有什么感想。
2、簡(jiǎn)要復(fù)述課文。
先自己簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)湯姆索亞的故事，再在小組里說(shuō)說(shuō)，最后面向全班說(shuō)。教師在學(xué)生復(fù)述前要給予必要的指導(dǎo)。
3.續(xù)寫(xiě)。
四、總結(jié)全文，布置作業(yè)。
1、學(xué)習(xí)了本篇課文，你最大的收獲是什么？
2、把湯姆索亞歷險(xiǎn)的故事講給爸爸、媽媽或其他人聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
32湯姆索亞歷險(xiǎn)記。
馬克吐溫[美國(guó)作家]。
調(diào)皮、冒險(xiǎn)——墳場(chǎng)練膽山洞探險(xiǎn)。
湯姆索亞。
有正義感——出庭作證救喬出來(lái)。
我覺(jué)得整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最精彩的要算孩子們結(jié)合課文內(nèi)容展開(kāi)想象講故事了。一個(gè)個(gè)孩子都盡情地發(fā)揮想象，展開(kāi)了合理的想象。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入了情境之后就會(huì)覺(jué)得40分鐘實(shí)在是太短暫了，盡管這節(jié)課是上午的最后一節(jié)課，鈴聲響起了，但是孩子們沒(méi)有絲毫要急著出教室門去吃飯的意思。還有許多孩子躍躍欲試想到臺(tái)前為大家講故事。于是我靈機(jī)一動(dòng)，讓孩子們寫(xiě)小練筆，用第一人稱的寫(xiě)法寫(xiě)湯姆的洞中奇遇記。并許諾孩子們找個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間來(lái)交流，評(píng)出最優(yōu)秀的小練筆.
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇十一
一、50÷5+1=11（面）。
二、168÷6－1=27（棵）。
三、（500÷4＋1）×2=252（棵）。
四、10÷（6－1）=2秒2×（20－1）=38（秒）。
五、1600÷8×（2＋1）=600（棵）。
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇十二
每個(gè)人都應(yīng)該有愛(ài)心，關(guān)心別人，快樂(lè)自己，我就有這樣的體會(huì)。
我們班的夏良潔同學(xué)，是我的好朋友、是班級(jí)的學(xué)習(xí)委員。她的父親不幸遭了車禍，治病花去了很多錢，現(xiàn)在仍然癱在床上，不能勞動(dòng)，所以家里很貧困。
我們班同學(xué)都很關(guān)心她，常常給她物質(zhì)上的幫助。當(dāng)然，我也不例外。
以后，我要多幫助別人，為別人獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇十三
金風(fēng)送爽的秋天過(guò)去了，大雪紛飛的冬天也過(guò)去了，溫柔、美麗的春姑娘提著魔法花籃悄悄地向我們走來(lái)。
她又來(lái)到了樹(shù)林里，給柳樹(shù)扎了幾根辮子，幫蘋果樹(shù)解下了幾個(gè)“發(fā)夾”，又跟松柏剪掉了一些“頭發(fā)”。
她蹦蹦跳跳地來(lái)到小河旁，從魔法花籃拿出一個(gè)小太陽(yáng)，放在了結(jié)冰的小河中央，不一會(huì)兒，只聽(tīng)“砰砰”幾聲，小河的冰融化了，魚(yú)兒一一游了上來(lái)，似乎在向春姑娘道謝呢！
“叭、叭、叭、叭……”春姑娘吹著喇叭花，在地洞里催冬眠的動(dòng)物呢！“快起床，叭叭，快起床！”春姑娘一邊吹，一邊叫，青蛙們被叫醒屯，一只只都跳了出來(lái)，在荷葉上跳來(lái)跳去，為美麗的春天增添了許多生機(jī)！
