好的方案可以幫助我們更好地組織和利用資源,從而提高工作的效率和質量。我們應該根據(jù)實際情況對方案進行靈活調整,以求最佳效果??偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢?以下是小編為大家整理的一些常用的方案范例,供大家參考。不同的問題和目標需要不同的方案,因此這些范例只能作為參考,具體的制定過程還需要根據(jù)實際情況進行調整和改進。希望大家能夠根據(jù)自己的實際需求,靈活運用方案制定的方法和技巧,實現(xiàn)自己的目標和理想。
幼兒園教育策劃方案篇一
以促進幼兒發(fā)展為目標,以貫徹落實《指南》為核心,樹立科學的教育理念,廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值,引導家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式,創(chuàng)造充足的機會和條件,鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲,扭轉當前存在的重知識技能學習,忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品代替玩具等剝奪幼兒游戲權利,影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。
營造尊重兒童、熱愛兒童,支持兒童健康成長的氛圍。
二、宣傳主題。
“游戲——點亮快樂童年”
三、活動時間。
____年5月20日至____年6月20日。
四、宣傳小組。
組長:苑雪梅。
副組長:林鳳艷。
成員:霍秀芳焦洪峰宋揚及全體教師。
五、宣傳重點。
游戲是幼兒有效的學習形式,也是培養(yǎng)幼兒各種能力的重要途徑。綜合利用各種教育資源,共同為幼兒營造和諧、健康的游戲環(huán)境。同時向社會宣傳應尊重幼兒的人格和權力,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,以游戲為基本活動。
六、實施步驟。
第一階段:準備階段(5月8日至5月19日),成立宣傳工作領導小組,召開工作會議,制定具體活動方案。
第二階段:集中宣傳階段(5月20日至6月15日),以“游戲——點亮快樂童年”為宣傳月活動主題,開展形式多樣的宣傳活動。
第三階段:總結階段(6月16日至6月20日)。
七、宣傳內容。
圍繞宣傳月活動主題“游戲——點亮快樂童年”分三個層面重點宣傳。
(一)面向社會宣傳。
1、通過微信平臺、教育網(wǎng)、手機等媒介,向社會宣傳3-6歲幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,尊重幼兒學習特點,以游戲為基本活動,幼兒園、家庭、社會要密切配合,用通俗易懂的方式開展多種形式的宣傳,引導和幫助廣大家長反思自己的教育行為。
2、通過公共服務平臺,在醒目位置懸掛宣傳條幅、設立宣傳欄、印發(fā)宣傳單等方式宣傳學前教育政策法規(guī)與科學育兒知識。
3、組織在園幼兒參加“第二屆密山市鄉(xiāng)土兒歌童謠誦讀大賽”,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的`美好情感。
(二)面向教師宣傳。
1、舉行以“游戲——點亮快樂童年”為主題的啟動儀式。成立專家宣講團,以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以“游戲——點亮快樂童年”為主線向園長和教師宣講游戲對于幼兒身心發(fā)展的重要性。
2、圍繞“游戲——點亮快樂童年”結合《綱要》和《指南》,組織廣大教師利用科研、園本教研、業(yè)務培訓、主題研討、觀摩活動、送課下鄉(xiāng)等形式撰寫學習筆記、心得體會、分享成功案例、進行經驗交流,形成主動學習、互助學習的良好氛圍,提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
3、組織教師學習《幼兒教師專業(yè)標準》和學前教育相關政策法規(guī)等方面知識,提高教師職業(yè)素養(yǎng),增強法制意識,做一名新時期的幼兒園教師。
4、圍繞《綱要》和《指南》,組織廣大教師利用科研、園本教研、培訓、主題研討、觀摩活動等形式撰寫學習筆記、心得體會、分享成功案例、進行經驗交流,形成主動學習、互助學習的良好氛圍。
5、幫助教師樹立科學的兒童觀與教育觀,尊重幼兒,尊重個體差異,在幼兒一日活動中做真正的參與者、支持者和合作者。
(三)面向家長宣傳。
1、通過召開家長會、舉辦家長開放日、開展親子活動、家長論壇、專家講座、經驗交流等多種形式,豐富家長科學育兒理念,轉變落后思想,了解游戲在幼兒階段的重要性。
2、利用網(wǎng)絡、led屏、qq群、微信、飛信等方式向家長大力宣傳科學育兒知識,為家長之間的相互交流提供平臺,幫助家長解決教育孩子過程中的困惑以及怎樣將游戲貫穿于日常育兒之中。
3、利用家教宣傳欄,刊登國家、省、市幼教專家的科學育兒講座知識與經驗介紹,使家長懂得游戲與幼兒的關系。
4、宣講團通過多種形式向農村家長宣講科學保教理念和科學育兒知識,正確理解幼兒游戲,全面提高保教水平。
八、具體活動安排。
1、母親節(jié)親子活動(5月12日)。
2、家長開放日(5月19日)。
3、育兒講座(5月22日)。
4、幼兒書畫作品展(5月26日)。
5、幼兒童謠誦讀大賽(6月1日)。
6、親子時裝秀(6月1日)。
7、畢業(yè)典禮演出(6月19日)。
8、教師師德演講比賽(6月20日)。
幼兒園教育策劃方案篇二
活動目標:
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備:
1、圖片紅綠燈、斑馬線。
2、兒歌《交通燈》。
活動過程:
1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"。
2、談話,引入主題。"小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?"(幼兒討論)。
3、出示圖片,提高幼兒興趣。"我們小班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。""這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討論)。
4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒,叔叔來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。"。
5、引導幼兒討論"我們小班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒討論)。
6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。""紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。"(反復教幼兒三遍)。
7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上,介紹紅綠燈時一樣)"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過馬路要走斑馬線"。
8、引導幼兒學習兒歌"今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來一下,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。"。
9、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍,鼓勵幼兒讀第二遍,表揚幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)。
10、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"(做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)。
11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結束。
兒歌。
交通燈,會說話。
黃燈說,請注意。
紅燈說,快停下。
綠燈說,請走吧。
牢記他們說的話。
按照紅黃綠行動。
做個文明好娃娃。
幼兒園教育策劃方案篇三
活動目標:
1、樂意參加種植活動,愿意照料大蒜并關注大蒜的生長。
2、觀察、認識大蒜,學習用簡單的語言講述對大蒜的認識和發(fā)現(xiàn)。
3、能嘗試用“按、壓”的方法種植大蒜。
活動準備:
1、幼兒認識大蒜,知道大蒜的生長環(huán)境。
2、適合種植的大蒜若干。
3、裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干;小灑水壺。
活動過程:
1、直接出示大蒜,引導幼兒認識大蒜的外形特征。
(1)出示大蒜,引導幼兒觀察。
師:小朋友,這是什么呀?誰認識它?你在哪兒見過呢?
(2)引導幼兒從顏色、形狀上認識大蒜的外形特征。
師:請你看看大蒜是什么樣子的?像什么?
(3)剝大蒜,引導幼兒進一步認識大蒜。
師:請你們把大蒜掰開,看看是什么樣的?和剛才的大蒜有什么不一樣的地方?
(4)請幼兒上前摸一摸,聞一聞,并說說自己的感受。
師:摸上去感覺怎樣?有什么氣味?
2、學習種植大蒜的方法。
(1)引導幼兒討論種植需要的材料和器具:如器皿、土、灑水壺等。
師:你會種大蒜嗎?我們種大蒜需要什么?
(2)引導幼兒自由講述如何種植大蒜。
師:如果請你來種大蒜你會怎樣做?
(3)教師小結、示范種大蒜的方法。
(種大蒜分三步——第一步:選擇種植需要的材料和器具。第二步:找出大蒜根部,把大蒜頭的須根朝下,用手按到土里,輕輕地把泥土壓在大蒜身上。第三步:給大蒜澆水,再將種好的大蒜端平擺在戶外平臺上。)。
(4)請個別幼兒進行示范,和老師一起種大蒜。
3、幼兒嘗試種植大蒜。
(1)教師講解種植要求與注意事項。
師:在種大蒜的時候要把大蒜的尖頭朝上,把大蒜按在土里,要保持地面干凈。
(2)幼兒分組自由種植大蒜,教師巡回指導。
4、活動評析和小結。
(1)展示幼兒的種植結果,引導幼兒觀察。
(2)師幼一起檢驗種植情況,并進行改進。
(3)給大蒜澆水,再將種好的大蒜平擺在戶外平臺上。
活動延伸:
將種植的大蒜擺放自然角,并讓幼兒是日常觀察、管理,同時把生長情況拍下照片,按順序貼在墻上,幫助幼兒了解大蒜的生長過程。
幼兒園教育策劃方案篇四
活動目標:
1.懂得預防溺水的相關知識。
2.增強安全意識,預防溺水事件發(fā)生。
3.引導幼兒初步掌握游泳小常識。
5.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動準備:自制課件。
活動過程。
一、導入。
二、了解令人心痛的溺水事件?
討論:你從中體會到什么?
三、看相關圖片,體會失去孩子后父母的悲痛。
討論:你看到什么?想到什么?
四、學習《中國兒童意外溺水調查報告》。
五、教育學生如何預防溺水。
1.不要獨自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況)要了解清楚。
2.必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。
3.要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備,先活動活動身體,如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學,應將假牙取下,以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4.對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。
六、教育學生遇到他人溺水時如何施救。
幼兒園教育策劃方案篇五
快樂生活,健康成長。
二、宣傳時間。
20__年6月2日至6月20日。
三、宣傳重點。
1.加強學前教育發(fā)展政策宣傳,總結推廣經驗,重點宣傳國務院《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》和國家相關部門政策文件,《關于扶持民辦幼兒園發(fā)展的意見》多渠道多形式辦園和妥善解決進城務工人員隨遷子女入園的意見,《關于建立學前教育資助制度的意見》和各地有關政策,學前教育三年行動計劃,計劃和工程設施情況。
2.突出規(guī)范辦園科學保教宣傳,促進辦園質量提高重點宣傳原國家教委《幼兒工作規(guī)程》教育部《幼兒園指導綱要(試行)》《關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》國家發(fā)展改革委、教育部、財政部《幼兒園收費管理暫行辦法》安徽省教育廳《關于嚴禁幼兒園使用幼兒教材等問題的緊急通知》以及教育廳近期將出臺的規(guī)范辦園、科學保教相關規(guī)定和各地有關規(guī)定。
觀摩,集中培訓,園本教研等方式,認真解讀《評估體系》通過《宣傳體系》《評估體系》讓學前教育管理人員,園長,教師深刻理解我省規(guī)范辦園,科學保教,以及幼兒園各個環(huán)節(jié)的具體要求,增強規(guī)范辦園,科學保教的自覺性和主動性。
四、宣傳方式。
1.多渠道向社會宣傳,通過印發(fā)宣傳冊,宣傳單,現(xiàn)場解答家長問題,等方式宣傳國家、省里和各地學前教育政策,我園通過參加各類文藝演出,開櫥窗辟專欄,通過網(wǎng)站,廣泛開展宣傳活動,并組織一次室外宣傳活動。
2.積極開展院內宣傳,我園在宣傳期間將組織全園老師集中學習學前教育相關政策,組織教師逐條學習《通過會議》另致家長一封信,建立幼兒檔案,家園卡,并訂閱幼兒畫報,電視教學,主要介紹規(guī)范辦園科學保教和幼兒園科學辦學理念。我園的宗旨是“一切為了孩子,為了孩子一切”。
3.“以愛的教育”為主題的素質教育。
(1)讓孩子快樂的參與。
(2)孩子活動時,盡量做手腦并用。
(3)多向開發(fā)。
(4)符合孩子階段性發(fā)展。
(5)規(guī)范孩子的行為教育。
(6)教育、興趣培養(yǎng)相結合。
4.組織教師引導幼兒防火、防雷擊、防交通事故、防傳染病安全教育常識。
__雙語幼稚園。
幼兒園教育策劃方案篇六
知道元旦的由來及意義,了解元旦的各種慶祝方式。
通過動手裝扮元旦環(huán)境,體會元旦的節(jié)日氛圍。
學會用自己的方式來慶祝元旦,表達自己的愉悅心情。
認識元旦了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日
迎接元旦,新年新氣象。牧童園服
迎接新年,精美卡片。
慶祝元旦,以班級為單位個子開展慶祝會。
知道每年的1月1日就是元旦,是新一年開始的第一天。
知道過了新年,又長大了一歲。
了解和認識慶祝元旦的各種方式。
日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
理解元旦的意義,了解慶祝元旦的方式。
一、引導幼兒運用已有經驗,交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日,激發(fā)學習興趣
教師引導幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如:小朋友們,你們知道一年中,有哪些節(jié)日嗎?(出示各種節(jié)日的日歷卡片,引導幼兒說出節(jié)日名稱:國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦)今天呀,我們主要來學習元旦。
教師提問:有誰知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來,是一年開始的第一天)
教師提問:小朋友們,你們知道元旦是怎么來的嗎?提示:元旦是在1月1日,元是開始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開始、一年的第一天。以農歷正月為元,初一為旦。
二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式,引導幼兒說出自己慶祝元旦
引導幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)
了解全國各地人們是過新年的不同方式,出示各種卡片或背景圖(如果條件允許,可以制作成課件),引導幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
引導幼兒交流以往過新年的方法,然后,引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?提示:教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法,再讓幼兒表達自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
播放慶祝元旦的錄音或錄象帶,提出問題,讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語,然后引導幼兒討論,慶祝元旦要說哪些祝福語,體驗集體慶祝元旦的喜悅。
三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望
教師出示幼兒的相片,討論相片中的人物在做什么,讓幼兒感覺到自己比以前長大了,比以前更能干了,知道過了這個新年,又長大了一歲。
引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事?
