人生就像一場馬拉松，只有堅持到終點才能享受勝利的喜悅。在寫總結時，我們應盡可能客觀地評價自己的表現(xiàn)，既發(fā)現(xiàn)問題，又肯定自己的成績?？偨Y是一個反思和總結的過程，我們要通過總結來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進一步提高自己的能力和水平。
黑板上的愛篇一
改革開放三十年了，我們家族也隨著時代的發(fā)展而“爬梯子吃甘蔗—步步高、節(jié)節(jié)甜”??！
改革開放初期，前輩們好比是“附身皮”：就是用黑漆在墻壁上簡簡單單地刷出一長方塊出來；或是將一長方木板漆成黑色，往墻上一固定。因此，的名字也就由此而生嘍。這些前輩們會因為天氣的變化而變臉：比如梅雨季節(jié)常常渾身“冒汗”—潮乎乎的，寫上去的字很快會看不出來；到了寒冷干燥的冬天，他們的“皮膚”也變得干巴巴的，皺紋也最多，于是粉筆的灰塵到處飛揚；另外粉筆書寫時，還不時地發(fā)出“嘎吱嘎吱”的“咳嗽聲”，聽起來可難受了。隨著使用時間的久長，前輩們開始掉漆了，長成“熊貓臉”了。不過你可別笑他們哦，如果沒有他們，也就不會有今天的我們。
噢，差點忘了自我介紹了：我，平面固定綠板，生日（生產日期）1999年10月1日；材料由金屬和磁鐵等組成，性能中等；職務是讓老師書寫，協(xié)助他們授課；優(yōu)點是不反光，保護學生視力。怎么樣？比起我們前輩進步許多了吧！瞧，現(xiàn)在的學校里安裝的大都是平面固定綠板或磁性無塵綠板，還有的安裝了組合升降綠板或推拉綠板，可方便了。不過，我們還不滿足，我們家族又衍生出一個白板家族。白板家族成員有平面固定白板、曲面固定白板、可移動白板等，粉筆對于他們來說簡直就是垃圾，他們是用自己專用的白板筆來寫寫畫畫的，告別灰塵，講究環(huán)保嘛。嘿！我和我的兄弟姐妹們可受大家歡迎了。
長江后浪推前浪，后浪更比前浪強。隨著時間的推移，科技的發(fā)展，電子白板、音樂已經在大學校園里上崗了。我相信，不久的將來一定會出現(xiàn)音控，它將會根據老師的需要辨音記錄文字或者自動消失；還有太陽能，能儲存能量，冬天時不冰冷，雨天陰天不模糊。未來的一定會更高效、更健康、更環(huán)保。
黑板上的愛篇二
就剩下一年了，一年后就要畢業(yè)了，我不想離開這讓我充滿了喜、怒、哀、樂回憶的學校。
在同窗下一起讀書，一起學習，一起聽課。受到了老師的斥責，我們一齊默默低著頭，一起承認錯誤。在課堂上，每個人的眼睛，都離不開那。
上的字，寫上了再擦掉，擦掉了再寫上，反反復復……就這樣，一天過去了，幾天過去了，幾個星期、幾個月都過去了……我們也要畢業(yè)了。
當我再看到那，覺得它充滿了回憶。
已經很舊了……有的時候寫上去的字，很難擦掉，即使擦掉了，也會流下淡淡的痕跡……或許是粉筆太好了吧。
記得剛進學校的時候，也不知道是誰，調皮地將打了一個洞，那個洞在的正中間……事情被老師知道后，老師狠狠的批評我們，還說根本就堅持不到畢業(yè)，或許和我們有什么感情吧，聽了老師的話，它變得更加堅固。一直堅持用到了現(xiàn)在。
還有一年，就要畢業(yè)了。這塊和我們呆了這么久的，也會成為一塊垃圾吧……但是，它留下來的記憶，我永遠不發(fā)忘記。
就像那一個洞，永遠的刻在心上。
這快，讓我想起了好多好多，它或許成為我永遠的回憶。
黑板上的愛篇三
推開教室的那扇門，我的目光不由自主地望向那塊。記憶中上的內容每一天，每一節(jié)課，甚至每一分鐘都不一樣。在擦拭它身體的同時，是老師們在辛勤的工作，也是學生們在刻苦的學習。正是有了的存在，才能讓我們在知識的海洋里盡情遨游。數學課上?！?a+b)c=ac+bc......”一道道令人眼花繚亂的數學公式在粉筆的幫助下跳上了。
科學課上?！霸虑蚴堑厍虻模ǎ?.....”科學老師揮舞著手指擊打著寫滿了科學練習題的，臺下是一群低著頭的學生---我們都在拼命的又抄又寫。需要背誦的部分，盡管已經讀了無數遍，可是大腦還是一片空白，好像得了“健忘癥”。
品德與社會課上。上的大字一個連一個組成一條條令我們無奈的必背段落。一遍又一遍的朗讀后，稍有一點印象時，又被老師的高跟鞋與地面接觸的聲音搞得心慌意亂。背不會啦，干脆抄吧，這樣記得還牢些！似一位德高望重的老者，記錄著知識的一筆一劃，傳遞著一個又一個的動人故事，觀望著我們歡歌笑語的童年。似一顆璀璨的明星，引領著我們收獲知識的方向和腳步，承載著我多夢的.童年。上的記憶絲絲都系在我的心中。
黑板上的愛篇四
“今天怎么又忘了擦？”老師怒吼道。全案的眼睛一下子轉向老師和，只見老師兩眼中閃出憤怒的光，臉也漲得紅了起來，接著，老師頓了頓，繼續(xù)說：“我不是交代過嗎，一定要在上課之前擦?！?BR> 只見上委屈地站著幾個大字，他們似乎在想：這能怪我嗎，要是他們幾個值日生都來擦，我哪能挨罵呢？擦近在咫尺，他們不擦，這能算我的失誤嗎？一旁的幾個公式，好像看穿了他們的心思，在一旁開導他們，這當然不算我們的失誤了，這都是怪擦、和粉筆不肯合作嗎？當說出這句話后，的臉似乎“唰—”得一下子臉紅了。擦和粉筆似乎也有些臉紅了。
是一個德高望重的老人。他學富五車、上知天文、下知地理。當上課時，老師總喜歡在上板書，上課時，老師也常說：“看?！庇胁粫纳謺r，老師也經常會將生字寫在上?？偟膩碚f，是教師中的必備品。教師中也常常有報。有事一份字體公正，內容精彩的報，會成為一個班級的象征。
