心得體會是我們對自己經(jīng)歷的一種回顧和思考。寫心得體會時要注重自我評價和反思，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決辦法。這是一些經(jīng)過精心挑選的心得體會范文，希望對大家寫作有所幫助。
學(xué)校三自實踐心得體會篇一
近日，觀看了《人民的好兒女》中一些先進(jìn)黨員的先進(jìn)事跡，心靈再一次得到了洗禮和震撼。在他們的身上，我再一次體會到了黨員所孕育的內(nèi)涵，團(tuán)結(jié)民主、包容謙讓，公道正派、誠實守信、胸襟坦蕩、光明磊落，無私奉獻(xiàn)、淡泊明志，注重品行操守、珍重人格形象。他們把青春交給了祖國，把汗水播撒在土地上，他們在不平凡中詮釋著平凡的意義，他們在一絲一毫中踐諾著對黨的宣言，他們?yōu)榱它h和人民的利益，不惜犧牲自己的一切，甚至是生命。在他們的身上，我們看到了什么是崇高，什么是偉大?？戳怂麄兊墓适?，就好像給自己又上了48節(jié)課，而我的筆記和48位老師的敦敦教導(dǎo)相比，相形見絀。但他們的一言一行，讓我對我的工作和生活也有了一個更深層次的認(rèn)識。要堅持“三自”、“六不”，從一點一滴做起。
“三自”即：自身正、自身凈、自身硬?！傲弧奔矗翰蛔屢惶扉e過，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進(jìn)家，不讓一個同自己接觸過得群眾不滿，不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話。
堅持自身正，就是要在大是大非前立場鮮明，要在工。
作中敢辦大事，善辦難事，多辦實事，愿辦小事，要做一名讓客戶豎大拇指的人；堅持自身凈，要常思貪欲之害，常懷律己之心，要正確對待名利待遇和進(jìn)退留轉(zhuǎn)，正確辦理每一筆業(yè)務(wù)，認(rèn)真審核每張票據(jù)，監(jiān)督授權(quán)業(yè)務(wù)的合法合規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)安全防范，抵制各種違規(guī)作業(yè)。堅持自身硬，要本領(lǐng)硬、業(yè)務(wù)強(qiáng)，直面客戶矛盾不回避，應(yīng)對銀行問題不退縮。
堅持不讓一天閑過，要勤學(xué)、勤思，修好專業(yè)知識，加強(qiáng)業(yè)務(wù)再教育，多思多想，著力提高銀行質(zhì)量；堅持不讓一事拖拉，注重高節(jié)奏高效率，注重細(xì)節(jié)，追求卓遠(yuǎn)，創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績，亮工作實效；不讓一樣惡心上身，注重提升合規(guī)操作意識，潔身自好，自尊自愛，慎獨慎微，堅持防微杜漸，不以惡小而為之；不讓一筆贓款進(jìn)家，規(guī)范行規(guī)，遵紀(jì)守法，不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，加強(qiáng)柜面營銷和柜臺服務(wù)質(zhì)量，耐心辦理業(yè)務(wù)，熱心對待客戶，真心尊重客戶，真情牽掛客戶；堅持不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話，低調(diào)做人，高調(diào)辦事，情不越規(guī)，情不越德，嚴(yán)守底線。
《人民的好兒女》這是對中國共產(chǎn)黨人最好的評價，我想，作為一名優(yōu)秀的銀行職員，更應(yīng)該像這些先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，立身崗位，強(qiáng)抓業(yè)務(wù)，潔身自好，無私奉獻(xiàn)，把客戶放在心坎上，全心全意為客戶服務(wù)。
學(xué)校三自實踐心得體會篇二
9月，各中小學(xué)就跨入新課改行列，懵懵懂懂地一路走來已過7年。學(xué)生已教了幾茬，新課本改了又改，以生為本提了又提，各種新理論層出不窮，但在沒有接觸杜郎口模式之前，我們基本上感受不到什么新課改，也體驗不到什么課改的快樂。自20xx年我校學(xué)習(xí)實踐杜郎口模式和友善用腦理念以來，從開始時的遲疑、猶豫、茫然、觀望、懈怠、懷疑、抵觸、膽怯、應(yīng)付到越來越多的教師志同道合、大膽嘗試、邊學(xué)邊干、邊干邊改、挑戰(zhàn)自我、建構(gòu)自我，星星之火成燎原之勢，新課改的春風(fēng)真正撲面而來，學(xué)校課堂教學(xué)悄然之間被激活了，也逐步形成了具有校本特色的“三自”高效課堂模式和“三自”學(xué)生培養(yǎng)模式，我們也深深感受到學(xué)校教師參與、見證、共享新課改的熱情與真誠。
在“三自”高效課堂模式探索過程中，我們遇到種種困難和困惑，我們之所以能戰(zhàn)勝一個又一個挑戰(zhàn)，緣于區(qū)教育局真情關(guān)懷和兄弟學(xué)校資源共享與互相促進(jìn)，緣于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度堅決和正確決策，緣于學(xué)校健康和諧的人際關(guān)系和蓬勃向上的發(fā)展態(tài)勢，緣于教師的熱情支持理解和廣泛參與，緣于學(xué)生的喜愛和美好的湖熟文化的滋潤，也緣于我們對教育的熱愛和孜孜追求。一年的課改雖談不上波瀾壯闊，但至少是意趣盎然、變化頗多，課改實踐使我校增色不少。
1.學(xué)校辦學(xué)思想和育人理念得到更新與創(chuàng)新，學(xué)校管理行為有了目標(biāo)牽引和充實內(nèi)容，學(xué)校教學(xué)管理工作中心明、抓手實、思路新，辦學(xué)行為端正，辦學(xué)品位提升，教育內(nèi)涵更鮮明、更豐富，教育管理更具時代感和先進(jìn)性，學(xué)校文化和班級文化變化多多。
2.教師沉寂多年的教育思想被激活，教育理念明顯變化，實踐新課改更具實質(zhì)性和操作性，學(xué)生、教學(xué)和課堂的中心地位牢牢捍衛(wèi)，教學(xué)方式和手段豐富多彩，教育教學(xué)行為凸顯理性和科學(xué)性，課堂教學(xué)創(chuàng)新智慧層出不窮，呈現(xiàn)原創(chuàng)性和積聚性，教學(xué)生機(jī)盎然、百花齊放，教研和教科研氛圍濃郁，教師交流研討層次顯著提高，課題研究主題突出，成果豐碩，教師專業(yè)成長迅速，涌現(xiàn)出一批教學(xué)精英和課改先鋒。
3.學(xué)生課堂學(xué)習(xí)方式根本變化，自主學(xué)習(xí)、自我規(guī)范、自信展示初具雛形，學(xué)習(xí)主體性、主動性、互動性和個性化得到彰顯，小組合作形式多樣，個人素質(zhì)、表現(xiàn)力和自信力明顯提高，學(xué)習(xí)興趣卓然，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、學(xué)習(xí)潛力張揚，學(xué)習(xí)活力勃發(fā)。
4.師生、生生關(guān)系更加和諧，師生平等、民主、協(xié)作關(guān)系在課堂得到印證，由此延伸的班級管理形式、學(xué)生交往方式發(fā)生變革，校園生活和人文文化更加激昂向上，死寂沉悶的課堂爆發(fā)和充盈著生命力。
一年的高效課堂改革實踐給我校教育教學(xué)帶來巨大的變化，但是，在實踐探索過程中我們還存在這樣或那樣的不足和缺陷。
1.對杜郎口模式的學(xué)習(xí)實踐使我校逐步形成了“三自”課堂教學(xué)模式，我校一些教師也大膽地嘗試，取得不少感性和理性的收獲。但是，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)還有不足之處需要完善，教學(xué)有些粗糙甚至原始，教學(xué)形式多有不統(tǒng)一和隨意性，有時還存在一些誤讀誤解誤操作，因此更多的教師需要不斷改進(jìn)和熟悉高效課堂結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一、熟練而正確地操作。
2.高效課堂教學(xué)實踐雖激活了課堂教學(xué)，但是，教學(xué)實踐還沒有充分顯示出快節(jié)奏、大容量、高效率，質(zhì)量提升比較緩慢，有時有起伏，相應(yīng)的班級文化建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)粗糙，課堂容量和教學(xué)效果需要進(jìn)一步證明和提升。
3.高效課堂教學(xué)實踐是個系統(tǒng)工程，我校探索高效課堂改革還很膚淺，了解甚少，而我校還遠(yuǎn)未建立和適應(yīng)新系統(tǒng)，將來的任務(wù)還很艱巨。雖然，課改已是大勢所趨，人心所向，但猶豫徘徊、畏難推諉、無所適從還時常有常發(fā)生，客觀存在。我們需要進(jìn)一步堅定信心，統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力把課改堅決進(jìn)行下去;我們需要認(rèn)真探究高效課堂模式，掌握規(guī)律，建構(gòu)體系，徹底地落實。
4.由于我們對高效課堂形式認(rèn)識和實踐的不統(tǒng)一與隨意，課堂結(jié)構(gòu)常常有沖突，進(jìn)而常常造成學(xué)生的無所適從，客觀上抵消了高效課改的效益。因此，我們既要規(guī)范每個教師嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一的課改模式，又要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，讓每個學(xué)生了解、熟悉和喜愛新模式，尊重學(xué)生的心理感受和學(xué)習(xí)接受能力，有效引領(lǐng)和激發(fā)，師生相輔相成，共同鋪就成功之路。
我校涌動著課改大潮，嘗試高效課堂改革已取得可喜的成果，觸動了僵化的傳統(tǒng)教育觀念和形式，實現(xiàn)了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。由于我們還沒有有效建立校本課改模式，還無法不斷地推陳出新，因此，課改之路任重道遠(yuǎn)。
我校要始終尊重科學(xué)發(fā)展觀和教育方針，樹立科學(xué)的人才觀和教育觀，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，創(chuàng)新教育發(fā)展思路和策略，完善內(nèi)涵發(fā)展手段和機(jī)制，聚精會神落實新課改和“三自”高效課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，師生配合融合，積極營造與課改相關(guān)的校園文化、教研文化和班級文化，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生自主和諧發(fā)展。
學(xué)校三自實踐心得體會篇三
作為一名大學(xué)生,實踐是非常重要的一部分,實踐學(xué)校是為了更好的提高學(xué)生實踐能力而設(shè)立的,在這里我們可以更加真實地體驗到一些職業(yè)的崗位工作,提高自己的專業(yè)技能。下面介紹一下我對實踐學(xué)校的體驗及體會。
第一段:總體感受。
第一次踏入實踐學(xué)校,我感受到一股濃濃的職業(yè)氛圍,仿佛置身于一個真實的企業(yè)中。學(xué)校的設(shè)施非常齊全,配備了各類的設(shè)備和材料,為學(xué)生提供充足的工具,讓我們可以更加深入了解各行各業(yè)的從業(yè)者的工作實際情況。
第二段:實踐經(jīng)歷。
在實踐學(xué)校學(xué)習(xí)了一個月,我參與了一個市場調(diào)研的課程。這個課程涉及到市場調(diào)研的理論知識,以及如何通過不同渠道收集信息、處理信息等實際操作。整個過程中,我學(xué)到了很多理論知識,但是更重要的是接觸到了真實的市場調(diào)研現(xiàn)場,親身體會到了市場調(diào)研的各種細(xì)節(jié)和關(guān)鍵。
第三段:收獲與感悟。
在實踐學(xué)校的一個月,讓我深切意識到學(xué)習(xí)理論知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到職業(yè)能力的提升,真正的能力提升需要在實踐中磨練。通過參與一些真實的項目,我們能夠更加全面地了解職業(yè)領(lǐng)域的知識和技能,并提升自己的實踐能力。同時,在實踐過程中,我們也懂得了合作與溝通的重要性。
第四段:學(xué)習(xí)目標(biāo)。
實踐學(xué)校開設(shè)的課程內(nèi)容非常貼近各行各業(yè)實際需求,學(xué)習(xí)的目標(biāo)也非常清晰。在實踐學(xué)校學(xué)習(xí),不僅可以獲得知識技能,還可以了解自己的職業(yè)興趣和方向,通過實踐更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
第五段:建議和總結(jié)。
通過一個月的實踐學(xué)習(xí),我認(rèn)識到了實踐學(xué)校的重要性和意義。在此,我希望學(xué)?？梢愿嗟亻_放更多的實踐機(jī)會,讓我們更好地了解職業(yè)領(lǐng)域的需求和我們自身的職業(yè)興趣,并且可以更加有針對性地提供個性化的輔導(dǎo)和幫助?？偟膩碚f,實踐學(xué)校是一次難忘的經(jīng)歷,我相信在未來的學(xué)習(xí)中,我會更加努力,實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
學(xué)校三自實踐心得體會篇四
通過這次深入學(xué)習(xí)落實省委“三自”、“六不”要求，開展執(zhí)行力亮劍行動的重要意義，作為一名普通職工，這是我對這次學(xué)習(xí)的體會。
“三字”是總體要求，“六不”是具體規(guī)范，是工作標(biāo)準(zhǔn)?！叭浴奔醋陨碚?、自身凈、自身硬。正是形象，方向正、導(dǎo)向正、品行正，贏得群眾口碑。紀(jì)律松弛、奢靡享受不能身正；囿權(quán)思想、功利思想嚴(yán)重不能身正；搞小團(tuán)伙、謀人不謀事更不能身正。凈是品質(zhì)，內(nèi)心凈、身手凈、風(fēng)氣凈，守得住清貧，耐得住寂寞，看得住心神，經(jīng)得住考驗，才能自純自清，永葆本色。如果自律觀念淡薄，思想墮落、執(zhí)政為己、貪污腐化，只會走向凈的反面，葬送自己，危害事業(yè)。硬是作風(fēng)，本領(lǐng)硬、腰桿硬、作風(fēng)硬，勇于創(chuàng)新，善于作為，敢于擔(dān)當(dāng)，才能干事成事，創(chuàng)出佳績。
做到自身正，就是要在思想政治上堅定，保持一名優(yōu)秀工作人員的浩然正氣，堅決保證努力的工作。
做到自身凈，就是要在自我約束上更加嚴(yán)格要求，守得住清貧，耐得住寂寞。
做到自身硬，就是在能力上加強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)，不斷充實自己，使本領(lǐng)過硬。
做到“六不”，就是要在勤政廉政上更加自覺。
只有把“三自”、“六不”統(tǒng)一起來，增強(qiáng)自覺行動，才能保持黨的先進(jìn)性和純潔性，提高創(chuàng)造力和執(zhí)行力。
開展執(zhí)行力亮劍行動，就是要用過硬措施促進(jìn)干部作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，推動各項工作創(chuàng)先爭優(yōu)。
最后，要把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項任務(wù)來做，不讓一天閑過，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆臟款進(jìn)家，不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話。
學(xué)校三自實踐心得體會篇五
近年來，實踐教育越來越受到重視。作為一名在校學(xué)生，在校外實踐學(xué)習(xí)是一種不可多得的機(jī)會，不僅能夠豐富自身知識，增強(qiáng)實踐能力，還能夠開闊視野，拓展人際交往。我有幸參加了學(xué)校組織的一次為期一個月的實踐活動，收獲頗多。在這里，我想分享一下我的實踐心得體會。
第一段：展開背景介紹。
我所在的學(xué)校組織了一次為期一個月的實踐活動，我的團(tuán)隊選擇去一家銀行進(jìn)行金融實踐。我們將進(jìn)入銀行作為實習(xí)生，了解銀行的種種運營模式、業(yè)務(wù)流程以及金融市場的知識。這是一個難得的機(jī)會，讓我對金融這個行業(yè)有了更全面的了解。
第二段：闡述實踐帶給我的收獲。
在這次實踐中，我深刻感受到了實踐的價值。第一，實踐讓我學(xué)會了如何與人相處，尤其是在一個陌生的環(huán)境下，我必須要認(rèn)真對待工作，并與他人合作完成任務(wù)。在我與同事共事的過程中，我學(xué)習(xí)到了如何尊重別人、如何溝通、如何協(xié)作。第二，實踐激發(fā)了我的求知欲。在在這次實踐中，我發(fā)現(xiàn)銀行是非常復(fù)雜的行業(yè)，但我卻發(fā)現(xiàn)自己對于其中的某些知識有濃厚的興趣。我主動尋找相關(guān)書籍和雜志，探究銀行的更多奧秘。第三，實踐培養(yǎng)了我的實踐能力，我能夠通過實踐將所學(xué)知識更好地應(yīng)用于實踐中，這使我在工作中更加得心應(yīng)手。
第三段：具體闡述失誤與改進(jìn)。
雖然本次實踐給予了我很多收獲，但我在實踐的過程中也犯了一些錯誤，比如在某次工作中遲到了幾分鐘，沒有按時完成任務(wù)等等。在這些失誤中，我認(rèn)識到了自己的問題，及時做出了相應(yīng)的改正。我開始更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真關(guān)注任務(wù)的細(xì)節(jié)和工作的進(jìn)度，以確保自己在工作中更加出色。
第四段：闡述實踐中的成長點。
在這次實踐中，我學(xué)到了許多知識，也鍛煉了自己的能力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己的溝通能力和協(xié)作能力得到了顯著提高。經(jīng)常與人交際也讓我變得更加開朗自信。雖然在實踐工作中我與同事之間會產(chǎn)生一些分歧，但透過分歧我學(xué)會去釋放壓力，控制自己的情緒和態(tài)度。同時，在實踐過程中，我也意識到，自己還有一些需要進(jìn)一步提升的弱項。
第五段：總結(jié)與展望。
總結(jié)起來，這次實踐主要有以下幾個收獲：一是學(xué)習(xí)到了實際工作的內(nèi)容和方法；二是學(xué)會了如何與人溝通協(xié)作；三是培養(yǎng)了較強(qiáng)的實踐能力。實踐教育不僅能夠有效促進(jìn)知識技能的積累，讓我們學(xué)生在校外用現(xiàn)實生活作為實驗室、在實踐中感受自身的不足，從而以改進(jìn)的態(tài)度去更好的拓展自己的空間。因此，我希望今后還能有更多的實踐機(jī)會，讓我不斷地探索新的可能性和機(jī)遇，同時也期待能用我所學(xué)與經(jīng)驗，參與社會發(fā)展和建設(shè)、為社會發(fā)展作出一份貢獻(xiàn)。
學(xué)校三自實踐心得體會篇六
通過本次深入學(xué)習(xí)落實省委“三自”、“六不”要求，開展執(zhí)行力亮劍行動的重要意義，作為一名普通工作人員，這是我對這次學(xué)習(xí)的體會：
做到自身正，就是要在思想政治上堅定，保持一名工作人員的浩然正氣，堅決保證努力的工作。
做到自身凈，就是要在自我約束上更加嚴(yán)格要求，守得住清貧，耐得住寂寞。
做到自身硬，就是在能力上加強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)，不斷充實自己，使本領(lǐng)過硬。
做到“六不”，就是要在勤政廉政上更加自覺。只有把“三自”、“六不”統(tǒng)一起來，增強(qiáng)自覺行動，才能保持黨的先進(jìn)性和純潔性，提高創(chuàng)造力和執(zhí)行力。
“三自”中“自身正”才能做到令行禁止，不令而從，“自身凈”才能以德立威、以德服眾，“自身硬”才能守得住清貧，抵得住誘惑，以“三自”修身、立威、服眾，敢于立標(biāo)桿、做榜樣，用實際行動影響帶動他人。
“六不”中“不讓一天閑過，不讓一事拖拉”致力于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，維護(hù)自身形象。
“六不”中“不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進(jìn)家”
致力于嚴(yán)厲整飭紀(jì)律，夯實執(zhí)政基礎(chǔ)，意在“廉政”。
“六不”中“不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，不讓一個親屬和身邊的工作人員惹出閑話”致力于展現(xiàn)人文關(guān)懷，強(qiáng)化服務(wù)意識，意在樹立“公仆”形象。
開展執(zhí)行力亮劍行動，就是要用過硬措施促進(jìn)干部作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，推動各項工作創(chuàng)先爭優(yōu)。
