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色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇一
隨著現(xiàn)代化進程的不斷發(fā)展，人們生活水平不斷的提高，越來越多的人開始注重生活環(huán)境的質(zhì)量。城市綠化的發(fā)展是城市現(xiàn)代化發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，近年來，越來越多的園林花卉被應用到城市現(xiàn)代化的建設中。不僅美化了城市的形象，給人們帶來了視覺上的美感，還推動了城市精神文明建設的進程。
1適用于城市建設的園林花卉的界定。
應用到城市建設中的園林花卉，要具備基本的觀賞價值，即草本植物的花朵或葉子可以為人們帶來美感。例如，月季花、牡丹花、山茶花、櫻花等都是典型的觀花植物；吊籃、鐵樹等是觀葉植物；仙人掌、光棍樹等是觀莖植物。植物種類繁多，但并不是全部都可以作為城市建設用的園林花卉。在張家港地區(qū)，比較常見的可以用來觀賞，能給人們帶來視覺美感的花卉有：櫻花、桂花、紫薇、海棠、玉蘭、臘梅、梅花、碧桃、茶花、牡丹、月季等。通常被用到現(xiàn)代化的城市建設中。
色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇二
隨著城市現(xiàn)代化建設進程不斷加快，園林綠化建設的工作也在不斷加強。在城市的街頭、天橋、高架橋等地方，都添加了很多立體的花柱、花球等花卉裝飾，形成一種立體景觀帶[5]。因此，張家港的城市建設設計中也可以應用園林花卉，可以在工業(yè)路和街頭布置一些花箱，并種植一些八仙花、牡丹、月季等；可以在政府大門、公園大門、商場大門、車站等一些公共場所的大門兩側配置些花墻景觀和花柱組合景觀，以紅色、粉色、紫色的月季和各種顏色的牡丹搭配出一條色帶狀的景觀。
4.2在綠地中的應用。
用園林花卉對綠地進行裝飾，讓綠地變得更加多姿多彩。張家港的綠地設計可以在綠地中進行花鏡、花叢等形式的布置，通過花卉豐富的彩色和錯落有致的形態(tài)，彰顯一種自然美。例如，可以在分車帶的綠地中種植一些八仙花、牡丹花。在公園的綠地、小區(qū)周邊的綠地、城市街頭的綠地等種植一些海棠花、櫻花、桂花、梅花、碧桃，紫薇，同時種植一些茶花、牡丹花等?？傮w形成一個錯落有致、豐富多彩、相互協(xié)調(diào)的景觀，以提高人們視覺上的美感，讓人們有一個舒適美麗的生活環(huán)境。
4.3在街道中的應用。
街道的園林布置需要考慮到環(huán)境的因素，比如空氣的污染、沙塵顆粒等；還要考慮到人們出行的便利程度和美觀程度。很多城市在主干道旁邊都會用一些花卉裝飾，以達到美化街道的效果，同時多選擇一些生命力比較強的植物，比如蘭花、桂花等，既可以用來觀賞又可以起到抗污染的效果[6]。因此，張家港的主街道旁也可以布置一些花箱，多組連接的花箱可以形成一道帶狀的景觀。因為花箱要高出地面一部分，立體美感會更加突出。植物的搭配可以選擇一些株型較矮的，比如鐵樹、山茶花等，這樣就構成了一個很有趣味的裝飾小品。
5結語。
隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，城市化進程不斷加速。城市化給人們生活帶來便利的同時，也給自然環(huán)境造成一定的破壞。隨著人們生活水平的提高，人們開始對生活環(huán)境的要求不斷增大，因此，城市綠化建設成為城市現(xiàn)代化建設的重要環(huán)節(jié)，而園林花卉是構成綠化建設的重要元素。將園林花卉科學、合理地應用到城市現(xiàn)代化建設中，不但為人們提供了一個健康、舒適的生活環(huán)境，美化了城市的形象，還有效的推動了城市的精神文明建設。
參考文獻:。
[6]童琥.園林花卉種植與設計探討[j].綠色科技,2015(09):6-7。
色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇三
隨著科技的發(fā)展,學校教育也發(fā)生了巨大變化,錄音機、投影儀、錄像機、語音實驗室及計算機都步入教育課堂。這些現(xiàn)代教育技術雖然不能代替英語課堂的常規(guī)教學,但作為一種有效的輔助教學手段,在提高課堂質(zhì)量和培養(yǎng)學生素質(zhì)方面起著不可替代的作用。本文僅就現(xiàn)代教育技術在提高學生英語學習境界中的作用談一談自己的看法。英語學習境界是指英語學習者的精神狀態(tài),按照對英語掌握的階段和程度,從低到高依次分為語象境界、情象境界、心象境界。英語學習境界對學習效果和效率有著直接影響,是英語學習行動中的重要因素。如何使學生的英語學習境界處于最佳時期,是學生學習英語成敗的關鍵,需要我們不斷地探索。鑒于以上的認識,我在教學工作中,適時地運用電化教學手段,為學生創(chuàng)設良好的學習境界打下了堅實的基礎。
語象境界是英語學習的較低境界,也可以稱之為初始階段或入門階段。在這個境界中,學生在聽說讀寫練習中,模仿性強,創(chuàng)造性弱,學生只注意語音形式,記憶負擔過重,心理壓力過大,練習怕錯,使用怕不恰當,對英語的陌生感很強。以上種種不利于提高學生的認知能力,而恰當?shù)倪\用現(xiàn)代化教學手段,如易于激發(fā)學生興趣的錄像(多媒體教學錄像,也可以是一些學生喜歡的英語卡通錄像、音樂、風光錄像等等),對學生進行語音環(huán)境的熏陶、引導,使認知的內(nèi)容可以持久地識記在大腦中。在單詞的傳授中,可以利用色彩鮮艷明朗的幻燈片來進行講解并配以錄音,聲情并茂,這種視聽的結合,使學生感受到真實性,更有益于持久性記憶單詞。如在教學hot和cold等表示天氣的形容詞時,我利用了投影儀在屏幕了展示了兩個不同的小男孩。一個大汗淋漓地站在烈日下,另一個緊抱雙臂地聳立在寒風中。當同學們看到這兩個畫面后,爭先恐后地議論著畫面上的男孩,為了增強感染力,我打開錄音機,里面?zhèn)鞒隽藲獯跤醯穆曇艏皠C冽的寒風呼嘯聲,聽到這兩種不同聲音,有的同學也開始模仿畫面上的兩個男孩的樣子,這時,我才開始領教單詞hot和cold。這種做法使得興趣盎然的學生排除了膽怯心理,怕錯心理,身臨其境。提高了學生認知能力。
英語學習的情象境界是語象境界的發(fā)展和提升,是外語學習意識由單維性性質(zhì)到多維性質(zhì)的過渡。在該境界中,學生意識中存在的不是語音形式,而是語音情景、情節(jié)和情意的密切結合的統(tǒng)一體,這時學生在學習中,其注意力所集中的首先不是語言形式,而是意義、內(nèi)容。這就需要在枯燥的課文講解中注意增加知識的背景文化,提高學生的理解能力,使所學的知識在感性認識的基礎上上升為理性的認識,使知識內(nèi)容更易于消化、吸收?，F(xiàn)代教育技術以其特有功能發(fā)揮了獨到的功效,以中專教材dialogue38healthadvicefortheaged為例。它是試圖通過一位護士與李先生的對話,告訴人們怎樣對老年人進行關心照顧。課內(nèi)容很死板,不易理解吸收,這時,采用了錄音機,泛聽課文,體會語音語調(diào)。又利用課休展開課文所表達的畫面,在課休時間提出問題:howdoesthepatientfeel?2whatcausesthepatient’sattack?3whyshouldthepatienteatmorefruitandvegetable?如像護士面對著她們的病人。到所有的老年朋友。通過課件我們深深知道,老年病人卻隨著年齡不斷增長,抗病能力不斷下降。適應性減弱,機體反映不敏感。因此,護理人員必須掌握老年人的病理生理特點。細心觀察及早發(fā)現(xiàn)病發(fā)癥。注意病情變化,對老年患者要細致觀察,勤巡視,同情老人,耐心為他們服務。幫助老人保護良好的心理狀態(tài)和自我調(diào)節(jié)的能力,促進患者康復。
心象境界中學習者的精神處于超然狀態(tài),是英語學習者的高級階段,是語象境界與情象境界的升華,是英語學習者在實踐中具體運用。對于中學生而言,心象境界的培養(yǎng)最重要的就是增強他們靈活運用所學知識的能力。在這方面,現(xiàn)代教育技術為學生運用知識能力的發(fā)展提供了廣闊的空間。以往教學也注重學生的交際能力提高,但采用的方式是機械式的模仿課文,背誦課文,這在很大程度上束縛了學生創(chuàng)新思維,對學生在實際生活中的交際形成僵化的模式。有些中國學生遇到外國朋友感到無話可談,因為書本上的固定句型是不會與現(xiàn)實生活完全吻合。如果用現(xiàn)代教學手段為學生提供各種場景,可以很好地鍛煉學生在實際生活中運用英語的能力。我自制了一系列與課文內(nèi)容有關,但又有別于課文的幻燈片,這些幻燈片靜態(tài)、動態(tài)結合,內(nèi)容來源于學生日常生活,每當我們學完一個單元的.內(nèi)容,我就給同學們展示一些畫面,讓他們用英語表達自己的思想與見解。如在學習英語下冊中的dialogue44時,我給同學們投射了一系列課件,內(nèi)容主要講述了一位教師與學生進行的對未來計算機是否能取代護士的討論,課文中闡述了大量事例,告訴大家計算機在現(xiàn)代醫(yī)院里,人們使用它們分析血樣,診斷疾病,開藥方安排復雜的人員表格,藥物管理,在icu床邊,我們也能看到它們在監(jiān)測最重病人的癥狀,它已成為醫(yī)生們的得力助手。課文學到這里,學年們深感未來的前景給自已的壓力。繼續(xù)展示課件,談論到課文闡述觀點的另一面,他們認為:計算機沒有判斷能力,沒有激進情感,而護理的職業(yè)標志是護士為治病的奉獻出智慧和仁愛,人類有很多特點是計算機不能取代的。第一,人類具有仁慈的一面,護士能傳遞他們對病人最真情的掛念。第二,人類具有獨立性,沒有什么東西能比得上由有獨特個人的人組成的集體所提供的有益的服務。第三,人類具有靈活性,由于病人病情的千變?nèi)f化,醫(yī)學專業(yè)本身的不可測性的要求靈活性尤為重要。這些課件對同學們口語表達能力和實際能力提高,尤其是動感課件在整個課文的理解上起到橋梁作用。這一系列課件不但提高了同學們的理解力,而且還把所學知識升華、延續(xù)。
由于學生英語學習境界是有規(guī)律的、可以認識的,所以,我們在運用現(xiàn)代教育技術也要適時、恰當,使學生在英語學習時達到速效、高效、長效,同時又自在輕松,既學習了英語,又愉悅了性情,陶冶了情操。
色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇四
人體生理和心理的變化并不會是單獨進行的，它們之間既相互聯(lián)系，又彼此產(chǎn)生一定的制約，一般來說，生理的變化和心理的變化的改變是先后進行的，生理的變化必然產(chǎn)生一定的心理變化，而由于心理作用的影響，生理也會隨之產(chǎn)生不同的反應。從客觀上來說，色彩是對人的一種刺激和象征，從主觀上來講，色彩又會使人產(chǎn)生一定的反應和行為。色彩心理學即是對這種客觀和主觀上的因果關系進行探討，明白當人們受到什么樣的色彩刺激會產(chǎn)生什么樣的反應。比如，通過研究發(fā)現(xiàn)，紅色能夠使脈搏加快，血壓升高，進而導致心理上擁有溫暖的感覺。而將色彩心理學應用到家居上，一定能夠更好的、更合理的搭配出家居的色彩，從而使居住者從生理和心理上更加舒適。
一、家裝設計中對色彩心理的基本要求。
在進行家裝設計時，家居本身的室內(nèi)環(huán)境和居住者自身的性格都被考慮在內(nèi)，居住者對不同色彩的不同受激反應也會被考慮在內(nèi)。在不同的方位上，不同的時間上，室內(nèi)的色彩會因著自然光線的改變而不同，色調(diào)冷暖也不同，自然給人的感受也是不同的，有經(jīng)驗的家裝設計師會將空間和時間的影響相結合，極盡所能的去調(diào)整室內(nèi)的色彩，以期創(chuàng)造最好的居住環(huán)境。例如，使用空間的對象不同，他們對色彩的要求就會不同；根據(jù)居住者在室內(nèi)活動時間的長短不同，就會對視線條件的規(guī)格提出不同的要求；再者，色彩和環(huán)境的關系尤為密切，色彩的反射會影響其他顏色，從而對居住環(huán)境和居住者心理造成一定的影響。通過研究由色彩的變化引起的情感的變化，對于家居裝飾的設計有著及其重要的意義。
1.色彩的搭配問題。正如梵高所說：沒有不好的顏色，只有不好的搭配。家裝亦是如此。不同顏色之間的相互關系影響著色彩的效果，而同一顏色在不同的條件下也有可能呈現(xiàn)處不同的視覺效果。在家裝色彩的搭配中，色彩之間要有主次關系，特別是針對不同的房間布局，色彩的主色調(diào)也應有所不同。色彩搭配時要考慮背景色、主題色以及強調(diào)色之間的關系，一般來說背景色決定主體色，而主體色又決定了強調(diào)色。為了達到更好的裝飾效果，可以更好的利用色彩之間的相互關系，利用色彩的統(tǒng)一和變化，得到更適合居住者的家裝風格與環(huán)境。
2.不同的場合應該具有不同的色彩心理。對于居住者來說，不同的'空間，例如客廳、餐廳、臥室及書房場合的不同，具備著不同的功能，在家居設計時，設計者應該根據(jù)不同的功能，充分利用色彩對于人體生理和心理的影響。例如，客廳一般使會客和家庭聚會的場所，在設計時，最好采用暖色，帶給客人和主人以親切感。客廳色彩的色調(diào)應該是以明亮而又舒適為主，并且具有較大的色彩跳躍度，將突出的重點放在裝飾部位，顯示主人高貴典雅的氣派。
3.色彩明暗度的對比要適中。在如今的家居裝飾設計中很容易產(chǎn)生的一個問題是明度和暗度之間的調(diào)和不合理，及色彩的明暗對比度沒有達到一個舒適的狀態(tài)，要么過強，要么過弱。設計師應該明白，所有的色彩都可以歸納為不同的系列色，同一種系列色也會有不同的色彩上的深淺差異，而不同的系列色之間也會有不同的明暗上的差異，因此在室內(nèi)的色彩應用上，應該更加注重色彩明暗度的不同所帶來的視覺以及心理的變化，從而合理的利用色彩明暗度的不同空間關系更好的調(diào)和。
4.忽視了色彩的色性在家裝中的作用。色彩的冷暖屬性即為色彩的色性。不同的顏色都有自己不同的色性，色性不同，帶給人們的感受也是不同的，例如黃色色系和紅色色系能夠帶給人溫暖的感覺，這種能夠帶給人溫暖感受的色系屬于暖色系。而藍色色系屬于冷色系，一般帶給人冰冷的感覺。現(xiàn)如今的家裝設計中，往往忽視了色彩帶給人的冷暖感受，而僅僅是追求視覺上的沖擊感，對色彩進行隨意的搭配，卻忽視了彩色色性的重要作用，居住者通過家裝，期望得到的效果是自己的居住環(huán)境變得更加適合居住，更加令人心情舒暢，而不僅僅是色彩的渲染，僅僅追求視覺上的震撼，卻忽略了家裝原本的目的是“宜居”。
物質(zhì)基礎決定著上層建筑，隨著社會科技的進步與經(jīng)濟的發(fā)展，人們對于精神生活的追求也在日益提升，對室內(nèi)環(huán)境的質(zhì)量和個性的要求也隨著人們生活品味的提升而增高。色彩心理學在家裝設計之中的應用便應運而生。在將色彩心理學應用在家裝設計時，我們需要考慮居住者的年齡層次、個性愛好、生活環(huán)境以及生活習慣的不同，不同的性格不同年齡的人對于色彩的審美也不盡相同。在進行家裝設計時，我們還應該考慮所服務對象的生理以及心理特性，以便搭配出更好的，更令人滿意的家居色彩。
色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇五
園林花卉植物屬于綠色植物，可以通過光合作用，吸收空氣里的有害氣體，比如二氧化碳、氯氣、二氧化硫等，同時釋放出氧氣；還能大大減少空氣中的懸浮顆粒、粉塵等，有效凈化了空氣；園林花卉有助于減少太陽輻射，植物的綠葉層可以減少太陽y射線的輻射劑量，并可以有效降低太陽的輻射強度，同時吸收紫外線。這樣使人們生活在一個安適的綠色環(huán)境中，減少太陽輻射對身體皮膚帶來的傷害。園林花卉有助于減少噪音，改善噪音給人們帶來的煩躁不安、疲勞、反應遲鈍、工作效率低下等各種不適。園林花卉帶給人們的視覺美感，可以讓人們心曠神怡，心情舒暢，使人們來自各方面的壓力得到釋放，有助于人們的身體健康[1]。
現(xiàn)在很多城市都有可以代表這座城市特征的一種或者幾種花，被稱之為市花。市花是當?shù)厝烁鶕?jù)當?shù)氐牡乩項l件、氣候條件、自然環(huán)境、民俗民風、歷史情況等為依據(jù)而選定出來的。市花代表了一個城市的文化特征。城市建設中以市花的象征意義為主體，和其他的植物花卉進行合理的配置，不但可以美化城市的形象，還能賦予這座城市濃郁的文化氣息，同時也能滿足人們精神文化方面的需要[2]。因此，張家港地區(qū)也可利用具有文化象征意義的花卉裝飾整個城市，通過園林花卉的設計體現(xiàn)張家港獨有的文化特色和含蘊，也使得該城市的現(xiàn)代化精神文明建設得以提升。
3.1適用性。
在園林花卉的運用過程中，要考慮到園林花卉的適用性原則。盡量選擇一些投資少的景觀去設計，以達到建設過程中經(jīng)濟上的節(jié)約。要根據(jù)當?shù)氐牡乩項l件、氣候條件，遵循自然規(guī)律，合理的規(guī)劃園林花卉的格局；要根據(jù)花卉的生長條件因地制宜地選擇適合本地生長的園林花卉；要結合周圍的環(huán)境，合理地種植一些可以互補的植物，以達到美化環(huán)境的效果[3]。
3.2美觀性。
美觀性從選擇花卉種類和布局設計兩方面來說。首先，并不是所有的花卉都可以用在城市建設的綠化建設中，園林花卉要選擇具有觀賞價值的物種，比如，張家港地區(qū)可以選擇觀賞價值非常高的月季花、牡丹花、山茶花等。從園林花卉的規(guī)劃和布局上，精心設計。園林花卉體現(xiàn)的是一個城市的形象風貌，因此，園林花卉的.設計不僅要和自然景觀的發(fā)展相聯(lián)系，又要聯(lián)系到整體布局設計的美觀。
3.3時代性。
在設計園林花卉布局時，盡量避免走傳統(tǒng)設計路線，要用最新的設計理念，與時代相結合。突顯城市現(xiàn)代化和自然相融合的視覺效果，要不斷開發(fā)新的園林花卉設計樣板，創(chuàng)新花卉布局，或者引進一些其它地區(qū)的花卉物種，增添新鮮的元素，給人們呈現(xiàn)一種新穎的視覺效果[4]。3.4可持續(xù)性在城市建設中應用園林花卉，應以可持續(xù)性發(fā)展為原則，確保園林綠化的持久性。在土地規(guī)劃利用上要有長遠打算，進行科學合理地規(guī)劃，以減少人力、財力以及花卉資源不必要的浪費。同時，在設計園林花卉的布局的同時，做到不破壞原有的生態(tài)環(huán)境，不以犧牲現(xiàn)有的環(huán)境資源為前提進行園林花卉布局的規(guī)劃。
色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇六
摘要：隨著時代的發(fā)展，在初中英語教學中信息技術的應用變得越來越普遍。在初中英語教學中應用信息技術帶來的有利之處有很多，例如可以通過開擴學生的視野、簡化教學程序、增強師生交流等等的優(yōu)點來提高課堂效率。但是在初中英語教學中應用信息技術還存在著一些問題，本文旨在依據(jù)存在的問題來找出相應的教育策略，可以使現(xiàn)代信息技術更好的在英語教學中得以應用。
關鍵詞：信息技術；初中英語；教育策略。
隨著社會的發(fā)展，在傳統(tǒng)英語課堂中加入現(xiàn)代信息技術，使二者有機結合起來，可以輔助教師更好的達到教學目的，實現(xiàn)教學目標。學生也可以通過課堂中對現(xiàn)代信息技術的應用來對英語學習充滿興趣，增強英語學習動力，來提高課堂效率。所以，在初中英語教學中加入現(xiàn)代信息技術對于教學效果來說是非常有利的。
一、信息技術在教學中的應用。
(一)開拓學生視野。
在傳統(tǒng)初中英語教學中，教學方式較為單一，課堂氣氛沉悶，學生學習動力不足，而在初中英語教學中加入現(xiàn)代信息技術之后，通過現(xiàn)代化的教學手段，利用音頻、視頻、動畫、圖片的方式來對課堂教學內(nèi)容的表達，使學生可以從多方面來對英語教學內(nèi)容進行學習，開拓了學生視野，來增強學生學習英語的興趣，來提高課堂效率。在進行英語學習時教師還可以通過為學生播放教學視頻來使學生直面純正的英語，使學生可以正確的認識英語的發(fā)音等，還能夠使學生對英漢的差別有一個直觀地了解，增強了學生學習英語的興趣，而且還能開闊學生視野，提高學生英語知識水平。
(二)激發(fā)學習興趣。
在傳統(tǒng)初中英語教學中，所有的知識均來自教材和教輔用書，知識來源單一，對學生的吸引力低，課堂氣氛沉悶，而在初中英語教學中加入現(xiàn)代信息技術，學生接觸到的英語知識來源廣泛，且獲取知識方式多變，學習過程充滿樂趣，課堂氣氛活躍，學生對學習英語的興趣自然得到提高。學生的學習興趣提高之后，在學習過程中自然就會集中精神，課堂教學效果提升明顯，學生對教師所教授的知識吸收能力自然會大大增強，英語知識水平自然會得到提高。
(三)促進師生交流。
在傳統(tǒng)初中英語課堂授課中，教師面對幾十名學生，在課堂中難免有顧及不到的地方，這樣就會造成師生之間交流不暢，教師對學生內(nèi)心想法不能夠有及時的了解，這樣就會導致學生教師之間脫節(jié)，對知識的傳授產(chǎn)生不利影響，使得教學效果大打折扣。而在初中英語教學過程中應用信息技術，教師可以通過微信等聯(lián)系方式和學生進行互動，對學生心理有及時的了解。在課堂授課結束后教師可以通過現(xiàn)代媒體和學生溝通，對學生在學習過程中出現(xiàn)的問題予以及時的幫助解決。
(四)培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
在初中英語教學中應用現(xiàn)代信息技術可以讓學生自主選擇學習方式，可以讓學生的個性得到發(fā)展。學生可以依照自己的學習習慣在教師的幫助下進行資助的學習，教師在學生的學習過程中進行指導在學生個性得到發(fā)展，在學習過程中可以進行創(chuàng)新，來找到屬于自己的學習方式，來為自己的學習服務，學生在自主創(chuàng)新學習的同時教師加以引導，來對學生的創(chuàng)新能力加以培養(yǎng)。
(五)促進教師專業(yè)發(fā)展。
在教學過程中教師起到主導作用，學生自己的學習方式畢竟不夠完善，在學生進行創(chuàng)新性學習時，教師就要對學生起到正確的引導作用，而學生的情況千變?nèi)f化，每一位學生都有自己的.個性，這就需要考驗教師的專業(yè)素質(zhì)。教師的專業(yè)素質(zhì)不僅僅是指教師的知識水平和專業(yè)能力，還包括教學的教學理念和教學方式等。教師在面對在傳統(tǒng)初中英語教學中加入現(xiàn)代信息技術的境況，其專業(yè)素質(zhì)必將受到前所未有的考驗。所以教師在面臨這樣的事情后，就必須要提升自身的專業(yè)素質(zhì)，通過不斷的學習，來增強自己的專業(yè)知識水平，同時更新機子的教育理念，學習心得教育方式，來適應課程改變的現(xiàn)狀，為提高課堂效率做準備。
二、現(xiàn)存的問題及策略。
(一)思維理念的提升。
在學校提倡將現(xiàn)代信息技術加入到初中英語教學中的時候，很多教師認為其華而不實，不如自己多年總結的一套教學方式教學效果好，所以堅持自己使用傳統(tǒng)的教學方式，不愿做出改變。而有的教師認為其與自己無關，那只是年輕教師應該去學習的東西，自己年紀大了，不想學了，也學不會了，于是在課堂教學中還是采用傳統(tǒng)的教學方式，但是這種想法就會導致教師錯過了一個提高課堂教學效率的機會，教學效果慢慢降低。所以在教學過程中，無論是年輕教師還是資歷深的老師，都應該提升自己的思維理念，學會接受改變，接受好的教學方式，來提高課堂教學效果。
(二)課件的過度使用。
在教學過程中，有很多教師過于依賴課件，整節(jié)課全部圍繞課件進行，整節(jié)課下來沒有板書，和學生的互動更是沒有。在課堂中的教學無論是教材內(nèi)容的講解，對重點單詞的講解和本節(jié)課知識點的匯總都用多媒體來完成，這樣的方式非常不可取，這樣的教學方式在教學過程中反而起到了相反的作用，現(xiàn)代信息技術對初中英語教學的輔助在教學過程只起到輔助作用，不能夠喧賓奪主。這樣就會導致學生的注意力集中在多媒體上，教師和學生之間沒有交流，教師和學生之間出現(xiàn)個和，學生的學習方式也會變得單一教學效果大打折扣。在教學過程中只有把傳統(tǒng)教學方式和現(xiàn)代信息技術有機結合之后，使二者相互交融，相互配合才會提高課堂教學效果，一味的依賴反而會適得其反。
(三)過于追求形式。
在傳統(tǒng)授課中加入現(xiàn)代信息技術，可以將教材中的靜態(tài)文字圖片通過動畫方式呈現(xiàn)出來，可以創(chuàng)造出一個具有聲音、形象、畫面一體的動態(tài)情境中，這樣學生通過多方面的學習，自然很快的就能夠明確教材主要內(nèi)容，對教材知識點的學習速度也會加快。而在教學過程中要注意，不能過分追求形式，在進行授課時生硬的加入動畫視頻等因素，打亂了原本的課堂節(jié)奏，導致學生的注意力分散，課堂教學效果下降，對教材主體進行了掩蓋，使學生不易了解課文主旨，學習過程出現(xiàn)困難。所以在對課堂教學中應用現(xiàn)代信息技術時要適度，不能過于追求形式。在時代飛速發(fā)展的大背景下，傳統(tǒng)教學模式必將要發(fā)生改變，而如何將現(xiàn)代信息技術更好應用到初中英語教學中，是一個長期的過程，這需要我們教育工作者不斷的探索和總結，來尋求到一個更好的方式，來達到提升課堂教學效率的結果。
參考文獻。
[1]王登建.試析多媒體技術在初中英語教學中的應用[j].教育教學論壇,2012,(36).
