計(jì)劃可以讓我們更好地預(yù)見和應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。在制定計(jì)劃時(shí)，我們要充分考慮各種因素，包括時(shí)間、資源和成本等。通過計(jì)劃，我們可以更好地管理時(shí)間和壓力，提高工作的效益和效果。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇一
本學(xué)期要以中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改革未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指針，認(rèn)真落實(shí)教育部頒發(fā)的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為為規(guī)范》，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，創(chuàng)設(shè)濃郁的校園文化氛圍，營(yíng)造良好的人文環(huán)境，育人環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃，按照學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，豐富和優(yōu)化德育教育方法，切實(shí)使學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身教育奠基。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇二
1、確立班級(jí)目標(biāo)：
在實(shí)現(xiàn)班級(jí)集體目標(biāo)的過程中，充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，讓他們分享集體的快樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
2.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“互相追逐”的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
(1)通過各種手段，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，引導(dǎo)他們掌握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣。
(2)指導(dǎo)本班學(xué)生課后閱讀，組織召開閱讀會(huì)，培養(yǎng)其良好的文化底蘊(yùn)。
(3)經(jīng)常與各學(xué)科教師溝通，了解學(xué)習(xí)情況，做好協(xié)調(diào)工作。
3.督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不亂扔、不嘔吐、不畫畫。學(xué)會(huì)清潔書包和抽屜，學(xué)會(huì)清潔教室。
4.積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育。
5.完善班委，明確分工，提高小干部管理能力。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇三
面對(duì)新學(xué)期，我結(jié)合自己的個(gè)人情況和學(xué)生的實(shí)際情況，注重自己的道德形象和對(duì)學(xué)生的道德教育。為了更好地開展德育工作，本學(xué)期我將對(duì)德育工作做如下規(guī)劃：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論，提高履行師德的自覺性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中樹立崇高的道德榜樣，升華自己的道德境界。古人云：見善思齊，不見善自省，有效促進(jìn)了自身教師道德素質(zhì)的培養(yǎng)。
2、參與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)教師道德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí)，也積極參與社會(huì)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)、錘煉、深化、升華，始終以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。
3、互相學(xué)習(xí)，共同提高。在一所學(xué)校里，教師善于互相學(xué)習(xí)，選好的，改壞的，這對(duì)教師更好地工作，更快地提高師德有很大的好處。因此，我也會(huì)這樣做。與同事合作，互相支持，形成良好的校園工作環(huán)境。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇四
1.《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)錄、衛(wèi)生、行為規(guī)范的教育，讓每一位學(xué)生都會(huì)自護(hù)自救，都愿遵守紀(jì)律，講究衛(wèi)生，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2.要對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)、遵紀(jì)守法、懂禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、與人為善、熱愛勞動(dòng)、尊敬長(zhǎng)輩的教育。讓他們知道這些都是我們應(yīng)該具有的良好品質(zhì)，而且會(huì)讓我們終身受益。
3.加強(qiáng)為校爭(zhēng)光的教育，讓學(xué)生從小樹立為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)榮的雄心壯志，樹立校榮我榮、班榮我榮的思想，時(shí)刻檢點(diǎn)自己的行為舉止。
4.以課程內(nèi)容為載體，把健康教育、安全教育、環(huán)保教育落實(shí)到教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。
5.課堂教學(xué)時(shí)，要求學(xué)生說普通話。書寫正確規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇五
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《_中央_關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，堅(jiān)持育人為本、德育為先，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，以加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主題，努力培養(yǎng)“道德合范、基礎(chǔ)扎實(shí)、身心健康、個(gè)性鮮明”的學(xué)生。
以愛國(guó)主義為主線，以師德教育為保證，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，深化少先隊(duì)活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展，在活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì);加強(qiáng)德育常規(guī)管理和德育隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)校內(nèi)育人積極性，全員育人、全程育人，全面推進(jìn)德育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力開創(chuàng)我校德育工作新局面。
(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)。
1、加強(qiáng)師德規(guī)范教育。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要健全完善制度，不斷充實(shí)師德教育內(nèi)容，加強(qiáng)師德建設(shè)，讓每一位教師做到關(guān)愛學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)為師，處處為表，積極引導(dǎo)教師確立“嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、敬業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、甘于奉獻(xiàn)、廉潔從教”的優(yōu)良作風(fēng)。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高管理工作水平。繼續(xù)健全業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，倡導(dǎo)教師在管理的過程中不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新、總結(jié)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)和膽識(shí)，增強(qiáng)工作的自覺性和主動(dòng)性。切實(shí)做到在研究中工作，在工作中研究，不斷提高工作水平，不斷成長(zhǎng);繼續(xù)組織參加成功教育案例和德育論文評(píng)選。
(二)加強(qiáng)常規(guī)教育，提高德育水平。
1、開展“五小行動(dòng)”系列教育活動(dòng)。
持續(xù)推進(jìn)“五小行動(dòng)”主題教育活動(dòng)，“光盤、尊長(zhǎng)、整理、守序、遵時(shí)”每月一主題，結(jié)合文明禮儀月、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，低重心、嚴(yán)要求，認(rèn)真貫徹到每一個(gè)學(xué)生，從小處著眼、從細(xì)節(jié)入手，把行規(guī)教育推向深入，通過人人做到做好小行動(dòng)再擴(kuò)化到大行動(dòng)，修成大品德，讓每一位學(xué)生從意識(shí)到行為有提升。
2、開展心理健康教育提升行動(dòng)。
加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作規(guī)范化、制度化建設(shè)。充分發(fā)揮心理健康心理咨詢室的作用，雙周周三開展心理健康集體晨會(huì)教育，積極實(shí)施心理疏導(dǎo)工作，減輕學(xué)生過重的心理負(fù)擔(dān)，學(xué)會(huì)心理調(diào)適，大力普及心理健康知識(shí)。加強(qiáng)心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師心理健康教育能力與水平。
3、開展課堂育人提升行動(dòng)。
加強(qiáng)和改進(jìn)德育課程教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足開齊品德與生活(社會(huì))課課程，要求思品老師要備好課，寫好教案，指導(dǎo)教師挖掘?qū)W科課程中的德育資源，利用好學(xué)科課程的教育價(jià)值，使教學(xué)過程成為促進(jìn)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的過程。加強(qiáng)學(xué)生品德教育、國(guó)情教育、傳統(tǒng)教育、道德教育、法制教育、文明禮儀教育、行為習(xí)慣教育、安全與防范教育、生活與常識(shí)教育等方面的內(nèi)容。
(三)豐富活動(dòng)形式，完善育人機(jī)制。
1、開展好少先隊(duì)常規(guī)活動(dòng)。
少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì)及各班中隊(duì)委員會(huì)要認(rèn)真組織班隊(duì)活動(dòng)，讓少先隊(duì)員在體驗(yàn)、感悟、內(nèi)化、踐行中提升自己的道德素養(yǎng)。利用清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)等重要節(jié)日，開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的主題班(隊(duì))會(huì)，三到六年級(jí)每個(gè)年級(jí)進(jìn)行班隊(duì)活動(dòng)展示，全體班主任進(jìn)行觀摩。
2、加強(qiáng)校園文化育人提升行動(dòng)。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇六
根據(jù)教育股工作要點(diǎn)，學(xué)校工作計(jì)劃，深入貫徹落實(shí)《_中央_關(guān)二進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》和中小學(xué)生新《守則》新《規(guī)范》，依據(jù)《興安盟中小學(xué)德育工作評(píng)估方案》大力弘揚(yáng)和培育民族精神，本學(xué)期德育工作計(jì)劃如下：
加強(qiáng)我校學(xué)生的愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育，加強(qiáng)養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育、法制教育、安全教育和心理健康教育，進(jìn)一步落實(shí)德育課題研究工作，把我校建設(shè)為德育基地示范校。
認(rèn)真組織全體教職員工學(xué)習(xí)、深化中小學(xué)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)。做到全員參與，增強(qiáng)全體職工教書育人的使命感和責(zé)任感。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)前一階段我校德育工作取得的成功經(jīng)驗(yàn)和不足，分析現(xiàn)狀，努力探求新方法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步健全德育工作制度，建立學(xué)校一把手領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)桂珍（團(tuán)委書記）、根順（政教主任）具體負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)通力協(xié)作，班主任具體執(zhí)行，任課教職工師以及全體職工密切配合的運(yùn)行機(jī)制，建立后進(jìn)生檔案，對(duì)后進(jìn)學(xué)生結(jié)對(duì)子。切實(shí)做到全員育人，全程育人。
2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，有計(jì)劃、有目的地開展各類教育活動(dòng)，把組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐作為加強(qiáng)德育工作的重要途徑，不定時(shí)地去接受各方面的教育。請(qǐng)派出所的同志上門宣傳法律常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，從關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)出發(fā)，做到知守、懂法、守法。讓學(xué)生多參加生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中磨煉意志。
3、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。要組織教職工深入學(xué)習(xí)《_教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，把教師職業(yè)道德教育作為教師政治學(xué)習(xí)和班主任培訓(xùn)的必修課。我校將對(duì)一批班主任進(jìn)行培訓(xùn)，讓老教師當(dāng)班主任，青年教師當(dāng)副班主任，努力提高教師職業(yè)道德教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，做到為人師表。
4、切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，針對(duì)初中學(xué)生要求，利用活動(dòng)課、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，請(qǐng)專職教師舉辦專題講座，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。為此，一開學(xué)，要求每班班主任把班里有異常行為的學(xué)生排名出來，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，力爭(zhēng)轉(zhuǎn)化每一個(gè)差生，關(guān)愛每一個(gè)差生。
5、切實(shí)加強(qiáng)法制教育。要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)教委頒發(fā)的典型案例，通過案例分析，增如學(xué)生的法制意識(shí)。力爭(zhēng)將法制教育經(jīng)?；⒅贫然?，做到教育與管理相結(jié)合，普及教育與專項(xiàng)治理相結(jié)合，從關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)出發(fā)，做到教育、管理、?；ぷ?。
6、積極爭(zhēng)取全社會(huì)共同關(guān)心，各部門通力合作，努力增強(qiáng)綜合教育的能力。繼續(xù)抓好家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)家校聯(lián)系與溝通。通過家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日（每月的4日）等多種形式，與家長(zhǎng)建立經(jīng)常性的聯(lián)系，普及家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、成人觀和教育思想，掌握科學(xué)的教育方法，提高家庭教育水平。充分發(fā)揮關(guān)工委、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)的作用，齊抓共管，積極開展有利于青少年健康成長(zhǎng)的活動(dòng)。積極開展社區(qū)教育，充分挖掘社會(huì)德育資源。利用雙休日、寒假開展社區(qū)服務(wù)，促使學(xué)生接觸自然，了解社會(huì)，注重提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和艱苦奮斗的精神。主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，積極創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
7、進(jìn)一步改進(jìn)德育工作方法，加強(qiáng)學(xué)校德育科研工作，切實(shí)提高德育工作的效益。德育工作要講究實(shí)際效果，變灌輸式教育為討論式、啟發(fā)式教育。堅(jiān)持把德育科研作為德育方向性、前瞻性的重要工作來抓，以科研促發(fā)展現(xiàn)代德育工作，要求每位班主任寫一篇探討性的德育工作新課題，并互相交流，努力促進(jìn)德育工作做出成績(jī)，創(chuàng)出特色。
9月：抓好常規(guī)教育、養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)中小學(xué)生新《守則》新《規(guī)范》的同時(shí)，結(jié)合紀(jì)念長(zhǎng)征70周年開展全校師生演講比賽，以此大力弘揚(yáng)和培育民族精神。
10月：在國(guó)慶節(jié)期間開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)的宣傳，加強(qiáng)愛國(guó)主義革命傳統(tǒng)教育。用vcd光盤播放給全體學(xué)生。具體內(nèi)容《開國(guó)大典》、《三大戰(zhàn)役》、《長(zhǎng)征》等優(yōu)秀影片。
11月：心理健康教育研討會(huì)，安全教育月、召開全校性家長(zhǎng)會(huì)。
