總結(jié)能夠讓我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。總結(jié)是一個(gè)反思和思考的過(guò)程,我們要學(xué)會(huì)自己對(duì)自己負(fù)責(zé),不斷完善和提高自己。在這里,我們精選了一些出色的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇一
各位評(píng)委老師:大家好,今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版高中年級(jí)限選教材中的排球,正面雙手墊球技術(shù)。下面我將根據(jù)自己寫(xiě)得教案,從以下幾個(gè)方面進(jìn)行解說(shuō)。
本次課以新課標(biāo)為理論依據(jù),以“健康第一,終身體育”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,結(jié)合學(xué)生的年齡、生理、心 理 等 特 點(diǎn),來(lái)激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,在運(yùn)動(dòng)中嘗試成功的歡樂(lè),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生能在輕松愉悅的氣氛下積極主動(dòng)的倡導(dǎo)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)生自評(píng),小組互評(píng),教師點(diǎn)評(píng)等方式,提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評(píng)及合作的學(xué)習(xí)能力。
本次課選自全日制普高(必修)體育與健康課中限選教學(xué)內(nèi)容中的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)——排球,排球運(yùn)動(dòng)是高中體育與健康教學(xué)內(nèi)容中的重要組成部分。限選教學(xué)內(nèi)容有兩層含義,一是在高中教材內(nèi)容中必須有球類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目;二是受一定授課時(shí)數(shù)的限制,可分別在各年級(jí)選一或二 項(xiàng) 球 類(lèi) 項(xiàng) 目 作 為 教 學(xué) 內(nèi) 容。排 球 運(yùn) 動(dòng) 是 集 體 的 比 賽 項(xiàng) 目 ,競(jìng) 爭(zhēng) 強(qiáng) 烈, 趣 味 性 強(qiáng),深 受 學(xué) 生 們的喜愛(ài)。 高一年級(jí)通過(guò)對(duì)排球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí),可以發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì),對(duì)于提高身體機(jī)能,培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)合作精神具有重要的意義。
高一年級(jí)的學(xué)生身心發(fā)展已趨于成熟,已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力,排球是學(xué)生們所喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),有一定的基礎(chǔ),但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿(mǎn)足,而 對(duì)學(xué)習(xí)整體性練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體和動(dòng)腦很好的結(jié)合起來(lái),給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí),以及創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì),從而增強(qiáng)教學(xué)效果。
1、認(rèn)知目標(biāo):使90%的學(xué)生知道正面雙手墊球的動(dòng)作方法和要點(diǎn)
2、技能目標(biāo):使75%的學(xué)生可以完成墊球的技術(shù)動(dòng)作
1、重點(diǎn):墊球時(shí)插、夾、提、移、蹬、跟
2、難點(diǎn):上下肢的協(xié)調(diào)配合
1、教法:通過(guò)教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)、講練結(jié)合、分層次教學(xué)法以及游戲法等教學(xué)方法,讓學(xué)生清楚地了解技術(shù)結(jié)構(gòu),使全體學(xué)生快速掌握該技術(shù)動(dòng)作。采用這些方法主要是根據(jù)體育教學(xué)方法中的理論依據(jù)來(lái)設(shè)計(jì)的。2、學(xué)法:采用模仿法、合作學(xué)習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法等,發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,營(yíng)造合作探究,團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)學(xué)生的生理、心理等特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的。
1、課堂常規(guī):上課前必須要做也是最基本的內(nèi)容,包括集合整隊(duì)、檢查著裝及人數(shù)、師生問(wèn)好等。
2、課的導(dǎo)入:教師與學(xué)生互動(dòng),通過(guò)提問(wèn)學(xué)生“有沒(méi)有觀看過(guò)中國(guó)女排的比賽?”“對(duì)于她們?cè)诒荣悎?chǎng)上的精彩表現(xiàn)有何想法?”“想不想和她們一樣?”根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入本次課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣做的目的是集中學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣,振奮學(xué)生的激情,學(xué)生可以建立一個(gè)初步的概念。
3、準(zhǔn)備活動(dòng):主要是慢跑和球操,目的是培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣,活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié),達(dá)到熱身效果,為下面的練習(xí)做準(zhǔn)備。
1、游戲:頭上胯下傳球。通過(guò)游戲的練習(xí),學(xué)生既可以熟悉球性,也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作,相互配合的精神。
2、學(xué)習(xí)正面雙手墊球
(1)教師講解示范正確的墊球動(dòng)作方法:目的是給學(xué)生建立一個(gè)整體的直觀動(dòng)作概念,使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球?qū)W習(xí)的重要性、以及學(xué)習(xí)動(dòng)作的分解技術(shù),讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),建立良好的動(dòng)作概念。
(2)學(xué)生徒手模仿教師的墊球動(dòng)作:主要是通過(guò)模仿法,學(xué)生可以模仿出墊球的動(dòng)作,建立初步的動(dòng)作概念,給學(xué)生自主的學(xué)習(xí)、探索空間。
(3)教師集體講解,根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況,提出墊球的幾個(gè)重點(diǎn),并傳授六字訣:通過(guò)六字訣,給學(xué)生一個(gè)清晰明了的概念理解,可以更好地掌握技術(shù)要點(diǎn)。練習(xí)時(shí)更能靈活運(yùn)用到這些要點(diǎn)。
(4)學(xué)生相互練習(xí):兩人一組練習(xí),同學(xué)之間相互指導(dǎo)和探討,培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)和合作配合學(xué)習(xí)的能力。
(5)教 師 集 體 糾 正 錯(cuò) 誤 動(dòng) 作,鼓 勵(lì) 學(xué) 生 出 來(lái) 表 演,,學(xué) 生 來(lái) 進(jìn) 行 評(píng) 價(jià) :這 樣 做 的 目 的 是 給 學(xué) 生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自已的練習(xí)成果,充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的要義。同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(6)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性,進(jìn)行分層教學(xué):技術(shù)掌握較好的學(xué)生分小組嘗試對(duì)墊,在此基礎(chǔ)上增加難度,如6人一組對(duì)墊,培養(yǎng)學(xué)生集體合作配合的團(tuán)體意識(shí)。技術(shù)未掌握好的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一或小集體糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,讓學(xué)生可以較快的掌握技術(shù)動(dòng)作。
1、放松:目的是促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。
3、回收器材
4、宣布下課,與學(xué)生再見(jiàn)
初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇二
根據(jù)這一教學(xué)理念,結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征,本節(jié)課我將從教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo)等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。
本課以“學(xué)生發(fā)展為本”、以培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和參與體育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性為指導(dǎo)思想,結(jié)合排球的特點(diǎn)和初中學(xué)生心理、生理特點(diǎn),通過(guò)多種手段和方法激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生充分感受體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
教材是連接教師和學(xué)生的紐帶,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,所以,先談?wù)勎覍?duì)教材的理解。正面雙手墊球是排球基本技術(shù)之一,排球運(yùn)動(dòng)是在被網(wǎng)隔開(kāi)的兩個(gè)均等場(chǎng)區(qū)內(nèi),根據(jù)規(guī)則,以身體任何部位將球從網(wǎng)上擊入對(duì)方場(chǎng)區(qū),而不使其在本方落地的、集體的、攻防對(duì)抗的體育項(xiàng)目,通過(guò)練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。
由于初中學(xué)生身體骨骼、肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)處在快速增長(zhǎng)時(shí)期,這階段學(xué)生思維敏捷,模仿能力強(qiáng),體能恢復(fù)快特點(diǎn),加之爭(zhēng)強(qiáng)好勝,好奇心強(qiáng),求知欲望高具有初生牛牛犢不怕虎的性格,正是開(kāi)展體育鍛煉黃金階段。但由于個(gè)體差異大,獨(dú)生子女身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)偏弱些,自我抑制能力差,練習(xí)時(shí)間無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中弱點(diǎn),所以在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中既要鼓勵(lì)素質(zhì)好的學(xué)生大膽創(chuàng)新學(xué)習(xí),又要考慮弱勢(shì)群體的幫助,引導(dǎo)他們掌握技術(shù)的同時(shí)樹(shù)立自信心,克服心理障礙,力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。
【知識(shí)與技能】
能夠說(shuō)出排球正面下手墊球的動(dòng)作要點(diǎn),80%學(xué)生能做出正面下手墊球的動(dòng)作。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)各種教與學(xué)的方式,學(xué)會(huì)排球的基本技術(shù),發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、勇敢、不怕困難,勇于進(jìn)取的心理素質(zhì)和體育精神。
【重點(diǎn)】
擊球時(shí)手臂的動(dòng)作
【難點(diǎn)】
擊球時(shí)手臂與球的接觸點(diǎn)
1.講解示范法:通過(guò)精練適度的語(yǔ)言講解,使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念;以?xún)?yōu)美的示范,利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。
2.糾正錯(cuò)誤法:由于學(xué)生之間存在個(gè)體差異,完成練習(xí)的情況各有不同,通過(guò)糾正習(xí)得正確的技術(shù)動(dòng)作,避免運(yùn)動(dòng)損傷的產(chǎn)生,提高學(xué)習(xí)的自信心。
3.游戲比賽法:通過(guò)游戲與比賽的穿插,幫助學(xué)生在樂(lè)中學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與練習(xí)效率。
(一)開(kāi)始部分(3分鐘)
1.課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。然后我會(huì)播放中國(guó)女排在里約奧運(yùn)會(huì)的比賽視頻視頻,然后提問(wèn):同學(xué)們想不想像這些姐姐們學(xué)習(xí)為國(guó)爭(zhēng)光呢?進(jìn)而引出課題,之所以這樣設(shè)計(jì)能夠引起學(xué)生的好奇與求知欲望從而激發(fā)學(xué)生興趣,并為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。
(二)準(zhǔn)備部分(5分鐘)
1.花樣跑
方法:學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞排球場(chǎng)慢跑三圈,期間插入高抬腿、小步跑等動(dòng)作。
2.徒手操:老師喊節(jié)拍帶領(lǐng)依次活動(dòng)頭部、肩部、胸部、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、手腕腳踝、壓肩、壓腿。
組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做示范,邊提示動(dòng)作要領(lǐng),語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
要求:拍節(jié)準(zhǔn)確,動(dòng)作到位,有節(jié)奏感。
通過(guò)靈活的慢跑形式可以增加趣味,快慢結(jié)合,負(fù)荷適宜;通過(guò)教師喊節(jié)拍并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行徒手操,可以讓學(xué)生更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),注意力會(huì)更快的集中到老師的身上,被老師吸引,為接下來(lái)的教學(xué)打下基礎(chǔ),使學(xué)生更快的融入課堂。
(三)基本部分(27分鐘)
1.示范
首先,我會(huì)組織學(xué)生呈四列橫隊(duì)站好,我在隊(duì)伍的前方做側(cè)面示范和正面示范。示范結(jié)束后并針對(duì)進(jìn)行提問(wèn):剛剛老師在墊球時(shí)手臂姿勢(shì)是怎樣的?墊球的部位在哪里?幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作要領(lǐng)以及明確本節(jié)課的重難點(diǎn)。
2.學(xué)生前后兩人為以小組進(jìn)行討論,討論結(jié)束后請(qǐng)小組代表進(jìn)行回答,符合新課標(biāo)新型學(xué)習(xí)方式自主、合作、探究。
3.教師講解動(dòng)作要點(diǎn):準(zhǔn)確判斷后,迅速移動(dòng)取位,墊球時(shí)雙臂插入球后下方,夾臂、提肩、壓腕,擊球部位準(zhǔn)確,上下肢協(xié)調(diào)用力。
4.練習(xí)
為了將動(dòng)作表象回歸到實(shí)際的動(dòng)作技術(shù)上我設(shè)置了以下的練習(xí)環(huán)節(jié):
(1)原地做墊球的徒手模仿練習(xí),體會(huì)動(dòng)作方法以及用力順序。
(2)一人持球于腹前,另一人做墊球動(dòng)作或墊吊球,體會(huì)擊球點(diǎn)和擊球部位。
(3)自拋一次、自墊一次的方法進(jìn)行練習(xí),動(dòng)作熟練后逐步過(guò)渡到連續(xù)向上墊球。
糾錯(cuò):在剛剛的練習(xí)過(guò)程中老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,大家在墊球的時(shí)候,會(huì)有屈臂的現(xiàn)象,這樣會(huì)導(dǎo)致墊球方向和力度都不夠準(zhǔn)確,大家可以來(lái)進(jìn)行徒手模仿練習(xí),或者用“信號(hào)法”來(lái)提示對(duì)方。
(4)個(gè)人技術(shù)熟練后,可進(jìn)行兩人對(duì)墊或者三人墊球。通過(guò)循序漸進(jìn)的練習(xí),學(xué)生在富有趣味性的練習(xí)中逐漸的掌握該動(dòng)作要領(lǐng),通過(guò)教師鼓勵(lì)性的話語(yǔ)極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使課堂氛圍達(dá)到高潮。
5.檢驗(yàn)—優(yōu)生展示
組織教學(xué):以體育小組為單位,自由選舉兩名代表進(jìn)行展示,每組做完后采用不同形式進(jìn)行評(píng)價(jià),讓學(xué)生自由推選代表可以培養(yǎng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)互助的意識(shí),同時(shí)更加突出我的課堂是以學(xué)生為主體的,該環(huán)節(jié)也能夠檢驗(yàn)我的教學(xué)成果。
6.為了達(dá)到鞏固以及學(xué)以致用的目的,我將安排教學(xué)比賽—墊球接力游戲,具體方法:將參加游戲的學(xué)生分成幾個(gè)小組(人數(shù)不一定相等),每組選出一名技術(shù)掌握最好的隊(duì)員,站在與本組隊(duì)員面對(duì)面約3米左右遠(yuǎn)的地方,本組其他隊(duì)員成縱隊(duì)站立。游戲開(kāi)始,這名技術(shù)好的隊(duì)員把球拋向?qū)γ骊?duì)員,對(duì)面隊(duì)員用雙手墊球方法墊給技術(shù)好的隊(duì)員后,自己跑回縱隊(duì)最后,技術(shù)好的隊(duì)員和本組其他隊(duì)員繼續(xù)對(duì)墊,并計(jì)算連續(xù)對(duì)墊的次數(shù)。當(dāng)教師發(fā)出停止墊球號(hào)令時(shí),以連續(xù)墊球次數(shù)多的隊(duì)為勝。
(四)結(jié)束部分
為了幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞,為下節(jié)做好身心準(zhǔn)備,我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行,放松活動(dòng)—配樂(lè)放松操,之后回引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本節(jié)課的收獲,教師總結(jié)學(xué)練情況,表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)全體學(xué)生。教師的針對(duì)學(xué)練情況給予鼓勵(lì)、肯定幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信,提出的希望為學(xué)生指明了努力的方向和要求。最后宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材,養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。
排球20個(gè),秒表,口哨,排球場(chǎng)
練習(xí)密度:35%~40%左右;平均心率:100~120次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等。
初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇三
本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想:
依據(jù)新課標(biāo)的要求,新的體育與健康課程在教育方式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以健康第一·快樂(lè)體育 ·終身體育為指導(dǎo)思想,以學(xué)生的興趣愛(ài)好為切入點(diǎn),以團(tuán)結(jié)友愛(ài),積極拼搏為德育滲透點(diǎn),使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,為學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì);對(duì)于提高身體機(jī)能,培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng),頑強(qiáng)拼搏,積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神。
排球運(yùn)動(dòng)是通過(guò)發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的。是在快速、激烈的情況下通過(guò)接發(fā)球、二傳、扣球來(lái)完成的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng),具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)。通過(guò)排球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù),墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。
本次課的授課班級(jí)為初中二年級(jí)學(xué)生,共有40人,學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同地方。運(yùn)動(dòng)技能有差異,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),有一定的基礎(chǔ),但大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差,所以本課結(jié)合了掛圖教學(xué)講解示范,讓學(xué)生在直觀有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
以“終身體育”和“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉的意識(shí),使學(xué)生在快樂(lè)中掌握鍛煉的手段,參加體育鍛煉,增強(qiáng)身心健康。
1。 認(rèn)識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)排球 排球技術(shù)規(guī)則 及其文化
2。 技能目標(biāo):學(xué)生基本掌握墊球技術(shù),發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉,提高和他人合作的能力。
3。 情感目標(biāo):認(rèn)真練習(xí),通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
分析墊球的動(dòng)作結(jié)構(gòu),把墊球技術(shù)分為:姿勢(shì)、擊球點(diǎn)、身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作幾個(gè)環(huán)節(jié)。要想把球墊好、準(zhǔn)確,關(guān)鍵是姿勢(shì)和擊球點(diǎn),所以教材的重點(diǎn):正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的姿勢(shì)。難點(diǎn):身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
