通過不斷的實踐和思考，我逐漸領(lǐng)悟到了一些重要的道理。寫心得體會要注重邏輯和條理，讓讀者能夠清晰地理解和接受我們的思考。請看下面的心得體會范文，它們或許能夠激發(fā)你的靈感。
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇一
轉(zhuǎn)眼間，四個月的農(nóng)村支教生活過去了，回顧這四個月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，各級領(lǐng)導的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方。回首四個月的支教生活，我感到沉甸甸的。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領(lǐng)導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我擔任七年級兩個班的數(shù)學課和研究性學習課程，在接觸學生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，六十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了數(shù)學的學習。
這里的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
二、教學工作，不敢馬虎。
我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。
三、研討交流，學習提升。
在研究性學習課程中，我明白我的責任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學科老師虛心請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。數(shù)學研討會活動上，，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學思路和理念，得到其它老師的認可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。受到了領(lǐng)導和老師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。
支教工作已過去四個月了，在與七級中學老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗，同時我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗，也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。第六，我收獲了很多感動，感動于受援單位和我們原單位領(lǐng)導對我們的關(guān)懷和支持。感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻，感動于這里學生學習的執(zhí)著，還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和諧……還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢?!
深深地感謝上級領(lǐng)導給了我這樣一個寶貴的學習鍛煉機會。我一定不辜負所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇二
在人生的旅途中，有很多值得我們?nèi)L試、去經(jīng)歷的事情。其中，支教是一項既具有挑戰(zhàn)性，又具有收獲的工作。自己親身參與其中，深深感受到了這項工作的意義和價值，也收獲了許多人生經(jīng)驗及感悟。
二、了解鄉(xiāng)村教育。
在鄉(xiāng)村支教的首要任務(wù)，是要了解當?shù)氐慕逃闆r，并在此基礎(chǔ)上開展工作。在我支教的地方，鄉(xiāng)村教育一般配備不夠，教室條件也比較簡陋，這將對孩子們的成長產(chǎn)生很大影響。此時，我們應(yīng)該發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，積極參與學生的日常生活和學習，為他們提供更多的幫助和支持。同時，也要把握好教學計劃，創(chuàng)造有利于孩子們學習的環(huán)境，讓他們在鄉(xiāng)村教育中受益。
三、與孩子溝通。
支教的核心就是與孩子們的溝通和交流。在鄉(xiāng)村地區(qū)，由于人們的思想觀念和生活習慣與城市有很大的差異，所以我們必須要了解并尊重當?shù)氐娘L俗習慣和文化背景，以非常耐心的態(tài)度去與孩子們進行交流。孩子們通常對生活中的新鮮事物充滿好奇心，這就需要我們與孩子進行深入交流和了解，通過互動和交流，讓孩子們更快樂地學習。
四、提高自身素質(zhì)。
鄉(xiāng)村支教需要我們不僅僅要有教育知識，更需要我們具備基本的社交技能和敬業(yè)精神。教師的職業(yè)需要能夠引導孩子們的學習和發(fā)展，在不斷學習和提高自己的過程中，才能更好地擔當這個裝滿未來的重要角色。在支教這一過程中，我們不斷地提高自身能力和素質(zhì)，也讓自己更加成熟和穩(wěn)重。
五、收獲與體會。
在支教的過程中，我們是否能夠理解孩子們的訴求，促進他們的成長和自我發(fā)展，是我們支教的關(guān)鍵。同時，我們也在這個過程中獲得了很多體會和收獲。我深深感悟到，支教不僅僅是傳遞知識，更重要的是要肩負起一種責任和擔當，在自我實現(xiàn)的同時去關(guān)愛、指引和幫助每一個孩子。
總之，支教是一項充實而有意義的工作，在其中，我們能夠為孩子們所做的每一件事情都可以傳遞我們的心意和力量，同時也幫助自己不斷探索和發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在價值。
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇三
暑期，作為一名大學生，我參加了一項暑期農(nóng)村支教活動。這次支教之旅豐富多彩，收獲良多。通過這次經(jīng)歷，我更加深刻地了解到了農(nóng)村教育的困境與挑戰(zhàn)。同時，也意識到了支教工作的重要性和意義。在這里，我將與大家分享我在支教活動中的心得體會。
首先，農(nóng)村教育的困境令人擔憂。在去往農(nóng)村支教的路上，我看到了一片貧困落后的景象。校舍破舊，教學設(shè)施簡陋，學生們的生活條件十分艱苦。特別是在課堂上，溝通交流困難，教學資源匱乏，給孩子們的學習帶來了很大的困擾。這些困境無疑限制了農(nóng)村學生的教育發(fā)展，使他們與城市學生之間的差距更加懸殊。
其次，支教工作的重要性和意義讓人感慨。通過這次支教活動，我親身感受到了支教工作的重要性。在農(nóng)村的學校里，我們看得見學生們眼中的希冀，能夠親身感受到他們對知識的渴望。我們知道，教育是一個人成長的基石，是培養(yǎng)社會中人才的重要途徑。而我們作為支教者，有責任為農(nóng)村學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓他們有機會走出農(nóng)村、走向更廣闊的世界。
其次，支教活動讓我收獲了深刻的人生體驗。在支教活動中，我結(jié)識了許多可愛的孩子們。他們雖然身處艱辛的環(huán)境，但依然充滿了對生活的熱情和對未來的希望。他們樂觀向上的精神深深地感染著我，讓我意識到在面對各種困難和挑戰(zhàn)時，人們應(yīng)該永不放棄，保持積極的心態(tài)。同時，這次支教活動也讓我深刻地認識到了教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的品格和價值觀。這對于我個人的成長和未來的發(fā)展都有著重要的影響。
另外，這次支教活動也提高了我的教學水平。在農(nóng)村教育條件有限的情況下，我們需要通過創(chuàng)新的方法和方式來教學。在支教期間，我嘗試了多種教學方法，如情景教學、游戲教學等，讓學生們更加主動、積極地參與到學習中來。我還充分利用了電子設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生們提供了更多的知識和信息。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習興趣提高了，學習效果也有了明顯的提升。
最后，我認為農(nóng)村支教是一項長期的工作，需要持之以恒。這次暑期支教只是一個開始，我們還需要繼續(xù)為農(nóng)村學生提供更多的支持和關(guān)愛。我們可以通過設(shè)立獎學金、捐贈教材、開展志愿活動等方式來幫助農(nóng)村學生。同時，政府和社會各界也應(yīng)該加大對農(nóng)村教育的投入，提供更多的教育資源和優(yōu)質(zhì)的教學環(huán)境，讓農(nóng)村學生有更多的機會接受良好的教育。
總之，暑期農(nóng)村支教是一次難忘的經(jīng)歷，讓我更加深刻地認識到了農(nóng)村教育的困境與挑戰(zhàn)。通過這次支教，我不僅收獲了學生們的微笑，更獲得了對于教育的熱愛和奉獻精神。我相信，在我們的共同努力下，農(nóng)村教育會得到進一步的發(fā)展和改善。同時，我也希望更多的大學生能夠加入到農(nóng)村支教的行列中來，為農(nóng)村學生提供更多的支持和幫助，讓他們有更好的未來。
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇四
第一段：介紹支教的背景和意義（200字）。
農(nóng)村數(shù)學支教是在城市數(shù)學教育資源相對充足的背景下，為了促進農(nóng)村教育的發(fā)展和改善農(nóng)村學生數(shù)學學習成績而開展的一項社會公益活動。農(nóng)村地區(qū)由于經(jīng)濟條件和教育資源的限制，農(nóng)村學生的數(shù)學水平往往相對較低。數(shù)學作為一門基礎(chǔ)學科，對學生的邏輯、分析和創(chuàng)造力等能力具有重要影響，因此農(nóng)村數(shù)學支教具有重要意義。
第二段：分享支教的心路歷程和收獲（300字）。
在我參與農(nóng)村數(shù)學支教的過程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)和困難。首先，由于農(nóng)村教學條件有限，學校的設(shè)施和教學資源都不夠完善，我需要調(diào)整自己的教學方式和方法，更加注重親身示范和實踐。其次，農(nóng)村學生的學習環(huán)境和家庭條件普遍較差，他們對數(shù)學的興趣和動力較低。為此，我需要用心傾聽和理解每個學生的困惑和問題，鼓勵他們參與互動式的學習過程。雖然在支教的過程中面臨了困難和挑戰(zhàn)，但我也獲得了很多收獲。我看到了學生們的進步和成長，在和他們的互動中感受到了教育的力量。同時，通過與當?shù)乩蠋煹暮献?，我學到了更多關(guān)于教育的經(jīng)驗和知識。
為了提高農(nóng)村數(shù)學教育的質(zhì)量，我們需要靈活運用多種教學方式和策略。首先，我們可以通過活動和游戲的方式，激發(fā)學生們對數(shù)學的興趣和動力。例如，利用數(shù)學游戲、趣味競賽等形式，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。其次，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的問題解決能力和數(shù)學思維。通過引導學生分析問題、思考解決方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維和數(shù)學思維能力。此外，我們還可以鼓勵學生多進行數(shù)學實踐和應(yīng)用，讓他們在實際問題中感受到數(shù)學的價值和實用性。通過這些具體的方式和策略，我們可以有效提高農(nóng)村學生的數(shù)學學習成績和興趣。
第四段：思考如何持續(xù)推進農(nóng)村數(shù)學支教（200字）。
農(nóng)村數(shù)學支教雖然取得了一定的成績，但仍面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。如何持續(xù)推進農(nóng)村教育的發(fā)展，促進農(nóng)村學生的全面發(fā)展，是一個值得思考和探索的問題。首先，政府需要加大對農(nóng)村教育的投入力度，提高教育資源的均衡發(fā)展。其次，社會各界應(yīng)積極參與到農(nóng)村數(shù)學支教活動中來，共同努力改善農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。同時，我們也應(yīng)該鼓勵農(nóng)村學生樹立正確的教育觀念和價值觀，激勵他們積極學習并為農(nóng)村教育的發(fā)展做出貢獻。
第五段：總結(jié)支教經(jīng)歷，并呼吁更多人加入（200字）。
通過參與農(nóng)村數(shù)學支教，我真切地感受到了教育的力量和農(nóng)村學生的渴望學習的心情。在支教的過程中，我充分發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢，為農(nóng)村學生提供了全面而個性化的數(shù)學教育服務(wù)。我深信，只要我們堅持不懈地付出努力，農(nóng)村教育一定能夠取得明顯的進步和發(fā)展。我呼吁更多具有社會責任感的人士加入到農(nóng)村數(shù)學支教的行列中來，為農(nóng)村學生的未來貢獻自己的力量。
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇五
第一段：引言（總體認識）。
數(shù)學是一門對于大多數(shù)學生來說，既陌生又抽象的學科。然而，正是這門學科對于發(fā)展現(xiàn)代科學技術(shù)起到了關(guān)鍵作用，因此，學好數(shù)學對于每個學生來說都是至關(guān)重要的。然而，在農(nóng)村地區(qū)，由于教育資源的匱乏，許多學生的數(shù)學水平明顯落后于城市學生。為了改變這一現(xiàn)狀，許多青年志愿者走上了農(nóng)村數(shù)學支教的道路。在這過程中，我也有著一些深刻的感悟和體會。
第二段：切實關(guān)注學生（理解力）。
在農(nóng)村數(shù)學支教的過程中，我意識到要培養(yǎng)學生的興趣和理解力是非常關(guān)鍵的。農(nóng)村地區(qū)的學生通常對數(shù)學沒有太多的興趣，他們對于數(shù)學的學習往往持有一種敷衍的態(tài)度。因此，我盡量通過生動的例子和啟發(fā)性的問題來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中，我還強調(diào)幫助學生理解數(shù)學的思維方式和方法，讓他們明白數(shù)學不只是死記硬背的公式和定理，而是一門可以讓他們思考和解決實際問題的強大工具。
第三段：針對性教學（學習方法）。
由于學生在數(shù)學學習上的差異，教師應(yīng)該靈活運用不同的教學方法。在農(nóng)村地區(qū)，學生的數(shù)學基礎(chǔ)普遍較弱，這就需要教師以最佳的教學方式搭建學生的知識框架。為了做到這一點，我經(jīng)常在課堂上與學生進行互動，幫助他們解決困惑和疑惑。我還經(jīng)常使用游戲和競賽的形式激發(fā)學生的學習積極性，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。
第四段：關(guān)注學生發(fā)展（綜合素質(zhì)）。
農(nóng)村支教不僅僅是教學，還關(guān)乎學生的全面發(fā)展。因此，在數(shù)學支教的過程中，我始終關(guān)注學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我不僅關(guān)注他們的學習成績，更注重培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、團隊合作精神和創(chuàng)新意識。為此，我會組織一些課外活動，如數(shù)學競賽和數(shù)學社團，為學生提供更多的學習機會和發(fā)展空間。
第五段：結(jié)語（成就與收獲）。
通過農(nóng)村數(shù)學支教，我不僅對于農(nóng)村地區(qū)教育的落后有了更深刻的理解，也明白了教育的重要性和挑戰(zhàn)性。在這個過程中，我經(jīng)歷了很多困難和挫折，但也收獲了許多快樂和成就。我看到了學生們數(shù)學水平的提高，看到了他們思維的轉(zhuǎn)變和對學習的熱情。這些正是我繼續(xù)投身農(nóng)村支教的動力與信心。
總結(jié)起來，農(nóng)村數(shù)學支教不僅僅是為了提高學生的數(shù)學水平，更是為了改變他們的思維方式和打開更廣闊的未來。通過適當?shù)慕虒W方法、引導學生的興趣和發(fā)展學生的綜合素質(zhì)，我們可以幫助農(nóng)村地區(qū)的學生擁有更好的數(shù)學基礎(chǔ)和更廣闊的發(fā)展空間。這就是我在農(nóng)村數(shù)學支教中的一些心得和體會。