12月：德育先進(jìn)班級(jí)評(píng)比，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行德育評(píng)價(jià)。學(xué)校依據(jù)《興安盟中小學(xué)德育工作評(píng)估方案》評(píng)估并向旗教育局申報(bào)德育工作示范基地先進(jìn)單位。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇七
(一)、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、練習(xí)的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂語(yǔ)文課，老師做了大量的預(yù)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。
(二)、充分利用教材挖掘德育素材。認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛伏的德育因素，把德育教育貫串于對(duì)知識(shí)的分析中。
(三)、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等?？梢圆扇⌒〗M合作學(xué)習(xí)法，學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(四)、利用活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些活動(dòng)課和主題活動(dòng)。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇八
以_理論為指針，以《_中央_關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育;以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以學(xué)生全面健康發(fā)展為本，開展系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情操。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為指導(dǎo)，加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高德育工作的實(shí)效性;加強(qiáng)珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，營(yíng)造良好育人氛圍，努力提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神人。
1、加強(qiáng)育人隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)德育工作科學(xué)有效地開展。
2、落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教育，在自我管理中提高學(xué)生的能力。
3、豐富少先隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中感悟、習(xí)得。
4、優(yōu)化組織管理，進(jìn)一步凸顯校園特色。
5、密切聯(lián)系社會(huì)、家庭，開辟“大德育”的廣闊天地。
(一)加強(qiáng)育人隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)德育工作科學(xué)有效地開展。
1、更新理念，樹立以人為本的教育思想。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇九
1、用心關(guān)愛，浸潤(rùn)德育。如今，學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)已經(jīng)隨著他們通過各種渠道聽到和聽到的東西而逐漸變得復(fù)雜。面對(duì)新學(xué)期，作為一名學(xué)科教師，這學(xué)期我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生人格的形成，關(guān)注他們的情感世界，使他們以根深蒂固的情感教育形成良好的思想道德品質(zhì)。
2、加強(qiáng)規(guī)范學(xué)習(xí)，滲透德育。落實(shí)學(xué)生德育內(nèi)容，關(guān)注主渠道。教育他們，學(xué)生只有言行一致，才能算是良好的道德品質(zhì)。
3、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，滲透德育。教師也應(yīng)該是品德優(yōu)秀的播種者。一位教育家曾經(jīng)說過：沒有愛，就沒有教育。愛學(xué)生是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。只有這樣，我們的教育才能有效地提高學(xué)生的道德水平，教育教學(xué)工作才能收到“相信老師”的效果。
4、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，耐心細(xì)致做好學(xué)生思想教育工作。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、心理上的煩惱，讓他們卸下心理負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。同時(shí)，在學(xué)生中開展廣泛的互助活動(dòng)，讓全體學(xué)生特別是留守兒童感受到家庭般的溫暖，讓他們快樂學(xué)習(xí)、快樂生活。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇十
課外輔導(dǎo)如開展培優(yōu)扶差，批改作業(yè)，指導(dǎo)練筆等，這是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充，深化、鞏固，當(dāng)然也是語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行德育滲透的另一途徑。大家知道，課堂教學(xué)實(shí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的一種教學(xué)活動(dòng)，對(duì)知識(shí)分析、理解及德育滲透難免要受時(shí)間、空間的限制，影響教育教學(xué)效果的提高，而課外輔導(dǎo)，相對(duì)限制少，使教師更容易因材施教，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、知識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行少數(shù)或個(gè)別的輔導(dǎo)，這樣教育教學(xué)更有針對(duì)性、更具體、形象。不僅提高教育教學(xué)的效率，連效果也得到增強(qiáng)，例如培優(yōu)撫差，因?yàn)閷?duì)象使學(xué)生群體的兩極，人數(shù)較少，這就方便了教師有針對(duì)行的輔導(dǎo)，自然德育滲透也能更具體、實(shí)在、形象、直接。作業(yè)批改，如日記、作文，教師可以通過評(píng)語(yǔ)，知道學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，確定正確的世界觀、人生觀，不斷增強(qiáng)自身的道德情操。并將它化作學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力。
總而言之，德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名語(yǔ)文教師，應(yīng)當(dāng)立足于與文學(xué)課教學(xué)，積極探索，積極參與教改，充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，挖掘語(yǔ)文教材的德育因素，在教學(xué)中認(rèn)真、積極地進(jìn)行德育滲透，使之成為青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、涉過的動(dòng)力，將更多的學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的，具有健康人格的社會(huì)小公民。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇十一
開展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，使對(duì)于文課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)的另一途徑。監(jiān)視可以利用課余時(shí)間組織學(xué)生開展各種語(yǔ)文活動(dòng)如詩(shī)歌朗誦比賽，成語(yǔ)股市比賽，收集簡(jiǎn)報(bào)，做手抄報(bào)，開討論會(huì)、講演等。這些活動(dòng)豐富學(xué)生德語(yǔ)文知識(shí)、技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，這使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。例如語(yǔ)文活動(dòng)的比賽，既能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也能讓學(xué)生感受到集體協(xié)作的重要性。古典詩(shī)歌朗誦、講成語(yǔ)故事，讓學(xué)生們能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的精煉形象，祖國(guó)燦爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而激發(fā)他們的愛國(guó)情感。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇十二
1.《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不僅要求學(xué)生熟記，更重要的是要求學(xué)生用這些規(guī)則來指導(dǎo)自己的行為。將學(xué)生的養(yǎng)成教育滲透在數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生在潛移默化中增長(zhǎng)知識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
2.教育學(xué)生積極參加有利于身心健康的各項(xiàng)活動(dòng)，是他們學(xué)會(huì)合作互助，從而培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、互助、為人服務(wù)的思想。
3.在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，用科學(xué)家的偉大事跡，偉大成就感染學(xué)生，激勵(lì)他們從小樹立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
4.充分發(fā)揮榜樣育人的作用，開展作業(yè)展評(píng)，教育向能正確使用語(yǔ)言、文字，不寫錯(cuò)別字的同學(xué)學(xué)習(xí)。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇十三
九里中學(xué)袁昌成新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國(guó)主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀；具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個(gè)教育。
教學(xué)。
中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢。
一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。
二、，充分利用教材挖掘德育素材。在初中數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。例如在教學(xué)數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)的有關(guān)知識(shí)時(shí)候，可以列出我國(guó)改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣一方面學(xué)生掌握了知識(shí)，另一發(fā)面也從中體會(huì)到我們國(guó)家取得的輝煌成就。在教學(xué)時(shí)分秒時(shí)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。在教學(xué)圓的有關(guān)知識(shí)時(shí)，可以介紹圓周率是我國(guó)的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來的，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。可以說是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。
三、
總結(jié)。
這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。
四、利用數(shù)學(xué)活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。例如，九年級(jí)復(fù)習(xí)過簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計(jì)算一個(gè)班家庭一個(gè)星期，一個(gè)月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動(dòng)，比如知識(shí)競(jìng)賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會(huì)起到多重作用的。
王
海
衛(wèi)
六年級(jí)1班。
武安市第一職工子弟學(xué)校。
一、指導(dǎo)思想：
新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。人的培養(yǎng)在于教育，德育則是教育的首位。鄧小平曾指出:我國(guó)改革開放以來，最大的失誤在于教育。一針見血，擊中要害，因此，我國(guó)要堅(jiān)定地沿著中國(guó)特色的社會(huì)主義道路前進(jìn)，培養(yǎng)“四有”的無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)接班人和勞動(dòng)者，全面加強(qiáng)德育教育勢(shì)在必行。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
針對(duì)學(xué)生的德育基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際開展德育教育。因此在學(xué)科的教學(xué)中，有責(zé)任也應(yīng)有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的培養(yǎng)，以期能使學(xué)生逐漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的行為。
三、措施方法：
（一）、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。
（二）、充分利用教材挖掘德育素材。認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。
（三）、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。
（四）、利用活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些活動(dòng)課和主題活動(dòng)。
一、小學(xué)第三冊(cè)德育滲透總體目標(biāo)1、進(jìn)行愛祖國(guó)、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛衛(wèi)生、愛集體、愛家鄉(xiāng)的教育。2、培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、文明守紀(jì)的良好品德。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣以及合作交流的意識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和環(huán)保意識(shí)。5、通過比賽等方式，培養(yǎng)學(xué)生的分工合作意識(shí)。6、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、語(yǔ)言表達(dá)能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。7、培養(yǎng)學(xué)生探索新知、自主學(xué)習(xí)的能力。8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)珍惜動(dòng)物、關(guān)心集體的情感教育。9、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。10、培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。
（一）長(zhǎng)度單位長(zhǎng)度單位通過各種自主探索的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣以及合作交流的意識(shí)。教師精心設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在合作中探索。
（二）20以內(nèi)的加法和減法二1、兩位數(shù)加兩位數(shù)通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、文明守紀(jì)的良好品德，逐步提高解決問題的能力。充分利用教材中的情景圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守公共秩序、文明守紀(jì)等良好品德的教育。2、兩位數(shù)減兩位數(shù)1、激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情和自豪感。2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究新知，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，體驗(yàn)成功的喜悅。利用北京申奧的體裁，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。3、連加、連減和加減混合1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。2、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和環(huán)保意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的意識(shí)和能力。4、讓學(xué)生用學(xué)到的估算知識(shí)去解決生活中的問題，體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂趣。用情景圖去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣，從中進(jìn)行愛國(guó)主義教育。讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅。4、整理和復(fù)習(xí)體驗(yàn)與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂趣。在小組合作中總結(jié)計(jì)算的法則。5、我長(zhǎng)高了1、通過實(shí)際的測(cè)量鍛煉學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)、創(chuàng)新發(fā)展的能力。2、通過比賽，提高學(xué)生對(duì)測(cè)量的興趣，同時(shí)在測(cè)量中培養(yǎng)學(xué)生的分工合作意識(shí)。教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際測(cè)量鍛煉并以比賽的方式提高學(xué)生的興趣。
