教案的編寫(xiě)需要綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、教材學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，保證教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和合理性。教案編寫(xiě)應(yīng)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明、清晰明了，便于教師的理解和學(xué)生的接受。請(qǐng)大家閱讀以下的教案樣例，了解一下如何進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇一
西瓜是我的最愛(ài)，而且它還被俗稱為熱帶果王。
西瓜外皮近似閃電，里面小小的種子寶寶們?cè)谂婧娴募t被子里靜靜地睡覺(jué)。
西瓜還可冰在冰箱做成冰鎮(zhèn)西瓜，夏天吃的時(shí)候，冰涼可口，非常美味。當(dāng)你切開(kāi)西瓜的時(shí)候，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，里面的.骨肉鮮紅一片，還有許多小黑點(diǎn)點(diǎn)，其實(shí)，那就是西瓜的種子。
西瓜不僅色彩鮮艷，而且味道香甜可口，味道美極了！
我愛(ài)西瓜！
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇二
一天，唐僧師徒在取經(jīng)的路上口渴了，孫悟空說(shuō)：“師父，我去找點(diǎn)東西解解渴！”這時(shí)，豬八戒連忙說(shuō)：“猴哥，我去找吧，你歇歇！”孫悟空點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是豬八戒就去找食物了，他在不遠(yuǎn)處發(fā)現(xiàn)了一片西瓜地，他看著西瓜地里的`西瓜，饞得直流口水，他找到一個(gè)又大又圓的西瓜，用石頭砸開(kāi)了西瓜，他想：這個(gè)西瓜肯定好吃，說(shuō)著他就抓起西瓜吃了起來(lái)，西瓜皮扔得滿地都是。
豬八戒邊吃邊走，這時(shí)孫悟空來(lái)了，看到了滿地的西瓜皮，氣憤地說(shuō)：“我要好好教訓(xùn)一下豬八戒。他把西瓜皮砸向了豬八戒，豬八戒被摔得四腳朝天。
豬八戒站起來(lái)，走一步摔一下，走兩步摔兩下，原來(lái)是孫悟空把西瓜皮變到他的腳下。最后，摔得鼻青臉腫的豬八戒大喊：“誰(shuí)這么不講衛(wèi)生？”
這時(shí)，孫悟空現(xiàn)身了，說(shuō)：“你不講衛(wèi)生！”豬八戒又羞又愧，孫悟空擰著豬八戒的耳朵說(shuō)：“快把西瓜皮撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶！”豬八戒邊聲說(shuō)：“好！好！我撿起來(lái)！”接著豬八戒就把西瓜皮都撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶。他又摘了一個(gè)大西瓜帶給師父、師兄、師弟吃，他們吃完后又開(kāi)始上路了。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了好的東西要分享，不要吃獨(dú)食！
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇三
在誘人的西瓜、毛茸茸的桃子、香甜又脆的蘋(píng)果、酸甜可口的桔子等眾多的.水果中，讓我最流連忘返、最喜歡的就是穿著大綠袍，在水果界中稱為“王子”的西瓜，它的外皮很光滑，一摸就像個(gè)光頭，很舒服，而且一想起里面的瓜瓤，就讓我直流口水。你瞧！那又大又圓的西瓜，穿著墨綠色的袍子，就像一個(gè)超人，又像一個(gè)指揮官，那一條條花紋點(diǎn)綴著它的身子，好漂亮呀！
再仔細(xì)看，那有籃球大的身子，好像打滿了氣，一碰就要裂開(kāi)似的。當(dāng)你遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那圓圓的身子，就像穿著迷彩服的小胖墩，憨厚可愛(ài)，讓人忍俊不禁。當(dāng)你摸摸這個(gè)惹人喜愛(ài)的小胖墩，拍拍它時(shí)，它就會(huì)發(fā)出“咚咚咚——”的聲音，好像在驕傲地說(shuō)：“小主人，趕快吃我吧，我很好吃喲！”當(dāng)你湊近它時(shí)，清香四溢的味道就會(huì)撲鼻而來(lái)，沁人心脾、心曠神怡，饞得你大口大口地吸氣，不知不不覺(jué)地喜歡上這種香氣。當(dāng)你迫不及待地用刀子一切，那鮮紅欲滴的果肉就露出來(lái)了，而且還是那么水靈靈的，當(dāng)你看著那籽，就會(huì)想：“?。?BR> 籽，你住在這么漂亮的房子里，是多么的幸福呀！”當(dāng)你大口大口地吃它，就會(huì)滿嘴留香，甜到你心里，你看我還狼吞虎咽，吃得津津有味……西瓜不僅外表漂亮,果肉還讓人念念不忘,而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,它還可以幫治口瘡、腎炎、黃疸、糖尿病等病狀，并且還可以消除酒毒，所以呀，小朋友們，要多吃西瓜喲！
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇四
今天，媽媽到菜場(chǎng)給我買(mǎi)了一個(gè)西瓜。
回家的時(shí)候，叫我下樓抬西瓜，我興高采烈地下樓了，又大又圓的西瓜，別提有多高興了，立刻開(kāi)始搬。
因?yàn)橛幸粋€(gè)袋子，拉不動(dòng)，怎么辦呢?這時(shí)，媽媽讓我抱著這個(gè)西瓜走，我一看自己，覺(jué)得自己像一個(gè)挺著肚子的大將軍，回家以后，我搬到池子里洗了一下，再一看，哇!這個(gè)西瓜好比一張地圖——一張河流圖，，深綠色的條紋好像一條條河川，淺綠色的是森林，而黃色的那個(gè)一小塊部分像是撒哈拉大沙漠，看這張“誘人”的地圖，忍不住拿刀切開(kāi)它，沒(méi)想到，一切兩半后，西瓜里圈有一朵朵花似的圖形，我切了一小塊給自己一嘗!哇!又脆又涼快，真是解渴的好道具。我要下一口后，琳瑯滿目的瓜子出現(xiàn)在我的眼前，就如一個(gè)母親把許多孩子放入自己的.懷里，我似乎看出了來(lái)了，這些“小孩”正對(duì)著我笑呢，我吃好查了查資料，它的蛋白質(zhì)超過(guò)大米和小麥，西瓜的皮、瓤、汁、籽都可以入藥，西瓜全身都是寶，它吃完以后有一層白的，曬干了以后，可以炒一炒，菜便可以變得甘甜，外面的皮還可以當(dāng)做面膜使用，真是純天然的面膜啊!它的果汁可以運(yùn)動(dòng)后解渴，真是又便宜又實(shí)惠。
我愛(ài)吃西瓜!
