幼兒園小班春天教案鉆泥巴大全(17篇)

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    教案的編寫應該細化教學步驟,使教師能夠清晰地組織和引導學生的學習。教案的編寫要求教師具備豐富的教學經(jīng)驗和教學智慧。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例,供大家參考和借鑒。
    幼兒園小班春天教案鉆泥巴篇一
    1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會用甜美的聲音歌唱。
    2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。
    3、感知春天的美好,在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    1、課件。
    2、曾觀察過春天的景色,教師與幼兒討論過春天的特征。
    1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
    (1)聽著歌曲歡快的進入活動室。
    (2)教師:你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣?
    幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。
    2、學唱歌曲。
    (1)幼兒傾聽歌曲。
    教師:你聽到歌里面唱了什么?
    幼兒:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
    (2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。
    (3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。
    3、引導幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。
    (1)教師:春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌,一邊做動作,好嗎?
    幼兒大膽表演,老師觀察。
    教師:剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動作真美,請你上來做給大家看看吧!
    教師請幼兒模仿動作,鼓勵更多不同的表演動作。
    (2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進行完整表演。
    4、結束活動。表演給客人老師看一遍。
    本次活動幼兒情緒很高,心情愉快,活動中積極主動,感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲;但是本次活動的目標多了一個,應該以學唱歌曲為主,創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。
    幼兒園小班春天教案鉆泥巴篇二
    活動目標:
    1.感受歌曲優(yōu)美的旋律。
    2.根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。
    3.體驗表演的快樂。
    活動準備:
    1.課前帶幼兒外出散步,感受春天美好的`景色。
    2.春天的圖片。
    活動過程:
    1,談話導入。
    (1)引導幼兒說說春天的特征,知道春天天氣暖和,衣服穿得少,花開了,小樹發(fā)芽綠了,小動物們出來了。
    師:在公園你看到了什么?小樹變成了什么顏色?
    (2)總結幼兒體驗的經(jīng)驗,引出歌曲。
    2.學唱歌曲。
    (1)教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。
    (2)教師帶領幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。
    (3)幼兒輕聲跟唱。
    提示:引導幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句,用活潑、跳躍的方法唱后兩句。
    3.歌表演。
    (1)鼓勵幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動作。
    (2)幼兒自由進行唱編表演。
    小班音樂教案:小鴨小雞(唱唱做做)。
    活動目標:
    1.感受歌曲旋律,了解歌曲內(nèi)容,唱準休止符。
    2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動作。
    3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣。活動準備:小雞、小鴨絨毛玩具若干。
    活動過程:
    1.節(jié)奏練習。
    (1)出示小雞、小鴨絨毛玩具,幼兒模仿其叫聲。師:小雞怎么叫?小鴨怎么叫?
    (2)按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲,感受休止符。
    2.學唱歌曲。
    (2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。
    (3)幼兒跟唱,注意唱準休止符。
    (4)幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演。
    3.歌表演、
    (1)鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動作。
    (2)幼兒自由進行創(chuàng)編表演。
    (3)幼兒自主選擇角色,分組或者結伴進行歌表演。
    幼兒園小班春天教案鉆泥巴篇三
    一、設計意圖:
    孩子們都在自然角里種下了一顆小種子,每天早上來園都要撅著小屁股,仔細觀察自己的種子寶寶有沒有發(fā)芽,需不需要喝水。終于……在幾個星期后,小種子們終于陸陸續(xù)續(xù)長出了小芽,孩子們喜悅的心情洋溢在每張?zhí)煺娴男δ樕?。看著他們的對小種子的興趣,我就想到可以設計一個歌唱韻律活動,讓孩子們用自己的肢體語言來表現(xiàn)小芽發(fā)芽的動態(tài)。我以種子發(fā)芽的過程:先長根、再長莖、最后長葉子為線索,引導寶寶用動作來表現(xiàn)。因此進一步感受春天植物生長的生命力。于是我就設計了以下的活動教案:
    一、活動目標。
    1、通過學習歌曲、手指游戲等形式感知種子發(fā)芽、開花、結果等生長過程。
    2、嘗試用手指跟隨音樂有節(jié)奏地在同伴的手掌間穿插,體驗同伴間互相交流的快樂。
    二、活動準備種子發(fā)芽過程視頻、歌曲vcd(兩只老虎伴奏音樂)。
    三、活動過程。
    (一)觀看豆子發(fā)芽過程視頻,直觀感受“豆芽鉆泥巴”的過程。
    師出示豆子:“小豆子種在泥巴里會怎樣呢?”
    幼:“會發(fā)芽?!?BR>    師:“豆子發(fā)的芽叫什么?”
    幼:“豆芽。”
    師:“小豆子發(fā)芽后是躲在泥巴里還是鉆到泥巴外面呢?”