四、延伸活動:
引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料,制作成元旦專題,讓幼兒更深入的了解和認識元旦。
幼兒園教育策劃方案篇七
游泳是運動員在水中克服水的阻力的運動,是比速度比耐力比意志的體育項目,是健身強身鍛煉的好方法,深受廣大人民群眾喜愛,世界各地開展的非常普及。在競技體育中是屬少年項目,其主要是出成績年齡相對較早,如短距離男18--23歲:女16--21歲:中長距離男16-19歲;女15-17歲;個別運動員甚至更早。因此從娃娃們抓起是當今培養(yǎng)高水平游泳運動員的首要條件。
游泳運動員要求身體素質是非常全面的,無論速度、力量、耐力、柔韌、靈敏都很重要的。本文就游泳運動員少年兒童階段(10-12歲)如何發(fā)展力量素質,通過調查訪問,結合自已教學實踐談幾點體會。
2、研究方法。
2.1:訪問調查法:訪問黑龍江游泳隊及哈爾濱市游泳隊:專業(yè)和業(yè)余教練共10人。
2.2:觀察法:參觀省市專業(yè)及業(yè)余游泳水訓技課二十余次。
2.3:文獻資料法:運動訓練學(體院教材)。
身體訓練1400例(胡祖榮偏)。
運動員選材學(謝燕群著)。
2.4:分析法:匯集調查材料,通過學習體育理論,并結合個人實踐進行分析。
3、分析與討論。
3.1:游泳項目特點和形態(tài)特征。
游泳項目是體能類周期性項目,其動作屬單一結構。其特點是在水中逆行運動,要克服水中的阻力,對運動員選材中,包含水感、浮力、平衡能力。其形態(tài)要求;身材高大;男一般1.85m以上,女1.75m以上為好,還必需身體勻稱、臂長、指間距大而體重相對較輕等特點。
3.2:游泳運動員提高力量素質的重要性:
力量素質是游泳運動員的主要的專項運動素質,因為在水中浮行運動,必須克服水中的阻力才能前浮。因此提高力量素質,尤其是短距離游泳是非常必要的,故在少年兒童階段抓好其力量素質發(fā)展,才有希望培養(yǎng)成為一位高水平游泳選手。
年齡速度力量耐力靈敏層度。
1035%20%20%25%。
1135%25%20%20%。
1230%30%25%15%。
3.4:游泳運動員少年兒童訓練階段發(fā)展力量素質、應考慮以下幾個問題:
3.4.1:13歲以前的力量素質訓練,應以改善肌肉協(xié)調性為主要任務,而不是以增大肌肉的體積為出發(fā)點。此年齡階段,應主要發(fā)展全身各部位的一般力量。
3.4.2:發(fā)展力量素質手段,應多采用克服自身體重方法,以動力性練習為主,少重靜力性練習,因動力練習可使肌肉組織緊張、放松交替進行,能有效的改善肌肉內的協(xié)調能力。
3.4.3:在少年兒童時期,應優(yōu)先發(fā)展速度力量,采用手段方法應和游泳項目相近或相似用力順序手段方法為好,并且在發(fā)展速度力量練習時,應以耐力練習作為力量訓練手段。
3.4.4:選用手段方法,應根據(jù)少年訓練特點,一種練習方法,不應重復次數(shù)過多,以避免局部負擔過重,從而形成過度疲勞或不必要意外受傷,可結合游戲方式有趣味比賽方式進行,效果更佳。
3.4.5:發(fā)展力量素質同時,應充分考慮其它運動素質均衡發(fā)展,以達到全面身體素質共同提高目的。為攀登高水平打下良好的運動素質基礎。
3.4.6:教練員在訓練中,應嚴格要求運動員每做一個練習,做到準確動作規(guī)范,并充分考慮器械牢固程度,場地平整和氣候環(huán)境各種因素,確保訓練課順利完成。
幼兒園教育策劃方案篇八
1.認識“有電危險”標識。
2.知道電插座里藏著會“咬人”的電,不能用手觸摸。
活動準備。
1.“有電危險”標識圖一張,電插線板一個,“有電危險”粘貼紙若干。
2.《會“咬人”的電》教師教學資源。
活動過程。
1.播放教師教學資源,并根據(jù)故事進行簡單提問:
(1)故事里有誰?
(2)(出示電插線板)電插線板里藏著什么?
(3)小朋友可以自己插插線板嗎?
(4)蹦蹦是怎么做的?
2.認識“有電危險”的標識。
出示圖片,引導幼兒認一認、說一說在哪里見到過這樣的標識。
3.尋找并討論如何保證安全用電。
(2)請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區(qū)等場地的插線板所在位置。通過討論,找到提示幼兒注意安全的方法,如:在插線板旁邊張貼“有電危險”的標識圖等。
(3)教師和幼兒一起閱讀幼兒學習資源,將“有電危險”的標識貼在插座旁邊,以示提醒。
4.總結談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學會安全用電。
1、了解踩踏事故造成的原因。
2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我保護方法。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
教案準備:
有關踩踏事件的錄像短片。
教案流程:
1、觀看踩踏事件的錄像短片,了解踩踏事故造成的原因。
(一)通過短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過大,過于擁擠發(fā)生的意外事故。
教師引導:因為他受的傷太過嚴重了,如果不能及時被送到醫(yī)院救治,有可能會導致殘疾甚至死亡哦。
幫助幼兒掌握一些火災發(fā)生時自我保護和自救的方法?
(三)小朋友,如果不小心發(fā)生了踩踏事故,我們該怎么做呢?
(四)教師對正確的做法進行小結:
(1)發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時,應該馬上避到一旁,但是不要奔跑,以免摔倒。
(2)若身不由己陷入人群之中,一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗,以免因玻璃破碎而被扎傷。
(3)遭遇擁擠的人流時,一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢,即便鞋子被踩掉,也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。
2、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦?
(1)在擁擠的人群中,要時刻保持警惕,當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對,或人群開始騷動時,就要做好準備保護自己和他人。
(2)此時腳下要敏感些,千萬不能被絆倒,避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。
(3)當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。
(4)當帶著孩子遭遇擁擠的人群時,把孩子抱起來,避免其在混亂中被踩傷。
(5)若被推倒,要設法靠近墻壁。面向墻壁,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣,以保護身體最脆弱的部位。
3、危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定。
(1)在擁擠的人群中,一定要時時保持警惕,不要總是被好奇心理所驅使。當面對驚慌失措的人群時,更要保持自己情緒穩(wěn)定,不要被別人感染,驚慌只會使情況更糟。
4、事故已經發(fā)生該怎么辦?
(1)如果發(fā)生擁擠踩踏事故,應及時報警、聯(lián)系外援,尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。
(2)在醫(yī)務人員到達現(xiàn)場前,要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。
幼兒園教育策劃方案篇九
活動目標:
1、引導幼兒喜歡參與種植活動并在活動中獲得愉快體驗。
2、在游戲中初步了解種植的方法。
活動準備:
1、物質準備:鏟子、盤子、蘿卜種子、故事圖片。
2、經驗準備:帶幼兒參觀過大班幼兒的種植活動,他們對大班幼兒洇地、種.種子等種植過程獲得了感知經驗,認識了相關的幾種.種子,并對種植工具怎么使用有了初步的認識和了解。
重點、難點:
引導幼兒掌握種植過程的基本技能,如每個小坑之間要留一定的距離、每個坑里的種子撒得不要太多等。
活動過程:
幼兒:我們給它蓋個房子。
教師:你們還記得故事中種子寶寶的房子是什么樣子的嗎?
幼兒:像小鳥用的那樣(她指的是故事中小坑的樣子)。像給小螞蟻挖的洞那樣。
從孩子們的話語中我們可以看到他們獲得的經驗。他們的答案都來自種植活動前的經驗準備。
教師:“對,種子寶寶的家就像一個小坑?!?教師出示圖片)。
2、給種子寶寶蓋房子。
(1)帶著幼兒邊說兒歌《走在田埂上》邊走到本班種植園地的田埂間。
(2)給種子寶寶蓋房子(挖小坑)。
教師提出要求:用鏟子時要小心,不要碰到手;房子與房子之間不要離得太近。由于有了前期經驗的鋪墊,孩子們已經掌握了握鏟的要求。
3、請種子寶寶住新家。
教師:孩子們,咱們給種子寶寶蓋好了家,請種子寶寶搬到你蓋好的房子里吧,但是,一定要注意一間房子里不要住太多啊!
先挖好坑的幾名幼兒捏了好幾粒種子放到一個小坑里。老師看到了馬上用種子寶寶的口吻說:“哎呦,太擠了,太擠了,我們想4個好朋友住在一起,再給我們蓋問新房吧!”
4、給種子寶寶蓋被子。
教師:種子寶寶說他們有點冷,想請我們幫他們蓋上被子吧!
“請小朋友輕輕蓋,再用小手幫它按一按,把被子蓋嚴了?!苯處熡忠龑в變簩⑼撂て?。
5、小結。
教師:今天我們給種子寶寶蓋了房子,讓它們住進了新家,還給他們蓋了被子,它們可以安心地住在里面了。它們都說,謝謝小朋友,希望過幾天來看看我們,我們會伸出頭來的。
幼兒園教育策劃方案篇十
活動目標:
1、讓幼兒知道不能輕信陌生的話,不能跟陌生人走,
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
活動準備:
1.請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置好情境。
2.餅干、巧克力、玩具等。
活動過程:
1.講故事《小華和陌生人》。
2.組織幼兒討論:
(1)小華跟誰走了?
(2)什么是陌生人呢?
(3)他怎么會跟陌生人走的呢?
(4)結果怎樣了?
(5)小朋友能不能相信陌生人的話?
(6)為什么不能輕信陌生人的話?
小結:陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
3.情境練習。學習一些對付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。
情境(一):一個陌生阿姨敲門進教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……”
師提示:
(1)你認不認識她?
(2)如果你不認識她,能不能相信她的話?
(3)小朋友都來想一想,應該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習)。
這樣,陌生人見騙不了小朋友,只好走了。
情境(二):小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的阿姨進來,對一位小朋友說:“小朋友真可愛,阿姨給你吃巧克力。”
老師提示:
陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
陌生人遭小朋友拒絕后,邊走邊說:“真拿這些小孩沒辦法!“。
4.結束。提醒幼兒今后不要離開集體或成人單獨活動,遇到陌生人時,不能輕信陌生人。
幼兒園教育策劃方案篇十一
1.認識“有電危險”標識。
2.知道電插座里藏著會“咬人”的電,不能用手觸摸。
活動準備。
1.“有電危險”標識圖一張,電插線板一個,“有電危險”粘貼紙若干。
2.《會“咬人”的電》教師教學資源。
活動過程。
1.播放教師教學資源,并根據(jù)故事進行簡單提問:
(1)故事里有誰?
(2)(出示電插線板)電插線板里藏著什么?
(3)小朋友可以自己插插線板嗎?
(4)蹦蹦是怎么做的?
2.認識“有電危險”的標識。
出示圖片,引導幼兒認一認、說一說在哪里見到過這樣的標識。
3.尋找并討論如何保證安全用電。
(2)請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區(qū)等場地的插線板所在位置。通過討論,找到提示幼兒注意安全的方法,如:在插線板旁邊張貼“有電危險”的標識圖等。
(3)教師和幼兒一起閱讀幼兒學習資源,將“有電危險”的標識貼在插座旁邊,以示提醒。
4.總結談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學會安全用電。
幼兒園教育策劃方案篇十二
1、初步學習使用棉簽添畫樹枝的技能。認識棕色。
2、體驗繪畫的樂趣。
1、請家長帶領幼兒觀察冬季落葉樹的樹干、樹枝的樣子,再收集一些樹枝便于幼兒觀察。
2、 已畫好樹干的畫,幼兒每人一張。
3、 棉簽若干,棕色顏料若干。
1、出示收集的樹枝,引導幼兒觀察樹枝顏色、特征。(樹枝是棕色的,樹枝上長了很多細細的小樹枝。)
2、師示范用棉簽添畫樹枝。
3、請幼兒練習用棉簽添畫樹枝,鼓勵幼兒多添一些小樹枝。
4、展示并欣賞幼兒作品。
西瓜籽
1、喜愛手指點畫活動,學習用手指點畫西瓜籽
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動準備:黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。
1、教師出示一張畫有西瓜片的紙,教師提問:這是什么?它上面少了什么?
