教案是教學(xué)過(guò)程中必不可少的一環(huán)，對(duì)于教學(xué)工作具有重要意義。如何編寫(xiě)一份完美的教案是每位教師需要思考和實(shí)踐的問(wèn)題。接下來(lái)是一些教學(xué)設(shè)計(jì)的案例分析，希望可以給大家?guī)?lái)一些思考和反思。
鹽中的胡椒粉大班教案篇一
活動(dòng)意圖：
世界上沒(méi)有絕對(duì)的自由，在一心想讓孩子擁有歡樂(lè)、自由自在童年的新時(shí)代父母眼里，規(guī)則似乎等于束縛、禁止、反抗。在孩子的生活中，規(guī)則很大部分的資料其實(shí)是養(yǎng)成生活規(guī)律和行為習(xí)慣。為孩子建立有規(guī)律的生活程序，讓他們對(duì)生活的規(guī)定動(dòng)作有預(yù)見(jiàn)性，行為習(xí)慣養(yǎng)成了，孩子就不會(huì)覺(jué)得建立規(guī)則是一種禁止。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)。從小循序漸進(jìn)地培養(yǎng)必須的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、遵守規(guī)則，明白規(guī)則的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒生活片段錄像有關(guān)規(guī)則知識(shí)題的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置問(wèn)題情境，引出主題。
師：請(qǐng)幼兒自我拿小凳子座，目的是看看孩子們的秩序怎樣樣？守不守規(guī)則？
提問(wèn)：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)教師擔(dān)心什么？
幼兒：擔(dān)心我們摔跤擔(dān)心踩踏。
師：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)擁擠，不守規(guī)則會(huì)造成什么樣的后果？
二、體驗(yàn)式的情景模擬游戲，讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。
1、讓幼兒觀察錄像一乘電梯。
師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么？
幼兒：很多人在擠電梯。
2、讓幼兒觀察錄像二照哈哈鏡。
師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么？
幼兒：他們?cè)贀屩垂R。
師：怎樣才能不擠？
幼兒：能夠排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的看。
能夠輪流看......
3、讓幼兒觀看錄像三取墊板。
師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么？
幼兒：把墊板弄到地上了。
三、今日給小朋友們帶來(lái)了彩色的紙，請(qǐng)小朋友們自我去拿。
目的：看孩子們能不能有規(guī)則，守秩序的去拿彩紙。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒根據(jù)生活中的擁擠現(xiàn)象，自我動(dòng)手畫(huà)一幅規(guī)則圖（比如:怎樣解決取墊板問(wèn)題，怎樣解決乘電梯擁擠的問(wèn)題.....）。
講解每幅圖的意思，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
幼兒階段是社會(huì)性和各種本事迅速發(fā)展的階段。在幼兒期對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)本事以及規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，將會(huì)促進(jìn)幼兒的終身發(fā)展。規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，所以，對(duì)大班孩子進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則本事的培養(yǎng)，具有十分重要的意義。
鹽中的胡椒粉大班教案篇二
1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)造性。
2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
臉譜、畫(huà)筆、紙等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)觀察討論。
導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝?(唱京劇的時(shí)候)。
討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫(huà)家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來(lái)了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。
2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣，臉?lè)殖蓭讉€(gè)塊面，五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分?)。
3、教師示范，幼兒參與。
(二)聯(lián)想創(chuàng)作。
今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示：
1、心里先想好，今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒(méi)有，變成了什么?(相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng))。
5、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家?
(三)引導(dǎo)講評(píng)。
教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不同意，為什么同意，為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評(píng))。
語(yǔ)言活動(dòng):不亂扔垃圾。
語(yǔ)言活動(dòng):不亂扔垃圾(小班)。
目標(biāo)：
1.在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。
2.通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
準(zhǔn)備：木偶(小兔，小猴)糖若干。
過(guò)程：
(一)導(dǎo)入部分：
1.寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)。
2.律動(dòng)：跟著媽媽走走(邊開(kāi)邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)。
公園到了，我們到草地上坐會(huì)。
(二)基本部分。
1.小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物。
2.木偶表演。
a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng))。
b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交。
提問(wèn)：a小兔怎么了?
b怎么會(huì)摔交的?
(快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話。
c是誰(shuí)扔的香蕉皮?
d那，香蕉皮應(yīng)該扔那?
快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說(shuō)。
木偶表演。
現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)。
3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。
(三)結(jié)束部分。
不早了，我們開(kāi)汽車回家了。
音游《汽車開(kāi)來(lái)了》。
中班語(yǔ)言活動(dòng)：讓座。
鹽中的胡椒粉大班教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)指印的添畫(huà)、組合，發(fā)揮幼兒的想象力。
2、經(jīng)過(guò)對(duì)圖畫(huà)資料地大膽描述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻轉(zhuǎn)換儀、印泥、白紙、勾線筆、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、嘗試印指紋。
1、出示印泥，引起興趣。
師：這是什么？（玩印章時(shí)用的印泥）今日我們要用印泥來(lái)印指紋?！静捎弥苯訉?dǎo)入的方法開(kāi)始本次活動(dòng)，一方面是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)印泥比較熟悉，另一方面是為了迅速引發(fā)孩子們玩印泥的興趣?！浚ㄔu(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)比較直接，孩子們一下子就被吸引了過(guò)來(lái)，紛紛想嘗試一下印指紋。）。
2、教師示范指紋印的步驟，提出要求。
師：先來(lái)看教師是怎樣印的。先用大拇指蘸印泥，再印在紙上稍微往下壓一壓，不要移動(dòng)，不然印出來(lái)的指紋就會(huì)不清楚了，最終用抹布把手上的印泥擦干凈?！驹谟變簞?dòng)手操作之前，教師邊示范邊用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提出要求，便于幼兒完成任務(wù)。異常是手不能移動(dòng)這個(gè)要求很重要，否則印出來(lái)不清楚就前功盡棄了?！浚ㄔu(píng)：當(dāng)教師示范了一遍之后，小朋友都?xì)g呼了起來(lái)，覺(jué)得印指紋很神奇，也很好玩。）。
師：一個(gè)指紋印好了，真趣味！讓我再來(lái)印一個(gè)。記住：先用大拇指蘸足印泥，再落在紙上稍微往下壓，注意不要移動(dòng)，最終用濕抹布把手上的印泥擦干凈。【教師第二次示范印指紋，重申了印指紋時(shí)需要注意的問(wèn)題，加深了幼兒對(duì)印指紋注意點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。】（評(píng)：看完教師兩次示范印指紋，小朋友的興趣都來(lái)了，有的小朋友一邊仔細(xì)地看教師示范一邊在輕聲地重復(fù)教師所提出的印指紋的要求，看來(lái)教師所提的要求起作用了。）。
3、幼兒操作。
師：你們想不想也來(lái)印一印？（想）那就趕快動(dòng)手印吧！【根據(jù)教師剛才所提的要求和注意事項(xiàng)，幼兒開(kāi)始操作印指紋?！浚ㄔu(píng)：由于小朋友們明白了印指紋的要點(diǎn)，所以大多數(shù)幼兒印得都很好。也有個(gè)別本事較弱的幼兒，在教師的指導(dǎo)下也能順利地完成任務(wù)。）。
二、想象并添畫(huà)指印。
1、教師示范一個(gè)指印的添畫(huà)，引導(dǎo)幼兒想象。
師：有沒(méi)有都印好了？趕快來(lái)看教師變魔術(shù)了?？纯次視?huì)把這些指印變成什么？變變變，變成什么了？（一個(gè)小人）我添了幾筆就把指印變成了一個(gè)小人。再變變看，又變成什么了？（氣球）加了一條線就變成了一個(gè)氣球了，真好玩！【在孩子們都印好了幾個(gè)指紋之后，用變魔術(shù)的方法把孩子的注意力集中到教師身上，很自然地過(guò)渡到了下一環(huán)節(jié)的教學(xué)?！浚ㄔu(píng)：幼兒被魔術(shù)一下子吸引了過(guò)來(lái)，在教師添畫(huà)之后，幼兒都能說(shuō)出添畫(huà)的是什么，覺(jué)得添畫(huà)很趣味、很好玩。）。
師：那小朋友們來(lái)想想你能不能也在指印上添上幾筆，把它變一變，變成什么呢？【引導(dǎo)幼兒思考能不能在自我的指紋印上添上幾筆變成其他東西，發(fā)展幼兒的想象力?！浚ㄔu(píng)：這個(gè)問(wèn)題拋出來(lái)之后，教室里立刻炸開(kāi)了鍋，大家都在議論能夠變什么，幼兒在交流時(shí)迸發(fā)的想象力真令教師刮目相看，皮球、螃蟹、瓢蟲(chóng)……許多想法都是教師事前沒(méi)有想到的。）。
2、幼兒添畫(huà)，教師有目的引導(dǎo)。
師：啊，原先我們只要簡(jiǎn)單地添幾筆，就能把指印變成這么多趣味的東西，那讓我們也來(lái)做一回魔術(shù)師，試一試自我的本領(lǐng)，請(qǐng)你們把你想的變出來(lái)，好嗎？（評(píng)：這一環(huán)節(jié)顯示了幼兒的個(gè)體差異，大部分小朋友能自我獨(dú)立添畫(huà)，但也有個(gè)別幼兒開(kāi)始只能照著其他小朋友添畫(huà)，這就需要教師注意在活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo)了。
3、幼兒介紹。
師：誰(shuí)愿意上來(lái)給大家展示一下你的指印添畫(huà)？我們請(qǐng)***，你把指印變成了什么？
5、幼兒交流多個(gè)指印的添畫(huà)，教師給予肯定。（評(píng)：小朋友的點(diǎn)子較多，有的小朋友把兩個(gè)指印上下疊加變成了一只梨，有的小朋友把好多個(gè)指紋并排印好后畫(huà)上了很多腳變成一條毛毛蟲(chóng)等。）。
三、指印添畫(huà)并創(chuàng)編故事。
1、師：小朋友的想法真多，那就請(qǐng)大家把我們剛才想的放在一幅畫(huà)中，編成一個(gè)趣味的小故事。記住必須要先想好你故事中有些什么，然后再印、再添畫(huà)，最終再編故事。圖畫(huà)中的資料能夠是一個(gè)指印添畫(huà)成的，也能夠是兩個(gè)指印添畫(huà)成的，還能夠是許多個(gè)指印添畫(huà)成的。【提出新的更高的要求，這是本次活動(dòng)難點(diǎn)所在?！浚ㄔu(píng)：小朋友有了前面添畫(huà)的基礎(chǔ)，大多能想出要添畫(huà)什么資料，在添畫(huà)的時(shí)候也都各顯神通。）。
3、師：都好了嗎？誰(shuí)來(lái)講講自我的小故事？（2-3名幼兒講述）（評(píng)：幼兒對(duì)于添畫(huà)都能完成得不錯(cuò)，可是在編故事這個(gè)環(huán)節(jié)，不出意料，能較詳細(xì)地講述故事的幼兒很少，大都只能用簡(jiǎn)短的幾句話來(lái)進(jìn)行講述。）。
4、師：***小朋友講了一個(gè)《***》的故事，里面有……真好聽(tīng)！我明白你們都想來(lái)講講自我編的小故事，那就請(qǐng)你把故事講給你邊上的小朋友和客人教師聽(tīng)吧，大膽一點(diǎn)，快去講吧！
總評(píng)：
本次大班綜合活動(dòng)《好玩的指印畫(huà)》，以幼兒感興趣的指紋為切入口，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，完全是依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)制定的。在活動(dòng)過(guò)程中，教師一步一步、環(huán)環(huán)相扣，先是經(jīng)過(guò)印泥引發(fā)幼兒印指紋的興趣，在幼兒操作及添畫(huà)的時(shí)候，教師做了有目的的引導(dǎo)，讓孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅。在最終的環(huán)節(jié)，小朋友基本上都能添畫(huà)出一幅有情節(jié)的畫(huà)，可是在語(yǔ)言表達(dá)方面就稍微欠缺了一點(diǎn)，但也有幾個(gè)小朋友編的故事還是很不錯(cuò)的，說(shuō)得有聲有色。總的說(shuō)來(lái)，此次活動(dòng)到達(dá)了較高的成效。
設(shè)計(jì)意圖：
鹽中的胡椒粉大班教案篇四
設(shè)計(jì)思路：
隨著大班主題《我們的城市》的開(kāi)展，孩子們收集生活周圍的圖示標(biāo)志，關(guān)注自己發(fā)現(xiàn)的圖示標(biāo)記和生活之間的關(guān)系，對(duì)各種各樣的符號(hào)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
由此，我們從本班幼兒的活動(dòng)需要和已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取日常生活中最常見(jiàn)的各類包裝上的箭頭符號(hào)和兒童計(jì)劃書(shū)中運(yùn)用到的圖示、符號(hào)作為教學(xué)素材，根據(jù)大班幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，契合主題核心經(jīng)驗(yàn)，讓孩子閱讀生活中常見(jiàn)的箭頭符號(hào)，再次回歸生活，在不同情境中辨識(shí)、理解箭頭所表達(dá)的不同意義。
小小的一個(gè)箭頭究竟表示幾種意思？小小的箭頭到底能不能幫我們把很難的事情做好？這些有趣的現(xiàn)象吸引著孩子的目光，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，對(duì)生活情境中的符號(hào)感興趣，閱讀這些符號(hào)，發(fā)現(xiàn)符號(hào)給我們生活帶來(lái)的便利，有助于孩子未來(lái)的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、閱讀生活中常見(jiàn)的箭頭，理解其在不同情境中所表示的意義；
2、初步體驗(yàn)符號(hào)在生活中的作用，有閱讀生活中各種符號(hào)和知識(shí)的.興趣；
重點(diǎn)：理解箭頭在實(shí)際生活中的不同意義。
難點(diǎn)：能將箭頭的作用與實(shí)際生活情境建立聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已收集生活周圍的各種標(biāo)志、標(biāo)記，并對(duì)這些標(biāo)志、標(biāo)記有初步的了解。
材料準(zhǔn)備：說(shuō)明書(shū)步驟（ppt）、食品罐頭、幼兒計(jì)劃書(shū)、生活中各種箭頭圖示
活動(dòng)過(guò)程：
出示ppt“箭頭”并提問(wèn)：
t：這是什么符號(hào)？
t：你在哪里看過(guò)“箭頭”？
t：箭頭可能代表什么意思？
1、出示代表“方向”的箭頭
重點(diǎn)提問(wèn)：這些圖片上的箭頭都表示什么意思？
2、出示表示“重要提示”的箭頭
過(guò)渡：剛才你們知道了箭頭有表示“方向”的作用，那么我們?cè)賮?lái)看一張圖片
重點(diǎn)提問(wèn)：這幅圖片上的箭頭告訴我們什么？
3、出示表示“順序”的箭頭
過(guò)渡：生活中除了剛才說(shuō)的那些箭頭，還有些箭頭是你們一直問(wèn)的，讓我們看一看。
重點(diǎn)提問(wèn)：這些圖片上的箭頭有什么作用？
教師總結(jié)：哦，我知道了，箭頭可以指示方向，可以表示做事情的順序，還可以起到重點(diǎn)提示的作用。箭頭用在不同的地方表示的意思也不同。
過(guò)渡：教師帶來(lái)一罐午餐肉，想吃好吃的肉，就要先打開(kāi)罐子，怎么才能打開(kāi)罐子？有個(gè)打開(kāi)罐頭的方法，讀懂圖片內(nèi)容就能打開(kāi)。
1、交待規(guī)則
兩人結(jié)成小組；
兩個(gè)朋友仔細(xì)閱讀每一張圖片；
把讀懂的圖片按順序排排隊(duì)；
2、幼兒操作――2個(gè)人結(jié)為小組嘗試將圖片按開(kāi)罐頭的順序排列
3、交流分享
比較每個(gè)小組的圖片排列結(jié)果，將不同的排序方式的圖片進(jìn)行討論并糾正圖片排列位置。
4、共同驗(yàn)證
教師按照幼兒語(yǔ)言表述的操作步驟，嘗試打開(kāi)罐頭。
小結(jié)：箭頭真有用，按照箭頭的提示就能幫我們把很難的事情做好。
過(guò)渡：這里還有一段小電影，我們一起來(lái)看看這里的箭頭有些什么不一樣？
1、教師播放視頻
2、重點(diǎn)提問(wèn)：小電影中看到的箭頭與其他箭頭有什么不一樣？
3、結(jié)束語(yǔ)：生活中還有許多的符號(hào)，讀懂它們、理解它們就能讓我們的生活更便捷，還能幫助我們解決各種各樣的問(wèn)題。
鹽中的胡椒粉大班教案篇五
在玩沙的時(shí)候，班中的孩子對(duì)沙坑上的鞋印產(chǎn)生了極大的興趣，他們搬著腳看著沙地上的鞋印，嘰嘰喳喳的說(shuō)著：“我的'鞋能踩出花紋來(lái)”“我的和你的不一樣”“我的鞋印比你的好看”這時(shí)班中的耿磊小朋友問(wèn)：“老師、為什么鞋底上要有花紋呢？這個(gè)問(wèn)題引起了大家極大的興趣，孩子們逐漸對(duì)身邊各種的花紋產(chǎn)生了興趣，便形成了今天的主題。
