人類的思維方式和行為方式有著密切的聯(lián)系，我們需要對其進行總結(jié)和分析。沉著冷靜的態(tài)度有助于在壓力下保持良好的表現(xiàn)。通過閱讀這些范文，我們可以獲得一些靈感和啟示。
坐公交車的心得感想小學篇一
記得那時三年級的時候，父母應(yīng)早上有事要干，竟狠下心讓我獨自坐公交車去上學。
面對這樣的“第一次”，我是心不甘情不愿的，可最終還是攥著一把零錢下樓。
我慢悠悠地來到了公交站，不一會兒，1路公交車就駛來了。這時的我，內(nèi)心充滿了恐慌。
我緊緊地握著手中的兩元錢，心好像揣著只小兔似得“怦怦”直跳。
曾在新聞上看過許多誘拐兒童案，這些不幸的發(fā)生，都是因為兒童獨自玩耍、出門……想到父母竟不當心我的安危，不爭氣的淚水便在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。
面對一幅幅陌生的臉孔，我盡量將身體靠近一位面部慈祥的阿姨旁，想象她就是我的母親。阿姨不解地看了一眼一直湊過去的我。
“小妹妹，你一個人坐車嗎?”
“是……是啊。”
”是去學校吧!“。
”嗯……“我回答道。
”龍城到了，請要下車的乘客做好準備?！蔽绎w快地往后門移動。令我吃驚的是，后面竟坐著許多獨自坐公交的學生，他們沒有一個人像我這樣惶恐不安。
車門慢慢打開，我下了車，奔向?qū)W校大門。
我不經(jīng)淚流滿面，濃濃的母愛填滿我的心間。
坐公交車的心得感想小學篇二
同學們排好隊伍，準備迎接新的體育老師。老師來了，通訊們立刻整齊的排好了隊伍，老師一來就讓我們跑六圈，當我跑到了五圈半的時候，自以為就要輕松了起來，突然，老師教我們?nèi)ヅ抨牐f：“告訴我們一個”好消息”你們的隊伍站的“太整齊了”，所以重跑!”
不一會兒，六圈跑完了，已經(jīng)放學了，筋疲力盡的我們該回家了。那個老師可真嚴厲啊!我以后要加強鍛煉，如果再不鍛煉，那怎么“對付”那個體育老師啊!!!嘻嘻!!
大家說說，你們說，對不對呀!!!哈哈。
坐公交車的心得感想小學篇三
每個人的生活中都有很多第一次，第一次上學，第一次騎車，第一次洗衣服……我第一次坐公交車的情景到現(xiàn)在還歷歷在目。
記得那是本學期剛開學的一個周末，外婆生病了。媽媽星期六去了外婆家，可是我作業(yè)沒有寫完，媽媽不讓我去。第二天星期日，我做完了作業(yè)，可是爸爸沒有時間送我去，于是就給了我十元錢，讓我獨自乘公交車去外婆家。
沒等我多想，20路公交車就已經(jīng)停在了我的身邊。我飛快地上了車，往投幣箱里投了四個硬幣，往后一看，乘客挨挨擠擠，基本上沒有座位。我好不容易瞄見了最后排有一個座位，剛想坐過去，突然又上來一位老爺爺。老爺爺右手拄著一根拐杖，弓著腰，左手搭在腰上，看起來七八十歲，眉頭緊鎖，搖搖晃晃地上了公交車。我連忙把老爺爺扶到后排，讓他坐下，我只好站在老爺爺身邊。
過了一會兒，有人到站了，車子一停，我的身體向前一傾;車子一開，我的身體又向后一仰，就這樣我搖搖晃晃地站了兩站。
最后，我終于到了外婆家。
直到現(xiàn)在，每每回想起第一次獨自乘公交車鬧出的那么多笑話，我還忍不住哈哈大笑。
坐公交車的心得感想小學篇四
唉，說來也怪了，每到周五媽媽都特別忙，爸爸開會，誰都不能來接我。今天，在無可奈何的情況下，媽媽皺著眉頭把公交卡和鑰匙放進了我的書包，爸爸媽媽擔憂和望著我，我卻高興地一蹦三尺高。
終于到了放學，我激動極了，腳下的步伐加快又加快，轉(zhuǎn)眼間到了公交車站的路口。說來也巧，一輛公交車正地站牌停下，我定神一看，這就是我要坐的1路車!我使出全身的力氣向站牌跑去，可是還是晚了一步——車子開走了。我大汗淋淋地來到站牌，一屁股坐在休息椅上，還沒來得及喘氣，一路公交車又開來了一輛，天哪!我迅速從書包里取出公交卡，飛一樣地沖了過去——可那輛車連停都沒有停就開走了。我垂頭喪氣地走回休息椅，可已經(jīng)被別人占了，我只好站在那里，幾分鐘前的興奮早已被仍到了九霄云外。
來了!來了!1路車又來了!我緊張地跑到了車門口。把身子挺的直直的，生怕被擠出去。車停了，門開了，我一陣風似地刮了進去，迅速刷完公交卡，急急忙忙地向里走去，啊!沒想到車上的人那么多!我在一個挨著座位的地方站穩(wěn)，心想這回肯定沒座位可坐了。正想著，旁邊座位上的一位少女拎著幾包鼓鼓的東西下了車，我趕緊跑上去，可書包被卡在了人群里，我用力一拉，書包便又回到了我的背上，我趕忙坐在了那個位兒上。
車開了，我美美地想著：能搶到座位，在這車上真是不幸中的萬幸。這時人群又擁擠起來，好在我的座位靠近窗戶，不但不會被擁擠所打擾，還能偶爾享受幾絲窗外的涼風，我感到舒適極了，高興地哼起歌來，把擠車的煩惱統(tǒng)統(tǒng)扔在了腦后。
一會兒，車到了我要下的那一站，我離開了那千載難逢的座位，高興地下了車。
你會問，今天坐車的我是幸運還是不幸呢?嘿嘿，實話告訴你，其實我也弄不清楚!
坐公交車的心得感想小學篇五
1929—1933年的資本主義世界發(fā)生的經(jīng)濟危機，是有史以來資本主義世界最嚴重的一次，這次經(jīng)濟危機深刻動搖了資本主義經(jīng)濟體制的根基，與此同時，資本主義世界也從自由競爭階段逐漸過渡到壟斷階段?！赌Φ菚r代》恰恰反映了這個時代的資本主義社會。
夏爾洛遇到了同樣是流浪者的女主角，在一系列奇遇后，女主角愛上了夏爾洛，他們找到了屬于自己的天堂——一個河邊的小破木屋。他們曾經(jīng)也幻想過理想中的天堂，比如一個富人家的別墅中的生活，比如大百貨商場中的快樂時光，但是這些僅僅是幻想，真正屬于他們的天堂，也僅僅是那個河邊的小破木屋，可是也只有在這里，我看到了他們從來沒有的溫馨與幸福。
影片最后，夏爾洛和漂亮的女主角再次走在逃亡的路上，但是這一章的標題是“黎明”。我想卓別林更希望他們是走在通往黎明的道路上，夏爾洛看到女主角緊鎖著眉頭，他告訴她應(yīng)該笑，應(yīng)該向著黎明微笑，這也是卓別林帶給我們一系列艱辛，悲苦，荒誕以及黑色幽默后給我們的一絲希望。
如果僅僅看這部電影的情節(jié)，或許他并不能位列經(jīng)典電影之列，并且在之后的數(shù)十年里迷倒一批又一批的觀賞者，我想真正讓人覺得這部電影偉大的地方在于這部電影承載沉重的社會話題。
帶來了更多的貧困生活。工人的無時不刻不再給社會創(chuàng)造著價值，但是這些價值全被資本家榨取走了。用馬克思的剩余價值學說來解釋一下：剩余價值是由雇傭工人在生產(chǎn)過程中所創(chuàng)造的被資本家無償占有的超過勞動力價值的價值，是資本家階級不付任何等價物就占有的價值額的一般形式。資本家榨取的剩余價值的基本方法有兩種，即絕對剩余價值的生產(chǎn)和相對剩余價值的生產(chǎn)。絕對剩余價值是指在必要勞動時間不變的條件下，延長工時而生產(chǎn)的剩余價值。相對剩余價值是指工作日長度不變的條件下，通過縮短必要勞動時間而相對延長剩余勞動時間生產(chǎn)的剩余價值。片中主人公所處的時代，還正處在資本主義發(fā)展的初期，所以資本家們通常采用第一種方法來剝削工人。工廠老板不停地催促工人做工，盡可能地減少他們的休息時間，于是帶出了本片中很好笑荒誕的場景，一個發(fā)明家來工廠里想資本家兜售他發(fā)明的自動喂食的機器，以此來縮短工人們的用餐時間。而主人公夏爾洛被當作小白鼠來試驗機器的作用，引發(fā)了令人啼笑皆非的笑果。電影抓住資本主義的本質(zhì)，進行深刻而激烈的揭露，把資本家最大限度的榨取剩余價值以及資本主義生產(chǎn)方式對無產(chǎn)階級的壓榨和摧殘的丑惡面目，展現(xiàn)的淋漓盡致!
