總結(jié)是對一段時間內(nèi)的經(jīng)驗、教訓(xùn)和成就進行總結(jié)與概括的重要方法。寫總結(jié)時，可以結(jié)合實際案例或自己的親身經(jīng)歷，增加可讀性和說服力。如果你想提高總結(jié)寫作的技能，不妨閱讀下面這些范文，或許會對你有所啟發(fā)。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇一
這兩天聽了xx學(xué)院xx教授的《學(xué)校管理心理學(xué)》講座，有一些自己的看法。這里我很贊成他提出的做個正常生活的人、克服自己的情緒化傾向這個問題。
卞教授說，人生活在世界上，世事紛繁，擾人之至，作為生命的個體，很容易導(dǎo)致性格解體現(xiàn)象。也就是說，你的性格解體為另外的一個很陌生的性格類型，甚至你自己都不認識的那種類型。要解決這個問題，就是要克服性格中的情緒化。他說，要克服情緒化，就要注意幾個方面。
一是心理保健。每個人要有自己的自我保健意識。作為一個人，要知道被人接納、認同是很高的境界，同時在這種境界中還要做到讓別人覺得不是被服從的感覺，這是最高的境界。我理解，就是要和別人愉快良性共處，被別人認同，但是不是為了達到讓對方屈從于自己的目的，也就是每個人都要有平等待人的良好心態(tài)。
二是學(xué)會緩解壓力。卞教授說，每個人最好能規(guī)定每周或者每天的專門時間，是自己反思、發(fā)泄的時間，作為自己認知自己、調(diào)解自己的一種方式。我也覺得，當一個人心情不快時，到野外走走，胡亂的唱唱歌，和大樹、小草說說話，也都是能宣泄從而平靜的好的方法。緩解的宗旨就是先反思再調(diào)節(jié)。
三是建立運用社會支持系統(tǒng)。他說，每個人都要行善，要有真心的朋友。當遇到心理問題時，要有人來訴說和支持。卞教授說，這個問題要重視，要說，不要不好意思說，把什么都悶在心里對人是很不好的。記得昨天看到一個小文段，就是說一個人的真誠方面的。
四是學(xué)會休閑。卞教授說，一個人在遇到困難和煩惱時，不要一味的去排除它，你可以換一種方式，可以去游玩、唱歌、釣魚等，用這種方式去遺忘、淡化心里的煩悶。
五是科學(xué)用腦。一個人不能無休止的用腦，大腦用多了，會造成心理的壓迫和緊張感，這樣對于人的心理影響就很大。
對于卞教授的說法，很多我是支持的。作為一個人，在這滾滾的紅塵中，很容易迷失、很容易消沉、很容易頹廢，如果沒有一個能夠有效解除煩惱的方法，個體就很容易情緒化，很容易走極端路線，很容易把事情做到成為不可調(diào)和得事情。
通觀卞教授的話，我覺得，個體要多做好事，要多養(yǎng)成積極健康的業(yè)余愛好，要學(xué)會自己破解心理壓力，要善于遺忘生活中的煩惱，要善于和朋友交流對人對事的看法。
做人難，做個正常的人也是難的，如果我們客服不了情緒化的話，就是難上加難了。如果我們能修身養(yǎng)性，盡可能客服性故情緒化，那我們就會是一個快樂的人。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇二
教育心理學(xué)研究教育和教學(xué)過程中教育者和受教育者心理活動現(xiàn)象及其產(chǎn)生和變化規(guī)律的心理學(xué)分支。它是一門介于教育科學(xué)和心理科學(xué)之間的邊緣學(xué)科。教育心理學(xué)研究的內(nèi)容主要是學(xué)校教育過程中心理活動的規(guī)律，如學(xué)生應(yīng)怎樣去掌握書本上的知識，學(xué)生的學(xué)習動機與學(xué)習成績有什么關(guān)系等。教育心理學(xué)，說簡單一點，教育心理學(xué)就是學(xué)與教這個過程的方方面面規(guī)律的科學(xué)，具體說來，有以下幾個方面：
1、教師方面。
學(xué)生在老師目前也能夠更自由的表現(xiàn)自己。作為師范生，只有學(xué)好教育心理學(xué)，以后在自己的崗位上才能更好的做一個優(yōu)秀的教師?！叭速F有自知之明”，教師要具有自知之明，就需要自覺地用心理科學(xué)理論去分析和評價自己的教育活動，增強自己對學(xué)生心理和行為的影響力。每個有威信的教師，都是善于自我觀察，自我評價，自我監(jiān)督，自我完善的。所以，中學(xué)教育心理學(xué)問題的研究，不僅是教書育人，培養(yǎng)學(xué)生的品德，而且是教職員工，特別是教師要提高自己的角色適應(yīng)力。教育心理學(xué)知識是所有教師的專業(yè)基礎(chǔ)，現(xiàn)代社會和教育的進步日益證明，教師不僅要懂得教材本身，還要懂得教學(xué)本身。教師關(guān)于有效教學(xué)和教育的知識，在很大程度上是屬于教育心理學(xué)的。因為，學(xué)校中的學(xué)和教，都是心理過程，懂得這種過程的教師才能更好地發(fā)展有效學(xué)習的程序和方法，教師才能夠形成用教師的專業(yè)方式處理教育問題的能力和專長。
2、學(xué)生方面。
教育上提倡“因材施教”，主張根據(jù)學(xué)生的不同特點施以不同的教育，提不同的要求，采用不同的教學(xué)方式和方法，因此，教師必須了解學(xué)生的個性特點，了解學(xué)生的學(xué)習動機和學(xué)習能力、學(xué)習習慣，才能有的放矢的實施教育，教育也才能最大限度的發(fā)揮其功效。因此，教育心理學(xué)還必須了解教育過程的另一半?yún)⑴c者。只有更好的了解了學(xué)生的心理特點，才能做好指導(dǎo)，讓學(xué)生往更好的方面發(fā)展。所以師范生學(xué)習教育心理學(xué)，就是學(xué)習怎樣更好的了解自己教育的對象，怎樣更好的引導(dǎo)他們，指導(dǎo)他們學(xué)習。只有充分的了解學(xué)生，才能熱愛學(xué)生。
3、教學(xué)方法。
教育心理學(xué)以教與學(xué)互動作用為主線，以學(xué)習心理為核心，對學(xué)習動機、知識和技能的掌握、學(xué)習策略與教學(xué)策略、學(xué)習遷移、智力與創(chuàng)造力、品德心理、群體心理、個性差異與因材施教、心理衛(wèi)生與教師心理等方面作了較為系統(tǒng)、深入淺出的分析。作為一個教育工作者，必須具備判斷學(xué)生是否熱愛學(xué)習以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習的能力。不同教學(xué)方法對于不同學(xué)科、不同教學(xué)內(nèi)容有什么影響，以及教師如何與教學(xué)方法進行匹配才能取得良好的教學(xué)效果等等，也是教育心理學(xué)的研究內(nèi)容。動手操作的教學(xué)方法，對于物理、化學(xué)等操作性強的科目可能很有用，但對于歷史、語文等科目卻可能沒什么效果。對同一門學(xué)科，不同的內(nèi)容來說，同一種教學(xué)方法的作用也可能相差很遠。教師與學(xué)生之間最關(guān)鍵的就是教學(xué)方法了，它是最主要的因素。是學(xué)生能否學(xué)好的關(guān)鍵，所以教師學(xué)習教育心理學(xué)，就是學(xué)習怎樣更好的教會學(xué)生。同時，提供了學(xué)校教育、教學(xué)改革和研究的理論和方法基礎(chǔ)，教育心理學(xué)來自實踐，又可指導(dǎo)實踐，它與教育的經(jīng)驗互為基礎(chǔ)。它代表了學(xué)校教育的那些能從實驗、測驗和觀察證實的方面，實實在在地是“學(xué)校教育的科學(xué)基礎(chǔ)”。在當前教育改革大潮中，特別在學(xué)校教育和課堂教學(xué)改革中，其理論和方法是主要借鑒的武器；與此同時，教改和教研成果的價值大小、水平高低，在很大程度上取決于教育心理學(xué)理論和方法的使用。經(jīng)驗證明，學(xué)校教改和教研以教師學(xué)習教育心理學(xué)理論和方法為突破口是一條有效的途徑。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要過去了,學(xué)校的心理健康教育工作也又開展了一年了,學(xué)校的心理健康教育逐步朝著有系統(tǒng)的,朝著正規(guī)化的方向發(fā)展。
首先，基本工作有條有條不紊的開展著；心理咨詢作為一個為學(xué)生解除煩惱、吐露心聲的重要途徑，繼續(xù)受到學(xué)生的歡迎，在心理咨詢室學(xué)生們打消顧慮、暢所欲言，而心理老師也作為他們的朋友，平等的和他們對話幫助他們自己解決自己的困惑和問題．心理熱線也是一個重要的心理健康教育的方式，經(jīng)常有學(xué)生會打來熱線電話，吐露心中的秘密，暢談自己的觀點，這是心理咨詢的有利補充，她使得一些不敢或不愿意咨詢的學(xué)生可以“安全”的與心理教師進行交流而不會有顧慮。平時，了解學(xué)生的思想動態(tài)和內(nèi)心的真實想法，并據(jù)此有針對性的開展心理健康工作。隨著工作的開展，在學(xué)生中有了一定影響，校心理咨詢?yōu)楦鱾€年級分別做了一次心理健康講座，在學(xué)生中起到了積極的作用，關(guān)注自身心理健康的意識已為他們所接受，而這就是對學(xué)生最有益的。
其次，積極打開其他途徑的工作：
在做好基本工作的基礎(chǔ)上，還不斷創(chuàng)新，開展種方式的心理健康教育。在校廣播臺開設(shè)“心聲”欄目，為學(xué)生普及一些心理知識，并回答一些學(xué)生的問題，在學(xué)校里營造良好的氛圍。在心理興趣小組里，進行團體心理輔導(dǎo)的訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗角色扮演情景小品等團體訓(xùn)練的魅力，從而對心理輔導(dǎo)有更生的認識。對于心理測試，除了個別的心理測試，還由專業(yè)公司開發(fā)的軟件引進了學(xué)校，通過標準化的計算機軟件測試，為預(yù)初年級、初一年級建立了心理檔案，為班主任的工作提供了數(shù)據(jù)方面的支持。
最后，加強了研究工作：
基于對學(xué)生狀況的了解和原始資料，為進行研究提供了良好的基礎(chǔ)。比如：心理咨詢的資料，學(xué)生的心理檔案參加了區(qū)里對學(xué)生的學(xué)習干擾性的研究，對學(xué)校里的班級進行了抽樣。另外，還參與優(yōu)質(zhì)生與差生受學(xué)校環(huán)境影響的研究課題，正在進行有關(guān)部門方面的調(diào)研。
當然，工作還缺乏深度和廣度，有些學(xué)生還未接觸到心理健康教育，而且從總體上來看效果不是非常顯著，而且心理健康教育工作還要繼續(xù)加大力度，同時在形式上采取創(chuàng)新方式，爭取更貼近與學(xué)生，更好的幫助學(xué)生！
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇四
通過對心理健康教育的研究、探討、開展，結(jié)合學(xué)生實際，我校大部分老師都寫了關(guān)于心理健康方面的論文、案例分析和調(diào)研報告。
大部分學(xué)生從心理不健康向健康的方向轉(zhuǎn)化。如高一年級的申閏武同學(xué)曾經(jīng)嚴重違紀，有時上課他競在地上打滾。自開展心育活動起，在老師的耐心教育下，這個貪玩好動的男生慢慢開始好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已成為全班最守紀律的.學(xué)生之一。又如二年級的張海洋，他經(jīng)常逃學(xué)，針對這種情況，老師不厭其煩的找他個別談話，動之以情，曉之以理。真誠所至，金石為開。如今的張海洋以是班里的學(xué)習尖子，與過去厭學(xué)相比，判若兩人。
心育工作的開展，優(yōu)化了班級管理，學(xué)生的思想品德在心育中逐漸升華。心育前，有個班級管理不善，常出亂子。經(jīng)過一年努力，現(xiàn)在該班基本上實現(xiàn)了學(xué)生自治，班風大有好轉(zhuǎn)。由于全校師生的通力協(xié)作，學(xué)生中形成了講文明、守紀律、做益事的校園新風尚。
以教育科研為動力，促進心理健康教育發(fā)展。
學(xué)校心理健康教育，主要是一種面向?qū)W生的全新的教育活動，而且是一種科學(xué)性和實踐很強的教育活動。全體教師心理素質(zhì)和心理健康教育觀念的提高固然重要，但能使他們在教育教學(xué)實踐中應(yīng)用更加重要。為此，我們動員教師參與到心理健康教育科研中來，讓他們邊實踐邊科研，在實踐中不斷提高，再回到實踐中去，反復(fù)循環(huán)，形成各具特色的心理健康教育風格。在課題研究實施的過程中，課題組成員積極撰寫論文，及時總結(jié)心得體會，用于指導(dǎo)教學(xué)，并進行教育科研，以教育科研為動力不斷地推動了心理健康教育的發(fā)展。
進行學(xué)科滲透。課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道，當然也是落實心理健康教育的主渠道。校園生活對學(xué)生心理發(fā)展起到很大影響，其中最重要的是學(xué)生的課堂學(xué)習，因此學(xué)校心理健康教育的主渠道應(yīng)該在課堂教學(xué)，教師的教育教學(xué)行為與方法、師生間的情感交流、學(xué)生間的學(xué)習交往都成了學(xué)生心理發(fā)展的主要外部環(huán)境。所以我們除了開設(shè)專門的心理健康教育輔導(dǎo)課以外，把學(xué)科滲透心理健康教育作為重中之重來抓。只有每一個教師掌握了學(xué)科滲透心理健康教育的方法與技能，運用心理學(xué)、教育學(xué)的原理指導(dǎo)教學(xué)，把心理健康教育滲透到每一門學(xué)科、每一節(jié)課堂之中，心理健康教育才真正得到了體現(xiàn)。
把學(xué)生的不良行為消滅在萌芽時期。去年下學(xué)期，據(jù)學(xué)生反映，高年級個別學(xué)生在來回學(xué)校的路上有吸煙的不良行為。我們得知這一情況之后，及時進行了核實，確有此事，于是我們把吸煙的幾位學(xué)生請到學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)室，進行了耐心而細致的教育，通過及時的教育，使他們深刻的認識到吸煙的危害性，并決心痛改前非，不再吸煙了，針對此事我們在全校學(xué)生中宣傳有關(guān)吸煙的幾大害處：
a、違反了校規(guī)及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
b、影響了自身的身體健康（煙里含有一種有毒物質(zhì)）。
c、浪費了錢物。
d、同時吸煙也影響了學(xué)校的衛(wèi)生。
e、煙霧吐出來污染了空氣。
g、煙牙嚴重影響了容貌。
f、而且亂丟的煙頭有可能導(dǎo)致火災(zāi)，進而燒毀房屋，甚至引起爆炸摧殘人身，殃及生命（并舉了一些具體的實例），從此以后再沒聽說過或發(fā)現(xiàn)有學(xué)生吸煙了。
耐心挽救心理反常的學(xué)生。譬如本期來我校一年級學(xué)生曾靖同學(xué)在家不吃早餐，在學(xué)校不吃中餐，餓得面黃肌瘦，讀書也是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，整天思念在外打工的媽媽，班主任對此與家長進行了及時的聯(lián)系，也做了多次工作，但這一問題一時無法得到妥善的解決，遠在外地打工的父母十分著急，在家監(jiān)管的奶奶也萬般無奈，奶奶專程送他來學(xué)校多次，并要求學(xué)校停餐算了，學(xué)校沒有答應(yīng)她的要求，學(xué)校得知這一情況以后，立即找他進行談心，很快弄清了事情的原因（是因為暑假期間父母過于溺愛而引起的），學(xué)校老師首先及時肯定了他以前所取得成績，肯定他天生的素質(zhì)（因人較聰明，樣子長得逗人喜愛），因勢利導(dǎo)，提出怎樣才有強健的身體，怎樣才能學(xué)好文化科學(xué)知識，從而來報答父母和祖國，通過我們耐心及時的教育之后，他答應(yīng)堅持每天三餐不間，做到不曠課了。從那天開始，直到現(xiàn)在堅持提早到校，在校就餐，再沒有出現(xiàn)反?，F(xiàn)象。
健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。為搞好學(xué)校健康教育工作，學(xué)校千方百計改善學(xué)校健康教育的硬件設(shè)備，提高校醫(yī)和健康教育老師的業(yè)務(wù)水平。近年來，學(xué)校每年都要保證一定的資金投入，購置健康教育教材和教具，基本配齊了健康教育教材和教具；學(xué)校的教室采光照明、黑板和課桌椅基本符合標準要求，學(xué)校學(xué)生飲水、洗漱和廁所設(shè)施也基本達標。
1.讓學(xué)生樹立“健康第一”的思想，努力使自己做一個“健康”的人.。
2.通過健康教育,使學(xué)生進一步，明確“學(xué)習健康知識，增強健康意識，養(yǎng)成健康行為，提高健康素質(zhì)”的道理。
3.健康的心理素質(zhì)是人生必備的基礎(chǔ)通過健康教育來培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，通過健康教育進一步促進校園精神文明.。
4.要求每個學(xué)生既能自覺遵守學(xué)校的健康制度，又能當好義務(wù)宣傳員，向社會，家庭，個人傳播衛(wèi)生保健知識,提高自我保健能力。養(yǎng)成健康行為，糾正不良習慣。
5.通過健康教育，使青少年在掌握衛(wèi)生科學(xué)知識的前提下促進大腦的發(fā)育和智力發(fā)展。通過心理衛(wèi)生教育形成健康的心理狀態(tài)和健全的人格特征,使青少年獲得正確的思維方法，為智力的充分發(fā)揮和才能的發(fā)展奠定基礎(chǔ).。
1.學(xué)生個體健康行為形成率達70%以上。
2.學(xué)生群體健康行為形成率達95%以上。
3.學(xué)生健康知識知曉率達80%以上。
1.上足上好健康教育課。保證每周一課時。
2.健康教育課嚴格按教學(xué)計劃進行教學(xué)。
3.定期對學(xué)生進行健康教育的知識講座。
4.開設(shè)心理教育課,并開設(shè)心理咨詢活動。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇五
因為之前在大二的時候已經(jīng)學(xué)過了《心理學(xué)》。但是通過本次《教育心理學(xué)》的學(xué)習，我得到了一些新的心得。
一、了解了教育心理學(xué)的基本內(nèi)容和框架。
通過學(xué)習，自己對教育心理學(xué)的知識體系有了比較清楚地認識，對一些基本概念有所了解，特別是對學(xué)習動機、學(xué)習策略、問題解決、心理健康教育、學(xué)生心理差異等內(nèi)容有進一步的深入了解。這些有利于自己在教學(xué)中根據(jù)不同情況，因地制宜，做好教學(xué)工作；有利于自己用科學(xué)方法指導(dǎo)工作，減少盲目性，提高教育教學(xué)效果。
二、更加明白教師和學(xué)生心理健康的重要性。
教師這個職業(yè)有其工作獨特性。作為一個教師要有一個健康的心理，穩(wěn)定的心理素質(zhì)，堅定的意志品質(zhì)，良好的教育教學(xué)能力，能不斷樹立威信，不斷地努力學(xué)習和提高，促進自己成為專家型教師。教師要善于了解學(xué)生，知道他們存在不同的心理差異；會辯證地看待問題，面對學(xué)生的差異，采取不同教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習、進行分層教學(xué)，進行個別化教學(xué)；能及時了解學(xué)生，不斷消除學(xué)生的心理困惑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的自覺性、主動性、堅持性、獨立性和責任感。
三、意識到師生交往和課堂互動的必要性。
能夠利用各種方法和手段，建立一個良好的班集體，形成良好的班風學(xué)風，有統(tǒng)一的奮斗目標，師生關(guān)系融洽，互相愛護、關(guān)心和幫助。
教師要真正了解和理解學(xué)生，不要有認識上的偏差。給學(xué)生適當?shù)钠谕档?，促進學(xué)生全面成長。
要在平時的工作中積累經(jīng)驗，不斷探索學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的方法，形成科學(xué)的對待學(xué)生的態(tài)度。
四、明確了自己將來工作中的一些基本要素。
1、做好教學(xué)工作首先要具備良好的師德和穩(wěn)定的心理素質(zhì)。要熱愛教學(xué)工作，充分認識到教學(xué)工作的偉大和重要，對業(yè)務(wù)進行認真鉆研，具有高尚的道德情操和健康穩(wěn)定的心理，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。
2、從以下幾個方面提高自己的教學(xué)基本功。
（1）認真作好課前的準備工作：
寫好教案，在寫好教案的同時，每堂課之前還要充分做好上課的準備，預(yù)先對內(nèi)容進行安排，列出提綱。
（2）講課時要以學(xué)生為中心。
要給學(xué)生以良好的第一印象，有良好的教風，要更加嚴格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度，不遲到早退更不能曠課，嚴格要求自己。注意多和學(xué)生進行互動，真正做到以學(xué)生為中心。
（3）不斷提高教學(xué)基本功。
教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣是不夠的，還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識。自己要不斷提高各種能力，適應(yīng)教學(xué)的要求。
總之，學(xué)習了教育心理學(xué)，提高了自己分析問題、解決問題的能力，有利有于解決教育教學(xué)中的各種心理問題，提高了教育能力和科研能力。自己要不斷深入學(xué)習下去，將理論和實踐有機結(jié)合，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇六
廣告心理學(xué)是把心理學(xué)的一般原理運用到廣告活動中去，研究受眾接受廣告刺激的心理過程，研究個性心理對接受廣告的影響；并通過對消費者心理的分析，研究廣告如何通過刺激使受眾成為消費者并購買商品和勞務(wù)，以科學(xué)的理論分析廣告活動、指導(dǎo)廣告創(chuàng)意。
科學(xué)的廣告遵從了心理學(xué)的的定律，請看所選擇的廣告篇目：?a盤?18分33秒?關(guān)于動物保護和收容的廣告。
1空白空曠的背景，一段獨白，字幕，小狗，可怕的捕獵的鐵夾子，為畫面的主角，冷厲，血腥，可愛，溫暖的對比。
2講解員開始闡述，鏡頭特寫鐵夾子，小狗在遠處觀望，從左到右的小跑過去，不住的扭頭朝鏡頭邊的鐵夾子望過來。給人猜測，憐憫和緊張的情緒。
3講解員繼續(xù)講解，小狗繼續(xù)左右的小跑，兩次，三次...小狗離鐵夾子越來越近。
4講解員語速加快，語氣低沉，小狗在鐵夾子邊探頭探腦，緊張氣氛更加濃烈。以至達到高槽。
5廣告結(jié)束，小狗不小心碰到了夾子的機關(guān)，啪一聲響，屏幕漆黑，主題出現(xiàn)?真相大白！
人們都說,廣告是一門獨具魅力的學(xué)科,它的魅力來自哪里呢?盡管這一問題雖很難回答,但有一點是肯定的,就是成功的廣告一定是依據(jù)消費者心理規(guī)律策劃出來的.如今的廣告人可以說,對此已沒有什么爭議.像本則廣告就是利用人們多數(shù)對動物的愛憐和世界中存在各種各樣不同對動物危險的例子，舉一反三，來提醒您，關(guān)注動物，關(guān)注它們的健康和安危.用這種極強的對比和緊張的氣氛烘托出作者的主題和中心思想。
現(xiàn)代心理學(xué)認為:成功的廣告對消費者一般具有六種影響力,它們是:。
一,吸引注意力。
廣告以新穎獨特的方式給消費者以一定的震撼和吸引的注意力.
二,傳播信息。
廣告向消費者傳播商品信息,以形成對商品特別是品牌的認知和印象.
三,情感訴求。
廣告以情感方式打動消費者的心理,引起情緒與情感方面的共鳴,在好感的基礎(chǔ)之上進一步產(chǎn)生信賴感.
四,進行說服。
廣告在傳播商品信息,引起情緒共鳴的時候,逐漸影響消費者的態(tài)度,并說服消費者改變原來的態(tài)度,促使消費者逐漸喜歡商品并購買商品.
五,指導(dǎo)購買。
廣告中宣傳模式化的消費與購買行為,大力渲染消費或購買商品之后的美妙效果,給消費者明顯的示范作用,指導(dǎo)人們的消費與購買行為.
六,創(chuàng)造流行。
廣告常以完全相同的方式,向消費者多次重復(fù)同樣的內(nèi)容和訴求,利用大眾流行的社會心理機制創(chuàng)造轟動效應(yīng),激發(fā)更多的消費者參與購買.
