演講稿可以幫助演講者更好地組織和展示自己的觀點(diǎn)和論證。演講稿需要進(jìn)行充分的資料收集和背景了解,以支持演講的論點(diǎn)和觀點(diǎn)。演講稿是一種通過口頭方式表達(dá)觀點(diǎn)和思想的文本,它可以幫助演講者更好地組織思維和表達(dá)觀點(diǎn)。如何開始一篇演講稿是非常重要的,可以用引用、問題、故事等方式引起聽眾的興趣。以上是關(guān)于演講稿的一些建議和要點(diǎn),希望對您有所幫助。還有很多成功的演講稿范文可以供您參考和學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)演講稿之不恥下問篇一
老師真的融入了小組學(xué)習(xí),和同學(xué)一起體驗(yàn)了小組學(xué)習(xí)的快樂嗎?當(dāng)你真的可以和他們開心難過的時(shí)候,小組合作學(xué)習(xí)就有了自己的生命力。就像新生兒一樣,沒有真誠的關(guān)心和細(xì)心的呵護(hù),嬰兒能健康成長嗎?對待小組學(xué)習(xí),教師的觀點(diǎn)要和新生兒的觀點(diǎn)一致。教師是教學(xué)的設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者。試想如果連老師自己都認(rèn)為小組合作只是一種形式或者只是一種學(xué)習(xí)上的便利,缺乏應(yīng)有的期待和熱情,學(xué)生還能有多大的新鮮感和熱情?我不禁想起了我小學(xué)的一位語文老師。沒有她充滿期待、信任和自信的眼神,我想我不會(huì)愿意學(xué)中文。因此,小組合作能否有效、持續(xù)地發(fā)揮作用是一個(gè)非常重要的因素,可以說是一個(gè)決定性因素。
群體搭配的好壞直接關(guān)系到群體的作用是否良性發(fā)揮。結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),小組搭配可分為以下步驟:1??梢韵茸匀淮钆?,讓小組自發(fā)推薦一個(gè)組長。2。根據(jù)原因重組小組。實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,組配的很多問題會(huì)逐漸暴露出來,比如‘老師,他不說’,‘老師,他一直在玩’,‘老師,他們在說話’……等等。老師不要放任自流,也不要簡單的和他們打交道。最好耐心詢問有問題的同學(xué),單獨(dú)談話,溫和勸說,根據(jù)原因重新組織小組,這樣利弊趨于合理。3。化弱為強(qiáng)。在小組重組中更重要的是激發(fā)學(xué)生的自信心,給予他們更多的關(guān)心和鼓勵(lì),為他們創(chuàng)造更多展示自己的機(jī)會(huì),化劣勢為優(yōu)勢參與小組學(xué)習(xí)。如果老師不斷發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)化弱點(diǎn),那么最后的局面一定是充滿活力的。當(dāng)然這需要老師努力。
形成一個(gè)活潑的群體后要考慮的問題之一,就是如何喚起群體的群體意識(shí)。一個(gè)有凝聚力的群體,其意義更大。其中,不僅有合作精神,還有責(zé)任感和榮譽(yù)感。有了團(tuán)隊(duì)意識(shí),團(tuán)隊(duì)成員就可以團(tuán)結(jié)起來,團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都可以有意識(shí)地充分發(fā)揮自己的智慧和智慧。群體意識(shí)需要老師來激發(fā)??梢砸脒m當(dāng)?shù)母偁?。如果建立了評價(jià)體系,哪個(gè)組演講精彩,鼓勵(lì)加星加花。當(dāng)然,這種獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該是公平民主的,而不是壓倒性的,應(yīng)該是對讓大家信服的言論的肯定。讓孩子認(rèn)識(shí)到獎(jiǎng)勵(lì)的珍貴,鼓勵(lì)孩子積極爭取。
就像任何生物一樣,不可能有期望和愿望,它也需要生長發(fā)育所必需的養(yǎng)分。小組合作學(xué)習(xí)也是如此。如果沒有適合合作學(xué)習(xí)的環(huán)境和機(jī)會(huì),合作學(xué)習(xí)就名存實(shí)亡。
在教學(xué)中,要積極創(chuàng)設(shè)和選擇合適的合作情境。新教材中有很多情況可以探索。比如新教材第四冊第《三個(gè)兒子》課的角色可以通過表演來學(xué)習(xí),表演是一種很好的激發(fā)探究思維與合作的實(shí)踐情境。我們可以讓孩子們在小組中討論,設(shè)計(jì)誰來表演以及如何表演的方案。這極大地激發(fā)了學(xué)生的合作精神和探究意識(shí)。思維活躍,不喜歡表演的孩子積極設(shè)計(jì)各種方案。最后,他們推出了這個(gè)小組參與全班交流的方案。
然而,我們不能分組解決所有的問題,否則學(xué)生會(huì)感到無聊。與獨(dú)立思考、動(dòng)手解決、教師或其他學(xué)生的指導(dǎo)等適當(dāng)結(jié)合。能讓學(xué)生感到耳目一新,保持強(qiáng)烈的求知欲。再說,其實(shí)語言問題也不都是適合合作群體解決的。比如,在學(xué)習(xí)課文所包含的道理時(shí),學(xué)生可以獨(dú)立思考,然后讓他們說出自己的想法,表達(dá)自己的觀點(diǎn),從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用知識(shí)的能力。如果用合作來解決問題:第一,浪費(fèi)大家的時(shí)間。第二,浪費(fèi)大家的精力。
自主學(xué)習(xí)能力也是很重要的能力。一個(gè)人能否發(fā)展好,很大程度上取決于他是否有很好的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。試想盲目依賴和模仿,沒有自己的想法和創(chuàng)新,社會(huì)的發(fā)展能把希望寄托在這樣的人身上嗎?因此,合作學(xué)習(xí)應(yīng)該與其他學(xué)習(xí),尤其是自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,在培養(yǎng)合作精神上有自己的獨(dú)立思考。真實(shí)的表達(dá)自己的觀點(diǎn),取長補(bǔ)短,臉紅,集思廣益。
學(xué)習(xí)演講稿之不恥下問篇二
這個(gè)。
成語。
來源于《論語.公冶長》,敏而好學(xué),不恥下問。
不恥下問的意思,就是說不以向地位、學(xué)問較自己低的人請教為可恥,形容虛心好學(xué)。
提高自己。堅(jiān)持學(xué)習(xí)固然重要,積極求問更屬難能。遇到問題時(shí),既要向年長者去問,又要向年輕人去問;既應(yīng)向資深的專家學(xué)者問,也要向普通勞動(dòng)者問。
向比自己年輕或職位低的人請教是很不容易的。那么,讓我們看看被稱為“萬世師表”的孔圣人是怎么做的??鬃邮俏覈鴤ゴ蟮乃枷爰?、政治家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。人們都尊奉他為圣人。然而孔子認(rèn)為,無論什么人,包括他自己,都不是生下來就有學(xué)問的。孔子說“余非生而知之者”,有不懂的事情便求問于人。
一次,孔子去太廟參加魯國國君祭祖的典禮,他一進(jìn)太廟,就向人問這問那,幾乎每一件事都問到了。當(dāng)時(shí)有人譏笑他說:誰說孔子是有學(xué)問的“圣人”,懂得禮儀?你看,他來到太廟,見什么人都要問,遇到什么事都要問??鬃勇牭饺藗儗λ淖h論,說道:我對于不明白的事,遇人必問,這恰恰是我要求知禮的表現(xiàn)!孔子這種不恥下問的精神,給我們做了非常好的榜樣。大科學(xué)家哥白尼從小喜歡“問”,導(dǎo)致他對科學(xué)的不懈追求。
我國氣象、地理學(xué)家竺可楨,84歲高齡時(shí),當(dāng)他得知外孫女婿來到他家,便迫不及待地叫他講授高能物理基本粒子的基本知識(shí)。這種謙遜好學(xué),不恥下問,甘拜人師,永不滿足的精神,在一個(gè)大科學(xué)家身上的生動(dòng)體現(xiàn),正是他能走向人生光輝頂點(diǎn)的基本要素。
我們作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們的任務(wù),追求學(xué)問是我們的目標(biāo)。要做到不恥下問,虛心求問。學(xué)習(xí)知識(shí)沒有虛心求問的態(tài)度是不行的。任何領(lǐng)域都有許多尚未被你了解的知識(shí),任何人身上都有你可以學(xué)習(xí)的地方。只要你虛心就可以發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的東西,也只有你虛心才能學(xué)到你要學(xué)的東西。所以,不恥下問要從虛心的治學(xué)態(tài)度開始。
我們要不恥下問,勤于求問。聰明的人知道多問就會(huì)增長知識(shí)。只有勤學(xué)、勤問,才能不斷積累知識(shí),不斷更新知識(shí),不斷豐富和提高自己,適應(yīng)時(shí)代的需要。
同學(xué)們:不恥下問是中華民族的傳統(tǒng)美德,從古至今都受到人們的贊頌。學(xué)而知,問而廣。打開一切科學(xué)的鑰匙都毫無異議的是問號,而生活的智慧大概就在于逢事都問個(gè)為什么。只有在學(xué)中問,在問中學(xué),才能求得真知。知而好問然后能成才。我們要提倡和發(fā)揚(yáng)這種“不恥下問”的精神。
要獲真知識(shí),必得口常開,“遇事一問,必長一智”,問能者、智者、強(qiáng)者,也問不如己者,知識(shí)學(xué)問才能不斷豐富提高。“多問”與“勤學(xué)”的關(guān)系。發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,做知識(shí)的主人。希望我們所有的同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中都能養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣,做學(xué)習(xí)的主人,在知識(shí)的天空自由翱翔!
學(xué)習(xí)演講稿之不恥下問篇三
教師同學(xué)們好:。
站在那里,我有說不出的激動(dòng),感覺很高興,不僅僅為能參加這次競選而榮幸,更為你們對我充滿信任的目光而自豪。
金菊含笑、秋風(fēng)送爽,在這個(gè)完美的季節(jié),我從曲靖民族中學(xué)考入了大學(xué);可是,在這美麗的學(xué)校,在高一的時(shí)候,我也曾有一段漸愧的記憶--那時(shí)“混沌初開”,我曾浪費(fèi)了不少完美的時(shí)光。
我有本事勝任學(xué)習(xí)委員,并且有本事發(fā)揚(yáng)光大。假如我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員,我要進(jìn)一步完善自我,提高自我各方面的素質(zhì),要進(jìn)一步提高自我的工作熱情,以飽滿的熱情和進(jìn)取的心態(tài)去對待每一件事情;要進(jìn)一步提高職責(zé)心,在工作中大膽創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,虛心地向別人學(xué)習(xí);要進(jìn)一步的廣納賢言,做到有錯(cuò)就改,有好的意見就理解,同時(shí)堅(jiān)持自我的原則。
如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位如果我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員,我會(huì)主動(dòng)地承擔(dān)起一份幫忙同學(xué)的職責(zé)。
我天生性格開朗,為人善良、樂于助人、善于溝通;我愛好廣泛,對乒乓球、羽毛球、田競遠(yuǎn)動(dòng)有著魔般的興趣,早在中學(xué)時(shí)我就是省市的田徑運(yùn)動(dòng)員,另外我對、文學(xué)、電腦也都有著很大的愛好。
我深知:做任何事都要有強(qiáng)烈的職責(zé)感,要認(rèn)真履行自我的職責(zé),才能無愧于心。當(dāng)學(xué)習(xí)委員離不開管理,可是在管理的同時(shí),首先要嚴(yán)格要求自我,因?yàn)樽晕业囊慌e一動(dòng)都被同學(xué)們看在那里,如果連自我都管不好,如何去管別人當(dāng)然,管理也必須要有耐心,要講究方法,要顧及同學(xué)們的感受,我將以身作則,我將“微笑服務(wù)”,我不想去獨(dú)自品嘗“高處不勝寒”的味。:))。
我明白,一顆璀璨的孤星無法照亮漆黑的大地;可是我更相信,滿天的星斗將給漆黑的大地賦于光明!
我明白,一個(gè)孤軍奮戰(zhàn)的人無法托起一個(gè)組織的重?fù)?dān);我也相信,一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)體將為一片園林注入無窮的`生機(jī)與美麗!如果我當(dāng)選了,我將與大家一齊,共建我們的班級,共創(chuàng)我們完美的明天!多謝大家!!
學(xué)習(xí)演講稿之不恥下問篇四
回顧我整個(gè)高中,我覺得是充滿了精彩的回憶的。借用曹xx學(xué)長的一句話,他說“從二中畢業(yè)去北大最大的一個(gè)優(yōu)勢就是可以無縫銜接”。二中,給了我們寬松自在的發(fā)展環(huán)境,給我們提供了廣闊的平臺(tái),給我們的終身發(fā)展奠基。
如今,你們馬上就要經(jīng)歷在二中的最后一年,高三。一年前,我也曾與你一樣,對于高三是既憧憬又恐懼,今天回來,主要是跟大家分享一寫我的心得與體會(huì),希望能幫到大家,過好高三一年。
讓我們先來聊聊大家即將面對的這個(gè)暑假:對于大家怎么安排,我無權(quán)干涉,我只想說說看我的同學(xué)已經(jīng)有過的經(jīng)驗(yàn)或者是教訓(xùn),希望對大家的假期安排有幫助。
第一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):假期拼命,開學(xué)受益!
