教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，對(duì)于教學(xué)的成功非常關(guān)鍵。那么我們?cè)撊绾尉帉?xiě)一份高質(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)緊密結(jié)合；其次，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段；此外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)。感謝以下教師們分享的教案素材，對(duì)我們的教學(xué)提供了很好的參考。
中班安全走在馬路上教案篇一
1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1、信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片
2、在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小，用紙畫(huà)出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?BR> 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)
1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師：
(1)小朋友們，這是什么?你在那里看見(jiàn)過(guò)這些東西。
2、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。
教師;爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)那些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來(lái)看看吧?
1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。
丫丫;爸爸，我們站在著而干什么?怎么還不過(guò)馬路呀?。
本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的`，以幼兒的發(fā)展為主體。活動(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?；顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)的外形特征，體驗(yàn)不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
中班安全走在馬路上教案篇二
1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2、能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1、信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片
2、在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車(chē)，用紙畫(huà)出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?BR> 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)
1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師：
（1）、小朋友們，這是什么？你在那里看見(jiàn)過(guò)這些東西。
（2）、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施。
2、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。
教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)那些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看看吧？
（1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
（2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。
丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過(guò)馬路呀？。
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車(chē)子是各種各樣的，有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢；汽車(chē)在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們新生班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。
中班安全走在馬路上教案篇三
為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用，引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱、外形，牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用，遵守交通規(guī)則，注意安全。做個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：特種車(chē)圖片、交通信號(hào)燈圖片、１１0、１１９、１２０號(hào)碼等。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
一、小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到停車(chē)場(chǎng)瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車(chē)馬上開(kāi)了。（幼兒邊唱歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)到站了，請(qǐng)下車(chē)，小朋友數(shù)數(shù)停車(chē)場(chǎng)一共有幾輛車(chē)？都是什么車(chē)？幼兒自由玩，互相交流車(chē)的用途、特征（顏色、聲音......）等。
1、考考小朋友：出示一張120（119、110）號(hào)碼，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是哪種車(chē)的號(hào)碼？在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼？結(jié)合圖片，玩打電話的游戲。
2、小結(jié)：小朋友這些電話號(hào)碼你要牢牢記住，只有在緊急情況才能撥打。不管是什么樣的車(chē)都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈)3、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))活動(dòng)延伸：這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車(chē)，那么你到底喜歡什么樣的車(chē)？請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下來(lái)，好嗎？開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室。
本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行。活動(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車(chē)的外形特征，體驗(yàn)不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們應(yīng)意猶未盡，其實(shí)在我們身邊可以找到很多好玩的游戲，有時(shí)放開(kāi)手腳玩一玩。所以，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面，將他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)展現(xiàn)出來(lái)，讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的重新建構(gòu)，幫助他們提升經(jīng)驗(yàn)，得到提高。
中班安全走在馬路上教案篇四
1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。
1信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。
2在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小、用紙畫(huà)出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。
3相關(guān)圖片若干活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西?
(2)這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。
二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通設(shè)施的功能。
爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來(lái)看一看吧。
(1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的，他會(huì)告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過(guò)街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過(guò)馬路吧。”
(3)沒(méi)有斑馬線怎么過(guò)馬路呢?你看，這是天橋，它使行人從車(chē)輛的上面通行，避開(kāi)了車(chē)輛，避免了被車(chē)撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過(guò)，橋下奔跑?！?BR> 三、邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車(chē)子是各種各樣的，有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢;在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。
中班安全走在馬路上教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。
3、加強(qiáng)幼兒的`安全意識(shí)。
4、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。
2在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小汽車(chē)、用紙畫(huà)出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。
3相關(guān)圖片若干活動(dòng)過(guò)程：
(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西?
(2)這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。
爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來(lái)看一看吧。
(1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的，他會(huì)告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過(guò)街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過(guò)馬路吧?！?BR> (3)沒(méi)有斑馬線怎么過(guò)馬路呢?你看，這是天橋，它使行人從車(chē)輛的上面通行，避開(kāi)了車(chē)輛，避免了被車(chē)撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過(guò)，汽車(chē)橋下奔跑。”
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車(chē)子是各種各樣的，有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢;汽車(chē)在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。
中班安全走在馬路上教案篇六
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、兒歌《交通燈》
1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。
"小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？"
2、談話，引入主題。
"小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎？過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么？"（幼兒討論）
3、出示圖片，提高幼兒興趣。
"我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖 片請(qǐng)出來(lái)，3,2,1，好了，睜開(kāi)小眼睛。""這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？"（幼兒討論）
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈"中一班小朋友真棒，老師來(lái)告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的.十字路口就有了。"
5、引導(dǎo)幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？" （幼兒討論）
6、講解怎樣安全過(guò)馬路"小朋友說(shuō)街上車(chē)多不多？危不危險(xiǎn)？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。"
7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)"（同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣）
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來(lái)教你們一首兒歌好不好？每個(gè)小朋友都要張開(kāi)小嘴巴跟老師學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽(tīng)，等一下我們就送小星星給它。
9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀？"（做公車(chē)時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等）
10、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)結(jié)束。
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度，有意識(shí)的來(lái)進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到堵車(chē)或者特殊情況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^(guò)馬路？孩子們?cè)诮涣?、討論中，大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來(lái)與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?；顒?dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過(guò)游戲把所知道的安全過(guò)馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。
中班安全走在馬路上教案篇七
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，馬路是他們熟悉的環(huán)境，因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌變簣@、離園回家都要走在馬路上；孩子對(duì)馬路中的各種車(chē)輛、標(biāo)志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則，是很危險(xiǎn)的，因此設(shè)計(jì)了《馬路上的交通標(biāo)志》這個(gè)活動(dòng)是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。
1、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，了解紅綠燈、斑馬線的作用及其與人們生活的關(guān)系。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解其他一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志及其意義。
3、懂得遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)生命。
1、信號(hào)燈、斑馬線圖卡；掛圖。
2、在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小汽車(chē)、用紙畫(huà)出的斑馬線、信號(hào)燈。
一、討論。
師：剛剛來(lái)的時(shí)候堵車(chē)了所以來(lái)晚了，小朋友們你們知道為什么堵車(chē)嗎？幼兒討論。（教師向幼兒講述堵車(chē)原因。）。
二、回憶、講述。
2、出示標(biāo)志圖片，認(rèn)識(shí)標(biāo)志，幼兒觀察.
3、教師介紹常用交通標(biāo)志的意義，議一議沒(méi)有這些安全標(biāo)志的危害.