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇六
暑假是學生們休息放松的時候，但對于一些熱愛公益事業(yè)的大學生而言，暑假是一個寶貴的機會，能夠參與到農(nóng)村支教活動中。這項活動是指高校學生在暑假期間到農(nóng)村地區(qū)去支教，幫助農(nóng)村地區(qū)的學生提高學習成績，了解城市和農(nóng)村之間的差距。支教活動對于大學生們不僅是一種鍛煉，還是一種奉獻精神的體現(xiàn)。我有幸參與了暑期農(nóng)村支教活動，深刻感受到這個活動的重要性和價值。
第二段：支教過程中所遇到的困難和挑戰(zhàn)。
在支教過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先是語言障礙，農(nóng)村地區(qū)的學生往往只會方言，而我只會普通話，雙方溝通存在困難。其次是教學方法不當，我之前沒有教學經(jīng)驗，對于如何教學生們，如何吸引學生們的注意力還有待提高。還有，農(nóng)村地區(qū)的教育基礎(chǔ)薄弱，學生們的學習興趣不高，這對于我的教育工作也帶來了一定的困難。
盡管遇到了一些困難，但支教經(jīng)歷帶給我更多的是積極的體會。首先，在支教活動中，我深刻地認識到農(nóng)村地區(qū)的教育問題，這是一個迫切需要解決的社會問題。通過支教活動，我能夠為農(nóng)村學生們帶去一些知識和幫助，讓他們有機會接觸到城市的學習方式和知識。其次，支教活動讓我更加自信和堅定，我在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠更好地應(yīng)對，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。最重要的是，我收獲了與農(nóng)村學生的真摯友誼，他們的純真和善良讓我備受感動。
第四段：支教活動的改進和完善方向。
盡管支教活動對于學生們的成長和社會的進步有著積極的作用，但仍然存在一些需要改進和完善的方面。首先，支教者應(yīng)該加強對于農(nóng)村教育方面的培訓，學習教學方法，提高教育水平。其次，需要加強對農(nóng)村地區(qū)的教育資源的投入，提供更多的教育設(shè)施和學習機會。最后，支教活動應(yīng)該與當?shù)氐恼徒逃块T合作，形成長期支教計劃，而不是僅僅停留在暑期短暫的支教活動上。
第五段：個人收獲和展望。
通過參與暑期農(nóng)村支教活動，我收獲了很多。首先，我學會了如何與他人相處，如何與不同背景的學生進行有效的溝通和交流。其次，我提高了自己的教學能力和組織能力，學會了如何合理安排教學內(nèi)容和時間表。最后，我明確了未來的職業(yè)方向，我決心將來投身于教育事業(yè)，為農(nóng)村地區(qū)的教育做出自己的努力。
總結(jié)：暑期農(nóng)村支教活動是一項有意義和有價值的公益活動。我們應(yīng)該認識到農(nóng)村學生們的教育問題，關(guān)注社會的平等發(fā)展。通過支教活動，我們不僅幫助了農(nóng)村學生們，也讓自己得到了成長和鍛煉的機會。我們應(yīng)該在支教活動中尋找到最大的價值和意義，發(fā)揮出自己的力量，為農(nóng)村教育的改善做出貢獻。
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇七
在中國的南疆地區(qū)，由于經(jīng)濟發(fā)展不夠平衡，農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)教育水平相對落后，南疆農(nóng)村支教成為了一項重要的公益活動。支教老師們前往當?shù)貙W校，為當?shù)睾⒆觽兲峁┤轿坏慕逃龓椭＿@種行為不僅促進了當?shù)亟逃l(fā)展，同時也體現(xiàn)了全社會的共同關(guān)注和支持。
第二段：支教過程中的收獲和感受。
在參與南疆農(nóng)村支教的過程中，我學到了很多。首先，我了解了南疆地區(qū)的實際情況。其次，我深刻地感受到了教育的重要性。通過與當?shù)睾⒆拥慕佑|，我發(fā)現(xiàn)他們與城市孩子相比，更加勤奮和堅韌，在面對學習的挑戰(zhàn)時表現(xiàn)出了極高的耐心。
第三段：支教中遇到的困難及應(yīng)對方法。
在支教中，我也遇到了一些困難。首先，因為南疆地區(qū)語言和文化的不同，我需要花費一定的時間來適應(yīng)當?shù)氐沫h(huán)境。此外，有時候我也需要面對班級紀律和孩子們學習態(tài)度的問題。針對這些問題，我采取了積極的態(tài)度與孩子們溝通，并根據(jù)他們的實際情況提出更為個性化的輔導方式，這些措施也取得了良好的效果。
參與南疆農(nóng)村支教，讓我更加感受到了社會責任的重要性。在這個過程中，我不僅在教育領(lǐng)域有所提升，同時也收獲了自己更全面和寬廣的人生經(jīng)驗。通過此次支教，我還看到了人民群眾對于教育和希望的渴望，這啟示我要更加努力去為社會貢獻自己的力量。
通過此次南疆農(nóng)村支教，我對未來的支教工作更加充滿期待和熱愛。我希望能夠?qū)⒆约旱闹R和經(jīng)驗分享給更多的孩子，讓他們擁有更加充實和完備的人生。同時，我也希望更多的人加入到這項公益事業(yè)中來，讓南疆地區(qū)的教育事業(yè)更上一個臺階。
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇八
__年我再一次加入我們中文系舉行的暑期三下鄉(xiāng)活動，懷著沖動的心境走向__市__縣__村小學，行程促，而今回想?yún)s歷歷在目。
假如要給這段日子定義一個色彩，我想用金色來形容它由于它是熾熱的，十二個熱血青年組成一家，彼此互幫互助，彼此攙扶愛惜和諧相處，雖艱難卻樂在其中，一路上歡聲笑語，至今音猶在耳。
一切都是那么的和諧安靜：黝黑的夜幕上掛著點點繁星，銀灰的月光灑滿了全部校園，晚風習習輕拂著我們隊員每一顆操勞卻高興的心靈，我們幾個人在聊這幾天的實踐心得體會：
“真沒想到本來做老師這么辛勞，招生，開課，備課……昨天我籌備多少個小時內(nèi)容，今天上課就一個半小時，真是臺上一分鐘，臺下十年功啊!當前必定要認真聽老師講課”。
“對啊，有幾個孩子還老是不聽話，很是淘氣呢，不認真聽課，好讓我‘憤慨’了……”
“跟孩子們在一起真的挺快活的，什么懊惱都不，固然有時候他們俏皮搗鬼，但大局部仍是很尊重咱們的”，說著說著我們都笑了，恍如在講述那個年幼的本人，好像又都回到了那個純摯時期，那個最純樸最無牽無掛的從前……說到這次支教，我們除了部署了數(shù)學、英語跟綜合課外，還開設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程，另外，針對小學高年級的學生開設(shè)奧數(shù)班。上課的時候，學生充斥對常識尋求的眼光，使我們每個老師都不敢怠慢，在熱忱地授課、答復學生的問題，有時候他們機警的小腦瓜子里會發(fā)生一些新穎的主意，提出一些讓我們?nèi)炭〔唤膯栴}，然而我們必是會當真地說明給他們聽。當碰到不能單獨解決的問題就叫上其余的人一起探討，找到最佳的謎底——充足調(diào)動所有資源提出解決問題的最佳計劃。
當自己一個人悄悄地想著最近幾天的支教生活時，總感到宏大的滿意：雖然有時候感到很累，但是一想到我當初是以園丁的身份在用自己的智慧灌溉祖國的花朵，是在給孩子們展示一個離奇而出色的世界的時候，就會打心里覺得快樂，因為確確切實向他們的傳授了不少的知識，給他們帶來了新的思維，新的生活方法?？粗约旱膭趧咏Y(jié)果，開心之情充滿了我們的心!
在漂亮的____村，沒有城市的喧囂，只有一派寧靜協(xié)調(diào)的畫面的社會主義新鄉(xiāng)村里，有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們，還有這樣一群熱情彌漫的大學生——黃淮學院中國語言文學系大學生“三下鄉(xiāng)”社會實際小分隊。
我們在酷暑下實現(xiàn)了為期十天的支教活動。在獨特的工作中，我們一起戰(zhàn)勝艱苦，促進了解，增進友情。
我慶幸自己參加了這個團隊，十天的時間雖然很短暫，但是我卻收成良多。
人們個別愛好把老師比作辛苦的花匠，灌溉布滿愿望的幼苗。有幸自己也能親自體會一下做先生的味道。當我再一次踏上講臺，冷靜地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，似乎又呈現(xiàn)了當年自己讀小學的那一幕幕……雖然這只是一次實踐運動，我們只做了10天的教師，但我曉得我們肩上的擔子并不輕，要上好每一堂課，讓這些淘氣的學生對我們上的課感興致，這并非是件輕易的事，況且是對我們這幫自己還是學生的老師，所有都得靠自己去摸索，去研討。
十天的時光一轉(zhuǎn)瞬就過去了，我們經(jīng)歷了，走過了，播種了。這短短的幾天將成為我心底最美妙的回想。我要感謝那些可惡的韶山國民，是你們給了我們成長的閱歷;我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的引導和老師，謝謝你對我們的領(lǐng)導和贊助;但我更要感激一起和我下鄉(xiāng)的搭檔們，是你們讓我看到了真正的互相照料相互輔助的真情。真誠地盼望__村人民生涯越來越好，經(jīng)濟發(fā)展的更好更快。
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇九
我叫xxx，6月畢業(yè)于xx師范學院，209月支教于xx縣團陂高級中學。
我學的是電子專業(yè)，在這兒任教高一物理，由于專業(yè)和工作不是很對口，我只有在課余的時間里，花大量的時間去鉆研。
轉(zhuǎn)眼間，我在這兒也到了第二個學期的中期。在工作和生活上有很多的感嘆。
剛來這兒的時候，在工作方面未免有些經(jīng)驗不足：我是一名剛剛走進教師生涯的年輕教師，總想一反陳舊的教學狀況，能夠和學生一起更加平等的相處，想使教學方法變得更加人性化，想和學生融合在一起。這樣，課堂紀律非常糟糕，很多學生和我的關(guān)系很好，就是在上課時沒有端正的學習態(tài)度。那么，我的所謂的“人性化”換來的只是這些原本很有基礎(chǔ)的學生的放縱，和一些很想學習的學生對于課堂紀律的無可奈何。
教學能力固然重要，管理方法也不可丟下，一味的溺愛學生，反而會害了他們。我現(xiàn)在做的是提升業(yè)績的同時，嚴格要求課堂紀律。吸取教訓后，現(xiàn)在感覺上課的時候，紀律好多了，同樣也能夠走進學生中去，和他們友好的相處。
除此之外，在教學手段上要結(jié)合傳統(tǒng)的教學方法和現(xiàn)在的教學手段，教學資源和工具。例如，要適當?shù)睦枚嗝襟w教學的方法，由于高中物理有很多抽象的東西，學生除此難以理會，采用多媒體教學會使學生能夠更好的理解一些原理的動態(tài)過程；但是，學生理解一個知識之后，馬上忘記了，因為多媒體教學使學生做筆記很有難度。所以，多媒體的使用要得當。另外，實驗是物理教學的一個重要內(nèi)容，雖然目前實驗器材不足，但我會克服這些，讓學生能夠積極地參與實驗，更好的學習。
高中的物理教學有很多是需要我去學習的，記得在聽我的第一次公開課的時候，一位很有教學經(jīng)驗的老師毫不客氣的指出我的缺點，基本功太差，首先要把板書練習一下，當時我還很不服氣?，F(xiàn)在看來，這個老師還是很坦白地向我傳授教學經(jīng)驗，我得好好感謝他才是。因為自從我在這方面有了一些改進之后，感覺自己講得也越來越流暢了，也更方便學生理解和做筆記了。
在今后的教學中，我會從同事那兒學習他們的優(yōu)點，更加努力地提高自己的教學業(yè)績。
談到生活上，我的感嘆就是條件的艱苦。我所在的團陂鎮(zhèn)位于浠水西北，靠近羅田，而我家鄉(xiāng)在英山，每次看到這兒環(huán)境的時候，總是想起了現(xiàn)在事業(yè)很有成就的高中同學，想起了家鄉(xiāng)的父老，每次去浠水縣城都要坐一個多小時的車，山路崎嶇蜿蜒，交通實為不便。
我們一起來支教的有五位女老師，兩位男老師，我們住宿的條件也很艱苦，我們兩個男老師住在一間危房，土磚瓦房，記得剛來我們學校的'時候，房子還沒有分好，我在會議室里睡了五天，剛搬進這件宿舍的時候，晚上接水沖涼（由于沒有衛(wèi)生間），水龍頭管子爆了，我被淋成了落湯雞，那時房頂還漏水在。
后來稍微修理了一下，還是有很多不足，房梁下面是一層雨布，到了晚上，就有老鼠在上面跑來跑去，一刮風的時候，雨布隨著一起呼啦啦的直響，天籟之音啊，前幾天夜里，這兒刮了一夜的狂風，這使我想起了杜甫的“茅屋為秋風所破歌”。
校外的街上店里的東西很單一，所以很少在逛街。
這兒的街上不好玩，我們經(jīng)常去散步，爬山，學校里有個遠足俱樂部，就是課余的時候，幾個老師們一起爬山，去旁邊的公路散步，我也經(jīng)常參與這個活動，我們步行去巴水河；爬上團陂的高山之巔，感覺這也是一個很大的樂趣。
對于學生來說，高中物理非常難，作為我這個不是很對口的老師來說，我感覺自己要做到：首先豐富自己的專業(yè)知識，使自己在處理難題的時候象庖丁解牛一樣，做到游刃有余，光求知識豐富是不夠的，接下來，講課的時候要要盡量講得精簡一點，先使他們打好基礎(chǔ)，再去拓寬知識面，挖深知識?，F(xiàn)在，我也是這樣做的。
記得以前備課的時候，我都是寫的很多，把備課本都寫得慢慢的，總想把知識填滿自己，講課的時候，也是講得廣泛，很多學生感覺難的很；現(xiàn)在就不一樣了，我同樣豐富知識，但是備課的時候很簡練，很有條理，所以講課的時候很流暢，學生感覺好理解多了，這就是我經(jīng)歷過的教學工作。
現(xiàn)在分了文理科，我?guī)б粋€理科班的物理，可見學校對我們還是很信任的，這樣，我就更應(yīng)該努力的工作，在新課程的理念之下，采用合理的教學過程與方法，讓學生更好的學習知識，掌握技能，培養(yǎng)良好的情感，態(tài)度和價值觀。
就目前的狀況，我校學生進校時成績不是很理想，但是我很有信心把課程待下去。爭取取得優(yōu)秀的業(yè)績：盡管我們的條件是很艱苦，但只要心中有理想，一切困難都將會煙消云散。
道路雖然泥濘，前途一定光明。
以上就是我在支教期間，個人的感悟。
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇十
金秋風景如畫，十月天高云淡。本月18——21日，為積極響應(yīng)省教廳“實行中小學特級教師教學支持行動計劃”在市教育局的領(lǐng)導下，我和林榮秋（市教研室）、林一平（汕頭僑中）、盧鎮(zhèn)豪（汕頭金中）、張秋紅（潮陽實驗）、蔡冬陽（市教研室）、蔡業(yè)授（六都中學）、李賽娥（潮陽一中）、許暉（汕頭一中）等9人前往潮陽區(qū)的明光中學、金堡中學；澄海區(qū)的東里中學、蘇北中學和南澳中學積極開展巡回演出講學活動，獲得了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學活動提供更多了便捷，進一步增強了信心，轉(zhuǎn)化成了動力，并使本次支教活動以求順利開展，達至預期目的。
在本次的支教活動中，我們深感來自農(nóng)村中學的可貴，他們雖然面臨著經(jīng)費不足、生源相對落后、教師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導、老師們卻無怨無悔，顧大局、識大體，把一切的精力和心血都傾注在學校的教育事業(yè)上，這種高度的社會責任感、對教育事業(yè)的摯愛和奉獻精神深深地打動了我們。又值得一提的是我們所到的學校，學生的總體素質(zhì)要比我們原來想象的更好。學生的飽滿精神、對知識的渴望、機靈的反應(yīng)、師生的和諧互動，給人留下了良好的印象。
本次的支教活動，意在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的助推和示范作用，推動農(nóng)村中學教師的教育教學水平的提升。時間雖然較長時間，每位支教老師只精心安排一節(jié)示范課和教學交流活動，但老師們卻本著對教育事業(yè)的高度責任感和使命感，竭盡所能，有備而回去，努力做到成竹在胸，力求把自己教學的“亮點”呈現(xiàn)出出。支教老師濃厚的教學功底，廣博的學識，準確的教學結(jié)構(gòu)，細致精細的治學態(tài)度，獨具特色的教學藝術(shù)和教學風格，獲得了聽講老師的高度贊揚。堅信社會各界聽講教師能夠或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學理念、教學風采、教學智慧和教學風格，還給他們在教學中的更多思索。當然，對于支教的教師來說，通過這次活動，也并使我們從中獲得有益自學、情感交流和生活體驗。期望社會各界和各級政府更加高度關(guān)注農(nóng)村教育，加強資金投入，提升辦學條件，優(yōu)化教育資源配置，推動教育平衡發(fā)展。
在這次支教活動中，恰好回到我闊別多年的南澳中學。二十多年前，我曾在該校任教20xx年之久，雖然相隔多年，學校一切皆變，早年的教室、綠化已不復存在，但是，過去的南澳中學卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學上課，一踏進校門，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們在陳贊雄校長、張少龍、林楚光副校長等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學生上課的教學大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡陋臺階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫了我對那段時期人生歲月的思念和南澳中學的情懷。老同事的久別重逢，老學生的真誠問候、熱情接待，令人感到格外親切，心情愉悅?？芍^感悟良多，收獲頗豐。
