教案能夠幫助教師提前預測學生可能遇到的問題,做好備課準備。寫教案前要仔細研究教學大綱和教材,明確教學目標和要求。以下是一些教師編寫教案的評價標準和評價方法,希望能夠幫助大家提高教學質量。
健康活動教案篇一
1.讓幼兒初步認識小手,了解小手的作用,懂得怎樣保護小手。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達能力和豐富的想象力。
活動準備:
各種各樣的卡片(顏色卡、動物卡)、活動室里小朋友知道的任何東西。
活動過程:
一、謎語導入:“十個親兄弟,天天在一起,又有長來又有短,一起干活真賣力”讓小朋友想一想,猜一猜(老師邊表演邊說)。
二、認識小手。
(一)認識手指。
腹背運動--"吃大米,真好吃;吃松子,真好吃;喝點油,吃飽了。"。
全身運動--"游啊游,游啊游,跳到岸上看一看;游啊游,游啊游,跳舞到岸上聞一聞。"。
跳躍運動--"跑過小沙灘,條=跳過小土坑。"。
下蹲運動--"去打獵,去打獵,啪啪啪啪,耶!勝利了!"。
二、小老鼠鉆洞。(引導幼兒彎腰半蹲跑)。
1.指導語:這里有一條又低又長的地道,怎樣通過地道,又快又不讓貓發(fā)現(xiàn)?
2.指導要點:引導幼兒排成隊自由探索過地道的辦法,教師注意提醒幼兒彎腰。
三、游戲"機靈的小老鼠"。
(幼兒魚貫彎腰半蹲嘗試體驗跑過不同高度的地道)。
1.游戲玩法:教師扮演"花貓",躲在不遠處,小老鼠們又輕又快地通過一條條地道,到花貓的音樂響起時,花貓出現(xiàn)去抓小老鼠,小老鼠只有快速通過地道往前跑才能不被貓抓住。
2.指導要點:幼兒魚貫地在一長串地道中彎腰半蹲跑動,加快通過的速度。并增加難度練習,要求每個幼兒與觀念彎腰半蹲跑過三個不同高度的地道。
四、小老鼠休息日。
鼓勵表揚勇敢、機靈的"小老鼠",整理,休息!
健康活動教案篇二
1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經驗,能夠圍繞話題大膽表達自己的意愿和想法。
2、鼓勵幼兒在學習中遇到困難時,勇敢應對并解決它,對自己要有信心。
前期經驗:幼兒有獨處的經歷、日?;顒又懈惺苓^自己勇敢。
物質準備:錄音磁帶(廣告錄音、家長的話)、字卡、抗震小英雄圖片等。
一、認讀字卡,說一說勇敢。
要求:大膽說說自己在生活的勇敢表現(xiàn),了解克服恐懼心理很勇敢。
1、提問:什么是勇敢你是勇敢的孩子嗎表此刻哪里。
你有一個人在家的經歷嗎當時情緒怎樣有什么辦法讓自己不害怕。
2、情景——獨處時有人敲門,怎樣辦。
3、小結:除了不怕疼,不哭很勇敢,獨處時克服恐懼,遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽了你們的介紹,的確比以前勇敢了。
二、看看說說,找一找勇敢。
要求:進一步認識勇敢的行為,明白學習時應對困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)。
1、聽廣告——夸夸爸爸的勇敢。
提問:誰的.爸爸很勇敢什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)。
2、出示圖片,找一找勇敢的人。
提問:為什么說他們是勇敢的人。
理解詞語:見義勇為,舍己救人。
3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說,我們一起來聽聽。
提問:xx媽媽說了什么為什么學本領時不抱怨,不放棄也很勇敢。
健康活動教案篇三
1.能主動探索沙包的不同玩法,體驗游戲的快樂。
2.學習雙腳夾物跳,增強腿部的力量。
活動準備:
1.經驗準備:幼兒:已知自己所屬隊伍的名稱及隊長;教師:活動前了解并熟悉場地的布置及場地分配;通知家長活動當天給幼兒穿便于活動的服裝及鞋子。
活動過程:
以謎語導入活動樣子像老鼠,尾巴像把傘,愛往松林竄,忙著摘松果。(松鼠)。
師幼共同活動身體,做活動前準備?,F(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來做運動吧!
探索嘗試沙包的多種玩法(約5分鐘)。
1.幼兒分散玩沙包,鼓勵幼兒玩出多種花樣。請你跟小松果玩游戲,我們來比一比,看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請大家一人拿一個,找一個碰不到別人的地方去玩玩吧!
2.幼兒集中交流,進行經驗分享。(3-4種)剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法,請你把自己的好玩法介紹給大家好嗎?(頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運糧、扔、踢包等)原來松果還可以……,這個玩法真棒!現(xiàn)在請大家來試試這種好玩的方法吧?。ㄓ變悍稚L試)還有誰的玩法跟他的不一樣,來介紹一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果,還有用身體其它部位玩的嗎?)。
(一)學習雙腳夾物跳的動作要領。
1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動作要領。××寶寶太棒了,竟然能用雙腳把松果夾起來跳,你們能做到嗎?試一試!看誰能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來!
2.以失敗的雙腳夾物跳,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關注雙腳夾物跳的動作要領(兩腳并緊)。媽媽也想跟寶寶學學用雙腳運松果,孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好,(故意夾不住沙包)咦?怎么夾不住呀?(雙腳沒并緊)像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試!
3.教師進行正確的動作示范,幼兒學習。原來用雙腳夾起松果跳并不難,只要兩腳并緊夾住松果就可以了,但是為了保護好我們的身體不受傷,在起跳前兩腿要彎彎,手臂甩甩再用力跳,來,試一試!
4.師幼共同練習正確的雙腳夾物跳的動作(邊說兒歌邊做動作)現(xiàn)在請寶寶們和媽媽一起來用雙腳運松果,看誰的松果不掉落。(邊說邊做:兩腳并緊,腿彎彎,手臂甩甩向前跳)。
(二)由易到難進行雙腳夾物跳練習。
1.分散練習雙腳夾物獨立跳過一個地墊。
最近聽說灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊,你們愿意用自己學過的本領去救小羊嗎?可是去狼堡的路上有很多壞狼設下的大大小小的陷阱,為了安全,現(xiàn)在請寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過陷阱的本領。請寶寶每人取一個與你隊伍顏色一樣的地墊找一個碰不到別人的地方練習去吧!
2.分組練習雙腳夾物連續(xù)跳過地墊。
(1)分組練習雙腳夾物連續(xù)跳過一個地墊。請寶寶們把地墊擺到場地上的小方格上,然后按紅綠黃藍排成四隊站好。
請寶寶雙腳夾住松果按動作要求連續(xù)跳過所有的地墊然后回到隊伍后面站好。
(2)分組練習雙腳夾物連續(xù)跳過兩個地墊。這一次陷阱變寬了,難度更大了,要想跳過陷阱,就需要我們不僅動作要標準而且要使出更大的力量。有沒有信心戰(zhàn)勝難關!
--《大戰(zhàn)灰太狼》:器械組合,玩法組合,進行競賽游戲,增強競爭意識。孩子們太棒了,恭喜你們練成了本領,現(xiàn)在我們可以去救小羊了!孩子們請看,去狼堡的路上除了各種陷阱,還有獨木橋和山洞,你們要頭頂松果走過獨木橋,然后背著松果爬過山洞,最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼,記住砸壞狼的時候千萬不要越過安全線,砸玩趕快跑回來下一位寶寶再繼續(xù)。(紅隊的陷阱小,如果你覺得跳寬的陷阱有困難,你可以選擇加入紅隊)。
幼兒隨音樂做腿部、腳腕等身體部位的放松活動。(2分鐘)寶寶們真棒!不僅想出了那么多小松果的玩法,還克服了那么多的難關去救小羊,真是聰明勇敢的好孩子?,F(xiàn)在讓我們找一個小地墊坐下來休息休息放松一下吧!
