寫心得體會可以讓我們更清楚地認識自己的優(yōu)缺點，并為今后的發(fā)展提供有益的參考。寫心得體會時，要注重語言的準確性和表達的條理性，使讀者能夠清晰地理解你的思想。這些心得體會范文是對個人思考和體驗的深刻總結，值得我們學習和借鑒。
學校學習心得體會篇一
今年3月24日，我有幸隨著學校領導及各班主任老師參加了去臨沭實驗小學、臨沂西郊實驗學校及臨沂商城實驗學校的參觀學習活動。一天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。
早上八點半左右，我們到達了臨沭實驗小學，盡管一路的顛簸使我暈眩，但一進學校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。據(jù)了解，臨沭實小始建于1976年，是臨沭唯一一所實驗小學，在辦學育人方面有自己的特色。在臨沭實小，我們先觀看了一段介紹學校的錄像，又聆聽校長對學校對介紹，接著觀摩了一節(jié)語文課，最后參觀了學校對教室及各展覽室。在臨沭實小中，我感觸較深的兩個地方:
一是校長對學校管理的介紹。一所有歷史的學校，經(jīng)過沉淀，必定會有自己的芬芳。臨沭實小在管理方面有自己獨特的措施。首先，抓學生的養(yǎng)成教育，而且制定是從小事抓起，創(chuàng)建了“三輕輕，四不要”，即:腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕;不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實，那么制度形同虛設。
臨沭實小深切明白這一點，所以明確指出怎樣抓:要哪些人抓 如何落實 及如何對學生評價等，形成一整套完善的管理、評價機制，促進制度的順利進行。其次，抓課堂落實。
在各類公開課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。臨沭實小沒被虛無蒙住雙眼，而是極力構建樸實課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我，而是許多的人和學校應該學習的，讓課堂重歸樸實，而不是變成通向功名利祿的工具。
二是對成果展示的感悟。如果說有良好的制度，并有完善的實施途徑，那么取得成果便是輕而易舉的事。在參觀學校的資料室時，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務。教師們的認真書寫表明平時態(tài)度的認真，而且一些過程性的材料亦很充足，仿佛讓人看到他們努力的身影。
在臨沭實小，處處洋溢著濃厚的學習氛圍，教室里多媒體的運用、教室外各項成果的.展示讓人目不暇接。
如果用水果作比喻，臨沭實小是樸實大方的西紅柿，既美觀又大方，那么臨沂西郊實驗學校和臨沂商城實驗學校則是華美高貴的火龍果。這是下午我到西郊實驗中學的第一感覺。臨沂西郊和臨沂實驗學校雖名不同，但實屬同一領導班子領導，所以在校園整體感覺上差不多。由于在西郊實驗學校逗留的時間較長，所以印象就深刻了些。
邁進校門，放眼望去，偌大的塑膠體育場橫亙在眼前。四周的教學樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫洋溢出濃厚的人文色彩。由于天氣原因，原定觀摩學生的大課間活動取消，只欣賞了一場文藝演出和大課間活動的錄像，而后聆聽了王清群校長“以人為本、同享教育”的報告，最后參觀了兩處校所。在這兩處校所中亦有兩點讓我感觸頗深:
一是學校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學都能達到的，我有點望洋興嘆的感覺。
一天的勞頓奔波實在讓人苦不堪言，但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報。為收獲而欣喜!
2012年5月18日，我校一行共30人前往兄弟學校取經(jīng)學習。一共到了三所學校，學校的校容校貌，人文氣息濃厚，令我們所有的同事贊嘆不已。
第一站，文昌翁田中學。一進校門，大家就被校園的整潔而感到震撼。這是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，校園能保持這么干凈，這得有多少后勤工作人員才能做到這整潔度啊?當我們問及這個問題時，該校的教導主任告訴我們，學校的衛(wèi)生、綠化只有一個校工在做這項工作。教導主任的回答再次讓我們震撼，這太不可思議了。有一個細節(jié)讓我不得不提，該校的洗手間居然還有衛(wèi)生紙，要是放在我們學校，這衛(wèi)生紙能過夜嗎?隨后我們參觀的食堂，學生宿舍，操場，實驗室。
第一節(jié)課下課了，因為我們要隨堂聽一節(jié)課。大家也是看功課表來選合適自己的科目，我看了一下八年級有語文課的只有八(4)班。(老師上課的內(nèi)容在這我就不贅了)。
一進教室映入眼簾的是教室的座椅非常整齊，桌上擺滿學生的教輔書。教室的墻上貼有醒目的標語。
教室后面的學習園地布置得非常合理。才是預備鈴，同學們都已經(jīng)準備到了上課的狀態(tài)，沒有追趕，打鬧的現(xiàn)象。
同學們都是統(tǒng)一的著裝，整體給人的感覺就是這是一個勤奮、積極向上的班集體。從外觀看，我原本還以為這是一個重點班，因為我看到每一個同學都有書、練習本、筆，而且每一個同學聽課神情非常專注。
但是從同學們回答的課題問題上，我就了解了，這是一個普通班，后來也得到的證實。我想一個普通班尚能做到這么優(yōu)秀，那么重點班更是出色了。
這節(jié)課下課鈴一響，我走出教室，看見我們學校擔任班主任的同事和我一樣，都急于尋找答案，就是如何做好班級管理工作。
我們抓緊時間詢問了很多關于如何管理學生學習、生活的方法，同時我也不斷反思自己在班主任工作上的不足之處及設想今后在班主任工作中該如何去把工作做得更加好。
當聽到要集合說要到下一站時，我和同事們都深感遺憾:這時間太短了，我們還沒有問完問題啊。當我們要走出語文組辦公室的時候，有一個年輕的老師對我們說:你們這個教師團隊真敬業(yè)!(這句話我聽到真的也很開心)
第二站:瓊海長坡中學。因為是周六，學校只有高三的學生還要上課。
我們不忍打擾太多，大家都輕聲慢步的，只是通過觀看了該校的視頻了解該校的情況，當視頻出現(xiàn)全校近3千學生在做操的這個鏡頭時，我被大家整齊劃一的動作深感佩服。
如果我們的學生也是這么認真對待課間操就好了。隨后大家也著重選擇了參觀該校的實驗室和教室的多媒體。大家都有這樣的想法:假如我們學校也有這樣的硬件設施就好了。
第三站:嘉積中學。當我們的車駛進嘉積中學，就聽我們的同事說，這哪是一所高中學校啊，這分明是清華北大的校園啊!我是第一次踏入這所學校，宜人的景色一下子就映入我的眼簾。
不同的樹種、不同的植被層次地植在校園當中，高低起伏非常有立體感。高三的莘莘學子還在教室里拼搏。給我的感覺就是，要是我的孩子能在這樣的學校讀書那該多好啊。
短暫的三天之旅讓我收獲很大，我覺得這次收獲最大的是我深感到我們中學的教職工非常團結，大家都是抱著一個學習經(jīng)驗的的任務而出發(fā)，也滿載而歸。我想等我們學校的教學樓建好后，我們學校也可以像翁田學校和長坡學校那樣好。
經(jīng)過這次到xxx學校參觀后，給我的啟發(fā)很多。有學習態(tài)度方面.寢室衛(wèi)生方面.早間跑操方面.就餐方面，還有實習操作方面。我覺得我們xx學校的學生應該向他們學習這些方面。在這里我向大家介紹幾個方面。
xx學校以先做人后做事為宗旨。學校里的同學都很團結不管是在學習方面和生活方面。不分你我，實習時都相互指導總結經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)缺點及時改正。學校里雖有小賣部我們看到都是關著門的，因為沒有學生去買零食吃。他們每個班的板報都是圍繞著“團隊精神”來辦的。
關于跑操xx學校里的學生做得很好。他們出操的時間是6點20。
而有的同學可能為了自己班上得第一名，早上5點30左右就起床洗漱后，自覺的排在梯道上站好安安安靜的等待著跑操鈴的打響，鈴聲響后他們就以兩路縱隊跑步到集合點。由體育委員整隊出操，這時在各班的體育委員指揮下無老師和班主任的帶領下。
然而他們都還是井然有序的。跑操中無一人講話，無一人做小動作。每喊口號時的聲音特別響亮沒有絲豪的雜聲，還有跑步時的步伐聲也只有兩種聲音。出操完畢后要集合。由體育委員整隊，依次向上級如實報數(shù):請病假的，請事假的，回家的。都要如實報上，他們報數(shù)的聲音很大而且特別快。
這說明了他們每個班的體育委員，都背得很熟了都習慣了，在集會中沒有一個人講話，沒有一個人“?？帷?。每個人都站著一動不動。早操散會后同樣是每個班依次跑步回寢室，看到這一幕使我非常感動。
xx學校里的早晚自習是沒有老師的。學生都很自覺不會有同學睡覺，曠課，上早自習時。沒有人擺龍門政，沒有人搞小動作，教室里書聲朗朗，有些老班的同學還主動去代新班生的同學，當學校里的“小老師”。
我覺得我們xx學校的學生，應該向他們學校學習的有很多。最主要的是他們學生的自覺，禮貌，團結，個人的素質(zhì)。我參觀了xx學校后，我總結了以下幾點:
1.學校管理要嚴格，不能像自由市場一樣
2.學校老師一定要以身做則
3.因為是職中一定要包分配工作，所以個人素質(zhì)最重要
4.學校一定要有一種特殊的方法來管理學生，然后才能從眾多職中中脫疑而出
我們應該以xx學校的學生為榜樣，我相信終有一天我們xx學校也會像他們學校一樣天天有人來參觀。只要我們團結一定能成功。
在這教育改革大潮中，教育理念教育思想百家斗艷，百花齊放，能否找出一條適合自己的道路，也是我一直尋覓的方向，說實話這次去學習真的受益匪淺，身臨其境感受永威學校獨特的管理模式和教學模式，經(jīng)過三年的努力現(xiàn)已發(fā)展成為集幼兒園、小學、初中、高中為一體的河南省示范學校，雖然只一天，但名校風采給我們刻下了深深的印象，永威學校嚴格的管理帶給我們的是很大啟示。
一進大門，我們就被校園濃厚的校園文化氛圍所包圍,舉手投足之間，看到的全是精心設計的標語:“請、您好、謝謝、再見”，“踏著夕陽問一問，今天有多少長進?”，“迎著晨風想一想，今天該怎樣努力?”，“不以大欺小，不欺辱同學”，“把飯吃飽，不浪費糧食。”，“你能行。”
“抬起頭來走路”等等。標語具體、親切、實在，是暗示、是激勵、是安慰，更是信任。學校從行為習慣、文明用語、德育教育，從點滴做起，使學生一走進校門接受教育。
每個教室里面的墻壁上五條標語:1、上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學習。2、我一定能學得好，只要狠下功夫，堅持堂堂清、日日清、周周清、月月清。3、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心，作業(yè)不抄襲，考試不作弊。4、互相尊重，團結互助，理解寬容，真誠相待，不以大欺小，不欺辱同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾，多做自我批評。5、嚴守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣，全面提高素質(zhì)。每個教室后面的黑板上方，均印著相同的一句話:“誰先進?誰能干?過關表上比比看!”下面還有一行小字:堅持知識點--過關。
永威學校的“先學后教，當堂訓練”有以下幾個優(yōu)點:
1、學生自學能提高教學效率。讓學生先自學，再檢測，就促使學生不得不深入地動腦去學，仔細得自己去找出解決問題的辦法，辦法找到了，知識也學會了。
2、有利于培養(yǎng)學生的競爭意意識，變被動學習為主動學習。由于老師規(guī)定學生自學幾分鐘之后就要考一考，學生就有一種緊迫感，如果不努力看書自學就會落后，只有爭先恐后的動腦學習。
3、有利于轉(zhuǎn)化落后生，培養(yǎng)優(yōu)等生，縮短差距。由于教師不講，學生自學，教師就有了足夠的時間去了解落后生，針對個別情況個別輔導。而優(yōu)等生本身知識就學得牢固，理解得深刻，再加上能給別人做講解，做別人的老師，更激發(fā)了他們的成就感、積極性，會更愿意努力學習，水平也就越來越高。
4、有利于減輕學生的課業(yè)負擔。課堂上學生由于自主學習，理解深刻，就能當堂完成作業(yè)，課下不需要進行大量的題海戰(zhàn)術，就能夠舉一反三，運用自如。
“先學后教，當堂訓練”這種教學模式如果能夠恰當?shù)恼莆?、運用，不但能體現(xiàn)新課程標準要求的充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生自主學習的理念，還能全方位的提升學生素質(zhì)，我們可以把此種模式教法靈活的加以吸收利用到我們學校四環(huán)節(jié)教學中一定會取得一種意想不到的效果。
總之這次學習受益匪淺，感觸極大，從細節(jié)之處體現(xiàn)教學思想，觀念，方法，德育滲透。細微之處彰顯教育本色:使學生扎扎實實學習，踏踏實實做人，快快樂樂生活。
學校學習心得體會篇二
在現(xiàn)代社會，學校學習會已經(jīng)成為學生們的重要學習方式之一。學校學習會相較于傳統(tǒng)課堂教學，有著更多的互動和合作，能夠更好地培養(yǎng)學生的團隊合作精神和自主學習能力。在學校學習會中，學生將能感受到合作與獨立學習的融合，從而更好地掌握知識和技能。
學校學習會的核心之一是分享與互動。學生們有機會通過團隊合作的形式分享自己的學習體驗和心得。這種分享不僅能夠增加學生之間的溝通與交流，更能夠促進彼此的學習。通過這樣的互動，學生們不僅可以獲取他人的見解和替代方法，也能夠反思自己的學習方法，獲得新的思考和啟示。同時，學生們也能夠在分享中培養(yǎng)自己的表達能力和自信心，更好地展現(xiàn)自己的學習成果。
學校學習會給予學生較多的自主學習空間，鼓勵學生主動思考和解決問題。在學校學習會中，學生不再是被動接受知識的對象，而是積極參與到學習中去。學生能夠根據(jù)自己的興趣和能力選擇學習的內(nèi)容和方式，提高學習的針對性和有效性。通過自主學習，學生們能夠更好地培養(yǎng)自己的學習動力和學習習慣，掌握更多的學習技巧和策略，為未來的學習打下堅實的基礎。
學校學習會不僅在課堂上為學生提供了更好的學習方式，也在課余時充實了學生的生活體驗。學校學習會可以吸引學生們參與和探索不同的學習領域，豐富學生們的知識面。這樣的學習方式不僅幫助學生們掌握更多的知識和技能，更能夠激發(fā)學生們對于學習的興趣和熱情。學校學習會成為學生們在校園里的重要活動之一，為他們的課余時間增添了更多的活力和意義。
學校學習會給予學生們更多的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的機會。學生們在這樣的學習環(huán)境中能夠主動思考、勇于質(zhì)疑，并且發(fā)現(xiàn)解決問題的新方法和角度。學校學習會的經(jīng)驗也為學生們在其他場景下的思維和行動提供了借鑒和啟發(fā)。學生們通過學校學習會的體驗，不僅提高了自己的學習能力和解決問題的能力，更培養(yǎng)了團隊合作和領導力，為將來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
總結：
學校學習會作為一種重要而獨特的學習方式，為學生們提供了更廣泛的學習空間和更多的學習方式。這種學習方式不僅能夠增加學生之間的交流與合作，更能夠激發(fā)學生們的學習熱情和自主學習能力。通過學校學習會的參與，學生們得到了更豐富的知識和技能，提高了自己的綜合素質(zhì)，也為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。因此，我們應該積極參與學校學習會，充實生活，提升自我，共同進步。
學校學習心得體會篇三
首先×××的綠化做得好，讓人在校園有一種美的享受；其次他們學校的標語用得很恰當，如有一則關于環(huán)保的標語“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，這一標語讓學生體會到丟垃圾可恥，拾垃圾光榮，所以師生就會自覺地彎下腰去；另外在走廊轉(zhuǎn)角處展有學生的毛筆字以及部份詩詞及三字經(jīng)的解釋，這有利于提高學生的寫字能力和語文素養(yǎng)。
聽了×老師的課后，我覺得×老師也是一個平凡的人，教學也是平凡的，但這平凡中蘊含著獨特，這種獨特是一種學習的榜樣，他的教學態(tài)度莊重而大方，神態(tài)和藹可親，語言生動而充滿激情。從他課上的舉手投足之間，嚴然是學生的良師益友，是教師學習的典范，年紀輕輕卻有專家一樣的教學功底，真是難得。平時上課時，我也想盡量展示我的親和力，我也為此一直在努力，聽了唐老師的課，我才覺得那種大方，平易近人的良師，他是用心在教學、用心靈與學生溝通。
從評課到走近**一小的陳列室，讓我深深體會到他們教學才是真正的研究性學習，首先談評課，他們的評課教師顯得相當專業(yè)，語言表達既準確又富有活力，對課堂上的方方面面進行一一剖析，有利于教師的提高，更有利于教師隊伍整體的提高。另外，他們陳列室存放的資料相當齊全，也很有價值，特別是把師生的隨筆裝訂成冊對外開放，還有我覺得他們學校的讀書活力搞得有聲有色，讓我深深折服，完全落實到實處，如：每班級都有相應的任務，低年級背讀古詩，中年級背讀三字經(jīng)、千字文，高年級側(cè)重于四書五經(jīng)，每周每班選一名閱讀高手，而且在讀的基礎上進行學習，效果非常好，當然從展示出來的東西我們看到不僅內(nèi)容生動有趣，而且字也是一種美，給人美的享受。
總之，本次學習交流使我受到很大的啟發(fā)，以后的教學中，我將把我所學到的、悟到的做法和想法用于課堂，同時我還要更努力的學習其他關于教育教學的知識，盡量來彌補自己的不足，使自己的課堂教學實效化、科學化，努力做一名能為學生發(fā)展提供幫助的良師。
新知中學學習體會龐振暢小班化教學我校實施已經(jīng)2年了，為了追求更高效課堂，將教學改革進行到底，我校于5月14日，我們沙河二中文科組一行在陳校長的帶領下，遠赴灌南新知中學，取其教學成功之處，以深化我們的教學改革。
在新知中學課堂里，學生真正成為學習的主人。所有學生都全身心參與學習，主動地自我發(fā)展。課堂成為學生展示才華的舞臺，教室成為學生自由求知的殿堂，學生的個性得以張揚。一個上午，聽了多個班級的多節(jié)課。課堂的組織形式發(fā)生了顛覆性的革命。在新知中學，傳統(tǒng)的班級授課制不復存在。學生被分成了若干小組。在學習過程中，生生之間、師生之間、組組之間、男女之間、優(yōu)差之間、全方位、立體式。在新知中學聽了一節(jié)語文課、走馬觀花地看了（聽了幾個班級的數(shù)學課、政治課）。一節(jié)初一的古詩詞背誦默寫課。上課后教師只是簡單地寫了背誦默寫古詩詞。學生按組自背、互背。幾分鐘后學生爭先恐后、興高采烈，全員到黑板默寫。只見教室的三面墻上掛滿了小黑板。墻上的黑板不夠用，有的學生就蹲在教室的水泥地上默寫起來，默寫后學生互改。這節(jié)課的特點是:學生真正成為課堂的主人。學生全員參與學習，全員參與展示、反饋，打破了常規(guī)教學中一部分學生展示、大部分學生充當看客、聽客的傳統(tǒng)，提高了整體效率。通過學習新知的教學模式，我深有體會，表現(xiàn)如下：
1．時時處處以人為本的學生觀：一切為了學生的發(fā)展，一切適應學生的發(fā)展，一切促進學生的發(fā)展。
在他們的課堂上，沒有講臺，沒有權威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。這里教師真正成為“導師”，成為學生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解，在傾聽。
2、老師給學生以自由發(fā)揮的時空和不拘一格的表現(xiàn)方式，課堂教學模式的優(yōu)勢就在于最大限度地調(diào)動了學生的積極性和主動性，充分發(fā)揮了學生的主體作用，真正實現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的培養(yǎng)。
3.新知用的是師生學習案,我校用的”三案一集”貴在堅持，同是感覺如果學生每人一本錯題集，效果更好?？梢栽谥?、月、期中、期末復習時候拿來有側(cè)重點，有針對性學習，也許效果更好吧。
小結：在新知中學，培養(yǎng)了學生。
一是自學能力，能在學習中提出問題，有自己獨特的學習方法。
二是創(chuàng)造能力。促使學生在學習中敢于標新立異，舉一反三。
三是合作能力。能組織班、組、隊的主題活動，小組間積極合作，善于與人交往。培養(yǎng)學生的共同合作探索能力。這是本次學習的最深的感觸。
學校學習心得體會篇四
學習學校是每個學生成長的地方，是培養(yǎng)學生掌握知識、發(fā)展能力的平臺。在這里，我們不僅能夠獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源，還能夠拓展自己的視野，提升自身素質(zhì)。回顧在學習學校度過的時光，我深感這是一個寶貴的機會，下面我將從四個方面總結和分享我在學習學校的心得體會。
首先，學習學校提供了良好的學習環(huán)境，營造了積極向上的氛圍。學習學校的基礎設施一流，教室寬敞明亮，圖書館藏書豐富，實驗室設備齊全。這些設施為我們提供了良好的學習條件，能夠讓我們更加專注地學習。除此之外，學習學校注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和社會責任感，學校組織了各種形式的社會實踐和志愿者活動，激發(fā)了同學們的積極性和熱情。這種積極向上的學習氛圍鼓舞著我們，讓我們不斷追求進步。
其次，學習學校注重培養(yǎng)學生綜合能力。在學習學校的學習過程中，除了學習基礎知識，我們還需要進行各種綜合能力的培養(yǎng)。學習學校鼓勵學生參加各種學術競賽和課外活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我曾參加數(shù)學競賽和科技創(chuàng)新大賽，通過這些活動，我不僅提高了自己的專業(yè)技能，還培養(yǎng)了自信心和團隊合作能力。在學習學校，我們不僅學習了理論知識，更重要的是培養(yǎng)了解決問題的能力和應對挑戰(zhàn)的勇氣。
再次，學習學校注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在學習學校，我們接觸到最新的科學技術和前沿的學問，學校鼓勵學生主動學習，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學校組織了各種科研項目和學術講座，讓學生能夠深入了解學科的發(fā)展動態(tài)。我曾參加了一項科研項目，通過研究和實踐，我有了新的見解和收獲，同時也激發(fā)了我的創(chuàng)新潛能。學習學校的創(chuàng)新氛圍激發(fā)了我們的想象力和創(chuàng)造力，讓我們能夠在未來的發(fā)展中脫穎而出。
最后，學習學校還注重培養(yǎng)學生的社會責任感。學校組織了各種形式的社會實踐活動，并鼓勵學生參加志愿者活動。通過參與社會實踐和志愿者服務，我們能夠深刻體會到社會的需求和困難，學會關心他人，樂于助人。我曾參加一次志愿者活動，幫助貧困學生解決學習問題，這個經(jīng)歷讓我更加懂得了珍惜學習機會和幫助他人的重要性。學習學校的教育理念讓我們不僅關注個人的發(fā)展，更關注社會的發(fā)展，培養(yǎng)了我們的社會責任感。
總之，在學習學校的心得體會中，我深刻感受到了學習的意義和價值。學習學校提供了優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境和機會，培養(yǎng)了我們的綜合能力、創(chuàng)新精神和社會責任感。我相信，在學習學校的熏陶下，我們一定能夠充分發(fā)揮自己的潛力，為實現(xiàn)個人的價值和社會的進步做出積極的貢獻。
學校學習心得體會篇五
學習只有在不依循大腦的工作方式時，才是枯燥無聊、索然無味、令人氣餒的，可惜的是，學校里情況往往如此。
也就是說，當人們把孩子當孩子看待，當作愚笨和無能的生物對待，重要的事兒或者不讓他們沾邊，或者必須簡易化。這就是“扼殺”了小生物們巨大的能力。蒙特索利多次指出，孩子對他們周圍的世界有一個基本要求：幫助我自己去做事！
而通常情況下，我們則是一手包辦孩子的事，總認為孩子還小，需要我們精細的關照。就是在這樣無微不至的關懷，逐步扼殺著孩子的發(fā)展?jié)撃堋?BR> 而書中指出：人們越是阻礙孩子按照他的方式學習并練習他所學到的東西，這個孩子在他的環(huán)境里就越顯得“不健全”。換句話說，在幫助孩子盡量地自己動手時，我們就為孩子的未來奠定了一個極為重要的基礎。這些事，要從孩子身邊的小事開始，讓孩子自己扣紐扣，讓孩子自己穿衣,做自己能做的事，嘗試著我們認為不可能的事......