5、教師小結(jié)：每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的用途，每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求活動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。
三、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通設(shè)施的功能。
師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看一看吧。
1、在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的，他會(huì)告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
2、綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過(guò)街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過(guò)馬路吧?！?BR> 3、沒(méi)有斑馬線怎么過(guò)馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車(chē)輛的上面通行，避開(kāi)了車(chē)輛，避免了被車(chē)撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過(guò)，汽車(chē)橋下奔跑。”
四、觀察交通標(biāo)志，知道其中的含義。
逐一出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，提出問(wèn)題幫助幼兒理解它們。出示一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志牌，提醒幼兒按照標(biāo)志牌上的內(nèi)容安全正確的過(guò)馬路。了解了這些以后我們過(guò)馬路的時(shí)候就會(huì)變得更加的安全。
五、總結(jié)。
師：我們遵守了交通規(guī)則避免了事故的發(fā)生，如果大家都亂開(kāi)車(chē)的話是會(huì)發(fā)生好多危險(xiǎn)事故的。我們遵守交通規(guī)則我們很快樂(lè)。
今天，我開(kāi)展了一節(jié)社會(huì)活動(dòng)《馬路上》。在這次活動(dòng)中，我感覺(jué)幼兒對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)有所提高，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的思維比較活躍，幼兒能用完整流暢的語(yǔ)言正確的說(shuō)出交通規(guī)則的重要性，達(dá)到了培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。在這個(gè)活動(dòng)中，我分別采用了游戲和情景表演等方式，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。利用孩子們當(dāng)前年齡段里最具敏感性的聲音和他們敏銳的觀察能力，引導(dǎo)幼兒觀察不同的交通標(biāo)志，從而進(jìn)一步拓展教學(xué)范圍，發(fā)散教學(xué)思維，達(dá)到最終認(rèn)知的目的，效果很好。
中班安全走在馬路上教案篇八
1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
1、信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片
2、在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車(chē)，用紙畫(huà)出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?BR> 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)
1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師：（1）、小朋友們，這是什么？你在那里看見(jiàn)過(guò)這些東西。
（2）、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施。。
3使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。
教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)那些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看看吧？
1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。
丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過(guò)馬路呀？。
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車(chē)子是各種各樣的，有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢;汽車(chē)在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。
中班安全走在馬路上教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2.能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片
2.在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小，用紙畫(huà)出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?BR> 活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師提問(wèn)：小朋友們，這是什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西。
教師總結(jié)：這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的，它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施。
二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。
教師;爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來(lái)看看吧?
1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。
丫丫;爸爸，我們站在這干什么?怎么還不過(guò)馬路呀?
教師總結(jié)：我們走在馬路上，想要安全地通過(guò)，就要遵守交通規(guī)則。信號(hào)燈可以讓每個(gè)人都能安全地過(guò)馬路，司機(jī)叔叔看見(jiàn)斑馬線就會(huì)減速慢行，爸爸、媽媽在開(kāi)車(chē)的時(shí)候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車(chē)子是各種各樣的，有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢;在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。
中班安全走在馬路上教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)念mp3兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、mp3兒歌《交通燈》
活動(dòng)過(guò)程：
1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"
2、談話，引入主題。"小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討論)
3、出示圖片，提高幼兒興趣。"我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請(qǐng)出來(lái)，3,2,1，好了，睜開(kāi)小眼睛。""這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?"(幼兒討論)
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈"中一班小朋友真棒，老師來(lái)告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"
5、引導(dǎo)幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒討論)
6、講解怎樣安全過(guò)馬路"小朋友說(shuō)街上車(chē)多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。"
7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)"(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣)8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)mp3兒歌"今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來(lái)教你們一首mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開(kāi)小嘴巴跟老師學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽(tīng)，等一下我們就送小星星給它。
9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?"(做公車(chē)時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等)
10、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度，有意識(shí)的來(lái)進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車(chē)或者特殊情況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^(guò)馬路?孩子們?cè)诮涣?、討論中，大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來(lái)與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?；顒?dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過(guò)游戲把所知道的安全過(guò)馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。
中班安全走在馬路上教案篇十一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、教育幼兒過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線。
2、斑馬線給人們帶來(lái)安全。
3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
斑馬線的圖片
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認(rèn)識(shí)。
提問(wèn);
1、你知道這是什么嗎?
2、它用來(lái)干什么的呢?
3、在什么樣的情況下用到斑馬線!
(二)教師講解斑馬線給人帶來(lái)的重要性。
提問(wèn)：
1、有了斑馬線會(huì)怎么樣呢?
2、如果沒(méi)有斑馬線的話?cǎi)R路上的人又會(huì)怎么樣呢?
(三)總結(jié)以上所說(shuō)的事，進(jìn)行反思。
這次活動(dòng)我通過(guò)講故事《過(guò)馬路請(qǐng)走斑馬線》并讓幼兒回答問(wèn)題，使幼兒認(rèn)識(shí)了斑馬線，明白了斑馬線對(duì)行人安全的重要，讓幼兒知道過(guò)馬路要走斑馬線。
中班安全走在馬路上教案篇十二
1．帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車(chē)輛，體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)的快慢。
2．嘗試用記錄的方式來(lái)記錄觀察到的快慢現(xiàn)象。
體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)的快慢。
能利用調(diào)查表記錄觀察的快慢。
選擇好安全的地帶，調(diào)查表，筆。
一、觀察車(chē)輛（帶幼兒來(lái)到馬路邊，注意安全，不隨意到行車(chē)道）。
1．馬路上的車(chē)真多，你看到了什么車(chē)？（提醒幼兒仔細(xì)觀察來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，讓幼兒說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的名字，看看誰(shuí)能叫出更多汽車(chē)的名字。）。
2．哪些車(chē)開(kāi)得快？哪些車(chē)開(kāi)得慢？為什么？
3．每輛汽車(chē)除了有快和慢之外，還有什么地方是不一樣的？
4．馬路上還有哪些物體運(yùn)動(dòng)的速度有快有慢呢？（人們騎車(chē)走路的速度有快和慢）。
5．啟發(fā)幼兒自己尋找三個(gè)觀察對(duì)象：騎自行車(chē)的人、走路的人、開(kāi)汽車(chē)的人、比一比誰(shuí)快誰(shuí)慢。
二、記錄表格。
1．回憶說(shuō)說(shuō)剛才看到哪些物體是快的，那些物體是慢的`。
2．觀察表格，了解記錄方法。
3．幼兒用畫(huà)的方式記錄剛才所看到的現(xiàn)象。
4．集中交流，并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的記錄內(nèi)容。
三、開(kāi)車(chē)游戲（延伸活動(dòng)）。
請(qǐng)幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上自由扮演行人、自行車(chē)、摩托車(chē)、三輪車(chē)、汽車(chē)等，表現(xiàn)它們的快和慢。
中班安全走在馬路上教案篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
2、能在游戲中鞏固基本的'交通規(guī)則。
3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。
2、在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小汽車(chē)、用紙畫(huà)出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。
3、相關(guān)圖片若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西？
（2）這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。
2、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通設(shè)施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看一看吧。
（1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。；本文爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的，他會(huì)告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過(guò)街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過(guò)馬路吧?！保?）沒(méi)有斑馬線怎么過(guò)馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車(chē)輛的上面通行，避開(kāi)了車(chē)輛，避免了被車(chē)撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過(guò)，汽車(chē)橋下奔跑。”3。邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。
教學(xué)反思。
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
中班安全走在馬路上教案篇十四
1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌，通過(guò)觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要性。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道在馬路上要遵守交通規(guī)則。
3、建立正確的交通安全意識(shí)。
1、大幅圖片6張（馬路圖片）；
3、紅綠圓形各一個(gè)。
一、老師出示“斑馬線”標(biāo)志
提問(wèn)： 你見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)？它有什么作用？
當(dāng)你看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志時(shí)，你應(yīng)該怎么做？
二、理解兒歌內(nèi)容，了解標(biāo)志
2、馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則，你還知道哪些標(biāo)志嗎？
3、小結(jié)：交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過(guò)馬路，遵守交通規(guī)則。
三、集體學(xué)念兒歌2-3次。
1、請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志分別表示什么意思。如果見(jiàn)過(guò)這些交通標(biāo)志，想一想是在什么地方見(jiàn)到的，請(qǐng)幼兒將這些標(biāo)志貼在大紙上。
2、集體檢驗(yàn)，看看是否貼錯(cuò)了？
3、小結(jié)：如果我們的爸爸媽媽違反了交通規(guī)則我們要及時(shí)的告訴他哦。因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則不僅給我們帶來(lái)快樂(lè)，同樣也會(huì)給別人帶來(lái)幸福的。
大大馬路寬又平，車(chē)來(lái)人往忙不停。
紅燈亮了車(chē)輛停，綠燈亮了趕快行。
要過(guò)馬路怎么辦？斑馬線上快步行。
不翻欄桿不玩耍，交通規(guī)則要記清。
中班安全走在馬路上教案篇十五
隨著社會(huì)的發(fā)展，路燈不斷呈現(xiàn)在我們生活中，并從單純的照明功能向欣賞和實(shí)用相結(jié)合發(fā)展。下面小編為大家編輯整理了馬路上的燈中班教案，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
隨著社會(huì)的發(fā)展，路燈不斷呈現(xiàn)在我們生活中，并從單純的照明功能向欣賞和實(shí)用相結(jié)合發(fā)展。為了滿足幼兒的求知欲開(kāi)展了此次活動(dòng)《馬路上的燈 》。將生活中的元素與教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活中路燈的觀察、欣賞，了解路燈造型設(shè)計(jì)的演變以及路燈的造型、色彩、功能與環(huán)境的關(guān)系。讓學(xué)生關(guān)注生活，認(rèn)識(shí)到美妙多彩的世界來(lái)自人們精心的設(shè)計(jì)，同時(shí)通過(guò)對(duì)路燈設(shè)計(jì)的嘗試，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)意識(shí)。
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的路燈，了解路燈與生活的關(guān)系。
2、觀察各種路燈的興趣。
知道各種各樣的路燈。
路燈與人們生活的關(guān)系。
幼兒前期觀察過(guò)路燈;ppt。
一、導(dǎo)入部分
小結(jié)：晚上，可以點(diǎn)亮路燈，這樣就能看到馬路邊漂亮的景色。
二、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的路燈
在哪些地方見(jiàn)到過(guò)路燈?