請小組長協(xié)助老師把器械送回家。
附集體游戲玩法和規(guī)則:
游戲玩法:幼兒成四路縱隊站好,聽到哨聲后每隊第一名幼兒雙腳夾松果(沙包)連續(xù)跳過所有陷阱(地墊),然后把松果放在頭頂,兩臂平舉走過獨木橋(繩子),接著再把松果放在后背上爬過山洞(墊子、拱形門),取下松果砸向灰太狼,之后跑步返回擊拍下一位幼兒的手以后站到隊伍后面站好。被擊掌幼兒繼續(xù)游戲。
游戲規(guī)則:
1.砸灰太狼的時候不要越過紅色安全線。
2.被擊掌之后才可以開始游戲。
3.等待游戲的幼兒要做文明小觀眾。
健康活動教案篇四
1、讓幼兒初步學會合理搭配一餐的飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。
2、知道哪些東西要多吃哪些東西要少吃。
3、能把學到的均衡搭配運用到實際生活中來。
掌握用餐的合理搭配。
1、設置好自助餐廳的環(huán)境,不同類的多種食物(可以是教具、圖片,或者字卡),如肉、魚、青菜、韭菜、蘿卜等。
2、胖叔叔和瘦叔叔的圖片。
一、導入過程。
1、教師問:
小朋友們上午好,今天老師給你們帶來了兩位叔叔,你們想知道他們長什么樣嗎?(想、不想)。哇,這兩位叔叔他們有什么不一樣嗎?(胖瘦)。小朋友觀察的可仔細了。
總結:有一位啊每天只吃一種食物就是肉,有一位啊就只吃蔬菜。因為他們的飲食不均衡,所以才會長得這么得不協(xié)調。這樣下去的話他們的身體會健康嗎?(不會)今天我們就來上一堂和健康有關的課,叫《衡飲食最健康》。
2、老師問:你們每天都會吃些什么?比如早餐,午餐晚餐。(雞蛋、牛奶、肉、魚、白菜、蘋果等)。
3、師問:你們知道怎樣才能均衡飲食?(知道、不知道)老師這里有一種更好的方法我們一起來看一下吧!出示金字塔。
4、老師問:老師準備了一個金字塔,我們一起來看看有幾層?(4層)。
(1)看到金字塔的最底層有一些什么?(大米、面包、豆子、面條、)。這些啊是我們平常生活中吃的最多的一些吃了這些才能使我們的身體更有勁有熱量所以要多吃些。
(2)我們在來看到金字塔的第二層有些什么?(香蕉、蘋果、紅蘿卜、南瓜)。
這些東西里面含有豐富的維生素、纖維素,在平常我們要吃得多些。
(3)在來看到時金字塔的第三層有哪些?(魚、肉、蛋、雞腿)。
這些食物里面含有蛋白質,但我們平??梢跃统缘竭@一種嗎?要不然會像哪位叔叔那樣啊?(不能,會像胖叔叔那樣)。
(4)在來看到金字塔的最頂層,有些什么?(油、鹽)。
這些啊我們在平常什么時候才會用到啊?(炒菜的時候)對了這些啊我們平常要吃的最少。
二、情景進行部分。
1、你們看這是誰???(小美圖片)。
2、下面請小朋友們幫助小美搭配一頓豐盛的午餐誰來?(出示準備好的食物盤子)如上。
3、
4、誰來幫助小美搭配晚餐呢?如上。
小朋友可會搭配了,小美啊吃的飽飽的,謝謝你們。(不會謝)。
三、動手操作環(huán)節(jié)。前面剛剛請小朋友為小美搭配了一日三餐。下面小朋友想不想為自己搭配一頓美味的午餐呢。請這五位小朋友輕輕拿著椅子坐在坐位上,每人都有一個盤子不用搶,注意搭配時要均衡,葷素搭配才好。配完了呢就請你輕輕的舉起小手老師會過來評價。
活動小結:小朋友們現(xiàn)在都知道要葷素搭配了,而且表現(xiàn)的非常好。這樣我們每天吃的東西都搭配的均衡一點就會長得很健康。
健康活動教案篇五
一、活動目標:
1、初步了解“生氣”對人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。2、能關注自己的情緒,有積極調整自己情緒的愿望。
二、活動準備:
1、圖片,ppt;2、木偶;3、關于各種消氣方法的卡片。
(一)觀察表情:
(二)故事討論。
意圖:梳理經驗,積累消除生氣情緒的方法。1、小兔生氣的時候做了些什么?這樣做有用嗎?2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動)。
3、看一看,小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片,教師巡回指導)。
小結:深呼吸能使人冷靜、放松;向關心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好,會很快忘記不高興的事...小兔用了這些好辦法,心里的氣全消了。
(三)游戲分享。
意圖:遷移生活,知道要保持愉快的情緒。跟著音樂玩游戲:如果生氣你會怎么做――。
小結:每個人都會有生氣的時候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。
活動反思:幼兒初步了解了“生氣”對人的影響,也知道了消除這一消極情緒的辦法。會關注自己的情緒,有積極調整自己情緒的愿望,也會調整他人情緒,知道媽媽生氣了要哄媽媽開心。
健康活動教案篇六
今天,我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂,看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等,活動結束時,他們產生了爭論:我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友認為肉、魚、雞蛋應該多吃些;有的認為蔬菜要多吃,于是我們就生成了《健康寶塔》的活動,讓孩子了解健康的膳食搭配。
:健康寶塔
1、了解合理的飲食營養(yǎng)結構。
2、為自己設計營養(yǎng)菜譜。
活動準備
1、你最喜歡吃什么?(幼兒自由發(fā)言)
2、你覺得哪些東西應該多吃,哪些應該少吃?怎樣最合適?
3、每天吃的東西就像寶塔一樣,最底層的.要多吃,最上面一層要盡量少吃。(觀看示意圖)
4、吃的最多的應該是什么?(米飯、饅頭、面包等)
這些是粗糧做的食物,吃了就會有力氣。
5、排在第二的是什么?(蔬菜、水果)
6、接下來又是什么?(牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多)
7、吃的最少的是什么?(油炸食品、碳酸飲料等)
8、小結:看了營養(yǎng)寶塔,我們知道了哪些應該多吃,應該有一個合理的膳食搭配。
9、延伸活動:
在區(qū)角活動里為自己設計一份食譜。
現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴重,包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食,往往覺得魚肉要多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動中,我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖,便于孩子理解,起到了很好的效果。我把活動延伸到平時的區(qū)角中,讓每一個都有機會來嘗試合理的配菜?;顒娱_展以后,許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了,吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉,還嚷著要自己來配菜,這是我感到欣慰的,也是活動想要達到的目的。
健康活動教案篇七
通過康活動讓幼兒在活動中養(yǎng)好良好的習慣,從而培養(yǎng)健康的意識。以下是健康活動教案范本,歡迎閱覽!
1、教幼兒認識手帕,知道手帕的用途。
2、讓幼兒學會正確使用手帕,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
1、各式手帕若干。
2、正方形的餐巾紙人手一張。
1、教師出示手帕,提問,引出課題。
小朋友,你們看,這些是什么?激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒說出:這些是漂亮的手帕。
2、教師請幼兒談談手帕的用處。
手帕可以幫助小朋友干些什么事呢?(手帕可以擦汗,擦鼻涕,擦嘴等等。)。
3、教師請幼兒談談怎樣衛(wèi)生地使用手帕。
手帕應放在身上什么地方?上幼兒園要帶手帕嗎?(手帕應每天換,疊好放進口袋里。每天上幼兒園都應帶手帕。)。
4、教師教幼兒疊手帕。
手帕打開后,邊對邊,角對角折一道,再折一道,最后折成一個小正方形。
5、練習疊手帕。
教師發(fā)給幼兒每人一張餐巾紙,請幼兒練習疊手帕。多練習幾次。最后比一比,誰的手帕疊得又快又好。教師請疊手帕又快又好的幼兒疊給其他幼兒看。
6、教師教幼兒念兒歌,結束活動。
小手帕,四方方,
每天放在口袋里。
又擦鼻涕又擦汗,
爸爸媽媽真喜歡。
1、教師每天檢查和督促幼兒帶手帕上幼兒園。
2、在日?;顒又?,教師要提醒幼兒正確地、及時地使用手帕。
1、結合美術活動進行教育。
2、為每位幼兒準備白色正方形餐巾紙一張,彩色墨水及棉簽若干。先請幼兒將餐巾紙疊成小正方形或三角形,然后用棉簽蘸彩色墨水隨意點,注意顏色的搭配,各種顏色交替使用。最后,將餐巾紙小心地打開,一塊"印染"小手帕就設計成功了。
健康活動教案篇八
1、能干稀搭配地選擇早餐,知道吃好早餐的重要性。
2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習慣。
1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見早餐食物。
天線寶寶(丁丁、拉拉)布偶,《營養(yǎng)早餐》電子圖片。
3、自助餐:各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂磁帶。
1、布偶情景對話,激發(fā)幼兒興趣。
丁?。喊パ?,我今天好難受呀!
