演講稿還應(yīng)注意運(yùn)用修辭手法和語言技巧,以增強(qiáng)演講的藝術(shù)感染力。需要練習(xí)演講稿的朗讀和演繹,以增加語音語調(diào)的吸引力和表現(xiàn)力。如果你需要一份讓人印象深刻的演講稿,那么這里有一篇非常適合你。
小班半日活動演講稿篇一
1、晨間接待:熱情地接待每一位幼兒,穩(wěn)定個別幼兒的情緒。
2、區(qū)域活動:開放娃娃家、聰明寶貝屋、圖畫區(qū)、建筑區(qū)、閱讀區(qū)、音樂空間站等讓幼兒自由選擇。
重點(diǎn)指導(dǎo):建筑區(qū)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圍合與壘高的方法建構(gòu)動物樂園。
二、晨間體鍛。
1、隊(duì)列隊(duì)形:幼兒練習(xí)一個跟著一個走,要求動作協(xié)調(diào)。。
2、分散活動:提供毛巾包、彩球、飛盤、塑圈、小手爬、小尾巴、方向盤、乒乓板等讓幼兒自選。
重點(diǎn)指導(dǎo):鉆山洞。要求:幼兒練習(xí)手腳著地爬。
3、集體活動:小孩小孩真愛玩。練習(xí)聽指令做動作。
4、提醒和幫助個別幼兒脫衣服,調(diào)節(jié)活動量,并提醒幼兒注意安全。
三、盥洗、點(diǎn)心:
1、洗手時提醒、幫助幼兒把袖子卷起來,用肥皂洗手、沖洗干凈,用自己的毛巾擦干。
2、吃點(diǎn)心時,提醒幼兒吃一口餅干,喝一口牛奶,盡量保持桌面和地面的整潔。
3、自由活動:幼兒自由選擇玩具和游戲,與同伴友好的玩。
語言活動:創(chuàng)可貼小熊。
藝術(shù)活動:冰糖葫蘆。
五、親子游戲。
自然觀察智能游戲:
小班半日活動演講稿篇二
設(shè)計意圖:小班幼兒猶如生活在“大人國”里,他們有著被看作是小不點(diǎn)兒的情感體驗(yàn)。本次活動:根據(jù)幼兒心理特點(diǎn),使幼兒產(chǎn)生情感共鳴,從而促使幼兒更積極主動的參與活動。對于半日活動的安排,我以綱要為指導(dǎo),盡量做到顆學(xué)、合理地安排好小兒的半日活動,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。
晨間活動:自選活動。
晨間談話:最大的動物和最小的動物。
活動一:
小不點(diǎn)兒。
活動目標(biāo):
1.能根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行猜想。
2.能看到自己的長處和和優(yōu)點(diǎn),萌發(fā)樂觀,自信的情感態(tài)度。
活動準(zhǔn)備。
1.???????掛圖13號。
活動過程:
一,??????????討論引出主題小不點(diǎn)。
早上小朋友們想出了很多最大的動物和最小的動物。
現(xiàn)在王老師要問問大家,你們會把最小最小的動物叫做什么?
二,??????????傾聽故事。
1.???????教師講述故事。
“有一只小猴子,有皮球那么高………他決心去找比他還小的朋友?!?BR> 提問:(1)小小老鼠能不能找到比他還小的動物了?
(2)猜猜他會碰到誰?
2.教師繼續(xù)講故事。
提問:小小小甲蟲去找比他小的動物了嗎?
三,??????????說說自己。
1.???????在家里你們是不是最小的?有沒有人你們是“小不點(diǎn)兒”?
2.???????當(dāng)別人說你是“小不點(diǎn)兒”時你是生氣還是高興?
3.???????我們周圍有大東西也有小東西,各有各的用處,各有各的本領(lǐng),請你跟大家說說你有什么本領(lǐng)。
四,??????????學(xué)學(xué)小小小甲蟲。
我們來學(xué)一學(xué)他們的樣子?。ㄉ焐旄觳舱f:“沒關(guān)系,我們總有一天會長大的?!保?。
小不點(diǎn)在哪兒。
活動目標(biāo)。
1.???????培養(yǎng)幼兒觀察力,鞏固一和許多。
2.???????愛媽媽的情感,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
小小小甲蟲的圖片。
活動過程:
一.???激發(fā)幼兒興趣。
小小小甲蟲真神氣,你們想不想認(rèn)識小小小甲蟲?
二.???帶領(lǐng)幼兒出活動室。
跟著王老師,到外面找一找小小小甲蟲。
三.???幼兒尋找小小小甲蟲。
小小小蟲就在我們的附近,他們不會跑的太遠(yuǎn)的,我們仔細(xì)的在旁邊找一找,等會你要告訴我你找到了幾個小小小甲蟲。
四.???送小小甲蟲到籃子里。
幼兒早操:
鼓勵每個幼兒都動起來。
喝牛奶。
提醒幼兒喝牛奶時不要擠出來,及時把牛奶袋子和吸管扔進(jìn)垃圾桶。
活動二。
給小甲蟲穿上漂亮的衣裳。
活動目標(biāo):
1.???????練習(xí)在小面積內(nèi)涂色。
2.???????體驗(yàn)涂色帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
小甲蟲教具 供幼兒上色的小甲蟲若干?每人一盒油畫棒。
活動過程:
一,??????????出示小甲蟲。
二,??????????討論。
提問:1.我們想想看怎么幫小小小甲蟲做一件最最漂亮的衣服?
2.你會給他穿一件什么顏色的衣服?
三,??????????幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)。
1.??????提醒幼兒不用混色,
2.??????個別指導(dǎo)涂色能力較差的幼兒。
四,??????????展示幼兒作品。
小甲蟲說:'謝謝大家!我要跟我的小伙伴們一起比一比誰的衣服最漂亮'。
復(fù)習(xí)游戲:
老狼老狼幾點(diǎn)鐘。
活動反思:
小班半日活動演講稿篇三
1、桌面玩具。
2、戶外活動:彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標(biāo)、踢毽子、小推車。
晨會:
談話活動:你吃過哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)。
活動一:甜甜的糖果(科學(xué))——執(zhí)教者:張慧萍。
活動目標(biāo):
1、通過觀察、品嘗,了解糖果的外形、顏色、味道,知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙,并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動準(zhǔn)備:
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盤裝著放在幼兒中間,幼兒圍坐成圓形。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果。
“今天小朋友們帶來了好多糖果,和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?!保ㄓ變夯ハ嘟榻B)。
(2)、觀察糖果的種類,區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多,他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)。
教師小結(jié):這些糖果是各種各樣的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的,有不同形狀和不同顏色的,還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果,鼓勵幼兒與同伴分享、交流,獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。
(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)。
“我們每人選一顆糖果嘗嘗,說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了,沒有了……..)。
(2)、幼兒選糖果,并剝開嘗嘗,親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中,動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙,糖紙進(jìn)果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說,好嗎?”(好)。
活動二:甜甜的棒幫糖(手工)——執(zhí)教者:朱玉珍。
活動目標(biāo):
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上,探索用油泥制作棒棒糖。
2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。
活動準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:各種各樣的棒棒糖。
2、鋪助材料:吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
活動過程:
一、談話(回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容)。
(1)、“上一節(jié)課張老師給你們認(rèn)識了什么?(如果幼兒回答不出,教師可加緊提示他?!?BR> (2)、你吃的是什么樣子的糖。
分別讓幼兒回答,教師同時提醒,圓形、方形,扁扁的,等等的。
(3)、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外,還吃過什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述,如有幼兒說出棒棒糖,即時出示各種檢棒糖,如沒有幼兒說出,老師出示實(shí)物棒棒糖)。
二、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖,激發(fā)幼兒的制作興趣。
(1)小朋友你們吃過棒棒糖嗎?
(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子)。
(3)每根棒棒糖下面都什么?
三、布置活動任務(wù)。
(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來做一個好嗎?我們先來認(rèn)識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示:橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
朱老師就用這些材料來做棒棒糖。
(3)示范講解制作方法。
a、先將橡皮泥在泥工板上搓長,分成幾份,可以做許多糖。
b、拿其中一塊在泥工板上搓圓。
c、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子。
d、包上糖紙,用透明膠綁住,即成棒棒糖。
(4)幼兒制作活動。
b、幼兒制作活動。
教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒。
小朋友,你們的棒棒糖做好了嗎?如果還有的材料沒有做完,我們下次再做,把你們已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。
活動三:區(qū)域活動。
“菜場”、“沙池”、“輪胎”
幼兒自選活動區(qū)進(jìn)行活動,教師加以指導(dǎo)。
小班半日活動演講稿篇四
活動要求:
1、引導(dǎo)幼兒玩沙包,鼓勵他們一物多玩。
2、帶領(lǐng)幼兒動作有力,有節(jié)奏地做好韻律操。
3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量。
活動準(zhǔn)備:
1、沙包人手一份,
2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同。
活動指導(dǎo):
1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動做準(zhǔn)備。
2、引導(dǎo)活動,放松關(guān)節(jié)。
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭,我們身體扭起來;
跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!
3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動量。
5、鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。
6、教師領(lǐng)操,引導(dǎo)幼兒有精神動作有力,合拍做操。
7、隨機(jī)練習(xí)個別做得不到位的操節(jié)。
二、生活活動(盥洗、點(diǎn)心)。
活動要求:
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時一口餅干一口牛奶吃干凈。
活動指導(dǎo):
1、幼兒盥洗:觀察幼兒洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機(jī)指導(dǎo)。
2、幼兒點(diǎn)心:觀察幼兒吃點(diǎn)心情況,及時指導(dǎo)個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)。
三、活動名稱:自由活動。
活動要求:
1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴,玩自由的游戲。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒自帶小玩具。
2、幼兒園提供玩具。
活動指導(dǎo):
1、觀察幼兒與誰結(jié)伴,玩怎樣的游戲。
2、引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。
3、鼓勵個別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往,并學(xué)說簡單交往語:我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。
4、簡單講評:根據(jù)幼兒實(shí)際游戲情況簡單講評。
四、集體學(xué)習(xí)與游戲。
(一)活動:快樂的小動物。
活動目標(biāo):1、學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對繪畫活動的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
活動準(zhǔn)備:
1、電腦制成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊,毛巾若干。
活動過程:
1、放電腦動畫,引起幼兒興趣。
放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動物的動作)。
“看花蝴蝶飛來的時候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
“那金魚游來的時候,會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動物的后面畫下來。
提醒:手臟了,用毛巾擦一下。
4、欣賞作品,評價。
活動延伸:
1、你還想知道哪些小動物,它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
生活區(qū)。
1、過生日:
提供娃娃四個,各類食品。
第一層次,提供叉子若干。
第二層次,提供調(diào)羹若干。
第三層次,提供筷子若干。
2、包糖果:提供糖果、糖紙。
第一層次,提供貼有實(shí)物的糖罐。
第二層次,提供貼有數(shù)字的糖罐。
3、給娃娃扣扣子。
智游區(qū):
1、拼拼搭搭:
第一層次:提供簡單的8塊拼圖。
第二層次:提供比較復(fù)雜的范例:高樓、汽車拼圖。
第三層次:提供復(fù)雜的范例:直升機(jī)、大風(fēng)車。
2、配對游戲:食物、動物、衣物、用具配對。
美工區(qū):
1、做糖果。
第一層次:用糖紙包裹。
第二層次:搓圓做糖并選擇紙張包裹。
2、給球球穿新衣(涂色)。
語言區(qū):
看看講講:提供圖片、圖書若干。
第一層次:提供小幅圖片。
第二層次:提供2幅圖片。
第三層次:提供3幅圖片。
幼兒午餐:觀察幼兒進(jìn)餐情況,隨時指導(dǎo)個別幼兒安靜地吃飯、不挑。
小班半日活動演講稿篇五
指導(dǎo)思想:
現(xiàn)在的孩子知識面在不斷的擴(kuò)大,他們接受多元化的教育。但小班的幼兒對幼兒園的集體生活還有些不適應(yīng),因此,在日常活動中用幼兒感興趣活動讓他們感受到與同伴一起玩的樂趣,幫助他們盡快適應(yīng)集體生活。我們班的幼兒對什么都感到好奇,他們想去了解,但一些技能還沒有掌握好,因此,在活動安排中,我注重發(fā)展幼兒的觸覺和愿意參加集體活動的興趣,體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣,培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,使幼兒快樂的成長。
1、觀察幼兒的精神狀態(tài),對哭鬧的孩子進(jìn)行安撫。
2、查看健康卡,登記帶藥情況。
3、欣賞歌曲及看圖書。
幼兒自由的玩區(qū)角活動。
目標(biāo):1、鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力。
3、培養(yǎng)幼兒的表演技能。
準(zhǔn)備:建構(gòu)區(qū)、娃娃家。
過程:1、幼兒自由選擇區(qū)角進(jìn)行活動。
2、老師有重點(diǎn)的巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
三、活動一。
活動名稱:摸摸看、是什么。
活動目標(biāo):1、發(fā)展幼兒的觸覺。
2、運(yùn)用觸覺探究物品的特征。
3、從故事中認(rèn)識不同的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法。
活動準(zhǔn)備:泡沫大象一個、魔箱一個、眼罩、魔袋、玩具、果凍、棒棒糖等。
活動過程:1、一只老鼠引出故事。
2、結(jié)合泡沫大象講故事《七只瞎了的小老鼠》。
3、通過提問,幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,
你們看這個奇怪的東西是什么呀?誰說得對?
小白老鼠怎樣猜出這個東西是大象的?
他是怎么摸的?
為什么小紅老鼠說這個奇怪的東西是柱子?
為什么綠老鼠說是一條蛇?
為什么黃老鼠說這是一把劍?
你們覺那只老鼠最聰明?
老師小結(jié)。
4、出示魔袋,請幼兒蒙上眼睛,摸東西,用鼻子聞,然后說出問題的答案。
5、請幾名幼兒蒙上眼睛,探索東西,然后說出心中的答案。
6、請幼兒交流活動心得,教師小結(jié)。
活動名稱:體育游戲《小青蛙捉害蟲》。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)雙腳從高處向下跳。
2、發(fā)展幼兒的腿部力量和從高處向下跳的能力。
活動準(zhǔn)備:青蛙頭飾若干、蟲子若干(多于孩子人數(shù))平衡木、籃子。
活動過程:
1、隨著幼兒做模仿動作,談話引出青蛙,幼兒當(dāng)青蛙,老師當(dāng)青蛙媽媽。
2、通過小貓請青蛙幫忙捉害蟲。青蛙媽媽帶領(lǐng)青蛙寶寶帶領(lǐng)青蛙寶寶練本領(lǐng)去捉蟲。
3、講解示范:雙腳從高處向下跳的動作要領(lǐng)。
4、小青蛙練習(xí)雙腳向下跳的動作。
5、組織小青蛙捉蟲游戲。
6、跳舞慶祝勝利。
五、餐前游戲。
游戲名稱:猜水果。
活動目標(biāo):
1、鞏固幼兒對蘋果、梨的認(rèn)識,能講述其特征。
2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3、能積極參加游戲。
活動準(zhǔn)備:蘋果、梨等水果,布口袋。
活動玩法:先讓幼兒說蘋果、梨等水果的顏色、味道等特征,再將水果放入口袋請幼兒蒙著眼睛摸,說出水果的名稱或先幼兒聞或嘗水果片說出水果的名稱。
1、能安靜用完自己一份飯菜。
2、吃完飯后洗手、漱口。
幼兒玩橡皮泥。
活動時間安排。
7:20------8:00早餐。
8:00------8:20餐后游戲。
8:20------8:30入廁飲水。
8:30------8:50集體活動。
8:50------9:00入廁飲水。
9:00------9:25體育游戲。
9:25------9:40入廁飲水。
9:40-----10:20間操戶外活動。
10:20----10:40餐前游戲。
10:40----10:50入廁飲水。
10:50----11:30午餐。
11;30----12:00午間活動。
12;00----14:30午睡。
小班半日活動演講稿篇六
設(shè)計意圖:
本次半日活動是主題《讓我試一試——方方和圓圓》主題下的一個半日活動。在上個星期,孩子們在《吹泡泡》的子主題中,已經(jīng)通過吹泡泡、玩泡泡、追泡泡、畫泡泡等一系列活動感知了泡泡的特性,也潛移默化的感知了圓圓物體的特征。本周開始,孩子們進(jìn)入了《方方和圓圓》的子主題。品嘗了圓形的食物、認(rèn)識了方形和圓形以及其他各種形狀,對瓶子和蓋子進(jìn)行配對等游戲。今天孩子又圍繞“方方和圓圓”將在晨談、教學(xué)活動、戶外游戲和區(qū)域游戲中感受到方方和圓圓的區(qū)別,并嘗試對物品進(jìn)行整理。本次活動有以下特點(diǎn):
1.觀察方形和圓形,了解方形和圓形物體在日常生活中的運(yùn)用,對周圍環(huán)境中物體的形狀感和興趣。
2.知道一些簡單的整理物品的辦法,能夠嘗試進(jìn)行自我服務(wù)。
3.積極參與各項(xiàng)活動,在活動中情緒愉悅。
晨間接待。
1.開窗通風(fēng)、整理自然角;
2.熱情的接待孩子來園,引導(dǎo)孩子主動跟老師問好,跟家長再見;
3.引導(dǎo)孩子積極的加入桌面游戲中。
晨間活動:好玩的“小尾巴”
活動目標(biāo):
1.能嘗試找出繩子的多種玩法,體驗(yàn)一物多玩的樂趣。
2.體驗(yàn)集體游戲的快樂,愿意參加晨間鍛煉。
晨談:我的小抽屜。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)整理自己的小抽屜,初步了解物品整理時要從大到小的順序疊放。
2.知道平時要保持抽屜的整潔。
早操、早點(diǎn)。
能夠跟著老師進(jìn)行律動鍛煉,情緒愉快,精神飽滿;自覺做到有秩序的排隊(duì)洗手,并能夠安靜愉快的取用食品。
集體教學(xué)活動:有趣的盒子。
活動目標(biāo):
1.通過觀察、比較,了解盒子的大小、形狀、用途等不同。
2.在感知不同盒子外形特征的過程中,知道一些整理物品的方法。
活動準(zhǔn)備:各種盒子。
活動過程:
一、說說自己的盒子。
1.挑選盒子,和好朋友說一說。
2.集體交流:你的盒子是什么樣的?里面是裝什么的?