我們當(dāng)年高三開始的時(shí)候有期初考試,然后暑假我是和我的舍友一起到圖書館學(xué)習(xí),從早晨8:30開始,我是會(huì)在下午5點(diǎn)多回家然后晚上自己再整理回顧一下,他們有的人會(huì)在圖書館一直到閉館。從周一到周五,有時(shí)也帶上周末,整整一個(gè)暑假。期初考完一看,結(jié)果非常明了,大家都有不同程度的進(jìn)步,最多的進(jìn)步了近100個(gè)名次,我自己是仍然考了級部第一,但那一次比級部第二高了近20分。
我想告訴大家的是,在這個(gè)假期中你真的把心收回來,為高考而付出,為自己而付出,你就會(huì)在逆水中前行,哪怕幅度并不大,只是幾分,十幾分。別忘了,我們是在和全省比較,你的`幾分的進(jìn)步,都可能被無限放大。而且,這樣的假期會(huì)讓你提前進(jìn)入高三的狀態(tài),你不再需要耗費(fèi)九月乃至十月的時(shí)間做過渡。
第二個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):把鍛煉或者休息與瘋玩及放縱等同的,會(huì)付出慘痛的代價(jià)!我相信有很多人這個(gè)假期中安排了相當(dāng)多次數(shù)的“休息計(jì)劃”或者“鍛煉計(jì)劃”。這本身沒問題,但是請大家注意,這個(gè)所謂的休息或者鍛煉是不是瘋玩,是不是對自己的放縱。
上午看會(huì)書,下午去打球,晚上再回來學(xué)會(huì)這樣的安排,聽上去非常合理!我的同學(xué)去年暑假就有這樣干的,然而期初考的一塌糊涂……我問過他到底問題在哪?他跟我講,上午看書的時(shí)候會(huì)想著下午打球的事,還會(huì)關(guān)注一下體育動(dòng)態(tài),再加上上午本來就不會(huì)起得早,于是上午基本廢了。
我覺得,他說的很現(xiàn)實(shí)。我們級部到最后用打球作為減壓手段的某一個(gè)班級,高考成績出來之后,打球的那些人集體滑鐵盧。其實(shí)想想看縣一級的同學(xué)的心無旁騖,那放縱后自食其果也就非常合天理的了。
第三個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):不要指望一口吃成個(gè)胖子!更不要?jiǎng)偝粤艘稽c(diǎn)就覺得飽了!不要指望一口吃成個(gè)胖子是說不要指望一個(gè)假期就可以讓你的弱勢科目馬上變成強(qiáng)勢科目。不要有太高的自我預(yù)期。
我原本想通過一個(gè)暑假把我的語文徹底攻克,然而,結(jié)果是,我的語文成績一直到高三下仍然出現(xiàn)過非常的嚴(yán)重波動(dòng),甚至都沒到110。許多問題,為了解決他們,你都需要應(yīng)該持之以恒地奮斗到高考前最后一天,不要期望一個(gè)暑假就能把它們完美解決!不過反過來講,解決掉一部分還是非常可行的。
不要?jiǎng)偝粤艘稽c(diǎn)就覺得自己飽了這個(gè)可能更重要一些,也是希望這個(gè)暑假乃至整個(gè)高三大家都能有這樣一種倒空自己的意識(shí)。我高二暑假當(dāng)時(shí)有一個(gè)想法就是突破圓錐曲線和導(dǎo)數(shù),然后就瘋狂地做,很快就自我感覺良好了,事實(shí)上整個(gè)高三上我都有這種感覺,結(jié)果,高三上的期末考試就給了我響亮的耳光!
那個(gè)時(shí)候,我重新反思我做過的練習(xí),發(fā)現(xiàn)那種學(xué)會(huì)的感覺在讓我心里有底的同時(shí),也成了我進(jìn)步的桎梏。我以為自己學(xué)會(huì)了,但其實(shí)并沒有,還是需要更多的磨練。
到八月,大家很可能會(huì)覺得自己的有些板塊已經(jīng)學(xué)的不少了,不用再下功夫了。高三更有可能有這種感覺。我希望,大家隨時(shí)都能倒空自己,意識(shí)到學(xué)無止境,意識(shí)到自己的無知,不斷開闊思路,不斷深化理解,永遠(yuǎn)不要出現(xiàn)自滿情緒。
如果讓我給大家的暑假學(xué)習(xí)一些具體的指導(dǎo)的話,我覺得你們現(xiàn)在最需要做的事情,是明確自己的短板到底是什么,不要空洞的說自己哪個(gè)科目不好,這樣一點(diǎn)用都沒有,先具體到知識(shí)板塊,然后再具體到題型。
像我物理磁場部分不是很好,我就先通過做題,發(fā)現(xiàn)我在處理“最”問題和“周期”問題時(shí)尤其的薄弱。我覺得只有這樣的列舉短板才是有用的,有指導(dǎo)性的。這樣,暑假后期我再做到磁場練習(xí)的時(shí)候,就會(huì)特別重視這兩個(gè)類型,做專門的整理。
在非常明確短板的情況下,下一步,大家需要明白哪些短板是要立刻補(bǔ)完,哪些是需要在一輪復(fù)習(xí)中補(bǔ)完,哪些是用高三去補(bǔ)充完整。這樣不斷明確的過程,會(huì)讓你知道當(dāng)務(wù)之急到底是什么。我相信咱們同學(xué)中有的人現(xiàn)在是過分焦慮的,覺得自己要做的東西太多。
你現(xiàn)在要做的東西當(dāng)然很多!所以你也不是明天就要高考!你是在336天后才會(huì)高考!所以你現(xiàn)在最需要干的事情就是合理規(guī)劃后面的時(shí)間。像是練字,素材積累,英語作文的積累,學(xué)科思想的領(lǐng)會(huì),答題的清晰思路,這些都需要日積月累的功夫,你都需要用后面一直到高考的時(shí)間去完成。
當(dāng)然,我這句話的意思是,這個(gè)假期你就必須開始了,不能全部解決,也得先解決掉一部分。
而像是已經(jīng)復(fù)習(xí)完的數(shù)學(xué)板塊,已經(jīng)復(fù)習(xí)完的理科版塊,你是不是真的學(xué)會(huì)了?如果沒有,那這就是需要立刻解決的問題了,因?yàn)檫@相當(dāng)于你已經(jīng)落下的,絕對不能將這種問題繼續(xù)拖延下去。再例如,下學(xué)期馬上就要復(fù)習(xí)的板塊,如果假期自己不先刷一定量的題的話,開學(xué)之后是否能跟得上,如果跟不上,那這也是需要立刻解決的問題。
我在此再給理科生的數(shù)學(xué)和理綜提點(diǎn)建議:數(shù)學(xué),我的建議是好好抓住基礎(chǔ)題,但是不能放棄壓軸題。這個(gè)假期,大家應(yīng)該基本完成自己的一輪復(fù)習(xí),就算沒有時(shí)間都進(jìn)行大量的訓(xùn)練,也應(yīng)該把所有的知識(shí)回顧起來,不能上了高三,就好像白手起家一樣,從頭再來,那實(shí)在是人間慘劇!
然后在回顧的過程中,對于大家都非常清楚的基礎(chǔ)知識(shí)板塊例如三角函數(shù),立體幾何,概率等,還有瑣碎小版塊,框圖,統(tǒng)計(jì),復(fù)數(shù)等,一定要特別重視,要做到復(fù)習(xí)到就敲死,絕不能上了高三再返工。
這里特別強(qiáng)調(diào)一下瑣碎板塊,千萬不能因?yàn)樾?,就不重視,在二中三模的時(shí)候,我們班有些成績挺好的同學(xué)竟然在復(fù)數(shù)上還丟了分!就可見就算是小版塊,不重視,也可能成大隱患!
對于壓軸題,我絕對不推薦大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候就抱著稍微放一放的心理。第一,壓軸題往往是三問,難不成到了高考,你還真的只要第一問的分?第二三問真的就空白在那里,一分不得?我覺得這很可笑。
我們說得滿分有困難,從來就沒有人說過得分很困難的。以認(rèn)真的態(tài)度對待壓軸題,做一道,弄懂一道,總結(jié)一道題的方法,如此,就算沒有那么多時(shí)間做大量的壓軸題訓(xùn)練,做一道題也能收收獲一道題的效果。積累多了,其實(shí)第二問乃至第三問也就并沒有那么困難了,可能也只是丟掉最后非常難的一小步的一兩分而已。
理科我的建議是都盡量完成一輪復(fù)習(xí)。如果有可能,我希望大家假期就能把一輪書還有配套的練習(xí)完成,順便自己再對自己的薄弱科加一本練習(xí)冊。
理科學(xué)習(xí),刷題是非常非常必要的,沒有足夠多的練習(xí)量,想要理綜得高分,就是白日做夢。因?yàn)槔砭C的高分要求無數(shù)個(gè)小點(diǎn),你全部見過,而且全部掌握。
我估計(jì)大家還會(huì)有一個(gè)問題,就是假期需不需要開始理綜卷子的訓(xùn)練,我的建議是因人而異。如果你基本的知識(shí)板塊都不完整,直接上理綜就比較不明智,如果假期自己在八月中旬或者八月初已經(jīng)完成一輪了,那么開始也合理。
講到這里,我估計(jì)大家已經(jīng)快要崩潰了,覺得自己一個(gè)假期怎么可能完成這么多任務(wù)!我告訴大家,只要你合理分配這些任務(wù),肯鉆進(jìn)題海,每天做一塊,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)暑假真的可以完成。至少我去年就完成了,而且我完成的,比我今天說到的量要多很多!相信自己,合理計(jì)劃,一切就都有可能!
假期的事情,我覺得咱聊的差不多了,下面,我再說說高三。不變的真理是上課要認(rèn)真聽講,這個(gè)很好理解,上高三大家一定要跟緊老師的步子,聽話很重要,能少走彎路。除此之外結(jié)合我的高三和高考,總結(jié)了這么一個(gè)算是秘訣吧“堅(jiān)定的目標(biāo),勤奮的付出,謙虛的請教,真誠的交流”。
目標(biāo),一定要明確,還一定要高,一定要夠堅(jiān)定。個(gè)人來講,我不希望大家把目標(biāo)定成一個(gè)具體的分?jǐn)?shù)。因?yàn)椋蹅冊谟?jì)算分?jǐn)?shù)的時(shí)候,都會(huì)過分理想化——會(huì)告訴自己哪些分得,哪些分扣。
請注意,告訴自己不能扣的分就一定不會(huì)被扣嗎?顯然不一定。而自己都告訴自己可以扣的分?jǐn)?shù),無論是在平日準(zhǔn)備還是真的上了考場,你都不會(huì)盡全力應(yīng)對他們,于是這些分?jǐn)?shù)你就真的很難得到……無形中,那個(gè)分?jǐn)?shù)成了你分?jǐn)?shù)的上限,反而限制了你成績的進(jìn)步。
更何況,憑什么在做卷子之前就給自己一個(gè)心理暗示——有些題我做不出來,有些題我盡力也可能得不到分呢?如果說你平日為壓軸題已經(jīng)付出了非常多的努力,然而一上考場你卻告訴自己,我很可能用了這么多功夫還是做不出來,盡力就行了,那你還何必費(fèi)那些功夫呢?反正你盡了力,你還告訴自己很可能一點(diǎn)效果都沒有!
所以我說目標(biāo)要高就在這里,沒有那么多事情是不可能的,不要還沒做,還沒拼,在考場上還沒有把所有的智商都耗盡就先告訴自己不可能,一定要有高目標(biāo),而且要堅(jiān)定地相信自己能做到!
關(guān)于付出,我相信大家現(xiàn)在還可能在問“效率與時(shí)間”這個(gè)問題,還一定有人排斥鉆進(jìn)題海,認(rèn)為自己效率高就可以不耗費(fèi)那么多時(shí)間,做那么多練習(xí)。我談?wù)勎易约旱囊稽c(diǎn)看法吧。
第一,不耗費(fèi)時(shí)間,效率很難提升,我們常對自己說今天沒學(xué)習(xí)很長時(shí)間,沒關(guān)系效率高就成!但是我們都知道,這是自我安慰,是在為自己沒有勤奮而開脫。效率,怎么可能說提高就提高?它和自己長期以來的學(xué)習(xí)狀態(tài)和過去積淀的量都有很大聯(lián)系。
第二,當(dāng)我們糾結(jié)于“效率與時(shí)間”的疑問的時(shí)候,其實(shí)就證明我們并不想付出很多時(shí)間學(xué)習(xí),所以我們才會(huì)轉(zhuǎn)而想是不是效率高時(shí)間就能少點(diǎn)了。其實(shí)糾結(jié)這個(gè)毫無意義,原因是縣一級學(xué)校的同學(xué)給了我們非常完美的解答,拼有效率的時(shí)間!也就是說既要有長時(shí)間的量保證,還要有高效率的質(zhì)保證。
付出的時(shí)候,你一定要于心無旁騖,我舉一個(gè)我舍友的真實(shí)的例子吧,我就不說他是誰了。
他在高二下期中考試時(shí)級部200多名的成績,期中考試后與我們班主任靳老師的一次談話,讓他開始覺醒,他跟我交流的時(shí)候就說,他當(dāng)時(shí)問自己,真的就甘心自己在這樣一個(gè)為此整個(gè)高三,過完這三年嗎?顯然答案是否定的。
他從那個(gè)時(shí)候到高二下期末,再也沒有打過球(他原來是每周必打多次的),每天早上基本上是最早一個(gè)進(jìn)班,有的時(shí)候?yàn)榱耸r(shí)間干脆買麥多然后坐在教室里吃就為了學(xué)習(xí),用他自己的話說,他當(dāng)時(shí)真的覺得吃飯都浪費(fèi)時(shí)間。然后瘋狂的練習(xí),兩個(gè)月時(shí)間,做完了無數(shù)的練習(xí)。化學(xué)是他的弱科,他就刷完了兩本教解。
這樣心無旁騖純粹的拼的結(jié)果是什么呢?高二期末,他考了級部30多名,化學(xué)單科是我們班前五,他自己也感覺和級部前幾名的差距其實(shí)并沒有那么大了。講這個(gè)例子,是說明心無旁騖的力量,大家想想看縣一級學(xué)校的同學(xué),是不是確實(shí)是這樣純粹的拼的狀態(tài),如果是,而咱們卻帶著玩心,什么也不肯拋棄,還指望考的比他們好,用我和我舍友交流時(shí)的一句話回應(yīng)就是“憑什么!”