擦也是一個教師里的必備品。有事，擦像一個公正無私的法官，擦去錯誤的；留下正確的；有時擦也有“糊里糊涂”地擦掉一切；但有時，擦將擦得干干凈凈，為下一位老師的到來帶來一個干凈，讓老師可以有一個良好的環(huán)境講課讓同學們也有一個更好地環(huán)境去學習。擦真是一個必備品?。?BR> 粉筆體態(tài)、顏色各不相同。有的高而秀麗；有的長而色彩單調；還有的則短而秀麗。黨它們排成一排時，就真是色彩斑斕！老師上課時，總是少不了粉筆。有了粉筆，老師才能板書；有了粉筆，老師才能畫圖；有了粉筆，老師才能計算。不僅是老師，同學們也經常用到粉筆，例如辦報。粉筆可真是教室中的必備品！
當三個必備品在一起時，若有一個沒有真正融入集體中，就不會一翻大事業(yè)，相反，當他們齊心協(xié)力，就往往會事半功倍，同時，他也在告訴我們一個人生道理：只有融入集體中，齊心協(xié)力，才能事半功倍；告訴我們團結就是力量！
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黑板上的愛篇五
我又回到了這里，回到這間我魂牽夢縈的教室，學校已經放學了，教室里只有零星的幾個人奮筆疾書著。我的目光輕輕被牽引到那塊上，陽光溫柔地灑在上方，墨綠色的一片綿長的思緒如雪絨花般綻開，在冬日里笑得晶瑩，笑得連空氣似乎也有了歡快起伏的旋律。如她，包裹陽光，綻放，讓我不再寒冷。我回來了呀，這里有我們倆共有的回憶，我一直放在我的心靈深處，放在那塊上的美麗色彩中，不信，你也來看看啊，小唯。
你是那樣出眾，有著幽默風趣的言語，即使眼鏡再厚，度數再深，你依然可以用你漂亮明麗的大眼睛去看清世間的真善美，它是遮不住你友善親和的目光的。你有著天然的藝術家的氣質，你的手可以繪出這個世界的各種言語，繪出每個朋友的心情，你如若雪絨花一般，輕盈、晶瑩、清秀的可人兒。我是文娛委員，你是宣傳委員，你輕輕地吐露芬芳：“花卷貓咪，來啦，一起做板報啦?！庇谑俏覀兛倳黄鹛ど弦蛔鶚?，縱橫兩岸的風光無限，一起遙看那張畫卷上各式的“淡妝濃抹”。上開滿了我們所欣賞和熱愛的色彩，雪絨花本是無香的，但這記憶里的清新的香氣，盈袖。小唯比我高，她輕盈地踏上那木凳，便可拿起粉筆，盡展她國際水平的畫技，我是一朵小小的菊，或是一朵有些卑微的牽牛花，我會繞著那的邊緣，為小唯進言獻諫。她一笑嫣然：“貓，你去畫角花吧，去吧?！彼穆曇裟敲慈岷?，仿佛只要她稍微大聲一點說話，這上的美好記憶，就破碎了，就有了瑕疵。我們在不斷的笑語中度過寒冬，度過一個又一個“板報檢閱日”。那上的記憶，如雨露滲透我干涸的心。我和小唯擊掌，在心靈的某處感謝彼此——你點亮了我的生活，你讓陽光照進來，謝謝。
這么多年了，我以為我會記得我的最好的朋友或是老師，比記得小唯更深刻，可是我錯了，那上的記憶，永遠留著兩個女生的芬芳。我不會忘記，花開了，那是你的笑，是你的足音。初中，我還是當選文娛委員，許多同學不解，因為那是很半吊子的職務，可是這又怎樣呢？上，陽光下，兩個孩子的影子，一直延伸到了夢的盡頭，每每回憶，我都無聲無息地笑了。
黑板上的愛篇六
現(xiàn)在的有許多的不足之處：用粉筆寫字手會變得很臟；粉筆字很難擦掉，擦了后會有很多粉塵，粉筆灰會污染環(huán)境，人大量吸入會造成肺癌……針對這些問題，20xx年我研制出了一種新型。
這種和現(xiàn)代的很不一樣，是用納米材料做成的，比一般的大得多，這種有自動修理和自動清潔功能，環(huán)保又實用。
你可能會問，這種是不是也用粉筆寫？那你就大錯特錯了。這種是用一種專門的筆寫的，這種筆寫在我這種上，會放出一點微弱的光，同學們看得十分清楚，當寫滿了，要上新內容，只要用手在右下角按下清除按鈕，筆印就會自動消失，立即光潔如新，當你想回過頭再看一遍筆記，有記憶功能，輸入板書內容馬上就能找到。手不會臟，也不臟。多么環(huán)保又省力??！
你可能又要問，那種特殊的筆墨寫完了怎么辦？這個很好解決，你只需要把筆放在太陽下曬五分鐘，就可以用兩小時，所以你只要不把它摔壞，就可以一直使用。
怎么樣，我研發(fā)的不錯吧？希望老師們都能快點用到這種。
黑板上的愛篇七
原來，粉筆很得意，它對和板擦說：“我的本領可大了！老師拿我寫字，同學拿我畫畫，這次，我還讓小主人得了本次手抄比賽一等獎呢！這些都是我的拿手好戲，怎么樣？可是你們呢？土里土氣，你們簡直不像愛因斯坦那樣為社會做出偉大的貢獻。”被粉筆的話這么一激，板擦憤憤不平地說：“你有什么好驕傲的？還記得嗎？上次你寫錯了一個字，害得同學們差一點導致全班抄錯，幸虧我來的及時，要不然你的腦袋和身體早都搬家了！還說你功勞不小，我呸！”。這時，沒好氣的說：“依我看，我的功勞最大，就算你粉筆的本事再大，可如果沒有我，你到哪兒去寫？寫在同學或老師臉上？哈哈！再說，我身上寫的畫的被評為‘慶元旦’二等獎呢……”三個人沒完沒了的爭吵，并且，頭上都像火車冒煙一樣。
最后，它們提出了一個大膽“提議”——分手。板擦跑到大街上談自己的功勞，一起身就摔成了碎片，被工人掃到了垃圾箱里，粉筆磨成了粉末，它們都后悔這樣做了，可是早知這樣，何必當初。
黑板上的愛篇八
今天在金筆作文課堂，老師讓我們。
下一位上來的是安毅，安毅的身高和浩棟差不多，看他怎么擦？我想：下一個應該是我吧！安毅時踮著腳尖，身子晃動，好像是一個不到翁似的搖來搖去。安毅可是從上往下擦，還是沒擦到。不一會兒他沒有力氣了，滿頭大汗，好像跑馬拉松比賽似的。
我跳了起來手在黑板上擦來擦去，不一會兒擦完了。下來我給孫思迪說：”你看到了吧我擦完了沒有？“氣得孫思迪火冒三丈。
這節(jié)課真有趣。
黑板上的愛篇九
小時候，就莫名地喜歡上。不過，不是自己擦，是看別人擦。每當下課，我就會目不轉睛地享受著黑板上的字被一點一點地擦去，最后變成黑光、滑亮的一片。