最后，要把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項任務(wù)來做，不讓一天閑過，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆臟款進(jìn)家，不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話。
學(xué)校三自實踐心得體會篇七
第一段：引言（100字）。
學(xué)校實踐班是提供給學(xué)生機(jī)會，讓他們在實際操作中學(xué)習(xí)知識和技能的班級。我有幸參加了學(xué)校的實踐班，并且收獲頗豐。在這一段時間里，我不僅學(xué)到了實用的技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊意識和解決問題的能力。在接下來的文章中，我將分享我在學(xué)校實踐班中的心得和體會。
第二段：理論與實踐相結(jié)合（200字）。
學(xué)校實踐班不僅僅是將書本中的理論知識應(yīng)用到實際中，更是幫助學(xué)生理解為什么這些理論非常重要。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)只有將理論知識應(yīng)用到實際情況中，我們才能真正明白知識的價值和意義。例如，在生物實驗中，我們通過親自操作觀察到了實驗結(jié)果，而不僅僅是記住實驗過程和結(jié)論。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們更深入地理解了知識，并且能夠更好地運用到實際中。
第三段：團(tuán)隊合作與領(lǐng)導(dǎo)能力（300字）。
學(xué)校實踐班通常需要學(xué)生合作完成各種任務(wù)和項目，這要求我們具備團(tuán)隊合作的能力。在實踐班中，我學(xué)會了與他人合作，分工合作，解決問題。通過與同學(xué)們討論和溝通，我們共同完成了一些復(fù)雜的項目。在整個過程中，我意識到團(tuán)隊合作對于取得成功非常重要，并且學(xué)會了如何在團(tuán)隊中充分發(fā)揮自己的作用。
此外，學(xué)校實踐班還提供了領(lǐng)導(dǎo)能力的鍛煉機(jī)會。在一些項目中，我承擔(dān)了領(lǐng)導(dǎo)角色，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)團(tuán)隊成員、制定計劃和解決問題。通過這些經(jīng)歷，我提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，并且學(xué)會了如何平衡團(tuán)隊成員之間的關(guān)系，激發(fā)他們的潛力。這些經(jīng)歷對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的影響。
第四段：學(xué)以致用（300字）。
學(xué)校實踐班的一個重要目標(biāo)是讓學(xué)生將所學(xué)的知識聯(lián)系到實際中，學(xué)以致用。在實踐中，我學(xué)到的不僅僅是理論知識，還學(xué)到了如何運用這些知識解決實際問題。例如，在化學(xué)實驗中，我們不僅學(xué)會了實驗過程和結(jié)論，還學(xué)會了如何在家中制作一些簡單的實驗，從而增加了我們對化學(xué)的興趣。
學(xué)以致用還包括將所學(xué)的知識應(yīng)用到社會實踐中。在參加社區(qū)服務(wù)項目中，我利用所學(xué)的技能為社區(qū)提供幫助，解決了實際問題。通過這些實踐，我不僅提高了自己的技能，還了解了社會的需求，培養(yǎng)了奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感。
第五段：收獲與感悟（200字）。
通過參加學(xué)校實踐班，我收獲了很多。我不僅學(xué)到了實用的技能和知識，還養(yǎng)成了解決問題的習(xí)慣和團(tuán)隊合作的能力。我體會到了理論與實踐相結(jié)合的重要性，發(fā)現(xiàn)了學(xué)以致用的方法。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)歷將對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)校實踐班的學(xué)習(xí)，我不僅僅在書本上獲取了知識，更是通過實際操作的實踐來掌握了這些知識。我將會繼續(xù)努力，并將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際情況中，為自己和社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）。
學(xué)校實踐班是一種理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，通過參加學(xué)校實踐班，我學(xué)到了實用的技能和知識，培養(yǎng)了團(tuán)隊意識和解決問題的能力。同時，學(xué)校實踐班還為我們提供了鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力和學(xué)以致用的機(jī)會。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我們將能夠更好地理解知識、激發(fā)自己的潛力，并將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中，為自己和社會做出貢獻(xiàn)。
學(xué)校三自實踐心得體會篇八
二十一世紀(jì)的校園里傳來了各種不同的新童謠，長期吟誦“灰色童謠”必定會給孩子們的心靈蒙上不健康的影子，必定會直接影響孩子們健康個性品質(zhì)的養(yǎng)成。為此，東苑小學(xué)2010年開始著手研究綠色童謠豐富小學(xué)校園文化，該課題研究符合小學(xué)教育的實際，對兒童品德的提高意義重大，研究過程注重學(xué)生參與，讓學(xué)生在參與中體驗，成果顯著，較好地達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo)。如今童謠傳唱活動已經(jīng)成為了我校師生們的行為規(guī)范，在潛移默化地改變著學(xué)生的不良言行，綠色童謠起到了潤德、啟智、養(yǎng)文的效果。
青少年學(xué)生的道德建設(shè)是提高整個中華民族先進(jìn)文化思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ)，關(guān)系著國家和民族的前途與命運。因而，從小培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德素質(zhì)，為祖國建設(shè)輸送合格接班人，成了學(xué)校工作的主要任務(wù)。綠色童謠是中華民族的優(yōu)秀文化組成部分，具有傳承性。隨著時代的發(fā)展，新課程的改革，童謠等兒童文學(xué)價值得到充分認(rèn)可，特別是在“灰色童謠”等不良影響侵襲校園文化之際，適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，滿足學(xué)生心理需求的新童謠更能彰顯其價值，展現(xiàn)其魅力。此課題研究，旨在通過課堂教學(xué)的積極引導(dǎo)，在校園中弘揚積極向上的童謠氛圍，激發(fā)小學(xué)生對童謠的喜愛之情、對生活和學(xué)習(xí)的熱愛之情，對他們樹立正確的價值觀和人生觀產(chǎn)生潛移默化的積極影響。
課題研究的目標(biāo)是通過綠色童謠傳唱豐富校園文化，達(dá)到寓教于樂，從而形成書香的校園文化，書香的社會；通過此次研究，使學(xué)校的德育工作著眼于學(xué)生生活的“底線”，重點培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，凈化少年兒童的“口頭文化”，進(jìn)而達(dá)到凈化兒童心靈的目的。這一目標(biāo)的確定既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，又適應(yīng)了素質(zhì)教育的需要。課題確定的有關(guān)“校園童謠現(xiàn)狀調(diào)查分析、選擇和編制童謠、綠色童謠的傳唱、綠色童謠對豐富校園文化的作用、匯編“童謠集”、創(chuàng)編校本教材”等內(nèi)容，為實現(xiàn)上述目標(biāo)提高了有效保障。
在創(chuàng)編特色童謠集活動中引領(lǐng)學(xué)生、家長、教師共同參與到童謠創(chuàng)作中來，采用“大手牽小手”的方式，共同創(chuàng)作符合本年齡特征的童謠，并用多種形式予以展現(xiàn)，在創(chuàng)作中張揚學(xué)生個性，不斷開掘?qū)W生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，真正讓童謠唱響校園，讓童謠深深扎根在學(xué)生心中，使童謠成了一種對學(xué)生行之有效的快樂德育教育。本課題研究主要內(nèi)容有：
我們創(chuàng)造了自己所特有的校園文化氛圍，把征集來的幾百首童謠進(jìn)行篩選、提煉，由劉玲、吳茜、趙佳老師帶領(lǐng)年級組老師匯編成低、中、高三個年級段校本教材，每冊教材分五個主題單元和一個寫字專題單元，每班利用周一下午的隊會課進(jìn)行童謠教學(xué)，兩周一節(jié)童謠課，通過班主任向全體同學(xué)發(fā)出倡議，努力做到“天天誦童謠、時時唱童謠”，全員參與的優(yōu)秀童謠創(chuàng)編活動使此項活動賦予強(qiáng)大動力。無定界的創(chuàng)編，給了師生、家長無限的遐想空間和創(chuàng)作的興趣，使他們的思維更活躍，語言更靈動。
童謠傳唱活動按學(xué)生的知識水平，分層次、分學(xué)段進(jìn)行傳唱。中、低年級選用韻律優(yōu)美、通俗易懂、簡單實用、富有趣味性的童謠，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。中、高年級選用適當(dāng)沉潛的童謠，在規(guī)范行為的同時陶冶情操，增長見識。傳唱童謠是一種很好的溝通方式，也是口語訓(xùn)練開發(fā)智力的最佳途徑。通過自編童謠、自配音樂和舞蹈與音樂學(xué)科教學(xué)進(jìn)行融合，傳唱表演童謠配上情景圖畫與美術(shù)學(xué)科教學(xué)融合，配上相應(yīng)的動作與體育大課間活動相結(jié)合，以學(xué)生喜聞樂見的形式創(chuàng)新童謠載體，賦予它更加鮮明的時代特征，讓學(xué)生通過童謠傳唱將愛祖國懂感恩、愛科學(xué)勤實踐、愛學(xué)習(xí)勤思考，講文明懂禮儀、護(hù)環(huán)境講環(huán)保的理念深深地植入孩子的心田。
課題組課題立項、開題論證之后，通過學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)資料，總結(jié)前期童謠傳唱活動經(jīng)驗，制定了完善的實施方案。研究過程中的主要特點是強(qiáng)調(diào)主題活動的開展，如開展低年級段的讀童謠活動、在體育活動和課間游戲中唱童謠、組織學(xué)生和家長中開展綠色童謠創(chuàng)作和傳唱活動、通過紅領(lǐng)巾廣播站每周播報優(yōu)秀童謠、利用主題班隊會課演童謠以及“童謠大王”“童謠之星”評選活動等?；顒拥拈_展?fàn)I造了一種健康向上的文化氛圍，讓教師和學(xué)生在參與的過程中體會到中華美德的價值，感受到優(yōu)秀文化的影響。
經(jīng)過四年多的不懈地探索與實踐，東苑人在綠色童謠豐富校園文化方面已經(jīng)開創(chuàng)出自己獨有的校園文化特色，并結(jié)出豐碩的成果，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
綠色童謠傳唱活動培養(yǎng)了學(xué)生文明意識，豐富了校園文化。今年，學(xué)校組織學(xué)生舉辦了兩期《優(yōu)秀童謠大家唱》專題文化長廊，在豐富的洗手間文化中也體現(xiàn)了童謠內(nèi)容，將優(yōu)秀童謠布置在校園顯目位置，讓每一幅作品都富含教育意義，每一面墻都能說話。同時我們結(jié)合學(xué)校的常規(guī)教育，讓學(xué)生在文明、禮儀、實踐活動、環(huán)保中，用童謠中的道理規(guī)范和引導(dǎo)自己的行為。學(xué)校的每一個角落，充滿童謠文化的氣息；學(xué)生的每一個空間，都融入了童謠，潤物細(xì)無聲。
童謠贏得了課堂教改，當(dāng)前的小學(xué)語文教學(xué)，名家輩出，什么本色語文，詩意語文，情智語文等等，層出不窮，我們的課文改寫童謠，數(shù)學(xué)童謠，可能也是一朵奇葩，形成了學(xué)校的教改個性。我們的童謠經(jīng)典誦讀，既傳承了傳統(tǒng)文化，又焊接了當(dāng)前的新文化，給孩子打下了堅實的基礎(chǔ)。新童謠創(chuàng)作，學(xué)生們各顯神通，個性各異，思路廣寬，有視空萬里，思接千載之感。
在童謠創(chuàng)作教學(xué)中，教師們一邊收集，一邊研究，一邊實踐，一邊梳理，開發(fā)了教師編寫校本課程的能力：一是研究能力的提升，原本不知何為研究，現(xiàn)在梳理出了一條研究實踐的路子；二是提高了教師的語言功能，特別是節(jié)奏語言的掌握和運用；三學(xué)會了編輯能力，會編報編書。每班都編寫有童詩童謠集。教師通過課題研究，更新了教育理念，促進(jìn)自了身的專業(yè)發(fā)展。對綠色童謠的創(chuàng)作研究，取得了一定的進(jìn)展。
我校在市區(qū)最先開展童謠活動研究，如今全市已經(jīng)推展開來，取得了較好的效果。2011年安徽省優(yōu)秀童謠啟動儀式選在我校開展，也是因為我校童謠研究起步早，推動好。童謠研究作為綜合實踐活動的一方面，今年暑假中央電視臺來我校作了論壇專題采訪。蘇校長創(chuàng)作的童謠《校園多美好》這首童謠在參加馬鞍山市中小學(xué)生藝術(shù)展演活動中獲表演一等獎和創(chuàng)作獎；該節(jié)目影像資料同時獲安徽省中小學(xué)生藝術(shù)展演活動二等獎和創(chuàng)作獎，還多次參加市廉潔文化演出，受到多方面領(lǐng)導(dǎo)的好評。有幾十位老師、學(xué)生、家長的童謠作品在報刊發(fā)表，多位老師相關(guān)論文獲獎，其中蘇娜校長論文《讓童謠煥發(fā)出時代的心聲》獲得省一等獎；陳燕、洪成老師的論文《唱響綠色童謠，豐富校園文化建設(shè)》獲得省二等獎。
結(jié)束語。
現(xiàn)如今“讀童謠、寫童謠、唱童謠”活動已成為東苑的一個特色亮點，把學(xué)生、家長、教師創(chuàng)編的童謠上升為校本課程，進(jìn)行童謠課程設(shè)置，向縱深推廣開，繼續(xù)挖掘童謠育人功能和輻射功能，讓童謠走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭，與經(jīng)典誦讀并行，與建立學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)結(jié)合起來，以童謠為抓手進(jìn)行輻射，從而打造出具有東苑特色的小學(xué)校園文化。
學(xué)校三自實踐心得體會篇九
第一段：介紹實踐班的背景和意義（200字）。
學(xué)校實踐班是為了提供學(xué)生實踐機(jī)會和培養(yǎng)實踐能力而設(shè)立的課程。在實踐班中，學(xué)生可以通過參與各種實踐活動，鍛煉自己的實踐能力和解決問題的能力。實踐班的目的是為了讓學(xué)生學(xué)會理論與實踐相結(jié)合，通過實踐來提高學(xué)生的綜合能力。
第二段：展示實踐班對學(xué)生的影響（200字）。
實踐班的經(jīng)歷給予學(xué)生重要的影響，尤其是在實踐中學(xué)生可以學(xué)到許多理論中無法教授的知識。例如，在生物實驗室里做實驗，學(xué)生可以親自動手操作，了解現(xiàn)實情況，而不僅僅是理論上的記憶。通過實踐，學(xué)生能夠更好地理解并應(yīng)用所學(xué)知識，提高自己的學(xué)習(xí)成績。另外，實踐班也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，因為許多實踐任務(wù)需要學(xué)生之間進(jìn)行合作和協(xié)調(diào)。
在我的實踐班中，我參與了一項社區(qū)服務(wù)項目。在這個項目中，我們一起去了一個貧困地區(qū)的小學(xué)，給那里的孩子們教授數(shù)學(xué)和英語知識。通過這個經(jīng)歷，我深深地意識到，教育是多么的重要和有價值。那些孩子們因為貧困而無法享受到良好的教育資源，這給了我很大的觸動。我意識到每個人都應(yīng)該有平等的接受教育的機(jī)會。這讓我對自己的學(xué)業(yè)更加珍惜，并決心將來回報社會。
第四段：實踐班對未來職業(yè)發(fā)展的影響（200字）。
參加實踐班不僅對學(xué)生的學(xué)術(shù)成績有所幫助，同時也對未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。通過實踐，學(xué)生能夠了解職業(yè)生涯中可能面臨的問題和挑戰(zhàn)，并學(xué)會解決問題的能力。實踐還能夠培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作能力，這對于未來的工作環(huán)境中都是非常重要的。此外，通過實踐還能夠幫助學(xué)生建立人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，提高自己的就業(yè)競爭力。
第五段：總結(jié)實踐班的重要性（200字）。
實踐班不僅為學(xué)生提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，還有助于他們發(fā)展實踐能力和解決問題的能力。通過實踐，學(xué)生能夠更深入地理解并應(yīng)用所學(xué)知識，并培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作能力。此外，實踐班還對學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。因此，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)實踐班的設(shè)置，為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會，并幫助他們更好地適應(yīng)未來的社會和職業(yè)環(huán)境。
總結(jié)：文字表達(dá)流暢，圍繞實踐班的背景、對學(xué)生的影響、個人心得、對未來職業(yè)發(fā)展的影響以及實踐班的重要性等方面展開論述，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，符合題目要求。
學(xué)校三自實踐心得體會篇十
實踐是理論的檢驗，實踐活動可以幫助我們更好地理解并貫徹所學(xué)的知識。在這一次的實踐學(xué)習(xí)中，我深刻地體會到了實踐的重要性。在實踐學(xué)校的這幾天，我有了很多的體會和感悟，下面我就來談?wù)勎业男牡煤腕w會。
第一段：實踐的重要性。
實踐是理論的檢驗。通過實踐，可以把書本上的知識和理論運用到實際中去，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足。實踐讓我們不僅僅是停留在學(xué)習(xí)的表層，更能夠深入到實踐中，證明我們所學(xué)到的知識的正確性。
在這次的實踐學(xué)校中，我們有機(jī)會親自參加社區(qū)義工活動。在活動中，我們遇到了許多有意思的事情，比如說社區(qū)居民與我們分享自己的經(jīng)驗，為我們提供了許多有用的線索。我們也發(fā)現(xiàn)，在實際操作中我們碰到了很多以往不曾預(yù)料到的問題。但這不是壞事，更是為我們提供了一種矯正錯誤和改進(jìn)方法的機(jī)會。
第二段：實踐的價值。
實踐是知識學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)的有效途徑，更是個人素質(zhì)提升和人際交往的好機(jī)會。通過實踐，我們不斷的改進(jìn)自己的思維方式和技能，加強(qiáng)思維能力和解決問題的能力，也讓我們更加優(yōu)秀和自信。
在實踐學(xué)校中，我們的團(tuán)隊分工合作，充分發(fā)揮了團(tuán)隊里每個人的優(yōu)勢。我們時常需要進(jìn)行一些討論和協(xié)商，交流和溝通。雖然在開始的時候還比較生疏，但是通過個人與團(tuán)隊合作的努力，我們團(tuán)隊成員之間的默契越來越好，團(tuán)隊表現(xiàn)也越來越出色。
第三段：實踐所饋贈的回報。