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇五
首先上場(chǎng)的是西瓜，只見(jiàn)圓圓的西瓜穿著綠色的外衣，昂首挺胸地走上臺(tái)來(lái)，熱情地說(shuō)：“大家好，我是西瓜，別看我外表很硬朗，其實(shí)我很溫和。我的果肉是紅色的，果肉里還有‘珍珠’，這些珍珠可是我的寶貝哦！我的味道甜甜的，十分可口。你要是吃了我，還能防暑解渴、緩解酒精中毒。如果你愛(ài)我，請(qǐng)投我一票。”說(shuō)完，西瓜還給了觀眾一個(gè)飛吻，臺(tái)下立刻響起了一陣陣掌聲。
接著上場(chǎng)的是草莓，草莓滿臉微笑，輕盈地走上臺(tái)來(lái)，落落大方地說(shuō)：“我的形狀就象一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，鮮嫩多汁，酸酸甜甜，如果喜歡我就給我投上一票。”它的話音剛落，觀眾們便發(fā)出了“嘖嘖”的贊嘆聲。
然后上場(chǎng)的是葡萄，它脹紅了臉，害羞地走上臺(tái)來(lái)，小聲說(shuō)：“大家好！我是葡萄，別看我圓頭圓腦，看起來(lái)很長(zhǎng)得很壯實(shí)，其實(shí)一個(gè)手指就能把我壓扁。我的味道又酸又甜，人們用我釀成品質(zhì)優(yōu)良的葡萄酒，可以美容、降血脂，相信我、喜歡我就給我投上一票！”
其它水果依次上場(chǎng)自我介紹……最后，水果選美大賽結(jié)束了，香蕉裁判說(shuō)：“葡萄獲得冠軍?！逼咸涯弥鸸忾W閃的獎(jiǎng)杯高興地回家了，其它水果也都為葡萄感到高興！
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇六
我最喜歡的水果那就是西瓜。
它的形狀是橢圓形的，而且又大又圓，皮是綠色的，還有幾道黑色的條紋。打開(kāi)里面是鮮紅透亮的'果肉，果肉里面有黑黑的，小小的瓜籽。
夏天，西瓜熟了。如果很干渴，吃一口西瓜，就感覺(jué)很清爽，很可口，非常好吃的！
西瓜有美妙的美稱，那就是“熱帶國(guó)王”。
我很喜歡西瓜，不光因?yàn)樗庥^美，而是我吃起來(lái)有一種很清爽的感覺(jué)。
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇七
今天老師帶了一個(gè)大西瓜請(qǐng)大家品嘗。
老師先讓我們拍拍西瓜，老師說(shuō)：“老師教你們一個(gè)辨別西瓜的方法就是拍一拍西瓜，如果聲音很沉悶，那這個(gè)西瓜就不好吃。但如果很清脆，那說(shuō)明這個(gè)西瓜剛好成熟，就非常好吃了?！?BR> 接下來(lái)老師又讓我們摸摸西瓜。西瓜的表面很光滑，像一個(gè)打磨過(guò)的鉛球。接著我們又聞了聞西瓜，并沒(méi)有特別的味道。
然后老師拿出了一把水果刀，只聽(tīng)“喀啦”一聲，西瓜就被分成了兩半，這時(shí)就能聞到一股獨(dú)一無(wú)二的清香撲鼻而來(lái)。仔細(xì)一看，西瓜表面上像有一層細(xì)細(xì)的砂糖，嵌在西瓜的果肉里。吃上一口，西瓜的汁水就在口腔里縈繞，真是回味無(wú)窮。
西瓜的吃法還有很多，能榨成汁，做水果沙拉，還可以做果凍。
西瓜一身都是寶。瓜囊吃著可口；瓜皮可以炒菜，還可以美容；瓜子也是常見(jiàn)的零食。除此之外，西瓜還能健脾利尿，解暑消腫。
我喜歡渾身都是寶的西瓜。
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇八
我喜歡吃的水果可多了，有成串的葡萄，有酸甜的蘋(píng)果，還有香軟的香蕉。但是在眾多的水果里面，我最喜歡的要數(shù)西瓜了。
西瓜圓溜溜的，大小不一。小的有幾斤重，大的有十幾斤重。
西瓜的外皮是綠色的，上面有一道一道深綠色的條紋。頂上還有一個(gè)綠色的“小辮子”——瓜秧。用刀切開(kāi)鮮紅的果肉里面鑲嵌著一顆顆黑寶石一樣的瓜子。看著那鮮紅的果肉就讓人眼饞，恨不得趕快吃上一口。
西瓜不但好吃還解暑呢！每年到了天氣最炎熱的時(shí)候，媽媽怕我中暑總是買(mǎi)很多的西瓜讓我吃。
在炎炎的夏日里，在又渇又熱的時(shí)候，吃上一口甜美的西瓜別提有多爽了！
所以我喜歡西瓜。
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇九
我喜歡吃很多水果，其中我最喜歡吃的就是桔子。
桔子金黃黃的，圓圓的像車輪，像足球，還像燈籠。桔子皮上面有一個(gè)個(gè)像雨點(diǎn)一樣的小水泡，是桔子用來(lái)呼吸的。如果你不小心把水泡弄破了的話，水就會(huì)掉到眼睛，眼睛就會(huì)覺(jué)酸酸的。桔子前面有一個(gè)黑點(diǎn)像它的眼睛，好像在看這個(gè)世界。桔子拿起來(lái)軟軟的，滑溜溜的，有一股淡淡的桔子味。桔子真可愛(ài)呀！
我剝開(kāi)它的外衣，聽(tīng)到吱吱的聲音。同時(shí)有一股氣味撲鼻而來(lái)。剝開(kāi)的桔子皮像章魚(yú)，像一朵花，還像觀音菩薩的蓮花寶座。桔子圓圓的瓤像一個(gè)南瓜怪的燈籠，上面沾著一層白白的細(xì)絲，像白紗一樣。我數(shù)了一下，一共有十二個(gè)桔瓣，像一些月亮在一起玩耍。我掰開(kāi)桔瓤，撕下一片桔瓣像月亮，像小船，還像元寶。我迫不及待地送進(jìn)嘴里，酸酸的。我捏著一個(gè)小桔瓣把皮剝開(kāi)，那果肉像小雨點(diǎn)一樣，晶瑩剔透的?？善亮耍?BR> 桔子可以做果汁，罐頭，桔皮還可以做成小桔燈，而且可入藥。
我最喜歡吃桔子了。
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇十
1.這叫什么?這叫"點(diǎn)"。
用筆在紙上畫(huà)一個(gè)點(diǎn)，可以畫(huà)大些，也可以畫(huà)小些。點(diǎn)在紙上占一個(gè)位置。
2.這叫什么?這叫"線段"。
沿著直尺把兩點(diǎn)用筆連起來(lái)，就能畫(huà)出一條線段。線段有兩個(gè)端點(diǎn)。
3.這叫什么?這叫"射線"。
從一點(diǎn)出發(fā)，沿著直尺畫(huà)出去，就能畫(huà)出一條射線。射線有一個(gè)端點(diǎn)，另一邊延伸得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，沒(méi)有盡頭。
4.這叫什么?這叫"直線"。
沿著直尺用筆可以畫(huà)出直線。直線沒(méi)有端點(diǎn)，可以向兩邊無(wú)限延伸。
5.這兩條直線相交。
兩條直線相交，只有一個(gè)交點(diǎn)。
6.這兩條直線平行。
兩條直線互相平行，沒(méi)有交點(diǎn)，無(wú)論延伸多遠(yuǎn)都不相交。
7.這叫什么?這叫"角"。
角是由從一點(diǎn)引出的兩條射線構(gòu)成的。這點(diǎn)叫角的頂點(diǎn)，射線叫角的邊。角分銳角、直角和鈍角三種。
直角的兩邊互相垂直，三角板有一個(gè)角就是這樣的直角。教室里天花板上的角都是直角。
銳角比直角小，鈍角比直角大。
習(xí)題一。
看看想想。
1.點(diǎn)(1)看，這些點(diǎn)排列得多好!