色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇七
：色彩是傳播油畫藝術精神的重要形式，也是油畫藝術的語言。運用色彩能夠實現(xiàn)油畫與觀眾的有效交流，使油畫承載厚重的精神因素，極具生命力與人性化。
：色彩；油畫；運用
油畫創(chuàng)作源于生活又高于生活。畫家運用雙手進行藝術創(chuàng)作，借由自身對光與色的理解，用色彩表現(xiàn)藝術，詮釋對生活的感悟，將豐富的情感注入藝術色彩當中，給人們帶來精彩紛呈的視覺體驗。隨著油畫藝術的不斷發(fā)展，色彩的藝術特點顯現(xiàn)出更為強大的生命力與獨特的魅力，而在畫家的積極思考和探索開拓下，油畫的色彩語言更顯多樣化?？v觀古今中外的油畫作品，不難看出畫家對色彩的運用均體現(xiàn)出濃厚的個人風格。誠然，作為一個藝術門類，油畫創(chuàng)作本身就具有極大的主觀性，因而色彩在油畫中的運用并沒有特定的規(guī)律。顏色本身不具備情感和語言，但不同的色彩傾向會給人一定的情感暗示，畫家以自身的視角觀察外界，其個性、經(jīng)歷、情緒等主觀因素會影響自身的感受，畫家將自身對世界的理解注入畫面，并加入主觀的表現(xiàn)方法，精心搭配畫面色彩，以豐富的色彩重組，彰顯出畫家獨特的才能，撼動人們的視覺感官與審美靈魂。色彩是油畫的靈魂，一幅優(yōu)秀的油畫作品離不開對色彩的完美運用，而畫家對色彩的理解與主觀運用至關重要。在油畫作品中，色彩反映了畫面的整體性平面語言，是畫家根據(jù)色彩組合原理與搭配規(guī)律所進行的主觀創(chuàng)造性組合，畫家所運用的色彩則是從客觀色彩中的環(huán)境色、光源色、固有色中提煉出來的，借由畫家的重組搭配，使油畫作品體現(xiàn)出和諧、主觀、富有意蘊的形式。
世界在人類的眼中是豐富多彩的，在情感豐沛的畫家眼中更是如此。油畫藝術不是簡單地復制世界、圖解社會，因而油畫所要傳達的也不僅僅是客觀世界本身，更多的是畫家對世界的情感領悟與表現(xiàn)，摻雜著畫家獨特的個人情感。豐富的個人情感給了畫家創(chuàng)作油畫藝術的原始動力，而油畫創(chuàng)作是服務于畫家個人情感的。畫家借由色彩的主觀搭配組合，表現(xiàn)自身的精神世界，彰顯對世界的領悟與思考，淋漓盡致地表達主觀意愿與情感，可以說，畫家的作品是個人情感的真實表達，而畫家所運用的每一筆顏色皆是其個人情感的無意識流露。油畫中的色彩融合了畫家的視覺、精神及思想，每位畫家都有其獨特的個性和氣質(zhì)，造就了獨特的情感和藝術風格，因而其色彩的運用和表現(xiàn)方式也有所差異。畫家借由色彩語言表達自身的內(nèi)心體驗和藝術追求，使油畫作品彰顯出強烈的感染力。色彩是表達視覺藝術的最佳載體，而油畫屬于視覺藝術的范疇，畫家通過色彩渲染情感、寄托情感，同時認真解讀色彩與情感，使色彩真正轉化成為富有情感的色彩，使作品實現(xiàn)色彩與情感的完美交融，體現(xiàn)出恒久的藝術魅力。
在繪畫藝術中，色彩的魅力來自色彩對比。色彩對比是指任何兩種顏色或多種顏色放在一起，由于相互比較作用而顯現(xiàn)出各自的特點，以此形成的對比現(xiàn)象又叫做色相對比。在油畫的繪畫過程中，色彩對比運用非?？季浚绕湟紤]整體基調(diào)是陰還是暗，主體物與背景的冷暖怎樣處理，主體物的亮灰暗三大面的冷暖對比怎樣，等等。因此，對于一個作品成功與否，油畫作者首先要有整體的觀察與比較對象，也只有經(jīng)過從整體觀察并進行對比，才能作出正確的判斷，確定畫面的關系，如色彩冷暖的對比、明暗的對比等。物體色彩的冷暖對比是一個方面，還包括光源色的影響作用。在不同的光照環(huán)境下，物體會表現(xiàn)出不同的明暗關系和冷暖變化。假設光源為暖色調(diào)，對于亮部就是暖的，相反暗部是冷的；假設光源為冷色，亮部是冷的，相反暗部就是暖的。光源色冷暖表現(xiàn)越明顯，對亮部色彩的影響就會越大。相反，不明顯的'光源色冷暖傾向所生成的亮部、暗部的冷暖關系就會以固有色為主。可以說，畫面的冷暖是一種客觀存在的表現(xiàn)，也有自身的變化規(guī)律，所以在油畫創(chuàng)作過程中，只要掌握了色調(diào)自然變化的規(guī)律與技巧，就可以把對象及其色調(diào)的特征描繪得更加自然、生動、準確，讓色彩在搭配上更加和諧，最終勾勒出以色傳神的意境。如，倫勃朗的《夜巡圖》是17世紀的代表作，那個時代畫面的表現(xiàn)強調(diào)色彩的明暗，弱化色彩的冷暖。在他的畫里，光是他表達情緒的特質(zhì)，并且把光的運用、神秘感和運動感都做到了極致。他將人物分成幾組，把光線著重表現(xiàn)在幾個人物的身體上，同時將其他人物放到陰暗的背景里，以弱化形象，這樣的安排突顯出那種環(huán)境氛圍下人物的焦慮不安，使畫面空間更加深邃，同時具有很強的戲劇性。我們可以看見，在那昏暗的環(huán)境中，中尉朱紅色的軍裝與小姑娘米黃色的裙子一下就引起了觀者的注意。紅色的使用對黑色背景起到了一種很好的平衡與過渡作用，也讓畫面更加具有層次感和豐富性?？梢哉f，色彩對比在油畫中的運用可以讓一幅畫更富有生命力。
[1]謝應春.論油畫色彩語言的演變.中央美術學院碩士學位論文，2014.
[2]房玲玲.色彩在表現(xiàn)油畫中的重要性——在創(chuàng)作中對色彩的認識.東北師范大學碩士學位論文，2007.
[3]原春鳴.論繪畫色彩語言.西安美術學院碩士學位論文，2007.
色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇八
隨著我國經(jīng)濟和信息的不斷發(fā)展，人們對室內(nèi)裝飾日益重視，色彩在室內(nèi)裝飾中的地位和作用也越來越突出。色彩具有一定的物理特性、生理特性和心理特性，能夠直接影響人們的行為和情緒反應，是室內(nèi)裝修中最具感染力、表現(xiàn)力及影響力的因素。通過色彩的和諧配置來對室內(nèi)裝修進行美化，可通過較少的花費創(chuàng)造更加美好舒適的室內(nèi)裝飾環(huán)境，令人賞心悅目。
1.色彩在室內(nèi)裝飾中的重要性。
1.1色彩對生理功能的影響。
色彩從溫度感、重量感、距離感及尺度感等方面影響著人們的生理功能。色彩本身是沒有溫度的，但是有冷暖色調(diào)之分，是我們?nèi)祟愅ㄟ^視覺對冷暖色彩產(chǎn)生的一種心理作用。不同色彩帶給人們的生理反應是不一樣的，如黃色、紅色、橙色帶給人們溫暖的感覺，綠色、藍色、紫色帶給人們寒冷的感覺，因此在室內(nèi)裝飾上，人們多以暖色調(diào)為主，冷色調(diào)為輔。色彩的明度與純度能夠決定色彩的重量感，如淺黃色、淺紅色給人們比較輕的感覺，而純度比較高的深紅色、深黃色帶給人們比較重的感覺。色彩可以使人們產(chǎn)生不同的距離感，明度較高的或暖色調(diào)的色彩會讓人產(chǎn)生接近、凸出、前進的效果，而比較暗沉的和冷色調(diào)的色彩使人產(chǎn)生遠離、凹進、后退的效果。色彩的明度和色相可以決定人們對物體的感知大小，明度較高的或暖色調(diào)色彩會使物體顯得比較小，若是明度較低的或冷色調(diào)色彩則顯得物體比較小。
人們生活的世界是多彩的，也積累了許多關于色彩的視覺經(jīng)驗，當外來色彩與人們的視覺經(jīng)驗相呼應的時候，便會產(chǎn)生某種心理情緒，這就是色彩對人的心理功能產(chǎn)生的影響，是一種感性的傾向。不同的色彩帶給人不同的聯(lián)想和情緒，如綠色讓人產(chǎn)生活潑、朝氣、清新的感覺，而紫色讓人產(chǎn)生優(yōu)雅、浪漫、向往的感覺。運用色彩對人的心理功能的影響，在室內(nèi)裝修中對色彩進行合理搭配，以此來實現(xiàn)其設計的內(nèi)涵與主題，帶給人們美好的心理感受。
1.3色彩的美感作用。
色彩作為情感的一種表達方式，應在精神上和功能上使人們感到舒適，其運用于室內(nèi)裝修時，應根據(jù)不同的功能或使用對象區(qū)別設計。如臥室運用的色彩應讓人們感到溫馨、輕松、平靜;餐廳運用的色彩應讓人感到優(yōu)雅與食欲;大堂會館運用的色彩則應讓人覺得明朗、大氣、寬敞。色彩能夠感染人們的情緒，因此色彩在室內(nèi)裝飾中的運用應符合人們的生理要求和心理要求，給人以美的感覺、美的享受。
2.1符合空間構圖的需要。
在室內(nèi)裝飾中對色彩的運用應正確處理主體和背景、變化和統(tǒng)一、協(xié)調(diào)和對比的關系，從而體現(xiàn)色彩對室內(nèi)裝飾的美化作用。在利用色彩裝飾室內(nèi)時，首先應區(qū)分主色調(diào)與輔色調(diào)，主色調(diào)包括色彩的純度、色度、對比度和明度等，其次要處理好變化與統(tǒng)一的關系，力求在統(tǒng)一的基礎上實現(xiàn)變化，最后，運用色彩設計室內(nèi)裝飾時，應體現(xiàn)節(jié)奏感、韻律感和穩(wěn)定感，避免雜亂。
2.2符合人對色彩的情感規(guī)律。
人們對于不同的色彩會產(chǎn)生不同的心理作用，其純度與明度也會影響人們的情緒感應，因此在利用色彩進行室內(nèi)裝飾時，應該考慮人們對色彩的感情規(guī)律。比較明亮的色彩帶給人輕松愉悅的感覺，而深暗色或黑色帶給人憂郁感。老年人喜歡穩(wěn)定感比較強的色彩，應使用沉穩(wěn)的色彩對其居所進行裝飾，而青年人喜歡節(jié)奏感與時代感，適合對比度比較大的色彩，兒童適合純度比較高的顏色等。不同的人對色彩有著不同的.情感需求，因此色彩在室內(nèi)裝飾中的運用也是因人而異的。
2.3符合室內(nèi)裝飾的功能需求。
不同的室內(nèi)空間的使用功能各不相同，在進行室內(nèi)裝飾設計時，針對不同使用功能的室內(nèi)空間運用不同是色彩，從而滿足室內(nèi)裝飾空間的功能需求，以實現(xiàn)趨利避害的目的。如果室內(nèi)空間需要體現(xiàn)一種舒適、柔和、安靜的氣氛，則可使用純度相對較低的各種灰色;如果室內(nèi)裝飾需要產(chǎn)生一種愉快、活潑、歡快的氣氛，則可使用純度比較高比較鮮艷的色彩。
3.1色彩搭配。
在對室內(nèi)空間進行裝飾時，首先應該定位好室內(nèi)空間的基本色調(diào)，再在此基礎上完成其他裝飾的色彩搭配。如在對某居民住宅進行設計時，首先應房間的特點和居住者的特點，使其風格符合居所主人的性格特點及情感需求。其次，應做好色彩規(guī)劃，其選擇與搭配既要滿足美學需要，又要遵循一定的科學原則，要從人們對不同色彩的喜愛程度出發(fā)，利用不同色彩之間的合理搭配創(chuàng)造出更加適合居住、生活的空間。色彩規(guī)劃應先確定好室內(nèi)的主色調(diào)，再根據(jù)主色調(diào)搭配輔色調(diào)，除顏色外，還要選擇合適的材質(zhì)，使得整個裝飾既有顏色美，又有質(zhì)感美。最后，現(xiàn)代室內(nèi)裝飾應考慮融入自然的色彩，室內(nèi)環(huán)境與室外環(huán)境是一個整體，相互影響相互襯托，因此設計者在進行室內(nèi)裝飾設計時應從自然界提取素材，從大自然中尋找創(chuàng)意的靈感，從而使得室內(nèi)裝飾風格回歸自然，室內(nèi)室外相得益彰，和諧統(tǒng)一。
3.2色彩的運用與設計。
色彩在室內(nèi)裝飾中的運用應先從整體入手，力求在空間上達到統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。室內(nèi)裝飾的效果主要在于各種色彩之間的搭配關系，因此設計者在配置室內(nèi)裝飾色彩時，應從室內(nèi)裝飾的整體進行考慮，采用對比色、鄰近色和同類色三種色彩進行設計，并合理運用色彩的調(diào)節(jié)功能，針對不同需要的人到達調(diào)節(jié)與緩和的目的。色彩在裝飾中應充分考慮室內(nèi)空間使用功能，使用者的心理作用與生理作用的要求，以及視覺作用的影響等因素。在對居室空間的色彩搭配上，應于統(tǒng)一色彩中選取小的變化，使得空間不因為過度的統(tǒng)一而單調(diào)，應有主有次，合理搭配;在對辦公空間進行裝飾時所用的色彩應統(tǒng)一，要求協(xié)調(diào)、明快、簡潔、單純;在對商業(yè)空間進行室內(nèi)裝飾時，應考慮顧客的年齡層次，色彩要有助與引起顧客的注意，有利于消費者的記憶，并選用互補色或對比色來襯托商品的陳列效果。
4.結束語。
色彩作為一種十分重要的藝術語言，直接關系到室內(nèi)裝飾的效果，色彩的運用于人們的生活息息相關。隨著人們生活水平的不斷提高，人們對室內(nèi)裝飾的色彩運用提出了更高的要求。要想達到室內(nèi)裝飾設計中色彩設計的整體效果，設計者應把握好色彩搭配及其運用規(guī)律，將具有不同表現(xiàn)力與感染力的色彩很好地運用到現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中，有效地體現(xiàn)出室內(nèi)裝飾設計中的色彩功效，并使之與時俱進。
色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇九
(1)綜合考量。
室內(nèi)空間環(huán)境作為業(yè)主居住工作生活的地方，其布置和陳設能夠比較直觀地體現(xiàn)他們的個性與品味，所以在室內(nèi)環(huán)境藝術設計中，造型、空間、功能、光色、虛實比重、光色等各種要素都需要進行綜合考量，把意境創(chuàng)造和所處環(huán)境特點協(xié)調(diào)統(tǒng)一結合起來，達到藝術上的整體美。首先要對室內(nèi)環(huán)境進行整體思考，設計師要對室內(nèi)空間的尺寸、硬裝現(xiàn)場整體架構和風格定位進行認識，同時要和客戶進行充分溝通，比如客戶的文化喜好，生活習慣、個性特點、信仰禁忌等進行把握，從整體室內(nèi)風格著筆，與客戶詳細探討家居、軟裝材料、布藝、燈飾、飾品等各種要素，從而選擇與之切合的.軟裝配飾產(chǎn)品。為了更好的運用軟裝配飾產(chǎn)品，需要把不同的軟裝配飾進行層次的劃分。第一層次包括窗簾、沙發(fā)、燈飾等，第二層次包括墻面和地面，第三層次包括掛件、靠墊等，通過對不同層次的合理協(xié)調(diào)，可以使得各類軟裝配飾可以合理地規(guī)劃到室內(nèi)環(huán)境中去，讓整個室內(nèi)環(huán)境藝術設計風格達到和諧統(tǒng)一。其次，在與客戶確定了軟裝配飾產(chǎn)品以后，設計師還要深入施工現(xiàn)場進行詳細考量，其目的是看選擇的軟裝配飾，其大小尺寸及在室內(nèi)空間中的比重關系是不是符合合理的現(xiàn)場要求。
(2)對不同的空間功能合理使用軟裝配飾。
在室內(nèi)環(huán)境中，不同的空間環(huán)境有著不同的功能，如家居室內(nèi)環(huán)境中，包括了客廳、玄關、臥室、餐廳廚房、書房和過道等地方，每個空間環(huán)境其功能是不一樣的因此在對不同的空間功能進行軟裝配飾時，其軟裝配飾的側重點也是不一樣的客廳是業(yè)主進行會客、座談交流、觀看電視、聽音樂的地方，這地方是成員在這里活動最多的空間，設計師在設計的時候，需要根據(jù)空間大小及風格選擇軟裝配飾，大的客廳空間選用大氣豪華的家居，小的空間應采用靈活的家具，以更好的體現(xiàn)業(yè)主的物質(zhì)生活水準和精神風貌玄關是進入房屋的第一視覺空間，是從戶外到居室里的視覺、情緒緩沖區(qū)域，通常該局域不大，面積比較小，可以選擇巧妙精致的飾品，以實現(xiàn)對整個家居環(huán)境藝術風格的點綴和襯托，反映業(yè)主的品味與修養(yǎng)，同時也能給人美好的第一視覺印象餐廳是家庭進餐和宴請客人的地方，可以選擇促進食欲，而且還有一定文化意識主體的裝飾品，包括一些色彩明快的暖色調(diào)裝飾畫等臥室是業(yè)主睡覺，更衣的地方，是整個房間最為私密的家居空間在軟裝配飾上，需要根據(jù)業(yè)主的使用年齡、喜歡等特點進行搭配，如兒童可以選擇生動有趣的裝飾物、圖畫等。
(3)采用多元化的搭配方法。
當前，科技的進步，物質(zhì)形態(tài)也越來越豐富，人們的個性化需求也越來越突出，對室內(nèi)環(huán)境藝術設計風格的要求也是多種多樣。在室內(nèi)環(huán)境藝術設計中應用軟裝配飾可以采取靈活多樣的搭配方法，如形態(tài)搭配法、風格搭配法和色彩搭配法等方法，以提高室內(nèi)環(huán)境的品味。如采用色彩搭配法，首先要根據(jù)業(yè)主對色彩的個人偏好進行選擇。色彩自身就有一定的感情傾向性，在色彩特性的調(diào)配上，要處理好室內(nèi)空間主要背景色、室內(nèi)基調(diào)色和軟裝配飾彼此間的色彩關系，以獲得最好的室內(nèi)空間色彩效果。在形態(tài)搭配法使用時，為了獲得更好的視覺效果，可以按照物體的形體及狀態(tài)進行組合搭配，例如軟裝配飾形態(tài)上的異同點，采取對比性或是模擬性的搭配。為了使形態(tài)搭配效果更好，還應該根據(jù)各物品之間的分布位置、排列順序、體量、疏密等要素進行搭配。
參考文獻:。
色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇十
當代大學生大多數(shù)是90后，家庭情況富裕，多數(shù)是獨生子女，是家里的“小皇帝”、“小公主”，性格上多以自己為中心，遇事不考慮別人，只考慮自己，生活在新時代，自尊意識極強，遇事不妥協(xié)，喜歡為自己辯護，針對這些情況，輔導員在日常教育中要善于運用心理學的知識，使得學生自己認識到自己的問題所在，自己去改正，這樣才能達到教育的目的。
當代大學生多是家里的獨生子女，性格多以自我為中心，在學校住宿的環(huán)境下經(jīng)常會與同學產(chǎn)生各種問題，如人際交往問題、戀愛問題、自我同一性問題、職業(yè)生涯規(guī)劃迷茫等問題，但由于當代學生自尊意識強，以往的說教可能并不能有效處理問題，因此輔導員也應該與時俱進，多用心理學的技術教育引導學生，讓學生在溫暖的環(huán)境中不自覺地接受教育，達到潤物細無聲地效果。
一、大學生經(jīng)常會遇到的問題。
(一)人際關系問題。
當代大學生多以自我為中心，在家里父母都依著自己，然而來到學校，進入學校宿舍，宿舍里有來自各個地方的人，大家性格都不一，也不可能都依著某個人，所以經(jīng)常會出現(xiàn)各種人際關系問題，在出現(xiàn)問題時還經(jīng)常鉆牛角尖，想不開，出現(xiàn)要求調(diào)整宿舍或請假回家等逃避的現(xiàn)象，人際關系問題越來越成為大學生日常生活中的一大問題。
(二)情感問題。
大學生一般會在進入大學不久就在別人的影響下談戀愛，這時的學生多是思想不夠成熟，對于戀愛的真諦不明白，更多的同學是看到別人戀愛自己也去找對象談戀愛，但由于自己的個性問題，在相處時間久了之后就經(jīng)常出現(xiàn)各種戀愛的問題，兩人開始吵架，也有導致分手，在吵架和分手后，有些學生認為自己失去了人生中最重要的感情，認為分手后自己一文不值，因此會出現(xiàn)抑郁甚至有自殺輕生等想法，影響了正常的學習和生活。
(三)無職業(yè)生涯規(guī)劃，對未來迷茫。
有很多同學在高中時目的就是考進大學，在進入大學后就失去了努力的方向，在受到周圍同學上網(wǎng)玩游戲等不良影響，有很多同學就隨著上網(wǎng)逃課，整日無所事事，對于未來不曾考慮，偶爾想起自己整天迷茫度日，會有焦灼感，但過后又開始沉迷于以前的生活中不能自拔，形成惡性循環(huán)，最終浪費時間，荒廢自己的大學生活。
二、用心理學技術引導學生。
(一)及時與學生談心，建立好的師生關系。
90后的學生多高傲，所以老師要積極地放低自己，站在和學生平等的位置上，以朋友的心態(tài)去相處，平時就要多開展一些教育，如人際交往教育、戀愛教育、職業(yè)生涯規(guī)劃等講座，讓學生起碼在意識上理解自己的問題，在出現(xiàn)問題時能夠知道自己要尋求幫助，這就要求學生與老師之間要建立好的師生關系。
(二)做好職業(yè)生涯規(guī)劃。
開學初期對學生進行了學習目標認識的班會教育，幫助學生分析了在畢業(yè)后面臨的現(xiàn)狀，讓學生認真考慮了畢業(yè)后自己想要從事的工作，如考研繼續(xù)深造，考公務員，繼續(xù)招生留校，亦或走出校門找工作(考慮找什么樣的`工作，是技術性的還是銷售類的)，根據(jù)自己的意向考慮現(xiàn)在的自己應該干些什么，如考研則要努力學習，特別是英語數(shù)學，如銷售類工作可以抓住學校的創(chuàng)業(yè)機會，在學校安排好自己學習的基礎上進行創(chuàng)業(yè)或銷售的嘗試，并以今年暑假參加機電大賽的事情為契機，鼓勵學生自己組隊多參加大賽，獲得名次后不管對于找工作還是考研都有非常大的優(yōu)勢，提高學生積極性，達到學習氛圍良好的局面。
(三)創(chuàng)新思想政治教育形式，通過學習來培養(yǎng)大學生情緒智力。
心理學家丹尼爾?戈爾曼博士在《情緒智力》中提出，情緒智力可以習得，學校應當對之進行系統(tǒng)的教學。但學校往往會忽略了這一點，學生思想政治工作重點放在問題學生身上，以解決實際矛盾來疏導學生的情緒。
高?？梢蕴剿魉枷胝谓逃履Ｊ剑_設“社會情感學習”、“情緒選擇性團體輔導”等活動，引導學生如何與他人合作、調(diào)節(jié)自己的情緒及建設性地解決問題，能夠幫助他們提升心理和行為健康水平，使他們以更好的姿態(tài)迎接包括學業(yè)在內(nèi)的種種挑戰(zhàn)，營造更加積極、和諧的校園環(huán)境[1]。
(四)理解和信任是解決問題的基礎。