教學(xué)是教師傳授知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的互動(dòng)過(guò)程。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定,本課的教法與學(xué)法主要以下幾種:
教法:1。啟發(fā)教學(xué)法:通過(guò)啟發(fā)學(xué)生更好的了解排球的基本知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2。分解法:學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí),學(xué)生更容易掌握技術(shù)。3。游戲法:通過(guò)游戲活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
學(xué)法:1。嘗試法:發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。2。展示法:通過(guò)展示有利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。3。游戲法:提高學(xué)生的興趣,活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù)。4。評(píng)價(jià)法:通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)展問(wèn)題,解決問(wèn)題,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1。 課堂常規(guī)
2。 本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求。
3。 隊(duì)列的變換練習(xí)
4。 球操。為了使學(xué)生精神振奮,達(dá)到熱身的效果,安排了球操提高學(xué)生的興趣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的情趣。
1。 自主學(xué)與練(5’):
讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)墊球。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認(rèn)識(shí)、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法。
2。 學(xué)習(xí)和發(fā)展(20’)
(1)展示掛圖:通過(guò)觀看掛圖和講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)排球的重要性,讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),建立良好的動(dòng)作概念。
(2)徒手練習(xí):原地散點(diǎn)撒開(kāi),徒手做墊球動(dòng)作姿勢(shì)??唇處煹氖痉秳?dòng)作模仿練習(xí),同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題,特別是墊球的姿勢(shì)、手型正確,使學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作。
(3)自由組合,自由練習(xí):
a.墊固定球:是讓學(xué)生體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對(duì)墊球技術(shù)的理解。
b.一拋一墊:相距3-4米一人拋球,另一人墊球。要求拋球由到位向不到位變化,墊球由近向遠(yuǎn)變化。此練習(xí)是讓學(xué)生體會(huì)墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作。
c.對(duì)墊:距離3-4米連續(xù)對(duì)墊球。要求學(xué)生隨時(shí)要做好墊球前的準(zhǔn)備姿勢(shì),并快速起動(dòng)和移動(dòng),保持好合理的位置進(jìn)行墊球。先可以是練習(xí)原地對(duì)墊球,再練習(xí)移動(dòng)的對(duì)墊。
d.自墊:一人一球連續(xù)向上方墊球。這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力,保持好人與球的位置關(guān)系。同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
e.自我展示:給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果,充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的要義,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(4)合作發(fā)揮(5’)
游戲:接力比賽
規(guī)則:分為四組進(jìn)行比賽,每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處,不能夾球,快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊(duì)伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的為勝。
目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個(gè)游戲,再次鞏固墊球技術(shù)。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合,團(tuán)結(jié)合作能力。
1。在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)音樂(lè)來(lái)放松,促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。
2。對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),學(xué)生參與自我評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。
3。布置回收器材
本校的體育設(shè)施比較齊全,基本上可以做到人手一球,需要器材:排球41個(gè),掛圖1付,錄音機(jī)一臺(tái),磁帶一盒。
12體教4班 黃x x 201208325401
初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇四
各位評(píng)委:
你們好,我是來(lái)自體育學(xué)院學(xué)生xxx。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《排球:正面雙手墊球》,教學(xué)對(duì)象為初二段女生。我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
本課遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)“健康第一”的指導(dǎo)思想,重點(diǎn)突出學(xué)生的主體地位,從學(xué)生的興趣入手,并為其終身體育打下良好的基礎(chǔ)。教材選自人民教育出版社《體育與健康》七至九年級(jí)教科書(shū)第七章。初二段的排球共有5學(xué)時(shí),本次課是第1學(xué)時(shí)。正面雙手墊球是排球運(yùn)動(dòng)中比較基礎(chǔ)的擊球動(dòng)作。墊球時(shí)的準(zhǔn)備姿勢(shì)、移動(dòng)方法等的正確運(yùn)用,對(duì)于傳球、發(fā)球乃至整個(gè)排球動(dòng)作的學(xué)習(xí)都能夠起到促進(jìn)作用。另外,這項(xiàng)活動(dòng)還有助于提高學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性,促進(jìn)呼吸、血液系統(tǒng)功能的改善,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和集體主義精神方面都具有積極的意義。
初二段女生正處于青春期,她們善于模仿,好奇心強(qiáng),喜歡簡(jiǎn)單易學(xué)的技術(shù)動(dòng)作,對(duì)排球運(yùn)動(dòng)有一定的興趣。學(xué)生在初一時(shí)接觸過(guò)排球類(lèi)的游戲,但由于正面雙手墊球技術(shù)有一定的技巧性,相對(duì)于其他體育課的教學(xué)內(nèi)容較難掌握。學(xué)生在第一課時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中若耐性不夠,可能導(dǎo)致逃避學(xué)習(xí)或產(chǎn)生厭倦的情緒,因此教師要深度挖掘教材的愉悅性,正確引導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì)。
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況制定以下目標(biāo):
運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)教學(xué),學(xué)生初步掌握正面雙手墊球技術(shù),連續(xù)對(duì)墊3個(gè)以上。
擊球點(diǎn)插、夾、提。
在教學(xué)流程中,我將安排兩個(gè)練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
教法:講解示范法、觀察法、糾正錯(cuò)誤法、評(píng)價(jià)法、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽法。
學(xué)法:模仿法、合作探究法。
根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化的規(guī)律,本課分為以下四個(gè)環(huán)節(jié)。
(一)激趣熱身10’
1。課堂常規(guī)2’: 在課的開(kāi)始講述女排精神,激發(fā)學(xué)生興趣,鼓勵(lì)學(xué)生
思考排球技術(shù),引出本課內(nèi)容。
2。喊數(shù)接球4’: 通過(guò)游戲,使學(xué)生逐漸進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
3。簡(jiǎn)易球操4’: 活動(dòng)關(guān)節(jié)同時(shí)增加學(xué)生與球的接觸,培養(yǎng)學(xué)生球性。
(二)學(xué)習(xí)體驗(yàn)22’
1。教師講解示范3’:通過(guò)教師精確講解,學(xué)生建立正確的技術(shù)概念。 通過(guò)教師優(yōu)美示范,學(xué)生樹(shù)立正確動(dòng)作表象。
2。學(xué)生徒手練習(xí)2’:目的是讓學(xué)生對(duì)正確動(dòng)作進(jìn)行模仿,動(dòng)作到位。 3。
學(xué)生墊固定球3’:讓學(xué)生體會(huì)本堂課的重點(diǎn),手臂的擊球位置與直臂擊球。
4。學(xué)生一拋一墊5’:通過(guò)擊活動(dòng)球,讓學(xué)生感受插、夾、提,全身協(xié)調(diào)用力,
動(dòng)作連貫,突破本堂課的難點(diǎn)。
5。優(yōu)秀學(xué)生展示3’:培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,指出示范同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),與自己動(dòng)作
進(jìn)行比對(duì),改進(jìn)動(dòng)作技術(shù)。
6。學(xué)生對(duì)墊練習(xí)6
’:將學(xué)生兩兩分組,進(jìn)行雙人對(duì)墊,感受正面雙手墊球
在實(shí)際中的運(yùn)用。
(三)協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)8’
障礙跑墊球比賽8’: 運(yùn)用運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽法激勵(lì)學(xué)生鞏固墊球技術(shù),既好又快。
(四)恢復(fù)身心5’
1。動(dòng)物放松操 3’: 通過(guò)模仿動(dòng)物放松頭頸與上下肢,讓學(xué)生達(dá)到
身體放松,心情愉悅。
2。課堂小結(jié)2’: 指出優(yōu)點(diǎn)與不足,布置作業(yè),要求學(xué)生在課余
時(shí)間積極參與排球運(yùn)動(dòng)并安排學(xué)生回收器材。
3。宣布下課
附:教學(xué)流程圖
激趣熱身10’
協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)8’
恢復(fù)身心5’
本堂課重難點(diǎn)明確,目標(biāo)具體,且練習(xí)按照循序漸進(jìn)的原則安排合理。學(xué)生練習(xí)次數(shù)較多,運(yùn)動(dòng)量到位,重點(diǎn)突出的學(xué)生的主體地位。開(kāi)頭與結(jié)尾的游戲則充分強(qiáng)調(diào)課時(shí)的愉悅性。預(yù)計(jì)本堂課練習(xí)密度達(dá)25%——30%。生理負(fù)荷:平均心率達(dá)120次/分—130次/分。
初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇五
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo),通過(guò)學(xué)習(xí)耐久跑技術(shù),讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種運(yùn)動(dòng)技能,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神及終身體育的意識(shí)。確保“健康第一”思想落到實(shí)處,使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
本課教學(xué)內(nèi)容是選自七――九年級(jí)《體育與健康》耐久跑為教材1、火炬接力(情景) 2、耐久跑 3、競(jìng)走接力比賽(游戲)
耐久跑是一種運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不大,持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的有氧運(yùn)動(dòng)。它對(duì)場(chǎng)地器材沒(méi)有過(guò)高的要求,且技術(shù)簡(jiǎn)單,它貫穿于學(xué)校體育教學(xué)的全過(guò)程,也是最容易掌握和開(kāi)展、終身都可參與的群眾性健身項(xiàng)目之一。同時(shí)也是教師在教學(xué)中要對(duì)其單調(diào)和枯燥予以高度重視的項(xiàng)目。耐久跑是人獲得的保持健康的基本途徑,是發(fā)展健康性體能最很簡(jiǎn)便的方法、最有效的途徑之一。它能有效地提高心肺功能、發(fā)展耐久能力的增加意志品質(zhì)。是培養(yǎng)“終身體育”的有效途徑。初中生練習(xí)耐久跑,要求一般掌握耐久跑的基本技術(shù);重點(diǎn)掌聲耐久跑的呼吸方法以;了解“極點(diǎn)”;克服極點(diǎn)現(xiàn)像是耐久跑的難點(diǎn)。
教學(xué)對(duì)象為南岳中學(xué)初三1班,該班學(xué)生活潑好動(dòng),有較強(qiáng)的理解和模仿能力,身體素質(zhì)相對(duì)比較好,班級(jí)紀(jì)律好,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。但是對(duì)于耐久跑這樣單調(diào)又枯燥的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,興趣不大,加上老舊的教學(xué)方法,讓學(xué)生對(duì)耐久跑有些誤解和抵觸情結(jié)。絕大多數(shù)的同學(xué)談跑變色。怕苦、怕累,不能堅(jiān)持持久。那么如何使學(xué)生都能積極、主動(dòng)地參加練習(xí)?教師不公要了解學(xué)生的身體、理、心理狀態(tài),更主要的是要從教法上多下功夫,將枯燥乏味的教法變?yōu)殪`活多樣的趣味教學(xué),使學(xué)生在心理愉悅中完成課的任務(wù)和達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量,從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的實(shí)效。
運(yùn)動(dòng)參與:通過(guò)情景教學(xué),使學(xué)生主動(dòng)參與耐久跑的體育活動(dòng),發(fā)展體能,獲得運(yùn)動(dòng)技能,提高健康水平,養(yǎng)成良好鍛煉的習(xí)慣和終生體育的意識(shí)。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、拼搏、自信、堅(jiān)持等等的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
教學(xué)是教師傳授知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的互動(dòng)過(guò)程。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定,本課的教法與學(xué)法主要以下幾種:
教法:1、示范法:運(yùn)用示范可以給予學(xué)生真實(shí)的、動(dòng)態(tài)的、正確的動(dòng)作形象和概念,讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。2、啟發(fā)教學(xué)法:通過(guò)啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解排球的基本知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣3、游戲法:通過(guò)游戲活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
重點(diǎn):呼吸節(jié)奏與跑速變化的配合
難點(diǎn):極點(diǎn)的克服
本課的教學(xué)采用通過(guò)游戲的導(dǎo)入,教師引導(dǎo),學(xué)生的自主參與的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變教學(xué)手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。
(一)開(kāi)始部分(3’)
1、課堂常規(guī)
2、本課的教學(xué)內(nèi)容跟要求
(二)準(zhǔn)備部分(4’)
徒手操(3’)
學(xué)生跟隨教師的口令集體進(jìn)行熱身活動(dòng)。
(三)基本部分(30’)
一、火炬接力(6’)組織形式:同時(shí)進(jìn)行
班級(jí)在奧運(yùn)火炬的背景下,營(yíng)造一種積極向上,健康的運(yùn)動(dòng)精神,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的熱情。
二、堅(jiān)持就是勝利――耐久跑(14’)
根據(jù)學(xué)生體能的差異,全班分成三個(gè)組別(男女混合),每個(gè)組別分配不同的練習(xí)方法跟運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。
練習(xí)方法:變速跑、定時(shí)跑,任務(wù)式
a式:跑內(nèi)道
b式:跑第4道
c式:跑第8道
要求:注意安全;各組練習(xí)過(guò)程中要有組織性,組員要互相鼓勵(lì),不脫隊(duì),不掉隊(duì);
三、競(jìng)走接力(游戲)(10’)
游戲過(guò)程:1、分組上同接力游戲
2、各組一分鐘的討論、布置
3、開(kāi)始游戲
4、學(xué)生講述心得
(四)結(jié)束部分(4)
1、集合放松(吐納法)
2、課后評(píng)價(jià),師生互動(dòng)
3、收回器械
4、師生道別
四、場(chǎng)地器材:火炬三個(gè)
五、預(yù)計(jì)平均心率為:130--135次/分,
最高心率為180次/分,出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘
運(yùn)動(dòng)密度約為45%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中上
初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇六
根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí),發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。
教材是進(jìn)行教學(xué)的評(píng)判憑據(jù),是學(xué)生獲取知識(shí)的重要來(lái)源。首先,我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一定的分析:
排球“中一二”戰(zhàn)術(shù)選自人教版水平四排球基本戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容,排球是學(xué)生特別喜愛(ài)的項(xiàng)目,在學(xué)習(xí)“中一二”戰(zhàn)術(shù)前,學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)和奧運(yùn)會(huì)、世界杯排球賽事的觀看,有了相關(guān)基本知識(shí)和技能儲(chǔ)備。戰(zhàn)術(shù)的場(chǎng)上位置和分工,戰(zhàn)術(shù)意識(shí),同伴間的相互配合,各項(xiàng)技術(shù)的綜合運(yùn)用是“中一二”戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的重難點(diǎn)。因此教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生關(guān)注的排球賽事熱點(diǎn)。同時(shí)在教學(xué)中多加如游戲競(jìng)賽增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。從而發(fā)展靈敏、快速反應(yīng)等能力,增強(qiáng)責(zé)任感和合作意識(shí)。
教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律,我將學(xué)生的情況分析如下:
初中學(xué)生,體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,學(xué)生求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高,上進(jìn)心強(qiáng),平時(shí)活潑、好動(dòng)。組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
從課程標(biāo)準(zhǔn)中“學(xué)生為本”的基本理念出發(fā),我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
85%學(xué)生能理解“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的陣型布局及其運(yùn)用,并能夠明確戰(zhàn)術(shù)配合在比賽中的作用,知道基本規(guī)則要求。
過(guò)程與方法:
通過(guò)分組練習(xí),戰(zhàn)術(shù)配合學(xué)練,提高技、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力,做到分工明確,配合默契,靈活運(yùn)用。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
在比賽中培養(yǎng)勇敢拼搏,團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)確立,教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見(jiàn):
重點(diǎn):場(chǎng)上位置和分工,戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。
難點(diǎn):同伴間的相互配合,各項(xiàng)技術(shù)的綜合運(yùn)用。
俗話說(shuō):“授人以魚(yú)不如授人以漁”要注重教學(xué)方法,因此我采用了:
教法:講解示范法、糾正錯(cuò)誤法、游戲法
學(xué)法:探究法、觀察法、分組練習(xí)法
圍繞以上教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),根據(jù)“教師指導(dǎo)—學(xué)生主體—訓(xùn)練主線”的原則,設(shè)計(jì)以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):
(一)開(kāi)始部分
1、良好的開(kāi)始是保證上好課的前提條件,在開(kāi)課之初首先進(jìn)行課堂常規(guī)。體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。課堂常規(guī)是促進(jìn)學(xué)生由下課狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n狀態(tài)的過(guò)渡,并明確本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。使身心都做好上課準(zhǔn)備。在課堂常規(guī)后進(jìn)入我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
提問(wèn)導(dǎo)入:同學(xué)們,你們知道獲得20xx年里約奧運(yùn)會(huì)女子排球冠軍是哪個(gè)隊(duì)嗎?
