堅持計劃執(zhí)行需要克服拖延和誘惑，保持專注和目標(biāo)導(dǎo)向。在制定計劃時，要考慮現(xiàn)實條件和個人能力的限制。相信通過這些計劃范文的學(xué)習(xí)和借鑒，你能夠更好地制定和執(zhí)行自己的計劃。
歷史教研組個人工作計劃篇一
本學(xué)期堅持貫徹何校長提出的“先學(xué)后教，以學(xué)定教，精講精練”的教育理念，圍繞本學(xué)期歷史教學(xué)工作的中心任務(wù)——“聚焦有效課堂，提升教學(xué)品質(zhì)”，本教研組將做以下工作：
二、日常工作實施細(xì)則。
1、每位教師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，在各年級備課組長的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計劃落到實處。
2、加強各年級組的集體備課。三個年級的.歷史備課組認(rèn)真落實教導(dǎo)處的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)，做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時反思成敗得失。
3、本教研組老師各項常規(guī)教學(xué)工作，主要圍繞著備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量檢測這五個環(huán)節(jié)來展開，注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。
4、做好拔尖補差工作，對優(yōu)秀生給予更高的目標(biāo)和要求，更細(xì)致的指導(dǎo)幫助，促進(jìn)他們更上一層樓。對差生要幫助他們端正態(tài)度，樹立信心，提高興趣，加強督查，力求少拖后腿。
5、本教研組認(rèn)為在教育科研工作的新突破在于進(jìn)一步強化創(chuàng)新意識。本學(xué)期我們即將開展的教研活動主題——制定一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，在實踐中完善，讓歷史教學(xué)從課堂到課后都成為歷史教師和學(xué)生互動融合為一個整體，著實提高教學(xué)質(zhì)量。并配合學(xué)校的教學(xué)工作，積極參與四月的觀摩課。組織本組教師聽課平課。
6、高三年級第二學(xué)期時間緊、任務(wù)重。而歷史學(xué)科的知識點“多而雜”、學(xué)生學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)都不理想。在這種形勢下，本學(xué)期教研組的另一項工作就是配合高三學(xué)年教師工作，集體研究學(xué)習(xí)高考動向、監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)效果。為學(xué)生減少復(fù)習(xí)的盲目性、用最短的時間取得效果。
歷史教研組個人工作計劃篇二
??1、關(guān)注學(xué)生心靈健康成長。
??既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)心學(xué)生的心靈成長。實施以做人教育為主的“四位一體同步主題育人機制”，學(xué)校、班級、學(xué)科、家庭四位一體，同步實施同一個主題的教育內(nèi)容，形成育人共同體，特別是班主任和任課教師的同步配合尤為重要。
??2、提高教研有效性，構(gòu)建有效教研范式。
??首先就要提高教研計劃的有效性，不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰，流于形式；要創(chuàng)新教研思路，堅決落實各級業(yè)務(wù)主管部門的教研思想和計劃，真正做到有計劃、有落實。年度教研計劃主要包括以下幾部分：主要問題、教研重點、教研目標(biāo)、教研措施以及教研活動安排一覽表。
??實施“基于問題臺帳的多元合一”教研范式為總體的研究思路，構(gòu)建有效教研范式。
??3、進(jìn)行常規(guī)改革，探索學(xué)案設(shè)計，創(chuàng)設(shè)和諧高效課堂，編寫高效實用學(xué)案。
??圍繞常規(guī)改革“十六字”方針——“解放思想、減負(fù)增效、解放師生、刪繁就簡”，進(jìn)行常規(guī)改革，賦予傳統(tǒng)的教學(xué)常規(guī)以新的內(nèi)涵，抓常規(guī)的落實，實用、科學(xué)、高效，真正為課堂教學(xué)服務(wù)。
??實施“學(xué)導(dǎo)循環(huán)方案”。學(xué)案編寫過程中要把握四個要素：研究課標(biāo)、整合教材、設(shè)計教法、設(shè)計學(xué)法。學(xué)案編寫的主要條目有六大方面：課標(biāo)要求、三維目標(biāo)（知識點、能力點、情感點）、學(xué)習(xí)重難點、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（自主點、互助點、探究點、考點）、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)反思與自評（成長點、生成點、困惑點）等。
??4、注重內(nèi)涵發(fā)展，善于創(chuàng)新，善于總結(jié)、提升與升華，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做一個學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師。
??21世紀(jì)，需要我們要有更先進(jìn)的教育教學(xué)理念，充足的專業(yè)知識儲備和高超的駕馭課堂能力；要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，做一個學(xué)習(xí)型教師；多觀察，多思考，多反思；走出去，借鑒別人的經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)行自我成長規(guī)劃；注重內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)人文精神；加強學(xué)習(xí)和研究，做一個有思想的人。
??5、突出學(xué)科特點，加強業(yè)務(wù)積累。
??體現(xiàn)學(xué)科特點的業(yè)務(wù)積累，是對課本知識的拓展和延伸，不僅為課堂教學(xué)服務(wù)，也有利于教師的個人成長，也為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。積累中要特別注重歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，史政的結(jié)合，與鄉(xiāng)土歷史的結(jié)合，與考點、熱點、重點的結(jié)合，關(guān)注不同學(xué)科之間的滲透，關(guān)注與高中知識的銜接。
??6、加強合作，在合作中加強和改進(jìn)教學(xué)研究。
??增強教研意識，學(xué)會以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，把日常教學(xué)和教研融為一體。加強集體研究，加強集體備課，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學(xué)過程中的帶頭作用，新老教師互相學(xué)習(xí)，共同成長，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教研活動中還要倡導(dǎo)實事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥眨袑嵦岣呓萄匈|(zhì)量和水平。
??7、教學(xué)教研活動常態(tài)化，每周一次，做好教研活動記錄。聽課活動每周一次，做好記錄。
歷史教研組個人工作計劃篇三
以先進(jìn)的教學(xué)理念和國家有關(guān)政策、法規(guī)為方針，以學(xué)校教學(xué)工作要求為依據(jù)，按學(xué)校教務(wù)處、各處辦的工作部署，圍繞新課標(biāo)，落實新課改，繼續(xù)全面實施素質(zhì)教育，調(diào)動全組教師的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮全組成員的團結(jié)協(xié)作精神，提升教育教學(xué)能力，爭創(chuàng)模范教研組為目標(biāo)。
（1）：要求各備課組制定適合本學(xué)年的教學(xué)計劃，組織教師認(rèn)真、詳實的研究教學(xué)大綱，明確本學(xué)期各自的教學(xué)任務(wù)，在各備課組長的領(lǐng)導(dǎo)下，確定各章節(jié)的重點、難點，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合各學(xué)年學(xué)生的切實狀況，尋找到適合于學(xué)生的解決問題的具體措施，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成各年組的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)計劃落到實處。
（2）：備課要求三個年組的備課組切實實行教務(wù)處要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人的主觀能動性和創(chuàng)新精神，做到一人主備，集體研究，備課組長把關(guān)，按學(xué)校要求做到統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重、難點、統(tǒng)一雙育內(nèi)容與要求、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一作業(yè)，做到每節(jié)課每位成員都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到有的放失，使教學(xué)工作更加有條不紊。
（3）：課堂教學(xué)要在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，上好每一節(jié)課，教法要靈活多變，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主觀能動性，最大程度的啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間相互交流，杜絕教師只上課而不參與班級管理。使我們自身素質(zhì)和學(xué)生能力都能得到提高。
2、切實落實和實施學(xué)校的“高考動向研究”：結(jié)合我組的狀況，組織全體成員重新學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，使組內(nèi)成員更加明確教育教學(xué)的主要內(nèi)容，按所教學(xué)年落實每位成員具體負(fù)責(zé)的章節(jié)。全體成員應(yīng)思想到位，認(rèn)真研究，并在教研會上說明各自的進(jìn)展?fàn)顩r，使本項工作做得扎實有效，在研究高考動向基礎(chǔ)上，夯實業(yè)務(wù)，提高自身能力，把自身由教書匠向教授、學(xué)者方向努力，使我們的教育教學(xué)水平提高到一個新的檔次。
3、做好”拜師學(xué)藝”工作，搞好青年教師匯報課的賽前準(zhǔn)備工作。
按學(xué)校教務(wù)處的要求，指導(dǎo)青年教師，做到多聽課、多指導(dǎo)，加強對青年教師在備課、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、講評、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短青年教師的成長周期，對青年教師公開課，實行個人申報、組內(nèi)聽課、評定并全組成員共同獻(xiàn)計獻(xiàn)策，力爭出一堂高水平的公開課。
（1）、要求全組成員齊心協(xié)力，樹立每位同志都是設(shè)計者和開發(fā)者的職能。
（2）、克服資料私有的狹隘意識，真正做到資源共享。
（3）、每一備課組負(fù)責(zé)一個層面，分工細(xì)致、責(zé)任到人。
第一次：公布教研組計劃和個備課組計劃，明確個人的任務(wù)、。
第二次：做好青年教師匯報課的準(zhǔn)備，并提出改進(jìn)方法；豐富歷史網(wǎng)頁內(nèi)容、。
第三次：；加大備課力度，提升教研組成員的業(yè)務(wù)能力。
第四次：每位成員說明高考研究的進(jìn)展情況，并就有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探討。
第五次：結(jié)合實際和熱點，分析今年高考的動態(tài)；商討教學(xué)方向。
第六次：各備課組工作情況總結(jié)。
第七次：做好期末復(fù)習(xí)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。對教研工作進(jìn)行總結(jié)、
歷史教研組個人工作計劃篇四
高中歷史備課組由5名教師組成，他們是秦創(chuàng)建、牛偉、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮，其中中教一級教師4名，中教二級教師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干教師”、“教學(xué)能手”、十三中教務(wù)副主任。大部分教師都獲得過自治區(qū)級或克拉瑪依市級論文大賽獎、學(xué)科競賽獎和教學(xué)比賽獎。高中歷史備課組是一支由中青年教師結(jié)合的隊伍，是團結(jié)、和睦、奮進(jìn)的集體。在過去的歲月中，高中歷史備課組在會考和高考中取得了優(yōu)異的成績，為十三中的輝煌貢獻(xiàn)了力量。
高中歷史備課組在教學(xué)工作和學(xué)生管理方面兢兢業(yè)業(yè)，舍得付出，但沒有時間和精力也沒有興趣學(xué)習(xí)理論，同時參加論文比賽、講課比賽等活動不積極，對靜下來搞教研興趣不濃厚也缺乏深情投入。教研活動主要是聽課評課、對上級布置的任務(wù)上傳下達(dá)。教學(xué)基本是憑經(jīng)驗、單打獨斗，到目前為止也沒有課題研究成果。
關(guān)心教師專業(yè)成長，培養(yǎng)青年教師，是學(xué)校發(fā)展的要求和根本，也是備課組長責(zé)無旁貸的任務(wù)。
1、教師情況分析。
牛偉是把好手沒說的，秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬古麗三位老師有干勁、有經(jīng)驗、有成績，能獨當(dāng)一面，但缺乏理論。年輕教師李建榮，能博覽群書，口才表達(dá)能力較好，字寫的漂亮，專業(yè)知識深厚，但成績有待繼續(xù)提高，也缺乏理論。
2、教師培養(yǎng)。
在業(yè)余時間特別是在教研活動中，秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮要加強教育理論學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)問題與解決叢書》、《中小學(xué)教育科研指導(dǎo)叢書》等書籍，不斷提高理論素養(yǎng)。積極撰寫論文，參加論文大賽，不斷總結(jié)不斷升華。積極參加各類講課比賽和學(xué)科競賽活動，在鍛煉中不斷提高。積極參加教研所組織的教研活動，并主動承擔(dān)公開課和發(fā)言。作為組長我要多聽李建榮的課，并給予指導(dǎo)，同時要求李建榮多聽課，向別人汲取經(jīng)驗。
學(xué)習(xí)《歷史課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》和《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）解讀》，熟悉新課程體系的目標(biāo)和內(nèi)容。積極開展集體備課，本學(xué)期我們準(zhǔn)備從高中歷史必修1開始進(jìn)行集體備課，經(jīng)過集體研討最后形成集體教案。加強做題訓(xùn)練，除了平時教學(xué)中做題外，在教研活動時要集體研討試題，不斷提高解題能力。開展好組內(nèi)公開課，在評課中不斷交流。本學(xué)期準(zhǔn)備申報課題《中考?xì)v史復(fù)習(xí)學(xué)案》，旨在不斷提高中考成績。
在學(xué)校、教研室、年級組領(lǐng)導(dǎo)下，實施教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)行教學(xué)研究活動。
1、制定計劃。
開學(xué)伊始，高一年級李建榮、高二年級熊軍、高三年級秦創(chuàng)建各自研究討論教材（復(fù)習(xí)）內(nèi)容，提出總體框架設(shè)想，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃，復(fù)習(xí)計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃等。
2、在教研活動時，認(rèn)真檢查教案、作業(yè)布置與批改和教研手冊，臨近期中期末要檢查教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況。
3、現(xiàn)在的高三是第一次使用新課程教材，要把高三教學(xué)中積累的經(jīng)驗和教訓(xùn)與高二熊軍老師分享。
歷史教研組個人工作計劃篇五
1、努力提高教師自身素質(zhì)：
（1）思想素質(zhì)：要努力學(xué)習(xí)黨和國家的有關(guān)政策，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并以此指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，使歷史教學(xué)適應(yīng)時代發(fā)展的需要。
（2）專業(yè)知識素質(zhì)：要不斷充實與提高自身的專業(yè)知識，多讀些專業(yè)書籍、報刊雜志，及時了解史學(xué)研究的新動向、新成果，以備教學(xué)之用。又由于歷史學(xué)科涉及面廣，諸如天文、地理、考古、文學(xué)、哲學(xué)、宗教、科技等，教師要有所了解，以充實課堂教學(xué)。
（3）教學(xué)技能素質(zhì)：要在備課、設(shè)計教學(xué)、駕馭課堂能力、語言表達(dá)、板書設(shè)計和運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段等方面注重學(xué)習(xí)積累并加以實踐，經(jīng)常聽其他教師的課，包括跨學(xué)科聽課（評課），虛心求教、共同探索，積極主動地參加各級各類學(xué)科教研活動，取他人、他學(xué)科之長，不斷提高自己的教學(xué)技能。
（4）教學(xué)理論水平：要注重先進(jìn)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用，及時了解新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立新型的師生觀。抓住備課，上課這兩個中心環(huán)節(jié)，改進(jìn)教法，把有利于提高學(xué)生基本素質(zhì)的教學(xué)方法應(yīng)用于課堂教學(xué)。
2、加強對高考試題的研究，抓好高三年級的復(fù)習(xí)工作。
（1）目前，高考命題越來越重視能力考查，這就要求教師在教育教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，以適應(yīng)考試改革。
（2）畢業(yè)班教學(xué)要盡早結(jié)束課程，狠抓基礎(chǔ)，不忘靈活運用。功夫要用在平時，給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)中要注意基礎(chǔ)知識的掌握和理解，力爭做到堂堂清、天天清、每月清，不留知識盲點。在全面落實基礎(chǔ)知識的同時，要突出重點，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。
（3）畢業(yè)班教學(xué)要重視歷次考試及試卷講評。通過考試使學(xué)生找出自身存在的不足，確定努力的的目標(biāo)。教師通過考評，改進(jìn)自己的教學(xué)，促使自己不斷地反思，力求取得最佳教學(xué)效果。
3、基礎(chǔ)年級要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，面向全體，夯實基礎(chǔ)。
4、強化歷史學(xué)科的教育功能。
通過歷史教學(xué)使學(xué)生了解人類社會發(fā)展的過去及現(xiàn)在，認(rèn)識人與人、人與社會，及人與自然的關(guān)系，加深對祖國的熱愛，拓展對世界的了解，從歷史中汲取智慧，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使其具有社會責(zé)任感。
5、加強教師隊伍的建設(shè)。
（1）學(xué)科帶頭人、立標(biāo)人及各學(xué)校的骨干教師要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，起到輻射作用，主動幫帶青年教師，以壯大骨干教師隊伍。
（2）學(xué)校教研組要增強團隊精神，教研活動要上下一致，強化集體備課，增強集體備課的實效性。充分利用本地本校的有利資源，強化自身培訓(xùn)。
（3）教研組長及備課組長要盡職盡責(zé)，創(chuàng)造性的開展教研活動，并對自己的工作及時總結(jié)交流。
6、抓好課題研究，以推動研究性學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的運用。
20xx第一學(xué)期。
1.研究大綱、教材，熟悉考點、重點難點。
2.廣泛收集會考、高考等復(fù)習(xí)資料、考試題進(jìn)行篩選，分析總結(jié)。
3.在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育。
4.結(jié)合學(xué)科特點開展研究性學(xué)習(xí)。
5.做好師徒結(jié)對掛鉤，認(rèn)真落實“傳、幫、帶”，青藍(lán)工程切實推進(jìn)。
6.加強以備課組為單位的以教研組活動。
7.組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論知識，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機結(jié)合。
8.正常推進(jìn)教研組的開課、聽課和評課工作。
歷史教研組個人工作計劃篇六
??九月份1、上交教研組工作計劃、備課組集備計劃；2、備好開學(xué)初的課；3、進(jìn)行第一次集備，隨時準(zhǔn)備被聽課；4、進(jìn)行課題研究活動。
??十月份1、組內(nèi)教師分組集備，輪流開課、聽課、評課；2、第二學(xué)期第一次階段檢測；3、規(guī)范組內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)行為；4、動員本組教師積極參與市中史會論文評比和省教學(xué)基本功競賽；5、進(jìn)行課題研究活動。
??十一月份1、期中考試；2、做好期中考試質(zhì)量分析工作；3、組內(nèi)教師分組集備，輪流開課、聽課、評課；4、規(guī)范組內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)行為；5、進(jìn)行課題研究活動。
??十二月份1、準(zhǔn)備第二次階段檢測；2、組內(nèi)教師分組集備；3、組內(nèi)教師分組集備，輪流開課、聽課、評課；4、規(guī)范組內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)行為；5、開展課題研究活動。
??一月份1、七、八、九年級分組集備；2、期末復(fù)習(xí)和迎接各年級期末考試；3、做好學(xué)期結(jié)束各項工作。
??寄語：“學(xué)高為師，身正為范”，雖任重道遠(yuǎn)，但大有作為，我們應(yīng)該知難而進(jìn)，依靠本教研組集體的智慧和力量，及時抓住機遇，團結(jié)拼搏，為花中的歷史教學(xué)貢獻(xiàn)綿薄之力！
歷史教研組個人工作計劃篇七
??2、切實加強課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開放性，推進(jìn)師生互動，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重理論聯(lián)系實際。
??3、提倡教學(xué)形式多樣化，重視歷史活動課的教學(xué)研究，充分利用本地人文學(xué)觀和歷史，積極開發(fā)地方級本歷史課程。
??4、積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用幻燈片，投影、錄象等輔助教學(xué)。
??5、加強畢業(yè)年級的歷史教學(xué)工作，發(fā)揮群體力量，搞好重點研究。
??6、抓好集體備課，提高備課質(zhì)量，規(guī)范備課流程。
歷史教研組個人工作計劃篇八
全組教師7人：政治教師：趙琴娣、徐萍、毛曉玲、周小莉，歷史教師：劉永明、趙文佳、趙正偉。其中高級教師1人，一級教師3人，二級教師2人。六人具有大學(xué)本科學(xué)歷。市區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人2人。我們組是一個團結(jié)有戰(zhàn)斗力的集體，本組教師都具有強烈的敬業(yè)精神，注重教學(xué)研究是我們組的突出特色。我們組曾獲區(qū)、市先進(jìn)教研組，區(qū)創(chuàng)新型先進(jìn)班組等榮譽。
八、九年級政治、歷史都是專職教師任教，而且都是長期任教畢業(yè)班的，經(jīng)驗豐富，優(yōu)勢較強。七年級政治有1名專職教師和2名語文教師兼任，歷史都是有數(shù)學(xué)教師兼任，所以七年級較薄弱。九年級要參加中考，考試形式市政史合卷，各50分，所以政治歷史老師除了學(xué)科內(nèi)部合作外，還要加強學(xué)科間的合作和交流，發(fā)揮我們學(xué)校政史組的優(yōu)勢。
主要目標(biāo)：創(chuàng)建和諧師生關(guān)系，以學(xué)生發(fā)展為本，深化素質(zhì)教育。以課程改革為核心，聚焦常態(tài)課堂教學(xué)。以畢業(yè)班工作為重點，開展有效研究和有效教育教學(xué)，切實減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，為提高本校政治教學(xué)質(zhì)量而努力。具體做到：
（一）、加強理論學(xué)習(xí)。
1、組織本組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立正確的教育思想，更新課程觀念，推進(jìn)素質(zhì)教育。堅持每次教研活動中學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)理論文章。鼓勵教師撰寫教學(xué)論文，教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)反思。并在個人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在教研組活動中，組織研討與交流，促進(jìn)教育教學(xué)認(rèn)識的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進(jìn)的教學(xué)思想，真正提高整體教學(xué)理論水平。
2、組織本組教師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，積極參加市區(qū)教研活動，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)教師專業(yè)成長。
3、學(xué)習(xí)、落實市教研室《教學(xué)建議》，規(guī)范教師的教學(xué)行為。
（二）認(rèn)真落實常規(guī)管理，提高教師業(yè)務(wù)水平。
1、加強備課。強化備課組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。
2、認(rèn)真上課，切實提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo)，及時將知識歸納、總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)；注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；重視考前訓(xùn)練和講評，研究中考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實有效地開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；加強現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
3、堅持相互聽課、相互評課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多討論，多交流。通過聽課等形式促進(jìn)教學(xué)活動的科學(xué)性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽課，多請教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長補短，做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步。
4、加強教研組文化建設(shè)。營造愛崗敬業(yè)、誠實守信、踏實工作的教研組風(fēng)氣；構(gòu)建具有學(xué)科特點、行之有效的教育教學(xué)模式；爭創(chuàng)團結(jié)和諧、合作進(jìn)取、成績突出的先進(jìn)教研組。
（三）、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。
1、組織初三教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究近年中考政治試題的特點，明確中考導(dǎo)向與試題改革的趨勢。聯(lián)系近幾年中考試題、中考閱卷體會和上學(xué)期期末試卷、網(wǎng)上閱卷體會，探討復(fù)習(xí)新思路，使初三的復(fù)習(xí)教學(xué)更具有針對性。
