總結(jié)是一次回顧，它幫助我們回想起那些美好的時(shí)刻和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。增強(qiáng)邏輯和論證的能力。閱讀范文可以幫助我們開(kāi)拓思路，了解總結(jié)寫(xiě)作的一些新穎和獨(dú)特的觀點(diǎn)。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
那朵百合花生長(zhǎng)在斷崖上，沒(méi)有任何人來(lái)欣賞，可那朵百合花并不氣餒，努力地生長(zhǎng)，即使有野草諷刺它，偶爾飛來(lái)的小鳥(niǎo)勸它，可它依舊堅(jiān)信自己是一株百合花，要用自己的花來(lái)證明自己。于是她更努力地扎根生長(zhǎng)只為了用花來(lái)證明自己。
終于它的花開(kāi)了，那些曾經(jīng)諷刺過(guò)它的野草紛紛閉住了嘴，那些小鳥(niǎo)也都感到了慚愧，那株百合花的存在讓整個(gè)斷崖多了一些顏色，那些野草都在靜靜地欣賞它的美。每天早上它那花瓣上有許多露珠，但只有它自己知道那是自己的淚水，經(jīng)過(guò)了幾十年的努力，那個(gè)斷崖己經(jīng)全是百合花。那些百合花也始終記得第一朵百合花的教誨。
那百合花和蓮花一樣“出淤泥而不染”，即使被所有人不認(rèn)可卻還是支持著自己的信念，用自己的結(jié)果來(lái)證明自己的努力。
人生又何償不是如此，在自己努力時(shí)受到別人的不認(rèn)可，但還是為自己的信念去努力。而我們也做過(guò)野草，嘲笑那些努力的人們，最后在別人成功后自己深感慚愧，每個(gè)人都有自己的信念，為什么要在別人努力時(shí)去嘲笑他們，在別人成功后又要后悔呢。我們往往只看他們的結(jié)果而不看他們努力時(shí)的艱辛。所認(rèn)我們要做那支屬于自己的百合花。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。
百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。
它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法；就是開(kāi)出美麗的花朵。”
有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出第一個(gè)花苞。
百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了?！?BR> 公開(kāi)場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣?！迸紶栆灿酗w過(guò)的蜂蝶鳥(niǎo)雀，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開(kāi)花，“在這斷崖邊上，縱然開(kāi)出世界上最美的花，也不會(huì)有人來(lái)欣賞呀!”百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǎ晃乙_(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的'存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開(kāi)花!”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開(kāi)花了，它那靈性的白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的風(fēng)景。這時(shí)候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛開(kāi)著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
當(dāng)我學(xué)完全文時(shí)，常常在不理解與無(wú)耐中屢行著職責(zé)，而且在“放棄”與“堅(jiān)持”的邊緣中爭(zhēng)扎。但我始終堅(jiān)持下來(lái)了，不管我做的好不好，不管別人怎樣地看待，我只知道這就是生命，完成我的使命就是對(duì)生命的尊重。
“我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在?！泵總€(gè)人在生命的起端都種下了一顆種子，開(kāi)花結(jié)果是一種過(guò)程，可在千萬(wàn)種角色中，在茫茫人海中，你的存在代表著什么呢？我覺(jué)得個(gè)人的存在不是為了誰(shuí)，只是為了自己，百合以花證明了自己的存在，可我想以與眾不同來(lái)證明世上是有我這個(gè)人的存在。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1.“偏僻貧瘠”“高達(dá)數(shù)千尺”寫(xiě)出百合生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣，為下文塑造百合堅(jiān)韌、執(zhí)著的形象作鋪墊。
2.c處，“它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿”是對(duì)百合花的描寫(xiě)，a、b兩處的邏輯關(guān)系均為開(kāi)花前。
3.作者連用“努力”“深深”一組形容詞和“吸收”“扎”“挺”一組動(dòng)詞，賦予百合以人的情感(擬人的修辭)，形象、生動(dòng)地展現(xiàn)出百合花為了自己的信念而不懈努力的精神品質(zhì)。
4.被她的美所感動(dòng);被她全心全意默默開(kāi)花精神所感動(dòng)。
5.(1)跟惡劣環(huán)境作斗爭(zhēng)的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。(2)不受他人嘲諷，相信自己能開(kāi)花的堅(jiān)定，執(zhí)著。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
最近，我從一本書(shū)上讀了一篇讓我感慨萬(wàn)千的文章，名叫《百合花開(kāi)》。
《百合花開(kāi)》主要講了在一個(gè)斷崖上長(zhǎng)出了一棵小小的百合，雖然才長(zhǎng)出時(shí)像雜草，但它一直都不認(rèn)為自己是雜草，一定要開(kāi)花。春天的一個(gè)清晨，百合終于結(jié)出了第一個(gè)花苞，非常高興，可是附近的雜草都不以為然，嘲笑百合，連偶爾飛過(guò)的蜂蝶鳥(niǎo)雀也不例外，百合仍然堅(jiān)持著自己的信念：不管怎么樣，都一定要開(kāi)花。在它們的鄙夷下，百合終于開(kāi)花了，它們?cè)僖膊桓页靶Π俸狭恕０俸系姆N子隨風(fēng)飄著，整個(gè)斷崖上到處都開(kāi)滿了百合。后來(lái)，這里被人們稱作“百合谷”。
為什么百合能開(kāi)花？因?yàn)榘俸嫌兄拍睿幸懔?，在野草和蜂蝶鳥(niǎo)雀的譏諷下能茁壯成長(zhǎng)著。其實(shí)，正因?yàn)榘俸嫌幸安莺头涞B(niǎo)雀的鄙夷，百合才有了動(dòng)力，激起了百合的斗志，所以，別人越譏諷它，它就越要開(kāi)花來(lái)證明自己是一朵百合花。到了最后，它努力開(kāi)花、結(jié)籽，終于成為了斷崖上最美麗的一個(gè)景色。
我喜歡百合說(shuō)的兩段話：“我要開(kāi)花，是因?yàn)橹雷约河忻利惖幕?；我要開(kāi)花，是為了完成一株花的莊嚴(yán)使命。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)鯓涌次?，我都要開(kāi)花！”多么堅(jiān)強(qiáng)的百合??！不惜一切就為了要開(kāi)一朵百合花，就為了完成自己身為一株花的莊嚴(yán)使命。直到最后，終于博得了無(wú)數(shù)人從千里迢迢之遠(yuǎn)趕來(lái)觀看的步伐。還有一段話：“我們要全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己。”證明自己是一朵花，證明自己的堅(jiān)強(qiáng)，證明自己的勇敢！
我們每個(gè)人，都應(yīng)有百合花那樣堅(jiān)韌不拔的精神！無(wú)論是大人，還是小孩。不要管有沒(méi)有人來(lái)欣賞自己，不要管別人怎樣看自己、對(duì)待自己，我們都應(yīng)該全心全意默默地做好自己的事，完成自己作為地球上的高級(jí)動(dòng)物的使命！
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
今天，我讀了《心田上的百合花》這篇課文。課文講的是：在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖，不知什么時(shí)候，斷崖上長(zhǎng)出了一株小小的百合，百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣，而且，別的雜草還嘲弄它，但是，它的內(nèi)心深處，有一個(gè)純潔的念頭，就是一定要努力釋放出自己內(nèi)在的美。它默默地堅(jiān)持著自己的信念，不顧同伴的嘲笑和周?chē)h(huán)境的惡劣，最終開(kāi)出美麗花朵的故事。從這個(gè)故事中我明白了：即使你長(zhǎng)的很丑陋，也要有一個(gè)變丑陋為美麗的念頭，要努力發(fā)揮自己的特點(diǎn)，讓別人重視你。
然而，讓我印象最深的，還是百合說(shuō)的話：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑牢易约河忻利惖幕ǘ?；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)鯓涌次?，我都要開(kāi)花！”從這段話中我看到了百合與自然環(huán)境頑強(qiáng)抗?fàn)幍膱?jiān)韌性格和堅(jiān)定信念，執(zhí)著追求的形象。
是啊，人，也要有百合這種精神。不管生活對(duì)你多么不公平，現(xiàn)實(shí)有多么殘酷，你都得堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。不管困難有多大，只要我們心中還有夢(mèng)，只要我們還有希望，那就得相信自己，努力走好我們的人生之路。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。
在它的內(nèi)心深處，有一個(gè)純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的辦法，就是開(kāi)出美麗的花朵?！庇辛诉@個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深的扎根，直直地挺著胸膛。
終于在一個(gè)春天的早晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒较鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，還真以為自己是一株花。我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了?！惫_(kāi)的.場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣?！?BR> 偶爾有蜂蝶鳥(niǎo)雀飛過(guò)，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開(kāi)花：“在這斷崖邊上，縱然開(kāi)出世界上最美的花，也不會(huì)有人來(lái)欣賞呀！”
百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人來(lái)欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開(kāi)花！”在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開(kāi)花了，它那富有靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時(shí)候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵的盛開(kāi)著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是歡喜的淚滴。
年年春天，百合努力地開(kāi)花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿潔白的百合。幾十年后，遠(yuǎn)在百里之外的人，從城市、從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花。許多孩童跪下來(lái)，嗅著百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無(wú)數(shù)的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美，感動(dòng)得落淚。
這里，被人稱為“百合谷地”。不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：
“我們要全心全意地、默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在?！?BR> 林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
讀完《心田上的百合花開(kāi)》后，我們都被百合花純潔而堅(jiān)定的信念而感動(dòng)，我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開(kāi)出美麗的花朵，我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ㄩ_(kāi)；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你怎么看我，我都要開(kāi)花！，多么堅(jiān)定的信念！多么遠(yuǎn)大的理想！百合花不理睬別人的譏諷，不在乎自己出生的地方環(huán)境有多惡劣，她努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛，在野草和蜂蝶的鄙夷下，努力地釋放內(nèi)心的能量，最終以花來(lái)證明自己的不同，并且得到了人們的認(rèn)同。
其實(shí)我們做人也是一樣，每個(gè)人都有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，如果像野草和蜂蝶一樣，那你將永遠(yuǎn)是一株野草，永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)出美麗的花朵，理想也只是一個(gè)夢(mèng)而已。但是我們?nèi)绻e極去爭(zhēng)取、去奮斗，也許會(huì)遇到別人的譏諷和嘲笑，也許會(huì)經(jīng)歷多次的失敗，都不要放棄，繼續(xù)努力，成功就在前面，我們遠(yuǎn)大的理想就會(huì)實(shí)現(xiàn)，我們也將會(huì)是一株美麗的百合花！
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
一、寫(xiě)出同一偏旁的詞語(yǔ)。(寫(xiě)出五個(gè)即可)。
例：偏僻、遙遠(yuǎn)。
二、區(qū)別形近字，并組詞。
誕()夷()崖()膛()。
挺()姨()涯()堂()。
三、把下面的句子換一種說(shuō)法。
你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣?
四、為下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。
1、年年春天野百合努力地開(kāi)花結(jié)籽。
2、許多情侶互相擁抱許下了百年好合的誓言。
五、百合努力開(kāi)花的原因是()。
a.它要證明自己與其他雜草不一樣。
b.它要讓滿山都是百合花。
c.它要證明自己是百合。
六、百合花的經(jīng)歷與下列哪個(gè)故事中的主人公相似?()。
a.丑小鴨。
b.賣(mài)火柴的小姑娘。
c.白雪公主。
七、用文中詞語(yǔ)填空。
起初，百合花與附近的花草長(zhǎng)得()，當(dāng)它長(zhǎng)出花苞時(shí)，它受到了附近花草的()，但它要用開(kāi)花來(lái)證明自己的()。后來(lái)，它終于開(kāi)花了，許多人都來(lái)()它，但它們只是()地開(kāi)花，做著自己應(yīng)該做的事。
八、你認(rèn)為百合花最為可貴的是什么?
