總結是反思過去,展望未來的一段重要時光。寫總結時,我們可以注意一些結構上的安排,如分段、標點等,使整篇總結更有層次感。這些范文中的總結具有實用性和指導性,為我們寫作提供了很好的參考和指導。
學校閱讀會活動總結篇一
為進一步豐富女職工精神文化生活,推動書香文化建設,近日,長治農商銀行長興路支行組織開展了“玫瑰書香”女職工主題閱讀活動,鼓勵廣大女職工多讀書、讀好書、善讀書,在讀書中享受美好生活,在學習中收獲精彩人生。
活動中,女職工分享自己的讀書方法,并結合工作實際和生活體驗,交流心得,意義深刻,氛圍濃烈。同時還總結分享了工作中取得的成績和不足,明確了下一步工作目標,增強了責任意識、擔當意識、學習意識。
“玫瑰書香”女職工主題閱讀活動,積極營造廣大女職工愛讀書、勤讀書、善讀書的'濃厚氛圍,有效助推女職工思想政治引領工作,進一步促進女職工素質提升,持續(xù)激勵女職工創(chuàng)先爭優(yōu)、推進家庭文明建設,為文明社會建設匯聚起蓬勃的巾幗力量。
學校閱讀會活動總結篇二
為落實學期初學校有關工作安排,繼續(xù)營造讀書氛圍,鼓勵學生以書為友,“愛讀書,會讀書,讀好書”,促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,提高審美情趣和文明水平,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。五年級全體老師在年級主任高老師的積極帶領下,開展了一系列讀書活動。活動內容豐富、形式多樣、全員參與,兼有多種方式的.評價機制,活動效果令人欣慰。
學期伊始,讀書活動即作為本學期年級語文學科重點工作,在備課組集體備課活動中多次組織全體語文教師認真研討,確定活動目標,力求活動有內容、有趣味、有實效,并制定出相應的活動方案。
讀書活動本身就是語文學科極其重要的學習活動,為使本學期的讀書活動與語文學。
科真正地整合在一起,通過讀書活動促進學科教學,通過學科教學引導讀書活動的有效開展,本次活動內容多元,形式多樣。
學期初,根據學校的工作安排,結合本期教材特點向學生推薦《上下五千年》、《冰心兒童文學獎獲獎叢書》、《假如給我三天光明》、《名人故事》、《七彩語文》共五本書刊作為必讀書目。同時,結合本學期教材對中外名著篇目的涉獵,鼓勵學生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關的中外名著。
除班主任教師及語文教師積極為本次讀書活動做好動員工作的同時,活動期間,每班出一期讀書板報,充分發(fā)揮班級黑板報的作用,極力營造讀書氛圍,使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。
學校閱讀會活動總結篇三
自__年開展經典誦讀活動以來,我校嚴格遵照上級部門的規(guī)定,在全體師生中深入開展了經典誦讀活動,切實做到了全員參與,全心投入。現(xiàn)將近兩年來我校開展經典誦讀活動情況進行一個簡要的總結。
一、圍繞一個核心。
“教育教學”是學校工作的最終目的,我校開展的經典誦讀活動緊緊圍繞這一中心,切實發(fā)揮我國悠久歷史和文化積淀下的經典詩詞文章特有的藝術感染能力、思想啟迪效果,在建設書香校園的同時激發(fā)學生的學習欲望,培養(yǎng)學生的學習能力,陶冶學生的學習情感,讓經典誦讀活動不僅成為弘揚文化、承續(xù)傳統(tǒng)的過程,更成為學生素質成長的過程。
二、發(fā)揮兩大功效。
1、讓讀書成為習慣!
2、用經典喚醒靈魂!
三、集合三方力量。
1、學校的職責!
(1)廣泛宣傳,營造氛圍。
為了使家長、學生認識到經典誦讀的意義,積極主動參與到活動中來,我校通過家長會、專題講座等形式,廣泛宣傳誦讀經典的好處,同時,我校還積極創(chuàng)設詩意盎然的環(huán)境,如在校園的墻壁、專欄、樓梯上張貼名言警句,經典詩文等作品,讓學生感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶冶的基礎上浸潤著學生的心靈,陶冶著學生的性情,開拓著學生的視野。
(2)成立機構,組織落實。
學校成立以校長為組長的“中華誦·經典誦讀活動”領導小組,制定“中華誦·經典誦讀活動”規(guī)劃,安排師生全員讀書活動,指導活動開展,督促檢查各項活動落實情況,評核活動成果。
2、社會的支持!
學校經典誦讀活動的順利開展還與各級部門領導的關心以及社會群體的支持密不可分。我校切實做到與當地鄉(xiāng)黨委政府密切聯(lián)系,在學校遇到場地、設施、資金、技術等方面難題時,都能在短時間內成功克服,保證活動的正常有序進行,同時也在適當的時間邀請相關人員參與到我校的活動當中,起到了一個良好的宣傳推廣作用。
3、家長的配合!
在每學期開學的家長見面會上,我校切實做好與家長的溝通交流,并在經典誦讀活動要求中對家長也做了一些時間、次數、質量等方面硬性要求,在為了孩子成長的共同利益下,家長們都能欣然接受,并也較好的落到實處,為學校經典誦讀活動工作的開展起到了一個監(jiān)督反饋的作用。
四、形式四個結合!
1、經典誦讀活動要與課堂教學相結合!
我們首先要在語文課堂上加強經典誦讀工作的嘗試練習,尤其側重學生朗讀水平的提高上。此外還可以加強與音樂課的聯(lián)系,利用音樂課教學生唱古詩,并在課前、集會時吟唱,讓師生感受音樂美,并在歌唱中進一步識記詩詞。并把這種吟唱用到集會、課間、路隊,取代以前單純的.唱歌形式。
2、經典誦讀活動要與課余時間相結合!
經典誦讀形式為每天三個時段,分別為晨誦,即早操前10分鐘,各年級晨誦要以編寫的誦讀教材為主,達到背誦的要求。午讀,即中午上課前20分鐘,師生共讀整本書,1—2年級跟讀,3—6年級默讀;晚讀,即晚飯后30分鐘,親子共讀,要求家長陪孩子讀、幫助孩子讀、指導孩子讀書。
3、經典誦讀活動要與競賽活動相結合!
(1)利用升旗儀式進行班級誦讀,紅領巾廣播站開展誦讀展示。各中隊以主題班隊會、宣傳陣地、學習專欄、書畫、手抄小報、讀書筆記為平臺,以每月的紀念日和重大節(jié)慶活動為契機,組織開展“誦經典、講經典、畫經典、唱經典、演經典”活動。
(2)每月同級進行一次讀書交流活動,分享讀書成果,展示讀書筆記、手抄小報、書畫作品,教導處、大隊部進行評價考核,促進全校讀書活動持續(xù)發(fā)展。
(3)學經典,畫經典。學校定期舉行“學經典詩文,展書畫才華”活動?!霸娙绠?,畫如詩”是中國文化的特點,將書法和繪畫與詩詞進行整合,讓師生對經典誦讀歌唱后再寫一寫,畫一畫。通過書畫表現(xiàn)詩詞意境,感受詩詞的意境美。既陶冶情操,促進師生的全發(fā)展,又能加強學生對書畫的理解。
(4)每學期進行一次讀書活動展演。學校通過活動課,組織學生根據經典詩文的內容,通過情景再現(xiàn)、小品、快板等形式,將識古詩文、音樂、表演等結合在一起,讓師生學習接受藝術和中華文華的熏陶。
(5)舉行“誦讀中華經典,感悟做人道理”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”、“經典故事演講”等活動。
4、經典誦讀活動要與興趣小組相結合!