小結(jié)：馬路邊、小區(qū)里、街角處都能見(jiàn)到許多路燈。
那么多地方都能看到路燈，你看到的路燈什么樣?
小結(jié)：路燈長(zhǎng)得都不一樣，有的路燈是圓圓的，有的路燈方方的。
看一看，還有怎么樣的路燈?(播放ppt1—4)
(1)高桿燈、草坪燈
這兩種燈分別在什么地方，有什么不同?
小結(jié)：高高桿子的路燈叫做高桿燈在馬路上、矮矮的燈叫草坪燈在草坪中。
為什么高桿燈桿子要高高的'?草坪燈矮矮的?
小結(jié)：馬路燈亮亮的，照的遠(yuǎn)這樣駕駛員開(kāi)車(chē)看的更清楚，草坪燈燈光柔美觀為城市綠地景觀又增添了安全。
(2)中華燈、小區(qū)燈、壁燈
這三種燈分別安裝在哪里?有什么不同?
小結(jié)：有很多燈泡在一起，光源很多，叫做中華燈，它一般安裝在廣場(chǎng);小區(qū)里的燈矮矮的、光線柔和;壁燈裝在墻上光線比較柔和、溫馨。
為什么中華燈要很多燈泡，光線特別亮而小區(qū)的燈、壁燈矮矮的光線比較暗呢?
小結(jié)：因?yàn)樵趶V場(chǎng)上人很多，讓大家都看的清楚;小區(qū)的燈、壁燈給人照明外有讓人溫馨、安全之感。
(3)交通信號(hào)燈、紅綠燈
這兩種燈都安裝在馬路上，它們有什么不同作用?
小結(jié)：交通信號(hào)燈不停的閃爍，引起注意起禁示的作用;紅綠燈起指示作用，什么時(shí)用停什么時(shí)要走。
(4)景觀燈、霓虹燈
這種燈漂亮嗎?
小結(jié)：這么漂亮的燈叫做景觀燈，是用來(lái)裝飾馬路的。
馬路上有各種各樣的燈，有的燈給馬路照明;有的燈起觀給人;有的燈是起禁示的每種燈的作用都是不同的。
2、路燈作用(播放ppt5—6)
如果沒(méi)有路燈，馬路會(huì)怎么樣?
小結(jié)：沒(méi)有路燈，馬路上黑黑的，什么也看不見(jiàn)。馬路上裝上路燈，行人、駕駛員更安全了;小區(qū)里裝上路燈，居民出行更方便了;路燈也使我們的城市、公園……變得更加漂亮，成為一道美麗的風(fēng)景線。
三、欣賞兒歌《路燈》
1、欣賞兒歌，說(shuō)說(shuō)路燈什么時(shí)候亮，亮了多少盞?
2、用肢體動(dòng)作做路燈式樣。
做新式樣路燈，在美工區(qū)設(shè)計(jì)。
活動(dòng)讓我們知道路燈的建設(shè)有利于道路交通安全，便于居民區(qū)的治安管理，更成為城市一道靚麗的風(fēng)景?；顒?dòng)增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。同時(shí)，也培養(yǎng)了幼兒注意觀察關(guān)心我們身邊的事物，學(xué)會(huì)欣賞一切美好的事物，從而進(jìn)一步提高幼兒對(duì)生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、美化生活的愿望。
中班安全走在馬路上教案篇十六
1、通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種車(chē)子的類(lèi)型。
2、培養(yǎng)交通安全意識(shí)。
1、各種車(chē)子類(lèi)型的分辨。
2、交通安全意識(shí)的理解。
2、各種車(chē)的圖片。
3、白紙，彩色筆。
一、引入車(chē)輛的話題。
二、觀看幻燈片，學(xué)習(xí)辨別車(chē)輛類(lèi)型。
1、小朋友們，你們看，這是輛什么車(chē)？
2、讓我們繼續(xù)看看更多的車(chē)輛吧。播放幻燈片，請(qǐng)小朋友回答。
三、設(shè)計(jì)自己理想中的車(chē)。
1、討論：看了這么多的車(chē)，那么小朋友，你最喜歡哪種車(chē)呢？
2、給小朋友發(fā)白紙和彩筆，讓他們充分發(fā)揮設(shè)計(jì)自己心中理想的車(chē)輛，并且介紹它們的特別功能。
中班安全走在馬路上教案篇十七
1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
1、信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片
2、在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車(chē)，用紙畫(huà)出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?BR> 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)
1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師：
（1）、小朋友們，這是什么？你在那里看見(jiàn)過(guò)這些東西。
（2）、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施。
2、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。
教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)那些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看看吧？
1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。
丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過(guò)馬路呀？。
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車(chē)子是各種各樣的，有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢；汽車(chē)在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。
中班安全走在馬路上教案篇十八
1、喜歡各種車(chē)輛，掌握常見(jiàn)汽車(chē)的名稱、外型和用途，感受車(chē)與人們生活的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)按汽車(chē)的不同用途分類(lèi)。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
1、課前引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的各種汽車(chē)。
2、各種汽車(chē)模型。
一、談話導(dǎo)入：
小朋友你在馬路上都見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車(chē)？你見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)都是什么樣子的。你家里有什么汽車(chē)？用來(lái)干什么的？你經(jīng)常做什么車(chē)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)）
二、請(qǐng)幼兒一起玩一玩玩具汽車(chē)，并向同伴介紹自己喜歡的汽車(chē)的外形、用途。
三、出示圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)
提問(wèn)：這是什么車(chē)？它們長(zhǎng)得什么樣子？有什么用途？重點(diǎn)提問(wèn)弱一點(diǎn)的孩子。
你還見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車(chē)？請(qǐng)幼兒自由說(shuō)。
四、做游戲“我的車(chē)開(kāi)來(lái)了”
1、引導(dǎo)幼兒將玩具汽車(chē)按照功能進(jìn)行分類(lèi)，分別開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里。如：分別將客車(chē)、貨車(chē)以及特殊用車(chē)開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里。
2、請(qǐng)幼兒檢查這些車(chē)停的是否正確，說(shuō)說(shuō)為什么？
五、請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音，辨別特殊汽車(chē)發(fā)出的不同聲音，根據(jù)聲音的不同開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)廠。
六、活動(dòng)延伸；
請(qǐng)幼兒將各種玩具汽車(chē)放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索，加深對(duì)車(chē)的認(rèn)識(shí)。
本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體。活動(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行。活動(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車(chē)的外形特征，體驗(yàn)不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
中班安全走在馬路上教案篇十九
1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2、能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片。
2、在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車(chē)，用紙畫(huà)出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?BR> 一、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師提問(wèn)：小朋友們，這是什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西。
教師總結(jié)：這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的，它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施。
二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。
教師;爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來(lái)看看吧?