那時，小小的我不明白這快樂源于何處，只覺得這短短的過程，予我幼小的心靈，有著獨特的吸引力。后來，忽然想到，如果曾經犯下的錯誤能像那樣擦得一干二凈那能多好啊！那我便不用把球踢進家里砸碎玻璃而挨罵；不必為摔壞媽媽新買的茶壺而不敢回家。
回溯我這幾年的學生時代，它猶如一潭幽靜的湖水，純潔而有韻味。偶而，也會發(fā)生些不平常的事，像向湖水投入一枚石頭，擊起一層層的漣漪。穿衣戴帽擦皮鞋跑去廁所刷牙洗臉，然后啃鏝頭吃便面嚼泡泡糖，聽課做題抄筆記寫作業(yè)考試測驗排名次……那些日子很美好，在那很美好的日子里，我依然喜歡看。在粉塵飛揚中，我依稀感覺到，年華一天天被抹去，我們每天都在書寫自己的故事，明知到了明天就會成為過去，但執(zhí)著依舊。；可能多年后，我不再記起曾有個抱著吉他唱歌的歌手；但我想我始終會記得有個寂靜的晚上，我聽到回響在我心靈深處的聲音。當那個歌手變成一道陌生的風景，當快樂的往事片片飄零時，當一切的美麗都成為風塵中的嘆息時，我們真正在乎的該是自己的心情走過的那段淋淋瀝瀝的路程吧？終于明白，流逝的歲月故事，并不會像擦過的黑板那樣一片空白，可以不留一絲痕跡。
黑板上的愛篇十
我會干、掃地、洗襪子等等。其中，我最歡的就是，這也是我最拿手的。
下課鈴一響，同學們都一窩蜂跑出去玩了，只留下我和劉銘飛兩個值日生在教室里。大顯生手的時候到了。劉銘飛先端來一盆清水，我準備了兩塊抹布，把抹布浸在水里，然后又把抹布拿出來用力擰干，接著我倆就開始了。因為劉銘飛個子高，他負責擦上面，我個子矮，所以擦下面。我倆擦的都很認真，不一會，就把黑板擦完了。
我倆正高興呢，我一回頭突然發(fā)現(xiàn)黑板上開了一朵朵小花，我大叫道：”完了，黑板被我們擦花了！“劉銘飛說：”糟糕，怎么辦呀？“我低頭想了想，說：”我們把抹布投干凈點，按照一定的順序擦，一定會擦干凈的?！皠戯w點點頭，我們又去水房里打來了一盆清水，把抹布在清水里認真的投了投，把抹布擰干，又重新擦了一遍，抹布在我們手里就像一只快樂的小白兔在跳舞一樣。終于大功告成了，劉銘飛笑著說：”我的胳膊都舉酸了。“我說：”我也是滿頭大汗了！“這是老師走了進來，看見我們擦的黑板對我們說：”你們擦的真干凈，下回還讓你倆？“我倆聽了，相互看了一樣，忘記了剛才了辛苦，都高興的笑了。
我以后要更加努力，學著干更多的活。
黑板上的愛篇十一
今天下午，第一節(jié)課是數學課，老師寫了滿滿一黑板的字。一下課，班長對我說：“今天值日，你擦吧?！蔽液懿磺樵福珱]有辦法，只好去。
我懶洋洋地走到講桌前拿起黑板擦，開始。我把黑板擦按在黑板上，使勁地左右擺動，從左邊一直擦到右邊，我的胳膊都累得發(fā)酸，幾乎抬不起來。
我想了想，然后回到自己位置上拿來了板凳，我把它放在講臺上，我踩到板凳上擦。我擦了一片，又從板凳上下來把板凳挪了個位置，接著再繼續(xù)擦起來，我連續(xù)挪了4次板凳，最后，終于把黑板擦完了。
哎呀！我的胳膊酸得要命，我太倒霉了！我滿頭大汗，用手擦了一下臉，粉筆沫都弄到了我的臉上，成了一個大花臉。同學們見我的樣子，都哈哈大笑起來，“瞧！大花臉，張督方是個大花臉！”
我拖著疲憊的身體回到了自己的坐位，上心里舒服了許多，我終于完成了任務。雖然累了一些，但看到被我擦得黑亮黑亮的黑板，心里還是感到很高興的。
黑板上的愛篇十二
星期一下午放學的時候，是我們一組大掃除的時間。老師讓我一個人，我不想擦，因為還要掃地，干的事情非常多。但是，不想擦，也得擦，我只能在心里不答應，嘴上說好。
我拿起黑板擦，在黑板上一陣亂畫，弄得粉筆沫飛遍了半個教室，前排的桌凳上落滿了一層白灰，我自己也弄得渾身花白。正在這個時候，老師突然進來了，狠狠地批評了我一頓：你在干什么？跳舞呢？能不能認真一點?？茨?，都成了大花臉了。
老師走了，我用手擦了擦臉，想讓同學看看是不是臉上沒有粉筆沫了，沒曾想惹得同學一陣大笑。
我認真擦起黑板來，整塊黑板被我擦得黑亮黑亮的。正當我覺得已經完成任務的時候，突然發(fā)現(xiàn)黑板的右下方有一塊白東西還粘在黑板上。我用力地擦了好幾遍，怎么也擦不掉。正在掃地的仇浩宇同學對我說；劉瀟涵，那個東西是擦不掉的。為什么擦不掉？我問。那是哪個同學用蠟筆畫上去的。仇浩宇說。我心里想，那我就用濕抹布來擦，看它擦不掉！于是我從講臺上找了一塊作抹布用的舊毛巾，到外面的洗手池前把它沾上水。我把這塊濕毛巾按在黑板上那個白東西上面，來回地擦。結果，蠟筆真的被擦掉了。我感到非常高興。
黑板上的愛篇十三
“現(xiàn)在我們要學習這個學期最難的內容?！鄙鐣n上，宋老師正滔滔不絕地講著等高線地形圖，大家都聚精會神地聽著，一雙雙眼睛正緊緊地盯著老師。宋老師一邊講一邊拿起粉筆，正準備畫圖。當她轉過身，看見黑板時，忍不住問了一句：“你們班的黑板怎么擦成這副模樣，太臟了！今天是誰擦黑板的，站起來！”只見王昊源慢慢地從座位上站起來。同學們的注意力一下子集中在他身上，開始在底下竊竊私語。宋老師盯著王昊源看了好一會兒，打趣地說：“我怎么看你都是一個勤勞的人，是一個熱愛勞動的人，為什么連一塊黑板都擦不好呢？”全班同學忍不住哈哈大笑，王昊源不好意思地低下頭，臉紅得更火雞似的，靜靜地站在座位前。我想：原來把黑板擦干凈也不是一件容易的事??！如果用濕抹布擦，黑板干凈倒是干凈，但下課十分鐘更本干不了，也會影響老師上課……就在這時，宋老師又發(fā)話了：“你不要小瞧擦黑板這件事。黑板擦不好，坐在后面的同學就看不清楚黑板上的知識；只是沒掌握，考試就考不好；一旦中考高考考不好，一生就完了。所以，把黑板擦干凈是一件多么重要的事??！”這一番話讓同學們都陷入了沉思。王昊源抬起頭看著黑板，一副很自責的樣子。