我永遠忘不了主人公查理被機器卷進卷出的鏡頭，以及被流水線弄得變成麻木機械的工具人，竟然想要在人的鼻子、鈕扣上擰緊螺母的鏡頭。一開始的大鐘內(nèi)部齒輪運轉(zhuǎn)的特寫，便清楚描述了當時社會里的機械化的社會秩序。雖然其電影所敘述的歷史背景，是在三十年代資本主義逐漸走向壟斷的時代，那個時代對于資本主義國家的低層階級而言是苦不堪言的，面對機器時代的來臨，他們只能感覺到無所適從。
影片辛辣犀利的諷刺，揭示出工人遭受資本的欺壓，榨盡他們最后血汗的嚴酷現(xiàn)實，同時也引起觀眾對“工業(yè)社會對人性異化”的反思，被機器洗腦后的工人展現(xiàn)給人們的永遠是麻木呆板的表情。影片具有很強的時代感，但同時超越那個特定的時代，現(xiàn)在看來仍具有現(xiàn)實意義。《摩登時代》中，還有很多鏡頭在演繹著卓別林辛酸的生活。影片中卓別林被卷進了巨大的機器，在機器的力量前無所適從，在商場琳瑯滿目的商品中滑行，浸透了苦澀的笑料成為了那個時代的真實寫照。
坐公交車的心得感想小學篇六
我已經(jīng)上七年級了，但我上學的學校離家有點遠。媽媽上班忙，爸爸也沒空，所以我只能自己坐公交車去上學了?？墒牵谶@之前，我可是從來沒有獨自一人做過公交車呢。哎，我真是又害怕又無奈啊!
第一天上學，我早早的起床了。收拾好東西，吃完飯，媽媽就送我去車站了。媽媽對我說：“快去吧，別遲到，到了給我打電話?！蔽矣采幕卮鸬?“嗯?！蔽夷弥X慢吞吞的走到那個司機旁邊，對他說：“我要到寒橋”。接著他拿過了錢，然后我就走到一個挨著窗戶的座位旁邊，忐忑不安的坐了下來。車馬上就要啟動了，我看著媽媽漸漸遠去的背影，心中有一種說不出的感覺。
車子漸漸地駛出了車站，他正在搖搖晃晃的前行著。我好害怕，我怕司機已經(jīng)忘記了我要去寒橋，不會開過頭吧，可是我又不好意思的對他說：“師傅，麻煩前面停一下。”我望著窗外，其實自己也不知道究竟在看什么。
哇!好快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了。不過，說來也奇怪，那個司機師傅他，竟然沒忘記我要在哪里下車。我下了車以后，看著來來往往的車輛，不禁想起了媽媽。我像飛一樣，一下子跨過了兩條公路，來到了學校門口。我給媽媽回了個電話，聽到媽媽那熟悉的聲音，心里頓時舒服了許多，感覺心曠神怡。
其實自己坐公交車也沒什么可怕的。以前不敢坐，一方面是因為自己怕被壞人帶走，另一方面就是自己一個人在公交車上太無聊，太寂寞。但現(xiàn)在不一樣了，現(xiàn)在我感覺坐公交車其實也挺有趣的嘛。
坐公交車的心得感想小學篇七
說到對國家的忠誠和奉獻，我相信每個人都會和許許多多的人交往，比如岳飛、李大釗和江杰...但是我今天想描述的是楊煉，明朝后期的一位忠誠的大臣。
人們可能不熟悉楊煉這個名字，所以讓我向你介紹一下他的生活。楊煉是明末著名的顧問、林東黨員和政治家。他是萬歷三十五年(公元1607年)的進士。李灌常熟知縣，兵部有權(quán)過問此事，一切以此事為由，副御史。
在介紹之后，下面是故事的階段。
楊煉光明正大，拒絕討好權(quán)貴。那時，明神宗已經(jīng)很多年沒見他的朝臣了。他最喜歡的公主鄭貴妃與外國法院的官員和官員勾結(jié)，疏遠了王子與上帝家族的血肉之軀。他別有用心。楊煉看穿了鄭貴妃的詭計，堅定地站在王子一邊以穩(wěn)定他的地位。
萬歷四十八年，九月一日，明神宗的兒子光宗即位一個月后去世。他最喜歡的妃子，李璇·施，想向鄭貴妃學“長子的自尊”。如果這個野心勃勃的女人把長子扣為人質(zhì)，她肯定會干涉朝廷擾亂國家體系。楊煉和其他人決心冒險。最終，他們經(jīng)歷了幾個困難來支持長子繼承皇位，并沒有忘記將李璇·施從朝廷免職，讓她“享受天年”。
天啟第四年，楊煉寫信彈劾現(xiàn)王朝奸臣魏忠賢犯下二十四大罪，指“指葉挺，但明知有忠德之人而非陛下;京城內(nèi)，卻知道有忠賢，不知道有陛下”。然而，這是魏忠賢發(fā)現(xiàn)的。從那以后，魏忠賢非常討厭楊煉。10月，他提議以“不尊重和沒有官方禮貌”為由，將楊煉開除為公民。后來，他因“收受12，000英鎊賄賂”將楊煉監(jiān)禁。
天啟五年七月，魏忠賢的親信許憲春在獄中處決了楊煉。他用“用一袋土擠壓身體，用鐵釘刺穿耳朵”等手段傷害了楊煉。然而，楊煉沒有死。在那之后，小偷用一個大鐵釘把楊煉釘在頭上，最終殺死了他。
看到這里，你可能會問:“為什么楊煉為皇帝這么努力?”讓我用幾句話向你解釋:光宗病得很重，楊煉寫信敦促光宗犯錯誤，光宗欣然接受。光宗死前召見了大臣。楊煉不是部長，他是被召喚來在危險情況下保護自己生命的人之一。
這也完美地解釋了楊煉被處決前寫的血書片段:“但我是一名副憲法部長，我受到了照顧?？鬃釉普f:“我會把我的生命托付給我的孤兒，但我不能在這個盛大的節(jié)日里把它帶走!”抱著這種想法，人們終于可以看到第一個皇帝在天堂，對于兩位祖先、十位祖先和皇帝來說，一切都結(jié)束了。\"。
崇禎初年，皇帝平反了楊煉，遺稱:忠。
楊煉，不到一千年，終究是不朽的!
他也應(yīng)該被無數(shù)像岳飛這樣的人所認識和稱贊。
坐公交車的心得感想小學篇八
識字是閱讀寫作的基礎(chǔ)，寫字則是寫字是一項極其重要的語文基本功，兩者都是低年級語文教學的一個重點組成部分。我讀了《現(xiàn)代小學識字寫字教學》一書，有以下感想：
一、教師要多讀書。
路克修的《現(xiàn)代小學識字寫字教學》一書，把現(xiàn)代小學識字、寫字教學作為探討的主要內(nèi)容，重點介紹了當今國內(nèi)主要識字教學的方法、流派，同時對與識字教學相關(guān)的漢語拼音教學、漢字特點作了較系統(tǒng)的說明。寫字教學方面，從漢字結(jié)構(gòu)和兒童寫字心理入手，作了一些理論和實踐方面的探究，并且從寫字教學藝術(shù)、審美情趣培養(yǎng)等角度作了闡發(fā)。
二、嚴中有寬，興趣很重要。
教育家烏申斯基說：“沒有任何興趣和僅靠強迫維持的學習會扼殺學生的學習熱情，這種學習是不會維持長久的?！笨梢?，學習興趣對于學生和老師是多么重要，學生因為有了學習興趣才會產(chǎn)生主動性，而老師因為學生有了學習興趣才能更好的發(fā)揮其主導(dǎo)性。識字寫字教學更是如此，因為低段的學生自控能力較差，他們喜歡新奇的東西，需要教師激發(fā)和引導(dǎo)，讓學生產(chǎn)生學習熱情。
我們指導(dǎo)學生書寫時，講清楚書寫要領(lǐng)之后，嚴格要求學生注意執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣。之后，可以組織書法比賽，把學生認為寫得最滿意的字向同學、老師展示，評比交流，甚至投稿到報刊雜志，讓學生體驗識字、寫字的樂趣。書寫技能的形成是一個逐步發(fā)展，逐步細化，逐級精到的過程，需要堅持，并付出巨大的努力。教師在教學生的同時，也要加強自身的學習。
三、好方法，事半功倍。
書法是六藝之一，博大精深，傳承至今，可在越來越智能的手機、電腦時代，人人變得浮躁、隨意，要想靜下心、沉住氣，一筆一劃寫好字實屬難得。把識字寫字教育抓好，彰顯其特色，教師實際的教學工作是關(guān)鍵和基石。因此作為一線教師，我們應(yīng)當把寫字教育當作傳承文化重要渠道，掌握好方法很重要，能起到事半功倍的效果。
漢字都是由基本筆畫組成的，因而掌握各種筆畫的寫法就為寫好漢字打下了基礎(chǔ)。如“橫”畫，“學生容易寫得太直、平，或者落筆、收筆沒有輕按的動作，也有的又把筆按得太重。應(yīng)指導(dǎo)學生落筆微按，中斷快而輕，收筆微按，重在掌握向右上傾斜的角度?！比纭稗唷碑嫞菀讓懙眠^分直或過分平，沒有恰當?shù)膹澢龋\筆方法是：落筆輕輕一按，順勢向右稍偏下行筆，略帶彎曲，輕輕抬筆。概括起來說，初學基本筆畫的學生要練好運筆的輕、重、提、按和迅捷行筆等技巧。有的學生正確掌握運筆技巧，開始練字不要貪多，一個字、一個筆畫都要嚴格按照規(guī)范運筆動作來練。
《現(xiàn)代小學識字寫字教學》一書中，在寫字教學中注重圓融整合，以“美”為觸發(fā)點，以“三字歌”為載體，確立寫字教學規(guī)范。“寫字時，心要靜，人坐正，腳放平，三個一，需記清，賞范字，得細心，主筆畫，位置定，落筆慎，認真臨，豎要直，橫要平，用筆美，講造型，興趣濃，愛競爭，大拇指，增信心，建檔案，同分享，家長閱，促提高?！边@首寫字規(guī)范三字歌朗朗上口便于學生誦讀及記憶，能在平仄有聲的優(yōu)美語言中落實寫字課的教學常規(guī)，使學生將規(guī)范內(nèi)容逐步內(nèi)化為自身的學習要求，從而使寫字教學達到事半功倍的效果。
總之，識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學段的教學重點，也是貫串整個義務(wù)教育階段的重要教學內(nèi)容。
坐公交車的心得感想小學篇九
我踏上教學崗位已有27年了，回顧反思二十幾年的教育教學情況，在與學生們一起相處、教學相長過程中，有苦又有甜，但更有不少的收獲。為使下半生的工作更能順利地開展，現(xiàn)對這些年來的工作情況做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
一、激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生主動參與數(shù)學學習。