1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。
丫丫;爸爸，我們站在這干什么?怎么還不過(guò)馬路呀?
教師總結(jié)：我們走在馬路上，想要安全地通過(guò)，就要遵守交通規(guī)則。信號(hào)燈可以讓每個(gè)人都能安全地過(guò)馬路，司機(jī)叔叔看見(jiàn)斑馬線就會(huì)減速慢行，爸爸、媽媽在開(kāi)車(chē)的時(shí)候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車(chē)子是各種各樣的，有的'開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢;汽車(chē)在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。
中班安全走在馬路上教案篇二十
1．在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2．能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1．信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片
2．在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車(chē)，用紙畫(huà)出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?BR> 一、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師提問(wèn)：小朋友們，這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西。
教師總結(jié)：這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的，它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施。
二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。
教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看看吧？
1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。
丫丫；爸爸，我們站在這干什么？怎么還不過(guò)馬路呀？
教師總結(jié)：我們走在馬路上，想要安全地通過(guò)，就要遵守交通規(guī)則。信號(hào)燈可以讓每個(gè)人都能安全地過(guò)馬路，司機(jī)叔叔看見(jiàn)斑馬線就會(huì)減速慢行，爸爸、媽媽在開(kāi)車(chē)的時(shí)候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車(chē)子是各種各樣的，有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢;汽車(chē)在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的'很不錯(cuò)。
中班安全走在馬路上教案篇二十一
指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，學(xué)習(xí)形象記憶的方法，并把記憶中最感興趣的馬路景觀畫(huà)出來(lái)。
培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的形象記憶能力。
學(xué)會(huì)景景物的取舍，突出中心點(diǎn)。
一、引入新課：
欣賞有關(guān)馬路景色的'繪畫(huà)作品。板書(shū)課題：馬路上（記憶畫(huà)）。
二、講新課：
根據(jù)課前布置觀察馬路景色的情況進(jìn)行提問(wèn)：“馬路上有些什么？”“有哪些常見(jiàn)的洗車(chē)”“它們各有什么特征？”“行人道上有些什么行人？”“穿著各有什么特征？”“行人道上有些什么行人？”“你曾見(jiàn)到過(guò)在馬路上發(fā)生什么特別的事情嗎？”
通過(guò)提問(wèn)，喚起學(xué)生對(duì)馬路景色的深刻記憶，然后再指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)生作品，講述畫(huà)中的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生思考，再作提問(wèn)：“你準(zhǔn)備國(guó)一幅以什么內(nèi)容為中心的馬路景色記憶畫(huà)？”學(xué)生回答后，肯定有獨(dú)特見(jiàn)解的想法，鼓勵(lì)他們努力把畫(huà)好。
講述作畫(huà)步驟：
確定要畫(huà)的景色后，抓住中心，畫(huà)一件事情的一個(gè)“鏡頭”，選取與這件事有關(guān)的形象，無(wú)關(guān)系的可舍棄。先畫(huà)馬路上的各種車(chē)輛，再畫(huà)路上、路旁的行人，然后添畫(huà)路旁的樹(shù)木，建筑物，最后涂上色彩，這幅記憶畫(huà)便完成了。
三、學(xué)生根據(jù)自己的感受作記憶畫(huà)：《馬路上》。
四、講評(píng)。
中班安全走在馬路上教案篇二十二
3月的一天，我們班有個(gè)叫黃晶晶的新小朋友，因家里的大人的失誤造成了骨折、使我意識(shí)到現(xiàn)在的孩子越來(lái)越聰明，獨(dú)立的意識(shí)和愿望也越來(lái)越強(qiáng)，危險(xiǎn)的系數(shù)也就越來(lái)越高、幼兒園規(guī)章制度中明確規(guī)定:幼兒園應(yīng)該幫助孩子掌握生活中最基本的安全知識(shí)和技能，具有初步的自我保護(hù)能力。作為教師，我們有責(zé)任幫助幼兒培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)，注意安全，珍愛(ài)生命，讓孩子能真正走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭、本次活動(dòng)只是我的安全教育主題活動(dòng)中一個(gè)小小的樂(lè)章。
1、通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒了解一些必要的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。
2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)珍愛(ài)生命的情感。
3考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
1、交通安全課件，攝象機(jī)、
2、幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，幼兒小汽車(chē)若干、立體紅綠燈。
3、馬路示意圖，馬路場(chǎng)景布置，游樂(lè)場(chǎng)布置活動(dòng)過(guò)程:。
一、導(dǎo)入教學(xué)、
由黃晶晶小朋友爸爸為孩子請(qǐng)假導(dǎo)入交通事故，讓孩子初步了解不遵守交通規(guī)則的危害。
二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，組織幼兒討論。
1、引導(dǎo)幼兒觀看交通課件第一段。
a、組織幼兒討論哪些是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。
b、讓幼兒觀看馬路示意圖，講解示范我們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。
2、引導(dǎo)幼兒觀看課件第二段。
提問(wèn):。
a、小姐姐怎么了?
b、她為什么要坐在籃球里?
c、沒(méi)有腿和腳會(huì)怎么樣?
小結(jié):人的生命只有一次，失去了就再也回不來(lái)了，我們每個(gè)人都要珍愛(ài)自己和別人的生命，就必須遵守交通規(guī)則。
3、引導(dǎo)幼兒觀看課件第三段，聽(tīng)交通規(guī)則兒歌。
三、出示交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
小游戲:看誰(shuí)貼得對(duì)，將交通標(biāo)志貼在需要的地方。
請(qǐng)小朋友觀看電子眼攝象機(jī)攝下的小朋友在馬路上的表現(xiàn)，自由討論誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)。
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，為了能充分挖掘孩子們已有的'生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度，有意識(shí)的來(lái)進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車(chē)或者特殊情況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^(guò)馬路?孩子們?cè)诮涣?、討論中，大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來(lái)與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?；顒?dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過(guò)游戲把所知道的安全過(guò)馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。
中班安全走在馬路上教案篇二十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2、能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的'孩子。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片。
2、在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車(chē)，用紙畫(huà)出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?BR> 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師：
（1）、小朋友們，這是什么？你在那里看見(jiàn)過(guò)這些東西。
（2）、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施。
2、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。
教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)那些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看看吧？
（1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
（2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。
丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過(guò)馬路呀？。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車(chē)子是各種各樣的，有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢；汽車(chē)在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們新生班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。
中班安全走在馬路上教案篇一
1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1、信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片
2、在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小，用紙畫(huà)出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?BR> 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)
1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師：
(1)小朋友們，這是什么?你在那里看見(jiàn)過(guò)這些東西。
2、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。
教師;爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)那些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來(lái)看看吧?
