讀后感是對(duì)所讀材料的評(píng)價(jià)和反思，也是對(duì)作者觀點(diǎn)的個(gè)人理解和回應(yīng)。寫讀后感可以從角色、情節(jié)、主題等多個(gè)層面進(jìn)行思考和分析。以下是一些網(wǎng)友寫的讀后感，希望能夠給到大家一些寫讀后感的啟示和幫助。
夢(mèng)想風(fēng)暴的讀后感篇一
看完這本有道理的書，我學(xué)到了很多東西、明白了很多東西，書中的每條道理都讓我深有感觸。有時(shí)，邊讀邊和媽媽探討，我把自己的感想說(shuō)給媽媽聽，媽媽也告訴我她的看法，逐漸地讓我知道了該做怎樣一個(gè)人。
其中我感受最深刻的道理是：一個(gè)人的目光過(guò)于炫目，或多或少，總會(huì)刺傷到他人——盡管，那或許并非你本意。所以，凡事能低調(diào)的，請(qǐng)盡量低調(diào)，把光芒收斂一些。有時(shí)，不過(guò)于炫耀你自己，不睥睨他人，也是對(duì)他人的一種善良和好。
我想，如果我自己在學(xué)校有哪方面比別的同學(xué)強(qiáng)的時(shí)候，我就不能到處顯擺。尤其是在這方面略差的同學(xué)面前，我更應(yīng)該保持沉默。比如，我運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)了，就不能在體弱或不擅長(zhǎng)體育的同學(xué)面前夸耀。
還有一個(gè)感受深的道理是：別動(dòng)不動(dòng)就給人擺臉色，也別動(dòng)不動(dòng)就粗喉大嗓的。這兩種做法，都不代表你有本事，那只能證明你很無(wú)能和欠缺教養(yǎng)。
媽媽說(shuō)，每個(gè)人都會(huì)有心情好的時(shí)候，也會(huì)有心情不好的時(shí)候。不能讓情緒控制自己，而是要學(xué)會(huì)控制情緒。所以，不要因?yàn)樽约旱男那楹蛣e人做的不如你意的事，而擺臉色。與人說(shuō)話更要溫和謙恭，即使是和人講道理、辯論時(shí)，也要控制音量，不能大喊大叫。俗話說(shuō)“有理不在聲高”。
我要努力成為這樣的人，讓我變得更加優(yōu)秀，變得更加有教養(yǎng)。
夢(mèng)想風(fēng)暴的讀后感篇二
李小龍,這個(gè)名字大家都很熟悉，他是一名影視巨星，也是功夫巨星，然而，成功的背后是堅(jiān)持，是努力。
李小龍出生在美國(guó)，從小就有當(dāng)演員的夢(mèng)想，可由于身體虛弱，便習(xí)武強(qiáng)身。他在和朋友談夢(mèng)想時(shí)，在一張便簽上寫下自己的人身目標(biāo)：“我，布魯斯.李，將成為全英國(guó)最高薪酬的超級(jí)巨星。做為回報(bào)，我講奉獻(xiàn)最激動(dòng)人心，最具震撼力的演出，從1970年開始，我會(huì)贏得世界性聲譽(yù)；到1980年，我將會(huì)擁有1000萬(wàn)美元的財(cái)富，那時(shí)我及家人會(huì)過(guò)上愉快和諧，幸福的生活?！?BR> 當(dāng)他寫這幾句話時(shí)，家境貧窮，不難想象，別人如果看見了會(huì)怎樣嘲笑他。但他卻為這個(gè)目標(biāo)而奮斗。最后終于成功了。
再看看自己，也曾寫過(guò)目標(biāo)，但寫一天，忘一天，從未想過(guò)怎樣去實(shí)現(xiàn)它，甚至有時(shí)把目標(biāo)本當(dāng)演算本用。
李小龍?jiān)?jīng)脊骨骨折，但躺了四個(gè)月后，卻奇跡般的站了起來(lái)。
再看看我，經(jīng)受不住挫折和困難，爸媽一批評(píng)我，眼淚就會(huì)流出來(lái)。干一件事，就算是找一個(gè)東西，一會(huì)兒找不著就不找了。如果我也受了傷，在骨折躺在床上面臨終身殘疾的可能性下，不會(huì)像李小龍一樣堅(jiān)持站起來(lái)，恐怕早已喪失信心。
在以前，做一些困難的事時(shí)，我常常想，做不到就別做了；而現(xiàn)在，我明白了，無(wú)論這件事多么困難，那怕是天方夜譚，也要努力去做，向一個(gè)目標(biāo)奮斗。
夢(mèng)想風(fēng)暴的讀后感篇三
研究宏觀教育政策不愧是作者的長(zhǎng)項(xiàng)，“宏觀教育”部分堪稱是書中最精彩的篇章！《認(rèn)同缺失課改不容回避的問(wèn)題》《學(xué)?？蒲挟惢钊藨n》《校本研究員在課改中扮演什么角色》等文章，高屋建瓴地分析教育政策和現(xiàn)狀，讓人讀后產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。
作為一線教師，我們?cè)诮逃虒W(xué)中遇到了太多的問(wèn)題。我們迷惑、彷徨、氣憤，甚至詛咒，但有什么用呢？暴跳如雷亦于事無(wú)補(bǔ)，倒不如坐下來(lái)認(rèn)真思考，或許會(huì)想出解決問(wèn)題的辦法來(lái)。李健便是這樣做的。所以讀他的“宏觀思考”，我們絲毫沒(méi)有遠(yuǎn)、大、空的感覺，而是覺得說(shuō)到我們的心坎里了。可以說(shuō)，他的文章為污濁的教育空氣吹來(lái)一股清涼之風(fēng)！
讀“課程教學(xué)”這一部分，最大的感受是：內(nèi)容發(fā)人深省，而且非常實(shí)用。其首篇《如何進(jìn)行教育敘事研究》便是一個(gè)典范?！敖逃龜⑹卵芯俊边@個(gè)詞我是初次聽說(shuō)。以前，常為龐雜瑣碎的教學(xué)事務(wù)而煩惱，讀了本文后才知道，這些龐雜的事務(wù)也可以是教育研究的對(duì)象??！作者撥云見日，讓我恍然大悟。文中提出的“頓悟法”、“教后反思法”、“跟蹤記敘法”等進(jìn)行教育敘事研究的方法，皆切實(shí)可行，為我們指明了方向。讀這樣的文章，真是受益匪淺！
另外，《對(duì)話需引導(dǎo)有方》《合作學(xué)習(xí)中的常見問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)》《多元智能關(guān)照下的轉(zhuǎn)差教育》等篇章，都給了我非常大的啟發(fā)！
我平時(shí)講課激情澎湃，為了追求教學(xué)“效果”，愛造勢(shì)，常煽情。看到學(xué)生小組合作讀得動(dòng)情，議得熱烈，我常常竊喜，認(rèn)為自己的課上得是成功的、出色的?？煽戳恕渡壳檫^(guò)度是傷害》《小組合作不是“鏡中花”》等文章，我簡(jiǎn)直如芒在背，無(wú)地自容：我太淺薄了！我以前都做了些什么啊！這些文章，簡(jiǎn)直像一面鏡子，映照出我的可笑，讓我面紅耳赤；或者似一把尖刀，刺中我的錯(cuò)誤，讓我非常心痛。李老師的作品，可謂“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”哪！
“教育雜談”也是《我的夢(mèng)想》中精彩的篇章。作者對(duì)教育教學(xué)中的一些事件、現(xiàn)象，發(fā)表了自己的看法，觀點(diǎn)鮮明，一矢中的，令人拍案叫好。
《德育不僅僅是承諾》《善良不能作校訓(xùn)嗎》《流動(dòng)紅旗可以休矣》等文章，寫的都是我們身邊的事，但我們往往沒(méi)有注意。可作者有一雙善于觀察的慧眼，隨時(shí)對(duì)捕捉到的問(wèn)題進(jìn)行思考，而且行諸文字。這種善于觀察、善于思考、及時(shí)記錄的好習(xí)慣是值得每一位教師朋友學(xué)習(xí)的。
這一部分只有三篇文章：《最后一節(jié)班會(huì)課》《批評(píng)，讓學(xué)生變得更美》和《請(qǐng)扮靚你的教室》。數(shù)量雖少，但質(zhì)量不低，與前面幾章相比，毫不遜色！