付出,你還必須持之以恒,直到高考結(jié)束。這個(gè)再重要不過了,“百步半九十”就是這個(gè)道理,堅(jiān)持到底最為困難。持之以恒,有兩個(gè)目的。
第一個(gè)目的,一直的努力,會(huì)在最后迸發(fā)出來,讓你獲得升華。我在高考前兩天,也就是在學(xué)校的最后一天,覺得學(xué)不進(jìn)去新東西了,但是我又知道不可以放松,于是乎我就重新把真題做了一遍。
讓我驚喜的是,我竟然找到了20xx年的圓錐曲線壓軸題的幾何巧解,原本需要做的非常麻煩的試題迎刃而解。那是靈光一閃,更是我圓錐曲線板塊最后的一次升華,而這種重視幾何關(guān)系的思路,你們也知道,在20xx年圓錐曲線題中又被考查了。
第二個(gè)目的,哪怕最后幾天并沒有學(xué)到新東西,至少,你的心沒有散。我的高考成績并不理想的同學(xué)跟我分析他失誤的原因的時(shí)候講過,他最后覺得基本已經(jīng)學(xué)完了,可以稍微放松一下了,結(jié)果付出在最后的幾周里減少了,功虧一簣。
用他自己的話說,走鋼索已經(jīng)臨近終點(diǎn),放松的那一刻你就知道自己要掉下去了,然而,你卻已經(jīng)無力回天。所以,請你將心無旁騖的刻苦付出進(jìn)行到最后一刻,讓你的心不散!
最后來說請教和交流。這是我高三一年最深刻的體會(huì)。先說請教,我高三下成績在一模和二模的時(shí)候都出現(xiàn)了問題,一共沒幾天就要高考了,想來誰都會(huì)著急,然而著急并沒有什么卵用!
我當(dāng)時(shí)就利用午休或者下午自習(xí)的時(shí)間與我的任課老師和班主任約了時(shí)間,去單獨(dú)聊聊,在自我剖析及咨詢老師的過程中,我當(dāng)時(shí)已經(jīng)躁動(dòng)起來的心又重新回歸平靜,老師也給出了今后可以做的東西及新的方向。
所以,當(dāng)你覺得茫然無措的時(shí)候,請謙虛地去請教老師,尋找對策。當(dāng)然,你們班中一定也有單科學(xué)得非常出色的同學(xué),如果你恰好遇到不明白的東西,你夜完全可以去請教,這個(gè)過程你會(huì)收獲非常多的智慧。
還是以我為例。相信語文作文對于大多數(shù)理科生來說都比較頭疼,尤其是所謂的“語言”。我在高三下雖說自己練習(xí)了許多作文,但是我自己頂多能在材料,扣題,中心上下功夫,語言憑借自己的力量確實(shí)太薄弱。
于是,我就在文科生們稍微空閑的時(shí)候,拿著我自己的作文麻煩她們幫我修改修改。比方說,就是用她們的語言重寫我寫的一個(gè)段落。這樣幾次下來,語言就明顯好不少。它山之石尚可攻玉,更何況他山之玉!
當(dāng)然你也可以是用交流的方法學(xué)習(xí),我的數(shù)學(xué)學(xué)科一直屬于強(qiáng)勢學(xué)科,也經(jīng)常給別人講東西,然而遇到好題,我都會(huì)拿著找我們班同樣數(shù)學(xué)學(xué)科非常出色的同學(xué)去做,然后我就直接問他你是怎么想得這道題。我經(jīng)常會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)我們的思路完全不同!
于是乎在交流的過程中,我可以慢慢打破自己的思維定式,嘗試用其他的思路思考問題。
還是那句老話,“你有一種思想,我有一種思想,一交流,我們每個(gè)人都有兩種思想”,在備戰(zhàn)高考的過程中一定要學(xué)會(huì)交流,不斷地活躍自己的思維,讓自己的腦子中多裝進(jìn)點(diǎn)別人的東西。千萬不可以封閉自我,更不能覺得自己滿當(dāng)了,不需要?jiǎng)e人來給自己再注入些新東西,這些想法都不可取!咱們同學(xué)間的交流非常靈活,走飯的路上,排隊(duì)的時(shí)候,與其聊哪個(gè)球員今天又得了幾分,還不如把思考交流一下。
當(dāng)然同學(xué)間也應(yīng)該多對于自己最近的狀態(tài)交流交流,有的時(shí)候自己看自己未必有別人看自己清楚,找自己的諍友聊聊,一起互相剖析,相互激勵(lì)。這聽上去很傻很天真,然而,我還真的這樣做了,這也是為什么今天演講我能說出這么多我同學(xué)的例子的原因,而這樣做也確實(shí)讓我受益。它會(huì)讓清楚自己的問題也避免出現(xiàn)別人的問題。
它更會(huì)給你強(qiáng)大的心理暗示和心理支撐;而且,這才是我們期盼的一起奮斗過的回憶不是嗎?考完試,和我聊過的朋友們問起我成績的時(shí)候,當(dāng)他們說出,其實(shí)我知道你該考好的那一刻,我知道真誠交流,幫了別人,冥冥之中更幫了我自己!
說了這么多,真切的希望大家一年之后也能是燦爛的笑,喜悅的收獲。有的話可能會(huì)被重復(fù)一遍又一遍,可能我現(xiàn)在又要重復(fù)一遍了,高三,拼過,盡全力,不后悔。我們也都知道現(xiàn)在高考形式多么嚴(yán)峻,我不希望大家現(xiàn)在還生活在自己創(chuàng)造的夢境中。
學(xué)習(xí)演講稿之不恥下問篇五
好,首先,我講一下,我個(gè)人學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)給大家聽聽。
我呢,在1998年,開始學(xué)習(xí)像一個(gè)頂尖的英語老師學(xué)習(xí),大家猜猜他是誰?答案是李陽。
第二個(gè),我向一個(gè)公眾演說大師學(xué)會(huì)了,演說,大家覺得這個(gè)人是誰?答案是陳安之。
陳安之是演說費(fèi)用三個(gè)小時(shí),25萬,大家如果你三個(gè)小時(shí)可以賺25萬,你覺得怎么樣?
然后,我又跟劉克亞老師,學(xué)了三天的課程,這三天課程收費(fèi),大家猜猜是多少錢,老學(xué)員不要說!好,標(biāo)準(zhǔn)答案是3萬元,3天!
后來,我又跟世界第一潛能激發(fā)大師學(xué)習(xí),大家猜猜他是誰?標(biāo)準(zhǔn)答案:安東尼羅賓。
大家知道他一個(gè)小時(shí)演說多少錢?標(biāo)準(zhǔn)答案:100萬人民幣!
好,我們現(xiàn)在跟大家講什么是超級學(xué)習(xí)力!
總則:成功最快的方法就是投資于脖子以上的部分!
你投資在脖子以上的部分,在五年之內(nèi),回報(bào)率是3000%,
你投資10萬元學(xué)習(xí),你五年之內(nèi),將賺到300萬!
好,我們來看超級學(xué)習(xí)力第一法則。
第一法則:持續(xù)不斷向各行業(yè)世界大師學(xué)習(xí)。
感悟:只有像成功人學(xué)習(xí),才能在最短時(shí)間內(nèi)獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
第二個(gè)法則:教練的級數(shù)決定選手的表現(xiàn)!
感悟:只有好的老師才能教出好的學(xué)生,老師能力的多少?zèng)Q定學(xué)生能力的多少。但是有了好的老師,學(xué)生不夠努力也是會(huì)注定失敗。所以應(yīng)該要以有好的老師為前提,再加上自己后天的努力那么你就是一個(gè)非常成功的人了。
第三個(gè)法則.要想成功就要和巨人在一起。
感悟:站在巨人的肩膀上你將會(huì)比巨人更勝一酬,因?yàn)榫奕耸鞘澜缟献罡叽蟮娜?,也可以理解成成功者,你學(xué)習(xí)的對象,有他們的指導(dǎo),我們將會(huì)是最強(qiáng)的。
其實(shí),和成功者在一起很容易,但是你需要付出代價(jià)。
我一開始也是很平凡的,出身一般!但是,我為什么可以接觸李陽,陳安之,劉克亞,安東尼羅賓呢?其實(shí),你要研究這些成功者的需求是什么?哈哈,他們不需要錢,不過見他們一般都要花錢,這是真的!
有些老師,花錢也見不著,象劉克亞老師,我和陳斌老師上他三天課,共花了11萬元,但是他拒絕的人比在現(xiàn)場上課的人還要多(11萬包括學(xué)習(xí)費(fèi)用加現(xiàn)場買資料的費(fèi)用)。
我覺得成功者都有一個(gè)特質(zhì),他們喜歡態(tài)度好的人!
我最喜歡的一句話:你的朋友決定你的命運(yùn)。
感悟:近朱者赤,近墨者黑,什么樣的朋友造就什么樣的人,只有找到能幫助你的朋友,才能造就你的成功和輝煌。當(dāng)你思想偏激時(shí)他們會(huì)提醒你,當(dāng)你遇到困難時(shí)他們會(huì)幫助你這樣的朋友才是真正的朋友。而朋友越多你的人脈就越廣,因?yàn)槿嗣}就是錢脈。
我們來看看,一句話說的是,你的收入,是你五個(gè)朋友的平均值。
所以超級學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵都在于要向最頂尖的老師或朋友學(xué)習(xí)!你的朋友不但決定你的收入,更決定你的命運(yùn)!
其實(shí)很簡單,交朋友是一個(gè)過程,你不可能一下子交到最頂尖的,但是你可以一步一步來!
最好的交朋友的場所,我個(gè)人認(rèn)為就是課程的現(xiàn)場,課程現(xiàn)場的人都熱愛學(xué)習(xí)的人,凡事不能絕對化,不是每個(gè)人都好,但是肯定比例比大街上的朋友值得交吧,一般來說在課程現(xiàn)場,你可以見到百萬富翁,千萬富翁,甚至億萬富翁,所以這就是我花這么錢學(xué)習(xí)的目的!所以,大家一定要理解,教練的級別決定選手的表現(xiàn)!見到之后,同流才能交流,如果你不遇到這些人,你就根本沒有機(jī)會(huì)!不是說沒錢就不能交朋友,而是說,花錢速度更快,質(zhì)量可能更好!你也可以慢慢交,十年交一個(gè)好朋友,呵呵,這不是我想要的速度!
記住,你花錢去學(xué)的課程,一定會(huì)增加你的收入的,否則你去學(xué)習(xí)的目的何在?用你不斷增加的收入,你就可以去上更多的課程,交到更多的朋友,獲得更大的成長!
所以最快最多地交朋友的方法就是:公眾演說!
交朋友有兩種方式:第一種零售一對一地交。
第二種,批發(fā),呵呵,一對多地交。
大家想想看,如果你會(huì)公眾演說,如果你面對100人講完,如果你講的不錯(cuò),你就擁有了100個(gè)認(rèn)識(shí)你的人,其中可能有10個(gè)會(huì)成為你的朋友,剛有人,說的很對,多少人認(rèn)識(shí)你最重要!
所以最近流利一個(gè)公式,叫做:成功=30%的知識(shí)+70%的人脈。
對于我們普通人想要成長和成功,你學(xué)會(huì)公眾演說是交朋友最快的方法!
學(xué)了說服力就開法拉利,這是陳安之老師的名言。
陳安之老師最歷害就是他的說服力!他的說服力幫他至少賺了好幾億啦。
他曾經(jīng)開過一個(gè)課,兩天就賺了一千多萬人民幣!所以說服力很重要!
說服力就等于財(cái)富。
不過,光是說服力是沒有用的,你必須有真才實(shí)料啊,你必須有價(jià)值!
我們來看說服力的定義:所謂超級說服力,就是設(shè)計(jì)一套,讓觀眾連續(xù)答yes的程序!
但是這只是話術(shù),但說服力真正的核心在于四個(gè)字——言行一致。
言行一致的意思就是說,你要說到做到,否則就是騙人!比如,我是英語老師,如果我的英語不好,我能不能教你?而上過我的課的同學(xué),都知道我的英語還是不錯(cuò)的!所以這叫做言行一致!
下面,我們講一下如何設(shè)計(jì)說服力的程序!
說服力有三大技巧。
第一個(gè)技巧是:問簡單而又容易回答的問題!其實(shí)這就是說服力的第一關(guān)鍵!你一定要從別人容易認(rèn)同的地方問起!這樣別人就會(huì)自然而然地回答你!而且你這樣問問題,你的人際關(guān)系都會(huì)變得非常好!因?yàn)椋阌肋h(yuǎn)從別人的角度出發(fā)!大家記住一點(diǎn),你做人做事,都要100%從別人的角度出發(fā)!只有這樣,你才能最終說服別人認(rèn)同你!
第二個(gè)技巧是:只問讓別人回答yes的問題!
第三個(gè)技巧,問別人二選一的問題!
二選一的問題,比如說,你要買一本書,還是兩本書,無論別人怎么回答,你都至少賣出了一本書!如果你問他,你想買書嗎?你的結(jié)果就不一定能賣掉書了!
銷售領(lǐng)域有句話叫做:問對問題賺大錢!所以問問題是個(gè)基本功。
記住:說服別人,是用問的!
說服力問問題的3大技巧:
1、問簡單而又容易回答的問題。
2、只問讓顧客回答yes的問題。
3、問顧客二選一的問題。
學(xué)習(xí)演講稿之不恥下問篇六
不論哪一門科目,想要學(xué)好它興趣是最重要的。生物也不例外。而且,我個(gè)人認(rèn)為對于生物這門學(xué)科,想要培養(yǎng)興趣是很簡單的。
先不說這門科目中有許多內(nèi)容是我們這個(gè)年齡段想要和需要了解的,從另一方面說,我們是生活在生物圈中的,每天要接觸到無數(shù)的生物,所以我們有必要去了解我們身邊的植物與動(dòng)物。如果我們了解了那些植物與動(dòng)物,我們才能更好地融入到這個(gè)和諧的生物圈中。另外我們也有必要了解我們自身,了解我們身體的各個(gè)系統(tǒng)是如何運(yùn)作的,也就是說,我覺得學(xué)好生物其實(shí)應(yīng)該算是人的一種本能。
如果人人都不生病孩了,那也是對地球、對生物圈的一種貢獻(xiàn)?,F(xiàn)在知道為什么說學(xué)好生物對我們今后的生活、學(xué)習(xí)起重要作用了吧。
當(dāng)我們?nèi)巳硕歼@樣想,那肯定人人都會(huì)對生物產(chǎn)生興趣。有了興趣,自然就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,這個(gè)時(shí)候如果再配合上正確的學(xué)習(xí)方法,就一定會(huì)將生物學(xué)好的。
首先要上課認(rèn)真聽講,這一點(diǎn)很重要,它是我們掌握知識(shí)的第一步。然后更重要的是做筆記,不管記到哪里,一定要把老師的板書全都抄下來,那些都是老師為了我們兢兢業(yè)業(yè)嘔心瀝血總結(jié)出來的。還有就是要多做題,很重要的哦!
