公益是社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，我們應(yīng)該積極參與其中。多做語文習(xí)題，可以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。以下是小編為大家整理的作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
節(jié)約用水的說課稿篇一
認(rèn)知目標(biāo)：知道水是寶貴而且有限的資源，我們一定要珍惜的道理。情感目標(biāo)：增強(qiáng)節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任感。
行為目標(biāo)：養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：有關(guān)水的課件。
教學(xué)過程：
一導(dǎo)入部分。
（生：聊城或東昌湖。）。
2、在這些畫面中，你看到最多的是什么？（水）。
3、（對(duì)）水，所以我們聊城又被稱為“江北水城”，水，它給我們畫出了一副“湖水相連，城湖相依。城在水中，水在城中”美麗畫面。下面讓我們一起來聊一聊和水有關(guān)的話題。
（水/教師板書）。
二、主體部分。
（一）生活中的水。
1、師：同學(xué)們，水是我們生活中最熟悉的東西，現(xiàn)在老師給同學(xué)們一些有關(guān)。
水的資料，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合資料分組討論一下，我們的生活中哪些地方需要水？請(qǐng)小組長(zhǎng)整理并歸納一下。（教師分發(fā)資料并巡回指導(dǎo)）。
學(xué)生匯報(bào)：
家庭日常生活用水：吃飯、喝水、洗菜、洗衣服、洗澡、洗臉、洗手、刷牙、拖地等。
工廠用水：食品廠、鋼鐵廠、化工廠、造紙廠等。
單位用水：學(xué)校、機(jī)關(guān)、部隊(duì)、食堂等。
農(nóng)業(yè)用水：灌溉農(nóng)田。
另外還有飯店、旅館、浴池、洗車場(chǎng)、建筑等。
動(dòng)物、植物也需大量用水。
……。
師：從同學(xué)們的發(fā)言中可以看出，我們?cè)谔焯煊盟?。（畫面展示）?BR> 2、那么我們一天到底要用多少水呢？課前老師請(qǐng)同學(xué)們用一次性紙杯調(diào)查自己。
一天最基本的用水量，同學(xué)們做到了嗎？
生：做到了。
師：真是一群聽話的好孩子。你每天要喝幾杯水？不喝水行嗎？
生：5-----7杯，人不喝水不行。
師：由此可見，我們的生活離不開水。
3、水是生命之源。正是因?yàn)橛兴?，地球才有了綠色，大地才有了生機(jī)，人類才有了希望。正是因?yàn)橛兴?，才有綠色的小草，才有枝繁葉茂的大樹，才有美麗的花朵，才有自然界的風(fēng)情萬種，絢麗多姿。也正是因?yàn)橛兴?，我們的校園才充滿了生機(jī)，我們的世界才變得生機(jī)勃勃。（畫面展示）。
（二）我國(guó)水資源現(xiàn)狀過渡：
師：水資源對(duì)人類這么重要，地球上的水資源到底如何呢？（畫面展示）。
其實(shí)，地球上的水雖然多，但能用的只有很少，而我國(guó)是一個(gè)水資源短缺的國(guó)家。人均水資源量?jī)H相當(dāng)于世界人均量的1/4。在去年西南幾個(gè)省份發(fā)生的旱災(zāi)，嚴(yán)重的影響了人們的生產(chǎn)、生活。（畫面展示）。
生：水對(duì)我們有多重要啊！
師：淡水資源是如此寶貴，在地球上又是有限的，分布還是不平衡的，因此我們應(yīng)當(dāng)對(duì)水資源更加珍惜。但是人類目前對(duì)水資源的利用還有很多不合理之處。
1、我們來看一些人們浪費(fèi)水資源的畫面。（畫面展示）。
2、你還發(fā)現(xiàn)有哪些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論交流，然后請(qǐng)小組長(zhǎng)說一說。（教師評(píng)價(jià)、總結(jié)）。
3、假如沒有水，我們的生活會(huì)變得怎樣？學(xué)生討論，交流。
1、師：在日常生活可以節(jié)約用水的地方很多，方法也很多。同學(xué)們，你的節(jié)水妙招有哪些呢？請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活在小組內(nèi)交流、探討節(jié)約用水的方法，（請(qǐng)小組長(zhǎng)整理歸納本組的節(jié)水方法。）教師分發(fā)給各小組卡片。
學(xué)生在小組內(nèi)交流搜集到的和自己想到的節(jié)約用水的方法。
現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)說說你們組有哪些節(jié)約用水的好辦法。（對(duì)匯報(bào)的好的小組給予表揚(yáng)。）。
師：同學(xué)們說的真好，大家說了很多節(jié)水金點(diǎn)子。老師明白了：節(jié)約用水要做到兩點(diǎn)，一是要少用水，不浪費(fèi)；二是要做到一水多用，提高利用率。師：有一個(gè)叫小紅的同學(xué)學(xué)習(xí)了節(jié)約用水的知識(shí)，回家里不刷牙，也不洗腳，媽媽問她為什么，她說自己正在節(jié)約用水。同學(xué)們，小紅做的對(duì)不對(duì)？生:不對(duì)。
師：她錯(cuò)在哪里?
生：不夠，還應(yīng)該去做。
師：你能不能在生活中做到節(jié)約用水？
生：能。
師：那我們一起來節(jié)約用水好不好？
生：好。
2、那我們?cè)趺礃硬拍茏龅焦?jié)約用水呢？我們來一個(gè)小比賽好嗎？在小組內(nèi)，一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)寫，把大家的想法寫在卡片上，然后每組派一人讀出來，看哪一組想到的方法最好。（準(zhǔn)備卡片）。
3、同學(xué)們想到了許多好方法，可以把你們的建議講給爸爸媽媽聽，還可以講給你的叔叔阿姨或者是鄰居小朋友們聽，讓大家一起來節(jié)約用水。
三、小結(jié)部分。
1、水是寶貴的有限的，我們一定要珍惜，讓我們一起行動(dòng)起來，節(jié)約用水。
2、板書：
水生命之源。
珍惜。
節(jié)約用水的說課稿篇二
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，資源問題也越來越受到人們的關(guān)注，水資源更是人們熱議的話題。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，工業(yè)的發(fā)展，人們不斷向大氣中排放二氧化碳，使得全球溫度不斷上升，南北極的淡水資源不斷融化融入海洋中，再加上人們對(duì)淡水湖泊、河流的污染，以及濕地逐步退化等原因，造成了淡水資源的缺乏，但眾所周知，淡水資源卻是動(dòng)植物最寶貴的能源之一。節(jié)約用水，護(hù)衛(wèi)我們的家園。
水是我們生活的必須品，身邊很多節(jié)約用水的事例也數(shù)見不鮮，例如，在我們宿舍，幾個(gè)人共用一盆洗腳水，早上起床洗臉，大家都用盆裝小半盆水，當(dāng)我們能夠節(jié)約一滴水時(shí)，絕不能浪費(fèi)。但是，對(duì)于我們來說，很多時(shí)候還是做得不足，比如我們可以將洗腳、洗衣服的水用來沖廁所。當(dāng)然還有很多需要改進(jìn)的地方，這都需要我們從小事做起，從身邊做起。在大多數(shù)的校園內(nèi)或某些公共的有水龍頭的地方，都能看到貼著有節(jié)約用水圖標(biāo)的公益廣告，這些都能體現(xiàn)大家節(jié)約用水的意識(shí)，俗話說“不積小流，無已成江河”，只有我們能夠用心去呵護(hù)一滴水，才能使河流源源不斷。
我最近在一本雜志上看到幾篇報(bào)道，我國(guó)的很多濕地逐漸干涸，就連以前被稱為“母親河”的塔里木河，也大面積的干涸，在一幅圖片上顯示，在塔里木河河底裂開了很大的縫隙，裂縫上面躺著一條條死魚?？吹竭@樣的圖片我們?cè)趺床恍了崮兀吭陔s志上還顯示了其它濕地干涸的現(xiàn)象，突然讓我對(duì)水資源和環(huán)境產(chǎn)生了一種前所未有的危機(jī)感，青山綠水，鳥語花香，是我們期望的場(chǎng)景，但不斷的工業(yè)污染又不得不給我們敲一個(gè)警鐘。水是生命之源，是我們?cè)谫囈陨娴沫h(huán)境中的依靠。節(jié)約每一滴水，就是為我們創(chuàng)造了更多的生存空間，節(jié)約每一滴水，就是更好的滿足我們?nèi)找孀分鸬奈镔|(zhì)生活。
當(dāng)我們口渴的時(shí)候，是否會(huì)想到一滴水的寶貴，只有當(dāng)我們好好珍惜，愛護(hù)水資源，才能夠在饑渴難忍時(shí)，得到一杯水的滿足，只有當(dāng)我們節(jié)約了每一滴水，才能保護(hù)好整條河流，才能讓濕地恢復(fù)原狀，才能讓魚兒回歸家園。為了我們就能捍衛(wèi)我們的家園，捍衛(wèi)我們的地球，甚至捍衛(wèi)所有的生命，節(jié)約每一滴水吧。
節(jié)約用水的說課稿篇三
2.6噸水。這些水量，足可以給予一個(gè)人半年的生活所需?？梢?，一點(diǎn)一滴水的浪費(fèi)都是不應(yīng)該的。
水對(duì)地球和地球上的居民有著巨大的影響，無論是在家庭、工廠、還是農(nóng)村，水都是人們不可或缺的。人體有三分之二以上是水分，我們每天都要喝水，用來補(bǔ)充流汗和呼吸時(shí)失去的水分，以保持健康。一個(gè)人超過四天不喝水就不能生存，而一年要一噸水才可以維持健康生命。我忽然感悟到有位哲人說過的話：如果我們現(xiàn)在再不節(jié)約用水，世界上最后一滴水，就是我們?nèi)祟惖难蹨I！
同學(xué)們，讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，弘揚(yáng)中華民族細(xì)水長(zhǎng)流的傳統(tǒng)美德，節(jié)約每一滴水，為共同建設(shè)好我們的美好家園而努力吧！
節(jié)約用水的說課稿篇四
1盆干枯的花，1盆水，抹布，錄音機(jī)。
（活動(dòng)前教師關(guān)掉水閘）。
一、看一看，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。
1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，教師提問：“請(qǐng)等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，請(qǐng)把你的`手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色——”）老師：“那好，待會(huì)兒，我們來幫你解決這個(gè)問題?！?BR> 2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”
3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退阉然畎?！”
4、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）。
二、說一說，聽一聽。
1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！
2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想——）保：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧！”（出示1盆水、放錄音）。
3、教師：“哦，原來是這樣呀！”
提問：
（1）為什么沒有水了？
（2）這盆水是從哪來的？
（3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋?，不生氣呢?BR> （啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）。
三、做一做，試一試。
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、討論：
（1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子。
（2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜桑 ?BR> 節(jié)約用水的說課稿篇五
能溶解于水，所以魚兒才能從水中得到氧氣。
了眼淚……啊，還是不要往下想的好！
4.你身上六成是水在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動(dòng)都是起源于水的。人體內(nèi)的水分，大約占到體重的65%。
能活一周左右。
公斤水，水稻竟高達(dá)1000公斤水。一籽下地，萬粒歸倉(cāng)，農(nóng)業(yè)的大豐收，水立下了不小的功勞哩!