興趣是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。平時我在培養(yǎng)學生的興趣這一方面狠下工夫，為了上好每一節(jié)課，課前我認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂?？梢哉垖W生當小老師來判斷其他同學的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學中，不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題，引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。學生是數(shù)學學習的主人，教學中以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班的學生非常喜歡上數(shù)學課，學習興趣比較濃厚，每次上數(shù)學課時，學生就是一種享受。
二、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)情境，課堂教學生活化。
創(chuàng)設(shè)情境是數(shù)學教學模式中常用的一種策略，它有利于解決數(shù)學的高度抽象性和小學生思維的具體形象性之間的矛盾。數(shù)學教學是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學生提供從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣，以及學好數(shù)學的愿望。
數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。把問題情境生活化，就是把問題情境與學生的生活緊密聯(lián)系起來，讓學生親自體驗問題情境中的問題，增加學生的直接經(jīng)驗，這不僅有利于學生理解問題情境中的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的觀察能力和初步解決實際問題的能力，還有利于使學生體驗到生活中的數(shù)學是無處不在的，并體會學習數(shù)學的價值。例如，我在教學“長方形和正方形”的認識時，如果為了畫一畫長方形和正方形，那不是難事。但這部分的教學，更重要是結(jié)合情境，感受長方形和正方形，理解它的意義，使學生看得著、摸得到、用得上，培養(yǎng)學生的空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力。所以，從一開始讓學生在教室里找長方形和正方形，整個課自始至終，由近到遠都與生活實際、情境問題密切地結(jié)合，使學生一次次、一層層地認識長方形和正方形以及與長方形和正方形有關(guān)的簡單問題。讓同學們感知學數(shù)學的重要性，這樣就把學數(shù)學的被動變?yōu)橹鲃印?BR> 三、加強課后的信息反饋，亡羊補牢。
要給學生把所學知識牢固掌握，只在40分鐘要質(zhì)量是遠遠不夠的，需要課后的復(fù)習與鞏固才能取得好的效果。我在練習鞏固時注重個別輔導(dǎo)，因材施教，根據(jù)學生的個性差異，有針對性的開展練習。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細，根據(jù)不同層次的學生布置不同的作業(yè)，要求學生能按質(zhì)按量的完成，課后認真批改作業(yè)，做好記錄。對于沒有很好掌握的同學及時輔導(dǎo)，找出不足與疏漏，及時補救。同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，發(fā)現(xiàn)下等生有一點進步都給予鼓勵，樹立他們的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，使課后的練習與鞏固得到很好的效果。
總之，我們在教學工作中，要盡心盡力地做好本職工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不斷嚴格要求自己，取長補短，開拓創(chuàng)新，不斷更新自己的教學觀念，并運用現(xiàn)代教育理論應(yīng)用到教育的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，讓孩子們成為真正的受益者，使學生各方面的素質(zhì)都能健康地發(fā)展，這樣才能把工作做得更好。
坐公交車的心得感想小學篇十
美術(shù)教師培訓結(jié)束了，通過一個星期的學習，使我從中收獲頗豐。首先是授課的幾位專業(yè)教師以淵博的學識和高尚的人格藝術(shù)魅力感染了我，給我留下了深入的印象。
幾位授課教師都有著深厚的文化底蘊，高超的教學技能，他們教學作風嚴謹求實，輔導(dǎo)學員耐心細致，使我熟悉到作為一位教師要隨著社會的發(fā)展不斷地豐富自己的文化知識，進步自己的教學水平，嚴謹求實，關(guān)心愛惜學生。其中給我印象最深的就是在學習《裝潢藝術(shù)與陶藝制作》這為期兩天的課程中，使我感受深入：首先是程老師那股滿懷熱情的講授和平易近人的作風給我留下了深入的印象。其次，通過學習，我從理論到實踐學到了很多的美術(shù)知識。這期間，我從《美術(shù)理論與批評》、《中國畫發(fā)展專題》、《民間美術(shù)賞析與教學研究》等這些課中，了解了中國傳統(tǒng)繪畫的發(fā)展歷程、民間美術(shù)的發(fā)展與教學的關(guān)系、如何熟悉和理解美術(shù)這一藝術(shù)領(lǐng)域，我感覺到我對美術(shù)的理解又有了更深一步的思考，特別是這期間的作業(yè)練習，如素描人像、色采景物、中國畫，能有這樣的機會坐下來和各位老師一起交換繪畫，對我來講是一次最難得的經(jīng)歷。
再次，通過學習，特別是聽了趙廣和老師講授的《中學美術(shù)新課標及教材分析》、《中學美術(shù)教學創(chuàng)新與典型課例解析》后，我逐漸領(lǐng)會并把握了美術(shù)課的課堂教學模式，知道如何在課堂上去操縱和利用。作為一位美術(shù)老師，這就要求我們更應(yīng)當多鍛煉本身的能力，去適應(yīng)新情勢下的教育要求。在這次學習中我知道了不要抱怨沒有條件，沒條件可以自己去創(chuàng)造，去發(fā)掘已有的資源，可以根據(jù)辦學條件和學生的能力動身實事求是去上好這門課。
溫故而知新這不但要求學生做到，我們自己更應(yīng)當作到這些。要經(jīng)?？偨Y(jié)、反思。常變常新可以知道以后上課應(yīng)留意甚么，下節(jié)課應(yīng)當怎樣上。充分利用資源，使美術(shù)課的課堂不但是畫畫。讓學生從玩中長知道，利用美術(shù)課來陶冶學生情操，激起他們的聯(lián)想，張揚他們的個性?？傊ㄟ^一周的學習，使我從人格和文化知識上都有了巨大的提升，希望在今后能有幸多參加這樣的學習，不斷地豐富充實自我，爭做一位合格的人民教師。
坐公交車的心得感想小學篇十一
今天是我們第一次走出軍營，第一次在這里吃到雞腿，也是第一次和連長這么接近，因為今天上午我們的訓練內(nèi)容是期盼已久的拉練。以前不曉得什么是拉練，還蠻好奇的。我們這次的任務(wù)是十三公里，空襲演練，生化躲藏和最后的奔襲，總的來說就是體力上勞累，精神上愉悅。
去的時候，排長看我?guī)У陌螅蛽屵^去背在身上，沒多久，帥哥連長要分擔我們排長的負擔，我的包就被扛在連長的肩上。大家都開玩笑說嫉妒死我了，就這樣，在拉練的路上我們幾個人開始了和連長的親密接觸。拉練不長，但內(nèi)容不少。剛走了沒幾步，團長大人開著紅旗趕到了隊伍的前面，連長大人就提醒我們快拉空襲警報了，望我們做好充分的準備。隨后，隊伍就從馬路下到了邊上的溝中。我覺得自己就是踩著勢頭和香菜在行軍，新鮮勁還沒過，一個被稱為空襲警報的聲音響了起來，我們被要求就地臥倒，我還來不及反映，身后的穎穎就順勢撲到了我的身上，把我壓倒了地上，pp下面剛好有塊蠻鋒利的巖石，硌的我的腰生疼生疼的。
警報解除以后，我們又爬回了馬路，繼續(xù)前行，似乎也沒有過多久，傳說中的生化躲避戰(zhàn)爭又開始了。大家摘下帽子捂住口鼻，迅速穿越濃艷。我在逃跑的時候，看到某個熟悉的教官正揮動著特大號蒲扇將舊橡膠燃燒出的濃煙向行進中的隊伍扇去，那個詭異的味道真的蠻嗆人的，走過去很遠仍然能隱約嗅到。據(jù)說原計劃是用催淚彈，但考慮到對人體上海比較大，也就改為燒輪胎作為生化戰(zhàn)。還好經(jīng)歷了一學期有機實驗的磨練，只要一想到乙酰乙酸乙酯的味道都沒有把我熏倒，我覺得這輩子我不會再認為什么東西的味道不能忍受了。
再后來就是崎嶇的山路行軍了，我總結(jié)就這部分比較難熬，已經(jīng)走過了一段距離，腳底已然出現(xiàn)輕微的刺痛，真是后悔沒有帶自己平時穿慣的厚底運動鞋，也沒有套雙厚點的襪子。邁著步子踩在大小各異的石頭上，下面的痛苦每一下都清楚的傳達到我的大腦。山路越走越窄，最后只容許單個行人側(cè)身通過。后邊就是萬丈深淵，說不害怕是假的，我?guī)状坞U些踩空倒下，手扶著巖石不利保持身體的平衡。天氣熱的驚人，天氣預(yù)報說有37度，但被太陽炙烤許久的山里地表溫度起碼超過50度，皮膚被熱浪和光線刺激得泛起了紅潮。
好不容易到了拉練的目的地馬欄村，我都瀕臨脫水的邊緣了，整個人像沐浴在溫泉中一樣，濕答答熱乎乎。休息間歇，指導(dǎo)員還責怪我不該帶包，給連長添麻煩。她這個小肥女就是喜歡連長，季度我才這么針對我。不過，依我的個性，哪里有壓迫，哪里必然會有反抗，我決定繼續(xù)和連長打鬧在一起。趁著大家參觀防空洞的空檔，我和連長合了影，還閑聊樂意會兒，貧嘴時還不忘搞笑一下指導(dǎo)員同志。連長也被逗的露出了小白牙，大學畢業(yè)的軍人就是比較有素質(zhì)，我估計他第一天就察覺到指導(dǎo)員同志對他的情意，還這么鎮(zhèn)定，真是狡猾的男人呀!
