2023年幼兒健康教育的教案萬能(實(shí)用8篇)

字號(hào):

    作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    幼兒健康教育的教案萬能篇一
    1.關(guān)注身邊的紫藤,欣賞紫藤的美好,在美的情境下,初步感知生命中美的意識(shí)、愛的意識(shí)。
    2.欣賞紫藤開放和落花的過程,大膽表達(dá)自己的想法和感受。
    3.初步感知生命成長(zhǎng)的力量,初步獲得對(duì)生命的領(lǐng)悟。
    4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
    5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)紫藤花有長(zhǎng)期的觀察基礎(chǔ);繪本閱讀《一片葉子落下來》。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紫藤花開放過程中不同時(shí)期的照片。
    一、引導(dǎo)幼兒在紫藤落花中盡情玩耍,并嘗試收集落花。
    2.請(qǐng)幼兒大膽向大家說出自己的想法和感受,表達(dá)自己對(duì)生命的感悟。
    二、引導(dǎo)幼兒共同回顧繪本故事《一片葉子落下來》,欣賞紫藤花開放過
    程中不同時(shí)期的照片,結(jié)合紫藤落花,初步感知生命中美的意識(shí)、愛的意識(shí)。
    1.提問:還記得故事《一片葉子落下來》么?它說了一件什么事?
    2.小結(jié):生命中要學(xué)會(huì)順其自然,在自然的變化面前,必須堅(jiān)強(qiáng);生命是循環(huán)永存的,唯有奉獻(xiàn)才能留下生命的印記;生命的意義即在于享受生命的過程,實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。
    3.展示紫藤不同時(shí)期的照片,提問:現(xiàn)在紫藤花也落下來了,你有什么感受呢?
    4.引導(dǎo)幼兒初步感知生命中美的意識(shí)、愛的意識(shí)。
    三、引導(dǎo)幼兒分組討論紫藤落花帶來的快樂或者悲傷,說出自己的想法和感受,初步感知生命成長(zhǎng)的力量,初步獲得對(duì)生命的領(lǐng)悟。
    1.請(qǐng)幼兒自由分組:在落花中感到快樂的為一組,在落花中感到悲傷的為一組,有其他感受的為一組。
    2.幼兒自由討論自己的想法,以小組為單位派代表表達(dá)自己小組的意見。
    3.在討論中引導(dǎo)幼兒初步感知生命成長(zhǎng)的力量,初步獲得對(duì)生命的領(lǐng)悟。
    4.小結(jié):紫藤花默默開放,默默落下,她陪伴我們這么久,給我們帶來了快樂和美好?;淞?,但是她也給我們留下了小禮物:美麗的花瓣雨、落花做成的小點(diǎn)心、可愛的小種子,等等。她還會(huì)帶給我們新的快樂和驚喜。
    四、活動(dòng)延伸
    1.鼓勵(lì)幼兒將自己收集的落花集中起來,請(qǐng)家長(zhǎng)給我們制作紫藤花小點(diǎn)心。
    2.在觀察紫藤的過程中,隨時(shí)記錄和交流紫藤新的變化。
    生命教育在幼兒園課程中并不多見。在生態(tài)教育理念的引領(lǐng)下,我們認(rèn)為適當(dāng)?shù)纳逃龑?duì)幼兒是至關(guān)重要的。在本次活動(dòng)中,我們以紫藤花花開花落為導(dǎo)引,引導(dǎo)幼兒從一片花瓣落下來引發(fā)討論和思考。活動(dòng)中,幼兒以長(zhǎng)期觀察紫藤花為經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),《一片葉子落下來》為閱讀基礎(chǔ),引發(fā)了對(duì)紫藤花瓣落下來的進(jìn)一步思考。有的幼兒興奮,有的幼兒傷心難過,對(duì)待生命的始終,每個(gè)人的態(tài)度不同。在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒知道生命有始有終,萬物有轉(zhuǎn)有承,這就是自然。