    師:“讓我們來看看豆子是怎樣鉆泥巴的。鉆出泥巴后又變成什么了?”觀看豆子發(fā)芽的視頻。
    (二)手指游戲。引導幼兒用身體動作表現(xiàn)種子發(fā)芽過程。師:“小豆芽是怎樣鉆泥巴的?讓我們來用小手學一學小豆芽鉆泥巴的樣子好嗎?”“開花花結瓜瓜可以怎樣表示?”
    1、教師提煉幼兒動作并完整示范,
    2、教幼兒邊念兒歌邊學習游戲。(教師重點觀察幼兒能否隨著兒歌的不斷變換,作出手指與手掌間穿插、手指頂手掌上下移動、開花、結瓜等動作。)。
    (三)學習歌曲。
    1、傾聽教師范唱。師:“有一首好聽的歌,名字就叫鉆泥巴,讓我們一起來聽聽!”第一遍清唱范唱,提問:“你聽到歌曲中唱了什么?”(結合幼兒回答出示歌曲圖譜)“我們再聽一遍,仔細聽聽你剛才沒聽清的地方?!?BR>    2、幼兒學唱。
    3、鼓勵幼兒與同伴合作玩。提醒幼兒一人當“豆芽”,另一人“泥巴”,兩人合作進行游戲。
    附:手指游戲:
    鉆泥巴(配樂:兩只老虎)。
    小豆芽芽,鉆鉆泥巴,(一只手的食指當豆芽,按節(jié)奏在另一只手〈當泥巴〉的手指縫間穿插)。
    鉆一下,動一下。(食指在另一只手的掌心里轉動,當泥巴的那只手晃動)。
    鉆呀鉆呀鉆呀,(手指頂手掌按節(jié)奏上下移動。)。
    鉆呀鉆呀鉆呀,(手指頂手掌按節(jié)奏上下移動。)。
    開花花,(兩手掌心相對,掌根相靠,手指自然彎曲做開花狀)。
    結瓜瓜。(兩手指交叉互相握?。?BR>    幼兒園小班春天教案鉆泥巴篇四
    1.通過故事的感受,發(fā)現(xiàn)春天的自然氣候變化。
    2、進行字卡與圖片的配對,理解文字的.涵義。
    3、激發(fā)對自然環(huán)境的探究興趣。
    一、開始部分:
    出示小熊先生氣后又高興的兩張表情圖片,進行對比引出活動,同時也設一懸念,激發(fā)幼兒想聽,認真聽,想找到答案這一愿望。
    二、基本部分:
    1、結合圖片講述故事,并引導幼兒討論,回顧故事的內(nèi)容。
    2、教師出示可活動教具,過操作邊討論故事中春天的景色3、教師和幼兒共同討論,除了蜜蜜找到的春天還有什么會讓我們覺得春天的認識。
    三、結束部分:
    師幼共同表演唱《春天歌》使活動再一次得到升華、更多元化。
    四、活動延伸:
    建議小朋友也像蜜蜜那樣,到戶外找一找春天的蹤跡。目的是激發(fā)幼兒對自然環(huán)境的探究興趣。
    幼兒園小班春天教案鉆泥巴篇五
    設計思路:
    在體育游戲設計組織過程中一是強調(diào)安全意識,體育游戲具有竟技和趣味的屬性,幼兒參與欲望強烈,在游戲過程中容易“忘乎所以”,應保證環(huán)境設置,道具使用的安全性。二是體現(xiàn)趣味性,從幼兒最喜愛模仿的人物“孫悟空”為主線,創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游戲,讓他們進入迷人的神話世界。允許其自由發(fā)揮,注重個性張揚,令其情趣盎然,其樂無窮。三是體現(xiàn)“體育”和“智育”的結合,讓幼兒根據(jù)“小猴”救“白龍馬”的示意圖,積極開動腦筋,完成游戲環(huán)境的布置。四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神,有意識用組隊方式進行游戲,場地布置須經(jīng)過小組協(xié)商、分工、合作來完成任務,使幼兒在獲得成就感的同時,體會到團結合作的重要,促進其互助觀念的形成。
    活動目標:
    1、引導幼兒在愉快的.游戲中嘗試手腳著地向前鉆爬以及正、側面鉆的動作,發(fā)展幼兒動作的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性。
    2、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
    3、初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
    活動準備:
    體操墊3塊、“小桌子”5張(拼搭成魔幻區(qū)的山洞)“金箍棒”25根、25個幼兒自制的猴子面具、“猴哥”和“白龍馬”的音樂磁帶、玩具白龍馬1只、塑料圈3只。
    活動過程:
    一、場境的布置。