第一篇介紹學(xué)生畢業(yè)前的最后一節(jié)班會(huì)課，作者模擬拍賣會(huì)的形式來(lái)開，可謂別出心裁。關(guān)鍵是，通過(guò)靈活的形式，學(xué)生深受啟發(fā)，從中明白了許多道理。短短的一堂課，也許會(huì)對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。怪不得作者要說(shuō)：“這是我最成功的一次班會(huì)?！蔽覀兊拿恳还?jié)課若都能有這樣大的“含金量”，那該多好?。?BR> 另外兩篇同樣精彩?！杜u(píng)，讓學(xué)生變得更美》向我們介紹了批評(píng)學(xué)生的技巧和方式，非常實(shí)用?！墩?qǐng)扮靚你的教室》一文，立足于教室布置，著眼點(diǎn)雖小，但顯示出作者驚人的教育智慧和高超的教學(xué)水平，相信每一位教師讀后都會(huì)深受啟發(fā)。而且這些文章中所提出的做法操作性強(qiáng)，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中隨時(shí)可以模仿、借用。
總之，讀了《我的夢(mèng)想》，使我對(duì)作者更加敬佩。作品的文筆不算出色，但這是受體裁和內(nèi)容所限。教育研究類的文章往往比較枯燥，只能看出作者深邃的思想和智慧，而很少能展現(xiàn)出作者的文學(xué)功底。相比較來(lái)講，《我的夢(mèng)想》在這方面還是很成功的。作者在慷慨激昂或娓娓而談中總是飽含深情，令讀者受到渲染，禁不住拍案叫絕，大呼“與我心有戚戚焉”！
如果有機(jī)會(huì)，建議大家讀讀《我的夢(mèng)想》。我相信你讀后一定會(huì)感到：開卷有益！
夢(mèng)想風(fēng)暴的讀后感篇四
在這個(gè)暑假里，我看了老師推薦的書《兩個(gè)人的夢(mèng)想秀》，這本書講了主人公：馬一左和馬一右在他們身上發(fā)生的許多有趣的事情。
故事主要講了馬一左和馬一右這兩個(gè)雙胞胎長(zhǎng)相一樣，性格怪異?？墒怯幸惶?，馬一右忽然冒出了奇怪的念頭，他偏要說(shuō)他們是絕佳拍檔呢！拍檔就拍檔，再加上“絕佳”兩個(gè)字，就更棒了。
他們一起做過(guò)很多事情，比如天天一起上學(xué)放學(xué)，比如給別人傳小紙條，比如周末去游樂(lè)場(chǎng)玩，再比如打翻一整箱啤酒……他們還一起做過(guò)什么呢？哎呀哎呀，多得數(shù)不清呢！
有一天，馬一左看到了一份報(bào)紙的內(nèi)容：“你有夢(mèng)想嗎？你敢于說(shuō)出你的夢(mèng)想嗎？你愿意和我們?nèi)〉寐?lián)絡(luò)，讓我們幫你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？請(qǐng)將你的夢(mèng)想寫下來(lái)，并寄往中山路1234號(hào)，就有實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)?！备绺珩R一左的心里一直有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，那就是當(dāng)一名氣質(zhì)獨(dú)特、受人萬(wàn)眾矚目的主持人。馬一右知道了馬一左的夢(mèng)想并大膽的寫信給中山路1234號(hào)。可是一個(gè)月過(guò)去了并沒(méi)有人回信。但疼愛哥哥的弟弟馬一右不肯放棄，于是他召集全班同學(xué)幫哥哥馬一左開個(gè)演唱會(huì)，馬一左在里面就是個(gè)主持人。
這本書讓我懂得了每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，并要努力去實(shí)現(xiàn)它！
夢(mèng)想風(fēng)暴的讀后感篇五
《用擔(dān)當(dāng)成就夢(mèng)想》是洪戰(zhàn)輝的作品，它講述了洪戰(zhàn)輝帶著妹妹求學(xué)的事跡，通過(guò)媒體報(bào)道后，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響，也給無(wú)數(shù)人的心靈帶來(lái)了感動(dòng)和震撼。
在小小的年紀(jì)，洪戰(zhàn)輝就不得不面對(duì)命運(yùn)帶給他的不幸。但是家庭的變故、生活的艱辛，并沒(méi)有把他壓垮，相反，他用自己稚嫩的雙肩，撐起了風(fēng)雨飄搖的家，把一個(gè)撿來(lái)的妹妹一年一年養(yǎng)大。在他身上，體現(xiàn)的是一種責(zé)任。這種責(zé)任，已經(jīng)超越了一般意義上的親情，簡(jiǎn)單中透著深沉，讓人動(dòng)容，也引人深思。
洪戰(zhàn)輝在一邊艱難求學(xué)、一邊撫養(yǎng)妹妹的時(shí)候，他想盡了一切辦法解決自己遇到的難題；在贊譽(yù)和援助接踵而至的時(shí)候，他表現(xiàn)出了他那個(gè)年齡少有的冷靜。他婉言謝絕別人的'捐款，認(rèn)為自己最困難的日子已經(jīng)過(guò)去，能做好的事就自己，他還覺得，感動(dòng)不能泛濫，通過(guò)奮斗改變自己的劣勢(shì)才最重要。
成長(zhǎng)的路上，洪戰(zhàn)輝經(jīng)歷了很多他的同齡人無(wú)法想象甚至無(wú)法承受的困難，但是在困難面前，他沒(méi)有低頭、沒(méi)有認(rèn)輸，而是變得更堅(jiān)忍、頑強(qiáng)、樂(lè)觀。洪戰(zhàn)輝面對(duì)生活的種種不幸所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)定頑強(qiáng)、從容執(zhí)著，就為今天的我們，乃到所有人樹起了一個(gè)榜樣，值得我們學(xué)習(xí)。他讓我明白了：苦難能磨礪一個(gè)人的心智，能教會(huì)人成長(zhǎng)；在苦難中奮斗，才會(huì)贏得尊重。
是的，艱苦和磨難是人生一筆寶貴的財(cái)富。當(dāng)苦難不期而至?xí)r，我們要勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，與磨難抗?fàn)帯＿@樣，當(dāng)你成功地征服了它們之后，就能真切地感受生活的甘甜，世界的美好。
夢(mèng)想風(fēng)暴的讀后感篇六
知道或許在大多數(shù)時(shí)候，我們的創(chuàng)造力都是比較初級(jí)的。
甚至我現(xiàn)在給自己確定了一個(gè)十年之內(nèi)的目標(biāo)就是自己買一套房子。
雖然我知道現(xiàn)在說(shuō)起這句話來(lái)剪得非常可笑，甚至非常幼稚，覺得一點(diǎn)都不符合實(shí)際，沒(méi)有從實(shí)際出發(fā)去考慮問(wèn)題。或者說(shuō)我的智力有問(wèn)題，以小謀大。這大概還是別人聽說(shuō)我這個(gè)目標(biāo)之后的第一印象嘲笑加諷刺。
可是我不害怕。
因?yàn)槭紫任揖筒淮蛩惆堰@個(gè)目標(biāo)說(shuō)給別人聽。
其次就是這個(gè)目標(biāo)會(huì)在我心里根深蒂固，然后通過(guò)我的實(shí)際行動(dòng)慢慢的旅行。我不相信十年的時(shí)間不能夠讓我實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想和價(jià)值，或者說(shuō)一天天的堅(jiān)持下來(lái)，這十年的時(shí)間還不夠。