理解和信任是初級共情技巧的運用，是將談話重點放在學生個人身上，是尊重學生個體的情感體驗，以平等的關系相待，以真誠的面孔相對，關注學生情緒變化，讓學生體會到輔導員的真心，建立信任關系[2]。
(五)加大普及教育，引導學生主動關注自己的心理問題。
同時在迎新期間、考試周、畢業(yè)季、求職就業(yè)等關鍵節(jié)點，開設專門的講座，開展針對性強的心理輔導;宣傳內(nèi)容的設計應更加貼近學生心理需求，避免呆板、生硬[3]。
色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇十一
摘要：園林景觀在設計的時候，我們要合理的運用色彩，這樣可以更好的優(yōu)化園林景觀，同時，還能幫助游客對園林景觀的歷史和人文深入的認識和了解。這也就要求設計人員在設計園林景觀的時候一定要重視色彩的搭配。文章從顏色的基本知識進行闡述，重點分析了冷暖色、同類色在園林景觀中的詳細應用，并指出固然顏色在園林景觀設計中的重要性，但在應用顏色上也一定要綜合考量影響園林景觀整體美感的各類顏色元素。還要對園林景觀的歷史意蘊、文明意義和地區(qū)特點進行的分析，從而使園林景觀經(jīng)由顏色表現(xiàn)出其美觀和歷史文明。
關鍵詞：園林景觀設計；冷暖色系；運用。
黑、白、灰3種顏色，這些顏色在提現(xiàn)中稱之為無彩色，在對園林進行建設的時候，在運用設置的時候運用的比較多。在傳統(tǒng)園林中，很多時候都會將這3種顏色運用到私人園林建設中，青瓦灰墻與江南特有的水景相互映襯，組成了一副完美的中國水墨畫面，這也能很好的體現(xiàn)古詩文人的樸直的品德。對于現(xiàn)代人們在園林設計中，對于這些顏色一般都是運用在墻體上面，在人行道的一旁人們用黑色涂畫較多的圖案，通過與四周的環(huán)境的比較構成一種沉穩(wěn)的感覺，將白色和灰色混搭組成高空色彩，通過將黑白的相互運用的過程，也就讓園林景觀變得莊嚴大方并且?guī)в鞋F(xiàn)代氣息。在對這些設計的時候也就讓四周的環(huán)境變得優(yōu)美，在日常生活中主要對一些廊橋的雕欄運用一些紅色，讓其構成文雅圣潔的韻味。在對植物進行搭配的時候，對于這些無彩色的建筑中不能成片的栽植，對于較多的白色會使人感覺傷感，通常情況下，人們都會運用植物對顏色進行調(diào)和，對于一些地方采用綠化設計對色彩進行綜合，通過運用植物的綠色讓人們的眼睛獲得色彩的整體美感，在對這些色彩的運用中，對于相鄰的色彩顏色過于鮮明的.時候，我們也就需要對顏色進行調(diào)和處理，對色彩進行友好的搭配。對于灰色主要介于暖色系和冷色系之間，所以在不同的季節(jié)，在原有的色彩上進行園林色彩的配置，這也可以更好的條理人們的生理需求，更好的滿足人們對審美的需要，然而對特定的色彩，可以利用灰色對黑白色進行分析處理，灰色因為其安寧幽靜的生理體現(xiàn)，同樣平常應用于一些功效性的修建，以滿足人們對寧靜溫和生活的需要。
冷暖色系這里主要就是對光的波長和可見度的分類，也對人們之間產(chǎn)生的情感反應的展現(xiàn)，因此在園林設計中利用彩色的特點，滿足人們的需要。冷色系主要就是指青、藍以及相鄰的色彩，也就是波長較短、可見度低的特點的色彩，一般都是在一些空間狹窄的地方運用，可以增加空間的深遠度，對于冷色系可以讓人感覺比較安靜。比如南京中山陵的建設，屋里主要就是采用的藍色為主，讓人感覺莊嚴，屋前主要采用的綠色的林木進行搭配，增加了一份悲慘感和敬佩感，而灰色石階的鋪砌，又增長了全體景觀的沉穩(wěn)和厚重，和其余冷色彩景觀共同構成了中山陵整體上沉穩(wěn)肅靜的景觀特點。
對于同類色彩主要就是指一些色彩相差不大的，視覺比較接近的顏色，比如，我們在對橙色，黃色與翠綠色等。對于這些統(tǒng)一的顏色深淺分類不同，也就可以更好的保證色彩的合理運用，對于茶青與淺綠等。在對同類色進行運用的時候可以借助景觀的顏色的輔助，對植物組合表現(xiàn)相應的主題，也就具備相同的條理感和空間感，讓整體環(huán)境覺得活躍，可以更好的提高人們的生活趣味。如上海的陸家嘴綠地中間地帶，因為主題是“綠”，通過對中間景觀對綠色進行運用，大片的草地加上碧綠的水面，同時加上各種綠色的花木，這對這些色彩的搭配中也就比較靈活，假如，這些景觀沒有任何的差別，那么也就顯得比較枯燥。
2敘述色彩運用的經(jīng)典案例的精妙之處。
通常來說冷色系重要是說藍色、青色和它們的鄰近色，冷色系的顏色經(jīng)常給人一種悠遠的感觸感染，在園林景觀計劃中經(jīng)常會在一些空間較小的計劃中采納冷色系顏色，罕見的應用方法便是應用一些冷色系的動物來增長景觀的空間感。在園林景觀計劃中，應用冷色系與紅色或許寒色系停止組合搭配會給人一種歡樂晴明的感覺。比如說如今很多的廣場中，計劃者都將一些冷色系的動物與寒色系的動物混雜擺放，從而使旅客從中得到一種視覺上的滿足感。假如我國的一些南邊地域因為氣溫較高，園林景觀計劃時也會經(jīng)常采納冷色系顏色，這類計劃辦法可使人們在酷熱的夏日感受到一絲視覺上的清新。
3結束語。
在園林景觀設計的時候，對色彩的搭配具有很高的要求，需要對園林的色彩起到良好的感染作用，更好的增加游客對色彩的心理需求，在對顏色的運用中需要進行合理的搭配，不要胡亂使用色彩，才能更好的保證園林景觀的效果，還要對色彩設計中的影響因素全面的分析，提高色彩整體融合性。
參考文獻。
作者:王娟娟王曉丹單位:陜西省林業(yè)調(diào)查規(guī)劃院商洛市農(nóng)民科技教育中心。
色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇十二
在影視動畫場景設計中主觀色彩的運用，是從事動畫場景設計教學的教師，必須具備的基本功。大千世界、五彩繽紛，我們在動畫場景設計實踐中應把握對象最本質(zhì)的色調(diào)，理性地篩選刻畫對象的色彩關系，使動畫場景設計去偽存真，去雜存精，使動畫場景設計作品得到質(zhì)的升華。
人類對色彩的體驗，隨著時間的推移，不斷地積累和發(fā)展，逐漸形成了自己的審美情趣，滲透了諸多對色彩感受和解讀的主觀因素。在中國，用白色悼念亡者，用紅色乞求避邪，用黃色象征權貴，這已成為人們的生活習慣。人們對色彩的這些感受和運用，既有社會文化因素，也是由其本能所決定的，是生理機能的客觀反應。人們對主觀色彩的感受和解讀，自然會反映到動畫場景設計之中，這就是我們對動畫場景設計色彩提煉的意義所在。盡管有些人對色彩感覺不太敏銳，但在動畫場景設計作業(yè)中，同樣能畫出較為豐富的色彩來，全憑主觀色彩意識的分析和判斷，將動畫場景設計對象的色彩關系躍然紙上。
動畫場景設計中的主觀色彩意識，屬于自我認知方面的范疇，跟“客觀”相對應。它依據(jù)對實際景物的反復觀察體驗，形成自己的主觀意識感覺。倘若我們改變以往的觀察方法，以我們自己的思維去理解色彩的自然屬性，將會發(fā)現(xiàn)色彩具有變幻莫測的魅力，這就是我們常說的將色彩的客觀屬性、變成自己的主觀色彩呈現(xiàn)在動畫場景設計之中。當主觀色彩在你的思維中逐步升級，動畫場景設計將不屬于肉眼觀察的客觀物體。而是設計師經(jīng)營的色彩王國。不然，設計師就成了攝影機和照像機。因為有了主觀意識的發(fā)揮和存在，才會使許多設計師同畫一個景物時色彩的感覺絕然不同。設計師通過反復觀察自然景物形成主觀意識。進而又通過主觀意識對自然景觀予以調(diào)整改造，這是存在決定意識又由意識反作用于存在的具體體現(xiàn)。
動畫場景設計中主觀色彩意識的形成，應通過觀察訓練和寫生訓練進行培養(yǎng)。從生理上講，人眼的視網(wǎng)膜吸收可見光，視神經(jīng)把視覺的信息輸送到大腦，產(chǎn)生了物體的光色反映。在戶外，有時客觀條件不能滿足畫面的需要，這時主觀色彩意識就會大放異彩，它運用創(chuàng)作人在大腦中掌握的色彩常識及生活閱歷的積累，重構畫面的合理性和完美性，將景物色彩進行重組和甄選，促成寫生畫面的盡善盡美。對色調(diào)及光源和暗面進行合理調(diào)整，使其主題突出，畫面整體而有生氣，形成畫面的視覺趣味中心，達到傳遞美感享受的藝術效果。學習者自我訓練敏銳的辨析復雜景物能力，以及用冷暖色彩的處理方法調(diào)整色彩的能力訓練，以達到主觀意識的養(yǎng)成。崇山峻嶺、白浪與沙灘，江河湖海、綠樹青草、田園風光、都市民風、作為動畫場景設計藝術，無論是寫生或是創(chuàng)作，它與攝影最大的區(qū)別，畫家的眼睛獨具一種比照相機鏡頭更豐富的藝術功能，這就必然地體現(xiàn)了設計者的主觀色彩意念因素。
總之，在各種光照環(huán)境下，觀察和研究自然界千變?nèi)f化的色彩現(xiàn)象及景物，體驗解讀光照和色彩神奇的變幻規(guī)律，形成動畫場景設計色彩表現(xiàn)的主觀色彩意識。要意識到自然景觀的形與色是不可能原封照樣搬上畫面的，教師需要指導學生運用主觀色彩意識去取舍。
在整個訓練中應注意并克服色彩純度太低所造成的灰畫面，和過純而造成的色彩過生，顏色跳躍，面畫太花等弊端。要求對客觀對象完全理解和正確判斷，用主觀色彩意識去大膽實踐。需要強調(diào)的是，理解和掌握色彩關系及共變化規(guī)律至關重要，它能使我們在完成每一幅動畫場景設計時得心應手、酣暢淋漓，有了這方面的基本功，就能表現(xiàn)出動畫場景的空間、質(zhì)感，使欣賞者的視線停留在優(yōu)美的畫面上，感受空氣的流動。
1、局部色彩與整體色彩關系的對立。
一部音樂作品要有它的節(jié)奏和主旋律，一幅美術作品在色彩上要有色彩基調(diào)，這些旋律與基調(diào)是表達作品的主題，體現(xiàn)作者創(chuàng)造意念的重要因素。這種叫作旋律和基調(diào)的東西，賦予作者創(chuàng)造意念的重要因素。同樣，一部電影作品，也要有它的色彩基調(diào)(現(xiàn)在，中外一些電影導演喜歡拍攝黑白影片，黑白，也是一部電影的色彩基調(diào)，也是電影色彩語言的組成部分。)縱觀中外優(yōu)秀影片，對色彩基調(diào)的整體把握，是一部影片風格與類型，時代感與品格形成的基本前提。影片色調(diào)的整體關系，一是指它的統(tǒng)一，使一部影片有協(xié)調(diào)統(tǒng)一的色彩基調(diào)。二是講它的對比，在對比中形成影片的色彩基調(diào)。三是電影色彩的整體運動，在運動中構成既對比又統(tǒng)一的整體色彩關系。中國電影色彩整體與局部關系的問題，還表現(xiàn)在創(chuàng)作鏡頭畫面色彩的變化對某一個場景空間色彩，某一個鏡頭畫面色彩的關心，而忽視了場景和場景之間、道具服裝同場景之間、畫面和畫面之間的整體色彩運動關系。沒有通過色彩的對比與和諧、場景空間的疏于密、畫面運動的實與虛等變化所形成的統(tǒng)一與對比，達到影片整體的色彩關系。中國電影的問題當然是多方面的，色彩實其中不可忽略的問題之一。我們應從電影色彩的各個方面諸如空間環(huán)境色彩的語言的角度處理這些具體的色彩問題。使這些局部構成電影色彩的整體關系，而不是孤立、瑣碎的某一種什么東西。
人物造型色彩與空間環(huán)境色彩關系的'孤立：人物與環(huán)境是電影造型的最基本內(nèi)容，是構成故事影片的基本單元。因此，人物造型的色彩與環(huán)境色彩的關系，在人物一出現(xiàn)就成為人們關注的問題。而空間環(huán)境色彩的關系上是孤立的、沒有聯(lián)系的，因為我們的編導們太注重情節(jié)、故事的是否合理，而往往忽視銀幕色彩所形成的視覺、空間構成關系的有機理性。沒有通過人物服裝、化妝色彩與空間環(huán)境色彩的對比與和諧關系，明確地表現(xiàn)出在他所構建的銀幕空間關系里，人與人之間、人與環(huán)境之間既矛盾又統(tǒng)一的微妙關系。
色彩與人物內(nèi)心情感世界的無緣;色彩是體現(xiàn)人的內(nèi)心情感、心理、情緒和人的精神世界的外在顯現(xiàn)，反過來，現(xiàn)實世界的色彩對人的內(nèi)心情感、心理和情緒也有著潛在、微妙的影像。當代中國電影則過多地停留在表現(xiàn)事件、故事、表演、時間的報告文學式表層線索上，而較少地去表現(xiàn)人、精神、空間的情感的時侯，不知道現(xiàn)實色彩(光色、形色)反映人的內(nèi)心世界，只有過于激動的肢體語言來強化氣氛，是事倍而功半的。只用運用好主觀色彩才能使我們所做的場景設計發(fā)揮得更好，更精。
2、動面場景設計中自我風格的實現(xiàn)。
在動畫場景設計教學實踐中，除重視素描課程以外，色彩寫生課程更不容忽視。因此教學中要求學生做到理解色彩的基本原理及規(guī)律，嫻熟地運用主觀色彩意識的藝術規(guī)律，有助于對其它專業(yè)設計課程的學習。這種主觀色彩能力的培養(yǎng)是由多種因素決定的，它來自人的視感神經(jīng)及健康的心理因素，以及靈活機動的組織能力。這種主觀色彩意識的成熟應用，在動畫場景設計、場景調(diào)度中表現(xiàn)為分割重組構成新的視覺元素來表達動畫主題，其中也包括色彩的分割組合生成新的視覺色彩關系，達到最大的視覺滿足。應該說，在動畫場景設計領域中，主觀色彩的運用能力至關重要，直接關系到設計作品的成功與失敗、高雅與低俗。
色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇十三
色彩作為一種特殊的油畫表現(xiàn)語言，其本身是不能夠表現(xiàn)出思想和情感的，但是人們卻能夠從油畫的畫面色彩當中感受到某種情感。這種感受源于人們對生活的體驗，源于人們對視覺經(jīng)驗的積累。一旦人們的經(jīng)驗和油畫中的色彩產(chǎn)生了一定共鳴的時候，則會充分左右欣賞者的情感，使其產(chǎn)生興奮、激動、恐懼等情緒，從而產(chǎn)生了一種情感表現(xiàn)。
1.2 色彩與人之間的關系
隨著社會的不斷發(fā)展，人們開始對色彩產(chǎn)生了不同的理解和認識，并且對色彩所產(chǎn)生的問題有了自己更為深入的理解和體會。康定斯基曾經(jīng)在其文章《論藝術精神》當中這樣表述過：“當我們提到色彩的時候，就會在思想上浮現(xiàn)出兩大類，首先是一種鮮明和暗淡的，其次便是冷與暖的?！币虼耍谏逝c人類之間的關系上，我們可以分為以下幾種：首先是由理論家、學者創(chuàng)造出來的一系列系統(tǒng)的色彩理論和相關體系;其次是生活中的色彩無處不在，人們對客觀存在的色彩都會有最為直接的審美體驗，因此人們對色彩的喜愛和熟悉程度都成了一種較為普遍的現(xiàn)象;最后由于社會的進步，新的材料、科學技術等的發(fā)展，從而科學家和藝術家不斷創(chuàng)新，提供了一系列豐富的色彩經(jīng)驗。
1.3 色彩在油畫情感表現(xiàn)中的重要性
色彩承載了太多人類精神上的升華，并搭建了人與人心靈之間進行溝通的橋梁。在一定程度上，色彩不僅僅勾畫和形象地表現(xiàn)了事物的外部特點，而且還能夠充分體現(xiàn)畫家對世界的理解和自身的生活體驗，進而揭示了創(chuàng)作者豐富的內(nèi)心世界。色彩擁有豐富的內(nèi)涵特點，它融合了藝術家對生活的認識、理念、價值觀，而且還結合了各類信息，形成了自己獨有的表現(xiàn)體系。這種體系的表現(xiàn)則會在一定程度上會與觀賞者的心靈產(chǎn)生共鳴，從而引起人們的聯(lián)想，油畫創(chuàng)作在運用這種體系進行表現(xiàn)和創(chuàng)作時，會使創(chuàng)作者所表現(xiàn)的畫面更具審美功能，而且能更好地表現(xiàn)和傳達書法創(chuàng)作者所要表達的情感體驗。
1.4 色彩的.情感傳達方式
阿爾艾姆曾經(jīng)對色彩作出這樣的評論：“大腦中的許多秘密都是通過人們的眼睛表現(xiàn)出來的，眼睛是對外部信息進行首次加工的重要場所。它對外界存在的客觀對象進行加工之后，重新構建各種不同的視覺概念以及情感體驗?！币虼耍瑢τ谏实那楦袀鬟_是一個復雜的轉化過程。在創(chuàng)作油畫的過程當中，色彩所帶來的一系列情感表現(xiàn)強烈地凸顯了創(chuàng)作者的主觀意味。只有在外部的事物對其大腦產(chǎn)生刺激的時候，在大腦當中存儲的潛在的意識才被慢慢地釋放出來，于是這些促使創(chuàng)作者混合了自己與客觀事物，從而與欣賞對象產(chǎn)生了共鳴。從而我們也可以將其理解為情感體驗主要是通過人們對色彩的視覺體驗所感受出來的一種情感表現(xiàn)。
2.1 色彩情感的表現(xiàn)具有強烈的主觀性特點
油畫創(chuàng)作當中色彩所表現(xiàn)的主觀性主要指的是創(chuàng)作者在創(chuàng)作過程當中依據(jù)個人的主觀思維進行分析判斷的結果。這些特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
首先對畫面表現(xiàn)技法和所使用材料選擇的多樣性。隨著社會的發(fā)展和進步，越來越多的新型的材料成了創(chuàng)作的主要構件。因此所形成的畫風也呈現(xiàn)多元化的特點，但是這些作品都具備一定的審美性特點，同樣也可稱之為是一副好的作品。其次是色彩語言的主觀性，色彩是創(chuàng)作油畫的主要元素，在創(chuàng)作油畫的時候，藝術家會按照自己的情感運用色彩進行圖案描繪，運用色彩來傳達自己的思想。再次是內(nèi)容上表現(xiàn)的隨意性，只要創(chuàng)作者喜歡，什么內(nèi)容都可以成為其表現(xiàn)的主題;最后是形式上的主觀性，這也是藝術創(chuàng)作最為基礎的問題。在目前，很多藝術家都擺脫了條框的限制，運用獨特的手法對自己的畫面進行展現(xiàn)。
2.2 色彩情感表現(xiàn)中的象征性及裝飾性特點
象征性在現(xiàn)實生活當中或者是藝術表現(xiàn)當中，通常運用象征手法借用有形的物體去比喻抽象意義上的事物的表現(xiàn)方式。而對于油畫創(chuàng)作來說，創(chuàng)作者通常借用色彩的變化去表現(xiàn)某種情感上的意圖，用色彩之間的對比來展現(xiàn)一種抽象的生命體驗。例如，著名的畫家高更，在其作品《天使與雅格的格斗》當中，運用大面積的色塊以及色彩之間的反差和對比，來凸顯其豐富的想象力。
裝飾性色彩不僅能夠對生活當中的小物件進行裝飾(如各種瓷器表層)，而且還能夠對建筑的外觀以及一些公共藝術進行獨特的展現(xiàn)，而且在油畫創(chuàng)作中能更充分地表現(xiàn)其裝飾性的特點。在后印象主義、野獸派等不同的畫派當中，油畫的創(chuàng)作通常融合了東方的繪畫手法。將比較簡單的色彩通過重新組合、構建，再運用線條對這些大面積的色塊進行分割、變形，使夸張的色彩之間形成鮮明的對比，從而展現(xiàn)出特殊的裝飾性特點。例如，在克里姆特的繪畫作品《接吻》當中，整幅畫面采用大量的金色色調(diào)，在服飾上則采用鑲嵌暗語的色彩進行表現(xiàn)，既凸顯繪畫者的思想情感，又起到很好的裝飾效果。
3.1 情感色彩在中國繪畫史上的演變
情感色彩在中國繪畫史上出現(xiàn)相對較早，起初，中國的畫家采用潑墨的形式進行繪畫，利用色彩與空白之間的組合，從而表現(xiàn)出畫面的意境。
到了20世紀80年代的時候，中國的畫家開始逐漸將自己的個人意識以及對生活的體驗融入油畫當中。這時候中國油畫的表現(xiàn)也不再是傳統(tǒng)上的一種技藝展示，或者是單純的對生活事物進行再現(xiàn)的形式。繪畫者逐漸擺脫了條框的束縛，擺脫了階級性和時代上的局限性，從而進入了解放思想、百家爭鳴的繪畫時代。
3.2 中國現(xiàn)代油畫中色彩情感的表現(xiàn)模式
在中國的現(xiàn)代油畫創(chuàng)作當中，當打破一些客觀的條框的限制后，色彩表現(xiàn)的主要功能性特點則演變成了一種“審美性”。這種轉變從而使中國現(xiàn)代油畫創(chuàng)作中色彩情感演變成對客觀事物的美的升華，在某種程度上奠定了創(chuàng)作者擁有的自由、主體的創(chuàng)作地位。
在現(xiàn)代中國油畫的創(chuàng)作過程中，畫家要表現(xiàn)的一些主觀上的情感和思想，又或者是對一種抽象性思想進行藝術展現(xiàn)的時候，都需要借助于色彩和線條來進行實現(xiàn)。因此，對于目前中國舉辦的許多繪畫展覽中，去強調(diào)色彩來展現(xiàn)繪畫者思想的形式占據(jù)了很大的比重。因此在許多作品的畫面上，相對簡化了內(nèi)容，而加強了色彩對畫面的重新組合和表現(xiàn)，以此更好地體現(xiàn)創(chuàng)作者的思想感情色彩。
在油畫創(chuàng)作的過程中，色彩所表達的情感具有劃時代的特征。通過本文的探討，可以深刻感受到油畫創(chuàng)作過程中運用色彩的重要性。它是再現(xiàn)繪畫者精神世界的重要媒介，因此在進行油畫創(chuàng)作的時候要格外重視，為以后創(chuàng)造出更為優(yōu)秀的油畫作品奠定良好的理論基礎。
色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇十四
色彩是視覺在直觀和客觀上的一種語言，色彩在視覺上可以使人產(chǎn)生時遠時近，或大或小的感覺，高純度和高明度的色彩也會使人產(chǎn)生向前、輕柔的感覺；相反，低明度和低純度的色彩會給人向后、深沉壓抑的感覺。當色彩直觀地植入人的眼睛里時，色彩的所有屬性都是最直接的，人們看到的色彩不一定是它真實的色彩，也有可能是由人的心理感覺來決定的。因為不同的色彩在對人的視覺產(chǎn)生作用的同時也會對人的心理產(chǎn)生一定的影響，反之心理也會對色彩做出不同的影響。這種影響有的是起積極作用的，有的是起消極作用的，要具體問題具體分析。具體到某一個很小的色彩上，不同的色彩相疊加后會產(chǎn)生另一種顏色。就好像色彩的三原色—紅、黃、藍一樣。它們分別融合就會產(chǎn)生這世界上所有的顏色。這是很神奇的。重復的顏色在室內(nèi)設計中，設計師要依據(jù)色彩的特性來靈活準確地分析色彩，運用色彩。比如室內(nèi)的天花板在色彩的選擇上適合采用顏色比較淡的材質(zhì)裝飾，而地面的材質(zhì)色彩適合采用較深色的材質(zhì)，空間上的色彩搭配會取得視覺上的平衡和穩(wěn)定。上輕下重的設計視覺審美會使人的心情和身體感到舒適，反之會使人頭暈、目眩。