2、組織初三教師開復(fù)習(xí)研究課，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)實效，減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、初三教師要及時汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實效性和針對性。對外部信息，充分發(fā)揮群體力量，教研組內(nèi)共同討論、共同分析，為初三教學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
（四）加強青年教師培養(yǎng)。
1、組織本組教師的以老帶新、互幫互學(xué)活動，從而力促青年教師迅速成長。
2、督促青年教師加強基本功訓(xùn)練，激勵青年教師參加各種級別基本功競賽，提高青年教師教學(xué)水平。
3、鼓勵老師們訂閱學(xué)科雜志，了解、學(xué)習(xí)前沿知識，開闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。
4、督促青年教師主動、積極投入課改，及時進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)論文，提高后續(xù)教育教學(xué)有效性、科學(xué)性。
（五）強化教研，課題研究。
1、組織本組教師積極參加各級各類課題，尤其是校本課題研究，目前政治歷史教研組所有教師都參與了學(xué)校統(tǒng)一開展的省級課題的研究。本學(xué)期全體組員仍立足本職，在實踐中研究，在研究中實踐，以真正的行動研究來促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。
2、除積極參加各級各類教研活動外，也注重加強校際聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，集思廣益。
（六）建設(shè)學(xué)科教學(xué)資源庫。
明確分工，相互合作。具體工作由周小莉老師負(fù)責(zé)，其他老師分工收集教案、備課素材、課件、習(xí)題等方面的資源。
（七）配合學(xué)校做好教學(xué)常規(guī)考評工作。
結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的常規(guī)檢查要求，在備課、聽課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等方面予以實事求是配合，以確保政治課堂教學(xué)的正常有序進(jìn)行。
歷史教研組個人工作計劃篇九
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質(zhì)教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對性，實施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
2.1“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調(diào)查報告、與個案分析的撰寫要認(rèn)真做好。
2.2如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性。
本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，積極開展教研教改工作。
3.1加強學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
(1)不斷加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實，走進(jìn)生活。
(2)進(jìn)一步加深對新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
(3)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。
3.2扎實做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動，并做好自查和互檢工作。
(2)加強集體備課，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
(3)課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實提高課堂教學(xué)的實效性。
(4)重視交流學(xué)習(xí)。“他山之石，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流，不定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學(xué)習(xí)，取長補短的良好教學(xué)風(fēng)氣。
(5)重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時調(diào)整教學(xué)策略：平時對學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
(7)重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，積極參與課題研究，積極撰寫調(diào)查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭在刊物上發(fā)表。
(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，認(rèn)真總結(jié)以往中考經(jīng)驗，加大對中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準(zhǔn)確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。
(9)作業(yè)布置與批改：按照學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè);全批全改和抽改相結(jié)合;每次作業(yè)均要有適當(dāng)評講，要給學(xué)生可參考的正確答案。
(10)根據(jù)學(xué)校的安排，配合教務(wù)處認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實。
3.3加強對年輕教師的培養(yǎng)工作
(1)根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請教，同時，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。
(2)年輕教師對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。
歷史教研組個人工作計劃篇十
本學(xué)期歷史與社會組的教研活動將繼續(xù)以新課程改革思想為指導(dǎo)，按照學(xué)校部署的教研活動，集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討“飛翔課堂”的課堂教學(xué)方案，遵循教育教學(xué)規(guī)律，聚焦課堂，提升課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)師生共同在課堂教學(xué)中成長;營造良好的教科研氛圍，積極開展教研活動。
1.形成濃厚的研究氛圍，提升教研組的學(xué)術(shù)水平讓每位教師具備教育、教學(xué)的新理念;使每位組員能勝任新課程教學(xué);使新教師迅速成長為合格的歷史與社會教師;使全組教師都能把握歷史與社會中考的命脈，勝任初三歷史教學(xué);力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。
2. 各年級歷史與社會教學(xué)都要探索行之有效的方法，加強教學(xué)教研，形成年級教學(xué)合力，產(chǎn)生年級學(xué)科教學(xué)最大效益。七年級重在“飛翔課堂”教學(xué)模式的推行和地理學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教學(xué)，并為八年級打好基礎(chǔ);八年級要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動性，加強歷史學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng);九年級狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng)，全力沖刺中考。九年級任務(wù)相對艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。由于溫州市中考中歷史與社會的特殊地位，課堂的45分鐘是社會教學(xué)的生命線，除此之外要通過教材的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解教材，開展多種多樣的活動培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的熱情。
1.落實教學(xué)常規(guī)，加強課堂教學(xué)的實踐與探索。
(1)認(rèn)真制定備課組計劃，教研組工作計劃，并在教學(xué)實踐中不斷調(diào)整和完善。
(2)認(rèn)真上好每堂課，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，尋找差距。
(3)在教學(xué)實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創(chuàng)新的觀念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫研究學(xué)生;課堂多創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)。
(4)重視教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計實施情況、師生互動情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問題和改進(jìn)意見等。
2.加強教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教研組整體水平
(1)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹立以“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)理念，堅持教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革。
(2)積極參加各類教研活動并在會后及時交流，在教研組活動中談一談自己的活動體會，盡量做到一人學(xué)習(xí)，大家受益，努力提高本教研組教師的教學(xué)水平。
(3)定期利用組內(nèi)活動及課余時間學(xué)習(xí)交流，溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍。
4.重視隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
(1)加強教師的培訓(xùn)，抓好教師素養(yǎng)提升計劃。教研組將在學(xué)校指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
(2)認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評比活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。
歷史教研組個人工作計劃篇十一
本組計劃首先圍繞學(xué)校的總體工作展開，以“全面提升教育質(zhì)量”為目標(biāo)，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，加強新形勢下歷史高考的學(xué)科研究，力爭在20xx年高考和學(xué)業(yè)水平測試中，取得好成績。與此同時各備課組通過有效研討，開展有效教學(xué)，力爭能建設(shè)溫馨型、民主型、學(xué)習(xí)型的備課組和教研組，提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)年輕教師的迅速成長以及所有教師的專業(yè)發(fā)展。
1.高一緊緊抓住課堂教學(xué)，研究、吃透新教材，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生分析問題、解決問題的能力才可能得到提升，在未來的分科中才能贏得學(xué)生的認(rèn)可。
2.高二必修班和美術(shù)班緊緊圍繞學(xué)業(yè)水平測試要求進(jìn)行教學(xué)，加強研討和備課組的交流工作，使每一節(jié)課都能落到實處，提高課堂教學(xué)的針對性和有效性，力爭在下學(xué)期的江蘇省學(xué)業(yè)水平測試中能取得令學(xué)校、學(xué)生和家長滿意的成績。選修班的教學(xué)主要落實到課堂中，盡量不占用學(xué)生的課外時間，為高三的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
3.高三切實做好復(fù)習(xí)計劃，開展一輪復(fù)習(xí)工作，結(jié)合高考形勢的變化精心編寫導(dǎo)學(xué)案，提高復(fù)習(xí)課的針對性、實效性，指導(dǎo)考生把學(xué)科知識和能力要求落實到復(fù)習(xí)備考之中。不同的班級有不同的目標(biāo)，強化班盡量提高達(dá)b率，確保有實力沖本的學(xué)生歷史學(xué)科不拖后腿，普通班盡力提高課堂教學(xué)的針對性，課后不給學(xué)生增加額外的負(fù)擔(dān)。
1.要求各備課組切實實行集體備課,充分發(fā)揮個人的主觀能動性和創(chuàng)新精神，做到一人主備，集體研究，備課組長把關(guān)，按學(xué)校要求做到統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點、難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一作業(yè)，制定完整的導(dǎo)學(xué)案，做到每節(jié)課每位成員都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到有的放失，使教學(xué)工作更加有條不紊。加強對教材內(nèi)容的研究和探討，主要以新課標(biāo)為指導(dǎo)，對教材的結(jié)構(gòu)、體系重新構(gòu)建。在備課活動中，分工與協(xié)作相結(jié)合，努力提高備課質(zhì)量和教學(xué)水平。收集相關(guān)教學(xué)的課件，針對本組教學(xué)實際，集體探討、修改，用于教學(xué)實際。
2.要在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量，教法要靈活多變，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主觀能動性，最大程度的啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間相互交流，加大責(zé)任感，使我們自身素質(zhì)和學(xué)生能力都能得到提高。
3.做好新教材新課程的試驗工作，讓每位教師盡早進(jìn)入角色，改變教學(xué)觀念，適應(yīng)新教材的變化。我們組決定利用每一次教研時間，學(xué)習(xí)有關(guān)的課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，切實把新課程融入到教研組成員的心中。各位教師也應(yīng)潛心研究新教材和試題；豐富教學(xué)內(nèi)容；認(rèn)真研究教學(xué)方法。
4.我們將積極收集、整理各類有關(guān)的社會課程資源、教師課程資源和學(xué)生課程資源，收集、整理拓展型課程與研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)資料，鼓勵教師編寫拓展課的校本課程教材；建設(shè)教師學(xué)習(xí)型團隊；各位教師應(yīng)增強科研意識，并對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行理論審視，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思活動，把教學(xué)與課題相結(jié)合，積極參與教學(xué)展示，取人之長，補己之短。加強歷史學(xué)科校本課程的開發(fā)和研究。督促高中各個備課組完成本學(xué)期的校本課程的實施。各備課組結(jié)合本年級實際，制訂相應(yīng)計劃，高一重點加強學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和研究。高二側(cè)重于學(xué)生歷史學(xué)科能力的開發(fā)和研究，高三年級致力于高考的研究和探討，努力提高達(dá)標(biāo)率。
5. 定期參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。認(rèn)真參加市、區(qū)教研室組織的各項活動，尤其是好課展評以及新教材的展示，及時地總結(jié)，并學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗，尤其是先進(jìn)的教育教學(xué)理念，更新觀念，與時俱進(jìn)，在教學(xué)實踐中，努力提高教育教學(xué)水平。
總之，希望全組同仁互相配合，齊心協(xié)力，樹立每位同志都是設(shè)計者和開發(fā)者的職能。在本學(xué)期里，共同努力，協(xié)同作戰(zhàn)，外引經(jīng)驗，內(nèi)挖潛力，爭取創(chuàng)造最佳成績。
歷史教研組個人工作計劃篇十二
教研組是學(xué)校教育的一個重要組成部分，本學(xué)期教研組主要圍繞如何提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為主，進(jìn)行教研活動以教促研，以研促教，以研促教師的專業(yè)化成長，更好提升教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)工作計劃如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)高考考試說明、考試大綱、高考方向，研究題型變化。高考全國卷命題方向、難度及基本準(zhǔn)則。了解20xx年學(xué)生基礎(chǔ)水平測試和等級考試方向難度，積極參與學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)。做到有的放矢，提升復(fù)習(xí)效率。
二、確定教研主題?；趯W(xué)科素養(yǎng)下有效教學(xué)。備課組圍繞這一主題進(jìn)行教學(xué)，并在組會上發(fā)言、討論、交流形成一套南僑特色的教學(xué)模式，以利于今后教學(xué)質(zhì)量的提升。
三、在課堂教學(xué)方面，立足教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)重點展開，對自主預(yù)習(xí)進(jìn)行落實，以保證課堂展示的有效性，選足選準(zhǔn)教學(xué)資料，加強集體備課，做到幾個整合：歷史與時事政治的整合、教材前后的整合、教材版本的整合、歷史學(xué)科與其它學(xué)科的整合等。開展研究性學(xué)習(xí)活動，豐富校園文化生活，營造和諧校園，給學(xué)生一片展示才能的空間，讓學(xué)生擁有成功感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也訓(xùn)練了學(xué)生的各種能力。
四、做好學(xué)校常規(guī)工作。聽課、評課、教案、作業(yè)、命題、評卷工作。保證正常教學(xué)，并在備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)交流、經(jīng)驗總結(jié)。做好傳幫帶、促進(jìn)全組教師均衡發(fā)展。
五、加強自身理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)科理論知識。
有計劃閱讀《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《中學(xué)教研》等雜志，及時掌握教學(xué)新常態(tài)，新觀念、擴大視野，提升自身業(yè)務(wù)水平。
歷史教研組個人工作計劃篇十三
圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計劃要求，貫徹學(xué)?！白猿山逃崩砟?，不斷更新教育理念，加強教學(xué)研究，提高課堂效率，不斷提高教育教學(xué)水平。
新課標(biāo)教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標(biāo)的前提下，突出了三點：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。
二、學(xué)生基本情況分析。
七年級學(xué)生總體水平差不多，但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。且這些學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。
三、教材分析。
1、教材特點。
本學(xué)期歷史下冊選用的是北師大版版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教材內(nèi)容。
本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課，每課教學(xué)一課時。
3、教材重點、難點。
教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。
難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。
五、主要措施。
1、在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進(jìn)學(xué)生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
2、教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴大學(xué)生的知識面，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時要充分利用教材，同時讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學(xué)活動。
3、落實好課堂的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確;;以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依;體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。
4、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。
5、積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力。
6、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。
7、上公開課及聽課，課后評議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。
六、教學(xué)進(jìn)度。
新教材歷史第二冊總共有25課，其中新課講授占二十二個課時，單元復(fù)習(xí)占四個課時，期中復(fù)習(xí)占兩個課時，期末總復(fù)習(xí)占四個課時。
本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實學(xué)校的工作計劃，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會我校的課改理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標(biāo)，全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量貫徹一個標(biāo)準(zhǔn)(課程標(biāo)準(zhǔn))，提高兩種能力(自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力)，注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。
一、抓好常規(guī)工作：
1、加強備課。強化本組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。
2、認(rèn)真上課，切實提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo)，及時將知識歸納、總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò);注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;重視考前訓(xùn)練和講評，研究中考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實有效地開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;加強現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
3、加大對學(xué)生的檢查力度，課堂上要讓學(xué)生進(jìn)行充分的展示;每個單元之后要進(jìn)行單元測試或單元練習(xí);并且及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。
4、堅持相互聽課、相互評課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多討論，多交流。通過聽課等形式促進(jìn)教學(xué)活動的'科學(xué)性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽課，多請教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長補短，做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步。
6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進(jìn)校本研究，以開拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組教師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，積極參加各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)教師專業(yè)成長。
二、大力改進(jìn)課堂教學(xué)：
國家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式;歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)成為一個組織者和一個引導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，靈活運用“自主、合作、展示”的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)學(xué)習(xí)!多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)知識、理解知識和拓展知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力。
第三、切實搞好校本教研活動：
1、教研要與歷史學(xué)科中考熱點、疑點、難點相結(jié)合。要梳理學(xué)科知識體系，明確學(xué)科主干知識，中考重點。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科能力要求達(dá)到的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。研究學(xué)科基本觀點、思想方法并體現(xiàn)對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，思維發(fā)展應(yīng)實現(xiàn)的水準(zhǔn)。弄清制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習(xí)的切入點、突破口。研究復(fù)習(xí)的策略、對策，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過復(fù)習(xí)研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。
2、集體備課要按照學(xué)校制定的基本程序進(jìn)行：分配任務(wù)制定計劃主備人精備集體研討個人細(xì)備分散上課教學(xué)反饋。主備人的發(fā)言要圍繞以下內(nèi)容來進(jìn)行：1新授課的主題是什么?2對新授課設(shè)計的問題是什么?3對新授課的要求是什么?4解決問題的方法是什么。
3、積極參加聽評課活動。每個備課組要結(jié)合教研每周推出一節(jié)公開課，每一位任課教師都要積極參與聽評課并進(jìn)行反思，做到人人都有材料。
4、主動、積極投入課改，及時進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)論文，了解、學(xué)習(xí)前沿知識，開闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。
最后，在教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，我們歷史教研組一定能夠團結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)!
