班務(wù)工作總結(jié)學(xué)生會(huì)(優(yōu)質(zhì)16篇)

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    總結(jié)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和總結(jié)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以采用引用信息、梳理思路、分析問(wèn)題等方法,增強(qiáng)總結(jié)的準(zhǔn)確性和完整性。閱讀一些總結(jié)范文,可以幫助我們更好地了解總結(jié)的要領(lǐng)和方法。
    班務(wù)工作總結(jié)學(xué)生會(huì)篇一
    一學(xué)期又已結(jié)束,總覺(jué)得時(shí)間不夠用,孩子們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng),回顧本學(xué)期與學(xué)生們共同相處的日子,還覺(jué)得歷歷在目。
    一、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。
    班上每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的一份子,平等地對(duì)待這些孩子是老師的基本原則。班上學(xué)生有大有小,有的調(diào)皮,有的不聽(tīng)話(huà),但在我都同等對(duì)待。每個(gè)孩子該表?yè)P(yáng)時(shí)就表?yè)P(yáng),該批評(píng)時(shí)就批評(píng),讓孩子在平等的氛圍中成長(zhǎng)。本學(xué)期又來(lái)兩名學(xué)生,其中李xx是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子,打架、、亂扔垃圾、偷東西,壞習(xí)慣不少。對(duì)她我也是耐心批評(píng)教育,采取各種措施防范她犯錯(cuò),當(dāng)她表現(xiàn)好時(shí)也不吝于表?yè)P(yáng),到學(xué)期末她的進(jìn)步最大,也被評(píng)為班級(jí)“三好學(xué)生”。
    二、抓好衛(wèi)生工作。
    學(xué)生中許多學(xué)生都有亂扔的壞習(xí)慣,教室里、教室外常常一片狼藉。有的學(xué)生愛(ài)在地上打滾,愛(ài)到處亂摸,常是黑手、臟衣進(jìn)教室。本學(xué)期我把學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。
    (1)制定班級(jí)公約,并在墻上公示,常常在讀報(bào)和班會(huì)課帶學(xué)生讀讀,強(qiáng)調(diào)一下,時(shí)刻提醒學(xué)生要注意衛(wèi)生。
    (2)經(jīng)常檢查。良好的衛(wèi)生習(xí)慣不是一天就能養(yǎng)成的,經(jīng)常的檢查督促是必不可少的。每天的課堂我都要花幾分鐘檢查一下衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)地上有紙屑,就讓學(xué)生馬上撿拾起來(lái),地上有泥土,就讓學(xué)生掃掉。這樣就能使教室經(jīng)常保持干凈的環(huán)境。學(xué)生的手經(jīng)常拿來(lái)比一比,看誰(shuí)的手更干凈,誰(shuí)的手是臟的,通過(guò)比一比讓學(xué)生自己知道要洗手。每天午餐時(shí)都提醒學(xué)生要洗手。
    (3)必要的懲罰。有的學(xué)生屢教不改,光靠說(shuō)教是一點(diǎn)效果也沒(méi)有,因此必要的懲罰是可行的。學(xué)生愛(ài)往后面窗外扔?xùn)|西,就帶學(xué)生到后面,讓學(xué)生自己打掃,誰(shuí)的座位旁邊臟了,就讓誰(shuí)打掃干凈。多次以后,學(xué)生慢慢地就知道維護(hù)自己座位旁邊的清潔衛(wèi)生了。
    三、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。
    班上的孩子大小差距大,但大部分學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣不好,大的懶惰,小的不會(huì)做。如吃完飯后洗碗,有兩個(gè)孩子就沒(méi)這意識(shí),吃完飯后就把碗一扔,跑了,我就會(huì)立馬追上去,把他們抓回來(lái),教他們洗碗。堅(jiān)持了一段時(shí)間后,學(xué)生們都知道吃完飯要洗碗了。有的學(xué)生不會(huì)用拖把拖地,我就讓他們用抹布擦桌椅,倒垃圾。不會(huì)找垃圾箱,就帶學(xué)生去倒,倒了幾次,學(xué)生也就會(huì)走了。懶的學(xué)生就站在她的跟前,督促做。
    四、加強(qiáng)學(xué)生生活自理能力的培養(yǎng)。
    班上學(xué)生中有兩個(gè)住讀生,其余的是走讀生,大部分學(xué)生生活自理能力差,本學(xué)期也進(jìn)行了一些生活自理能力的訓(xùn)練,比如針對(duì)班上幾個(gè)學(xué)生常穿反鞋的情況,就進(jìn)、行了一段時(shí)間穿鞋子的練習(xí)。小的同學(xué)不會(huì)穿衣,也專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了穿衣的練習(xí),經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,大部分學(xué)生教掌握了相關(guān)的技能。學(xué)生洗碗常常洗不干凈,一段時(shí)間后,碗上都是陳垢,我就燒好熱水,找來(lái)清潔球,教學(xué)生把碗刷干凈。
    五、做好與家長(zhǎng)的溝通。
    每天放學(xué)后,我會(huì)帶著學(xué)生到學(xué)校門(mén)口,與一些家長(zhǎng)進(jìn)行交流,反映學(xué)生在校的情況,提出一些建議,并聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),學(xué)生有事及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好說(shuō)明。如李婷婷的手被劃傷了,張文杰的臉被抓傷了等,都及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行了反映,并作好解釋工作。家長(zhǎng)也都能理解支持我的工作,我也很感謝家長(zhǎng)們。
    本學(xué)期的班務(wù)工作有一些成績(jī),但不足之處也很多,比如學(xué)生的紀(jì)律有待加強(qiáng),到校情況較差,學(xué)生出了一些意外傷害,清潔衛(wèi)生還有待進(jìn)一步提高等,都有待來(lái)年加強(qiáng)管理和教育,以使學(xué)生有更大的發(fā)展。
    班務(wù)工作總結(jié)學(xué)生會(huì)篇二
    本學(xué)期,我班緊緊圍繞學(xué)校的德育工作計(jì)劃和少先隊(duì)工作計(jì)劃,在副班主任的配合下,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,主要開(kāi)展以下工作:
    1、牢固樹(shù)立“安全第一”的意識(shí),平時(shí)教育學(xué)生課間不追逐打鬧,走讀學(xué)生要家長(zhǎng)來(lái)接才可離校,常檢查學(xué)生身邊是否有危險(xiǎn)器具,組織學(xué)生聽(tīng)取法制講座,開(kāi)展春季流行性疾病的預(yù)防,尤其做好學(xué)生的晨檢和午檢工作,預(yù)防流行性疾病。開(kāi)展意外傷害事故的預(yù)防活動(dòng),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí),常常進(jìn)行緊急逃生演練,切實(shí)提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。本學(xué)期班級(jí)學(xué)生無(wú)安全事故發(fā)生。
    2、組織學(xué)生認(rèn)真開(kāi)展“每月一事“活動(dòng)。本學(xué)期每月一事“主題為:3月:愛(ài)學(xué)校。4月:誠(chéng)信。5月:自立。6月:微笑。我們班級(jí)每月圍繞主題,扎實(shí)開(kāi)展主題閱讀,主題實(shí)踐,交流和評(píng)價(jià)反思,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    4、繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,選擇適合學(xué)生閱讀的書(shū)本,結(jié)合看動(dòng)畫(huà),聽(tīng)故事等形式,培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。本學(xué)期我們班充實(shí)了圖書(shū)角,營(yíng)造了濃郁的書(shū)香氛圍。
    5、繼續(xù)充實(shí)成長(zhǎng)檔案袋。教師根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn),收集和記錄下他們學(xué)習(xí)和生活的成長(zhǎng)足跡,充實(shí)到成長(zhǎng)檔案袋。
    6、組織學(xué)生參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),如春游、祭掃烈士、學(xué)校體育節(jié)、手抄報(bào)比賽,手拉手聯(lián)誼活動(dòng),“誠(chéng)信伴我行”故事大賽等活動(dòng),組織學(xué)生參加每周二、四開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)。
    7、做好家校聯(lián)系工作,平時(shí)常與家長(zhǎng)交流學(xué)生在家在校情況。每次大休做好家校聯(lián)系卡的填寫(xiě),進(jìn)一步與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,形成家校合力,達(dá)到家校共同教育的目的,以促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    班務(wù)工作總結(jié)學(xué)生會(huì)篇三
    這幾年的班主任工作實(shí)踐,使我深深地體會(huì)到:有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,這也是我們做老師的基本條件,還有就是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,下面對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。
    一、本班基本情況。
    本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)三班的班主任工作。九年級(jí)(3)班共有學(xué)生35人,男生16人,女生19人,都是健康活潑的孩子。本班學(xué)生早已適應(yīng)了中學(xué)生活,已經(jīng)形成了良好的行為習(xí)慣,具備一定的思想道德素質(zhì),能遵守學(xué)校紀(jì)律,團(tuán)結(jié)友愛(ài),責(zé)任意識(shí)也已增強(qiáng)。大部分都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),個(gè)性特點(diǎn)鮮明,聰明活潑,家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值也很高,這些因素就是促其發(fā)展的好動(dòng)力。但本班學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,大多男生有許多不如意的情況:部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)積極性不高,沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力;極少部分同學(xué)有上網(wǎng)現(xiàn)象;學(xué)習(xí)不踏實(shí)較浮躁等。
    因此,據(jù)上情況,本學(xué)期主要圍繞學(xué)生的養(yǎng)成教育、理想教育、學(xué)生心理健康教育與安全教育等作為班級(jí)管理的重點(diǎn)工作來(lái)抓,堅(jiān)持以人為本德育為首的管理理念,不斷進(jìn)行思想教育,繼續(xù)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和責(zé)任意識(shí),為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    二、取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題。
    (一)取得的成績(jī)。
    1、平時(shí)以德育為重,狠抓紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生“自律”能力。
    有的后進(jìn)生,積極取得了和家庭的配合,發(fā)動(dòng)了各方面的力量,及時(shí)了解情況,及時(shí)處理,讓遵守紀(jì)律意識(shí)深入學(xué)生,漸漸養(yǎng)成他們自我控制,自我管理的思想。利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣,我班三個(gè)雙差生在不同程度上已經(jīng)有了進(jìn)步。
    2、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育及講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
    利用晨操、集會(huì)、黑板報(bào)、圖片等形式,開(kāi)展安全教育。觀察和及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患,特別是注重課間,以及回家途中的安全教育。并開(kāi)展進(jìn)行了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),要求學(xué)生衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。對(duì)班級(jí)衛(wèi)生,每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。
    3、
    教學(xué)。
    1)力求吃透教材,了解學(xué)生。在本學(xué)期,我始終以吃透教材,了解學(xué)生為宗旨,根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn),掌握每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教材的難易程度,結(jié)合學(xué)生已掌握的知識(shí),精心思考和設(shè)計(jì)教材,以提高學(xué)生能力為宗旨,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,理解教材內(nèi)容,并利用閑余時(shí)間向書(shū)本學(xué)習(xí),以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。
    2)備課和上課。對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)、思維的發(fā)展、知識(shí)水平的提高,全靠課堂教學(xué)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。我在備課中始終以教材內(nèi)容為主線,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)思考,發(fā)展思維。上課時(shí)根據(jù)好中差學(xué)生的特點(diǎn),以及掌握知識(shí)的不同程度,合理提問(wèn)、誘導(dǎo),促使學(xué)生不斷提高自己的知識(shí)水平,始終堅(jiān)持備好、上好每一堂課,收到了良好的效果。
    3)作業(yè)批改和輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的過(guò)程,也是課堂教學(xué)的信息反饋。本學(xué)期我始終堅(jiān)持以面批為主,了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度,采取個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式,及時(shí)輔導(dǎo)彌補(bǔ)了教學(xué)中的不足。不同程度的提高了學(xué)生的知識(shí)水平。
    4、班干部的培養(yǎng)方面。
