作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
一株紫丁香教案第一課時(shí)篇一
1、會認(rèn)8個(gè)生字。會寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會師生之間的深厚感情。
3、樹立起尊敬老師的心愿。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)生字,朗讀體會課文。
樹立起尊敬老師的心愿。
第一課時(shí)
一、看圖激趣導(dǎo)入
投影“紫丁香”的圖片,提問:有誰認(rèn)識這株植物?
有些同學(xué)悄悄地在他們老師的窗前種下了一株紫丁香。這株紫丁香代表了什么呢?今天我們
就來學(xué)習(xí)詩歌《一株紫丁香》。
二、初讀感知
1、 自由讀課文,遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。
2、 四人小組進(jìn)行輪讀,找出不明白的地方,共同研究。
3、 交流。讀了課文后你了解了什么?
三、識字
1、 學(xué)生拿出自己的生字卡片,自主認(rèn)讀。
2、 同桌交流讀,互聽,并正音。
3、 開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。
4、 匯報(bào)記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。
5、 猜字謎:舌頭嘗出甘蔗味(甜)。一人站在大樹旁(休)。
四、朗讀
1、 教師范讀,聽后說說感受。
2、 小組練讀。用自己喜歡的方式來讀,要求讀正確,讀流利。
3、 分小節(jié)檢查朗讀情況。
4、 朗讀展示:讀自己喜歡的小節(jié)。相機(jī)引導(dǎo)評議。
五、寫字
1、 出示要寫的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。讀字音,認(rèn)字形。
2、 觀察生字在田字格中的位置,字形特點(diǎn),教師提示書寫注意事項(xiàng)。
3、 教師范寫。
4、 學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。
5、實(shí)物投影儀展示學(xué)生寫的字,進(jìn)行評議。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
“開汽車”游戲。師:汽車汽車開起來。生:
汽車開到我這里。我為汽車加點(diǎn)油。
二、朗讀課文
1、 放歌曲(《每當(dāng)我走過老師的窗前》)談感受。
2、 學(xué)生練讀,指導(dǎo)學(xué)生讀出對老師的尊敬之情。
3、 教師引讀。
4、 學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個(gè)小節(jié)。
5、 配樂朗讀全詩。把對老師的愛表現(xiàn)出來。
三、朗讀感悟
1、 小組內(nèi)再讀讀課文,想一想,說一說:“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?
2、 指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生:“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么,或者聯(lián)想到什么。
3、 如果讓你去陪老師你會為老師做點(diǎn)什么?(讓學(xué)生充分回答)
4、學(xué)生選讀。選自己最喜歡的小節(jié)來讀,并說說為什么喜歡。
5、小組挑戰(zhàn)讀??茨囊唤M讀得最有感情,能使老師感動(dòng)。
6、全班包含對老師的深情朗讀全文。
四、說說背背:
1、 說出你想對老師說的話。(學(xué)習(xí)自由說)現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!
2、 看著畫面自己練習(xí)背誦。
3、 表演背誦。
五、寫字指導(dǎo)
1、寫“甜、歌、牽、困”四個(gè)字。
2、觀察教師范寫,點(diǎn)評。
3、 學(xué)生練習(xí)。同桌展示?;ヌ峤ㄗh。
六、拓展活動(dòng)
學(xué)唱一首歌頌老師的歌曲。要求自主讀歌詞。
交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等。
一株紫丁香教案第一課時(shí)篇二
人教版《一株紫丁香》第一課時(shí)
《一株丁香》是一首情感豐富,意境優(yōu)美的詩歌。孩子們?yōu)槔蠋煼N下了一株紫丁香,那綠色和花香,代表了孩子們對教師真誠的愛,這樣的情意真讓人感動(dòng),這首詩充滿著童真、童心、童味,字字句句都清純明純,詩的想象是豐富、美好、貼切,是對學(xué)生進(jìn)行敬師、愛好,貼切,是對學(xué)生進(jìn)行敬師、愛師的好教材。
1、會認(rèn)8個(gè)生字,會寫10個(gè)生字
2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文,體會師生之間的深厚感情。
3、樹立起尊敬老師的心愿。
學(xué)習(xí)生字詞,朗讀體會課文。
1、音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》師導(dǎo):老師像一支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是汗水;老師像一艘航船,載著我們駛向知識的海洋。
2、導(dǎo):看著辛勤的老師,有一群可愛的孩子為老師載下了一株紫丁香(課件出示一株紫丁香,音樂停)。
3、師隨機(jī)向?qū)W生介紹紫丁香板書:一株紫丁香,并教學(xué)生字“株”。
1、看插圖,說說你從畫面上看到了什么?你想為老師做些什么?想對老師說些什么?
2、現(xiàn)在,讓我們把這一切都交給這株紫丁香吧!
3、自讀課文,圖出生字,借助拼音多讀幾遍,提出不理解的內(nèi)容與問題。
4、檢查自學(xué)情況,指明朗讀課文,糾正字音,解決簡單的問題。
1、輕讀課文,想一想,紫丁香是誰種的?種在什么地方,你從哪一節(jié)知道的?
2、指導(dǎo)朗讀第一節(jié),為什么要踮起腳尖?體會并朗讀本節(jié)課文。
3、小組合作討論并全班匯報(bào)。
(1)紫丁香為老師做了些什么?用“——”劃一劃課文中的句子。
(2)合作填寫學(xué)具卡片(可口頭填寫)
我們在小院里載下一株紫丁香,讓它綠色的枝葉夜夜好,讓它沙沙的聲音幫您;讓滿樹盛開的小花感謝您的;讓它的花香飄進(jìn)您的。
4、師導(dǎo),這些都是小朋友美好的愿望,他們多想把這些愿望說給教師聽??!請選擇你喜歡的小節(jié),讀給你的伙伴聽一聽,讀出感情。
5、匯報(bào)朗讀,隨學(xué)生喜好,指導(dǎo)朗讀。
第二節(jié):親切美好
第三節(jié):抓住“疲倦”教學(xué),老師為什么會疲倦?給“疲倦”換詞,讀出輕柔的語氣。
第四節(jié):理解“掛牽”,老師“掛牽”我們什么?談?wù)勀阌∠笾欣蠋煂π∨笥褌冴P(guān)愛的事,提供句式:當(dāng)……時(shí),老師……,從而理解“時(shí)時(shí)”。
第五節(jié):課件或自制幻燈片:夜已深了,星星也困了,老師仍在工作,你們?nèi)窭蠋煟屗琰c(diǎn)休息吧!
6、總結(jié):一株紫丁香給老師送去了綠色紫花的美麗,也送去了同學(xué)們的尊敬、熱愛和關(guān)心。
7、集體有感情地朗讀
交流自己積累的贊美老師的詞語、句子、名言或詩句,并指導(dǎo)收集和摘錄或做成賀卡。
師:課文中的“我們”是我們的榜樣,愛師、尊師是我們的傳統(tǒng)美德,更應(yīng)在我們身上發(fā)揚(yáng)光大!
一株紫丁香
關(guān)心
小朋友們 熱愛 老師
尊敬
一株紫丁香教案第一課時(shí)篇三
師:孩子們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍栽诶蠋煷扒澳?請大家快速讀2-5小節(jié),讀完后同桌一起探討.
(生自讀后同桌交流)
生:因?yàn)槲覀兿胱屪隙∠愕闹θ~伸進(jìn)窗口,夜夜和老師作伴,這樣老師就不會孤獨(dú)了.
師:(板書:夜夜作伴)
師:(出示第二小節(jié),指該生讀)
師:晚上,老師在干什么呢 (出示插圖)
生1:老師在寫教案.
生2:老師坐在窗前寫教案.
生3:晚上,屋里的燈亮了,老師坐在窗前認(rèn)真地寫教案.
師:紫丁香就在一旁陪伴著老師.誰來讀讀這一小節(jié)
(指導(dǎo)朗讀)
【片段2】
生:孩子們想讓紫丁香的歌聲為老師消除一天的疲倦.
師:(板書:消除疲倦)指該生讀
師:知道老師一天要做哪些工作嗎
生1:早上到校后,老師要組織我們進(jìn)行早讀.
生2:下課后,老師要批改我們的作業(yè).
生3:上課了,老師要為我們講課,很辛苦.
生4:有的時(shí)候下課了,老師還要準(zhǔn)備下節(jié)課要用的東西,放學(xué)后,老師還要寫教案.
師:是啊,老師有很多的事要做,很辛苦,很累,這就叫——
生:疲倦.
師:晚上,老師已經(jīng)很疲倦了,綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響,那是——(引讀)
師:此時(shí)的紫丁香就是我們的化身,誰來讀讀,為老師消除疲倦
生1:讀
師:你為老師唱一首什么歌
生1:我為老師唱一首《 》.
生2:我為老師唱一首《 》.
師:聽這歌名,我想一定是首歡快的歌,你來讀讀.
生2:讀
師:聽著你唱的歌,老師感到輕松多了,一起試試.
齊讀
【片段3】
生:孩子們想讓紫丁香感謝老師時(shí)時(shí)把他們掛牽.
師:(板書:感謝掛牽)指該生讀
師:"掛牽"是什么意思
生1:"掛牽"就是心里一直在想著他.
生1:老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí).
生2:老師有的時(shí)候批評我們,但那是為我們好.
師:是啊,那是關(guān)心的另一種方式.當(dāng)你生病的時(shí)候,老師會想著你的病快些好,所以我們要感謝老師時(shí)時(shí)把我們掛牽.我們一起來感謝老師吧!
生齊讀第四小節(jié)
【片段5】
生:我們要讓花香伴老師入夢,讓老師做個(gè)又香又甜的美夢.
師:(板書:花香伴夢)猜猜老師夢見了什么
生1:老師夢見了小朋友.
生2:老師夢見了和小朋友一起做游戲.
生3:老師夢見小朋友考試都得了一百分.
師:是啊,多么香甜的美夢啊,就讓濃濃的花香伴隨你們對老師真誠的愛流入老師的心田吧!
齊讀第五小節(jié)
【評析】
詩歌的特點(diǎn)是富有豐富的想象力和童趣,本文也是如此.一群可愛的孩子悄悄地將一株紫丁香栽在老師窗前,為的是讓綠色的枝葉伸進(jìn)老師窗口,陪伴夜夜辛勤工作的老師;為的是讓沙沙的響聲,幫助老師消除一天的疲勞;為的是讓滿樹盛開的小花,感謝老師對他們的時(shí)時(shí)掛牽;為的是讓淡淡的花香,陪伴老師做個(gè)香甜的美夢.多么美好的童心,正是這一株紫丁香,從側(cè)面塑造了老師勤奮工作,心牽學(xué)生的美好形象,同時(shí)也體現(xiàn)了孩子們對老師的愛.
緊扣教材特點(diǎn)與主題,教師設(shè)計(jì)了開放性問題"孩子們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒澳?"學(xué)生圍繞這一問題閱讀2-5小節(jié),并展開同桌討論,在討論中明晰其實(shí)每一小節(jié)都蘊(yùn)藏著一個(gè)原因.
緊接著,在交流的過程中,教師緊扣詩歌特點(diǎn)——豐富的想象力,設(shè)計(jì)了多處多種方式的說話訓(xùn)練."看圖說說晚上,老師在干什么 聯(lián)系生活實(shí)際說說老師一天要做哪些工作 選擇印象深刻的事說說老師是怎樣關(guān)心著你的 猜猜老師夢見了什么 "就在這一次次的想象說話中,老師的形象在學(xué)生頭腦中漸漸清晰,高大起來,對老師的尊敬,愛戴油然而生,"悟情"這一情感目標(biāo)也很自然達(dá)成了.