我校在興趣小組工作開展“對話古詩改古詩”活動。在誦讀的基礎上,指導學生理解古詩文的內容和表達的情感,結合評時的作文教學,將詩文中的故事擴寫、續(xù)寫出來。讓古詩文的情節(jié)更具體生動,這樣即練習了寫作,也識記、感知了古詩文。
五、收獲五種幸福!
1、學校德育內涵豐富之幸福。誦讀活動的開展,豐富了學校的德育內涵,推動了學校思想道德建設和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀,良好的校風、學風、班風逐步形成,有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。
2、學生道德品質提高之幸福。經典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊深刻,境界動人,是進行愛國主義教育,培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩,使學生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩,可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
3、學生綜合素質提升之幸福。通過大量誦讀中華經典詩文,一是激發(fā)了學生誦讀經典詩文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野,學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,他們了解、知道詩人多了,了解的歷史事件多了。三是學生初步掌握了誦讀的方法,并能運用,部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力,學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,動手能力,思維能力,協(xié)調能力,藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、教師文化底蘊提高之幸福。開展經典誦讀活動,學校教師主動參與,廣泛融入,他們和學生一起學習、討論、背誦,探討經典的人多了,查閱資料的人多了,吟頌的多了,運用道經典語句的多了,我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。
5、書香文化校園建設之幸福。經典誦讀活動的開展,極大豐富了我校的校園文化生活,提高了我校師生的文化品味,促使了我校和諧建設進程的加快。
經典浸潤人生,書香伴我成長。著名作家余秋雨說過:“在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候,就把經典交給他們,乍一看莽撞,實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,由經典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。”
經典誦讀猶如一道亮麗的風景,豐富了學校的德育內涵,開拓了學生的視野,鍛煉了學生各方面的能力,讓孩子在讀經典中養(yǎng)德行,學做人,引領他們走進文化經典的圣殿,汲取豐富的精神食糧,有效地促進了學生的全面發(fā)展。
總結人:__。
學校閱讀會活動總結篇四
為持續(xù)做好女職工思想政治引領工作,促進女職工素質提升,持續(xù)推進家庭文明建設,河北省唐山灤州市總工會于5月10日開展全體女職工“玫瑰書香”主題閱讀活動。
活動中,大家分享了自己的讀書心得,并從情感、工作、婚姻家庭等方面進行了深入交流,活動現(xiàn)場向女職工發(fā)放了世界名著等書籍。此次讀書分享展示了灤州市總工會女職工的風采和精神面貌,讓廣大女職工在閱讀中增長智慧、體驗幸福,在工作實踐中讀以致用、提升素質。
大家紛紛表示,要在今后的'工作生活中養(yǎng)成勤讀書、讀好書、好讀書的好習慣,在閱讀中增強愛國熱情和干事創(chuàng)業(yè)的責任感、使命感。
學校閱讀會活動總結篇五
“讀書”兩字,關鍵在于“讀”,書的價值也在“讀”中體現(xiàn),指導學生學會讀書,是我們的目標所在。我們主要做了一下幾方面的工作:
充分用好早讀和閱讀課,在語文課中教會學生閱讀的方法:像如何查工具書,如何學會提問,如何學會圈點評注等,幫助學生學會閱讀,提高閱讀效率。采用“教師、家長、學生”三方聯(lián)系的形式,形成大閱讀氛圍。
中、高年級學生讀書筆記,語文老師予以檢查、指導、評估,學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上,培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
中華民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產,其中那些積淀著智慧的結晶、映射著理性光輝的經典著作,那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的'詩詞曲賦,就像燦爛的星河,熠熠生輝。這些古詩文經典,對于治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用,是怎么估價也不過分的。
每個班級的學生在老師或家長的幫助下,收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,各班將學生的這些資料集中整理,分類整理。
學校閱讀會活動總結篇六
每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間,在這段時間內,老師推薦、學生推薦、共誦同學喜歡的詩歌,讓孩子們在書香中開啟新的一天,與黎明共舞。
中午有一個小時的“午讀”,充分利用學校的圖書館、班級圖書角。在這期間,大家一起來探討讀書心得,交流讀書體會。師生之間進行思想的碰撞。
晚間,結束一天的作業(yè)后,我們鼓勵家長孩子坐到一起,對一天來的讀書作簡短的交流,理清思路,共同啟發(fā),同時商榷第二天共讀的內容。
通過晨誦、午讀、暮省活動的開展,我們師生在書海中找到了共同的語言。聚沙成塔,積少成多,在這樣的氛圍中,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
學校閱讀會活動總結篇七
我國古代詩人杜甫說過:“讀書破萬卷下筆如有神。”可見讀書對于我們豐富知識、提高寫作能力、增強自己的文學修養(yǎng)是多么的重要。只要做到了破萬卷就會有下筆如有神的結果。有豐富的文學修養(yǎng)對于教育學生也是非常有意義的。
在這次學校開展的白果讀書活動中我主要還是從文學作品——小說入手。因為小說有很強的趣味*和思想*,(比如《鋼鐵是怎樣煉成的》它就有非常強的思想*和趣味*。有的小說是批判現(xiàn)實主義作品(比如《俊友》、《高老頭》)語言*辣和對虛為批判給人的體會是無窮的。
其次我讀了一些短文比如《小學生示范作文》這些文章雖然短,但是小而精,文字通俗易懂,對于人、物、事的描述都非常真實、生動和形象。
另外我還讀了一點古詩,如《唐詩三百首》、《古文觀止》、和唐宋時期幾篇箸名的散文。
我讀了這些書給我最深刻的體會文學的生命力在于真實的而不是虛偽的東西。比如《錢神論》這一篇古代散文,作者的語言沒有什么深奧之處,也沒有什么華麗的詞澡但是這篇文章讀起來就仿佛是在說我們身邊的事和人,這篇文章已經流傳了一千多年了,今天讀起來依舊是那么切貼。
一分耕耘一分收獲,多一點功夫就多一點成就?,F(xiàn)在有許多家一年要寫很多書號稱大師,但是我讀了他們的作品后不知怎的很快就忘記了有時一點映象都沒有。但是當我讀了《復活》后女主人翁的遭遇我永遠也不會忘記,貴族少爺的`態(tài)度一點也不會忘記。之所以這樣不是我們的記憶力強而作者下大功夫——托爾斯泰寫這本書花九年的時間,修改多次。不是小修,而是大修——對于主人翁命運的結局這個關鍵的地方,最后選擇了歷史真實和現(xiàn)實生活中最為真實的一種——悲劇*的結果。