1、通過(guò)探究使幼兒了解花紋在生活中的用途，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力及視覺(jué)的概括能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象創(chuàng)造的能力。
利用空白墻圍及玩具柜背面創(chuàng)設(shè)“我給花紋照個(gè)像”“神奇花紋變變變”等板塊，將收集的資料展示出來(lái)。
信息區(qū)：增添各種花紋裝飾圖案及線條裝飾欣賞圖片、書(shū)籍。
美工區(qū)：提供各種花紋裝飾的欣賞藝術(shù)作品 基拓印工具材料。
益智區(qū)：花紋排序玩具
利用家長(zhǎng)專欄向家長(zhǎng)展示主體活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖。
出示本主題教育目標(biāo)及主要內(nèi)容
鹽中的胡椒粉大班教案篇六
一次我們帶領(lǐng)孩子到戶外進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，路過(guò)一個(gè)垃圾站。孩子們都不禁屏住呼吸，加快了腳步。有的孩子邊跑邊說(shuō)：“這是什么味呀？怎么這么難聞。”也有的孩子注意到垃圾站的門(mén)上寫(xiě)著一些字（可回收、廚余垃圾）?；氐浇淌乙院螅覀儥z查了自己班里的紙簍，發(fā)現(xiàn)有些是用過(guò)的碎紙，還有一些是果皮等。于是我們又發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起對(duì)家中的`垃圾進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。
幫助幼兒通過(guò)觀察、分類、收集等一系列的活動(dòng)，了解身邊的垃圾。從而使幼兒萌生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教師：
1、垃圾中都有些什么？
2、垃圾是不是都是沒(méi)用的東西？
3、為什么會(huì)有這么多垃圾？
4、收回來(lái)的垃圾可以做什么？
孩子：
1、垃圾為什么那么難聞？
2、垃圾是從那里來(lái)的？
3、垃圾被送到哪里去了？
1、用幼兒、家長(zhǎng)共同收集垃圾的照片制作《垃圾總動(dòng)員》的墻飾。
2、讓幼兒用大紙箱制作垃圾分類箱，放在幼兒園內(nèi)和班里。
3、在園內(nèi)或幼兒園附近張貼環(huán)保宣傳畫(huà)。
4、環(huán)保樹(shù)：教師將幼兒做的每一項(xiàng)有益環(huán)保的活動(dòng)用文字或照片布置成一片樹(shù)葉的形式，直到整棵大樹(shù)都長(zhǎng)滿綠葉。
1、美工區(qū)：提供各種廢舊材料，讓幼兒進(jìn)行各種小制作。
2、益智區(qū)：添加垃圾回收棋等。
3、建筑區(qū)：為幼兒添加用廢舊材料制作的輔助材料。如：汽車、路燈等。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子用自己能夠看懂的形式記錄每天家中的垃圾內(nèi)容。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)垃圾的資料。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集家中可以再利用的物品。
社區(qū)：
1、參觀垃圾站。請(qǐng)清潔工講一講垃圾怎樣處理。
2、請(qǐng)小區(qū)中的廢品回收員講一講哪些垃圾可以回收利用。
家庭：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助上網(wǎng)搜集資料。
2、采訪幼兒園中的保潔員，了解幼兒園里的垃圾種類等內(nèi)容。
鹽中的胡椒粉大班教案篇七
設(shè)計(jì)思路：
在新學(xué)期，孩子們都升入了大班，在主題“我是中國(guó)人”中，幼兒了解了中國(guó)是個(gè)地大物博的國(guó)家，有了不起的人和事，古代中國(guó)人的許多發(fā)明，沿襲至今，亙古不衰，讓中國(guó)人世世代代引以為傲。孩子們升入大班后，筷子的使用成了幼兒午餐時(shí)候的最大變化，筷子也是中國(guó)人聰明才智的結(jié)晶。新教材“生活活動(dòng)”中第一個(gè)目標(biāo)指出“做力所能及的事情”其中第一個(gè)要豐富的生活經(jīng)驗(yàn)就是要學(xué)會(huì)使用筷子。二期課改強(qiáng)調(diào)生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育，主要在飲食、睡眠等日常生活中實(shí)現(xiàn)，所以讓幼兒學(xué)用筷子，做力所能及的事，能滿足他們的發(fā)展需求，提高他們的動(dòng)手能力，使他們?cè)趯W(xué)做事的過(guò)程中積累生活自理的經(jīng)驗(yàn)，并形成良好的生活習(xí)慣，這也正是我園園本化課程研究的內(nèi)容之一。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谖绮椭惺褂每曜哟嬖诘囊恍﹩?wèn)題和不文明的情況：如使用筷子時(shí)有咬筷子的現(xiàn)象，吃飯時(shí)筷子沒(méi)有對(duì)齊，飯菜加不上來(lái)；筷子擺放不夠規(guī)則等等。根據(jù)發(fā)現(xiàn)的情況我們結(jié)合主題開(kāi)展有關(guān)筷子的系列活動(dòng)，如結(jié)合我是中國(guó)人的主題開(kāi)展“有趣的筷子”讓幼兒認(rèn)識(shí)筷子，對(duì)筷子產(chǎn)生興趣，利用比賽的形式練習(xí)使用筷子的熟練程度。本次活動(dòng)是系列活動(dòng)之二“文明用筷”，根據(jù)幼兒午餐用筷出現(xiàn)的一些問(wèn)題，討論如何文明使用筷子，并且嘗試記錄文明用筷的規(guī)則，成為標(biāo)識(shí)化的環(huán)境，督促幼兒良好生活習(xí)慣的形成。
內(nèi)容與要求：
1、知道午餐時(shí)文明用筷應(yīng)該遵守的一些規(guī)則，并嘗試記錄午餐用筷規(guī)則。
2、體驗(yàn)文明用筷的好處。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道午餐時(shí)文明用筷應(yīng)該遵守的一些規(guī)則。
難點(diǎn)：嘗試記錄午餐時(shí)使用筷子的一些規(guī)則。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：ppt、筷子、紙、筆、背景環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
1、這是什么？你們知道筷子是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的嗎？筷子有什么用途？
2、小結(jié)：我們中國(guó)人真了不起，發(fā)明了筷子。升入大班以后，每次吃午飯，筷子一直和我們?cè)谝黄?，是我們的好朋友，給我們夾起好吃的飯菜，筷子可以讓我們的手更靈巧，大腦變得更聰明。
二、交流討論。
1、筷子有這么大的本領(lǐng)，吃飯時(shí)我們用筷子來(lái)做什么？（夾飯菜、收垃圾）。
2、在用筷子夾飯菜、收垃圾的時(shí)候要注意什么？（筷子要對(duì)齊）。
3、現(xiàn)在我要把它記錄下來(lái)。怎樣畫(huà)才是對(duì)齊??？（上下一樣長(zhǎng)）。
4、小結(jié)：“小筷子，對(duì)整齊，夾起飯菜快快吃。”
5、吃飯時(shí)，筷子除了要對(duì)整齊的吃，還要注意什么？（教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)）。
指導(dǎo)一：值日生分筷子。
1）出示值日生的圖片，提問(wèn)：這是誰(shuí)？午餐的時(shí)候她做什么工作？（發(fā)筷子）。
2）誰(shuí)來(lái)當(dāng)值日生，試試看，你是怎樣發(fā)筷子的？
3）你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？（請(qǐng)幼兒改正發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題）。
4）小結(jié)：“值日生，分筷子，頭腳對(duì)齊擺放好”
5）如果我要記錄下來(lái)的話，我要怎么畫(huà)？（先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？）。
6）小結(jié)：所以我們?cè)谟涗浀臅r(shí)候要想好要畫(huà)些什么？還要畫(huà)的簡(jiǎn)單，桌子只要用正方形來(lái)表示就可以了，要簡(jiǎn)單、能看的懂、速度快。
指導(dǎo)二：不咬筷子尖。
1）用筷子還需要注意什么？
2）出示被咬過(guò)的筷子，這根筷子怎么了？
3）小結(jié)：“小朋友，本領(lǐng)大，牙齒不咬筷子尖”
4）不咬筷子尖要怎么記錄？
指導(dǎo)三：筷子不亂放（重點(diǎn)指導(dǎo)記錄）。
1）出示圖片：他們的筷子在干什么？（亂放）這樣做對(duì)嗎？
2）小結(jié)：原來(lái)筷子不能到處亂放。“吃好飯，要喝湯，筷子整齊放桌上”。
3）這個(gè)要記錄的話，你要怎么記錄？
4）記住哦，這個(gè)留著一會(huì)兒你們自己記錄。
指導(dǎo)四：收垃圾。
1）剛剛我們說(shuō)了筷子可以收垃圾，筷子尖對(duì)齊，垃圾放到碗里怎么畫(huà)？
2）教師演示提醒幼兒如何記錄。
3）吃好飯，撿垃圾，收好垃圾送回家。
6、剛剛我們講到的午餐時(shí)用筷子需要遵守的規(guī)則有哪些？（兒歌小結(jié)）。
7、遵守這些用筷子的規(guī)則，有什么好處？
小結(jié)：讓我們吃飯的速度加快，成為一個(gè)文明有禮貌的好孩子。
三、記錄用筷子的規(guī)則。
1、幼兒分組記錄用筷子的規(guī)則，教師巡回觀察指導(dǎo)。
2、要求：1）商量選擇畫(huà)一個(gè)規(guī)則。
2）選一個(gè)人來(lái)畫(huà)。
3、記錄展示。
活動(dòng)延伸：將記錄好的內(nèi)容貼到相對(duì)應(yīng)的背景環(huán)境中。
附：
兒歌：文明用筷。
值日生，分筷子，頭腳對(duì)齊擺放好；
小筷子，對(duì)整齊，夾起飯菜快快吃；
小朋友，本領(lǐng)大，牙齒不咬筷子尖；
吃好飯，要喝湯，筷子整齊放桌上；
用好餐，撿垃圾，收好垃圾送回家。
活動(dòng)反思：
優(yōu)勢(shì)：活動(dòng)的選材。
本次活動(dòng)的選材來(lái)源于幼兒的生活，是主題背景下的一個(gè)活動(dòng)。生活習(xí)慣是幼兒自我服務(wù)的組成部分之一，在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子吃飯的時(shí)候使用筷子出現(xiàn)的一些問(wèn)題，于是將這些不良的行為習(xí)慣以集體活動(dòng)的形式呈現(xiàn)，將自創(chuàng)兒歌與生活習(xí)慣相結(jié)合。
鹽中的胡椒粉大班教案篇八
1、知道用眼睛、耳朵、心靈發(fā)現(xiàn)生活中的美。
2、能積極和同伴交流、分享。
3、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)美的成就感。
知道用眼睛、耳朵、心靈發(fā)現(xiàn)生活中的美。
感悟心靈美。
插滿花的花籃、一段有大自然聲音的音頻、山水造型圖片
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，談話導(dǎo)入
1、小朋友們，請(qǐng)你用一個(gè)字說(shuō)說(shuō)你看到花籃的感受。什么美？（色彩美）
2、看風(fēng)景圖片：你看到了什么？看到這樣的風(fēng)景你想說(shuō)什么？（造型美）
3、播放音頻：你聽(tīng)到了什么聲音？聽(tīng)到這樣的聲音有什么感覺(jué)？（聲音美）
4、小結(jié)：在我們的身邊，到處都藏著美，有美麗的色彩、美好的聲音、美麗的山水造型，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
二、討論并分享
1、想一想：你是怎樣發(fā)現(xiàn)這些美的？
2、反饋：幼兒代表發(fā)言。（和全體幼兒互動(dòng)：你們同意嗎？）
3、小結(jié)：生活中的美需要我們用眼睛去看、用耳朵去聽(tīng)，才能發(fā)現(xiàn)。
4、兩人一組分享：說(shuō)說(shuō)你看到和聽(tīng)到的生活中的美。句式：我看見(jiàn)了……，覺(jué)得美；我聽(tīng)見(jiàn)了……，覺(jué)得很美。
三、情感升華，感悟心靈美
1、講故事：有個(gè)小姐姐得了很嚴(yán)重的病，吃了很多藥，打了很多針，病雖然好了，但是原來(lái)漂亮的黑頭發(fā)全部掉光了，變成了光頭姑娘，她覺(jué)得自己一點(diǎn)兒也不美，很難過(guò)，一位老奶奶對(duì)她說(shuō)：孩子，你是我見(jiàn)過(guò)的最美的人，因?yàn)槟悴慌绿焯齑蜥槼运?，很?jiān)強(qiáng)，而且，還每天幫我來(lái)打掃衛(wèi)生，給我唱歌聽(tīng)，你幫助了我，還給我?guī)?lái)了快樂(lè)，你是個(gè)又勇敢又善良的孩子，你在我心里真的`很美。
3小結(jié)：愛(ài)幫助別人，帶給人們快樂(lè)的人是心靈美的人。
4、個(gè)別回答：你還用心感覺(jué)到誰(shuí)是很美的人？為什么？
4、四人一組交流：你怎樣做個(gè)心靈美的孩子？（請(qǐng)小組推薦說(shuō)的最好的小朋友跟大家分享）
四、延伸活動(dòng)，結(jié)束
鹽中的胡椒粉大班教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生活中各行各業(yè)，明白常見(jiàn)幾種行業(yè)的名稱，了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。
2、經(jīng)過(guò)討論、交流等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言表達(dá)本事。
3、培養(yǎng)對(duì)各行各業(yè)人員的尊重和敬仰之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的行業(yè)，并能說(shuō)出各行各業(yè)的名稱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠大膽準(zhǔn)確說(shuō)出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活密切聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各行各業(yè)工作者圖片。
2、護(hù)士、醫(yī)生服裝（課前排練好情景?。┗顒?dòng)過(guò)程：
幼:醫(yī)生、護(hù)士、病人3、1）師：那你明白醫(yī)生主要是干什么工作嗎？
幼：看病、拍片、做手術(shù)、寫(xiě)病歷、開(kāi)藥方等2）師：那護(hù)士主要是干什么工作呢？
幼：（照顧病人、換床鋪、打針）。
二、與幼兒交談自我的夢(mèng)想。
那小朋友們，你們長(zhǎng)大了想做什么工作呀？（如：醫(yī)生、警察、科學(xué)家等）教師小結(jié)：小朋友說(shuō)了這么多，我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。
三、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。
1、師：你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們明白他們都是干什么的？
幼：他是教師、廚師消防員等2、師：你們是怎樣明白他們是做這些工作的呢。
幼：教師師給傳授知識(shí)的，教書(shū)育人的等等四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。
師：小朋友們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的，那沒(méi)有他們我們的生活會(huì)變成什么樣？（或他們給我們的生活帶來(lái)了什么好處？）幼：沒(méi)有警察叔叔，就會(huì)有很多壞人危害社會(huì)了;沒(méi)有有列車員叔叔在，我們不能安全有序地乘坐火車教師小結(jié)：小朋友明白這些人在我們的生活中很重要，我們要去學(xué)會(huì)敬仰和感恩他們，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大之后也會(huì)成為生活中的某一人員。
鹽中的胡椒粉大班教案篇十
目標(biāo)：
1、嘗試用各種材料設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝，并扮演模特秀一場(chǎng)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，多元思維，并有必須合作的意識(shí)和本事。
重點(diǎn)：
有必須的表現(xiàn)欲望。
難點(diǎn)：
能設(shè)計(jì)、制作出新穎、與眾不一樣的時(shí)裝。
準(zhǔn)備：
1、孩子有必須設(shè)計(jì)服裝的基礎(chǔ)。
2、各種材料（各種紙、布、膠水、雙面膠、剪刀等等）。
3、各種小裝飾、vcd（看時(shí)裝表演，引起興趣用）磁帶（最終模特走臺(tái)用）。
過(guò)程：
一、看時(shí)裝表演錄相，引起設(shè)計(jì)時(shí)裝的欲望。
1、教師：今日請(qǐng)小朋友看一段錄相。
2、幼兒觀看錄相。
3、談話：這是什么表演，你喜歡嗎？為什么？
二、大膽創(chuàng)新、設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝。
1、教師：讓我們也來(lái)設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝吧！
2、幼兒設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝。
3、教師巡回指導(dǎo)。
（1）、要求幼兒設(shè)計(jì)出新穎、與眾不一樣的時(shí)裝。
（2）、鼓勵(lì)幼兒合作設(shè)計(jì)出時(shí)裝。
4、教師：小設(shè)計(jì)師，你設(shè)計(jì)了什么時(shí)裝？
5、幼兒簡(jiǎn)單介紹自我設(shè)計(jì)的時(shí)裝。
三、扮演小模特，來(lái)一場(chǎng)時(shí)裝秀。
1、教師：我們來(lái)扮演小模特，來(lái)一場(chǎng)時(shí)裝表演好嗎？
2、幼兒在背景音樂(lè)中，進(jìn)行時(shí)裝表演。
鹽中的胡椒粉大班教案篇十一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志，知道它們的含義與作用。
二、重難點(diǎn)分析：
1.重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見(jiàn)的各種標(biāo)志。
2.難點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運(yùn)用。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
2.自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)觀看錄像導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?
3.小結(jié)：交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
(二)拓展認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)志。
指導(dǎo)語(yǔ)：除了馬路上的交通標(biāo)志，我們的生活中還有哪些標(biāo)志呢?之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)志呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō))。
小朋友真是愛(ài)觀察的孩子，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見(jiàn)，我們一起來(lái)看看吧!
(1)出示禁止煙火標(biāo)志。
提問(wèn)：這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上有什么圖案?你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志?它告訴我們什么?
小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書(shū)館、倉(cāng)庫(kù)等地方會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志，禁止人們使用明火，以免引起火災(zāi)。
(2)出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。
提問(wèn)：這是什么標(biāo)志?你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志?它表示什么意思?