一株紫丁香教案第一課時(shí)篇四
《一株紫丁香》是一首情感豐富、意境優(yōu)美的詩歌。孩子們?yōu)槔蠋煼N下一株紫丁香,那綠色和花香,代表了孩子們對老師真誠的愛,這樣的情意真讓人感動(dòng)。課文配有一幅插圖,有助于理解課文內(nèi)容。課后練習(xí)設(shè)置,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的積累。
學(xué)生對于紫丁香應(yīng)有所了解,公園、路邊很容易見到。可文中的紫丁香代表了學(xué)生送給老師的一份禮物,是尊敬和熱愛老師的一種真實(shí)表現(xiàn)。這一點(diǎn)教學(xué)時(shí)要在讀中體會感悟,在識好字,讀好詩的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)積累,還要在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生樹立尊師的意識,加深師生情意。
1、會認(rèn)8個(gè)生字。會寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會師生之間的深厚感情。
3、樹立起尊敬老師的心愿。
學(xué)習(xí)生字,朗讀體會課文。
1、課文范讀錄音帶,生字卡片,多媒體課件(課文及圖片)
2、收集贊美老師的詩句,抄寫下來。
3、回憶一件老師關(guān)心愛護(hù)自己的事。
教學(xué)時(shí)數(shù) 兩課時(shí)
1、談話:小朋友們,當(dāng)春天來臨,百花齊放時(shí),你就喜歡什么花?(出示紫丁香圖片)這是什么花,你們喜歡嗎?有一群小朋友非常喜歡它,用它作為了禮物送給了老師,這是怎么回事?讓我們一起來了解一下吧?。ò鍟n題)
(由自己喜歡的花為切入點(diǎn),再引導(dǎo)學(xué)生初步了解紫丁香,提出疑問,引發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
2、課件演示:出示多媒體課件(或課文中的插圖)引導(dǎo)學(xué)生觀察,說說都看到了什么?有什么感受?想知道老師窗前的紫丁香是誰送的嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)《一株紫丁香》。(板書)
(利用課件的直觀作用,將花與老師聯(lián)系起來,創(chuàng)設(shè)了特定的氛圍,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。)
感知
1、用自己喜歡的方式通讀全詩,遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。
2、四人小組進(jìn)行輪讀,找出不明白的地方,共同研究。
3、交流。讀了課文后你了解了什么?
(自主讀書與交流讀結(jié)合,引導(dǎo)有目的性的讀書活動(dòng),提高學(xué)生的朗讀效果。)
識字
1、學(xué)生拿出自己的生字卡片,自主認(rèn)讀。
2、同桌交流讀,互聽,并正音。
3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。
4、匯報(bào)記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。
5、出示一段順口溜檢查識記效果。(踮起腳尖,走進(jìn)小院,放下書包,給樹除草。牽牽小手,唱唱兒歌,笑聲甜甜,不覺疲倦。)
(在自學(xué)的基礎(chǔ)上,合作學(xué)習(xí)加深印象,探討交流識字方法,進(jìn)一步提高學(xué)生識字能力。改變識字情境,促進(jìn)鞏固識字。)
朗讀
1、教師范讀,聽后說說感受。
2、小組練讀。用自己喜歡的方式來讀,要求讀正確,讀流利。
3、分小節(jié)檢查朗讀情況。
4、賽讀。通讀全詩,看誰讀得正確、流利。
(給學(xué)生足夠的時(shí)間自由讀或交流讀,達(dá)到讀得正確、流利的效果,為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。)
寫字
1、出示要寫的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。讀字音,認(rèn)字形。
2、觀察生字在田字格中的位置,字形特點(diǎn),教師提示書寫注意事項(xiàng)。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。
5、同桌互相欣賞,提出建議。
(良好的書寫習(xí)慣在于平時(shí)的培養(yǎng),寫字的環(huán)節(jié)要切實(shí)做到扎實(shí)。)
導(dǎo)入
“開汽車”游戲。(教師手拿生字卡片隨機(jī)抽出一張指給學(xué)生)師:汽車汽車開起來。生:汽車開到我這里。我為汽車加點(diǎn)油。(給教師出示的生字組詞,造句。)
精讀
1、放歌曲(《每當(dāng)我走過老師的窗前》)談感受。
2、學(xué)生練讀,指導(dǎo)學(xué)生讀出對老師的尊敬之情。
3、教師引讀。(在于為學(xué)生奠定感情基調(diào),更好體會師生間的真勢感情。)
4、學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個(gè)小節(jié)。
5、配樂朗讀全詩。把對老師的愛表現(xiàn)出來。
(這是在學(xué)生體會出師生情感的基礎(chǔ)上,形成個(gè)性化朗讀的環(huán)節(jié)。)
品讀
1、小組內(nèi)再讀讀課文,想一想,說一說:“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?
2、指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生:“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么,或者聯(lián)想到什么。
3、如果讓你去陪老師你會為老師做點(diǎn)什么?(讓學(xué)生充分回答)
(實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合,由對課文的理解延伸到現(xiàn)實(shí)生活,有助于學(xué)生更深入的感悟,激發(fā)學(xué)生的尊師情感。)
背誦
1、說出你想對老師說的話。(學(xué)習(xí)自由說)現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!
2、觀看課件畫面自己練習(xí)背誦。
3、小組表演背誦。
4、全班匯報(bào)。
(背誦是學(xué)生積累的好方式,采用輔助手段,激發(fā)興趣,學(xué)生樂于參與。)
練習(xí)
出示課后“我會讀”中的詞語。
1、同桌互相讀一讀,要讀正確。
2、全班開火車讀。
3、學(xué)習(xí)伙伴說這些詞語會寫的她都要寫一寫,你們會寫哪些也寫一寫吧。寫后同桌展示一下。
(利用“我會讀”將文中的詞語進(jìn)行復(fù)現(xiàn),讓學(xué)生進(jìn)行記憶與鞏固。注意引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中完成。)
寫字
1、出示“甜、歌、牽、困”四個(gè)字。讀字音,認(rèn)字形。
2、觀察教師范寫,點(diǎn)評。
3、學(xué)生練習(xí)。同桌展示?;ヌ峤ㄗh。
(展示成果,互相評價(jià),體驗(yàn)快樂,發(fā)現(xiàn)不足,又能互相促進(jìn)。)
拓展
交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等.
(促進(jìn)學(xué)生積累,感受教師的偉大與辛苦,樹立愛師情懷,加深與教師的情感。)
伴教錦囊
相關(guān)鏈接
丁香
木犀科丁香屬植物。別名紫丁香。丁香的葉對生,卵圓形。花小,白色、紫色,有濃香。丁香花春季盛開,芳香四溢,現(xiàn)已成為庭園中著名的花木。
一株紫丁香教案第一課時(shí)篇五
教學(xué)目標(biāo):
1、會認(rèn)13個(gè)生字。會寫7字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會師生之間的深厚感情。
3、樹立起尊敬老師的心愿。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)生字,朗讀體會課文。
教學(xué)難點(diǎn):
通過朗讀感悟師生間的.深厚情誼。
教準(zhǔn)準(zhǔn)備:
紫丁香圖片生字卡片
一株紫丁香教案第一課時(shí)篇六
教學(xué)目標(biāo):
1、會認(rèn)13個(gè)生字。會寫7字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會師生之間的.深厚感情。
3、樹立起尊敬老師的心愿。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)生字,朗讀體會課文。
教學(xué)難點(diǎn):
通過朗讀感悟師生間的深厚情誼。
教準(zhǔn)準(zhǔn)備:
紫丁香圖片生字卡片
一株紫丁香教案第一課時(shí)篇七
本課是一首兒童詩歌。講的是小朋友把紫丁香栽在老師的窗前,表現(xiàn)了小朋友贊美老師,熱愛老師的一片真情。全詩語言歡快流暢,讀起來瑯瑯上口,充滿了兒童情趣。課文所配的插圖形象地表現(xiàn)了課文內(nèi)容。
1、學(xué)會本課生字,其中田字格上面的字只識不寫,并理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、體會老師勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句,培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情。
指導(dǎo)朗讀背誦,充分領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。
體會老師勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句,領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。
2課時(shí)。
1、簡要介紹:
紫丁香是一種樹干,開的花是紫色或白色。有香味,大多成長在我國北方,可供人們觀賞。
2、齊讀課題,讀了課題你有想知道什么?學(xué)生提問。
1、學(xué)生借助拼音逐節(jié)朗讀。
2、讀本課生詞,分別找出前鼻音(踮倦院)、后鼻音(夢濃盛)、翹舌音(眨沙枝)的字。
3、讀了課文你解決了什么問題?你又有了什么新的問題?思考題:
紫丁香是誰栽的?為什么要載?
4、朗讀課文,一邊讀,一邊在書上做記號。
1、輕聲讀第一小節(jié),回答問題:
紫丁香是誰栽的?栽在哪兒?他們?yōu)槭裁匆磅谄鹉_尖兒”?
2、朗讀第2小節(jié),想一想:
這些小朋友為什么要把智多星栽在老師的窗前?
3、默讀3~5小節(jié),想一想:
紫丁香是怎樣和老師做伴的呢?
4、小結(jié):
第二小結(jié)總寫紫丁香和老師做伴,第3~5小節(jié)分別寫紫丁香的綠葉兒的響聲,盛開的小花和飄出的花香與老師做伴。這實(shí)際上是寫小朋友對老師的尊敬和熱愛。
1、朗讀課文,做到正確、流利、有感情。
2、找?guī)讉€(gè)贊美老師的語句,讀一讀,抄一抄。
1、第1小節(jié)要體現(xiàn)出小朋友們是悄悄地栽樹,不愿驚動(dòng)老師,讀時(shí)聲音要輕點(diǎn)。
2、第2小節(jié)是小朋友栽紫丁香的目的,要讀的親切,重讀“夜夜”,以充分表達(dá)對老師的一份愛心。
3、第3、4節(jié)中的“你聽”“你看”反復(fù);兩次,后者要重讀,以表達(dá)小朋友迫切地要讓老師知道的一種興奮的心情,“消除疲倦”“感謝掛牽”都要重讀。
4、第5小節(jié)要讀得輕緩,讀出小朋友們對老師的關(guān)心與愛護(hù)。
1、提問:
這首詩一共5個(gè)小節(jié),請你們回憶一下,各小節(jié)寫的是什么?
2、隨著學(xué)生的回答出現(xiàn)板書。
3、學(xué)生書熟讀課文。學(xué)生試背課文。
寫贊美老師的詩。
一株紫丁香教案第一課時(shí)篇八
教學(xué)要求:
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2.學(xué)會本課11個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的10個(gè)生字只識不寫;理解由生字組成的詞語。
3.通過對課文的吟讀領(lǐng)悟,體會老師工作的辛苦,激發(fā)崇敬老師的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1.有感情朗讀課文,背誦課文。
2.識字、寫字。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.生字卡片? 掛圖
2.課件
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求:
1.正確、流利地朗讀課文。
2.能學(xué)會本課的生字,正確、美觀地書寫生字。
3.初步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1.正確、流利地朗讀課文。
2.學(xué)習(xí)生字詞語。
教具準(zhǔn)備: 生字卡片、掛圖、課件
教學(xué)過程:(略)
第二課時(shí)
教學(xué)要求:
1.有感情地朗讀,背誦課文。
2.圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容。
3.抓住關(guān)鍵詞句,引導(dǎo)學(xué)生去感悟,讓學(xué)生懂得老師對學(xué)生的關(guān)心,激發(fā)崇敬老師的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1.有感情地朗讀課文,背誦課文。
2.抓住關(guān)鍵詞句感悟課文。
教具準(zhǔn)備:生字卡片、掛圖、課件
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí):
1.抽讀生字詞卡。
2.聽寫詞語。
3.反饋、檢查。
4.指名分節(jié)朗讀詩歌。
二、理解、感悟課文:
1.教學(xué)第1節(jié)。
(1)圖上畫了什么?文中是怎么寫的?