如果我每天都在堅(jiān)持的一件事情，十年之后，我仍舊不能達(dá)到自己的標(biāo)準(zhǔn)，那么我自己認(rèn)輸。
如果萬(wàn)一達(dá)到了呢？
好像他們說(shuō)的那句話夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？
夢(mèng)想風(fēng)暴的讀后感篇七
讀到我有一個(gè)夢(mèng)想，我對(duì)此文非常崇敬。這樣震撼人心，激勵(lì)斗志，充分論理，洋溢熱情，堅(jiān)定信念，邏輯嚴(yán)密的演講很少見。不論從思想性和藝術(shù)性上都可稱得上極品。
他的演講，揭露問(wèn)題一針見血，毫不隱晦，明明白白。你看：“一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨。一百年后的今天，黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個(gè)窮困的孤島上。一百年后的今天，黑人仍然萎縮在美國(guó)社會(huì)的角落里，并且意識(shí)到自己是故土家園中的流亡者?！?BR> 只要黑人仍然遭受警察難以形容的野蠻迫害，我們就絕不會(huì)滿足。只要我們?cè)谕獗疾ǘ７Φ纳碥|不能在公路旁的汽車旅館和城里的旅館找到住宿之所，我們就絕不會(huì)滿足。
只要黑人的基本活動(dòng)范圍只是從少數(shù)民族聚居的小貧民區(qū)轉(zhuǎn)移到大貧民區(qū)，我們就絕不會(huì)滿足。
只要密西西比仍然有一個(gè)黑人不能參加選舉，只要紐約有一個(gè)黑人認(rèn)為他投票無(wú)濟(jì)于事，我們就絕不會(huì)滿足。
不！我們現(xiàn)在并不滿足，我們將來(lái)也不滿足，除非正義和公正猶如江海之波濤。
夢(mèng)想風(fēng)暴的讀后感篇八
它是一本公主理想的書，假如你是女孩，就一定會(huì)喜愛這本書的。
父女情深、家世頗具的薩拉趕到寄宿制學(xué)校時(shí)，像一個(gè)絢麗多彩的小公主。殊不知，爸爸的過(guò)世更改了這一切，在冷酷無(wú)情自私自利校領(lǐng)導(dǎo)的分配下，她變成小小保姆、小老師，乃至屢次漂泊街邊，可她不管怎樣，她的行為舉止仍然持續(xù)保持著一個(gè)小公主的品牌形象。薩拉終究要變成公主，由于她比其她女生歷經(jīng)的事兒大量，學(xué)會(huì)大量有膽量去應(yīng)對(duì)日常生活的挫敗?？偹?，好運(yùn)再度歸屬于她，幸?？鞓?lè)再次到來(lái)，來(lái)臨在她的的身上。
實(shí)際上，每一個(gè)女生全是公主。公主不僅要表面美，更要內(nèi)在美。公主并不是非得十分富有和有資產(chǎn)，更關(guān)鍵的是做好事。因此，公主分不清富有、沒(méi)有錢，面是分的善心無(wú)善心。要是有愛心，不管是否公主不相干，要是努力就會(huì)有獲得。
小公主薩拉以前正確引導(dǎo)了一代又一代女生尋覓真實(shí)公主理想，使我們學(xué)會(huì)想象，學(xué)會(huì)表述，學(xué)會(huì)謙恭，學(xué)會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)、有信念、有期待。
夢(mèng)想風(fēng)暴的讀后感篇九
今年暑假，一次偶然的機(jī)會(huì)，我讀了《修剪夢(mèng)想》這篇文章。這是一篇富有哲理的美文。讀著讀著，我不禁被文中所含的道理深深地吸引住了。
文中寫一位作家種的石榴果總是特別小，而且色澤也不是很好看。他去問(wèn)一位老師傅，老師傅告訴他，那是因?yàn)樗麤](méi)有疏花。雖然每一朵石榴花都是樹的一個(gè)夢(mèng)想，但夢(mèng)想太多，就結(jié)不出幾個(gè)大果子了。而疏花就是給樹兒修剪夢(mèng)想。
我家鄰居王二媽的兒子，原先成績(jī)一般，也不是特聰明的那類人，他也有自己的夢(mèng)想，希望考上一所大學(xué)。他每天回家認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，有時(shí)間就看一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的課外書。日復(fù)一日，年復(fù)一年地堅(jiān)持，他的成績(jī)不斷提高。就在今年暑假，他以高分被北京一所大學(xué)錄取。你瞧，他的夢(mèng)想是唯一的，加之他的努力，他的石榴樹上結(jié)出了一個(gè)又大又紅的果子。
眼前浮現(xiàn)出許多古今中外的偉人，李時(shí)珍、談遷、齊白石、愛迪生、居里夫人……他們經(jīng)歷數(shù)十年的培育，終成正果。我們一路前行之時(shí)，真的不要忘了修剪自己的夢(mèng)想，別讓它綴滿枝頭。
夢(mèng)想風(fēng)暴的讀后感篇十
《一千零一夜》該書經(jīng)過(guò)每一個(gè)小故事來(lái)說(shuō)明道理，讓讀者深切領(lǐng)悟人生的道理。并且，道理沒(méi)有用明確的字眼來(lái)表明，而是讓你自己領(lǐng)悟出。
《一千零一夜》該書給我講的道理有：
讓夢(mèng)想守望著你，因?yàn)閴?mèng)想是創(chuàng)造之母，是激情燃燒的資源，有夢(mèng)想的人能把潛力化為動(dòng)力，而一個(gè)人的潛力到底有多少？任何人、甚至自己都不知道。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。而沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的。但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。
小時(shí)候，總是希望快點(diǎn)長(zhǎng)大，早點(diǎn)去學(xué)校上學(xué)。來(lái)到了學(xué)校又總是想著寒假與暑假。放假時(shí)，自己和同學(xué)們的歡笑又浮現(xiàn)在眼前。初中夢(mèng)想考上好高中。到了高中又希望進(jìn)入好大學(xué)。長(zhǎng)大了想出人頭地，找一個(gè)好工作?？傊畨?mèng)想就是這樣，在不同的位置里都有著不一樣的夢(mèng)想。夢(mèng)想就是我們前進(jìn)的動(dòng)力。夢(mèng)想成真說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻難。夢(mèng)想就是堅(jiān)持到底！
夢(mèng)想，因?yàn)榍鄱兊酶錆M意義！朋友，對(duì)自己的夢(mèng)想堅(jiān)守到底，總有到達(dá)成功的彼岸。嘗到那份付出汗水，淚水后的甘甜。
夢(mèng)想風(fēng)暴的讀后感篇十一
夢(mèng)想，帶動(dòng)著微弱的河鼠之光，在這里，我想推薦的書就是《河鼠也有夢(mèng)想》。
后來(lái)，又發(fā)生了許多有趣的事，雖然，來(lái)不及一一講之，但，我感受到了一個(gè)想法：與人類相比，河鼠的存在似乎渺如微塵。在生命的遼廣長(zhǎng)河中，他們，也只是微弱的光點(diǎn)。但是只要有光，就不用再怕黑暗。那一點(diǎn)微光，就是夢(mèng)想。向著夢(mèng)想，向著遠(yuǎn)方，勝利的彼岸，離我們就只有一步之遙!
