教案能夠幫助教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行科學(xué)、有序、全面的規(guī)劃。教案的編寫(xiě)要注意教學(xué)資源的合理利用和創(chuàng)新運(yùn)用，提高教學(xué)的趣味性和吸引力。教案的分享和交流是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有力支撐。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇一
新綱要指出:幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境“在日常生活中，過(guò)生日是一個(gè)小朋友感興趣的話題，經(jīng)常有小朋友驕傲地告訴伙伴：“今天我過(guò)生日了?！薄拔医裉斐源蟮案饬恕！薄拔疫^(guò)生日媽媽給我買(mǎi)禮物了。”“我過(guò)生日請(qǐng)客了。”??這些也是小班孩子對(duì)生日的理解。小班幼兒年齡小，注意力集中的時(shí)間短，手眼協(xié)調(diào)能力差，在美術(shù)活動(dòng)中，常常因涂色能力的欠缺而失去了對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，為了避免讓幼兒進(jìn)行枯燥的涂色練習(xí)，特設(shè)計(jì)組織了這一活動(dòng)。也給幼兒提供一個(gè)積極健康的人際環(huán)境,以發(fā)展幼兒積極的客觀自我意識(shí).同時(shí),幼兒在體驗(yàn)了父母的愛(ài)、他人對(duì)自己的關(guān)心，還知道該如何讓幼兒去愛(ài)他人。體驗(yàn)愛(ài)的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右，由上而下有順序均勻涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)愛(ài)他人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、事先布置好小兔家的場(chǎng)景，（門(mén)上貼有小兔的頭像，門(mén)頭上有四個(gè)可正反轉(zhuǎn)動(dòng)的字及圖：一面是“小兔的家”一面是”蛋糕"“青菜”“蘿卜”“青草”。）。
2、請(qǐng)一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小動(dòng)物頭飾，扮成小動(dòng)物。
3、小兔家外的桌上準(zhǔn)備好水彩筆（每人一盒），未涂色的“青菜”“蘿卜”“青草”“蛋糕”若干（幼兒人數(shù)的2~3倍）。
4、收錄機(jī)一臺(tái)，錄有“生日歌”磁帶一盒。
【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】。
1、設(shè)置情境、激情引趣。
教師：“今天小兔要過(guò)生日了，它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺?，你們高興不高興啊？（高興）那我們帶些什么禮物給小兔呢？（蛋糕、玩具、青草??.）小兔愛(ài)吃青草，還喜歡吃什么呢？（青菜、蘿卜??）”教師轉(zhuǎn)動(dòng)門(mén)頭上的字及圖，出示青菜、青草、蛋糕??“我們看青菜、青草是什么顏色的？”（綠色）“你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠色的？”
“噢，小兔最?lèi)?ài)吃青草??今天，我們就各送一種小兔愛(ài)吃的食物作禮物好嗎？”
2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
（1）教師：今天老師和大家一起給小兔做個(gè)蛋糕好不好？（好）我們?cè)賮?lái)插上生日蠟燭并點(diǎn)燃。（讓幼兒了解手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。）。
（2）教師：生日蛋糕有了。我們還要準(zhǔn)備什么？（禮物）教師：對(duì)了！老師給大家準(zhǔn)備了許多禮物供大家挑選。我們先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、青草、蘿卜等，我選青菜，想一想青菜是什么顏色的，（綠色）。再拿出相應(yīng)顏色的筆，涂色時(shí)應(yīng)從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓外（教師邊說(shuō)邊演示）?！?BR> （3）“你們想不想做個(gè)禮物送個(gè)小兔？”（引起幼兒涂色的興趣）。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）集體巡視指導(dǎo)涂色的方法，引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右，從上往下，不要涂到輪廓線外。
（2）個(gè)別輔導(dǎo)：鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強(qiáng)的幼兒多準(zhǔn)備一兩件禮物（青菜等）。
4、評(píng)價(jià)幼兒作品，讓幼兒感受成功。
（1）“我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送個(gè)小兔的禮物，瞧超超小朋友涂的顏色非常均勻，晶晶這次也能大膽地畫(huà)畫(huà)了。小朋友還會(huì)選幾種顏色搭配起來(lái)涂色呢，逐個(gè)出示作品，讓幼兒欣賞?，F(xiàn)在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧，小兔在熱情接待客人呢，并對(duì)客人們所送禮物加以鼓勵(lì)并陳列。讓幼兒感受到成功的喜悅。
（2）小兔：“今天，小動(dòng)物們來(lái)參加我的生日宴會(huì)還帶來(lái)這么多我喜愛(ài)的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧?！安シ拧渡湛鞓?lè)歌》，小兔和小動(dòng)物們一起隨音樂(lè)唱歌，跳舞。
活動(dòng)延伸:。
在美術(shù)活動(dòng)區(qū)放置一些幼兒喜歡的物品輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇二
教案一教學(xué)目標(biāo)：
1、初步理解畫(huà)面的內(nèi)容，依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思。
2、喜歡閱讀活動(dòng)，學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下正確翻書(shū)閱讀。
3、知道怎樣才可以睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩偶小熊、準(zhǔn)備幼兒用書(shū)人手一套、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)創(chuàng)造安靜閱讀的氛圍，教師與幼兒一起表演《睡吧，小寶貝》引入活動(dòng)。
(二)出示玩偶小熊，以小熊給大家?guī)?lái)好聽(tīng)的故事，引導(dǎo)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
提問(wèn)：故事的名字叫什么?故事中有誰(shuí)?在干嘛?
(三)出示幼兒用書(shū)，教師運(yùn)用投影儀與幼兒觀看圖書(shū)，初步理解畫(huà)面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思，結(jié)合正確閱讀方法的引導(dǎo)。
(四)幼兒人手一本幼兒用書(shū)，在教師指導(dǎo)下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。
教案二設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒喜歡看書(shū)，但未掌握正確的閱讀方法，因此，我希望通過(guò)這一活動(dòng)，可以讓幼兒正確地認(rèn)讀圖書(shū)內(nèi)容，初步培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和愛(ài)護(hù)圖書(shū)意識(shí)?；顒?dòng)中我將重點(diǎn)定位于幫助幼兒初步理解故事畫(huà)面的內(nèi)容，難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒掌握正確的閱讀方法上，活動(dòng)前我通過(guò)與幼兒演唱《睡吧，小寶貝》力求營(yíng)造安靜閱讀的氛圍，在此基礎(chǔ)上將“引導(dǎo)幼兒正確閱讀的方法”這一目的貫穿在整個(gè)活動(dòng)中，力求通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們愛(ài)閱讀，能用正確方法閱讀的能力。
活動(dòng)目的：
1、初步理解畫(huà)面的內(nèi)容，依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思。
2、喜歡閱讀活動(dòng)，學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下正確翻書(shū)閱讀。
3、知道怎樣才可以睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩偶小熊。
2、準(zhǔn)備幼兒用書(shū)人手一套、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)造安靜閱讀的氛圍，教師與幼兒一起表演《睡吧，小寶貝》引入活動(dòng)。
2、出示玩偶小熊，以小熊給大家?guī)?lái)好聽(tīng)的故事，引導(dǎo)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
提問(wèn)：故事的名字叫什么?故事中有誰(shuí)?在干嘛?
3、出示幼兒用書(shū)，教師運(yùn)用投影儀與幼兒觀看圖書(shū)，初步理解畫(huà)面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思，結(jié)合正確閱讀方法的引導(dǎo)。
4、幼兒人手一本幼兒用書(shū)，在教師指導(dǎo)下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。
語(yǔ)言組點(diǎn)評(píng)：
活動(dòng)中教師能認(rèn)真研究教材、教法，充分發(fā)揮語(yǔ)言領(lǐng)域的教育功能，既讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上又能注重幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，教師能深入挖掘故事，能創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、溫馨的環(huán)境，以親切的教態(tài)、溫柔的語(yǔ)氣與小班孩子交流，并且將“引導(dǎo)幼兒正確閱讀的方法”這一目的貫穿在整個(gè)活動(dòng)中，較好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
教案三活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡閱讀活動(dòng)，學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下翻書(shū)閱讀。
2、初步理解畫(huà)面內(nèi)容，依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思。
3、知道怎樣才能睡一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教育掛圖《小熊睡不著》。
學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言-小熊睡不著》。
活動(dòng)過(guò)程：
出示掛圖，提問(wèn)“這是什么呀?”(書(shū))“恩，那老師的'這本書(shū)里面藏了一個(gè)小故事，小朋友們想不想聽(tīng)?”(想)。
與幼兒共同閱讀掛圖《小熊睡不著》的內(nèi)容，并完整的講故事講述一遍。
那誰(shuí)知道應(yīng)該怎么樣看書(shū)呢?(輕輕翻，從左到右的翻，一頁(yè)一頁(yè)的慢慢翻，只看自己的書(shū)本。)。
將學(xué)習(xí)包發(fā)給每位幼兒，讓幼兒在自己的座位上安靜的看書(shū)。
小百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱(chēng)，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來(lái)非常兇猛。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇三
作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案小兔過(guò)生日，希望對(duì)大家有所幫助。
1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己排序的方法。
2、鼓勵(lì)幼兒想出不同的間隔方法。
3、在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂(lè)。
1、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門(mén)簾一份。
2、各種操作材料：人手一根繩子、自制彩珠(紅、黃、藍(lán))若干等。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲：開(kāi)火車(chē)師：寶寶們，今天是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日!那我們?cè)趺慈ツ?請(qǐng)幼兒間隔排列做車(chē)廂，提出要求：車(chē)廂要一個(gè)男孩一個(gè)女孩來(lái)排列。
在孩子拼車(chē)廂時(shí)老師不時(shí)的提醒：一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩，后面是誰(shuí)呀?讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。
(評(píng)析：運(yùn)用開(kāi)火車(chē)的游戲情境，讓幼兒初步體驗(yàn)排列的關(guān)系，并能按要求進(jìn)行嘗試，幼兒的興趣被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。)
二、游戲：幫助兔媽媽制作門(mén)簾。
1、按門(mén)鈴。
(1)師：小兔家到了，我們一起來(lái)按門(mén)鈴，叮咚!叮咚!叮咚!和兔媽媽相互問(wèn)好。
(評(píng)析：我們一起按門(mén)鈴的時(shí)候，幼兒興趣很高，真正投入到游戲的情境中)
2、欣賞討論。
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。
(2)兔媽媽?zhuān)和脤殞毥裉爝^(guò)生日，但房間還沒(méi)有裝上門(mén)簾呢，誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?
師：兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料間隔排列做成門(mén)簾，好嗎?誰(shuí)想出的辦法和兔媽媽不一樣的，兔媽媽有禮物給你們哦!