拉拉:你怎么了?早上都吃了些什么呀?
丁?。何医裉煸缟铣粤艘粔K大面包!呃……呃……(打嗝)。
拉拉:真是奇怪,今天我也很難受,早上因為快遲到了,只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。
丁丁、拉拉:這是什么原因呀?為什么會這樣?(設疑)。
2、提問:你們會不會難受呀?(不會)那你們早上都吃了些什么呢?
3、幼兒回答,教師一一出示幼兒所說的食物。
4、引導幼兒將出示的各種食物按干稀分類。
通過觀察、比較、分類,發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。
5、討論解疑:為什么丁丁和拉拉會難受呢?結合生活經驗理解科學早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
6、欣賞活動:營養(yǎng)早餐。
(1)知道早餐的食物很豐富,可以有許多種的“干稀”搭配方法,還可以在早餐后吃一點水果,均衡營養(yǎng)。
(2)師生討論、總結:知道吃早餐的重要性,每天都要吃早餐才會身體健康。
7、品嘗、交流:自助餐。在柔和的音樂聲中,幼兒根據(jù)干稀搭配原則,自由選擇“自助。
早餐”。
8、活動延伸:家園配合,在日常生活中,幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識,并與幼兒一起合理搭配營養(yǎng)早餐。
最近,我們發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒早上起床晚了,隨便吃點東西填飽肚子(甚至不吃早餐)就來上幼兒園了,這嚴重地影響了幼兒的身體健康。為了幫助幼兒了解早餐的重要性,養(yǎng)成每天吃早餐的良好習慣,我通過健康領域與科學領域的有效整合,開展了這一活動。
這個活動,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,選擇以“能干稀搭配地選擇早餐”為活動重點,開展活動。在活動中,通過直觀地對各種早餐食物進行“干稀”分類,幼兒對“干”與“稀”這兩個類別的概念有了較好的認識,基本上能正確分辨、判斷“干”與“稀”,并掌握科學早餐的基本搭配方式――“干稀搭配”。同時通過欣賞各種營養(yǎng)早餐的電子圖片,給幼兒直觀的視覺感受,使幼兒知道“早餐還可以吃這些食物,可以這樣搭配吃”,鞏固培養(yǎng)健康飲食的意識。在活動最后,引導幼兒干稀搭配地自選“早餐”,并在輕松、愉悅的氛圍中品嘗、分享與交流自己所選的食物及感受,效果不錯。
健康活動教案篇九
1、練習用單腳、雙腳跳過障礙物。
2、會和同伴合作游戲。
廢紙箱(小溝)、小紙板(小河)。
幼兒邊唱《去郊游》的歌曲,邊隨著音樂節(jié)奏做劃船、蹺蹺板等律動,活動身體。
2、交代任務:。
——“今天我們要去交游了,去郊游的路上,我們會遇到許多寬窄不一的小溝和小河,為了我們能順利到達郊游目的地,先讓我們一起來練習跨過‘小溝’和小河吧!”
(1)、教師演示:小溝要雙腳并攏跳,小河要單腿跨跳。
(2)、幼兒每人選擇小河、小溝活動,教師鼓勵幼兒用自己喜歡地方法進行跳躍。
(3)、請部分幼兒為大家演示幾種不同的跳躍方法。
3、去郊游:。
——“小朋友,我們要去郊游啦!”
(1)、幼兒聽著《去郊游》地音樂,隨著教師魚貫地沿著場地四周拼成一條長長的“小溝”“小河”游戲。
(2)、教師帶領幼兒在“小溝”里蹲著走,在“小河”里游著走。
——“要下雨了,怎么辦?”“刮大風了,怎么辦?”“打雷了,該怎么辦?”
(1)、幼兒整理紙板。
(2)、幼兒聽音樂做放松動作。
健康活動教案篇十
小班幼兒剛剛入園,在各個方面都純在依靠心理,幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的,隨著幼兒慢慢地長大,會自我吃飯了,可是幼兒自我吃飯也會出現(xiàn)很多相應的問題,如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。
1、教育幼兒在園會自我吃飯,在家也會自我吃飯。
2、培養(yǎng)幼兒樂意自我吃飯的習慣。
重點:讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點:讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動物寶寶。
小班幼兒入園一個多月后,在教師的指導和幫忙下,基本上都能自我吃飯,不用別人喂??稍诩抑?,幼兒的表現(xiàn)怎樣樣呢?經調查發(fā)現(xiàn):全班僅有一名幼兒在家中是自我動手吃飯的。針對這個問題,我們一方面從轉變家長的觀念入手,舉辦了有關的講座;另一方面從孩子入手,開展了一系列的健康教育活動,讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到熏陶。
小班幼兒剛入園,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設計的一課《我會自我吃飯》.主要教育幼兒不僅僅在幼兒園會自我吃飯,在家也會自我吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂意自我吃飯的習慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設計了健康活動。
一、導入活動1、幼兒團體朗誦兒歌《自我吃飯味道好》。
2、小朋友真能干,都學會了自我吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自我吃飯呢?
1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?
2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?
3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎樣做你們就喜歡它了?
教師小結;小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會自我吃飯,我們送它一朵小紅花。
三、看實況錄像。
(1)。
1、小朋友看到自我了嗎?你是怎樣吃飯的呢?
2、你還看到了誰?他是怎樣吃飯的?
教師小結:小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要教師喂,會自我吃飯。
你們在家里是自我吃飯還是別人喂呢?請在家里自我吃飯的小朋友舉手。
四、看實況錄像。
(2)1、她是誰呀?
2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢?
3、請這位小朋友來告訴大家,在家里自我動手吃飯心里感到怎樣樣?
教師小結:這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自我吃飯,教師要獎給她一朵大紅花。教師那里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自我吃飯,紅花就會與你交朋友。我們來比一比,誰的紅花朋友最多。
活動延伸:
1、共進午餐。
請家長來園和孩子一齊就餐,讓家長了解自我的孩子在幼兒園就餐的情景。使家長明白自我的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。
2、比一比給家長發(fā)放記錄卡,教師每周收發(fā)一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。
附兒歌:《自我吃飯味道好》。
吃飯啦,坐坐好,手拿匙,碗扶牢。
自我吃飯味道好,一口一口全吃掉。
活動反思經過這個活動,幼兒的吃飯情景有明顯的好轉。像文文小朋友,剛開始他總是不愿自我動手的,之后,我讓吃得快的小朋友去幫忙她,喂他吃飯,這樣一來,他會覺得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對我說:"教師,今日我不要別人喂,我會自我吃。"聽到他說這話,我真為他的懂事而高興,我趕緊對他說:"路夏真乖,等你吃完了教師給你一個五角星。"果然,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習慣,每次自我動手,再也不要教師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。
健康活動教案篇十一
1.了解養(yǎng)成刷牙習慣的重要性。
2.嘗試使用正確的方法刷牙。
3.感受做牙齒好主人的歡樂。
明白刷牙的重要性,養(yǎng)成良好的刷牙習慣。
學習使用正確方法刷牙。
白牙和黑牙的手偶、刷牙歌的音樂。
一、講述故事《白牙與黑牙》,引發(fā)幼兒興趣。
1.今日教師給你們帶來了兩位新朋友。(出示手偶),你們認識他們嗎?
2.小結:有的小朋友認識,是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它們的主人發(fā)生了一些事情。
我們一齊來聽聽看發(fā)生了什么事?(教師講述故事)。
二、經過提問,引導幼兒討論故事情節(jié),了解養(yǎng)成刷牙習慣的重要性。
1.故事講完了,你們喜歡白牙的主人還是黑牙的主人呢?
2.你為什么喜歡白牙(黑牙)的主人呢?(幼兒自由說出自我的想法)。
3.教師小結:原先黑牙在很久之前也是白白的,可是它的主人沒有照顧好牙齒,就一天天的變黑了。
三、由故事轉換到幼兒自身。
1.請小朋友看看你們好朋友的牙齒是白白的,還是黑黑的?誰會是牙齒的好主人呢?