（三）角的初步認(rèn)識(shí)1、角的初步認(rèn)識(shí)在活動(dòng)中，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和樂趣。1、通過多種有趣的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、啟發(fā)學(xué)生去尋找生活中的例子，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。2、直角的初步認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)猜測(cè)意識(shí)。組織學(xué)生猜測(cè)角的大小。
（四）表內(nèi)乘法一1、乘法的初步認(rèn)識(shí)1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、語(yǔ)言表達(dá)、合作交流的能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。
2、經(jīng)歷知識(shí)形成的全過程，體驗(yàn)探究的樂趣。1、小組合作的方式探索學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口和動(dòng)腦。2、2～6的乘法口訣1、培養(yǎng)學(xué)生探索新知、自主學(xué)習(xí)的能力。2、使學(xué)生有與同伴合作整理知識(shí)的體驗(yàn)，感受探索的樂趣。3、培養(yǎng)學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。根據(jù)5的口訣讓學(xué)生編其他的口訣。
（五）觀察物體1、觀察物體1、借助動(dòng)手操作，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和同伴合作意識(shí)。2、幫助學(xué)生樹立從小仔細(xì)觀察事物、認(rèn)真思考的好習(xí)慣。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)珍惜動(dòng)物、關(guān)心集體的情感教育。1、教師設(shè)計(jì)小螞蟻錯(cuò)判牛的外貌的故事進(jìn)行仔細(xì)觀察事物的教育。2、觀察玩具恐龍時(shí)進(jìn)行保護(hù)珍惜動(dòng)物的教育。2、對(duì)稱圖形1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。2、學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。多媒體演示對(duì)稱圖形，讓學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)美。3、鏡面對(duì)稱激發(fā)學(xué)生對(duì)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象的好奇心，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索未知。讓學(xué)生帶著問題去照鏡子，探索新知。
（六）表內(nèi)乘法二。
1、7～9的乘法口訣1、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生探索精神和合作交流意識(shí)。2、培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。1、前面所學(xué)的口訣基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己摸索7、8、9的口訣，通過動(dòng)腦體驗(yàn)成功的喜悅。2、利用情景圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛集體愛勞動(dòng)等教育。2、看一看擺一擺1、在開放的活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。2、結(jié)合實(shí)事素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛黨愛國(guó)的教育；體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。教師從網(wǎng)上下載4幅從不同角度拍攝的黨的十六大圖片，課一開始就結(jié)合十六大召開這一重要時(shí)事，非常自然地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛黨愛國(guó)的教育。
（七）統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)1、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察、思考問題的習(xí)慣，提高用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題的能力。2、在調(diào)查活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。3、通過欣賞，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)之情。1、利用多媒體欣賞西塘景區(qū)的同時(shí)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)之情。2、學(xué)生有序的經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程，滲透合作意識(shí)。
（八）數(shù)學(xué)廣角數(shù)學(xué)廣角1、初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。2、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)口、主動(dòng)參與探究知識(shí)的好習(xí)慣。（九）總復(fù)習(xí)在老師的引導(dǎo)下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豎立學(xué)生的自信心。精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，從中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和豎立學(xué)生的自信心。
姬彩霞。
一、小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)德育滲透教育總體目標(biāo)1、能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。2、發(fā)展學(xué)生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。3、通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。4、讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。6、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。7、在具體情景中，有機(jī)地進(jìn)行生態(tài)德育教育。
二、德育滲透教育總體目標(biāo)及實(shí)施措施：
一、解決問題1、在主題活動(dòng)中教育學(xué)生應(yīng)該遵守活動(dòng)規(guī)則，遵守公共秩序。2、育學(xué)生愛惜、節(jié)約糧食。3、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育，鼓勵(lì)學(xué)生廢物回收利用，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。4、激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和自豪感。5、學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)角度去觀察、分析、解決現(xiàn)實(shí)問題，從而激發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極探索的精神，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
二、表內(nèi)除法一除法的初步認(rèn)識(shí)1、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和抽象概括能力。2、建立平等意識(shí)，教育學(xué)生不斤斤計(jì)較。體驗(yàn)解決實(shí)際問題的成就感。學(xué)具擺分物品。用2-6的乘法口訣求商1、通過乘除法之間的聯(lián)系，使學(xué)生感受辨證唯物主義的啟蒙教育。2、結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在送動(dòng)物回家的游戲中，體驗(yàn)助人的快樂。創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情景。簡(jiǎn)單的除法應(yīng)用題通過生活情景，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)是生活的一部分，數(shù)學(xué)充滿了趣味。創(chuàng)設(shè)具體生活情景。
三、圖形和變換銳角和鈍角結(jié)合生活情景，會(huì)辨認(rèn)銳角和鈍角。讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)圖形人所展示的視覺美。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。看、找、說、做、畫、比各種角。平移和旋轉(zhuǎn)1、滲透確定基準(zhǔn)和找對(duì)應(yīng)點(diǎn)的數(shù)學(xué)方法，使學(xué)生感受事物之間的聯(lián)系，并受到美的熏陶。2、在交流中，認(rèn)真傾聽別人的思想和方法，虛心向被人學(xué)習(xí)，理解和采納不同的意見。1、選取生活中不同的平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，讓學(xué)生欣賞。2、創(chuàng)設(shè)情景，探究平移和旋轉(zhuǎn)，展開討論。剪一剪1、運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性，初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。2、運(yùn)用及時(shí)、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)生獨(dú)立剪，教師及時(shí)反饋、師生共同評(píng)價(jià)。
四、表內(nèi)除法二用7、8、9的乘法口訣求商1、通過乘除法之間的聯(lián)系，使學(xué)生感受辯證唯物主義的啟蒙教育。2、通過計(jì)算商一定的除法，滲透函數(shù)思想設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)。解決問題(倍的認(rèn)識(shí))1、創(chuàng)設(shè)情景，教育學(xué)生從小植樹造林，共同創(chuàng)造綠色的家園。2、在學(xué)生的喜愛的鳥類中，讓學(xué)生感受動(dòng)物是人類的朋友，從小保護(hù)動(dòng)物。創(chuàng)設(shè)植樹節(jié)同學(xué)們種樹為鳥朋友提供息憩的場(chǎng)所情景。整理和復(fù)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的生活情景，豐富學(xué)生的情感，提升人文素養(yǎng)。五、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1、使學(xué)生在總結(jié)歸納數(shù)數(shù)的方法和規(guī)律的過程中，初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的思維過程，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。2、通過小組或松、游戲等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)樂趣。3、結(jié)合推薦家鄉(xiāng)特產(chǎn)，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。4、合生活實(shí)際，使學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)過程，品嘗到求知的愉悅。1、小組討論數(shù)的方法和分組合作數(shù)小棒。2、在數(shù)數(shù)中創(chuàng)設(shè)采摘蜜梨，接著數(shù)個(gè)數(shù)。萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法在材料收集的過程中，在讀、寫數(shù)中，了解嘉善西塘，感受家鄉(xiāng)幾年來的巨大變化，激發(fā)學(xué)生的愛鄉(xiāng)之情，增加自豪感。課前收集相關(guān)信息。課堂中展示收集的材料。
整百整千數(shù)的加減法1、通過自己探索計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神和與同學(xué)積極合作的意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生把數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。創(chuàng)設(shè)學(xué)校圖書管各類圖書收藏的數(shù)量表，學(xué)生提出問題并列式計(jì)算解決問題。
六、克和千克克和千克的認(rèn)識(shí)1、在購(gòu)物中，感受長(zhǎng)輩做家庭事務(wù)的辛勞，教育學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩，做力所能及的事。2、教育學(xué)生從養(yǎng)成節(jié)約資源的好習(xí)慣。1、課前讓學(xué)生跟著家長(zhǎng)到菜場(chǎng)、商場(chǎng)賣菜，掂所購(gòu)物品的質(zhì)量。2、在課堂中，稱出1張紙的質(zhì)量，估算如果每人浪費(fèi)1張紙，全國(guó)大約13億人口浪費(fèi)紙張的總質(zhì)量。七、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法一百以內(nèi)的加減法1、在問題解決中，給每個(gè)學(xué)生提供發(fā)表不同見解、敢于提出不同意見的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的自己探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。2、讓學(xué)生在自主探索中體驗(yàn)成功的喜悅。創(chuàng)設(shè)主題情景，討論反饋各種不同的計(jì)算方法。萬以內(nèi)的加減法1、培養(yǎng)學(xué)生有克服困難勇于探索的精神。2、通過形式多樣的練習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、規(guī)范書寫、準(zhǔn)確計(jì)算的良好習(xí)慣。反饋學(xué)生練習(xí)，學(xué)生評(píng)價(jià)，提出在計(jì)算中要注意的地方。有多重從學(xué)生的日常生活中選取素材，體會(huì)到自己身邊的數(shù)學(xué)，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親近感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。選常用的日常生活用品開展活動(dòng)。八、統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)1、通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，學(xué)會(huì)與他人合作，并能與他人交流思維過程和結(jié)果，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。2、教育學(xué)生遵守《交通法》，注意交通安全。創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)情景，統(tǒng)計(jì)過往的車輛。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國(guó)主義、集體主義精神，逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀；要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢，我認(rèn)為有下面的一些方法。
一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。
進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神?？梢哉f是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。三、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。
四、利用數(shù)學(xué)活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育。
數(shù)學(xué)知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動(dòng)，比如知識(shí)競(jìng)賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會(huì)起到多重作用的。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。
1．聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。
德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，應(yīng)適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。在教學(xué)中，常常配合所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，有目的的組織學(xué)生開展活動(dòng)，使學(xué)生在開放的實(shí)踐空間中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)。如結(jié)合我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，把垃圾丟到垃圾桶里，愛護(hù)環(huán)境。這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性、握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，潛移默化，最終可以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。總之，德育教育應(yīng)貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)教育當(dāng)中，這不僅符合新課標(biāo)的要求，也是數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的需要。只有教師認(rèn)真鉆研、挖掘教材，使德育教育溶于教學(xué)過程中，才能提高教學(xué)效果，有利于學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇十四