    今天,我們來做個“小猴”救“白龍馬”游戲。這個游戲主要是“猴王”聽說師傅的“白龍馬”被妖怪抓起來藏在一個秘密的地方,昨天“猴王”已經(jīng)偵察到“白龍馬”被妖怪關在“宮殿”里。去“宮殿”要經(jīng)過的地方,我己經(jīng)畫出來了。
    展示示意圖:
    下面請“小孩們”動腦筋,根據(jù)場境的示意圖把這個場境布置出來。
    自評:
    教師大膽地放手,讓幼兒邊看圖示、邊討論、邊操作,小組之間也顯得非常團結合作。幼兒用自己感興趣的方式來完成場境布置,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性、參與性和合作性。
    例如a:男孩們看到圖示都主動分成小組抬桌子,把桌子拼成山洞。
    女孩們都抬墊子、搭塑料圈。
    例如b:“金箍棒”25根,孩子們自行拼成小路,有的幼兒不同意拼成小路,這就產(chǎn)生“矛盾”。但有的幼兒說:“圖上的天然山洞要我們一起拼搭,還要把金箍棒舉起來呢”。
    二、小猴練功。
    活動伊始,教師扮演“猴王”幼兒扮演“小猴”,音樂響起“猴王”從自己身上拔起一根毫毛放在嘴邊一吹,緊接著大喊一聲:“孩兒們_____起____床了”,“小猴”齊聲說:“是”?!昂锿酢焙汀靶『铩蓖瑫r雙手放在自己的額頭旁,做觀察事物的動作。師、幼根據(jù)猴哥的音樂磁帶,一起模仿孫悟空的動作練習基本功。為了能順利地救出“白龍馬”,我們必須了解“地形”,熟悉“地形”下要孩兒們開始操練吧。幼兒根據(jù)自己的需要,反復在場地上大膽嘗試手腳著地向前爬行以及正、側面鉆的動作等。在練習過程中,教師不斷鼓勵幼兒動腦筋、想辦法克服困難。
    自評:
    集中幼兒的注意力,激起大腦皮層的興奮,通過基本功練習使身體各器官快速進入狀態(tài),同時故事引入的方式,激發(fā)幼兒主動參加體育鍛煉的興趣。幼兒在嘗試中表現(xiàn)大膽、積極和主動,通過自己喜歡的方式進行動作練習,想象力豐富,有些幼兒還有所創(chuàng)造。但也存在少部分幼兒過度興奮的現(xiàn)象。
    例如:“小猴”在模仿孫悟空地上打滾的動作時,顯得特別“神龍活現(xiàn)”。
    三、智救“白龍馬”
    “猴王”交待游戲規(guī)則:
    1、戴好孫悟空面具,否則“白龍馬”不認識你們。
    2、一路上要注意安全,跟好“猴王”。否則被“妖怪”發(fā)現(xiàn)了會有生命危險。
    3、要堅持不懈、勇敢地完成任務,不怕困難。
    這時幼兒們戴上孫悟空面具準備出發(fā),一路上要手腳著地鉆爬過“魔幻區(qū)”_______到達高坡(幼兒園的花壇)處要往下跳_______再到幼兒用“金箍棒”自行搭建的天然山洞,輕輕地快速正面鉆過去______緊接著鉆過秘密通道(塑料圈),口很小只能側面鉆過去______最后到達關閉“白龍馬”的“宮殿”。(多功能滑滑梯)。
    幼兒玩游戲時,很自然地進入角色。把自己想象成“小猴”,把運動場當成了舞臺,邊表演、邊練習努力克服困難到達了目的地(宮殿)。這時,“小猴們”興奮地爬上滑下滑滑梯,四處尋找“白龍馬”的下落。但“妖怪”把“白龍馬”轉移了,正當孩子們四處尋找無果時——遠處傳來《白龍馬》的音樂聲,“猴王”牽著“白龍馬”從遠處走來,“小猴們”興奮極了,大家圍著“白龍馬”隨著音樂邊唱邊舞“金箍棒”。
    四、活動結束。
    幼兒以小組為單位,協(xié)商分工收拾活動器械。
    自評:最后一個環(huán)節(jié)是真正讓幼兒體驗到體育活動給他們帶來的快樂。并注意培養(yǎng)幼兒善始善終、堅持不懈,組織幼兒有條不紊收拾器械、打掃場地。
    例如:當“小猴”們戴上自制的面具時,相互嬉鬧,興奮異常。
    幼兒園小班春天教案鉆泥巴篇六
    1、認真觀察圖片和視頻,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
    2、感知春天的美,喜歡春天,感受大自然的變化。
    3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
    4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
    ppt、視頻、音樂。
    一、 情景激趣
    1、 演唱歌曲“春天”。
    二、 觀察體驗
    1、一起看一看春天花園的美麗景色。
    2、你看到了什么?
