幼兒園中班美術(shù)教案葉子漂流記(精選13篇)

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    教案應(yīng)該遵循教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn),確保教學(xué)內(nèi)容的全面性和準(zhǔn)確性。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和問題解決能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而制定的一種教學(xué)設(shè)計(jì)方案,它是教學(xué)過程的藍(lán)圖,是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和激勵(lì)。編寫教案時(shí)要明確教學(xué)目標(biāo),確保達(dá)到預(yù)期效果,要運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段,提高教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考借鑒,展示了教學(xué)過程和思路。這些教案范文的優(yōu)秀之處在于它的邏輯性和系統(tǒng)性,能夠幫助我們更好地掌握教學(xué)內(nèi)容和深入理解教學(xué)目標(biāo)。
    幼兒園中班美術(shù)教案葉子漂流記篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)用水粉拓印的方法,體驗(yàn)印出的畫面的特殊美感。
    2、通過活動(dòng)促進(jìn)幼兒想象力及動(dòng)手操作能力。
    3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、與幼兒一同收集各種樹葉,擦干凈、晾干、壓平備用。
    2、教師制作一幅只有樹干的畫,備用。
    3、為每組幼兒準(zhǔn)備:調(diào)好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。
    活動(dòng)過程:
    一、談話:回憶遠(yuǎn)足時(shí)撿樹葉的情景,引起幼兒興趣。
    二、教師示范拓印的方法,提出幼兒應(yīng)注意的問題。
    1、找出葉脈明顯的一面朝上。
    2、左手扶住葉子的邊緣,右手拿水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷,將整個(gè)葉片刷滿顏色。
    3、兩只手托住葉片,找到拓印的位置,雙手同時(shí)向內(nèi)翻,將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上,用手輕輕的壓一壓葉片。
    4、用雙手捏起葉片,放回到紙盒里。
    5、提出注意的問題。
    (1)一定要找出葉脈明顯的一面。
    (2)用手壓葉片時(shí),不要讓葉片來回動(dòng)。
    (3)一片樹葉只涂一種顏色。
    (4)出示只有大樹干的畫,請幼兒為它添上漂亮的樹葉。
    三、幼兒拓印,教師指導(dǎo)。
    1、鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色拓印。
    2、提醒幼兒拓印時(shí)注意畫面大的構(gòu)圖,不要摞著印,以防把畫面弄臟、弄亂。
    四、作品展示
    將幼兒共同創(chuàng)作的作品“秋天的樹”粘貼在墻面上,大家分享成功的快樂。
    中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈
    活動(dòng)名稱:救生圈
    活動(dòng)目標(biāo):嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
    培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
    活動(dòng)室布置:收集各種款式的救生圈
    活動(dòng)過程:
    夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)
    欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
    向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。
    1.出示做的救生圈,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
    2.討論制作方法:
    1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
    2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
    3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
    讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
    “動(dòng)手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
    幼兒園中班美術(shù)教案葉子漂流記篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在認(rèn)識(shí)幾何圖形的基礎(chǔ)上,通過聯(lián)想添畫成小魚,并變現(xiàn)其主要特征。
    2、能夠發(fā)揮想象,創(chuàng)造性的進(jìn)行圖形添畫活動(dòng),發(fā)展創(chuàng)造力。
    3、愿意參與圖形添畫活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、音樂
    2、畫有不同圖形的作業(yè)紙若干張
    活動(dòng)過程:
    一:鞏固幾何圖形
    1、師:今天老師帶來了一幅畫,我們一起來看看,提問:畫面中都有什么?
    2、師:嗯,小朋友真聰明,都認(rèn)識(shí)這些圖形。你們知道嗎,這些圖形寶寶可神奇了,他們還會(huì)變魔術(shù)呢。
    二、欣賞范例,了解添畫,激發(fā)幼兒的想象力
    師:你們看,它們變成了什么?(出示范畫圖形變出來的東西)(變成了小魚)
    提問:請小朋友仔細(xì)看一看,這些圖形添上了什么變成了小魚?(引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá))
    老師小結(jié):剛才小朋友都觀察的很仔細(xì),知道這些都是添畫了一些東西變出來的,老師也想來變魔術(shù),你們一起來幫助我好嗎?老師示范。
    三:幼兒添畫創(chuàng)作。
    1、幼兒添畫老師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒用不同的圖形進(jìn)行添畫,充分發(fā)揮想象,添畫和別人不一樣的東西。
    2、教師出示添畫有花紋裝飾的魚,帶領(lǐng)幼兒觀察。
    3、幼兒添畫裝飾不同形狀的魚。
    四、作品評價(jià)
    1、師:你把什么形狀的小魚用什么花紋裝飾的,誰愿意來說一說。
    2、表揚(yáng)添畫有創(chuàng)意的幼兒。
    五、延伸活動(dòng)
    小朋友想不想讓小魚變得更漂亮呢?那我們一起拿著畫回去給小魚涂上美麗的顏色吧。
    圖形變變變
    目標(biāo):
    1、知道圖形可以通過組合變成其它物體。
    2、通過拼擺、添畫使圖形發(fā)生變化,激發(fā)幼兒想象力。
    3、樂意參與圖形拼擺、添畫活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
    準(zhǔn)備:
    幾何圖形學(xué)具;畫紙若干一:鞏固幾何圖形
    1、師:今天老師帶來了些圖形寶寶,我們一起來看看,都有什么?