學(xué)習(xí)演講稿之不恥下問篇七
大家早上好!
我很榮幸能夠在那里為大家演講。作為一名初中生,應(yīng)對如山的作業(yè)和沉重的壓力,是否感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重了許多其實(shí)學(xué)習(xí)就像開路一樣,只要找準(zhǔn)方向,就能取得好的成效。
學(xué)習(xí)是沒有捷徑的,不要想著一步登天,僅有將思考融入學(xué)習(xí),才能結(jié)出成功的果實(shí)。正如孔子所說,學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)與記憶是不一樣的,學(xué)習(xí)是要理解,要從問題中總結(jié)方法,從練習(xí)中提煉精華。提高成績單單靠做題是不夠的,而重在于你能否從如此多的練習(xí)題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
說到課外書,這在學(xué)校是個(gè)很尖銳的話題。課本是裝不下整個(gè)世界的,課外書便成了我們擴(kuò)展視野的好方式。但對于龍蛇混雜的書籍,我們應(yīng)控制住自我,看書只為消遣,而不應(yīng)癡狂。
對于初三的同學(xué)們,中考就像逐步臨近的戰(zhàn)斗一樣。人生的路還很長,中考只是一個(gè)十字路口而已,一如既往的安心學(xué)習(xí)吧,跟好教師的步子,努力掌握更多的知識(shí),只要盡了全力,就沒有遺憾。
有一段話我印象頗深,在此送給初一初二的學(xué)弟學(xué)妹們:每個(gè)目標(biāo)都是一個(gè)終點(diǎn),又都是一個(gè)起點(diǎn)。到達(dá)目標(biāo)之后,不要忘記啟程,忘記趕路。
多謝大家。
學(xué)習(xí)演講稿之不恥下問篇八
老師們,同學(xué)們:
早上好,這天我講話的題目是《努力學(xué)習(xí)》。
常言道,“一分耕耘,一分收獲?!庇辛诵燎诘膭趧?dòng),我們才會(huì)有成果,不勞而獲的事情是不存在的。是的,勤奮屬于珍惜時(shí)間、愛惜光陰的人,屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人,屬于堅(jiān)持不懈、持之以恒的人,屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。
愛因斯坦以前說過:“在天才和勤奮之間我毫不遲疑地選取勤奮”;卡萊爾更激勵(lì)我們:“天才就是無止境的刻苦勤奮的潛力?!?BR> 正處于學(xué)習(xí)階段的我們,就就應(yīng)具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求的精神,因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),在追逐夢想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)地將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握,才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué),吝嗇于付出自己的勞動(dòng),怎樣會(huì)學(xué)懂知識(shí),掌握知識(shí),又怎樣會(huì)品學(xué)兼優(yōu),出類拔萃呢一分耕耘一分收獲,在耕耘的時(shí)候,我們就就應(yīng)付出辛勤的勞動(dòng),收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí),才會(huì)成果豐碩,人生能有幾回搏此時(shí)不搏何時(shí)搏。過去的就沒法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早,百首方悔讀書遲。”就是這個(gè)道理。
同學(xué)們,努力學(xué)習(xí),相互友愛,用學(xué)問把自己武裝起來,這樣,你才會(huì)出類拔萃。做一名愛學(xué)習(xí)的學(xué)生吧,讓我們的童年更閃亮!
學(xué)習(xí)演講稿之不恥下問篇九
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
同學(xué)們!胡錦濤在致少先隊(duì)建隊(duì)60周年的賀信中,對我們少先隊(duì)員提出牢記黨和人民的重托,爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年。
那么,我們?nèi)绾吻趭^學(xué)習(xí)?又如何追求上進(jìn)呢?
曾記得古人說:“.三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。不吃飯則饑,不讀書則愚。高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”偉大的周總理說:“大江歌罷掉頭東,逐密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁,難酬蹈海亦英雄”
在我們歡快的校園中,在美好的學(xué)習(xí)環(huán)境和如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件下,學(xué)習(xí)卻有著不同見解;我曾在課外書中看到有人認(rèn)為:“學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),它不如懶惰和貪玩”;又有人認(rèn)為:“學(xué)習(xí)如同嚼蠟,它不如奶酪面包香甜”還有人認(rèn)為:“學(xué)習(xí)只是走過場,學(xué)與不學(xué)都一樣”等等,可是,我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種享受,它可以使你陶醉;學(xué)習(xí)是一種樂曲,它可以使你充實(shí)。使你歡快在樂曲得弦樂中。學(xué)習(xí)是一種美味,它可以使你嘗試甜酸苦辣;只有學(xué)習(xí)!才知道自己落后。只有學(xué)習(xí)!找到與別人的差距。只有學(xué)習(xí)!從而使你奮起直追;學(xué)習(xí)、上進(jìn)、勤奮總是在同一起跑線上。鞭笞你總是勇往直前;可是它們又是有著根本不同的一面。那就是它永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn);“學(xué)而無止境!學(xué)海無邊苦作舟!”
同學(xué)們!勤奮學(xué)習(xí)吧!、追求上進(jìn)吧!學(xué)習(xí)得到新知識(shí),讀書高貴修養(yǎng)靈性;追求讓你目光遙遠(yuǎn)看的更廣闊。讀書讓心靈穿越時(shí)空,追求書中未來永遠(yuǎn)不朽世界!謝謝大家!
學(xué)習(xí)演講稿之不恥下問篇十
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家下午好!今天我演講的題目是《做勤奮學(xué)習(xí)的好少年》。
在不知不覺中,從開學(xué)至今,90多個(gè)日日夜夜已從我們身邊溜走,永不復(fù)返。親愛的同學(xué),你有什么收獲?學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動(dòng),不下苦功是學(xué)不好的。在歷史上流傳著很多古人苦學(xué)的故事,如囊螢映雪、鑿壁借光等,那種苦學(xué)精神是很可貴的。馬克思說:“在科學(xué)上沒有平坦的大道,只有不畏勞苦沿著崎嶇山路攀登的人,才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?!币虼耍覀円貏e提倡堅(jiān)韌不拔和百折不回的學(xué)習(xí)精神。要學(xué)好文化科學(xué)知識(shí),還必須珍惜時(shí)間。世界上最快而又最慢,最長而又最短,最平凡而又最珍貴,最容易被忽視而又最令人后悔的是什么?那就是時(shí)間。
新的一天開始了,有的同學(xué)爭分奪秒,早早到校;有的同學(xué)卻把時(shí)間送給路旁的小吃店和游戲廳。有的同學(xué)迎著晨光,伴著朝陽,大聲背誦、朗讀;有的同學(xué)卻在校園中留下閑逛、游蕩的腳步。
有的同學(xué)在課堂上專心致志,心無旁騖;有的同學(xué)卻忙于聊天,擺弄桌下的玩物。有的同學(xué)放學(xué)后,早早歸家,在作業(yè)、復(fù)習(xí)中,書寫自己的刻苦;有的同學(xué)卻迷失在那總也看不完的電視節(jié)目中。
時(shí)間老人是公平,慷慨的,每人每天都24小時(shí)??蓵r(shí)間老人卻又是不公和吝嗇的:只給勤奮,刻苦的同學(xué)帶去智慧,力量和喜悅;卻給懶惰,散漫的同學(xué)留下遺憾,悔恨和痛苦。有的同學(xué)為刺眼的分?jǐn)?shù)低頭痛哭,有的同學(xué)卻為自己的進(jìn)步而歡欣鼓舞。
我真誠地希望同學(xué)們都成為時(shí)間老人偏愛的人,成為惜時(shí)如金的人,高效率地利用好該用的、能用的分分秒秒,在有限的時(shí)間內(nèi)最大程度地提高知識(shí)、技能,有計(jì)劃、有目標(biāo),有重點(diǎn)、有步驟地踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),爭取取得優(yōu)異成績。
謝謝大家!
學(xué)習(xí)演講稿之不恥下問篇十一
尊敬的老師、家長:
你們好!
我叫xxx,是這個(gè)班里的一名學(xué)生,能夠在這里為大家演講我很榮幸。下面我要說一說來到初一與小學(xué)相比有何變化以及一些學(xué)習(xí)的方法。
從小學(xué)到初一,有著較大的差別,不僅學(xué)習(xí)的氛圍變了,老師所布的作業(yè)重了,身邊的同學(xué)也變了。當(dāng)我們還沉浸在小學(xué)的輕松中,勞累的中學(xué)生活己來到我們眼前,在小學(xué)里我們輕松自如,在中學(xué)里我們手足無措,這也是較難適應(yīng)的。作業(yè)多,這是中學(xué)與小學(xué)的最大差別,也是中學(xué)的特點(diǎn),小學(xué)的作業(yè)大多是語數(shù)兩門,而中學(xué)則不同,有語數(shù)英,生物等等,這就需要我們以一個(gè)正確的觀念來看待,否則極容易出現(xiàn)厭學(xué)的'心理。
學(xué)習(xí)方法中最主要的就是上課要積極認(rèn)真地聽講,也許在你回頭或開小差的一剎那間,就錯(cuò)過了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?!皽毓手?,可以為師矣?!辈诲e(cuò)的,老師講過的知識(shí)下課后要時(shí)常復(fù)習(xí),活學(xué)活用地用在作業(yè)上——因?yàn)樽鳂I(yè)所給出的題大都是變著法或以另一種方式來考你書上的知識(shí)?!耙荒曛?jì)在于春,一天之計(jì)在于晨?!痹缟鲜怯洃浟ψ詈玫臅r(shí)間,我們可以打開臺(tái)燈,坐在床上,身上蓋著被子從而來背英語單詞和課文,同時(shí)也可以邊背邊閉目養(yǎng)神,這樣休息讀書兩不誤!
成功是百分之九十九的汗水加百分之一的天賦,相信只要你努力,一定能夠獲得成功,獲得勝利,獲得更好的大成績!
謝謝大家,我的演講到此結(jié)束,謝謝!
學(xué)習(xí)演講稿之不恥下問篇十二
老師、同學(xué)們:
下午好!
站在這里,我有說不出的激動(dòng),感覺很高興,不僅為能參加這次競選而榮幸,更為你們對我充滿信任的目光而自豪。
金菊含笑、秋風(fēng)送爽,在這個(gè)美好的季節(jié),我從曲靖民族中學(xué)考入了大學(xué);但是,在這美麗的校園,在高一的時(shí)候,我也曾有一段漸愧的記憶——那時(shí)“混沌初開”,我曾浪費(fèi)了不少美好的時(shí)光。
我有能力勝任學(xué)習(xí)委員,并且有能力發(fā)揚(yáng)光大。假如我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員,我要進(jìn)一步完善自己,提高自己各方面的素質(zhì),要進(jìn)一步提高自己的工作熱情,以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情;要進(jìn)一步提高責(zé)任心,在工作中大膽創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,虛心地向別人學(xué)習(xí);要進(jìn)一步的廣納賢言,做到有錯(cuò)就改,有好的意見就接受,同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。
如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位?如果我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員,我會(huì)主動(dòng)地承擔(dān)起一份幫助同學(xué)的責(zé)任。
我天生性格開朗,為人善良、樂于助人、善于溝通;我愛好廣泛,對乒乓球、羽毛球、田競遠(yuǎn)動(dòng)有著魔般的興趣,早在中學(xué)時(shí)我就是省市的田徑運(yùn)動(dòng)員,另外我對、文學(xué)、電腦也都有著很大的愛好。
我深知:做任何事都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,要認(rèn)真履行自己的職責(zé),才能無愧于心。當(dāng)學(xué)習(xí)委員離不開管理,但是在管理的同時(shí),首先要嚴(yán)格要求自己,因?yàn)樽约旱囊慌e一動(dòng)都被同學(xué)們看在那里,如果連自己都管不好,如何去管別人?當(dāng)然,管理也一定要有耐心,要講究方法,要顧及同學(xué)們的感受,我將以身作則,我將“微笑服務(wù)”,我不想去獨(dú)自品嘗“高處不勝寒”的味。:
我知道,一顆璀璨的孤星無法照亮漆黑的大地;但是我更相信,滿天的星斗將給漆黑的大地賦于光明!
我知道,一個(gè)孤軍奮戰(zhàn)的人無法托起一個(gè)組織的重?fù)?dān);我也相信,一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體將為一片園林注入無窮的.生機(jī)與美麗!如果我當(dāng)選了,我將與大家一起,共建我們的班級,共創(chuàng)我們美好的明天!謝謝大家!!