對(duì),是我們中國(guó)隊(duì),提到女排我們都會(huì)熱血沸騰,中國(guó)女排是我們國(guó)人的驕傲。當(dāng)然女排有今天的成就不僅僅是靠隊(duì)員們的天賦還要靠隊(duì)員們長(zhǎng)期艱苦卓絕的訓(xùn)練。那今天就跟老師一起走進(jìn)排球訓(xùn)練營(yíng)—學(xué)習(xí)排球“中一二戰(zhàn)術(shù)”。提問(wèn)導(dǎo)入,與學(xué)生生活實(shí)際情況緊密相關(guān),能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,為后面的教學(xué)做好心理準(zhǔn)備。
(二)準(zhǔn)備部分
為了讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中不受傷,保證學(xué)生的安全,準(zhǔn)備活動(dòng)是必不可少的,在準(zhǔn)備部分我將安排三項(xiàng)活動(dòng),首先第一項(xiàng)游戲—聽(tīng)數(shù)接球?qū)W生分成4個(gè)小組,各自圍成一個(gè)圈。各組選出一名同學(xué)站在中央,其余同學(xué)依次報(bào)數(shù)。游戲開(kāi)始時(shí),中間同學(xué)將球拋起并迅速喊出一個(gè)數(shù)字,喊到數(shù)的這名同學(xué)出來(lái)接球這名同學(xué)出來(lái)接球,若是沒(méi)有接住角色互換。第二項(xiàng)為排球操頸部繞球、腰部繞球、8字繞球、膝關(guān)節(jié)繞球、兩人持球壓肩。第三項(xiàng)為專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)并步、交叉步、滑步、跨步。通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,熱身的同時(shí)與專(zhuān)項(xiàng)相結(jié)合,不僅提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,降低肌肉粘滯性,加大關(guān)節(jié)靈活性,也為新授技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
(三)基本部分
下面進(jìn)行課程最核心的部分基本部分,我將從掛圖講解、學(xué)練示范、學(xué)生練習(xí)、優(yōu)生展示幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi):
1、示范
教師找出體育班委一起完整示范傳切配合跑動(dòng)路線和練習(xí)方法。并提問(wèn)學(xué)生影響戰(zhàn)術(shù)成功配合的關(guān)鍵?這樣能激發(fā)學(xué)生自主合作探究的能力。提出問(wèn)題也是傳切戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的重難點(diǎn),教師總結(jié)講解為后面課程做好準(zhǔn)備。
2、掛圖講解
在講解動(dòng)作時(shí)注重簡(jiǎn)潔明了,我會(huì)用掛圖講解中一二進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)陣型,是由前排中間3號(hào)位隊(duì)員做二傳,將球傳給4號(hào)或2號(hào)位兩個(gè)前排隊(duì)員扣球的進(jìn)攻陣型。執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)時(shí)站位正確,區(qū)域責(zé)任明確;一傳接發(fā)球時(shí),3號(hào)位二傳隊(duì)員做好充分準(zhǔn)備,積極移動(dòng)去接應(yīng),并將球傳起;4號(hào)、2號(hào)位隊(duì)員隨時(shí)注意觀察、判斷,做好扣球準(zhǔn)備,1、6、5號(hào)位隊(duì)員做好跟進(jìn)保護(hù),注意同伴間配合默契。通過(guò)教師掛圖講解戰(zhàn)術(shù)讓學(xué)生整體把握戰(zhàn)術(shù)原理,準(zhǔn)確理解戰(zhàn)術(shù)環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。
(1)接本方半場(chǎng)拋球,組織“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合練習(xí)。
(2)4、5、6號(hào)位隊(duì)員接對(duì)方拋球,3號(hào)位二傳組織4號(hào)位配合基本戰(zhàn)術(shù)。
(3)4、5、6號(hào)位隊(duì)員接拋球,接近距離發(fā)球后,傳給3號(hào)位二傳組織4號(hào)位配合基本戰(zhàn)術(shù)。
(4)2、1、6、5、4接發(fā)球,3號(hào)位組織,4、2號(hào)位隊(duì)員進(jìn)攻。
學(xué)生對(duì)戰(zhàn)術(shù)有了一定的表象后,采取循序漸進(jìn)和逐層深入練習(xí),符合水平四認(rèn)知水平特點(diǎn),同時(shí)在練習(xí)中加入學(xué)生自主思考探究,能極大加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣滿(mǎn)足新課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
4、教師選出優(yōu)生進(jìn)行展示師生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。通過(guò)學(xué)生自評(píng)互評(píng)和教師評(píng)價(jià),能夠讓學(xué)生參與到課堂中來(lái),成為課堂的主體。并且在評(píng)價(jià)過(guò)程中回顧傳切戰(zhàn)術(shù)的重難點(diǎn),達(dá)到鞏固目的這樣學(xué)生能夠更加深入的掌握“中一二”戰(zhàn)術(shù)。
5、比賽—運(yùn)用“中一二”戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗
在教學(xué)后面組織教學(xué)比賽,可以將課堂的激情推向高潮,同時(shí)在競(jìng)賽中加入前面學(xué)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。能夠?qū)φn程做好回顧,并能將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用的實(shí)戰(zhàn),達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。
(四)結(jié)束部分
在一節(jié)課學(xué)習(xí)的尾聲,讓同學(xué)們充分放松是很有必要的,為了緩解學(xué)生的身體疲勞,同時(shí)也讓學(xué)生精神逐步放松,我將播放一段輕松舒緩的音樂(lè),在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)同學(xué)們做拉伸放松的活動(dòng)方式。在活動(dòng)結(jié)束后,我讓學(xué)生圍城一個(gè)圈,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課學(xué)到了什么,老師同時(shí)伴隨著提問(wèn),檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭評(píng)價(jià)。宣布下課,師生再見(jiàn),安排學(xué)生回收器材。
練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:120~130次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等偏上。
排球20個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒、排球場(chǎng)。
初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇七
你們好!今天,我說(shuō)課的內(nèi)容是8年級(jí)體育魚(yú)躍前滾翻和50米迎面接力的教學(xué)。 本課教學(xué)內(nèi)容是九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)《體育與健康》八年級(jí)教材。魚(yú)躍前滾翻(新授),變向跑(復(fù)習(xí))。
本課在體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念下,依據(jù)“以學(xué)生為主體,教師為引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),對(duì)知識(shí)、技能主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)”的觀點(diǎn)。通過(guò)情景教學(xué)的模式、用游戲來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識(shí),通過(guò)玩中學(xué),玩中練的方式來(lái)完成教學(xué)目標(biāo),充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位,所有的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的。
“魚(yú)躍前滾翻”動(dòng)作要點(diǎn)概括講四個(gè)字:蹬、躍、撐、滾;重點(diǎn):蹬、躍;難點(diǎn):躍和撐,滾的結(jié)合。屬于滾翻類(lèi)教材,在初中滾翻類(lèi)教材中具有很重要的位置,魚(yú)躍前滾翻是在學(xué)習(xí)前滾翻和遠(yuǎn)撐前滾翻的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,同時(shí)為以后技巧聯(lián)合動(dòng)作教學(xué)服務(wù)。經(jīng)常參加魚(yú)躍前滾翻可提高身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作靈活,反應(yīng)敏捷,在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的實(shí)踐指導(dǎo)作用。
學(xué)生作為課程學(xué)習(xí)的主人,提供豐富的課程資源為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。初二的學(xué)生經(jīng)過(guò)新課程的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)方法上已有很大轉(zhuǎn)變,已具備一定的自學(xué)自練能力,在老師的引導(dǎo)下,在學(xué)練中具有探究、分析、解決問(wèn)題的能力、合作自控能力。班級(jí)的紀(jì)律性好,集體榮譽(yù)感強(qiáng),在課前自學(xué)的基礎(chǔ)上,對(duì)魚(yú)躍前滾翻已經(jīng)有了基本的技術(shù)動(dòng)作,為本課次的授課打下了良好的基礎(chǔ)。
1、認(rèn)知目標(biāo):了解魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu),學(xué)生能用自己的語(yǔ)言陳述魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng),懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關(guān)鍵,理解變向跑運(yùn)動(dòng)在生活實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)意義。
2、技能目標(biāo):80%的學(xué)生能獨(dú)立完成魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作,20%的學(xué)生完成動(dòng)作圓滑優(yōu)美,具有明顯的騰空過(guò)程。學(xué)習(xí)變向跑提高快跑過(guò)程中控制身體,調(diào)整速度和判斷能力。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、自我評(píng)價(jià)能力,通過(guò)藝術(shù)操教學(xué),讓學(xué)生接受美的教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力,提高審美和鑒賞美能力。
在教學(xué)過(guò)程中,主要采用以下幾種教學(xué)方法:
1、講解法教學(xué):精講多練,抓住重、難點(diǎn)。
2、示范法教學(xué):動(dòng)作規(guī)范、美觀,具有模仿性和靈活性。
3、巡回示范教學(xué):在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí),巡回指導(dǎo)、及時(shí)指出技術(shù)動(dòng)作的錯(cuò)誤,避免錯(cuò)誤動(dòng)作形成動(dòng)力定型。
4、情景教學(xué):給學(xué)生創(chuàng)造一定的情景,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析運(yùn)用技巧,提高學(xué)生自己處理問(wèn)題的能力。
5、競(jìng)賽法教學(xué):通過(guò)小組間的比賽,互相促進(jìn)提高,加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,有助于形成互幫互助共同提高的集體意識(shí)。針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,遵循從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的教學(xué)理念。
(教學(xué)器材、場(chǎng)地布置)6塊大墊子、4根接力棒,田徑場(chǎng),一只秒表。
通過(guò)教學(xué),練習(xí)密度約45%;平均心率約130—135次/分,最高心率170次/分,預(yù)計(jì)85%以上的學(xué)生能夠達(dá)到本課教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)們將學(xué)得開(kāi)心、愉悅,積極成功。
初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇八
1、二列橫對(duì)
2、場(chǎng)地分組
要求:從分利用場(chǎng)地和器材自由發(fā)展跳躍練習(xí)
基本部分
28分
1、跨越式
2、府臥室
3、背越式
15
|
|
20
10
|
15
8’
3’
155
組織:興趣分組
教法:
1、通過(guò)多媒體介紹三種技術(shù)
2、學(xué)生自由選擇練習(xí)方式
3、教師巡視、觀察、指導(dǎo)
4、學(xué)生隨時(shí)查閱相關(guān)資料
組織:性別技能分組
教法:分組進(jìn)行升級(jí)練習(xí)
結(jié)束部分
4分
歡樂(lè)頌
1’
110
組織:性別分組
教法:
1、挺身通過(guò)不同高度
2、根據(jù)學(xué)生的能力和表現(xiàn)頒獎(jiǎng)
評(píng)《跳高》一課
陳騰飛老師上的《跳高》創(chuàng)設(shè)了一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中,使學(xué)生在其中不僅學(xué)到了動(dòng)作技術(shù),同時(shí)發(fā)展了跳躍能力,鍛煉了身體,培養(yǎng)了意志力,還促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展。而且成功的體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想。做到了面向全體學(xué)生,使得人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。改變了過(guò)去只重視運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律,只關(guān)心學(xué)生的生理負(fù)荷,到現(xiàn)在的更注重沿著學(xué)生心理變化這條主線來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式,安排教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方法。淡化技術(shù),強(qiáng)調(diào)健身。改變過(guò)去的“教教材”為現(xiàn)在的“用教材教”,變學(xué)科結(jié)構(gòu)為學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)了體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系,提高了體育教學(xué)的實(shí)用性,改變過(guò)去學(xué)生的被動(dòng)執(zhí)行任務(wù)為現(xiàn)在的主動(dòng)參與,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。變教師“教”的要求為學(xué)生“學(xué)”的需要。具體表現(xiàn)在以下幾方面:
首先,陳騰飛老師突破了跳高教學(xué)以“競(jìng)技為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,注重跳高的實(shí)用價(jià)值,充分發(fā)揮了他趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),使學(xué)生在快樂(lè)中發(fā)展自己的彈跳力。在開(kāi)始部分教學(xué)中,學(xué)生在輕松、歡樂(lè)的音樂(lè)聲中做《頂氣球》的游戲,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,活躍了課堂氣氛。然后,利用現(xiàn)有的場(chǎng)地、器材,學(xué)生自己選擇和創(chuàng)編發(fā)展跳躍的練習(xí),同時(shí)激發(fā)了學(xué)生們的練習(xí)興趣,這樣不但很好的發(fā)展了學(xué)生的彈跳力,而且充分熱身,為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。
其次,陳騰飛老師這節(jié)課將現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)手段——多媒體引入體育教學(xué)課堂。在基本部分教學(xué)中,學(xué)生通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)的演示和男女運(yùn)動(dòng)員對(duì)三種跳高姿勢(shì)的的示范,直觀的了解到跨越式跳高、俯臥式跳高、背越式跳高三種跳高技術(shù)。通過(guò)觀看國(guó)內(nèi)、國(guó)外高水平技術(shù),給同學(xué)以美的感受,激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)熱情。然后學(xué)生根據(jù)自身的興趣、愛(ài)好來(lái)選擇學(xué)習(xí)自己喜歡的技術(shù)動(dòng)作,在練習(xí)的同時(shí),可以通過(guò)多媒體隨時(shí)查閱跳高技術(shù)的動(dòng)作錄像和相關(guān)的資料。以便學(xué)生更好的練習(xí)。這樣,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)揮了學(xué)生自身的特長(zhǎng),在自我組織、自我管理、互幫互助、讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
第三,陳騰飛老師這課在組織教法的選擇上也很用心。在教學(xué)中,用皮筋加上鈴鐺代替以往教學(xué)中的橫桿,不但增加了練習(xí)的趣味性,還很有效的消除了學(xué)生對(duì)橫干的恐懼心理。整個(gè)教學(xué)過(guò)程沒(méi)有大范圍的集中學(xué)習(xí),而是針對(duì)一些出現(xiàn)的問(wèn)題,陳騰飛老師小范圍的點(diǎn)撥、糾正和指導(dǎo),這樣不但有效的解決問(wèn)題,而且充分發(fā)揮了單位時(shí)間的工作效率,大大增加了學(xué)生的練習(xí)時(shí)間。
在教學(xué)中,由于陳老師適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí),給學(xué)生做出優(yōu)美、準(zhǔn)確的示范動(dòng)作,加深了師生的感情,融洽師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。陳老師還鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,樹(shù)立了勇于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
最后結(jié)束部分,學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)中進(jìn)行游戲《過(guò)低桿》,并利用頒獎(jiǎng)儀式來(lái)結(jié)束這節(jié)課。不但讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中得到放松,而且感受到成功后的.喜悅。
陳騰飛老師這節(jié)課從整體上講是成功的,很好的完成了教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果。
初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇九
跳遠(yuǎn)是人類(lèi)日常生活中最常見(jiàn)與經(jīng)常用到的一種人體活動(dòng),是學(xué)生們喜樂(lè)見(jiàn)聞的、節(jié)奏強(qiáng)、興趣高的一種體育形式;又是現(xiàn)代奧林匹克體育運(yùn)動(dòng)中一項(xiàng)重要的比賽項(xiàng)目之一。所以在初中體育教學(xué)中占有重要的地位,對(duì)增強(qiáng)學(xué)生們體質(zhì)、提高學(xué)生們的體能、運(yùn)動(dòng)技巧起到很好的作用。
(1)知識(shí)目標(biāo):
初步體會(huì)助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù)。
(2)能力目標(biāo):
1、發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強(qiáng)下肢力量;提高跳躍能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生們面對(duì)任何困難都不要輕言放棄,勇于向前、頑強(qiáng)、果斷的優(yōu)良品質(zhì);且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式,建立與培養(yǎng)學(xué)生們的自信心。
鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)與練習(xí)過(guò)程中不斷的嘗試跨越新的障礙(可喻為生活中的困難)。
助跑與踏跳的結(jié)合時(shí)機(jī)
說(shuō)對(duì)象
五個(gè)班學(xué)生們年齡都在13歲左右,存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象;在體育課中比較易興奮,又易抑制,精神不易集中;對(duì)于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受,也不感興趣;相反,對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡,學(xué)習(xí)興趣較高。
將教學(xué)內(nèi)容溶合在游戲中,使學(xué)生們樂(lè)于參與、易于參與的游戲中無(wú)形間達(dá)到教學(xué)的`初步目的。由于學(xué)生們的感性思維較強(qiáng),而理性較差,宜多做示范,以讓學(xué)生們模仿練習(xí),當(dāng)學(xué)生們掌握到一定程度時(shí),再做技術(shù)性指導(dǎo),以提高學(xué)生們的技術(shù)質(zhì)量與興趣。
將教學(xué)寓于"跳球游戲"中, 提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
利用青少年學(xué)生們模仿能力強(qiáng),好動(dòng)及愛(ài)表現(xiàn)自己,但體質(zhì)較弱的心理、身理特征,應(yīng)用規(guī)范優(yōu)美的完整動(dòng)作示范,以激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
(說(shuō)詞)跳遠(yuǎn)是人體通過(guò)一定的運(yùn)動(dòng)形式,即助跑和起跳所獲得的水平速度和垂直速度很好地結(jié)合起來(lái),越過(guò)水平障礙的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。整個(gè)動(dòng)作由四個(gè)部分組成(助跑、踏跳、騰空、落地),(1、助跑:為獲得水平加速度。2、踏跳:為創(chuàng)造最大的騰空速度,即垂直速度3、騰空:獲得空中水平距離。4、 落地:保護(hù)身體。)著重講解與重復(fù)示范本課的難點(diǎn)——助跑與踏跳的結(jié)合部分的特點(diǎn):1、放腳 2、時(shí)間 3、蹬地 4、騰空角度。
1、 原地起跳模仿教與練:(說(shuō)詞)兩腳前后站立,擺動(dòng)腿稍屈在前,起跳腿自然彎曲在后,動(dòng)作開(kāi)始擺動(dòng)腿蹬地,起跳腿向前邁出,并積極下放,模仿踏板、緩沖和蹬伸的起跳動(dòng)作,同時(shí)兩臂配合腿的動(dòng)作,積極向前上方擺動(dòng),要求身體各個(gè)部分協(xié)調(diào)配合,重心迅速前移。
2、 助跑3-4步結(jié)合起跳教與練
在學(xué)生們的練習(xí)過(guò)程中,通過(guò)應(yīng)用全體與個(gè)別指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤相結(jié)合的方法,引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)規(guī)范優(yōu)美的動(dòng)作。
運(yùn)用助跑3-4結(jié)合起跳的方法跨越一定的高度。(目的:以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。)
說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)
根據(jù)個(gè)人的身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)新事物的接所能力可做完整動(dòng)作練習(xí)或在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。(目的:做到因人施教,保持學(xué)習(xí)興趣并兼顧部分學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要。注:分兩個(gè)沙池進(jìn)行教學(xué))
在教師的指導(dǎo)下大膽嘗試做跨越障礙練習(xí)。(目的:認(rèn)識(shí)到我們面對(duì)困難或新生事物的時(shí)候有了嘗試才會(huì)有成功的機(jī)會(huì),如果連嘗試的勇氣都沒(méi)有就談不上成功,建立自己的自信心;并在不斷的嘗試過(guò)程中找出最佳的方法。)
初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),同仁您們好:
我今天說(shuō)課的內(nèi)容是九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《體育與健康》二年級(jí)教材。正面雙手墊球。
本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想:
排球運(yùn)動(dòng)是《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容不可缺少的組成部分,是學(xué)生們非常喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。通過(guò)排球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí),了解排球運(yùn)動(dòng)的文化,懂得排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),掌握簡(jiǎn)單的排球技術(shù)原理。逐步提高基本技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量和綜合運(yùn)用所學(xué)各項(xiàng)基本技術(shù)的能力,使學(xué)生們都能體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值,不斷提高排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和參與比賽的能力。本課以體現(xiàn)課程改革新思想,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法和觀念,發(fā)展學(xué)生們身體素質(zhì)和發(fā)展快樂(lè)體育為重點(diǎn),以學(xué)生們的興趣愛(ài)好為切入點(diǎn),以團(tuán)結(jié)友愛(ài),積極拼搏為德育滲透點(diǎn),使學(xué)生們養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,為學(xué)生們終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)發(fā)展學(xué)生們速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì);對(duì)于提高身體機(jī)能,培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng),頑強(qiáng)拼搏,積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神。
排球運(yùn)動(dòng)是通過(guò)發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的。是在快速、激烈的情況下通過(guò)接發(fā)球、二傳、扣球來(lái)完成的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng),具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)。通過(guò)排球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生們跑、跳等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生們勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù),墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。
本次課的授課班級(jí)為初中二年級(jí)學(xué)生們,共有40人,學(xué)生們來(lái)自各個(gè)不同地方。運(yùn)動(dòng)技能有差異,個(gè)別學(xué)生們學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),有一定的基礎(chǔ),但大多數(shù)學(xué)生們掌握技術(shù)較差,所以本課結(jié)合了掛圖教學(xué)講解示范,讓學(xué)生們?cè)谥庇^有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生們的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生們努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
以"終身體育"和"快樂(lè)體育"為指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生們的終身鍛煉的意識(shí),使學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中掌握鍛煉的手段,參加體育鍛煉,增強(qiáng)身心健康。
1.認(rèn)識(shí)目標(biāo):通過(guò)排球墊球的練習(xí),激發(fā)學(xué)生們對(duì)體育的興趣,培養(yǎng)學(xué)生們積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2.技能目標(biāo):使學(xué)生們基本掌握墊球技術(shù),發(fā)展學(xué)生們的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使85%以上的學(xué)生們能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉,提高和他人合作的能力。
3.情感目標(biāo):認(rèn)真練習(xí),通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生們勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
分析墊球的動(dòng)作結(jié)構(gòu),把墊球技術(shù)分為:姿勢(shì)、擊球點(diǎn)、身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作幾個(gè)環(huán)節(jié)。要想把球墊好、準(zhǔn)確,關(guān)鍵是姿勢(shì)和擊球點(diǎn),所以教材的重點(diǎn):正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的姿勢(shì)。難點(diǎn):身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
教學(xué)是教師傳授知識(shí)與學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)的互動(dòng)過(guò)程。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定,本課的教法與學(xué)法主要以下幾種:
教法:1.啟發(fā)教學(xué)法:通過(guò)啟發(fā)讓學(xué)生們更好的了解排球的基本知識(shí),激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。2.分解法:讓學(xué)生們從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí),使學(xué)生們更容易掌握技術(shù)。3.游戲法:通過(guò)游戲活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生們的協(xié)作能力和集體主義精神。
學(xué)法:1.嘗試法:發(fā)展學(xué)生們創(chuàng)造能力,充分體現(xiàn)學(xué)生們的主體性。2.展示法:通過(guò)展示有利于學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。3.游戲法:提高學(xué)生們的興趣,活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù)。4.評(píng)價(jià)法:通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)展問(wèn)題,解決問(wèn)題,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
(一)準(zhǔn)備部分(10’)
1. 課堂常規(guī)
2. 本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求。
3. 隊(duì)列的變換練習(xí)
4. 球操。為了使學(xué)生們精神振奮,達(dá)到熱身的效果,安排了球操提高學(xué)生們的興趣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生們的情趣。
(二)基本部分(30’)
1. 自主學(xué)與練(5’):
讓學(xué)生們自由發(fā)揮練習(xí)墊球。目的是讓學(xué)生們發(fā)揮自己所認(rèn)識(shí)、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法。
2. 學(xué)習(xí)和發(fā)展(20’)
(1)展示掛圖:通過(guò)觀看掛圖和講解使學(xué)生們認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)排球的重要性,讓學(xué)生們有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),建立良好的動(dòng)作概念。
(2)徒手練習(xí):原地散點(diǎn)撒開(kāi),徒手做墊球動(dòng)作姿勢(shì)。看教師的示范動(dòng)作模仿練習(xí),同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題,特別是墊球的姿勢(shì)、手型正確,使學(xué)生們的理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作。
(3)自由組合,自由練習(xí):
a.墊固定球:是讓學(xué)生們體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生們對(duì)墊球技術(shù)的理解。
b.一拋一墊:相距3-4米一人拋球,另一人墊球。要求拋球由到位向不到位變化,墊球由近向遠(yuǎn)變化。此練習(xí)是讓學(xué)生們體會(huì)墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作。
c.對(duì)墊:距離3-4米連續(xù)對(duì)墊球。要求學(xué)生們隨時(shí)要做好墊球前的準(zhǔn)備姿勢(shì),并快速起動(dòng)和移動(dòng),保持好合理的位置進(jìn)行墊球。先可以是練習(xí)原地對(duì)墊球,再練習(xí)移動(dòng)的對(duì)墊。
d.自墊:一人一球連續(xù)向上方墊球。這一練習(xí)是讓學(xué)生們不斷的提高控制球的能力,保持好人與球的位置關(guān)系。同時(shí)給學(xué)生們一定的時(shí)間自主創(chuàng)新,提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
e.自我展示:給學(xué)生們一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生們展示一下自己的練習(xí)成果,充分體現(xiàn)學(xué)生們主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的要義,提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
(4)合作發(fā)揮(5’)
游戲:接力比賽
規(guī)則:分為四組進(jìn)行比賽,每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處,不能夾球,快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊(duì)伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的為勝。
目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個(gè)游戲,再次鞏固墊球技術(shù)。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生們的協(xié)作配合,團(tuán)結(jié)合作能力。
(三)結(jié)束部分(5’)
1. 在教師帶領(lǐng)下學(xué)生們通過(guò)音樂(lè)來(lái)放松,促使學(xué)生們消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。
2. 對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),學(xué)生們參與自我評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。
3. 布置回收器材
本校的體育設(shè)施比較齊全,基本上可以做到人手一球,需要器材:排球41個(gè),掛圖1付,錄音機(jī)一臺(tái),磁帶一盒。
初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇十一
足球動(dòng)作是以腳及配球?yàn)橹?,兩個(gè)互相進(jìn)行攻守對(duì)抗的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它是世界上開(kāi)展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。有些國(guó)家把足球定為“國(guó)球”。一場(chǎng)精彩的足球比賽能吸引成千上萬(wàn)的觀眾和數(shù)以?xún)|計(jì)的電視觀眾。
1、教材目標(biāo):
(1)學(xué)習(xí)足球技戰(zhàn)術(shù),它是一項(xiàng)富有戰(zhàn)斗性的激烈對(duì)抗的項(xiàng)目.。
(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的愛(ài)好和興趣.。
(3)初步學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù):運(yùn)球、顛球、急停、假動(dòng)作、動(dòng)作。大力開(kāi)展互學(xué)、互幫、模仿、互幫、互糾活動(dòng),不斷提高學(xué)生的學(xué)、練和探究能力。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(1)重點(diǎn):學(xué)好足球基本功,動(dòng)作準(zhǔn)確、熟練。
(2)難點(diǎn):腳接觸球部分準(zhǔn)確、步法靈活、動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)。
學(xué)情是課任教師確定本課教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),選擇學(xué)法、教法合理地安排教學(xué)程序,科學(xué)分配教學(xué)時(shí)間的依據(jù)。
足球運(yùn)動(dòng)是世界上開(kāi)展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng),能吸引成千上萬(wàn)的球迷和足球愛(ài)好者。
現(xiàn)代中學(xué)生的`興趣廣泛,自探能力差,心理素質(zhì)、穩(wěn)定性不強(qiáng),對(duì)于學(xué)、練簡(jiǎn)單的足球動(dòng)作,可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中或厭學(xué)現(xiàn)象,給教學(xué)帶來(lái)不便,那么,在教學(xué)過(guò)程中,開(kāi)始快樂(lè)趣味性教法,運(yùn)用變換練習(xí)方式,條件和要求等多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)、練興趣,出色地完成教學(xué)任務(wù)。
根據(jù)人體動(dòng)作技能的形成規(guī)律和本課教材的實(shí)際,結(jié)合中學(xué)生象思維能力較強(qiáng),善于模仿的特點(diǎn),遵循其直觀性和自覺(jué)性原則,課本采用下列教學(xué)法:
1、講解法:
語(yǔ)言精練、講解適度。
(1)通過(guò)揭題,說(shuō)明教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立自心。
(2)精講,幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng),啟發(fā)學(xué)生積極思維,學(xué)練結(jié)合。
2、示范法:
完整足球技術(shù)師范,建立概念動(dòng)作正確優(yōu)美,利于模仿。
(1)教師的完整示范,讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。
(2)。
通過(guò)示范,培養(yǎng)學(xué)生觀察思維能力,使之明確要領(lǐng),學(xué)會(huì)練習(xí)方法。
3、練習(xí)法:
由易到難,逐步提高,
(1)通過(guò)嘗試練和模仿學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)、練方法,領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。
(2)學(xué)、練結(jié)合,開(kāi)展互學(xué)、互幫、互糾、互評(píng),開(kāi)創(chuàng)一個(gè)和諧、平等、高效的學(xué)、練平臺(tái),掌握動(dòng)作技術(shù)環(huán)節(jié),從而產(chǎn)生動(dòng)力欲望,開(kāi)拓進(jìn)取,達(dá)到目標(biāo)。
1、教、學(xué)相長(zhǎng):充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,激發(fā)興趣,主動(dòng)、積極地投入學(xué)、練中去。
2、教師的講解,示范和提向?qū)υ?,培養(yǎng)學(xué)生注重觀察,積極思維。
3、通過(guò)帶練,示范練習(xí)和指導(dǎo)練習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)模仿學(xué)習(xí)能力。
遵循人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律,依據(jù)本課的目標(biāo),教學(xué)程序分為:尋入熱身,學(xué)習(xí)與體驗(yàn),身心放松等三部分。
1、尋入熱身:
(1)教學(xué)常規(guī)。
體委整隊(duì)、檢查人數(shù),并向老師報(bào)告出勤情況。
上課:師生問(wèn)好!