3、幼兒操作。
a：幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。
在操作時(shí)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把自己的操作過(guò)程說(shuō)出來(lái)。如：一個(gè)紅色的一個(gè)藍(lán)色的等等。
b：鼓勵(lì)幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。
(評(píng)析：在操作的過(guò)程中，其實(shí)排序的方法有很多種，幼兒也想出了多種方法，并鼓勵(lì)他們大膽向同伴表達(dá)，有的幼兒還能向同伴進(jìn)行糾錯(cuò)。)
4、裝門(mén)簾。
師：小兔寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來(lái)吧。
將幼兒做成的門(mén)簾掛起來(lái)，集體欣賞、交流，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
三、游戲：鉆門(mén)簾慶祝小兔過(guò)生日。
師：時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊耍屛覀冊(cè)僮龀绍?chē)廂開(kāi)火車(chē)回家吧。
鼓勵(lì)幼兒想出兩個(gè)弟弟兩個(gè)妹妹、四個(gè)弟弟四個(gè)妹妹等不同的排序方法。
(評(píng)析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒能更好遷移運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行了拓展，提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法，但每個(gè)幼兒孩子那么積極那么投入地在思考著，興趣一直在持續(xù)。)游戲進(jìn)行兩次后結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)中，老師采用了“開(kāi)火車(chē)”、“幫兔媽媽做門(mén)簾”、“鉆門(mén)簾慶祝小兔過(guò)生日”這三個(gè)情景游戲，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并探索發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實(shí)際意義，引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的好奇和探索興趣。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇四
——來(lái)源于幼兒。
——來(lái)源于課題。
1、喜歡小兔，體驗(yàn)和小兔一起過(guò)生日的快樂(lè)。
2、有控制地表現(xiàn)封閉的圓，樂(lè)意將圓和線條組合創(chuàng)造各種禮物符號(hào)。
有控制的表現(xiàn)封閉的圓。
嘗試運(yùn)用圓和線條組合創(chuàng)造各種禮物符號(hào)。
1、小兔玩具一個(gè)，扎有絲帶的生日禮物盒一個(gè)，小兔過(guò)生日版面。
2、彩色紙、固體膠、水彩筆。
小兔的生日禮物——討論禮物的包裝方法——一起給小兔包裝禮物——送禮物嘍。
一、小兔的生日禮物。
1、欣賞禮物盒：說(shuō)說(shuō)禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。
3、小兔收到那么多禮物開(kāi)心極了，老師也想給小兔送一件禮物，祝它生日快樂(lè)！
二、討論禮物的包裝方法。
1、出示老師給小兔準(zhǔn)備的禮物：粘貼禮物貼紙。
2、把禮物放進(jìn)禮物盒里：在粘紙周?chē)?，用封閉的圓來(lái)表現(xiàn)禮物盒。
3、扎絲帶，打蝴蝶結(jié)。
4、添畫(huà)其它禮物……。
三、一起給小兔包裝禮物。
1、禮物放平整了嗎？引導(dǎo)幼兒檢查是否粘貼牢固。
2、禮物盒要蓋牢，不要讓它掉出來(lái)：檢查添畫(huà)的圓圈是否封閉。
3、鼓勵(lì)送小兔一些不一樣的禮物（創(chuàng)造新符號(hào)），并介紹給大家。
四、送禮物嘍。
1、大家一起檢查禮物包裝好了沒(méi)有，發(fā)現(xiàn)有破損及時(shí)修補(bǔ)。
2、送禮物給小兔（版面），一起為小兔唱生日歌。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇五
1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。
3.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
在這節(jié)語(yǔ)言課中我重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)欣賞理解故事，知道吃完?yáng)|西不刷牙的話，就會(huì)有蛀牙；難點(diǎn)是讓孩子知道，養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒用書(shū)《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始部分：
說(shuō)一說(shuō)：小朋友在家自己會(huì)刷牙嗎？吸引幼兒興趣。
教師：有只小動(dòng)物他不喜歡刷牙，還疼得哇哇地叫，想不想知道他是誰(shuí)呀？
二、基本環(huán)節(jié)：
分段欣賞故事《小熊拔牙》。
1.教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)。
2.教師：小熊為什么牙疼？他碰到了誰(shuí)？
3.教師：兔大夫能幫助小熊嗎？他是怎么說(shuō)的？怎么做的？
4.教師：給小熊拔牙的時(shí)候發(fā)生了什么事？
三、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》。
1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿頭大汗”，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)。
2.教師：兔大夫找誰(shuí)來(lái)幫忙？牙拔出來(lái)了嗎？
3.教師：兔大夫又找來(lái)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？
4.教師：小熊怎么樣了？
四、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》。
1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結(jié)尾，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)。
2.教師：兔大夫最后請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？牙拔出來(lái)了嗎？
3.教師：最后小熊是怎么做的？他的牙還疼嗎？
五、結(jié)束環(huán)節(jié)：
總結(jié)。
教師：小朋友們千萬(wàn)不要學(xué)小熊那樣，愛(ài)吃糖又不愛(ài)刷牙，這樣牙齒壞掉了，還要拔牙，多疼啊!我們應(yīng)該每天早晚都刷牙，好好愛(ài)護(hù)自己的牙齒。
并示范如何正確地刷牙。
延伸環(huán)節(jié)。
請(qǐng)幼兒嘗試看幼兒用書(shū)《小熊拔牙》，復(fù)述故事。在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。
教學(xué)反思。
今天的一節(jié)健康教育語(yǔ)言故事《小熊拔牙》，主要是通過(guò)故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個(gè)故事，在聽(tīng)的過(guò)程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，這樣比單一的.說(shuō)教要效果好。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受?；顒?dòng)中，很多幼兒還沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)牙疼，也不太會(huì)刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更注重加強(qiáng)對(duì)幼兒的基本健康常識(shí)教育。
小百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長(zhǎng)又密，臉形像狗，頭大嘴長(zhǎng)，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發(fā)達(dá)，咀嚼力強(qiáng)。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇六
1、在游戲情境中大膽表述，樂(lè)于和同伴一起做游戲。
2、嘗試6以內(nèi)的按數(shù)取物。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)。
1、王老師今天收到一封信,猜猜是寫(xiě)給誰(shuí)的呀?(出示信封背面)。
幼兒討論(請(qǐng)個(gè)別幼兒猜)[引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)地說(shuō),并把話說(shuō)完整]。
我們一起看看到底是寫(xiě)給誰(shuí)的?(請(qǐng)幼兒閉上眼睛老師數(shù)onetwothree,幼兒眼睛睜開(kāi)來(lái))。
點(diǎn)小一班三個(gè)字,請(qǐng)幼兒一起念,并幫助孩子們一起回憶這三個(gè)字在哪也看到過(guò).(教室門(mén)上)。
小結(jié)語(yǔ):原來(lái)呀,寫(xiě)信的時(shí)候收信人的名字要寫(xiě)在信封的中間,寄信人的名字要寫(xiě)在信封的右下角.
1、小兔寫(xiě)信給我們不知道有什么事情,讓我們一起看看吧!
你們好!小一班小朋友(圖片)“我是小兔(圖片),今天我過(guò)生日(圖片:一個(gè)蛋糕并有6支蠟燭),我家住在六(點(diǎn)子)號(hào)房,歡迎小朋友吃蛋糕(圖片).
2、小兔請(qǐng)我們?nèi)コ缘案?那我們準(zhǔn)備些什么禮物給小兔呢?
3、小朋友真聰明那小兔最喜歡吃什么呢?(蘑菇青菜蘿卜)。
1、等會(huì)我們?nèi)コ匈I(mǎi)一些蘿卜,青菜蘑菇給小白兔好嗎?但是今天呀我們?nèi)ベI(mǎi)的時(shí)候和平時(shí)不一樣:。
買(mǎi)蘿卜的寶寶要買(mǎi)6根蘿卜,買(mǎi)的時(shí)候要不爭(zhēng)不搶有禮貌.
買(mǎi)蘑菇的寶寶要買(mǎi)5個(gè)蘑菇。
買(mǎi)青菜的寶寶要買(mǎi)4棵青菜。
要是買(mǎi)完了引導(dǎo)孩子買(mǎi)其它另幾樣。孩子拿著購(gòu)物筐根據(jù)筐上的提示進(jìn)行購(gòu)物.
2、買(mǎi)好禮物教師和孩子們一起交流。
如:請(qǐng)買(mǎi)蘿卜的寶寶拿起你們的小籃子,一起數(shù)數(shù)是不是6根蘿卜呀?
走走走,找一找,小兔家在六號(hào)。找到小兔家以后引導(dǎo)孩子們有禮貌的進(jìn)門(mén),并邊說(shuō)邊送給小兔。(小兔,給你吃蘿卜)。
小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做朋友(幼兒就抱在一起)。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇七
科學(xué)（數(shù)學(xué)）。
模式是按一定的規(guī)律或邏輯將物體或時(shí)間排列成序。我們幼兒園常見(jiàn)的模式有ab（如蹲下—站立—蹲下—站立）、aabb（如大大—小小—大大—小?。?、abc（如紅—黃—藍(lán)—紅—黃—藍(lán)）等，本次活動(dòng)的內(nèi)容主要是嘗試按照物體的大小、顏色進(jìn)行復(fù)制ab模式以及拓展ab、abb模式，并能和老師一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)，如一個(gè)黃色圓形、一個(gè)紅色圓形、一個(gè)黃色圓形、一個(gè)紅色圓形；一個(gè)大三角形、一個(gè)小三角形、一個(gè)大三角形、一個(gè)小三角形等，從中激發(fā)孩子參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
小班下學(xué)期的孩子能發(fā)現(xiàn)生活中的簡(jiǎn)單排序，但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序是怎樣的，即不能拓展出不同的間隔方法，為此，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，活動(dòng)中會(huì)通過(guò)游戲情境、欣賞交流、自主操作、復(fù)制、創(chuàng)編等方式讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的模式排序規(guī)律，從中體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。
1、嘗試根據(jù)全范例，按照ab、abb模式裝飾門(mén)簾和窗簾。
2、在教師的引導(dǎo)下能仔細(xì)觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)門(mén)簾上排列的ab、abb模式。
3、樂(lè)意參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功裝飾門(mén)簾的快樂(lè)。
1、已經(jīng)做好的門(mén)簾若干（ppt圖片）ab、abb模式。
2、各種操作材料：人手一根紙長(zhǎng)條、不同大小和不同顏色的泡棉（紅、黃、藍(lán)）若干等。
重點(diǎn)：嘗試根據(jù)全范例，按照ab、abb模式裝飾門(mén)簾和窗簾。
難點(diǎn)：根據(jù)全范例或半范例進(jìn)行復(fù)制和拓展。
啟發(fā)探索法、游戲法、歸納提升法、操作法、驗(yàn)證法、觀察法等。
（一）游戲：開(kāi)火車(chē)。
2、請(qǐng)幼兒間隔排列做車(chē)廂。
提出要求：從我這里開(kāi)始排，一個(gè)男孩一個(gè)女孩。
（在孩子拼車(chē)廂時(shí)老師不時(shí)的提醒：一個(gè)男孩一個(gè)女孩、一個(gè)男孩一個(gè)女孩，讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列）。
3、到小兔家，按門(mén)鈴。
師：“小兔家到了，我們一起來(lái)按門(mén)鈴，叮咚！叮咚！叮咚！”（一起和兔媽媽相互問(wèn)好）。
（二）游戲：幫助兔媽媽制作門(mén)簾。
1、欣賞討論（欣賞ab模式的范例）。
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體顏色間隔排序的。（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把門(mén)簾的排序方法說(shuō)出來(lái)。如：一個(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色等等）。
2、動(dòng)手操作，復(fù)制ab模式。
師：“兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫兔媽媽把這些漂亮的材料按照兔媽媽穿的規(guī)律穿成門(mén)簾吧。
3、展示制作門(mén)簾，一起糾錯(cuò)。
（三）游戲：幫助小兔子制作窗簾。
1、欣賞討論（欣賞abb模式的范例）。
師：小兔子的窗臺(tái)上擺放了好多花呀，我們一起來(lái)看看小兔子是怎么擺放的吧？
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是按物體大小、顏色間隔排列的。（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把門(mén)簾的排序方法說(shuō)出來(lái)。如：一盆紅色大花、一盆黃色小花等等）。
2、動(dòng)手操作，續(xù)排abb模式。
師：“小兔子已經(jīng)穿了幾個(gè)了，我們按照小兔子穿的規(guī)律繼續(xù)往下排吧”
3、展示制作窗簾，一起糾錯(cuò)。
（四）集體續(xù)接規(guī)律，鞏固對(duì)ab、abb模式的認(rèn)識(shí)。
（五）游戲：慶祝小兔過(guò)生日。（拍手說(shuō)謝謝你們，拍手續(xù)接不用客氣）。
師：“小兔子回來(lái)了，它看到大家給它的禮物高興極了”
小兔子：謝謝你們、謝謝你們。
孩子們：不用客氣、不用客氣。
生活中還有很多地方用到了按規(guī)律排序，我們一起去找一找吧？
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右，由上而下有順序均勻涂色，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
2、認(rèn)識(shí)綠色。
3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
事先布置好小兔家的場(chǎng)景(門(mén)上貼有小兔的頭像)、未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干、油畫(huà)棒若干、請(qǐng)一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動(dòng)物頭飾扮成小動(dòng)物、錄音機(jī)、磁帶(生日快樂(lè)歌)
一、設(shè)置情境，引出課題：
1、師：今天小兔過(guò)生日，它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺?，你們高興嗎?那我們帶些什么禮物給小兔呢?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)：蛋糕、玩具等)小兔愛(ài)吃蘿卜，還喜歡吃什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)青菜、青草、蘑菇……)“青菜、青草是什么顏色的?”