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
林清玄，曾任臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》海外版記者、《工商時(shí)報(bào)》經(jīng)濟(jì)記者、《時(shí)報(bào)雜志》主編等職。他是臺(tái)灣作家中最高產(chǎn)的一位，也是獲得各類文學(xué)獎(jiǎng)最多的一位，也被譽(yù)為“當(dāng)代散文八大家”之一。
30歲前得遍了臺(tái)灣所有文學(xué)大獎(jiǎng)：國(guó)家文藝獎(jiǎng)、中山文藝獎(jiǎng)、吳三連文藝獎(jiǎng)、金鼎獎(jiǎng)、時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、中華文學(xué)獎(jiǎng)、中央時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、吳魯芹散文獎(jiǎng)、作協(xié)文學(xué)獎(jiǎng)，曾于臺(tái)灣獲得世界華人文化新傳獎(jiǎng)、杰出孝子獎(jiǎng)、世新大學(xué)十大杰出校友獎(jiǎng)、成功雜志十大成功人物獎(jiǎng)、寶島十大才子獎(jiǎng)……直到他不再參賽為止，被譽(yù)為得獎(jiǎng)專業(yè)戶。他連續(xù)十年被評(píng)為臺(tái)灣十大暢銷(xiāo)書(shū)作家，從小學(xué)三年級(jí)就想成為一名作家的林清玄在17歲時(shí)即開(kāi)始發(fā)表作品，到30歲時(shí)，他的作品囊括了當(dāng)時(shí)臺(tái)灣的所有文學(xué)大獎(jiǎng)。在25年的創(chuàng)作生涯中出版作品逾百部，其中，《身心安頓》《煩惱平息》在臺(tái)灣創(chuàng)下150版的熱賣(mài)記錄，《打開(kāi)心靈的門(mén)窗》一書(shū)創(chuàng)下高達(dá)5億元臺(tái)幣的熱賣(mài)記錄。尤其是80年代后期，每年平均出版兩三本以上新書(shū)。門(mén)類涉及散文、報(bào)告文學(xué)、文化評(píng)論、小說(shuō)、散文詩(shī)等。
32歲遇見(jiàn)佛法，入山修行，深入經(jīng)藏。
35歲出山，四處參學(xué)，寫(xiě)成“身心安頓系列”，成為90年代最暢銷(xiāo)的作品。
40歲完成“菩提系列”，暢銷(xiāo)數(shù)百萬(wàn)冊(cè)，是當(dāng)代最具影響力的書(shū)之一。同時(shí)創(chuàng)作“現(xiàn)代佛典系列”，帶動(dòng)佛教文學(xué)，掀起學(xué)佛熱潮。獲頒杰出孝子獎(jiǎng)。
林清玄的作品曾多次被中國(guó)臺(tái)灣、中國(guó)大陸、中國(guó)香港及新加坡選入中小學(xué)華語(yǔ)教本，也多次被選入大學(xué)國(guó)文選，是國(guó)際華文世界被廣泛閱讀的作家，被譽(yù)為“當(dāng)代散文八作家”之一。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
初步學(xué)會(huì)通過(guò)朗讀品味本文清新優(yōu)美且富有哲理的語(yǔ)言風(fēng)格，能做到有感情地朗讀課文，把握百合花的形象，進(jìn)而理解信念對(duì)于人生的價(jià)值。
做到有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句，理解信念對(duì)于人生的價(jià)值。
通過(guò)朗讀，品味本文清新優(yōu)美且富有哲理的語(yǔ)言風(fēng)格。
1、欣賞百合花。（展示幻燈片）。
散讀課文。
緊扣本單元主題“為生命喝彩”，思考：一株百合開(kāi)花，如此尋常的事，為何要為之喝彩？從文中找出依據(jù)。
1、體會(huì)第1自然段百合生長(zhǎng)的自然環(huán)境的惡劣。
抓住第3自然段“念頭”一詞，談?wù)剬?duì)此處百合的話的理解。（展示幻燈片）。
2、思考：百合是在什么情況下說(shuō)出“我要開(kāi)花”一番話的？（雜草的譏諷嘲笑、蜂蝶鳥(niǎo)雀的勸告）找到相關(guān)語(yǔ)句。
交流第9自然段百合的話，看看有哪些更深的理解和體會(huì)。
分角色朗讀課文。（配樂(lè)）。
適時(shí)齊讀第3和第9自然段，讀出百合堅(jiān)定的信念。
3、思考：在這樣惡劣的環(huán)境下百合又是如何做的？結(jié)果怎樣？（“努力地吸收水分和陽(yáng)光”、“積聚內(nèi)心的能量”等）找出相關(guān)的語(yǔ)句朗讀并評(píng)析。
找出百合花開(kāi)的語(yǔ)句（“最美麗”、“極深沉的歡喜”等），體味百合花的美。（展示幻燈片）。
4、第14和15自然段是否多余？說(shuō)出理由。無(wú)數(shù)的人因何“感動(dòng)落淚，觸動(dòng)了內(nèi)心那純凈溫柔的一角”？小組討論交流。
5、思考：既然百合已經(jīng)開(kāi)了花，贏得了無(wú)數(shù)的人的贊賞，為什么滿山的百合花還要謹(jǐn)記第一株百合花的留言，“全心全意默默地開(kāi)花”呢？交流。
第16段“謹(jǐn)記”意思是牢記。第17段“全心全意”表現(xiàn)了百合努力開(kāi)花時(shí)一心一意，專心執(zhí)著的特點(diǎn)?！澳北憩F(xiàn)了百合不張揚(yáng)、不炫耀的品質(zhì)。
我們?yōu)榘俸匣ㄩ_(kāi)喝彩，從中可以得到什么啟示呢？
1、摘錄文中值得欣賞的清新優(yōu)美且富有哲理的語(yǔ)句。
2、聯(lián)想自己生活中有哪些物品給了你深刻的啟示，寫(xiě)一段話。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
《朗讀者》是一檔全新的大型文化類節(jié)目，它以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，用文學(xué)和藝術(shù)的感染力滿足觀眾的情感訴求。富有經(jīng)歷的家喻戶曉的公眾人物和不期而遇的平凡素人相互交織，描繪中國(guó)人具有時(shí)代特征的生活畫(huà)卷。節(jié)目旨在實(shí)現(xiàn)文化感染人、鼓舞人、教育人的傳導(dǎo)作用，同時(shí)為社會(huì)主義人生觀、價(jià)值觀、世界觀的樹(shù)立與踐行起到一定的推動(dòng)作用。
節(jié)目中，蔣雯麗將朗讀林清玄的《百合花開(kāi)》，獻(xiàn)給因病痛而受到傷害的.人們，愿世界充滿愛(ài)與希冀。二月，等你卿聽(tīng)。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
先請(qǐng)大家欣賞一組花卉圖片，放松一下。
一起走進(jìn)林清玄的《心田上的百合花開(kāi)》。(打出課題)。
二、揭示目標(biāo)，認(rèn)知導(dǎo)航。
1、朗讀課文，理解百合形象。
2、品讀語(yǔ)句，感受作者情懷。
三、感知課文，自主學(xué)習(xí)。(課件設(shè)計(jì)為：空谷傳達(dá)室響)。
自然過(guò)渡：首先了解這一故事。
活動(dòng)：配樂(lè)朗讀。
出示問(wèn)題。
1、本文講述了一個(gè)怎樣的.故事?
2、你看到了一株什么樣的百合?
四、品讀課文，互動(dòng)探究。(課件設(shè)計(jì)為：綻放美麗)。
自然過(guò)渡：多么自信而堅(jiān)忍的野百合呀!人們常說(shuō)：“梅花香自苦寒來(lái)”，百合在綻放美麗的過(guò)程中又付出了多少艱辛的努力啊。我們繼續(xù)品讀這一美麗而動(dòng)人的故事。
活動(dòng)：
1、分工合作，細(xì)讀課文。
分組閱讀，每組選出一名同學(xué)給大家讀課文，其他成員邊聽(tīng)邊劃出自己喜歡的語(yǔ)句，并說(shuō)明理由。
(溫馨提示：試著從語(yǔ)言或思想上分析，表達(dá)要條理呀!)。
2、你遇到過(guò)類似百合一樣芳香四溢。這里，就有一位這樣的人物。
材料：叢飛事跡，你有什么心里話想說(shuō)?
六、贈(zèng)言：關(guān)注平凡，感受美麗。(打出字幕以醒目)。
附：
1板書(shū)。
自信，執(zhí)著，堅(jiān)忍。
2課件。
第一張：花卉配音樂(lè)。
第二張：課題。
第三張：學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第四張：空谷傳響(設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題)。
第五張：綻放美麗(設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)、問(wèn)題)。
第六張：芳香四溢(設(shè)計(jì)叢飛的實(shí)例，著名歌手叢書(shū)節(jié)衣縮食，捐款300萬(wàn)元，資助178名貧困生，身患癌癥，去世時(shí)還捐贈(zèng)出自己角膜)。
第七張：贈(zèng)言，
3教后反思。
這是一篇唯美的散文，文字短小，清新雅麗。故事淺顯，但百合的形象意蘊(yùn)深刻，學(xué)生把握起來(lái)不一定深入，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地理解百合，學(xué)會(huì)關(guān)注身邊平凡而偉大的人或物。學(xué)習(xí)方法以學(xué)生為本，讓學(xué)生反復(fù)讀文本，通過(guò)交流合作，解決一些難點(diǎn)，學(xué)有所悟，樹(shù)立更有意義的人生觀。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
日子一天天過(guò)去，不覺(jué)間柳樹(shù)抽芽了，桃花吐蕊了，為什么以前沒(méi)發(fā)現(xiàn)春天這么美呢？只因?yàn)槲以?jīng)是一株羞澀地開(kāi)在墻角的百合，自卑的冰雪封凍了我脆弱的心。而如今，我已努力攀爬，望向墻外的世界，眼界開(kāi)闊了，緊閉的心鎖也打開(kāi)了，才發(fā)現(xiàn)美的何止是春天，似乎一切都變得可愛(ài)了：天藍(lán)藍(lán)的，草綠綠的，老師的目光柔柔的，同學(xué)的雙手暖暖的……我由衷地感嘆：“生活真好！”
又是一節(jié)閱讀課，老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，微笑著向教室內(nèi)掃視了一圈。當(dāng)我和老師的目光相遇的一瞬間，我們自然地相視而笑。課堂上，我和大家愉快地交流著。老師親自分發(fā)這節(jié)課的閱讀作業(yè)，一張對(duì)折的試卷輕輕放到了我的桌上。我隨手打開(kāi)，一驚，里面竟然又夾著一張百合花的圖片：在一個(gè)幽深的山谷里，一大片百合正在風(fēng)中搖曳，散發(fā)著蓬蓬勃勃的生命力，展現(xiàn)出一種震撼人心的美。圖片后面還是那俊秀的筆跡：“怒放的生命里流淌著自信的源泉！”我把目光轉(zhuǎn)向老師，老師面含微笑，默不作聲。再抬頭向黑板上看去，那熟悉而俊秀的字跡清晰可見(jiàn)。我突然醒悟了，一股暖流從心底緩緩流過(guò)。
試卷上寫(xiě)著：“同學(xué)們，閱讀讓我們的生活變得充盈，閱讀讓我們的心靈變得純凈。請(qǐng)拿起筆，寫(xiě)下你的閱讀感受吧！”我拿起筆，工工整整地寫(xiě)下自己的心聲《心田上的百合花開(kāi)》。
楊莊中學(xué)初二五班陳國(guó)琨。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
今天,我讀了一篇文章《百合花開(kāi)》,主要講了：在千尺斷崖上生出一株小小的百合,剛長(zhǎng)出時(shí),與雜草一樣,可它一直有個(gè)堅(jiān)定的信念,自己是一株百合,不是野草,會(huì)開(kāi)出最美的花,所以努力汲取營(yíng)養(yǎng),在野草蜂蝶的嘲諷下開(kāi)出了花,那靈性的白與挺秀的風(fēng)姿成了一道風(fēng)景.
百合花不理睬別人的譏諷,全心全意的開(kāi)花,以花來(lái)證明自己的不同.人也一樣,拋下所有的誹聞與譏諷,全心全意,以自己的信念為動(dòng)力,以別人的嘲笑當(dāng)力量,做出來(lái)樣子,讓別人看看.相信自己,相信自己能行,能做出來(lái),不要管別人怎么看你,只要有個(gè)堅(jiān)定的信念,永恒的花朵就會(huì)開(kāi)放,理想之火便會(huì)燃燒起來(lái).就如百合花說(shuō)的：我要開(kāi)花,是因?yàn)橹雷约菏怯忻利惖幕?我要開(kāi)花,是為了完成一株花的莊嚴(yán)使命,不管有沒(méi)有人欣賞,不管你們?cè)鯓涌次?我都要開(kāi)花.因?yàn)檫@個(gè)信念,它縱然開(kāi)放了世間最純潔的花朵.
命運(yùn)總向向它挑戰(zhàn)的人微笑,不能因?yàn)閯e人的話語(yǔ)而灰心喪氣,人生中,免不了被人誤會(huì)、譏諷,而荊棘過(guò)后就是光明萬(wàn)里路,有個(gè)堅(jiān)定的信念能走多遠(yuǎn)?非常清楚,能走到你的目標(biāo).
像文中的百合花一樣,守著自己的決心,綻放最美的花朵!
小說(shuō)《百合花》雖然描寫(xiě)的是戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事,但是作者沒(méi)有對(duì)恢弘的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面或是高亢的男兒熱血進(jìn)行描寫(xiě),而只是對(duì)人物之間細(xì)膩的感情,以及主人公所具有的珍貴品質(zhì)加以描述.“我”既被通訊員臨危不懼,舍己救人的品質(zhì)所震撼,也被新媳婦和“我”對(duì)通訊員真摯的情誼所感動(dòng).