黑板上的愛篇十四
國慶節(jié)設計應該著重培養(yǎng)學生的愛國精神。在具體訓練教學上，宣揚一下中華人民共和國成立的歷史，讓學生體會到其中的艱辛，同時也激發(fā)學生的愛國熱情。另外，還可以在教師的啟發(fā)和引導下結合其他學科，如：語文、歷史、自然等和社會上具有典型代表意義的現(xiàn)象進行一些簡筆畫創(chuàng)作，這樣既幫助了學生學習其他學科知識，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維，又提高了學生實際應用的表現(xiàn)能力。
圖案、美術字等方面結合課堂教學進度，采取課堂教學、課外提高的`辦法，給學生定予適度的量，通過教師的精心輔導，要求學生按質完成，這樣在不斷的實踐過程中使學生熟練掌握表現(xiàn)要領。在書法訓練方面，采取先讀帖、再臨帖、后脫帖的反復過程，使學生逐步提高欣賞水平和書寫能力。
利用長廊開辟一個教師和學生在教與學中的心得窗口，正是教師深入了解學生，樹立正確的教學觀的一條不可多得的渠道。這對增強教與學的互動活力，掌握學生的學習實情，提高教學質量和加深師生感情起著橋梁紐帶作用。教師利用這個窗口不斷總結教學中的經驗和教訓，學生通過這個窗口談論學習中的體會、收獲及對教師教育工作的建議和要求，大家都暢所欲言，把教學的實際問題擺在桌面，這為學校加強教學工作管理，教師業(yè)務能力的自身建設和學生學習情況的反饋，提供了明確的依據，同時也增強了教學的透明度。
黑板上的愛篇十五
每當上課時，心里總記起該寫一寫這一細小事兒，通過博客以提請老師們莫小覤這小事。
揩時確實有弊端，粉筆灰揚起——嗆鼻、臟衣服、臟手。
但我每每上課前，都會將前一節(jié)課黑板上遺留下的板書揩擦得不留絲毫粉筆字印兒才給學生上課，目的是讓學生在上課中看到老師板書的字跡時瞅得清清楚楚，毫無差錯，清晰、正確地掌握知識。不要小看這一小小的環(huán)節(jié)，內中的作用還真不小。曾經就有學生在某老師擦得不干不凈的黑板面知識板書上把正確的字兒和著殘留的粉筆字印寫作加筆少畫的錯字。作業(yè)中這老師跟那學生說某字寫錯了，那學生回答說老師在黑板上板書的字兒與他寫的一個模樣。老師往黑板上看時哭笑不得，正是那殘留的粉筆字印兒造的孽。
其實教師上課勤于擦拭黑板認真板書，不僅是教書時一個態(tài)度問題，更是教學中老師對學生授知識負責的問題。
黑板上的愛篇十六
開學第二周，我不小心遲到了。不但要扣考勤分，還要一直負責，直到下一位遲到的同學來接班。一開始我不以為然，心想小學時可是搶著呢！可后面幾天的經歷告訴我：日日負責可沒我想象的那么簡單！
第一天還好，第二天也還行?？蓵r間一天天在過，問題慢慢顯露出來：當老師在寫板書的時候，我會暗暗祈禱老師少寫點，可事與愿違，老師們寫的內容太多，整個課間休息我都用于了，沒了課間休息時間，我覺得十分可惜；有時下課忘記擦了，快上課抬頭看黑板才猛然想起，趕緊沖上去慌慌張張地擦完。終于，擦了一個星期的黑板后，有新的同志來換班了。
可這時，我竟感到一絲不舍？
靜下心來，我感受到：我是熱愛勞動的，勞動是光榮的。讓我學會了用心記住一天中隨時要完成一件事情，也懂得了什么叫做責任和牽掛。我所厭煩的并不是這件事情本身，而是反感別人的“指手畫腳”和背負著的懲罰之名。事實上很多事情都是如此，比如你考了滿分很高興，你不是因為這個分數本身而高興，而是因為這個分數代表你完全的掌握了這次考試的知識點，代表了你的付出你的努力得到了回報，所以才高興。當然也有人只為分數不為掌握知識，所以才會有作弊這種現(xiàn)象。
我們看什么事情都要看到它的本質而非表象，無論大事小事。
黑板上的愛篇十七
今天下午放學后，又輪到我們第一小組值日了，組長李典典分配給我的任務是。
首先我看見黑白上寫著密密麻麻的字，心想：這次可不像上次那樣簡單了！我拿起黑板擦從下面開始擦，我按著順序一下、兩下……一會兒下面就擦完了。我回頭一看，還有淡淡的字跡映在黑板上，心想自己的手臂都那么酸了，算了吧！又一想老師明天寫字，同學們會看不清楚的，胸前的紅領巾好像在對我說：你不要只想自己，不想別人。我就重新擦了一遍，一層層灰像雪花一樣飄在我的衣服和袖子上，下邊的'黑板終于擦干凈了。接著開始擦中間，我伸直手臂，踮起腳擦，雖然我的手臂很酸，但是我還堅持使動地擦，慢慢地，中間擦完了，然后擦最上面，我搬來凳子，小心地移動了四次，終于將整個黑板擦干凈了。粉筆灰飄落在了我的頭上、身上，我撣了撣灰，望著烏黑的黑板笑了。
擦完了黑板，我體會到了不是輕而易舉的事，做件事要想獲得成功，是要付出艱辛的勞動。
黑板上的愛篇十八
今天是星期四，又輪到我了。
下了課，我看著黑板上密密麻麻的字，心想：這次可沒上次輕松了！可不輕松也得擦呀！我拿起黑板擦從上往下、從左往右一下一下地擦呀擦呀…終于擦完了，我長長地舒了口氣。
可當我回到座位上時，卻發(fā)現(xiàn)還有淡淡的字跡映在黑板上。怎么辦？我的手臂都酸的抬不起來了，算了吧，反正我都擦過了。我低著頭正想坐下，一眼就看到了胸前的紅領巾。它好像在對我說：“你不要只想著自己。待會兒上課老師還要板書，同學們能看的清嗎？”
想到這里，我快步走上講臺，又拿起了黑板擦。這一次，我擦得格外認真，粉塵像雪花一樣落在我的頭上、衣服上和手上。下半塊黑板終于擦干凈了。我伸直手臂，踮起腳尖開始往上擦。雖然我的手臂又酸又麻，我還是堅持使勁地擦著。只剩下黑板上方夠不著的一小部分了。我搬來凳子，小心地踩了上去，繼續(xù)細心地擦著。前后移動了四次凳子，才把整塊黑板擦得烏黑發(fā)亮了。