1.學習的不期而至。
每個孩子在沒有明顯地“被施教”的情況下，就已經(jīng)學習了大量的本領了。而且這種學習一般沒有學習上的心理壓力。例如：坐、爬、走、抓、母語等，所以學習在最初階段正如呼吸或者消化一樣自然。
2.成效檢驗自在其中。
幫助我自己去做，這種觀點說明我們不能認為孩子沒有能力，而應該盡可能地給他們提供幫助，讓他們自己去嘗試。而當孩子學習做什么事情時，我們什么都不需要說，因為“成功因素”自在其中。
3.孩子是天生的模仿者。
對平時耳濡目染的所有的言談舉止，孩子慢慢地都會加以模仿，而且不只是在模仿我們顯而易見的東西，他們同樣也模仿那些我們根本沒有在意的東西。
所以我們作為家長的言談舉止也顯得尤其重要，假如一個家庭里，爸爸媽媽很喜歡讀書寫作，那么孩子也自然而然的會模仿他們，最初的閱讀能力便開始發(fā)展了。
而作為老師我們是否也可以嘗試孩子早期在家里學習的一種學習方式，思維方法呢？
學校學習心得體會篇六
學習生活是每個學生必經(jīng)的階段，學校學習紀要是學生們遵循的規(guī)則。在這個過程中，我深刻意識到學校學習紀要對自己的塑造和成長所起到的積極作用。下面，我將從六個方面來談談對學校學習紀要的理解和體會。
首先，學校學習紀要幫助我們建立良好的時間觀念。時間對于每個人來說都是公平的，無論是窮人還是富人，都只有24小時一天。學校學習紀要強調(diào)時間的規(guī)劃和合理利用，讓我認識到每一刻都是寶貴的。我在學習紀要的引導下，學會了合理安排我的時間，做出更有效的學習計劃，提升了學習效率。
其次，學校學習紀要培養(yǎng)了我優(yōu)秀的學習習慣。學習紀要要求我們養(yǎng)成良好的學習習慣，如早晚自習、按時完成作業(yè)等。在這個過程中，我逐漸形成了“有計劃，有步驟”的學習方式，不再對學習漫無邊際。記得小時候，我總是拖延作業(yè)，導致晚上很晚才能休息。自從學習紀要的要求之后，我開始按時自習、提前完成作業(yè)，使我的學習效果明顯提高。
第三，學校學習紀要促進了我團隊合作的意識。學校學習紀要鼓勵我們相互合作，尤其是在小組活動中。通過小組討論、合作完成任務等，我們培養(yǎng)了團隊精神和合作意識。在我的這些合作經(jīng)歷中，我學會了傾聽他人的意見，虛心接受批評和建議，并學會了與人合作、解決問題，這對我未來的發(fā)展非常重要。
然后，學校學習紀要鍛煉了我的自律意識和責任心。學校學習紀要對學生有明確的規(guī)定和要求，要求學生們要自覺遵守并對自己的學習負責。以前，我總是被父母和老師監(jiān)督才能完成作業(yè)，但現(xiàn)在我明白了學習紀要對自己成長的重要性，開始自覺地完成任務和約定的學習紀要。
此外，學校學習紀要培養(yǎng)了我良好的人際關系。學校學習紀要要求我們互相尊重、友善相處，這為我與周圍同學的交流和相處提供了良好的基礎。在學校的活動和課堂上，我主動與同學們交流，積極參與班級活動。這不僅加強了我與同學們之間的友誼，也讓我學會了處理人際關系的技巧，為我將來社會交往打下了堅實的基礎。
總之，學校學習紀要對于學生來說是一種鍛煉和培養(yǎng)的過程，它培養(yǎng)了我們時間觀念、學習習慣、團隊合作、自律意識和責任心，同時也促進了良好的人際關系。這些對我個人來說都具有重要意義，使我逐漸成長為一個懂得規(guī)則的，能夠自律自覺的學生。我相信，通過遵守學校學習紀要，將會幫助更多的學生實現(xiàn)自己的價值和夢想。
學校學習心得體會篇七
第一段：學校是一個學習的殿堂，是我成長的搖籃。在學校里度過的時光給了我無數(shù)寶貴的經(jīng)驗和體驗，也與眾多師友結下了深厚的情誼。在這個主題下，我將分享我在學校學習的心得體會，并展望未來。
第二段：學校教會了我最重要的基礎知識和學習方法。在學校的日子里，我學習了各種學科知識，如語文、數(shù)學、英語和科學等。這些知識不僅提供了我思考問題和解決問題的基礎，還為我今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。此外，學校還教會了我學習的方法和技巧，如如何做好筆記、如何整理知識點等，這些方法和技巧對于我在學習中的提高起到了積極的作用。
第三段：學校培養(yǎng)了我良好的學習習慣和品質(zhì)。在學校的生活中，我養(yǎng)成了按時上課、按時完成作業(yè)的習慣，培養(yǎng)了良好的自律性和責任感。同時，學校還注重培養(yǎng)學生的品質(zhì)，如誠實守信、團結友善等。這些品質(zhì)的培養(yǎng)讓我明白了一個道理：學習不僅僅是為了知識的獲取，更是為了培養(yǎng)一個全面發(fā)展的人。
第四段：在學校，我得到了師友們的關愛和指導。老師們不僅傳授我們知識，還耐心解答我們的問題，他們的言傳身教深深地影響著我，讓我懂得了敬愛師長和感恩的重要性。同時，學校中的同學們也是互幫互助，共同進步的伙伴。和他們一起學習、交流，不僅使我的學習更加輕松愉快，也培養(yǎng)了我的合作精神和團隊意識。
第五段：展望未來，學校的心得體會將成為寶貴的財富。學校給予了我學習的機會和條件，使我能夠不斷提高自己，追求更廣闊的前景。我將繼續(xù)保持良好的學習習慣，進一步積累知識，不斷提升自己的能力，為將來的發(fā)展奠定更堅實的基礎。同時，我也會將學校培養(yǎng)的品質(zhì)融入到我的日常生活中，與周圍的人和睦相處，為社會的進步盡自己的一份力量。
總結：學習學校心得體會是我多年學習生活的總結和感悟。在學校里，我不僅學到了知識，還得到了無私的關愛和指導，結識了一群志同道合的朋友。這些經(jīng)歷深深地烙在我的心中，成為我今后發(fā)展的堅實支撐。我會珍惜這些寶貴的經(jīng)驗和體會，努力學習、努力成長，為未來的路程奠定更加堅實的基礎。
學校學習心得體會篇八
通過近段時間的安全知識的學習，我明白了學校安全工作的三要素：一是安全預防重中之重，二是安全管理重在落實，三是安全教育常抓不懈。
我們一直把安全工作放在學校的首要位置，近年來學校沒有發(fā)生大的安全事故，但是就學校安全管理的方針：“積極預防、依法管理、社會參與、各負其責”，我還是第一次全面的了解。
安全涉及學生的健康成長和家庭的幸福，做好安全工作事關重大，但安全教育不僅僅是學校的事，同時也需要家長及社會各界的相互配合，只有這樣學生安全才能得到有效保證。
所以學校明確各部門的安全職責，經(jīng)常對可能有安全隱患的地方或因素，即使排查，加以解決和處理，對學校暫時無力處理的要及時上報及請示上級部門，爭取上級主管部門協(xié)調(diào)其他部門給以解決或配合解決，只有這樣學校的安全才可能有保證。
再次是安全教育方面，我們要有全員安全宣傳教育意識，全校教師都是安全教育的宣傳員，安全工作要放在心上，掛在口上，抓在手上，記載本上。
力爭把安全宣傳和教育工作抓得更實一些，真正讓每個學生在各個方面都牢固的樹立“安全第一、預防為主，不怕一萬、就怕萬一”的安全意識，逐步讓師生員工做到時時講安全，事事講安全。
孩子是祖國的未來和希望。
做好學生的安全工作，責任重大!羅云教授說：“教師是安全之魂，學生是安全之本，班級是安全之實，活動是事故之源。
我校把師生安全作為首要任務來抓：首先，構建學校安全工作的保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制，保證學校安全工作規(guī)范有序地進行。
其次，健全學校安全預警機制，制定突發(fā)事件應急預案，完善事故預防措施，及時排除安全隱患，不斷提高學校安全工作的管理水平。
第三，建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機制，維護校園及周邊環(huán)境安全。
第四，加強安全宣傳教育培訓，提高師生安全意識和防護能力。
第五，事故發(fā)生以后，啟動應急預案，對傷亡人員實施救治和責任追究。
每天，每個班都定時檢查學生到校情況，及時上報人數(shù)。
課間，學生會和各班安全管理員共同監(jiān)督違紀違規(guī)現(xiàn)象。
上學或放學老師、學生和門衛(wèi)一起維護安全。
另外，我們還利用周一升旗時間、班會、廣播站進行安全教育和活動。
“時時講安全，事事講安全。
防范于未然?！边@是我們工作的口號。
在增強學生各方面的安全知識，使學生明白其中的利害關系。
例如：交通安全知識，包括過馬路常識，識別紅綠燈的作用，駕車行駛的規(guī)范和有關交通的法律法規(guī)等。
校內(nèi)上下樓梯靠右行走，不推擁打鬧防踩塌知識。
臺風暴雨地震等大自然災害的認識。
防火、防電、防有害氣體等知識。
引導學生掌握求生自救自護的本領。
生活之中，很多事情是難以預料的。
假如一旦有險情發(fā)生，我們要教導學生不要慌亂，必須冷靜學會求生，學會保護自己。
我們可以通過演練的方式、體驗的方式、觀看錄像、邀請專業(yè)人士示范引導以及社會實踐等方式，引導學生掌握各種自救自護本領。
培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)。
例如擁擠事件發(fā)生后，學生該如何逃生，才能把危險系數(shù)降到最低。
我們可先通過講座講解求生要領，然后模擬演練，實踐中學習。
安全教育是一項理論化、系統(tǒng)化的工程，是貫穿于學校的一條主線。
要發(fā)揮安全教育工作的強大優(yōu)勢，尋求安全教育工作的內(nèi)在規(guī)律，構建安全教育工作的嶄新格局，是我們搞好學校教育的重要任務。
我們必須努力熟悉和探索安全教育工作的新規(guī)律和新方法，以嚴謹?shù)墓ぷ魉悸?，踏實的工作作風，有效的工作方法，不斷發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，研究新對策，采取新辦法。
要做到有的放矢，對癥下藥，有計劃、有目標地開展工作。
要及時研究和回答學校生存、發(fā)展和穩(wěn)定的戰(zhàn)略需求問題，研究和回答學生健康成長的實際問題。
要善于使學生通過接受教育而動之以情，曉之以理，感受到他們的主體地位，熟悉到他們既是安全教育的受益者，也是安全教育的責任者，使他們充分熟悉到安全不僅是關系到他們的健康成長的一件大事，也是關系到千千萬萬個家庭幸福祥和的一件大事。
總之，學校安全工作涉及千家萬戶，必須警鐘長鳴，常抓不懈，防患于未然。
×月×日下午，公司組織中層領導干部到云縣愛華監(jiān)獄進行了安全警示教育學習，聽了監(jiān)獄服刑人員的懺悔發(fā)言，受益非淺，感慨良多。
在社會主義經(jīng)濟快速發(fā)展時期，有些黨員干部在個人欲望和利益的的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，忘記了一個共產(chǎn)黨員的宗旨，在權力、金錢面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務之便做出有悖于共產(chǎn)黨員的原則的事情，邁出了罪惡的步子，把自己送入了監(jiān)獄之門。
通過觀看監(jiān)獄服刑人員的生活情況和聽取監(jiān)獄管理人員的介紹，我認為：教訓是深刻的、令人痛心的，前車之鑒，后車之師，我們一定要從這些案例中吸取教育，引以為戒。
我認為腐b問題的主要原因是放松了對自己世界觀的改造，放松了對自身的要求。
其次是監(jiān)督機制的不完善給他們造成了可乘之機。
他們原本在工作上也曾為國家事業(yè)的發(fā)展做出過貢獻，隨著地位逐步的升遷，權利的逐步擴大，逐漸淡漠了自己手中的權利是人民賦予的，在市場經(jīng)濟大潮中，在金錢的誘惑下，步入了罪惡的深淵，以致身陷囹圄。
因此，只有通過不斷學習才能自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，堅持“兩個維護”，提高自我約束能力，提高自我警示能力，堅決抵制市場經(jīng)濟條件下物欲橫流的誘惑，過好權利關、金錢關、人情關，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。
通過學習， 我認為要做到以下幾個方面：一是始終保持良好的學習習慣。
只有不斷加強學習才能提高自身素質(zhì)和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，領導方法就無法改進。
學習不能單單走過場，要講究實效。
活生生的事實還告訴我們，不學習，思想就得不到改造，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。
通過這次教育活動，通過對這一身邊事教育身邊人的反面典型教材的學習，使我心靈受到極大震動，思想受到深刻洗滌，更是從中得到一些深層次啟示和警醒。
因此，黨員干部必須要經(jīng)常認真學習，從書本上學，從實踐中學，學到真本領，努力做一個新時期優(yōu)秀的黨員干部，為電力行業(yè)建設做出自己的貢獻。
二是堅定信念始終保持廉潔自律的行為規(guī)范。
始終堅定共產(chǎn)主義和有中國特色的社會主義的理想和信念，是共產(chǎn)黨員的立身之本。
黨員領導干部喪失了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。
兩袖清風，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準繩。
黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。
黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。
有些黨員干部并非學識不高，能力不強，就是因為未能廉潔自律，最后走向犯罪。
因此，我們一定要樹立正確的`世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。
三是要始終保持艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。
近年來，有一部分黨員干部，淡忘了艱苦奮斗作風，貪圖享受，熱衷于追求個人和小家庭的安樂，拋棄黨紀法規(guī)，貪`腐化，走上犯罪的道路。
我們一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
四是要自覺接受監(jiān)督。
要嚴于自律，自覺接受黨和人民群眾的監(jiān)督。
作為黨員干部無論什么情況下，都要把握自己，潔身自好，清廉自守，千萬不要干“一失足成千古恨”的蠢事。
因此，大家都要正確對待接受黨組織和群眾的監(jiān)督，勇于接受群眾的監(jiān)督。
黨組織和群眾的監(jiān)督是一種警戒，是一面鏡子，經(jīng)常想一想，照一照，檢查一下自己有什么不足和缺點，及時加以改進和糾正，對自己的成長有好處。
通過一系列安全教育活動我們可以看到，在校園發(fā)生的許多事故，很多都是教師和當事人對安全意識淡薄，教師的責任心不強，學校管理不到位才發(fā)生的。
如果教師對安全的認識程度高一點，多一份責任心，很多事故是可以避免的。
所以首先應提高人的素質(zhì)，提高學生，家長和教師對安全的認識程度，提高隨時、隨地防范不測事件的意識。
學校的教育教學對象是學生，不同的學生來自千家萬戶。
學生的安全，是一項牽一發(fā)而動全身的敏感事情：學生安全，家長放心，學校順心，政府安心;學生不安全，家長傷心，學校鬧心，政府煩心。
另外，穩(wěn)定的教師隊伍，安全的教育教學設施設備，融洽的師生關系、同學關系，都對和諧校園建設起著重要的作用。
學校的安全工作稍有風吹草動，就會引起校園的波動、學校所在地區(qū)的社會局面的顫動。
其次應提高社會的協(xié)調(diào)能力，如：建筑工地要有警告牌和護欄，嚴禁學生入內(nèi)玩耍;在馬路危險處應設立醒目的警告牌，江河、池塘等水深處要有警告牌和護欄等。
再次，要加強安全宣傳教育，不斷提高學生的安全意識，思維，習慣，安全防護，應急和自救的技能和知識，做到安全教育“天天講、月月講，安全教育常掛心、大家生活才安心”，應從孩子抓起。
使安全教育影響孩子的思維和行為，使孩子從小就養(yǎng)成珍惜生命，自律安全的行為和品德，這是具有重要現(xiàn)實意義和深遠戰(zhàn)略意義的大事。
望采納。
學校學習心得體會篇九
作為一個新轉(zhuǎn)校生，我最近有幸加入了杭州學校這個大家庭。這所學校以其全面發(fā)展的教育理念和良好的學術氛圍而聞名，而我也在這里度過了難忘的日子。在與杭州學校相處的這段時間里，我深深地體會到了學習的樂趣和成長的快樂。下面是我對學習杭州學校的心得體會。
首先，杭州學校的學習氛圍非常濃厚。每天上課時，教室里的學生都盡職盡責地聽講，積極參與討論。無論是老師還是學生，都對學習充滿了熱情。這種濃厚的學習氛圍激發(fā)了我對知識的渴望，也讓我更加用心去學習。與此同時，學校還鼓勵學生們互幫互助，形成良好的學風。在這個大家庭里，我感受到了集體的力量，也學到了理解與幫助的重要性。
其次，杭州學校的課程設置科學合理。學校注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，因此在課程設置方面也下了很多功夫。不僅有傳統(tǒng)的語數(shù)外課程，還有豐富多彩的體育、音樂、美術等課程。這些特色課程既能培養(yǎng)學生的興趣愛好，又能提高他們的綜合素質(zhì)。而且，學校還會根據(jù)學生的實際情況，進行個性化的課程安排和指導輔導，幫助每個學生實現(xiàn)自我價值。這種靈活多樣的課程設置讓學生們的學習更有趣味性和針對性。
再次，杭州學校注重培養(yǎng)學生的學習能力和批判思維。學校不僅注重學生的知識積累，更注重培養(yǎng)學生的學習方法和思考能力。在課堂上，老師會引導學生提出問題、思考問題，并幫助他們找到解決問題的途徑。通過這種啟發(fā)式的教學方式，學生們不僅掌握了知識點，還培養(yǎng)了學習的興趣和能力。在學校的講習班中，老師們會教給我們很多學習技巧和方法，提高我們的學習效率和質(zhì)量。這種注重培養(yǎng)學生自主學習能力和批判思維的教學方式讓我受益匪淺。
最后，杭州學校關注學生的全面發(fā)展。學校注重培養(yǎng)學生的品德素質(zhì)和社交能力，開展了豐富多彩的社團活動和課外輔導。這些活動既能培養(yǎng)學生的領導能力和組織能力，又能讓他們結交到更多的好友。在我進入這個大家庭后，我參加了學校的攝影社團，每周和同伴一起攝影探索。通過這樣的活動，我不僅提高了攝影技巧，還結識了很多志同道合的朋友。學校注重培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神，這讓我在成長的同時也變得更加全面和富有責任感。
以上是我對學習杭州學校的心得體會。這所學校給予了我很大的成長空間和提供了非常好的學習環(huán)境。在這里，我深深地感受到了學習的快樂和成長的力量。相信在接下來的日子里，我會在這個大家庭中繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的人生夢想而奮斗。
學校學習心得體會篇十
20xx年暑假后我擔任905班班主任，半年來我一直實施著“嚴細交錯、獎懲分明、團結互助”的管理理念。這個理念伴隨著我整個的班級管理過程。下面就談一下“嚴細交錯”“獎懲分明”“團結互助”在班級管理中是怎樣實施的：
開學第一天我首先看學生聯(lián)系卡，知道男女生人數(shù)，成績優(yōu)差比例分配。然后通過和八年級跟上來的任課老師以及其他學生了解我班單親家庭的學生，住公寓的學生，以及在八年級調(diào)皮的，性格古怪的，脾氣急躁的學生等等。然后我就記錄在本上，以便以后處理突發(fā)事件，好對癥下藥。
可不然，我班的郭同學活潑好動，常常管不住自己，還干擾同學們的學習。我多次采取正面思想教育，但都難以收到效果。在迎國慶歌詠比賽事，我班沒有打拍子學生，我就讓班里學生推薦，有幾個調(diào)皮的學生指著他說：“老師，他打的可好了?！逼渌麑W生一聽，哈哈大笑起來。顯然其他學生懷疑他的能力。而我卻沒有笑，卻在同學的一片懷疑中，拍著他的肩膀誠懇地說：“試試吧！老師相信你一定會很出色的！”正式演出時，他在臺上是那樣的自信，那樣的搞笑，博得學生一陣陣的掌聲，為班爭了光。從那以后他也悄悄地改掉自己身上的不足，日常行為也規(guī)范了許多。
這一點，要“嚴細”交錯。我在兩天內(nèi)幾乎認識班里所有學生，做到看人就能叫出他的名字，第二周，直呼學生姓名，將位子重新做了大的調(diào)整。同時我告訴他們，你現(xiàn)在的位子不是你永久的位子，我隨時都會調(diào)整，因此說，誰都不用因為位子找我，我不會給你開綠燈。
我發(fā)現(xiàn)班里有些孩子并不是不想學，是因為基礎太差，又不好意思去問其他同學，而恰恰有一些成績好的學生，不愛幫助別人。于是我就成立了“一幫一互助組”一個400名前的學生與一個400名后的學生結為一組，與上一次考試相比，兩人必須同時進步，評出進步幅度最大的發(fā)獎，退步最大的，兩人同時受到懲罰。同時向他們提出口號：“一幫一互助，905人人進步?！边@樣我班的課下，玩的少了，講題的多了，起到了較好的效果。
開學第三周，趙帥的母親打電話說：九年級很關鍵，她希望自己的兒子別白休學，也能考上城里的高中?？墒呛⒆訉议L產(chǎn)生逆反心理，根本不與家長溝通。
我想應該培養(yǎng)學生的感恩心，我給學生觀看了著名演講大師鄒越在家長會上演講的片段“讓世界充滿愛”?？赐旰笪易屗麄兠咳藢懸黄^后感。然后裝訂在一起，掛在了黑板左側(cè)，我班劉晨冉為它提名：感恩的淚，還寫寫了開篇語，作為他們學習的動力。通過這次活動，我班人員思想觀念有了很大改觀。尤其是趙帥和他的母親說出了“媽媽，我愛你！”并且吃完晚飯后把他媽和他爸的碗刷了。他的母親流下激動的淚水。
后來我又通過班會教育學生，感恩父母給我們生命、哺育我們長大成人；感恩老師給我們智慧和修養(yǎng)，給了我們放眼世界的慧眼；感恩同學給我友愛、伴我進步、伴我成長；通過這樣的心理引導，我相信孩子們一定能夠?qū)W會愛別人，愛這個世界，進而學會感激，也懂得善良。
當然在這半年里，班里并不總是一帆風順的，也發(fā)生過許多小插曲，比如，我班的衛(wèi)生是我最頭疼的事情，這些孩子值日總是來得太晚，而且做得不徹底。我采取的辦法是親自到衛(wèi)生區(qū)指點，并和他們一塊做，再選了一個勞動委員，專門監(jiān)督衛(wèi)生，同時對做得好的，公開表揚，物質(zhì)上的獎勵，做的不好的，不但批評，還要為班里捐班費。我班衛(wèi)生現(xiàn)在有很大好轉(zhuǎn)。我也和犯錯誤的學生針鋒相對過。也有很多事情處理的欠妥當?？偟膩碚f我班現(xiàn)在，學習，紀律，衛(wèi)生都很穩(wěn)定，都好于年前，今后我一定會進一步完善我班的管理方案，爭取完成我班的目標：“創(chuàng)最好的班級，做最好的自己”。
學校學習心得體會篇十一
作為一名嘉應學校的學生，我深深體會到了這所學校所傳授給我們的知識和方法對我們的成長和發(fā)展所起到的巨大作用。在學習和生活中，我積累了不少經(jīng)驗和體會，下面我將分享一下我的心得體會。
一、打下堅實的基礎。
嘉應學校的教育體系非常注重學生們的基礎教育，每一門學科的教學質(zhì)量都非常高且細致。對于小學和初中的我們而言，好的基礎是日后學習的保障。我們的老師們會采用多種方式來激發(fā)我們的學習興趣，讓我們學習變得更為輕松愉悅，從而更加愿意深入地了解和掌握知識。
二、注重思維訓練。
在嘉應學校，我們的老師們非常注重鍛煉我們的思維，讓我們在學習過程中掌握學科知識的同時，也要注重培養(yǎng)我們的思辨能力。我們在學科競賽和其他活動中扮演不同的角色，鍛煉了我們的邏輯思維、反思能力，更加透徹地理解到了知識的本質(zhì)。這有助于我們在日后的學習和生活中更好地適應和應對問題。
三、提倡自主學習。
嘉應學校很注重學生的自主學習。老師們給予我們足夠的自由，讓我們能夠根據(jù)自己的興趣選擇感興趣的學科和項目。這讓我們在學習中具有更大的主動性和熱情，發(fā)掘潛在的能力和興趣。同時，我們也能夠體驗自主學習帶來的成就感和快樂感。
四、鼓勵創(chuàng)新和探究。
在嘉應學校，我們的老師們鼓勵我們在學習中進行創(chuàng)新和探究，幫助我們更好地理解和掌握知識。在課堂上，老師們會引出一些問題，讓我們思考分析、探索解決的方法，并通過實踐來加深我們的理解和記憶。我們也有機會參加一些學術性的研究、實驗或創(chuàng)新，通過動手實踐和親身經(jīng)歷來切身感受其中的知識和技能。
五、價值觀的引導。
除了學科知識，嘉應學校還注重培養(yǎng)我們的品德和價值觀。校方和老師們會引導我們關注社會、關注他人，樹立正確的生活觀、人生觀和價值觀。如班級“志愿團”活動，讓我們深入社區(qū)、了解社會，發(fā)揮團隊合作精神和社會責任感。
總之，嘉應學校為我們提供了一個良好的學習環(huán)境和豐富的學習資源，培養(yǎng)了我們的獨立思考、創(chuàng)新思維和實踐能力，同時也為我們樹立了正確的人生觀和價值觀。在這個過程中，我深深感受到了學習的重要性，學習是獲得我們所追求的未來的必要條件。希望更多的學生能夠加入到嘉應學校中來，感受這里的學習氛圍和精神文化。
學校學習心得體會篇十二
在西瓜學校學習的這段時間，我收獲了很多，也領悟到了很多學習心得。
首先，學習要有計劃，不能盲目學習。在西瓜學校，老師們會為我們規(guī)劃好學習的內(nèi)容和時間，我們需要按照計劃進行學習。同樣，在學校中，我們也需要制定計劃，確定學習的目標和時間，才能更有針對性地進行學習。
其次，學習要有方法，不能無頭緒地學習。在西瓜學校，老師們會為我們講解學習方法和技巧，幫助我們更加高效地進行學習。同樣，在學校中，我們也需要掌握一些學習方法和技巧，提高學習效率。
再次，學習需要勤奮，不能懈怠。在西瓜學校，老師們會督促我們完成學習任務，提醒我們不能懈怠。同樣，在學校中，我們也需要自覺投入到學習中，不能松懈。
最后，學習需要調(diào)整狀態(tài)，不能一成不變。在西瓜學校，老師們會鼓勵我們多思考、多交流、多動手，為我們提供豐富的活動，幫助我們調(diào)整學習狀態(tài)。同樣，在學校中，我們也需要注意調(diào)整學習狀態(tài)，不能一成不變，才能有更好的學習效果。
總的來說，我在西瓜學校學習的這段時間，收獲頗豐。我意識到，學習是一個需要計劃、方法、勤奮和調(diào)整狀態(tài)的過程。我相信，在學校中，只要我們能夠?qū)⑦@些學習心得融入到實際學習中，就能夠取得更好的學習效果。
學校學習心得體會篇十三