歷史教研組個人工作計劃篇十四
本備課組有2位成員：劉永明和趙文佳，這2位教師業(yè)務(wù)精良、愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、相互學(xué)習(xí)、取長補短，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良。本組是一個團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的團隊。
分析上學(xué)期期末考試情況，考題注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況，考題沒有直問式問題，重點考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解能力和靈活運用能力。對照這一要求，反思過去一年的教學(xué)，存在以下幾個方面的問題：
1、上課提問、作業(yè)設(shè)問缺乏靈活性?？荚囍性O(shè)問形式多變，學(xué)生看似簡單，但其實都有陷阱，不會審題、審題不清，都十分容易丟分。平時的提問、練習(xí)中的設(shè)問形式比較單一，都只關(guān)注過去考試的設(shè)問提點，或者搬用練習(xí)冊、網(wǎng)上現(xiàn)成的東西，設(shè)問變化缺乏靈活，沒有創(chuàng)新。
2、學(xué)生獨立思考問題、解決問題的能力欠缺，對所學(xué)的基礎(chǔ)知識不能綜合運用，對老師提供的資料依賴性強，不善于分析問題、材料中的有效信息，答案的組織缺乏嚴(yán)密性、邏輯性。
3、優(yōu)秀率低。近幾年來考試分值的變化、考試要求的提高都影響了學(xué)生的考試成績，所以與過去幾年相比，平均分明顯下降，優(yōu)秀率低。
從整體來看，整個年級班級之間有差距，1—4班各方面明顯不如5—8班。班級內(nèi)部，學(xué)生之間的能力差異非常大。大部分同學(xué)上課能認(rèn)真聽課，筆記清楚，作業(yè)也能按時上交。但課上思維不活躍，語言表達(dá)能力不強，依賴性很強，學(xué)習(xí)被動。
1、構(gòu)建清晰的課堂，設(shè)計有效的提問和練習(xí)，有意識地設(shè)計多變的設(shè)問進(jìn)行訓(xùn)練。
2、幫助同學(xué)牢固掌握基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題能力，語言表達(dá)能力等，教給學(xué)生答題的方法和技巧，影響學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。
3、新課結(jié)束考試、中考的優(yōu)秀率爭取達(dá)3%—5%，主觀性試題的得分率爭取達(dá)到0。7左右。
更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。
初三的歷史面臨中考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。我們初三歷史備課組，今年的目標(biāo)只有一個，那就是打好歷史中考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在中考時取得一個理想的成績。千里之行，始于足下，我們需要積極備戰(zhàn)。具體內(nèi)容如下：
1、備課方面
備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提條件。今年的備課，我們分工合作，取長補短，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。在本學(xué)期的備課中，依然堅持上學(xué)期的教學(xué)預(yù)案————集體備課————個性修改————課后反思的過程，在每一個環(huán)節(jié)中認(rèn)真完成。集體修改時，充分討論；個性修改時，體現(xiàn)個性；課后反思，注重總結(jié)。
2、課件及習(xí)題講義方面
課件制作要體現(xiàn)實用性和美觀性，習(xí)題要精煉而且要體現(xiàn)出層次，能夠滿足不同層次學(xué)生的要求，而且能使每個學(xué)生得到鍛煉和提高。習(xí)題的難度要合適，使每一個學(xué)生達(dá)到只要稍微再用點力就能夠解答的程度。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，我們?yōu)榱吮ＷC優(yōu)秀率和及格率，對于學(xué)困生的要求更加嚴(yán)格。出習(xí)題的標(biāo)準(zhǔn)就是既要讓優(yōu)秀學(xué)生吃好，又要讓學(xué)困生吃飽。只有這樣才能保證優(yōu)秀率、及格率和平均分。
3、課堂教學(xué)方面
本學(xué)期我們繼續(xù)深入自主合作活動型課堂。初三的歷史要面臨中考，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過討論一致認(rèn)為我們要在“講”上下功夫，做的精講，但同時要生動，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在課堂上動起來，此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學(xué)生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的同學(xué)的求知欲，又給予了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心，使各個層次的每位同學(xué)在課堂上都有所收獲。
4、課后反饋方面
進(jìn)行單元測驗，出題難度科學(xué)，能夠全面反映學(xué)生的掌握情況。建立記分簿，將每次考試成績記錄，并分析班級的整體情況和學(xué)生的個別情況，注意優(yōu)秀和及格的邊緣學(xué)生，爭取提升優(yōu)秀率和及格率。
5、理論學(xué)習(xí)方面
我們依然要堅持革新自己的教學(xué)理念，深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育三要義。只有擁有先進(jìn)的教育理念，才能和自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，才能摸索出一套較好的教學(xué)模式。
6、特色計劃
今年的歷史中考考試范圍擴大了一倍，面對這么多的知識，為了更有效的幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，我們備課組準(zhǔn)備對今年的復(fù)習(xí)方式作一次大膽的改革創(chuàng)新。在今年的復(fù)習(xí)中，我們準(zhǔn)備不局限年級和中外歷史的界限，這樣的復(fù)習(xí)使得學(xué)生知識能形成系統(tǒng)性，這樣也能更適應(yīng)中考的要求。
而如何教會學(xué)生復(fù)習(xí)是本學(xué)期九年級歷史備課組要解決的一個重要問題。學(xué)生對于任何一個考核點，都要能在最短時間內(nèi)在教材中找出來。在復(fù)習(xí)時應(yīng)遵循從整體到細(xì)節(jié)，逐步加深，漸進(jìn)分化的原則。多輪復(fù)習(xí)，逐層充實，從高到低漸次構(gòu)建完整的歷史知識體系。
歷史教研組個人工作計劃篇十五
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質(zhì)教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對性，實施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二、教學(xué)研究、教改課題：
1.“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調(diào)查報告、與個案分析的撰寫要認(rèn)真做好。
2.“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”。
三、本學(xué)期主要工作：
本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，積極開展教研教改工作。
(一)加強學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
(1)不斷加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實，走進(jìn)生活。
(2)進(jìn)一步加深對新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
(3)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。
(二)、扎實做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動，并做好自查和互檢工作。
(2)加強集體備課，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
(3)課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實提高課堂教學(xué)的實效性。
(4)重視交流學(xué)習(xí)?！八街?，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流，不定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學(xué)習(xí)，取長補短的良好教學(xué)風(fēng)氣。
(5)重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時調(diào)整教學(xué)策略：平時對學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
(7)重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，積極參與課題研究，積極撰寫調(diào)查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的.理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭在國家級刊物上發(fā)表。
(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，認(rèn)真總結(jié)以往中考經(jīng)驗，加大對中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準(zhǔn)確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。
(10)作業(yè)布置與批改：按照學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè);全批全改和抽改相結(jié)合;每次作業(yè)均要有適當(dāng)評講，要給學(xué)生可參考的正確答案。
(11)根據(jù)學(xué)校的安排，配合教務(wù)處認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實。
(三)、加強對年輕教師的培養(yǎng)工作。
(1)根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請教，同時，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。
(2)年輕教師對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。
四、具體活動安排：
第一周：組織學(xué)習(xí)并制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學(xué)常規(guī)要求。
第二周：學(xué)習(xí)本組教研計劃;主題討論：本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的突出問題及其對策;安排組內(nèi)公開課具體要求及具體日程。
第三周：聽取各年級組匯報“教學(xué)案”的實踐情況，組內(nèi)公開課聽課評課。
第四周：收看好的課堂實錄并評課，組內(nèi)公開課聽課評課。
第五周：組內(nèi)公開課聽課評課，討論：什么樣的課是好課。
第六周：組內(nèi)公開課聽課評課，討論：我校在課堂教學(xué)方面如何大面積提高教學(xué)。
質(zhì)量的模式。
第七周：學(xué)習(xí)集體備課的有關(guān)材料，討論：本學(xué)科如何進(jìn)行有效地集體備課?