    2、師:嗯,小朋友真聰明,都認(rèn)識(shí)這些圖形。你們知道嗎,這些圖形寶寶可神奇了,他們還會(huì)變魔術(shù)呢。
    二、播放圖形組合ppt,激發(fā)幼兒的想象力。
    三:分組操作,老師巡回指導(dǎo)。
    第一組:操作幾何學(xué)具的圖形
    第二組:找畫中的幾何圖形,根據(jù)提示涂色
    第三組:對幾何圖形進(jìn)行添畫。
    四、作品評價(jià)
    1、師:你用了什么圖形把它變成這樣的?
    你的畫中有什么?它由什么圖形組合而成?你添畫了什么把它變成了什么?
    2、表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
    幼兒園中班美術(shù)教案葉子漂流記篇三
    1、關(guān)注演示環(huán)節(jié),應(yīng)讓幼兒充分認(rèn)識(shí)各種材料,并借助已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性的使用這些材料。
    2、粘貼裝飾物的方法:橫著粘、豎著粘、分散粘等,豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
    3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中,不能涂在小雨傘以外的空白處。
    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    5、感受作品的美感。
    1、給每一位幼兒準(zhǔn)備一張畫有小雨傘的紙。
    2、準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆,膠棒以及小紙片等材料。
    1、師:小朋友,雨天我們離不開什么?我們最親密的朋友是什么?
    幼:小雨傘----我親愛的朋友。
    師:是啊,我們用傘來擋雨,在炎熱的夏天還用它來干什么呢?
    幼:我們還用它遮太陽。
    師:現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋,讓我們一起來幫助它。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的各種材料,并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。
    師:看一看,都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?
    創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料,大膽裝飾小雨傘。
    師:試試看,也來裝飾一把漂亮的小雨傘吧。
    教學(xué)延伸:
    活動(dòng)后,將制作好的小雨傘展示在活動(dòng)室的四周,供大家欣賞。
    活動(dòng)建議該活動(dòng)是綜合性的手工制作活動(dòng),活動(dòng)中所需要的折、搓、剪、貼等技能幼兒已有一定的經(jīng)驗(yàn),因此活動(dòng)的重點(diǎn)為引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿,創(chuàng)造性的運(yùn)用這些技能。
    小百科:傘是一種遮陽或遮蔽雨、雪的工具。一般用油紙、油布或塑料布等做成。
    幼兒園中班美術(shù)教案葉子漂流記篇四
    1、了解常見動(dòng)物的基本特征,感受動(dòng)物的形態(tài)美。
    2、會(huì)用拼接、粘貼的方法表現(xiàn)動(dòng)物造型。
    3、體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂和愉悅。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、感受作品的美感。
    1、各色大小不一的氣球,各色動(dòng)物五官、四肢等半成品。
    2、花若干
    一、感知各種動(dòng)物的形態(tài)特征。
    1、音樂游戲“小動(dòng)物走路”,喚起幼兒對各種動(dòng)物形象的回憶,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
    2、說說自己最喜歡的動(dòng)物是什么樣的。
    二、欣賞各種氣球制作的動(dòng)物。
    提問:這里有哪些可愛的小動(dòng)物?
    它們是怎么做出來的?