我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中特別關(guān)注學(xué)生的文化知識(shí)、態(tài)度技能、價(jià)值觀念和道德人格的全面、和諧、均衡的發(fā)展。所以加強(qiáng)道德教育在英語(yǔ)課程中的滲透，有利于"整體育人"，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、結(jié)合詞匯和句子學(xué)習(xí)滲透。德育是一種文化教育，文化內(nèi)容直接與詞義有關(guān)。任何一種語(yǔ)言的詞匯、句子、習(xí)語(yǔ)本身就包含著豐富的文化信息和內(nèi)容。這就說明在詞和句的教學(xué)中要重視道德意識(shí)的滲透。
2、結(jié)合課文學(xué)習(xí)滲透。有些課文內(nèi)容在德育教育意義上很有特性，有些內(nèi)容本身就是介紹英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗。教師要充分利用這些內(nèi)容向?qū)W生傳輸不同國(guó)度道德文化知識(shí)的差異。
3、結(jié)合課堂操練應(yīng)用滲透。在語(yǔ)言教學(xué)中滲透德育的目的是使學(xué)生能使用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。為此，教師在組織課堂活動(dòng)時(shí)，要多創(chuàng)設(shè)交際情景，讓學(xué)生扮演其中的角色，使用相應(yīng)得體的語(yǔ)言和行為規(guī)范。
4、結(jié)合課外活動(dòng)滲透。組織豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，有效擴(kuò)展德育，貼切實(shí)施德育。如：課本劇表演等，讓學(xué)生自主地自我教育、學(xué)用結(jié)合，提高育人質(zhì)量。
5、利用教師的人格力量去感染和影響學(xué)生。作為英語(yǔ)教師，本身具有較高的心理素質(zhì)和敬崗愛業(yè)的精神外，還要時(shí)刻關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不偏愛優(yōu)生，不歧視后進(jìn)生，著眼于學(xué)生未來的發(fā)展；同時(shí)注意激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不斷地施加明確而又適度的心理期望，有效地啟迪學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。
6、利用信息反饋，及時(shí)鼓舞學(xué)生的信心。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)給予及時(shí)不含糊的反饋，每一反饋既起信息作用，又起動(dòng)機(jī)作用；若告訴學(xué)生做得對(duì)，他們不但知道將來該怎樣做，還有助于他們把成功歸結(jié)于自己的努力。布置課外作業(yè)時(shí)，對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生提出不同的要求，基礎(chǔ)差的學(xué)生稍作努力就能獨(dú)立完成，這樣他們的學(xué)習(xí)勁頭就會(huì)鼓起來，不易產(chǎn)生畏懼、自卑的心理。對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生讓他們“吃得飽，吃得好”，不至于因作業(yè)量和作業(yè)難度太大而覺得乏味，使他們始終保持著學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。
7、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。好勝心是每個(gè)學(xué)生都具有的，為鼓勵(lì)學(xué)生探索取勝，經(jīng)常設(shè)計(jì)—些趣味英語(yǔ)搶答賽、單詞默寫競(jìng)賽、找錯(cuò)誤比賽、英語(yǔ)演講比賽、小組對(duì)抗賽等等，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生承受失敗和正確對(duì)待失敗的心理能力。
通過競(jìng)賽，同學(xué)之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互學(xué)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，學(xué)習(xí)成績(jī)可得到了不同程度的提高。
德育是教育的一個(gè)永恒主題，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中滲透德育是一個(gè)需長(zhǎng)期堅(jiān)持的復(fù)雜工程。教師必須先要自己有德，成為"以德育人"的楷模，使學(xué)生在德育滲透中體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇十五
德育作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，歷來是學(xué)校教育的永恒主題，對(duì)培養(yǎng)青少年學(xué)生逐步形成良好的社會(huì)公德，法紀(jì)觀念和文明習(xí)慣，逐步確立科學(xué)的世界觀和人生起著主導(dǎo)作用。在各個(gè)學(xué)科中都蘊(yùn)含著德育材料，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，德育材料更是豐富而生動(dòng)，在語(yǔ)文教材中，很多篇章，或真實(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，或熱情漚歌我們民族的精神，或精彩地描繪美麗多嬌的祖國(guó)山河，或深刻闡述生命意義……，因此，在具體的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮語(yǔ)文教材優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行德育滲透，讓德育與智商有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，也得到思想品德熏陶，促使青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不斷提高自身素質(zhì)。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇十六
小學(xué)課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授與思想品德教育的主要渠道?！毒拍炅x務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》中指出：思想品德教育是小學(xué)數(shù)學(xué)教育必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，要從一年級(jí)起貫穿在各年級(jí)的教學(xué)中。但數(shù)學(xué)教學(xué)中的思品教育，畢竟不同于思品課，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育，就是要將德育本身的因素與數(shù)學(xué)學(xué)科所具有的德育因素有機(jī)地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的過程中逐步內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體的思想品德。
一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。
德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。數(shù)學(xué)課上，教師要通過自己的一言一行、一舉一動(dòng)來感染學(xué)生，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學(xué)生?？傊?，不論是師生的示范還是教師的要求，教師都要有目的、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度；獨(dú)立思考、克服困難的精神；計(jì)算仔細(xì)、書寫工整以及自覺檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、充分利用教材挖掘德育素材。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。在教學(xué)圓周率時(shí)，可以介紹圓周率是我國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來的，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神，樹立長(zhǎng)大后為祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)作貢獻(xiàn)的雄心壯志。這樣的例子在數(shù)學(xué)中數(shù)不勝數(shù)，只要教師對(duì)教材充分挖掘，就可以找到很多有利的德育教育的素材。
數(shù)學(xué)課結(jié)合教學(xué)過程抓住有德育因素的一詞一句，一題一例，一圖一表進(jìn)行滲透。如在應(yīng)用題教學(xué)中，教師可選取一些好的事例：如做好事、節(jié)約用水、用電、改革前后的人均收入等，使學(xué)生在解題過程中潛移默化地受到教育。這樣的結(jié)果是學(xué)生都受到很大的鼓舞，做起題來特別認(rèn)真，還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。
四、利用生活實(shí)際和其他形式進(jìn)行德育教育。
數(shù)學(xué)是一門聯(lián)系性極強(qiáng)的學(xué)科，數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，應(yīng)用于生活，數(shù)學(xué)就在我們身邊。所以，在教學(xué)中，教師要善于聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，攝取有關(guān)德育信息，及時(shí)滲透思想品德教育。例如，一位老師在教學(xué)“時(shí)、分”的認(rèn)識(shí)時(shí)，她是這樣引入課題的：演示舉世矚目的中國(guó)“神舟七號(hào)”成功升空的畫面，讓學(xué)生說出“神舟七號(hào)”發(fā)射時(shí)間是幾時(shí)？結(jié)束時(shí)，再演示“神舟七號(hào)”成功返回的畫面，讓學(xué)生說出“神舟七號(hào)”返回的時(shí)間是幾時(shí)？教師通過聯(lián)系生活中出現(xiàn)的振奮人心的大喜事來引出課題和收尾，這樣既能及時(shí)讓學(xué)生了解一些外界的信息，又能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。
總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育是一個(gè)重要而且需要進(jìn)一步研究和探索的課題，在日常的教育教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，做到自然妥貼，切忌生搬硬套。我相信只要我們抓住時(shí)機(jī)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中及時(shí)滲透德育，做到智育、德育巧妙結(jié)合，使學(xué)科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一，這樣的教學(xué)必能收到事半功倍的效果。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇十七
美術(shù)是與人們物質(zhì)生活、精神生活以及生產(chǎn)技術(shù)關(guān)系極為密切的一種美術(shù)形式。德育是美育的重要環(huán)節(jié)。在。
教學(xué)。
中如何充分利用教材中所蘊(yùn)含的德育素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是美術(shù)教師值得研究的重要課題。
一、學(xué)生分析：
高年級(jí)學(xué)生思想相對(duì)復(fù)雜，有的學(xué)生已開始進(jìn)入叛逆期，平日里正面教育活動(dòng)開展相對(duì)不多，在某些方面我們面對(duì)的德育教育工作還是很艱巨的。在愛國(guó)思想，集體榮譽(yù)、尊敬師長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法方面學(xué)生與學(xué)生之間的差異不大。這說明高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了一定的關(guān)心時(shí)政的意識(shí)和思想覺悟，具有正義感、責(zé)任心和同情心，法制觀念集體榮譽(yù)感顯著增強(qiáng)，并渴望將來學(xué)有所成。
二、指導(dǎo)思想：
結(jié)合全員育人有關(guān)精神，按照學(xué)校德育工作要求，以“學(xué)生的基本道德素質(zhì)同學(xué)生的基本文化素質(zhì)相結(jié)合、內(nèi)化與外化相結(jié)合、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中”，全面加強(qiáng)學(xué)生的美育、思想政治教育、品德教育，把學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成、審美情操的陶冶做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，重在通過豐富多彩的課內(nèi)課外活動(dòng)、鍛煉學(xué)生能力，陶冶學(xué)生性情，形成良好的意志品格，重在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種實(shí)踐體驗(yàn)的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中情感成長(zhǎng)。
三、
在平時(shí)的教育教學(xué)工作中養(yǎng)成學(xué)生的基本道德行為規(guī)范，進(jìn)而在學(xué)生心中從小樹立正確的政治觀和科學(xué)的人生觀、世界觀，為未來的優(yōu)秀人才和優(yōu)良的公民打好基礎(chǔ)。加強(qiáng)德育基礎(chǔ)建設(shè)，大膽創(chuàng)新，努力實(shí)踐，開創(chuàng)美術(shù)德育工作特色。
四、主要內(nèi)容。
通過美術(shù)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和共產(chǎn)主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代藝術(shù)，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，本學(xué)期美術(shù)教學(xué)主要內(nèi)容以各種基礎(chǔ)知識(shí)、技能培養(yǎng)為主，基礎(chǔ)教學(xué)包括欣賞、繪畫、手工制作等，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力和欣賞作品能力，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手能力，運(yùn)用科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法及其學(xué)習(xí)態(tài)度來繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生求知欲，勇于探索，大膽創(chuàng)新。
五、具體措施。
1、寓德育于課堂教學(xué)之中，使學(xué)生的基本道德素質(zhì)與基本文化素質(zhì)相結(jié)合。充分發(fā)揮課堂教學(xué)對(duì)實(shí)施德育教育的主陣地作用，根據(jù)各學(xué)科德育工作要點(diǎn)，把德育內(nèi)容扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)到教學(xué)過程中。
2、在美術(shù)備課中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的德育滲透教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，品德教育，紀(jì)律教育，環(huán)保教育等。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手等實(shí)踐能力。
3、在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與意志品格。在課堂教學(xué)中落實(shí)德育目標(biāo)，做到德育與美術(shù)學(xué)科教育的滲透。如：環(huán)保方面，讓學(xué)生愛護(hù)花草樹木，讓學(xué)生愛護(hù)大自然，親密大自然。
4、深入探求生活德育、情境德育的最佳途徑和方法，營(yíng)造各種德育靈活發(fā)展的空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種實(shí)踐體驗(yàn)的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟和成長(zhǎng)。例如：組織學(xué)生到室外去采風(fēng)，寫生，讓學(xué)生畫生活日記、表現(xiàn)自己感興趣的人、事、景、物，積極在生活中收集素材，并把這些素材加以提煉，提高學(xué)生熱愛生活的情感。藝術(shù)來源于生活而高于生活，讓學(xué)生的作品情趣化，生活化，藝術(shù)化，人文化。提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和氣藝術(shù)品味，利用一切媒材調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲，表現(xiàn)欲。提倡奇思妙想，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
5、以活動(dòng)為載體，為學(xué)生創(chuàng)造各種實(shí)踐、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，寓德育內(nèi)容于各項(xiàng)活動(dòng)之中。例如：開展手抄報(bào)制作比賽、學(xué)生藝術(shù)作品展示會(huì)、美術(shù)成果展示會(huì)等。培養(yǎng)學(xué)生和競(jìng)爭(zhēng)與交流意識(shí)。
6、熱愛生活，弘揚(yáng)民間傳統(tǒng)藝術(shù)對(duì)于各民族地區(qū)的美術(shù)教師來說，掌握一些民間工藝美術(shù)的制作方法，提高民間工藝美術(shù)的鑒賞能力，對(duì)教育學(xué)生了解民間工藝美術(shù)悠久的歷史和光輝的成就，繼承和發(fā)揚(yáng)民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)很有現(xiàn)實(shí)意義。
7、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民間工藝美術(shù)的欣賞和制作，使學(xué)生養(yǎng)成耐心、細(xì)致、整潔、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)、生活和工作習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動(dòng)人民，熱愛民間傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情。
8、克服自卑，增強(qiáng)自信。人的素質(zhì)不僅表現(xiàn)在先天的個(gè)性差異上，還表現(xiàn)在后天的發(fā)展差異上。學(xué)生應(yīng)所處的生活環(huán)境的不同，學(xué)習(xí)成績(jī)、社會(huì)活動(dòng)能力和心理承受能力的不同，藝術(shù)啟蒙教育的不同都會(huì)產(chǎn)生學(xué)生素質(zhì)的差異性，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，對(duì)于學(xué)習(xí)美術(shù)缺乏興趣、失去信心，畏難心理尤其突出。