2.牙齒黑了會怎樣樣呀?"(教師簡單說明牙齒變黑的原因)。
3.小結:要愛護好,保護好自我的牙齒,不要吃太多甜食、糖果,每次吃完飯后要記得漱口,別讓它生病了,變黑了。
四、講解怎樣保護牙齒,讓牙齒變得潔白漂亮。
健康活動教案篇十二
1、引導幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理,并養(yǎng)成良好的飲食習慣。
2、引導幼兒了解幾種常見的蔬菜,明白不一樣的蔬菜有不一樣的食用部位與營養(yǎng)價值。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察本事、分析確定本事和語言表達本事。
蔬菜制品、蔬菜教具。
各種蔬菜、壽光蔬菜博覽會的圖片。
1、談話導入:
師:“剛才小朋友告訴我,濰坊有許多好玩的地方,濰坊是世界風箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng),每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕,菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色,今日教師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。
2、引導幼兒欣賞菜博會的精美圖片。
師:“這是什么?”“我們坐下來慢慢觀賞吧。”
3、邊觀察圖片邊提出問題:
(1)、這是什么?它長在哪里?為什么架起來?(節(jié)省空間)這是什么瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出來的不一樣南瓜。這是什么有什么顏色的?你能用一個好聽的詞來表示嗎?這么漂亮的辣椒,人們給它起了一個好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長在哪里?上頭那是什么?我們吃的是它的什么部分?這是誰?它象什么?我們吃的就是它的花。這么漂亮?向什么?能吃嗎?它也是菜的一種,我們叫它金針菜。土豆長在哪里?土豆上頭還有什么?我們吃的是它的莖。你看到什么了?農民伯伯手里拿著什么?那是藕!什么顏色的?為什么?剛從泥里拿出來呢!我們吃的是它的根莖。莖有很多種,有象西紅柿、黃瓜那樣的莖,也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認識它嗎?福娃跟我們說再見了。
(2)、師:“孩子們,展廳里的景色還有很多呢,我們今日就先觀賞到那里,想一想除了這些蔬菜,你還明白什么蔬菜?”“你是怎樣吃的?”
師:“小朋友明白這么多的蔬菜呢,可是,菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢!讓我們一齊到超市去看一看吧!”
4、幼兒自由觀察探索蔬菜。
(3)、孩子們,看看這些菜的顏色一樣嗎?不一樣的顏色還養(yǎng)護我們身體里的不一樣器官呢!綠色對肝臟好,能夠減肥,還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍、西蘭花……)紅色對心臟好,能增強抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了,請你找一找預防感冒的紅色蔬菜!(西紅柿、紅辣椒、)黃色對胃好,對骨頭好,還能延緩衰老(金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……)白色對肺好,(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色對腎臟有好處。(洋蔥、茄子、紫菜……)。
(4)、小結:孩子們,這些菜的形狀、顏色、營養(yǎng)成分一樣嗎?吃的部分一樣嗎?但它們有一個共同的名字——蔬菜,不一樣的蔬菜有不一樣的營養(yǎng),小朋友此刻正是長身體的時候,需要多種營養(yǎng),所以不挑食的孩子才會更健康的。
(5)、分類:這么多蔬菜亂七八糟的放在一齊,客人們來參觀好看嗎?我們幫它們分分類吧!
(7)、幼兒分類。
第一組:根第二組:莖第三組:葉第四組:花第五組:果實第六組:食用菌第七組:芽類。
5、蔬菜餐廳。
(1)、師:參觀完蔬菜超市,我們最終到生態(tài)餐廳去看看。
蔬菜娃娃,它們是用什么做成的?(鳳凰)這是什么?它象什么?用什么做出來的?
出示蔬菜制品——引導孩子觀察。
蔬菜拼盤:那里面有什么?必須很好吃!
果蔬片:它是用什么做成的?為什么要這么做?待會嘗嘗看。
果蔬汁:這是用什么做出來的?猜一猜會是什么味道?有營養(yǎng)嗎?
(2)、師:這么多好吃的,都是用什么做出來的?蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎?那我們買下來。到活動室里和小朋友一齊分享。
健康活動教案篇十三
1、了解買食品時應當注意的事項。
2、經過自我探索、尋找的過程,了解食品包裝袋上的生產日期、保質期。
3、明白食品的保質期關系到我們身體的健康,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
1、每位幼兒準備一份小包裝的食品。
2、相同包裝的食品,一份有防偽的標記,一份沒有。
3、請一位小朋友排練情景表演:一包膨化食品。
1、幼兒觀看小朋友表演:一包膨化食品。
——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演,資料大致如下:小朋友手里拿著一包膨化食品,說:“今日,我在商店里買了一包膨化食品?!比缓螅蜷_食品袋吃這包食品,之后,假裝肚子痛。
2、引導幼兒討論:這位小朋友怎樣了是什么原因造成肚子痛和不舒服的讓幼兒根據(jù)自我的經驗發(fā)表自我的觀點。
3、配班教師身穿白大褂,扮成醫(yī)生對小朋友進行檢查,說:“小朋友,你是食物中毒了?!贬t(yī)生拿過小朋友手中的食品,觀察上頭的文字說:“這袋食品已經過了保質期,你吃了過期的食品,就會生病不舒服。”
4、引導幼兒觀察食品包裝,學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。
——怎樣才能明白自我選購的商品是質量好的產品呢。
——幼兒觀察自我?guī)淼男〈澄?,幼兒自我觀察、尋找食品的生產日期和保質期。
5、組織幼兒討論:在買食品時,除了要看清楚食品的生產日期和保質期,還要注意什么?
——幼兒自由討論。明白要選購包裝完好的食品,食品袋上有質量檢測合格標記。經過比較相同包裝的食品,認識防偽標記,來確定食品的可靠性。
健康活動教案篇十四
1.初步了解合理的飲食結構,培養(yǎng)科學進餐的好習慣。
2.嘗試自我設計一份營養(yǎng)餐,對食物搭配感興趣。
3.主動和同伴交流,并能對自我和同伴的設計進行恰當?shù)脑u價。
各種食物圖片、盤子,健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。
一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
1.導入。以營養(yǎng)師的主角將幼兒帶入游戲情境。
師:小朋友,那里是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。
2.談吃自助餐的經驗:挑選食物的注意點。(教師加以總結)。
3.幼兒為自我挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)。
4.和身邊的伙伴交流所選的食物。
5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒,請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6.營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情景進行小結。
二、借助范圖,逐層介紹“健康飲食金字塔”。
營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”:(分五層)。
小結:谷類食物能為我們供給人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動,所以我們離不開谷類食物。
歸納兒歌:“寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好”。
健康活動教案篇十五
幼兒入園晨午檢時,發(fā)現(xiàn)有些幼兒的小手不干凈,讓其去洗手,他們會有各種理由不去洗,"我洗過手了,我在家里洗的。""手是干凈的,不臟。""衣服不臟,媽媽剛給我換的。"。當我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸了不干凈的東西也會變臟時,幼兒會聽從我的提議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認為干凈物品上的"臟"東西從隱蔽的狀態(tài)顯此刻眼前,幼兒真正理解了"臟"的概念,才會把教師的要求,轉化為自我的愿望,有效地轉變自我的行為,養(yǎng)成愛洗手的習慣。
1、明白周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前明白洗手。
2、引導幼兒講究衛(wèi)生,養(yǎng)成勤洗手的好習慣。
1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭(臉盆);蘋果及果盤。
2、分組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。
1、情景設置:一齊吃蘋果教師:小朋友們好!,看看盤子里放的是什么?