3.送盒子寶寶回家(好吃的,有用的)。
二、猜猜神奇的盒子。
1.猜猜神奇的盒子:這里還有一個盒子,這是什么盒子?是什么樣的?猜猜這個圓圓的蛋糕盒子里面裝的是什么?(玉米盒、鞋盒子、豆腐盒、香皂盒)。
2.盒子寶寶的全家都來了,數(shù)數(shù)一共有幾個?
3.這么多盒子寶寶是怎么排隊(duì)的?(一個接一個、從大到?。?BR> 4.教師小結(jié)。
三、理理各種各樣的盒子。
1.幼兒整理盒子。
2.交流:你的盒子媽媽里面住了幾個盒子寶寶?
3.小結(jié)。
戶外游戲:拉個圓圈找找。
活動目標(biāo):
能夠按照指令做相應(yīng)的動作,找到相應(yīng)的家;在走跑中,通過觀察避免與朋友碰撞,體驗(yàn)與同伴教師一起游戲的快樂。
生活環(huán)節(jié):能夠根據(jù)自己的需求自覺的如廁,喝水。
區(qū)域游戲。
1.能自選個人喜歡的活動,積極游戲。玩什么取什么,不玩時把材料放回原處。
2.對所選擇的活動能夠自覺地遵守活動規(guī)則,活動中有耐心和責(zé)任心。
3.能與伙伴友好地玩,學(xué)習(xí)表達(dá)個人愿望,能使用禮貌語言與人交往。
4.有收拾整理材料的習(xí)慣,更能夠有目的地自己豐富區(qū)域材料,如從家中自帶材料等。
開放星星劇場、小來美食、點(diǎn)點(diǎn)家、寧寧醫(yī)院、嘟嘟城、巧手小屋、智慧小站七個區(qū)域,引導(dǎo)幼兒自主選擇進(jìn)行游戲。
重點(diǎn)指導(dǎo)小來美食——制作餅干。
目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用模具制作方形餅干、圓形餅干的方法。
2.感受制作餅干和出售餅干的快樂。
餐前準(zhǔn)備:手指游戲。
安靜的在座位上進(jìn)行手指游戲,為就餐做準(zhǔn)備。
進(jìn)餐。
能夠自己獨(dú)立用餐,保持桌面和地面的整潔;餐后能夠整理好自己的個人衛(wèi)生。
有序的選擇游戲或者閱讀,不做劇烈運(yùn)動。
點(diǎn)評:
無痕的教育有如“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,沒有橫眉冷對、訓(xùn)斥責(zé)備,只有其樂融融、潛移默化。觀張?zhí)詢豪蠋煹陌肴栈顒?,就有這個感覺。
1.主題思想的貫穿。
在晨談環(huán)節(jié),教師在平時的點(diǎn)名時會根據(jù)主題進(jìn)程,請點(diǎn)到的孩子們說一種喜歡水果,喜歡的動物,甜甜話等;今天老師請孩子們說的是“方方的……”或者“圓圓的……”。
在教學(xué)活動中,教師將生活中最常見的各種各樣的盒子搬進(jìn)了活動室。盒子中蘊(yùn)藏著大小、形狀、高低、功能等多方面的信息,有很大的教育價值。整理大小不一的盒子對于培養(yǎng)幼兒良好的整理物品的習(xí)慣,對發(fā)展幼兒的空間概念都有很大的幫助。
在戶外活動中,孩子們和老師一起進(jìn)行“拉個圓圈找找”的游戲,根據(jù)指令找到“方方的家”和“圓圓的家”,鞏固孩子們對方和圓的認(rèn)知,并體驗(yàn)游戲的快樂。
在區(qū)域活動中,也滲透著“方方和圓圓”。在“小來美食”新增了制作方形和圓形的餅干,并嘗試出售;在“巧手小屋”利用各種形狀的材料進(jìn)行創(chuàng)作;在干洗店,新增了洗衣機(jī),洗衣機(jī)上方方的蓋子,圓圓的蓋子、按鈕讓孩子在玩一玩、摸一摸、旋一旋中感知特性。
2.環(huán)境暗示支持與引導(dǎo)。
環(huán)境是隱形的教師。良好的環(huán)境不僅能讓教師從繁雜的一日活動中解放出來,還能發(fā)展幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。盥洗室中洗手的步驟圖、區(qū)域中的規(guī)則提示、整理規(guī)則、操作類區(qū)域中的折紙、橡皮泥步驟圖、干洗店的流程示意圖、建筑工地(嘟嘟城)中的建構(gòu)范例無不讓無聲的環(huán)境成為孩子的另一位老師。
3.把活動室還給孩子。
一個良好的班集體是老師和孩子們共同建設(shè)的成果。在小五班里,處處體現(xiàn)著孩子們的痕跡,體現(xiàn)著孩子就是班級的小主人的氛圍。稚拙的區(qū)域活動牌是每個孩子自己畫的;多元的評價體系中的頭像是孩子們自己設(shè)計的;氣象角是孩子們輪流主持的;娃娃家的衣服是干洗店的孩子們清洗的,娃娃家的桌椅是“嘟嘟城”的工人來修理;星星劇場的頭飾是巧手小屋的孩子們設(shè)計制作的;活動區(qū)的材料是孩子們共同收集的;區(qū)域活動的情緒評價影響著老師對區(qū)域內(nèi)容的調(diào)整;主題墻是老師和孩子們共同的作品。
雖然只是小班的孩子,但是小五班的孩子已經(jīng)有了良好的小主人翁的意識,開心、快樂地生活在集體中。
4.高效的集體教學(xué)活動。
盒子是生活中司空見慣的物品。餅干盒、餐巾紙盒、牙膏盒、糖盒……把那么多的盒子在一節(jié)課中集合起來,并呈現(xiàn)給幼兒,讓他們盡興地比較、探索、盡情地把玩、游戲,這對于小班幼兒來說,是一個非常開心和有趣的過程。
小班半日活動演講稿篇七
2、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂意共享自己的和別人的快樂。
活動材料:
語言區(qū):說動詞,娃娃家的故事,組合故事1、2等。
益智區(qū):圈物,數(shù)積木,拼圖等。
美工區(qū):小蜜蜂,小蝴蝶等。
生活區(qū):編辮子,蝴蝶結(jié)等。
表演區(qū):小熊拔牙等。
科學(xué)區(qū):比比誰的速度快,天平等。
活動流程:
創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動師生交流。
活動指導(dǎo)過程:
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。
2、提醒幼兒能夠在活動中專心、認(rèn)真地活動,比比誰和小印章交朋友最多。
二、幼兒自主活動:
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動中遇到困難想放棄的,給予適時的指導(dǎo),爭取取得成功。
4、對完成的內(nèi)容及時記錄,鼓勵作進(jìn)一步探索或另選內(nèi)容。
三、師生交流分享:
2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹,語言能完整、流暢。
3、老師對幼兒的今天活動情況作適當(dāng)評價。
4、共同收拾各類教玩具。
體育活動:(9:00~9:40)六節(jié)棍。
1、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動作。
2、喜歡參加體育鍛煉活動。
3、個別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動。
活動過程:
一、集體活動:六節(jié)棍。
1、分四排跳六節(jié)棍,從六個逐步加到八個。
注意一定要雙腳并攏跳。
個別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動。
2、競賽游戲:
跳過六個圈后,要鉆過二個洞,回來拍第二個小朋友手,再出發(fā)。
賽后老師頒發(fā)冠軍獎,亞軍獎,積極參與勇敢獎等,體驗(yàn)體育競賽活動的快樂。
3、人手一個六節(jié)棍,打足氣出發(fā)逛街,鍛煉跑,知道隨時能躲閃,當(dāng)心不碰撞。
二、隨時提醒幼兒熱了休息擦汗。
三、分散游戲。
自選玩具器械進(jìn)行結(jié)伴,及各種動作的鍛煉。
四、早操。
能聽音樂合拍做,動作精神,干脆。
生活點(diǎn)心:(9:40~10:00)。
音樂活動:(10:00~10:35)喂食。
1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》,學(xué)習(xí)仿編歌詞。
2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
一、節(jié)奏表演:歡樂的鼓。
幼兒進(jìn)入教室,鼓散放在中間。
1、師:“這么多鼓,快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。
幼:“小鼓,小鼓,我和你做朋友好嗎?”
集體演奏節(jié)奏鼓,最后老師編節(jié)奏,幼兒學(xué)習(xí)。老師作鼓勵評價。
4、“小鼓表演完了,快請他們?nèi)バ菹?!?BR> 幼:“小鼓,小鼓,我們?nèi)バ菹?!”輕輕地放到旁邊后坐好。
二、續(xù)編歌曲:喂食。
(一)復(fù)習(xí)歌曲:喂食。
1、復(fù)習(xí)響板節(jié)奏:
“呷呷呷,誰來了”(小鴨子)。
“農(nóng)場里的小鴨肚子餓了呷呷叫,讓我們喂點(diǎn)食物給他們吃。”
幼兒拿起椅子下的響板準(zhǔn)備好。
出示節(jié)奏譜,“看清楚什么時候拿食物,什么時候撒食物?!?BR> (1)全體節(jié)奏練習(xí)。作喂食動作。
(2)要求符點(diǎn)打出,十六分音符要清楚。
再次練習(xí)。
“喂完食了,東西去休息放好”放在椅下。
2、我們中(2)班小朋友還會用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽聽,誰的歌聲最美。
(1)演唱歌曲一遍。
(2)要求高音上去要清輕松點(diǎn),喂小魚要大方喂完才行。再演唱一遍。
以小鴨口吻評價幼兒唱的情況,可用木偶親親。
小小鴨吃飽了去休息了。
(二)續(xù)編歌詞:
3、“小動物們吃飽了,帶上你的朋友一起去休息一會兒吧!”幼兒坐回座位。
鋼琴伴奏,要求叫聲清脆,高音處輕松上去。
鼓勵:小音樂家們這么關(guān)心小動物,還會編小動物的歌呢,向你們學(xué)習(xí)。
5、小動物們吃飽了,快快送他們回家吧。放回布置的環(huán)境。
三、復(fù)習(xí)《太陽下山》。
幼兒歌表演《太陽下山》。
要求誰把太陽公公喝醉酒的樣子做的最象。
小班半日活動演講稿篇八
一、來園活動:要求熱情接待幼兒和家長,并提醒幼兒漱口。
二、生活活動:要求幼兒吃飯上課時要有正確的坐姿,雙腳放在桌子下面。
三、作業(yè)活動。
目標(biāo):
1、能運(yùn)用材料大膽地在蛋上裝飾簡單的圖案。
2、學(xué)習(xí)搭配顏色。
準(zhǔn)備:
幼兒人手一個熟雞蛋,較濃的各色水粉顏料(紅、黃、綠),雪花片人手一塊。幼兒人手一根棉簽。
過程:
1、為蛋寶寶設(shè)計花衣。
——引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。
2、畫七彩蛋。
——輔導(dǎo)幼兒用棉簽蘸顏料在蛋上畫畫,來回巡視,并提醒幼兒不要顏料打倒了。
3、欣賞七彩蛋。
——引導(dǎo)幼兒互相欣賞已畫好的七彩蛋。
游戲:誰拿走了雞蛋?
用紙制的雞蛋或煮熟的雞蛋做道具。幼兒圍坐在一起,選一個幼兒當(dāng)小雞坐在中間,并將雞蛋放在他面前。然后“小雞”閉上眼睛,另一幼兒將雞蛋拿走。所有的幼兒把手放在背后大叫:“雞蛋,雞蛋,誰拿走了雞蛋?”,“小雞”有三次機(jī)會可以猜誰拿走了雞蛋。
四、體育游戲:
名稱:找雞媽媽。
目標(biāo):
鍛煉幼兒的小肌肉群。
玩法:教師扮演媽媽,幼兒扮小雞。游戲開始,幼兒手拉手成一個圓圈,教師站在圓心說:“雞媽媽生了一大群寶寶,寶寶正縮在蛋殼里,聽到雞媽媽叫它們時,才爬出蛋殼?!庇變候槎自诘厣?,用手抱住膝蓋。雞媽媽做孵小雞的樣子,走到另一端。雞媽媽說:“小雞乖乖出殼了,快到媽媽身邊來?!毙‰u聽到媽媽的聲音趕快跑到媽媽身邊。
五、戶外活動:自由活動。
要求幼兒不要互相追逐瘋打,以免摔跤。
小班半日活動演講稿篇九
1.學(xué)習(xí)與老師、同伴主動問好。
2.激發(fā)幼兒食欲,會正確使用小勺進(jìn)餐。
3.提醒幼兒多飲水,并及時督促幼兒增減衣物。
4.引導(dǎo)幼兒用正確的方法洗凈手。
5.學(xué)習(xí)聽口令,學(xué)做模仿操,動作基本到位。
活動一:健康活動“寶寶不吃手”
設(shè)計意圖。
日常生活中,發(fā)現(xiàn)幼兒有吃手現(xiàn)象。老師在平日經(jīng)常糾正幼兒吃手,仍有幼兒自控力差。我們覺得有必要設(shè)計本次活動,目的是為了幫助小班幼兒更直觀的了解吃手對身體的危害;幫助他們擺脫心理依戀,養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。
發(fā)展目標(biāo):
1.知道手上有細(xì)菌,不把手和其它異物放進(jìn)嘴里。
2.有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:與活動內(nèi)容相關(guān)錄相。
預(yù)設(shè)過程:
1.觀看錄相片段1,激發(fā)幼兒參與愿望。
(以自己現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)說說什么原因肚子會疼)。
2.觀看片段2,引導(dǎo)幼兒觀察錄相中姐姐肚子疼的原因。
3.觀看片段3,知道手上有細(xì)菌,不能把手放進(jìn)嘴里。
4.互相檢查小手,知道要勤剪指甲,手上有細(xì)菌,洗手要認(rèn)真。
5.觀看片段4,鼓勵。
幼兒要改正吃手的習(xí)慣。
自由活動:注意幼兒安全。
主動與膽小幼兒交流。
讓幼兒感受到親近與快樂。
活動二:操作游戲:“洗手”
發(fā)展目標(biāo):
1.鞏固練習(xí)正確的洗手方法。
2.感受洗手的快樂。
活動準(zhǔn)備:盆子、擦手巾、肥皂。
預(yù)設(shè)過程:
1、看錄相中姐姐洗手,激發(fā)幼兒學(xué)洗手的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)洗手。重點(diǎn)幫助幼兒掌握洗手的流程。
3、觀察幼兒,個別指導(dǎo)。
4、輕松愉快洗小手。
戶外活動:“踩小車”
發(fā)展目標(biāo):
1.體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
1.鍛煉腳的力量。
活動準(zhǔn)備:場地、擦汗巾。
預(yù)設(shè)過程:
1.激發(fā)興趣,引導(dǎo)幼兒做"小鳥飛","小手小腳爬"。
2.介紹游戲玩法,幫助幼兒兩人一組參與游戲。
3.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒注意安全,腳心對腳心愉快游戲。
4.放松休息。及時為幼兒擦汗,整理。
下午游戲:玩沙。
提供戶外場地輪胎、玩沙小工具。
重點(diǎn)指導(dǎo):玩沙區(qū)。
幼兒。
活動目標(biāo):
1.嘗試用小工具玩沙,鍛煉手的靈活性。
2.會說禮貌用語:“我們一起玩好嗎?”