而這時的我，簡直就像一個面人了?？梢幌氲酵瑢W們可以清清楚楚地看到黑板上的字，我還是開心地笑了。
黑板上的愛篇一
改革開放三十年了，我們家族也隨著時代的發(fā)展而“爬梯子吃甘蔗—步步高、節(jié)節(jié)甜”??！
改革開放初期，前輩們好比是“附身皮”：就是用黑漆在墻壁上簡簡單單地刷出一長方塊出來；或是將一長方木板漆成黑色，往墻上一固定。因此，的名字也就由此而生嘍。這些前輩們會因為天氣的變化而變臉：比如梅雨季節(jié)常常渾身“冒汗”—潮乎乎的，寫上去的字很快會看不出來；到了寒冷干燥的冬天，他們的“皮膚”也變得干巴巴的，皺紋也最多，于是粉筆的灰塵到處飛揚；另外粉筆書寫時，還不時地發(fā)出“嘎吱嘎吱”的“咳嗽聲”，聽起來可難受了。隨著使用時間的久長，前輩們開始掉漆了，長成“熊貓臉”了。不過你可別笑他們哦，如果沒有他們，也就不會有今天的我們。
噢，差點忘了自我介紹了：我，平面固定綠板，生日（生產日期）1999年10月1日；材料由金屬和磁鐵等組成，性能中等；職務是讓老師書寫，協(xié)助他們授課；優(yōu)點是不反光，保護學生視力。怎么樣？比起我們前輩進步許多了吧！瞧，現(xiàn)在的學校里安裝的大都是平面固定綠板或磁性無塵綠板，還有的安裝了組合升降綠板或推拉綠板，可方便了。不過，我們還不滿足，我們家族又衍生出一個白板家族。白板家族成員有平面固定白板、曲面固定白板、可移動白板等，粉筆對于他們來說簡直就是垃圾，他們是用自己專用的白板筆來寫寫畫畫的，告別灰塵，講究環(huán)保嘛。嘿！我和我的兄弟姐妹們可受大家歡迎了。
長江后浪推前浪，后浪更比前浪強。隨著時間的推移，科技的發(fā)展，電子白板、音樂已經在大學校園里上崗了。我相信，不久的將來一定會出現(xiàn)音控，它將會根據老師的需要辨音記錄文字或者自動消失；還有太陽能，能儲存能量，冬天時不冰冷，雨天陰天不模糊。未來的一定會更高效、更健康、更環(huán)保。
黑板上的愛篇二
就剩下一年了，一年后就要畢業(yè)了，我不想離開這讓我充滿了喜、怒、哀、樂回憶的學校。
在同窗下一起讀書，一起學習，一起聽課。受到了老師的斥責，我們一齊默默低著頭，一起承認錯誤。在課堂上，每個人的眼睛，都離不開那。
上的字，寫上了再擦掉，擦掉了再寫上，反反復復……就這樣，一天過去了，幾天過去了，幾個星期、幾個月都過去了……我們也要畢業(yè)了。
當我再看到那，覺得它充滿了回憶。
已經很舊了……有的時候寫上去的字，很難擦掉，即使擦掉了，也會流下淡淡的痕跡……或許是粉筆太好了吧。
記得剛進學校的時候，也不知道是誰，調皮地將打了一個洞，那個洞在的正中間……事情被老師知道后，老師狠狠的批評我們，還說根本就堅持不到畢業(yè)，或許和我們有什么感情吧，聽了老師的話，它變得更加堅固。一直堅持用到了現(xiàn)在。
還有一年，就要畢業(yè)了。這塊和我們呆了這么久的，也會成為一塊垃圾吧……但是，它留下來的記憶，我永遠不發(fā)忘記。
就像那一個洞，永遠的刻在心上。
這快，讓我想起了好多好多，它或許成為我永遠的回憶。
黑板上的愛篇三
推開教室的那扇門，我的目光不由自主地望向那塊。記憶中上的內容每一天，每一節(jié)課，甚至每一分鐘都不一樣。在擦拭它身體的同時，是老師們在辛勤的工作，也是學生們在刻苦的學習。正是有了的存在，才能讓我們在知識的海洋里盡情遨游。數學課上?！?a+b)c=ac+bc......”一道道令人眼花繚亂的數學公式在粉筆的幫助下跳上了。
科學課上?！霸虑蚴堑厍虻模ǎ?.....”科學老師揮舞著手指擊打著寫滿了科學練習題的，臺下是一群低著頭的學生---我們都在拼命的又抄又寫。需要背誦的部分，盡管已經讀了無數遍，可是大腦還是一片空白，好像得了“健忘癥”。
品德與社會課上。上的大字一個連一個組成一條條令我們無奈的必背段落。一遍又一遍的朗讀后，稍有一點印象時，又被老師的高跟鞋與地面接觸的聲音搞得心慌意亂。背不會啦，干脆抄吧，這樣記得還牢些！似一位德高望重的老者，記錄著知識的一筆一劃，傳遞著一個又一個的動人故事，觀望著我們歡歌笑語的童年。似一顆璀璨的明星，引領著我們收獲知識的方向和腳步，承載著我多夢的.童年。上的記憶絲絲都系在我的心中。
黑板上的愛篇四
“今天怎么又忘了擦？”老師怒吼道。全案的眼睛一下子轉向老師和，只見老師兩眼中閃出憤怒的光，臉也漲得紅了起來，接著，老師頓了頓，繼續(xù)說：“我不是交代過嗎，一定要在上課之前擦?！?BR> 只見上委屈地站著幾個大字，他們似乎在想：這能怪我嗎，要是他們幾個值日生都來擦，我哪能挨罵呢？擦近在咫尺，他們不擦，這能算我的失誤嗎？一旁的幾個公式，好像看穿了他們的心思，在一旁開導他們，這當然不算我們的失誤了，這都是怪擦、和粉筆不肯合作嗎？當說出這句話后，的臉似乎“唰—”得一下子臉紅了。擦和粉筆似乎也有些臉紅了。
是一個德高望重的老人。他學富五車、上知天文、下知地理。當上課時，老師總喜歡在上板書，上課時，老師也常說：“看?！庇胁粫纳謺r，老師也經常會將生字寫在上?？偟膩碚f，是教師中的必備品。教師中也常常有報。有事一份字體公正，內容精彩的報，會成為一個班級的象征。
擦也是一個教師里的必備品。有事，擦像一個公正無私的法官，擦去錯誤的；留下正確的；有時擦也有“糊里糊涂”地擦掉一切；但有時，擦將擦得干干凈凈，為下一位老師的到來帶來一個干凈，讓老師可以有一個良好的環(huán)境講課讓同學們也有一個更好地環(huán)境去學習。擦真是一個必備品?。?BR> 粉筆體態(tài)、顏色各不相同。有的高而秀麗；有的長而色彩單調；還有的則短而秀麗。黨它們排成一排時，就真是色彩斑斕！老師上課時，總是少不了粉筆。有了粉筆，老師才能板書；有了粉筆，老師才能畫圖；有了粉筆，老師才能計算。不僅是老師，同學們也經常用到粉筆，例如辦報。粉筆可真是教室中的必備品！