去的一路上蠻開心的，除了那段山路比較驚險，大部分時間都很輕松?；厝サ臅r候就沒這么精神了，腳下的步子越來越重，感覺軍營離我們越來越遠。我和萌森一起唱了山歌，好像名字叫《……好比春江水》，我是現(xiàn)學現(xiàn)賣，效果也還可以。為了活躍氣氛，連長和教官們也紛紛獻唱，連長幾乎一直站在我的身邊，他的一首《我愿意》和我的哼唱交相輝映，很有男女情歌對唱的意味。我們自己的教官朱排長的表現(xiàn)最讓我驚訝，一向溫順寡言的他在大家和其他教官的起哄下，也開口唱了一曲，還是粵語的。雖然詞沒有聽懂，那首歌也是第一次聽，但仍能感到朱排長唱的很有專業(yè)的意思，果然是真人不露相。
最后的400米，要求我們奔襲，也就是普通話中的沖刺跑。經(jīng)過了十多公里的折磨，真對跑步有點吃不消。但沒有辦法，還是要跑，咬牙堅持到最后一刻，累的是連直線都走不出來了，而且臉也被曬的紅里透黑。隨后我們休息了一個小時，去食堂吃的雞腿，可喜雞肉又老又硬，我倒寧愿吃的只是茄子。再次回到宿舍，以為教官怎么也能放我們休息一下午，結(jié)果頂著大太陽，兩點半我們準時開始下午的訓練。身體的疲勞和酷熱的天氣讓我的神經(jīng)在崩潰的死亡線上來回的掙扎。
今天這一天真的是太有軍訓的味道了，有苦又累，堅持和勝利的信念環(huán)繞在我的腦海中，還好，我還是撐到了最后。晚上為明天的歌詠比賽排練，比訓練輕松了不少。我和萌森負責領(lǐng)唱部分，由于大家都要求把調(diào)起低，可真苦了我這個唱民族的領(lǐng)唱。經(jīng)過很多次的調(diào)整，我倆才找到了各自可以接受的唱法，但我依然有點惋惜第一次的展示不能盡情展示我的唱功。明天就比賽了，緊張的不得了，對于沒有把握的低音還是很擔心，不得第一不要緊，丟人可就不好了。
坐公交車的心得感想小學篇十二
幸福就是當你想抱緊一個人時，卻發(fā)現(xiàn)自己被抱的好緊。
——題記。
我抱緊了一整個夏天。
夏天有涼爽和燥熱，我愛的和我不愛的。它送給我冰箱、冰棍兒、冰鎮(zhèn)的汽水和西瓜。這些夏季所特有的小美好，統(tǒng)統(tǒng)被我享受的淋漓盡致。這是一個一雙人字拖、一條短褲一件t恤就可以跟閨密姐妹們出門high的季節(jié)。約好的一起吃刨冰，一起看場浪漫的電影，一起分享我們的獎學金、分享痛苦與煩惱。我們一起編織著無數(shù)個未來，現(xiàn)在未來站在了我們的面前，盛夏為我們的美好助行。一聲姐妹大過天。不計較什么都不用計較，你愛我我愛他他愛她都是浮云，冰鎮(zhèn)啤酒碰杯入懷，才會真正的放下些什么學會些什么。別想太多。
夏天有熾熱正午也有恬靜夏夜，我愛的和我不愛的。暴雨過后空氣潮濕的夜晚，是夏天最最獨特的專屬味道。夏天夜晚恬靜的風的味道很美，很可愛，它能讓我想起冰棒棍兒吃完之后的木頭的香和穿起來的菠蘿微微澀苦的一次性筷子的味道，這些專屬于這盛夏的時光。這是一個一部狗血的愛情劇、一半西瓜一個勺子就可以舒服滿足的季節(jié)。在這個溫潤的溫度中，你的淚點好像變得很低，在陽光四射的一個下午為男女主角的糾糾葛葛而落淚也正常不過。我們正需要這樣的小明媚。就算容嬤嬤在今夏沒有扎紫薇，悟空還沒有三打白骨精，我們也能想象得到，屬于我們曾經(jīng)的夏日回憶。
夏天有不可思議的一切一切。我愛的和我不愛的。它總會時不時給你驚喜，嚇你一大跳。沒有人知道陽光四射的午后會有冰雹，足夠三克拉的鉆石雨。過后是蜜色的天，像少女夢里的城堡的顏色，又像是一盤翻了的咖喱醬，讓人想咬一口。一整夏的美不勝收。夏天是一個一件泳裝就可以擁抱海岸的季節(jié)。浪花拍打著每個人的腳踝，有幾粒細沙親吻著人們的皮膚，我擁有了刺眼的陽光，有咸咸味道的海水，嫵媚嬌艷的落日的余暉，誰說我沒有整個夏天?當太陽提著裙擺的離開，縱使衣袂飄搖，夏天也快要化為一簇簇浪花走過剩下的泡沫浮影。
夏至未至，夏花般絢爛的我所愛的季節(jié)，被我緊緊擁住，逃不掉，走不開。
坐公交車的心得感想小學篇十三
從福建南平事件到陜西漢中事件，那些小小生命牽動了多少人的心。都說孩子是含苞待放的花蕾，是未來希望的承載，孩子是弱小的，需要家庭和社會的共同關(guān)注。就拿我們學校來說，至上而下進行全方面的安全整頓，做出一系列安全防范，原本學校內(nèi)部就是全程監(jiān)控，領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，門口又有保安24小時執(zhí)勤，可以說是很安全的。如今更是武警、巡警、志愿者齊聚一堂，就從這陣勢不難看出我們的政府為保護祖國未來的花朵真是煞費苦心。
靜思默想，當危險到來之時，外來援助和自我防護孰重孰輕呢我們不妨先來回想一個故事?！独呛托⊙颉返墓适吕仙俳灾覀冊诮虒W這一課時總會提這樣一個問題：“狼想吃羊總會找出各種各樣的理由，小羊怎樣才能避免被狼吃掉呢”孩子們的答案五花八門：有的說：“勇敢的小羊用角向狼頂去，把大灰狼頂進河里。”有的說：“聰明的小羊說，親愛的狼先生，謝謝你，最近我不小心吃上帶du的草，渾身疼痛生不如死，您快吃掉我吧!”;有的說：“堅強的小羊毫不畏懼地跳進小河，在水里掙扎著向?qū)Π队稳??！薄鸢敢苍S有很多種，只有一種是最不可能的：羊媽媽和羊爸爸、還有許多朋友就在身邊，他們一起撲向大灰狼。因為孩子們都知道，大灰狼很聰明，他要吃羊，總會選擇遠離羊群的小羊下手。從這個故事中我們不難悟出，危險的到來是防不勝防的，面對危險最有效的方法是自我救護。
狼吃小羊是生存需要，而在人類社會的高壓生活環(huán)境中，有許多人因各種原因?qū)ι钍バ判?，與社會脫節(jié)，從而變成有可能對孩子造成傷害的“狼”，我們愛孩子，就讓他(她)們從學會保護自己開始!
坐公交車的心得感想小學篇十四
8月18日至8月24日，在這短短的七天里，我們組織參加了一次軍訓活動。
第一天，我懷著無比激動的心情去參加軍訓。剛上車，路上的風景就迷住了我：四處都是山和森林，鳥兒在枝頭歡唱;松鼠在樹上和同伴們嬉鬧;還有那淘氣的小猴子，它們正互相撓著癢癢……我們在八達嶺軍事訓練基地進行軍訓。在那里，每個人都統(tǒng)一穿迷彩服，那些已經(jīng)存儲了好幾年的衣服都餿了。我很不情愿的穿上了衣服。中午，我們?nèi)ナ程贸燥?，那里人山人海，十個人才分一桌飯。晚上，我們?nèi)ハ丛?，澡堂子里又悶又熱，像蒸桑拿一樣。在這里訓練的第一天，我就特別想家了。
第二天，本想會和前一天一樣的輕松，可是結(jié)果卻大大出乎我的意料。早上，我們5:30就起床了。洗漱過后，我們就出操了。我們在操場上跑了1600米就回去了。之后的一天就全是訓練。晚上，我躺在床上，累得剛沾枕頭就睡著了。夢中，我夢見了我的爸爸媽媽。今天真累。
第三天，教官很早就吹響了起床哨，可是，我卻不肯從溫暖的被窩里出來。我又在床上睡了一會兒。醒來后，我迷迷糊糊的穿上了衣服。洗漱過后，我們又去跑操。上午，我們在操場上訓練起步走、正步走、敬禮……中午，老師分配給了我和郭智林一個任務(wù)———管理午休。我和郭智林搬了兩把椅子，坐在門口，同學們都非常安靜，很好管。晚上，教官告訴我們明天要拉練，去長城。我現(xiàn)在已經(jīng)漸漸習慣這里的生活了。
第四天，天空下著暴雨，所有的室外活動全變成了室內(nèi)的了。我們在屋里坐著小凳子學唱軍歌。今天算是最舒服的一天了。
第五天，我們5點多就醒了。同學們都非常興奮，因為在過2天半我們就可以回家了。這幾天的訓練都非常辛苦，天天都在練方隊。最后一天，我們要大閱兵，就像國慶一樣。我們一直訓練到了晚上，特別累。這里的天空真的很美，比城區(qū)的天空美多了，漫天都是星星。什么北斗七星、北極星、大熊星座依稀可見。我置身于這片美好當中，什么累和苦全都煙消云散。我感覺自己是那么的幸福。
最后一天，我們以最好的狀態(tài)來迎接大閱兵的開始。我們小方隊走的非常齊，非常好。我們吃完中午飯后就回家了。
這次軍訓對我啟發(fā)很大，我永遠也忘不了。
坐公交車的心得感想小學篇一
記得那時三年級的時候，父母應(yīng)早上有事要干，竟狠下心讓我獨自坐公交車去上學。
面對這樣的“第一次”，我是心不甘情不愿的，可最終還是攥著一把零錢下樓。
我慢悠悠地來到了公交站，不一會兒，1路公交車就駛來了。這時的我，內(nèi)心充滿了恐慌。
我緊緊地握著手中的兩元錢，心好像揣著只小兔似得“怦怦”直跳。
曾在新聞上看過許多誘拐兒童案，這些不幸的發(fā)生，都是因為兒童獨自玩耍、出門……想到父母竟不當心我的安危，不爭氣的淚水便在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。
面對一幅幅陌生的臉孔，我盡量將身體靠近一位面部慈祥的阿姨旁，想象她就是我的母親。阿姨不解地看了一眼一直湊過去的我。
“小妹妹，你一個人坐車嗎?”