小班半日活動演講稿篇十
指導(dǎo)思想:創(chuàng)設(shè)積極、寬松的環(huán)境,幫助幼兒愉快地投入各項(xiàng)活動中,體驗(yàn)在集體中的快樂。
目標(biāo):1、通過參加各類活動,讓幼兒擁有一份愉快的心情。
2、引導(dǎo)幼兒在老師的指導(dǎo)下嘗試、探索一些事情,并能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒參加各種活動的樂趣。
一、來園:晨間活動、生活活動、早操。
(一)晨間活動:
1、內(nèi)容:哈哈樂園及自制運(yùn)動器械。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):將運(yùn)動器械放置在玩水池邊,便于幼兒選擇、取放。
3、觀察:幼兒在活動中對運(yùn)動器械操作的興趣、及時調(diào)整內(nèi)容。
4、交流:根據(jù)幼兒活動情況、師生商量新玩法,開展簡單的游戲及競賽活動。
(二)生活:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)便于幼兒自理生活的環(huán)境,物品便于幼兒取放。
2、觀察:幼兒喝豆?jié){、點(diǎn)心的情況,鼓勵幼兒高高興興用完自己的一份點(diǎn)心。
3、提醒和幫助幼兒用紙巾擦鼻涕。
(三)早操。
1、環(huán)境:提醒幼兒注意上下臺階時的安全。
2、觀察幼兒的早操情況,及時表揚(yáng)認(rèn)真做操的孩子。
二、科學(xué)活動《有趣的紙船》?執(zhí)教者:錢?麟。
(一)活動目標(biāo):
1、喜歡操作,體驗(yàn)操作的快樂。
2、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
3、樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
(二)活動準(zhǔn)備。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:(1)已認(rèn)識皺紙、蠟光紙等多種紙。
(2)已學(xué)會折雙體船。
2、材料準(zhǔn)備:(1)各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。
(2)盆、抹布。
(三)活動過程:
1、引出課題,激發(fā)興趣。
(1)出示兩只紙船,引導(dǎo)幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。
(2)預(yù)測兩只紙船同時放在水面上,會怎么樣?
2、幼兒第一次實(shí)驗(yàn),并表達(dá)實(shí)驗(yàn)中綠色皺紙折的船先沉。
3、尋找原因:為什么皺紙折的船先沉?
通過兩張紙寶寶示意圖,了解紙的間隙大,吸水就快,反之,則慢。
4、幼兒再次操作,發(fā)現(xiàn)報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
三、健康活動《小刺猬背果子》?執(zhí)教者:朱黎黎。
(一)活動目標(biāo):
1、樂意參與活動,體驗(yàn)活動的樂趣。
2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動作,增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
(二)活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解小刺猬的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備:(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
(2)錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
(三)活動過程:
1、開始部分。
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽,做準(zhǔn)備運(yùn)動。
2、基本部分。
(1)練習(xí)手膝著地向前爬。
要求:雙手雙膝都著地向前爬行。
(2)練習(xí)側(cè)身滾。
要求:雙腳并攏,全身直直地向側(cè)翻滾。
(3)游戲《小刺猬背果子》。
經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
3、結(jié)束部分。
表演:我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動。
四、科學(xué)游戲:
(一)內(nèi)容:小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。
(二)目標(biāo):
1、通過讓幼兒親自操作、探索各種學(xué)習(xí)材料,使幼兒對各種現(xiàn)象感到好奇。
2、激發(fā)幼兒對科學(xué)游戲活動的興趣。
(三)準(zhǔn)備:游戲所需的各種操作材料。
(四)過程:
1、導(dǎo)入活動:出示各種操作材料,引起幼兒對科學(xué)游戲活動的興趣。
2、幼兒按意愿選擇活動內(nèi)容。
3、幼兒操作、探索,教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法來操作,并把活動情況用簡單的語言講述。
4、評價整理結(jié)束。
(1)請幼兒簡單說一說自己的操作、發(fā)現(xiàn),表揚(yáng)認(rèn)真探索的孩子。
(2)請能干的孩子來幫助老師整理游戲材料,放置在相應(yīng)的位置上。
1、環(huán)境:提醒幼兒在解小便時注意安全,不擠推、洗手后擰緊水龍頭。
2、安靜游戲:請你照我這樣做。
六、進(jìn)餐:
1、飯前談話:介紹今日菜單,提高幼兒食欲,請幼兒安靜進(jìn)餐,用完自己的一份飯菜。
2、餐前管理:幫助個別幼兒,提醒全班孩子細(xì)嚼慢咽,不挑食。
小班半日活動演講稿篇十一
為了讓家長了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,增進(jìn)家園互動,達(dá)到家園共育,我園小班組特在20xx年4月28日上午,面向各位家長開放了幼兒半日活動,這次活動的內(nèi)容有4個方面:一是音樂教學(xué)活動展示;二是幼兒廣播操比賽;三是親子游戲;四是家長座談會。
秦老師組織的音樂活動《小貓學(xué)本領(lǐng)》,全體幼兒聚精會神地跟著秦老師一起學(xué)唱、表演、創(chuàng)編,整個活動環(huán)節(jié)設(shè)計的緊湊,迎來了家長的陣陣喝彩聲、贊許的目光和燦爛的微笑。
由于天公不作美,小班組舉行的廣播操比賽只能在三樓舞蹈室進(jìn)行,雖然地方受限,但依然不減我班小朋友的現(xiàn)場表現(xiàn),表現(xiàn)最突出的是當(dāng)廣播操音樂出現(xiàn)故障時,我班小朋友沒有起哄,而是跟著領(lǐng)操的秦老師一起繼續(xù)堅(jiān)持下去,真棒!值得家長和老師夸獎。
室外的親子游戲《無敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長的眼球,直到海洋老師和橙子老師宣布活動結(jié)束,孩子們才依依不舍地和他們道別,還說:“下次你還到我們班來哦!”
利用孩子們戶外活動的時間,召開了臨時家長座談會,座談會中主要是組織家長了解《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》,看得出家長很支持老師的教學(xué)理念,并愿意配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動。
通過這次家長開放半日活動,可以看出各位家長對老師的信任和對孩子的期望。老師也期望繼續(xù)得到各位家長的支持!
小班半日活動演講稿篇十二
我作為一位新老師在12月11日上午接受了園長和各位年級組長及班主任老師的半日活動考核。半日活動的組織與實(shí)施很好的反映了一個幼兒園教師的綜合素質(zhì)。不管是班級管理、日常教育教學(xué),還是語言表達(dá)能力等等都是一個合格的幼兒園教師所應(yīng)具備的。經(jīng)過各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和園長的點(diǎn)評指導(dǎo),我深知自己還有許多不足的地方,這些天我不斷地在反思自己的工作,也不斷的在領(lǐng)悟。各位老師和園長給我的建議,現(xiàn)反思如下:
1.老師像一個班的總導(dǎo)演,孩子們則是演員。孩子們應(yīng)該在教師的引導(dǎo)下收放自如的活動游戲,做為導(dǎo)演的老師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個合格的導(dǎo)演,似乎是一個配角,對于孩子拋過來的球還不能很好的接受并反饋。當(dāng)讓也不能忽視孩子的自主性。教師不能過多的控制孩子,在一定的規(guī)則基礎(chǔ)上要給孩子自由的空間,老師也要學(xué)會去傾聽孩子。在以后的的活動中,我要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學(xué)活動,不僅是備教材,更要備孩子,同時加強(qiáng)自身的弱項(xiàng)。
2.每一個活動在心中都應(yīng)有明確的目標(biāo),清楚重點(diǎn)在哪里,我圍繞重點(diǎn)如何展開。哪怕只是晨間戶外活動的一個小小的集體游戲,都應(yīng)該做到心中有數(shù)。如本次半日活動中的晨間集體游戲《龜兔賽跑》主要是訓(xùn)練孩子的爬和跳的能力,結(jié)果在活動開展中我把重點(diǎn)誤導(dǎo)在“圈圈路”上,其實(shí)“跳”才是重點(diǎn),應(yīng)把孩子的注意引到“跳”這個點(diǎn)上來。這就要求老師在活動中要及時應(yīng)變,給與孩子正確的引導(dǎo)。此外,作為戶外活動應(yīng)該考慮孩子運(yùn)動量的把握和個體間的差異。
3.小班孩子由于年齡特點(diǎn)決定生活環(huán)節(jié)也是孩子們的一門課程。在頻繁生活環(huán)節(jié)中孩子們能學(xué)會很多本領(lǐng),生活環(huán)節(jié)對于小班孩子來說是非常重要的。所以作為老師不僅是要上好一個教學(xué)活動,生活環(huán)節(jié)也是馬虎不得。比如像盥洗、點(diǎn)心這樣的環(huán)節(jié),老師也要提出明確的要求。一定要讓孩子們事先明確要求,他們才能按要求去做,所以常規(guī)往往在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培養(yǎng)而成的。
也要看教師會不會抓住孩子的興趣點(diǎn)并適時引導(dǎo),讓孩子保持高度的熱情。此外,教學(xué)活動設(shè)計要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)。小班幼兒處于直觀思維時期,讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區(qū)別,應(yīng)該讓幼兒一手拿一樣?xùn)|西進(jìn)行觀察比較。
5.幼兒園教師與其它的老師不一樣,因?yàn)槲覀兠鎸σ蝗嚎蓯鄣暮⒆印N覀兊囊慌e一動都會給孩子帶來很大的影響。所以如何用語言的藝術(shù),體態(tài)的藝術(shù)來吸引孩子們是我需要好好學(xué)的一門學(xué)問。
在此,非常感謝各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和園長給我的指導(dǎo),作為新老師我有很多的不足,希望能在不斷的磨練中有進(jìn)步,有收獲。
小班半日活動演講稿篇十三
1.熱情接待幼兒園來園,觀察幼兒情緒。
2.積極組織幼兒參加活動。
1.室外活動:我和球兒做朋友目的:能嘗試探索球的多種玩法,與同伴愉快游戲。
2.室內(nèi)活動:快樂的舞臺目的:能嘗試初步隨著音樂打出節(jié)奏,體驗(yàn)演奏活動的樂趣。
友愛教育:知道與同伴之間要有好相處,幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固同伴交往的禮貌用語。
顏色娃娃找朋友(綜合)。
1.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、黑等幾種顏色。
2.能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、黑幾種顏色,知道顏色在生活中的運(yùn)用。
學(xué)習(xí)將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
1.了解幼兒對顏色的已有知識經(jīng)驗(yàn)。
2.紅、黃、綠、藍(lán)等顏色的娃娃圖片,不干膠。
3.貼有紅、黃、綠、藍(lán)等顏色標(biāo)記的簍子若干。
4.在活動室放置各色實(shí)物若干。
一、觀察紅、黃、綠、藍(lán)、黑的圖片娃娃。
1.師:提問它們是誰?
2.講故事引出“顏色娃娃找朋友”的游戲。
師:在一個神奇的顏料盒里住著紅、黃、藍(lán)、綠、等許多顏色的小精靈,它們住在一起很久,很久。有一天,紅色的小精靈突然對大家說:“我們老是待著多沒勁、多孤單呀,我想,在顏料盒外面一定住著許多我的紅色朋友,我要出去找我的朋友。”在紅色精靈的帶領(lǐng)下,黃、藍(lán)、綠、黑、粉紅等顏色的精靈都嚷嚷著要到外面的世界去找自己的朋友。它們都能找到自己的朋友嗎?今天,它們來到了我們這里,想請小朋友幫它們尋找朋友。
二、實(shí)踐活動:將顏色標(biāo)記與實(shí)物相匹配。
1.幼兒自由選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記。
2.幼兒在教室里尋找標(biāo)記相匹配的物品,并將標(biāo)記貼在物品上。
三、發(fā)散思維。
小結(jié):顏色娃娃的朋友真多,有了這些朋友可以讓我們周圍的許多東西變得更漂亮。
四、游戲“顏色娃娃找家”
出示貼有紅、黃等顏色標(biāo)記的簍子,請幼兒送顏色娃娃和它的朋友回家,提醒幼兒邊放邊說“**顏色娃娃,我送你回家?!?BR> 五、鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)尋找熟悉的顏色朋友。
1.音樂游戲“找朋友”
活動目的:
能在音樂的伴奏下愉快游戲,大膽地找朋友。
2.游戲“手指變變變”
培養(yǎng)幼兒的手指靈活和反應(yīng)能力,發(fā)展小肌肉動作。
綜合活動《顏色娃娃找朋友》活動中,主要讓幼兒在認(rèn)識顏色的基礎(chǔ)上嘗試將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。環(huán)節(jié)1通過教師講述有趣的故事激發(fā)起幼兒參與活動的興趣。環(huán)節(jié)2抓住幼兒對鮮艷色彩感興趣的特點(diǎn),調(diào)動幼兒運(yùn)用視覺觀察、比較實(shí)物顏色的積極性,引導(dǎo)幼兒按顏色對周圍的物品相匹配。環(huán)節(jié)4是讓幼兒在送顏色寶寶回家的游戲情景中對“按顏色標(biāo)記分類”進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。活動為幼兒準(zhǔn)備了充足的操作材料,避免了幼兒在操作中的等待。個別幼兒在操作時將藍(lán)色與綠色匹配錯誤,在教師的幫助引導(dǎo)下操作成功,也體驗(yàn)了成功的樂趣。在今后的日常教育活動中,教師可以繼續(xù)為幼兒提供充足的操作材料,引導(dǎo)幼兒在區(qū)域或游戲中進(jìn)行操作練習(xí)。針對個別幼兒對藍(lán)色、綠色混淆不清的現(xiàn)象,積極組織其進(jìn)行針對性的練習(xí),做到家園共育,不斷增強(qiáng)幼兒能力。并遵循《綱要》中各領(lǐng)域相互滲透的原則,讓幼兒知道顏色在生活中的運(yùn)用。
小班半日活動演講稿篇十四
小班的孩子十分依戀父母,雖然他們進(jìn)入幼兒園已兩個多月了,漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活,但情緒時有反復(fù),為了讓孩子逐步由依戀父母轉(zhuǎn)向大膽愉悅地參與幼兒園的各項(xiàng)活動,我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來的興趣點(diǎn)、熱點(diǎn),如:孩子們特別喜愛小動物,愿意與它們做朋友;散步時,他們圍著桔子樹,指著一只只小巧玲瓏,綠油油的桔子說著、笑著,伸出小手撫摸著……;他們喜歡參加戶外活動,在草地上游戲,在小樹林中藏寶,在廣場上玩耍,快樂極了……我園這些良好的戶外自然環(huán)境,正是孩子們親近自然的資源。經(jīng)過分析,我提出開展活動的兩點(diǎn)依據(jù):
1、從孩子們的“熱點(diǎn)”出發(fā),以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平,將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源。”這一精神為依據(jù),本著“來源于生活,服務(wù)于教學(xué)”的環(huán)境教育特點(diǎn),充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長”系列活動,從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育因素。
2、音樂活動《桔子寶寶》是其中的一個活動。結(jié)合自己正在研究的《在音樂活動中發(fā)展幼兒的社會性》這一課題中小班的階段目標(biāo),本次音樂活動重在幼兒情感的激發(fā)與表達(dá),讓孩子在看看講講、聽聽唱唱的活動中自然流露出對自己一直關(guān)愛桔子寶寶的親近之情。并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與現(xiàn)有水平,選擇了曲調(diào)簡單,旋律優(yōu)美的曲子。
戶外活動也是基于充分利用幼兒園的自然環(huán)境而考慮的,為孩子們獨(dú)自游戲,平行游戲和與同伴的合作游戲創(chuàng)設(shè)條件,提供機(jī)會,并提供一些輔助材料,讓孩子們自由選擇,自主游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
(一)音樂活動:歌曲——桔子寶寶
活動目標(biāo):
1、喜歡參加音樂活動、樂意講講唱唱。
2、愿意表達(dá)對桔子寶寶喜愛、親近的情感。
1、看看講講
對桔子寶寶說說話
師用歌詞小結(jié)
師:我們的桔子寶寶真可愛,我們一起親親桔子寶寶吧。(一起說:讓我親親親親你;讓我親親親親你。)
2、聽聽唱唱
欣賞歌曲:
問:我對桔子寶寶說了什么悄悄話?