夢(mèng)想風(fēng)暴的讀后感篇十二
《螢火谷的夢(mèng)想家》是美國(guó)作家艾莉森·麥吉的獲獎(jiǎng)作品，最開始吸引我的是藍(lán)底螢光的封面，傳奇阿鼠、螢火蟲、小蟋蟀好像在商議什么重要的事。翻開書，一只螢火蟲——螢螢帶我走進(jìn)了一個(gè)勇敢追逐自己夢(mèng)想的世界里，作者用細(xì)膩的文筆寫出了螢螢追逐夢(mèng)想時(shí)的艱難與不易，她的持之以恒深深地打動(dòng)了我。
印象最深的是螢螢的前輩離開時(shí)那一部分，讀到“螢螢每次仰望天空時(shí)看到的那顆閃閃發(fā)光的星星就是前輩”，讀到她想起前輩救過(guò)她的命，最懂她的只有前輩一個(gè)人，教她用降落傘式滑翔的也只有前輩時(shí)，我感動(dòng)得想哭。也感動(dòng)于作者的描繪如此的淋漓盡致。
友情是一座橋，可以跨越種族。螢螢和蟋蟀這對(duì)形影不離的好朋友就建立了這樣一座讓長(zhǎng)輩們驚訝的`橋。還有彼得對(duì)蟋蟀和螢螢的尊重也令人驚嘆，并不把他們看待成養(yǎng)在身旁的寵物，而是人與昆蟲平等的對(duì)話，這種熱愛大自然里每一個(gè)小生命的精神，令人肅然起敬。
同時(shí)，這本書也在鼓勵(lì)你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。書中螢螢不知經(jīng)歷過(guò)多少次磨難，但她永不放棄，繼續(xù)前行，這些經(jīng)歷伴隨著冒險(xiǎn)、友誼、失敗和勇氣，這個(gè)故事像啟明星，照亮他們夜間的路，也照亮你我的內(nèi)心!
最后的結(jié)局讓人潸然淚下。他們一起經(jīng)歷了那么多那么多，最后終究還是離開了。我看完，久久不想合上書頁(yè)。我也有自己的夢(mèng)想：希望你像螢螢一樣堅(jiān)持夢(mèng)想;希望你像蟋蟀一樣樂(lè)觀向上;希望你像水鼠一樣，乘風(fēng)破浪!希望這本書能陪伴你我在人生的道路實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!
夢(mèng)想風(fēng)暴的讀后感篇十三
在金永旭寫的《緊緊抓住夢(mèng)想吧》這本書中，我認(rèn)識(shí)了三個(gè)可愛的小伙伴：愛畫畫的美萊、活潑愛吵鬧的何鎮(zhèn)和對(duì)所有事都不感興趣只愛睡覺的東勛，他們?cè)谌ビ⒄Z(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的途中卻意外地來(lái)到了美萊畫中的“夢(mèng)想樂(lè)園”。在“夢(mèng)想樂(lè)園”里，他們經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)，順利通過(guò)了迷宮般的鏡子屋，得到了夢(mèng)想金牌。最后，他們?nèi)艘煌畛肆耸澜缟献羁膳碌目罩心_踏車，靠著齊心協(xié)力，穿過(guò)了像蚊香一樣彎彎曲曲盤旋著的軌道，成功到達(dá)終點(diǎn)，得到了裝著夢(mèng)想小紙條的氣球。
在書中，我最欣賞的是東勛。他的變化最大，他原來(lái)對(duì)所有事都不感興趣，只愛睡覺，也沒(méi)想過(guò)夢(mèng)想干什么，只做爸爸媽媽叫他做的事。但在“夢(mèng)想樂(lè)園”里經(jīng)歷了一番奇遇后，他的想法發(fā)生了翻天覆地的`變化。我欣賞東勛那從無(wú)夢(mèng)想到有夢(mèng)想并為追逐夢(mèng)想而努力的蛻變精神，也敬佩他那不畏辛苦、不畏困難、勇敢向前的進(jìn)取精神。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有夢(mèng)想就有了前進(jìn)的航標(biāo)。夢(mèng)想就像一粒種子，只有那些勤勞勇敢、奮發(fā)向上、持之以恒的人，才能讓它開花、結(jié)果。我也擁有自己的夢(mèng)想，我要為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力拼搏，讓生命在追逐夢(mèng)想中飛揚(yáng)！
夢(mèng)想風(fēng)暴的讀后感篇十四
傳說(shuō)每個(gè)人出生的時(shí)候，都帶來(lái)了一個(gè)美麗的盒子，里面裝著斑斕的夢(mèng)想。可是在一生之中，有許多人只能看著那些美好的夢(mèng)想，卻無(wú)法打開盒子。其實(shí)，我們每個(gè)人都有一把隱形的鑰匙，只是很多人沒(méi)有運(yùn)用。現(xiàn)在，去找那把鑰匙吧，打開盒子，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
一名男子給小朋友講了這樣一個(gè)故事：從前，有個(gè)小男孩，他的父親是個(gè)收入微薄的馴馬師，全家的生計(jì)只能勉強(qiáng)維持。
有一天，老師在課堂上要求學(xué)生們把自己的理想寫下來(lái)。
晚上，小男孩寫了一篇長(zhǎng)達(dá)7頁(yè)的作文，詳細(xì)描述了自己的理想，還畫了一幅畫來(lái)表現(xiàn)自己的整個(gè)計(jì)劃：有莊園，有牲畜，有土地，還有他想住什么樣的房子……總之，他全身心地投入到對(duì)未來(lái)的憧憬中。
第二天，他將作文交給了老師。老師卻將作文評(píng)為不及格，并留了一句話：“放學(xué)后來(lái)找我?！?BR> 小男孩去找老師，并且問(wèn)他：“為什么給我不及格？”老師說(shuō)：“對(duì)于一個(gè)像你這樣的孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)想。要想得到你想要的，需要很多條件，更需要很多錢。你無(wú)論如何也做不到?！崩蠋熃又f(shuō)：“如果你回去寫一個(gè)更實(shí)際一些的目標(biāo)，我將重新給你打分。”
小男孩回家想了很久，最后決定將原來(lái)的作文原封不動(dòng)的交給老師。他對(duì)老師說(shuō)：“您可以給我不及格，但我要保留我的夢(mèng)想?！?BR> 故事講完后，男子對(duì)小朋友說(shuō)：“這個(gè)故事里的小男孩就是我，現(xiàn)在，我們就在我夢(mèng)想中的房子里，在我夢(mèng)想中的莊園里，當(dāng)年的作文我仍然保留著?！彼f(shuō)：“兩年前我的這名老師帶著30個(gè)學(xué)生來(lái)參觀我的莊園，臨走之前，他對(duì)我說(shuō)：“我給你當(dāng)老師的時(shí)候，我是一個(gè)夢(mèng)想奪掠者。這些年，我剝奪了多少孩子的夢(mèng)想。幸運(yùn)的是，你一直堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想?！?BR> 讀了這篇文章，我感觸頗深：對(duì)，不管遇到多大的困難，我們都要始終堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，守護(hù)自己的夢(mèng)想，就像那句話一樣：我們每個(gè)人都有一把隱形的鑰匙，只是很多人沒(méi)有運(yùn)用》所以，讓我們推開夢(mèng)想的大門，走向?qū)儆谀銐?mèng)想的道路，感受夢(mèng)想的七彩光芒！
夢(mèng)想風(fēng)暴的讀后感篇一