幼兒園美術活動方案幼兒園美術活動方案
2、教師示范。
3、小朋友操作,教師交代活動要求:卷起袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點,但是不要在一處重疊點。點完后在抹布上把手指抹干凈。
4、小朋友圖片展覽,讓小朋友體驗成功的快樂。
5、 收拾、結束。
本節(jié)課以西瓜做主題,鍛煉幼兒手指點畫的技能,對于托班的孩子來說,直接和他們講一些道理,他們不容易接受,可能轉身就會忘了,而使用一些“以人”的方法,孩子會容易接受一些,記得很深刻。
在美術欣賞《西瓜籽》。整節(jié)課下來,幼兒的情緒非常有活力的,充滿喜悅和興奮。大部分幼兒都可以按照老師的指揮,不重復點畫,只有少數(shù)幼兒還不知道怎么動手,所以,老師應該更注重幼兒的個人能力的發(fā)展。對于,那些能力弱的幼兒要重點指導,保證每個都能感受美術的快樂。
1、初步了解餅干的外形
2、學習粘貼,發(fā)展幼兒動手操作的能力。
3、體驗成功的快樂。
1、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。
2、供幼兒操作的材料;擦手的毛巾八條。
1、幼兒參觀各種形狀的餅干,請他們說一說餅干的形狀。教師小結餅干的外形特征。
2、教師簡單講述餅干的制作過程。 幼兒品嘗餅干說一說餅干的味道
3、教師出示操作材料,在視頻展臺上展示,并示范粘貼過程(圓形、三角形、正方形、長方形各粘貼一張)
4、幼兒操作,要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導。
5、將幼兒的作品在展臺上展示。
托班美術活動――小魚回家了
1.讓孩子能夠明白魚是生活在水里的
2.通過畫水的曲線,鍛煉孩子小手的肌肉組織
3.培養(yǎng)孩子的愛心
1.白紙、水彩筆人手一份
幼兒園美術活動方案策劃書 策劃方案
2.“小魚”若干;一條大魚:一面是哭臉一面是笑臉
一、引入: 出示一條大魚問:這是誰???(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個漂亮的小魚沒有家了,怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)
二、幫大魚找家
老師示范畫水(曲線):魚是生活在水里的,那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個辦法,我們幫小魚在紙上找個家吧。
三、幫小魚找家
1.老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,我們一起幫他們找家好不好
2.請一個小朋友上來演示一遍,把小魚貼到畫好的“水”里
3.老師這兒還有好多的小魚沒有家呢,請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎?現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,然后老師把小魚送到你的水里。
幼兒園教育策劃方案篇十三
為貫徹落實《遼寧省教育廳關于印發(fā)遼寧省學前教育宣傳月活動實施方案的通知》(遼教辦發(fā)〔20xx〕41號)文件,開展好我市學前教育宣傳月活動,特制定方案如下:
通過系列宣傳活動,更好回應社會熱點,化解家長焦慮和老師困惑,在全社會營造關心、支持、重視學前教育的良好氛圍,讓科學育兒知識走進幼兒園、走進千家萬戶。
游戲——點亮快樂童年。
5月20日至6月20日。
深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》),樹立科學的教育理念,通過組織開展豐富多樣的主題宣傳活動,廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值,引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式,創(chuàng)造充足的機會和條件,鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲,扭轉當前存在的重知識技能學習,忽視或干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品替代玩具等剝奪幼兒游戲權利,影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。
(一)準備階段(5月15日—19日)。
市教育局制定并印發(fā)宣傳月活動實施方案,縣區(qū)教育局按照方案要求,結合自身實際,周密安排部署,迅速啟動宣傳月活動。
(二)實施階段(5月20日—6月20日)。
圍繞“游戲—點亮快樂童年”主題,按照“行政推動、教研引領、幼兒園為主陣地”的工作思路,多渠道、多形式開展豐富多彩的宣傳活動。
1.幼兒園:一是通過條幅、廣播、宣傳板、電子屏等形式面向社會和家長大力宣傳幼兒游戲理念;二是圍繞主題開展家教講座、親子游戲、家長開放日和兒童節(jié)等活動,引導廣大家長關注幼兒學習特點,轉變家庭教育觀念,支持幼兒游戲;三要以區(qū)域游戲或戶外游戲活動為抓手,帶領全體教師圍繞游戲活動時間的安排、區(qū)域游戲環(huán)境的創(chuàng)設、開放性低結構游戲材料的投放、游戲活動的組織與實施、游戲活動的觀察與指導和游戲活動的評價等方面進行深入細致地學習和研究,關注游戲活動質量,轉化幼兒學習方式,積極參加縣區(qū)舉辦的幼兒園游戲評優(yōu)活動。
2.教研部門:有效落實全面實施《指南》教研責任區(qū)制度,制定并實施幼兒園游戲評優(yōu)標準及評分細則,以點帶面開展游戲理論培訓和實踐指導,提煉和總結各園工作經驗,組織召開游戲成果展示交流會。
3.教育行政部門:將宣傳月工作與全面貫徹實施《指南》、創(chuàng)建標準化幼兒園和幼兒園評估定級等工作有機結合,聚集各方力量,拓寬宣傳、培訓和指導工作面,推動宣傳工作有效展開。實施階段,市教育局將深入縣區(qū)了解宣傳月工作開展情況并參加各縣區(qū)舉辦的游戲成果展示交流會。
(三)總結階段(6月21日—25日)。
各縣區(qū)要及時總結宣傳活動的好經驗、好做法并留存典型案例的文字材料、圖片和視頻等,市教育局將擇優(yōu)報送至省教育廳門戶網(wǎng)站、微信教育平臺進行宣傳推廣。6月25日前各縣區(qū)上報宣傳月活動總結,此項工作將作為年終學前教育宣傳工作考評的重要依據(jù)。
幼兒園教育策劃方案篇十四
根據(jù)《開封市教育局辦公室關于開展20__年學前教育宣傳月活動的通知》(汴教辦[20__]13號)精神,定于5月20日—6月20日,在全園組織開展以“幼小協(xié)同,科學銜接”為主題的學前教育宣傳月活動。
一、活動主題。
幼小協(xié)同,科學銜接。
二、活動時間。
5月20日--6月20日。
三、活動重點。
深入貫徹落實《指南》,圍繞“幼小協(xié)同,科學銜接”組織開展內容豐富、形式多樣、持續(xù)深入的宣傳活動,引導和幫助廣大家長對幼兒園教育培養(yǎng)目標有正確的認識,遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律,對幼兒建立合理期望,抵制“小學化”行為,支持小學“零起點”教學。
四、主要內容。
(一)全園開展“幼兒戶外運動測試達標活動”
5月24日全園組織開展“化建幼兒園戶外運動測評達標活動”,以此為楔機,幫助、引導廣大家長正確認識幼兒時期發(fā)展方向、遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律,通過組織幼兒適宜的戶外活動,從而進一步關注幼兒的身體健康、加強幼兒體育鍛煉、增強幼兒體質。
(二)開展“致小學校長一封信”活動。
宣傳月期間,面向全體大班幼兒征集幼兒心中對小學最感興趣、最想知道、最疑惑的問題,起草“致小學校長一封信”送至小學。組織大班幼兒走進小學,與校長面對面交談。校長依據(jù)信的內容解答幼兒的問題,激發(fā)幼兒入小學的愿望。
(三)舉辦“教師研討論壇”。
宣傳月期間,各類幼兒園、小學要組織小學低年級教師與幼兒園大班教師相互入校聽課?;顒雍螅ㄟ^“教師研討論壇”,使老師們在思想上互動、認識上碰撞,從教學內容、能力培養(yǎng)、教學組織、師幼關系等方面分析小學與幼兒園的相同點與不同點,從而能采取更有效的措施幫助幼兒心理及能力等各方面做好入小學的準備。
(四)開展“家長入園體驗”活動。
在宣傳月期間,我園邀請中班、小班、小小班家長入園體驗教師、保育員等崗位工作,有效增進家長對幼兒園各項教育活動及幼兒發(fā)展的了解,進一步深化家園共育。
1、體驗對象。
幼兒的直系親屬,每個家庭限報一名,身體健康、富有社會責任感和奉獻精神、關心幼兒教育,自愿參加的家長入園體驗活動。
2、志愿者體驗內容。
(1)家長助教(體驗教師):為了挖掘各行各業(yè)家長的優(yōu)勢資源,豐富幼兒集體教育活動內容,擴展幼兒視野,培養(yǎng)幼兒多方面能力和興趣,將邀請家長走進課堂,擔任孩子們的老師,給孩子們上課,和孩子們游戲、討論。講述你們熟悉的專業(yè)知識,分享你們成長過程中的故事,讓孩子看到不一樣的家長,也讓您看到多種多樣的孩子,從而更全面地了解自己的孩子。同時,也能了解老師在學校是如何工作的,加強老師和家長的情感聯(lián)系。
(2)家長助理(體驗保育員):保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分,關系到每個幼兒的健康成長。作為幼兒教師的助手,保育員要輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對幼兒進行教育。通過體驗,您可以了解孩子的一日生活,了解幼兒保育方面的內容,同時也能了解保育員在幼兒園是如何工作的,加強保育員和家長的情感聯(lián)系。
3、志愿者要求。
(1)活動時,嚴格遵守幼兒園相關規(guī)定,言行文明,接受幼兒園領導,樂意和他人合作完成志愿者工作。
(2)體驗時間:6月12日—6月17日期間的任意半天工作日(上午7:30---12:00或下午12:00—17:30)。您可以根據(jù)自己的時間,選擇體驗的時間。
(3)報名時間、地點:即日20__年6月3日,到本班老師處,填寫“體驗預約登記表”,預約體驗時間。
(五)開展宣講活動。
幼兒園圍繞主題,通過舉辦專家講座、開展送教下鄉(xiāng)等活動,宣傳科學教育理念,宣傳“拔苗助長”危害,糾正家長“搶跑”心態(tài),創(chuàng)造讓孩子快樂成長的社會環(huán)境。
幼兒園教育策劃方案篇十五
活動目標:
1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣,讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動。
2、使幼兒掌握基本的運動技能和方法,促進體、智、得、美等全面發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結協(xié)作的精神。
活動準備:
1、活動器械(廢舊報紙制作的旋轉魔棒)每人一件。
2、音樂:行走—節(jié)奏樂“打獵”;隊形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戲;互動游戲—幼兒整合課程“火車過山洞;放松運動—歌曲“親親美人魚”;活動結束—快樂拍拍手“拉特斯基進行曲”
活動過程:
一、練習行走,變換隊形。
1、幼兒站成四路縱隊隨音樂“打獵”進行隊列練習,由四路縱隊接龍變成正方形進行行走練習。
2、音樂“草帽舞”變換十字路隊形,隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈。
二、器械操:旋轉魔棒。
1、幼兒隨音樂“打獵”還原成四路縱隊,接龍去拿活動器械。
2、幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋轉魔棒操。
三、互動游戲:
1、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉魔棒兩組合作搭山洞,另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。
2、游戲進行兩。
遍,幼兒互換角色。
3、幼兒成四路縱隊將旋轉魔棒放在地上,玩“跳格子”游戲。
4、幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊,按接龍游戲將魔棒整齊擺放,變成大圓圈進行“我拍拍,你追追”游戲。
四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈。
五、集體互動:拉特斯基進行曲。
1、幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動。
2、幼兒互動變換位子。
3、幼兒隨音樂的強弱,進行動作表演。
五、活動結束:幼兒隨音樂“打獵”進行接龍行走退場。
幼兒園教育策劃方案篇十六
為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望,懂得“廢物利用”的價值,使每個幼兒的個性品質得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與xx年xx月x號上午xx點鐘,全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動(具體活動方案如下):
xx年xx月xx日上午
幼兒園操場
全園孩子和家長
“月餅寶盒,變變變”
為了進一步加大保護地球的力度,我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)造再利用,制作出各種新穎、美觀的作品。
揮家長的主動性、參與性,增加家長和孩子之間的融融親情,增進教師和家長和孩子之間的交流,家園互動,共同合作。通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面,要注重參加活動的過程,從而提高幼兒的環(huán)保意識,增強每一個人都“珍惜可利用資源,保護環(huán)境,創(chuàng)造和諧社會”。
xx年xx月x日向每位幼兒發(fā)放《幼兒園“月餅寶盒,變變變”親子環(huán)保制作大賽活動通知》,動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來。
1.制作材料:廢舊的月餅盒子
2.形式不拘,自由創(chuàng)作,平面的、半立體或立體的,采取幼兒與家長共同參與的制作方式。
幼兒園教育策劃方案篇十七
1、申請籌備的各種資料(申辦報告舉辦者資格證明材料及資信證明材料園來源及使用證明辦園可行性報告)。
2、申請正式社園的各類材料。(抽射批準書辦園注冊金辦園可行性報告幼兒園章程師資隊伍情況園長資格證明幼兒園規(guī)章制度和崗位責任制)。
3、幼兒園機構成員名單及相關證件。
教師:教師資格證普通話證(二級乙等)健康證。
具有觀察分析幼兒的能力,設計教育活動的能力,指導游戲活動的能力。
保健員:具有一定保健業(yè)務的知識與能力。
保育員:提高管理幼兒生活的能力和參與一定教育工作能力。
財務人員:掌握計算機基礎基本操作技能。
1、大型玩具一套。
根據(jù)價格材質不同,價格在一萬五到二萬之間。
2、小型玩具一套。
以益智類玩具為主,如積木和拼插類。
3、家具類。
桌椅床玩具柜鞋柜毛巾水杯等。
小班三十人中班三十五人大班四十人。
4、地鋪地毯幼兒園活動場地。
5、幼兒用書教師用書電子琴鋼琴錄像機等。
6、特色課程教師及設備(如蒙氏教育舞蹈教室等)。
可編寫一本幼兒園的家長完全手冊其中包括幼兒園情況概要舉辦者的背景,辦園理念,辦園特色。收費標準,入園須知等一詳細介紹。
幼兒園教育策劃方案篇十八
3月8日下午14:00—15:30.
小班段全體幼兒及媽媽、奶奶 .
慶三八親子聯(lián)歡會 .