    班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班主任的左右手。這學(xué)期我加強(qiáng)了班干部的培訓(xùn)工作,不時(shí)地和他們溝通,了解他們?cè)诠ぷ髦械睦Щ螅o以指導(dǎo)和幫助,并要求他們以身作則,要想管理好班級(jí),就必須起到帶頭人的作用,得民心才可的天下,使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和個(gè)性的班干部,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
    5、與科任教師的溝通工作。
    班級(jí)管理不是一人能做到的,它需要群策群力。因此,和科任教師溝通尤為必要,可以從他們那里了解學(xué)情、學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等,也可以虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,這樣來(lái)指導(dǎo)我的班級(jí)工作走向更好。
    6、與家長(zhǎng)的溝通工作。
    學(xué)校、社會(huì)和家庭相結(jié)合是做好班主任工作的必要環(huán)節(jié)。針對(duì)學(xué)生中存在的一些問(wèn)題,有必要和家溝通,雙方共同努力促其健康成長(zhǎng)。每學(xué)期除了學(xué)校要求召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)之外,我常和家長(zhǎng)進(jìn)行單獨(dú)的交流,面談或電話(huà)聯(lián)系,及時(shí)解決問(wèn)題,防微杜漸。
    (二)存在的問(wèn)題。
    當(dāng)然,在教學(xué)中也還有不少的遺憾,如:大多數(shù)男生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,不能用功學(xué)習(xí),沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感,所以學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。班內(nèi)后進(jìn)生比例較大,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自信心,語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,閱讀理解能力差,作文水平更為擔(dān)憂(yōu),所以今后的任務(wù)仍然很繁重。
    三、
    今后努力的方向。
    鑒于以上情況,我打算今后主要從以下幾方面做起:
    1、繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,多與學(xué)生談心,幫助他們找到學(xué)習(xí)上的不足,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。
    2、對(duì)學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)思想教育,讓他們認(rèn)清當(dāng)今世界是知識(shí)爆炸的、知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的世界,懂得知識(shí)的重要性,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),取得優(yōu)異的成績(jī),來(lái)回報(bào)父母、老師和自己,同時(shí)奉獻(xiàn)于社會(huì)。
    3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,有針對(duì)性、側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行輔導(dǎo),讓他們多讀優(yōu)秀書(shū)籍,多積累,多思考,勤練習(xí),最好能寫(xiě)讀書(shū)筆記或。
    心得體會(huì)。
    逐步培養(yǎng)他們能獨(dú)立完成閱讀和作文的能力。
    4、繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,不斷為自己充電。努力讓自己的課堂堂堂吸引學(xué)生的心,滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)。
    5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,雙管齊下,嚴(yán)格要求,促其成長(zhǎng)。總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說(shuō):"要給人以陽(yáng)光,你心中必須擁有太陽(yáng)。"班主任是教育者、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng),洞悉學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的"教是為了不需要教。"班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間,放松一段時(shí)間,貴在"恒心"。堅(jiān)持日日如是,不放松任何一個(gè)時(shí)間,不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學(xué)生,也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
    班務(wù)工作總結(jié)學(xué)生會(huì)篇四
    一學(xué)期很快就要過(guò)去了,本學(xué)期孩子們已經(jīng)升入中組、大組、學(xué)前組第二學(xué)期了,學(xué)習(xí)任務(wù)明顯加重了?;仡櫼粚W(xué)期的工作,在幼兒、家長(zhǎng)、教師三方面的共同努力之下,孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步,特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,幼兒進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平,更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:
    一、班級(jí)情況:
    我們班依然存在著男女比例分布不均衡的情況。通過(guò)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的情況來(lái)看,大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進(jìn)步和提高。另外通過(guò)每周五“評(píng)選小班長(zhǎng)”、“制定班規(guī)”活動(dòng),班里的小朋友們很喜歡,當(dāng)上小班長(zhǎng)的他們自己有了鍛煉的機(jī)會(huì),還有了很大的進(jìn)步,還幫助了其他小朋友一起進(jìn)步。這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展后我們班的在日常常規(guī)、自由工作時(shí)都好了許多,不會(huì)像之前那么吵鬧。
    二、教學(xué)工作:
    1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,我和班級(jí)兩位老師緊密配合、互相溝通,針對(duì)我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高。一學(xué)期以來(lái),幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。
    2、本學(xué)期學(xué)前組加強(qiáng)了幼兒閱讀、拼音、寫(xiě)字、數(shù)學(xué)等各方面的培養(yǎng),充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做數(shù)學(xué)題等活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)前組幼兒已掌握寫(xiě)字的正確姿勢(shì),能闡述故事的基本內(nèi)容。
    3、開(kāi)展了“小班長(zhǎng)輪換制”,讓做小班長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)鉛筆彩筆、點(diǎn)人數(shù)等等,通過(guò)這個(gè)制度既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)了整個(gè)班的習(xí)慣提高。
    三、保育工作。
    1、我們堅(jiān)持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺(tái)等幼兒經(jīng)常接觸的地方,每天對(duì)幼兒的杯、毛巾等進(jìn)行消毒,定期開(kāi)紫外線燈,為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。
    2、提醒幼兒穿適量的衣物午睡,我們老師輪流值班看幼兒午睡。
    3、提醒幼兒多喝水,每天喝水次數(shù)不少于4次,照顧體弱兒童。
    4、幼兒飯、菜、湯分開(kāi),保證幼兒的進(jìn)食量,我班幼兒每餐飯都能按量吃完。教育幼兒細(xì)嚼慢咽,對(duì)于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點(diǎn)兒吃,嚼爛了再吞。
    5、嚴(yán)格晨午檢制度,每日將帶藥入園的幼兒及時(shí)做好登記,管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯(cuò)藥,定時(shí)喂藥。
    四、家長(zhǎng)工作:
    1、平時(shí),經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流,交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,仔細(xì)聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法。
    2、每星期發(fā)放一次《家園聯(lián)系本》,《蒙氏觀察記錄表》詳細(xì)的匯報(bào)幼兒在園里的各方面情況。讓家長(zhǎng)了解幼兒在班級(jí)中的活動(dòng),讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解我們的教學(xué)活動(dòng)。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都給予了很大的支持。
    1、通過(guò)一些主題活動(dòng)教給了幼兒一些安全知識(shí),如不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。
    2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。
    3、接送幼兒時(shí)要親自送到家長(zhǎng)手中,不是家長(zhǎng)本人接送要打電話(huà)確定。
    4、定期檢查本班物品是否有損壞,并及時(shí)更換。
    總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí)。
    在欣喜之余,我們也在反思不足,如:創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴(lài)性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié),揚(yáng)長(zhǎng)避短,將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善,本班工作將會(huì)做的越來(lái)越好,取得更大的進(jìn)步。
    班務(wù)工作總結(jié)學(xué)生會(huì)篇五
    新的一年即將到來(lái),我們的學(xué)期也接近了尾聲,回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活,我們麥苗班三位老師克服了種種困難,使教學(xué)井然有序。具體體現(xiàn)在一下幾點(diǎn):
    我們班共40名幼兒,男生21名,女生19名。老師們通過(guò)一學(xué)期的共同努力,與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、感受到快樂(lè)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并養(yǎng)成了較好的常規(guī),總體而言孩子們來(lái)到幼兒園后或多或少都有了進(jìn)步。
    本學(xué)期,我和劉老師負(fù)責(zé)班級(jí)的教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初期,我們小班組根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),合并、增添、刪減教材,制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
    在教育教學(xué)活動(dòng)中,我和劉老師互相配合、溝通,針對(duì)我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中對(duì)他們進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育、生活常規(guī)教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。比如:
    安全上我們利用故事、游戲、消防演練等形式,豐富幼兒日常生活中簡(jiǎn)單的安全常識(shí)教育。防拐帶、防走失、防事故。思想上我們用行動(dòng)向孩子們展示:要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)猛娴耐婢叽蠹乙黄鹜?。早晨?lái)園主動(dòng)地向老師問(wèn)好,與家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。幼兒也養(yǎng)成相互問(wèn)好的習(xí)慣。常規(guī)上我們?nèi)焕蠋熢谏?、課堂上使幼兒盡量養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如:飯前便后做到自覺(jué)地洗手、擦手;安靜、有禮地吃飯,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺(jué)地將餐具放好;聽(tīng)口令或音樂(lè)節(jié)奏踏步、排隊(duì)、做操;安靜就寢,睡姿正確等等。
    小班組還針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)制定并實(shí)施了幾項(xiàng)活動(dòng):兒歌大比拼、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦聯(lián)歡會(huì)等,活動(dòng)讓孩子們獲得了歡樂(lè),也使得家長(zhǎng)們贊賞不斷。
    衛(wèi)生工作上,我們的崔老師對(duì)于孩子進(jìn)餐、喝水、大小便等情況也有自己的一套方案。崔老師在衛(wèi)生打掃方面十分負(fù)責(zé)認(rèn)真,教學(xué)區(qū)、休息區(qū)、衛(wèi)生間、窗戶(hù)、走廊,只要是班級(jí)內(nèi)務(wù)她都很認(rèn)真。在進(jìn)餐喝水方面我們?nèi)焕蠋熂?xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃飽喝足。半年來(lái),我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
    在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)每周四的家訪、成長(zhǎng)手冊(cè)、電話(huà)、家長(zhǎng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等方式,讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
    通過(guò)一學(xué)期的生活,雖然取得了不少進(jìn)步,但是許多方面仍存在不足。許多孩子仍然用家鄉(xiāng)話(huà)與同伴、老師交流,普通話(huà)推廣不夠徹底;不少孩子在活動(dòng)當(dāng)天會(huì)缺席,家長(zhǎng)思想工作上還需加強(qiáng);在起床時(shí)大部分還是不會(huì)穿衣,躺著不動(dòng);個(gè)別幼兒常規(guī)很差,自由散漫。針對(duì)以上現(xiàn)象,我們?nèi)蠋熞欢〞?huì)在下學(xué)期給與解決,各個(gè)擊破!