“是……是啊。”
”是去學校吧!“。
”嗯……“我回答道。
”龍城到了，請要下車的乘客做好準備?！蔽绎w快地往后門移動。令我吃驚的是，后面竟坐著許多獨自坐公交的學生，他們沒有一個人像我這樣惶恐不安。
車門慢慢打開，我下了車，奔向?qū)W校大門。
我不經(jīng)淚流滿面，濃濃的母愛填滿我的心間。
坐公交車的心得感想小學篇二
同學們排好隊伍，準備迎接新的體育老師。老師來了，通訊們立刻整齊的排好了隊伍，老師一來就讓我們跑六圈，當我跑到了五圈半的時候，自以為就要輕松了起來，突然，老師教我們?nèi)ヅ抨牐f：“告訴我們一個”好消息”你們的隊伍站的“太整齊了”，所以重跑!”
不一會兒，六圈跑完了，已經(jīng)放學了，筋疲力盡的我們該回家了。那個老師可真嚴厲啊!我以后要加強鍛煉，如果再不鍛煉，那怎么“對付”那個體育老師啊!!!嘻嘻!!
大家說說，你們說，對不對呀!!!哈哈。
坐公交車的心得感想小學篇三
每個人的生活中都有很多第一次，第一次上學，第一次騎車，第一次洗衣服……我第一次坐公交車的情景到現(xiàn)在還歷歷在目。
記得那是本學期剛開學的一個周末，外婆生病了。媽媽星期六去了外婆家，可是我作業(yè)沒有寫完，媽媽不讓我去。第二天星期日，我做完了作業(yè)，可是爸爸沒有時間送我去，于是就給了我十元錢，讓我獨自乘公交車去外婆家。
沒等我多想，20路公交車就已經(jīng)停在了我的身邊。我飛快地上了車，往投幣箱里投了四個硬幣，往后一看，乘客挨挨擠擠，基本上沒有座位。我好不容易瞄見了最后排有一個座位，剛想坐過去，突然又上來一位老爺爺。老爺爺右手拄著一根拐杖，弓著腰，左手搭在腰上，看起來七八十歲，眉頭緊鎖，搖搖晃晃地上了公交車。我連忙把老爺爺扶到后排，讓他坐下，我只好站在老爺爺身邊。
過了一會兒，有人到站了，車子一停，我的身體向前一傾;車子一開，我的身體又向后一仰，就這樣我搖搖晃晃地站了兩站。
最后，我終于到了外婆家。
直到現(xiàn)在，每每回想起第一次獨自乘公交車鬧出的那么多笑話，我還忍不住哈哈大笑。
坐公交車的心得感想小學篇四
唉，說來也怪了，每到周五媽媽都特別忙，爸爸開會，誰都不能來接我。今天，在無可奈何的情況下，媽媽皺著眉頭把公交卡和鑰匙放進了我的書包，爸爸媽媽擔憂和望著我，我卻高興地一蹦三尺高。
終于到了放學，我激動極了，腳下的步伐加快又加快，轉(zhuǎn)眼間到了公交車站的路口。說來也巧，一輛公交車正地站牌停下，我定神一看，這就是我要坐的1路車!我使出全身的力氣向站牌跑去，可是還是晚了一步——車子開走了。我大汗淋淋地來到站牌，一屁股坐在休息椅上，還沒來得及喘氣，一路公交車又開來了一輛，天哪!我迅速從書包里取出公交卡，飛一樣地沖了過去——可那輛車連停都沒有停就開走了。我垂頭喪氣地走回休息椅，可已經(jīng)被別人占了，我只好站在那里，幾分鐘前的興奮早已被仍到了九霄云外。
來了!來了!1路車又來了!我緊張地跑到了車門口。把身子挺的直直的，生怕被擠出去。車停了，門開了，我一陣風似地刮了進去，迅速刷完公交卡，急急忙忙地向里走去，啊!沒想到車上的人那么多!我在一個挨著座位的地方站穩(wěn)，心想這回肯定沒座位可坐了。正想著，旁邊座位上的一位少女拎著幾包鼓鼓的東西下了車，我趕緊跑上去，可書包被卡在了人群里，我用力一拉，書包便又回到了我的背上，我趕忙坐在了那個位兒上。
車開了，我美美地想著：能搶到座位，在這車上真是不幸中的萬幸。這時人群又擁擠起來，好在我的座位靠近窗戶，不但不會被擁擠所打擾，還能偶爾享受幾絲窗外的涼風，我感到舒適極了，高興地哼起歌來，把擠車的煩惱統(tǒng)統(tǒng)扔在了腦后。
一會兒，車到了我要下的那一站，我離開了那千載難逢的座位，高興地下了車。
你會問，今天坐車的我是幸運還是不幸呢?嘿嘿，實話告訴你，其實我也弄不清楚!
坐公交車的心得感想小學篇五
1929—1933年的資本主義世界發(fā)生的經(jīng)濟危機，是有史以來資本主義世界最嚴重的一次，這次經(jīng)濟危機深刻動搖了資本主義經(jīng)濟體制的根基，與此同時，資本主義世界也從自由競爭階段逐漸過渡到壟斷階段?！赌Φ菚r代》恰恰反映了這個時代的資本主義社會。
夏爾洛遇到了同樣是流浪者的女主角，在一系列奇遇后，女主角愛上了夏爾洛，他們找到了屬于自己的天堂——一個河邊的小破木屋。他們曾經(jīng)也幻想過理想中的天堂，比如一個富人家的別墅中的生活，比如大百貨商場中的快樂時光，但是這些僅僅是幻想，真正屬于他們的天堂，也僅僅是那個河邊的小破木屋，可是也只有在這里，我看到了他們從來沒有的溫馨與幸福。
影片最后，夏爾洛和漂亮的女主角再次走在逃亡的路上，但是這一章的標題是“黎明”。我想卓別林更希望他們是走在通往黎明的道路上，夏爾洛看到女主角緊鎖著眉頭，他告訴她應(yīng)該笑，應(yīng)該向著黎明微笑，這也是卓別林帶給我們一系列艱辛，悲苦，荒誕以及黑色幽默后給我們的一絲希望。
如果僅僅看這部電影的情節(jié)，或許他并不能位列經(jīng)典電影之列，并且在之后的數(shù)十年里迷倒一批又一批的觀賞者，我想真正讓人覺得這部電影偉大的地方在于這部電影承載沉重的社會話題。
帶來了更多的貧困生活。工人的無時不刻不再給社會創(chuàng)造著價值，但是這些價值全被資本家榨取走了。用馬克思的剩余價值學說來解釋一下：剩余價值是由雇傭工人在生產(chǎn)過程中所創(chuàng)造的被資本家無償占有的超過勞動力價值的價值，是資本家階級不付任何等價物就占有的價值額的一般形式。資本家榨取的剩余價值的基本方法有兩種，即絕對剩余價值的生產(chǎn)和相對剩余價值的生產(chǎn)。絕對剩余價值是指在必要勞動時間不變的條件下，延長工時而生產(chǎn)的剩余價值。相對剩余價值是指工作日長度不變的條件下，通過縮短必要勞動時間而相對延長剩余勞動時間生產(chǎn)的剩余價值。片中主人公所處的時代，還正處在資本主義發(fā)展的初期，所以資本家們通常采用第一種方法來剝削工人。工廠老板不停地催促工人做工，盡可能地減少他們的休息時間，于是帶出了本片中很好笑荒誕的場景，一個發(fā)明家來工廠里想資本家兜售他發(fā)明的自動喂食的機器，以此來縮短工人們的用餐時間。而主人公夏爾洛被當作小白鼠來試驗機器的作用，引發(fā)了令人啼笑皆非的笑果。電影抓住資本主義的本質(zhì)，進行深刻而激烈的揭露，把資本家最大限度的榨取剩余價值以及資本主義生產(chǎn)方式對無產(chǎn)階級的壓榨和摧殘的丑惡面目，展現(xiàn)的淋漓盡致!