1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。
丫丫;爸爸，我們站在著而干什么?怎么還不過(guò)馬路呀?。
本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的`，以幼兒的發(fā)展為主體。活動(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?；顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)的外形特征，體驗(yàn)不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
中班安全走在馬路上教案篇二
1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2、能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1、信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片
2、在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車(chē)，用紙畫(huà)出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?BR> 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)
1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師：
（1）、小朋友們，這是什么？你在那里看見(jiàn)過(guò)這些東西。
（2）、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施。
2、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。
教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)那些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看看吧？
（1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
（2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。
丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過(guò)馬路呀？。
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車(chē)子是各種各樣的，有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢；汽車(chē)在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們新生班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。
中班安全走在馬路上教案篇三
為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用，引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱、外形，牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用，遵守交通規(guī)則，注意安全。做個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：特種車(chē)圖片、交通信號(hào)燈圖片、１１0、１１９、１２０號(hào)碼等。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
一、小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到停車(chē)場(chǎng)瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車(chē)馬上開(kāi)了。（幼兒邊唱歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)到站了，請(qǐng)下車(chē)，小朋友數(shù)數(shù)停車(chē)場(chǎng)一共有幾輛車(chē)？都是什么車(chē)？幼兒自由玩，互相交流車(chē)的用途、特征（顏色、聲音......）等。
1、考考小朋友：出示一張120（119、110）號(hào)碼，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是哪種車(chē)的號(hào)碼？在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼？結(jié)合圖片，玩打電話的游戲。
2、小結(jié)：小朋友這些電話號(hào)碼你要牢牢記住，只有在緊急情況才能撥打。不管是什么樣的車(chē)都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈)3、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))活動(dòng)延伸：這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車(chē)，那么你到底喜歡什么樣的車(chē)？請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下來(lái)，好嗎？開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室。
本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行。活動(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車(chē)的外形特征，體驗(yàn)不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們應(yīng)意猶未盡，其實(shí)在我們身邊可以找到很多好玩的游戲，有時(shí)放開(kāi)手腳玩一玩。所以，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面，將他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)展現(xiàn)出來(lái)，讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的重新建構(gòu)，幫助他們提升經(jīng)驗(yàn)，得到提高。
中班安全走在馬路上教案篇四
1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。
1信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。
2在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小、用紙畫(huà)出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。
3相關(guān)圖片若干活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西?
(2)這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。
二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通設(shè)施的功能。
爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來(lái)看一看吧。
(1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的，他會(huì)告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過(guò)街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過(guò)馬路吧。”
(3)沒(méi)有斑馬線怎么過(guò)馬路呢?你看，這是天橋，它使行人從車(chē)輛的上面通行，避開(kāi)了車(chē)輛，避免了被車(chē)撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過(guò)，橋下奔跑?！?BR> 三、邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車(chē)子是各種各樣的，有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢;在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。
中班安全走在馬路上教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。
3、加強(qiáng)幼兒的`安全意識(shí)。
4、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。
2在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小汽車(chē)、用紙畫(huà)出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。
3相關(guān)圖片若干活動(dòng)過(guò)程：
(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西?
(2)這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。
爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來(lái)看一看吧。
(1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的，他會(huì)告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過(guò)街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過(guò)馬路吧?！?BR> (3)沒(méi)有斑馬線怎么過(guò)馬路呢?你看，這是天橋，它使行人從車(chē)輛的上面通行，避開(kāi)了車(chē)輛，避免了被車(chē)撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過(guò)，汽車(chē)橋下奔跑。”
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車(chē)子是各種各樣的，有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢;汽車(chē)在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。
中班安全走在馬路上教案篇六
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、兒歌《交通燈》
1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。
"小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？"
2、談話，引入主題。
"小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎？過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么？"（幼兒討論）
3、出示圖片，提高幼兒興趣。
"我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖 片請(qǐng)出來(lái)，3,2,1，好了，睜開(kāi)小眼睛。""這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？"（幼兒討論）
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈"中一班小朋友真棒，老師來(lái)告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的.十字路口就有了。"
5、引導(dǎo)幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？" （幼兒討論）
6、講解怎樣安全過(guò)馬路"小朋友說(shuō)街上車(chē)多不多？危不危險(xiǎn)？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。"
7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)"（同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣）
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來(lái)教你們一首兒歌好不好？每個(gè)小朋友都要張開(kāi)小嘴巴跟老師學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽(tīng)，等一下我們就送小星星給它。
9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀？"（做公車(chē)時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等）
10、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)結(jié)束。
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度，有意識(shí)的來(lái)進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到堵車(chē)或者特殊情況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^(guò)馬路？孩子們?cè)诮涣?、討論中，大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來(lái)與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?；顒?dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過(guò)游戲把所知道的安全過(guò)馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。
中班安全走在馬路上教案篇七
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，馬路是他們熟悉的環(huán)境，因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌變簣@、離園回家都要走在馬路上；孩子對(duì)馬路中的各種車(chē)輛、標(biāo)志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則，是很危險(xiǎn)的，因此設(shè)計(jì)了《馬路上的交通標(biāo)志》這個(gè)活動(dòng)是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。
1、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，了解紅綠燈、斑馬線的作用及其與人們生活的關(guān)系。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解其他一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志及其意義。
3、懂得遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)生命。
1、信號(hào)燈、斑馬線圖卡；掛圖。
2、在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小汽車(chē)、用紙畫(huà)出的斑馬線、信號(hào)燈。
一、討論。
師：剛剛來(lái)的時(shí)候堵車(chē)了所以來(lái)晚了，小朋友們你們知道為什么堵車(chē)嗎？幼兒討論。（教師向幼兒講述堵車(chē)原因。）。
二、回憶、講述。
2、出示標(biāo)志圖片，認(rèn)識(shí)標(biāo)志，幼兒觀察.
3、教師介紹常用交通標(biāo)志的意義，議一議沒(méi)有這些安全標(biāo)志的危害.