為何給文章取了這么一個(gè)名字《百合花》?全文出現(xiàn)這樣三個(gè)字眼一共才兩次,初看卻怎么看都不覺(jué)得有任何聯(lián)系,但是隨著漸漸地深入了解這篇小說(shuō),這朵僅僅只是繡在那條“棗紅色的假洋緞”的被子的純潔的百合花卻愈顯得奪目鮮艷.文章中的'三位主人公——“我”、通訊員、新媳婦就這樣被一朵花一條被子緊密地聯(lián)系在了一起.
他們的第一次接觸發(fā)生在借被子的時(shí)候,因?yàn)椴筷?duì)傷員需要,通訊員被“我”拉著一起去借被子.而在這之中,“我”能輕松借到的被子,通訊員卻死活都借不到,以至于說(shuō)新媳婦是“死封建”,從中可以看出他的耿直和爽快——一位農(nóng)村拖毛竹青年的特征.但當(dāng)我告訴他這不是一條簡(jiǎn)單的被子而是新媳婦唯一的嫁妝的時(shí)候,他覺(jué)得誤會(huì)了人家,慚愧地想把被子還回去.在這一來(lái)二去之中,從摩擦到相互理解,因?yàn)檫@么一條被子,彼此之間增進(jìn)了認(rèn)識(shí)和了解.
在這之后,個(gè)中種種都體現(xiàn)了“我”和新媳婦對(duì)通訊員的關(guān)心和祝福.包括新媳婦剛來(lái)包扎所時(shí)就大廳通訊員消息,以及中秋節(jié)時(shí)“我”吃著月餅就想到了在戰(zhàn)地的通訊員,還有便是“我”在登記傷者時(shí)看到“通訊員”三字時(shí)的緊張和揪心.或許大家都在期待著勝利,期待著與通訊員的在此見(jiàn)面.
可是誰(shuí)也沒(méi)有想到,這第二次的相聚卻成了永別.通訊員小小的身軀在戰(zhàn)友危難之際竟然迸發(fā)出強(qiáng)大的力量和無(wú)窮的勇氣,他為了保護(hù)同志,舍身?yè)湓诳煲ǖ氖至駨椛?犧牲了自己年輕而寶貴的生命.當(dāng)小媳婦見(jiàn)到擔(dān)架上的尸體時(shí),她的心情是如此的復(fù)雜,也許是后悔,也許是悲痛.通訊員犧牲了,但新媳婦并沒(méi)有停下自己的工作,仍然不顧“我”絕望的勸阻,認(rèn)真地縫著通訊員衣肩上的那個(gè)破洞,以及她搶過(guò)被子倔強(qiáng)地說(shuō)：“是我的---”,再把自己的那條嶄新的“百合花”被子認(rèn)真地蓋在他的身上.這一系列的動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單,卻飽含著淚水,透露著一份真誠(chéng)的情感,一位中國(guó)農(nóng)村婦女的質(zhì)樸與善良,更讓我看到了一顆誠(chéng)摯的心,一份如百合花般純潔的感情.
百合花帶領(lǐng)他們互相認(rèn)識(shí),卻又殘酷地讓他們說(shuō)了永別.花開(kāi)花落,幾度春秋?戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的,但是這朵花在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上驕傲地綻放,代表著他們的純潔與感情,代表這他們的一切美好品質(zhì),潔白無(wú)暇.
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
教材分析：
《心田上的百合花開(kāi)》是一篇寓言體散文。文章通篇運(yùn)用擬人的手法，層層襯托，塑造了一個(gè)充滿靈性、大智大慧的野百合的形象。野百合的遭遇，何嘗不具有人生奮斗的典型意義呢?一個(gè)人社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，只有一種方式，那就是“以花來(lái)證明”。
學(xué)情分析：
學(xué)生的理解能力這方面是參差不齊，從而給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度，也容易出現(xiàn)冷場(chǎng)的場(chǎng)面，對(duì)于這一點(diǎn)，教師應(yīng)該滿懷激情的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮主體作用，取得預(yù)期目的。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：掌握生字、生詞，正確把握百合花的形象,學(xué)習(xí)模仿本文的寫(xiě)作手法;反復(fù)朗讀課文，理解文章所蘊(yùn)含的深意，感受作者情懷。
2、能力目標(biāo)：聽(tīng)讀、品讀，理解文意，挖掘寓意;提高學(xué)生的品味欣賞語(yǔ)言的能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，樹(shù)立自信心，克服學(xué)習(xí)、生活中的困難，用自己的實(shí)力證明自己存在的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
反復(fù)誦讀課文，理解文章所蘊(yùn)含的深意，感受作者的情懷。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)悟作者運(yùn)用擬人以及層層襯托塑造百合形象的寫(xiě)作方法。
教學(xué)方法：
自主、合作、探究。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：配樂(lè)詩(shī)朗誦(見(jiàn)導(dǎo)學(xué)案)(一男生、一女生)。
好的圍棋要慢慢地下，
好的生活歷程要細(xì)細(xì)品味，
不要著急把棋盤(pán)下滿，
也不要匆忙的走人生之路。
能感受山之美的人不一定要住在山中，
能體會(huì)水之媚的人不一定要住在水旁，
能欣賞象牙球的人不一定要手握象牙球，
只要心中有山有水有象牙球也就夠了，
因?yàn)樽蠲赖氖挛镉肋h(yuǎn)是在心中，
不是在眼里。
林清玄。
思考：這首小詩(shī)告訴我們什么道理?從詩(shī)中找出。
今天，我們就一起用心來(lái)體會(huì)來(lái)欣賞林清玄的《心田上的百合花開(kāi)》。
二、齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：
三、溫故而知新(檢查導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)情況)(多媒體顯示)。
1、注音：
模樣()謹(jǐn)記()綻放()千里迢迢()。
2、解詞：鄙夷、謹(jǐn)記、千里迢迢，并用這三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話或一段話。
3、找出寫(xiě)花的兩句詩(shī)。
四、預(yù)習(xí)展示(多媒體顯示)。
(一)、讀百合。
小組分角色朗讀課文，根據(jù)文章內(nèi)容把下面的句子補(bǔ)充完整。
按照從段句中，我看到了一株的百合。
(二)、品百合。
選擇你最喜歡最欣賞的段、句、詞或文中的事物來(lái)批注點(diǎn)評(píng)。
方法提示：1、抓住富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)來(lái)賞析。
2、從句式、修辭的角度品味。
3、從情感、哲理角度感悟。
(三)、悟百合。
參考問(wèn)題。
1、采訪蜂蝶：面對(duì)漫山遍野的百合花你有什么感想?
2、采訪雜草：當(dāng)初您對(duì)百合花的態(tài)度是怎樣的?現(xiàn)在又怎樣看待百合花?
4、采訪游客：您好，從百合花的故事中您得到了哪些啟示?
五、拓展提高：
文中的百合以開(kāi)花證明自己的價(jià)值，這些堅(jiān)守信念的人或事古已有之，你想到哪些人或事?
六、比較閱讀(看導(dǎo)學(xué)案)。
比較《心田上的百合花開(kāi)》、《清凈之蓮》、《桃花心木》。
1、分別飽含了什么樣的人生哲理?
2、三篇文章有哪些相同之處?
七、作業(yè)：
1、請(qǐng)搜集有關(guān)“信念”的名言警句和一些具體事例。(基礎(chǔ)題)。
2、文中的百合自信、努力、淡泊，讓我們對(duì)此充滿深深的敬意，試著學(xué)習(xí)用擬人、象征的手法寫(xiě)出你最喜愛(ài)的一種花或其他植物。(提高題)。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
今天，我讀了一篇文章《百合花開(kāi)》，主要講了：在千尺斷崖上生出一株小小的百合，剛長(zhǎng)出時(shí)，與雜草一樣，可它一直有個(gè)堅(jiān)定的信念，自己是一株百合，不是野草，會(huì)開(kāi)出最美的花，所以努力汲取營(yíng)養(yǎng)，在野草蜂蝶的嘲諷下開(kāi)出了花，那靈性的白與挺秀的風(fēng)姿成了一道風(fēng)景。
百合花不理睬別人的譏諷，全心全意的開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的不同。人也一樣，拋下所有的誹聞與譏諷，全心全意，以自己的信念為動(dòng)力，以別人的嘲笑當(dāng)力量，做出來(lái)樣子，讓別人看看。相信自己，相信自己能行，能做出來(lái)，不要管別人怎么看你，只要有個(gè)堅(jiān)定的信念，永恒的花朵就會(huì)開(kāi)放，理想之火便會(huì)燃燒起來(lái)。就如百合花說(shuō)的：我要開(kāi)花，是因?yàn)橹雷约菏怯忻利惖幕?我要開(kāi)花，是為了完成一株花的莊嚴(yán)使命，不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)鯓涌次?，我都要開(kāi)花。因?yàn)檫@個(gè)信念，它縱然開(kāi)放了世間最純潔的花朵。
命運(yùn)總向向它挑戰(zhàn)的人微笑，不能因?yàn)閯e人的話語(yǔ)而灰心喪氣，人生中，免不了被人誤會(huì)、譏諷，而荊棘過(guò)后就是光明萬(wàn)里路，有個(gè)堅(jiān)定的信念能走多遠(yuǎn)?非常清楚，能走到你的目標(biāo)。
像文中的百合花一樣，守著自己的決心，綻放最美的花朵!
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林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
在我們的語(yǔ)文課本里,我最喜歡一篇文章,它就是林清玄的作品——《心田上的百合花開(kāi)》。
每當(dāng)我遇到困難時(shí),我會(huì)拿起語(yǔ)文課本,再次讀讀《心田上的百合花開(kāi)》,這篇課文會(huì)給我一次又一次的鼓勵(lì)。
在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，斷崖邊長(zhǎng)出了一株小小的百合，它有一個(gè)念頭“我是一株百合，不是一棵野草，我一定要開(kāi)出美麗的花朵，讓人們知道我是百合”。它有著堅(jiān)定的信念, 當(dāng)百合長(zhǎng)出了第一個(gè)花苞，野草和蝴蝶都在鄙夷和嘲笑它，它沒(méi)有放棄，而更是不懈努力，十年如一日，不管大風(fēng)、暴雨的打擊，可它都禁得住風(fēng)雨，在默默無(wú)聞、努力釋放自己的花朵。是的，“要全心全意默默地開(kāi)花,以花來(lái)證明自己的存在”。
記得那是一節(jié)美術(shù)課,當(dāng)時(shí)我畫(huà)了一只很丑的小鳥(niǎo)，我的同桌小麗大笑說(shuō)：“她畫(huà)的丑死了”，另外一位同學(xué)說(shuō)“對(duì)，這么丑還學(xué)畫(huà)畫(huà)”。同學(xué)們嘲笑我,說(shuō)我畫(huà)的畫(huà)特別難看,我聽(tīng)后就跑到一個(gè)角落悄悄地哭起來(lái)了，老師走過(guò)來(lái),她笑著夸獎(jiǎng)我，鼓勵(lì)我,對(duì)我小聲說(shuō)：“不要哭，不哭啊，你畫(huà)的很好看呀，告訴你畫(huà)畫(huà)的秘密，只有堅(jiān)持不懈地努力，就會(huì)成功”。
我堅(jiān)信老師那句話“只有堅(jiān)持不懈的努力，就會(huì)成功”。“功夫不負(fù)有心人”，我一直照著老師的做法去做，得到老師和同學(xué)們更多的贊揚(yáng)?！拔沂且恢臧俸?不是一株野草。我一定要開(kāi)出美麗的花朵,讓人們知道我是百合”。
“天生我材必有用”，只要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地向目標(biāo)走去,不管風(fēng)霜雪雨，只要有夢(mèng)想,只要努力就有可能成功。
心田上的百合花開(kāi),它會(huì)開(kāi)得越來(lái)越美麗。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。
百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。
在它的內(nèi)心深處，有一個(gè)純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開(kāi)出美麗的花朵?！?BR> 有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深的扎根，直直地挺著胸膛。
終于在一個(gè)春天的早晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。
百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，還真以為自己是一株花。我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了?！?BR> 公開(kāi)的場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣。”
偶爾有蜂蝶鳥(niǎo)雀飛過(guò)，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開(kāi)花：“在這斷崖邊上，縱然開(kāi)出世界上最美的花，也不會(huì)有人來(lái)欣賞呀！”
百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人來(lái)欣賞，不管你們?cè)趺纯次遥叶家_(kāi)花!”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開(kāi)花了，它那富有靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時(shí)候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵的盛開(kāi)著，花朵上每天都有晶瑩的.水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是歡喜的淚滴。
年年春天，百合努力地開(kāi)花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿潔白的百合。
幾十年后，遠(yuǎn)在百里之外的人，從城市、從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花。許多孩童跪下來(lái)，嗅著百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無(wú)數(shù)的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美，感動(dòng)得落淚。
那里，被人稱為“百合谷地”。
不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在。
1953年出生，臺(tái)灣高雄人，當(dāng)代著名作家、散文家、詩(shī)人、學(xué)者。
筆名有秦情、林漓、林大悲、林晚啼、俠安、晴軒、遠(yuǎn)亭。他是臺(tái)灣作家中最高產(chǎn)的一位，也是獲得各類文學(xué)獎(jiǎng)最多的一位，也被譽(yù)為“當(dāng)代散文八大作家”之一。
人物經(jīng)歷。
他自從17歲開(kāi)始發(fā)表作品，20歲出版第一本漫畫(huà)書(shū)之后一發(fā)不可收，走上了文學(xué)之路。作品有報(bào)告文學(xué)、文藝評(píng)論、劇本等，最有成就的是散文創(chuàng)作。他連續(xù)十年被評(píng)為臺(tái)灣十大暢銷(xiāo)書(shū)作家，從小學(xué)三年級(jí)就想成為一名作家的林清玄在17歲時(shí)即開(kāi)始發(fā)表作品，到30歲時(shí)，他的作品囊括了當(dāng)時(shí)臺(tái)灣的所有文學(xué)大獎(jiǎng)。在25年的創(chuàng)作生涯中出版作品逾百部，門(mén)類涉及散文、報(bào)告文學(xué)、文化評(píng)論、小說(shuō)、散文詩(shī)等。
32歲遇見(jiàn)佛法，高規(guī)格入山修行，深入經(jīng)藏。
35歲出山，四處參學(xué)，寫(xiě)成“身心安頓系列”，成為90年代最暢銷(xiāo)的作品。
40歲完成“菩提系列”，暢銷(xiāo)數(shù)百萬(wàn)冊(cè)，是當(dāng)代最具影響力的書(shū)之一。同時(shí)創(chuàng)作“現(xiàn)代佛典系列”，帶動(dòng)佛教文學(xué)，掀起學(xué)佛熱潮。獲頒杰出孝子獎(jiǎng)。
主要作品。
永遠(yuǎn)保持心內(nèi)的向往、期盼，與祝愿，
永遠(yuǎn)不失去心里清明的蓮花。
一個(gè)人如果心如蓮花，
縱使在紅塵飛揚(yáng)的世間，
也不失去莊嚴(yán)、曼妙的心情。
蓮花在佛教里不只是寶華莊嚴(yán)、妙法蓮華，也是純凈、細(xì)膩、柔軟、堅(jiān)韌、芬芳的向往。
在一個(gè)粗魯?shù)臅r(shí)代，細(xì)膩是必要的；
在一個(gè)赤裸的時(shí)代，含蓄是必要的；
在一個(gè)野蠻的時(shí)代，溫柔是必要的；
在一個(gè)丑陋的時(shí)代，美麗是必要的……。
每當(dāng)在失望灰心的時(shí)候，我就會(huì)想起蓮花。
唯有保持蓮花的心，才能從眼前的污泥中昂頭挺胸.