學校閱讀會活動總結篇八
俗話說“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣是取得良好學習效果的重要因素。按照活動計劃,我們先通過學校宣傳、班級報送、師生互動等方式進行宣傳及篩選,讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,對讀書的興趣有所提高,在思想上也能充分的認識讀書的重要性,為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍,提高了廣大師生的思想認識,為深入落實課外閱讀計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。在活動伊始,我們便組織學生參觀圖書室、了解圖書分類、介紹較為典型的文學名著,進一步激發(fā)學生學習的熱情,以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動的語言來“熏”他們。
通過創(chuàng)設讀書情景,營造讀書氛圍,使每一位學生提高了對讀書的認識,學生在閱讀中,體會到無限的樂趣,拓展了視野,提高了生活的品味,從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋,讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
授之以漁,指導閱讀。葉圣陶說:“一篇好作品,只讀一遍未必能理解透徹。要理解透徹,必須揣摩。讀過一遍再讀第二遍第三遍,自己提出問題自己解答,是有效方法之一?!保ㄒ姟度~圣陶語文教育論集》)這里的“揣摩”也即“讀”與“思”的結合。小學中年級學生的分析能力、比較能力仍比較薄弱,他們對書的好壞還不能很好把握,對好詞好句好不能很好辨別,甚至疏于辨別。有些學生對文字類的經典不感興趣,有些學生則對圖畫十分喜愛。
因此,在活動中,我們要始終關注學生的閱讀動態(tài)。抓關鍵詞品評語言。教會學生多元解讀,發(fā)展個性,品評語言。教師反復引領學生通過對文本的細細品味,多元個性化的解讀,品讀出語言的深度,體驗到語言的溫度。鼓勵質疑,發(fā)展思維,品評語言。引導學生質疑,在質疑中發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題再走進文本,去解決問題,這是品味語言文字的一個很不錯的方法。學生學會了品讀,走進了書中,讀書的盡頭就更足了。
筆記,是每一位閱讀者的必備品。本次活動要求學生要做好摘錄筆記的好習慣,并在小組中展示較為優(yōu)秀的讀書筆記。學生的讀書筆記有的充滿童真,他們?yōu)樽约旱墓P記加上色彩斑斕的插圖,讓我們感受到他們在讀書,也是在描繪七彩人生;有的學生的讀書筆記字跡秀氣,句句充滿哲理,充滿了對未來的幻想……觀看展覽的學生贊賞不已。
此次讀書筆記展示活動,同學們互取所需,學到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學良好讀書習慣的自覺形成。為學校開展的讀書活動推波助瀾,讓學生得到心靈的感悟、文化的充實和藝術的熏染。
在開展興趣小組活動中,我們也總結了一些比較可取的活動措施,來活躍氣氛,提高學生的積極性,進而使他們的閱讀能力有較大的進步。
為了激發(fā)學生的閱讀興趣,我們開展了豐富多彩的讀書活動,由于我校周三是社團活動,悅讀會基本固定在周四,通過各種活動讓學生以更加積極的狀態(tài)投入到讀書活動之中。
1、指導學生讀書:比比誰讀得多,爭當小書迷,品讀的方法、快速閱讀的方法、好書導讀等。
2、懂得合作,讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作,布置學生在課外自由閱讀、寫作、手抄報等。
3、玩一些積極有益的游戲,推介讀書、成語接龍、故事會豐富學生的體驗,收獲成功,感受快樂,學習與活動結合,讓學生在“樂”中學。
4、鼓勵學生多背誦,多積累,多創(chuàng)新,學會欣賞名篇佳作,會運用一些好詞佳句。
5、完善班級圖書角。一是師生捐贈。號召班級師生為班級捐獻書籍,采用自愿性質,不強行分配;二是借閱學校圖書。學校的圖書角,是課外閱讀的又一個重要資源,充分利用起來。
6、突出古詩背誦,加強古詩詞的背誦。向學生推薦有關中國傳統(tǒng)文化的有關文章,通過對這些課外閱讀,學生從中了解更多中國傳統(tǒng)文化。拓展背誦空間,如現(xiàn)代、當代的散文經典,名著片片段等,讓學生廣泛積累。
7、開展有關活動。如:課前三分鐘。每節(jié)語文課開始,讓一名學生把閱讀收集的名人名言、格言警句、新人新事作為內容,上講臺口頭交流,與其他同學對話,培養(yǎng)學生膽量,提高他們口頭表達能力,也促使他們更好地去閱讀書刊。每月一展評。隨著學生閱讀興趣的激發(fā),各種各樣的積累形式也越來越多,如;筆記,手抄報等,也越來越扎實。組織學生開展學生互評活動,并在學習園地中展出優(yōu)秀的讀書筆記,讓學生在展評中互相交流,取長補短。平時,利用自習或閱讀課有計劃、有組織地進行各項比賽活動,如“朗誦賽”、“讀書知識賽”、“故事會”等等。
本學期通過開展開展讀書活動,初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng),促進了和諧校園文化建設,校風、學風進一步轉變,在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,學生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學風、班風、校風。
與書相伴的人生,一定有質量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內涵,有發(fā)展。讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才,使讀書活動更深入,更扎實。
學校閱讀會活動總結篇九
這個學期,學校組織了許多活動。比如xx植物園的定向越野活動。這次定向越野沒有上次跑的那么遠,而是以到達站點做游戲為主要任務的。不過,我們組沒有獲獎。于是,我就這次活動做了些反思。
首先,我們的任務都完成的很差。我認為,這是因為我們組在制定計劃時只是紙上談兵,對實際情況缺乏考慮,才會導致我們花費大量時間,卻得不到好結果。并且在下午兩點集合時匆匆忙忙地朝著集合點狂奔。
我們在路上浪費了許多時間,因為我們走了很多彎路。我們在奔向各個站點的途中看地圖的次數太少,研究地圖也非常不細心。比如在去g點時,我們只是掃了一眼地圖,發(fā)現(xiàn)它與梁啟超墓挨在一起,便風風火火地趕到了梁啟超墓,結果,我們在墓園里像沒頭蒼蠅一樣轉了很長時間,卻發(fā)現(xiàn)已經走過了g點。
最重要的原因是我們小組最后悔的事情。在“數字歸零”游戲中,我們小組將自己的括號借給了本班的另外一個小組。于是,我們小組和另一個小組都被扣掉了六十分。我簡直后悔死了——我們真不應該為了同學就作弊啊。但是,我們當時也沒考慮到這么嚴重的后果??墒牵F(xiàn)在后悔也來不及了。
這次定向越野活動令我得到很多教訓:
1、考慮事情時不能紙上談兵,要多考慮實際情況。
2、干什么事情都要先想清楚自己要怎么做,不要做事倍功半的事。
3、誠信是金。
學校閱讀會活動總結篇十