宣布本課內(nèi)容。
學(xué)習(xí)足球技術(shù):正腳背顛球。
腳弓顛球。
(2)熱身活動(dòng):
繞場(chǎng)地慢跑:教師指導(dǎo),同學(xué)做其同步練習(xí)。
游戲:貼人。
2、學(xué)習(xí)與體驗(yàn):
(1)教師講解、示范:
教師示范:正腳背運(yùn)球技術(shù),腳背內(nèi)、外側(cè)扣球動(dòng)作。
(2)分解教學(xué):
教師指導(dǎo)、帶領(lǐng)動(dòng)作練習(xí)。
(3)分組練習(xí):
教師指導(dǎo),自定目標(biāo)、開(kāi)展互學(xué)、互幫、互糾、互評(píng)的教、學(xué)、練活動(dòng)。
(4)展示與評(píng)價(jià):
自我展示和集體展示,提倡自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。
3、身心放松:
(1)整理隊(duì)伍、散開(kāi)。
(2)教師講解、示范。
(3)小結(jié)。
4、
(1)完成本課目標(biāo)情況。
(2)教師評(píng)價(jià):表?yè)P(yáng)好同學(xué)。
(3)組織學(xué)生回收器材。
(4)下課、師生再見(jiàn)。
1、足球的基本技術(shù)忽然動(dòng)作要領(lǐng)。
2、通過(guò)足球訓(xùn)練使同學(xué)們富有拼搏精神和挑戰(zhàn)性。
一、10分準(zhǔn)備部分。
1、體育整隊(duì)。
2、課堂常規(guī):學(xué)生問(wèn)好。
3、宣布本課內(nèi)容。
4、繞場(chǎng)地慢跑兩圈。
5、原地操。
初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇十二
二、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)習(xí)提高籃球的運(yùn)球技術(shù),學(xué)習(xí)一對(duì)一運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)。
過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)小組練習(xí)和競(jìng)賽,掌握籃球的轉(zhuǎn)身運(yùn)球技術(shù)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)實(shí)際動(dòng)手練習(xí)和參與籃球比賽,來(lái)提高與同伴的交往能力,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和集體主義精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):籃球的正確運(yùn)轉(zhuǎn)姿勢(shì)。
教學(xué)難點(diǎn):如何在被人防守時(shí)運(yùn)用正確運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)脫困。
四、教學(xué)過(guò)程。
(一)開(kāi)始部分(2分鐘)。
1.集合整隊(duì)。
2.師生問(wèn)好,清點(diǎn)人數(shù)。
3.檢查服裝。
4.宣布本堂課教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)。
5.安排見(jiàn)習(xí)生。
教學(xué)組織:學(xué)生成三列橫隊(duì),教師口令指揮,學(xué)生集體練習(xí)。
初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇十三
知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)習(xí)提高籃球的`運(yùn)球技術(shù),學(xué)習(xí)一對(duì)一運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)。
過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)小組練習(xí)和競(jìng)賽,掌握籃球的轉(zhuǎn)身運(yùn)球技術(shù)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)實(shí)際動(dòng)手練習(xí)和參與籃球比賽,來(lái)提高與同伴的交往能力,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn):籃球的正確運(yùn)轉(zhuǎn)姿勢(shì)。
教學(xué)難點(diǎn):如何在被人防守時(shí)運(yùn)用正確運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)脫困。
(一)開(kāi)始部分(2分鐘)。
1.集合整隊(duì)。
2.師生問(wèn)好,清點(diǎn)人數(shù)。
3.檢查服裝。
4.宣布本堂課教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)。
5.安排見(jiàn)習(xí)生。
教學(xué)組織:學(xué)生成三列橫隊(duì),教師口令指揮,學(xué)生集體練習(xí)。
初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇十四
各位評(píng)委:
你們好,我是來(lái)自體育學(xué)院學(xué)生xxx。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《排球:正面雙手墊球》,教學(xué)對(duì)象為初二段女生。我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
本課遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)“健康第一”的指導(dǎo)思想,重點(diǎn)突出學(xué)生的主體地位,從學(xué)生的興趣入手,并為其終身體育打下良好的基礎(chǔ)。教材選自人民教育出版社《體育與健康》七至九年級(jí)教科書(shū)第七章。初二段的排球共有5學(xué)時(shí),本次課是第1學(xué)時(shí)。正面雙手墊球是排球運(yùn)動(dòng)中比較基礎(chǔ)的擊球動(dòng)作。墊球時(shí)的準(zhǔn)備姿勢(shì)、移動(dòng)方法等的正確運(yùn)用,對(duì)于傳球、發(fā)球乃至整個(gè)排球動(dòng)作的學(xué)習(xí)都能夠起到促進(jìn)作用。另外,這項(xiàng)活動(dòng)還有助于提高學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性,促進(jìn)呼吸、血液系統(tǒng)功能的改善,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和集體主義精神方面都具有積極的意義。
初二段女生正處于青春期,她們善于模仿,好奇心強(qiáng),喜歡簡(jiǎn)單易學(xué)的技術(shù)動(dòng)作,對(duì)排球運(yùn)動(dòng)有一定的興趣。學(xué)生在初一時(shí)接觸過(guò)排球類(lèi)的游戲,但由于正面雙手墊球技術(shù)有一定的技巧性,相對(duì)于其他體育課的教學(xué)內(nèi)容較難掌握。學(xué)生在第一課時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中若耐性不夠,可能導(dǎo)致逃避學(xué)習(xí)或產(chǎn)生厭倦的情緒,因此教師要深度挖掘教材的`愉悅性,正確引導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì)。
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況制定以下目標(biāo):
運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)教學(xué),學(xué)生初步掌握正面雙手墊球技術(shù),連續(xù)對(duì)墊3個(gè)以上。
擊球點(diǎn)插、夾、提。
在教學(xué)流程中,我將安排兩個(gè)練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
教法:講解示范法、觀察法、糾正錯(cuò)誤法、評(píng)價(jià)法、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽法。
學(xué)法:模仿法、合作探究法。
根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化的規(guī)律,本課分為以下四個(gè)環(huán)節(jié)。
(一)激趣熱身10’。
1。課堂常規(guī)2’:在課的開(kāi)始講述女排精神,激發(fā)學(xué)生興趣,鼓勵(lì)學(xué)生。
思考排球技術(shù),引出本課內(nèi)容。
2。喊數(shù)接球4’:通過(guò)游戲,使學(xué)生逐漸進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
3。簡(jiǎn)易球操4’:活動(dòng)關(guān)節(jié)同時(shí)增加學(xué)生與球的接觸,培養(yǎng)學(xué)生球性。
(二)學(xué)習(xí)體驗(yàn)22’。
1。教師講解示范3’:通過(guò)教師精確講解,學(xué)生建立正確的技術(shù)概念。通過(guò)教師優(yōu)美示范,學(xué)生樹(shù)立正確動(dòng)作表象。
2。學(xué)生徒手練習(xí)2’:目的是讓學(xué)生對(duì)正確動(dòng)作進(jìn)行模仿,動(dòng)作到位。3。
學(xué)生墊固定球3’:讓學(xué)生體會(huì)本堂課的重點(diǎn),手臂的擊球位置與直臂擊球。
4。學(xué)生一拋一墊5’:通過(guò)擊活動(dòng)球,讓學(xué)生感受插、夾、提,全身協(xié)調(diào)用力,
動(dòng)作連貫,突破本堂課的難點(diǎn)。
5。優(yōu)秀學(xué)生展示3’:培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,指出示范同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),與自己動(dòng)作。
進(jìn)行比對(duì),改進(jìn)動(dòng)作技術(shù)。
6。學(xué)生對(duì)墊練習(xí)6。
’:將學(xué)生兩兩分組,進(jìn)行雙人對(duì)墊,感受正面雙手墊球。
在實(shí)際中的運(yùn)用。
(三)協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)8’。
障礙跑墊球比賽8’:運(yùn)用運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽法激勵(lì)學(xué)生鞏固墊球技術(shù),既好又快。
(四)恢復(fù)身心5’。
1。動(dòng)物放松操3’:通過(guò)模仿動(dòng)物放松頭頸與上下肢,讓學(xué)生達(dá)到。
身體放松,心情愉悅。
2。課堂小結(jié)2’:指出優(yōu)點(diǎn)與不足,布置作業(yè),要求學(xué)生在課余。
時(shí)間積極參與排球運(yùn)動(dòng)并安排學(xué)生回收器材。
3。宣布下課。
附:教學(xué)流程圖。
激趣熱身10’。
協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)8’。
恢復(fù)身心5’。
本堂課重難點(diǎn)明確,目標(biāo)具體,且練習(xí)按照循序漸進(jìn)的原則安排合理。學(xué)生練習(xí)次數(shù)較多,運(yùn)動(dòng)量到位,重點(diǎn)突出的學(xué)生的主體地位。開(kāi)頭與結(jié)尾的游戲則充分強(qiáng)調(diào)課時(shí)的愉悅性。預(yù)計(jì)本堂課練習(xí)密度達(dá)25%——30%。生理負(fù)荷:平均心率達(dá)120次/分—130次/分。
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初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇十五
初中的跳高教學(xué)要摒棄“以競(jìng)技為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,注重它的實(shí)用價(jià)值,充分發(fā)揮它趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),使學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中發(fā)展自己的彈跳力。教學(xué)中,以皮筋和鈴兒代替橫竿,消除學(xué)生對(duì)橫竿的畏懼心理。組織上.充分發(fā)揮單位時(shí)間的工作效率,合理調(diào)整。不進(jìn)行大范圍集中,針對(duì)一些出現(xiàn)的問(wèn)題,小范圍的恰當(dāng)點(diǎn)撥、準(zhǔn)確糾錯(cuò)。并且抓住跳高這個(gè)項(xiàng)目的“勝利這是以失敗而告終”的特點(diǎn)為德育點(diǎn),向?qū)W生灌輸“只要從失敗中走出來(lái),就能越過(guò)新的高度。”樹(shù)立用于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、意志品質(zhì)。
在多媒體中,大量收集與課題相關(guān)練習(xí)方法、技術(shù)動(dòng)作等資料,讓多媒體成為教科書(shū),學(xué)生在練習(xí)中隨時(shí)查閱。教學(xué)中,讓學(xué)生自主練習(xí),充分發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力的練習(xí)方法,并根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇適合自己跳高的技術(shù)動(dòng)作。練習(xí)中,學(xué)生可根據(jù)自己的能力自行調(diào)整高度進(jìn)行練習(xí),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),自我組織、自我管理、互幫互學(xué),讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
二、教材分析。
本節(jié)課的基本教材為跳高,課題則是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為單元的第二課時(shí)。跳高這一項(xiàng)目也是在日常生活中的自然跳躍發(fā)展起來(lái)的,學(xué)習(xí)和掌握跳高的基本技術(shù),并在跳躍中充分發(fā)展跳躍能力、鍛煉身體、培養(yǎng)意志力、促進(jìn)身心健康發(fā)展是本課的重要目標(biāo)。多種多樣的跳躍練習(xí)方法和簡(jiǎn)單適用的技術(shù)動(dòng)作,對(duì)于發(fā)展學(xué)生身體靈敏、協(xié)調(diào)性和下肢力量、彈跳力都有良好的效果。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能,并根據(jù)自己的條件和興趣來(lái)選擇自己的跳高方式(包括跨越式、俯臥式、背越式等)。向高度挑戰(zhàn),樹(shù)立信心,戰(zhàn)勝因難,體驗(yàn)樂(lè)趣。
三、學(xué)生分析。
初二學(xué)生的年齡為14、15歲左右,該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期,也稱(chēng)為青春期初期,朝氣蓬勃、富于想象,有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲,而學(xué)生作為個(gè)體,又具有其獨(dú)立性,要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力,所以,在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺(tái),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。通過(guò)教學(xué)比賽,表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功,嘗試冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn),靠努力和奮斗贏得勝利,超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄,心情愉悅,以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、培養(yǎng)勇敢、果斷的意志品質(zhì),樹(shù)立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心。
五、教學(xué)步驟。
開(kāi)始部分:由(頂氣球)游戲自由發(fā)展跳躍能本的練習(xí)組成。在輕松、歡快的音樂(lè)聲中游戲不僅使學(xué)生的各關(guān)節(jié)充分活動(dòng)達(dá)到熱身的目的,還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生還可以充分利用場(chǎng)地和器材,自由選擇和創(chuàng)編各種發(fā)展跳躍的練習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。
基本部分:利用多煤體展示高水平運(yùn)動(dòng)員和校田徑隊(duì)比賽和訓(xùn)練的場(chǎng)面,使學(xué)生對(duì)不同的跳高技術(shù)有初步的了解,并在各種跳高的練習(xí)中根據(jù)自身的興趣選擇學(xué)習(xí)自己喜歡技術(shù)動(dòng)作。練習(xí)中,學(xué)生可以通過(guò)多媒體隨時(shí)查閱各種技術(shù)動(dòng)作和練習(xí)方祛。最后,利用“升級(jí)練習(xí)”方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)興越推向高潮。不僅發(fā)展了學(xué)生的彈跳力.還使學(xué)生掌握了一定的跳高技能。
結(jié)束部分:在優(yōu)美的音樂(lè)聲中進(jìn)行(過(guò)低竿)游戲,并利用頒獎(jiǎng)儀式來(lái)結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí),在一種歡樂(lè)的氣氛中使學(xué)生的身心得到充分放松。
課時(shí)教案設(shè)計(jì)。
基本。
教材。
跳高。
教具。
跳高架5副皮筋5條。
電腦1臺(tái)墊子10塊。
負(fù)荷。
預(yù)計(jì)。
平均心率。
128次/分。
強(qiáng)度指數(shù)。
1.5。
全課練習(xí)時(shí)間。
18分。
基本部分練習(xí)密度。
39.3%。
課題:如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課型:強(qiáng)體型。
教學(xué)分組:興趣分組技能分組。
組織形式變動(dòng):
場(chǎng)地器材擺布:
細(xì)微結(jié)構(gòu)處理:自然過(guò)渡。
創(chuàng)新:1、學(xué)生自由選擇練習(xí)的方式、方法。
2、利用多種練習(xí)手段讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)技術(shù)和練習(xí)方法。
3、多種跳繩方法。
結(jié)構(gòu)。
時(shí)間。
教學(xué)內(nèi)容。
運(yùn)動(dòng)量。
組織教法與要求。
次數(shù)。
時(shí)間。
強(qiáng)度。
準(zhǔn)備部分。
12分。
初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇一
各位評(píng)委老師:大家好,今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版高中年級(jí)限選教材中的排球,正面雙手墊球技術(shù)。下面我將根據(jù)自己寫(xiě)得教案,從以下幾個(gè)方面進(jìn)行解說(shuō)。
本次課以新課標(biāo)為理論依據(jù),以“健康第一,終身體育”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,結(jié)合學(xué)生的年齡、生理、心 理 等 特 點(diǎn),來(lái)激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,在運(yùn)動(dòng)中嘗試成功的歡樂(lè),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生能在輕松愉悅的氣氛下積極主動(dòng)的倡導(dǎo)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)生自評(píng),小組互評(píng),教師點(diǎn)評(píng)等方式,提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評(píng)及合作的學(xué)習(xí)能力。
本次課選自全日制普高(必修)體育與健康課中限選教學(xué)內(nèi)容中的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)——排球,排球運(yùn)動(dòng)是高中體育與健康教學(xué)內(nèi)容中的重要組成部分。限選教學(xué)內(nèi)容有兩層含義,一是在高中教材內(nèi)容中必須有球類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目;二是受一定授課時(shí)數(shù)的限制,可分別在各年級(jí)選一或二 項(xiàng) 球 類(lèi) 項(xiàng) 目 作 為 教 學(xué) 內(nèi) 容。排 球 運(yùn) 動(dòng) 是 集 體 的 比 賽 項(xiàng) 目 ,競(jìng) 爭(zhēng) 強(qiáng) 烈, 趣 味 性 強(qiáng),深 受 學(xué) 生 們的喜愛(ài)。 高一年級(jí)通過(guò)對(duì)排球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí),可以發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì),對(duì)于提高身體機(jī)能,培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)合作精神具有重要的意義。
高一年級(jí)的學(xué)生身心發(fā)展已趨于成熟,已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力,排球是學(xué)生們所喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),有一定的基礎(chǔ),但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿(mǎn)足,而 對(duì)學(xué)習(xí)整體性練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體和動(dòng)腦很好的結(jié)合起來(lái),給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí),以及創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì),從而增強(qiáng)教學(xué)效果。
1、認(rèn)知目標(biāo):使90%的學(xué)生知道正面雙手墊球的動(dòng)作方法和要點(diǎn)
2、技能目標(biāo):使75%的學(xué)生可以完成墊球的技術(shù)動(dòng)作
1、重點(diǎn):墊球時(shí)插、夾、提、移、蹬、跟
2、難點(diǎn):上下肢的協(xié)調(diào)配合
1、教法:通過(guò)教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)、講練結(jié)合、分層次教學(xué)法以及游戲法等教學(xué)方法,讓學(xué)生清楚地了解技術(shù)結(jié)構(gòu),使全體學(xué)生快速掌握該技術(shù)動(dòng)作。采用這些方法主要是根據(jù)體育教學(xué)方法中的理論依據(jù)來(lái)設(shè)計(jì)的。2、學(xué)法:采用模仿法、合作學(xué)習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法等,發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,營(yíng)造合作探究,團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)學(xué)生的生理、心理等特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的。
1、課堂常規(guī):上課前必須要做也是最基本的內(nèi)容,包括集合整隊(duì)、檢查著裝及人數(shù)、師生問(wèn)好等。
2、課的導(dǎo)入:教師與學(xué)生互動(dòng),通過(guò)提問(wèn)學(xué)生“有沒(méi)有觀看過(guò)中國(guó)女排的比賽?”“對(duì)于她們?cè)诒荣悎?chǎng)上的精彩表現(xiàn)有何想法?”“想不想和她們一樣?”根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入本次課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣做的目的是集中學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣,振奮學(xué)生的激情,學(xué)生可以建立一個(gè)初步的概念。
3、準(zhǔn)備活動(dòng):主要是慢跑和球操,目的是培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣,活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié),達(dá)到熱身效果,為下面的練習(xí)做準(zhǔn)備。
1、游戲:頭上胯下傳球。通過(guò)游戲的練習(xí),學(xué)生既可以熟悉球性,也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作,相互配合的精神。
2、學(xué)習(xí)正面雙手墊球
(1)教師講解示范正確的墊球動(dòng)作方法:目的是給學(xué)生建立一個(gè)整體的直觀動(dòng)作概念,使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球?qū)W習(xí)的重要性、以及學(xué)習(xí)動(dòng)作的分解技術(shù),讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),建立良好的動(dòng)作概念。
(2)學(xué)生徒手模仿教師的墊球動(dòng)作:主要是通過(guò)模仿法,學(xué)生可以模仿出墊球的動(dòng)作,建立初步的動(dòng)作概念,給學(xué)生自主的學(xué)習(xí)、探索空間。
(3)教師集體講解,根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況,提出墊球的幾個(gè)重點(diǎn),并傳授六字訣:通過(guò)六字訣,給學(xué)生一個(gè)清晰明了的概念理解,可以更好地掌握技術(shù)要點(diǎn)。練習(xí)時(shí)更能靈活運(yùn)用到這些要點(diǎn)。
(4)學(xué)生相互練習(xí):兩人一組練習(xí),同學(xué)之間相互指導(dǎo)和探討,培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)和合作配合學(xué)習(xí)的能力。
(5)教 師 集 體 糾 正 錯(cuò) 誤 動(dòng) 作,鼓 勵(lì) 學(xué) 生 出 來(lái) 表 演,,學(xué) 生 來(lái) 進(jìn) 行 評(píng) 價(jià) :這 樣 做 的 目 的 是 給 學(xué) 生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自已的練習(xí)成果,充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的要義。同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(6)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性,進(jìn)行分層教學(xué):技術(shù)掌握較好的學(xué)生分小組嘗試對(duì)墊,在此基礎(chǔ)上增加難度,如6人一組對(duì)墊,培養(yǎng)學(xué)生集體合作配合的團(tuán)體意識(shí)。技術(shù)未掌握好的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一或小集體糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,讓學(xué)生可以較快的掌握技術(shù)動(dòng)作。
1、放松:目的是促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。
3、回收器材
4、宣布下課,與學(xué)生再見(jiàn)
初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇二
根據(jù)這一教學(xué)理念,結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征,本節(jié)課我將從教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo)等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。
本課以“學(xué)生發(fā)展為本”、以培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和參與體育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性為指導(dǎo)思想,結(jié)合排球的特點(diǎn)和初中學(xué)生心理、生理特點(diǎn),通過(guò)多種手段和方法激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生充分感受體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
教材是連接教師和學(xué)生的紐帶,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,所以,先談?wù)勎覍?duì)教材的理解。正面雙手墊球是排球基本技術(shù)之一,排球運(yùn)動(dòng)是在被網(wǎng)隔開(kāi)的兩個(gè)均等場(chǎng)區(qū)內(nèi),根據(jù)規(guī)則,以身體任何部位將球從網(wǎng)上擊入對(duì)方場(chǎng)區(qū),而不使其在本方落地的、集體的、攻防對(duì)抗的體育項(xiàng)目,通過(guò)練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。
由于初中學(xué)生身體骨骼、肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)處在快速增長(zhǎng)時(shí)期,這階段學(xué)生思維敏捷,模仿能力強(qiáng),體能恢復(fù)快特點(diǎn),加之爭(zhēng)強(qiáng)好勝,好奇心強(qiáng),求知欲望高具有初生牛牛犢不怕虎的性格,正是開(kāi)展體育鍛煉黃金階段。但由于個(gè)體差異大,獨(dú)生子女身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)偏弱些,自我抑制能力差,練習(xí)時(shí)間無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中弱點(diǎn),所以在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中既要鼓勵(lì)素質(zhì)好的學(xué)生大膽創(chuàng)新學(xué)習(xí),又要考慮弱勢(shì)群體的幫助,引導(dǎo)他們掌握技術(shù)的同時(shí)樹(shù)立自信心,克服心理障礙,力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。
【知識(shí)與技能】
能夠說(shuō)出排球正面下手墊球的動(dòng)作要點(diǎn),80%學(xué)生能做出正面下手墊球的動(dòng)作。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)各種教與學(xué)的方式,學(xué)會(huì)排球的基本技術(shù),發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、勇敢、不怕困難,勇于進(jìn)取的心理素質(zhì)和體育精神。
【重點(diǎn)】
擊球時(shí)手臂的動(dòng)作
【難點(diǎn)】
擊球時(shí)手臂與球的接觸點(diǎn)
1.講解示范法:通過(guò)精練適度的語(yǔ)言講解,使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念;以?xún)?yōu)美的示范,利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。
2.糾正錯(cuò)誤法:由于學(xué)生之間存在個(gè)體差異,完成練習(xí)的情況各有不同,通過(guò)糾正習(xí)得正確的技術(shù)動(dòng)作,避免運(yùn)動(dòng)損傷的產(chǎn)生,提高學(xué)習(xí)的自信心。
3.游戲比賽法:通過(guò)游戲與比賽的穿插,幫助學(xué)生在樂(lè)中學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與練習(xí)效率。
(一)開(kāi)始部分(3分鐘)
1.課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。然后我會(huì)播放中國(guó)女排在里約奧運(yùn)會(huì)的比賽視頻視頻,然后提問(wèn):同學(xué)們想不想像這些姐姐們學(xué)習(xí)為國(guó)爭(zhēng)光呢?進(jìn)而引出課題,之所以這樣設(shè)計(jì)能夠引起學(xué)生的好奇與求知欲望從而激發(fā)學(xué)生興趣,并為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。
(二)準(zhǔn)備部分(5分鐘)
1.花樣跑
方法:學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞排球場(chǎng)慢跑三圈,期間插入高抬腿、小步跑等動(dòng)作。
2.徒手操:老師喊節(jié)拍帶領(lǐng)依次活動(dòng)頭部、肩部、胸部、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、手腕腳踝、壓肩、壓腿。
組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做示范,邊提示動(dòng)作要領(lǐng),語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
要求:拍節(jié)準(zhǔn)確,動(dòng)作到位,有節(jié)奏感。