色彩還有一個作用，就是它可以對室內(nèi)空間在布局規(guī)劃上具有點綴空間的色彩的作用。如背景墻、小景觀、茶幾、窗簾等軟飾品、陳設品、植物等在顏色的選取上都是以在空間中起到點綴作用為目的的。點綴色彩在空間中使色彩的律動感更加強烈，它既豐富了空間的色彩趨向又決定了室內(nèi)整體的空間走向。在室內(nèi)空間的設計規(guī)劃中，色彩的搭配運用是否突出有很大一部分原因是裝飾品在空間所起的點綴作用，從而影響了空間的整體氛圍。同時，點綴色彩在手法的處理上一般要遵循室內(nèi)色彩的`設計原則，使它們既相互融合又協(xié)調(diào)統(tǒng)一，最后使它們相互碰撞產(chǎn)生的新奇色彩能與室內(nèi)的整體色調(diào)相碰撞，達到既強烈又和諧的整體感覺是色彩在室內(nèi)空間中的點綴作用。點綴的色彩是不宜大面積使用的，它是起到突出空間作用的。點綴色彩在空間的布局上也有一定的暗示作用。比如，當客人進入某一個公共區(qū)域的公共空間時，室內(nèi)的點綴色彩要考慮其色調(diào)會給人帶來什么感覺？是舒適的還是急躁的，是能被大眾接受的，還是被大眾排斥的。
1.色彩對心理和生理上產(chǎn)生的作用。
從室內(nèi)的空間布局到家具的陳列擺放，都要遵循色彩構成的基本原則。選用的顏色要與設計的目的相協(xié)調(diào)。不同的顏色會對人的生理和心理帶來不同的心理暗示。依據(jù)人對色彩的主客觀理解選用符合人性格特點的色彩會更好一些。就像世界上沒有同一片葉子，也沒有同樣的人。所以每一個人喜歡的顏色是不一樣的，不同的顏色代表的寓意也是不同的。色彩有冷色調(diào)和暖色調(diào)之分。紅色、黃色、橙色等色調(diào)鮮明的顏色稱為暖色調(diào)；因為它們會給人一種溫暖、熱情的心理感覺；相反會把藍色、綠色等稱為冷色調(diào)，它們給人一種穩(wěn)重、安靜的心理感覺。色彩具有精神層面的價值。人們常常能感覺到色彩對自己的心理影響，這些影響總是在不知不覺地發(fā)生作用，左右我們的精神情緒和心理情緒。色彩對人們的心理效應是不同層次的影響。有些是直接進入我們的大腦，有的是間接聯(lián)想，還有更高層面的就是影響人的信念和信仰。
2.色彩對人們健康的影響。
知覺情感也是可以通過色彩來傳遞的。同時知覺情感也是影響人們健康的重要因素之一。不同場景的色彩所營造的色彩氛圍是不同的。色彩在不同空間氛圍中有著不同的角色扮演，同時它們在不同空間格局的構成中起重要的作用。比如，在娛樂空間中，在注重色彩功能性的同時要兼顧室內(nèi)色彩的文化性和情感性，以滿足人的心理需求和生理需要。商業(yè)空間中大多數(shù)的色彩是絢麗多彩的；而在醫(yī)療等的空間中，色彩就必須是沉穩(wěn)的，給人肅靜莊嚴的心理暗示。不同的色彩會刺激人們的視覺感官，使其感到興奮或舒和神經(jīng)。比如，紅色會給人一種較刺激性的視覺和心理感覺，長時間凝視紅色過久就會影響視力，甚至產(chǎn)生焦慮和身心受壓的情緒，研究表明心腦血管病患者應避免過分的紅色刺激；綠色是大自然的顏色，是環(huán)保的顏色，當人們長時間注視電腦或學習的時候，只要多看看綠色就會有鎮(zhèn)靜神經(jīng)、解除眼疲勞的作用。而且對于高血壓患者來說，處在綠色的環(huán)境中是有利于恢復健康的。結語色彩是一門值得研究的學問，而有關色彩的研究卻是一門相對比較新的學科。色彩的發(fā)展永遠是以物理學為前提的，同時人們對色彩的感覺是人的生理和心理對色彩做出的直觀反應，同時色彩的不斷變化又使人在室內(nèi)空間中產(chǎn)生不同的聯(lián)想。如今，人們對于色彩在室內(nèi)空間中的研究是多樣化的，但不論是怎樣的發(fā)展都必須以色彩的基礎原則為一切發(fā)展的原則。假想一下，世界沒有色彩是怎樣的?！疤ь^看見的不再是藍天，草地不再是綠色，花朵不再是五顏六色的?！彼械纳识甲兂闪嘶疑祟悓且栽鯓拥囊环N心情去面對這個世界。所以說，人們是離不開色彩的，它與人們的生活是息息相關、密不可分的。生活中顏色的出現(xiàn)使我們的世界變得更加具有豐富性，它使我們能看見這世界上所有的美好景象，開闊了我們的視野、豐富了我們的生活。在進行室內(nèi)規(guī)劃設計時，需要對人需求的色彩數(shù)據(jù)進行采集、分析，在此基礎上提出設計方案，并隨后實施和繼續(xù)整理。在此過程中，對顏色數(shù)據(jù)的精確把控、對技術的要求無疑是非常重要的。
參考文獻：
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色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇十五
目前，文化間的相互交流、融合、碰撞已經(jīng)在全球范圍內(nèi)已經(jīng)成為了一種常態(tài)，而中國的本土文化正在以更積極的姿態(tài)迎接更多的外來設計文化，迸發(fā)出了豐富多彩的風格潮流、巧奪天工的設計手法[1]。新中式空間中家紡正是為了滿足這樣的設計需求，它以傳統(tǒng)中式為設計基礎，將中國的傳統(tǒng)哲學思維、設計理念結合到現(xiàn)代的家紡設計中，為家國內(nèi)紡行業(yè)的設計風格本土化和現(xiàn)代化提供了新的出路。色彩是家紡設計的主要內(nèi)容之一。同時他也是人們對家紡的兩大直觀認識之一。合理的設計家紡產(chǎn)品色彩，一方面可以使得用戶獲得更加愉悅的感受，另一方面也可以引領家紡行業(yè)，甚至家居行業(yè)的時尚，在殘酷的行業(yè)競爭和國際競爭中脫穎而出[2]。為此，本文的研究工作對于“家紡色彩設計”研究課題以及國內(nèi)家紡行業(yè)發(fā)展，具有一定的理論價值和實踐意義。
二、“新中式”的內(nèi)涵。
目前國內(nèi)業(yè)界關于“新中式”的'定義，莫衷一是。但是業(yè)界人士普遍認同“新中式”的內(nèi)涵應該包括以下幾點：1中國傳統(tǒng)文化、設計風格；2緊密聯(lián)系當下的時代背景，而非完全復古；3其功能應該是服務、引領當下國內(nèi)家居、服飾等設計。新中式是傳承傳統(tǒng)中式風格的精髓，在中國夢的帶領下的新時代創(chuàng)新[3]。進入21世紀以來，國內(nèi)大量家紡企業(yè)和設計學的專家學者們[4-6]都在致力于新中式家具風格的探論和研究。如下圖1所示的“錢椅”就是一個經(jīng)典案例，“錢椅”的外形來源于中國古代的銅錢的構型，“外圓內(nèi)方”，與現(xiàn)代椅子設計理念中復雜造型和精致手工雕刻不同，“錢椅”的構型以簡單白描的手法，寥寥幾筆將一個傳統(tǒng)的明式圈椅的精髓勾勒出來，使人不經(jīng)意就能聯(lián)想到“天圓地方”、“承天象地”的中國傳統(tǒng)哲學思想息，但是與中國傳統(tǒng)椅子構型略有不同的是，“錢椅”靠背是采用的在人性化的環(huán)形設計，符合現(xiàn)代人的審美和使用需求。
三、新中式空間中的家紡色彩設計要素。
新中式空間中的家紡色彩設計風格、方式，根據(jù)不同的家紡公司、研究學者有不同的劃分方法，但是這些不同的劃分總可以歸納為兩個設計要素，即色彩的搭配和色彩的特點。
（一）色彩的搭配。
新中式空間下家紡的色彩搭配一直是其設計的最后重要的要素之一，良好的色彩搭配可以及時將用戶的眼球吸引，并改善用戶的情緒等。為此，對色彩的搭配也具有較高的要求，不應該機械模仿或堆砌傳統(tǒng)中式家具中色彩搭配風格，而是應該充分理解中國傳統(tǒng)文化的前提下，對傳統(tǒng)色彩及其搭配方法，結合現(xiàn)代的生活節(jié)奏、理念以及設計手法來表現(xiàn)。中國傳統(tǒng)的家紡（家居）色彩的搭配主要有兩種風格對現(xiàn)代設計影響較大，一種是園林建筑及其家居的“黑、白、灰”色彩的組合搭配，另一種是清代皇室以“紅、黃”為主的色彩組合搭配[7]。這兩種搭配方式或“寫意”或“威嚴”，都具有中庸思想的特點，缺少了親切與舒適之感。而新中式的家紡色彩搭配，卻需要強調(diào)用戶的體驗，試圖使用戶收獲“親切與舒適”的體驗。此外，現(xiàn)代家紡的色彩搭配也不拘一格，千變?nèi)f化，不再拘泥于傳統(tǒng)的中庸思想。
（二）色彩的特點。
中國傳統(tǒng)家紡的色彩具有“沉重”的特點，而新中式空間中的家紡的色彩，乃至家居空間布置都應該具有“濃而不艷”的特點[8]?，F(xiàn)代家紡色彩中“濃”的特點是指與傳統(tǒng)的家居色彩選用相比，現(xiàn)代家紡并不僅僅限于“黑、白、灰”或者“紅、黃”等色系，通常會采用鮮艷、跳躍的色彩來進行家紡設計。比如現(xiàn)代家紡中大量使用的大紅色、紫色等非傳統(tǒng)色彩元素。而其中“不艷”則是指，現(xiàn)代家紡設計的色彩選用并不是完全天馬星空，任意選擇的、設計人員在色彩的選用時，往往試圖將中國的傳統(tǒng)文化、審美等因素考慮進去。根據(jù)前人的實例調(diào)研分析[9]可知，中國國內(nèi)的消費者對家居具有“艷麗”色彩的認同度不高。而“濃”與“不艷”之前的權衡把握，一方面體現(xiàn)的是中國傳統(tǒng)的“中庸”文化，另一方面也對家紡設計者的設計水平、設計理念提出了很高的要求[10]。
四、新中式空間中的家紡色彩設計的趨勢。
根據(jù)前文的贅述，新中式的家紡設計應該兼顧以下三個特點[11]：1.扎根于中國傳統(tǒng)文化；2.可以體現(xiàn)時代精神、具有時代氣息;3.注重用戶的個人喜好與感受。其色彩的選擇也不例外。那么，從整體上講，新中式的家紡色彩設計也具有以下三個趨勢[12]：1.在設計的表達內(nèi)涵上，進一步挖掘中國傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)涵；2.緊跟時代脈搏，將現(xiàn)代流行服飾、裝飾等中的色彩元素引入到家紡色彩設計中；3.針對客戶的特點和需求，展開一對一的家紡設計、色彩選擇。在設計表達內(nèi)涵上，進一步挖掘中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，在新的時代背景下對其做新的解讀，并融入到家紡設計、色彩設計中，這個發(fā)展趨勢操作起來具有一定的難度，但是其結果往往讓人意想不到，眼前一亮。將其他行業(yè)中的流行色彩，引入到家紡色彩選擇設計中，具有很強的可行性。針對客戶的特點和需求，展開一對一的家紡設計、色彩選擇則需要大量的設計咨詢?nèi)瞬拧?BR> 五、結束語。
隨著我國社會、經(jīng)濟以及文化的發(fā)展，人民群眾對使用的家紡設計提出了越來越高的要求。而新中式空間中家紡以傳統(tǒng)中式文化、設計理念為基礎，將中國的傳統(tǒng)哲學思維、設計理念結合到現(xiàn)代的家紡設計中，為家國內(nèi)紡行業(yè)的設計風格本土化和現(xiàn)代化提供了新的思路。在本文中，首先簡要介紹了“新中式”的內(nèi)涵，指出了其核心內(nèi)涵為傳統(tǒng)中式風格與新時代的有機結合，然后從色彩搭配以及色彩特點兩個方面詳細介紹了新中式空間中的家紡色彩設計要素，最后對新中式空間中的家紡色彩設計趨勢做了詳細論述。
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色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇十六
摘要：當今社會,人們處于信息爆炸的時代,身邊充斥著大量的信息。隨著生活節(jié)奏的不斷加快,越來越多的人傾向于簡單明快的感性信息,特別是其中的色彩信息,它能對受眾的大腦產(chǎn)生刺激,在第一時間吸引受眾的眼球,加深受眾的印象。該文從色彩情感角度對vi設計中的色彩運用進行分析,并提出一些具體的應用策略,為設計人員提供參考。
關鍵詞：視覺識別;色彩情感;vi設計;色彩符號;。
色彩是vi設計中的重要組成部分。人類對于事物的認知往往是從感性認識開始的,色彩作為重要的信息,在圖形設計中首先從視覺開始吸引受眾的注意力。色彩是一種特殊的符號,它不僅本身就帶有特殊含義,而且可以將設計含義傳遞給受眾,讓受眾更好地理解企業(yè)文化,從而擴大企業(yè)的影響力。
1.色彩情感。
色彩是極富表現(xiàn)力的藝術語言,可以引發(fā)受眾不同的聯(lián)想和情感的共鳴,將快樂、悲傷、憤怒等情感變化表達出來。色彩中最引人矚目的莫過于紅色,因此它一般被當作警示標志,以此引起人們的注意,起到警示作用。紅色極其醒目,可以在第一時間吸引受眾,從而引起受眾關注。
2.地域性。
由于人們的生活環(huán)境不同,即使同一種色彩也會有不同的象征意義。對于vi設計而言,色彩語言表達十分重要。一般而言,綠色被視作生命的象征,給人一種生機勃勃的感覺,因此,它常常表達環(huán)保、和平、安全等意思。
3.時代性。
色彩的運用歷史十分悠久,我國很早就已經(jīng)運用彩色繪制壁畫。隨著歷史的發(fā)展,色彩的含義也發(fā)生了變化。在進行vi設計時,為了更好地表達企業(yè)理念和文化,設計者可以運用不同的色彩和圖案進行組合,形成具有獨特含義的標志,在視覺識別系統(tǒng)中彰顯其個性。
1.科學搭配色彩,迎合受眾情感需求。
在vi設計中,人們在首次看到企業(yè)的視覺識別系統(tǒng)時,最初的印象是該識別系統(tǒng)的色彩搭配,之后人們才會注意識別系統(tǒng)所傳達的有關企業(yè)的具體信息。因此,如果在識別系統(tǒng)中采用科學的色彩搭配,就可以在最短時間抓住受眾的注意力,然后借此機會傳播企業(yè)的信息與文化,在表達企業(yè)訴求的同時,滿足受眾的情感需求,這樣可以取得事半功倍的傳播效果。從藝術角度而言,色彩是藝術語言中極具表現(xiàn)力的形式,可以在淺層次引起受眾的感性認識,使受眾產(chǎn)生直接的情感感受。色彩十分豐富,設計者不能任意進行色彩組合,否則不僅難以表達企業(yè)信息,而且色彩過多容易使受眾產(chǎn)生視覺錯亂之感。一般而言,三種色彩以內(nèi)的搭配較為合理,這樣的組合可以從遠近不同角度凸顯出不同的效果。此外,還可以采用暖色系和冷色系的對比,彰顯企業(yè)的個性。
如,中國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)騰訊在2005年更換企業(yè)的品牌標志,由原來的黑白企鵝標志更新為綠、黃、紅三色軌跡線環(huán)繞的藍色小企鵝形象。綠、黃、紅三種顏色代表騰訊企業(yè)在藍色的科技基石上,為公眾提供三個層面的創(chuàng)新。其中,綠色代表生命,表示騰訊企業(yè)通過學習型創(chuàng)新,可以為公眾提供源源不斷的充滿生命力的新產(chǎn)品;黃色代表溫暖和親切,表示騰訊企業(yè)通過整合創(chuàng)新,為受眾提供溫暖可親的多元化網(wǎng)絡服務;紅色代表熱情和活力,表示騰訊企業(yè)通過戰(zhàn)略創(chuàng)新,倡導年輕活力,為受眾創(chuàng)造全新的生活方式。
2.合理組合色彩,豐富標志象征意義。
色彩具有不同的象征意義,這也是現(xiàn)代vi設計中的關鍵。如何將各種色彩進行合理組合,發(fā)揮出色彩的魅力,同時將企業(yè)風采通過標志中的`色彩表現(xiàn)出來,已經(jīng)成為vi設計的主要研究課題。色彩雖然只是視覺效果的體現(xiàn),不過由于歷史的積累,色彩已經(jīng)與人們的生活融為一體,并被賦予了特定的象征意義。
如,藍色是海洋和天空的顏色,屬于冷色系,代表永恒、理性、純凈、穩(wěn)定等。藍色屬于三原色之一,因此被賦予了沉穩(wěn)的特性,象征理智和精確。在vi設計中,藍色一般應用于科技類企業(yè)的logo。如,聯(lián)想的企業(yè)標志就使用了藍色。聯(lián)想作為全球電腦市場的領導品牌之一,經(jīng)過不斷發(fā)展,業(yè)務范圍不斷拓展,除電腦外,還涉及智能電視、手機、服務器等產(chǎn)品。在聯(lián)想的企業(yè)標志中,藍色就是科技的象征。
3.運用色彩要素,體現(xiàn)時代特點。
人類的視覺系統(tǒng)除了自身對于色彩的直接認知之外,還受到生活經(jīng)驗、身體情況、文化傳統(tǒng)等的影響,進而對色彩產(chǎn)生不同的認知。在進行vi設計時,可以利用色彩所蘊含的時代含義展現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展歷史,從而彰顯出企業(yè)的定位高度。同時,色彩所具有的時代感,可以體現(xiàn)出企業(yè)的個性和氣質(zhì),讓受眾感受現(xiàn)代文明的情感。如,可口可樂的標志,從設計之初的黑色,經(jīng)過多年的發(fā)展變化,逐漸形成以紅色、白色為主的標志,這一變化過程不僅反映了可口可樂的發(fā)展歷史,而且展現(xiàn)了可口可樂企業(yè)與時俱進的精神,更容易引發(fā)廣大青少年消費群體的情感認同。
結語。
色彩是vi設計中的重要因素,不同的色彩具有不同的象征意義。在設計時,設計者可以將不同的色彩進行組合,凸顯企業(yè)文化,實現(xiàn)視覺沖擊,滿足受眾的心理需求。
參考文獻。
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色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇一
隨著現(xiàn)代化進程的不斷發(fā)展，人們生活水平不斷的提高，越來越多的人開始注重生活環(huán)境的質(zhì)量。城市綠化的發(fā)展是城市現(xiàn)代化發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，近年來，越來越多的園林花卉被應用到城市現(xiàn)代化的建設中。不僅美化了城市的形象，給人們帶來了視覺上的美感，還推動了城市精神文明建設的進程。
1適用于城市建設的園林花卉的界定。
應用到城市建設中的園林花卉，要具備基本的觀賞價值，即草本植物的花朵或葉子可以為人們帶來美感。例如，月季花、牡丹花、山茶花、櫻花等都是典型的觀花植物；吊籃、鐵樹等是觀葉植物；仙人掌、光棍樹等是觀莖植物。植物種類繁多，但并不是全部都可以作為城市建設用的園林花卉。在張家港地區(qū)，比較常見的可以用來觀賞，能給人們帶來視覺美感的花卉有：櫻花、桂花、紫薇、海棠、玉蘭、臘梅、梅花、碧桃、茶花、牡丹、月季等。通常被用到現(xiàn)代化的城市建設中。
色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇二
隨著城市現(xiàn)代化建設進程不斷加快，園林綠化建設的工作也在不斷加強。在城市的街頭、天橋、高架橋等地方，都添加了很多立體的花柱、花球等花卉裝飾，形成一種立體景觀帶[5]。因此，張家港的城市建設設計中也可以應用園林花卉，可以在工業(yè)路和街頭布置一些花箱，并種植一些八仙花、牡丹、月季等；可以在政府大門、公園大門、商場大門、車站等一些公共場所的大門兩側配置些花墻景觀和花柱組合景觀，以紅色、粉色、紫色的月季和各種顏色的牡丹搭配出一條色帶狀的景觀。
4.2在綠地中的應用。
用園林花卉對綠地進行裝飾，讓綠地變得更加多姿多彩。張家港的綠地設計可以在綠地中進行花鏡、花叢等形式的布置，通過花卉豐富的彩色和錯落有致的形態(tài)，彰顯一種自然美。例如，可以在分車帶的綠地中種植一些八仙花、牡丹花。在公園的綠地、小區(qū)周邊的綠地、城市街頭的綠地等種植一些海棠花、櫻花、桂花、梅花、碧桃，紫薇，同時種植一些茶花、牡丹花等?？傮w形成一個錯落有致、豐富多彩、相互協(xié)調(diào)的景觀，以提高人們視覺上的美感，讓人們有一個舒適美麗的生活環(huán)境。
4.3在街道中的應用。
街道的園林布置需要考慮到環(huán)境的因素，比如空氣的污染、沙塵顆粒等；還要考慮到人們出行的便利程度和美觀程度。很多城市在主干道旁邊都會用一些花卉裝飾，以達到美化街道的效果，同時多選擇一些生命力比較強的植物，比如蘭花、桂花等，既可以用來觀賞又可以起到抗污染的效果[6]。因此，張家港的主街道旁也可以布置一些花箱，多組連接的花箱可以形成一道帶狀的景觀。因為花箱要高出地面一部分，立體美感會更加突出。植物的搭配可以選擇一些株型較矮的，比如鐵樹、山茶花等，這樣就構成了一個很有趣味的裝飾小品。
5結語。
隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，城市化進程不斷加速。城市化給人們生活帶來便利的同時，也給自然環(huán)境造成一定的破壞。隨著人們生活水平的提高，人們開始對生活環(huán)境的要求不斷增大，因此，城市綠化建設成為城市現(xiàn)代化建設的重要環(huán)節(jié)，而園林花卉是構成綠化建設的重要元素。將園林花卉科學、合理地應用到城市現(xiàn)代化建設中，不但為人們提供了一個健康、舒適的生活環(huán)境，美化了城市的形象，還有效的推動了城市的精神文明建設。
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色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇三