我永遠忘不了主人公查理被機器卷進卷出的鏡頭，以及被流水線弄得變成麻木機械的工具人，竟然想要在人的鼻子、鈕扣上擰緊螺母的鏡頭。一開始的大鐘內(nèi)部齒輪運轉(zhuǎn)的特寫，便清楚描述了當時社會里的機械化的社會秩序。雖然其電影所敘述的歷史背景，是在三十年代資本主義逐漸走向壟斷的時代，那個時代對于資本主義國家的低層階級而言是苦不堪言的，面對機器時代的來臨，他們只能感覺到無所適從。
影片辛辣犀利的諷刺，揭示出工人遭受資本的欺壓，榨盡他們最后血汗的嚴酷現(xiàn)實，同時也引起觀眾對“工業(yè)社會對人性異化”的反思，被機器洗腦后的工人展現(xiàn)給人們的永遠是麻木呆板的表情。影片具有很強的時代感，但同時超越那個特定的時代，現(xiàn)在看來仍具有現(xiàn)實意義。《摩登時代》中，還有很多鏡頭在演繹著卓別林辛酸的生活。影片中卓別林被卷進了巨大的機器，在機器的力量前無所適從，在商場琳瑯滿目的商品中滑行，浸透了苦澀的笑料成為了那個時代的真實寫照。
坐公交車的心得感想小學篇六
我已經(jīng)上七年級了，但我上學的學校離家有點遠。媽媽上班忙，爸爸也沒空，所以我只能自己坐公交車去上學了?？墒牵谶@之前，我可是從來沒有獨自一人做過公交車呢。哎，我真是又害怕又無奈啊!
第一天上學，我早早的起床了。收拾好東西，吃完飯，媽媽就送我去車站了。媽媽對我說：“快去吧，別遲到，到了給我打電話?！蔽矣采幕卮鸬?“嗯?！蔽夷弥X慢吞吞的走到那個司機旁邊，對他說：“我要到寒橋”。接著他拿過了錢，然后我就走到一個挨著窗戶的座位旁邊，忐忑不安的坐了下來。車馬上就要啟動了，我看著媽媽漸漸遠去的背影，心中有一種說不出的感覺。
車子漸漸地駛出了車站，他正在搖搖晃晃的前行著。我好害怕，我怕司機已經(jīng)忘記了我要去寒橋，不會開過頭吧，可是我又不好意思的對他說：“師傅，麻煩前面停一下。”我望著窗外，其實自己也不知道究竟在看什么。
哇!好快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了。不過，說來也奇怪，那個司機師傅他，竟然沒忘記我要在哪里下車。我下了車以后，看著來來往往的車輛，不禁想起了媽媽。我像飛一樣，一下子跨過了兩條公路，來到了學校門口。我給媽媽回了個電話，聽到媽媽那熟悉的聲音，心里頓時舒服了許多，感覺心曠神怡。
其實自己坐公交車也沒什么可怕的。以前不敢坐，一方面是因為自己怕被壞人帶走，另一方面就是自己一個人在公交車上太無聊，太寂寞。但現(xiàn)在不一樣了，現(xiàn)在我感覺坐公交車其實也挺有趣的嘛。
坐公交車的心得感想小學篇七
說到對國家的忠誠和奉獻，我相信每個人都會和許許多多的人交往，比如岳飛、李大釗和江杰...但是我今天想描述的是楊煉，明朝后期的一位忠誠的大臣。
人們可能不熟悉楊煉這個名字，所以讓我向你介紹一下他的生活。楊煉是明末著名的顧問、林東黨員和政治家。他是萬歷三十五年(公元1607年)的進士。李灌常熟知縣，兵部有權(quán)過問此事，一切以此事為由，副御史。
在介紹之后，下面是故事的階段。
楊煉光明正大，拒絕討好權(quán)貴。那時，明神宗已經(jīng)很多年沒見他的朝臣了。他最喜歡的公主鄭貴妃與外國法院的官員和官員勾結(jié)，疏遠了王子與上帝家族的血肉之軀。他別有用心。楊煉看穿了鄭貴妃的詭計，堅定地站在王子一邊以穩(wěn)定他的地位。
萬歷四十八年，九月一日，明神宗的兒子光宗即位一個月后去世。他最喜歡的妃子，李璇·施，想向鄭貴妃學“長子的自尊”。如果這個野心勃勃的女人把長子扣為人質(zhì)，她肯定會干涉朝廷擾亂國家體系。楊煉和其他人決心冒險。最終，他們經(jīng)歷了幾個困難來支持長子繼承皇位，并沒有忘記將李璇·施從朝廷免職，讓她“享受天年”。
天啟第四年，楊煉寫信彈劾現(xiàn)王朝奸臣魏忠賢犯下二十四大罪，指“指葉挺，但明知有忠德之人而非陛下;京城內(nèi)，卻知道有忠賢，不知道有陛下”。然而，這是魏忠賢發(fā)現(xiàn)的。從那以后，魏忠賢非常討厭楊煉。10月，他提議以“不尊重和沒有官方禮貌”為由，將楊煉開除為公民。后來，他因“收受12，000英鎊賄賂”將楊煉監(jiān)禁。
天啟五年七月，魏忠賢的親信許憲春在獄中處決了楊煉。他用“用一袋土擠壓身體，用鐵釘刺穿耳朵”等手段傷害了楊煉。然而，楊煉沒有死。在那之后，小偷用一個大鐵釘把楊煉釘在頭上，最終殺死了他。
看到這里，你可能會問:“為什么楊煉為皇帝這么努力?”讓我用幾句話向你解釋:光宗病得很重，楊煉寫信敦促光宗犯錯誤，光宗欣然接受。光宗死前召見了大臣。楊煉不是部長，他是被召喚來在危險情況下保護自己生命的人之一。
這也完美地解釋了楊煉被處決前寫的血書片段:“但我是一名副憲法部長，我受到了照顧?？鬃釉普f:“我會把我的生命托付給我的孤兒，但我不能在這個盛大的節(jié)日里把它帶走!”抱著這種想法，人們終于可以看到第一個皇帝在天堂，對于兩位祖先、十位祖先和皇帝來說，一切都結(jié)束了。\"。
崇禎初年，皇帝平反了楊煉，遺稱:忠。
楊煉，不到一千年，終究是不朽的!
他也應(yīng)該被無數(shù)像岳飛這樣的人所認識和稱贊。
坐公交車的心得感想小學篇八
識字是閱讀寫作的基礎(chǔ)，寫字則是寫字是一項極其重要的語文基本功，兩者都是低年級語文教學的一個重點組成部分。我讀了《現(xiàn)代小學識字寫字教學》一書，有以下感想：
一、教師要多讀書。
路克修的《現(xiàn)代小學識字寫字教學》一書，把現(xiàn)代小學識字、寫字教學作為探討的主要內(nèi)容，重點介紹了當今國內(nèi)主要識字教學的方法、流派，同時對與識字教學相關(guān)的漢語拼音教學、漢字特點作了較系統(tǒng)的說明。寫字教學方面，從漢字結(jié)構(gòu)和兒童寫字心理入手，作了一些理論和實踐方面的探究，并且從寫字教學藝術(shù)、審美情趣培養(yǎng)等角度作了闡發(fā)。
二、嚴中有寬，興趣很重要。
教育家烏申斯基說：“沒有任何興趣和僅靠強迫維持的學習會扼殺學生的學習熱情，這種學習是不會維持長久的?！笨梢?，學習興趣對于學生和老師是多么重要，學生因為有了學習興趣才會產(chǎn)生主動性，而老師因為學生有了學習興趣才能更好的發(fā)揮其主導(dǎo)性。識字寫字教學更是如此，因為低段的學生自控能力較差，他們喜歡新奇的東西，需要教師激發(fā)和引導(dǎo)，讓學生產(chǎn)生學習熱情。
我們指導(dǎo)學生書寫時，講清楚書寫要領(lǐng)之后，嚴格要求學生注意執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣。之后，可以組織書法比賽，把學生認為寫得最滿意的字向同學、老師展示，評比交流，甚至投稿到報刊雜志，讓學生體驗識字、寫字的樂趣。書寫技能的形成是一個逐步發(fā)展，逐步細化，逐級精到的過程，需要堅持，并付出巨大的努力。教師在教學生的同時，也要加強自身的學習。
三、好方法，事半功倍。
書法是六藝之一，博大精深，傳承至今，可在越來越智能的手機、電腦時代，人人變得浮躁、隨意，要想靜下心、沉住氣，一筆一劃寫好字實屬難得。把識字寫字教育抓好，彰顯其特色，教師實際的教學工作是關(guān)鍵和基石。因此作為一線教師，我們應(yīng)當把寫字教育當作傳承文化重要渠道，掌握好方法很重要，能起到事半功倍的效果。
漢字都是由基本筆畫組成的，因而掌握各種筆畫的寫法就為寫好漢字打下了基礎(chǔ)。如“橫”畫，“學生容易寫得太直、平，或者落筆、收筆沒有輕按的動作，也有的又把筆按得太重。應(yīng)指導(dǎo)學生落筆微按，中斷快而輕，收筆微按，重在掌握向右上傾斜的角度?！比纭稗唷碑嫞菀讓懙眠^分直或過分平，沒有恰當?shù)膹澢龋\筆方法是：落筆輕輕一按，順勢向右稍偏下行筆，略帶彎曲，輕輕抬筆。概括起來說，初學基本筆畫的學生要練好運筆的輕、重、提、按和迅捷行筆等技巧。有的學生正確掌握運筆技巧，開始練字不要貪多，一個字、一個筆畫都要嚴格按照規(guī)范運筆動作來練。
《現(xiàn)代小學識字寫字教學》一書中，在寫字教學中注重圓融整合，以“美”為觸發(fā)點，以“三字歌”為載體，確立寫字教學規(guī)范。“寫字時，心要靜，人坐正，腳放平，三個一，需記清，賞范字，得細心，主筆畫，位置定，落筆慎，認真臨，豎要直，橫要平，用筆美，講造型，興趣濃，愛競爭，大拇指，增信心，建檔案，同分享，家長閱，促提高?！边@首寫字規(guī)范三字歌朗朗上口便于學生誦讀及記憶，能在平仄有聲的優(yōu)美語言中落實寫字課的教學常規(guī)，使學生將規(guī)范內(nèi)容逐步內(nèi)化為自身的學習要求，從而使寫字教學達到事半功倍的效果。
總之，識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學段的教學重點，也是貫串整個義務(wù)教育階段的重要教學內(nèi)容。
坐公交車的心得感想小學篇九
我踏上教學崗位已有27年了，回顧反思二十幾年的教育教學情況，在與學生們一起相處、教學相長過程中，有苦又有甜，但更有不少的收獲。為使下半生的工作更能順利地開展，現(xiàn)對這些年來的工作情況做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
一、激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生主動參與數(shù)學學習。