根據xx省圖書館學會轉發(fā)國家圖書館學會《關于開展201x年“全民閱讀”活動的通知》要求,全面貫徹提出的“倡導全民閱讀,建設書香社會”、促進“全民閱讀”的工作部署,深入推進全民閱讀活動和精神文明創(chuàng)建活動,不斷提高全民閱讀水平,提升我縣市民文化素質,構建基層圖書館現(xiàn)代公共文化服務體系,發(fā)揮示范引領作用,xx縣圖書館舉辦了“201x年全民閱讀”活動?;顒泳o緊圍繞“閱讀的力量:經典閱讀——弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題,以建設華夏文明傳承創(chuàng)新為契機,以“4.23世界讀書日”、“圖書館服務宣傳周”等活動為依托,在全縣開展全民閱讀活動,努力倡導閱讀學習風尚,提高城市的文化內涵和文化品位,使廣大居民群眾和未成年人的政治覺悟、思想道德水平和科學文化知識水平在讀書學習中得到進一步升華和提高,充分享受到讀書的快樂,充實文化生活?,F(xiàn)將具體情況總結如下:
一、安排部署。
二、廣泛宣傳,營造氛圍。
在圖書館外懸掛宣傳條幅,館內張貼宣傳海報、印制宣傳資料,組織館員在機關單位、學校,社區(qū)等讀者密集地,發(fā)放宣傳單、制作宣傳牌發(fā)布活動內容、活動時間及主題內容,讓到館讀者人人知曉,并廣泛參與到全民閱讀月活動中來。
同時,利用新聞媒體大力宣傳圖書館,及時向媒體和上級部門通報活動情況,提供相關新聞線索與采訪素材,做好宣傳工作,讓廣大群眾更好地了解公共圖書館、享受公共圖書館服務。
三、精心組織,內容豐富。
1.“4.23世界讀書日”宣傳活動。
xx縣圖書館為倡導全民閱讀,營造閱讀氛圍,突出推廣宣傳“201x全國少年兒童閱讀年”活動,經過精心策劃,舉辦了以“經典閱讀,弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;點燃讀書熱情,共建書香縣城”為主題的“4·23世界讀書日”讀者活動。
4月22日,在文化城北門,懸掛橫幅、布置宣傳展牌,在學校、社區(qū)、街道發(fā)放宣傳傳單,在圖書館內張貼推廣閱讀宣傳海報,營造了活動氛圍,吸引讀者參與活動,活動中邀請了新聞媒體作宣傳報道。邀請新城小學學生178人到圖書館進行閱讀體驗。被邀請者來到圖書館,在圖書館館員的指導下,閱讀圖書館館員精心挑選的精品圖書,體會讀書的快樂。活動期間,為到館的讀者每人贈送圖書一冊。在館藏書目中精心挑選出文學類、社科類、少兒類、歷史文獻、地方文獻、優(yōu)秀期刊120種,設立精品圖書推薦專架,將書目制作為宣傳單,為廣大讀者做專題推薦。利用文化信息資源共享工程服務平臺,為讀者提供信息閱覽,精品資源欣賞等活動。
為鼓勵讀者多讀書,讀好書,正式啟動第一屆“讀書杯”有獎征文活動,活動主題為“影響我一生的一本書”。
4月23日,作為主要成員單位,參加了縣婦聯(lián)組織的“智慧人生·書香女人”xx縣婦女兒童讀書活動啟動儀式,館長杜立萍在會議現(xiàn)場作了xx縣圖書館簡介和圖書館服務工作宣傳。圖書館館員向群眾發(fā)放圖書504冊。
在“智慧人生·書香女人”xx縣婦女兒童讀書活動啟動儀式上做宣傳工作。
2.實施“閱讀推廣人培育”計劃,夯實農村全民閱讀推廣基礎,召開了全縣農家書屋管理員業(yè)務知識培訓會。
農家書屋作為農村閱讀推廣的重要陣地,在全民閱讀推廣中具有十分重要的地位,為加強農家書屋的管理,提高農家書屋的運行質量,使農家書屋發(fā)揮出應有的效益,結合圖書館“閱讀推廣人培育”的活動計劃,于20xx年5月14日上午,在xx縣圖書館三樓多媒體室,召開了“xx縣基層農家書屋管理員培訓會”。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干參加了培訓會議。本次培訓采取逐級培訓的方式,首先由圖書館業(yè)務人員對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干進行了關于農家書屋圖書管理的業(yè)務培訓,再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)文經專干對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村農家書屋管理員進行培訓。通過培訓,提高了農家書屋管理水平,保證了農家書屋的規(guī)范運行。
學校閱讀會活動總結篇十一
通過一段時間的觀察,雖然取得了一定的成績,達到了一定的效果,但還存在方方面面的問題:首先、學生閱讀量差距很大,如何以多帶少是下學期要改進的。其次、良好讀書習慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響,而本學期發(fā)動家長這一方面的工作做的還不夠。另外、閱讀工作的推進,不能只局限于書本,很有必要將學生開外知識獲得的途徑繼續(xù)延伸,社區(qū)、家庭、網絡等方面和平臺還要更加完善的利用起來。
我們都知道,書都是人類智慧的結晶,讀書可以讓人從中學習到很多的知識,還有很多書是教我們做人的道理呢。很多書籍都是由那些很有學問的人寫的,很多書也都是他們智慧的結晶,我們看這些書,可以學習到這些人的智慧成果。所以讀了書的人會顯得很有修養(yǎng),讀了書的人能夠給我們的國家和社會做出很大的貢獻。
學校閱讀會活動總結篇十二
為了激發(fā)學生的閱讀興趣,我們開展了豐富多彩的讀書活動,由于我校周三是社團活動,悅讀會基本固定在周四,通過各種活動讓學生以更加積極的狀態(tài)投入到讀書活動之中。
1、指導學生讀書:比比誰讀得多,爭當小書迷,品讀的方法、快速閱讀的方法、好書導讀等。
2、懂得合作,讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作,布置學生在課外自由閱讀、寫作、手抄報等。
3、玩一些積極有益的游戲,推介讀書、成語接龍、故事會豐富學生的體驗,收獲成功,感受快樂,學習與活動結合,讓學生在“樂”中學。
4、鼓勵學生多背誦,多積累,多創(chuàng)新,學會欣賞名篇佳作,會運用一些好詞佳句。
5、完善班級圖書角。一是師生捐贈。號召班級師生為班級捐獻書籍,采用自愿性質,不強行分配;二是借閱學校圖書。學校的圖書角,是課外閱讀的又一個重要資源,充分利用起來。
6、突出古詩背誦,加強古詩詞的背誦。向學生推薦有關中國傳統(tǒng)文化的有關文章,通過對這些課外閱讀,學生從中了解更多中國傳統(tǒng)文化。拓展背誦空間,如現(xiàn)代、當代的散文經典,名著片片段等,讓學生廣泛積累。
7、開展有關活動。如:課前三分鐘。每節(jié)語文課開始,讓一名學生把閱讀收集的名人名言、格言警句、新人新事作為內容,上講臺口頭交流,與其他同學對話,培養(yǎng)學生膽量,提高他們口頭表達能力,也促使他們更好地去閱讀書刊。每月一展評。隨著學生閱讀興趣的激發(fā),各種各樣的積累形式也越來越多,如;筆記,手抄報等,也越來越扎實。組織學生開展學生互評活動,并在學習園地中展出優(yōu)秀的讀書筆記,讓學生在展評中互相交流,取長補短。平時,利用自習或閱讀課有計劃、有組織地進行各項比賽活動,如“朗誦賽”、“讀書知識賽”、“故事會”等等。
本學期通過開展開展讀書活動,初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng),促進了和諧校園文化建設,校風、學風進一步轉變,在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,學生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學風、班風、校風。
與書相伴的人生,一定有質量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內涵,有發(fā)展。讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才,使讀書活動更深入,更扎實。
學校閱讀會活動總結篇十三
“潤物細無聲”是每位教育工作者的教育目標之一。在推進班級閱讀工作的過程中,對學生潛移默化的教育和積累也是密不可分的。
每天,班級里都會有“每日一詩”,班上的孩子都會背詩,每天都有專門的同學負責講解,領背。雖然每天只有一首,但是日積月累,在我們班上,基礎稍差的同學也能背誦80余首。而領會能力較強的同學,一百多首不在話下,連作者和朝代也一清二楚,更涌現(xiàn)出了能自己創(chuàng)作的“小詩人”呢!