隨著科技的發(fā)展,學校教育也發(fā)生了巨大變化,錄音機、投影儀、錄像機、語音實驗室及計算機都步入教育課堂。這些現(xiàn)代教育技術雖然不能代替英語課堂的常規(guī)教學,但作為一種有效的輔助教學手段,在提高課堂質(zhì)量和培養(yǎng)學生素質(zhì)方面起著不可替代的作用。本文僅就現(xiàn)代教育技術在提高學生英語學習境界中的作用談一談自己的看法。英語學習境界是指英語學習者的精神狀態(tài),按照對英語掌握的階段和程度,從低到高依次分為語象境界、情象境界、心象境界。英語學習境界對學習效果和效率有著直接影響,是英語學習行動中的重要因素。如何使學生的英語學習境界處于最佳時期,是學生學習英語成敗的關鍵,需要我們不斷地探索。鑒于以上的認識,我在教學工作中,適時地運用電化教學手段,為學生創(chuàng)設良好的學習境界打下了堅實的基礎。
語象境界是英語學習的較低境界,也可以稱之為初始階段或入門階段。在這個境界中,學生在聽說讀寫練習中,模仿性強,創(chuàng)造性弱,學生只注意語音形式,記憶負擔過重,心理壓力過大,練習怕錯,使用怕不恰當,對英語的陌生感很強。以上種種不利于提高學生的認知能力,而恰當?shù)倪\用現(xiàn)代化教學手段,如易于激發(fā)學生興趣的錄像(多媒體教學錄像,也可以是一些學生喜歡的英語卡通錄像、音樂、風光錄像等等),對學生進行語音環(huán)境的熏陶、引導,使認知的內(nèi)容可以持久地識記在大腦中。在單詞的傳授中,可以利用色彩鮮艷明朗的幻燈片來進行講解并配以錄音,聲情并茂,這種視聽的結合,使學生感受到真實性,更有益于持久性記憶單詞。如在教學hot和cold等表示天氣的形容詞時,我利用了投影儀在屏幕了展示了兩個不同的小男孩。一個大汗淋漓地站在烈日下,另一個緊抱雙臂地聳立在寒風中。當同學們看到這兩個畫面后,爭先恐后地議論著畫面上的男孩,為了增強感染力,我打開錄音機,里面?zhèn)鞒隽藲獯跤醯穆曇艏皠C冽的寒風呼嘯聲,聽到這兩種不同聲音,有的同學也開始模仿畫面上的兩個男孩的樣子,這時,我才開始領教單詞hot和cold。這種做法使得興趣盎然的學生排除了膽怯心理,怕錯心理,身臨其境。提高了學生認知能力。
英語學習的情象境界是語象境界的發(fā)展和提升,是外語學習意識由單維性性質(zhì)到多維性質(zhì)的過渡。在該境界中,學生意識中存在的不是語音形式,而是語音情景、情節(jié)和情意的密切結合的統(tǒng)一體,這時學生在學習中,其注意力所集中的首先不是語言形式,而是意義、內(nèi)容。這就需要在枯燥的課文講解中注意增加知識的背景文化,提高學生的理解能力,使所學的知識在感性認識的基礎上上升為理性的認識,使知識內(nèi)容更易于消化、吸收?，F(xiàn)代教育技術以其特有功能發(fā)揮了獨到的功效,以中專教材dialogue38healthadvicefortheaged為例。它是試圖通過一位護士與李先生的對話,告訴人們怎樣對老年人進行關心照顧。課內(nèi)容很死板,不易理解吸收,這時,采用了錄音機,泛聽課文,體會語音語調(diào)。又利用課休展開課文所表達的畫面,在課休時間提出問題:howdoesthepatientfeel?2whatcausesthepatient’sattack?3whyshouldthepatienteatmorefruitandvegetable?如像護士面對著她們的病人。到所有的老年朋友。通過課件我們深深知道,老年病人卻隨著年齡不斷增長,抗病能力不斷下降。適應性減弱,機體反映不敏感。因此,護理人員必須掌握老年人的病理生理特點。細心觀察及早發(fā)現(xiàn)病發(fā)癥。注意病情變化,對老年患者要細致觀察,勤巡視,同情老人,耐心為他們服務。幫助老人保護良好的心理狀態(tài)和自我調(diào)節(jié)的能力,促進患者康復。
心象境界中學習者的精神處于超然狀態(tài),是英語學習者的高級階段,是語象境界與情象境界的升華,是英語學習者在實踐中具體運用。對于中學生而言,心象境界的培養(yǎng)最重要的就是增強他們靈活運用所學知識的能力。在這方面,現(xiàn)代教育技術為學生運用知識能力的發(fā)展提供了廣闊的空間。以往教學也注重學生的交際能力提高,但采用的方式是機械式的模仿課文,背誦課文,這在很大程度上束縛了學生創(chuàng)新思維,對學生在實際生活中的交際形成僵化的模式。有些中國學生遇到外國朋友感到無話可談,因為書本上的固定句型是不會與現(xiàn)實生活完全吻合。如果用現(xiàn)代教學手段為學生提供各種場景,可以很好地鍛煉學生在實際生活中運用英語的能力。我自制了一系列與課文內(nèi)容有關,但又有別于課文的幻燈片,這些幻燈片靜態(tài)、動態(tài)結合,內(nèi)容來源于學生日常生活,每當我們學完一個單元的.內(nèi)容,我就給同學們展示一些畫面,讓他們用英語表達自己的思想與見解。如在學習英語下冊中的dialogue44時,我給同學們投射了一系列課件,內(nèi)容主要講述了一位教師與學生進行的對未來計算機是否能取代護士的討論,課文中闡述了大量事例,告訴大家計算機在現(xiàn)代醫(yī)院里,人們使用它們分析血樣,診斷疾病,開藥方安排復雜的人員表格,藥物管理,在icu床邊,我們也能看到它們在監(jiān)測最重病人的癥狀,它已成為醫(yī)生們的得力助手。課文學到這里,學年們深感未來的前景給自已的壓力。繼續(xù)展示課件,談論到課文闡述觀點的另一面,他們認為:計算機沒有判斷能力,沒有激進情感,而護理的職業(yè)標志是護士為治病的奉獻出智慧和仁愛,人類有很多特點是計算機不能取代的。第一,人類具有仁慈的一面,護士能傳遞他們對病人最真情的掛念。第二,人類具有獨立性,沒有什么東西能比得上由有獨特個人的人組成的集體所提供的有益的服務。第三,人類具有靈活性,由于病人病情的千變?nèi)f化,醫(yī)學專業(yè)本身的不可測性的要求靈活性尤為重要。這些課件對同學們口語表達能力和實際能力提高,尤其是動感課件在整個課文的理解上起到橋梁作用。這一系列課件不但提高了同學們的理解力,而且還把所學知識升華、延續(xù)。
由于學生英語學習境界是有規(guī)律的、可以認識的,所以,我們在運用現(xiàn)代教育技術也要適時、恰當,使學生在英語學習時達到速效、高效、長效,同時又自在輕松,既學習了英語,又愉悅了性情,陶冶了情操。
色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇四
人體生理和心理的變化并不會是單獨進行的，它們之間既相互聯(lián)系，又彼此產(chǎn)生一定的制約，一般來說，生理的變化和心理的變化的改變是先后進行的，生理的變化必然產(chǎn)生一定的心理變化，而由于心理作用的影響，生理也會隨之產(chǎn)生不同的反應。從客觀上來說，色彩是對人的一種刺激和象征，從主觀上來講，色彩又會使人產(chǎn)生一定的反應和行為。色彩心理學即是對這種客觀和主觀上的因果關系進行探討，明白當人們受到什么樣的色彩刺激會產(chǎn)生什么樣的反應。比如，通過研究發(fā)現(xiàn)，紅色能夠使脈搏加快，血壓升高，進而導致心理上擁有溫暖的感覺。而將色彩心理學應用到家居上，一定能夠更好的、更合理的搭配出家居的色彩，從而使居住者從生理和心理上更加舒適。
一、家裝設計中對色彩心理的基本要求。
在進行家裝設計時，家居本身的室內(nèi)環(huán)境和居住者自身的性格都被考慮在內(nèi)，居住者對不同色彩的不同受激反應也會被考慮在內(nèi)。在不同的方位上，不同的時間上，室內(nèi)的色彩會因著自然光線的改變而不同，色調(diào)冷暖也不同，自然給人的感受也是不同的，有經(jīng)驗的家裝設計師會將空間和時間的影響相結合，極盡所能的去調(diào)整室內(nèi)的色彩，以期創(chuàng)造最好的居住環(huán)境。例如，使用空間的對象不同，他們對色彩的要求就會不同；根據(jù)居住者在室內(nèi)活動時間的長短不同，就會對視線條件的規(guī)格提出不同的要求；再者，色彩和環(huán)境的關系尤為密切，色彩的反射會影響其他顏色，從而對居住環(huán)境和居住者心理造成一定的影響。通過研究由色彩的變化引起的情感的變化，對于家居裝飾的設計有著及其重要的意義。
1.色彩的搭配問題。正如梵高所說：沒有不好的顏色，只有不好的搭配。家裝亦是如此。不同顏色之間的相互關系影響著色彩的效果，而同一顏色在不同的條件下也有可能呈現(xiàn)處不同的視覺效果。在家裝色彩的搭配中，色彩之間要有主次關系，特別是針對不同的房間布局，色彩的主色調(diào)也應有所不同。色彩搭配時要考慮背景色、主題色以及強調(diào)色之間的關系，一般來說背景色決定主體色，而主體色又決定了強調(diào)色。為了達到更好的裝飾效果，可以更好的利用色彩之間的相互關系，利用色彩的統(tǒng)一和變化，得到更適合居住者的家裝風格與環(huán)境。
2.不同的場合應該具有不同的色彩心理。對于居住者來說，不同的'空間，例如客廳、餐廳、臥室及書房場合的不同，具備著不同的功能，在家居設計時，設計者應該根據(jù)不同的功能，充分利用色彩對于人體生理和心理的影響。例如，客廳一般使會客和家庭聚會的場所，在設計時，最好采用暖色，帶給客人和主人以親切感。客廳色彩的色調(diào)應該是以明亮而又舒適為主，并且具有較大的色彩跳躍度，將突出的重點放在裝飾部位，顯示主人高貴典雅的氣派。
3.色彩明暗度的對比要適中。在如今的家居裝飾設計中很容易產(chǎn)生的一個問題是明度和暗度之間的調(diào)和不合理，及色彩的明暗對比度沒有達到一個舒適的狀態(tài)，要么過強，要么過弱。設計師應該明白，所有的色彩都可以歸納為不同的系列色，同一種系列色也會有不同的色彩上的深淺差異，而不同的系列色之間也會有不同的明暗上的差異，因此在室內(nèi)的色彩應用上，應該更加注重色彩明暗度的不同所帶來的視覺以及心理的變化，從而合理的利用色彩明暗度的不同空間關系更好的調(diào)和。
4.忽視了色彩的色性在家裝中的作用。色彩的冷暖屬性即為色彩的色性。不同的顏色都有自己不同的色性，色性不同，帶給人們的感受也是不同的，例如黃色色系和紅色色系能夠帶給人溫暖的感覺，這種能夠帶給人溫暖感受的色系屬于暖色系。而藍色色系屬于冷色系，一般帶給人冰冷的感覺。現(xiàn)如今的家裝設計中，往往忽視了色彩帶給人的冷暖感受，而僅僅是追求視覺上的沖擊感，對色彩進行隨意的搭配，卻忽視了彩色色性的重要作用，居住者通過家裝，期望得到的效果是自己的居住環(huán)境變得更加適合居住，更加令人心情舒暢，而不僅僅是色彩的渲染，僅僅追求視覺上的震撼，卻忽略了家裝原本的目的是“宜居”。
物質(zhì)基礎決定著上層建筑，隨著社會科技的進步與經(jīng)濟的發(fā)展，人們對于精神生活的追求也在日益提升，對室內(nèi)環(huán)境的質(zhì)量和個性的要求也隨著人們生活品味的提升而增高。色彩心理學在家裝設計之中的應用便應運而生。在將色彩心理學應用在家裝設計時，我們需要考慮居住者的年齡層次、個性愛好、生活環(huán)境以及生活習慣的不同，不同的性格不同年齡的人對于色彩的審美也不盡相同。在進行家裝設計時，我們還應該考慮所服務對象的生理以及心理特性，以便搭配出更好的，更令人滿意的家居色彩。
色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇五
園林花卉植物屬于綠色植物，可以通過光合作用，吸收空氣里的有害氣體，比如二氧化碳、氯氣、二氧化硫等，同時釋放出氧氣；還能大大減少空氣中的懸浮顆粒、粉塵等，有效凈化了空氣；園林花卉有助于減少太陽輻射，植物的綠葉層可以減少太陽y射線的輻射劑量，并可以有效降低太陽的輻射強度，同時吸收紫外線。這樣使人們生活在一個安適的綠色環(huán)境中，減少太陽輻射對身體皮膚帶來的傷害。園林花卉有助于減少噪音，改善噪音給人們帶來的煩躁不安、疲勞、反應遲鈍、工作效率低下等各種不適。園林花卉帶給人們的視覺美感，可以讓人們心曠神怡，心情舒暢，使人們來自各方面的壓力得到釋放，有助于人們的身體健康[1]。
現(xiàn)在很多城市都有可以代表這座城市特征的一種或者幾種花，被稱之為市花。市花是當?shù)厝烁鶕?jù)當?shù)氐牡乩項l件、氣候條件、自然環(huán)境、民俗民風、歷史情況等為依據(jù)而選定出來的。市花代表了一個城市的文化特征。城市建設中以市花的象征意義為主體，和其他的植物花卉進行合理的配置，不但可以美化城市的形象，還能賦予這座城市濃郁的文化氣息，同時也能滿足人們精神文化方面的需要[2]。因此，張家港地區(qū)也可利用具有文化象征意義的花卉裝飾整個城市，通過園林花卉的設計體現(xiàn)張家港獨有的文化特色和含蘊，也使得該城市的現(xiàn)代化精神文明建設得以提升。
3.1適用性。
在園林花卉的運用過程中，要考慮到園林花卉的適用性原則。盡量選擇一些投資少的景觀去設計，以達到建設過程中經(jīng)濟上的節(jié)約。要根據(jù)當?shù)氐牡乩項l件、氣候條件，遵循自然規(guī)律，合理的規(guī)劃園林花卉的格局；要根據(jù)花卉的生長條件因地制宜地選擇適合本地生長的園林花卉；要結合周圍的環(huán)境，合理地種植一些可以互補的植物，以達到美化環(huán)境的效果[3]。
3.2美觀性。
美觀性從選擇花卉種類和布局設計兩方面來說。首先，并不是所有的花卉都可以用在城市建設的綠化建設中，園林花卉要選擇具有觀賞價值的物種，比如，張家港地區(qū)可以選擇觀賞價值非常高的月季花、牡丹花、山茶花等。從園林花卉的規(guī)劃和布局上，精心設計。園林花卉體現(xiàn)的是一個城市的形象風貌，因此，園林花卉的.設計不僅要和自然景觀的發(fā)展相聯(lián)系，又要聯(lián)系到整體布局設計的美觀。
3.3時代性。
在設計園林花卉布局時，盡量避免走傳統(tǒng)設計路線，要用最新的設計理念，與時代相結合。突顯城市現(xiàn)代化和自然相融合的視覺效果，要不斷開發(fā)新的園林花卉設計樣板，創(chuàng)新花卉布局，或者引進一些其它地區(qū)的花卉物種，增添新鮮的元素，給人們呈現(xiàn)一種新穎的視覺效果[4]。3.4可持續(xù)性在城市建設中應用園林花卉，應以可持續(xù)性發(fā)展為原則，確保園林綠化的持久性。在土地規(guī)劃利用上要有長遠打算，進行科學合理地規(guī)劃，以減少人力、財力以及花卉資源不必要的浪費。同時，在設計園林花卉的布局的同時，做到不破壞原有的生態(tài)環(huán)境，不以犧牲現(xiàn)有的環(huán)境資源為前提進行園林花卉布局的規(guī)劃。
色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇六
摘要：隨著時代的發(fā)展，在初中英語教學中信息技術的應用變得越來越普遍。在初中英語教學中應用信息技術帶來的有利之處有很多，例如可以通過開擴學生的視野、簡化教學程序、增強師生交流等等的優(yōu)點來提高課堂效率。但是在初中英語教學中應用信息技術還存在著一些問題，本文旨在依據(jù)存在的問題來找出相應的教育策略，可以使現(xiàn)代信息技術更好的在英語教學中得以應用。
關鍵詞：信息技術；初中英語；教育策略。
隨著社會的發(fā)展，在傳統(tǒng)英語課堂中加入現(xiàn)代信息技術，使二者有機結合起來，可以輔助教師更好的達到教學目的，實現(xiàn)教學目標。學生也可以通過課堂中對現(xiàn)代信息技術的應用來對英語學習充滿興趣，增強英語學習動力，來提高課堂效率。所以，在初中英語教學中加入現(xiàn)代信息技術對于教學效果來說是非常有利的。
一、信息技術在教學中的應用。
(一)開拓學生視野。
在傳統(tǒng)初中英語教學中，教學方式較為單一，課堂氣氛沉悶，學生學習動力不足，而在初中英語教學中加入現(xiàn)代信息技術之后，通過現(xiàn)代化的教學手段，利用音頻、視頻、動畫、圖片的方式來對課堂教學內(nèi)容的表達，使學生可以從多方面來對英語教學內(nèi)容進行學習，開拓了學生視野，來增強學生學習英語的興趣，來提高課堂效率。在進行英語學習時教師還可以通過為學生播放教學視頻來使學生直面純正的英語，使學生可以正確的認識英語的發(fā)音等，還能夠使學生對英漢的差別有一個直觀地了解，增強了學生學習英語的興趣，而且還能開闊學生視野，提高學生英語知識水平。
(二)激發(fā)學習興趣。
在傳統(tǒng)初中英語教學中，所有的知識均來自教材和教輔用書，知識來源單一，對學生的吸引力低，課堂氣氛沉悶，而在初中英語教學中加入現(xiàn)代信息技術，學生接觸到的英語知識來源廣泛，且獲取知識方式多變，學習過程充滿樂趣，課堂氣氛活躍，學生對學習英語的興趣自然得到提高。學生的學習興趣提高之后，在學習過程中自然就會集中精神，課堂教學效果提升明顯，學生對教師所教授的知識吸收能力自然會大大增強，英語知識水平自然會得到提高。
(三)促進師生交流。
在傳統(tǒng)初中英語課堂授課中，教師面對幾十名學生，在課堂中難免有顧及不到的地方，這樣就會造成師生之間交流不暢，教師對學生內(nèi)心想法不能夠有及時的了解，這樣就會導致學生教師之間脫節(jié)，對知識的傳授產(chǎn)生不利影響，使得教學效果大打折扣。而在初中英語教學過程中應用信息技術，教師可以通過微信等聯(lián)系方式和學生進行互動，對學生心理有及時的了解。在課堂授課結束后教師可以通過現(xiàn)代媒體和學生溝通，對學生在學習過程中出現(xiàn)的問題予以及時的幫助解決。
(四)培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
在初中英語教學中應用現(xiàn)代信息技術可以讓學生自主選擇學習方式，可以讓學生的個性得到發(fā)展。學生可以依照自己的學習習慣在教師的幫助下進行資助的學習，教師在學生的學習過程中進行指導在學生個性得到發(fā)展，在學習過程中可以進行創(chuàng)新，來找到屬于自己的學習方式，來為自己的學習服務，學生在自主創(chuàng)新學習的同時教師加以引導，來對學生的創(chuàng)新能力加以培養(yǎng)。
(五)促進教師專業(yè)發(fā)展。
在教學過程中教師起到主導作用，學生自己的學習方式畢竟不夠完善，在學生進行創(chuàng)新性學習時，教師就要對學生起到正確的引導作用，而學生的情況千變?nèi)f化，每一位學生都有自己的.個性，這就需要考驗教師的專業(yè)素質(zhì)。教師的專業(yè)素質(zhì)不僅僅是指教師的知識水平和專業(yè)能力，還包括教學的教學理念和教學方式等。教師在面對在傳統(tǒng)初中英語教學中加入現(xiàn)代信息技術的境況，其專業(yè)素質(zhì)必將受到前所未有的考驗。所以教師在面臨這樣的事情后，就必須要提升自身的專業(yè)素質(zhì)，通過不斷的學習，來增強自己的專業(yè)知識水平，同時更新機子的教育理念，學習心得教育方式，來適應課程改變的現(xiàn)狀，為提高課堂效率做準備。
二、現(xiàn)存的問題及策略。
(一)思維理念的提升。
在學校提倡將現(xiàn)代信息技術加入到初中英語教學中的時候，很多教師認為其華而不實，不如自己多年總結的一套教學方式教學效果好，所以堅持自己使用傳統(tǒng)的教學方式，不愿做出改變。而有的教師認為其與自己無關，那只是年輕教師應該去學習的東西，自己年紀大了，不想學了，也學不會了，于是在課堂教學中還是采用傳統(tǒng)的教學方式，但是這種想法就會導致教師錯過了一個提高課堂教學效率的機會，教學效果慢慢降低。所以在教學過程中，無論是年輕教師還是資歷深的老師，都應該提升自己的思維理念，學會接受改變，接受好的教學方式，來提高課堂教學效果。
(二)課件的過度使用。
在教學過程中，有很多教師過于依賴課件，整節(jié)課全部圍繞課件進行，整節(jié)課下來沒有板書，和學生的互動更是沒有。在課堂中的教學無論是教材內(nèi)容的講解，對重點單詞的講解和本節(jié)課知識點的匯總都用多媒體來完成，這樣的方式非常不可取，這樣的教學方式在教學過程中反而起到了相反的作用，現(xiàn)代信息技術對初中英語教學的輔助在教學過程只起到輔助作用，不能夠喧賓奪主。這樣就會導致學生的注意力集中在多媒體上，教師和學生之間沒有交流，教師和學生之間出現(xiàn)個和，學生的學習方式也會變得單一教學效果大打折扣。在教學過程中只有把傳統(tǒng)教學方式和現(xiàn)代信息技術有機結合之后，使二者相互交融，相互配合才會提高課堂教學效果，一味的依賴反而會適得其反。
(三)過于追求形式。
在傳統(tǒng)授課中加入現(xiàn)代信息技術，可以將教材中的靜態(tài)文字圖片通過動畫方式呈現(xiàn)出來，可以創(chuàng)造出一個具有聲音、形象、畫面一體的動態(tài)情境中，這樣學生通過多方面的學習，自然很快的就能夠明確教材主要內(nèi)容，對教材知識點的學習速度也會加快。而在教學過程中要注意，不能過分追求形式，在進行授課時生硬的加入動畫視頻等因素，打亂了原本的課堂節(jié)奏，導致學生的注意力分散，課堂教學效果下降，對教材主體進行了掩蓋，使學生不易了解課文主旨，學習過程出現(xiàn)困難。所以在對課堂教學中應用現(xiàn)代信息技術時要適度，不能過于追求形式。在時代飛速發(fā)展的大背景下，傳統(tǒng)教學模式必將要發(fā)生改變，而如何將現(xiàn)代信息技術更好應用到初中英語教學中，是一個長期的過程，這需要我們教育工作者不斷的探索和總結，來尋求到一個更好的方式，來達到提升課堂教學效率的結果。
參考文獻。
[1]王登建.試析多媒體技術在初中英語教學中的應用[j].教育教學論壇,2012,(36).