看完這本有道理的書，我學(xué)到了很多東西、明白了很多東西，書中的每條道理都讓我深有感觸。有時(shí)，邊讀邊和媽媽探討，我把自己的感想說(shuō)給媽媽聽，媽媽也告訴我她的看法，逐漸地讓我知道了該做怎樣一個(gè)人。
其中我感受最深刻的道理是：一個(gè)人的目光過(guò)于炫目，或多或少，總會(huì)刺傷到他人——盡管，那或許并非你本意。所以，凡事能低調(diào)的，請(qǐng)盡量低調(diào)，把光芒收斂一些。有時(shí)，不過(guò)于炫耀你自己，不睥睨他人，也是對(duì)他人的一種善良和好。
我想，如果我自己在學(xué)校有哪方面比別的同學(xué)強(qiáng)的時(shí)候，我就不能到處顯擺。尤其是在這方面略差的同學(xué)面前，我更應(yīng)該保持沉默。比如，我運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)了，就不能在體弱或不擅長(zhǎng)體育的同學(xué)面前夸耀。
還有一個(gè)感受深的道理是：別動(dòng)不動(dòng)就給人擺臉色，也別動(dòng)不動(dòng)就粗喉大嗓的。這兩種做法，都不代表你有本事，那只能證明你很無(wú)能和欠缺教養(yǎng)。
媽媽說(shuō)，每個(gè)人都會(huì)有心情好的時(shí)候，也會(huì)有心情不好的時(shí)候。不能讓情緒控制自己，而是要學(xué)會(huì)控制情緒。所以，不要因?yàn)樽约旱男那楹蛣e人做的不如你意的事，而擺臉色。與人說(shuō)話更要溫和謙恭，即使是和人講道理、辯論時(shí)，也要控制音量，不能大喊大叫。俗話說(shuō)“有理不在聲高”。
我要努力成為這樣的人，讓我變得更加優(yōu)秀，變得更加有教養(yǎng)。
夢(mèng)想風(fēng)暴的讀后感篇二
李小龍,這個(gè)名字大家都很熟悉，他是一名影視巨星，也是功夫巨星，然而，成功的背后是堅(jiān)持，是努力。
李小龍出生在美國(guó)，從小就有當(dāng)演員的夢(mèng)想，可由于身體虛弱，便習(xí)武強(qiáng)身。他在和朋友談夢(mèng)想時(shí)，在一張便簽上寫下自己的人身目標(biāo)：“我，布魯斯.李，將成為全英國(guó)最高薪酬的超級(jí)巨星。做為回報(bào)，我講奉獻(xiàn)最激動(dòng)人心，最具震撼力的演出，從1970年開始，我會(huì)贏得世界性聲譽(yù)；到1980年，我將會(huì)擁有1000萬(wàn)美元的財(cái)富，那時(shí)我及家人會(huì)過(guò)上愉快和諧，幸福的生活?！?BR> 當(dāng)他寫這幾句話時(shí)，家境貧窮，不難想象，別人如果看見了會(huì)怎樣嘲笑他。但他卻為這個(gè)目標(biāo)而奮斗。最后終于成功了。
再看看自己，也曾寫過(guò)目標(biāo)，但寫一天，忘一天，從未想過(guò)怎樣去實(shí)現(xiàn)它，甚至有時(shí)把目標(biāo)本當(dāng)演算本用。
李小龍?jiān)?jīng)脊骨骨折，但躺了四個(gè)月后，卻奇跡般的站了起來(lái)。
再看看我，經(jīng)受不住挫折和困難，爸媽一批評(píng)我，眼淚就會(huì)流出來(lái)。干一件事，就算是找一個(gè)東西，一會(huì)兒找不著就不找了。如果我也受了傷，在骨折躺在床上面臨終身殘疾的可能性下，不會(huì)像李小龍一樣堅(jiān)持站起來(lái)，恐怕早已喪失信心。
在以前，做一些困難的事時(shí)，我常常想，做不到就別做了；而現(xiàn)在，我明白了，無(wú)論這件事多么困難，那怕是天方夜譚，也要努力去做，向一個(gè)目標(biāo)奮斗。
夢(mèng)想風(fēng)暴的讀后感篇三
研究宏觀教育政策不愧是作者的長(zhǎng)項(xiàng)，“宏觀教育”部分堪稱是書中最精彩的篇章！《認(rèn)同缺失課改不容回避的問(wèn)題》《學(xué)?？蒲挟惢钊藨n》《校本研究員在課改中扮演什么角色》等文章，高屋建瓴地分析教育政策和現(xiàn)狀，讓人讀后產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。
作為一線教師，我們?cè)诮逃虒W(xué)中遇到了太多的問(wèn)題。我們迷惑、彷徨、氣憤，甚至詛咒，但有什么用呢？暴跳如雷亦于事無(wú)補(bǔ)，倒不如坐下來(lái)認(rèn)真思考，或許會(huì)想出解決問(wèn)題的辦法來(lái)。李健便是這樣做的。所以讀他的“宏觀思考”，我們絲毫沒(méi)有遠(yuǎn)、大、空的感覺，而是覺得說(shuō)到我們的心坎里了。可以說(shuō)，他的文章為污濁的教育空氣吹來(lái)一股清涼之風(fēng)！
讀“課程教學(xué)”這一部分，最大的感受是：內(nèi)容發(fā)人深省，而且非常實(shí)用。其首篇《如何進(jìn)行教育敘事研究》便是一個(gè)典范?！敖逃龜⑹卵芯俊边@個(gè)詞我是初次聽說(shuō)。以前，常為龐雜瑣碎的教學(xué)事務(wù)而煩惱，讀了本文后才知道，這些龐雜的事務(wù)也可以是教育研究的對(duì)象??！作者撥云見日，讓我恍然大悟。文中提出的“頓悟法”、“教后反思法”、“跟蹤記敘法”等進(jìn)行教育敘事研究的方法，皆切實(shí)可行，為我們指明了方向。讀這樣的文章，真是受益匪淺！
另外，《對(duì)話需引導(dǎo)有方》《合作學(xué)習(xí)中的常見問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)》《多元智能關(guān)照下的轉(zhuǎn)差教育》等篇章，都給了我非常大的啟發(fā)！
我平時(shí)講課激情澎湃，為了追求教學(xué)“效果”，愛造勢(shì)，常煽情。看到學(xué)生小組合作讀得動(dòng)情，議得熱烈，我常常竊喜，認(rèn)為自己的課上得是成功的、出色的?？煽戳恕渡壳檫^(guò)度是傷害》《小組合作不是“鏡中花”》等文章，我簡(jiǎn)直如芒在背，無(wú)地自容：我太淺薄了！我以前都做了些什么啊！這些文章，簡(jiǎn)直像一面鏡子，映照出我的可笑，讓我面紅耳赤；或者似一把尖刀，刺中我的錯(cuò)誤，讓我非常心痛。李老師的作品，可謂“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”哪！
“教育雜談”也是《我的夢(mèng)想》中精彩的篇章。作者對(duì)教育教學(xué)中的一些事件、現(xiàn)象，發(fā)表了自己的看法，觀點(diǎn)鮮明，一矢中的，令人拍案叫好。
《德育不僅僅是承諾》《善良不能作校訓(xùn)嗎》《流動(dòng)紅旗可以休矣》等文章，寫的都是我們身邊的事，但我們往往沒(méi)有注意。可作者有一雙善于觀察的慧眼，隨時(shí)對(duì)捕捉到的問(wèn)題進(jìn)行思考，而且行諸文字。這種善于觀察、善于思考、及時(shí)記錄的好習(xí)慣是值得每一位教師朋友學(xué)習(xí)的。
這一部分只有三篇文章：《最后一節(jié)班會(huì)課》《批評(píng)，讓學(xué)生變得更美》和《請(qǐng)扮靚你的教室》。數(shù)量雖少，但質(zhì)量不低，與前面幾章相比，毫不遜色！