通過(guò)靈活的慢跑形式可以增加趣味,快慢結(jié)合,負(fù)荷適宜;通過(guò)教師喊節(jié)拍并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行徒手操,可以讓學(xué)生更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),注意力會(huì)更快的集中到老師的身上,被老師吸引,為接下來(lái)的教學(xué)打下基礎(chǔ),使學(xué)生更快的融入課堂。
(三)基本部分(27分鐘)
1.示范
首先,我會(huì)組織學(xué)生呈四列橫隊(duì)站好,我在隊(duì)伍的前方做側(cè)面示范和正面示范。示范結(jié)束后并針對(duì)進(jìn)行提問(wèn):剛剛老師在墊球時(shí)手臂姿勢(shì)是怎樣的?墊球的部位在哪里?幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作要領(lǐng)以及明確本節(jié)課的重難點(diǎn)。
2.學(xué)生前后兩人為以小組進(jìn)行討論,討論結(jié)束后請(qǐng)小組代表進(jìn)行回答,符合新課標(biāo)新型學(xué)習(xí)方式自主、合作、探究。
3.教師講解動(dòng)作要點(diǎn):準(zhǔn)確判斷后,迅速移動(dòng)取位,墊球時(shí)雙臂插入球后下方,夾臂、提肩、壓腕,擊球部位準(zhǔn)確,上下肢協(xié)調(diào)用力。
4.練習(xí)
為了將動(dòng)作表象回歸到實(shí)際的動(dòng)作技術(shù)上我設(shè)置了以下的練習(xí)環(huán)節(jié):
(1)原地做墊球的徒手模仿練習(xí),體會(huì)動(dòng)作方法以及用力順序。
(2)一人持球于腹前,另一人做墊球動(dòng)作或墊吊球,體會(huì)擊球點(diǎn)和擊球部位。
(3)自拋一次、自墊一次的方法進(jìn)行練習(xí),動(dòng)作熟練后逐步過(guò)渡到連續(xù)向上墊球。
糾錯(cuò):在剛剛的練習(xí)過(guò)程中老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,大家在墊球的時(shí)候,會(huì)有屈臂的現(xiàn)象,這樣會(huì)導(dǎo)致墊球方向和力度都不夠準(zhǔn)確,大家可以來(lái)進(jìn)行徒手模仿練習(xí),或者用“信號(hào)法”來(lái)提示對(duì)方。
(4)個(gè)人技術(shù)熟練后,可進(jìn)行兩人對(duì)墊或者三人墊球。通過(guò)循序漸進(jìn)的練習(xí),學(xué)生在富有趣味性的練習(xí)中逐漸的掌握該動(dòng)作要領(lǐng),通過(guò)教師鼓勵(lì)性的話語(yǔ)極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使課堂氛圍達(dá)到高潮。
5.檢驗(yàn)—優(yōu)生展示
組織教學(xué):以體育小組為單位,自由選舉兩名代表進(jìn)行展示,每組做完后采用不同形式進(jìn)行評(píng)價(jià),讓學(xué)生自由推選代表可以培養(yǎng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)互助的意識(shí),同時(shí)更加突出我的課堂是以學(xué)生為主體的,該環(huán)節(jié)也能夠檢驗(yàn)我的教學(xué)成果。
6.為了達(dá)到鞏固以及學(xué)以致用的目的,我將安排教學(xué)比賽—墊球接力游戲,具體方法:將參加游戲的學(xué)生分成幾個(gè)小組(人數(shù)不一定相等),每組選出一名技術(shù)掌握最好的隊(duì)員,站在與本組隊(duì)員面對(duì)面約3米左右遠(yuǎn)的地方,本組其他隊(duì)員成縱隊(duì)站立。游戲開(kāi)始,這名技術(shù)好的隊(duì)員把球拋向?qū)γ骊?duì)員,對(duì)面隊(duì)員用雙手墊球方法墊給技術(shù)好的隊(duì)員后,自己跑回縱隊(duì)最后,技術(shù)好的隊(duì)員和本組其他隊(duì)員繼續(xù)對(duì)墊,并計(jì)算連續(xù)對(duì)墊的次數(shù)。當(dāng)教師發(fā)出停止墊球號(hào)令時(shí),以連續(xù)墊球次數(shù)多的隊(duì)為勝。
(四)結(jié)束部分
為了幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞,為下節(jié)做好身心準(zhǔn)備,我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行,放松活動(dòng)—配樂(lè)放松操,之后回引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本節(jié)課的收獲,教師總結(jié)學(xué)練情況,表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)全體學(xué)生。教師的針對(duì)學(xué)練情況給予鼓勵(lì)、肯定幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信,提出的希望為學(xué)生指明了努力的方向和要求。最后宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材,養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。
排球20個(gè),秒表,口哨,排球場(chǎng)
練習(xí)密度:35%~40%左右;平均心率:100~120次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等。
初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇三
本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想:
依據(jù)新課標(biāo)的要求,新的體育與健康課程在教育方式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以健康第一·快樂(lè)體育 ·終身體育為指導(dǎo)思想,以學(xué)生的興趣愛(ài)好為切入點(diǎn),以團(tuán)結(jié)友愛(ài),積極拼搏為德育滲透點(diǎn),使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,為學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì);對(duì)于提高身體機(jī)能,培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng),頑強(qiáng)拼搏,積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神。
排球運(yùn)動(dòng)是通過(guò)發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的。是在快速、激烈的情況下通過(guò)接發(fā)球、二傳、扣球來(lái)完成的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng),具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)。通過(guò)排球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù),墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。
本次課的授課班級(jí)為初中二年級(jí)學(xué)生,共有40人,學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同地方。運(yùn)動(dòng)技能有差異,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),有一定的基礎(chǔ),但大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差,所以本課結(jié)合了掛圖教學(xué)講解示范,讓學(xué)生在直觀有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
以“終身體育”和“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉的意識(shí),使學(xué)生在快樂(lè)中掌握鍛煉的手段,參加體育鍛煉,增強(qiáng)身心健康。
1。 認(rèn)識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)排球 排球技術(shù)規(guī)則 及其文化
2。 技能目標(biāo):學(xué)生基本掌握墊球技術(shù),發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉,提高和他人合作的能力。
3。 情感目標(biāo):認(rèn)真練習(xí),通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
分析墊球的動(dòng)作結(jié)構(gòu),把墊球技術(shù)分為:姿勢(shì)、擊球點(diǎn)、身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作幾個(gè)環(huán)節(jié)。要想把球墊好、準(zhǔn)確,關(guān)鍵是姿勢(shì)和擊球點(diǎn),所以教材的重點(diǎn):正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的姿勢(shì)。難點(diǎn):身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
教學(xué)是教師傳授知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的互動(dòng)過(guò)程。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定,本課的教法與學(xué)法主要以下幾種:
教法:1。啟發(fā)教學(xué)法:通過(guò)啟發(fā)學(xué)生更好的了解排球的基本知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2。分解法:學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí),學(xué)生更容易掌握技術(shù)。3。游戲法:通過(guò)游戲活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
學(xué)法:1。嘗試法:發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。2。展示法:通過(guò)展示有利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。3。游戲法:提高學(xué)生的興趣,活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù)。4。評(píng)價(jià)法:通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)展問(wèn)題,解決問(wèn)題,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1。 課堂常規(guī)
2。 本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求。
3。 隊(duì)列的變換練習(xí)
4。 球操。為了使學(xué)生精神振奮,達(dá)到熱身的效果,安排了球操提高學(xué)生的興趣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的情趣。
1。 自主學(xué)與練(5’):
讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)墊球。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認(rèn)識(shí)、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法。
2。 學(xué)習(xí)和發(fā)展(20’)
(1)展示掛圖:通過(guò)觀看掛圖和講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)排球的重要性,讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),建立良好的動(dòng)作概念。
(2)徒手練習(xí):原地散點(diǎn)撒開(kāi),徒手做墊球動(dòng)作姿勢(shì)??唇處煹氖痉秳?dòng)作模仿練習(xí),同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題,特別是墊球的姿勢(shì)、手型正確,使學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作。
(3)自由組合,自由練習(xí):
a.墊固定球:是讓學(xué)生體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對(duì)墊球技術(shù)的理解。
b.一拋一墊:相距3-4米一人拋球,另一人墊球。要求拋球由到位向不到位變化,墊球由近向遠(yuǎn)變化。此練習(xí)是讓學(xué)生體會(huì)墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作。
c.對(duì)墊:距離3-4米連續(xù)對(duì)墊球。要求學(xué)生隨時(shí)要做好墊球前的準(zhǔn)備姿勢(shì),并快速起動(dòng)和移動(dòng),保持好合理的位置進(jìn)行墊球。先可以是練習(xí)原地對(duì)墊球,再練習(xí)移動(dòng)的對(duì)墊。
d.自墊:一人一球連續(xù)向上方墊球。這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力,保持好人與球的位置關(guān)系。同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
e.自我展示:給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果,充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的要義,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(4)合作發(fā)揮(5’)
游戲:接力比賽
規(guī)則:分為四組進(jìn)行比賽,每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處,不能夾球,快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊(duì)伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的為勝。
目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個(gè)游戲,再次鞏固墊球技術(shù)。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合,團(tuán)結(jié)合作能力。
1。在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)音樂(lè)來(lái)放松,促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。
2。對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),學(xué)生參與自我評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。
3。布置回收器材
本校的體育設(shè)施比較齊全,基本上可以做到人手一球,需要器材:排球41個(gè),掛圖1付,錄音機(jī)一臺(tái),磁帶一盒。
12體教4班 黃x x 201208325401
初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇四
各位評(píng)委:
你們好,我是來(lái)自體育學(xué)院學(xué)生xxx。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《排球:正面雙手墊球》,教學(xué)對(duì)象為初二段女生。我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
本課遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)“健康第一”的指導(dǎo)思想,重點(diǎn)突出學(xué)生的主體地位,從學(xué)生的興趣入手,并為其終身體育打下良好的基礎(chǔ)。教材選自人民教育出版社《體育與健康》七至九年級(jí)教科書(shū)第七章。初二段的排球共有5學(xué)時(shí),本次課是第1學(xué)時(shí)。正面雙手墊球是排球運(yùn)動(dòng)中比較基礎(chǔ)的擊球動(dòng)作。墊球時(shí)的準(zhǔn)備姿勢(shì)、移動(dòng)方法等的正確運(yùn)用,對(duì)于傳球、發(fā)球乃至整個(gè)排球動(dòng)作的學(xué)習(xí)都能夠起到促進(jìn)作用。另外,這項(xiàng)活動(dòng)還有助于提高學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性,促進(jìn)呼吸、血液系統(tǒng)功能的改善,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和集體主義精神方面都具有積極的意義。
初二段女生正處于青春期,她們善于模仿,好奇心強(qiáng),喜歡簡(jiǎn)單易學(xué)的技術(shù)動(dòng)作,對(duì)排球運(yùn)動(dòng)有一定的興趣。學(xué)生在初一時(shí)接觸過(guò)排球類(lèi)的游戲,但由于正面雙手墊球技術(shù)有一定的技巧性,相對(duì)于其他體育課的教學(xué)內(nèi)容較難掌握。學(xué)生在第一課時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中若耐性不夠,可能導(dǎo)致逃避學(xué)習(xí)或產(chǎn)生厭倦的情緒,因此教師要深度挖掘教材的愉悅性,正確引導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì)。
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況制定以下目標(biāo):
運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)教學(xué),學(xué)生初步掌握正面雙手墊球技術(shù),連續(xù)對(duì)墊3個(gè)以上。
擊球點(diǎn)插、夾、提。
在教學(xué)流程中,我將安排兩個(gè)練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
教法:講解示范法、觀察法、糾正錯(cuò)誤法、評(píng)價(jià)法、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽法。
學(xué)法:模仿法、合作探究法。
根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化的規(guī)律,本課分為以下四個(gè)環(huán)節(jié)。
(一)激趣熱身10’
1。課堂常規(guī)2’: 在課的開(kāi)始講述女排精神,激發(fā)學(xué)生興趣,鼓勵(lì)學(xué)生
思考排球技術(shù),引出本課內(nèi)容。
2。喊數(shù)接球4’: 通過(guò)游戲,使學(xué)生逐漸進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
3。簡(jiǎn)易球操4’: 活動(dòng)關(guān)節(jié)同時(shí)增加學(xué)生與球的接觸,培養(yǎng)學(xué)生球性。
(二)學(xué)習(xí)體驗(yàn)22’
1。教師講解示范3’:通過(guò)教師精確講解,學(xué)生建立正確的技術(shù)概念。 通過(guò)教師優(yōu)美示范,學(xué)生樹(shù)立正確動(dòng)作表象。
2。學(xué)生徒手練習(xí)2’:目的是讓學(xué)生對(duì)正確動(dòng)作進(jìn)行模仿,動(dòng)作到位。 3。
學(xué)生墊固定球3’:讓學(xué)生體會(huì)本堂課的重點(diǎn),手臂的擊球位置與直臂擊球。
4。學(xué)生一拋一墊5’:通過(guò)擊活動(dòng)球,讓學(xué)生感受插、夾、提,全身協(xié)調(diào)用力,
動(dòng)作連貫,突破本堂課的難點(diǎn)。
5。優(yōu)秀學(xué)生展示3’:培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,指出示范同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),與自己動(dòng)作
進(jìn)行比對(duì),改進(jìn)動(dòng)作技術(shù)。
6。學(xué)生對(duì)墊練習(xí)6
’:將學(xué)生兩兩分組,進(jìn)行雙人對(duì)墊,感受正面雙手墊球
在實(shí)際中的運(yùn)用。
(三)協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)8’
障礙跑墊球比賽8’: 運(yùn)用運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽法激勵(lì)學(xué)生鞏固墊球技術(shù),既好又快。
(四)恢復(fù)身心5’
1。動(dòng)物放松操 3’: 通過(guò)模仿動(dòng)物放松頭頸與上下肢,讓學(xué)生達(dá)到
身體放松,心情愉悅。
2。課堂小結(jié)2’: 指出優(yōu)點(diǎn)與不足,布置作業(yè),要求學(xué)生在課余
時(shí)間積極參與排球運(yùn)動(dòng)并安排學(xué)生回收器材。
3。宣布下課
附:教學(xué)流程圖
激趣熱身10’
協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)8’
恢復(fù)身心5’
本堂課重難點(diǎn)明確,目標(biāo)具體,且練習(xí)按照循序漸進(jìn)的原則安排合理。學(xué)生練習(xí)次數(shù)較多,運(yùn)動(dòng)量到位,重點(diǎn)突出的學(xué)生的主體地位。開(kāi)頭與結(jié)尾的游戲則充分強(qiáng)調(diào)課時(shí)的愉悅性。預(yù)計(jì)本堂課練習(xí)密度達(dá)25%——30%。生理負(fù)荷:平均心率達(dá)120次/分—130次/分。
初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇五
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo),通過(guò)學(xué)習(xí)耐久跑技術(shù),讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種運(yùn)動(dòng)技能,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神及終身體育的意識(shí)。確保“健康第一”思想落到實(shí)處,使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
本課教學(xué)內(nèi)容是選自七――九年級(jí)《體育與健康》耐久跑為教材1、火炬接力(情景) 2、耐久跑 3、競(jìng)走接力比賽(游戲)
耐久跑是一種運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不大,持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的有氧運(yùn)動(dòng)。它對(duì)場(chǎng)地器材沒(méi)有過(guò)高的要求,且技術(shù)簡(jiǎn)單,它貫穿于學(xué)校體育教學(xué)的全過(guò)程,也是最容易掌握和開(kāi)展、終身都可參與的群眾性健身項(xiàng)目之一。同時(shí)也是教師在教學(xué)中要對(duì)其單調(diào)和枯燥予以高度重視的項(xiàng)目。耐久跑是人獲得的保持健康的基本途徑,是發(fā)展健康性體能最很簡(jiǎn)便的方法、最有效的途徑之一。它能有效地提高心肺功能、發(fā)展耐久能力的增加意志品質(zhì)。是培養(yǎng)“終身體育”的有效途徑。初中生練習(xí)耐久跑,要求一般掌握耐久跑的基本技術(shù);重點(diǎn)掌聲耐久跑的呼吸方法以;了解“極點(diǎn)”;克服極點(diǎn)現(xiàn)像是耐久跑的難點(diǎn)。
教學(xué)對(duì)象為南岳中學(xué)初三1班,該班學(xué)生活潑好動(dòng),有較強(qiáng)的理解和模仿能力,身體素質(zhì)相對(duì)比較好,班級(jí)紀(jì)律好,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。但是對(duì)于耐久跑這樣單調(diào)又枯燥的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,興趣不大,加上老舊的教學(xué)方法,讓學(xué)生對(duì)耐久跑有些誤解和抵觸情結(jié)。絕大多數(shù)的同學(xué)談跑變色。怕苦、怕累,不能堅(jiān)持持久。那么如何使學(xué)生都能積極、主動(dòng)地參加練習(xí)?教師不公要了解學(xué)生的身體、理、心理狀態(tài),更主要的是要從教法上多下功夫,將枯燥乏味的教法變?yōu)殪`活多樣的趣味教學(xué),使學(xué)生在心理愉悅中完成課的任務(wù)和達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量,從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的實(shí)效。
運(yùn)動(dòng)參與:通過(guò)情景教學(xué),使學(xué)生主動(dòng)參與耐久跑的體育活動(dòng),發(fā)展體能,獲得運(yùn)動(dòng)技能,提高健康水平,養(yǎng)成良好鍛煉的習(xí)慣和終生體育的意識(shí)。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、拼搏、自信、堅(jiān)持等等的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
教學(xué)是教師傳授知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的互動(dòng)過(guò)程。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定,本課的教法與學(xué)法主要以下幾種:
教法:1、示范法:運(yùn)用示范可以給予學(xué)生真實(shí)的、動(dòng)態(tài)的、正確的動(dòng)作形象和概念,讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。2、啟發(fā)教學(xué)法:通過(guò)啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解排球的基本知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣3、游戲法:通過(guò)游戲活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
重點(diǎn):呼吸節(jié)奏與跑速變化的配合
難點(diǎn):極點(diǎn)的克服
本課的教學(xué)采用通過(guò)游戲的導(dǎo)入,教師引導(dǎo),學(xué)生的自主參與的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變教學(xué)手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。
(一)開(kāi)始部分(3’)
1、課堂常規(guī)
2、本課的教學(xué)內(nèi)容跟要求
(二)準(zhǔn)備部分(4’)
徒手操(3’)
學(xué)生跟隨教師的口令集體進(jìn)行熱身活動(dòng)。
(三)基本部分(30’)
一、火炬接力(6’)組織形式:同時(shí)進(jìn)行
班級(jí)在奧運(yùn)火炬的背景下,營(yíng)造一種積極向上,健康的運(yùn)動(dòng)精神,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的熱情。
二、堅(jiān)持就是勝利――耐久跑(14’)
根據(jù)學(xué)生體能的差異,全班分成三個(gè)組別(男女混合),每個(gè)組別分配不同的練習(xí)方法跟運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。
練習(xí)方法:變速跑、定時(shí)跑,任務(wù)式
a式:跑內(nèi)道
b式:跑第4道
c式:跑第8道
要求:注意安全;各組練習(xí)過(guò)程中要有組織性,組員要互相鼓勵(lì),不脫隊(duì),不掉隊(duì);
三、競(jìng)走接力(游戲)(10’)
游戲過(guò)程:1、分組上同接力游戲
2、各組一分鐘的討論、布置
3、開(kāi)始游戲
4、學(xué)生講述心得
(四)結(jié)束部分(4)
1、集合放松(吐納法)
2、課后評(píng)價(jià),師生互動(dòng)
3、收回器械
4、師生道別
四、場(chǎng)地器材:火炬三個(gè)
五、預(yù)計(jì)平均心率為:130--135次/分,
最高心率為180次/分,出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘
運(yùn)動(dòng)密度約為45%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中上
初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇六
根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí),發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。
教材是進(jìn)行教學(xué)的評(píng)判憑據(jù),是學(xué)生獲取知識(shí)的重要來(lái)源。首先,我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一定的分析:
排球“中一二”戰(zhàn)術(shù)選自人教版水平四排球基本戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容,排球是學(xué)生特別喜愛(ài)的項(xiàng)目,在學(xué)習(xí)“中一二”戰(zhàn)術(shù)前,學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)和奧運(yùn)會(huì)、世界杯排球賽事的觀看,有了相關(guān)基本知識(shí)和技能儲(chǔ)備。戰(zhàn)術(shù)的場(chǎng)上位置和分工,戰(zhàn)術(shù)意識(shí),同伴間的相互配合,各項(xiàng)技術(shù)的綜合運(yùn)用是“中一二”戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的重難點(diǎn)。因此教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生關(guān)注的排球賽事熱點(diǎn)。同時(shí)在教學(xué)中多加如游戲競(jìng)賽增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。從而發(fā)展靈敏、快速反應(yīng)等能力,增強(qiáng)責(zé)任感和合作意識(shí)。
教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律,我將學(xué)生的情況分析如下:
初中學(xué)生,體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,學(xué)生求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高,上進(jìn)心強(qiáng),平時(shí)活潑、好動(dòng)。組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
從課程標(biāo)準(zhǔn)中“學(xué)生為本”的基本理念出發(fā),我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
85%學(xué)生能理解“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的陣型布局及其運(yùn)用,并能夠明確戰(zhàn)術(shù)配合在比賽中的作用,知道基本規(guī)則要求。
過(guò)程與方法:
通過(guò)分組練習(xí),戰(zhàn)術(shù)配合學(xué)練,提高技、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力,做到分工明確,配合默契,靈活運(yùn)用。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
在比賽中培養(yǎng)勇敢拼搏,團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)確立,教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見(jiàn):
重點(diǎn):場(chǎng)上位置和分工,戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。
難點(diǎn):同伴間的相互配合,各項(xiàng)技術(shù)的綜合運(yùn)用。
俗話說(shuō):“授人以魚(yú)不如授人以漁”要注重教學(xué)方法,因此我采用了:
教法:講解示范法、糾正錯(cuò)誤法、游戲法
學(xué)法:探究法、觀察法、分組練習(xí)法
圍繞以上教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),根據(jù)“教師指導(dǎo)—學(xué)生主體—訓(xùn)練主線”的原則,設(shè)計(jì)以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):
(一)開(kāi)始部分
1、良好的開(kāi)始是保證上好課的前提條件,在開(kāi)課之初首先進(jìn)行課堂常規(guī)。體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。課堂常規(guī)是促進(jìn)學(xué)生由下課狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n狀態(tài)的過(guò)渡,并明確本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。使身心都做好上課準(zhǔn)備。在課堂常規(guī)后進(jìn)入我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
提問(wèn)導(dǎo)入:同學(xué)們,你們知道獲得20xx年里約奧運(yùn)會(huì)女子排球冠軍是哪個(gè)隊(duì)嗎?
