教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)資源和活動。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理健康，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。這些教案范文可以幫助大家提高教學(xué)效果和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇一
1、學(xué)習(xí)跳起摘摘糖果，練習(xí)原地向上跳。
2、喜歡和老師，同伴一起做游戲，體驗集體游戲的快樂。
活動準備。
1、一張用繩編的，上掛著幼兒愛吃的糖果。
2、磁帶。
活動過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，模仿小兔跳，導(dǎo)入活動。
1、我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，我們一起去草地上玩吧。
2、幼兒聽音樂，跟著媽媽蹦蹦跳跳來到草地上。
二、示范講解原地往上跳。
1、小兔除了往前跳，還會往上跳呢，看媽媽是怎樣跳的？
2、教師示范：兩腳并攏用力向上跳。
3、幼兒學(xué)小兔原地往上跳，教師進行個別指導(dǎo)。
1、出示結(jié)有糖果的大。
2、小兔子學(xué)會了本領(lǐng)真棒，媽媽真開心，我買了一些糖果送給你們，寶寶們想吃嗎？
3、大這么高，夠不著怎么辦呢？（鼓勵幼兒自由想辦法，說說自己的見解）。
4、請個別幼兒嘗試摘糖果。
5、放音樂，幼兒鉆到下，跳起摘糖果，看看、說說自己摘到什么糖果。
四、結(jié)束活動。
幼兒休息，分享糖果。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇二
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感.
2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
活動準備：
與歌曲有關(guān)的課件?；顒訙蕚洌赫n件、錄音機、磁帶。
活動過程：
1.看圖片，熟悉歌詞。動物園里正在開一個小小運動會，非常熱鬧！你們想看嗎？好,我們一起去看看誰在參加比賽?（總場面）。
（1）你看到哪種小動物在參加什么比賽？（點擊畫面—總場面小白兔—大黑熊—海豚—小鴨子）。
（2）當(dāng)小主持人,看圖念歌詞。
我們一起來當(dāng)小主持人，把今天比賽的內(nèi)容告訴大家。
（3）邊念歌詞邊做動作。小朋友主持得真好，如果配上動作一定更加好看，誰來學(xué)一學(xué)？（點擊畫面小白兔）。
我們一起來！
2.學(xué)唱歌曲。
（1）教師范唱。聽！運動會的主題曲響起來了！我們一起來欣賞一下。（完整歌曲及畫面）。
提問：你聽到歌曲里是怎么唱的？
（2）聽歌曲曲調(diào)，看教師指圖，試唱歌曲。我們也一起來唱唱看。（完整歌曲及畫面）。
（3）學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。
請小朋友自己來來唱一遍。（完整音樂及畫面）。
（4）完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
運動會上參加比賽時心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點。（完整音樂及畫面）。
3.嘗試創(chuàng)編說唱詞。
（1）小動物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊……（啦啦隊）小白兔在比賽跑，我們怎樣為小白兔加油的呢？（看節(jié)奏）這個節(jié)奏怎么打？我們按照這個節(jié)奏來為他們加油，聲音要怎么樣？（快跑快跑快跑?。┐蠛谛茉谒樱煤枚嗔?，啦啦隊要怎樣為他們加油？（看節(jié)奏）這個節(jié)奏怎么打？我們按照這個節(jié)奏來為他們加油。（嗨喲嗨喲嗨喲?。┖?，我們一起來做啦啦隊，唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給大黑熊加油，下面的我們就一起唱。（完整歌曲及畫面）。
（2）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？（完整歌曲及畫面）我們。
一起來當(dāng)啦啦隊。
（3）還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊？愿意唱歌的到這邊來，當(dāng)啦啦隊的到這邊來。（面對面）（完整歌曲）。
4.角色表演。
（1）比賽又要開始了，誰愿意當(dāng)小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當(dāng)啦啦隊。為他們加油時的聲音要響亮。（完整歌曲）可重復(fù)游戲一次。
（2）運動場上還有好多其他比賽呢?。úシ呕脽羝?，出示其他動物的圖片）幼兒說一說。小朋友們，我們一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧！
活動反思：
優(yōu)點：這一活動內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣?；顒娱_始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當(dāng)幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時我出示了ppt運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒基本學(xué)會了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復(fù)習(xí)鞏固了歌曲的內(nèi)容，又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進一步提高了學(xué)習(xí)興趣。為了進一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒，我設(shè)計了唱說唱詞的環(huán)節(jié)，讓一部分幼兒當(dāng)“運動員”，一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊”，通過運用說唱詞唱出重唱部分，體現(xiàn)出小動物比賽的精彩，使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛，體驗樂曲表達的快樂情緒。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇三
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。
2．借助圖片記憶歌詞，并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
活動準備：
與歌曲有關(guān)的課件。
活動準備：
課件、錄音機、磁帶。
活動過程：
1．看圖片，熟悉歌詞。
動物園里正在開一個小小運動會，非常熱鬧！你們想看嗎？好，我們一起去看看誰在參加比賽？（總場面）。
（1）你看到哪種小動物在參加什么比賽？（點擊畫面—總場面小白兔—大黑熊—海豚—小鴨子）。
（2）當(dāng)小主持人，看圖念歌詞。
我們一起來當(dāng)小主持人，把今天比賽的內(nèi)容告訴大家。
（3）邊念歌詞邊做動作。
小朋友主持得真好，如果配上動作一定更加好看，誰來學(xué)一學(xué)？（點擊畫面小白兔）。
我們一起來！
2．學(xué)唱歌曲。
（1）教師范唱。
聽！運動會的主題曲響起來了！我們一起來欣賞一下。（完整歌曲及畫面）。
提問：你聽到歌曲里是怎么唱的？
（2）聽歌曲曲調(diào)，看教師指圖，試唱歌曲。
我們也一起來唱唱看。（完整歌曲及畫面）。
（3）學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。
請小朋友自己來來唱一遍。（完整音樂及畫面）。
（4）完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
運動會上參加比賽時心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點。（完整音樂及畫面）。
3．嘗試創(chuàng)編說唱詞。
（1）小動物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊……（啦啦隊）小白兔在比賽跑，我們怎樣為小白兔加油的呢？（看節(jié)奏）這個節(jié)奏怎么打？我們按照這個節(jié)奏來為他們加油，聲音要怎么樣？（快跑快跑快跑?。?。
大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油？（看節(jié)奏）這個節(jié)奏怎么打？我們按照這個節(jié)奏來為他們加油。（嗨喲嗨喲嗨喲?。?。
好，我們一起來做啦啦隊，唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給大黑熊加油，下面的我們就一起唱。（完整歌曲及畫面）。
（2）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？（完整歌曲及畫面）我們一起來當(dāng)啦啦隊。
（3）還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊？
愿意唱歌的到這邊來，當(dāng)啦啦隊的到這邊來。（面對面）（完整歌曲）。
4．角色表演。
（1）比賽又要開始了，誰愿意當(dāng)小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當(dāng)啦啦隊。為他們加油時的.聲音要響亮。（完整歌曲）可重復(fù)游戲一次。
（2）運動場上還有好多其他比賽呢?。úシ呕脽羝?，出示其他動物的圖片）幼兒說一說。小朋友們，我們一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧！
活動反思：
優(yōu)點：這一活動內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。活動開始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當(dāng)幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時我出示了ppt，運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。
當(dāng)幼兒基本學(xué)會了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復(fù)習(xí)鞏固了歌曲的內(nèi)容，又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進一步提高了學(xué)習(xí)興趣。為了進一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒，我設(shè)計了唱說唱詞的環(huán)節(jié)，讓一部分幼兒當(dāng)“運動員”，一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊”，通過運用說唱詞唱出重唱部分，體現(xiàn)出小動物比賽的精彩，使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛，體驗樂曲表達的快樂情緒。在教學(xué)過程中，教師也始終以一種愉快、飽滿的情緒來感染幼兒，所以整節(jié)課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過，效果很好。
不足：這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，如：可根據(jù)歌曲的旋律在開始部分設(shè)計“練聲”。幼兒學(xué)唱歌曲時要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱；而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時間和機會。教師是活動的引導(dǎo)者，而不是牽引者。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇四
活動目標(biāo)：
1、傾聽和觀察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。
2、通過討論活動，進一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能發(fā)揮自己的長處，就是最棒的。
3、大膽想象神奇的汽車，并樂意與同伴交流。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準備：
活動過程：
一、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒活動的話題。
小朋友，你見過汽車嗎？你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎？下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。
二、老師講述故事前關(guān)段，讓幼兒初步感知綠汽車的由來。
1．故事里有誰？青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?？大家是怎樣幫助它的?BR> 2．請小朋友猜一猜，青蛙汽車能行嗎？他能得第一名嗎？
三、老師講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。
1．青蛙綠汽車跑得快？還是其它汽車跑得快？
2．后來，小青蛙是怎樣做的？最后，蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名？
四、討論：
1．青蛙的什么本領(lǐng)最大？
2．為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢？
小結(jié)：用四條腿跳遠的本領(lǐng)很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，終于得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧！
五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象，并嘗試用語言講述。
六、音樂游戲：開汽車。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著《我的小汽車》音樂，玩開汽車的游戲結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
在本次語言活動中，我首先引導(dǎo)孩子們傾聽和觀察故事，讓孩子們感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征，接著講述故事的前半段，讓幼兒感知綠汽車的由來。知道故事里的角色：青蛙參加的比賽，得到大家的幫助。再此，我在開始講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。
并讓幼兒知道青蛙跳遠的本令很大。它很會發(fā)揮自己的優(yōu)點。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼?。通過討論活動，啟發(fā)幼兒大膽想象。并嘗試用語言講述。激發(fā)幼兒對各種奇特汽車的興趣。本次活動孩子始終沉浸在快樂之中。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇五
1、學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。
2、借助圖片記憶歌詞，并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
1、與歌曲有關(guān)的動物圖，節(jié)奏圖。
2、健康歌的音樂。
一、看圖片，熟悉歌詞。
師：動物園里正在開一個小小運動會，非常熱鬧！你們想看嗎？看！這就是在運動會上拍的照片。
師：誰愿意來當(dāng)小主持人，把比賽的內(nèi)容介紹給大家。
二、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱。
師：你聽到歌曲里是怎么唱的？
2、聽歌曲曲調(diào)，看動物圖片，試唱歌曲。
3、跟隨教師學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。
4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
師：運動會上參加比賽時心情怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點。
三、嘗試創(chuàng)編說唱詞。
2、大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油呢？
3、我們一起來做啦啦隊，我來唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給大黑熊加油，我們就一起來試一試！
4、還可以怎樣給他們加油呢？這次我們請男孩子唱，女孩子來當(dāng)拉拉隊。
四、結(jié)束部分。
師：小動物們都參加運動了，我們小朋友也一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧！
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇六
1、根據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
3、體驗歌唱給自己帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作。
在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。
一、練聲部分。
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌?！靶∨笥涯愫茫 薄靶“淄媚愫?！”
二、傾聽歌曲，初步理解歌詞。
1、播放《運動員進行曲》，猜猜小動物們會參加哪些運動項目？
三、根據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲（重點）。
（一）練唱“啦啦啦啦啦”。
師：先跟著我唱一次。
（二）完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點，第二遍提醒幼兒用響亮一點、歡快一點的聲音演唱）。
（三）根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動作（重點）。
1、給孩子片刻思考動作的時間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動作）。
2、老師總結(jié)孩子的動作，示范一次，重點引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動作。我們一起拍一次試試看?！?BR> 3、幼兒集體邊唱邊做動作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
1、教師跟音樂示范，
2、教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱。
3、分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊）。
五、教師小結(jié)。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇七
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感；
2．借助圖片記憶歌詞，并嘗試為歌曲第一句、第二句創(chuàng)編說唱詞。
活動準備：
與歌曲有關(guān)的圖片及文字.