作為西瓜學校的一名學員，我在這里度過了一個難忘的學習旅程。在這里，我學到了很多知識和技能，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
首先，西瓜學校的課程設置非常豐富和專業(yè)。無論是個人興趣還是職業(yè)發(fā)展，都能夠找到適合自己的課程。我參加了多門課程，包括編程、設計、營銷等多個方向的課程。這些課程既有理論知識的講解，也有實際項目的操作和實踐，非常有針對性和實用性。
其次，西瓜學校的教學方式非常靈活和自由。學員可以根據(jù)自己的興趣和需求，自由選擇課程和參加時間。同時，學校提供了完善的在線學習平臺和教學資源，方便學員自主學習和交流。這種自由和靈活的學習方式，讓我感受到了學習的樂趣和自由的精神。
最后，西瓜學校給了我一個展示自己的機會。學校鼓勵學員開展個人項目和作品展示，這為我展示自己的才華和能力提供了一個平臺。我和我的團隊完成了一個線上教育平臺的開發(fā)，并在學校的作品展示活動中進行了展示和推廣。這個經(jīng)歷讓我深刻認識到了自己的優(yōu)勢和不足，也讓我更加深入地了解了這個行業(yè)和市場。
總的來說，我非常感激西瓜學校為我提供的學習機會和平臺，這讓我在這里度過了一個充實和有意義的時間。這也是我愿意向更多人推薦這所學校的原因。
學校學習心得體會篇十四
在市教育局的精心組織和安排下，我很幸運地作為姜堰市首批農(nóng)村學校優(yōu)秀干部赴城區(qū)學校進行為期一個月的掛職學習，又很幸運地被安排到九年一貫制學校南苑學校，在掛職期間，我時刻牢記局長的叮嚀：“多看、多學、多思、多問”，通過聽、看、議、談，我深深地領略了校長們精湛的管理藝術，目睹了老師們忘我的敬業(yè)精神，體驗到了南苑學校和諧進取爭優(yōu)的氛圍，可以說是收益匪淺，感觸頗深，終身難忘。
思考一：人文關懷—形成管理凝聚力。
南苑學校是xx年由五所學校組建而成，學校經(jīng)歷從無到有，從小到大，從弱到強的發(fā)展過程，組成人員年齡老化，結構多元，關系復雜，在短短的六年時間里，發(fā)展壯大成師生近5000人規(guī)模的學校，這得益于他們的人文的管理理念。在校園里，你隨時隨地總能嗅到和諧進取的氣息，總能看到和諧進步的音符，令你身心愉悅，精神煥發(fā)，令你幸福無比，忘我工作。在管理制度上他們是剛?cè)嵯酀?，正如教學一樣，教是為了不教，管是為了不管，實現(xiàn)了人性化與制度化高度和諧統(tǒng)一，建立了人性化的管理體制，學校雖沒有簽到制度、點名制度，但基本沒有老師遲到、早退或無故缺席，從與王校長的交談中得知，超過半天以上的需向校長室請假，其余一般情況在年級組內(nèi)請假。正是因為他們充分體現(xiàn)了以人為本的理念，營造了寬松和諧的工作氛圍，極大地調(diào)動了老師們的工作熱情，形成了強大的凝聚力和感召力，記得我剛到南苑學校的第二天夜里下了一場大雨，學校走廊、樓梯、過道等到處都積滿了水，早上到校后，校長、老師、學生自發(fā)地齊動手，疏通下水道，清理雜物，掃除積水，一片師生繁忙壯觀的勞動場面，著實讓我感嘆了好一陣子。他們就是這樣，上下一個聲音，一呼百應，一傳到底，促進了學校工作的高效運轉(zhuǎn)，實現(xiàn)了師生精神狀態(tài)的提升，推進了學校各項工作務實有效運行，贏得了廣泛的社會贊譽。
思考二：常規(guī)管理—規(guī)范辦學行為。
今年是不平凡的一年，是動蕩不安的一年，又是質(zhì)量不斷攀升的一年，在“五嚴”背景下，在控制學生在校時間和減負背景下，如何開展學校工作，如何加強過程性管理，如何才能保證教學質(zhì)量不滑坡，這是擺在每一個學校、每一個老師面前的一大新課題，南苑學校也不例外。在掛職期間，我先后多次參加了學校關于執(zhí)行“五嚴”規(guī)定的辦公會。在辦公會上，學校中層以上干部暢所欲言，各抒己見，統(tǒng)一認識，嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定。柳校長號召全體教師充分挖掘現(xiàn)有的教學資源，努力創(chuàng)新育人新舉措，彰顯學校教育、家庭教育的魅力，形成教育合力。小學部王校長對教師提出明確要求，執(zhí)行堅決不動搖、不走樣，嚴格“三表”意識，統(tǒng)一規(guī)定集體上放學時間，要求教師吃透課標，不要人為增加學生負擔，借助政治學習時間，不斷加強教師教學常規(guī)教育，通過召開學生座談會、教師座談會、家長座談會，發(fā)放調(diào)查問卷等形式，聽取各方面的情況反映，來不斷規(guī)范、調(diào)控教師的教學行為，同時加強過程性督查和指導，王校長六年如一日，始終堅持一日三巡，巡視校園的每個角落，看師生到校情況，看包干區(qū)打掃情況，看老師帶領學生讀書指導情況，看老師批改家庭作業(yè)情況，看老師課前準備情況。特別值得一提的是：王校長堅持每天到崗值班，提前到校，陪同當班老師，在校門口恭迎老師上班，這一點讓我由衷的佩服，用他的話說：“我站在那兒，笑著迎接老師上班，學生上學，這是一種禮節(jié)，能給老師和學生一個好心情?！蓖ㄟ^王校長的一日三巡，很好的規(guī)范辦學行為，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。校長以身作則，在校園里看到廢紙、雜物，總能彎腰檢起，給老師學生做了一個好榜樣，從他的工作中，我對“校長是一校之魂”有了更加深刻清晰的理解。為了切實將常規(guī)管理落到實處，學校推行了行政值日制度，每天由一個教師和一位中層干部全天巡查指導，全天記錄班級班風、學風，教室衛(wèi)生、文明言行等方面的情況，一周一小結，一月一總結，每月頒發(fā)常規(guī)流動紅旗，并將評比結果及時公布，以優(yōu)秀的班級榜樣感召人，激勵人，使做好各項常規(guī)工作成為南苑人的傾心追求。通過短短一個月的學習，我深深感覺到南苑學校規(guī)范化辦學的理念已牢牢植根于每個校長老師的心田，內(nèi)化成為每個教師的自覺行為，正引領著教師形成新的追求。
1????2????3??。
學校學習心得體會篇十五
首先，職工外出學習是一種必要的行為。通過外出學習，可以了解到不同地區(qū)、不同類型學校的豐富教學資源和做法，打破了教育的地域限制，將優(yōu)秀的教育理念和成功的案例帶回學校中。職工外出學習是一種對教育工作者教育實踐過程的釋放，是一種對教師知識水平和課堂教學效果的檢測。
三段：個人學習體會與心得。
其次，讓我們來聽聽學校職工本人的體會。達爾文說過，不是最強壯的物種能生存下來，而是那些能夠最好地適應變化的物種。究竟如何適應變化呢？我們得擴大自己的眼界，了解更多的信息，提升自己的能力。工作20年，我已經(jīng)不再滿足于月末發(fā)工資，而是更加注重對工作的熱愛，對職業(yè)發(fā)展的追求。外出學習，讓我更加了解自己的不足，也更加了解自己的優(yōu)勢。從學習過程中，我明確了職業(yè)目標，清晰了自己未來的方向。同時，我也認識到學習需要重視和堅持，不能一蹴而就。只有不斷地努力，才能在教育事業(yè)上功夫不負有心人。
但是，對于大部分的學校職工而言，外出學習不太容易實現(xiàn)。除了時間的限制和人力的不足外，還存在經(jīng)費的壓力。因此，如何在學校自身的條件下開展學習也是一種有益的思考。學校應該總結學習需要和學習成果，制定具體的計劃，調(diào)動學校教職員的積極性，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。讓職工可以在學校內(nèi)部實現(xiàn)自身目標和職業(yè)發(fā)展。
五段：結語。
學習使人進步，學習同樣是一個不斷成長和發(fā)展。學校職工，應該持續(xù)學習，不斷開拓自己的視野，不斷提升自己的水平，同時，在學習過程中不斷思考，總結和體會，這樣才能更好地服務于教育事業(yè)！
學校學習心得體會篇十六
學校網(wǎng)上學習是當前教育領域的一個熱點話題。隨著信息技術的發(fā)展，越來越多的學校開始實行網(wǎng)上學習，為學生提供了更為便利的學習方式。在這樣的背景下，我所在的學校也開始實行網(wǎng)上學習，嘗試將傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代教育的優(yōu)勢相結合。在這篇文章中，我將分享我在學校網(wǎng)上學習過程中的一些心得體會。
首先，學校網(wǎng)上學習的好處是顯而易見的。通過網(wǎng)上學習，學生可以在任何時間、任何地點、任何設備上進行學習，學習時間相對更加靈活，可以避免浪費在校內(nèi)無意義的等待時間。這樣的學習方式也大大提升了學生的學習效率，在學習期間不受其他事物的干擾，學習重心更加集中。另外，學校網(wǎng)上學習強調(diào)的是自主學習，這種學習方式可以培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力，同時也可以鍛煉學生的責任心。
雖然學校網(wǎng)上學習帶來的好處是顯而易見的，但是也存在著一些挑戰(zhàn)。首先，學校網(wǎng)上學習需要學生擁有良好的學習習慣和學習意愿。如果學生缺乏自覺性，不自主地安排學習時間，整個學習過程就可能被浪費。同時，網(wǎng)絡學習需要穩(wěn)定的網(wǎng)絡環(huán)境，有時網(wǎng)速不佳或者網(wǎng)絡故障都會影響學習效果。
對于學校網(wǎng)上學習帶來的挑戰(zhàn)，我們可以采取一些措施進行應對。首先，學校應該對學生進行教育，培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。同時，學校應該制定一些切實可行的學習計劃和學習安排，幫助學生規(guī)劃好自己的學習時間。對于網(wǎng)絡問題，學校也應該加大網(wǎng)絡維護的力度，更好地保障網(wǎng)絡的穩(wěn)定性和完整性。
第五段：結論。
學校網(wǎng)上學習是一個十分有意義的探索，它為學生提供了更為便捷的學習方式，同時也向?qū)W生提出了更高的學習要求。我們應該嘗試充分利用這一新型的教育方式，同時也要積極面對它帶來的挑戰(zhàn)，這樣才能真正將學校網(wǎng)上學習帶來的好處最大化。
學校學習心得體會篇十七
做為銅陵新村幼兒園的一位家長，在閱讀了家長學校系列教材后，可謂受益頗多，感受非淺。學校開展了豐富多彩的活動，豐富了孩子的生活，是孩子的身心得到愉悅。我深深體會到學校對學生的重視、關心和愛護，也更深地體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關鍵。通過這次學習，能夠幫助我們許多家長走出家庭教育的誤區(qū)，也增長了很多新的教育理念，同時也深深地體會到家庭教育真的是一個考量智慧的難題。而且又是一項復雜艱辛的過程，從教育孩子如何做人，樹立父母在孩子心目中的地位到對孩子言傳身教，家長的責任任重道遠以下三點是我學習后粗淺的體會：
首先，教育孩子必須先要了解孩子。第一點就是要學會發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并適當?shù)財U大孩子的優(yōu)點。也就是說當父母的要善于尋找孩子的閃光點，哪怕是很小的一件事，也要表揚鼓勵孩子，讓孩子知道她很能干，并且得到了父母的夸贊，今后會繼續(xù)保持下去，這就是所謂的賞識教育。例如，平時吃飯前，我們都會告訴寶貝要吃飯了，她就能主動地拿筷子和碗，也許每次她只能拿一只碗，但她會一只一只放在桌上，而且給每個人分發(fā)好。每當這時，我們都會表揚她：“寶寶真能干呀，真是個勤快的孩子！”所以每次喊吃飯的時候，她會很樂意做這些事。
另外，在生活中尊重孩子，和孩子建立一種平等、親密、和諧并相互信任的關系，做孩子的朋友、玩伴，平時生活中多鼓勵孩子，用欣賞的眼光看待孩子，讓孩子很自然地感受到父母給予他的愛。要學會走進孩子的心靈，這一點很重要，也是我需要學習借鑒的。雖然平時我也會跟寶寶說我們是好朋友，但有時孩子任性、不聽話的時候，在說教無效后，我就沒耐心了，開始吼她，再不聽就伸手打了。閱讀了家長教材后，感到很愧疚，反省思量，以后不能再這樣了。要跟寶寶做朋友就要真正的把他當朋友對待，尤其是在寶寶犯錯時，更要有耐心，正如有位心理學專家曾說過，如果是朋友，你還會在朋友犯錯的時候，說她怪她甚至打她嗎？很后悔以前對寶寶的每一次動武，今后要做寶寶真正的朋友，而且跟寶寶做心靈相通的好朋友。無論在任何情況下，都要微笑著對她說：“你真棒！”
習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣；讓孩子改掉壞習慣不如讓孩子養(yǎng)成好習慣。通過此次活動后，我會根據(jù)自己家庭實際盡量在那種理念的指導下進行家庭教育。從孩子的學習習慣、生活習慣，養(yǎng)成教育等方面進行著手，從一些不經(jīng)意的小事中，從細節(jié)入手培養(yǎng)孩子形成良好的習慣。好的習慣能伴隨著孩子的終身。
俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正說明老師關注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，我們也應看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學習能力的培養(yǎng)。
每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應該同意。同時，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長學校是溝通學校、家長和學生的好渠道，希望學校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，多開展各種適合少年兒童的活動，形成合力，共同實現(xiàn)孩子全面健康的成長。也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學生的家長對你們給予學生們無微不至的關懷表示感謝！
最后，所有感觸都將在以后的教育生活中一一去實踐，教育之路，任重而道遠，但一切都為了孩子，不論坦途，亦或是荊棘，我們?nèi)齻€“好朋友”都將會攜手走下去。
學校學習心得體會篇十八
根據(jù)縣局工作安排，我校校委會于20xx年11月23日到萬豐一中、巨野高級中學、鳳凰中學參觀學習，開闊了視野，清楚了差距，收獲頗豐，下面我淺談一下心得體會，不當之處，敬請指正。
我們先去的萬豐一中，主干道兩旁的標牌、社會主義核心價值觀主題公園、孔子廣場等……總之花園、院墻、教室墻壁、雕塑等處處充滿文化，花草樹木處處育人。萬豐一中的校園文化內(nèi)容豐富，布局合理，大氣上檔次，開闊了我們眼界，給我們樹立了榜樣。當然整潔的宿舍、規(guī)范的餐廳也讓我們學習了不少。
在巨野高級中學，我們主要看了該校的課程建設以及“互動生成式”的教學模式。在展廳內(nèi)，展板詳細展示了該校的傳統(tǒng)文化課程、藝體課程、研學旅課程、德育課程、地方課程、校本課程等，介紹了“互動生成式”教學模式，和課堂評價標準。在會議室內(nèi)聽李希祥主任詳細介紹了“互動生成式”教學模式。對高級中學神往已久，這次學習收獲很大。
在鳳凰中學，李校長帶我們參觀了學校錄播室、展廳、宿舍、學生餐廳等，在學校我們看到了嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精細的后勤管理。課堂上教師們先進的教學理念，同學們互動合作求知探索，使課堂即生動活潑又秩序井然。宿舍管理精細化，干凈整潔，文化氛圍濃郁；餐廳飯菜豐盛，衛(wèi)生整潔，就餐秩序井然。鳳凰中學不愧為我縣名校中的后起之秀，此次參觀，受益匪淺。
返校之后，我校召開了校委會，就本次參觀結合自己負責的工作談了感受，一致決定做到以下幾點：
1、校園文化方面：根據(jù)本校的經(jīng)濟狀況，結合本校實際情況，對學校校園文化進行改進，原則是少而精，有內(nèi)涵，上檔次，現(xiàn)階段做好宿舍文化，下一年春天整改花園。
2、教學管理方面：完善課程建設，借鑒高級中學做法，把德育管理課程化，嚴格落實地方課程和校本課程的開設。繼續(xù)完善我校的小組合作學習，讓我們的教師走出去，到我縣的名校聽課學習，盡快形成我校的教學模式。
3、后勤管理方面：我校宿舍樓剛投入使用，硬件設施還不完善，宿舍文化還很欠缺，我們一定以這次學習的學校為樣板，在力爭早日做到硬件過硬，文化一流，管理精細，為學生的學習提供優(yōu)質(zhì)的服務。
總之這次的開放日學習讓我們明確了差距，我們一定以以上學校為榜樣，學習整改，力爭在短期內(nèi)讓我校有明顯進步。再次感謝縣局組織的這次活動，和三處參觀學校對我們的熱情招待，謝謝大家。
學校學習心得體會篇十九
四篇學習考察心得體會——參觀湘潭育才小學心得體會20**年6月10日，在學區(qū)領導帶領下，我們有幸到湘潭市育才小學進行參觀學習，收獲很多。
通過與育才學校的校長、教師進行了交流，詳細了解他們?nèi)〉抿溔顺煽兊脑?、學校內(nèi)部管理，學校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗和做法等。走進育才學校，干凈而整潔，有著濃厚氛圍的校園文化都給我們留下了深刻的印象，隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示。學習期間，所有參加考察學習的人都認真聽取匯報、學習、勤于思考，交流，學習了新的辦學理念，提升了對教育本質(zhì)的認識，這一切都讓我感受深刻，現(xiàn)從以下幾方面說說我的心得體會：
一、特色辦學引發(fā)新思考有特色的學校不一定是成功的學校，但成功的學校一定是有特色的學校。這次我們抱著“踏踏實實學習”的思想深入實地地查看了育才學校，給我留下印象最深的就是育才學校堅持“特色辦學”。通過陳靜校長的介紹了解到育才小學著眼“科研興校，特色興?！?，是一所全國蘭亭小學，是全國語文特色學校，全國心理教育十佳學校等學校品牌特色，經(jīng)歷十幾年的摸索和。
總結。
已形成了獨具一格的特色學校。和導師交流得知育才學校十分注重教師的學習所以力爭師生做“學習型”、“專業(yè)型”、“學者型”的人才這一舉措也是卓有成效。這所學校無疑都是成功的學校而且也在成功的基礎上形成了自己的獨特的教育理念打響了自己的品牌。
二、學校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)這次考察，我們都感受到一種高品位的文化享受，大校園，“大文化”。育才學校在建設與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設，校園文化和辦學傳統(tǒng)使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，利用一切可利用空間，比如陳校長帶我們參觀校園時，每個樓梯間的“書吧”，一些美術協(xié)會及學校學生寫的書法，極力營造“書香校園”的和諧氛圍，這些氛圍著實為學校實施素質(zhì)教育增添了十分豐富的內(nèi)涵。特別是聽校長講述的舉辦的第七屆校園科技節(jié)，第七屆蘭亭書法藝術節(jié)，都給了我的感覺是震撼，還有我覺得他們學校的讀書活力搞得有聲有色，讓我深深折服，完全落實到實處，如：每班級都有相應的任務，低年級背讀古詩，中年級背讀三字經(jīng)、高年級側(cè)重于國學經(jīng)典，而且在讀的基礎上進行學習，效果非常好。這一切都為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當?shù)匦@建設特有的風采，學校文化和教育傳統(tǒng)是一所學校多年的積淀，是學校一點一滴的經(jīng)營和積累。反觀自己所在的學校，感覺校園文化建設方面的缺乏，這也是我們學校值得努力的重要方面。
書法等有利于教學的活動來熏陶自己。學習的最后一天，學校還為我們舉辦了一個德育的研討活動和班主任工作，受益匪淺，也汲取了很多有用的措施和理念，其中讓我感受最深的一句話是班主任老師說：育人、育、育才，扎實為學生。這一切都讓我感受到他們是用心在教學、用心靈與學生溝通。
四、獨到的教學研究從參加育才小學省級課堂觀察活動——《小學激疑思辨，分層精煉教學模式的實踐研究》，讓我深深體會到他們教學才是真正的研究性學習。他們的評課，確實讓我開闊了眼界，評課教師顯得相當專業(yè)，語言表達既準確又富有活力，而且評課范圍特別廣泛，對學生應答方式、發(fā)言次數(shù)、發(fā)言結果、練習完成情況、教師理答方式、教師課堂站位等全方面都有細致的觀察與剖析，而這些都十分有利于教師的提高，更有利于教師隊伍整體的提高。
總之，本次學習交流使我受到很大的啟發(fā)，以后的教學中，我將把我所學到的、悟到的做法和想法用于課堂，同時我還要更努力的學習其他關于教育教學的知識，盡量來彌補自己的不足，使自己的課堂教學實效化、科學化，努力做一名能為學生發(fā)展提供幫助的良師。同時也感謝學校領導為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機會，謝謝!在**中學參觀學習期間，我盡量走遍該學校所有場所，從多個角度去觀察去了解，現(xiàn)將所見所聞，結合自己的分析匯報如下。
個區(qū)域相對合攏，去掉了講臺，三面墻壁鑲嵌著黑板，這樣學生分小組合作，老師走在學生中間，學生有了充足、方便的活動空間。根據(jù)介紹，課堂教學主要有預習課、展示課、反饋課三個模式。預習課由老師提供預習提綱，學生分小組合作完成;展示課主要是各組學生把預習的成果展示出來，交流、共享、提升;反饋課是對存在的共性和個性的問題再次討論解決。一般是先預習課，然后展示課，再反饋課，如果預習課完成了目標，就不再進行展示課、反饋課，也可以一節(jié)課內(nèi)完成預習、展示、反饋。該校把預習單獨安排為一節(jié)課，可見預習部分是**課改的關鍵。去之前交流時，就分析過課堂變成學生展示的場所，預習很必要，是保證。沒有觀摩到完整的預習課和反饋課，據(jù)觀察和分析，預習課老師提供的預習提綱可能是概括了全課知識和訓練的系統(tǒng)的框架結構，還會提供一些相關資料，學生分小組合作進行，每組承擔其中的一部分任務，在此基礎上藝術加工，以在展示課上表演。
我聽的一節(jié)公開課是語文展示課，課堂過程是這樣的：預習交流各組內(nèi)交流預習成果;明確目標老師明確指出本節(jié)任務;分組合作小組交流，確定要展示的內(nèi)容和方式;展示提升學生把預習的成果以多樣的形式表演，期間有老師點評、學生互評，達到共享交流提升的效果;穿插交流學生間跨組交流，對學困生的幫扶;達標測評學生對本課的概括總結，有名學生用“打油詩”來概括。還串教室觀看了初三幾個班的復習展示課。過程大致是：老師指出復習的內(nèi)容，學生預習，同時每組出一名學生把老師給的紙條上的內(nèi)容抄寫到自己組的黑板上，然后各組學生到自己的黑板前討論交流，最后，各組逐次展示講解，老師適當點評。
幾點認識：1、這樣的課堂模式少了規(guī)規(guī)矩矩坐姿等硬性統(tǒng)一的要求，給了學生適當自由的活動空間，符合學生好動、喜歡參與的年齡特點，學生可以按照自己喜歡的方式去學習，學習興趣和學習的主動性被有效地調(diào)動起來，課堂氛圍、學習效果、知識的鞏固程度都比較好。
2、把全班學生分成幾個小組，在學習中每個小組作為一個考核單位，為了小組的得分，組內(nèi)成員分工合作，互相幫助，優(yōu)生幫扶學困生，使每名學生都參與，每個人都有了展示的機會，學生整體得到提高。
3、學生學到的不只是本課的知識，各方面的能力都得到提高，對知識的探究能力、語言表達能力、粉筆書寫能力、合作精神、用來展示的藝術(如快板、三句半、故事表演等)。
4、老師在課前要準備大量資料，做精心的策劃，課堂上交給學生去表演，老師置身學生中間，給予適當?shù)囊龑?、點評，要敏銳發(fā)現(xiàn)問題，組織協(xié)調(diào)課堂。學生是要經(jīng)過培訓和鍛煉逐漸適應的。
5、教改的成功經(jīng)歷一段時間的摸索，先形式后內(nèi)容，對課堂做了一些硬性的規(guī)定，比如三不準(不站講臺、不抄黑板、純知識性的不講)、0+40分鐘等。
觀察了展示的優(yōu)秀教案，對其中一篇層次清楚的教案仔細看了一遍，該教案分三維的教學目標和教學過程兩部分，教學過程又分預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標測評六部分，展示提升是篇幅最長的部分，其它部分比較簡單，有的一句話帶過。教學過程被豎線分隔成兩部分，多的那面是教學過程及知識內(nèi)容，包括注明的關口設計和預見性問題，少的一面是對相應階段學生活動的說明。有的教案還有附頁，是補充的內(nèi)容等。個人認為，該教案簡明實用，對課堂內(nèi)容和活動過程策劃細致，對課堂的指導作用大，預見性問題體現(xiàn)了對學生分析的側(cè)重，附頁充實了課堂知識容量。聽介紹是在集體備課基礎上個人加工。從觀察看，沒有備課本，教案用一張八開紙，更象是一份講義。從電腦調(diào)出的一份原始教案上沒有做細致分解看，估計他們是從網(wǎng)絡或光盤找的教案，再進行加工的。
二、學校文化進校門可以看到幾塊顯眼的展板，展示了學校辦學理念、教育思想、教學特點等，院內(nèi)各處有提示牌，櫥窗內(nèi)是按科目分類的手抄報。樓道文化牌有教師的語錄和部分學生語錄、學生作品等。教室內(nèi)墻壁上有光榮榜、學習園地、班旗、個性班名、各任課教師的寄語、學生口號等。但**中學的文化不是看這些形式，其文化核心滲透在學校管理、教學活動中。
**中學推行無制度化管理，辦公室和教室都看不到管理制度，沒有制度并不是說不管理，學校實行細致化分工，落實到人，每樣事情都有大家公認的標準，依靠大家自覺執(zhí)行。各項工作也有專人督查，我跟著看了對一個教師宿舍的督查，兩個人拿著一張表格，記錄的比較詳細?？梢哉f，**中學管理靠的不是制度而是文化。
展示文化：學生在課堂上展示，教師參加教研活動的結果在公示欄展示，各種工作的督查、評估結果隨時展示。展示這種形式對相互學習交流、對工作促進作用很明顯。
反思文化：樓道里擺放著許多小黑板，標題是工作反思，每個教師一塊，反思一周教學中優(yōu)點和不足的地方。
自罰文化：有幾塊張貼的紙上寫著，某某老師認為自己哪點做的不好，自己罰**元或**元交財務。這個也會影響到學生自己約束自己。