(2)看，這個(gè)帶箭頭的線上畫(huà)了點(diǎn)。
2.線段下圖中的線段表示小棍，看小棍的擺法多有趣!
(1)一根小棍。可以橫著擺，也可以豎著擺。
(2)兩根小棍。可以都橫著擺，也可以都豎著擺，還可以一橫一豎擺。
(3)三根小棍?？梢韵裣旅孢@樣擺。
3.兩條直線。
哪兩條直線相交?
哪兩條直線垂直?
哪兩條直線平行?
4.你能在自己的周圍發(fā)現(xiàn)這樣的角嗎?
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇十一
如果你問(wèn)我“什么水果最好吃?”我一定會(huì)堅(jiān)定地告訴你：“當(dāng)然是大名鼎鼎的西瓜啦!”
西瓜的品種應(yīng)有盡有，里面包括了黑子西瓜，黑美人西瓜……那么今天就給大家介紹介紹吧!
西瓜長(zhǎng)得可真漂亮，穿著淺綠色的衣裳，中間有一條條深綠色的條紋，還有一個(gè)胖乎乎的大肚子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就猶如一個(gè)綠油油的大皮球，皮球上面還有一頂彎彎曲曲的“小綠帽子”。真是讓人百看不厭啊!
看著看著，我的肚子咕咕直叫了，于是我把西瓜切成了六瓣。那一顆顆晶瑩剔透的小水珠向我迎面撲來(lái)，洗去了我一天的煩躁和疲勞。我懷著一份美好的好奇心，認(rèn)認(rèn)真真地看著，首先映入眼簾的當(dāng)然就是那鮮紅的西瓜肉了，我伸出小手摸了摸這美麗的“紅寶石”，它冰冰涼涼的，摸起來(lái)舒服極啦!聞一下，還會(huì)有一陣淡淡的芳香撲鼻而來(lái)，使我們心曠神怡。
我食欲大動(dòng)，拿起一塊西瓜埋頭就吃了起來(lái)。那西瓜肉甜甜的、酥酥的。吃進(jìn)肚子里，還有一絲絲冰涼的氣息彌漫在喉嚨里，久久也沒(méi)有散去，仿佛自己身在一片冰天雪地里。
“怎么樣?現(xiàn)在你是不是非常想馬上吃到這既好看又好吃的西瓜呢?”
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇十二
夏天里除了吃飯、喝水，還有一樣不可缺少，那就是：吃水果。水果包括像大珍珠小的甜甜蜜蜜的葡萄;有翠綠的棗子，當(dāng)你咬上一口時(shí)，一股冬天的冰寒刺骨的氣味沁人心脾。但說(shuō)起西瓜，誰(shuí)都認(rèn)識(shí)，誰(shuí)都愛(ài)吃。今天我向大家推薦的就是：西瓜!
西瓜是屬于葫蘆科，西瓜屬。它是人類傾愛(ài)的對(duì)象。它的果肉脆嫩，味道香甜，果汁里含有多種的維生素。是夏季主要的消暑“小護(hù)士”。它又稱夏瓜、寒瓜?？梢哉f(shuō)得上是瓜中之王。
每到夏日，又大又圓的西瓜就在地里成熟了。它穿著一身有淺有深的綠袍子，碧綠和翠綠相間的波紋，仿佛維族少女的衣裙。它的表皮很光滑，頭上長(zhǎng)著一個(gè)“豬尾巴”。它的形狀是橢圓形的，但有些西瓜的脾氣可真是頑固，要它長(zhǎng)它不長(zhǎng)，但它吃起來(lái)可是“香甜可口”。小一點(diǎn)的西瓜，像排球那么大，大一點(diǎn)的西瓜，有好十幾斤重呢。
西瓜們可要好好謝謝“畫(huà)家”了!畫(huà)家給它們涂上了綠色，一看就讓人們覺(jué)得很新鮮;畫(huà)家給它們涂上了黃色，一看就是人們?cè)诹胰障缕穱L的最佳人選。你如果要買(mǎi)西瓜，不要看它的這兩種顏色哦!一定要選深墨色的，深墨色的`也就比較甜;還有一般敲起來(lái)比較空的，就說(shuō)明比較甜;一般敲起來(lái)聲音響，就說(shuō)明汁比較甜哦!
西瓜的種類有很多。有叫“黑美人”的西瓜;有叫“麒麟瓜”的西瓜;還有全國(guó)性的西瓜品牌“京欣”呢!每種品牌的西瓜都有各自的風(fēng)格，每種西瓜吃起來(lái)都有不同的口味。西瓜就是西瓜，就是地道!
西瓜的作用可多了!你可以把西瓜曬干，做成西瓜籽。西瓜籽可做成茶后和飯后的零食;還可以把西瓜榨成汁，做成美味可口的西瓜汁。當(dāng)你在夏天口渴時(shí)，當(dāng)你在夏天中暑時(shí)，你喝上一口，保證讓你的身體永遠(yuǎn)保持冰涼!
我愛(ài)這個(gè)平凡的東西;愛(ài)這個(gè)看起來(lái)是綠的，吃起來(lái)是紅的，吐出來(lái)是黑的的東西;它是夏天我們?nèi)祟惐夭豢缮俚臇|西!
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“片、艙”等9個(gè)生字。學(xué)會(huì)“得、扯”等7個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解文中的“風(fēng)箏”象征著小朋友們各自的理想。
4、說(shuō)出自己的理想。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、識(shí)字寫(xiě)字。
2、理解感悟“手里的線越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏也帶著我們的理想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。”
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
1、師：同學(xué)們，你們放過(guò)風(fēng)箏嗎?
2、生小組交流討論。
3、反饋。
4、師：有一群小朋友和你們一樣喜歡，你們想看看他們都放了那些風(fēng)箏嗎?
1、自由朗讀課文，勾畫(huà)出生字，讀幾遍。
2、與同桌一起讀，正音;
3、指名朗讀課文，做出評(píng)價(jià)(生生互評(píng));
4、齊讀;
1、默讀課文，找出小朋友們放了哪些風(fēng)箏(作上記號(hào))
2、小組討論。
3、各小組反饋交流結(jié)果。(從哪兒讀到的)
小朋友們各自放的風(fēng)箏為什么不同?
第二課時(shí)
1、分小組逐段讀文，邊讀邊思考：小朋友們各自放的風(fēng)箏為什么不同?
2、反饋。(讀出文中的相關(guān)句子。)
3、小組合作制作表格：誰(shuí)放了什么風(fēng)箏，理想是什么?
4、班內(nèi)交流。
一點(diǎn)通教學(xué)網(wǎng)
各小組編排朗誦，比賽
你想為自己扎一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?為什么?