對(duì),是我們中國(guó)隊(duì),提到女排我們都會(huì)熱血沸騰,中國(guó)女排是我們國(guó)人的驕傲。當(dāng)然女排有今天的成就不僅僅是靠隊(duì)員們的天賦還要靠隊(duì)員們長(zhǎng)期艱苦卓絕的訓(xùn)練。那今天就跟老師一起走進(jìn)排球訓(xùn)練營(yíng)—學(xué)習(xí)排球“中一二戰(zhàn)術(shù)”。提問(wèn)導(dǎo)入,與學(xué)生生活實(shí)際情況緊密相關(guān),能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,為后面的教學(xué)做好心理準(zhǔn)備。
(二)準(zhǔn)備部分
為了讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中不受傷,保證學(xué)生的安全,準(zhǔn)備活動(dòng)是必不可少的,在準(zhǔn)備部分我將安排三項(xiàng)活動(dòng),首先第一項(xiàng)游戲—聽(tīng)數(shù)接球?qū)W生分成4個(gè)小組,各自圍成一個(gè)圈。各組選出一名同學(xué)站在中央,其余同學(xué)依次報(bào)數(shù)。游戲開(kāi)始時(shí),中間同學(xué)將球拋起并迅速喊出一個(gè)數(shù)字,喊到數(shù)的這名同學(xué)出來(lái)接球這名同學(xué)出來(lái)接球,若是沒(méi)有接住角色互換。第二項(xiàng)為排球操頸部繞球、腰部繞球、8字繞球、膝關(guān)節(jié)繞球、兩人持球壓肩。第三項(xiàng)為專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)并步、交叉步、滑步、跨步。通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,熱身的同時(shí)與專(zhuān)項(xiàng)相結(jié)合,不僅提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,降低肌肉粘滯性,加大關(guān)節(jié)靈活性,也為新授技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
(三)基本部分
下面進(jìn)行課程最核心的部分基本部分,我將從掛圖講解、學(xué)練示范、學(xué)生練習(xí)、優(yōu)生展示幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi):
1、示范
教師找出體育班委一起完整示范傳切配合跑動(dòng)路線和練習(xí)方法。并提問(wèn)學(xué)生影響戰(zhàn)術(shù)成功配合的關(guān)鍵?這樣能激發(fā)學(xué)生自主合作探究的能力。提出問(wèn)題也是傳切戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的重難點(diǎn),教師總結(jié)講解為后面課程做好準(zhǔn)備。
2、掛圖講解
在講解動(dòng)作時(shí)注重簡(jiǎn)潔明了,我會(huì)用掛圖講解中一二進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)陣型,是由前排中間3號(hào)位隊(duì)員做二傳,將球傳給4號(hào)或2號(hào)位兩個(gè)前排隊(duì)員扣球的進(jìn)攻陣型。執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)時(shí)站位正確,區(qū)域責(zé)任明確;一傳接發(fā)球時(shí),3號(hào)位二傳隊(duì)員做好充分準(zhǔn)備,積極移動(dòng)去接應(yīng),并將球傳起;4號(hào)、2號(hào)位隊(duì)員隨時(shí)注意觀察、判斷,做好扣球準(zhǔn)備,1、6、5號(hào)位隊(duì)員做好跟進(jìn)保護(hù),注意同伴間配合默契。通過(guò)教師掛圖講解戰(zhàn)術(shù)讓學(xué)生整體把握戰(zhàn)術(shù)原理,準(zhǔn)確理解戰(zhàn)術(shù)環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。
(1)接本方半場(chǎng)拋球,組織“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合練習(xí)。
(2)4、5、6號(hào)位隊(duì)員接對(duì)方拋球,3號(hào)位二傳組織4號(hào)位配合基本戰(zhàn)術(shù)。
(3)4、5、6號(hào)位隊(duì)員接拋球,接近距離發(fā)球后,傳給3號(hào)位二傳組織4號(hào)位配合基本戰(zhàn)術(shù)。
(4)2、1、6、5、4接發(fā)球,3號(hào)位組織,4、2號(hào)位隊(duì)員進(jìn)攻。
學(xué)生對(duì)戰(zhàn)術(shù)有了一定的表象后,采取循序漸進(jìn)和逐層深入練習(xí),符合水平四認(rèn)知水平特點(diǎn),同時(shí)在練習(xí)中加入學(xué)生自主思考探究,能極大加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣滿(mǎn)足新課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
4、教師選出優(yōu)生進(jìn)行展示師生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。通過(guò)學(xué)生自評(píng)互評(píng)和教師評(píng)價(jià),能夠讓學(xué)生參與到課堂中來(lái),成為課堂的主體。并且在評(píng)價(jià)過(guò)程中回顧傳切戰(zhàn)術(shù)的重難點(diǎn),達(dá)到鞏固目的這樣學(xué)生能夠更加深入的掌握“中一二”戰(zhàn)術(shù)。
5、比賽—運(yùn)用“中一二”戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗
在教學(xué)后面組織教學(xué)比賽,可以將課堂的激情推向高潮,同時(shí)在競(jìng)賽中加入前面學(xué)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。能夠?qū)φn程做好回顧,并能將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用的實(shí)戰(zhàn),達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。
(四)結(jié)束部分
在一節(jié)課學(xué)習(xí)的尾聲,讓同學(xué)們充分放松是很有必要的,為了緩解學(xué)生的身體疲勞,同時(shí)也讓學(xué)生精神逐步放松,我將播放一段輕松舒緩的音樂(lè),在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)同學(xué)們做拉伸放松的活動(dòng)方式。在活動(dòng)結(jié)束后,我讓學(xué)生圍城一個(gè)圈,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課學(xué)到了什么,老師同時(shí)伴隨著提問(wèn),檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭評(píng)價(jià)。宣布下課,師生再見(jiàn),安排學(xué)生回收器材。
練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:120~130次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等偏上。
排球20個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒、排球場(chǎng)。
初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇七
你們好!今天,我說(shuō)課的內(nèi)容是8年級(jí)體育魚(yú)躍前滾翻和50米迎面接力的教學(xué)。 本課教學(xué)內(nèi)容是九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)《體育與健康》八年級(jí)教材。魚(yú)躍前滾翻(新授),變向跑(復(fù)習(xí))。
本課在體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念下,依據(jù)“以學(xué)生為主體,教師為引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),對(duì)知識(shí)、技能主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)”的觀點(diǎn)。通過(guò)情景教學(xué)的模式、用游戲來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識(shí),通過(guò)玩中學(xué),玩中練的方式來(lái)完成教學(xué)目標(biāo),充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位,所有的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的。
“魚(yú)躍前滾翻”動(dòng)作要點(diǎn)概括講四個(gè)字:蹬、躍、撐、滾;重點(diǎn):蹬、躍;難點(diǎn):躍和撐,滾的結(jié)合。屬于滾翻類(lèi)教材,在初中滾翻類(lèi)教材中具有很重要的位置,魚(yú)躍前滾翻是在學(xué)習(xí)前滾翻和遠(yuǎn)撐前滾翻的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,同時(shí)為以后技巧聯(lián)合動(dòng)作教學(xué)服務(wù)。經(jīng)常參加魚(yú)躍前滾翻可提高身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作靈活,反應(yīng)敏捷,在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的實(shí)踐指導(dǎo)作用。
學(xué)生作為課程學(xué)習(xí)的主人,提供豐富的課程資源為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。初二的學(xué)生經(jīng)過(guò)新課程的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)方法上已有很大轉(zhuǎn)變,已具備一定的自學(xué)自練能力,在老師的引導(dǎo)下,在學(xué)練中具有探究、分析、解決問(wèn)題的能力、合作自控能力。班級(jí)的紀(jì)律性好,集體榮譽(yù)感強(qiáng),在課前自學(xué)的基礎(chǔ)上,對(duì)魚(yú)躍前滾翻已經(jīng)有了基本的技術(shù)動(dòng)作,為本課次的授課打下了良好的基礎(chǔ)。
1、認(rèn)知目標(biāo):了解魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu),學(xué)生能用自己的語(yǔ)言陳述魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng),懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關(guān)鍵,理解變向跑運(yùn)動(dòng)在生活實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)意義。
2、技能目標(biāo):80%的學(xué)生能獨(dú)立完成魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作,20%的學(xué)生完成動(dòng)作圓滑優(yōu)美,具有明顯的騰空過(guò)程。學(xué)習(xí)變向跑提高快跑過(guò)程中控制身體,調(diào)整速度和判斷能力。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、自我評(píng)價(jià)能力,通過(guò)藝術(shù)操教學(xué),讓學(xué)生接受美的教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力,提高審美和鑒賞美能力。
在教學(xué)過(guò)程中,主要采用以下幾種教學(xué)方法:
1、講解法教學(xué):精講多練,抓住重、難點(diǎn)。
2、示范法教學(xué):動(dòng)作規(guī)范、美觀,具有模仿性和靈活性。
3、巡回示范教學(xué):在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí),巡回指導(dǎo)、及時(shí)指出技術(shù)動(dòng)作的錯(cuò)誤,避免錯(cuò)誤動(dòng)作形成動(dòng)力定型。
4、情景教學(xué):給學(xué)生創(chuàng)造一定的情景,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析運(yùn)用技巧,提高學(xué)生自己處理問(wèn)題的能力。
5、競(jìng)賽法教學(xué):通過(guò)小組間的比賽,互相促進(jìn)提高,加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,有助于形成互幫互助共同提高的集體意識(shí)。針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,遵循從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的教學(xué)理念。
(教學(xué)器材、場(chǎng)地布置)6塊大墊子、4根接力棒,田徑場(chǎng),一只秒表。
通過(guò)教學(xué),練習(xí)密度約45%;平均心率約130—135次/分,最高心率170次/分,預(yù)計(jì)85%以上的學(xué)生能夠達(dá)到本課教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)們將學(xué)得開(kāi)心、愉悅,積極成功。
初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇八
1、二列橫對(duì)
2、場(chǎng)地分組
要求:從分利用場(chǎng)地和器材自由發(fā)展跳躍練習(xí)
基本部分
28分
1、跨越式
2、府臥室
3、背越式
15
|
|
20
10
|
15
8’
3’
155
組織:興趣分組
教法:
1、通過(guò)多媒體介紹三種技術(shù)
2、學(xué)生自由選擇練習(xí)方式
3、教師巡視、觀察、指導(dǎo)
4、學(xué)生隨時(shí)查閱相關(guān)資料
組織:性別技能分組
教法:分組進(jìn)行升級(jí)練習(xí)
結(jié)束部分
4分
歡樂(lè)頌
1’
110
組織:性別分組
教法:
1、挺身通過(guò)不同高度
2、根據(jù)學(xué)生的能力和表現(xiàn)頒獎(jiǎng)
評(píng)《跳高》一課
陳騰飛老師上的《跳高》創(chuàng)設(shè)了一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中,使學(xué)生在其中不僅學(xué)到了動(dòng)作技術(shù),同時(shí)發(fā)展了跳躍能力,鍛煉了身體,培養(yǎng)了意志力,還促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展。而且成功的體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想。做到了面向全體學(xué)生,使得人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。改變了過(guò)去只重視運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律,只關(guān)心學(xué)生的生理負(fù)荷,到現(xiàn)在的更注重沿著學(xué)生心理變化這條主線來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式,安排教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方法。淡化技術(shù),強(qiáng)調(diào)健身。改變過(guò)去的“教教材”為現(xiàn)在的“用教材教”,變學(xué)科結(jié)構(gòu)為學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)了體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系,提高了體育教學(xué)的實(shí)用性,改變過(guò)去學(xué)生的被動(dòng)執(zhí)行任務(wù)為現(xiàn)在的主動(dòng)參與,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。變教師“教”的要求為學(xué)生“學(xué)”的需要。具體表現(xiàn)在以下幾方面:
首先,陳騰飛老師突破了跳高教學(xué)以“競(jìng)技為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,注重跳高的實(shí)用價(jià)值,充分發(fā)揮了他趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),使學(xué)生在快樂(lè)中發(fā)展自己的彈跳力。在開(kāi)始部分教學(xué)中,學(xué)生在輕松、歡樂(lè)的音樂(lè)聲中做《頂氣球》的游戲,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,活躍了課堂氣氛。然后,利用現(xiàn)有的場(chǎng)地、器材,學(xué)生自己選擇和創(chuàng)編發(fā)展跳躍的練習(xí),同時(shí)激發(fā)了學(xué)生們的練習(xí)興趣,這樣不但很好的發(fā)展了學(xué)生的彈跳力,而且充分熱身,為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。
其次,陳騰飛老師這節(jié)課將現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)手段——多媒體引入體育教學(xué)課堂。在基本部分教學(xué)中,學(xué)生通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)的演示和男女運(yùn)動(dòng)員對(duì)三種跳高姿勢(shì)的的示范,直觀的了解到跨越式跳高、俯臥式跳高、背越式跳高三種跳高技術(shù)。通過(guò)觀看國(guó)內(nèi)、國(guó)外高水平技術(shù),給同學(xué)以美的感受,激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)熱情。然后學(xué)生根據(jù)自身的興趣、愛(ài)好來(lái)選擇學(xué)習(xí)自己喜歡的技術(shù)動(dòng)作,在練習(xí)的同時(shí),可以通過(guò)多媒體隨時(shí)查閱跳高技術(shù)的動(dòng)作錄像和相關(guān)的資料。以便學(xué)生更好的練習(xí)。這樣,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)揮了學(xué)生自身的特長(zhǎng),在自我組織、自我管理、互幫互助、讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
第三,陳騰飛老師這課在組織教法的選擇上也很用心。在教學(xué)中,用皮筋加上鈴鐺代替以往教學(xué)中的橫桿,不但增加了練習(xí)的趣味性,還很有效的消除了學(xué)生對(duì)橫干的恐懼心理。整個(gè)教學(xué)過(guò)程沒(méi)有大范圍的集中學(xué)習(xí),而是針對(duì)一些出現(xiàn)的問(wèn)題,陳騰飛老師小范圍的點(diǎn)撥、糾正和指導(dǎo),這樣不但有效的解決問(wèn)題,而且充分發(fā)揮了單位時(shí)間的工作效率,大大增加了學(xué)生的練習(xí)時(shí)間。
在教學(xué)中,由于陳老師適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí),給學(xué)生做出優(yōu)美、準(zhǔn)確的示范動(dòng)作,加深了師生的感情,融洽師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。陳老師還鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,樹(shù)立了勇于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
最后結(jié)束部分,學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)中進(jìn)行游戲《過(guò)低桿》,并利用頒獎(jiǎng)儀式來(lái)結(jié)束這節(jié)課。不但讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中得到放松,而且感受到成功后的.喜悅。
陳騰飛老師這節(jié)課從整體上講是成功的,很好的完成了教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果。
初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇九
跳遠(yuǎn)是人類(lèi)日常生活中最常見(jiàn)與經(jīng)常用到的一種人體活動(dòng),是學(xué)生們喜樂(lè)見(jiàn)聞的、節(jié)奏強(qiáng)、興趣高的一種體育形式;又是現(xiàn)代奧林匹克體育運(yùn)動(dòng)中一項(xiàng)重要的比賽項(xiàng)目之一。所以在初中體育教學(xué)中占有重要的地位,對(duì)增強(qiáng)學(xué)生們體質(zhì)、提高學(xué)生們的體能、運(yùn)動(dòng)技巧起到很好的作用。
(1)知識(shí)目標(biāo):
初步體會(huì)助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù)。
(2)能力目標(biāo):
1、發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強(qiáng)下肢力量;提高跳躍能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生們面對(duì)任何困難都不要輕言放棄,勇于向前、頑強(qiáng)、果斷的優(yōu)良品質(zhì);且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式,建立與培養(yǎng)學(xué)生們的自信心。
鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)與練習(xí)過(guò)程中不斷的嘗試跨越新的障礙(可喻為生活中的困難)。
助跑與踏跳的結(jié)合時(shí)機(jī)
說(shuō)對(duì)象