學(xué)習(xí)演講稿之不恥下問篇十三
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是二(1)班的王銘昊。
今天,我演講的題目是“珍惜時(shí)間熱愛學(xué)習(xí)”。
我們經(jīng)常會(huì)這樣說,明天會(huì)更好。是的,明天是美好的,但美好的明天不會(huì)從天上掉下來,它要靠你們今天的智慧、勤勞和刻苦,只有今天的努力,才能換來明天的美好。
古人曾寫過一首《明日歌》:“明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎?!泵魈烀總€(gè)人來說,都是有限的。我們要珍惜時(shí)間,熱愛學(xué)習(xí)。
同學(xué)們,學(xué)習(xí)是為了將來的奉獻(xiàn),學(xué)習(xí)是為了自身的.生存。要學(xué)好功課,還得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
第二,要靠“思”,我們不能學(xué)拔苗助長的人,更不學(xué)那囫圇吞棗的人?!八肌钡囊馑季褪菍W(xué)習(xí)要講科學(xué)。例如,作業(yè)要獨(dú)立完成,不懂的應(yīng)該及時(shí)問別人,這是基本的要求,但現(xiàn)在我們有的同學(xué)還沒有做好。試想你抄作業(yè),掩蓋了問題,老師就不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,又如何能針對性給予輔導(dǎo)呢?獨(dú)立完成作業(yè),就是一個(gè)思考的過程,久而久之,你就會(huì)養(yǎng)成思考的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)演講稿之不恥下問篇一
老師真的融入了小組學(xué)習(xí),和同學(xué)一起體驗(yàn)了小組學(xué)習(xí)的快樂嗎?當(dāng)你真的可以和他們開心難過的時(shí)候,小組合作學(xué)習(xí)就有了自己的生命力。就像新生兒一樣,沒有真誠的關(guān)心和細(xì)心的呵護(hù),嬰兒能健康成長嗎?對待小組學(xué)習(xí),教師的觀點(diǎn)要和新生兒的觀點(diǎn)一致。教師是教學(xué)的設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者。試想如果連老師自己都認(rèn)為小組合作只是一種形式或者只是一種學(xué)習(xí)上的便利,缺乏應(yīng)有的期待和熱情,學(xué)生還能有多大的新鮮感和熱情?我不禁想起了我小學(xué)的一位語文老師。沒有她充滿期待、信任和自信的眼神,我想我不會(huì)愿意學(xué)中文。因此,小組合作能否有效、持續(xù)地發(fā)揮作用是一個(gè)非常重要的因素,可以說是一個(gè)決定性因素。
群體搭配的好壞直接關(guān)系到群體的作用是否良性發(fā)揮。結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),小組搭配可分為以下步驟:1??梢韵茸匀淮钆?,讓小組自發(fā)推薦一個(gè)組長。2。根據(jù)原因重組小組。實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,組配的很多問題會(huì)逐漸暴露出來,比如‘老師,他不說’,‘老師,他一直在玩’,‘老師,他們在說話’……等等。老師不要放任自流,也不要簡單的和他們打交道。最好耐心詢問有問題的同學(xué),單獨(dú)談話,溫和勸說,根據(jù)原因重新組織小組,這樣利弊趨于合理。3。化弱為強(qiáng)。在小組重組中更重要的是激發(fā)學(xué)生的自信心,給予他們更多的關(guān)心和鼓勵(lì),為他們創(chuàng)造更多展示自己的機(jī)會(huì),化劣勢為優(yōu)勢參與小組學(xué)習(xí)。如果老師不斷發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)化弱點(diǎn),那么最后的局面一定是充滿活力的。當(dāng)然這需要老師努力。
形成一個(gè)活潑的群體后要考慮的問題之一,就是如何喚起群體的群體意識(shí)。一個(gè)有凝聚力的群體,其意義更大。其中,不僅有合作精神,還有責(zé)任感和榮譽(yù)感。有了團(tuán)隊(duì)意識(shí),團(tuán)隊(duì)成員就可以團(tuán)結(jié)起來,團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都可以有意識(shí)地充分發(fā)揮自己的智慧和智慧。群體意識(shí)需要老師來激發(fā)??梢砸脒m當(dāng)?shù)母偁?。如果建立了評價(jià)體系,哪個(gè)組演講精彩,鼓勵(lì)加星加花。當(dāng)然,這種獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該是公平民主的,而不是壓倒性的,應(yīng)該是對讓大家信服的言論的肯定。讓孩子認(rèn)識(shí)到獎(jiǎng)勵(lì)的珍貴,鼓勵(lì)孩子積極爭取。
就像任何生物一樣,不可能有期望和愿望,它也需要生長發(fā)育所必需的養(yǎng)分。小組合作學(xué)習(xí)也是如此。如果沒有適合合作學(xué)習(xí)的環(huán)境和機(jī)會(huì),合作學(xué)習(xí)就名存實(shí)亡。
在教學(xué)中,要積極創(chuàng)設(shè)和選擇合適的合作情境。新教材中有很多情況可以探索。比如新教材第四冊第《三個(gè)兒子》課的角色可以通過表演來學(xué)習(xí),表演是一種很好的激發(fā)探究思維與合作的實(shí)踐情境。我們可以讓孩子們在小組中討論,設(shè)計(jì)誰來表演以及如何表演的方案。這極大地激發(fā)了學(xué)生的合作精神和探究意識(shí)。思維活躍,不喜歡表演的孩子積極設(shè)計(jì)各種方案。最后,他們推出了這個(gè)小組參與全班交流的方案。
然而,我們不能分組解決所有的問題,否則學(xué)生會(huì)感到無聊。與獨(dú)立思考、動(dòng)手解決、教師或其他學(xué)生的指導(dǎo)等適當(dāng)結(jié)合。能讓學(xué)生感到耳目一新,保持強(qiáng)烈的求知欲。再說,其實(shí)語言問題也不都是適合合作群體解決的。比如,在學(xué)習(xí)課文所包含的道理時(shí),學(xué)生可以獨(dú)立思考,然后讓他們說出自己的想法,表達(dá)自己的觀點(diǎn),從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用知識(shí)的能力。如果用合作來解決問題:第一,浪費(fèi)大家的時(shí)間。第二,浪費(fèi)大家的精力。
自主學(xué)習(xí)能力也是很重要的能力。一個(gè)人能否發(fā)展好,很大程度上取決于他是否有很好的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。試想盲目依賴和模仿,沒有自己的想法和創(chuàng)新,社會(huì)的發(fā)展能把希望寄托在這樣的人身上嗎?因此,合作學(xué)習(xí)應(yīng)該與其他學(xué)習(xí),尤其是自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,在培養(yǎng)合作精神上有自己的獨(dú)立思考。真實(shí)的表達(dá)自己的觀點(diǎn),取長補(bǔ)短,臉紅,集思廣益。
學(xué)習(xí)演講稿之不恥下問篇二
這個(gè)。
成語。
來源于《論語.公冶長》,敏而好學(xué),不恥下問。
不恥下問的意思,就是說不以向地位、學(xué)問較自己低的人請教為可恥,形容虛心好學(xué)。
提高自己。堅(jiān)持學(xué)習(xí)固然重要,積極求問更屬難能。遇到問題時(shí),既要向年長者去問,又要向年輕人去問;既應(yīng)向資深的專家學(xué)者問,也要向普通勞動(dòng)者問。
向比自己年輕或職位低的人請教是很不容易的。那么,讓我們看看被稱為“萬世師表”的孔圣人是怎么做的??鬃邮俏覈鴤ゴ蟮乃枷爰?、政治家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。人們都尊奉他為圣人。然而孔子認(rèn)為,無論什么人,包括他自己,都不是生下來就有學(xué)問的。孔子說“余非生而知之者”,有不懂的事情便求問于人。
一次,孔子去太廟參加魯國國君祭祖的典禮,他一進(jìn)太廟,就向人問這問那,幾乎每一件事都問到了。當(dāng)時(shí)有人譏笑他說:誰說孔子是有學(xué)問的“圣人”,懂得禮儀?你看,他來到太廟,見什么人都要問,遇到什么事都要問??鬃勇牭饺藗儗λ淖h論,說道:我對于不明白的事,遇人必問,這恰恰是我要求知禮的表現(xiàn)!孔子這種不恥下問的精神,給我們做了非常好的榜樣。大科學(xué)家哥白尼從小喜歡“問”,導(dǎo)致他對科學(xué)的不懈追求。
我國氣象、地理學(xué)家竺可楨,84歲高齡時(shí),當(dāng)他得知外孫女婿來到他家,便迫不及待地叫他講授高能物理基本粒子的基本知識(shí)。這種謙遜好學(xué),不恥下問,甘拜人師,永不滿足的精神,在一個(gè)大科學(xué)家身上的生動(dòng)體現(xiàn),正是他能走向人生光輝頂點(diǎn)的基本要素。
我們作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們的任務(wù),追求學(xué)問是我們的目標(biāo)。要做到不恥下問,虛心求問。學(xué)習(xí)知識(shí)沒有虛心求問的態(tài)度是不行的。任何領(lǐng)域都有許多尚未被你了解的知識(shí),任何人身上都有你可以學(xué)習(xí)的地方。只要你虛心就可以發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的東西,也只有你虛心才能學(xué)到你要學(xué)的東西。所以,不恥下問要從虛心的治學(xué)態(tài)度開始。
我們要不恥下問,勤于求問。聰明的人知道多問就會(huì)增長知識(shí)。只有勤學(xué)、勤問,才能不斷積累知識(shí),不斷更新知識(shí),不斷豐富和提高自己,適應(yīng)時(shí)代的需要。
同學(xué)們:不恥下問是中華民族的傳統(tǒng)美德,從古至今都受到人們的贊頌。學(xué)而知,問而廣。打開一切科學(xué)的鑰匙都毫無異議的是問號,而生活的智慧大概就在于逢事都問個(gè)為什么。只有在學(xué)中問,在問中學(xué),才能求得真知。知而好問然后能成才。我們要提倡和發(fā)揚(yáng)這種“不恥下問”的精神。
要獲真知識(shí),必得口常開,“遇事一問,必長一智”,問能者、智者、強(qiáng)者,也問不如己者,知識(shí)學(xué)問才能不斷豐富提高。“多問”與“勤學(xué)”的關(guān)系。發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,做知識(shí)的主人。希望我們所有的同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中都能養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣,做學(xué)習(xí)的主人,在知識(shí)的天空自由翱翔!
學(xué)習(xí)演講稿之不恥下問篇三
教師同學(xué)們好:。
站在那里,我有說不出的激動(dòng),感覺很高興,不僅僅為能參加這次競選而榮幸,更為你們對我充滿信任的目光而自豪。
金菊含笑、秋風(fēng)送爽,在這個(gè)完美的季節(jié),我從曲靖民族中學(xué)考入了大學(xué);可是,在這美麗的學(xué)校,在高一的時(shí)候,我也曾有一段漸愧的記憶--那時(shí)“混沌初開”,我曾浪費(fèi)了不少完美的時(shí)光。
我有本事勝任學(xué)習(xí)委員,并且有本事發(fā)揚(yáng)光大。假如我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員,我要進(jìn)一步完善自我,提高自我各方面的素質(zhì),要進(jìn)一步提高自我的工作熱情,以飽滿的熱情和進(jìn)取的心態(tài)去對待每一件事情;要進(jìn)一步提高職責(zé)心,在工作中大膽創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,虛心地向別人學(xué)習(xí);要進(jìn)一步的廣納賢言,做到有錯(cuò)就改,有好的意見就理解,同時(shí)堅(jiān)持自我的原則。
如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位如果我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員,我會(huì)主動(dòng)地承擔(dān)起一份幫忙同學(xué)的職責(zé)。
我天生性格開朗,為人善良、樂于助人、善于溝通;我愛好廣泛,對乒乓球、羽毛球、田競遠(yuǎn)動(dòng)有著魔般的興趣,早在中學(xué)時(shí)我就是省市的田徑運(yùn)動(dòng)員,另外我對、文學(xué)、電腦也都有著很大的愛好。
我深知:做任何事都要有強(qiáng)烈的職責(zé)感,要認(rèn)真履行自我的職責(zé),才能無愧于心。當(dāng)學(xué)習(xí)委員離不開管理,可是在管理的同時(shí),首先要嚴(yán)格要求自我,因?yàn)樽晕业囊慌e一動(dòng)都被同學(xué)們看在那里,如果連自我都管不好,如何去管別人當(dāng)然,管理也必須要有耐心,要講究方法,要顧及同學(xué)們的感受,我將以身作則,我將“微笑服務(wù)”,我不想去獨(dú)自品嘗“高處不勝寒”的味。:))。
我明白,一顆璀璨的孤星無法照亮漆黑的大地;可是我更相信,滿天的星斗將給漆黑的大地賦于光明!
我明白,一個(gè)孤軍奮戰(zhàn)的人無法托起一個(gè)組織的重?fù)?dān);我也相信,一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)體將為一片園林注入無窮的`生機(jī)與美麗!如果我當(dāng)選了,我將與大家一齊,共建我們的班級,共創(chuàng)我們完美的明天!多謝大家!!
學(xué)習(xí)演講稿之不恥下問篇四
回顧我整個(gè)高中,我覺得是充滿了精彩的回憶的。借用曹xx學(xué)長的一句話,他說“從二中畢業(yè)去北大最大的一個(gè)優(yōu)勢就是可以無縫銜接”。二中,給了我們寬松自在的發(fā)展環(huán)境,給我們提供了廣闊的平臺(tái),給我們的終身發(fā)展奠基。
如今,你們馬上就要經(jīng)歷在二中的最后一年,高三。一年前,我也曾與你一樣,對于高三是既憧憬又恐懼,今天回來,主要是跟大家分享一寫我的心得與體會(huì),希望能幫到大家,過好高三一年。
讓我們先來聊聊大家即將面對的這個(gè)暑假:對于大家怎么安排,我無權(quán)干涉,我只想說說看我的同學(xué)已經(jīng)有過的經(jīng)驗(yàn)或者是教訓(xùn),希望對大家的假期安排有幫助。
第一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):假期拼命,開學(xué)受益!