色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇七
：色彩是傳播油畫藝術精神的重要形式，也是油畫藝術的語言。運用色彩能夠實現(xiàn)油畫與觀眾的有效交流，使油畫承載厚重的精神因素，極具生命力與人性化。
：色彩；油畫；運用
油畫創(chuàng)作源于生活又高于生活。畫家運用雙手進行藝術創(chuàng)作，借由自身對光與色的理解，用色彩表現(xiàn)藝術，詮釋對生活的感悟，將豐富的情感注入藝術色彩當中，給人們帶來精彩紛呈的視覺體驗。隨著油畫藝術的不斷發(fā)展，色彩的藝術特點顯現(xiàn)出更為強大的生命力與獨特的魅力，而在畫家的積極思考和探索開拓下，油畫的色彩語言更顯多樣化?？v觀古今中外的油畫作品，不難看出畫家對色彩的運用均體現(xiàn)出濃厚的個人風格。誠然，作為一個藝術門類，油畫創(chuàng)作本身就具有極大的主觀性，因而色彩在油畫中的運用并沒有特定的規(guī)律。顏色本身不具備情感和語言，但不同的色彩傾向會給人一定的情感暗示，畫家以自身的視角觀察外界，其個性、經(jīng)歷、情緒等主觀因素會影響自身的感受，畫家將自身對世界的理解注入畫面，并加入主觀的表現(xiàn)方法，精心搭配畫面色彩，以豐富的色彩重組，彰顯出畫家獨特的才能，撼動人們的視覺感官與審美靈魂。色彩是油畫的靈魂，一幅優(yōu)秀的油畫作品離不開對色彩的完美運用，而畫家對色彩的理解與主觀運用至關重要。在油畫作品中，色彩反映了畫面的整體性平面語言，是畫家根據(jù)色彩組合原理與搭配規(guī)律所進行的主觀創(chuàng)造性組合，畫家所運用的色彩則是從客觀色彩中的環(huán)境色、光源色、固有色中提煉出來的，借由畫家的重組搭配，使油畫作品體現(xiàn)出和諧、主觀、富有意蘊的形式。
世界在人類的眼中是豐富多彩的，在情感豐沛的畫家眼中更是如此。油畫藝術不是簡單地復制世界、圖解社會，因而油畫所要傳達的也不僅僅是客觀世界本身，更多的是畫家對世界的情感領悟與表現(xiàn)，摻雜著畫家獨特的個人情感。豐富的個人情感給了畫家創(chuàng)作油畫藝術的原始動力，而油畫創(chuàng)作是服務于畫家個人情感的。畫家借由色彩的主觀搭配組合，表現(xiàn)自身的精神世界，彰顯對世界的領悟與思考，淋漓盡致地表達主觀意愿與情感，可以說，畫家的作品是個人情感的真實表達，而畫家所運用的每一筆顏色皆是其個人情感的無意識流露。油畫中的色彩融合了畫家的視覺、精神及思想，每位畫家都有其獨特的個性和氣質(zhì)，造就了獨特的情感和藝術風格，因而其色彩的運用和表現(xiàn)方式也有所差異。畫家借由色彩語言表達自身的內(nèi)心體驗和藝術追求，使油畫作品彰顯出強烈的感染力。色彩是表達視覺藝術的最佳載體，而油畫屬于視覺藝術的范疇，畫家通過色彩渲染情感、寄托情感，同時認真解讀色彩與情感，使色彩真正轉化成為富有情感的色彩，使作品實現(xiàn)色彩與情感的完美交融，體現(xiàn)出恒久的藝術魅力。
在繪畫藝術中，色彩的魅力來自色彩對比。色彩對比是指任何兩種顏色或多種顏色放在一起，由于相互比較作用而顯現(xiàn)出各自的特點，以此形成的對比現(xiàn)象又叫做色相對比。在油畫的繪畫過程中，色彩對比運用非?？季浚绕湟紤]整體基調(diào)是陰還是暗，主體物與背景的冷暖怎樣處理，主體物的亮灰暗三大面的冷暖對比怎樣，等等。因此，對于一個作品成功與否，油畫作者首先要有整體的觀察與比較對象，也只有經(jīng)過從整體觀察并進行對比，才能作出正確的判斷，確定畫面的關系，如色彩冷暖的對比、明暗的對比等。物體色彩的冷暖對比是一個方面，還包括光源色的影響作用。在不同的光照環(huán)境下，物體會表現(xiàn)出不同的明暗關系和冷暖變化。假設光源為暖色調(diào)，對于亮部就是暖的，相反暗部是冷的；假設光源為冷色，亮部是冷的，相反暗部就是暖的。光源色冷暖表現(xiàn)越明顯，對亮部色彩的影響就會越大。相反，不明顯的'光源色冷暖傾向所生成的亮部、暗部的冷暖關系就會以固有色為主。可以說，畫面的冷暖是一種客觀存在的表現(xiàn)，也有自身的變化規(guī)律，所以在油畫創(chuàng)作過程中，只要掌握了色調(diào)自然變化的規(guī)律與技巧，就可以把對象及其色調(diào)的特征描繪得更加自然、生動、準確，讓色彩在搭配上更加和諧，最終勾勒出以色傳神的意境。如，倫勃朗的《夜巡圖》是17世紀的代表作，那個時代畫面的表現(xiàn)強調(diào)色彩的明暗，弱化色彩的冷暖。在他的畫里，光是他表達情緒的特質(zhì)，并且把光的運用、神秘感和運動感都做到了極致。他將人物分成幾組，把光線著重表現(xiàn)在幾個人物的身體上，同時將其他人物放到陰暗的背景里，以弱化形象，這樣的安排突顯出那種環(huán)境氛圍下人物的焦慮不安，使畫面空間更加深邃，同時具有很強的戲劇性。我們可以看見，在那昏暗的環(huán)境中，中尉朱紅色的軍裝與小姑娘米黃色的裙子一下就引起了觀者的注意。紅色的使用對黑色背景起到了一種很好的平衡與過渡作用，也讓畫面更加具有層次感和豐富性?？梢哉f，色彩對比在油畫中的運用可以讓一幅畫更富有生命力。
[1]謝應春.論油畫色彩語言的演變.中央美術學院碩士學位論文，2014.
[2]房玲玲.色彩在表現(xiàn)油畫中的重要性——在創(chuàng)作中對色彩的認識.東北師范大學碩士學位論文，2007.
[3]原春鳴.論繪畫色彩語言.西安美術學院碩士學位論文，2007.
色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇八
隨著我國經(jīng)濟和信息的不斷發(fā)展，人們對室內(nèi)裝飾日益重視，色彩在室內(nèi)裝飾中的地位和作用也越來越突出。色彩具有一定的物理特性、生理特性和心理特性，能夠直接影響人們的行為和情緒反應，是室內(nèi)裝修中最具感染力、表現(xiàn)力及影響力的因素。通過色彩的和諧配置來對室內(nèi)裝修進行美化，可通過較少的花費創(chuàng)造更加美好舒適的室內(nèi)裝飾環(huán)境，令人賞心悅目。
1.色彩在室內(nèi)裝飾中的重要性。
1.1色彩對生理功能的影響。
色彩從溫度感、重量感、距離感及尺度感等方面影響著人們的生理功能。色彩本身是沒有溫度的，但是有冷暖色調(diào)之分，是我們?nèi)祟愅ㄟ^視覺對冷暖色彩產(chǎn)生的一種心理作用。不同色彩帶給人們的生理反應是不一樣的，如黃色、紅色、橙色帶給人們溫暖的感覺，綠色、藍色、紫色帶給人們寒冷的感覺，因此在室內(nèi)裝飾上，人們多以暖色調(diào)為主，冷色調(diào)為輔。色彩的明度與純度能夠決定色彩的重量感，如淺黃色、淺紅色給人們比較輕的感覺，而純度比較高的深紅色、深黃色帶給人們比較重的感覺。色彩可以使人們產(chǎn)生不同的距離感，明度較高的或暖色調(diào)的色彩會讓人產(chǎn)生接近、凸出、前進的效果，而比較暗沉的和冷色調(diào)的色彩使人產(chǎn)生遠離、凹進、后退的效果。色彩的明度和色相可以決定人們對物體的感知大小，明度較高的或暖色調(diào)色彩會使物體顯得比較小，若是明度較低的或冷色調(diào)色彩則顯得物體比較小。
人們生活的世界是多彩的，也積累了許多關于色彩的視覺經(jīng)驗，當外來色彩與人們的視覺經(jīng)驗相呼應的時候，便會產(chǎn)生某種心理情緒，這就是色彩對人的心理功能產(chǎn)生的影響，是一種感性的傾向。不同的色彩帶給人不同的聯(lián)想和情緒，如綠色讓人產(chǎn)生活潑、朝氣、清新的感覺，而紫色讓人產(chǎn)生優(yōu)雅、浪漫、向往的感覺。運用色彩對人的心理功能的影響，在室內(nèi)裝修中對色彩進行合理搭配，以此來實現(xiàn)其設計的內(nèi)涵與主題，帶給人們美好的心理感受。
1.3色彩的美感作用。
色彩作為情感的一種表達方式，應在精神上和功能上使人們感到舒適，其運用于室內(nèi)裝修時，應根據(jù)不同的功能或使用對象區(qū)別設計。如臥室運用的色彩應讓人們感到溫馨、輕松、平靜;餐廳運用的色彩應讓人感到優(yōu)雅與食欲;大堂會館運用的色彩則應讓人覺得明朗、大氣、寬敞。色彩能夠感染人們的情緒，因此色彩在室內(nèi)裝飾中的運用應符合人們的生理要求和心理要求，給人以美的感覺、美的享受。
2.1符合空間構圖的需要。
在室內(nèi)裝飾中對色彩的運用應正確處理主體和背景、變化和統(tǒng)一、協(xié)調(diào)和對比的關系，從而體現(xiàn)色彩對室內(nèi)裝飾的美化作用。在利用色彩裝飾室內(nèi)時，首先應區(qū)分主色調(diào)與輔色調(diào)，主色調(diào)包括色彩的純度、色度、對比度和明度等，其次要處理好變化與統(tǒng)一的關系，力求在統(tǒng)一的基礎上實現(xiàn)變化，最后，運用色彩設計室內(nèi)裝飾時，應體現(xiàn)節(jié)奏感、韻律感和穩(wěn)定感，避免雜亂。
2.2符合人對色彩的情感規(guī)律。
人們對于不同的色彩會產(chǎn)生不同的心理作用，其純度與明度也會影響人們的情緒感應，因此在利用色彩進行室內(nèi)裝飾時，應該考慮人們對色彩的感情規(guī)律。比較明亮的色彩帶給人輕松愉悅的感覺，而深暗色或黑色帶給人憂郁感。老年人喜歡穩(wěn)定感比較強的色彩，應使用沉穩(wěn)的色彩對其居所進行裝飾，而青年人喜歡節(jié)奏感與時代感，適合對比度比較大的色彩，兒童適合純度比較高的顏色等。不同的人對色彩有著不同的.情感需求，因此色彩在室內(nèi)裝飾中的運用也是因人而異的。
2.3符合室內(nèi)裝飾的功能需求。
不同的室內(nèi)空間的使用功能各不相同，在進行室內(nèi)裝飾設計時，針對不同使用功能的室內(nèi)空間運用不同是色彩，從而滿足室內(nèi)裝飾空間的功能需求，以實現(xiàn)趨利避害的目的。如果室內(nèi)空間需要體現(xiàn)一種舒適、柔和、安靜的氣氛，則可使用純度相對較低的各種灰色;如果室內(nèi)裝飾需要產(chǎn)生一種愉快、活潑、歡快的氣氛，則可使用純度比較高比較鮮艷的色彩。
3.1色彩搭配。
在對室內(nèi)空間進行裝飾時，首先應該定位好室內(nèi)空間的基本色調(diào)，再在此基礎上完成其他裝飾的色彩搭配。如在對某居民住宅進行設計時，首先應房間的特點和居住者的特點，使其風格符合居所主人的性格特點及情感需求。其次，應做好色彩規(guī)劃，其選擇與搭配既要滿足美學需要，又要遵循一定的科學原則，要從人們對不同色彩的喜愛程度出發(fā)，利用不同色彩之間的合理搭配創(chuàng)造出更加適合居住、生活的空間。色彩規(guī)劃應先確定好室內(nèi)的主色調(diào)，再根據(jù)主色調(diào)搭配輔色調(diào)，除顏色外，還要選擇合適的材質(zhì)，使得整個裝飾既有顏色美，又有質(zhì)感美。最后，現(xiàn)代室內(nèi)裝飾應考慮融入自然的色彩，室內(nèi)環(huán)境與室外環(huán)境是一個整體，相互影響相互襯托，因此設計者在進行室內(nèi)裝飾設計時應從自然界提取素材，從大自然中尋找創(chuàng)意的靈感，從而使得室內(nèi)裝飾風格回歸自然，室內(nèi)室外相得益彰，和諧統(tǒng)一。
3.2色彩的運用與設計。
色彩在室內(nèi)裝飾中的運用應先從整體入手，力求在空間上達到統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。室內(nèi)裝飾的效果主要在于各種色彩之間的搭配關系，因此設計者在配置室內(nèi)裝飾色彩時，應從室內(nèi)裝飾的整體進行考慮，采用對比色、鄰近色和同類色三種色彩進行設計，并合理運用色彩的調(diào)節(jié)功能，針對不同需要的人到達調(diào)節(jié)與緩和的目的。色彩在裝飾中應充分考慮室內(nèi)空間使用功能，使用者的心理作用與生理作用的要求，以及視覺作用的影響等因素。在對居室空間的色彩搭配上，應于統(tǒng)一色彩中選取小的變化，使得空間不因為過度的統(tǒng)一而單調(diào)，應有主有次，合理搭配;在對辦公空間進行裝飾時所用的色彩應統(tǒng)一，要求協(xié)調(diào)、明快、簡潔、單純;在對商業(yè)空間進行室內(nèi)裝飾時，應考慮顧客的年齡層次，色彩要有助與引起顧客的注意，有利于消費者的記憶，并選用互補色或對比色來襯托商品的陳列效果。
4.結束語。
色彩作為一種十分重要的藝術語言，直接關系到室內(nèi)裝飾的效果，色彩的運用于人們的生活息息相關。隨著人們生活水平的不斷提高，人們對室內(nèi)裝飾的色彩運用提出了更高的要求。要想達到室內(nèi)裝飾設計中色彩設計的整體效果，設計者應把握好色彩搭配及其運用規(guī)律，將具有不同表現(xiàn)力與感染力的色彩很好地運用到現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中，有效地體現(xiàn)出室內(nèi)裝飾設計中的色彩功效，并使之與時俱進。
色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇九
(1)綜合考量。
室內(nèi)空間環(huán)境作為業(yè)主居住工作生活的地方，其布置和陳設能夠比較直觀地體現(xiàn)他們的個性與品味，所以在室內(nèi)環(huán)境藝術設計中，造型、空間、功能、光色、虛實比重、光色等各種要素都需要進行綜合考量，把意境創(chuàng)造和所處環(huán)境特點協(xié)調(diào)統(tǒng)一結合起來，達到藝術上的整體美。首先要對室內(nèi)環(huán)境進行整體思考，設計師要對室內(nèi)空間的尺寸、硬裝現(xiàn)場整體架構和風格定位進行認識，同時要和客戶進行充分溝通，比如客戶的文化喜好，生活習慣、個性特點、信仰禁忌等進行把握，從整體室內(nèi)風格著筆，與客戶詳細探討家居、軟裝材料、布藝、燈飾、飾品等各種要素，從而選擇與之切合的.軟裝配飾產(chǎn)品。為了更好的運用軟裝配飾產(chǎn)品，需要把不同的軟裝配飾進行層次的劃分。第一層次包括窗簾、沙發(fā)、燈飾等，第二層次包括墻面和地面，第三層次包括掛件、靠墊等，通過對不同層次的合理協(xié)調(diào)，可以使得各類軟裝配飾可以合理地規(guī)劃到室內(nèi)環(huán)境中去，讓整個室內(nèi)環(huán)境藝術設計風格達到和諧統(tǒng)一。其次，在與客戶確定了軟裝配飾產(chǎn)品以后，設計師還要深入施工現(xiàn)場進行詳細考量，其目的是看選擇的軟裝配飾，其大小尺寸及在室內(nèi)空間中的比重關系是不是符合合理的現(xiàn)場要求。
(2)對不同的空間功能合理使用軟裝配飾。
在室內(nèi)環(huán)境中，不同的空間環(huán)境有著不同的功能，如家居室內(nèi)環(huán)境中，包括了客廳、玄關、臥室、餐廳廚房、書房和過道等地方，每個空間環(huán)境其功能是不一樣的因此在對不同的空間功能進行軟裝配飾時，其軟裝配飾的側重點也是不一樣的客廳是業(yè)主進行會客、座談交流、觀看電視、聽音樂的地方，這地方是成員在這里活動最多的空間，設計師在設計的時候，需要根據(jù)空間大小及風格選擇軟裝配飾，大的客廳空間選用大氣豪華的家居，小的空間應采用靈活的家具，以更好的體現(xiàn)業(yè)主的物質(zhì)生活水準和精神風貌玄關是進入房屋的第一視覺空間，是從戶外到居室里的視覺、情緒緩沖區(qū)域，通常該局域不大，面積比較小，可以選擇巧妙精致的飾品，以實現(xiàn)對整個家居環(huán)境藝術風格的點綴和襯托，反映業(yè)主的品味與修養(yǎng)，同時也能給人美好的第一視覺印象餐廳是家庭進餐和宴請客人的地方，可以選擇促進食欲，而且還有一定文化意識主體的裝飾品，包括一些色彩明快的暖色調(diào)裝飾畫等臥室是業(yè)主睡覺，更衣的地方，是整個房間最為私密的家居空間在軟裝配飾上，需要根據(jù)業(yè)主的使用年齡、喜歡等特點進行搭配，如兒童可以選擇生動有趣的裝飾物、圖畫等。
(3)采用多元化的搭配方法。
當前，科技的進步，物質(zhì)形態(tài)也越來越豐富，人們的個性化需求也越來越突出，對室內(nèi)環(huán)境藝術設計風格的要求也是多種多樣。在室內(nèi)環(huán)境藝術設計中應用軟裝配飾可以采取靈活多樣的搭配方法，如形態(tài)搭配法、風格搭配法和色彩搭配法等方法，以提高室內(nèi)環(huán)境的品味。如采用色彩搭配法，首先要根據(jù)業(yè)主對色彩的個人偏好進行選擇。色彩自身就有一定的感情傾向性，在色彩特性的調(diào)配上，要處理好室內(nèi)空間主要背景色、室內(nèi)基調(diào)色和軟裝配飾彼此間的色彩關系，以獲得最好的室內(nèi)空間色彩效果。在形態(tài)搭配法使用時，為了獲得更好的視覺效果，可以按照物體的形體及狀態(tài)進行組合搭配，例如軟裝配飾形態(tài)上的異同點，采取對比性或是模擬性的搭配。為了使形態(tài)搭配效果更好，還應該根據(jù)各物品之間的分布位置、排列順序、體量、疏密等要素進行搭配。
參考文獻:。
色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇十
當代大學生大多數(shù)是90后，家庭情況富裕，多數(shù)是獨生子女，是家里的“小皇帝”、“小公主”，性格上多以自己為中心，遇事不考慮別人，只考慮自己，生活在新時代，自尊意識極強，遇事不妥協(xié)，喜歡為自己辯護，針對這些情況，輔導員在日常教育中要善于運用心理學的知識，使得學生自己認識到自己的問題所在，自己去改正，這樣才能達到教育的目的。
當代大學生多是家里的獨生子女，性格多以自我為中心，在學校住宿的環(huán)境下經(jīng)常會與同學產(chǎn)生各種問題，如人際交往問題、戀愛問題、自我同一性問題、職業(yè)生涯規(guī)劃迷茫等問題，但由于當代學生自尊意識強，以往的說教可能并不能有效處理問題，因此輔導員也應該與時俱進，多用心理學的技術教育引導學生，讓學生在溫暖的環(huán)境中不自覺地接受教育，達到潤物細無聲地效果。
一、大學生經(jīng)常會遇到的問題。
(一)人際關系問題。
當代大學生多以自我為中心，在家里父母都依著自己，然而來到學校，進入學校宿舍，宿舍里有來自各個地方的人，大家性格都不一，也不可能都依著某個人，所以經(jīng)常會出現(xiàn)各種人際關系問題，在出現(xiàn)問題時還經(jīng)常鉆牛角尖，想不開，出現(xiàn)要求調(diào)整宿舍或請假回家等逃避的現(xiàn)象，人際關系問題越來越成為大學生日常生活中的一大問題。
(二)情感問題。
大學生一般會在進入大學不久就在別人的影響下談戀愛，這時的學生多是思想不夠成熟，對于戀愛的真諦不明白，更多的同學是看到別人戀愛自己也去找對象談戀愛，但由于自己的個性問題，在相處時間久了之后就經(jīng)常出現(xiàn)各種戀愛的問題，兩人開始吵架，也有導致分手，在吵架和分手后，有些學生認為自己失去了人生中最重要的感情，認為分手后自己一文不值，因此會出現(xiàn)抑郁甚至有自殺輕生等想法，影響了正常的學習和生活。
(三)無職業(yè)生涯規(guī)劃，對未來迷茫。
有很多同學在高中時目的就是考進大學，在進入大學后就失去了努力的方向，在受到周圍同學上網(wǎng)玩游戲等不良影響，有很多同學就隨著上網(wǎng)逃課，整日無所事事，對于未來不曾考慮，偶爾想起自己整天迷茫度日，會有焦灼感，但過后又開始沉迷于以前的生活中不能自拔，形成惡性循環(huán)，最終浪費時間，荒廢自己的大學生活。
二、用心理學技術引導學生。
(一)及時與學生談心，建立好的師生關系。
90后的學生多高傲，所以老師要積極地放低自己，站在和學生平等的位置上，以朋友的心態(tài)去相處，平時就要多開展一些教育，如人際交往教育、戀愛教育、職業(yè)生涯規(guī)劃等講座，讓學生起碼在意識上理解自己的問題，在出現(xiàn)問題時能夠知道自己要尋求幫助，這就要求學生與老師之間要建立好的師生關系。
(二)做好職業(yè)生涯規(guī)劃。