小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因?yàn)殡娛呛芪ｋU(xiǎn)的。
(3)依次出示“注意安全”
“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見(jiàn)標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
3.請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。
提問(wèn)：生活中為什么有這么多的標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用?
小結(jié)：標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場(chǎng)所，它可以規(guī)范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序。
4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
小結(jié)：一種標(biāo)志代表一種意思，它的圖案簡(jiǎn)單、易懂;標(biāo)志通常分為三類，黃色作為底色的標(biāo)志，是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的，叫做“警告標(biāo)志”;藍(lán)色或綠色作為底色的標(biāo)志，提示我們應(yīng)該怎樣做，通常叫做“提示標(biāo)志”;一般畫(huà)紅色斜杠的標(biāo)志表示禁止我們做某些事情，叫做“禁止標(biāo)志”。
5.通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。
出示生活中的場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友認(rèn)識(shí)了那么多的標(biāo)志，老師來(lái)考考你們吧，一會(huì)請(qǐng)小朋友分成六組，每組六個(gè)相同的標(biāo)志，每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志拿在手中，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫(huà)面時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志，請(qǐng)拿這個(gè)標(biāo)志的小朋友迅速到前面來(lái)，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對(duì)了，就為你們組爭(zhēng)得一顆小星星。
小結(jié)：每種標(biāo)志都有自己不同的意義，放在適合的場(chǎng)所，才能起到它們的作用。
(三)活動(dòng)延伸。教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動(dòng)觀察，請(qǐng)幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。
【【必備】大班生活活動(dòng)教案四篇】。
鹽中的胡椒粉大班教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得無(wú)論是在家里還是在幼兒園都要自我用筷子，自我吃飯。
2、經(jīng)過(guò)多媒體活動(dòng)幼兒明白自我長(zhǎng)大了，要獨(dú)立進(jìn)餐。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、筷子、各種小點(diǎn)心。
2、多媒體設(shè)備。
3、多媒體課件。
設(shè)計(jì)意圖：
進(jìn)餐對(duì)幼兒的生命和健康有著直接的關(guān)系。但幼兒家庭環(huán)境的不一樣、個(gè)體成長(zhǎng)的變化，他們的飲食習(xí)慣都有差別，在我們班級(jí)普遍存在的就是在幼兒園是獨(dú)立進(jìn)餐，可是到了家里卻是家長(zhǎng)喂。
中班的孩子是練習(xí)使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐的時(shí)期，雖然在自我學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)速度會(huì)很慢，可是我們還是要尊重他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
設(shè)計(jì)“一歲到4歲成長(zhǎng)過(guò)程”這個(gè)環(huán)節(jié)，是為了能讓孩子更感性地感受到自我在長(zhǎng)大，能做許多事情，要學(xué)會(huì)在家里和幼兒園都是自我使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，這才真正長(zhǎng)大了，是一個(gè)中班小朋友。
活動(dòng)流程：
一、童年的回憶1、以“大風(fēng)車俱樂(lè)部”節(jié)目形式展開(kāi)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、導(dǎo)入活動(dòng)：讓我們看看你們小時(shí)候是用什么吃飯的。
3、播放多媒體，幼兒觀看多媒體中的圖象。
4、教師有意識(shí)引導(dǎo)幼兒講講不一樣的年齡時(shí)期分別是怎樣進(jìn)餐的。
二、自我吃飯真能干1、利用點(diǎn)心時(shí)間開(kāi)個(gè)“大風(fēng)車餐廳”，準(zhǔn)備各種食物和餐具。
2、餐前，請(qǐng)幼兒講講：禮貌用餐的常規(guī)和禮儀。
3、在游戲中學(xué)會(huì)一首簡(jiǎn)單的兒歌《自我吃飯真能干》。
小朋友，來(lái)吃飯，坐端正，手扶碗，小筷子，本領(lǐng)大，吃飯夾菜全靠它。
不剩飯，不挑菜，自我吃飯真能干。
鹽中的胡椒粉大班教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白午餐時(shí)禮貌用筷應(yīng)當(dāng)遵守的一些規(guī)則，并嘗試記錄午餐用筷規(guī)則。
2、體驗(yàn)禮貌用筷的好處。
活動(dòng)重點(diǎn)：
明白午餐時(shí)禮貌用筷應(yīng)當(dāng)遵守的一些規(guī)則。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試記錄午餐時(shí)使用筷子的一些規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、筷子、紙、筆、背景環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
1、這是什么？你們明白筷子是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的嗎？筷子有什么用途？
2、小結(jié)：我們中國(guó)人真了不起，發(fā)明了筷子。升入大班以后，每次吃午飯，筷子一向和我們?cè)谝积R，是我們的好朋友，給我們夾起好吃的飯菜，筷子能夠讓我們的手更靈巧，大腦變得更聰明。
二、交流討論。
1、筷子有這么大的本領(lǐng)，吃飯時(shí)我們用筷子來(lái)做什么？（夾飯菜、收垃圾）。
2、在用筷子夾飯菜、收垃圾的時(shí)候要注意什么？（筷子要對(duì)齊）。
3、此刻我要把它記錄下來(lái)。怎樣畫(huà)才是對(duì)齊?。浚ㄉ舷乱粯娱L(zhǎng)）。
4、小結(jié)：“小筷子，對(duì)整齊，夾起飯菜快快吃?！?BR> 5、吃飯時(shí)，筷子除了要對(duì)整齊的吃，還要注意什么？（教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的資料進(jìn)行引導(dǎo)）。
指導(dǎo)一：值日生分筷子。
（1）出示值日生的圖片，提問(wèn)：這是誰(shuí)？午餐的時(shí)候她做什么工作？（發(fā)筷子）。
（2）誰(shuí)來(lái)當(dāng)值日生，試試看，你是怎樣發(fā)筷子的？
（3）你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？（請(qǐng)幼兒改正發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題）。
（4）小結(jié)：“值日生，分筷子，頭腳對(duì)齊擺放好”
（5）如果我要記錄下來(lái)的話，我要怎樣畫(huà)？（先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？）。
（6）小結(jié)：所以我們?cè)谟涗浀臅r(shí)候要想好要畫(huà)些什么？還要畫(huà)的簡(jiǎn)單，桌子只要用正方形來(lái)表示就能夠了，要簡(jiǎn)單、能看的懂、速度快。
指導(dǎo)二：不咬筷子尖。
（1）用筷子還需要注意什么？
（2）出示被咬過(guò)的筷子，這根筷子怎樣了？
（3）小結(jié)：“小朋友，本領(lǐng)大，牙齒不咬筷子尖”
（4）不咬筷子尖要怎樣記錄？
指導(dǎo)三：筷子不亂放（重點(diǎn)指導(dǎo)記錄）。
（1）出示圖片：他們的筷子在干什么？（亂放）這樣做對(duì)嗎？
（2）小結(jié)：原先筷子不能到處亂放?！俺院蔑?，要喝湯，筷子整齊放桌上”。
（3）這個(gè)要記錄的話，你要怎樣記錄？
（4）記住哦，這個(gè)留著一會(huì)兒你們自我記錄。
指導(dǎo)四：收垃圾。
（1）剛剛我們說(shuō)了筷子能夠收垃圾，筷子尖對(duì)齊，垃圾放到碗里怎樣畫(huà)？
（2）教師演示提醒幼兒如何記錄。
（3）吃好飯，撿垃圾，收好垃圾送回家。
6、剛剛我們講到的午餐時(shí)用筷子需要遵守的規(guī)則有哪些？（兒歌小結(jié)）。
7、遵守這些用筷子的規(guī)則，有什么好處？
小結(jié)：讓我們吃飯的速度加快，成為一個(gè)禮貌有禮貌的好孩子。
三、記錄用筷子的規(guī)則。
1、幼兒分組記錄用筷子的規(guī)則，教師巡回觀察指導(dǎo)。
2、要求：
（1）商量選擇畫(huà)一個(gè)規(guī)則。
（2）選一個(gè)人來(lái)畫(huà)。
3、記錄展示。
活動(dòng)延伸：
將記錄好的資料貼到相對(duì)應(yīng)的背景環(huán)境中。
附：兒歌：禮貌用筷。
值日生，分筷子，頭腳對(duì)齊擺放好；
小筷子，對(duì)整齊，夾起飯菜快快吃；
小朋友，本領(lǐng)大，牙齒不咬筷子尖；
吃好飯，要喝湯，筷子整齊放桌上；
用好餐，撿垃圾，收好垃圾送回家。
活動(dòng)反思：
優(yōu)勢(shì)：活動(dòng)的選材。
本次活動(dòng)的選材來(lái)源于幼兒的生活，是主題背景下的一個(gè)活動(dòng)。生活習(xí)慣是幼兒自我服務(wù)的組成部分之一，在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子吃飯的時(shí)候使用筷子出現(xiàn)的一些問(wèn)題，于是將這些不良的行為習(xí)慣以團(tuán)體活動(dòng)的形式呈現(xiàn)，將自創(chuàng)兒歌與生活習(xí)慣相結(jié)合。
鹽中的胡椒粉大班教案篇十四
孩子需要提高自己的自理能力，我們應(yīng)該怎么樣教學(xué)？一起看看下面的生活自理教案吧！
一、增強(qiáng)幼兒的生活自理意識(shí)。
家長(zhǎng)無(wú)條件的包辦代替，使幼兒形成一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：自己不愿意干的事情，父母會(huì)幫著干（要喝水了，父母會(huì)端水來(lái)；要起床了，父母會(huì)給穿衣服……），我們要通過(guò)各種形式，讓幼兒知道，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。
1、對(duì)幼兒進(jìn)行正面教育，增強(qiáng)幼兒的生活自理意識(shí)。
2、通過(guò)分辨不同行為（能自理的與不能自理的），鞏固幼兒的生活自理意識(shí)。我們可以為幼兒準(zhǔn)備不同行為表現(xiàn)的各種圖片等，讓幼兒在比較中提高對(duì)自理行為的認(rèn)識(shí)。
二、教給幼兒生活自理的技巧。
要讓幼兒做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法。
1、寓教于樂(lè)，讓幼兒識(shí)得自理的方法。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們可以把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設(shè)計(jì)成饒有趣味的情節(jié)等，讓幼兒在游戲、娛樂(lè)中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
2、因材施教，有的放矢，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。由于幼兒之間存在個(gè)體差異，因此，對(duì)于沒(méi)層次的幼兒來(lái)說(shuō)，要求就有所區(qū)別。對(duì)于自理能力較強(qiáng)的幼兒，就以較高水平來(lái)要求；對(duì)于自理能力較差的幼兒，就相對(duì)降低要求的標(biāo)準(zhǔn)，不可強(qiáng)求，更不可鄙視，須因材施教。
3、秩序漸進(jìn)，逐步提高要求。獲得初步的生活自理技巧之后，要注意提高幼兒做事情的速度、質(zhì)量等。
4、品嘗成功，進(jìn)一步提高幼兒的生活自理能力。獲得成功的愉快感是推動(dòng)幼兒生活自理的動(dòng)力。當(dāng)幼兒取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，口吻“你真棒”、“你真能干”……都會(huì)使幼兒對(duì)自己的能力充滿信心，成為激勵(lì)幼兒的方法。
為了更好的落實(shí)《綱要》精神，依據(jù)我國(guó)各年齡段幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，我們把培養(yǎng)幼兒生活自理能力作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。特制定自理能力計(jì)劃如下：
1、會(huì)獨(dú)立迅速的穿衣服和鞋襪，并穿得整齊。
2、獨(dú)立盥洗，并學(xué)習(xí)洗頭、洗澡、洗脖子。
3、會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用餐具。
4、會(huì)整理床鋪（疊被子、疊毛巾被、掃床、套枕套）。
5、會(huì)做一般服務(wù)性勞動(dòng)（掃地、擦涼席、學(xué)擦地、擦玩具柜、洗襪子、刷涼鞋）。
6、知道一般的生活衛(wèi)生常識(shí)（保護(hù)眼睛、保護(hù)牙齒、保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生、會(huì)看日歷、會(huì)看鐘表）。
7、會(huì)整理文具和書(shū)包。
8、知道一般的交通規(guī)則。
大班分月培養(yǎng)項(xiàng)目。
九月份會(huì)提鞋子,能分清左右腳,會(huì)正確使用餐具,不吃手指，不摳鼻子，將餐具擺放整齊,飯后主動(dòng)擦嘴,飯后主動(dòng)漱口,會(huì)擺餐具。
十月份會(huì)洗胳膊，知道飯前便后要洗手，知道怎么樣保護(hù)牙齒,坐姿基本正確，基本不挑食,會(huì)疊被子、會(huì)整理床鋪，會(huì)卷衣袖,會(huì)用手絹。
十一月份把鞋子脫放整齊,會(huì)干凈進(jìn)餐不弄臟衣服，咽完最后一口離開(kāi)座位，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,能保持手清潔,會(huì)翻衣領(lǐng),知道怎么樣刷牙,知道簡(jiǎn)單交通規(guī)則。
十二月份知道大便后怎樣沖便池,會(huì)擦玩具柜、會(huì)擦床，不帶玩具上床,安靜入睡不蒙頭，飯前便后主動(dòng)洗手,認(rèn)識(shí)鐘表，認(rèn)識(shí)日歷。
鹽中的胡椒粉大班教案篇十五
2、能結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的運(yùn)用數(shù)字。
3、對(duì)數(shù)字感興趣，積極關(guān)注身邊事物。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
一、用特殊號(hào)碼激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
1、出示火警圖片，師：小朋友們看看這是一組什么數(shù)字？你們知道它表示什么意思嗎？打了119，誰(shuí)會(huì)來(lái)呀？那讓我們一起看看是不是火警叔叔會(huì)來(lái)！
師：原來(lái)這些數(shù)字有這么大的本領(lǐng)呢！
二、尋找生活中的數(shù)字，探索各種數(shù)字的不同含義（播放ppt上的圖片，）
1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
師：在我們的生活中有很多很多的數(shù)字，今天就有許多數(shù)字來(lái)到我們身邊，讓我們一起來(lái)找找吧（尋找身邊的有數(shù)字的東西）
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
衣服鞋子上的數(shù)字表示什么意思？（大?。﹫D書(shū)上的數(shù)字表示什么（頁(yè)碼）鐘面上的數(shù)字表示什么意思（表示時(shí)間）尺子上的數(shù)字表示什么意思（長(zhǎng)度、寬度、高度等）
3、猜想老師提供的物品上面的數(shù)字有什么意義。
三、玩游戲抱抱團(tuán)。
師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于數(shù)字的游戲，這個(gè)游戲的名字叫做抱抱團(tuán)，小朋友們都很熟悉了吧，原來(lái)數(shù)字還能給我們的生活中帶來(lái)這么多的快樂(lè)。
在本課中，我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來(lái)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘，能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。
能通過(guò)在教學(xué)中的活動(dòng)，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開(kāi)，數(shù)字在我們的生活中也會(huì)起到很大的作用。同時(shí)我舉行多種活動(dòng)能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動(dòng)，能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。讓幼兒們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，同時(shí)也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
鹽中的胡椒粉大班教案篇十六
活動(dòng)資料：各行各業(yè)設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“從幼兒談起自我的夢(mèng)想以及與自我生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的尊重和敬仰之情?！倍F(xiàn)實(shí)生活中幼兒對(duì)各行各業(yè)的勞動(dòng)缺乏體驗(yàn)，部分幼兒不懂得尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，針對(duì)幼兒的這一情景，經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)激發(fā)幼兒尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者的完美情感及各行各業(yè)與我們生活的密切關(guān)系。并且經(jīng)過(guò)談話發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)本事。
活動(dòng)目標(biāo)：1、了解生活中各行各業(yè)，明白常見(jiàn)幾種行業(yè)的名稱，了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。
2、經(jīng)過(guò)討論、交流等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言表達(dá)本事。
3、培養(yǎng)對(duì)各行各業(yè)人員的尊重和敬仰之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的行業(yè)，并能說(shuō)出各行各業(yè)的名稱。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽準(zhǔn)確說(shuō)出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活密切聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各行各業(yè)工作者圖片。
2、護(hù)士、醫(yī)生服裝（課前排練好情景?。┗顒?dòng)過(guò)程：
幼:醫(yī)生、護(hù)士、病人3、1）師：那你明白醫(yī)生主要是干什么工作嗎？
幼：看病、拍片、做手術(shù)、寫(xiě)病歷、開(kāi)藥方等2）師：那護(hù)士主要是干什么工作呢？
幼：（照顧病人、換床鋪、打針）二、與幼兒交談自我的夢(mèng)想。
那小朋友們，你們長(zhǎng)大了想做什么工作呀？（如：醫(yī)生、警察、科學(xué)家等）教師小結(jié)：小朋友說(shuō)了這么多，我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。
三、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。
1、師：你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們明白他們都是干什么的？
幼：他是教師、廚師消防員等2、師：你們是怎樣明白他們是做這些工作的呢。
幼：教師師給傳授知識(shí)的，教書(shū)育人的等等四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。
師：小朋友們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的，那沒(méi)有他們我們的生活會(huì)變成什么樣？（或他們給我們的生活帶來(lái)了什么好處？）幼：沒(méi)有警察叔叔，就會(huì)有很多壞人危害社會(huì)了;沒(méi)有有列車員叔叔在，我們不能安全有序地乘坐火車教師小結(jié)：小朋友明白這些人在我們的生活中很重要，我們要去學(xué)會(huì)敬仰和感恩他們，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大之后也會(huì)成為生活中的某一人員。
鹽中的胡椒粉大班教案篇十七
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的寒風(fēng)中的人大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、學(xué)習(xí)采訪客人，了解他們的工作，并能記錄下來(lái)。
2、理解寒風(fēng)中仍在工作的人的辛苦，萌發(fā)對(duì)他們的崇敬之情。
1、幼兒有對(duì)寒冷天氣的較為深刻的體驗(yàn)。
2、邀請(qǐng)具有特殊職業(yè)的'家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)做客。
3、紅花若干，冬日街(道的視頻若干。
4、幼兒學(xué)習(xí)資源6第6-7頁(yè)。
1、教師請(qǐng)出幾位特殊客人：交警、環(huán)衛(wèi)工人、郵遞員。請(qǐng)幼兒猜一猜他們是做什么工作的。
2、幼兒現(xiàn)場(chǎng)采訪客人，了解他們的工作內(nèi)容。
(1)拋出問(wèn)題：在寒冷的冬天，交警叔叔、環(huán)衛(wèi)工爺爺和郵遞員阿姨是怎樣工作的?