1.知道三月八日是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日,了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽培養(yǎng)愛媽媽、奶奶的情感。
2.通過親子活動,萌發(fā)關心長輩的情感,增進與長輩之間的感情。
1.音樂《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》、《只要媽媽露笑臉》、《媽媽的吻》、《我的好媽媽》、《媽媽我要親親你》、《夸媽媽》、《爸爸媽媽聽我說》、《媽媽的眼睛最美麗》、《漂亮的媽媽》、《我是媽媽小助手》、《老師親媽媽親》、《媽媽的手》、《媽媽我愛你》、《讓愛住我家》、《感恩的心》、《愛我你就親親我》等。個班提前學習有關媽媽的歌曲或兒歌。
2.布置裝扮教室、呼啦圈和若干糖果。
(1)、開始:教師祝詞.
小結:小朋友們知道了媽媽養(yǎng)育自己多么的不容易、明白了在家要做一個孝敬父母、長輩的好孩子,在幼兒園要做一個尊重老師、團結友愛的好孩子。作為孩子,在媽媽的節(jié)日里你們想對媽媽說什么呢?(媽媽辛苦了!祝媽媽節(jié)日快樂!)你們是否也想借此機會向關心你的媽媽、奶奶做點什么呢?(我給奶奶捶捶背,我給媽媽倒杯茶,我給奶奶搬椅子,我給媽媽唱首歌……).
(2)、活動進行中.
(一)、播放音樂《世上只有媽媽好》.
1.(師)小朋友知道這首歌叫什么名字嗎? (幼)世上只有媽媽好。
幼:是媽媽的節(jié)日.
師:今天不僅僅是媽媽的節(jié)日還是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的節(jié)日。
3.媽媽在家里做些什么事呢?奶奶在家會做什么呢? (幼兒發(fā)言).
4.媽媽、奶奶這么辛苦,我們應該給她做些什么呢?(幼兒發(fā)言).
(二)、互動環(huán)節(jié).
1.《心心相印》游戲準備:呼啦圈6個.
游戲玩法:幼兒先跳入圈中,然后媽媽再跳入圈中,二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面,繼續(xù)跳進去。直到跳到終點,幼兒與媽媽站在圈中然后往起點跑,誰先到達起點誰就獲勝。
2.游戲:送媽媽一個擁抱一個吻。在播放《愛我你就親親我》歌聲中,幼兒跟媽媽一起,在聽到音樂時做動作:愛我你就陪陪我(手牽手轉圈)、愛我你就親親我(親媽媽),愛我你就夸夸我(豎起大拇指夸媽媽),愛我你就抱抱我(抱媽媽)。
(三)、我喂媽媽吃糖果.
今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節(jié)日,開心嗎?我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的寶寶,最后我們在一起送媽媽一首《世上只有媽媽好》的歌曲,祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存!
(3)、結束語.
祝福天下所有的媽媽節(jié)日快樂!在《天下的媽媽都是一樣的》音樂聲中結束活動!
幼兒園教育策劃方案篇十九
1、共同感受節(jié)日氣氛,體驗兒童節(jié)的快樂。讓幼兒懂得珍惜現(xiàn)在、感恩父母、知道今天的幸福生活來之不易。
2、 提供幼兒交流表現(xiàn)的平臺,培養(yǎng)幼兒自信、大方、活潑開朗的性格。
3、營造共同分享的氛圍,體驗分享禮物及食物的快樂。
_年6月1日
1、“我的六一我做主”班級主題教育活動。
2、“六一大聯(lián)想”幼兒水果拼盤活動(上午9:40—10:20)
3、幼兒美味自助餐(10:50—11:30)
4、幼兒互換六一禮物,交流禮物分享心得(3:00—3:40)
5、班級慶?;顒?、派發(fā)禮物4:00—5:30
_:負責全面統(tǒng)籌工作
_:負責各主題教育活動的統(tǒng)籌組織
_:負責自助餐及禮物發(fā)送等后勤工作
保健醫(yī)生:負責活動醫(yī)療保健工作、檢查食物的準備情況。
各班人員:組織實施好當天的教育教學活動、自助餐及分享會等活動
1、幼兒于活動前自行購買好交換的禮物。
2、準備好各種水果、自助餐食物等材料。
幼兒園教育策劃方案篇二十
一、晨間接待:
1、能禮貌用語,主動向老師問好。
二、晨間活動
三、早操:
1、主動愉快地參加早操活動。
2、精神飽滿,隨音樂、有節(jié)奏地做操。
四、晨間談話:
1、晨間活動結束后,提醒幼兒幫助老師收拾活動器具。
2、提醒幼兒喝水時,取、放口杯,要有秩序。
3、點名。
4、選小組長。
五、集體教育:
活動一:《香蕉宮殿》語言
1。傾聽故事,對螞蟻以及螞蟻的家產生探究的興趣。
2。為螞蟻建造一個美麗的家,體驗制作的樂趣。
1。故事磁帶。
2。幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。
3。剪刀,膠水,透明膠,雙面膠,紙盤,紙杯,紙盒,貝殼,可樂瓶,樹葉等。
一、美麗的香蕉宮殿
1、結合幼兒活動材料第17~18頁,講述故事至螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山。
2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山,用來干什么?
3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎上,講述故事后面部分。
5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?
6、幼兒完整欣賞故事一遍。
二、給螞蟻造家
在《香蕉宮殿》的.故事里,小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿。我們也給小螞蟻造一個家吧,讓小螞蟻住得既舒服又安全。
1。出示各種材料,引導幼兒說說有哪些材料,你想用哪些材料制作?
2。幼兒選擇材料,分組制作螞蟻的家。
3。教師觀察、指導幼兒的制作活動。
三、邀請螞蟻住新家
1。幼兒相互欣賞各自建造的新家,教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能。
2。小螞蟻的家終于造好了,我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧。
四、戶外活動:
活動名稱:玩圈
(一)活動目標:
1、喜歡參加戶外體育活動,體驗游戲的樂趣。
2、學習全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運動能力,激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
3、有簡單的自我保護方法中班半日活動計劃中班半日活動計劃。
(二)活動準備:
塑料圈每個幼兒一個
(三、活動過程:
1、與幼兒將圈當方向盤,開汽車進入場地。放松活動,帶領幼兒膝部、腕部活動。
2、玩圈活動
幼兒自由玩圈,玩出圈的多種玩法。(如:跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法。
3、組合玩圈、跳圈
a、把圈擺成一條直線,幼兒單、雙腳向前跳。
b、把圈擺成之字形,幼兒左右行進跳。
c、把圈擺成單雙數(shù),幼兒單、雙腳行進跳。
d、把圈擺成原形,信號圍圈跳。
4、游戲:換圈行進
5、放松活動:開汽車,結束。
五、入廁、洗手、喝水:
六、活動二:《昆蟲音樂會》音樂
1、嘗試用樂器進行合奏表演,體驗演奏樂器的樂趣。
2、通過音樂活動引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣
1、音樂cd。
2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。
3、部分節(jié)奏卡片,木魚、碰鈴、串鈴等樂器。
(一)猜猜誰會來。
1、森林里要開一個昆蟲音樂,大家看看誰來了?
2、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片,即蜜蜂、螳螂、知了。
(二)昆蟲唱歌。
1、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段,并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:____/x———/引導幼兒拍打節(jié)奏。
2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段,相應出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。
3、教師帶領幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。
(三)昆蟲音樂會。
1、幼兒分成三組,分別扮演蜜蜂、螳螂、知了,選擇合適的樂器(蜜蜂木魚;螳螂碰鈴;知了串鈴??粗?jié)奏卡片演奏。
2、教師彈奏歌曲,幼兒齊聲合唱,在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應樂器。
3、昆蟲好朋友在一起表演,昆蟲音樂會肯定會更精彩。
4、教師彈奏歌曲,全體幼兒齊聲和唱三段歌詞,在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應節(jié)奏,以產生合奏的效果。
5、昆蟲音樂會上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?
6、引導幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。
7、鼓勵幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。
8、在音樂的伴奏下,嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。
七、盥洗:
1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便,不推擠中班半日活動計劃工作計劃。
2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖,不玩水,有正確的洗手方法。
3、指導幼兒用自己的毛巾擦手,有良好的衛(wèi)生習慣。
八、餐前活動:手指游戲
九、午餐:
1、幼兒能安靜、愉快地進餐,不挑食,保持桌面干凈,能主動把掉的飯粒撿入餐盤。
2、有良好的坐姿和進餐習慣。
3、會正確使用和收放餐巾、餐具
4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。
十、餐后活動:散步
十一、午睡:
1、幼兒會折疊衣物,擺放整齊頁。
2、不玩耍、不講悄悄話,能較快地、安靜入睡。
3、老師巡回觀察幼兒入睡情況,糾正不正確的睡姿。
幼兒園教育策劃方案篇二十一
我們現(xiàn)在開展的主題是《美好環(huán)境》。平時玩耍時要帶孩子們出去散步。有些孩子在散步時觀察尋找冬天并談論著:園的樹葉開始落了,小草枯萎了等等。有些幼兒也爭論著:不是所有的樹葉都掉了,還有一點沒有掉。還指給大家看呢。孩子們你一言我一語地發(fā)表著自己的意見。我發(fā)現(xiàn)孩子們對于冬天的感受只局限于視覺,除冬天的水果、冬天的表象給孩子們較深印象,對冬天的認識還較狹窄、片面的,他們不能體會到冬天的萬物會發(fā)生著各種變化,同時更能感受冬天的美。為此,我精心設計、制作了多媒體課件,利用多媒體把散文《冬天的景象》生動、形象地展現(xiàn)出來,讓幼兒在身臨其境中主動參與活動,獲取知識,同時又受到美的熏陶。選擇一些冬天下雪的場景,通過課件就更能很好地抓住冬天中“情”“景”的完美交融,還配以伴奏,使冬天充滿了詩情畫意,深深吸引孩子們。平時孩子們的傾聽習慣不是很好,借此在看多媒體課件的興趣調動下,使孩子們在一個情景交融地虛擬的感覺世界中,提高孩子們學習的積極性,主動性和創(chuàng)造性。通過重復播放、出示圖片等方法,在具體形象的畫面中,把看、聽、說統(tǒng)一起來,使孩子們進一步提高語言表達。
1、通過欣賞課件,知道冬天是充滿喜悅的季節(jié)。
2、從不同角度感受冬天之美,并樂意用語言來表達。
教學重點、難點:主動講述自己觀察到的“冬天到來”的各種變化,描繪冬天的故事。
活動準備:多媒體課件、五張幻燈片、平時帶領孩子去尋找冬天、圖片一張、水果若干
活動過程1、猜謎“雪”,對活動產生興趣:
(2) 上次下雪你們看了嗎?你們看到冬天的雪是什么樣的?又有些什么變化?
2、完整欣賞冬天的雪的動畫。
(1) 幼兒欣賞,完整感受。
(2) 幼兒自由討論、講述。(重點引導幼兒簡單講述內容)
(3) 教師提問:看到些什么?有什么感覺?引導幼兒大膽說出自己的感受,教師適時用語句予以引導。
3、幼兒再次欣賞,并嘗試用句子來講述。
這次請小朋友一邊聽,一邊把你最喜歡的、覺得最美的話記在心里,等會兒告訴大家。
4、出示圖片,分段欣賞。
(1) 欣賞第一張畫面:著重引導幼兒注意傾聽、感受。
為什么說冬天的雪是一把鑰匙打開了冬天的門?并理解清潔、溫柔。
(2)欣賞第二張畫面:在動態(tài)畫面中感受冬天的美。重點指導幼兒說出各種植物變化。
(4)欣賞第四張畫面:引導幼兒感受動植物過冬的方法。
5、再次欣賞,進一步傾聽、感知語言的美。
你們覺得冬天美嗎?
6、冬天美嗎?什么地方美?