    3、重點觀察。
    1)種子
    小結:花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的,種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢,真是要謝謝聰明的科學家叔叔們了。
    2)小花
    小結:有了這么多五顏六色的小花,春天的花園美極了!
    3)蜜蜂
    聽,嗡嗡嗡,什么聲音?誰來了?猜猜它會在花園里干什么呢?
    小結:只要我們認真看,就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。
    4)蝴蝶
    春天里小花的另一個朋友也來了,是誰呢?
    小結:蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀,讓小花園變得更漂亮了。
    4、感知體驗
    小結:春天的花園里藏著這么多秘密,你們猜猜花園里還藏著誰呢?我們一起看看去!
    春天的花園里,還藏著誰呢?
    圖片:有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。
    還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
    幼兒園小班春天教案鉆泥巴篇七
    教學目的:
    1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》,演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達對大自然的熱愛之情。
    2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。
    3.認識“0”并能準確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。
    4.能在學會歌曲后,跟著老師準確地按音高唱唱名。
    教學重點:
    指導學生富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》、《郊游》。
    教學難點:
    按音高唱唱名。
    教學方法:
    綜合音樂感教學法。
    教學用具:
    cai課件、琴、打擊樂器等。
    課時安排:
    三課時。
    第一課時。
    教學內(nèi)容:
    聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。
    教學過程:
    一、組織教學:師生問好。
    二、創(chuàng)設情景、聆聽歌曲。
    1、(多媒體展示)古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開,老師引導學生齊聲朗讀。
    3、教師板書《春》,同時多媒體視頻圖象:“聽,春雷響了,好多躲在洞穴里過冬的小動物也醒來了,紛紛跑出來跟我們打招呼呢,你希望哪些小動物最先出現(xiàn)在我們面前?”學生根據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字(老師根據(jù)學生所說相應點擊畫面)。
    4、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎?(學生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……)。
    5、看到這么美的春天,小動物會說什么呢?如果你是小動物,你會對春天說一句什么呢?(學生回答:a、好美呀b、春天的空氣真新鮮c、我要去找小伙伴一起看看春天)。
    7、播放cai歌曲《滴哩滴哩》(要求:聽一聽,歌曲里的春天在大自然的哪個角落里?聽完后用歌詞來告訴老師)。
    8、第二遍播放cai歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜歡的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎?
    學生聽歌曲,隨著音樂節(jié)奏自由表演。
    9、設計提問:a、春天在哪里呀?
    (學生回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)。
    b、你眼睛里的春天是什么樣的?(學生回答:桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了……)。
    c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢?(這里有紅花,這里有綠草,還有會唱歌的小黃鸝)。
    d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎?(老師帶學生一邊拍手一邊演唱)。
    f、春天除了這些,還有好多美景,你能用:“這里有……這里有……還有那……”來描繪一下春天別的景色嗎?(小組討論、回答)。
    例如:這里有藍天,這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……。
    g、老師邀請小組成員上臺演唱自己創(chuàng)遍的歌詞,體驗創(chuàng)遍過程中的快樂。
    10、教師導入:“春天多美呀,看到這么美的春天,同學們最想做什么呢?
    (唱歌、跳舞、郊游……)。
    14、分組活動。
    聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱。
    三、課堂小結:
    看的出同學們都很熱愛春天,熱愛大自然迷人的景色,可這些都需要我們每個人的保護才會有的,我希望同學們都行動起來,去愛護、保護大自然,去爭做“綠色小標兵”,讓我們的校園,祖國,世界變的更美麗。
    第二課時。
    教學內(nèi)容:
    表演《大樹媽媽》、編創(chuàng)與活動。
    教學過程:
    一、表演《大樹媽媽》。
    1.在完整地聆聽歌曲的基礎上,用聽唱法學唱歌曲。
    2.引導學生看課本上方的四幅圖理解歌曲。
    3.通過對小樹的討論“你為小樹做了什么?”加深對愛護樹木,保護綠色的認識,增強學生的環(huán)保意識。
    4將學生分成小組,自編表演動作,然后一組一組地表演給大家看。
    二、編創(chuàng)與活動。
    1.認識“”(以四分音符為一拍,“”休止一拍,“”休止半拍),不告訴名稱,只讓學生通過節(jié)奏拍擊,掌握時值。
    2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏,通過主動探索式的學習,準確地拍擊歌曲的節(jié)奏。