識(shí)字跟讀、識(shí)字交流、書(shū)寫(xiě)臨摹，適時(shí)評(píng)價(jià)。
板書(shū)：
2、風(fēng)箏
姓名
風(fēng)箏
理想
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇十四
夏天到了，你最喜歡吃的水果是什么呢？是紅彤彤的蘋(píng)果、紫溜溜的葡萄、還是黃澄澄的梨子？我呢，我喜歡那綠油油的西瓜。
西瓜身穿綠色的衣服，衣服上還有紋路，紋路像海邊的波浪一樣好看。它的外形圓圓的，像皮球一樣大，讓人看見(jiàn)馬上想吃一口。西瓜藤像豬尾巴一樣，可愛(ài)極了。
沒(méi)放冰箱的西瓜摸起來(lái)非常光滑，而放過(guò)冰箱的西瓜摸起來(lái)很冰涼，就像摸冰塊一樣。媽媽用刀切了一個(gè)冰箱里的西瓜，我看到了西瓜的果肉是紅色的，里面還有很多的黑籽。黑籽就像小孩子，正躲在西瓜里睡覺(jué)。我迫不及待地嘗了一口，味道非常甜，而且很涼爽，瞬間讓我覺(jué)得像在空調(diào)房里一樣涼快，簡(jiǎn)直是人間美味。
記得有一次，媽媽給我榨了滿滿一杯西瓜汁，我大口大口地喝著，感受到了媽媽滿滿的愛(ài)。
西瓜能解暑生津、利尿消腫、調(diào)節(jié)血壓，這就是我喜歡的西瓜。
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇十五
三年級(jí)一班共有學(xué)生51名，其中男生25名，女生26名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)編寫(xiě)的。本冊(cè)教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。
本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二），要求會(huì)寫(xiě)的字；詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。
2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。
1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。
2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。
3．會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用字帖臨摹。
4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。
10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
11．留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
12．能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。
3、充分利用一切教育資源。
4、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫(xiě)話能力的培養(yǎng)。
繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。
周次
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇十六
豬八戒吃西瓜自從上次豬八戒因?yàn)樨澇运み^(guò)跤后，嘴上說(shuō)再也不貪吃了，可還是改不了這個(gè)毛病。這一天，他們師徒四人來(lái)到了一個(gè)盛產(chǎn)水果的國(guó)家，外鄉(xiāng)人叫這個(gè)國(guó)家水果國(guó)。水果國(guó)的人都很熱情，水果也很多，很美味。正好豬八戒餓了，就狼吞虎咽的吃起來(lái)。孫悟空、唐僧、沙和尚呢，去看水果國(guó)有名的.水果展，以為豬八戒跟在后面。直到后來(lái)，才發(fā)現(xiàn)豬八戒不見(jiàn)了。孫悟空穿過(guò)熱鬧的人群，一個(gè)筋斗云去找豬八戒了。豬八戒正吃的高興呢，發(fā)現(xiàn)孫悟空在找他，心想，我才不跟孫猴子去看水果展呢！想著，就找了一個(gè)蘋(píng)果堆鉆了起來(lái)。豬八戒悶在蘋(píng)果堆里沒(méi)事干，就睡著了，并發(fā)出了響亮的鼾聲。別人都很好奇，圍過(guò)來(lái)看究竟是怎么一回事。孫悟空聽(tīng)到了鼾聲，知道豬八戒在蘋(píng)果堆里，就擠進(jìn)人群，把豬八戒提了出來(lái)。豬八戒沒(méi)走幾步，就摔了個(gè)四腳朝天，臉上青一塊紫一塊的。低頭一看，原來(lái)是睡覺(jué)時(shí)掉出來(lái)的蘋(píng)果。沙和尚和唐僧聞?dòng)嵹s來(lái)，忙問(wèn)這是怎么啦？說(shuō)得孫悟空笑痛了肚皮。豬八戒吃西瓜作文350字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇十七
這是一篇略讀課文，講述了一位名叫聰聰?shù)男∨笥眩銊?chuàng)造發(fā)明的事。他在生活中遇到種種麻煩事情以后積極思考，經(jīng)過(guò)大量的研究和實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了一種萬(wàn)能膠水，可惜這種膠水暫時(shí)無(wú)法使用。
選編本課的意圖，一是告訴學(xué)生，思考生活中的問(wèn)題是發(fā)明創(chuàng)造的源泉，從而自覺(jué)實(shí)踐，大膽創(chuàng)新；二是激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。
課文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是理解聰聰是怎樣想到要發(fā)明萬(wàn)能膠水的和他是怎樣做的。
1．課文的故事內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生容易閱讀理解。可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”，將課文多讀幾遍，了解聰聰怎樣想到要發(fā)明萬(wàn)能膠水和他是怎樣做的。在此基礎(chǔ)上，組織討論：聰聰發(fā)明的萬(wàn)能膠水為什么暫時(shí)無(wú)法使用，他的想法最終能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？突破理解的難點(diǎn)。
2．課文中的一些句子對(duì)理解全文至關(guān)重要，需要著重引導(dǎo)學(xué)生理解。
以上圍繞三個(gè)句子所提出的問(wèn)題沒(méi)有唯一的答案，只要學(xué)生談得合理都應(yīng)該給予鼓勵(lì)。
3．朗讀時(shí)，要注意故事的情節(jié)發(fā)展和聰聰?shù)男那樽兓?。課文的前半部分，聰聰在生活中遇到的種種麻煩事情并引起他的思考，要讀出他擔(dān)心、好奇、盼望的語(yǔ)氣；他決定發(fā)明一種萬(wàn)能膠水以及研究、實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)，要讀出他充滿自信的心情；在宣布發(fā)明結(jié)果而又無(wú)法演示時(shí)，要讀出焦急、生氣、無(wú)奈但又無(wú)比佩服的語(yǔ)氣。
4．課后可以組織學(xué)生搜集更多的發(fā)明創(chuàng)造的故事或嘗試開(kāi)展某種發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)。