第一篇介紹學(xué)生畢業(yè)前的最后一節(jié)班會(huì)課，作者模擬拍賣會(huì)的形式來(lái)開，可謂別出心裁。關(guān)鍵是，通過(guò)靈活的形式，學(xué)生深受啟發(fā)，從中明白了許多道理。短短的一堂課，也許會(huì)對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。怪不得作者要說(shuō)：“這是我最成功的一次班會(huì)?！蔽覀兊拿恳还?jié)課若都能有這樣大的“含金量”，那該多好?。?BR> 另外兩篇同樣精彩?！杜u(píng)，讓學(xué)生變得更美》向我們介紹了批評(píng)學(xué)生的技巧和方式，非常實(shí)用?！墩?qǐng)扮靚你的教室》一文，立足于教室布置，著眼點(diǎn)雖小，但顯示出作者驚人的教育智慧和高超的教學(xué)水平，相信每一位教師讀后都會(huì)深受啟發(fā)。而且這些文章中所提出的做法操作性強(qiáng)，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中隨時(shí)可以模仿、借用。
總之，讀了《我的夢(mèng)想》，使我對(duì)作者更加敬佩。作品的文筆不算出色，但這是受體裁和內(nèi)容所限。教育研究類的文章往往比較枯燥，只能看出作者深邃的思想和智慧，而很少能展現(xiàn)出作者的文學(xué)功底。相比較來(lái)講，《我的夢(mèng)想》在這方面還是很成功的。作者在慷慨激昂或娓娓而談中總是飽含深情，令讀者受到渲染，禁不住拍案叫絕，大呼“與我心有戚戚焉”！
如果有機(jī)會(huì)，建議大家讀讀《我的夢(mèng)想》。我相信你讀后一定會(huì)感到：開卷有益！
夢(mèng)想風(fēng)暴的讀后感篇四
在這個(gè)暑假里，我看了老師推薦的書《兩個(gè)人的夢(mèng)想秀》，這本書講了主人公：馬一左和馬一右在他們身上發(fā)生的許多有趣的事情。
故事主要講了馬一左和馬一右這兩個(gè)雙胞胎長(zhǎng)相一樣，性格怪異?？墒怯幸惶?，馬一右忽然冒出了奇怪的念頭，他偏要說(shuō)他們是絕佳拍檔呢！拍檔就拍檔，再加上“絕佳”兩個(gè)字，就更棒了。
他們一起做過(guò)很多事情，比如天天一起上學(xué)放學(xué)，比如給別人傳小紙條，比如周末去游樂(lè)場(chǎng)玩，再比如打翻一整箱啤酒……他們還一起做過(guò)什么呢？哎呀哎呀，多得數(shù)不清呢！
有一天，馬一左看到了一份報(bào)紙的內(nèi)容：“你有夢(mèng)想嗎？你敢于說(shuō)出你的夢(mèng)想嗎？你愿意和我們?nèi)〉寐?lián)絡(luò)，讓我們幫你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？請(qǐng)將你的夢(mèng)想寫下來(lái)，并寄往中山路1234號(hào)，就有實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)?！备绺珩R一左的心里一直有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，那就是當(dāng)一名氣質(zhì)獨(dú)特、受人萬(wàn)眾矚目的主持人。馬一右知道了馬一左的夢(mèng)想并大膽的寫信給中山路1234號(hào)。可是一個(gè)月過(guò)去了并沒(méi)有人回信。但疼愛哥哥的弟弟馬一右不肯放棄，于是他召集全班同學(xué)幫哥哥馬一左開個(gè)演唱會(huì)，馬一左在里面就是個(gè)主持人。
這本書讓我懂得了每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，并要努力去實(shí)現(xiàn)它！
夢(mèng)想風(fēng)暴的讀后感篇五
《用擔(dān)當(dāng)成就夢(mèng)想》是洪戰(zhàn)輝的作品，它講述了洪戰(zhàn)輝帶著妹妹求學(xué)的事跡，通過(guò)媒體報(bào)道后，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響，也給無(wú)數(shù)人的心靈帶來(lái)了感動(dòng)和震撼。
在小小的年紀(jì)，洪戰(zhàn)輝就不得不面對(duì)命運(yùn)帶給他的不幸。但是家庭的變故、生活的艱辛，并沒(méi)有把他壓垮，相反，他用自己稚嫩的雙肩，撐起了風(fēng)雨飄搖的家，把一個(gè)撿來(lái)的妹妹一年一年養(yǎng)大。在他身上，體現(xiàn)的是一種責(zé)任。這種責(zé)任，已經(jīng)超越了一般意義上的親情，簡(jiǎn)單中透著深沉，讓人動(dòng)容，也引人深思。
洪戰(zhàn)輝在一邊艱難求學(xué)、一邊撫養(yǎng)妹妹的時(shí)候，他想盡了一切辦法解決自己遇到的難題；在贊譽(yù)和援助接踵而至的時(shí)候，他表現(xiàn)出了他那個(gè)年齡少有的冷靜。他婉言謝絕別人的'捐款，認(rèn)為自己最困難的日子已經(jīng)過(guò)去，能做好的事就自己，他還覺得，感動(dòng)不能泛濫，通過(guò)奮斗改變自己的劣勢(shì)才最重要。
成長(zhǎng)的路上，洪戰(zhàn)輝經(jīng)歷了很多他的同齡人無(wú)法想象甚至無(wú)法承受的困難，但是在困難面前，他沒(méi)有低頭、沒(méi)有認(rèn)輸，而是變得更堅(jiān)忍、頑強(qiáng)、樂(lè)觀。洪戰(zhàn)輝面對(duì)生活的種種不幸所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)定頑強(qiáng)、從容執(zhí)著，就為今天的我們，乃到所有人樹起了一個(gè)榜樣，值得我們學(xué)習(xí)。他讓我明白了：苦難能磨礪一個(gè)人的心智，能教會(huì)人成長(zhǎng)；在苦難中奮斗，才會(huì)贏得尊重。
是的，艱苦和磨難是人生一筆寶貴的財(cái)富。當(dāng)苦難不期而至?xí)r，我們要勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，與磨難抗?fàn)帯＿@樣，當(dāng)你成功地征服了它們之后，就能真切地感受生活的甘甜，世界的美好。
夢(mèng)想風(fēng)暴的讀后感篇六
知道或許在大多數(shù)時(shí)候，我們的創(chuàng)造力都是比較初級(jí)的。
甚至我現(xiàn)在給自己確定了一個(gè)十年之內(nèi)的目標(biāo)就是自己買一套房子。
雖然我知道現(xiàn)在說(shuō)起這句話來(lái)剪得非常可笑，甚至非常幼稚，覺得一點(diǎn)都不符合實(shí)際，沒(méi)有從實(shí)際出發(fā)去考慮問(wèn)題。或者說(shuō)我的智力有問(wèn)題，以小謀大。這大概還是別人聽說(shuō)我這個(gè)目標(biāo)之后的第一印象嘲笑加諷刺。
可是我不害怕。
因?yàn)槭紫任揖筒淮蛩惆堰@個(gè)目標(biāo)說(shuō)給別人聽。
其次就是這個(gè)目標(biāo)會(huì)在我心里根深蒂固，然后通過(guò)我的實(shí)際行動(dòng)慢慢的旅行。我不相信十年的時(shí)間不能夠讓我實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想和價(jià)值，或者說(shuō)一天天的堅(jiān)持下來(lái)，這十年的時(shí)間還不夠。