多么美麗的春天?。《嗝疵匀说木吧?！小草發(fā)芽了，花兒開(kāi)了，冰雪融化了，啊，這都是春姑娘的功勞啊！
春姑娘累壞了，坐在柳樹(shù)下休息，小柳樹(shù)用葉子為春姑娘扇風(fēng)，小青蛙給春姑娘水喝，微風(fēng)在和春姑娘閑聊。
“春姑娘，夏姐姐快到了，你打算怎么迎接她呢？”微風(fēng)問(wèn)，春姑娘回答：“我打算畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà)送給她?！?BR> 春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇十四
農(nóng)歷三月，陽(yáng)光明媚，百花爭(zhēng)艷，景色怡人，讓大地披上了花衣裳。
遠(yuǎn)處，藍(lán)藍(lán)的天空帶著幾片白云，樹(shù)下的池塘像明鏡似的閃著光，池塘的榕樹(shù)仿佛在照著鏡子打扮自己呢！爾后，幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。電桿之間連著幾條細(xì)線，多么像五線譜?。⊥Ｖ难嘧映闪艘舴?，譜出一支正待演奏春天的贊歌。
近處，平靜的池塘倒映著綠樹(shù)嫩芽。幾條歡快的魚(yú)兒偶爾游上水面，又趕快地游下去，起伏著一層微微的漣漪，打破了周圍的寧?kù)o。塘邊，睡了一冬的青蛙跳出洞口，張大嘴巴叫了一聲：“呱！”好像興奮地說(shuō)：“我一直想的春天終于來(lái)臨了！”一說(shuō)完就跳到池塘里游泳去了。岸上，青草嫩嫩的，軟軟的，簡(jiǎn)直就像一張毛茸茸的綠地毯。
花兒像趕集似的聚攏來(lái)，爭(zhēng)芳斗顏，你聽(tīng)，在花叢中；勤勞的蜜蜂“嗡嗡”地唱著飛著；你瞧，一雙蝴蝶也在花叢中上下飛舞。
再往近處看，通黃的迎春花搖曳生姿，向人們傳送出春光說(shuō)不出的感覺(jué)。各種動(dòng)物都出來(lái)欣賞這迷人的春天。
我愛(ài)春天，我愛(ài)百花盛開(kāi)、萬(wàn)物生輝的春天，我更愛(ài)全國(guó)大地欣欣向榮的春天呢！
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇十五
一年四季各有各的特點(diǎn)，我就喜歡那萬(wàn)物蘇醒的春天。
春天，天空非常明朗，我走在路上看著藍(lán)天，這時(shí)我多么希望能高歌一曲。河邊的柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽，那些嫩芽掛在一根根柳條上好像綠色的綢帶，這讓我想賀知章寫(xiě)的《詠柳》。
草地地，開(kāi)滿了美的花朵，有紅的、黃的、紫的……看那邊還有從不知名的藍(lán)色小花。田野里盛開(kāi)著成片的油菜花，如果你從這油菜花田走過(guò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一只只蜜蜂一會(huì)兒飛到這朵花上，一會(huì)兒又飛到那朵花上，辛勤地勞動(dòng)著。
池塘里青蛙“呱呱”地叫著，好像在說(shuō)：“春天的空氣真清新！”小魚(yú)在池塘里游來(lái)游去，不時(shí)還跳出水面，好像在做“鯉魚(yú)跳龍門”的動(dòng)作。
春天，真是個(gè)充滿活力的季節(jié)。
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇十六
春，將無(wú)窮無(wú)盡的溫暖遍灑世間。
吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，春風(fēng)姑娘用她那纖細(xì)的手撫摸著柳條，撫摸著大地，撫摸著行走的人們，給所有事物帶來(lái)生機(jī)，帶來(lái)溫暖。春風(fēng)吹綠了小草，吹綠了柳枝，使春意遍布各處，春風(fēng)，吹去了所有人的煩惱，給更多的人帶來(lái)了愉悅。