    在這個(gè)學(xué)期中,我班三位老師盡心盡力,較圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!
    班務(wù)工作總結(jié)學(xué)生會(huì)篇六
    我曾經(jīng)在一本書(shū)上看過(guò),老師分為四種:聰明而有愛(ài)心,關(guān)心而勤奮,努力而有責(zé)任心,盡責(zé)而有應(yīng)對(duì)。工作以來(lái),我一直在努力工作,積極思考如何做好一名幼師,希望成為一名有智慧有愛(ài)心的優(yōu)秀幼師,一直在朝著這個(gè)目標(biāo)努力。我這學(xué)期的主要工作如下:
    第一,意識(shí)形態(tài)方面
    能夠積極參加園區(qū)組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記,數(shù)量充足,內(nèi)容豐富。積極參加公園組織的各種活動(dòng)。愛(ài)集體,團(tuán)結(jié)同事,尊敬老教師,愛(ài)對(duì)待孩子。嚴(yán)格遵守公園的規(guī)章制度,不遲到不早退。積極參加公園的各種活動(dòng)。
    第二,工作方面
    在日常工作中,能認(rèn)真完成所有工作計(jì)劃,記錄,認(rèn)真對(duì)待日?;顒?dòng),有準(zhǔn)備地組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意多給膽小、注意力分散的孩子鼓勵(lì);多給體弱多病的孩子關(guān)愛(ài);給有能力的孩子更多的挑戰(zhàn)。
    上學(xué)期,班里的孩子沒(méi)有舉手,隨便說(shuō)話(huà)。這學(xué)期重點(diǎn)教育孩子上課先舉手回答問(wèn)題,對(duì)有進(jìn)步的孩子及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。通過(guò)教育,班里的孩子可以在回答問(wèn)題前舉手,聲音洪亮。
    通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),孩子養(yǎng)成了良好的日?;顒?dòng)和與同齡人分享合作的習(xí)慣,動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力都有了很大的提高。同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同齡人學(xué)習(xí);從教育的目標(biāo)出發(fā),努力用別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的不足。為此,我通過(guò)各種途徑和手段大大提高了自己的素質(zhì),為自己的教育工作打下了良好的基礎(chǔ)。
    第三,父母的工作
    我很清楚,孩子的進(jìn)步離不開(kāi)父母的支持。我們?yōu)楦改负秃⒆臃?wù),父母在教育好孩子方面起著重要的作用。所以,這就要求我們?cè)诮逃⒆拥耐瑫r(shí),做好家長(zhǎng)的工作。我們班大部分家長(zhǎng)和我接觸快一年了。我或多或少了解每一位家長(zhǎng),家長(zhǎng)也支持我的工作。
    我班很多家長(zhǎng)都很重視教育,知道從哪里入手配合老師。為了讓家長(zhǎng)對(duì)這學(xué)期幼兒園、班級(jí)、老師的工作目標(biāo)和工作方法有全面深入的了解;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,我們通過(guò)各種形式(家長(zhǎng)園、多利用早、晚接待、出園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別孩子打電話(huà)等)向家長(zhǎng)介紹孩子在園內(nèi)的生活和學(xué)習(xí)情況。),讓家長(zhǎng)可以放心地把孩子放在我們的幼兒園和班里學(xué)習(xí)生活。當(dāng)然,我們的`工作還存在不足,所以我想我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)實(shí)踐和總結(jié),努力把這項(xiàng)工作做得更好。
    第四,道德教育
    很多人說(shuō)你這么辛苦,一定要有耐心,不然孩子會(huì)吵一整天。其實(shí)作為一個(gè)幼師,耐心是不夠的。我們很小心。更重要的是,我們要有愛(ài)。這份愛(ài)應(yīng)該平等對(duì)待每個(gè)孩子。這份愛(ài)帶著同樣的愛(ài)蔓延到每一個(gè)角落。只有這樣,你才能贏得孩子以及父母和朋友的心。
    愛(ài)孩子不在嘴上,在心里。愛(ài)孩子,需要了解孩子的興趣愛(ài)好和家庭狀況。于是我和父母成為朋友,利用上午接待和下午出發(fā)的時(shí)間和父母交談,了解孩子當(dāng)時(shí)在家的表現(xiàn)、身體狀況和心情,以便在日常生活中更好的觀察孩子,進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育。
    t;"五、衛(wèi)生保健方面
    以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),抓好幼兒在園生活習(xí)慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了:培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對(duì)出汗過(guò)多的幼兒,及時(shí)更換衣服,以防感冒,對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作,減少細(xì)菌滋生。
    六、自身的進(jìn)步
    在大家的幫助和努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但前面的路還很長(zhǎng),因此,我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo):
    1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方,做事情沒(méi)有膽識(shí),在陌生人前比較拘謹(jǐn),因此,在下學(xué)期,要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),并讓家長(zhǎng)密切配合,增強(qiáng)孩子們的自信心。
    2、思維不開(kāi)闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期,我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
    有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,在今后的工作中,我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍,讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
    班務(wù)工作總結(jié)學(xué)生會(huì)篇七
    一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
    班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、舞蹈比賽等。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
    1、不準(zhǔn)在操場(chǎng)、餐廳和廁所逗留、玩耍,在校內(nèi)外做到輕聲慢步,不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。
    2、教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。
    3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,不在攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)任何不衛(wèi)生的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不吃陌生人給的東西。
    4、不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。
    班務(wù)工作總結(jié)學(xué)生會(huì)篇八
    去年我班配班老師調(diào)動(dòng)比較大,總是不固定。今年開(kāi)學(xué)園領(lǐng)導(dǎo)安排田可來(lái)我班,在半個(gè)學(xué)期的工作中,她用自己的熱情和負(fù)責(zé)任的態(tài)度征服我班家長(zhǎng)幼兒,我和田可老師、崔老師工作中互相幫助,建立了良好的伙伴關(guān)系。我班新增兩名幼兒,共29名,女生12名,男生17名。女生普遍表現(xiàn)較好,僅張夢(mèng)涵、楊子涵兩名女生能力較弱。男生特殊兒童較多,紀(jì)律性差、攻擊性強(qiáng)的幼兒有8名,所以我班在常規(guī)方面普遍不夠好。
    安全工作是一切工作的前提,本學(xué)期在學(xué)期初由于孩子的調(diào)皮,田可老師沒(méi)有及時(shí)給家長(zhǎng)說(shuō)明孩子情況,使顧文博家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有一些不滿(mǎn),在我們的努力下,事情以圓滿(mǎn)解決,我們會(huì)引以為戒。
    《綱要》指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位??梢?jiàn),保證幼兒的健康是非常重要的。如何更好地促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),這就需要我們注重保教結(jié)合,將保育工作落實(shí)到實(shí)處。我班的個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì),經(jīng)常感冒咳嗽;李卓然身體瘦小,飯量也??;劉熙澤體質(zhì)較差,吃飯經(jīng)常嘔吐。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí),對(duì)于體弱多病的幼兒,在生活上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水。
    本學(xué)期班級(jí)教學(xué)安排為:我負(fù)責(zé)《清華漢語(yǔ)》、《美術(shù)》、《弟子規(guī)》等,田可負(fù)責(zé)《體驗(yàn)數(shù)學(xué)》《科學(xué)寶箱》《智力游戲》等,集體的為音樂(lè),社會(huì)與健康。其中《清華漢語(yǔ)》、《體驗(yàn)數(shù)學(xué)》都為新的教材,《美術(shù)》為園本教材,在暑假時(shí),我們就分科進(jìn)行了自學(xué),保證了學(xué)期初活動(dòng)的正常進(jìn)行?!肚迦A漢語(yǔ)》里面內(nèi)容涵蓋兒歌、謎語(yǔ)、漢語(yǔ)文化啟蒙、口頭作文,幼兒學(xué)習(xí)的知識(shí)面比較廣,也比較喜歡dvd里面的故事歌表演等,學(xué)期末家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行了測(cè)試,幼兒掌握的還是比較好的?!扼w驗(yàn)數(shù)學(xué)》幼兒已經(jīng)學(xué)完了小班上冊(cè)趕進(jìn)度正在學(xué)習(xí)下冊(cè),從測(cè)試情況來(lái)看,幼兒數(shù)量、對(duì)應(yīng)掌握的較好,但左右掌握理解的不好。園本《美術(shù)》是我設(shè)計(jì)的,幼兒今年繪畫(huà)比小班有了很大的進(jìn)步,色彩畫(huà)面的布置都有了較大的提高。
    9月我組織全園迎亞運(yùn)繪畫(huà)比賽,我班三名幼兒參加,全園62名幼兒參加。10月份參加幼兒園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),在本次“隊(duì)列對(duì)行”比賽中,我班老師給每個(gè)孩子制作了一對(duì)國(guó)旗,為幼兒們編排了一套新穎別致的隊(duì)列對(duì)行操,我班幼兒也很爭(zhēng)氣,在比賽中做的比較整齊,獲得了園領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,取得了特別獎(jiǎng)。
    11月x日(周六),我辦組織家長(zhǎng)參觀麥德龍超市,去肯德基制作漢堡,幼兒參與熱情高。家長(zhǎng)們也比較配合,活動(dòng)比較成功。
    12月我們迎接一級(jí)園測(cè)評(píng),班上老師都承擔(dān)了園里的文字文檔工作,加班加點(diǎn)完成任務(wù)。
    20xx年x月x日,我班在多功能廳舉行了迎新年聯(lián)歡活動(dòng),本次新年活動(dòng)我班的節(jié)目有幼兒架子鼓表演,全體幼兒表演的《功夫》,女孩們跳的群舞《洋娃娃與布娃娃》,故事情景表演《三只蝴蝶》《千年窮開(kāi)心》,有家長(zhǎng)與幼兒參與的個(gè)人才藝展示,劉熙澤媽媽鋼琴表演。常家智爸爸與常家智表演的《小毛驢》李雨萱表演的《月亮之上》。幼兒歌表演《拍手猜拳》《螃蟹歌》《小烏鴉》《王婆婆賣(mài)茶》《花鼓調(diào)》。家長(zhǎng)們做的的美味菜肴,讓孩子們大飽口福。
    有效進(jìn)行家園合作是我們成功進(jìn)行教育工作的保證。取得家長(zhǎng)的理解是進(jìn)行家園合作的前提條件。在與家長(zhǎng)接觸過(guò)程中,我們始終以微笑對(duì)待,耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn),并予以及時(shí)的回應(yīng),為我們順利地進(jìn)行家園互動(dòng)打開(kāi)了大門(mén)。在日常生活中,有些家長(zhǎng)通常會(huì)跟我們將一些自己在教育孩子時(shí)所存在的困惑,對(duì)于這些困惑,我們進(jìn)行探討、交流。同時(shí),為了使家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的情況,我每天會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)放校信通,使家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子的情況,同時(shí)也將孩子在家的情況及時(shí)反饋給我們,使我們能有效地對(duì)孩子進(jìn)行教育。在今年運(yùn)動(dòng)會(huì),有15名幼兒家長(zhǎng)觀摩了本次比賽,對(duì)我班節(jié)目一致認(rèn)可。冬至我們邀請(qǐng)了5名家長(zhǎng)參與活動(dòng),又有7名家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)加入包餃子,家長(zhǎng)們參與的積極性非常高。我班基本上隔兩天都有家長(zhǎng)給孩子們帶一些吃的,讓放在班上分享。家長(zhǎng)們之間也比較和睦。
    在大家的幫助和努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但前面的路還很長(zhǎng),因此,我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo):
    1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛(ài)吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
    2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
    4、思維不開(kāi)闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期,我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
    班務(wù)工作總結(jié)學(xué)生會(huì)篇九
    中班上學(xué)期的班級(jí)教養(yǎng)工作已結(jié)束了,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)、訓(xùn)練,幼兒在生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面都有了很大的進(jìn)步與提高。