本則廣告正式運用了吸引注意，情感訴求的方法，“人非草木，孰能無情”?！坝|景生情”以詞說明了情緒體驗很容易由特定的環(huán)境對象喚起?！耙怀簧咭В昱戮K”更是形象的說明了類似的對象也可引起相同或相似的情緒情感體驗。因此，對于人們由于生活經(jīng)驗或是遺傳本能所形成的一定的情感反映模式，可以在廣告策略中加以利用，通過一定的表現(xiàn)手段，引發(fā)人們特定的情緒情感體驗，從而達到一起的影響效果。
情感廣告的說服作用還表現(xiàn)在激發(fā)人們潛在意識的保護行為的同時，還用廣告實踐表明,要實現(xiàn)廣告對消費者這六種影響力,一個重要方面就是研究受眾，研究廣告心理學(xué),并據(jù)此創(chuàng)意,設(shè)計與實施廣告.一則令人興奮或充滿親切感的廣告會使受眾對廣告產(chǎn)生好感。情感訴求和理性訴并列為廣告說服的兩種基本形式。情感訴求的說服作用可以通過直接的或間接的方式起作用。直接的方式是指通過經(jīng)典條件反射作用或是學(xué)習模仿而產(chǎn)生一定的情感體驗，影響品牌的態(tài)度；間接方式則是指情感體驗影響認識加工，通過認知反映中介態(tài)度的變化。
在廣告中，最常見的是美感，親切感，幽默感和害怕感。
美感，人們按照一定的審美標準，對客觀實物包括事物人體在內(nèi)進行觀賞、評價是所長生的情感體驗。美感包括自然的、社會的和藝術(shù)的三類。一切符合需要的對象都能引起美的體驗。
親熱感這一維度反映者肯定的、溫柔的、短暫的情緒體驗，它往往包含勝利的反映以及有關(guān)愛、家庭、朋友之間關(guān)系的體驗。
美國貝爾公司的一則廣告就是這樣的：一天傍晚，一對老夫婦正在進餐，這是電話鈴響起，老太太去另一房間接電話，回到餐桌后，老先生問她：“是誰來的電話？”老太太回答：“是女兒打來的。”老先生又問：“有什么事嗎？”老太太說：“沒有?！崩舷壬@訝的問：“沒事？幾千里地打來電話？”老太太嗚咽道：“她說她愛我們!”兩位老人相對無言，激動不已。這時，旁白道出：“用電話傳遞你的愛吧！”到此你不禁要為廣告中流露的深情所觸動。
幽默感廣告使人發(fā)笑，產(chǎn)生興奮，愉快等情緒體驗。它可以導(dǎo)致這些積極體驗潛在得與特定品牌發(fā)生聯(lián)系，從而影響受眾對品牌的態(tài)度，還可能影響到人們對品牌的聯(lián)想，信念等。另外，它可能潛在地影響信息加工。麥柯克倫·施皮曼研究機構(gòu)對500則電視廣告作過調(diào)查，結(jié)果表明，逗人發(fā)笑的廣告容易記憶和更有說服力。
害怕感：害怕訴求，是指通過特定的廣告引起消費者害怕及有關(guān)的情緒體驗，如驚訝、厭惡和不適的等，利用廣告中的不幸事件的發(fā)生。對這類廣告應(yīng)用最多的那些有關(guān)人身安全或免受財產(chǎn)損失的商品。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇七
學(xué)習廣告心理學(xué)是一門非常有趣且具挑戰(zhàn)性的學(xué)科。這門學(xué)科幫助人們了解廣告背后的心理學(xué)原理，以及廣告如何引導(dǎo)并影響我們的行為和決策。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習廣告心理學(xué)的心得體會，并討論從中學(xué)到的一些有用的經(jīng)驗和策略。
第二段：認知誤差和廣告。
廣告的核心目標是利用人類的認知誤差來影響和操縱我們的行為和決策。在廣告心理學(xué)中學(xué)到的認知誤差包括概率誤判、可得性偏見、保守性偏見和明顯性偏見等。廣告借用這些誤差來創(chuàng)造特定的情境和情感體驗，并在我們的大腦中留下一定的痕跡。因此，作為一個消費者，我們必須保持警惕并認識到廣告可能是如何影響我們的決策的。
第三段：情感和廣告。
除了利用人類的認知誤差之外，廣告心理學(xué)還研究了廣告如何引發(fā)情感反應(yīng)，并讓我們與產(chǎn)品或服務(wù)建立起情感聯(lián)系。這種情感聯(lián)系往往會影響我們對產(chǎn)品或服務(wù)的看法，并促使我們做出購買決策。對于廣告業(yè)務(wù)人員來說，他們必須要設(shè)計廣告來吸引潛在客戶的情感共鳴。而作為一個消費者，我們需要保持冷靜并注意到這些情感聯(lián)系，并在做決定之前充分考慮。
第四段：品牌和廣告。
在廣告心理學(xué)中，品牌是一個非常重要的概念。品牌為產(chǎn)品或服務(wù)賦予了獨特的形象，并幫助消費者對產(chǎn)品或服務(wù)進行分類和識別。廣告的目標之一就是幫助品牌建立和維護其形象，并將品牌與消費者的需求和價值觀聯(lián)系在一起。因此，良好的品牌形象和廣告可以促進銷售和品牌忠誠度。作為消費者，我們需要以客觀的視角來評估品牌，而不是只看到其廣告策略。
第五段：結(jié)論。
學(xué)習廣告心理學(xué)是一種對人類行為和思想的深入探究，并且可以幫助我們更好地理解廣告的目標和策略。在這里，我們應(yīng)該注意廣告如何利用我們的認知誤差、引發(fā)情感反應(yīng)、幫助品牌建立和維護其形象。我們需要對廣告和品牌保持警惕，并以理性的方式考慮我們的消費決策。最后，我相信學(xué)習廣告心理學(xué)有助于使我們成為更聰明、更理性的消費者，從而在廣告和營銷策略面前更具有抵抗力。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇八
三年來，我們窮盡智慧，歷經(jīng)艱辛，用創(chuàng)造性勞動換來了喜人的果實。
在農(nóng)村中小學(xué)開展心育難度較大。開始教師迷惑不解，有的甚至公開反對，阻力較大，困難重重。其中最根本的原因是他們不知道什么是心育，怎樣進行心育。為了趕走攔路虎，我們組織教師學(xué)習《湖南教育》、《人民教育》和《學(xué)生心理健康教育全書》上的有關(guān)文章，并認真開展討論。通過學(xué)習，大家明確了心育在當今基礎(chǔ)教育中的'重大價值，建立了心育觀，形成了必須開展心理健康教育的遠見卓識。
學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。校長申運華任組長，心育輔導(dǎo)員申麗任副組長，班主任為成員。
為了使心育工作落到實處，學(xué)校采取了切實可行的措施。
明確分工。
組長負責全校心育工作的組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)控。心育輔導(dǎo)員對班主任進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并對全校重癥學(xué)生進行教育。班主任對自己班開展心育活動。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇九
這學(xué)期我報了雙學(xué)位，開始的時候還覺得乏味辛苦，可是幾節(jié)課下來，感覺這門《教育心理學(xué)》的課教會了很多自己原來不知道的知識，拓展了我的知識面打開了我認識教育及心理的思維，讓我受益匪淺。所以在此，先要感謝樂老師每晚不辭辛苦的來給我們上課。通過學(xué)習，我有如下心得體會。
首先通過學(xué)習教育心理學(xué)，我知道了教育心理學(xué)的基本結(jié)構(gòu)框架、學(xué)習性質(zhì)、學(xué)習流派及主要爭論的問題；通過學(xué)習，自己對教育心理學(xué)的知識體系有了比較清楚地認識，對一些基本概念有所了解，特別是對學(xué)習動機、學(xué)習策略、問題解決、心理健康教育、學(xué)生心理差異等內(nèi)容有進一步的深入了解。這些有利于自己在教學(xué)中根據(jù)不同情況，因地制宜，做好教學(xué)工作；有利于自己用科學(xué)方法指導(dǎo)工作，減少盲目性，提高教育教學(xué)效果。通過學(xué)習，我也更加明白教師和學(xué)生心理健康的重要性；教師這個職業(yè)有其工作獨特性。作為一個教師要有一個健康的心理，穩(wěn)定的心理素質(zhì)，堅定的意志品質(zhì)，不斷地努力學(xué)習和提高。而作為一名學(xué)生忙學(xué)習態(tài)度和品德也是非常值得重視的，需要不斷的提高自己，掌握不同的學(xué)習技巧和學(xué)習方法，提高解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
要善于了解學(xué)生，知道學(xué)生存在個體差異，知道他們存在不同的心理差異；會辯證地看待問題，面對學(xué)生的差異，采取不同教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習、進行分層教學(xué)，進行個別化教學(xué)、適應(yīng)性教學(xué)；及時了解學(xué)生，不斷消除學(xué)生的心理困惑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的自覺性、主動性、堅持性、獨立性和責任感。另外意識到師生交往和課堂互動的必要性師生交往是非常重要的人際關(guān)系，作為教師要能夠和自然地和每個學(xué)生交流、談心，做他們的知心人，相互信任、彼此愿意接近。要能夠利用各種方法和手段，建立一個良好的班集體，形成良好的班風學(xué)風，有統(tǒng)一的奮斗目標，師生關(guān)系融洽，互相愛護、關(guān)心和幫助。教師要真正了解和理解學(xué)生，不要有認識上的偏差。給學(xué)生適當?shù)钠谕档?，促進學(xué)生全面成長。要在平時的工作中積累經(jīng)驗，不斷探索學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的方法，形成科學(xué)的對待學(xué)生的態(tài)度。作為一名學(xué)生，通過學(xué)習教育心理學(xué)，我知道了老師的用心良苦和不容易，同時也學(xué)會了如何自身調(diào)節(jié)，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高自己的學(xué)習效率。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇十
1、深入學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀。繼續(xù)學(xué)習《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習讀本》、《理論熱點面對面》，深刻把握科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展、核心是以人為本、基本要求是全面可持續(xù)、根本方法是統(tǒng)籌堅顧的科學(xué)內(nèi)涵，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀。
2、認真學(xué)習黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、聯(lián)系工作實際，不斷提高黨性修養(yǎng)、理論水平和執(zhí)行能力。學(xué)習時間在20**年4月30日前完成。
（二）深入學(xué)習黨的十八大等重要會議精神。
1、深入學(xué)習十七精神。繼續(xù)學(xué)習胡錦濤的十八大報告、《十八大學(xué)習輔導(dǎo)》和《十八大學(xué)習百問》，深刻領(lǐng)會黨的十八大主題，深刻領(lǐng)會黨的十六大以來所取得的成就，深刻領(lǐng)會改革開放的偉大歷史進程和寶貴經(jīng)驗、深刻領(lǐng)會中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，深刻領(lǐng)會實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標的新要求，深刻領(lǐng)會社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)等方面的重大部署，深刻領(lǐng)會以改革創(chuàng)新精神推進黨的建設(shè)，新的偉大工程的重大任務(wù)。
2、學(xué)習全國人大十一屆一次會議和全國政協(xié)十一屆一次會議精神，學(xué)習省人大十一屆一次會議和省政協(xié)九屆五次會議精神，把握其精神實質(zhì)，落實到各項工作中。
3、學(xué)習省委九屆四次全會精神。深入學(xué)習《中共四川省委關(guān)于深入學(xué)習貫徹黨十八大精神的決定》、《省委劉奇葆在省九屆四次全會上的講話》，深刻認識省委“加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展”的總體取向和“一主、三化、三加強”的基本思路、“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略；深刻認識省委增強發(fā)展意識、全局意識、趕超意識。
4、學(xué)習市委五屆十四次全會精神。深入學(xué)習《中共內(nèi)江市委關(guān)于貫徹落實“中共四川省委關(guān)于深入學(xué)習貫徹黨的十八大精神的決定”的意見》、《市委書記葉壯在市委五屆十四次全會上的講話》，深刻認識內(nèi)江“加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展”的總體取向，深刻理解站在新的起點謀劃我市跨越發(fā)展的現(xiàn)實條件、理論依據(jù)和發(fā)展機遇；深刻把握內(nèi)江未來發(fā)展總體構(gòu)想、發(fā)展思路和奮斗目標，增強危機感、責任感、使命感。
5、學(xué)習縣十一屆二次黨代會精神。深入學(xué)習《王猛書記在縣十一屆二次黨代會上的報告》，緊緊圍繞“一三五”工作思路，牢固樹立“三不變”、“三轉(zhuǎn)變”的工作理念，全力做好“五篇文章”，切實抓好“四件大事”，扎實推進“二十個大項目”，努力實現(xiàn)新的“十個突破”，加快“工貿(mào)強縣”和風格獨具的“新興經(jīng)典文化旅游城市”。學(xué)習時間在5月1日―10月30日前完成。
（三）深入學(xué)習以改革創(chuàng)新精神加強黨的建設(shè)的新要求。
1、學(xué)習新《黨章》，不斷增強黨員意識，提高黨性修養(yǎng)，推進黨內(nèi)和諧，全面鞏固和發(fā)展先進性教育的成果。
2、學(xué)習中紀委十八屆二次全會、省紀委九屆二次全會精神，深入開展反腐倡廉教育，不斷深化作風效能建設(shè)，完善社會評價體系，繼續(xù)開展“五不讓”活動，堅持“一線工作法”，以優(yōu)良的黨風促政風帶民風。
3、學(xué)習黨風廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，全面貫徹黨風廉政建設(shè)責任制，建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系，不斷增強干部拒腐防變能力。
4、認真學(xué)習當代經(jīng)濟、政治、科技、文化、軍事知識。
組織有關(guān)經(jīng)濟、文化、科技、管理、法律、歷史、人口理論等知識的專題報告和課座，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部知識水平、綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。學(xué)習時間在6月1日―10月30日前完成。把學(xué)習“三個代表”、十八屆三中全會“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想貫穿于中心組學(xué)習的全過程。并做好學(xué)習《“三個代表”重要思想學(xué)習綱要》的具體安排。同時安排把學(xué)習馬列著作、毛澤東著作和鄧小平著作結(jié)合起來；同學(xué)習馬克思主義發(fā)展史、學(xué)習黨史結(jié)合起來；同學(xué)習黨的基本經(jīng)驗、學(xué)習十三屆四中全會以來黨和國家重要文獻結(jié)合起來；同學(xué)習經(jīng)濟、政治、文化等方面的知識結(jié)合起來，努力提高運用理論分析和解決實際問題的`能力。
二、學(xué)習計劃突出一個中心，做到三個緊密結(jié)合、把學(xué)習“三個代表”重要思想作為中心內(nèi)容。中心組學(xué)習的首要任務(wù)是學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力掌握馬克思主義立場、觀點、方法?！叭齻€代表”重要思想是運用馬克思主義最現(xiàn)實、最生動的教材。當前，學(xué)習馬克思主義，中心內(nèi)容就是學(xué)習“三個代表”重要思想。因此，在安排學(xué)習計劃時：
一是把學(xué)習貫徹中央、省、市重大決策，樹立科學(xué)發(fā)展觀，推進工業(yè)經(jīng)濟建設(shè)結(jié)合起來。推進“川渝合作隆昌試驗示范區(qū)”結(jié)合起來。隆昌中心組學(xué)習必須堅持“一個中心、三個著眼于”圍繞全黨、全國工作大局，圍繞中央的重大決策和重要戰(zhàn)略部署來進行。圍繞隆昌縣委、政府的工業(yè)重大決策和重要部署來進行。因此，在做學(xué)習計劃時，把全面準確深入學(xué)習領(lǐng)會中央一系列重要會議精神，做為一項十分重要任務(wù)貫穿于全年學(xué)習安排中。具體安排為認真學(xué)習領(lǐng)會黨的十六大、確定全面建設(shè)小康社會宏偉目標重大意義，牢固樹立抓住機遇加快發(fā)展的緊迫感、責任感和使命感。扭住經(jīng)濟建設(shè)這個中心不放松；認真學(xué)習領(lǐng)會十八屆三中全會《決定》涉及的重大理論、政策問題，學(xué)習領(lǐng)會完善社會主義經(jīng)濟體制的目標、任務(wù)、指導(dǎo)思想，學(xué)習領(lǐng)會“五個統(tǒng)籌”、“五個堅持”的方針原則，樹立科學(xué)發(fā)展，推動物質(zhì)文明，政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展；認真學(xué)習領(lǐng)會中央經(jīng)濟工作會議關(guān)于經(jīng)濟工作基本要求、方針、政策，重大決策和工作部署，把思想和行動統(tǒng)一到中央精神上來，增強全力推進工業(yè)經(jīng)濟建設(shè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性；認真學(xué)習隆昌工業(yè)經(jīng)濟政策、進一步解放思想、優(yōu)化環(huán)境、真抓實干精神；認真學(xué)習領(lǐng)會中央、省、市、縣人才工作會議精神，樹立人才資源是第一資源的思想；加強做好人才工作，為隆昌工業(yè)經(jīng)濟建設(shè)提供人才保證。
二是把學(xué)習同堅持立黨為公、執(zhí)政為民，樹立正確權(quán)力關(guān)、地位觀、利益觀和政績觀結(jié)合起來。立黨為公、執(zhí)政為民是“三個代表”重要思想的本質(zhì)要求。因此，在做學(xué)習計劃時，把學(xué)習領(lǐng)會和實踐立黨為公、執(zhí)政為民這個本質(zhì)做為重要內(nèi)容。按照胡錦濤提出的為民務(wù)實、清廉的要求，切實轉(zhuǎn)變作風，樹立正確的政績觀，忠實實踐黨的宗旨，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。堅持講真話、辦實事、求實效。
三是把學(xué)習同加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高執(zhí)政能力結(jié)合起來。胡錦濤強調(diào)，中央要求領(lǐng)導(dǎo)干部加強學(xué)習，根本目的是要提高我們執(zhí)政興國的本領(lǐng)，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，提高不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面本領(lǐng)。因此，中心組學(xué)習與各項工作緊密結(jié)合，始終圍繞提高領(lǐng)導(dǎo)干部理論素養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和決策水平，增強領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力來進行。在學(xué)習中既要防止克服忽視理論學(xué)習，以干代學(xué)的傾向，又防止和克服理論和實際脫離，學(xué)習和運用脫節(jié)的傾向。
三狠抓隆昌工業(yè)經(jīng)濟。經(jīng)委更應(yīng)大膽的解放思想、更應(yīng)發(fā)揚隆昌人精神，抓住此次發(fā)展機遇，做到敢想、敢闖、敢突破。以“七要”、“七個突破”強工業(yè)。
一要認真學(xué)習會議、報告、文件精神到位，吃透、理解精神實質(zhì)，認識到位、思想統(tǒng)一到位。
二要舉經(jīng)委之力，領(lǐng)導(dǎo)干部、職工上下齊心協(xié)力，積極行動起來，真抓實干。進一步改變工作作風，提高工作效能，主動與企業(yè)家交朋友；深入基層企業(yè)，深入生產(chǎn)第一線，做好調(diào)查研究；利用熟悉國家產(chǎn)業(yè)政策優(yōu)勢，切實引導(dǎo)好企業(yè)發(fā)展；一切簡便辦事程序，以最好的機關(guān)效率，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度，為企業(yè)做好服務(wù)工作，為企業(yè)排優(yōu)解難，為企業(yè)發(fā)展提供方便，為工業(yè)發(fā)展營造良好的環(huán)境和氛圍。
三要在抓工業(yè)發(fā)展思路上，按照隆昌“工貿(mào)強縣”和“新興經(jīng)典文化旅游城市”的總體思路，充分抓住川渝經(jīng)濟合作、主動承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，搭建經(jīng)濟合作平臺；大力實施項目推進戰(zhàn)略，不斷增強經(jīng)濟發(fā)展后勁；全力做好“五篇文章”，促進經(jīng)濟又好又快發(fā)展的戰(zhàn)略布置。經(jīng)委在工業(yè)這一塊主要按“一五一”工作思路工作。即以工業(yè)集群化為主題；以工業(yè)園區(qū)建設(shè)、項目建設(shè)、節(jié)能降耗、創(chuàng)品牌、提高質(zhì)量、搞好服務(wù)及協(xié)調(diào)；以跨越式發(fā)展，總產(chǎn)值、銷售收入達到“雙佰億”，切實做好以工業(yè)園區(qū)等四個推進項目組工作。
四要在抓工業(yè)的力度上，著力攻堅破難，“七個突破”強工業(yè)。
一是進一步統(tǒng)一思想，強化工業(yè)主導(dǎo)地位。隆昌經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵在工業(yè)、希望在工業(yè)、出路在工業(yè)，把企業(yè)發(fā)展作為工業(yè)工作的重中之重。隆昌工業(yè)戰(zhàn)線要按照縣委“三不變”、“三轉(zhuǎn)變”的工作理念和“三大戰(zhàn)略”、“五篇文章”的工作思路，全力推進“工業(yè)強縣”戰(zhàn)略，實現(xiàn)規(guī)模工業(yè)四大經(jīng)濟指標增幅均達到30%以上的目標。
二是進一步突出特色，推進五大產(chǎn)業(yè)發(fā)展。五大產(chǎn)業(yè)是內(nèi)江工業(yè)競爭力的核心構(gòu)成，必須自覺將“做大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、發(fā)展配套產(chǎn)業(yè)、壯大產(chǎn)業(yè)集群”作為整體推進五大產(chǎn)業(yè)的總體思路，千方百計確保五大支柱產(chǎn)業(yè)銷售收入達到480億元。隆昌要在繼續(xù)推進機械汽配、紡織絲綢、食品飼料三大產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，著力扶持醫(yī)藥化工、冶金建材等產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
三是進一步壯大龍頭，做大做強工業(yè)支撐。突出抓重點企業(yè)，我縣要抓維爾康、山川機械、瑞麥食品、隆橋化工等龍頭企業(yè)；突出抓成長型企業(yè)，借鑒外地成功經(jīng)驗，鼓勵、支持、引導(dǎo)民營中小企業(yè)走“專、精、特、新”的路子，形成抓大成勢、聚小成群、鏈接緊密的產(chǎn)業(yè)發(fā)展新格局。
四是進一步落實項目，增強工業(yè)發(fā)展后勁。加大“儲備項目抓啟動，啟動項目抓推進，推進項目抓竣工”的工作力度，抓緊山川機械高檔轎車減震器、工務(wù)器材高速鐵路扣件、天視車鏡中高檔后視鏡、cpp薄膜、中正電工光纖電纜等重點工業(yè)項目的實施，積極推動銀企合作，充分發(fā)揮擔保公司作用等方式多渠道提供資金保障，多途徑抓好項目投入，確保完成今年全縣8.3億元技改投資目標任務(wù)。
五是進一步建好園區(qū)，提高產(chǎn)業(yè)承接能力。園區(qū)是現(xiàn)有企業(yè)擴張和集約化發(fā)展的重要平臺，也是承接成渝產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和東部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重要平臺，一定要千方百計推進工業(yè)園區(qū)建設(shè)，以完善的園區(qū)功能吸引企業(yè)入駐，引導(dǎo)、鼓勵、支持企業(yè)產(chǎn)業(yè)對接，實現(xiàn)“強強聯(lián)姻”。
六是進一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變工業(yè)發(fā)展方式。要“管住增量、調(diào)整存量、上大壓小、扶優(yōu)汰劣”，健全機制，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，在節(jié)能改造、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟和完善工業(yè)污染防治體系上下功夫，督促并幫助冶金建材企業(yè)加快產(chǎn)業(yè)升級步伐，淘汰落后產(chǎn)能，發(fā)展高新技術(shù)、高附加值、低能耗、低污染產(chǎn)業(yè)。
七是進一步優(yōu)化環(huán)境，全力振興隆昌工業(yè)。工業(yè)競爭既是企業(yè)之間的競爭，也是企業(yè)發(fā)展環(huán)境的競爭，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的主體在政府，責任在干部，要以全新的觀念引領(lǐng)環(huán)境改善，以健全的機制保障環(huán)境改善，以過硬的作風推進環(huán)境改善，以良好的氛圍促進環(huán)境改善。
五要率先大膽解放思想，以更加優(yōu)惠的政策、環(huán)境吸引外地企業(yè)家來隆昌投資辦企業(yè)；充分調(diào)動企業(yè)、職工積極性，利用各種關(guān)系動員企業(yè)家回鄉(xiāng)辦企業(yè)。()以真誠之心、實際行動到外地、沿海地區(qū)去招大商、招實商；結(jié)合隆昌實情，重賞招商勇士，千方百計引進好項目，選擇好項目，加快隆昌產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，合理布局隆昌企業(yè)的發(fā)展，形成良好的產(chǎn)業(yè)鏈，有足夠的項目庫存，確保隆昌工業(yè)發(fā)展在新一輪大發(fā)展之后，經(jīng)濟可持續(xù)、健康、快速的發(fā)展，為隆昌人民謀福利。
六要認真規(guī)劃好現(xiàn)有工業(yè)企業(yè)，做到抓大放小。加快培育成長型企業(yè)，加快推進技改項目建設(shè)工作。在加快培育成長型企業(yè)上。一是規(guī)模外提升一批。二是規(guī)模內(nèi)做強做大一批。三是招商引資引進一批。四是機制創(chuàng)新盤活一批。
在加快推進技改項目建設(shè)上。一是在建項目盡快竣工一批；二是擬建項目啟動一批；三是跟蹤項目申報立項一批；四是儲備項目包裝推出一批。