春雨貴如油。是的，春雨雖是雨，卻如油一樣珍貴。春雨是開(kāi)啟春的鑰匙，春風(fēng)吹過(guò)，春雨，使萬(wàn)物更加富有生機(jī)。小草探出頭，柳枝泛了青，桃樹(shù)開(kāi)了花，一切被春風(fēng)喚醒，被春雨滋潤(rùn)著。春雨，洗滌著人們的心扉，同時(shí)，澆灌著人心靈中的信念之樹(shù)，使其生根發(fā)芽。
一年之計(jì)在于春，正是如此，農(nóng)民都抓住這個(gè)最好的時(shí)節(jié)播下種子，種子在這期間不斷用春天帶來(lái)的溫暖積蓄生長(zhǎng)的力量，用自己的意志，頂破頭頂?shù)哪嗤?，用不屈的精神茁壯成長(zhǎng)。人也是一樣，只有從一年之初，鼓足勇氣，努力進(jìn)取不懈拼搏才能在一年之中給自己滿意的答案。
春天可以使嚴(yán)寒的氣焰不再囂張，把無(wú)窮無(wú)盡的溫暖，無(wú)私地獻(xiàn)給萬(wàn)物用自己的力量融化冰與雪，雖然，這溫暖微不足道，但對(duì)于經(jīng)歷過(guò)嚴(yán)寒的事物來(lái)說(shuō)這已經(jīng)是很大的滿足了。
為春天譜一首贊歌，一首偉大的贊歌，因?yàn)檫@是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)新的歷程，春天是一年之中最重要的季節(jié)，因?yàn)閲?yán)寒過(guò)后的溫暖，是來(lái)之不易的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，不經(jīng)磨難，又怎能鑄就輝煌。
春天，美麗迷人而又富有詩(shī)情畫(huà)意，最美即春天。
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇十七
在陽(yáng)光滿滿的春天里，我的心情卻有點(diǎn)兒失落。
春天來(lái)臨，小草從泥土里探出頭來(lái)，張開(kāi)嘴巴，用力的吸了一口新鮮空氣。小區(qū)里光禿禿的大樹(shù)也長(zhǎng)出嫩綠的新葉，從遠(yuǎn)處看，一棵樹(shù)好像一只綠手掌。草地上的花開(kāi)的五顏六色，一陣風(fēng)吹來(lái)，把花草樹(shù)木的香味的吹到了家里。
由于新型冠狀病毒肺炎的流行，我們學(xué)校也停課了。我只好每天都待在家里，像一只被關(guān)在籠子里的小兔子。但我也能站在陽(yáng)臺(tái)上，觀看外面的景色。
在我的多次央求下，媽媽終于同意我下樓玩一會(huì)。她再三叮囑我，千萬(wàn)不能和別人接觸。我戴著口罩，拿著滑板下樓。因?yàn)槲彝婊逵泻脦啄炅耍褂闷饋?lái)得心應(yīng)手。我像一只脫了韁的野馬，弛聘在小道上，有時(shí)還帶著滑板起跳，甚至站在滑板上，滑下一兩個(gè)臺(tái)階。我又來(lái)到了一個(gè)大坡，變換各種姿勢(shì)，從坡上滑下來(lái)，比如坐著、趴著……小區(qū)里沒(méi)什么人在走動(dòng)，就不用擔(dān)心會(huì)撞到人，所以我想怎么玩就怎么玩，不一會(huì)身上就全是灰。
我站在樹(shù)下，周圍冷冷清清，樹(shù)枝上，有一次小鳥(niǎo)，呆呆著看著我，好像在問(wèn)我為何春天如此冷清，我感覺(jué)自己就跟小鳥(niǎo)一樣，孤單、失落。
大樹(shù)上，無(wú)數(shù)翠綠的嫩葉隨風(fēng)擺動(dòng)，它們?cè)诖禾炖镆惶毂纫惶扉L(zhǎng)大，一天比一天堅(jiān)硬，我凝望著它們，心里重新充滿希望。
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇十八