(2)指名讀第1節(jié)。
(3)讀了第1節(jié)后,你知道了什么?
指名讀,評議,再讀,齊讀。
2.教學(xué)第2節(jié)。
(2)從哪兒還可以感受到孩子們對老師的關(guān)心和愛護(hù)?同座位互相討論、交流。
(3)指導(dǎo)有感情朗讀。
3.教學(xué)第3、4節(jié)。
(1)老師讀第3、4節(jié)。
四人一組討論、交流。
(3)指名說,評議。
(4)讀了這兩節(jié)后,你知道了什么?
學(xué)生相互交流,指名說。
(6)指導(dǎo)有感情朗讀。
4.教學(xué)第5節(jié)。
(1)不知不覺,天色已晚了,在夜里,老師還在怎樣的工作?指名讀第5節(jié),再看圖說一說。
想想該用怎樣的語氣勸老師休息?又以怎樣的語氣祝愿老師睡得又香又甜?
自由說,互相評析。
(3)指導(dǎo)學(xué)生讀出親切請求、真誠祝愿的語氣。
5.指導(dǎo)有感情朗讀全詩:
(1)自讀。
(2)指名讀,配樂讀。
(3)全班齊讀。
三、指導(dǎo)背誦:
1.分段自己背誦。
2.看著插圖,自己背誦課文。
3.同座位互背,糾正。
4.指名背,會背的學(xué)生站起來一起背。
四、小結(jié):
想一想,課文為什么以“一株紫丁香”為題呢?
五、拓展:
交流自己搜集到的贊美老師的詩句,
六、作業(yè):
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2.平時(shí)尊敬老師,好好學(xué)習(xí)。
3.完成練習(xí)冊。
4.讀一讀贊美老師的詩句,再抄寫一遍。
板書設(shè)計(jì):
枝葉伸進(jìn)窗口——作伴
綠葉唱歌——消除疲勞
花香飄進(jìn)夢里——讓夢又香又甜
一株紫丁香教案第一課時(shí)篇九
:(搜索本課課題的關(guān)鍵字可以查找本課。)
會認(rèn)8個(gè)生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):讀中悟情。
一、課前播放歌曲。
《每當(dāng)我走過老師窗前》
[音樂是溝通心靈的橋梁,通過音樂的渲染,為整節(jié)課奠定感情基礎(chǔ)。]
二、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們,你們知道剛才那首歌里唱的是誰嗎?
是什么禮物呢?齊讀課題。
[用孩子們自己經(jīng)歷的事情導(dǎo)入,更容易拉近孩子們和課本的距離]
三、自讀課文,自主識字。
1.聽錄音。
2.自由讀課文,要求:讀正確〈不錯(cuò)字,不添字,不漏字〉
3.自學(xué)生字,將每個(gè)生字拼讀兩遍,把音讀準(zhǔn)。
[給孩子們練習(xí)的時(shí)間,更給他們練習(xí)的要求]
4.小老師教生字,說說容易讀錯(cuò)的字。
5.小組合作學(xué)習(xí)
讀生字卡
交流識字方法
[只有讓孩子們參與到學(xué)習(xí)過程中,他們才會對學(xué)習(xí)真正感興趣]
6.找字游戲。
7.詞語開火車。
[低年級小朋友,注意力集中的時(shí)間還不是很長,因此,需要一些游戲的調(diào)節(jié)]
四、多種形式朗讀,讀中悟情。
1.指名讀
2.范讀,學(xué)生評議。
3.學(xué)生自由練讀,齊讀。
4.課文共有幾個(gè)小節(jié),找己最喜歡的小節(jié)讀一讀,說說為什么喜歡,最喜歡哪些地方?(搜索本課課題的關(guān)鍵字可以查找本課。
5.分組有感情朗讀課文。
齊讀1分三組讀2.3.4齊讀5
6.為什么要在老師窗前栽下一株紫丁香?
五、課文。
一株紫丁香,是孩子們的一片心意,是對老師的問候與感激。老師也會把這綠葉和花香的情意,化成無盡的關(guān)愛送給你們!
板書:
5.一株紫丁香
我們愛老師
一株紫丁香教案第一課時(shí)篇十
1.會認(rèn)8個(gè)生字。會寫10個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會師生之間的深厚感情。
3.樹立起尊敬老師的心愿。
重點(diǎn):會認(rèn)8個(gè)生字,會寫10個(gè)字,并能有感情地朗讀課文,
難點(diǎn):體會師生之間的深厚感情。
2課時(shí)
第一課時(shí)
初讀課文,認(rèn)識生字,理解字詞意思,記住字形,會工整地書寫“休”、“牽”“困”等字。
一、圖片導(dǎo)入
1.認(rèn)識紫丁香
(出示:紫丁香圖片)哪個(gè)小朋友認(rèn)識這種花嗎?(紫丁香)夸夸紫丁香。誰愿意來給大家介紹紫丁香。
介紹得真好,多美的花啊。今天,我們要學(xué)習(xí)一首好紫丁香有關(guān)的小詩《一株紫丁香》。(板書課題:一株紫丁香)。齊讀課題。
2.學(xué)“株”
翹舌音。因?yàn)橐恢旰竺娓氖侵参铮?,“株”是木字旁,右邊的`“朱”表示讀音。再讀課題。
紫丁香是一種植物,所以,我們說可以說一株紫丁香??粗鴪D,你還可以說一株什么呢?(出示:菊花、草、蘆薈)
我們可說一株荷花、草、蘆薈
二、整體感知、疏通字詞
(一)生字詞學(xué)習(xí)
一找,借助拼音讀準(zhǔn)字音。
1.生字寶寶來和大家打交道了,認(rèn)識他們嗎?誰愿意來當(dāng)一回小老師帶領(lǐng)大家讀第一行。齊讀2遍。你覺得哪些字音要提醒大家注意的?(注意”伸”字,翹舌,前鼻音。)
2.給生字寶寶摘掉拼音帽子,你還認(rèn)識他嗎?指名三人分行讀。
“踮”:第三聲。踮起腳尖兒來走走看?是一個(gè)動(dòng)作,抬起腳后跟,使腳尖著地。和腳有關(guān),所以是足字旁,右邊表讀音。
疲倦:你能給疲倦找個(gè)近義詞嗎?(疲勞,勞累)什么時(shí)候會讓人感覺疲倦?疲倦的時(shí)候,我們?nèi)菀咨?,所以是病字框。里面的“皮”表示的是讀音。
掛牽:還可以怎么說?和哪個(gè)詞意思是一樣的?(牽掛)
是什么意思呢?我們看兩個(gè)句子,體會體會。
牽掛包含有想念、擔(dān)心的意思。
小結(jié):掛牽和牽掛意思是一樣的,都是說,因放心不下而想念、掛念。
甜:酸甜苦辣,甜是一種味道。什么是甜的?反義詞,苦。
3.摘蘋果。每個(gè)蘋果里面都有一個(gè)詞語,只要你讀對了這個(gè)詞語,蘋果就會落到下面的籮筐里面,想不想試一試。(想)我們一起來讀。
4.好,我們加大難度,去掉熟字,你還認(rèn)識這些生字嗎?開火車?;疖?、火車在哪里?
5.有什么好方法可以記住這些生字寶寶?加一加。
()+()=株
6.猜一猜
這些生字你們是否都記住了呢?我開考考你們,我們來猜字謎。
猜之前老師有一個(gè)
要求,你知道了答案千萬不要說出來,放在心里,給其他同學(xué)一個(gè)思考的機(jī)會,你也可以舉手,我看誰反應(yīng)最快,最先舉手了。
“牽”:牛兒躲在屋頂下,抬頭看天少一畫;寫一寫
“困”:四四方方一間房,一根木頭放中央。
休:一個(gè)人靠在一根木頭上休息。
“甜”:舌頭舔香蕉(甘草)的味道。
(二).指名分節(jié),朗讀課文。
這些生字寶寶我們都會讀了,都認(rèn)識了。下面動(dòng)手寫一寫,看看誰寫的最漂亮了。
1.范寫。
2.學(xué)生練寫。
3.講評。
休伸院除
左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。
甜歌
左右結(jié)構(gòu),左右差不多寬。
一株紫丁香教案第一課時(shí)篇十一
教學(xué)目標(biāo):
1、會認(rèn)13個(gè)生字。會寫7字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會師生之間的'深厚感情。
3、樹立起尊敬老師的心愿。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)生字,朗讀體會課文。
教學(xué)難點(diǎn):
通過朗讀感悟師生間的深厚情誼。
教準(zhǔn)準(zhǔn)備:
紫丁香圖片生字卡片
一株紫丁香教案第一課時(shí)篇十二
一、教學(xué)目的:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、體會小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動(dòng)的真摯情感,懂得要尊敬老師,熱愛老師的道理。
二、教學(xué)重點(diǎn):正確流利,并有感情的朗讀課文
三、教學(xué)難點(diǎn):懂得要尊敬老師,熱愛老師的道理。
四、課前準(zhǔn)備:
1、多媒體課件
2、輕音樂
3、歌曲《我愛米蘭》
五、教學(xué)過程:
(一)、配樂引入,揭示課題
師:小朋友,有位小女孩唱了首很好聽的歌《我愛米蘭》,今天我們一起來欣賞欣賞,猜猜她是想把這支歌送給誰呢?(放音樂)
生:她想把她送給自己的老師。
生:因?yàn)槔蠋熽P(guān)心她,愛護(hù)她。
師:同學(xué)們真懂事,今天老師還要給大家介紹一群伙伴,他們也送了一件非常特殊的禮物給了自己的老師。大家想不想知道是件什么禮物啊?(板書課題——一株紫丁香,播放課件,認(rèn)識紫丁香)
(二)、游戲復(fù)習(xí)生字,范讀感知。
1、游戲復(fù)習(xí):
上節(jié)課我們認(rèn)識了文中的生字,現(xiàn)在請一組同學(xué)開火車扮演“生字寶寶”,說說自己叫什么名字,你的好朋友是誰?(舉例)
全班齊讀課后生字。
2、范讀入境:
(打開課文插圖)師:同學(xué)們看看圖中有些什么呢?(生答)現(xiàn)在聽老師來讀一讀。想想書中的小朋友做了些什么事呢?(配樂朗讀)
(三)、細(xì)讀課文,整體感知。
師:現(xiàn)在大家知道書中的小朋友做了件什么事???(在老師窗前種了一株紫丁香)
生:他們是怎么種的呢?能用自己的話說說嗎?(……)
師:很好,那書中的小朋友是怎樣種的呢?(踮起腳尖……)
師:小朋友為什么要踮起腳尖???(怕吵到老師)
師:同學(xué)們能不能做一做踮起腳尖的動(dòng)作?