水量十分巨大，同時(shí)，也消耗部分水。食品廠的和面、蒸餾、煮沸、腌制、發(fā)酵都離不了水，醬油、醋、汽水、啤酒等，干脆就是水的化身。
地下水也排除在外了。水資源是人類調(diào)查了解得最清楚的資源，決不會(huì)像煤、鐵、石油等資源那樣有新的大發(fā)現(xiàn)而改變數(shù)量結(jié)構(gòu)和分布。其實(shí)，水資源還應(yīng)包括水所具有的發(fā)電、航運(yùn)、養(yǎng)殖、環(huán)境等方面的能力。
水泵加壓，才保證送到高層建筑或居民院里的千家萬戶。
可集水670公斤，每月可集水482噸。所以，節(jié)約用水要從點(diǎn)滴做起。
漏掉了。菲律賓的馬尼拉市，自來水總管的漏水率達(dá)到58%。而管理較好的新加坡，水管漏水率僅8%。
滴嗒漏水，也不可小瞧。
二、節(jié)水的好經(jīng)驗(yàn)。
1.節(jié)水型社會(huì)在水量不變的情況下，要保證工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水、居民生活用水和良好的水環(huán)境，必須建立節(jié)水型社會(huì)。
使水危機(jī)的意識(shí)深入人心，養(yǎng)成人人愛護(hù)水，時(shí)時(shí)、處處節(jié)水的局面。
毫不會(huì)影響經(jīng)濟(jì)和生活質(zhì)量的水平。
題，至今已度過7屆世界水日。
動(dòng)。從1991年起，我國(guó)還將每年5月的第二周作為城市節(jié)約用水宣傳周。
5.大不相同的節(jié)水意識(shí)。
(1)自我中心者：我交了水費(fèi)，用多少水是我自己的事，別人管不著。
(2)生活節(jié)儉者：用魚缸里換出的水澆花，用洗完衣服的水沖廁所，但就是不愿意更換滴漏的水龍頭。
(3)生活品質(zhì)追求者：很擔(dān)心環(huán)境污染，最不能容忍停水，但覺得節(jié)水主要是節(jié)約公共場(chǎng)所用水。
(4)自我封閉者：水費(fèi)多少錢一噸，不知道，反正很便宜。
(5)自我節(jié)制者：節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任，節(jié)約用水不會(huì)影響生活質(zhì)量。面對(duì)水資源日益緊缺，每一個(gè)用水者都會(huì)表現(xiàn)出一定的態(tài)度：
三、節(jié)水從我做起。
意節(jié)水。
頭；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設(shè)備漏水，不及時(shí)修好。
龍頭、節(jié)水馬桶等。從原理來說，有機(jī)械式(扳手、按鈕的)和全自動(dòng)(電、磁感應(yīng)和紅外線搖控)兩類。
一半。
5.洗衣節(jié)水小竅門。
浪費(fèi)水。
(2)衣服太少不洗，等多了以后集中起來洗，也是省水的辦法。
(3)如果將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下30—40升清水。
夠用。
水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運(yùn)動(dòng)。
嚴(yán)，就不停流走水，進(jìn)水管不停地進(jìn)。
水。
(3)用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水。
(4)垃圾不論大小、粗細(xì)，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。
8.一水多用。
(1)洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所。
(2)家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。
(3)淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。
(4)養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長(zhǎng)。
9.洗餐具節(jié)水家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。
10.不玩耗水的游戲玩具是兒童的親密伙伴。但是有的玩具(如噴水槍)需耗費(fèi)水量，就不值得推薦，特別在水資源稀缺的地方，更不宜使用了。還有一些頑皮的青少年，在自來水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分開心，不知不覺之間，干凈的地面弄濕了，過往的行人被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費(fèi)了。多不好!
當(dāng)用熱毛巾裹住水龍頭幫助化凍。
容積被歷時(shí)除，即18.6/23.4=0.795/升秒。為可靠起見，測(cè)三次，取三次結(jié)果的平均數(shù)。如果家中裝了水表，讀一下水表就可以知道過水量，測(cè)流就更方便了。
化量。
能及為社會(huì)做的貢獻(xiàn)啊。
節(jié)約用水的說課稿篇六
水對(duì)我們的生命起著重要的作用,它是生命的源泉，是人類賴以生存和發(fā)展的不可缺少的最重要的物質(zhì)資源之一。人的生命一刻也離不開水，水是人生命需要最主要的物質(zhì)。
占人體體重68%的是水，人的血液中83%也是水。假如人體每天失去10％的水份就會(huì)生病；失去20％的水份就會(huì)有生命危險(xiǎn)，由此看來，水是在人生活中起大作用的東西?。∪欢裉?，幾乎所有的生命都被包裹在嚴(yán)重污染的水源、環(huán)境之中，令人憧憬的碧水藍(lán)天似乎離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。
無數(shù)次當(dāng)我漫步在鄉(xiāng)間溝渠，眼見那澄清的溝水逐漸被五顏六色的生活污水取代；無數(shù)次我游蕩山野，與鮮花溪流嬉戲，卻不知道何時(shí)起，溪流渾濁，鮮花不再！無數(shù)次我來到海邊，眼見那昔年湛藍(lán)的純凈如一面玻璃的海水逐漸因人類生產(chǎn)開發(fā)而變得泛黃、發(fā)黑、發(fā)臭！
雖然我還小，但我知道，繼續(xù)這樣下去，終會(huì)有大災(zāi)難降臨的！
我國(guó)是一個(gè)貧水國(guó)家，全國(guó)一半的城市存在缺水問題，在我國(guó)西部地區(qū)，水資源更是十分希缺。那里的人一生只有洗三次澡：出生時(shí)第一次，結(jié)婚時(shí)第二次，死后第三次。他們飲用水也非常寶貴，所以有“滴水貴如油”之說。我國(guó)有十三億人口，如果每人節(jié)約一滴水可以節(jié)約多少水資源，不知會(huì)有多少人從中受益！
聯(lián)合國(guó)將每年的3月22日定為“世界水日”就是為了加強(qiáng)水資源保護(hù)，增強(qiáng)公眾對(duì)開發(fā)和保護(hù)水資源的意識(shí)，從而解決日益嚴(yán)峻的缺水問題。
如果人人節(jié)約用水，個(gè)個(gè)珍惜和保護(hù)水資源，我們必定會(huì)擁有一個(gè)綠樹成蔭、鳥語花香、海水清清、魚兒歡暢的美好生活環(huán)境！
最后愿大家都能行動(dòng)起來，節(jié)約用水，做一個(gè)節(jié)水的好公民！用我們的行動(dòng)保護(hù)我們的生命之源！
節(jié)約用水的說課稿篇七
1.了解水的用途和重要性，知道我們的生活離不開水。
2.萌發(fā)節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)，懂得節(jié)約用水要從我做起。
一杯清水、一杯白開水、一杯鹽水；水不同用途的照片；缺水地區(qū)和沙漠景象相關(guān)視頻及圖片、兒歌《關(guān)好水龍頭》音頻、幼兒浪費(fèi)水的圖片或視頻、水污染圖片、全球水資源分布圖、節(jié)水宣傳海報(bào)及視頻。
1.了解水的用處。這是什么？它能干什么呢？除了人們需要水，誰還需要它？你還在哪里看到過水。
2.了解水資源短缺的危害。你喜歡水嗎？如果沒有水，我們的生活會(huì)怎樣？
3.討論保護(hù)水資源的方法。你有什么好辦法，可以幫助我們節(jié)約用水呢？
4.學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。聽一聽，學(xué)一學(xué)兒歌中的節(jié)水方法。
節(jié)約用水的說課稿篇八
1.教科書第74、75頁。
2．本節(jié)課重點(diǎn)不是單純學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，而是綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)和其他的知識(shí)。
3．本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)主要是鞏固比例知識(shí)、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）。
1．通過活動(dòng)進(jìn)一步鞏固鞏固比例知識(shí)、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)的能力。
2．通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
3．增強(qiáng)學(xué)生“節(jié)約用水，從我做起”的責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成良好的品德。
三、學(xué)習(xí)者特征分析。
學(xué)生已經(jīng)較好地掌握了比例知識(shí)、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，通過本節(jié)課可以培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)的能力。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)。
提供素材，引導(dǎo)學(xué)生自悟，比較歸納。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，多媒體課件，計(jì)算器。www.xkb1.com。
六、教學(xué)過程。
教學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備。
一、情景引入，提出問題。
1、屏幕顯示：地球上最后一滴水將是人類的眼淚！）請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)這則廣告的理解。引出課題。
2、提出問題：為什么要節(jié)約用水呢？
二、問題討論，明白道理。
1、交流課前搜集的信息，暢談?dòng)嘘P(guān)水的認(rèn)識(shí)。
2、課件展示相關(guān)資料，了解地球上水資源狀況。