實踐所饋贈的回報是無窮無盡的。實踐不僅能增強(qiáng)自信和能力，更能夠成就自己。它能幫助我們?nèi)ふ易晕?，找到自己的方向?BR> 在這次的實踐學(xué)校中，我們擔(dān)任了社區(qū)服務(wù)活動的志愿者。志愿者工作也是一個很有挑戰(zhàn)的任務(wù)，我們要提供好的服務(wù)，也要與社區(qū)居民進(jìn)行交流和互動，甚至很多時候還需要給出一些建議和意見。最后，在社區(qū)活動的落幕之際，我們的工作被廣泛接受和贊賞，這也是對我們知識和能力的肯定和回報。
第四段：實踐過程中需要注意的問題。
在實踐過程中，我們還應(yīng)該關(guān)注一些問題。一是保持冷靜和謙虛，避免沉溺于自我陶醉；二是堅持原則和立場，不放棄理念；三是不斷提升能力和思維，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
第五段：實踐經(jīng)驗的可持續(xù)發(fā)展。
通過實踐，我們也可以學(xué)會具有可持續(xù)發(fā)展的能力。這種能力是一種有效的創(chuàng)造力，可以幫助我們不斷地創(chuàng)造并完善自己，克服不利的因素，抓住機(jī)會，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。這些因素不僅可以席卷我們自己，也可以影響我們周圍的環(huán)境和社會的進(jìn)步。
在實踐學(xué)校中，我們收獲了這么多的經(jīng)驗和知識，它們在以后的學(xué)習(xí)中也會給我們帶來不少的幫助。我們也將在今后的實踐中，不斷提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力，為自己創(chuàng)造更加輝煌的明天。
學(xué)校三自實踐心得體會篇十一
學(xué)校實踐班是為了讓學(xué)生將在課本上學(xué)到的知識與實際生活相結(jié)合而設(shè)立的一種特殊課程。我最近參加了學(xué)校實踐班，通過這次經(jīng)歷，我收獲了很多。以下是我對學(xué)校實踐班的心得體會。
首先，學(xué)校實踐班提供了一個了解職業(yè)世界的機(jī)會。在實踐班中，我們有機(jī)會與企業(yè)合作，親身體驗他們的工作環(huán)境和職業(yè)要求。例如，在一次實踐班活動中，我們到了一家大型的通訊公司參觀，并和工程師們進(jìn)行了深入的交流。這使我更加了解了通訊行業(yè)的職業(yè)機(jī)會和發(fā)展前景，同時也讓我對未來的職業(yè)選擇有了更清晰的認(rèn)識。
其次，學(xué)校實踐班培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作精神。在實踐班中，我們經(jīng)常需要與同學(xué)們一起完成各種任務(wù)和項目。這不僅鍛煉了我們的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，還能夠讓我們學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。例如，在一次實踐班項目中，我們需要設(shè)計并制作一個機(jī)械裝置。每個人都有自己的想法和看法，但是通過充分的討論和合作，我們最終完成了一個令人滿意的作品。這個過程中，我意識到團(tuán)隊合作的重要性，并從中體會到了團(tuán)隊協(xié)作的樂趣。
再次，學(xué)校實踐班提升了我的實際操作能力。在實踐班中，我們有機(jī)會親自動手實踐并運用所學(xué)知識。例如，在一次實踐班活動中，我們學(xué)習(xí)了如何修理自行車。雖然這聽起來有些簡單，但在實際操作中，我們遇到了許多問題和挑戰(zhàn)。通過實踐，我們掌握了一些實用的技能，比如如何換胎和調(diào)整剎車等。這讓我相信知識只有在實踐中才會變得更加豐富和深入。
此外，學(xué)校實踐班也激發(fā)了我的創(chuàng)新思維能力。實踐班中，我們經(jīng)常需要面對各種問題并提出解決方案。例如，在一次實踐班活動中，我們被要求設(shè)計一個環(huán)保的產(chǎn)品來解決城市垃圾處理問題。在和同學(xué)們的討論和思考中，我學(xué)會了從不同的角度思考問題，并尋找創(chuàng)造性的解決方案。這樣的經(jīng)歷讓我明白，創(chuàng)新思維能力對于解決實際問題非常重要，而學(xué)校實踐班正是培養(yǎng)這種能力的良好平臺。
總的來說，參加學(xué)校實踐班是一個非常有價值的經(jīng)歷。通過實踐，我不僅能夠?qū)⒄n本上的知識應(yīng)用到實際生活中，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神、提升實際操作能力和創(chuàng)新思維能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些都將對我有著積極的影響。因此，我會繼續(xù)積極參與學(xué)校實踐班，并努力將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際能力，為自己的未來做好準(zhǔn)備。
學(xué)校三自實踐心得體會篇十二
學(xué)校創(chuàng)業(yè)實踐是當(dāng)今高等教育領(lǐng)域不可或缺的一部分，它意味著將理論知識與實際操作相結(jié)合，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。在過去的一年多時間里，我有幸參與了學(xué)校創(chuàng)業(yè)實踐項目，并取得了一些成果。在此，我愿意分享我的心得體會。
第二段：認(rèn)識創(chuàng)業(yè)實踐的重要性。
首先，我意識到創(chuàng)業(yè)實踐對一個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過創(chuàng)業(yè)實踐，我能夠親身體驗到創(chuàng)業(yè)的艱辛和挑戰(zhàn)。在解決問題和思考創(chuàng)新的過程中，我不斷提升自己的思維能力和解決問題的能力。而這些能力在將來的職業(yè)生涯中無疑能夠為我?guī)砀嗟臋C(jī)遇和成功。另外，創(chuàng)業(yè)實踐還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作精神，這些都是現(xiàn)代社會所看重的素質(zhì)。
第三段：克服困難。
在創(chuàng)業(yè)實踐的過程中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，創(chuàng)業(yè)需要有充足的資金和資源，而我們作為學(xué)生團(tuán)隊，往往面臨著資金和資源的不足。解決這個問題是我們創(chuàng)業(yè)實踐的第一步。其次，創(chuàng)業(yè)需要提前規(guī)劃和策劃，需要有清晰的目標(biāo)和計劃。然而，由于我們的經(jīng)驗和知識有限，往往難以做到全面的規(guī)劃和策劃。因此，我們必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己，并借鑒他人的經(jīng)驗和智慧。最后，創(chuàng)業(yè)會面臨市場競爭和風(fēng)險，我們必須要有足夠的勇氣和決心去面對可能的失敗和挫折。
第四段：收獲與啟示。
盡管創(chuàng)業(yè)實踐的過程充滿了各種困難，但是它也給了我很多寶貴的收獲和啟示。首先，我學(xué)會了堅持。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我學(xué)會了不輕易放棄，我相信只要堅持下去，總會找到解決問題的辦法。其次，我明白了創(chuàng)業(yè)實踐需要團(tuán)隊合作。在團(tuán)隊中，每個人都扮演著不同的角色和責(zé)任，只有大家相互合作，才能夠取得更好的成果。最后，我意識到創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)實踐的核心。不斷尋找新的點子和方法，不斷創(chuàng)新，才能夠在競爭激烈的市場中脫穎而出。
第五段：總結(jié)。
通過參與學(xué)校創(chuàng)業(yè)實踐，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟示，還鍛煉了我的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作精神。創(chuàng)業(yè)實踐是一次寶貴的機(jī)會，讓我們學(xué)會如何在現(xiàn)實中運用我們所學(xué)習(xí)的知識，實現(xiàn)自己的理想和夢想。我相信，只要我們始終堅持并且不斷努力，我們一定能夠在未來的創(chuàng)業(yè)道路上取得更大的成就。
學(xué)校三自實踐心得體會篇十三
隨著社會的不斷發(fā)展，環(huán)境保護(hù)的意識也越來越普及。作為學(xué)校一份子，我們是環(huán)保宣傳和實踐的推手。為了更好地引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注環(huán)境問題，學(xué)校組織了垃圾分類實踐活動。在這個活動中，我們的學(xué)校積極推行垃圾分類，讓學(xué)生們深刻體會到了垃圾分類的意義和價值。
第二段：實踐過程。
我們在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行了垃圾分類實踐。到各個班級進(jìn)行了講解，宣傳垃圾分類知識，讓同學(xué)們更加了解垃圾分類的重要性。老師還和同學(xué)們一起制定了垃圾分類方案，建立了分類桶和指導(dǎo)標(biāo)志，提高了同學(xué)們的垃圾分類意識。我們也參觀了環(huán)衛(wèi)大掃除活動現(xiàn)場，見證了環(huán)衛(wèi)工人垃圾分類清理的過程。在這一系列活動中，同學(xué)們不僅了解到了垃圾分類知識，也感受到了垃圾分類實踐中的一些問題和困難。
第三段：體會感悟。
通過這次垃圾分類實踐活動，我深刻地認(rèn)識到了垃圾分類的重要性。現(xiàn)在的人們生活質(zhì)量不斷提高，垃圾的數(shù)量也越來越多，如果不進(jìn)行分類處理，對環(huán)境的污染會越來越嚴(yán)重。垃圾分類可以減小垃圾對環(huán)境的傷害，減輕環(huán)衛(wèi)工人的工作負(fù)擔(dān)，還可以使回收利用變得更加高效。同時，我們也能真正體會到垃圾分類的過程中存在的困難，這讓我們更加深刻地認(rèn)識到垃圾分類意義。
第四段：啟示。
通過這次垃圾分類實踐活動，我們學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)保的知識和技能。垃圾分類的重要性不僅在學(xué)校內(nèi)部，也應(yīng)該在家庭生活中推廣。我們應(yīng)該根據(jù)不同垃圾的特性進(jìn)行分類處理，讓每種垃圾都有生命，都有再生利用的機(jī)會。我們也應(yīng)該減少使用一次性餐具和塑料袋，讓環(huán)保行動變成我們?nèi)粘５囊环N習(xí)慣底線。以后我們要時刻牢記垃圾分類的知識，做出良好的環(huán)保行為，為美好的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)。
在這個垃圾分類實踐活動中，我們受益匪淺。我們不僅認(rèn)識到了垃圾分類的意義，也感受到了學(xué)校和社會對于環(huán)保的重視，更加確信了環(huán)保的意義和價值。學(xué)校垃圾分類實踐的推行，也讓我們認(rèn)識到只有具體行動，才能帶動更多人關(guān)注和實踐環(huán)保。我們要落實到實際生活中，讓垃圾分類成為我們的日常生活一部分，這將極大地減輕環(huán)境的壓力，保護(hù)我們身邊的美好環(huán)境。
學(xué)校三自實踐心得體會篇十四
第一段：引言（100字）。
學(xué)校站崗實踐是培養(yǎng)學(xué)生思想品德和實踐能力的重要途徑。我在一次學(xué)校站崗實踐中獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。通過此次實踐，我深刻認(rèn)識到了作為學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，以及團(tuán)結(jié)合作的重要性。
第二段：實踐內(nèi)容和經(jīng)歷（300字）。
在這次學(xué)校站崗實踐中，我被分配到負(fù)責(zé)操場安全管理的崗位。我和其他同學(xué)一起，每天早上和放學(xué)時，負(fù)責(zé)引導(dǎo)同學(xué)們有序離校，避免擁堵。在我所負(fù)責(zé)的崗位上，我積極與同學(xué)們交流，并組織他們一起參與文明出行宣傳活動。我還會主動巡查和整理操場設(shè)施，確保同學(xué)們的安全。這段經(jīng)歷讓我體驗到了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾裕插憻捔宋业慕M織能力和團(tuán)隊合作意識。
通過這次學(xué)校站崗實踐，我深刻認(rèn)識到作為一名學(xué)生，我們有責(zé)任保護(hù)自己和他人的安全。無論是在校內(nèi)還是校外，我們都需要時刻保持安全意識。同時，我也意識到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有與同學(xué)們緊密合作，才能更好地完成任務(wù)。此外，我還學(xué)會了主動交流，與同學(xué)們開展宣傳活動，提高了我的口頭表達(dá)能力。作為學(xué)生，我們要勇于擔(dān)當(dāng)，做到對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)。只有通過實踐，才能真正將理論知識付諸實踐，獲得真正的成長。
第四段：實踐收獲（200字）。
通過這次學(xué)校站崗實踐，我不僅收獲了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識，還得到了鍛煉自己的機(jī)會。在實踐中，我積極提供幫助，主動找尋問題并解決。這讓我不斷突破自我，充實自己的經(jīng)驗和能力，提升了自信心。此外，通過參與實踐，我還結(jié)交了許多新朋友，并培養(yǎng)了我與他人合作和團(tuán)結(jié)的能力。
第五段：總結(jié)（200字）。
學(xué)校站崗實踐是培養(yǎng)學(xué)生思想品德和實踐能力的重要途徑。通過參與此次實踐，我深刻認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，鍛煉了自己的組織能力和口頭表達(dá)能力。實踐中，我遇到的困難也讓我更加堅定了自己的決心和勇氣。未來，我將會繼續(xù)參與更多的實踐活動，不斷發(fā)展自己，為實現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校三自實踐心得體會篇十五
進(jìn)入大學(xué)，學(xué)生們不僅僅需要獲得理論知識，更需要通過實踐活動將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中。因此，許多學(xué)校都開設(shè)了實踐課程，幫助學(xué)生增強(qiáng)實踐能力，豐富校園生活。在我成為大學(xué)生的第一年，我也參加了一系列的學(xué)校實踐活動。在實踐中，我深深地認(rèn)識到學(xué)校實踐課程的重要性，并從中得到了不少的收獲和啟發(fā)。
第二段：體驗到的收獲。
在多次實踐中，我學(xué)到了許多實用知識，并且在項目實踐中加深了對學(xué)科的理解和認(rèn)識。比如，在一次社區(qū)調(diào)查的實踐中，我朝著目標(biāo)進(jìn)行了有效的問卷設(shè)計，并在調(diào)查中收集和分析了大量的數(shù)據(jù)。在實踐中我才最終意識到，僅僅讀書不全面，而要做到更好的分析和推理，必須通過更多的實踐積累經(jīng)驗。在不斷的實踐中，我得到了很好的錘煉，把思考和研究的理論知識與實踐技能結(jié)合在一起。
第三段：實踐中遭遇困難。
雖然學(xué)校實踐給了我很多的收獲，但也遭遇到不同程度的困難。比如，在一次社會調(diào)查中，我遇到非常困難的目標(biāo)受訪者，他們不想回答我們的問題。而在設(shè)計、策劃和實施某些項目的過程中，我們還需要克服各種困難，如招募困難、資源分配不合理等。雖然這些困難令我感覺非常困惑和痛苦，然而這些困難也促使我探索和學(xué)習(xí)新的方法來面對每一個障礙。最終，我從不斷的努力和摸索中取得成功。
第四段：指導(dǎo)老師的支持和鼓勵。
對于學(xué)校實踐的成功，我想強(qiáng)調(diào)的是導(dǎo)師的支持和鼓勵。在項目實踐中，我們面臨許多難題，在解決這些問題中，導(dǎo)師會給我們合適的引導(dǎo)、解釋和支持。在調(diào)查過程中，導(dǎo)師會建議我們采取更好的策略，以保證問卷獲得足夠的響應(yīng)，全面收集數(shù)據(jù)。他的鼓勵和耐心支持讓我們能夠更加地自信地面對前方的難題。
第五段：結(jié)論。
通過這些實踐的活動，我意識到學(xué)校實踐是非常重要的一環(huán)，是鍛煉我們實踐能力的一道寶貴的機(jī)會。不僅僅使我們在實踐中探索新的知識，也幫助我們在解決擺在面前的難題時，學(xué)習(xí)到如何應(yīng)對和創(chuàng)新。學(xué)校實踐也讓我們所學(xué)的知識得到了真正的貫徹與應(yīng)用，讓我們在實踐中更加深刻地理解教學(xué)內(nèi)容。因此，我相信學(xué)校實踐能夠為我們今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校三自實踐心得體會篇十六
暑假是每個學(xué)生都向往的時刻，是沒有壓力、可以放松的時光。而我，在這個暑假中選擇了參加學(xué)校組織的暑期實踐活動。通過這次活動，我不僅親身體驗到了社會的復(fù)雜性和殘酷性，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第一段：選擇參加實踐活動的初衷。
在這個社交媒體盛行、信息泛濫的時代，我越來越感到自己的知識和見識局限于課本。而學(xué)校舉辦的暑期實踐活動正好能夠給我提供一個更廣闊的舞臺，讓我更好地了解社會和職業(yè)。我希望通過實踐活動，拓寬自己的視野，提前適應(yīng)社會，增加自己在擇業(yè)時的競爭力。
第二段：實踐活動的經(jīng)歷和收獲。
我選擇了到一家知名的文化傳媒公司進(jìn)行實踐。剛開始的時候，我覺得自己無從下手，因為我對這個行業(yè)幾乎一無所知。但是，通過和同事們的交流和觀察，我很快適應(yīng)了這個環(huán)境，并且學(xué)到了很多實用的知識和技能。我學(xué)會了如何進(jìn)行市場調(diào)研，如何策劃活動，如何與客戶進(jìn)行有效溝通，這些對我未來的職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。
第三段：實踐中的困難和挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，實踐活動中也不乏困難和挑戰(zhàn)。我遇到了各種各樣的問題，比如工作時間的安排、工作任務(wù)的繁重等等。特別是在與客戶交流中遇到了困難，我曾一度懷疑自己是否適合從事這個行業(yè)。但是，正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我變得更加堅韌，讓我學(xué)會了克服問題，找到問題的解決辦法。我深刻體會到，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”，只有經(jīng)歷過挫折，才能變得更加堅強(qiáng)。
第四段：實踐活動對我的影響。
通過這個暑期實踐活動，我不僅對職業(yè)有了更清晰的定位，也明確了自己未來的發(fā)展方向。同時，我還認(rèn)識到要想在職場上獲得成功并不是一件易事，需要經(jīng)過長時間的努力與學(xué)習(xí)。我明白了只有通過不斷地實踐才能不斷提高自己的實際能力，才能在激烈的社會競爭中立于不敗之地。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這次實踐活動，我對社會有了更全面的認(rèn)識，也意識到自己的不足之處。我感激學(xué)校提供的這個機(jī)會，讓我能夠在暑假中有所收獲和進(jìn)步。未來，我會更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我也希望將來能夠回饋社會，為他人提供幫助和支持，讓更多的人也能夠受益于實踐活動，實現(xiàn)自己的夢想。
總之，學(xué)校暑假實踐活動給了我一個很好的機(jī)會，讓我了解到社會的復(fù)雜性和職業(yè)的競爭。這次活動不僅讓我學(xué)到了實用的知識和技能，也讓我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。在接下來的日子里，我將努力學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，不斷提升自己，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
學(xué)校三自實踐心得體會篇十七
“三自”即：自身正、自身凈、自身硬，三自實踐崗是我們學(xué)習(xí)的最好時機(jī)，下面是本站為大家準(zhǔn)備的三自實踐崗。
希望大家喜歡!