師:做得真好,真是一群懂事的好孩子。
大家能不能輕輕的把這一小節(jié)讀一讀?。R讀)
老師現(xiàn)在不明白了,這群小朋友為什么要栽一株紫丁香給老師呢?(學(xué)生自由答)
(指導(dǎo)看圖)老師正在批改作業(yè),窗前是小朋友們種上的紫丁香,那綠綠的葉子,像什么呀?(像扇子,像孩子們的小手)扇子可以幫老師干什么呀(生答),小手呢?(生答)小朋友們想得真周到,這樣老師晚上工作就不會寂寞了?!耙挂埂笔鞘裁磿r(shí)候啊?(每天晚上)
小朋友們說得真好,現(xiàn)在誰愿意深情的朗讀這一小段,讓綠葉和老師做伴呢?
師:啊,起風(fēng)了,小院里綠葉在沙沙沙的響,像什么呢?(像在唱歌)是什么歌呢?同學(xué)們猜猜看(生答)為什么在唱歌呢?(幫老師消除一天的疲倦)
書中的小朋友真細(xì)心,如果是你,你們想到怎么消除老師的疲倦呢?(練習(xí)說話)
師:小朋友們真是有愛心,想到這么多辦法,老師好感動(dòng)。男生愿意讀一讀這一小節(jié),給老師唱唱歌嗎?(男生齊讀)
師:星星出來了,月亮出來了,現(xiàn)在已經(jīng)很晚了,可老師窗前的燈還是亮著的。小朋友們,說幾句話勸勸老師休息吧。(練習(xí)說話)
花香飄進(jìn)了老師的夢里,咦,老師在做什么夢呢?(想象說話)老師做什么夢才會又香又甜呢?(同學(xué)們都快樂的成長,快樂的學(xué)習(xí))同學(xué)們,從現(xiàn)在起你們應(yīng)該怎樣做???(生答)
有誰愿意有感情的讀讀這一小節(jié),勸勸老師早點(diǎn)休息呢?
三、小結(jié)課文,指導(dǎo)背誦
1、讀完課文,大家再來看看這株紫丁香,覺得它怎么樣?(覺得更美,更香了)讓我們帶著這種感情,一齊來讀好這篇課文。(配音)
2、說說自己最喜歡文中的哪些句子,并有感情的朗讀它們。
四:課外延伸:
板書:一株紫丁香
夜夜做伴
我們?????? 沙沙唱歌??? 對老師的愛
盛開笑臉
一株紫丁香教案第一課時(shí)篇十三
教學(xué)內(nèi)容:
人教版《一株紫丁香》第一課時(shí)
教材分析:
《一株丁香》是一首情感豐富,意境優(yōu)美的詩歌。孩子們?yōu)槔蠋煼N下了一株紫丁香,那綠色和花香,代表了孩子們對教師真誠的愛,這樣的情意真讓人感動(dòng),這首詩充滿著童真、童心、童味,字字句句都清純明純,詩的想象是豐富、美好、貼切,是對學(xué)生進(jìn)行敬師、愛好,貼切,是對學(xué)生進(jìn)行敬師、愛師的好教材。
教學(xué)目標(biāo):
1、會認(rèn)8個(gè)生字,會寫10個(gè)生字
2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文,體會師生之間的深厚感情。
3、樹立起尊敬老師的心愿。
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)生字詞,朗讀體會課文。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,啟動(dòng)感情,揭示課題。
1、音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》師導(dǎo):老師像一支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是汗水;老師像一艘航船,載著我們駛向知識的海洋。
2、導(dǎo):看著辛勤的老師,有一群可愛的孩子為老師載下了一株紫丁香(課件出示一株紫丁香,音樂停)。
3、師隨機(jī)向?qū)W生介紹紫丁香板書:一株紫丁香,并教學(xué)生字“株”。
二、指導(dǎo)看圖,初讀課文,整體感知。
1、看插圖,說說你從畫面上看到了什么?你想為老師做些什么?想對老師說些什么?
2、現(xiàn)在,讓我們把這一切都交給這株紫丁香吧!
3、自讀課文,圖出生字,借助拼音多讀幾遍,提出不理解的內(nèi)容與問題。
4、檢查自學(xué)情況,指明朗讀課文,糾正字音,解決簡單的問題。
三、精讀課文,讀中感悟。
1、輕讀課文,想一想,紫丁香是誰種的?種在什么地方,你從哪一節(jié)知道的?
2、指導(dǎo)朗讀第一節(jié),為什么要踮起腳尖?體會并朗讀本節(jié)課文。
3、小組合作討論并全班匯報(bào)。
(1)紫丁香為老師做了些什么?用“——”劃一劃課文中的句子。
(2)合作填寫學(xué)具卡片(可口頭填寫)
我們在小院里載下一株紫丁香,讓它綠色的枝葉夜夜好,讓它沙沙的聲音幫您;讓滿樹盛開的小花感謝您的;讓它的花香飄進(jìn)您的。
4、師導(dǎo),這些都是小朋友美好的愿望,他們多想把這些愿望說給教師聽啊!請選擇你喜歡的小節(jié),讀給你的伙伴聽一聽,讀出感情。
5、匯報(bào)朗讀,隨學(xué)生喜好,指導(dǎo)朗讀。
第二節(jié):親切美好
第三節(jié):抓住“疲倦”教學(xué),老師為什么會疲倦?給“疲倦”換詞,讀出輕柔的語氣。
第四節(jié):理解“掛牽”,老師“掛牽”我們什么?談?wù)勀阌∠笾欣蠋煂π∨笥褌冴P(guān)愛的事,提供句式:當(dāng)……時(shí),老師……,從而理解“時(shí)時(shí)”。
第五節(jié):課件或自制幻燈片:夜已深了,星星也困了,老師仍在工作,你們?nèi)窭蠋?,讓他早點(diǎn)休息吧!
6、總結(jié):一株紫丁香給老師送去了綠色紫花的美麗,也送去了同學(xué)們的尊敬、熱愛和關(guān)心。
7、集體有感情地朗讀
四、拓展,積累
交流自己積累的贊美老師的詞語、句子、名言或詩句,并指導(dǎo)收集和摘錄或做成賀卡。
五、課堂小結(jié)
師:課文中的“我們”是我們的榜樣,愛師、尊師是我們的傳統(tǒng)美德,更應(yīng)在我們身上發(fā)揚(yáng)光大!
板書設(shè)計(jì):
一株紫丁香
關(guān)心
小朋友們熱愛老師
尊敬
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一株紫丁香教案第一課時(shí)篇十四
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)寫三個(gè)生字。
3、體會小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動(dòng)的真摯情感,懂得要尊敬老師,熱愛老師的道理。
1、小朋友們喜歡聽歌嗎?上課前讓我們來欣賞一首歌曲吧!會唱的小朋友可以跟著一塊兒唱。
老師像一艘航船,載著我們駛向知識的海洋;老師是辛勤的園丁,為了學(xué)生的成長,不知花費(fèi)了多少心血,流了多少汗水。但值得欣慰的是,小朋友們在成長的同時(shí)并沒有忘記老師,當(dāng)春天百花盛開的時(shí)候,老師就收到了一份特殊的禮物。(板書:一株紫丁香)
補(bǔ)充(你知道紫丁香嗎?紫丁香在春季盛開,香氣很濃,花很小,葉子對生,卵圓形。)
1、請小朋友們帶著自己最想知道的問題來欣賞這一首非常優(yōu)美的兒童詩。(放錄音)
2、這首詩寫得多美啊!小朋友也來美美的讀一讀吧!把書本翻到25頁,自己讀讀,注意做到:字字讀準(zhǔn),句句讀通,并在每小節(jié)前標(biāo)上小節(jié)符號。
3、小朋友們都讀得很認(rèn)真,老師忍不住想來考考你們了,來看這些詞語。(出示詞語)
(自由讀;指名讀,強(qiáng)調(diào)兒化音腳尖兒,拓展指尖兒,筆尖兒……;齊讀)
4、認(rèn)識了那么多字詞朋友,讓我們把它們送回到課文中去讀一讀吧!課文有幾小節(jié)?(5)老師請幾個(gè)小朋友來讀,你喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。(指名讀)
1、小朋友們都讀得很棒!老師也很喜歡這首小詩,尤其喜歡第一節(jié)。因?yàn)檫@里藏著一個(gè)小秘密。(手指問號)到底是誰把這一株紫丁香送給了老師呢?請小朋友們再認(rèn)真地讀讀這1節(jié),看誰能最先解開這個(gè)小秘密。
(根據(jù)學(xué)生回答,板書:我們)
是啊,我們踮起腳尖兒,走進(jìn)安靜的小院,把一株紫丁香,栽在老師窗前。誰來做做踮起腳尖兒走路的動(dòng)作?(生做動(dòng)作,師問:你知道小朋友為什么要踮起腳尖兒去栽紫丁香嗎?生:不打擾老師)
我們踮起腳尖兒,走進(jìn)安靜的小院,安靜的小院就是小院很靜,一點(diǎn)兒聲音也沒有。你能把這一小節(jié)讀好嗎?自己試試;(指名讀,能不能再輕點(diǎn),別打擾到老師,誰再來試試);齊讀。
1)讓紫丁香陪伴老師。(板書)你能把這一節(jié)來讀一讀嗎?小朋友們知道夜夜是什么意思嗎?(每天晚上)老師每天晚上都在備課、學(xué)習(xí),多辛苦啊!你能把這節(jié)讀好嗎?自己先試試;指名讀;齊讀。
2)小朋友們的心中還有很多小秘密,他們把紫丁香栽在老師窗前還有什么原因呢?
幫老師消除疲倦。(板書)你能讀讀這一節(jié)嗎?老師一天要做的工作有——(學(xué)生回答)
老師一天要做那么多的工作,真是非常辛苦,非常累,所以感到非常疲倦。
你聽,你聽,綠葉在風(fēng)里沙沙地響,這是紫丁香在給老師唱歌呢,這種歌聲非常動(dòng)聽。如果你是綠葉,想對老師說什么?那就請你來讀讀這一節(jié)。齊讀。
3)再來找找小朋友心中的小秘密,他們把紫丁香種在老師窗前,還為了——感謝老師的掛牽。(板書)請你讀讀這一節(jié)。
我們給掛牽換個(gè)詞可以換成——牽掛、關(guān)心。你能舉身邊的例子來說說嗎?老師時(shí)時(shí)都把小朋友牽掛在心,小朋友們從心底感激老師。誰來讀讀第4小節(jié)?齊讀。
4)花香入夢(板書)小朋友門還有一個(gè)秘密是把紫丁香栽在老師窗前是想讓花香飄進(jìn)老師的夢里,,讓老師的夢有香又甜。
你看,夜深了,連星星多困得眨眼,可老師還在干什么呢?讓我們一起勸老師休息吧!(齊讀)
3、師小結(jié):一株紫丁香,幾個(gè)小秘密,其實(shí)就是小朋友的心愿。就讓我們帶著小朋友的心愿來讀讀2—5小節(jié)。(分組比賽)
4、從你們的朗讀中,我聽出了小朋友們對老師的愛。老師在課外給這篇課文編了首兒歌,大家來讀讀吧!
小朋友們,這首詩歌寫得那么美,就讓它留在我們的腦子里吧!在課外背下來,可以背給爸爸媽媽還有老師聽。
老師挑了3個(gè)比較難寫的字,我們一起來寫一寫。
甜:甘要寫得比舌低一點(diǎn)。
歌:左右結(jié)構(gòu),右邊是個(gè)欠,第一、六兩筆橫要短些。
牽:上面有一個(gè)小小的“大”,捺變點(diǎn),中間的突寶蓋要寫得寬點(diǎn),蓋住“?!?。
一株紫丁香教案第一課時(shí)篇一
1、會認(rèn)8個(gè)生字。會寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會師生之間的深厚感情。
3、樹立起尊敬老師的心愿。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)生字,朗讀體會課文。
樹立起尊敬老師的心愿。
第一課時(shí)
一、看圖激趣導(dǎo)入
投影“紫丁香”的圖片,提問:有誰認(rèn)識這株植物?