五個(gè)班學(xué)生們年齡都在13歲左右,存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象;在體育課中比較易興奮,又易抑制,精神不易集中;對(duì)于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受,也不感興趣;相反,對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡,學(xué)習(xí)興趣較高。
將教學(xué)內(nèi)容溶合在游戲中,使學(xué)生們樂(lè)于參與、易于參與的游戲中無(wú)形間達(dá)到教學(xué)的`初步目的。由于學(xué)生們的感性思維較強(qiáng),而理性較差,宜多做示范,以讓學(xué)生們模仿練習(xí),當(dāng)學(xué)生們掌握到一定程度時(shí),再做技術(shù)性指導(dǎo),以提高學(xué)生們的技術(shù)質(zhì)量與興趣。
將教學(xué)寓于"跳球游戲"中, 提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
利用青少年學(xué)生們模仿能力強(qiáng),好動(dòng)及愛(ài)表現(xiàn)自己,但體質(zhì)較弱的心理、身理特征,應(yīng)用規(guī)范優(yōu)美的完整動(dòng)作示范,以激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
(說(shuō)詞)跳遠(yuǎn)是人體通過(guò)一定的運(yùn)動(dòng)形式,即助跑和起跳所獲得的水平速度和垂直速度很好地結(jié)合起來(lái),越過(guò)水平障礙的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。整個(gè)動(dòng)作由四個(gè)部分組成(助跑、踏跳、騰空、落地),(1、助跑:為獲得水平加速度。2、踏跳:為創(chuàng)造最大的騰空速度,即垂直速度3、騰空:獲得空中水平距離。4、 落地:保護(hù)身體。)著重講解與重復(fù)示范本課的難點(diǎn)——助跑與踏跳的結(jié)合部分的特點(diǎn):1、放腳 2、時(shí)間 3、蹬地 4、騰空角度。
1、 原地起跳模仿教與練:(說(shuō)詞)兩腳前后站立,擺動(dòng)腿稍屈在前,起跳腿自然彎曲在后,動(dòng)作開(kāi)始擺動(dòng)腿蹬地,起跳腿向前邁出,并積極下放,模仿踏板、緩沖和蹬伸的起跳動(dòng)作,同時(shí)兩臂配合腿的動(dòng)作,積極向前上方擺動(dòng),要求身體各個(gè)部分協(xié)調(diào)配合,重心迅速前移。
2、 助跑3-4步結(jié)合起跳教與練
在學(xué)生們的練習(xí)過(guò)程中,通過(guò)應(yīng)用全體與個(gè)別指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤相結(jié)合的方法,引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)規(guī)范優(yōu)美的動(dòng)作。
運(yùn)用助跑3-4結(jié)合起跳的方法跨越一定的高度。(目的:以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。)
說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)
根據(jù)個(gè)人的身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)新事物的接所能力可做完整動(dòng)作練習(xí)或在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。(目的:做到因人施教,保持學(xué)習(xí)興趣并兼顧部分學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要。注:分兩個(gè)沙池進(jìn)行教學(xué))
在教師的指導(dǎo)下大膽嘗試做跨越障礙練習(xí)。(目的:認(rèn)識(shí)到我們面對(duì)困難或新生事物的時(shí)候有了嘗試才會(huì)有成功的機(jī)會(huì),如果連嘗試的勇氣都沒(méi)有就談不上成功,建立自己的自信心;并在不斷的嘗試過(guò)程中找出最佳的方法。)
初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),同仁您們好:
我今天說(shuō)課的內(nèi)容是九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《體育與健康》二年級(jí)教材。正面雙手墊球。
本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想:
排球運(yùn)動(dòng)是《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容不可缺少的組成部分,是學(xué)生們非常喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。通過(guò)排球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí),了解排球運(yùn)動(dòng)的文化,懂得排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),掌握簡(jiǎn)單的排球技術(shù)原理。逐步提高基本技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量和綜合運(yùn)用所學(xué)各項(xiàng)基本技術(shù)的能力,使學(xué)生們都能體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值,不斷提高排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和參與比賽的能力。本課以體現(xiàn)課程改革新思想,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法和觀念,發(fā)展學(xué)生們身體素質(zhì)和發(fā)展快樂(lè)體育為重點(diǎn),以學(xué)生們的興趣愛(ài)好為切入點(diǎn),以團(tuán)結(jié)友愛(ài),積極拼搏為德育滲透點(diǎn),使學(xué)生們養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,為學(xué)生們終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)發(fā)展學(xué)生們速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì);對(duì)于提高身體機(jī)能,培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng),頑強(qiáng)拼搏,積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神。
排球運(yùn)動(dòng)是通過(guò)發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的。是在快速、激烈的情況下通過(guò)接發(fā)球、二傳、扣球來(lái)完成的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng),具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)。通過(guò)排球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生們跑、跳等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生們勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù),墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。
本次課的授課班級(jí)為初中二年級(jí)學(xué)生們,共有40人,學(xué)生們來(lái)自各個(gè)不同地方。運(yùn)動(dòng)技能有差異,個(gè)別學(xué)生們學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),有一定的基礎(chǔ),但大多數(shù)學(xué)生們掌握技術(shù)較差,所以本課結(jié)合了掛圖教學(xué)講解示范,讓學(xué)生們?cè)谥庇^有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生們的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生們努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
以"終身體育"和"快樂(lè)體育"為指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生們的終身鍛煉的意識(shí),使學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中掌握鍛煉的手段,參加體育鍛煉,增強(qiáng)身心健康。
1.認(rèn)識(shí)目標(biāo):通過(guò)排球墊球的練習(xí),激發(fā)學(xué)生們對(duì)體育的興趣,培養(yǎng)學(xué)生們積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2.技能目標(biāo):使學(xué)生們基本掌握墊球技術(shù),發(fā)展學(xué)生們的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使85%以上的學(xué)生們能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉,提高和他人合作的能力。
3.情感目標(biāo):認(rèn)真練習(xí),通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生們勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
分析墊球的動(dòng)作結(jié)構(gòu),把墊球技術(shù)分為:姿勢(shì)、擊球點(diǎn)、身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作幾個(gè)環(huán)節(jié)。要想把球墊好、準(zhǔn)確,關(guān)鍵是姿勢(shì)和擊球點(diǎn),所以教材的重點(diǎn):正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的姿勢(shì)。難點(diǎn):身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
教學(xué)是教師傳授知識(shí)與學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)的互動(dòng)過(guò)程。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定,本課的教法與學(xué)法主要以下幾種:
教法:1.啟發(fā)教學(xué)法:通過(guò)啟發(fā)讓學(xué)生們更好的了解排球的基本知識(shí),激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。2.分解法:讓學(xué)生們從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí),使學(xué)生們更容易掌握技術(shù)。3.游戲法:通過(guò)游戲活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生們的協(xié)作能力和集體主義精神。
學(xué)法:1.嘗試法:發(fā)展學(xué)生們創(chuàng)造能力,充分體現(xiàn)學(xué)生們的主體性。2.展示法:通過(guò)展示有利于學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。3.游戲法:提高學(xué)生們的興趣,活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù)。4.評(píng)價(jià)法:通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)展問(wèn)題,解決問(wèn)題,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
(一)準(zhǔn)備部分(10’)
1. 課堂常規(guī)
2. 本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求。
3. 隊(duì)列的變換練習(xí)
4. 球操。為了使學(xué)生們精神振奮,達(dá)到熱身的效果,安排了球操提高學(xué)生們的興趣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生們的情趣。
(二)基本部分(30’)
1. 自主學(xué)與練(5’):
讓學(xué)生們自由發(fā)揮練習(xí)墊球。目的是讓學(xué)生們發(fā)揮自己所認(rèn)識(shí)、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法。
2. 學(xué)習(xí)和發(fā)展(20’)
(1)展示掛圖:通過(guò)觀看掛圖和講解使學(xué)生們認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)排球的重要性,讓學(xué)生們有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),建立良好的動(dòng)作概念。
(2)徒手練習(xí):原地散點(diǎn)撒開(kāi),徒手做墊球動(dòng)作姿勢(shì)。看教師的示范動(dòng)作模仿練習(xí),同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題,特別是墊球的姿勢(shì)、手型正確,使學(xué)生們的理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作。
(3)自由組合,自由練習(xí):
a.墊固定球:是讓學(xué)生們體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生們對(duì)墊球技術(shù)的理解。
b.一拋一墊:相距3-4米一人拋球,另一人墊球。要求拋球由到位向不到位變化,墊球由近向遠(yuǎn)變化。此練習(xí)是讓學(xué)生們體會(huì)墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作。
c.對(duì)墊:距離3-4米連續(xù)對(duì)墊球。要求學(xué)生們隨時(shí)要做好墊球前的準(zhǔn)備姿勢(shì),并快速起動(dòng)和移動(dòng),保持好合理的位置進(jìn)行墊球。先可以是練習(xí)原地對(duì)墊球,再練習(xí)移動(dòng)的對(duì)墊。
d.自墊:一人一球連續(xù)向上方墊球。這一練習(xí)是讓學(xué)生們不斷的提高控制球的能力,保持好人與球的位置關(guān)系。同時(shí)給學(xué)生們一定的時(shí)間自主創(chuàng)新,提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
e.自我展示:給學(xué)生們一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生們展示一下自己的練習(xí)成果,充分體現(xiàn)學(xué)生們主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的要義,提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
(4)合作發(fā)揮(5’)
游戲:接力比賽
規(guī)則:分為四組進(jìn)行比賽,每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處,不能夾球,快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊(duì)伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的為勝。
目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個(gè)游戲,再次鞏固墊球技術(shù)。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生們的協(xié)作配合,團(tuán)結(jié)合作能力。
(三)結(jié)束部分(5’)
1. 在教師帶領(lǐng)下學(xué)生們通過(guò)音樂(lè)來(lái)放松,促使學(xué)生們消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。
2. 對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),學(xué)生們參與自我評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。
3. 布置回收器材
本校的體育設(shè)施比較齊全,基本上可以做到人手一球,需要器材:排球41個(gè),掛圖1付,錄音機(jī)一臺(tái),磁帶一盒。
初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇十一
足球動(dòng)作是以腳及配球?yàn)橹?,兩個(gè)互相進(jìn)行攻守對(duì)抗的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它是世界上開(kāi)展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。有些國(guó)家把足球定為“國(guó)球”。一場(chǎng)精彩的足球比賽能吸引成千上萬(wàn)的觀眾和數(shù)以?xún)|計(jì)的電視觀眾。
1、教材目標(biāo):
(1)學(xué)習(xí)足球技戰(zhàn)術(shù),它是一項(xiàng)富有戰(zhàn)斗性的激烈對(duì)抗的項(xiàng)目.。
(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的愛(ài)好和興趣.。
(3)初步學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù):運(yùn)球、顛球、急停、假動(dòng)作、動(dòng)作。大力開(kāi)展互學(xué)、互幫、模仿、互幫、互糾活動(dòng),不斷提高學(xué)生的學(xué)、練和探究能力。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(1)重點(diǎn):學(xué)好足球基本功,動(dòng)作準(zhǔn)確、熟練。
(2)難點(diǎn):腳接觸球部分準(zhǔn)確、步法靈活、動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)。
學(xué)情是課任教師確定本課教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),選擇學(xué)法、教法合理地安排教學(xué)程序,科學(xué)分配教學(xué)時(shí)間的依據(jù)。
足球運(yùn)動(dòng)是世界上開(kāi)展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng),能吸引成千上萬(wàn)的球迷和足球愛(ài)好者。
現(xiàn)代中學(xué)生的`興趣廣泛,自探能力差,心理素質(zhì)、穩(wěn)定性不強(qiáng),對(duì)于學(xué)、練簡(jiǎn)單的足球動(dòng)作,可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中或厭學(xué)現(xiàn)象,給教學(xué)帶來(lái)不便,那么,在教學(xué)過(guò)程中,開(kāi)始快樂(lè)趣味性教法,運(yùn)用變換練習(xí)方式,條件和要求等多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)、練興趣,出色地完成教學(xué)任務(wù)。
根據(jù)人體動(dòng)作技能的形成規(guī)律和本課教材的實(shí)際,結(jié)合中學(xué)生象思維能力較強(qiáng),善于模仿的特點(diǎn),遵循其直觀性和自覺(jué)性原則,課本采用下列教學(xué)法:
1、講解法:
語(yǔ)言精練、講解適度。
(1)通過(guò)揭題,說(shuō)明教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立自心。
(2)精講,幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng),啟發(fā)學(xué)生積極思維,學(xué)練結(jié)合。
2、示范法:
完整足球技術(shù)師范,建立概念動(dòng)作正確優(yōu)美,利于模仿。
(1)教師的完整示范,讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。
(2)。
通過(guò)示范,培養(yǎng)學(xué)生觀察思維能力,使之明確要領(lǐng),學(xué)會(huì)練習(xí)方法。
3、練習(xí)法:
由易到難,逐步提高,
(1)通過(guò)嘗試練和模仿學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)、練方法,領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。
(2)學(xué)、練結(jié)合,開(kāi)展互學(xué)、互幫、互糾、互評(píng),開(kāi)創(chuàng)一個(gè)和諧、平等、高效的學(xué)、練平臺(tái),掌握動(dòng)作技術(shù)環(huán)節(jié),從而產(chǎn)生動(dòng)力欲望,開(kāi)拓進(jìn)取,達(dá)到目標(biāo)。
1、教、學(xué)相長(zhǎng):充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,激發(fā)興趣,主動(dòng)、積極地投入學(xué)、練中去。
2、教師的講解,示范和提向?qū)υ?,培養(yǎng)學(xué)生注重觀察,積極思維。
3、通過(guò)帶練,示范練習(xí)和指導(dǎo)練習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)模仿學(xué)習(xí)能力。
遵循人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律,依據(jù)本課的目標(biāo),教學(xué)程序分為:尋入熱身,學(xué)習(xí)與體驗(yàn),身心放松等三部分。
1、尋入熱身:
(1)教學(xué)常規(guī)。
體委整隊(duì)、檢查人數(shù),并向老師報(bào)告出勤情況。
上課:師生問(wèn)好!