3、交流感想，強(qiáng)化體驗(yàn)。
學(xué)生匯報(bào)收集到的資料。增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
三、參與活動(dòng)，親身體驗(yàn)。
師：課前我請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)漏水試驗(yàn)，我們一起來看看試驗(yàn)結(jié)果吧！
1、小組交流、展示成果。（一分鐘大約滴水50毫升）。
2、計(jì)算統(tǒng)計(jì)，交流感想。
師：根據(jù)上面的滴水速度，完成下面的統(tǒng)計(jì)表。
一個(gè)漏水水龍頭漏水情況統(tǒng)計(jì)表。
時(shí)間1分鐘1小時(shí)24小時(shí)1年。
水量（升）。
一個(gè)水龍頭一年浪費(fèi)多少水？（1立方米約重1噸）。
3、評(píng)價(jià)家庭用水狀況，提出節(jié)水建議。
4、（課件出示）小明刷牙時(shí)不間斷放水30秒，用水約6升。小剛用口杯接水刷牙，需要3口杯水，每杯用水約0.2升。
c、節(jié)約的這些水，如果以一戶三人，每戶月均用水量為8噸計(jì)算，夠你家用幾天？
四、解決問題，提出方案。
1、學(xué)生分組討論，多媒體演示生活中的節(jié)水片段。
2、出示節(jié)水倡議，生齊讀：節(jié)約用水，從我做起，從節(jié)約每一滴水做起。
板書設(shè)計(jì)：
七、教學(xué)反思。
節(jié)約用水的說課稿篇九
一天，小強(qiáng)打完藍(lán)球后，渾身像涂了一層煤炭一樣。大汗淋漓地沖進(jìn)了洗手間。小強(qiáng)把水龍頭開得很大，水花四濺。但他根本沒有在意這些。還哼著小調(diào)，一幅悠然自得的樣子，好像他是全世界最快樂的人一樣。手才洗到一半，門外小剛大聲叫道：“小強(qiáng)，快來！我買燒烤，請(qǐng)你客！幾個(gè)哥們都來了，就差你一個(gè)了！”小強(qiáng)聽后，水龍頭也沒關(guān)，就急急忙忙，連跳帶蹦地跑出去了。
水龍頭的水“嘩嘩”地流著。好象是在“嗚嗚”地哭泣。并邊哭邊呼喚：“誰來幫我把眼淚擦干！”周圍的物品都想幫水龍頭擦干眼淚，可是拖把倒在地上、肥皂盒掉在水池里。自身難保。誰也幫不上忙。這時(shí)，小芬畫完國(guó)畫來到洗手間洗筆時(shí)，發(fā)現(xiàn)了水龍頭的水在“嘩嘩”地流著。她用眼睛看了一下四周，除了自己，一個(gè)人也沒有。她氣憤得自言自語地說：“這是哪個(gè)缺乏知識(shí)的同學(xué)，不關(guān)水龍頭！還不知會(huì)浪費(fèi)多少水呢！”說著，她把水龍頭開得很小，洗完筆后，把水龍頭關(guān)緊，把周圍的物品放回原處，又掃視了一下洗手間，這才心安理得地離開。
回到教室，小芬總覺得應(yīng)該找出那個(gè)浪費(fèi)水的人，跟他講清楚道理。這樣的話，他以后才不會(huì)繼續(xù)浪費(fèi)水呀！小芬突然想起，她剛要進(jìn)洗手間時(shí)，老遠(yuǎn)地見到小強(qiáng)急急忙忙從洗手間跑出來。會(huì)不會(huì)是他沒關(guān)水龍頭呢？于是，小芬趕緊去找小強(qiáng)，把事情一五一十地詳細(xì)講了一遍。她看著小強(qiáng)，急切地想知道答案。這時(shí)小強(qiáng)毫不在乎地說：“哦！我還以為是什么大事、要事哩。就這點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，還用得著大驚小怪嗎？不就是沒關(guān)水龍頭，流掉一點(diǎn)水嗎？”小芬看他那滿不在乎的樣子，嚴(yán)肅地說：“你知道嗎？沒有水，人只能活七天。我們這個(gè)世界看上去水資源非常豐富。但實(shí)際上我們極度缺水。我國(guó)就是一個(gè)因干旱缺水嚴(yán)格的國(guó)家。淡水資源總量只有28000億立方米人均只有2200立方米。是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。如果大家都像你這樣浪費(fèi)水資源，你還對(duì)得起胸前的紅領(lǐng)巾嗎？”
小強(qiáng)聽著這番話，回想起剛才的舉動(dòng)，望著胸前的紅領(lǐng)巾，羞得面紅耳赤。慚愧地低下頭。他鼓起勇氣向小芬保證：以后再不浪費(fèi)水了。并且還要提醒別人也要。同學(xué)們！這雖說是一個(gè)故事，但這樣的事，卻在我們身邊常發(fā)生。我們一定要從小事做起，。千萬不能讓世界的最后一滴水變成我們的自己的眼淚！
節(jié)約用水的說課稿篇十
本次綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)生通過調(diào)查、研究、交流，真切地體會(huì)到水資源的珍貴，以及節(jié)約用水的緊迫性，了解到了一些節(jié)約用水的小竅門。同時(shí)，在活動(dòng)中，學(xué)生綜合運(yùn)用語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的知識(shí)、能力，來展開調(diào)查、研究，搜集、處理信息的能力得到了提高，聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)得到了全面提升?？偨Y(jié)本課時(shí)的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
一、綜合運(yùn)用語文知識(shí)，致力學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
充滿情趣的設(shè)計(jì)，易于激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲、進(jìn)取精神。本節(jié)課溝通了聽說讀寫，溝通了課內(nèi)課外、校內(nèi)校外，溝通了語文課程與其他課程，溝通了書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)。充分引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)去分析、解決“節(jié)水”問題，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。課堂上，富有感召力的活動(dòng)導(dǎo)語，配以朗誦、搶答等多種豐富多彩的活動(dòng)形式，深受學(xué)生的喜愛，也激勵(lì)了學(xué)生在自主實(shí)踐中發(fā)揮潛能。
二、電子白板和moodle網(wǎng)絡(luò)課程的現(xiàn)代化教學(xué)體系，提高了教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果。
現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，使得我們的課堂教學(xué)容量增大了、色彩豐富了、生動(dòng)性增強(qiáng)了，只有我們合理利用了，就能提高教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果。
1.操作的簡(jiǎn)便性。
電子白板把鼠標(biāo)變成了一支操作簡(jiǎn)便的筆，教師可以在白板上熟練操作。電子筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細(xì)，不用直尺、三角板、圓規(guī)等工具就可以輕松畫出各種漂亮的圖形。這使教師離開了計(jì)算機(jī)操作臺(tái)，不再是“鼠標(biāo)的點(diǎn)擊者”，可以面向?qū)W生站在白板前了，減少了老師在計(jì)算機(jī)和黑板、講臺(tái)之間的走動(dòng)。教師在電腦前演示課件時(shí)，教師的頻繁走動(dòng)和操作電腦的過程，很容易對(duì)一些注意力不易集中的學(xué)生造成影響，而白板一支筆的簡(jiǎn)便性在很大程度上減少了這種弊端。電子白板的運(yùn)用，使我又重新站在了講臺(tái)前和學(xué)生面對(duì)面地交流，一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)，和學(xué)生充分互動(dòng)交流，共同演繹精彩課堂。
2.學(xué)生的參與性。
以往的課件，一般都是教師在課前就制作好，然后在課堂上由教師進(jìn)行演示。一旦碰到學(xué)生提出的問題與自己的教學(xué)設(shè)計(jì)不相符時(shí)就非常尷尬。電子白板不僅僅屬于教師，更重要的是它也屬于學(xué)生。課堂上，我讓學(xué)生在白板上寫字、答題。教師不會(huì)因?yàn)檎n件的禁錮而阻礙教學(xué)，相反，學(xué)生獲得了一個(gè)實(shí)踐參與的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)了交互、參與的新課程理念。這樣，不但極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且更加清晰明了地了解了學(xué)生的思維和所存在的不足，使老師能夠有的放矢地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)自發(fā)地加入到學(xué)習(xí)過程中。
3.課堂的活躍性。
小學(xué)課堂中運(yùn)用電子白版教學(xué)，是實(shí)現(xiàn)形象教學(xué)，寓教于樂的最好選擇，它能清晰形象地顯示畫面，改變學(xué)生學(xué)習(xí)的單調(diào)性，使學(xué)生在歡樂愉悅的形式和氣氛中得到知識(shí)，還能形象地表現(xiàn)出語言難以描摹的情狀。再加上學(xué)生能親自操作，上臺(tái)演示，更使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠自發(fā)自愿地參與到學(xué)習(xí)過程中，課堂學(xué)習(xí)氣氛也非常活躍。
綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。在綜合性學(xué)習(xí)中，怎樣使課堂變得更大，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)和自然的聯(lián)系；如何更加有效地使語文學(xué)科實(shí)現(xiàn)人文修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的全面發(fā)展，真正提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，還有待于在以后的教學(xué)中不斷探索。
節(jié)約用水的說課稿篇十一
“有了你，我們的'世界才會(huì)有美麗的顏色。水是無法替代的寶貝，我們要珍惜它！”這是一篇關(guān)于珍惜水源的詩(shī)歌，他告訴我們一個(gè)重要的問題的答案：珍惜每一滴水。
20xx年3月22日是世界水日，這一天，人們需要珍惜這來之不易的水源。我們來做一個(gè)假想：如果我們1秒鐘浪費(fèi)一滴水，那么一天就會(huì)浪費(fèi)掉大約86400滴水！我相信聽到這個(gè)信息的你應(yīng)該很震驚！所以我們要。