有些同學(xué)悄悄地在他們老師的窗前種下了一株紫丁香。這株紫丁香代表了什么呢?今天我們
就來學(xué)習(xí)詩歌《一株紫丁香》。
二、初讀感知
1、 自由讀課文,遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。
2、 四人小組進(jìn)行輪讀,找出不明白的地方,共同研究。
3、 交流。讀了課文后你了解了什么?
三、識字
1、 學(xué)生拿出自己的生字卡片,自主認(rèn)讀。
2、 同桌交流讀,互聽,并正音。
3、 開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。
4、 匯報(bào)記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。
5、 猜字謎:舌頭嘗出甘蔗味(甜)。一人站在大樹旁(休)。
四、朗讀
1、 教師范讀,聽后說說感受。
2、 小組練讀。用自己喜歡的方式來讀,要求讀正確,讀流利。
3、 分小節(jié)檢查朗讀情況。
4、 朗讀展示:讀自己喜歡的小節(jié)。相機(jī)引導(dǎo)評議。
五、寫字
1、 出示要寫的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。讀字音,認(rèn)字形。
2、 觀察生字在田字格中的位置,字形特點(diǎn),教師提示書寫注意事項(xiàng)。
3、 教師范寫。
4、 學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。
5、實(shí)物投影儀展示學(xué)生寫的字,進(jìn)行評議。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
“開汽車”游戲。師:汽車汽車開起來。生:
汽車開到我這里。我為汽車加點(diǎn)油。
二、朗讀課文
1、 放歌曲(《每當(dāng)我走過老師的窗前》)談感受。
2、 學(xué)生練讀,指導(dǎo)學(xué)生讀出對老師的尊敬之情。
3、 教師引讀。
4、 學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個(gè)小節(jié)。
5、 配樂朗讀全詩。把對老師的愛表現(xiàn)出來。
三、朗讀感悟
1、 小組內(nèi)再讀讀課文,想一想,說一說:“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?
2、 指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生:“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么,或者聯(lián)想到什么。
3、 如果讓你去陪老師你會為老師做點(diǎn)什么?(讓學(xué)生充分回答)
4、學(xué)生選讀。選自己最喜歡的小節(jié)來讀,并說說為什么喜歡。
5、小組挑戰(zhàn)讀??茨囊唤M讀得最有感情,能使老師感動(dòng)。
6、全班包含對老師的深情朗讀全文。
四、說說背背:
1、 說出你想對老師說的話。(學(xué)習(xí)自由說)現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!
2、 看著畫面自己練習(xí)背誦。
3、 表演背誦。
五、寫字指導(dǎo)
1、寫“甜、歌、牽、困”四個(gè)字。
2、觀察教師范寫,點(diǎn)評。
3、 學(xué)生練習(xí)。同桌展示?;ヌ峤ㄗh。
六、拓展活動(dòng)
學(xué)唱一首歌頌老師的歌曲。要求自主讀歌詞。
交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等。
一株紫丁香教案第一課時(shí)篇二
人教版《一株紫丁香》第一課時(shí)
《一株丁香》是一首情感豐富,意境優(yōu)美的詩歌。孩子們?yōu)槔蠋煼N下了一株紫丁香,那綠色和花香,代表了孩子們對教師真誠的愛,這樣的情意真讓人感動(dòng),這首詩充滿著童真、童心、童味,字字句句都清純明純,詩的想象是豐富、美好、貼切,是對學(xué)生進(jìn)行敬師、愛好,貼切,是對學(xué)生進(jìn)行敬師、愛師的好教材。
1、會認(rèn)8個(gè)生字,會寫10個(gè)生字
2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文,體會師生之間的深厚感情。
3、樹立起尊敬老師的心愿。
學(xué)習(xí)生字詞,朗讀體會課文。
1、音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》師導(dǎo):老師像一支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是汗水;老師像一艘航船,載著我們駛向知識的海洋。
2、導(dǎo):看著辛勤的老師,有一群可愛的孩子為老師載下了一株紫丁香(課件出示一株紫丁香,音樂停)。
3、師隨機(jī)向?qū)W生介紹紫丁香板書:一株紫丁香,并教學(xué)生字“株”。
1、看插圖,說說你從畫面上看到了什么?你想為老師做些什么?想對老師說些什么?
2、現(xiàn)在,讓我們把這一切都交給這株紫丁香吧!
3、自讀課文,圖出生字,借助拼音多讀幾遍,提出不理解的內(nèi)容與問題。
4、檢查自學(xué)情況,指明朗讀課文,糾正字音,解決簡單的問題。
1、輕讀課文,想一想,紫丁香是誰種的?種在什么地方,你從哪一節(jié)知道的?
2、指導(dǎo)朗讀第一節(jié),為什么要踮起腳尖?體會并朗讀本節(jié)課文。
3、小組合作討論并全班匯報(bào)。
(1)紫丁香為老師做了些什么?用“——”劃一劃課文中的句子。
(2)合作填寫學(xué)具卡片(可口頭填寫)
我們在小院里載下一株紫丁香,讓它綠色的枝葉夜夜好,讓它沙沙的聲音幫您;讓滿樹盛開的小花感謝您的;讓它的花香飄進(jìn)您的。
4、師導(dǎo),這些都是小朋友美好的愿望,他們多想把這些愿望說給教師聽??!請選擇你喜歡的小節(jié),讀給你的伙伴聽一聽,讀出感情。
5、匯報(bào)朗讀,隨學(xué)生喜好,指導(dǎo)朗讀。
第二節(jié):親切美好
第三節(jié):抓住“疲倦”教學(xué),老師為什么會疲倦?給“疲倦”換詞,讀出輕柔的語氣。
第四節(jié):理解“掛牽”,老師“掛牽”我們什么?談?wù)勀阌∠笾欣蠋煂π∨笥褌冴P(guān)愛的事,提供句式:當(dāng)……時(shí),老師……,從而理解“時(shí)時(shí)”。
第五節(jié):課件或自制幻燈片:夜已深了,星星也困了,老師仍在工作,你們?nèi)窭蠋煟屗琰c(diǎn)休息吧!
6、總結(jié):一株紫丁香給老師送去了綠色紫花的美麗,也送去了同學(xué)們的尊敬、熱愛和關(guān)心。
7、集體有感情地朗讀
交流自己積累的贊美老師的詞語、句子、名言或詩句,并指導(dǎo)收集和摘錄或做成賀卡。
師:課文中的“我們”是我們的榜樣,愛師、尊師是我們的傳統(tǒng)美德,更應(yīng)在我們身上發(fā)揚(yáng)光大!
一株紫丁香
關(guān)心
小朋友們 熱愛 老師
尊敬
一株紫丁香教案第一課時(shí)篇三
師:孩子們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍栽诶蠋煷扒澳?請大家快速讀2-5小節(jié),讀完后同桌一起探討.
(生自讀后同桌交流)
生:因?yàn)槲覀兿胱屪隙∠愕闹θ~伸進(jìn)窗口,夜夜和老師作伴,這樣老師就不會孤獨(dú)了.
師:(板書:夜夜作伴)
師:(出示第二小節(jié),指該生讀)
師:晚上,老師在干什么呢 (出示插圖)
生1:老師在寫教案.
生2:老師坐在窗前寫教案.
生3:晚上,屋里的燈亮了,老師坐在窗前認(rèn)真地寫教案.
師:紫丁香就在一旁陪伴著老師.誰來讀讀這一小節(jié)
(指導(dǎo)朗讀)
【片段2】
生:孩子們想讓紫丁香的歌聲為老師消除一天的疲倦.
師:(板書:消除疲倦)指該生讀
師:知道老師一天要做哪些工作嗎
生1:早上到校后,老師要組織我們進(jìn)行早讀.
生2:下課后,老師要批改我們的作業(yè).
生3:上課了,老師要為我們講課,很辛苦.
生4:有的時(shí)候下課了,老師還要準(zhǔn)備下節(jié)課要用的東西,放學(xué)后,老師還要寫教案.
師:是啊,老師有很多的事要做,很辛苦,很累,這就叫——
生:疲倦.
師:晚上,老師已經(jīng)很疲倦了,綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響,那是——(引讀)
師:此時(shí)的紫丁香就是我們的化身,誰來讀讀,為老師消除疲倦
生1:讀
師:你為老師唱一首什么歌
生1:我為老師唱一首《 》.
生2:我為老師唱一首《 》.
師:聽這歌名,我想一定是首歡快的歌,你來讀讀.
生2:讀
師:聽著你唱的歌,老師感到輕松多了,一起試試.
齊讀
【片段3】
生:孩子們想讓紫丁香感謝老師時(shí)時(shí)把他們掛牽.
師:(板書:感謝掛牽)指該生讀
師:"掛牽"是什么意思
生1:"掛牽"就是心里一直在想著他.
生1:老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí).
生2:老師有的時(shí)候批評我們,但那是為我們好.
師:是啊,那是關(guān)心的另一種方式.當(dāng)你生病的時(shí)候,老師會想著你的病快些好,所以我們要感謝老師時(shí)時(shí)把我們掛牽.我們一起來感謝老師吧!
生齊讀第四小節(jié)
【片段5】
生:我們要讓花香伴老師入夢,讓老師做個(gè)又香又甜的美夢.
師:(板書:花香伴夢)猜猜老師夢見了什么
生1:老師夢見了小朋友.
生2:老師夢見了和小朋友一起做游戲.
生3:老師夢見小朋友考試都得了一百分.
師:是啊,多么香甜的美夢啊,就讓濃濃的花香伴隨你們對老師真誠的愛流入老師的心田吧!
齊讀第五小節(jié)
【評析】
詩歌的特點(diǎn)是富有豐富的想象力和童趣,本文也是如此.一群可愛的孩子悄悄地將一株紫丁香栽在老師窗前,為的是讓綠色的枝葉伸進(jìn)老師窗口,陪伴夜夜辛勤工作的老師;為的是讓沙沙的響聲,幫助老師消除一天的疲勞;為的是讓滿樹盛開的小花,感謝老師對他們的時(shí)時(shí)掛牽;為的是讓淡淡的花香,陪伴老師做個(gè)香甜的美夢.多么美好的童心,正是這一株紫丁香,從側(cè)面塑造了老師勤奮工作,心牽學(xué)生的美好形象,同時(shí)也體現(xiàn)了孩子們對老師的愛.
緊扣教材特點(diǎn)與主題,教師設(shè)計(jì)了開放性問題"孩子們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒澳?"學(xué)生圍繞這一問題閱讀2-5小節(jié),并展開同桌討論,在討論中明晰其實(shí)每一小節(jié)都蘊(yùn)藏著一個(gè)原因.
緊接著,在交流的過程中,教師緊扣詩歌特點(diǎn)——豐富的想象力,設(shè)計(jì)了多處多種方式的說話訓(xùn)練."看圖說說晚上,老師在干什么 聯(lián)系生活實(shí)際說說老師一天要做哪些工作 選擇印象深刻的事說說老師是怎樣關(guān)心著你的 猜猜老師夢見了什么 "就在這一次次的想象說話中,老師的形象在學(xué)生頭腦中漸漸清晰,高大起來,對老師的尊敬,愛戴油然而生,"悟情"這一情感目標(biāo)也很自然達(dá)成了.