宣布本課內(nèi)容。
學(xué)習(xí)足球技術(shù):正腳背顛球。
腳弓顛球。
(2)熱身活動(dòng):
繞場(chǎng)地慢跑:教師指導(dǎo),同學(xué)做其同步練習(xí)。
游戲:貼人。
2、學(xué)習(xí)與體驗(yàn):
(1)教師講解、示范:
教師示范:正腳背運(yùn)球技術(shù),腳背內(nèi)、外側(cè)扣球動(dòng)作。
(2)分解教學(xué):
教師指導(dǎo)、帶領(lǐng)動(dòng)作練習(xí)。
(3)分組練習(xí):
教師指導(dǎo),自定目標(biāo)、開(kāi)展互學(xué)、互幫、互糾、互評(píng)的教、學(xué)、練活動(dòng)。
(4)展示與評(píng)價(jià):
自我展示和集體展示,提倡自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。
3、身心放松:
(1)整理隊(duì)伍、散開(kāi)。
(2)教師講解、示范。
(3)小結(jié)。
4、
(1)完成本課目標(biāo)情況。
(2)教師評(píng)價(jià):表?yè)P(yáng)好同學(xué)。
(3)組織學(xué)生回收器材。
(4)下課、師生再見(jiàn)。
1、足球的基本技術(shù)忽然動(dòng)作要領(lǐng)。
2、通過(guò)足球訓(xùn)練使同學(xué)們富有拼搏精神和挑戰(zhàn)性。
一、10分準(zhǔn)備部分。
1、體育整隊(duì)。
2、課堂常規(guī):學(xué)生問(wèn)好。
3、宣布本課內(nèi)容。
4、繞場(chǎng)地慢跑兩圈。
5、原地操。
初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇十二
二、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)習(xí)提高籃球的運(yùn)球技術(shù),學(xué)習(xí)一對(duì)一運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)。
過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)小組練習(xí)和競(jìng)賽,掌握籃球的轉(zhuǎn)身運(yùn)球技術(shù)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)實(shí)際動(dòng)手練習(xí)和參與籃球比賽,來(lái)提高與同伴的交往能力,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和集體主義精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):籃球的正確運(yùn)轉(zhuǎn)姿勢(shì)。
教學(xué)難點(diǎn):如何在被人防守時(shí)運(yùn)用正確運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)脫困。
四、教學(xué)過(guò)程。
(一)開(kāi)始部分(2分鐘)。
1.集合整隊(duì)。
2.師生問(wèn)好,清點(diǎn)人數(shù)。
3.檢查服裝。
4.宣布本堂課教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)。
5.安排見(jiàn)習(xí)生。
教學(xué)組織:學(xué)生成三列橫隊(duì),教師口令指揮,學(xué)生集體練習(xí)。
初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇十三
知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)習(xí)提高籃球的`運(yùn)球技術(shù),學(xué)習(xí)一對(duì)一運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)。
過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)小組練習(xí)和競(jìng)賽,掌握籃球的轉(zhuǎn)身運(yùn)球技術(shù)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)實(shí)際動(dòng)手練習(xí)和參與籃球比賽,來(lái)提高與同伴的交往能力,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn):籃球的正確運(yùn)轉(zhuǎn)姿勢(shì)。
教學(xué)難點(diǎn):如何在被人防守時(shí)運(yùn)用正確運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)脫困。
(一)開(kāi)始部分(2分鐘)。
1.集合整隊(duì)。
2.師生問(wèn)好,清點(diǎn)人數(shù)。
3.檢查服裝。
4.宣布本堂課教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)。
5.安排見(jiàn)習(xí)生。
教學(xué)組織:學(xué)生成三列橫隊(duì),教師口令指揮,學(xué)生集體練習(xí)。
初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇十四
各位評(píng)委:
你們好,我是來(lái)自體育學(xué)院學(xué)生xxx。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《排球:正面雙手墊球》,教學(xué)對(duì)象為初二段女生。我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
本課遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)“健康第一”的指導(dǎo)思想,重點(diǎn)突出學(xué)生的主體地位,從學(xué)生的興趣入手,并為其終身體育打下良好的基礎(chǔ)。教材選自人民教育出版社《體育與健康》七至九年級(jí)教科書(shū)第七章。初二段的排球共有5學(xué)時(shí),本次課是第1學(xué)時(shí)。正面雙手墊球是排球運(yùn)動(dòng)中比較基礎(chǔ)的擊球動(dòng)作。墊球時(shí)的準(zhǔn)備姿勢(shì)、移動(dòng)方法等的正確運(yùn)用,對(duì)于傳球、發(fā)球乃至整個(gè)排球動(dòng)作的學(xué)習(xí)都能夠起到促進(jìn)作用。另外,這項(xiàng)活動(dòng)還有助于提高學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性,促進(jìn)呼吸、血液系統(tǒng)功能的改善,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和集體主義精神方面都具有積極的意義。
初二段女生正處于青春期,她們善于模仿,好奇心強(qiáng),喜歡簡(jiǎn)單易學(xué)的技術(shù)動(dòng)作,對(duì)排球運(yùn)動(dòng)有一定的興趣。學(xué)生在初一時(shí)接觸過(guò)排球類(lèi)的游戲,但由于正面雙手墊球技術(shù)有一定的技巧性,相對(duì)于其他體育課的教學(xué)內(nèi)容較難掌握。學(xué)生在第一課時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中若耐性不夠,可能導(dǎo)致逃避學(xué)習(xí)或產(chǎn)生厭倦的情緒,因此教師要深度挖掘教材的`愉悅性,正確引導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì)。
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況制定以下目標(biāo):
運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)教學(xué),學(xué)生初步掌握正面雙手墊球技術(shù),連續(xù)對(duì)墊3個(gè)以上。
擊球點(diǎn)插、夾、提。
在教學(xué)流程中,我將安排兩個(gè)練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
教法:講解示范法、觀察法、糾正錯(cuò)誤法、評(píng)價(jià)法、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽法。
學(xué)法:模仿法、合作探究法。
根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化的規(guī)律,本課分為以下四個(gè)環(huán)節(jié)。
(一)激趣熱身10’。
1。課堂常規(guī)2’:在課的開(kāi)始講述女排精神,激發(fā)學(xué)生興趣,鼓勵(lì)學(xué)生。
思考排球技術(shù),引出本課內(nèi)容。
2。喊數(shù)接球4’:通過(guò)游戲,使學(xué)生逐漸進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
3。簡(jiǎn)易球操4’:活動(dòng)關(guān)節(jié)同時(shí)增加學(xué)生與球的接觸,培養(yǎng)學(xué)生球性。
(二)學(xué)習(xí)體驗(yàn)22’。
1。教師講解示范3’:通過(guò)教師精確講解,學(xué)生建立正確的技術(shù)概念。通過(guò)教師優(yōu)美示范,學(xué)生樹(shù)立正確動(dòng)作表象。
2。學(xué)生徒手練習(xí)2’:目的是讓學(xué)生對(duì)正確動(dòng)作進(jìn)行模仿,動(dòng)作到位。3。
學(xué)生墊固定球3’:讓學(xué)生體會(huì)本堂課的重點(diǎn),手臂的擊球位置與直臂擊球。
4。學(xué)生一拋一墊5’:通過(guò)擊活動(dòng)球,讓學(xué)生感受插、夾、提,全身協(xié)調(diào)用力,
動(dòng)作連貫,突破本堂課的難點(diǎn)。
5。優(yōu)秀學(xué)生展示3’:培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,指出示范同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),與自己動(dòng)作。
進(jìn)行比對(duì),改進(jìn)動(dòng)作技術(shù)。
6。學(xué)生對(duì)墊練習(xí)6。
’:將學(xué)生兩兩分組,進(jìn)行雙人對(duì)墊,感受正面雙手墊球。
在實(shí)際中的運(yùn)用。
(三)協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)8’。
障礙跑墊球比賽8’:運(yùn)用運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽法激勵(lì)學(xué)生鞏固墊球技術(shù),既好又快。
(四)恢復(fù)身心5’。
1。動(dòng)物放松操3’:通過(guò)模仿動(dòng)物放松頭頸與上下肢,讓學(xué)生達(dá)到。
身體放松,心情愉悅。
2。課堂小結(jié)2’:指出優(yōu)點(diǎn)與不足,布置作業(yè),要求學(xué)生在課余。
時(shí)間積極參與排球運(yùn)動(dòng)并安排學(xué)生回收器材。
3。宣布下課。
附:教學(xué)流程圖。
激趣熱身10’。
協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)8’。
恢復(fù)身心5’。
本堂課重難點(diǎn)明確,目標(biāo)具體,且練習(xí)按照循序漸進(jìn)的原則安排合理。學(xué)生練習(xí)次數(shù)較多,運(yùn)動(dòng)量到位,重點(diǎn)突出的學(xué)生的主體地位。開(kāi)頭與結(jié)尾的游戲則充分強(qiáng)調(diào)課時(shí)的愉悅性。預(yù)計(jì)本堂課練習(xí)密度達(dá)25%——30%。生理負(fù)荷:平均心率達(dá)120次/分—130次/分。
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初中體育舞蹈說(shuō)課稿篇十五
初中的跳高教學(xué)要摒棄“以競(jìng)技為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,注重它的實(shí)用價(jià)值,充分發(fā)揮它趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),使學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中發(fā)展自己的彈跳力。教學(xué)中,以皮筋和鈴兒代替橫竿,消除學(xué)生對(duì)橫竿的畏懼心理。組織上.充分發(fā)揮單位時(shí)間的工作效率,合理調(diào)整。不進(jìn)行大范圍集中,針對(duì)一些出現(xiàn)的問(wèn)題,小范圍的恰當(dāng)點(diǎn)撥、準(zhǔn)確糾錯(cuò)。并且抓住跳高這個(gè)項(xiàng)目的“勝利這是以失敗而告終”的特點(diǎn)為德育點(diǎn),向?qū)W生灌輸“只要從失敗中走出來(lái),就能越過(guò)新的高度。”樹(shù)立用于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、意志品質(zhì)。
在多媒體中,大量收集與課題相關(guān)練習(xí)方法、技術(shù)動(dòng)作等資料,讓多媒體成為教科書(shū),學(xué)生在練習(xí)中隨時(shí)查閱。教學(xué)中,讓學(xué)生自主練習(xí),充分發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力的練習(xí)方法,并根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇適合自己跳高的技術(shù)動(dòng)作。練習(xí)中,學(xué)生可根據(jù)自己的能力自行調(diào)整高度進(jìn)行練習(xí),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),自我組織、自我管理、互幫互學(xué),讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
二、教材分析。
本節(jié)課的基本教材為跳高,課題則是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為單元的第二課時(shí)。跳高這一項(xiàng)目也是在日常生活中的自然跳躍發(fā)展起來(lái)的,學(xué)習(xí)和掌握跳高的基本技術(shù),并在跳躍中充分發(fā)展跳躍能力、鍛煉身體、培養(yǎng)意志力、促進(jìn)身心健康發(fā)展是本課的重要目標(biāo)。多種多樣的跳躍練習(xí)方法和簡(jiǎn)單適用的技術(shù)動(dòng)作,對(duì)于發(fā)展學(xué)生身體靈敏、協(xié)調(diào)性和下肢力量、彈跳力都有良好的效果。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能,并根據(jù)自己的條件和興趣來(lái)選擇自己的跳高方式(包括跨越式、俯臥式、背越式等)。向高度挑戰(zhàn),樹(shù)立信心,戰(zhàn)勝因難,體驗(yàn)樂(lè)趣。
三、學(xué)生分析。
初二學(xué)生的年齡為14、15歲左右,該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期,也稱(chēng)為青春期初期,朝氣蓬勃、富于想象,有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲,而學(xué)生作為個(gè)體,又具有其獨(dú)立性,要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力,所以,在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺(tái),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。通過(guò)教學(xué)比賽,表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功,嘗試冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn),靠努力和奮斗贏得勝利,超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄,心情愉悅,以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、培養(yǎng)勇敢、果斷的意志品質(zhì),樹(shù)立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心。
五、教學(xué)步驟。
開(kāi)始部分:由(頂氣球)游戲自由發(fā)展跳躍能本的練習(xí)組成。在輕松、歡快的音樂(lè)聲中游戲不僅使學(xué)生的各關(guān)節(jié)充分活動(dòng)達(dá)到熱身的目的,還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生還可以充分利用場(chǎng)地和器材,自由選擇和創(chuàng)編各種發(fā)展跳躍的練習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。
基本部分:利用多煤體展示高水平運(yùn)動(dòng)員和校田徑隊(duì)比賽和訓(xùn)練的場(chǎng)面,使學(xué)生對(duì)不同的跳高技術(shù)有初步的了解,并在各種跳高的練習(xí)中根據(jù)自身的興趣選擇學(xué)習(xí)自己喜歡技術(shù)動(dòng)作。練習(xí)中,學(xué)生可以通過(guò)多媒體隨時(shí)查閱各種技術(shù)動(dòng)作和練習(xí)方祛。最后,利用“升級(jí)練習(xí)”方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)興越推向高潮。不僅發(fā)展了學(xué)生的彈跳力.還使學(xué)生掌握了一定的跳高技能。
結(jié)束部分:在優(yōu)美的音樂(lè)聲中進(jìn)行(過(guò)低竿)游戲,并利用頒獎(jiǎng)儀式來(lái)結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí),在一種歡樂(lè)的氣氛中使學(xué)生的身心得到充分放松。
課時(shí)教案設(shè)計(jì)。
基本。
教材。
跳高。
教具。
跳高架5副皮筋5條。
電腦1臺(tái)墊子10塊。
負(fù)荷。
預(yù)計(jì)。
平均心率。
128次/分。
強(qiáng)度指數(shù)。
1.5。
全課練習(xí)時(shí)間。
18分。
基本部分練習(xí)密度。
39.3%。
課題:如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課型:強(qiáng)體型。
教學(xué)分組:興趣分組技能分組。
組織形式變動(dòng):
場(chǎng)地器材擺布:
細(xì)微結(jié)構(gòu)處理:自然過(guò)渡。
創(chuàng)新:1、學(xué)生自由選擇練習(xí)的方式、方法。
2、利用多種練習(xí)手段讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)技術(shù)和練習(xí)方法。
3、多種跳繩方法。
結(jié)構(gòu)。
時(shí)間。
教學(xué)內(nèi)容。
運(yùn)動(dòng)量。
組織教法與要求。
次數(shù)。
時(shí)間。
強(qiáng)度。
準(zhǔn)備部分。
12分。