當三個必備品在一起時，若有一個沒有真正融入集體中，就不會一翻大事業(yè)，相反，當他們齊心協(xié)力，就往往會事半功倍，同時，他也在告訴我們一個人生道理：只有融入集體中，齊心協(xié)力，才能事半功倍；告訴我們團結就是力量！
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黑板上的愛篇五
我又回到了這里，回到這間我魂牽夢縈的教室，學校已經放學了，教室里只有零星的幾個人奮筆疾書著。我的目光輕輕被牽引到那塊上，陽光溫柔地灑在上方，墨綠色的一片綿長的思緒如雪絨花般綻開，在冬日里笑得晶瑩，笑得連空氣似乎也有了歡快起伏的旋律。如她，包裹陽光，綻放，讓我不再寒冷。我回來了呀，這里有我們倆共有的回憶，我一直放在我的心靈深處，放在那塊上的美麗色彩中，不信，你也來看看啊，小唯。
你是那樣出眾，有著幽默風趣的言語，即使眼鏡再厚，度數再深，你依然可以用你漂亮明麗的大眼睛去看清世間的真善美，它是遮不住你友善親和的目光的。你有著天然的藝術家的氣質，你的手可以繪出這個世界的各種言語，繪出每個朋友的心情，你如若雪絨花一般，輕盈、晶瑩、清秀的可人兒。我是文娛委員，你是宣傳委員，你輕輕地吐露芬芳：“花卷貓咪，來啦，一起做板報啦?！庇谑俏覀兛倳黄鹛ど弦蛔鶚?，縱橫兩岸的風光無限，一起遙看那張畫卷上各式的“淡妝濃抹”。上開滿了我們所欣賞和熱愛的色彩，雪絨花本是無香的，但這記憶里的清新的香氣，盈袖。小唯比我高，她輕盈地踏上那木凳，便可拿起粉筆，盡展她國際水平的畫技，我是一朵小小的菊，或是一朵有些卑微的牽牛花，我會繞著那的邊緣，為小唯進言獻諫。她一笑嫣然：“貓，你去畫角花吧，去吧?！彼穆曇裟敲慈岷?，仿佛只要她稍微大聲一點說話，這上的美好記憶，就破碎了，就有了瑕疵。我們在不斷的笑語中度過寒冬，度過一個又一個“板報檢閱日”。那上的記憶，如雨露滲透我干涸的心。我和小唯擊掌，在心靈的某處感謝彼此——你點亮了我的生活，你讓陽光照進來，謝謝。
這么多年了，我以為我會記得我的最好的朋友或是老師，比記得小唯更深刻，可是我錯了，那上的記憶，永遠留著兩個女生的芬芳。我不會忘記，花開了，那是你的笑，是你的足音。初中，我還是當選文娛委員，許多同學不解，因為那是很半吊子的職務，可是這又怎樣呢？上，陽光下，兩個孩子的影子，一直延伸到了夢的盡頭，每每回憶，我都無聲無息地笑了。
黑板上的愛篇六
現(xiàn)在的有許多的不足之處：用粉筆寫字手會變得很臟；粉筆字很難擦掉，擦了后會有很多粉塵，粉筆灰會污染環(huán)境，人大量吸入會造成肺癌……針對這些問題，20xx年我研制出了一種新型。
這種和現(xiàn)代的很不一樣，是用納米材料做成的，比一般的大得多，這種有自動修理和自動清潔功能，環(huán)保又實用。
你可能會問，這種是不是也用粉筆寫？那你就大錯特錯了。這種是用一種專門的筆寫的，這種筆寫在我這種上，會放出一點微弱的光，同學們看得十分清楚，當寫滿了，要上新內容，只要用手在右下角按下清除按鈕，筆印就會自動消失，立即光潔如新，當你想回過頭再看一遍筆記，有記憶功能，輸入板書內容馬上就能找到。手不會臟，也不臟。多么環(huán)保又省力??！
你可能又要問，那種特殊的筆墨寫完了怎么辦？這個很好解決，你只需要把筆放在太陽下曬五分鐘，就可以用兩小時，所以你只要不把它摔壞，就可以一直使用。
怎么樣，我研發(fā)的不錯吧？希望老師們都能快點用到這種。
黑板上的愛篇七
原來，粉筆很得意，它對和板擦說：“我的本領可大了！老師拿我寫字，同學拿我畫畫，這次，我還讓小主人得了本次手抄比賽一等獎呢！這些都是我的拿手好戲，怎么樣？可是你們呢？土里土氣，你們簡直不像愛因斯坦那樣為社會做出偉大的貢獻。”被粉筆的話這么一激，板擦憤憤不平地說：“你有什么好驕傲的？還記得嗎？上次你寫錯了一個字，害得同學們差一點導致全班抄錯，幸虧我來的及時，要不然你的腦袋和身體早都搬家了！還說你功勞不小，我呸！”。這時，沒好氣的說：“依我看，我的功勞最大，就算你粉筆的本事再大，可如果沒有我，你到哪兒去寫？寫在同學或老師臉上？哈哈！再說，我身上寫的畫的被評為‘慶元旦’二等獎呢……”三個人沒完沒了的爭吵，并且，頭上都像火車冒煙一樣。
最后，它們提出了一個大膽“提議”——分手。板擦跑到大街上談自己的功勞，一起身就摔成了碎片，被工人掃到了垃圾箱里，粉筆磨成了粉末，它們都后悔這樣做了，可是早知這樣，何必當初。
黑板上的愛篇八
今天在金筆作文課堂，老師讓我們。
下一位上來的是安毅，安毅的身高和浩棟差不多，看他怎么擦？我想：下一個應該是我吧！安毅時踮著腳尖，身子晃動，好像是一個不到翁似的搖來搖去。安毅可是從上往下擦，還是沒擦到。不一會兒他沒有力氣了，滿頭大汗，好像跑馬拉松比賽似的。
我跳了起來手在黑板上擦來擦去，不一會兒擦完了。下來我給孫思迪說：”你看到了吧我擦完了沒有？“氣得孫思迪火冒三丈。
這節(jié)課真有趣。
黑板上的愛篇九
小時候，就莫名地喜歡上。不過，不是自己擦，是看別人擦。每當下課，我就會目不轉睛地享受著黑板上的字被一點一點地擦去，最后變成黑光、滑亮的一片。
那時，小小的我不明白這快樂源于何處，只覺得這短短的過程，予我幼小的心靈，有著獨特的吸引力。后來，忽然想到，如果曾經犯下的錯誤能像那樣擦得一干二凈那能多好啊！那我便不用把球踢進家里砸碎玻璃而挨罵；不必為摔壞媽媽新買的茶壺而不敢回家。