《玫瑰海岸》。
這是林清玄最澄澈、最美麗的愛(ài)情小品，一半是憂傷的生命之嘆，一半是光明的宇宙之愛(ài)，以現(xiàn)實(shí)的智慧開(kāi)啟生命中重生的時(shí)機(jī)，如同玫瑰花瓣化成的泥土再長(zhǎng)出玫瑰。
玫瑰與愛(ài)，如此相似，盛開(kāi)的玫瑰會(huì)一瓣瓣落下，愛(ài)到了頂點(diǎn)，也會(huì)一步一步地走入淚中，然而有一種智慧，能使我們?cè)跍I中，微笑地注視著自己的愛(ài)落入泥地中。
《煮雪》。
傳說(shuō)在北極的人因?yàn)樘旌貎觯婚_(kāi)口說(shuō)話就結(jié)成冰雪，對(duì)方聽(tīng)不見(jiàn)，只好回家。
慢慢地烤起來(lái)聽(tīng)……。
這是個(gè)極度浪漫的傳說(shuō)，想是多情的南方人編出來(lái)的?？墒?，我們假設(shè)說(shuō)話結(jié)冰是真有其事，做起來(lái)也是頗有困難的，試想：回家烤雪煮雪的時(shí)候要用什么火呢？因?yàn)槿说难哉勈怯星榫w的，煮得太慢或太快都不足以表達(dá)說(shuō)話時(shí)的情緒。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
這是一篇讓我感觸很深的文章——《心田上的百合花》！
文章主要講了：在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷斷牙上，長(zhǎng)在雜草中的一株百合花，為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命，不顧身旁雜草的冷嘲熱諷，努力釋放內(nèi)心的能量，終于綻放出美麗的花朵，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，證明了自己的價(jià)值。
但當(dāng)我讀到文中的這一句話：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開(kāi)花！”時(shí)，不禁發(fā)自肺腑的佩服這株百合花。那是因?yàn)?，這株百合為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命，不顧身邊雜草們的譏諷，堅(jiān)持自己要開(kāi)花的信念，使我感受到了它那可貴的堅(jiān)持不懈的精神。
同時(shí)，這也讓我想起那只螞蟻：當(dāng)時(shí)，那只螞蟻為了去吃一塊磚上的食物，不顧那塊磚對(duì)它來(lái)說(shuō)有多么的高，多么的陡峭，它仍然選擇知難而上，而沒(méi)有選擇退縮，雖然失敗了幾次，但在它堅(jiān)定的信念下，終于還是爬上去了。我看見(jiàn)了，不得不佩服這一只小小的螞蟻。
后來(lái)，當(dāng)我又讀到這句話：在雜草的鄙夷下，百合努力的釋放內(nèi)心的力量。有一天，它終于開(kāi)花了。它那潔白的顏色和秀挺的風(fēng)姿，成了斷崖上，最美麗的風(fēng)景。的時(shí)候，我又禁不住衷心的感嘆道：這真是一株堅(jiān)強(qiáng)的百合呀！
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十一
“天生我材必有用”每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，每個(gè)人都有與眾不同的一面，只是你要肯努力，肯為成功付出代價(jià)，才能成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。這是我讀了《心田上的百合花》后最深刻的感悟。
《心田上的百合花》主要講了一株小百合在野草、鳥(niǎo)雀、蜜蜂等動(dòng)植物的鄙夷下，努力地為開(kāi)出美麗的花朵而奮斗；并不斷結(jié)籽、開(kāi)花，幾十年后，使高達(dá)數(shù)千尺的斷崖以及周?chē)奸_(kāi)滿了百合花。人們不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到這兒欣賞它們，但無(wú)論人們?nèi)绾钨澝?，所有的百合都?jǐn)記這樣一句話：“我們要全心全意地默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在?！?BR> 的確，只有全心全意默默地開(kāi)花，才能證明自己的存在，就比如現(xiàn)在的著名歌星周杰倫，他原本是一個(gè)餐廳的服務(wù)生，后來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)很多行當(dāng)，終被吳宗憲相中，到吳宗憲的公司擔(dān)任編曲人?？墒牵瑳](méi)有哪一個(gè)歌星愿意唱周杰倫寫(xiě)的歌，吳宗憲不想浪費(fèi)人才，便給周杰倫出了一道難題：十天，創(chuàng)造五十首歌曲，然后選十首歌，自己唱，自己出專輯。于是，周杰倫徹夜不眠，奮筆疾書(shū)，終于沒(méi)有辜負(fù)吳宗憲的`期望，并且一舉成名，在歌壇的地位也達(dá)到了一日千里的程度。本是一個(gè)無(wú)名小卒的周杰倫，用他那股奮發(fā)向上的力量，使他用“默默開(kāi)花”來(lái)證明了自己的價(jià)值。
有人說(shuō)，我們并不能像那些名人那樣“用花來(lái)證明自己”，但是我們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)生活中，也可以用專屬你“自己的花”來(lái)證明，自己并不比別人差。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課，認(rèn)真完成每一次的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，回家后及時(shí)地預(yù)習(xí)下堂課的內(nèi)容，溫習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，只有這樣盡到了自己最大的努力，才能交出一份令自己、令父母、令老師滿意的答卷。只有“以花來(lái)證明自己”才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，自己的價(jià)值。
一個(gè)小小的“心靈”，為了心中那個(gè)美好的愿望，竟不顧別人的冷嘲熱諷，執(zhí)著地開(kāi)出了美麗的花朵，用花證明了自己的存在，自己的價(jià)值。這樣的心理，值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十二
斷崖上的百合花開(kāi)出了美麗的花朵，人們驚異于它的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的汗水，灑遍了艱辛的`淚滴。
百合在人們生活中并不少見(jiàn)，它常被用來(lái)當(dāng)作裝飾，被人寓為“百年好合”的兆頭?？墒撬挥虚_(kāi)時(shí)的燦爛，過(guò)后就會(huì)被遺忘。可是，有一株斷崖上的百合花，為了證明自己的存在，努力地吸收水分和陽(yáng)光，終于，在斷崖上展示了它靈性的白和秀挺的風(fēng)姿。它雖然平凡，但它擁有自信，面對(duì)嘲諷全然不顧，依然努力地生長(zhǎng)，開(kāi)花?！跋嘈抛约耗荛_(kāi)出美麗的花朵”是這株百合堅(jiān)持下去的唯一理由和希望！
在這個(gè)世界上，我們大多數(shù)人都很平凡，不出眾，就像是一望無(wú)際的草地里的一株野百合，弱不起眼，不過(guò)千萬(wàn)不要就此放棄自己，只要守住夢(mèng)想，終能開(kāi)花。不管自己最終能否出眾，重要的是曾經(jīng)全力付出過(guò)，為了生命的美麗努力過(guò)，即使你不能出類拔萃，但奮斗的汗水、艱辛的淚滴絕不會(huì)辜負(fù)你。
總有一天，沉默的你將脫穎而出，如那“眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園”的梅，燦爛輝煌，得到無(wú)數(shù)的贊美。可你千萬(wàn)不要為此驕傲，你要如斷崖上的野百合一樣，不管別人怎么看待自己，只是全心全意綻放屬于自己的美麗，以行動(dòng)證明自己存在的價(jià)值！
讓我們?cè)俅尉捉罃嘌律夏堑谝恢臧俸系慕虒?dǎo)：“我們要全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在”！
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十三
只要是花，就要開(kāi)放；只有開(kāi)放才能證明自己的存在，《百合花開(kāi)》這篇課文是我印象最為深刻，而且受益匪淺。
斷崖上一株小小的百合花，不畏懸崖峭壁那惡劣的生活環(huán)境，深深的扎根，直直的生長(zhǎng)著。在葉草、蜂蝶的鄙夷嘲笑下，它頑強(qiáng)的開(kāi)花了；為了證明自己有美麗的花，為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命，為了用花來(lái)證明自己的存在，它執(zhí)著的開(kāi)花了。
擁有頑強(qiáng)的毅力才能綻放出美麗的花。海倫·凱勒難道不是這樣嗎？在這個(gè)黑暗而又寂寞的世界里，她并沒(méi)有放棄而是自強(qiáng)不息。在導(dǎo)師的幫助下，她學(xué)會(huì)用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。由于這種頑強(qiáng)的毅力和自強(qiáng)不息的精神，完成了他的一系列著作：《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等等。
那我們呢？我們并沒(méi)有百合花那樣惡劣的生存環(huán)境與受人諷刺的生活，也沒(méi)有海倫·凱勒那樣先天生理缺陷，但是為什么我們卻不能向他們一樣呢？就是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙兕B強(qiáng)的毅力與自強(qiáng)不息的精神，我們要樂(lè)觀地面對(duì)一切挫折與失敗，也不要去理會(huì)別人的譏諷與嘲笑，正如但丁所說(shuō)的——走自己的路讓別人說(shuō)去吧！
擁有執(zhí)著的精神才能綻放美麗的花。貝多芬難道不是這樣嗎？他的'一生非?？部溃瑳](méi)有建立家庭，17歲時(shí)母親就去世了。但是貝多芬并沒(méi)有消沉，而是更加努力的練習(xí)音樂(lè)。貝多芬在26歲時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的耳朵變聾了，他十分熱愛(ài)音樂(lè)，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比失聰更痛苦的了。但是貝多芬那執(zhí)著的追求與熱愛(ài)音樂(lè)的精神并沒(méi)有放棄，而且完成了《第二交響曲》、《第三交響曲》、《第五交響曲》等著作，在1823年他執(zhí)著的完成了最后一本巨作——《第九交響曲》。
然而，現(xiàn)在我們回想起來(lái)又執(zhí)著的追求過(guò)什么嗎？個(gè)人的成績(jī)與紀(jì)律衛(wèi)生？班級(jí)的紀(jì)律與衛(wèi)生？不，什么也沒(méi)有。我們現(xiàn)在還小，應(yīng)該有一個(gè)值得我們執(zhí)著追求的目標(biāo)，我們要向著這個(gè)目標(biāo)奮斗，執(zhí)著的去追求。就像梭洛所說(shuō)的——只有執(zhí)著追求并從中得到最大快樂(lè)的人，才是成功者。
讓我們從此刻起像百合、海倫·凱勒一樣自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)；像百合、貝多芬一樣執(zhí)著吧！讓我們謹(jǐn)記著那句話：“我們要全心全意默默的‘開(kāi)花，用‘花’來(lái)證明自己的存在?！?BR>
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
那朵百合花生長(zhǎng)在斷崖上，沒(méi)有任何人來(lái)欣賞，可那朵百合花并不氣餒，努力地生長(zhǎng)，即使有野草諷刺它，偶爾飛來(lái)的小鳥(niǎo)勸它，可它依舊堅(jiān)信自己是一株百合花，要用自己的花來(lái)證明自己。于是她更努力地扎根生長(zhǎng)只為了用花來(lái)證明自己。
終于它的花開(kāi)了，那些曾經(jīng)諷刺過(guò)它的野草紛紛閉住了嘴，那些小鳥(niǎo)也都感到了慚愧，那株百合花的存在讓整個(gè)斷崖多了一些顏色，那些野草都在靜靜地欣賞它的美。每天早上它那花瓣上有許多露珠，但只有它自己知道那是自己的淚水，經(jīng)過(guò)了幾十年的努力，那個(gè)斷崖己經(jīng)全是百合花。那些百合花也始終記得第一朵百合花的教誨。
那百合花和蓮花一樣“出淤泥而不染”，即使被所有人不認(rèn)可卻還是支持著自己的信念，用自己的結(jié)果來(lái)證明自己的努力。
人生又何償不是如此，在自己努力時(shí)受到別人的不認(rèn)可，但還是為自己的信念去努力。而我們也做過(guò)野草，嘲笑那些努力的人們，最后在別人成功后自己深感慚愧，每個(gè)人都有自己的信念，為什么要在別人努力時(shí)去嘲笑他們，在別人成功后又要后悔呢。我們往往只看他們的結(jié)果而不看他們努力時(shí)的艱辛。所認(rèn)我們要做那支屬于自己的百合花。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。
百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。
它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法；就是開(kāi)出美麗的花朵。”
有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出第一個(gè)花苞。