    本學(xué)期由張倩、高鳳、胡銳共同擔(dān)任中一班的教養(yǎng)工作,我班三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》、《指南》的指導(dǎo)思想和各種教育理念。并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到了工作實(shí)踐中。我班非常注重做好幼兒保健工作,將保健工作滲透到一日生活中去,提高了幼兒的衛(wèi)生保健意識(shí)和能力。在教學(xué)中,我班注重結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn),注重為幼兒創(chuàng)造嘗試的機(jī)會(huì)和條件,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。并充分利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒規(guī)范語(yǔ)言,完整表達(dá),發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    本班這學(xué)期共有幼兒40名,幼兒經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)和生活,能力水平有了普遍提高,但幼兒的常規(guī)、生活自理能力等各方面發(fā)展情況都還有待提高。為此,我們制定了詳細(xì)的常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容,尤其是幼兒的動(dòng)手能力、操作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力等方面,著重的培養(yǎng)訓(xùn)練和提高。通過(guò)一學(xué)期的教育和培養(yǎng),孩子們已初步養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道飯前便后正確洗手、擦嘴、漱口等。在生活方面,每天都督促孩子多飲水、按時(shí)服藥、及時(shí)增減衣服,能隨時(shí)檢查并督促幼兒保持衣著整潔,到了學(xué)期末幼兒都基本養(yǎng)成了主動(dòng)整理衣物、擺放好物品等良好習(xí)慣。在一日生活中能隨時(shí)觀察幼兒身體、身心的細(xì)微變化,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正或通知家長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作努力,幼兒的變化進(jìn)步很明顯,現(xiàn)在都能主動(dòng)來(lái)園,積極愉快的參與集體活動(dòng),也保證了幼兒的出勤率。
    衛(wèi)生保健方面:班中三人都能積極熱情的投入工作,共同搞好并保持好衛(wèi)生工作,每天能按時(shí)開(kāi)窗通風(fēng),紫外線、醋熏消毒。每周二衛(wèi)生大掃除,三人都盡心盡力將衛(wèi)生打掃徹底,不留死角。并在天氣變化無(wú)常,幼兒園個(gè)別班發(fā)現(xiàn)腮腺炎后,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,配合做好幼兒預(yù)防工作,確保幼兒身體健康并正常出勤。每月按時(shí)清洗被套、床單、枕巾,為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)整潔、舒適的生活環(huán)境。
    在安全方面:首先我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了安全的環(huán)境,做好班級(jí)安全工作,班中三人都嚴(yán)格的遵守安全制度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)解決,其次對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育,向幼兒宣傳、介紹安全警示標(biāo)志,并知道若發(fā)生危險(xiǎn)會(huì)保護(hù)自己的方法。每月還進(jìn)行防震防火的演習(xí),讓幼兒將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。
    教育教學(xué)方面:我班繼續(xù)實(shí)行的分科教學(xué),并能注意到各科內(nèi)容的互相滲透,有機(jī)結(jié)合。
    (一)健康領(lǐng)域:培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的興趣和習(xí)慣,并開(kāi)展有趣的體育活動(dòng),用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的走、跑、跳、鉆、爬、攀、投擲等基本動(dòng)作及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
    (二)語(yǔ)言領(lǐng)域:《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中也強(qiáng)調(diào):“在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣……”。本班幼兒在這方面比較欠缺,本學(xué)期,我班充分利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),注重培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。如:晨間談話(huà),鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活表達(dá)和分享自己的感受、體驗(yàn)和見(jiàn)聞。利用空余時(shí)間讓幼兒講成語(yǔ)故事,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒搜集成語(yǔ)故事。
    分享閱讀、每日欣賞:一共進(jìn)行了十二個(gè)讀本,孩子學(xué)習(xí)的積極性較高,能夠大膽講述,編講圖片內(nèi)容。另外還欣賞、學(xué)習(xí)了兒歌、散文、故事。剛開(kāi)學(xué)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力較欠缺,不敢大膽表達(dá)自己的意愿及舉手發(fā)言,看圖書(shū)時(shí)不能很好的閱讀,看書(shū)和閱讀的能力較欠缺,不會(huì)看書(shū)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期過(guò)去了,幼兒得到了較全面的發(fā)展。語(yǔ)言表達(dá)能力普遍得到提高,講述時(shí)能?chē)@主題,有次序、連貫地講述。
    社會(huì)領(lǐng)域:通過(guò)組織豐富多彩的集體活動(dòng),讓幼兒合作體驗(yàn)共同生活和與別人分享快樂(lè)的樂(lè)趣,初步學(xué)習(xí)了人際交往的技能,并為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì),增強(qiáng)其自信心。以環(huán)保為載體組織了一次義務(wù)植樹(shù)的實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)從身邊的事情做起,愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境、,使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
    科學(xué)領(lǐng)域(數(shù)學(xué)):學(xué)習(xí)按物體的某一特征名稱(chēng)、顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi),建立方位詞,用上下、左右、前后來(lái)描述物體的相對(duì)位置,通過(guò)實(shí)物比較建立高矮、長(zhǎng)短、粗細(xì)、厚薄的概念,學(xué)習(xí)比較三個(gè)及三個(gè)以上物體的高矮、長(zhǎng)短,學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的物體,能比較5以?xún)?nèi)數(shù)量的'多少。
    日積月累:幼兒了解了和人體有關(guān)的營(yíng)養(yǎng)、器官知識(shí)、水的沉浮、動(dòng)物的尾巴、秋天、冬天有關(guān)人類(lèi)和動(dòng)物、植物知識(shí)、認(rèn)識(shí)了部分國(guó)家的風(fēng)土人情、國(guó)旗、標(biāo)志等等,孩子們的積極性很高,能夠積極探索、尋求答案與結(jié)果。并充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起查看、閱讀有關(guān)的。在生活實(shí)踐中,引導(dǎo)幼兒與朋友互相幫助、友好相處,并能為朋友的進(jìn)步感到高興。
    藝術(shù)領(lǐng)域:努力創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍,開(kāi)設(shè)多種藝術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng);創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境,提高幼兒的審美情趣,幼兒還參加了多種藝術(shù)活動(dòng)興趣班;本學(xué)期美術(shù)活動(dòng)仍以大課形式進(jìn)行,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)技能有了很大的提高。能大膽的想像,大膽繪畫(huà),由一開(kāi)始的不敢下筆,無(wú)從下筆到現(xiàn)在的喜歡作畫(huà),主動(dòng)做畫(huà)幼兒的能力真是有一個(gè)很大的進(jìn)步。每周開(kāi)設(shè)一節(jié)美工活動(dòng),創(chuàng)設(shè)美工區(qū),為幼兒提供泥工、剪紙、折小制作等各種材料,幼兒能正確的使用剪刀進(jìn)行簡(jiǎn)單制作,能看圖指示折出作品,同時(shí)幼兒也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和動(dòng)手習(xí)慣。
    音樂(lè):以歌曲、律動(dòng)、歌表演、舞蹈、音樂(lè)欣賞、打擊樂(lè)等內(nèi)容為主。鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒進(jìn)行初步的創(chuàng)編并為幼兒開(kāi)設(shè)表演活動(dòng)區(qū)給幼兒提供自由的表現(xiàn)空間。在音樂(lè)活動(dòng)中,多數(shù)幼兒都能用輕聲的方法唱歌,唱歌的聲音比較統(tǒng)一。音樂(lè)活動(dòng)中能自己遵守常規(guī),感受力上得到了增強(qiáng),聽(tīng)到音樂(lè)后能大膽表達(dá)自己的感受,并樂(lè)意用動(dòng)作表達(dá)。
    游戲:開(kāi)展了角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲,為幼兒準(zhǔn)備了多種游戲材料,培養(yǎng)、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
    家園聯(lián)系工作:本學(xué)期我班共進(jìn)行了四次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),召開(kāi)了四次家長(zhǎng)會(huì),聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),及時(shí)改進(jìn)工作中的不足,每日與家長(zhǎng)進(jìn)行隨機(jī)交流,并繼續(xù)建立家園聯(lián)系冊(cè)。每周按時(shí)填寫(xiě)、反饋,及時(shí)對(duì)幼兒的行為給予評(píng)價(jià),并向家長(zhǎng)匯報(bào),并與他們共同探討教育方法。能夠利用家長(zhǎng)等資源。鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中,既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用。例如:在在葡萄實(shí)踐中,為充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參與,講解、采摘。
    在區(qū)域活動(dòng)中,為幼兒提供多種操作材料,依照幼兒的意愿、興趣、經(jīng)驗(yàn),能力進(jìn)和分區(qū)活動(dòng),鞏固加深經(jīng)驗(yàn),練習(xí)手腦共同活動(dòng),幼兒的語(yǔ)言能力,社會(huì)能力,合作能力在這里都充分的體現(xiàn)出來(lái)了。
    本學(xué)期我班還參加了園內(nèi)的環(huán)境評(píng)比,在這學(xué)期我們還接待了多次參觀活動(dòng),每次大家都能夠認(rèn)真對(duì)待,以積極、飽滿(mǎn)的面貌迎接參觀人員。
    這學(xué)期,我班的工作還有許多作的不夠好的地方:如(1)幼兒常規(guī)習(xí)慣還需提高。(2)加強(qiáng)家園一致工作。(3)常規(guī)工作要繼續(xù)保持做得最好。雖然也有做的不是很好的地方,但在我們?nèi)说墓餐ο?,也還是較好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
    班務(wù)工作總結(jié)學(xué)生會(huì)篇十
    一個(gè)學(xué)年下來(lái),如何從班級(jí)的整體發(fā)展水平自己班務(wù)情況。
    本班孩子共37人,其中男孩子21人,女孩子16人,半托孩子9人,全托孩子28人。由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱,參加幼兒園這個(gè)大集體中,所以開(kāi)始的舍不得父母親,不愛(ài)來(lái)幼兒園,膽小愛(ài)哭鼻子,不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí),現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴(lài)性過(guò)強(qiáng)的毛病,大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,喜歡老師了,還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下。
    為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體,能積極參與各種集體活動(dòng),我們班四位老師齊心協(xié)力,共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境,如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家,一些膽小或依賴(lài)性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域,老師當(dāng)媽媽?zhuān)?,親親她,跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽?zhuān)饾u地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育,將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并立刻處理,從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生。
    由于小班幼兒年齡小,在家中都是父母包辦代替的多,所以生活自理能力較差,針對(duì)這一現(xiàn)象,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì),討論對(duì)策實(shí)施方案,對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服,疊被子、取放玩具、坐姿等,通過(guò)示范講解,采用集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo),經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣,扣紐扣、疊被字、擦大便等,把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌,讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作,這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣,取得了很好的效果。