5、教師小結(jié)：每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的用途，每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求活動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。
三、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通設(shè)施的功能。
師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看一看吧。
1、在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的，他會(huì)告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
2、綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過(guò)街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過(guò)馬路吧?！?BR> 3、沒(méi)有斑馬線怎么過(guò)馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車(chē)輛的上面通行，避開(kāi)了車(chē)輛，避免了被車(chē)撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過(guò)，汽車(chē)橋下奔跑。”
四、觀察交通標(biāo)志，知道其中的含義。
逐一出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，提出問(wèn)題幫助幼兒理解它們。出示一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志牌，提醒幼兒按照標(biāo)志牌上的內(nèi)容安全正確的過(guò)馬路。了解了這些以后我們過(guò)馬路的時(shí)候就會(huì)變得更加的安全。
五、總結(jié)。
師：我們遵守了交通規(guī)則避免了事故的發(fā)生，如果大家都亂開(kāi)車(chē)的話是會(huì)發(fā)生好多危險(xiǎn)事故的。我們遵守交通規(guī)則我們很快樂(lè)。
今天，我開(kāi)展了一節(jié)社會(huì)活動(dòng)《馬路上》。在這次活動(dòng)中，我感覺(jué)幼兒對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)有所提高，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的思維比較活躍，幼兒能用完整流暢的語(yǔ)言正確的說(shuō)出交通規(guī)則的重要性，達(dá)到了培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。在這個(gè)活動(dòng)中，我分別采用了游戲和情景表演等方式，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。利用孩子們當(dāng)前年齡段里最具敏感性的聲音和他們敏銳的觀察能力，引導(dǎo)幼兒觀察不同的交通標(biāo)志，從而進(jìn)一步拓展教學(xué)范圍，發(fā)散教學(xué)思維，達(dá)到最終認(rèn)知的目的，效果很好。
中班安全走在馬路上教案篇八
1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
1、信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片
2、在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車(chē)，用紙畫(huà)出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?BR> 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)
1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師：（1）、小朋友們，這是什么？你在那里看見(jiàn)過(guò)這些東西。
（2）、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施。。
3使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。
教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)那些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看看吧？
1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。
丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過(guò)馬路呀？。
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車(chē)子是各種各樣的，有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢;汽車(chē)在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。
中班安全走在馬路上教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2.能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片
2.在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小，用紙畫(huà)出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?BR> 活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師提問(wèn)：小朋友們，這是什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西。
教師總結(jié)：這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的，它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施。
二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。
教師;爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來(lái)看看吧?
1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。
丫丫;爸爸，我們站在這干什么?怎么還不過(guò)馬路呀?
教師總結(jié)：我們走在馬路上，想要安全地通過(guò)，就要遵守交通規(guī)則。信號(hào)燈可以讓每個(gè)人都能安全地過(guò)馬路，司機(jī)叔叔看見(jiàn)斑馬線就會(huì)減速慢行，爸爸、媽媽在開(kāi)車(chē)的時(shí)候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車(chē)子是各種各樣的，有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢;在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。
中班安全走在馬路上教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)念mp3兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、mp3兒歌《交通燈》
活動(dòng)過(guò)程：
1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"
2、談話，引入主題。"小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討論)
3、出示圖片，提高幼兒興趣。"我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請(qǐng)出來(lái)，3,2,1，好了，睜開(kāi)小眼睛。""這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?"(幼兒討論)
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈"中一班小朋友真棒，老師來(lái)告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"
5、引導(dǎo)幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒討論)
6、講解怎樣安全過(guò)馬路"小朋友說(shuō)街上車(chē)多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。"
7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)"(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣)8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)mp3兒歌"今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來(lái)教你們一首mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開(kāi)小嘴巴跟老師學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽(tīng)，等一下我們就送小星星給它。
9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?"(做公車(chē)時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等)
10、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度，有意識(shí)的來(lái)進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車(chē)或者特殊情況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^(guò)馬路?孩子們?cè)诮涣?、討論中，大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來(lái)與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?；顒?dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過(guò)游戲把所知道的安全過(guò)馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。
中班安全走在馬路上教案篇十一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、教育幼兒過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線。
2、斑馬線給人們帶來(lái)安全。
3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
斑馬線的圖片
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認(rèn)識(shí)。
提問(wèn);
1、你知道這是什么嗎?
2、它用來(lái)干什么的呢?
3、在什么樣的情況下用到斑馬線!
(二)教師講解斑馬線給人帶來(lái)的重要性。
提問(wèn)：
1、有了斑馬線會(huì)怎么樣呢?
2、如果沒(méi)有斑馬線的話?cǎi)R路上的人又會(huì)怎么樣呢?
(三)總結(jié)以上所說(shuō)的事，進(jìn)行反思。
這次活動(dòng)我通過(guò)講故事《過(guò)馬路請(qǐng)走斑馬線》并讓幼兒回答問(wèn)題，使幼兒認(rèn)識(shí)了斑馬線，明白了斑馬線對(duì)行人安全的重要，讓幼兒知道過(guò)馬路要走斑馬線。
中班安全走在馬路上教案篇十二
1．帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車(chē)輛，體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)的快慢。
2．嘗試用記錄的方式來(lái)記錄觀察到的快慢現(xiàn)象。
體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)的快慢。
能利用調(diào)查表記錄觀察的快慢。
選擇好安全的地帶，調(diào)查表，筆。
一、觀察車(chē)輛（帶幼兒來(lái)到馬路邊，注意安全，不隨意到行車(chē)道）。
1．馬路上的車(chē)真多，你看到了什么車(chē)？（提醒幼兒仔細(xì)觀察來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，讓幼兒說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的名字，看看誰(shuí)能叫出更多汽車(chē)的名字。）。
2．哪些車(chē)開(kāi)得快？哪些車(chē)開(kāi)得慢？為什么？
3．每輛汽車(chē)除了有快和慢之外，還有什么地方是不一樣的？
4．馬路上還有哪些物體運(yùn)動(dòng)的速度有快有慢呢？（人們騎車(chē)走路的速度有快和慢）。
5．啟發(fā)幼兒自己尋找三個(gè)觀察對(duì)象：騎自行車(chē)的人、走路的人、開(kāi)汽車(chē)的人、比一比誰(shuí)快誰(shuí)慢。
二、記錄表格。
1．回憶說(shuō)說(shuō)剛才看到哪些物體是快的，那些物體是慢的`。
2．觀察表格，了解記錄方法。
3．幼兒用畫(huà)的方式記錄剛才所看到的現(xiàn)象。
4．集中交流，并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的記錄內(nèi)容。
三、開(kāi)車(chē)游戲（延伸活動(dòng)）。
請(qǐng)幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上自由扮演行人、自行車(chē)、摩托車(chē)、三輪車(chē)、汽車(chē)等，表現(xiàn)它們的快和慢。
中班安全走在馬路上教案篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
2、能在游戲中鞏固基本的'交通規(guī)則。
3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。
2、在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小汽車(chē)、用紙畫(huà)出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。
3、相關(guān)圖片若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西？
（2）這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。
2、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通設(shè)施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看一看吧。
（1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。；本文爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的，他會(huì)告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過(guò)街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過(guò)馬路吧?！保?）沒(méi)有斑馬線怎么過(guò)馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車(chē)輛的上面通行，避開(kāi)了車(chē)輛，避免了被車(chē)撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過(guò)，汽車(chē)橋下奔跑。”3。邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。
教學(xué)反思。
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
中班安全走在馬路上教案篇十四
1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌，通過(guò)觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要性。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道在馬路上要遵守交通規(guī)則。
3、建立正確的交通安全意識(shí)。
1、大幅圖片6張（馬路圖片）；
3、紅綠圓形各一個(gè)。
一、老師出示“斑馬線”標(biāo)志
提問(wèn)： 你見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)？它有什么作用？
當(dāng)你看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志時(shí)，你應(yīng)該怎么做？
二、理解兒歌內(nèi)容，了解標(biāo)志
2、馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則，你還知道哪些標(biāo)志嗎？
3、小結(jié)：交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過(guò)馬路，遵守交通規(guī)則。
三、集體學(xué)念兒歌2-3次。
1、請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志分別表示什么意思。如果見(jiàn)過(guò)這些交通標(biāo)志，想一想是在什么地方見(jiàn)到的，請(qǐng)幼兒將這些標(biāo)志貼在大紙上。
2、集體檢驗(yàn)，看看是否貼錯(cuò)了？
3、小結(jié)：如果我們的爸爸媽媽違反了交通規(guī)則我們要及時(shí)的告訴他哦。因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則不僅給我們帶來(lái)快樂(lè)，同樣也會(huì)給別人帶來(lái)幸福的。
大大馬路寬又平，車(chē)來(lái)人往忙不停。
紅燈亮了車(chē)輛停，綠燈亮了趕快行。
要過(guò)馬路怎么辦？斑馬線上快步行。
不翻欄桿不玩耍，交通規(guī)則要記清。
中班安全走在馬路上教案篇十五
隨著社會(huì)的發(fā)展，路燈不斷呈現(xiàn)在我們生活中，并從單純的照明功能向欣賞和實(shí)用相結(jié)合發(fā)展。下面小編為大家編輯整理了馬路上的燈中班教案，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
隨著社會(huì)的發(fā)展，路燈不斷呈現(xiàn)在我們生活中，并從單純的照明功能向欣賞和實(shí)用相結(jié)合發(fā)展。為了滿足幼兒的求知欲開(kāi)展了此次活動(dòng)《馬路上的燈 》。將生活中的元素與教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活中路燈的觀察、欣賞，了解路燈造型設(shè)計(jì)的演變以及路燈的造型、色彩、功能與環(huán)境的關(guān)系。讓學(xué)生關(guān)注生活，認(rèn)識(shí)到美妙多彩的世界來(lái)自人們精心的設(shè)計(jì)，同時(shí)通過(guò)對(duì)路燈設(shè)計(jì)的嘗試，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)意識(shí)。
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的路燈，了解路燈與生活的關(guān)系。
2、觀察各種路燈的興趣。
知道各種各樣的路燈。
路燈與人們生活的關(guān)系。
幼兒前期觀察過(guò)路燈;ppt。
一、導(dǎo)入部分
小結(jié)：晚上，可以點(diǎn)亮路燈，這樣就能看到馬路邊漂亮的景色。
二、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的路燈
在哪些地方見(jiàn)到過(guò)路燈?