    幼兒健康教育的教案萬能篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.讓幼兒懂得常吃零食會(huì)影響正餐進(jìn)食量,妨礙身體吸收全部的營養(yǎng),影響成長(zhǎng)。
    2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
    3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
    重點(diǎn)難點(diǎn):
    讓幼兒懂得吃零食會(huì)影響身體成長(zhǎng)和養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    錄像帶,幼兒操作材料"我不吃零食"(一)、(二)。
    活動(dòng)過程:
    一、幼兒看錄像,回答問題。
    1.文文在家里喜歡吃什么?(零食:蝦條、餅、圈)
    2.文文到了吃飯時(shí)間想不想吃飯?為什么?(肚子不餓、不想吃;零食吃得太多)
    3.到了晚上睡覺的時(shí)候,文文怎么了?(餓了,但過了吃飯的時(shí)間,只好有吃零食)
    4.文文長(zhǎng)得高不高?結(jié)不結(jié)實(shí)?(不高、不結(jié)實(shí))
    5.醫(yī)生要文文多吃什么?不能吃什么?(多吃飯和菜,不要吃零食)
    二、讓幼兒看操作材料,連貫地講述2-3遍。
    三、對(duì)幼兒的回答和講述進(jìn)行總結(jié)。
    有些孩子喜歡吃零食,到了吃飯的時(shí)候,肚子卻不餓,有營養(yǎng)的飯和菜吃不下去。等過了吃飯的時(shí)間,肚子幼兒餓了,只好再吃零食。經(jīng)常這樣,身體就不能很好的吸收營養(yǎng),長(zhǎng)不高,長(zhǎng)不結(jié)實(shí),還很容易生病。
    商店里賣的那些小包裝食品,價(jià)錢很貴,但不一定有營養(yǎng)。小朋友們正在長(zhǎng)身體,最需要的是由營養(yǎng)的飯和菜。如果我們每頓都能好好吃,一定長(zhǎng)得結(jié)實(shí),變得聰明、少生病,所以最后不要吃零食。
    四、幼兒討論:
    如果爸爸媽媽還沒做好飯菜,小朋友肚子餓了,怎么辦?(可先吃一兩塊餅干,但不能多吃;或在大人允許下先吃某一樣菜;或幫大人做一些力所能及的事,抹桌子、端飯菜、理筷子)。
    幼兒健康教育的教案萬能篇三
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、觀察營養(yǎng)寶塔,初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。
    2、經(jīng)過談話和交流,明白不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。
    3、樂意向同伴介紹自我的營養(yǎng)餐。
    活動(dòng)過程:
    一、游戲?qū)耄?BR>    1、教師與幼兒互動(dòng)談話,導(dǎo)入游戲。(小朋友,今日早晨你們吃了什么早餐?你們最喜歡吃什么?……此刻,教師那里有許多好吃的東西,都畫在了紙上,你喜歡什么就能夠到教師那里隨便拿。)
    2、幼兒自由上臺(tái)拿小紙片。
    3、教師引導(dǎo)幼兒說說自我都拿了哪些食物。
    4、教師小結(jié),提出疑惑。
    (小朋友們喜歡吃的東西真多,有的也是教師喜歡吃的,那你們明白這些東西吃了適宜嗎?哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃?哪些東西又應(yīng)當(dāng)少吃呢?)