    三、教師示范用氣球制作小狗
    1、用一個(gè)大氣球做頭,兩個(gè)小氣球貼在兩邊做耳朵
    2、用剪好的即時(shí)貼貼上五官
    3、用折扇子的方法折一個(gè)紅色領(lǐng)結(jié)貼在小狗的下巴下面
    四、幼兒創(chuàng)作
    1、能力強(qiáng)的可用多個(gè)氣球拼接后再貼五官、四肢
    2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢
    五、幼兒作品展
    舉行“動(dòng)物party”,請幼兒帶著自己制作的小動(dòng)物參加“party”。
    幼兒園中班美術(shù)教案葉子漂流記篇五
    1、幼兒已欣賞過歌曲《種太陽》。
    2、幼兒人手一份畫好樹干的作業(yè)紙。
    3、毛筆,顏料,顏料盤,海綿印章,錄音機(jī),磁帶。
    1、播放歌曲《種太陽》,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
    教師:你想種一個(gè)什么樣的太陽呢?它會(huì)發(fā)出什么樣的光芒?
    2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。
    (1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。
    教師:太陽樹長出來了,可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!
    (2)教師出示海綿印章、毛筆,與幼兒一起討論作畫方法。
    (3)教師示范,幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。
    教師:用海綿印章畫太陽,用毛筆畫太陽的光芒??梢杂弥本€、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。
    3、教師介紹作畫材料,并交代作畫常規(guī)。
    (1)教師逐一介紹作畫材料,指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。
    教師:今天,老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。
    (2)幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    提醒幼兒注意握筆姿勢,學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。
    4、欣賞作品,教師評價(jià)、總結(jié)。
    (1)教師:你畫的太陽一樣嗎?你畫的太陽準(zhǔn)備送給誰?
    (2)有意識(shí)地幫助幼兒鞏固對各種線條的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。
    教師:你用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?
    5、歌表演“種太陽”。
    幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈,結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒園中班美術(shù)教案葉子漂流記篇六
    1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
    2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。
    長方形色紙,長紙條。
    2.蠟筆,剪刀,漿糊。
    1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。
    提問:圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠?(國慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)。
    幼兒園中班美術(shù)教案葉子漂流記篇七
    1、了解電話的簡單折法。
    2、學(xué)先看步驟圖進(jìn)行折紙電話。
    3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
    4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    正方形紙人手一張、電話步驟圖、這號(hào)的電話機(jī)一只。
    一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。
    1、師:“叮鈴鈴,叮鈴鈴,一頭說話一頭聽,兩人不見面,說話聽得清?!?BR>    二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖了解折法。
    1、請幼兒看第一副圖,上面的線表示什么意思。(虛線)。箭頭表示什么意思,第二副圖和第三幅圖上的箭頭表示什么意思。
    三、幼兒看步驟圖學(xué)折電話,老師指導(dǎo)。
    1、發(fā)給幼兒人手一張紙,小朋友看步驟圖折電話,請先折好的小朋友做小老師幫助有困難的幼兒,共同體驗(yàn)成功的.快樂。
    四、講評。
    請折好的小朋友做打電話的游戲。
    折紙是一項(xiàng)記憶性很強(qiáng)的工作,教師示范時(shí),需要幼兒集中注意力并且記住每一個(gè)環(huán)節(jié),注意使感知的信息進(jìn)入長時(shí)記憶系統(tǒng),注意發(fā)展水平低的兒童,其記憶發(fā)展水平也低。在幼兒園,幼兒必須遵守各種行為規(guī)則,完成各種任務(wù),對集體承擔(dān)一定義務(wù),這些都要求幼兒形成和發(fā)展有意注意,注意服從于任務(wù)的要求。
    今天下午我教孩子們折紙電話,我在示范的時(shí)候,朱凱翔一直在小聲嘀咕,東張西望,等我示范完讓孩子們自己動(dòng)手的時(shí)候,他傻眼了,他眼巴巴的看著我,我指了指黑板上的圖示,然后去輔導(dǎo)其他孩子了,當(dāng)我又轉(zhuǎn)到他跟前的時(shí)候,他小聲說:"老師,我不會(huì)折。"看到其他的孩子們注意力非常集中的折疊,有的不時(shí)的看著圖示步驟很認(rèn)真地折疊。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,總會(huì)有某些幼兒注意力不集中,所以老師教的東西,他們無法學(xué)會(huì)。