大家早上好!很榮幸在這里代表我班作總結(jié)。通過一周的實踐活動，讓我們深刻地認(rèn)識到三自教育是一個鍛煉我們成長的平臺，讓我們學(xué)到了很多課本以外的知識。
在為期一周的三自教育活動，我們認(rèn)識到了“文明誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的重要性，給自己掌握正確的方法去學(xué)習(xí)有用的知識。指引我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，如何去管理自己的時間，如何更好的為大家服務(wù)。只有進(jìn)行三自教育實踐活動，才能讓我們感受到一個良好的習(xí)慣需要慢慢地養(yǎng)成，，從而為踏入社會打好一個良好的基礎(chǔ)。
在這一周里，我們做了許多的事情，也經(jīng)歷了很多，有了很多的感悟，知道各崗位的不容易，同時從這些事情中體會到了付出是一種幸福，是一種快樂，更是一種收獲。
通過三自教育活動，可以讓我們養(yǎng)成一個擁有良好習(xí)慣的學(xué)生，改掉以前的一些不好的習(xí)慣;通過三自教育活動，讓我們意識到，做好自己的本職工作其實也不易。在實踐活動中，大部分同學(xué)都克服了玩手機(jī)的欲望，并且都堅持在自己的崗位上，這也是同學(xué)們在與自己的內(nèi)心作斗爭后的結(jié)果，因為，同學(xué)們都知道集體的重要性，不能因為自己而影響到整個班集體的形象，大家懂得如何去維護(hù)班級形象。
這項活動的宗旨就是要同學(xué)們學(xué)會克服心理障礙，學(xué)會用積極、平和的心態(tài)去面對挑戰(zhàn)。面對漫長的未來，僅有幾天的時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但我們堅信，在未來，14春汽修1班的所有同學(xué)會用更好的姿態(tài)來迎接新的挑戰(zhàn)!
近日，觀看了《人民的好兒女》中一些先進(jìn)黨員的先進(jìn)事跡，心靈再一次得到了洗禮和震撼。在他們的身上，我再一次體會到了黨員所孕育的內(nèi)涵，團(tuán)結(jié)民主、包容謙讓，公道正派、誠實守信、胸襟坦蕩、光明磊落，無私奉獻(xiàn)、淡泊明志，注重品行操守、珍重人格形象。他們把青春交給了祖國，把汗水播撒在土地上，他們在不平凡中詮釋著平凡的意義，他們在一絲一毫中踐諾著對黨的宣言，他們?yōu)榱它h和人民的利益，不惜犧牲自己的一切，甚至是生命。在他們的身上，我們看到了什么是崇高，什么是偉大?？戳怂麄兊墓适?，就好像給自己又上了48節(jié)課，而我的筆記和48位老師的敦敦教導(dǎo)相比，相形見絀。但他們的一言一行，讓我對我的工作和生活也有了一個更深層次的認(rèn)識。要堅持“三自”、“六不”，從一點一滴做起。
“三自”即：自身正、自身凈、自身硬。“六不”即：不讓一天閑過，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進(jìn)家，不讓一個同自己接觸過得群眾不滿，不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話。
堅持自身正，就是要在大是大非前立場鮮明，要在工。
作中敢辦大事，善辦難事，多辦實事，愿辦小事，要做一名讓客戶豎大拇指的人;堅持自身凈，要常思貪欲之害，常懷律己之心，要正確對待名利待遇和進(jìn)退留轉(zhuǎn)，正確辦理每一筆業(yè)務(wù)，認(rèn)真審核每張票據(jù)，監(jiān)督授權(quán)業(yè)務(wù)的合法合規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)安全防范，抵制各種違規(guī)作業(yè)。堅持自身硬，要本領(lǐng)硬、業(yè)務(wù)強(qiáng)，直面客戶矛盾不回避，應(yīng)對銀行問題不退縮。
堅持不讓一天閑過，要勤學(xué)、勤思，修好專業(yè)知識，加強(qiáng)業(yè)務(wù)再教育，多思多想，著力提高銀行質(zhì)量;堅持不讓一事拖拉，注重高節(jié)奏高效率，注重細(xì)節(jié)，追求卓遠(yuǎn)，創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績，亮工作實效;不讓一樣惡心上身，注重提升合規(guī)操作意識，潔身自好，自尊自愛，慎獨慎微，堅持防微杜漸，不以惡小而為之;不讓一筆贓款進(jìn)家，規(guī)范行規(guī)，遵紀(jì)守法，不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，加強(qiáng)柜面營銷和柜臺服務(wù)質(zhì)量，耐心辦理業(yè)務(wù)，熱心對待客戶，真心尊重客戶，真情牽掛客戶;堅持不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話，低調(diào)做人，高調(diào)辦事，情不越規(guī)，情不越德，嚴(yán)守底線。
《人民的好兒女》這是對中國共產(chǎn)黨人最好的評價，我想，作為一名優(yōu)秀的銀行職員，更應(yīng)該像這些先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，立身崗位，強(qiáng)抓業(yè)務(wù)，潔身自好，無私奉獻(xiàn)，把客戶放在心坎上，全心全意為客戶服務(wù)。
9月，各中小學(xué)就跨入新課改行列，懵懵懂懂地一路走來已過7年。學(xué)生已教了幾茬，新課本改了又改，以生為本提了又提，各種新理論層出不窮，但在沒有接觸杜郎口模式之前，我們基本上感受不到什么新課改，也體驗不到什么課改的快樂。自20xx年我校學(xué)習(xí)實踐杜郎口模式和友善用腦理念以來，從開始時的遲疑、猶豫、茫然、觀望、懈怠、懷疑、抵觸、膽怯、應(yīng)付到越來越多的教師志同道合、大膽嘗試、邊學(xué)邊干、邊干邊改、挑戰(zhàn)自我、建構(gòu)自我，星星之火成燎原之勢，新課改的春風(fēng)真正撲面而來，學(xué)校課堂教學(xué)悄然之間被激活了，也逐步形成了具有校本特色的“三自”高效課堂模式和“三自”學(xué)生培養(yǎng)模式，我們也深深感受到學(xué)校教師參與、見證、共享新課改的熱情與真誠。
在“三自”高效課堂模式探索過程中，我們遇到種種困難和困惑，我們之所以能戰(zhàn)勝一個又一個挑戰(zhàn)，緣于區(qū)教育局真情關(guān)懷和兄弟學(xué)校資源共享與互相促進(jìn)，緣于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度堅決和正確決策，緣于學(xué)校健康和諧的人際關(guān)系和蓬勃向上的發(fā)展態(tài)勢，緣于教師的熱情支持理解和廣泛參與，緣于學(xué)生的喜愛和美好的湖熟文化的滋潤，也緣于我們對教育的熱愛和孜孜追求。一年的課改雖談不上波瀾壯闊，但至少是意趣盎然、變化頗多，課改實踐使我校增色不少。
1.學(xué)校辦學(xué)思想和育人理念得到更新與創(chuàng)新，學(xué)校管理行為有了目標(biāo)牽引和充實內(nèi)容，學(xué)校教學(xué)管理工作中心明、抓手實、思路新，辦學(xué)行為端正，辦學(xué)品位提升，教育內(nèi)涵更鮮明、更豐富，教育管理更具時代感和先進(jìn)性，學(xué)校文化和班級文化變化多多。
2.教師沉寂多年的教育思想被激活，教育理念明顯變化，實踐新課改更具實質(zhì)性和操作性，學(xué)生、教學(xué)和課堂的中心地位牢牢捍衛(wèi)，教學(xué)方式和手段豐富多彩，教育教學(xué)行為凸顯理性和科學(xué)性，課堂教學(xué)創(chuàng)新智慧層出不窮，呈現(xiàn)原創(chuàng)性和積聚性，教學(xué)生機(jī)盎然、百花齊放，教研和教科研氛圍濃郁，教師交流研討層次顯著提高，課題研究主題突出，成果豐碩，教師專業(yè)成長迅速，涌現(xiàn)出一批教學(xué)精英和課改先鋒。
3.學(xué)生課堂學(xué)習(xí)方式根本變化，自主學(xué)習(xí)、自我規(guī)范、自信展示初具雛形，學(xué)習(xí)主體性、主動性、互動性和個性化得到彰顯，小組合作形式多樣，個人素質(zhì)、表現(xiàn)力和自信力明顯提高，學(xué)習(xí)興趣卓然，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、學(xué)習(xí)潛力張揚，學(xué)習(xí)活力勃發(fā)。
4.師生、生生關(guān)系更加和諧，師生平等、民主、協(xié)作關(guān)系在課堂得到印證，由此延伸的班級管理形式、學(xué)生交往方式發(fā)生變革，校園生活和人文文化更加激昂向上，死寂沉悶的課堂爆發(fā)和充盈著生命力。
一年的高效課堂改革實踐給我校教育教學(xué)帶來巨大的變化，但是，在實踐探索過程中我們還存在這樣或那樣的不足和缺陷。
1.對杜郎口模式的學(xué)習(xí)實踐使我校逐步形成了“三自”課堂教學(xué)模式，我校一些教師也大膽地嘗試，取得不少感性和理性的收獲。但是，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)還有不足之處需要完善，教學(xué)有些粗糙甚至原始，教學(xué)形式多有不統(tǒng)一和隨意性，有時還存在一些誤讀誤解誤操作，因此更多的教師需要不斷改進(jìn)和熟悉高效課堂結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一、熟練而正確地操作。
2.高效課堂教學(xué)實踐雖激活了課堂教學(xué)，但是，教學(xué)實踐還沒有充分顯示出快節(jié)奏、大容量、高效率，質(zhì)量提升比較緩慢，有時有起伏，相應(yīng)的班級文化建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)粗糙，課堂容量和教學(xué)效果需要進(jìn)一步證明和提升。
3.高效課堂教學(xué)實踐是個系統(tǒng)工程，我校探索高效課堂改革還很膚淺，了解甚少，而我校還遠(yuǎn)未建立和適應(yīng)新系統(tǒng)，將來的任務(wù)還很艱巨。雖然，課改已是大勢所趨，人心所向，但猶豫徘徊、畏難推諉、無所適從還時常有常發(fā)生，客觀存在。我們需要進(jìn)一步堅定信心，統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力把課改堅決進(jìn)行下去;我們需要認(rèn)真探究高效課堂模式，掌握規(guī)律，建構(gòu)體系，徹底地落實。
4.由于我們對高效課堂形式認(rèn)識和實踐的不統(tǒng)一與隨意，課堂結(jié)構(gòu)常常有沖突，進(jìn)而常常造成學(xué)生的無所適從，客觀上抵消了高效課改的效益。因此，我們既要規(guī)范每個教師嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一的課改模式，又要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，讓每個學(xué)生了解、熟悉和喜愛新模式，尊重學(xué)生的心理感受和學(xué)習(xí)接受能力，有效引領(lǐng)和激發(fā)，師生相輔相成，共同鋪就成功之路。
我校涌動著課改大潮，嘗試高效課堂改革已取得可喜的成果，觸動了僵化的傳統(tǒng)教育觀念和形式，實現(xiàn)了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。由于我們還沒有有效建立校本課改模式，還無法不斷地推陳出新，因此，課改之路任重道遠(yuǎn)。
我校要始終尊重科學(xué)發(fā)展觀和教育方針，樹立科學(xué)的人才觀和教育觀，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，創(chuàng)新教育發(fā)展思路和策略，完善內(nèi)涵發(fā)展手段和機(jī)制，聚精會神落實新課改和“三自”高效課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，師生配合融合，積極營造與課改相關(guān)的校園文化、教研文化和班級文化，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生自主和諧發(fā)展。
學(xué)校三自實踐心得體會篇十八
隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，教育理念不斷更新，對學(xué)校德育的要求也越來越高。德育實踐是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，對學(xué)生的思想品德、審美情趣以及身心健康都有著重要影響。作為一個學(xué)校德育實踐者，我在這一過程中學(xué)到了許多經(jīng)驗和體會。
首先，在德育實踐中，學(xué)校要樹立正確的導(dǎo)向和目標(biāo)。作為一所學(xué)校，德育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)具有高尚道德品質(zhì)的公民，而不是單純追求學(xué)生的學(xué)術(shù)成績。因此，學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊意識，使他們在成長中懂得尊重和關(guān)愛他人，勇于迎接挑戰(zhàn)，并能夠與他人合作。
其次，在德育實踐中，學(xué)校要注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)。僅僅灌輸?shù)赖吕碚撌沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生通過實際的行動和反思才能真正理解和接受道德規(guī)范。學(xué)?？梢越M織學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動、社會實踐等，讓他們親身體驗到社會的不同層面，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。此外，學(xué)校還可以開設(shè)德育工作坊，讓學(xué)生在小組中進(jìn)行合作和討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作和解決問題的能力。
另外，在德育實踐中，學(xué)校要發(fā)揮家庭和社會的重要作用。學(xué)校不能承擔(dān)所有德育的責(zé)任，家庭和社會也同樣重要。學(xué)?？梢怨膭罴议L參與學(xué)校德育工作，例如邀請家長來學(xué)校進(jìn)行講座或參加家長會。此外，學(xué)校也可以與社區(qū)合作開展德育活動，例如舉辦社區(qū)義賣，組織學(xué)生參加社區(qū)清潔活動等。通過家庭和社區(qū)的參與，學(xué)生的德育教育才能夠得到全面的促進(jìn)和發(fā)展。
最后，在德育實踐中，學(xué)校要關(guān)注個體的差異。每個學(xué)生都是獨立的個體，每個人的思維方式、背景和家庭環(huán)境都有所不同，因此學(xué)校要因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的需要進(jìn)行個性化的德育教育。學(xué)校可以通過開設(shè)心理輔導(dǎo)課程，安排個別輔導(dǎo)老師，為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)。此外，學(xué)校還可以通過評估學(xué)生的德育水平，制定個性化的培養(yǎng)計劃，幫助學(xué)生全面發(fā)展。
綜上所述，德育實踐是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，學(xué)校要樹立正確的導(dǎo)向和目標(biāo)，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，發(fā)揮家庭和社會的重要作用，關(guān)注個體的差異。只有通過全方位的德育實踐，學(xué)校才能真正培養(yǎng)出道德品質(zhì)高尚、具有社會責(zé)任感的公民，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)校三自實踐心得體會篇一
近日，觀看了《人民的好兒女》中一些先進(jìn)黨員的先進(jìn)事跡，心靈再一次得到了洗禮和震撼。在他們的身上，我再一次體會到了黨員所孕育的內(nèi)涵，團(tuán)結(jié)民主、包容謙讓，公道正派、誠實守信、胸襟坦蕩、光明磊落，無私奉獻(xiàn)、淡泊明志，注重品行操守、珍重人格形象。他們把青春交給了祖國，把汗水播撒在土地上，他們在不平凡中詮釋著平凡的意義，他們在一絲一毫中踐諾著對黨的宣言，他們?yōu)榱它h和人民的利益，不惜犧牲自己的一切，甚至是生命。在他們的身上，我們看到了什么是崇高，什么是偉大?？戳怂麄兊墓适?，就好像給自己又上了48節(jié)課，而我的筆記和48位老師的敦敦教導(dǎo)相比，相形見絀。但他們的一言一行，讓我對我的工作和生活也有了一個更深層次的認(rèn)識。要堅持“三自”、“六不”，從一點一滴做起。
“三自”即：自身正、自身凈、自身硬?！傲弧奔矗翰蛔屢惶扉e過，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進(jìn)家，不讓一個同自己接觸過得群眾不滿，不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話。
堅持自身正，就是要在大是大非前立場鮮明，要在工。
作中敢辦大事，善辦難事，多辦實事，愿辦小事，要做一名讓客戶豎大拇指的人；堅持自身凈，要常思貪欲之害，常懷律己之心，要正確對待名利待遇和進(jìn)退留轉(zhuǎn)，正確辦理每一筆業(yè)務(wù)，認(rèn)真審核每張票據(jù)，監(jiān)督授權(quán)業(yè)務(wù)的合法合規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)安全防范，抵制各種違規(guī)作業(yè)。堅持自身硬，要本領(lǐng)硬、業(yè)務(wù)強(qiáng)，直面客戶矛盾不回避，應(yīng)對銀行問題不退縮。
堅持不讓一天閑過，要勤學(xué)、勤思，修好專業(yè)知識，加強(qiáng)業(yè)務(wù)再教育，多思多想，著力提高銀行質(zhì)量；堅持不讓一事拖拉，注重高節(jié)奏高效率，注重細(xì)節(jié)，追求卓遠(yuǎn)，創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績，亮工作實效；不讓一樣惡心上身，注重提升合規(guī)操作意識，潔身自好，自尊自愛，慎獨慎微，堅持防微杜漸，不以惡小而為之；不讓一筆贓款進(jìn)家，規(guī)范行規(guī)，遵紀(jì)守法，不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，加強(qiáng)柜面營銷和柜臺服務(wù)質(zhì)量，耐心辦理業(yè)務(wù)，熱心對待客戶，真心尊重客戶，真情牽掛客戶；堅持不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話，低調(diào)做人，高調(diào)辦事，情不越規(guī)，情不越德，嚴(yán)守底線。
《人民的好兒女》這是對中國共產(chǎn)黨人最好的評價，我想，作為一名優(yōu)秀的銀行職員，更應(yīng)該像這些先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，立身崗位，強(qiáng)抓業(yè)務(wù)，潔身自好，無私奉獻(xiàn)，把客戶放在心坎上，全心全意為客戶服務(wù)。
學(xué)校三自實踐心得體會篇二