1．認(rèn)識(shí)本課的4個(gè)生字。
2．能正確、流利地朗讀課文。
3．懂得思考生活中的問(wèn)題是發(fā)明創(chuàng)造的源泉，培養(yǎng)自覺(jué)實(shí)踐、大膽創(chuàng)新的好習(xí)慣。
出示自學(xué)提綱：
自由讀課文，思考：
這篇文章主要講誰(shuí)發(fā)明萬(wàn)能膠水？他是怎樣想到要發(fā)明萬(wàn)能膠水的？他是怎樣做的？
1．指名朗讀課文，糾正字音。
2．交流自學(xué)提綱的問(wèn)題。
引導(dǎo)學(xué)生理解：聰聰是在遇到很多困難的情況下想到萬(wàn)能膠水的，他為此做了深入的研究，收集了很多的資料，設(shè)計(jì)了很多方案并精心地做了不少實(shí)驗(yàn)。
啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到聰聰在發(fā)明過(guò)程中，十分認(rèn)真。
（小組議答一全班交流）
引導(dǎo)學(xué)生弄清：盡管這種膠水暫時(shí)無(wú)法使用，但這只是無(wú)法解決到它自身出的問(wèn)題，這正說(shuō)明這種膠水是萬(wàn)能的，而且效果極好，因此，電視新聞這樣報(bào)道。
從這個(gè)故事中，你們想到些什么？你認(rèn)為聰聰?shù)南敕ㄗ罱K能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么？
把這個(gè)故事講給父母或小伙伴聽(tīng)。
省略
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇一
西瓜是我的最愛(ài)，而且它還被俗稱為熱帶果王。
西瓜外皮近似閃電，里面小小的種子寶寶們?cè)谂婧娴募t被子里靜靜地睡覺(jué)。
西瓜還可冰在冰箱做成冰鎮(zhèn)西瓜，夏天吃的時(shí)候，冰涼可口，非常美味。當(dāng)你切開(kāi)西瓜的時(shí)候，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，里面的.骨肉鮮紅一片，還有許多小黑點(diǎn)點(diǎn)，其實(shí)，那就是西瓜的種子。
西瓜不僅色彩鮮艷，而且味道香甜可口，味道美極了！
我愛(ài)西瓜！
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇二
一天，唐僧師徒在取經(jīng)的路上口渴了，孫悟空說(shuō)：“師父，我去找點(diǎn)東西解解渴！”這時(shí)，豬八戒連忙說(shuō)：“猴哥，我去找吧，你歇歇！”孫悟空點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是豬八戒就去找食物了，他在不遠(yuǎn)處發(fā)現(xiàn)了一片西瓜地，他看著西瓜地里的`西瓜，饞得直流口水，他找到一個(gè)又大又圓的西瓜，用石頭砸開(kāi)了西瓜，他想：這個(gè)西瓜肯定好吃，說(shuō)著他就抓起西瓜吃了起來(lái)，西瓜皮扔得滿地都是。
豬八戒邊吃邊走，這時(shí)孫悟空來(lái)了，看到了滿地的西瓜皮，氣憤地說(shuō)：“我要好好教訓(xùn)一下豬八戒。他把西瓜皮砸向了豬八戒，豬八戒被摔得四腳朝天。
豬八戒站起來(lái)，走一步摔一下，走兩步摔兩下，原來(lái)是孫悟空把西瓜皮變到他的腳下。最后，摔得鼻青臉腫的豬八戒大喊：“誰(shuí)這么不講衛(wèi)生？”
這時(shí)，孫悟空現(xiàn)身了，說(shuō)：“你不講衛(wèi)生！”豬八戒又羞又愧，孫悟空擰著豬八戒的耳朵說(shuō)：“快把西瓜皮撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶！”豬八戒邊聲說(shuō)：“好！好！我撿起來(lái)！”接著豬八戒就把西瓜皮都撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶。他又摘了一個(gè)大西瓜帶給師父、師兄、師弟吃，他們吃完后又開(kāi)始上路了。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了好的東西要分享，不要吃獨(dú)食！
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇三
在誘人的西瓜、毛茸茸的桃子、香甜又脆的蘋(píng)果、酸甜可口的桔子等眾多的.水果中，讓我最流連忘返、最喜歡的就是穿著大綠袍，在水果界中稱為“王子”的西瓜，它的外皮很光滑，一摸就像個(gè)光頭，很舒服，而且一想起里面的瓜瓤，就讓我直流口水。你瞧！那又大又圓的西瓜，穿著墨綠色的袍子，就像一個(gè)超人，又像一個(gè)指揮官，那一條條花紋點(diǎn)綴著它的身子，好漂亮呀！
再仔細(xì)看，那有籃球大的身子，好像打滿了氣，一碰就要裂開(kāi)似的。當(dāng)你遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那圓圓的身子，就像穿著迷彩服的小胖墩，憨厚可愛(ài)，讓人忍俊不禁。當(dāng)你摸摸這個(gè)惹人喜愛(ài)的小胖墩，拍拍它時(shí)，它就會(huì)發(fā)出“咚咚咚——”的聲音，好像在驕傲地說(shuō)：“小主人，趕快吃我吧，我很好吃喲！”當(dāng)你湊近它時(shí)，清香四溢的味道就會(huì)撲鼻而來(lái)，沁人心脾、心曠神怡，饞得你大口大口地吸氣，不知不不覺(jué)地喜歡上這種香氣。當(dāng)你迫不及待地用刀子一切，那鮮紅欲滴的果肉就露出來(lái)了，而且還是那么水靈靈的，當(dāng)你看著那籽，就會(huì)想：“?。?BR> 籽，你住在這么漂亮的房子里，是多么的幸福呀！”當(dāng)你大口大口地吃它，就會(huì)滿嘴留香，甜到你心里，你看我還狼吞虎咽，吃得津津有味……西瓜不僅外表漂亮,果肉還讓人念念不忘,而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,它還可以幫治口瘡、腎炎、黃疸、糖尿病等病狀，并且還可以消除酒毒，所以呀，小朋友們，要多吃西瓜喲！
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇四
今天，媽媽到菜場(chǎng)給我買(mǎi)了一個(gè)西瓜。
回家的時(shí)候，叫我下樓抬西瓜，我興高采烈地下樓了，又大又圓的西瓜，別提有多高興了，立刻開(kāi)始搬。
因?yàn)橛幸粋€(gè)袋子，拉不動(dòng)，怎么辦呢?這時(shí)，媽媽讓我抱著這個(gè)西瓜走，我一看自己，覺(jué)得自己像一個(gè)挺著肚子的大將軍，回家以后，我搬到池子里洗了一下，再一看，哇!這個(gè)西瓜好比一張地圖——一張河流圖，，深綠色的條紋好像一條條河川，淺綠色的是森林，而黃色的那個(gè)一小塊部分像是撒哈拉大沙漠，看這張“誘人”的地圖，忍不住拿刀切開(kāi)它，沒(méi)想到，一切兩半后，西瓜里圈有一朵朵花似的圖形，我切了一小塊給自己一嘗!哇!又脆又涼快，真是解渴的好道具。我要下一口后，琳瑯滿目的瓜子出現(xiàn)在我的眼前，就如一個(gè)母親把許多孩子放入自己的.懷里，我似乎看出了來(lái)了，這些“小孩”正對(duì)著我笑呢，我吃好查了查資料，它的蛋白質(zhì)超過(guò)大米和小麥，西瓜的皮、瓤、汁、籽都可以入藥，西瓜全身都是寶，它吃完以后有一層白的，曬干了以后，可以炒一炒，菜便可以變得甘甜，外面的皮還可以當(dāng)做面膜使用，真是純天然的面膜啊!它的果汁可以運(yùn)動(dòng)后解渴，真是又便宜又實(shí)惠。
我愛(ài)吃西瓜!