回溯我這幾年的學生時代，它猶如一潭幽靜的湖水，純潔而有韻味。偶而，也會發(fā)生些不平常的事，像向湖水投入一枚石頭，擊起一層層的漣漪。穿衣戴帽擦皮鞋跑去廁所刷牙洗臉，然后啃鏝頭吃便面嚼泡泡糖，聽課做題抄筆記寫作業(yè)考試測驗排名次……那些日子很美好，在那很美好的日子里，我依然喜歡看。在粉塵飛揚中，我依稀感覺到，年華一天天被抹去，我們每天都在書寫自己的故事，明知到了明天就會成為過去，但執(zhí)著依舊。；可能多年后，我不再記起曾有個抱著吉他唱歌的歌手；但我想我始終會記得有個寂靜的晚上，我聽到回響在我心靈深處的聲音。當那個歌手變成一道陌生的風景，當快樂的往事片片飄零時，當一切的美麗都成為風塵中的嘆息時，我們真正在乎的該是自己的心情走過的那段淋淋瀝瀝的路程吧？終于明白，流逝的歲月故事，并不會像擦過的黑板那樣一片空白，可以不留一絲痕跡。
黑板上的愛篇十
我會干、掃地、洗襪子等等。其中，我最歡的就是，這也是我最拿手的。
下課鈴一響，同學們都一窩蜂跑出去玩了，只留下我和劉銘飛兩個值日生在教室里。大顯生手的時候到了。劉銘飛先端來一盆清水，我準備了兩塊抹布，把抹布浸在水里，然后又把抹布拿出來用力擰干，接著我倆就開始了。因為劉銘飛個子高，他負責擦上面，我個子矮，所以擦下面。我倆擦的都很認真，不一會，就把黑板擦完了。
我倆正高興呢，我一回頭突然發(fā)現(xiàn)黑板上開了一朵朵小花，我大叫道：”完了，黑板被我們擦花了！“劉銘飛說：”糟糕，怎么辦呀？“我低頭想了想，說：”我們把抹布投干凈點，按照一定的順序擦，一定會擦干凈的?！皠戯w點點頭，我們又去水房里打來了一盆清水，把抹布在清水里認真的投了投，把抹布擰干，又重新擦了一遍，抹布在我們手里就像一只快樂的小白兔在跳舞一樣。終于大功告成了，劉銘飛笑著說：”我的胳膊都舉酸了。“我說：”我也是滿頭大汗了！“這是老師走了進來，看見我們擦的黑板對我們說：”你們擦的真干凈，下回還讓你倆？“我倆聽了，相互看了一樣，忘記了剛才了辛苦，都高興的笑了。
我以后要更加努力，學著干更多的活。
黑板上的愛篇十一
今天下午，第一節(jié)課是數學課，老師寫了滿滿一黑板的字。一下課，班長對我說：“今天值日，你擦吧?！蔽液懿磺樵福珱]有辦法，只好去。
我懶洋洋地走到講桌前拿起黑板擦，開始。我把黑板擦按在黑板上，使勁地左右擺動，從左邊一直擦到右邊，我的胳膊都累得發(fā)酸，幾乎抬不起來。
我想了想，然后回到自己位置上拿來了板凳，我把它放在講臺上，我踩到板凳上擦。我擦了一片，又從板凳上下來把板凳挪了個位置，接著再繼續(xù)擦起來，我連續(xù)挪了4次板凳，最后，終于把黑板擦完了。
哎呀！我的胳膊酸得要命，我太倒霉了！我滿頭大汗，用手擦了一下臉，粉筆沫都弄到了我的臉上，成了一個大花臉。同學們見我的樣子，都哈哈大笑起來，“瞧！大花臉，張督方是個大花臉！”
我拖著疲憊的身體回到了自己的坐位，上心里舒服了許多，我終于完成了任務。雖然累了一些，但看到被我擦得黑亮黑亮的黑板，心里還是感到很高興的。
黑板上的愛篇十二
星期一下午放學的時候，是我們一組大掃除的時間。老師讓我一個人，我不想擦，因為還要掃地，干的事情非常多。但是，不想擦，也得擦，我只能在心里不答應，嘴上說好。
我拿起黑板擦，在黑板上一陣亂畫，弄得粉筆沫飛遍了半個教室，前排的桌凳上落滿了一層白灰，我自己也弄得渾身花白。正在這個時候，老師突然進來了，狠狠地批評了我一頓：你在干什么？跳舞呢？能不能認真一點?？茨?，都成了大花臉了。
老師走了，我用手擦了擦臉，想讓同學看看是不是臉上沒有粉筆沫了，沒曾想惹得同學一陣大笑。
我認真擦起黑板來，整塊黑板被我擦得黑亮黑亮的。正當我覺得已經完成任務的時候，突然發(fā)現(xiàn)黑板的右下方有一塊白東西還粘在黑板上。我用力地擦了好幾遍，怎么也擦不掉。正在掃地的仇浩宇同學對我說；劉瀟涵，那個東西是擦不掉的。為什么擦不掉？我問。那是哪個同學用蠟筆畫上去的。仇浩宇說。我心里想，那我就用濕抹布來擦，看它擦不掉！于是我從講臺上找了一塊作抹布用的舊毛巾，到外面的洗手池前把它沾上水。我把這塊濕毛巾按在黑板上那個白東西上面，來回地擦。結果，蠟筆真的被擦掉了。我感到非常高興。
黑板上的愛篇十三
“現(xiàn)在我們要學習這個學期最難的內容?！鄙鐣n上，宋老師正滔滔不絕地講著等高線地形圖，大家都聚精會神地聽著，一雙雙眼睛正緊緊地盯著老師。宋老師一邊講一邊拿起粉筆，正準備畫圖。當她轉過身，看見黑板時，忍不住問了一句：“你們班的黑板怎么擦成這副模樣，太臟了！今天是誰擦黑板的，站起來！”只見王昊源慢慢地從座位上站起來。同學們的注意力一下子集中在他身上，開始在底下竊竊私語。宋老師盯著王昊源看了好一會兒，打趣地說：“我怎么看你都是一個勤勞的人，是一個熱愛勞動的人，為什么連一塊黑板都擦不好呢？”全班同學忍不住哈哈大笑，王昊源不好意思地低下頭，臉紅得更火雞似的，靜靜地站在座位前。我想：原來把黑板擦干凈也不是一件容易的事??！如果用濕抹布擦，黑板干凈倒是干凈，但下課十分鐘更本干不了，也會影響老師上課……就在這時，宋老師又發(fā)話了：“你不要小瞧擦黑板這件事。黑板擦不好，坐在后面的同學就看不清楚黑板上的知識；只是沒掌握，考試就考不好；一旦中考高考考不好，一生就完了。所以，把黑板擦干凈是一件多么重要的事??！”這一番話讓同學們都陷入了沉思。王昊源抬起頭看著黑板，一副很自責的樣子。
黑板上的愛篇十四