小結(jié)：馬路邊、小區(qū)里、街角處都能見(jiàn)到許多路燈。
那么多地方都能看到路燈，你看到的路燈什么樣?
小結(jié)：路燈長(zhǎng)得都不一樣，有的路燈是圓圓的，有的路燈方方的。
看一看，還有怎么樣的路燈?(播放ppt1—4)
(1)高桿燈、草坪燈
這兩種燈分別在什么地方，有什么不同?
小結(jié)：高高桿子的路燈叫做高桿燈在馬路上、矮矮的燈叫草坪燈在草坪中。
為什么高桿燈桿子要高高的'?草坪燈矮矮的?
小結(jié)：馬路燈亮亮的，照的遠(yuǎn)這樣駕駛員開(kāi)車(chē)看的更清楚，草坪燈燈光柔美觀為城市綠地景觀又增添了安全。
(2)中華燈、小區(qū)燈、壁燈
這三種燈分別安裝在哪里?有什么不同?
小結(jié)：有很多燈泡在一起，光源很多，叫做中華燈，它一般安裝在廣場(chǎng);小區(qū)里的燈矮矮的、光線柔和;壁燈裝在墻上光線比較柔和、溫馨。
為什么中華燈要很多燈泡，光線特別亮而小區(qū)的燈、壁燈矮矮的光線比較暗呢?
小結(jié)：因?yàn)樵趶V場(chǎng)上人很多，讓大家都看的清楚;小區(qū)的燈、壁燈給人照明外有讓人溫馨、安全之感。
(3)交通信號(hào)燈、紅綠燈
這兩種燈都安裝在馬路上，它們有什么不同作用?
小結(jié)：交通信號(hào)燈不停的閃爍，引起注意起禁示的作用;紅綠燈起指示作用，什么時(shí)用停什么時(shí)要走。
(4)景觀燈、霓虹燈
這種燈漂亮嗎?
小結(jié)：這么漂亮的燈叫做景觀燈，是用來(lái)裝飾馬路的。
馬路上有各種各樣的燈，有的燈給馬路照明;有的燈起觀給人;有的燈是起禁示的每種燈的作用都是不同的。
2、路燈作用(播放ppt5—6)
如果沒(méi)有路燈，馬路會(huì)怎么樣?
小結(jié)：沒(méi)有路燈，馬路上黑黑的，什么也看不見(jiàn)。馬路上裝上路燈，行人、駕駛員更安全了;小區(qū)里裝上路燈，居民出行更方便了;路燈也使我們的城市、公園……變得更加漂亮，成為一道美麗的風(fēng)景線。
三、欣賞兒歌《路燈》
1、欣賞兒歌，說(shuō)說(shuō)路燈什么時(shí)候亮，亮了多少盞?
2、用肢體動(dòng)作做路燈式樣。
做新式樣路燈，在美工區(qū)設(shè)計(jì)。
活動(dòng)讓我們知道路燈的建設(shè)有利于道路交通安全，便于居民區(qū)的治安管理，更成為城市一道靚麗的風(fēng)景?；顒?dòng)增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。同時(shí)，也培養(yǎng)了幼兒注意觀察關(guān)心我們身邊的事物，學(xué)會(huì)欣賞一切美好的事物，從而進(jìn)一步提高幼兒對(duì)生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、美化生活的愿望。
中班安全走在馬路上教案篇十六
1、通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種車(chē)子的類(lèi)型。
2、培養(yǎng)交通安全意識(shí)。
1、各種車(chē)子類(lèi)型的分辨。
2、交通安全意識(shí)的理解。
2、各種車(chē)的圖片。
3、白紙，彩色筆。
一、引入車(chē)輛的話題。
二、觀看幻燈片，學(xué)習(xí)辨別車(chē)輛類(lèi)型。
1、小朋友們，你們看，這是輛什么車(chē)？
2、讓我們繼續(xù)看看更多的車(chē)輛吧。播放幻燈片，請(qǐng)小朋友回答。
三、設(shè)計(jì)自己理想中的車(chē)。
1、討論：看了這么多的車(chē)，那么小朋友，你最喜歡哪種車(chē)呢？
2、給小朋友發(fā)白紙和彩筆，讓他們充分發(fā)揮設(shè)計(jì)自己心中理想的車(chē)輛，并且介紹它們的特別功能。
中班安全走在馬路上教案篇十七
1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
1、信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片
2、在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車(chē)，用紙畫(huà)出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?BR> 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)
1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師：
（1）、小朋友們，這是什么？你在那里看見(jiàn)過(guò)這些東西。
（2）、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施。
2、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。
教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)那些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看看吧？
1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。
丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過(guò)馬路呀？。
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車(chē)子是各種各樣的，有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢；汽車(chē)在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。
中班安全走在馬路上教案篇十八
1、喜歡各種車(chē)輛，掌握常見(jiàn)汽車(chē)的名稱、外型和用途，感受車(chē)與人們生活的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)按汽車(chē)的不同用途分類(lèi)。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
1、課前引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的各種汽車(chē)。
2、各種汽車(chē)模型。
一、談話導(dǎo)入：
小朋友你在馬路上都見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車(chē)？你見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)都是什么樣子的。你家里有什么汽車(chē)？用來(lái)干什么的？你經(jīng)常做什么車(chē)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)）
二、請(qǐng)幼兒一起玩一玩玩具汽車(chē)，并向同伴介紹自己喜歡的汽車(chē)的外形、用途。
三、出示圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)
提問(wèn)：這是什么車(chē)？它們長(zhǎng)得什么樣子？有什么用途？重點(diǎn)提問(wèn)弱一點(diǎn)的孩子。
你還見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車(chē)？請(qǐng)幼兒自由說(shuō)。
四、做游戲“我的車(chē)開(kāi)來(lái)了”
1、引導(dǎo)幼兒將玩具汽車(chē)按照功能進(jìn)行分類(lèi)，分別開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里。如：分別將客車(chē)、貨車(chē)以及特殊用車(chē)開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里。
2、請(qǐng)幼兒檢查這些車(chē)停的是否正確，說(shuō)說(shuō)為什么？
五、請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音，辨別特殊汽車(chē)發(fā)出的不同聲音，根據(jù)聲音的不同開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)廠。
六、活動(dòng)延伸；
請(qǐng)幼兒將各種玩具汽車(chē)放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索，加深對(duì)車(chē)的認(rèn)識(shí)。
本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體。活動(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行。活動(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車(chē)的外形特征，體驗(yàn)不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
中班安全走在馬路上教案篇十九
1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2、能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片。
2、在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車(chē)，用紙畫(huà)出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?BR> 一、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師提問(wèn)：小朋友們，這是什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西。
教師總結(jié)：這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的，它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施。
二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。
教師;爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來(lái)看看吧?