再次欣賞教師表演
問:我愛桔子寶寶,我是怎們做的?
師:喜歡你的桔子寶寶,就告訴它吧(幼兒學(xué)唱歌曲)。師注意鼓勵幼兒表達(dá)喜愛桔子寶寶的動作、行為。
3、延伸活動
散步時路過桔子樹,對其它桔子樹上的桔子寶寶唱這首好聽的歌。
活動目標(biāo):喜歡參與游戲活動,體驗(yàn)游戲的快樂。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):長毛絨小動物若干、舊輪胎、小水壺、小畫架、泡沫板、顏色瓶、繩子等輔助材料。
活動過程:
1、自由選擇:幼兒自由選擇各種戶外活動進(jìn)行游戲。
2、自主活動:利用幼兒眼的自然環(huán)境:小樹林、小廣場,讓幼兒自主開展各種活動,體驗(yàn)游戲的快樂。
3、自發(fā)交流:幼兒愿意和同伴、老師說說游戲中快樂的事。
備注:提供毛巾、水壺等,提醒幼兒在活動中使用;根據(jù)天氣情況、幼兒活動情況調(diào)整幼兒的活動量、衣著。
活動內(nèi)容:玩滑板車、高蹺、流星球
活動目標(biāo):
1、對體育活動感興趣,能大膽愉快地參與活動能夠。
2、愿意嘗試
玩滑板車的多種方法。
活動準(zhǔn)備:滑板車、高蹺、流星球各若干
觀察與指導(dǎo):
1、熱身運(yùn)動:我是小小運(yùn)動員
2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒滑板車:
(1)幼兒嘗試多種滑板車的方法,師個別指導(dǎo)。
(2)觀察幼兒的玩法,適時邀請幼兒展示各種玩法,互相啟發(fā)、交流。如:
a.爬行:胸腹部貼于滑板車,四肢著地爬。
b.旋轉(zhuǎn):幼兒坐于滑板車上,用力帶動滑板車旋轉(zhuǎn)。
c.前行(倒退):幼兒坐于滑板車上,以腳的力量帶動滑板車前行或倒退.
(3)幼兒受啟發(fā)后,繼續(xù)嘗試練習(xí)。
(四)生活活動:學(xué)塞衣褲
自己動手學(xué)塞衣褲,愿意做力所能及的事。
幼兒已學(xué)過塞衣褲兒歌
1、利用盥洗,進(jìn)行學(xué)習(xí),嘗試自己塞衣褲。
2、幼兒盥洗,師與幼兒一起念兒歌:
衣服妹妹真調(diào)皮,偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來,拉住妹妹別忘記!
3、幼兒自己動手學(xué)塞衣褲,師幫助個別幼兒。
4、鼓勵幼兒自己的事情自己做。
小班半日活動演講稿篇十五
本周三,我班向家長進(jìn)行了半日活動開放,此次活動由于我和胡老師的精心安排,取得了較好的效果。
晨間活動我們給幼兒安排了:拍球,滑梯兩種活動,由于地面潮濕,臨時改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開心,完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動總結(jié)談話中,小朋友們紛紛主動舉手,向大家介紹自己晨間活動的情況。評選出了玩得最好的小朋友,老師鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)。當(dāng)樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時,小朋友們都安靜了下來,我向他們提出了早操的要求:排隊(duì)做到快、靜、齊;下樓保持安靜;做操眼睛看老師。輪到我們做操了,我覺得小朋友們做得特別好,比早操比賽還要認(rèn)真,我聽到身后傳來家長們滿意的笑聲。
吃完付餐時,有幾個家長因工作較忙,要趕著上班去,個別幼兒開始小聲哭泣。為了讓家長能安心去工作,讓幼兒以穩(wěn)定的情緒,投入到即將開展的教學(xué)活動中,我摟著哭泣的孩子,在她的耳邊悄悄說著鼓勵的話,使笑容又重新回到孩子的臉上。
由于小班幼兒剛?cè)雸@不久,活動中注意力較難集中,語言表達(dá)能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強(qiáng)的活動《可愛的水果》。這節(jié)課是一節(jié)整合活動,通過游戲的形式和實(shí)物的比較幼兒知道了高矮,大小,長短,胖瘦等,還聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒通過一片片彎彎的橘子進(jìn)行想象,橘子彎彎象什么,同時也豐富了幼兒的詞匯。
區(qū)角活動是小朋友們最喜歡的活動,在老師幫忙下,搬的搬,抬的抬,很快就把活動場地擺好了,許多小朋友還拉著自己的爸爸、媽媽和自己一起游戲:程雪陽小朋友邀請她的爸爸到“美術(shù)小天地”參觀印畫,朱丹丹小朋友帶奶奶一起玩起了圖形對對碰。教室里一時充滿了歡聲笑語。
半日活動開放讓家長了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況,老師的工作情況,為今后更好的開展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機(jī)。
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設(shè)計意圖:
小班幼兒喜歡情境式活動。根據(jù)其年齡特點(diǎn),本次活動采用小鴨洗澡、變魔術(shù)的游戲情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過玩刷子、刷色活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫的技能,讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),化被動學(xué)習(xí)為主動參與。刷畫最后出來的效果比較突出,在視覺上有沖擊力,適合小班幼兒的審美特點(diǎn),從而激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,進(jìn)而培養(yǎng)他們對藝術(shù)活動的興趣。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用刷子來回涂畫的技能。
2.享受共用游戲,共同刷畫的快樂。
3.通過玩刷子,刷出圖案,培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一把刷子,塑料盆5個(內(nèi)有各色水粉顏料),白色鉛畫紙6張(畫有白色圖案),小鴨頭飾幼兒人手一個,母鴨頭飾一個,抹布若干,音樂磁帶。
活動過程:
一、開始部分。
1、(放音樂)鴨媽媽和鴨寶寶進(jìn)入場地。
2、認(rèn)識刷子。
二、玩刷子。
1、玩玩刷子:用刷子刷刷身體,與刷子親近,學(xué)習(xí)來回涂刷的技能。
2、跳跳刷子:跳到池塘,用刷子洗澡,感受玩刷子的快樂。
三、刷色活動。
1、老師示范,刷出圖案。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),激起幼兒刷色的欲望。
2、幼兒刷畫,教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽涂刷,體驗(yàn)和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。
四、結(jié)束部分。
1、欣賞刷出的畫,說說“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悅。
2、(放音樂)跟鴨媽媽到草地上玩。
小班半日活動演講稿篇十六
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用模具制作方形餅干、圓形餅干的方法。
2.感受制作餅干和出售餅干的快樂。
手指游戲。
安靜的在座位上進(jìn)行手指游戲,為就餐做準(zhǔn)備。
進(jìn)餐。
能夠自己獨(dú)立用餐,保持桌面和地面的整潔;餐后能夠整理好自己的個人衛(wèi)生。
餐后活動。
有序的選擇游戲或者閱讀,不做劇烈運(yùn)動。
點(diǎn)評:
無痕的教育有如“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,沒有橫眉冷對、訓(xùn)斥責(zé)備,只有其樂融融、潛移默化。觀張?zhí)詢豪蠋煹陌肴栈顒?,就有這個感覺。
小班半日活動演講稿篇十七
小班半日活動音樂教案袋鼠一、活動目標(biāo)1、初步學(xué)會歌曲、理解歌曲內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)蹦跳步,能隨著音樂旋律做相應(yīng)的動作。
3、體驗(yàn)相親相愛的感覺。
二、活動重難點(diǎn)重點(diǎn):初步學(xué)會歌曲、理解歌曲內(nèi)容。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)蹦跳步,能隨著音樂旋律做相應(yīng)的動作。
三、
活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識袋鼠。
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、袋鼠媽媽胸飾,袋鼠乖乖圖片,有袋袋的圍裙,ppt。
四、活動過程一)、開始部分師:小朋友,你們知道我是誰嗎?今天媽媽帶著你們?nèi)マr(nóng)場里郊游嘍!農(nóng)場到了,看看,有哪些小動物呀?——說說袋鼠的外形特征和生活習(xí)性,熟悉歌詞。
師:袋鼠媽媽前面有個什么?——袋鼠媽媽有個袋袋!袋袋里面有個什么?——袋袋里面有個乖乖!袋鼠乖乖為什么在袋鼠媽媽的口袋里?——乖乖和媽媽相親相愛!什么是“相親相愛”?——請幼兒自己說說對相親相愛的理解。
——教師小結(jié):袋鼠媽媽有個袋袋,袋袋里面有個乖乖,乖乖和媽媽相親相愛!相親相愛!二)、學(xué)習(xí)歌曲——教師引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲。
師:這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲,歌曲的名字叫《袋鼠》。
1、教師范唱歌曲,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。
2、師:小乖乖們,跟著媽媽一起念歌詞吧。(教師彈琴,幼兒跟著旋律逐句朗誦歌詞)3、教幼兒唱新歌《袋鼠》,引導(dǎo)幼兒分小組演唱歌曲。
三)、學(xué)習(xí)蹦跳步師:我的小乖乖們唱的可真好聽啊,媽媽帶你們出去玩好不好?那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎?——教師介紹蹦跳步的方法。
師:我們是雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂兩腿屈膝,兩腳蹬地跳起,落下時前腳掌著地,兩膝彎曲,要輕巧而有彈性。(教師示范蹦跳步,幼兒學(xué)習(xí)。)四)、玩游戲師:袋鼠乖乖很喜歡媽媽,和媽媽相親相愛,那我們可以做什么動作來表現(xiàn)相親相愛?(引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作)——教師介紹游戲玩法:教師先和一名幼兒示范,再集體游戲。
師:袋鼠乖乖和媽媽相親相愛,我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。
游戲:幼兒兩兩結(jié)伴,在唱歌詞第一、二句時,隨音樂節(jié)奏模仿袋鼠跳的動作,在唱歌詞第三、四句時,幼兒做相親相愛的動作。(提醒幼兒蹦跳時注意安全)——教師帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行游戲表演1-2遍。
五)、結(jié)束活動師:袋鼠乖乖們,和媽媽一起去草地玩吧!——放音樂,師幼隨著音樂蹦跳出教室。
2014.4。
小班半日活動演講稿篇十八
本班幼兒已進(jìn)入小班的下學(xué)期,不論是模仿能力、技能以及幼兒的體能,都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步,大部分幼兒喜歡和老師、同伴進(jìn)行交流,但是出于幼兒的年齡特點(diǎn),吐字不夠清晰、表達(dá)不夠流暢,這給他們的語言交流造成障礙,使其不能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法。因此,通過日常活動的各個環(huán)節(jié),給幼兒創(chuàng)設(shè)說的機(jī)會,鼓勵他們能夠大膽、準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá),引導(dǎo)他們樂于運(yùn)用語言與同伴交往,建立自信心,在幼兒創(chuàng)意、想象方面。
看點(diǎn):幼兒安靜愉快的進(jìn)餐能獨(dú)立進(jìn)餐,進(jìn)餐時不說話;不剩飯,不挑食。
看點(diǎn):幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。能自覺遵守各區(qū)域的`規(guī)則,有一定的規(guī)則意識,并能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行游戲。
區(qū)域活動:重點(diǎn)指導(dǎo)的區(qū)域
美工區(qū)活動:《美麗的春天》引導(dǎo)幼兒使用多種材料裝飾衣服。
建筑區(qū)活動:能通過自己的搭建經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡單的搭建,并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行提高搭建。
表演區(qū)活動:幼兒能聽音樂大聲的唱,并能根據(jù)音樂進(jìn)行舞蹈表演。
看點(diǎn):幼兒按順序排隊(duì)按正確的洗手步驟洗手,飲水充足、如廁后服裝整理好。
目標(biāo):提示幼兒洗手前挽袖子,按正確的洗手步驟洗手。
活動名稱:
音樂——《快樂的小青蛙》
1、對打擊樂活動感興趣。
2、能在教師引導(dǎo)下用動作,節(jié)拍表現(xiàn)音樂。
3、有良好的傾聽能力。
活動準(zhǔn)備:白板課件(池塘圖片、小青蛙、蒼蠅圖片)鈴鼓人手一個
活動重點(diǎn):能用鈴鼓進(jìn)行節(jié)奏打擊。
活動難點(diǎn):用動作,節(jié)拍進(jìn)行音樂表現(xiàn)。
師:今天給小朋友介紹一個新朋友,小青蛙,小青蛙有什么本領(lǐng)呢?(捉害蟲、跳)
幼兒跟教師第一遍欣賞音樂,嘗試做動作。
請一名幼兒從圖片上找出小青蛙。
教師可變換動作,幼兒熟悉音樂。
教師:小青蛙喜歡吃什么?(蒼蠅、蚊子……)
請幼兒找出圖片上的蒼蠅,并模仿小青蛙捉害蟲的動作,請幼兒找出那些是田里的害蟲。
教師:小朋友,有一個好朋友也來跟我們一起跳舞,請幼兒自取鈴鼓。
用鈴鼓跟隨音樂進(jìn)行打擊。
看點(diǎn):是否能參與活動。孩子是否專注傾聽、認(rèn)真操作,能簡單表達(dá)自己的想法。
看點(diǎn):幼兒與外教的互動,在活動中專注傾聽、認(rèn)真游戲并能遵守游戲規(guī)則。
看點(diǎn):幼兒能自己自主進(jìn)行吃加餐,做到吃的時候安靜,一口加餐一口奶。
小班半日活動演講稿篇十九
1、能專心、認(rèn)真地在活動區(qū)活動。
2、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂意共享自己的和別人的快樂。
語言區(qū):說動詞,娃娃家的故事,組合故事1、2等。
益智區(qū):圈物,數(shù)積木,拼圖等。
美工區(qū):小蜜蜂,小蝴蝶等。
生活區(qū):編辮子,蝴蝶結(jié)等。
表演區(qū):小熊拔牙等。
科學(xué)區(qū):比比誰的速度快,天平等。
創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動師生交流。
1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。
2、提醒幼兒能夠在活動中專心、認(rèn)真地活動,比比誰和小印章交朋友最多。
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。
2、教師觀察幼兒的活動,檢查完成情況等,對個別新材料等給予適時的指導(dǎo)、點(diǎn)撥。鼓勵幼兒大膽嘗試,及時捕捉幼兒創(chuàng)造意識。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動中遇到困難想放棄的,給予適時的指導(dǎo),爭取取得成功。
4、對完成的內(nèi)容及時記錄,鼓勵作進(jìn)一步探索或另選內(nèi)容。
師:剛才在活動區(qū)活動中,倪老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂,因?yàn)樗麄兌甲隽寺斆鲗殞殻瑢W(xué)會了新本領(lǐng),現(xiàn)在,讓大家都來分享一下你的快樂。
1、讓幼兒展示,介紹作品,對幼兒的`創(chuàng)造意識給予肯定,增強(qiáng)幼兒的'自信心與成功感。體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹,語言能完整、流暢。
3、老師對幼兒的今天活動情況作適當(dāng)評價。
4、共同收拾各類教玩具。
體育活動:(9:00~9:40)六節(jié)棍。
1、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動作。
2、喜歡參加體育鍛煉活動。
3、個別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動。
1、分四排跳六節(jié)棍,從六個逐步加到八個。
注意一定要雙腳并攏跳。
個別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動。
2、競賽游戲:
跳過六個圈后,要鉆過二個洞,回來拍第二個小朋友手,再出發(fā)。
賽后老師頒發(fā)冠軍獎,亞軍獎,積極參與勇敢獎等,體驗(yàn)體育競賽活動的快樂。
3、人手一個六節(jié)棍,打足氣出發(fā)逛街,鍛煉跑,知道隨時能躲閃,當(dāng)心不碰撞。
自選玩具器械進(jìn)行結(jié)伴,及各種動作的鍛煉。
能聽音樂合拍做,動作精神,干脆。
生活點(diǎn)心:(9:40~10:00)。
音樂活動:(10:00~10:35)喂食。
1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》,學(xué)習(xí)仿編歌詞。
2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。
鼓20只,錄音磁帶,鋼琴,指偶若干(鴨、羊、狗各7只),食物若干,農(nóng)場的環(huán)境布置好,節(jié)奏譜,木偶小鴨。
幼兒進(jìn)入教室,鼓散放在中間。
1、師:“這么多鼓,快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。
幼:“小鼓,小鼓,我和你做朋友好嗎?”