幼兒:又大又紅的蘋果。
教師:小朋友想不想吃?激發(fā)幼兒想吃的愿望。
誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,在家洗干凈之后園的,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)2、小實驗:它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具、幼兒自認為干凈的小手等,引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。
提問:
1)示范講解洗手的步驟:
洗手前先挽起袖子,以防衣服濕水。
1、開水龍頭淋濕雙手。
2、加入洗液或抹肥皂,用手搓出泡沫。
3、細心地雙手相互擦手心、手背、指甲內外和四周、指尖、虎口位置,最少揉搓10秒鐘才沖水。
4、用清水將雙手徹底沖洗干凈5、在關水龍頭時,請記得沖洗水龍頭,以避免雙手洗凈之后,又因為觸碰水龍頭而受到污染。
6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手,或自動"風干"也不錯。
提醒:擦手必須要用干凈的個人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手,并勤換毛巾。
2)請2--3個幼兒演練,并及時表揚鼓勵。
4、品嘗蘋果:
小朋友洗手后,大家一齊品嘗一下甜甜的蘋果。
請小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內,把果盤收拾一下,再去洗洗手。
組織幼兒欣賞:《洗手歌》。
健康活動教案篇一
1.讓幼兒初步認識小手,了解小手的作用,懂得怎樣保護小手。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達能力和豐富的想象力。
活動準備:
各種各樣的卡片(顏色卡、動物卡)、活動室里小朋友知道的任何東西。
活動過程:
一、謎語導入:“十個親兄弟,天天在一起,又有長來又有短,一起干活真賣力”讓小朋友想一想,猜一猜(老師邊表演邊說)。
二、認識小手。
(一)認識手指。
腹背運動--"吃大米,真好吃;吃松子,真好吃;喝點油,吃飽了。"。
全身運動--"游啊游,游啊游,跳到岸上看一看;游啊游,游啊游,跳舞到岸上聞一聞。"。
跳躍運動--"跑過小沙灘,條=跳過小土坑。"。
下蹲運動--"去打獵,去打獵,啪啪啪啪,耶!勝利了!"。
二、小老鼠鉆洞。(引導幼兒彎腰半蹲跑)。
1.指導語:這里有一條又低又長的地道,怎樣通過地道,又快又不讓貓發(fā)現(xiàn)?
2.指導要點:引導幼兒排成隊自由探索過地道的辦法,教師注意提醒幼兒彎腰。
三、游戲"機靈的小老鼠"。
(幼兒魚貫彎腰半蹲嘗試體驗跑過不同高度的地道)。
1.游戲玩法:教師扮演"花貓",躲在不遠處,小老鼠們又輕又快地通過一條條地道,到花貓的音樂響起時,花貓出現(xiàn)去抓小老鼠,小老鼠只有快速通過地道往前跑才能不被貓抓住。
2.指導要點:幼兒魚貫地在一長串地道中彎腰半蹲跑動,加快通過的速度。并增加難度練習,要求每個幼兒與觀念彎腰半蹲跑過三個不同高度的地道。
四、小老鼠休息日。
鼓勵表揚勇敢、機靈的"小老鼠",整理,休息!
健康活動教案篇二
1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經驗,能夠圍繞話題大膽表達自己的意愿和想法。
2、鼓勵幼兒在學習中遇到困難時,勇敢應對并解決它,對自己要有信心。
前期經驗:幼兒有獨處的經歷、日?;顒又懈惺苓^自己勇敢。
物質準備:錄音磁帶(廣告錄音、家長的話)、字卡、抗震小英雄圖片等。
一、認讀字卡,說一說勇敢。
要求:大膽說說自己在生活的勇敢表現(xiàn),了解克服恐懼心理很勇敢。
1、提問:什么是勇敢你是勇敢的孩子嗎表此刻哪里。
你有一個人在家的經歷嗎當時情緒怎樣有什么辦法讓自己不害怕。
2、情景——獨處時有人敲門,怎樣辦。
3、小結:除了不怕疼,不哭很勇敢,獨處時克服恐懼,遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽了你們的介紹,的確比以前勇敢了。
二、看看說說,找一找勇敢。
要求:進一步認識勇敢的行為,明白學習時應對困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)。
1、聽廣告——夸夸爸爸的勇敢。
提問:誰的.爸爸很勇敢什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)。
2、出示圖片,找一找勇敢的人。
提問:為什么說他們是勇敢的人。
理解詞語:見義勇為,舍己救人。
3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說,我們一起來聽聽。
提問:xx媽媽說了什么為什么學本領時不抱怨,不放棄也很勇敢。
健康活動教案篇三
1.能主動探索沙包的不同玩法,體驗游戲的快樂。
2.學習雙腳夾物跳,增強腿部的力量。
活動準備:
1.經驗準備:幼兒:已知自己所屬隊伍的名稱及隊長;教師:活動前了解并熟悉場地的布置及場地分配;通知家長活動當天給幼兒穿便于活動的服裝及鞋子。
活動過程:
以謎語導入活動樣子像老鼠,尾巴像把傘,愛往松林竄,忙著摘松果。(松鼠)。
師幼共同活動身體,做活動前準備?,F(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來做運動吧!
探索嘗試沙包的多種玩法(約5分鐘)。
1.幼兒分散玩沙包,鼓勵幼兒玩出多種花樣。請你跟小松果玩游戲,我們來比一比,看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請大家一人拿一個,找一個碰不到別人的地方去玩玩吧!
2.幼兒集中交流,進行經驗分享。(3-4種)剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法,請你把自己的好玩法介紹給大家好嗎?(頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運糧、扔、踢包等)原來松果還可以……,這個玩法真棒!現(xiàn)在請大家來試試這種好玩的方法吧?。ㄓ變悍稚L試)還有誰的玩法跟他的不一樣,來介紹一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果,還有用身體其它部位玩的嗎?)。
(一)學習雙腳夾物跳的動作要領。
1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動作要領。××寶寶太棒了,竟然能用雙腳把松果夾起來跳,你們能做到嗎?試一試!看誰能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來!
2.以失敗的雙腳夾物跳,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關注雙腳夾物跳的動作要領(兩腳并緊)。媽媽也想跟寶寶學學用雙腳運松果,孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好,(故意夾不住沙包)咦?怎么夾不住呀?(雙腳沒并緊)像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試!
3.教師進行正確的動作示范,幼兒學習。原來用雙腳夾起松果跳并不難,只要兩腳并緊夾住松果就可以了,但是為了保護好我們的身體不受傷,在起跳前兩腿要彎彎,手臂甩甩再用力跳,來,試一試!
4.師幼共同練習正確的雙腳夾物跳的動作(邊說兒歌邊做動作)現(xiàn)在請寶寶們和媽媽一起來用雙腳運松果,看誰的松果不掉落。(邊說邊做:兩腳并緊,腿彎彎,手臂甩甩向前跳)。
(二)由易到難進行雙腳夾物跳練習。
1.分散練習雙腳夾物獨立跳過一個地墊。
最近聽說灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊,你們愿意用自己學過的本領去救小羊嗎?可是去狼堡的路上有很多壞狼設下的大大小小的陷阱,為了安全,現(xiàn)在請寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過陷阱的本領。請寶寶每人取一個與你隊伍顏色一樣的地墊找一個碰不到別人的地方練習去吧!
2.分組練習雙腳夾物連續(xù)跳過地墊。
(1)分組練習雙腳夾物連續(xù)跳過一個地墊。請寶寶們把地墊擺到場地上的小方格上,然后按紅綠黃藍排成四隊站好。
請寶寶雙腳夾住松果按動作要求連續(xù)跳過所有的地墊然后回到隊伍后面站好。
(2)分組練習雙腳夾物連續(xù)跳過兩個地墊。這一次陷阱變寬了,難度更大了,要想跳過陷阱,就需要我們不僅動作要標準而且要使出更大的力量。有沒有信心戰(zhàn)勝難關!
--《大戰(zhàn)灰太狼》:器械組合,玩法組合,進行競賽游戲,增強競爭意識。孩子們太棒了,恭喜你們練成了本領,現(xiàn)在我們可以去救小羊了!孩子們請看,去狼堡的路上除了各種陷阱,還有獨木橋和山洞,你們要頭頂松果走過獨木橋,然后背著松果爬過山洞,最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼,記住砸壞狼的時候千萬不要越過安全線,砸玩趕快跑回來下一位寶寶再繼續(xù)。(紅隊的陷阱小,如果你覺得跳寬的陷阱有困難,你可以選擇加入紅隊)。
幼兒隨音樂做腿部、腳腕等身體部位的放松活動。(2分鐘)寶寶們真棒!不僅想出了那么多小松果的玩法,還克服了那么多的難關去救小羊,真是聰明勇敢的好孩子?,F(xiàn)在讓我們找一個小地墊坐下來休息休息放松一下吧!