    如我們都熟悉的洗手歌,搓搓,還有進(jìn)餐歌:“吃飯了,坐坐好,手拿勺,扶住碗,一口一口全吃掉,吃得干凈飽?!蔽缢璧鹊取:⒆涌蓯?ài)念了,也從中不知不覺(jué)地掌握了常規(guī)要求,不過(guò)孩子們的堅(jiān)持性差,一段時(shí)間就很容易忘,于是我們四位老師就互相配合一致要求,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋(píng)果”、“小紅花”的表?yè)P(yáng)形式,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    每當(dāng)遇到幼兒吃魚(yú)的時(shí)候,x老師和x老師總是不厭其煩把魚(yú)刺挑出來(lái),對(duì)挑食、食欲差的孩子總是采用勸吃、喂吃辦法,鼓勵(lì)孩子吃完自己的一份飯菜,我們班孩子普遍飯量好,通過(guò)醫(yī)生測(cè)身高、體重,發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了,長(zhǎng)胖了,體質(zhì)增強(qiáng)了,使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng),幼兒的出勤率在90%以上,根據(jù)體檢結(jié)果xx小朋友是中度肥胖,本班老師積極配合醫(yī)務(wù)室對(duì)她進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),適當(dāng)控制她的食量,加強(qiáng)體育鍛煉,并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),制定了一個(gè)循序漸進(jìn)的'長(zhǎng)期計(jì)劃,一學(xué)年以來(lái),她的體重有所控制,初具成效。
    本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和貫徹《新綱要》及《xx省教育指南》,探索幼兒課程改革,創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,在實(shí)踐中樹(shù)立“一切為了兒童發(fā)展”的理論,打破分科為主的教學(xué)方式,通過(guò)主題生成和編制主題網(wǎng)絡(luò)來(lái)整合幼兒課程,并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí),促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
    通過(guò)故事、兒歌、歌表演、談話(huà)以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式,孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知,社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化,大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往,有了初步的合作意識(shí),學(xué)會(huì)與同伴友好交往,但是個(gè)別孩子活潑好動(dòng),有攻擊性行為,經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合,共同做好轉(zhuǎn)化工作,現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處,互相幫助,還交到許多朋友呢!班上個(gè)別孩子膽子較小,我們就有意識(shí)通過(guò)集體活動(dòng)加以鍛煉,現(xiàn)在大方多了,會(huì)用較大的聲音與同伴、老師交談了,還能獨(dú)立地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)生活的任務(wù)。家長(zhǎng)們都說(shuō),孩子上了一年小班,懂事成長(zhǎng)了許多,不亂發(fā)脾氣了,也懂得尊敬長(zhǎng)輩了。
    語(yǔ)言是人們交往的一項(xiàng)基本工具,培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)力及傾聽(tīng)能力,與同伴交談的能力是十分重要的,因此,x、x兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)園部組織的《全語(yǔ)言教育》的相關(guān)理論,并將講述活動(dòng)、談話(huà)活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,閱讀習(xí)慣,正確發(fā)音技能等,平時(shí)我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說(shuō)普通話(huà),我讓幼兒從常用的禮貌用語(yǔ),如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見(jiàn)”等學(xué)起,小朋友學(xué)得很認(rèn)真。
    但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn),如把“老師”說(shuō)成“老思”,“小朋友”說(shuō)成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來(lái),作為重點(diǎn)反復(fù)練習(xí),并利用晚間活動(dòng)加強(qiáng)輔導(dǎo),同時(shí)要求見(jiàn)面、道別時(shí)堅(jiān)持使用,這不僅鞏固了他們已學(xué)會(huì)的普通話(huà),也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。
    班務(wù)工作總結(jié)學(xué)生會(huì)篇十一
    在緊張與忙碌之中,又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回顧整個(gè)學(xué)期,我們班老師都能認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針政策,執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》,遵守本園的規(guī)章制度,熱愛(ài)幼兒,熱愛(ài)本職工作,在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合的下,班務(wù)工作開(kāi)展得井井有條。該學(xué)期,我班幼兒的生活自理能力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得較順利,家長(zhǎng)積極支持各配合,在家園共育下,幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,有一定的生活自理能力,懂得禮貌待人,初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,特別是在繪畫(huà)、音樂(lè)、英語(yǔ)等方面,我班幼兒較感興趣。在普通話(huà)表達(dá)能力方面也明顯有進(jìn)步,個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。
    現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。
    一學(xué)期來(lái),我班能配合保健醫(yī)生做好每天晨檢以及每學(xué)期兩次的體檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,并做好記錄,每月依時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況。積極開(kāi)展各項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng),保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,堅(jiān)持開(kāi)展“三浴”鍛煉,提高幼兒身體的抵抗能力,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng),使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿衣服、鞋襪,自己整理床鋪,并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式,教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。
    讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí),我與本班老師一起,堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng),使幼兒認(rèn)識(shí)了一些常見(jiàn)的疾病及處理辦法,如“預(yù)防接種不用怕”、“流鼻血了怎么辦”等;使幼兒掌握更多的安全知識(shí),如“陽(yáng)臺(tái)上的安全”、“不在馬路上玩?!薄ⅰ肮鋭?dòng)物園”等;還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn),教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。
    1、加強(qiáng)常規(guī)教育,建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。
    幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí),教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此,作為班主任,我注重加強(qiáng)常規(guī)教育,把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位,在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,在本班老師的共同努力下,我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好,形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。
    2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng),保證教學(xué)質(zhì)量。
    在教學(xué)上,我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具,認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃,做到以游戲?yàn)橹?,想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上,我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手,調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。因此,我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃,活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋,積極發(fā)言,思維特別活躍,智力水平明顯提高。
    3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動(dòng),其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭,常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象,我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育,如歐陽(yáng)少培小朋友,他是我園出了名的、愛(ài)打人的孩子。在小小班時(shí),幾乎沒(méi)有一個(gè)同班的小朋友沒(méi)有不被他打過(guò)的,一會(huì)這個(gè)小朋友給他抓破皮,一會(huì)那個(gè)小朋友被他咬一口;有時(shí)有孩子給他打一拳,有時(shí)有孩子被他踢一腳,家長(zhǎng)的怨聲、罵聲、建議聲不斷,有要求歐陽(yáng)少培小朋友調(diào)班的,也有打算為自己的孩子調(diào)班的,我們老師面對(duì)的壓力,無(wú)法想象。我們深知,不是任何一個(gè)孩子的'轉(zhuǎn)變都是立竿見(jiàn)影的,特別是這種頑皮搗蛋的孩子,更需要時(shí)間去引導(dǎo)他。我們只能不停地向家長(zhǎng)解釋?zhuān)蚣议L(zhǎng)道歉,讓家長(zhǎng)能諒解我們,讓家長(zhǎng)知道我們是在不斷地教育他的。在我們堅(jiān)持不懈的努力下,歐陽(yáng)少培小朋友逐漸開(kāi)始慢慢地轉(zhuǎn)變了。現(xiàn)在,他已肯聽(tīng)從成人的教導(dǎo),講道理,打人現(xiàn)象已極少,在活動(dòng)中變規(guī)矩多了,而且能認(rèn)真上課,積極思考,涌躍發(fā)言。看著他在一天天的進(jìn)步,我們的心感到甜滋滋的。
    4、積極參加教研活動(dòng),提高教研能力。本學(xué)期,我被安排參加了由教育局牽頭組織的廣東省十五課題“兒童英語(yǔ)興趣教育研究”的課題研究工作,負(fù)責(zé)收集資料及輔助制作教具、課件。我正在努力地學(xué)習(xí),力求能勝任該項(xiàng)工作。在幼兒園進(jìn)行的我班被定為試點(diǎn)班,老師們都能認(rèn)真協(xié)助英語(yǔ)教師開(kāi)展各項(xiàng)工作,協(xié)作英語(yǔ)教師分別在10月份、1月份進(jìn)行了兩次面對(duì)家長(zhǎng)的公開(kāi)教學(xué),以及12月份進(jìn)行了一次面對(duì)本園教師的公開(kāi)教學(xué),我班幼兒的英語(yǔ)水平也有了一定的提高。本學(xué)期,我園還開(kāi)展了幻燈片的制作及使用的教研活動(dòng),我班三位教師都能積極參加,通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和摸索,逐漸已能自己制作一些簡(jiǎn)單的幻燈片進(jìn)行教學(xué),為教學(xué)增添了許多直觀性、趣味性。
    3、積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽。
    本學(xué)期,我班教師參加都能積極參加幼兒園舉行各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。教師節(jié)我園舉行了“教師形象設(shè)計(jì)大賽”,我班黃瑞芳老師扮演“老太太”角色獲得了二等獎(jiǎng),李淑良老師扮演“媒人”角色獲得了三等獎(jiǎng);我們還參加了計(jì)算機(jī)打字比賽和幻燈片制作比賽,其中宋文波老師獲得打字比賽第三名,另兩名教師也獲得較好的成績(jī)。
    在家長(zhǎng)工作方面,我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作。由于上半年“非典”期間,我園月采取了家長(zhǎng)送幼兒回園時(shí)不能入園措施,并形成制度至現(xiàn)在,因此,老師與家長(zhǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)減少,我們便抓住晚接的時(shí)間,多與家長(zhǎng)勾通,還常常通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期,我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì),一次家長(zhǎng)學(xué)校上課,向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí),并結(jié)合我班實(shí)際情況,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。我們還組織了一次家園同樂(lè)的親子游戲活動(dòng)以及一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)能親身體驗(yàn)孩子在園的愉快生活。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行,在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下,家長(zhǎng)非常重視,參與的積極性高,每次出勤率都在90%以上。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng),讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活,進(jìn)而更支持、配合我們的工作,達(dá)到家園同步教育的目的。