二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜等，然后想一想它是什么顏色的，再拿出相應(yīng)顏色的筆，涂色時(shí)應(yīng)從左向右、從上到下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外(教師邊說(shuō)邊演示)
2、師：你們想不想做個(gè)禮物送給小兔?(引起孩子涂色的興趣)
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：先選一樣禮物。(讓幼兒自由選擇)
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右，從上到下，不要涂到輪廓線外。
2、鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強(qiáng)的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一件禮物。
四、評(píng)價(jià)幼兒的作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。
1、師：我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送給小兔的禮物，瞧，涂的顏色非常均勻，這次也能大膽地畫(huà)畫(huà)了，還會(huì)選幾種顏色搭配起來(lái)涂色呢。(逐一出示作品，讓幼兒欣賞)現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)小兔，我把小兔送給你)小兔熱情招待客人，邊對(duì)客人們所送的禮物加以鼓勵(lì)，如：這個(gè)蘿卜真新鮮，這棵青菜嫩嫩的等。
2、小兔：今天，小動(dòng)物們來(lái)參加我的`生日聚會(huì)，還帶來(lái)這么多我喜愛(ài)的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。(播放生日快樂(lè)歌，小兔和小動(dòng)物一起隨音樂(lè)唱歌、跳舞。)
本次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫(huà)主題，很好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的情感動(dòng)機(jī)。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動(dòng)之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物，我認(rèn)為達(dá)到了本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)。讓孩子們?cè)谝魳?lè)聲中將親手制作的禮物送給小兔，將活動(dòng)推向高潮，在這樣自然流暢的活動(dòng)里孩子們感受到了成功和快樂(lè)。但也有不足之處，我覺(jué)得為幼兒準(zhǔn)備的“禮物”有些單一，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒應(yīng)給他們進(jìn)行美的創(chuàng)造空間，如選用幾種顏色搭配起來(lái)涂色?？磥?lái)操作活動(dòng)中不同材料的準(zhǔn)備，能為幼兒開(kāi)闊思路，大膽想象，提供較多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，否則就會(huì)限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察課件畫(huà)面，初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件；
2、請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備一份小禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題，觀看ppt1。
二、分段觀看，理解故事。
1、觀看ppt3，哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？
什么也看不見(jiàn)，怎么辦？
2、觀看課件4：看看小貓想了個(gè)什么辦法？（手電筒）。
4、（ppt7）叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)啊？誰(shuí)來(lái)猜一猜？你怎么知道是刺猬？打開(kāi)門(mén)看一看（課件8）：真的是刺猬來(lái)了！
5、（ppt9）叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)??？快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件10）。
6、現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！
7、（課件11）叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢？請(qǐng)你猜猜看，你怎么知道是長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓呢？打開(kāi)門(mén)看看（課件12）。
三、教師完整講述故事。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。體驗(yàn)一起過(guò)生日的快樂(lè)。
現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（ppt13）哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日??？可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話，你會(huì)嗎？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）。生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
五、分享禮物：引導(dǎo)幼兒懂得分享。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇十
1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關(guān)愛(ài)的美德。
2、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關(guān)愛(ài)的美德。
幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。
一、導(dǎo)入“今天，老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，它們是誰(shuí)呢？”出示動(dòng)物圖片，引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、展開(kāi)。
1、老師通過(guò)提問(wèn)：“如果你過(guò)生日，伙伴們都會(huì)送你些什么？”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。“我們小朋友真棒！我們來(lái)看一看，小兔過(guò)生日時(shí)都有誰(shuí)參見(jiàn)，他們送小兔什么了？小兔為他們準(zhǔn)備了什么了？”
2、放課件，講述故事《小兔過(guò)生日》。
3、“好，故事看完了，有誰(shuí)記住了這個(gè)故事的名字？”
課件中相關(guān)的情節(jié)）解決活動(dòng)的重點(diǎn)。
5、提問(wèn)幼兒“你知道他們都喜歡吃什么？他們團(tuán)結(jié)嗎？”通過(guò)引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)的`道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。
6、“我們小朋友是不是都愿意做一個(gè)團(tuán)結(jié)的好寶寶呀？””讓幼兒明白團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。
三、結(jié)束“小朋友以后能不能做到不爭(zhēng)、不搶呢？”“我們就來(lái)比一比、賽一賽，看誰(shuí)做得到，看誰(shuí)做得好。以后我們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星，給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭(zhēng)取？”活動(dòng)結(jié)束。
故事《小兔過(guò)生日》因?yàn)檎n前做了大量的準(zhǔn)備工作，所以進(jìn)行起來(lái)還比較順利，活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足、經(jīng)驗(yàn)上的欠缺和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問(wèn)題。主要體現(xiàn)在展開(kāi)部分，試分析如下：
一、小班幼兒記憶力不是很強(qiáng)，表述能力較弱?？匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚€(gè)內(nèi)容，老師在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽(tīng)一遍故事或分情節(jié)分段來(lái)聽(tīng)。增強(qiáng)幼兒記憶，引導(dǎo)孩子把看到的表述出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計(jì)上了，實(shí)際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問(wèn)題，孩子回答起來(lái)比較吃力。
二、老師提出的問(wèn)題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo)，語(yǔ)言應(yīng)兒童化，簡(jiǎn)練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問(wèn)，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。
三、重、難點(diǎn)突破時(shí)，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進(jìn)行起來(lái)不是那么簡(jiǎn)潔明快，自己感覺(jué)有點(diǎn)吃力，缺乏條理性、順序性。
四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范，概括性不強(qiáng)，引導(dǎo)力不足。
五、課件的制作太簡(jiǎn)單、粗糙，沒(méi)能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇十一
計(jì)劃思緒：
近來(lái)發(fā)明小班孩子在禮節(jié)方面還比力短缺，也常常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)某某孩子在家沒(méi)規(guī)矩，有客人來(lái)叫他和客人打召喚，他就紐頭就走，這也使家長(zhǎng)感覺(jué)異常難堪。大概是孩子身在屯子的干系，家庭不看重的干系等，造成了孩子沒(méi)規(guī)矩。以是我計(jì)劃了小兔過(guò)誕辰的運(yùn)動(dòng)，通度日動(dòng)中與先生一路去小兔家做客并說(shuō)一些根基的規(guī)矩用語(yǔ)，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說(shuō)規(guī)矩用語(yǔ)的習(xí)性。
運(yùn)動(dòng)目的：
在為小兔過(guò)誕辰的景象中學(xué)說(shuō)短句。引誘幼兒有規(guī)矩的與人來(lái)往。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
創(chuàng)設(shè)小兔家的情況、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
運(yùn)動(dòng)歷程：
一、發(fā)言導(dǎo)入。
那我們寶寶應(yīng)當(dāng)奈何去客人家做客呢？（應(yīng)當(dāng)有規(guī)矩、要帶禮品）。
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮品呢？它喜好吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……）。
2、先生預(yù)備了很多多少小兔愛(ài)吃的工具，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮品（西席也拿一樣）。
我們預(yù)備動(dòng)身咯，小兔等急了，小汽車(chē)開(kāi)咯，笛笛笛~~~~（黑板推開(kāi)，涌現(xiàn)屋子）。
二、不雅察并做客。
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家美麗嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房）。
看，小兔家門(mén)關(guān)著，到人家家里有什么措施可以讓人家開(kāi)門(mén)呢？（門(mén)鈴、拍門(mén)）。
總結(jié)：恩，先生以為拍門(mén)是個(gè)好措施，讓我來(lái)敲敲看。
2、拍門(mén)并演唱歌曲。
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，媽媽要進(jìn)來(lái)”
小兔子為什么不開(kāi)門(mén)?。浚ㄉ枞瞬豢瞬患伴_(kāi)，由于不是媽媽的聲音）。
總結(jié)：本來(lái)小兔子的警戒性好高哦，他知道一小我私家在家的時(shí)間是不克不及任意開(kāi)門(mén)的。
第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，李先生要進(jìn)來(lái)”
“就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi)，朋儕來(lái)了，快點(diǎn)把門(mén)開(kāi)”
聽(tīng)聽(tīng)看李先生唱了什么讓小兔子開(kāi)門(mén)了？小兔一聽(tīng)是李先生，是熟悉的人以是開(kāi)門(mén)了。
三、勉勵(lì)幼兒邊拍門(mén)邊演唱。
小兔請(qǐng)李先生進(jìn)來(lái)了，如今我們的寶寶也來(lái)敲拍門(mén)，看看小兔會(huì)不會(huì)開(kāi)門(mén)。
“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，***要最近”（把幼兒名字遍進(jìn)歌曲）。
四、送禮品并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話。
1、先生禮品“小兔，青菜送給你，祝你誕辰快活”（把禮品貼到黑板上）。
2、幼兒送禮品“小兔，蘿卜送給你，祝你誕辰快活”
總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮品給小兔，小兔說(shuō)感謝你們，它本日很高興。它也有禮品送給你們（出示蛋糕）你們看是什么??？收到禮品應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么？（感謝小兔）。
3、打開(kāi)蛋糕，唱誕辰歌、吃蛋糕。兒童。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇十二
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，幼兒在本次活動(dòng)中再次感受到家的溫馨。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)幼兒感受歡樂(lè)，融洽的氣氛。
2、在情景中學(xué)會(huì)描敘，大膽表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。
3、愿意為家人做一些力所能及的.事情。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
學(xué)念兒歌，初步仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
《生日快樂(lè)》音樂(lè)磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤(pán)、材料包：紙盤(pán)子上畫(huà)上紅燒大蝦，另畫(huà)一碗熱氣騰騰的燙。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）誰(shuí)過(guò)生日。
1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂(lè)》歌，齊唱“祝你生日快樂(lè)”。
2、猜一猜，今天是誰(shuí)過(guò)生日？
3、今天媽媽過(guò)生日，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。
1、媽媽喜歡吃什么呢？先來(lái)意盤(pán)蝦，再燒一碗湯。
2、學(xué)念詩(shī)歌前兩句：“媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯?！?BR> 4、教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪莺⒆?，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香。
5、與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學(xué)說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”。
6、為什么媽媽覺(jué)得菜的味道特別香？
（三）學(xué)念兒歌。
1、老師把給媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過(guò)生日》。2、教師朗誦兒歌《媽媽過(guò)生日》，幼兒集體跟念。
（四）仿編兒歌。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽喜歡吃的菜。