務實認真：在課間觀看到一個評課過程，幾個教師站在車棚旁圍一圈，一個人組織記錄，主講者先自我評價，聽課的逐個評價。課間操有個班站隊不齊，別的學生解散后，該班留下當場改正。就是說發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不拖拉。
中最大的感受是教師的敬業(yè)精神，臨回來時，想問一下該校老師的收入，看到兩個教師在操場交談，走過去問，才發(fā)現(xiàn)兩個人是在交流教學經(jīng)驗。正象該校報告會上說的，改革的阻力是教師，而不是學生，學校管理關注的是教師思想境界的提升。
學?？疾鞂W習心得體會(篇一)**印象與啟示**年5月25日-29日，**市教育局直屬單位新課改合格學校代表一行***人在基教科**科長的帶領下，千里迢迢來到**省**市**中學考察學習。短短的五天行程中，我們呆在**中學整整兩天，我聽了4節(jié)語文課，2節(jié)數(shù)學課，聽了該校曹偉林副校長、刁勇副校長、教導處高正國主任、政教處俊主任的經(jīng)驗介紹，**中學教學質(zhì)量一流，**教師一流，**的管理一流。
(一)**印象一、濃郁的文化氛圍——真善美走進**的校園，猶如在文化長廊中穿行，校訓“真善美”巨石矗立在北大門內(nèi)，“雄鷹展翅”石雕聳立于實驗樓前，“拓荒?！笔裢α⒂谑程瞄T前，這些雕塑激勵著全體師生奮進拼博向上。**教學樓中央過道的橫梁上寫著數(shù)千個英語單詞、數(shù)百首古詩詞，教學樓走廊橫梁上寫著“帶著深深的感恩傾聽老師的教誨，帶著無限的激情投入到學習中去”、“帶著偉大的使命感來學校，帶著強烈的責任感進教室”。宣傳櫥窗豐富多彩，既有師生生活剪影，又有班級學習、衛(wèi)生、紀律評比，還有光榮榜、優(yōu)秀作文展、書畫展等。
這一個個景觀、一座座雕塑、一條條標語，靜靜地激勵著師生，感化著師生，真正達到了“此時無聲勝有聲”的效果。
二、堅定不移的核心價值——沒有教不好的學生。
“沒有教不好的學生”，這是**中學的辦學理念，這八個剛勁有力的大字鐫在刻**中學的教學樓上，也深深地烙在**人的心坎上。**的學生基礎差，從2005年以來，每年三千多名學生中有一半的學生來自**市外，最北來自黑龍江，最南來自海南島，他們都是一些在當?shù)貙W校讀不下去的所謂“問題學生”，**人沒有輕易放棄對學生的信心，提出好的標準是在原來的基礎上進步了，好的內(nèi)涵是思想品德好與學業(yè)成績好，從最后一名學生抓起，增強了學生學習的信心?！皼]有教不好的學生”，已內(nèi)化為**人的核心價值、核心文化、發(fā)展的原動力。
三、課堂教學的有效模式——先學后教，當堂訓練“先學”是在教學指導下自學，首先提出學習目標，并提出自學要求，進行學習指導后，學生帶著思考題在規(guī)定時間內(nèi)自學相關的內(nèi)容，完成檢測的練習。學生自學時，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題并記下來，但不輔導，不干擾學生自學?！昂蠼獭笔墙處熞龑W生在解決問題的過程中總結，歸納，提高，由特別到一般，由實踐上升到理論?！爱斕糜柧殹笔窃趯W教之后進行的，數(shù)學課的訓練內(nèi)容有必做題、選做題和思考題，著重讓學生通過一定量的訓練，應用所學知識解決問題，從而加深理解深堂上所學的重點、難點。
“先學后教”體現(xiàn)了以學生為本的教育觀，遵循了一切從實際出發(fā)的教育規(guī)律，“當堂訓練”體現(xiàn)了課堂教學的扎實高效，是**人成功的法寶。
四、扎扎實實的課外輔導——三清“堂堂清，周周清，月月清”最早是**中學提出來的，“三清”的對象是中下等生(小徒弟)，即每班每門學科后十五名同學，“三清”的內(nèi)容：基本知識點，如語文“清”生字新詞的聽寫、優(yōu)秀詩文的背誦，數(shù)學“清”基本概念、定律、公式的背誦，英語“清”單詞的聽寫、課文的朗讀與背誦。
怎么清?任課教師為第一責任人，每名小徒弟都有一名小師傅，小師傅坐在小徒弟的旁邊(每堂課調(diào)換座位)，任課教師提出每天“清”的內(nèi)容，小師傅負責“清”小徒弟。周四晚自習為周周清的時間，班級小師傅在任科教師的帶領下跨班檢查，并在書上作標志，“三清”不合格的同學周五下午留下來補習，小師傅、任課教師也留下來陪同輔導。小徒弟與小師傅同獎同罰，且為評優(yōu)評先的條件，小徒弟們給“三清”管住了?！叭濉背蔀檠a差的手段，成為學生提高成績的重要保障。
五、狠抓落實的管理——年級承包每年8月份，**中學把學生、教師按年級打亂分成三塊，同一年級重新分班，由年級負責人承包管理，包年級的教學質(zhì)量、學生管理，由年級組對本年級教師進行績效考評，發(fā)放績效工資。
年級組抓住六個重點：重點學科(起始學科：初一英語、初二物理、初三化學)、重點班級(新班主任管理的班級)、重點教師(有差距、有管理漏洞的教師)、重點學生(每班每門學科前、后十五名學生，愛出風頭的學生)、重點時段(早自習、做操集會進退場時、中晚餐時、洗澡、就寢時)、重點區(qū)域(運動場、餐廳、宿舍)。
開好四個會議：每天晨會(7：15，小結前一天的工作，布置當天的工作)、每周例會(周四下午，交流聽課情況)、每月總結(月底，小結班級衛(wèi)生、紀律、學習，評優(yōu)，教師工作總結，月月清驗收)、每期績效評定(期末，人均8**元/年)。
年級承包使管理者能夠及時了解師生動態(tài)，靠前指揮，強化教師的責任感，調(diào)動了教師的積極性。立了功有人“領”，出了錯有人“頂”，管理落到了實處，人人有事做，事事有人管。
(二)**啟示一、有效的課堂教學模式。
其程序是(一)展示學習目標;(二)先學(學生在課堂上看書、練習);(三)后教(兵教兵，學生討論，教師點評);(四)當堂訓練(限時交作業(yè))。
我的思考：1、我們的每一節(jié)課都有學習目標嗎?這一目標是否符合學生的實際，教材的實際，新課標的實際?我們的課堂是否仍然在“滿堂灌”、“滿堂問”、亦或“滿堂跑”?是否真正在幫助學困生?二、學校管理的真諦——堅守**省**市**中學創(chuàng)辦于1980年，當時只有5個班，***名教師，200多個學生來自五個自然村，僅26間矮小的平房。2005年整體搬遷到**市新城區(qū)，現(xiàn)有***個教學班，***名教師，3500多名學生，占地面積207畝，固定資產(chǎn)近3億。從2005年起，每年參加**市中考，合格率**%，升學率**%，鞏固率**%，人人每門功課達到90分，優(yōu)秀率列全市第一?，F(xiàn)在每天都有來賓到?？疾鞂W習，每天都有公開課，成為**市的一張名片，全國的課改名校。
為什么**中學能如此輝煌?這源自于他們的堅守。
**人堅守自己的理念——沒有教不好的學生。這是一種自信，相信學生能被教好，相信自己能教好學生?！安钌巧滩坏?，情商更高”，凌俊主任的話令人深思。
**人堅守教育教學的本質(zhì)——求真務實?！跋葘W后教，當堂訓練”的課堂教學模式及“三清”做法，把復雜的問題簡單化，可操作，管用。
**人堅守一種精神——無私奉獻。2007年之前，**中學的體制是國有民助，教師每年可憑業(yè)績獲得一筆可觀的教學獎勵。2007年后改為公辦學校，體制改變，教師收入減半，但絲毫沒有影響教學質(zhì)量，靠的是無私奉獻的精神。
之風吹綠我校的每一寸土地，每一片天空，吹綠雁城的每一個校園，吹綠蒸湘大地。
20**年4月3日，我們有幸到寧陽市小學、伏山小學和第十中學這三所學校進行參觀學習，收獲很多。
這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導。他們高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這使我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。
走進每一所小學，都隨處可見一條條關于教學、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標語不時地感動著我們。如有關教育理念方面的標語：學習的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點點滴滴;提出一個問題往往比解決一個問題更重要;上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學習.有關衛(wèi)生方面的標語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德;哪個班的墻壁最干凈，哪個班的同學最光榮.有關安全教育方面的標語：我一定要珍愛生命，注意安全.有關班級管理方面的標語：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高;以競爭促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。這一條條標語，具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進入校園就開始接受了無聲的教育。
怎樣培養(yǎng)人才?怎樣從學生實際出發(fā)，為學生的發(fā)展進行有效的教育?怎樣從學校實際出發(fā)，提高教育教學質(zhì)量?這些都是我們要思考的問題。感謝學校領導為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機會，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學有所思、學有所獲，對我們今后的工作有一個長期的指導過程，也希望學校今后多提供這樣學習的機會，謝謝!
學校學習心得體會篇二十
1、政治業(yè)務學習制度是我校多年來形成的一項重要的常規(guī)學習制度，也是我校進行教育教學過程管理的一個重要機制，逐漸成為我校進行教育教學管理和構建學習型組織的一個不可缺少的平臺，本學期，學校繼續(xù)堅持抓好政治業(yè)務學習的組織安排。學校認真組織安排政治業(yè)務學習內(nèi)容，圍繞工作中心和教育新形勢，把教育上的政策要求和學校的管理思想等，及時宣傳到每一位教師的心中。
2、繼續(xù)加強教師的職業(yè)道德教育，努力塑造我校教師新形象。本學期，以安全教育為中心，全面落實好上級各項安全教育要求和措施。學校成立了安全領導小組，安全事故責任到人。學校領導每周進行了安全工作檢查，教師充分利用班會、集會、站路隊時對學生加強安全教育。在工作中，明確要求教師要樹立學生安全第一，教學質(zhì)量至上的思想，依法治教，從嚴治教。教師的思想水平和文明從教意識有所提高。
3、認真開展“師德師風學習教育活動”，每周都舉行升降旗儀式，認真上好思想品德課和班會課，為全校學生建立了學籍檔案，對學生進行了操行評定。
4、學校加強了校園環(huán)境建設，這學期主要是認真地做了“六清”工作。使學校的環(huán)境衛(wèi)生經(jīng)常保持在一個美化、綠化、凈化的水平，為師生提供了良好的教學環(huán)境。
教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：
1、繼續(xù)完善和認真落實好教育教學管理制度。本學期我校以中心小學制定的《學校教育教學工作綜合評估方案》等相關教育教學工作要求為準繩，學校教學工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評課、作業(yè)等嚴格按照中心小學的要求來完成。做到常規(guī)抓實、抓嚴。
2、夯實課改，積極推進新課標實施進程。學校在中心教研組的帶領下，定期開展活動，積極認真組織全體教師深入學習新課標理念，體會新課標精神，明確新課標要求；面向全體學生，改變學習方式，建立并積極完善以校為本的教研機制，營造良好教研氛圍；以課題研究為突破，全面提高教育教學質(zhì)量。在期末鎮(zhèn)級統(tǒng)一檢測中，一、二、三、六年級語數(shù)都進入全鎮(zhèn)前三名。其中一年級語文、數(shù)學雙科成績都位列全鎮(zhèn)第一。
3、建立規(guī)范的教育秩序，本學期我校嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，有序有效地組織起各類活動課。
4、素質(zhì)教育活動開展有聲有色。本學年，學校繼續(xù)抓好興趣小組的各項教育教學活動，堅持常規(guī)訓練，常抓不懈，取得了較好的成果。在“迎奧運、促和諧”征文、繪畫、知識競賽中，我校學生均取得了可喜的成績。其中，六年級張斌同學參加了奧運知識競賽的市級比賽，獲得了市特等獎，胡新基老師也榮獲“優(yōu)秀輔導獎”。五年級徐義生同學在征文比賽中榮獲縣二等獎。在“20xxxx縣第x屆中小學生書信大賽”中，五年級張良同學榮獲小學組一等獎。七里鎮(zhèn)“慶六一”小學生乒乓球比賽中，我校選手張瑩、張咪兩位選手榮獲女子團體一等獎。
5、強化教研、考研，堅持效率第一。各班認真組織了單元測驗、期中和期末檢測。一學期來，全體老師以“高目標、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學的指導思想，在課堂教學中，充分發(fā)揮老師的組織、引導和參與作用，創(chuàng)設了民主和諧的師生關系，實行啟發(fā)式、討論式、探究式等教學方法，激發(fā)引導學生獨立思考、合作學習、感悟、體驗知識產(chǎn)生的過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在重視能力培養(yǎng)的同時，狠抓基礎知識教學，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學生的素質(zhì)得到不同程度的提高。
6、進一步完善教學常規(guī)管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。本學期，我校加強了教學工作抽查的力度，采取一學期隨機抽查與定期檢查相結合，定期檢查教師備課和學生作業(yè)情況，了解教育教學中突出的問題，檢查的結果與學期考核掛鉤。同時做好服務與指導工作。一學年來每位教師聽課不少于20節(jié)，負責人的聽課不少于30節(jié)。
7、學校在每學期期中考試后，認真組織教師進行了教學工作小結，開展了評教評學活動。使每位教師都能反思自己的教育教學，明確自已在教育教學上的不足之處，以對今后的教育教學有良好的促進作用。
1、學校成立了以查正孝為組長，鄭樂華為副組長的“留守兒童關愛工程”領導小組，并建立了工作機制，實行目標管理，層層管理。
2、在開學初，學校如實地建立了留守兒童花名冊等表冊。
3、各班主任都能經(jīng)常與相關的留守兒童談心，并填寫好談心記錄卡。
4、在節(jié)日里開展了關愛留守兒童的活動。
5、加強與留守兒童的父母及其監(jiān)護人的聯(lián)系。
1、學校信息技術裝備水平偏低，嚴重影響著學校信息技術教學工作。今后，我校將采取積極有效措施，千方百計，通過多種渠道多方籌措資金，搞好學校信息技術裝備工作。
2、一些教師自主學習積極性不高，科研意識不濃，在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒。今后學校要抓好教師的學習，提高認識，利用多種途徑有效方式，如加強集中學習、自學和外出學習的機會和時間，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力。
過去的成績是我們今天工作的起點，我們時時刻刻都必須解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，全體教師團結一心，踏實工作，才能把我們學校推向更高的層次，更高的起點。
學校學習心得體會篇二十一
受學校派遣，我于11月23日至11月28日到山東考察學習，近一周的時間我們分別考察了青島即墨二十八中、昌樂二中、杜郎口中學，學習體會如下：
一、即墨二十八中的“師友結隊模式”，即將一個班的成績前半數(shù)的學生作師傅，后半數(shù)的學生作徒弟，以兩人為一組構成“師友關系”。師傅負責對徒弟的學習、紀律等各方面進行監(jiān)督指導，徒弟以師傅為榜樣學習和提高，對這種模式的幾點思考：
1．有完善的考核制度，對每對師友的學習情況、成績情況、回答問題、參與活動、紀律表現(xiàn)等進行捆-綁考核，并且制定了完善的考核制度；進行打分量化考核。每一學月，每一期都要評選出“優(yōu)秀師友”，如果不能被評為“優(yōu)秀師友”就不能參加其它優(yōu)秀的評選，不能評為優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班干部等。這樣就調(diào)動了師傅的積極性，也煅煉和培養(yǎng)了師傅的能力，同時徒弟因為怕拖師傅的后腿，不好意思不學，能有力地促進師傅和徒弟的學習。
2．這樣對學困生的監(jiān)督更到位、更有力，實行的是一對一監(jiān)督和幫扶，不會出現(xiàn)監(jiān)督和幫扶的空檔，對差生的提高是很有幫助的，至少差生不會變得太差或者說越來越差。
3．對這種模式的借鑒，我們至少可以借鑒來治理學生的偏科現(xiàn)象，即某一科差的同學可以拜這一科學的好的同學組成一隊“師友”，讓他們共同學習共同提高，同時對幫助徒弟提高的師傅進行表彰。
二、昌樂二中
1．昌東二中的“問題超市”，即每堂課老師把每課的知識要點梳理出來，學生先通過自學（或者課前預習）迅速掌握知識要點，老師把一節(jié)課的知識要點演變成問題的形式或者例題的形式寫在黑板上，讓學生充分地思考、練習，先獨立思考解答，再小組交流，然后再由成績好的學生講解，基本的原則是懂了的講給沒懂的聽，沒弄懂的就走到問題或例題前面聽弄懂了學生講，學生講的過程老師就在旁邊聽，對未講明白的或未到位的加以點拔，這樣做的好處：一是能提高學生自主學習的能力，能讓學生充分地學習和討論。二是能提高課堂學習效率，學生凡是已弄懂的問題就可以不再去聽，只需去聽自己沒懂的問題就行。三是能煅煉優(yōu)生，你既然承擔了講解和輔導差生的'任務，自己的思路就必須清楚，否則你沒法講給其他學生聽。四是老師能做到心中有數(shù)，因為在學生講解的過程中，老師在觀察，哪些地方未講透，未講到位，能更加針對性地進行點撥和指導。
2．昌樂二中的“特色大課間”，主要特色有：（1）全校統(tǒng)一口令，統(tǒng)一口號，學生和著極有節(jié)奏的音樂跑步。（2）學生大步跑，自信地跑，能切實達到煅煉和調(diào)節(jié)的目的。
（3）“特色大課間”后班主任有簡單的總結和點評。
3．昌樂二中的試卷評講課。在試卷評講前學生卻要統(tǒng)一完成“考試及反省卷”，考試反省卷分為：（1）存在的問題（思想態(tài)度方面、基礎知識方面、落實方面）。（2）改進措施。（3）糾錯（所有的錯題不但要改，還要總結出錯誤的原因）。在學生完成“考試反省卷”的基礎上，再由老師選擇性地進行評講。
三、杜郎口中學的自主學習模式，先是由學生通過自學掌握一節(jié)課的主要知識要點，然后完成老師設計的練習題。教室周圍全是黑板，每人一塊“自留地”，學生統(tǒng)一做，做了之后，兩個同學之間互相批改，老師在一旁觀察，對統(tǒng)一問題進行點拔，這樣做的優(yōu)點是：
1．能充分培養(yǎng)學生的自主學習的能力，一些簡單的知識點，簡單的問題是由學生自己學習完成。
2．課堂練習量大，容量大，因為凡是學生能做對的，老師就不再重復講，這樣能節(jié)省很多時間，把時間還給學生練習，有效地提高學生學習效率。
3．對典型的題，易錯的題不斷地強化，不斷地鞏固，一節(jié)課學生做的練習看似很多，但其實體現(xiàn)的知識要點就那么兩個，只是變換了不同的呈現(xiàn)方式而已，變換了不同的易錯點而已。
四、昌樂二中和杜郎口中學教學模式的啟示
1．課堂無花架子，很實在。其實這對老師課前準備要求很高。一是老師知識點和易錯點要抓得準，抓得實。二是老師的問題要設計得精，要有啟發(fā)性，能調(diào)動學生積極地思考。三是習題要設計得好，習題要能很好地反應當堂課的知識點和易錯點。
2．要培養(yǎng)學生課前預習的習慣和能力，對知識要點簡單的一節(jié)課，學生能夠迅速地完成自學，然后投入應用和練習。但是對知識要點較多、較難的內(nèi)容必須提前做好充分的預習，這樣學生在課堂上才能的足夠的時間來練習。
3．兩所學校的學生都很自信，能大膽地發(fā)言，能大膽地上臺板演，甚至能夠大膽地進行激烈的辯論。這種自信來源于平時的培養(yǎng)，怎么培養(yǎng)？需要老師給學生搭建多練習、多表達的平臺，多給學生機會，只有學生有了多次練習，回答問題成功的體驗，才能感到成功的喜悅，從而自然就有了自信，所以我們應多給學生機會練習、回答問題、討論甚至辯論。
這次學習考察帶著太多的仰慕和激情，以及諸多的疑惑，認真聽取了山東 理工大學和山東海洋學院領導的經(jīng)驗介紹及兩所學校的實地察看，并與相關師生 進行了簡短的交流，受益匪淺，不慮此行，體會深刻：
1、兩所學校校園環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學校的所有場所，各個角落，每一扇墻壁都書香四溢，沁人心脾；從校長辦公室、教師辦公室、各教室、各功能室的精心設計，到讀書長廊、階梯墻壁教室走廊的精巧布置都顯得那么地精雕細琢，那么地充滿了文化氣息。這處處無不透出學校的構思巧妙、匠心獨具。參觀這樣富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。
2、明確的辦學思想為學校的發(fā)展指明了方向。辦學思想是學校發(fā)展的方向目標，是辦學特色的根本保證。所到兩所學校辦學思想鮮明，辦學各有特色，但都貫穿著 “以德育為首，以教研為主線，以課堂教學為中心”“以素質(zhì)教育為主導” 的辦學思想理念。創(chuàng)辦出了各自的特色學校。
3、教師素質(zhì)是學校提高辦學質(zhì)量的保證。兩所學校十分重視教師業(yè)務培 訓和素質(zhì)提高，學校每學期都有自己培訓計劃，每學期開學前一到二周進行 學科培訓和制訂學期教學教研活動計劃；同時要求每個教師要有多項特長訓 練，樹立了終身學習的思想。教師都能自覺的通過各種渠道提高自身素質(zhì)。 為提高教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生特長打下良好的基礎。
無不感到贊賞。學校領導和老師教育觀念的重大轉(zhuǎn)變，學校已從傳統(tǒng)的應試教育真正轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育。
通過學習考察，使我們增強了加快我校教育發(fā)展的緊迫感和責任感。示范 學校先進的教育理念、成功的辦學經(jīng)驗，必將促進我校教育事業(yè)的發(fā)展。
學校學習心得體會篇一
今年3月24日，我有幸隨著學校領導及各班主任老師參加了去臨沭實驗小學、臨沂西郊實驗學校及臨沂商城實驗學校的參觀學習活動。一天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。
早上八點半左右，我們到達了臨沭實驗小學，盡管一路的顛簸使我暈眩，但一進學校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。據(jù)了解，臨沭實小始建于1976年，是臨沭唯一一所實驗小學，在辦學育人方面有自己的特色。在臨沭實小，我們先觀看了一段介紹學校的錄像，又聆聽校長對學校對介紹，接著觀摩了一節(jié)語文課，最后參觀了學校對教室及各展覽室。在臨沭實小中，我感觸較深的兩個地方:
一是校長對學校管理的介紹。一所有歷史的學校，經(jīng)過沉淀，必定會有自己的芬芳。臨沭實小在管理方面有自己獨特的措施。首先，抓學生的養(yǎng)成教育，而且制定是從小事抓起，創(chuàng)建了“三輕輕，四不要”，即:腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕;不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實，那么制度形同虛設。
臨沭實小深切明白這一點，所以明確指出怎樣抓:要哪些人抓 如何落實 及如何對學生評價等，形成一整套完善的管理、評價機制，促進制度的順利進行。其次，抓課堂落實。
在各類公開課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。臨沭實小沒被虛無蒙住雙眼，而是極力構建樸實課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我，而是許多的人和學校應該學習的，讓課堂重歸樸實，而不是變成通向功名利祿的工具。
二是對成果展示的感悟。如果說有良好的制度，并有完善的實施途徑，那么取得成果便是輕而易舉的事。在參觀學校的資料室時，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務。教師們的認真書寫表明平時態(tài)度的認真，而且一些過程性的材料亦很充足，仿佛讓人看到他們努力的身影。
在臨沭實小，處處洋溢著濃厚的學習氛圍，教室里多媒體的運用、教室外各項成果的.展示讓人目不暇接。
如果用水果作比喻，臨沭實小是樸實大方的西紅柿，既美觀又大方，那么臨沂西郊實驗學校和臨沂商城實驗學校則是華美高貴的火龍果。這是下午我到西郊實驗中學的第一感覺。臨沂西郊和臨沂實驗學校雖名不同，但實屬同一領導班子領導，所以在校園整體感覺上差不多。由于在西郊實驗學校逗留的時間較長，所以印象就深刻了些。
邁進校門，放眼望去，偌大的塑膠體育場橫亙在眼前。四周的教學樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫洋溢出濃厚的人文色彩。由于天氣原因，原定觀摩學生的大課間活動取消，只欣賞了一場文藝演出和大課間活動的錄像，而后聆聽了王清群校長“以人為本、同享教育”的報告，最后參觀了兩處校所。在這兩處校所中亦有兩點讓我感觸頗深:
一是學校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學都能達到的，我有點望洋興嘆的感覺。
一天的勞頓奔波實在讓人苦不堪言，但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報。為收獲而欣喜!