學校閱讀會活動總結篇十四
(1)拓展圖書來源,建立班級圖書角。學校繼續(xù)開放圖書室,各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢,讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益,各班級定期在班級內進行圖書交流。
(2)學校的櫥窗經常展示學生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向學生介紹優(yōu)秀的讀書方法,采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情。
(3)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮省),設置“閱讀課”,大力開展“大閱讀”活動?!俺空b”、“午讀”時間為學生到校后到預備前,“暮省”時間為下午課外活動時間?!伴喿x課”由語文老師確立主題,并加以指導。各班小助手,組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。
2、加強讀書交流。
(1)低年級的讀書筆記以摘抄為主,中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主,教師定期進行檢查指導,對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講,讓學生介紹自己讀過的書,一方面檢驗了學生的讀書效果,另一方面鍛煉了學生的口才。
(2)學校對學生的讀書作具體的安排,讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發(fā)展為指導思想,課內外互動、讀評講寫結合,讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣,學校規(guī)定,各班每天開一次讀書交流會,每天記一句名言,每周背兩首古詩詞,每周精讀兩篇文章。
學校閱讀會活動總結篇十五
我任教學生們的語文學科,每篇課文,總會遇到一個麻煩——預習。因為學校生源大部分是外來務工人員子女,基礎很差,學習方法參差不齊,預習的質量難以保證。隨著工作經驗的積累,我發(fā)現(xiàn):多數語文水平較好的學生,你要問他的經驗,異口同聲說是得益于課外。局限在課堂上的語文學習是狹隘的、封閉的。課內閱讀與課外閱讀之間是相互補充的。所以,我的預習作業(yè)除了書本上的字詞朗讀之外,引領學生拋開“芝麻”,去摸摸更吸引人的“西瓜”。
學校閱讀會活動總結篇十六
開展各項讀書活動我校在讀書節(jié)活動中,著眼于提高學生熱愛讀書,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習為目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動,收到了非常好的活動效果。
具體活動包括:
我校每周由教導處指定篇目的古詩文分發(fā)各班,以班為單位,利用早讀、班會、課前1分鐘等時間,進行了學習、背誦,每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經典古詩文活動。除學校指定的篇目外,各班還根據實際情況也引導學生背誦了一定的篇目。
通過經典古詩文閱讀活動,同學們感受到了祖國語言文字的韻律美,經典詩詞的意境美,初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好。
2.“好書推薦”班隊會活動。
讀書節(jié)期間,各班廣泛開展班隊會活動,以趣味讀書、好書推薦為主題,豐富讀書形式,提高讀書樂趣,擴大讀書范圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā),在趣味活動中,切實感受讀書的快樂,為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎。
3.親自資料庫建立活動。
為了進一步提高讀書節(jié)活動的有效性,本次讀書節(jié)活動還深入到家庭,要求家長與孩子共同閱讀,通過親自閱讀,既發(fā)揮家長的榜樣作用,同時也更能激發(fā)學生的閱讀興趣,收到實效,為此各班還建立了“親子閱讀資料庫”,以便教師隨時了解家庭閱讀的情況。
4、讀書節(jié)小報、采蜜集制作活動。
圍繞讀書節(jié)主題,結合自身讀書活動,我校還開展了主題小報、采蜜集制作活動。以班級為單位,學生根據自己的長處,分別在讀書過程中制作一張小報或摘抄優(yōu)美段落,在以班級為單位制作成一本小報集獲采蜜集。同學們八仙過海,各顯神通,在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識,在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。學校共收集小報14本,采蜜集4本。
5、讀書展板制作活動。
圍繞讀書節(jié)主題,學校以年級為單位,結合年級學生特點及讀書收獲,制作一塊讀書展板。在教師的指導下學生搜集資料、書寫,高段師生版面設計、精心制作,低段版面設計以教師為主。六塊展板符合學生年段特點,版面精致,內容豐富,各具特色;同時也增進了年級班主任、配班教師之間的合作、默契關系。
6、閱讀之星評選。
為激勵學生熱愛讀書,宣傳先進,根據學生在本次讀書節(jié)活動中的綜合表現(xiàn),全校共評選出了一百二十余名閱讀之星。
讀書節(jié)活動即將結束,但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落,希望廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動,在與大師對話,與高尚為伍,與經典為友,與博覽同行中,建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚!
學校閱讀會活動總結篇一
為進一步豐富女職工精神文化生活,推動書香文化建設,近日,長治農商銀行長興路支行組織開展了“玫瑰書香”女職工主題閱讀活動,鼓勵廣大女職工多讀書、讀好書、善讀書,在讀書中享受美好生活,在學習中收獲精彩人生。
活動中,女職工分享自己的讀書方法,并結合工作實際和生活體驗,交流心得,意義深刻,氛圍濃烈。同時還總結分享了工作中取得的成績和不足,明確了下一步工作目標,增強了責任意識、擔當意識、學習意識。
“玫瑰書香”女職工主題閱讀活動,積極營造廣大女職工愛讀書、勤讀書、善讀書的'濃厚氛圍,有效助推女職工思想政治引領工作,進一步促進女職工素質提升,持續(xù)激勵女職工創(chuàng)先爭優(yōu)、推進家庭文明建設,為文明社會建設匯聚起蓬勃的巾幗力量。
學校閱讀會活動總結篇二
為落實學期初學校有關工作安排,繼續(xù)營造讀書氛圍,鼓勵學生以書為友,“愛讀書,會讀書,讀好書”,促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,提高審美情趣和文明水平,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。五年級全體老師在年級主任高老師的積極帶領下,開展了一系列讀書活動。活動內容豐富、形式多樣、全員參與,兼有多種方式的.評價機制,活動效果令人欣慰。
學期伊始,讀書活動即作為本學期年級語文學科重點工作,在備課組集體備課活動中多次組織全體語文教師認真研討,確定活動目標,力求活動有內容、有趣味、有實效,并制定出相應的活動方案。
讀書活動本身就是語文學科極其重要的學習活動,為使本學期的讀書活動與語文學。
科真正地整合在一起,通過讀書活動促進學科教學,通過學科教學引導讀書活動的有效開展,本次活動內容多元,形式多樣。
學期初,根據學校的工作安排,結合本期教材特點向學生推薦《上下五千年》、《冰心兒童文學獎獲獎叢書》、《假如給我三天光明》、《名人故事》、《七彩語文》共五本書刊作為必讀書目。同時,結合本學期教材對中外名著篇目的涉獵,鼓勵學生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關的中外名著。
除班主任教師及語文教師積極為本次讀書活動做好動員工作的同時,活動期間,每班出一期讀書板報,充分發(fā)揮班級黑板報的作用,極力營造讀書氛圍,使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。
學校閱讀會活動總結篇三
自__年開展經典誦讀活動以來,我校嚴格遵照上級部門的規(guī)定,在全體師生中深入開展了經典誦讀活動,切實做到了全員參與,全心投入。現(xiàn)將近兩年來我校開展經典誦讀活動情況進行一個簡要的總結。
一、圍繞一個核心。
“教育教學”是學校工作的最終目的,我校開展的經典誦讀活動緊緊圍繞這一中心,切實發(fā)揮我國悠久歷史和文化積淀下的經典詩詞文章特有的藝術感染能力、思想啟迪效果,在建設書香校園的同時激發(fā)學生的學習欲望,培養(yǎng)學生的學習能力,陶冶學生的學習情感,讓經典誦讀活動不僅成為弘揚文化、承續(xù)傳統(tǒng)的過程,更成為學生素質成長的過程。
二、發(fā)揮兩大功效。
1、讓讀書成為習慣!
2、用經典喚醒靈魂!
三、集合三方力量。
1、學校的職責!
(1)廣泛宣傳,營造氛圍。
為了使家長、學生認識到經典誦讀的意義,積極主動參與到活動中來,我校通過家長會、專題講座等形式,廣泛宣傳誦讀經典的好處,同時,我校還積極創(chuàng)設詩意盎然的環(huán)境,如在校園的墻壁、專欄、樓梯上張貼名言警句,經典詩文等作品,讓學生感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶冶的基礎上浸潤著學生的心靈,陶冶著學生的性情,開拓著學生的視野。
(2)成立機構,組織落實。
學校成立以校長為組長的“中華誦·經典誦讀活動”領導小組,制定“中華誦·經典誦讀活動”規(guī)劃,安排師生全員讀書活動,指導活動開展,督促檢查各項活動落實情況,評核活動成果。
2、社會的支持!
學校經典誦讀活動的順利開展還與各級部門領導的關心以及社會群體的支持密不可分。我校切實做到與當地鄉(xiāng)黨委政府密切聯(lián)系,在學校遇到場地、設施、資金、技術等方面難題時,都能在短時間內成功克服,保證活動的正常有序進行,同時也在適當的時間邀請相關人員參與到我校的活動當中,起到了一個良好的宣傳推廣作用。
3、家長的配合!
在每學期開學的家長見面會上,我校切實做好與家長的溝通交流,并在經典誦讀活動要求中對家長也做了一些時間、次數、質量等方面硬性要求,在為了孩子成長的共同利益下,家長們都能欣然接受,并也較好的落到實處,為學校經典誦讀活動工作的開展起到了一個監(jiān)督反饋的作用。
四、形式四個結合!