    本學(xué)期,在我們班三位老師的共同努力下,我班的班務(wù)工作得以順利完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。我們班本學(xué)期被評(píng)為“文明班”,兩次環(huán)境布置評(píng)比均獲得第一名,課間操比賽獲得第三名,這是我班取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭(zhēng)取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
    班務(wù)工作總結(jié)學(xué)生會(huì)篇十二
    本學(xué)期是幼兒在園的第一個(gè)學(xué)期,教育工作一切從零開(kāi)始,各種習(xí)慣從頭培養(yǎng)。因此本學(xué)期我班兩位教師工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn),幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子在幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡。我們遵循幼兒園“讓入園孩子快樂(lè)、健康、發(fā)展“的宗旨開(kāi)展各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
    本學(xué)期,我班共有幼兒67名,男孩35名,女孩32名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)較好,幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
    本班幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強(qiáng),體力及耐力得到提高,動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng),有95%的幼兒學(xué)會(huì)了跳繩,有6位幼兒能連續(xù)跳100個(gè)以上。同時(shí),生活自理和為班級(jí)體服務(wù)的能力有較大的提高。
    一學(xué)期下來(lái),幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解能力進(jìn)一步增強(qiáng),語(yǔ)匯較豐富,連貫性語(yǔ)言得到較好的發(fā)展,能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂(lè)意在集體中發(fā)言,喜歡談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以創(chuàng)造性地表演。喜歡閱讀活動(dòng),對(duì)班級(jí)中新添的圖書(shū)十分關(guān)注,除了看圖外,部分幼兒開(kāi)始指認(rèn)文字并詢(xún)問(wèn)老師一些不認(rèn)識(shí)的文字。
    經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教育,幼兒參加智力活動(dòng)的積極性明顯增強(qiáng),在活動(dòng)中,大部分幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)知興趣,好問(wèn)、好學(xué)、喜歡操作、樂(lè)于探索,嘗試自己解決問(wèn)題,他們對(duì)智力游戲、競(jìng)爭(zhēng)性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。本班幼兒的自控力有了增強(qiáng),能有意識(shí)的遵守班級(jí)常規(guī),對(duì)違規(guī)行為,孩子能互相監(jiān)督、互相提醒,大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn),自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)。在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒能互相協(xié)商制定游戲規(guī)則,整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比較有秩序。
    從全班幼兒的整體狀況中,我們認(rèn)為,幼兒的思維雖然仍是具體的,但是在認(rèn)知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽,能理解較抽象的概念,他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高,著要求我們充分考慮孩子的發(fā)展?fàn)顩r,既對(duì)孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),有要避免小學(xué)化的傾向,對(duì)孩子提出過(guò)高的要求。
    1、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書(shū)識(shí)字的愿望和興趣,注意幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),繼續(xù)將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活中。
    2、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境,滲透讀寫(xiě)教育,為幼兒營(yíng)造文字氛圍,合理地布置與安排活動(dòng)區(qū),為幼兒提供自選、自主活力的條件與機(jī)會(huì),讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。
    3、營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛,努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué),要具備樂(lè)觀的性格、飽滿(mǎn)的情緒,以教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去,與幼兒多說(shuō)多溝通、多用目光微笑,建立良好師生關(guān)系。
    4、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開(kāi)展體育鍛煉,一方面認(rèn)真對(duì)待每一次體育課和戶(hù)外活動(dòng),保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
    5、注重日常的藝術(shù)活動(dòng)。精選優(yōu)秀的音樂(lè)作品,注重音樂(lè)活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用,讓音樂(lè)活動(dòng)成為日?;顒?dòng)的一部分,并貫穿于一日活動(dòng)之中。通過(guò)繪畫(huà)、剪紙等,充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、技巧性。
    6、在社會(huì)性方面:培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習(xí)慣,會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等,并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好,不亂動(dòng)別人的東西,初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫助他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓?zhuān)⒛苈?tīng)從老師勸告,做錯(cuò)了事,能承認(rèn),并愿意改正。
    班務(wù)工作總結(jié)學(xué)生會(huì)篇十三
    轉(zhuǎn)瞬間,本學(xué)期即將結(jié)束。回顧這一學(xué)期的班務(wù)工作,總起來(lái)講,較圓滿(mǎn)地、順利地完成了本期的班務(wù)工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:
    本學(xué)期本班共有學(xué)生xx人,其中女生有x人,男生有x人。絕大多數(shù)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣以及禮儀習(xí)慣,能夠自覺(jué)的努力學(xué)習(xí)、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),但有十來(lái)個(gè)學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,還是生活習(xí)慣以及其他的日常行為習(xí)慣雖然比上期有所好轉(zhuǎn),但也都不盡如人意,不過(guò)整個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都還令人滿(mǎn)意。
    1、狠抓常規(guī)訓(xùn)練。
    開(kāi)學(xué)初期,我就切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育、預(yù)防流感教育,尤其是對(duì)課堂常規(guī)、日常行為習(xí)慣、文明禮儀等等,都做了明確的要求,并且強(qiáng)化了過(guò)程管理,對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),并讓班委干部充分發(fā)揮他們的帶頭模范作用。在安全方面,經(jīng)常利用晨檢、放學(xué)時(shí)間、班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全、衛(wèi)生知識(shí)、預(yù)防流感等,并且堅(jiān)持時(shí)時(shí)講,天天講,并讓班干部隨時(shí)留意同學(xué)們有沒(méi)有危險(xiǎn)動(dòng)作。在衛(wèi)生方面,強(qiáng)調(diào)學(xué)生要養(yǎng)成不亂扔果皮紙屑,講衛(wèi)生的習(xí)慣,要保持自己的位置、教室、公區(qū)要干凈。在紀(jì)律方面,強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律、遵守考試紀(jì)律、遵守校紀(jì)班規(guī)。
    2、堅(jiān)持正面教育,寓教育于樂(lè)。
    對(duì)五年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我給他們講名人名言的故事,使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)的名人名言,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。此外,利用晨檢、班會(huì)、午間閱讀、隊(duì)會(huì)時(shí)間,組織學(xué)生學(xué)習(xí)〈〈小學(xué)生日常行為規(guī)范〉〉、〈〈小學(xué)生守則〉〉、〈〈小學(xué)生禮儀常規(guī)〉〉等,使學(xué)生知道在行為上有一個(gè)準(zhǔn)繩作參照。
    3、耐心教育,以表?yè)P(yáng)為主。
    達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
    4、以身作則,做學(xué)生的表率。
    五年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng),教師的言行舉止對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。因此,在工作中我常嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的'事,我首先做到。如對(duì)人講話(huà)要有禮貌,我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作。
    5、開(kāi)展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。
    本期我用了一定的時(shí)間,組織學(xué)生開(kāi)展了午間誦讀、唱紅歌、校歌、配樂(lè)習(xí)字、慶六一、辦手抄報(bào)等活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng),陶冶了學(xué)生的情操,豐富了學(xué)生的知識(shí),開(kāi)闊了學(xué)生的視野,增添了學(xué)生的生活情趣,使每個(gè)學(xué)生都能精神飽滿(mǎn)地陽(yáng)光學(xué)習(xí)和陽(yáng)光生活。
    6、充分利用小組合作。以小組合作評(píng)價(jià)為手段,來(lái)激勵(lì)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,激發(fā)他們的團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的協(xié)作精神,從而使整個(gè)班始終保持優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
    7、積極組織全班學(xué)生參與學(xué)校開(kāi)展的“寫(xiě)科學(xué)小論文”、“第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶“六一”文藝演出”、“毛筆字、鋼筆字、書(shū)法繪畫(huà)比賽”、“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng),陶冶了學(xué)生的思想情操,激發(fā)了學(xué)生的課外活動(dòng)興趣。
    通過(guò)師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力,我班學(xué)生的行為習(xí)慣有很大好轉(zhuǎn),班上的班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)正,人人愛(ài)學(xué)習(xí),個(gè)個(gè)講文明,日常行為習(xí)慣好,室內(nèi)整潔美觀。一學(xué)期來(lái),全班學(xué)生都團(tuán)結(jié)協(xié)作,和睦相處,平平安安,無(wú)一意外傷害事故發(fā)生。同時(shí),我班在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中有兩項(xiàng)分別獲得年級(jí)組團(tuán)體第一名,其中班上的孫詞杰分別獲得年級(jí)組男子跳高第一名、男子200米跑第一名;代好分別獲得年級(jí)組女子100米跑第一名、女子跳高第一名,并被評(píng)為20xx-20xx年度“陽(yáng)光少年”;孫慶鐘獲得男子400米跑第一名。熊琴被評(píng)為20xx-20xx年度“四好少年”。
    本期的班務(wù)工作雖然取得了一定的成績(jī),但也存在一些問(wèn)題,如:有些管理還沒(méi)有完全到位,投入的精力還不夠,管理的方法還有待改進(jìn)等。要解決這些問(wèn)題,有待于我今后在工作中去進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),努力探索,爭(zhēng)取把班主任工作做得更好。
    班務(wù)工作總結(jié)學(xué)生會(huì)篇十四
    家長(zhǎng)問(wèn)好;提醒下知道水開(kāi)小洗手并甩手三下。體育方面是以沙包為主開(kāi)展的體育活動(dòng)例如:
    拉近了家長(zhǎng)于老師之間的距離。孩子們雖然有很大進(jìn)步,但是下個(gè)月還要在常規(guī),自理方面繼續(xù)加強(qiáng),積極與家長(zhǎng)溝通。
    “再見(jiàn)吧!老師!再見(jiàn)吧?阿姨……”在小朋友的歌聲中,結(jié)束了孩子們?cè)谟變簣@三年的學(xué)習(xí)生活,看著他們一步一個(gè)腳印向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的感到欣慰?;仡欉@學(xué)期的教學(xué)歷程,我們記憶猶新,這學(xué)期是比較短的一學(xué)期,學(xué)校的活動(dòng)較多,也是大班孩子進(jìn)行幼小銜接活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)候,但幼兒在我們?nèi)焕蠋煹呐浜舷?,各方面發(fā)展很不錯(cuò),做到忙中有序、忙中有收獲!梁老師是我們幼兒園的保教主任,和她配班,作為新教師的我,學(xué)到了很多東西,在教育教學(xué)中,我們鼓勵(lì)孩子自立、自理、自信,使他們?cè)诨顒?dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展;編排的舞蹈《最炫民族風(fēng)》《愛(ài)的人間》獲得大家的一致好評(píng)、展示了大班的風(fēng)采。現(xiàn)簡(jiǎn)單從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):