七要狠抓企業(yè)家隊伍建設(shè)，增強發(fā)展活力。確保隆昌企業(yè)人才隊伍適應(yīng)時代社會知識結(jié)構(gòu)的不斷充電、更新，保持企業(yè)快速發(fā)展。
大膽地試、闖、干，是川渝經(jīng)濟、隆昌實驗示范區(qū)一個非常值得珍惜的機會，也是在新的歷史起點上勇當改革開放排頭兵的必然要求。敢想，才能有新觀念、新思路；敢闖，才能沖破舊體制、舊框框束縛；敢做，才能將想法付諸實施；敢踩“地雷”，才能踩出發(fā)展的新機遇；敢為天下先，才能走在別人的前面，謀他人所不曾謀，為他人所不曾為，搶抓機遇，加快發(fā)展。隆昌新一輪解放思想，就是要緊緊圍繞“敢”字，放開膽子，邁開步子，大膽地試，大膽地闖，大膽地干，在實際工作中真抓落實，千方百計確保全縣“四十五個”項目順利有序推進，把招商引資、工業(yè)園區(qū)建設(shè)工作抓落實，確實把全縣工業(yè)經(jīng)濟工作規(guī)劃好，全力做好服務(wù)工作，不斷促進我縣經(jīng)濟社會快速發(fā)展，強力推進“工貿(mào)強縣”和“新興經(jīng)典文化旅游城市”建設(shè)進程。以浩蕩的解放思想大潮，創(chuàng)出隆昌新一輪大發(fā)展的明媚春天！
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇十一
局黨組始終堅持用正確的理論武裝人,注重抓好中心組自身學(xué)習,注重發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用,不斷創(chuàng)新學(xué)習教育方法,取得了一定成效。一是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的表率作用,堅持不懈地抓好局黨組中心組學(xué)習制度。年初結(jié)合工作實際,按照學(xué)以致用的原則制定了中心組學(xué)習計劃,擬出了各階段學(xué)習專題,采用專家講座、專題研討、觀看錄像等多種形式開展學(xué)習。黨組書記局長李煥珍同志就干部監(jiān)督工作帶頭講黨課,副局長喻紅勵參加市委政法委舉辦的“貫徹干部工作法規(guī)、匡正選人用人風氣”知識大賽中,取得了第二名的優(yōu)異成績。黨組成員多次以專題研討形式學(xué)習討論科學(xué)發(fā)展觀等理論問題,并發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,局領(lǐng)導(dǎo)在機關(guān)及局屬單位主要負責人參加的學(xué)習會上帶頭交流學(xué)習心得,同干部交心談心多次到局屬單位講黨課、搞專題講座,實現(xiàn)了互動式學(xué)習。具體實施中,做到了“四個落實”,即落實專人負責、落實學(xué)習考勤、落實專用筆記本、落實學(xué)習考核。局黨組成員結(jié)合工作實際,積極撰寫學(xué)習心得體會和調(diào)研報告,堅持做學(xué)習筆記。每年局黨組中心組組織集中學(xué)習10次以上。針對業(yè)務(wù)工作繁雜的實際,采取了靈活的學(xué)習方式,還利用晚上休息時間集中學(xué)習討論。二是政治理論和業(yè)務(wù)教育并重,堅持抓好局機關(guān)經(jīng)常性教育活動。局黨組在堅持中心組學(xué)習制度的同時,始終堅持參加局機關(guān)統(tǒng)一組織的學(xué)習。堅持了周五學(xué)習日制度,建立健全了述學(xué)評學(xué)考學(xué)督學(xué)制度,深入開展了學(xué)習型機關(guān)、學(xué)習型系統(tǒng)創(chuàng)建。先后組織干部深入學(xué)習了xx大精神、開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動、推動黨的“五個基本”建設(shè)、舉辦“廉政書法展”等活動。同時,開展“業(yè)務(wù)大講堂”等活動,請業(yè)務(wù)科室主講民政業(yè)務(wù)和民政法規(guī),請襄樊學(xué)院熊華勇教授講授公文寫作知識,并開展了業(yè)務(wù)知識測試。三是開展形式多樣的調(diào)研活動,突出針對性、實效性。建立了局領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系縣市區(qū)民政局制度,局領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入基層,走訪服務(wù)對象,堅持記民情日記,寫調(diào)研報告。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中,領(lǐng)導(dǎo)班子的六位成員結(jié)合分管工作,就制約全市民政事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的機制體制、社會工作人才隊伍建設(shè)、如何維護城鄉(xiāng)低保制度的嚴肅性、如何做好南水北調(diào)移民安置工作及社會養(yǎng)老問題,確定了8個重點調(diào)研課題,深入到各縣(市、區(qū))和市直單位開展了調(diào)研,形成了一批針對性、操作性以及創(chuàng)新性強的調(diào)研成果。結(jié)合組織部開展的.“每月一訪”活動,李煥珍同志在宜城、谷城同縣市民政局長座談,征求新時期民政工作重點、工作思路,共收集到意見和建議10余條,為制定襄樊市新時期民政工作提供了許多很好意見和建議。葉建斌同志深入到局屬單位,聽取他們對人事工作的意見和建議。
二、以解決影響和制約民政事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出問題為重點,深入開展主題教育。
局黨組立足當前,著眼長遠,以解決影響和制約民政事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出問題為重點,以落實中央保發(fā)展、保穩(wěn)定、保增長的目標要求為切入點,以開展主題教育為平臺,通過深入學(xué)習理論、深刻查找問題、認真剖析整改等,推進各項工作不斷創(chuàng)新發(fā)展。一是開展集中教育整頓活動。緊密結(jié)合形勢,相繼開展了“團結(jié)奮進爭創(chuàng)一流”“廉政準則”“四項制度”及xx屆五中全會精神等為主題的專題學(xué)習活動。通過召開動員會、專題討論交流、實地參觀等豐富多彩的學(xué)習形式,增強了學(xué)習實效。二是深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。局黨組圍繞“推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧、服務(wù)人民群眾、加強基層組織”的總體要求,科學(xué)確立了“以民為本、為民解困、為民服務(wù),使困難群眾生活更幸福更有尊嚴”主題,不斷推動學(xué)習實踐活動向深度和廣度發(fā)展。根據(jù)民政系統(tǒng)實際,局機關(guān)和局屬單位分類設(shè)計創(chuàng)先爭優(yōu)活動的載體。結(jié)合xx年工作目標,局黨組作出鄭重承諾,落實具體行動。強化學(xué)習,著力提高民政干部隊伍整體素質(zhì);貼心為困難群眾服務(wù),努力提升民政工作質(zhì)量;爭取資金,增強民政對象保障水平;強化村務(wù)公開等社會事務(wù)管理工作,切實提高依法行政水平。三是創(chuàng)建學(xué)習型機關(guān)、學(xué)習型系統(tǒng)。為推進學(xué)習型機關(guān)、學(xué)習型系統(tǒng)建設(shè),黨組在鞏固往年學(xué)習成果基礎(chǔ)上,大膽探索,不斷創(chuàng)新,開展了多形式創(chuàng)建活動,全力投入創(chuàng)學(xué)。積極申報學(xué)習型機關(guān)示范單位,被確定為創(chuàng)建學(xué)習型機關(guān)示范單位。為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員獎勵100元購書卡,這是促進學(xué)習的又一重要舉措。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇十二
現(xiàn)在關(guān)于《公共關(guān)系與禮儀》這門課程的學(xué)習已告一段落，這門課程究竟是什么？為何而設(shè)？我們學(xué)到了什么？這些知識將對我們有何作用？對這些問題的思考就要求我們對一學(xué)期以來的學(xué)習做一個總結(jié)，回顧過去，反思自身，展望未來，公共關(guān)系理論學(xué)習總結(jié)。
公共關(guān)系學(xué)是一門以公共關(guān)系的客觀現(xiàn)實和活動規(guī)律為研究對象的新興的系統(tǒng)性的應(yīng)用學(xué)科，是研究組織與公眾之間傳播與溝通的行為規(guī)律和方法的一門學(xué)科。它是一門綜合性的邊緣交叉學(xué)科，其具有外延大、內(nèi)涵小的特征；是一門應(yīng)用型學(xué)科；是一門新興的，并且不斷發(fā)展的學(xué)科。
公共關(guān)系學(xué)誕生于19世紀末，那是在歐美的經(jīng)濟發(fā)展時期。20世紀的80年代，隨著中國的改革開放，這門學(xué)科也在中國生根發(fā)芽?？梢?，這是一門隨著經(jīng)濟社會發(fā)展的產(chǎn)物。也足以發(fā)現(xiàn)，公共關(guān)系對經(jīng)濟社會的反作用是很迫切的。要不然，我們也不會大力研究公共關(guān)系。如今我們說，無論是組織還是個人，都存在著公共關(guān)系問題，公共關(guān)系是形象、是輿論、是評價、是信譽度；公共關(guān)系是科學(xué)、是藝術(shù)、是職業(yè)。隨著公關(guān)時代的到來，公共關(guān)系更加受到世人的青睞。
對《公共關(guān)系與禮儀》的課程評價：
《公共關(guān)系與禮儀》課程的設(shè)計突現(xiàn)了當前我校致力于打造應(yīng)用型人才、重視大學(xué)生就業(yè)能力的教育教學(xué)理念。課程所有教學(xué)內(nèi)容以典型事例為輔助，以事例驅(qū)動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望，在輕松有趣的學(xué)習氛圍中將知識牢記并活學(xué)活用。這門課程的開設(shè)具有很高的價值，它不僅在課程上針對在校大學(xué)生的各個成長階段，引導(dǎo)我們在認識禮儀，貼近禮儀和實踐禮儀過程中，如何將基本禮儀要求和技巧展現(xiàn)出來。通過學(xué)習這門課程，更能使我們獲得了豐富的禮儀知識和眾多有益的幫助，使我們的素質(zhì)有了較明顯的提高。
對此課程的認真學(xué)習后對于我學(xué)好其他課程都有了很大的幫助。它教會了我們?nèi)绾伟褜W(xué)習的外在知識內(nèi)化為自身較高的素養(yǎng)。有利于良好的校風和良好的人際關(guān)系的建立，成為學(xué)習其他課程的基礎(chǔ)。
同時，在這門課程的學(xué)習過程中，冉匯真老師對我們進行了悉心教導(dǎo)，以生動的語言向我們闡述理論知識，用豐富的事例給我們舉證各項知識點。可以說，我對這門課程濃厚的興趣與冉匯真老師的教學(xué)魅力是有很大關(guān)系的。
在學(xué)習的過程中，我自己也進行了探索，長期以來，相當一部分人對中國古代的禮儀理論往往采取否定與摒棄的態(tài)度，而不是進行科學(xué)地揚棄，結(jié)果把其中的一些相當優(yōu)秀的為人處事的方法也一起丟掉了。我們一方面以中國是禮儀之邦、文明古國而自豪，另一方面卻對古代的禮儀理論是那樣的冷漠，這不能不說是一件可悲的事情。當前整個社會正處于一個價值轉(zhuǎn)型期，一些傳統(tǒng)的思想觀念正受到形形色色“新思潮”的挑戰(zhàn)，倫理、道德領(lǐng)域出現(xiàn)了某些紊亂，這是任何一所高校、任何一位大學(xué)生都不能回避的現(xiàn)實。
伴隨著高等教育改革的深入，在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的.今天，禮貌禮儀教育成為素質(zhì)教育中比不可少的內(nèi)容。禮貌禮儀課程被很多大學(xué)列為必修課，并成為學(xué)生學(xué)習、交往、溝通、求職的向?qū)?引領(lǐng)大學(xué)生們成長進步。講究禮儀是個人良好形象的表現(xiàn)，也是人類優(yōu)秀文化底蘊的再現(xiàn)，因此禮儀教育在大學(xué)生成長過程中具有獨特的功用。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇十三
12月12日晚上7：00―9：00，由我校社團聯(lián)合會創(chuàng)業(yè)協(xié)會、法學(xué)社及文法學(xué)院分團委、學(xué)生會共同主辦的廣告創(chuàng)意理論學(xué)習活動在書香閣四樓學(xué)術(shù)報告廳成功舉辦，社聯(lián)骨干成員、創(chuàng)業(yè)協(xié)會全體成員、法學(xué)社、文法學(xué)院分團委、學(xué)生會骨干成員以及對創(chuàng)意廣告和創(chuàng)業(yè)感興趣的同學(xué)參加了此次活動?；顒佑蓜?chuàng)業(yè)協(xié)會辦公室主任孫慶慶主持。
本次活動具體流程：
1、活動主持人孫慶慶介紹今晚活動到場嘉賓、活動背景、活動主題和活動方式。
2、創(chuàng)業(yè)協(xié)會會長戴嘯致活動開幕詞。
3、文法學(xué)院學(xué)生會主席何大龍發(fā)表講話。
4、活動主持人孫慶慶對第一個環(huán)節(jié)廣告做個簡單的介紹，之后播放創(chuàng)意環(huán)節(jié)廣告、廣告視頻從：創(chuàng)意、惡搞、感人、公益、經(jīng)典愛情、明星效應(yīng)、品牌廣告、游戲廣告視覺效果八個層面剖析廣告的本質(zhì)和靈魂。在欣賞廣告視頻活動中將首次運用新浪微薄互動理念通過每欣賞完一個環(huán)節(jié)廣告鼓勵觀眾通過手機短信形式發(fā)表自己的感受，每當?shù)诙€環(huán)節(jié)廣告欣賞完之后從觀眾發(fā)來的感受短信中選取幾條真實和有代表性的進行讀取，實現(xiàn)現(xiàn)場互動交流。
5、在廣告視頻欣賞活動中間時，開展廣告創(chuàng)意圖片學(xué)習環(huán)節(jié)，刺激觀眾視覺感受。（中間可穿插活動精美海報和活動橫幅和贊助商活動圖片）。
6、繼續(xù)欣賞廣告視頻，直至尾聲。文法學(xué)院代表和創(chuàng)業(yè)協(xié)會代表對創(chuàng)意廣告視頻進行評點，提出自己的感受、見解和看法，大家互相交流。
7、選出今晚積極參與互動活動的短信，并對其積極參與活動的觀眾進行抽樣獎勵。并邀請當晚嘉賓給獲獎觀眾頒獎。
8、最后由觀眾代表、文法學(xué)院代表、創(chuàng)業(yè)協(xié)會代表做活動總結(jié)性發(fā)言。
本次活動總體上來說舉辦的.不是很成功，主要有幾點原因。總結(jié)如下：一、主觀上：1、協(xié)會各部門工作協(xié)調(diào)的不是很有效率，工作主要是讓協(xié)會幾個骨干負責，工作不能合理分配下去，工作完成起來有點吃力，因為工作不能發(fā)揮更多成員的才能以致在成員積極性上沒有起到很好的調(diào)動作用。2、活動時間對協(xié)會整體成員沒有起到一個很好的通知，以致大家沒有做好內(nèi)容欣賞和活動學(xué)習準備。3、骨干成員在發(fā)言和演講方面有一定的不足，以致在活動現(xiàn)場有些冷場，沒有精辟的語言解說陳詞，以后從會長開始到協(xié)會成員培養(yǎng)一批有一定口才和應(yīng)變能力的人才。4、協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)對社團申請場地和橫幅懸掛以及社團開展活動需要什么條件的支持上不是很熟悉，以致對活動工作開展造成了一定的拖滯。5、活動策劃書完成的比較晚，對于拉贊助以及落實具體工作造成一定的障礙（以后開展交流類似的活動以及大型的活動時活動策劃書應(yīng)該提前兩周左右完成）6、對于文法學(xué)院分團委、學(xué)生會合作伙伴和各兄弟協(xié)會邀請力度不是很足夠或者邀請方法不是很有效。二、客觀上：1、活動場地三經(jīng)變化對活動工作開展造成了嚴重的拖滯問題。2、協(xié)會部分骨干成員由于客觀原因不在學(xué)校，對于協(xié)會舉辦的此次活動工作的落實帶來一定的困難。但是此次活動也有一定的積極效果：1、開啟了我們協(xié)會與外來部門合作關(guān)系并借此機會為我們協(xié)會與文法學(xué)院分團委、學(xué)生會、法學(xué)社以后的合作關(guān)系建立了良好的合作基礎(chǔ)。2、此次創(chuàng)意廣告理論學(xué)習活動為我們協(xié)會外聯(lián)部門提供了一個鍛煉的平臺，外聯(lián)部沒有辜負協(xié)會的期望，為我們協(xié)會拉到贊助費用現(xiàn)金500元并與這次活動贊助商中國移動贛州分公司建立了良好的合作關(guān)系。3、通過這次活動提高了我們協(xié)會在我校的知名度。4、活動在一定程度上培養(yǎng)了同學(xué)們的廣告鑒賞能力并提高了同學(xué)們的創(chuàng)意思維能力。
活動當晚參與人數(shù)達到80人之多，參與同學(xué)都紛紛表示這次活動給了他們一個視覺、聽覺和感覺上的盛宴。文法學(xué)院代表在總結(jié)性發(fā)言環(huán)節(jié)中表示廣告是一種文化觀念、社會價值的體現(xiàn)，創(chuàng)意實際就是以小見大，我們在娛樂的同時要仔細思考在未來就業(yè)時我們將怎樣有創(chuàng)意的把自己推銷出去?；顒蝇F(xiàn)場互動環(huán)節(jié)中，同學(xué)們紛紛拿起自己的手機發(fā)送短信發(fā)表自己的感受，表示在看完這些創(chuàng)意廣告后收獲很大，思維更加開闊?；顒幼詈螅覀儏f(xié)會會長戴嘯、文法學(xué)院代表、社聯(lián)代表從所收到的積極抒發(fā)自己感受的短信中抽出幾名幸運觀眾對他們進行了獎勵?；顒釉跓崃业恼坡曋薪Y(jié)束。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇十四
3月，北京市“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育開始后，我參加了《教師職業(yè)道德與理想》和《學(xué)科教育心理學(xué)》的學(xué)習，通過閱讀、觀看視頻、在線練習等方式，全面系統(tǒng)的完成了公共必修課的學(xué)習任務(wù)，對兩門課程有了更為深入的了解。
一、通過學(xué)習《教師職業(yè)道德與理想》，自身的職業(yè)道德水準不斷提高。
教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。職業(yè)道德是全社會所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的行為準則，它是社會良好穩(wěn)定運行和個人實現(xiàn)自身價值的有力保障。所謂教師的職業(yè)道德，是指教師從事教育勞動過程中，依靠社會輿論，內(nèi)心信念，職業(yè)要求和思想感化的力量。調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)生家長、教師與社會之間關(guān)系的比較穩(wěn)定的行為規(guī)范的總和。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動過程中應(yīng)該以什么樣的思想感情、行為準則去對待學(xué)生、同行、領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長，去處理教育勞動問題，做好教育工作，為社會盡職盡責。
職業(yè)理想是人們對自己未來職業(yè)的構(gòu)想和希望，是人們提升自身能力、素養(yǎng)和實現(xiàn)自我價值的橋梁。教師樹立正確的職業(yè)理想，是教育道路上的頭等大事，每位教師應(yīng)把從事教育事業(yè)，培養(yǎng)社會主義的合格建設(shè)者和接班人作為自己的崇高職業(yè)理想，作為衡量自身價值的尺度。這是教師實現(xiàn)自己人生價值，追求人生幸福的最現(xiàn)實最可靠的途徑。
教師要實現(xiàn)職業(yè)理想，首先應(yīng)樹立堅定的教育事業(yè)心，認清教師勞動特點，自覺嚴格要求自己，淡泊名利，安心從教，以平常心踏踏實實的工作，在工作中發(fā)揮主動精神，盡職盡責，開拓創(chuàng)新，努力完成本職工作，在平凡的崗位上實現(xiàn)偉大的人生目標。其次，要以正確的教育思想教書育人，在教學(xué)過程中要以正確的教育思想為指導(dǎo)，重視受教育者素質(zhì)的提高。要堅持促進學(xué)生全面發(fā)展，堅持培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和自我發(fā)展的能力。再次，要有高度教育責任感。認真?zhèn)湔n、上課、改作，不能隨意遲到、早退或中途離開課堂。要以良好的品德影響學(xué)生，促進學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展，培養(yǎng)21世紀合格的建設(shè)者和接班人。
通過學(xué)習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過學(xué)習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。
能過學(xué)習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
二、通過學(xué)習《學(xué)科教育心理學(xué)》，促進了學(xué)科教學(xué)中的心理學(xué)應(yīng)用。
《學(xué)科教育心理學(xué)》在結(jié)構(gòu)上分為兩大部分：學(xué)習心理，學(xué)科的學(xué)與教。第一部分學(xué)習心理包括八章內(nèi)容，分別為：學(xué)生心理發(fā)展與個體差異、學(xué)習與學(xué)習理論、學(xué)習動機、知識的學(xué)習、技能的學(xué)習、學(xué)習策略、問題解決與創(chuàng)造性、態(tài)度與品德的學(xué)習。這八章又可組合為三個模塊：學(xué)生心理發(fā)展與個體差異、一般學(xué)習心理和分類學(xué)習心理?！皩W(xué)生心理發(fā)展與個體差異”模塊介紹學(xué)生在認知、人格、情緒、社會性、道德等領(lǐng)域的心理發(fā)展過程、任務(wù)、特點和個體之間心理發(fā)展上的差異。了解學(xué)生在不同年齡段的心理發(fā)展任務(wù)和特點，教師可以更有針對性地選擇符合學(xué)生年齡特點的教育教學(xué)方法，設(shè)定符合學(xué)生心理發(fā)展需求的教育教學(xué)目標與主題，了解學(xué)生發(fā)展的個體差異可以使教師更敏感地捕捉到每一個學(xué)生的心理需求，因材施教?！耙话銓W(xué)習心理”模塊包括“學(xué)習與學(xué)習理論”“學(xué)習動機”兩章，“學(xué)習與學(xué)習理論”介紹學(xué)習的含義與分類，行為主義學(xué)習理論、認知學(xué)習理論和建構(gòu)主義學(xué)習理論。學(xué)習分類思想有助于教師根據(jù)不同的學(xué)習結(jié)果、學(xué)習水平、學(xué)習方式來思考教學(xué)目標和教學(xué)過程的設(shè)計，整合三種學(xué)習理論可以更靈活地選取教學(xué)策略，實現(xiàn)多層次教學(xué)目標?！胺诸悓W(xué)習心理”模塊包括“知識的學(xué)習”“技能的學(xué)習”“學(xué)習策略”“問題解決與創(chuàng)造性”“態(tài)度與品德的學(xué)習”五章，從知識、技能、策略、品德等方面闡述其學(xué)習過程和對教學(xué)的啟發(fā)。第二部分學(xué)科的學(xué)與教。這部分的編寫體例主要采取“總一分”體例，即首先從總體上對本領(lǐng)域進行概述，然后分別從學(xué)科知識、技能、問題解決、策略等方面闡述學(xué)與教的過程與原理。
第二部分體育與健康學(xué)與教，圍繞體育與健康課程標準的目標和內(nèi)容，探索教學(xué)中學(xué)生的心理規(guī)律，提供教與學(xué)的理論知識和科學(xué)研究成果，幫助教師解決實際的課堂問題。體育與健康學(xué)與教，是由張峰周老師主講。詳細介紹了體育與健康課程目標與體育教師、任務(wù)及意義、運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)的學(xué)與教。通過學(xué)習認識了課程標準的目標體系，認識了健康、運動參與、運動技能、心理健康與社會適應(yīng)，了解了提高中小學(xué)生健康水平的體育運動方法，教授運動技能的心理學(xué)方法，提高運動參與程度的方法，增進中小學(xué)生心理健康和社會適應(yīng)的方法等。
學(xué)習這門課程，豐富了我的心理知識，提高了自我認識的水平，我學(xué)到了很多我從未接觸過的知識和問題，使我對心理的見識增長了不少。隨著這課程的深入，我對這門課程越來越有濃厚的興趣了，而我也漸漸地發(fā)現(xiàn)并解決了我以前所疑慮的心結(jié)，并讓我不斷地完善個人，升華到另一個自我的境界。我覺得這個學(xué)習過程和學(xué)習時間都是值得的，因為我學(xué)到了以前不能學(xué)習也沒有學(xué)到的知識。以后學(xué)習的過程中我還會更進一步理解和了解心理學(xué)方面的知識。我記得老師曾經(jīng)說過，在這個世界上，每個人都是自己的心理醫(yī)生，因為最了解自己的人就是自己，雖然有當局者迷，旁觀者清的說法，但不可否認的是只有自己才知道自己。
作為一名教師，我們更要努力去學(xué)習心理學(xué)知識，使我們可以成為一個科學(xué)心理、健康心理的教師。從今以后，我將不斷的提高心理學(xué)的理論知識，同時也運用到實踐中去，不斷的學(xué)習成長，爭取做到更好。
總之，這次的繼續(xù)教育給了我再次學(xué)習、再次提高的機會，通過這次的公共必修課，使我獲益匪淺，今后還需要多多學(xué)習相關(guān)方面的知識。相信有豐實的理論來指導(dǎo)自己如今的體育教學(xué)實踐，我的體育教育教學(xué)之路也會走得更加順利。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇十五
根據(jù)華圖招教事業(yè)部對今年來的考題幾年的試題研究，建議考生在復(fù)習概述部分時重點復(fù)習教育心理學(xué)發(fā)展部分的內(nèi)容。著重關(guān)注教育心理學(xué)的創(chuàng)立、發(fā)展各階段一些教育心理學(xué)家的理論觀點、代表著作以及言論、稱號等。這部分知識點多以選擇、填空、判斷等形式出現(xiàn)，對于考生來講較為簡單，主要考察學(xué)生對知識點的識記水平。
(二)心理發(fā)展與教育。
這部分的內(nèi)容主要包括身心發(fā)展概述、認知發(fā)展、人格發(fā)展以及個別差異與因材施教等四個方面。這四個方面的知識都非常重要，各知識點都是常考內(nèi)容。在以往的招教筆試中，各種題型也都曾出現(xiàn)過。
根據(jù)試題分析，身心發(fā)展概述部分多以選擇、填空、判斷等題型出現(xiàn)，但其中的青少年身心發(fā)展規(guī)律知識點亦會以簡答、論述或案例分析等形式考查考生對此知識點的把握。認知發(fā)展、人格發(fā)展等部分近幾年的題型多為選擇、填空、判斷等小分值題目，但不排除會以簡答等形式考查考生對相關(guān)知識點的掌握。因為相關(guān)理論如皮亞杰的認知發(fā)展階段論、維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論、埃里克森的人格發(fā)展階段論在教育心理學(xué)中居于重要的位置，對教育教學(xué)具有重要的指導(dǎo)作用，此類知識點亦可作為案例分析的答題依據(jù)。個別差異與因材施教部分除氣質(zhì)易于以案例分析或論述等形式出題，其它知識點一般易出現(xiàn)小分值題型。
(三)學(xué)習心理。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，相應(yīng)的，教師的任務(wù)就是根據(jù)學(xué)習理論對學(xué)生開展有效的教育教學(xué)活動，因此這部分內(nèi)容的重要性是不言而喻的!