(2)鼓勵(lì)幼兒扮演小記者，現(xiàn)場(chǎng)采訪交警，環(huán)衛(wèi)工人和郵遞員，了解他們工作的各方面。
(3)引導(dǎo)幼兒交流采訪的收獲，并用簡(jiǎn)單的符號(hào)標(biāo)在調(diào)查表中。
3、幼兒觀看視頻，萌發(fā)對(duì)寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。
(1)觀看三段視頻(交警在風(fēng)雪中指揮車輛、環(huán)衛(wèi)工人在凌晨清掃馬路、郵遞員在風(fēng)雨中騎著車子送信。)。
(2)看后請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱南敕ǜ惺?，從而進(jìn)一步體驗(yàn)在寒風(fēng)中工作的人的不易和辛苦。
(5)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：寒風(fēng)中的人們?yōu)槲覀冏隽四敲炊嗟氖虑?，我們?yīng)該怎么做，教育幼兒尊重他們的勞動(dòng)，如不亂扔垃圾、愛(ài)護(hù)環(huán)境、遵守交通規(guī)則等。
4、啟發(fā)幼兒將自己在區(qū)域中制作的禮物送給寒風(fēng)中的人，并表達(dá)對(duì)他們的敬畏之情。
5、活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察自己身邊的人，如親戚、鄰居等，看看還有哪些也是要在寒風(fēng)中工作的。
鹽中的胡椒粉大班教案篇十八
1.知道數(shù)字可以表示不同的意義，理解數(shù)字與自己的生活有密切關(guān)系。
2.發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：正確認(rèn)讀0--9的數(shù)字。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：尋找、收集、記錄生活中的各種數(shù)字；0--9的數(shù)字卡片一套；幼兒用書(shū)第26頁(yè)《生活中的數(shù)字》。
1.活動(dòng)重難點(diǎn)：理解數(shù)字表示的不同意義，知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。
2.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒尋找、收集、記錄、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用及所表示的不同意義。
1.導(dǎo)入活動(dòng)：復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字。
教師隨意抽取數(shù)字卡片，幼兒認(rèn)讀數(shù)字。
2.說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字：了解生活中的數(shù)字以及數(shù)字在生活中的應(yīng)用。
（1）說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。幼兒介紹尋找到的數(shù)字并說(shuō)說(shuō)數(shù)字所表示的意思？
（2）認(rèn)識(shí)特殊的數(shù)字“119”“110”“120”“114”，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)上述數(shù)字所表示的特殊意義。
3.討論活動(dòng)：知道數(shù)字在生活中的重要性。
小結(jié)：數(shù)字與我們的生活緊密相連，數(shù)字可以表示聯(lián)系電話，可以表示時(shí)間，可以表示成績(jī)，可以表示地址等，生活中不能沒(méi)有數(shù)字。
4.設(shè)計(jì)名片：數(shù)字的應(yīng)用。
（1）幼兒自選紙張?jiān)O(shè)計(jì)名片，要求正確書(shū)寫(xiě)自己家的電話號(hào)碼。
（2）與好朋友相互贈(zèng)送名片。
1.能否發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字并知道其所表示的意思。
2.能否說(shuō)出哪些數(shù)字對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)很重要，為什么？
引導(dǎo)幼兒多方面發(fā)現(xiàn)、關(guān)注、了解生活中的數(shù)字。
鹽中的胡椒粉大班教案篇十九
1.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡看書(shū)。
2.引導(dǎo)幼兒知道看書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，提高分析能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.課件-照片：看圖書(shū)。
2.圖書(shū)區(qū)域。
一、通過(guò)課件進(jìn)行引導(dǎo)。
他們?yōu)槭裁匆磿?shū)呢?你喜歡看書(shū)嗎?為什么?
1.幼兒介紹自己喜歡的.書(shū)。
為什么喜歡這本書(shū)，在書(shū)里面看到了什么?
2.組織幼兒看書(shū)。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)的擺放：整整齊齊。
要求幼兒看書(shū)時(shí)，一定要記住從哪里拿的，看完后再放回到原處，也要整整齊齊的擺放好。
(2)教師選一本故事書(shū)，注意用感情和語(yǔ)氣給幼兒講其中精彩的部分，激發(fā)幼兒看書(shū)的欲望。
(3)幼兒看書(shū)要求。
3.告訴老師，誰(shuí)想看書(shū)?說(shuō)一說(shuō)你想怎么看書(shū)呀?
提醒幼兒：拿書(shū)的時(shí)候記住位置，看完后，再放回原處?？磿?shū)時(shí)，要一頁(yè)一頁(yè)的看，不要大聲講話，保持安靜。
4.幼兒看書(shū)，教師指導(dǎo)。
三、小結(jié)幼兒看書(shū)情況。
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，讓幼兒知道，讀書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，可以了解很過(guò)很多的事情，讀書(shū)可以讓人們變得心胸開(kāi)闊。
鹽中的胡椒粉大班教案篇二十
我們可以發(fā)現(xiàn)：生活中到處是數(shù)字，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中，數(shù)字無(wú)所不在，它支配著各行各業(yè)與每日生活。同樣，幼兒的生活與數(shù)學(xué)字也是密不可分。在幼兒的一日生活里，也到處充滿數(shù)學(xué)字。早上按時(shí)上幼兒園（時(shí)間）；吃多少食物（量）；玩什么樣的玩具（形狀）；排隊(duì)（序列）等等。
我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)針對(duì)大班年齡階段的活動(dòng)，通過(guò)從兒歌中尋找數(shù)字引發(fā)幼兒在其他東西上尋找數(shù)字的興趣，為幼兒提供生活中常用的東西（各種各樣的包裝盒）讓幼兒找一找，孩子經(jīng)過(guò)尋找活動(dòng)，便很快能從盒子上發(fā)現(xiàn)很多一連串的數(shù)字，他們會(huì)覺(jué)得好奇，這一長(zhǎng)串的數(shù)字到底有什么作用呢，接著教師啟發(fā)幼兒通過(guò)回憶和日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累讓大膽猜測(cè)，接著便可以延伸出許多內(nèi)容，比如：可以提供材料讓幼兒做一做帶有數(shù)字的物品，比如手機(jī)、電腦、電話等，做好以后玩一玩，這樣孩子們會(huì)很高興。通過(guò)這樣的一種課程設(shè)計(jì)，幼兒不僅可以獲得必要的數(shù)經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充，還可以感受到數(shù)學(xué)與其他領(lǐng)域間其實(shí)是息息相關(guān)、密不可分的。
1．理解所學(xué)數(shù)字在生活中的應(yīng)用，在活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
2．能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，積極與同伴交流，感受成功的快樂(lè)。
3．通過(guò)做一做，玩一玩，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)：理解數(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)。
難點(diǎn)：理解數(shù)字在包裝盒上的作用。
1．各種有數(shù)字的包裝盒
2．卡紙，記號(hào)筆，橡皮泥等
3．電話機(jī)一部
1．以數(shù)字兒歌的形式引出課題。
師：今天張老師給你們帶來(lái)了一首兒歌，你們想聽(tīng)嗎？不過(guò)有一個(gè)小要求，希望你們聽(tīng)完后要告訴我你從歌曲中聽(tīng)到了什么數(shù)字。
師：我念完了，哪位小朋友能告訴我你都聽(tīng)到哪些數(shù)字啦？
2．探索操作，尋找有數(shù)字的物品
師：今天江老師給你們帶來(lái)一些盒子，這些盒子寶寶的身上都藏有數(shù)字，請(qǐng)小朋友擦亮眼睛仔細(xì)的尋找。我給你們2分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你們把它找出來(lái)，而且開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，這些數(shù)字都表示什么意思，你們可以自己思考也可以和好朋友一起商量，待會(huì)兒江老師說(shuō)時(shí)間到就請(qǐng)你們拿上東西馬上回到自己的座位。
幼：探索操作，尋找發(fā)現(xiàn)，回憶概括
3．談話
師：你們都找到了嗎？那我現(xiàn)在就請(qǐng)你們告訴我你們都找到那些數(shù)字了。
幼：積極闡述自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字，教師鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)數(shù)字的含義
（在此處提升幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，包裝盒上的數(shù)字代表的是這樣?xùn)|西的生產(chǎn)日期。）
師：小結(jié)。我們生活中處處有數(shù)字，數(shù)字的作用很大，如果沒(méi)有數(shù)字，生活就會(huì)變的亂糟糟，甚至還會(huì)出事故呢。
今天我們從盒子上找到了數(shù)字，知道它表示的生產(chǎn)日期，小朋友回家后可以和爸爸媽媽一起去找一找其他的東西，看看它們還有沒(méi)有其他的作用。
4．操作
師：剛才我們從盒子上找了很多數(shù)字寶寶，今天江老師還帶來(lái)一樣?xùn)|西，它上面也有很多數(shù)字寶寶（教師出示電話機(jī)），今天我就請(qǐng)小朋友來(lái)做一部電話機(jī)，做好了可以和你的好伙伴玩打電話的游戲。
5．延伸活動(dòng)
把幼兒做好的玩具電話機(jī)放在區(qū)角中，讓幼兒可以在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)玩，并在美工區(qū)提供其他的材料，讓幼兒制作其他帶有數(shù)字的物品。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來(lái)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘，能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。
能通過(guò)在教學(xué)中的活動(dòng)，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開(kāi)，數(shù)字在我們的生活中也會(huì)起到很大的作用。同時(shí)我舉行多種活動(dòng)能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動(dòng)，能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。讓幼兒們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，同時(shí)也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
鹽中的胡椒粉大班教案篇二十一
生活中處處有數(shù)學(xué)， 數(shù)字和我們的生活有著密切的關(guān)系，沒(méi)有數(shù)字我們的生活都會(huì)被打亂或帶來(lái)很多不便。因此開(kāi)展了本次教學(xué)活動(dòng)《生活中的數(shù)字》。以孩子們生活中隨處可見(jiàn)的數(shù)字為內(nèi)容，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。激發(fā)了孩子對(duì)數(shù)字的興趣，陪養(yǎng)孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
1、理解所學(xué)數(shù)字在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步鞏固加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
2、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，積極與同伴交流。
3、通過(guò)做一做、玩一玩，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、各種有數(shù)字的包裝盒若干；
2、電話機(jī)一部、照片數(shù)張；
3、實(shí)物展示臺(tái)、投影儀；
4、臘光紙若干。
1、以數(shù)字兒歌引出課題。
提問(wèn)：你從兒歌里聽(tīng)到了哪些數(shù)字？
2、找一找包裝盒上的數(shù)字。
（1）幼兒互相交流。
（2）集體交流。
幼兒積極闡述自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字，教師鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)數(shù)字的含義。
3、說(shuō)一說(shuō)生活中的數(shù)字。
教師利用實(shí)物、照片幫助幼兒拓展認(rèn)識(shí)。
4、游戲：打電話。
本次活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，幼兒也比較感興趣。整體來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)完成 的還是不錯(cuò)的。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為 了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒(méi)有注意到數(shù)字的存在?；顒?dòng)喚起了孩子們對(duì)于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。 讓幼兒感受數(shù)字的趣味性， 對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵(lì)幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說(shuō)出數(shù)字的含義。引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)我們的生活中的數(shù)字及作用，并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最后以有趣的游戲結(jié)束本次活動(dòng)。
1、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不夠，老師應(yīng)利用家長(zhǎng)資源在與孩子收集材料時(shí)，有意識(shí)地啟發(fā)孩子關(guān)注生活中的數(shù)字，為活動(dòng)的順利開(kāi)展做好準(zhǔn)備。
2、如果在最后一個(gè)環(huán)節(jié)前面再重點(diǎn)講解一下幾個(gè)特 殊數(shù)字，那效果應(yīng)該會(huì)更好吧。
給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)；給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉；給他們一些問(wèn)題，讓他們自己去找答案……。相信孩子，多給孩子一些親身實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
鹽中的胡椒粉大班教案篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)找春天的活動(dòng)，使幼兒了解春天的主要特征。明白春天到來(lái)時(shí)，花草，樹(shù)木，小動(dòng)物，河水等的變化。
2、培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造力、觀察本事、動(dòng)手操作本事、審美塑美本事以及語(yǔ)言表達(dá)本事。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)大自然的感情，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
4、明白愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
使幼兒了解掌握春天里動(dòng)植物及氣候的主要特征，了解人們?cè)诖禾炖锏幕睢?BR> 動(dòng)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和良好的環(huán)保行為。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒正確地進(jìn)行區(qū)域操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大卡紙一張，泡沫板一塊。
2、春天貼絨圖片若干。
3、區(qū)域操作材料：水彩筆，皺紋紙，各色卡紙，固體膠，膠帶紙，雙面膠，廢舊掛歷紙、、枯樹(shù)枝等。
4、預(yù)先教會(huì)歌曲《春天在哪里》，春天課件一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“青蛙”媽媽邀請(qǐng)小朋友作客導(dǎo)入課題。
二、“青蛙”媽媽帶領(lǐng)幼兒參觀----感知春天的主要特征。
2、師:“青蛙”媽媽帶領(lǐng)小朋友看的都是春天的樣貌，你們可要看仔細(xì)了，記住春天的主要特征。
3、幼兒參觀，教師從旁做適當(dāng)?shù)闹v解。并拍下幼兒的活動(dòng)過(guò)程。
三、游戲——找春天。
2、幼兒分組找春天，邊找邊唱歌曲《春天在哪里》。
找到春天的圖片后貼到相應(yīng)的位置上，然后回位，換別人來(lái)找。其他的孩子在座位上邊唱邊表演《春天在哪里》。
四、總結(jié)春季主要特征，加深孩子的印象，并教育幼兒要熱愛(ài)大自然，
培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，明白愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。（播放課件）。
師：春天真美?。∥覀兛纯雌渌胤降拇禾焓鞘裁礃用驳哪?？
教師指到什么物體，幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
1、介紹春天的花園。。有些什么花？我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)惜花朵？如何使花園更美麗？
2、春天的小河怎樣樣？怎樣愛(ài)護(hù)水資源，使小動(dòng)物們生活得更好？怎樣。
愛(ài)護(hù)小蝌蚪和小青蛙？
3、春天的山林又是什么樣兒的？樹(shù)有什么用處？如何使樹(shù)木更茂盛？
4、春天的田野都有些什么東西？
5、春天里的小動(dòng)物怎樣樣了？我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)它們？
6、春天里氣候是怎樣的？
7、春天里人們都干些什么？教育幼兒要進(jìn)取參加植樹(shù)造林活動(dòng)。
（幼兒自由討論）。
五、引導(dǎo)幼兒以多種形式展示春天的美麗。
1、師：小朋友們將春天說(shuō)得這么美，春姑娘很開(kāi)心，可她說(shuō)，她不能總。
2、教師介紹預(yù)先準(zhǔn)備的區(qū)域材料，帶領(lǐng)幼兒欣賞成品，簡(jiǎn)要介紹制作方。
法。
3、提出操作要求。幼兒自選活動(dòng)區(qū)，進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
4，活動(dòng)中放《春天多美麗》歌曲。幼兒可邊做邊唱。
六、區(qū)域活動(dòng)資料。
1、制作柳樹(shù)。
材料準(zhǔn)備：枯樹(shù)枝、皺紋紙條、閃光紙剪成的柳葉若干，固體膠幾支，膠。
帶紙一卷。
本事培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子做事的耐心和細(xì)心以及動(dòng)手操作本事，教育幼兒熱愛(ài)。
自然、為自然環(huán)境多添一份綠。
2、制作迎春花和桃花。
材料準(zhǔn)備：撿拾的樹(shù)枝、枝條若干、黃色和粉紅色花瓣、小綠葉、雙面膠、
膠帶紙等若干。
本事培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子做事的耐心和細(xì)心以及動(dòng)手操作本事，培養(yǎng)幼兒的環(huán)。
保意識(shí)。
3、自由繪畫(huà)春天物品。
材料準(zhǔn)備：繪畫(huà)材料自備。
本事培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)本事和想象創(chuàng)造力。
4、制作插花材料。
材料準(zhǔn)備：廢舊掛歷紙、用過(guò)的插花海綿泥塊等。
本事培養(yǎng)：學(xué)習(xí)用廢舊掛歷紙制作花瓶、用用過(guò)的插花海綿泥塊進(jìn)行插花。
活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造自然美的本事。
活動(dòng)后序：
活動(dòng)一開(kāi)始，即引孩子入境，使孩子產(chǎn)生探索的欲望?；顒?dòng)中采用孩子感興趣的錄像讓孩子在不知不覺(jué)中理解了知識(shí)教育。之后，發(fā)動(dòng)孩子自由尋找春天、介紹春天、設(shè)計(jì)春天，培養(yǎng)了孩子的成就感和自信心。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)以至用，提高了孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
鹽中的胡椒粉大班教案篇一
活動(dòng)意圖：
世界上沒(méi)有絕對(duì)的自由，在一心想讓孩子擁有歡樂(lè)、自由自在童年的新時(shí)代父母眼里，規(guī)則似乎等于束縛、禁止、反抗。在孩子的生活中，規(guī)則很大部分的資料其實(shí)是養(yǎng)成生活規(guī)律和行為習(xí)慣。為孩子建立有規(guī)律的生活程序，讓他們對(duì)生活的規(guī)定動(dòng)作有預(yù)見(jiàn)性，行為習(xí)慣養(yǎng)成了，孩子就不會(huì)覺(jué)得建立規(guī)則是一種禁止。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)。從小循序漸進(jìn)地培養(yǎng)必須的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、遵守規(guī)則，明白規(guī)則的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒生活片段錄像有關(guān)規(guī)則知識(shí)題的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置問(wèn)題情境，引出主題。
師：請(qǐng)幼兒自我拿小凳子座，目的是看看孩子們的秩序怎樣樣？守不守規(guī)則？
提問(wèn)：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)教師擔(dān)心什么？
幼兒：擔(dān)心我們摔跤擔(dān)心踩踏。
師：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)擁擠，不守規(guī)則會(huì)造成什么樣的后果？
二、體驗(yàn)式的情景模擬游戲，讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。
1、讓幼兒觀察錄像一乘電梯。
師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么？
幼兒：很多人在擠電梯。
2、讓幼兒觀察錄像二照哈哈鏡。
師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么？
幼兒：他們?cè)贀屩垂R。
師：怎樣才能不擠？
幼兒：能夠排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的看。
能夠輪流看......
