德育班會設(shè)計方案(優(yōu)質(zhì)16篇)

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    一個好的方案可以指導(dǎo)我們在復(fù)雜的環(huán)境中做出明智的決策。制定一個完美的方案需要有遠(yuǎn)見和創(chuàng)新思維,不拘泥于傳統(tǒng)的解決方法,尋找更好的解決方案。以下是小編為大家整理的一些方案范例,供大家參考。
    德育班會設(shè)計方案篇一
    通過本次主題班會,“愛國愛家愛校”這個主題班會,讓學(xué)生了解對家的含義,體會到“家”這個詞給我們帶來的美好與溫暖,以及它對國家、對社會、對家庭、對個人的重要性。增強學(xué)生的愛家、愛校、愛國的觀念,其次要關(guān)愛自己,關(guān)愛家長,關(guān)愛別人。更懂得了如何珍惜自己所擁有的愛和親情。懂得去體諒父母、感謝師恩、熱愛班級,用一顆感恩的心去回報社會。
    1.制作多媒體課件。
    2.每位學(xué)生準(zhǔn)備一個關(guān)于愛國愛家愛校的感人故事。
    詩朗誦、舞蹈、小品、知識競賽等。
    20xx年3月28日;求索樓三樓南多媒體教室。
    漕橋初中校行政及各班班主任和各班班長。
    (一)開場白:
    主持人a:“家是世界上最溫馨的地方,家是世界上最快樂的地方,家是我們的力量,家是我們生活的動力?!?BR>    主持人b:“家是愛的中心地,我們心中最美好的愿望,都圍繞著這個中心地”
    (二)活動過程:
    主持人a:同學(xué)們,我們知道,前不久,日本發(fā)生了地震,海嘯,許多人都流離失所,無家可歸,忍饑挨餓。同學(xué)們?nèi)绻硖幵谀牵銜氲绞裁茨??對,回家?;氐阶鎳赣H的懷抱,回到親人的身邊。那么,身處戰(zhàn)火紛飛的利比亞中國同胞呢,他們在想什么呢?他們也想回家。
    主持人b:海外的游子要回家,但隔著千山萬山,路途遙遠(yuǎn),又身處險境,怎樣回家,誰接你回家?對,祖國母親接你回家。接下來我們一起來看一段視頻《祖國接你回家》來感受祖國母親對我們?nèi)嗣竦膼邸?BR>    主持人a:“同學(xué)們看了后有什么感受呢?此時有什么想說的呢?
    主持人b:多么感人的場面啊,我為我的祖國驕傲,為我的祖國,自豪。無論你遇到什么困難,強大的祖國永遠(yuǎn)是你堅強的后盾。祖國我愛你,祖國萬歲。
    主持人b:有國才有家,有了強大的祖國才會有幸福的家。家是避風(fēng)的港灣,家就是爸爸媽媽。同學(xué)們在和父母相處的過程中一定會有許多感人的故事?,F(xiàn)在,請同學(xué)們來說說父母所作的令你感動的事。
    現(xiàn)在請xxx來說說你的父母親。
    主持人a:是啊,生活中在你最無助,最脆弱的時候,父母不管有多忙,身體有多累,總會守護在你的身邊。這就是舐犢之情。現(xiàn)在請陳亮、陸珍同學(xué)來讀《一封家書》。
    主持人b:在你生活中遇到困難時,父母會幫助你。在你學(xué)習(xí)遇到挫折時,父母也會竭盡所能,不厭其煩來輔導(dǎo)你,這就是望子成龍,望女成鳳的情懷。現(xiàn)在請xxx來說說他們的父母。
    主持人a:是啊,我們現(xiàn)在正處于青春逆反期,有時不理解父母,會和父母頂嘴,賭氣,早戀、甚至離家出走。但令人欣慰的是許多同學(xué)都能及時醒悟過來,抽身而退。應(yīng)為他們懂得了父母生氣、發(fā)火、甚至暴力都是為了讓我們不受到傷害,讓我們有一個更美好的明天。
    主持人b:同學(xué)們剛才說的太精彩了,世界上并不是所有的東西都是可以用金錢買到的,愛是無價的。接下來看一張圖片,這是哪里呢?哦這是我們美麗的校園和可愛的同學(xué)。多么充滿活力和生機的校園啊!可有時我們總能看到有一些不和諧的畫面。請看小品《對面的同學(xué)看過來》表演者:葛春云、姜印、李威。
    主持人b:同學(xué)們,愛校不盡體現(xiàn)在熱愛學(xué)習(xí)方面,而且也體現(xiàn)在行為舉止上,接下來,我們來進行一場《文明禮儀知識》知識競賽,看看你對文明禮儀知多少。
    主持人a:“比賽到此結(jié)束,現(xiàn)在評委結(jié)分。同學(xué)們經(jīng)過激烈的比賽后來放松一下吧,請看大屏幕,這是誰呀,這是趙寅森同學(xué),他可有一絕呢.看看今天他為我們帶來了什么呢?“魔方表演”。
    主持人b:“真是太精彩了,把掌聲送給我們的趙寅森同學(xué)吧,希望他再接再厲,某一天能打破吉尼斯紀(jì)錄。好,現(xiàn)在得分出來了,今天的獲勝組是xxxxxxxx為他們喝彩吧!”
    主持人b:班會進行到這,已快接近尾聲,下面有請班主任吳老師作一個總結(jié)。
    (三)班主任老師講話:
    德育班會設(shè)計方案篇二
    (一)班會目的:
    1、使同學(xué)知道一些簡潔的平安常識。
    2、使同學(xué)把握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人應(yīng)付處理方法,有肯定應(yīng)變力量。
    (二)活動地點:
    教室。
    (三)教育重點:
    學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識,培育有關(guān)防范力。
    (四)教學(xué)用具:
    玩具電話一個、電視模型一個、電插頭一個,一盆水和毛巾一條,黃瓜一條。
    (五)班會流程:
    1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)2、大家仔細(xì)觀看表演后爭論:
    (1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)當(dāng)怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點具體地址、火勢狀況)(2)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面學(xué)問。還有什么狀況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?3、學(xué)習(xí)防觸電學(xué)問的情景表演:
    (1)其次組代表表演:
    (2)大家仔細(xì)爭論觀看表演后爭論:
    a、提問:發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?
    4、學(xué)習(xí)防中毒學(xué)問的情景表演:
    (1)第三組代表表演:
    (2)大家仔細(xì)觀看表演后爭論:
    5、學(xué)習(xí)防壞人破壞學(xué)問的情景表演:
    1、第四組代表:
    2、大家仔細(xì)觀看表演后爭論:
    (六)鞏固總結(jié):
    1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?