活動過程:。
1．看圖片，了解歌詞。
師：昨天動物園里開了一個小小運動會，非常熱鬧！有各種比賽項目，有的動物參加賽跑，有的動物摔跤，看！這就是在運動會上拍的照片。
（1）幼兒自由討論小動物參加了哪些比賽。
（2）幼兒回答教師按歌詞提出的問題，了解并初步熟悉歌詞。
2．學(xué)唱歌曲。
（1）教師范唱。
（2）聽歌曲曲調(diào)，看教師指圖，學(xué)念歌詞。
（3）跟隨教師學(xué)唱歌曲，借助圖片及文字記憶歌詞。
（4）完整演唱歌曲，注意長處歌曲熱烈歡快的情緒。
3．嘗試創(chuàng)編說唱詞。
師：小白兔在賽跑，大黑熊在摔跤，大家還可以怎樣為他們加油？
（如：“加油加油加油，用力用力用力”）。
把幼兒創(chuàng)編的詞唱進歌曲。幼兒跟唱。
4．請個別幼兒在第一句和第二句后坐拉拉隊，教師帶領(lǐng)全體幼兒演唱歌曲，教師請部分幼兒在教室手勢指示下，說自己想出來的加油詞。
5．跟隨迪斯科音樂蹦蹦跳跳起來。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇八
1.初步學(xué)習(xí)說唱的方式學(xué)唱歌曲，進行簡單的合作接唱。
2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
3.嘗試用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲情感，體驗與同伴合作演唱的樂趣。
1.與歌曲相關(guān)的四幅動物圖片。
幼兒自由討論。
1．出示第一張小兔賽跑的圖片。
師：你看到哪種小動物在參加什么比賽？幼兒交流教師幫助整理歌詞。
2．出示第二張大黑熊摔跤的圖片。
師：大黑熊比賽的是什么項目??？
3．出示海豚和小鴨的圖片。
師：海豚在干什么？小鴨又在干嗎？
4．教師帶領(lǐng)幼兒完整的念歌詞。
1．教師范唱：老師來把它們唱到歌里去。仔細聽一聽，歌曲里最后兩句是怎么唱的？
2．教師指圖，試唱歌曲。我們一起來跟著鋼琴一起唱一遍吧。這一次我們一邊唱一邊給這首歌取個好聽的名字！
小結(jié)：運動會上參加比賽時心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點，小動物們才能發(fā)揮出好的水平！
4．完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
5．相互學(xué)唱：你學(xué)會了唱哪一句？
（2）大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油？（看節(jié)奏）這個節(jié)奏怎么打？我們按照這個節(jié)奏來為他們加油。
好，我們一起來做啦啦隊，唱小白兔比賽跑后面，我們就給小白兔加油?！ㄓ變旱恼Z言）唱大黑熊愛摔跤時我們就給大黑熊加油，……下面的我們就一起唱。
（3）師幼一起完整演唱歌曲。
比賽又要開始了，誰愿意當(dāng)小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當(dāng)啦啦隊。為他們加油時的聲音要響亮。最后一句我們一起唱。（可重復(fù)游戲一次。）。
3.創(chuàng)編說唱詞。
（1）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？
我們一起來當(dāng)啦啦隊。
愿意唱歌的到這邊來，當(dāng)啦啦隊的到這邊來。（面對面）（完整歌曲）。
運動場上還有好多其他比賽呢？你們想去參加嗎？我們休息一下，運動場上見（角色游戲時開一個運動場）。
（快跑快跑快跑?。?。
（嗨喲嗨喲嗨喲?。?。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇九
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。
2、借助圖片記憶歌詞，并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
活動準備：
1、與歌曲有關(guān)的動物圖，節(jié)奏圖。
2、健康歌的音樂。
活動過程：
一、看圖片，熟悉歌詞。
師：動物園里正在開一個小小運動會，非常熱鬧!你們想看嗎?看!這就是在運動會上拍的照片。
師：誰愿意來當(dāng)小主持人，把比賽的內(nèi)容介紹給大家。
二、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱。
師：你聽到歌曲里是怎么唱的?
2、聽歌曲曲調(diào)，看動物圖片，試唱歌曲。
3、跟隨教師學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。
4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
師：運動會上參加比賽時心情怎么樣?所以我們要唱得熱烈、歡快一點。
三、嘗試創(chuàng)編說唱詞。
2、大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油呢?
3、我們一起來做啦啦隊，我來唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給大黑熊加油，我們就一起來試一試!
4、還可以怎樣給他們加油呢?這次我們請男孩子唱，女孩子來當(dāng)拉拉隊。
四、結(jié)束部分。
師：小動物們都參加運動了，我們小朋友也一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧!
活動反思：
優(yōu)點：這一活動內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣?；顒娱_始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分，我采用了清唱的.方法，讓幼兒去傾聽、感受，當(dāng)幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時我出示了ppt，運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒基本學(xué)會了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復(fù)習(xí)鞏固了歌曲的內(nèi)容，又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進一步提高了學(xué)習(xí)興趣。為了進一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒，我設(shè)計了唱說唱詞的環(huán)節(jié)，讓一部分幼兒當(dāng)“運動員”，一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊”，通過運用說唱詞唱出重唱部分，體現(xiàn)出小動物比賽的精彩，使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛，體驗樂曲表達的快樂情緒。在教學(xué)過程中，教師也始終以一種愉快、飽滿的情緒來感染幼兒，所以整節(jié)課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過，效果很好。
不足：這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，如：可根據(jù)歌曲的旋律在開始部分設(shè)計“練聲”。幼兒學(xué)唱歌曲時要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時間和機會。教師是活動的引導(dǎo)者，而不是牽引者。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇十
1、根據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
3、體驗歌唱給自己帶來的快樂。
學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作。
在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。
一、練聲部分。
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌?！靶∨笥涯愫?！”“小白兔你好！”
二、傾聽歌曲，初步理解歌詞。
（一）播放《運動員進行曲》，猜猜小動物們會參加哪些運動項目？
三、根據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲（重點）。
（一）練唱“啦啦啦啦啦”。
師：先跟著我唱一次。
（二）完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點，第二遍提醒幼兒用響亮一點、歡快一點的聲音演唱）。
（三）根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動作（重點）。
（一）給孩子片刻思考動作的時間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動作）。
（二）老師總結(jié)孩子的動作，示范一次，重點引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動作。我們一起拍一次試試看?！?BR> （三）幼兒集體邊唱邊做動作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
（一）教師跟音樂示范，
（二）教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱。
（三）分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊）。
五、教師小結(jié)。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。
2、借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
活動準備：
1、與歌曲有關(guān)的動物圖，節(jié)奏圖。
2、健康歌的音樂活動過程：
一、看圖片，熟悉歌詞。
師：動物園里正在開一個小小運動會，非常熱鬧!你們想看嗎?看!這就是在運動會上拍的照片。
師：誰愿意來當(dāng)小主持人，把比賽的內(nèi)容介紹給大家。
二、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱。
師：你聽到歌曲里是怎么唱的?