如何可以？在淘米時(shí)余下的水可以沖馬桶，于是你省下了六升水；淘米水也可以澆花、洗碗，這樣你又省下了三升水，除了這些，你還可以在洗手時(shí)，關(guān)小水龍頭，或者在馬桶中放半塊磚頭……總而言之，生活中能的機(jī)會(huì)非常多。
為什么我們要呢？因?yàn)榈厍蛏现挥?%是淡水，而這3%中，還有86%是沒有融化的冰川，有的同學(xué)可能會(huì)問為什么不用大海中無窮無盡的水呢？因?yàn)槟切┧⒉皇堑?，是不能飲用的，只有?jīng)過淡化的海水才可以飲用，這會(huì)兒你可能又要問為什么不淡化海水呢？因?yàn)榈Ｋ枰芏嗳肆拓?cái)力，目前一噸水大約用5元人民幣才能淡化，聽著很少，但一個(gè)人用一噸水只夠用五天！全國(guó)可是14億人口呢！所以我們要。
現(xiàn)在，人們也采取了許多應(yīng)對(duì)措施和警告。如“搬遷”河流、建設(shè)淡化海水站等等。雖然這些方法都不是很見效，但是也起到了一定的效果。真正的解決方法就是人類，不再隨意浪費(fèi)水資源，地球才不會(huì)枯竭。
讓我們一起珍惜用水，珍惜水資源，珍惜地球資源吧！
節(jié)約用水的說課稿篇十二
一天，小軍正拿著自己精心制作的的宣傳報(bào)，焦急地向辦公室走去。突然他感覺背后一陣冰涼，他回過頭一看，原來是小剛正拿著新買的水槍向他噴水。小軍急忙繞到小剛身后，舉起雙手，裝出很生氣并且要打他的.樣子。小剛趕忙用手捂住頭，心想：小軍真的生氣了，小剛害怕地說：“別打我呀！”突然，小剛聽到身后傳來小軍爽朗的笑聲。他驚訝地轉(zhuǎn)過頭來，說：“你不打我啦？”小軍說：“我不是想打你，我是想讓你知道應(yīng)該。”
過了一會(huì)兒，小軍把手中地宣傳報(bào)打開對(duì)小剛說：“你念一念這上面寫的什么?！毙偰畛隽诵麄鲌?bào)上的四個(gè)大字“”。小軍說“要靠大家共同的努力，讓我們從身邊點(diǎn)滴做起?！?BR> 小剛不好意思地說：“對(duì)不起，剛才是我浪費(fèi)水了?！?BR> 節(jié)約用水的說課稿篇十三
一、蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不僅節(jié)約水，而且能有效清除蔬菜上的殘存農(nóng)藥;家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等;將衛(wèi)生間里水箱的浮球向下調(diào)整2厘米，每次沖洗可節(jié)水近3升，按家庭每天使用4次算，一年可節(jié)約水4380升;水龍頭使用時(shí)間長(zhǎng)有漏水現(xiàn)象，用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個(gè)與原來一樣的墊圈放進(jìn)去，可以保證滴水不漏。
二、如果坐便器的水箱過大，可換裝兩擋式水箱配件;坐便器的水箱漏水時(shí)，進(jìn)水閥失效，水會(huì)從溢流口源源不斷地流走。排水閥失效，會(huì)造成坐便器長(zhǎng)流水，且進(jìn)水管不停地向水箱供水;使用家庭中較干凈的棄水沖刷廁所，做到一水多用;垃圾不論大小、粗細(xì)，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要通過坐便器用水沖掉。
三、解決馬桶漏水小竅門：水箱漏水的主要原因是把手連接皮碗用的銅絲經(jīng)?？ㄗ?，使皮碗掉不下去，皮碗下不去就不能完全堵死下水管，而導(dǎo)致漏水?？捎盟芰蠋Т瓿伤芰霞?xì)繩，把塑料繩穿過皮碗上的鐵環(huán)，連在把手搖臂上即可。塑料繩既結(jié)實(shí)又不怕水泡，半年換一次。水箱漏水的用戶不妨一試。
四、洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所;家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量;淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水;養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長(zhǎng)。廢水利用雖然說起來容易做起來麻煩，但節(jié)水效果明顯。據(jù)測(cè)算，將洗衣、洗澡、洗漱等生活廢水收集起來，用做沖廁、拖地等，一個(gè)三口之家每月可節(jié)水1噸左右。
五、洗手、洗臉、刷牙時(shí)不要將龍頭始終打開，應(yīng)該間斷性放水。如：洗手、洗臉時(shí)應(yīng)在打肥皂時(shí)關(guān)閉龍頭，刷牙時(shí)，應(yīng)在杯子接滿水后，關(guān)閉龍頭。
六、減少盆浴次數(shù)，每次盆浴時(shí)，控制放水量，約三分之一浴盆的水即可。
七、沐浴時(shí)，站立在一個(gè)收集容器中，收集使用過的水，用于沖洗馬桶或擦地。不要長(zhǎng)時(shí)間開啟噴頭，應(yīng)先打濕身體和頭發(fā)，然后關(guān)閉噴頭，并使用浴液和洗發(fā)水，最后一次清洗。
八、過于頻繁洗澡并不對(duì)皮膚健康有好處,每月以2～4次最為適宜。淋浴比缸浴洗澡節(jié)省水量達(dá)八成之多。間斷放水淋浴,搓洗時(shí)不要怕麻煩,及時(shí)關(guān)閉水流;盆浴后的水可洗衣、沖廁所和拖地等等。使用噴頭洗淋浴時(shí)，掌握調(diào)節(jié)冷熱水比例;不要將噴頭始終地開著，更不應(yīng)敞開用水。洗澡要抓緊時(shí)間，頭腳淋濕即關(guān)噴頭，用肥皂或浴液搓洗，一次沖洗干凈;洗澡時(shí)不要“順便”洗衣物;澡盆洗澡水不要放滿，1/3—1/4盆足夠用。
水資源日益緊缺，水費(fèi)持續(xù)上漲，這讓大家不得不在節(jié)水上多花點(diǎn)心思了。除了使用新型的節(jié)水龍頭等產(chǎn)品外，還有一些節(jié)水的小竅門也需要掌握。如此一來，咱們不僅可以省下一筆生活開銷，同時(shí)也響應(yīng)了國(guó)家號(hào)召，可謂是一舉兩得。當(dāng)然，節(jié)水用具和方法其實(shí)都是次要的，關(guān)鍵還是意識(shí)，如果您真正有了節(jié)水意識(shí)，自然就能“開源節(jié)流”，并做到一人帶動(dòng)全家。
節(jié)約用水的說課稿篇十四
1、結(jié)合家庭生活的水費(fèi)賬單，幼兒學(xué)著看水費(fèi)單的費(fèi)用。
1、學(xué)看水費(fèi)單：
提問：水費(fèi)單上有許多數(shù)字，我們要付的水費(fèi)是看哪個(gè)數(shù)字??？
右邊的第二個(gè)數(shù)字表示的是什么意思？
歸納：水費(fèi)單第一行記錄了你家供水的量。
水費(fèi)單第二行記錄你家排水的量。
水費(fèi)單第三行是合計(jì)供水和排水的總量，這也是我們家付水費(fèi)的數(shù)。
所用水、排水量多，所付的水費(fèi)也高，用水、排水量少，所支付的水費(fèi)也低。
2、同伴比較水費(fèi)單中“合計(jì)”數(shù)字的大?。?BR> 孩子與同伴比較各家水費(fèi)單的費(fèi)用大小，并比較出水費(fèi)單費(fèi)用少的幾個(gè)家庭。
4、看看幼兒園的水費(fèi)單。
節(jié)約用水的說課稿篇十五
和地球的生命、人類的未來息息相關(guān)，可惜，在生活中有許多人不會(huì)。
以前，我和姐姐沒有的意識(shí)。有時(shí)候，沖涼時(shí)我就把水開的很大，而且，洗頭時(shí)也不及時(shí)關(guān)掉水龍頭，水嘩嘩地流走了，真浪費(fèi)啊！不光我浪費(fèi)水，姐姐也經(jīng)常把水龍頭開得很大，有時(shí)候還忘記把水龍頭給關(guān)掉，就說前兩天吧，姐姐竟然讓水龍頭開著，自己卻玩電腦去了。
現(xiàn)在，我們家開展了珍愛生命之水的活動(dòng)，我才明白：水比生命更寶貴！爸爸讓我們看到了一幕幕慘不忍睹的缺水災(zāi)區(qū)圖片，我們的都難過地哭了。我這才知道是多么重要！每當(dāng)看到我的家人浪費(fèi)水，我都會(huì)主動(dòng)提醒他們：水很珍貴！
我把這些好習(xí)慣帶入家中，我把洗澡后的臟水用來沖廁所，又把洗菜淘米的水用來澆花姐姐看見我這么，也不好意思浪費(fèi)水了。
現(xiàn)在，我們?nèi)乙呀?jīng)不像以前那樣繼續(xù)浪費(fèi)水了。我感受到：浪費(fèi)一滴水就好象失去了地球上的血液一樣心痛。滴滴清水，點(diǎn)點(diǎn)心意，匯成江河，造福人間！水，你是生命中最寶貴的東西！
節(jié)約用水的說課稿篇十六
“水是生命之源，我們要保護(hù)每一滴水?！边@句話說得沒錯(cuò)，如果沒有了水，地球就會(huì)枯萎；如果沒有了水，我們?nèi)祟惥蜁?huì)被渴死；如果沒有了水，就沒有了我們這個(gè)美麗的世界。我們要愛惜每一滴水。
水是我們不可缺少的東西，水同時(shí)是我們生命的支撐。水，它既普通，又珍貴。說它普通，家家都有，說它珍貴，人的生命離不開它。有些人不珍惜水，浪費(fèi)水，還說水很多。你知道嗎，供我們喝的水只有三分之一呀！誰知道水的重要性呢？我國(guó)西部，已嚴(yán)重缺水，大部分土地干裂，河流干枯，樹木枯萎。
水資源對(duì)我們真的非常重要，我們要珍惜水資源，。
首先，我們先從最簡(jiǎn)單的做起。比如：洗手時(shí)把水籠頭擰小一點(diǎn)，用完后立刻關(guān)掉。還有幾個(gè)節(jié)水小竅門：如果用淘米的水可以洗菜，洗完后還可以沖廁所。洗完衣服后的洗衣粉水也可以倒在馬桶里沖廁所。
國(guó)家還把3月22日為“世界水日”，它告訴大家要珍惜水。水資源對(duì)我們真的非常重要，我們要，珍惜水資源。
水是我們生命中最重要的東西，請(qǐng)節(jié)約水資源。
節(jié)約用水的說課稿篇一
認(rèn)知目標(biāo)：知道水是寶貴而且有限的資源，我們一定要珍惜的道理。情感目標(biāo)：增強(qiáng)節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任感。
行為目標(biāo)：養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：有關(guān)水的課件。
教學(xué)過程：
一導(dǎo)入部分。
（生：聊城或東昌湖。）。
2、在這些畫面中，你看到最多的是什么？（水）。
3、（對(duì)）水，所以我們聊城又被稱為“江北水城”，水，它給我們畫出了一副“湖水相連，城湖相依。城在水中，水在城中”美麗畫面。下面讓我們一起來聊一聊和水有關(guān)的話題。
（水/教師板書）。
二、主體部分。
（一）生活中的水。
1、師：同學(xué)們，水是我們生活中最熟悉的東西，現(xiàn)在老師給同學(xué)們一些有關(guān)。
水的資料，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合資料分組討論一下，我們的生活中哪些地方需要水？請(qǐng)小組長(zhǎng)整理并歸納一下。（教師分發(fā)資料并巡回指導(dǎo)）。
學(xué)生匯報(bào)：
家庭日常生活用水：吃飯、喝水、洗菜、洗衣服、洗澡、洗臉、洗手、刷牙、拖地等。