    遇壞人打110,著火打119,急救中心120。
    2、遇到火情,危急狀況時,要保持冷靜,快速實行有效措施。
    留意事項:
    防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)四周玩火、放鞭炮。留意(液化氣)灶的`合理使用,用完電熨斗、電爐后應(yīng)馬上拔出插頭。
    防觸電:自己不任憑擺布電器,用久的電器設(shè)施要留意檢查、修理。
    防中毒:不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在平安的地方。
    (七)同學(xué)發(fā)表本節(jié)班會課的感想。
    德育班會設(shè)計方案篇三
    此次班會是在學(xué)校一班級其次個學(xué)期的期中考試后進行,同學(xué)們經(jīng)過差不多半年的時間對學(xué)校學(xué)習(xí)、生活環(huán)境都慢慢熟識了,但是可能由于對學(xué)習(xí)、人際交往方面沒有把握肯定的技巧和方法,所以整個班級的學(xué)習(xí)成果一般,部分同學(xué)與人交往存在一些問題。
    二、活動目的。
    舉辦此次班會不僅僅是讓同學(xué)們正確看待考試結(jié)果并學(xué)習(xí)有效學(xué)習(xí)的方法,也是讓同學(xué)們放開心扉、訴說自己的苦惱挫折并溝通面對、共享自己的解決方法。此外,同學(xué)們在其中了解到有關(guān)名人在勵志方面的故事、名言等,給他們樹立一種學(xué)習(xí)的榜樣,以此激勵自己在面對各種身邊遇到的挫折時英勇應(yīng)對、調(diào)整心態(tài)。還有就是引出同學(xué)面對學(xué)習(xí)、生活中各種挫折的思索,增加同學(xué)意志力品質(zhì)的熬煉,教育他們坦然地面對挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。
    三、活動預(yù)備。
    1、和班委商議此次班會活動,針對我所設(shè)計的活動方案來仔細(xì)聽取他們的想法并適當(dāng)修改,然后把這次活動的組織進行工作交由他們支配,我更多的是指導(dǎo)和督促作用。
    2、多媒體設(shè)備,播放一些關(guān)于勵志的歌曲視頻,如《我信任》、《信任自己》、《俞敏洪勵志演講錄》。
    3、分組搜集一些資料展現(xiàn),如全班40個人分成四個小組,每組10人;每一小組都要搜集一些資料,并盡可能調(diào)動全組成員來參加其中的搜集或者展現(xiàn)環(huán)節(jié);并讓每一小組提前告知自己的展現(xiàn)方式,盡量使其形式多樣化、內(nèi)容豐富化。
    4、活動開展前了解一些學(xué)習(xí)成果排列后面的同學(xué)的學(xué)習(xí)苦惱,并整理成一小段文字;并請兩三個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)在活動中談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)閱歷。
    四、活動流程。
    1、主持人宣布此次班會開頭。
    2、播放導(dǎo)入歌曲《我信任》,讓同學(xué)們邊唱邊聽,仔細(xì)領(lǐng)悟歌詞的意思。(5分鐘)。
    3、主持人對主題的解析及引出下面的各小組展現(xiàn)有關(guān)直面挫折的勵志資料。(2分鐘)。
    4、各小組根據(jù)組次的挨次來上講臺表演,表演的形式有:感悟小故事(支配兩三位同學(xué)分工來講小故事,另外兩三位同學(xué)各談一點感悟)、朗誦關(guān)于勵志的詩詞(諸如一人兩三句,然后接下去)、誦讀古今中外關(guān)于勵志的名人名言、一些簡短的表演(小品、舞蹈、樂器演奏)等等。(每組5到6分鐘,用時20到30分鐘)。
    5、老師總結(jié)以上的表演形式及詳細(xì)內(nèi)容,在對同學(xué)們的'努力做出確定和鼓舞的基礎(chǔ)上,深刻剖析其內(nèi)容,并由此引入到同學(xué)們遭受到的實際狀況,并問同學(xué)們現(xiàn)在遇到的苦惱,如學(xué)習(xí)成果下降、宿舍關(guān)系不和諧等等,以及請同學(xué)們溝通一些自己在遇到此類狀況的解決方法。(20分鐘)。
    6、老師正確引導(dǎo),總結(jié)同學(xué)們遇到的一般問題并賜予正確科學(xué)的處理方法。(10分鐘)。
    7、老師介紹有關(guān)俞敏洪的狀況,然后觀看幾分鐘的《俞敏洪勵志演講錄》,讓同學(xué)們實實在在了解這位歷經(jīng)三次高考的勝利人士的勵志感悟。觀看完了之后,讓同學(xué)們小組談?wù)?、5分鐘,老師盡量在這個時間段內(nèi)走動到每組聽取其看法。(用時10分鐘)。
    8、老師過渡到此次期中考試狀況,真正給同學(xué)們講解學(xué)習(xí)上的困惑,并針對事前搜集到的同學(xué)們對于學(xué)習(xí)方面的問題,請學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)們作閱歷介紹,并讓同學(xué)們正確看待學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。
    9、結(jié)束語:老師提煉升華此次班會活動主題,并盡量給同學(xué)們多一些學(xué)習(xí)生活中的正能量話語,讓同學(xué)們意識到“直面挫折,陽光成長”的勵志重要性。
    10、宣誓《勵志倡議書》,并大聲合唱《信任自己》。
    11、活動之后,每位同學(xué)針對此次班會給自己寫一封名為《當(dāng)遇到挫折時,請陽光面對》的信。
    五、活動構(gòu)思。
    此次班會不僅樂觀發(fā)揮了班委的組織作用,也在班會的前期預(yù)備中充分調(diào)動班上同學(xué)的樂觀性,讓他們以小組合作的形式來爭論對“挫折”的一些理解和表演,讓同學(xué)們真正參加到此次班會的籌備環(huán)節(jié)中來。班會進行的過程中,由同學(xué)們各種形式的表演來對“挫折”的定義和解決措施進行直觀的展現(xiàn)、演示,一方面給同學(xué)們一個展現(xiàn)自我的舞臺和平臺,尤其是要引導(dǎo)平常在班上有點內(nèi)向的同學(xué)來大膽表現(xiàn)自己,熬煉自身的同時讓同學(xué)們有更多的機會來熟識了解彼此,另一方面通過這種豐富多彩的形式來吸引同學(xué)們的留意,增加他們對“挫折”的感性熟悉,以及讓他們逐步了解一些解決“挫折”的基本方法。
    然后就是老師對同學(xué)們所展現(xiàn)的“挫折”的深化剖析,繼而再過渡到同學(xué)們對學(xué)習(xí)生活中的困惑,由大到小由深到淺,讓同學(xué)們自由發(fā)言、共享溝通,讓同學(xué)們真正熟悉到挫折就在自己身邊就是自己所遇到的各種苦惱事,并且在老師的引導(dǎo)中逐步把握解決挫折的方法。后面我再以典型榜樣來給他們更深層次的對于“挫折”的感受,讓俞敏洪等人物的經(jīng)受來給他們心靈上情感上的沖擊,再讓他們進行爭論,在爭論中思索,在思索中形成對挫折的正面熟悉。
    當(dāng)然,典型事例給同學(xué)們更多的是一種情感上的沖擊,但是他們所遇到的挫折更多的是學(xué)習(xí)上的種種困惑而引起的問題,所以我實行讓班上學(xué)習(xí)成果較優(yōu)秀的同學(xué)來敘述自己的學(xué)習(xí)方法,傳授學(xué)習(xí)閱歷等,讓同學(xué)們對于解決學(xué)習(xí)困惑有一個方向指引,也讓同學(xué)們形成一種相互學(xué)習(xí)、良性競爭的氛圍,這也有利于班級良好學(xué)風(fēng)的。營造。后面的《勵志倡議書》及合唱,甚至是給自己寫英勇面對挫折的信,這些都是再次激發(fā)同學(xué)們對于戰(zhàn)勝挫折的一種必勝信念和樂觀行動,也是使班級同學(xué)團結(jié)全都、共同“奮斗”的一個情感上的升華。這個過程可能由于支配環(huán)節(jié)過多,導(dǎo)致時間要用兩節(jié)課完成,但是我盼望能通過這些環(huán)節(jié)的層層深化,讓同學(xué)們對于挫折有更清晰的熟悉有更樂觀的感知,能真正對他們的學(xué)習(xí)、生活帶來肯定的關(guān)心!
    德育班會設(shè)計方案篇四
    經(jīng)過這次主題班會,進一步增加同學(xué)的平安意識和自我愛護意識;把握一些自救自護的.本事;珍惜生命,健康成長。班會預(yù)備:
    1、寫“平安生命”主題詞。
    2、確定主持人名單。
    3、搜集有關(guān)平安方面的資料。
    4、復(fù)印新聞資料。
    一、導(dǎo)入。
    齊:各位同學(xué):六(1)班《學(xué)校平安》主題班會此刻開頭。
    二、聽新聞、談感受:
    確定:
    1、使用刀具時,相互比劃、打鬧。
    2、用濕手觸摸電器,用濕布擦試電器。
    3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。
    4、當(dāng)不慎摔倒時,身體盡量往前,愛護自我的頭部。
    5、用沙子或泥土打仗。
    6、下雨天,在濕的地面上奔跑。
    7、站在凳子上往陽臺下看。
    四、結(jié)尾。
    1、對于我們每個人來說,平安是如此重要,僅有在平安和禮貌這片沃土的培育下,幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。期望我們將平安牢記心中,將禮貌常伴左右。
    2、下頭,有請我們的輔導(dǎo)員唐老師做總結(jié),掌聲歡迎!
    同學(xué)們這次主題班會開得很有意義,也很勝利,從同學(xué)們進取投入的表現(xiàn)中,老師們足以看出大家對平安問題的關(guān)注。期望能經(jīng)過這次活動進一步增加我們的平安意識和自我愛護意識。讓平安系著你、我、他;愿我們的生活每一天都布滿陽光和鮮花!多謝大家!