2、師:“在美麗的春天里,我們迎來了客人老師,讓我們敲起歡樂的鼓,歡迎客人老師們。聽聽誰的節(jié)奏最清楚,能聽著音樂的速度?!?BR>
小班半日活動演講稿篇一
1、晨間接待:熱情地接待每一位幼兒,穩(wěn)定個別幼兒的情緒。
2、區(qū)域活動:開放娃娃家、聰明寶貝屋、圖畫區(qū)、建筑區(qū)、閱讀區(qū)、音樂空間站等讓幼兒自由選擇。
重點(diǎn)指導(dǎo):建筑區(qū)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圍合與壘高的方法建構(gòu)動物樂園。
二、晨間體鍛。
1、隊(duì)列隊(duì)形:幼兒練習(xí)一個跟著一個走,要求動作協(xié)調(diào)。。
2、分散活動:提供毛巾包、彩球、飛盤、塑圈、小手爬、小尾巴、方向盤、乒乓板等讓幼兒自選。
重點(diǎn)指導(dǎo):鉆山洞。要求:幼兒練習(xí)手腳著地爬。
3、集體活動:小孩小孩真愛玩。練習(xí)聽指令做動作。
4、提醒和幫助個別幼兒脫衣服,調(diào)節(jié)活動量,并提醒幼兒注意安全。
三、盥洗、點(diǎn)心:
1、洗手時提醒、幫助幼兒把袖子卷起來,用肥皂洗手、沖洗干凈,用自己的毛巾擦干。
2、吃點(diǎn)心時,提醒幼兒吃一口餅干,喝一口牛奶,盡量保持桌面和地面的整潔。
3、自由活動:幼兒自由選擇玩具和游戲,與同伴友好的玩。
語言活動:創(chuàng)可貼小熊。
藝術(shù)活動:冰糖葫蘆。
五、親子游戲。
自然觀察智能游戲:
小班半日活動演講稿篇二
設(shè)計意圖:小班幼兒猶如生活在“大人國”里,他們有著被看作是小不點(diǎn)兒的情感體驗(yàn)。本次活動:根據(jù)幼兒心理特點(diǎn),使幼兒產(chǎn)生情感共鳴,從而促使幼兒更積極主動的參與活動。對于半日活動的安排,我以綱要為指導(dǎo),盡量做到顆學(xué)、合理地安排好小兒的半日活動,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。
晨間活動:自選活動。
晨間談話:最大的動物和最小的動物。
活動一:
小不點(diǎn)兒。
活動目標(biāo):
1.能根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行猜想。
2.能看到自己的長處和和優(yōu)點(diǎn),萌發(fā)樂觀,自信的情感態(tài)度。
活動準(zhǔn)備。
1.???????掛圖13號。
活動過程:
一,??????????討論引出主題小不點(diǎn)。
早上小朋友們想出了很多最大的動物和最小的動物。
現(xiàn)在王老師要問問大家,你們會把最小最小的動物叫做什么?
二,??????????傾聽故事。
1.???????教師講述故事。
“有一只小猴子,有皮球那么高………他決心去找比他還小的朋友?!?BR> 提問:(1)小小老鼠能不能找到比他還小的動物了?
(2)猜猜他會碰到誰?
2.教師繼續(xù)講故事。
提問:小小小甲蟲去找比他小的動物了嗎?
三,??????????說說自己。
1.???????在家里你們是不是最小的?有沒有人你們是“小不點(diǎn)兒”?
2.???????當(dāng)別人說你是“小不點(diǎn)兒”時你是生氣還是高興?
3.???????我們周圍有大東西也有小東西,各有各的用處,各有各的本領(lǐng),請你跟大家說說你有什么本領(lǐng)。
四,??????????學(xué)學(xué)小小小甲蟲。
我們來學(xué)一學(xué)他們的樣子?。ㄉ焐旄觳舱f:“沒關(guān)系,我們總有一天會長大的?!保?。
小不點(diǎn)在哪兒。
活動目標(biāo)。
1.???????培養(yǎng)幼兒觀察力,鞏固一和許多。
2.???????愛媽媽的情感,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
小小小甲蟲的圖片。
活動過程:
一.???激發(fā)幼兒興趣。
小小小甲蟲真神氣,你們想不想認(rèn)識小小小甲蟲?
二.???帶領(lǐng)幼兒出活動室。
跟著王老師,到外面找一找小小小甲蟲。
三.???幼兒尋找小小小甲蟲。
小小小蟲就在我們的附近,他們不會跑的太遠(yuǎn)的,我們仔細(xì)的在旁邊找一找,等會你要告訴我你找到了幾個小小小甲蟲。
四.???送小小甲蟲到籃子里。
幼兒早操:
鼓勵每個幼兒都動起來。
喝牛奶。
提醒幼兒喝牛奶時不要擠出來,及時把牛奶袋子和吸管扔進(jìn)垃圾桶。
活動二。
給小甲蟲穿上漂亮的衣裳。
活動目標(biāo):
1.???????練習(xí)在小面積內(nèi)涂色。
2.???????體驗(yàn)涂色帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
小甲蟲教具 供幼兒上色的小甲蟲若干?每人一盒油畫棒。
活動過程:
一,??????????出示小甲蟲。
二,??????????討論。
提問:1.我們想想看怎么幫小小小甲蟲做一件最最漂亮的衣服?
2.你會給他穿一件什么顏色的衣服?
三,??????????幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)。
1.??????提醒幼兒不用混色,
2.??????個別指導(dǎo)涂色能力較差的幼兒。
四,??????????展示幼兒作品。
小甲蟲說:'謝謝大家!我要跟我的小伙伴們一起比一比誰的衣服最漂亮'。
復(fù)習(xí)游戲:
老狼老狼幾點(diǎn)鐘。
活動反思:
小班半日活動演講稿篇三
1、桌面玩具。
2、戶外活動:彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標(biāo)、踢毽子、小推車。
晨會:
談話活動:你吃過哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)。
活動一:甜甜的糖果(科學(xué))——執(zhí)教者:張慧萍。
活動目標(biāo):
1、通過觀察、品嘗,了解糖果的外形、顏色、味道,知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙,并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動準(zhǔn)備:
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盤裝著放在幼兒中間,幼兒圍坐成圓形。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果。
“今天小朋友們帶來了好多糖果,和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?!保ㄓ變夯ハ嘟榻B)。
(2)、觀察糖果的種類,區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多,他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)。
教師小結(jié):這些糖果是各種各樣的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的,有不同形狀和不同顏色的,還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果,鼓勵幼兒與同伴分享、交流,獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。
(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)。
“我們每人選一顆糖果嘗嘗,說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了,沒有了……..)。
(2)、幼兒選糖果,并剝開嘗嘗,親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中,動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙,糖紙進(jìn)果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說,好嗎?”(好)。
活動二:甜甜的棒幫糖(手工)——執(zhí)教者:朱玉珍。
活動目標(biāo):
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上,探索用油泥制作棒棒糖。
2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。
活動準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:各種各樣的棒棒糖。
2、鋪助材料:吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
活動過程:
一、談話(回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容)。
(1)、“上一節(jié)課張老師給你們認(rèn)識了什么?(如果幼兒回答不出,教師可加緊提示他?!?BR> (2)、你吃的是什么樣子的糖。
分別讓幼兒回答,教師同時提醒,圓形、方形,扁扁的,等等的。
(3)、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外,還吃過什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述,如有幼兒說出棒棒糖,即時出示各種檢棒糖,如沒有幼兒說出,老師出示實(shí)物棒棒糖)。
二、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖,激發(fā)幼兒的制作興趣。
(1)小朋友你們吃過棒棒糖嗎?
(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子)。
(3)每根棒棒糖下面都什么?
三、布置活動任務(wù)。
(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來做一個好嗎?我們先來認(rèn)識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示:橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
朱老師就用這些材料來做棒棒糖。
(3)示范講解制作方法。
a、先將橡皮泥在泥工板上搓長,分成幾份,可以做許多糖。
b、拿其中一塊在泥工板上搓圓。
c、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子。
d、包上糖紙,用透明膠綁住,即成棒棒糖。
(4)幼兒制作活動。
b、幼兒制作活動。
教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒。
小朋友,你們的棒棒糖做好了嗎?如果還有的材料沒有做完,我們下次再做,把你們已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。
活動三:區(qū)域活動。
“菜場”、“沙池”、“輪胎”
幼兒自選活動區(qū)進(jìn)行活動,教師加以指導(dǎo)。
小班半日活動演講稿篇四
活動要求:
1、引導(dǎo)幼兒玩沙包,鼓勵他們一物多玩。
2、帶領(lǐng)幼兒動作有力,有節(jié)奏地做好韻律操。
3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量。
活動準(zhǔn)備:
1、沙包人手一份,
2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同。
活動指導(dǎo):
1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動做準(zhǔn)備。
2、引導(dǎo)活動,放松關(guān)節(jié)。
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭,我們身體扭起來;
跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!
3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動量。
5、鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。
6、教師領(lǐng)操,引導(dǎo)幼兒有精神動作有力,合拍做操。
7、隨機(jī)練習(xí)個別做得不到位的操節(jié)。
二、生活活動(盥洗、點(diǎn)心)。
活動要求:
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時一口餅干一口牛奶吃干凈。
活動指導(dǎo):
1、幼兒盥洗:觀察幼兒洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機(jī)指導(dǎo)。
2、幼兒點(diǎn)心:觀察幼兒吃點(diǎn)心情況,及時指導(dǎo)個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)。
三、活動名稱:自由活動。
活動要求:
1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴,玩自由的游戲。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒自帶小玩具。
2、幼兒園提供玩具。
活動指導(dǎo):
1、觀察幼兒與誰結(jié)伴,玩怎樣的游戲。
2、引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。
3、鼓勵個別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往,并學(xué)說簡單交往語:我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。
4、簡單講評:根據(jù)幼兒實(shí)際游戲情況簡單講評。
四、集體學(xué)習(xí)與游戲。
(一)活動:快樂的小動物。
活動目標(biāo):1、學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對繪畫活動的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
活動準(zhǔn)備:
1、電腦制成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊,毛巾若干。
活動過程:
1、放電腦動畫,引起幼兒興趣。
放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動物的動作)。
“看花蝴蝶飛來的時候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
“那金魚游來的時候,會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動物的后面畫下來。
提醒:手臟了,用毛巾擦一下。
4、欣賞作品,評價。
活動延伸:
1、你還想知道哪些小動物,它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
生活區(qū)。
1、過生日:
提供娃娃四個,各類食品。
第一層次,提供叉子若干。
第二層次,提供調(diào)羹若干。
第三層次,提供筷子若干。
2、包糖果:提供糖果、糖紙。
第一層次,提供貼有實(shí)物的糖罐。
第二層次,提供貼有數(shù)字的糖罐。
3、給娃娃扣扣子。
智游區(qū):
1、拼拼搭搭:
第一層次:提供簡單的8塊拼圖。
第二層次:提供比較復(fù)雜的范例:高樓、汽車拼圖。
第三層次:提供復(fù)雜的范例:直升機(jī)、大風(fēng)車。
2、配對游戲:食物、動物、衣物、用具配對。
美工區(qū):
1、做糖果。
第一層次:用糖紙包裹。
第二層次:搓圓做糖并選擇紙張包裹。
2、給球球穿新衣(涂色)。
語言區(qū):
看看講講:提供圖片、圖書若干。
第一層次:提供小幅圖片。
第二層次:提供2幅圖片。
第三層次:提供3幅圖片。
幼兒午餐:觀察幼兒進(jìn)餐情況,隨時指導(dǎo)個別幼兒安靜地吃飯、不挑。
小班半日活動演講稿篇五
指導(dǎo)思想:
現(xiàn)在的孩子知識面在不斷的擴(kuò)大,他們接受多元化的教育。但小班的幼兒對幼兒園的集體生活還有些不適應(yīng),因此,在日常活動中用幼兒感興趣活動讓他們感受到與同伴一起玩的樂趣,幫助他們盡快適應(yīng)集體生活。我們班的幼兒對什么都感到好奇,他們想去了解,但一些技能還沒有掌握好,因此,在活動安排中,我注重發(fā)展幼兒的觸覺和愿意參加集體活動的興趣,體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣,培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,使幼兒快樂的成長。
1、觀察幼兒的精神狀態(tài),對哭鬧的孩子進(jìn)行安撫。
2、查看健康卡,登記帶藥情況。
3、欣賞歌曲及看圖書。
幼兒自由的玩區(qū)角活動。
目標(biāo):1、鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力。
3、培養(yǎng)幼兒的表演技能。
準(zhǔn)備:建構(gòu)區(qū)、娃娃家。
過程:1、幼兒自由選擇區(qū)角進(jìn)行活動。
2、老師有重點(diǎn)的巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
三、活動一。
活動名稱:摸摸看、是什么。
活動目標(biāo):1、發(fā)展幼兒的觸覺。
2、運(yùn)用觸覺探究物品的特征。
3、從故事中認(rèn)識不同的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法。
活動準(zhǔn)備:泡沫大象一個、魔箱一個、眼罩、魔袋、玩具、果凍、棒棒糖等。
活動過程:1、一只老鼠引出故事。
2、結(jié)合泡沫大象講故事《七只瞎了的小老鼠》。
3、通過提問,幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,
你們看這個奇怪的東西是什么呀?誰說得對?
小白老鼠怎樣猜出這個東西是大象的?
他是怎么摸的?
為什么小紅老鼠說這個奇怪的東西是柱子?
為什么綠老鼠說是一條蛇?
為什么黃老鼠說這是一把劍?
你們覺那只老鼠最聰明?
老師小結(jié)。
4、出示魔袋,請幼兒蒙上眼睛,摸東西,用鼻子聞,然后說出問題的答案。
5、請幾名幼兒蒙上眼睛,探索東西,然后說出心中的答案。
6、請幼兒交流活動心得,教師小結(jié)。
活動名稱:體育游戲《小青蛙捉害蟲》。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)雙腳從高處向下跳。
2、發(fā)展幼兒的腿部力量和從高處向下跳的能力。
活動準(zhǔn)備:青蛙頭飾若干、蟲子若干(多于孩子人數(shù))平衡木、籃子。
活動過程:
1、隨著幼兒做模仿動作,談話引出青蛙,幼兒當(dāng)青蛙,老師當(dāng)青蛙媽媽。
2、通過小貓請青蛙幫忙捉害蟲。青蛙媽媽帶領(lǐng)青蛙寶寶帶領(lǐng)青蛙寶寶練本領(lǐng)去捉蟲。
3、講解示范:雙腳從高處向下跳的動作要領(lǐng)。
4、小青蛙練習(xí)雙腳向下跳的動作。
5、組織小青蛙捉蟲游戲。
6、跳舞慶祝勝利。
五、餐前游戲。
游戲名稱:猜水果。
活動目標(biāo):
1、鞏固幼兒對蘋果、梨的認(rèn)識,能講述其特征。
2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3、能積極參加游戲。
活動準(zhǔn)備:蘋果、梨等水果,布口袋。
活動玩法:先讓幼兒說蘋果、梨等水果的顏色、味道等特征,再將水果放入口袋請幼兒蒙著眼睛摸,說出水果的名稱或先幼兒聞或嘗水果片說出水果的名稱。
1、能安靜用完自己一份飯菜。
2、吃完飯后洗手、漱口。
幼兒玩橡皮泥。
活動時間安排。
7:20------8:00早餐。
8:00------8:20餐后游戲。
8:20------8:30入廁飲水。
8:30------8:50集體活動。
8:50------9:00入廁飲水。
9:00------9:25體育游戲。
9:25------9:40入廁飲水。
9:40-----10:20間操戶外活動。
10:20----10:40餐前游戲。
10:40----10:50入廁飲水。
10:50----11:30午餐。
11;30----12:00午間活動。
12;00----14:30午睡。
小班半日活動演講稿篇六
設(shè)計意圖:
本次半日活動是主題《讓我試一試——方方和圓圓》主題下的一個半日活動。在上個星期,孩子們在《吹泡泡》的子主題中,已經(jīng)通過吹泡泡、玩泡泡、追泡泡、畫泡泡等一系列活動感知了泡泡的特性,也潛移默化的感知了圓圓物體的特征。本周開始,孩子們進(jìn)入了《方方和圓圓》的子主題。品嘗了圓形的食物、認(rèn)識了方形和圓形以及其他各種形狀,對瓶子和蓋子進(jìn)行配對等游戲。今天孩子又圍繞“方方和圓圓”將在晨談、教學(xué)活動、戶外游戲和區(qū)域游戲中感受到方方和圓圓的區(qū)別,并嘗試對物品進(jìn)行整理。本次活動有以下特點(diǎn):
1.觀察方形和圓形,了解方形和圓形物體在日常生活中的運(yùn)用,對周圍環(huán)境中物體的形狀感和興趣。
2.知道一些簡單的整理物品的辦法,能夠嘗試進(jìn)行自我服務(wù)。
3.積極參與各項(xiàng)活動,在活動中情緒愉悅。
晨間接待。
1.開窗通風(fēng)、整理自然角;
2.熱情的接待孩子來園,引導(dǎo)孩子主動跟老師問好,跟家長再見;
3.引導(dǎo)孩子積極的加入桌面游戲中。
晨間活動:好玩的“小尾巴”
活動目標(biāo):
1.能嘗試找出繩子的多種玩法,體驗(yàn)一物多玩的樂趣。
2.體驗(yàn)集體游戲的快樂,愿意參加晨間鍛煉。
晨談:我的小抽屜。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)整理自己的小抽屜,初步了解物品整理時要從大到小的順序疊放。
2.知道平時要保持抽屜的整潔。
早操、早點(diǎn)。
能夠跟著老師進(jìn)行律動鍛煉,情緒愉快,精神飽滿;自覺做到有秩序的排隊(duì)洗手,并能夠安靜愉快的取用食品。
集體教學(xué)活動:有趣的盒子。
活動目標(biāo):
1.通過觀察、比較,了解盒子的大小、形狀、用途等不同。
2.在感知不同盒子外形特征的過程中,知道一些整理物品的方法。
活動準(zhǔn)備:各種盒子。
活動過程:
一、說說自己的盒子。
1.挑選盒子,和好朋友說一說。
2.集體交流:你的盒子是什么樣的?里面是裝什么的?