第八周：交流各自的新課改經(jīng)驗。
第九周：期中考試。
第十周：期中考試質(zhì)量分析，研究如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
第十一周：分析本學(xué)科學(xué)困生的現(xiàn)狀并研究轉(zhuǎn)化其具體的對策。
第十二周：第二次月考。
第十三周：教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲、體會或反思。
第十四周：總結(jié)本教研組、各備課組本學(xué)期工作并初步構(gòu)思下學(xué)期工作思路。
本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實學(xué)校的工作計劃，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會我校的課改理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標(biāo)，全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量貫徹一個標(biāo)準(zhǔn)(課程標(biāo)準(zhǔn))，提高兩種能力(自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力)，注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。
一、抓好常規(guī)工作：
1、加強備課。強化本組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。
2、認(rèn)真上課，切實提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo)，及時將知識歸納、總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò);注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;重視考前訓(xùn)練和講評，研究中考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實有效地開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;加強現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
3、加大對學(xué)生的檢查力度，課堂上要讓學(xué)生進(jìn)行充分的展示;每個單元之后要進(jìn)行單元測試或單元練習(xí);并且及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。
4、堅持相互聽課、相互評課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多討論，多交流。通過聽課等形式促進(jìn)教學(xué)活動的科學(xué)性與示范性。保持本組"傳幫帶"的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽課，多請教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長補短，做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步。
6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進(jìn)校本研究，以開拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組教師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，積極參加各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)教師專業(yè)成長。
二、大力改進(jìn)課堂教學(xué)：
國家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式;歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)成為一個組織者和一個引導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，靈活運用"自主、合作、展示"的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)學(xué)習(xí)!多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)知識、理解知識和拓展知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力。
歷史教研組個人工作計劃篇十六
根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計劃，深入分析和研究目前亟待解決的新課程實施水平問題，深化課程改革、大力開展有效教研、構(gòu)建高效課堂，真正使教師“教好、教會”，讓學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會”，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）規(guī)范教研組活動及各備課組活動，營造濃厚的教研氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課組進(jìn)行集體備課，每次要有主講人，共同安排教學(xué)進(jìn)度、探討教學(xué)問題、統(tǒng)一作業(yè)考試等。
各備課組要經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求和建議，及時地根據(jù)具體情況調(diào)整教學(xué)策略。加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，注意調(diào)動學(xué)生的積極性。注意培優(yōu)扶差，加強對尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，對后進(jìn)生以抓落實多交流為主；注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題、文字表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的知識歸納、整理分析的能力。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，配合學(xué)校作好教學(xué)教研工作和考試質(zhì)量分析等。
本學(xué)期主要作好三個年級的調(diào)研工作，加強對各學(xué)段教學(xué)方法的探討。各級部教師相互學(xué)習(xí)，共同研究，互相聽課評課，做到每周都有公開課，同時資源共享。對期中考和期末考的質(zhì)量分析重點探討如何訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。
3、加強教研組課題研究。
各級部確定自己的教研課題，并及時與教科所和教研室溝通與聯(lián)系，力爭使教研從教學(xué)中來并最終推動教學(xué)的有效進(jìn)行。
4、針對各年級的特點進(jìn)行有特色的教研活動，開展教學(xué)工作。
高一年級抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并進(jìn)行模塊學(xué)分認(rèn)定的研討，制定適合本校學(xué)情的方案。在教學(xué)的過程中同時進(jìn)行課標(biāo)與教材關(guān)系的研究。
高二針對文科班的任務(wù)和特點進(jìn)行綜合思維的培養(yǎng)，既要著眼于學(xué)業(yè)水平測試，又要為高三打好基礎(chǔ)。
高三加強高考信息資料的收集及教材的研究分析與綜合復(fù)習(xí)，重視對尖子生的培養(yǎng)與輔導(dǎo)，同時兼顧邊沿生成績的提高。
5、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料收集和學(xué)生成果的收集。
高一、高二重點是學(xué)生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽；高三開展專題講座和優(yōu)秀學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。
6、積極參與市級教研活動，并爭取在市學(xué)科組活動中起中堅帶頭作用。
各年級在市活動中盡量積極地承擔(dān)相關(guān)的教研任務(wù)，以鍛煉和提高本組老師的教學(xué)研究水平。
7、利用“思想著的葦草”博客群組，加強學(xué)習(xí)和交流，提升自身的教學(xué)教研水平，加快教師成長。
（二）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視青年教師的培養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
1、全組老師抓緊課余時間多讀有關(guān)書籍，擴大知識面。
尤其是隨著新教材的出現(xiàn)，更要不斷學(xué)習(xí)和鉆研，不斷吸收學(xué)術(shù)界的一些新觀點、新理論，多學(xué)有關(guān)課改的文章，不斷更新教學(xué)觀念。
2、隨著教學(xué)形勢的變化，教學(xué)手段要盡量多樣化。
掌握熟練的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)是提高教學(xué)效果的重要途徑，要求老師要重視電腦（課件制作）的掌握與學(xué)習(xí)。有電腦技術(shù)優(yōu)勢的老師多幫助組內(nèi)其他老師。
3、充分利用校際和組內(nèi)活動的機會，相互學(xué)習(xí)交流，取長補短。
提倡跨年級聽課學(xué)習(xí)，做到人人參與課改。高一高二老師多聽高三老師的課，研究新課程下應(yīng)對高考的課堂模式。高三老師多聽高一、高二老師的課，明確課改新形勢，探討素質(zhì)教育的課堂新模式。多與兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，盡量爭取資源共享。
4、繼續(xù)加強對青年教師的指導(dǎo)和落實“師徒結(jié)對子”工作。
通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學(xué)水平。
5、開展一次全組教師的讀書交流活動，形成組內(nèi)專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。
新的學(xué)期已經(jīng)開始，歷史教研室在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，一定會團結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取，圓滿完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)！
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歷史教研組個人工作計劃篇十七
下面是工作計劃網(wǎng)工作計劃欄目小編精心為大家整理的歷史教研組工作計劃范文，歡迎閱讀。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期堅持貫徹何校長提出的“先學(xué)后教，以學(xué)定教，精講精練”的教育理念，圍繞本學(xué)期歷史教學(xué)工作的中心任務(wù)“聚焦有效課堂，提升教學(xué)品質(zhì)”，本教研組將做以下工作：
二、日常工作實施細(xì)則。
1、每位教師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，在各年級備課組長的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計劃落到實處。
2、加強各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認(rèn)真落實教導(dǎo)處的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)，做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時反思成敗得失。
3、本教研組老師各項常規(guī)教學(xué)工作，主要圍繞著備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量檢測這五個環(huán)節(jié)來展開，注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。
4、做好拔尖補差工作，對優(yōu)秀生給予更高的目標(biāo)和要求，更細(xì)致的指導(dǎo)幫助，促進(jìn)他們更上一層樓。對差生要幫助他們端正態(tài)度，樹立信心，提高興趣，加強督查，力求少拖后腿。
5、本教研組認(rèn)為在教育科研工作的新突破在于進(jìn)一步強化創(chuàng)新意識。本學(xué)期我們即將開展的教研活動主題制定一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，在實踐中完善，讓歷史教學(xué)從課堂到課后都成為歷史教師和學(xué)生互動融合為一個整體，著實提高教學(xué)質(zhì)量。并配合學(xué)校的教學(xué)工作，積極參與四月的觀摩課。組織本組教師聽課平課。
6、高三年級第二學(xué)期時間緊、任務(wù)重。而歷史學(xué)科的知識點“多而雜”、學(xué)生學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)都不理想。在這種形勢下，本學(xué)期教研組的另一項工作就是配合高三學(xué)年教師工作，集體研究學(xué)習(xí)高考動向、監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)效果。為學(xué)生減少復(fù)習(xí)的盲目性、用最短的時間取得最佳效果。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計劃，深入分析和研究目前亟待解決的新課程實施水平問題，深化課程改革、大力開展有效教研、構(gòu)建高效課堂，真正使教師“教好、教會”，讓學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會”，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點。
(一)規(guī)范教研組活動及各備課組活動，營造濃厚的教研氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課組進(jìn)行集體備課，每次要有主講人，共同安排教學(xué)進(jìn)度、探討教學(xué)問題、統(tǒng)一作業(yè)考試等。各備課組要經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求和建議，及時地根據(jù)具體情況調(diào)整教學(xué)策略。加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，注意調(diào)動學(xué)生的積極性。注意培優(yōu)扶差，加強對尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，對后進(jìn)生以抓落實多交流為主;注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題、文字表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生的知識歸納、整理分析的能力。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，配合學(xué)校作好教學(xué)教研工作和考試質(zhì)量分析等。本學(xué)期主要作好三個年級的調(diào)研工作，加強對各學(xué)段教學(xué)方法的探討。各級部教師相互學(xué)習(xí)，共同研究，互相聽課評課，做到每周都有公開課，同時資源共享。對期中考和期末考的質(zhì)量分析重點探討如何訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。
3、加強教研組課題研究，各級部確定自己的教研課題，并及時與教科所和教研室溝通與聯(lián)系，力爭使教研從教學(xué)中來并最終推動教學(xué)的有效進(jìn)行。
4、針對各年級的特點進(jìn)行有特色的教研活動，開展教學(xué)工作。
高一年級抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并進(jìn)行模塊學(xué)分認(rèn)定的研討，制定適合本校學(xué)情的方案。在教學(xué)的過程中同時進(jìn)行課標(biāo)與教材關(guān)系的研究。
高二針對文科班的任務(wù)和特點進(jìn)行綜合思維的培養(yǎng)，既要著眼于學(xué)業(yè)水平測試，又要為高三打好基礎(chǔ)。
高三加強高考信息資料的收集及教材的研究分析與綜合復(fù)習(xí)，重視對尖子生的培養(yǎng)與輔導(dǎo)，同時兼顧邊沿生成績的'提高。
5、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料收集和學(xué)生成果的收集。高一、高二重點是學(xué)生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽;高三開展專題講座和優(yōu)秀學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。
6、積極參與市級教研活動，并爭取在市學(xué)科組活動中起中堅帶頭作用。各年級在市活動中盡量積極地承擔(dān)相關(guān)的教研任務(wù)，以鍛煉和提高本組老師的教學(xué)研究水平。
7、利用“思想著的葦草”博客群組，加強學(xué)習(xí)和交流，提升自身的教學(xué)教研水平，加快教師成長。
(二)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視青年教師的培養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
1、全組老師抓緊課余時間多讀有關(guān)書籍，擴大知識面，尤其是隨著新教材的出現(xiàn)，更要不斷學(xué)習(xí)和鉆研，不斷吸收學(xué)術(shù)界的一些新觀點、新理論，多學(xué)有關(guān)課改的文章，不斷更新教學(xué)觀念。
2、隨著教學(xué)形勢的變化，教學(xué)手段要盡量多樣化，掌握熟練的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)是提高教學(xué)效果的重要途徑，要求老師要重視電腦(課件制作)的掌握與學(xué)習(xí)。有電腦技術(shù)優(yōu)勢的老師多幫助組內(nèi)其他老師。
3、充分利用校際和組內(nèi)活動的機會，相互學(xué)習(xí)交流，取長補短。提倡跨年級聽課學(xué)習(xí)，做到人人參與課改。高一高二老師多聽高三老師的課，研究新課程下應(yīng)對高考的課堂模式。高三老師多聽高一、高二老師的課，明確課改新形勢，探討素質(zhì)教育的課堂新模式。多與兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，盡量爭取資源共享。
4、繼續(xù)加強對青年教師的指導(dǎo)和落實“師徒結(jié)對子”工作。通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學(xué)水平。
5、開展一次全組教師的讀書交流活動，形成組內(nèi)專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。
新的學(xué)期已經(jīng)開始，歷史教研室在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，一定會團結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取，圓滿完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)!
歷史教研組個人工作計劃篇十八
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期歷史教研組在校長室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引，集合全組成員的集體智慧、群策群力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案，聚焦課堂教學(xué)，提升教學(xué)效果；營造良好的教科研氛圍，積極開展教研活動和課題研究活動。
二、工作目標(biāo)：
本學(xué)期初中三個年級的歷史學(xué)科成績（期中和期末）要要在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)保持并力求提升，初三年級歷史學(xué)科均分力爭全區(qū)公辦校排名第一；初二年級歷史學(xué)科成績要有所提升，爭取保二爭一；初一歷史學(xué)科成績力爭公辦校第一；各個年級的優(yōu)分率爭取在85﹪以上，合格率100%，初三年級在此基礎(chǔ)上爭取滿分率在5%—10%，中考成績超市均分。
對初二學(xué)生而言，教學(xué)重點在于幫助學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)方法，初步形成系統(tǒng)的知識體系；
對初三畢業(yè)班學(xué)生來說，已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，系統(tǒng)把握歷史，完善答題技巧，增加臨場考試的經(jīng)驗，爭取在中考中取得優(yōu)異成績最為關(guān)鍵。
2、開展對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的補差工作，使學(xué)生各門學(xué)科均衡發(fā)展，尤其是針對初三的有效生源進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，體優(yōu)補差，整體提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、落實歷史課堂教學(xué)“一條一案五環(huán)節(jié)”的編制，深化校本教研。
4、落實教研組全體教師的集體備課和推磨聽課工作，相互研討，共同提高。
5、大橋南路校區(qū)、姜家園校區(qū)和中山北路校區(qū)的教師進(jìn)一步交流合作，資源共享，優(yōu)勢互補，進(jìn)一步提高歷史的學(xué)科成績。
三、具體工作安排：
具體工作內(nèi)容。
1、落實第一次集體備課，研討“導(dǎo)學(xué)條”的編訂。
2、完成并上交暑期培訓(xùn)作業(yè)。
3、教研組第二次集體備課，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實。
4、各備課組安排第一次學(xué)情調(diào)研試卷。
1、組織歷史學(xué)情調(diào)研并進(jìn)行質(zhì)量分析。
2、教研組檢查備課筆記、集體備課記錄和學(xué)生作業(yè)。
3、教研組安排兩次集體備課，討論教學(xué)進(jìn)度。
4、初一年級校內(nèi)公開課。
1、期中復(fù)習(xí)，迎接期中考試；
2、做好初中三個年級的質(zhì)量分析和試卷講評。
3、集體備課活動，討論教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整與落實。
4、配合教務(wù)處完成教學(xué)常規(guī)的檢查。
5、初二年級校內(nèi)公開課。
1、配合學(xué)校組織初一年級學(xué)科競賽活動。
2、配合學(xué)校完成35周歲以下青年教師的賽課活動。
3、初三年級校內(nèi)公開課。
4、集體備課，討論“導(dǎo)學(xué)案”的編訂情況。
1、完成新課教學(xué)，做好復(fù)習(xí)迎考工作，
2、組織檢查各年級教案、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)和集體備課情況。
3、組織期末閱卷工作和期末成績的分析工作，備課組統(tǒng)一布置假期作業(yè)。
歷史教研組個人工作計劃篇十九
一、加大教研組的建設(shè)力度，共建文明教研組。
充分利用教研組例會時間，組織全組教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會并貫徹、落實學(xué)校的各項規(guī)章制度，及時把例會精神傳達(dá)給全組教師。加強常規(guī)管理，規(guī)范各項教學(xué)活動?？偨Y(jié)教研組工作情況，提出新的目標(biāo)要求。嚴(yán)格作息制度。利用平時、例會、各項教研活動增進(jìn)組員之間的溝通，關(guān)注、培養(yǎng)年輕教師的成長，使教研組成員都能心往一處使，勁往一處用，相互關(guān)愛，相互理解，相互幫助，攜手共創(chuàng)一個教研氛圍濃厚健康向上的優(yōu)良的教研組。
二、加強集體教研力度，構(gòu)建集體備課新模式，促進(jìn)本組教師整體教研水平的提高。
1、充分發(fā)揮教研組、備課組集體教研的作用，提倡資源共享備課法，嚴(yán)把集體備課關(guān)。要求每個年級備課組在認(rèn)真研讀新課標(biāo)﹑教材的基礎(chǔ)上，按照新課程理念，對教材進(jìn)行科學(xué)的構(gòu)思﹑創(chuàng)意，并設(shè)計出教學(xué)方案，精心備好、上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益、要質(zhì)量。鼓勵每位教師通過集體備課能博采、會提煉、善創(chuàng)新，成為新時代的科研型的教師。教研組備課力求把說課—講課—聽課—評課四個環(huán)節(jié)有機的結(jié)合起來，力求把新課改-信息技術(shù)-課堂教學(xué)三位一體有機整合，提高全組老師的整體教研教學(xué)水平。
2、師徒結(jié)隊，加大聽課力度，以老帶新，共圖提高。為盡快提高教研組年輕教師的教學(xué)水平，我們提倡以相互聽課，以老帶新，師徒結(jié)隊等方式，達(dá)到博采眾長，補己之短。倡導(dǎo)全組老師經(jīng)常展開跨組聽課、組內(nèi)議課、說課、聽課、評課，全組參與，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，拿出教學(xué)方案。
三、堅持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“名師出高徒”，為了提高全組教師的業(yè)務(wù)理論水平，按照區(qū)教研中心和學(xué)校的要求，積極組織教師參加各級各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，研究有關(guān)歷史著作，關(guān)注歷史發(fā)展的新動向，注意學(xué)科之間的相互兼容，注重知識的長期學(xué)習(xí)和積累。通過學(xué)習(xí)，拓寬知識，夯實基礎(chǔ)，提高了每位教師的自身素質(zhì)。
四、繼續(xù)堅持新課改和教改課題的探究與實驗。
本學(xué)期繼續(xù)推廣研究性學(xué)習(xí)、分組學(xué)導(dǎo)自主探究等實驗課題。每位實驗教師要結(jié)合實際在課堂、課后、假期有計劃的開展實驗。給學(xué)生創(chuàng)造更多的自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生主動探索一些自己感興趣的問題，通過發(fā)現(xiàn)問題、探索學(xué)習(xí)、總結(jié)交流、成果展示等，不斷超越自己。在合作交流、思想碰撞中點燃智慧的火花，“師導(dǎo)生”，“生促師”，共同體驗、分享創(chuàng)造的喜悅，實現(xiàn)教學(xué)相長。教研組和備課組將定期召開不同形式與內(nèi)容的研討活動，交流推廣好的經(jīng)驗和做法，提出研究的問題和解決的辦法。
五、學(xué)區(qū)教研活動與校本課程有機整合。
本學(xué)期我們繼續(xù)依照區(qū)教研中心的精神，開展好學(xué)區(qū)教研活動。同時我們將繼續(xù)完善《走進(jìn)威?！沸１菊n程，以校本課程為突破口，拓寬課程資源。并將校本課程與學(xué)區(qū)教研活動有機整合。我們本照的宗旨是：經(jīng)驗共享，優(yōu)勢互補，攜手共進(jìn)，共求發(fā)展，共同提高學(xué)區(qū)教師的教研教改水平。主要活動內(nèi)容：梳理教材；隨堂聽課、評課；研討、解決教學(xué)課改中遇到的疑難問題；研討交流如何開展開好歷史校本課程等。
六、反思—總結(jié)—提高—收獲。
提倡每位教師結(jié)合自己的教學(xué)不斷反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與缺憾，揭示教學(xué)中存在的困惑，把一些優(yōu)秀的課改案例.心得.論文等按時向教改論壇匯稿。
1.定期召開教研組會議，及時總結(jié)各備課組的工作。
組織教師參加“菁華杯”首屆全國新課程中學(xué)優(yōu)秀課例評選活動。制定專人，明確任務(wù)，每月定量上傳校園網(wǎng)文章、試題、課件、活動圖片等。配合校教研室做好開學(xué)考試、期中考試、期末考試的各項工作。積極配合教育局教研教培中心及學(xué)校教研室開展教研工作。
2.加強備課組活動，繼續(xù)加強集體備課，豐富課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
高三備課組要認(rèn)真研究考綱和近幾年高考試題，注意對高考信息的采集、研究分析，做好高考研討工作。開設(shè)高三歷史復(fù)習(xí)研討課，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手。制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。精選資料，將基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合。結(jié)合學(xué)校月考制度，認(rèn)真出好每一次試卷，精選試題、突出重點、難易適度；對考后的試卷，認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評講、做好成績統(tǒng)計，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，完善課堂教學(xué)。加強對尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
高二備課組要結(jié)合學(xué)生實際，課堂教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的講解和重難點的突破，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。要給學(xué)生明確高考的方向。