2、用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來(lái)炒魚(yú)片，再燒青菜湯”，“先來(lái)紅燒肉，在來(lái)炒雞蛋”，等等。
教學(xué)反思。
活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來(lái)，增強(qiáng)神秘感，當(dāng)說(shuō)到媽媽喜歡吃什么時(shí)，再逐一揭開(kāi)，這樣激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望。
在學(xué)說(shuō)“恩，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”時(shí)，我采用了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說(shuō)了句子，在表演的過(guò)程中，我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏，其實(shí)在活動(dòng)開(kāi)展前，教師可以在一日活動(dòng)中有意識(shí)地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時(shí)，可以和孩子說(shuō)一說(shuō)今天吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調(diào)查表的時(shí)候，能結(jié)合調(diào)查表，和孩子談一談，我的媽媽喜歡吃什么菜，我的爸爸喜歡吃什么菜，相信這些工作做到位后，創(chuàng)編活動(dòng)應(yīng)該是整個(gè)活動(dòng)的重要部分，相信每個(gè)孩子的參與性會(huì)更強(qiáng)。
整個(gè)活動(dòng)，我能注重和幼孩子的交流，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過(guò)生日的情境中。但在實(shí)施過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)不足之處：
3、在創(chuàng)編部分，可以準(zhǔn)備好白紙，將孩子說(shuō)出的菜，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時(shí)也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。
通過(guò)本次活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)教材把握不夠，沒(méi)有很好地吃透教材，對(duì)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)也了解不夠。相信在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更好地從多方面考慮問(wèn)題，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小兔幼兒園的生活，知道大家在一起很快樂(lè)。
2、愿意尋找躲藏的小兔，學(xué)著仔細(xì)觀察每幅畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書(shū)一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、和小兔互動(dòng)，引發(fā)興趣。
1、（出示小兔）提問(wèn)：引導(dǎo)幼兒和小兔互打招呼，猜猜小兔背著書(shū)包會(huì)去哪兒呢？
聽(tīng)聽(tīng)小兔到底要去哪里呢？（播放聲音片段2遍：）。
2、小結(jié)：（引導(dǎo)幼兒看封面）哦！原來(lái)小兔高高興興是要上幼兒園了。
（一）來(lái)園。
1、（翻大圖書(shū)第二頁(yè)）小兔跟著媽媽往前走，很快就到了幼兒園。幼兒園里的朋友可真多呀。看，有誰(shuí)在等她？（幼兒看看說(shuō)說(shuō)）。
2、提問(wèn)：高高的小羊會(huì)是幼兒園的誰(shuí)呢？
3、我們都知道見(jiàn)到老師要問(wèn)好。那平時(shí)你們是怎么和老師問(wèn)好的？我們來(lái)教教小兔（幼兒示范練習(xí)）。
4、小結(jié)：小兔真有禮貌，看見(jiàn)老師會(huì)說(shuō)：老師好！
（二）游戲、學(xué)習(xí)、生活、午餐、午睡。
1、連續(xù)翻看圖書(shū)。
（1）師：小兔在幼兒園里可開(kāi)心啦。我們來(lái)看看它和朋友們?cè)诟墒裁茨?？?qǐng)你們睜大眼睛仔細(xì)看，等會(huì)兒，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，再看看老師是怎么翻書(shū)的。
（2）連續(xù)翻看圖書(shū)：游戲、學(xué)習(xí)、午餐、午睡。
2、提問(wèn)：剛才你看到小兔和朋友么都在幼兒園里干什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？
3、小結(jié)：他們?cè)谝黄鸶吒吲d興地游戲（學(xué)本領(lǐng)、吃飯、睡覺(jué)）。
4、師生逐頁(yè)看看講講。
（1）游戲提問(wèn)：我們來(lái)看看操場(chǎng)上有誰(shuí)？它們都在玩什么呀？
小兔到哪里去了？你從哪里看出來(lái)的？
幼兒與小兔捉迷藏小結(jié)：和朋友們一起做游戲真開(kāi)心。
小結(jié)：和朋友們?cè)谝黄鸪枵骈_(kāi)心。
（3）午餐提問(wèn)：咕嚕嚕咕嚕嚕，什么聲音??？肚子餓了怎么辦呢？
看看，小動(dòng)物們?cè)诔允裁矗?BR> 小兔說(shuō)："老師老師我不要吃"，"老師老師我要喂"怎么辦呢？
小結(jié)：和朋友們?cè)谝黄鸪燥堈骈_(kāi)心。
（4）午睡教師：吃飽了休息一會(huì)，瞧小動(dòng)物們都閉著眼睛睡覺(jué)了。噓，輕一點(diǎn)，別把它們吵醒了。知道嗎，小兔還做了個(gè)甜甜的夢(mèng)呢。
教師完整講述故事，幼兒欣賞。
（5）放學(xué)提問(wèn)：要回家咯，小兔可是有禮貌的孩子，看它在干嘛呢？
師：我們也要回家了，我們也是有禮貌的孩子，和后面的老師說(shuō)"老師再見(jiàn)"。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇十四
1．復(fù)述對(duì)話，豐富相應(yīng)的詞、句：“敲”、“門(mén)關(guān)得緊緊的”。
2．運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)游戲的方法感知、理解作品內(nèi)容。
3．愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
1．用硬卡紙做的立體（可折疊）背景圖一副（上有房、樹(shù)、花、草）。
2．兔子頭飾四個(gè)，狼頭飾一個(gè)。
（一）教師引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色、故事發(fā)生的地點(diǎn)。
1．認(rèn)識(shí)背景教具中的各種名稱(chēng)：房、樹(shù)、草、花。
2．展示、兔子頭飾，引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征：紅眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴，并相應(yīng)取名字。
（二）教師運(yùn)用形象與動(dòng)作輔助朗誦故事。
1．教師邊演示教具邊朗誦、表演《小兔乖乖》。
2．講到“兔媽媽有三個(gè)孩子”時(shí)，教師伸出三個(gè)手指。
3．講到“一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵、一個(gè)叫短尾巴??”時(shí)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教具的特征進(jìn)行推理。
4．講到“把門(mén)關(guān)得緊緊的，誰(shuí)也不要開(kāi)門(mén)”時(shí)，教師用動(dòng)作“關(guān)門(mén)、擺手”強(qiáng)化這句重復(fù)的對(duì)話。
5．講到“兔媽媽一邊敲門(mén)，一邊唱??”時(shí)，教師伸出食指做敲門(mén)狀，邊做動(dòng)作邊。
用輕柔的聲音進(jìn)行無(wú)伴奏歌唱，并提問(wèn)幼兒“小兔開(kāi)門(mén)了嗎？”
（三）教師運(yùn)用動(dòng)作再先、朗誦在后的方法鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述。
1．教師繼續(xù)邊演示教具邊朗誦。當(dāng)再次講到“把門(mén)關(guān)得緊緊的，誰(shuí)來(lái)也不要開(kāi)門(mén)”
時(shí)，教師用“關(guān)門(mén)、擺手”的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒參與朗誦。當(dāng)講到大灰狼“一邊敲門(mén)一邊唱”，再次提問(wèn)幼兒“小兔子會(huì)開(kāi)門(mén)嗎？”。繼續(xù)講故事當(dāng)講到“媽媽一邊敲門(mén)，一邊唱??”時(shí)，教師又一次用敲門(mén)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒參與到有趣的表演中。
3．幼兒與教師一起用歌聲再次重復(fù)狼和小兔、兔媽媽和小兔的對(duì)話。
4．教師與幼兒用對(duì)答的方式朗誦、表演故事。
結(jié)合音樂(lè)活動(dòng)“小兔乖乖”在午餐前做小兔子的手指游戲。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
在為小兔過(guò)生日的情景中學(xué)說(shuō)短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1、今天是小兔的生日，它邀請(qǐng)了很多朋友給它過(guò)生日，也請(qǐng)了我們小2班的寶寶和馮老師。你們開(kāi)不開(kāi)心?。肯氩幌肴グ?？那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢？（應(yīng)該有禮貌、要帶禮物）。
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢？它喜歡吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……）。
2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛(ài)吃的東西，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿。
一樣禮物（教師也拿一樣）。
我們準(zhǔn)備出發(fā)咯，小兔等急了，小汽車(chē)開(kāi)咯，笛笛笛~~~~。
（黑板推開(kāi)，出現(xiàn)房子）。
二、觀察并做客。
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房）看，小兔家門(mén)關(guān)著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開(kāi)門(mén)呢？（門(mén)鈴、敲門(mén)）總結(jié)：恩，老師覺(jué)得敲門(mén)是個(gè)好辦法，讓我來(lái)敲敲看。
2、敲門(mén)并演唱歌曲。
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，媽媽要進(jìn)來(lái)”小兔子為什么不開(kāi)門(mén)啊？（陌生人不能開(kāi)，因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇簦?BR> 總結(jié)：原來(lái)小兔子的警惕性好高哦，他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開(kāi)門(mén)的。第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，李老師要進(jìn)來(lái)”“就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi)，朋友來(lái)了，快點(diǎn)把門(mén)開(kāi)”
聽(tīng)聽(tīng)看馮老師唱了什么讓小兔子開(kāi)門(mén)了？小兔一聽(tīng)是馮老師，是認(rèn)識(shí)的人所以開(kāi)門(mén)了。
三、鼓勵(lì)幼兒邊敲門(mén)邊演唱。
小兔請(qǐng)馮老師進(jìn)來(lái)了，現(xiàn)在我們的寶寶也來(lái)敲敲門(mén)，看看小兔會(huì)不會(huì)開(kāi)門(mén)?！靶⊥米庸怨?，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，***要進(jìn)來(lái)”（把幼兒名字遍進(jìn)歌曲）。
四、送禮物并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話。
1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂(lè)”（把禮物貼到黑板上）。
2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂(lè)”
師：寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說(shuō)謝謝你們，它今天很開(kāi)心。它也有禮物送給你們（出示蛋糕）你們看是什么??？收到禮物應(yīng)該說(shuō)什么？（謝謝小兔）。
3、打開(kāi)蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。
教師小結(jié)：
大家是不是都喜歡懂禮貌的小朋友呢？所以，我們都要成為懂禮貌，待人友好的寶寶。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)念兒歌，感受歡樂(lè)、融洽的的家庭氛圍。
2、愿意為家人做一些力所能及的事情。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
4、體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、《祝你生日快樂(lè)》的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)流程：
一、談話導(dǎo)入：老師今天給你們帶來(lái)了一件禮物，看看是什么？出示掛圖“大蛋糕”師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢?。ㄓ變夯卮穑┎シ鸥枨蹲Ｄ闵湛鞓?lè)》師幼一起唱生日歌。
2、媽媽過(guò)生日只做兩個(gè)菜，夠不夠??！那怎么辦？（幼兒思考）。
出示圖（2）提問(wèn)：爸爸在做什么？（切黃瓜）小朋友會(huì)干什么？（放醋和糖）學(xué)念兒歌。
三、學(xué)念兒歌。
1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過(guò)生日》。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
四、仿編兒歌。
1、教師示范創(chuàng)編兒歌。
2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜?。。ㄓ變夯卮穑┯變簞?chuàng)編兒歌。
五、師幼一起完整的朗誦兒歌。
小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買(mǎi)衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。
活動(dòng)反思：
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動(dòng)中感受到家的溫馨?；顒?dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，進(jìn)而來(lái)創(chuàng)編兒歌。
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幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇十七
1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴快樂(lè)的抱一抱。
3、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。
1、與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈，動(dòng)物頭飾，草坪墊。
2、音樂(lè)：草地舞（表現(xiàn)內(nèi)容：墊腳尖、下蹲、自轉(zhuǎn)），兔子跳大灰狼來(lái)了：（表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容：雙腳并攏行進(jìn)跳）,彩虹的約定（表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容：放松活動(dòng)）。
一、熱身運(yùn)動(dòng)（基本動(dòng)作練習(xí)）。
（以故事的形式導(dǎo)入：把音樂(lè)貫穿與故事中。）。
兔寶寶和媽媽一起來(lái)到美麗的地方。（音樂(lè)：兔子跳）。
師:我們的小腳跳著來(lái)到了一個(gè)美麗的地方。
引出游戲的內(nèi)容：向上夠天空，向下摸草地，再轉(zhuǎn)一個(gè)圈，澎！然后倒下去。（反復(fù)游戲2～3次。音樂(lè)：草地舞。）。
二、大灰狼來(lái)了。
1、突然，看見(jiàn)了一只大灰狼。小兔子看見(jiàn)了大灰狼趕緊跳到山洞里躲起來(lái)。（音樂(lè)：大灰狼來(lái)了）。
2、激發(fā)幼兒擁抱。
師：大灰狼沒(méi)有抓到兔寶寶，高興嗎？小請(qǐng)你找個(gè)好朋友相。
抱一抱慶祝一下?。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В?。
本環(huán)節(jié)，教師適時(shí)關(guān)注不愛(ài)交流的孩子，及時(shí)伸出雙臂給孩。
一個(gè)“愛(ài)”的擁抱！
3、聽(tīng)音樂(lè)：音樂(lè)停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）。