9月，各中小學(xué)就跨入新課改行列，懵懵懂懂地一路走來已過7年。學(xué)生已教了幾茬，新課本改了又改，以生為本提了又提，各種新理論層出不窮，但在沒有接觸杜郎口模式之前，我們基本上感受不到什么新課改，也體驗不到什么課改的快樂。自20xx年我校學(xué)習(xí)實踐杜郎口模式和友善用腦理念以來，從開始時的遲疑、猶豫、茫然、觀望、懈怠、懷疑、抵觸、膽怯、應(yīng)付到越來越多的教師志同道合、大膽嘗試、邊學(xué)邊干、邊干邊改、挑戰(zhàn)自我、建構(gòu)自我，星星之火成燎原之勢，新課改的春風(fēng)真正撲面而來，學(xué)校課堂教學(xué)悄然之間被激活了，也逐步形成了具有校本特色的“三自”高效課堂模式和“三自”學(xué)生培養(yǎng)模式，我們也深深感受到學(xué)校教師參與、見證、共享新課改的熱情與真誠。
在“三自”高效課堂模式探索過程中，我們遇到種種困難和困惑，我們之所以能戰(zhàn)勝一個又一個挑戰(zhàn)，緣于區(qū)教育局真情關(guān)懷和兄弟學(xué)校資源共享與互相促進(jìn)，緣于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度堅決和正確決策，緣于學(xué)校健康和諧的人際關(guān)系和蓬勃向上的發(fā)展態(tài)勢，緣于教師的熱情支持理解和廣泛參與，緣于學(xué)生的喜愛和美好的湖熟文化的滋潤，也緣于我們對教育的熱愛和孜孜追求。一年的課改雖談不上波瀾壯闊，但至少是意趣盎然、變化頗多，課改實踐使我校增色不少。
1.學(xué)校辦學(xué)思想和育人理念得到更新與創(chuàng)新，學(xué)校管理行為有了目標(biāo)牽引和充實內(nèi)容，學(xué)校教學(xué)管理工作中心明、抓手實、思路新，辦學(xué)行為端正，辦學(xué)品位提升，教育內(nèi)涵更鮮明、更豐富，教育管理更具時代感和先進(jìn)性，學(xué)校文化和班級文化變化多多。
2.教師沉寂多年的教育思想被激活，教育理念明顯變化，實踐新課改更具實質(zhì)性和操作性，學(xué)生、教學(xué)和課堂的中心地位牢牢捍衛(wèi)，教學(xué)方式和手段豐富多彩，教育教學(xué)行為凸顯理性和科學(xué)性，課堂教學(xué)創(chuàng)新智慧層出不窮，呈現(xiàn)原創(chuàng)性和積聚性，教學(xué)生機(jī)盎然、百花齊放，教研和教科研氛圍濃郁，教師交流研討層次顯著提高，課題研究主題突出，成果豐碩，教師專業(yè)成長迅速，涌現(xiàn)出一批教學(xué)精英和課改先鋒。
3.學(xué)生課堂學(xué)習(xí)方式根本變化，自主學(xué)習(xí)、自我規(guī)范、自信展示初具雛形，學(xué)習(xí)主體性、主動性、互動性和個性化得到彰顯，小組合作形式多樣，個人素質(zhì)、表現(xiàn)力和自信力明顯提高，學(xué)習(xí)興趣卓然，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、學(xué)習(xí)潛力張揚，學(xué)習(xí)活力勃發(fā)。
4.師生、生生關(guān)系更加和諧，師生平等、民主、協(xié)作關(guān)系在課堂得到印證，由此延伸的班級管理形式、學(xué)生交往方式發(fā)生變革，校園生活和人文文化更加激昂向上，死寂沉悶的課堂爆發(fā)和充盈著生命力。
一年的高效課堂改革實踐給我校教育教學(xué)帶來巨大的變化，但是，在實踐探索過程中我們還存在這樣或那樣的不足和缺陷。
1.對杜郎口模式的學(xué)習(xí)實踐使我校逐步形成了“三自”課堂教學(xué)模式，我校一些教師也大膽地嘗試，取得不少感性和理性的收獲。但是，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)還有不足之處需要完善，教學(xué)有些粗糙甚至原始，教學(xué)形式多有不統(tǒng)一和隨意性，有時還存在一些誤讀誤解誤操作，因此更多的教師需要不斷改進(jìn)和熟悉高效課堂結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一、熟練而正確地操作。
2.高效課堂教學(xué)實踐雖激活了課堂教學(xué)，但是，教學(xué)實踐還沒有充分顯示出快節(jié)奏、大容量、高效率，質(zhì)量提升比較緩慢，有時有起伏，相應(yīng)的班級文化建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)粗糙，課堂容量和教學(xué)效果需要進(jìn)一步證明和提升。
3.高效課堂教學(xué)實踐是個系統(tǒng)工程，我校探索高效課堂改革還很膚淺，了解甚少，而我校還遠(yuǎn)未建立和適應(yīng)新系統(tǒng)，將來的任務(wù)還很艱巨。雖然，課改已是大勢所趨，人心所向，但猶豫徘徊、畏難推諉、無所適從還時常有常發(fā)生，客觀存在。我們需要進(jìn)一步堅定信心，統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力把課改堅決進(jìn)行下去;我們需要認(rèn)真探究高效課堂模式，掌握規(guī)律，建構(gòu)體系，徹底地落實。
4.由于我們對高效課堂形式認(rèn)識和實踐的不統(tǒng)一與隨意，課堂結(jié)構(gòu)常常有沖突，進(jìn)而常常造成學(xué)生的無所適從，客觀上抵消了高效課改的效益。因此，我們既要規(guī)范每個教師嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一的課改模式，又要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，讓每個學(xué)生了解、熟悉和喜愛新模式，尊重學(xué)生的心理感受和學(xué)習(xí)接受能力，有效引領(lǐng)和激發(fā)，師生相輔相成，共同鋪就成功之路。
我校涌動著課改大潮，嘗試高效課堂改革已取得可喜的成果，觸動了僵化的傳統(tǒng)教育觀念和形式，實現(xiàn)了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。由于我們還沒有有效建立校本課改模式，還無法不斷地推陳出新，因此，課改之路任重道遠(yuǎn)。
我校要始終尊重科學(xué)發(fā)展觀和教育方針，樹立科學(xué)的人才觀和教育觀，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，創(chuàng)新教育發(fā)展思路和策略，完善內(nèi)涵發(fā)展手段和機(jī)制，聚精會神落實新課改和“三自”高效課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，師生配合融合，積極營造與課改相關(guān)的校園文化、教研文化和班級文化，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生自主和諧發(fā)展。
學(xué)校三自實踐心得體會篇三
作為一名大學(xué)生,實踐是非常重要的一部分,實踐學(xué)校是為了更好的提高學(xué)生實踐能力而設(shè)立的,在這里我們可以更加真實地體驗到一些職業(yè)的崗位工作,提高自己的專業(yè)技能。下面介紹一下我對實踐學(xué)校的體驗及體會。
第一段:總體感受。
第一次踏入實踐學(xué)校,我感受到一股濃濃的職業(yè)氛圍,仿佛置身于一個真實的企業(yè)中。學(xué)校的設(shè)施非常齊全,配備了各類的設(shè)備和材料,為學(xué)生提供充足的工具,讓我們可以更加深入了解各行各業(yè)的從業(yè)者的工作實際情況。
第二段:實踐經(jīng)歷。
在實踐學(xué)校學(xué)習(xí)了一個月,我參與了一個市場調(diào)研的課程。這個課程涉及到市場調(diào)研的理論知識,以及如何通過不同渠道收集信息、處理信息等實際操作。整個過程中,我學(xué)到了很多理論知識,但是更重要的是接觸到了真實的市場調(diào)研現(xiàn)場,親身體會到了市場調(diào)研的各種細(xì)節(jié)和關(guān)鍵。
第三段:收獲與感悟。
在實踐學(xué)校的一個月,讓我深切意識到學(xué)習(xí)理論知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到職業(yè)能力的提升,真正的能力提升需要在實踐中磨練。通過參與一些真實的項目,我們能夠更加全面地了解職業(yè)領(lǐng)域的知識和技能,并提升自己的實踐能力。同時,在實踐過程中,我們也懂得了合作與溝通的重要性。
第四段:學(xué)習(xí)目標(biāo)。
實踐學(xué)校開設(shè)的課程內(nèi)容非常貼近各行各業(yè)實際需求,學(xué)習(xí)的目標(biāo)也非常清晰。在實踐學(xué)校學(xué)習(xí),不僅可以獲得知識技能,還可以了解自己的職業(yè)興趣和方向,通過實踐更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
第五段:建議和總結(jié)。
通過一個月的實踐學(xué)習(xí),我認(rèn)識到了實踐學(xué)校的重要性和意義。在此,我希望學(xué)?？梢愿嗟亻_放更多的實踐機(jī)會,讓我們更好地了解職業(yè)領(lǐng)域的需求和我們自身的職業(yè)興趣,并且可以更加有針對性地提供個性化的輔導(dǎo)和幫助?？偟膩碚f,實踐學(xué)校是一次難忘的經(jīng)歷,我相信在未來的學(xué)習(xí)中,我會更加努力,實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
學(xué)校三自實踐心得體會篇四
通過這次深入學(xué)習(xí)落實省委“三自”、“六不”要求，開展執(zhí)行力亮劍行動的重要意義，作為一名普通職工，這是我對這次學(xué)習(xí)的體會。
“三字”是總體要求，“六不”是具體規(guī)范，是工作標(biāo)準(zhǔn)?！叭浴奔醋陨碚?、自身凈、自身硬。正是形象，方向正、導(dǎo)向正、品行正，贏得群眾口碑。紀(jì)律松弛、奢靡享受不能身正；囿權(quán)思想、功利思想嚴(yán)重不能身正；搞小團(tuán)伙、謀人不謀事更不能身正。凈是品質(zhì)，內(nèi)心凈、身手凈、風(fēng)氣凈，守得住清貧，耐得住寂寞，看得住心神，經(jīng)得住考驗，才能自純自清，永葆本色。如果自律觀念淡薄，思想墮落、執(zhí)政為己、貪污腐化，只會走向凈的反面，葬送自己，危害事業(yè)。硬是作風(fēng)，本領(lǐng)硬、腰桿硬、作風(fēng)硬，勇于創(chuàng)新，善于作為，敢于擔(dān)當(dāng)，才能干事成事，創(chuàng)出佳績。
做到自身正，就是要在思想政治上堅定，保持一名優(yōu)秀工作人員的浩然正氣，堅決保證努力的工作。
做到自身凈，就是要在自我約束上更加嚴(yán)格要求，守得住清貧，耐得住寂寞。
做到自身硬，就是在能力上加強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)，不斷充實自己，使本領(lǐng)過硬。
做到“六不”，就是要在勤政廉政上更加自覺。
只有把“三自”、“六不”統(tǒng)一起來，增強(qiáng)自覺行動，才能保持黨的先進(jìn)性和純潔性，提高創(chuàng)造力和執(zhí)行力。
開展執(zhí)行力亮劍行動，就是要用過硬措施促進(jìn)干部作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，推動各項工作創(chuàng)先爭優(yōu)。
最后，要把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項任務(wù)來做，不讓一天閑過，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆臟款進(jìn)家，不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話。
學(xué)校三自實踐心得體會篇五
近年來，實踐教育越來越受到重視。作為一名在校學(xué)生，在校外實踐學(xué)習(xí)是一種不可多得的機(jī)會，不僅能夠豐富自身知識，增強(qiáng)實踐能力，還能夠開闊視野，拓展人際交往。我有幸參加了學(xué)校組織的一次為期一個月的實踐活動，收獲頗多。在這里，我想分享一下我的實踐心得體會。
第一段：展開背景介紹。
我所在的學(xué)校組織了一次為期一個月的實踐活動，我的團(tuán)隊選擇去一家銀行進(jìn)行金融實踐。我們將進(jìn)入銀行作為實習(xí)生，了解銀行的種種運營模式、業(yè)務(wù)流程以及金融市場的知識。這是一個難得的機(jī)會，讓我對金融這個行業(yè)有了更全面的了解。
第二段：闡述實踐帶給我的收獲。
在這次實踐中，我深刻感受到了實踐的價值。第一，實踐讓我學(xué)會了如何與人相處，尤其是在一個陌生的環(huán)境下，我必須要認(rèn)真對待工作，并與他人合作完成任務(wù)。在我與同事共事的過程中，我學(xué)習(xí)到了如何尊重別人、如何溝通、如何協(xié)作。第二，實踐激發(fā)了我的求知欲。在在這次實踐中，我發(fā)現(xiàn)銀行是非常復(fù)雜的行業(yè)，但我卻發(fā)現(xiàn)自己對于其中的某些知識有濃厚的興趣。我主動尋找相關(guān)書籍和雜志，探究銀行的更多奧秘。第三，實踐培養(yǎng)了我的實踐能力，我能夠通過實踐將所學(xué)知識更好地應(yīng)用于實踐中，這使我在工作中更加得心應(yīng)手。
第三段：具體闡述失誤與改進(jìn)。
雖然本次實踐給予了我很多收獲，但我在實踐的過程中也犯了一些錯誤，比如在某次工作中遲到了幾分鐘，沒有按時完成任務(wù)等等。在這些失誤中，我認(rèn)識到了自己的問題，及時做出了相應(yīng)的改正。我開始更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真關(guān)注任務(wù)的細(xì)節(jié)和工作的進(jìn)度，以確保自己在工作中更加出色。
第四段：闡述實踐中的成長點。
在這次實踐中，我學(xué)到了許多知識，也鍛煉了自己的能力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己的溝通能力和協(xié)作能力得到了顯著提高。經(jīng)常與人交際也讓我變得更加開朗自信。雖然在實踐工作中我與同事之間會產(chǎn)生一些分歧，但透過分歧我學(xué)會去釋放壓力，控制自己的情緒和態(tài)度。同時，在實踐過程中，我也意識到，自己還有一些需要進(jìn)一步提升的弱項。
第五段：總結(jié)與展望。
總結(jié)起來，這次實踐主要有以下幾個收獲：一是學(xué)習(xí)到了實際工作的內(nèi)容和方法；二是學(xué)會了如何與人溝通協(xié)作；三是培養(yǎng)了較強(qiáng)的實踐能力。實踐教育不僅能夠有效促進(jìn)知識技能的積累，讓我們學(xué)生在校外用現(xiàn)實生活作為實驗室、在實踐中感受自身的不足，從而以改進(jìn)的態(tài)度去更好的拓展自己的空間。因此，我希望今后還能有更多的實踐機(jī)會，讓我不斷地探索新的可能性和機(jī)遇，同時也期待能用我所學(xué)與經(jīng)驗，參與社會發(fā)展和建設(shè)、為社會發(fā)展作出一份貢獻(xiàn)。
學(xué)校三自實踐心得體會篇六
通過本次深入學(xué)習(xí)落實省委“三自”、“六不”要求，開展執(zhí)行力亮劍行動的重要意義，作為一名普通工作人員，這是我對這次學(xué)習(xí)的體會：
做到自身正，就是要在思想政治上堅定，保持一名工作人員的浩然正氣，堅決保證努力的工作。
做到自身凈，就是要在自我約束上更加嚴(yán)格要求，守得住清貧，耐得住寂寞。
做到自身硬，就是在能力上加強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)，不斷充實自己，使本領(lǐng)過硬。
做到“六不”，就是要在勤政廉政上更加自覺。只有把“三自”、“六不”統(tǒng)一起來，增強(qiáng)自覺行動，才能保持黨的先進(jìn)性和純潔性，提高創(chuàng)造力和執(zhí)行力。
“三自”中“自身正”才能做到令行禁止，不令而從，“自身凈”才能以德立威、以德服眾，“自身硬”才能守得住清貧，抵得住誘惑，以“三自”修身、立威、服眾，敢于立標(biāo)桿、做榜樣，用實際行動影響帶動他人。
“六不”中“不讓一天閑過，不讓一事拖拉”致力于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，維護(hù)自身形象。
“六不”中“不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進(jìn)家”
致力于嚴(yán)厲整飭紀(jì)律，夯實執(zhí)政基礎(chǔ)，意在“廉政”。
“六不”中“不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，不讓一個親屬和身邊的工作人員惹出閑話”致力于展現(xiàn)人文關(guān)懷，強(qiáng)化服務(wù)意識，意在樹立“公仆”形象。
開展執(zhí)行力亮劍行動，就是要用過硬措施促進(jìn)干部作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，推動各項工作創(chuàng)先爭優(yōu)。
最后，要把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項任務(wù)來做，不讓一天閑過，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆臟款進(jìn)家，不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話。
學(xué)校三自實踐心得體會篇七
第一段：引言（100字）。
學(xué)校實踐班是提供給學(xué)生機(jī)會，讓他們在實際操作中學(xué)習(xí)知識和技能的班級。我有幸參加了學(xué)校的實踐班，并且收獲頗豐。在這一段時間里，我不僅學(xué)到了實用的技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊意識和解決問題的能力。在接下來的文章中，我將分享我在學(xué)校實踐班中的心得和體會。
第二段：理論與實踐相結(jié)合（200字）。
學(xué)校實踐班不僅僅是將書本中的理論知識應(yīng)用到實際中，更是幫助學(xué)生理解為什么這些理論非常重要。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)只有將理論知識應(yīng)用到實際情況中，我們才能真正明白知識的價值和意義。例如，在生物實驗中，我們通過親自操作觀察到了實驗結(jié)果，而不僅僅是記住實驗過程和結(jié)論。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們更深入地理解了知識，并且能夠更好地運用到實際中。
第三段：團(tuán)隊合作與領(lǐng)導(dǎo)能力（300字）。
學(xué)校實踐班通常需要學(xué)生合作完成各種任務(wù)和項目，這要求我們具備團(tuán)隊合作的能力。在實踐班中，我學(xué)會了與他人合作，分工合作，解決問題。通過與同學(xué)們討論和溝通，我們共同完成了一些復(fù)雜的項目。在整個過程中，我意識到團(tuán)隊合作對于取得成功非常重要，并且學(xué)會了如何在團(tuán)隊中充分發(fā)揮自己的作用。
此外，學(xué)校實踐班還提供了領(lǐng)導(dǎo)能力的鍛煉機(jī)會。在一些項目中，我承擔(dān)了領(lǐng)導(dǎo)角色，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)團(tuán)隊成員、制定計劃和解決問題。通過這些經(jīng)歷，我提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，并且學(xué)會了如何平衡團(tuán)隊成員之間的關(guān)系，激發(fā)他們的潛力。這些經(jīng)歷對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的影響。