    二、營養(yǎng)大學(xué)堂
    1.觀察營養(yǎng)寶塔
    (出示掛圖)引導(dǎo)幼兒看營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。
    2、互動(dòng)交流:
    誰能告訴大家我們每一天吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米等)
    的確,這些糧食做的食物能夠讓我們長(zhǎng)力氣。那么,吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)
    比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、雞蛋、魚、肉……)
    吃得最少的又應(yīng)當(dāng)是什么?(巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。)
    教師還要告訴大家我們每一天吃東西也要講規(guī)律。也就是早上吃得好,中午吃得飽,晚上吃得少。
    三、我的營養(yǎng)食譜
    1、設(shè)計(jì)一張營養(yǎng)食譜,向同伴介紹。
    2、選擇幾份典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理,是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。
    幼兒園健康教育活動(dòng)(二十):
    買食品要注意什么
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、了解買食品時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。
    2、經(jīng)過自我探索、尋找的過程,了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。
    3、明白食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。
    2、相同包裝的食品,一份有防偽的標(biāo)記,一份沒有。
    3、請(qǐng)一位小朋友排練情景表演:一包膨化食品。
    活動(dòng)過程
    1、幼兒觀看小朋友表演:一包膨化食品。
    ――幼兒觀看教師表演。教師在前面表演,資料大致如下:小朋友手里拿著一包膨化食品,說:“今日,我在商店里買了一包膨化食品。”然后,打開食品袋吃這包食品,之后,假裝肚子痛。
    2、引導(dǎo)幼兒討論:這位小朋友怎樣了是什么原因造成肚子痛和不舒服的讓幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自我的觀點(diǎn)。
    3、配班教師身穿白大褂,扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查,說:“小朋友,你是食物中毒了?!贬t(yī)生拿過小朋友手中的食品,觀察上頭的文字說:“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期,你吃了過期的食品,就會(huì)生病不舒服?!?BR>    4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝,學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
    ――怎樣才能明白自我選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢
    ――幼兒觀察自我?guī)淼男〈澄?,幼兒自我觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
    5、組織幼兒討論:在買食品時(shí),除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,還要注意什么?
    ――幼兒自由討論。明白要選購包裝完好的食品,食品袋上有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記。經(jīng)過比較相同包裝的食品,認(rèn)識(shí)防偽標(biāo)記,來確定食品的可靠性。
    幼兒健康教育的教案萬能篇四
    1、讓幼兒懂得常吃零食會(huì)影響正餐進(jìn)食量,妨礙身體吸收全部的營養(yǎng),影響成長(zhǎng)。
    2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
    3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