我們當(dāng)年高三開始的時(shí)候有期初考試,然后暑假我是和我的舍友一起到圖書館學(xué)習(xí),從早晨8:30開始,我是會(huì)在下午5點(diǎn)多回家然后晚上自己再整理回顧一下,他們有的人會(huì)在圖書館一直到閉館。從周一到周五,有時(shí)也帶上周末,整整一個(gè)暑假。期初考完一看,結(jié)果非常明了,大家都有不同程度的進(jìn)步,最多的進(jìn)步了近100個(gè)名次,我自己是仍然考了級部第一,但那一次比級部第二高了近20分。
我想告訴大家的是,在這個(gè)假期中你真的把心收回來,為高考而付出,為自己而付出,你就會(huì)在逆水中前行,哪怕幅度并不大,只是幾分,十幾分。別忘了,我們是在和全省比較,你的`幾分的進(jìn)步,都可能被無限放大。而且,這樣的假期會(huì)讓你提前進(jìn)入高三的狀態(tài),你不再需要耗費(fèi)九月乃至十月的時(shí)間做過渡。
第二個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):把鍛煉或者休息與瘋玩及放縱等同的,會(huì)付出慘痛的代價(jià)!我相信有很多人這個(gè)假期中安排了相當(dāng)多次數(shù)的“休息計(jì)劃”或者“鍛煉計(jì)劃”。這本身沒問題,但是請大家注意,這個(gè)所謂的休息或者鍛煉是不是瘋玩,是不是對自己的放縱。
上午看會(huì)書,下午去打球,晚上再回來學(xué)會(huì)這樣的安排,聽上去非常合理!我的同學(xué)去年暑假就有這樣干的,然而期初考的一塌糊涂……我問過他到底問題在哪?他跟我講,上午看書的時(shí)候會(huì)想著下午打球的事,還會(huì)關(guān)注一下體育動(dòng)態(tài),再加上上午本來就不會(huì)起得早,于是上午基本廢了。
我覺得,他說的很現(xiàn)實(shí)。我們級部到最后用打球作為減壓手段的某一個(gè)班級,高考成績出來之后,打球的那些人集體滑鐵盧。其實(shí)想想看縣一級的同學(xué)的心無旁騖,那放縱后自食其果也就非常合天理的了。
第三個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):不要指望一口吃成個(gè)胖子!更不要?jiǎng)偝粤艘稽c(diǎn)就覺得飽了!不要指望一口吃成個(gè)胖子是說不要指望一個(gè)假期就可以讓你的弱勢科目馬上變成強(qiáng)勢科目。不要有太高的自我預(yù)期。
我原本想通過一個(gè)暑假把我的語文徹底攻克,然而,結(jié)果是,我的語文成績一直到高三下仍然出現(xiàn)過非常的嚴(yán)重波動(dòng),甚至都沒到110。許多問題,為了解決他們,你都需要應(yīng)該持之以恒地奮斗到高考前最后一天,不要期望一個(gè)暑假就能把它們完美解決!不過反過來講,解決掉一部分還是非常可行的。
不要?jiǎng)偝粤艘稽c(diǎn)就覺得自己飽了這個(gè)可能更重要一些,也是希望這個(gè)暑假乃至整個(gè)高三大家都能有這樣一種倒空自己的意識(shí)。我高二暑假當(dāng)時(shí)有一個(gè)想法就是突破圓錐曲線和導(dǎo)數(shù),然后就瘋狂地做,很快就自我感覺良好了,事實(shí)上整個(gè)高三上我都有這種感覺,結(jié)果,高三上的期末考試就給了我響亮的耳光!
那個(gè)時(shí)候,我重新反思我做過的練習(xí),發(fā)現(xiàn)那種學(xué)會(huì)的感覺在讓我心里有底的同時(shí),也成了我進(jìn)步的桎梏。我以為自己學(xué)會(huì)了,但其實(shí)并沒有,還是需要更多的磨練。
到八月,大家很可能會(huì)覺得自己的有些板塊已經(jīng)學(xué)的不少了,不用再下功夫了。高三更有可能有這種感覺。我希望,大家隨時(shí)都能倒空自己,意識(shí)到學(xué)無止境,意識(shí)到自己的無知,不斷開闊思路,不斷深化理解,永遠(yuǎn)不要出現(xiàn)自滿情緒。
如果讓我給大家的暑假學(xué)習(xí)一些具體的指導(dǎo)的話,我覺得你們現(xiàn)在最需要做的事情,是明確自己的短板到底是什么,不要空洞的說自己哪個(gè)科目不好,這樣一點(diǎn)用都沒有,先具體到知識(shí)板塊,然后再具體到題型。
像我物理磁場部分不是很好,我就先通過做題,發(fā)現(xiàn)我在處理“最”問題和“周期”問題時(shí)尤其的薄弱。我覺得只有這樣的列舉短板才是有用的,有指導(dǎo)性的。這樣,暑假后期我再做到磁場練習(xí)的時(shí)候,就會(huì)特別重視這兩個(gè)類型,做專門的整理。
在非常明確短板的情況下,下一步,大家需要明白哪些短板是要立刻補(bǔ)完,哪些是需要在一輪復(fù)習(xí)中補(bǔ)完,哪些是用高三去補(bǔ)充完整。這樣不斷明確的過程,會(huì)讓你知道當(dāng)務(wù)之急到底是什么。我相信咱們同學(xué)中有的人現(xiàn)在是過分焦慮的,覺得自己要做的東西太多。
你現(xiàn)在要做的東西當(dāng)然很多!所以你也不是明天就要高考!你是在336天后才會(huì)高考!所以你現(xiàn)在最需要干的事情就是合理規(guī)劃后面的時(shí)間。像是練字,素材積累,英語作文的積累,學(xué)科思想的領(lǐng)會(huì),答題的清晰思路,這些都需要日積月累的功夫,你都需要用后面一直到高考的時(shí)間去完成。
當(dāng)然,我這句話的意思是,這個(gè)假期你就必須開始了,不能全部解決,也得先解決掉一部分。
而像是已經(jīng)復(fù)習(xí)完的數(shù)學(xué)板塊,已經(jīng)復(fù)習(xí)完的理科版塊,你是不是真的學(xué)會(huì)了?如果沒有,那這就是需要立刻解決的問題了,因?yàn)檫@相當(dāng)于你已經(jīng)落下的,絕對不能將這種問題繼續(xù)拖延下去。再例如,下學(xué)期馬上就要復(fù)習(xí)的板塊,如果假期自己不先刷一定量的題的話,開學(xué)之后是否能跟得上,如果跟不上,那這也是需要立刻解決的問題。
我在此再給理科生的數(shù)學(xué)和理綜提點(diǎn)建議:數(shù)學(xué),我的建議是好好抓住基礎(chǔ)題,但是不能放棄壓軸題。這個(gè)假期,大家應(yīng)該基本完成自己的一輪復(fù)習(xí),就算沒有時(shí)間都進(jìn)行大量的訓(xùn)練,也應(yīng)該把所有的知識(shí)回顧起來,不能上了高三,就好像白手起家一樣,從頭再來,那實(shí)在是人間慘劇!
然后在回顧的過程中,對于大家都非常清楚的基礎(chǔ)知識(shí)板塊例如三角函數(shù),立體幾何,概率等,還有瑣碎小版塊,框圖,統(tǒng)計(jì),復(fù)數(shù)等,一定要特別重視,要做到復(fù)習(xí)到就敲死,絕不能上了高三再返工。
這里特別強(qiáng)調(diào)一下瑣碎板塊,千萬不能因?yàn)樾?,就不重視,在二中三模的時(shí)候,我們班有些成績挺好的同學(xué)竟然在復(fù)數(shù)上還丟了分!就可見就算是小版塊,不重視,也可能成大隱患!
對于壓軸題,我絕對不推薦大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候就抱著稍微放一放的心理。第一,壓軸題往往是三問,難不成到了高考,你還真的只要第一問的分?第二三問真的就空白在那里,一分不得?我覺得這很可笑。
我們說得滿分有困難,從來就沒有人說過得分很困難的。以認(rèn)真的態(tài)度對待壓軸題,做一道,弄懂一道,總結(jié)一道題的方法,如此,就算沒有那么多時(shí)間做大量的壓軸題訓(xùn)練,做一道題也能收收獲一道題的效果。積累多了,其實(shí)第二問乃至第三問也就并沒有那么困難了,可能也只是丟掉最后非常難的一小步的一兩分而已。
理科我的建議是都盡量完成一輪復(fù)習(xí)。如果有可能,我希望大家假期就能把一輪書還有配套的練習(xí)完成,順便自己再對自己的薄弱科加一本練習(xí)冊。
理科學(xué)習(xí),刷題是非常非常必要的,沒有足夠多的練習(xí)量,想要理綜得高分,就是白日做夢。因?yàn)槔砭C的高分要求無數(shù)個(gè)小點(diǎn),你全部見過,而且全部掌握。
我估計(jì)大家還會(huì)有一個(gè)問題,就是假期需不需要開始理綜卷子的訓(xùn)練,我的建議是因人而異。如果你基本的知識(shí)板塊都不完整,直接上理綜就比較不明智,如果假期自己在八月中旬或者八月初已經(jīng)完成一輪了,那么開始也合理。
講到這里,我估計(jì)大家已經(jīng)快要崩潰了,覺得自己一個(gè)假期怎么可能完成這么多任務(wù)!我告訴大家,只要你合理分配這些任務(wù),肯鉆進(jìn)題海,每天做一塊,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)暑假真的可以完成。至少我去年就完成了,而且我完成的,比我今天說到的量要多很多!相信自己,合理計(jì)劃,一切就都有可能!
假期的事情,我覺得咱聊的差不多了,下面,我再說說高三。不變的真理是上課要認(rèn)真聽講,這個(gè)很好理解,上高三大家一定要跟緊老師的步子,聽話很重要,能少走彎路。除此之外結(jié)合我的高三和高考,總結(jié)了這么一個(gè)算是秘訣吧“堅(jiān)定的目標(biāo),勤奮的付出,謙虛的請教,真誠的交流”。
目標(biāo),一定要明確,還一定要高,一定要夠堅(jiān)定。個(gè)人來講,我不希望大家把目標(biāo)定成一個(gè)具體的分?jǐn)?shù)。因?yàn)椋蹅冊谟?jì)算分?jǐn)?shù)的時(shí)候,都會(huì)過分理想化——會(huì)告訴自己哪些分得,哪些分扣。
請注意,告訴自己不能扣的分就一定不會(huì)被扣嗎?顯然不一定。而自己都告訴自己可以扣的分?jǐn)?shù),無論是在平日準(zhǔn)備還是真的上了考場,你都不會(huì)盡全力應(yīng)對他們,于是這些分?jǐn)?shù)你就真的很難得到……無形中,那個(gè)分?jǐn)?shù)成了你分?jǐn)?shù)的上限,反而限制了你成績的進(jìn)步。
更何況,憑什么在做卷子之前就給自己一個(gè)心理暗示——有些題我做不出來,有些題我盡力也可能得不到分呢?如果說你平日為壓軸題已經(jīng)付出了非常多的努力,然而一上考場你卻告訴自己,我很可能用了這么多功夫還是做不出來,盡力就行了,那你還何必費(fèi)那些功夫呢?反正你盡了力,你還告訴自己很可能一點(diǎn)效果都沒有!
所以我說目標(biāo)要高就在這里,沒有那么多事情是不可能的,不要還沒做,還沒拼,在考場上還沒有把所有的智商都耗盡就先告訴自己不可能,一定要有高目標(biāo),而且要堅(jiān)定地相信自己能做到!
關(guān)于付出,我相信大家現(xiàn)在還可能在問“效率與時(shí)間”這個(gè)問題,還一定有人排斥鉆進(jìn)題海,認(rèn)為自己效率高就可以不耗費(fèi)那么多時(shí)間,做那么多練習(xí)。我談?wù)勎易约旱囊稽c(diǎn)看法吧。
第一,不耗費(fèi)時(shí)間,效率很難提升,我們常對自己說今天沒學(xué)習(xí)很長時(shí)間,沒關(guān)系效率高就成!但是我們都知道,這是自我安慰,是在為自己沒有勤奮而開脫。效率,怎么可能說提高就提高?它和自己長期以來的學(xué)習(xí)狀態(tài)和過去積淀的量都有很大聯(lián)系。
第二,當(dāng)我們糾結(jié)于“效率與時(shí)間”的疑問的時(shí)候,其實(shí)就證明我們并不想付出很多時(shí)間學(xué)習(xí),所以我們才會(huì)轉(zhuǎn)而想是不是效率高時(shí)間就能少點(diǎn)了。其實(shí)糾結(jié)這個(gè)毫無意義,原因是縣一級學(xué)校的同學(xué)給了我們非常完美的解答,拼有效率的時(shí)間!也就是說既要有長時(shí)間的量保證,還要有高效率的質(zhì)保證。
付出的時(shí)候,你一定要于心無旁騖,我舉一個(gè)我舍友的真實(shí)的例子吧,我就不說他是誰了。
他在高二下期中考試時(shí)級部200多名的成績,期中考試后與我們班主任靳老師的一次談話,讓他開始覺醒,他跟我交流的時(shí)候就說,他當(dāng)時(shí)問自己,真的就甘心自己在這樣一個(gè)為此整個(gè)高三,過完這三年嗎?顯然答案是否定的。
他從那個(gè)時(shí)候到高二下期末,再也沒有打過球(他原來是每周必打多次的),每天早上基本上是最早一個(gè)進(jìn)班,有的時(shí)候?yàn)榱耸r(shí)間干脆買麥多然后坐在教室里吃就為了學(xué)習(xí),用他自己的話說,他當(dāng)時(shí)真的覺得吃飯都浪費(fèi)時(shí)間。然后瘋狂的練習(xí),兩個(gè)月時(shí)間,做完了無數(shù)的練習(xí)。化學(xué)是他的弱科,他就刷完了兩本教解。
這樣心無旁騖純粹的拼的結(jié)果是什么呢?高二期末,他考了級部30多名,化學(xué)單科是我們班前五,他自己也感覺和級部前幾名的差距其實(shí)并沒有那么大了。講這個(gè)例子,是說明心無旁騖的力量,大家想想看縣一級學(xué)校的同學(xué),是不是確實(shí)是這樣純粹的拼的狀態(tài),如果是,而咱們卻帶著玩心,什么也不肯拋棄,還指望考的比他們好,用我和我舍友交流時(shí)的一句話回應(yīng)就是“憑什么!”