    德育班會設(shè)計方案篇五
    設(shè)計目的:現(xiàn)在的學(xué)生,普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩,熟視無睹者有之,麻木不仁者有之,貪得無厭者有之,以怨報德者亦有之,唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人,對師長、集體就更不會有情有義了。
    此次主題班會通過展示一連串的感恩活動,把感恩的種子播撒在每位學(xué)生的心中。倡議學(xué)生從現(xiàn)在開始,從身邊的小事開始,學(xué)會感恩,承擔(dān)責(zé)任。讓整個班會處處飄蕩著愛的音符,洋溢的愛的溫情,促使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)奮圖強,用實際行動去回報關(guān)愛自己的親人,回報社會。
    甲:有一個詞語最親切。
    乙:有一聲呼喚最動聽。
    甲:有一個人最要感謝乙:有一種人最應(yīng)感恩。
    甲:她就是母親。
    乙:他就是父親甲:是您將我?guī)У饺碎g。
    教會我在成長中如何走過溝溝坎坎。
    乙:如果我是風(fēng)箏您就是拉動風(fēng)箏的線甲:如果我是一條船您就是燈塔是港灣。
    乙:歲月如梭嘔心瀝血您的臉頰寫滿了絲絲牽掛。
    乙:鮮花可以枯萎滄??勺兩L锛祝旱改傅膼邸?BR>    合:卻永遠(yuǎn)留在我們的心間。
    合:五年二班《感恩的心》主題班會現(xiàn)在開始。
    1、請聽故事。
    主持人(甲):生活中,我們感受到如水般溫情纏綿的母愛,是否也感受到父親如山深沉凝重的愛呢?下面請聽一個感人的故事,《奇跡的名字叫父親》(趙雨鑫講故事)。
    主持乙:聽了這個故事,你們有哪些感受呢?
    (請同學(xué)們相繼上臺發(fā)言講述父母、老師、朋友等對自己的無限深情,并表示要用實際行動回報那些給予我們恩情的人們。)。
    2、主持乙:“萬事孝為先”,這是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),為世人所稱道、所敬仰,古往今來,有多少文人墨客留下經(jīng)典之作,像“三字經(jīng)”之類的小孩都能朗朗上口,有時雖不求甚解,但熟背后,卻可以作為一種文化去終身消化、理解、受益。下面請同學(xué)們吟誦:“游子吟”。《游子吟》(孫雨竹同學(xué)朗誦)。
    3、乙:是的誰言寸草心,報得三春暉。最能激起我們心底深深地感恩之情莫過于“母親”。無論我們走到哪里,不論我們有多大年紀(jì),在媽媽的心中,我們永遠(yuǎn)都是最可愛,最需要保護的孩子。我們不斷接受著父母親給予我們的無私的愛,下面請大家說說在日常生活中,父母使你最感動、最難忘的故事或生活片段。(指名說)。
    4、甲:同學(xué)們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊含著多么深厚的愛?。?BR>    乙:真是點點滴滴都是情呀!只要我們有一顆細(xì)膩的心,仔細(xì)去體會,慢慢去感受,我們就明白:我們生活在愛的海洋里。
    甲:同學(xué)們是否看到過中央電視臺的一則廣告:“媽媽,洗腳”。
    上周我們開展了“我為父母洗腳”的活動,同學(xué)們在活動中又有哪些感受呢?(指名談?wù)劊?BR>    5、甲:我們還提議同學(xué)們“幫父母做一次家務(wù)”,不知道同學(xué)們做得怎樣,誰來匯報一下?(指名匯報)。
    乙:親愛的同學(xué)們,我們父母的'期望并不多,我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑,我們的爸爸媽媽就滿足了。
    6、請聽女聲小合唱《燭光里的媽媽》。
    7、制作愛心卡。
    乙:歌聲唱出了我們對母親的感激之情,你還有哪些應(yīng)該感激的人和事呢?接下來請同學(xué)們把藏在心底的感激話語寫在愛心卡上吧?。ǚ拧蹲屖澜绯錆M愛》的背景音樂)。
    甲:誰愿意與大家分享愛心卡。(指名說)請同學(xué)們把你的愛心卡送給令你感恩的人。
    8、甲:我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
    乙:對父母心存感恩,因為他給予我們生命,讓我健康成長。
    甲:對師長心存感恩,因為他給了我教誨,讓我拋卻愚昧,懂得思考。
    乙:對兄弟姐妹心存感恩,因為他們讓我在這塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。
    甲:對朋友心存感恩,因為他們給了我友愛,讓我在孤寂無助時傾訴、依賴,看到希望和陽光。
    乙:感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。甲:感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛铱梢园堰@份良善續(xù)延。
    合:讓我們懷著一顆感恩的心來生活,來學(xué)習(xí),來回報這個處處充滿愛的社會,讓我們用一顆感恩的心來合唱《感恩的心》。
    9、甲;全體起立,右手握拳。
    讓我們一起為感恩宣言:我們宣誓:
    甲:從現(xiàn)在開始:
    合:在思想品德上讓你們安心:
    在學(xué)習(xí)上讓你們放心;在生活上讓你們省心;
    我們決不辜負(fù)你們的一片苦心!
    (乙:同學(xué)們請坐)。
    甲:感恩的心像冬日的陽光,像夏日的涼風(fēng)。
    乙:似黑夜的燈塔,似雨夜的小傘,
    甲:感恩是一束金色的陽光,能化解冰雪,
    乙:讓我們學(xué)習(xí)感恩,讓這束陽光也照耀大家的心。甲:讓我們踏著感恩的旋律,感受感恩的溫馨。
    合:五年二班《感恩的心》主題班會到此結(jié)束。
    德育班會設(shè)計方案篇六
    我們現(xiàn)在的學(xué)生,是祖國未來的主人,是我國能否興旺發(fā)達的關(guān)鍵之人,他們將如何繼續(xù)傳承文明古國的精神風(fēng)貌?眾所周知,中國的教育存在著一個不容忽視的現(xiàn)實,就是許多學(xué)生只重視學(xué)習(xí)成績,注重升學(xué),而忽視個人思想道德修養(yǎng)的情況,有的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中有許多不忍目睹的不文明行為。本著“求真務(wù)實”的精神,針對學(xué)生思想道德現(xiàn)狀中文明禮儀方面的問題,我們四年級一班將召開了一次名為“立足小事,爭做文明小學(xué)生”的主題班會?;顒幽康模?BR>    1、通過活動,使每位學(xué)生懂得:在校園里,我們是文明的學(xué)生;在家庭中,我們是文明的孩子;在社會上,我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。
    2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點一滴做起,努力提高自己的道德修養(yǎng),做一個講文明守公德的好學(xué)生。
    活動準(zhǔn)備:
    1、學(xué)生準(zhǔn)備《孔融讓梨》的故事。
    2、教師準(zhǔn)備《程門立雪》的故事。
    3、課前學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
    活動過程:
    1、請學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。
    2、老師小結(jié):中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生,更不能忘記傳統(tǒng),應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生,讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。
    3、教師講《程門立雪》的故事。
    4、中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀,對于我們小學(xué)生,《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰來說一說。
    5、小組派代表進行交流。
    7、互相查一查:
    (1)班級里的小朋友有哪些不文明的舉止?
    (2)校園里,哪些小朋友不講文明?
    (3)家庭中會出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象?
    (4)學(xué)校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些?