3.送盒子寶寶回家(好吃的,有用的)。
二、猜猜神奇的盒子。
1.猜猜神奇的盒子:這里還有一個盒子,這是什么盒子?是什么樣的?猜猜這個圓圓的蛋糕盒子里面裝的是什么?(玉米盒、鞋盒子、豆腐盒、香皂盒)。
2.盒子寶寶的全家都來了,數(shù)數(shù)一共有幾個?
3.這么多盒子寶寶是怎么排隊(duì)的?(一個接一個、從大到?。?BR> 4.教師小結(jié)。
三、理理各種各樣的盒子。
1.幼兒整理盒子。
2.交流:你的盒子媽媽里面住了幾個盒子寶寶?
3.小結(jié)。
戶外游戲:拉個圓圈找找。
活動目標(biāo):
能夠按照指令做相應(yīng)的動作,找到相應(yīng)的家;在走跑中,通過觀察避免與朋友碰撞,體驗(yàn)與同伴教師一起游戲的快樂。
生活環(huán)節(jié):能夠根據(jù)自己的需求自覺的如廁,喝水。
區(qū)域游戲。
1.能自選個人喜歡的活動,積極游戲。玩什么取什么,不玩時把材料放回原處。
2.對所選擇的活動能夠自覺地遵守活動規(guī)則,活動中有耐心和責(zé)任心。
3.能與伙伴友好地玩,學(xué)習(xí)表達(dá)個人愿望,能使用禮貌語言與人交往。
4.有收拾整理材料的習(xí)慣,更能夠有目的地自己豐富區(qū)域材料,如從家中自帶材料等。
開放星星劇場、小來美食、點(diǎn)點(diǎn)家、寧寧醫(yī)院、嘟嘟城、巧手小屋、智慧小站七個區(qū)域,引導(dǎo)幼兒自主選擇進(jìn)行游戲。
重點(diǎn)指導(dǎo)小來美食——制作餅干。
目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用模具制作方形餅干、圓形餅干的方法。
2.感受制作餅干和出售餅干的快樂。
餐前準(zhǔn)備:手指游戲。
安靜的在座位上進(jìn)行手指游戲,為就餐做準(zhǔn)備。
進(jìn)餐。
能夠自己獨(dú)立用餐,保持桌面和地面的整潔;餐后能夠整理好自己的個人衛(wèi)生。
有序的選擇游戲或者閱讀,不做劇烈運(yùn)動。
點(diǎn)評:
無痕的教育有如“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,沒有橫眉冷對、訓(xùn)斥責(zé)備,只有其樂融融、潛移默化。觀張?zhí)詢豪蠋煹陌肴栈顒?,就有這個感覺。
1.主題思想的貫穿。
在晨談環(huán)節(jié),教師在平時的點(diǎn)名時會根據(jù)主題進(jìn)程,請點(diǎn)到的孩子們說一種喜歡水果,喜歡的動物,甜甜話等;今天老師請孩子們說的是“方方的……”或者“圓圓的……”。
在教學(xué)活動中,教師將生活中最常見的各種各樣的盒子搬進(jìn)了活動室。盒子中蘊(yùn)藏著大小、形狀、高低、功能等多方面的信息,有很大的教育價值。整理大小不一的盒子對于培養(yǎng)幼兒良好的整理物品的習(xí)慣,對發(fā)展幼兒的空間概念都有很大的幫助。
在戶外活動中,孩子們和老師一起進(jìn)行“拉個圓圈找找”的游戲,根據(jù)指令找到“方方的家”和“圓圓的家”,鞏固孩子們對方和圓的認(rèn)知,并體驗(yàn)游戲的快樂。
在區(qū)域活動中,也滲透著“方方和圓圓”。在“小來美食”新增了制作方形和圓形的餅干,并嘗試出售;在“巧手小屋”利用各種形狀的材料進(jìn)行創(chuàng)作;在干洗店,新增了洗衣機(jī),洗衣機(jī)上方方的蓋子,圓圓的蓋子、按鈕讓孩子在玩一玩、摸一摸、旋一旋中感知特性。
2.環(huán)境暗示支持與引導(dǎo)。
環(huán)境是隱形的教師。良好的環(huán)境不僅能讓教師從繁雜的一日活動中解放出來,還能發(fā)展幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。盥洗室中洗手的步驟圖、區(qū)域中的規(guī)則提示、整理規(guī)則、操作類區(qū)域中的折紙、橡皮泥步驟圖、干洗店的流程示意圖、建筑工地(嘟嘟城)中的建構(gòu)范例無不讓無聲的環(huán)境成為孩子的另一位老師。
3.把活動室還給孩子。
一個良好的班集體是老師和孩子們共同建設(shè)的成果。在小五班里,處處體現(xiàn)著孩子們的痕跡,體現(xiàn)著孩子就是班級的小主人的氛圍。稚拙的區(qū)域活動牌是每個孩子自己畫的;多元的評價體系中的頭像是孩子們自己設(shè)計的;氣象角是孩子們輪流主持的;娃娃家的衣服是干洗店的孩子們清洗的,娃娃家的桌椅是“嘟嘟城”的工人來修理;星星劇場的頭飾是巧手小屋的孩子們設(shè)計制作的;活動區(qū)的材料是孩子們共同收集的;區(qū)域活動的情緒評價影響著老師對區(qū)域內(nèi)容的調(diào)整;主題墻是老師和孩子們共同的作品。
雖然只是小班的孩子,但是小五班的孩子已經(jīng)有了良好的小主人翁的意識,開心、快樂地生活在集體中。
4.高效的集體教學(xué)活動。
盒子是生活中司空見慣的物品。餅干盒、餐巾紙盒、牙膏盒、糖盒……把那么多的盒子在一節(jié)課中集合起來,并呈現(xiàn)給幼兒,讓他們盡興地比較、探索、盡情地把玩、游戲,這對于小班幼兒來說,是一個非常開心和有趣的過程。
小班半日活動演講稿篇七
2、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂意共享自己的和別人的快樂。
活動材料:
語言區(qū):說動詞,娃娃家的故事,組合故事1、2等。
益智區(qū):圈物,數(shù)積木,拼圖等。
美工區(qū):小蜜蜂,小蝴蝶等。
生活區(qū):編辮子,蝴蝶結(jié)等。
表演區(qū):小熊拔牙等。
科學(xué)區(qū):比比誰的速度快,天平等。
活動流程:
創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動師生交流。
活動指導(dǎo)過程:
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。
2、提醒幼兒能夠在活動中專心、認(rèn)真地活動,比比誰和小印章交朋友最多。
二、幼兒自主活動:
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動中遇到困難想放棄的,給予適時的指導(dǎo),爭取取得成功。
4、對完成的內(nèi)容及時記錄,鼓勵作進(jìn)一步探索或另選內(nèi)容。
三、師生交流分享:
2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹,語言能完整、流暢。
3、老師對幼兒的今天活動情況作適當(dāng)評價。
4、共同收拾各類教玩具。
體育活動:(9:00~9:40)六節(jié)棍。
1、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動作。
2、喜歡參加體育鍛煉活動。
3、個別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動。
活動過程:
一、集體活動:六節(jié)棍。
1、分四排跳六節(jié)棍,從六個逐步加到八個。
注意一定要雙腳并攏跳。
個別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動。
2、競賽游戲:
跳過六個圈后,要鉆過二個洞,回來拍第二個小朋友手,再出發(fā)。
賽后老師頒發(fā)冠軍獎,亞軍獎,積極參與勇敢獎等,體驗(yàn)體育競賽活動的快樂。
3、人手一個六節(jié)棍,打足氣出發(fā)逛街,鍛煉跑,知道隨時能躲閃,當(dāng)心不碰撞。
二、隨時提醒幼兒熱了休息擦汗。
三、分散游戲。
自選玩具器械進(jìn)行結(jié)伴,及各種動作的鍛煉。
四、早操。
能聽音樂合拍做,動作精神,干脆。
生活點(diǎn)心:(9:40~10:00)。
音樂活動:(10:00~10:35)喂食。
1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》,學(xué)習(xí)仿編歌詞。
2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
一、節(jié)奏表演:歡樂的鼓。
幼兒進(jìn)入教室,鼓散放在中間。
1、師:“這么多鼓,快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。
幼:“小鼓,小鼓,我和你做朋友好嗎?”
集體演奏節(jié)奏鼓,最后老師編節(jié)奏,幼兒學(xué)習(xí)。老師作鼓勵評價。
4、“小鼓表演完了,快請他們?nèi)バ菹?!?BR> 幼:“小鼓,小鼓,我們?nèi)バ菹?!”輕輕地放到旁邊后坐好。
二、續(xù)編歌曲:喂食。
(一)復(fù)習(xí)歌曲:喂食。
1、復(fù)習(xí)響板節(jié)奏:
“呷呷呷,誰來了”(小鴨子)。
“農(nóng)場里的小鴨肚子餓了呷呷叫,讓我們喂點(diǎn)食物給他們吃。”
幼兒拿起椅子下的響板準(zhǔn)備好。
出示節(jié)奏譜,“看清楚什么時候拿食物,什么時候撒食物?!?BR> (1)全體節(jié)奏練習(xí)。作喂食動作。
(2)要求符點(diǎn)打出,十六分音符要清楚。
再次練習(xí)。
“喂完食了,東西去休息放好”放在椅下。
2、我們中(2)班小朋友還會用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽聽,誰的歌聲最美。
(1)演唱歌曲一遍。
(2)要求高音上去要清輕松點(diǎn),喂小魚要大方喂完才行。再演唱一遍。
以小鴨口吻評價幼兒唱的情況,可用木偶親親。
小小鴨吃飽了去休息了。
(二)續(xù)編歌詞:
3、“小動物們吃飽了,帶上你的朋友一起去休息一會兒吧!”幼兒坐回座位。
鋼琴伴奏,要求叫聲清脆,高音處輕松上去。
鼓勵:小音樂家們這么關(guān)心小動物,還會編小動物的歌呢,向你們學(xué)習(xí)。
5、小動物們吃飽了,快快送他們回家吧。放回布置的環(huán)境。
三、復(fù)習(xí)《太陽下山》。
幼兒歌表演《太陽下山》。
要求誰把太陽公公喝醉酒的樣子做的最象。
小班半日活動演講稿篇八
一、來園活動:要求熱情接待幼兒和家長,并提醒幼兒漱口。
二、生活活動:要求幼兒吃飯上課時要有正確的坐姿,雙腳放在桌子下面。
三、作業(yè)活動。
目標(biāo):
1、能運(yùn)用材料大膽地在蛋上裝飾簡單的圖案。
2、學(xué)習(xí)搭配顏色。
準(zhǔn)備:
幼兒人手一個熟雞蛋,較濃的各色水粉顏料(紅、黃、綠),雪花片人手一塊。幼兒人手一根棉簽。
過程:
1、為蛋寶寶設(shè)計花衣。
——引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。
2、畫七彩蛋。
——輔導(dǎo)幼兒用棉簽蘸顏料在蛋上畫畫,來回巡視,并提醒幼兒不要顏料打倒了。
3、欣賞七彩蛋。
——引導(dǎo)幼兒互相欣賞已畫好的七彩蛋。
游戲:誰拿走了雞蛋?
用紙制的雞蛋或煮熟的雞蛋做道具。幼兒圍坐在一起,選一個幼兒當(dāng)小雞坐在中間,并將雞蛋放在他面前。然后“小雞”閉上眼睛,另一幼兒將雞蛋拿走。所有的幼兒把手放在背后大叫:“雞蛋,雞蛋,誰拿走了雞蛋?”,“小雞”有三次機(jī)會可以猜誰拿走了雞蛋。
四、體育游戲:
名稱:找雞媽媽。
目標(biāo):
鍛煉幼兒的小肌肉群。
玩法:教師扮演媽媽,幼兒扮小雞。游戲開始,幼兒手拉手成一個圓圈,教師站在圓心說:“雞媽媽生了一大群寶寶,寶寶正縮在蛋殼里,聽到雞媽媽叫它們時,才爬出蛋殼?!庇變候槎自诘厣?,用手抱住膝蓋。雞媽媽做孵小雞的樣子,走到另一端。雞媽媽說:“小雞乖乖出殼了,快到媽媽身邊來?!毙‰u聽到媽媽的聲音趕快跑到媽媽身邊。
五、戶外活動:自由活動。
要求幼兒不要互相追逐瘋打,以免摔跤。
小班半日活動演講稿篇九
1.學(xué)習(xí)與老師、同伴主動問好。
2.激發(fā)幼兒食欲,會正確使用小勺進(jìn)餐。
3.提醒幼兒多飲水,并及時督促幼兒增減衣物。
4.引導(dǎo)幼兒用正確的方法洗凈手。
5.學(xué)習(xí)聽口令,學(xué)做模仿操,動作基本到位。
活動一:健康活動“寶寶不吃手”
設(shè)計意圖。
日常生活中,發(fā)現(xiàn)幼兒有吃手現(xiàn)象。老師在平日經(jīng)常糾正幼兒吃手,仍有幼兒自控力差。我們覺得有必要設(shè)計本次活動,目的是為了幫助小班幼兒更直觀的了解吃手對身體的危害;幫助他們擺脫心理依戀,養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。
發(fā)展目標(biāo):
1.知道手上有細(xì)菌,不把手和其它異物放進(jìn)嘴里。
2.有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:與活動內(nèi)容相關(guān)錄相。
預(yù)設(shè)過程:
1.觀看錄相片段1,激發(fā)幼兒參與愿望。
(以自己現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)說說什么原因肚子會疼)。
2.觀看片段2,引導(dǎo)幼兒觀察錄相中姐姐肚子疼的原因。
3.觀看片段3,知道手上有細(xì)菌,不能把手放進(jìn)嘴里。
4.互相檢查小手,知道要勤剪指甲,手上有細(xì)菌,洗手要認(rèn)真。
5.觀看片段4,鼓勵。
幼兒要改正吃手的習(xí)慣。
自由活動:注意幼兒安全。
主動與膽小幼兒交流。
讓幼兒感受到親近與快樂。
活動二:操作游戲:“洗手”
發(fā)展目標(biāo):
1.鞏固練習(xí)正確的洗手方法。
2.感受洗手的快樂。
活動準(zhǔn)備:盆子、擦手巾、肥皂。
預(yù)設(shè)過程:
1、看錄相中姐姐洗手,激發(fā)幼兒學(xué)洗手的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)洗手。重點(diǎn)幫助幼兒掌握洗手的流程。
3、觀察幼兒,個別指導(dǎo)。
4、輕松愉快洗小手。
戶外活動:“踩小車”
發(fā)展目標(biāo):
1.體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
1.鍛煉腳的力量。
活動準(zhǔn)備:場地、擦汗巾。
預(yù)設(shè)過程:
1.激發(fā)興趣,引導(dǎo)幼兒做"小鳥飛","小手小腳爬"。
2.介紹游戲玩法,幫助幼兒兩人一組參與游戲。
3.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒注意安全,腳心對腳心愉快游戲。
4.放松休息。及時為幼兒擦汗,整理。
下午游戲:玩沙。
提供戶外場地輪胎、玩沙小工具。
重點(diǎn)指導(dǎo):玩沙區(qū)。
幼兒。
活動目標(biāo):
1.嘗試用小工具玩沙,鍛煉手的靈活性。
2.會說禮貌用語:“我們一起玩好嗎?”