高一備課組在總結(jié)以往會考經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研討會考的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，配合教研組和學(xué)校做好青年教師的培訓(xùn)工作。
3.認(rèn)真完成聽課計劃，繼續(xù)加強課堂教學(xué)模式的探索和研究。
教研組長、備課組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。青年教師不僅要認(rèn)真聽本組教師的課，還要去聽其他學(xué)科教師的課，老教師要互相聽課，做好聽課筆記，吸取別人的長處，及時彌補自己教學(xué)中的不足，迅速提高教學(xué)水平，打造高效課堂。將三個問題列為每次聽課的必備內(nèi)容之一：一是本堂課有哪些可供你可取之處？二是本堂課有哪些不足之處？三是你認(rèn)為本堂課的教法是什么？使課堂教學(xué)模式走“模仿——創(chuàng)新——實效”之路，要求骨干教師人人有模式，一般教師個個都參與，在此基礎(chǔ)上，形成適合自己的具有特色的課堂教學(xué)模式。
4.以備課組為單位，每位教師至少上好一堂電子白板課。
5.校本課程開發(fā)。
6.組織教育理論學(xué)習(xí)，撰寫教研教學(xué)論文。
以提高自身素質(zhì)為主，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，綜合提高教學(xué)能力，及時了解教育、教學(xué)動態(tài)，同時能總結(jié)教學(xué)心得，撰寫教育教學(xué)論文，并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量。
7.全組教師積極主動參加教師專業(yè)知識考試，并及時對試卷做出評析。
歷史教研組個人工作計劃篇一
本學(xué)期堅持貫徹何校長提出的“先學(xué)后教，以學(xué)定教，精講精練”的教育理念，圍繞本學(xué)期歷史教學(xué)工作的中心任務(wù)——“聚焦有效課堂，提升教學(xué)品質(zhì)”，本教研組將做以下工作：
二、日常工作實施細(xì)則。
1、每位教師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，在各年級備課組長的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計劃落到實處。
2、加強各年級組的集體備課。三個年級的.歷史備課組認(rèn)真落實教導(dǎo)處的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)，做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時反思成敗得失。
3、本教研組老師各項常規(guī)教學(xué)工作，主要圍繞著備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量檢測這五個環(huán)節(jié)來展開，注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。
4、做好拔尖補差工作，對優(yōu)秀生給予更高的目標(biāo)和要求，更細(xì)致的指導(dǎo)幫助，促進(jìn)他們更上一層樓。對差生要幫助他們端正態(tài)度，樹立信心，提高興趣，加強督查，力求少拖后腿。
5、本教研組認(rèn)為在教育科研工作的新突破在于進(jìn)一步強化創(chuàng)新意識。本學(xué)期我們即將開展的教研活動主題——制定一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，在實踐中完善，讓歷史教學(xué)從課堂到課后都成為歷史教師和學(xué)生互動融合為一個整體，著實提高教學(xué)質(zhì)量。并配合學(xué)校的教學(xué)工作，積極參與四月的觀摩課。組織本組教師聽課平課。
6、高三年級第二學(xué)期時間緊、任務(wù)重。而歷史學(xué)科的知識點“多而雜”、學(xué)生學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)都不理想。在這種形勢下，本學(xué)期教研組的另一項工作就是配合高三學(xué)年教師工作，集體研究學(xué)習(xí)高考動向、監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)效果。為學(xué)生減少復(fù)習(xí)的盲目性、用最短的時間取得效果。
歷史教研組個人工作計劃篇二
??1、關(guān)注學(xué)生心靈健康成長。
??既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)心學(xué)生的心靈成長。實施以做人教育為主的“四位一體同步主題育人機制”，學(xué)校、班級、學(xué)科、家庭四位一體，同步實施同一個主題的教育內(nèi)容，形成育人共同體，特別是班主任和任課教師的同步配合尤為重要。
??2、提高教研有效性，構(gòu)建有效教研范式。
??首先就要提高教研計劃的有效性，不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰，流于形式；要創(chuàng)新教研思路，堅決落實各級業(yè)務(wù)主管部門的教研思想和計劃，真正做到有計劃、有落實。年度教研計劃主要包括以下幾部分：主要問題、教研重點、教研目標(biāo)、教研措施以及教研活動安排一覽表。
??實施“基于問題臺帳的多元合一”教研范式為總體的研究思路，構(gòu)建有效教研范式。
??3、進(jìn)行常規(guī)改革，探索學(xué)案設(shè)計，創(chuàng)設(shè)和諧高效課堂，編寫高效實用學(xué)案。
??圍繞常規(guī)改革“十六字”方針——“解放思想、減負(fù)增效、解放師生、刪繁就簡”，進(jìn)行常規(guī)改革，賦予傳統(tǒng)的教學(xué)常規(guī)以新的內(nèi)涵，抓常規(guī)的落實，實用、科學(xué)、高效，真正為課堂教學(xué)服務(wù)。
??實施“學(xué)導(dǎo)循環(huán)方案”。學(xué)案編寫過程中要把握四個要素：研究課標(biāo)、整合教材、設(shè)計教法、設(shè)計學(xué)法。學(xué)案編寫的主要條目有六大方面：課標(biāo)要求、三維目標(biāo)（知識點、能力點、情感點）、學(xué)習(xí)重難點、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（自主點、互助點、探究點、考點）、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)反思與自評（成長點、生成點、困惑點）等。
??4、注重內(nèi)涵發(fā)展，善于創(chuàng)新，善于總結(jié)、提升與升華，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做一個學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師。
??21世紀(jì)，需要我們要有更先進(jìn)的教育教學(xué)理念，充足的專業(yè)知識儲備和高超的駕馭課堂能力；要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，做一個學(xué)習(xí)型教師；多觀察，多思考，多反思；走出去，借鑒別人的經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)行自我成長規(guī)劃；注重內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)人文精神；加強學(xué)習(xí)和研究，做一個有思想的人。
??5、突出學(xué)科特點，加強業(yè)務(wù)積累。
??體現(xiàn)學(xué)科特點的業(yè)務(wù)積累，是對課本知識的拓展和延伸，不僅為課堂教學(xué)服務(wù)，也有利于教師的個人成長，也為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。積累中要特別注重歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，史政的結(jié)合，與鄉(xiāng)土歷史的結(jié)合，與考點、熱點、重點的結(jié)合，關(guān)注不同學(xué)科之間的滲透，關(guān)注與高中知識的銜接。
??6、加強合作，在合作中加強和改進(jìn)教學(xué)研究。
??增強教研意識，學(xué)會以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，把日常教學(xué)和教研融為一體。加強集體研究，加強集體備課，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學(xué)過程中的帶頭作用，新老教師互相學(xué)習(xí)，共同成長，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教研活動中還要倡導(dǎo)實事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥眨袑嵦岣呓萄匈|(zhì)量和水平。
??7、教學(xué)教研活動常態(tài)化，每周一次，做好教研活動記錄。聽課活動每周一次，做好記錄。
歷史教研組個人工作計劃篇三
以先進(jìn)的教學(xué)理念和國家有關(guān)政策、法規(guī)為方針，以學(xué)校教學(xué)工作要求為依據(jù)，按學(xué)校教務(wù)處、各處辦的工作部署，圍繞新課標(biāo)，落實新課改，繼續(xù)全面實施素質(zhì)教育，調(diào)動全組教師的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮全組成員的團結(jié)協(xié)作精神，提升教育教學(xué)能力，爭創(chuàng)模范教研組為目標(biāo)。
（1）：要求各備課組制定適合本學(xué)年的教學(xué)計劃，組織教師認(rèn)真、詳實的研究教學(xué)大綱，明確本學(xué)期各自的教學(xué)任務(wù)，在各備課組長的領(lǐng)導(dǎo)下，確定各章節(jié)的重點、難點，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合各學(xué)年學(xué)生的切實狀況，尋找到適合于學(xué)生的解決問題的具體措施，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成各年組的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)計劃落到實處。
（2）：備課要求三個年組的備課組切實實行教務(wù)處要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人的主觀能動性和創(chuàng)新精神，做到一人主備，集體研究，備課組長把關(guān)，按學(xué)校要求做到統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重、難點、統(tǒng)一雙育內(nèi)容與要求、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一作業(yè)，做到每節(jié)課每位成員都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到有的放失，使教學(xué)工作更加有條不紊。
（3）：課堂教學(xué)要在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，上好每一節(jié)課，教法要靈活多變，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主觀能動性，最大程度的啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間相互交流，杜絕教師只上課而不參與班級管理。使我們自身素質(zhì)和學(xué)生能力都能得到提高。
2、切實落實和實施學(xué)校的“高考動向研究”：結(jié)合我組的狀況，組織全體成員重新學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，使組內(nèi)成員更加明確教育教學(xué)的主要內(nèi)容，按所教學(xué)年落實每位成員具體負(fù)責(zé)的章節(jié)。全體成員應(yīng)思想到位，認(rèn)真研究，并在教研會上說明各自的進(jìn)展?fàn)顩r，使本項工作做得扎實有效，在研究高考動向基礎(chǔ)上，夯實業(yè)務(wù)，提高自身能力，把自身由教書匠向教授、學(xué)者方向努力，使我們的教育教學(xué)水平提高到一個新的檔次。
3、做好”拜師學(xué)藝”工作，搞好青年教師匯報課的賽前準(zhǔn)備工作。
按學(xué)校教務(wù)處的要求，指導(dǎo)青年教師，做到多聽課、多指導(dǎo)，加強對青年教師在備課、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、講評、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短青年教師的成長周期，對青年教師公開課，實行個人申報、組內(nèi)聽課、評定并全組成員共同獻(xiàn)計獻(xiàn)策，力爭出一堂高水平的公開課。
（1）、要求全組成員齊心協(xié)力，樹立每位同志都是設(shè)計者和開發(fā)者的職能。
（2）、克服資料私有的狹隘意識，真正做到資源共享。
（3）、每一備課組負(fù)責(zé)一個層面，分工細(xì)致、責(zé)任到人。
第一次：公布教研組計劃和個備課組計劃，明確個人的任務(wù)、。
第二次：做好青年教師匯報課的準(zhǔn)備，并提出改進(jìn)方法；豐富歷史網(wǎng)頁內(nèi)容、。
第三次：；加大備課力度，提升教研組成員的業(yè)務(wù)能力。
第四次：每位成員說明高考研究的進(jìn)展情況，并就有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探討。
第五次：結(jié)合實際和熱點，分析今年高考的動態(tài)；商討教學(xué)方向。
第六次：各備課組工作情況總結(jié)。
第七次：做好期末復(fù)習(xí)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。對教研工作進(jìn)行總結(jié)、
歷史教研組個人工作計劃篇四
高中歷史備課組由5名教師組成，他們是秦創(chuàng)建、牛偉、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮，其中中教一級教師4名，中教二級教師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干教師”、“教學(xué)能手”、十三中教務(wù)副主任。大部分教師都獲得過自治區(qū)級或克拉瑪依市級論文大賽獎、學(xué)科競賽獎和教學(xué)比賽獎。高中歷史備課組是一支由中青年教師結(jié)合的隊伍，是團結(jié)、和睦、奮進(jìn)的集體。在過去的歲月中，高中歷史備課組在會考和高考中取得了優(yōu)異的成績，為十三中的輝煌貢獻(xiàn)了力量。
高中歷史備課組在教學(xué)工作和學(xué)生管理方面兢兢業(yè)業(yè)，舍得付出，但沒有時間和精力也沒有興趣學(xué)習(xí)理論，同時參加論文比賽、講課比賽等活動不積極，對靜下來搞教研興趣不濃厚也缺乏深情投入。教研活動主要是聽課評課、對上級布置的任務(wù)上傳下達(dá)。教學(xué)基本是憑經(jīng)驗、單打獨斗，到目前為止也沒有課題研究成果。
關(guān)心教師專業(yè)成長，培養(yǎng)青年教師，是學(xué)校發(fā)展的要求和根本，也是備課組長責(zé)無旁貸的任務(wù)。
1、教師情況分析。
牛偉是把好手沒說的，秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬古麗三位老師有干勁、有經(jīng)驗、有成績，能獨當(dāng)一面，但缺乏理論。年輕教師李建榮，能博覽群書，口才表達(dá)能力較好，字寫的漂亮，專業(yè)知識深厚，但成績有待繼續(xù)提高，也缺乏理論。
2、教師培養(yǎng)。
在業(yè)余時間特別是在教研活動中，秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮要加強教育理論學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)問題與解決叢書》、《中小學(xué)教育科研指導(dǎo)叢書》等書籍，不斷提高理論素養(yǎng)。積極撰寫論文，參加論文大賽，不斷總結(jié)不斷升華。積極參加各類講課比賽和學(xué)科競賽活動，在鍛煉中不斷提高。積極參加教研所組織的教研活動，并主動承擔(dān)公開課和發(fā)言。作為組長我要多聽李建榮的課，并給予指導(dǎo)，同時要求李建榮多聽課，向別人汲取經(jīng)驗。
學(xué)習(xí)《歷史課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》和《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）解讀》，熟悉新課程體系的目標(biāo)和內(nèi)容。積極開展集體備課，本學(xué)期我們準(zhǔn)備從高中歷史必修1開始進(jìn)行集體備課，經(jīng)過集體研討最后形成集體教案。加強做題訓(xùn)練，除了平時教學(xué)中做題外，在教研活動時要集體研討試題，不斷提高解題能力。開展好組內(nèi)公開課，在評課中不斷交流。本學(xué)期準(zhǔn)備申報課題《中考?xì)v史復(fù)習(xí)學(xué)案》，旨在不斷提高中考成績。
在學(xué)校、教研室、年級組領(lǐng)導(dǎo)下，實施教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)行教學(xué)研究活動。
1、制定計劃。
開學(xué)伊始，高一年級李建榮、高二年級熊軍、高三年級秦創(chuàng)建各自研究討論教材（復(fù)習(xí)）內(nèi)容，提出總體框架設(shè)想，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃，復(fù)習(xí)計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃等。
2、在教研活動時，認(rèn)真檢查教案、作業(yè)布置與批改和教研手冊，臨近期中期末要檢查教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況。
3、現(xiàn)在的高三是第一次使用新課程教材，要把高三教學(xué)中積累的經(jīng)驗和教訓(xùn)與高二熊軍老師分享。
歷史教研組個人工作計劃篇五
1、努力提高教師自身素質(zhì)：
（1）思想素質(zhì)：要努力學(xué)習(xí)黨和國家的有關(guān)政策，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并以此指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，使歷史教學(xué)適應(yīng)時代發(fā)展的需要。
（2）專業(yè)知識素質(zhì)：要不斷充實與提高自身的專業(yè)知識，多讀些專業(yè)書籍、報刊雜志，及時了解史學(xué)研究的新動向、新成果，以備教學(xué)之用。又由于歷史學(xué)科涉及面廣，諸如天文、地理、考古、文學(xué)、哲學(xué)、宗教、科技等，教師要有所了解，以充實課堂教學(xué)。
（3）教學(xué)技能素質(zhì)：要在備課、設(shè)計教學(xué)、駕馭課堂能力、語言表達(dá)、板書設(shè)計和運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段等方面注重學(xué)習(xí)積累并加以實踐，經(jīng)常聽其他教師的課，包括跨學(xué)科聽課（評課），虛心求教、共同探索，積極主動地參加各級各類學(xué)科教研活動，取他人、他學(xué)科之長，不斷提高自己的教學(xué)技能。
（4）教學(xué)理論水平：要注重先進(jìn)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用，及時了解新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立新型的師生觀。抓住備課，上課這兩個中心環(huán)節(jié)，改進(jìn)教法，把有利于提高學(xué)生基本素質(zhì)的教學(xué)方法應(yīng)用于課堂教學(xué)。
2、加強對高考試題的研究，抓好高三年級的復(fù)習(xí)工作。
（1）目前，高考命題越來越重視能力考查，這就要求教師在教育教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，以適應(yīng)考試改革。
（2）畢業(yè)班教學(xué)要盡早結(jié)束課程，狠抓基礎(chǔ)，不忘靈活運用。功夫要用在平時，給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)中要注意基礎(chǔ)知識的掌握和理解，力爭做到堂堂清、天天清、每月清，不留知識盲點。在全面落實基礎(chǔ)知識的同時，要突出重點，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。
（3）畢業(yè)班教學(xué)要重視歷次考試及試卷講評。通過考試使學(xué)生找出自身存在的不足，確定努力的的目標(biāo)。教師通過考評，改進(jìn)自己的教學(xué)，促使自己不斷地反思，力求取得最佳教學(xué)效果。
3、基礎(chǔ)年級要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，面向全體，夯實基礎(chǔ)。
4、強化歷史學(xué)科的教育功能。
通過歷史教學(xué)使學(xué)生了解人類社會發(fā)展的過去及現(xiàn)在，認(rèn)識人與人、人與社會，及人與自然的關(guān)系，加深對祖國的熱愛，拓展對世界的了解，從歷史中汲取智慧，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使其具有社會責(zé)任感。
5、加強教師隊伍的建設(shè)。
（1）學(xué)科帶頭人、立標(biāo)人及各學(xué)校的骨干教師要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，起到輻射作用，主動幫帶青年教師，以壯大骨干教師隊伍。
（2）學(xué)校教研組要增強團隊精神，教研活動要上下一致，強化集體備課，增強集體備課的實效性。充分利用本地本校的有利資源，強化自身培訓(xùn)。
（3）教研組長及備課組長要盡職盡責(zé)，創(chuàng)造性的開展教研活動，并對自己的工作及時總結(jié)交流。
6、抓好課題研究，以推動研究性學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的運用。
20xx第一學(xué)期。
1.研究大綱、教材，熟悉考點、重點難點。
2.廣泛收集會考、高考等復(fù)習(xí)資料、考試題進(jìn)行篩選，分析總結(jié)。
3.在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育。
4.結(jié)合學(xué)科特點開展研究性學(xué)習(xí)。
5.做好師徒結(jié)對掛鉤，認(rèn)真落實“傳、幫、帶”，青藍(lán)工程切實推進(jìn)。
6.加強以備課組為單位的以教研組活動。
7.組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論知識，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機結(jié)合。
8.正常推進(jìn)教研組的開課、聽課和評課工作。
歷史教研組個人工作計劃篇六
??九月份1、上交教研組工作計劃、備課組集備計劃；2、備好開學(xué)初的課；3、進(jìn)行第一次集備，隨時準(zhǔn)備被聽課；4、進(jìn)行課題研究活動。
??十月份1、組內(nèi)教師分組集備，輪流開課、聽課、評課；2、第二學(xué)期第一次階段檢測；3、規(guī)范組內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)行為；4、動員本組教師積極參與市中史會論文評比和省教學(xué)基本功競賽；5、進(jìn)行課題研究活動。
??十一月份1、期中考試；2、做好期中考試質(zhì)量分析工作；3、組內(nèi)教師分組集備，輪流開課、聽課、評課；4、規(guī)范組內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)行為；5、進(jìn)行課題研究活動。
??十二月份1、準(zhǔn)備第二次階段檢測；2、組內(nèi)教師分組集備；3、組內(nèi)教師分組集備，輪流開課、聽課、評課；4、規(guī)范組內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)行為；5、開展課題研究活動。
??一月份1、七、八、九年級分組集備；2、期末復(fù)習(xí)和迎接各年級期末考試；3、做好學(xué)期結(jié)束各項工作。
??寄語：“學(xué)高為師，身正為范”，雖任重道遠(yuǎn)，但大有作為，我們應(yīng)該知難而進(jìn)，依靠本教研組集體的智慧和力量，及時抓住機遇，團結(jié)拼搏，為花中的歷史教學(xué)貢獻(xiàn)綿薄之力！
歷史教研組個人工作計劃篇七
??2、切實加強課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開放性，推進(jìn)師生互動，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重理論聯(lián)系實際。
??3、提倡教學(xué)形式多樣化，重視歷史活動課的教學(xué)研究，充分利用本地人文學(xué)觀和歷史，積極開發(fā)地方級本歷史課程。
??4、積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用幻燈片，投影、錄象等輔助教學(xué)。
??5、加強畢業(yè)年級的歷史教學(xué)工作，發(fā)揮群體力量，搞好重點研究。
??6、抓好集體備課，提高備課質(zhì)量，規(guī)范備課流程。
歷史教研組個人工作計劃篇八
全組教師7人：政治教師：趙琴娣、徐萍、毛曉玲、周小莉，歷史教師：劉永明、趙文佳、趙正偉。其中高級教師1人，一級教師3人，二級教師2人。六人具有大學(xué)本科學(xué)歷。市區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人2人。我們組是一個團結(jié)有戰(zhàn)斗力的集體，本組教師都具有強烈的敬業(yè)精神，注重教學(xué)研究是我們組的突出特色。我們組曾獲區(qū)、市先進(jìn)教研組，區(qū)創(chuàng)新型先進(jìn)班組等榮譽。
八、九年級政治、歷史都是專職教師任教，而且都是長期任教畢業(yè)班的，經(jīng)驗豐富，優(yōu)勢較強。七年級政治有1名專職教師和2名語文教師兼任，歷史都是有數(shù)學(xué)教師兼任，所以七年級較薄弱。九年級要參加中考，考試形式市政史合卷，各50分，所以政治歷史老師除了學(xué)科內(nèi)部合作外，還要加強學(xué)科間的合作和交流，發(fā)揮我們學(xué)校政史組的優(yōu)勢。
主要目標(biāo)：創(chuàng)建和諧師生關(guān)系，以學(xué)生發(fā)展為本，深化素質(zhì)教育。以課程改革為核心，聚焦常態(tài)課堂教學(xué)。以畢業(yè)班工作為重點，開展有效研究和有效教育教學(xué)，切實減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，為提高本校政治教學(xué)質(zhì)量而努力。具體做到：
（一）、加強理論學(xué)習(xí)。
1、組織本組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立正確的教育思想，更新課程觀念，推進(jìn)素質(zhì)教育。堅持每次教研活動中學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)理論文章。鼓勵教師撰寫教學(xué)論文，教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)反思。并在個人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在教研組活動中，組織研討與交流，促進(jìn)教育教學(xué)認(rèn)識的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進(jìn)的教學(xué)思想，真正提高整體教學(xué)理論水平。
2、組織本組教師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，積極參加市區(qū)教研活動，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)教師專業(yè)成長。
3、學(xué)習(xí)、落實市教研室《教學(xué)建議》，規(guī)范教師的教學(xué)行為。
（二）認(rèn)真落實常規(guī)管理，提高教師業(yè)務(wù)水平。
1、加強備課。強化備課組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。
2、認(rèn)真上課，切實提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo)，及時將知識歸納、總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)；注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；重視考前訓(xùn)練和講評，研究中考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實有效地開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；加強現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
3、堅持相互聽課、相互評課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多討論，多交流。通過聽課等形式促進(jìn)教學(xué)活動的科學(xué)性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽課，多請教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長補短，做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步。