    (四項內(nèi)容逐個進行交流匯報,步驟:先小組內(nèi)進行交流,后進行全班性的匯報。)。
    8、深思反省:作為一個小學(xué)生,發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題,應(yīng)該做些什么?要怎么做?(學(xué)生發(fā)言)。
    德育班會設(shè)計方案篇七
    1、每人預(yù)備說一件有關(guān)校內(nèi)欺凌的事情。
    2、播放幾則校內(nèi)欺凌記實錄像片。
    3、由電腦高手制作smart課件。
    4、預(yù)備一句反欺凌口號。
    1、開場白。
    校內(nèi)欺凌是指同學(xué)間欺侮弱小的`行為,校內(nèi)欺凌多發(fā)生在中學(xué)校,由于許多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度,受害者會長期受到欺凌。欺凌過程,隱藏著一個簡單的互動狀態(tài),欺侮同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題,影響健康,甚至影響人格進展。
    2、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校內(nèi)欺凌最深的一件事情。(略)。
    3、大家說了許多欺凌大事,下面我們來看看一些真實的校內(nèi)欺凌大事。(播放校內(nèi)欺凌記實片)。
    4、看了這部記實片,大家有什么看法呢?(同學(xué)看法略)。
    5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?,請大家說說想法。6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。
    7、活動結(jié)束,請班主任老師講話。
    鼓舞學(xué)校對校內(nèi)欺凌實行全校范圍的干預(yù)措施,如制定課堂規(guī)章,對同學(xué)行為進行限制,組建老師職業(yè)進展小組,與同學(xué)開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動,為欺凌者、受害者及其家長供應(yīng)心理詢問等。挪威于20xx年通過了一個宣言,號召國家、地方政府以及家長和老師團體加入到盡快根除校內(nèi)欺凌現(xiàn)象的行動中。
    德育班會設(shè)計方案篇八
    請以“溝通·和諧”作為主題,設(shè)計一節(jié)主題班會方案。
    要求:1、寫出實施方案的年級。
    2、設(shè)計的方案要反映出設(shè)計目的意義、準(zhǔn)備過程、實施過程等,其他不限。
    3、字?jǐn)?shù)不超過2500字。
    擁抱社會傳遞愛心。
    ——我和學(xué)生的一次志愿服務(wù)。
    評委提問。
    你認(rèn)為高中生在??梢杂檬謾C嗎?說說理由。
    班主任基本功比賽試題(高中組)。
    班主任基本功比賽試題(高中組)。
    請以“中國夢我的夢”作為主題,設(shè)計一節(jié)主題班會方案。
    要求:1、寫出實施方案的年級。
    2、設(shè)計的方案要反映出設(shè)計目的意義、準(zhǔn)備過程、實施過程等,其他不限。
    3、字?jǐn)?shù)不超過2500字。
    我與青春撞了一次腰。
    ——成功處理與學(xué)生之間矛盾的一個故事。
    評委提問。
    教育界流行一句話:“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師“,你對這句話怎么理解?
    德育班會設(shè)計方案篇九
    (1)幫助學(xué)生辨析自己考后的情緒狀態(tài),從而引發(fā)學(xué)生尋求解決問題的內(nèi)在動力。
    (2)幫助學(xué)生學(xué)會理智地分析地分析成敗的原因,促進新的學(xué)習(xí)行為的產(chǎn)生。
    (1)制作powerpoint展示內(nèi)容。
    (2)擬訂調(diào)查問卷。
    第一部分:走出試后失敗的陰影。
    1、用案例導(dǎo)入,說明對考試后的心情進行調(diào)整的重要性。(10分鐘)。
    附案例:
    (1)某中學(xué)一位高三高才生,家長和學(xué)校對其高考寄予了厚望。然而,第一場語文考試她就感覺自己考“糊”了,一出考場,憂慮和沮喪籠罩了她,接下來的幾場考試,她迷迷糊糊地進考場,糊里糊涂地出考場,考試成績出來后,她的語文成績并不是她所想象的那樣差,反而是這么多成績中考得最好的,由于其他科成績拉低了她的總分,結(jié)果名落孫山。
    (2)另一位高三高才生,由于作文水平發(fā)揮不好,使她第一場語文考試就考“砸”了,走出考場后,理性的她沒有因為考“砸”而憂慮、沮喪,而是靜下心來調(diào)整自己的情緒,分析上場考試失誤的原因,避免在接下來的考試中犯同樣的錯誤,她心想:“離下場考試還有一天,我要調(diào)整好狀態(tài),發(fā)揮我的真正水平來彌補上一場的失誤?!惫?,在接下來的幾場考試中,她都超水平地發(fā)揮,如愿地考上了自己理想的大學(xué)。
    同學(xué)討論:這兩個事例說明了什么?你有沒有同樣的“遭遇”和感受呢?
    2、填寫課堂調(diào)查問卷part1。(5分鐘)。
    考試后心理狀況調(diào)查分析表。
    走出失敗的陰影。
    1、考試后你的心情會忐忑不安嗎?()。
    a.會b.不會。
    2、你覺得考試前、考試時、考試后哪個令你心情更緊張?()。
    a.考試前b.考試時c.考試后d.一樣緊張。
    3、你覺得讓你考試后心情不安的原因是()(可多選,根據(jù)自己的實際情況選擇)(第一題選a的同學(xué)回答)。
    a.擔(dān)心成績考砸了辜負(fù)了家長的期望。
    b.擔(dān)心成績考差了在同學(xué)面前沒面子。
    c.擔(dān)心一次考試就被老師定型了。
    d.其他。
    4、在考試后到試卷發(fā)下來那段時間,你會想到:“這次考試要是考得到一個壞分?jǐn)?shù)怎么辦?”()。
    a.是,曾經(jīng)有這種想法b.是,經(jīng)常有這種想法。
    c.從來沒有,對自己有信心。
    5、考試后,你會經(jīng)常做關(guān)于考試成績的夢嗎?()。
    a.是b.否。
    6、考試題目難度較大時,你會擔(dān)心自己考得不好嗎?()。
    a.是b.否。
    7、當(dāng)你考試失手考得不理想時,你是如何面對?()(可多選,根據(jù)自己的實際情況選擇)。
    a.自己獨自傷心和煩惱b.讓自己平靜下來尋找原因。
    c.找同學(xué)傾訴d.找老師幫忙分析原因。
    e.跟家長聊天f.其他。
    8、請把你認(rèn)為考試后調(diào)整自己心態(tài)的最佳方法寫下來:
    總結(jié)原因,迎接未來。
    7、對于你來說,以下哪些因素影響你的考試成績()(不定項選擇)。
    a.掌握的知識的牢固程度b.是否具有一定考試技巧。
    c.在考試時是否出現(xiàn)緊張、焦慮等心理d.運氣的好壞。
    e.其他。
    8、那么哪個因素是影響你的考試成績的最主要的因素是()。
    a.知識能力因素b.考試技能因素。
    c.心理因素d.運氣。
    e.其他。
    9、當(dāng)試卷發(fā)下來時你取得了理想的成績,你會怎么想()(不定項選擇)。
    a.認(rèn)為這是由于自己能力強,腦子聰明。
    b.認(rèn)為這是自己準(zhǔn)備充分的結(jié)果。
    c.認(rèn)為老師出的題目比較簡單。
    d.認(rèn)為自己的運氣好。
    e.其他。
    10、當(dāng)試卷發(fā)下來時你的成績不甚理想,你會怎么想()(不定項選擇)。
    a.認(rèn)為自己腦子笨。
    b.認(rèn)為自己沒有認(rèn)真準(zhǔn)備。
    c.認(rèn)為這次考試題目太難,老師平時講得不明白。
    d.認(rèn)為自己運氣不好。
    e.其他。
    11、請你對你這次月考成績進行原因分析及對策。
    原因。
    對策。
    第二部分:總結(jié)原因,迎接未來。
    1、老師講解(10分鐘)。
    老師指導(dǎo)如何分析原因:(詳細(xì))。
    影響因素包括知識能力型、考試技能型、心理準(zhǔn)備型、運氣。
    2、透視你自己,完成調(diào)查問卷part2。(5分鐘)。
    第三部分:班主任總結(jié)。
    請班主任邱老師對這堂班會課做最后總結(jié)。
    活動實錄。
    老師:同學(xué)們,剛剛考完三月考,成績還沒出來,不知道你們現(xiàn)在的心情如何呢?但我就知道今天我們故事的兩位主人公都是為了考試成績而煩惱,我們來聽聽他們的故事。
    (1)某中學(xué)一位高三高才生,家長和學(xué)校對其高考寄予了厚望。然而,第一場語文考試她就感覺自己考“糊”了,一出考場,憂慮和沮喪籠罩了她,接下來的幾場考試,她迷迷糊糊地進考場,糊里糊涂地出考場,考試成績出來后,她的語文成績并不是她所想象的那樣差,反而是這么多成績中考得最好的,由于其他科成績拉低了她的總分,結(jié)果名落孫山。
    (2)另一位高三高才生,由于作文水平發(fā)揮不好,使她第一場語文考試就考“砸”了,走出考場后,理性的她沒有因為考“砸”而憂慮、沮喪,而是靜下心來調(diào)整自己的情緒,分析上場考試失誤的.原因,避免在接下來的考試中犯同樣的錯誤,她心想:“離下場考試還有一天,我要調(diào)整好狀態(tài),發(fā)揮我的真正水平來彌補上一場的失誤。”果然,在接下來的幾場考試中,她都超水平地發(fā)揮,如愿地考上了自己理想的大學(xué)。
    同學(xué)們,這兩個事例說明了什么?你有沒有同樣的“遭遇”和感受呢?你們現(xiàn)在分組討論一下!