小班半日活動演講稿篇十
指導(dǎo)思想:創(chuàng)設(shè)積極、寬松的環(huán)境,幫助幼兒愉快地投入各項(xiàng)活動中,體驗(yàn)在集體中的快樂。
目標(biāo):1、通過參加各類活動,讓幼兒擁有一份愉快的心情。
2、引導(dǎo)幼兒在老師的指導(dǎo)下嘗試、探索一些事情,并能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒參加各種活動的樂趣。
一、來園:晨間活動、生活活動、早操。
(一)晨間活動:
1、內(nèi)容:哈哈樂園及自制運(yùn)動器械。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):將運(yùn)動器械放置在玩水池邊,便于幼兒選擇、取放。
3、觀察:幼兒在活動中對運(yùn)動器械操作的興趣、及時調(diào)整內(nèi)容。
4、交流:根據(jù)幼兒活動情況、師生商量新玩法,開展簡單的游戲及競賽活動。
(二)生活:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)便于幼兒自理生活的環(huán)境,物品便于幼兒取放。
2、觀察:幼兒喝豆?jié){、點(diǎn)心的情況,鼓勵幼兒高高興興用完自己的一份點(diǎn)心。
3、提醒和幫助幼兒用紙巾擦鼻涕。
(三)早操。
1、環(huán)境:提醒幼兒注意上下臺階時的安全。
2、觀察幼兒的早操情況,及時表揚(yáng)認(rèn)真做操的孩子。
二、科學(xué)活動《有趣的紙船》?執(zhí)教者:錢?麟。
(一)活動目標(biāo):
1、喜歡操作,體驗(yàn)操作的快樂。
2、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
3、樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
(二)活動準(zhǔn)備。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:(1)已認(rèn)識皺紙、蠟光紙等多種紙。
(2)已學(xué)會折雙體船。
2、材料準(zhǔn)備:(1)各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。
(2)盆、抹布。
(三)活動過程:
1、引出課題,激發(fā)興趣。
(1)出示兩只紙船,引導(dǎo)幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。
(2)預(yù)測兩只紙船同時放在水面上,會怎么樣?
2、幼兒第一次實(shí)驗(yàn),并表達(dá)實(shí)驗(yàn)中綠色皺紙折的船先沉。
3、尋找原因:為什么皺紙折的船先沉?
通過兩張紙寶寶示意圖,了解紙的間隙大,吸水就快,反之,則慢。
4、幼兒再次操作,發(fā)現(xiàn)報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
三、健康活動《小刺猬背果子》?執(zhí)教者:朱黎黎。
(一)活動目標(biāo):
1、樂意參與活動,體驗(yàn)活動的樂趣。
2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動作,增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
(二)活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解小刺猬的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備:(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
(2)錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
(三)活動過程:
1、開始部分。
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽,做準(zhǔn)備運(yùn)動。
2、基本部分。
(1)練習(xí)手膝著地向前爬。
要求:雙手雙膝都著地向前爬行。
(2)練習(xí)側(cè)身滾。
要求:雙腳并攏,全身直直地向側(cè)翻滾。
(3)游戲《小刺猬背果子》。
經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
3、結(jié)束部分。
表演:我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動。
四、科學(xué)游戲:
(一)內(nèi)容:小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。
(二)目標(biāo):
1、通過讓幼兒親自操作、探索各種學(xué)習(xí)材料,使幼兒對各種現(xiàn)象感到好奇。
2、激發(fā)幼兒對科學(xué)游戲活動的興趣。
(三)準(zhǔn)備:游戲所需的各種操作材料。
(四)過程:
1、導(dǎo)入活動:出示各種操作材料,引起幼兒對科學(xué)游戲活動的興趣。
2、幼兒按意愿選擇活動內(nèi)容。
3、幼兒操作、探索,教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法來操作,并把活動情況用簡單的語言講述。
4、評價整理結(jié)束。
(1)請幼兒簡單說一說自己的操作、發(fā)現(xiàn),表揚(yáng)認(rèn)真探索的孩子。
(2)請能干的孩子來幫助老師整理游戲材料,放置在相應(yīng)的位置上。
1、環(huán)境:提醒幼兒在解小便時注意安全,不擠推、洗手后擰緊水龍頭。
2、安靜游戲:請你照我這樣做。
六、進(jìn)餐:
1、飯前談話:介紹今日菜單,提高幼兒食欲,請幼兒安靜進(jìn)餐,用完自己的一份飯菜。
2、餐前管理:幫助個別幼兒,提醒全班孩子細(xì)嚼慢咽,不挑食。
小班半日活動演講稿篇十一
為了讓家長了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,增進(jìn)家園互動,達(dá)到家園共育,我園小班組特在20xx年4月28日上午,面向各位家長開放了幼兒半日活動,這次活動的內(nèi)容有4個方面:一是音樂教學(xué)活動展示;二是幼兒廣播操比賽;三是親子游戲;四是家長座談會。
秦老師組織的音樂活動《小貓學(xué)本領(lǐng)》,全體幼兒聚精會神地跟著秦老師一起學(xué)唱、表演、創(chuàng)編,整個活動環(huán)節(jié)設(shè)計的緊湊,迎來了家長的陣陣喝彩聲、贊許的目光和燦爛的微笑。
由于天公不作美,小班組舉行的廣播操比賽只能在三樓舞蹈室進(jìn)行,雖然地方受限,但依然不減我班小朋友的現(xiàn)場表現(xiàn),表現(xiàn)最突出的是當(dāng)廣播操音樂出現(xiàn)故障時,我班小朋友沒有起哄,而是跟著領(lǐng)操的秦老師一起繼續(xù)堅(jiān)持下去,真棒!值得家長和老師夸獎。
室外的親子游戲《無敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長的眼球,直到海洋老師和橙子老師宣布活動結(jié)束,孩子們才依依不舍地和他們道別,還說:“下次你還到我們班來哦!”
利用孩子們戶外活動的時間,召開了臨時家長座談會,座談會中主要是組織家長了解《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》,看得出家長很支持老師的教學(xué)理念,并愿意配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動。
通過這次家長開放半日活動,可以看出各位家長對老師的信任和對孩子的期望。老師也期望繼續(xù)得到各位家長的支持!
小班半日活動演講稿篇十二
我作為一位新老師在12月11日上午接受了園長和各位年級組長及班主任老師的半日活動考核。半日活動的組織與實(shí)施很好的反映了一個幼兒園教師的綜合素質(zhì)。不管是班級管理、日常教育教學(xué),還是語言表達(dá)能力等等都是一個合格的幼兒園教師所應(yīng)具備的。經(jīng)過各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和園長的點(diǎn)評指導(dǎo),我深知自己還有許多不足的地方,這些天我不斷地在反思自己的工作,也不斷的在領(lǐng)悟。各位老師和園長給我的建議,現(xiàn)反思如下:
1.老師像一個班的總導(dǎo)演,孩子們則是演員。孩子們應(yīng)該在教師的引導(dǎo)下收放自如的活動游戲,做為導(dǎo)演的老師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個合格的導(dǎo)演,似乎是一個配角,對于孩子拋過來的球還不能很好的接受并反饋。當(dāng)讓也不能忽視孩子的自主性。教師不能過多的控制孩子,在一定的規(guī)則基礎(chǔ)上要給孩子自由的空間,老師也要學(xué)會去傾聽孩子。在以后的的活動中,我要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學(xué)活動,不僅是備教材,更要備孩子,同時加強(qiáng)自身的弱項(xiàng)。
2.每一個活動在心中都應(yīng)有明確的目標(biāo),清楚重點(diǎn)在哪里,我圍繞重點(diǎn)如何展開。哪怕只是晨間戶外活動的一個小小的集體游戲,都應(yīng)該做到心中有數(shù)。如本次半日活動中的晨間集體游戲《龜兔賽跑》主要是訓(xùn)練孩子的爬和跳的能力,結(jié)果在活動開展中我把重點(diǎn)誤導(dǎo)在“圈圈路”上,其實(shí)“跳”才是重點(diǎn),應(yīng)把孩子的注意引到“跳”這個點(diǎn)上來。這就要求老師在活動中要及時應(yīng)變,給與孩子正確的引導(dǎo)。此外,作為戶外活動應(yīng)該考慮孩子運(yùn)動量的把握和個體間的差異。
3.小班孩子由于年齡特點(diǎn)決定生活環(huán)節(jié)也是孩子們的一門課程。在頻繁生活環(huán)節(jié)中孩子們能學(xué)會很多本領(lǐng),生活環(huán)節(jié)對于小班孩子來說是非常重要的。所以作為老師不僅是要上好一個教學(xué)活動,生活環(huán)節(jié)也是馬虎不得。比如像盥洗、點(diǎn)心這樣的環(huán)節(jié),老師也要提出明確的要求。一定要讓孩子們事先明確要求,他們才能按要求去做,所以常規(guī)往往在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培養(yǎng)而成的。
也要看教師會不會抓住孩子的興趣點(diǎn)并適時引導(dǎo),讓孩子保持高度的熱情。此外,教學(xué)活動設(shè)計要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)。小班幼兒處于直觀思維時期,讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區(qū)別,應(yīng)該讓幼兒一手拿一樣?xùn)|西進(jìn)行觀察比較。
5.幼兒園教師與其它的老師不一樣,因?yàn)槲覀兠鎸σ蝗嚎蓯鄣暮⒆印N覀兊囊慌e一動都會給孩子帶來很大的影響。所以如何用語言的藝術(shù),體態(tài)的藝術(shù)來吸引孩子們是我需要好好學(xué)的一門學(xué)問。
在此,非常感謝各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和園長給我的指導(dǎo),作為新老師我有很多的不足,希望能在不斷的磨練中有進(jìn)步,有收獲。
小班半日活動演講稿篇十三
1.熱情接待幼兒園來園,觀察幼兒情緒。
2.積極組織幼兒參加活動。
1.室外活動:我和球兒做朋友目的:能嘗試探索球的多種玩法,與同伴愉快游戲。
2.室內(nèi)活動:快樂的舞臺目的:能嘗試初步隨著音樂打出節(jié)奏,體驗(yàn)演奏活動的樂趣。
友愛教育:知道與同伴之間要有好相處,幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固同伴交往的禮貌用語。
顏色娃娃找朋友(綜合)。
1.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、黑等幾種顏色。
2.能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、黑幾種顏色,知道顏色在生活中的運(yùn)用。
學(xué)習(xí)將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
1.了解幼兒對顏色的已有知識經(jīng)驗(yàn)。
2.紅、黃、綠、藍(lán)等顏色的娃娃圖片,不干膠。
3.貼有紅、黃、綠、藍(lán)等顏色標(biāo)記的簍子若干。
4.在活動室放置各色實(shí)物若干。
一、觀察紅、黃、綠、藍(lán)、黑的圖片娃娃。
1.師:提問它們是誰?
2.講故事引出“顏色娃娃找朋友”的游戲。
師:在一個神奇的顏料盒里住著紅、黃、藍(lán)、綠、等許多顏色的小精靈,它們住在一起很久,很久。有一天,紅色的小精靈突然對大家說:“我們老是待著多沒勁、多孤單呀,我想,在顏料盒外面一定住著許多我的紅色朋友,我要出去找我的朋友。”在紅色精靈的帶領(lǐng)下,黃、藍(lán)、綠、黑、粉紅等顏色的精靈都嚷嚷著要到外面的世界去找自己的朋友。它們都能找到自己的朋友嗎?今天,它們來到了我們這里,想請小朋友幫它們尋找朋友。
二、實(shí)踐活動:將顏色標(biāo)記與實(shí)物相匹配。
1.幼兒自由選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記。
2.幼兒在教室里尋找標(biāo)記相匹配的物品,并將標(biāo)記貼在物品上。
三、發(fā)散思維。
小結(jié):顏色娃娃的朋友真多,有了這些朋友可以讓我們周圍的許多東西變得更漂亮。
四、游戲“顏色娃娃找家”
出示貼有紅、黃等顏色標(biāo)記的簍子,請幼兒送顏色娃娃和它的朋友回家,提醒幼兒邊放邊說“**顏色娃娃,我送你回家?!?BR> 五、鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)尋找熟悉的顏色朋友。
1.音樂游戲“找朋友”
活動目的:
能在音樂的伴奏下愉快游戲,大膽地找朋友。
2.游戲“手指變變變”
培養(yǎng)幼兒的手指靈活和反應(yīng)能力,發(fā)展小肌肉動作。
綜合活動《顏色娃娃找朋友》活動中,主要讓幼兒在認(rèn)識顏色的基礎(chǔ)上嘗試將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。環(huán)節(jié)1通過教師講述有趣的故事激發(fā)起幼兒參與活動的興趣。環(huán)節(jié)2抓住幼兒對鮮艷色彩感興趣的特點(diǎn),調(diào)動幼兒運(yùn)用視覺觀察、比較實(shí)物顏色的積極性,引導(dǎo)幼兒按顏色對周圍的物品相匹配。環(huán)節(jié)4是讓幼兒在送顏色寶寶回家的游戲情景中對“按顏色標(biāo)記分類”進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。活動為幼兒準(zhǔn)備了充足的操作材料,避免了幼兒在操作中的等待。個別幼兒在操作時將藍(lán)色與綠色匹配錯誤,在教師的幫助引導(dǎo)下操作成功,也體驗(yàn)了成功的樂趣。在今后的日常教育活動中,教師可以繼續(xù)為幼兒提供充足的操作材料,引導(dǎo)幼兒在區(qū)域或游戲中進(jìn)行操作練習(xí)。針對個別幼兒對藍(lán)色、綠色混淆不清的現(xiàn)象,積極組織其進(jìn)行針對性的練習(xí),做到家園共育,不斷增強(qiáng)幼兒能力。并遵循《綱要》中各領(lǐng)域相互滲透的原則,讓幼兒知道顏色在生活中的運(yùn)用。
小班半日活動演講稿篇十四
小班的孩子十分依戀父母,雖然他們進(jìn)入幼兒園已兩個多月了,漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活,但情緒時有反復(fù),為了讓孩子逐步由依戀父母轉(zhuǎn)向大膽愉悅地參與幼兒園的各項(xiàng)活動,我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來的興趣點(diǎn)、熱點(diǎn),如:孩子們特別喜愛小動物,愿意與它們做朋友;散步時,他們圍著桔子樹,指著一只只小巧玲瓏,綠油油的桔子說著、笑著,伸出小手撫摸著……;他們喜歡參加戶外活動,在草地上游戲,在小樹林中藏寶,在廣場上玩耍,快樂極了……我園這些良好的戶外自然環(huán)境,正是孩子們親近自然的資源。經(jīng)過分析,我提出開展活動的兩點(diǎn)依據(jù):
1、從孩子們的“熱點(diǎn)”出發(fā),以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平,將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源。”這一精神為依據(jù),本著“來源于生活,服務(wù)于教學(xué)”的環(huán)境教育特點(diǎn),充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長”系列活動,從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育因素。
2、音樂活動《桔子寶寶》是其中的一個活動。結(jié)合自己正在研究的《在音樂活動中發(fā)展幼兒的社會性》這一課題中小班的階段目標(biāo),本次音樂活動重在幼兒情感的激發(fā)與表達(dá),讓孩子在看看講講、聽聽唱唱的活動中自然流露出對自己一直關(guān)愛桔子寶寶的親近之情。并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與現(xiàn)有水平,選擇了曲調(diào)簡單,旋律優(yōu)美的曲子。
戶外活動也是基于充分利用幼兒園的自然環(huán)境而考慮的,為孩子們獨(dú)自游戲,平行游戲和與同伴的合作游戲創(chuàng)設(shè)條件,提供機(jī)會,并提供一些輔助材料,讓孩子們自由選擇,自主游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
(一)音樂活動:歌曲——桔子寶寶
活動目標(biāo):
1、喜歡參加音樂活動、樂意講講唱唱。
2、愿意表達(dá)對桔子寶寶喜愛、親近的情感。
1、看看講講
對桔子寶寶說說話
師用歌詞小結(jié)
師:我們的桔子寶寶真可愛,我們一起親親桔子寶寶吧。(一起說:讓我親親親親你;讓我親親親親你。)
2、聽聽唱唱
欣賞歌曲:
問:我對桔子寶寶說了什么悄悄話?