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇五
首先上場(chǎng)的是西瓜，只見(jiàn)圓圓的西瓜穿著綠色的外衣，昂首挺胸地走上臺(tái)來(lái)，熱情地說(shuō)：“大家好，我是西瓜，別看我外表很硬朗，其實(shí)我很溫和。我的果肉是紅色的，果肉里還有‘珍珠’，這些珍珠可是我的寶貝哦！我的味道甜甜的，十分可口。你要是吃了我，還能防暑解渴、緩解酒精中毒。如果你愛(ài)我，請(qǐng)投我一票。”說(shuō)完，西瓜還給了觀眾一個(gè)飛吻，臺(tái)下立刻響起了一陣陣掌聲。
接著上場(chǎng)的是草莓，草莓滿臉微笑，輕盈地走上臺(tái)來(lái)，落落大方地說(shuō)：“我的形狀就象一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，鮮嫩多汁，酸酸甜甜，如果喜歡我就給我投上一票。”它的話音剛落，觀眾們便發(fā)出了“嘖嘖”的贊嘆聲。
然后上場(chǎng)的是葡萄，它脹紅了臉，害羞地走上臺(tái)來(lái)，小聲說(shuō)：“大家好！我是葡萄，別看我圓頭圓腦，看起來(lái)很長(zhǎng)得很壯實(shí)，其實(shí)一個(gè)手指就能把我壓扁。我的味道又酸又甜，人們用我釀成品質(zhì)優(yōu)良的葡萄酒，可以美容、降血脂，相信我、喜歡我就給我投上一票！”
其它水果依次上場(chǎng)自我介紹……最后，水果選美大賽結(jié)束了，香蕉裁判說(shuō)：“葡萄獲得冠軍?！逼咸涯弥鸸忾W閃的獎(jiǎng)杯高興地回家了，其它水果也都為葡萄感到高興！
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇六
我最喜歡的水果那就是西瓜。
它的形狀是橢圓形的，而且又大又圓，皮是綠色的，還有幾道黑色的條紋。打開(kāi)里面是鮮紅透亮的'果肉，果肉里面有黑黑的，小小的瓜籽。
夏天，西瓜熟了。如果很干渴，吃一口西瓜，就感覺(jué)很清爽，很可口，非常好吃的！
西瓜有美妙的美稱，那就是“熱帶國(guó)王”。
我很喜歡西瓜，不光因?yàn)樗庥^美，而是我吃起來(lái)有一種很清爽的感覺(jué)。
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇七
今天老師帶了一個(gè)大西瓜請(qǐng)大家品嘗。
老師先讓我們拍拍西瓜，老師說(shuō)：“老師教你們一個(gè)辨別西瓜的方法就是拍一拍西瓜，如果聲音很沉悶，那這個(gè)西瓜就不好吃。但如果很清脆，那說(shuō)明這個(gè)西瓜剛好成熟，就非常好吃了?！?BR> 接下來(lái)老師又讓我們摸摸西瓜。西瓜的表面很光滑，像一個(gè)打磨過(guò)的鉛球。接著我們又聞了聞西瓜，并沒(méi)有特別的味道。
然后老師拿出了一把水果刀，只聽(tīng)“喀啦”一聲，西瓜就被分成了兩半，這時(shí)就能聞到一股獨(dú)一無(wú)二的清香撲鼻而來(lái)。仔細(xì)一看，西瓜表面上像有一層細(xì)細(xì)的砂糖，嵌在西瓜的果肉里。吃上一口，西瓜的汁水就在口腔里縈繞，真是回味無(wú)窮。
西瓜的吃法還有很多，能榨成汁，做水果沙拉，還可以做果凍。
西瓜一身都是寶。瓜囊吃著可口；瓜皮可以炒菜，還可以美容；瓜子也是常見(jiàn)的零食。除此之外，西瓜還能健脾利尿，解暑消腫。
我喜歡渾身都是寶的西瓜。
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇八
我喜歡吃的水果可多了，有成串的葡萄，有酸甜的蘋(píng)果，還有香軟的香蕉。但是在眾多的水果里面，我最喜歡的要數(shù)西瓜了。
西瓜圓溜溜的，大小不一。小的有幾斤重，大的有十幾斤重。
西瓜的外皮是綠色的，上面有一道一道深綠色的條紋。頂上還有一個(gè)綠色的“小辮子”——瓜秧。用刀切開(kāi)鮮紅的果肉里面鑲嵌著一顆顆黑寶石一樣的瓜子。看著那鮮紅的果肉就讓人眼饞，恨不得趕快吃上一口。
西瓜不但好吃還解暑呢！每年到了天氣最炎熱的時(shí)候，媽媽怕我中暑總是買(mǎi)很多的西瓜讓我吃。
在炎炎的夏日里，在又渇又熱的時(shí)候，吃上一口甜美的西瓜別提有多爽了！
所以我喜歡西瓜。
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇九
我喜歡吃很多水果，其中我最喜歡吃的就是桔子。
桔子金黃黃的，圓圓的像車輪，像足球，還像燈籠。桔子皮上面有一個(gè)個(gè)像雨點(diǎn)一樣的小水泡，是桔子用來(lái)呼吸的。如果你不小心把水泡弄破了的話，水就會(huì)掉到眼睛，眼睛就會(huì)覺(jué)酸酸的。桔子前面有一個(gè)黑點(diǎn)像它的眼睛，好像在看這個(gè)世界。桔子拿起來(lái)軟軟的，滑溜溜的，有一股淡淡的桔子味。桔子真可愛(ài)呀！
我剝開(kāi)它的外衣，聽(tīng)到吱吱的聲音。同時(shí)有一股氣味撲鼻而來(lái)。剝開(kāi)的桔子皮像章魚(yú)，像一朵花，還像觀音菩薩的蓮花寶座。桔子圓圓的瓤像一個(gè)南瓜怪的燈籠，上面沾著一層白白的細(xì)絲，像白紗一樣。我數(shù)了一下，一共有十二個(gè)桔瓣，像一些月亮在一起玩耍。我掰開(kāi)桔瓤，撕下一片桔瓣像月亮，像小船，還像元寶。我迫不及待地送進(jìn)嘴里，酸酸的。我捏著一個(gè)小桔瓣把皮剝開(kāi)，那果肉像小雨點(diǎn)一樣，晶瑩剔透的?？善亮耍?BR> 桔子可以做果汁，罐頭，桔皮還可以做成小桔燈，而且可入藥。
我最喜歡吃桔子了。
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇十
1.這叫什么?這叫"點(diǎn)"。
用筆在紙上畫(huà)一個(gè)點(diǎn)，可以畫(huà)大些，也可以畫(huà)小些。點(diǎn)在紙上占一個(gè)位置。
2.這叫什么?這叫"線段"。
沿著直尺把兩點(diǎn)用筆連起來(lái)，就能畫(huà)出一條線段。線段有兩個(gè)端點(diǎn)。
3.這叫什么?這叫"射線"。
從一點(diǎn)出發(fā)，沿著直尺畫(huà)出去，就能畫(huà)出一條射線。射線有一個(gè)端點(diǎn)，另一邊延伸得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，沒(méi)有盡頭。
4.這叫什么?這叫"直線"。
沿著直尺用筆可以畫(huà)出直線。直線沒(méi)有端點(diǎn)，可以向兩邊無(wú)限延伸。
5.這兩條直線相交。
兩條直線相交，只有一個(gè)交點(diǎn)。
6.這兩條直線平行。
兩條直線互相平行，沒(méi)有交點(diǎn)，無(wú)論延伸多遠(yuǎn)都不相交。
7.這叫什么?這叫"角"。
角是由從一點(diǎn)引出的兩條射線構(gòu)成的。這點(diǎn)叫角的頂點(diǎn)，射線叫角的邊。角分銳角、直角和鈍角三種。
直角的兩邊互相垂直，三角板有一個(gè)角就是這樣的直角。教室里天花板上的角都是直角。
銳角比直角小，鈍角比直角大。
習(xí)題一。
看看想想。
1.點(diǎn)(1)看，這些點(diǎn)排列得多好!