第四段：學(xué)以致用（300字）。
學(xué)校實踐班的一個重要目標(biāo)是讓學(xué)生將所學(xué)的知識聯(lián)系到實際中，學(xué)以致用。在實踐中，我學(xué)到的不僅僅是理論知識，還學(xué)到了如何運用這些知識解決實際問題。例如，在化學(xué)實驗中，我們不僅學(xué)會了實驗過程和結(jié)論，還學(xué)會了如何在家中制作一些簡單的實驗，從而增加了我們對化學(xué)的興趣。
學(xué)以致用還包括將所學(xué)的知識應(yīng)用到社會實踐中。在參加社區(qū)服務(wù)項目中，我利用所學(xué)的技能為社區(qū)提供幫助，解決了實際問題。通過這些實踐，我不僅提高了自己的技能，還了解了社會的需求，培養(yǎng)了奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感。
第五段：收獲與感悟（200字）。
通過參加學(xué)校實踐班，我收獲了很多。我不僅學(xué)到了實用的技能和知識，還養(yǎng)成了解決問題的習(xí)慣和團(tuán)隊合作的能力。我體會到了理論與實踐相結(jié)合的重要性，發(fā)現(xiàn)了學(xué)以致用的方法。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)歷將對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)校實踐班的學(xué)習(xí)，我不僅僅在書本上獲取了知識，更是通過實際操作的實踐來掌握了這些知識。我將會繼續(xù)努力，并將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際情況中，為自己和社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）。
學(xué)校實踐班是一種理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，通過參加學(xué)校實踐班，我學(xué)到了實用的技能和知識，培養(yǎng)了團(tuán)隊意識和解決問題的能力。同時，學(xué)校實踐班還為我們提供了鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力和學(xué)以致用的機(jī)會。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我們將能夠更好地理解知識、激發(fā)自己的潛力，并將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中，為自己和社會做出貢獻(xiàn)。
學(xué)校三自實踐心得體會篇八
二十一世紀(jì)的校園里傳來了各種不同的新童謠，長期吟誦“灰色童謠”必定會給孩子們的心靈蒙上不健康的影子，必定會直接影響孩子們健康個性品質(zhì)的養(yǎng)成。為此，東苑小學(xué)2010年開始著手研究綠色童謠豐富小學(xué)校園文化，該課題研究符合小學(xué)教育的實際，對兒童品德的提高意義重大，研究過程注重學(xué)生參與，讓學(xué)生在參與中體驗，成果顯著，較好地達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo)。如今童謠傳唱活動已經(jīng)成為了我校師生們的行為規(guī)范，在潛移默化地改變著學(xué)生的不良言行，綠色童謠起到了潤德、啟智、養(yǎng)文的效果。
青少年學(xué)生的道德建設(shè)是提高整個中華民族先進(jìn)文化思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ)，關(guān)系著國家和民族的前途與命運。因而，從小培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德素質(zhì)，為祖國建設(shè)輸送合格接班人，成了學(xué)校工作的主要任務(wù)。綠色童謠是中華民族的優(yōu)秀文化組成部分，具有傳承性。隨著時代的發(fā)展，新課程的改革，童謠等兒童文學(xué)價值得到充分認(rèn)可，特別是在“灰色童謠”等不良影響侵襲校園文化之際，適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，滿足學(xué)生心理需求的新童謠更能彰顯其價值，展現(xiàn)其魅力。此課題研究，旨在通過課堂教學(xué)的積極引導(dǎo)，在校園中弘揚積極向上的童謠氛圍，激發(fā)小學(xué)生對童謠的喜愛之情、對生活和學(xué)習(xí)的熱愛之情，對他們樹立正確的價值觀和人生觀產(chǎn)生潛移默化的積極影響。
課題研究的目標(biāo)是通過綠色童謠傳唱豐富校園文化，達(dá)到寓教于樂，從而形成書香的校園文化，書香的社會；通過此次研究，使學(xué)校的德育工作著眼于學(xué)生生活的“底線”，重點培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，凈化少年兒童的“口頭文化”，進(jìn)而達(dá)到凈化兒童心靈的目的。這一目標(biāo)的確定既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，又適應(yīng)了素質(zhì)教育的需要。課題確定的有關(guān)“校園童謠現(xiàn)狀調(diào)查分析、選擇和編制童謠、綠色童謠的傳唱、綠色童謠對豐富校園文化的作用、匯編“童謠集”、創(chuàng)編校本教材”等內(nèi)容，為實現(xiàn)上述目標(biāo)提高了有效保障。
在創(chuàng)編特色童謠集活動中引領(lǐng)學(xué)生、家長、教師共同參與到童謠創(chuàng)作中來，采用“大手牽小手”的方式，共同創(chuàng)作符合本年齡特征的童謠，并用多種形式予以展現(xiàn)，在創(chuàng)作中張揚學(xué)生個性，不斷開掘?qū)W生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，真正讓童謠唱響校園，讓童謠深深扎根在學(xué)生心中，使童謠成了一種對學(xué)生行之有效的快樂德育教育。本課題研究主要內(nèi)容有：
我們創(chuàng)造了自己所特有的校園文化氛圍，把征集來的幾百首童謠進(jìn)行篩選、提煉，由劉玲、吳茜、趙佳老師帶領(lǐng)年級組老師匯編成低、中、高三個年級段校本教材，每冊教材分五個主題單元和一個寫字專題單元，每班利用周一下午的隊會課進(jìn)行童謠教學(xué)，兩周一節(jié)童謠課，通過班主任向全體同學(xué)發(fā)出倡議，努力做到“天天誦童謠、時時唱童謠”，全員參與的優(yōu)秀童謠創(chuàng)編活動使此項活動賦予強(qiáng)大動力。無定界的創(chuàng)編，給了師生、家長無限的遐想空間和創(chuàng)作的興趣，使他們的思維更活躍，語言更靈動。
童謠傳唱活動按學(xué)生的知識水平，分層次、分學(xué)段進(jìn)行傳唱。中、低年級選用韻律優(yōu)美、通俗易懂、簡單實用、富有趣味性的童謠，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。中、高年級選用適當(dāng)沉潛的童謠，在規(guī)范行為的同時陶冶情操，增長見識。傳唱童謠是一種很好的溝通方式，也是口語訓(xùn)練開發(fā)智力的最佳途徑。通過自編童謠、自配音樂和舞蹈與音樂學(xué)科教學(xué)進(jìn)行融合，傳唱表演童謠配上情景圖畫與美術(shù)學(xué)科教學(xué)融合，配上相應(yīng)的動作與體育大課間活動相結(jié)合，以學(xué)生喜聞樂見的形式創(chuàng)新童謠載體，賦予它更加鮮明的時代特征，讓學(xué)生通過童謠傳唱將愛祖國懂感恩、愛科學(xué)勤實踐、愛學(xué)習(xí)勤思考，講文明懂禮儀、護(hù)環(huán)境講環(huán)保的理念深深地植入孩子的心田。
課題組課題立項、開題論證之后，通過學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)資料，總結(jié)前期童謠傳唱活動經(jīng)驗，制定了完善的實施方案。研究過程中的主要特點是強(qiáng)調(diào)主題活動的開展，如開展低年級段的讀童謠活動、在體育活動和課間游戲中唱童謠、組織學(xué)生和家長中開展綠色童謠創(chuàng)作和傳唱活動、通過紅領(lǐng)巾廣播站每周播報優(yōu)秀童謠、利用主題班隊會課演童謠以及“童謠大王”“童謠之星”評選活動等?；顒拥拈_展?fàn)I造了一種健康向上的文化氛圍，讓教師和學(xué)生在參與的過程中體會到中華美德的價值，感受到優(yōu)秀文化的影響。
經(jīng)過四年多的不懈地探索與實踐，東苑人在綠色童謠豐富校園文化方面已經(jīng)開創(chuàng)出自己獨有的校園文化特色，并結(jié)出豐碩的成果，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
綠色童謠傳唱活動培養(yǎng)了學(xué)生文明意識，豐富了校園文化。今年，學(xué)校組織學(xué)生舉辦了兩期《優(yōu)秀童謠大家唱》專題文化長廊，在豐富的洗手間文化中也體現(xiàn)了童謠內(nèi)容，將優(yōu)秀童謠布置在校園顯目位置，讓每一幅作品都富含教育意義，每一面墻都能說話。同時我們結(jié)合學(xué)校的常規(guī)教育，讓學(xué)生在文明、禮儀、實踐活動、環(huán)保中，用童謠中的道理規(guī)范和引導(dǎo)自己的行為。學(xué)校的每一個角落，充滿童謠文化的氣息；學(xué)生的每一個空間，都融入了童謠，潤物細(xì)無聲。
童謠贏得了課堂教改，當(dāng)前的小學(xué)語文教學(xué)，名家輩出，什么本色語文，詩意語文，情智語文等等，層出不窮，我們的課文改寫童謠，數(shù)學(xué)童謠，可能也是一朵奇葩，形成了學(xué)校的教改個性。我們的童謠經(jīng)典誦讀，既傳承了傳統(tǒng)文化，又焊接了當(dāng)前的新文化，給孩子打下了堅實的基礎(chǔ)。新童謠創(chuàng)作，學(xué)生們各顯神通，個性各異，思路廣寬，有視空萬里，思接千載之感。
在童謠創(chuàng)作教學(xué)中，教師們一邊收集，一邊研究，一邊實踐，一邊梳理，開發(fā)了教師編寫校本課程的能力：一是研究能力的提升，原本不知何為研究，現(xiàn)在梳理出了一條研究實踐的路子；二是提高了教師的語言功能，特別是節(jié)奏語言的掌握和運用；三學(xué)會了編輯能力，會編報編書。每班都編寫有童詩童謠集。教師通過課題研究，更新了教育理念，促進(jìn)自了身的專業(yè)發(fā)展。對綠色童謠的創(chuàng)作研究，取得了一定的進(jìn)展。
我校在市區(qū)最先開展童謠活動研究，如今全市已經(jīng)推展開來，取得了較好的效果。2011年安徽省優(yōu)秀童謠啟動儀式選在我校開展，也是因為我校童謠研究起步早，推動好。童謠研究作為綜合實踐活動的一方面，今年暑假中央電視臺來我校作了論壇專題采訪。蘇校長創(chuàng)作的童謠《校園多美好》這首童謠在參加馬鞍山市中小學(xué)生藝術(shù)展演活動中獲表演一等獎和創(chuàng)作獎；該節(jié)目影像資料同時獲安徽省中小學(xué)生藝術(shù)展演活動二等獎和創(chuàng)作獎，還多次參加市廉潔文化演出，受到多方面領(lǐng)導(dǎo)的好評。有幾十位老師、學(xué)生、家長的童謠作品在報刊發(fā)表，多位老師相關(guān)論文獲獎，其中蘇娜校長論文《讓童謠煥發(fā)出時代的心聲》獲得省一等獎；陳燕、洪成老師的論文《唱響綠色童謠，豐富校園文化建設(shè)》獲得省二等獎。
結(jié)束語。
現(xiàn)如今“讀童謠、寫童謠、唱童謠”活動已成為東苑的一個特色亮點，把學(xué)生、家長、教師創(chuàng)編的童謠上升為校本課程，進(jìn)行童謠課程設(shè)置，向縱深推廣開，繼續(xù)挖掘童謠育人功能和輻射功能，讓童謠走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭，與經(jīng)典誦讀并行，與建立學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)結(jié)合起來，以童謠為抓手進(jìn)行輻射，從而打造出具有東苑特色的小學(xué)校園文化。
學(xué)校三自實踐心得體會篇九
第一段：介紹實踐班的背景和意義（200字）。
學(xué)校實踐班是為了提供學(xué)生實踐機(jī)會和培養(yǎng)實踐能力而設(shè)立的課程。在實踐班中，學(xué)生可以通過參與各種實踐活動，鍛煉自己的實踐能力和解決問題的能力。實踐班的目的是為了讓學(xué)生學(xué)會理論與實踐相結(jié)合，通過實踐來提高學(xué)生的綜合能力。
第二段：展示實踐班對學(xué)生的影響（200字）。
實踐班的經(jīng)歷給予學(xué)生重要的影響，尤其是在實踐中學(xué)生可以學(xué)到許多理論中無法教授的知識。例如，在生物實驗室里做實驗，學(xué)生可以親自動手操作，了解現(xiàn)實情況，而不僅僅是理論上的記憶。通過實踐，學(xué)生能夠更好地理解并應(yīng)用所學(xué)知識，提高自己的學(xué)習(xí)成績。另外，實踐班也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，因為許多實踐任務(wù)需要學(xué)生之間進(jìn)行合作和協(xié)調(diào)。
在我的實踐班中，我參與了一項社區(qū)服務(wù)項目。在這個項目中，我們一起去了一個貧困地區(qū)的小學(xué)，給那里的孩子們教授數(shù)學(xué)和英語知識。通過這個經(jīng)歷，我深深地意識到，教育是多么的重要和有價值。那些孩子們因為貧困而無法享受到良好的教育資源，這給了我很大的觸動。我意識到每個人都應(yīng)該有平等的接受教育的機(jī)會。這讓我對自己的學(xué)業(yè)更加珍惜，并決心將來回報社會。
第四段：實踐班對未來職業(yè)發(fā)展的影響（200字）。
參加實踐班不僅對學(xué)生的學(xué)術(shù)成績有所幫助，同時也對未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。通過實踐，學(xué)生能夠了解職業(yè)生涯中可能面臨的問題和挑戰(zhàn)，并學(xué)會解決問題的能力。實踐還能夠培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作能力，這對于未來的工作環(huán)境中都是非常重要的。此外，通過實踐還能夠幫助學(xué)生建立人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，提高自己的就業(yè)競爭力。
第五段：總結(jié)實踐班的重要性（200字）。
實踐班不僅為學(xué)生提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，還有助于他們發(fā)展實踐能力和解決問題的能力。通過實踐，學(xué)生能夠更深入地理解并應(yīng)用所學(xué)知識，并培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作能力。此外，實踐班還對學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。因此，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)實踐班的設(shè)置，為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會，并幫助他們更好地適應(yīng)未來的社會和職業(yè)環(huán)境。
總結(jié)：文字表達(dá)流暢，圍繞實踐班的背景、對學(xué)生的影響、個人心得、對未來職業(yè)發(fā)展的影響以及實踐班的重要性等方面展開論述，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，符合題目要求。
學(xué)校三自實踐心得體會篇十
實踐是理論的檢驗，實踐活動可以幫助我們更好地理解并貫徹所學(xué)的知識。在這一次的實踐學(xué)習(xí)中，我深刻地體會到了實踐的重要性。在實踐學(xué)校的這幾天，我有了很多的體會和感悟，下面我就來談?wù)勎业男牡煤腕w會。
第一段：實踐的重要性。
實踐是理論的檢驗。通過實踐，可以把書本上的知識和理論運用到實際中去，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足。實踐讓我們不僅僅是停留在學(xué)習(xí)的表層，更能夠深入到實踐中，證明我們所學(xué)到的知識的正確性。
在這次的實踐學(xué)校中，我們有機(jī)會親自參加社區(qū)義工活動。在活動中，我們遇到了許多有意思的事情，比如說社區(qū)居民與我們分享自己的經(jīng)驗，為我們提供了許多有用的線索。我們也發(fā)現(xiàn)，在實際操作中我們碰到了很多以往不曾預(yù)料到的問題。但這不是壞事，更是為我們提供了一種矯正錯誤和改進(jìn)方法的機(jī)會。
第二段：實踐的價值。
實踐是知識學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)的有效途徑，更是個人素質(zhì)提升和人際交往的好機(jī)會。通過實踐，我們不斷的改進(jìn)自己的思維方式和技能，加強(qiáng)思維能力和解決問題的能力，也讓我們更加優(yōu)秀和自信。
在實踐學(xué)校中，我們的團(tuán)隊分工合作，充分發(fā)揮了團(tuán)隊里每個人的優(yōu)勢。我們時常需要進(jìn)行一些討論和協(xié)商，交流和溝通。雖然在開始的時候還比較生疏，但是通過個人與團(tuán)隊合作的努力，我們團(tuán)隊成員之間的默契越來越好，團(tuán)隊表現(xiàn)也越來越出色。
第三段：實踐所饋贈的回報。
實踐所饋贈的回報是無窮無盡的。實踐不僅能增強(qiáng)自信和能力，更能夠成就自己。它能幫助我們?nèi)ふ易晕?，找到自己的方向?BR> 在這次的實踐學(xué)校中，我們擔(dān)任了社區(qū)服務(wù)活動的志愿者。志愿者工作也是一個很有挑戰(zhàn)的任務(wù)，我們要提供好的服務(wù)，也要與社區(qū)居民進(jìn)行交流和互動，甚至很多時候還需要給出一些建議和意見。最后，在社區(qū)活動的落幕之際，我們的工作被廣泛接受和贊賞，這也是對我們知識和能力的肯定和回報。
第四段：實踐過程中需要注意的問題。
在實踐過程中，我們還應(yīng)該關(guān)注一些問題。一是保持冷靜和謙虛，避免沉溺于自我陶醉；二是堅持原則和立場，不放棄理念；三是不斷提升能力和思維，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
第五段：實踐經(jīng)驗的可持續(xù)發(fā)展。
通過實踐，我們也可以學(xué)會具有可持續(xù)發(fā)展的能力。這種能力是一種有效的創(chuàng)造力，可以幫助我們不斷地創(chuàng)造并完善自己，克服不利的因素，抓住機(jī)會，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。這些因素不僅可以席卷我們自己，也可以影響我們周圍的環(huán)境和社會的進(jìn)步。