一株紫丁香教案第一課時(shí)篇四
《一株紫丁香》是一首情感豐富、意境優(yōu)美的詩歌。孩子們?yōu)槔蠋煼N下一株紫丁香,那綠色和花香,代表了孩子們對老師真誠的愛,這樣的情意真讓人感動(dòng)。課文配有一幅插圖,有助于理解課文內(nèi)容。課后練習(xí)設(shè)置,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的積累。
學(xué)生對于紫丁香應(yīng)有所了解,公園、路邊很容易見到。可文中的紫丁香代表了學(xué)生送給老師的一份禮物,是尊敬和熱愛老師的一種真實(shí)表現(xiàn)。這一點(diǎn)教學(xué)時(shí)要在讀中體會感悟,在識好字,讀好詩的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)積累,還要在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生樹立尊師的意識,加深師生情意。
1、會認(rèn)8個(gè)生字。會寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會師生之間的深厚感情。
3、樹立起尊敬老師的心愿。
學(xué)習(xí)生字,朗讀體會課文。
1、課文范讀錄音帶,生字卡片,多媒體課件(課文及圖片)
2、收集贊美老師的詩句,抄寫下來。
3、回憶一件老師關(guān)心愛護(hù)自己的事。
教學(xué)時(shí)數(shù) 兩課時(shí)
1、談話:小朋友們,當(dāng)春天來臨,百花齊放時(shí),你就喜歡什么花?(出示紫丁香圖片)這是什么花,你們喜歡嗎?有一群小朋友非常喜歡它,用它作為了禮物送給了老師,這是怎么回事?讓我們一起來了解一下吧?。ò鍟n題)
(由自己喜歡的花為切入點(diǎn),再引導(dǎo)學(xué)生初步了解紫丁香,提出疑問,引發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
2、課件演示:出示多媒體課件(或課文中的插圖)引導(dǎo)學(xué)生觀察,說說都看到了什么?有什么感受?想知道老師窗前的紫丁香是誰送的嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)《一株紫丁香》。(板書)
(利用課件的直觀作用,將花與老師聯(lián)系起來,創(chuàng)設(shè)了特定的氛圍,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。)
感知
1、用自己喜歡的方式通讀全詩,遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。
2、四人小組進(jìn)行輪讀,找出不明白的地方,共同研究。
3、交流。讀了課文后你了解了什么?
(自主讀書與交流讀結(jié)合,引導(dǎo)有目的性的讀書活動(dòng),提高學(xué)生的朗讀效果。)
識字
1、學(xué)生拿出自己的生字卡片,自主認(rèn)讀。
2、同桌交流讀,互聽,并正音。
3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。
4、匯報(bào)記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。
5、出示一段順口溜檢查識記效果。(踮起腳尖,走進(jìn)小院,放下書包,給樹除草。牽牽小手,唱唱兒歌,笑聲甜甜,不覺疲倦。)
(在自學(xué)的基礎(chǔ)上,合作學(xué)習(xí)加深印象,探討交流識字方法,進(jìn)一步提高學(xué)生識字能力。改變識字情境,促進(jìn)鞏固識字。)
朗讀
1、教師范讀,聽后說說感受。
2、小組練讀。用自己喜歡的方式來讀,要求讀正確,讀流利。
3、分小節(jié)檢查朗讀情況。
4、賽讀。通讀全詩,看誰讀得正確、流利。
(給學(xué)生足夠的時(shí)間自由讀或交流讀,達(dá)到讀得正確、流利的效果,為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。)
寫字
1、出示要寫的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。讀字音,認(rèn)字形。
2、觀察生字在田字格中的位置,字形特點(diǎn),教師提示書寫注意事項(xiàng)。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。
5、同桌互相欣賞,提出建議。
(良好的書寫習(xí)慣在于平時(shí)的培養(yǎng),寫字的環(huán)節(jié)要切實(shí)做到扎實(shí)。)
導(dǎo)入
“開汽車”游戲。(教師手拿生字卡片隨機(jī)抽出一張指給學(xué)生)師:汽車汽車開起來。生:汽車開到我這里。我為汽車加點(diǎn)油。(給教師出示的生字組詞,造句。)
精讀
1、放歌曲(《每當(dāng)我走過老師的窗前》)談感受。
2、學(xué)生練讀,指導(dǎo)學(xué)生讀出對老師的尊敬之情。
3、教師引讀。(在于為學(xué)生奠定感情基調(diào),更好體會師生間的真勢感情。)
4、學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個(gè)小節(jié)。
5、配樂朗讀全詩。把對老師的愛表現(xiàn)出來。
(這是在學(xué)生體會出師生情感的基礎(chǔ)上,形成個(gè)性化朗讀的環(huán)節(jié)。)
品讀
1、小組內(nèi)再讀讀課文,想一想,說一說:“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?
2、指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生:“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么,或者聯(lián)想到什么。
3、如果讓你去陪老師你會為老師做點(diǎn)什么?(讓學(xué)生充分回答)
(實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合,由對課文的理解延伸到現(xiàn)實(shí)生活,有助于學(xué)生更深入的感悟,激發(fā)學(xué)生的尊師情感。)
背誦
1、說出你想對老師說的話。(學(xué)習(xí)自由說)現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!
2、觀看課件畫面自己練習(xí)背誦。
3、小組表演背誦。
4、全班匯報(bào)。
(背誦是學(xué)生積累的好方式,采用輔助手段,激發(fā)興趣,學(xué)生樂于參與。)
練習(xí)
出示課后“我會讀”中的詞語。
1、同桌互相讀一讀,要讀正確。
2、全班開火車讀。
3、學(xué)習(xí)伙伴說這些詞語會寫的她都要寫一寫,你們會寫哪些也寫一寫吧。寫后同桌展示一下。
(利用“我會讀”將文中的詞語進(jìn)行復(fù)現(xiàn),讓學(xué)生進(jìn)行記憶與鞏固。注意引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中完成。)
寫字
1、出示“甜、歌、牽、困”四個(gè)字。讀字音,認(rèn)字形。
2、觀察教師范寫,點(diǎn)評。
3、學(xué)生練習(xí)。同桌展示?;ヌ峤ㄗh。
(展示成果,互相評價(jià),體驗(yàn)快樂,發(fā)現(xiàn)不足,又能互相促進(jìn)。)
拓展
交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等.
(促進(jìn)學(xué)生積累,感受教師的偉大與辛苦,樹立愛師情懷,加深與教師的情感。)
伴教錦囊
相關(guān)鏈接
丁香
木犀科丁香屬植物。別名紫丁香。丁香的葉對生,卵圓形。花小,白色、紫色,有濃香。丁香花春季盛開,芳香四溢,現(xiàn)已成為庭園中著名的花木。
一株紫丁香教案第一課時(shí)篇五
教學(xué)目標(biāo):
1、會認(rèn)13個(gè)生字。會寫7字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會師生之間的深厚感情。
3、樹立起尊敬老師的心愿。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)生字,朗讀體會課文。
教學(xué)難點(diǎn):
通過朗讀感悟師生間的.深厚情誼。
教準(zhǔn)準(zhǔn)備:
紫丁香圖片生字卡片
一株紫丁香教案第一課時(shí)篇六
教學(xué)目標(biāo):
1、會認(rèn)13個(gè)生字。會寫7字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會師生之間的.深厚感情。
3、樹立起尊敬老師的心愿。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)生字,朗讀體會課文。
教學(xué)難點(diǎn):
通過朗讀感悟師生間的深厚情誼。
教準(zhǔn)準(zhǔn)備:
紫丁香圖片生字卡片
一株紫丁香教案第一課時(shí)篇七
本課是一首兒童詩歌。講的是小朋友把紫丁香栽在老師的窗前,表現(xiàn)了小朋友贊美老師,熱愛老師的一片真情。全詩語言歡快流暢,讀起來瑯瑯上口,充滿了兒童情趣。課文所配的插圖形象地表現(xiàn)了課文內(nèi)容。
1、學(xué)會本課生字,其中田字格上面的字只識不寫,并理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、體會老師勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句,培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情。
指導(dǎo)朗讀背誦,充分領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。
體會老師勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句,領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。
2課時(shí)。
1、簡要介紹:
紫丁香是一種樹干,開的花是紫色或白色。有香味,大多成長在我國北方,可供人們觀賞。
2、齊讀課題,讀了課題你有想知道什么?學(xué)生提問。
1、學(xué)生借助拼音逐節(jié)朗讀。
2、讀本課生詞,分別找出前鼻音(踮倦院)、后鼻音(夢濃盛)、翹舌音(眨沙枝)的字。
3、讀了課文你解決了什么問題?你又有了什么新的問題?思考題:
紫丁香是誰栽的?為什么要載?
4、朗讀課文,一邊讀,一邊在書上做記號。
1、輕聲讀第一小節(jié),回答問題:
紫丁香是誰栽的?栽在哪兒?他們?yōu)槭裁匆磅谄鹉_尖兒”?
2、朗讀第2小節(jié),想一想:
這些小朋友為什么要把智多星栽在老師的窗前?
3、默讀3~5小節(jié),想一想:
紫丁香是怎樣和老師做伴的呢?
4、小結(jié):
第二小結(jié)總寫紫丁香和老師做伴,第3~5小節(jié)分別寫紫丁香的綠葉兒的響聲,盛開的小花和飄出的花香與老師做伴。這實(shí)際上是寫小朋友對老師的尊敬和熱愛。
1、朗讀課文,做到正確、流利、有感情。
2、找?guī)讉€(gè)贊美老師的語句,讀一讀,抄一抄。
1、第1小節(jié)要體現(xiàn)出小朋友們是悄悄地栽樹,不愿驚動(dòng)老師,讀時(shí)聲音要輕點(diǎn)。
2、第2小節(jié)是小朋友栽紫丁香的目的,要讀的親切,重讀“夜夜”,以充分表達(dá)對老師的一份愛心。
3、第3、4節(jié)中的“你聽”“你看”反復(fù);兩次,后者要重讀,以表達(dá)小朋友迫切地要讓老師知道的一種興奮的心情,“消除疲倦”“感謝掛牽”都要重讀。
4、第5小節(jié)要讀得輕緩,讀出小朋友們對老師的關(guān)心與愛護(hù)。
1、提問:
這首詩一共5個(gè)小節(jié),請你們回憶一下,各小節(jié)寫的是什么?
2、隨著學(xué)生的回答出現(xiàn)板書。
3、學(xué)生書熟讀課文。學(xué)生試背課文。
寫贊美老師的詩。
一株紫丁香教案第一課時(shí)篇八
教學(xué)要求:
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2.學(xué)會本課11個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的10個(gè)生字只識不寫;理解由生字組成的詞語。
3.通過對課文的吟讀領(lǐng)悟,體會老師工作的辛苦,激發(fā)崇敬老師的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1.有感情朗讀課文,背誦課文。
2.識字、寫字。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.生字卡片? 掛圖
2.課件
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求:
1.正確、流利地朗讀課文。
2.能學(xué)會本課的生字,正確、美觀地書寫生字。
3.初步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1.正確、流利地朗讀課文。
2.學(xué)習(xí)生字詞語。
教具準(zhǔn)備: 生字卡片、掛圖、課件
教學(xué)過程:(略)
第二課時(shí)
教學(xué)要求:
1.有感情地朗讀,背誦課文。
2.圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容。
3.抓住關(guān)鍵詞句,引導(dǎo)學(xué)生去感悟,讓學(xué)生懂得老師對學(xué)生的關(guān)心,激發(fā)崇敬老師的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1.有感情地朗讀課文,背誦課文。
2.抓住關(guān)鍵詞句感悟課文。
教具準(zhǔn)備:生字卡片、掛圖、課件
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí):
1.抽讀生字詞卡。
2.聽寫詞語。
3.反饋、檢查。
4.指名分節(jié)朗讀詩歌。
二、理解、感悟課文:
1.教學(xué)第1節(jié)。
(1)圖上畫了什么?文中是怎么寫的?