2012年5月18日，我校一行共30人前往兄弟學校取經(jīng)學習。一共到了三所學校，學校的校容校貌，人文氣息濃厚，令我們所有的同事贊嘆不已。
第一站，文昌翁田中學。一進校門，大家就被校園的整潔而感到震撼。這是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，校園能保持這么干凈，這得有多少后勤工作人員才能做到這整潔度啊?當我們問及這個問題時，該校的教導主任告訴我們，學校的衛(wèi)生、綠化只有一個校工在做這項工作。教導主任的回答再次讓我們震撼，這太不可思議了。有一個細節(jié)讓我不得不提，該校的洗手間居然還有衛(wèi)生紙，要是放在我們學校，這衛(wèi)生紙能過夜嗎?隨后我們參觀的食堂，學生宿舍，操場，實驗室。
第一節(jié)課下課了，因為我們要隨堂聽一節(jié)課。大家也是看功課表來選合適自己的科目，我看了一下八年級有語文課的只有八(4)班。(老師上課的內(nèi)容在這我就不贅了)。
一進教室映入眼簾的是教室的座椅非常整齊，桌上擺滿學生的教輔書。教室的墻上貼有醒目的標語。
教室后面的學習園地布置得非常合理。才是預備鈴，同學們都已經(jīng)準備到了上課的狀態(tài)，沒有追趕，打鬧的現(xiàn)象。
同學們都是統(tǒng)一的著裝，整體給人的感覺就是這是一個勤奮、積極向上的班集體。從外觀看，我原本還以為這是一個重點班，因為我看到每一個同學都有書、練習本、筆，而且每一個同學聽課神情非常專注。
但是從同學們回答的課題問題上，我就了解了，這是一個普通班，后來也得到的證實。我想一個普通班尚能做到這么優(yōu)秀，那么重點班更是出色了。
這節(jié)課下課鈴一響，我走出教室，看見我們學校擔任班主任的同事和我一樣，都急于尋找答案，就是如何做好班級管理工作。
我們抓緊時間詢問了很多關于如何管理學生學習、生活的方法，同時我也不斷反思自己在班主任工作上的不足之處及設想今后在班主任工作中該如何去把工作做得更加好。
當聽到要集合說要到下一站時，我和同事們都深感遺憾:這時間太短了，我們還沒有問完問題啊。當我們要走出語文組辦公室的時候，有一個年輕的老師對我們說:你們這個教師團隊真敬業(yè)!(這句話我聽到真的也很開心)
第二站:瓊海長坡中學。因為是周六，學校只有高三的學生還要上課。
我們不忍打擾太多，大家都輕聲慢步的，只是通過觀看了該校的視頻了解該校的情況，當視頻出現(xiàn)全校近3千學生在做操的這個鏡頭時，我被大家整齊劃一的動作深感佩服。
如果我們的學生也是這么認真對待課間操就好了。隨后大家也著重選擇了參觀該校的實驗室和教室的多媒體。大家都有這樣的想法:假如我們學校也有這樣的硬件設施就好了。
第三站:嘉積中學。當我們的車駛進嘉積中學，就聽我們的同事說，這哪是一所高中學校啊，這分明是清華北大的校園啊!我是第一次踏入這所學校，宜人的景色一下子就映入我的眼簾。
不同的樹種、不同的植被層次地植在校園當中，高低起伏非常有立體感。高三的莘莘學子還在教室里拼搏。給我的感覺就是，要是我的孩子能在這樣的學校讀書那該多好啊。
短暫的三天之旅讓我收獲很大，我覺得這次收獲最大的是我深感到我們中學的教職工非常團結，大家都是抱著一個學習經(jīng)驗的的任務而出發(fā)，也滿載而歸。我想等我們學校的教學樓建好后，我們學校也可以像翁田學校和長坡學校那樣好。
經(jīng)過這次到xxx學校參觀后，給我的啟發(fā)很多。有學習態(tài)度方面.寢室衛(wèi)生方面.早間跑操方面.就餐方面，還有實習操作方面。我覺得我們xx學校的學生應該向他們學習這些方面。在這里我向大家介紹幾個方面。
xx學校以先做人后做事為宗旨。學校里的同學都很團結不管是在學習方面和生活方面。不分你我，實習時都相互指導總結經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)缺點及時改正。學校里雖有小賣部我們看到都是關著門的，因為沒有學生去買零食吃。他們每個班的板報都是圍繞著“團隊精神”來辦的。
關于跑操xx學校里的學生做得很好。他們出操的時間是6點20。
而有的同學可能為了自己班上得第一名，早上5點30左右就起床洗漱后，自覺的排在梯道上站好安安安靜的等待著跑操鈴的打響，鈴聲響后他們就以兩路縱隊跑步到集合點。由體育委員整隊出操，這時在各班的體育委員指揮下無老師和班主任的帶領下。
然而他們都還是井然有序的。跑操中無一人講話，無一人做小動作。每喊口號時的聲音特別響亮沒有絲豪的雜聲，還有跑步時的步伐聲也只有兩種聲音。出操完畢后要集合。由體育委員整隊，依次向上級如實報數(shù):請病假的，請事假的，回家的。都要如實報上，他們報數(shù)的聲音很大而且特別快。
這說明了他們每個班的體育委員，都背得很熟了都習慣了，在集會中沒有一個人講話，沒有一個人“?？帷?。每個人都站著一動不動。早操散會后同樣是每個班依次跑步回寢室，看到這一幕使我非常感動。
xx學校里的早晚自習是沒有老師的。學生都很自覺不會有同學睡覺，曠課，上早自習時。沒有人擺龍門政，沒有人搞小動作，教室里書聲朗朗，有些老班的同學還主動去代新班生的同學，當學校里的“小老師”。
我覺得我們xx學校的學生，應該向他們學校學習的有很多。最主要的是他們學生的自覺，禮貌，團結，個人的素質(zhì)。我參觀了xx學校后，我總結了以下幾點:
1.學校管理要嚴格，不能像自由市場一樣
2.學校老師一定要以身做則
3.因為是職中一定要包分配工作，所以個人素質(zhì)最重要
4.學校一定要有一種特殊的方法來管理學生，然后才能從眾多職中中脫疑而出
我們應該以xx學校的學生為榜樣，我相信終有一天我們xx學校也會像他們學校一樣天天有人來參觀。只要我們團結一定能成功。
在這教育改革大潮中，教育理念教育思想百家斗艷，百花齊放，能否找出一條適合自己的道路，也是我一直尋覓的方向，說實話這次去學習真的受益匪淺，身臨其境感受永威學校獨特的管理模式和教學模式，經(jīng)過三年的努力現(xiàn)已發(fā)展成為集幼兒園、小學、初中、高中為一體的河南省示范學校，雖然只一天，但名校風采給我們刻下了深深的印象，永威學校嚴格的管理帶給我們的是很大啟示。
一進大門，我們就被校園濃厚的校園文化氛圍所包圍,舉手投足之間，看到的全是精心設計的標語:“請、您好、謝謝、再見”，“踏著夕陽問一問，今天有多少長進?”，“迎著晨風想一想，今天該怎樣努力?”，“不以大欺小，不欺辱同學”，“把飯吃飽，不浪費糧食。”，“你能行。”
“抬起頭來走路”等等。標語具體、親切、實在，是暗示、是激勵、是安慰，更是信任。學校從行為習慣、文明用語、德育教育，從點滴做起，使學生一走進校門接受教育。
每個教室里面的墻壁上五條標語:1、上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學習。2、我一定能學得好，只要狠下功夫，堅持堂堂清、日日清、周周清、月月清。3、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心，作業(yè)不抄襲，考試不作弊。4、互相尊重，團結互助，理解寬容，真誠相待，不以大欺小，不欺辱同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾，多做自我批評。5、嚴守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣，全面提高素質(zhì)。每個教室后面的黑板上方，均印著相同的一句話:“誰先進?誰能干?過關表上比比看!”下面還有一行小字:堅持知識點--過關。
永威學校的“先學后教，當堂訓練”有以下幾個優(yōu)點:
1、學生自學能提高教學效率。讓學生先自學，再檢測，就促使學生不得不深入地動腦去學，仔細得自己去找出解決問題的辦法，辦法找到了，知識也學會了。
2、有利于培養(yǎng)學生的競爭意意識，變被動學習為主動學習。由于老師規(guī)定學生自學幾分鐘之后就要考一考，學生就有一種緊迫感，如果不努力看書自學就會落后，只有爭先恐后的動腦學習。
3、有利于轉(zhuǎn)化落后生，培養(yǎng)優(yōu)等生，縮短差距。由于教師不講，學生自學，教師就有了足夠的時間去了解落后生，針對個別情況個別輔導。而優(yōu)等生本身知識就學得牢固，理解得深刻，再加上能給別人做講解，做別人的老師，更激發(fā)了他們的成就感、積極性，會更愿意努力學習，水平也就越來越高。
4、有利于減輕學生的課業(yè)負擔。課堂上學生由于自主學習，理解深刻，就能當堂完成作業(yè)，課下不需要進行大量的題海戰(zhàn)術，就能夠舉一反三，運用自如。
“先學后教，當堂訓練”這種教學模式如果能夠恰當?shù)恼莆?、運用，不但能體現(xiàn)新課程標準要求的充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生自主學習的理念，還能全方位的提升學生素質(zhì)，我們可以把此種模式教法靈活的加以吸收利用到我們學校四環(huán)節(jié)教學中一定會取得一種意想不到的效果。
總之這次學習受益匪淺，感觸極大，從細節(jié)之處體現(xiàn)教學思想，觀念，方法，德育滲透。細微之處彰顯教育本色:使學生扎扎實實學習，踏踏實實做人，快快樂樂生活。
學校學習心得體會篇二
在現(xiàn)代社會，學校學習會已經(jīng)成為學生們的重要學習方式之一。學校學習會相較于傳統(tǒng)課堂教學，有著更多的互動和合作，能夠更好地培養(yǎng)學生的團隊合作精神和自主學習能力。在學校學習會中，學生將能感受到合作與獨立學習的融合，從而更好地掌握知識和技能。
學校學習會的核心之一是分享與互動。學生們有機會通過團隊合作的形式分享自己的學習體驗和心得。這種分享不僅能夠增加學生之間的溝通與交流，更能夠促進彼此的學習。通過這樣的互動，學生們不僅可以獲取他人的見解和替代方法，也能夠反思自己的學習方法，獲得新的思考和啟示。同時，學生們也能夠在分享中培養(yǎng)自己的表達能力和自信心，更好地展現(xiàn)自己的學習成果。
學校學習會給予學生較多的自主學習空間，鼓勵學生主動思考和解決問題。在學校學習會中，學生不再是被動接受知識的對象，而是積極參與到學習中去。學生能夠根據(jù)自己的興趣和能力選擇學習的內(nèi)容和方式，提高學習的針對性和有效性。通過自主學習，學生們能夠更好地培養(yǎng)自己的學習動力和學習習慣，掌握更多的學習技巧和策略，為未來的學習打下堅實的基礎。
學校學習會不僅在課堂上為學生提供了更好的學習方式，也在課余時充實了學生的生活體驗。學校學習會可以吸引學生們參與和探索不同的學習領域，豐富學生們的知識面。這樣的學習方式不僅幫助學生們掌握更多的知識和技能，更能夠激發(fā)學生們對于學習的興趣和熱情。學校學習會成為學生們在校園里的重要活動之一，為他們的課余時間增添了更多的活力和意義。
學校學習會給予學生們更多的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的機會。學生們在這樣的學習環(huán)境中能夠主動思考、勇于質(zhì)疑，并且發(fā)現(xiàn)解決問題的新方法和角度。學校學習會的經(jīng)驗也為學生們在其他場景下的思維和行動提供了借鑒和啟發(fā)。學生們通過學校學習會的體驗，不僅提高了自己的學習能力和解決問題的能力，更培養(yǎng)了團隊合作和領導力，為將來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
總結：
學校學習會作為一種重要而獨特的學習方式，為學生們提供了更廣泛的學習空間和更多的學習方式。這種學習方式不僅能夠增加學生之間的交流與合作，更能夠激發(fā)學生們的學習熱情和自主學習能力。通過學校學習會的參與，學生們得到了更豐富的知識和技能，提高了自己的綜合素質(zhì)，也為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。因此，我們應該積極參與學校學習會，充實生活，提升自我，共同進步。
學校學習心得體會篇三
首先×××的綠化做得好，讓人在校園有一種美的享受；其次他們學校的標語用得很恰當，如有一則關于環(huán)保的標語“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，這一標語讓學生體會到丟垃圾可恥，拾垃圾光榮，所以師生就會自覺地彎下腰去；另外在走廊轉(zhuǎn)角處展有學生的毛筆字以及部份詩詞及三字經(jīng)的解釋，這有利于提高學生的寫字能力和語文素養(yǎng)。
聽了×老師的課后，我覺得×老師也是一個平凡的人，教學也是平凡的，但這平凡中蘊含著獨特，這種獨特是一種學習的榜樣，他的教學態(tài)度莊重而大方，神態(tài)和藹可親，語言生動而充滿激情。從他課上的舉手投足之間，嚴然是學生的良師益友，是教師學習的典范，年紀輕輕卻有專家一樣的教學功底，真是難得。平時上課時，我也想盡量展示我的親和力，我也為此一直在努力，聽了唐老師的課，我才覺得那種大方，平易近人的良師，他是用心在教學、用心靈與學生溝通。
從評課到走近**一小的陳列室，讓我深深體會到他們教學才是真正的研究性學習，首先談評課，他們的評課教師顯得相當專業(yè)，語言表達既準確又富有活力，對課堂上的方方面面進行一一剖析，有利于教師的提高，更有利于教師隊伍整體的提高。另外，他們陳列室存放的資料相當齊全，也很有價值，特別是把師生的隨筆裝訂成冊對外開放，還有我覺得他們學校的讀書活力搞得有聲有色，讓我深深折服，完全落實到實處，如：每班級都有相應的任務，低年級背讀古詩，中年級背讀三字經(jīng)、千字文，高年級側(cè)重于四書五經(jīng)，每周每班選一名閱讀高手，而且在讀的基礎上進行學習，效果非常好，當然從展示出來的東西我們看到不僅內(nèi)容生動有趣，而且字也是一種美，給人美的享受。
總之，本次學習交流使我受到很大的啟發(fā)，以后的教學中，我將把我所學到的、悟到的做法和想法用于課堂，同時我還要更努力的學習其他關于教育教學的知識，盡量來彌補自己的不足，使自己的課堂教學實效化、科學化，努力做一名能為學生發(fā)展提供幫助的良師。
新知中學學習體會龐振暢小班化教學我校實施已經(jīng)2年了，為了追求更高效課堂，將教學改革進行到底，我校于5月14日，我們沙河二中文科組一行在陳校長的帶領下，遠赴灌南新知中學，取其教學成功之處，以深化我們的教學改革。
在新知中學課堂里，學生真正成為學習的主人。所有學生都全身心參與學習，主動地自我發(fā)展。課堂成為學生展示才華的舞臺，教室成為學生自由求知的殿堂，學生的個性得以張揚。一個上午，聽了多個班級的多節(jié)課。課堂的組織形式發(fā)生了顛覆性的革命。在新知中學，傳統(tǒng)的班級授課制不復存在。學生被分成了若干小組。在學習過程中，生生之間、師生之間、組組之間、男女之間、優(yōu)差之間、全方位、立體式。在新知中學聽了一節(jié)語文課、走馬觀花地看了（聽了幾個班級的數(shù)學課、政治課）。一節(jié)初一的古詩詞背誦默寫課。上課后教師只是簡單地寫了背誦默寫古詩詞。學生按組自背、互背。幾分鐘后學生爭先恐后、興高采烈，全員到黑板默寫。只見教室的三面墻上掛滿了小黑板。墻上的黑板不夠用，有的學生就蹲在教室的水泥地上默寫起來，默寫后學生互改。這節(jié)課的特點是:學生真正成為課堂的主人。學生全員參與學習，全員參與展示、反饋，打破了常規(guī)教學中一部分學生展示、大部分學生充當看客、聽客的傳統(tǒng)，提高了整體效率。通過學習新知的教學模式，我深有體會，表現(xiàn)如下：
1．時時處處以人為本的學生觀：一切為了學生的發(fā)展，一切適應學生的發(fā)展，一切促進學生的發(fā)展。
在他們的課堂上，沒有講臺，沒有權威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。這里教師真正成為“導師”，成為學生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解，在傾聽。
2、老師給學生以自由發(fā)揮的時空和不拘一格的表現(xiàn)方式，課堂教學模式的優(yōu)勢就在于最大限度地調(diào)動了學生的積極性和主動性，充分發(fā)揮了學生的主體作用，真正實現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的培養(yǎng)。
3.新知用的是師生學習案,我校用的”三案一集”貴在堅持，同是感覺如果學生每人一本錯題集，效果更好?？梢栽谥?、月、期中、期末復習時候拿來有側(cè)重點，有針對性學習，也許效果更好吧。
小結：在新知中學，培養(yǎng)了學生。
一是自學能力，能在學習中提出問題，有自己獨特的學習方法。
二是創(chuàng)造能力。促使學生在學習中敢于標新立異，舉一反三。
三是合作能力。能組織班、組、隊的主題活動，小組間積極合作，善于與人交往。培養(yǎng)學生的共同合作探索能力。這是本次學習的最深的感觸。
學校學習心得體會篇四
學習學校是每個學生成長的地方，是培養(yǎng)學生掌握知識、發(fā)展能力的平臺。在這里，我們不僅能夠獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源，還能夠拓展自己的視野，提升自身素質(zhì)。回顧在學習學校度過的時光，我深感這是一個寶貴的機會，下面我將從四個方面總結和分享我在學習學校的心得體會。
首先，學習學校提供了良好的學習環(huán)境，營造了積極向上的氛圍。學習學校的基礎設施一流，教室寬敞明亮，圖書館藏書豐富，實驗室設備齊全。這些設施為我們提供了良好的學習條件，能夠讓我們更加專注地學習。除此之外，學習學校注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和社會責任感，學校組織了各種形式的社會實踐和志愿者活動，激發(fā)了同學們的積極性和熱情。這種積極向上的學習氛圍鼓舞著我們，讓我們不斷追求進步。
其次，學習學校注重培養(yǎng)學生綜合能力。在學習學校的學習過程中，除了學習基礎知識，我們還需要進行各種綜合能力的培養(yǎng)。學習學校鼓勵學生參加各種學術競賽和課外活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我曾參加數(shù)學競賽和科技創(chuàng)新大賽，通過這些活動，我不僅提高了自己的專業(yè)技能，還培養(yǎng)了自信心和團隊合作能力。在學習學校，我們不僅學習了理論知識，更重要的是培養(yǎng)了解決問題的能力和應對挑戰(zhàn)的勇氣。
再次，學習學校注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在學習學校，我們接觸到最新的科學技術和前沿的學問，學校鼓勵學生主動學習，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學校組織了各種科研項目和學術講座，讓學生能夠深入了解學科的發(fā)展動態(tài)。我曾參加了一項科研項目，通過研究和實踐，我有了新的見解和收獲，同時也激發(fā)了我的創(chuàng)新潛能。學習學校的創(chuàng)新氛圍激發(fā)了我們的想象力和創(chuàng)造力，讓我們能夠在未來的發(fā)展中脫穎而出。
最后，學習學校還注重培養(yǎng)學生的社會責任感。學校組織了各種形式的社會實踐活動，并鼓勵學生參加志愿者活動。通過參與社會實踐和志愿者服務，我們能夠深刻體會到社會的需求和困難，學會關心他人，樂于助人。我曾參加一次志愿者活動，幫助貧困學生解決學習問題，這個經(jīng)歷讓我更加懂得了珍惜學習機會和幫助他人的重要性。學習學校的教育理念讓我們不僅關注個人的發(fā)展，更關注社會的發(fā)展，培養(yǎng)了我們的社會責任感。
總之，在學習學校的心得體會中，我深刻感受到了學習的意義和價值。學習學校提供了優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境和機會，培養(yǎng)了我們的綜合能力、創(chuàng)新精神和社會責任感。我相信，在學習學校的熏陶下，我們一定能夠充分發(fā)揮自己的潛力，為實現(xiàn)個人的價值和社會的進步做出積極的貢獻。
學校學習心得體會篇五
學習只有在不依循大腦的工作方式時，才是枯燥無聊、索然無味、令人氣餒的，可惜的是，學校里情況往往如此。
也就是說，當人們把孩子當孩子看待，當作愚笨和無能的生物對待，重要的事兒或者不讓他們沾邊，或者必須簡易化。這就是“扼殺”了小生物們巨大的能力。蒙特索利多次指出，孩子對他們周圍的世界有一個基本要求：幫助我自己去做事！
而通常情況下，我們則是一手包辦孩子的事，總認為孩子還小，需要我們精細的關照。就是在這樣無微不至的關懷，逐步扼殺著孩子的發(fā)展?jié)撃堋?BR> 而書中指出：人們越是阻礙孩子按照他的方式學習并練習他所學到的東西，這個孩子在他的環(huán)境里就越顯得“不健全”。換句話說，在幫助孩子盡量地自己動手時，我們就為孩子的未來奠定了一個極為重要的基礎。這些事，要從孩子身邊的小事開始，讓孩子自己扣紐扣，讓孩子自己穿衣,做自己能做的事，嘗試著我們認為不可能的事......