付出,你還必須持之以恒,直到高考結(jié)束。這個(gè)再重要不過了,“百步半九十”就是這個(gè)道理,堅(jiān)持到底最為困難。持之以恒,有兩個(gè)目的。
第一個(gè)目的,一直的努力,會(huì)在最后迸發(fā)出來,讓你獲得升華。我在高考前兩天,也就是在學(xué)校的最后一天,覺得學(xué)不進(jìn)去新東西了,但是我又知道不可以放松,于是乎我就重新把真題做了一遍。
讓我驚喜的是,我竟然找到了20xx年的圓錐曲線壓軸題的幾何巧解,原本需要做的非常麻煩的試題迎刃而解。那是靈光一閃,更是我圓錐曲線板塊最后的一次升華,而這種重視幾何關(guān)系的思路,你們也知道,在20xx年圓錐曲線題中又被考查了。
第二個(gè)目的,哪怕最后幾天并沒有學(xué)到新東西,至少,你的心沒有散。我的高考成績并不理想的同學(xué)跟我分析他失誤的原因的時(shí)候講過,他最后覺得基本已經(jīng)學(xué)完了,可以稍微放松一下了,結(jié)果付出在最后的幾周里減少了,功虧一簣。
用他自己的話說,走鋼索已經(jīng)臨近終點(diǎn),放松的那一刻你就知道自己要掉下去了,然而,你卻已經(jīng)無力回天。所以,請你將心無旁騖的刻苦付出進(jìn)行到最后一刻,讓你的心不散!
最后來說請教和交流。這是我高三一年最深刻的體會(huì)。先說請教,我高三下成績在一模和二模的時(shí)候都出現(xiàn)了問題,一共沒幾天就要高考了,想來誰都會(huì)著急,然而著急并沒有什么卵用!
我當(dāng)時(shí)就利用午休或者下午自習(xí)的時(shí)間與我的任課老師和班主任約了時(shí)間,去單獨(dú)聊聊,在自我剖析及咨詢老師的過程中,我當(dāng)時(shí)已經(jīng)躁動(dòng)起來的心又重新回歸平靜,老師也給出了今后可以做的東西及新的方向。
所以,當(dāng)你覺得茫然無措的時(shí)候,請謙虛地去請教老師,尋找對策。當(dāng)然,你們班中一定也有單科學(xué)得非常出色的同學(xué),如果你恰好遇到不明白的東西,你夜完全可以去請教,這個(gè)過程你會(huì)收獲非常多的智慧。
還是以我為例。相信語文作文對于大多數(shù)理科生來說都比較頭疼,尤其是所謂的“語言”。我在高三下雖說自己練習(xí)了許多作文,但是我自己頂多能在材料,扣題,中心上下功夫,語言憑借自己的力量確實(shí)太薄弱。
于是,我就在文科生們稍微空閑的時(shí)候,拿著我自己的作文麻煩她們幫我修改修改。比方說,就是用她們的語言重寫我寫的一個(gè)段落。這樣幾次下來,語言就明顯好不少。它山之石尚可攻玉,更何況他山之玉!
當(dāng)然你也可以是用交流的方法學(xué)習(xí),我的數(shù)學(xué)學(xué)科一直屬于強(qiáng)勢學(xué)科,也經(jīng)常給別人講東西,然而遇到好題,我都會(huì)拿著找我們班同樣數(shù)學(xué)學(xué)科非常出色的同學(xué)去做,然后我就直接問他你是怎么想得這道題。我經(jīng)常會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)我們的思路完全不同!
于是乎在交流的過程中,我可以慢慢打破自己的思維定式,嘗試用其他的思路思考問題。
還是那句老話,“你有一種思想,我有一種思想,一交流,我們每個(gè)人都有兩種思想”,在備戰(zhàn)高考的過程中一定要學(xué)會(huì)交流,不斷地活躍自己的思維,讓自己的腦子中多裝進(jìn)點(diǎn)別人的東西。千萬不可以封閉自我,更不能覺得自己滿當(dāng)了,不需要?jiǎng)e人來給自己再注入些新東西,這些想法都不可取!咱們同學(xué)間的交流非常靈活,走飯的路上,排隊(duì)的時(shí)候,與其聊哪個(gè)球員今天又得了幾分,還不如把思考交流一下。
當(dāng)然同學(xué)間也應(yīng)該多對于自己最近的狀態(tài)交流交流,有的時(shí)候自己看自己未必有別人看自己清楚,找自己的諍友聊聊,一起互相剖析,相互激勵(lì)。這聽上去很傻很天真,然而,我還真的這樣做了,這也是為什么今天演講我能說出這么多我同學(xué)的例子的原因,而這樣做也確實(shí)讓我受益。它會(huì)讓清楚自己的問題也避免出現(xiàn)別人的問題。
它更會(huì)給你強(qiáng)大的心理暗示和心理支撐;而且,這才是我們期盼的一起奮斗過的回憶不是嗎?考完試,和我聊過的朋友們問起我成績的時(shí)候,當(dāng)他們說出,其實(shí)我知道你該考好的那一刻,我知道真誠交流,幫了別人,冥冥之中更幫了我自己!
說了這么多,真切的希望大家一年之后也能是燦爛的笑,喜悅的收獲。有的話可能會(huì)被重復(fù)一遍又一遍,可能我現(xiàn)在又要重復(fù)一遍了,高三,拼過,盡全力,不后悔。我們也都知道現(xiàn)在高考形式多么嚴(yán)峻,我不希望大家現(xiàn)在還生活在自己創(chuàng)造的夢境中。
學(xué)習(xí)演講稿之不恥下問篇五
好,首先,我講一下,我個(gè)人學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)給大家聽聽。
我呢,在1998年,開始學(xué)習(xí)像一個(gè)頂尖的英語老師學(xué)習(xí),大家猜猜他是誰?答案是李陽。
第二個(gè),我向一個(gè)公眾演說大師學(xué)會(huì)了,演說,大家覺得這個(gè)人是誰?答案是陳安之。
陳安之是演說費(fèi)用三個(gè)小時(shí),25萬,大家如果你三個(gè)小時(shí)可以賺25萬,你覺得怎么樣?
然后,我又跟劉克亞老師,學(xué)了三天的課程,這三天課程收費(fèi),大家猜猜是多少錢,老學(xué)員不要說!好,標(biāo)準(zhǔn)答案是3萬元,3天!
后來,我又跟世界第一潛能激發(fā)大師學(xué)習(xí),大家猜猜他是誰?標(biāo)準(zhǔn)答案:安東尼羅賓。
大家知道他一個(gè)小時(shí)演說多少錢?標(biāo)準(zhǔn)答案:100萬人民幣!
好,我們現(xiàn)在跟大家講什么是超級學(xué)習(xí)力!
總則:成功最快的方法就是投資于脖子以上的部分!
你投資在脖子以上的部分,在五年之內(nèi),回報(bào)率是3000%,
你投資10萬元學(xué)習(xí),你五年之內(nèi),將賺到300萬!
好,我們來看超級學(xué)習(xí)力第一法則。
第一法則:持續(xù)不斷向各行業(yè)世界大師學(xué)習(xí)。
感悟:只有像成功人學(xué)習(xí),才能在最短時(shí)間內(nèi)獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
第二個(gè)法則:教練的級數(shù)決定選手的表現(xiàn)!
感悟:只有好的老師才能教出好的學(xué)生,老師能力的多少?zèng)Q定學(xué)生能力的多少。但是有了好的老師,學(xué)生不夠努力也是會(huì)注定失敗。所以應(yīng)該要以有好的老師為前提,再加上自己后天的努力那么你就是一個(gè)非常成功的人了。
第三個(gè)法則.要想成功就要和巨人在一起。
感悟:站在巨人的肩膀上你將會(huì)比巨人更勝一酬,因?yàn)榫奕耸鞘澜缟献罡叽蟮娜?,也可以理解成成功者,你學(xué)習(xí)的對象,有他們的指導(dǎo),我們將會(huì)是最強(qiáng)的。
其實(shí),和成功者在一起很容易,但是你需要付出代價(jià)。
我一開始也是很平凡的,出身一般!但是,我為什么可以接觸李陽,陳安之,劉克亞,安東尼羅賓呢?其實(shí),你要研究這些成功者的需求是什么?哈哈,他們不需要錢,不過見他們一般都要花錢,這是真的!
有些老師,花錢也見不著,象劉克亞老師,我和陳斌老師上他三天課,共花了11萬元,但是他拒絕的人比在現(xiàn)場上課的人還要多(11萬包括學(xué)習(xí)費(fèi)用加現(xiàn)場買資料的費(fèi)用)。
我覺得成功者都有一個(gè)特質(zhì),他們喜歡態(tài)度好的人!
我最喜歡的一句話:你的朋友決定你的命運(yùn)。
感悟:近朱者赤,近墨者黑,什么樣的朋友造就什么樣的人,只有找到能幫助你的朋友,才能造就你的成功和輝煌。當(dāng)你思想偏激時(shí)他們會(huì)提醒你,當(dāng)你遇到困難時(shí)他們會(huì)幫助你這樣的朋友才是真正的朋友。而朋友越多你的人脈就越廣,因?yàn)槿嗣}就是錢脈。
我們來看看,一句話說的是,你的收入,是你五個(gè)朋友的平均值。
所以超級學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵都在于要向最頂尖的老師或朋友學(xué)習(xí)!你的朋友不但決定你的收入,更決定你的命運(yùn)!
其實(shí)很簡單,交朋友是一個(gè)過程,你不可能一下子交到最頂尖的,但是你可以一步一步來!
最好的交朋友的場所,我個(gè)人認(rèn)為就是課程的現(xiàn)場,課程現(xiàn)場的人都熱愛學(xué)習(xí)的人,凡事不能絕對化,不是每個(gè)人都好,但是肯定比例比大街上的朋友值得交吧,一般來說在課程現(xiàn)場,你可以見到百萬富翁,千萬富翁,甚至億萬富翁,所以這就是我花這么錢學(xué)習(xí)的目的!所以,大家一定要理解,教練的級別決定選手的表現(xiàn)!見到之后,同流才能交流,如果你不遇到這些人,你就根本沒有機(jī)會(huì)!不是說沒錢就不能交朋友,而是說,花錢速度更快,質(zhì)量可能更好!你也可以慢慢交,十年交一個(gè)好朋友,呵呵,這不是我想要的速度!
記住,你花錢去學(xué)的課程,一定會(huì)增加你的收入的,否則你去學(xué)習(xí)的目的何在?用你不斷增加的收入,你就可以去上更多的課程,交到更多的朋友,獲得更大的成長!
所以最快最多地交朋友的方法就是:公眾演說!
交朋友有兩種方式:第一種零售一對一地交。
第二種,批發(fā),呵呵,一對多地交。
大家想想看,如果你會(huì)公眾演說,如果你面對100人講完,如果你講的不錯(cuò),你就擁有了100個(gè)認(rèn)識(shí)你的人,其中可能有10個(gè)會(huì)成為你的朋友,剛有人,說的很對,多少人認(rèn)識(shí)你最重要!
所以最近流利一個(gè)公式,叫做:成功=30%的知識(shí)+70%的人脈。
對于我們普通人想要成長和成功,你學(xué)會(huì)公眾演說是交朋友最快的方法!
學(xué)了說服力就開法拉利,這是陳安之老師的名言。
陳安之老師最歷害就是他的說服力!他的說服力幫他至少賺了好幾億啦。
他曾經(jīng)開過一個(gè)課,兩天就賺了一千多萬人民幣!所以說服力很重要!
說服力就等于財(cái)富。
不過,光是說服力是沒有用的,你必須有真才實(shí)料啊,你必須有價(jià)值!
我們來看說服力的定義:所謂超級說服力,就是設(shè)計(jì)一套,讓觀眾連續(xù)答yes的程序!
但是這只是話術(shù),但說服力真正的核心在于四個(gè)字——言行一致。
言行一致的意思就是說,你要說到做到,否則就是騙人!比如,我是英語老師,如果我的英語不好,我能不能教你?而上過我的課的同學(xué),都知道我的英語還是不錯(cuò)的!所以這叫做言行一致!
下面,我們講一下如何設(shè)計(jì)說服力的程序!
說服力有三大技巧。
第一個(gè)技巧是:問簡單而又容易回答的問題!其實(shí)這就是說服力的第一關(guān)鍵!你一定要從別人容易認(rèn)同的地方問起!這樣別人就會(huì)自然而然地回答你!而且你這樣問問題,你的人際關(guān)系都會(huì)變得非常好!因?yàn)椋阌肋h(yuǎn)從別人的角度出發(fā)!大家記住一點(diǎn),你做人做事,都要100%從別人的角度出發(fā)!只有這樣,你才能最終說服別人認(rèn)同你!
第二個(gè)技巧是:只問讓別人回答yes的問題!
第三個(gè)技巧,問別人二選一的問題!
二選一的問題,比如說,你要買一本書,還是兩本書,無論別人怎么回答,你都至少賣出了一本書!如果你問他,你想買書嗎?你的結(jié)果就不一定能賣掉書了!
銷售領(lǐng)域有句話叫做:問對問題賺大錢!所以問問題是個(gè)基本功。
記住:說服別人,是用問的!
說服力問問題的3大技巧:
1、問簡單而又容易回答的問題。
2、只問讓顧客回答yes的問題。
3、問顧客二選一的問題。
學(xué)習(xí)演講稿之不恥下問篇六
不論哪一門科目,想要學(xué)好它興趣是最重要的。生物也不例外。而且,我個(gè)人認(rèn)為對于生物這門學(xué)科,想要培養(yǎng)興趣是很簡單的。
先不說這門科目中有許多內(nèi)容是我們這個(gè)年齡段想要和需要了解的,從另一方面說,我們是生活在生物圈中的,每天要接觸到無數(shù)的生物,所以我們有必要去了解我們身邊的植物與動(dòng)物。如果我們了解了那些植物與動(dòng)物,我們才能更好地融入到這個(gè)和諧的生物圈中。另外我們也有必要了解我們自身,了解我們身體的各個(gè)系統(tǒng)是如何運(yùn)作的,也就是說,我覺得學(xué)好生物其實(shí)應(yīng)該算是人的一種本能。
如果人人都不生病孩了,那也是對地球、對生物圈的一種貢獻(xiàn)?,F(xiàn)在知道為什么說學(xué)好生物對我們今后的生活、學(xué)習(xí)起重要作用了吧。
當(dāng)我們?nèi)巳硕歼@樣想,那肯定人人都會(huì)對生物產(chǎn)生興趣。有了興趣,自然就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,這個(gè)時(shí)候如果再配合上正確的學(xué)習(xí)方法,就一定會(huì)將生物學(xué)好的。
首先要上課認(rèn)真聽講,這一點(diǎn)很重要,它是我們掌握知識(shí)的第一步。然后更重要的是做筆記,不管記到哪里,一定要把老師的板書全都抄下來,那些都是老師為了我們兢兢業(yè)業(yè)嘔心瀝血總結(jié)出來的。還有就是要多做題,很重要的哦!