學(xué)習心理包括學(xué)習理論、學(xué)習動機、學(xué)習遷移和知識的學(xué)習等四個部分的內(nèi)容。其中前兩者尤為重要，相關(guān)知識點在試題中出現(xiàn)的概率較大，題型也較為靈活。因此，對于相關(guān)的實驗結(jié)論及理論知識要做到銘記于心。后兩者的內(nèi)容也不容忽視，在考試中多以小分值題目出現(xiàn)，多考察考生對相關(guān)知識點的理解。
(四)態(tài)度與品德的形成。
這部分內(nèi)容需要重點關(guān)注良好的態(tài)度與品德的培養(yǎng)這部分的內(nèi)容，在考試中經(jīng)常與德育相結(jié)合考察考生對相關(guān)知識的應(yīng)用能力，考生可結(jié)合德育進行復(fù)習。
(五)心理健康教育。
復(fù)習這部分的內(nèi)容時，考生要做到熟記學(xué)生常見的一些心理健康問題的專業(yè)術(shù)語、行為矯正的方法、心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法和心理評估等方面的知識。這些知識點多以小分值題型出現(xiàn)，考察考生對相關(guān)專業(yè)名詞的理解。
(六)教師心理。
這部分內(nèi)容的知識點較少，易出現(xiàn)小分值題型，考生在備考過程中可重點關(guān)注部分知識點，如教師期望效應(yīng)(羅森塔爾效應(yīng))的實驗及相關(guān)理論、教師成長與發(fā)展的基本途徑、專家型教師與新教師的區(qū)別等。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇十六
廣告心理學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，它研究的是廣告制作的理論和技巧，以及廣告產(chǎn)生的心理效應(yīng)。學(xué)習廣告心理學(xué)對于了解現(xiàn)代廣告產(chǎn)生的原因及其推廣的意義非常重要。在我的學(xué)習過程中，我發(fā)現(xiàn)這門課不僅可以幫助我了解商業(yè)運作的本質(zhì)，還可以幫助我更好地理解人類行為和心理。以下是我的心得體會：
在學(xué)習廣告心理學(xué)之前，我對于廣告只是想著它是一種商業(yè)宣傳的手段。但是，在學(xué)習這門課程后，我才發(fā)現(xiàn)廣告可以包含如此多的知識和技巧，并且即使是在沒有意識到的情況下，廣告也會對我們的行為產(chǎn)生影響。通過了解廣告心理學(xué)，我學(xué)會了如何創(chuàng)造對消費者有吸引力的廣告印象，以及如何通過針對不同觀眾的廣告來達到最大的效果。
第二段：廣告的語言。
廣告語言是廣告制作中的重要部分。不同的廣告語言可以產(chǎn)生不同的效果。我們在學(xué)習過程中也學(xué)到了如何通過廣告語言制作可以產(chǎn)生共鳴和情感共鳴的廣告。我認為這一點很重要，因為共鳴是迫使消費者做出購買決策的關(guān)鍵。
第三段：視覺表現(xiàn)。
廣告制作中，視覺表現(xiàn)也是非常重要的。一個視覺吸引人的廣告可以幫助產(chǎn)品和服務(wù)更容易地被消費者注意到。此外，構(gòu)建一個易于識別的品牌形象是一項艱巨的任務(wù)。在學(xué)習廣告心理學(xué)的課程中，我了解到了很多可以讓一個品牌在視覺上更加醒目和易于識別的技巧。
學(xué)習廣告心理學(xué)不僅是為了了解如何制作廣告。它也可以為我們提供一個深入了解消費者行為的機會。課程通過實際的案例研究，使我了解如何通過廣告心理學(xué)的理論來了解消費者的購買行為和購買決策的原因。對我而言，這種知識可以幫助我在未來開展工作中更有效地了解客戶，并更好地滿足他們的需求。
學(xué)習廣告心理學(xué)對我來說是非常有價值的。它可以幫助我更全面地了解我所在的社會和文化中的廣告趨勢，讓我更具有判斷力地看待廣告。它還可以讓我了解如何向人們推銷一個想法或產(chǎn)品。學(xué)習廣告心理學(xué)可以為我的未來職業(yè)發(fā)展帶來積極性，讓我更加知道如何通過廣告?zhèn)鬟_一個想法和概念。
結(jié)論。
廣告心理學(xué)是一門非常重要的學(xué)科。在我的學(xué)習過程中，我了解到了廣告是如何產(chǎn)生影響的，廣告制作中需要考慮的各個方面以及如何分析人們對廣告的反應(yīng)。我期待將所學(xué)到的知識用于未來生活和工作中，這將為我?guī)砗芏嗍斋@。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇十七
20xx年12月12日晚上7：00—9：00，由我校社團聯(lián)合會創(chuàng)業(yè)協(xié)會、法學(xué)社及文法學(xué)院分團委、學(xué)生會共同主辦的廣告創(chuàng)意理論學(xué)習活動在書香閣四樓學(xué)術(shù)報告廳成功舉辦。社聯(lián)骨干成員、創(chuàng)業(yè)協(xié)會全體成員、法學(xué)社、文法學(xué)院分團委、學(xué)生會骨干成員以及對創(chuàng)意廣告和創(chuàng)業(yè)感興趣的同學(xué)參加了此次活動?；顒佑蓜?chuàng)業(yè)協(xié)會辦公室主任孫慶慶主持。
本次活動具體流程：
1、活動主持人孫慶慶介紹今晚活動到場嘉賓、活動背景、活動主題和活動方式。
2、創(chuàng)業(yè)協(xié)會會長戴嘯致活動開幕詞。
3、文法學(xué)院學(xué)生會主席何大龍發(fā)表講話。
4、活動主持人孫慶慶對第一個環(huán)節(jié)廣告做個簡單的介紹，之后播放創(chuàng)意環(huán)節(jié)廣告、廣告視頻從：創(chuàng)意、惡搞、感人、公益、經(jīng)典愛情、明星效應(yīng)、品牌廣告、游戲廣告視覺效果八個層面剖析廣告的本質(zhì)和靈魂。在欣賞廣告視頻活動中將首次運用新浪微薄互動理念通過每欣賞完一個環(huán)節(jié)廣告鼓勵觀眾通過手機短信形式發(fā)表自己的感受，每當?shù)诙€環(huán)節(jié)廣告欣賞完之后從觀眾發(fā)來的感受短信中選取幾條真實和有代表性的進行讀取，實現(xiàn)現(xiàn)場互動交流。
5、在廣告視頻欣賞活動中間時，開展廣告創(chuàng)意圖片學(xué)習環(huán)節(jié)，刺激觀眾視覺感受。（中間可穿插活動精美海報和活動橫幅和贊助商活動圖片）。
6、繼續(xù)欣賞廣告視頻，直至尾聲。文法學(xué)院代表和創(chuàng)業(yè)協(xié)會代表對創(chuàng)意廣告視頻進行評點，提出自己的感受、見解和看法，大家互相交流。
7、選出今晚積極參與互動活動的短信，并對其積極參與活動的觀眾進行抽樣獎勵。并邀請當晚嘉賓給獲獎觀眾頒獎。
8、最后由觀眾代表、文法學(xué)院代表、創(chuàng)業(yè)協(xié)會代表做活動總結(jié)性發(fā)言。
活動中從純粹創(chuàng)意、惡搞、感人、公益、經(jīng)典愛情、明星效應(yīng)、品牌廣告、游戲廣告視覺效果八個層面播放了一些創(chuàng)意廣告視頻，深刻剖析了創(chuàng)意廣告的本質(zhì)和靈魂?；顒幼畲蟮牧咙c在于首次運用新浪微薄互動理念，在每欣賞完一個環(huán)節(jié)視頻后鼓勵現(xiàn)場觀眾通過手機短信形式發(fā)表自己的'感受。
本次活動總體上來說舉辦的不是很成功，主要有幾點原因。
總結(jié)如下：一、主觀上：
1、協(xié)會各部門工作協(xié)調(diào)的不是很有效率，工作主要是讓協(xié)會幾個骨干負責，工作不能合理分配下去，工作完成起來有點吃力，因為工作不能發(fā)揮更多成員的才能以致在成員積極性上沒有起到很好的調(diào)動作用。
2、活動時間對協(xié)會整體成員沒有起到一個很好的通知，以致大家沒有做好內(nèi)容欣賞和活動學(xué)習準備。
3、骨干成員在發(fā)言和演講方面有一定的不足，以致在活動現(xiàn)場有些冷場，沒有精辟的語言解說陳詞，以后從會長開始到協(xié)會成員培養(yǎng)一批有一定口才和應(yīng)變能力的人才。
4、協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)對社團申請場地和橫幅懸掛以及社團開展活動需要什么條件的支持上不是很熟悉，以致對活動工作開展造成了一定的拖滯。
5、活動策劃書完成的比較晚，對于拉贊助以及落實具體工作造成一定的障礙（以后開展交流類似的活動以及大型的活動時活動策劃書應(yīng)該提前兩周左右完成）。
6、對于文法學(xué)院分團委、學(xué)生會合作伙伴和各兄弟協(xié)會邀請力度不是很足夠或者邀請方法不是很有效。
二、客觀上：
1、活動場地三經(jīng)變化對活動工作開展造成了嚴重的拖滯問題。
2、協(xié)會部分骨干成員由于客觀原因不在學(xué)校，對于協(xié)會舉辦的此次活動工作的落實帶來一定的困難。但是此次活動也有一定的積極效果：
1、開啟了我們協(xié)會與外來部門合作關(guān)系并借此機會為我們協(xié)會與文法學(xué)院分團委、學(xué)生會、法學(xué)社以后的合作關(guān)系建立了良好的合作基礎(chǔ)。
2、此次創(chuàng)意廣告理論學(xué)習活動為我們協(xié)會外聯(lián)部門提供了一個鍛煉的平臺，外聯(lián)部沒有辜負協(xié)會的期望，為我們協(xié)會拉到贊助費用現(xiàn)金500元并與這次活動贊助商中國移動贛州分公司建立了良好的合作關(guān)系。
3、通過這次活動提高了我們協(xié)會在我校的知名度。
4、活動在一定程度上培養(yǎng)了同學(xué)們的廣告鑒賞能力并提高了同學(xué)們的創(chuàng)意思維能力。
活動當晚參與人數(shù)達到80人之多，參與同學(xué)都紛紛表示這次活動給了他們一個視覺、聽覺和感覺上的盛宴。文法學(xué)院代表在總結(jié)性發(fā)言環(huán)節(jié)中表示廣告是一種文化觀念、社會價值的體現(xiàn)，創(chuàng)意實際就是以小見大，我們在娛樂的同時要仔細思考在未來就業(yè)時我們將怎樣有創(chuàng)意的把自己推銷出去?；顒蝇F(xiàn)場互動環(huán)節(jié)中，同學(xué)們紛紛拿起自己的手機發(fā)送短信發(fā)表自己的感受，表示在看完這些創(chuàng)意廣告后收獲很大，思維更加開闊。
活動最后，我們協(xié)會會長戴嘯、文法學(xué)院代表、社聯(lián)代表從所收到的積極抒發(fā)自己感受的短信中抽出幾名幸運觀眾對他們進行了獎勵?；顒釉跓崃业恼坡曋薪Y(jié)束。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇十八
人格心理學(xué)興起之時，走的是一條研究本能為主題的路線。早期的是達爾文、尼采等先鋒，中期是動力心理學(xué)的佛羅伊德、阿德勒、榮格等人，還有英國的麥獨孤以及美國的機能主義心理學(xué)等。中期末尾，本能問題還很模糊的時候，文化的因素就已經(jīng)浮了上來。弗羅姆甚至已經(jīng)轉(zhuǎn)型為社會學(xué)家，蘇聯(lián)的列昂捷夫、維果茨基儼然是社會文化學(xué)派的絕對倡導(dǎo)者了。
這個時候，還有瑞士的皮亞杰在研究本能的結(jié)構(gòu)，而美國的人本主義開始大行其道。人本主義心理學(xué)者游弋于本能與文化之間，20年內(nèi)經(jīng)常混淆兩者的概念，到超個人心理學(xué)出現(xiàn)的時候，人本主義心理學(xué)的主張顯然已經(jīng)破產(chǎn)。這個時候，以文化為主題的研究卻一輪接一輪的上演，早期的代表人物有本妮迪柯特，后來符號學(xué)派的米德。
班杜拉的研究路線走的.很好，走了一條本能與文化融合的視角，但他自己并沒有認識到，現(xiàn)在班杜拉的學(xué)生終于迷失了方向。認知心理學(xué)的人格思想很少，所謂的認知療法實在是一種害人的詭辯?，F(xiàn)在是后現(xiàn)代心理學(xué)下的人格研究。后現(xiàn)代的建構(gòu)理論是完全的文化模式，而一些分支執(zhí)著于本能。現(xiàn)在人們在迷茫的爭論之中，仿佛看見了新大陸遙遠的海岸線了。
未來的人格心理學(xué)的出路是澄清文化與本能對人格產(chǎn)生著怎樣的交互影響。誰能夠解決這個問題，誰就能解決人成長的奧秘，理解人的痛苦與快樂，能夠超越弗洛伊德的地位，成為人格心理學(xué)數(shù)代天驕。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇十九
引導(dǎo)語：旅游心理主要包括旅行社服務(wù)心理、導(dǎo)游服務(wù)心理、旅游酒店服務(wù)心理、旅游企業(yè)其他服務(wù)心理、旅游企業(yè)員工心理等內(nèi)容。以下是百分網(wǎng)小編整理的的旅游心理學(xué)教學(xué)學(xué)習總結(jié)，歡迎閱讀!
專業(yè)方面，我了解到：旅游心理學(xué)是從心理學(xué)角度研究旅游和旅游業(yè)的一門新型學(xué)科。旅游心理學(xué)是研究旅游活動中人的行為規(guī)律的科學(xué)，主要包括旅游消費行為，旅游服務(wù)行為和旅游消費心理傾向。著重從心理學(xué)、社會學(xué)及人類學(xué)等學(xué)科的角度解釋旅游行為，探討旅游市場營銷策略和旅游者行為的關(guān)系。除了理論的學(xué)習，賈老師在結(jié)合實例的模式下，教會我們認識不同動因驅(qū)動下旅游者的知覺、情緒情感、態(tài)度、個性、社會心理，不同的旅游消費活動中旅游者的心理特點及接待技巧，以及旅游企業(yè)員工的心理特點、人際關(guān)系、心理健康的維護。這些知識不但是未來工作的儲備，對于目前的大學(xué)生活也有指導(dǎo)意義。借助這些理論不但可以分析自身改善不足;還可以和諧人際關(guān)系，更好融入集體生活。在管理學(xué)生社團方面，可以應(yīng)用專業(yè)知識因人而異的管理，所以總結(jié)下來不論是改變自己的性格還是協(xié)調(diào)大家都做的不錯，獲得老師們和前十屆學(xué)長的認可。
然而，超出于學(xué)業(yè)之外的更多是對于自己的認識?！按髮W(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定;定而后能靜;靜而后能安;安而后能慮;慮而后能得。”通過心理學(xué)的學(xué)習，讓我逐漸從大學(xué)的興奮中找到一片安靜的土地，更多地思考過去、現(xiàn)在的我是什么樣，將來將會是怎樣的我。正如老師所說，一學(xué)期下來更多收獲些體會才是課程的意義所在。首先是這門課中我收獲性格分析。一個人的性格不是單純的一種理論類型，而是某種性格主導(dǎo)下的多種特質(zhì)的疊加。通過目前的學(xué)習分析，我自己屬于外向，多變，不穩(wěn)定的“黃色性格”。通過學(xué)習掌握自己的性格優(yōu)勢和不足，揚長避短。對于賈老師一句話我特別贊同——成功的人不是費力去避短，而是發(fā)揮自己的.優(yōu)勢，這對于樹立自己培養(yǎng)目標很有意義。要能在未來的社會中快速立足并站穩(wěn)腳根，就必須首先對自己有一個全面、深刻地認識。古希臘德拉斐神廟里的石碑上刻著象征人類最高智慧的神諭：認識你自己。老子指出，知人者智，自知者明。孫子說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。先哲們不斷地教導(dǎo)我們認識自己的重要性。但這些主要是針對人的內(nèi)在素質(zhì)而言的。今天在這里，通過學(xué)習我認為要特別強調(diào)全面的認識自己，就是不光要認清自己的內(nèi)在素質(zhì)，還需要了解外在因素。如性別，身體狀況，外貌因素，家庭環(huán)境，社會關(guān)系，經(jīng)濟情況等等。在今天具有中國特色的市場經(jīng)濟社會里，影響一個人成功的因素不光在于你的內(nèi)在素質(zhì)，有時，外在因素也是起著決定性的作用。學(xué)習同樣的好，但有一個家庭社會關(guān)系比較廣泛，就容易為其找到一個理想的工作;在同樣的條件下，外貌優(yōu)秀的容易被用人單位錄取。三國時期，諸葛亮與龐統(tǒng)都有經(jīng)天緯地之才，但前者因其外貌英俊而受到三顧茅廬的禮遇，后者卻因外貌丑陋而被冷落。如果是一個女孩子，外貌又漂亮，可在中學(xué)畢業(yè)后參加社會上林林總總的選美大賽，有望一舉成名，然后再完成其他的發(fā)展計劃。這不是俗氣，這是目前中國社會的現(xiàn)實，人只有先適應(yīng)了社會，才能去用自己的力量改造它。這些內(nèi)、外在所有因素形成的個人的競爭能力稱為中國社會人才競爭力。它不僅包括你的學(xué)歷、智力、性格、氣質(zhì)、意志等內(nèi)在因素，也包括了上面提到的性別、身體條件、外貌、家庭等外在因素，它們共同組成了你的人才競爭力。而旅游心理學(xué)的學(xué)習正是告訴了我這些，并且要在各種情況下如何保持自己的心態(tài)獲得屬于自己的生活。
國學(xué)大師翟鴻燊說，“現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代，大部分知識是檢索而不是儲備，現(xiàn)在更多的是擴寬自己的格局視野?！痹谖叶裕糜涡睦韺W(xué)給我最大的收獲就是眼界的擴展。雖然大學(xué)生都會用百度，但是我們?nèi)鄙賹Ω鞣N事物的認知，比如近期看的翟鴻燊教授的講座，我感覺十分受益，如果不是通過旅游心理學(xué)的學(xué)習，我根本不知道存在這么一位“牛人”。視野的擴寬才會讓自己有更加充實的感悟，對自己的職業(yè)規(guī)劃和價值觀都有益。四季更替,時光交錯,校園的角落里已經(jīng)看不見捧著書廢寢忘食的莘莘學(xué)子,有的是成雙成對的呢喃燕子?天亮了,該起床了,卻怨夜晚太短,夢不良宵。這不是大學(xué)生的狀態(tài)，在學(xué)習中了解的世界各地各行各業(yè)的杰出人物，才知道自己的渺小，才更明確自己的奮斗。鯤鵬扶搖九萬里，背負青天目渺川河，鍛煉自己的大格局心胸。
本來就喜歡心理學(xué)，這個學(xué)期的學(xué)習讓我對它有了進一步的了解，更加感覺它神奇之處，無論西方教育還是中國近年來都將其作為重要學(xué)科開設(shè)不無道理。雖然接下來可能不在此方向繼續(xù)深造，但是對于它的興趣不會減退，相信在業(yè)余時間增加了解對今后會有很大幫助。
我們作為酒店管理專業(yè)的學(xué)生，在大二上學(xué)期學(xué)習了對我們很重要的一門課程——《旅游心理學(xué)》。通過老師的講解，我們對這門課程有了一定的了解。
學(xué)習旅游心理學(xué)有助于科學(xué)合理地安排旅游設(shè)施和開發(fā)旅游資源，了解旅游者心理，更好地吸引旅游者，促進旅游業(yè)的發(fā)展，增加旅行社的收入。有助于旅游業(yè)開展針對性的服務(wù)，提高旅游業(yè)的服務(wù)質(zhì)量，每個旅游者都有自己的世界觀價值觀，他們的背景、教育，文化素質(zhì)不同，想法和要求不同，而我們必須了解這些，盡可能使每位游客都滿意，可根據(jù)中國人集體化的心理特征，在旅游過程中如果遇到意外，改變行程時，我們要得到大多數(shù)人的同意，別人也就沒什么意見。如果遇到投訴，我們也要保持頭腦冷靜，游客投訴也就是求尊重，求宣泄，求補償，我們可以根據(jù)這些來處理人們不同的投訴要求。有助于旅游企業(yè)的經(jīng)營和管理水平，了解員工的心理，抓住他們需求，可以使員工更努力的工作，有利于企業(yè)的發(fā)展，使企業(yè)增強競爭力。有助于建設(shè)高素質(zhì)的員工隊伍，使員工得到平衡，心甘情愿的為游客服務(wù)。
旅游者心理還是旅游心理學(xué)研究的重點，因為旅游者是旅游活動的主體，旅游業(yè)的發(fā)展命脈是掌握在旅游者手中的，只有研究旅游者的行為規(guī)律，有目的的做出策劃，并且了解和預(yù)測旅游者行為，才能找準旅游業(yè)發(fā)展的主方向。 另外，值得注意的是旅游者的類型也不盡相同，由于其不同的旅游需要與旅游目的的不同;在旅游活動中所選擇的也有所不同：有人注意奇山異水，有人注意人文古跡;有人喜歡安全系數(shù)大的旅游項目;有人卻喜歡冒險性強的旅游項目。光旅游點的選擇就可以有眾多旅游者個人的心理想法，所以說只有透徹了解了旅游心理學(xué)，才能緊緊扣住問題的關(guān)鍵，綜合眾多旅游者的心理，做出近乎完美的方案，或許可以解決問題。
再者學(xué)習專門課程，了解旅游者的旅游動機，該如何激發(fā)。旅游者的態(tài)度和旅游者的人格、還有就是旅游者的情緒情感等，這些動應(yīng)該有效的及時的了解，才能組織成一個相對而言比較合理且安全的旅游團隊。這些都是我心里覺得很有必要學(xué)習的東西。這就不僅僅需要我們理論上的知識了，更多的是需要我們在實踐中領(lǐng)悟。
綜上所述，通過學(xué)習這門課，我們可以更好的了解旅游者的需求和動機，根據(jù)他們的需求和動機，為他們提供相應(yīng)的服務(wù)，為他們提供合適的旅游線路?？梢愿玫拈_展旅游營銷：對最佳者，我們要耐心認真的對待，盡可能為他們做詳細的介紹，讓他們感受到我們在全力為他們服務(wù)。對滿意者，我們更重要的是情感服務(wù)，用我們的真誠來打動他們。對中間者我們要區(qū)分不同時期他們所扮演的不同的角色，靈活實用的為他們服務(wù)。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇一
這兩天聽了xx學(xué)院xx教授的《學(xué)校管理心理學(xué)》講座，有一些自己的看法。這里我很贊成他提出的做個正常生活的人、克服自己的情緒化傾向這個問題。
卞教授說，人生活在世界上，世事紛繁，擾人之至，作為生命的個體，很容易導(dǎo)致性格解體現(xiàn)象。也就是說，你的性格解體為另外的一個很陌生的性格類型，甚至你自己都不認識的那種類型。要解決這個問題，就是要克服性格中的情緒化。他說，要克服情緒化，就要注意幾個方面。
一是心理保健。每個人要有自己的自我保健意識。作為一個人，要知道被人接納、認同是很高的境界，同時在這種境界中還要做到讓別人覺得不是被服從的感覺，這是最高的境界。我理解，就是要和別人愉快良性共處，被別人認同，但是不是為了達到讓對方屈從于自己的目的，也就是每個人都要有平等待人的良好心態(tài)。
二是學(xué)會緩解壓力。卞教授說，每個人最好能規(guī)定每周或者每天的專門時間，是自己反思、發(fā)泄的時間，作為自己認知自己、調(diào)解自己的一種方式。我也覺得，當一個人心情不快時，到野外走走，胡亂的唱唱歌，和大樹、小草說說話，也都是能宣泄從而平靜的好的方法。緩解的宗旨就是先反思再調(diào)節(jié)。
三是建立運用社會支持系統(tǒng)。他說，每個人都要行善，要有真心的朋友。當遇到心理問題時，要有人來訴說和支持。卞教授說，這個問題要重視，要說，不要不好意思說，把什么都悶在心里對人是很不好的。記得昨天看到一個小文段，就是說一個人的真誠方面的。