百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了?！?BR> 公開(kāi)場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣?！迸紶栆灿酗w過(guò)的蜂蝶鳥(niǎo)雀，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開(kāi)花，“在這斷崖邊上，縱然開(kāi)出世界上最美的花，也不會(huì)有人來(lái)欣賞呀!”百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǎ晃乙_(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的'存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開(kāi)花!”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開(kāi)花了，它那靈性的白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的風(fēng)景。這時(shí)候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛開(kāi)著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
當(dāng)我學(xué)完全文時(shí)，常常在不理解與無(wú)耐中屢行著職責(zé)，而且在“放棄”與“堅(jiān)持”的邊緣中爭(zhēng)扎。但我始終堅(jiān)持下來(lái)了，不管我做的好不好，不管別人怎樣地看待，我只知道這就是生命，完成我的使命就是對(duì)生命的尊重。
“我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在?！泵總€(gè)人在生命的起端都種下了一顆種子，開(kāi)花結(jié)果是一種過(guò)程，可在千萬(wàn)種角色中，在茫茫人海中，你的存在代表著什么呢？我覺(jué)得個(gè)人的存在不是為了誰(shuí)，只是為了自己，百合以花證明了自己的存在，可我想以與眾不同來(lái)證明世上是有我這個(gè)人的存在。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1.“偏僻貧瘠”“高達(dá)數(shù)千尺”寫(xiě)出百合生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣，為下文塑造百合堅(jiān)韌、執(zhí)著的形象作鋪墊。
2.c處，“它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿”是對(duì)百合花的描寫(xiě)，a、b兩處的邏輯關(guān)系均為開(kāi)花前。
3.作者連用“努力”“深深”一組形容詞和“吸收”“扎”“挺”一組動(dòng)詞，賦予百合以人的情感(擬人的修辭)，形象、生動(dòng)地展現(xiàn)出百合花為了自己的信念而不懈努力的精神品質(zhì)。
4.被她的美所感動(dòng);被她全心全意默默開(kāi)花精神所感動(dòng)。
5.(1)跟惡劣環(huán)境作斗爭(zhēng)的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。(2)不受他人嘲諷，相信自己能開(kāi)花的堅(jiān)定，執(zhí)著。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
最近，我從一本書(shū)上讀了一篇讓我感慨萬(wàn)千的文章，名叫《百合花開(kāi)》。
《百合花開(kāi)》主要講了在一個(gè)斷崖上長(zhǎng)出了一棵小小的百合，雖然才長(zhǎng)出時(shí)像雜草，但它一直都不認(rèn)為自己是雜草，一定要開(kāi)花。春天的一個(gè)清晨，百合終于結(jié)出了第一個(gè)花苞，非常高興，可是附近的雜草都不以為然，嘲笑百合，連偶爾飛過(guò)的蜂蝶鳥(niǎo)雀也不例外，百合仍然堅(jiān)持著自己的信念：不管怎么樣，都一定要開(kāi)花。在它們的鄙夷下，百合終于開(kāi)花了，它們?cè)僖膊桓页靶Π俸狭恕０俸系姆N子隨風(fēng)飄著，整個(gè)斷崖上到處都開(kāi)滿了百合。后來(lái)，這里被人們稱作“百合谷”。
為什么百合能開(kāi)花？因?yàn)榘俸嫌兄拍睿幸懔?，在野草和蜂蝶鳥(niǎo)雀的譏諷下能茁壯成長(zhǎng)著。其實(shí)，正因?yàn)榘俸嫌幸安莺头涞B(niǎo)雀的鄙夷，百合才有了動(dòng)力，激起了百合的斗志，所以，別人越譏諷它，它就越要開(kāi)花來(lái)證明自己是一朵百合花。到了最后，它努力開(kāi)花、結(jié)籽，終于成為了斷崖上最美麗的一個(gè)景色。
我喜歡百合說(shuō)的兩段話：“我要開(kāi)花，是因?yàn)橹雷约河忻利惖幕?；我要開(kāi)花，是為了完成一株花的莊嚴(yán)使命。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)鯓涌次?，我都要開(kāi)花！”多么堅(jiān)強(qiáng)的百合??！不惜一切就為了要開(kāi)一朵百合花，就為了完成自己身為一株花的莊嚴(yán)使命。直到最后，終于博得了無(wú)數(shù)人從千里迢迢之遠(yuǎn)趕來(lái)觀看的步伐。還有一段話：“我們要全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己。”證明自己是一朵花，證明自己的堅(jiān)強(qiáng)，證明自己的勇敢！
我們每個(gè)人，都應(yīng)有百合花那樣堅(jiān)韌不拔的精神！無(wú)論是大人，還是小孩。不要管有沒(méi)有人來(lái)欣賞自己，不要管別人怎樣看自己、對(duì)待自己，我們都應(yīng)該全心全意默默地做好自己的事，完成自己作為地球上的高級(jí)動(dòng)物的使命！
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
今天，我讀了《心田上的百合花》這篇課文。課文講的是：在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖，不知什么時(shí)候，斷崖上長(zhǎng)出了一株小小的百合，百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣，而且，別的雜草還嘲弄它，但是，它的內(nèi)心深處，有一個(gè)純潔的念頭，就是一定要努力釋放出自己內(nèi)在的美。它默默地堅(jiān)持著自己的信念，不顧同伴的嘲笑和周?chē)h(huán)境的惡劣，最終開(kāi)出美麗花朵的故事。從這個(gè)故事中我明白了：即使你長(zhǎng)的很丑陋，也要有一個(gè)變丑陋為美麗的念頭，要努力發(fā)揮自己的特點(diǎn)，讓別人重視你。
然而，讓我印象最深的，還是百合說(shuō)的話：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑牢易约河忻利惖幕ǘ?；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)鯓涌次?，我都要開(kāi)花！”從這段話中我看到了百合與自然環(huán)境頑強(qiáng)抗?fàn)幍膱?jiān)韌性格和堅(jiān)定信念，執(zhí)著追求的形象。
是啊，人，也要有百合這種精神。不管生活對(duì)你多么不公平，現(xiàn)實(shí)有多么殘酷，你都得堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。不管困難有多大，只要我們心中還有夢(mèng)，只要我們還有希望，那就得相信自己，努力走好我們的人生之路。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。
在它的內(nèi)心深處，有一個(gè)純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的辦法，就是開(kāi)出美麗的花朵?！庇辛诉@個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深的扎根，直直地挺著胸膛。
終于在一個(gè)春天的早晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒较鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，還真以為自己是一株花。我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了?！惫_(kāi)的.場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣?！?BR> 偶爾有蜂蝶鳥(niǎo)雀飛過(guò)，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開(kāi)花：“在這斷崖邊上，縱然開(kāi)出世界上最美的花，也不會(huì)有人來(lái)欣賞呀！”
百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人來(lái)欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開(kāi)花！”在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開(kāi)花了，它那富有靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時(shí)候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵的盛開(kāi)著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是歡喜的淚滴。
年年春天，百合努力地開(kāi)花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿潔白的百合。幾十年后，遠(yuǎn)在百里之外的人，從城市、從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花。許多孩童跪下來(lái)，嗅著百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無(wú)數(shù)的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美，感動(dòng)得落淚。
這里，被人稱為“百合谷地”。不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：
“我們要全心全意地、默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在?！?BR> 林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
讀完《心田上的百合花開(kāi)》后，我們都被百合花純潔而堅(jiān)定的信念而感動(dòng)，我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開(kāi)出美麗的花朵，我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ㄩ_(kāi)；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你怎么看我，我都要開(kāi)花！，多么堅(jiān)定的信念！多么遠(yuǎn)大的理想！百合花不理睬別人的譏諷，不在乎自己出生的地方環(huán)境有多惡劣，她努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛，在野草和蜂蝶的鄙夷下，努力地釋放內(nèi)心的能量，最終以花來(lái)證明自己的不同，并且得到了人們的認(rèn)同。
其實(shí)我們做人也是一樣，每個(gè)人都有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，如果像野草和蜂蝶一樣，那你將永遠(yuǎn)是一株野草，永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)出美麗的花朵，理想也只是一個(gè)夢(mèng)而已。但是我們?nèi)绻e極去爭(zhēng)取、去奮斗，也許會(huì)遇到別人的譏諷和嘲笑，也許會(huì)經(jīng)歷多次的失敗，都不要放棄，繼續(xù)努力，成功就在前面，我們遠(yuǎn)大的理想就會(huì)實(shí)現(xiàn)，我們也將會(huì)是一株美麗的百合花！
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
一、寫(xiě)出同一偏旁的詞語(yǔ)。(寫(xiě)出五個(gè)即可)。
例：偏僻、遙遠(yuǎn)。
二、區(qū)別形近字，并組詞。
誕()夷()崖()膛()。
挺()姨()涯()堂()。
三、把下面的句子換一種說(shuō)法。
你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣?
四、為下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。
1、年年春天野百合努力地開(kāi)花結(jié)籽。
2、許多情侶互相擁抱許下了百年好合的誓言。
五、百合努力開(kāi)花的原因是()。
a.它要證明自己與其他雜草不一樣。
b.它要讓滿山都是百合花。
c.它要證明自己是百合。
六、百合花的經(jīng)歷與下列哪個(gè)故事中的主人公相似?()。
a.丑小鴨。
b.賣(mài)火柴的小姑娘。
c.白雪公主。
七、用文中詞語(yǔ)填空。
起初，百合花與附近的花草長(zhǎng)得()，當(dāng)它長(zhǎng)出花苞時(shí)，它受到了附近花草的()，但它要用開(kāi)花來(lái)證明自己的()。后來(lái)，它終于開(kāi)花了，許多人都來(lái)()它，但它們只是()地開(kāi)花，做著自己應(yīng)該做的事。
八、你認(rèn)為百合花最為可貴的是什么?