    3.視學生的能力情況,發(fā)動學生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠,使學生有興趣地掌握“0”準確休止的時值。
    4.在演唱歌曲時,遇到帶有“”樂句,要唱的輕松自然,不要因為有八分休止符的出現(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬,以致破壞了歌曲的整體效果。
    三、課堂小結。
    第三課時。
    教學內(nèi)容:
    表演《郊游》、編創(chuàng)與活動。
    教學過程:
    一、表演《郊游》。
    1.完整地聆聽歌曲,在聆聽歌曲的過程中,提示學生拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動,積極地聽,感受音高,為準確地演唱歌曲做好聽覺上的準備,達到輕松地學會歌曲。
    2.結合歌曲的表演提出問題,如:為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時的發(fā)現(xiàn)等等,啟發(fā)學生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
    3.分小組創(chuàng)編動作,熟悉加入小鼓的節(jié)奏,完整地邊唱邊表演歌曲。
    二、編創(chuàng)與活動。
    1.課前準備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品,分小組將自己的設想實現(xiàn)。鼓勵學生與眾不同的想法,鼓勵學生創(chuàng)新。2.確定節(jié)奏型,隨著歌曲的演唱,敲擊自制的樂器。
    三、課堂小結。
    幼兒園小班春天教案鉆泥巴篇八
    一、開始部分:
    出示小熊先生氣后又高興的兩張表情圖片,進行對比引出活動,同時也設一懸念,激發(fā)幼兒想聽,認真聽,想找到答案這一愿望。
    二、基本部分:
    1、結合圖片講述故事,并引導幼兒討論,回顧故事的內(nèi)容。
    2、教師出示可活動教具,過操作邊討論故事中春天的景色3、教師和幼兒共同討論,除了蜜蜜找到的春天還有什么會讓我們覺得春天的認識。
    三、結束部分:
    師幼共同表演唱《春天歌》使活動再一次得到升華、更多元化。
    四、活動延伸:
    建議小朋友也像蜜蜜那樣,到戶外找一找春天的蹤跡。目的是激發(fā)幼兒對自然環(huán)境的探究興趣。
    幼兒園小班春天教案鉆泥巴篇九
    1.能細心觀察,找尋,發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。
    2.感知春天的美好,喜歡春天,能表達自己對春天的喜愛之情。
    一.情景導入
    1.提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
    2.春天到了,春姑娘來到了我們幼兒園,給我們小朋友送禮物啦。
    (播放課件出示一首歌和一些照片)
    3.歌曲里面唱了些什么?
    二.引導幼兒觀察春天的美景
    1.師:春姑娘變成了許多小精靈,藏在了這些圖片中,請我們小朋友用你們的大眼睛找一找,把這些春天里的小精靈都找出來。
    2.教師示范找一個小精靈
    3.幼兒自由的尋找,老師做一些講解。
    4.小結:春天有……,真是太美了,看,有兩個小朋友在春天里做游戲,真開心。他們說:"春天真是太美了,我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎?那讓我們也來擁抱春天吧。
    三.表達自己對春天的喜愛之情
    幼兒與老師再次表演唱《春天》
    幼兒園小班春天教案鉆泥巴篇十
    1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎上完整背誦詩歌。
    2、通過體會小豆芽鉆出泥土時激動興奮的情感,向幼兒進行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。
    【教學準備】。
    1、課前組織幼兒種植種子,觀察其發(fā)芽過程。
    2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套。
    【教學過程:
    1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。
    2、出示圖片讓幼兒進一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。
    4、引導啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過5、談話:怎樣熱愛春天,熱愛大自然。
    附兒歌:鉆泥巴小豆豆種地下,發(fā)了芽鉆泥巴,鉆一下動一下,鉆呀鉆呀鉆的快,鉆出兩片小芽芽。
    【效果分析】。
    幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進行戶外活動,有的孩子雖然叫不出其名字,但對此已有印象,在上課進行認識的時候都知道是外面操場上開的花。經(jīng)過教師的講解,孩子們大多都了解認識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時主動提醒在后面向前擠的小朋友:“別擠了,別把迎春花碰掉了。”教師上課所折的`幾枝開了的只有六朵花,其余上面滿是花骨朵,課后將其插到了花盆里,孩子們每天都來觀察、數(shù)數(shù),發(fā)現(xiàn):第二天開了十二朵,第三天開了二十二朵,到第四天全部開放,孩子們那細心的眼神、認真而小心翼翼的點數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進行觀察得到感性認識,我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子,指導孩子通過親手操作,種上了種子。孩子們在種植過程中又學會了種植的基本常識,我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的,之后將其放置到自然角,孩子們每天都來觀看,耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于,在種上種子的第四天,孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——在觀察、等待的過程中,我們順利地進行了第二個活動,詩歌《鉆泥巴》的教學。
    幼兒園小班春天教案鉆泥巴篇十一
    春天來了,天氣漸漸轉暖,孩子們對氣溫變化有了明顯的感受;同時,萬物復蘇,有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽,各種花也爭相開放,就讓我們乘著春風的翅膀來感受春天的溫暖吧!