請小組長協(xié)助老師把器械送回家。
附集體游戲玩法和規(guī)則:
游戲玩法:幼兒成四路縱隊站好,聽到哨聲后每隊第一名幼兒雙腳夾松果(沙包)連續(xù)跳過所有陷阱(地墊),然后把松果放在頭頂,兩臂平舉走過獨木橋(繩子),接著再把松果放在后背上爬過山洞(墊子、拱形門),取下松果砸向灰太狼,之后跑步返回擊拍下一位幼兒的手以后站到隊伍后面站好。被擊掌幼兒繼續(xù)游戲。
游戲規(guī)則:
1.砸灰太狼的時候不要越過紅色安全線。
2.被擊掌之后才可以開始游戲。
3.等待游戲的幼兒要做文明小觀眾。
健康活動教案篇四
1、讓幼兒初步學會合理搭配一餐的飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。
2、知道哪些東西要多吃哪些東西要少吃。
3、能把學到的均衡搭配運用到實際生活中來。
掌握用餐的合理搭配。
1、設置好自助餐廳的環(huán)境,不同類的多種食物(可以是教具、圖片,或者字卡),如肉、魚、青菜、韭菜、蘿卜等。
2、胖叔叔和瘦叔叔的圖片。
一、導入過程。
1、教師問:
小朋友們上午好,今天老師給你們帶來了兩位叔叔,你們想知道他們長什么樣嗎?(想、不想)。哇,這兩位叔叔他們有什么不一樣嗎?(胖瘦)。小朋友觀察的可仔細了。
總結:有一位啊每天只吃一種食物就是肉,有一位啊就只吃蔬菜。因為他們的飲食不均衡,所以才會長得這么得不協(xié)調。這樣下去的話他們的身體會健康嗎?(不會)今天我們就來上一堂和健康有關的課,叫《衡飲食最健康》。
2、老師問:你們每天都會吃些什么?比如早餐,午餐晚餐。(雞蛋、牛奶、肉、魚、白菜、蘋果等)。
3、師問:你們知道怎樣才能均衡飲食?(知道、不知道)老師這里有一種更好的方法我們一起來看一下吧!出示金字塔。
4、老師問:老師準備了一個金字塔,我們一起來看看有幾層?(4層)。
(1)看到金字塔的最底層有一些什么?(大米、面包、豆子、面條、)。這些啊是我們平常生活中吃的最多的一些吃了這些才能使我們的身體更有勁有熱量所以要多吃些。
(2)我們在來看到金字塔的第二層有些什么?(香蕉、蘋果、紅蘿卜、南瓜)。
這些東西里面含有豐富的維生素、纖維素,在平常我們要吃得多些。
(3)在來看到時金字塔的第三層有哪些?(魚、肉、蛋、雞腿)。
這些食物里面含有蛋白質,但我們平??梢跃统缘竭@一種嗎?要不然會像哪位叔叔那樣啊?(不能,會像胖叔叔那樣)。
(4)在來看到金字塔的最頂層,有些什么?(油、鹽)。
這些啊我們在平常什么時候才會用到啊?(炒菜的時候)對了這些啊我們平常要吃的最少。
二、情景進行部分。
1、你們看這是誰???(小美圖片)。
2、下面請小朋友們幫助小美搭配一頓豐盛的午餐誰來?(出示準備好的食物盤子)如上。
3、
4、誰來幫助小美搭配晚餐呢?如上。
小朋友可會搭配了,小美啊吃的飽飽的,謝謝你們。(不會謝)。
三、動手操作環(huán)節(jié)。前面剛剛請小朋友為小美搭配了一日三餐。下面小朋友想不想為自己搭配一頓美味的午餐呢。請這五位小朋友輕輕拿著椅子坐在坐位上,每人都有一個盤子不用搶,注意搭配時要均衡,葷素搭配才好。配完了呢就請你輕輕的舉起小手老師會過來評價。
活動小結:小朋友們現(xiàn)在都知道要葷素搭配了,而且表現(xiàn)的非常好。這樣我們每天吃的東西都搭配的均衡一點就會長得很健康。
健康活動教案篇五
一、活動目標:
1、初步了解“生氣”對人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。2、能關注自己的情緒,有積極調整自己情緒的愿望。
二、活動準備:
1、圖片,ppt;2、木偶;3、關于各種消氣方法的卡片。
(一)觀察表情:
(二)故事討論。
意圖:梳理經驗,積累消除生氣情緒的方法。1、小兔生氣的時候做了些什么?這樣做有用嗎?2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動)。
3、看一看,小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片,教師巡回指導)。
小結:深呼吸能使人冷靜、放松;向關心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好,會很快忘記不高興的事...小兔用了這些好辦法,心里的氣全消了。
(三)游戲分享。
意圖:遷移生活,知道要保持愉快的情緒。跟著音樂玩游戲:如果生氣你會怎么做――。
小結:每個人都會有生氣的時候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。
活動反思:幼兒初步了解了“生氣”對人的影響,也知道了消除這一消極情緒的辦法。會關注自己的情緒,有積極調整自己情緒的愿望,也會調整他人情緒,知道媽媽生氣了要哄媽媽開心。
健康活動教案篇六
今天,我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂,看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等,活動結束時,他們產生了爭論:我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友認為肉、魚、雞蛋應該多吃些;有的認為蔬菜要多吃,于是我們就生成了《健康寶塔》的活動,讓孩子了解健康的膳食搭配。
:健康寶塔
1、了解合理的飲食營養(yǎng)結構。
2、為自己設計營養(yǎng)菜譜。
活動準備
1、你最喜歡吃什么?(幼兒自由發(fā)言)
2、你覺得哪些東西應該多吃,哪些應該少吃?怎樣最合適?
3、每天吃的東西就像寶塔一樣,最底層的.要多吃,最上面一層要盡量少吃。(觀看示意圖)
4、吃的最多的應該是什么?(米飯、饅頭、面包等)
這些是粗糧做的食物,吃了就會有力氣。
5、排在第二的是什么?(蔬菜、水果)
6、接下來又是什么?(牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多)
7、吃的最少的是什么?(油炸食品、碳酸飲料等)
8、小結:看了營養(yǎng)寶塔,我們知道了哪些應該多吃,應該有一個合理的膳食搭配。
9、延伸活動:
在區(qū)角活動里為自己設計一份食譜。
現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴重,包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食,往往覺得魚肉要多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動中,我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖,便于孩子理解,起到了很好的效果。我把活動延伸到平時的區(qū)角中,讓每一個都有機會來嘗試合理的配菜?;顒娱_展以后,許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了,吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉,還嚷著要自己來配菜,這是我感到欣慰的,也是活動想要達到的目的。
健康活動教案篇七
通過康活動讓幼兒在活動中養(yǎng)好良好的習慣,從而培養(yǎng)健康的意識。以下是健康活動教案范本,歡迎閱覽!
1、教幼兒認識手帕,知道手帕的用途。
2、讓幼兒學會正確使用手帕,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
1、各式手帕若干。
2、正方形的餐巾紙人手一張。
1、教師出示手帕,提問,引出課題。
小朋友,你們看,這些是什么?激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒說出:這些是漂亮的手帕。
2、教師請幼兒談談手帕的用處。
手帕可以幫助小朋友干些什么事呢?(手帕可以擦汗,擦鼻涕,擦嘴等等。)。
3、教師請幼兒談談怎樣衛(wèi)生地使用手帕。
手帕應放在身上什么地方?上幼兒園要帶手帕嗎?(手帕應每天換,疊好放進口袋里。每天上幼兒園都應帶手帕。)。
4、教師教幼兒疊手帕。
手帕打開后,邊對邊,角對角折一道,再折一道,最后折成一個小正方形。
5、練習疊手帕。
教師發(fā)給幼兒每人一張餐巾紙,請幼兒練習疊手帕。多練習幾次。最后比一比,誰的手帕疊得又快又好。教師請疊手帕又快又好的幼兒疊給其他幼兒看。
6、教師教幼兒念兒歌,結束活動。
小手帕,四方方,
每天放在口袋里。
又擦鼻涕又擦汗,
爸爸媽媽真喜歡。
1、教師每天檢查和督促幼兒帶手帕上幼兒園。
2、在日?;顒又?,教師要提醒幼兒正確地、及時地使用手帕。
1、結合美術活動進行教育。
2、為每位幼兒準備白色正方形餐巾紙一張,彩色墨水及棉簽若干。先請幼兒將餐巾紙疊成小正方形或三角形,然后用棉簽蘸彩色墨水隨意點,注意顏色的搭配,各種顏色交替使用。最后,將餐巾紙小心地打開,一塊"印染"小手帕就設計成功了。
健康活動教案篇八
1、能干稀搭配地選擇早餐,知道吃好早餐的重要性。
2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習慣。
1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見早餐食物。
天線寶寶(丁丁、拉拉)布偶,《營養(yǎng)早餐》電子圖片。
3、自助餐:各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂磁帶。
1、布偶情景對話,激發(fā)幼兒興趣。
丁?。喊パ?,我今天好難受呀!