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
林清玄，曾任臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》海外版記者、《工商時(shí)報(bào)》經(jīng)濟(jì)記者、《時(shí)報(bào)雜志》主編等職。他是臺(tái)灣作家中最高產(chǎn)的一位，也是獲得各類文學(xué)獎(jiǎng)最多的一位，也被譽(yù)為“當(dāng)代散文八大家”之一。
30歲前得遍了臺(tái)灣所有文學(xué)大獎(jiǎng)：國(guó)家文藝獎(jiǎng)、中山文藝獎(jiǎng)、吳三連文藝獎(jiǎng)、金鼎獎(jiǎng)、時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、中華文學(xué)獎(jiǎng)、中央時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、吳魯芹散文獎(jiǎng)、作協(xié)文學(xué)獎(jiǎng)，曾于臺(tái)灣獲得世界華人文化新傳獎(jiǎng)、杰出孝子獎(jiǎng)、世新大學(xué)十大杰出校友獎(jiǎng)、成功雜志十大成功人物獎(jiǎng)、寶島十大才子獎(jiǎng)……直到他不再參賽為止，被譽(yù)為得獎(jiǎng)專業(yè)戶。他連續(xù)十年被評(píng)為臺(tái)灣十大暢銷(xiāo)書(shū)作家，從小學(xué)三年級(jí)就想成為一名作家的林清玄在17歲時(shí)即開(kāi)始發(fā)表作品，到30歲時(shí)，他的作品囊括了當(dāng)時(shí)臺(tái)灣的所有文學(xué)大獎(jiǎng)。在25年的創(chuàng)作生涯中出版作品逾百部，其中，《身心安頓》《煩惱平息》在臺(tái)灣創(chuàng)下150版的熱賣(mài)記錄，《打開(kāi)心靈的門(mén)窗》一書(shū)創(chuàng)下高達(dá)5億元臺(tái)幣的熱賣(mài)記錄。尤其是80年代后期，每年平均出版兩三本以上新書(shū)。門(mén)類涉及散文、報(bào)告文學(xué)、文化評(píng)論、小說(shuō)、散文詩(shī)等。
32歲遇見(jiàn)佛法，入山修行，深入經(jīng)藏。
35歲出山，四處參學(xué)，寫(xiě)成“身心安頓系列”，成為90年代最暢銷(xiāo)的作品。
40歲完成“菩提系列”，暢銷(xiāo)數(shù)百萬(wàn)冊(cè)，是當(dāng)代最具影響力的書(shū)之一。同時(shí)創(chuàng)作“現(xiàn)代佛典系列”，帶動(dòng)佛教文學(xué)，掀起學(xué)佛熱潮。獲頒杰出孝子獎(jiǎng)。
林清玄的作品曾多次被中國(guó)臺(tái)灣、中國(guó)大陸、中國(guó)香港及新加坡選入中小學(xué)華語(yǔ)教本，也多次被選入大學(xué)國(guó)文選，是國(guó)際華文世界被廣泛閱讀的作家，被譽(yù)為“當(dāng)代散文八作家”之一。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
初步學(xué)會(huì)通過(guò)朗讀品味本文清新優(yōu)美且富有哲理的語(yǔ)言風(fēng)格，能做到有感情地朗讀課文，把握百合花的形象，進(jìn)而理解信念對(duì)于人生的價(jià)值。
做到有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句，理解信念對(duì)于人生的價(jià)值。
通過(guò)朗讀，品味本文清新優(yōu)美且富有哲理的語(yǔ)言風(fēng)格。
1、欣賞百合花。（展示幻燈片）。
散讀課文。
緊扣本單元主題“為生命喝彩”，思考：一株百合開(kāi)花，如此尋常的事，為何要為之喝彩？從文中找出依據(jù)。
1、體會(huì)第1自然段百合生長(zhǎng)的自然環(huán)境的惡劣。
抓住第3自然段“念頭”一詞，談?wù)剬?duì)此處百合的話的理解。（展示幻燈片）。
2、思考：百合是在什么情況下說(shuō)出“我要開(kāi)花”一番話的？（雜草的譏諷嘲笑、蜂蝶鳥(niǎo)雀的勸告）找到相關(guān)語(yǔ)句。
交流第9自然段百合的話，看看有哪些更深的理解和體會(huì)。
分角色朗讀課文。（配樂(lè)）。
適時(shí)齊讀第3和第9自然段，讀出百合堅(jiān)定的信念。
3、思考：在這樣惡劣的環(huán)境下百合又是如何做的？結(jié)果怎樣？（“努力地吸收水分和陽(yáng)光”、“積聚內(nèi)心的能量”等）找出相關(guān)的語(yǔ)句朗讀并評(píng)析。
找出百合花開(kāi)的語(yǔ)句（“最美麗”、“極深沉的歡喜”等），體味百合花的美。（展示幻燈片）。
4、第14和15自然段是否多余？說(shuō)出理由。無(wú)數(shù)的人因何“感動(dòng)落淚，觸動(dòng)了內(nèi)心那純凈溫柔的一角”？小組討論交流。
5、思考：既然百合已經(jīng)開(kāi)了花，贏得了無(wú)數(shù)的人的贊賞，為什么滿山的百合花還要謹(jǐn)記第一株百合花的留言，“全心全意默默地開(kāi)花”呢？交流。
第16段“謹(jǐn)記”意思是牢記。第17段“全心全意”表現(xiàn)了百合努力開(kāi)花時(shí)一心一意，專心執(zhí)著的特點(diǎn)?！澳北憩F(xiàn)了百合不張揚(yáng)、不炫耀的品質(zhì)。
我們?yōu)榘俸匣ㄩ_(kāi)喝彩，從中可以得到什么啟示呢？
1、摘錄文中值得欣賞的清新優(yōu)美且富有哲理的語(yǔ)句。
2、聯(lián)想自己生活中有哪些物品給了你深刻的啟示，寫(xiě)一段話。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
《朗讀者》是一檔全新的大型文化類節(jié)目，它以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，用文學(xué)和藝術(shù)的感染力滿足觀眾的情感訴求。富有經(jīng)歷的家喻戶曉的公眾人物和不期而遇的平凡素人相互交織，描繪中國(guó)人具有時(shí)代特征的生活畫(huà)卷。節(jié)目旨在實(shí)現(xiàn)文化感染人、鼓舞人、教育人的傳導(dǎo)作用，同時(shí)為社會(huì)主義人生觀、價(jià)值觀、世界觀的樹(shù)立與踐行起到一定的推動(dòng)作用。
節(jié)目中，蔣雯麗將朗讀林清玄的《百合花開(kāi)》，獻(xiàn)給因病痛而受到傷害的.人們，愿世界充滿愛(ài)與希冀。二月，等你卿聽(tīng)。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
先請(qǐng)大家欣賞一組花卉圖片，放松一下。
一起走進(jìn)林清玄的《心田上的百合花開(kāi)》。(打出課題)。
二、揭示目標(biāo)，認(rèn)知導(dǎo)航。
1、朗讀課文，理解百合形象。
2、品讀語(yǔ)句，感受作者情懷。
三、感知課文，自主學(xué)習(xí)。(課件設(shè)計(jì)為：空谷傳達(dá)室響)。
自然過(guò)渡：首先了解這一故事。
活動(dòng)：配樂(lè)朗讀。
出示問(wèn)題。
1、本文講述了一個(gè)怎樣的.故事?
2、你看到了一株什么樣的百合?
四、品讀課文，互動(dòng)探究。(課件設(shè)計(jì)為：綻放美麗)。
自然過(guò)渡：多么自信而堅(jiān)忍的野百合呀!人們常說(shuō)：“梅花香自苦寒來(lái)”，百合在綻放美麗的過(guò)程中又付出了多少艱辛的努力啊。我們繼續(xù)品讀這一美麗而動(dòng)人的故事。
活動(dòng)：
1、分工合作，細(xì)讀課文。
分組閱讀，每組選出一名同學(xué)給大家讀課文，其他成員邊聽(tīng)邊劃出自己喜歡的語(yǔ)句，并說(shuō)明理由。
(溫馨提示：試著從語(yǔ)言或思想上分析，表達(dá)要條理呀!)。
2、你遇到過(guò)類似百合一樣芳香四溢。這里，就有一位這樣的人物。
材料：叢飛事跡，你有什么心里話想說(shuō)?
六、贈(zèng)言：關(guān)注平凡，感受美麗。(打出字幕以醒目)。
附：
1板書(shū)。
自信，執(zhí)著，堅(jiān)忍。
2課件。
第一張：花卉配音樂(lè)。
第二張：課題。
第三張：學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第四張：空谷傳響(設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題)。
第五張：綻放美麗(設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)、問(wèn)題)。
第六張：芳香四溢(設(shè)計(jì)叢飛的實(shí)例，著名歌手叢書(shū)節(jié)衣縮食，捐款300萬(wàn)元，資助178名貧困生，身患癌癥，去世時(shí)還捐贈(zèng)出自己角膜)。
第七張：贈(zèng)言，
3教后反思。
這是一篇唯美的散文，文字短小，清新雅麗。故事淺顯，但百合的形象意蘊(yùn)深刻，學(xué)生把握起來(lái)不一定深入，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地理解百合，學(xué)會(huì)關(guān)注身邊平凡而偉大的人或物。學(xué)習(xí)方法以學(xué)生為本，讓學(xué)生反復(fù)讀文本，通過(guò)交流合作，解決一些難點(diǎn)，學(xué)有所悟，樹(shù)立更有意義的人生觀。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
日子一天天過(guò)去，不覺(jué)間柳樹(shù)抽芽了，桃花吐蕊了，為什么以前沒(méi)發(fā)現(xiàn)春天這么美呢？只因?yàn)槲以?jīng)是一株羞澀地開(kāi)在墻角的百合，自卑的冰雪封凍了我脆弱的心。而如今，我已努力攀爬，望向墻外的世界，眼界開(kāi)闊了，緊閉的心鎖也打開(kāi)了，才發(fā)現(xiàn)美的何止是春天，似乎一切都變得可愛(ài)了：天藍(lán)藍(lán)的，草綠綠的，老師的目光柔柔的，同學(xué)的雙手暖暖的……我由衷地感嘆：“生活真好！”
又是一節(jié)閱讀課，老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，微笑著向教室內(nèi)掃視了一圈。當(dāng)我和老師的目光相遇的一瞬間，我們自然地相視而笑。課堂上，我和大家愉快地交流著。老師親自分發(fā)這節(jié)課的閱讀作業(yè)，一張對(duì)折的試卷輕輕放到了我的桌上。我隨手打開(kāi)，一驚，里面竟然又夾著一張百合花的圖片：在一個(gè)幽深的山谷里，一大片百合正在風(fēng)中搖曳，散發(fā)著蓬蓬勃勃的生命力，展現(xiàn)出一種震撼人心的美。圖片后面還是那俊秀的筆跡：“怒放的生命里流淌著自信的源泉！”我把目光轉(zhuǎn)向老師，老師面含微笑，默不作聲。再抬頭向黑板上看去，那熟悉而俊秀的字跡清晰可見(jiàn)。我突然醒悟了，一股暖流從心底緩緩流過(guò)。
試卷上寫(xiě)著：“同學(xué)們，閱讀讓我們的生活變得充盈，閱讀讓我們的心靈變得純凈。請(qǐng)拿起筆，寫(xiě)下你的閱讀感受吧！”我拿起筆，工工整整地寫(xiě)下自己的心聲《心田上的百合花開(kāi)》。
楊莊中學(xué)初二五班陳國(guó)琨。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
今天,我讀了一篇文章《百合花開(kāi)》,主要講了：在千尺斷崖上生出一株小小的百合,剛長(zhǎng)出時(shí),與雜草一樣,可它一直有個(gè)堅(jiān)定的信念,自己是一株百合,不是野草,會(huì)開(kāi)出最美的花,所以努力汲取營(yíng)養(yǎng),在野草蜂蝶的嘲諷下開(kāi)出了花,那靈性的白與挺秀的風(fēng)姿成了一道風(fēng)景.
百合花不理睬別人的譏諷,全心全意的開(kāi)花,以花來(lái)證明自己的不同.人也一樣,拋下所有的誹聞與譏諷,全心全意,以自己的信念為動(dòng)力,以別人的嘲笑當(dāng)力量,做出來(lái)樣子,讓別人看看.相信自己,相信自己能行,能做出來(lái),不要管別人怎么看你,只要有個(gè)堅(jiān)定的信念,永恒的花朵就會(huì)開(kāi)放,理想之火便會(huì)燃燒起來(lái).就如百合花說(shuō)的：我要開(kāi)花,是因?yàn)橹雷约菏怯忻利惖幕?我要開(kāi)花,是為了完成一株花的莊嚴(yán)使命,不管有沒(méi)有人欣賞,不管你們?cè)鯓涌次?我都要開(kāi)花.因?yàn)檫@個(gè)信念,它縱然開(kāi)放了世間最純潔的花朵.
命運(yùn)總向向它挑戰(zhàn)的人微笑,不能因?yàn)閯e人的話語(yǔ)而灰心喪氣,人生中,免不了被人誤會(huì)、譏諷,而荊棘過(guò)后就是光明萬(wàn)里路,有個(gè)堅(jiān)定的信念能走多遠(yuǎn)?非常清楚,能走到你的目標(biāo).
像文中的百合花一樣,守著自己的決心,綻放最美的花朵!
小說(shuō)《百合花》雖然描寫(xiě)的是戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事,但是作者沒(méi)有對(duì)恢弘的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面或是高亢的男兒熱血進(jìn)行描寫(xiě),而只是對(duì)人物之間細(xì)膩的感情,以及主人公所具有的珍貴品質(zhì)加以描述.“我”既被通訊員臨危不懼,舍己救人的品質(zhì)所震撼,也被新媳婦和“我”對(duì)通訊員真摯的情誼所感動(dòng).
為何給文章取了這么一個(gè)名字《百合花》?全文出現(xiàn)這樣三個(gè)字眼一共才兩次,初看卻怎么看都不覺(jué)得有任何聯(lián)系,但是隨著漸漸地深入了解這篇小說(shuō),這朵僅僅只是繡在那條“棗紅色的假洋緞”的被子的純潔的百合花卻愈顯得奪目鮮艷.文章中的'三位主人公——“我”、通訊員、新媳婦就這樣被一朵花一條被子緊密地聯(lián)系在了一起.