1、經典誦讀活動要與課堂教學相結合!
我們首先要在語文課堂上加強經典誦讀工作的嘗試練習,尤其側重學生朗讀水平的提高上。此外還可以加強與音樂課的聯(lián)系,利用音樂課教學生唱古詩,并在課前、集會時吟唱,讓師生感受音樂美,并在歌唱中進一步識記詩詞。并把這種吟唱用到集會、課間、路隊,取代以前單純的.唱歌形式。
2、經典誦讀活動要與課余時間相結合!
經典誦讀形式為每天三個時段,分別為晨誦,即早操前10分鐘,各年級晨誦要以編寫的誦讀教材為主,達到背誦的要求。午讀,即中午上課前20分鐘,師生共讀整本書,1—2年級跟讀,3—6年級默讀;晚讀,即晚飯后30分鐘,親子共讀,要求家長陪孩子讀、幫助孩子讀、指導孩子讀書。
3、經典誦讀活動要與競賽活動相結合!
(1)利用升旗儀式進行班級誦讀,紅領巾廣播站開展誦讀展示。各中隊以主題班隊會、宣傳陣地、學習專欄、書畫、手抄小報、讀書筆記為平臺,以每月的紀念日和重大節(jié)慶活動為契機,組織開展“誦經典、講經典、畫經典、唱經典、演經典”活動。
(2)每月同級進行一次讀書交流活動,分享讀書成果,展示讀書筆記、手抄小報、書畫作品,教導處、大隊部進行評價考核,促進全校讀書活動持續(xù)發(fā)展。
(3)學經典,畫經典。學校定期舉行“學經典詩文,展書畫才華”活動?!霸娙绠?,畫如詩”是中國文化的特點,將書法和繪畫與詩詞進行整合,讓師生對經典誦讀歌唱后再寫一寫,畫一畫。通過書畫表現(xiàn)詩詞意境,感受詩詞的意境美。既陶冶情操,促進師生的全發(fā)展,又能加強學生對書畫的理解。
(4)每學期進行一次讀書活動展演。學校通過活動課,組織學生根據經典詩文的內容,通過情景再現(xiàn)、小品、快板等形式,將識古詩文、音樂、表演等結合在一起,讓師生學習接受藝術和中華文華的熏陶。
(5)舉行“誦讀中華經典,感悟做人道理”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”、“經典故事演講”等活動。
4、經典誦讀活動要與興趣小組相結合!
我校在興趣小組工作開展“對話古詩改古詩”活動。在誦讀的基礎上,指導學生理解古詩文的內容和表達的情感,結合評時的作文教學,將詩文中的故事擴寫、續(xù)寫出來。讓古詩文的情節(jié)更具體生動,這樣即練習了寫作,也識記、感知了古詩文。
五、收獲五種幸福!
1、學校德育內涵豐富之幸福。誦讀活動的開展,豐富了學校的德育內涵,推動了學校思想道德建設和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀,良好的校風、學風、班風逐步形成,有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。
2、學生道德品質提高之幸福。經典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊深刻,境界動人,是進行愛國主義教育,培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩,使學生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩,可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
3、學生綜合素質提升之幸福。通過大量誦讀中華經典詩文,一是激發(fā)了學生誦讀經典詩文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野,學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,他們了解、知道詩人多了,了解的歷史事件多了。三是學生初步掌握了誦讀的方法,并能運用,部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力,學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,動手能力,思維能力,協(xié)調能力,藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、教師文化底蘊提高之幸福。開展經典誦讀活動,學校教師主動參與,廣泛融入,他們和學生一起學習、討論、背誦,探討經典的人多了,查閱資料的人多了,吟頌的多了,運用道經典語句的多了,我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。
5、書香文化校園建設之幸福。經典誦讀活動的開展,極大豐富了我校的校園文化生活,提高了我校師生的文化品味,促使了我校和諧建設進程的加快。
經典浸潤人生,書香伴我成長。著名作家余秋雨說過:“在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候,就把經典交給他們,乍一看莽撞,實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,由經典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。”
經典誦讀猶如一道亮麗的風景,豐富了學校的德育內涵,開拓了學生的視野,鍛煉了學生各方面的能力,讓孩子在讀經典中養(yǎng)德行,學做人,引領他們走進文化經典的圣殿,汲取豐富的精神食糧,有效地促進了學生的全面發(fā)展。
總結人:__。
學校閱讀會活動總結篇四
為持續(xù)做好女職工思想政治引領工作,促進女職工素質提升,持續(xù)推進家庭文明建設,河北省唐山灤州市總工會于5月10日開展全體女職工“玫瑰書香”主題閱讀活動。
活動中,大家分享了自己的讀書心得,并從情感、工作、婚姻家庭等方面進行了深入交流,活動現(xiàn)場向女職工發(fā)放了世界名著等書籍。此次讀書分享展示了灤州市總工會女職工的風采和精神面貌,讓廣大女職工在閱讀中增長智慧、體驗幸福,在工作實踐中讀以致用、提升素質。
大家紛紛表示,要在今后的'工作生活中養(yǎng)成勤讀書、讀好書、好讀書的好習慣,在閱讀中增強愛國熱情和干事創(chuàng)業(yè)的責任感、使命感。
學校閱讀會活動總結篇五
“讀書”兩字,關鍵在于“讀”,書的價值也在“讀”中體現(xiàn),指導學生學會讀書,是我們的目標所在。我們主要做了一下幾方面的工作:
充分用好早讀和閱讀課,在語文課中教會學生閱讀的方法:像如何查工具書,如何學會提問,如何學會圈點評注等,幫助學生學會閱讀,提高閱讀效率。采用“教師、家長、學生”三方聯(lián)系的形式,形成大閱讀氛圍。
中、高年級學生讀書筆記,語文老師予以檢查、指導、評估,學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上,培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
中華民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產,其中那些積淀著智慧的結晶、映射著理性光輝的經典著作,那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的'詩詞曲賦,就像燦爛的星河,熠熠生輝。這些古詩文經典,對于治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用,是怎么估價也不過分的。
每個班級的學生在老師或家長的幫助下,收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,各班將學生的這些資料集中整理,分類整理。
學校閱讀會活動總結篇六
每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間,在這段時間內,老師推薦、學生推薦、共誦同學喜歡的詩歌,讓孩子們在書香中開啟新的一天,與黎明共舞。
中午有一個小時的“午讀”,充分利用學校的圖書館、班級圖書角。在這期間,大家一起來探討讀書心得,交流讀書體會。師生之間進行思想的碰撞。
晚間,結束一天的作業(yè)后,我們鼓勵家長孩子坐到一起,對一天來的讀書作簡短的交流,理清思路,共同啟發(fā),同時商榷第二天共讀的內容。