4、加強教研組文化建設(shè)。營造愛崗敬業(yè)、誠實守信、踏實工作的教研組風(fēng)氣；構(gòu)建具有學(xué)科特點、行之有效的教育教學(xué)模式；爭創(chuàng)團結(jié)和諧、合作進(jìn)取、成績突出的先進(jìn)教研組。
（三）、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。
1、組織初三教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究近年中考政治試題的特點，明確中考導(dǎo)向與試題改革的趨勢。聯(lián)系近幾年中考試題、中考閱卷體會和上學(xué)期期末試卷、網(wǎng)上閱卷體會，探討復(fù)習(xí)新思路，使初三的復(fù)習(xí)教學(xué)更具有針對性。
2、組織初三教師開復(fù)習(xí)研究課，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)實效，減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、初三教師要及時汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實效性和針對性。對外部信息，充分發(fā)揮群體力量，教研組內(nèi)共同討論、共同分析，為初三教學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
（四）加強青年教師培養(yǎng)。
1、組織本組教師的以老帶新、互幫互學(xué)活動，從而力促青年教師迅速成長。
2、督促青年教師加強基本功訓(xùn)練，激勵青年教師參加各種級別基本功競賽，提高青年教師教學(xué)水平。
3、鼓勵老師們訂閱學(xué)科雜志，了解、學(xué)習(xí)前沿知識，開闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。
4、督促青年教師主動、積極投入課改，及時進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)論文，提高后續(xù)教育教學(xué)有效性、科學(xué)性。
（五）強化教研，課題研究。
1、組織本組教師積極參加各級各類課題，尤其是校本課題研究，目前政治歷史教研組所有教師都參與了學(xué)校統(tǒng)一開展的省級課題的研究。本學(xué)期全體組員仍立足本職，在實踐中研究，在研究中實踐，以真正的行動研究來促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。
2、除積極參加各級各類教研活動外，也注重加強校際聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，集思廣益。
（六）建設(shè)學(xué)科教學(xué)資源庫。
明確分工，相互合作。具體工作由周小莉老師負(fù)責(zé)，其他老師分工收集教案、備課素材、課件、習(xí)題等方面的資源。
（七）配合學(xué)校做好教學(xué)常規(guī)考評工作。
結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的常規(guī)檢查要求，在備課、聽課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等方面予以實事求是配合，以確保政治課堂教學(xué)的正常有序進(jìn)行。
歷史教研組個人工作計劃篇九
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質(zhì)教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對性，實施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
2.1“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調(diào)查報告、與個案分析的撰寫要認(rèn)真做好。
2.2如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性。
本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，積極開展教研教改工作。
3.1加強學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
(1)不斷加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實，走進(jìn)生活。
(2)進(jìn)一步加深對新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
(3)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。
3.2扎實做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動，并做好自查和互檢工作。
(2)加強集體備課，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
(3)課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實提高課堂教學(xué)的實效性。
(4)重視交流學(xué)習(xí)。“他山之石，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流，不定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學(xué)習(xí)，取長補短的良好教學(xué)風(fēng)氣。
(5)重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時調(diào)整教學(xué)策略：平時對學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
(7)重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，積極參與課題研究，積極撰寫調(diào)查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭在刊物上發(fā)表。
(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，認(rèn)真總結(jié)以往中考經(jīng)驗，加大對中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準(zhǔn)確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。
(9)作業(yè)布置與批改：按照學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè);全批全改和抽改相結(jié)合;每次作業(yè)均要有適當(dāng)評講，要給學(xué)生可參考的正確答案。
(10)根據(jù)學(xué)校的安排，配合教務(wù)處認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實。
3.3加強對年輕教師的培養(yǎng)工作
(1)根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請教，同時，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。
(2)年輕教師對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。
歷史教研組個人工作計劃篇十
本學(xué)期歷史與社會組的教研活動將繼續(xù)以新課程改革思想為指導(dǎo)，按照學(xué)校部署的教研活動，集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討“飛翔課堂”的課堂教學(xué)方案，遵循教育教學(xué)規(guī)律，聚焦課堂，提升課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)師生共同在課堂教學(xué)中成長;營造良好的教科研氛圍，積極開展教研活動。
1.形成濃厚的研究氛圍，提升教研組的學(xué)術(shù)水平讓每位教師具備教育、教學(xué)的新理念;使每位組員能勝任新課程教學(xué);使新教師迅速成長為合格的歷史與社會教師;使全組教師都能把握歷史與社會中考的命脈，勝任初三歷史教學(xué);力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。
2. 各年級歷史與社會教學(xué)都要探索行之有效的方法，加強教學(xué)教研，形成年級教學(xué)合力，產(chǎn)生年級學(xué)科教學(xué)最大效益。七年級重在“飛翔課堂”教學(xué)模式的推行和地理學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教學(xué)，并為八年級打好基礎(chǔ);八年級要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動性，加強歷史學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng);九年級狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng)，全力沖刺中考。九年級任務(wù)相對艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。由于溫州市中考中歷史與社會的特殊地位，課堂的45分鐘是社會教學(xué)的生命線，除此之外要通過教材的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解教材，開展多種多樣的活動培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的熱情。
1.落實教學(xué)常規(guī)，加強課堂教學(xué)的實踐與探索。
(1)認(rèn)真制定備課組計劃，教研組工作計劃，并在教學(xué)實踐中不斷調(diào)整和完善。
(2)認(rèn)真上好每堂課，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，尋找差距。
(3)在教學(xué)實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創(chuàng)新的觀念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫研究學(xué)生;課堂多創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)。
(4)重視教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計實施情況、師生互動情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問題和改進(jìn)意見等。
2.加強教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教研組整體水平
(1)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹立以“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)理念，堅持教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革。
(2)積極參加各類教研活動并在會后及時交流，在教研組活動中談一談自己的活動體會，盡量做到一人學(xué)習(xí)，大家受益，努力提高本教研組教師的教學(xué)水平。
(3)定期利用組內(nèi)活動及課余時間學(xué)習(xí)交流，溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍。
4.重視隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
(1)加強教師的培訓(xùn)，抓好教師素養(yǎng)提升計劃。教研組將在學(xué)校指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
(2)認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評比活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。
歷史教研組個人工作計劃篇十一
本組計劃首先圍繞學(xué)校的總體工作展開，以“全面提升教育質(zhì)量”為目標(biāo)，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，加強新形勢下歷史高考的學(xué)科研究，力爭在20xx年高考和學(xué)業(yè)水平測試中，取得好成績。與此同時各備課組通過有效研討，開展有效教學(xué)，力爭能建設(shè)溫馨型、民主型、學(xué)習(xí)型的備課組和教研組，提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)年輕教師的迅速成長以及所有教師的專業(yè)發(fā)展。
1.高一緊緊抓住課堂教學(xué)，研究、吃透新教材，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生分析問題、解決問題的能力才可能得到提升，在未來的分科中才能贏得學(xué)生的認(rèn)可。
2.高二必修班和美術(shù)班緊緊圍繞學(xué)業(yè)水平測試要求進(jìn)行教學(xué)，加強研討和備課組的交流工作，使每一節(jié)課都能落到實處，提高課堂教學(xué)的針對性和有效性，力爭在下學(xué)期的江蘇省學(xué)業(yè)水平測試中能取得令學(xué)校、學(xué)生和家長滿意的成績。選修班的教學(xué)主要落實到課堂中，盡量不占用學(xué)生的課外時間，為高三的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
3.高三切實做好復(fù)習(xí)計劃，開展一輪復(fù)習(xí)工作，結(jié)合高考形勢的變化精心編寫導(dǎo)學(xué)案，提高復(fù)習(xí)課的針對性、實效性，指導(dǎo)考生把學(xué)科知識和能力要求落實到復(fù)習(xí)備考之中。不同的班級有不同的目標(biāo)，強化班盡量提高達(dá)b率，確保有實力沖本的學(xué)生歷史學(xué)科不拖后腿，普通班盡力提高課堂教學(xué)的針對性，課后不給學(xué)生增加額外的負(fù)擔(dān)。
1.要求各備課組切實實行集體備課,充分發(fā)揮個人的主觀能動性和創(chuàng)新精神，做到一人主備，集體研究，備課組長把關(guān)，按學(xué)校要求做到統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點、難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一作業(yè)，制定完整的導(dǎo)學(xué)案，做到每節(jié)課每位成員都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到有的放失，使教學(xué)工作更加有條不紊。加強對教材內(nèi)容的研究和探討，主要以新課標(biāo)為指導(dǎo)，對教材的結(jié)構(gòu)、體系重新構(gòu)建。在備課活動中，分工與協(xié)作相結(jié)合，努力提高備課質(zhì)量和教學(xué)水平。收集相關(guān)教學(xué)的課件，針對本組教學(xué)實際，集體探討、修改，用于教學(xué)實際。
2.要在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量，教法要靈活多變，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主觀能動性，最大程度的啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間相互交流，加大責(zé)任感，使我們自身素質(zhì)和學(xué)生能力都能得到提高。
3.做好新教材新課程的試驗工作，讓每位教師盡早進(jìn)入角色，改變教學(xué)觀念，適應(yīng)新教材的變化。我們組決定利用每一次教研時間，學(xué)習(xí)有關(guān)的課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，切實把新課程融入到教研組成員的心中。各位教師也應(yīng)潛心研究新教材和試題；豐富教學(xué)內(nèi)容；認(rèn)真研究教學(xué)方法。
4.我們將積極收集、整理各類有關(guān)的社會課程資源、教師課程資源和學(xué)生課程資源，收集、整理拓展型課程與研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)資料，鼓勵教師編寫拓展課的校本課程教材；建設(shè)教師學(xué)習(xí)型團隊；各位教師應(yīng)增強科研意識，并對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行理論審視，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思活動，把教學(xué)與課題相結(jié)合，積極參與教學(xué)展示，取人之長，補己之短。加強歷史學(xué)科校本課程的開發(fā)和研究。督促高中各個備課組完成本學(xué)期的校本課程的實施。各備課組結(jié)合本年級實際，制訂相應(yīng)計劃，高一重點加強學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和研究。高二側(cè)重于學(xué)生歷史學(xué)科能力的開發(fā)和研究，高三年級致力于高考的研究和探討，努力提高達(dá)標(biāo)率。
5. 定期參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。認(rèn)真參加市、區(qū)教研室組織的各項活動，尤其是好課展評以及新教材的展示，及時地總結(jié)，并學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗，尤其是先進(jìn)的教育教學(xué)理念，更新觀念，與時俱進(jìn)，在教學(xué)實踐中，努力提高教育教學(xué)水平。
總之，希望全組同仁互相配合，齊心協(xié)力，樹立每位同志都是設(shè)計者和開發(fā)者的職能。在本學(xué)期里，共同努力，協(xié)同作戰(zhàn)，外引經(jīng)驗，內(nèi)挖潛力，爭取創(chuàng)造最佳成績。
歷史教研組個人工作計劃篇十二
教研組是學(xué)校教育的一個重要組成部分，本學(xué)期教研組主要圍繞如何提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為主，進(jìn)行教研活動以教促研，以研促教，以研促教師的專業(yè)化成長，更好提升教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)工作計劃如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)高考考試說明、考試大綱、高考方向，研究題型變化。高考全國卷命題方向、難度及基本準(zhǔn)則。了解20xx年學(xué)生基礎(chǔ)水平測試和等級考試方向難度，積極參與學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)。做到有的放矢，提升復(fù)習(xí)效率。
二、確定教研主題?；趯W(xué)科素養(yǎng)下有效教學(xué)。備課組圍繞這一主題進(jìn)行教學(xué)，并在組會上發(fā)言、討論、交流形成一套南僑特色的教學(xué)模式，以利于今后教學(xué)質(zhì)量的提升。
三、在課堂教學(xué)方面，立足教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)重點展開，對自主預(yù)習(xí)進(jìn)行落實，以保證課堂展示的有效性，選足選準(zhǔn)教學(xué)資料，加強集體備課，做到幾個整合：歷史與時事政治的整合、教材前后的整合、教材版本的整合、歷史學(xué)科與其它學(xué)科的整合等。開展研究性學(xué)習(xí)活動，豐富校園文化生活，營造和諧校園，給學(xué)生一片展示才能的空間，讓學(xué)生擁有成功感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也訓(xùn)練了學(xué)生的各種能力。
四、做好學(xué)校常規(guī)工作。聽課、評課、教案、作業(yè)、命題、評卷工作。保證正常教學(xué)，并在備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)交流、經(jīng)驗總結(jié)。做好傳幫帶、促進(jìn)全組教師均衡發(fā)展。
五、加強自身理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)科理論知識。
有計劃閱讀《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《中學(xué)教研》等雜志，及時掌握教學(xué)新常態(tài)，新觀念、擴大視野，提升自身業(yè)務(wù)水平。
歷史教研組個人工作計劃篇十三
圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計劃要求，貫徹學(xué)?！白猿山逃崩砟?，不斷更新教育理念，加強教學(xué)研究，提高課堂效率，不斷提高教育教學(xué)水平。
新課標(biāo)教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標(biāo)的前提下，突出了三點：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。
二、學(xué)生基本情況分析。
七年級學(xué)生總體水平差不多，但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。且這些學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。
三、教材分析。
1、教材特點。
本學(xué)期歷史下冊選用的是北師大版版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教材內(nèi)容。
本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課，每課教學(xué)一課時。
3、教材重點、難點。
教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。
難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。
五、主要措施。
1、在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進(jìn)學(xué)生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
2、教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴大學(xué)生的知識面，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時要充分利用教材，同時讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學(xué)活動。
3、落實好課堂的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確;;以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依;體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。
4、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。
5、積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力。
6、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。
7、上公開課及聽課，課后評議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。
六、教學(xué)進(jìn)度。
新教材歷史第二冊總共有25課，其中新課講授占二十二個課時，單元復(fù)習(xí)占四個課時，期中復(fù)習(xí)占兩個課時，期末總復(fù)習(xí)占四個課時。
本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實學(xué)校的工作計劃，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會我校的課改理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標(biāo)，全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量貫徹一個標(biāo)準(zhǔn)(課程標(biāo)準(zhǔn))，提高兩種能力(自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力)，注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。
一、抓好常規(guī)工作：
1、加強備課。強化本組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。
2、認(rèn)真上課，切實提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo)，及時將知識歸納、總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò);注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;重視考前訓(xùn)練和講評，研究中考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實有效地開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;加強現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
3、加大對學(xué)生的檢查力度，課堂上要讓學(xué)生進(jìn)行充分的展示;每個單元之后要進(jìn)行單元測試或單元練習(xí);并且及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。
4、堅持相互聽課、相互評課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多討論，多交流。通過聽課等形式促進(jìn)教學(xué)活動的'科學(xué)性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽課，多請教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長補短，做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步。
6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進(jìn)校本研究，以開拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組教師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，積極參加各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)教師專業(yè)成長。
二、大力改進(jìn)課堂教學(xué)：
國家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式;歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)成為一個組織者和一個引導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，靈活運用“自主、合作、展示”的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)學(xué)習(xí)!多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)知識、理解知識和拓展知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力。
第三、切實搞好校本教研活動：
1、教研要與歷史學(xué)科中考熱點、疑點、難點相結(jié)合。要梳理學(xué)科知識體系，明確學(xué)科主干知識，中考重點。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科能力要求達(dá)到的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。研究學(xué)科基本觀點、思想方法并體現(xiàn)對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，思維發(fā)展應(yīng)實現(xiàn)的水準(zhǔn)。弄清制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習(xí)的切入點、突破口。研究復(fù)習(xí)的策略、對策，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過復(fù)習(xí)研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。
2、集體備課要按照學(xué)校制定的基本程序進(jìn)行：分配任務(wù)制定計劃主備人精備集體研討個人細(xì)備分散上課教學(xué)反饋。主備人的發(fā)言要圍繞以下內(nèi)容來進(jìn)行：1新授課的主題是什么?2對新授課設(shè)計的問題是什么?3對新授課的要求是什么?4解決問題的方法是什么。
3、積極參加聽評課活動。每個備課組要結(jié)合教研每周推出一節(jié)公開課，每一位任課教師都要積極參與聽評課并進(jìn)行反思，做到人人都有材料。
4、主動、積極投入課改，及時進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)論文，了解、學(xué)習(xí)前沿知識，開闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。
最后，在教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，我們歷史教研組一定能夠團結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)!