    讓幼兒懂得吃零食會(huì)影響身體成長(zhǎng)和養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
    錄像帶,幼兒操作材料"我不吃零食"(一)、(二)。
    1、文文在家里喜歡吃什么?(零食:蝦條、餅、圈)
    2、文文到了吃飯時(shí)間想不想吃飯?為什么?(肚子不餓、不想吃;零食吃得太多)
    3、到了晚上睡覺的時(shí)候,文文怎么了?(餓了,但過了吃飯的時(shí)間,只好有吃零食)
    4、文文長(zhǎng)得高不高?結(jié)不結(jié)實(shí)?(不高、不結(jié)實(shí))
    5、醫(yī)生要文文多吃什么?不能吃什么?(多吃飯和菜,不要吃零食)
    有些孩子喜歡吃零食,到了吃飯的時(shí)候,肚子卻不餓,有營養(yǎng)的飯和菜吃不下去。等過了吃飯的時(shí)間,肚子幼兒餓了,只好再吃零食。經(jīng)常這樣,身體就不能很好的吸收營養(yǎng),長(zhǎng)不高,長(zhǎng)不結(jié)實(shí),還很容易生病。
    商店里賣的那些小包裝食品,價(jià)錢很貴,但不一定有營養(yǎng)。小朋友們正在長(zhǎng)身體,最需要的是由營養(yǎng)的飯和菜。如果我們每頓都能好好吃,一定長(zhǎng)得結(jié)實(shí),變得聰明、少生病,所以最后不要吃零食。
    四、幼兒討論:如果爸爸媽媽還沒做好飯菜,小朋友肚子餓了,怎么辦?(可先吃一兩塊餅干,但不能多吃;或在大人允許下先吃某一樣菜;或幫大人做一些力所能及的事-抹桌子、端飯菜、理筷子)。
    在活動(dòng)中,孩子們都深有體會(huì):大膽地說自己吃零食過多的危害。陳薇羽還說吃零食她把牙齒給吃壞了;王鑫說吃了零食他飯都不想吃了;劉欣愉說他吃了零食晚上肚子痛;還有的孩子也大膽地說了一下自己吃零食帶來的'危害。因此,活動(dòng)下來,孩子們對(duì)吃零食有了新的認(rèn)識(shí),知道要一日三餐正常飲食,多吃零食對(duì)健康有害,影響身體成長(zhǎng),而且不能挑食,不偏食的良好習(xí)慣。
    小百科:零食,通常是指一日三餐時(shí)間點(diǎn)之外的時(shí)間里所食用的食品。一般情況下,人的生活中除了一日三餐被稱為正餐食物外,其余的一律被稱為零食。
    幼兒健康教育的教案萬能篇五
    1、學(xué)習(xí)安靜地聽故事,理解故事資料。
    2、明白飯前洗手,飯后洗臉。
    掛圖一幅(托班上冊(cè)2號(hào)掛圖),布絨小熊一只。
    1、出示布絨小熊,引出故事資料:這只小熊很愛干凈,聞一聞香噴噴的,你們喜歡嗎但是它以前有一個(gè)壞毛病,就是不愛洗臉,之后就發(fā)生了這樣一件事。
    2、講述故事一遍,提問:小熊之后洗臉了嗎
    3、逐幅出示掛圖,幫忙幼兒理解故事資料。
    (1)邊講述故事,邊出示圖一,提問:小熊生日到了,媽媽買了什么小熊愛吃嗎
    (4)邊講述故事,邊出示圖四,提問:之后小熊愛洗臉了嗎
    4、小結(jié):小熊此刻天天洗臉、洗手,變成了一個(gè)愛清潔的好孩子。如果我們講衛(wèi)生,小熊就愿意做我們的.朋友。
    幼兒健康教育的教案萬能篇六
    教育反思讓幼兒知道眼鏡非常有用,它能幫助眼睛有毛病的人清楚地看東西。
    1、簡(jiǎn)單了解眼鏡的不同用途,感受科學(xué)在我們生活中的作用。
    2、能積極思考,大膽提出問題。
    3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。
    4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
    1、經(jīng)過驗(yàn)視力和聽保健醫(yī)生的講解,對(duì)眼睛常見的疾病有一定的認(rèn)識(shí)
    2、一位戴隱形眼鏡的老師和戴近視眼鏡的老師。
    一、引起幼兒注意
    1、引起幼兒注意老師的近視眼鏡:“這是什么眼鏡?”
    2、“為什么老師要戴這樣的眼鏡?”
    3、“如果不戴眼鏡,看東西會(huì)怎么樣?戴了眼鏡看東西又會(huì)怎么樣?”
    二、多樣的眼鏡
    1、出示太陽鏡,潛水鏡等:“你們認(rèn)識(shí)這些鏡嗎?它們有什么作用?”
    2、向幼兒介紹各種眼鏡太陽鏡―可以保護(hù)眼睛,防止眼睛被強(qiáng)光刺傷。潛水鏡―潛水員專用的,防止眼睛被咸澀的海水傷害,并能看清楚海里的東西。立體鏡―是供大家看立體電影的。紅外線夜視鏡―是在夜間觀察物體或環(huán)境用的。
    3、你還知道哪些眼鏡引導(dǎo)幼兒大膽想象“如果你是科學(xué)家你會(huì)發(fā)明什么樣的眼鏡?”
    三、感受眼鏡的發(fā)展與進(jìn)步。
    1、觀察所有的眼鏡:“它們有什么共同的特征?”