通過晨誦、午讀、暮省活動的開展,我們師生在書海中找到了共同的語言。聚沙成塔,積少成多,在這樣的氛圍中,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
學校閱讀會活動總結篇七
我國古代詩人杜甫說過:“讀書破萬卷下筆如有神。”可見讀書對于我們豐富知識、提高寫作能力、增強自己的文學修養(yǎng)是多么的重要。只要做到了破萬卷就會有下筆如有神的結果。有豐富的文學修養(yǎng)對于教育學生也是非常有意義的。
在這次學校開展的白果讀書活動中我主要還是從文學作品——小說入手。因為小說有很強的趣味*和思想*,(比如《鋼鐵是怎樣煉成的》它就有非常強的思想*和趣味*。有的小說是批判現(xiàn)實主義作品(比如《俊友》、《高老頭》)語言*辣和對虛為批判給人的體會是無窮的。
其次我讀了一些短文比如《小學生示范作文》這些文章雖然短,但是小而精,文字通俗易懂,對于人、物、事的描述都非常真實、生動和形象。
另外我還讀了一點古詩,如《唐詩三百首》、《古文觀止》、和唐宋時期幾篇箸名的散文。
我讀了這些書給我最深刻的體會文學的生命力在于真實的而不是虛偽的東西。比如《錢神論》這一篇古代散文,作者的語言沒有什么深奧之處,也沒有什么華麗的詞澡但是這篇文章讀起來就仿佛是在說我們身邊的事和人,這篇文章已經流傳了一千多年了,今天讀起來依舊是那么切貼。
一分耕耘一分收獲,多一點功夫就多一點成就?,F(xiàn)在有許多家一年要寫很多書號稱大師,但是我讀了他們的作品后不知怎的很快就忘記了有時一點映象都沒有。但是當我讀了《復活》后女主人翁的遭遇我永遠也不會忘記,貴族少爺的`態(tài)度一點也不會忘記。之所以這樣不是我們的記憶力強而作者下大功夫——托爾斯泰寫這本書花九年的時間,修改多次。不是小修,而是大修——對于主人翁命運的結局這個關鍵的地方,最后選擇了歷史真實和現(xiàn)實生活中最為真實的一種——悲劇*的結果。
學校閱讀會活動總結篇八
俗話說“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣是取得良好學習效果的重要因素。按照活動計劃,我們先通過學校宣傳、班級報送、師生互動等方式進行宣傳及篩選,讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,對讀書的興趣有所提高,在思想上也能充分的認識讀書的重要性,為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍,提高了廣大師生的思想認識,為深入落實課外閱讀計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。在活動伊始,我們便組織學生參觀圖書室、了解圖書分類、介紹較為典型的文學名著,進一步激發(fā)學生學習的熱情,以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動的語言來“熏”他們。
通過創(chuàng)設讀書情景,營造讀書氛圍,使每一位學生提高了對讀書的認識,學生在閱讀中,體會到無限的樂趣,拓展了視野,提高了生活的品味,從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋,讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
授之以漁,指導閱讀。葉圣陶說:“一篇好作品,只讀一遍未必能理解透徹。要理解透徹,必須揣摩。讀過一遍再讀第二遍第三遍,自己提出問題自己解答,是有效方法之一?!保ㄒ姟度~圣陶語文教育論集》)這里的“揣摩”也即“讀”與“思”的結合。小學中年級學生的分析能力、比較能力仍比較薄弱,他們對書的好壞還不能很好把握,對好詞好句好不能很好辨別,甚至疏于辨別。有些學生對文字類的經典不感興趣,有些學生則對圖畫十分喜愛。
因此,在活動中,我們要始終關注學生的閱讀動態(tài)。抓關鍵詞品評語言。教會學生多元解讀,發(fā)展個性,品評語言。教師反復引領學生通過對文本的細細品味,多元個性化的解讀,品讀出語言的深度,體驗到語言的溫度。鼓勵質疑,發(fā)展思維,品評語言。引導學生質疑,在質疑中發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題再走進文本,去解決問題,這是品味語言文字的一個很不錯的方法。學生學會了品讀,走進了書中,讀書的盡頭就更足了。
筆記,是每一位閱讀者的必備品。本次活動要求學生要做好摘錄筆記的好習慣,并在小組中展示較為優(yōu)秀的讀書筆記。學生的讀書筆記有的充滿童真,他們?yōu)樽约旱墓P記加上色彩斑斕的插圖,讓我們感受到他們在讀書,也是在描繪七彩人生;有的學生的讀書筆記字跡秀氣,句句充滿哲理,充滿了對未來的幻想……觀看展覽的學生贊賞不已。
此次讀書筆記展示活動,同學們互取所需,學到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學良好讀書習慣的自覺形成。為學校開展的讀書活動推波助瀾,讓學生得到心靈的感悟、文化的充實和藝術的熏染。
在開展興趣小組活動中,我們也總結了一些比較可取的活動措施,來活躍氣氛,提高學生的積極性,進而使他們的閱讀能力有較大的進步。
為了激發(fā)學生的閱讀興趣,我們開展了豐富多彩的讀書活動,由于我校周三是社團活動,悅讀會基本固定在周四,通過各種活動讓學生以更加積極的狀態(tài)投入到讀書活動之中。
1、指導學生讀書:比比誰讀得多,爭當小書迷,品讀的方法、快速閱讀的方法、好書導讀等。
2、懂得合作,讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作,布置學生在課外自由閱讀、寫作、手抄報等。
3、玩一些積極有益的游戲,推介讀書、成語接龍、故事會豐富學生的體驗,收獲成功,感受快樂,學習與活動結合,讓學生在“樂”中學。
4、鼓勵學生多背誦,多積累,多創(chuàng)新,學會欣賞名篇佳作,會運用一些好詞佳句。
5、完善班級圖書角。一是師生捐贈。號召班級師生為班級捐獻書籍,采用自愿性質,不強行分配;二是借閱學校圖書。學校的圖書角,是課外閱讀的又一個重要資源,充分利用起來。
6、突出古詩背誦,加強古詩詞的背誦。向學生推薦有關中國傳統(tǒng)文化的有關文章,通過對這些課外閱讀,學生從中了解更多中國傳統(tǒng)文化。拓展背誦空間,如現(xiàn)代、當代的散文經典,名著片片段等,讓學生廣泛積累。
7、開展有關活動。如:課前三分鐘。每節(jié)語文課開始,讓一名學生把閱讀收集的名人名言、格言警句、新人新事作為內容,上講臺口頭交流,與其他同學對話,培養(yǎng)學生膽量,提高他們口頭表達能力,也促使他們更好地去閱讀書刊。每月一展評。隨著學生閱讀興趣的激發(fā),各種各樣的積累形式也越來越多,如;筆記,手抄報等,也越來越扎實。組織學生開展學生互評活動,并在學習園地中展出優(yōu)秀的讀書筆記,讓學生在展評中互相交流,取長補短。平時,利用自習或閱讀課有計劃、有組織地進行各項比賽活動,如“朗誦賽”、“讀書知識賽”、“故事會”等等。
本學期通過開展開展讀書活動,初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng),促進了和諧校園文化建設,校風、學風進一步轉變,在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,學生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學風、班風、校風。
與書相伴的人生,一定有質量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內涵,有發(fā)展。讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才,使讀書活動更深入,更扎實。
學校閱讀會活動總結篇九
這個學期,學校組織了許多活動。比如xx植物園的定向越野活動。這次定向越野沒有上次跑的那么遠,而是以到達站點做游戲為主要任務的。不過,我們組沒有獲獎。于是,我就這次活動做了些反思。