3、讓幼兒觀看錄像三取墊板。
師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么？
幼兒：把墊板弄到地上了。
三、今日給小朋友們帶來(lái)了彩色的紙，請(qǐng)小朋友們自我去拿。
目的：看孩子們能不能有規(guī)則，守秩序的去拿彩紙。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒根據(jù)生活中的擁擠現(xiàn)象，自我動(dòng)手畫(huà)一幅規(guī)則圖（比如:怎樣解決取墊板問(wèn)題，怎樣解決乘電梯擁擠的問(wèn)題.....）。
講解每幅圖的意思，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
幼兒階段是社會(huì)性和各種本事迅速發(fā)展的階段。在幼兒期對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)本事以及規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，將會(huì)促進(jìn)幼兒的終身發(fā)展。規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，所以，對(duì)大班孩子進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則本事的培養(yǎng)，具有十分重要的意義。
鹽中的胡椒粉大班教案篇二
1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)造性。
2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
臉譜、畫(huà)筆、紙等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)觀察討論。
導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝?(唱京劇的時(shí)候)。
討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫(huà)家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來(lái)了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。
2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣，臉?lè)殖蓭讉€(gè)塊面，五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分?)。
3、教師示范，幼兒參與。
(二)聯(lián)想創(chuàng)作。
今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示：
1、心里先想好，今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒(méi)有，變成了什么?(相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng))。
5、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家?
(三)引導(dǎo)講評(píng)。
教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不同意，為什么同意，為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評(píng))。
語(yǔ)言活動(dòng):不亂扔垃圾。
語(yǔ)言活動(dòng):不亂扔垃圾(小班)。
目標(biāo)：
1.在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。
2.通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
準(zhǔn)備：木偶(小兔，小猴)糖若干。
過(guò)程：
(一)導(dǎo)入部分：
1.寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)。
2.律動(dòng)：跟著媽媽走走(邊開(kāi)邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)。
公園到了，我們到草地上坐會(huì)。
(二)基本部分。
1.小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物。
2.木偶表演。
a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng))。
b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交。
提問(wèn)：a小兔怎么了?
b怎么會(huì)摔交的?
(快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話。
c是誰(shuí)扔的香蕉皮?
d那，香蕉皮應(yīng)該扔那?
快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說(shuō)。
木偶表演。
現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)。
3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。
(三)結(jié)束部分。
不早了，我們開(kāi)汽車回家了。
音游《汽車開(kāi)來(lái)了》。
中班語(yǔ)言活動(dòng)：讓座。
鹽中的胡椒粉大班教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)指印的添畫(huà)、組合，發(fā)揮幼兒的想象力。
2、經(jīng)過(guò)對(duì)圖畫(huà)資料地大膽描述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻轉(zhuǎn)換儀、印泥、白紙、勾線筆、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、嘗試印指紋。
1、出示印泥，引起興趣。
師：這是什么？（玩印章時(shí)用的印泥）今日我們要用印泥來(lái)印指紋?！静捎弥苯訉?dǎo)入的方法開(kāi)始本次活動(dòng)，一方面是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)印泥比較熟悉，另一方面是為了迅速引發(fā)孩子們玩印泥的興趣?！浚ㄔu(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)比較直接，孩子們一下子就被吸引了過(guò)來(lái)，紛紛想嘗試一下印指紋。）。
2、教師示范指紋印的步驟，提出要求。
師：先來(lái)看教師是怎樣印的。先用大拇指蘸印泥，再印在紙上稍微往下壓一壓，不要移動(dòng)，不然印出來(lái)的指紋就會(huì)不清楚了，最終用抹布把手上的印泥擦干凈?！驹谟變簞?dòng)手操作之前，教師邊示范邊用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提出要求，便于幼兒完成任務(wù)。異常是手不能移動(dòng)這個(gè)要求很重要，否則印出來(lái)不清楚就前功盡棄了?！浚ㄔu(píng)：當(dāng)教師示范了一遍之后，小朋友都?xì)g呼了起來(lái)，覺(jué)得印指紋很神奇，也很好玩。）。
師：一個(gè)指紋印好了，真趣味！讓我再來(lái)印一個(gè)。記住：先用大拇指蘸足印泥，再落在紙上稍微往下壓，注意不要移動(dòng)，最終用濕抹布把手上的印泥擦干凈。【教師第二次示范印指紋，重申了印指紋時(shí)需要注意的問(wèn)題，加深了幼兒對(duì)印指紋注意點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。】（評(píng)：看完教師兩次示范印指紋，小朋友的興趣都來(lái)了，有的小朋友一邊仔細(xì)地看教師示范一邊在輕聲地重復(fù)教師所提出的印指紋的要求，看來(lái)教師所提的要求起作用了。）。
3、幼兒操作。
師：你們想不想也來(lái)印一印？（想）那就趕快動(dòng)手印吧！【根據(jù)教師剛才所提的要求和注意事項(xiàng)，幼兒開(kāi)始操作印指紋?！浚ㄔu(píng)：由于小朋友們明白了印指紋的要點(diǎn)，所以大多數(shù)幼兒印得都很好。也有個(gè)別本事較弱的幼兒，在教師的指導(dǎo)下也能順利地完成任務(wù)。）。
二、想象并添畫(huà)指印。
1、教師示范一個(gè)指印的添畫(huà)，引導(dǎo)幼兒想象。
師：有沒(méi)有都印好了？趕快來(lái)看教師變魔術(shù)了?？纯次視?huì)把這些指印變成什么？變變變，變成什么了？（一個(gè)小人）我添了幾筆就把指印變成了一個(gè)小人。再變變看，又變成什么了？（氣球）加了一條線就變成了一個(gè)氣球了，真好玩！【在孩子們都印好了幾個(gè)指紋之后，用變魔術(shù)的方法把孩子的注意力集中到教師身上，很自然地過(guò)渡到了下一環(huán)節(jié)的教學(xué)?！浚ㄔu(píng)：幼兒被魔術(shù)一下子吸引了過(guò)來(lái)，在教師添畫(huà)之后，幼兒都能說(shuō)出添畫(huà)的是什么，覺(jué)得添畫(huà)很趣味、很好玩。）。
師：那小朋友們來(lái)想想你能不能也在指印上添上幾筆，把它變一變，變成什么呢？【引導(dǎo)幼兒思考能不能在自我的指紋印上添上幾筆變成其他東西，發(fā)展幼兒的想象力?！浚ㄔu(píng)：這個(gè)問(wèn)題拋出來(lái)之后，教室里立刻炸開(kāi)了鍋，大家都在議論能夠變什么，幼兒在交流時(shí)迸發(fā)的想象力真令教師刮目相看，皮球、螃蟹、瓢蟲(chóng)……許多想法都是教師事前沒(méi)有想到的。）。
2、幼兒添畫(huà)，教師有目的引導(dǎo)。
師：啊，原先我們只要簡(jiǎn)單地添幾筆，就能把指印變成這么多趣味的東西，那讓我們也來(lái)做一回魔術(shù)師，試一試自我的本領(lǐng)，請(qǐng)你們把你想的變出來(lái)，好嗎？（評(píng)：這一環(huán)節(jié)顯示了幼兒的個(gè)體差異，大部分小朋友能自我獨(dú)立添畫(huà)，但也有個(gè)別幼兒開(kāi)始只能照著其他小朋友添畫(huà)，這就需要教師注意在活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo)了。
3、幼兒介紹。
師：誰(shuí)愿意上來(lái)給大家展示一下你的指印添畫(huà)？我們請(qǐng)***，你把指印變成了什么？
5、幼兒交流多個(gè)指印的添畫(huà)，教師給予肯定。（評(píng)：小朋友的點(diǎn)子較多，有的小朋友把兩個(gè)指印上下疊加變成了一只梨，有的小朋友把好多個(gè)指紋并排印好后畫(huà)上了很多腳變成一條毛毛蟲(chóng)等。）。
三、指印添畫(huà)并創(chuàng)編故事。
1、師：小朋友的想法真多，那就請(qǐng)大家把我們剛才想的放在一幅畫(huà)中，編成一個(gè)趣味的小故事。記住必須要先想好你故事中有些什么，然后再印、再添畫(huà)，最終再編故事。圖畫(huà)中的資料能夠是一個(gè)指印添畫(huà)成的，也能夠是兩個(gè)指印添畫(huà)成的，還能夠是許多個(gè)指印添畫(huà)成的。【提出新的更高的要求，這是本次活動(dòng)難點(diǎn)所在?！浚ㄔu(píng)：小朋友有了前面添畫(huà)的基礎(chǔ)，大多能想出要添畫(huà)什么資料，在添畫(huà)的時(shí)候也都各顯神通。）。
3、師：都好了嗎？誰(shuí)來(lái)講講自我的小故事？（2-3名幼兒講述）（評(píng)：幼兒對(duì)于添畫(huà)都能完成得不錯(cuò)，可是在編故事這個(gè)環(huán)節(jié)，不出意料，能較詳細(xì)地講述故事的幼兒很少，大都只能用簡(jiǎn)短的幾句話來(lái)進(jìn)行講述。）。
4、師：***小朋友講了一個(gè)《***》的故事，里面有……真好聽(tīng)！我明白你們都想來(lái)講講自我編的小故事，那就請(qǐng)你把故事講給你邊上的小朋友和客人教師聽(tīng)吧，大膽一點(diǎn)，快去講吧！
總評(píng)：
本次大班綜合活動(dòng)《好玩的指印畫(huà)》，以幼兒感興趣的指紋為切入口，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，完全是依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)制定的。在活動(dòng)過(guò)程中，教師一步一步、環(huán)環(huán)相扣，先是經(jīng)過(guò)印泥引發(fā)幼兒印指紋的興趣，在幼兒操作及添畫(huà)的時(shí)候，教師做了有目的的引導(dǎo)，讓孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅。在最終的環(huán)節(jié)，小朋友基本上都能添畫(huà)出一幅有情節(jié)的畫(huà)，可是在語(yǔ)言表達(dá)方面就稍微欠缺了一點(diǎn)，但也有幾個(gè)小朋友編的故事還是很不錯(cuò)的，說(shuō)得有聲有色。總的說(shuō)來(lái)，此次活動(dòng)到達(dá)了較高的成效。
設(shè)計(jì)意圖：
鹽中的胡椒粉大班教案篇四
設(shè)計(jì)思路：
隨著大班主題《我們的城市》的開(kāi)展，孩子們收集生活周圍的圖示標(biāo)志，關(guān)注自己發(fā)現(xiàn)的圖示標(biāo)記和生活之間的關(guān)系，對(duì)各種各樣的符號(hào)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
由此，我們從本班幼兒的活動(dòng)需要和已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取日常生活中最常見(jiàn)的各類包裝上的箭頭符號(hào)和兒童計(jì)劃書(shū)中運(yùn)用到的圖示、符號(hào)作為教學(xué)素材，根據(jù)大班幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，契合主題核心經(jīng)驗(yàn)，讓孩子閱讀生活中常見(jiàn)的箭頭符號(hào)，再次回歸生活，在不同情境中辨識(shí)、理解箭頭所表達(dá)的不同意義。
小小的一個(gè)箭頭究竟表示幾種意思？小小的箭頭到底能不能幫我們把很難的事情做好？這些有趣的現(xiàn)象吸引著孩子的目光，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，對(duì)生活情境中的符號(hào)感興趣，閱讀這些符號(hào)，發(fā)現(xiàn)符號(hào)給我們生活帶來(lái)的便利，有助于孩子未來(lái)的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、閱讀生活中常見(jiàn)的箭頭，理解其在不同情境中所表示的意義；
2、初步體驗(yàn)符號(hào)在生活中的作用，有閱讀生活中各種符號(hào)和知識(shí)的.興趣；
重點(diǎn)：理解箭頭在實(shí)際生活中的不同意義。
難點(diǎn)：能將箭頭的作用與實(shí)際生活情境建立聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已收集生活周圍的各種標(biāo)志、標(biāo)記，并對(duì)這些標(biāo)志、標(biāo)記有初步的了解。
材料準(zhǔn)備：說(shuō)明書(shū)步驟（ppt）、食品罐頭、幼兒計(jì)劃書(shū)、生活中各種箭頭圖示
活動(dòng)過(guò)程：
出示ppt“箭頭”并提問(wèn)：
t：這是什么符號(hào)？
t：你在哪里看過(guò)“箭頭”？
t：箭頭可能代表什么意思？
1、出示代表“方向”的箭頭
重點(diǎn)提問(wèn)：這些圖片上的箭頭都表示什么意思？
2、出示表示“重要提示”的箭頭
過(guò)渡：剛才你們知道了箭頭有表示“方向”的作用，那么我們?cè)賮?lái)看一張圖片
重點(diǎn)提問(wèn)：這幅圖片上的箭頭告訴我們什么？
3、出示表示“順序”的箭頭
過(guò)渡：生活中除了剛才說(shuō)的那些箭頭，還有些箭頭是你們一直問(wèn)的，讓我們看一看。
重點(diǎn)提問(wèn)：這些圖片上的箭頭有什么作用？
教師總結(jié)：哦，我知道了，箭頭可以指示方向，可以表示做事情的順序，還可以起到重點(diǎn)提示的作用。箭頭用在不同的地方表示的意思也不同。
過(guò)渡：教師帶來(lái)一罐午餐肉，想吃好吃的肉，就要先打開(kāi)罐子，怎么才能打開(kāi)罐子？有個(gè)打開(kāi)罐頭的方法，讀懂圖片內(nèi)容就能打開(kāi)。
1、交待規(guī)則
兩人結(jié)成小組；
兩個(gè)朋友仔細(xì)閱讀每一張圖片；
把讀懂的圖片按順序排排隊(duì)；
2、幼兒操作――2個(gè)人結(jié)為小組嘗試將圖片按開(kāi)罐頭的順序排列
3、交流分享
比較每個(gè)小組的圖片排列結(jié)果，將不同的排序方式的圖片進(jìn)行討論并糾正圖片排列位置。
4、共同驗(yàn)證
教師按照幼兒語(yǔ)言表述的操作步驟，嘗試打開(kāi)罐頭。
小結(jié)：箭頭真有用，按照箭頭的提示就能幫我們把很難的事情做好。
過(guò)渡：這里還有一段小電影，我們一起來(lái)看看這里的箭頭有些什么不一樣？
1、教師播放視頻
2、重點(diǎn)提問(wèn)：小電影中看到的箭頭與其他箭頭有什么不一樣？
3、結(jié)束語(yǔ)：生活中還有許多的符號(hào)，讀懂它們、理解它們就能讓我們的生活更便捷，還能幫助我們解決各種各樣的問(wèn)題。
鹽中的胡椒粉大班教案篇五
在玩沙的時(shí)候，班中的孩子對(duì)沙坑上的鞋印產(chǎn)生了極大的興趣，他們搬著腳看著沙地上的鞋印，嘰嘰喳喳的說(shuō)著：“我的'鞋能踩出花紋來(lái)”“我的和你的不一樣”“我的鞋印比你的好看”這時(shí)班中的耿磊小朋友問(wèn)：“老師、為什么鞋底上要有花紋呢？這個(gè)問(wèn)題引起了大家極大的興趣，孩子們逐漸對(duì)身邊各種的花紋產(chǎn)生了興趣，便形成了今天的主題。
1、通過(guò)探究使幼兒了解花紋在生活中的用途，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力及視覺(jué)的概括能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象創(chuàng)造的能力。
利用空白墻圍及玩具柜背面創(chuàng)設(shè)“我給花紋照個(gè)像”“神奇花紋變變變”等板塊，將收集的資料展示出來(lái)。
信息區(qū)：增添各種花紋裝飾圖案及線條裝飾欣賞圖片、書(shū)籍。
美工區(qū)：提供各種花紋裝飾的欣賞藝術(shù)作品 基拓印工具材料。
益智區(qū)：花紋排序玩具
利用家長(zhǎng)專欄向家長(zhǎng)展示主體活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖。
出示本主題教育目標(biāo)及主要內(nèi)容
鹽中的胡椒粉大班教案篇六
一次我們帶領(lǐng)孩子到戶外進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，路過(guò)一個(gè)垃圾站。孩子們都不禁屏住呼吸，加快了腳步。有的孩子邊跑邊說(shuō)：“這是什么味呀？怎么這么難聞。”也有的孩子注意到垃圾站的門(mén)上寫(xiě)著一些字（可回收、廚余垃圾）?；氐浇淌乙院螅覀儥z查了自己班里的紙簍，發(fā)現(xiàn)有些是用過(guò)的碎紙，還有一些是果皮等。于是我們又發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起對(duì)家中的`垃圾進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。
幫助幼兒通過(guò)觀察、分類、收集等一系列的活動(dòng)，了解身邊的垃圾。從而使幼兒萌生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教師：