2、聽歌曲曲調(diào)，看動物圖片，試唱歌曲。
3、跟隨教師學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。
4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
師：運動會上參加比賽時心情怎么樣?所以我們要唱得熱烈、歡快一點。
三、嘗試創(chuàng)編說唱詞。
2、大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油呢?
3、我們一起來做啦啦隊，我來唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給大黑熊加油，我們就一起來試一試!
4、還可以怎樣給他們加油呢?這次我們請男孩子唱，女孩子來當(dāng)拉拉隊。
四、結(jié)束部分。
師：小動物們都參加運動了，我們小朋友也一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧!
活動反思：
優(yōu)點：這一活動內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣?；顒娱_始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當(dāng)幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時我出示了ppt，運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒基本學(xué)會了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復(fù)習(xí)鞏固了歌曲的內(nèi)容，又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進一步提高了學(xué)習(xí)興趣。為了進一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒，我設(shè)計了唱說唱詞的環(huán)節(jié)，讓一部分幼兒當(dāng)“運動員”，一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊”，通過運用說唱詞唱出重唱部分，體現(xiàn)出小動物比賽的精彩，使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛，體驗樂曲表達的快樂情緒。在教學(xué)過程中，教師也始終以一種愉快、飽滿的情緒來感染幼兒，所以整節(jié)課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過，效果很好。
不足：這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，如：可根據(jù)歌曲的旋律在開始部分設(shè)計“練聲”。幼兒學(xué)唱歌曲時要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時間和機會。教師是活動的引導(dǎo)者，而不是牽引者。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇十二
1、根據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
3、體驗歌唱給自己帶來的快樂。
學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作。
在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。
一、練聲部分。
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌。“小朋友你好!”“小白兔你好!”
二、傾聽歌曲，初步理解歌詞。
1、播放《運動員進行曲》，猜猜小動物們會參加哪些運動項目?
三、根據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲(重點)。
(一)練唱“啦啦啦啦啦”。
師：先跟著我唱一次。
(二)完整唱兩遍(第一遍聲音輕一點，第二遍提醒幼兒用響亮一點、歡快一點的聲音演唱)。
(三)根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動作(重點)。
1、給孩子片刻思考動作的時間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞?”(老師可以幫助唱，孩子做動作)。
2、老師總結(jié)孩子的動作，示范一次，重點引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動作。我們一起拍一次試試看?！?BR> 3、幼兒集體邊唱邊做動作(第一遍稍慢，第二遍快一些)。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
1、教師跟音樂示范，
2、教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱。
3、分組演唱(一組演唱演唱，一組做拉拉隊)。
五、教師小結(jié)。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇十三
1、練習(xí)協(xié)同跳的基本動作，鍛煉腿部力量。
2、體驗與同伴協(xié)同做游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。
4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
教學(xué)重點、難點。
1、幼兒探索跳躍動作，引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢。
2、幼兒合作探索跳躍動作。
活動準備。
錄音磁帶；小兔布偶各一；呼啦圈、棍棒若干。
活動過程。
（一）開始部分。
1．幼兒自由練習(xí)雙腳連續(xù)跳。
（2）幼兒自由發(fā)言出主意。
（3）選出幼兒說的其中一種方法：帶小兔去玩，幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)跳。
師：“我們一起帶小兔去玩吧，好不好？你們會學(xué)小兔跳一跳嗎？來，看看誰跳得最像?！保ǚ乓魳罚?。
2．教師提醒幼兒起跳時有力，落地時輕輕地。
“小兔子說我們兔子起跳時很有力，落地時是輕輕的。”教師邊模仿小兔跳邊提醒說：“輕輕落地?！庇變壕毩?xí)有力起跳，輕輕落地的動作要領(lǐng)。
（二）基本部分。
1幼兒探索跳躍動作，引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢。
（1）幼兒自由探索不同姿勢的跳躍動作。
教師集合小朋友：“小朋友跳得真棒！來，快來聽聽小兔給我們說什么悄悄話?！保ㄓ變鹤匀粐诮處熤車＃┬“淄谜f：“剛才你們做的都是豎起耳朵跳，可我們小兔子還會用不同的姿勢跳，你們會嗎？”
（2）請?zhí)煤玫挠變菏痉短?，其余幼兒跟著學(xué)跳。
“小朋友跳得真好，來，我們找個地方坐下，老師請?zhí)煤玫男∨笥殉鰜硖淮巍?BR> a、我們學(xué)短尾巴的兔子向上跳。（放音樂）。
b、學(xué)吃蘿卜的兔子蹲著跳。（放音樂）。
c、學(xué)長耳朵的兔子單腳跳等。（放音樂）。
2合作探索跳躍動作。
（1）幼兒拿物自由結(jié)伴一起自由探索、設(shè)計集體組合跳的方法。
“來，來，來，快來聽聽小兔告訴我們什么新的秘密？”小兔說：“你們剛才是一個人在跳著玩，多孤單呀，我的伙伴可多呢，我們經(jīng)常是幾個幾個在一起玩，我給你們準備了呼拉圈和棍棒，你們試著幾個小伙伴一起合作拿物往前跳，快去試試吧?！庇變阂黄痣S音樂歡快地跳躍。（待幼兒拿好器械后）（放音樂）。
（2）請組合方式新穎的小組表演。
“真累呀，來，和你的朋友一塊找到一處有小草的地方坐下休息一會兒，把你們的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老師請剛才跳得好的那組小朋友出來表演一次，看看他們是怎樣玩的？”
3讓幼兒自主討論，兩個以上的小朋友怎樣跳才能跳得整齊？（統(tǒng)一有節(jié)奏地喊口號）。
“小朋友剛才幾個好朋友一起跳的時候不夠整齊，要怎樣才能跳得整齊呢？”
（1）教師講解幾個小朋友單腳跳時，用哪只腳跳要統(tǒng)一，跳的節(jié)奏和速度也要一致。
（2）幼兒嘗試邊喊口號“前、后，跳、跳、跳”邊有節(jié)奏地跳躍。（放音樂）。
（3）幼兒嘗試喊口號“左、右，跳、跳、跳”的口號邊有節(jié)奏地跳躍。（放音樂）。
4幼兒交換器械集體組合跳，提醒幼兒各個小組討論用一個統(tǒng)一的口號有節(jié)奏地隨音樂跳。（放音樂）。
教師講解游戲規(guī)則：當(dāng)音樂響起時，每個小組的小朋友一起按節(jié)奏跳，一旦音樂停止，小朋友停止跳，并且快速交換器械和玩伴，音樂再次響起時游戲重新開始。提醒幼各小組討論用哪種統(tǒng)一的口號跳。（待幼兒交換好器械后放音樂3次）。
（三）結(jié)束部分。
游戲：開火車。
教師講解游戲規(guī)則：幼兒集體用“前、后，跳、跳、跳”的口號；在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。請?zhí)兹M合的小朋友到老師這里排隊做好準備，請用棍棒組合的小朋友到套圈小朋友的后面排隊做好準備。提醒幼兒用“前、后，跳、跳、跳”的口號；在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。組織小朋友隨著輕快活潑樂曲，教師當(dāng)火車頭繞場一周結(jié)束活動。（放音樂）。
教學(xué)反思。
下面我對我組織的大班體育活動《蹦蹦跳跳》進行簡單的反思，我認為這節(jié)活動課有如下幾點成功之處：
1、設(shè)計目標(biāo)明確，重、難點突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團結(jié)協(xié)作的能力。
3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎(chǔ)上，再進行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。
4、本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生關(guān)系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進了孩子們的世界。
不足：
1、由于活動的場地不夠?qū)挸?，以至于孩子們在玩的過程中比較擁擠，不能夠完全發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和探索能力，孩子們在練習(xí)跳躍的動作稍微有些拘束，如果能在戶外開展這個活動效果會更好些。
2、孩子們在練習(xí)每一個協(xié)同跳躍動作的時間稍微長了點，以至于孩子們在體力上消耗稍大，如果在練習(xí)時間上縮短些，做到勞逸結(jié)合，我想效果會更好。
小百科：蹦跳，釋義雙腳離開地面向上前方跳躍。疊詞使用可作蹦蹦跳跳，形容精力充沛的，生氣勃勃的樣子。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇十四
活動目標(biāo):。
1.初步學(xué)習(xí)說唱的方式學(xué)唱歌曲，進行簡單的合作接唱。
2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
3.嘗試用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲情感，體驗與同伴合作演唱的樂趣。