開學初期對學生進行了學習目標認識的班會教育，幫助學生分析了在畢業(yè)后面臨的現(xiàn)狀，讓學生認真考慮了畢業(yè)后自己想要從事的工作，如考研繼續(xù)深造，考公務員，繼續(xù)招生留校，亦或走出校門找工作(考慮找什么樣的`工作，是技術性的還是銷售類的)，根據(jù)自己的意向考慮現(xiàn)在的自己應該干些什么，如考研則要努力學習，特別是英語數(shù)學，如銷售類工作可以抓住學校的創(chuàng)業(yè)機會，在學校安排好自己學習的基礎上進行創(chuàng)業(yè)或銷售的嘗試，并以今年暑假參加機電大賽的事情為契機，鼓勵學生自己組隊多參加大賽，獲得名次后不管對于找工作還是考研都有非常大的優(yōu)勢，提高學生積極性，達到學習氛圍良好的局面。
(三)創(chuàng)新思想政治教育形式，通過學習來培養(yǎng)大學生情緒智力。
心理學家丹尼爾?戈爾曼博士在《情緒智力》中提出，情緒智力可以習得，學校應當對之進行系統(tǒng)的教學。但學校往往會忽略了這一點，學生思想政治工作重點放在問題學生身上，以解決實際矛盾來疏導學生的情緒。
高?？梢蕴剿魉枷胝谓逃履Ｊ剑_設“社會情感學習”、“情緒選擇性團體輔導”等活動，引導學生如何與他人合作、調(diào)節(jié)自己的情緒及建設性地解決問題，能夠幫助他們提升心理和行為健康水平，使他們以更好的姿態(tài)迎接包括學業(yè)在內(nèi)的種種挑戰(zhàn)，營造更加積極、和諧的校園環(huán)境[1]。
(四)理解和信任是解決問題的基礎。
理解和信任是初級共情技巧的運用，是將談話重點放在學生個人身上，是尊重學生個體的情感體驗，以平等的關系相待，以真誠的面孔相對，關注學生情緒變化，讓學生體會到輔導員的真心，建立信任關系[2]。
(五)加大普及教育，引導學生主動關注自己的心理問題。
同時在迎新期間、考試周、畢業(yè)季、求職就業(yè)等關鍵節(jié)點，開設專門的講座，開展針對性強的心理輔導;宣傳內(nèi)容的設計應更加貼近學生心理需求，避免呆板、生硬[3]。
色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇十一
摘要：園林景觀在設計的時候，我們要合理的運用色彩，這樣可以更好的優(yōu)化園林景觀，同時，還能幫助游客對園林景觀的歷史和人文深入的認識和了解。這也就要求設計人員在設計園林景觀的時候一定要重視色彩的搭配。文章從顏色的基本知識進行闡述，重點分析了冷暖色、同類色在園林景觀中的詳細應用，并指出固然顏色在園林景觀設計中的重要性，但在應用顏色上也一定要綜合考量影響園林景觀整體美感的各類顏色元素。還要對園林景觀的歷史意蘊、文明意義和地區(qū)特點進行的分析，從而使園林景觀經(jīng)由顏色表現(xiàn)出其美觀和歷史文明。
關鍵詞：園林景觀設計；冷暖色系；運用。
黑、白、灰3種顏色，這些顏色在提現(xiàn)中稱之為無彩色，在對園林進行建設的時候，在運用設置的時候運用的比較多。在傳統(tǒng)園林中，很多時候都會將這3種顏色運用到私人園林建設中，青瓦灰墻與江南特有的水景相互映襯，組成了一副完美的中國水墨畫面，這也能很好的體現(xiàn)古詩文人的樸直的品德。對于現(xiàn)代人們在園林設計中，對于這些顏色一般都是運用在墻體上面，在人行道的一旁人們用黑色涂畫較多的圖案，通過與四周的環(huán)境的比較構成一種沉穩(wěn)的感覺，將白色和灰色混搭組成高空色彩，通過將黑白的相互運用的過程，也就讓園林景觀變得莊嚴大方并且?guī)в鞋F(xiàn)代氣息。在對這些設計的時候也就讓四周的環(huán)境變得優(yōu)美，在日常生活中主要對一些廊橋的雕欄運用一些紅色，讓其構成文雅圣潔的韻味。在對植物進行搭配的時候，對于這些無彩色的建筑中不能成片的栽植，對于較多的白色會使人感覺傷感，通常情況下，人們都會運用植物對顏色進行調(diào)和，對于一些地方采用綠化設計對色彩進行綜合，通過運用植物的綠色讓人們的眼睛獲得色彩的整體美感，在對這些色彩的運用中，對于相鄰的色彩顏色過于鮮明的.時候，我們也就需要對顏色進行調(diào)和處理，對色彩進行友好的搭配。對于灰色主要介于暖色系和冷色系之間，所以在不同的季節(jié)，在原有的色彩上進行園林色彩的配置，這也可以更好的條理人們的生理需求，更好的滿足人們對審美的需要，然而對特定的色彩，可以利用灰色對黑白色進行分析處理，灰色因為其安寧幽靜的生理體現(xiàn)，同樣平常應用于一些功效性的修建，以滿足人們對寧靜溫和生活的需要。
冷暖色系這里主要就是對光的波長和可見度的分類，也對人們之間產(chǎn)生的情感反應的展現(xiàn)，因此在園林設計中利用彩色的特點，滿足人們的需要。冷色系主要就是指青、藍以及相鄰的色彩，也就是波長較短、可見度低的特點的色彩，一般都是在一些空間狹窄的地方運用，可以增加空間的深遠度，對于冷色系可以讓人感覺比較安靜。比如南京中山陵的建設，屋里主要就是采用的藍色為主，讓人感覺莊嚴，屋前主要采用的綠色的林木進行搭配，增加了一份悲慘感和敬佩感，而灰色石階的鋪砌，又增長了全體景觀的沉穩(wěn)和厚重，和其余冷色彩景觀共同構成了中山陵整體上沉穩(wěn)肅靜的景觀特點。
對于同類色彩主要就是指一些色彩相差不大的，視覺比較接近的顏色，比如，我們在對橙色，黃色與翠綠色等。對于這些統(tǒng)一的顏色深淺分類不同，也就可以更好的保證色彩的合理運用，對于茶青與淺綠等。在對同類色進行運用的時候可以借助景觀的顏色的輔助，對植物組合表現(xiàn)相應的主題，也就具備相同的條理感和空間感，讓整體環(huán)境覺得活躍，可以更好的提高人們的生活趣味。如上海的陸家嘴綠地中間地帶，因為主題是“綠”，通過對中間景觀對綠色進行運用，大片的草地加上碧綠的水面，同時加上各種綠色的花木，這對這些色彩的搭配中也就比較靈活，假如，這些景觀沒有任何的差別，那么也就顯得比較枯燥。
2敘述色彩運用的經(jīng)典案例的精妙之處。
通常來說冷色系重要是說藍色、青色和它們的鄰近色，冷色系的顏色經(jīng)常給人一種悠遠的感觸感染，在園林景觀計劃中經(jīng)常會在一些空間較小的計劃中采納冷色系顏色，罕見的應用方法便是應用一些冷色系的動物來增長景觀的空間感。在園林景觀計劃中，應用冷色系與紅色或許寒色系停止組合搭配會給人一種歡樂晴明的感覺。比如說如今很多的廣場中，計劃者都將一些冷色系的動物與寒色系的動物混雜擺放，從而使旅客從中得到一種視覺上的滿足感。假如我國的一些南邊地域因為氣溫較高，園林景觀計劃時也會經(jīng)常采納冷色系顏色，這類計劃辦法可使人們在酷熱的夏日感受到一絲視覺上的清新。
3結束語。
在園林景觀設計的時候，對色彩的搭配具有很高的要求，需要對園林的色彩起到良好的感染作用，更好的增加游客對色彩的心理需求，在對顏色的運用中需要進行合理的搭配，不要胡亂使用色彩，才能更好的保證園林景觀的效果，還要對色彩設計中的影響因素全面的分析，提高色彩整體融合性。
參考文獻。
作者:王娟娟王曉丹單位:陜西省林業(yè)調(diào)查規(guī)劃院商洛市農(nóng)民科技教育中心。
色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇十二
在影視動畫場景設計中主觀色彩的運用，是從事動畫場景設計教學的教師，必須具備的基本功。大千世界、五彩繽紛，我們在動畫場景設計實踐中應把握對象最本質(zhì)的色調(diào)，理性地篩選刻畫對象的色彩關系，使動畫場景設計去偽存真，去雜存精，使動畫場景設計作品得到質(zhì)的升華。
人類對色彩的體驗，隨著時間的推移，不斷地積累和發(fā)展，逐漸形成了自己的審美情趣，滲透了諸多對色彩感受和解讀的主觀因素。在中國，用白色悼念亡者，用紅色乞求避邪，用黃色象征權貴，這已成為人們的生活習慣。人們對色彩的這些感受和運用，既有社會文化因素，也是由其本能所決定的，是生理機能的客觀反應。人們對主觀色彩的感受和解讀，自然會反映到動畫場景設計之中，這就是我們對動畫場景設計色彩提煉的意義所在。盡管有些人對色彩感覺不太敏銳，但在動畫場景設計作業(yè)中，同樣能畫出較為豐富的色彩來，全憑主觀色彩意識的分析和判斷，將動畫場景設計對象的色彩關系躍然紙上。
動畫場景設計中的主觀色彩意識，屬于自我認知方面的范疇，跟“客觀”相對應。它依據(jù)對實際景物的反復觀察體驗，形成自己的主觀意識感覺。倘若我們改變以往的觀察方法，以我們自己的思維去理解色彩的自然屬性，將會發(fā)現(xiàn)色彩具有變幻莫測的魅力，這就是我們常說的將色彩的客觀屬性、變成自己的主觀色彩呈現(xiàn)在動畫場景設計之中。當主觀色彩在你的思維中逐步升級，動畫場景設計將不屬于肉眼觀察的客觀物體。而是設計師經(jīng)營的色彩王國。不然，設計師就成了攝影機和照像機。因為有了主觀意識的發(fā)揮和存在，才會使許多設計師同畫一個景物時色彩的感覺絕然不同。設計師通過反復觀察自然景物形成主觀意識。進而又通過主觀意識對自然景觀予以調(diào)整改造，這是存在決定意識又由意識反作用于存在的具體體現(xiàn)。
動畫場景設計中主觀色彩意識的形成，應通過觀察訓練和寫生訓練進行培養(yǎng)。從生理上講，人眼的視網(wǎng)膜吸收可見光，視神經(jīng)把視覺的信息輸送到大腦，產(chǎn)生了物體的光色反映。在戶外，有時客觀條件不能滿足畫面的需要，這時主觀色彩意識就會大放異彩，它運用創(chuàng)作人在大腦中掌握的色彩常識及生活閱歷的積累，重構畫面的合理性和完美性，將景物色彩進行重組和甄選，促成寫生畫面的盡善盡美。對色調(diào)及光源和暗面進行合理調(diào)整，使其主題突出，畫面整體而有生氣，形成畫面的視覺趣味中心，達到傳遞美感享受的藝術效果。學習者自我訓練敏銳的辨析復雜景物能力，以及用冷暖色彩的處理方法調(diào)整色彩的能力訓練，以達到主觀意識的養(yǎng)成。崇山峻嶺、白浪與沙灘，江河湖海、綠樹青草、田園風光、都市民風、作為動畫場景設計藝術，無論是寫生或是創(chuàng)作，它與攝影最大的區(qū)別，畫家的眼睛獨具一種比照相機鏡頭更豐富的藝術功能，這就必然地體現(xiàn)了設計者的主觀色彩意念因素。
總之，在各種光照環(huán)境下，觀察和研究自然界千變?nèi)f化的色彩現(xiàn)象及景物，體驗解讀光照和色彩神奇的變幻規(guī)律，形成動畫場景設計色彩表現(xiàn)的主觀色彩意識。要意識到自然景觀的形與色是不可能原封照樣搬上畫面的，教師需要指導學生運用主觀色彩意識去取舍。
在整個訓練中應注意并克服色彩純度太低所造成的灰畫面，和過純而造成的色彩過生，顏色跳躍，面畫太花等弊端。要求對客觀對象完全理解和正確判斷，用主觀色彩意識去大膽實踐。需要強調(diào)的是，理解和掌握色彩關系及共變化規(guī)律至關重要，它能使我們在完成每一幅動畫場景設計時得心應手、酣暢淋漓，有了這方面的基本功，就能表現(xiàn)出動畫場景的空間、質(zhì)感，使欣賞者的視線停留在優(yōu)美的畫面上，感受空氣的流動。
1、局部色彩與整體色彩關系的對立。
一部音樂作品要有它的節(jié)奏和主旋律，一幅美術作品在色彩上要有色彩基調(diào)，這些旋律與基調(diào)是表達作品的主題，體現(xiàn)作者創(chuàng)造意念的重要因素。這種叫作旋律和基調(diào)的東西，賦予作者創(chuàng)造意念的重要因素。同樣，一部電影作品，也要有它的色彩基調(diào)(現(xiàn)在，中外一些電影導演喜歡拍攝黑白影片，黑白，也是一部電影的色彩基調(diào)，也是電影色彩語言的組成部分。)縱觀中外優(yōu)秀影片，對色彩基調(diào)的整體把握，是一部影片風格與類型，時代感與品格形成的基本前提。影片色調(diào)的整體關系，一是指它的統(tǒng)一，使一部影片有協(xié)調(diào)統(tǒng)一的色彩基調(diào)。二是講它的對比，在對比中形成影片的色彩基調(diào)。三是電影色彩的整體運動，在運動中構成既對比又統(tǒng)一的整體色彩關系。中國電影色彩整體與局部關系的問題，還表現(xiàn)在創(chuàng)作鏡頭畫面色彩的變化對某一個場景空間色彩，某一個鏡頭畫面色彩的關心，而忽視了場景和場景之間、道具服裝同場景之間、畫面和畫面之間的整體色彩運動關系。沒有通過色彩的對比與和諧、場景空間的疏于密、畫面運動的實與虛等變化所形成的統(tǒng)一與對比，達到影片整體的色彩關系。中國電影的問題當然是多方面的，色彩實其中不可忽略的問題之一。我們應從電影色彩的各個方面諸如空間環(huán)境色彩的語言的角度處理這些具體的色彩問題。使這些局部構成電影色彩的整體關系，而不是孤立、瑣碎的某一種什么東西。
人物造型色彩與空間環(huán)境色彩關系的'孤立：人物與環(huán)境是電影造型的最基本內(nèi)容，是構成故事影片的基本單元。因此，人物造型的色彩與環(huán)境色彩的關系，在人物一出現(xiàn)就成為人們關注的問題。而空間環(huán)境色彩的關系上是孤立的、沒有聯(lián)系的，因為我們的編導們太注重情節(jié)、故事的是否合理，而往往忽視銀幕色彩所形成的視覺、空間構成關系的有機理性。沒有通過人物服裝、化妝色彩與空間環(huán)境色彩的對比與和諧關系，明確地表現(xiàn)出在他所構建的銀幕空間關系里，人與人之間、人與環(huán)境之間既矛盾又統(tǒng)一的微妙關系。
色彩與人物內(nèi)心情感世界的無緣;色彩是體現(xiàn)人的內(nèi)心情感、心理、情緒和人的精神世界的外在顯現(xiàn)，反過來，現(xiàn)實世界的色彩對人的內(nèi)心情感、心理和情緒也有著潛在、微妙的影像。當代中國電影則過多地停留在表現(xiàn)事件、故事、表演、時間的報告文學式表層線索上，而較少地去表現(xiàn)人、精神、空間的情感的時侯，不知道現(xiàn)實色彩(光色、形色)反映人的內(nèi)心世界，只有過于激動的肢體語言來強化氣氛，是事倍而功半的。只用運用好主觀色彩才能使我們所做的場景設計發(fā)揮得更好，更精。
2、動面場景設計中自我風格的實現(xiàn)。
在動畫場景設計教學實踐中，除重視素描課程以外，色彩寫生課程更不容忽視。因此教學中要求學生做到理解色彩的基本原理及規(guī)律，嫻熟地運用主觀色彩意識的藝術規(guī)律，有助于對其它專業(yè)設計課程的學習。這種主觀色彩能力的培養(yǎng)是由多種因素決定的，它來自人的視感神經(jīng)及健康的心理因素，以及靈活機動的組織能力。這種主觀色彩意識的成熟應用，在動畫場景設計、場景調(diào)度中表現(xiàn)為分割重組構成新的視覺元素來表達動畫主題，其中也包括色彩的分割組合生成新的視覺色彩關系，達到最大的視覺滿足。應該說，在動畫場景設計領域中，主觀色彩的運用能力至關重要，直接關系到設計作品的成功與失敗、高雅與低俗。
色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇十三
色彩作為一種特殊的油畫表現(xiàn)語言，其本身是不能夠表現(xiàn)出思想和情感的，但是人們卻能夠從油畫的畫面色彩當中感受到某種情感。這種感受源于人們對生活的體驗，源于人們對視覺經(jīng)驗的積累。一旦人們的經(jīng)驗和油畫中的色彩產(chǎn)生了一定共鳴的時候，則會充分左右欣賞者的情感，使其產(chǎn)生興奮、激動、恐懼等情緒，從而產(chǎn)生了一種情感表現(xiàn)。
1.2 色彩與人之間的關系
隨著社會的不斷發(fā)展，人們開始對色彩產(chǎn)生了不同的理解和認識，并且對色彩所產(chǎn)生的問題有了自己更為深入的理解和體會。康定斯基曾經(jīng)在其文章《論藝術精神》當中這樣表述過：“當我們提到色彩的時候，就會在思想上浮現(xiàn)出兩大類，首先是一種鮮明和暗淡的，其次便是冷與暖的?！币虼耍谏逝c人類之間的關系上，我們可以分為以下幾種：首先是由理論家、學者創(chuàng)造出來的一系列系統(tǒng)的色彩理論和相關體系;其次是生活中的色彩無處不在，人們對客觀存在的色彩都會有最為直接的審美體驗，因此人們對色彩的喜愛和熟悉程度都成了一種較為普遍的現(xiàn)象;最后由于社會的進步，新的材料、科學技術等的發(fā)展，從而科學家和藝術家不斷創(chuàng)新，提供了一系列豐富的色彩經(jīng)驗。
1.3 色彩在油畫情感表現(xiàn)中的重要性
色彩承載了太多人類精神上的升華，并搭建了人與人心靈之間進行溝通的橋梁。在一定程度上，色彩不僅僅勾畫和形象地表現(xiàn)了事物的外部特點，而且還能夠充分體現(xiàn)畫家對世界的理解和自身的生活體驗，進而揭示了創(chuàng)作者豐富的內(nèi)心世界。色彩擁有豐富的內(nèi)涵特點，它融合了藝術家對生活的認識、理念、價值觀，而且還結合了各類信息，形成了自己獨有的表現(xiàn)體系。這種體系的表現(xiàn)則會在一定程度上會與觀賞者的心靈產(chǎn)生共鳴，從而引起人們的聯(lián)想，油畫創(chuàng)作在運用這種體系進行表現(xiàn)和創(chuàng)作時，會使創(chuàng)作者所表現(xiàn)的畫面更具審美功能，而且能更好地表現(xiàn)和傳達書法創(chuàng)作者所要表達的情感體驗。
1.4 色彩的.情感傳達方式
阿爾艾姆曾經(jīng)對色彩作出這樣的評論：“大腦中的許多秘密都是通過人們的眼睛表現(xiàn)出來的，眼睛是對外部信息進行首次加工的重要場所。它對外界存在的客觀對象進行加工之后，重新構建各種不同的視覺概念以及情感體驗?！币虼耍瑢τ谏实那楦袀鬟_是一個復雜的轉化過程。在創(chuàng)作油畫的過程當中，色彩所帶來的一系列情感表現(xiàn)強烈地凸顯了創(chuàng)作者的主觀意味。只有在外部的事物對其大腦產(chǎn)生刺激的時候，在大腦當中存儲的潛在的意識才被慢慢地釋放出來，于是這些促使創(chuàng)作者混合了自己與客觀事物，從而與欣賞對象產(chǎn)生了共鳴。從而我們也可以將其理解為情感體驗主要是通過人們對色彩的視覺體驗所感受出來的一種情感表現(xiàn)。
2.1 色彩情感的表現(xiàn)具有強烈的主觀性特點
油畫創(chuàng)作當中色彩所表現(xiàn)的主觀性主要指的是創(chuàng)作者在創(chuàng)作過程當中依據(jù)個人的主觀思維進行分析判斷的結果。這些特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
首先對畫面表現(xiàn)技法和所使用材料選擇的多樣性。隨著社會的發(fā)展和進步，越來越多的新型的材料成了創(chuàng)作的主要構件。因此所形成的畫風也呈現(xiàn)多元化的特點，但是這些作品都具備一定的審美性特點，同樣也可稱之為是一副好的作品。其次是色彩語言的主觀性，色彩是創(chuàng)作油畫的主要元素，在創(chuàng)作油畫的時候，藝術家會按照自己的情感運用色彩進行圖案描繪，運用色彩來傳達自己的思想。再次是內(nèi)容上表現(xiàn)的隨意性，只要創(chuàng)作者喜歡，什么內(nèi)容都可以成為其表現(xiàn)的主題;最后是形式上的主觀性，這也是藝術創(chuàng)作最為基礎的問題。在目前，很多藝術家都擺脫了條框的限制，運用獨特的手法對自己的畫面進行展現(xiàn)。
2.2 色彩情感表現(xiàn)中的象征性及裝飾性特點
象征性在現(xiàn)實生活當中或者是藝術表現(xiàn)當中，通常運用象征手法借用有形的物體去比喻抽象意義上的事物的表現(xiàn)方式。而對于油畫創(chuàng)作來說，創(chuàng)作者通常借用色彩的變化去表現(xiàn)某種情感上的意圖，用色彩之間的對比來展現(xiàn)一種抽象的生命體驗。例如，著名的畫家高更，在其作品《天使與雅格的格斗》當中，運用大面積的色塊以及色彩之間的反差和對比，來凸顯其豐富的想象力。
裝飾性色彩不僅能夠對生活當中的小物件進行裝飾(如各種瓷器表層)，而且還能夠對建筑的外觀以及一些公共藝術進行獨特的展現(xiàn)，而且在油畫創(chuàng)作中能更充分地表現(xiàn)其裝飾性的特點。在后印象主義、野獸派等不同的畫派當中，油畫的創(chuàng)作通常融合了東方的繪畫手法。將比較簡單的色彩通過重新組合、構建，再運用線條對這些大面積的色塊進行分割、變形，使夸張的色彩之間形成鮮明的對比，從而展現(xiàn)出特殊的裝飾性特點。例如，在克里姆特的繪畫作品《接吻》當中，整幅畫面采用大量的金色色調(diào)，在服飾上則采用鑲嵌暗語的色彩進行表現(xiàn)，既凸顯繪畫者的思想情感，又起到很好的裝飾效果。
3.1 情感色彩在中國繪畫史上的演變
情感色彩在中國繪畫史上出現(xiàn)相對較早，起初，中國的畫家采用潑墨的形式進行繪畫，利用色彩與空白之間的組合，從而表現(xiàn)出畫面的意境。