1、垃圾中都有些什么？
2、垃圾是不是都是沒(méi)用的東西？
3、為什么會(huì)有這么多垃圾？
4、收回來(lái)的垃圾可以做什么？
孩子：
1、垃圾為什么那么難聞？
2、垃圾是從那里來(lái)的？
3、垃圾被送到哪里去了？
1、用幼兒、家長(zhǎng)共同收集垃圾的照片制作《垃圾總動(dòng)員》的墻飾。
2、讓幼兒用大紙箱制作垃圾分類箱，放在幼兒園內(nèi)和班里。
3、在園內(nèi)或幼兒園附近張貼環(huán)保宣傳畫(huà)。
4、環(huán)保樹(shù)：教師將幼兒做的每一項(xiàng)有益環(huán)保的活動(dòng)用文字或照片布置成一片樹(shù)葉的形式，直到整棵大樹(shù)都長(zhǎng)滿綠葉。
1、美工區(qū)：提供各種廢舊材料，讓幼兒進(jìn)行各種小制作。
2、益智區(qū)：添加垃圾回收棋等。
3、建筑區(qū)：為幼兒添加用廢舊材料制作的輔助材料。如：汽車、路燈等。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子用自己能夠看懂的形式記錄每天家中的垃圾內(nèi)容。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)垃圾的資料。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集家中可以再利用的物品。
社區(qū)：
1、參觀垃圾站。請(qǐng)清潔工講一講垃圾怎樣處理。
2、請(qǐng)小區(qū)中的廢品回收員講一講哪些垃圾可以回收利用。
家庭：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助上網(wǎng)搜集資料。
2、采訪幼兒園中的保潔員，了解幼兒園里的垃圾種類等內(nèi)容。
鹽中的胡椒粉大班教案篇七
設(shè)計(jì)思路：
在新學(xué)期，孩子們都升入了大班，在主題“我是中國(guó)人”中，幼兒了解了中國(guó)是個(gè)地大物博的國(guó)家，有了不起的人和事，古代中國(guó)人的許多發(fā)明，沿襲至今，亙古不衰，讓中國(guó)人世世代代引以為傲。孩子們升入大班后，筷子的使用成了幼兒午餐時(shí)候的最大變化，筷子也是中國(guó)人聰明才智的結(jié)晶。新教材“生活活動(dòng)”中第一個(gè)目標(biāo)指出“做力所能及的事情”其中第一個(gè)要豐富的生活經(jīng)驗(yàn)就是要學(xué)會(huì)使用筷子。二期課改強(qiáng)調(diào)生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育，主要在飲食、睡眠等日常生活中實(shí)現(xiàn)，所以讓幼兒學(xué)用筷子，做力所能及的事，能滿足他們的發(fā)展需求，提高他們的動(dòng)手能力，使他們?cè)趯W(xué)做事的過(guò)程中積累生活自理的經(jīng)驗(yàn)，并形成良好的生活習(xí)慣，這也正是我園園本化課程研究的內(nèi)容之一。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谖绮椭惺褂每曜哟嬖诘囊恍﹩?wèn)題和不文明的情況：如使用筷子時(shí)有咬筷子的現(xiàn)象，吃飯時(shí)筷子沒(méi)有對(duì)齊，飯菜加不上來(lái)；筷子擺放不夠規(guī)則等等。根據(jù)發(fā)現(xiàn)的情況我們結(jié)合主題開(kāi)展有關(guān)筷子的系列活動(dòng)，如結(jié)合我是中國(guó)人的主題開(kāi)展“有趣的筷子”讓幼兒認(rèn)識(shí)筷子，對(duì)筷子產(chǎn)生興趣，利用比賽的形式練習(xí)使用筷子的熟練程度。本次活動(dòng)是系列活動(dòng)之二“文明用筷”，根據(jù)幼兒午餐用筷出現(xiàn)的一些問(wèn)題，討論如何文明使用筷子，并且嘗試記錄文明用筷的規(guī)則，成為標(biāo)識(shí)化的環(huán)境，督促幼兒良好生活習(xí)慣的形成。
內(nèi)容與要求：
1、知道午餐時(shí)文明用筷應(yīng)該遵守的一些規(guī)則，并嘗試記錄午餐用筷規(guī)則。
2、體驗(yàn)文明用筷的好處。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道午餐時(shí)文明用筷應(yīng)該遵守的一些規(guī)則。
難點(diǎn)：嘗試記錄午餐時(shí)使用筷子的一些規(guī)則。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：ppt、筷子、紙、筆、背景環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
1、這是什么？你們知道筷子是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的嗎？筷子有什么用途？
2、小結(jié)：我們中國(guó)人真了不起，發(fā)明了筷子。升入大班以后，每次吃午飯，筷子一直和我們?cè)谝黄?，是我們的好朋友，給我們夾起好吃的飯菜，筷子可以讓我們的手更靈巧，大腦變得更聰明。
二、交流討論。
1、筷子有這么大的本領(lǐng)，吃飯時(shí)我們用筷子來(lái)做什么？（夾飯菜、收垃圾）。
2、在用筷子夾飯菜、收垃圾的時(shí)候要注意什么？（筷子要對(duì)齊）。
3、現(xiàn)在我要把它記錄下來(lái)。怎樣畫(huà)才是對(duì)齊??？（上下一樣長(zhǎng)）。
4、小結(jié)：“小筷子，對(duì)整齊，夾起飯菜快快吃。”
5、吃飯時(shí)，筷子除了要對(duì)整齊的吃，還要注意什么？（教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)）。
指導(dǎo)一：值日生分筷子。
1）出示值日生的圖片，提問(wèn)：這是誰(shuí)？午餐的時(shí)候她做什么工作？（發(fā)筷子）。
2）誰(shuí)來(lái)當(dāng)值日生，試試看，你是怎樣發(fā)筷子的？
3）你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？（請(qǐng)幼兒改正發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題）。
4）小結(jié)：“值日生，分筷子，頭腳對(duì)齊擺放好”
5）如果我要記錄下來(lái)的話，我要怎么畫(huà)？（先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？）。
6）小結(jié)：所以我們?cè)谟涗浀臅r(shí)候要想好要畫(huà)些什么？還要畫(huà)的簡(jiǎn)單，桌子只要用正方形來(lái)表示就可以了，要簡(jiǎn)單、能看的懂、速度快。
指導(dǎo)二：不咬筷子尖。
1）用筷子還需要注意什么？
2）出示被咬過(guò)的筷子，這根筷子怎么了？
3）小結(jié)：“小朋友，本領(lǐng)大，牙齒不咬筷子尖”
4）不咬筷子尖要怎么記錄？
指導(dǎo)三：筷子不亂放（重點(diǎn)指導(dǎo)記錄）。
1）出示圖片：他們的筷子在干什么？（亂放）這樣做對(duì)嗎？
2）小結(jié)：原來(lái)筷子不能到處亂放。“吃好飯，要喝湯，筷子整齊放桌上”。
3）這個(gè)要記錄的話，你要怎么記錄？
4）記住哦，這個(gè)留著一會(huì)兒你們自己記錄。
指導(dǎo)四：收垃圾。
1）剛剛我們說(shuō)了筷子可以收垃圾，筷子尖對(duì)齊，垃圾放到碗里怎么畫(huà)？
2）教師演示提醒幼兒如何記錄。
3）吃好飯，撿垃圾，收好垃圾送回家。
6、剛剛我們講到的午餐時(shí)用筷子需要遵守的規(guī)則有哪些？（兒歌小結(jié)）。
7、遵守這些用筷子的規(guī)則，有什么好處？
小結(jié)：讓我們吃飯的速度加快，成為一個(gè)文明有禮貌的好孩子。
三、記錄用筷子的規(guī)則。
1、幼兒分組記錄用筷子的規(guī)則，教師巡回觀察指導(dǎo)。
2、要求：1）商量選擇畫(huà)一個(gè)規(guī)則。
2）選一個(gè)人來(lái)畫(huà)。
3、記錄展示。
活動(dòng)延伸：將記錄好的內(nèi)容貼到相對(duì)應(yīng)的背景環(huán)境中。
附：
兒歌：文明用筷。
值日生，分筷子，頭腳對(duì)齊擺放好；
小筷子，對(duì)整齊，夾起飯菜快快吃；
小朋友，本領(lǐng)大，牙齒不咬筷子尖；
吃好飯，要喝湯，筷子整齊放桌上；
用好餐，撿垃圾，收好垃圾送回家。
活動(dòng)反思：
優(yōu)勢(shì)：活動(dòng)的選材。
本次活動(dòng)的選材來(lái)源于幼兒的生活，是主題背景下的一個(gè)活動(dòng)。生活習(xí)慣是幼兒自我服務(wù)的組成部分之一，在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子吃飯的時(shí)候使用筷子出現(xiàn)的一些問(wèn)題，于是將這些不良的行為習(xí)慣以集體活動(dòng)的形式呈現(xiàn)，將自創(chuàng)兒歌與生活習(xí)慣相結(jié)合。
鹽中的胡椒粉大班教案篇八
1、知道用眼睛、耳朵、心靈發(fā)現(xiàn)生活中的美。
2、能積極和同伴交流、分享。
3、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)美的成就感。
知道用眼睛、耳朵、心靈發(fā)現(xiàn)生活中的美。
感悟心靈美。
插滿花的花籃、一段有大自然聲音的音頻、山水造型圖片
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，談話導(dǎo)入
1、小朋友們，請(qǐng)你用一個(gè)字說(shuō)說(shuō)你看到花籃的感受。什么美？（色彩美）
2、看風(fēng)景圖片：你看到了什么？看到這樣的風(fēng)景你想說(shuō)什么？（造型美）
3、播放音頻：你聽(tīng)到了什么聲音？聽(tīng)到這樣的聲音有什么感覺(jué)？（聲音美）
4、小結(jié)：在我們的身邊，到處都藏著美，有美麗的色彩、美好的聲音、美麗的山水造型，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
二、討論并分享
1、想一想：你是怎樣發(fā)現(xiàn)這些美的？
2、反饋：幼兒代表發(fā)言。（和全體幼兒互動(dòng)：你們同意嗎？）
3、小結(jié)：生活中的美需要我們用眼睛去看、用耳朵去聽(tīng)，才能發(fā)現(xiàn)。
4、兩人一組分享：說(shuō)說(shuō)你看到和聽(tīng)到的生活中的美。句式：我看見(jiàn)了……，覺(jué)得美；我聽(tīng)見(jiàn)了……，覺(jué)得很美。
三、情感升華，感悟心靈美
1、講故事：有個(gè)小姐姐得了很嚴(yán)重的病，吃了很多藥，打了很多針，病雖然好了，但是原來(lái)漂亮的黑頭發(fā)全部掉光了，變成了光頭姑娘，她覺(jué)得自己一點(diǎn)兒也不美，很難過(guò)，一位老奶奶對(duì)她說(shuō)：孩子，你是我見(jiàn)過(guò)的最美的人，因?yàn)槟悴慌绿焯齑蜥槼运?，很?jiān)強(qiáng)，而且，還每天幫我來(lái)打掃衛(wèi)生，給我唱歌聽(tīng)，你幫助了我，還給我?guī)?lái)了快樂(lè)，你是個(gè)又勇敢又善良的孩子，你在我心里真的`很美。
3小結(jié)：愛(ài)幫助別人，帶給人們快樂(lè)的人是心靈美的人。
4、個(gè)別回答：你還用心感覺(jué)到誰(shuí)是很美的人？為什么？
4、四人一組交流：你怎樣做個(gè)心靈美的孩子？（請(qǐng)小組推薦說(shuō)的最好的小朋友跟大家分享）
四、延伸活動(dòng)，結(jié)束
鹽中的胡椒粉大班教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生活中各行各業(yè)，明白常見(jiàn)幾種行業(yè)的名稱，了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。
2、經(jīng)過(guò)討論、交流等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言表達(dá)本事。
3、培養(yǎng)對(duì)各行各業(yè)人員的尊重和敬仰之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的行業(yè)，并能說(shuō)出各行各業(yè)的名稱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠大膽準(zhǔn)確說(shuō)出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活密切聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各行各業(yè)工作者圖片。
2、護(hù)士、醫(yī)生服裝（課前排練好情景?。┗顒?dòng)過(guò)程：
幼:醫(yī)生、護(hù)士、病人3、1）師：那你明白醫(yī)生主要是干什么工作嗎？
幼：看病、拍片、做手術(shù)、寫(xiě)病歷、開(kāi)藥方等2）師：那護(hù)士主要是干什么工作呢？
幼：（照顧病人、換床鋪、打針）。
二、與幼兒交談自我的夢(mèng)想。
那小朋友們，你們長(zhǎng)大了想做什么工作呀？（如：醫(yī)生、警察、科學(xué)家等）教師小結(jié)：小朋友說(shuō)了這么多，我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。
三、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。
1、師：你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們明白他們都是干什么的？
幼：他是教師、廚師消防員等2、師：你們是怎樣明白他們是做這些工作的呢。
幼：教師師給傳授知識(shí)的，教書(shū)育人的等等四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。
師：小朋友們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的，那沒(méi)有他們我們的生活會(huì)變成什么樣？（或他們給我們的生活帶來(lái)了什么好處？）幼：沒(méi)有警察叔叔，就會(huì)有很多壞人危害社會(huì)了;沒(méi)有有列車員叔叔在，我們不能安全有序地乘坐火車教師小結(jié)：小朋友明白這些人在我們的生活中很重要，我們要去學(xué)會(huì)敬仰和感恩他們，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大之后也會(huì)成為生活中的某一人員。
鹽中的胡椒粉大班教案篇十
目標(biāo)：
1、嘗試用各種材料設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝，并扮演模特秀一場(chǎng)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，多元思維，并有必須合作的意識(shí)和本事。
重點(diǎn)：
有必須的表現(xiàn)欲望。
難點(diǎn)：
能設(shè)計(jì)、制作出新穎、與眾不一樣的時(shí)裝。
準(zhǔn)備：
1、孩子有必須設(shè)計(jì)服裝的基礎(chǔ)。
2、各種材料（各種紙、布、膠水、雙面膠、剪刀等等）。
3、各種小裝飾、vcd（看時(shí)裝表演，引起興趣用）磁帶（最終模特走臺(tái)用）。
過(guò)程：
一、看時(shí)裝表演錄相，引起設(shè)計(jì)時(shí)裝的欲望。
1、教師：今日請(qǐng)小朋友看一段錄相。
2、幼兒觀看錄相。
3、談話：這是什么表演，你喜歡嗎？為什么？
二、大膽創(chuàng)新、設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝。
1、教師：讓我們也來(lái)設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝吧！
2、幼兒設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝。
3、教師巡回指導(dǎo)。
（1）、要求幼兒設(shè)計(jì)出新穎、與眾不一樣的時(shí)裝。
（2）、鼓勵(lì)幼兒合作設(shè)計(jì)出時(shí)裝。
4、教師：小設(shè)計(jì)師，你設(shè)計(jì)了什么時(shí)裝？
5、幼兒簡(jiǎn)單介紹自我設(shè)計(jì)的時(shí)裝。
三、扮演小模特，來(lái)一場(chǎng)時(shí)裝秀。
1、教師：我們來(lái)扮演小模特，來(lái)一場(chǎng)時(shí)裝表演好嗎？
2、幼兒在背景音樂(lè)中，進(jìn)行時(shí)裝表演。
鹽中的胡椒粉大班教案篇十一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志，知道它們的含義與作用。
二、重難點(diǎn)分析：
1.重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見(jiàn)的各種標(biāo)志。
2.難點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運(yùn)用。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
2.自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)觀看錄像導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?
3.小結(jié)：交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
(二)拓展認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)志。
指導(dǎo)語(yǔ)：除了馬路上的交通標(biāo)志，我們的生活中還有哪些標(biāo)志呢?之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)志呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō))。
小朋友真是愛(ài)觀察的孩子，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見(jiàn)，我們一起來(lái)看看吧!
(1)出示禁止煙火標(biāo)志。
提問(wèn)：這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上有什么圖案?你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志?它告訴我們什么?
小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書(shū)館、倉(cāng)庫(kù)等地方會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志，禁止人們使用明火，以免引起火災(zāi)。
(2)出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。
提問(wèn)：這是什么標(biāo)志?你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志?它表示什么意思?
小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因?yàn)殡娛呛芪ｋU(xiǎn)的。
(3)依次出示“注意安全”
“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見(jiàn)標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
3.請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。
提問(wèn)：生活中為什么有這么多的標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用?