    作為老師應(yīng)教會(huì)幼兒逐漸學(xué)習(xí)一些注意方法,由于有意注意是自覺進(jìn)行的,保持有意注意需要克服一定的困難,因此有意注意要有一定的方法。如:用自己的語言來組織注意,或用各種動(dòng)作來保證。幼兒的有意注意是在一定的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。幼兒的有意注意,由于發(fā)展水平不足,需要依靠活動(dòng)進(jìn)行。在游戲中,幼兒能夠更好的維持有意注意,因?yàn)樵谟螒蛑校變耗軌蛲瓿梢恍┘染唧w又明確的實(shí)際活動(dòng)的任務(wù)。
    幼兒園中班美術(shù)教案葉子漂流記篇八
    幼兒美術(shù)教育就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索,用自己的方式創(chuàng)造圖像,表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,提高幼兒美術(shù)技能和表現(xiàn)能力。
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫正面人,表現(xiàn)出自己的基本形象和主要特征。
    2、培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取的生活態(tài)度。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    蠟筆,白紙。
    一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    提問:“我們怎么知道自己在長高了呢?”(引導(dǎo)幼兒說出。)。
    小結(jié):
    二、觀察自己的基本形象和主要特征。
    1、提問:請你們互相看看對方的胳膊、腿是怎么樣的,再看看自己穿的是什么衣服,看看對方的發(fā)型是怎么樣的,長相如何。
    2、共同確定頭在畫紙上的位置,在紙的上方畫頭部,把臉蛋畫大。
    3、教師示范。
    按由上而下的順序,由幼兒提示,教師逐一添加。
    4、觀察人物整體特征,說說還可以畫什么。
    提問:
    小結(jié):
    三、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    1、在紙的上方畫個(gè)大大的臉。
    2、有順序地畫出身體各部分的特征。
    3、添加某些細(xì)節(jié),添加得越多表示自己觀察越細(xì)致,手越靈巧。
    四、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
    1、把自己的作品和師生共同創(chuàng)作的人物畫放在同一基底線上,比一比畫中人物的高矮。
    2、尋找作品中的細(xì)節(jié),比一比誰畫得更仔細(xì)。
    3、教師總結(jié):
    五、活動(dòng)延伸。
    1、游戲:我們會(huì)長高幼兒用作品一起玩我們會(huì)長高的游戲。
    2、選擇長度不同的長條紙畫人,從矮到高排一排。
    孩子們從小班升入中班了,應(yīng)讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”、“我們長大”了,激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感,幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí),并嘗試體驗(yàn)自我服務(wù)和集體服務(wù)的快樂?;顒?dòng)中孩子們大都能完成,只有個(gè)別幼兒將手畫到了頭上去,可能要求還不夠明確吧。
    總之,我認(rèn)為美術(shù)教育活動(dòng)不單只是教幼兒畫幾幅畫,它對幼兒的許多方面都有良好的促進(jìn)作用。它可以陶冶幼兒情操,提高幼兒的審美能力。相信孩子們一定會(huì)用手中的畫筆盡情展現(xiàn)自己心中的天地。
    幼兒園中班美術(shù)教案葉子漂流記篇九
    1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)。
    (1)教師:冬天到了,大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?
    (2)教師:樹葉都掉光了,剩下了什么呢?
    2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片,整體感受樹干和樹枝的不同造型。
    (1)教師:光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?
    (2)教師:你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?
    3、教師引導(dǎo)幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。
    (1)教師:現(xiàn)在我們來找一找,樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?
    (2)教師:這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒用手臂的動(dòng)作表現(xiàn)樹枝的不同)。
    (3)教師:靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?
    (4)教師:用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹枝呢?
    幼兒園中班美術(shù)教案葉子漂流記篇十
    1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。
    2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
    1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
    2.請4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿。
    一、導(dǎo)入活動(dòng),激起幼兒興趣,引出課題“房子”
    1.老師:小朋友,你們看,哪些小動(dòng)物到我們班來做客了。
    幼兒:小兔、小狗、大象、長頸鹿。
    2.老師:咦,你們到我們班來有什么事嗎?
    小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說:“現(xiàn)在天氣越來越冷了,我們的房子又破又舊了,想請小朋友幫助我們設(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,你們愿不意愿意?。俊?BR>    二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征。
    1.老師:小動(dòng)物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?