到了20世紀80年代的時候，中國的畫家開始逐漸將自己的個人意識以及對生活的體驗融入油畫當中。這時候中國油畫的表現(xiàn)也不再是傳統(tǒng)上的一種技藝展示，或者是單純的對生活事物進行再現(xiàn)的形式。繪畫者逐漸擺脫了條框的束縛，擺脫了階級性和時代上的局限性，從而進入了解放思想、百家爭鳴的繪畫時代。
3.2 中國現(xiàn)代油畫中色彩情感的表現(xiàn)模式
在中國的現(xiàn)代油畫創(chuàng)作當中，當打破一些客觀的條框的限制后，色彩表現(xiàn)的主要功能性特點則演變成了一種“審美性”。這種轉變從而使中國現(xiàn)代油畫創(chuàng)作中色彩情感演變成對客觀事物的美的升華，在某種程度上奠定了創(chuàng)作者擁有的自由、主體的創(chuàng)作地位。
在現(xiàn)代中國油畫的創(chuàng)作過程中，畫家要表現(xiàn)的一些主觀上的情感和思想，又或者是對一種抽象性思想進行藝術展現(xiàn)的時候，都需要借助于色彩和線條來進行實現(xiàn)。因此，對于目前中國舉辦的許多繪畫展覽中，去強調(diào)色彩來展現(xiàn)繪畫者思想的形式占據(jù)了很大的比重。因此在許多作品的畫面上，相對簡化了內(nèi)容，而加強了色彩對畫面的重新組合和表現(xiàn)，以此更好地體現(xiàn)創(chuàng)作者的思想感情色彩。
在油畫創(chuàng)作的過程中，色彩所表達的情感具有劃時代的特征。通過本文的探討，可以深刻感受到油畫創(chuàng)作過程中運用色彩的重要性。它是再現(xiàn)繪畫者精神世界的重要媒介，因此在進行油畫創(chuàng)作的時候要格外重視，為以后創(chuàng)造出更為優(yōu)秀的油畫作品奠定良好的理論基礎。
色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇十四
色彩是視覺在直觀和客觀上的一種語言，色彩在視覺上可以使人產(chǎn)生時遠時近，或大或小的感覺，高純度和高明度的色彩也會使人產(chǎn)生向前、輕柔的感覺；相反，低明度和低純度的色彩會給人向后、深沉壓抑的感覺。當色彩直觀地植入人的眼睛里時，色彩的所有屬性都是最直接的，人們看到的色彩不一定是它真實的色彩，也有可能是由人的心理感覺來決定的。因為不同的色彩在對人的視覺產(chǎn)生作用的同時也會對人的心理產(chǎn)生一定的影響，反之心理也會對色彩做出不同的影響。這種影響有的是起積極作用的，有的是起消極作用的，要具體問題具體分析。具體到某一個很小的色彩上，不同的色彩相疊加后會產(chǎn)生另一種顏色。就好像色彩的三原色—紅、黃、藍一樣。它們分別融合就會產(chǎn)生這世界上所有的顏色。這是很神奇的。重復的顏色在室內(nèi)設計中，設計師要依據(jù)色彩的特性來靈活準確地分析色彩，運用色彩。比如室內(nèi)的天花板在色彩的選擇上適合采用顏色比較淡的材質(zhì)裝飾，而地面的材質(zhì)色彩適合采用較深色的材質(zhì)，空間上的色彩搭配會取得視覺上的平衡和穩(wěn)定。上輕下重的設計視覺審美會使人的心情和身體感到舒適，反之會使人頭暈、目眩。
色彩還有一個作用，就是它可以對室內(nèi)空間在布局規(guī)劃上具有點綴空間的色彩的作用。如背景墻、小景觀、茶幾、窗簾等軟飾品、陳設品、植物等在顏色的選取上都是以在空間中起到點綴作用為目的的。點綴色彩在空間中使色彩的律動感更加強烈，它既豐富了空間的色彩趨向又決定了室內(nèi)整體的空間走向。在室內(nèi)空間的設計規(guī)劃中，色彩的搭配運用是否突出有很大一部分原因是裝飾品在空間所起的點綴作用，從而影響了空間的整體氛圍。同時，點綴色彩在手法的處理上一般要遵循室內(nèi)色彩的`設計原則，使它們既相互融合又協(xié)調(diào)統(tǒng)一，最后使它們相互碰撞產(chǎn)生的新奇色彩能與室內(nèi)的整體色調(diào)相碰撞，達到既強烈又和諧的整體感覺是色彩在室內(nèi)空間中的點綴作用。點綴的色彩是不宜大面積使用的，它是起到突出空間作用的。點綴色彩在空間的布局上也有一定的暗示作用。比如，當客人進入某一個公共區(qū)域的公共空間時，室內(nèi)的點綴色彩要考慮其色調(diào)會給人帶來什么感覺？是舒適的還是急躁的，是能被大眾接受的，還是被大眾排斥的。
1.色彩對心理和生理上產(chǎn)生的作用。
從室內(nèi)的空間布局到家具的陳列擺放，都要遵循色彩構成的基本原則。選用的顏色要與設計的目的相協(xié)調(diào)。不同的顏色會對人的生理和心理帶來不同的心理暗示。依據(jù)人對色彩的主客觀理解選用符合人性格特點的色彩會更好一些。就像世界上沒有同一片葉子，也沒有同樣的人。所以每一個人喜歡的顏色是不一樣的，不同的顏色代表的寓意也是不同的。色彩有冷色調(diào)和暖色調(diào)之分。紅色、黃色、橙色等色調(diào)鮮明的顏色稱為暖色調(diào)；因為它們會給人一種溫暖、熱情的心理感覺；相反會把藍色、綠色等稱為冷色調(diào)，它們給人一種穩(wěn)重、安靜的心理感覺。色彩具有精神層面的價值。人們常常能感覺到色彩對自己的心理影響，這些影響總是在不知不覺地發(fā)生作用，左右我們的精神情緒和心理情緒。色彩對人們的心理效應是不同層次的影響。有些是直接進入我們的大腦，有的是間接聯(lián)想，還有更高層面的就是影響人的信念和信仰。
2.色彩對人們健康的影響。
知覺情感也是可以通過色彩來傳遞的。同時知覺情感也是影響人們健康的重要因素之一。不同場景的色彩所營造的色彩氛圍是不同的。色彩在不同空間氛圍中有著不同的角色扮演，同時它們在不同空間格局的構成中起重要的作用。比如，在娛樂空間中，在注重色彩功能性的同時要兼顧室內(nèi)色彩的文化性和情感性，以滿足人的心理需求和生理需要。商業(yè)空間中大多數(shù)的色彩是絢麗多彩的；而在醫(yī)療等的空間中，色彩就必須是沉穩(wěn)的，給人肅靜莊嚴的心理暗示。不同的色彩會刺激人們的視覺感官，使其感到興奮或舒和神經(jīng)。比如，紅色會給人一種較刺激性的視覺和心理感覺，長時間凝視紅色過久就會影響視力，甚至產(chǎn)生焦慮和身心受壓的情緒，研究表明心腦血管病患者應避免過分的紅色刺激；綠色是大自然的顏色，是環(huán)保的顏色，當人們長時間注視電腦或學習的時候，只要多看看綠色就會有鎮(zhèn)靜神經(jīng)、解除眼疲勞的作用。而且對于高血壓患者來說，處在綠色的環(huán)境中是有利于恢復健康的。結語色彩是一門值得研究的學問，而有關色彩的研究卻是一門相對比較新的學科。色彩的發(fā)展永遠是以物理學為前提的，同時人們對色彩的感覺是人的生理和心理對色彩做出的直觀反應，同時色彩的不斷變化又使人在室內(nèi)空間中產(chǎn)生不同的聯(lián)想。如今，人們對于色彩在室內(nèi)空間中的研究是多樣化的，但不論是怎樣的發(fā)展都必須以色彩的基礎原則為一切發(fā)展的原則。假想一下，世界沒有色彩是怎樣的?！疤ь^看見的不再是藍天，草地不再是綠色，花朵不再是五顏六色的?！彼械纳识甲兂闪嘶疑祟悓且栽鯓拥囊环N心情去面對這個世界。所以說，人們是離不開色彩的，它與人們的生活是息息相關、密不可分的。生活中顏色的出現(xiàn)使我們的世界變得更加具有豐富性，它使我們能看見這世界上所有的美好景象，開闊了我們的視野、豐富了我們的生活。在進行室內(nèi)規(guī)劃設計時，需要對人需求的色彩數(shù)據(jù)進行采集、分析，在此基礎上提出設計方案，并隨后實施和繼續(xù)整理。在此過程中，對顏色數(shù)據(jù)的精確把控、對技術的要求無疑是非常重要的。
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色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇十五
目前，文化間的相互交流、融合、碰撞已經(jīng)在全球范圍內(nèi)已經(jīng)成為了一種常態(tài)，而中國的本土文化正在以更積極的姿態(tài)迎接更多的外來設計文化，迸發(fā)出了豐富多彩的風格潮流、巧奪天工的設計手法[1]。新中式空間中家紡正是為了滿足這樣的設計需求，它以傳統(tǒng)中式為設計基礎，將中國的傳統(tǒng)哲學思維、設計理念結合到現(xiàn)代的家紡設計中，為家國內(nèi)紡行業(yè)的設計風格本土化和現(xiàn)代化提供了新的出路。色彩是家紡設計的主要內(nèi)容之一。同時他也是人們對家紡的兩大直觀認識之一。合理的設計家紡產(chǎn)品色彩，一方面可以使得用戶獲得更加愉悅的感受，另一方面也可以引領家紡行業(yè)，甚至家居行業(yè)的時尚，在殘酷的行業(yè)競爭和國際競爭中脫穎而出[2]。為此，本文的研究工作對于“家紡色彩設計”研究課題以及國內(nèi)家紡行業(yè)發(fā)展，具有一定的理論價值和實踐意義。
二、“新中式”的內(nèi)涵。
目前國內(nèi)業(yè)界關于“新中式”的'定義，莫衷一是。但是業(yè)界人士普遍認同“新中式”的內(nèi)涵應該包括以下幾點：1中國傳統(tǒng)文化、設計風格；2緊密聯(lián)系當下的時代背景，而非完全復古；3其功能應該是服務、引領當下國內(nèi)家居、服飾等設計。新中式是傳承傳統(tǒng)中式風格的精髓，在中國夢的帶領下的新時代創(chuàng)新[3]。進入21世紀以來，國內(nèi)大量家紡企業(yè)和設計學的專家學者們[4-6]都在致力于新中式家具風格的探論和研究。如下圖1所示的“錢椅”就是一個經(jīng)典案例，“錢椅”的外形來源于中國古代的銅錢的構型，“外圓內(nèi)方”，與現(xiàn)代椅子設計理念中復雜造型和精致手工雕刻不同，“錢椅”的構型以簡單白描的手法，寥寥幾筆將一個傳統(tǒng)的明式圈椅的精髓勾勒出來，使人不經(jīng)意就能聯(lián)想到“天圓地方”、“承天象地”的中國傳統(tǒng)哲學思想息，但是與中國傳統(tǒng)椅子構型略有不同的是，“錢椅”靠背是采用的在人性化的環(huán)形設計，符合現(xiàn)代人的審美和使用需求。
三、新中式空間中的家紡色彩設計要素。
新中式空間中的家紡色彩設計風格、方式，根據(jù)不同的家紡公司、研究學者有不同的劃分方法，但是這些不同的劃分總可以歸納為兩個設計要素，即色彩的搭配和色彩的特點。
（一）色彩的搭配。
新中式空間下家紡的色彩搭配一直是其設計的最后重要的要素之一，良好的色彩搭配可以及時將用戶的眼球吸引，并改善用戶的情緒等。為此，對色彩的搭配也具有較高的要求，不應該機械模仿或堆砌傳統(tǒng)中式家具中色彩搭配風格，而是應該充分理解中國傳統(tǒng)文化的前提下，對傳統(tǒng)色彩及其搭配方法，結合現(xiàn)代的生活節(jié)奏、理念以及設計手法來表現(xiàn)。中國傳統(tǒng)的家紡（家居）色彩的搭配主要有兩種風格對現(xiàn)代設計影響較大，一種是園林建筑及其家居的“黑、白、灰”色彩的組合搭配，另一種是清代皇室以“紅、黃”為主的色彩組合搭配[7]。這兩種搭配方式或“寫意”或“威嚴”，都具有中庸思想的特點，缺少了親切與舒適之感。而新中式的家紡色彩搭配，卻需要強調(diào)用戶的體驗，試圖使用戶收獲“親切與舒適”的體驗。此外，現(xiàn)代家紡的色彩搭配也不拘一格，千變?nèi)f化，不再拘泥于傳統(tǒng)的中庸思想。
（二）色彩的特點。
中國傳統(tǒng)家紡的色彩具有“沉重”的特點，而新中式空間中的家紡的色彩，乃至家居空間布置都應該具有“濃而不艷”的特點[8]?，F(xiàn)代家紡色彩中“濃”的特點是指與傳統(tǒng)的家居色彩選用相比，現(xiàn)代家紡并不僅僅限于“黑、白、灰”或者“紅、黃”等色系，通常會采用鮮艷、跳躍的色彩來進行家紡設計。比如現(xiàn)代家紡中大量使用的大紅色、紫色等非傳統(tǒng)色彩元素。而其中“不艷”則是指，現(xiàn)代家紡設計的色彩選用并不是完全天馬星空，任意選擇的、設計人員在色彩的選用時，往往試圖將中國的傳統(tǒng)文化、審美等因素考慮進去。根據(jù)前人的實例調(diào)研分析[9]可知，中國國內(nèi)的消費者對家居具有“艷麗”色彩的認同度不高。而“濃”與“不艷”之前的權衡把握，一方面體現(xiàn)的是中國傳統(tǒng)的“中庸”文化，另一方面也對家紡設計者的設計水平、設計理念提出了很高的要求[10]。
四、新中式空間中的家紡色彩設計的趨勢。
根據(jù)前文的贅述，新中式的家紡設計應該兼顧以下三個特點[11]：1.扎根于中國傳統(tǒng)文化；2.可以體現(xiàn)時代精神、具有時代氣息;3.注重用戶的個人喜好與感受。其色彩的選擇也不例外。那么，從整體上講，新中式的家紡色彩設計也具有以下三個趨勢[12]：1.在設計的表達內(nèi)涵上，進一步挖掘中國傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)涵；2.緊跟時代脈搏，將現(xiàn)代流行服飾、裝飾等中的色彩元素引入到家紡色彩設計中；3.針對客戶的特點和需求，展開一對一的家紡設計、色彩選擇。在設計表達內(nèi)涵上，進一步挖掘中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，在新的時代背景下對其做新的解讀，并融入到家紡設計、色彩設計中，這個發(fā)展趨勢操作起來具有一定的難度，但是其結果往往讓人意想不到，眼前一亮。將其他行業(yè)中的流行色彩，引入到家紡色彩選擇設計中，具有很強的可行性。針對客戶的特點和需求，展開一對一的家紡設計、色彩選擇則需要大量的設計咨詢?nèi)瞬拧?BR> 五、結束語。
隨著我國社會、經(jīng)濟以及文化的發(fā)展，人民群眾對使用的家紡設計提出了越來越高的要求。而新中式空間中家紡以傳統(tǒng)中式文化、設計理念為基礎，將中國的傳統(tǒng)哲學思維、設計理念結合到現(xiàn)代的家紡設計中，為家國內(nèi)紡行業(yè)的設計風格本土化和現(xiàn)代化提供了新的思路。在本文中，首先簡要介紹了“新中式”的內(nèi)涵，指出了其核心內(nèi)涵為傳統(tǒng)中式風格與新時代的有機結合，然后從色彩搭配以及色彩特點兩個方面詳細介紹了新中式空間中的家紡色彩設計要素，最后對新中式空間中的家紡色彩設計趨勢做了詳細論述。
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色彩在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中的運用論文篇十六
摘要：當今社會,人們處于信息爆炸的時代,身邊充斥著大量的信息。隨著生活節(jié)奏的不斷加快,越來越多的人傾向于簡單明快的感性信息,特別是其中的色彩信息,它能對受眾的大腦產(chǎn)生刺激,在第一時間吸引受眾的眼球,加深受眾的印象。該文從色彩情感角度對vi設計中的色彩運用進行分析,并提出一些具體的應用策略,為設計人員提供參考。
關鍵詞：視覺識別;色彩情感;vi設計;色彩符號;。
色彩是vi設計中的重要組成部分。人類對于事物的認知往往是從感性認識開始的,色彩作為重要的信息,在圖形設計中首先從視覺開始吸引受眾的注意力。色彩是一種特殊的符號,它不僅本身就帶有特殊含義,而且可以將設計含義傳遞給受眾,讓受眾更好地理解企業(yè)文化,從而擴大企業(yè)的影響力。
1.色彩情感。
色彩是極富表現(xiàn)力的藝術語言,可以引發(fā)受眾不同的聯(lián)想和情感的共鳴,將快樂、悲傷、憤怒等情感變化表達出來。色彩中最引人矚目的莫過于紅色,因此它一般被當作警示標志,以此引起人們的注意,起到警示作用。紅色極其醒目,可以在第一時間吸引受眾,從而引起受眾關注。
2.地域性。
由于人們的生活環(huán)境不同,即使同一種色彩也會有不同的象征意義。對于vi設計而言,色彩語言表達十分重要。一般而言,綠色被視作生命的象征,給人一種生機勃勃的感覺,因此,它常常表達環(huán)保、和平、安全等意思。
3.時代性。
色彩的運用歷史十分悠久,我國很早就已經(jīng)運用彩色繪制壁畫。隨著歷史的發(fā)展,色彩的含義也發(fā)生了變化。在進行vi設計時,為了更好地表達企業(yè)理念和文化,設計者可以運用不同的色彩和圖案進行組合,形成具有獨特含義的標志,在視覺識別系統(tǒng)中彰顯其個性。
1.科學搭配色彩,迎合受眾情感需求。
在vi設計中,人們在首次看到企業(yè)的視覺識別系統(tǒng)時,最初的印象是該識別系統(tǒng)的色彩搭配,之后人們才會注意識別系統(tǒng)所傳達的有關企業(yè)的具體信息。因此,如果在識別系統(tǒng)中采用科學的色彩搭配,就可以在最短時間抓住受眾的注意力,然后借此機會傳播企業(yè)的信息與文化,在表達企業(yè)訴求的同時,滿足受眾的情感需求,這樣可以取得事半功倍的傳播效果。從藝術角度而言,色彩是藝術語言中極具表現(xiàn)力的形式,可以在淺層次引起受眾的感性認識,使受眾產(chǎn)生直接的情感感受。色彩十分豐富,設計者不能任意進行色彩組合,否則不僅難以表達企業(yè)信息,而且色彩過多容易使受眾產(chǎn)生視覺錯亂之感。一般而言,三種色彩以內(nèi)的搭配較為合理,這樣的組合可以從遠近不同角度凸顯出不同的效果。此外,還可以采用暖色系和冷色系的對比,彰顯企業(yè)的個性。
如,中國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)騰訊在2005年更換企業(yè)的品牌標志,由原來的黑白企鵝標志更新為綠、黃、紅三色軌跡線環(huán)繞的藍色小企鵝形象。綠、黃、紅三種顏色代表騰訊企業(yè)在藍色的科技基石上,為公眾提供三個層面的創(chuàng)新。其中,綠色代表生命,表示騰訊企業(yè)通過學習型創(chuàng)新,可以為公眾提供源源不斷的充滿生命力的新產(chǎn)品;黃色代表溫暖和親切,表示騰訊企業(yè)通過整合創(chuàng)新,為受眾提供溫暖可親的多元化網(wǎng)絡服務;紅色代表熱情和活力,表示騰訊企業(yè)通過戰(zhàn)略創(chuàng)新,倡導年輕活力,為受眾創(chuàng)造全新的生活方式。
2.合理組合色彩,豐富標志象征意義。
色彩具有不同的象征意義,這也是現(xiàn)代vi設計中的關鍵。如何將各種色彩進行合理組合,發(fā)揮出色彩的魅力,同時將企業(yè)風采通過標志中的`色彩表現(xiàn)出來,已經(jīng)成為vi設計的主要研究課題。色彩雖然只是視覺效果的體現(xiàn),不過由于歷史的積累,色彩已經(jīng)與人們的生活融為一體,并被賦予了特定的象征意義。
如,藍色是海洋和天空的顏色,屬于冷色系,代表永恒、理性、純凈、穩(wěn)定等。藍色屬于三原色之一,因此被賦予了沉穩(wěn)的特性,象征理智和精確。在vi設計中,藍色一般應用于科技類企業(yè)的logo。如,聯(lián)想的企業(yè)標志就使用了藍色。聯(lián)想作為全球電腦市場的領導品牌之一,經(jīng)過不斷發(fā)展,業(yè)務范圍不斷拓展,除電腦外,還涉及智能電視、手機、服務器等產(chǎn)品。在聯(lián)想的企業(yè)標志中,藍色就是科技的象征。
3.運用色彩要素,體現(xiàn)時代特點。
人類的視覺系統(tǒng)除了自身對于色彩的直接認知之外,還受到生活經(jīng)驗、身體情況、文化傳統(tǒng)等的影響,進而對色彩產(chǎn)生不同的認知。在進行vi設計時,可以利用色彩所蘊含的時代含義展現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展歷史,從而彰顯出企業(yè)的定位高度。同時,色彩所具有的時代感,可以體現(xiàn)出企業(yè)的個性和氣質(zhì),讓受眾感受現(xiàn)代文明的情感。如,可口可樂的標志,從設計之初的黑色,經(jīng)過多年的發(fā)展變化,逐漸形成以紅色、白色為主的標志,這一變化過程不僅反映了可口可樂的發(fā)展歷史,而且展現(xiàn)了可口可樂企業(yè)與時俱進的精神,更容易引發(fā)廣大青少年消費群體的情感認同。
結語。
色彩是vi設計中的重要因素,不同的色彩具有不同的象征意義。在設計時,設計者可以將不同的色彩進行組合,凸顯企業(yè)文化,實現(xiàn)視覺沖擊,滿足受眾的心理需求。
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