四是學(xué)會休閑。卞教授說，一個人在遇到困難和煩惱時，不要一味的去排除它，你可以換一種方式，可以去游玩、唱歌、釣魚等，用這種方式去遺忘、淡化心里的煩悶。
五是科學(xué)用腦。一個人不能無休止的用腦，大腦用多了，會造成心理的壓迫和緊張感，這樣對于人的心理影響就很大。
對于卞教授的說法，很多我是支持的。作為一個人，在這滾滾的紅塵中，很容易迷失、很容易消沉、很容易頹廢，如果沒有一個能夠有效解除煩惱的方法，個體就很容易情緒化，很容易走極端路線，很容易把事情做到成為不可調(diào)和得事情。
通觀卞教授的話，我覺得，個體要多做好事，要多養(yǎng)成積極健康的業(yè)余愛好，要學(xué)會自己破解心理壓力，要善于遺忘生活中的煩惱，要善于和朋友交流對人對事的看法。
做人難，做個正常的人也是難的，如果我們客服不了情緒化的話，就是難上加難了。如果我們能修身養(yǎng)性，盡可能客服性故情緒化，那我們就會是一個快樂的人。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇二
教育心理學(xué)研究教育和教學(xué)過程中教育者和受教育者心理活動現(xiàn)象及其產(chǎn)生和變化規(guī)律的心理學(xué)分支。它是一門介于教育科學(xué)和心理科學(xué)之間的邊緣學(xué)科。教育心理學(xué)研究的內(nèi)容主要是學(xué)校教育過程中心理活動的規(guī)律，如學(xué)生應(yīng)怎樣去掌握書本上的知識，學(xué)生的學(xué)習動機與學(xué)習成績有什么關(guān)系等。教育心理學(xué)，說簡單一點，教育心理學(xué)就是學(xué)與教這個過程的方方面面規(guī)律的科學(xué)，具體說來，有以下幾個方面：
1、教師方面。
學(xué)生在老師目前也能夠更自由的表現(xiàn)自己。作為師范生，只有學(xué)好教育心理學(xué)，以后在自己的崗位上才能更好的做一個優(yōu)秀的教師?！叭速F有自知之明”，教師要具有自知之明，就需要自覺地用心理科學(xué)理論去分析和評價自己的教育活動，增強自己對學(xué)生心理和行為的影響力。每個有威信的教師，都是善于自我觀察，自我評價，自我監(jiān)督，自我完善的。所以，中學(xué)教育心理學(xué)問題的研究，不僅是教書育人，培養(yǎng)學(xué)生的品德，而且是教職員工，特別是教師要提高自己的角色適應(yīng)力。教育心理學(xué)知識是所有教師的專業(yè)基礎(chǔ)，現(xiàn)代社會和教育的進步日益證明，教師不僅要懂得教材本身，還要懂得教學(xué)本身。教師關(guān)于有效教學(xué)和教育的知識，在很大程度上是屬于教育心理學(xué)的。因為，學(xué)校中的學(xué)和教，都是心理過程，懂得這種過程的教師才能更好地發(fā)展有效學(xué)習的程序和方法，教師才能夠形成用教師的專業(yè)方式處理教育問題的能力和專長。
2、學(xué)生方面。
教育上提倡“因材施教”，主張根據(jù)學(xué)生的不同特點施以不同的教育，提不同的要求，采用不同的教學(xué)方式和方法，因此，教師必須了解學(xué)生的個性特點，了解學(xué)生的學(xué)習動機和學(xué)習能力、學(xué)習習慣，才能有的放矢的實施教育，教育也才能最大限度的發(fā)揮其功效。因此，教育心理學(xué)還必須了解教育過程的另一半?yún)⑴c者。只有更好的了解了學(xué)生的心理特點，才能做好指導(dǎo)，讓學(xué)生往更好的方面發(fā)展。所以師范生學(xué)習教育心理學(xué)，就是學(xué)習怎樣更好的了解自己教育的對象，怎樣更好的引導(dǎo)他們，指導(dǎo)他們學(xué)習。只有充分的了解學(xué)生，才能熱愛學(xué)生。
3、教學(xué)方法。
教育心理學(xué)以教與學(xué)互動作用為主線，以學(xué)習心理為核心，對學(xué)習動機、知識和技能的掌握、學(xué)習策略與教學(xué)策略、學(xué)習遷移、智力與創(chuàng)造力、品德心理、群體心理、個性差異與因材施教、心理衛(wèi)生與教師心理等方面作了較為系統(tǒng)、深入淺出的分析。作為一個教育工作者，必須具備判斷學(xué)生是否熱愛學(xué)習以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習的能力。不同教學(xué)方法對于不同學(xué)科、不同教學(xué)內(nèi)容有什么影響，以及教師如何與教學(xué)方法進行匹配才能取得良好的教學(xué)效果等等，也是教育心理學(xué)的研究內(nèi)容。動手操作的教學(xué)方法，對于物理、化學(xué)等操作性強的科目可能很有用，但對于歷史、語文等科目卻可能沒什么效果。對同一門學(xué)科，不同的內(nèi)容來說，同一種教學(xué)方法的作用也可能相差很遠。教師與學(xué)生之間最關(guān)鍵的就是教學(xué)方法了，它是最主要的因素。是學(xué)生能否學(xué)好的關(guān)鍵，所以教師學(xué)習教育心理學(xué)，就是學(xué)習怎樣更好的教會學(xué)生。同時，提供了學(xué)校教育、教學(xué)改革和研究的理論和方法基礎(chǔ)，教育心理學(xué)來自實踐，又可指導(dǎo)實踐，它與教育的經(jīng)驗互為基礎(chǔ)。它代表了學(xué)校教育的那些能從實驗、測驗和觀察證實的方面，實實在在地是“學(xué)校教育的科學(xué)基礎(chǔ)”。在當前教育改革大潮中，特別在學(xué)校教育和課堂教學(xué)改革中，其理論和方法是主要借鑒的武器；與此同時，教改和教研成果的價值大小、水平高低，在很大程度上取決于教育心理學(xué)理論和方法的使用。經(jīng)驗證明，學(xué)校教改和教研以教師學(xué)習教育心理學(xué)理論和方法為突破口是一條有效的途徑。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要過去了,學(xué)校的心理健康教育工作也又開展了一年了,學(xué)校的心理健康教育逐步朝著有系統(tǒng)的,朝著正規(guī)化的方向發(fā)展。
首先，基本工作有條有條不紊的開展著；心理咨詢作為一個為學(xué)生解除煩惱、吐露心聲的重要途徑，繼續(xù)受到學(xué)生的歡迎，在心理咨詢室學(xué)生們打消顧慮、暢所欲言，而心理老師也作為他們的朋友，平等的和他們對話幫助他們自己解決自己的困惑和問題．心理熱線也是一個重要的心理健康教育的方式，經(jīng)常有學(xué)生會打來熱線電話，吐露心中的秘密，暢談自己的觀點，這是心理咨詢的有利補充，她使得一些不敢或不愿意咨詢的學(xué)生可以“安全”的與心理教師進行交流而不會有顧慮。平時，了解學(xué)生的思想動態(tài)和內(nèi)心的真實想法，并據(jù)此有針對性的開展心理健康工作。隨著工作的開展，在學(xué)生中有了一定影響，校心理咨詢?yōu)楦鱾€年級分別做了一次心理健康講座，在學(xué)生中起到了積極的作用，關(guān)注自身心理健康的意識已為他們所接受，而這就是對學(xué)生最有益的。
其次，積極打開其他途徑的工作：
在做好基本工作的基礎(chǔ)上，還不斷創(chuàng)新，開展種方式的心理健康教育。在校廣播臺開設(shè)“心聲”欄目，為學(xué)生普及一些心理知識，并回答一些學(xué)生的問題，在學(xué)校里營造良好的氛圍。在心理興趣小組里，進行團體心理輔導(dǎo)的訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗角色扮演情景小品等團體訓(xùn)練的魅力，從而對心理輔導(dǎo)有更生的認識。對于心理測試，除了個別的心理測試，還由專業(yè)公司開發(fā)的軟件引進了學(xué)校，通過標準化的計算機軟件測試，為預(yù)初年級、初一年級建立了心理檔案，為班主任的工作提供了數(shù)據(jù)方面的支持。
最后，加強了研究工作：
基于對學(xué)生狀況的了解和原始資料，為進行研究提供了良好的基礎(chǔ)。比如：心理咨詢的資料，學(xué)生的心理檔案參加了區(qū)里對學(xué)生的學(xué)習干擾性的研究，對學(xué)校里的班級進行了抽樣。另外，還參與優(yōu)質(zhì)生與差生受學(xué)校環(huán)境影響的研究課題，正在進行有關(guān)部門方面的調(diào)研。
當然，工作還缺乏深度和廣度，有些學(xué)生還未接觸到心理健康教育，而且從總體上來看效果不是非常顯著，而且心理健康教育工作還要繼續(xù)加大力度，同時在形式上采取創(chuàng)新方式，爭取更貼近與學(xué)生，更好的幫助學(xué)生！
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇四
通過對心理健康教育的研究、探討、開展，結(jié)合學(xué)生實際，我校大部分老師都寫了關(guān)于心理健康方面的論文、案例分析和調(diào)研報告。
大部分學(xué)生從心理不健康向健康的方向轉(zhuǎn)化。如高一年級的申閏武同學(xué)曾經(jīng)嚴重違紀，有時上課他競在地上打滾。自開展心育活動起，在老師的耐心教育下，這個貪玩好動的男生慢慢開始好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已成為全班最守紀律的.學(xué)生之一。又如二年級的張海洋，他經(jīng)常逃學(xué)，針對這種情況，老師不厭其煩的找他個別談話，動之以情，曉之以理。真誠所至，金石為開。如今的張海洋以是班里的學(xué)習尖子，與過去厭學(xué)相比，判若兩人。
心育工作的開展，優(yōu)化了班級管理，學(xué)生的思想品德在心育中逐漸升華。心育前，有個班級管理不善，常出亂子。經(jīng)過一年努力，現(xiàn)在該班基本上實現(xiàn)了學(xué)生自治，班風大有好轉(zhuǎn)。由于全校師生的通力協(xié)作，學(xué)生中形成了講文明、守紀律、做益事的校園新風尚。
以教育科研為動力，促進心理健康教育發(fā)展。
學(xué)校心理健康教育，主要是一種面向?qū)W生的全新的教育活動，而且是一種科學(xué)性和實踐很強的教育活動。全體教師心理素質(zhì)和心理健康教育觀念的提高固然重要，但能使他們在教育教學(xué)實踐中應(yīng)用更加重要。為此，我們動員教師參與到心理健康教育科研中來，讓他們邊實踐邊科研，在實踐中不斷提高，再回到實踐中去，反復(fù)循環(huán)，形成各具特色的心理健康教育風格。在課題研究實施的過程中，課題組成員積極撰寫論文，及時總結(jié)心得體會，用于指導(dǎo)教學(xué)，并進行教育科研，以教育科研為動力不斷地推動了心理健康教育的發(fā)展。
進行學(xué)科滲透。課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道，當然也是落實心理健康教育的主渠道。校園生活對學(xué)生心理發(fā)展起到很大影響，其中最重要的是學(xué)生的課堂學(xué)習，因此學(xué)校心理健康教育的主渠道應(yīng)該在課堂教學(xué)，教師的教育教學(xué)行為與方法、師生間的情感交流、學(xué)生間的學(xué)習交往都成了學(xué)生心理發(fā)展的主要外部環(huán)境。所以我們除了開設(shè)專門的心理健康教育輔導(dǎo)課以外，把學(xué)科滲透心理健康教育作為重中之重來抓。只有每一個教師掌握了學(xué)科滲透心理健康教育的方法與技能，運用心理學(xué)、教育學(xué)的原理指導(dǎo)教學(xué)，把心理健康教育滲透到每一門學(xué)科、每一節(jié)課堂之中，心理健康教育才真正得到了體現(xiàn)。
把學(xué)生的不良行為消滅在萌芽時期。去年下學(xué)期，據(jù)學(xué)生反映，高年級個別學(xué)生在來回學(xué)校的路上有吸煙的不良行為。我們得知這一情況之后，及時進行了核實，確有此事，于是我們把吸煙的幾位學(xué)生請到學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)室，進行了耐心而細致的教育，通過及時的教育，使他們深刻的認識到吸煙的危害性，并決心痛改前非，不再吸煙了，針對此事我們在全校學(xué)生中宣傳有關(guān)吸煙的幾大害處：
a、違反了校規(guī)及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
b、影響了自身的身體健康（煙里含有一種有毒物質(zhì)）。
c、浪費了錢物。
d、同時吸煙也影響了學(xué)校的衛(wèi)生。
e、煙霧吐出來污染了空氣。
g、煙牙嚴重影響了容貌。
f、而且亂丟的煙頭有可能導(dǎo)致火災(zāi)，進而燒毀房屋，甚至引起爆炸摧殘人身，殃及生命（并舉了一些具體的實例），從此以后再沒聽說過或發(fā)現(xiàn)有學(xué)生吸煙了。
耐心挽救心理反常的學(xué)生。譬如本期來我校一年級學(xué)生曾靖同學(xué)在家不吃早餐，在學(xué)校不吃中餐，餓得面黃肌瘦，讀書也是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，整天思念在外打工的媽媽，班主任對此與家長進行了及時的聯(lián)系，也做了多次工作，但這一問題一時無法得到妥善的解決，遠在外地打工的父母十分著急，在家監(jiān)管的奶奶也萬般無奈，奶奶專程送他來學(xué)校多次，并要求學(xué)校停餐算了，學(xué)校沒有答應(yīng)她的要求，學(xué)校得知這一情況以后，立即找他進行談心，很快弄清了事情的原因（是因為暑假期間父母過于溺愛而引起的），學(xué)校老師首先及時肯定了他以前所取得成績，肯定他天生的素質(zhì)（因人較聰明，樣子長得逗人喜愛），因勢利導(dǎo)，提出怎樣才有強健的身體，怎樣才能學(xué)好文化科學(xué)知識，從而來報答父母和祖國，通過我們耐心及時的教育之后，他答應(yīng)堅持每天三餐不間，做到不曠課了。從那天開始，直到現(xiàn)在堅持提早到校，在校就餐，再沒有出現(xiàn)反?，F(xiàn)象。
健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。為搞好學(xué)校健康教育工作，學(xué)校千方百計改善學(xué)校健康教育的硬件設(shè)備，提高校醫(yī)和健康教育老師的業(yè)務(wù)水平。近年來，學(xué)校每年都要保證一定的資金投入，購置健康教育教材和教具，基本配齊了健康教育教材和教具；學(xué)校的教室采光照明、黑板和課桌椅基本符合標準要求，學(xué)校學(xué)生飲水、洗漱和廁所設(shè)施也基本達標。
1.讓學(xué)生樹立“健康第一”的思想，努力使自己做一個“健康”的人.。
2.通過健康教育,使學(xué)生進一步，明確“學(xué)習健康知識，增強健康意識，養(yǎng)成健康行為，提高健康素質(zhì)”的道理。
3.健康的心理素質(zhì)是人生必備的基礎(chǔ)通過健康教育來培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，通過健康教育進一步促進校園精神文明.。
4.要求每個學(xué)生既能自覺遵守學(xué)校的健康制度，又能當好義務(wù)宣傳員，向社會，家庭，個人傳播衛(wèi)生保健知識,提高自我保健能力。養(yǎng)成健康行為，糾正不良習慣。
5.通過健康教育，使青少年在掌握衛(wèi)生科學(xué)知識的前提下促進大腦的發(fā)育和智力發(fā)展。通過心理衛(wèi)生教育形成健康的心理狀態(tài)和健全的人格特征,使青少年獲得正確的思維方法，為智力的充分發(fā)揮和才能的發(fā)展奠定基礎(chǔ).。
1.學(xué)生個體健康行為形成率達70%以上。
2.學(xué)生群體健康行為形成率達95%以上。
3.學(xué)生健康知識知曉率達80%以上。
1.上足上好健康教育課。保證每周一課時。
2.健康教育課嚴格按教學(xué)計劃進行教學(xué)。
3.定期對學(xué)生進行健康教育的知識講座。
4.開設(shè)心理教育課,并開設(shè)心理咨詢活動。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇五
因為之前在大二的時候已經(jīng)學(xué)過了《心理學(xué)》。但是通過本次《教育心理學(xué)》的學(xué)習，我得到了一些新的心得。
一、了解了教育心理學(xué)的基本內(nèi)容和框架。
通過學(xué)習，自己對教育心理學(xué)的知識體系有了比較清楚地認識，對一些基本概念有所了解，特別是對學(xué)習動機、學(xué)習策略、問題解決、心理健康教育、學(xué)生心理差異等內(nèi)容有進一步的深入了解。這些有利于自己在教學(xué)中根據(jù)不同情況，因地制宜，做好教學(xué)工作；有利于自己用科學(xué)方法指導(dǎo)工作，減少盲目性，提高教育教學(xué)效果。
二、更加明白教師和學(xué)生心理健康的重要性。
教師這個職業(yè)有其工作獨特性。作為一個教師要有一個健康的心理，穩(wěn)定的心理素質(zhì)，堅定的意志品質(zhì)，良好的教育教學(xué)能力，能不斷樹立威信，不斷地努力學(xué)習和提高，促進自己成為專家型教師。教師要善于了解學(xué)生，知道他們存在不同的心理差異；會辯證地看待問題，面對學(xué)生的差異，采取不同教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習、進行分層教學(xué)，進行個別化教學(xué)；能及時了解學(xué)生，不斷消除學(xué)生的心理困惑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的自覺性、主動性、堅持性、獨立性和責任感。
三、意識到師生交往和課堂互動的必要性。
能夠利用各種方法和手段，建立一個良好的班集體，形成良好的班風學(xué)風，有統(tǒng)一的奮斗目標，師生關(guān)系融洽，互相愛護、關(guān)心和幫助。
教師要真正了解和理解學(xué)生，不要有認識上的偏差。給學(xué)生適當?shù)钠谕档?，促進學(xué)生全面成長。
要在平時的工作中積累經(jīng)驗，不斷探索學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的方法，形成科學(xué)的對待學(xué)生的態(tài)度。
四、明確了自己將來工作中的一些基本要素。
1、做好教學(xué)工作首先要具備良好的師德和穩(wěn)定的心理素質(zhì)。要熱愛教學(xué)工作，充分認識到教學(xué)工作的偉大和重要，對業(yè)務(wù)進行認真鉆研，具有高尚的道德情操和健康穩(wěn)定的心理，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。
2、從以下幾個方面提高自己的教學(xué)基本功。
（1）認真作好課前的準備工作：
寫好教案，在寫好教案的同時，每堂課之前還要充分做好上課的準備，預(yù)先對內(nèi)容進行安排，列出提綱。
（2）講課時要以學(xué)生為中心。
要給學(xué)生以良好的第一印象，有良好的教風，要更加嚴格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度，不遲到早退更不能曠課，嚴格要求自己。注意多和學(xué)生進行互動，真正做到以學(xué)生為中心。
（3）不斷提高教學(xué)基本功。
教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣是不夠的，還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識。自己要不斷提高各種能力，適應(yīng)教學(xué)的要求。
總之，學(xué)習了教育心理學(xué)，提高了自己分析問題、解決問題的能力，有利有于解決教育教學(xué)中的各種心理問題，提高了教育能力和科研能力。自己要不斷深入學(xué)習下去，將理論和實踐有機結(jié)合，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇六
廣告心理學(xué)是把心理學(xué)的一般原理運用到廣告活動中去，研究受眾接受廣告刺激的心理過程，研究個性心理對接受廣告的影響；并通過對消費者心理的分析，研究廣告如何通過刺激使受眾成為消費者并購買商品和勞務(wù)，以科學(xué)的理論分析廣告活動、指導(dǎo)廣告創(chuàng)意。
科學(xué)的廣告遵從了心理學(xué)的的定律，請看所選擇的廣告篇目：?a盤?18分33秒?關(guān)于動物保護和收容的廣告。
1空白空曠的背景，一段獨白，字幕，小狗，可怕的捕獵的鐵夾子，為畫面的主角，冷厲，血腥，可愛，溫暖的對比。
2講解員開始闡述，鏡頭特寫鐵夾子，小狗在遠處觀望，從左到右的小跑過去，不住的扭頭朝鏡頭邊的鐵夾子望過來。給人猜測，憐憫和緊張的情緒。
3講解員繼續(xù)講解，小狗繼續(xù)左右的小跑，兩次，三次...小狗離鐵夾子越來越近。
4講解員語速加快，語氣低沉，小狗在鐵夾子邊探頭探腦，緊張氣氛更加濃烈。以至達到高槽。
5廣告結(jié)束，小狗不小心碰到了夾子的機關(guān)，啪一聲響，屏幕漆黑，主題出現(xiàn)?真相大白！
人們都說,廣告是一門獨具魅力的學(xué)科,它的魅力來自哪里呢?盡管這一問題雖很難回答,但有一點是肯定的,就是成功的廣告一定是依據(jù)消費者心理規(guī)律策劃出來的.如今的廣告人可以說,對此已沒有什么爭議.像本則廣告就是利用人們多數(shù)對動物的愛憐和世界中存在各種各樣不同對動物危險的例子，舉一反三，來提醒您，關(guān)注動物，關(guān)注它們的健康和安危.用這種極強的對比和緊張的氣氛烘托出作者的主題和中心思想。
現(xiàn)代心理學(xué)認為:成功的廣告對消費者一般具有六種影響力,它們是:。
一,吸引注意力。
廣告以新穎獨特的方式給消費者以一定的震撼和吸引的注意力.
二,傳播信息。
廣告向消費者傳播商品信息,以形成對商品特別是品牌的認知和印象.
三,情感訴求。
廣告以情感方式打動消費者的心理,引起情緒與情感方面的共鳴,在好感的基礎(chǔ)之上進一步產(chǎn)生信賴感.
四,進行說服。
廣告在傳播商品信息,引起情緒共鳴的時候,逐漸影響消費者的態(tài)度,并說服消費者改變原來的態(tài)度,促使消費者逐漸喜歡商品并購買商品.
五,指導(dǎo)購買。
廣告中宣傳模式化的消費與購買行為,大力渲染消費或購買商品之后的美妙效果,給消費者明顯的示范作用,指導(dǎo)人們的消費與購買行為.
六,創(chuàng)造流行。
廣告常以完全相同的方式,向消費者多次重復(fù)同樣的內(nèi)容和訴求,利用大眾流行的社會心理機制創(chuàng)造轟動效應(yīng),激發(fā)更多的消費者參與購買.