1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。
丫丫;爸爸，我們站在這干什么?怎么還不過(guò)馬路呀?
教師總結(jié)：我們走在馬路上，想要安全地通過(guò)，就要遵守交通規(guī)則。信號(hào)燈可以讓每個(gè)人都能安全地過(guò)馬路，司機(jī)叔叔看見(jiàn)斑馬線就會(huì)減速慢行，爸爸、媽媽在開(kāi)車(chē)的時(shí)候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車(chē)子是各種各樣的，有的'開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢;汽車(chē)在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。
中班安全走在馬路上教案篇二十
1．在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2．能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1．信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片
2．在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車(chē)，用紙畫(huà)出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?BR> 一、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師提問(wèn)：小朋友們，這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西。
教師總結(jié)：這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的，它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施。
二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。
教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看看吧？
1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。
丫丫；爸爸，我們站在這干什么？怎么還不過(guò)馬路呀？
教師總結(jié)：我們走在馬路上，想要安全地通過(guò)，就要遵守交通規(guī)則。信號(hào)燈可以讓每個(gè)人都能安全地過(guò)馬路，司機(jī)叔叔看見(jiàn)斑馬線就會(huì)減速慢行，爸爸、媽媽在開(kāi)車(chē)的時(shí)候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車(chē)子是各種各樣的，有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢;汽車(chē)在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的'很不錯(cuò)。
中班安全走在馬路上教案篇二十一
指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，學(xué)習(xí)形象記憶的方法，并把記憶中最感興趣的馬路景觀畫(huà)出來(lái)。
培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的形象記憶能力。
學(xué)會(huì)景景物的取舍，突出中心點(diǎn)。
一、引入新課：
欣賞有關(guān)馬路景色的'繪畫(huà)作品。板書(shū)課題：馬路上（記憶畫(huà)）。
二、講新課：
根據(jù)課前布置觀察馬路景色的情況進(jìn)行提問(wèn)：“馬路上有些什么？”“有哪些常見(jiàn)的洗車(chē)”“它們各有什么特征？”“行人道上有些什么行人？”“穿著各有什么特征？”“行人道上有些什么行人？”“你曾見(jiàn)到過(guò)在馬路上發(fā)生什么特別的事情嗎？”
通過(guò)提問(wèn)，喚起學(xué)生對(duì)馬路景色的深刻記憶，然后再指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)生作品，講述畫(huà)中的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生思考，再作提問(wèn)：“你準(zhǔn)備國(guó)一幅以什么內(nèi)容為中心的馬路景色記憶畫(huà)？”學(xué)生回答后，肯定有獨(dú)特見(jiàn)解的想法，鼓勵(lì)他們努力把畫(huà)好。
講述作畫(huà)步驟：
確定要畫(huà)的景色后，抓住中心，畫(huà)一件事情的一個(gè)“鏡頭”，選取與這件事有關(guān)的形象，無(wú)關(guān)系的可舍棄。先畫(huà)馬路上的各種車(chē)輛，再畫(huà)路上、路旁的行人，然后添畫(huà)路旁的樹(shù)木，建筑物，最后涂上色彩，這幅記憶畫(huà)便完成了。
三、學(xué)生根據(jù)自己的感受作記憶畫(huà)：《馬路上》。
四、講評(píng)。
中班安全走在馬路上教案篇二十二
3月的一天，我們班有個(gè)叫黃晶晶的新小朋友，因家里的大人的失誤造成了骨折、使我意識(shí)到現(xiàn)在的孩子越來(lái)越聰明，獨(dú)立的意識(shí)和愿望也越來(lái)越強(qiáng)，危險(xiǎn)的系數(shù)也就越來(lái)越高、幼兒園規(guī)章制度中明確規(guī)定:幼兒園應(yīng)該幫助孩子掌握生活中最基本的安全知識(shí)和技能，具有初步的自我保護(hù)能力。作為教師，我們有責(zé)任幫助幼兒培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)，注意安全，珍愛(ài)生命，讓孩子能真正走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭、本次活動(dòng)只是我的安全教育主題活動(dòng)中一個(gè)小小的樂(lè)章。
1、通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒了解一些必要的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。
2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)珍愛(ài)生命的情感。
3考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
1、交通安全課件，攝象機(jī)、
2、幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，幼兒小汽車(chē)若干、立體紅綠燈。
3、馬路示意圖，馬路場(chǎng)景布置，游樂(lè)場(chǎng)布置活動(dòng)過(guò)程:。
一、導(dǎo)入教學(xué)、
由黃晶晶小朋友爸爸為孩子請(qǐng)假導(dǎo)入交通事故，讓孩子初步了解不遵守交通規(guī)則的危害。
二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，組織幼兒討論。
1、引導(dǎo)幼兒觀看交通課件第一段。
a、組織幼兒討論哪些是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。
b、讓幼兒觀看馬路示意圖，講解示范我們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。
2、引導(dǎo)幼兒觀看課件第二段。
提問(wèn):。
a、小姐姐怎么了?
b、她為什么要坐在籃球里?
c、沒(méi)有腿和腳會(huì)怎么樣?
小結(jié):人的生命只有一次，失去了就再也回不來(lái)了，我們每個(gè)人都要珍愛(ài)自己和別人的生命，就必須遵守交通規(guī)則。
3、引導(dǎo)幼兒觀看課件第三段，聽(tīng)交通規(guī)則兒歌。
三、出示交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
小游戲:看誰(shuí)貼得對(duì)，將交通標(biāo)志貼在需要的地方。
請(qǐng)小朋友觀看電子眼攝象機(jī)攝下的小朋友在馬路上的表現(xiàn)，自由討論誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)。
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，為了能充分挖掘孩子們已有的'生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度，有意識(shí)的來(lái)進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車(chē)或者特殊情況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^(guò)馬路?孩子們?cè)诮涣?、討論中，大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來(lái)與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?；顒?dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過(guò)游戲把所知道的安全過(guò)馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。
中班安全走在馬路上教案篇二十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2、能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的'孩子。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片。
2、在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車(chē)，用紙畫(huà)出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?BR> 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師：
（1）、小朋友們，這是什么？你在那里看見(jiàn)過(guò)這些東西。
（2）、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施。
2、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。
教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)那些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看看吧？
（1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
（2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。
丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過(guò)馬路呀？。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車(chē)子是各種各樣的，有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢；汽車(chē)在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們新生班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。