1、和孩子一起收集資料激發(fā)幼兒的探索?;顒又杏變号e手發(fā)言的情況比較好,能積極動腦。細細想了一下,除了教材內容的選擇、問題的預設要根據(jù)幼兒的興趣點以及他們的經驗水平,再結合自己的一些想法設計之外,最重要的是在活動之前請孩子們一起尋找冬天,留意觀察冬天到底有些什么變化。幼兒在收集資料后,在這次活動中就更會有探索熱情的投入,產生學習的愿望。
2、運用多媒體支持幼兒的探索。孩子們的思維是具體形象的,而課件也正是以一種非常直觀、形象的形式向孩子們展現(xiàn)的,是一種非常容易被孩子們接受的方式,可以把比較復雜的問題簡單化。在探索活動中,這是一種非常行之有效的教學手段。
3、抓住幼兒生成的問題,引發(fā)幼兒的探索。在活動結束時,有幾個幼兒說:“冬天的雪不美?!蹦敲催@個時候,我就缺乏指導,應該隨之引導下去,這特別重要。
幼兒園教育策劃方案篇二十二
喂餅干。
小一班教室。
1、3dd5名家長在小椅子上坐成一排。
2、3dd5名幼兒站在自己爸爸媽媽的對面,戴上頭套,手里拿上餅干,聽到口令后往前走,將手中的'餅干喂到爸爸媽媽的口中。
3、要求幼兒獨立完成。
4、幼兒在游戲的時候不能偷看。
神奇的果樹(手指點畫)。
小二班教室。
請幼兒在家長的幫助下,選取自己喜歡的顏料,用手指并蘸取小許進行點畫果子,裝飾這棵神奇的果樹,也可以對其進行個性化的裝飾。作品完成后,可以帶回家留作紀念。
小貓學本領。
小三班教師。
孩子頭戴小貓頭飾,從起點出發(fā),爬過山坡(墊子),鉆過山洞(鐵圈),走過獨木橋(平衡木),到達終點。
過小橋。
多功能廳。
家長手拿泡沫墊板,交替擺放,孩子依次踩過泡沫墊板,到達終點。(活動地點:多功能廳)。
幼兒園教育策劃方案篇一
以促進幼兒發(fā)展為目標,以貫徹落實《指南》為核心,樹立科學的教育理念,廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值,引導家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式,創(chuàng)造充足的機會和條件,鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲,扭轉當前存在的重知識技能學習,忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品代替玩具等剝奪幼兒游戲權利,影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。
營造尊重兒童、熱愛兒童,支持兒童健康成長的氛圍。
二、宣傳主題。
“游戲——點亮快樂童年”
三、活動時間。
____年5月20日至____年6月20日。
四、宣傳小組。
組長:苑雪梅。
副組長:林鳳艷。
成員:霍秀芳焦洪峰宋揚及全體教師。
五、宣傳重點。
游戲是幼兒有效的學習形式,也是培養(yǎng)幼兒各種能力的重要途徑。綜合利用各種教育資源,共同為幼兒營造和諧、健康的游戲環(huán)境。同時向社會宣傳應尊重幼兒的人格和權力,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,以游戲為基本活動。
六、實施步驟。
第一階段:準備階段(5月8日至5月19日),成立宣傳工作領導小組,召開工作會議,制定具體活動方案。
第二階段:集中宣傳階段(5月20日至6月15日),以“游戲——點亮快樂童年”為宣傳月活動主題,開展形式多樣的宣傳活動。
第三階段:總結階段(6月16日至6月20日)。
七、宣傳內容。
圍繞宣傳月活動主題“游戲——點亮快樂童年”分三個層面重點宣傳。
(一)面向社會宣傳。
1、通過微信平臺、教育網(wǎng)、手機等媒介,向社會宣傳3-6歲幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,尊重幼兒學習特點,以游戲為基本活動,幼兒園、家庭、社會要密切配合,用通俗易懂的方式開展多種形式的宣傳,引導和幫助廣大家長反思自己的教育行為。
2、通過公共服務平臺,在醒目位置懸掛宣傳條幅、設立宣傳欄、印發(fā)宣傳單等方式宣傳學前教育政策法規(guī)與科學育兒知識。
3、組織在園幼兒參加“第二屆密山市鄉(xiāng)土兒歌童謠誦讀大賽”,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的`美好情感。
(二)面向教師宣傳。
1、舉行以“游戲——點亮快樂童年”為主題的啟動儀式。成立專家宣講團,以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以“游戲——點亮快樂童年”為主線向園長和教師宣講游戲對于幼兒身心發(fā)展的重要性。
2、圍繞“游戲——點亮快樂童年”結合《綱要》和《指南》,組織廣大教師利用科研、園本教研、業(yè)務培訓、主題研討、觀摩活動、送課下鄉(xiāng)等形式撰寫學習筆記、心得體會、分享成功案例、進行經驗交流,形成主動學習、互助學習的良好氛圍,提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
3、組織教師學習《幼兒教師專業(yè)標準》和學前教育相關政策法規(guī)等方面知識,提高教師職業(yè)素養(yǎng),增強法制意識,做一名新時期的幼兒園教師。
4、圍繞《綱要》和《指南》,組織廣大教師利用科研、園本教研、培訓、主題研討、觀摩活動等形式撰寫學習筆記、心得體會、分享成功案例、進行經驗交流,形成主動學習、互助學習的良好氛圍。
5、幫助教師樹立科學的兒童觀與教育觀,尊重幼兒,尊重個體差異,在幼兒一日活動中做真正的參與者、支持者和合作者。
(三)面向家長宣傳。
1、通過召開家長會、舉辦家長開放日、開展親子活動、家長論壇、專家講座、經驗交流等多種形式,豐富家長科學育兒理念,轉變落后思想,了解游戲在幼兒階段的重要性。
2、利用網(wǎng)絡、led屏、qq群、微信、飛信等方式向家長大力宣傳科學育兒知識,為家長之間的相互交流提供平臺,幫助家長解決教育孩子過程中的困惑以及怎樣將游戲貫穿于日常育兒之中。
3、利用家教宣傳欄,刊登國家、省、市幼教專家的科學育兒講座知識與經驗介紹,使家長懂得游戲與幼兒的關系。
4、宣講團通過多種形式向農村家長宣講科學保教理念和科學育兒知識,正確理解幼兒游戲,全面提高保教水平。
八、具體活動安排。
1、母親節(jié)親子活動(5月12日)。
2、家長開放日(5月19日)。
3、育兒講座(5月22日)。
4、幼兒書畫作品展(5月26日)。
5、幼兒童謠誦讀大賽(6月1日)。
6、親子時裝秀(6月1日)。
7、畢業(yè)典禮演出(6月19日)。
8、教師師德演講比賽(6月20日)。
幼兒園教育策劃方案篇二
活動目標:
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備:
1、圖片紅綠燈、斑馬線。
2、兒歌《交通燈》。
活動過程:
1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"。
2、談話,引入主題。"小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?"(幼兒討論)。
3、出示圖片,提高幼兒興趣。"我們小班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。""這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討論)。
4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒,叔叔來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。"。
5、引導幼兒討論"我們小班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒討論)。
6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。""紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。"(反復教幼兒三遍)。
7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上,介紹紅綠燈時一樣)"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過馬路要走斑馬線"。
8、引導幼兒學習兒歌"今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來一下,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。"。
9、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍,鼓勵幼兒讀第二遍,表揚幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)。
10、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"(做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)。
11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結束。
兒歌。
交通燈,會說話。
黃燈說,請注意。
紅燈說,快停下。
綠燈說,請走吧。
牢記他們說的話。
按照紅黃綠行動。
做個文明好娃娃。
幼兒園教育策劃方案篇三
活動目標:
1、樂意參加種植活動,愿意照料大蒜并關注大蒜的生長。
2、觀察、認識大蒜,學習用簡單的語言講述對大蒜的認識和發(fā)現(xiàn)。
3、能嘗試用“按、壓”的方法種植大蒜。
活動準備:
1、幼兒認識大蒜,知道大蒜的生長環(huán)境。
2、適合種植的大蒜若干。
3、裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干;小灑水壺。
活動過程:
1、直接出示大蒜,引導幼兒認識大蒜的外形特征。
(1)出示大蒜,引導幼兒觀察。
師:小朋友,這是什么呀?誰認識它?你在哪兒見過呢?
(2)引導幼兒從顏色、形狀上認識大蒜的外形特征。
師:請你看看大蒜是什么樣子的?像什么?
(3)剝大蒜,引導幼兒進一步認識大蒜。
師:請你們把大蒜掰開,看看是什么樣的?和剛才的大蒜有什么不一樣的地方?
(4)請幼兒上前摸一摸,聞一聞,并說說自己的感受。
師:摸上去感覺怎樣?有什么氣味?
2、學習種植大蒜的方法。
(1)引導幼兒討論種植需要的材料和器具:如器皿、土、灑水壺等。
師:你會種大蒜嗎?我們種大蒜需要什么?
(2)引導幼兒自由講述如何種植大蒜。
師:如果請你來種大蒜你會怎樣做?
(3)教師小結、示范種大蒜的方法。
(種大蒜分三步——第一步:選擇種植需要的材料和器具。第二步:找出大蒜根部,把大蒜頭的須根朝下,用手按到土里,輕輕地把泥土壓在大蒜身上。第三步:給大蒜澆水,再將種好的大蒜端平擺在戶外平臺上。)。
(4)請個別幼兒進行示范,和老師一起種大蒜。
3、幼兒嘗試種植大蒜。
(1)教師講解種植要求與注意事項。
師:在種大蒜的時候要把大蒜的尖頭朝上,把大蒜按在土里,要保持地面干凈。
(2)幼兒分組自由種植大蒜,教師巡回指導。
4、活動評析和小結。
(1)展示幼兒的種植結果,引導幼兒觀察。
(2)師幼一起檢驗種植情況,并進行改進。
(3)給大蒜澆水,再將種好的大蒜平擺在戶外平臺上。
活動延伸:
將種植的大蒜擺放自然角,并讓幼兒是日常觀察、管理,同時把生長情況拍下照片,按順序貼在墻上,幫助幼兒了解大蒜的生長過程。
幼兒園教育策劃方案篇四
活動目標:
1.懂得預防溺水的相關知識。
2.增強安全意識,預防溺水事件發(fā)生。
3.引導幼兒初步掌握游泳小常識。
5.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動準備:自制課件。
活動過程。
一、導入。
二、了解令人心痛的溺水事件?
討論:你從中體會到什么?
三、看相關圖片,體會失去孩子后父母的悲痛。
討論:你看到什么?想到什么?
四、學習《中國兒童意外溺水調查報告》。
五、教育學生如何預防溺水。
1.不要獨自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況)要了解清楚。
2.必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。
3.要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備,先活動活動身體,如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學,應將假牙取下,以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4.對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。
六、教育學生遇到他人溺水時如何施救。
幼兒園教育策劃方案篇五
快樂生活,健康成長。
二、宣傳時間。
20__年6月2日至6月20日。
三、宣傳重點。
1.加強學前教育發(fā)展政策宣傳,總結推廣經驗,重點宣傳國務院《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》和國家相關部門政策文件,《關于扶持民辦幼兒園發(fā)展的意見》多渠道多形式辦園和妥善解決進城務工人員隨遷子女入園的意見,《關于建立學前教育資助制度的意見》和各地有關政策,學前教育三年行動計劃,計劃和工程設施情況。
2.突出規(guī)范辦園科學保教宣傳,促進辦園質量提高重點宣傳原國家教委《幼兒工作規(guī)程》教育部《幼兒園指導綱要(試行)》《關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》國家發(fā)展改革委、教育部、財政部《幼兒園收費管理暫行辦法》安徽省教育廳《關于嚴禁幼兒園使用幼兒教材等問題的緊急通知》以及教育廳近期將出臺的規(guī)范辦園、科學保教相關規(guī)定和各地有關規(guī)定。
觀摩,集中培訓,園本教研等方式,認真解讀《評估體系》通過《宣傳體系》《評估體系》讓學前教育管理人員,園長,教師深刻理解我省規(guī)范辦園,科學保教,以及幼兒園各個環(huán)節(jié)的具體要求,增強規(guī)范辦園,科學保教的自覺性和主動性。
四、宣傳方式。
1.多渠道向社會宣傳,通過印發(fā)宣傳冊,宣傳單,現(xiàn)場解答家長問題,等方式宣傳國家、省里和各地學前教育政策,我園通過參加各類文藝演出,開櫥窗辟專欄,通過網(wǎng)站,廣泛開展宣傳活動,并組織一次室外宣傳活動。
2.積極開展院內宣傳,我園在宣傳期間將組織全園老師集中學習學前教育相關政策,組織教師逐條學習《通過會議》另致家長一封信,建立幼兒檔案,家園卡,并訂閱幼兒畫報,電視教學,主要介紹規(guī)范辦園科學保教和幼兒園科學辦學理念。我園的宗旨是“一切為了孩子,為了孩子一切”。
3.“以愛的教育”為主題的素質教育。
(1)讓孩子快樂的參與。
(2)孩子活動時,盡量做手腦并用。
(3)多向開發(fā)。
(4)符合孩子階段性發(fā)展。
(5)規(guī)范孩子的行為教育。
(6)教育、興趣培養(yǎng)相結合。
4.組織教師引導幼兒防火、防雷擊、防交通事故、防傳染病安全教育常識。
__雙語幼稚園。
幼兒園教育策劃方案篇六
知道元旦的由來及意義,了解元旦的各種慶祝方式。
通過動手裝扮元旦環(huán)境,體會元旦的節(jié)日氛圍。
學會用自己的方式來慶祝元旦,表達自己的愉悅心情。
認識元旦了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日
迎接元旦,新年新氣象。牧童園服
迎接新年,精美卡片。
慶祝元旦,以班級為單位個子開展慶祝會。
知道每年的1月1日就是元旦,是新一年開始的第一天。
知道過了新年,又長大了一歲。
了解和認識慶祝元旦的各種方式。
日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
理解元旦的意義,了解慶祝元旦的方式。
一、引導幼兒運用已有經驗,交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日,激發(fā)學習興趣
教師引導幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如:小朋友們,你們知道一年中,有哪些節(jié)日嗎?(出示各種節(jié)日的日歷卡片,引導幼兒說出節(jié)日名稱:國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦)今天呀,我們主要來學習元旦。
教師提問:有誰知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來,是一年開始的第一天)
教師提問:小朋友們,你們知道元旦是怎么來的嗎?提示:元旦是在1月1日,元是開始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開始、一年的第一天。以農歷正月為元,初一為旦。
二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式,引導幼兒說出自己慶祝元旦
引導幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)
了解全國各地人們是過新年的不同方式,出示各種卡片或背景圖(如果條件允許,可以制作成課件),引導幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
引導幼兒交流以往過新年的方法,然后,引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?提示:教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法,再讓幼兒表達自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
播放慶祝元旦的錄音或錄象帶,提出問題,讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語,然后引導幼兒討論,慶祝元旦要說哪些祝福語,體驗集體慶祝元旦的喜悅。
三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望
教師出示幼兒的相片,討論相片中的人物在做什么,讓幼兒感覺到自己比以前長大了,比以前更能干了,知道過了這個新年,又長大了一歲。
引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事?