1.學習的不期而至。
每個孩子在沒有明顯地“被施教”的情況下，就已經(jīng)學習了大量的本領了。而且這種學習一般沒有學習上的心理壓力。例如：坐、爬、走、抓、母語等，所以學習在最初階段正如呼吸或者消化一樣自然。
2.成效檢驗自在其中。
幫助我自己去做，這種觀點說明我們不能認為孩子沒有能力，而應該盡可能地給他們提供幫助，讓他們自己去嘗試。而當孩子學習做什么事情時，我們什么都不需要說，因為“成功因素”自在其中。
3.孩子是天生的模仿者。
對平時耳濡目染的所有的言談舉止，孩子慢慢地都會加以模仿，而且不只是在模仿我們顯而易見的東西，他們同樣也模仿那些我們根本沒有在意的東西。
所以我們作為家長的言談舉止也顯得尤其重要，假如一個家庭里，爸爸媽媽很喜歡讀書寫作，那么孩子也自然而然的會模仿他們，最初的閱讀能力便開始發(fā)展了。
而作為老師我們是否也可以嘗試孩子早期在家里學習的一種學習方式，思維方法呢？
學校學習心得體會篇六
學習生活是每個學生必經(jīng)的階段，學校學習紀要是學生們遵循的規(guī)則。在這個過程中，我深刻意識到學校學習紀要對自己的塑造和成長所起到的積極作用。下面，我將從六個方面來談談對學校學習紀要的理解和體會。
首先，學校學習紀要幫助我們建立良好的時間觀念。時間對于每個人來說都是公平的，無論是窮人還是富人，都只有24小時一天。學校學習紀要強調(diào)時間的規(guī)劃和合理利用，讓我認識到每一刻都是寶貴的。我在學習紀要的引導下，學會了合理安排我的時間，做出更有效的學習計劃，提升了學習效率。
其次，學校學習紀要培養(yǎng)了我優(yōu)秀的學習習慣。學習紀要要求我們養(yǎng)成良好的學習習慣，如早晚自習、按時完成作業(yè)等。在這個過程中，我逐漸形成了“有計劃，有步驟”的學習方式，不再對學習漫無邊際。記得小時候，我總是拖延作業(yè)，導致晚上很晚才能休息。自從學習紀要的要求之后，我開始按時自習、提前完成作業(yè)，使我的學習效果明顯提高。
第三，學校學習紀要促進了我團隊合作的意識。學校學習紀要鼓勵我們相互合作，尤其是在小組活動中。通過小組討論、合作完成任務等，我們培養(yǎng)了團隊精神和合作意識。在我的這些合作經(jīng)歷中，我學會了傾聽他人的意見，虛心接受批評和建議，并學會了與人合作、解決問題，這對我未來的發(fā)展非常重要。
然后，學校學習紀要鍛煉了我的自律意識和責任心。學校學習紀要對學生有明確的規(guī)定和要求，要求學生們要自覺遵守并對自己的學習負責。以前，我總是被父母和老師監(jiān)督才能完成作業(yè)，但現(xiàn)在我明白了學習紀要對自己成長的重要性，開始自覺地完成任務和約定的學習紀要。
此外，學校學習紀要培養(yǎng)了我良好的人際關系。學校學習紀要要求我們互相尊重、友善相處，這為我與周圍同學的交流和相處提供了良好的基礎。在學校的活動和課堂上，我主動與同學們交流，積極參與班級活動。這不僅加強了我與同學們之間的友誼，也讓我學會了處理人際關系的技巧，為我將來社會交往打下了堅實的基礎。
總之，學校學習紀要對于學生來說是一種鍛煉和培養(yǎng)的過程，它培養(yǎng)了我們時間觀念、學習習慣、團隊合作、自律意識和責任心，同時也促進了良好的人際關系。這些對我個人來說都具有重要意義，使我逐漸成長為一個懂得規(guī)則的，能夠自律自覺的學生。我相信，通過遵守學校學習紀要，將會幫助更多的學生實現(xiàn)自己的價值和夢想。
學校學習心得體會篇七
第一段：學校是一個學習的殿堂，是我成長的搖籃。在學校里度過的時光給了我無數(shù)寶貴的經(jīng)驗和體驗，也與眾多師友結下了深厚的情誼。在這個主題下，我將分享我在學校學習的心得體會，并展望未來。
第二段：學校教會了我最重要的基礎知識和學習方法。在學校的日子里，我學習了各種學科知識，如語文、數(shù)學、英語和科學等。這些知識不僅提供了我思考問題和解決問題的基礎，還為我今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。此外，學校還教會了我學習的方法和技巧，如如何做好筆記、如何整理知識點等，這些方法和技巧對于我在學習中的提高起到了積極的作用。
第三段：學校培養(yǎng)了我良好的學習習慣和品質(zhì)。在學校的生活中，我養(yǎng)成了按時上課、按時完成作業(yè)的習慣，培養(yǎng)了良好的自律性和責任感。同時，學校還注重培養(yǎng)學生的品質(zhì)，如誠實守信、團結友善等。這些品質(zhì)的培養(yǎng)讓我明白了一個道理：學習不僅僅是為了知識的獲取，更是為了培養(yǎng)一個全面發(fā)展的人。
第四段：在學校，我得到了師友們的關愛和指導。老師們不僅傳授我們知識，還耐心解答我們的問題，他們的言傳身教深深地影響著我，讓我懂得了敬愛師長和感恩的重要性。同時，學校中的同學們也是互幫互助，共同進步的伙伴。和他們一起學習、交流，不僅使我的學習更加輕松愉快，也培養(yǎng)了我的合作精神和團隊意識。
第五段：展望未來，學校的心得體會將成為寶貴的財富。學校給予了我學習的機會和條件，使我能夠不斷提高自己，追求更廣闊的前景。我將繼續(xù)保持良好的學習習慣，進一步積累知識，不斷提升自己的能力，為將來的發(fā)展奠定更堅實的基礎。同時，我也會將學校培養(yǎng)的品質(zhì)融入到我的日常生活中，與周圍的人和睦相處，為社會的進步盡自己的一份力量。
總結：學習學校心得體會是我多年學習生活的總結和感悟。在學校里，我不僅學到了知識，還得到了無私的關愛和指導，結識了一群志同道合的朋友。這些經(jīng)歷深深地烙在我的心中，成為我今后發(fā)展的堅實支撐。我會珍惜這些寶貴的經(jīng)驗和體會，努力學習、努力成長，為未來的路程奠定更加堅實的基礎。
學校學習心得體會篇八
通過近段時間的安全知識的學習，我明白了學校安全工作的三要素：一是安全預防重中之重，二是安全管理重在落實，三是安全教育常抓不懈。
我們一直把安全工作放在學校的首要位置，近年來學校沒有發(fā)生大的安全事故，但是就學校安全管理的方針：“積極預防、依法管理、社會參與、各負其責”，我還是第一次全面的了解。
安全涉及學生的健康成長和家庭的幸福，做好安全工作事關重大，但安全教育不僅僅是學校的事，同時也需要家長及社會各界的相互配合，只有這樣學生安全才能得到有效保證。
所以學校明確各部門的安全職責，經(jīng)常對可能有安全隱患的地方或因素，即使排查，加以解決和處理，對學校暫時無力處理的要及時上報及請示上級部門，爭取上級主管部門協(xié)調(diào)其他部門給以解決或配合解決，只有這樣學校的安全才可能有保證。
再次是安全教育方面，我們要有全員安全宣傳教育意識，全校教師都是安全教育的宣傳員，安全工作要放在心上，掛在口上，抓在手上，記載本上。
力爭把安全宣傳和教育工作抓得更實一些，真正讓每個學生在各個方面都牢固的樹立“安全第一、預防為主，不怕一萬、就怕萬一”的安全意識，逐步讓師生員工做到時時講安全，事事講安全。
孩子是祖國的未來和希望。
做好學生的安全工作，責任重大!羅云教授說：“教師是安全之魂，學生是安全之本，班級是安全之實，活動是事故之源。
我校把師生安全作為首要任務來抓：首先，構建學校安全工作的保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制，保證學校安全工作規(guī)范有序地進行。
其次，健全學校安全預警機制，制定突發(fā)事件應急預案，完善事故預防措施，及時排除安全隱患，不斷提高學校安全工作的管理水平。
第三，建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機制，維護校園及周邊環(huán)境安全。
第四，加強安全宣傳教育培訓，提高師生安全意識和防護能力。
第五，事故發(fā)生以后，啟動應急預案，對傷亡人員實施救治和責任追究。
每天，每個班都定時檢查學生到校情況，及時上報人數(shù)。
課間，學生會和各班安全管理員共同監(jiān)督違紀違規(guī)現(xiàn)象。
上學或放學老師、學生和門衛(wèi)一起維護安全。
另外，我們還利用周一升旗時間、班會、廣播站進行安全教育和活動。
“時時講安全，事事講安全。
防范于未然?！边@是我們工作的口號。
在增強學生各方面的安全知識，使學生明白其中的利害關系。
例如：交通安全知識，包括過馬路常識，識別紅綠燈的作用，駕車行駛的規(guī)范和有關交通的法律法規(guī)等。
校內(nèi)上下樓梯靠右行走，不推擁打鬧防踩塌知識。
臺風暴雨地震等大自然災害的認識。
防火、防電、防有害氣體等知識。
引導學生掌握求生自救自護的本領。
生活之中，很多事情是難以預料的。
假如一旦有險情發(fā)生，我們要教導學生不要慌亂，必須冷靜學會求生，學會保護自己。
我們可以通過演練的方式、體驗的方式、觀看錄像、邀請專業(yè)人士示范引導以及社會實踐等方式，引導學生掌握各種自救自護本領。
培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)。
例如擁擠事件發(fā)生后，學生該如何逃生，才能把危險系數(shù)降到最低。
我們可先通過講座講解求生要領，然后模擬演練，實踐中學習。
安全教育是一項理論化、系統(tǒng)化的工程，是貫穿于學校的一條主線。
要發(fā)揮安全教育工作的強大優(yōu)勢，尋求安全教育工作的內(nèi)在規(guī)律，構建安全教育工作的嶄新格局，是我們搞好學校教育的重要任務。
我們必須努力熟悉和探索安全教育工作的新規(guī)律和新方法，以嚴謹?shù)墓ぷ魉悸?，踏實的工作作風，有效的工作方法，不斷發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，研究新對策，采取新辦法。
要做到有的放矢，對癥下藥，有計劃、有目標地開展工作。
要及時研究和回答學校生存、發(fā)展和穩(wěn)定的戰(zhàn)略需求問題，研究和回答學生健康成長的實際問題。
要善于使學生通過接受教育而動之以情，曉之以理，感受到他們的主體地位，熟悉到他們既是安全教育的受益者，也是安全教育的責任者，使他們充分熟悉到安全不僅是關系到他們的健康成長的一件大事，也是關系到千千萬萬個家庭幸福祥和的一件大事。
總之，學校安全工作涉及千家萬戶，必須警鐘長鳴，常抓不懈，防患于未然。
×月×日下午，公司組織中層領導干部到云縣愛華監(jiān)獄進行了安全警示教育學習，聽了監(jiān)獄服刑人員的懺悔發(fā)言，受益非淺，感慨良多。
在社會主義經(jīng)濟快速發(fā)展時期，有些黨員干部在個人欲望和利益的的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，忘記了一個共產(chǎn)黨員的宗旨，在權力、金錢面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務之便做出有悖于共產(chǎn)黨員的原則的事情，邁出了罪惡的步子，把自己送入了監(jiān)獄之門。
通過觀看監(jiān)獄服刑人員的生活情況和聽取監(jiān)獄管理人員的介紹，我認為：教訓是深刻的、令人痛心的，前車之鑒，后車之師，我們一定要從這些案例中吸取教育，引以為戒。
我認為腐b問題的主要原因是放松了對自己世界觀的改造，放松了對自身的要求。
其次是監(jiān)督機制的不完善給他們造成了可乘之機。
他們原本在工作上也曾為國家事業(yè)的發(fā)展做出過貢獻，隨著地位逐步的升遷，權利的逐步擴大，逐漸淡漠了自己手中的權利是人民賦予的，在市場經(jīng)濟大潮中，在金錢的誘惑下，步入了罪惡的深淵，以致身陷囹圄。
因此，只有通過不斷學習才能自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，堅持“兩個維護”，提高自我約束能力，提高自我警示能力，堅決抵制市場經(jīng)濟條件下物欲橫流的誘惑，過好權利關、金錢關、人情關，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。
通過學習， 我認為要做到以下幾個方面：一是始終保持良好的學習習慣。
只有不斷加強學習才能提高自身素質(zhì)和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，領導方法就無法改進。
學習不能單單走過場，要講究實效。
活生生的事實還告訴我們，不學習，思想就得不到改造，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。
通過這次教育活動，通過對這一身邊事教育身邊人的反面典型教材的學習，使我心靈受到極大震動，思想受到深刻洗滌，更是從中得到一些深層次啟示和警醒。
因此，黨員干部必須要經(jīng)常認真學習，從書本上學，從實踐中學，學到真本領，努力做一個新時期優(yōu)秀的黨員干部，為電力行業(yè)建設做出自己的貢獻。
二是堅定信念始終保持廉潔自律的行為規(guī)范。
始終堅定共產(chǎn)主義和有中國特色的社會主義的理想和信念，是共產(chǎn)黨員的立身之本。
黨員領導干部喪失了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。
兩袖清風，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準繩。
黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。
黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。
有些黨員干部并非學識不高，能力不強，就是因為未能廉潔自律，最后走向犯罪。
因此，我們一定要樹立正確的`世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。
三是要始終保持艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。
近年來，有一部分黨員干部，淡忘了艱苦奮斗作風，貪圖享受，熱衷于追求個人和小家庭的安樂，拋棄黨紀法規(guī)，貪`腐化，走上犯罪的道路。
我們一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
四是要自覺接受監(jiān)督。
要嚴于自律，自覺接受黨和人民群眾的監(jiān)督。
作為黨員干部無論什么情況下，都要把握自己，潔身自好，清廉自守，千萬不要干“一失足成千古恨”的蠢事。
因此，大家都要正確對待接受黨組織和群眾的監(jiān)督，勇于接受群眾的監(jiān)督。
黨組織和群眾的監(jiān)督是一種警戒，是一面鏡子，經(jīng)常想一想，照一照，檢查一下自己有什么不足和缺點，及時加以改進和糾正，對自己的成長有好處。
通過一系列安全教育活動我們可以看到，在校園發(fā)生的許多事故，很多都是教師和當事人對安全意識淡薄，教師的責任心不強，學校管理不到位才發(fā)生的。
如果教師對安全的認識程度高一點，多一份責任心，很多事故是可以避免的。
所以首先應提高人的素質(zhì)，提高學生，家長和教師對安全的認識程度，提高隨時、隨地防范不測事件的意識。
學校的教育教學對象是學生，不同的學生來自千家萬戶。
學生的安全，是一項牽一發(fā)而動全身的敏感事情：學生安全，家長放心，學校順心，政府安心;學生不安全，家長傷心，學校鬧心，政府煩心。
另外，穩(wěn)定的教師隊伍，安全的教育教學設施設備，融洽的師生關系、同學關系，都對和諧校園建設起著重要的作用。
學校的安全工作稍有風吹草動，就會引起校園的波動、學校所在地區(qū)的社會局面的顫動。
其次應提高社會的協(xié)調(diào)能力，如：建筑工地要有警告牌和護欄，嚴禁學生入內(nèi)玩耍;在馬路危險處應設立醒目的警告牌，江河、池塘等水深處要有警告牌和護欄等。
再次，要加強安全宣傳教育，不斷提高學生的安全意識，思維，習慣，安全防護，應急和自救的技能和知識，做到安全教育“天天講、月月講，安全教育常掛心、大家生活才安心”，應從孩子抓起。
使安全教育影響孩子的思維和行為，使孩子從小就養(yǎng)成珍惜生命，自律安全的行為和品德，這是具有重要現(xiàn)實意義和深遠戰(zhàn)略意義的大事。
望采納。
學校學習心得體會篇九
作為一個新轉(zhuǎn)校生，我最近有幸加入了杭州學校這個大家庭。這所學校以其全面發(fā)展的教育理念和良好的學術氛圍而聞名，而我也在這里度過了難忘的日子。在與杭州學校相處的這段時間里，我深深地體會到了學習的樂趣和成長的快樂。下面是我對學習杭州學校的心得體會。
首先，杭州學校的學習氛圍非常濃厚。每天上課時，教室里的學生都盡職盡責地聽講，積極參與討論。無論是老師還是學生，都對學習充滿了熱情。這種濃厚的學習氛圍激發(fā)了我對知識的渴望，也讓我更加用心去學習。與此同時，學校還鼓勵學生們互幫互助，形成良好的學風。在這個大家庭里，我感受到了集體的力量，也學到了理解與幫助的重要性。
其次，杭州學校的課程設置科學合理。學校注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，因此在課程設置方面也下了很多功夫。不僅有傳統(tǒng)的語數(shù)外課程，還有豐富多彩的體育、音樂、美術等課程。這些特色課程既能培養(yǎng)學生的興趣愛好，又能提高他們的綜合素質(zhì)。而且，學校還會根據(jù)學生的實際情況，進行個性化的課程安排和指導輔導，幫助每個學生實現(xiàn)自我價值。這種靈活多樣的課程設置讓學生們的學習更有趣味性和針對性。
再次，杭州學校注重培養(yǎng)學生的學習能力和批判思維。學校不僅注重學生的知識積累，更注重培養(yǎng)學生的學習方法和思考能力。在課堂上，老師會引導學生提出問題、思考問題，并幫助他們找到解決問題的途徑。通過這種啟發(fā)式的教學方式，學生們不僅掌握了知識點，還培養(yǎng)了學習的興趣和能力。在學校的講習班中，老師們會教給我們很多學習技巧和方法，提高我們的學習效率和質(zhì)量。這種注重培養(yǎng)學生自主學習能力和批判思維的教學方式讓我受益匪淺。
最后，杭州學校關注學生的全面發(fā)展。學校注重培養(yǎng)學生的品德素質(zhì)和社交能力，開展了豐富多彩的社團活動和課外輔導。這些活動既能培養(yǎng)學生的領導能力和組織能力，又能讓他們結交到更多的好友。在我進入這個大家庭后，我參加了學校的攝影社團，每周和同伴一起攝影探索。通過這樣的活動，我不僅提高了攝影技巧，還結識了很多志同道合的朋友。學校注重培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神，這讓我在成長的同時也變得更加全面和富有責任感。
以上是我對學習杭州學校的心得體會。這所學校給予了我很大的成長空間和提供了非常好的學習環(huán)境。在這里，我深深地感受到了學習的快樂和成長的力量。相信在接下來的日子里，我會在這個大家庭中繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的人生夢想而奮斗。
學校學習心得體會篇十
20xx年暑假后我擔任905班班主任，半年來我一直實施著“嚴細交錯、獎懲分明、團結互助”的管理理念。這個理念伴隨著我整個的班級管理過程。下面就談一下“嚴細交錯”“獎懲分明”“團結互助”在班級管理中是怎樣實施的：
開學第一天我首先看學生聯(lián)系卡，知道男女生人數(shù)，成績優(yōu)差比例分配。然后通過和八年級跟上來的任課老師以及其他學生了解我班單親家庭的學生，住公寓的學生，以及在八年級調(diào)皮的，性格古怪的，脾氣急躁的學生等等。然后我就記錄在本上，以便以后處理突發(fā)事件，好對癥下藥。
可不然，我班的郭同學活潑好動，常常管不住自己，還干擾同學們的學習。我多次采取正面思想教育，但都難以收到效果。在迎國慶歌詠比賽事，我班沒有打拍子學生，我就讓班里學生推薦，有幾個調(diào)皮的學生指著他說：“老師，他打的可好了?！逼渌麑W生一聽，哈哈大笑起來。顯然其他學生懷疑他的能力。而我卻沒有笑，卻在同學的一片懷疑中，拍著他的肩膀誠懇地說：“試試吧！老師相信你一定會很出色的！”正式演出時，他在臺上是那樣的自信，那樣的搞笑，博得學生一陣陣的掌聲，為班爭了光。從那以后他也悄悄地改掉自己身上的不足，日常行為也規(guī)范了許多。
這一點，要“嚴細”交錯。我在兩天內(nèi)幾乎認識班里所有學生，做到看人就能叫出他的名字，第二周，直呼學生姓名，將位子重新做了大的調(diào)整。同時我告訴他們，你現(xiàn)在的位子不是你永久的位子，我隨時都會調(diào)整，因此說，誰都不用因為位子找我，我不會給你開綠燈。
我發(fā)現(xiàn)班里有些孩子并不是不想學，是因為基礎太差，又不好意思去問其他同學，而恰恰有一些成績好的學生，不愛幫助別人。于是我就成立了“一幫一互助組”一個400名前的學生與一個400名后的學生結為一組，與上一次考試相比，兩人必須同時進步，評出進步幅度最大的發(fā)獎，退步最大的，兩人同時受到懲罰。同時向他們提出口號：“一幫一互助，905人人進步?！边@樣我班的課下，玩的少了，講題的多了，起到了較好的效果。
開學第三周，趙帥的母親打電話說：九年級很關鍵，她希望自己的兒子別白休學，也能考上城里的高中?？墒呛⒆訉议L產(chǎn)生逆反心理，根本不與家長溝通。
我想應該培養(yǎng)學生的感恩心，我給學生觀看了著名演講大師鄒越在家長會上演講的片段“讓世界充滿愛”?？赐旰笪易屗麄兠咳藢懸黄^后感。然后裝訂在一起，掛在了黑板左側(cè)，我班劉晨冉為它提名：感恩的淚，還寫寫了開篇語，作為他們學習的動力。通過這次活動，我班人員思想觀念有了很大改觀。尤其是趙帥和他的母親說出了“媽媽，我愛你！”并且吃完晚飯后把他媽和他爸的碗刷了。他的母親流下激動的淚水。
后來我又通過班會教育學生，感恩父母給我們生命、哺育我們長大成人；感恩老師給我們智慧和修養(yǎng)，給了我們放眼世界的慧眼；感恩同學給我友愛、伴我進步、伴我成長；通過這樣的心理引導，我相信孩子們一定能夠?qū)W會愛別人，愛這個世界，進而學會感激，也懂得善良。
當然在這半年里，班里并不總是一帆風順的，也發(fā)生過許多小插曲，比如，我班的衛(wèi)生是我最頭疼的事情，這些孩子值日總是來得太晚，而且做得不徹底。我采取的辦法是親自到衛(wèi)生區(qū)指點，并和他們一塊做，再選了一個勞動委員，專門監(jiān)督衛(wèi)生，同時對做得好的，公開表揚，物質(zhì)上的獎勵，做的不好的，不但批評，還要為班里捐班費。我班衛(wèi)生現(xiàn)在有很大好轉(zhuǎn)。我也和犯錯誤的學生針鋒相對過。也有很多事情處理的欠妥當?？偟膩碚f我班現(xiàn)在，學習，紀律，衛(wèi)生都很穩(wěn)定，都好于年前，今后我一定會進一步完善我班的管理方案，爭取完成我班的目標：“創(chuàng)最好的班級，做最好的自己”。
學校學習心得體會篇十一
作為一名嘉應學校的學生，我深深體會到了這所學校所傳授給我們的知識和方法對我們的成長和發(fā)展所起到的巨大作用。在學習和生活中，我積累了不少經(jīng)驗和體會，下面我將分享一下我的心得體會。
一、打下堅實的基礎。
嘉應學校的教育體系非常注重學生們的基礎教育，每一門學科的教學質(zhì)量都非常高且細致。對于小學和初中的我們而言，好的基礎是日后學習的保障。我們的老師們會采用多種方式來激發(fā)我們的學習興趣，讓我們學習變得更為輕松愉悅，從而更加愿意深入地了解和掌握知識。
二、注重思維訓練。
在嘉應學校，我們的老師們非常注重鍛煉我們的思維，讓我們在學習過程中掌握學科知識的同時，也要注重培養(yǎng)我們的思辨能力。我們在學科競賽和其他活動中扮演不同的角色，鍛煉了我們的邏輯思維、反思能力，更加透徹地理解到了知識的本質(zhì)。這有助于我們在日后的學習和生活中更好地適應和應對問題。
三、提倡自主學習。
嘉應學校很注重學生的自主學習。老師們給予我們足夠的自由，讓我們能夠根據(jù)自己的興趣選擇感興趣的學科和項目。這讓我們在學習中具有更大的主動性和熱情，發(fā)掘潛在的能力和興趣。同時，我們也能夠體驗自主學習帶來的成就感和快樂感。
四、鼓勵創(chuàng)新和探究。
在嘉應學校，我們的老師們鼓勵我們在學習中進行創(chuàng)新和探究，幫助我們更好地理解和掌握知識。在課堂上，老師們會引出一些問題，讓我們思考分析、探索解決的方法，并通過實踐來加深我們的理解和記憶。我們也有機會參加一些學術性的研究、實驗或創(chuàng)新，通過動手實踐和親身經(jīng)歷來切身感受其中的知識和技能。
五、價值觀的引導。
除了學科知識，嘉應學校還注重培養(yǎng)我們的品德和價值觀。校方和老師們會引導我們關注社會、關注他人，樹立正確的生活觀、人生觀和價值觀。如班級“志愿團”活動，讓我們深入社區(qū)、了解社會，發(fā)揮團隊合作精神和社會責任感。
總之，嘉應學校為我們提供了一個良好的學習環(huán)境和豐富的學習資源，培養(yǎng)了我們的獨立思考、創(chuàng)新思維和實踐能力，同時也為我們樹立了正確的人生觀和價值觀。在這個過程中，我深深感受到了學習的重要性，學習是獲得我們所追求的未來的必要條件。希望更多的學生能夠加入到嘉應學校中來，感受這里的學習氛圍和精神文化。
學校學習心得體會篇十二
在西瓜學校學習的這段時間，我收獲了很多，也領悟到了很多學習心得。