    2、請(qǐng)你們猜猜,老師有沒有戴眼鏡?(戴隱形眼鏡的老師)
    3、老師向幼兒介紹隱形眼鏡,可讓小朋友觀察隱形眼鏡。并介紹隱形眼鏡的好處。
    可以帶領(lǐng)幼兒在操作活動(dòng)中,做副小太陽鏡,讓幼兒親身感受太陽鏡的作用。
    幼兒對(duì)眼鏡產(chǎn)生了濃厚的興趣并了解了眼鏡有不同種類,不同作用。幼兒在觀察過程中能夠積極思考,激發(fā)了幼兒探索的欲望。
    本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來,巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來,在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),我考慮到這是個(gè)偏重社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng),于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn)?;顒?dòng)過程中,我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的`想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用,還存在許多的問題例,我會(huì)在以后常教育中不斷反思自己的教育行為,結(jié)合理論,努力使自己的摸索、實(shí)踐過程縮短,以便自己不斷地、迅速地得以提高。
    幼兒健康教育的教案萬能篇七
    1、幼兒喜歡參與游戲,情緒進(jìn)取愉快。
    2、幼兒經(jīng)過游戲培養(yǎng)抑制自我行為的本事,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
    3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
    :“熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”
    1、導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎樣樣,它才不會(huì)吃你?”
    幼兒討論提出意見。
    2、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。
    (1)請(qǐng)另一位教師扮成熊,聽到主班教師說“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會(huì)不會(huì)吃你!”就出現(xiàn)。
    幼兒嘗試自我的辦法,熊將出聲的,動(dòng)的幼兒抓走。
    教師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自我的方法:沒有動(dòng),沒有出聲音等。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:
    教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎樣辦:看到了熊不要?jiǎng)?,不要說話,就不會(huì)被熊吃了。
    3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。
    (1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了,像不想聽聽?”
    (2)教師念兒歌,幼兒以團(tuán)體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
    4、第二次游戲。
    教師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的`方法,就不會(huì)被熊抓走了!”
    教師:“哎呀!熊來啦!”
    熊出現(xiàn),教師和幼兒一齊念兒歌玩游戲。
    5、商定游戲玩法和規(guī)則。
    和幼兒一齊討論“熊沒來的時(shí)候我們干什么?”“熊什么時(shí)候出來”“什么時(shí)候念兒歌?”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。
    教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
    6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
    (1)請(qǐng)一位
    幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
    (2)請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
    7、教師小結(jié),評(píng)價(jià),表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
    8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。
    附:兒歌《熊來啦》
    熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。
    別動(dòng)別笑別說話,別被狗熊抓回家。
    幼兒健康教育的教案萬能篇八
    1、知道白開水是兒童最佳的飲品。
    2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開水,促進(jìn)身體健康。
    電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、紙、筆。
    (一)欣賞短片世界各地
    師:你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品
    幼:蒙古人-奶茶,藏族-青稞酒、酥油茶,西方人-咖啡、可樂、啤酒,東方人-茶
    師:你們最喜歡喝什么?
    幼:果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶....
    (二)白開水,益處大
    師:戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗,應(yīng)該喝什么?
    幼:喝白開水
    師:讓幼兒了解為什么喝白開水?請(qǐng)幼兒再次欣賞短片:"生命之源-水"
    教師小結(jié)
    a:白開水含有豐富的礦物質(zhì)
    b:能幫助人身體進(jìn)行代謝
    c:白開水也是一種營養(yǎng)素
    鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康
    延伸活動(dòng):利用幼兒自制飲水記錄表,每周五評(píng)比喝水標(biāo)兵
    幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對(duì)人體的好處,在兩次游戲后通過對(duì)比法,由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%,這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開水對(duì)人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中,鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并制作,延伸活動(dòng)中滿足大班幼兒好競(jìng)爭(zhēng)的'意識(shí),提高了幼兒的自我評(píng)價(jià)能力,培養(yǎng)幼兒能自覺主動(dòng)進(jìn)行飲水,使幼兒逐漸從教師的被動(dòng)提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。