四、延伸活動:
引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料,制作成元旦專題,讓幼兒更深入的了解和認識元旦。
幼兒園教育策劃方案篇七
游泳是運動員在水中克服水的阻力的運動,是比速度比耐力比意志的體育項目,是健身強身鍛煉的好方法,深受廣大人民群眾喜愛,世界各地開展的非常普及。在競技體育中是屬少年項目,其主要是出成績年齡相對較早,如短距離男18--23歲:女16--21歲:中長距離男16-19歲;女15-17歲;個別運動員甚至更早。因此從娃娃們抓起是當今培養(yǎng)高水平游泳運動員的首要條件。
游泳運動員要求身體素質是非常全面的,無論速度、力量、耐力、柔韌、靈敏都很重要的。本文就游泳運動員少年兒童階段(10-12歲)如何發(fā)展力量素質,通過調查訪問,結合自已教學實踐談幾點體會。
2、研究方法。
2.1:訪問調查法:訪問黑龍江游泳隊及哈爾濱市游泳隊:專業(yè)和業(yè)余教練共10人。
2.2:觀察法:參觀省市專業(yè)及業(yè)余游泳水訓技課二十余次。
2.3:文獻資料法:運動訓練學(體院教材)。
身體訓練1400例(胡祖榮偏)。
運動員選材學(謝燕群著)。
2.4:分析法:匯集調查材料,通過學習體育理論,并結合個人實踐進行分析。
3、分析與討論。
3.1:游泳項目特點和形態(tài)特征。
游泳項目是體能類周期性項目,其動作屬單一結構。其特點是在水中逆行運動,要克服水中的阻力,對運動員選材中,包含水感、浮力、平衡能力。其形態(tài)要求;身材高大;男一般1.85m以上,女1.75m以上為好,還必需身體勻稱、臂長、指間距大而體重相對較輕等特點。
3.2:游泳運動員提高力量素質的重要性:
力量素質是游泳運動員的主要的專項運動素質,因為在水中浮行運動,必須克服水中的阻力才能前浮。因此提高力量素質,尤其是短距離游泳是非常必要的,故在少年兒童階段抓好其力量素質發(fā)展,才有希望培養(yǎng)成為一位高水平游泳選手。
年齡速度力量耐力靈敏層度。
1035%20%20%25%。
1135%25%20%20%。
1230%30%25%15%。
3.4:游泳運動員少年兒童訓練階段發(fā)展力量素質、應考慮以下幾個問題:
3.4.1:13歲以前的力量素質訓練,應以改善肌肉協(xié)調性為主要任務,而不是以增大肌肉的體積為出發(fā)點。此年齡階段,應主要發(fā)展全身各部位的一般力量。
3.4.2:發(fā)展力量素質手段,應多采用克服自身體重方法,以動力性練習為主,少重靜力性練習,因動力練習可使肌肉組織緊張、放松交替進行,能有效的改善肌肉內的協(xié)調能力。
3.4.3:在少年兒童時期,應優(yōu)先發(fā)展速度力量,采用手段方法應和游泳項目相近或相似用力順序手段方法為好,并且在發(fā)展速度力量練習時,應以耐力練習作為力量訓練手段。
3.4.4:選用手段方法,應根據(jù)少年訓練特點,一種練習方法,不應重復次數(shù)過多,以避免局部負擔過重,從而形成過度疲勞或不必要意外受傷,可結合游戲方式有趣味比賽方式進行,效果更佳。
3.4.5:發(fā)展力量素質同時,應充分考慮其它運動素質均衡發(fā)展,以達到全面身體素質共同提高目的。為攀登高水平打下良好的運動素質基礎。
3.4.6:教練員在訓練中,應嚴格要求運動員每做一個練習,做到準確動作規(guī)范,并充分考慮器械牢固程度,場地平整和氣候環(huán)境各種因素,確保訓練課順利完成。
幼兒園教育策劃方案篇八
1.認識“有電危險”標識。
2.知道電插座里藏著會“咬人”的電,不能用手觸摸。
活動準備。
1.“有電危險”標識圖一張,電插線板一個,“有電危險”粘貼紙若干。
2.《會“咬人”的電》教師教學資源。
活動過程。
1.播放教師教學資源,并根據(jù)故事進行簡單提問:
(1)故事里有誰?
(2)(出示電插線板)電插線板里藏著什么?
(3)小朋友可以自己插插線板嗎?
(4)蹦蹦是怎么做的?
2.認識“有電危險”的標識。
出示圖片,引導幼兒認一認、說一說在哪里見到過這樣的標識。
3.尋找并討論如何保證安全用電。
(2)請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區(qū)等場地的插線板所在位置。通過討論,找到提示幼兒注意安全的方法,如:在插線板旁邊張貼“有電危險”的標識圖等。
(3)教師和幼兒一起閱讀幼兒學習資源,將“有電危險”的標識貼在插座旁邊,以示提醒。
4.總結談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學會安全用電。
1、了解踩踏事故造成的原因。
2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我保護方法。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
教案準備:
有關踩踏事件的錄像短片。
教案流程:
1、觀看踩踏事件的錄像短片,了解踩踏事故造成的原因。
(一)通過短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過大,過于擁擠發(fā)生的意外事故。
教師引導:因為他受的傷太過嚴重了,如果不能及時被送到醫(yī)院救治,有可能會導致殘疾甚至死亡哦。
幫助幼兒掌握一些火災發(fā)生時自我保護和自救的方法?
(三)小朋友,如果不小心發(fā)生了踩踏事故,我們該怎么做呢?
(四)教師對正確的做法進行小結:
(1)發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時,應該馬上避到一旁,但是不要奔跑,以免摔倒。
(2)若身不由己陷入人群之中,一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗,以免因玻璃破碎而被扎傷。
(3)遭遇擁擠的人流時,一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢,即便鞋子被踩掉,也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。
2、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦?
(1)在擁擠的人群中,要時刻保持警惕,當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對,或人群開始騷動時,就要做好準備保護自己和他人。
(2)此時腳下要敏感些,千萬不能被絆倒,避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。
(3)當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。
(4)當帶著孩子遭遇擁擠的人群時,把孩子抱起來,避免其在混亂中被踩傷。
(5)若被推倒,要設法靠近墻壁。面向墻壁,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣,以保護身體最脆弱的部位。
3、危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定。
(1)在擁擠的人群中,一定要時時保持警惕,不要總是被好奇心理所驅使。當面對驚慌失措的人群時,更要保持自己情緒穩(wěn)定,不要被別人感染,驚慌只會使情況更糟。
4、事故已經發(fā)生該怎么辦?
(1)如果發(fā)生擁擠踩踏事故,應及時報警、聯(lián)系外援,尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。
(2)在醫(yī)務人員到達現(xiàn)場前,要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。
幼兒園教育策劃方案篇九
活動目標:
1、引導幼兒喜歡參與種植活動并在活動中獲得愉快體驗。
2、在游戲中初步了解種植的方法。
活動準備:
1、物質準備:鏟子、盤子、蘿卜種子、故事圖片。
2、經驗準備:帶幼兒參觀過大班幼兒的種植活動,他們對大班幼兒洇地、種.種子等種植過程獲得了感知經驗,認識了相關的幾種.種子,并對種植工具怎么使用有了初步的認識和了解。
重點、難點:
引導幼兒掌握種植過程的基本技能,如每個小坑之間要留一定的距離、每個坑里的種子撒得不要太多等。
活動過程:
幼兒:我們給它蓋個房子。
教師:你們還記得故事中種子寶寶的房子是什么樣子的嗎?
幼兒:像小鳥用的那樣(她指的是故事中小坑的樣子)。像給小螞蟻挖的洞那樣。
從孩子們的話語中我們可以看到他們獲得的經驗。他們的答案都來自種植活動前的經驗準備。
教師:“對,種子寶寶的家就像一個小坑?!?教師出示圖片)。
2、給種子寶寶蓋房子。
(1)帶著幼兒邊說兒歌《走在田埂上》邊走到本班種植園地的田埂間。
(2)給種子寶寶蓋房子(挖小坑)。
教師提出要求:用鏟子時要小心,不要碰到手;房子與房子之間不要離得太近。由于有了前期經驗的鋪墊,孩子們已經掌握了握鏟的要求。
3、請種子寶寶住新家。
教師:孩子們,咱們給種子寶寶蓋好了家,請種子寶寶搬到你蓋好的房子里吧,但是,一定要注意一間房子里不要住太多啊!
先挖好坑的幾名幼兒捏了好幾粒種子放到一個小坑里。老師看到了馬上用種子寶寶的口吻說:“哎呦,太擠了,太擠了,我們想4個好朋友住在一起,再給我們蓋問新房吧!”
4、給種子寶寶蓋被子。
教師:種子寶寶說他們有點冷,想請我們幫他們蓋上被子吧!
“請小朋友輕輕蓋,再用小手幫它按一按,把被子蓋嚴了?!苯處熡忠龑в變簩⑼撂て?。
5、小結。
教師:今天我們給種子寶寶蓋了房子,讓它們住進了新家,還給他們蓋了被子,它們可以安心地住在里面了。它們都說,謝謝小朋友,希望過幾天來看看我們,我們會伸出頭來的。
幼兒園教育策劃方案篇十
活動目標:
1、讓幼兒知道不能輕信陌生的話,不能跟陌生人走,
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
活動準備:
1.請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置好情境。
2.餅干、巧克力、玩具等。
活動過程:
1.講故事《小華和陌生人》。
2.組織幼兒討論:
(1)小華跟誰走了?
(2)什么是陌生人呢?
(3)他怎么會跟陌生人走的呢?
(4)結果怎樣了?
(5)小朋友能不能相信陌生人的話?
(6)為什么不能輕信陌生人的話?
小結:陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
3.情境練習。學習一些對付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。
情境(一):一個陌生阿姨敲門進教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……”
師提示:
(1)你認不認識她?
(2)如果你不認識她,能不能相信她的話?
(3)小朋友都來想一想,應該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習)。
這樣,陌生人見騙不了小朋友,只好走了。
情境(二):小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的阿姨進來,對一位小朋友說:“小朋友真可愛,阿姨給你吃巧克力。”
老師提示:
陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
陌生人遭小朋友拒絕后,邊走邊說:“真拿這些小孩沒辦法!“。
4.結束。提醒幼兒今后不要離開集體或成人單獨活動,遇到陌生人時,不能輕信陌生人。
幼兒園教育策劃方案篇十一
1.認識“有電危險”標識。
2.知道電插座里藏著會“咬人”的電,不能用手觸摸。
活動準備。
1.“有電危險”標識圖一張,電插線板一個,“有電危險”粘貼紙若干。
2.《會“咬人”的電》教師教學資源。
活動過程。
1.播放教師教學資源,并根據(jù)故事進行簡單提問:
(1)故事里有誰?
(2)(出示電插線板)電插線板里藏著什么?
(3)小朋友可以自己插插線板嗎?
(4)蹦蹦是怎么做的?
2.認識“有電危險”的標識。
出示圖片,引導幼兒認一認、說一說在哪里見到過這樣的標識。
3.尋找并討論如何保證安全用電。
(2)請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區(qū)等場地的插線板所在位置。通過討論,找到提示幼兒注意安全的方法,如:在插線板旁邊張貼“有電危險”的標識圖等。
(3)教師和幼兒一起閱讀幼兒學習資源,將“有電危險”的標識貼在插座旁邊,以示提醒。
4.總結談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學會安全用電。
幼兒園教育策劃方案篇十二
1、初步學習使用棉簽添畫樹枝的技能。認識棕色。
2、體驗繪畫的樂趣。
1、請家長帶領幼兒觀察冬季落葉樹的樹干、樹枝的樣子,再收集一些樹枝便于幼兒觀察。
2、 已畫好樹干的畫,幼兒每人一張。
3、 棉簽若干,棕色顏料若干。
1、出示收集的樹枝,引導幼兒觀察樹枝顏色、特征。(樹枝是棕色的,樹枝上長了很多細細的小樹枝。)
2、師示范用棉簽添畫樹枝。
3、請幼兒練習用棉簽添畫樹枝,鼓勵幼兒多添一些小樹枝。
4、展示并欣賞幼兒作品。
西瓜籽
1、喜愛手指點畫活動,學習用手指點畫西瓜籽
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動準備:黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。
1、教師出示一張畫有西瓜片的紙,教師提問:這是什么?它上面少了什么?