再次欣賞教師表演
問:我愛桔子寶寶,我是怎們做的?
師:喜歡你的桔子寶寶,就告訴它吧(幼兒學(xué)唱歌曲)。師注意鼓勵幼兒表達(dá)喜愛桔子寶寶的動作、行為。
3、延伸活動
散步時路過桔子樹,對其它桔子樹上的桔子寶寶唱這首好聽的歌。
活動目標(biāo):喜歡參與游戲活動,體驗(yàn)游戲的快樂。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):長毛絨小動物若干、舊輪胎、小水壺、小畫架、泡沫板、顏色瓶、繩子等輔助材料。
活動過程:
1、自由選擇:幼兒自由選擇各種戶外活動進(jìn)行游戲。
2、自主活動:利用幼兒眼的自然環(huán)境:小樹林、小廣場,讓幼兒自主開展各種活動,體驗(yàn)游戲的快樂。
3、自發(fā)交流:幼兒愿意和同伴、老師說說游戲中快樂的事。
備注:提供毛巾、水壺等,提醒幼兒在活動中使用;根據(jù)天氣情況、幼兒活動情況調(diào)整幼兒的活動量、衣著。
活動內(nèi)容:玩滑板車、高蹺、流星球
活動目標(biāo):
1、對體育活動感興趣,能大膽愉快地參與活動能夠。
2、愿意嘗試
玩滑板車的多種方法。
活動準(zhǔn)備:滑板車、高蹺、流星球各若干
觀察與指導(dǎo):
1、熱身運(yùn)動:我是小小運(yùn)動員
2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒滑板車:
(1)幼兒嘗試多種滑板車的方法,師個別指導(dǎo)。
(2)觀察幼兒的玩法,適時邀請幼兒展示各種玩法,互相啟發(fā)、交流。如:
a.爬行:胸腹部貼于滑板車,四肢著地爬。
b.旋轉(zhuǎn):幼兒坐于滑板車上,用力帶動滑板車旋轉(zhuǎn)。
c.前行(倒退):幼兒坐于滑板車上,以腳的力量帶動滑板車前行或倒退.
(3)幼兒受啟發(fā)后,繼續(xù)嘗試練習(xí)。
(四)生活活動:學(xué)塞衣褲
自己動手學(xué)塞衣褲,愿意做力所能及的事。
幼兒已學(xué)過塞衣褲兒歌
1、利用盥洗,進(jìn)行學(xué)習(xí),嘗試自己塞衣褲。
2、幼兒盥洗,師與幼兒一起念兒歌:
衣服妹妹真調(diào)皮,偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來,拉住妹妹別忘記!
3、幼兒自己動手學(xué)塞衣褲,師幫助個別幼兒。
4、鼓勵幼兒自己的事情自己做。
小班半日活動演講稿篇十五
本周三,我班向家長進(jìn)行了半日活動開放,此次活動由于我和胡老師的精心安排,取得了較好的效果。
晨間活動我們給幼兒安排了:拍球,滑梯兩種活動,由于地面潮濕,臨時改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開心,完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動總結(jié)談話中,小朋友們紛紛主動舉手,向大家介紹自己晨間活動的情況。評選出了玩得最好的小朋友,老師鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)。當(dāng)樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時,小朋友們都安靜了下來,我向他們提出了早操的要求:排隊(duì)做到快、靜、齊;下樓保持安靜;做操眼睛看老師。輪到我們做操了,我覺得小朋友們做得特別好,比早操比賽還要認(rèn)真,我聽到身后傳來家長們滿意的笑聲。
吃完付餐時,有幾個家長因工作較忙,要趕著上班去,個別幼兒開始小聲哭泣。為了讓家長能安心去工作,讓幼兒以穩(wěn)定的情緒,投入到即將開展的教學(xué)活動中,我摟著哭泣的孩子,在她的耳邊悄悄說著鼓勵的話,使笑容又重新回到孩子的臉上。
由于小班幼兒剛?cè)雸@不久,活動中注意力較難集中,語言表達(dá)能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強(qiáng)的活動《可愛的水果》。這節(jié)課是一節(jié)整合活動,通過游戲的形式和實(shí)物的比較幼兒知道了高矮,大小,長短,胖瘦等,還聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒通過一片片彎彎的橘子進(jìn)行想象,橘子彎彎象什么,同時也豐富了幼兒的詞匯。
區(qū)角活動是小朋友們最喜歡的活動,在老師幫忙下,搬的搬,抬的抬,很快就把活動場地擺好了,許多小朋友還拉著自己的爸爸、媽媽和自己一起游戲:程雪陽小朋友邀請她的爸爸到“美術(shù)小天地”參觀印畫,朱丹丹小朋友帶奶奶一起玩起了圖形對對碰。教室里一時充滿了歡聲笑語。
半日活動開放讓家長了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況,老師的工作情況,為今后更好的開展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機(jī)。
________________________________________。
設(shè)計意圖:
小班幼兒喜歡情境式活動。根據(jù)其年齡特點(diǎn),本次活動采用小鴨洗澡、變魔術(shù)的游戲情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過玩刷子、刷色活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫的技能,讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),化被動學(xué)習(xí)為主動參與。刷畫最后出來的效果比較突出,在視覺上有沖擊力,適合小班幼兒的審美特點(diǎn),從而激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,進(jìn)而培養(yǎng)他們對藝術(shù)活動的興趣。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用刷子來回涂畫的技能。
2.享受共用游戲,共同刷畫的快樂。
3.通過玩刷子,刷出圖案,培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一把刷子,塑料盆5個(內(nèi)有各色水粉顏料),白色鉛畫紙6張(畫有白色圖案),小鴨頭飾幼兒人手一個,母鴨頭飾一個,抹布若干,音樂磁帶。
活動過程:
一、開始部分。
1、(放音樂)鴨媽媽和鴨寶寶進(jìn)入場地。
2、認(rèn)識刷子。
二、玩刷子。
1、玩玩刷子:用刷子刷刷身體,與刷子親近,學(xué)習(xí)來回涂刷的技能。
2、跳跳刷子:跳到池塘,用刷子洗澡,感受玩刷子的快樂。
三、刷色活動。
1、老師示范,刷出圖案。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),激起幼兒刷色的欲望。
2、幼兒刷畫,教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽涂刷,體驗(yàn)和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。
四、結(jié)束部分。
1、欣賞刷出的畫,說說“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悅。
2、(放音樂)跟鴨媽媽到草地上玩。
小班半日活動演講稿篇十六
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用模具制作方形餅干、圓形餅干的方法。
2.感受制作餅干和出售餅干的快樂。
手指游戲。
安靜的在座位上進(jìn)行手指游戲,為就餐做準(zhǔn)備。
進(jìn)餐。
能夠自己獨(dú)立用餐,保持桌面和地面的整潔;餐后能夠整理好自己的個人衛(wèi)生。
餐后活動。
有序的選擇游戲或者閱讀,不做劇烈運(yùn)動。
點(diǎn)評:
無痕的教育有如“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,沒有橫眉冷對、訓(xùn)斥責(zé)備,只有其樂融融、潛移默化。觀張?zhí)詢豪蠋煹陌肴栈顒?,就有這個感覺。
小班半日活動演講稿篇十七
小班半日活動音樂教案袋鼠一、活動目標(biāo)1、初步學(xué)會歌曲、理解歌曲內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)蹦跳步,能隨著音樂旋律做相應(yīng)的動作。
3、體驗(yàn)相親相愛的感覺。
二、活動重難點(diǎn)重點(diǎn):初步學(xué)會歌曲、理解歌曲內(nèi)容。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)蹦跳步,能隨著音樂旋律做相應(yīng)的動作。
三、
活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識袋鼠。
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、袋鼠媽媽胸飾,袋鼠乖乖圖片,有袋袋的圍裙,ppt。
四、活動過程一)、開始部分師:小朋友,你們知道我是誰嗎?今天媽媽帶著你們?nèi)マr(nóng)場里郊游嘍!農(nóng)場到了,看看,有哪些小動物呀?——說說袋鼠的外形特征和生活習(xí)性,熟悉歌詞。
師:袋鼠媽媽前面有個什么?——袋鼠媽媽有個袋袋!袋袋里面有個什么?——袋袋里面有個乖乖!袋鼠乖乖為什么在袋鼠媽媽的口袋里?——乖乖和媽媽相親相愛!什么是“相親相愛”?——請幼兒自己說說對相親相愛的理解。
——教師小結(jié):袋鼠媽媽有個袋袋,袋袋里面有個乖乖,乖乖和媽媽相親相愛!相親相愛!二)、學(xué)習(xí)歌曲——教師引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲。
師:這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲,歌曲的名字叫《袋鼠》。
1、教師范唱歌曲,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。
2、師:小乖乖們,跟著媽媽一起念歌詞吧。(教師彈琴,幼兒跟著旋律逐句朗誦歌詞)3、教幼兒唱新歌《袋鼠》,引導(dǎo)幼兒分小組演唱歌曲。
三)、學(xué)習(xí)蹦跳步師:我的小乖乖們唱的可真好聽啊,媽媽帶你們出去玩好不好?那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎?——教師介紹蹦跳步的方法。
師:我們是雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂兩腿屈膝,兩腳蹬地跳起,落下時前腳掌著地,兩膝彎曲,要輕巧而有彈性。(教師示范蹦跳步,幼兒學(xué)習(xí)。)四)、玩游戲師:袋鼠乖乖很喜歡媽媽,和媽媽相親相愛,那我們可以做什么動作來表現(xiàn)相親相愛?(引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作)——教師介紹游戲玩法:教師先和一名幼兒示范,再集體游戲。
師:袋鼠乖乖和媽媽相親相愛,我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。
游戲:幼兒兩兩結(jié)伴,在唱歌詞第一、二句時,隨音樂節(jié)奏模仿袋鼠跳的動作,在唱歌詞第三、四句時,幼兒做相親相愛的動作。(提醒幼兒蹦跳時注意安全)——教師帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行游戲表演1-2遍。
五)、結(jié)束活動師:袋鼠乖乖們,和媽媽一起去草地玩吧!——放音樂,師幼隨著音樂蹦跳出教室。
2014.4。
小班半日活動演講稿篇十八
本班幼兒已進(jìn)入小班的下學(xué)期,不論是模仿能力、技能以及幼兒的體能,都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步,大部分幼兒喜歡和老師、同伴進(jìn)行交流,但是出于幼兒的年齡特點(diǎn),吐字不夠清晰、表達(dá)不夠流暢,這給他們的語言交流造成障礙,使其不能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法。因此,通過日常活動的各個環(huán)節(jié),給幼兒創(chuàng)設(shè)說的機(jī)會,鼓勵他們能夠大膽、準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá),引導(dǎo)他們樂于運(yùn)用語言與同伴交往,建立自信心,在幼兒創(chuàng)意、想象方面。
看點(diǎn):幼兒安靜愉快的進(jìn)餐能獨(dú)立進(jìn)餐,進(jìn)餐時不說話;不剩飯,不挑食。
看點(diǎn):幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。能自覺遵守各區(qū)域的`規(guī)則,有一定的規(guī)則意識,并能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行游戲。
區(qū)域活動:重點(diǎn)指導(dǎo)的區(qū)域
美工區(qū)活動:《美麗的春天》引導(dǎo)幼兒使用多種材料裝飾衣服。
建筑區(qū)活動:能通過自己的搭建經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡單的搭建,并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行提高搭建。
表演區(qū)活動:幼兒能聽音樂大聲的唱,并能根據(jù)音樂進(jìn)行舞蹈表演。
看點(diǎn):幼兒按順序排隊(duì)按正確的洗手步驟洗手,飲水充足、如廁后服裝整理好。
目標(biāo):提示幼兒洗手前挽袖子,按正確的洗手步驟洗手。
活動名稱:
音樂——《快樂的小青蛙》
1、對打擊樂活動感興趣。
2、能在教師引導(dǎo)下用動作,節(jié)拍表現(xiàn)音樂。
3、有良好的傾聽能力。
活動準(zhǔn)備:白板課件(池塘圖片、小青蛙、蒼蠅圖片)鈴鼓人手一個
活動重點(diǎn):能用鈴鼓進(jìn)行節(jié)奏打擊。
活動難點(diǎn):用動作,節(jié)拍進(jìn)行音樂表現(xiàn)。
師:今天給小朋友介紹一個新朋友,小青蛙,小青蛙有什么本領(lǐng)呢?(捉害蟲、跳)
幼兒跟教師第一遍欣賞音樂,嘗試做動作。
請一名幼兒從圖片上找出小青蛙。
教師可變換動作,幼兒熟悉音樂。
教師:小青蛙喜歡吃什么?(蒼蠅、蚊子……)
請幼兒找出圖片上的蒼蠅,并模仿小青蛙捉害蟲的動作,請幼兒找出那些是田里的害蟲。
教師:小朋友,有一個好朋友也來跟我們一起跳舞,請幼兒自取鈴鼓。
用鈴鼓跟隨音樂進(jìn)行打擊。
看點(diǎn):是否能參與活動。孩子是否專注傾聽、認(rèn)真操作,能簡單表達(dá)自己的想法。
看點(diǎn):幼兒與外教的互動,在活動中專注傾聽、認(rèn)真游戲并能遵守游戲規(guī)則。
看點(diǎn):幼兒能自己自主進(jìn)行吃加餐,做到吃的時候安靜,一口加餐一口奶。
小班半日活動演講稿篇十九
1、能專心、認(rèn)真地在活動區(qū)活動。
2、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂意共享自己的和別人的快樂。
語言區(qū):說動詞,娃娃家的故事,組合故事1、2等。
益智區(qū):圈物,數(shù)積木,拼圖等。
美工區(qū):小蜜蜂,小蝴蝶等。
生活區(qū):編辮子,蝴蝶結(jié)等。
表演區(qū):小熊拔牙等。
科學(xué)區(qū):比比誰的速度快,天平等。
創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動師生交流。
1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。
2、提醒幼兒能夠在活動中專心、認(rèn)真地活動,比比誰和小印章交朋友最多。
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。
2、教師觀察幼兒的活動,檢查完成情況等,對個別新材料等給予適時的指導(dǎo)、點(diǎn)撥。鼓勵幼兒大膽嘗試,及時捕捉幼兒創(chuàng)造意識。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動中遇到困難想放棄的,給予適時的指導(dǎo),爭取取得成功。
4、對完成的內(nèi)容及時記錄,鼓勵作進(jìn)一步探索或另選內(nèi)容。
師:剛才在活動區(qū)活動中,倪老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂,因?yàn)樗麄兌甲隽寺斆鲗殞殻瑢W(xué)會了新本領(lǐng),現(xiàn)在,讓大家都來分享一下你的快樂。
1、讓幼兒展示,介紹作品,對幼兒的`創(chuàng)造意識給予肯定,增強(qiáng)幼兒的'自信心與成功感。體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹,語言能完整、流暢。
3、老師對幼兒的今天活動情況作適當(dāng)評價。
4、共同收拾各類教玩具。
體育活動:(9:00~9:40)六節(jié)棍。
1、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動作。
2、喜歡參加體育鍛煉活動。
3、個別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動。
1、分四排跳六節(jié)棍,從六個逐步加到八個。
注意一定要雙腳并攏跳。
個別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動。
2、競賽游戲:
跳過六個圈后,要鉆過二個洞,回來拍第二個小朋友手,再出發(fā)。
賽后老師頒發(fā)冠軍獎,亞軍獎,積極參與勇敢獎等,體驗(yàn)體育競賽活動的快樂。
3、人手一個六節(jié)棍,打足氣出發(fā)逛街,鍛煉跑,知道隨時能躲閃,當(dāng)心不碰撞。
自選玩具器械進(jìn)行結(jié)伴,及各種動作的鍛煉。
能聽音樂合拍做,動作精神,干脆。
生活點(diǎn)心:(9:40~10:00)。
音樂活動:(10:00~10:35)喂食。
1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》,學(xué)習(xí)仿編歌詞。
2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。
鼓20只,錄音磁帶,鋼琴,指偶若干(鴨、羊、狗各7只),食物若干,農(nóng)場的環(huán)境布置好,節(jié)奏譜,木偶小鴨。
幼兒進(jìn)入教室,鼓散放在中間。
1、師:“這么多鼓,快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。
幼:“小鼓,小鼓,我和你做朋友好嗎?”
2、師:“在美麗的春天里,我們迎來了客人老師,讓我們敲起歡樂的鼓,歡迎客人老師們。聽聽誰的節(jié)奏最清楚,能聽著音樂的速度?!?BR>