本人畢業(yè)于江西師范大學，進修完結(jié)后返回學校，學校就要我回去學校的總務(wù)處幫，在該處室認真學習工作了一個月后，校方就跟我系則交流，準備工作使我第二年物理系，當時這消息傳遍后，很多同學都很艷羨，可以我當時想要，我當初選數(shù)學教育專業(yè)，就是想要搞一名人民教師，我若物理系的話，就無法同時實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然婉拒了，并且走進福州打聽工作，很幸運地在那找出工作，而且待遇還極好，幾個月下來，也適應(yīng)環(huán)境那的生活習慣，跟那的老師和學生深發(fā)的也較好，可以年終回去過年時，聽到我的母校校長說道，存有幾個代課老師真的工資太低了，而且工量又非常大，明年他們準備工作不教導了，現(xiàn)在都無人知曉明年的課怎么精心安排！當我聽到這話之后，我心理很不是滋味，最后我說道，校長我明年回去代課。返回家里，我把今天跟校長說道的事，跟我的父母說道了，他們當時很不認知，外面待遇那么不好，別人個個的往外走，你至不好反而走回去拎300元的工資，他們就是握雙手反對我回去任教，經(jīng)過我長時的搞思想工作，最后他們也曉得我同意的事，通常情況之下，就是不太可能發(fā)生改變主意。就這樣我就在母校已經(jīng)開始代課了，當年的暑假，我們上饒縣教育局招錄老師的消息傳至我們學校，當時我縣一招12名數(shù)學老師，成績出后而我就是名列前茅，當時我可以挑選距縣城邊的學校，可以我沒，我就是毫不猶豫地挑選的了上饒縣北鄉(xiāng)最北培育過我的母?！尚W。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾！每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學生的成績，然后去做學生的'工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上。現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學校看望我們老師。
山區(qū)的天氣比較熱，看見孩子們累得發(fā)白的嘴唇，通紅的小手，又加之他們大部分學生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣感傷，熱淚盈眶，甚是使人敬佩，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐獻活動，使大家把家穿著無力或不穿著的衣服，領(lǐng)到學校去，我把這些衣服放到宿舍里，給那些衣服比較或是被子薄的學生，拎些衣服甩在上面。這活動最來，使房地產(chǎn)的老板謝先生獲知后（就是盼仙鄉(xiāng)的人，出外縣搞房地產(chǎn)營生），他跟我們中小學校校長說道，我就是你們培育出的，你們老師都這樣入你們所能夠協(xié)助貧困學生，所以我每年出來10萬元給中小做為謝仕脫貧基金和獎學金（合同期）。他們處境淪為我們心中永不攻滅的一把火！他們就是我們生命中永恒上的瞬間，就是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也就是我奮勇奮斗戰(zhàn)勝一切困難的源泉動力！
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標！學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握！班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成！師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。
首先虛心向有著多樣教學經(jīng)驗的老教師挑真經(jīng)，深入細致地匯報老教師授課時方法的挑選；再者我積極主動出席市縣非政府的名師模范公開課演講和遠程教育的自學，真正體會至名師的大課堂，悉聽名師授課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風范！虛心學習至一線經(jīng)驗后，融合著本班的實際情況，在實際的教學中探索行進！我充分運用在大學期間親見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通交流，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的就是用幽默風趣的語言做為引入語言，做為聽課前的“藥引子”，使學生在不知不覺中步入科學知識的海洋，使學生在一種愜意的環(huán)境氛圍中自學嶄新科學知識！在講授的具體內(nèi)容環(huán)節(jié)中，我主要實行就是師生互動方法，使用回答設(shè)疑互相交流的方式去喚起學生們的求知欲和濃郁的自學興趣。每每看一看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提存有多美，比喝了蜜還要辣！課堂上我給學生們充份的空間使譚們民主自由的充分發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們遺留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的科學知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫忙學生們表述一些生活中的蒙蔽，使學生討厭跟我交流。課后全盤地吹響了他們向科學知識海洋大舉進攻的號角！并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未性別歧視過任何一個學生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學生，存有自學困難，我決意協(xié)助這些存有上進心而基礎(chǔ)又極差的學生們，并且從第一冊已經(jīng)開始，為學生遷調(diào)基礎(chǔ)，其間每天輔導兩次（午休時間和傍晚）。于是乎，小家伙們通過各種途徑探究最終的真理，在這一過程中，我體會至了寓教于樂，同學們體會至了自學的真諦。這幾年在校方的積極支持和協(xié)助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步非常大，在教學上也獲得較好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)位列就是名列前茅，在全縣位列也獲得也較好的成績。
從任以來給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻！
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇十一
轉(zhuǎn)眼間，四個月的支教生活過去了，回顧這四個月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，各級領(lǐng)導的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方?；厥姿膫€月的支教生活，我感到沉甸甸的。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領(lǐng)導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我擔任七年級兩個班的數(shù)學課和研究性學習課程，在接觸學生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，六十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了數(shù)學的學習。
這里的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
二、教學工作，不敢馬虎。
我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。
三、研討交流，學習提升。
在研究性學習課程中，我明白我的責任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學科老師虛心請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。數(shù)學研討會活動上，，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學思路和理念，得到其它老師的認可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。受到了領(lǐng)導和老師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。
支教工作已過去四個月了，在與七級中學老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗，同時我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗，也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。第六，我收獲了很多感動，感動于受援單位和我們原單位領(lǐng)導對我們的關(guān)懷和支持。感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻，感動于這里學生學習的執(zhí)著，還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和諧……還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢?!
深深地感謝上級領(lǐng)導給了我這樣一個寶貴的學習鍛煉機會。我一定不辜負所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇十二
暑期農(nóng)村支教活動是一項非常有意義的志愿者活動，不僅可以幫助農(nóng)村學生提高他們的學習水平，也能夠豐富自己的人生經(jīng)歷。在這個夏天，我參加了一次暑期農(nóng)村支教活動，并從中獲得了很多寶貴的心得體會。
第二段：準備與初到農(nóng)村。
在準備階段，我收集了大量有關(guān)農(nóng)村教育的資料，并與其他志愿者進行交流。通過這些準備，我對農(nóng)村教育有了一定的了解，但實際踏入農(nóng)村后，我才真正感受到了農(nóng)村教育的特殊性。農(nóng)村學校資源匱乏，教師數(shù)量不足，學生們的學習環(huán)境十分艱苦。初到農(nóng)村時，我心情有些迷茫和緊張，但很快我和村里的人們建立了良好的互動關(guān)系，他們熱情接待我們并幫助我們適應(yīng)農(nóng)村生活。
第三段：與學生的互動與教學。
在農(nóng)村支教過程中，與學生們的互動是我最難忘的一部分。我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的學生們充滿了對知識的渴望和對未來的希望。他們雖然生活條件艱苦，但他們卻堅定自己朝著知識的海洋前進的信念。我在教學中盡量采用生動有趣的方式，通過互動和游戲提高學生們的學習興趣。每當看到學生們認真聽講并積極回答問題時，我感到無比的欣慰和驕傲。同時，我也發(fā)現(xiàn)學生們對我們這些城市的志愿者充滿了好奇和敬意，他們樂于與我們分享他們的生活和家鄉(xiāng)的美景。
第四段：所面臨的挑戰(zhàn)與收獲。
在支教的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，首先是語言溝通上的困難。由于我和學生們的方言不同，剛開始的時候我們需要通過筆頭和手勢來交流，但漸漸地我們逐漸適應(yīng)了，學會了如何用簡單的話語和學生們溝通。其次是自身承受能力上的考驗，由于農(nóng)村的生活條件與城市相差甚遠，例如水電不穩(wěn)定、開水不便等，但這些困難并沒有阻止我堅持下去。通過努力，我逐漸適應(yīng)了農(nóng)村生活，體會到了農(nóng)村人民樸實、善良和樂觀的品質(zhì)。最后，最大的收獲就是看到學生們在學業(yè)上取得進步，并且他們對未來充滿了信心。這讓我感到非常喜悅和鼓舞。
第五段：結(jié)束與反思。
隨著支教活動的結(jié)束，我心里滿是對這次支教經(jīng)歷的感慨和感謝。通過這次活動，我增進了對農(nóng)村教育的了解，更加珍惜了自己所擁有的優(yōu)質(zhì)教育資源。同時，我也意識到政府和社會應(yīng)該加大對農(nóng)村教育的投入，并且進一步改善農(nóng)村教育的條件。從這次支教經(jīng)歷中，我獲得了寶貴的成長和鍛煉，深深地感受到為他人奉獻的快樂和自豪。我相信，這次暑期農(nóng)村支教活動將成為我一生中不可磨滅的記憶。
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇十三
為期二十多天的支教生涯，給我留下了非常深刻的印象，孩子們的天真可愛打動了我早已被城市中浮躁的生活同化了的浮躁的心，和孩子們在一起，覺得我的思想都變得更單純了。
印象最深的還是我給孩子們辦的合唱比賽。第一次給孩子們唱歌，孩子們就黏上了我，只要我踏進教室，不管是哪個班都讓我唱歌，孩子們這么喜歡唱歌于是我想到了辦一個合唱比賽。我在團隊開會的時候提出了我的想法，得到大家一直贊同以后我就開始著手準備。
首先我為每個班選擇了一首歌，都是比較勵志的歌曲，比如小虎隊的《紅蜻蜓》、五月天的《倔強》，希望借由這些歌讓他們懂得一些人生道理。然后就是每個班的教唱，這是一項重擔子。先給孩子們放歌聽，熟悉以后我再一句一句教，有的部分難還要反復教好幾遍，常常一堂課下來嗓子就啞了。但是看到孩子們學得很認真，課下也在自己唱或者幾個好朋友在一起練習，我覺得很欣慰。因為時間的問題，每個班只有兩節(jié)課去教他們唱歌，于是這分分秒秒都必須利用好，抄歌詞的同時就放音樂讓他們聽。有的孩子喜歡唱歌也有那個天賦，我抄完歌詞歌曲也就放了兩三遍他都會唱了;可是也有不太有音樂細胞的孩子，就要耐下性子來一遍一遍慢慢教。好在孩子們都很認真，每個班都學得很快也很好。
很快就要到合唱比賽的日子了，因為之前的時間緊迫，只教了歌曲而沒有給每個班的表演進行編排，于是我只能利用晚自習的時間挨個班級編排。畢竟是小孩子，每個班里總有那么幾個調(diào)皮的，學的時候沒有認真去學，到要比賽了說“老師我記不住詞，老師我還不會唱”。我也不能趕鴨子上架，一晚上的時間我也不能把他們?nèi)拷虝?，就跟他們商量：“不去參加比賽可以，班級同學上臺比賽的時候你們在下面要給他們加油打氣，我?guī)е麄內(nèi)ヅ啪毜臅r候你們在教室安靜自習不能吵鬧。”這些孩子雖然調(diào)皮了一點但也都懂事，答應(yīng)得好好的。只可惜這樣一來，原本計劃的班級大合唱變成了“小合唱”，也罷，有的孩子不喜歡唱歌不能強求，我們?nèi)ゲ粌H給孩子帶去外界的新鮮知識更要給孩子們帶去快樂。
在我的期盼中，比賽的日子終于來了。一大早孩子們就排好了隊伍等著比賽的開始，一個個臉上露出欣喜的神色。從孩子們?nèi)雸鲩_始，比賽一直按照原計劃一步一步進行著，然而到四年級2班上場的時候突然出現(xiàn)了讓人意想不到的事情，他們班想棄權(quán)!這件事情讓支教的隊友和學校老師都感到很震驚，而我反倒一點也不驚訝，因為我在前一天晚上就知道他們想棄權(quán)，當時就勸過他們，但總是隱約覺得比賽的時候他們還是會這樣，所以早就有了心理準備。其實原因很簡單，僅僅是因為這個班級本來人數(shù)就少，參加比賽的人更少還大部分都是女孩子，孩子們覺得他們聲音都不如別人響，怕得了最后一名給班級丟臉。其實這在我們看來只是一個很小的事情，但是在孩子們看來比天都大，孩子們的集體榮譽感非常強。為了不影響比賽，我們商議決定后面的班級先繼續(xù)比賽，由我和另外兩位支教老師和孩子們溝通。結(jié)果另外兩位老師對孩子們棄權(quán)的想法都有點生氣，一個說：“再給你們兩首歌的時間，你們自己決定到底要不要去比賽?！保硪粋€就拿我教育他們說：“你們看看於老師為了你們的比賽一個人忙前忙后，嗓子都啞了，你們居然要棄權(quán)你們對得起她嗎?”其實這樣半嚇唬地說能起到一定作用，但我還是不太贊成這樣的做法，只好辛苦我的隊友們唱“黑臉”我自己唱“紅臉”，我告訴孩子們“你們雖然人少，但唱得并不比任何一個班級差，要相信自己能唱好，相信自己是最棒的!”在三個人苦口婆心的勸說下，孩子們終于鼓起勇氣走上了舞臺，演唱了我為他們班挑選的《倔強》，我相信這一刻，他們明白了什么叫“我和我最后的倔強，握緊雙手絕對不放，下一站是不是天堂，就算失望不能絕望?！弊詈筮@個班級獲得了“最佳團隊獎”有隊員想不通為什么他們要棄權(quán)還會獲得團隊獎，我想學校老師給出這個獎?wù)呛臀乙粯涌吹搅怂麄儭皸墮?quán)”背后的班集體榮譽感。孩子們，你們都是好樣的!