拉拉:你怎么了?早上都吃了些什么呀?
丁?。何医裉煸缟铣粤艘粔K大面包!呃……呃……(打嗝)。
拉拉:真是奇怪,今天我也很難受,早上因為快遲到了,只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。
丁丁、拉拉:這是什么原因呀?為什么會這樣?(設疑)。
2、提問:你們會不會難受呀?(不會)那你們早上都吃了些什么呢?
3、幼兒回答,教師一一出示幼兒所說的食物。
4、引導幼兒將出示的各種食物按干稀分類。
通過觀察、比較、分類,發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。
5、討論解疑:為什么丁丁和拉拉會難受呢?結合生活經驗理解科學早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
6、欣賞活動:營養(yǎng)早餐。
(1)知道早餐的食物很豐富,可以有許多種的“干稀”搭配方法,還可以在早餐后吃一點水果,均衡營養(yǎng)。
(2)師生討論、總結:知道吃早餐的重要性,每天都要吃早餐才會身體健康。
7、品嘗、交流:自助餐。在柔和的音樂聲中,幼兒根據(jù)干稀搭配原則,自由選擇“自助。
早餐”。
8、活動延伸:家園配合,在日常生活中,幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識,并與幼兒一起合理搭配營養(yǎng)早餐。
最近,我們發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒早上起床晚了,隨便吃點東西填飽肚子(甚至不吃早餐)就來上幼兒園了,這嚴重地影響了幼兒的身體健康。為了幫助幼兒了解早餐的重要性,養(yǎng)成每天吃早餐的良好習慣,我通過健康領域與科學領域的有效整合,開展了這一活動。
這個活動,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,選擇以“能干稀搭配地選擇早餐”為活動重點,開展活動。在活動中,通過直觀地對各種早餐食物進行“干稀”分類,幼兒對“干”與“稀”這兩個類別的概念有了較好的認識,基本上能正確分辨、判斷“干”與“稀”,并掌握科學早餐的基本搭配方式――“干稀搭配”。同時通過欣賞各種營養(yǎng)早餐的電子圖片,給幼兒直觀的視覺感受,使幼兒知道“早餐還可以吃這些食物,可以這樣搭配吃”,鞏固培養(yǎng)健康飲食的意識。在活動最后,引導幼兒干稀搭配地自選“早餐”,并在輕松、愉悅的氛圍中品嘗、分享與交流自己所選的食物及感受,效果不錯。
健康活動教案篇九
1、練習用單腳、雙腳跳過障礙物。
2、會和同伴合作游戲。
廢紙箱(小溝)、小紙板(小河)。
幼兒邊唱《去郊游》的歌曲,邊隨著音樂節(jié)奏做劃船、蹺蹺板等律動,活動身體。
2、交代任務:。
——“今天我們要去交游了,去郊游的路上,我們會遇到許多寬窄不一的小溝和小河,為了我們能順利到達郊游目的地,先讓我們一起來練習跨過‘小溝’和小河吧!”
(1)、教師演示:小溝要雙腳并攏跳,小河要單腿跨跳。
(2)、幼兒每人選擇小河、小溝活動,教師鼓勵幼兒用自己喜歡地方法進行跳躍。
(3)、請部分幼兒為大家演示幾種不同的跳躍方法。
3、去郊游:。
——“小朋友,我們要去郊游啦!”
(1)、幼兒聽著《去郊游》地音樂,隨著教師魚貫地沿著場地四周拼成一條長長的“小溝”“小河”游戲。
(2)、教師帶領幼兒在“小溝”里蹲著走,在“小河”里游著走。
——“要下雨了,怎么辦?”“刮大風了,怎么辦?”“打雷了,該怎么辦?”
(1)、幼兒整理紙板。
(2)、幼兒聽音樂做放松動作。
健康活動教案篇十
小班幼兒剛剛入園,在各個方面都純在依靠心理,幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的,隨著幼兒慢慢地長大,會自我吃飯了,可是幼兒自我吃飯也會出現(xiàn)很多相應的問題,如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。
1、教育幼兒在園會自我吃飯,在家也會自我吃飯。
2、培養(yǎng)幼兒樂意自我吃飯的習慣。
重點:讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點:讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動物寶寶。
小班幼兒入園一個多月后,在教師的指導和幫忙下,基本上都能自我吃飯,不用別人喂??稍诩抑?,幼兒的表現(xiàn)怎樣樣呢?經調查發(fā)現(xiàn):全班僅有一名幼兒在家中是自我動手吃飯的。針對這個問題,我們一方面從轉變家長的觀念入手,舉辦了有關的講座;另一方面從孩子入手,開展了一系列的健康教育活動,讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到熏陶。
小班幼兒剛入園,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設計的一課《我會自我吃飯》.主要教育幼兒不僅僅在幼兒園會自我吃飯,在家也會自我吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂意自我吃飯的習慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設計了健康活動。
一、導入活動1、幼兒團體朗誦兒歌《自我吃飯味道好》。
2、小朋友真能干,都學會了自我吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自我吃飯呢?
1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?
2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?
3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎樣做你們就喜歡它了?
教師小結;小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會自我吃飯,我們送它一朵小紅花。
三、看實況錄像。
(1)。
1、小朋友看到自我了嗎?你是怎樣吃飯的呢?
2、你還看到了誰?他是怎樣吃飯的?
教師小結:小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要教師喂,會自我吃飯。
你們在家里是自我吃飯還是別人喂呢?請在家里自我吃飯的小朋友舉手。
四、看實況錄像。
(2)1、她是誰呀?
2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢?
3、請這位小朋友來告訴大家,在家里自我動手吃飯心里感到怎樣樣?
教師小結:這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自我吃飯,教師要獎給她一朵大紅花。教師那里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自我吃飯,紅花就會與你交朋友。我們來比一比,誰的紅花朋友最多。
活動延伸:
1、共進午餐。
請家長來園和孩子一齊就餐,讓家長了解自我的孩子在幼兒園就餐的情景。使家長明白自我的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。
2、比一比給家長發(fā)放記錄卡,教師每周收發(fā)一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。
附兒歌:《自我吃飯味道好》。
吃飯啦,坐坐好,手拿匙,碗扶牢。
自我吃飯味道好,一口一口全吃掉。
活動反思經過這個活動,幼兒的吃飯情景有明顯的好轉。像文文小朋友,剛開始他總是不愿自我動手的,之后,我讓吃得快的小朋友去幫忙她,喂他吃飯,這樣一來,他會覺得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對我說:"教師,今日我不要別人喂,我會自我吃。"聽到他說這話,我真為他的懂事而高興,我趕緊對他說:"路夏真乖,等你吃完了教師給你一個五角星。"果然,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習慣,每次自我動手,再也不要教師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。
健康活動教案篇十一
1.了解養(yǎng)成刷牙習慣的重要性。
2.嘗試使用正確的方法刷牙。
3.感受做牙齒好主人的歡樂。
明白刷牙的重要性,養(yǎng)成良好的刷牙習慣。
學習使用正確方法刷牙。
白牙和黑牙的手偶、刷牙歌的音樂。
一、講述故事《白牙與黑牙》,引發(fā)幼兒興趣。
1.今日教師給你們帶來了兩位新朋友。(出示手偶),你們認識他們嗎?
2.小結:有的小朋友認識,是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它們的主人發(fā)生了一些事情。
我們一齊來聽聽看發(fā)生了什么事?(教師講述故事)。
二、經過提問,引導幼兒討論故事情節(jié),了解養(yǎng)成刷牙習慣的重要性。
1.故事講完了,你們喜歡白牙的主人還是黑牙的主人呢?
2.你為什么喜歡白牙(黑牙)的主人呢?(幼兒自由說出自我的想法)。
3.教師小結:原先黑牙在很久之前也是白白的,可是它的主人沒有照顧好牙齒,就一天天的變黑了。
三、由故事轉換到幼兒自身。
1.請小朋友看看你們好朋友的牙齒是白白的,還是黑黑的?誰會是牙齒的好主人呢?