    《春天》就是這樣一首意境優(yōu)美,節(jié)奏歡快的詩歌,《綱要》中指出:要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。具體地說,就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學作品,能理解并復述簡短的兒童文學作品。
    1、觀察春天的視頻,激發(fā)幼兒對春天的喜歡。
    2、學習理解詩歌內(nèi)容,體驗詩歌的優(yōu)美意境,熱愛大自然的美好情感。
    3、根據(jù)詩歌句式對詩歌進行大膽仿編。
    4、嘗試利用動作、表情、語氣等表達表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,提高幼兒表達的能力。
    1、視頻:春天。
    2、課件。
    3、水彩筆。
    4、對春天有一定的了解。
    1、觀看視頻。
    春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊,前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密,老師也找到了一些,并把它們拍了下來,一起來欣賞一下吧。
    2、感受春天。
    提問:你剛才看到了什么?聽到了什么?
    小結:春天真是五彩斑斕,鳥語花香,詩人把春天編成了一首優(yōu)美的詩歌,一起來聽一聽。
    1、欣賞配樂詩歌。
    提問:詩歌美嗎?你覺得哪句詩說得最美?
    2、再次欣賞。
    看t課件,欣賞詩歌。
    提問:詩歌里還有許多優(yōu)美的詩句呢,我們再來仔細聽一聽!
    你還聽到了什么?
    詩歌里說春天是一本什么樣的書?
    小結:你們聽的很仔細。春天是一本彩色的書,春天是一本會笑的書,春天是一本會唱的書。
    3、分段欣賞。
    (1)結合課件欣賞理解第一段。
    提問:為什么說春天是一本彩色的書?詩歌里有哪些彩色的東西?
    小結:春天是彩色的,五彩繽紛的,朗讀詩歌時你能不能美美地把它讀出來呢?怎么讀出來?(輕、柔、慢)我來給大家配上好聽的音樂。
    (2)結合課件欣賞理解第二段。
    提問:春天是一本會笑的書,有誰笑了?(小池塘,小朋友),詩歌里是怎樣說的呢?
    老師請說的比較好的幼兒示范說一說,集體說一說,分組說一說。
    (3)欣賞理解第三段。
    提問:春天還是一本會唱的書呢,是誰在歌唱?
    春天真熱鬧?。∮羞@么多好聽的聲音,誰能像唱歌一樣用好聽的聲音來說一說。
    (4)完整地讀。
    老師覺得,你們的聲音好聽,表情豐富,還有動作呢,我們也來表演給客人老師看看好嗎?
    想一想,春天是一本彩色的`書,你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說一說嗎?)。
    春天是一本會笑的書,誰會快樂地笑?
    春天是一本會唱的書,誰在唱?怎么唱的?
    想好了,到這里來選一張,我們一起把我們看到的,聽到的春天編到我們的詩歌里。
    (2)幼兒自主仿編。
    (3)展示自己的成果。
    作為一名教職工,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的春天來了大班語言教案,歡迎閱讀與收藏。
    幼兒園小班春天教案鉆泥巴篇十二
    1、學說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
    2、能用動作表現(xiàn)種子“鉆”出泥土的樣子。
    3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動準備。
    教學資源、事先準備好發(fā)芽的小豆芽。
    活動過程。
    1、出示準備好的'小豆芽,請幼兒說一說小豆芽是什么樣子的。
    2、播放課件《小豆豆發(fā)芽了》,引導幼兒觀察豆子發(fā)芽的過程。
    (1)請幼兒仔細觀察小豆豆每一步的變化,并嘗試用動作模仿。
    (2)教師根據(jù)課件說兒歌。
    (1)教師完整朗誦兒歌。
    (2)引導幼兒用多種方式學說兒歌。
    (3)引導幼兒加上動作學說兒歌。
    小豆豆,種地下。(十指交叉握拳)。
    發(fā)了芽,鉆泥巴。(雙手合掌蹲下)。
    鉆一下,(雙手合掌往上鉆)。
    動一下。(雙手合掌左右扭動)。
    鉆呀鉆呀鉆的快,(雙手合掌變左右扭動邊站直)。
    鉆出兩片小芽芽。(雙手打開變成兩片小芽芽)。
    (4)請幼兒分組扮演小芽芽,邊念兒歌邊用身體做有趣的動作,表現(xiàn)豆芽“鉆”出泥土。
    活動延伸:
    在種植區(qū)種植“小豆豆”,引導幼兒每天觀察它們的變化,看它們什么時候能鉆出泥巴來。
    活動反思:
    整個活動流程,我始終注意遵循逐層深入、循序漸進的原則。從感受節(jié)奏到徒手練習節(jié)奏,再轉換到配器樂演奏小豆芽鉆泥巴的過程;難度也是由淺到深,從看老師演奏到看圖譜演奏再到聽音樂演奏的過程中幼兒需要看我的指揮迅速做出準確的演奏。正是在這些敲敲打打搖搖中,幼兒享受到了演奏過程的許多樂趣,在合作過程中的相互傾聽,相互配合,使幼兒更多地學習到了合作的精神。從而提高了幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力,讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)和理解節(jié)奏,感受節(jié)奏美。活動過程中也存在著一些不足之處,在看圖譜演奏樂器這一環(huán)節(jié),如能請配班老師用鋼琴為幼兒伴奏效果可能會更好,還有在聽音樂演奏播放音樂時,在第一樂句有一部分幼兒有點跟不上節(jié)奏,有的幼兒不能很好地控制自己手中的樂器,我想,這也是他們的年齡特點所決定的,在以后這方面還是值得我繼續(xù)探究。