(2)看，這個(gè)帶箭頭的線上畫(huà)了點(diǎn)。
2.線段下圖中的線段表示小棍，看小棍的擺法多有趣!
(1)一根小棍。可以橫著擺，也可以豎著擺。
(2)兩根小棍。可以都橫著擺，也可以都豎著擺，還可以一橫一豎擺。
(3)三根小棍?？梢韵裣旅孢@樣擺。
3.兩條直線。
哪兩條直線相交?
哪兩條直線垂直?
哪兩條直線平行?
4.你能在自己的周圍發(fā)現(xiàn)這樣的角嗎?
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇十一
如果你問(wèn)我“什么水果最好吃?”我一定會(huì)堅(jiān)定地告訴你：“當(dāng)然是大名鼎鼎的西瓜啦!”
西瓜的品種應(yīng)有盡有，里面包括了黑子西瓜，黑美人西瓜……那么今天就給大家介紹介紹吧!
西瓜長(zhǎng)得可真漂亮，穿著淺綠色的衣裳，中間有一條條深綠色的條紋，還有一個(gè)胖乎乎的大肚子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就猶如一個(gè)綠油油的大皮球，皮球上面還有一頂彎彎曲曲的“小綠帽子”。真是讓人百看不厭啊!
看著看著，我的肚子咕咕直叫了，于是我把西瓜切成了六瓣。那一顆顆晶瑩剔透的小水珠向我迎面撲來(lái)，洗去了我一天的煩躁和疲勞。我懷著一份美好的好奇心，認(rèn)認(rèn)真真地看著，首先映入眼簾的當(dāng)然就是那鮮紅的西瓜肉了，我伸出小手摸了摸這美麗的“紅寶石”，它冰冰涼涼的，摸起來(lái)舒服極啦!聞一下，還會(huì)有一陣淡淡的芳香撲鼻而來(lái)，使我們心曠神怡。
我食欲大動(dòng)，拿起一塊西瓜埋頭就吃了起來(lái)。那西瓜肉甜甜的、酥酥的。吃進(jìn)肚子里，還有一絲絲冰涼的氣息彌漫在喉嚨里，久久也沒(méi)有散去，仿佛自己身在一片冰天雪地里。
“怎么樣?現(xiàn)在你是不是非常想馬上吃到這既好看又好吃的西瓜呢?”
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇十二
夏天里除了吃飯、喝水，還有一樣不可缺少，那就是：吃水果。水果包括像大珍珠小的甜甜蜜蜜的葡萄;有翠綠的棗子，當(dāng)你咬上一口時(shí)，一股冬天的冰寒刺骨的氣味沁人心脾。但說(shuō)起西瓜，誰(shuí)都認(rèn)識(shí)，誰(shuí)都愛(ài)吃。今天我向大家推薦的就是：西瓜!
西瓜是屬于葫蘆科，西瓜屬。它是人類傾愛(ài)的對(duì)象。它的果肉脆嫩，味道香甜，果汁里含有多種的維生素。是夏季主要的消暑“小護(hù)士”。它又稱夏瓜、寒瓜?？梢哉f(shuō)得上是瓜中之王。
每到夏日，又大又圓的西瓜就在地里成熟了。它穿著一身有淺有深的綠袍子，碧綠和翠綠相間的波紋，仿佛維族少女的衣裙。它的表皮很光滑，頭上長(zhǎng)著一個(gè)“豬尾巴”。它的形狀是橢圓形的，但有些西瓜的脾氣可真是頑固，要它長(zhǎng)它不長(zhǎng)，但它吃起來(lái)可是“香甜可口”。小一點(diǎn)的西瓜，像排球那么大，大一點(diǎn)的西瓜，有好十幾斤重呢。
西瓜們可要好好謝謝“畫(huà)家”了!畫(huà)家給它們涂上了綠色，一看就讓人們覺(jué)得很新鮮;畫(huà)家給它們涂上了黃色，一看就是人們?cè)诹胰障缕穱L的最佳人選。你如果要買(mǎi)西瓜，不要看它的這兩種顏色哦!一定要選深墨色的，深墨色的`也就比較甜;還有一般敲起來(lái)比較空的，就說(shuō)明比較甜;一般敲起來(lái)聲音響，就說(shuō)明汁比較甜哦!
西瓜的種類有很多。有叫“黑美人”的西瓜;有叫“麒麟瓜”的西瓜;還有全國(guó)性的西瓜品牌“京欣”呢!每種品牌的西瓜都有各自的風(fēng)格，每種西瓜吃起來(lái)都有不同的口味。西瓜就是西瓜，就是地道!
西瓜的作用可多了!你可以把西瓜曬干，做成西瓜籽。西瓜籽可做成茶后和飯后的零食;還可以把西瓜榨成汁，做成美味可口的西瓜汁。當(dāng)你在夏天口渴時(shí)，當(dāng)你在夏天中暑時(shí)，你喝上一口，保證讓你的身體永遠(yuǎn)保持冰涼!
我愛(ài)這個(gè)平凡的東西;愛(ài)這個(gè)看起來(lái)是綠的，吃起來(lái)是紅的，吐出來(lái)是黑的的東西;它是夏天我們?nèi)祟惐夭豢缮俚臇|西!
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“片、艙”等9個(gè)生字。學(xué)會(huì)“得、扯”等7個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解文中的“風(fēng)箏”象征著小朋友們各自的理想。
4、說(shuō)出自己的理想。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、識(shí)字寫(xiě)字。
2、理解感悟“手里的線越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏也帶著我們的理想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。”
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
1、師：同學(xué)們，你們放過(guò)風(fēng)箏嗎?
2、生小組交流討論。
3、反饋。
4、師：有一群小朋友和你們一樣喜歡，你們想看看他們都放了那些風(fēng)箏嗎?
1、自由朗讀課文，勾畫(huà)出生字，讀幾遍。
2、與同桌一起讀，正音;
3、指名朗讀課文，做出評(píng)價(jià)(生生互評(píng));
4、齊讀;
1、默讀課文，找出小朋友們放了哪些風(fēng)箏(作上記號(hào))
2、小組討論。
3、各小組反饋交流結(jié)果。(從哪兒讀到的)
小朋友們各自放的風(fēng)箏為什么不同?
第二課時(shí)
1、分小組逐段讀文，邊讀邊思考：小朋友們各自放的風(fēng)箏為什么不同?
2、反饋。(讀出文中的相關(guān)句子。)
3、小組合作制作表格：誰(shuí)放了什么風(fēng)箏，理想是什么?
4、班內(nèi)交流。
一點(diǎn)通教學(xué)網(wǎng)
各小組編排朗誦，比賽
你想為自己扎一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?為什么?