總之，教無定法，重在實(shí)效。教師應(yīng)充分挖掘教材中蘊(yùn)含著的思想教育內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校條件結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采取相應(yīng)的教法，才能有效的寓德育于教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇一
本學(xué)期要以中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改革未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指針，認(rèn)真落實(shí)教育部頒發(fā)的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為為規(guī)范》，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，創(chuàng)設(shè)濃郁的校園文化氛圍，營(yíng)造良好的人文環(huán)境，育人環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃，按照學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，豐富和優(yōu)化德育教育方法，切實(shí)使學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身教育奠基。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇二
1、確立班級(jí)目標(biāo)：
在實(shí)現(xiàn)班級(jí)集體目標(biāo)的過程中，充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，讓他們分享集體的快樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
2.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“互相追逐”的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
(1)通過各種手段，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，引導(dǎo)他們掌握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣。
(2)指導(dǎo)本班學(xué)生課后閱讀，組織召開閱讀會(huì)，培養(yǎng)其良好的文化底蘊(yùn)。
(3)經(jīng)常與各學(xué)科教師溝通，了解學(xué)習(xí)情況，做好協(xié)調(diào)工作。
3.督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不亂扔、不嘔吐、不畫畫。學(xué)會(huì)清潔書包和抽屜，學(xué)會(huì)清潔教室。
4.積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育。
5.完善班委，明確分工，提高小干部管理能力。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇三
面對(duì)新學(xué)期，我結(jié)合自己的個(gè)人情況和學(xué)生的實(shí)際情況，注重自己的道德形象和對(duì)學(xué)生的道德教育。為了更好地開展德育工作，本學(xué)期我將對(duì)德育工作做如下規(guī)劃：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論，提高履行師德的自覺性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中樹立崇高的道德榜樣，升華自己的道德境界。古人云：見善思齊，不見善自省，有效促進(jìn)了自身教師道德素質(zhì)的培養(yǎng)。
2、參與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)教師道德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí)，也積極參與社會(huì)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)、錘煉、深化、升華，始終以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。
3、互相學(xué)習(xí)，共同提高。在一所學(xué)校里，教師善于互相學(xué)習(xí)，選好的，改壞的，這對(duì)教師更好地工作，更快地提高師德有很大的好處。因此，我也會(huì)這樣做。與同事合作，互相支持，形成良好的校園工作環(huán)境。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇四
1.《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)錄、衛(wèi)生、行為規(guī)范的教育，讓每一位學(xué)生都會(huì)自護(hù)自救，都愿遵守紀(jì)律，講究衛(wèi)生，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2.要對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)、遵紀(jì)守法、懂禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、與人為善、熱愛勞動(dòng)、尊敬長(zhǎng)輩的教育。讓他們知道這些都是我們應(yīng)該具有的良好品質(zhì)，而且會(huì)讓我們終身受益。
3.加強(qiáng)為校爭(zhēng)光的教育，讓學(xué)生從小樹立為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)榮的雄心壯志，樹立校榮我榮、班榮我榮的思想，時(shí)刻檢點(diǎn)自己的行為舉止。
4.以課程內(nèi)容為載體，把健康教育、安全教育、環(huán)保教育落實(shí)到教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。
5.課堂教學(xué)時(shí)，要求學(xué)生說普通話。書寫正確規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇五
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《_中央_關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，堅(jiān)持育人為本、德育為先，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，以加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主題，努力培養(yǎng)“道德合范、基礎(chǔ)扎實(shí)、身心健康、個(gè)性鮮明”的學(xué)生。
以愛國(guó)主義為主線，以師德教育為保證，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，深化少先隊(duì)活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展，在活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì);加強(qiáng)德育常規(guī)管理和德育隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)校內(nèi)育人積極性，全員育人、全程育人，全面推進(jìn)德育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力開創(chuàng)我校德育工作新局面。
(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)。
1、加強(qiáng)師德規(guī)范教育。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要健全完善制度，不斷充實(shí)師德教育內(nèi)容，加強(qiáng)師德建設(shè)，讓每一位教師做到關(guān)愛學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)為師，處處為表，積極引導(dǎo)教師確立“嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、敬業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、甘于奉獻(xiàn)、廉潔從教”的優(yōu)良作風(fēng)。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高管理工作水平。繼續(xù)健全業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，倡導(dǎo)教師在管理的過程中不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新、總結(jié)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)和膽識(shí)，增強(qiáng)工作的自覺性和主動(dòng)性。切實(shí)做到在研究中工作，在工作中研究，不斷提高工作水平，不斷成長(zhǎng);繼續(xù)組織參加成功教育案例和德育論文評(píng)選。
(二)加強(qiáng)常規(guī)教育，提高德育水平。
1、開展“五小行動(dòng)”系列教育活動(dòng)。
持續(xù)推進(jìn)“五小行動(dòng)”主題教育活動(dòng)，“光盤、尊長(zhǎng)、整理、守序、遵時(shí)”每月一主題，結(jié)合文明禮儀月、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，低重心、嚴(yán)要求，認(rèn)真貫徹到每一個(gè)學(xué)生，從小處著眼、從細(xì)節(jié)入手，把行規(guī)教育推向深入，通過人人做到做好小行動(dòng)再擴(kuò)化到大行動(dòng)，修成大品德，讓每一位學(xué)生從意識(shí)到行為有提升。
2、開展心理健康教育提升行動(dòng)。
加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作規(guī)范化、制度化建設(shè)。充分發(fā)揮心理健康心理咨詢室的作用，雙周周三開展心理健康集體晨會(huì)教育，積極實(shí)施心理疏導(dǎo)工作，減輕學(xué)生過重的心理負(fù)擔(dān)，學(xué)會(huì)心理調(diào)適，大力普及心理健康知識(shí)。加強(qiáng)心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師心理健康教育能力與水平。
3、開展課堂育人提升行動(dòng)。
加強(qiáng)和改進(jìn)德育課程教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足開齊品德與生活(社會(huì))課課程，要求思品老師要備好課，寫好教案，指導(dǎo)教師挖掘?qū)W科課程中的德育資源，利用好學(xué)科課程的教育價(jià)值，使教學(xué)過程成為促進(jìn)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的過程。加強(qiáng)學(xué)生品德教育、國(guó)情教育、傳統(tǒng)教育、道德教育、法制教育、文明禮儀教育、行為習(xí)慣教育、安全與防范教育、生活與常識(shí)教育等方面的內(nèi)容。
(三)豐富活動(dòng)形式，完善育人機(jī)制。
1、開展好少先隊(duì)常規(guī)活動(dòng)。
少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì)及各班中隊(duì)委員會(huì)要認(rèn)真組織班隊(duì)活動(dòng)，讓少先隊(duì)員在體驗(yàn)、感悟、內(nèi)化、踐行中提升自己的道德素養(yǎng)。利用清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)等重要節(jié)日，開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的主題班(隊(duì))會(huì)，三到六年級(jí)每個(gè)年級(jí)進(jìn)行班隊(duì)活動(dòng)展示，全體班主任進(jìn)行觀摩。
2、加強(qiáng)校園文化育人提升行動(dòng)。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇六
根據(jù)教育股工作要點(diǎn)，學(xué)校工作計(jì)劃，深入貫徹落實(shí)《_中央_關(guān)二進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》和中小學(xué)生新《守則》新《規(guī)范》，依據(jù)《興安盟中小學(xué)德育工作評(píng)估方案》大力弘揚(yáng)和培育民族精神，本學(xué)期德育工作計(jì)劃如下：
加強(qiáng)我校學(xué)生的愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育，加強(qiáng)養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育、法制教育、安全教育和心理健康教育，進(jìn)一步落實(shí)德育課題研究工作，把我校建設(shè)為德育基地示范校。
認(rèn)真組織全體教職員工學(xué)習(xí)、深化中小學(xué)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)。做到全員參與，增強(qiáng)全體職工教書育人的使命感和責(zé)任感。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)前一階段我校德育工作取得的成功經(jīng)驗(yàn)和不足，分析現(xiàn)狀，努力探求新方法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步健全德育工作制度，建立學(xué)校一把手領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)桂珍（團(tuán)委書記）、根順（政教主任）具體負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)通力協(xié)作，班主任具體執(zhí)行，任課教職工師以及全體職工密切配合的運(yùn)行機(jī)制，建立后進(jìn)生檔案，對(duì)后進(jìn)學(xué)生結(jié)對(duì)子。切實(shí)做到全員育人，全程育人。
2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，有計(jì)劃、有目的地開展各類教育活動(dòng)，把組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐作為加強(qiáng)德育工作的重要途徑，不定時(shí)地去接受各方面的教育。請(qǐng)派出所的同志上門宣傳法律常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，從關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)出發(fā)，做到知守、懂法、守法。讓學(xué)生多參加生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中磨煉意志。
3、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。要組織教職工深入學(xué)習(xí)《_教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，把教師職業(yè)道德教育作為教師政治學(xué)習(xí)和班主任培訓(xùn)的必修課。我校將對(duì)一批班主任進(jìn)行培訓(xùn)，讓老教師當(dāng)班主任，青年教師當(dāng)副班主任，努力提高教師職業(yè)道德教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，做到為人師表。
4、切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，針對(duì)初中學(xué)生要求，利用活動(dòng)課、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，請(qǐng)專職教師舉辦專題講座，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。為此，一開學(xué)，要求每班班主任把班里有異常行為的學(xué)生排名出來，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，力爭(zhēng)轉(zhuǎn)化每一個(gè)差生，關(guān)愛每一個(gè)差生。
5、切實(shí)加強(qiáng)法制教育。要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)教委頒發(fā)的典型案例，通過案例分析，增如學(xué)生的法制意識(shí)。力爭(zhēng)將法制教育經(jīng)?；⒅贫然?，做到教育與管理相結(jié)合，普及教育與專項(xiàng)治理相結(jié)合，從關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)出發(fā)，做到教育、管理、?；ぷ?。
6、積極爭(zhēng)取全社會(huì)共同關(guān)心，各部門通力合作，努力增強(qiáng)綜合教育的能力。繼續(xù)抓好家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)家校聯(lián)系與溝通。通過家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日（每月的4日）等多種形式，與家長(zhǎng)建立經(jīng)常性的聯(lián)系，普及家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、成人觀和教育思想，掌握科學(xué)的教育方法，提高家庭教育水平。充分發(fā)揮關(guān)工委、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)的作用，齊抓共管，積極開展有利于青少年健康成長(zhǎng)的活動(dòng)。積極開展社區(qū)教育，充分挖掘社會(huì)德育資源。利用雙休日、寒假開展社區(qū)服務(wù)，促使學(xué)生接觸自然，了解社會(huì)，注重提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和艱苦奮斗的精神。主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，積極創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
7、進(jìn)一步改進(jìn)德育工作方法，加強(qiáng)學(xué)校德育科研工作，切實(shí)提高德育工作的效益。德育工作要講究實(shí)際效果，變灌輸式教育為討論式、啟發(fā)式教育。堅(jiān)持把德育科研作為德育方向性、前瞻性的重要工作來抓，以科研促發(fā)展現(xiàn)代德育工作，要求每位班主任寫一篇探討性的德育工作新課題，并互相交流，努力促進(jìn)德育工作做出成績(jī)，創(chuàng)出特色。
9月：抓好常規(guī)教育、養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)中小學(xué)生新《守則》新《規(guī)范》的同時(shí)，結(jié)合紀(jì)念長(zhǎng)征70周年開展全校師生演講比賽，以此大力弘揚(yáng)和培育民族精神。
10月：在國(guó)慶節(jié)期間開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)的宣傳，加強(qiáng)愛國(guó)主義革命傳統(tǒng)教育。用vcd光盤播放給全體學(xué)生。具體內(nèi)容《開國(guó)大典》、《三大戰(zhàn)役》、《長(zhǎng)征》等優(yōu)秀影片。
11月：心理健康教育研討會(huì)，安全教育月、召開全校性家長(zhǎng)會(huì)。