首先，學習要有計劃，不能盲目學習。在西瓜學校，老師們會為我們規(guī)劃好學習的內(nèi)容和時間，我們需要按照計劃進行學習。同樣，在學校中，我們也需要制定計劃，確定學習的目標和時間，才能更有針對性地進行學習。
其次，學習要有方法，不能無頭緒地學習。在西瓜學校，老師們會為我們講解學習方法和技巧，幫助我們更加高效地進行學習。同樣，在學校中，我們也需要掌握一些學習方法和技巧，提高學習效率。
再次，學習需要勤奮，不能懈怠。在西瓜學校，老師們會督促我們完成學習任務，提醒我們不能懈怠。同樣，在學校中，我們也需要自覺投入到學習中，不能松懈。
最后，學習需要調(diào)整狀態(tài)，不能一成不變。在西瓜學校，老師們會鼓勵我們多思考、多交流、多動手，為我們提供豐富的活動，幫助我們調(diào)整學習狀態(tài)。同樣，在學校中，我們也需要注意調(diào)整學習狀態(tài)，不能一成不變，才能有更好的學習效果。
總的來說，我在西瓜學校學習的這段時間，收獲頗豐。我意識到，學習是一個需要計劃、方法、勤奮和調(diào)整狀態(tài)的過程。我相信，在學校中，只要我們能夠?qū)⑦@些學習心得融入到實際學習中，就能夠取得更好的學習效果。
學校學習心得體會篇十三
作為西瓜學校的一名學員，我在這里度過了一個難忘的學習旅程。在這里，我學到了很多知識和技能，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
首先，西瓜學校的課程設置非常豐富和專業(yè)。無論是個人興趣還是職業(yè)發(fā)展，都能夠找到適合自己的課程。我參加了多門課程，包括編程、設計、營銷等多個方向的課程。這些課程既有理論知識的講解，也有實際項目的操作和實踐，非常有針對性和實用性。
其次，西瓜學校的教學方式非常靈活和自由。學員可以根據(jù)自己的興趣和需求，自由選擇課程和參加時間。同時，學校提供了完善的在線學習平臺和教學資源，方便學員自主學習和交流。這種自由和靈活的學習方式，讓我感受到了學習的樂趣和自由的精神。
最后，西瓜學校給了我一個展示自己的機會。學校鼓勵學員開展個人項目和作品展示，這為我展示自己的才華和能力提供了一個平臺。我和我的團隊完成了一個線上教育平臺的開發(fā)，并在學校的作品展示活動中進行了展示和推廣。這個經(jīng)歷讓我深刻認識到了自己的優(yōu)勢和不足，也讓我更加深入地了解了這個行業(yè)和市場。
總的來說，我非常感激西瓜學校為我提供的學習機會和平臺，這讓我在這里度過了一個充實和有意義的時間。這也是我愿意向更多人推薦這所學校的原因。
學校學習心得體會篇十四
在市教育局的精心組織和安排下，我很幸運地作為姜堰市首批農(nóng)村學校優(yōu)秀干部赴城區(qū)學校進行為期一個月的掛職學習，又很幸運地被安排到九年一貫制學校南苑學校，在掛職期間，我時刻牢記局長的叮嚀：“多看、多學、多思、多問”，通過聽、看、議、談，我深深地領略了校長們精湛的管理藝術，目睹了老師們忘我的敬業(yè)精神，體驗到了南苑學校和諧進取爭優(yōu)的氛圍，可以說是收益匪淺，感觸頗深，終身難忘。
思考一：人文關懷—形成管理凝聚力。
南苑學校是xx年由五所學校組建而成，學校經(jīng)歷從無到有，從小到大，從弱到強的發(fā)展過程，組成人員年齡老化，結構多元，關系復雜，在短短的六年時間里，發(fā)展壯大成師生近5000人規(guī)模的學校，這得益于他們的人文的管理理念。在校園里，你隨時隨地總能嗅到和諧進取的氣息，總能看到和諧進步的音符，令你身心愉悅，精神煥發(fā)，令你幸福無比，忘我工作。在管理制度上他們是剛?cè)嵯酀?，正如教學一樣，教是為了不教，管是為了不管，實現(xiàn)了人性化與制度化高度和諧統(tǒng)一，建立了人性化的管理體制，學校雖沒有簽到制度、點名制度，但基本沒有老師遲到、早退或無故缺席，從與王校長的交談中得知，超過半天以上的需向校長室請假，其余一般情況在年級組內(nèi)請假。正是因為他們充分體現(xiàn)了以人為本的理念，營造了寬松和諧的工作氛圍，極大地調(diào)動了老師們的工作熱情，形成了強大的凝聚力和感召力，記得我剛到南苑學校的第二天夜里下了一場大雨，學校走廊、樓梯、過道等到處都積滿了水，早上到校后，校長、老師、學生自發(fā)地齊動手，疏通下水道，清理雜物，掃除積水，一片師生繁忙壯觀的勞動場面，著實讓我感嘆了好一陣子。他們就是這樣，上下一個聲音，一呼百應，一傳到底，促進了學校工作的高效運轉(zhuǎn)，實現(xiàn)了師生精神狀態(tài)的提升，推進了學校各項工作務實有效運行，贏得了廣泛的社會贊譽。
思考二：常規(guī)管理—規(guī)范辦學行為。
今年是不平凡的一年，是動蕩不安的一年，又是質(zhì)量不斷攀升的一年，在“五嚴”背景下，在控制學生在校時間和減負背景下，如何開展學校工作，如何加強過程性管理，如何才能保證教學質(zhì)量不滑坡，這是擺在每一個學校、每一個老師面前的一大新課題，南苑學校也不例外。在掛職期間，我先后多次參加了學校關于執(zhí)行“五嚴”規(guī)定的辦公會。在辦公會上，學校中層以上干部暢所欲言，各抒己見，統(tǒng)一認識，嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定。柳校長號召全體教師充分挖掘現(xiàn)有的教學資源，努力創(chuàng)新育人新舉措，彰顯學校教育、家庭教育的魅力，形成教育合力。小學部王校長對教師提出明確要求，執(zhí)行堅決不動搖、不走樣，嚴格“三表”意識，統(tǒng)一規(guī)定集體上放學時間，要求教師吃透課標，不要人為增加學生負擔，借助政治學習時間，不斷加強教師教學常規(guī)教育，通過召開學生座談會、教師座談會、家長座談會，發(fā)放調(diào)查問卷等形式，聽取各方面的情況反映，來不斷規(guī)范、調(diào)控教師的教學行為，同時加強過程性督查和指導，王校長六年如一日，始終堅持一日三巡，巡視校園的每個角落，看師生到校情況，看包干區(qū)打掃情況，看老師帶領學生讀書指導情況，看老師批改家庭作業(yè)情況，看老師課前準備情況。特別值得一提的是：王校長堅持每天到崗值班，提前到校，陪同當班老師，在校門口恭迎老師上班，這一點讓我由衷的佩服，用他的話說：“我站在那兒，笑著迎接老師上班，學生上學，這是一種禮節(jié)，能給老師和學生一個好心情?！蓖ㄟ^王校長的一日三巡，很好的規(guī)范辦學行為，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。校長以身作則，在校園里看到廢紙、雜物，總能彎腰檢起，給老師學生做了一個好榜樣，從他的工作中，我對“校長是一校之魂”有了更加深刻清晰的理解。為了切實將常規(guī)管理落到實處，學校推行了行政值日制度，每天由一個教師和一位中層干部全天巡查指導，全天記錄班級班風、學風，教室衛(wèi)生、文明言行等方面的情況，一周一小結，一月一總結，每月頒發(fā)常規(guī)流動紅旗，并將評比結果及時公布，以優(yōu)秀的班級榜樣感召人，激勵人，使做好各項常規(guī)工作成為南苑人的傾心追求。通過短短一個月的學習，我深深感覺到南苑學校規(guī)范化辦學的理念已牢牢植根于每個校長老師的心田，內(nèi)化成為每個教師的自覺行為，正引領著教師形成新的追求。
1????2????3??。
學校學習心得體會篇十五
首先，職工外出學習是一種必要的行為。通過外出學習，可以了解到不同地區(qū)、不同類型學校的豐富教學資源和做法，打破了教育的地域限制，將優(yōu)秀的教育理念和成功的案例帶回學校中。職工外出學習是一種對教育工作者教育實踐過程的釋放，是一種對教師知識水平和課堂教學效果的檢測。
三段：個人學習體會與心得。
其次，讓我們來聽聽學校職工本人的體會。達爾文說過，不是最強壯的物種能生存下來，而是那些能夠最好地適應變化的物種。究竟如何適應變化呢？我們得擴大自己的眼界，了解更多的信息，提升自己的能力。工作20年，我已經(jīng)不再滿足于月末發(fā)工資，而是更加注重對工作的熱愛，對職業(yè)發(fā)展的追求。外出學習，讓我更加了解自己的不足，也更加了解自己的優(yōu)勢。從學習過程中，我明確了職業(yè)目標，清晰了自己未來的方向。同時，我也認識到學習需要重視和堅持，不能一蹴而就。只有不斷地努力，才能在教育事業(yè)上功夫不負有心人。
但是，對于大部分的學校職工而言，外出學習不太容易實現(xiàn)。除了時間的限制和人力的不足外，還存在經(jīng)費的壓力。因此，如何在學校自身的條件下開展學習也是一種有益的思考。學校應該總結學習需要和學習成果，制定具體的計劃，調(diào)動學校教職員的積極性，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。讓職工可以在學校內(nèi)部實現(xiàn)自身目標和職業(yè)發(fā)展。
五段：結語。
學習使人進步，學習同樣是一個不斷成長和發(fā)展。學校職工，應該持續(xù)學習，不斷開拓自己的視野，不斷提升自己的水平，同時，在學習過程中不斷思考，總結和體會，這樣才能更好地服務于教育事業(yè)！
學校學習心得體會篇十六
學校網(wǎng)上學習是當前教育領域的一個熱點話題。隨著信息技術的發(fā)展，越來越多的學校開始實行網(wǎng)上學習，為學生提供了更為便利的學習方式。在這樣的背景下，我所在的學校也開始實行網(wǎng)上學習，嘗試將傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代教育的優(yōu)勢相結合。在這篇文章中，我將分享我在學校網(wǎng)上學習過程中的一些心得體會。
首先，學校網(wǎng)上學習的好處是顯而易見的。通過網(wǎng)上學習，學生可以在任何時間、任何地點、任何設備上進行學習，學習時間相對更加靈活，可以避免浪費在校內(nèi)無意義的等待時間。這樣的學習方式也大大提升了學生的學習效率，在學習期間不受其他事物的干擾，學習重心更加集中。另外，學校網(wǎng)上學習強調(diào)的是自主學習，這種學習方式可以培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力，同時也可以鍛煉學生的責任心。
雖然學校網(wǎng)上學習帶來的好處是顯而易見的，但是也存在著一些挑戰(zhàn)。首先，學校網(wǎng)上學習需要學生擁有良好的學習習慣和學習意愿。如果學生缺乏自覺性，不自主地安排學習時間，整個學習過程就可能被浪費。同時，網(wǎng)絡學習需要穩(wěn)定的網(wǎng)絡環(huán)境，有時網(wǎng)速不佳或者網(wǎng)絡故障都會影響學習效果。
對于學校網(wǎng)上學習帶來的挑戰(zhàn)，我們可以采取一些措施進行應對。首先，學校應該對學生進行教育，培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。同時，學校應該制定一些切實可行的學習計劃和學習安排，幫助學生規(guī)劃好自己的學習時間。對于網(wǎng)絡問題，學校也應該加大網(wǎng)絡維護的力度，更好地保障網(wǎng)絡的穩(wěn)定性和完整性。
第五段：結論。
學校網(wǎng)上學習是一個十分有意義的探索，它為學生提供了更為便捷的學習方式，同時也向?qū)W生提出了更高的學習要求。我們應該嘗試充分利用這一新型的教育方式，同時也要積極面對它帶來的挑戰(zhàn)，這樣才能真正將學校網(wǎng)上學習帶來的好處最大化。
學校學習心得體會篇十七
做為銅陵新村幼兒園的一位家長，在閱讀了家長學校系列教材后，可謂受益頗多，感受非淺。學校開展了豐富多彩的活動，豐富了孩子的生活，是孩子的身心得到愉悅。我深深體會到學校對學生的重視、關心和愛護，也更深地體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關鍵。通過這次學習，能夠幫助我們許多家長走出家庭教育的誤區(qū)，也增長了很多新的教育理念，同時也深深地體會到家庭教育真的是一個考量智慧的難題。而且又是一項復雜艱辛的過程，從教育孩子如何做人，樹立父母在孩子心目中的地位到對孩子言傳身教，家長的責任任重道遠以下三點是我學習后粗淺的體會：
首先，教育孩子必須先要了解孩子。第一點就是要學會發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并適當?shù)財U大孩子的優(yōu)點。也就是說當父母的要善于尋找孩子的閃光點，哪怕是很小的一件事，也要表揚鼓勵孩子，讓孩子知道她很能干，并且得到了父母的夸贊，今后會繼續(xù)保持下去，這就是所謂的賞識教育。例如，平時吃飯前，我們都會告訴寶貝要吃飯了，她就能主動地拿筷子和碗，也許每次她只能拿一只碗，但她會一只一只放在桌上，而且給每個人分發(fā)好。每當這時，我們都會表揚她：“寶寶真能干呀，真是個勤快的孩子！”所以每次喊吃飯的時候，她會很樂意做這些事。
另外，在生活中尊重孩子，和孩子建立一種平等、親密、和諧并相互信任的關系，做孩子的朋友、玩伴，平時生活中多鼓勵孩子，用欣賞的眼光看待孩子，讓孩子很自然地感受到父母給予他的愛。要學會走進孩子的心靈，這一點很重要，也是我需要學習借鑒的。雖然平時我也會跟寶寶說我們是好朋友，但有時孩子任性、不聽話的時候，在說教無效后，我就沒耐心了，開始吼她，再不聽就伸手打了。閱讀了家長教材后，感到很愧疚，反省思量，以后不能再這樣了。要跟寶寶做朋友就要真正的把他當朋友對待，尤其是在寶寶犯錯時，更要有耐心，正如有位心理學專家曾說過，如果是朋友，你還會在朋友犯錯的時候，說她怪她甚至打她嗎？很后悔以前對寶寶的每一次動武，今后要做寶寶真正的朋友，而且跟寶寶做心靈相通的好朋友。無論在任何情況下，都要微笑著對她說：“你真棒！”
習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣；讓孩子改掉壞習慣不如讓孩子養(yǎng)成好習慣。通過此次活動后，我會根據(jù)自己家庭實際盡量在那種理念的指導下進行家庭教育。從孩子的學習習慣、生活習慣，養(yǎng)成教育等方面進行著手，從一些不經(jīng)意的小事中，從細節(jié)入手培養(yǎng)孩子形成良好的習慣。好的習慣能伴隨著孩子的終身。
俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正說明老師關注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，我們也應看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學習能力的培養(yǎng)。
每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應該同意。同時，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長學校是溝通學校、家長和學生的好渠道，希望學校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，多開展各種適合少年兒童的活動，形成合力，共同實現(xiàn)孩子全面健康的成長。也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學生的家長對你們給予學生們無微不至的關懷表示感謝！
最后，所有感觸都將在以后的教育生活中一一去實踐，教育之路，任重而道遠，但一切都為了孩子，不論坦途，亦或是荊棘，我們?nèi)齻€“好朋友”都將會攜手走下去。
學校學習心得體會篇十八
根據(jù)縣局工作安排，我校校委會于20xx年11月23日到萬豐一中、巨野高級中學、鳳凰中學參觀學習，開闊了視野，清楚了差距，收獲頗豐，下面我淺談一下心得體會，不當之處，敬請指正。
我們先去的萬豐一中，主干道兩旁的標牌、社會主義核心價值觀主題公園、孔子廣場等……總之花園、院墻、教室墻壁、雕塑等處處充滿文化，花草樹木處處育人。萬豐一中的校園文化內(nèi)容豐富，布局合理，大氣上檔次，開闊了我們眼界，給我們樹立了榜樣。當然整潔的宿舍、規(guī)范的餐廳也讓我們學習了不少。
在巨野高級中學，我們主要看了該校的課程建設以及“互動生成式”的教學模式。在展廳內(nèi)，展板詳細展示了該校的傳統(tǒng)文化課程、藝體課程、研學旅課程、德育課程、地方課程、校本課程等，介紹了“互動生成式”教學模式，和課堂評價標準。在會議室內(nèi)聽李希祥主任詳細介紹了“互動生成式”教學模式。對高級中學神往已久，這次學習收獲很大。
在鳳凰中學，李校長帶我們參觀了學校錄播室、展廳、宿舍、學生餐廳等，在學校我們看到了嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精細的后勤管理。課堂上教師們先進的教學理念，同學們互動合作求知探索，使課堂即生動活潑又秩序井然。宿舍管理精細化，干凈整潔，文化氛圍濃郁；餐廳飯菜豐盛，衛(wèi)生整潔，就餐秩序井然。鳳凰中學不愧為我縣名校中的后起之秀，此次參觀，受益匪淺。
返校之后，我校召開了校委會，就本次參觀結合自己負責的工作談了感受，一致決定做到以下幾點：
1、校園文化方面：根據(jù)本校的經(jīng)濟狀況，結合本校實際情況，對學校校園文化進行改進，原則是少而精，有內(nèi)涵，上檔次，現(xiàn)階段做好宿舍文化，下一年春天整改花園。
2、教學管理方面：完善課程建設，借鑒高級中學做法，把德育管理課程化，嚴格落實地方課程和校本課程的開設。繼續(xù)完善我校的小組合作學習，讓我們的教師走出去，到我縣的名校聽課學習，盡快形成我校的教學模式。
3、后勤管理方面：我校宿舍樓剛投入使用，硬件設施還不完善，宿舍文化還很欠缺，我們一定以這次學習的學校為樣板，在力爭早日做到硬件過硬，文化一流，管理精細，為學生的學習提供優(yōu)質(zhì)的服務。
總之這次的開放日學習讓我們明確了差距，我們一定以以上學校為榜樣，學習整改，力爭在短期內(nèi)讓我校有明顯進步。再次感謝縣局組織的這次活動，和三處參觀學校對我們的熱情招待，謝謝大家。
學校學習心得體會篇十九
四篇學習考察心得體會——參觀湘潭育才小學心得體會20**年6月10日，在學區(qū)領導帶領下，我們有幸到湘潭市育才小學進行參觀學習，收獲很多。
通過與育才學校的校長、教師進行了交流，詳細了解他們?nèi)〉抿溔顺煽兊脑?、學校內(nèi)部管理，學校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗和做法等。走進育才學校，干凈而整潔，有著濃厚氛圍的校園文化都給我們留下了深刻的印象，隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示。學習期間，所有參加考察學習的人都認真聽取匯報、學習、勤于思考，交流，學習了新的辦學理念，提升了對教育本質(zhì)的認識，這一切都讓我感受深刻，現(xiàn)從以下幾方面說說我的心得體會：
一、特色辦學引發(fā)新思考有特色的學校不一定是成功的學校，但成功的學校一定是有特色的學校。這次我們抱著“踏踏實實學習”的思想深入實地地查看了育才學校，給我留下印象最深的就是育才學校堅持“特色辦學”。通過陳靜校長的介紹了解到育才小學著眼“科研興校，特色興?！?，是一所全國蘭亭小學，是全國語文特色學校，全國心理教育十佳學校等學校品牌特色，經(jīng)歷十幾年的摸索和。
總結。
已形成了獨具一格的特色學校。和導師交流得知育才學校十分注重教師的學習所以力爭師生做“學習型”、“專業(yè)型”、“學者型”的人才這一舉措也是卓有成效。這所學校無疑都是成功的學校而且也在成功的基礎上形成了自己的獨特的教育理念打響了自己的品牌。
二、學校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)這次考察，我們都感受到一種高品位的文化享受，大校園，“大文化”。育才學校在建設與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設，校園文化和辦學傳統(tǒng)使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，利用一切可利用空間，比如陳校長帶我們參觀校園時，每個樓梯間的“書吧”，一些美術協(xié)會及學校學生寫的書法，極力營造“書香校園”的和諧氛圍，這些氛圍著實為學校實施素質(zhì)教育增添了十分豐富的內(nèi)涵。特別是聽校長講述的舉辦的第七屆校園科技節(jié)，第七屆蘭亭書法藝術節(jié)，都給了我的感覺是震撼，還有我覺得他們學校的讀書活力搞得有聲有色，讓我深深折服，完全落實到實處，如：每班級都有相應的任務，低年級背讀古詩，中年級背讀三字經(jīng)、高年級側(cè)重于國學經(jīng)典，而且在讀的基礎上進行學習，效果非常好。這一切都為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當?shù)匦@建設特有的風采，學校文化和教育傳統(tǒng)是一所學校多年的積淀，是學校一點一滴的經(jīng)營和積累。反觀自己所在的學校，感覺校園文化建設方面的缺乏，這也是我們學校值得努力的重要方面。
書法等有利于教學的活動來熏陶自己。學習的最后一天，學校還為我們舉辦了一個德育的研討活動和班主任工作，受益匪淺，也汲取了很多有用的措施和理念，其中讓我感受最深的一句話是班主任老師說：育人、育、育才，扎實為學生。這一切都讓我感受到他們是用心在教學、用心靈與學生溝通。
四、獨到的教學研究從參加育才小學省級課堂觀察活動——《小學激疑思辨，分層精煉教學模式的實踐研究》，讓我深深體會到他們教學才是真正的研究性學習。他們的評課，確實讓我開闊了眼界，評課教師顯得相當專業(yè)，語言表達既準確又富有活力，而且評課范圍特別廣泛，對學生應答方式、發(fā)言次數(shù)、發(fā)言結果、練習完成情況、教師理答方式、教師課堂站位等全方面都有細致的觀察與剖析，而這些都十分有利于教師的提高，更有利于教師隊伍整體的提高。
總之，本次學習交流使我受到很大的啟發(fā)，以后的教學中，我將把我所學到的、悟到的做法和想法用于課堂，同時我還要更努力的學習其他關于教育教學的知識，盡量來彌補自己的不足，使自己的課堂教學實效化、科學化，努力做一名能為學生發(fā)展提供幫助的良師。同時也感謝學校領導為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機會，謝謝!在**中學參觀學習期間，我盡量走遍該學校所有場所，從多個角度去觀察去了解，現(xiàn)將所見所聞，結合自己的分析匯報如下。
個區(qū)域相對合攏，去掉了講臺，三面墻壁鑲嵌著黑板，這樣學生分小組合作，老師走在學生中間，學生有了充足、方便的活動空間。根據(jù)介紹，課堂教學主要有預習課、展示課、反饋課三個模式。預習課由老師提供預習提綱，學生分小組合作完成;展示課主要是各組學生把預習的成果展示出來，交流、共享、提升;反饋課是對存在的共性和個性的問題再次討論解決。一般是先預習課，然后展示課，再反饋課，如果預習課完成了目標，就不再進行展示課、反饋課，也可以一節(jié)課內(nèi)完成預習、展示、反饋。該校把預習單獨安排為一節(jié)課，可見預習部分是**課改的關鍵。去之前交流時，就分析過課堂變成學生展示的場所，預習很必要，是保證。沒有觀摩到完整的預習課和反饋課，據(jù)觀察和分析，預習課老師提供的預習提綱可能是概括了全課知識和訓練的系統(tǒng)的框架結構，還會提供一些相關資料，學生分小組合作進行，每組承擔其中的一部分任務，在此基礎上藝術加工，以在展示課上表演。
我聽的一節(jié)公開課是語文展示課，課堂過程是這樣的：預習交流各組內(nèi)交流預習成果;明確目標老師明確指出本節(jié)任務;分組合作小組交流，確定要展示的內(nèi)容和方式;展示提升學生把預習的成果以多樣的形式表演，期間有老師點評、學生互評，達到共享交流提升的效果;穿插交流學生間跨組交流，對學困生的幫扶;達標測評學生對本課的概括總結，有名學生用“打油詩”來概括。還串教室觀看了初三幾個班的復習展示課。過程大致是：老師指出復習的內(nèi)容，學生預習，同時每組出一名學生把老師給的紙條上的內(nèi)容抄寫到自己組的黑板上，然后各組學生到自己的黑板前討論交流，最后，各組逐次展示講解，老師適當點評。
幾點認識：1、這樣的課堂模式少了規(guī)規(guī)矩矩坐姿等硬性統(tǒng)一的要求，給了學生適當自由的活動空間，符合學生好動、喜歡參與的年齡特點，學生可以按照自己喜歡的方式去學習，學習興趣和學習的主動性被有效地調(diào)動起來，課堂氛圍、學習效果、知識的鞏固程度都比較好。
2、把全班學生分成幾個小組，在學習中每個小組作為一個考核單位，為了小組的得分，組內(nèi)成員分工合作，互相幫助，優(yōu)生幫扶學困生，使每名學生都參與，每個人都有了展示的機會，學生整體得到提高。
3、學生學到的不只是本課的知識，各方面的能力都得到提高，對知識的探究能力、語言表達能力、粉筆書寫能力、合作精神、用來展示的藝術(如快板、三句半、故事表演等)。
4、老師在課前要準備大量資料，做精心的策劃，課堂上交給學生去表演，老師置身學生中間，給予適當?shù)囊龑?、點評，要敏銳發(fā)現(xiàn)問題，組織協(xié)調(diào)課堂。學生是要經(jīng)過培訓和鍛煉逐漸適應的。