    幼兒升入大班,最明顯的感覺(jué)就是人長(zhǎng)高了、嗓門(mén)也大了。我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗,與上學(xué)期相比,在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進(jìn)步,特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性,表現(xiàn)尤為突出。另外,幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō),每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中,如何在施展幼兒的個(gè)性前提下,又讓他們覺(jué)得有所約束,這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們?nèi)焕蠋煍Q成一股力,形成同一種準(zhǔn)則、同一種理念、向著同一種目標(biāo)去努力。幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況,在開(kāi)學(xué)初我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí),認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答,舉手發(fā)言;區(qū)域活動(dòng)時(shí),耐心地從事游戲活動(dòng);就餐時(shí),安靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等諸如此類(lèi)的規(guī)則。同時(shí),運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法,去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。這一學(xué)期下來(lái),幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)有很大的改善。然而,面對(duì)部分不能很好遵守規(guī)則的`幼兒,我們會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育,以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法,來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。另外,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
    本學(xué)期是幼兒在園學(xué)習(xí)生活的最后一學(xué)期,也是在園關(guān)鍵的一學(xué)期,我們班兩個(gè)老師能通過(guò)觀摩、看專(zhuān)業(yè)書(shū)等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),并做到學(xué)以致用,不斷總結(jié)教育教學(xué)心得,認(rèn)真?zhèn)湔n、寫(xiě)論文、教學(xué)反思、個(gè)案分析等,提高科研水平,努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合,為了使教育活動(dòng)更有效果,我和梁老師能充分做好課前準(zhǔn)備工作,上網(wǎng)查資料、自制教玩具,孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大興趣使我們信心倍增,小朋友的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,整體幼兒思維活躍、發(fā)言積極,閱讀的興趣也很高,部分孩子已具備了初步閱讀的習(xí)慣,活動(dòng)能專(zhuān)注、積極!同時(shí),也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育,對(duì)幼兒德、智、體、美諸方面進(jìn)行了培養(yǎng),使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,在原有基礎(chǔ)上得到不同程度上的提高。
    在完成正常教育教學(xué)工作的同時(shí),有意識(shí)的向孩子們介紹一些小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)情況,使他們對(duì)小學(xué)生活有一定的了解,并盼望著自己做個(gè)小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,并帶幼兒參觀了中心小學(xué),讓他們對(duì)小學(xué)有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí),并在活動(dòng)中注意常規(guī)培養(yǎng):如活動(dòng)中不入廁、不喝水、學(xué)會(huì)整理自己的文具盒、用具、書(shū)包等,布置簡(jiǎn)單的家庭的作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),還通過(guò)值日生形式,讓幼兒成為班級(jí)的主人。在書(shū)寫(xiě)、閱讀和10以?xún)?nèi)加減運(yùn)算方面,對(duì)孩子們也進(jìn)行了訓(xùn)練,相信小朋友們會(huì)很順利的適應(yīng)小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)。
    做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下,才能得到身心健康的發(fā)展。因此,本學(xué)期我班一如既往注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。
    在活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級(jí)中安排值日生及小助手,并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣,并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,特別是在做值日生時(shí),都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。在日?;顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己,愛(ài)護(hù)別人,避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別手足口病高發(fā)季節(jié),注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作,加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育,幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手,良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。
    1、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
    開(kāi)學(xué)初,我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制。對(duì)教室里物品的擺放,我們都會(huì)先考慮到是否安全,做到科學(xué)合理地?cái)[放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
    2、把安全教育融入幼兒的日常生活中,動(dòng)之以情,曉之以理。我們通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的,并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶?,討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。寫(xiě)字時(shí),有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把鉛筆咬在嘴里。我們?cè)谔嵝延變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí),給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中,經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情,除了穩(wěn)定他們的情緒外,我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患。
    3、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中,牢固樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)。結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃,有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng),時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法,提高幼兒的安全意識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的自我保護(hù)措施,知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,盡量避免意外事故的發(fā)生。參與幼兒園的“防踩踏”安全疏散演練,使幼兒了解緊急事件的處理、逃生方法。讓每一個(gè)幼兒充分意識(shí)到“要玩的開(kāi)心,但更要玩的安全”的重要性,在一定程度上也提升了我們整個(gè)班風(fēng)班貌。
    4、家園溝通,確保幼兒園外安全。
    本學(xué)期,我們利用家長(zhǎng)園地、校信通、電訪等形式,與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家與外出、來(lái)園與離園時(shí)的安全。
    1、學(xué)期中期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),對(duì)幼兒的在園情況做詳細(xì)的總結(jié);分析班級(jí)孩子所存在的不足,并介紹本學(xué)期將采取的措施,希望得到家長(zhǎng)的積極支持。介紹大班下學(xué)期各方面的發(fā)展目標(biāo),取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持,為更好的實(shí)施幼小銜接計(jì)劃打下基礎(chǔ)。
    2、這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,通過(guò)主題活動(dòng)“我上小學(xué)了”,組織孩子到小學(xué)參觀,并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。
    班務(wù)工作總結(jié)學(xué)生會(huì)篇十五
    光陰荏苒,不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲?;叵肫鹨粚W(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。在一學(xué)期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?,F(xiàn)將這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
    保教結(jié)合是幼兒園工作的一大特色,在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細(xì)節(jié)上要切實(shí)照顧好他們。孩子即將升入中班,他們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,于是我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的進(jìn)步。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們?cè)谌粘I钪幸仓匾曔M(jìn)步幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極參與互動(dòng)。
    在現(xiàn)在使用的教材中,雖然進(jìn)行了社會(huì)、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分,但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,根據(jù)新課程教材的要求,結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合,以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為班主任,我覺(jué)得我們不能依賴(lài)教材,而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
    我們通過(guò)各種朋友間要互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事,讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié),平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為等,如:互相幫助扣扣子等,及時(shí)表?yè)P(yáng),逐步形成互相幫助的良好品德,像王佳怡、顧安琦、盛心悅等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等,我們就及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友多了,守秩序的小朋友也多了。一些小朋友愛(ài)欺負(fù)別的小朋友,我及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們不好的行為讓他們改正,對(duì)于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。所以我們班里好的行為多了,不好的行為少了。
    幼兒園里無(wú)小事,安全責(zé)任重泰山。安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重,只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下,我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí),認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)安全工作。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,如:教育幼兒走路不推不擠,安全地走樓梯,出門(mén)要遵守交通規(guī)則,不在馬路上玩耍,過(guò)馬路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不可少的一項(xiàng)工作,我們認(rèn)真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來(lái)有危險(xiǎn)性的物品,同時(shí)也會(huì)摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。并在平時(shí)的`活動(dòng)中教給孩子們一些簡(jiǎn)單的保護(hù)自己的方法,引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣,我們都要注意適量運(yùn)動(dòng),才能增強(qiáng)身體的抵抗力。