12月：德育先進(jìn)班級(jí)評(píng)比，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行德育評(píng)價(jià)。學(xué)校依據(jù)《興安盟中小學(xué)德育工作評(píng)估方案》評(píng)估并向旗教育局申報(bào)德育工作示范基地先進(jìn)單位。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇七
(一)、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、練習(xí)的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂語(yǔ)文課，老師做了大量的預(yù)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。
(二)、充分利用教材挖掘德育素材。認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛伏的德育因素，把德育教育貫串于對(duì)知識(shí)的分析中。
(三)、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等?？梢圆扇⌒〗M合作學(xué)習(xí)法，學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(四)、利用活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些活動(dòng)課和主題活動(dòng)。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇八
以_理論為指針，以《_中央_關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育;以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以學(xué)生全面健康發(fā)展為本，開展系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情操。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為指導(dǎo)，加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高德育工作的實(shí)效性;加強(qiáng)珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，營(yíng)造良好育人氛圍，努力提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神人。
1、加強(qiáng)育人隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)德育工作科學(xué)有效地開展。
2、落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教育，在自我管理中提高學(xué)生的能力。
3、豐富少先隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中感悟、習(xí)得。
4、優(yōu)化組織管理，進(jìn)一步凸顯校園特色。
5、密切聯(lián)系社會(huì)、家庭，開辟“大德育”的廣闊天地。
(一)加強(qiáng)育人隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)德育工作科學(xué)有效地開展。
1、更新理念，樹立以人為本的教育思想。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇九
1、用心關(guān)愛，浸潤(rùn)德育。如今，學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)已經(jīng)隨著他們通過各種渠道聽到和聽到的東西而逐漸變得復(fù)雜。面對(duì)新學(xué)期，作為一名學(xué)科教師，這學(xué)期我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生人格的形成，關(guān)注他們的情感世界，使他們以根深蒂固的情感教育形成良好的思想道德品質(zhì)。
2、加強(qiáng)規(guī)范學(xué)習(xí)，滲透德育。落實(shí)學(xué)生德育內(nèi)容，關(guān)注主渠道。教育他們，學(xué)生只有言行一致，才能算是良好的道德品質(zhì)。
3、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，滲透德育。教師也應(yīng)該是品德優(yōu)秀的播種者。一位教育家曾經(jīng)說過：沒有愛，就沒有教育。愛學(xué)生是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。只有這樣，我們的教育才能有效地提高學(xué)生的道德水平，教育教學(xué)工作才能收到“相信老師”的效果。
4、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，耐心細(xì)致做好學(xué)生思想教育工作。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、心理上的煩惱，讓他們卸下心理負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。同時(shí)，在學(xué)生中開展廣泛的互助活動(dòng)，讓全體學(xué)生特別是留守兒童感受到家庭般的溫暖，讓他們快樂學(xué)習(xí)、快樂生活。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇十
課外輔導(dǎo)如開展培優(yōu)扶差，批改作業(yè)，指導(dǎo)練筆等，這是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充，深化、鞏固，當(dāng)然也是語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行德育滲透的另一途徑。大家知道，課堂教學(xué)實(shí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的一種教學(xué)活動(dòng)，對(duì)知識(shí)分析、理解及德育滲透難免要受時(shí)間、空間的限制，影響教育教學(xué)效果的提高，而課外輔導(dǎo)，相對(duì)限制少，使教師更容易因材施教，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、知識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行少數(shù)或個(gè)別的輔導(dǎo)，這樣教育教學(xué)更有針對(duì)性、更具體、形象。不僅提高教育教學(xué)的效率，連效果也得到增強(qiáng)，例如培優(yōu)撫差，因?yàn)閷?duì)象使學(xué)生群體的兩極，人數(shù)較少，這就方便了教師有針對(duì)行的輔導(dǎo)，自然德育滲透也能更具體、實(shí)在、形象、直接。作業(yè)批改，如日記、作文，教師可以通過評(píng)語(yǔ)，知道學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，確定正確的世界觀、人生觀，不斷增強(qiáng)自身的道德情操。并將它化作學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力。
總而言之，德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名語(yǔ)文教師，應(yīng)當(dāng)立足于與文學(xué)課教學(xué)，積極探索，積極參與教改，充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，挖掘語(yǔ)文教材的德育因素，在教學(xué)中認(rèn)真、積極地進(jìn)行德育滲透，使之成為青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、涉過的動(dòng)力，將更多的學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的，具有健康人格的社會(huì)小公民。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇十一
開展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，使對(duì)于文課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)的另一途徑。監(jiān)視可以利用課余時(shí)間組織學(xué)生開展各種語(yǔ)文活動(dòng)如詩(shī)歌朗誦比賽，成語(yǔ)股市比賽，收集簡(jiǎn)報(bào)，做手抄報(bào)，開討論會(huì)、講演等。這些活動(dòng)豐富學(xué)生德語(yǔ)文知識(shí)、技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，這使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。例如語(yǔ)文活動(dòng)的比賽，既能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也能讓學(xué)生感受到集體協(xié)作的重要性。古典詩(shī)歌朗誦、講成語(yǔ)故事，讓學(xué)生們能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的精煉形象，祖國(guó)燦爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而激發(fā)他們的愛國(guó)情感。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇十二
1.《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不僅要求學(xué)生熟記，更重要的是要求學(xué)生用這些規(guī)則來指導(dǎo)自己的行為。將學(xué)生的養(yǎng)成教育滲透在數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生在潛移默化中增長(zhǎng)知識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
2.教育學(xué)生積極參加有利于身心健康的各項(xiàng)活動(dòng)，是他們學(xué)會(huì)合作互助，從而培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、互助、為人服務(wù)的思想。
3.在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，用科學(xué)家的偉大事跡，偉大成就感染學(xué)生，激勵(lì)他們從小樹立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
4.充分發(fā)揮榜樣育人的作用，開展作業(yè)展評(píng)，教育向能正確使用語(yǔ)言、文字，不寫錯(cuò)別字的同學(xué)學(xué)習(xí)。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇十三
九里中學(xué)袁昌成新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國(guó)主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀；具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個(gè)教育。
教學(xué)。
中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢。
一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。
二、，充分利用教材挖掘德育素材。在初中數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。例如在教學(xué)數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)的有關(guān)知識(shí)時(shí)候，可以列出我國(guó)改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣一方面學(xué)生掌握了知識(shí)，另一發(fā)面也從中體會(huì)到我們國(guó)家取得的輝煌成就。在教學(xué)時(shí)分秒時(shí)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。在教學(xué)圓的有關(guān)知識(shí)時(shí)，可以介紹圓周率是我國(guó)的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來的，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。可以說是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。
三、
總結(jié)。
這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。
四、利用數(shù)學(xué)活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。例如，九年級(jí)復(fù)習(xí)過簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計(jì)算一個(gè)班家庭一個(gè)星期，一個(gè)月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動(dòng)，比如知識(shí)競(jìng)賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會(huì)起到多重作用的。
王
海
衛(wèi)
六年級(jí)1班。
武安市第一職工子弟學(xué)校。
一、指導(dǎo)思想：
新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。人的培養(yǎng)在于教育，德育則是教育的首位。鄧小平曾指出:我國(guó)改革開放以來，最大的失誤在于教育。一針見血，擊中要害，因此，我國(guó)要堅(jiān)定地沿著中國(guó)特色的社會(huì)主義道路前進(jìn)，培養(yǎng)“四有”的無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)接班人和勞動(dòng)者，全面加強(qiáng)德育教育勢(shì)在必行。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
針對(duì)學(xué)生的德育基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際開展德育教育。因此在學(xué)科的教學(xué)中，有責(zé)任也應(yīng)有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的培養(yǎng)，以期能使學(xué)生逐漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的行為。
三、措施方法：
（一）、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。
（二）、充分利用教材挖掘德育素材。認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。
（三）、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。
（四）、利用活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些活動(dòng)課和主題活動(dòng)。
一、小學(xué)第三冊(cè)德育滲透總體目標(biāo)1、進(jìn)行愛祖國(guó)、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛衛(wèi)生、愛集體、愛家鄉(xiāng)的教育。2、培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、文明守紀(jì)的良好品德。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣以及合作交流的意識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和環(huán)保意識(shí)。5、通過比賽等方式，培養(yǎng)學(xué)生的分工合作意識(shí)。6、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、語(yǔ)言表達(dá)能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。7、培養(yǎng)學(xué)生探索新知、自主學(xué)習(xí)的能力。8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)珍惜動(dòng)物、關(guān)心集體的情感教育。9、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。10、培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。
（一）長(zhǎng)度單位長(zhǎng)度單位通過各種自主探索的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣以及合作交流的意識(shí)。教師精心設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在合作中探索。
（二）20以內(nèi)的加法和減法二1、兩位數(shù)加兩位數(shù)通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、文明守紀(jì)的良好品德，逐步提高解決問題的能力。充分利用教材中的情景圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守公共秩序、文明守紀(jì)等良好品德的教育。2、兩位數(shù)減兩位數(shù)1、激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情和自豪感。2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究新知，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，體驗(yàn)成功的喜悅。利用北京申奧的體裁，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。3、連加、連減和加減混合1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。2、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和環(huán)保意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的意識(shí)和能力。4、讓學(xué)生用學(xué)到的估算知識(shí)去解決生活中的問題，體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂趣。用情景圖去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣，從中進(jìn)行愛國(guó)主義教育。讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅。4、整理和復(fù)習(xí)體驗(yàn)與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂趣。在小組合作中總結(jié)計(jì)算的法則。5、我長(zhǎng)高了1、通過實(shí)際的測(cè)量鍛煉學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)、創(chuàng)新發(fā)展的能力。2、通過比賽，提高學(xué)生對(duì)測(cè)量的興趣，同時(shí)在測(cè)量中培養(yǎng)學(xué)生的分工合作意識(shí)。教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際測(cè)量鍛煉并以比賽的方式提高學(xué)生的興趣。