支教結(jié)束回到家已經(jīng)很久了，我還時常想起支教時的場景，想起那愛唱歌的小姐弟倆，想起為了班級榮譽寧愿選擇棄權(quán)的四年級2班的8個小姑娘，想起在愛華小學的點點滴滴!
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇十四
近年來，越來越多的年輕教師主動加入到支教農(nóng)村的隊伍中，他們用自己的熱情和知識為農(nóng)村的孩子們帶去了新的希望。作為一名支教教師，我也深深感受到了這次經(jīng)歷的意義和價值。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠鼓勵更多的人加入到這個事業(yè)中來。
首先，支教教師需要具備適應(yīng)能力和同理心。農(nóng)村教育與城市教育有著很大的不同，教育資源相對匱乏，教學設(shè)施簡陋，學生家庭經(jīng)濟困難等問題層出不窮。因此，作為支教教師，我們要有較強的適應(yīng)能力，能夠快速適應(yīng)新的環(huán)境，并且要有足夠的耐心和時間去了解孩子們的真實情況，與他們建立起良好的師生關(guān)系。
其次，支教教師要以身作則，成為學生榜樣。在農(nóng)村教學中，學生們普遍缺乏學習動力和自主學習的能力。作為支教教師，我們要用自己的實際行動來鼓勵學生，激發(fā)他們的學習興趣。通過在課堂上展示自己的努力和成果，我們可以激發(fā)學生的好奇心，并幫助他們建立起自己的學習目標。
第三，支教教師要注重教學方法和手段的創(chuàng)新。農(nóng)村教學資源匱乏，傳統(tǒng)的教學模式往往不能滿足學生的需求。因此，作為支教教師，我們要時刻關(guān)注教學方法和手段的創(chuàng)新，以更好地適應(yīng)學生的學習需求。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習動力；通過多媒體教學或小組合作學習等方式，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)造力。
第四，支教教師要與家長保持緊密聯(lián)系，共同關(guān)注學生的成長。由于大多數(shù)農(nóng)村學生的家庭經(jīng)濟困難，家長往往無法提供良好的學習環(huán)境和支持。因此，與家長的密切聯(lián)系是十分重要的。支教教師可以定期與家長進行交流，了解學生在家庭方面的問題，并幫助他們找到解決辦法。另外，也可以組織一些家?；踊顒?，增強教育和家庭的緊密聯(lián)系。
最后，支教教師要對自己進行反思和提升。支教是一個不斷學習和進步的過程，只有不斷反思和調(diào)整自己的教學方法和手段，才能更好地幫助學生。因此，我每天都會花一些時間反思自己的教學過程，反思學生的反應(yīng)和表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，并尋求改進的方法。同時，我也積極參加教育培訓和交流活動，提升自己的教學能力。
總之，支教農(nóng)村教學是一項重要而有意義的事業(yè)。通過支教，我不僅深入了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和問題，也提高了自己的教學能力和綜合素質(zhì)。我相信，在支教的征程中，我們將為農(nóng)村學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量，并為實現(xiàn)教育公平和社會進步作出積極貢獻。
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇十五
農(nóng)村支教是一項具有重要意義的社會實踐活動。通過走進農(nóng)村學校，與農(nóng)村孩子們展開面對面的交流與學習，不僅可以為他們提供更好的教育資源，也可以使我們更好地了解農(nóng)村的風土人情，拓寬自己的視野。在此次支教活動中，我深刻體會到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和問題，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與感悟。
首先，我看到了農(nóng)村教育的不公平。由于資源的不均衡分配，農(nóng)村學校的教育條件與城市學校相比存在很大差距。教室狹小，教師資源匱乏，教學設(shè)備缺乏等問題嚴重影響了教學質(zhì)量與效果。作為支教者，我們要有敏銳的觀察力和良好的溝通能力，了解農(nóng)村學校的真實需求，為他們提供更好的教育資源和幫助。
其次，我發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村孩子們的學習熱情和天賦。盡管受到教育條件的限制，他們對知識的渴望和學習的熱情卻絲毫不減。在與他們的交流中，我看到了他們的聰明才智和優(yōu)秀天賦的體現(xiàn)。作為支教者，我們應(yīng)該充分調(diào)動他們的學習動力，給予他們更多的鼓勵和支持，讓他們的才能得到充分的發(fā)揮。
第三，我深刻認識到了教育的終極目標是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。農(nóng)村支教的最大挑戰(zhàn)之一就是如何在有限的教育資源下，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和社交能力。在支教活動中，我們不僅要注重教學內(nèi)容的傳授，更要注重培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。只有通過全方位的教育，才能讓他們真正具備適應(yīng)社會發(fā)展的能力。
第四，我了解到了農(nóng)村教育需要多方合作的支持。支教是一項系統(tǒng)工程，需要政府、學校、家長以及社會各界的共同參與和支持。只有通過各方的努力和配合，才能夠真正改善農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。作為一名支教者，我們要積極與學校和家長合作，倡導家長重視教育，爭取更多的社會資源和資金，為農(nóng)村學校的發(fā)展盡一份力。
最后，農(nóng)村支教讓我不僅學到了知識，更學會了感恩與奉獻。在與農(nóng)村學生相處的過程中，我親身體驗到了他們對知識的渴求和對教育的珍惜。這讓我深刻認識到了我們身處城市的幸運，并激發(fā)了我要回報社會的使命感。無論是作為一名支教者，還是作為一名學子，我們都應(yīng)該心懷感恩之心，奉獻自己的力量，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻一份力量。
通過這次農(nóng)村支教活動，我深刻體會到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和問題，也學到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在未來的教育實踐中，我將更加注重教學資源的公平分配，積極調(diào)動學生的學習熱情與天賦，注重學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，倡導多方合作的支持，并常懷感恩與奉獻之心。相信通過我們的共同努力，農(nóng)村教育的發(fā)展會迎來更加美好的未來。
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇十六
當金燦燦的麥田換上初露頭角的玉米苗，夏天的風就撲面而來了。時間到了這個時候，支教的日子也已經(jīng)接近尾聲了。
這兩天在校園里碰見孩子們，我都想多看他們幾眼，記下他們的模樣，記起他們一年來主動為老師抬水的樣子。一年的相處讓我開始體味離別的傷感。
學校100來名孩子，大部分都是些留守兒童?，F(xiàn)在越來越多的關(guān)注，讓留守兒童這個名詞有了更多的含義。孤獨、落后、貧困這些詞語讓這個群體開始有了其他色彩。一年的相處，我發(fā)現(xiàn)生活讓這里的孩子特別的懂事，他們不會抱怨爸媽外出打工，因為只有出去才能掙錢，因此他們有著比同齡兒童對父母更深的理解與包容。他們同樣天真、可愛、機靈，唯一的不同就是缺少父母的陪伴。
爺爺奶奶的愛并不會比爸媽少，但是年齡和精力卻讓他們力不從心。有幾次中午吃完飯在水池刷碗，剛好碰見我們班的劉錦輝，看看表才12點10分。這么早孩子就來了學校，我隨意的問了句，今天中午吃了什么飯，孩子低頭接著灑水壺的水細語道，“米飯”?！澳浅缘氖裁床?”“香菜……”“哦?那是什么?”“用醋拌拌的香菜?！薄皼]有了嗎?還吃得什么?”“就只有一個菜?！睆膩頉]想過，吃米飯配香菜是什么樣的味道，可這就是他的午餐，我想這應(yīng)該是奶奶剛好沒空，就湊合了一下。第二次，又一次恰巧碰到，我又問了，今天中午吃了什么，結(jié)果更是意外，沒有菜，只有米。兩次的問話，讓我的心里咯噔了一下，正長身體的孩子每天的午飯竟是這么簡單。不能怪奶奶，只是每天田里的勞頓與精神的不足，已經(jīng)讓奶奶身心受累。這樣的事我也不好評判。
我們班還有一個特別的小朋友，因為他是一個“來自星星的孩子”。剛開學，他坐在最后一排，俊秀的臉龐總是埋在胳膊上。開學兩個星期，我從來沒聽他說過一句話，也不和其他孩子玩。我找他說話，他總會把臉扭過去，不看你的眼睛，再說一會，他變會鉆在桌子下。找來他的爺爺，爺爺說明他的情況后，我才明白。“自閉癥”，這是我第一次近距離接觸這樣的孩子，當時我又困惑又擔憂。我不知道該怎么面對這樣的孩子，我上網(wǎng)查了些資料與案例，發(fā)現(xiàn)這些孩子會嚴重缺乏安全感。后來下課，我會主動約其他的小朋友一起玩，他默默在旁邊看，這時我便支會女生去叫他。剛開始他當然不樂意，還是會害羞的跑走。慢慢的我讓班上的同學玩耍時，都開始叫他，他也開始心動，會跑著和沒有攻擊性的女生玩。再后來，我發(fā)現(xiàn)他開始給同學說“你好”了，雖然語言還是簡單刻板，總是重復這一句，但這是變化的第一步。接下來的更讓我驚訝，以前每次上課我都會讓孩子們開火車讀詞語，詞語到他那總會脫節(jié)，但我從不繞過，讓他參與?？墒悄谴嗡麉s站起來了，大聲的讀出拼音，我驚喜的看著他，當著全班孩子的面表揚他，其他孩子也向他伸出大拇指。我看著他微微的笑容浮現(xiàn)在了臉上，我知道他開始信任班里的孩子和我了。大課間做操時，我總會有意的注意到他，剛開始的發(fā)愣到現(xiàn)在爛熟于心的動作，讓他在陽光下顯得特別可愛。有時上課，他游蕩在自己的世界里時，總會不由自主的站起來跳個“小蘋果”，這樣的舉動總會讓我忍俊不禁。
現(xiàn)在的他，會打招呼，會向我打報告“誰誰誰穿拖鞋，得穿運動鞋”只言片語的他讓開始進入其他孩子的世界。放學我會看見他“突突突”騎著小自行車，跟在我們班兩個大男孩后邊，一起去玩。星浩和宇澤騎一會，就停下來等等他。看著這樣的場景，我覺得孩子們的世界是多么單純，友愛。
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇一
轉(zhuǎn)眼間，四個月的農(nóng)村支教生活過去了，回顧這四個月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，各級領(lǐng)導的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方。回首四個月的支教生活，我感到沉甸甸的。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領(lǐng)導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我擔任七年級兩個班的數(shù)學課和研究性學習課程，在接觸學生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，六十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了數(shù)學的學習。
這里的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
二、教學工作，不敢馬虎。
我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。
三、研討交流，學習提升。
在研究性學習課程中，我明白我的責任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學科老師虛心請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。數(shù)學研討會活動上，，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學思路和理念，得到其它老師的認可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。受到了領(lǐng)導和老師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。
支教工作已過去四個月了，在與七級中學老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗，同時我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗，也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。第六，我收獲了很多感動，感動于受援單位和我們原單位領(lǐng)導對我們的關(guān)懷和支持。感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻，感動于這里學生學習的執(zhí)著，還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和諧……還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢?!