工廠用水：食品廠、鋼鐵廠、化工廠、造紙廠等。
單位用水：學(xué)校、機(jī)關(guān)、部隊(duì)、食堂等。
農(nóng)業(yè)用水：灌溉農(nóng)田。
另外還有飯店、旅館、浴池、洗車場(chǎng)、建筑等。
動(dòng)物、植物也需大量用水。
……。
師：從同學(xué)們的發(fā)言中可以看出，我們?cè)谔焯煊盟?。（畫面展示）?BR> 2、那么我們一天到底要用多少水呢？課前老師請(qǐng)同學(xué)們用一次性紙杯調(diào)查自己。
一天最基本的用水量，同學(xué)們做到了嗎？
生：做到了。
師：真是一群聽話的好孩子。你每天要喝幾杯水？不喝水行嗎？
生：5-----7杯，人不喝水不行。
師：由此可見，我們的生活離不開水。
3、水是生命之源。正是因?yàn)橛兴?，地球才有了綠色，大地才有了生機(jī)，人類才有了希望。正是因?yàn)橛兴?，才有綠色的小草，才有枝繁葉茂的大樹，才有美麗的花朵，才有自然界的風(fēng)情萬種，絢麗多姿。也正是因?yàn)橛兴?，我們的校園才充滿了生機(jī)，我們的世界才變得生機(jī)勃勃。（畫面展示）。
（二）我國(guó)水資源現(xiàn)狀過渡：
師：水資源對(duì)人類這么重要，地球上的水資源到底如何呢？（畫面展示）。
其實(shí)，地球上的水雖然多，但能用的只有很少，而我國(guó)是一個(gè)水資源短缺的國(guó)家。人均水資源量?jī)H相當(dāng)于世界人均量的1/4。在去年西南幾個(gè)省份發(fā)生的旱災(zāi)，嚴(yán)重的影響了人們的生產(chǎn)、生活。（畫面展示）。
生：水對(duì)我們有多重要啊！
師：淡水資源是如此寶貴，在地球上又是有限的，分布還是不平衡的，因此我們應(yīng)當(dāng)對(duì)水資源更加珍惜。但是人類目前對(duì)水資源的利用還有很多不合理之處。
1、我們來看一些人們浪費(fèi)水資源的畫面。（畫面展示）。
2、你還發(fā)現(xiàn)有哪些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論交流，然后請(qǐng)小組長(zhǎng)說一說。（教師評(píng)價(jià)、總結(jié)）。
3、假如沒有水，我們的生活會(huì)變得怎樣？學(xué)生討論，交流。
1、師：在日常生活可以節(jié)約用水的地方很多，方法也很多。同學(xué)們，你的節(jié)水妙招有哪些呢？請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活在小組內(nèi)交流、探討節(jié)約用水的方法，（請(qǐng)小組長(zhǎng)整理歸納本組的節(jié)水方法。）教師分發(fā)給各小組卡片。
學(xué)生在小組內(nèi)交流搜集到的和自己想到的節(jié)約用水的方法。
現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)說說你們組有哪些節(jié)約用水的好辦法。（對(duì)匯報(bào)的好的小組給予表揚(yáng)。）。
師：同學(xué)們說的真好，大家說了很多節(jié)水金點(diǎn)子。老師明白了：節(jié)約用水要做到兩點(diǎn)，一是要少用水，不浪費(fèi)；二是要做到一水多用，提高利用率。師：有一個(gè)叫小紅的同學(xué)學(xué)習(xí)了節(jié)約用水的知識(shí)，回家里不刷牙，也不洗腳，媽媽問她為什么，她說自己正在節(jié)約用水。同學(xué)們，小紅做的對(duì)不對(duì)？生:不對(duì)。
師：她錯(cuò)在哪里?
生：不夠，還應(yīng)該去做。
師：你能不能在生活中做到節(jié)約用水？
生：能。
師：那我們一起來節(jié)約用水好不好？
生：好。
2、那我們?cè)趺礃硬拍茏龅焦?jié)約用水呢？我們來一個(gè)小比賽好嗎？在小組內(nèi)，一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)寫，把大家的想法寫在卡片上，然后每組派一人讀出來，看哪一組想到的方法最好。（準(zhǔn)備卡片）。
3、同學(xué)們想到了許多好方法，可以把你們的建議講給爸爸媽媽聽，還可以講給你的叔叔阿姨或者是鄰居小朋友們聽，讓大家一起來節(jié)約用水。
三、小結(jié)部分。
1、水是寶貴的有限的，我們一定要珍惜，讓我們一起行動(dòng)起來，節(jié)約用水。
2、板書：
水生命之源。
珍惜。
節(jié)約用水的說課稿篇二
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，資源問題也越來越受到人們的關(guān)注，水資源更是人們熱議的話題。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，工業(yè)的發(fā)展，人們不斷向大氣中排放二氧化碳，使得全球溫度不斷上升，南北極的淡水資源不斷融化融入海洋中，再加上人們對(duì)淡水湖泊、河流的污染，以及濕地逐步退化等原因，造成了淡水資源的缺乏，但眾所周知，淡水資源卻是動(dòng)植物最寶貴的能源之一。節(jié)約用水，護(hù)衛(wèi)我們的家園。
水是我們生活的必須品，身邊很多節(jié)約用水的事例也數(shù)見不鮮，例如，在我們宿舍，幾個(gè)人共用一盆洗腳水，早上起床洗臉，大家都用盆裝小半盆水，當(dāng)我們能夠節(jié)約一滴水時(shí)，絕不能浪費(fèi)。但是，對(duì)于我們來說，很多時(shí)候還是做得不足，比如我們可以將洗腳、洗衣服的水用來沖廁所。當(dāng)然還有很多需要改進(jìn)的地方，這都需要我們從小事做起，從身邊做起。在大多數(shù)的校園內(nèi)或某些公共的有水龍頭的地方，都能看到貼著有節(jié)約用水圖標(biāo)的公益廣告，這些都能體現(xiàn)大家節(jié)約用水的意識(shí)，俗話說“不積小流，無已成江河”，只有我們能夠用心去呵護(hù)一滴水，才能使河流源源不斷。
我最近在一本雜志上看到幾篇報(bào)道，我國(guó)的很多濕地逐漸干涸，就連以前被稱為“母親河”的塔里木河，也大面積的干涸，在一幅圖片上顯示，在塔里木河河底裂開了很大的縫隙，裂縫上面躺著一條條死魚?？吹竭@樣的圖片我們?cè)趺床恍了崮兀吭陔s志上還顯示了其它濕地干涸的現(xiàn)象，突然讓我對(duì)水資源和環(huán)境產(chǎn)生了一種前所未有的危機(jī)感，青山綠水，鳥語花香，是我們期望的場(chǎng)景，但不斷的工業(yè)污染又不得不給我們敲一個(gè)警鐘。水是生命之源，是我們?cè)谫囈陨娴沫h(huán)境中的依靠。節(jié)約每一滴水，就是為我們創(chuàng)造了更多的生存空間，節(jié)約每一滴水，就是更好的滿足我們?nèi)找孀分鸬奈镔|(zhì)生活。
當(dāng)我們口渴的時(shí)候，是否會(huì)想到一滴水的寶貴，只有當(dāng)我們好好珍惜，愛護(hù)水資源，才能夠在饑渴難忍時(shí)，得到一杯水的滿足，只有當(dāng)我們節(jié)約了每一滴水，才能保護(hù)好整條河流，才能讓濕地恢復(fù)原狀，才能讓魚兒回歸家園。為了我們就能捍衛(wèi)我們的家園，捍衛(wèi)我們的地球，甚至捍衛(wèi)所有的生命，節(jié)約每一滴水吧。
節(jié)約用水的說課稿篇三
2.6噸水。這些水量，足可以給予一個(gè)人半年的生活所需?？梢?，一點(diǎn)一滴水的浪費(fèi)都是不應(yīng)該的。
水對(duì)地球和地球上的居民有著巨大的影響，無論是在家庭、工廠、還是農(nóng)村，水都是人們不可或缺的。人體有三分之二以上是水分，我們每天都要喝水，用來補(bǔ)充流汗和呼吸時(shí)失去的水分，以保持健康。一個(gè)人超過四天不喝水就不能生存，而一年要一噸水才可以維持健康生命。我忽然感悟到有位哲人說過的話：如果我們現(xiàn)在再不節(jié)約用水，世界上最后一滴水，就是我們?nèi)祟惖难蹨I！
同學(xué)們，讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，弘揚(yáng)中華民族細(xì)水長(zhǎng)流的傳統(tǒng)美德，節(jié)約每一滴水，為共同建設(shè)好我們的美好家園而努力吧！
節(jié)約用水的說課稿篇四
1盆干枯的花，1盆水，抹布，錄音機(jī)。
（活動(dòng)前教師關(guān)掉水閘）。
一、看一看，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。
1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，教師提問：“請(qǐng)等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，請(qǐng)把你的`手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色——”）老師：“那好，待會(huì)兒，我們來幫你解決這個(gè)問題?！?BR> 2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”
3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退阉然畎?！”
4、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）。
二、說一說，聽一聽。
1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！
2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想——）保：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧！”（出示1盆水、放錄音）。
3、教師：“哦，原來是這樣呀！”
提問：
（1）為什么沒有水了？
（2）這盆水是從哪來的？
（3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋?，不生氣呢?BR> （啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）。
三、做一做，試一試。
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、討論：
（1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子。
（2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜桑 ?BR> 節(jié)約用水的說課稿篇五
能溶解于水，所以魚兒才能從水中得到氧氣。
了眼淚……啊，還是不要往下想的好！
4.你身上六成是水在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動(dòng)都是起源于水的。人體內(nèi)的水分，大約占到體重的65%。
能活一周左右。
公斤水，水稻竟高達(dá)1000公斤水。一籽下地，萬粒歸倉(cāng)，農(nóng)業(yè)的大豐收，水立下了不小的功勞哩!