本則廣告正式運用了吸引注意，情感訴求的方法，“人非草木，孰能無情”?！坝|景生情”以詞說明了情緒體驗很容易由特定的環(huán)境對象喚起?！耙怀簧咭В昱戮K”更是形象的說明了類似的對象也可引起相同或相似的情緒情感體驗。因此，對于人們由于生活經(jīng)驗或是遺傳本能所形成的一定的情感反映模式，可以在廣告策略中加以利用，通過一定的表現(xiàn)手段，引發(fā)人們特定的情緒情感體驗，從而達到一起的影響效果。
情感廣告的說服作用還表現(xiàn)在激發(fā)人們潛在意識的保護行為的同時，還用廣告實踐表明,要實現(xiàn)廣告對消費者這六種影響力,一個重要方面就是研究受眾，研究廣告心理學(xué),并據(jù)此創(chuàng)意,設(shè)計與實施廣告.一則令人興奮或充滿親切感的廣告會使受眾對廣告產(chǎn)生好感。情感訴求和理性訴并列為廣告說服的兩種基本形式。情感訴求的說服作用可以通過直接的或間接的方式起作用。直接的方式是指通過經(jīng)典條件反射作用或是學(xué)習模仿而產(chǎn)生一定的情感體驗，影響品牌的態(tài)度；間接方式則是指情感體驗影響認識加工，通過認知反映中介態(tài)度的變化。
在廣告中，最常見的是美感，親切感，幽默感和害怕感。
美感，人們按照一定的審美標準，對客觀實物包括事物人體在內(nèi)進行觀賞、評價是所長生的情感體驗。美感包括自然的、社會的和藝術(shù)的三類。一切符合需要的對象都能引起美的體驗。
親熱感這一維度反映者肯定的、溫柔的、短暫的情緒體驗，它往往包含勝利的反映以及有關(guān)愛、家庭、朋友之間關(guān)系的體驗。
美國貝爾公司的一則廣告就是這樣的：一天傍晚，一對老夫婦正在進餐，這是電話鈴響起，老太太去另一房間接電話，回到餐桌后，老先生問她：“是誰來的電話？”老太太回答：“是女兒打來的。”老先生又問：“有什么事嗎？”老太太說：“沒有?！崩舷壬@訝的問：“沒事？幾千里地打來電話？”老太太嗚咽道：“她說她愛我們!”兩位老人相對無言，激動不已。這時，旁白道出：“用電話傳遞你的愛吧！”到此你不禁要為廣告中流露的深情所觸動。
幽默感廣告使人發(fā)笑，產(chǎn)生興奮，愉快等情緒體驗。它可以導(dǎo)致這些積極體驗潛在得與特定品牌發(fā)生聯(lián)系，從而影響受眾對品牌的態(tài)度，還可能影響到人們對品牌的聯(lián)想，信念等。另外，它可能潛在地影響信息加工。麥柯克倫·施皮曼研究機構(gòu)對500則電視廣告作過調(diào)查，結(jié)果表明，逗人發(fā)笑的廣告容易記憶和更有說服力。
害怕感：害怕訴求，是指通過特定的廣告引起消費者害怕及有關(guān)的情緒體驗，如驚訝、厭惡和不適的等，利用廣告中的不幸事件的發(fā)生。對這類廣告應(yīng)用最多的那些有關(guān)人身安全或免受財產(chǎn)損失的商品。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇七
學(xué)習廣告心理學(xué)是一門非常有趣且具挑戰(zhàn)性的學(xué)科。這門學(xué)科幫助人們了解廣告背后的心理學(xué)原理，以及廣告如何引導(dǎo)并影響我們的行為和決策。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習廣告心理學(xué)的心得體會，并討論從中學(xué)到的一些有用的經(jīng)驗和策略。
第二段：認知誤差和廣告。
廣告的核心目標是利用人類的認知誤差來影響和操縱我們的行為和決策。在廣告心理學(xué)中學(xué)到的認知誤差包括概率誤判、可得性偏見、保守性偏見和明顯性偏見等。廣告借用這些誤差來創(chuàng)造特定的情境和情感體驗，并在我們的大腦中留下一定的痕跡。因此，作為一個消費者，我們必須保持警惕并認識到廣告可能是如何影響我們的決策的。
第三段：情感和廣告。
除了利用人類的認知誤差之外，廣告心理學(xué)還研究了廣告如何引發(fā)情感反應(yīng)，并讓我們與產(chǎn)品或服務(wù)建立起情感聯(lián)系。這種情感聯(lián)系往往會影響我們對產(chǎn)品或服務(wù)的看法，并促使我們做出購買決策。對于廣告業(yè)務(wù)人員來說，他們必須要設(shè)計廣告來吸引潛在客戶的情感共鳴。而作為一個消費者，我們需要保持冷靜并注意到這些情感聯(lián)系，并在做決定之前充分考慮。
第四段：品牌和廣告。
在廣告心理學(xué)中，品牌是一個非常重要的概念。品牌為產(chǎn)品或服務(wù)賦予了獨特的形象，并幫助消費者對產(chǎn)品或服務(wù)進行分類和識別。廣告的目標之一就是幫助品牌建立和維護其形象，并將品牌與消費者的需求和價值觀聯(lián)系在一起。因此，良好的品牌形象和廣告可以促進銷售和品牌忠誠度。作為消費者，我們需要以客觀的視角來評估品牌，而不是只看到其廣告策略。
第五段：結(jié)論。
學(xué)習廣告心理學(xué)是一種對人類行為和思想的深入探究，并且可以幫助我們更好地理解廣告的目標和策略。在這里，我們應(yīng)該注意廣告如何利用我們的認知誤差、引發(fā)情感反應(yīng)、幫助品牌建立和維護其形象。我們需要對廣告和品牌保持警惕，并以理性的方式考慮我們的消費決策。最后，我相信學(xué)習廣告心理學(xué)有助于使我們成為更聰明、更理性的消費者，從而在廣告和營銷策略面前更具有抵抗力。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇八
三年來，我們窮盡智慧，歷經(jīng)艱辛，用創(chuàng)造性勞動換來了喜人的果實。
在農(nóng)村中小學(xué)開展心育難度較大。開始教師迷惑不解，有的甚至公開反對，阻力較大，困難重重。其中最根本的原因是他們不知道什么是心育，怎樣進行心育。為了趕走攔路虎，我們組織教師學(xué)習《湖南教育》、《人民教育》和《學(xué)生心理健康教育全書》上的有關(guān)文章，并認真開展討論。通過學(xué)習，大家明確了心育在當今基礎(chǔ)教育中的'重大價值，建立了心育觀，形成了必須開展心理健康教育的遠見卓識。
學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。校長申運華任組長，心育輔導(dǎo)員申麗任副組長，班主任為成員。
為了使心育工作落到實處，學(xué)校采取了切實可行的措施。
明確分工。
組長負責全校心育工作的組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)控。心育輔導(dǎo)員對班主任進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并對全校重癥學(xué)生進行教育。班主任對自己班開展心育活動。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇九
這學(xué)期我報了雙學(xué)位，開始的時候還覺得乏味辛苦，可是幾節(jié)課下來，感覺這門《教育心理學(xué)》的課教會了很多自己原來不知道的知識，拓展了我的知識面打開了我認識教育及心理的思維，讓我受益匪淺。所以在此，先要感謝樂老師每晚不辭辛苦的來給我們上課。通過學(xué)習，我有如下心得體會。
首先通過學(xué)習教育心理學(xué)，我知道了教育心理學(xué)的基本結(jié)構(gòu)框架、學(xué)習性質(zhì)、學(xué)習流派及主要爭論的問題；通過學(xué)習，自己對教育心理學(xué)的知識體系有了比較清楚地認識，對一些基本概念有所了解，特別是對學(xué)習動機、學(xué)習策略、問題解決、心理健康教育、學(xué)生心理差異等內(nèi)容有進一步的深入了解。這些有利于自己在教學(xué)中根據(jù)不同情況，因地制宜，做好教學(xué)工作；有利于自己用科學(xué)方法指導(dǎo)工作，減少盲目性，提高教育教學(xué)效果。通過學(xué)習，我也更加明白教師和學(xué)生心理健康的重要性；教師這個職業(yè)有其工作獨特性。作為一個教師要有一個健康的心理，穩(wěn)定的心理素質(zhì)，堅定的意志品質(zhì)，不斷地努力學(xué)習和提高。而作為一名學(xué)生忙學(xué)習態(tài)度和品德也是非常值得重視的，需要不斷的提高自己，掌握不同的學(xué)習技巧和學(xué)習方法，提高解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
要善于了解學(xué)生，知道學(xué)生存在個體差異，知道他們存在不同的心理差異；會辯證地看待問題，面對學(xué)生的差異，采取不同教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習、進行分層教學(xué)，進行個別化教學(xué)、適應(yīng)性教學(xué)；及時了解學(xué)生，不斷消除學(xué)生的心理困惑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的自覺性、主動性、堅持性、獨立性和責任感。另外意識到師生交往和課堂互動的必要性師生交往是非常重要的人際關(guān)系，作為教師要能夠和自然地和每個學(xué)生交流、談心，做他們的知心人，相互信任、彼此愿意接近。要能夠利用各種方法和手段，建立一個良好的班集體，形成良好的班風學(xué)風，有統(tǒng)一的奮斗目標，師生關(guān)系融洽，互相愛護、關(guān)心和幫助。教師要真正了解和理解學(xué)生，不要有認識上的偏差。給學(xué)生適當?shù)钠谕档?，促進學(xué)生全面成長。要在平時的工作中積累經(jīng)驗，不斷探索學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的方法，形成科學(xué)的對待學(xué)生的態(tài)度。作為一名學(xué)生，通過學(xué)習教育心理學(xué)，我知道了老師的用心良苦和不容易，同時也學(xué)會了如何自身調(diào)節(jié)，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高自己的學(xué)習效率。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇十
1、深入學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀。繼續(xù)學(xué)習《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習讀本》、《理論熱點面對面》，深刻把握科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展、核心是以人為本、基本要求是全面可持續(xù)、根本方法是統(tǒng)籌堅顧的科學(xué)內(nèi)涵，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀。
2、認真學(xué)習黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、聯(lián)系工作實際，不斷提高黨性修養(yǎng)、理論水平和執(zhí)行能力。學(xué)習時間在20**年4月30日前完成。
（二）深入學(xué)習黨的十八大等重要會議精神。
1、深入學(xué)習十七精神。繼續(xù)學(xué)習胡錦濤的十八大報告、《十八大學(xué)習輔導(dǎo)》和《十八大學(xué)習百問》，深刻領(lǐng)會黨的十八大主題，深刻領(lǐng)會黨的十六大以來所取得的成就，深刻領(lǐng)會改革開放的偉大歷史進程和寶貴經(jīng)驗、深刻領(lǐng)會中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，深刻領(lǐng)會實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標的新要求，深刻領(lǐng)會社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)等方面的重大部署，深刻領(lǐng)會以改革創(chuàng)新精神推進黨的建設(shè)，新的偉大工程的重大任務(wù)。
2、學(xué)習全國人大十一屆一次會議和全國政協(xié)十一屆一次會議精神，學(xué)習省人大十一屆一次會議和省政協(xié)九屆五次會議精神，把握其精神實質(zhì)，落實到各項工作中。
3、學(xué)習省委九屆四次全會精神。深入學(xué)習《中共四川省委關(guān)于深入學(xué)習貫徹黨十八大精神的決定》、《省委劉奇葆在省九屆四次全會上的講話》，深刻認識省委“加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展”的總體取向和“一主、三化、三加強”的基本思路、“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略；深刻認識省委增強發(fā)展意識、全局意識、趕超意識。
4、學(xué)習市委五屆十四次全會精神。深入學(xué)習《中共內(nèi)江市委關(guān)于貫徹落實“中共四川省委關(guān)于深入學(xué)習貫徹黨的十八大精神的決定”的意見》、《市委書記葉壯在市委五屆十四次全會上的講話》，深刻認識內(nèi)江“加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展”的總體取向，深刻理解站在新的起點謀劃我市跨越發(fā)展的現(xiàn)實條件、理論依據(jù)和發(fā)展機遇；深刻把握內(nèi)江未來發(fā)展總體構(gòu)想、發(fā)展思路和奮斗目標，增強危機感、責任感、使命感。
5、學(xué)習縣十一屆二次黨代會精神。深入學(xué)習《王猛書記在縣十一屆二次黨代會上的報告》，緊緊圍繞“一三五”工作思路，牢固樹立“三不變”、“三轉(zhuǎn)變”的工作理念，全力做好“五篇文章”，切實抓好“四件大事”，扎實推進“二十個大項目”，努力實現(xiàn)新的“十個突破”，加快“工貿(mào)強縣”和風格獨具的“新興經(jīng)典文化旅游城市”。學(xué)習時間在5月1日―10月30日前完成。
（三）深入學(xué)習以改革創(chuàng)新精神加強黨的建設(shè)的新要求。
1、學(xué)習新《黨章》，不斷增強黨員意識，提高黨性修養(yǎng)，推進黨內(nèi)和諧，全面鞏固和發(fā)展先進性教育的成果。
2、學(xué)習中紀委十八屆二次全會、省紀委九屆二次全會精神，深入開展反腐倡廉教育，不斷深化作風效能建設(shè)，完善社會評價體系，繼續(xù)開展“五不讓”活動，堅持“一線工作法”，以優(yōu)良的黨風促政風帶民風。
3、學(xué)習黨風廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，全面貫徹黨風廉政建設(shè)責任制，建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系，不斷增強干部拒腐防變能力。
4、認真學(xué)習當代經(jīng)濟、政治、科技、文化、軍事知識。
組織有關(guān)經(jīng)濟、文化、科技、管理、法律、歷史、人口理論等知識的專題報告和課座，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部知識水平、綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。學(xué)習時間在6月1日―10月30日前完成。把學(xué)習“三個代表”、十八屆三中全會“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想貫穿于中心組學(xué)習的全過程。并做好學(xué)習《“三個代表”重要思想學(xué)習綱要》的具體安排。同時安排把學(xué)習馬列著作、毛澤東著作和鄧小平著作結(jié)合起來；同學(xué)習馬克思主義發(fā)展史、學(xué)習黨史結(jié)合起來；同學(xué)習黨的基本經(jīng)驗、學(xué)習十三屆四中全會以來黨和國家重要文獻結(jié)合起來；同學(xué)習經(jīng)濟、政治、文化等方面的知識結(jié)合起來，努力提高運用理論分析和解決實際問題的`能力。
二、學(xué)習計劃突出一個中心，做到三個緊密結(jié)合、把學(xué)習“三個代表”重要思想作為中心內(nèi)容。中心組學(xué)習的首要任務(wù)是學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力掌握馬克思主義立場、觀點、方法?！叭齻€代表”重要思想是運用馬克思主義最現(xiàn)實、最生動的教材。當前，學(xué)習馬克思主義，中心內(nèi)容就是學(xué)習“三個代表”重要思想。因此，在安排學(xué)習計劃時：
一是把學(xué)習貫徹中央、省、市重大決策，樹立科學(xué)發(fā)展觀，推進工業(yè)經(jīng)濟建設(shè)結(jié)合起來。推進“川渝合作隆昌試驗示范區(qū)”結(jié)合起來。隆昌中心組學(xué)習必須堅持“一個中心、三個著眼于”圍繞全黨、全國工作大局，圍繞中央的重大決策和重要戰(zhàn)略部署來進行。圍繞隆昌縣委、政府的工業(yè)重大決策和重要部署來進行。因此，在做學(xué)習計劃時，把全面準確深入學(xué)習領(lǐng)會中央一系列重要會議精神，做為一項十分重要任務(wù)貫穿于全年學(xué)習安排中。具體安排為認真學(xué)習領(lǐng)會黨的十六大、確定全面建設(shè)小康社會宏偉目標重大意義，牢固樹立抓住機遇加快發(fā)展的緊迫感、責任感和使命感。扭住經(jīng)濟建設(shè)這個中心不放松；認真學(xué)習領(lǐng)會十八屆三中全會《決定》涉及的重大理論、政策問題，學(xué)習領(lǐng)會完善社會主義經(jīng)濟體制的目標、任務(wù)、指導(dǎo)思想，學(xué)習領(lǐng)會“五個統(tǒng)籌”、“五個堅持”的方針原則，樹立科學(xué)發(fā)展，推動物質(zhì)文明，政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展；認真學(xué)習領(lǐng)會中央經(jīng)濟工作會議關(guān)于經(jīng)濟工作基本要求、方針、政策，重大決策和工作部署，把思想和行動統(tǒng)一到中央精神上來，增強全力推進工業(yè)經(jīng)濟建設(shè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性；認真學(xué)習隆昌工業(yè)經(jīng)濟政策、進一步解放思想、優(yōu)化環(huán)境、真抓實干精神；認真學(xué)習領(lǐng)會中央、省、市、縣人才工作會議精神，樹立人才資源是第一資源的思想；加強做好人才工作，為隆昌工業(yè)經(jīng)濟建設(shè)提供人才保證。
二是把學(xué)習同堅持立黨為公、執(zhí)政為民，樹立正確權(quán)力關(guān)、地位觀、利益觀和政績觀結(jié)合起來。立黨為公、執(zhí)政為民是“三個代表”重要思想的本質(zhì)要求。因此，在做學(xué)習計劃時，把學(xué)習領(lǐng)會和實踐立黨為公、執(zhí)政為民這個本質(zhì)做為重要內(nèi)容。按照胡錦濤提出的為民務(wù)實、清廉的要求，切實轉(zhuǎn)變作風，樹立正確的政績觀，忠實實踐黨的宗旨，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。堅持講真話、辦實事、求實效。
三是把學(xué)習同加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高執(zhí)政能力結(jié)合起來。胡錦濤強調(diào)，中央要求領(lǐng)導(dǎo)干部加強學(xué)習，根本目的是要提高我們執(zhí)政興國的本領(lǐng)，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，提高不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面本領(lǐng)。因此，中心組學(xué)習與各項工作緊密結(jié)合，始終圍繞提高領(lǐng)導(dǎo)干部理論素養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和決策水平，增強領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力來進行。在學(xué)習中既要防止克服忽視理論學(xué)習，以干代學(xué)的傾向，又防止和克服理論和實際脫離，學(xué)習和運用脫節(jié)的傾向。
三狠抓隆昌工業(yè)經(jīng)濟。經(jīng)委更應(yīng)大膽的解放思想、更應(yīng)發(fā)揚隆昌人精神，抓住此次發(fā)展機遇，做到敢想、敢闖、敢突破。以“七要”、“七個突破”強工業(yè)。
一要認真學(xué)習會議、報告、文件精神到位，吃透、理解精神實質(zhì)，認識到位、思想統(tǒng)一到位。
二要舉經(jīng)委之力，領(lǐng)導(dǎo)干部、職工上下齊心協(xié)力，積極行動起來，真抓實干。進一步改變工作作風，提高工作效能，主動與企業(yè)家交朋友；深入基層企業(yè)，深入生產(chǎn)第一線，做好調(diào)查研究；利用熟悉國家產(chǎn)業(yè)政策優(yōu)勢，切實引導(dǎo)好企業(yè)發(fā)展；一切簡便辦事程序，以最好的機關(guān)效率，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度，為企業(yè)做好服務(wù)工作，為企業(yè)排優(yōu)解難，為企業(yè)發(fā)展提供方便，為工業(yè)發(fā)展營造良好的環(huán)境和氛圍。
三要在抓工業(yè)發(fā)展思路上，按照隆昌“工貿(mào)強縣”和“新興經(jīng)典文化旅游城市”的總體思路，充分抓住川渝經(jīng)濟合作、主動承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，搭建經(jīng)濟合作平臺；大力實施項目推進戰(zhàn)略，不斷增強經(jīng)濟發(fā)展后勁；全力做好“五篇文章”，促進經(jīng)濟又好又快發(fā)展的戰(zhàn)略布置。經(jīng)委在工業(yè)這一塊主要按“一五一”工作思路工作。即以工業(yè)集群化為主題；以工業(yè)園區(qū)建設(shè)、項目建設(shè)、節(jié)能降耗、創(chuàng)品牌、提高質(zhì)量、搞好服務(wù)及協(xié)調(diào)；以跨越式發(fā)展，總產(chǎn)值、銷售收入達到“雙佰億”，切實做好以工業(yè)園區(qū)等四個推進項目組工作。
四要在抓工業(yè)的力度上，著力攻堅破難，“七個突破”強工業(yè)。
一是進一步統(tǒng)一思想，強化工業(yè)主導(dǎo)地位。隆昌經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵在工業(yè)、希望在工業(yè)、出路在工業(yè)，把企業(yè)發(fā)展作為工業(yè)工作的重中之重。隆昌工業(yè)戰(zhàn)線要按照縣委“三不變”、“三轉(zhuǎn)變”的工作理念和“三大戰(zhàn)略”、“五篇文章”的工作思路，全力推進“工業(yè)強縣”戰(zhàn)略，實現(xiàn)規(guī)模工業(yè)四大經(jīng)濟指標增幅均達到30%以上的目標。
二是進一步突出特色，推進五大產(chǎn)業(yè)發(fā)展。五大產(chǎn)業(yè)是內(nèi)江工業(yè)競爭力的核心構(gòu)成，必須自覺將“做大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、發(fā)展配套產(chǎn)業(yè)、壯大產(chǎn)業(yè)集群”作為整體推進五大產(chǎn)業(yè)的總體思路，千方百計確保五大支柱產(chǎn)業(yè)銷售收入達到480億元。隆昌要在繼續(xù)推進機械汽配、紡織絲綢、食品飼料三大產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，著力扶持醫(yī)藥化工、冶金建材等產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
三是進一步壯大龍頭，做大做強工業(yè)支撐。突出抓重點企業(yè)，我縣要抓維爾康、山川機械、瑞麥食品、隆橋化工等龍頭企業(yè)；突出抓成長型企業(yè)，借鑒外地成功經(jīng)驗，鼓勵、支持、引導(dǎo)民營中小企業(yè)走“專、精、特、新”的路子，形成抓大成勢、聚小成群、鏈接緊密的產(chǎn)業(yè)發(fā)展新格局。
四是進一步落實項目，增強工業(yè)發(fā)展后勁。加大“儲備項目抓啟動，啟動項目抓推進，推進項目抓竣工”的工作力度，抓緊山川機械高檔轎車減震器、工務(wù)器材高速鐵路扣件、天視車鏡中高檔后視鏡、cpp薄膜、中正電工光纖電纜等重點工業(yè)項目的實施，積極推動銀企合作，充分發(fā)揮擔保公司作用等方式多渠道提供資金保障，多途徑抓好項目投入，確保完成今年全縣8.3億元技改投資目標任務(wù)。
五是進一步建好園區(qū)，提高產(chǎn)業(yè)承接能力。園區(qū)是現(xiàn)有企業(yè)擴張和集約化發(fā)展的重要平臺，也是承接成渝產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和東部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重要平臺，一定要千方百計推進工業(yè)園區(qū)建設(shè)，以完善的園區(qū)功能吸引企業(yè)入駐，引導(dǎo)、鼓勵、支持企業(yè)產(chǎn)業(yè)對接，實現(xiàn)“強強聯(lián)姻”。
六是進一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變工業(yè)發(fā)展方式。要“管住增量、調(diào)整存量、上大壓小、扶優(yōu)汰劣”，健全機制，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，在節(jié)能改造、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟和完善工業(yè)污染防治體系上下功夫，督促并幫助冶金建材企業(yè)加快產(chǎn)業(yè)升級步伐，淘汰落后產(chǎn)能，發(fā)展高新技術(shù)、高附加值、低能耗、低污染產(chǎn)業(yè)。
七是進一步優(yōu)化環(huán)境，全力振興隆昌工業(yè)。工業(yè)競爭既是企業(yè)之間的競爭，也是企業(yè)發(fā)展環(huán)境的競爭，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的主體在政府，責任在干部，要以全新的觀念引領(lǐng)環(huán)境改善，以健全的機制保障環(huán)境改善，以過硬的作風推進環(huán)境改善，以良好的氛圍促進環(huán)境改善。
五要率先大膽解放思想，以更加優(yōu)惠的政策、環(huán)境吸引外地企業(yè)家來隆昌投資辦企業(yè)；充分調(diào)動企業(yè)、職工積極性，利用各種關(guān)系動員企業(yè)家回鄉(xiāng)辦企業(yè)。()以真誠之心、實際行動到外地、沿海地區(qū)去招大商、招實商；結(jié)合隆昌實情，重賞招商勇士，千方百計引進好項目，選擇好項目，加快隆昌產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，合理布局隆昌企業(yè)的發(fā)展，形成良好的產(chǎn)業(yè)鏈，有足夠的項目庫存，確保隆昌工業(yè)發(fā)展在新一輪大發(fā)展之后，經(jīng)濟可持續(xù)、健康、快速的發(fā)展，為隆昌人民謀福利。
六要認真規(guī)劃好現(xiàn)有工業(yè)企業(yè)，做到抓大放小。加快培育成長型企業(yè)，加快推進技改項目建設(shè)工作。在加快培育成長型企業(yè)上。一是規(guī)模外提升一批。二是規(guī)模內(nèi)做強做大一批。三是招商引資引進一批。四是機制創(chuàng)新盤活一批。
在加快推進技改項目建設(shè)上。一是在建項目盡快竣工一批；二是擬建項目啟動一批；三是跟蹤項目申報立項一批；四是儲備項目包裝推出一批。