幼兒園美術活動方案幼兒園美術活動方案
2、教師示范。
3、小朋友操作,教師交代活動要求:卷起袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點,但是不要在一處重疊點。點完后在抹布上把手指抹干凈。
4、小朋友圖片展覽,讓小朋友體驗成功的快樂。
5、 收拾、結束。
本節(jié)課以西瓜做主題,鍛煉幼兒手指點畫的技能,對于托班的孩子來說,直接和他們講一些道理,他們不容易接受,可能轉身就會忘了,而使用一些“以人”的方法,孩子會容易接受一些,記得很深刻。
在美術欣賞《西瓜籽》。整節(jié)課下來,幼兒的情緒非常有活力的,充滿喜悅和興奮。大部分幼兒都可以按照老師的指揮,不重復點畫,只有少數(shù)幼兒還不知道怎么動手,所以,老師應該更注重幼兒的個人能力的發(fā)展。對于,那些能力弱的幼兒要重點指導,保證每個都能感受美術的快樂。
1、初步了解餅干的外形
2、學習粘貼,發(fā)展幼兒動手操作的能力。
3、體驗成功的快樂。
1、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。
2、供幼兒操作的材料;擦手的毛巾八條。
1、幼兒參觀各種形狀的餅干,請他們說一說餅干的形狀。教師小結餅干的外形特征。
2、教師簡單講述餅干的制作過程。 幼兒品嘗餅干說一說餅干的味道
3、教師出示操作材料,在視頻展臺上展示,并示范粘貼過程(圓形、三角形、正方形、長方形各粘貼一張)
4、幼兒操作,要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導。
5、將幼兒的作品在展臺上展示。
托班美術活動――小魚回家了
1.讓孩子能夠明白魚是生活在水里的
2.通過畫水的曲線,鍛煉孩子小手的肌肉組織
3.培養(yǎng)孩子的愛心
1.白紙、水彩筆人手一份
幼兒園美術活動方案策劃書 策劃方案
2.“小魚”若干;一條大魚:一面是哭臉一面是笑臉
一、引入: 出示一條大魚問:這是誰???(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個漂亮的小魚沒有家了,怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)
二、幫大魚找家
老師示范畫水(曲線):魚是生活在水里的,那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個辦法,我們幫小魚在紙上找個家吧。
三、幫小魚找家
1.老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,我們一起幫他們找家好不好
2.請一個小朋友上來演示一遍,把小魚貼到畫好的“水”里
3.老師這兒還有好多的小魚沒有家呢,請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎?現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,然后老師把小魚送到你的水里。
幼兒園教育策劃方案篇十三
為貫徹落實《遼寧省教育廳關于印發(fā)遼寧省學前教育宣傳月活動實施方案的通知》(遼教辦發(fā)〔20xx〕41號)文件,開展好我市學前教育宣傳月活動,特制定方案如下:
通過系列宣傳活動,更好回應社會熱點,化解家長焦慮和老師困惑,在全社會營造關心、支持、重視學前教育的良好氛圍,讓科學育兒知識走進幼兒園、走進千家萬戶。
游戲——點亮快樂童年。
5月20日至6月20日。
深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》),樹立科學的教育理念,通過組織開展豐富多樣的主題宣傳活動,廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值,引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式,創(chuàng)造充足的機會和條件,鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲,扭轉當前存在的重知識技能學習,忽視或干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品替代玩具等剝奪幼兒游戲權利,影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。
(一)準備階段(5月15日—19日)。
市教育局制定并印發(fā)宣傳月活動實施方案,縣區(qū)教育局按照方案要求,結合自身實際,周密安排部署,迅速啟動宣傳月活動。
(二)實施階段(5月20日—6月20日)。
圍繞“游戲—點亮快樂童年”主題,按照“行政推動、教研引領、幼兒園為主陣地”的工作思路,多渠道、多形式開展豐富多彩的宣傳活動。
1.幼兒園:一是通過條幅、廣播、宣傳板、電子屏等形式面向社會和家長大力宣傳幼兒游戲理念;二是圍繞主題開展家教講座、親子游戲、家長開放日和兒童節(jié)等活動,引導廣大家長關注幼兒學習特點,轉變家庭教育觀念,支持幼兒游戲;三要以區(qū)域游戲或戶外游戲活動為抓手,帶領全體教師圍繞游戲活動時間的安排、區(qū)域游戲環(huán)境的創(chuàng)設、開放性低結構游戲材料的投放、游戲活動的組織與實施、游戲活動的觀察與指導和游戲活動的評價等方面進行深入細致地學習和研究,關注游戲活動質量,轉化幼兒學習方式,積極參加縣區(qū)舉辦的幼兒園游戲評優(yōu)活動。
2.教研部門:有效落實全面實施《指南》教研責任區(qū)制度,制定并實施幼兒園游戲評優(yōu)標準及評分細則,以點帶面開展游戲理論培訓和實踐指導,提煉和總結各園工作經驗,組織召開游戲成果展示交流會。
3.教育行政部門:將宣傳月工作與全面貫徹實施《指南》、創(chuàng)建標準化幼兒園和幼兒園評估定級等工作有機結合,聚集各方力量,拓寬宣傳、培訓和指導工作面,推動宣傳工作有效展開。實施階段,市教育局將深入縣區(qū)了解宣傳月工作開展情況并參加各縣區(qū)舉辦的游戲成果展示交流會。
(三)總結階段(6月21日—25日)。
各縣區(qū)要及時總結宣傳活動的好經驗、好做法并留存典型案例的文字材料、圖片和視頻等,市教育局將擇優(yōu)報送至省教育廳門戶網(wǎng)站、微信教育平臺進行宣傳推廣。6月25日前各縣區(qū)上報宣傳月活動總結,此項工作將作為年終學前教育宣傳工作考評的重要依據(jù)。
幼兒園教育策劃方案篇十四
根據(jù)《開封市教育局辦公室關于開展20__年學前教育宣傳月活動的通知》(汴教辦[20__]13號)精神,定于5月20日—6月20日,在全園組織開展以“幼小協(xié)同,科學銜接”為主題的學前教育宣傳月活動。
一、活動主題。
幼小協(xié)同,科學銜接。
二、活動時間。
5月20日--6月20日。
三、活動重點。
深入貫徹落實《指南》,圍繞“幼小協(xié)同,科學銜接”組織開展內容豐富、形式多樣、持續(xù)深入的宣傳活動,引導和幫助廣大家長對幼兒園教育培養(yǎng)目標有正確的認識,遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律,對幼兒建立合理期望,抵制“小學化”行為,支持小學“零起點”教學。
四、主要內容。
(一)全園開展“幼兒戶外運動測試達標活動”
5月24日全園組織開展“化建幼兒園戶外運動測評達標活動”,以此為楔機,幫助、引導廣大家長正確認識幼兒時期發(fā)展方向、遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律,通過組織幼兒適宜的戶外活動,從而進一步關注幼兒的身體健康、加強幼兒體育鍛煉、增強幼兒體質。
(二)開展“致小學校長一封信”活動。
宣傳月期間,面向全體大班幼兒征集幼兒心中對小學最感興趣、最想知道、最疑惑的問題,起草“致小學校長一封信”送至小學。組織大班幼兒走進小學,與校長面對面交談。校長依據(jù)信的內容解答幼兒的問題,激發(fā)幼兒入小學的愿望。
(三)舉辦“教師研討論壇”。
宣傳月期間,各類幼兒園、小學要組織小學低年級教師與幼兒園大班教師相互入校聽課?;顒雍螅ㄟ^“教師研討論壇”,使老師們在思想上互動、認識上碰撞,從教學內容、能力培養(yǎng)、教學組織、師幼關系等方面分析小學與幼兒園的相同點與不同點,從而能采取更有效的措施幫助幼兒心理及能力等各方面做好入小學的準備。
(四)開展“家長入園體驗”活動。
在宣傳月期間,我園邀請中班、小班、小小班家長入園體驗教師、保育員等崗位工作,有效增進家長對幼兒園各項教育活動及幼兒發(fā)展的了解,進一步深化家園共育。
1、體驗對象。
幼兒的直系親屬,每個家庭限報一名,身體健康、富有社會責任感和奉獻精神、關心幼兒教育,自愿參加的家長入園體驗活動。
2、志愿者體驗內容。
(1)家長助教(體驗教師):為了挖掘各行各業(yè)家長的優(yōu)勢資源,豐富幼兒集體教育活動內容,擴展幼兒視野,培養(yǎng)幼兒多方面能力和興趣,將邀請家長走進課堂,擔任孩子們的老師,給孩子們上課,和孩子們游戲、討論。講述你們熟悉的專業(yè)知識,分享你們成長過程中的故事,讓孩子看到不一樣的家長,也讓您看到多種多樣的孩子,從而更全面地了解自己的孩子。同時,也能了解老師在學校是如何工作的,加強老師和家長的情感聯(lián)系。
(2)家長助理(體驗保育員):保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分,關系到每個幼兒的健康成長。作為幼兒教師的助手,保育員要輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對幼兒進行教育。通過體驗,您可以了解孩子的一日生活,了解幼兒保育方面的內容,同時也能了解保育員在幼兒園是如何工作的,加強保育員和家長的情感聯(lián)系。
3、志愿者要求。
(1)活動時,嚴格遵守幼兒園相關規(guī)定,言行文明,接受幼兒園領導,樂意和他人合作完成志愿者工作。
(2)體驗時間:6月12日—6月17日期間的任意半天工作日(上午7:30---12:00或下午12:00—17:30)。您可以根據(jù)自己的時間,選擇體驗的時間。
(3)報名時間、地點:即日20__年6月3日,到本班老師處,填寫“體驗預約登記表”,預約體驗時間。
(五)開展宣講活動。
幼兒園圍繞主題,通過舉辦專家講座、開展送教下鄉(xiāng)等活動,宣傳科學教育理念,宣傳“拔苗助長”危害,糾正家長“搶跑”心態(tài),創(chuàng)造讓孩子快樂成長的社會環(huán)境。
幼兒園教育策劃方案篇十五
活動目標:
1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣,讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動。
2、使幼兒掌握基本的運動技能和方法,促進體、智、得、美等全面發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結協(xié)作的精神。
活動準備:
1、活動器械(廢舊報紙制作的旋轉魔棒)每人一件。
2、音樂:行走—節(jié)奏樂“打獵”;隊形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戲;互動游戲—幼兒整合課程“火車過山洞;放松運動—歌曲“親親美人魚”;活動結束—快樂拍拍手“拉特斯基進行曲”
活動過程:
一、練習行走,變換隊形。
1、幼兒站成四路縱隊隨音樂“打獵”進行隊列練習,由四路縱隊接龍變成正方形進行行走練習。
2、音樂“草帽舞”變換十字路隊形,隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈。
二、器械操:旋轉魔棒。
1、幼兒隨音樂“打獵”還原成四路縱隊,接龍去拿活動器械。
2、幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋轉魔棒操。
三、互動游戲:
1、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉魔棒兩組合作搭山洞,另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。
2、游戲進行兩。
遍,幼兒互換角色。
3、幼兒成四路縱隊將旋轉魔棒放在地上,玩“跳格子”游戲。
4、幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊,按接龍游戲將魔棒整齊擺放,變成大圓圈進行“我拍拍,你追追”游戲。
四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈。
五、集體互動:拉特斯基進行曲。
1、幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動。
2、幼兒互動變換位子。
3、幼兒隨音樂的強弱,進行動作表演。
五、活動結束:幼兒隨音樂“打獵”進行接龍行走退場。
幼兒園教育策劃方案篇十六
為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望,懂得“廢物利用”的價值,使每個幼兒的個性品質得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與xx年xx月x號上午xx點鐘,全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動(具體活動方案如下):
xx年xx月xx日上午
幼兒園操場
全園孩子和家長
“月餅寶盒,變變變”
為了進一步加大保護地球的力度,我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)造再利用,制作出各種新穎、美觀的作品。
揮家長的主動性、參與性,增加家長和孩子之間的融融親情,增進教師和家長和孩子之間的交流,家園互動,共同合作。通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面,要注重參加活動的過程,從而提高幼兒的環(huán)保意識,增強每一個人都“珍惜可利用資源,保護環(huán)境,創(chuàng)造和諧社會”。
xx年xx月x日向每位幼兒發(fā)放《幼兒園“月餅寶盒,變變變”親子環(huán)保制作大賽活動通知》,動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來。
1.制作材料:廢舊的月餅盒子
2.形式不拘,自由創(chuàng)作,平面的、半立體或立體的,采取幼兒與家長共同參與的制作方式。
幼兒園教育策劃方案篇十七
1、申請籌備的各種資料(申辦報告舉辦者資格證明材料及資信證明材料園來源及使用證明辦園可行性報告)。
2、申請正式社園的各類材料。(抽射批準書辦園注冊金辦園可行性報告幼兒園章程師資隊伍情況園長資格證明幼兒園規(guī)章制度和崗位責任制)。
3、幼兒園機構成員名單及相關證件。
教師:教師資格證普通話證(二級乙等)健康證。
具有觀察分析幼兒的能力,設計教育活動的能力,指導游戲活動的能力。
保健員:具有一定保健業(yè)務的知識與能力。
保育員:提高管理幼兒生活的能力和參與一定教育工作能力。
財務人員:掌握計算機基礎基本操作技能。
1、大型玩具一套。
根據(jù)價格材質不同,價格在一萬五到二萬之間。
2、小型玩具一套。
以益智類玩具為主,如積木和拼插類。
3、家具類。
桌椅床玩具柜鞋柜毛巾水杯等。
小班三十人中班三十五人大班四十人。
4、地鋪地毯幼兒園活動場地。
5、幼兒用書教師用書電子琴鋼琴錄像機等。
6、特色課程教師及設備(如蒙氏教育舞蹈教室等)。
可編寫一本幼兒園的家長完全手冊其中包括幼兒園情況概要舉辦者的背景,辦園理念,辦園特色。收費標準,入園須知等一詳細介紹。
幼兒園教育策劃方案篇十八
3月8日下午14:00—15:30.
小班段全體幼兒及媽媽、奶奶 .
慶三八親子聯(lián)歡會 .
1.知道三月八日是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日,了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽培養(yǎng)愛媽媽、奶奶的情感。
2.通過親子活動,萌發(fā)關心長輩的情感,增進與長輩之間的感情。
1.音樂《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》、《只要媽媽露笑臉》、《媽媽的吻》、《我的好媽媽》、《媽媽我要親親你》、《夸媽媽》、《爸爸媽媽聽我說》、《媽媽的眼睛最美麗》、《漂亮的媽媽》、《我是媽媽小助手》、《老師親媽媽親》、《媽媽的手》、《媽媽我愛你》、《讓愛住我家》、《感恩的心》、《愛我你就親親我》等。個班提前學習有關媽媽的歌曲或兒歌。
2.布置裝扮教室、呼啦圈和若干糖果。
(1)、開始:教師祝詞.