水量十分巨大，同時(shí)，也消耗部分水。食品廠的和面、蒸餾、煮沸、腌制、發(fā)酵都離不了水，醬油、醋、汽水、啤酒等，干脆就是水的化身。
地下水也排除在外了。水資源是人類調(diào)查了解得最清楚的資源，決不會(huì)像煤、鐵、石油等資源那樣有新的大發(fā)現(xiàn)而改變數(shù)量結(jié)構(gòu)和分布。其實(shí)，水資源還應(yīng)包括水所具有的發(fā)電、航運(yùn)、養(yǎng)殖、環(huán)境等方面的能力。
水泵加壓，才保證送到高層建筑或居民院里的千家萬戶。
可集水670公斤，每月可集水482噸。所以，節(jié)約用水要從點(diǎn)滴做起。
漏掉了。菲律賓的馬尼拉市，自來水總管的漏水率達(dá)到58%。而管理較好的新加坡，水管漏水率僅8%。
滴嗒漏水，也不可小瞧。
二、節(jié)水的好經(jīng)驗(yàn)。
1.節(jié)水型社會(huì)在水量不變的情況下，要保證工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水、居民生活用水和良好的水環(huán)境，必須建立節(jié)水型社會(huì)。
使水危機(jī)的意識(shí)深入人心，養(yǎng)成人人愛護(hù)水，時(shí)時(shí)、處處節(jié)水的局面。
毫不會(huì)影響經(jīng)濟(jì)和生活質(zhì)量的水平。
題，至今已度過7屆世界水日。
動(dòng)。從1991年起，我國(guó)還將每年5月的第二周作為城市節(jié)約用水宣傳周。
5.大不相同的節(jié)水意識(shí)。
(1)自我中心者：我交了水費(fèi)，用多少水是我自己的事，別人管不著。
(2)生活節(jié)儉者：用魚缸里換出的水澆花，用洗完衣服的水沖廁所，但就是不愿意更換滴漏的水龍頭。
(3)生活品質(zhì)追求者：很擔(dān)心環(huán)境污染，最不能容忍停水，但覺得節(jié)水主要是節(jié)約公共場(chǎng)所用水。
(4)自我封閉者：水費(fèi)多少錢一噸，不知道，反正很便宜。
(5)自我節(jié)制者：節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任，節(jié)約用水不會(huì)影響生活質(zhì)量。面對(duì)水資源日益緊缺，每一個(gè)用水者都會(huì)表現(xiàn)出一定的態(tài)度：
三、節(jié)水從我做起。
意節(jié)水。
頭；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設(shè)備漏水，不及時(shí)修好。
龍頭、節(jié)水馬桶等。從原理來說，有機(jī)械式(扳手、按鈕的)和全自動(dòng)(電、磁感應(yīng)和紅外線搖控)兩類。
一半。
5.洗衣節(jié)水小竅門。
浪費(fèi)水。
(2)衣服太少不洗，等多了以后集中起來洗，也是省水的辦法。
(3)如果將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下30—40升清水。
夠用。
水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運(yùn)動(dòng)。
嚴(yán)，就不停流走水，進(jìn)水管不停地進(jìn)。
水。
(3)用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水。
(4)垃圾不論大小、粗細(xì)，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。
8.一水多用。
(1)洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所。
(2)家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。
(3)淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。
(4)養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長(zhǎng)。
9.洗餐具節(jié)水家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。
10.不玩耗水的游戲玩具是兒童的親密伙伴。但是有的玩具(如噴水槍)需耗費(fèi)水量，就不值得推薦，特別在水資源稀缺的地方，更不宜使用了。還有一些頑皮的青少年，在自來水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分開心，不知不覺之間，干凈的地面弄濕了，過往的行人被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費(fèi)了。多不好!
當(dāng)用熱毛巾裹住水龍頭幫助化凍。
容積被歷時(shí)除，即18.6/23.4=0.795/升秒。為可靠起見，測(cè)三次，取三次結(jié)果的平均數(shù)。如果家中裝了水表，讀一下水表就可以知道過水量，測(cè)流就更方便了。
化量。
能及為社會(huì)做的貢獻(xiàn)啊。
節(jié)約用水的說課稿篇六
水對(duì)我們的生命起著重要的作用,它是生命的源泉，是人類賴以生存和發(fā)展的不可缺少的最重要的物質(zhì)資源之一。人的生命一刻也離不開水，水是人生命需要最主要的物質(zhì)。
占人體體重68%的是水，人的血液中83%也是水。假如人體每天失去10％的水份就會(huì)生病；失去20％的水份就會(huì)有生命危險(xiǎn)，由此看來，水是在人生活中起大作用的東西?。∪欢裉?，幾乎所有的生命都被包裹在嚴(yán)重污染的水源、環(huán)境之中，令人憧憬的碧水藍(lán)天似乎離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。
無數(shù)次當(dāng)我漫步在鄉(xiāng)間溝渠，眼見那澄清的溝水逐漸被五顏六色的生活污水取代；無數(shù)次我游蕩山野，與鮮花溪流嬉戲，卻不知道何時(shí)起，溪流渾濁，鮮花不再！無數(shù)次我來到海邊，眼見那昔年湛藍(lán)的純凈如一面玻璃的海水逐漸因人類生產(chǎn)開發(fā)而變得泛黃、發(fā)黑、發(fā)臭！
雖然我還小，但我知道，繼續(xù)這樣下去，終會(huì)有大災(zāi)難降臨的！
我國(guó)是一個(gè)貧水國(guó)家，全國(guó)一半的城市存在缺水問題，在我國(guó)西部地區(qū)，水資源更是十分希缺。那里的人一生只有洗三次澡：出生時(shí)第一次，結(jié)婚時(shí)第二次，死后第三次。他們飲用水也非常寶貴，所以有“滴水貴如油”之說。我國(guó)有十三億人口，如果每人節(jié)約一滴水可以節(jié)約多少水資源，不知會(huì)有多少人從中受益！
聯(lián)合國(guó)將每年的3月22日定為“世界水日”就是為了加強(qiáng)水資源保護(hù)，增強(qiáng)公眾對(duì)開發(fā)和保護(hù)水資源的意識(shí)，從而解決日益嚴(yán)峻的缺水問題。
如果人人節(jié)約用水，個(gè)個(gè)珍惜和保護(hù)水資源，我們必定會(huì)擁有一個(gè)綠樹成蔭、鳥語花香、海水清清、魚兒歡暢的美好生活環(huán)境！
最后愿大家都能行動(dòng)起來，節(jié)約用水，做一個(gè)節(jié)水的好公民！用我們的行動(dòng)保護(hù)我們的生命之源！
節(jié)約用水的說課稿篇七
1.了解水的用途和重要性，知道我們的生活離不開水。
2.萌發(fā)節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)，懂得節(jié)約用水要從我做起。
一杯清水、一杯白開水、一杯鹽水；水不同用途的照片；缺水地區(qū)和沙漠景象相關(guān)視頻及圖片、兒歌《關(guān)好水龍頭》音頻、幼兒浪費(fèi)水的圖片或視頻、水污染圖片、全球水資源分布圖、節(jié)水宣傳海報(bào)及視頻。
1.了解水的用處。這是什么？它能干什么呢？除了人們需要水，誰還需要它？你還在哪里看到過水。
2.了解水資源短缺的危害。你喜歡水嗎？如果沒有水，我們的生活會(huì)怎樣？
3.討論保護(hù)水資源的方法。你有什么好辦法，可以幫助我們節(jié)約用水呢？
4.學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。聽一聽，學(xué)一學(xué)兒歌中的節(jié)水方法。
節(jié)約用水的說課稿篇八
1.教科書第74、75頁。
2．本節(jié)課重點(diǎn)不是單純學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，而是綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)和其他的知識(shí)。
3．本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)主要是鞏固比例知識(shí)、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）。
1．通過活動(dòng)進(jìn)一步鞏固鞏固比例知識(shí)、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)的能力。
2．通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
3．增強(qiáng)學(xué)生“節(jié)約用水，從我做起”的責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成良好的品德。
三、學(xué)習(xí)者特征分析。
學(xué)生已經(jīng)較好地掌握了比例知識(shí)、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，通過本節(jié)課可以培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)的能力。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)。
提供素材，引導(dǎo)學(xué)生自悟，比較歸納。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，多媒體課件，計(jì)算器。www.xkb1.com。
六、教學(xué)過程。
教學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備。
一、情景引入，提出問題。