深深地感謝上級領(lǐng)導給了我這樣一個寶貴的學習鍛煉機會。我一定不辜負所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇二
在人生的旅途中，有很多值得我們?nèi)L試、去經(jīng)歷的事情。其中，支教是一項既具有挑戰(zhàn)性，又具有收獲的工作。自己親身參與其中，深深感受到了這項工作的意義和價值，也收獲了許多人生經(jīng)驗及感悟。
二、了解鄉(xiāng)村教育。
在鄉(xiāng)村支教的首要任務(wù)，是要了解當?shù)氐慕逃闆r，并在此基礎(chǔ)上開展工作。在我支教的地方，鄉(xiāng)村教育一般配備不夠，教室條件也比較簡陋，這將對孩子們的成長產(chǎn)生很大影響。此時，我們應(yīng)該發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，積極參與學生的日常生活和學習，為他們提供更多的幫助和支持。同時，也要把握好教學計劃，創(chuàng)造有利于孩子們學習的環(huán)境，讓他們在鄉(xiāng)村教育中受益。
三、與孩子溝通。
支教的核心就是與孩子們的溝通和交流。在鄉(xiāng)村地區(qū)，由于人們的思想觀念和生活習慣與城市有很大的差異，所以我們必須要了解并尊重當?shù)氐娘L俗習慣和文化背景，以非常耐心的態(tài)度去與孩子們進行交流。孩子們通常對生活中的新鮮事物充滿好奇心，這就需要我們與孩子進行深入交流和了解，通過互動和交流，讓孩子們更快樂地學習。
四、提高自身素質(zhì)。
鄉(xiāng)村支教需要我們不僅僅要有教育知識，更需要我們具備基本的社交技能和敬業(yè)精神。教師的職業(yè)需要能夠引導孩子們的學習和發(fā)展，在不斷學習和提高自己的過程中，才能更好地擔當這個裝滿未來的重要角色。在支教這一過程中，我們不斷地提高自身能力和素質(zhì)，也讓自己更加成熟和穩(wěn)重。
五、收獲與體會。
在支教的過程中，我們是否能夠理解孩子們的訴求，促進他們的成長和自我發(fā)展，是我們支教的關(guān)鍵。同時，我們也在這個過程中獲得了很多體會和收獲。我深深感悟到，支教不僅僅是傳遞知識，更重要的是要肩負起一種責任和擔當，在自我實現(xiàn)的同時去關(guān)愛、指引和幫助每一個孩子。
總之，支教是一項充實而有意義的工作，在其中，我們能夠為孩子們所做的每一件事情都可以傳遞我們的心意和力量，同時也幫助自己不斷探索和發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在價值。
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇三
暑期，作為一名大學生，我參加了一項暑期農(nóng)村支教活動。這次支教之旅豐富多彩，收獲良多。通過這次經(jīng)歷，我更加深刻地了解到了農(nóng)村教育的困境與挑戰(zhàn)。同時，也意識到了支教工作的重要性和意義。在這里，我將與大家分享我在支教活動中的心得體會。
首先，農(nóng)村教育的困境令人擔憂。在去往農(nóng)村支教的路上，我看到了一片貧困落后的景象。校舍破舊，教學設(shè)施簡陋，學生們的生活條件十分艱苦。特別是在課堂上，溝通交流困難，教學資源匱乏，給孩子們的學習帶來了很大的困擾。這些困境無疑限制了農(nóng)村學生的教育發(fā)展，使他們與城市學生之間的差距更加懸殊。
其次，支教工作的重要性和意義讓人感慨。通過這次支教活動，我親身感受到了支教工作的重要性。在農(nóng)村的學校里，我們看得見學生們眼中的希冀，能夠親身感受到他們對知識的渴望。我們知道，教育是一個人成長的基石，是培養(yǎng)社會中人才的重要途徑。而我們作為支教者，有責任為農(nóng)村學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓他們有機會走出農(nóng)村、走向更廣闊的世界。
其次，支教活動讓我收獲了深刻的人生體驗。在支教活動中，我結(jié)識了許多可愛的孩子們。他們雖然身處艱辛的環(huán)境，但依然充滿了對生活的熱情和對未來的希望。他們樂觀向上的精神深深地感染著我，讓我意識到在面對各種困難和挑戰(zhàn)時，人們應(yīng)該永不放棄，保持積極的心態(tài)。同時，這次支教活動也讓我深刻地認識到了教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的品格和價值觀。這對于我個人的成長和未來的發(fā)展都有著重要的影響。
另外，這次支教活動也提高了我的教學水平。在農(nóng)村教育條件有限的情況下，我們需要通過創(chuàng)新的方法和方式來教學。在支教期間，我嘗試了多種教學方法，如情景教學、游戲教學等，讓學生們更加主動、積極地參與到學習中來。我還充分利用了電子設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生們提供了更多的知識和信息。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習興趣提高了，學習效果也有了明顯的提升。
最后，我認為農(nóng)村支教是一項長期的工作，需要持之以恒。這次暑期支教只是一個開始，我們還需要繼續(xù)為農(nóng)村學生提供更多的支持和關(guān)愛。我們可以通過設(shè)立獎學金、捐贈教材、開展志愿活動等方式來幫助農(nóng)村學生。同時，政府和社會各界也應(yīng)該加大對農(nóng)村教育的投入，提供更多的教育資源和優(yōu)質(zhì)的教學環(huán)境，讓農(nóng)村學生有更多的機會接受良好的教育。
總之，暑期農(nóng)村支教是一次難忘的經(jīng)歷，讓我更加深刻地認識到了農(nóng)村教育的困境與挑戰(zhàn)。通過這次支教，我不僅收獲了學生們的微笑，更獲得了對于教育的熱愛和奉獻精神。我相信，在我們的共同努力下，農(nóng)村教育會得到進一步的發(fā)展和改善。同時，我也希望更多的大學生能夠加入到農(nóng)村支教的行列中來，為農(nóng)村學生提供更多的支持和幫助，讓他們有更好的未來。
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇四
第一段：介紹支教的背景和意義（200字）。
農(nóng)村數(shù)學支教是在城市數(shù)學教育資源相對充足的背景下，為了促進農(nóng)村教育的發(fā)展和改善農(nóng)村學生數(shù)學學習成績而開展的一項社會公益活動。農(nóng)村地區(qū)由于經(jīng)濟條件和教育資源的限制，農(nóng)村學生的數(shù)學水平往往相對較低。數(shù)學作為一門基礎(chǔ)學科，對學生的邏輯、分析和創(chuàng)造力等能力具有重要影響，因此農(nóng)村數(shù)學支教具有重要意義。
第二段：分享支教的心路歷程和收獲（300字）。
在我參與農(nóng)村數(shù)學支教的過程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)和困難。首先，由于農(nóng)村教學條件有限，學校的設(shè)施和教學資源都不夠完善，我需要調(diào)整自己的教學方式和方法，更加注重親身示范和實踐。其次，農(nóng)村學生的學習環(huán)境和家庭條件普遍較差，他們對數(shù)學的興趣和動力較低。為此，我需要用心傾聽和理解每個學生的困惑和問題，鼓勵他們參與互動式的學習過程。雖然在支教的過程中面臨了困難和挑戰(zhàn)，但我也獲得了很多收獲。我看到了學生們的進步和成長，在和他們的互動中感受到了教育的力量。同時，通過與當?shù)乩蠋煹暮献?，我學到了更多關(guān)于教育的經(jīng)驗和知識。
為了提高農(nóng)村數(shù)學教育的質(zhì)量，我們需要靈活運用多種教學方式和策略。首先，我們可以通過活動和游戲的方式，激發(fā)學生們對數(shù)學的興趣和動力。例如，利用數(shù)學游戲、趣味競賽等形式，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。其次，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的問題解決能力和數(shù)學思維。通過引導學生分析問題、思考解決方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維和數(shù)學思維能力。此外，我們還可以鼓勵學生多進行數(shù)學實踐和應(yīng)用，讓他們在實際問題中感受到數(shù)學的價值和實用性。通過這些具體的方式和策略，我們可以有效提高農(nóng)村學生的數(shù)學學習成績和興趣。
第四段：思考如何持續(xù)推進農(nóng)村數(shù)學支教（200字）。
農(nóng)村數(shù)學支教雖然取得了一定的成績，但仍面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。如何持續(xù)推進農(nóng)村教育的發(fā)展，促進農(nóng)村學生的全面發(fā)展，是一個值得思考和探索的問題。首先，政府需要加大對農(nóng)村教育的投入力度，提高教育資源的均衡發(fā)展。其次，社會各界應(yīng)積極參與到農(nóng)村數(shù)學支教活動中來，共同努力改善農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。同時，我們也應(yīng)該鼓勵農(nóng)村學生樹立正確的教育觀念和價值觀，激勵他們積極學習并為農(nóng)村教育的發(fā)展做出貢獻。
第五段：總結(jié)支教經(jīng)歷，并呼吁更多人加入（200字）。
通過參與農(nóng)村數(shù)學支教，我真切地感受到了教育的力量和農(nóng)村學生的渴望學習的心情。在支教的過程中，我充分發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢，為農(nóng)村學生提供了全面而個性化的數(shù)學教育服務(wù)。我深信，只要我們堅持不懈地付出努力，農(nóng)村教育一定能夠取得明顯的進步和發(fā)展。我呼吁更多具有社會責任感的人士加入到農(nóng)村數(shù)學支教的行列中來，為農(nóng)村學生的未來貢獻自己的力量。
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇五
第一段：引言（總體認識）。
數(shù)學是一門對于大多數(shù)學生來說，既陌生又抽象的學科。然而，正是這門學科對于發(fā)展現(xiàn)代科學技術(shù)起到了關(guān)鍵作用，因此，學好數(shù)學對于每個學生來說都是至關(guān)重要的。然而，在農(nóng)村地區(qū)，由于教育資源的匱乏，許多學生的數(shù)學水平明顯落后于城市學生。為了改變這一現(xiàn)狀，許多青年志愿者走上了農(nóng)村數(shù)學支教的道路。在這過程中，我也有著一些深刻的感悟和體會。
第二段：切實關(guān)注學生（理解力）。
在農(nóng)村數(shù)學支教的過程中，我意識到要培養(yǎng)學生的興趣和理解力是非常關(guān)鍵的。農(nóng)村地區(qū)的學生通常對數(shù)學沒有太多的興趣，他們對于數(shù)學的學習往往持有一種敷衍的態(tài)度。因此，我盡量通過生動的例子和啟發(fā)性的問題來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中，我還強調(diào)幫助學生理解數(shù)學的思維方式和方法，讓他們明白數(shù)學不只是死記硬背的公式和定理，而是一門可以讓他們思考和解決實際問題的強大工具。
第三段：針對性教學（學習方法）。
由于學生在數(shù)學學習上的差異，教師應(yīng)該靈活運用不同的教學方法。在農(nóng)村地區(qū)，學生的數(shù)學基礎(chǔ)普遍較弱，這就需要教師以最佳的教學方式搭建學生的知識框架。為了做到這一點，我經(jīng)常在課堂上與學生進行互動，幫助他們解決困惑和疑惑。我還經(jīng)常使用游戲和競賽的形式激發(fā)學生的學習積極性，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。
第四段：關(guān)注學生發(fā)展（綜合素質(zhì)）。
農(nóng)村支教不僅僅是教學，還關(guān)乎學生的全面發(fā)展。因此，在數(shù)學支教的過程中，我始終關(guān)注學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我不僅關(guān)注他們的學習成績，更注重培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、團隊合作精神和創(chuàng)新意識。為此，我會組織一些課外活動，如數(shù)學競賽和數(shù)學社團，為學生提供更多的學習機會和發(fā)展空間。
第五段：結(jié)語（成就與收獲）。
通過農(nóng)村數(shù)學支教，我不僅對于農(nóng)村地區(qū)教育的落后有了更深刻的理解，也明白了教育的重要性和挑戰(zhàn)性。在這個過程中，我經(jīng)歷了很多困難和挫折，但也收獲了許多快樂和成就。我看到了學生們數(shù)學水平的提高，看到了他們思維的轉(zhuǎn)變和對學習的熱情。這些正是我繼續(xù)投身農(nóng)村支教的動力與信心。
總結(jié)起來，農(nóng)村數(shù)學支教不僅僅是為了提高學生的數(shù)學水平，更是為了改變他們的思維方式和打開更廣闊的未來。通過適當?shù)慕虒W方法、引導學生的興趣和發(fā)展學生的綜合素質(zhì)，我們可以幫助農(nóng)村地區(qū)的學生擁有更好的數(shù)學基礎(chǔ)和更廣闊的發(fā)展空間。這就是我在農(nóng)村數(shù)學支教中的一些心得和體會。
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇六
暑假是學生們休息放松的時候，但對于一些熱愛公益事業(yè)的大學生而言，暑假是一個寶貴的機會，能夠參與到農(nóng)村支教活動中。這項活動是指高校學生在暑假期間到農(nóng)村地區(qū)去支教，幫助農(nóng)村地區(qū)的學生提高學習成績，了解城市和農(nóng)村之間的差距。支教活動對于大學生們不僅是一種鍛煉，還是一種奉獻精神的體現(xiàn)。我有幸參與了暑期農(nóng)村支教活動，深刻感受到這個活動的重要性和價值。
第二段：支教過程中所遇到的困難和挑戰(zhàn)。
在支教過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先是語言障礙，農(nóng)村地區(qū)的學生往往只會方言，而我只會普通話，雙方溝通存在困難。其次是教學方法不當，我之前沒有教學經(jīng)驗，對于如何教學生們，如何吸引學生們的注意力還有待提高。還有，農(nóng)村地區(qū)的教育基礎(chǔ)薄弱，學生們的學習興趣不高，這對于我的教育工作也帶來了一定的困難。
盡管遇到了一些困難，但支教經(jīng)歷帶給我更多的是積極的體會。首先，在支教活動中，我深刻地認識到農(nóng)村地區(qū)的教育問題，這是一個迫切需要解決的社會問題。通過支教活動，我能夠為農(nóng)村學生們帶去一些知識和幫助，讓他們有機會接觸到城市的學習方式和知識。其次，支教活動讓我更加自信和堅定，我在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠更好地應(yīng)對，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。最重要的是，我收獲了與農(nóng)村學生的真摯友誼，他們的純真和善良讓我備受感動。
第四段：支教活動的改進和完善方向。
盡管支教活動對于學生們的成長和社會的進步有著積極的作用，但仍然存在一些需要改進和完善的方面。首先，支教者應(yīng)該加強對于農(nóng)村教育方面的培訓，學習教學方法，提高教育水平。其次，需要加強對農(nóng)村地區(qū)的教育資源的投入，提供更多的教育設(shè)施和學習機會。最后，支教活動應(yīng)該與當?shù)氐恼徒逃块T合作，形成長期支教計劃，而不是僅僅停留在暑期短暫的支教活動上。