(2)指名讀第1節(jié)。
(3)讀了第1節(jié)后,你知道了什么?
指名讀,評議,再讀,齊讀。
2.教學(xué)第2節(jié)。
(2)從哪兒還可以感受到孩子們對老師的關(guān)心和愛護(hù)?同座位互相討論、交流。
(3)指導(dǎo)有感情朗讀。
3.教學(xué)第3、4節(jié)。
(1)老師讀第3、4節(jié)。
四人一組討論、交流。
(3)指名說,評議。
(4)讀了這兩節(jié)后,你知道了什么?
學(xué)生相互交流,指名說。
(6)指導(dǎo)有感情朗讀。
4.教學(xué)第5節(jié)。
(1)不知不覺,天色已晚了,在夜里,老師還在怎樣的工作?指名讀第5節(jié),再看圖說一說。
想想該用怎樣的語氣勸老師休息?又以怎樣的語氣祝愿老師睡得又香又甜?
自由說,互相評析。
(3)指導(dǎo)學(xué)生讀出親切請求、真誠祝愿的語氣。
5.指導(dǎo)有感情朗讀全詩:
(1)自讀。
(2)指名讀,配樂讀。
(3)全班齊讀。
三、指導(dǎo)背誦:
1.分段自己背誦。
2.看著插圖,自己背誦課文。
3.同座位互背,糾正。
4.指名背,會背的學(xué)生站起來一起背。
四、小結(jié):
想一想,課文為什么以“一株紫丁香”為題呢?
五、拓展:
交流自己搜集到的贊美老師的詩句,
六、作業(yè):
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2.平時(shí)尊敬老師,好好學(xué)習(xí)。
3.完成練習(xí)冊。
4.讀一讀贊美老師的詩句,再抄寫一遍。
板書設(shè)計(jì):
枝葉伸進(jìn)窗口——作伴
綠葉唱歌——消除疲勞
花香飄進(jìn)夢里——讓夢又香又甜
一株紫丁香教案第一課時(shí)篇九
:(搜索本課課題的關(guān)鍵字可以查找本課。)
會認(rèn)8個(gè)生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):讀中悟情。
一、課前播放歌曲。
《每當(dāng)我走過老師窗前》
[音樂是溝通心靈的橋梁,通過音樂的渲染,為整節(jié)課奠定感情基礎(chǔ)。]
二、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們,你們知道剛才那首歌里唱的是誰嗎?
是什么禮物呢?齊讀課題。
[用孩子們自己經(jīng)歷的事情導(dǎo)入,更容易拉近孩子們和課本的距離]
三、自讀課文,自主識字。
1.聽錄音。
2.自由讀課文,要求:讀正確〈不錯(cuò)字,不添字,不漏字〉
3.自學(xué)生字,將每個(gè)生字拼讀兩遍,把音讀準(zhǔn)。
[給孩子們練習(xí)的時(shí)間,更給他們練習(xí)的要求]
4.小老師教生字,說說容易讀錯(cuò)的字。
5.小組合作學(xué)習(xí)
讀生字卡
交流識字方法
[只有讓孩子們參與到學(xué)習(xí)過程中,他們才會對學(xué)習(xí)真正感興趣]
6.找字游戲。
7.詞語開火車。
[低年級小朋友,注意力集中的時(shí)間還不是很長,因此,需要一些游戲的調(diào)節(jié)]
四、多種形式朗讀,讀中悟情。
1.指名讀
2.范讀,學(xué)生評議。
3.學(xué)生自由練讀,齊讀。
4.課文共有幾個(gè)小節(jié),找己最喜歡的小節(jié)讀一讀,說說為什么喜歡,最喜歡哪些地方?(搜索本課課題的關(guān)鍵字可以查找本課。
5.分組有感情朗讀課文。
齊讀1分三組讀2.3.4齊讀5
6.為什么要在老師窗前栽下一株紫丁香?
五、課文。
一株紫丁香,是孩子們的一片心意,是對老師的問候與感激。老師也會把這綠葉和花香的情意,化成無盡的關(guān)愛送給你們!
板書:
5.一株紫丁香
我們愛老師
一株紫丁香教案第一課時(shí)篇十
1.會認(rèn)8個(gè)生字。會寫10個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會師生之間的深厚感情。
3.樹立起尊敬老師的心愿。
重點(diǎn):會認(rèn)8個(gè)生字,會寫10個(gè)字,并能有感情地朗讀課文,
難點(diǎn):體會師生之間的深厚感情。
2課時(shí)
第一課時(shí)
初讀課文,認(rèn)識生字,理解字詞意思,記住字形,會工整地書寫“休”、“牽”“困”等字。
一、圖片導(dǎo)入
1.認(rèn)識紫丁香
(出示:紫丁香圖片)哪個(gè)小朋友認(rèn)識這種花嗎?(紫丁香)夸夸紫丁香。誰愿意來給大家介紹紫丁香。
介紹得真好,多美的花啊。今天,我們要學(xué)習(xí)一首好紫丁香有關(guān)的小詩《一株紫丁香》。(板書課題:一株紫丁香)。齊讀課題。
2.學(xué)“株”
翹舌音。因?yàn)橐恢旰竺娓氖侵参铮?,“株”是木字旁,右邊的`“朱”表示讀音。再讀課題。
紫丁香是一種植物,所以,我們說可以說一株紫丁香??粗鴪D,你還可以說一株什么呢?(出示:菊花、草、蘆薈)
我們可說一株荷花、草、蘆薈
二、整體感知、疏通字詞
(一)生字詞學(xué)習(xí)
一找,借助拼音讀準(zhǔn)字音。
1.生字寶寶來和大家打交道了,認(rèn)識他們嗎?誰愿意來當(dāng)一回小老師帶領(lǐng)大家讀第一行。齊讀2遍。你覺得哪些字音要提醒大家注意的?(注意”伸”字,翹舌,前鼻音。)
2.給生字寶寶摘掉拼音帽子,你還認(rèn)識他嗎?指名三人分行讀。
“踮”:第三聲。踮起腳尖兒來走走看?是一個(gè)動(dòng)作,抬起腳后跟,使腳尖著地。和腳有關(guān),所以是足字旁,右邊表讀音。
疲倦:你能給疲倦找個(gè)近義詞嗎?(疲勞,勞累)什么時(shí)候會讓人感覺疲倦?疲倦的時(shí)候,我們?nèi)菀咨?,所以是病字框。里面的“皮”表示的是讀音。
掛牽:還可以怎么說?和哪個(gè)詞意思是一樣的?(牽掛)
是什么意思呢?我們看兩個(gè)句子,體會體會。
牽掛包含有想念、擔(dān)心的意思。
小結(jié):掛牽和牽掛意思是一樣的,都是說,因放心不下而想念、掛念。
甜:酸甜苦辣,甜是一種味道。什么是甜的?反義詞,苦。
3.摘蘋果。每個(gè)蘋果里面都有一個(gè)詞語,只要你讀對了這個(gè)詞語,蘋果就會落到下面的籮筐里面,想不想試一試。(想)我們一起來讀。
4.好,我們加大難度,去掉熟字,你還認(rèn)識這些生字嗎?開火車?;疖?、火車在哪里?
5.有什么好方法可以記住這些生字寶寶?加一加。
()+()=株
6.猜一猜
這些生字你們是否都記住了呢?我開考考你們,我們來猜字謎。
猜之前老師有一個(gè)
要求,你知道了答案千萬不要說出來,放在心里,給其他同學(xué)一個(gè)思考的機(jī)會,你也可以舉手,我看誰反應(yīng)最快,最先舉手了。
“牽”:牛兒躲在屋頂下,抬頭看天少一畫;寫一寫
“困”:四四方方一間房,一根木頭放中央。
休:一個(gè)人靠在一根木頭上休息。
“甜”:舌頭舔香蕉(甘草)的味道。
(二).指名分節(jié),朗讀課文。
這些生字寶寶我們都會讀了,都認(rèn)識了。下面動(dòng)手寫一寫,看看誰寫的最漂亮了。
1.范寫。
2.學(xué)生練寫。
3.講評。
休伸院除
左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。
甜歌
左右結(jié)構(gòu),左右差不多寬。
一株紫丁香教案第一課時(shí)篇十一
教學(xué)目標(biāo):
1、會認(rèn)13個(gè)生字。會寫7字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會師生之間的'深厚感情。
3、樹立起尊敬老師的心愿。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)生字,朗讀體會課文。
教學(xué)難點(diǎn):
通過朗讀感悟師生間的深厚情誼。
教準(zhǔn)準(zhǔn)備:
紫丁香圖片生字卡片
一株紫丁香教案第一課時(shí)篇十二
一、教學(xué)目的:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、體會小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動(dòng)的真摯情感,懂得要尊敬老師,熱愛老師的道理。
二、教學(xué)重點(diǎn):正確流利,并有感情的朗讀課文
三、教學(xué)難點(diǎn):懂得要尊敬老師,熱愛老師的道理。
四、課前準(zhǔn)備:
1、多媒體課件
2、輕音樂
3、歌曲《我愛米蘭》
五、教學(xué)過程:
(一)、配樂引入,揭示課題
師:小朋友,有位小女孩唱了首很好聽的歌《我愛米蘭》,今天我們一起來欣賞欣賞,猜猜她是想把這支歌送給誰呢?(放音樂)
生:她想把她送給自己的老師。
生:因?yàn)槔蠋熽P(guān)心她,愛護(hù)她。
師:同學(xué)們真懂事,今天老師還要給大家介紹一群伙伴,他們也送了一件非常特殊的禮物給了自己的老師。大家想不想知道是件什么禮物啊?(板書課題——一株紫丁香,播放課件,認(rèn)識紫丁香)
(二)、游戲復(fù)習(xí)生字,范讀感知。
1、游戲復(fù)習(xí):
上節(jié)課我們認(rèn)識了文中的生字,現(xiàn)在請一組同學(xué)開火車扮演“生字寶寶”,說說自己叫什么名字,你的好朋友是誰?(舉例)
全班齊讀課后生字。
2、范讀入境:
(打開課文插圖)師:同學(xué)們看看圖中有些什么呢?(生答)現(xiàn)在聽老師來讀一讀。想想書中的小朋友做了些什么事呢?(配樂朗讀)
(三)、細(xì)讀課文,整體感知。
師:現(xiàn)在大家知道書中的小朋友做了件什么事???(在老師窗前種了一株紫丁香)
生:他們是怎么種的呢?能用自己的話說說嗎?(……)
師:很好,那書中的小朋友是怎樣種的呢?(踮起腳尖……)
師:小朋友為什么要踮起腳尖???(怕吵到老師)
師:同學(xué)們能不能做一做踮起腳尖的動(dòng)作?