活動準備：
1.與歌曲相關(guān)的四幅動物圖片。
活動過程：
一、回憶情景，引起興趣。
幼兒自由討論。
二、看圖片，熟悉歌詞。
1．出示第一張小兔賽跑的圖片。
師：你看到哪種小動物在參加什么比賽？幼兒交流教師幫助整理歌詞。
2．出示第二張大黑熊摔跤的圖片。
師：大黑熊比賽的是什么項目?。?BR> 3．出示海豚和小鴨的圖片。
師：海豚在干什么？小鴨又在干嗎？
4．教師帶領(lǐng)幼兒完整的念歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1．教師范唱：老師來把它們唱到歌里去。仔細聽一聽，歌曲里最后兩句是怎么唱的？
2．教師指圖，試唱歌曲。我們一起來跟著鋼琴一起唱一遍吧。這一次我們一邊唱一邊給這首歌取個好聽的名字！
小結(jié)：運動會上參加比賽時心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點，小動物們才能發(fā)揮出好的水平！
4．完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
5．相互學(xué)唱：你學(xué)會了唱哪一句？
四、嘗試練習(xí)說唱詞。
1.練習(xí)說唱詞。
（2）大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油？（看節(jié)奏）這個節(jié)奏怎么打？我們按照這個節(jié)奏來為他們加油。
好，我們一起來做啦啦隊，唱小白兔比賽跑后面，我們就給小白兔加油?！ㄓ變旱恼Z言）唱大黑熊愛摔跤時我們就給大黑熊加油，……下面的我們就一起唱。
（3）師幼一起完整演唱歌曲。
2．分角色接唱歌詞。
比賽又要開始了，誰愿意當(dāng)小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當(dāng)啦啦隊。為他們加油時的聲音要響亮。最后一句我們一起唱。（可重復(fù)游戲一次。）。
3.創(chuàng)編說唱詞。
（1）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？
我們一起來當(dāng)啦啦隊。
愿意唱歌的到這邊來，當(dāng)啦啦隊的到這邊來。（面對面）（完整歌曲）。
五、活動延伸。
運動場上還有好多其他比賽呢？你們想去參加嗎？我們休息一下，運動場上見（角色游戲時開一個運動場）。
（快跑快跑快跑?。?。
（嗨喲嗨喲嗨喲?。?。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)折扎昆蟲的制作步驟、方法和要求，培養(yǎng)動手制作能力和表現(xiàn)能力。
2、養(yǎng)成耐心細致的好習(xí)慣。
教學(xué)重點與難點：
重點：折扎的方法、步驟與要求。
難點：制作精美而有創(chuàng)意。
教學(xué)準備：
自制示范品剪刀彩紙。
教學(xué)過程：
學(xué)生活動：
30分鐘。
1、創(chuàng)設(shè)動物王國情境，導(dǎo)人新課。
教師提問動物王國里都有什么動物呢？讓學(xué)生觀察思考。
教師肯定學(xué)生的回答，并將事先扎好的青蛙、烏龜、蛇各1只貼到黑板上。
語言激發(fā)：動物王國里就只有這幾個人他們好無聊又好孤單，他們好想有更多的朋友陪伴他們，那么同學(xué)們你們想不想幫助這些動物找到更多朋友呢？那么就等著我們同學(xué)們這節(jié)課扎出更多的小動物好么？。
2、學(xué)生試扎。
本課內(nèi)容較簡單，可首先讓學(xué)生按教材示意圖試扎，培養(yǎng)其識圖能力和學(xué)習(xí)上的主動性。
思考并試折：
（1）書中的斑馬是怎樣折出來的？
（2）同一形狀的紙可以從幾種角度進行斑馬？
（3）怎樣才能將折好的紙扎成動物？
3、教師點撥。
根據(jù)學(xué)生試折中出現(xiàn)的困難和問題，有選擇地進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成制作。
指導(dǎo)點：
（1）構(gòu)思：不同動物的結(jié)構(gòu)不同。要巧妙地利用材料的特性靈活折疊出新形狀。
（2）折法指導(dǎo)。
4、學(xué)生完成作業(yè)。
學(xué)生根據(jù)老師的指點繼續(xù)折扎或重新折扎。
作業(yè)要求：
（1）折扎方法正確。
（2）操作耐心細致。
教師繼續(xù)全面指導(dǎo)。
5、作業(yè)展評，課堂。
（1）學(xué)生把扎好的動物貼到黑板上，學(xué)生自評，師生互評，表揚獎勵優(yōu)秀作業(yè)的作者。
（2）教師出示自己扎好的動物扎物，啟發(fā)學(xué)生課后用這節(jié)課學(xué)習(xí)的折法創(chuàng)造新的形象。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇十六
設(shè)計思想：
《蹦蹦跳跳》一課是運用現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育觀念在基礎(chǔ)教育課程教材改革理念的推進、落實中進行的課堂教學(xué)研究。它是以深入開展課堂教學(xué)改革、研究新課程、探索新方法為宗旨的教學(xué)設(shè)計。課堂設(shè)計的最終目的是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力、拓展發(fā)揚美術(shù)文化，提高學(xué)生的動手能力和表現(xiàn)，豐富學(xué)生的審美感受。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握紙彈簧的基本折疊和制作方法，體驗和了解紙彈簧的形態(tài)特征。
2、結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特征，創(chuàng)作有趣的玩偶形象。
3、過程與方法：
（1）在開放式的尋寶游戲中體驗、感受小紙偶的蹦蹦跳跳，學(xué)習(xí)紙彈簧的制作方法。
（2）在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)小紙偶組織制作方法。
4、情感、態(tài)度與價值觀通過體驗嘗試、聯(lián)系生活、欣賞表現(xiàn)挖掘人文內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生傳承美術(shù)文化的愿望和熱愛生活、熱愛大自然的情感，并培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點：
紙彈簧的制作方法。
教學(xué)難點：
如何對紙彈簧進行裝飾。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
律動與游戲——通過尋寶大行動機趣游戲吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生接觸小紙偶，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新課做好準備。
1、以小組為單位，合作把座位附近的寶貝找出來交給組長。
2、討論自己組找到的是什么寶貝？
3、你們發(fā)現(xiàn)他們有什么特點，是用什么方法作成的？
教師小結(jié)：
1、他們都是通過畫、剪、折、貼而成的。
2、說說小紙偶制作的多有趣，蹦蹦跳跳的多生動。
二、觀看與探究。
觀看：
1、設(shè)置情景導(dǎo)入本課：今天老師帶來了幾個小朋友，你們來說說叫什么名字？
學(xué)生：北京奧運會福娃，他們叫貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。
2、教師出示福蛙小紙偶：你們覺得他可愛嗎？想跟他們做朋友嗎？
學(xué)生：自主回答。
探究：
1、教師：出示小紙偶。這些小紙偶為什么會蹦蹦跳跳？
學(xué)生：他們的身體是用了紙彈來做成的。
3、教師：你們想學(xué)做這些蹦蹦跳跳的小紙偶嗎？
學(xué)生：自主回答。
三、示范與練習(xí)。
1、教師：運用實物投影儀示范紙彈簧的制作。
2、教師：請一個大膽的學(xué)生上來折紙彈簧，愿意上來的請舉手。其他學(xué)生在下面練習(xí)折紙彈簧。
3、教師：這些小紙偶有那些地方是用紙彈簧做成的？
學(xué)生：身體、手、腳、脖子、尾巴等。
4、教師：利用實物投影儀示范小紙偶的制作過程。（用畫、剪、折、貼的方法示范做一個小男孩的小紙偶）。
四、欣賞與思考。
1、欣賞優(yōu)秀作品——小紙偶。
2、教師：他們在紙彈簧的基礎(chǔ)上分別運用了什么方法制作成的？
學(xué)生：畫、剪、折、帖。
教師：找一找上面這些小紙偶的特點是什么？
學(xué)生：色彩鮮艷、形象生動、很逼真、很好玩、像真的一樣。
3、如果是你，你會用什么方法？
學(xué)生：小動物、人、機器人、太空人等。
五、創(chuàng)作與表現(xiàn)。
用音樂創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍，學(xué)生進行練習(xí)。
1、提出創(chuàng)作要求。
作業(yè)：
以三人小組合作的形式，根據(jù)每人特長合理分工充分運用畫、剪、折貼等方法制作一個精美的小紙偶。
評分標(biāo)準：
（1）有合作精神，互相配合。
（2）手工精細，顏色鮮艷。
（3）紙偶整體生動，動態(tài)好。
（4）紙偶制作有創(chuàng)新。
2、學(xué)生進行創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作和制作情趣。
播放節(jié)奏明快、快樂的樂曲，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍。
六、總結(jié)評價。
1、小組評出該組最喜歡的一個，并討論為什么喜歡？
2、學(xué)生自評。
3、學(xué)生互評。
4、教師評價。
七、拓展延伸。
1、玩小紙偶游戲。
2、同學(xué)們今天有什么收獲？
學(xué)生：學(xué)會了用畫、剪、折、貼的方法制做小紙偶，還和奧運寶寶做上了朋友，學(xué)會了合作，體驗了團結(jié)的力量要比個人的力量大。
3、請同學(xué)們回去表演給家里人看，并回家和家人試一試，做一做，玩一玩看還有沒有新發(fā)現(xiàn)！
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇一
1、學(xué)習(xí)跳起摘摘糖果，練習(xí)原地向上跳。
2、喜歡和老師，同伴一起做游戲，體驗集體游戲的快樂。
活動準備。
1、一張用繩編的，上掛著幼兒愛吃的糖果。
2、磁帶。
活動過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，模仿小兔跳，導(dǎo)入活動。
1、我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，我們一起去草地上玩吧。
2、幼兒聽音樂，跟著媽媽蹦蹦跳跳來到草地上。
二、示范講解原地往上跳。
1、小兔除了往前跳，還會往上跳呢，看媽媽是怎樣跳的？
2、教師示范：兩腳并攏用力向上跳。
3、幼兒學(xué)小兔原地往上跳，教師進行個別指導(dǎo)。
1、出示結(jié)有糖果的大。
2、小兔子學(xué)會了本領(lǐng)真棒，媽媽真開心，我買了一些糖果送給你們，寶寶們想吃嗎？
3、大這么高，夠不著怎么辦呢？（鼓勵幼兒自由想辦法，說說自己的見解）。
4、請個別幼兒嘗試摘糖果。
5、放音樂，幼兒鉆到下，跳起摘糖果，看看、說說自己摘到什么糖果。
四、結(jié)束活動。
幼兒休息，分享糖果。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇二
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感.