    (討論中)。
    (同學(xué)回答)。
    同學(xué)甲:考完試后不要過多地去想考試的內(nèi)容,不要被它影響到自己的心情。
    同學(xué)乙:我有試過這種情況,結(jié)果自己感覺很差的那科反而是最好的。
    老師總結(jié):很好,同學(xué)們都說得很好!可能很多同學(xué)都不喜歡現(xiàn)行的考試制度,但在短時期內(nèi)是無法改變的事實。雖然我們不能改變天氣,但我們能夠改變心情。情緒對考生的應(yīng)試狀態(tài)起著很關(guān)鍵的作用,就如第一個例子一樣,我們也會經(jīng)常感覺自己考得不好,但結(jié)果出來并不壞,舉我高考時的例子,如何調(diào)整呢?考完就讓它過去了,不要再與它“斤斤計較”,把心思放到下一階段??赡苣銈冋J(rèn)為離高考還很遙遠(yuǎn),其實現(xiàn)在你們每一場考試都是在為高考做準(zhǔn)備,我們應(yīng)該在每次考試后好好總結(jié)原因,使自己盡快地投入下一階段的學(xué)習(xí),走出試后失敗的陰影。
    好,我們現(xiàn)在輕松一下,做一下問卷,測試一下自己的心理承受能力。
    (調(diào)查問卷時間)。
    老師:好了,同學(xué)們,我又有問題了,同學(xué)們已經(jīng)是身經(jīng)百戰(zhàn)的考試“高手”了,考試總有成功者和失敗者,那么你們認(rèn)為影響考試成績的因素有哪些?你們分組討論一下,與你的同組分享一下!
    同學(xué)3:天氣會影響到我的考試心情,使我的考試狀態(tài)不佳。
    同學(xué)4:家庭的壓力也會給我考試有影響。
    老師:同學(xué)們都說了很多影響考試的因素,讓我來總結(jié)一下有哪些因素。
    首先是知識能力因素,它是我們?nèi)〉煤贸煽兊幕A(chǔ),只有扎實的基礎(chǔ)知識,我們才可能取到好成績。
    第二是考試技能因素,它是我們?nèi)〉煤贸煽兊臈l件。考試技能就是你應(yīng)試的技巧,如做題時先易后難,仔細(xì)審題,等等,都是良好的考試技能。
    第三是心理準(zhǔn)備因素,它是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋U?。心理?zhǔn)備因素就是指一個人承受壓力和應(yīng)對壓力情境的能力、應(yīng)試的情緒狀態(tài)、動機水平等等,這些都會影響考生的智力活動,影響知識和能力的發(fā)揮。
    最后一個就是運氣了。無可否認(rèn),有些人總是運氣很好的,可能復(fù)習(xí)時壓題壓中了,但我們也不能寄望于靠好運來取得好成績。
    好,現(xiàn)在請我們的班主任丘老師為我們總結(jié)一下這節(jié)課的情況。
    丘老師:同學(xué)們對考試已經(jīng)不陌生了,但并不是每個人都能正確地擺正考試后的心態(tài),做一個科學(xué)的、合理的原因分析,上了這堂班會課之后,相信大家都明白了一個人的情緒對考試的作用有多大——既有催化作用,又有毀滅作用,因此,我們真的有必要把好我們的情緒方向盤。
    德育班會設(shè)計方案篇十
    一、活動內(nèi)容:
    調(diào)整心態(tài),為自己喝彩。
    二、活動目的:
    珍惜初三的時光,好好學(xué)習(xí),在中考中取得優(yōu)異的成績也是愛國愛校愛集體的一種具體表現(xiàn)。初三的學(xué)習(xí)激烈緊張,蓮山課學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才能更好地適應(yīng)初三的生活,才能在中考中取得理想的成績。此次活動,就是希望鼓勵學(xué)生發(fā)奮圖強迎接初三,擁有積極健康的心態(tài),適應(yīng)初三緊張忙碌的學(xué)習(xí),,渡過人生第一個艱難時刻。
    通過這次主題班會,希望宣傳心理健康教育知識,鼓勵學(xué)生以良好的面貌迎接這三年奮戰(zhàn)的收獲,擺脫自卑、膽怯,懶散,浪費時間等不良心態(tài),從而更好地投入到學(xué)習(xí)、做一個積極向上,心理健康的中學(xué)生。
    三、過程與方法:
    在大家自由發(fā)言闡述心里話的氣氛下開始今天的知識教育。培養(yǎng)學(xué)生,敢于表達自己的想法。
    四、課前準(zhǔn)備:
    1、確立主題,根據(jù)該班的實際情況,確立要準(zhǔn)備的方向和主題思想。
    2、集自己崇拜的名人名言,名人事例,目的是想讓學(xué)生用名人的事例來激勵鼓舞自己。
    3、收集學(xué)生自身存在的諸多不良心態(tài)情況,進行分析,并找出端正的方法。
    五:活動過程:
    (一)、播放音樂。
    播放上學(xué)期舉行的體操比賽圖片、歌詠比賽照片和校園集體舞比賽視頻,背景音樂為《我的未來不是夢》。
    (二)、打開心窗,說說心里話。
    同學(xué)們,看完我們放假前班集體的精彩一幕,大家有什么感想么?我們經(jīng)過一番努力,無論是在體操比賽、歌詠比賽還是校園集體舞比賽我們最后取得了可喜的成績。是不是覺得有努力后的勝利感。
    那學(xué)習(xí)上呢?同學(xué)們來龍家店鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)習(xí)知識,追求夢想已經(jīng)是第三年。初三了,大家現(xiàn)在面臨的是中考。你們?nèi)松牡谝粋€轉(zhuǎn)折點,是一個艱難的時刻。新的學(xué)期又開始了,我也覺得你們一定有深刻的感受吧。我們來交流一下吧。
    你們覺得初三上來有什么不同的地方?生活上,學(xué)習(xí)上,人際關(guān)系上,老師的言語上,家人的目光上,大家暢談自己的一些看法。(同學(xué)交流一下心里話)。
    好,剛才一些學(xué)生講述了他們的親身體會,相信這也是代表了許多學(xué)生的心聲。聽了大家的講述我也理解,求學(xué)路上的苦與酸。蓮山課但是,有些同學(xué)會天天都擔(dān)憂著,想啊想,難道這樣子就可以擺脫或解決問題么?這只是一種不良的心理,會影響我們初三學(xué)習(xí)。那我歸納一下,我們學(xué)生當(dāng)中存在的有:
    1.壓力或焦慮心理。
    學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重,競爭激烈,父母的期望值過高,使得學(xué)生精神壓力越來越大。例:有一位女生,升入初中后由于老師的教學(xué)方法發(fā)生了變化,競爭對手也發(fā)生了變化,使她感到十分不適應(yīng),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。她痛苦地說:“15年來我第一次感到自己的無能,每當(dāng)看到父母期望的目光,就非常難過,不知如何做才能達到父母的要求,如今,苦悶、煩惱、憂愁、氣憤充滿頭腦,看見書就又恨又怕,真想把它扔出去?!边€有一位男生,自己平常學(xué)習(xí)不錯,偶而還可以給他人以指導(dǎo),但一接近考試就緊張,總怕自己考不好,拼命準(zhǔn)備、夜不能眠。而考試前又會感到頭痛、甚至還會發(fā)燒,最后不是被迫中斷考試,就是堅持下來成績也不好。循環(huán)往復(fù),到了一聽考試就緊張就恐懼的地步。
    2.厭學(xué)心理。
    這是目前學(xué)習(xí)活動中比較突出的問題,不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí),就連成績很好的同學(xué)也有這種傾向。