1、屏幕顯示：地球上最后一滴水將是人類的眼淚！）請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)這則廣告的理解。引出課題。
2、提出問題：為什么要節(jié)約用水呢？
二、問題討論，明白道理。
1、交流課前搜集的信息，暢談?dòng)嘘P(guān)水的認(rèn)識(shí)。
2、課件展示相關(guān)資料，了解地球上水資源狀況。
3、交流感想，強(qiáng)化體驗(yàn)。
學(xué)生匯報(bào)收集到的資料。增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
三、參與活動(dòng)，親身體驗(yàn)。
師：課前我請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)漏水試驗(yàn)，我們一起來看看試驗(yàn)結(jié)果吧！
1、小組交流、展示成果。（一分鐘大約滴水50毫升）。
2、計(jì)算統(tǒng)計(jì)，交流感想。
師：根據(jù)上面的滴水速度，完成下面的統(tǒng)計(jì)表。
一個(gè)漏水水龍頭漏水情況統(tǒng)計(jì)表。
時(shí)間1分鐘1小時(shí)24小時(shí)1年。
水量（升）。
一個(gè)水龍頭一年浪費(fèi)多少水？（1立方米約重1噸）。
3、評(píng)價(jià)家庭用水狀況，提出節(jié)水建議。
4、（課件出示）小明刷牙時(shí)不間斷放水30秒，用水約6升。小剛用口杯接水刷牙，需要3口杯水，每杯用水約0.2升。
c、節(jié)約的這些水，如果以一戶三人，每戶月均用水量為8噸計(jì)算，夠你家用幾天？
四、解決問題，提出方案。
1、學(xué)生分組討論，多媒體演示生活中的節(jié)水片段。
2、出示節(jié)水倡議，生齊讀：節(jié)約用水，從我做起，從節(jié)約每一滴水做起。
板書設(shè)計(jì)：
七、教學(xué)反思。
節(jié)約用水的說課稿篇九
一天，小強(qiáng)打完藍(lán)球后，渾身像涂了一層煤炭一樣。大汗淋漓地沖進(jìn)了洗手間。小強(qiáng)把水龍頭開得很大，水花四濺。但他根本沒有在意這些。還哼著小調(diào)，一幅悠然自得的樣子，好像他是全世界最快樂的人一樣。手才洗到一半，門外小剛大聲叫道：“小強(qiáng)，快來！我買燒烤，請(qǐng)你客！幾個(gè)哥們都來了，就差你一個(gè)了！”小強(qiáng)聽后，水龍頭也沒關(guān)，就急急忙忙，連跳帶蹦地跑出去了。
水龍頭的水“嘩嘩”地流著。好象是在“嗚嗚”地哭泣。并邊哭邊呼喚：“誰來幫我把眼淚擦干！”周圍的物品都想幫水龍頭擦干眼淚，可是拖把倒在地上、肥皂盒掉在水池里。自身難保。誰也幫不上忙。這時(shí)，小芬畫完國(guó)畫來到洗手間洗筆時(shí)，發(fā)現(xiàn)了水龍頭的水在“嘩嘩”地流著。她用眼睛看了一下四周，除了自己，一個(gè)人也沒有。她氣憤得自言自語地說：“這是哪個(gè)缺乏知識(shí)的同學(xué)，不關(guān)水龍頭！還不知會(huì)浪費(fèi)多少水呢！”說著，她把水龍頭開得很小，洗完筆后，把水龍頭關(guān)緊，把周圍的物品放回原處，又掃視了一下洗手間，這才心安理得地離開。
回到教室，小芬總覺得應(yīng)該找出那個(gè)浪費(fèi)水的人，跟他講清楚道理。這樣的話，他以后才不會(huì)繼續(xù)浪費(fèi)水呀！小芬突然想起，她剛要進(jìn)洗手間時(shí)，老遠(yuǎn)地見到小強(qiáng)急急忙忙從洗手間跑出來。會(huì)不會(huì)是他沒關(guān)水龍頭呢？于是，小芬趕緊去找小強(qiáng)，把事情一五一十地詳細(xì)講了一遍。她看著小強(qiáng)，急切地想知道答案。這時(shí)小強(qiáng)毫不在乎地說：“哦！我還以為是什么大事、要事哩。就這點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，還用得著大驚小怪嗎？不就是沒關(guān)水龍頭，流掉一點(diǎn)水嗎？”小芬看他那滿不在乎的樣子，嚴(yán)肅地說：“你知道嗎？沒有水，人只能活七天。我們這個(gè)世界看上去水資源非常豐富。但實(shí)際上我們極度缺水。我國(guó)就是一個(gè)因干旱缺水嚴(yán)格的國(guó)家。淡水資源總量只有28000億立方米人均只有2200立方米。是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。如果大家都像你這樣浪費(fèi)水資源，你還對(duì)得起胸前的紅領(lǐng)巾嗎？”
小強(qiáng)聽著這番話，回想起剛才的舉動(dòng)，望著胸前的紅領(lǐng)巾，羞得面紅耳赤。慚愧地低下頭。他鼓起勇氣向小芬保證：以后再不浪費(fèi)水了。并且還要提醒別人也要。同學(xué)們！這雖說是一個(gè)故事，但這樣的事，卻在我們身邊常發(fā)生。我們一定要從小事做起，。千萬不能讓世界的最后一滴水變成我們的自己的眼淚！
節(jié)約用水的說課稿篇十
本次綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)生通過調(diào)查、研究、交流，真切地體會(huì)到水資源的珍貴，以及節(jié)約用水的緊迫性，了解到了一些節(jié)約用水的小竅門。同時(shí)，在活動(dòng)中，學(xué)生綜合運(yùn)用語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的知識(shí)、能力，來展開調(diào)查、研究，搜集、處理信息的能力得到了提高，聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)得到了全面提升?？偨Y(jié)本課時(shí)的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
一、綜合運(yùn)用語文知識(shí)，致力學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
充滿情趣的設(shè)計(jì)，易于激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲、進(jìn)取精神。本節(jié)課溝通了聽說讀寫，溝通了課內(nèi)課外、校內(nèi)校外，溝通了語文課程與其他課程，溝通了書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)。充分引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)去分析、解決“節(jié)水”問題，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。課堂上，富有感召力的活動(dòng)導(dǎo)語，配以朗誦、搶答等多種豐富多彩的活動(dòng)形式，深受學(xué)生的喜愛，也激勵(lì)了學(xué)生在自主實(shí)踐中發(fā)揮潛能。
二、電子白板和moodle網(wǎng)絡(luò)課程的現(xiàn)代化教學(xué)體系，提高了教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果。
現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，使得我們的課堂教學(xué)容量增大了、色彩豐富了、生動(dòng)性增強(qiáng)了，只有我們合理利用了，就能提高教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果。
1.操作的簡(jiǎn)便性。
電子白板把鼠標(biāo)變成了一支操作簡(jiǎn)便的筆，教師可以在白板上熟練操作。電子筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細(xì)，不用直尺、三角板、圓規(guī)等工具就可以輕松畫出各種漂亮的圖形。這使教師離開了計(jì)算機(jī)操作臺(tái)，不再是“鼠標(biāo)的點(diǎn)擊者”，可以面向?qū)W生站在白板前了，減少了老師在計(jì)算機(jī)和黑板、講臺(tái)之間的走動(dòng)。教師在電腦前演示課件時(shí)，教師的頻繁走動(dòng)和操作電腦的過程，很容易對(duì)一些注意力不易集中的學(xué)生造成影響，而白板一支筆的簡(jiǎn)便性在很大程度上減少了這種弊端。電子白板的運(yùn)用，使我又重新站在了講臺(tái)前和學(xué)生面對(duì)面地交流，一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)，和學(xué)生充分互動(dòng)交流，共同演繹精彩課堂。
2.學(xué)生的參與性。
以往的課件，一般都是教師在課前就制作好，然后在課堂上由教師進(jìn)行演示。一旦碰到學(xué)生提出的問題與自己的教學(xué)設(shè)計(jì)不相符時(shí)就非常尷尬。電子白板不僅僅屬于教師，更重要的是它也屬于學(xué)生。課堂上，我讓學(xué)生在白板上寫字、答題。教師不會(huì)因?yàn)檎n件的禁錮而阻礙教學(xué)，相反，學(xué)生獲得了一個(gè)實(shí)踐參與的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)了交互、參與的新課程理念。這樣，不但極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且更加清晰明了地了解了學(xué)生的思維和所存在的不足，使老師能夠有的放矢地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)自發(fā)地加入到學(xué)習(xí)過程中。
3.課堂的活躍性。
小學(xué)課堂中運(yùn)用電子白版教學(xué)，是實(shí)現(xiàn)形象教學(xué)，寓教于樂的最好選擇，它能清晰形象地顯示畫面，改變學(xué)生學(xué)習(xí)的單調(diào)性，使學(xué)生在歡樂愉悅的形式和氣氛中得到知識(shí)，還能形象地表現(xiàn)出語言難以描摹的情狀。再加上學(xué)生能親自操作，上臺(tái)演示，更使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠自發(fā)自愿地參與到學(xué)習(xí)過程中，課堂學(xué)習(xí)氣氛也非常活躍。
綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。在綜合性學(xué)習(xí)中，怎樣使課堂變得更大，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)和自然的聯(lián)系；如何更加有效地使語文學(xué)科實(shí)現(xiàn)人文修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的全面發(fā)展，真正提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，還有待于在以后的教學(xué)中不斷探索。
節(jié)約用水的說課稿篇十一
“有了你，我們的'世界才會(huì)有美麗的顏色。水是無法替代的寶貝，我們要珍惜它！”這是一篇關(guān)于珍惜水源的詩(shī)歌，他告訴我們一個(gè)重要的問題的答案：珍惜每一滴水。
20xx年3月22日是世界水日，這一天，人們需要珍惜這來之不易的水源。我們來做一個(gè)假想：如果我們1秒鐘浪費(fèi)一滴水，那么一天就會(huì)浪費(fèi)掉大約86400滴水！我相信聽到這個(gè)信息的你應(yīng)該很震驚！所以我們要。
如何可以？在淘米時(shí)余下的水可以沖馬桶，于是你省下了六升水；淘米水也可以澆花、洗碗，這樣你又省下了三升水，除了這些，你還可以在洗手時(shí)，關(guān)小水龍頭，或者在馬桶中放半塊磚頭……總而言之，生活中能的機(jī)會(huì)非常多。
為什么我們要呢？因?yàn)榈厍蛏现挥?%是淡水，而這3%中，還有86%是沒有融化的冰川，有的同學(xué)可能會(huì)問為什么不用大海中無窮無盡的水呢？因?yàn)槟切┧⒉皇堑?，是不能飲用的，只有?jīng)過淡化的海水才可以飲用，這會(huì)兒你可能又要問為什么不淡化海水呢？因?yàn)榈Ｋ枰芏嗳肆拓?cái)力，目前一噸水大約用5元人民幣才能淡化，聽著很少，但一個(gè)人用一噸水只夠用五天！全國(guó)可是14億人口呢！所以我們要。
現(xiàn)在，人們也采取了許多應(yīng)對(duì)措施和警告。如“搬遷”河流、建設(shè)淡化海水站等等。雖然這些方法都不是很見效，但是也起到了一定的效果。真正的解決方法就是人類，不再隨意浪費(fèi)水資源，地球才不會(huì)枯竭。
讓我們一起珍惜用水，珍惜水資源，珍惜地球資源吧！
節(jié)約用水的說課稿篇十二
一天，小軍正拿著自己精心制作的的宣傳報(bào)，焦急地向辦公室走去。突然他感覺背后一陣冰涼，他回過頭一看，原來是小剛正拿著新買的水槍向他噴水。小軍急忙繞到小剛身后，舉起雙手，裝出很生氣并且要打他的.樣子。小剛趕忙用手捂住頭，心想：小軍真的生氣了，小剛害怕地說：“別打我呀！”突然，小剛聽到身后傳來小軍爽朗的笑聲。他驚訝地轉(zhuǎn)過頭來，說：“你不打我啦？”小軍說：“我不是想打你，我是想讓你知道應(yīng)該。”
過了一會(huì)兒，小軍把手中地宣傳報(bào)打開對(duì)小剛說：“你念一念這上面寫的什么?！毙偰畛隽诵麄鲌?bào)上的四個(gè)大字“”。小軍說“要靠大家共同的努力，讓我們從身邊點(diǎn)滴做起?！?BR> 小剛不好意思地說：“對(duì)不起，剛才是我浪費(fèi)水了?！?BR> 節(jié)約用水的說課稿篇十三
一、蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不僅節(jié)約水，而且能有效清除蔬菜上的殘存農(nóng)藥;家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等;將衛(wèi)生間里水箱的浮球向下調(diào)整2厘米，每次沖洗可節(jié)水近3升，按家庭每天使用4次算，一年可節(jié)約水4380升;水龍頭使用時(shí)間長(zhǎng)有漏水現(xiàn)象，用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個(gè)與原來一樣的墊圈放進(jìn)去，可以保證滴水不漏。
二、如果坐便器的水箱過大，可換裝兩擋式水箱配件;坐便器的水箱漏水時(shí)，進(jìn)水閥失效，水會(huì)從溢流口源源不斷地流走。排水閥失效，會(huì)造成坐便器長(zhǎng)流水，且進(jìn)水管不停地向水箱供水;使用家庭中較干凈的棄水沖刷廁所，做到一水多用;垃圾不論大小、粗細(xì)，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要通過坐便器用水沖掉。
三、解決馬桶漏水小竅門：水箱漏水的主要原因是把手連接皮碗用的銅絲經(jīng)?？ㄗ?，使皮碗掉不下去，皮碗下不去就不能完全堵死下水管，而導(dǎo)致漏水?？捎盟芰蠋Т瓿伤芰霞?xì)繩，把塑料繩穿過皮碗上的鐵環(huán)，連在把手搖臂上即可。塑料繩既結(jié)實(shí)又不怕水泡，半年換一次。水箱漏水的用戶不妨一試。
四、洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所;家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量;淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水;養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長(zhǎng)。廢水利用雖然說起來容易做起來麻煩，但節(jié)水效果明顯。據(jù)測(cè)算，將洗衣、洗澡、洗漱等生活廢水收集起來，用做沖廁、拖地等，一個(gè)三口之家每月可節(jié)水1噸左右。
五、洗手、洗臉、刷牙時(shí)不要將龍頭始終打開，應(yīng)該間斷性放水。如：洗手、洗臉時(shí)應(yīng)在打肥皂時(shí)關(guān)閉龍頭，刷牙時(shí)，應(yīng)在杯子接滿水后，關(guān)閉龍頭。
六、減少盆浴次數(shù)，每次盆浴時(shí)，控制放水量，約三分之一浴盆的水即可。
七、沐浴時(shí)，站立在一個(gè)收集容器中，收集使用過的水，用于沖洗馬桶或擦地。不要長(zhǎng)時(shí)間開啟噴頭，應(yīng)先打濕身體和頭發(fā)，然后關(guān)閉噴頭，并使用浴液和洗發(fā)水，最后一次清洗。
八、過于頻繁洗澡并不對(duì)皮膚健康有好處,每月以2～4次最為適宜。淋浴比缸浴洗澡節(jié)省水量達(dá)八成之多。間斷放水淋浴,搓洗時(shí)不要怕麻煩,及時(shí)關(guān)閉水流;盆浴后的水可洗衣、沖廁所和拖地等等。使用噴頭洗淋浴時(shí)，掌握調(diào)節(jié)冷熱水比例;不要將噴頭始終地開著，更不應(yīng)敞開用水。洗澡要抓緊時(shí)間，頭腳淋濕即關(guān)噴頭，用肥皂或浴液搓洗，一次沖洗干凈;洗澡時(shí)不要“順便”洗衣物;澡盆洗澡水不要放滿，1/3—1/4盆足夠用。
水資源日益緊缺，水費(fèi)持續(xù)上漲，這讓大家不得不在節(jié)水上多花點(diǎn)心思了。除了使用新型的節(jié)水龍頭等產(chǎn)品外，還有一些節(jié)水的小竅門也需要掌握。如此一來，咱們不僅可以省下一筆生活開銷，同時(shí)也響應(yīng)了國(guó)家號(hào)召，可謂是一舉兩得。當(dāng)然，節(jié)水用具和方法其實(shí)都是次要的，關(guān)鍵還是意識(shí)，如果您真正有了節(jié)水意識(shí)，自然就能“開源節(jié)流”，并做到一人帶動(dòng)全家。
節(jié)約用水的說課稿篇十四
1、結(jié)合家庭生活的水費(fèi)賬單，幼兒學(xué)著看水費(fèi)單的費(fèi)用。
1、學(xué)看水費(fèi)單：
提問：水費(fèi)單上有許多數(shù)字，我們要付的水費(fèi)是看哪個(gè)數(shù)字??？
右邊的第二個(gè)數(shù)字表示的是什么意思？
歸納：水費(fèi)單第一行記錄了你家供水的量。
水費(fèi)單第二行記錄你家排水的量。
水費(fèi)單第三行是合計(jì)供水和排水的總量，這也是我們家付水費(fèi)的數(shù)。
所用水、排水量多，所付的水費(fèi)也高，用水、排水量少，所支付的水費(fèi)也低。
2、同伴比較水費(fèi)單中“合計(jì)”數(shù)字的大?。?BR> 孩子與同伴比較各家水費(fèi)單的費(fèi)用大小，并比較出水費(fèi)單費(fèi)用少的幾個(gè)家庭。
4、看看幼兒園的水費(fèi)單。
節(jié)約用水的說課稿篇十五
和地球的生命、人類的未來息息相關(guān)，可惜，在生活中有許多人不會(huì)。
以前，我和姐姐沒有的意識(shí)。有時(shí)候，沖涼時(shí)我就把水開的很大，而且，洗頭時(shí)也不及時(shí)關(guān)掉水龍頭，水嘩嘩地流走了，真浪費(fèi)啊！不光我浪費(fèi)水，姐姐也經(jīng)常把水龍頭開得很大，有時(shí)候還忘記把水龍頭給關(guān)掉，就說前兩天吧，姐姐竟然讓水龍頭開著，自己卻玩電腦去了。
現(xiàn)在，我們家開展了珍愛生命之水的活動(dòng)，我才明白：水比生命更寶貴！爸爸讓我們看到了一幕幕慘不忍睹的缺水災(zāi)區(qū)圖片，我們的都難過地哭了。我這才知道是多么重要！每當(dāng)看到我的家人浪費(fèi)水，我都會(huì)主動(dòng)提醒他們：水很珍貴！
我把這些好習(xí)慣帶入家中，我把洗澡后的臟水用來沖廁所，又把洗菜淘米的水用來澆花姐姐看見我這么，也不好意思浪費(fèi)水了。
現(xiàn)在，我們?nèi)乙呀?jīng)不像以前那樣繼續(xù)浪費(fèi)水了。我感受到：浪費(fèi)一滴水就好象失去了地球上的血液一樣心痛。滴滴清水，點(diǎn)點(diǎn)心意，匯成江河，造福人間！水，你是生命中最寶貴的東西！
節(jié)約用水的說課稿篇十六
“水是生命之源，我們要保護(hù)每一滴水?！边@句話說得沒錯(cuò)，如果沒有了水，地球就會(huì)枯萎；如果沒有了水，我們?nèi)祟惥蜁?huì)被渴死；如果沒有了水，就沒有了我們這個(gè)美麗的世界。我們要愛惜每一滴水。
水是我們不可缺少的東西，水同時(shí)是我們生命的支撐。水，它既普通，又珍貴。說它普通，家家都有，說它珍貴，人的生命離不開它。有些人不珍惜水，浪費(fèi)水，還說水很多。你知道嗎，供我們喝的水只有三分之一呀！誰知道水的重要性呢？我國(guó)西部，已嚴(yán)重缺水，大部分土地干裂，河流干枯，樹木枯萎。
水資源對(duì)我們真的非常重要，我們要珍惜水資源，。
首先，我們先從最簡(jiǎn)單的做起。比如：洗手時(shí)把水籠頭擰小一點(diǎn)，用完后立刻關(guān)掉。還有幾個(gè)節(jié)水小竅門：如果用淘米的水可以洗菜，洗完后還可以沖廁所。洗完衣服后的洗衣粉水也可以倒在馬桶里沖廁所。
國(guó)家還把3月22日為“世界水日”，它告訴大家要珍惜水。水資源對(duì)我們真的非常重要，我們要，珍惜水資源。
水是我們生命中最重要的東西，請(qǐng)節(jié)約水資源。