2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
活動準備：
與歌曲有關(guān)的課件?；顒訙蕚洌赫n件、錄音機、磁帶。
活動過程：
1.看圖片，熟悉歌詞。動物園里正在開一個小小運動會，非常熱鬧！你們想看嗎？好,我們一起去看看誰在參加比賽?（總場面）。
（1）你看到哪種小動物在參加什么比賽？（點擊畫面—總場面小白兔—大黑熊—海豚—小鴨子）。
（2）當(dāng)小主持人,看圖念歌詞。
我們一起來當(dāng)小主持人，把今天比賽的內(nèi)容告訴大家。
（3）邊念歌詞邊做動作。小朋友主持得真好，如果配上動作一定更加好看，誰來學(xué)一學(xué)？（點擊畫面小白兔）。
我們一起來！
2.學(xué)唱歌曲。
（1）教師范唱。聽！運動會的主題曲響起來了！我們一起來欣賞一下。（完整歌曲及畫面）。
提問：你聽到歌曲里是怎么唱的？
（2）聽歌曲曲調(diào)，看教師指圖，試唱歌曲。我們也一起來唱唱看。（完整歌曲及畫面）。
（3）學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。
請小朋友自己來來唱一遍。（完整音樂及畫面）。
（4）完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
運動會上參加比賽時心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點。（完整音樂及畫面）。
3.嘗試創(chuàng)編說唱詞。
（1）小動物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊……（啦啦隊）小白兔在比賽跑，我們怎樣為小白兔加油的呢？（看節(jié)奏）這個節(jié)奏怎么打？我們按照這個節(jié)奏來為他們加油，聲音要怎么樣？（快跑快跑快跑?。┐蠛谛茉谒樱煤枚嗔?，啦啦隊要怎樣為他們加油？（看節(jié)奏）這個節(jié)奏怎么打？我們按照這個節(jié)奏來為他們加油。（嗨喲嗨喲嗨喲?。┖?，我們一起來做啦啦隊，唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給大黑熊加油，下面的我們就一起唱。（完整歌曲及畫面）。
（2）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？（完整歌曲及畫面）我們。
一起來當(dāng)啦啦隊。
（3）還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊？愿意唱歌的到這邊來，當(dāng)啦啦隊的到這邊來。（面對面）（完整歌曲）。
4.角色表演。
（1）比賽又要開始了，誰愿意當(dāng)小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當(dāng)啦啦隊。為他們加油時的聲音要響亮。（完整歌曲）可重復(fù)游戲一次。
（2）運動場上還有好多其他比賽呢?。úシ呕脽羝?，出示其他動物的圖片）幼兒說一說。小朋友們，我們一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧！
活動反思：
優(yōu)點：這一活動內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣?；顒娱_始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當(dāng)幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時我出示了ppt運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒基本學(xué)會了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復(fù)習(xí)鞏固了歌曲的內(nèi)容，又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進一步提高了學(xué)習(xí)興趣。為了進一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒，我設(shè)計了唱說唱詞的環(huán)節(jié)，讓一部分幼兒當(dāng)“運動員”，一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊”，通過運用說唱詞唱出重唱部分，體現(xiàn)出小動物比賽的精彩，使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛，體驗樂曲表達的快樂情緒。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇三
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。
2．借助圖片記憶歌詞，并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
活動準備：
與歌曲有關(guān)的課件。
活動準備：
課件、錄音機、磁帶。
活動過程：
1．看圖片，熟悉歌詞。
動物園里正在開一個小小運動會，非常熱鬧！你們想看嗎？好，我們一起去看看誰在參加比賽？（總場面）。
（1）你看到哪種小動物在參加什么比賽？（點擊畫面—總場面小白兔—大黑熊—海豚—小鴨子）。
（2）當(dāng)小主持人，看圖念歌詞。
我們一起來當(dāng)小主持人，把今天比賽的內(nèi)容告訴大家。
（3）邊念歌詞邊做動作。
小朋友主持得真好，如果配上動作一定更加好看，誰來學(xué)一學(xué)？（點擊畫面小白兔）。
我們一起來！
2．學(xué)唱歌曲。
（1）教師范唱。
聽！運動會的主題曲響起來了！我們一起來欣賞一下。（完整歌曲及畫面）。
提問：你聽到歌曲里是怎么唱的？
（2）聽歌曲曲調(diào)，看教師指圖，試唱歌曲。
我們也一起來唱唱看。（完整歌曲及畫面）。
（3）學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。
請小朋友自己來來唱一遍。（完整音樂及畫面）。
（4）完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
運動會上參加比賽時心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點。（完整音樂及畫面）。
3．嘗試創(chuàng)編說唱詞。
（1）小動物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊……（啦啦隊）小白兔在比賽跑，我們怎樣為小白兔加油的呢？（看節(jié)奏）這個節(jié)奏怎么打？我們按照這個節(jié)奏來為他們加油，聲音要怎么樣？（快跑快跑快跑?。?。
大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油？（看節(jié)奏）這個節(jié)奏怎么打？我們按照這個節(jié)奏來為他們加油。（嗨喲嗨喲嗨喲?。?。
好，我們一起來做啦啦隊，唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給大黑熊加油，下面的我們就一起唱。（完整歌曲及畫面）。
（2）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？（完整歌曲及畫面）我們一起來當(dāng)啦啦隊。
（3）還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊？
愿意唱歌的到這邊來，當(dāng)啦啦隊的到這邊來。（面對面）（完整歌曲）。
4．角色表演。
（1）比賽又要開始了，誰愿意當(dāng)小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當(dāng)啦啦隊。為他們加油時的.聲音要響亮。（完整歌曲）可重復(fù)游戲一次。
（2）運動場上還有好多其他比賽呢?。úシ呕脽羝?，出示其他動物的圖片）幼兒說一說。小朋友們，我們一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧！
活動反思：
優(yōu)點：這一活動內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。活動開始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當(dāng)幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時我出示了ppt，運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。
當(dāng)幼兒基本學(xué)會了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復(fù)習(xí)鞏固了歌曲的內(nèi)容，又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進一步提高了學(xué)習(xí)興趣。為了進一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒，我設(shè)計了唱說唱詞的環(huán)節(jié)，讓一部分幼兒當(dāng)“運動員”，一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊”，通過運用說唱詞唱出重唱部分，體現(xiàn)出小動物比賽的精彩，使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛，體驗樂曲表達的快樂情緒。在教學(xué)過程中，教師也始終以一種愉快、飽滿的情緒來感染幼兒，所以整節(jié)課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過，效果很好。
不足：這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，如：可根據(jù)歌曲的旋律在開始部分設(shè)計“練聲”。幼兒學(xué)唱歌曲時要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱；而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時間和機會。教師是活動的引導(dǎo)者，而不是牽引者。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇四
活動目標(biāo)：
1、傾聽和觀察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。
2、通過討論活動，進一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能發(fā)揮自己的長處，就是最棒的。
3、大膽想象神奇的汽車，并樂意與同伴交流。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準備：
活動過程：
一、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒活動的話題。
小朋友，你見過汽車嗎？你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎？下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。
二、老師講述故事前關(guān)段，讓幼兒初步感知綠汽車的由來。
1．故事里有誰？青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?？大家是怎樣幫助它的?BR> 2．請小朋友猜一猜，青蛙汽車能行嗎？他能得第一名嗎？
三、老師講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。
1．青蛙綠汽車跑得快？還是其它汽車跑得快？
2．后來，小青蛙是怎樣做的？最后，蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名？
四、討論：
1．青蛙的什么本領(lǐng)最大？
2．為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢？
小結(jié)：用四條腿跳遠的本領(lǐng)很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，終于得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧！
五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象，并嘗試用語言講述。
六、音樂游戲：開汽車。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著《我的小汽車》音樂，玩開汽車的游戲結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
在本次語言活動中，我首先引導(dǎo)孩子們傾聽和觀察故事，讓孩子們感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征，接著講述故事的前半段，讓幼兒感知綠汽車的由來。知道故事里的角色：青蛙參加的比賽，得到大家的幫助。再此，我在開始講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。
并讓幼兒知道青蛙跳遠的本令很大。它很會發(fā)揮自己的優(yōu)點。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼?。通過討論活動，啟發(fā)幼兒大膽想象。并嘗試用語言講述。激發(fā)幼兒對各種奇特汽車的興趣。本次活動孩子始終沉浸在快樂之中。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇五
1、學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。
2、借助圖片記憶歌詞，并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
1、與歌曲有關(guān)的動物圖，節(jié)奏圖。
2、健康歌的音樂。
一、看圖片，熟悉歌詞。
師：動物園里正在開一個小小運動會，非常熱鬧！你們想看嗎？看！這就是在運動會上拍的照片。
師：誰愿意來當(dāng)小主持人，把比賽的內(nèi)容介紹給大家。
二、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱。
師：你聽到歌曲里是怎么唱的？
2、聽歌曲曲調(diào)，看動物圖片，試唱歌曲。
3、跟隨教師學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。
4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
師：運動會上參加比賽時心情怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點。
三、嘗試創(chuàng)編說唱詞。
2、大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油呢？
3、我們一起來做啦啦隊，我來唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給大黑熊加油，我們就一起來試一試！
4、還可以怎樣給他們加油呢？這次我們請男孩子唱，女孩子來當(dāng)拉拉隊。
四、結(jié)束部分。
師：小動物們都參加運動了，我們小朋友也一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧！
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇六
1、根據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
3、體驗歌唱給自己帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作。
在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。
一、練聲部分。
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌?！靶∨笥涯愫茫 薄靶“淄媚愫?！”
二、傾聽歌曲，初步理解歌詞。
1、播放《運動員進行曲》，猜猜小動物們會參加哪些運動項目？
三、根據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲（重點）。
（一）練唱“啦啦啦啦啦”。
師：先跟著我唱一次。
（二）完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點，第二遍提醒幼兒用響亮一點、歡快一點的聲音演唱）。
（三）根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動作（重點）。
1、給孩子片刻思考動作的時間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動作）。
2、老師總結(jié)孩子的動作，示范一次，重點引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動作。我們一起拍一次試試看?！?BR> 3、幼兒集體邊唱邊做動作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
1、教師跟音樂示范，
2、教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱。
3、分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊）。
五、教師小結(jié)。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇七
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感；
2．借助圖片記憶歌詞，并嘗試為歌曲第一句、第二句創(chuàng)編說唱詞。
活動準備：
與歌曲有關(guān)的圖片及文字.