春天，是一年四季中最美的季節(jié)，她邁著輕盈的步伐向我們走來(lái)，給我們的生活帶來(lái)新的希望！
我愛(ài)春天，柔柔的春風(fēng)吹醒了大地，吹綠了柳樹(shù)，吹開(kāi)了蒲公英金色的花瓣，吹醒了冬眠的小河。成群的鴨子在河邊歡快的洗澡，好像在感謝春風(fēng)給他們帶來(lái)了這天然的大浴池。小燕子迎著春風(fēng)，帶著剪刀似的尾巴，回到了北方的家鄉(xiāng)，他們嘰嘰喳喳地叫著，好像在向人們報(bào)告：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”
我愛(ài)春天，愛(ài)那綿綿的春雨，她濕潤(rùn)了空氣，灑在小草上嫩綠的小草像澆了一層透亮的油，格外惹人注意。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，給春天增添了勃勃生機(jī)。
我愛(ài)春天里的鳥(niǎo)叫和蛙鳴，尤其是可愛(ài)的小燕子，如果它們飛倦了，就落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，像那音樂(lè)家描繪的五線譜，停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。
人們常說(shuō)“一年之計(jì)在于春”鄉(xiāng)村的田地里，勤勞的人們正忙著灑下春天里希望的種子，人們總是把春天看作生命的希望，而我們少年兒童又被稱作“祖國(guó)的春天”，那么，就讓我們珍惜這寶貴的春天，努力創(chuàng)造出更加美好的祖國(guó)的春天吧！
“艷春三月，花紅柳綠，春風(fēng)送暖，春雨綿綿，一派春意盎然”，這真是一幅迷人的春景圖啊！我愛(ài)你，這迷人的春天！
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇十九
“美好的春天來(lái)了！美好的春天來(lái)了！”小草鉆出了新芽，小燕子喳喳叫著，一切都蘇醒了。
春雨悄然來(lái)臨。我撐著小花傘，踩著水洼，蹦蹦跳跳。雨打到傘，打到樹(shù)葉，欣賞動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，傾聽(tīng)大自然的聲音。雨，依然下著。而春風(fēng)，又來(lái)到了我的身旁?！昂簟簟狈路鹪谂d奮地說(shuō)：“美好的春天來(lái)了！”樹(shù)葉被風(fēng)吹得沙沙響，上面的雨滴也落到了地上，滴滴答答，仿佛在給春風(fēng)伴奏呢！
我來(lái)到小區(qū)湖邊，忽然發(fā)現(xiàn)了許多雪花。咦，怎么會(huì)有雪花？仔細(xì)一看，原來(lái)是毛茸茸的柳絮，淡雅清爽。柳樹(shù)的葉子翠綠翠綠的，好似翡翠。它們舞動(dòng)著婀娜多姿的柳條，舒展著身軀，使它顯得更有活力。還有許多嫩綠的苞，它們焦急而耐心地等待著自己變成狹長(zhǎng)而嬌嫩的葉子。
公園里，一些老人在練拳、跳舞；小朋友們?cè)诖蛴鹈?；小狗在嫩綠的草地互相追逐嬉戲。到處是美好的春天溫暖的氣息！
還記得朱熹的一首詩(shī)《春日》舊清楚地描述了美好的春天：生日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等待識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
啊，多么美麗的美好的春天！我高聲地贊美它！
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇二十
春天到了，美麗的春姑娘帶著五顏六色的光環(huán)，來(lái)到了人間。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她已經(jīng)在細(xì)心地裝點(diǎn)剛剛蘇醒的大地了。