（三）角的初步認(rèn)識(shí)1、角的初步認(rèn)識(shí)在活動(dòng)中，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和樂趣。1、通過多種有趣的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、啟發(fā)學(xué)生去尋找生活中的例子，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。2、直角的初步認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)猜測(cè)意識(shí)。組織學(xué)生猜測(cè)角的大小。
（四）表內(nèi)乘法一1、乘法的初步認(rèn)識(shí)1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、語(yǔ)言表達(dá)、合作交流的能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。
2、經(jīng)歷知識(shí)形成的全過程，體驗(yàn)探究的樂趣。1、小組合作的方式探索學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口和動(dòng)腦。2、2～6的乘法口訣1、培養(yǎng)學(xué)生探索新知、自主學(xué)習(xí)的能力。2、使學(xué)生有與同伴合作整理知識(shí)的體驗(yàn)，感受探索的樂趣。3、培養(yǎng)學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。根據(jù)5的口訣讓學(xué)生編其他的口訣。
（五）觀察物體1、觀察物體1、借助動(dòng)手操作，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和同伴合作意識(shí)。2、幫助學(xué)生樹立從小仔細(xì)觀察事物、認(rèn)真思考的好習(xí)慣。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)珍惜動(dòng)物、關(guān)心集體的情感教育。1、教師設(shè)計(jì)小螞蟻錯(cuò)判牛的外貌的故事進(jìn)行仔細(xì)觀察事物的教育。2、觀察玩具恐龍時(shí)進(jìn)行保護(hù)珍惜動(dòng)物的教育。2、對(duì)稱圖形1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。2、學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。多媒體演示對(duì)稱圖形，讓學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)美。3、鏡面對(duì)稱激發(fā)學(xué)生對(duì)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象的好奇心，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索未知。讓學(xué)生帶著問題去照鏡子，探索新知。
（六）表內(nèi)乘法二。
1、7～9的乘法口訣1、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生探索精神和合作交流意識(shí)。2、培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。1、前面所學(xué)的口訣基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己摸索7、8、9的口訣，通過動(dòng)腦體驗(yàn)成功的喜悅。2、利用情景圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛集體愛勞動(dòng)等教育。2、看一看擺一擺1、在開放的活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。2、結(jié)合實(shí)事素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛黨愛國(guó)的教育；體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。教師從網(wǎng)上下載4幅從不同角度拍攝的黨的十六大圖片，課一開始就結(jié)合十六大召開這一重要時(shí)事，非常自然地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛黨愛國(guó)的教育。
（七）統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)1、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察、思考問題的習(xí)慣，提高用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題的能力。2、在調(diào)查活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。3、通過欣賞，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)之情。1、利用多媒體欣賞西塘景區(qū)的同時(shí)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)之情。2、學(xué)生有序的經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程，滲透合作意識(shí)。
（八）數(shù)學(xué)廣角數(shù)學(xué)廣角1、初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。2、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)口、主動(dòng)參與探究知識(shí)的好習(xí)慣。（九）總復(fù)習(xí)在老師的引導(dǎo)下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豎立學(xué)生的自信心。精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，從中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和豎立學(xué)生的自信心。
姬彩霞。
一、小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)德育滲透教育總體目標(biāo)1、能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。2、發(fā)展學(xué)生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。3、通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。4、讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。6、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。7、在具體情景中，有機(jī)地進(jìn)行生態(tài)德育教育。
二、德育滲透教育總體目標(biāo)及實(shí)施措施：
一、解決問題1、在主題活動(dòng)中教育學(xué)生應(yīng)該遵守活動(dòng)規(guī)則，遵守公共秩序。2、育學(xué)生愛惜、節(jié)約糧食。3、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育，鼓勵(lì)學(xué)生廢物回收利用，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。4、激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和自豪感。5、學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)角度去觀察、分析、解決現(xiàn)實(shí)問題，從而激發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極探索的精神，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
二、表內(nèi)除法一除法的初步認(rèn)識(shí)1、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和抽象概括能力。2、建立平等意識(shí)，教育學(xué)生不斤斤計(jì)較。體驗(yàn)解決實(shí)際問題的成就感。學(xué)具擺分物品。用2-6的乘法口訣求商1、通過乘除法之間的聯(lián)系，使學(xué)生感受辨證唯物主義的啟蒙教育。2、結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在送動(dòng)物回家的游戲中，體驗(yàn)助人的快樂。創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情景。簡(jiǎn)單的除法應(yīng)用題通過生活情景，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)是生活的一部分，數(shù)學(xué)充滿了趣味。創(chuàng)設(shè)具體生活情景。
三、圖形和變換銳角和鈍角結(jié)合生活情景，會(huì)辨認(rèn)銳角和鈍角。讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)圖形人所展示的視覺美。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。看、找、說、做、畫、比各種角。平移和旋轉(zhuǎn)1、滲透確定基準(zhǔn)和找對(duì)應(yīng)點(diǎn)的數(shù)學(xué)方法，使學(xué)生感受事物之間的聯(lián)系，并受到美的熏陶。2、在交流中，認(rèn)真傾聽別人的思想和方法，虛心向被人學(xué)習(xí)，理解和采納不同的意見。1、選取生活中不同的平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，讓學(xué)生欣賞。2、創(chuàng)設(shè)情景，探究平移和旋轉(zhuǎn)，展開討論。剪一剪1、運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性，初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。2、運(yùn)用及時(shí)、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)生獨(dú)立剪，教師及時(shí)反饋、師生共同評(píng)價(jià)。
四、表內(nèi)除法二用7、8、9的乘法口訣求商1、通過乘除法之間的聯(lián)系，使學(xué)生感受辯證唯物主義的啟蒙教育。2、通過計(jì)算商一定的除法，滲透函數(shù)思想設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)。解決問題(倍的認(rèn)識(shí))1、創(chuàng)設(shè)情景，教育學(xué)生從小植樹造林，共同創(chuàng)造綠色的家園。2、在學(xué)生的喜愛的鳥類中，讓學(xué)生感受動(dòng)物是人類的朋友，從小保護(hù)動(dòng)物。創(chuàng)設(shè)植樹節(jié)同學(xué)們種樹為鳥朋友提供息憩的場(chǎng)所情景。整理和復(fù)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的生活情景，豐富學(xué)生的情感，提升人文素養(yǎng)。五、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1、使學(xué)生在總結(jié)歸納數(shù)數(shù)的方法和規(guī)律的過程中，初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的思維過程，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。2、通過小組或松、游戲等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)樂趣。3、結(jié)合推薦家鄉(xiāng)特產(chǎn)，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。4、合生活實(shí)際，使學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)過程，品嘗到求知的愉悅。1、小組討論數(shù)的方法和分組合作數(shù)小棒。2、在數(shù)數(shù)中創(chuàng)設(shè)采摘蜜梨，接著數(shù)個(gè)數(shù)。萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法在材料收集的過程中，在讀、寫數(shù)中，了解嘉善西塘，感受家鄉(xiāng)幾年來的巨大變化，激發(fā)學(xué)生的愛鄉(xiāng)之情，增加自豪感。課前收集相關(guān)信息。課堂中展示收集的材料。
整百整千數(shù)的加減法1、通過自己探索計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神和與同學(xué)積極合作的意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生把數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。創(chuàng)設(shè)學(xué)校圖書管各類圖書收藏的數(shù)量表，學(xué)生提出問題并列式計(jì)算解決問題。
六、克和千克克和千克的認(rèn)識(shí)1、在購(gòu)物中，感受長(zhǎng)輩做家庭事務(wù)的辛勞，教育學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩，做力所能及的事。2、教育學(xué)生從養(yǎng)成節(jié)約資源的好習(xí)慣。1、課前讓學(xué)生跟著家長(zhǎng)到菜場(chǎng)、商場(chǎng)賣菜，掂所購(gòu)物品的質(zhì)量。2、在課堂中，稱出1張紙的質(zhì)量，估算如果每人浪費(fèi)1張紙，全國(guó)大約13億人口浪費(fèi)紙張的總質(zhì)量。七、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法一百以內(nèi)的加減法1、在問題解決中，給每個(gè)學(xué)生提供發(fā)表不同見解、敢于提出不同意見的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的自己探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。2、讓學(xué)生在自主探索中體驗(yàn)成功的喜悅。創(chuàng)設(shè)主題情景，討論反饋各種不同的計(jì)算方法。萬以內(nèi)的加減法1、培養(yǎng)學(xué)生有克服困難勇于探索的精神。2、通過形式多樣的練習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、規(guī)范書寫、準(zhǔn)確計(jì)算的良好習(xí)慣。反饋學(xué)生練習(xí)，學(xué)生評(píng)價(jià)，提出在計(jì)算中要注意的地方。有多重從學(xué)生的日常生活中選取素材，體會(huì)到自己身邊的數(shù)學(xué)，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親近感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。選常用的日常生活用品開展活動(dòng)。八、統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)1、通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，學(xué)會(huì)與他人合作，并能與他人交流思維過程和結(jié)果，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。2、教育學(xué)生遵守《交通法》，注意交通安全。創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)情景，統(tǒng)計(jì)過往的車輛。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國(guó)主義、集體主義精神，逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀；要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢，我認(rèn)為有下面的一些方法。
一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。
進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神?？梢哉f是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。三、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。
四、利用數(shù)學(xué)活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育。
數(shù)學(xué)知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動(dòng)，比如知識(shí)競(jìng)賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會(huì)起到多重作用的。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。
1．聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。
德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，應(yīng)適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。在教學(xué)中，常常配合所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，有目的的組織學(xué)生開展活動(dòng)，使學(xué)生在開放的實(shí)踐空間中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)。如結(jié)合我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，把垃圾丟到垃圾桶里，愛護(hù)環(huán)境。這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性、握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，潛移默化，最終可以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。總之，德育教育應(yīng)貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)教育當(dāng)中，這不僅符合新課標(biāo)的要求，也是數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的需要。只有教師認(rèn)真鉆研、挖掘教材，使德育教育溶于教學(xué)過程中，才能提高教學(xué)效果，有利于學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇十四
我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中特別關(guān)注學(xué)生的文化知識(shí)、態(tài)度技能、價(jià)值觀念和道德人格的全面、和諧、均衡的發(fā)展。所以加強(qiáng)道德教育在英語(yǔ)課程中的滲透，有利于"整體育人"，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、結(jié)合詞匯和句子學(xué)習(xí)滲透。德育是一種文化教育，文化內(nèi)容直接與詞義有關(guān)。任何一種語(yǔ)言的詞匯、句子、習(xí)語(yǔ)本身就包含著豐富的文化信息和內(nèi)容。這就說明在詞和句的教學(xué)中要重視道德意識(shí)的滲透。