4、減少呼啦圈的數(shù)量，增加游戲難度。
師：有些山洞被大灰狼發(fā)現(xiàn)了，如果大灰狼又來(lái)了，有的寶寶沒(méi)有山洞，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒相處兩個(gè)或幾個(gè)寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個(gè)山洞里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。）。
5、大灰狼真的來(lái)了。
讓幼兒體驗(yàn)互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)共同躲過(guò)大灰狼的喜悅。
三、結(jié)束（音樂(lè)：彩虹的約定）。
兔媽媽夸獎(jiǎng)寶寶們的表現(xiàn)，然后帶著寶寶回家。
游戲結(jié)束，提醒幼兒把呼啦圈收拾好放回指定的.地方。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
這是小班上學(xué)期的體育游戲。小班上學(xué)期幼兒的情感上處于個(gè)體向集體的過(guò)渡期，交往意識(shí)較弱，同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進(jìn)跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測(cè)試中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，幼兒經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)雙腳分開(kāi)，雙絞先后落地不正確的跳，因此，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)游戲化的故事情景，讓幼兒以小動(dòng)物的身份參與到活動(dòng)中，激發(fā)幼兒主動(dòng)、積極的意識(shí)。跳的動(dòng)作選擇小兔子，呼啦圈作為道具貫穿在游戲中，幼兒積極參與到游戲的角色中，進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。游戲簡(jiǎn)單、有趣，適宜小班幼兒掌握。
教師在活動(dòng)中以兔媽媽的角色扮演，帶領(lǐng)幼兒參與到活動(dòng)中，融入幼兒當(dāng)中，成為參與者、合作者、指導(dǎo)者，建立平等的師幼關(guān)系。在不同的音樂(lè)背景的襯托下，時(shí)而有趣、生動(dòng)，時(shí)而緊張、驚險(xiǎn)，時(shí)而又快樂(lè)、輕松，提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。幼兒有節(jié)奏的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。
整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，體現(xiàn)體育教育活動(dòng)學(xué)科本身的特點(diǎn)，幼兒在活動(dòng)中感知了體育和情感的共進(jìn)，達(dá)到了設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的初衷。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇一
新綱要指出:幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境“在日常生活中，過(guò)生日是一個(gè)小朋友感興趣的話題，經(jīng)常有小朋友驕傲地告訴伙伴：“今天我過(guò)生日了?！薄拔医裉斐源蟮案饬恕！薄拔疫^(guò)生日媽媽給我買(mǎi)禮物了。”“我過(guò)生日請(qǐng)客了。”??這些也是小班孩子對(duì)生日的理解。小班幼兒年齡小，注意力集中的時(shí)間短，手眼協(xié)調(diào)能力差，在美術(shù)活動(dòng)中，常常因涂色能力的欠缺而失去了對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，為了避免讓幼兒進(jìn)行枯燥的涂色練習(xí)，特設(shè)計(jì)組織了這一活動(dòng)。也給幼兒提供一個(gè)積極健康的人際環(huán)境,以發(fā)展幼兒積極的客觀自我意識(shí).同時(shí),幼兒在體驗(yàn)了父母的愛(ài)、他人對(duì)自己的關(guān)心，還知道該如何讓幼兒去愛(ài)他人。體驗(yàn)愛(ài)的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右，由上而下有順序均勻涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)愛(ài)他人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、事先布置好小兔家的場(chǎng)景，（門(mén)上貼有小兔的頭像，門(mén)頭上有四個(gè)可正反轉(zhuǎn)動(dòng)的字及圖：一面是“小兔的家”一面是”蛋糕"“青菜”“蘿卜”“青草”。）。
2、請(qǐng)一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小動(dòng)物頭飾，扮成小動(dòng)物。
3、小兔家外的桌上準(zhǔn)備好水彩筆（每人一盒），未涂色的“青菜”“蘿卜”“青草”“蛋糕”若干（幼兒人數(shù)的2~3倍）。
4、收錄機(jī)一臺(tái)，錄有“生日歌”磁帶一盒。
【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】。
1、設(shè)置情境、激情引趣。
教師：“今天小兔要過(guò)生日了，它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺?，你們高興不高興啊？（高興）那我們帶些什么禮物給小兔呢？（蛋糕、玩具、青草??.）小兔愛(ài)吃青草，還喜歡吃什么呢？（青菜、蘿卜??）”教師轉(zhuǎn)動(dòng)門(mén)頭上的字及圖，出示青菜、青草、蛋糕??“我們看青菜、青草是什么顏色的？”（綠色）“你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠色的？”
“噢，小兔最?lèi)?ài)吃青草??今天，我們就各送一種小兔愛(ài)吃的食物作禮物好嗎？”
2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
（1）教師：今天老師和大家一起給小兔做個(gè)蛋糕好不好？（好）我們?cè)賮?lái)插上生日蠟燭并點(diǎn)燃。（讓幼兒了解手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。）。
（2）教師：生日蛋糕有了。我們還要準(zhǔn)備什么？（禮物）教師：對(duì)了！老師給大家準(zhǔn)備了許多禮物供大家挑選。我們先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、青草、蘿卜等，我選青菜，想一想青菜是什么顏色的，（綠色）。再拿出相應(yīng)顏色的筆，涂色時(shí)應(yīng)從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓外（教師邊說(shuō)邊演示）?！?BR> （3）“你們想不想做個(gè)禮物送個(gè)小兔？”（引起幼兒涂色的興趣）。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）集體巡視指導(dǎo)涂色的方法，引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右，從上往下，不要涂到輪廓線外。
（2）個(gè)別輔導(dǎo)：鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強(qiáng)的幼兒多準(zhǔn)備一兩件禮物（青菜等）。
4、評(píng)價(jià)幼兒作品，讓幼兒感受成功。
（1）“我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送個(gè)小兔的禮物，瞧超超小朋友涂的顏色非常均勻，晶晶這次也能大膽地畫(huà)畫(huà)了。小朋友還會(huì)選幾種顏色搭配起來(lái)涂色呢，逐個(gè)出示作品，讓幼兒欣賞?，F(xiàn)在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧，小兔在熱情接待客人呢，并對(duì)客人們所送禮物加以鼓勵(lì)并陳列。讓幼兒感受到成功的喜悅。
（2）小兔：“今天，小動(dòng)物們來(lái)參加我的生日宴會(huì)還帶來(lái)這么多我喜愛(ài)的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧?！安シ拧渡湛鞓?lè)歌》，小兔和小動(dòng)物們一起隨音樂(lè)唱歌，跳舞。
活動(dòng)延伸:。
在美術(shù)活動(dòng)區(qū)放置一些幼兒喜歡的物品輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇二
教案一教學(xué)目標(biāo)：
1、初步理解畫(huà)面的內(nèi)容，依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思。
2、喜歡閱讀活動(dòng)，學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下正確翻書(shū)閱讀。
3、知道怎樣才可以睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩偶小熊、準(zhǔn)備幼兒用書(shū)人手一套、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)創(chuàng)造安靜閱讀的氛圍，教師與幼兒一起表演《睡吧，小寶貝》引入活動(dòng)。
(二)出示玩偶小熊，以小熊給大家?guī)?lái)好聽(tīng)的故事，引導(dǎo)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
提問(wèn)：故事的名字叫什么?故事中有誰(shuí)?在干嘛?
(三)出示幼兒用書(shū)，教師運(yùn)用投影儀與幼兒觀看圖書(shū)，初步理解畫(huà)面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思，結(jié)合正確閱讀方法的引導(dǎo)。
(四)幼兒人手一本幼兒用書(shū)，在教師指導(dǎo)下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。
教案二設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒喜歡看書(shū)，但未掌握正確的閱讀方法，因此，我希望通過(guò)這一活動(dòng)，可以讓幼兒正確地認(rèn)讀圖書(shū)內(nèi)容，初步培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和愛(ài)護(hù)圖書(shū)意識(shí)?；顒?dòng)中我將重點(diǎn)定位于幫助幼兒初步理解故事畫(huà)面的內(nèi)容，難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒掌握正確的閱讀方法上，活動(dòng)前我通過(guò)與幼兒演唱《睡吧，小寶貝》力求營(yíng)造安靜閱讀的氛圍，在此基礎(chǔ)上將“引導(dǎo)幼兒正確閱讀的方法”這一目的貫穿在整個(gè)活動(dòng)中，力求通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們愛(ài)閱讀，能用正確方法閱讀的能力。
活動(dòng)目的：
1、初步理解畫(huà)面的內(nèi)容，依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思。
2、喜歡閱讀活動(dòng)，學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下正確翻書(shū)閱讀。
3、知道怎樣才可以睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩偶小熊。
2、準(zhǔn)備幼兒用書(shū)人手一套、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)造安靜閱讀的氛圍，教師與幼兒一起表演《睡吧，小寶貝》引入活動(dòng)。
2、出示玩偶小熊，以小熊給大家?guī)?lái)好聽(tīng)的故事，引導(dǎo)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
提問(wèn)：故事的名字叫什么?故事中有誰(shuí)?在干嘛?
3、出示幼兒用書(shū)，教師運(yùn)用投影儀與幼兒觀看圖書(shū)，初步理解畫(huà)面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思，結(jié)合正確閱讀方法的引導(dǎo)。
4、幼兒人手一本幼兒用書(shū)，在教師指導(dǎo)下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。
語(yǔ)言組點(diǎn)評(píng)：
活動(dòng)中教師能認(rèn)真研究教材、教法，充分發(fā)揮語(yǔ)言領(lǐng)域的教育功能，既讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上又能注重幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，教師能深入挖掘故事，能創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、溫馨的環(huán)境，以親切的教態(tài)、溫柔的語(yǔ)氣與小班孩子交流，并且將“引導(dǎo)幼兒正確閱讀的方法”這一目的貫穿在整個(gè)活動(dòng)中，較好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
教案三活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡閱讀活動(dòng)，學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下翻書(shū)閱讀。
2、初步理解畫(huà)面內(nèi)容，依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思。
3、知道怎樣才能睡一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教育掛圖《小熊睡不著》。
學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言-小熊睡不著》。
活動(dòng)過(guò)程：
出示掛圖，提問(wèn)“這是什么呀?”(書(shū))“恩，那老師的'這本書(shū)里面藏了一個(gè)小故事，小朋友們想不想聽(tīng)?”(想)。
與幼兒共同閱讀掛圖《小熊睡不著》的內(nèi)容，并完整的講故事講述一遍。
那誰(shuí)知道應(yīng)該怎么樣看書(shū)呢?(輕輕翻，從左到右的翻，一頁(yè)一頁(yè)的慢慢翻，只看自己的書(shū)本。)。
將學(xué)習(xí)包發(fā)給每位幼兒，讓幼兒在自己的座位上安靜的看書(shū)。
小百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱(chēng)，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來(lái)非常兇猛。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇三
作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案小兔過(guò)生日，希望對(duì)大家有所幫助。
1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己排序的方法。
2、鼓勵(lì)幼兒想出不同的間隔方法。
3、在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂(lè)。
1、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門(mén)簾一份。
2、各種操作材料：人手一根繩子、自制彩珠(紅、黃、藍(lán))若干等。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲：開(kāi)火車(chē)師：寶寶們，今天是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日!那我們?cè)趺慈ツ?請(qǐng)幼兒間隔排列做車(chē)廂，提出要求：車(chē)廂要一個(gè)男孩一個(gè)女孩來(lái)排列。
在孩子拼車(chē)廂時(shí)老師不時(shí)的提醒：一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩，后面是誰(shuí)呀?讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。
(評(píng)析：運(yùn)用開(kāi)火車(chē)的游戲情境，讓幼兒初步體驗(yàn)排列的關(guān)系，并能按要求進(jìn)行嘗試，幼兒的興趣被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。)
二、游戲：幫助兔媽媽制作門(mén)簾。
1、按門(mén)鈴。
(1)師：小兔家到了，我們一起來(lái)按門(mén)鈴，叮咚!叮咚!叮咚!和兔媽媽相互問(wèn)好。
(評(píng)析：我們一起按門(mén)鈴的時(shí)候，幼兒興趣很高，真正投入到游戲的情境中)
2、欣賞討論。
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。
(2)兔媽媽?zhuān)和脤殞毥裉爝^(guò)生日，但房間還沒(méi)有裝上門(mén)簾呢，誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?
師：兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料間隔排列做成門(mén)簾，好嗎?誰(shuí)想出的辦法和兔媽媽不一樣的，兔媽媽有禮物給你們哦!