    因記憶,理解等能力缺失使成績難以提高而對自己失去信心的等等。有的甚至發(fā)展到恨書、恨老師、曠課逃學(xué)的程度。有位同學(xué)就曾在日記中寫到:“晚上10點多了,望著桌上擺滿了的教科書、英語詞典、作業(yè)簿.我真想把它們一下子燒成飛灰?!北憩F(xiàn)了強烈的焦躁、憤懣、無奈。這些都是非常值得我們深思的問題。
    3、人際沖突心理。
    包括與老師、家長、同學(xué)的沖突,生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中(不健康人際關(guān)系。)。
    主要表現(xiàn):
    (1)曲解老師、心理不平衡。
    (2)不主動理解人,卻渴望理解萬歲。
    (3)不能悅納父母,家庭關(guān)系緊張。
    (4)花季雨季中的情仇意恨。
    (三)講故事,明道理。
    我先給大家講述一個故事,看看這個故事,告訴你一個什么道理?(幻。
    怎么會要我的鞋呢?!庇谑欠艞壟?,失敗沮喪而回;另一個推銷員看到非洲人都打赤腳,驚喜萬分:“這些人都沒有皮鞋穿,這皮鞋市場大得很呢。”于是想方設(shè)法,引導(dǎo)洲人購買皮鞋,最后發(fā)大財而回。這就是一念之差導(dǎo)致的天壤之別。同樣是非洲市場,同樣面對打赤腳的非洲人,由于一念之差,一個人灰心失望,不戰(zhàn)而??;而另一個人滿懷信心,大獲全勝。人與人之間只有很小的差異,但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的,巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標(biāo)志就是他的心態(tài),如果一個人的心態(tài)是積極的,樂觀的面對人生,樂觀的接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付困難,那他就成功了一半。
    這也正是說明,良好的心態(tài),不單單對我們現(xiàn)在面臨的中考有一定的作用,它還會影響你面對生活的樂觀態(tài)度,你以后事業(yè)的成功,你理想的實現(xiàn)。
    (四)、自我調(diào)節(jié)。
    我們的心態(tài)我們主宰。做自己心靈的控告者,莫讓消極的心態(tài)占領(lǐng)心靈的高地。我們是初三的學(xué)生,我們要學(xué)會生存,學(xué)會適應(yīng)。環(huán)境無法改變,學(xué)會自我調(diào)節(jié)。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下,你這些不良的思想,用哪些辦法解決?有沒有哪個學(xué)生愿意自告奮勇來講講當(dāng)你心情不愉悅,壓力過大的時候,你是采用什么方法自我調(diào)節(jié)的?那老師歸納一下自我調(diào)節(jié)的方法就有以下幾種:
    德育班會設(shè)計方案篇十一
    (一)為何禁止青少年吸煙:
    根據(jù)世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計,在世界各地每8秒鐘就有一人死于與吸煙有關(guān)的疾病,每年有近500萬人因吸煙致死。這一數(shù)字在未來20年中將有可能增加一倍。吸煙已經(jīng)成為世界上最主要的致死因素之一。我國是一個煙草大國,目前吸煙人數(shù)約為3.2億。在控制未成年人吸煙這個問題上,政府做了大量的工作,并于去年11月10日簽署了聯(lián)合國《煙草控制框架公約》,這一公約將于今年2月28日正式生效。但一個不容回避的事實是:在我國,未成年人吸煙率呈上升趨勢,未成年人開始吸煙的年齡在下降,每天有8萬左右青少年成為長期煙民。這種狀況不但影響了孩子的健康成長,而且嚴(yán)重影響我國整體國民身體素質(zhì)的提高,所以未成年人吸煙問題越來越引起社會的廣泛關(guān)注。
    (二)吸煙對健康的影響:
    一支香煙內(nèi)包括了超過4000種不同的化學(xué)物質(zhì),其中有43種是致癌物質(zhì),所以每吸一支煙,亦同時吸入這4000種化學(xué)物質(zhì),令壽命縮短5~15分鐘。
    全體同學(xué)。
    :201x年x月x日。
    1.由班長主持班會,播放課件。
    2.向大家簡要介紹煙草。
    3.通過數(shù)據(jù)向大家介紹全球煙民的情況,著重指出青少年吸煙的嚴(yán)重危害。
    4.向大家介紹吸煙成癮的原因。
    5.通過權(quán)威統(tǒng)計數(shù)據(jù),著重具體地向大家指出吸煙行為對人體健康的危害,并列舉每年因吸煙造成相關(guān)疾病的死亡率,讓大家了解吸煙對身體的危害。
    6.介紹因吸煙所引起的消防事故。
    吸煙不僅會給我們的身體造成傷害,如不注意甚至?xí)斐蓢?yán)重的消防事故。吸煙所引發(fā)的危害多種多樣,對我們每一個人,對我們的社會都是一個十分嚴(yán)重,急待解決的問題。作為我們學(xué)生能夠做到的就是不吸煙,同時杜絕身邊同學(xué)有吸煙的行為。
    吸煙問題在我們班時有發(fā)生,特別是住宿生,有時會被學(xué)校值班老師抓到抽煙的行為。這次的班會很好的詮釋了吸煙的危害。無論是對我們自身所造成的危害,還是對社會乃至全球的危害都應(yīng)該引起我們每一位同學(xué)的注意。希望通過這次的班會,能夠使我們班同學(xué)的杜絕吸煙現(xiàn)象,讓吸煙現(xiàn)象徹底從我們班消失。
    德育班會設(shè)計方案篇十二
    1.班會時間:
    2.班會地點:
    3.班會主題:守住規(guī)則、道德、法制底線、做身心健康的昌職人。
    4.班會背景:開學(xué)已經(jīng)二個多月了,學(xué)生又回到了緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中,但是開學(xué)以來從學(xué)生身上暴露出很多問題,上課接話茬兒,勞動不積極,遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重,上課睡覺問題,這些問題都需要我們一起去遵守和維護。這些問題需要老師的教育和自我的反省。
    5.班會目的:
    1)通過主題班會的學(xué)習(xí),明確高中第一步要守住紀(jì)律,無規(guī)矩不成方圓。
    2)讓學(xué)生對課堂、教師、家長的文明禮儀禮貌有一個了解,使學(xué)生能夠尊重課堂、尊重教師、尊重父母的一片苦心。
    3)樹立學(xué)生法制法制觀念,中職生已經(jīng)可以承擔(dān)民事責(zé)任,所以做出的事情需要承擔(dān)責(zé)任,甚至觸犯法律需要承擔(dān)法律責(zé)任。
    6.班會內(nèi)容:
    1)組織學(xué)生學(xué)習(xí)德育學(xué)分制度,期末考試評分制度。
    2)學(xué)生干部互動發(fā)言。
    3)案例分析。
    7.1)主持人介紹嘉賓老師。
    2)班主任做新學(xué)期致辭。
    3)德育學(xué)分的學(xué)習(xí)。
    4)班級干部發(fā)言。
    5)宣誓。
    我宣誓:我想信自己的智慧!我堅信自己的潛力!我要把握住自己的命運!為了母親的微笑,為了青春的理想,我宣誓:牢記父母囑托,嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律,培養(yǎng)吃苦精神,磨練堅強意志;用信念戰(zhàn)勝困難,用勤奮戰(zhàn)勝惰性,用效率創(chuàng)造成功;用三年的奮斗與汗水,鑄就自己成功的一生。努力!堅持!拼搏!成功!