    幼兒園小班春天教案鉆泥巴篇十三
    剪紙作為一項在我國廣為流傳的民間美術形式,一直以來是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學習剪紙一年多以后,如何把此項活動在幼兒園進行得更為生活化,更具有可操作性,這成為我們班本學期課題研究中的一項重要內(nèi)容。本次活動就以“春天來了”作為主題,這是孩子們?nèi)粘I钪心苡^察到、體驗到的,那此活動中,老師作為一個引導者,將充分激發(fā)孩子們對大自然的美去感受、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望。同時,作為一個大班活動,分組合作也是活動中要著力引導的.部分。
    1、通過活動激發(fā)幼兒運用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
    2、引導幼兒在活動中分組合作,并感受合作完成作品的喜悅心情。
    彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風箏、磁帶、鈴鼓。
    一、課題導入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
    你喜歡春天嗎?
    我們怎樣能把教室里也布置出春天的'感覺?
    二、分組操作:
    1、今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫,要求每一組小朋友合作完成一副作品。
    2、請幼兒自由分組。
    3、請幼兒討論,進行創(chuàng)作內(nèi)容的分配。
    4、幼兒開始進行創(chuàng)作,教師巡回指導。
    3、鼓勵幼兒大膽想象,豐富畫面內(nèi)容。
    三、總結欣賞:
    1、把幼兒作品貼到教室里,老師在主題墻上也貼上燕子和風箏。
    2、帶領幼兒欣賞大家的作品。
    3、老師和孩子們在《春天在哪里》的音樂中快樂地舞蹈。
    幼兒園小班春天教案鉆泥巴篇十四
    活動目標:
    1.初步學習用自然的聲音演唱歌曲。
    2.能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。
    3.體驗唱歌的快樂,感受春天的美麗,啟發(fā)幼兒熱愛大自然。
    活動準備:
    1.物質(zhì)準備:教師制作ppt、歡快的音樂、圖譜、黑板。
    2.經(jīng)驗準備:幼兒在老師的帶領下一起在幼兒園里尋找春天。
    活動過程:
    (一)導入部分。
    以歡快的歌曲《郊游》引入活動主題,激發(fā)幼兒學習的興趣。
    (二)基本部分。
    1.播放ppt中春天的景色帶領著幼兒欣賞春天的特征。
    師:小朋友們,我們一起隨著快樂的音樂再次尋找春天吧!
    2.看完ppt后,教師提問。
    師:小朋友,你們看到了春天里的什么呀?春天是什么樣的.啊?
    3.教師示范唱歌,引導幼兒欣賞歌曲。
    師:歌的名字是《春天》,小朋友們可要聽仔細哦!
    4.幼兒欣賞歌曲后,教師提問,并在黑板上出示相應的圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。
    師:好了,小朋友們,在剛才的歌曲中你聽到了什么?感覺怎么樣?
    5.幼兒學唱歌曲,教師指著圖譜幫助幼兒記憶歌詞。
    6.引導幼兒加上身體動作演唱歌曲。
    師:(播放ppt中的春姑娘的電話)喂喂喂,你好呀!春姑娘,你有什么事嗎?
    師:你剛剛聽了小二班的寶寶動聽的歌聲,你還想看看他們是怎么跳舞的呢!
    7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻給春姑娘。
    (三)結束部分:(播放歡快的音樂,幼兒和教師一起走出教室到草地上,自然結束活動。)。
    師:好了,小朋友們,春姑娘又給老師來電話了,說小二班的寶寶真能干,她還有一個小小的要求,就是想請小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學的歌曲唱歌春天的小花、大樹們聽,你們愿意和它們分享快樂嗎?那就一起出發(fā)吧!
    幼兒園小班春天教案鉆泥巴篇十五
    活動目標:
    1、培養(yǎng)幼兒學習美術的興趣,體驗動手制作的樂趣。
    2、知道春天是花開的季節(jié),學習使用紙團貼花的方法技能。
    3、能在老師的指導下獨立完成制作一幅皺紋紙貼花。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
    5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
    活動準備:
    教師示范圖一張,ppt課件,黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干。
    活動過程:
    一、律動吸引。
    二、教學過程。
    1、音樂導入。
    請幼兒欣賞音樂《春天》。提出問題,音樂里有什么?是什么季節(jié)?