七要狠抓企業(yè)家隊伍建設(shè)，增強發(fā)展活力。確保隆昌企業(yè)人才隊伍適應(yīng)時代社會知識結(jié)構(gòu)的不斷充電、更新，保持企業(yè)快速發(fā)展。
大膽地試、闖、干，是川渝經(jīng)濟、隆昌實驗示范區(qū)一個非常值得珍惜的機會，也是在新的歷史起點上勇當改革開放排頭兵的必然要求。敢想，才能有新觀念、新思路；敢闖，才能沖破舊體制、舊框框束縛；敢做，才能將想法付諸實施；敢踩“地雷”，才能踩出發(fā)展的新機遇；敢為天下先，才能走在別人的前面，謀他人所不曾謀，為他人所不曾為，搶抓機遇，加快發(fā)展。隆昌新一輪解放思想，就是要緊緊圍繞“敢”字，放開膽子，邁開步子，大膽地試，大膽地闖，大膽地干，在實際工作中真抓落實，千方百計確保全縣“四十五個”項目順利有序推進，把招商引資、工業(yè)園區(qū)建設(shè)工作抓落實，確實把全縣工業(yè)經(jīng)濟工作規(guī)劃好，全力做好服務(wù)工作，不斷促進我縣經(jīng)濟社會快速發(fā)展，強力推進“工貿(mào)強縣”和“新興經(jīng)典文化旅游城市”建設(shè)進程。以浩蕩的解放思想大潮，創(chuàng)出隆昌新一輪大發(fā)展的明媚春天！
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇十一
局黨組始終堅持用正確的理論武裝人,注重抓好中心組自身學(xué)習,注重發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用,不斷創(chuàng)新學(xué)習教育方法,取得了一定成效。一是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的表率作用,堅持不懈地抓好局黨組中心組學(xué)習制度。年初結(jié)合工作實際,按照學(xué)以致用的原則制定了中心組學(xué)習計劃,擬出了各階段學(xué)習專題,采用專家講座、專題研討、觀看錄像等多種形式開展學(xué)習。黨組書記局長李煥珍同志就干部監(jiān)督工作帶頭講黨課,副局長喻紅勵參加市委政法委舉辦的“貫徹干部工作法規(guī)、匡正選人用人風氣”知識大賽中,取得了第二名的優(yōu)異成績。黨組成員多次以專題研討形式學(xué)習討論科學(xué)發(fā)展觀等理論問題,并發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,局領(lǐng)導(dǎo)在機關(guān)及局屬單位主要負責人參加的學(xué)習會上帶頭交流學(xué)習心得,同干部交心談心多次到局屬單位講黨課、搞專題講座,實現(xiàn)了互動式學(xué)習。具體實施中,做到了“四個落實”,即落實專人負責、落實學(xué)習考勤、落實專用筆記本、落實學(xué)習考核。局黨組成員結(jié)合工作實際,積極撰寫學(xué)習心得體會和調(diào)研報告,堅持做學(xué)習筆記。每年局黨組中心組組織集中學(xué)習10次以上。針對業(yè)務(wù)工作繁雜的實際,采取了靈活的學(xué)習方式,還利用晚上休息時間集中學(xué)習討論。二是政治理論和業(yè)務(wù)教育并重,堅持抓好局機關(guān)經(jīng)常性教育活動。局黨組在堅持中心組學(xué)習制度的同時,始終堅持參加局機關(guān)統(tǒng)一組織的學(xué)習。堅持了周五學(xué)習日制度,建立健全了述學(xué)評學(xué)考學(xué)督學(xué)制度,深入開展了學(xué)習型機關(guān)、學(xué)習型系統(tǒng)創(chuàng)建。先后組織干部深入學(xué)習了xx大精神、開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動、推動黨的“五個基本”建設(shè)、舉辦“廉政書法展”等活動。同時,開展“業(yè)務(wù)大講堂”等活動,請業(yè)務(wù)科室主講民政業(yè)務(wù)和民政法規(guī),請襄樊學(xué)院熊華勇教授講授公文寫作知識,并開展了業(yè)務(wù)知識測試。三是開展形式多樣的調(diào)研活動,突出針對性、實效性。建立了局領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系縣市區(qū)民政局制度,局領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入基層,走訪服務(wù)對象,堅持記民情日記,寫調(diào)研報告。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中,領(lǐng)導(dǎo)班子的六位成員結(jié)合分管工作,就制約全市民政事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的機制體制、社會工作人才隊伍建設(shè)、如何維護城鄉(xiāng)低保制度的嚴肅性、如何做好南水北調(diào)移民安置工作及社會養(yǎng)老問題,確定了8個重點調(diào)研課題,深入到各縣(市、區(qū))和市直單位開展了調(diào)研,形成了一批針對性、操作性以及創(chuàng)新性強的調(diào)研成果。結(jié)合組織部開展的.“每月一訪”活動,李煥珍同志在宜城、谷城同縣市民政局長座談,征求新時期民政工作重點、工作思路,共收集到意見和建議10余條,為制定襄樊市新時期民政工作提供了許多很好意見和建議。葉建斌同志深入到局屬單位,聽取他們對人事工作的意見和建議。
二、以解決影響和制約民政事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出問題為重點,深入開展主題教育。
局黨組立足當前,著眼長遠,以解決影響和制約民政事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出問題為重點,以落實中央保發(fā)展、保穩(wěn)定、保增長的目標要求為切入點,以開展主題教育為平臺,通過深入學(xué)習理論、深刻查找問題、認真剖析整改等,推進各項工作不斷創(chuàng)新發(fā)展。一是開展集中教育整頓活動。緊密結(jié)合形勢,相繼開展了“團結(jié)奮進爭創(chuàng)一流”“廉政準則”“四項制度”及xx屆五中全會精神等為主題的專題學(xué)習活動。通過召開動員會、專題討論交流、實地參觀等豐富多彩的學(xué)習形式,增強了學(xué)習實效。二是深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。局黨組圍繞“推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧、服務(wù)人民群眾、加強基層組織”的總體要求,科學(xué)確立了“以民為本、為民解困、為民服務(wù),使困難群眾生活更幸福更有尊嚴”主題,不斷推動學(xué)習實踐活動向深度和廣度發(fā)展。根據(jù)民政系統(tǒng)實際,局機關(guān)和局屬單位分類設(shè)計創(chuàng)先爭優(yōu)活動的載體。結(jié)合xx年工作目標,局黨組作出鄭重承諾,落實具體行動。強化學(xué)習,著力提高民政干部隊伍整體素質(zhì);貼心為困難群眾服務(wù),努力提升民政工作質(zhì)量;爭取資金,增強民政對象保障水平;強化村務(wù)公開等社會事務(wù)管理工作,切實提高依法行政水平。三是創(chuàng)建學(xué)習型機關(guān)、學(xué)習型系統(tǒng)。為推進學(xué)習型機關(guān)、學(xué)習型系統(tǒng)建設(shè),黨組在鞏固往年學(xué)習成果基礎(chǔ)上,大膽探索,不斷創(chuàng)新,開展了多形式創(chuàng)建活動,全力投入創(chuàng)學(xué)。積極申報學(xué)習型機關(guān)示范單位,被確定為創(chuàng)建學(xué)習型機關(guān)示范單位。為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員獎勵100元購書卡,這是促進學(xué)習的又一重要舉措。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇十二
現(xiàn)在關(guān)于《公共關(guān)系與禮儀》這門課程的學(xué)習已告一段落，這門課程究竟是什么？為何而設(shè)？我們學(xué)到了什么？這些知識將對我們有何作用？對這些問題的思考就要求我們對一學(xué)期以來的學(xué)習做一個總結(jié)，回顧過去，反思自身，展望未來，公共關(guān)系理論學(xué)習總結(jié)。
公共關(guān)系學(xué)是一門以公共關(guān)系的客觀現(xiàn)實和活動規(guī)律為研究對象的新興的系統(tǒng)性的應(yīng)用學(xué)科，是研究組織與公眾之間傳播與溝通的行為規(guī)律和方法的一門學(xué)科。它是一門綜合性的邊緣交叉學(xué)科，其具有外延大、內(nèi)涵小的特征；是一門應(yīng)用型學(xué)科；是一門新興的，并且不斷發(fā)展的學(xué)科。
公共關(guān)系學(xué)誕生于19世紀末，那是在歐美的經(jīng)濟發(fā)展時期。20世紀的80年代，隨著中國的改革開放，這門學(xué)科也在中國生根發(fā)芽?？梢?，這是一門隨著經(jīng)濟社會發(fā)展的產(chǎn)物。也足以發(fā)現(xiàn)，公共關(guān)系對經(jīng)濟社會的反作用是很迫切的。要不然，我們也不會大力研究公共關(guān)系。如今我們說，無論是組織還是個人，都存在著公共關(guān)系問題，公共關(guān)系是形象、是輿論、是評價、是信譽度；公共關(guān)系是科學(xué)、是藝術(shù)、是職業(yè)。隨著公關(guān)時代的到來，公共關(guān)系更加受到世人的青睞。
對《公共關(guān)系與禮儀》的課程評價：
《公共關(guān)系與禮儀》課程的設(shè)計突現(xiàn)了當前我校致力于打造應(yīng)用型人才、重視大學(xué)生就業(yè)能力的教育教學(xué)理念。課程所有教學(xué)內(nèi)容以典型事例為輔助，以事例驅(qū)動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望，在輕松有趣的學(xué)習氛圍中將知識牢記并活學(xué)活用。這門課程的開設(shè)具有很高的價值，它不僅在課程上針對在校大學(xué)生的各個成長階段，引導(dǎo)我們在認識禮儀，貼近禮儀和實踐禮儀過程中，如何將基本禮儀要求和技巧展現(xiàn)出來。通過學(xué)習這門課程，更能使我們獲得了豐富的禮儀知識和眾多有益的幫助，使我們的素質(zhì)有了較明顯的提高。
對此課程的認真學(xué)習后對于我學(xué)好其他課程都有了很大的幫助。它教會了我們?nèi)绾伟褜W(xué)習的外在知識內(nèi)化為自身較高的素養(yǎng)。有利于良好的校風和良好的人際關(guān)系的建立，成為學(xué)習其他課程的基礎(chǔ)。
同時，在這門課程的學(xué)習過程中，冉匯真老師對我們進行了悉心教導(dǎo)，以生動的語言向我們闡述理論知識，用豐富的事例給我們舉證各項知識點。可以說，我對這門課程濃厚的興趣與冉匯真老師的教學(xué)魅力是有很大關(guān)系的。
在學(xué)習的過程中，我自己也進行了探索，長期以來，相當一部分人對中國古代的禮儀理論往往采取否定與摒棄的態(tài)度，而不是進行科學(xué)地揚棄，結(jié)果把其中的一些相當優(yōu)秀的為人處事的方法也一起丟掉了。我們一方面以中國是禮儀之邦、文明古國而自豪，另一方面卻對古代的禮儀理論是那樣的冷漠，這不能不說是一件可悲的事情。當前整個社會正處于一個價值轉(zhuǎn)型期，一些傳統(tǒng)的思想觀念正受到形形色色“新思潮”的挑戰(zhàn)，倫理、道德領(lǐng)域出現(xiàn)了某些紊亂，這是任何一所高校、任何一位大學(xué)生都不能回避的現(xiàn)實。
伴隨著高等教育改革的深入，在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的.今天，禮貌禮儀教育成為素質(zhì)教育中比不可少的內(nèi)容。禮貌禮儀課程被很多大學(xué)列為必修課，并成為學(xué)生學(xué)習、交往、溝通、求職的向?qū)?引領(lǐng)大學(xué)生們成長進步。講究禮儀是個人良好形象的表現(xiàn)，也是人類優(yōu)秀文化底蘊的再現(xiàn)，因此禮儀教育在大學(xué)生成長過程中具有獨特的功用。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇十三
12月12日晚上7：00―9：00，由我校社團聯(lián)合會創(chuàng)業(yè)協(xié)會、法學(xué)社及文法學(xué)院分團委、學(xué)生會共同主辦的廣告創(chuàng)意理論學(xué)習活動在書香閣四樓學(xué)術(shù)報告廳成功舉辦，社聯(lián)骨干成員、創(chuàng)業(yè)協(xié)會全體成員、法學(xué)社、文法學(xué)院分團委、學(xué)生會骨干成員以及對創(chuàng)意廣告和創(chuàng)業(yè)感興趣的同學(xué)參加了此次活動?；顒佑蓜?chuàng)業(yè)協(xié)會辦公室主任孫慶慶主持。
本次活動具體流程：
1、活動主持人孫慶慶介紹今晚活動到場嘉賓、活動背景、活動主題和活動方式。
2、創(chuàng)業(yè)協(xié)會會長戴嘯致活動開幕詞。
3、文法學(xué)院學(xué)生會主席何大龍發(fā)表講話。
4、活動主持人孫慶慶對第一個環(huán)節(jié)廣告做個簡單的介紹，之后播放創(chuàng)意環(huán)節(jié)廣告、廣告視頻從：創(chuàng)意、惡搞、感人、公益、經(jīng)典愛情、明星效應(yīng)、品牌廣告、游戲廣告視覺效果八個層面剖析廣告的本質(zhì)和靈魂。在欣賞廣告視頻活動中將首次運用新浪微薄互動理念通過每欣賞完一個環(huán)節(jié)廣告鼓勵觀眾通過手機短信形式發(fā)表自己的感受，每當?shù)诙€環(huán)節(jié)廣告欣賞完之后從觀眾發(fā)來的感受短信中選取幾條真實和有代表性的進行讀取，實現(xiàn)現(xiàn)場互動交流。
5、在廣告視頻欣賞活動中間時，開展廣告創(chuàng)意圖片學(xué)習環(huán)節(jié)，刺激觀眾視覺感受。（中間可穿插活動精美海報和活動橫幅和贊助商活動圖片）。
6、繼續(xù)欣賞廣告視頻，直至尾聲。文法學(xué)院代表和創(chuàng)業(yè)協(xié)會代表對創(chuàng)意廣告視頻進行評點，提出自己的感受、見解和看法，大家互相交流。
7、選出今晚積極參與互動活動的短信，并對其積極參與活動的觀眾進行抽樣獎勵。并邀請當晚嘉賓給獲獎觀眾頒獎。
8、最后由觀眾代表、文法學(xué)院代表、創(chuàng)業(yè)協(xié)會代表做活動總結(jié)性發(fā)言。
本次活動總體上來說舉辦的.不是很成功，主要有幾點原因。總結(jié)如下：一、主觀上：1、協(xié)會各部門工作協(xié)調(diào)的不是很有效率，工作主要是讓協(xié)會幾個骨干負責，工作不能合理分配下去，工作完成起來有點吃力，因為工作不能發(fā)揮更多成員的才能以致在成員積極性上沒有起到很好的調(diào)動作用。2、活動時間對協(xié)會整體成員沒有起到一個很好的通知，以致大家沒有做好內(nèi)容欣賞和活動學(xué)習準備。3、骨干成員在發(fā)言和演講方面有一定的不足，以致在活動現(xiàn)場有些冷場，沒有精辟的語言解說陳詞，以后從會長開始到協(xié)會成員培養(yǎng)一批有一定口才和應(yīng)變能力的人才。4、協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)對社團申請場地和橫幅懸掛以及社團開展活動需要什么條件的支持上不是很熟悉，以致對活動工作開展造成了一定的拖滯。5、活動策劃書完成的比較晚，對于拉贊助以及落實具體工作造成一定的障礙（以后開展交流類似的活動以及大型的活動時活動策劃書應(yīng)該提前兩周左右完成）6、對于文法學(xué)院分團委、學(xué)生會合作伙伴和各兄弟協(xié)會邀請力度不是很足夠或者邀請方法不是很有效。二、客觀上：1、活動場地三經(jīng)變化對活動工作開展造成了嚴重的拖滯問題。2、協(xié)會部分骨干成員由于客觀原因不在學(xué)校，對于協(xié)會舉辦的此次活動工作的落實帶來一定的困難。但是此次活動也有一定的積極效果：1、開啟了我們協(xié)會與外來部門合作關(guān)系并借此機會為我們協(xié)會與文法學(xué)院分團委、學(xué)生會、法學(xué)社以后的合作關(guān)系建立了良好的合作基礎(chǔ)。2、此次創(chuàng)意廣告理論學(xué)習活動為我們協(xié)會外聯(lián)部門提供了一個鍛煉的平臺，外聯(lián)部沒有辜負協(xié)會的期望，為我們協(xié)會拉到贊助費用現(xiàn)金500元并與這次活動贊助商中國移動贛州分公司建立了良好的合作關(guān)系。3、通過這次活動提高了我們協(xié)會在我校的知名度。4、活動在一定程度上培養(yǎng)了同學(xué)們的廣告鑒賞能力并提高了同學(xué)們的創(chuàng)意思維能力。
活動當晚參與人數(shù)達到80人之多，參與同學(xué)都紛紛表示這次活動給了他們一個視覺、聽覺和感覺上的盛宴。文法學(xué)院代表在總結(jié)性發(fā)言環(huán)節(jié)中表示廣告是一種文化觀念、社會價值的體現(xiàn)，創(chuàng)意實際就是以小見大，我們在娛樂的同時要仔細思考在未來就業(yè)時我們將怎樣有創(chuàng)意的把自己推銷出去?；顒蝇F(xiàn)場互動環(huán)節(jié)中，同學(xué)們紛紛拿起自己的手機發(fā)送短信發(fā)表自己的感受，表示在看完這些創(chuàng)意廣告后收獲很大，思維更加開闊?；顒幼詈螅覀儏f(xié)會會長戴嘯、文法學(xué)院代表、社聯(lián)代表從所收到的積極抒發(fā)自己感受的短信中抽出幾名幸運觀眾對他們進行了獎勵?；顒釉跓崃业恼坡曋薪Y(jié)束。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇十四
3月，北京市“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育開始后，我參加了《教師職業(yè)道德與理想》和《學(xué)科教育心理學(xué)》的學(xué)習，通過閱讀、觀看視頻、在線練習等方式，全面系統(tǒng)的完成了公共必修課的學(xué)習任務(wù)，對兩門課程有了更為深入的了解。
一、通過學(xué)習《教師職業(yè)道德與理想》，自身的職業(yè)道德水準不斷提高。
教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。職業(yè)道德是全社會所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的行為準則，它是社會良好穩(wěn)定運行和個人實現(xiàn)自身價值的有力保障。所謂教師的職業(yè)道德，是指教師從事教育勞動過程中，依靠社會輿論，內(nèi)心信念，職業(yè)要求和思想感化的力量。調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)生家長、教師與社會之間關(guān)系的比較穩(wěn)定的行為規(guī)范的總和。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動過程中應(yīng)該以什么樣的思想感情、行為準則去對待學(xué)生、同行、領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長，去處理教育勞動問題，做好教育工作，為社會盡職盡責。
職業(yè)理想是人們對自己未來職業(yè)的構(gòu)想和希望，是人們提升自身能力、素養(yǎng)和實現(xiàn)自我價值的橋梁。教師樹立正確的職業(yè)理想，是教育道路上的頭等大事，每位教師應(yīng)把從事教育事業(yè)，培養(yǎng)社會主義的合格建設(shè)者和接班人作為自己的崇高職業(yè)理想，作為衡量自身價值的尺度。這是教師實現(xiàn)自己人生價值，追求人生幸福的最現(xiàn)實最可靠的途徑。
教師要實現(xiàn)職業(yè)理想，首先應(yīng)樹立堅定的教育事業(yè)心，認清教師勞動特點，自覺嚴格要求自己，淡泊名利，安心從教，以平常心踏踏實實的工作，在工作中發(fā)揮主動精神，盡職盡責，開拓創(chuàng)新，努力完成本職工作，在平凡的崗位上實現(xiàn)偉大的人生目標。其次，要以正確的教育思想教書育人，在教學(xué)過程中要以正確的教育思想為指導(dǎo)，重視受教育者素質(zhì)的提高。要堅持促進學(xué)生全面發(fā)展，堅持培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和自我發(fā)展的能力。再次，要有高度教育責任感。認真?zhèn)湔n、上課、改作，不能隨意遲到、早退或中途離開課堂。要以良好的品德影響學(xué)生，促進學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展，培養(yǎng)21世紀合格的建設(shè)者和接班人。
通過學(xué)習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過學(xué)習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。
能過學(xué)習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
二、通過學(xué)習《學(xué)科教育心理學(xué)》，促進了學(xué)科教學(xué)中的心理學(xué)應(yīng)用。
《學(xué)科教育心理學(xué)》在結(jié)構(gòu)上分為兩大部分：學(xué)習心理，學(xué)科的學(xué)與教。第一部分學(xué)習心理包括八章內(nèi)容，分別為：學(xué)生心理發(fā)展與個體差異、學(xué)習與學(xué)習理論、學(xué)習動機、知識的學(xué)習、技能的學(xué)習、學(xué)習策略、問題解決與創(chuàng)造性、態(tài)度與品德的學(xué)習。這八章又可組合為三個模塊：學(xué)生心理發(fā)展與個體差異、一般學(xué)習心理和分類學(xué)習心理?！皩W(xué)生心理發(fā)展與個體差異”模塊介紹學(xué)生在認知、人格、情緒、社會性、道德等領(lǐng)域的心理發(fā)展過程、任務(wù)、特點和個體之間心理發(fā)展上的差異。了解學(xué)生在不同年齡段的心理發(fā)展任務(wù)和特點，教師可以更有針對性地選擇符合學(xué)生年齡特點的教育教學(xué)方法，設(shè)定符合學(xué)生心理發(fā)展需求的教育教學(xué)目標與主題，了解學(xué)生發(fā)展的個體差異可以使教師更敏感地捕捉到每一個學(xué)生的心理需求，因材施教?！耙话銓W(xué)習心理”模塊包括“學(xué)習與學(xué)習理論”“學(xué)習動機”兩章，“學(xué)習與學(xué)習理論”介紹學(xué)習的含義與分類，行為主義學(xué)習理論、認知學(xué)習理論和建構(gòu)主義學(xué)習理論。學(xué)習分類思想有助于教師根據(jù)不同的學(xué)習結(jié)果、學(xué)習水平、學(xué)習方式來思考教學(xué)目標和教學(xué)過程的設(shè)計，整合三種學(xué)習理論可以更靈活地選取教學(xué)策略，實現(xiàn)多層次教學(xué)目標?！胺诸悓W(xué)習心理”模塊包括“知識的學(xué)習”“技能的學(xué)習”“學(xué)習策略”“問題解決與創(chuàng)造性”“態(tài)度與品德的學(xué)習”五章，從知識、技能、策略、品德等方面闡述其學(xué)習過程和對教學(xué)的啟發(fā)。第二部分學(xué)科的學(xué)與教。這部分的編寫體例主要采取“總一分”體例，即首先從總體上對本領(lǐng)域進行概述，然后分別從學(xué)科知識、技能、問題解決、策略等方面闡述學(xué)與教的過程與原理。
第二部分體育與健康學(xué)與教，圍繞體育與健康課程標準的目標和內(nèi)容，探索教學(xué)中學(xué)生的心理規(guī)律，提供教與學(xué)的理論知識和科學(xué)研究成果，幫助教師解決實際的課堂問題。體育與健康學(xué)與教，是由張峰周老師主講。詳細介紹了體育與健康課程目標與體育教師、任務(wù)及意義、運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)的學(xué)與教。通過學(xué)習認識了課程標準的目標體系，認識了健康、運動參與、運動技能、心理健康與社會適應(yīng)，了解了提高中小學(xué)生健康水平的體育運動方法，教授運動技能的心理學(xué)方法，提高運動參與程度的方法，增進中小學(xué)生心理健康和社會適應(yīng)的方法等。
學(xué)習這門課程，豐富了我的心理知識，提高了自我認識的水平，我學(xué)到了很多我從未接觸過的知識和問題，使我對心理的見識增長了不少。隨著這課程的深入，我對這門課程越來越有濃厚的興趣了，而我也漸漸地發(fā)現(xiàn)并解決了我以前所疑慮的心結(jié)，并讓我不斷地完善個人，升華到另一個自我的境界。我覺得這個學(xué)習過程和學(xué)習時間都是值得的，因為我學(xué)到了以前不能學(xué)習也沒有學(xué)到的知識。以后學(xué)習的過程中我還會更進一步理解和了解心理學(xué)方面的知識。我記得老師曾經(jīng)說過，在這個世界上，每個人都是自己的心理醫(yī)生，因為最了解自己的人就是自己，雖然有當局者迷，旁觀者清的說法，但不可否認的是只有自己才知道自己。
作為一名教師，我們更要努力去學(xué)習心理學(xué)知識，使我們可以成為一個科學(xué)心理、健康心理的教師。從今以后，我將不斷的提高心理學(xué)的理論知識，同時也運用到實踐中去，不斷的學(xué)習成長，爭取做到更好。
總之，這次的繼續(xù)教育給了我再次學(xué)習、再次提高的機會，通過這次的公共必修課，使我獲益匪淺，今后還需要多多學(xué)習相關(guān)方面的知識。相信有豐實的理論來指導(dǎo)自己如今的體育教學(xué)實踐，我的體育教育教學(xué)之路也會走得更加順利。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇十五
根據(jù)華圖招教事業(yè)部對今年來的考題幾年的試題研究，建議考生在復(fù)習概述部分時重點復(fù)習教育心理學(xué)發(fā)展部分的內(nèi)容。著重關(guān)注教育心理學(xué)的創(chuàng)立、發(fā)展各階段一些教育心理學(xué)家的理論觀點、代表著作以及言論、稱號等。這部分知識點多以選擇、填空、判斷等形式出現(xiàn)，對于考生來講較為簡單，主要考察學(xué)生對知識點的識記水平。
(二)心理發(fā)展與教育。
這部分的內(nèi)容主要包括身心發(fā)展概述、認知發(fā)展、人格發(fā)展以及個別差異與因材施教等四個方面。這四個方面的知識都非常重要，各知識點都是常考內(nèi)容。在以往的招教筆試中，各種題型也都曾出現(xiàn)過。
根據(jù)試題分析，身心發(fā)展概述部分多以選擇、填空、判斷等題型出現(xiàn)，但其中的青少年身心發(fā)展規(guī)律知識點亦會以簡答、論述或案例分析等形式考查考生對此知識點的把握。認知發(fā)展、人格發(fā)展等部分近幾年的題型多為選擇、填空、判斷等小分值題目，但不排除會以簡答等形式考查考生對相關(guān)知識點的掌握。因為相關(guān)理論如皮亞杰的認知發(fā)展階段論、維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論、埃里克森的人格發(fā)展階段論在教育心理學(xué)中居于重要的位置，對教育教學(xué)具有重要的指導(dǎo)作用，此類知識點亦可作為案例分析的答題依據(jù)。個別差異與因材施教部分除氣質(zhì)易于以案例分析或論述等形式出題，其它知識點一般易出現(xiàn)小分值題型。
(三)學(xué)習心理。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，相應(yīng)的，教師的任務(wù)就是根據(jù)學(xué)習理論對學(xué)生開展有效的教育教學(xué)活動，因此這部分內(nèi)容的重要性是不言而喻的!