第五段：個人收獲和展望。
通過參與暑期農(nóng)村支教活動，我收獲了很多。首先，我學會了如何與他人相處，如何與不同背景的學生進行有效的溝通和交流。其次，我提高了自己的教學能力和組織能力，學會了如何合理安排教學內(nèi)容和時間表。最后，我明確了未來的職業(yè)方向，我決心將來投身于教育事業(yè)，為農(nóng)村地區(qū)的教育做出自己的努力。
總結(jié)：暑期農(nóng)村支教活動是一項有意義和有價值的公益活動。我們應(yīng)該認識到農(nóng)村學生們的教育問題，關(guān)注社會的平等發(fā)展。通過支教活動，我們不僅幫助了農(nóng)村學生們，也讓自己得到了成長和鍛煉的機會。我們應(yīng)該在支教活動中尋找到最大的價值和意義，發(fā)揮出自己的力量，為農(nóng)村教育的改善做出貢獻。
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇七
在中國的南疆地區(qū)，由于經(jīng)濟發(fā)展不夠平衡，農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)教育水平相對落后，南疆農(nóng)村支教成為了一項重要的公益活動。支教老師們前往當?shù)貙W校，為當?shù)睾⒆觽兲峁┤轿坏慕逃龓椭＿@種行為不僅促進了當?shù)亟逃l(fā)展，同時也體現(xiàn)了全社會的共同關(guān)注和支持。
第二段：支教過程中的收獲和感受。
在參與南疆農(nóng)村支教的過程中，我學到了很多。首先，我了解了南疆地區(qū)的實際情況。其次，我深刻地感受到了教育的重要性。通過與當?shù)睾⒆拥慕佑|，我發(fā)現(xiàn)他們與城市孩子相比，更加勤奮和堅韌，在面對學習的挑戰(zhàn)時表現(xiàn)出了極高的耐心。
第三段：支教中遇到的困難及應(yīng)對方法。
在支教中，我也遇到了一些困難。首先，因為南疆地區(qū)語言和文化的不同，我需要花費一定的時間來適應(yīng)當?shù)氐沫h(huán)境。此外，有時候我也需要面對班級紀律和孩子們學習態(tài)度的問題。針對這些問題，我采取了積極的態(tài)度與孩子們溝通，并根據(jù)他們的實際情況提出更為個性化的輔導方式，這些措施也取得了良好的效果。
參與南疆農(nóng)村支教，讓我更加感受到了社會責任的重要性。在這個過程中，我不僅在教育領(lǐng)域有所提升，同時也收獲了自己更全面和寬廣的人生經(jīng)驗。通過此次支教，我還看到了人民群眾對于教育和希望的渴望，這啟示我要更加努力去為社會貢獻自己的力量。
通過此次南疆農(nóng)村支教，我對未來的支教工作更加充滿期待和熱愛。我希望能夠?qū)⒆约旱闹R和經(jīng)驗分享給更多的孩子，讓他們擁有更加充實和完備的人生。同時，我也希望更多的人加入到這項公益事業(yè)中來，讓南疆地區(qū)的教育事業(yè)更上一個臺階。
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇八
__年我再一次加入我們中文系舉行的暑期三下鄉(xiāng)活動，懷著沖動的心境走向__市__縣__村小學，行程促，而今回想?yún)s歷歷在目。
假如要給這段日子定義一個色彩，我想用金色來形容它由于它是熾熱的，十二個熱血青年組成一家，彼此互幫互助，彼此攙扶愛惜和諧相處，雖艱難卻樂在其中，一路上歡聲笑語，至今音猶在耳。
一切都是那么的和諧安靜：黝黑的夜幕上掛著點點繁星，銀灰的月光灑滿了全部校園，晚風習習輕拂著我們隊員每一顆操勞卻高興的心靈，我們幾個人在聊這幾天的實踐心得體會：
“真沒想到本來做老師這么辛勞，招生，開課，備課……昨天我籌備多少個小時內(nèi)容，今天上課就一個半小時，真是臺上一分鐘，臺下十年功啊!當前必定要認真聽老師講課”。
“對啊，有幾個孩子還老是不聽話，很是淘氣呢，不認真聽課，好讓我‘憤慨’了……”
“跟孩子們在一起真的挺快活的，什么懊惱都不，固然有時候他們俏皮搗鬼，但大局部仍是很尊重咱們的”，說著說著我們都笑了，恍如在講述那個年幼的本人，好像又都回到了那個純摯時期，那個最純樸最無牽無掛的從前……說到這次支教，我們除了部署了數(shù)學、英語跟綜合課外，還開設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程，另外，針對小學高年級的學生開設(shè)奧數(shù)班。上課的時候，學生充斥對常識尋求的眼光，使我們每個老師都不敢怠慢，在熱忱地授課、答復學生的問題，有時候他們機警的小腦瓜子里會發(fā)生一些新穎的主意，提出一些讓我們?nèi)炭〔唤膯栴}，然而我們必是會當真地說明給他們聽。當碰到不能單獨解決的問題就叫上其余的人一起探討，找到最佳的謎底——充足調(diào)動所有資源提出解決問題的最佳計劃。
當自己一個人悄悄地想著最近幾天的支教生活時，總感到宏大的滿意：雖然有時候感到很累，但是一想到我當初是以園丁的身份在用自己的智慧灌溉祖國的花朵，是在給孩子們展示一個離奇而出色的世界的時候，就會打心里覺得快樂，因為確確切實向他們的傳授了不少的知識，給他們帶來了新的思維，新的生活方法?？粗约旱膭趧咏Y(jié)果，開心之情充滿了我們的心!
在漂亮的____村，沒有城市的喧囂，只有一派寧靜協(xié)調(diào)的畫面的社會主義新鄉(xiāng)村里，有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們，還有這樣一群熱情彌漫的大學生——黃淮學院中國語言文學系大學生“三下鄉(xiāng)”社會實際小分隊。
我們在酷暑下實現(xiàn)了為期十天的支教活動。在獨特的工作中，我們一起戰(zhàn)勝艱苦，促進了解，增進友情。
我慶幸自己參加了這個團隊，十天的時間雖然很短暫，但是我卻收成良多。
人們個別愛好把老師比作辛苦的花匠，灌溉布滿愿望的幼苗。有幸自己也能親自體會一下做先生的味道。當我再一次踏上講臺，冷靜地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，似乎又呈現(xiàn)了當年自己讀小學的那一幕幕……雖然這只是一次實踐運動，我們只做了10天的教師，但我曉得我們肩上的擔子并不輕，要上好每一堂課，讓這些淘氣的學生對我們上的課感興致，這并非是件輕易的事，況且是對我們這幫自己還是學生的老師，所有都得靠自己去摸索，去研討。
十天的時光一轉(zhuǎn)瞬就過去了，我們經(jīng)歷了，走過了，播種了。這短短的幾天將成為我心底最美妙的回想。我要感謝那些可惡的韶山國民，是你們給了我們成長的閱歷;我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的引導和老師，謝謝你對我們的領(lǐng)導和贊助;但我更要感激一起和我下鄉(xiāng)的搭檔們，是你們讓我看到了真正的互相照料相互輔助的真情。真誠地盼望__村人民生涯越來越好，經(jīng)濟發(fā)展的更好更快。
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇九
我叫xxx，6月畢業(yè)于xx師范學院，209月支教于xx縣團陂高級中學。
我學的是電子專業(yè)，在這兒任教高一物理，由于專業(yè)和工作不是很對口，我只有在課余的時間里，花大量的時間去鉆研。
轉(zhuǎn)眼間，我在這兒也到了第二個學期的中期。在工作和生活上有很多的感嘆。
剛來這兒的時候，在工作方面未免有些經(jīng)驗不足：我是一名剛剛走進教師生涯的年輕教師，總想一反陳舊的教學狀況，能夠和學生一起更加平等的相處，想使教學方法變得更加人性化，想和學生融合在一起。這樣，課堂紀律非常糟糕，很多學生和我的關(guān)系很好，就是在上課時沒有端正的學習態(tài)度。那么，我的所謂的“人性化”換來的只是這些原本很有基礎(chǔ)的學生的放縱，和一些很想學習的學生對于課堂紀律的無可奈何。
教學能力固然重要，管理方法也不可丟下，一味的溺愛學生，反而會害了他們。我現(xiàn)在做的是提升業(yè)績的同時，嚴格要求課堂紀律。吸取教訓后，現(xiàn)在感覺上課的時候，紀律好多了，同樣也能夠走進學生中去，和他們友好的相處。
除此之外，在教學手段上要結(jié)合傳統(tǒng)的教學方法和現(xiàn)在的教學手段，教學資源和工具。例如，要適當?shù)睦枚嗝襟w教學的方法，由于高中物理有很多抽象的東西，學生除此難以理會，采用多媒體教學會使學生能夠更好的理解一些原理的動態(tài)過程；但是，學生理解一個知識之后，馬上忘記了，因為多媒體教學使學生做筆記很有難度。所以，多媒體的使用要得當。另外，實驗是物理教學的一個重要內(nèi)容，雖然目前實驗器材不足，但我會克服這些，讓學生能夠積極地參與實驗，更好的學習。
高中的物理教學有很多是需要我去學習的，記得在聽我的第一次公開課的時候，一位很有教學經(jīng)驗的老師毫不客氣的指出我的缺點，基本功太差，首先要把板書練習一下，當時我還很不服氣?，F(xiàn)在看來，這個老師還是很坦白地向我傳授教學經(jīng)驗，我得好好感謝他才是。因為自從我在這方面有了一些改進之后，感覺自己講得也越來越流暢了，也更方便學生理解和做筆記了。
在今后的教學中，我會從同事那兒學習他們的優(yōu)點，更加努力地提高自己的教學業(yè)績。
談到生活上，我的感嘆就是條件的艱苦。我所在的團陂鎮(zhèn)位于浠水西北，靠近羅田，而我家鄉(xiāng)在英山，每次看到這兒環(huán)境的時候，總是想起了現(xiàn)在事業(yè)很有成就的高中同學，想起了家鄉(xiāng)的父老，每次去浠水縣城都要坐一個多小時的車，山路崎嶇蜿蜒，交通實為不便。
我們一起來支教的有五位女老師，兩位男老師，我們住宿的條件也很艱苦，我們兩個男老師住在一間危房，土磚瓦房，記得剛來我們學校的'時候，房子還沒有分好，我在會議室里睡了五天，剛搬進這件宿舍的時候，晚上接水沖涼（由于沒有衛(wèi)生間），水龍頭管子爆了，我被淋成了落湯雞，那時房頂還漏水在。
后來稍微修理了一下，還是有很多不足，房梁下面是一層雨布，到了晚上，就有老鼠在上面跑來跑去，一刮風的時候，雨布隨著一起呼啦啦的直響，天籟之音啊，前幾天夜里，這兒刮了一夜的狂風，這使我想起了杜甫的“茅屋為秋風所破歌”。
校外的街上店里的東西很單一，所以很少在逛街。
這兒的街上不好玩，我們經(jīng)常去散步，爬山，學校里有個遠足俱樂部，就是課余的時候，幾個老師們一起爬山，去旁邊的公路散步，我也經(jīng)常參與這個活動，我們步行去巴水河；爬上團陂的高山之巔，感覺這也是一個很大的樂趣。
對于學生來說，高中物理非常難，作為我這個不是很對口的老師來說，我感覺自己要做到：首先豐富自己的專業(yè)知識，使自己在處理難題的時候象庖丁解牛一樣，做到游刃有余，光求知識豐富是不夠的，接下來，講課的時候要要盡量講得精簡一點，先使他們打好基礎(chǔ)，再去拓寬知識面，挖深知識?，F(xiàn)在，我也是這樣做的。
記得以前備課的時候，我都是寫的很多，把備課本都寫得慢慢的，總想把知識填滿自己，講課的時候，也是講得廣泛，很多學生感覺難的很；現(xiàn)在就不一樣了，我同樣豐富知識，但是備課的時候很簡練，很有條理，所以講課的時候很流暢，學生感覺好理解多了，這就是我經(jīng)歷過的教學工作。
現(xiàn)在分了文理科，我?guī)б粋€理科班的物理，可見學校對我們還是很信任的，這樣，我就更應(yīng)該努力的工作，在新課程的理念之下，采用合理的教學過程與方法，讓學生更好的學習知識，掌握技能，培養(yǎng)良好的情感，態(tài)度和價值觀。
就目前的狀況，我校學生進校時成績不是很理想，但是我很有信心把課程待下去。爭取取得優(yōu)秀的業(yè)績：盡管我們的條件是很艱苦，但只要心中有理想，一切困難都將會煙消云散。
道路雖然泥濘，前途一定光明。
以上就是我在支教期間，個人的感悟。
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇十
金秋風景如畫，十月天高云淡。本月18——21日，為積極響應(yīng)省教廳“實行中小學特級教師教學支持行動計劃”在市教育局的領(lǐng)導下，我和林榮秋（市教研室）、林一平（汕頭僑中）、盧鎮(zhèn)豪（汕頭金中）、張秋紅（潮陽實驗）、蔡冬陽（市教研室）、蔡業(yè)授（六都中學）、李賽娥（潮陽一中）、許暉（汕頭一中）等9人前往潮陽區(qū)的明光中學、金堡中學；澄海區(qū)的東里中學、蘇北中學和南澳中學積極開展巡回演出講學活動，獲得了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學活動提供更多了便捷，進一步增強了信心，轉(zhuǎn)化成了動力，并使本次支教活動以求順利開展，達至預期目的。
在本次的支教活動中，我們深感來自農(nóng)村中學的可貴，他們雖然面臨著經(jīng)費不足、生源相對落后、教師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導、老師們卻無怨無悔，顧大局、識大體，把一切的精力和心血都傾注在學校的教育事業(yè)上，這種高度的社會責任感、對教育事業(yè)的摯愛和奉獻精神深深地打動了我們。又值得一提的是我們所到的學校，學生的總體素質(zhì)要比我們原來想象的更好。學生的飽滿精神、對知識的渴望、機靈的反應(yīng)、師生的和諧互動，給人留下了良好的印象。
本次的支教活動，意在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的助推和示范作用，推動農(nóng)村中學教師的教育教學水平的提升。時間雖然較長時間，每位支教老師只精心安排一節(jié)示范課和教學交流活動，但老師們卻本著對教育事業(yè)的高度責任感和使命感，竭盡所能，有備而回去，努力做到成竹在胸，力求把自己教學的“亮點”呈現(xiàn)出出。支教老師濃厚的教學功底，廣博的學識，準確的教學結(jié)構(gòu)，細致精細的治學態(tài)度，獨具特色的教學藝術(shù)和教學風格，獲得了聽講老師的高度贊揚。堅信社會各界聽講教師能夠或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學理念、教學風采、教學智慧和教學風格，還給他們在教學中的更多思索。當然，對于支教的教師來說，通過這次活動，也并使我們從中獲得有益自學、情感交流和生活體驗。期望社會各界和各級政府更加高度關(guān)注農(nóng)村教育，加強資金投入，提升辦學條件，優(yōu)化教育資源配置，推動教育平衡發(fā)展。
在這次支教活動中，恰好回到我闊別多年的南澳中學。二十多年前，我曾在該校任教20xx年之久，雖然相隔多年，學校一切皆變，早年的教室、綠化已不復存在，但是，過去的南澳中學卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學上課，一踏進校門，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們在陳贊雄校長、張少龍、林楚光副校長等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學生上課的教學大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡陋臺階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫了我對那段時期人生歲月的思念和南澳中學的情懷。老同事的久別重逢，老學生的真誠問候、熱情接待，令人感到格外親切，心情愉悅?？芍^感悟良多，收獲頗豐。