    6)嘉賓發(fā)言。
    7)總結(jié)。
    8.從班會背景和設(shè)計看,高一的德育主題應(yīng)以“責(zé)任”為支點,為同學(xué)從初中到職高“轉(zhuǎn)彎”“爬坡”的心理適應(yīng)提供多方面的幫助。開學(xué)兩個月以來,學(xué)生已經(jīng)初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏,絕大部分學(xué)生對高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng):由于對職高缺乏充足的思想準(zhǔn)備,有的學(xué)生總是緊張不起來,松松垮垮,想學(xué)又學(xué)不進去;有的學(xué)生對新集體不能盡快適應(yīng),不能融入集體;由于缺乏合理的時間安排以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,有的學(xué)生學(xué)習(xí)努力,但上課還不認(rèn)真聽講,表現(xiàn)出困惑與迷惘;由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成了依賴心理,班中玩手機、上課睡覺,廁所抽煙,打架的現(xiàn)象都時常發(fā)生。
    德育班會設(shè)計方案篇十三
    一、活動目的:
    通過清明節(jié)的主題教育,讓同學(xué)們了解清明節(jié)是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,另外還通過這次班會讓學(xué)生了解清明節(jié)的一些習(xí)俗,清明節(jié)的歷史由來。通過這次主題教育,還讓學(xué)生來緬懷先烈,知道自己現(xiàn)在的幸福生活是來之不易的。
    二、活動時間:4月5日。
    三:活動地點:二年級一班。
    四、活動過程:
    (一:)1、利用交流的形式讓同學(xué)們知道清明節(jié)的由來和清明節(jié)的習(xí)俗。
    (1)清明節(jié)習(xí)俗。
    清明節(jié)是傳統(tǒng)的紀(jì)念祖先的節(jié)日,其主要形式是祭祖掃墓。這一習(xí)俗相沿已久,據(jù)史書記載,秦漢時,墓祭已成為不可或缺的禮俗活動。《漢書.嚴(yán)延年傳》載,嚴(yán)氏即使離京千里也要在清明"還歸東海掃墓地"。隨著祖先崇拜和親族意識的越來越發(fā)達和強固,遠(yuǎn)古時代沒有納入規(guī)范的墓祭,也歸入了"五禮"中:"士庶之家,宜許上墓,編入五禮,永為常式。"朝廷的推崇使墓祭活動更為盛行。古人有描寫清明掃墓的詩:"南北山頭多墓田,清明祭掃各紛然;紙灰飛作白蝴蝶,淚血染成紅杜鵑。"民間廣為流傳的孟姜女尋夫小曲也有"三月里來是清明,桃紅柳綠百草青;別家墳上飄白紙,我家墳上冷清清。"唐代杜牧的名句:"清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。"這些詩句都十分真切地反映了當(dāng)時清明掃墓時的情景和氛圍。
    (2)祭掃烈士墓。
    清明祭祖掃墓,是中華民族慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝品德的具體表現(xiàn)。自古以來,清明掃墓不光是紀(jì)念自己的祖先,對歷史上為人民立過功,做過好事的人物,人民都會紀(jì)念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀(jì)念碑,已成為進行革命傳統(tǒng)教育的好形式。
    (二、)利用影片欣賞的形式讓同學(xué)們體會幸福生活來之不易。
    1、小組內(nèi)交流班會體會。
    2、指名讓學(xué)生體會,及時表揚說得好的同學(xué)。
    3、引申:
    4、作業(yè):利用假期得時間跟自己的父母去祭掃先祖、參加植樹活動,為祖國添綠色。
    (三、)師生總結(jié)。
    德育班會設(shè)計方案篇十四
    二、活動目的:從總結(jié)期中考試入手,引出學(xué)生面對挫折的思考,增強學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉,教育他們坦然地面對挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。
    三、準(zhǔn)備工作:
    1、預(yù)先布置兩位學(xué)生回家收集某位名人戰(zhàn)勝挫折的材料。
    2、準(zhǔn)備一些紀(jì)念品。
    四、活動程序:
    (上課前,布置會場,桌子擺一起,椅子圍成半弧行,學(xué)生坐。播放《從頭再來》,樂止,班會開始)。
    2.引出這次班會的主題——“直面挫折,堅持到底”
    3.玩游戲——“蛋的'進化”
    操作方法:開始時,大家都處在“蛋”的狀態(tài),然后,每兩人一組,進行猜拳,贏的升為“小雞”,輸?shù)睦^續(xù)在蛋的狀態(tài)。接著,贏了的隊員再兩兩一組,進行猜拳,贏了的升為小鳥,輸了的回到蛋的狀態(tài),和同樣處在蛋狀態(tài)的隊員猜拳?依此類推,直到連贏五次,經(jīng)歷完從蛋—小雞—小鳥—猴—人的“五步曲”,才算勝利,勝者均獲紀(jì)念品一份。
    游戲后,主持人訪問從猴變?nèi)四且魂P(guān)猜輸被打回蛋的一位同學(xué)的心情。(只差一步就可以成功了,可是到最后卻又得從頭再來,真有種前功盡棄的感覺。有的人放棄了,有的人卻不甘心,繼續(xù)“抗戰(zhàn)”?,這就是差別了)。
    問:這游戲象征什么呢?(學(xué)生發(fā)言)明確:象征著人生的曲折、坎坷小結(jié):正如這個游戲的進化過程,很多時候,當(dāng)我們付出很多努力,卻不得不從頭再來時,你是否依然有勇氣?命運完全掌握在你手中,抱怨與嫉妒只會讓你意志消沉,委靡不振;信心和勇氣才會讓你成功。其實,人的一生就是在不斷地尋找、認(rèn)識、完善自我的過程。每一次挫折,都能幫助我們找到自己獨特的位置和價值。
    4.請兩名學(xué)生出來講名人克服挫折的故事。
    小結(jié):戰(zhàn)勝挫折是我們每一個人都能做到的事,最重要是你有否毅力和尋找朋友的幫助。
    6.結(jié)語:引用魯迅的一句話:“真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血?!弊T竿瑢W(xué)們在未來的人生旅途中能逆風(fēng)飛揚,坦然地面對挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。
    德育班會設(shè)計方案篇十五
    和諧溝通是師生之間增進了解和信任,改善和發(fā)展關(guān)系,以求達到更好的教育目的一種雙邊活動,怎樣做好與學(xué)生的和諧溝通、深入地了解學(xué)生是教育教學(xué)工作及學(xué)校生活中必不可少的環(huán)節(jié)。而作為一名從事高年級教育教學(xué)工作的教師,面對當(dāng)前學(xué)生與老師間尤其是與科任老師之間的排斥心理日益加劇、矛盾突顯的現(xiàn)狀,我決定召開一次主題班會,給師生搭建一個面對面的交流平臺,促進師生間的相互理解。
    二、班會目的。
    (1)通過引導(dǎo)學(xué)生對老師的工作提建議和教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出希望,不斷增進師生間的情感交流,密切師生關(guān)系。
    (2)通過有益的活動促進學(xué)生與教師之間相互了解。
    三、班會準(zhǔn)備。
    (1)教室布置:將學(xué)生與教師的座位混合擺放在一起,墻壁上貼著學(xué)生與各科教師一起活動的照片,黑板上寫好主題班會的名稱。
    (2)邀請班級的所有任課老師參加,聘請學(xué)校德育處主任為心語熱線主持人。
    (3)培訓(xùn)若干小記者,安排一人做本次活動主持人。
    (4)?中隊創(chuàng)作詩歌《師生一家親》。
    (5)?在班會前,班主任走訪本班的科任教師,了解本班學(xué)生存在的問題(有些學(xué)生不重視科任教師所授的課,有些學(xué)生對老師的管理反感。)。
    (6)問卷調(diào)查,摸清學(xué)生的思想(有些老師在教學(xué)中有明顯的偏向傾向,有些學(xué)生感到老師不喜歡自己)。
    四、???班會過程。
    (一)活動過程。
    1、主持人宣布《手拉手?心相印》主題班會現(xiàn)在開始。
    2、第一部分:敬師愛生。
    (1)主持人:親愛的同學(xué)們,自從我們跨進小學(xué)的大門,我們就生活在老師的身邊,從一個愛哭的孩子長成了一個有知識的少年,雖然離開媽媽的懷抱,老師卻用他們溫暖的臂膀保護著我們,為了表達我們對老師的敬意,請聽各科代表代表全班同學(xué)獻上一封敬師信。
    (2)各科代表上臺,每人說一句,連成一封敬師信。(要求情真意切,語句通順,
    表達出全班同學(xué)對老師的敬意。)。