識(shí)字跟讀、識(shí)字交流、書(shū)寫(xiě)臨摹，適時(shí)評(píng)價(jià)。
板書(shū)：
2、風(fēng)箏
姓名
風(fēng)箏
理想
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇十四
夏天到了，你最喜歡吃的水果是什么呢？是紅彤彤的蘋(píng)果、紫溜溜的葡萄、還是黃澄澄的梨子？我呢，我喜歡那綠油油的西瓜。
西瓜身穿綠色的衣服，衣服上還有紋路，紋路像海邊的波浪一樣好看。它的外形圓圓的，像皮球一樣大，讓人看見(jiàn)馬上想吃一口。西瓜藤像豬尾巴一樣，可愛(ài)極了。
沒(méi)放冰箱的西瓜摸起來(lái)非常光滑，而放過(guò)冰箱的西瓜摸起來(lái)很冰涼，就像摸冰塊一樣。媽媽用刀切了一個(gè)冰箱里的西瓜，我看到了西瓜的果肉是紅色的，里面還有很多的黑籽。黑籽就像小孩子，正躲在西瓜里睡覺(jué)。我迫不及待地嘗了一口，味道非常甜，而且很涼爽，瞬間讓我覺(jué)得像在空調(diào)房里一樣涼快，簡(jiǎn)直是人間美味。
記得有一次，媽媽給我榨了滿滿一杯西瓜汁，我大口大口地喝著，感受到了媽媽滿滿的愛(ài)。
西瓜能解暑生津、利尿消腫、調(diào)節(jié)血壓，這就是我喜歡的西瓜。
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇十五
三年級(jí)一班共有學(xué)生51名，其中男生25名，女生26名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)編寫(xiě)的。本冊(cè)教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。
本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二），要求會(huì)寫(xiě)的字；詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。
2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。
1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。
2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。
3．會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用字帖臨摹。
4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。
10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
11．留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
12．能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。
3、充分利用一切教育資源。
4、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫(xiě)話能力的培養(yǎng)。
繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。
周次
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇十六
豬八戒吃西瓜自從上次豬八戒因?yàn)樨澇运み^(guò)跤后，嘴上說(shuō)再也不貪吃了，可還是改不了這個(gè)毛病。這一天，他們師徒四人來(lái)到了一個(gè)盛產(chǎn)水果的國(guó)家，外鄉(xiāng)人叫這個(gè)國(guó)家水果國(guó)。水果國(guó)的人都很熱情，水果也很多，很美味。正好豬八戒餓了，就狼吞虎咽的吃起來(lái)。孫悟空、唐僧、沙和尚呢，去看水果國(guó)有名的.水果展，以為豬八戒跟在后面。直到后來(lái)，才發(fā)現(xiàn)豬八戒不見(jiàn)了。孫悟空穿過(guò)熱鬧的人群，一個(gè)筋斗云去找豬八戒了。豬八戒正吃的高興呢，發(fā)現(xiàn)孫悟空在找他，心想，我才不跟孫猴子去看水果展呢！想著，就找了一個(gè)蘋(píng)果堆鉆了起來(lái)。豬八戒悶在蘋(píng)果堆里沒(méi)事干，就睡著了，并發(fā)出了響亮的鼾聲。別人都很好奇，圍過(guò)來(lái)看究竟是怎么一回事。孫悟空聽(tīng)到了鼾聲，知道豬八戒在蘋(píng)果堆里，就擠進(jìn)人群，把豬八戒提了出來(lái)。豬八戒沒(méi)走幾步，就摔了個(gè)四腳朝天，臉上青一塊紫一塊的。低頭一看，原來(lái)是睡覺(jué)時(shí)掉出來(lái)的蘋(píng)果。沙和尚和唐僧聞?dòng)嵹s來(lái)，忙問(wèn)這是怎么啦？說(shuō)得孫悟空笑痛了肚皮。豬八戒吃西瓜作文350字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
小學(xué)三年級(jí)教案水果西瓜篇十七
這是一篇略讀課文，講述了一位名叫聰聰?shù)男∨笥眩銊?chuàng)造發(fā)明的事。他在生活中遇到種種麻煩事情以后積極思考，經(jīng)過(guò)大量的研究和實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了一種萬(wàn)能膠水，可惜這種膠水暫時(shí)無(wú)法使用。
選編本課的意圖，一是告訴學(xué)生，思考生活中的問(wèn)題是發(fā)明創(chuàng)造的源泉，從而自覺(jué)實(shí)踐，大膽創(chuàng)新；二是激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。
課文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是理解聰聰是怎樣想到要發(fā)明萬(wàn)能膠水的和他是怎樣做的。
1．課文的故事內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生容易閱讀理解。可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”，將課文多讀幾遍，了解聰聰怎樣想到要發(fā)明萬(wàn)能膠水和他是怎樣做的。在此基礎(chǔ)上，組織討論：聰聰發(fā)明的萬(wàn)能膠水為什么暫時(shí)無(wú)法使用，他的想法最終能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？突破理解的難點(diǎn)。
2．課文中的一些句子對(duì)理解全文至關(guān)重要，需要著重引導(dǎo)學(xué)生理解。
以上圍繞三個(gè)句子所提出的問(wèn)題沒(méi)有唯一的答案，只要學(xué)生談得合理都應(yīng)該給予鼓勵(lì)。
3．朗讀時(shí)，要注意故事的情節(jié)發(fā)展和聰聰?shù)男那樽兓?。課文的前半部分，聰聰在生活中遇到的種種麻煩事情并引起他的思考，要讀出他擔(dān)心、好奇、盼望的語(yǔ)氣；他決定發(fā)明一種萬(wàn)能膠水以及研究、實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)，要讀出他充滿自信的心情；在宣布發(fā)明結(jié)果而又無(wú)法演示時(shí)，要讀出焦急、生氣、無(wú)奈但又無(wú)比佩服的語(yǔ)氣。
4．課后可以組織學(xué)生搜集更多的發(fā)明創(chuàng)造的故事或嘗試開(kāi)展某種發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)。
1．認(rèn)識(shí)本課的4個(gè)生字。
2．能正確、流利地朗讀課文。
3．懂得思考生活中的問(wèn)題是發(fā)明創(chuàng)造的源泉，培養(yǎng)自覺(jué)實(shí)踐、大膽創(chuàng)新的好習(xí)慣。
出示自學(xué)提綱：
自由讀課文，思考：
這篇文章主要講誰(shuí)發(fā)明萬(wàn)能膠水？他是怎樣想到要發(fā)明萬(wàn)能膠水的？他是怎樣做的？
1．指名朗讀課文，糾正字音。
2．交流自學(xué)提綱的問(wèn)題。
引導(dǎo)學(xué)生理解：聰聰是在遇到很多困難的情況下想到萬(wàn)能膠水的，他為此做了深入的研究，收集了很多的資料，設(shè)計(jì)了很多方案并精心地做了不少實(shí)驗(yàn)。
啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到聰聰在發(fā)明過(guò)程中，十分認(rèn)真。
（小組議答一全班交流）
引導(dǎo)學(xué)生弄清：盡管這種膠水暫時(shí)無(wú)法使用，但這只是無(wú)法解決到它自身出的問(wèn)題，這正說(shuō)明這種膠水是萬(wàn)能的，而且效果極好，因此，電視新聞這樣報(bào)道。
從這個(gè)故事中，你們想到些什么？你認(rèn)為聰聰?shù)南敕ㄗ罱K能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么？
把這個(gè)故事講給父母或小伙伴聽(tīng)。
省略