如果我每天都在堅(jiān)持的一件事情，十年之后，我仍舊不能達(dá)到自己的標(biāo)準(zhǔn)，那么我自己認(rèn)輸。
如果萬(wàn)一達(dá)到了呢？
好像他們說(shuō)的那句話夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？
夢(mèng)想風(fēng)暴的讀后感篇七
讀到我有一個(gè)夢(mèng)想，我對(duì)此文非常崇敬。這樣震撼人心，激勵(lì)斗志，充分論理，洋溢熱情，堅(jiān)定信念，邏輯嚴(yán)密的演講很少見。不論從思想性和藝術(shù)性上都可稱得上極品。
他的演講，揭露問(wèn)題一針見血，毫不隱晦，明明白白。你看：“一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨。一百年后的今天，黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個(gè)窮困的孤島上。一百年后的今天，黑人仍然萎縮在美國(guó)社會(huì)的角落里，并且意識(shí)到自己是故土家園中的流亡者?！?BR> 只要黑人仍然遭受警察難以形容的野蠻迫害，我們就絕不會(huì)滿足。只要我們?cè)谕獗疾ǘ７Φ纳碥|不能在公路旁的汽車旅館和城里的旅館找到住宿之所，我們就絕不會(huì)滿足。
只要黑人的基本活動(dòng)范圍只是從少數(shù)民族聚居的小貧民區(qū)轉(zhuǎn)移到大貧民區(qū)，我們就絕不會(huì)滿足。
只要密西西比仍然有一個(gè)黑人不能參加選舉，只要紐約有一個(gè)黑人認(rèn)為他投票無(wú)濟(jì)于事，我們就絕不會(huì)滿足。
不！我們現(xiàn)在并不滿足，我們將來(lái)也不滿足，除非正義和公正猶如江海之波濤。
夢(mèng)想風(fēng)暴的讀后感篇八
它是一本公主理想的書，假如你是女孩，就一定會(huì)喜愛這本書的。
父女情深、家世頗具的薩拉趕到寄宿制學(xué)校時(shí)，像一個(gè)絢麗多彩的小公主。殊不知，爸爸的過(guò)世更改了這一切，在冷酷無(wú)情自私自利校領(lǐng)導(dǎo)的分配下，她變成小小保姆、小老師，乃至屢次漂泊街邊，可她不管怎樣，她的行為舉止仍然持續(xù)保持著一個(gè)小公主的品牌形象。薩拉終究要變成公主，由于她比其她女生歷經(jīng)的事兒大量，學(xué)會(huì)大量有膽量去應(yīng)對(duì)日常生活的挫敗?？偹?，好運(yùn)再度歸屬于她，幸?？鞓?lè)再次到來(lái)，來(lái)臨在她的的身上。
實(shí)際上，每一個(gè)女生全是公主。公主不僅要表面美，更要內(nèi)在美。公主并不是非得十分富有和有資產(chǎn)，更關(guān)鍵的是做好事。因此，公主分不清富有、沒(méi)有錢，面是分的善心無(wú)善心。要是有愛心，不管是否公主不相干，要是努力就會(huì)有獲得。
小公主薩拉以前正確引導(dǎo)了一代又一代女生尋覓真實(shí)公主理想，使我們學(xué)會(huì)想象，學(xué)會(huì)表述，學(xué)會(huì)謙恭，學(xué)會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)、有信念、有期待。
夢(mèng)想風(fēng)暴的讀后感篇九
今年暑假，一次偶然的機(jī)會(huì)，我讀了《修剪夢(mèng)想》這篇文章。這是一篇富有哲理的美文。讀著讀著，我不禁被文中所含的道理深深地吸引住了。
文中寫一位作家種的石榴果總是特別小，而且色澤也不是很好看。他去問(wèn)一位老師傅，老師傅告訴他，那是因?yàn)樗麤](méi)有疏花。雖然每一朵石榴花都是樹的一個(gè)夢(mèng)想，但夢(mèng)想太多，就結(jié)不出幾個(gè)大果子了。而疏花就是給樹兒修剪夢(mèng)想。
我家鄰居王二媽的兒子，原先成績(jī)一般，也不是特聰明的那類人，他也有自己的夢(mèng)想，希望考上一所大學(xué)。他每天回家認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，有時(shí)間就看一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的課外書。日復(fù)一日，年復(fù)一年地堅(jiān)持，他的成績(jī)不斷提高。就在今年暑假，他以高分被北京一所大學(xué)錄取。你瞧，他的夢(mèng)想是唯一的，加之他的努力，他的石榴樹上結(jié)出了一個(gè)又大又紅的果子。
眼前浮現(xiàn)出許多古今中外的偉人，李時(shí)珍、談遷、齊白石、愛迪生、居里夫人……他們經(jīng)歷數(shù)十年的培育，終成正果。我們一路前行之時(shí)，真的不要忘了修剪自己的夢(mèng)想，別讓它綴滿枝頭。
夢(mèng)想風(fēng)暴的讀后感篇十
《一千零一夜》該書經(jīng)過(guò)每一個(gè)小故事來(lái)說(shuō)明道理，讓讀者深切領(lǐng)悟人生的道理。并且，道理沒(méi)有用明確的字眼來(lái)表明，而是讓你自己領(lǐng)悟出。
《一千零一夜》該書給我講的道理有：
讓夢(mèng)想守望著你，因?yàn)閴?mèng)想是創(chuàng)造之母，是激情燃燒的資源，有夢(mèng)想的人能把潛力化為動(dòng)力，而一個(gè)人的潛力到底有多少？任何人、甚至自己都不知道。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。而沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的。但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。
小時(shí)候，總是希望快點(diǎn)長(zhǎng)大，早點(diǎn)去學(xué)校上學(xué)。來(lái)到了學(xué)校又總是想著寒假與暑假。放假時(shí)，自己和同學(xué)們的歡笑又浮現(xiàn)在眼前。初中夢(mèng)想考上好高中。到了高中又希望進(jìn)入好大學(xué)。長(zhǎng)大了想出人頭地，找一個(gè)好工作?？傊畨?mèng)想就是這樣，在不同的位置里都有著不一樣的夢(mèng)想。夢(mèng)想就是我們前進(jìn)的動(dòng)力。夢(mèng)想成真說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻難。夢(mèng)想就是堅(jiān)持到底！
夢(mèng)想，因?yàn)榍鄱兊酶錆M意義！朋友，對(duì)自己的夢(mèng)想堅(jiān)守到底，總有到達(dá)成功的彼岸。嘗到那份付出汗水，淚水后的甘甜。
夢(mèng)想風(fēng)暴的讀后感篇十一
夢(mèng)想，帶動(dòng)著微弱的河鼠之光，在這里，我想推薦的書就是《河鼠也有夢(mèng)想》。
后來(lái)，又發(fā)生了許多有趣的事，雖然，來(lái)不及一一講之，但，我感受到了一個(gè)想法：與人類相比，河鼠的存在似乎渺如微塵。在生命的遼廣長(zhǎng)河中，他們，也只是微弱的光點(diǎn)。但是只要有光，就不用再怕黑暗。那一點(diǎn)微光，就是夢(mèng)想。向著夢(mèng)想，向著遠(yuǎn)方，勝利的彼岸，離我們就只有一步之遙!