5、教改的成功經(jīng)歷一段時間的摸索，先形式后內(nèi)容，對課堂做了一些硬性的規(guī)定，比如三不準(不站講臺、不抄黑板、純知識性的不講)、0+40分鐘等。
觀察了展示的優(yōu)秀教案，對其中一篇層次清楚的教案仔細看了一遍，該教案分三維的教學目標和教學過程兩部分，教學過程又分預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標測評六部分，展示提升是篇幅最長的部分，其它部分比較簡單，有的一句話帶過。教學過程被豎線分隔成兩部分，多的那面是教學過程及知識內(nèi)容，包括注明的關口設計和預見性問題，少的一面是對相應階段學生活動的說明。有的教案還有附頁，是補充的內(nèi)容等。個人認為，該教案簡明實用，對課堂內(nèi)容和活動過程策劃細致，對課堂的指導作用大，預見性問題體現(xiàn)了對學生分析的側(cè)重，附頁充實了課堂知識容量。聽介紹是在集體備課基礎上個人加工。從觀察看，沒有備課本，教案用一張八開紙，更象是一份講義。從電腦調(diào)出的一份原始教案上沒有做細致分解看，估計他們是從網(wǎng)絡或光盤找的教案，再進行加工的。
二、學校文化進校門可以看到幾塊顯眼的展板，展示了學校辦學理念、教育思想、教學特點等，院內(nèi)各處有提示牌，櫥窗內(nèi)是按科目分類的手抄報。樓道文化牌有教師的語錄和部分學生語錄、學生作品等。教室內(nèi)墻壁上有光榮榜、學習園地、班旗、個性班名、各任課教師的寄語、學生口號等。但**中學的文化不是看這些形式，其文化核心滲透在學校管理、教學活動中。
**中學推行無制度化管理，辦公室和教室都看不到管理制度，沒有制度并不是說不管理，學校實行細致化分工，落實到人，每樣事情都有大家公認的標準，依靠大家自覺執(zhí)行。各項工作也有專人督查，我跟著看了對一個教師宿舍的督查，兩個人拿著一張表格，記錄的比較詳細?？梢哉f，**中學管理靠的不是制度而是文化。
展示文化：學生在課堂上展示，教師參加教研活動的結果在公示欄展示，各種工作的督查、評估結果隨時展示。展示這種形式對相互學習交流、對工作促進作用很明顯。
反思文化：樓道里擺放著許多小黑板，標題是工作反思，每個教師一塊，反思一周教學中優(yōu)點和不足的地方。
自罰文化：有幾塊張貼的紙上寫著，某某老師認為自己哪點做的不好，自己罰**元或**元交財務。這個也會影響到學生自己約束自己。
務實認真：在課間觀看到一個評課過程，幾個教師站在車棚旁圍一圈，一個人組織記錄，主講者先自我評價，聽課的逐個評價。課間操有個班站隊不齊，別的學生解散后，該班留下當場改正。就是說發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不拖拉。
中最大的感受是教師的敬業(yè)精神，臨回來時，想問一下該校老師的收入，看到兩個教師在操場交談，走過去問，才發(fā)現(xiàn)兩個人是在交流教學經(jīng)驗。正象該校報告會上說的，改革的阻力是教師，而不是學生，學校管理關注的是教師思想境界的提升。
學?？疾鞂W習心得體會(篇一)**印象與啟示**年5月25日-29日，**市教育局直屬單位新課改合格學校代表一行***人在基教科**科長的帶領下，千里迢迢來到**省**市**中學考察學習。短短的五天行程中，我們呆在**中學整整兩天，我聽了4節(jié)語文課，2節(jié)數(shù)學課，聽了該校曹偉林副校長、刁勇副校長、教導處高正國主任、政教處俊主任的經(jīng)驗介紹，**中學教學質(zhì)量一流，**教師一流，**的管理一流。
(一)**印象一、濃郁的文化氛圍——真善美走進**的校園，猶如在文化長廊中穿行，校訓“真善美”巨石矗立在北大門內(nèi)，“雄鷹展翅”石雕聳立于實驗樓前，“拓荒?！笔裢α⒂谑程瞄T前，這些雕塑激勵著全體師生奮進拼博向上。**教學樓中央過道的橫梁上寫著數(shù)千個英語單詞、數(shù)百首古詩詞，教學樓走廊橫梁上寫著“帶著深深的感恩傾聽老師的教誨，帶著無限的激情投入到學習中去”、“帶著偉大的使命感來學校，帶著強烈的責任感進教室”。宣傳櫥窗豐富多彩，既有師生生活剪影，又有班級學習、衛(wèi)生、紀律評比，還有光榮榜、優(yōu)秀作文展、書畫展等。
這一個個景觀、一座座雕塑、一條條標語，靜靜地激勵著師生，感化著師生，真正達到了“此時無聲勝有聲”的效果。
二、堅定不移的核心價值——沒有教不好的學生。
“沒有教不好的學生”，這是**中學的辦學理念，這八個剛勁有力的大字鐫在刻**中學的教學樓上，也深深地烙在**人的心坎上。**的學生基礎差，從2005年以來，每年三千多名學生中有一半的學生來自**市外，最北來自黑龍江，最南來自海南島，他們都是一些在當?shù)貙W校讀不下去的所謂“問題學生”，**人沒有輕易放棄對學生的信心，提出好的標準是在原來的基礎上進步了，好的內(nèi)涵是思想品德好與學業(yè)成績好，從最后一名學生抓起，增強了學生學習的信心?！皼]有教不好的學生”，已內(nèi)化為**人的核心價值、核心文化、發(fā)展的原動力。
三、課堂教學的有效模式——先學后教，當堂訓練“先學”是在教學指導下自學，首先提出學習目標，并提出自學要求，進行學習指導后，學生帶著思考題在規(guī)定時間內(nèi)自學相關的內(nèi)容，完成檢測的練習。學生自學時，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題并記下來，但不輔導，不干擾學生自學?！昂蠼獭笔墙處熞龑W生在解決問題的過程中總結，歸納，提高，由特別到一般，由實踐上升到理論?！爱斕糜柧殹笔窃趯W教之后進行的，數(shù)學課的訓練內(nèi)容有必做題、選做題和思考題，著重讓學生通過一定量的訓練，應用所學知識解決問題，從而加深理解深堂上所學的重點、難點。
“先學后教”體現(xiàn)了以學生為本的教育觀，遵循了一切從實際出發(fā)的教育規(guī)律，“當堂訓練”體現(xiàn)了課堂教學的扎實高效，是**人成功的法寶。
四、扎扎實實的課外輔導——三清“堂堂清，周周清，月月清”最早是**中學提出來的，“三清”的對象是中下等生(小徒弟)，即每班每門學科后十五名同學，“三清”的內(nèi)容：基本知識點，如語文“清”生字新詞的聽寫、優(yōu)秀詩文的背誦，數(shù)學“清”基本概念、定律、公式的背誦，英語“清”單詞的聽寫、課文的朗讀與背誦。
怎么清?任課教師為第一責任人，每名小徒弟都有一名小師傅，小師傅坐在小徒弟的旁邊(每堂課調(diào)換座位)，任課教師提出每天“清”的內(nèi)容，小師傅負責“清”小徒弟。周四晚自習為周周清的時間，班級小師傅在任科教師的帶領下跨班檢查，并在書上作標志，“三清”不合格的同學周五下午留下來補習，小師傅、任課教師也留下來陪同輔導。小徒弟與小師傅同獎同罰，且為評優(yōu)評先的條件，小徒弟們給“三清”管住了?！叭濉背蔀檠a差的手段，成為學生提高成績的重要保障。
五、狠抓落實的管理——年級承包每年8月份，**中學把學生、教師按年級打亂分成三塊，同一年級重新分班，由年級負責人承包管理，包年級的教學質(zhì)量、學生管理，由年級組對本年級教師進行績效考評，發(fā)放績效工資。
年級組抓住六個重點：重點學科(起始學科：初一英語、初二物理、初三化學)、重點班級(新班主任管理的班級)、重點教師(有差距、有管理漏洞的教師)、重點學生(每班每門學科前、后十五名學生，愛出風頭的學生)、重點時段(早自習、做操集會進退場時、中晚餐時、洗澡、就寢時)、重點區(qū)域(運動場、餐廳、宿舍)。
開好四個會議：每天晨會(7：15，小結前一天的工作，布置當天的工作)、每周例會(周四下午，交流聽課情況)、每月總結(月底，小結班級衛(wèi)生、紀律、學習，評優(yōu)，教師工作總結，月月清驗收)、每期績效評定(期末，人均8**元/年)。
年級承包使管理者能夠及時了解師生動態(tài)，靠前指揮，強化教師的責任感，調(diào)動了教師的積極性。立了功有人“領”，出了錯有人“頂”，管理落到了實處，人人有事做，事事有人管。
(二)**啟示一、有效的課堂教學模式。
其程序是(一)展示學習目標;(二)先學(學生在課堂上看書、練習);(三)后教(兵教兵，學生討論，教師點評);(四)當堂訓練(限時交作業(yè))。
我的思考：1、我們的每一節(jié)課都有學習目標嗎?這一目標是否符合學生的實際，教材的實際，新課標的實際?我們的課堂是否仍然在“滿堂灌”、“滿堂問”、亦或“滿堂跑”?是否真正在幫助學困生?二、學校管理的真諦——堅守**省**市**中學創(chuàng)辦于1980年，當時只有5個班，***名教師，200多個學生來自五個自然村，僅26間矮小的平房。2005年整體搬遷到**市新城區(qū)，現(xiàn)有***個教學班，***名教師，3500多名學生，占地面積207畝，固定資產(chǎn)近3億。從2005年起，每年參加**市中考，合格率**%，升學率**%，鞏固率**%，人人每門功課達到90分，優(yōu)秀率列全市第一?，F(xiàn)在每天都有來賓到?？疾鞂W習，每天都有公開課，成為**市的一張名片，全國的課改名校。
為什么**中學能如此輝煌?這源自于他們的堅守。
**人堅守自己的理念——沒有教不好的學生。這是一種自信，相信學生能被教好，相信自己能教好學生?！安钌巧滩坏?，情商更高”，凌俊主任的話令人深思。
**人堅守教育教學的本質(zhì)——求真務實?！跋葘W后教，當堂訓練”的課堂教學模式及“三清”做法，把復雜的問題簡單化，可操作，管用。
**人堅守一種精神——無私奉獻。2007年之前，**中學的體制是國有民助，教師每年可憑業(yè)績獲得一筆可觀的教學獎勵。2007年后改為公辦學校，體制改變，教師收入減半，但絲毫沒有影響教學質(zhì)量，靠的是無私奉獻的精神。
之風吹綠我校的每一寸土地，每一片天空，吹綠雁城的每一個校園，吹綠蒸湘大地。
20**年4月3日，我們有幸到寧陽市小學、伏山小學和第十中學這三所學校進行參觀學習，收獲很多。
這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導。他們高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這使我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。
走進每一所小學，都隨處可見一條條關于教學、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標語不時地感動著我們。如有關教育理念方面的標語：學習的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點點滴滴;提出一個問題往往比解決一個問題更重要;上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學習.有關衛(wèi)生方面的標語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德;哪個班的墻壁最干凈，哪個班的同學最光榮.有關安全教育方面的標語：我一定要珍愛生命，注意安全.有關班級管理方面的標語：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高;以競爭促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。這一條條標語，具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進入校園就開始接受了無聲的教育。
怎樣培養(yǎng)人才?怎樣從學生實際出發(fā)，為學生的發(fā)展進行有效的教育?怎樣從學校實際出發(fā)，提高教育教學質(zhì)量?這些都是我們要思考的問題。感謝學校領導為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機會，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學有所思、學有所獲，對我們今后的工作有一個長期的指導過程，也希望學校今后多提供這樣學習的機會，謝謝!
學校學習心得體會篇二十
1、政治業(yè)務學習制度是我校多年來形成的一項重要的常規(guī)學習制度，也是我校進行教育教學過程管理的一個重要機制，逐漸成為我校進行教育教學管理和構建學習型組織的一個不可缺少的平臺，本學期，學校繼續(xù)堅持抓好政治業(yè)務學習的組織安排。學校認真組織安排政治業(yè)務學習內(nèi)容，圍繞工作中心和教育新形勢，把教育上的政策要求和學校的管理思想等，及時宣傳到每一位教師的心中。
2、繼續(xù)加強教師的職業(yè)道德教育，努力塑造我校教師新形象。本學期，以安全教育為中心，全面落實好上級各項安全教育要求和措施。學校成立了安全領導小組，安全事故責任到人。學校領導每周進行了安全工作檢查，教師充分利用班會、集會、站路隊時對學生加強安全教育。在工作中，明確要求教師要樹立學生安全第一，教學質(zhì)量至上的思想，依法治教，從嚴治教。教師的思想水平和文明從教意識有所提高。
3、認真開展“師德師風學習教育活動”，每周都舉行升降旗儀式，認真上好思想品德課和班會課，為全校學生建立了學籍檔案，對學生進行了操行評定。
4、學校加強了校園環(huán)境建設，這學期主要是認真地做了“六清”工作。使學校的環(huán)境衛(wèi)生經(jīng)常保持在一個美化、綠化、凈化的水平，為師生提供了良好的教學環(huán)境。
教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：
1、繼續(xù)完善和認真落實好教育教學管理制度。本學期我校以中心小學制定的《學校教育教學工作綜合評估方案》等相關教育教學工作要求為準繩，學校教學工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評課、作業(yè)等嚴格按照中心小學的要求來完成。做到常規(guī)抓實、抓嚴。
2、夯實課改，積極推進新課標實施進程。學校在中心教研組的帶領下，定期開展活動，積極認真組織全體教師深入學習新課標理念，體會新課標精神，明確新課標要求；面向全體學生，改變學習方式，建立并積極完善以校為本的教研機制，營造良好教研氛圍；以課題研究為突破，全面提高教育教學質(zhì)量。在期末鎮(zhèn)級統(tǒng)一檢測中，一、二、三、六年級語數(shù)都進入全鎮(zhèn)前三名。其中一年級語文、數(shù)學雙科成績都位列全鎮(zhèn)第一。
3、建立規(guī)范的教育秩序，本學期我校嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，有序有效地組織起各類活動課。
4、素質(zhì)教育活動開展有聲有色。本學年，學校繼續(xù)抓好興趣小組的各項教育教學活動，堅持常規(guī)訓練，常抓不懈，取得了較好的成果。在“迎奧運、促和諧”征文、繪畫、知識競賽中，我校學生均取得了可喜的成績。其中，六年級張斌同學參加了奧運知識競賽的市級比賽，獲得了市特等獎，胡新基老師也榮獲“優(yōu)秀輔導獎”。五年級徐義生同學在征文比賽中榮獲縣二等獎。在“20xxxx縣第x屆中小學生書信大賽”中，五年級張良同學榮獲小學組一等獎。七里鎮(zhèn)“慶六一”小學生乒乓球比賽中，我校選手張瑩、張咪兩位選手榮獲女子團體一等獎。
5、強化教研、考研，堅持效率第一。各班認真組織了單元測驗、期中和期末檢測。一學期來，全體老師以“高目標、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學的指導思想，在課堂教學中，充分發(fā)揮老師的組織、引導和參與作用，創(chuàng)設了民主和諧的師生關系，實行啟發(fā)式、討論式、探究式等教學方法，激發(fā)引導學生獨立思考、合作學習、感悟、體驗知識產(chǎn)生的過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在重視能力培養(yǎng)的同時，狠抓基礎知識教學，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學生的素質(zhì)得到不同程度的提高。
6、進一步完善教學常規(guī)管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。本學期，我校加強了教學工作抽查的力度，采取一學期隨機抽查與定期檢查相結合，定期檢查教師備課和學生作業(yè)情況，了解教育教學中突出的問題，檢查的結果與學期考核掛鉤。同時做好服務與指導工作。一學年來每位教師聽課不少于20節(jié)，負責人的聽課不少于30節(jié)。
7、學校在每學期期中考試后，認真組織教師進行了教學工作小結，開展了評教評學活動。使每位教師都能反思自己的教育教學，明確自已在教育教學上的不足之處，以對今后的教育教學有良好的促進作用。
1、學校成立了以查正孝為組長，鄭樂華為副組長的“留守兒童關愛工程”領導小組，并建立了工作機制，實行目標管理，層層管理。
2、在開學初，學校如實地建立了留守兒童花名冊等表冊。
3、各班主任都能經(jīng)常與相關的留守兒童談心，并填寫好談心記錄卡。
4、在節(jié)日里開展了關愛留守兒童的活動。
5、加強與留守兒童的父母及其監(jiān)護人的聯(lián)系。
1、學校信息技術裝備水平偏低，嚴重影響著學校信息技術教學工作。今后，我校將采取積極有效措施，千方百計，通過多種渠道多方籌措資金，搞好學校信息技術裝備工作。
2、一些教師自主學習積極性不高，科研意識不濃，在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒。今后學校要抓好教師的學習，提高認識，利用多種途徑有效方式，如加強集中學習、自學和外出學習的機會和時間，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力。
過去的成績是我們今天工作的起點，我們時時刻刻都必須解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，全體教師團結一心，踏實工作，才能把我們學校推向更高的層次，更高的起點。
學校學習心得體會篇二十一
受學校派遣，我于11月23日至11月28日到山東考察學習，近一周的時間我們分別考察了青島即墨二十八中、昌樂二中、杜郎口中學，學習體會如下：
一、即墨二十八中的“師友結隊模式”，即將一個班的成績前半數(shù)的學生作師傅，后半數(shù)的學生作徒弟，以兩人為一組構成“師友關系”。師傅負責對徒弟的學習、紀律等各方面進行監(jiān)督指導，徒弟以師傅為榜樣學習和提高，對這種模式的幾點思考：
1．有完善的考核制度，對每對師友的學習情況、成績情況、回答問題、參與活動、紀律表現(xiàn)等進行捆-綁考核，并且制定了完善的考核制度；進行打分量化考核。每一學月，每一期都要評選出“優(yōu)秀師友”，如果不能被評為“優(yōu)秀師友”就不能參加其它優(yōu)秀的評選，不能評為優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班干部等。這樣就調(diào)動了師傅的積極性，也煅煉和培養(yǎng)了師傅的能力，同時徒弟因為怕拖師傅的后腿，不好意思不學，能有力地促進師傅和徒弟的學習。
2．這樣對學困生的監(jiān)督更到位、更有力，實行的是一對一監(jiān)督和幫扶，不會出現(xiàn)監(jiān)督和幫扶的空檔，對差生的提高是很有幫助的，至少差生不會變得太差或者說越來越差。
3．對這種模式的借鑒，我們至少可以借鑒來治理學生的偏科現(xiàn)象，即某一科差的同學可以拜這一科學的好的同學組成一隊“師友”，讓他們共同學習共同提高，同時對幫助徒弟提高的師傅進行表彰。
二、昌樂二中
1．昌東二中的“問題超市”，即每堂課老師把每課的知識要點梳理出來，學生先通過自學（或者課前預習）迅速掌握知識要點，老師把一節(jié)課的知識要點演變成問題的形式或者例題的形式寫在黑板上，讓學生充分地思考、練習，先獨立思考解答，再小組交流，然后再由成績好的學生講解，基本的原則是懂了的講給沒懂的聽，沒弄懂的就走到問題或例題前面聽弄懂了學生講，學生講的過程老師就在旁邊聽，對未講明白的或未到位的加以點拔，這樣做的好處：一是能提高學生自主學習的能力，能讓學生充分地學習和討論。二是能提高課堂學習效率，學生凡是已弄懂的問題就可以不再去聽，只需去聽自己沒懂的問題就行。三是能煅煉優(yōu)生，你既然承擔了講解和輔導差生的'任務，自己的思路就必須清楚，否則你沒法講給其他學生聽。四是老師能做到心中有數(shù)，因為在學生講解的過程中，老師在觀察，哪些地方未講透，未講到位，能更加針對性地進行點撥和指導。
2．昌樂二中的“特色大課間”，主要特色有：（1）全校統(tǒng)一口令，統(tǒng)一口號，學生和著極有節(jié)奏的音樂跑步。（2）學生大步跑，自信地跑，能切實達到煅煉和調(diào)節(jié)的目的。
（3）“特色大課間”后班主任有簡單的總結和點評。
3．昌樂二中的試卷評講課。在試卷評講前學生卻要統(tǒng)一完成“考試及反省卷”，考試反省卷分為：（1）存在的問題（思想態(tài)度方面、基礎知識方面、落實方面）。（2）改進措施。（3）糾錯（所有的錯題不但要改，還要總結出錯誤的原因）。在學生完成“考試反省卷”的基礎上，再由老師選擇性地進行評講。
三、杜郎口中學的自主學習模式，先是由學生通過自學掌握一節(jié)課的主要知識要點，然后完成老師設計的練習題。教室周圍全是黑板，每人一塊“自留地”，學生統(tǒng)一做，做了之后，兩個同學之間互相批改，老師在一旁觀察，對統(tǒng)一問題進行點拔，這樣做的優(yōu)點是：
1．能充分培養(yǎng)學生的自主學習的能力，一些簡單的知識點，簡單的問題是由學生自己學習完成。
2．課堂練習量大，容量大，因為凡是學生能做對的，老師就不再重復講，這樣能節(jié)省很多時間，把時間還給學生練習，有效地提高學生學習效率。
3．對典型的題，易錯的題不斷地強化，不斷地鞏固，一節(jié)課學生做的練習看似很多，但其實體現(xiàn)的知識要點就那么兩個，只是變換了不同的呈現(xiàn)方式而已，變換了不同的易錯點而已。
四、昌樂二中和杜郎口中學教學模式的啟示
1．課堂無花架子，很實在。其實這對老師課前準備要求很高。一是老師知識點和易錯點要抓得準，抓得實。二是老師的問題要設計得精，要有啟發(fā)性，能調(diào)動學生積極地思考。三是習題要設計得好，習題要能很好地反應當堂課的知識點和易錯點。
2．要培養(yǎng)學生課前預習的習慣和能力，對知識要點簡單的一節(jié)課，學生能夠迅速地完成自學，然后投入應用和練習。但是對知識要點較多、較難的內(nèi)容必須提前做好充分的預習，這樣學生在課堂上才能的足夠的時間來練習。
3．兩所學校的學生都很自信，能大膽地發(fā)言，能大膽地上臺板演，甚至能夠大膽地進行激烈的辯論。這種自信來源于平時的培養(yǎng)，怎么培養(yǎng)？需要老師給學生搭建多練習、多表達的平臺，多給學生機會，只有學生有了多次練習，回答問題成功的體驗，才能感到成功的喜悅，從而自然就有了自信，所以我們應多給學生機會練習、回答問題、討論甚至辯論。
這次學習考察帶著太多的仰慕和激情，以及諸多的疑惑，認真聽取了山東 理工大學和山東海洋學院領導的經(jīng)驗介紹及兩所學校的實地察看，并與相關師生 進行了簡短的交流，受益匪淺，不慮此行，體會深刻：
1、兩所學校校園環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學校的所有場所，各個角落，每一扇墻壁都書香四溢，沁人心脾；從校長辦公室、教師辦公室、各教室、各功能室的精心設計，到讀書長廊、階梯墻壁教室走廊的精巧布置都顯得那么地精雕細琢，那么地充滿了文化氣息。這處處無不透出學校的構思巧妙、匠心獨具。參觀這樣富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。
2、明確的辦學思想為學校的發(fā)展指明了方向。辦學思想是學校發(fā)展的方向目標，是辦學特色的根本保證。所到兩所學校辦學思想鮮明，辦學各有特色，但都貫穿著 “以德育為首，以教研為主線，以課堂教學為中心”“以素質(zhì)教育為主導” 的辦學思想理念。創(chuàng)辦出了各自的特色學校。
3、教師素質(zhì)是學校提高辦學質(zhì)量的保證。兩所學校十分重視教師業(yè)務培 訓和素質(zhì)提高，學校每學期都有自己培訓計劃，每學期開學前一到二周進行 學科培訓和制訂學期教學教研活動計劃；同時要求每個教師要有多項特長訓 練，樹立了終身學習的思想。教師都能自覺的通過各種渠道提高自身素質(zhì)。 為提高教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生特長打下良好的基礎。
無不感到贊賞。學校領導和老師教育觀念的重大轉(zhuǎn)變，學校已從傳統(tǒng)的應試教育真正轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育。
通過學習考察，使我們增強了加快我校教育發(fā)展的緊迫感和責任感。示范 學校先進的教育理念、成功的辦學經(jīng)驗，必將促進我校教育事業(yè)的發(fā)展。