在實踐學(xué)校中，我們收獲了這么多的經(jīng)驗和知識，它們在以后的學(xué)習(xí)中也會給我們帶來不少的幫助。我們也將在今后的實踐中，不斷提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力，為自己創(chuàng)造更加輝煌的明天。
學(xué)校三自實踐心得體會篇十一
學(xué)校實踐班是為了讓學(xué)生將在課本上學(xué)到的知識與實際生活相結(jié)合而設(shè)立的一種特殊課程。我最近參加了學(xué)校實踐班，通過這次經(jīng)歷，我收獲了很多。以下是我對學(xué)校實踐班的心得體會。
首先，學(xué)校實踐班提供了一個了解職業(yè)世界的機(jī)會。在實踐班中，我們有機(jī)會與企業(yè)合作，親身體驗他們的工作環(huán)境和職業(yè)要求。例如，在一次實踐班活動中，我們到了一家大型的通訊公司參觀，并和工程師們進(jìn)行了深入的交流。這使我更加了解了通訊行業(yè)的職業(yè)機(jī)會和發(fā)展前景，同時也讓我對未來的職業(yè)選擇有了更清晰的認(rèn)識。
其次，學(xué)校實踐班培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作精神。在實踐班中，我們經(jīng)常需要與同學(xué)們一起完成各種任務(wù)和項目。這不僅鍛煉了我們的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，還能夠讓我們學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。例如，在一次實踐班項目中，我們需要設(shè)計并制作一個機(jī)械裝置。每個人都有自己的想法和看法，但是通過充分的討論和合作，我們最終完成了一個令人滿意的作品。這個過程中，我意識到團(tuán)隊合作的重要性，并從中體會到了團(tuán)隊協(xié)作的樂趣。
再次，學(xué)校實踐班提升了我的實際操作能力。在實踐班中，我們有機(jī)會親自動手實踐并運用所學(xué)知識。例如，在一次實踐班活動中，我們學(xué)習(xí)了如何修理自行車。雖然這聽起來有些簡單，但在實際操作中，我們遇到了許多問題和挑戰(zhàn)。通過實踐，我們掌握了一些實用的技能，比如如何換胎和調(diào)整剎車等。這讓我相信知識只有在實踐中才會變得更加豐富和深入。
此外，學(xué)校實踐班也激發(fā)了我的創(chuàng)新思維能力。實踐班中，我們經(jīng)常需要面對各種問題并提出解決方案。例如，在一次實踐班活動中，我們被要求設(shè)計一個環(huán)保的產(chǎn)品來解決城市垃圾處理問題。在和同學(xué)們的討論和思考中，我學(xué)會了從不同的角度思考問題，并尋找創(chuàng)造性的解決方案。這樣的經(jīng)歷讓我明白，創(chuàng)新思維能力對于解決實際問題非常重要，而學(xué)校實踐班正是培養(yǎng)這種能力的良好平臺。
總的來說，參加學(xué)校實踐班是一個非常有價值的經(jīng)歷。通過實踐，我不僅能夠?qū)⒄n本上的知識應(yīng)用到實際生活中，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神、提升實際操作能力和創(chuàng)新思維能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些都將對我有著積極的影響。因此，我會繼續(xù)積極參與學(xué)校實踐班，并努力將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際能力，為自己的未來做好準(zhǔn)備。
學(xué)校三自實踐心得體會篇十二
學(xué)校創(chuàng)業(yè)實踐是當(dāng)今高等教育領(lǐng)域不可或缺的一部分，它意味著將理論知識與實際操作相結(jié)合，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。在過去的一年多時間里，我有幸參與了學(xué)校創(chuàng)業(yè)實踐項目，并取得了一些成果。在此，我愿意分享我的心得體會。
第二段：認(rèn)識創(chuàng)業(yè)實踐的重要性。
首先，我意識到創(chuàng)業(yè)實踐對一個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過創(chuàng)業(yè)實踐，我能夠親身體驗到創(chuàng)業(yè)的艱辛和挑戰(zhàn)。在解決問題和思考創(chuàng)新的過程中，我不斷提升自己的思維能力和解決問題的能力。而這些能力在將來的職業(yè)生涯中無疑能夠為我?guī)砀嗟臋C(jī)遇和成功。另外，創(chuàng)業(yè)實踐還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作精神，這些都是現(xiàn)代社會所看重的素質(zhì)。
第三段：克服困難。
在創(chuàng)業(yè)實踐的過程中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，創(chuàng)業(yè)需要有充足的資金和資源，而我們作為學(xué)生團(tuán)隊，往往面臨著資金和資源的不足。解決這個問題是我們創(chuàng)業(yè)實踐的第一步。其次，創(chuàng)業(yè)需要提前規(guī)劃和策劃，需要有清晰的目標(biāo)和計劃。然而，由于我們的經(jīng)驗和知識有限，往往難以做到全面的規(guī)劃和策劃。因此，我們必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己，并借鑒他人的經(jīng)驗和智慧。最后，創(chuàng)業(yè)會面臨市場競爭和風(fēng)險，我們必須要有足夠的勇氣和決心去面對可能的失敗和挫折。
第四段：收獲與啟示。
盡管創(chuàng)業(yè)實踐的過程充滿了各種困難，但是它也給了我很多寶貴的收獲和啟示。首先，我學(xué)會了堅持。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我學(xué)會了不輕易放棄，我相信只要堅持下去，總會找到解決問題的辦法。其次，我明白了創(chuàng)業(yè)實踐需要團(tuán)隊合作。在團(tuán)隊中，每個人都扮演著不同的角色和責(zé)任，只有大家相互合作，才能夠取得更好的成果。最后，我意識到創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)實踐的核心。不斷尋找新的點子和方法，不斷創(chuàng)新，才能夠在競爭激烈的市場中脫穎而出。
第五段：總結(jié)。
通過參與學(xué)校創(chuàng)業(yè)實踐，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟示，還鍛煉了我的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作精神。創(chuàng)業(yè)實踐是一次寶貴的機(jī)會，讓我們學(xué)會如何在現(xiàn)實中運用我們所學(xué)習(xí)的知識，實現(xiàn)自己的理想和夢想。我相信，只要我們始終堅持并且不斷努力，我們一定能夠在未來的創(chuàng)業(yè)道路上取得更大的成就。
學(xué)校三自實踐心得體會篇十三
隨著社會的不斷發(fā)展，環(huán)境保護(hù)的意識也越來越普及。作為學(xué)校一份子，我們是環(huán)保宣傳和實踐的推手。為了更好地引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注環(huán)境問題，學(xué)校組織了垃圾分類實踐活動。在這個活動中，我們的學(xué)校積極推行垃圾分類，讓學(xué)生們深刻體會到了垃圾分類的意義和價值。
第二段：實踐過程。
我們在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行了垃圾分類實踐。到各個班級進(jìn)行了講解，宣傳垃圾分類知識，讓同學(xué)們更加了解垃圾分類的重要性。老師還和同學(xué)們一起制定了垃圾分類方案，建立了分類桶和指導(dǎo)標(biāo)志，提高了同學(xué)們的垃圾分類意識。我們也參觀了環(huán)衛(wèi)大掃除活動現(xiàn)場，見證了環(huán)衛(wèi)工人垃圾分類清理的過程。在這一系列活動中，同學(xué)們不僅了解到了垃圾分類知識，也感受到了垃圾分類實踐中的一些問題和困難。
第三段：體會感悟。
通過這次垃圾分類實踐活動，我深刻地認(rèn)識到了垃圾分類的重要性。現(xiàn)在的人們生活質(zhì)量不斷提高，垃圾的數(shù)量也越來越多，如果不進(jìn)行分類處理，對環(huán)境的污染會越來越嚴(yán)重。垃圾分類可以減小垃圾對環(huán)境的傷害，減輕環(huán)衛(wèi)工人的工作負(fù)擔(dān)，還可以使回收利用變得更加高效。同時，我們也能真正體會到垃圾分類的過程中存在的困難，這讓我們更加深刻地認(rèn)識到垃圾分類意義。
第四段：啟示。
通過這次垃圾分類實踐活動，我們學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)保的知識和技能。垃圾分類的重要性不僅在學(xué)校內(nèi)部，也應(yīng)該在家庭生活中推廣。我們應(yīng)該根據(jù)不同垃圾的特性進(jìn)行分類處理，讓每種垃圾都有生命，都有再生利用的機(jī)會。我們也應(yīng)該減少使用一次性餐具和塑料袋，讓環(huán)保行動變成我們?nèi)粘５囊环N習(xí)慣底線。以后我們要時刻牢記垃圾分類的知識，做出良好的環(huán)保行為，為美好的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)。
在這個垃圾分類實踐活動中，我們受益匪淺。我們不僅認(rèn)識到了垃圾分類的意義，也感受到了學(xué)校和社會對于環(huán)保的重視，更加確信了環(huán)保的意義和價值。學(xué)校垃圾分類實踐的推行，也讓我們認(rèn)識到只有具體行動，才能帶動更多人關(guān)注和實踐環(huán)保。我們要落實到實際生活中，讓垃圾分類成為我們的日常生活一部分，這將極大地減輕環(huán)境的壓力，保護(hù)我們身邊的美好環(huán)境。
學(xué)校三自實踐心得體會篇十四
第一段：引言（100字）。
學(xué)校站崗實踐是培養(yǎng)學(xué)生思想品德和實踐能力的重要途徑。我在一次學(xué)校站崗實踐中獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。通過此次實踐，我深刻認(rèn)識到了作為學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，以及團(tuán)結(jié)合作的重要性。
第二段：實踐內(nèi)容和經(jīng)歷（300字）。
在這次學(xué)校站崗實踐中，我被分配到負(fù)責(zé)操場安全管理的崗位。我和其他同學(xué)一起，每天早上和放學(xué)時，負(fù)責(zé)引導(dǎo)同學(xué)們有序離校，避免擁堵。在我所負(fù)責(zé)的崗位上，我積極與同學(xué)們交流，并組織他們一起參與文明出行宣傳活動。我還會主動巡查和整理操場設(shè)施，確保同學(xué)們的安全。這段經(jīng)歷讓我體驗到了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾裕插憻捔宋业慕M織能力和團(tuán)隊合作意識。
通過這次學(xué)校站崗實踐，我深刻認(rèn)識到作為一名學(xué)生，我們有責(zé)任保護(hù)自己和他人的安全。無論是在校內(nèi)還是校外，我們都需要時刻保持安全意識。同時，我也意識到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有與同學(xué)們緊密合作，才能更好地完成任務(wù)。此外，我還學(xué)會了主動交流，與同學(xué)們開展宣傳活動，提高了我的口頭表達(dá)能力。作為學(xué)生，我們要勇于擔(dān)當(dāng)，做到對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)。只有通過實踐，才能真正將理論知識付諸實踐，獲得真正的成長。
第四段：實踐收獲（200字）。
通過這次學(xué)校站崗實踐，我不僅收獲了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識，還得到了鍛煉自己的機(jī)會。在實踐中，我積極提供幫助，主動找尋問題并解決。這讓我不斷突破自我，充實自己的經(jīng)驗和能力，提升了自信心。此外，通過參與實踐，我還結(jié)交了許多新朋友，并培養(yǎng)了我與他人合作和團(tuán)結(jié)的能力。
第五段：總結(jié)（200字）。
學(xué)校站崗實踐是培養(yǎng)學(xué)生思想品德和實踐能力的重要途徑。通過參與此次實踐，我深刻認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，鍛煉了自己的組織能力和口頭表達(dá)能力。實踐中，我遇到的困難也讓我更加堅定了自己的決心和勇氣。未來，我將會繼續(xù)參與更多的實踐活動，不斷發(fā)展自己，為實現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校三自實踐心得體會篇十五
進(jìn)入大學(xué)，學(xué)生們不僅僅需要獲得理論知識，更需要通過實踐活動將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中。因此，許多學(xué)校都開設(shè)了實踐課程，幫助學(xué)生增強(qiáng)實踐能力，豐富校園生活。在我成為大學(xué)生的第一年，我也參加了一系列的學(xué)校實踐活動。在實踐中，我深深地認(rèn)識到學(xué)校實踐課程的重要性，并從中得到了不少的收獲和啟發(fā)。
第二段：體驗到的收獲。
在多次實踐中，我學(xué)到了許多實用知識，并且在項目實踐中加深了對學(xué)科的理解和認(rèn)識。比如，在一次社區(qū)調(diào)查的實踐中，我朝著目標(biāo)進(jìn)行了有效的問卷設(shè)計，并在調(diào)查中收集和分析了大量的數(shù)據(jù)。在實踐中我才最終意識到，僅僅讀書不全面，而要做到更好的分析和推理，必須通過更多的實踐積累經(jīng)驗。在不斷的實踐中，我得到了很好的錘煉，把思考和研究的理論知識與實踐技能結(jié)合在一起。
第三段：實踐中遭遇困難。
雖然學(xué)校實踐給了我很多的收獲，但也遭遇到不同程度的困難。比如，在一次社會調(diào)查中，我遇到非常困難的目標(biāo)受訪者，他們不想回答我們的問題。而在設(shè)計、策劃和實施某些項目的過程中，我們還需要克服各種困難，如招募困難、資源分配不合理等。雖然這些困難令我感覺非常困惑和痛苦，然而這些困難也促使我探索和學(xué)習(xí)新的方法來面對每一個障礙。最終，我從不斷的努力和摸索中取得成功。
第四段：指導(dǎo)老師的支持和鼓勵。
對于學(xué)校實踐的成功，我想強(qiáng)調(diào)的是導(dǎo)師的支持和鼓勵。在項目實踐中，我們面臨許多難題，在解決這些問題中，導(dǎo)師會給我們合適的引導(dǎo)、解釋和支持。在調(diào)查過程中，導(dǎo)師會建議我們采取更好的策略，以保證問卷獲得足夠的響應(yīng)，全面收集數(shù)據(jù)。他的鼓勵和耐心支持讓我們能夠更加地自信地面對前方的難題。
第五段：結(jié)論。
通過這些實踐的活動，我意識到學(xué)校實踐是非常重要的一環(huán)，是鍛煉我們實踐能力的一道寶貴的機(jī)會。不僅僅使我們在實踐中探索新的知識，也幫助我們在解決擺在面前的難題時，學(xué)習(xí)到如何應(yīng)對和創(chuàng)新。學(xué)校實踐也讓我們所學(xué)的知識得到了真正的貫徹與應(yīng)用，讓我們在實踐中更加深刻地理解教學(xué)內(nèi)容。因此，我相信學(xué)校實踐能夠為我們今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校三自實踐心得體會篇十六
暑假是每個學(xué)生都向往的時刻，是沒有壓力、可以放松的時光。而我，在這個暑假中選擇了參加學(xué)校組織的暑期實踐活動。通過這次活動，我不僅親身體驗到了社會的復(fù)雜性和殘酷性，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第一段：選擇參加實踐活動的初衷。
在這個社交媒體盛行、信息泛濫的時代，我越來越感到自己的知識和見識局限于課本。而學(xué)校舉辦的暑期實踐活動正好能夠給我提供一個更廣闊的舞臺，讓我更好地了解社會和職業(yè)。我希望通過實踐活動，拓寬自己的視野，提前適應(yīng)社會，增加自己在擇業(yè)時的競爭力。
第二段：實踐活動的經(jīng)歷和收獲。
我選擇了到一家知名的文化傳媒公司進(jìn)行實踐。剛開始的時候，我覺得自己無從下手，因為我對這個行業(yè)幾乎一無所知。但是，通過和同事們的交流和觀察，我很快適應(yīng)了這個環(huán)境，并且學(xué)到了很多實用的知識和技能。我學(xué)會了如何進(jìn)行市場調(diào)研，如何策劃活動，如何與客戶進(jìn)行有效溝通，這些對我未來的職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。
第三段：實踐中的困難和挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，實踐活動中也不乏困難和挑戰(zhàn)。我遇到了各種各樣的問題，比如工作時間的安排、工作任務(wù)的繁重等等。特別是在與客戶交流中遇到了困難，我曾一度懷疑自己是否適合從事這個行業(yè)。但是，正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我變得更加堅韌，讓我學(xué)會了克服問題，找到問題的解決辦法。我深刻體會到，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”，只有經(jīng)歷過挫折，才能變得更加堅強(qiáng)。
第四段：實踐活動對我的影響。
通過這個暑期實踐活動，我不僅對職業(yè)有了更清晰的定位，也明確了自己未來的發(fā)展方向。同時，我還認(rèn)識到要想在職場上獲得成功并不是一件易事，需要經(jīng)過長時間的努力與學(xué)習(xí)。我明白了只有通過不斷地實踐才能不斷提高自己的實際能力，才能在激烈的社會競爭中立于不敗之地。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這次實踐活動，我對社會有了更全面的認(rèn)識，也意識到自己的不足之處。我感激學(xué)校提供的這個機(jī)會，讓我能夠在暑假中有所收獲和進(jìn)步。未來，我會更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我也希望將來能夠回饋社會，為他人提供幫助和支持，讓更多的人也能夠受益于實踐活動，實現(xiàn)自己的夢想。
總之，學(xué)校暑假實踐活動給了我一個很好的機(jī)會，讓我了解到社會的復(fù)雜性和職業(yè)的競爭。這次活動不僅讓我學(xué)到了實用的知識和技能，也讓我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。在接下來的日子里，我將努力學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，不斷提升自己，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
學(xué)校三自實踐心得體會篇十七
“三自”即：自身正、自身凈、自身硬，三自實踐崗是我們學(xué)習(xí)的最好時機(jī)，下面是本站為大家準(zhǔn)備的三自實踐崗。
希望大家喜歡!