歷史教研組個人工作計劃篇十四
本備課組有2位成員：劉永明和趙文佳，這2位教師業(yè)務(wù)精良、愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、相互學(xué)習(xí)、取長補短，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良。本組是一個團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的團隊。
分析上學(xué)期期末考試情況，考題注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況，考題沒有直問式問題，重點考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解能力和靈活運用能力。對照這一要求，反思過去一年的教學(xué)，存在以下幾個方面的問題：
1、上課提問、作業(yè)設(shè)問缺乏靈活性?？荚囍性O(shè)問形式多變，學(xué)生看似簡單，但其實都有陷阱，不會審題、審題不清，都十分容易丟分。平時的提問、練習(xí)中的設(shè)問形式比較單一，都只關(guān)注過去考試的設(shè)問提點，或者搬用練習(xí)冊、網(wǎng)上現(xiàn)成的東西，設(shè)問變化缺乏靈活，沒有創(chuàng)新。
2、學(xué)生獨立思考問題、解決問題的能力欠缺，對所學(xué)的基礎(chǔ)知識不能綜合運用，對老師提供的資料依賴性強，不善于分析問題、材料中的有效信息，答案的組織缺乏嚴(yán)密性、邏輯性。
3、優(yōu)秀率低。近幾年來考試分值的變化、考試要求的提高都影響了學(xué)生的考試成績，所以與過去幾年相比，平均分明顯下降，優(yōu)秀率低。
從整體來看，整個年級班級之間有差距，1—4班各方面明顯不如5—8班。班級內(nèi)部，學(xué)生之間的能力差異非常大。大部分同學(xué)上課能認(rèn)真聽課，筆記清楚，作業(yè)也能按時上交。但課上思維不活躍，語言表達(dá)能力不強，依賴性很強，學(xué)習(xí)被動。
1、構(gòu)建清晰的課堂，設(shè)計有效的提問和練習(xí)，有意識地設(shè)計多變的設(shè)問進(jìn)行訓(xùn)練。
2、幫助同學(xué)牢固掌握基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題能力，語言表達(dá)能力等，教給學(xué)生答題的方法和技巧，影響學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。
3、新課結(jié)束考試、中考的優(yōu)秀率爭取達(dá)3%—5%，主觀性試題的得分率爭取達(dá)到0。7左右。
更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。
初三的歷史面臨中考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。我們初三歷史備課組，今年的目標(biāo)只有一個，那就是打好歷史中考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在中考時取得一個理想的成績。千里之行，始于足下，我們需要積極備戰(zhàn)。具體內(nèi)容如下：
1、備課方面
備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提條件。今年的備課，我們分工合作，取長補短，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。在本學(xué)期的備課中，依然堅持上學(xué)期的教學(xué)預(yù)案————集體備課————個性修改————課后反思的過程，在每一個環(huán)節(jié)中認(rèn)真完成。集體修改時，充分討論；個性修改時，體現(xiàn)個性；課后反思，注重總結(jié)。
2、課件及習(xí)題講義方面
課件制作要體現(xiàn)實用性和美觀性，習(xí)題要精煉而且要體現(xiàn)出層次，能夠滿足不同層次學(xué)生的要求，而且能使每個學(xué)生得到鍛煉和提高。習(xí)題的難度要合適，使每一個學(xué)生達(dá)到只要稍微再用點力就能夠解答的程度。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，我們?yōu)榱吮ＷC優(yōu)秀率和及格率，對于學(xué)困生的要求更加嚴(yán)格。出習(xí)題的標(biāo)準(zhǔn)就是既要讓優(yōu)秀學(xué)生吃好，又要讓學(xué)困生吃飽。只有這樣才能保證優(yōu)秀率、及格率和平均分。
3、課堂教學(xué)方面
本學(xué)期我們繼續(xù)深入自主合作活動型課堂。初三的歷史要面臨中考，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過討論一致認(rèn)為我們要在“講”上下功夫，做的精講，但同時要生動，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在課堂上動起來，此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學(xué)生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的同學(xué)的求知欲，又給予了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心，使各個層次的每位同學(xué)在課堂上都有所收獲。
4、課后反饋方面
進(jìn)行單元測驗，出題難度科學(xué)，能夠全面反映學(xué)生的掌握情況。建立記分簿，將每次考試成績記錄，并分析班級的整體情況和學(xué)生的個別情況，注意優(yōu)秀和及格的邊緣學(xué)生，爭取提升優(yōu)秀率和及格率。
5、理論學(xué)習(xí)方面
我們依然要堅持革新自己的教學(xué)理念，深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育三要義。只有擁有先進(jìn)的教育理念，才能和自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，才能摸索出一套較好的教學(xué)模式。
6、特色計劃
今年的歷史中考考試范圍擴大了一倍，面對這么多的知識，為了更有效的幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，我們備課組準(zhǔn)備對今年的復(fù)習(xí)方式作一次大膽的改革創(chuàng)新。在今年的復(fù)習(xí)中，我們準(zhǔn)備不局限年級和中外歷史的界限，這樣的復(fù)習(xí)使得學(xué)生知識能形成系統(tǒng)性，這樣也能更適應(yīng)中考的要求。
而如何教會學(xué)生復(fù)習(xí)是本學(xué)期九年級歷史備課組要解決的一個重要問題。學(xué)生對于任何一個考核點，都要能在最短時間內(nèi)在教材中找出來。在復(fù)習(xí)時應(yīng)遵循從整體到細(xì)節(jié)，逐步加深，漸進(jìn)分化的原則。多輪復(fù)習(xí)，逐層充實，從高到低漸次構(gòu)建完整的歷史知識體系。
歷史教研組個人工作計劃篇十五
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質(zhì)教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對性，實施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二、教學(xué)研究、教改課題：
1.“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調(diào)查報告、與個案分析的撰寫要認(rèn)真做好。
2.“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”。
三、本學(xué)期主要工作：
本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，積極開展教研教改工作。
(一)加強學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
(1)不斷加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實，走進(jìn)生活。
(2)進(jìn)一步加深對新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
(3)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。
(二)、扎實做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動，并做好自查和互檢工作。
(2)加強集體備課，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
(3)課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實提高課堂教學(xué)的實效性。
(4)重視交流學(xué)習(xí)?！八街?，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流，不定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學(xué)習(xí)，取長補短的良好教學(xué)風(fēng)氣。
(5)重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時調(diào)整教學(xué)策略：平時對學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
(7)重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，積極參與課題研究，積極撰寫調(diào)查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的.理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭在國家級刊物上發(fā)表。
(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，認(rèn)真總結(jié)以往中考經(jīng)驗，加大對中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準(zhǔn)確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。
(10)作業(yè)布置與批改：按照學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè);全批全改和抽改相結(jié)合;每次作業(yè)均要有適當(dāng)評講，要給學(xué)生可參考的正確答案。
(11)根據(jù)學(xué)校的安排，配合教務(wù)處認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實。
(三)、加強對年輕教師的培養(yǎng)工作。
(1)根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請教，同時，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。
(2)年輕教師對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。
四、具體活動安排：
第一周：組織學(xué)習(xí)并制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學(xué)常規(guī)要求。
第二周：學(xué)習(xí)本組教研計劃;主題討論：本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的突出問題及其對策;安排組內(nèi)公開課具體要求及具體日程。
第三周：聽取各年級組匯報“教學(xué)案”的實踐情況，組內(nèi)公開課聽課評課。
第四周：收看好的課堂實錄并評課，組內(nèi)公開課聽課評課。
第五周：組內(nèi)公開課聽課評課，討論：什么樣的課是好課。
第六周：組內(nèi)公開課聽課評課，討論：我校在課堂教學(xué)方面如何大面積提高教學(xué)。
質(zhì)量的模式。
第七周：學(xué)習(xí)集體備課的有關(guān)材料，討論：本學(xué)科如何進(jìn)行有效地集體備課?