3、幼兒操作。
a：幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。
在操作時(shí)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把自己的操作過(guò)程說(shuō)出來(lái)。如：一個(gè)紅色的一個(gè)藍(lán)色的等等。
b：鼓勵(lì)幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。
(評(píng)析：在操作的過(guò)程中，其實(shí)排序的方法有很多種，幼兒也想出了多種方法，并鼓勵(lì)他們大膽向同伴表達(dá)，有的幼兒還能向同伴進(jìn)行糾錯(cuò)。)
4、裝門(mén)簾。
師：小兔寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來(lái)吧。
將幼兒做成的門(mén)簾掛起來(lái)，集體欣賞、交流，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
三、游戲：鉆門(mén)簾慶祝小兔過(guò)生日。
師：時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊耍屛覀冊(cè)僮龀绍?chē)廂開(kāi)火車(chē)回家吧。
鼓勵(lì)幼兒想出兩個(gè)弟弟兩個(gè)妹妹、四個(gè)弟弟四個(gè)妹妹等不同的排序方法。
(評(píng)析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒能更好遷移運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行了拓展，提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法，但每個(gè)幼兒孩子那么積極那么投入地在思考著，興趣一直在持續(xù)。)游戲進(jìn)行兩次后結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)中，老師采用了“開(kāi)火車(chē)”、“幫兔媽媽做門(mén)簾”、“鉆門(mén)簾慶祝小兔過(guò)生日”這三個(gè)情景游戲，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并探索發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實(shí)際意義，引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的好奇和探索興趣。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇四
——來(lái)源于幼兒。
——來(lái)源于課題。
1、喜歡小兔，體驗(yàn)和小兔一起過(guò)生日的快樂(lè)。
2、有控制地表現(xiàn)封閉的圓，樂(lè)意將圓和線條組合創(chuàng)造各種禮物符號(hào)。
有控制的表現(xiàn)封閉的圓。
嘗試運(yùn)用圓和線條組合創(chuàng)造各種禮物符號(hào)。
1、小兔玩具一個(gè)，扎有絲帶的生日禮物盒一個(gè)，小兔過(guò)生日版面。
2、彩色紙、固體膠、水彩筆。
小兔的生日禮物——討論禮物的包裝方法——一起給小兔包裝禮物——送禮物嘍。
一、小兔的生日禮物。
1、欣賞禮物盒：說(shuō)說(shuō)禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。
3、小兔收到那么多禮物開(kāi)心極了，老師也想給小兔送一件禮物，祝它生日快樂(lè)！
二、討論禮物的包裝方法。
1、出示老師給小兔準(zhǔn)備的禮物：粘貼禮物貼紙。
2、把禮物放進(jìn)禮物盒里：在粘紙周?chē)?，用封閉的圓來(lái)表現(xiàn)禮物盒。
3、扎絲帶，打蝴蝶結(jié)。
4、添畫(huà)其它禮物……。
三、一起給小兔包裝禮物。
1、禮物放平整了嗎？引導(dǎo)幼兒檢查是否粘貼牢固。
2、禮物盒要蓋牢，不要讓它掉出來(lái)：檢查添畫(huà)的圓圈是否封閉。
3、鼓勵(lì)送小兔一些不一樣的禮物（創(chuàng)造新符號(hào)），并介紹給大家。
四、送禮物嘍。
1、大家一起檢查禮物包裝好了沒(méi)有，發(fā)現(xiàn)有破損及時(shí)修補(bǔ)。
2、送禮物給小兔（版面），一起為小兔唱生日歌。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇五
1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。
3.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
在這節(jié)語(yǔ)言課中我重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)欣賞理解故事，知道吃完?yáng)|西不刷牙的話，就會(huì)有蛀牙；難點(diǎn)是讓孩子知道，養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒用書(shū)《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始部分：
說(shuō)一說(shuō)：小朋友在家自己會(huì)刷牙嗎？吸引幼兒興趣。
教師：有只小動(dòng)物他不喜歡刷牙，還疼得哇哇地叫，想不想知道他是誰(shuí)呀？
二、基本環(huán)節(jié)：
分段欣賞故事《小熊拔牙》。
1.教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)。
2.教師：小熊為什么牙疼？他碰到了誰(shuí)？
3.教師：兔大夫能幫助小熊嗎？他是怎么說(shuō)的？怎么做的？
4.教師：給小熊拔牙的時(shí)候發(fā)生了什么事？
三、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》。
1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿頭大汗”，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)。
2.教師：兔大夫找誰(shuí)來(lái)幫忙？牙拔出來(lái)了嗎？
3.教師：兔大夫又找來(lái)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？
4.教師：小熊怎么樣了？
四、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》。
1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結(jié)尾，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)。
2.教師：兔大夫最后請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？牙拔出來(lái)了嗎？
3.教師：最后小熊是怎么做的？他的牙還疼嗎？
五、結(jié)束環(huán)節(jié)：
總結(jié)。
教師：小朋友們千萬(wàn)不要學(xué)小熊那樣，愛(ài)吃糖又不愛(ài)刷牙，這樣牙齒壞掉了，還要拔牙，多疼啊!我們應(yīng)該每天早晚都刷牙，好好愛(ài)護(hù)自己的牙齒。
并示范如何正確地刷牙。
延伸環(huán)節(jié)。
請(qǐng)幼兒嘗試看幼兒用書(shū)《小熊拔牙》，復(fù)述故事。在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。
教學(xué)反思。
今天的一節(jié)健康教育語(yǔ)言故事《小熊拔牙》，主要是通過(guò)故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個(gè)故事，在聽(tīng)的過(guò)程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，這樣比單一的.說(shuō)教要效果好。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受?；顒?dòng)中，很多幼兒還沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)牙疼，也不太會(huì)刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更注重加強(qiáng)對(duì)幼兒的基本健康常識(shí)教育。
小百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長(zhǎng)又密，臉形像狗，頭大嘴長(zhǎng)，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發(fā)達(dá)，咀嚼力強(qiáng)。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇六
1、在游戲情境中大膽表述，樂(lè)于和同伴一起做游戲。
2、嘗試6以內(nèi)的按數(shù)取物。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)。
1、王老師今天收到一封信,猜猜是寫(xiě)給誰(shuí)的呀?(出示信封背面)。
幼兒討論(請(qǐng)個(gè)別幼兒猜)[引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)地說(shuō),并把話說(shuō)完整]。
我們一起看看到底是寫(xiě)給誰(shuí)的?(請(qǐng)幼兒閉上眼睛老師數(shù)onetwothree,幼兒眼睛睜開(kāi)來(lái))。
點(diǎn)小一班三個(gè)字,請(qǐng)幼兒一起念,并幫助孩子們一起回憶這三個(gè)字在哪也看到過(guò).(教室門(mén)上)。
小結(jié)語(yǔ):原來(lái)呀,寫(xiě)信的時(shí)候收信人的名字要寫(xiě)在信封的中間,寄信人的名字要寫(xiě)在信封的右下角.
1、小兔寫(xiě)信給我們不知道有什么事情,讓我們一起看看吧!
你們好!小一班小朋友(圖片)“我是小兔(圖片),今天我過(guò)生日(圖片:一個(gè)蛋糕并有6支蠟燭),我家住在六(點(diǎn)子)號(hào)房,歡迎小朋友吃蛋糕(圖片).
2、小兔請(qǐng)我們?nèi)コ缘案?那我們準(zhǔn)備些什么禮物給小兔呢?
3、小朋友真聰明那小兔最喜歡吃什么呢?(蘑菇青菜蘿卜)。
1、等會(huì)我們?nèi)コ匈I(mǎi)一些蘿卜,青菜蘑菇給小白兔好嗎?但是今天呀我們?nèi)ベI(mǎi)的時(shí)候和平時(shí)不一樣:。
買(mǎi)蘿卜的寶寶要買(mǎi)6根蘿卜,買(mǎi)的時(shí)候要不爭(zhēng)不搶有禮貌.
買(mǎi)蘑菇的寶寶要買(mǎi)5個(gè)蘑菇。
買(mǎi)青菜的寶寶要買(mǎi)4棵青菜。
要是買(mǎi)完了引導(dǎo)孩子買(mǎi)其它另幾樣。孩子拿著購(gòu)物筐根據(jù)筐上的提示進(jìn)行購(gòu)物.
2、買(mǎi)好禮物教師和孩子們一起交流。
如:請(qǐng)買(mǎi)蘿卜的寶寶拿起你們的小籃子,一起數(shù)數(shù)是不是6根蘿卜呀?
走走走,找一找,小兔家在六號(hào)。找到小兔家以后引導(dǎo)孩子們有禮貌的進(jìn)門(mén),并邊說(shuō)邊送給小兔。(小兔,給你吃蘿卜)。
小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做朋友(幼兒就抱在一起)。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇七
科學(xué)（數(shù)學(xué)）。
模式是按一定的規(guī)律或邏輯將物體或時(shí)間排列成序。我們幼兒園常見(jiàn)的模式有ab（如蹲下—站立—蹲下—站立）、aabb（如大大—小小—大大—小?。?、abc（如紅—黃—藍(lán)—紅—黃—藍(lán)）等，本次活動(dòng)的內(nèi)容主要是嘗試按照物體的大小、顏色進(jìn)行復(fù)制ab模式以及拓展ab、abb模式，并能和老師一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)，如一個(gè)黃色圓形、一個(gè)紅色圓形、一個(gè)黃色圓形、一個(gè)紅色圓形；一個(gè)大三角形、一個(gè)小三角形、一個(gè)大三角形、一個(gè)小三角形等，從中激發(fā)孩子參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
小班下學(xué)期的孩子能發(fā)現(xiàn)生活中的簡(jiǎn)單排序，但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序是怎樣的，即不能拓展出不同的間隔方法，為此，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，活動(dòng)中會(huì)通過(guò)游戲情境、欣賞交流、自主操作、復(fù)制、創(chuàng)編等方式讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的模式排序規(guī)律，從中體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。
1、嘗試根據(jù)全范例，按照ab、abb模式裝飾門(mén)簾和窗簾。
2、在教師的引導(dǎo)下能仔細(xì)觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)門(mén)簾上排列的ab、abb模式。
3、樂(lè)意參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功裝飾門(mén)簾的快樂(lè)。
1、已經(jīng)做好的門(mén)簾若干（ppt圖片）ab、abb模式。
2、各種操作材料：人手一根紙長(zhǎng)條、不同大小和不同顏色的泡棉（紅、黃、藍(lán)）若干等。
重點(diǎn)：嘗試根據(jù)全范例，按照ab、abb模式裝飾門(mén)簾和窗簾。
難點(diǎn)：根據(jù)全范例或半范例進(jìn)行復(fù)制和拓展。
啟發(fā)探索法、游戲法、歸納提升法、操作法、驗(yàn)證法、觀察法等。
（一）游戲：開(kāi)火車(chē)。
2、請(qǐng)幼兒間隔排列做車(chē)廂。
提出要求：從我這里開(kāi)始排，一個(gè)男孩一個(gè)女孩。
（在孩子拼車(chē)廂時(shí)老師不時(shí)的提醒：一個(gè)男孩一個(gè)女孩、一個(gè)男孩一個(gè)女孩，讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列）。
3、到小兔家，按門(mén)鈴。
師：“小兔家到了，我們一起來(lái)按門(mén)鈴，叮咚！叮咚！叮咚！”（一起和兔媽媽相互問(wèn)好）。
（二）游戲：幫助兔媽媽制作門(mén)簾。
1、欣賞討論（欣賞ab模式的范例）。
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體顏色間隔排序的。（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把門(mén)簾的排序方法說(shuō)出來(lái)。如：一個(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色等等）。
2、動(dòng)手操作，復(fù)制ab模式。
師：“兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫兔媽媽把這些漂亮的材料按照兔媽媽穿的規(guī)律穿成門(mén)簾吧。
3、展示制作門(mén)簾，一起糾錯(cuò)。
（三）游戲：幫助小兔子制作窗簾。
1、欣賞討論（欣賞abb模式的范例）。
師：小兔子的窗臺(tái)上擺放了好多花呀，我們一起來(lái)看看小兔子是怎么擺放的吧？
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是按物體大小、顏色間隔排列的。（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把門(mén)簾的排序方法說(shuō)出來(lái)。如：一盆紅色大花、一盆黃色小花等等）。
2、動(dòng)手操作，續(xù)排abb模式。
師：“小兔子已經(jīng)穿了幾個(gè)了，我們按照小兔子穿的規(guī)律繼續(xù)往下排吧”
3、展示制作窗簾，一起糾錯(cuò)。
（四）集體續(xù)接規(guī)律，鞏固對(duì)ab、abb模式的認(rèn)識(shí)。
（五）游戲：慶祝小兔過(guò)生日。（拍手說(shuō)謝謝你們，拍手續(xù)接不用客氣）。
師：“小兔子回來(lái)了，它看到大家給它的禮物高興極了”
小兔子：謝謝你們、謝謝你們。
孩子們：不用客氣、不用客氣。
生活中還有很多地方用到了按規(guī)律排序，我們一起去找一找吧？
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右，由上而下有順序均勻涂色，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
2、認(rèn)識(shí)綠色。
3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
事先布置好小兔家的場(chǎng)景(門(mén)上貼有小兔的頭像)、未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干、油畫(huà)棒若干、請(qǐng)一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動(dòng)物頭飾扮成小動(dòng)物、錄音機(jī)、磁帶(生日快樂(lè)歌)
一、設(shè)置情境，引出課題：
1、師：今天小兔過(guò)生日，它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺?，你們高興嗎?那我們帶些什么禮物給小兔呢?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)：蛋糕、玩具等)小兔愛(ài)吃蘿卜，還喜歡吃什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)青菜、青草、蘑菇……)“青菜、青草是什么顏色的?”