師:做得真好,真是一群懂事的好孩子。
大家能不能輕輕的把這一小節(jié)讀一讀?。R讀)
老師現(xiàn)在不明白了,這群小朋友為什么要栽一株紫丁香給老師呢?(學(xué)生自由答)
(指導(dǎo)看圖)老師正在批改作業(yè),窗前是小朋友們種上的紫丁香,那綠綠的葉子,像什么呀?(像扇子,像孩子們的小手)扇子可以幫老師干什么呀(生答),小手呢?(生答)小朋友們想得真周到,這樣老師晚上工作就不會寂寞了?!耙挂埂笔鞘裁磿r(shí)候啊?(每天晚上)
小朋友們說得真好,現(xiàn)在誰愿意深情的朗讀這一小段,讓綠葉和老師做伴呢?
師:啊,起風(fēng)了,小院里綠葉在沙沙沙的響,像什么呢?(像在唱歌)是什么歌呢?同學(xué)們猜猜看(生答)為什么在唱歌呢?(幫老師消除一天的疲倦)
書中的小朋友真細(xì)心,如果是你,你們想到怎么消除老師的疲倦呢?(練習(xí)說話)
師:小朋友們真是有愛心,想到這么多辦法,老師好感動(dòng)。男生愿意讀一讀這一小節(jié),給老師唱唱歌嗎?(男生齊讀)
師:星星出來了,月亮出來了,現(xiàn)在已經(jīng)很晚了,可老師窗前的燈還是亮著的。小朋友們,說幾句話勸勸老師休息吧。(練習(xí)說話)
花香飄進(jìn)了老師的夢里,咦,老師在做什么夢呢?(想象說話)老師做什么夢才會又香又甜呢?(同學(xué)們都快樂的成長,快樂的學(xué)習(xí))同學(xué)們,從現(xiàn)在起你們應(yīng)該怎樣做???(生答)
有誰愿意有感情的讀讀這一小節(jié),勸勸老師早點(diǎn)休息呢?
三、小結(jié)課文,指導(dǎo)背誦
1、讀完課文,大家再來看看這株紫丁香,覺得它怎么樣?(覺得更美,更香了)讓我們帶著這種感情,一齊來讀好這篇課文。(配音)
2、說說自己最喜歡文中的哪些句子,并有感情的朗讀它們。
四:課外延伸:
板書:一株紫丁香
夜夜做伴
我們?????? 沙沙唱歌??? 對老師的愛
盛開笑臉
一株紫丁香教案第一課時(shí)篇十三
教學(xué)內(nèi)容:
人教版《一株紫丁香》第一課時(shí)
教材分析:
《一株丁香》是一首情感豐富,意境優(yōu)美的詩歌。孩子們?yōu)槔蠋煼N下了一株紫丁香,那綠色和花香,代表了孩子們對教師真誠的愛,這樣的情意真讓人感動(dòng),這首詩充滿著童真、童心、童味,字字句句都清純明純,詩的想象是豐富、美好、貼切,是對學(xué)生進(jìn)行敬師、愛好,貼切,是對學(xué)生進(jìn)行敬師、愛師的好教材。
教學(xué)目標(biāo):
1、會認(rèn)8個(gè)生字,會寫10個(gè)生字
2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文,體會師生之間的深厚感情。
3、樹立起尊敬老師的心愿。
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)生字詞,朗讀體會課文。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,啟動(dòng)感情,揭示課題。
1、音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》師導(dǎo):老師像一支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是汗水;老師像一艘航船,載著我們駛向知識的海洋。
2、導(dǎo):看著辛勤的老師,有一群可愛的孩子為老師載下了一株紫丁香(課件出示一株紫丁香,音樂停)。
3、師隨機(jī)向?qū)W生介紹紫丁香板書:一株紫丁香,并教學(xué)生字“株”。
二、指導(dǎo)看圖,初讀課文,整體感知。
1、看插圖,說說你從畫面上看到了什么?你想為老師做些什么?想對老師說些什么?
2、現(xiàn)在,讓我們把這一切都交給這株紫丁香吧!
3、自讀課文,圖出生字,借助拼音多讀幾遍,提出不理解的內(nèi)容與問題。
4、檢查自學(xué)情況,指明朗讀課文,糾正字音,解決簡單的問題。
三、精讀課文,讀中感悟。
1、輕讀課文,想一想,紫丁香是誰種的?種在什么地方,你從哪一節(jié)知道的?
2、指導(dǎo)朗讀第一節(jié),為什么要踮起腳尖?體會并朗讀本節(jié)課文。
3、小組合作討論并全班匯報(bào)。
(1)紫丁香為老師做了些什么?用“——”劃一劃課文中的句子。
(2)合作填寫學(xué)具卡片(可口頭填寫)
我們在小院里載下一株紫丁香,讓它綠色的枝葉夜夜好,讓它沙沙的聲音幫您;讓滿樹盛開的小花感謝您的;讓它的花香飄進(jìn)您的。
4、師導(dǎo),這些都是小朋友美好的愿望,他們多想把這些愿望說給教師聽啊!請選擇你喜歡的小節(jié),讀給你的伙伴聽一聽,讀出感情。
5、匯報(bào)朗讀,隨學(xué)生喜好,指導(dǎo)朗讀。
第二節(jié):親切美好
第三節(jié):抓住“疲倦”教學(xué),老師為什么會疲倦?給“疲倦”換詞,讀出輕柔的語氣。
第四節(jié):理解“掛牽”,老師“掛牽”我們什么?談?wù)勀阌∠笾欣蠋煂π∨笥褌冴P(guān)愛的事,提供句式:當(dāng)……時(shí),老師……,從而理解“時(shí)時(shí)”。
第五節(jié):課件或自制幻燈片:夜已深了,星星也困了,老師仍在工作,你們?nèi)窭蠋?,讓他早點(diǎn)休息吧!
6、總結(jié):一株紫丁香給老師送去了綠色紫花的美麗,也送去了同學(xué)們的尊敬、熱愛和關(guān)心。
7、集體有感情地朗讀
四、拓展,積累
交流自己積累的贊美老師的詞語、句子、名言或詩句,并指導(dǎo)收集和摘錄或做成賀卡。
五、課堂小結(jié)
師:課文中的“我們”是我們的榜樣,愛師、尊師是我們的傳統(tǒng)美德,更應(yīng)在我們身上發(fā)揚(yáng)光大!
板書設(shè)計(jì):
一株紫丁香
關(guān)心
小朋友們熱愛老師
尊敬
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一株紫丁香教案第一課時(shí)篇十四
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)寫三個(gè)生字。
3、體會小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動(dòng)的真摯情感,懂得要尊敬老師,熱愛老師的道理。
1、小朋友們喜歡聽歌嗎?上課前讓我們來欣賞一首歌曲吧!會唱的小朋友可以跟著一塊兒唱。
老師像一艘航船,載著我們駛向知識的海洋;老師是辛勤的園丁,為了學(xué)生的成長,不知花費(fèi)了多少心血,流了多少汗水。但值得欣慰的是,小朋友們在成長的同時(shí)并沒有忘記老師,當(dāng)春天百花盛開的時(shí)候,老師就收到了一份特殊的禮物。(板書:一株紫丁香)
補(bǔ)充(你知道紫丁香嗎?紫丁香在春季盛開,香氣很濃,花很小,葉子對生,卵圓形。)
1、請小朋友們帶著自己最想知道的問題來欣賞這一首非常優(yōu)美的兒童詩。(放錄音)
2、這首詩寫得多美啊!小朋友也來美美的讀一讀吧!把書本翻到25頁,自己讀讀,注意做到:字字讀準(zhǔn),句句讀通,并在每小節(jié)前標(biāo)上小節(jié)符號。
3、小朋友們都讀得很認(rèn)真,老師忍不住想來考考你們了,來看這些詞語。(出示詞語)
(自由讀;指名讀,強(qiáng)調(diào)兒化音腳尖兒,拓展指尖兒,筆尖兒……;齊讀)
4、認(rèn)識了那么多字詞朋友,讓我們把它們送回到課文中去讀一讀吧!課文有幾小節(jié)?(5)老師請幾個(gè)小朋友來讀,你喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。(指名讀)
1、小朋友們都讀得很棒!老師也很喜歡這首小詩,尤其喜歡第一節(jié)。因?yàn)檫@里藏著一個(gè)小秘密。(手指問號)到底是誰把這一株紫丁香送給了老師呢?請小朋友們再認(rèn)真地讀讀這1節(jié),看誰能最先解開這個(gè)小秘密。
(根據(jù)學(xué)生回答,板書:我們)
是啊,我們踮起腳尖兒,走進(jìn)安靜的小院,把一株紫丁香,栽在老師窗前。誰來做做踮起腳尖兒走路的動(dòng)作?(生做動(dòng)作,師問:你知道小朋友為什么要踮起腳尖兒去栽紫丁香嗎?生:不打擾老師)
我們踮起腳尖兒,走進(jìn)安靜的小院,安靜的小院就是小院很靜,一點(diǎn)兒聲音也沒有。你能把這一小節(jié)讀好嗎?自己試試;(指名讀,能不能再輕點(diǎn),別打擾到老師,誰再來試試);齊讀。
1)讓紫丁香陪伴老師。(板書)你能把這一節(jié)來讀一讀嗎?小朋友們知道夜夜是什么意思嗎?(每天晚上)老師每天晚上都在備課、學(xué)習(xí),多辛苦啊!你能把這節(jié)讀好嗎?自己先試試;指名讀;齊讀。
2)小朋友們的心中還有很多小秘密,他們把紫丁香栽在老師窗前還有什么原因呢?
幫老師消除疲倦。(板書)你能讀讀這一節(jié)嗎?老師一天要做的工作有——(學(xué)生回答)
老師一天要做那么多的工作,真是非常辛苦,非常累,所以感到非常疲倦。
你聽,你聽,綠葉在風(fēng)里沙沙地響,這是紫丁香在給老師唱歌呢,這種歌聲非常動(dòng)聽。如果你是綠葉,想對老師說什么?那就請你來讀讀這一節(jié)。齊讀。
3)再來找找小朋友心中的小秘密,他們把紫丁香種在老師窗前,還為了——感謝老師的掛牽。(板書)請你讀讀這一節(jié)。
我們給掛牽換個(gè)詞可以換成——牽掛、關(guān)心。你能舉身邊的例子來說說嗎?老師時(shí)時(shí)都把小朋友牽掛在心,小朋友們從心底感激老師。誰來讀讀第4小節(jié)?齊讀。
4)花香入夢(板書)小朋友門還有一個(gè)秘密是把紫丁香栽在老師窗前是想讓花香飄進(jìn)老師的夢里,,讓老師的夢有香又甜。
你看,夜深了,連星星多困得眨眼,可老師還在干什么呢?讓我們一起勸老師休息吧!(齊讀)
3、師小結(jié):一株紫丁香,幾個(gè)小秘密,其實(shí)就是小朋友的心愿。就讓我們帶著小朋友的心愿來讀讀2—5小節(jié)。(分組比賽)
4、從你們的朗讀中,我聽出了小朋友們對老師的愛。老師在課外給這篇課文編了首兒歌,大家來讀讀吧!
小朋友們,這首詩歌寫得那么美,就讓它留在我們的腦子里吧!在課外背下來,可以背給爸爸媽媽還有老師聽。
老師挑了3個(gè)比較難寫的字,我們一起來寫一寫。
甜:甘要寫得比舌低一點(diǎn)。
歌:左右結(jié)構(gòu),右邊是個(gè)欠,第一、六兩筆橫要短些。
牽:上面有一個(gè)小小的“大”,捺變點(diǎn),中間的突寶蓋要寫得寬點(diǎn),蓋住“?!?。