2.牙齒黑了會怎樣樣呀?"(教師簡單說明牙齒變黑的原因)。
3.小結:要愛護好,保護好自我的牙齒,不要吃太多甜食、糖果,每次吃完飯后要記得漱口,別讓它生病了,變黑了。
四、講解怎樣保護牙齒,讓牙齒變得潔白漂亮。
健康活動教案篇十二
1、引導幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理,并養(yǎng)成良好的飲食習慣。
2、引導幼兒了解幾種常見的蔬菜,明白不一樣的蔬菜有不一樣的食用部位與營養(yǎng)價值。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察本事、分析確定本事和語言表達本事。
蔬菜制品、蔬菜教具。
各種蔬菜、壽光蔬菜博覽會的圖片。
1、談話導入:
師:“剛才小朋友告訴我,濰坊有許多好玩的地方,濰坊是世界風箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng),每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕,菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色,今日教師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。
2、引導幼兒欣賞菜博會的精美圖片。
師:“這是什么?”“我們坐下來慢慢觀賞吧。”
3、邊觀察圖片邊提出問題:
(1)、這是什么?它長在哪里?為什么架起來?(節(jié)省空間)這是什么瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出來的不一樣南瓜。這是什么有什么顏色的?你能用一個好聽的詞來表示嗎?這么漂亮的辣椒,人們給它起了一個好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長在哪里?上頭那是什么?我們吃的是它的什么部分?這是誰?它象什么?我們吃的就是它的花。這么漂亮?向什么?能吃嗎?它也是菜的一種,我們叫它金針菜。土豆長在哪里?土豆上頭還有什么?我們吃的是它的莖。你看到什么了?農民伯伯手里拿著什么?那是藕!什么顏色的?為什么?剛從泥里拿出來呢!我們吃的是它的根莖。莖有很多種,有象西紅柿、黃瓜那樣的莖,也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認識它嗎?福娃跟我們說再見了。
(2)、師:“孩子們,展廳里的景色還有很多呢,我們今日就先觀賞到那里,想一想除了這些蔬菜,你還明白什么蔬菜?”“你是怎樣吃的?”
師:“小朋友明白這么多的蔬菜呢,可是,菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢!讓我們一齊到超市去看一看吧!”
4、幼兒自由觀察探索蔬菜。
(3)、孩子們,看看這些菜的顏色一樣嗎?不一樣的顏色還養(yǎng)護我們身體里的不一樣器官呢!綠色對肝臟好,能夠減肥,還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍、西蘭花……)紅色對心臟好,能增強抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了,請你找一找預防感冒的紅色蔬菜!(西紅柿、紅辣椒、)黃色對胃好,對骨頭好,還能延緩衰老(金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……)白色對肺好,(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色對腎臟有好處。(洋蔥、茄子、紫菜……)。
(4)、小結:孩子們,這些菜的形狀、顏色、營養(yǎng)成分一樣嗎?吃的部分一樣嗎?但它們有一個共同的名字——蔬菜,不一樣的蔬菜有不一樣的營養(yǎng),小朋友此刻正是長身體的時候,需要多種營養(yǎng),所以不挑食的孩子才會更健康的。
(5)、分類:這么多蔬菜亂七八糟的放在一齊,客人們來參觀好看嗎?我們幫它們分分類吧!
(7)、幼兒分類。
第一組:根第二組:莖第三組:葉第四組:花第五組:果實第六組:食用菌第七組:芽類。
5、蔬菜餐廳。
(1)、師:參觀完蔬菜超市,我們最終到生態(tài)餐廳去看看。
蔬菜娃娃,它們是用什么做成的?(鳳凰)這是什么?它象什么?用什么做出來的?
出示蔬菜制品——引導孩子觀察。
蔬菜拼盤:那里面有什么?必須很好吃!
果蔬片:它是用什么做成的?為什么要這么做?待會嘗嘗看。
果蔬汁:這是用什么做出來的?猜一猜會是什么味道?有營養(yǎng)嗎?
(2)、師:這么多好吃的,都是用什么做出來的?蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎?那我們買下來。到活動室里和小朋友一齊分享。
健康活動教案篇十三
1、了解買食品時應當注意的事項。
2、經過自我探索、尋找的過程,了解食品包裝袋上的生產日期、保質期。
3、明白食品的保質期關系到我們身體的健康,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
1、每位幼兒準備一份小包裝的食品。
2、相同包裝的食品,一份有防偽的標記,一份沒有。
3、請一位小朋友排練情景表演:一包膨化食品。
1、幼兒觀看小朋友表演:一包膨化食品。
——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演,資料大致如下:小朋友手里拿著一包膨化食品,說:“今日,我在商店里買了一包膨化食品?!比缓螅蜷_食品袋吃這包食品,之后,假裝肚子痛。
2、引導幼兒討論:這位小朋友怎樣了是什么原因造成肚子痛和不舒服的讓幼兒根據(jù)自我的經驗發(fā)表自我的觀點。
3、配班教師身穿白大褂,扮成醫(yī)生對小朋友進行檢查,說:“小朋友,你是食物中毒了?!贬t(yī)生拿過小朋友手中的食品,觀察上頭的文字說:“這袋食品已經過了保質期,你吃了過期的食品,就會生病不舒服。”
4、引導幼兒觀察食品包裝,學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。
——怎樣才能明白自我選購的商品是質量好的產品呢。
——幼兒觀察自我?guī)淼男〈澄?,幼兒自我觀察、尋找食品的生產日期和保質期。
5、組織幼兒討論:在買食品時,除了要看清楚食品的生產日期和保質期,還要注意什么?
——幼兒自由討論。明白要選購包裝完好的食品,食品袋上有質量檢測合格標記。經過比較相同包裝的食品,認識防偽標記,來確定食品的可靠性。
健康活動教案篇十四
1.初步了解合理的飲食結構,培養(yǎng)科學進餐的好習慣。
2.嘗試自我設計一份營養(yǎng)餐,對食物搭配感興趣。
3.主動和同伴交流,并能對自我和同伴的設計進行恰當?shù)脑u價。
各種食物圖片、盤子,健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。
一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
1.導入。以營養(yǎng)師的主角將幼兒帶入游戲情境。
師:小朋友,那里是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。
2.談吃自助餐的經驗:挑選食物的注意點。(教師加以總結)。
3.幼兒為自我挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)。
4.和身邊的伙伴交流所選的食物。
5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒,請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6.營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情景進行小結。
二、借助范圖,逐層介紹“健康飲食金字塔”。
營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”:(分五層)。
小結:谷類食物能為我們供給人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動,所以我們離不開谷類食物。
歸納兒歌:“寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好”。
健康活動教案篇十五
幼兒入園晨午檢時,發(fā)現(xiàn)有些幼兒的小手不干凈,讓其去洗手,他們會有各種理由不去洗,"我洗過手了,我在家里洗的。""手是干凈的,不臟。""衣服不臟,媽媽剛給我換的。"。當我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸了不干凈的東西也會變臟時,幼兒會聽從我的提議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認為干凈物品上的"臟"東西從隱蔽的狀態(tài)顯此刻眼前,幼兒真正理解了"臟"的概念,才會把教師的要求,轉化為自我的愿望,有效地轉變自我的行為,養(yǎng)成愛洗手的習慣。
1、明白周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前明白洗手。
2、引導幼兒講究衛(wèi)生,養(yǎng)成勤洗手的好習慣。
1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭(臉盆);蘋果及果盤。
2、分組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。
1、情景設置:一齊吃蘋果教師:小朋友們好!,看看盤子里放的是什么?
幼兒:又大又紅的蘋果。
教師:小朋友想不想吃?激發(fā)幼兒想吃的愿望。
誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,在家洗干凈之后園的,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)2、小實驗:它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具、幼兒自認為干凈的小手等,引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。
提問:
1)示范講解洗手的步驟:
洗手前先挽起袖子,以防衣服濕水。
1、開水龍頭淋濕雙手。
2、加入洗液或抹肥皂,用手搓出泡沫。
3、細心地雙手相互擦手心、手背、指甲內外和四周、指尖、虎口位置,最少揉搓10秒鐘才沖水。
4、用清水將雙手徹底沖洗干凈5、在關水龍頭時,請記得沖洗水龍頭,以避免雙手洗凈之后,又因為觸碰水龍頭而受到污染。
6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手,或自動"風干"也不錯。
提醒:擦手必須要用干凈的個人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手,并勤換毛巾。
2)請2--3個幼兒演練,并及時表揚鼓勵。
4、品嘗蘋果:
小朋友洗手后,大家一齊品嘗一下甜甜的蘋果。
請小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內,把果盤收拾一下,再去洗洗手。
組織幼兒欣賞:《洗手歌》。