國慶節(jié)設計應該著重培養(yǎng)學生的愛國精神。在具體訓練教學上，宣揚一下中華人民共和國成立的歷史，讓學生體會到其中的艱辛，同時也激發(fā)學生的愛國熱情。另外，還可以在教師的啟發(fā)和引導下結合其他學科，如：語文、歷史、自然等和社會上具有典型代表意義的現(xiàn)象進行一些簡筆畫創(chuàng)作，這樣既幫助了學生學習其他學科知識，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維，又提高了學生實際應用的表現(xiàn)能力。
圖案、美術字等方面結合課堂教學進度，采取課堂教學、課外提高的`辦法，給學生定予適度的量，通過教師的精心輔導，要求學生按質完成，這樣在不斷的實踐過程中使學生熟練掌握表現(xiàn)要領。在書法訓練方面，采取先讀帖、再臨帖、后脫帖的反復過程，使學生逐步提高欣賞水平和書寫能力。
利用長廊開辟一個教師和學生在教與學中的心得窗口，正是教師深入了解學生，樹立正確的教學觀的一條不可多得的渠道。這對增強教與學的互動活力，掌握學生的學習實情，提高教學質量和加深師生感情起著橋梁紐帶作用。教師利用這個窗口不斷總結教學中的經驗和教訓，學生通過這個窗口談論學習中的體會、收獲及對教師教育工作的建議和要求，大家都暢所欲言，把教學的實際問題擺在桌面，這為學校加強教學工作管理，教師業(yè)務能力的自身建設和學生學習情況的反饋，提供了明確的依據，同時也增強了教學的透明度。
黑板上的愛篇十五
每當上課時，心里總記起該寫一寫這一細小事兒，通過博客以提請老師們莫小覤這小事。
揩時確實有弊端，粉筆灰揚起——嗆鼻、臟衣服、臟手。
但我每每上課前，都會將前一節(jié)課黑板上遺留下的板書揩擦得不留絲毫粉筆字印兒才給學生上課，目的是讓學生在上課中看到老師板書的字跡時瞅得清清楚楚，毫無差錯，清晰、正確地掌握知識。不要小看這一小小的環(huán)節(jié)，內中的作用還真不小。曾經就有學生在某老師擦得不干不凈的黑板面知識板書上把正確的字兒和著殘留的粉筆字印寫作加筆少畫的錯字。作業(yè)中這老師跟那學生說某字寫錯了，那學生回答說老師在黑板上板書的字兒與他寫的一個模樣。老師往黑板上看時哭笑不得，正是那殘留的粉筆字印兒造的孽。
其實教師上課勤于擦拭黑板認真板書，不僅是教書時一個態(tài)度問題，更是教學中老師對學生授知識負責的問題。
黑板上的愛篇十六
開學第二周，我不小心遲到了。不但要扣考勤分，還要一直負責，直到下一位遲到的同學來接班。一開始我不以為然，心想小學時可是搶著呢！可后面幾天的經歷告訴我：日日負責可沒我想象的那么簡單！
第一天還好，第二天也還行?？蓵r間一天天在過，問題慢慢顯露出來：當老師在寫板書的時候，我會暗暗祈禱老師少寫點，可事與愿違，老師們寫的內容太多，整個課間休息我都用于了，沒了課間休息時間，我覺得十分可惜；有時下課忘記擦了，快上課抬頭看黑板才猛然想起，趕緊沖上去慌慌張張地擦完。終于，擦了一個星期的黑板后，有新的同志來換班了。
可這時，我竟感到一絲不舍？
靜下心來，我感受到：我是熱愛勞動的，勞動是光榮的。讓我學會了用心記住一天中隨時要完成一件事情，也懂得了什么叫做責任和牽掛。我所厭煩的并不是這件事情本身，而是反感別人的“指手畫腳”和背負著的懲罰之名。事實上很多事情都是如此，比如你考了滿分很高興，你不是因為這個分數本身而高興，而是因為這個分數代表你完全的掌握了這次考試的知識點，代表了你的付出你的努力得到了回報，所以才高興。當然也有人只為分數不為掌握知識，所以才會有作弊這種現(xiàn)象。
我們看什么事情都要看到它的本質而非表象，無論大事小事。
黑板上的愛篇十七
今天下午放學后，又輪到我們第一小組值日了，組長李典典分配給我的任務是。
首先我看見黑白上寫著密密麻麻的字，心想：這次可不像上次那樣簡單了！我拿起黑板擦從下面開始擦，我按著順序一下、兩下……一會兒下面就擦完了。我回頭一看，還有淡淡的字跡映在黑板上，心想自己的手臂都那么酸了，算了吧！又一想老師明天寫字，同學們會看不清楚的，胸前的紅領巾好像在對我說：你不要只想自己，不想別人。我就重新擦了一遍，一層層灰像雪花一樣飄在我的衣服和袖子上，下邊的'黑板終于擦干凈了。接著開始擦中間，我伸直手臂，踮起腳擦，雖然我的手臂很酸，但是我還堅持使動地擦，慢慢地，中間擦完了，然后擦最上面，我搬來凳子，小心地移動了四次，終于將整個黑板擦干凈了。粉筆灰飄落在了我的頭上、身上，我撣了撣灰，望著烏黑的黑板笑了。
擦完了黑板，我體會到了不是輕而易舉的事，做件事要想獲得成功，是要付出艱辛的勞動。
黑板上的愛篇十八
今天是星期四，又輪到我了。
下了課，我看著黑板上密密麻麻的字，心想：這次可沒上次輕松了！可不輕松也得擦呀！我拿起黑板擦從上往下、從左往右一下一下地擦呀擦呀…終于擦完了，我長長地舒了口氣。
可當我回到座位上時，卻發(fā)現(xiàn)還有淡淡的字跡映在黑板上。怎么辦？我的手臂都酸的抬不起來了，算了吧，反正我都擦過了。我低著頭正想坐下，一眼就看到了胸前的紅領巾。它好像在對我說：“你不要只想著自己。待會兒上課老師還要板書，同學們能看的清嗎？”
想到這里，我快步走上講臺，又拿起了黑板擦。這一次，我擦得格外認真，粉塵像雪花一樣落在我的頭上、衣服上和手上。下半塊黑板終于擦干凈了。我伸直手臂，踮起腳尖開始往上擦。雖然我的手臂又酸又麻，我還是堅持使勁地擦著。只剩下黑板上方夠不著的一小部分了。我搬來凳子，小心地踩了上去，繼續(xù)細心地擦著。前后移動了四次凳子，才把整塊黑板擦得烏黑發(fā)亮了。
而這時的我，簡直就像一個面人了?？梢幌氲酵瑢W們可以清清楚楚地看到黑板上的字，我還是開心地笑了。