    2、播放視頻《春天》請幼兒跟隨教師跳舞。
    4、出示教師示范圖,觀察討論,花是什么做成的,怎樣用皺紋紙貼花?
    5、感知材料,嘗試體驗。
    分發(fā)皺紋紙條,教師現(xiàn)場示范皺紋紙粘貼畫(花)的過程,并請幼兒一起操作。教師請幼兒上臺進行粘貼。
    (1)構思畫草圖。
    (2)搓紙團。
    (3)涂膠粘貼。
    (4)美化作品。
    三、分發(fā)教具,鞏固練習。
    幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花,教師巡回指導。
    ——提示幼兒注意紙團的大小與色彩搭配,紙團排列的疏密與方向。
    活動反思:
    皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動,它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,也有利于發(fā)掘幼兒的藝術潛能。因此特意開展此教學活動。
    第一環(huán)節(jié):
    (1)請幼兒聽音樂。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么?是哪個季節(jié)?引出話題春天。
    (2)請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》,引出春天是花開的季節(jié)。
    (3)請幼兒欣賞花的實物圖,提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花,引出皺紋紙貼花。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。
    第二環(huán)節(jié):
    (1)出示教師示范圖,請幼兒觀察是什么做的?
    (2)發(fā)放教具,人手皺紋紙條,請幼兒跟著老師一起學習皺紋紙貼花。先畫草圖,然后搓紙團,涂上固體膠,進行粘貼的過程。
    (3)請部分幼兒上臺粘貼,提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向,
    第三環(huán)節(jié):
    (1)分發(fā)人手一份的教具,再次示范皺紋紙粘貼花過程,請幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。
    (2)教師巡回指導,提醒幼兒注意粘貼時要一個挨著一個。
    本次活動教學目標基本完成,幼兒能夠學會用皺紋紙獨立完成一幅畫。但是教學過程中出現(xiàn)了很多問題。問題如下:
    (1)第一環(huán)節(jié)第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時,有幼兒回答雪花,教師沒有及時糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問,應該進行提問與總結:春天是花開的季節(jié)。
    (2)第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話,幼兒的注意力都被吸引過去。教師示范的時候孩子雖然在一起操作,但是常規(guī)較亂。
    (3)第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時,教師用鉛筆畫的,后面的幼兒看不見。應該用勾線筆畫草圖。
    (4)教師在教學過程中肢體和語言不嚴謹。有一些口頭語出現(xiàn)。應在以后的教學活動中注意。
    幼兒園小班春天教案鉆泥巴篇十六
    1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會用甜美的聲音歌唱。
    2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。
    3、感知春天的美好,在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。
    4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    5、學會歌唱本首歌曲。
    1、課件。
    2、曾觀察過春天的景色,教師與幼兒討論過春天的特征。
    1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
    (1)聽著歌曲歡快的'進入活動室。
    (2)教師:你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣?
    幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。
    2、學唱歌曲。
    (1)幼兒傾聽歌曲。
    教師:你聽到歌里面唱了什么?
    幼兒:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
    (2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。
    (3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。
    3、引導幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。
    (1)教師:春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌,一邊做動作,好嗎?
    幼兒大膽表演,老師觀察。
    教師:剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動作真美,請你上來做給大家看看吧!
    教師請幼兒模仿動作,鼓勵更多不同的表演動作。
    (2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進行完整表演。
    4、結束活動。表演給客人老師看一遍。
    本次活動幼兒情緒很高,心情愉快,活動中積極主動,感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲;但是本次活動的目標多了一個,應該以學唱歌曲為主,創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時,課件也沒有起到應有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。
    幼兒園小班春天教案鉆泥巴篇十七
    1.感受歌曲旋律,了解歌曲內(nèi)容,唱準休止符。
    2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動作。
    3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣?;顒訙蕚洌盒‰u、小鴨絨毛玩具若干。
    1.節(jié)奏練習。
    (1)出示小雞、小鴨絨毛玩具,幼兒模仿其叫聲。師:小雞怎么叫?小鴨怎么叫?
    (2)按歌曲中的'節(jié)奏模仿叫聲,感受休止符。
    2.學唱歌曲。
    (2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。
    (3)幼兒跟唱,注意唱準休止符。
    (4)幼兒有表情地一邊歌唱,一邊表演。
    3.歌表演。
    (l)鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動作。
    (2)幼兒自由進行創(chuàng)編表演。
    (3)幼兒自主選擇角色,分組或者結伴進行歌表演。