他們的第一次接觸發(fā)生在借被子的時(shí)候,因?yàn)椴筷?duì)傷員需要,通訊員被“我”拉著一起去借被子.而在這之中,“我”能輕松借到的被子,通訊員卻死活都借不到,以至于說(shuō)新媳婦是“死封建”,從中可以看出他的耿直和爽快——一位農(nóng)村拖毛竹青年的特征.但當(dāng)我告訴他這不是一條簡(jiǎn)單的被子而是新媳婦唯一的嫁妝的時(shí)候,他覺(jué)得誤會(huì)了人家,慚愧地想把被子還回去.在這一來(lái)二去之中,從摩擦到相互理解,因?yàn)檫@么一條被子,彼此之間增進(jìn)了認(rèn)識(shí)和了解.
在這之后,個(gè)中種種都體現(xiàn)了“我”和新媳婦對(duì)通訊員的關(guān)心和祝福.包括新媳婦剛來(lái)包扎所時(shí)就大廳通訊員消息,以及中秋節(jié)時(shí)“我”吃著月餅就想到了在戰(zhàn)地的通訊員,還有便是“我”在登記傷者時(shí)看到“通訊員”三字時(shí)的緊張和揪心.或許大家都在期待著勝利,期待著與通訊員的在此見(jiàn)面.
可是誰(shuí)也沒(méi)有想到,這第二次的相聚卻成了永別.通訊員小小的身軀在戰(zhàn)友危難之際竟然迸發(fā)出強(qiáng)大的力量和無(wú)窮的勇氣,他為了保護(hù)同志,舍身?yè)湓诳煲ǖ氖至駨椛?犧牲了自己年輕而寶貴的生命.當(dāng)小媳婦見(jiàn)到擔(dān)架上的尸體時(shí),她的心情是如此的復(fù)雜,也許是后悔,也許是悲痛.通訊員犧牲了,但新媳婦并沒(méi)有停下自己的工作,仍然不顧“我”絕望的勸阻,認(rèn)真地縫著通訊員衣肩上的那個(gè)破洞,以及她搶過(guò)被子倔強(qiáng)地說(shuō)：“是我的---”,再把自己的那條嶄新的“百合花”被子認(rèn)真地蓋在他的身上.這一系列的動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單,卻飽含著淚水,透露著一份真誠(chéng)的情感,一位中國(guó)農(nóng)村婦女的質(zhì)樸與善良,更讓我看到了一顆誠(chéng)摯的心,一份如百合花般純潔的感情.
百合花帶領(lǐng)他們互相認(rèn)識(shí),卻又殘酷地讓他們說(shuō)了永別.花開(kāi)花落,幾度春秋?戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的,但是這朵花在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上驕傲地綻放,代表著他們的純潔與感情,代表這他們的一切美好品質(zhì),潔白無(wú)暇.
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
教材分析：
《心田上的百合花開(kāi)》是一篇寓言體散文。文章通篇運(yùn)用擬人的手法，層層襯托，塑造了一個(gè)充滿靈性、大智大慧的野百合的形象。野百合的遭遇，何嘗不具有人生奮斗的典型意義呢?一個(gè)人社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，只有一種方式，那就是“以花來(lái)證明”。
學(xué)情分析：
學(xué)生的理解能力這方面是參差不齊，從而給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度，也容易出現(xiàn)冷場(chǎng)的場(chǎng)面，對(duì)于這一點(diǎn)，教師應(yīng)該滿懷激情的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮主體作用，取得預(yù)期目的。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：掌握生字、生詞，正確把握百合花的形象,學(xué)習(xí)模仿本文的寫(xiě)作手法;反復(fù)朗讀課文，理解文章所蘊(yùn)含的深意，感受作者情懷。
2、能力目標(biāo)：聽(tīng)讀、品讀，理解文意，挖掘寓意;提高學(xué)生的品味欣賞語(yǔ)言的能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，樹(shù)立自信心，克服學(xué)習(xí)、生活中的困難，用自己的實(shí)力證明自己存在的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
反復(fù)誦讀課文，理解文章所蘊(yùn)含的深意，感受作者的情懷。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)悟作者運(yùn)用擬人以及層層襯托塑造百合形象的寫(xiě)作方法。
教學(xué)方法：
自主、合作、探究。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：配樂(lè)詩(shī)朗誦(見(jiàn)導(dǎo)學(xué)案)(一男生、一女生)。
好的圍棋要慢慢地下，
好的生活歷程要細(xì)細(xì)品味，
不要著急把棋盤(pán)下滿，
也不要匆忙的走人生之路。
能感受山之美的人不一定要住在山中，
能體會(huì)水之媚的人不一定要住在水旁，
能欣賞象牙球的人不一定要手握象牙球，
只要心中有山有水有象牙球也就夠了，
因?yàn)樽蠲赖氖挛镉肋h(yuǎn)是在心中，
不是在眼里。
林清玄。
思考：這首小詩(shī)告訴我們什么道理?從詩(shī)中找出。
今天，我們就一起用心來(lái)體會(huì)來(lái)欣賞林清玄的《心田上的百合花開(kāi)》。
二、齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：
三、溫故而知新(檢查導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)情況)(多媒體顯示)。
1、注音：
模樣()謹(jǐn)記()綻放()千里迢迢()。
2、解詞：鄙夷、謹(jǐn)記、千里迢迢，并用這三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話或一段話。
3、找出寫(xiě)花的兩句詩(shī)。
四、預(yù)習(xí)展示(多媒體顯示)。
(一)、讀百合。
小組分角色朗讀課文，根據(jù)文章內(nèi)容把下面的句子補(bǔ)充完整。
按照從段句中，我看到了一株的百合。
(二)、品百合。
選擇你最喜歡最欣賞的段、句、詞或文中的事物來(lái)批注點(diǎn)評(píng)。
方法提示：1、抓住富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)來(lái)賞析。
2、從句式、修辭的角度品味。
3、從情感、哲理角度感悟。
(三)、悟百合。
參考問(wèn)題。
1、采訪蜂蝶：面對(duì)漫山遍野的百合花你有什么感想?
2、采訪雜草：當(dāng)初您對(duì)百合花的態(tài)度是怎樣的?現(xiàn)在又怎樣看待百合花?
4、采訪游客：您好，從百合花的故事中您得到了哪些啟示?
五、拓展提高：
文中的百合以開(kāi)花證明自己的價(jià)值，這些堅(jiān)守信念的人或事古已有之，你想到哪些人或事?
六、比較閱讀(看導(dǎo)學(xué)案)。
比較《心田上的百合花開(kāi)》、《清凈之蓮》、《桃花心木》。
1、分別飽含了什么樣的人生哲理?
2、三篇文章有哪些相同之處?
七、作業(yè)：
1、請(qǐng)搜集有關(guān)“信念”的名言警句和一些具體事例。(基礎(chǔ)題)。
2、文中的百合自信、努力、淡泊，讓我們對(duì)此充滿深深的敬意，試著學(xué)習(xí)用擬人、象征的手法寫(xiě)出你最喜愛(ài)的一種花或其他植物。(提高題)。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
今天，我讀了一篇文章《百合花開(kāi)》，主要講了：在千尺斷崖上生出一株小小的百合，剛長(zhǎng)出時(shí)，與雜草一樣，可它一直有個(gè)堅(jiān)定的信念，自己是一株百合，不是野草，會(huì)開(kāi)出最美的花，所以努力汲取營(yíng)養(yǎng)，在野草蜂蝶的嘲諷下開(kāi)出了花，那靈性的白與挺秀的風(fēng)姿成了一道風(fēng)景。
百合花不理睬別人的譏諷，全心全意的開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的不同。人也一樣，拋下所有的誹聞與譏諷，全心全意，以自己的信念為動(dòng)力，以別人的嘲笑當(dāng)力量，做出來(lái)樣子，讓別人看看。相信自己，相信自己能行，能做出來(lái)，不要管別人怎么看你，只要有個(gè)堅(jiān)定的信念，永恒的花朵就會(huì)開(kāi)放，理想之火便會(huì)燃燒起來(lái)。就如百合花說(shuō)的：我要開(kāi)花，是因?yàn)橹雷约菏怯忻利惖幕?我要開(kāi)花，是為了完成一株花的莊嚴(yán)使命，不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)鯓涌次?，我都要開(kāi)花。因?yàn)檫@個(gè)信念，它縱然開(kāi)放了世間最純潔的花朵。
命運(yùn)總向向它挑戰(zhàn)的人微笑，不能因?yàn)閯e人的話語(yǔ)而灰心喪氣，人生中，免不了被人誤會(huì)、譏諷，而荊棘過(guò)后就是光明萬(wàn)里路，有個(gè)堅(jiān)定的信念能走多遠(yuǎn)?非常清楚，能走到你的目標(biāo)。
像文中的百合花一樣，守著自己的決心，綻放最美的花朵!
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林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
在我們的語(yǔ)文課本里,我最喜歡一篇文章,它就是林清玄的作品——《心田上的百合花開(kāi)》。
每當(dāng)我遇到困難時(shí),我會(huì)拿起語(yǔ)文課本,再次讀讀《心田上的百合花開(kāi)》,這篇課文會(huì)給我一次又一次的鼓勵(lì)。
在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，斷崖邊長(zhǎng)出了一株小小的百合，它有一個(gè)念頭“我是一株百合，不是一棵野草，我一定要開(kāi)出美麗的花朵，讓人們知道我是百合”。它有著堅(jiān)定的信念, 當(dāng)百合長(zhǎng)出了第一個(gè)花苞，野草和蝴蝶都在鄙夷和嘲笑它，它沒(méi)有放棄，而更是不懈努力，十年如一日，不管大風(fēng)、暴雨的打擊，可它都禁得住風(fēng)雨，在默默無(wú)聞、努力釋放自己的花朵。是的，“要全心全意默默地開(kāi)花,以花來(lái)證明自己的存在”。
記得那是一節(jié)美術(shù)課,當(dāng)時(shí)我畫(huà)了一只很丑的小鳥(niǎo)，我的同桌小麗大笑說(shuō)：“她畫(huà)的丑死了”，另外一位同學(xué)說(shuō)“對(duì)，這么丑還學(xué)畫(huà)畫(huà)”。同學(xué)們嘲笑我,說(shuō)我畫(huà)的畫(huà)特別難看,我聽(tīng)后就跑到一個(gè)角落悄悄地哭起來(lái)了，老師走過(guò)來(lái),她笑著夸獎(jiǎng)我，鼓勵(lì)我,對(duì)我小聲說(shuō)：“不要哭，不哭啊，你畫(huà)的很好看呀，告訴你畫(huà)畫(huà)的秘密，只有堅(jiān)持不懈地努力，就會(huì)成功”。
我堅(jiān)信老師那句話“只有堅(jiān)持不懈的努力，就會(huì)成功”。“功夫不負(fù)有心人”，我一直照著老師的做法去做，得到老師和同學(xué)們更多的贊揚(yáng)?！拔沂且恢臧俸?不是一株野草。我一定要開(kāi)出美麗的花朵,讓人們知道我是百合”。
“天生我材必有用”，只要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地向目標(biāo)走去,不管風(fēng)霜雪雨，只要有夢(mèng)想,只要努力就有可能成功。
心田上的百合花開(kāi),它會(huì)開(kāi)得越來(lái)越美麗。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。
百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。
在它的內(nèi)心深處，有一個(gè)純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開(kāi)出美麗的花朵?！?BR> 有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深的扎根，直直地挺著胸膛。
終于在一個(gè)春天的早晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。
百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，還真以為自己是一株花。我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了?！?BR> 公開(kāi)的場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣。”
偶爾有蜂蝶鳥(niǎo)雀飛過(guò)，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開(kāi)花：“在這斷崖邊上，縱然開(kāi)出世界上最美的花，也不會(huì)有人來(lái)欣賞呀！”
百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人來(lái)欣賞，不管你們?cè)趺纯次遥叶家_(kāi)花!”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開(kāi)花了，它那富有靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時(shí)候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵的盛開(kāi)著，花朵上每天都有晶瑩的.水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是歡喜的淚滴。
年年春天，百合努力地開(kāi)花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿潔白的百合。
幾十年后，遠(yuǎn)在百里之外的人，從城市、從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花。許多孩童跪下來(lái)，嗅著百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無(wú)數(shù)的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美，感動(dòng)得落淚。
那里，被人稱為“百合谷地”。
不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在。
1953年出生，臺(tái)灣高雄人，當(dāng)代著名作家、散文家、詩(shī)人、學(xué)者。
筆名有秦情、林漓、林大悲、林晚啼、俠安、晴軒、遠(yuǎn)亭。他是臺(tái)灣作家中最高產(chǎn)的一位，也是獲得各類文學(xué)獎(jiǎng)最多的一位，也被譽(yù)為“當(dāng)代散文八大作家”之一。
人物經(jīng)歷。
他自從17歲開(kāi)始發(fā)表作品，20歲出版第一本漫畫(huà)書(shū)之后一發(fā)不可收，走上了文學(xué)之路。作品有報(bào)告文學(xué)、文藝評(píng)論、劇本等，最有成就的是散文創(chuàng)作。他連續(xù)十年被評(píng)為臺(tái)灣十大暢銷(xiāo)書(shū)作家，從小學(xué)三年級(jí)就想成為一名作家的林清玄在17歲時(shí)即開(kāi)始發(fā)表作品，到30歲時(shí)，他的作品囊括了當(dāng)時(shí)臺(tái)灣的所有文學(xué)大獎(jiǎng)。在25年的創(chuàng)作生涯中出版作品逾百部，門(mén)類涉及散文、報(bào)告文學(xué)、文化評(píng)論、小說(shuō)、散文詩(shī)等。
32歲遇見(jiàn)佛法，高規(guī)格入山修行，深入經(jīng)藏。
35歲出山，四處參學(xué)，寫(xiě)成“身心安頓系列”，成為90年代最暢銷(xiāo)的作品。
40歲完成“菩提系列”，暢銷(xiāo)數(shù)百萬(wàn)冊(cè)，是當(dāng)代最具影響力的書(shū)之一。同時(shí)創(chuàng)作“現(xiàn)代佛典系列”，帶動(dòng)佛教文學(xué)，掀起學(xué)佛熱潮。獲頒杰出孝子獎(jiǎng)。
主要作品。
永遠(yuǎn)保持心內(nèi)的向往、期盼，與祝愿，
永遠(yuǎn)不失去心里清明的蓮花。
一個(gè)人如果心如蓮花，
縱使在紅塵飛揚(yáng)的世間，
也不失去莊嚴(yán)、曼妙的心情。
蓮花在佛教里不只是寶華莊嚴(yán)、妙法蓮華，也是純凈、細(xì)膩、柔軟、堅(jiān)韌、芬芳的向往。
在一個(gè)粗魯?shù)臅r(shí)代，細(xì)膩是必要的；
在一個(gè)赤裸的時(shí)代，含蓄是必要的；
在一個(gè)野蠻的時(shí)代，溫柔是必要的；
在一個(gè)丑陋的時(shí)代，美麗是必要的……。
每當(dāng)在失望灰心的時(shí)候，我就會(huì)想起蓮花。
唯有保持蓮花的心，才能從眼前的污泥中昂頭挺胸.