二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜等，然后想一想它是什么顏色的，再拿出相應(yīng)顏色的筆，涂色時(shí)應(yīng)從左向右、從上到下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外(教師邊說(shuō)邊演示)
2、師：你們想不想做個(gè)禮物送給小兔?(引起孩子涂色的興趣)
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：先選一樣禮物。(讓幼兒自由選擇)
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右，從上到下，不要涂到輪廓線外。
2、鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強(qiáng)的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一件禮物。
四、評(píng)價(jià)幼兒的作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。
1、師：我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送給小兔的禮物，瞧，涂的顏色非常均勻，這次也能大膽地畫(huà)畫(huà)了，還會(huì)選幾種顏色搭配起來(lái)涂色呢。(逐一出示作品，讓幼兒欣賞)現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)小兔，我把小兔送給你)小兔熱情招待客人，邊對(duì)客人們所送的禮物加以鼓勵(lì)，如：這個(gè)蘿卜真新鮮，這棵青菜嫩嫩的等。
2、小兔：今天，小動(dòng)物們來(lái)參加我的`生日聚會(huì)，還帶來(lái)這么多我喜愛(ài)的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。(播放生日快樂(lè)歌，小兔和小動(dòng)物一起隨音樂(lè)唱歌、跳舞。)
本次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫(huà)主題，很好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的情感動(dòng)機(jī)。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動(dòng)之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物，我認(rèn)為達(dá)到了本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)。讓孩子們?cè)谝魳?lè)聲中將親手制作的禮物送給小兔，將活動(dòng)推向高潮，在這樣自然流暢的活動(dòng)里孩子們感受到了成功和快樂(lè)。但也有不足之處，我覺(jué)得為幼兒準(zhǔn)備的“禮物”有些單一，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒應(yīng)給他們進(jìn)行美的創(chuàng)造空間，如選用幾種顏色搭配起來(lái)涂色?？磥?lái)操作活動(dòng)中不同材料的準(zhǔn)備，能為幼兒開(kāi)闊思路，大膽想象，提供較多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，否則就會(huì)限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察課件畫(huà)面，初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件；
2、請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備一份小禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題，觀看ppt1。
二、分段觀看，理解故事。
1、觀看ppt3，哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？
什么也看不見(jiàn)，怎么辦？
2、觀看課件4：看看小貓想了個(gè)什么辦法？（手電筒）。
4、（ppt7）叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)啊？誰(shuí)來(lái)猜一猜？你怎么知道是刺猬？打開(kāi)門(mén)看一看（課件8）：真的是刺猬來(lái)了！
5、（ppt9）叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)??？快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件10）。
6、現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！
7、（課件11）叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢？請(qǐng)你猜猜看，你怎么知道是長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓呢？打開(kāi)門(mén)看看（課件12）。
三、教師完整講述故事。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。體驗(yàn)一起過(guò)生日的快樂(lè)。
現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（ppt13）哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日??？可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話，你會(huì)嗎？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）。生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
五、分享禮物：引導(dǎo)幼兒懂得分享。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇十
1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關(guān)愛(ài)的美德。
2、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關(guān)愛(ài)的美德。
幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。
一、導(dǎo)入“今天，老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，它們是誰(shuí)呢？”出示動(dòng)物圖片，引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、展開(kāi)。
1、老師通過(guò)提問(wèn)：“如果你過(guò)生日，伙伴們都會(huì)送你些什么？”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。“我們小朋友真棒！我們來(lái)看一看，小兔過(guò)生日時(shí)都有誰(shuí)參見(jiàn)，他們送小兔什么了？小兔為他們準(zhǔn)備了什么了？”
2、放課件，講述故事《小兔過(guò)生日》。
3、“好，故事看完了，有誰(shuí)記住了這個(gè)故事的名字？”
課件中相關(guān)的情節(jié)）解決活動(dòng)的重點(diǎn)。
5、提問(wèn)幼兒“你知道他們都喜歡吃什么？他們團(tuán)結(jié)嗎？”通過(guò)引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)的`道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。
6、“我們小朋友是不是都愿意做一個(gè)團(tuán)結(jié)的好寶寶呀？””讓幼兒明白團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。
三、結(jié)束“小朋友以后能不能做到不爭(zhēng)、不搶呢？”“我們就來(lái)比一比、賽一賽，看誰(shuí)做得到，看誰(shuí)做得好。以后我們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星，給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭(zhēng)取？”活動(dòng)結(jié)束。
故事《小兔過(guò)生日》因?yàn)檎n前做了大量的準(zhǔn)備工作，所以進(jìn)行起來(lái)還比較順利，活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足、經(jīng)驗(yàn)上的欠缺和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問(wèn)題。主要體現(xiàn)在展開(kāi)部分，試分析如下：
一、小班幼兒記憶力不是很強(qiáng)，表述能力較弱?？匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚€(gè)內(nèi)容，老師在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽(tīng)一遍故事或分情節(jié)分段來(lái)聽(tīng)。增強(qiáng)幼兒記憶，引導(dǎo)孩子把看到的表述出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計(jì)上了，實(shí)際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問(wèn)題，孩子回答起來(lái)比較吃力。
二、老師提出的問(wèn)題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo)，語(yǔ)言應(yīng)兒童化，簡(jiǎn)練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問(wèn)，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。
三、重、難點(diǎn)突破時(shí)，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進(jìn)行起來(lái)不是那么簡(jiǎn)潔明快，自己感覺(jué)有點(diǎn)吃力，缺乏條理性、順序性。
四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范，概括性不強(qiáng)，引導(dǎo)力不足。
五、課件的制作太簡(jiǎn)單、粗糙，沒(méi)能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇十一
計(jì)劃思緒：
近來(lái)發(fā)明小班孩子在禮節(jié)方面還比力短缺，也常常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)某某孩子在家沒(méi)規(guī)矩，有客人來(lái)叫他和客人打召喚，他就紐頭就走，這也使家長(zhǎng)感覺(jué)異常難堪。大概是孩子身在屯子的干系，家庭不看重的干系等，造成了孩子沒(méi)規(guī)矩。以是我計(jì)劃了小兔過(guò)誕辰的運(yùn)動(dòng)，通度日動(dòng)中與先生一路去小兔家做客并說(shuō)一些根基的規(guī)矩用語(yǔ)，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說(shuō)規(guī)矩用語(yǔ)的習(xí)性。
運(yùn)動(dòng)目的：
在為小兔過(guò)誕辰的景象中學(xué)說(shuō)短句。引誘幼兒有規(guī)矩的與人來(lái)往。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
創(chuàng)設(shè)小兔家的情況、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
運(yùn)動(dòng)歷程：
一、發(fā)言導(dǎo)入。
那我們寶寶應(yīng)當(dāng)奈何去客人家做客呢？（應(yīng)當(dāng)有規(guī)矩、要帶禮品）。
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮品呢？它喜好吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……）。
2、先生預(yù)備了很多多少小兔愛(ài)吃的工具，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮品（西席也拿一樣）。
我們預(yù)備動(dòng)身咯，小兔等急了，小汽車(chē)開(kāi)咯，笛笛笛~~~~（黑板推開(kāi)，涌現(xiàn)屋子）。
二、不雅察并做客。
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家美麗嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房）。
看，小兔家門(mén)關(guān)著，到人家家里有什么措施可以讓人家開(kāi)門(mén)呢？（門(mén)鈴、拍門(mén)）。
總結(jié)：恩，先生以為拍門(mén)是個(gè)好措施，讓我來(lái)敲敲看。
2、拍門(mén)并演唱歌曲。
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，媽媽要進(jìn)來(lái)”
小兔子為什么不開(kāi)門(mén)?。浚ㄉ枞瞬豢瞬患伴_(kāi)，由于不是媽媽的聲音）。
總結(jié)：本來(lái)小兔子的警戒性好高哦，他知道一小我私家在家的時(shí)間是不克不及任意開(kāi)門(mén)的。
第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，李先生要進(jìn)來(lái)”
“就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi)，朋儕來(lái)了，快點(diǎn)把門(mén)開(kāi)”
聽(tīng)聽(tīng)看李先生唱了什么讓小兔子開(kāi)門(mén)了？小兔一聽(tīng)是李先生，是熟悉的人以是開(kāi)門(mén)了。
三、勉勵(lì)幼兒邊拍門(mén)邊演唱。
小兔請(qǐng)李先生進(jìn)來(lái)了，如今我們的寶寶也來(lái)敲拍門(mén)，看看小兔會(huì)不會(huì)開(kāi)門(mén)。
“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，***要最近”（把幼兒名字遍進(jìn)歌曲）。
四、送禮品并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話。
1、先生禮品“小兔，青菜送給你，祝你誕辰快活”（把禮品貼到黑板上）。
2、幼兒送禮品“小兔，蘿卜送給你，祝你誕辰快活”
總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮品給小兔，小兔說(shuō)感謝你們，它本日很高興。它也有禮品送給你們（出示蛋糕）你們看是什么??？收到禮品應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么？（感謝小兔）。
3、打開(kāi)蛋糕，唱誕辰歌、吃蛋糕。兒童。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇十二
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，幼兒在本次活動(dòng)中再次感受到家的溫馨。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)幼兒感受歡樂(lè)，融洽的氣氛。
2、在情景中學(xué)會(huì)描敘，大膽表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。
3、愿意為家人做一些力所能及的.事情。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
學(xué)念兒歌，初步仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
《生日快樂(lè)》音樂(lè)磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤(pán)、材料包：紙盤(pán)子上畫(huà)上紅燒大蝦，另畫(huà)一碗熱氣騰騰的燙。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）誰(shuí)過(guò)生日。
1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂(lè)》歌，齊唱“祝你生日快樂(lè)”。
2、猜一猜，今天是誰(shuí)過(guò)生日？
3、今天媽媽過(guò)生日，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。
1、媽媽喜歡吃什么呢？先來(lái)意盤(pán)蝦，再燒一碗湯。
2、學(xué)念詩(shī)歌前兩句：“媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯?！?BR> 4、教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪莺⒆?，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香。
5、與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學(xué)說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”。
6、為什么媽媽覺(jué)得菜的味道特別香？
（三）學(xué)念兒歌。
1、老師把給媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過(guò)生日》。2、教師朗誦兒歌《媽媽過(guò)生日》，幼兒集體跟念。
（四）仿編兒歌。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽喜歡吃的菜。
2、用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來(lái)炒魚(yú)片，再燒青菜湯”，“先來(lái)紅燒肉，在來(lái)炒雞蛋”，等等。
教學(xué)反思。
活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來(lái)，增強(qiáng)神秘感，當(dāng)說(shuō)到媽媽喜歡吃什么時(shí)，再逐一揭開(kāi)，這樣激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望。
在學(xué)說(shuō)“恩，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”時(shí)，我采用了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說(shuō)了句子，在表演的過(guò)程中，我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏，其實(shí)在活動(dòng)開(kāi)展前，教師可以在一日活動(dòng)中有意識(shí)地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時(shí)，可以和孩子說(shuō)一說(shuō)今天吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調(diào)查表的時(shí)候，能結(jié)合調(diào)查表，和孩子談一談，我的媽媽喜歡吃什么菜，我的爸爸喜歡吃什么菜，相信這些工作做到位后，創(chuàng)編活動(dòng)應(yīng)該是整個(gè)活動(dòng)的重要部分，相信每個(gè)孩子的參與性會(huì)更強(qiáng)。