興趣是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。平時我在培養(yǎng)學生的興趣這一方面狠下工夫，為了上好每一節(jié)課，課前我認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂?？梢哉垖W生當小老師來判斷其他同學的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學中，不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題，引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。學生是數(shù)學學習的主人，教學中以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班的學生非常喜歡上數(shù)學課，學習興趣比較濃厚，每次上數(shù)學課時，學生就是一種享受。
二、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)情境，課堂教學生活化。
創(chuàng)設(shè)情境是數(shù)學教學模式中常用的一種策略，它有利于解決數(shù)學的高度抽象性和小學生思維的具體形象性之間的矛盾。數(shù)學教學是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學生提供從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣，以及學好數(shù)學的愿望。
數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。把問題情境生活化，就是把問題情境與學生的生活緊密聯(lián)系起來，讓學生親自體驗問題情境中的問題，增加學生的直接經(jīng)驗，這不僅有利于學生理解問題情境中的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的觀察能力和初步解決實際問題的能力，還有利于使學生體驗到生活中的數(shù)學是無處不在的，并體會學習數(shù)學的價值。例如，我在教學“長方形和正方形”的認識時，如果為了畫一畫長方形和正方形，那不是難事。但這部分的教學，更重要是結(jié)合情境，感受長方形和正方形，理解它的意義，使學生看得著、摸得到、用得上，培養(yǎng)學生的空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力。所以，從一開始讓學生在教室里找長方形和正方形，整個課自始至終，由近到遠都與生活實際、情境問題密切地結(jié)合，使學生一次次、一層層地認識長方形和正方形以及與長方形和正方形有關(guān)的簡單問題。讓同學們感知學數(shù)學的重要性，這樣就把學數(shù)學的被動變?yōu)橹鲃印?BR> 三、加強課后的信息反饋，亡羊補牢。
要給學生把所學知識牢固掌握，只在40分鐘要質(zhì)量是遠遠不夠的，需要課后的復(fù)習與鞏固才能取得好的效果。我在練習鞏固時注重個別輔導(dǎo)，因材施教，根據(jù)學生的個性差異，有針對性的開展練習。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細，根據(jù)不同層次的學生布置不同的作業(yè)，要求學生能按質(zhì)按量的完成，課后認真批改作業(yè)，做好記錄。對于沒有很好掌握的同學及時輔導(dǎo)，找出不足與疏漏，及時補救。同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，發(fā)現(xiàn)下等生有一點進步都給予鼓勵，樹立他們的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，使課后的練習與鞏固得到很好的效果。
總之，我們在教學工作中，要盡心盡力地做好本職工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不斷嚴格要求自己，取長補短，開拓創(chuàng)新，不斷更新自己的教學觀念，并運用現(xiàn)代教育理論應(yīng)用到教育的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，讓孩子們成為真正的受益者，使學生各方面的素質(zhì)都能健康地發(fā)展，這樣才能把工作做得更好。
坐公交車的心得感想小學篇十
美術(shù)教師培訓結(jié)束了，通過一個星期的學習，使我從中收獲頗豐。首先是授課的幾位專業(yè)教師以淵博的學識和高尚的人格藝術(shù)魅力感染了我，給我留下了深入的印象。
幾位授課教師都有著深厚的文化底蘊，高超的教學技能，他們教學作風嚴謹求實，輔導(dǎo)學員耐心細致，使我熟悉到作為一位教師要隨著社會的發(fā)展不斷地豐富自己的文化知識，進步自己的教學水平，嚴謹求實，關(guān)心愛惜學生。其中給我印象最深的就是在學習《裝潢藝術(shù)與陶藝制作》這為期兩天的課程中，使我感受深入：首先是程老師那股滿懷熱情的講授和平易近人的作風給我留下了深入的印象。其次，通過學習，我從理論到實踐學到了很多的美術(shù)知識。這期間，我從《美術(shù)理論與批評》、《中國畫發(fā)展專題》、《民間美術(shù)賞析與教學研究》等這些課中，了解了中國傳統(tǒng)繪畫的發(fā)展歷程、民間美術(shù)的發(fā)展與教學的關(guān)系、如何熟悉和理解美術(shù)這一藝術(shù)領(lǐng)域，我感覺到我對美術(shù)的理解又有了更深一步的思考，特別是這期間的作業(yè)練習，如素描人像、色采景物、中國畫，能有這樣的機會坐下來和各位老師一起交換繪畫，對我來講是一次最難得的經(jīng)歷。
再次，通過學習，特別是聽了趙廣和老師講授的《中學美術(shù)新課標及教材分析》、《中學美術(shù)教學創(chuàng)新與典型課例解析》后，我逐漸領(lǐng)會并把握了美術(shù)課的課堂教學模式，知道如何在課堂上去操縱和利用。作為一位美術(shù)老師，這就要求我們更應(yīng)當多鍛煉本身的能力，去適應(yīng)新情勢下的教育要求。在這次學習中我知道了不要抱怨沒有條件，沒條件可以自己去創(chuàng)造，去發(fā)掘已有的資源，可以根據(jù)辦學條件和學生的能力動身實事求是去上好這門課。
溫故而知新這不但要求學生做到，我們自己更應(yīng)當作到這些。要經(jīng)?？偨Y(jié)、反思。常變常新可以知道以后上課應(yīng)留意甚么，下節(jié)課應(yīng)當怎樣上。充分利用資源，使美術(shù)課的課堂不但是畫畫。讓學生從玩中長知道，利用美術(shù)課來陶冶學生情操，激起他們的聯(lián)想，張揚他們的個性?？傊ㄟ^一周的學習，使我從人格和文化知識上都有了巨大的提升，希望在今后能有幸多參加這樣的學習，不斷地豐富充實自我，爭做一位合格的人民教師。
坐公交車的心得感想小學篇十一
今天是我們第一次走出軍營，第一次在這里吃到雞腿，也是第一次和連長這么接近，因為今天上午我們的訓練內(nèi)容是期盼已久的拉練。以前不曉得什么是拉練，還蠻好奇的。我們這次的任務(wù)是十三公里，空襲演練，生化躲藏和最后的奔襲，總的來說就是體力上勞累，精神上愉悅。
去的時候，排長看我?guī)У陌螅蛽屵^去背在身上，沒多久，帥哥連長要分擔我們排長的負擔，我的包就被扛在連長的肩上。大家都開玩笑說嫉妒死我了，就這樣，在拉練的路上我們幾個人開始了和連長的親密接觸。拉練不長，但內(nèi)容不少。剛走了沒幾步，團長大人開著紅旗趕到了隊伍的前面，連長大人就提醒我們快拉空襲警報了，望我們做好充分的準備。隨后，隊伍就從馬路下到了邊上的溝中。我覺得自己就是踩著勢頭和香菜在行軍，新鮮勁還沒過，一個被稱為空襲警報的聲音響了起來，我們被要求就地臥倒，我還來不及反映，身后的穎穎就順勢撲到了我的身上，把我壓倒了地上，pp下面剛好有塊蠻鋒利的巖石，硌的我的腰生疼生疼的。
警報解除以后，我們又爬回了馬路，繼續(xù)前行，似乎也沒有過多久，傳說中的生化躲避戰(zhàn)爭又開始了。大家摘下帽子捂住口鼻，迅速穿越濃艷。我在逃跑的時候，看到某個熟悉的教官正揮動著特大號蒲扇將舊橡膠燃燒出的濃煙向行進中的隊伍扇去，那個詭異的味道真的蠻嗆人的，走過去很遠仍然能隱約嗅到。據(jù)說原計劃是用催淚彈，但考慮到對人體上海比較大，也就改為燒輪胎作為生化戰(zhàn)。還好經(jīng)歷了一學期有機實驗的磨練，只要一想到乙酰乙酸乙酯的味道都沒有把我熏倒，我覺得這輩子我不會再認為什么東西的味道不能忍受了。
再后來就是崎嶇的山路行軍了，我總結(jié)就這部分比較難熬，已經(jīng)走過了一段距離，腳底已然出現(xiàn)輕微的刺痛，真是后悔沒有帶自己平時穿慣的厚底運動鞋，也沒有套雙厚點的襪子。邁著步子踩在大小各異的石頭上，下面的痛苦每一下都清楚的傳達到我的大腦。山路越走越窄，最后只容許單個行人側(cè)身通過。后邊就是萬丈深淵，說不害怕是假的，我?guī)状坞U些踩空倒下，手扶著巖石不利保持身體的平衡。天氣熱的驚人，天氣預(yù)報說有37度，但被太陽炙烤許久的山里地表溫度起碼超過50度，皮膚被熱浪和光線刺激得泛起了紅潮。
好不容易到了拉練的目的地馬欄村，我都瀕臨脫水的邊緣了，整個人像沐浴在溫泉中一樣，濕答答熱乎乎。休息間歇，指導(dǎo)員還責怪我不該帶包，給連長添麻煩。她這個小肥女就是喜歡連長，季度我才這么針對我。不過，依我的個性，哪里有壓迫，哪里必然會有反抗，我決定繼續(xù)和連長打鬧在一起。趁著大家參觀防空洞的空檔，我和連長合了影，還閑聊樂意會兒，貧嘴時還不忘搞笑一下指導(dǎo)員同志。連長也被逗的露出了小白牙，大學畢業(yè)的軍人就是比較有素質(zhì)，我估計他第一天就察覺到指導(dǎo)員同志對他的情意，還這么鎮(zhèn)定，真是狡猾的男人呀!