小結(jié)：標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場(chǎng)所，它可以規(guī)范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序。
4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
小結(jié)：一種標(biāo)志代表一種意思，它的圖案簡(jiǎn)單、易懂;標(biāo)志通常分為三類，黃色作為底色的標(biāo)志，是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的，叫做“警告標(biāo)志”;藍(lán)色或綠色作為底色的標(biāo)志，提示我們應(yīng)該怎樣做，通常叫做“提示標(biāo)志”;一般畫(huà)紅色斜杠的標(biāo)志表示禁止我們做某些事情，叫做“禁止標(biāo)志”。
5.通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。
出示生活中的場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友認(rèn)識(shí)了那么多的標(biāo)志，老師來(lái)考考你們吧，一會(huì)請(qǐng)小朋友分成六組，每組六個(gè)相同的標(biāo)志，每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志拿在手中，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫(huà)面時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志，請(qǐng)拿這個(gè)標(biāo)志的小朋友迅速到前面來(lái)，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對(duì)了，就為你們組爭(zhēng)得一顆小星星。
小結(jié)：每種標(biāo)志都有自己不同的意義，放在適合的場(chǎng)所，才能起到它們的作用。
(三)活動(dòng)延伸。教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動(dòng)觀察，請(qǐng)幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。
【【必備】大班生活活動(dòng)教案四篇】。
鹽中的胡椒粉大班教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得無(wú)論是在家里還是在幼兒園都要自我用筷子，自我吃飯。
2、經(jīng)過(guò)多媒體活動(dòng)幼兒明白自我長(zhǎng)大了，要獨(dú)立進(jìn)餐。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、筷子、各種小點(diǎn)心。
2、多媒體設(shè)備。
3、多媒體課件。
設(shè)計(jì)意圖：
進(jìn)餐對(duì)幼兒的生命和健康有著直接的關(guān)系。但幼兒家庭環(huán)境的不一樣、個(gè)體成長(zhǎng)的變化，他們的飲食習(xí)慣都有差別，在我們班級(jí)普遍存在的就是在幼兒園是獨(dú)立進(jìn)餐，可是到了家里卻是家長(zhǎng)喂。
中班的孩子是練習(xí)使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐的時(shí)期，雖然在自我學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)速度會(huì)很慢，可是我們還是要尊重他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
設(shè)計(jì)“一歲到4歲成長(zhǎng)過(guò)程”這個(gè)環(huán)節(jié)，是為了能讓孩子更感性地感受到自我在長(zhǎng)大，能做許多事情，要學(xué)會(huì)在家里和幼兒園都是自我使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，這才真正長(zhǎng)大了，是一個(gè)中班小朋友。
活動(dòng)流程：
一、童年的回憶1、以“大風(fēng)車俱樂(lè)部”節(jié)目形式展開(kāi)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、導(dǎo)入活動(dòng)：讓我們看看你們小時(shí)候是用什么吃飯的。
3、播放多媒體，幼兒觀看多媒體中的圖象。
4、教師有意識(shí)引導(dǎo)幼兒講講不一樣的年齡時(shí)期分別是怎樣進(jìn)餐的。
二、自我吃飯真能干1、利用點(diǎn)心時(shí)間開(kāi)個(gè)“大風(fēng)車餐廳”，準(zhǔn)備各種食物和餐具。
2、餐前，請(qǐng)幼兒講講：禮貌用餐的常規(guī)和禮儀。
3、在游戲中學(xué)會(huì)一首簡(jiǎn)單的兒歌《自我吃飯真能干》。
小朋友，來(lái)吃飯，坐端正，手扶碗，小筷子，本領(lǐng)大，吃飯夾菜全靠它。
不剩飯，不挑菜，自我吃飯真能干。
鹽中的胡椒粉大班教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白午餐時(shí)禮貌用筷應(yīng)當(dāng)遵守的一些規(guī)則，并嘗試記錄午餐用筷規(guī)則。
2、體驗(yàn)禮貌用筷的好處。
活動(dòng)重點(diǎn)：
明白午餐時(shí)禮貌用筷應(yīng)當(dāng)遵守的一些規(guī)則。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試記錄午餐時(shí)使用筷子的一些規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、筷子、紙、筆、背景環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
1、這是什么？你們明白筷子是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的嗎？筷子有什么用途？
2、小結(jié)：我們中國(guó)人真了不起，發(fā)明了筷子。升入大班以后，每次吃午飯，筷子一向和我們?cè)谝积R，是我們的好朋友，給我們夾起好吃的飯菜，筷子能夠讓我們的手更靈巧，大腦變得更聰明。
二、交流討論。
1、筷子有這么大的本領(lǐng)，吃飯時(shí)我們用筷子來(lái)做什么？（夾飯菜、收垃圾）。
2、在用筷子夾飯菜、收垃圾的時(shí)候要注意什么？（筷子要對(duì)齊）。
3、此刻我要把它記錄下來(lái)。怎樣畫(huà)才是對(duì)齊?。浚ㄉ舷乱粯娱L(zhǎng)）。
4、小結(jié)：“小筷子，對(duì)整齊，夾起飯菜快快吃?！?BR> 5、吃飯時(shí)，筷子除了要對(duì)整齊的吃，還要注意什么？（教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的資料進(jìn)行引導(dǎo)）。
指導(dǎo)一：值日生分筷子。
（1）出示值日生的圖片，提問(wèn)：這是誰(shuí)？午餐的時(shí)候她做什么工作？（發(fā)筷子）。
（2）誰(shuí)來(lái)當(dāng)值日生，試試看，你是怎樣發(fā)筷子的？
（3）你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？（請(qǐng)幼兒改正發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題）。
（4）小結(jié)：“值日生，分筷子，頭腳對(duì)齊擺放好”
（5）如果我要記錄下來(lái)的話，我要怎樣畫(huà)？（先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？）。
（6）小結(jié)：所以我們?cè)谟涗浀臅r(shí)候要想好要畫(huà)些什么？還要畫(huà)的簡(jiǎn)單，桌子只要用正方形來(lái)表示就能夠了，要簡(jiǎn)單、能看的懂、速度快。
指導(dǎo)二：不咬筷子尖。
（1）用筷子還需要注意什么？
（2）出示被咬過(guò)的筷子，這根筷子怎樣了？
（3）小結(jié)：“小朋友，本領(lǐng)大，牙齒不咬筷子尖”
（4）不咬筷子尖要怎樣記錄？
指導(dǎo)三：筷子不亂放（重點(diǎn)指導(dǎo)記錄）。
（1）出示圖片：他們的筷子在干什么？（亂放）這樣做對(duì)嗎？
（2）小結(jié)：原先筷子不能到處亂放?！俺院蔑?，要喝湯，筷子整齊放桌上”。
（3）這個(gè)要記錄的話，你要怎樣記錄？
（4）記住哦，這個(gè)留著一會(huì)兒你們自我記錄。
指導(dǎo)四：收垃圾。
（1）剛剛我們說(shuō)了筷子能夠收垃圾，筷子尖對(duì)齊，垃圾放到碗里怎樣畫(huà)？
（2）教師演示提醒幼兒如何記錄。
（3）吃好飯，撿垃圾，收好垃圾送回家。
6、剛剛我們講到的午餐時(shí)用筷子需要遵守的規(guī)則有哪些？（兒歌小結(jié)）。
7、遵守這些用筷子的規(guī)則，有什么好處？
小結(jié)：讓我們吃飯的速度加快，成為一個(gè)禮貌有禮貌的好孩子。
三、記錄用筷子的規(guī)則。
1、幼兒分組記錄用筷子的規(guī)則，教師巡回觀察指導(dǎo)。
2、要求：
（1）商量選擇畫(huà)一個(gè)規(guī)則。
（2）選一個(gè)人來(lái)畫(huà)。
3、記錄展示。
活動(dòng)延伸：
將記錄好的資料貼到相對(duì)應(yīng)的背景環(huán)境中。
附：兒歌：禮貌用筷。
值日生，分筷子，頭腳對(duì)齊擺放好；
小筷子，對(duì)整齊，夾起飯菜快快吃；
小朋友，本領(lǐng)大，牙齒不咬筷子尖；
吃好飯，要喝湯，筷子整齊放桌上；
用好餐，撿垃圾，收好垃圾送回家。
活動(dòng)反思：
優(yōu)勢(shì)：活動(dòng)的選材。
本次活動(dòng)的選材來(lái)源于幼兒的生活，是主題背景下的一個(gè)活動(dòng)。生活習(xí)慣是幼兒自我服務(wù)的組成部分之一，在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子吃飯的時(shí)候使用筷子出現(xiàn)的一些問(wèn)題，于是將這些不良的行為習(xí)慣以團(tuán)體活動(dòng)的形式呈現(xiàn)，將自創(chuàng)兒歌與生活習(xí)慣相結(jié)合。
鹽中的胡椒粉大班教案篇十四
孩子需要提高自己的自理能力，我們應(yīng)該怎么樣教學(xué)？一起看看下面的生活自理教案吧！
一、增強(qiáng)幼兒的生活自理意識(shí)。
家長(zhǎng)無(wú)條件的包辦代替，使幼兒形成一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：自己不愿意干的事情，父母會(huì)幫著干（要喝水了，父母會(huì)端水來(lái)；要起床了，父母會(huì)給穿衣服……），我們要通過(guò)各種形式，讓幼兒知道，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。
1、對(duì)幼兒進(jìn)行正面教育，增強(qiáng)幼兒的生活自理意識(shí)。
2、通過(guò)分辨不同行為（能自理的與不能自理的），鞏固幼兒的生活自理意識(shí)。我們可以為幼兒準(zhǔn)備不同行為表現(xiàn)的各種圖片等，讓幼兒在比較中提高對(duì)自理行為的認(rèn)識(shí)。
二、教給幼兒生活自理的技巧。
要讓幼兒做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法。
1、寓教于樂(lè)，讓幼兒識(shí)得自理的方法。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們可以把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設(shè)計(jì)成饒有趣味的情節(jié)等，讓幼兒在游戲、娛樂(lè)中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
2、因材施教，有的放矢，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。由于幼兒之間存在個(gè)體差異，因此，對(duì)于沒(méi)層次的幼兒來(lái)說(shuō)，要求就有所區(qū)別。對(duì)于自理能力較強(qiáng)的幼兒，就以較高水平來(lái)要求；對(duì)于自理能力較差的幼兒，就相對(duì)降低要求的標(biāo)準(zhǔn)，不可強(qiáng)求，更不可鄙視，須因材施教。
3、秩序漸進(jìn)，逐步提高要求。獲得初步的生活自理技巧之后，要注意提高幼兒做事情的速度、質(zhì)量等。
4、品嘗成功，進(jìn)一步提高幼兒的生活自理能力。獲得成功的愉快感是推動(dòng)幼兒生活自理的動(dòng)力。當(dāng)幼兒取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，口吻“你真棒”、“你真能干”……都會(huì)使幼兒對(duì)自己的能力充滿信心，成為激勵(lì)幼兒的方法。
為了更好的落實(shí)《綱要》精神，依據(jù)我國(guó)各年齡段幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，我們把培養(yǎng)幼兒生活自理能力作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。特制定自理能力計(jì)劃如下：
1、會(huì)獨(dú)立迅速的穿衣服和鞋襪，并穿得整齊。
2、獨(dú)立盥洗，并學(xué)習(xí)洗頭、洗澡、洗脖子。
3、會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用餐具。
4、會(huì)整理床鋪（疊被子、疊毛巾被、掃床、套枕套）。
5、會(huì)做一般服務(wù)性勞動(dòng)（掃地、擦涼席、學(xué)擦地、擦玩具柜、洗襪子、刷涼鞋）。
6、知道一般的生活衛(wèi)生常識(shí)（保護(hù)眼睛、保護(hù)牙齒、保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生、會(huì)看日歷、會(huì)看鐘表）。
7、會(huì)整理文具和書(shū)包。
8、知道一般的交通規(guī)則。
大班分月培養(yǎng)項(xiàng)目。
九月份會(huì)提鞋子,能分清左右腳,會(huì)正確使用餐具,不吃手指，不摳鼻子，將餐具擺放整齊,飯后主動(dòng)擦嘴,飯后主動(dòng)漱口,會(huì)擺餐具。
十月份會(huì)洗胳膊，知道飯前便后要洗手，知道怎么樣保護(hù)牙齒,坐姿基本正確，基本不挑食,會(huì)疊被子、會(huì)整理床鋪，會(huì)卷衣袖,會(huì)用手絹。
十一月份把鞋子脫放整齊,會(huì)干凈進(jìn)餐不弄臟衣服，咽完最后一口離開(kāi)座位，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,能保持手清潔,會(huì)翻衣領(lǐng),知道怎么樣刷牙,知道簡(jiǎn)單交通規(guī)則。
十二月份知道大便后怎樣沖便池,會(huì)擦玩具柜、會(huì)擦床，不帶玩具上床,安靜入睡不蒙頭，飯前便后主動(dòng)洗手,認(rèn)識(shí)鐘表，認(rèn)識(shí)日歷。
鹽中的胡椒粉大班教案篇十五
2、能結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的運(yùn)用數(shù)字。
3、對(duì)數(shù)字感興趣，積極關(guān)注身邊事物。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
一、用特殊號(hào)碼激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
1、出示火警圖片，師：小朋友們看看這是一組什么數(shù)字？你們知道它表示什么意思嗎？打了119，誰(shuí)會(huì)來(lái)呀？那讓我們一起看看是不是火警叔叔會(huì)來(lái)！
師：原來(lái)這些數(shù)字有這么大的本領(lǐng)呢！
二、尋找生活中的數(shù)字，探索各種數(shù)字的不同含義（播放ppt上的圖片，）
1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
師：在我們的生活中有很多很多的數(shù)字，今天就有許多數(shù)字來(lái)到我們身邊，讓我們一起來(lái)找找吧（尋找身邊的有數(shù)字的東西）
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
衣服鞋子上的數(shù)字表示什么意思？（大?。﹫D書(shū)上的數(shù)字表示什么（頁(yè)碼）鐘面上的數(shù)字表示什么意思（表示時(shí)間）尺子上的數(shù)字表示什么意思（長(zhǎng)度、寬度、高度等）
3、猜想老師提供的物品上面的數(shù)字有什么意義。
三、玩游戲抱抱團(tuán)。
師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于數(shù)字的游戲，這個(gè)游戲的名字叫做抱抱團(tuán)，小朋友們都很熟悉了吧，原來(lái)數(shù)字還能給我們的生活中帶來(lái)這么多的快樂(lè)。
在本課中，我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來(lái)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘，能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。
能通過(guò)在教學(xué)中的活動(dòng)，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開(kāi)，數(shù)字在我們的生活中也會(huì)起到很大的作用。同時(shí)我舉行多種活動(dòng)能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動(dòng)，能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。讓幼兒們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，同時(shí)也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
鹽中的胡椒粉大班教案篇十六
活動(dòng)資料：各行各業(yè)設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“從幼兒談起自我的夢(mèng)想以及與自我生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的尊重和敬仰之情?！倍F(xiàn)實(shí)生活中幼兒對(duì)各行各業(yè)的勞動(dòng)缺乏體驗(yàn)，部分幼兒不懂得尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，針對(duì)幼兒的這一情景，經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)激發(fā)幼兒尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者的完美情感及各行各業(yè)與我們生活的密切關(guān)系。并且經(jīng)過(guò)談話發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)本事。
活動(dòng)目標(biāo)：1、了解生活中各行各業(yè)，明白常見(jiàn)幾種行業(yè)的名稱，了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。
2、經(jīng)過(guò)討論、交流等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言表達(dá)本事。
3、培養(yǎng)對(duì)各行各業(yè)人員的尊重和敬仰之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的行業(yè)，并能說(shuō)出各行各業(yè)的名稱。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽準(zhǔn)確說(shuō)出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活密切聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各行各業(yè)工作者圖片。
2、護(hù)士、醫(yī)生服裝（課前排練好情景?。┗顒?dòng)過(guò)程：
幼:醫(yī)生、護(hù)士、病人3、1）師：那你明白醫(yī)生主要是干什么工作嗎？
幼：看病、拍片、做手術(shù)、寫(xiě)病歷、開(kāi)藥方等2）師：那護(hù)士主要是干什么工作呢？
幼：（照顧病人、換床鋪、打針）二、與幼兒交談自我的夢(mèng)想。
那小朋友們，你們長(zhǎng)大了想做什么工作呀？（如：醫(yī)生、警察、科學(xué)家等）教師小結(jié)：小朋友說(shuō)了這么多，我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。
三、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。
1、師：你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們明白他們都是干什么的？
幼：他是教師、廚師消防員等2、師：你們是怎樣明白他們是做這些工作的呢。
幼：教師師給傳授知識(shí)的，教書(shū)育人的等等四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。
師：小朋友們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的，那沒(méi)有他們我們的生活會(huì)變成什么樣？（或他們給我們的生活帶來(lái)了什么好處？）幼：沒(méi)有警察叔叔，就會(huì)有很多壞人危害社會(huì)了;沒(méi)有有列車員叔叔在，我們不能安全有序地乘坐火車教師小結(jié)：小朋友明白這些人在我們的生活中很重要，我們要去學(xué)會(huì)敬仰和感恩他們，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大之后也會(huì)成為生活中的某一人員。
鹽中的胡椒粉大班教案篇十七
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的寒風(fēng)中的人大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、學(xué)習(xí)采訪客人，了解他們的工作，并能記錄下來(lái)。
2、理解寒風(fēng)中仍在工作的人的辛苦，萌發(fā)對(duì)他們的崇敬之情。
1、幼兒有對(duì)寒冷天氣的較為深刻的體驗(yàn)。
2、邀請(qǐng)具有特殊職業(yè)的'家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)做客。
3、紅花若干，冬日街(道的視頻若干。
4、幼兒學(xué)習(xí)資源6第6-7頁(yè)。
1、教師請(qǐng)出幾位特殊客人：交警、環(huán)衛(wèi)工人、郵遞員。請(qǐng)幼兒猜一猜他們是做什么工作的。
2、幼兒現(xiàn)場(chǎng)采訪客人，了解他們的工作內(nèi)容。
(1)拋出問(wèn)題：在寒冷的冬天，交警叔叔、環(huán)衛(wèi)工爺爺和郵遞員阿姨是怎樣工作的?