《玫瑰海岸》。
這是林清玄最澄澈、最美麗的愛(ài)情小品，一半是憂傷的生命之嘆，一半是光明的宇宙之愛(ài)，以現(xiàn)實(shí)的智慧開(kāi)啟生命中重生的時(shí)機(jī)，如同玫瑰花瓣化成的泥土再長(zhǎng)出玫瑰。
玫瑰與愛(ài)，如此相似，盛開(kāi)的玫瑰會(huì)一瓣瓣落下，愛(ài)到了頂點(diǎn)，也會(huì)一步一步地走入淚中，然而有一種智慧，能使我們?cè)跍I中，微笑地注視著自己的愛(ài)落入泥地中。
《煮雪》。
傳說(shuō)在北極的人因?yàn)樘旌貎觯婚_(kāi)口說(shuō)話就結(jié)成冰雪，對(duì)方聽(tīng)不見(jiàn)，只好回家。
慢慢地烤起來(lái)聽(tīng)……。
這是個(gè)極度浪漫的傳說(shuō)，想是多情的南方人編出來(lái)的?？墒?，我們假設(shè)說(shuō)話結(jié)冰是真有其事，做起來(lái)也是頗有困難的，試想：回家烤雪煮雪的時(shí)候要用什么火呢？因?yàn)槿说难哉勈怯星榫w的，煮得太慢或太快都不足以表達(dá)說(shuō)話時(shí)的情緒。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
這是一篇讓我感觸很深的文章——《心田上的百合花》！
文章主要講了：在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷斷牙上，長(zhǎng)在雜草中的一株百合花，為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命，不顧身旁雜草的冷嘲熱諷，努力釋放內(nèi)心的能量，終于綻放出美麗的花朵，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，證明了自己的價(jià)值。
但當(dāng)我讀到文中的這一句話：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開(kāi)花！”時(shí)，不禁發(fā)自肺腑的佩服這株百合花。那是因?yàn)?，這株百合為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命，不顧身邊雜草們的譏諷，堅(jiān)持自己要開(kāi)花的信念，使我感受到了它那可貴的堅(jiān)持不懈的精神。
同時(shí)，這也讓我想起那只螞蟻：當(dāng)時(shí)，那只螞蟻為了去吃一塊磚上的食物，不顧那塊磚對(duì)它來(lái)說(shuō)有多么的高，多么的陡峭，它仍然選擇知難而上，而沒(méi)有選擇退縮，雖然失敗了幾次，但在它堅(jiān)定的信念下，終于還是爬上去了。我看見(jiàn)了，不得不佩服這一只小小的螞蟻。
后來(lái)，當(dāng)我又讀到這句話：在雜草的鄙夷下，百合努力的釋放內(nèi)心的力量。有一天，它終于開(kāi)花了。它那潔白的顏色和秀挺的風(fēng)姿，成了斷崖上，最美麗的風(fēng)景。的時(shí)候，我又禁不住衷心的感嘆道：這真是一株堅(jiān)強(qiáng)的百合呀！
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十一
“天生我材必有用”每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，每個(gè)人都有與眾不同的一面，只是你要肯努力，肯為成功付出代價(jià)，才能成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。這是我讀了《心田上的百合花》后最深刻的感悟。
《心田上的百合花》主要講了一株小百合在野草、鳥(niǎo)雀、蜜蜂等動(dòng)植物的鄙夷下，努力地為開(kāi)出美麗的花朵而奮斗；并不斷結(jié)籽、開(kāi)花，幾十年后，使高達(dá)數(shù)千尺的斷崖以及周?chē)奸_(kāi)滿了百合花。人們不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到這兒欣賞它們，但無(wú)論人們?nèi)绾钨澝?，所有的百合都?jǐn)記這樣一句話：“我們要全心全意地默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在?！?BR> 的確，只有全心全意默默地開(kāi)花，才能證明自己的存在，就比如現(xiàn)在的著名歌星周杰倫，他原本是一個(gè)餐廳的服務(wù)生，后來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)很多行當(dāng)，終被吳宗憲相中，到吳宗憲的公司擔(dān)任編曲人?？墒牵瑳](méi)有哪一個(gè)歌星愿意唱周杰倫寫(xiě)的歌，吳宗憲不想浪費(fèi)人才，便給周杰倫出了一道難題：十天，創(chuàng)造五十首歌曲，然后選十首歌，自己唱，自己出專輯。于是，周杰倫徹夜不眠，奮筆疾書(shū)，終于沒(méi)有辜負(fù)吳宗憲的`期望，并且一舉成名，在歌壇的地位也達(dá)到了一日千里的程度。本是一個(gè)無(wú)名小卒的周杰倫，用他那股奮發(fā)向上的力量，使他用“默默開(kāi)花”來(lái)證明了自己的價(jià)值。
有人說(shuō)，我們并不能像那些名人那樣“用花來(lái)證明自己”，但是我們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)生活中，也可以用專屬你“自己的花”來(lái)證明，自己并不比別人差。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課，認(rèn)真完成每一次的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，回家后及時(shí)地預(yù)習(xí)下堂課的內(nèi)容，溫習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，只有這樣盡到了自己最大的努力，才能交出一份令自己、令父母、令老師滿意的答卷。只有“以花來(lái)證明自己”才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，自己的價(jià)值。
一個(gè)小小的“心靈”，為了心中那個(gè)美好的愿望，竟不顧別人的冷嘲熱諷，執(zhí)著地開(kāi)出了美麗的花朵，用花證明了自己的存在，自己的價(jià)值。這樣的心理，值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)。
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十二
斷崖上的百合花開(kāi)出了美麗的花朵，人們驚異于它的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的汗水，灑遍了艱辛的`淚滴。
百合在人們生活中并不少見(jiàn)，它常被用來(lái)當(dāng)作裝飾，被人寓為“百年好合”的兆頭?？墒撬挥虚_(kāi)時(shí)的燦爛，過(guò)后就會(huì)被遺忘。可是，有一株斷崖上的百合花，為了證明自己的存在，努力地吸收水分和陽(yáng)光，終于，在斷崖上展示了它靈性的白和秀挺的風(fēng)姿。它雖然平凡，但它擁有自信，面對(duì)嘲諷全然不顧，依然努力地生長(zhǎng)，開(kāi)花?！跋嘈抛约耗荛_(kāi)出美麗的花朵”是這株百合堅(jiān)持下去的唯一理由和希望！
在這個(gè)世界上，我們大多數(shù)人都很平凡，不出眾，就像是一望無(wú)際的草地里的一株野百合，弱不起眼，不過(guò)千萬(wàn)不要就此放棄自己，只要守住夢(mèng)想，終能開(kāi)花。不管自己最終能否出眾，重要的是曾經(jīng)全力付出過(guò)，為了生命的美麗努力過(guò)，即使你不能出類拔萃，但奮斗的汗水、艱辛的淚滴絕不會(huì)辜負(fù)你。
總有一天，沉默的你將脫穎而出，如那“眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園”的梅，燦爛輝煌，得到無(wú)數(shù)的贊美。可你千萬(wàn)不要為此驕傲，你要如斷崖上的野百合一樣，不管別人怎么看待自己，只是全心全意綻放屬于自己的美麗，以行動(dòng)證明自己存在的價(jià)值！
讓我們?cè)俅尉捉罃嘌律夏堑谝恢臧俸系慕虒?dǎo)：“我們要全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在”！
林清玄心田上的百合花開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十三
只要是花，就要開(kāi)放；只有開(kāi)放才能證明自己的存在，《百合花開(kāi)》這篇課文是我印象最為深刻，而且受益匪淺。
斷崖上一株小小的百合花，不畏懸崖峭壁那惡劣的生活環(huán)境，深深的扎根，直直的生長(zhǎng)著。在葉草、蜂蝶的鄙夷嘲笑下，它頑強(qiáng)的開(kāi)花了；為了證明自己有美麗的花，為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命，為了用花來(lái)證明自己的存在，它執(zhí)著的開(kāi)花了。
擁有頑強(qiáng)的毅力才能綻放出美麗的花。海倫·凱勒難道不是這樣嗎？在這個(gè)黑暗而又寂寞的世界里，她并沒(méi)有放棄而是自強(qiáng)不息。在導(dǎo)師的幫助下，她學(xué)會(huì)用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。由于這種頑強(qiáng)的毅力和自強(qiáng)不息的精神，完成了他的一系列著作：《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等等。
那我們呢？我們并沒(méi)有百合花那樣惡劣的生存環(huán)境與受人諷刺的生活，也沒(méi)有海倫·凱勒那樣先天生理缺陷，但是為什么我們卻不能向他們一樣呢？就是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙兕B強(qiáng)的毅力與自強(qiáng)不息的精神，我們要樂(lè)觀地面對(duì)一切挫折與失敗，也不要去理會(huì)別人的譏諷與嘲笑，正如但丁所說(shuō)的——走自己的路讓別人說(shuō)去吧！
擁有執(zhí)著的精神才能綻放美麗的花。貝多芬難道不是這樣嗎？他的'一生非?？部溃瑳](méi)有建立家庭，17歲時(shí)母親就去世了。但是貝多芬并沒(méi)有消沉，而是更加努力的練習(xí)音樂(lè)。貝多芬在26歲時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的耳朵變聾了，他十分熱愛(ài)音樂(lè)，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比失聰更痛苦的了。但是貝多芬那執(zhí)著的追求與熱愛(ài)音樂(lè)的精神并沒(méi)有放棄，而且完成了《第二交響曲》、《第三交響曲》、《第五交響曲》等著作，在1823年他執(zhí)著的完成了最后一本巨作——《第九交響曲》。
然而，現(xiàn)在我們回想起來(lái)又執(zhí)著的追求過(guò)什么嗎？個(gè)人的成績(jī)與紀(jì)律衛(wèi)生？班級(jí)的紀(jì)律與衛(wèi)生？不，什么也沒(méi)有。我們現(xiàn)在還小，應(yīng)該有一個(gè)值得我們執(zhí)著追求的目標(biāo)，我們要向著這個(gè)目標(biāo)奮斗，執(zhí)著的去追求。就像梭洛所說(shuō)的——只有執(zhí)著追求并從中得到最大快樂(lè)的人，才是成功者。
讓我們從此刻起像百合、海倫·凱勒一樣自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)；像百合、貝多芬一樣執(zhí)著吧！讓我們謹(jǐn)記著那句話：“我們要全心全意默默的‘開(kāi)花，用‘花’來(lái)證明自己的存在?！?BR>