    (4)全班學(xué)生自由講述日常生活中的點滴小事,談心目中老師的親切形象。
    (5)主持人:親愛的同學(xué)們,在每位老師的心目中,也珍藏著一本相冊,那里面也保留著我們的生活模樣,是什么模樣呢?讓我們靜靜地聆聽老師的描述。
    (6)請各位任課老師結(jié)合生活中的點滴小事,談心中學(xué)生的形象。
    (7)主持人:在平時的學(xué)習(xí)生活中,老師們經(jīng)常遇到一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生。我們也會遇到愛生氣、給學(xué)生冷眼的老師,使某些同學(xué)對老師反感,而老師也不愿意與某些同學(xué)說話,大家的隔閡越來越深。那么,如何解決這個問題呢?今天我們就安排了一個小品,你將會看到學(xué)生與老師的換位表演,我想大家從中會有所感觸吧。
    3、第二部分:換位體驗。
    (1)小品《辦公室里的故事》。
    內(nèi)容梗概:放學(xué)后,在辦公室,一位教師(由平時表現(xiàn)欠佳的學(xué)生扮演)正千方百計教育一位學(xué)生(由老師扮演),但學(xué)生百般申辯,小品在爭吵中結(jié)束。
    (2)主持人:在剛才的小品中,老師成了學(xué)生,學(xué)生變成了老師,如果大家都能站在彼。
    此的位置看問題,那么,師生間就會少許多隔閡,多幾分理解。今天,我們就特意請來了心語熱線的主持人(學(xué)校德育主任),請他現(xiàn)場為我們排憂解難。
    4、第三部分:熱線傳真。
    心語主持人(德育處主任)現(xiàn)場解答學(xué)生、老師提出的關(guān)于教育教學(xué)中遇到的師生關(guān)系等問題。
    5、第四部分:實話實說。
    小記者采訪個別同學(xué)與老師,請他談?wù)剟偛艈柎鸬母惺?,鼓勵師生直接進行面對面的真誠對話。然后請學(xué)生上臺對老師的工作提意見建議,也請老師對學(xué)生提出一些要求希望。
    (3)主持人:其實我們的老師都擁有一顆童心,也喜歡運動和玩耍,也擁有坦誠、質(zhì)樸與率真,只是由于工作的原因,他們不得不放棄許多娛樂的時間,也只讓我們看到他們工作的一面,下面就讓我們和老師一起來做個游戲,共同度過一個美好時光。
    6、第五部分:心手相牽。
    互動游戲《手拉手?心相印》。
    (1)《師生手拉手》。
    6人為一組,其中老師2人,學(xué)生4人,手手相牽成一線,由主持人說出相關(guān)動作,參加的師生同時做動作,30秒內(nèi)出現(xiàn)的錯誤次數(shù)最少為勝。
    (2)《師生心相印》。
    每組由1名學(xué)生和一位任課老師組成,同學(xué)負(fù)責(zé)根據(jù)成語做動作或適當(dāng)?shù)恼Z言提示,
    (2)師生朗誦《師生一家親》。
    (3)主持人:古人云:天地君親師??梢娎蠋熢谌说囊簧兴鸬降闹匾饔谩W屛覀兩斐鲎约旱男∈郑瑺科鹄蠋煖嘏拇笫?,在師生間架起理解的橋梁,把人間最甜美的微笑留在彼此的心間。
    7、????????在掌聲中主持人宣布班會結(jié)束。
    8、???????呼號。
    9、???????退旗。
    四、????????????活動延伸。
    在班級設(shè)立《老師信箱》《學(xué)生留言板》,給予師生更為寬松的交流空間,增進師生之間的情感。
    德育班會設(shè)計方案篇十六
    活動主題:感恩祖國,勵志勤學(xué)。
    活動目的:
    1.通過活動,讓學(xué)生了解中國,為自己是中國人而感到自豪。
    2.學(xué)生以各種表演形式,展示自己學(xué)得的各項技能和本領(lǐng),為祖國未來的建設(shè)出力。
    活動過程:
    甲:歲月承載著歷史的腳步,
    大地積淀了文明的精華,
    走在世紀(jì)之初的我們,
    想到祖國,滿懷激情。
    乙:祖國啊——在這里。
    我要為您放歌,我要為您祝福。
    合:讓我們懷著一顆感恩的心對您說一聲:祖國,您好!《感恩祖國,勵志勤學(xué)》主題班會現(xiàn)在開始。
    第一篇:贊美祖國。
    乙:我們的祖國像花園,花園的花朵真鮮艷。我們就是花園的花朵,盛開在祖國這個美麗的大花園里,請欣賞小合唱《我們的祖國是花園》。
    甲:同學(xué)們,在這建國六十周年之際,你們想用什么方式來贊美、歌頌自己的祖國呢?
    以小組為單位匯報:
    第一小組:我們來為祖國獻舞《愛我中華》。
    第二小組:我們來為祖國吟誦一首詩《祖國在我心中》。
    祖國在我心間。
    小小的地球儀擺在眼前,
    媽媽夸我眼睛真尖:
    第一眼就找到了中國,
    像只雄雞昂首在太平洋邊。
    第二眼就找到了北京,
    遼闊的版圖上那紅色的星點。
    第三眼就找到了故鄉(xiāng)福建,
    隔海望去是祖國的臺灣。
    若問我眼力為什么這樣好,
    因為祖國時時在我心間。
    第三小組:我們來為祖國畫幅畫,我會畫《我的祖國》。展示作品。
    第四小組:我們來為祖國創(chuàng)作一首小詩。
    乙:同學(xué)們的表演可真精彩啊,但愿我能化作一支舞、一首詩、一幅畫、一首歌,
    永遠(yuǎn)地歌頌著你,贊美著你:
    我的母親——中華人民共和國。
    中國龍,騰飛吧,21世紀(jì)是你主演的舞臺!
    第三篇;勵志勤學(xué)。
    甲:在祖國60周歲的日子里,我們千遍萬遍歌唱偉大的祖國,
    乙:更加繁榮、更加昌盛!
    甲:在這收獲的季節(jié)里,
    合:我們千次萬次祝福偉大的母親永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)漂亮!
    甲:除了祝福,我們還能做些什么嗎?同學(xué)們各抒己見。
    甲:現(xiàn)在我們不能保衛(wèi)祖國,就讓我們從建設(shè)校園,愛護那一草一木做起;
    乙:現(xiàn)在我們不能建設(shè)祖國,就讓我們從努力學(xué)習(xí),快學(xué)知識,快學(xué)本領(lǐng)做起。
    甲:現(xiàn)在我不能為祖國創(chuàng)造價值,就讓我從珍惜每一滴水,每一粒糧食做起。
    乙:現(xiàn)在我還不能為國爭光,就讓我們從講文明,講道德,做一個高素質(zhì)的少年兒童做起。
    甲:我們的一切都是祖國給予的,讓我們心懷感恩,贊一贊我們的祖國,齊唱《感恩的心》。
    乙:先輩們的故事無數(shù)次激勵著我們,引導(dǎo)我們奮發(fā)向上,積極進取。
    講革命家的故事:周恩來《為中華之崛起而讀書》。
    甲:偉大革命領(lǐng)袖周恩來的理想什么?哪位同學(xué)能談?wù)勛约旱睦硐搿?BR>    甲:理想只有與祖國緊密結(jié)合,它才能綻放最大的光彩。說一說自己搜集到的愛國名言。
    我們愛我們的民族,這是我們自信心的源泉?!芏鱽?。
    我們是國家的主人,應(yīng)該處處為國家著想。——雷鋒。
    一身報國有萬死,
    雙鬢向人無再青?!懹?。
    國恥未雪,何由成名?——李白。
    一身報國有萬死,雙鬢向人無再青?!懹?。
    死去原知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁?!懹巍?BR>    英勇非無淚,不灑敵人前。男兒七尺軀,愿為祖國捐。——陳輝。
    惟有民魂是值得寶貴的,惟有他發(fā)揚起來,中國才有真進步?!斞浮?BR>    恨不抗日死,留作今日羞。國破尚如此,我何惜此頭。——吉鴻昌。
    我死國生,我死猶榮,身雖死精神長生,成功成仁,實現(xiàn)大同?!w博生。
    大江歌罷掉頭東,邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁,難酬蹈海亦英雄?!芏鱽怼?BR>    祖國如有難,汝應(yīng)作前鋒?!愐?。
    不辭艱險出夔門,救國圖強一片心;莫謂東方皆落后,亞洲崛起有黃人?!獏怯裾隆?BR>    1.小品(一)《明天再做》。
    劇情簡介:小剛放學(xué)回家,不寫作業(yè),出去玩,吃完晚飯后,繼續(xù)看電視,不聽家長勸告,累了就睡覺,自己安慰自己:明早六點鐘準(zhǔn)時做作業(yè)。
    2.小品(二)《今日事、今日做》。
    劇情簡介:小紅放學(xué)回家,幫家長干完力所能及的活后馬上寫作業(yè),而后進行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),時鐘指向十點,媽媽說:“孩子,睡吧,反正老師也不知道?!毙〖t說:“不,今天的事情必須今天做完,明天還有明天的事,我要一步一個腳印的踏踏實實的走路。”
    乙:請大家說說小品中的兩位主角誰做得對?為什么?
    學(xué)生暢所欲言,發(fā)表意見。(略)。
    學(xué)生再次發(fā)言。(聯(lián)系實際)。
    甲乙合:祖國,偉大的祖國,美麗的祖國。我愿做鮮花點綴你的身旁,愿做堅硬的磚瓦讓你屹立不倒,愿做動聽的黃鸝鳥聲聲唱著你的贊歌,齊唱《祖國愛我,我愛祖國》。