去的一路上蠻開心的，除了那段山路比較驚險，大部分時間都很輕松?；厝サ臅r候就沒這么精神了，腳下的步子越來越重，感覺軍營離我們越來越遠。我和萌森一起唱了山歌，好像名字叫《……好比春江水》，我是現(xiàn)學現(xiàn)賣，效果也還可以。為了活躍氣氛，連長和教官們也紛紛獻唱，連長幾乎一直站在我的身邊，他的一首《我愿意》和我的哼唱交相輝映，很有男女情歌對唱的意味。我們自己的教官朱排長的表現(xiàn)最讓我驚訝，一向溫順寡言的他在大家和其他教官的起哄下，也開口唱了一曲，還是粵語的。雖然詞沒有聽懂，那首歌也是第一次聽，但仍能感到朱排長唱的很有專業(yè)的意思，果然是真人不露相。
最后的400米，要求我們奔襲，也就是普通話中的沖刺跑。經(jīng)過了十多公里的折磨，真對跑步有點吃不消。但沒有辦法，還是要跑，咬牙堅持到最后一刻，累的是連直線都走不出來了，而且臉也被曬的紅里透黑。隨后我們休息了一個小時，去食堂吃的雞腿，可喜雞肉又老又硬，我倒寧愿吃的只是茄子。再次回到宿舍，以為教官怎么也能放我們休息一下午，結(jié)果頂著大太陽，兩點半我們準時開始下午的訓練。身體的疲勞和酷熱的天氣讓我的神經(jīng)在崩潰的死亡線上來回的掙扎。
今天這一天真的是太有軍訓的味道了，有苦又累，堅持和勝利的信念環(huán)繞在我的腦海中，還好，我還是撐到了最后。晚上為明天的歌詠比賽排練，比訓練輕松了不少。我和萌森負責領(lǐng)唱部分，由于大家都要求把調(diào)起低，可真苦了我這個唱民族的領(lǐng)唱。經(jīng)過很多次的調(diào)整，我倆才找到了各自可以接受的唱法，但我依然有點惋惜第一次的展示不能盡情展示我的唱功。明天就比賽了，緊張的不得了，對于沒有把握的低音還是很擔心，不得第一不要緊，丟人可就不好了。
坐公交車的心得感想小學篇十二
幸福就是當你想抱緊一個人時，卻發(fā)現(xiàn)自己被抱的好緊。
——題記。
我抱緊了一整個夏天。
夏天有涼爽和燥熱，我愛的和我不愛的。它送給我冰箱、冰棍兒、冰鎮(zhèn)的汽水和西瓜。這些夏季所特有的小美好，統(tǒng)統(tǒng)被我享受的淋漓盡致。這是一個一雙人字拖、一條短褲一件t恤就可以跟閨密姐妹們出門high的季節(jié)。約好的一起吃刨冰，一起看場浪漫的電影，一起分享我們的獎學金、分享痛苦與煩惱。我們一起編織著無數(shù)個未來，現(xiàn)在未來站在了我們的面前，盛夏為我們的美好助行。一聲姐妹大過天。不計較什么都不用計較，你愛我我愛他他愛她都是浮云，冰鎮(zhèn)啤酒碰杯入懷，才會真正的放下些什么學會些什么。別想太多。
夏天有熾熱正午也有恬靜夏夜，我愛的和我不愛的。暴雨過后空氣潮濕的夜晚，是夏天最最獨特的專屬味道。夏天夜晚恬靜的風的味道很美，很可愛，它能讓我想起冰棒棍兒吃完之后的木頭的香和穿起來的菠蘿微微澀苦的一次性筷子的味道，這些專屬于這盛夏的時光。這是一個一部狗血的愛情劇、一半西瓜一個勺子就可以舒服滿足的季節(jié)。在這個溫潤的溫度中，你的淚點好像變得很低，在陽光四射的一個下午為男女主角的糾糾葛葛而落淚也正常不過。我們正需要這樣的小明媚。就算容嬤嬤在今夏沒有扎紫薇，悟空還沒有三打白骨精，我們也能想象得到，屬于我們曾經(jīng)的夏日回憶。
夏天有不可思議的一切一切。我愛的和我不愛的。它總會時不時給你驚喜，嚇你一大跳。沒有人知道陽光四射的午后會有冰雹，足夠三克拉的鉆石雨。過后是蜜色的天，像少女夢里的城堡的顏色，又像是一盤翻了的咖喱醬，讓人想咬一口。一整夏的美不勝收。夏天是一個一件泳裝就可以擁抱海岸的季節(jié)。浪花拍打著每個人的腳踝，有幾粒細沙親吻著人們的皮膚，我擁有了刺眼的陽光，有咸咸味道的海水，嫵媚嬌艷的落日的余暉，誰說我沒有整個夏天?當太陽提著裙擺的離開，縱使衣袂飄搖，夏天也快要化為一簇簇浪花走過剩下的泡沫浮影。
夏至未至，夏花般絢爛的我所愛的季節(jié)，被我緊緊擁住，逃不掉，走不開。
坐公交車的心得感想小學篇十三
從福建南平事件到陜西漢中事件，那些小小生命牽動了多少人的心。都說孩子是含苞待放的花蕾，是未來希望的承載，孩子是弱小的，需要家庭和社會的共同關(guān)注。就拿我們學校來說，至上而下進行全方面的安全整頓，做出一系列安全防范，原本學校內(nèi)部就是全程監(jiān)控，領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，門口又有保安24小時執(zhí)勤，可以說是很安全的。如今更是武警、巡警、志愿者齊聚一堂，就從這陣勢不難看出我們的政府為保護祖國未來的花朵真是煞費苦心。
靜思默想，當危險到來之時，外來援助和自我防護孰重孰輕呢我們不妨先來回想一個故事?！独呛托⊙颉返墓适吕仙俳灾覀冊诮虒W這一課時總會提這樣一個問題：“狼想吃羊總會找出各種各樣的理由，小羊怎樣才能避免被狼吃掉呢”孩子們的答案五花八門：有的說：“勇敢的小羊用角向狼頂去，把大灰狼頂進河里。”有的說：“聰明的小羊說，親愛的狼先生，謝謝你，最近我不小心吃上帶du的草，渾身疼痛生不如死，您快吃掉我吧!”;有的說：“堅強的小羊毫不畏懼地跳進小河，在水里掙扎著向?qū)Π队稳??！薄鸢敢苍S有很多種，只有一種是最不可能的：羊媽媽和羊爸爸、還有許多朋友就在身邊，他們一起撲向大灰狼。因為孩子們都知道，大灰狼很聰明，他要吃羊，總會選擇遠離羊群的小羊下手。從這個故事中我們不難悟出，危險的到來是防不勝防的，面對危險最有效的方法是自我救護。
狼吃小羊是生存需要，而在人類社會的高壓生活環(huán)境中，有許多人因各種原因?qū)ι钍バ判?，與社會脫節(jié)，從而變成有可能對孩子造成傷害的“狼”，我們愛孩子，就讓他(她)們從學會保護自己開始!
坐公交車的心得感想小學篇十四
8月18日至8月24日，在這短短的七天里，我們組織參加了一次軍訓活動。
第一天，我懷著無比激動的心情去參加軍訓。剛上車，路上的風景就迷住了我：四處都是山和森林，鳥兒在枝頭歡唱;松鼠在樹上和同伴們嬉鬧;還有那淘氣的小猴子，它們正互相撓著癢癢……我們在八達嶺軍事訓練基地進行軍訓。在那里，每個人都統(tǒng)一穿迷彩服，那些已經(jīng)存儲了好幾年的衣服都餿了。我很不情愿的穿上了衣服。中午，我們?nèi)ナ程贸燥?，那里人山人海，十個人才分一桌飯。晚上，我們?nèi)ハ丛?，澡堂子里又悶又熱，像蒸桑拿一樣。在這里訓練的第一天，我就特別想家了。
第二天，本想會和前一天一樣的輕松，可是結(jié)果卻大大出乎我的意料。早上，我們5:30就起床了。洗漱過后，我們就出操了。我們在操場上跑了1600米就回去了。之后的一天就全是訓練。晚上，我躺在床上，累得剛沾枕頭就睡著了。夢中，我夢見了我的爸爸媽媽。今天真累。
第三天，教官很早就吹響了起床哨，可是，我卻不肯從溫暖的被窩里出來。我又在床上睡了一會兒。醒來后，我迷迷糊糊的穿上了衣服。洗漱過后，我們又去跑操。上午，我們在操場上訓練起步走、正步走、敬禮……中午，老師分配給了我和郭智林一個任務(wù)———管理午休。我和郭智林搬了兩把椅子，坐在門口，同學們都非常安靜，很好管。晚上，教官告訴我們明天要拉練，去長城。我現(xiàn)在已經(jīng)漸漸習慣這里的生活了。
第四天，天空下著暴雨，所有的室外活動全變成了室內(nèi)的了。我們在屋里坐著小凳子學唱軍歌。今天算是最舒服的一天了。
第五天，我們5點多就醒了。同學們都非常興奮，因為在過2天半我們就可以回家了。這幾天的訓練都非常辛苦，天天都在練方隊。最后一天，我們要大閱兵，就像國慶一樣。我們一直訓練到了晚上，特別累。這里的天空真的很美，比城區(qū)的天空美多了，漫天都是星星。什么北斗七星、北極星、大熊星座依稀可見。我置身于這片美好當中，什么累和苦全都煙消云散。我感覺自己是那么的幸福。
最后一天，我們以最好的狀態(tài)來迎接大閱兵的開始。我們小方隊走的非常齊，非常好。我們吃完中午飯后就回家了。
這次軍訓對我啟發(fā)很大，我永遠也忘不了。