活動過程:。
1．看圖片，了解歌詞。
師：昨天動物園里開了一個小小運動會，非常熱鬧！有各種比賽項目，有的動物參加賽跑，有的動物摔跤，看！這就是在運動會上拍的照片。
（1）幼兒自由討論小動物參加了哪些比賽。
（2）幼兒回答教師按歌詞提出的問題，了解并初步熟悉歌詞。
2．學(xué)唱歌曲。
（1）教師范唱。
（2）聽歌曲曲調(diào)，看教師指圖，學(xué)念歌詞。
（3）跟隨教師學(xué)唱歌曲，借助圖片及文字記憶歌詞。
（4）完整演唱歌曲，注意長處歌曲熱烈歡快的情緒。
3．嘗試創(chuàng)編說唱詞。
師：小白兔在賽跑，大黑熊在摔跤，大家還可以怎樣為他們加油？
（如：“加油加油加油，用力用力用力”）。
把幼兒創(chuàng)編的詞唱進歌曲。幼兒跟唱。
4．請個別幼兒在第一句和第二句后坐拉拉隊，教師帶領(lǐng)全體幼兒演唱歌曲，教師請部分幼兒在教室手勢指示下，說自己想出來的加油詞。
5．跟隨迪斯科音樂蹦蹦跳跳起來。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇八
1.初步學(xué)習(xí)說唱的方式學(xué)唱歌曲，進行簡單的合作接唱。
2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
3.嘗試用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲情感，體驗與同伴合作演唱的樂趣。
1.與歌曲相關(guān)的四幅動物圖片。
幼兒自由討論。
1．出示第一張小兔賽跑的圖片。
師：你看到哪種小動物在參加什么比賽？幼兒交流教師幫助整理歌詞。
2．出示第二張大黑熊摔跤的圖片。
師：大黑熊比賽的是什么項目??？
3．出示海豚和小鴨的圖片。
師：海豚在干什么？小鴨又在干嗎？
4．教師帶領(lǐng)幼兒完整的念歌詞。
1．教師范唱：老師來把它們唱到歌里去。仔細聽一聽，歌曲里最后兩句是怎么唱的？
2．教師指圖，試唱歌曲。我們一起來跟著鋼琴一起唱一遍吧。這一次我們一邊唱一邊給這首歌取個好聽的名字！
小結(jié)：運動會上參加比賽時心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點，小動物們才能發(fā)揮出好的水平！
4．完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
5．相互學(xué)唱：你學(xué)會了唱哪一句？
（2）大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油？（看節(jié)奏）這個節(jié)奏怎么打？我們按照這個節(jié)奏來為他們加油。
好，我們一起來做啦啦隊，唱小白兔比賽跑后面，我們就給小白兔加油?！ㄓ變旱恼Z言）唱大黑熊愛摔跤時我們就給大黑熊加油，……下面的我們就一起唱。
（3）師幼一起完整演唱歌曲。
比賽又要開始了，誰愿意當(dāng)小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當(dāng)啦啦隊。為他們加油時的聲音要響亮。最后一句我們一起唱。（可重復(fù)游戲一次。）。
3.創(chuàng)編說唱詞。
（1）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？
我們一起來當(dāng)啦啦隊。
愿意唱歌的到這邊來，當(dāng)啦啦隊的到這邊來。（面對面）（完整歌曲）。
運動場上還有好多其他比賽呢？你們想去參加嗎？我們休息一下，運動場上見（角色游戲時開一個運動場）。
（快跑快跑快跑?。?。
（嗨喲嗨喲嗨喲?。?。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇九
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。
2、借助圖片記憶歌詞，并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
活動準備：
1、與歌曲有關(guān)的動物圖，節(jié)奏圖。
2、健康歌的音樂。
活動過程：
一、看圖片，熟悉歌詞。
師：動物園里正在開一個小小運動會，非常熱鬧!你們想看嗎?看!這就是在運動會上拍的照片。
師：誰愿意來當(dāng)小主持人，把比賽的內(nèi)容介紹給大家。
二、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱。
師：你聽到歌曲里是怎么唱的?
2、聽歌曲曲調(diào)，看動物圖片，試唱歌曲。
3、跟隨教師學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。
4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
師：運動會上參加比賽時心情怎么樣?所以我們要唱得熱烈、歡快一點。
三、嘗試創(chuàng)編說唱詞。
2、大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油呢?
3、我們一起來做啦啦隊，我來唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給大黑熊加油，我們就一起來試一試!
4、還可以怎樣給他們加油呢?這次我們請男孩子唱，女孩子來當(dāng)拉拉隊。
四、結(jié)束部分。
師：小動物們都參加運動了，我們小朋友也一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧!
活動反思：
優(yōu)點：這一活動內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣?；顒娱_始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分，我采用了清唱的.方法，讓幼兒去傾聽、感受，當(dāng)幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時我出示了ppt，運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒基本學(xué)會了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復(fù)習(xí)鞏固了歌曲的內(nèi)容，又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進一步提高了學(xué)習(xí)興趣。為了進一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒，我設(shè)計了唱說唱詞的環(huán)節(jié)，讓一部分幼兒當(dāng)“運動員”，一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊”，通過運用說唱詞唱出重唱部分，體現(xiàn)出小動物比賽的精彩，使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛，體驗樂曲表達的快樂情緒。在教學(xué)過程中，教師也始終以一種愉快、飽滿的情緒來感染幼兒，所以整節(jié)課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過，效果很好。
不足：這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，如：可根據(jù)歌曲的旋律在開始部分設(shè)計“練聲”。幼兒學(xué)唱歌曲時要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時間和機會。教師是活動的引導(dǎo)者，而不是牽引者。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇十
1、根據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
3、體驗歌唱給自己帶來的快樂。
學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作。
在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。
一、練聲部分。
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌?！靶∨笥涯愫?！”“小白兔你好！”
二、傾聽歌曲，初步理解歌詞。
（一）播放《運動員進行曲》，猜猜小動物們會參加哪些運動項目？
三、根據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲（重點）。
（一）練唱“啦啦啦啦啦”。
師：先跟著我唱一次。
（二）完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點，第二遍提醒幼兒用響亮一點、歡快一點的聲音演唱）。
（三）根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動作（重點）。
（一）給孩子片刻思考動作的時間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動作）。
（二）老師總結(jié)孩子的動作，示范一次，重點引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動作。我們一起拍一次試試看?！?BR> （三）幼兒集體邊唱邊做動作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
（一）教師跟音樂示范，
（二）教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱。
（三）分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊）。
五、教師小結(jié)。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。
2、借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
活動準備：
1、與歌曲有關(guān)的動物圖，節(jié)奏圖。
2、健康歌的音樂活動過程：
一、看圖片，熟悉歌詞。
師：動物園里正在開一個小小運動會，非常熱鬧!你們想看嗎?看!這就是在運動會上拍的照片。
師：誰愿意來當(dāng)小主持人，把比賽的內(nèi)容介紹給大家。
二、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱。
師：你聽到歌曲里是怎么唱的?