大家早上好!很榮幸在這里代表我班作總結(jié)。通過一周的實踐活動，讓我們深刻地認(rèn)識到三自教育是一個鍛煉我們成長的平臺，讓我們學(xué)到了很多課本以外的知識。
在為期一周的三自教育活動，我們認(rèn)識到了“文明誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的重要性，給自己掌握正確的方法去學(xué)習(xí)有用的知識。指引我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，如何去管理自己的時間，如何更好的為大家服務(wù)。只有進(jìn)行三自教育實踐活動，才能讓我們感受到一個良好的習(xí)慣需要慢慢地養(yǎng)成，，從而為踏入社會打好一個良好的基礎(chǔ)。
在這一周里，我們做了許多的事情，也經(jīng)歷了很多，有了很多的感悟，知道各崗位的不容易，同時從這些事情中體會到了付出是一種幸福，是一種快樂，更是一種收獲。
通過三自教育活動，可以讓我們養(yǎng)成一個擁有良好習(xí)慣的學(xué)生，改掉以前的一些不好的習(xí)慣;通過三自教育活動，讓我們意識到，做好自己的本職工作其實也不易。在實踐活動中，大部分同學(xué)都克服了玩手機(jī)的欲望，并且都堅持在自己的崗位上，這也是同學(xué)們在與自己的內(nèi)心作斗爭后的結(jié)果，因為，同學(xué)們都知道集體的重要性，不能因為自己而影響到整個班集體的形象，大家懂得如何去維護(hù)班級形象。
這項活動的宗旨就是要同學(xué)們學(xué)會克服心理障礙，學(xué)會用積極、平和的心態(tài)去面對挑戰(zhàn)。面對漫長的未來，僅有幾天的時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但我們堅信，在未來，14春汽修1班的所有同學(xué)會用更好的姿態(tài)來迎接新的挑戰(zhàn)!
近日，觀看了《人民的好兒女》中一些先進(jìn)黨員的先進(jìn)事跡，心靈再一次得到了洗禮和震撼。在他們的身上，我再一次體會到了黨員所孕育的內(nèi)涵，團(tuán)結(jié)民主、包容謙讓，公道正派、誠實守信、胸襟坦蕩、光明磊落，無私奉獻(xiàn)、淡泊明志，注重品行操守、珍重人格形象。他們把青春交給了祖國，把汗水播撒在土地上，他們在不平凡中詮釋著平凡的意義，他們在一絲一毫中踐諾著對黨的宣言，他們?yōu)榱它h和人民的利益，不惜犧牲自己的一切，甚至是生命。在他們的身上，我們看到了什么是崇高，什么是偉大?？戳怂麄兊墓适?，就好像給自己又上了48節(jié)課，而我的筆記和48位老師的敦敦教導(dǎo)相比，相形見絀。但他們的一言一行，讓我對我的工作和生活也有了一個更深層次的認(rèn)識。要堅持“三自”、“六不”，從一點一滴做起。
“三自”即：自身正、自身凈、自身硬。“六不”即：不讓一天閑過，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進(jìn)家，不讓一個同自己接觸過得群眾不滿，不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話。
堅持自身正，就是要在大是大非前立場鮮明，要在工。
作中敢辦大事，善辦難事，多辦實事，愿辦小事，要做一名讓客戶豎大拇指的人;堅持自身凈，要常思貪欲之害，常懷律己之心，要正確對待名利待遇和進(jìn)退留轉(zhuǎn)，正確辦理每一筆業(yè)務(wù)，認(rèn)真審核每張票據(jù)，監(jiān)督授權(quán)業(yè)務(wù)的合法合規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)安全防范，抵制各種違規(guī)作業(yè)。堅持自身硬，要本領(lǐng)硬、業(yè)務(wù)強(qiáng)，直面客戶矛盾不回避，應(yīng)對銀行問題不退縮。
堅持不讓一天閑過，要勤學(xué)、勤思，修好專業(yè)知識，加強(qiáng)業(yè)務(wù)再教育，多思多想，著力提高銀行質(zhì)量;堅持不讓一事拖拉，注重高節(jié)奏高效率，注重細(xì)節(jié)，追求卓遠(yuǎn)，創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績，亮工作實效;不讓一樣惡心上身，注重提升合規(guī)操作意識，潔身自好，自尊自愛，慎獨慎微，堅持防微杜漸，不以惡小而為之;不讓一筆贓款進(jìn)家，規(guī)范行規(guī)，遵紀(jì)守法，不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，加強(qiáng)柜面營銷和柜臺服務(wù)質(zhì)量，耐心辦理業(yè)務(wù)，熱心對待客戶，真心尊重客戶，真情牽掛客戶;堅持不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話，低調(diào)做人，高調(diào)辦事，情不越規(guī)，情不越德，嚴(yán)守底線。
《人民的好兒女》這是對中國共產(chǎn)黨人最好的評價，我想，作為一名優(yōu)秀的銀行職員，更應(yīng)該像這些先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，立身崗位，強(qiáng)抓業(yè)務(wù)，潔身自好，無私奉獻(xiàn)，把客戶放在心坎上，全心全意為客戶服務(wù)。
9月，各中小學(xué)就跨入新課改行列，懵懵懂懂地一路走來已過7年。學(xué)生已教了幾茬，新課本改了又改，以生為本提了又提，各種新理論層出不窮，但在沒有接觸杜郎口模式之前，我們基本上感受不到什么新課改，也體驗不到什么課改的快樂。自20xx年我校學(xué)習(xí)實踐杜郎口模式和友善用腦理念以來，從開始時的遲疑、猶豫、茫然、觀望、懈怠、懷疑、抵觸、膽怯、應(yīng)付到越來越多的教師志同道合、大膽嘗試、邊學(xué)邊干、邊干邊改、挑戰(zhàn)自我、建構(gòu)自我，星星之火成燎原之勢，新課改的春風(fēng)真正撲面而來，學(xué)校課堂教學(xué)悄然之間被激活了，也逐步形成了具有校本特色的“三自”高效課堂模式和“三自”學(xué)生培養(yǎng)模式，我們也深深感受到學(xué)校教師參與、見證、共享新課改的熱情與真誠。
在“三自”高效課堂模式探索過程中，我們遇到種種困難和困惑，我們之所以能戰(zhàn)勝一個又一個挑戰(zhàn)，緣于區(qū)教育局真情關(guān)懷和兄弟學(xué)校資源共享與互相促進(jìn)，緣于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度堅決和正確決策，緣于學(xué)校健康和諧的人際關(guān)系和蓬勃向上的發(fā)展態(tài)勢，緣于教師的熱情支持理解和廣泛參與，緣于學(xué)生的喜愛和美好的湖熟文化的滋潤，也緣于我們對教育的熱愛和孜孜追求。一年的課改雖談不上波瀾壯闊，但至少是意趣盎然、變化頗多，課改實踐使我校增色不少。
1.學(xué)校辦學(xué)思想和育人理念得到更新與創(chuàng)新，學(xué)校管理行為有了目標(biāo)牽引和充實內(nèi)容，學(xué)校教學(xué)管理工作中心明、抓手實、思路新，辦學(xué)行為端正，辦學(xué)品位提升，教育內(nèi)涵更鮮明、更豐富，教育管理更具時代感和先進(jìn)性，學(xué)校文化和班級文化變化多多。
2.教師沉寂多年的教育思想被激活，教育理念明顯變化，實踐新課改更具實質(zhì)性和操作性，學(xué)生、教學(xué)和課堂的中心地位牢牢捍衛(wèi)，教學(xué)方式和手段豐富多彩，教育教學(xué)行為凸顯理性和科學(xué)性，課堂教學(xué)創(chuàng)新智慧層出不窮，呈現(xiàn)原創(chuàng)性和積聚性，教學(xué)生機(jī)盎然、百花齊放，教研和教科研氛圍濃郁，教師交流研討層次顯著提高，課題研究主題突出，成果豐碩，教師專業(yè)成長迅速，涌現(xiàn)出一批教學(xué)精英和課改先鋒。
3.學(xué)生課堂學(xué)習(xí)方式根本變化，自主學(xué)習(xí)、自我規(guī)范、自信展示初具雛形，學(xué)習(xí)主體性、主動性、互動性和個性化得到彰顯，小組合作形式多樣，個人素質(zhì)、表現(xiàn)力和自信力明顯提高，學(xué)習(xí)興趣卓然，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、學(xué)習(xí)潛力張揚，學(xué)習(xí)活力勃發(fā)。
4.師生、生生關(guān)系更加和諧，師生平等、民主、協(xié)作關(guān)系在課堂得到印證，由此延伸的班級管理形式、學(xué)生交往方式發(fā)生變革，校園生活和人文文化更加激昂向上，死寂沉悶的課堂爆發(fā)和充盈著生命力。
一年的高效課堂改革實踐給我校教育教學(xué)帶來巨大的變化，但是，在實踐探索過程中我們還存在這樣或那樣的不足和缺陷。
1.對杜郎口模式的學(xué)習(xí)實踐使我校逐步形成了“三自”課堂教學(xué)模式，我校一些教師也大膽地嘗試，取得不少感性和理性的收獲。但是，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)還有不足之處需要完善，教學(xué)有些粗糙甚至原始，教學(xué)形式多有不統(tǒng)一和隨意性，有時還存在一些誤讀誤解誤操作，因此更多的教師需要不斷改進(jìn)和熟悉高效課堂結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一、熟練而正確地操作。
2.高效課堂教學(xué)實踐雖激活了課堂教學(xué)，但是，教學(xué)實踐還沒有充分顯示出快節(jié)奏、大容量、高效率，質(zhì)量提升比較緩慢，有時有起伏，相應(yīng)的班級文化建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)粗糙，課堂容量和教學(xué)效果需要進(jìn)一步證明和提升。
3.高效課堂教學(xué)實踐是個系統(tǒng)工程，我校探索高效課堂改革還很膚淺，了解甚少，而我校還遠(yuǎn)未建立和適應(yīng)新系統(tǒng)，將來的任務(wù)還很艱巨。雖然，課改已是大勢所趨，人心所向，但猶豫徘徊、畏難推諉、無所適從還時常有常發(fā)生，客觀存在。我們需要進(jìn)一步堅定信心，統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力把課改堅決進(jìn)行下去;我們需要認(rèn)真探究高效課堂模式，掌握規(guī)律，建構(gòu)體系，徹底地落實。
4.由于我們對高效課堂形式認(rèn)識和實踐的不統(tǒng)一與隨意，課堂結(jié)構(gòu)常常有沖突，進(jìn)而常常造成學(xué)生的無所適從，客觀上抵消了高效課改的效益。因此，我們既要規(guī)范每個教師嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一的課改模式，又要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，讓每個學(xué)生了解、熟悉和喜愛新模式，尊重學(xué)生的心理感受和學(xué)習(xí)接受能力，有效引領(lǐng)和激發(fā)，師生相輔相成，共同鋪就成功之路。
我校涌動著課改大潮，嘗試高效課堂改革已取得可喜的成果，觸動了僵化的傳統(tǒng)教育觀念和形式，實現(xiàn)了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。由于我們還沒有有效建立校本課改模式，還無法不斷地推陳出新，因此，課改之路任重道遠(yuǎn)。
我校要始終尊重科學(xué)發(fā)展觀和教育方針，樹立科學(xué)的人才觀和教育觀，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，創(chuàng)新教育發(fā)展思路和策略，完善內(nèi)涵發(fā)展手段和機(jī)制，聚精會神落實新課改和“三自”高效課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，師生配合融合，積極營造與課改相關(guān)的校園文化、教研文化和班級文化，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生自主和諧發(fā)展。
學(xué)校三自實踐心得體會篇十八
隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，教育理念不斷更新，對學(xué)校德育的要求也越來越高。德育實踐是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，對學(xué)生的思想品德、審美情趣以及身心健康都有著重要影響。作為一個學(xué)校德育實踐者，我在這一過程中學(xué)到了許多經(jīng)驗和體會。
首先，在德育實踐中，學(xué)校要樹立正確的導(dǎo)向和目標(biāo)。作為一所學(xué)校，德育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)具有高尚道德品質(zhì)的公民，而不是單純追求學(xué)生的學(xué)術(shù)成績。因此，學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊意識，使他們在成長中懂得尊重和關(guān)愛他人，勇于迎接挑戰(zhàn)，并能夠與他人合作。
其次，在德育實踐中，學(xué)校要注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)。僅僅灌輸?shù)赖吕碚撌沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生通過實際的行動和反思才能真正理解和接受道德規(guī)范。學(xué)?？梢越M織學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動、社會實踐等，讓他們親身體驗到社會的不同層面，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。此外，學(xué)校還可以開設(shè)德育工作坊，讓學(xué)生在小組中進(jìn)行合作和討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作和解決問題的能力。
另外，在德育實踐中，學(xué)校要發(fā)揮家庭和社會的重要作用。學(xué)校不能承擔(dān)所有德育的責(zé)任，家庭和社會也同樣重要。學(xué)?？梢怨膭罴议L參與學(xué)校德育工作，例如邀請家長來學(xué)校進(jìn)行講座或參加家長會。此外，學(xué)校也可以與社區(qū)合作開展德育活動，例如舉辦社區(qū)義賣，組織學(xué)生參加社區(qū)清潔活動等。通過家庭和社區(qū)的參與，學(xué)生的德育教育才能夠得到全面的促進(jìn)和發(fā)展。
最后，在德育實踐中，學(xué)校要關(guān)注個體的差異。每個學(xué)生都是獨立的個體，每個人的思維方式、背景和家庭環(huán)境都有所不同，因此學(xué)校要因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的需要進(jìn)行個性化的德育教育。學(xué)校可以通過開設(shè)心理輔導(dǎo)課程，安排個別輔導(dǎo)老師，為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)。此外，學(xué)校還可以通過評估學(xué)生的德育水平，制定個性化的培養(yǎng)計劃，幫助學(xué)生全面發(fā)展。
綜上所述，德育實踐是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，學(xué)校要樹立正確的導(dǎo)向和目標(biāo)，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，發(fā)揮家庭和社會的重要作用，關(guān)注個體的差異。只有通過全方位的德育實踐，學(xué)校才能真正培養(yǎng)出道德品質(zhì)高尚、具有社會責(zé)任感的公民，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。