    我們用多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作,通過(guò)電話(huà)、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑,向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,如班級(jí)里有重大活動(dòng),需家長(zhǎng)配合的,我們都以書(shū)面或短信的形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),得到了各位家長(zhǎng)的好評(píng)與叫彩。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題和意見(jiàn)我們都盡可能地答復(fù)和改正,讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措,很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。
    本學(xué)期盡管做了不少工作,但仍然存在著許多不盡人意的地方,主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。如:大部分幼兒大方、活潑,但由于男孩子比較好動(dòng),個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差,顯得異常好動(dòng),不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則;極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳,還需我們不斷地督促和提醒等,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦屑右愿倪M(jìn)。
    班務(wù)工作總結(jié)學(xué)生會(huì)篇十六
    轉(zhuǎn)眼又是七月,一學(xué)期的工作也圓滿(mǎn)結(jié)束?;叵脒@近五個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)歷程,有不足也有收獲,現(xiàn)將具體內(nèi)容總結(jié)如下:
    1、幼兒:在進(jìn)餐方面,班級(jí)三位老師掌握了一定的進(jìn)餐指導(dǎo)技巧,逐步幫助幼兒養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,在進(jìn)餐時(shí)幼兒基本能保持“三凈”。同時(shí)針對(duì)班級(jí)吃得快但不專(zhuān)心,喜歡邊吃邊玩的孩子,朱老師則借用了“說(shuō)反話(huà)”的形式進(jìn)行激勵(lì),比如,朱老師會(huì)對(duì)吃得慢的孩子說(shuō):“你們就慢慢吃嘛,我就喜歡你們慢慢吃,這樣你們就會(huì)把漂亮給了我,讓我變漂亮你們變丑,如果你們吃快了,就把我的漂亮贏到你們身上,我就變丑了,所以,你們都吃慢點(diǎn),不要吃那么快哈!”孩子們一聽(tīng)吃飯快可以贏漂亮,情緒十分高漲,進(jìn)餐的食欲也大增,為了贏漂亮也有的為了讓朱老師變丑,所以開(kāi)始大口大口地吃,然后,我或汪老師又會(huì)添油加醋地說(shuō):“哎呀!你們不要吃那么快嗎,吃那么快就把朱老師漂亮都贏走了,朱老師就變丑了?!焙⒆觽冇謽?lè)呵呵的說(shuō):“我們就要吃快,就要把朱老師的漂亮都給贏走,讓朱老師變丑?!本瓦@樣,孩子們?cè)谟鋹偟姆諊?,快?lè)地進(jìn)餐,吃得慢的孩子也有了動(dòng)力和積極性,所以每天中午班級(jí)孩子總體進(jìn)餐速度較以前有進(jìn)步。同時(shí)為了讓吃得太快的孩子不要跟風(fēng),我們也會(huì)對(duì)其進(jìn)行悄悄提醒,說(shuō)明如果吃的太快會(huì)對(duì)身體不利,只要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完都是最棒的,也避免個(gè)別孩子進(jìn)餐過(guò)快的現(xiàn)象!另外,針對(duì)班級(jí)的個(gè)別體弱幼兒,為了保證他們的進(jìn)餐量,朱老師一般會(huì)安排他們坐在離她比較近的距離或分餐桌坐,方便隨時(shí)叮囑他們大口進(jìn)餐,也有時(shí)朱老師會(huì)抽空喂上幾口,再說(shuō)上幾句鼓勵(lì)的話(huà),慢慢他們的進(jìn)餐量和速度都有了很大的進(jìn)步,身體的達(dá)標(biāo)指數(shù)也上升了不少。
    在課堂常規(guī)方面,本學(xué)期我還鼓勵(lì)孩子在上課時(shí),要坐姿端正,學(xué)會(huì)安靜傾聽(tīng)老師及同伴的發(fā)言,不隨意插話(huà)。首先,我會(huì)在課堂教學(xué)中以身作則、做好榜樣,每天上課時(shí)我都會(huì)站姿端正,聲音響亮地講述,請(qǐng)孩子回答問(wèn)題時(shí),我也會(huì)全神貫注地傾聽(tīng),給孩子思考和表達(dá)的時(shí)間并積極地回應(yīng),尊重孩子的所思所想。其次,在活動(dòng)中如果有孩子出現(xiàn)不良行為,我會(huì)先用眼神進(jìn)行提醒,如果還沒(méi)有改正我會(huì)輕輕走到其身邊,于是孩子會(huì)馬上反醒過(guò)來(lái),糾正自己的行為。有時(shí),我也會(huì)利用榜樣的作用進(jìn)行聲東擊西,比如:我看到某某小朋友不專(zhuān)心或和同們說(shuō)閑話(huà)時(shí),就會(huì)夸獎(jiǎng)某小朋友不但聽(tīng)得認(rèn)真、坐姿也很端正,接著大多數(shù)的孩子都會(huì)努力坐端正認(rèn)真聽(tīng);也有時(shí)為了讓孩子們積極舉手會(huì)對(duì)孩子們說(shuō),我喜歡積極舉手、大膽發(fā)言的小朋友,孩子們又會(huì)出現(xiàn)踴躍舉手、爭(zhēng)先恐后搶著回答問(wèn)題的場(chǎng)面等,這可能就是所謂的積極暗示心理效應(yīng),于是我更加肯定的認(rèn)為,只要我在課堂活動(dòng)中多用一點(diǎn)心,多對(duì)孩子進(jìn)行積極引導(dǎo),孩子就一定會(huì)養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習(xí)慣,我也一直努力地這樣去做。最后,孩子的表現(xiàn)印證了我的設(shè)想,同時(shí)也給我課堂教學(xué)帶來(lái)了輕松和喜悅。
    在幼兒之間交往方面,孩子們一天天長(zhǎng)大,交往水平也在不斷提升,在游戲過(guò)程中,我驚喜地發(fā)現(xiàn)他們會(huì)商量了,孩子們喜歡模仿小魔仙電視劇里的各種人物和動(dòng)作,于是幾個(gè)人圍在一起開(kāi)始商量,你是誰(shuí)誰(shuí)、我是誰(shuí)誰(shuí)、他是誰(shuí)誰(shuí)等等,商量好后才開(kāi)始進(jìn)入游戲,玩得十分有趣。同時(shí)在建構(gòu)區(qū)游戲時(shí),我也發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)會(huì)了合作,有了初步的合作意識(shí),比如他們一起游戲時(shí),以前總是你搭一堆我搭一堆,看上去很不美觀也沒(méi)創(chuàng)意,后來(lái)我利用角色加入的形式,對(duì)孩子們進(jìn)行建構(gòu)游戲指導(dǎo)后,通過(guò)師幼合作我們共同搭建了大型立交橋,周?chē)ㄉ细吒叩臉欠?,還有公園、游泳池等等,看上去大氣又貼近生活的建構(gòu)游戲,啟發(fā)了孩子們的思想,拓展了孩子們的想象力,也增強(qiáng)了孩子們的合作意識(shí),后來(lái)孩子們?cè)诖罱ㄓ螒驎r(shí)慢慢地學(xué)會(huì)了合作,建構(gòu)水平也不斷地進(jìn)步,更促進(jìn)了孩子們之間的合作和交流。另外,在本學(xué)期末,班級(jí)孩子還出現(xiàn)了自主分享意識(shí),他們會(huì)帶來(lái)一些stick和同伴分享,還有的小朋友自己畫(huà)一幅畫(huà)送給老師和同伴,也有個(gè)別小朋友會(huì)帶來(lái)自己喜歡的玩具或發(fā)夾之類(lèi)小東西送給好朋友。并且他們現(xiàn)在送東西一般不會(huì)再經(jīng)過(guò)老師的同意,而是在私底下悄悄進(jìn)行,我也是在后來(lái)聽(tīng)家長(zhǎng)們講起才知道的,同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子們的交往欲望也表示支持。我聽(tīng)了也十分高興,感覺(jué)孩子們長(zhǎng)大了,懂事了,會(huì)和好朋友表達(dá)自己的友好了。
    2、教師方面:班級(jí)三位老師在常規(guī)方面,能夠堅(jiān)持按時(shí)上下班,做到不遲到、不早退,上班時(shí)間做好自己的本職工作。堅(jiān)持做到一日作息時(shí)間入格,在上課前做好教具的準(zhǔn)備;在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)關(guān)注全體幼兒,確寶幼兒的安全,朱老師則會(huì)做好幼兒的護(hù)理工作。汪老師是本學(xué)期剛接觸實(shí)際教學(xué),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雖不是很多,但她十分好學(xué),遇到問(wèn)題會(huì)想辦法查找資料,主動(dòng)向我詢(xún)問(wèn),了解相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。每天的教具材料也都會(huì)提前做好,并認(rèn)真地思考還可以怎樣做會(huì)更適合孩子,更方便孩子操作,在教學(xué)中工作態(tài)度十分勤懇。汪老師除了工作努力認(rèn)真外,在對(duì)待孩子和家長(zhǎng)時(shí),也很有耐心和愛(ài)心,孩子們經(jīng)常拉著她一起玩耍游戲,師生關(guān)系非常融洽。汪老師對(duì)班里的每一個(gè)孩子都關(guān)愛(ài)有佳,受到孩子的喜愛(ài),也得到了家長(zhǎng)的贊同和認(rèn)可。在班里三位老師的相處也比較融恰,作為班長(zhǎng),我在工作中盡量促進(jìn)三位老師間的溝通和交流,遇到問(wèn)題及時(shí)商量和解決。我們的班級(jí)就像一個(gè)溫暖的大家庭,三位老師三個(gè)年齡段,但我們都會(huì)找到共同的話(huà)題,共同來(lái)承擔(dān)三十六份責(zé)任和信任。三十六個(gè)孩子三十六份快樂(lè),每一個(gè)孩子都給我們帶來(lái)過(guò)驚喜,我們通過(guò)努力也不斷在收獲經(jīng)驗(yàn)、享受快樂(lè),在快樂(lè)的環(huán)境中發(fā)揮各自的積極性,有喜一起樂(lè),有苦一塊擔(dān),使得班級(jí)的一切工作都能夠順利地開(kāi)展。所以,在今后的集體教學(xué)和生活活動(dòng)中,我們還會(huì)繼續(xù)努力,延續(xù)這份快樂(lè),積極地做好保教配合,做到教中有保、保中有教,讓孩子們從中得到更全面的照顧和發(fā)展。
    本學(xué)期分級(jí)閱讀特色課程,通過(guò)園教研、觀摩課等形式的學(xué)習(xí),我已基本了解了課程的教育理念,逐步掌握了特色課程的教育方法,并且在課程的實(shí)施的過(guò)程中,我認(rèn)真細(xì)致地研究教材,做好課前準(zhǔn)備工作,充分利用好現(xiàn)成教具大圖書(shū)、頭飾、字卡等資源,調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)故事的積極性,保證了特色課程的順利開(kāi)展,同時(shí)在活動(dòng)中我還重視培養(yǎng)孩子良好的閱讀能力和傾聽(tīng)習(xí)慣?,F(xiàn)在孩子已經(jīng)能夠保持安靜地閱讀三到四分鐘、學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書(shū)、根據(jù)圖片講述自己對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的理解等能力;在課堂活動(dòng)中孩子能夠注意力集中的傾聽(tīng)老師及同伴的講述,做到不搶話(huà)、不打斷別人的話(huà)以及回答問(wèn)題先舉手的好習(xí)慣。于此同時(shí),我們也沒(méi)有松懈建構(gòu)課程中主題活動(dòng)的開(kāi)展,堅(jiān)持特色課程與常規(guī)課程有效結(jié)合的原則,根據(jù)活動(dòng)的需要進(jìn)行安排和調(diào)整,從而提高了教學(xué)質(zhì)量。但是我們也發(fā)現(xiàn)在分級(jí)閱讀特色教學(xué)中,孩子對(duì)字卡的使用和鞏固不夠,對(duì)故事的創(chuàng)編和表演經(jīng)驗(yàn)不足;在以后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)逐步跟進(jìn)。在區(qū)角方面我們重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)和語(yǔ)言區(qū)。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),動(dòng)手能力也不斷的提高,為了讓孩子小肌肉動(dòng)作更好的發(fā)展,我們學(xué)期初提供了剪刀和膠棒,放置在美工區(qū),結(jié)合主題活動(dòng)豐富了孩子手工制作材料“彎彎繞繞”、“紙彈簧”、“折房子”等,激發(fā)了孩子動(dòng)手的興趣,使小手肌肉動(dòng)作發(fā)展得到有效的鍛煉。語(yǔ)言區(qū)材料投放方面,我們充分利用分級(jí)閱讀配套的頭飾、字卡、指偶材料,讓孩子在課堂之余利用游戲的方式對(duì)故事進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。在主題《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)活動(dòng)中,我們還制作了與主題相關(guān)的“幸福一家人”幼兒相冊(cè),投放到語(yǔ)言區(qū)供孩子講述和介紹自己及家人,提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。不過(guò)在區(qū)角材料的制作方面,個(gè)別材料不利于幼兒重復(fù)操作等,這些問(wèn)題我們將會(huì)在下學(xué)期進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
    開(kāi)學(xué)初,班級(jí)為了確保孩子們的安全,在班里設(shè)定了走大圓的安全路線,班級(jí)還請(qǐng)了值日生進(jìn)行堅(jiān)督檢查,減少了班級(jí)孩子迎面碰撞的現(xiàn)象。在5月份活動(dòng)中,我們給孩子安排了兩節(jié)安全教育課《地震了怎么辦》、《消防常識(shí)》,開(kāi)拓了孩子們的安全界線,提高了孩子們的安全意識(shí)。不過(guò),本學(xué)期班級(jí)還是出現(xiàn)了一例田宓佳驚厥事故,由于發(fā)現(xiàn)及時(shí)并積極處理,所幸孩子沒(méi)有出現(xiàn)意外,但在我的記憶里會(huì)永遠(yuǎn)留下那驚心動(dòng)魄的一幕。事發(fā)過(guò)后,我的腦神經(jīng)一直處于緊繃狀態(tài),每次看到田宓佳都會(huì)有種失而復(fù)得的感覺(jué),同時(shí)心里也會(huì)微微顫動(dòng)一下。在接下來(lái)的每一天中午午睡時(shí),我都會(huì)一個(gè)一個(gè)挨著看孩子,觀察孩子的臉色及體溫,生怕會(huì)有第二次類(lèi)似事情的發(fā)生。在擔(dān)心之余,我也在為自己有過(guò)這次經(jīng)歷而感到慶幸,因?yàn)樗鰪?qiáng)了我的責(zé)任心,讓我在工作中多了一份細(xì)心和愛(ài)心,從心底和媽媽的角度更愛(ài)每一個(gè)孩子,也讓我在以后面對(duì)突發(fā)事件時(shí)多了一份經(jīng)驗(yàn)和從容,我相信這也將讓我受益終身的。此外,我也在隨時(shí)提醒汪老師和朱老師,密切關(guān)注孩子的身體情況,發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理。同時(shí)我也對(duì)班級(jí)的孩子進(jìn)行教育,如果感到身體有不適立即告知老師,以便老師對(duì)其觀察照顧。希望孩子們有老師細(xì)心的陪伴和守護(hù),能夠安全、健康、快樂(lè)地渡過(guò)在幼兒園的每一天。
    本學(xué)期我們班在家長(zhǎng)工作方面沒(méi)有突出的成績(jī),由于我自身的原因與家長(zhǎng)交流溝通的時(shí)間以及家訪約談的機(jī)會(huì)有所減少,包括和家長(zhǎng)交流溝通后,針對(duì)孩子的改況情況欠缺跟進(jìn)反饋等,在下個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)工作方面我們會(huì)引起重視,和家長(zhǎng)共同搭建起溝通的橋梁,促進(jìn)家園關(guān)系和諧發(fā)展。
    以上就是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié),找出不足,收獲經(jīng)驗(yàn),努力把班級(jí)工作開(kāi)展的井井有條,越來(lái)越好!