(2)鼓勵(lì)幼兒扮演小記者，現(xiàn)場(chǎng)采訪交警，環(huán)衛(wèi)工人和郵遞員，了解他們工作的各方面。
(3)引導(dǎo)幼兒交流采訪的收獲，并用簡(jiǎn)單的符號(hào)標(biāo)在調(diào)查表中。
3、幼兒觀看視頻，萌發(fā)對(duì)寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。
(1)觀看三段視頻(交警在風(fēng)雪中指揮車輛、環(huán)衛(wèi)工人在凌晨清掃馬路、郵遞員在風(fēng)雨中騎著車子送信。)。
(2)看后請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱南敕ǜ惺?，從而進(jìn)一步體驗(yàn)在寒風(fēng)中工作的人的不易和辛苦。
(5)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：寒風(fēng)中的人們?yōu)槲覀冏隽四敲炊嗟氖虑?，我們?yīng)該怎么做，教育幼兒尊重他們的勞動(dòng)，如不亂扔垃圾、愛(ài)護(hù)環(huán)境、遵守交通規(guī)則等。
4、啟發(fā)幼兒將自己在區(qū)域中制作的禮物送給寒風(fēng)中的人，并表達(dá)對(duì)他們的敬畏之情。
5、活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察自己身邊的人，如親戚、鄰居等，看看還有哪些也是要在寒風(fēng)中工作的。
鹽中的胡椒粉大班教案篇十八
1.知道數(shù)字可以表示不同的意義，理解數(shù)字與自己的生活有密切關(guān)系。
2.發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：正確認(rèn)讀0--9的數(shù)字。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：尋找、收集、記錄生活中的各種數(shù)字；0--9的數(shù)字卡片一套；幼兒用書(shū)第26頁(yè)《生活中的數(shù)字》。
1.活動(dòng)重難點(diǎn)：理解數(shù)字表示的不同意義，知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。
2.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒尋找、收集、記錄、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用及所表示的不同意義。
1.導(dǎo)入活動(dòng)：復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字。
教師隨意抽取數(shù)字卡片，幼兒認(rèn)讀數(shù)字。
2.說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字：了解生活中的數(shù)字以及數(shù)字在生活中的應(yīng)用。
（1）說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。幼兒介紹尋找到的數(shù)字并說(shuō)說(shuō)數(shù)字所表示的意思？
（2）認(rèn)識(shí)特殊的數(shù)字“119”“110”“120”“114”，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)上述數(shù)字所表示的特殊意義。
3.討論活動(dòng)：知道數(shù)字在生活中的重要性。
小結(jié)：數(shù)字與我們的生活緊密相連，數(shù)字可以表示聯(lián)系電話，可以表示時(shí)間，可以表示成績(jī)，可以表示地址等，生活中不能沒(méi)有數(shù)字。
4.設(shè)計(jì)名片：數(shù)字的應(yīng)用。
（1）幼兒自選紙張?jiān)O(shè)計(jì)名片，要求正確書(shū)寫(xiě)自己家的電話號(hào)碼。
（2）與好朋友相互贈(zèng)送名片。
1.能否發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字并知道其所表示的意思。
2.能否說(shuō)出哪些數(shù)字對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)很重要，為什么？
引導(dǎo)幼兒多方面發(fā)現(xiàn)、關(guān)注、了解生活中的數(shù)字。
鹽中的胡椒粉大班教案篇十九
1.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡看書(shū)。
2.引導(dǎo)幼兒知道看書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，提高分析能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.課件-照片：看圖書(shū)。
2.圖書(shū)區(qū)域。
一、通過(guò)課件進(jìn)行引導(dǎo)。
他們?yōu)槭裁匆磿?shū)呢?你喜歡看書(shū)嗎?為什么?
1.幼兒介紹自己喜歡的.書(shū)。
為什么喜歡這本書(shū)，在書(shū)里面看到了什么?
2.組織幼兒看書(shū)。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)的擺放：整整齊齊。
要求幼兒看書(shū)時(shí)，一定要記住從哪里拿的，看完后再放回到原處，也要整整齊齊的擺放好。
(2)教師選一本故事書(shū)，注意用感情和語(yǔ)氣給幼兒講其中精彩的部分，激發(fā)幼兒看書(shū)的欲望。
(3)幼兒看書(shū)要求。
3.告訴老師，誰(shuí)想看書(shū)?說(shuō)一說(shuō)你想怎么看書(shū)呀?
提醒幼兒：拿書(shū)的時(shí)候記住位置，看完后，再放回原處?？磿?shū)時(shí)，要一頁(yè)一頁(yè)的看，不要大聲講話，保持安靜。
4.幼兒看書(shū)，教師指導(dǎo)。
三、小結(jié)幼兒看書(shū)情況。
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，讓幼兒知道，讀書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，可以了解很過(guò)很多的事情，讀書(shū)可以讓人們變得心胸開(kāi)闊。
鹽中的胡椒粉大班教案篇二十
我們可以發(fā)現(xiàn)：生活中到處是數(shù)字，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中，數(shù)字無(wú)所不在，它支配著各行各業(yè)與每日生活。同樣，幼兒的生活與數(shù)學(xué)字也是密不可分。在幼兒的一日生活里，也到處充滿數(shù)學(xué)字。早上按時(shí)上幼兒園（時(shí)間）；吃多少食物（量）；玩什么樣的玩具（形狀）；排隊(duì)（序列）等等。
我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)針對(duì)大班年齡階段的活動(dòng)，通過(guò)從兒歌中尋找數(shù)字引發(fā)幼兒在其他東西上尋找數(shù)字的興趣，為幼兒提供生活中常用的東西（各種各樣的包裝盒）讓幼兒找一找，孩子經(jīng)過(guò)尋找活動(dòng)，便很快能從盒子上發(fā)現(xiàn)很多一連串的數(shù)字，他們會(huì)覺(jué)得好奇，這一長(zhǎng)串的數(shù)字到底有什么作用呢，接著教師啟發(fā)幼兒通過(guò)回憶和日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累讓大膽猜測(cè)，接著便可以延伸出許多內(nèi)容，比如：可以提供材料讓幼兒做一做帶有數(shù)字的物品，比如手機(jī)、電腦、電話等，做好以后玩一玩，這樣孩子們會(huì)很高興。通過(guò)這樣的一種課程設(shè)計(jì)，幼兒不僅可以獲得必要的數(shù)經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充，還可以感受到數(shù)學(xué)與其他領(lǐng)域間其實(shí)是息息相關(guān)、密不可分的。
1．理解所學(xué)數(shù)字在生活中的應(yīng)用，在活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
2．能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，積極與同伴交流，感受成功的快樂(lè)。
3．通過(guò)做一做，玩一玩，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)：理解數(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)。
難點(diǎn)：理解數(shù)字在包裝盒上的作用。
1．各種有數(shù)字的包裝盒
2．卡紙，記號(hào)筆，橡皮泥等
3．電話機(jī)一部
1．以數(shù)字兒歌的形式引出課題。
師：今天張老師給你們帶來(lái)了一首兒歌，你們想聽(tīng)嗎？不過(guò)有一個(gè)小要求，希望你們聽(tīng)完后要告訴我你從歌曲中聽(tīng)到了什么數(shù)字。
師：我念完了，哪位小朋友能告訴我你都聽(tīng)到哪些數(shù)字啦？
2．探索操作，尋找有數(shù)字的物品
師：今天江老師給你們帶來(lái)一些盒子，這些盒子寶寶的身上都藏有數(shù)字，請(qǐng)小朋友擦亮眼睛仔細(xì)的尋找。我給你們2分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你們把它找出來(lái)，而且開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，這些數(shù)字都表示什么意思，你們可以自己思考也可以和好朋友一起商量，待會(huì)兒江老師說(shuō)時(shí)間到就請(qǐng)你們拿上東西馬上回到自己的座位。
幼：探索操作，尋找發(fā)現(xiàn)，回憶概括
3．談話
師：你們都找到了嗎？那我現(xiàn)在就請(qǐng)你們告訴我你們都找到那些數(shù)字了。
幼：積極闡述自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字，教師鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)數(shù)字的含義
（在此處提升幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，包裝盒上的數(shù)字代表的是這樣?xùn)|西的生產(chǎn)日期。）
師：小結(jié)。我們生活中處處有數(shù)字，數(shù)字的作用很大，如果沒(méi)有數(shù)字，生活就會(huì)變的亂糟糟，甚至還會(huì)出事故呢。
今天我們從盒子上找到了數(shù)字，知道它表示的生產(chǎn)日期，小朋友回家后可以和爸爸媽媽一起去找一找其他的東西，看看它們還有沒(méi)有其他的作用。
4．操作
師：剛才我們從盒子上找了很多數(shù)字寶寶，今天江老師還帶來(lái)一樣?xùn)|西，它上面也有很多數(shù)字寶寶（教師出示電話機(jī)），今天我就請(qǐng)小朋友來(lái)做一部電話機(jī)，做好了可以和你的好伙伴玩打電話的游戲。
5．延伸活動(dòng)
把幼兒做好的玩具電話機(jī)放在區(qū)角中，讓幼兒可以在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)玩，并在美工區(qū)提供其他的材料，讓幼兒制作其他帶有數(shù)字的物品。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來(lái)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘，能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。
能通過(guò)在教學(xué)中的活動(dòng)，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開(kāi)，數(shù)字在我們的生活中也會(huì)起到很大的作用。同時(shí)我舉行多種活動(dòng)能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動(dòng)，能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。讓幼兒們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，同時(shí)也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
鹽中的胡椒粉大班教案篇二十一
生活中處處有數(shù)學(xué)， 數(shù)字和我們的生活有著密切的關(guān)系，沒(méi)有數(shù)字我們的生活都會(huì)被打亂或帶來(lái)很多不便。因此開(kāi)展了本次教學(xué)活動(dòng)《生活中的數(shù)字》。以孩子們生活中隨處可見(jiàn)的數(shù)字為內(nèi)容，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。激發(fā)了孩子對(duì)數(shù)字的興趣，陪養(yǎng)孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
1、理解所學(xué)數(shù)字在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步鞏固加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
2、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，積極與同伴交流。
3、通過(guò)做一做、玩一玩，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、各種有數(shù)字的包裝盒若干；
2、電話機(jī)一部、照片數(shù)張；
3、實(shí)物展示臺(tái)、投影儀；
4、臘光紙若干。
1、以數(shù)字兒歌引出課題。
提問(wèn)：你從兒歌里聽(tīng)到了哪些數(shù)字？
2、找一找包裝盒上的數(shù)字。
（1）幼兒互相交流。
（2）集體交流。
幼兒積極闡述自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字，教師鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)數(shù)字的含義。
3、說(shuō)一說(shuō)生活中的數(shù)字。
教師利用實(shí)物、照片幫助幼兒拓展認(rèn)識(shí)。
4、游戲：打電話。
本次活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，幼兒也比較感興趣。整體來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)完成 的還是不錯(cuò)的。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為 了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒(méi)有注意到數(shù)字的存在?；顒?dòng)喚起了孩子們對(duì)于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。 讓幼兒感受數(shù)字的趣味性， 對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵(lì)幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說(shuō)出數(shù)字的含義。引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)我們的生活中的數(shù)字及作用，并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最后以有趣的游戲結(jié)束本次活動(dòng)。
1、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不夠，老師應(yīng)利用家長(zhǎng)資源在與孩子收集材料時(shí)，有意識(shí)地啟發(fā)孩子關(guān)注生活中的數(shù)字，為活動(dòng)的順利開(kāi)展做好準(zhǔn)備。
2、如果在最后一個(gè)環(huán)節(jié)前面再重點(diǎn)講解一下幾個(gè)特 殊數(shù)字，那效果應(yīng)該會(huì)更好吧。
給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)；給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉；給他們一些問(wèn)題，讓他們自己去找答案……。相信孩子，多給孩子一些親身實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
鹽中的胡椒粉大班教案篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)找春天的活動(dòng)，使幼兒了解春天的主要特征。明白春天到來(lái)時(shí)，花草，樹(shù)木，小動(dòng)物，河水等的變化。
2、培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造力、觀察本事、動(dòng)手操作本事、審美塑美本事以及語(yǔ)言表達(dá)本事。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)大自然的感情，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
4、明白愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
使幼兒了解掌握春天里動(dòng)植物及氣候的主要特征，了解人們?cè)诖禾炖锏幕睢?BR> 動(dòng)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和良好的環(huán)保行為。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒正確地進(jìn)行區(qū)域操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大卡紙一張，泡沫板一塊。
2、春天貼絨圖片若干。
3、區(qū)域操作材料：水彩筆，皺紋紙，各色卡紙，固體膠，膠帶紙，雙面膠，廢舊掛歷紙、、枯樹(shù)枝等。
4、預(yù)先教會(huì)歌曲《春天在哪里》，春天課件一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“青蛙”媽媽邀請(qǐng)小朋友作客導(dǎo)入課題。
二、“青蛙”媽媽帶領(lǐng)幼兒參觀----感知春天的主要特征。
2、師:“青蛙”媽媽帶領(lǐng)小朋友看的都是春天的樣貌，你們可要看仔細(xì)了，記住春天的主要特征。
3、幼兒參觀，教師從旁做適當(dāng)?shù)闹v解。并拍下幼兒的活動(dòng)過(guò)程。
三、游戲——找春天。
2、幼兒分組找春天，邊找邊唱歌曲《春天在哪里》。
找到春天的圖片后貼到相應(yīng)的位置上，然后回位，換別人來(lái)找。其他的孩子在座位上邊唱邊表演《春天在哪里》。
四、總結(jié)春季主要特征，加深孩子的印象，并教育幼兒要熱愛(ài)大自然，
培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，明白愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。（播放課件）。
師：春天真美?。∥覀兛纯雌渌胤降拇禾焓鞘裁礃用驳哪?？
教師指到什么物體，幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
1、介紹春天的花園。。有些什么花？我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)惜花朵？如何使花園更美麗？
2、春天的小河怎樣樣？怎樣愛(ài)護(hù)水資源，使小動(dòng)物們生活得更好？怎樣。
愛(ài)護(hù)小蝌蚪和小青蛙？
3、春天的山林又是什么樣兒的？樹(shù)有什么用處？如何使樹(shù)木更茂盛？
4、春天的田野都有些什么東西？
5、春天里的小動(dòng)物怎樣樣了？我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)它們？
6、春天里氣候是怎樣的？
7、春天里人們都干些什么？教育幼兒要進(jìn)取參加植樹(shù)造林活動(dòng)。
（幼兒自由討論）。
五、引導(dǎo)幼兒以多種形式展示春天的美麗。
1、師：小朋友們將春天說(shuō)得這么美，春姑娘很開(kāi)心，可她說(shuō)，她不能總。
2、教師介紹預(yù)先準(zhǔn)備的區(qū)域材料，帶領(lǐng)幼兒欣賞成品，簡(jiǎn)要介紹制作方。
法。
3、提出操作要求。幼兒自選活動(dòng)區(qū)，進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
4，活動(dòng)中放《春天多美麗》歌曲。幼兒可邊做邊唱。
六、區(qū)域活動(dòng)資料。
1、制作柳樹(shù)。
材料準(zhǔn)備：枯樹(shù)枝、皺紋紙條、閃光紙剪成的柳葉若干，固體膠幾支，膠。
帶紙一卷。
本事培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子做事的耐心和細(xì)心以及動(dòng)手操作本事，教育幼兒熱愛(ài)。
自然、為自然環(huán)境多添一份綠。
2、制作迎春花和桃花。
材料準(zhǔn)備：撿拾的樹(shù)枝、枝條若干、黃色和粉紅色花瓣、小綠葉、雙面膠、
膠帶紙等若干。
本事培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子做事的耐心和細(xì)心以及動(dòng)手操作本事，培養(yǎng)幼兒的環(huán)。
保意識(shí)。
3、自由繪畫(huà)春天物品。
材料準(zhǔn)備：繪畫(huà)材料自備。
本事培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)本事和想象創(chuàng)造力。
4、制作插花材料。
材料準(zhǔn)備：廢舊掛歷紙、用過(guò)的插花海綿泥塊等。
本事培養(yǎng)：學(xué)習(xí)用廢舊掛歷紙制作花瓶、用用過(guò)的插花海綿泥塊進(jìn)行插花。
活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造自然美的本事。
活動(dòng)后序：
活動(dòng)一開(kāi)始，即引孩子入境，使孩子產(chǎn)生探索的欲望?；顒?dòng)中采用孩子感興趣的錄像讓孩子在不知不覺(jué)中理解了知識(shí)教育。之后，發(fā)動(dòng)孩子自由尋找春天、介紹春天、設(shè)計(jì)春天，培養(yǎng)了孩子的成就感和自信心。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)以至用，提高了孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。