2、結(jié)合課文學(xué)習(xí)滲透。有些課文內(nèi)容在德育教育意義上很有特性，有些內(nèi)容本身就是介紹英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗。教師要充分利用這些內(nèi)容向?qū)W生傳輸不同國(guó)度道德文化知識(shí)的差異。
3、結(jié)合課堂操練應(yīng)用滲透。在語(yǔ)言教學(xué)中滲透德育的目的是使學(xué)生能使用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。為此，教師在組織課堂活動(dòng)時(shí)，要多創(chuàng)設(shè)交際情景，讓學(xué)生扮演其中的角色，使用相應(yīng)得體的語(yǔ)言和行為規(guī)范。
4、結(jié)合課外活動(dòng)滲透。組織豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，有效擴(kuò)展德育，貼切實(shí)施德育。如：課本劇表演等，讓學(xué)生自主地自我教育、學(xué)用結(jié)合，提高育人質(zhì)量。
5、利用教師的人格力量去感染和影響學(xué)生。作為英語(yǔ)教師，本身具有較高的心理素質(zhì)和敬崗愛業(yè)的精神外，還要時(shí)刻關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不偏愛優(yōu)生，不歧視后進(jìn)生，著眼于學(xué)生未來的發(fā)展；同時(shí)注意激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不斷地施加明確而又適度的心理期望，有效地啟迪學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。
6、利用信息反饋，及時(shí)鼓舞學(xué)生的信心。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)給予及時(shí)不含糊的反饋，每一反饋既起信息作用，又起動(dòng)機(jī)作用；若告訴學(xué)生做得對(duì)，他們不但知道將來該怎樣做，還有助于他們把成功歸結(jié)于自己的努力。布置課外作業(yè)時(shí)，對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生提出不同的要求，基礎(chǔ)差的學(xué)生稍作努力就能獨(dú)立完成，這樣他們的學(xué)習(xí)勁頭就會(huì)鼓起來，不易產(chǎn)生畏懼、自卑的心理。對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生讓他們“吃得飽，吃得好”，不至于因作業(yè)量和作業(yè)難度太大而覺得乏味，使他們始終保持著學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。
7、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。好勝心是每個(gè)學(xué)生都具有的，為鼓勵(lì)學(xué)生探索取勝，經(jīng)常設(shè)計(jì)—些趣味英語(yǔ)搶答賽、單詞默寫競(jìng)賽、找錯(cuò)誤比賽、英語(yǔ)演講比賽、小組對(duì)抗賽等等，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生承受失敗和正確對(duì)待失敗的心理能力。
通過競(jìng)賽，同學(xué)之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互學(xué)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，學(xué)習(xí)成績(jī)可得到了不同程度的提高。
德育是教育的一個(gè)永恒主題，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中滲透德育是一個(gè)需長(zhǎng)期堅(jiān)持的復(fù)雜工程。教師必須先要自己有德，成為"以德育人"的楷模，使學(xué)生在德育滲透中體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇十五
德育作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，歷來是學(xué)校教育的永恒主題，對(duì)培養(yǎng)青少年學(xué)生逐步形成良好的社會(huì)公德，法紀(jì)觀念和文明習(xí)慣，逐步確立科學(xué)的世界觀和人生起著主導(dǎo)作用。在各個(gè)學(xué)科中都蘊(yùn)含著德育材料，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，德育材料更是豐富而生動(dòng)，在語(yǔ)文教材中，很多篇章，或真實(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，或熱情漚歌我們民族的精神，或精彩地描繪美麗多嬌的祖國(guó)山河，或深刻闡述生命意義……，因此，在具體的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮語(yǔ)文教材優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行德育滲透，讓德育與智商有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，也得到思想品德熏陶，促使青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不斷提高自身素質(zhì)。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇十六
小學(xué)課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授與思想品德教育的主要渠道?！毒拍炅x務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》中指出：思想品德教育是小學(xué)數(shù)學(xué)教育必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，要從一年級(jí)起貫穿在各年級(jí)的教學(xué)中。但數(shù)學(xué)教學(xué)中的思品教育，畢竟不同于思品課，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育，就是要將德育本身的因素與數(shù)學(xué)學(xué)科所具有的德育因素有機(jī)地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的過程中逐步內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體的思想品德。
一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。
德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。數(shù)學(xué)課上，教師要通過自己的一言一行、一舉一動(dòng)來感染學(xué)生，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學(xué)生?？傊?，不論是師生的示范還是教師的要求，教師都要有目的、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度；獨(dú)立思考、克服困難的精神；計(jì)算仔細(xì)、書寫工整以及自覺檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、充分利用教材挖掘德育素材。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。在教學(xué)圓周率時(shí)，可以介紹圓周率是我國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來的，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神，樹立長(zhǎng)大后為祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)作貢獻(xiàn)的雄心壯志。這樣的例子在數(shù)學(xué)中數(shù)不勝數(shù)，只要教師對(duì)教材充分挖掘，就可以找到很多有利的德育教育的素材。
數(shù)學(xué)課結(jié)合教學(xué)過程抓住有德育因素的一詞一句，一題一例，一圖一表進(jìn)行滲透。如在應(yīng)用題教學(xué)中，教師可選取一些好的事例：如做好事、節(jié)約用水、用電、改革前后的人均收入等，使學(xué)生在解題過程中潛移默化地受到教育。這樣的結(jié)果是學(xué)生都受到很大的鼓舞，做起題來特別認(rèn)真，還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。
四、利用生活實(shí)際和其他形式進(jìn)行德育教育。
數(shù)學(xué)是一門聯(lián)系性極強(qiáng)的學(xué)科，數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，應(yīng)用于生活，數(shù)學(xué)就在我們身邊。所以，在教學(xué)中，教師要善于聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，攝取有關(guān)德育信息，及時(shí)滲透思想品德教育。例如，一位老師在教學(xué)“時(shí)、分”的認(rèn)識(shí)時(shí)，她是這樣引入課題的：演示舉世矚目的中國(guó)“神舟七號(hào)”成功升空的畫面，讓學(xué)生說出“神舟七號(hào)”發(fā)射時(shí)間是幾時(shí)？結(jié)束時(shí)，再演示“神舟七號(hào)”成功返回的畫面，讓學(xué)生說出“神舟七號(hào)”返回的時(shí)間是幾時(shí)？教師通過聯(lián)系生活中出現(xiàn)的振奮人心的大喜事來引出課題和收尾，這樣既能及時(shí)讓學(xué)生了解一些外界的信息，又能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。
總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育是一個(gè)重要而且需要進(jìn)一步研究和探索的課題，在日常的教育教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，做到自然妥貼，切忌生搬硬套。我相信只要我們抓住時(shí)機(jī)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中及時(shí)滲透德育，做到智育、德育巧妙結(jié)合，使學(xué)科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一，這樣的教學(xué)必能收到事半功倍的效果。
德育滲透工作計(jì)劃模版篇十七
美術(shù)是與人們物質(zhì)生活、精神生活以及生產(chǎn)技術(shù)關(guān)系極為密切的一種美術(shù)形式。德育是美育的重要環(huán)節(jié)。在。
教學(xué)。
中如何充分利用教材中所蘊(yùn)含的德育素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是美術(shù)教師值得研究的重要課題。
一、學(xué)生分析：
高年級(jí)學(xué)生思想相對(duì)復(fù)雜，有的學(xué)生已開始進(jìn)入叛逆期，平日里正面教育活動(dòng)開展相對(duì)不多，在某些方面我們面對(duì)的德育教育工作還是很艱巨的。在愛國(guó)思想，集體榮譽(yù)、尊敬師長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法方面學(xué)生與學(xué)生之間的差異不大。這說明高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了一定的關(guān)心時(shí)政的意識(shí)和思想覺悟，具有正義感、責(zé)任心和同情心，法制觀念集體榮譽(yù)感顯著增強(qiáng)，并渴望將來學(xué)有所成。
二、指導(dǎo)思想：
結(jié)合全員育人有關(guān)精神，按照學(xué)校德育工作要求，以“學(xué)生的基本道德素質(zhì)同學(xué)生的基本文化素質(zhì)相結(jié)合、內(nèi)化與外化相結(jié)合、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中”，全面加強(qiáng)學(xué)生的美育、思想政治教育、品德教育，把學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成、審美情操的陶冶做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，重在通過豐富多彩的課內(nèi)課外活動(dòng)、鍛煉學(xué)生能力，陶冶學(xué)生性情，形成良好的意志品格，重在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種實(shí)踐體驗(yàn)的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中情感成長(zhǎng)。
三、
在平時(shí)的教育教學(xué)工作中養(yǎng)成學(xué)生的基本道德行為規(guī)范，進(jìn)而在學(xué)生心中從小樹立正確的政治觀和科學(xué)的人生觀、世界觀，為未來的優(yōu)秀人才和優(yōu)良的公民打好基礎(chǔ)。加強(qiáng)德育基礎(chǔ)建設(shè)，大膽創(chuàng)新，努力實(shí)踐，開創(chuàng)美術(shù)德育工作特色。
四、主要內(nèi)容。
通過美術(shù)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和共產(chǎn)主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代藝術(shù)，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，本學(xué)期美術(shù)教學(xué)主要內(nèi)容以各種基礎(chǔ)知識(shí)、技能培養(yǎng)為主，基礎(chǔ)教學(xué)包括欣賞、繪畫、手工制作等，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力和欣賞作品能力，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手能力，運(yùn)用科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法及其學(xué)習(xí)態(tài)度來繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生求知欲，勇于探索，大膽創(chuàng)新。
五、具體措施。
1、寓德育于課堂教學(xué)之中，使學(xué)生的基本道德素質(zhì)與基本文化素質(zhì)相結(jié)合。充分發(fā)揮課堂教學(xué)對(duì)實(shí)施德育教育的主陣地作用，根據(jù)各學(xué)科德育工作要點(diǎn)，把德育內(nèi)容扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)到教學(xué)過程中。
2、在美術(shù)備課中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的德育滲透教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，品德教育，紀(jì)律教育，環(huán)保教育等。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手等實(shí)踐能力。
3、在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與意志品格。在課堂教學(xué)中落實(shí)德育目標(biāo)，做到德育與美術(shù)學(xué)科教育的滲透。如：環(huán)保方面，讓學(xué)生愛護(hù)花草樹木，讓學(xué)生愛護(hù)大自然，親密大自然。
4、深入探求生活德育、情境德育的最佳途徑和方法，營(yíng)造各種德育靈活發(fā)展的空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種實(shí)踐體驗(yàn)的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟和成長(zhǎng)。例如：組織學(xué)生到室外去采風(fēng)，寫生，讓學(xué)生畫生活日記、表現(xiàn)自己感興趣的人、事、景、物，積極在生活中收集素材，并把這些素材加以提煉，提高學(xué)生熱愛生活的情感。藝術(shù)來源于生活而高于生活，讓學(xué)生的作品情趣化，生活化，藝術(shù)化，人文化。提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和氣藝術(shù)品味，利用一切媒材調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲，表現(xiàn)欲。提倡奇思妙想，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
5、以活動(dòng)為載體，為學(xué)生創(chuàng)造各種實(shí)踐、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，寓德育內(nèi)容于各項(xiàng)活動(dòng)之中。例如：開展手抄報(bào)制作比賽、學(xué)生藝術(shù)作品展示會(huì)、美術(shù)成果展示會(huì)等。培養(yǎng)學(xué)生和競(jìng)爭(zhēng)與交流意識(shí)。
6、熱愛生活，弘揚(yáng)民間傳統(tǒng)藝術(shù)對(duì)于各民族地區(qū)的美術(shù)教師來說，掌握一些民間工藝美術(shù)的制作方法，提高民間工藝美術(shù)的鑒賞能力，對(duì)教育學(xué)生了解民間工藝美術(shù)悠久的歷史和光輝的成就，繼承和發(fā)揚(yáng)民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)很有現(xiàn)實(shí)意義。
7、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民間工藝美術(shù)的欣賞和制作，使學(xué)生養(yǎng)成耐心、細(xì)致、整潔、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)、生活和工作習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動(dòng)人民，熱愛民間傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情。
8、克服自卑，增強(qiáng)自信。人的素質(zhì)不僅表現(xiàn)在先天的個(gè)性差異上，還表現(xiàn)在后天的發(fā)展差異上。學(xué)生應(yīng)所處的生活環(huán)境的不同，學(xué)習(xí)成績(jī)、社會(huì)活動(dòng)能力和心理承受能力的不同，藝術(shù)啟蒙教育的不同都會(huì)產(chǎn)生學(xué)生素質(zhì)的差異性，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，對(duì)于學(xué)習(xí)美術(shù)缺乏興趣、失去信心，畏難心理尤其突出。
總之，教無定法，重在實(shí)效。教師應(yīng)充分挖掘教材中蘊(yùn)含著的思想教育內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校條件結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采取相應(yīng)的教法，才能有效的寓德育于教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。