第八周：交流各自的新課改經(jīng)驗。
第九周：期中考試。
第十周：期中考試質(zhì)量分析，研究如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
第十一周：分析本學(xué)科學(xué)困生的現(xiàn)狀并研究轉(zhuǎn)化其具體的對策。
第十二周：第二次月考。
第十三周：教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲、體會或反思。
第十四周：總結(jié)本教研組、各備課組本學(xué)期工作并初步構(gòu)思下學(xué)期工作思路。
本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實學(xué)校的工作計劃，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會我校的課改理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標(biāo)，全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量貫徹一個標(biāo)準(zhǔn)(課程標(biāo)準(zhǔn))，提高兩種能力(自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力)，注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。
一、抓好常規(guī)工作：
1、加強備課。強化本組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。
2、認(rèn)真上課，切實提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo)，及時將知識歸納、總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò);注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;重視考前訓(xùn)練和講評，研究中考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實有效地開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;加強現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
3、加大對學(xué)生的檢查力度，課堂上要讓學(xué)生進(jìn)行充分的展示;每個單元之后要進(jìn)行單元測試或單元練習(xí);并且及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。
4、堅持相互聽課、相互評課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多討論，多交流。通過聽課等形式促進(jìn)教學(xué)活動的科學(xué)性與示范性。保持本組"傳幫帶"的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽課，多請教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長補短，做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步。
6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進(jìn)校本研究，以開拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組教師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，積極參加各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)教師專業(yè)成長。
二、大力改進(jìn)課堂教學(xué)：
國家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式;歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)成為一個組織者和一個引導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，靈活運用"自主、合作、展示"的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)學(xué)習(xí)!多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)知識、理解知識和拓展知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力。
歷史教研組個人工作計劃篇十六
根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計劃，深入分析和研究目前亟待解決的新課程實施水平問題，深化課程改革、大力開展有效教研、構(gòu)建高效課堂，真正使教師“教好、教會”，讓學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會”，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）規(guī)范教研組活動及各備課組活動，營造濃厚的教研氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課組進(jìn)行集體備課，每次要有主講人，共同安排教學(xué)進(jìn)度、探討教學(xué)問題、統(tǒng)一作業(yè)考試等。
各備課組要經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求和建議，及時地根據(jù)具體情況調(diào)整教學(xué)策略。加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，注意調(diào)動學(xué)生的積極性。注意培優(yōu)扶差，加強對尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，對后進(jìn)生以抓落實多交流為主；注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題、文字表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的知識歸納、整理分析的能力。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，配合學(xué)校作好教學(xué)教研工作和考試質(zhì)量分析等。
本學(xué)期主要作好三個年級的調(diào)研工作，加強對各學(xué)段教學(xué)方法的探討。各級部教師相互學(xué)習(xí)，共同研究，互相聽課評課，做到每周都有公開課，同時資源共享。對期中考和期末考的質(zhì)量分析重點探討如何訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。
3、加強教研組課題研究。
各級部確定自己的教研課題，并及時與教科所和教研室溝通與聯(lián)系，力爭使教研從教學(xué)中來并最終推動教學(xué)的有效進(jìn)行。
4、針對各年級的特點進(jìn)行有特色的教研活動，開展教學(xué)工作。
高一年級抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并進(jìn)行模塊學(xué)分認(rèn)定的研討，制定適合本校學(xué)情的方案。在教學(xué)的過程中同時進(jìn)行課標(biāo)與教材關(guān)系的研究。
高二針對文科班的任務(wù)和特點進(jìn)行綜合思維的培養(yǎng)，既要著眼于學(xué)業(yè)水平測試，又要為高三打好基礎(chǔ)。
高三加強高考信息資料的收集及教材的研究分析與綜合復(fù)習(xí)，重視對尖子生的培養(yǎng)與輔導(dǎo)，同時兼顧邊沿生成績的提高。
5、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料收集和學(xué)生成果的收集。
高一、高二重點是學(xué)生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽；高三開展專題講座和優(yōu)秀學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。
6、積極參與市級教研活動，并爭取在市學(xué)科組活動中起中堅帶頭作用。
各年級在市活動中盡量積極地承擔(dān)相關(guān)的教研任務(wù)，以鍛煉和提高本組老師的教學(xué)研究水平。
7、利用“思想著的葦草”博客群組，加強學(xué)習(xí)和交流，提升自身的教學(xué)教研水平，加快教師成長。
（二）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視青年教師的培養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
1、全組老師抓緊課余時間多讀有關(guān)書籍，擴大知識面。
尤其是隨著新教材的出現(xiàn)，更要不斷學(xué)習(xí)和鉆研，不斷吸收學(xué)術(shù)界的一些新觀點、新理論，多學(xué)有關(guān)課改的文章，不斷更新教學(xué)觀念。
2、隨著教學(xué)形勢的變化，教學(xué)手段要盡量多樣化。
掌握熟練的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)是提高教學(xué)效果的重要途徑，要求老師要重視電腦（課件制作）的掌握與學(xué)習(xí)。有電腦技術(shù)優(yōu)勢的老師多幫助組內(nèi)其他老師。
3、充分利用校際和組內(nèi)活動的機會，相互學(xué)習(xí)交流，取長補短。
提倡跨年級聽課學(xué)習(xí)，做到人人參與課改。高一高二老師多聽高三老師的課，研究新課程下應(yīng)對高考的課堂模式。高三老師多聽高一、高二老師的課，明確課改新形勢，探討素質(zhì)教育的課堂新模式。多與兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，盡量爭取資源共享。
4、繼續(xù)加強對青年教師的指導(dǎo)和落實“師徒結(jié)對子”工作。
通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學(xué)水平。
5、開展一次全組教師的讀書交流活動，形成組內(nèi)專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。
新的學(xué)期已經(jīng)開始，歷史教研室在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，一定會團結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取，圓滿完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)！
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歷史教研組個人工作計劃篇十七
下面是工作計劃網(wǎng)工作計劃欄目小編精心為大家整理的歷史教研組工作計劃范文，歡迎閱讀。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期堅持貫徹何校長提出的“先學(xué)后教，以學(xué)定教，精講精練”的教育理念，圍繞本學(xué)期歷史教學(xué)工作的中心任務(wù)“聚焦有效課堂，提升教學(xué)品質(zhì)”，本教研組將做以下工作：
二、日常工作實施細(xì)則。
1、每位教師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，在各年級備課組長的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計劃落到實處。
2、加強各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認(rèn)真落實教導(dǎo)處的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)，做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時反思成敗得失。
3、本教研組老師各項常規(guī)教學(xué)工作，主要圍繞著備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量檢測這五個環(huán)節(jié)來展開，注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。
4、做好拔尖補差工作，對優(yōu)秀生給予更高的目標(biāo)和要求，更細(xì)致的指導(dǎo)幫助，促進(jìn)他們更上一層樓。對差生要幫助他們端正態(tài)度，樹立信心，提高興趣，加強督查，力求少拖后腿。
5、本教研組認(rèn)為在教育科研工作的新突破在于進(jìn)一步強化創(chuàng)新意識。本學(xué)期我們即將開展的教研活動主題制定一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，在實踐中完善，讓歷史教學(xué)從課堂到課后都成為歷史教師和學(xué)生互動融合為一個整體，著實提高教學(xué)質(zhì)量。并配合學(xué)校的教學(xué)工作，積極參與四月的觀摩課。組織本組教師聽課平課。
6、高三年級第二學(xué)期時間緊、任務(wù)重。而歷史學(xué)科的知識點“多而雜”、學(xué)生學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)都不理想。在這種形勢下，本學(xué)期教研組的另一項工作就是配合高三學(xué)年教師工作，集體研究學(xué)習(xí)高考動向、監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)效果。為學(xué)生減少復(fù)習(xí)的盲目性、用最短的時間取得最佳效果。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計劃，深入分析和研究目前亟待解決的新課程實施水平問題，深化課程改革、大力開展有效教研、構(gòu)建高效課堂，真正使教師“教好、教會”，讓學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會”，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點。
(一)規(guī)范教研組活動及各備課組活動，營造濃厚的教研氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課組進(jìn)行集體備課，每次要有主講人，共同安排教學(xué)進(jìn)度、探討教學(xué)問題、統(tǒng)一作業(yè)考試等。各備課組要經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求和建議，及時地根據(jù)具體情況調(diào)整教學(xué)策略。加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，注意調(diào)動學(xué)生的積極性。注意培優(yōu)扶差，加強對尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，對后進(jìn)生以抓落實多交流為主;注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題、文字表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生的知識歸納、整理分析的能力。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，配合學(xué)校作好教學(xué)教研工作和考試質(zhì)量分析等。本學(xué)期主要作好三個年級的調(diào)研工作，加強對各學(xué)段教學(xué)方法的探討。各級部教師相互學(xué)習(xí)，共同研究，互相聽課評課，做到每周都有公開課，同時資源共享。對期中考和期末考的質(zhì)量分析重點探討如何訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。
3、加強教研組課題研究，各級部確定自己的教研課題，并及時與教科所和教研室溝通與聯(lián)系，力爭使教研從教學(xué)中來并最終推動教學(xué)的有效進(jìn)行。
4、針對各年級的特點進(jìn)行有特色的教研活動，開展教學(xué)工作。
高一年級抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并進(jìn)行模塊學(xué)分認(rèn)定的研討，制定適合本校學(xué)情的方案。在教學(xué)的過程中同時進(jìn)行課標(biāo)與教材關(guān)系的研究。
高二針對文科班的任務(wù)和特點進(jìn)行綜合思維的培養(yǎng)，既要著眼于學(xué)業(yè)水平測試，又要為高三打好基礎(chǔ)。
高三加強高考信息資料的收集及教材的研究分析與綜合復(fù)習(xí)，重視對尖子生的培養(yǎng)與輔導(dǎo)，同時兼顧邊沿生成績的'提高。
5、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料收集和學(xué)生成果的收集。高一、高二重點是學(xué)生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽;高三開展專題講座和優(yōu)秀學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。
6、積極參與市級教研活動，并爭取在市學(xué)科組活動中起中堅帶頭作用。各年級在市活動中盡量積極地承擔(dān)相關(guān)的教研任務(wù)，以鍛煉和提高本組老師的教學(xué)研究水平。
7、利用“思想著的葦草”博客群組，加強學(xué)習(xí)和交流，提升自身的教學(xué)教研水平，加快教師成長。
(二)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視青年教師的培養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
1、全組老師抓緊課余時間多讀有關(guān)書籍，擴大知識面，尤其是隨著新教材的出現(xiàn)，更要不斷學(xué)習(xí)和鉆研，不斷吸收學(xué)術(shù)界的一些新觀點、新理論，多學(xué)有關(guān)課改的文章，不斷更新教學(xué)觀念。
2、隨著教學(xué)形勢的變化，教學(xué)手段要盡量多樣化，掌握熟練的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)是提高教學(xué)效果的重要途徑，要求老師要重視電腦(課件制作)的掌握與學(xué)習(xí)。有電腦技術(shù)優(yōu)勢的老師多幫助組內(nèi)其他老師。
3、充分利用校際和組內(nèi)活動的機會，相互學(xué)習(xí)交流，取長補短。提倡跨年級聽課學(xué)習(xí)，做到人人參與課改。高一高二老師多聽高三老師的課，研究新課程下應(yīng)對高考的課堂模式。高三老師多聽高一、高二老師的課，明確課改新形勢，探討素質(zhì)教育的課堂新模式。多與兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，盡量爭取資源共享。
4、繼續(xù)加強對青年教師的指導(dǎo)和落實“師徒結(jié)對子”工作。通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學(xué)水平。
5、開展一次全組教師的讀書交流活動，形成組內(nèi)專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。
新的學(xué)期已經(jīng)開始，歷史教研室在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，一定會團結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取，圓滿完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)!
歷史教研組個人工作計劃篇十八
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期歷史教研組在校長室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引，集合全組成員的集體智慧、群策群力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案，聚焦課堂教學(xué)，提升教學(xué)效果；營造良好的教科研氛圍，積極開展教研活動和課題研究活動。
二、工作目標(biāo)：
本學(xué)期初中三個年級的歷史學(xué)科成績（期中和期末）要要在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)保持并力求提升，初三年級歷史學(xué)科均分力爭全區(qū)公辦校排名第一；初二年級歷史學(xué)科成績要有所提升，爭取保二爭一；初一歷史學(xué)科成績力爭公辦校第一；各個年級的優(yōu)分率爭取在85﹪以上，合格率100%，初三年級在此基礎(chǔ)上爭取滿分率在5%—10%，中考成績超市均分。
對初二學(xué)生而言，教學(xué)重點在于幫助學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)方法，初步形成系統(tǒng)的知識體系；
對初三畢業(yè)班學(xué)生來說，已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，系統(tǒng)把握歷史，完善答題技巧，增加臨場考試的經(jīng)驗，爭取在中考中取得優(yōu)異成績最為關(guān)鍵。
2、開展對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的補差工作，使學(xué)生各門學(xué)科均衡發(fā)展，尤其是針對初三的有效生源進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，體優(yōu)補差，整體提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、落實歷史課堂教學(xué)“一條一案五環(huán)節(jié)”的編制，深化校本教研。
4、落實教研組全體教師的集體備課和推磨聽課工作，相互研討，共同提高。
5、大橋南路校區(qū)、姜家園校區(qū)和中山北路校區(qū)的教師進(jìn)一步交流合作，資源共享，優(yōu)勢互補，進(jìn)一步提高歷史的學(xué)科成績。
三、具體工作安排：
具體工作內(nèi)容。
1、落實第一次集體備課，研討“導(dǎo)學(xué)條”的編訂。
2、完成并上交暑期培訓(xùn)作業(yè)。
3、教研組第二次集體備課，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實。
4、各備課組安排第一次學(xué)情調(diào)研試卷。
1、組織歷史學(xué)情調(diào)研并進(jìn)行質(zhì)量分析。
2、教研組檢查備課筆記、集體備課記錄和學(xué)生作業(yè)。
3、教研組安排兩次集體備課，討論教學(xué)進(jìn)度。
4、初一年級校內(nèi)公開課。
1、期中復(fù)習(xí)，迎接期中考試；
2、做好初中三個年級的質(zhì)量分析和試卷講評。
3、集體備課活動，討論教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整與落實。
4、配合教務(wù)處完成教學(xué)常規(guī)的檢查。
5、初二年級校內(nèi)公開課。
1、配合學(xué)校組織初一年級學(xué)科競賽活動。
2、配合學(xué)校完成35周歲以下青年教師的賽課活動。
3、初三年級校內(nèi)公開課。
4、集體備課，討論“導(dǎo)學(xué)案”的編訂情況。
1、完成新課教學(xué)，做好復(fù)習(xí)迎考工作，
2、組織檢查各年級教案、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)和集體備課情況。
3、組織期末閱卷工作和期末成績的分析工作，備課組統(tǒng)一布置假期作業(yè)。
歷史教研組個人工作計劃篇十九
一、加大教研組的建設(shè)力度，共建文明教研組。
充分利用教研組例會時間，組織全組教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會并貫徹、落實學(xué)校的各項規(guī)章制度，及時把例會精神傳達(dá)給全組教師。加強常規(guī)管理，規(guī)范各項教學(xué)活動?？偨Y(jié)教研組工作情況，提出新的目標(biāo)要求。嚴(yán)格作息制度。利用平時、例會、各項教研活動增進(jìn)組員之間的溝通，關(guān)注、培養(yǎng)年輕教師的成長，使教研組成員都能心往一處使，勁往一處用，相互關(guān)愛，相互理解，相互幫助，攜手共創(chuàng)一個教研氛圍濃厚健康向上的優(yōu)良的教研組。
二、加強集體教研力度，構(gòu)建集體備課新模式，促進(jìn)本組教師整體教研水平的提高。
1、充分發(fā)揮教研組、備課組集體教研的作用，提倡資源共享備課法，嚴(yán)把集體備課關(guān)。要求每個年級備課組在認(rèn)真研讀新課標(biāo)﹑教材的基礎(chǔ)上，按照新課程理念，對教材進(jìn)行科學(xué)的構(gòu)思﹑創(chuàng)意，并設(shè)計出教學(xué)方案，精心備好、上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益、要質(zhì)量。鼓勵每位教師通過集體備課能博采、會提煉、善創(chuàng)新，成為新時代的科研型的教師。教研組備課力求把說課—講課—聽課—評課四個環(huán)節(jié)有機的結(jié)合起來，力求把新課改-信息技術(shù)-課堂教學(xué)三位一體有機整合，提高全組老師的整體教研教學(xué)水平。
2、師徒結(jié)隊，加大聽課力度，以老帶新，共圖提高。為盡快提高教研組年輕教師的教學(xué)水平，我們提倡以相互聽課，以老帶新，師徒結(jié)隊等方式，達(dá)到博采眾長，補己之短。倡導(dǎo)全組老師經(jīng)常展開跨組聽課、組內(nèi)議課、說課、聽課、評課，全組參與，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，拿出教學(xué)方案。
三、堅持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“名師出高徒”，為了提高全組教師的業(yè)務(wù)理論水平，按照區(qū)教研中心和學(xué)校的要求，積極組織教師參加各級各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，研究有關(guān)歷史著作，關(guān)注歷史發(fā)展的新動向，注意學(xué)科之間的相互兼容，注重知識的長期學(xué)習(xí)和積累。通過學(xué)習(xí)，拓寬知識，夯實基礎(chǔ)，提高了每位教師的自身素質(zhì)。
四、繼續(xù)堅持新課改和教改課題的探究與實驗。
本學(xué)期繼續(xù)推廣研究性學(xué)習(xí)、分組學(xué)導(dǎo)自主探究等實驗課題。每位實驗教師要結(jié)合實際在課堂、課后、假期有計劃的開展實驗。給學(xué)生創(chuàng)造更多的自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生主動探索一些自己感興趣的問題，通過發(fā)現(xiàn)問題、探索學(xué)習(xí)、總結(jié)交流、成果展示等，不斷超越自己。在合作交流、思想碰撞中點燃智慧的火花，“師導(dǎo)生”，“生促師”，共同體驗、分享創(chuàng)造的喜悅，實現(xiàn)教學(xué)相長。教研組和備課組將定期召開不同形式與內(nèi)容的研討活動，交流推廣好的經(jīng)驗和做法，提出研究的問題和解決的辦法。
五、學(xué)區(qū)教研活動與校本課程有機整合。
本學(xué)期我們繼續(xù)依照區(qū)教研中心的精神，開展好學(xué)區(qū)教研活動。同時我們將繼續(xù)完善《走進(jìn)威?！沸１菊n程，以校本課程為突破口，拓寬課程資源。并將校本課程與學(xué)區(qū)教研活動有機整合。我們本照的宗旨是：經(jīng)驗共享，優(yōu)勢互補，攜手共進(jìn)，共求發(fā)展，共同提高學(xué)區(qū)教師的教研教改水平。主要活動內(nèi)容：梳理教材；隨堂聽課、評課；研討、解決教學(xué)課改中遇到的疑難問題；研討交流如何開展開好歷史校本課程等。
六、反思—總結(jié)—提高—收獲。
提倡每位教師結(jié)合自己的教學(xué)不斷反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與缺憾，揭示教學(xué)中存在的困惑，把一些優(yōu)秀的課改案例.心得.論文等按時向教改論壇匯稿。
1.定期召開教研組會議，及時總結(jié)各備課組的工作。
組織教師參加“菁華杯”首屆全國新課程中學(xué)優(yōu)秀課例評選活動。制定專人，明確任務(wù)，每月定量上傳校園網(wǎng)文章、試題、課件、活動圖片等。配合校教研室做好開學(xué)考試、期中考試、期末考試的各項工作。積極配合教育局教研教培中心及學(xué)校教研室開展教研工作。
2.加強備課組活動，繼續(xù)加強集體備課，豐富課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
高三備課組要認(rèn)真研究考綱和近幾年高考試題，注意對高考信息的采集、研究分析，做好高考研討工作。開設(shè)高三歷史復(fù)習(xí)研討課，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手。制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。精選資料，將基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合。結(jié)合學(xué)校月考制度，認(rèn)真出好每一次試卷，精選試題、突出重點、難易適度；對考后的試卷，認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評講、做好成績統(tǒng)計，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，完善課堂教學(xué)。加強對尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
高二備課組要結(jié)合學(xué)生實際，課堂教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的講解和重難點的突破，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。要給學(xué)生明確高考的方向。
高一備課組在總結(jié)以往會考經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研討會考的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，配合教研組和學(xué)校做好青年教師的培訓(xùn)工作。
3.認(rèn)真完成聽課計劃，繼續(xù)加強課堂教學(xué)模式的探索和研究。
教研組長、備課組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。青年教師不僅要認(rèn)真聽本組教師的課，還要去聽其他學(xué)科教師的課，老教師要互相聽課，做好聽課筆記，吸取別人的長處，及時彌補自己教學(xué)中的不足，迅速提高教學(xué)水平，打造高效課堂。將三個問題列為每次聽課的必備內(nèi)容之一：一是本堂課有哪些可供你可取之處？二是本堂課有哪些不足之處？三是你認(rèn)為本堂課的教法是什么？使課堂教學(xué)模式走“模仿——創(chuàng)新——實效”之路，要求骨干教師人人有模式，一般教師個個都參與，在此基礎(chǔ)上，形成適合自己的具有特色的課堂教學(xué)模式。
4.以備課組為單位，每位教師至少上好一堂電子白板課。
5.校本課程開發(fā)。
6.組織教育理論學(xué)習(xí)，撰寫教研教學(xué)論文。
以提高自身素質(zhì)為主，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，綜合提高教學(xué)能力，及時了解教育、教學(xué)動態(tài)，同時能總結(jié)教學(xué)心得，撰寫教育教學(xué)論文，并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量。
7.全組教師積極主動參加教師專業(yè)知識考試，并及時對試卷做出評析。