本人畢業(yè)于江西師范大學，進修完結(jié)后返回學校，學校就要我回去學校的總務(wù)處幫，在該處室認真學習工作了一個月后，校方就跟我系則交流，準備工作使我第二年物理系，當時這消息傳遍后，很多同學都很艷羨，可以我當時想要，我當初選數(shù)學教育專業(yè)，就是想要搞一名人民教師，我若物理系的話，就無法同時實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然婉拒了，并且走進福州打聽工作，很幸運地在那找出工作，而且待遇還極好，幾個月下來，也適應(yīng)環(huán)境那的生活習慣，跟那的老師和學生深發(fā)的也較好，可以年終回去過年時，聽到我的母校校長說道，存有幾個代課老師真的工資太低了，而且工量又非常大，明年他們準備工作不教導了，現(xiàn)在都無人知曉明年的課怎么精心安排！當我聽到這話之后，我心理很不是滋味，最后我說道，校長我明年回去代課。返回家里，我把今天跟校長說道的事，跟我的父母說道了，他們當時很不認知，外面待遇那么不好，別人個個的往外走，你至不好反而走回去拎300元的工資，他們就是握雙手反對我回去任教，經(jīng)過我長時的搞思想工作，最后他們也曉得我同意的事，通常情況之下，就是不太可能發(fā)生改變主意。就這樣我就在母校已經(jīng)開始代課了，當年的暑假，我們上饒縣教育局招錄老師的消息傳至我們學校，當時我縣一招12名數(shù)學老師，成績出后而我就是名列前茅，當時我可以挑選距縣城邊的學校，可以我沒，我就是毫不猶豫地挑選的了上饒縣北鄉(xiāng)最北培育過我的母?！尚W。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾！每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學生的成績，然后去做學生的'工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上。現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學校看望我們老師。
山區(qū)的天氣比較熱，看見孩子們累得發(fā)白的嘴唇，通紅的小手，又加之他們大部分學生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣感傷，熱淚盈眶，甚是使人敬佩，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐獻活動，使大家把家穿著無力或不穿著的衣服，領(lǐng)到學校去，我把這些衣服放到宿舍里，給那些衣服比較或是被子薄的學生，拎些衣服甩在上面。這活動最來，使房地產(chǎn)的老板謝先生獲知后（就是盼仙鄉(xiāng)的人，出外縣搞房地產(chǎn)營生），他跟我們中小學校校長說道，我就是你們培育出的，你們老師都這樣入你們所能夠協(xié)助貧困學生，所以我每年出來10萬元給中小做為謝仕脫貧基金和獎學金（合同期）。他們處境淪為我們心中永不攻滅的一把火！他們就是我們生命中永恒上的瞬間，就是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也就是我奮勇奮斗戰(zhàn)勝一切困難的源泉動力！
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標！學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握！班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成！師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。
首先虛心向有著多樣教學經(jīng)驗的老教師挑真經(jīng)，深入細致地匯報老教師授課時方法的挑選；再者我積極主動出席市縣非政府的名師模范公開課演講和遠程教育的自學，真正體會至名師的大課堂，悉聽名師授課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風范！虛心學習至一線經(jīng)驗后，融合著本班的實際情況，在實際的教學中探索行進！我充分運用在大學期間親見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通交流，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的就是用幽默風趣的語言做為引入語言，做為聽課前的“藥引子”，使學生在不知不覺中步入科學知識的海洋，使學生在一種愜意的環(huán)境氛圍中自學嶄新科學知識！在講授的具體內(nèi)容環(huán)節(jié)中，我主要實行就是師生互動方法，使用回答設(shè)疑互相交流的方式去喚起學生們的求知欲和濃郁的自學興趣。每每看一看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提存有多美，比喝了蜜還要辣！課堂上我給學生們充份的空間使譚們民主自由的充分發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們遺留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的科學知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫忙學生們表述一些生活中的蒙蔽，使學生討厭跟我交流。課后全盤地吹響了他們向科學知識海洋大舉進攻的號角！并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未性別歧視過任何一個學生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學生，存有自學困難，我決意協(xié)助這些存有上進心而基礎(chǔ)又極差的學生們，并且從第一冊已經(jīng)開始，為學生遷調(diào)基礎(chǔ)，其間每天輔導兩次（午休時間和傍晚）。于是乎，小家伙們通過各種途徑探究最終的真理，在這一過程中，我體會至了寓教于樂，同學們體會至了自學的真諦。這幾年在校方的積極支持和協(xié)助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步非常大，在教學上也獲得較好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)位列就是名列前茅，在全縣位列也獲得也較好的成績。
從任以來給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻！
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇十一
轉(zhuǎn)眼間，四個月的支教生活過去了，回顧這四個月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，各級領(lǐng)導的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方?；厥姿膫€月的支教生活，我感到沉甸甸的。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領(lǐng)導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我擔任七年級兩個班的數(shù)學課和研究性學習課程，在接觸學生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，六十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了數(shù)學的學習。
這里的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
二、教學工作，不敢馬虎。
我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。
三、研討交流，學習提升。
在研究性學習課程中，我明白我的責任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學科老師虛心請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。數(shù)學研討會活動上，，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學思路和理念，得到其它老師的認可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。受到了領(lǐng)導和老師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。
支教工作已過去四個月了，在與七級中學老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗，同時我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗，也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。第六，我收獲了很多感動，感動于受援單位和我們原單位領(lǐng)導對我們的關(guān)懷和支持。感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻，感動于這里學生學習的執(zhí)著，還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和諧……還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢?!
深深地感謝上級領(lǐng)導給了我這樣一個寶貴的學習鍛煉機會。我一定不辜負所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇十二
暑期農(nóng)村支教活動是一項非常有意義的志愿者活動，不僅可以幫助農(nóng)村學生提高他們的學習水平，也能夠豐富自己的人生經(jīng)歷。在這個夏天，我參加了一次暑期農(nóng)村支教活動，并從中獲得了很多寶貴的心得體會。
第二段：準備與初到農(nóng)村。
在準備階段，我收集了大量有關(guān)農(nóng)村教育的資料，并與其他志愿者進行交流。通過這些準備，我對農(nóng)村教育有了一定的了解，但實際踏入農(nóng)村后，我才真正感受到了農(nóng)村教育的特殊性。農(nóng)村學校資源匱乏，教師數(shù)量不足，學生們的學習環(huán)境十分艱苦。初到農(nóng)村時，我心情有些迷茫和緊張，但很快我和村里的人們建立了良好的互動關(guān)系，他們熱情接待我們并幫助我們適應(yīng)農(nóng)村生活。
第三段：與學生的互動與教學。
在農(nóng)村支教過程中，與學生們的互動是我最難忘的一部分。我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的學生們充滿了對知識的渴望和對未來的希望。他們雖然生活條件艱苦，但他們卻堅定自己朝著知識的海洋前進的信念。我在教學中盡量采用生動有趣的方式，通過互動和游戲提高學生們的學習興趣。每當看到學生們認真聽講并積極回答問題時，我感到無比的欣慰和驕傲。同時，我也發(fā)現(xiàn)學生們對我們這些城市的志愿者充滿了好奇和敬意，他們樂于與我們分享他們的生活和家鄉(xiāng)的美景。
第四段：所面臨的挑戰(zhàn)與收獲。
在支教的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，首先是語言溝通上的困難。由于我和學生們的方言不同，剛開始的時候我們需要通過筆頭和手勢來交流，但漸漸地我們逐漸適應(yīng)了，學會了如何用簡單的話語和學生們溝通。其次是自身承受能力上的考驗，由于農(nóng)村的生活條件與城市相差甚遠，例如水電不穩(wěn)定、開水不便等，但這些困難并沒有阻止我堅持下去。通過努力，我逐漸適應(yīng)了農(nóng)村生活，體會到了農(nóng)村人民樸實、善良和樂觀的品質(zhì)。最后，最大的收獲就是看到學生們在學業(yè)上取得進步，并且他們對未來充滿了信心。這讓我感到非常喜悅和鼓舞。
第五段：結(jié)束與反思。
隨著支教活動的結(jié)束，我心里滿是對這次支教經(jīng)歷的感慨和感謝。通過這次活動，我增進了對農(nóng)村教育的了解，更加珍惜了自己所擁有的優(yōu)質(zhì)教育資源。同時，我也意識到政府和社會應(yīng)該加大對農(nóng)村教育的投入，并且進一步改善農(nóng)村教育的條件。從這次支教經(jīng)歷中，我獲得了寶貴的成長和鍛煉，深深地感受到為他人奉獻的快樂和自豪。我相信，這次暑期農(nóng)村支教活動將成為我一生中不可磨滅的記憶。
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇十三
為期二十多天的支教生涯，給我留下了非常深刻的印象，孩子們的天真可愛打動了我早已被城市中浮躁的生活同化了的浮躁的心，和孩子們在一起，覺得我的思想都變得更單純了。
印象最深的還是我給孩子們辦的合唱比賽。第一次給孩子們唱歌，孩子們就黏上了我，只要我踏進教室，不管是哪個班都讓我唱歌，孩子們這么喜歡唱歌于是我想到了辦一個合唱比賽。我在團隊開會的時候提出了我的想法，得到大家一直贊同以后我就開始著手準備。
首先我為每個班選擇了一首歌，都是比較勵志的歌曲，比如小虎隊的《紅蜻蜓》、五月天的《倔強》，希望借由這些歌讓他們懂得一些人生道理。然后就是每個班的教唱，這是一項重擔子。先給孩子們放歌聽，熟悉以后我再一句一句教，有的部分難還要反復教好幾遍，常常一堂課下來嗓子就啞了。但是看到孩子們學得很認真，課下也在自己唱或者幾個好朋友在一起練習，我覺得很欣慰。因為時間的問題，每個班只有兩節(jié)課去教他們唱歌，于是這分分秒秒都必須利用好，抄歌詞的同時就放音樂讓他們聽。有的孩子喜歡唱歌也有那個天賦，我抄完歌詞歌曲也就放了兩三遍他都會唱了;可是也有不太有音樂細胞的孩子，就要耐下性子來一遍一遍慢慢教。好在孩子們都很認真，每個班都學得很快也很好。
很快就要到合唱比賽的日子了，因為之前的時間緊迫，只教了歌曲而沒有給每個班的表演進行編排，于是我只能利用晚自習的時間挨個班級編排。畢竟是小孩子，每個班里總有那么幾個調(diào)皮的，學的時候沒有認真去學，到要比賽了說“老師我記不住詞，老師我還不會唱”。我也不能趕鴨子上架，一晚上的時間我也不能把他們?nèi)拷虝?，就跟他們商量：“不去參加比賽可以，班級同學上臺比賽的時候你們在下面要給他們加油打氣，我?guī)е麄內(nèi)ヅ啪毜臅r候你們在教室安靜自習不能吵鬧。”這些孩子雖然調(diào)皮了一點但也都懂事，答應(yīng)得好好的。只可惜這樣一來，原本計劃的班級大合唱變成了“小合唱”，也罷，有的孩子不喜歡唱歌不能強求，我們?nèi)ゲ粌H給孩子帶去外界的新鮮知識更要給孩子們帶去快樂。
在我的期盼中，比賽的日子終于來了。一大早孩子們就排好了隊伍等著比賽的開始，一個個臉上露出欣喜的神色。從孩子們?nèi)雸鲩_始，比賽一直按照原計劃一步一步進行著，然而到四年級2班上場的時候突然出現(xiàn)了讓人意想不到的事情，他們班想棄權(quán)!這件事情讓支教的隊友和學校老師都感到很震驚，而我反倒一點也不驚訝，因為我在前一天晚上就知道他們想棄權(quán)，當時就勸過他們，但總是隱約覺得比賽的時候他們還是會這樣，所以早就有了心理準備。其實原因很簡單，僅僅是因為這個班級本來人數(shù)就少，參加比賽的人更少還大部分都是女孩子，孩子們覺得他們聲音都不如別人響，怕得了最后一名給班級丟臉。其實這在我們看來只是一個很小的事情，但是在孩子們看來比天都大，孩子們的集體榮譽感非常強。為了不影響比賽，我們商議決定后面的班級先繼續(xù)比賽，由我和另外兩位支教老師和孩子們溝通。結(jié)果另外兩位老師對孩子們棄權(quán)的想法都有點生氣，一個說：“再給你們兩首歌的時間，你們自己決定到底要不要去比賽?！保硪粋€就拿我教育他們說：“你們看看於老師為了你們的比賽一個人忙前忙后，嗓子都啞了，你們居然要棄權(quán)你們對得起她嗎?”其實這樣半嚇唬地說能起到一定作用，但我還是不太贊成這樣的做法，只好辛苦我的隊友們唱“黑臉”我自己唱“紅臉”，我告訴孩子們“你們雖然人少，但唱得并不比任何一個班級差，要相信自己能唱好，相信自己是最棒的!”在三個人苦口婆心的勸說下，孩子們終于鼓起勇氣走上了舞臺，演唱了我為他們班挑選的《倔強》，我相信這一刻，他們明白了什么叫“我和我最后的倔強，握緊雙手絕對不放，下一站是不是天堂，就算失望不能絕望?！弊詈筮@個班級獲得了“最佳團隊獎”有隊員想不通為什么他們要棄權(quán)還會獲得團隊獎，我想學校老師給出這個獎?wù)呛臀乙粯涌吹搅怂麄儭皸墮?quán)”背后的班集體榮譽感。孩子們，你們都是好樣的!