夢(mèng)想風(fēng)暴的讀后感篇十二
《螢火谷的夢(mèng)想家》是美國(guó)作家艾莉森·麥吉的獲獎(jiǎng)作品，最開始吸引我的是藍(lán)底螢光的封面，傳奇阿鼠、螢火蟲、小蟋蟀好像在商議什么重要的事。翻開書，一只螢火蟲——螢螢帶我走進(jìn)了一個(gè)勇敢追逐自己夢(mèng)想的世界里，作者用細(xì)膩的文筆寫出了螢螢追逐夢(mèng)想時(shí)的艱難與不易，她的持之以恒深深地打動(dòng)了我。
印象最深的是螢螢的前輩離開時(shí)那一部分，讀到“螢螢每次仰望天空時(shí)看到的那顆閃閃發(fā)光的星星就是前輩”，讀到她想起前輩救過(guò)她的命，最懂她的只有前輩一個(gè)人，教她用降落傘式滑翔的也只有前輩時(shí)，我感動(dòng)得想哭。也感動(dòng)于作者的描繪如此的淋漓盡致。
友情是一座橋，可以跨越種族。螢螢和蟋蟀這對(duì)形影不離的好朋友就建立了這樣一座讓長(zhǎng)輩們驚訝的`橋。還有彼得對(duì)蟋蟀和螢螢的尊重也令人驚嘆，并不把他們看待成養(yǎng)在身旁的寵物，而是人與昆蟲平等的對(duì)話，這種熱愛大自然里每一個(gè)小生命的精神，令人肅然起敬。
同時(shí)，這本書也在鼓勵(lì)你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。書中螢螢不知經(jīng)歷過(guò)多少次磨難，但她永不放棄，繼續(xù)前行，這些經(jīng)歷伴隨著冒險(xiǎn)、友誼、失敗和勇氣，這個(gè)故事像啟明星，照亮他們夜間的路，也照亮你我的內(nèi)心!
最后的結(jié)局讓人潸然淚下。他們一起經(jīng)歷了那么多那么多，最后終究還是離開了。我看完，久久不想合上書頁(yè)。我也有自己的夢(mèng)想：希望你像螢螢一樣堅(jiān)持夢(mèng)想;希望你像蟋蟀一樣樂(lè)觀向上;希望你像水鼠一樣，乘風(fēng)破浪!希望這本書能陪伴你我在人生的道路實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!
夢(mèng)想風(fēng)暴的讀后感篇十三
在金永旭寫的《緊緊抓住夢(mèng)想吧》這本書中，我認(rèn)識(shí)了三個(gè)可愛的小伙伴：愛畫畫的美萊、活潑愛吵鬧的何鎮(zhèn)和對(duì)所有事都不感興趣只愛睡覺的東勛，他們?cè)谌ビ⒄Z(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的途中卻意外地來(lái)到了美萊畫中的“夢(mèng)想樂(lè)園”。在“夢(mèng)想樂(lè)園”里，他們經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)，順利通過(guò)了迷宮般的鏡子屋，得到了夢(mèng)想金牌。最后，他們?nèi)艘煌畛肆耸澜缟献羁膳碌目罩心_踏車，靠著齊心協(xié)力，穿過(guò)了像蚊香一樣彎彎曲曲盤旋著的軌道，成功到達(dá)終點(diǎn)，得到了裝著夢(mèng)想小紙條的氣球。
在書中，我最欣賞的是東勛。他的變化最大，他原來(lái)對(duì)所有事都不感興趣，只愛睡覺，也沒(méi)想過(guò)夢(mèng)想干什么，只做爸爸媽媽叫他做的事。但在“夢(mèng)想樂(lè)園”里經(jīng)歷了一番奇遇后，他的想法發(fā)生了翻天覆地的`變化。我欣賞東勛那從無(wú)夢(mèng)想到有夢(mèng)想并為追逐夢(mèng)想而努力的蛻變精神，也敬佩他那不畏辛苦、不畏困難、勇敢向前的進(jìn)取精神。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有夢(mèng)想就有了前進(jìn)的航標(biāo)。夢(mèng)想就像一粒種子，只有那些勤勞勇敢、奮發(fā)向上、持之以恒的人，才能讓它開花、結(jié)果。我也擁有自己的夢(mèng)想，我要為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力拼搏，讓生命在追逐夢(mèng)想中飛揚(yáng)！
夢(mèng)想風(fēng)暴的讀后感篇十四
傳說(shuō)每個(gè)人出生的時(shí)候，都帶來(lái)了一個(gè)美麗的盒子，里面裝著斑斕的夢(mèng)想。可是在一生之中，有許多人只能看著那些美好的夢(mèng)想，卻無(wú)法打開盒子。其實(shí)，我們每個(gè)人都有一把隱形的鑰匙，只是很多人沒(méi)有運(yùn)用。現(xiàn)在，去找那把鑰匙吧，打開盒子，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
一名男子給小朋友講了這樣一個(gè)故事：從前，有個(gè)小男孩，他的父親是個(gè)收入微薄的馴馬師，全家的生計(jì)只能勉強(qiáng)維持。
有一天，老師在課堂上要求學(xué)生們把自己的理想寫下來(lái)。
晚上，小男孩寫了一篇長(zhǎng)達(dá)7頁(yè)的作文，詳細(xì)描述了自己的理想，還畫了一幅畫來(lái)表現(xiàn)自己的整個(gè)計(jì)劃：有莊園，有牲畜，有土地，還有他想住什么樣的房子……總之，他全身心地投入到對(duì)未來(lái)的憧憬中。
第二天，他將作文交給了老師。老師卻將作文評(píng)為不及格，并留了一句話：“放學(xué)后來(lái)找我?！?BR> 小男孩去找老師，并且問(wèn)他：“為什么給我不及格？”老師說(shuō)：“對(duì)于一個(gè)像你這樣的孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)想。要想得到你想要的，需要很多條件，更需要很多錢。你無(wú)論如何也做不到?！崩蠋熃又f(shuō)：“如果你回去寫一個(gè)更實(shí)際一些的目標(biāo)，我將重新給你打分。”
小男孩回家想了很久，最后決定將原來(lái)的作文原封不動(dòng)的交給老師。他對(duì)老師說(shuō)：“您可以給我不及格，但我要保留我的夢(mèng)想?！?BR> 故事講完后，男子對(duì)小朋友說(shuō)：“這個(gè)故事里的小男孩就是我，現(xiàn)在，我們就在我夢(mèng)想中的房子里，在我夢(mèng)想中的莊園里，當(dāng)年的作文我仍然保留著?！彼f(shuō)：“兩年前我的這名老師帶著30個(gè)學(xué)生來(lái)參觀我的莊園，臨走之前，他對(duì)我說(shuō)：“我給你當(dāng)老師的時(shí)候，我是一個(gè)夢(mèng)想奪掠者。這些年，我剝奪了多少孩子的夢(mèng)想。幸運(yùn)的是，你一直堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想?！?BR> 讀了這篇文章，我感觸頗深：對(duì)，不管遇到多大的困難，我們都要始終堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，守護(hù)自己的夢(mèng)想，就像那句話一樣：我們每個(gè)人都有一把隱形的鑰匙，只是很多人沒(méi)有運(yùn)用》所以，讓我們推開夢(mèng)想的大門，走向?qū)儆谀銐?mèng)想的道路，感受夢(mèng)想的七彩光芒！