2、聽歌曲曲調(diào)，看動物圖片，試唱歌曲。
3、跟隨教師學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。
4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
師：運動會上參加比賽時心情怎么樣?所以我們要唱得熱烈、歡快一點。
三、嘗試創(chuàng)編說唱詞。
2、大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油呢?
3、我們一起來做啦啦隊，我來唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給大黑熊加油，我們就一起來試一試!
4、還可以怎樣給他們加油呢?這次我們請男孩子唱，女孩子來當(dāng)拉拉隊。
四、結(jié)束部分。
師：小動物們都參加運動了，我們小朋友也一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧!
活動反思：
優(yōu)點：這一活動內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣?；顒娱_始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當(dāng)幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時我出示了ppt，運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒基本學(xué)會了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復(fù)習(xí)鞏固了歌曲的內(nèi)容，又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進一步提高了學(xué)習(xí)興趣。為了進一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒，我設(shè)計了唱說唱詞的環(huán)節(jié)，讓一部分幼兒當(dāng)“運動員”，一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊”，通過運用說唱詞唱出重唱部分，體現(xiàn)出小動物比賽的精彩，使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛，體驗樂曲表達的快樂情緒。在教學(xué)過程中，教師也始終以一種愉快、飽滿的情緒來感染幼兒，所以整節(jié)課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過，效果很好。
不足：這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，如：可根據(jù)歌曲的旋律在開始部分設(shè)計“練聲”。幼兒學(xué)唱歌曲時要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時間和機會。教師是活動的引導(dǎo)者，而不是牽引者。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇十二
1、根據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
3、體驗歌唱給自己帶來的快樂。
學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作。
在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。
一、練聲部分。
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌。“小朋友你好!”“小白兔你好!”
二、傾聽歌曲，初步理解歌詞。
1、播放《運動員進行曲》，猜猜小動物們會參加哪些運動項目?
三、根據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲(重點)。
(一)練唱“啦啦啦啦啦”。
師：先跟著我唱一次。
(二)完整唱兩遍(第一遍聲音輕一點，第二遍提醒幼兒用響亮一點、歡快一點的聲音演唱)。
(三)根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動作(重點)。
1、給孩子片刻思考動作的時間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞?”(老師可以幫助唱，孩子做動作)。
2、老師總結(jié)孩子的動作，示范一次，重點引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動作。我們一起拍一次試試看?！?BR> 3、幼兒集體邊唱邊做動作(第一遍稍慢，第二遍快一些)。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
1、教師跟音樂示范，
2、教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱。
3、分組演唱(一組演唱演唱，一組做拉拉隊)。
五、教師小結(jié)。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇十三
1、練習(xí)協(xié)同跳的基本動作，鍛煉腿部力量。
2、體驗與同伴協(xié)同做游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。
4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
教學(xué)重點、難點。
1、幼兒探索跳躍動作，引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢。
2、幼兒合作探索跳躍動作。
活動準備。
錄音磁帶；小兔布偶各一；呼啦圈、棍棒若干。
活動過程。
（一）開始部分。
1．幼兒自由練習(xí)雙腳連續(xù)跳。
（2）幼兒自由發(fā)言出主意。
（3）選出幼兒說的其中一種方法：帶小兔去玩，幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)跳。
師：“我們一起帶小兔去玩吧，好不好？你們會學(xué)小兔跳一跳嗎？來，看看誰跳得最像?！保ǚ乓魳罚?。
2．教師提醒幼兒起跳時有力，落地時輕輕地。
“小兔子說我們兔子起跳時很有力，落地時是輕輕的。”教師邊模仿小兔跳邊提醒說：“輕輕落地?！庇變壕毩?xí)有力起跳，輕輕落地的動作要領(lǐng)。
（二）基本部分。
1幼兒探索跳躍動作，引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢。
（1）幼兒自由探索不同姿勢的跳躍動作。
教師集合小朋友：“小朋友跳得真棒！來，快來聽聽小兔給我們說什么悄悄話?！保ㄓ變鹤匀粐诮處熤車＃┬“淄谜f：“剛才你們做的都是豎起耳朵跳，可我們小兔子還會用不同的姿勢跳，你們會嗎？”
（2）請?zhí)煤玫挠變菏痉短?，其余幼兒跟著學(xué)跳。
“小朋友跳得真好，來，我們找個地方坐下，老師請?zhí)煤玫男∨笥殉鰜硖淮巍?BR> a、我們學(xué)短尾巴的兔子向上跳。（放音樂）。
b、學(xué)吃蘿卜的兔子蹲著跳。（放音樂）。
c、學(xué)長耳朵的兔子單腳跳等。（放音樂）。
2合作探索跳躍動作。
（1）幼兒拿物自由結(jié)伴一起自由探索、設(shè)計集體組合跳的方法。
“來，來，來，快來聽聽小兔告訴我們什么新的秘密？”小兔說：“你們剛才是一個人在跳著玩，多孤單呀，我的伙伴可多呢，我們經(jīng)常是幾個幾個在一起玩，我給你們準備了呼拉圈和棍棒，你們試著幾個小伙伴一起合作拿物往前跳，快去試試吧?！庇變阂黄痣S音樂歡快地跳躍。（待幼兒拿好器械后）（放音樂）。
（2）請組合方式新穎的小組表演。
“真累呀，來，和你的朋友一塊找到一處有小草的地方坐下休息一會兒，把你們的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老師請剛才跳得好的那組小朋友出來表演一次，看看他們是怎樣玩的？”
3讓幼兒自主討論，兩個以上的小朋友怎樣跳才能跳得整齊？（統(tǒng)一有節(jié)奏地喊口號）。
“小朋友剛才幾個好朋友一起跳的時候不夠整齊，要怎樣才能跳得整齊呢？”
（1）教師講解幾個小朋友單腳跳時，用哪只腳跳要統(tǒng)一，跳的節(jié)奏和速度也要一致。
（2）幼兒嘗試邊喊口號“前、后，跳、跳、跳”邊有節(jié)奏地跳躍。（放音樂）。
（3）幼兒嘗試喊口號“左、右，跳、跳、跳”的口號邊有節(jié)奏地跳躍。（放音樂）。
4幼兒交換器械集體組合跳，提醒幼兒各個小組討論用一個統(tǒng)一的口號有節(jié)奏地隨音樂跳。（放音樂）。
教師講解游戲規(guī)則：當(dāng)音樂響起時，每個小組的小朋友一起按節(jié)奏跳，一旦音樂停止，小朋友停止跳，并且快速交換器械和玩伴，音樂再次響起時游戲重新開始。提醒幼各小組討論用哪種統(tǒng)一的口號跳。（待幼兒交換好器械后放音樂3次）。
（三）結(jié)束部分。
游戲：開火車。
教師講解游戲規(guī)則：幼兒集體用“前、后，跳、跳、跳”的口號；在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。請?zhí)兹M合的小朋友到老師這里排隊做好準備，請用棍棒組合的小朋友到套圈小朋友的后面排隊做好準備。提醒幼兒用“前、后，跳、跳、跳”的口號；在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。組織小朋友隨著輕快活潑樂曲，教師當(dāng)火車頭繞場一周結(jié)束活動。（放音樂）。
教學(xué)反思。
下面我對我組織的大班體育活動《蹦蹦跳跳》進行簡單的反思，我認為這節(jié)活動課有如下幾點成功之處：
1、設(shè)計目標(biāo)明確，重、難點突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團結(jié)協(xié)作的能力。
3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎(chǔ)上，再進行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。
4、本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生關(guān)系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進了孩子們的世界。
不足：
1、由于活動的場地不夠?qū)挸?，以至于孩子們在玩的過程中比較擁擠，不能夠完全發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和探索能力，孩子們在練習(xí)跳躍的動作稍微有些拘束，如果能在戶外開展這個活動效果會更好些。