學(xué)習(xí)演講稿之不恥下問篇七
大家早上好!
我很榮幸能夠在那里為大家演講。作為一名初中生,應(yīng)對如山的作業(yè)和沉重的壓力,是否感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重了許多其實(shí)學(xué)習(xí)就像開路一樣,只要找準(zhǔn)方向,就能取得好的成效。
學(xué)習(xí)是沒有捷徑的,不要想著一步登天,僅有將思考融入學(xué)習(xí),才能結(jié)出成功的果實(shí)。正如孔子所說,學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)與記憶是不一樣的,學(xué)習(xí)是要理解,要從問題中總結(jié)方法,從練習(xí)中提煉精華。提高成績單單靠做題是不夠的,而重在于你能否從如此多的練習(xí)題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
說到課外書,這在學(xué)校是個(gè)很尖銳的話題。課本是裝不下整個(gè)世界的,課外書便成了我們擴(kuò)展視野的好方式。但對于龍蛇混雜的書籍,我們應(yīng)控制住自我,看書只為消遣,而不應(yīng)癡狂。
對于初三的同學(xué)們,中考就像逐步臨近的戰(zhàn)斗一樣。人生的路還很長,中考只是一個(gè)十字路口而已,一如既往的安心學(xué)習(xí)吧,跟好教師的步子,努力掌握更多的知識(shí),只要盡了全力,就沒有遺憾。
有一段話我印象頗深,在此送給初一初二的學(xué)弟學(xué)妹們:每個(gè)目標(biāo)都是一個(gè)終點(diǎn),又都是一個(gè)起點(diǎn)。到達(dá)目標(biāo)之后,不要忘記啟程,忘記趕路。
多謝大家。
學(xué)習(xí)演講稿之不恥下問篇八
老師們,同學(xué)們:
早上好,這天我講話的題目是《努力學(xué)習(xí)》。
常言道,“一分耕耘,一分收獲?!庇辛诵燎诘膭趧?dòng),我們才會(huì)有成果,不勞而獲的事情是不存在的。是的,勤奮屬于珍惜時(shí)間、愛惜光陰的人,屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人,屬于堅(jiān)持不懈、持之以恒的人,屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。
愛因斯坦以前說過:“在天才和勤奮之間我毫不遲疑地選取勤奮”;卡萊爾更激勵(lì)我們:“天才就是無止境的刻苦勤奮的潛力?!?BR> 正處于學(xué)習(xí)階段的我們,就就應(yīng)具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求的精神,因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),在追逐夢想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)地將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握,才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué),吝嗇于付出自己的勞動(dòng),怎樣會(huì)學(xué)懂知識(shí),掌握知識(shí),又怎樣會(huì)品學(xué)兼優(yōu),出類拔萃呢一分耕耘一分收獲,在耕耘的時(shí)候,我們就就應(yīng)付出辛勤的勞動(dòng),收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí),才會(huì)成果豐碩,人生能有幾回搏此時(shí)不搏何時(shí)搏。過去的就沒法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早,百首方悔讀書遲。”就是這個(gè)道理。
同學(xué)們,努力學(xué)習(xí),相互友愛,用學(xué)問把自己武裝起來,這樣,你才會(huì)出類拔萃。做一名愛學(xué)習(xí)的學(xué)生吧,讓我們的童年更閃亮!
學(xué)習(xí)演講稿之不恥下問篇九
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
同學(xué)們!胡錦濤在致少先隊(duì)建隊(duì)60周年的賀信中,對我們少先隊(duì)員提出牢記黨和人民的重托,爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年。
那么,我們?nèi)绾吻趭^學(xué)習(xí)?又如何追求上進(jìn)呢?
曾記得古人說:“.三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。不吃飯則饑,不讀書則愚。高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”偉大的周總理說:“大江歌罷掉頭東,逐密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁,難酬蹈海亦英雄”
在我們歡快的校園中,在美好的學(xué)習(xí)環(huán)境和如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件下,學(xué)習(xí)卻有著不同見解;我曾在課外書中看到有人認(rèn)為:“學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),它不如懶惰和貪玩”;又有人認(rèn)為:“學(xué)習(xí)如同嚼蠟,它不如奶酪面包香甜”還有人認(rèn)為:“學(xué)習(xí)只是走過場,學(xué)與不學(xué)都一樣”等等,可是,我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種享受,它可以使你陶醉;學(xué)習(xí)是一種樂曲,它可以使你充實(shí)。使你歡快在樂曲得弦樂中。學(xué)習(xí)是一種美味,它可以使你嘗試甜酸苦辣;只有學(xué)習(xí)!才知道自己落后。只有學(xué)習(xí)!找到與別人的差距。只有學(xué)習(xí)!從而使你奮起直追;學(xué)習(xí)、上進(jìn)、勤奮總是在同一起跑線上。鞭笞你總是勇往直前;可是它們又是有著根本不同的一面。那就是它永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn);“學(xué)而無止境!學(xué)海無邊苦作舟!”
同學(xué)們!勤奮學(xué)習(xí)吧!、追求上進(jìn)吧!學(xué)習(xí)得到新知識(shí),讀書高貴修養(yǎng)靈性;追求讓你目光遙遠(yuǎn)看的更廣闊。讀書讓心靈穿越時(shí)空,追求書中未來永遠(yuǎn)不朽世界!謝謝大家!
學(xué)習(xí)演講稿之不恥下問篇十
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家下午好!今天我演講的題目是《做勤奮學(xué)習(xí)的好少年》。
在不知不覺中,從開學(xué)至今,90多個(gè)日日夜夜已從我們身邊溜走,永不復(fù)返。親愛的同學(xué),你有什么收獲?學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動(dòng),不下苦功是學(xué)不好的。在歷史上流傳著很多古人苦學(xué)的故事,如囊螢映雪、鑿壁借光等,那種苦學(xué)精神是很可貴的。馬克思說:“在科學(xué)上沒有平坦的大道,只有不畏勞苦沿著崎嶇山路攀登的人,才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?!币虼耍覀円貏e提倡堅(jiān)韌不拔和百折不回的學(xué)習(xí)精神。要學(xué)好文化科學(xué)知識(shí),還必須珍惜時(shí)間。世界上最快而又最慢,最長而又最短,最平凡而又最珍貴,最容易被忽視而又最令人后悔的是什么?那就是時(shí)間。
新的一天開始了,有的同學(xué)爭分奪秒,早早到校;有的同學(xué)卻把時(shí)間送給路旁的小吃店和游戲廳。有的同學(xué)迎著晨光,伴著朝陽,大聲背誦、朗讀;有的同學(xué)卻在校園中留下閑逛、游蕩的腳步。
有的同學(xué)在課堂上專心致志,心無旁騖;有的同學(xué)卻忙于聊天,擺弄桌下的玩物。有的同學(xué)放學(xué)后,早早歸家,在作業(yè)、復(fù)習(xí)中,書寫自己的刻苦;有的同學(xué)卻迷失在那總也看不完的電視節(jié)目中。
時(shí)間老人是公平,慷慨的,每人每天都24小時(shí)??蓵r(shí)間老人卻又是不公和吝嗇的:只給勤奮,刻苦的同學(xué)帶去智慧,力量和喜悅;卻給懶惰,散漫的同學(xué)留下遺憾,悔恨和痛苦。有的同學(xué)為刺眼的分?jǐn)?shù)低頭痛哭,有的同學(xué)卻為自己的進(jìn)步而歡欣鼓舞。
我真誠地希望同學(xué)們都成為時(shí)間老人偏愛的人,成為惜時(shí)如金的人,高效率地利用好該用的、能用的分分秒秒,在有限的時(shí)間內(nèi)最大程度地提高知識(shí)、技能,有計(jì)劃、有目標(biāo),有重點(diǎn)、有步驟地踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),爭取取得優(yōu)異成績。
謝謝大家!
學(xué)習(xí)演講稿之不恥下問篇十一
尊敬的老師、家長:
你們好!
我叫xxx,是這個(gè)班里的一名學(xué)生,能夠在這里為大家演講我很榮幸。下面我要說一說來到初一與小學(xué)相比有何變化以及一些學(xué)習(xí)的方法。
從小學(xué)到初一,有著較大的差別,不僅學(xué)習(xí)的氛圍變了,老師所布的作業(yè)重了,身邊的同學(xué)也變了。當(dāng)我們還沉浸在小學(xué)的輕松中,勞累的中學(xué)生活己來到我們眼前,在小學(xué)里我們輕松自如,在中學(xué)里我們手足無措,這也是較難適應(yīng)的。作業(yè)多,這是中學(xué)與小學(xué)的最大差別,也是中學(xué)的特點(diǎn),小學(xué)的作業(yè)大多是語數(shù)兩門,而中學(xué)則不同,有語數(shù)英,生物等等,這就需要我們以一個(gè)正確的觀念來看待,否則極容易出現(xiàn)厭學(xué)的'心理。
學(xué)習(xí)方法中最主要的就是上課要積極認(rèn)真地聽講,也許在你回頭或開小差的一剎那間,就錯(cuò)過了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?!皽毓手?,可以為師矣?!辈诲e(cuò)的,老師講過的知識(shí)下課后要時(shí)常復(fù)習(xí),活學(xué)活用地用在作業(yè)上——因?yàn)樽鳂I(yè)所給出的題大都是變著法或以另一種方式來考你書上的知識(shí)?!耙荒曛?jì)在于春,一天之計(jì)在于晨?!痹缟鲜怯洃浟ψ詈玫臅r(shí)間,我們可以打開臺(tái)燈,坐在床上,身上蓋著被子從而來背英語單詞和課文,同時(shí)也可以邊背邊閉目養(yǎng)神,這樣休息讀書兩不誤!
成功是百分之九十九的汗水加百分之一的天賦,相信只要你努力,一定能夠獲得成功,獲得勝利,獲得更好的大成績!
謝謝大家,我的演講到此結(jié)束,謝謝!
學(xué)習(xí)演講稿之不恥下問篇十二
老師、同學(xué)們:
下午好!
站在這里,我有說不出的激動(dòng),感覺很高興,不僅為能參加這次競選而榮幸,更為你們對我充滿信任的目光而自豪。
金菊含笑、秋風(fēng)送爽,在這個(gè)美好的季節(jié),我從曲靖民族中學(xué)考入了大學(xué);但是,在這美麗的校園,在高一的時(shí)候,我也曾有一段漸愧的記憶——那時(shí)“混沌初開”,我曾浪費(fèi)了不少美好的時(shí)光。
我有能力勝任學(xué)習(xí)委員,并且有能力發(fā)揚(yáng)光大。假如我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員,我要進(jìn)一步完善自己,提高自己各方面的素質(zhì),要進(jìn)一步提高自己的工作熱情,以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情;要進(jìn)一步提高責(zé)任心,在工作中大膽創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,虛心地向別人學(xué)習(xí);要進(jìn)一步的廣納賢言,做到有錯(cuò)就改,有好的意見就接受,同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。
如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位?如果我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員,我會(huì)主動(dòng)地承擔(dān)起一份幫助同學(xué)的責(zé)任。
我天生性格開朗,為人善良、樂于助人、善于溝通;我愛好廣泛,對乒乓球、羽毛球、田競遠(yuǎn)動(dòng)有著魔般的興趣,早在中學(xué)時(shí)我就是省市的田徑運(yùn)動(dòng)員,另外我對、文學(xué)、電腦也都有著很大的愛好。
我深知:做任何事都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,要認(rèn)真履行自己的職責(zé),才能無愧于心。當(dāng)學(xué)習(xí)委員離不開管理,但是在管理的同時(shí),首先要嚴(yán)格要求自己,因?yàn)樽约旱囊慌e一動(dòng)都被同學(xué)們看在那里,如果連自己都管不好,如何去管別人?當(dāng)然,管理也一定要有耐心,要講究方法,要顧及同學(xué)們的感受,我將以身作則,我將“微笑服務(wù)”,我不想去獨(dú)自品嘗“高處不勝寒”的味。:
我知道,一顆璀璨的孤星無法照亮漆黑的大地;但是我更相信,滿天的星斗將給漆黑的大地賦于光明!
我知道,一個(gè)孤軍奮戰(zhàn)的人無法托起一個(gè)組織的重?fù)?dān);我也相信,一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體將為一片園林注入無窮的.生機(jī)與美麗!如果我當(dāng)選了,我將與大家一起,共建我們的班級,共創(chuàng)我們美好的明天!謝謝大家!!
學(xué)習(xí)演講稿之不恥下問篇十三
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是二(1)班的王銘昊。
今天,我演講的題目是“珍惜時(shí)間熱愛學(xué)習(xí)”。
我們經(jīng)常會(huì)這樣說,明天會(huì)更好。是的,明天是美好的,但美好的明天不會(huì)從天上掉下來,它要靠你們今天的智慧、勤勞和刻苦,只有今天的努力,才能換來明天的美好。
古人曾寫過一首《明日歌》:“明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎?!泵魈烀總€(gè)人來說,都是有限的。我們要珍惜時(shí)間,熱愛學(xué)習(xí)。
同學(xué)們,學(xué)習(xí)是為了將來的奉獻(xiàn),學(xué)習(xí)是為了自身的.生存。要學(xué)好功課,還得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
第二,要靠“思”,我們不能學(xué)拔苗助長的人,更不學(xué)那囫圇吞棗的人?!八肌钡囊馑季褪菍W(xué)習(xí)要講科學(xué)。例如,作業(yè)要獨(dú)立完成,不懂的應(yīng)該及時(shí)問別人,這是基本的要求,但現(xiàn)在我們有的同學(xué)還沒有做好。試想你抄作業(yè),掩蓋了問題,老師就不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,又如何能針對性給予輔導(dǎo)呢?獨(dú)立完成作業(yè),就是一個(gè)思考的過程,久而久之,你就會(huì)養(yǎng)成思考的習(xí)慣。