你看，青的草，嫩的芽，都迫不及待地從土地里探出嫩綠的小腦袋，就像趕集似的聚攏過(guò)來(lái)，一起來(lái)打量這個(gè)美麗的世界。在南方過(guò)了一個(gè)冬天的小燕子也連忙趕回來(lái)，來(lái)欣賞這美麗的春色。
花園里可真熱鬧，月季花有紅的、粉的、白的……顏色可真多。金黃的迎春花在花叢中吹著喇叭。各種顏色的花兒，引來(lái)各種美麗的蝴蝶，它們?cè)诨▓@中翩翩起舞，而且親熱地落在人們身上?？蓯?ài)的小蜜蜂在花園中采著蜜，似乎在說(shuō)：“姐妹們快來(lái)啊，這里有太多的花兒啊！”過(guò)了一會(huì)兒，幾只小蜜蜂像聽(tīng)到了呼喚，都飛到這里來(lái)了。
老師點(diǎn)評(píng)：你用擬人的手法，生動(dòng)的語(yǔ)言，豐富的想象，描繪出多彩迷人的春天。
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇二十一
人們都說(shuō)：“萬(wàn)紫千紅總是春?！苯裉欤妥屛覀円黄饋?lái)欣賞這美麗的春天吧！
走進(jìn)果園，一片芳香撲鼻而來(lái)，桃花挨挨擠擠的，遠(yuǎn)看像一片燦爛的朝霞。梨花扭動(dòng)著她那婀娜多姿的身體，好像在羞答答的對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你覺(jué)得我美嗎？”
走出果園，來(lái)到花園，一眼望去，玫瑰園的玫瑰花有的完全開(kāi)花了，像守衛(wèi)國(guó)王和王后的士兵；有的還是花骨朵，好像未出生的公主；有的展開(kāi)兩三片花瓣，像是皇家廚師正端著煮熟的飯菜給國(guó)王和王后享用。玫瑰花旁氏太陽(yáng)花，太陽(yáng)花火紅火紅的花瓣兒，金黃金黃的花蕊，怪不得叫太陽(yáng)花呢。太陽(yáng)花和向日葵一樣，總愛(ài)面朝太陽(yáng)“笑”，這讓欣賞她的人也忍不住微笑起來(lái)。
走出花園，來(lái)到校園。校園里，迎春花開(kāi)了，杏花開(kāi)了，金盞花也開(kāi)了，小草弟弟也探出那可愛(ài)的小腦袋，迎接春姑娘的到來(lái)。
來(lái)到校園外的小溪旁，看著柳樹(shù)上的枝條已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩綠的小芽，我不禁感嘆：“春天真的太美了！”
難怪說(shuō)“萬(wàn)紫千紅總是春”。春天真美??！
春天的校園四年級(jí)語(yǔ)文第八單元篇二十二
在冬天的寒冷下，我們終于迎來(lái)了暖烘烘的春天啦，春天、小朋友們脫下了沉重的棉襖，春天、農(nóng)民伯伯都笑了，因?yàn)樗麄儾挥迷谔旌诘臅r(shí)候起床，也不用抗著寒冷去耕地。
春、我最喜歡春了，因?yàn)樗屓f(wàn)物都蘇醒了，讓花朵都開(kāi)了，讓小朋友開(kāi)心了。
在校園里，在操場(chǎng)上、總可以看到很多同學(xué)的身影，他們不怕冷了，他們也喜歡春，春會(huì)給他們帶來(lái)歡樂(lè)，學(xué)校里的花開(kāi)了，一朵朵花苞綻放了，它們都露出了笑臉，春是那么令人快樂(lè)的季節(jié)??！
在公園里，花苞綻放了，所有的路人都會(huì)紛紛看見(jiàn)這高雅的花兒，看、它們是多驕傲啊，所有的路人都會(huì)留下拍照，每一張照片花朵們都露出了多么高雅的笑容。
??！春、一個(gè)多么美妙的季節(jié)啊，人人都喜歡它。
有一天，我在路上走著，看到了楊柳，楊柳的頭發(fā)被春風(fēng)吹散了，楊柳的頭發(fā)似乎又被春風(fēng)給梳著，我仿佛看到楊柳笑了，那種是喜歡的笑，看起來(lái)春天也是楊柳最愛(ài)的季節(jié)。后來(lái)，我又看到了一個(gè)小姑娘，她臉上總是帶著微笑，??！原來(lái)她是春啊，她是那么的美麗，那么的迷人。
春，一個(gè)美麗動(dòng)人的季節(jié)，春、一個(gè)迷人的季節(jié)！