2、孩子們在練習(xí)每一個協(xié)同跳躍動作的時間稍微長了點，以至于孩子們在體力上消耗稍大，如果在練習(xí)時間上縮短些，做到勞逸結(jié)合，我想效果會更好。
小百科：蹦跳，釋義雙腳離開地面向上前方跳躍。疊詞使用可作蹦蹦跳跳，形容精力充沛的，生氣勃勃的樣子。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇十四
活動目標(biāo):。
1.初步學(xué)習(xí)說唱的方式學(xué)唱歌曲，進行簡單的合作接唱。
2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
3.嘗試用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲情感，體驗與同伴合作演唱的樂趣。
活動準備：
1.與歌曲相關(guān)的四幅動物圖片。
活動過程：
一、回憶情景，引起興趣。
幼兒自由討論。
二、看圖片，熟悉歌詞。
1．出示第一張小兔賽跑的圖片。
師：你看到哪種小動物在參加什么比賽？幼兒交流教師幫助整理歌詞。
2．出示第二張大黑熊摔跤的圖片。
師：大黑熊比賽的是什么項目?。?BR> 3．出示海豚和小鴨的圖片。
師：海豚在干什么？小鴨又在干嗎？
4．教師帶領(lǐng)幼兒完整的念歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1．教師范唱：老師來把它們唱到歌里去。仔細聽一聽，歌曲里最后兩句是怎么唱的？
2．教師指圖，試唱歌曲。我們一起來跟著鋼琴一起唱一遍吧。這一次我們一邊唱一邊給這首歌取個好聽的名字！
小結(jié)：運動會上參加比賽時心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點，小動物們才能發(fā)揮出好的水平！
4．完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
5．相互學(xué)唱：你學(xué)會了唱哪一句？
四、嘗試練習(xí)說唱詞。
1.練習(xí)說唱詞。
（2）大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油？（看節(jié)奏）這個節(jié)奏怎么打？我們按照這個節(jié)奏來為他們加油。
好，我們一起來做啦啦隊，唱小白兔比賽跑后面，我們就給小白兔加油?！ㄓ變旱恼Z言）唱大黑熊愛摔跤時我們就給大黑熊加油，……下面的我們就一起唱。
（3）師幼一起完整演唱歌曲。
2．分角色接唱歌詞。
比賽又要開始了，誰愿意當(dāng)小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當(dāng)啦啦隊。為他們加油時的聲音要響亮。最后一句我們一起唱。（可重復(fù)游戲一次。）。
3.創(chuàng)編說唱詞。
（1）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？
我們一起來當(dāng)啦啦隊。
愿意唱歌的到這邊來，當(dāng)啦啦隊的到這邊來。（面對面）（完整歌曲）。
五、活動延伸。
運動場上還有好多其他比賽呢？你們想去參加嗎？我們休息一下，運動場上見（角色游戲時開一個運動場）。
（快跑快跑快跑?。?。
（嗨喲嗨喲嗨喲?。?。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)折扎昆蟲的制作步驟、方法和要求，培養(yǎng)動手制作能力和表現(xiàn)能力。
2、養(yǎng)成耐心細致的好習(xí)慣。
教學(xué)重點與難點：
重點：折扎的方法、步驟與要求。
難點：制作精美而有創(chuàng)意。
教學(xué)準備：
自制示范品剪刀彩紙。
教學(xué)過程：
學(xué)生活動：
30分鐘。
1、創(chuàng)設(shè)動物王國情境，導(dǎo)人新課。
教師提問動物王國里都有什么動物呢？讓學(xué)生觀察思考。
教師肯定學(xué)生的回答，并將事先扎好的青蛙、烏龜、蛇各1只貼到黑板上。
語言激發(fā)：動物王國里就只有這幾個人他們好無聊又好孤單，他們好想有更多的朋友陪伴他們，那么同學(xué)們你們想不想幫助這些動物找到更多朋友呢？那么就等著我們同學(xué)們這節(jié)課扎出更多的小動物好么？。
2、學(xué)生試扎。
本課內(nèi)容較簡單，可首先讓學(xué)生按教材示意圖試扎，培養(yǎng)其識圖能力和學(xué)習(xí)上的主動性。
思考并試折：
（1）書中的斑馬是怎樣折出來的？
（2）同一形狀的紙可以從幾種角度進行斑馬？
（3）怎樣才能將折好的紙扎成動物？
3、教師點撥。
根據(jù)學(xué)生試折中出現(xiàn)的困難和問題，有選擇地進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成制作。
指導(dǎo)點：
（1）構(gòu)思：不同動物的結(jié)構(gòu)不同。要巧妙地利用材料的特性靈活折疊出新形狀。
（2）折法指導(dǎo)。
4、學(xué)生完成作業(yè)。
學(xué)生根據(jù)老師的指點繼續(xù)折扎或重新折扎。
作業(yè)要求：
（1）折扎方法正確。
（2）操作耐心細致。
教師繼續(xù)全面指導(dǎo)。
5、作業(yè)展評，課堂。
（1）學(xué)生把扎好的動物貼到黑板上，學(xué)生自評，師生互評，表揚獎勵優(yōu)秀作業(yè)的作者。
（2）教師出示自己扎好的動物扎物，啟發(fā)學(xué)生課后用這節(jié)課學(xué)習(xí)的折法創(chuàng)造新的形象。
蹦蹦跳跳身體好大班教案篇十六
設(shè)計思想：
《蹦蹦跳跳》一課是運用現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育觀念在基礎(chǔ)教育課程教材改革理念的推進、落實中進行的課堂教學(xué)研究。它是以深入開展課堂教學(xué)改革、研究新課程、探索新方法為宗旨的教學(xué)設(shè)計。課堂設(shè)計的最終目的是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力、拓展發(fā)揚美術(shù)文化，提高學(xué)生的動手能力和表現(xiàn)，豐富學(xué)生的審美感受。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握紙彈簧的基本折疊和制作方法，體驗和了解紙彈簧的形態(tài)特征。
2、結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特征，創(chuàng)作有趣的玩偶形象。
3、過程與方法：
（1）在開放式的尋寶游戲中體驗、感受小紙偶的蹦蹦跳跳，學(xué)習(xí)紙彈簧的制作方法。
（2）在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)小紙偶組織制作方法。
4、情感、態(tài)度與價值觀通過體驗嘗試、聯(lián)系生活、欣賞表現(xiàn)挖掘人文內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生傳承美術(shù)文化的愿望和熱愛生活、熱愛大自然的情感，并培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點：
紙彈簧的制作方法。
教學(xué)難點：
如何對紙彈簧進行裝飾。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
律動與游戲——通過尋寶大行動機趣游戲吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生接觸小紙偶，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新課做好準備。
1、以小組為單位，合作把座位附近的寶貝找出來交給組長。
2、討論自己組找到的是什么寶貝？
3、你們發(fā)現(xiàn)他們有什么特點，是用什么方法作成的？
教師小結(jié)：
1、他們都是通過畫、剪、折、貼而成的。
2、說說小紙偶制作的多有趣，蹦蹦跳跳的多生動。
二、觀看與探究。
觀看：
1、設(shè)置情景導(dǎo)入本課：今天老師帶來了幾個小朋友，你們來說說叫什么名字？
學(xué)生：北京奧運會福娃，他們叫貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。
2、教師出示福蛙小紙偶：你們覺得他可愛嗎？想跟他們做朋友嗎？
學(xué)生：自主回答。
探究：
1、教師：出示小紙偶。這些小紙偶為什么會蹦蹦跳跳？
學(xué)生：他們的身體是用了紙彈來做成的。
3、教師：你們想學(xué)做這些蹦蹦跳跳的小紙偶嗎？
學(xué)生：自主回答。
三、示范與練習(xí)。
1、教師：運用實物投影儀示范紙彈簧的制作。
2、教師：請一個大膽的學(xué)生上來折紙彈簧，愿意上來的請舉手。其他學(xué)生在下面練習(xí)折紙彈簧。
3、教師：這些小紙偶有那些地方是用紙彈簧做成的？
學(xué)生：身體、手、腳、脖子、尾巴等。
4、教師：利用實物投影儀示范小紙偶的制作過程。（用畫、剪、折、貼的方法示范做一個小男孩的小紙偶）。
四、欣賞與思考。
1、欣賞優(yōu)秀作品——小紙偶。
2、教師：他們在紙彈簧的基礎(chǔ)上分別運用了什么方法制作成的？
學(xué)生：畫、剪、折、帖。
教師：找一找上面這些小紙偶的特點是什么？
學(xué)生：色彩鮮艷、形象生動、很逼真、很好玩、像真的一樣。
3、如果是你，你會用什么方法？
學(xué)生：小動物、人、機器人、太空人等。
五、創(chuàng)作與表現(xiàn)。
用音樂創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍，學(xué)生進行練習(xí)。
1、提出創(chuàng)作要求。
作業(yè)：
以三人小組合作的形式，根據(jù)每人特長合理分工充分運用畫、剪、折貼等方法制作一個精美的小紙偶。
評分標(biāo)準：
（1）有合作精神，互相配合。
（2）手工精細，顏色鮮艷。
（3）紙偶整體生動，動態(tài)好。
（4）紙偶制作有創(chuàng)新。
2、學(xué)生進行創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作和制作情趣。
播放節(jié)奏明快、快樂的樂曲，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍。
六、總結(jié)評價。
1、小組評出該組最喜歡的一個，并討論為什么喜歡？
2、學(xué)生自評。
3、學(xué)生互評。
4、教師評價。
七、拓展延伸。
1、玩小紙偶游戲。
2、同學(xué)們今天有什么收獲？
學(xué)生：學(xué)會了用畫、剪、折、貼的方法制做小紙偶，還和奧運寶寶做上了朋友，學(xué)會了合作，體驗了團結(jié)的力量要比個人的力量大。
3、請同學(xué)們回去表演給家里人看，并回家和家人試一試，做一做，玩一玩看還有沒有新發(fā)現(xiàn)！