支教結(jié)束回到家已經(jīng)很久了，我還時常想起支教時的場景，想起那愛唱歌的小姐弟倆，想起為了班級榮譽寧愿選擇棄權(quán)的四年級2班的8個小姑娘，想起在愛華小學的點點滴滴!
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇十四
近年來，越來越多的年輕教師主動加入到支教農(nóng)村的隊伍中，他們用自己的熱情和知識為農(nóng)村的孩子們帶去了新的希望。作為一名支教教師，我也深深感受到了這次經(jīng)歷的意義和價值。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠鼓勵更多的人加入到這個事業(yè)中來。
首先，支教教師需要具備適應(yīng)能力和同理心。農(nóng)村教育與城市教育有著很大的不同，教育資源相對匱乏，教學設(shè)施簡陋，學生家庭經(jīng)濟困難等問題層出不窮。因此，作為支教教師，我們要有較強的適應(yīng)能力，能夠快速適應(yīng)新的環(huán)境，并且要有足夠的耐心和時間去了解孩子們的真實情況，與他們建立起良好的師生關(guān)系。
其次，支教教師要以身作則，成為學生榜樣。在農(nóng)村教學中，學生們普遍缺乏學習動力和自主學習的能力。作為支教教師，我們要用自己的實際行動來鼓勵學生，激發(fā)他們的學習興趣。通過在課堂上展示自己的努力和成果，我們可以激發(fā)學生的好奇心，并幫助他們建立起自己的學習目標。
第三，支教教師要注重教學方法和手段的創(chuàng)新。農(nóng)村教學資源匱乏，傳統(tǒng)的教學模式往往不能滿足學生的需求。因此，作為支教教師，我們要時刻關(guān)注教學方法和手段的創(chuàng)新，以更好地適應(yīng)學生的學習需求。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習動力；通過多媒體教學或小組合作學習等方式，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)造力。
第四，支教教師要與家長保持緊密聯(lián)系，共同關(guān)注學生的成長。由于大多數(shù)農(nóng)村學生的家庭經(jīng)濟困難，家長往往無法提供良好的學習環(huán)境和支持。因此，與家長的密切聯(lián)系是十分重要的。支教教師可以定期與家長進行交流，了解學生在家庭方面的問題，并幫助他們找到解決辦法。另外，也可以組織一些家?；踊顒?，增強教育和家庭的緊密聯(lián)系。
最后，支教教師要對自己進行反思和提升。支教是一個不斷學習和進步的過程，只有不斷反思和調(diào)整自己的教學方法和手段，才能更好地幫助學生。因此，我每天都會花一些時間反思自己的教學過程，反思學生的反應(yīng)和表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，并尋求改進的方法。同時，我也積極參加教育培訓和交流活動，提升自己的教學能力。
總之，支教農(nóng)村教學是一項重要而有意義的事業(yè)。通過支教，我不僅深入了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和問題，也提高了自己的教學能力和綜合素質(zhì)。我相信，在支教的征程中，我們將為農(nóng)村學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量，并為實現(xiàn)教育公平和社會進步作出積極貢獻。
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇十五
農(nóng)村支教是一項具有重要意義的社會實踐活動。通過走進農(nóng)村學校，與農(nóng)村孩子們展開面對面的交流與學習，不僅可以為他們提供更好的教育資源，也可以使我們更好地了解農(nóng)村的風土人情，拓寬自己的視野。在此次支教活動中，我深刻體會到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和問題，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與感悟。
首先，我看到了農(nóng)村教育的不公平。由于資源的不均衡分配，農(nóng)村學校的教育條件與城市學校相比存在很大差距。教室狹小，教師資源匱乏，教學設(shè)備缺乏等問題嚴重影響了教學質(zhì)量與效果。作為支教者，我們要有敏銳的觀察力和良好的溝通能力，了解農(nóng)村學校的真實需求，為他們提供更好的教育資源和幫助。
其次，我發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村孩子們的學習熱情和天賦。盡管受到教育條件的限制，他們對知識的渴望和學習的熱情卻絲毫不減。在與他們的交流中，我看到了他們的聰明才智和優(yōu)秀天賦的體現(xiàn)。作為支教者，我們應(yīng)該充分調(diào)動他們的學習動力，給予他們更多的鼓勵和支持，讓他們的才能得到充分的發(fā)揮。
第三，我深刻認識到了教育的終極目標是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。農(nóng)村支教的最大挑戰(zhàn)之一就是如何在有限的教育資源下，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和社交能力。在支教活動中，我們不僅要注重教學內(nèi)容的傳授，更要注重培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。只有通過全方位的教育，才能讓他們真正具備適應(yīng)社會發(fā)展的能力。
第四，我了解到了農(nóng)村教育需要多方合作的支持。支教是一項系統(tǒng)工程，需要政府、學校、家長以及社會各界的共同參與和支持。只有通過各方的努力和配合，才能夠真正改善農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。作為一名支教者，我們要積極與學校和家長合作，倡導家長重視教育，爭取更多的社會資源和資金，為農(nóng)村學校的發(fā)展盡一份力。
最后，農(nóng)村支教讓我不僅學到了知識，更學會了感恩與奉獻。在與農(nóng)村學生相處的過程中，我親身體驗到了他們對知識的渴求和對教育的珍惜。這讓我深刻認識到了我們身處城市的幸運，并激發(fā)了我要回報社會的使命感。無論是作為一名支教者，還是作為一名學子，我們都應(yīng)該心懷感恩之心，奉獻自己的力量，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻一份力量。
通過這次農(nóng)村支教活動，我深刻體會到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和問題，也學到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在未來的教育實踐中，我將更加注重教學資源的公平分配，積極調(diào)動學生的學習熱情與天賦，注重學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，倡導多方合作的支持，并常懷感恩與奉獻之心。相信通過我們的共同努力，農(nóng)村教育的發(fā)展會迎來更加美好的未來。
農(nóng)村支教心得體會心得體會篇十六
當金燦燦的麥田換上初露頭角的玉米苗，夏天的風就撲面而來了。時間到了這個時候，支教的日子也已經(jīng)接近尾聲了。
這兩天在校園里碰見孩子們，我都想多看他們幾眼，記下他們的模樣，記起他們一年來主動為老師抬水的樣子。一年的相處讓我開始體味離別的傷感。
學校100來名孩子，大部分都是些留守兒童?，F(xiàn)在越來越多的關(guān)注，讓留守兒童這個名詞有了更多的含義。孤獨、落后、貧困這些詞語讓這個群體開始有了其他色彩。一年的相處，我發(fā)現(xiàn)生活讓這里的孩子特別的懂事，他們不會抱怨爸媽外出打工，因為只有出去才能掙錢，因此他們有著比同齡兒童對父母更深的理解與包容。他們同樣天真、可愛、機靈，唯一的不同就是缺少父母的陪伴。
爺爺奶奶的愛并不會比爸媽少，但是年齡和精力卻讓他們力不從心。有幾次中午吃完飯在水池刷碗，剛好碰見我們班的劉錦輝，看看表才12點10分。這么早孩子就來了學校，我隨意的問了句，今天中午吃了什么飯，孩子低頭接著灑水壺的水細語道，“米飯”?！澳浅缘氖裁床?”“香菜……”“哦?那是什么?”“用醋拌拌的香菜?！薄皼]有了嗎?還吃得什么?”“就只有一個菜?！睆膩頉]想過，吃米飯配香菜是什么樣的味道，可這就是他的午餐，我想這應(yīng)該是奶奶剛好沒空，就湊合了一下。第二次，又一次恰巧碰到，我又問了，今天中午吃了什么，結(jié)果更是意外，沒有菜，只有米。兩次的問話，讓我的心里咯噔了一下，正長身體的孩子每天的午飯竟是這么簡單。不能怪奶奶，只是每天田里的勞頓與精神的不足，已經(jīng)讓奶奶身心受累。這樣的事我也不好評判。
我們班還有一個特別的小朋友，因為他是一個“來自星星的孩子”。剛開學，他坐在最后一排，俊秀的臉龐總是埋在胳膊上。開學兩個星期，我從來沒聽他說過一句話，也不和其他孩子玩。我找他說話，他總會把臉扭過去，不看你的眼睛，再說一會，他變會鉆在桌子下。找來他的爺爺，爺爺說明他的情況后，我才明白。“自閉癥”，這是我第一次近距離接觸這樣的孩子，當時我又困惑又擔憂。我不知道該怎么面對這樣的孩子，我上網(wǎng)查了些資料與案例，發(fā)現(xiàn)這些孩子會嚴重缺乏安全感。后來下課，我會主動約其他的小朋友一起玩，他默默在旁邊看，這時我便支會女生去叫他。剛開始他當然不樂意，還是會害羞的跑走。慢慢的我讓班上的同學玩耍時，都開始叫他，他也開始心動，會跑著和沒有攻擊性的女生玩。再后來，我發(fā)現(xiàn)他開始給同學說“你好”了，雖然語言還是簡單刻板，總是重復這一句，但這是變化的第一步。接下來的更讓我驚訝，以前每次上課我都會讓孩子們開火車讀詞語，詞語到他那總會脫節(jié)，但我從不繞過，讓他參與?？墒悄谴嗡麉s站起來了，大聲的讀出拼音，我驚喜的看著他，當著全班孩子的面表揚他，其他孩子也向他伸出大拇指。我看著他微微的笑容浮現(xiàn)在了臉上，我知道他開始信任班里的孩子和我了。大課間做操時，我總會有意的注意到他，剛開始的發(fā)愣到現(xiàn)在爛熟于心的動作，讓他在陽光下顯得特別可愛。有時上課，他游蕩在自己的世界里時，總會不由自主的站起來跳個“小蘋果”，這樣的舉動總會讓我忍俊不禁。
現(xiàn)在的他，會打招呼，會向我打報告“誰誰誰穿拖鞋，得穿運動鞋”只言片語的他讓開始進入其他孩子的世界。放學我會看見他“突突突”騎著小自行車，跟在我們班兩個大男孩后邊，一起去玩。星浩和宇澤騎一會，就停下來等等他。看著這樣的場景，我覺得孩子們的世界是多么單純，友愛。