    四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來說:
    小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。
    小狗:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
    大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。
    長頸鹿:我最喜歡高高的房子。
    2.老師:小朋友,你們聽清楚小動(dòng)物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動(dòng)物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會(huì)幫助你們設(shè)計(jì)房子的,你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友,跟小動(dòng)物們再見)。
    3.老師提問:剛才,小動(dòng)物們要我們做什么呀?(設(shè)計(jì)房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子,可是小動(dòng)物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。
    (用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出:小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計(jì)的房子)。
    三、幼兒繪畫,教師巡回輔導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。
    四、請一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來說一說設(shè)計(jì)的房子。
    五、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計(jì)的房子。
    六、請全班的小朋友分組把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動(dòng)物。
    幼兒園中班美術(shù)教案葉子漂流記篇十一
    1、在觀察、感知水壺,了解水壺結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上,大膽把自己看到的水壺描繪下來,能表現(xiàn)水壺的局部特征,并用喜歡的xx裝飾背景。
    2、在看看、想想、畫畫的過程中,發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。
    3、樂于觀察、積極探索,喜愛繪畫活動(dòng)。
    1、ppt。
    2、繪畫材料若干。
    2、小結(jié):水壺可以裝水,有的水壺還有保溫作用,讓我們能時(shí)時(shí)刻刻都喝到熱水。
    1、整體觀察。
    師:你看到的水壺是什么樣的?水壺分為幾部分?(壺柄、壺身、壺嘴、壺蓋等。)。
    2、局部觀察。
    教師拿起一只水壺,引導(dǎo)幼兒觀察水壺局部特征。
    提問:
    1、你的水壺,壺蓋是什么樣子?
    2、壺柄是什么形狀的?
    3、壺嘴長什么樣?像什么?
    4、壺身是什么形狀的?
    5、壺身下面的底座又是怎么樣的?
    2、教師根據(jù)幼兒的描述把壺身形象地刻畫下來。
    3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進(jìn)行示范作畫,提問:你們覺得水壺的哪個(gè)地方最難畫?(教師根據(jù)幼兒的思路,以邊互動(dòng)觀察邊作畫的`形式示范作畫。)。
    提出寫意要求:你們要細(xì)致觀察,把你們看到的水壺用各種線條、形狀畫出來,在作畫前要注意構(gòu)圖,要把水壺畫在紙的中間,畫得大一些,然后請你用喜歡的顏xx把背景裝飾起來。
    1、同伴欣賞評價(jià),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以欣賞和肯定他人的看法、作品。
    2、教師肯定評價(jià),特別肯定有獨(dú)創(chuàng)xx的作品。
    幼兒園中班美術(shù)教案葉子漂流記篇十二
    1.會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn),按一定的順序畫,并會(huì)均勻涂色。
    2.動(dòng)手實(shí)踐能力得到提高,具有合作意識(shí)和競爭意識(shí)。
    3.喚發(fā)對動(dòng)物、對大自然的熱愛,從而樹立尊重自然,愛護(hù)昆蟲的思想感情。
    會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn),按一定的順序畫,并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?BR>    按一定的順序畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。
    ppt課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
    一、欣賞與討論(一)看圖,讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),幾個(gè)大的,幾個(gè)小的,都長在哪里。
    (二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色,都是些什么顏色。
    二、畫結(jié)構(gòu)1.畫身子,畫一個(gè)大圓。
    2.畫頭部,形成另一個(gè)小半圓 ;3.畫觸角;4.畫背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;5.分布背部圓點(diǎn),對稱的裝飾性強(qiáng);6.上色,注意色彩的明暗過渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
    三、分辨深淺色(一) 瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的`、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。
    (二)找出合適的紅色涂上。
    (三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色四、觀察后修改(一) 注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對稱。
    (二) 引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
    (三)用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。
    (四) 先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀,鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。
    爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料,投放到圖書角,供孩子們閱讀,豐富幼兒的知識(shí)面。
    幼兒園中班美術(shù)教案葉子漂流記篇十三
    1、觀賞表現(xiàn)魚的各種形式,感知了解點(diǎn)畫特有的風(fēng)格,提高幼兒的感受力。
    2、觀看幼兒示范,傾聽老師講解,學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫彩色的點(diǎn),表現(xiàn)漂亮的大魚。
    3、學(xué)會(huì)仔細(xì)、耐煩地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
    1、棉簽若干,顏料盤每組2-3盤。
    2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。
    3、在白紙上畫一條魚的'線條。
    師:圖上有什么?你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎?
    向幼兒簡潔介紹繪畫的方式,感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。
    出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料,請個(gè)別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點(diǎn)點(diǎn),表現(xiàn)彩色的魚鱗。
    選擇自己喜愛的、顏色艷麗的顏色。
    在指定的范圍內(nèi)自主地進(jìn)行點(diǎn)畫活動(dòng)。
    點(diǎn)畫要?jiǎng)蚍Q,畫面要用棉簽點(diǎn)滿空白的地方,不要留很大的空間。
    對個(gè)別力量較弱的孩子賜予個(gè)別指導(dǎo)。
    讓幼兒在歡快的音樂中,在池塘里游來游去。