學(xué)習心理包括學(xué)習理論、學(xué)習動機、學(xué)習遷移和知識的學(xué)習等四個部分的內(nèi)容。其中前兩者尤為重要，相關(guān)知識點在試題中出現(xiàn)的概率較大，題型也較為靈活。因此，對于相關(guān)的實驗結(jié)論及理論知識要做到銘記于心。后兩者的內(nèi)容也不容忽視，在考試中多以小分值題目出現(xiàn)，多考察考生對相關(guān)知識點的理解。
(四)態(tài)度與品德的形成。
這部分內(nèi)容需要重點關(guān)注良好的態(tài)度與品德的培養(yǎng)這部分的內(nèi)容，在考試中經(jīng)常與德育相結(jié)合考察考生對相關(guān)知識的應(yīng)用能力，考生可結(jié)合德育進行復(fù)習。
(五)心理健康教育。
復(fù)習這部分的內(nèi)容時，考生要做到熟記學(xué)生常見的一些心理健康問題的專業(yè)術(shù)語、行為矯正的方法、心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法和心理評估等方面的知識。這些知識點多以小分值題型出現(xiàn)，考察考生對相關(guān)專業(yè)名詞的理解。
(六)教師心理。
這部分內(nèi)容的知識點較少，易出現(xiàn)小分值題型，考生在備考過程中可重點關(guān)注部分知識點，如教師期望效應(yīng)(羅森塔爾效應(yīng))的實驗及相關(guān)理論、教師成長與發(fā)展的基本途徑、專家型教師與新教師的區(qū)別等。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇十六
廣告心理學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，它研究的是廣告制作的理論和技巧，以及廣告產(chǎn)生的心理效應(yīng)。學(xué)習廣告心理學(xué)對于了解現(xiàn)代廣告產(chǎn)生的原因及其推廣的意義非常重要。在我的學(xué)習過程中，我發(fā)現(xiàn)這門課不僅可以幫助我了解商業(yè)運作的本質(zhì)，還可以幫助我更好地理解人類行為和心理。以下是我的心得體會：
在學(xué)習廣告心理學(xué)之前，我對于廣告只是想著它是一種商業(yè)宣傳的手段。但是，在學(xué)習這門課程后，我才發(fā)現(xiàn)廣告可以包含如此多的知識和技巧，并且即使是在沒有意識到的情況下，廣告也會對我們的行為產(chǎn)生影響。通過了解廣告心理學(xué)，我學(xué)會了如何創(chuàng)造對消費者有吸引力的廣告印象，以及如何通過針對不同觀眾的廣告來達到最大的效果。
第二段：廣告的語言。
廣告語言是廣告制作中的重要部分。不同的廣告語言可以產(chǎn)生不同的效果。我們在學(xué)習過程中也學(xué)到了如何通過廣告語言制作可以產(chǎn)生共鳴和情感共鳴的廣告。我認為這一點很重要，因為共鳴是迫使消費者做出購買決策的關(guān)鍵。
第三段：視覺表現(xiàn)。
廣告制作中，視覺表現(xiàn)也是非常重要的。一個視覺吸引人的廣告可以幫助產(chǎn)品和服務(wù)更容易地被消費者注意到。此外，構(gòu)建一個易于識別的品牌形象是一項艱巨的任務(wù)。在學(xué)習廣告心理學(xué)的課程中，我了解到了很多可以讓一個品牌在視覺上更加醒目和易于識別的技巧。
學(xué)習廣告心理學(xué)不僅是為了了解如何制作廣告。它也可以為我們提供一個深入了解消費者行為的機會。課程通過實際的案例研究，使我了解如何通過廣告心理學(xué)的理論來了解消費者的購買行為和購買決策的原因。對我而言，這種知識可以幫助我在未來開展工作中更有效地了解客戶，并更好地滿足他們的需求。
學(xué)習廣告心理學(xué)對我來說是非常有價值的。它可以幫助我更全面地了解我所在的社會和文化中的廣告趨勢，讓我更具有判斷力地看待廣告。它還可以讓我了解如何向人們推銷一個想法或產(chǎn)品。學(xué)習廣告心理學(xué)可以為我的未來職業(yè)發(fā)展帶來積極性，讓我更加知道如何通過廣告?zhèn)鬟_一個想法和概念。
結(jié)論。
廣告心理學(xué)是一門非常重要的學(xué)科。在我的學(xué)習過程中，我了解到了廣告是如何產(chǎn)生影響的，廣告制作中需要考慮的各個方面以及如何分析人們對廣告的反應(yīng)。我期待將所學(xué)到的知識用于未來生活和工作中，這將為我?guī)砗芏嗍斋@。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇十七
20xx年12月12日晚上7：00—9：00，由我校社團聯(lián)合會創(chuàng)業(yè)協(xié)會、法學(xué)社及文法學(xué)院分團委、學(xué)生會共同主辦的廣告創(chuàng)意理論學(xué)習活動在書香閣四樓學(xué)術(shù)報告廳成功舉辦。社聯(lián)骨干成員、創(chuàng)業(yè)協(xié)會全體成員、法學(xué)社、文法學(xué)院分團委、學(xué)生會骨干成員以及對創(chuàng)意廣告和創(chuàng)業(yè)感興趣的同學(xué)參加了此次活動?；顒佑蓜?chuàng)業(yè)協(xié)會辦公室主任孫慶慶主持。
本次活動具體流程：
1、活動主持人孫慶慶介紹今晚活動到場嘉賓、活動背景、活動主題和活動方式。
2、創(chuàng)業(yè)協(xié)會會長戴嘯致活動開幕詞。
3、文法學(xué)院學(xué)生會主席何大龍發(fā)表講話。
4、活動主持人孫慶慶對第一個環(huán)節(jié)廣告做個簡單的介紹，之后播放創(chuàng)意環(huán)節(jié)廣告、廣告視頻從：創(chuàng)意、惡搞、感人、公益、經(jīng)典愛情、明星效應(yīng)、品牌廣告、游戲廣告視覺效果八個層面剖析廣告的本質(zhì)和靈魂。在欣賞廣告視頻活動中將首次運用新浪微薄互動理念通過每欣賞完一個環(huán)節(jié)廣告鼓勵觀眾通過手機短信形式發(fā)表自己的感受，每當?shù)诙€環(huán)節(jié)廣告欣賞完之后從觀眾發(fā)來的感受短信中選取幾條真實和有代表性的進行讀取，實現(xiàn)現(xiàn)場互動交流。
5、在廣告視頻欣賞活動中間時，開展廣告創(chuàng)意圖片學(xué)習環(huán)節(jié)，刺激觀眾視覺感受。（中間可穿插活動精美海報和活動橫幅和贊助商活動圖片）。
6、繼續(xù)欣賞廣告視頻，直至尾聲。文法學(xué)院代表和創(chuàng)業(yè)協(xié)會代表對創(chuàng)意廣告視頻進行評點，提出自己的感受、見解和看法，大家互相交流。
7、選出今晚積極參與互動活動的短信，并對其積極參與活動的觀眾進行抽樣獎勵。并邀請當晚嘉賓給獲獎觀眾頒獎。
8、最后由觀眾代表、文法學(xué)院代表、創(chuàng)業(yè)協(xié)會代表做活動總結(jié)性發(fā)言。
活動中從純粹創(chuàng)意、惡搞、感人、公益、經(jīng)典愛情、明星效應(yīng)、品牌廣告、游戲廣告視覺效果八個層面播放了一些創(chuàng)意廣告視頻，深刻剖析了創(chuàng)意廣告的本質(zhì)和靈魂?；顒幼畲蟮牧咙c在于首次運用新浪微薄互動理念，在每欣賞完一個環(huán)節(jié)視頻后鼓勵現(xiàn)場觀眾通過手機短信形式發(fā)表自己的'感受。
本次活動總體上來說舉辦的不是很成功，主要有幾點原因。
總結(jié)如下：一、主觀上：
1、協(xié)會各部門工作協(xié)調(diào)的不是很有效率，工作主要是讓協(xié)會幾個骨干負責，工作不能合理分配下去，工作完成起來有點吃力，因為工作不能發(fā)揮更多成員的才能以致在成員積極性上沒有起到很好的調(diào)動作用。
2、活動時間對協(xié)會整體成員沒有起到一個很好的通知，以致大家沒有做好內(nèi)容欣賞和活動學(xué)習準備。
3、骨干成員在發(fā)言和演講方面有一定的不足，以致在活動現(xiàn)場有些冷場，沒有精辟的語言解說陳詞，以后從會長開始到協(xié)會成員培養(yǎng)一批有一定口才和應(yīng)變能力的人才。
4、協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)對社團申請場地和橫幅懸掛以及社團開展活動需要什么條件的支持上不是很熟悉，以致對活動工作開展造成了一定的拖滯。
5、活動策劃書完成的比較晚，對于拉贊助以及落實具體工作造成一定的障礙（以后開展交流類似的活動以及大型的活動時活動策劃書應(yīng)該提前兩周左右完成）。
6、對于文法學(xué)院分團委、學(xué)生會合作伙伴和各兄弟協(xié)會邀請力度不是很足夠或者邀請方法不是很有效。
二、客觀上：
1、活動場地三經(jīng)變化對活動工作開展造成了嚴重的拖滯問題。
2、協(xié)會部分骨干成員由于客觀原因不在學(xué)校，對于協(xié)會舉辦的此次活動工作的落實帶來一定的困難。但是此次活動也有一定的積極效果：
1、開啟了我們協(xié)會與外來部門合作關(guān)系并借此機會為我們協(xié)會與文法學(xué)院分團委、學(xué)生會、法學(xué)社以后的合作關(guān)系建立了良好的合作基礎(chǔ)。
2、此次創(chuàng)意廣告理論學(xué)習活動為我們協(xié)會外聯(lián)部門提供了一個鍛煉的平臺，外聯(lián)部沒有辜負協(xié)會的期望，為我們協(xié)會拉到贊助費用現(xiàn)金500元并與這次活動贊助商中國移動贛州分公司建立了良好的合作關(guān)系。
3、通過這次活動提高了我們協(xié)會在我校的知名度。
4、活動在一定程度上培養(yǎng)了同學(xué)們的廣告鑒賞能力并提高了同學(xué)們的創(chuàng)意思維能力。
活動當晚參與人數(shù)達到80人之多，參與同學(xué)都紛紛表示這次活動給了他們一個視覺、聽覺和感覺上的盛宴。文法學(xué)院代表在總結(jié)性發(fā)言環(huán)節(jié)中表示廣告是一種文化觀念、社會價值的體現(xiàn)，創(chuàng)意實際就是以小見大，我們在娛樂的同時要仔細思考在未來就業(yè)時我們將怎樣有創(chuàng)意的把自己推銷出去?；顒蝇F(xiàn)場互動環(huán)節(jié)中，同學(xué)們紛紛拿起自己的手機發(fā)送短信發(fā)表自己的感受，表示在看完這些創(chuàng)意廣告后收獲很大，思維更加開闊。
活動最后，我們協(xié)會會長戴嘯、文法學(xué)院代表、社聯(lián)代表從所收到的積極抒發(fā)自己感受的短信中抽出幾名幸運觀眾對他們進行了獎勵?；顒釉跓崃业恼坡曋薪Y(jié)束。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇十八
人格心理學(xué)興起之時，走的是一條研究本能為主題的路線。早期的是達爾文、尼采等先鋒，中期是動力心理學(xué)的佛羅伊德、阿德勒、榮格等人，還有英國的麥獨孤以及美國的機能主義心理學(xué)等。中期末尾，本能問題還很模糊的時候，文化的因素就已經(jīng)浮了上來。弗羅姆甚至已經(jīng)轉(zhuǎn)型為社會學(xué)家，蘇聯(lián)的列昂捷夫、維果茨基儼然是社會文化學(xué)派的絕對倡導(dǎo)者了。
這個時候，還有瑞士的皮亞杰在研究本能的結(jié)構(gòu)，而美國的人本主義開始大行其道。人本主義心理學(xué)者游弋于本能與文化之間，20年內(nèi)經(jīng)常混淆兩者的概念，到超個人心理學(xué)出現(xiàn)的時候，人本主義心理學(xué)的主張顯然已經(jīng)破產(chǎn)。這個時候，以文化為主題的研究卻一輪接一輪的上演，早期的代表人物有本妮迪柯特，后來符號學(xué)派的米德。
班杜拉的研究路線走的.很好，走了一條本能與文化融合的視角，但他自己并沒有認識到，現(xiàn)在班杜拉的學(xué)生終于迷失了方向。認知心理學(xué)的人格思想很少，所謂的認知療法實在是一種害人的詭辯?，F(xiàn)在是后現(xiàn)代心理學(xué)下的人格研究。后現(xiàn)代的建構(gòu)理論是完全的文化模式，而一些分支執(zhí)著于本能。現(xiàn)在人們在迷茫的爭論之中，仿佛看見了新大陸遙遠的海岸線了。
未來的人格心理學(xué)的出路是澄清文化與本能對人格產(chǎn)生著怎樣的交互影響。誰能夠解決這個問題，誰就能解決人成長的奧秘，理解人的痛苦與快樂，能夠超越弗洛伊德的地位，成為人格心理學(xué)數(shù)代天驕。
廣告心理學(xué)學(xué)習總結(jié)篇十九
引導(dǎo)語：旅游心理主要包括旅行社服務(wù)心理、導(dǎo)游服務(wù)心理、旅游酒店服務(wù)心理、旅游企業(yè)其他服務(wù)心理、旅游企業(yè)員工心理等內(nèi)容。以下是百分網(wǎng)小編整理的的旅游心理學(xué)教學(xué)學(xué)習總結(jié)，歡迎閱讀!
專業(yè)方面，我了解到：旅游心理學(xué)是從心理學(xué)角度研究旅游和旅游業(yè)的一門新型學(xué)科。旅游心理學(xué)是研究旅游活動中人的行為規(guī)律的科學(xué)，主要包括旅游消費行為，旅游服務(wù)行為和旅游消費心理傾向。著重從心理學(xué)、社會學(xué)及人類學(xué)等學(xué)科的角度解釋旅游行為，探討旅游市場營銷策略和旅游者行為的關(guān)系。除了理論的學(xué)習，賈老師在結(jié)合實例的模式下，教會我們認識不同動因驅(qū)動下旅游者的知覺、情緒情感、態(tài)度、個性、社會心理，不同的旅游消費活動中旅游者的心理特點及接待技巧，以及旅游企業(yè)員工的心理特點、人際關(guān)系、心理健康的維護。這些知識不但是未來工作的儲備，對于目前的大學(xué)生活也有指導(dǎo)意義。借助這些理論不但可以分析自身改善不足;還可以和諧人際關(guān)系，更好融入集體生活。在管理學(xué)生社團方面，可以應(yīng)用專業(yè)知識因人而異的管理，所以總結(jié)下來不論是改變自己的性格還是協(xié)調(diào)大家都做的不錯，獲得老師們和前十屆學(xué)長的認可。
然而，超出于學(xué)業(yè)之外的更多是對于自己的認識?！按髮W(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定;定而后能靜;靜而后能安;安而后能慮;慮而后能得。”通過心理學(xué)的學(xué)習，讓我逐漸從大學(xué)的興奮中找到一片安靜的土地，更多地思考過去、現(xiàn)在的我是什么樣，將來將會是怎樣的我。正如老師所說，一學(xué)期下來更多收獲些體會才是課程的意義所在。首先是這門課中我收獲性格分析。一個人的性格不是單純的一種理論類型，而是某種性格主導(dǎo)下的多種特質(zhì)的疊加。通過目前的學(xué)習分析，我自己屬于外向，多變，不穩(wěn)定的“黃色性格”。通過學(xué)習掌握自己的性格優(yōu)勢和不足，揚長避短。對于賈老師一句話我特別贊同——成功的人不是費力去避短，而是發(fā)揮自己的.優(yōu)勢，這對于樹立自己培養(yǎng)目標很有意義。要能在未來的社會中快速立足并站穩(wěn)腳根，就必須首先對自己有一個全面、深刻地認識。古希臘德拉斐神廟里的石碑上刻著象征人類最高智慧的神諭：認識你自己。老子指出，知人者智，自知者明。孫子說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。先哲們不斷地教導(dǎo)我們認識自己的重要性。但這些主要是針對人的內(nèi)在素質(zhì)而言的。今天在這里，通過學(xué)習我認為要特別強調(diào)全面的認識自己，就是不光要認清自己的內(nèi)在素質(zhì)，還需要了解外在因素。如性別，身體狀況，外貌因素，家庭環(huán)境，社會關(guān)系，經(jīng)濟情況等等。在今天具有中國特色的市場經(jīng)濟社會里，影響一個人成功的因素不光在于你的內(nèi)在素質(zhì)，有時，外在因素也是起著決定性的作用。學(xué)習同樣的好，但有一個家庭社會關(guān)系比較廣泛，就容易為其找到一個理想的工作;在同樣的條件下，外貌優(yōu)秀的容易被用人單位錄取。三國時期，諸葛亮與龐統(tǒng)都有經(jīng)天緯地之才，但前者因其外貌英俊而受到三顧茅廬的禮遇，后者卻因外貌丑陋而被冷落。如果是一個女孩子，外貌又漂亮，可在中學(xué)畢業(yè)后參加社會上林林總總的選美大賽，有望一舉成名，然后再完成其他的發(fā)展計劃。這不是俗氣，這是目前中國社會的現(xiàn)實，人只有先適應(yīng)了社會，才能去用自己的力量改造它。這些內(nèi)、外在所有因素形成的個人的競爭能力稱為中國社會人才競爭力。它不僅包括你的學(xué)歷、智力、性格、氣質(zhì)、意志等內(nèi)在因素，也包括了上面提到的性別、身體條件、外貌、家庭等外在因素，它們共同組成了你的人才競爭力。而旅游心理學(xué)的學(xué)習正是告訴了我這些，并且要在各種情況下如何保持自己的心態(tài)獲得屬于自己的生活。
國學(xué)大師翟鴻燊說，“現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代，大部分知識是檢索而不是儲備，現(xiàn)在更多的是擴寬自己的格局視野?！痹谖叶裕糜涡睦韺W(xué)給我最大的收獲就是眼界的擴展。雖然大學(xué)生都會用百度，但是我們?nèi)鄙賹Ω鞣N事物的認知，比如近期看的翟鴻燊教授的講座，我感覺十分受益，如果不是通過旅游心理學(xué)的學(xué)習，我根本不知道存在這么一位“牛人”。視野的擴寬才會讓自己有更加充實的感悟，對自己的職業(yè)規(guī)劃和價值觀都有益。四季更替,時光交錯,校園的角落里已經(jīng)看不見捧著書廢寢忘食的莘莘學(xué)子,有的是成雙成對的呢喃燕子?天亮了,該起床了,卻怨夜晚太短,夢不良宵。這不是大學(xué)生的狀態(tài)，在學(xué)習中了解的世界各地各行各業(yè)的杰出人物，才知道自己的渺小，才更明確自己的奮斗。鯤鵬扶搖九萬里，背負青天目渺川河，鍛煉自己的大格局心胸。
本來就喜歡心理學(xué)，這個學(xué)期的學(xué)習讓我對它有了進一步的了解，更加感覺它神奇之處，無論西方教育還是中國近年來都將其作為重要學(xué)科開設(shè)不無道理。雖然接下來可能不在此方向繼續(xù)深造，但是對于它的興趣不會減退，相信在業(yè)余時間增加了解對今后會有很大幫助。
我們作為酒店管理專業(yè)的學(xué)生，在大二上學(xué)期學(xué)習了對我們很重要的一門課程——《旅游心理學(xué)》。通過老師的講解，我們對這門課程有了一定的了解。
學(xué)習旅游心理學(xué)有助于科學(xué)合理地安排旅游設(shè)施和開發(fā)旅游資源，了解旅游者心理，更好地吸引旅游者，促進旅游業(yè)的發(fā)展，增加旅行社的收入。有助于旅游業(yè)開展針對性的服務(wù)，提高旅游業(yè)的服務(wù)質(zhì)量，每個旅游者都有自己的世界觀價值觀，他們的背景、教育，文化素質(zhì)不同，想法和要求不同，而我們必須了解這些，盡可能使每位游客都滿意，可根據(jù)中國人集體化的心理特征，在旅游過程中如果遇到意外，改變行程時，我們要得到大多數(shù)人的同意，別人也就沒什么意見。如果遇到投訴，我們也要保持頭腦冷靜，游客投訴也就是求尊重，求宣泄，求補償，我們可以根據(jù)這些來處理人們不同的投訴要求。有助于旅游企業(yè)的經(jīng)營和管理水平，了解員工的心理，抓住他們需求，可以使員工更努力的工作，有利于企業(yè)的發(fā)展，使企業(yè)增強競爭力。有助于建設(shè)高素質(zhì)的員工隊伍，使員工得到平衡，心甘情愿的為游客服務(wù)。
旅游者心理還是旅游心理學(xué)研究的重點，因為旅游者是旅游活動的主體，旅游業(yè)的發(fā)展命脈是掌握在旅游者手中的，只有研究旅游者的行為規(guī)律，有目的的做出策劃，并且了解和預(yù)測旅游者行為，才能找準旅游業(yè)發(fā)展的主方向。 另外，值得注意的是旅游者的類型也不盡相同，由于其不同的旅游需要與旅游目的的不同;在旅游活動中所選擇的也有所不同：有人注意奇山異水，有人注意人文古跡;有人喜歡安全系數(shù)大的旅游項目;有人卻喜歡冒險性強的旅游項目。光旅游點的選擇就可以有眾多旅游者個人的心理想法，所以說只有透徹了解了旅游心理學(xué)，才能緊緊扣住問題的關(guān)鍵，綜合眾多旅游者的心理，做出近乎完美的方案，或許可以解決問題。
再者學(xué)習專門課程，了解旅游者的旅游動機，該如何激發(fā)。旅游者的態(tài)度和旅游者的人格、還有就是旅游者的情緒情感等，這些動應(yīng)該有效的及時的了解，才能組織成一個相對而言比較合理且安全的旅游團隊。這些都是我心里覺得很有必要學(xué)習的東西。這就不僅僅需要我們理論上的知識了，更多的是需要我們在實踐中領(lǐng)悟。
綜上所述，通過學(xué)習這門課，我們可以更好的了解旅游者的需求和動機，根據(jù)他們的需求和動機，為他們提供相應(yīng)的服務(wù)，為他們提供合適的旅游線路?？梢愿玫拈_展旅游營銷：對最佳者，我們要耐心認真的對待，盡可能為他們做詳細的介紹，讓他們感受到我們在全力為他們服務(wù)。對滿意者，我們更重要的是情感服務(wù)，用我們的真誠來打動他們。對中間者我們要區(qū)分不同時期他們所扮演的不同的角色，靈活實用的為他們服務(wù)。