小結:小朋友們知道了媽媽養(yǎng)育自己多么的不容易、明白了在家要做一個孝敬父母、長輩的好孩子,在幼兒園要做一個尊重老師、團結友愛的好孩子。作為孩子,在媽媽的節(jié)日里你們想對媽媽說什么呢?(媽媽辛苦了!祝媽媽節(jié)日快樂!)你們是否也想借此機會向關心你的媽媽、奶奶做點什么呢?(我給奶奶捶捶背,我給媽媽倒杯茶,我給奶奶搬椅子,我給媽媽唱首歌……).
(2)、活動進行中.
(一)、播放音樂《世上只有媽媽好》.
1.(師)小朋友知道這首歌叫什么名字嗎? (幼)世上只有媽媽好。
幼:是媽媽的節(jié)日.
師:今天不僅僅是媽媽的節(jié)日還是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的節(jié)日。
3.媽媽在家里做些什么事呢?奶奶在家會做什么呢? (幼兒發(fā)言).
4.媽媽、奶奶這么辛苦,我們應該給她做些什么呢?(幼兒發(fā)言).
(二)、互動環(huán)節(jié).
1.《心心相印》游戲準備:呼啦圈6個.
游戲玩法:幼兒先跳入圈中,然后媽媽再跳入圈中,二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面,繼續(xù)跳進去。直到跳到終點,幼兒與媽媽站在圈中然后往起點跑,誰先到達起點誰就獲勝。
2.游戲:送媽媽一個擁抱一個吻。在播放《愛我你就親親我》歌聲中,幼兒跟媽媽一起,在聽到音樂時做動作:愛我你就陪陪我(手牽手轉圈)、愛我你就親親我(親媽媽),愛我你就夸夸我(豎起大拇指夸媽媽),愛我你就抱抱我(抱媽媽)。
(三)、我喂媽媽吃糖果.
今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節(jié)日,開心嗎?我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的寶寶,最后我們在一起送媽媽一首《世上只有媽媽好》的歌曲,祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存!
(3)、結束語.
祝福天下所有的媽媽節(jié)日快樂!在《天下的媽媽都是一樣的》音樂聲中結束活動!
幼兒園教育策劃方案篇十九
1、共同感受節(jié)日氣氛,體驗兒童節(jié)的快樂。讓幼兒懂得珍惜現(xiàn)在、感恩父母、知道今天的幸福生活來之不易。
2、 提供幼兒交流表現(xiàn)的平臺,培養(yǎng)幼兒自信、大方、活潑開朗的性格。
3、營造共同分享的氛圍,體驗分享禮物及食物的快樂。
_年6月1日
1、“我的六一我做主”班級主題教育活動。
2、“六一大聯(lián)想”幼兒水果拼盤活動(上午9:40—10:20)
3、幼兒美味自助餐(10:50—11:30)
4、幼兒互換六一禮物,交流禮物分享心得(3:00—3:40)
5、班級慶?;顒?、派發(fā)禮物4:00—5:30
_:負責全面統(tǒng)籌工作
_:負責各主題教育活動的統(tǒng)籌組織
_:負責自助餐及禮物發(fā)送等后勤工作
保健醫(yī)生:負責活動醫(yī)療保健工作、檢查食物的準備情況。
各班人員:組織實施好當天的教育教學活動、自助餐及分享會等活動
1、幼兒于活動前自行購買好交換的禮物。
2、準備好各種水果、自助餐食物等材料。
幼兒園教育策劃方案篇二十
一、晨間接待:
1、能禮貌用語,主動向老師問好。
二、晨間活動
三、早操:
1、主動愉快地參加早操活動。
2、精神飽滿,隨音樂、有節(jié)奏地做操。
四、晨間談話:
1、晨間活動結束后,提醒幼兒幫助老師收拾活動器具。
2、提醒幼兒喝水時,取、放口杯,要有秩序。
3、點名。
4、選小組長。
五、集體教育:
活動一:《香蕉宮殿》語言
1。傾聽故事,對螞蟻以及螞蟻的家產生探究的興趣。
2。為螞蟻建造一個美麗的家,體驗制作的樂趣。
1。故事磁帶。
2。幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。
3。剪刀,膠水,透明膠,雙面膠,紙盤,紙杯,紙盒,貝殼,可樂瓶,樹葉等。
一、美麗的香蕉宮殿
1、結合幼兒活動材料第17~18頁,講述故事至螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山。
2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山,用來干什么?
3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎上,講述故事后面部分。
5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?
6、幼兒完整欣賞故事一遍。
二、給螞蟻造家
在《香蕉宮殿》的.故事里,小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿。我們也給小螞蟻造一個家吧,讓小螞蟻住得既舒服又安全。
1。出示各種材料,引導幼兒說說有哪些材料,你想用哪些材料制作?
2。幼兒選擇材料,分組制作螞蟻的家。
3。教師觀察、指導幼兒的制作活動。
三、邀請螞蟻住新家
1。幼兒相互欣賞各自建造的新家,教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能。
2。小螞蟻的家終于造好了,我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧。
四、戶外活動:
活動名稱:玩圈
(一)活動目標:
1、喜歡參加戶外體育活動,體驗游戲的樂趣。
2、學習全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運動能力,激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
3、有簡單的自我保護方法中班半日活動計劃中班半日活動計劃。
(二)活動準備:
塑料圈每個幼兒一個
(三、活動過程:
1、與幼兒將圈當方向盤,開汽車進入場地。放松活動,帶領幼兒膝部、腕部活動。
2、玩圈活動
幼兒自由玩圈,玩出圈的多種玩法。(如:跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法。
3、組合玩圈、跳圈
a、把圈擺成一條直線,幼兒單、雙腳向前跳。
b、把圈擺成之字形,幼兒左右行進跳。
c、把圈擺成單雙數(shù),幼兒單、雙腳行進跳。
d、把圈擺成原形,信號圍圈跳。
4、游戲:換圈行進
5、放松活動:開汽車,結束。
五、入廁、洗手、喝水:
六、活動二:《昆蟲音樂會》音樂
1、嘗試用樂器進行合奏表演,體驗演奏樂器的樂趣。
2、通過音樂活動引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣
1、音樂cd。
2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。
3、部分節(jié)奏卡片,木魚、碰鈴、串鈴等樂器。
(一)猜猜誰會來。
1、森林里要開一個昆蟲音樂,大家看看誰來了?
2、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片,即蜜蜂、螳螂、知了。
(二)昆蟲唱歌。
1、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段,并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:____/x———/引導幼兒拍打節(jié)奏。
2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段,相應出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。
3、教師帶領幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。
(三)昆蟲音樂會。
1、幼兒分成三組,分別扮演蜜蜂、螳螂、知了,選擇合適的樂器(蜜蜂木魚;螳螂碰鈴;知了串鈴??粗?jié)奏卡片演奏。
2、教師彈奏歌曲,幼兒齊聲合唱,在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應樂器。
3、昆蟲好朋友在一起表演,昆蟲音樂會肯定會更精彩。
4、教師彈奏歌曲,全體幼兒齊聲和唱三段歌詞,在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應節(jié)奏,以產生合奏的效果。
5、昆蟲音樂會上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?
6、引導幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。
7、鼓勵幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。
8、在音樂的伴奏下,嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。
七、盥洗:
1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便,不推擠中班半日活動計劃工作計劃。
2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖,不玩水,有正確的洗手方法。
3、指導幼兒用自己的毛巾擦手,有良好的衛(wèi)生習慣。
八、餐前活動:手指游戲
九、午餐:
1、幼兒能安靜、愉快地進餐,不挑食,保持桌面干凈,能主動把掉的飯粒撿入餐盤。
2、有良好的坐姿和進餐習慣。
3、會正確使用和收放餐巾、餐具
4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。
十、餐后活動:散步
十一、午睡:
1、幼兒會折疊衣物,擺放整齊頁。
2、不玩耍、不講悄悄話,能較快地、安靜入睡。
3、老師巡回觀察幼兒入睡情況,糾正不正確的睡姿。
幼兒園教育策劃方案篇二十一
我們現(xiàn)在開展的主題是《美好環(huán)境》。平時玩耍時要帶孩子們出去散步。有些孩子在散步時觀察尋找冬天并談論著:園的樹葉開始落了,小草枯萎了等等。有些幼兒也爭論著:不是所有的樹葉都掉了,還有一點沒有掉。還指給大家看呢。孩子們你一言我一語地發(fā)表著自己的意見。我發(fā)現(xiàn)孩子們對于冬天的感受只局限于視覺,除冬天的水果、冬天的表象給孩子們較深印象,對冬天的認識還較狹窄、片面的,他們不能體會到冬天的萬物會發(fā)生著各種變化,同時更能感受冬天的美。為此,我精心設計、制作了多媒體課件,利用多媒體把散文《冬天的景象》生動、形象地展現(xiàn)出來,讓幼兒在身臨其境中主動參與活動,獲取知識,同時又受到美的熏陶。選擇一些冬天下雪的場景,通過課件就更能很好地抓住冬天中“情”“景”的完美交融,還配以伴奏,使冬天充滿了詩情畫意,深深吸引孩子們。平時孩子們的傾聽習慣不是很好,借此在看多媒體課件的興趣調動下,使孩子們在一個情景交融地虛擬的感覺世界中,提高孩子們學習的積極性,主動性和創(chuàng)造性。通過重復播放、出示圖片等方法,在具體形象的畫面中,把看、聽、說統(tǒng)一起來,使孩子們進一步提高語言表達。
1、通過欣賞課件,知道冬天是充滿喜悅的季節(jié)。
2、從不同角度感受冬天之美,并樂意用語言來表達。
教學重點、難點:主動講述自己觀察到的“冬天到來”的各種變化,描繪冬天的故事。
活動準備:多媒體課件、五張幻燈片、平時帶領孩子去尋找冬天、圖片一張、水果若干
活動過程1、猜謎“雪”,對活動產生興趣:
(2) 上次下雪你們看了嗎?你們看到冬天的雪是什么樣的?又有些什么變化?
2、完整欣賞冬天的雪的動畫。
(1) 幼兒欣賞,完整感受。
(2) 幼兒自由討論、講述。(重點引導幼兒簡單講述內容)
(3) 教師提問:看到些什么?有什么感覺?引導幼兒大膽說出自己的感受,教師適時用語句予以引導。
3、幼兒再次欣賞,并嘗試用句子來講述。
這次請小朋友一邊聽,一邊把你最喜歡的、覺得最美的話記在心里,等會兒告訴大家。
4、出示圖片,分段欣賞。
(1) 欣賞第一張畫面:著重引導幼兒注意傾聽、感受。
為什么說冬天的雪是一把鑰匙打開了冬天的門?并理解清潔、溫柔。
(2)欣賞第二張畫面:在動態(tài)畫面中感受冬天的美。重點指導幼兒說出各種植物變化。
(4)欣賞第四張畫面:引導幼兒感受動植物過冬的方法。
5、再次欣賞,進一步傾聽、感知語言的美。
你們覺得冬天美嗎?
6、冬天美嗎?什么地方美?
1、和孩子一起收集資料激發(fā)幼兒的探索?;顒又杏變号e手發(fā)言的情況比較好,能積極動腦。細細想了一下,除了教材內容的選擇、問題的預設要根據(jù)幼兒的興趣點以及他們的經驗水平,再結合自己的一些想法設計之外,最重要的是在活動之前請孩子們一起尋找冬天,留意觀察冬天到底有些什么變化。幼兒在收集資料后,在這次活動中就更會有探索熱情的投入,產生學習的愿望。
2、運用多媒體支持幼兒的探索。孩子們的思維是具體形象的,而課件也正是以一種非常直觀、形象的形式向孩子們展現(xiàn)的,是一種非常容易被孩子們接受的方式,可以把比較復雜的問題簡單化。在探索活動中,這是一種非常行之有效的教學手段。
3、抓住幼兒生成的問題,引發(fā)幼兒的探索。在活動結束時,有幾個幼兒說:“冬天的雪不美?!蹦敲催@個時候,我就缺乏指導,應該隨之引導下去,這特別重要。
幼兒園教育策劃方案篇二十二
喂餅干。
小一班教室。
1、3dd5名家長在小椅子上坐成一排。
2、3dd5名幼兒站在自己爸爸媽媽的對面,戴上頭套,手里拿上餅干,聽到口令后往前走,將手中的'餅干喂到爸爸媽媽的口中。
3、要求幼兒獨立完成。
4、幼兒在游戲的時候不能偷看。
神奇的果樹(手指點畫)。
小二班教室。
請幼兒在家長的幫助下,選取自己喜歡的顏料,用手指并蘸取小許進行點畫果子,裝飾這棵神奇的果樹,也可以對其進行個性化的裝飾。作品完成后,可以帶回家留作紀念。
小貓學本領。
小三班教師。
孩子頭戴小貓頭飾,從起點出發(fā),爬過山坡(墊子),鉆過山洞(鐵圈),走過獨木橋(平衡木),到達終點。
過小橋。
多功能廳。
家長手拿泡沫墊板,交替擺放,孩子依次踩過泡沫墊板,到達終點。(活動地點:多功能廳)。