整個(gè)活動(dòng)，我能注重和幼孩子的交流，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過(guò)生日的情境中。但在實(shí)施過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)不足之處：
3、在創(chuàng)編部分，可以準(zhǔn)備好白紙，將孩子說(shuō)出的菜，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時(shí)也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。
通過(guò)本次活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)教材把握不夠，沒(méi)有很好地吃透教材，對(duì)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)也了解不夠。相信在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更好地從多方面考慮問(wèn)題，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小兔幼兒園的生活，知道大家在一起很快樂(lè)。
2、愿意尋找躲藏的小兔，學(xué)著仔細(xì)觀察每幅畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書(shū)一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、和小兔互動(dòng)，引發(fā)興趣。
1、（出示小兔）提問(wèn)：引導(dǎo)幼兒和小兔互打招呼，猜猜小兔背著書(shū)包會(huì)去哪兒呢？
聽(tīng)聽(tīng)小兔到底要去哪里呢？（播放聲音片段2遍：）。
2、小結(jié)：（引導(dǎo)幼兒看封面）哦！原來(lái)小兔高高興興是要上幼兒園了。
（一）來(lái)園。
1、（翻大圖書(shū)第二頁(yè)）小兔跟著媽媽往前走，很快就到了幼兒園。幼兒園里的朋友可真多呀。看，有誰(shuí)在等她？（幼兒看看說(shuō)說(shuō)）。
2、提問(wèn)：高高的小羊會(huì)是幼兒園的誰(shuí)呢？
3、我們都知道見(jiàn)到老師要問(wèn)好。那平時(shí)你們是怎么和老師問(wèn)好的？我們來(lái)教教小兔（幼兒示范練習(xí)）。
4、小結(jié)：小兔真有禮貌，看見(jiàn)老師會(huì)說(shuō)：老師好！
（二）游戲、學(xué)習(xí)、生活、午餐、午睡。
1、連續(xù)翻看圖書(shū)。
（1）師：小兔在幼兒園里可開(kāi)心啦。我們來(lái)看看它和朋友們?cè)诟墒裁茨?？?qǐng)你們睜大眼睛仔細(xì)看，等會(huì)兒，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，再看看老師是怎么翻書(shū)的。
（2）連續(xù)翻看圖書(shū)：游戲、學(xué)習(xí)、午餐、午睡。
2、提問(wèn)：剛才你看到小兔和朋友么都在幼兒園里干什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？
3、小結(jié)：他們?cè)谝黄鸶吒吲d興地游戲（學(xué)本領(lǐng)、吃飯、睡覺(jué)）。
4、師生逐頁(yè)看看講講。
（1）游戲提問(wèn)：我們來(lái)看看操場(chǎng)上有誰(shuí)？它們都在玩什么呀？
小兔到哪里去了？你從哪里看出來(lái)的？
幼兒與小兔捉迷藏小結(jié)：和朋友們一起做游戲真開(kāi)心。
小結(jié)：和朋友們?cè)谝黄鸪枵骈_(kāi)心。
（3）午餐提問(wèn)：咕嚕嚕咕嚕嚕，什么聲音??？肚子餓了怎么辦呢？
看看，小動(dòng)物們?cè)诔允裁矗?BR> 小兔說(shuō)："老師老師我不要吃"，"老師老師我要喂"怎么辦呢？
小結(jié)：和朋友們?cè)谝黄鸪燥堈骈_(kāi)心。
（4）午睡教師：吃飽了休息一會(huì)，瞧小動(dòng)物們都閉著眼睛睡覺(jué)了。噓，輕一點(diǎn)，別把它們吵醒了。知道嗎，小兔還做了個(gè)甜甜的夢(mèng)呢。
教師完整講述故事，幼兒欣賞。
（5）放學(xué)提問(wèn)：要回家咯，小兔可是有禮貌的孩子，看它在干嘛呢？
師：我們也要回家了，我們也是有禮貌的孩子，和后面的老師說(shuō)"老師再見(jiàn)"。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇十四
1．復(fù)述對(duì)話，豐富相應(yīng)的詞、句：“敲”、“門(mén)關(guān)得緊緊的”。
2．運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)游戲的方法感知、理解作品內(nèi)容。
3．愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
1．用硬卡紙做的立體（可折疊）背景圖一副（上有房、樹(shù)、花、草）。
2．兔子頭飾四個(gè)，狼頭飾一個(gè)。
（一）教師引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色、故事發(fā)生的地點(diǎn)。
1．認(rèn)識(shí)背景教具中的各種名稱(chēng)：房、樹(shù)、草、花。
2．展示、兔子頭飾，引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征：紅眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴，并相應(yīng)取名字。
（二）教師運(yùn)用形象與動(dòng)作輔助朗誦故事。
1．教師邊演示教具邊朗誦、表演《小兔乖乖》。
2．講到“兔媽媽有三個(gè)孩子”時(shí)，教師伸出三個(gè)手指。
3．講到“一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵、一個(gè)叫短尾巴??”時(shí)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教具的特征進(jìn)行推理。
4．講到“把門(mén)關(guān)得緊緊的，誰(shuí)也不要開(kāi)門(mén)”時(shí)，教師用動(dòng)作“關(guān)門(mén)、擺手”強(qiáng)化這句重復(fù)的對(duì)話。
5．講到“兔媽媽一邊敲門(mén)，一邊唱??”時(shí)，教師伸出食指做敲門(mén)狀，邊做動(dòng)作邊。
用輕柔的聲音進(jìn)行無(wú)伴奏歌唱，并提問(wèn)幼兒“小兔開(kāi)門(mén)了嗎？”
（三）教師運(yùn)用動(dòng)作再先、朗誦在后的方法鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述。
1．教師繼續(xù)邊演示教具邊朗誦。當(dāng)再次講到“把門(mén)關(guān)得緊緊的，誰(shuí)來(lái)也不要開(kāi)門(mén)”
時(shí)，教師用“關(guān)門(mén)、擺手”的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒參與朗誦。當(dāng)講到大灰狼“一邊敲門(mén)一邊唱”，再次提問(wèn)幼兒“小兔子會(huì)開(kāi)門(mén)嗎？”。繼續(xù)講故事當(dāng)講到“媽媽一邊敲門(mén)，一邊唱??”時(shí)，教師又一次用敲門(mén)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒參與到有趣的表演中。
3．幼兒與教師一起用歌聲再次重復(fù)狼和小兔、兔媽媽和小兔的對(duì)話。
4．教師與幼兒用對(duì)答的方式朗誦、表演故事。
結(jié)合音樂(lè)活動(dòng)“小兔乖乖”在午餐前做小兔子的手指游戲。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
在為小兔過(guò)生日的情景中學(xué)說(shuō)短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1、今天是小兔的生日，它邀請(qǐng)了很多朋友給它過(guò)生日，也請(qǐng)了我們小2班的寶寶和馮老師。你們開(kāi)不開(kāi)心?。肯氩幌肴グ?？那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢？（應(yīng)該有禮貌、要帶禮物）。
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢？它喜歡吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……）。
2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛(ài)吃的東西，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿。
一樣禮物（教師也拿一樣）。
我們準(zhǔn)備出發(fā)咯，小兔等急了，小汽車(chē)開(kāi)咯，笛笛笛~~~~。
（黑板推開(kāi)，出現(xiàn)房子）。
二、觀察并做客。
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房）看，小兔家門(mén)關(guān)著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開(kāi)門(mén)呢？（門(mén)鈴、敲門(mén)）總結(jié)：恩，老師覺(jué)得敲門(mén)是個(gè)好辦法，讓我來(lái)敲敲看。
2、敲門(mén)并演唱歌曲。
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，媽媽要進(jìn)來(lái)”小兔子為什么不開(kāi)門(mén)啊？（陌生人不能開(kāi)，因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇簦?BR> 總結(jié)：原來(lái)小兔子的警惕性好高哦，他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開(kāi)門(mén)的。第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，李老師要進(jìn)來(lái)”“就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi)，朋友來(lái)了，快點(diǎn)把門(mén)開(kāi)”
聽(tīng)聽(tīng)看馮老師唱了什么讓小兔子開(kāi)門(mén)了？小兔一聽(tīng)是馮老師，是認(rèn)識(shí)的人所以開(kāi)門(mén)了。
三、鼓勵(lì)幼兒邊敲門(mén)邊演唱。
小兔請(qǐng)馮老師進(jìn)來(lái)了，現(xiàn)在我們的寶寶也來(lái)敲敲門(mén)，看看小兔會(huì)不會(huì)開(kāi)門(mén)?！靶⊥米庸怨?，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，***要進(jìn)來(lái)”（把幼兒名字遍進(jìn)歌曲）。
四、送禮物并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話。
1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂(lè)”（把禮物貼到黑板上）。
2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂(lè)”
師：寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說(shuō)謝謝你們，它今天很開(kāi)心。它也有禮物送給你們（出示蛋糕）你們看是什么??？收到禮物應(yīng)該說(shuō)什么？（謝謝小兔）。
3、打開(kāi)蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。
教師小結(jié)：
大家是不是都喜歡懂禮貌的小朋友呢？所以，我們都要成為懂禮貌，待人友好的寶寶。
幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)念兒歌，感受歡樂(lè)、融洽的的家庭氛圍。
2、愿意為家人做一些力所能及的事情。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
4、體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、《祝你生日快樂(lè)》的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)流程：
一、談話導(dǎo)入：老師今天給你們帶來(lái)了一件禮物，看看是什么？出示掛圖“大蛋糕”師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢?。ㄓ變夯卮穑┎シ鸥枨蹲Ｄ闵湛鞓?lè)》師幼一起唱生日歌。
2、媽媽過(guò)生日只做兩個(gè)菜，夠不夠??！那怎么辦？（幼兒思考）。
出示圖（2）提問(wèn)：爸爸在做什么？（切黃瓜）小朋友會(huì)干什么？（放醋和糖）學(xué)念兒歌。
三、學(xué)念兒歌。
1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過(guò)生日》。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
四、仿編兒歌。
1、教師示范創(chuàng)編兒歌。
2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜?。。ㄓ變夯卮穑┯變簞?chuàng)編兒歌。
五、師幼一起完整的朗誦兒歌。
小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買(mǎi)衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。
活動(dòng)反思：
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動(dòng)中感受到家的溫馨?；顒?dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，進(jìn)而來(lái)創(chuàng)編兒歌。
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幼兒園小班小兔過(guò)生日教案篇十七
1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴快樂(lè)的抱一抱。
3、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。
1、與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈，動(dòng)物頭飾，草坪墊。
2、音樂(lè)：草地舞（表現(xiàn)內(nèi)容：墊腳尖、下蹲、自轉(zhuǎn)），兔子跳大灰狼來(lái)了：（表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容：雙腳并攏行進(jìn)跳）,彩虹的約定（表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容：放松活動(dòng)）。
一、熱身運(yùn)動(dòng)（基本動(dòng)作練習(xí)）。
（以故事的形式導(dǎo)入：把音樂(lè)貫穿與故事中。）。
兔寶寶和媽媽一起來(lái)到美麗的地方。（音樂(lè)：兔子跳）。
師:我們的小腳跳著來(lái)到了一個(gè)美麗的地方。
引出游戲的內(nèi)容：向上夠天空，向下摸草地，再轉(zhuǎn)一個(gè)圈，澎！然后倒下去。（反復(fù)游戲2～3次。音樂(lè)：草地舞。）。
二、大灰狼來(lái)了。
1、突然，看見(jiàn)了一只大灰狼。小兔子看見(jiàn)了大灰狼趕緊跳到山洞里躲起來(lái)。（音樂(lè)：大灰狼來(lái)了）。
2、激發(fā)幼兒擁抱。
師：大灰狼沒(méi)有抓到兔寶寶，高興嗎？小請(qǐng)你找個(gè)好朋友相。
抱一抱慶祝一下?。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В?。
本環(huán)節(jié)，教師適時(shí)關(guān)注不愛(ài)交流的孩子，及時(shí)伸出雙臂給孩。
一個(gè)“愛(ài)”的擁抱！
3、聽(tīng)音樂(lè)：音樂(lè)停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）。
4、減少呼啦圈的數(shù)量，增加游戲難度。
師：有些山洞被大灰狼發(fā)現(xiàn)了，如果大灰狼又來(lái)了，有的寶寶沒(méi)有山洞，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒相處兩個(gè)或幾個(gè)寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個(gè)山洞里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。）。
5、大灰狼真的來(lái)了。
讓幼兒體驗(yàn)互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)共同躲過(guò)大灰狼的喜悅。
三、結(jié)束（音樂(lè)：彩虹的約定）。
兔媽媽夸獎(jiǎng)寶寶們的表現(xiàn)，然后帶著寶寶回家。
游戲結(jié)束，提醒幼兒把呼啦圈收拾好放回指定的.地方。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
這是小班上學(xué)期的體育游戲。小班上學(xué)期幼兒的情感上處于個(gè)體向集體的過(guò)渡期，交往意識(shí)較弱，同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進(jìn)跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測(cè)試中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，幼兒經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)雙腳分開(kāi)，雙絞先后落地不正確的跳，因此，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)游戲化的故事情景，讓幼兒以小動(dòng)物的身份參與到活動(dòng)中，激發(fā)幼兒主動(dòng)、積極的意識(shí)。跳的動(dòng)作選擇小兔子，呼啦圈作為道具貫穿在游戲中，幼兒積極參與到游戲的角色中，進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。游戲簡(jiǎn)單、有趣，適宜小班幼兒掌握。
教師在活動(dòng)中以兔媽媽的角色扮演，帶領(lǐng)幼兒參與到活動(dòng)中，融入幼兒當(dāng)中，成為參與者、合作者、指導(dǎo)者，建立平等的師幼關(guān)系。在不同的音樂(lè)背景的襯托下，時(shí)而有趣、生動(dòng)，時(shí)而緊張、驚險(xiǎn)，時(shí)而又快樂(lè)、輕松，提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。幼兒有節(jié)奏的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。
整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，體現(xiàn)體育教育活動(dòng)學(xué)科本身的特點(diǎn)，幼兒在活動(dòng)中感知了體育和情感的共進(jìn)，達(dá)到了設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的初衷。