首先,我們的任務都完成的很差。我認為,這是因為我們組在制定計劃時只是紙上談兵,對實際情況缺乏考慮,才會導致我們花費大量時間,卻得不到好結果。并且在下午兩點集合時匆匆忙忙地朝著集合點狂奔。
我們在路上浪費了許多時間,因為我們走了很多彎路。我們在奔向各個站點的途中看地圖的次數太少,研究地圖也非常不細心。比如在去g點時,我們只是掃了一眼地圖,發(fā)現(xiàn)它與梁啟超墓挨在一起,便風風火火地趕到了梁啟超墓,結果,我們在墓園里像沒頭蒼蠅一樣轉了很長時間,卻發(fā)現(xiàn)已經走過了g點。
最重要的原因是我們小組最后悔的事情。在“數字歸零”游戲中,我們小組將自己的括號借給了本班的另外一個小組。于是,我們小組和另一個小組都被扣掉了六十分。我簡直后悔死了——我們真不應該為了同學就作弊啊。但是,我們當時也沒考慮到這么嚴重的后果??墒牵F(xiàn)在后悔也來不及了。
這次定向越野活動令我得到很多教訓:
1、考慮事情時不能紙上談兵,要多考慮實際情況。
2、干什么事情都要先想清楚自己要怎么做,不要做事倍功半的事。
3、誠信是金。
學校閱讀會活動總結篇十
根據xx省圖書館學會轉發(fā)國家圖書館學會《關于開展201x年“全民閱讀”活動的通知》要求,全面貫徹提出的“倡導全民閱讀,建設書香社會”、促進“全民閱讀”的工作部署,深入推進全民閱讀活動和精神文明創(chuàng)建活動,不斷提高全民閱讀水平,提升我縣市民文化素質,構建基層圖書館現(xiàn)代公共文化服務體系,發(fā)揮示范引領作用,xx縣圖書館舉辦了“201x年全民閱讀”活動?;顒泳o緊圍繞“閱讀的力量:經典閱讀——弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題,以建設華夏文明傳承創(chuàng)新為契機,以“4.23世界讀書日”、“圖書館服務宣傳周”等活動為依托,在全縣開展全民閱讀活動,努力倡導閱讀學習風尚,提高城市的文化內涵和文化品位,使廣大居民群眾和未成年人的政治覺悟、思想道德水平和科學文化知識水平在讀書學習中得到進一步升華和提高,充分享受到讀書的快樂,充實文化生活?,F(xiàn)將具體情況總結如下:
一、安排部署。
二、廣泛宣傳,營造氛圍。
在圖書館外懸掛宣傳條幅,館內張貼宣傳海報、印制宣傳資料,組織館員在機關單位、學校,社區(qū)等讀者密集地,發(fā)放宣傳單、制作宣傳牌發(fā)布活動內容、活動時間及主題內容,讓到館讀者人人知曉,并廣泛參與到全民閱讀月活動中來。
同時,利用新聞媒體大力宣傳圖書館,及時向媒體和上級部門通報活動情況,提供相關新聞線索與采訪素材,做好宣傳工作,讓廣大群眾更好地了解公共圖書館、享受公共圖書館服務。
三、精心組織,內容豐富。
1.“4.23世界讀書日”宣傳活動。
xx縣圖書館為倡導全民閱讀,營造閱讀氛圍,突出推廣宣傳“201x全國少年兒童閱讀年”活動,經過精心策劃,舉辦了以“經典閱讀,弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;點燃讀書熱情,共建書香縣城”為主題的“4·23世界讀書日”讀者活動。
4月22日,在文化城北門,懸掛橫幅、布置宣傳展牌,在學校、社區(qū)、街道發(fā)放宣傳傳單,在圖書館內張貼推廣閱讀宣傳海報,營造了活動氛圍,吸引讀者參與活動,活動中邀請了新聞媒體作宣傳報道。邀請新城小學學生178人到圖書館進行閱讀體驗。被邀請者來到圖書館,在圖書館館員的指導下,閱讀圖書館館員精心挑選的精品圖書,體會讀書的快樂。活動期間,為到館的讀者每人贈送圖書一冊。在館藏書目中精心挑選出文學類、社科類、少兒類、歷史文獻、地方文獻、優(yōu)秀期刊120種,設立精品圖書推薦專架,將書目制作為宣傳單,為廣大讀者做專題推薦。利用文化信息資源共享工程服務平臺,為讀者提供信息閱覽,精品資源欣賞等活動。
為鼓勵讀者多讀書,讀好書,正式啟動第一屆“讀書杯”有獎征文活動,活動主題為“影響我一生的一本書”。
4月23日,作為主要成員單位,參加了縣婦聯(lián)組織的“智慧人生·書香女人”xx縣婦女兒童讀書活動啟動儀式,館長杜立萍在會議現(xiàn)場作了xx縣圖書館簡介和圖書館服務工作宣傳。圖書館館員向群眾發(fā)放圖書504冊。
在“智慧人生·書香女人”xx縣婦女兒童讀書活動啟動儀式上做宣傳工作。
2.實施“閱讀推廣人培育”計劃,夯實農村全民閱讀推廣基礎,召開了全縣農家書屋管理員業(yè)務知識培訓會。
農家書屋作為農村閱讀推廣的重要陣地,在全民閱讀推廣中具有十分重要的地位,為加強農家書屋的管理,提高農家書屋的運行質量,使農家書屋發(fā)揮出應有的效益,結合圖書館“閱讀推廣人培育”的活動計劃,于20xx年5月14日上午,在xx縣圖書館三樓多媒體室,召開了“xx縣基層農家書屋管理員培訓會”。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干參加了培訓會議。本次培訓采取逐級培訓的方式,首先由圖書館業(yè)務人員對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干進行了關于農家書屋圖書管理的業(yè)務培訓,再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)文經專干對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村農家書屋管理員進行培訓。通過培訓,提高了農家書屋管理水平,保證了農家書屋的規(guī)范運行。
學校閱讀會活動總結篇十一
通過一段時間的觀察,雖然取得了一定的成績,達到了一定的效果,但還存在方方面面的問題:首先、學生閱讀量差距很大,如何以多帶少是下學期要改進的。其次、良好讀書習慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響,而本學期發(fā)動家長這一方面的工作做的還不夠。另外、閱讀工作的推進,不能只局限于書本,很有必要將學生開外知識獲得的途徑繼續(xù)延伸,社區(qū)、家庭、網絡等方面和平臺還要更加完善的利用起來。
我們都知道,書都是人類智慧的結晶,讀書可以讓人從中學習到很多的知識,還有很多書是教我們做人的道理呢。很多書籍都是由那些很有學問的人寫的,很多書也都是他們智慧的結晶,我們看這些書,可以學習到這些人的智慧成果。所以讀了書的人會顯得很有修養(yǎng),讀了書的人能夠給我們的國家和社會做出很大的貢獻。
學校閱讀會活動總結篇十二
為了激發(fā)學生的閱讀興趣,我們開展了豐富多彩的讀書活動,由于我校周三是社團活動,悅讀會基本固定在周四,通過各種活動讓學生以更加積極的狀態(tài)投入到讀書活動之中。
1、指導學生讀書:比比誰讀得多,爭當小書迷,品讀的方法、快速閱讀的方法、好書導讀等。
2、懂得合作,讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作,布置學生在課外自由閱讀、寫作、手抄報等。
3、玩一些積極有益的游戲,推介讀書、成語接龍、故事會豐富學生的體驗,收獲成功,感受快樂,學習與活動結合,讓學生在“樂”中學。
4、鼓勵學生多背誦,多積累,多創(chuàng)新,學會欣賞名篇佳作,會運用一些好詞佳句。
5、完善班級圖書角。一是師生捐贈。號召班級師生為班級捐獻書籍,采用自愿性質,不強行分配;二是借閱學校圖書。學校的圖書角,是課外閱讀的又一個重要資源,充分利用起來。
6、突出古詩背誦,加強古詩詞的背誦。向學生推薦有關中國傳統(tǒng)文化的有關文章,通過對這些課外閱讀,學生從中了解更多中國傳統(tǒng)文化。拓展背誦空間,如現(xiàn)代、當代的散文經典,名著片片段等,讓學生廣泛積累。
7、開展有關活動。如:課前三分鐘。每節(jié)語文課開始,讓一名學生把閱讀收集的名人名言、格言警句、新人新事作為內容,上講臺口頭交流,與其他同學對話,培養(yǎng)學生膽量,提高他們口頭表達能力,也促使他們更好地去閱讀書刊。每月一展評。隨著學生閱讀興趣的激發(fā),各種各樣的積累形式也越來越多,如;筆記,手抄報等,也越來越扎實。組織學生開展學生互評活動,并在學習園地中展出優(yōu)秀的讀書筆記,讓學生在展評中互相交流,取長補短。平時,利用自習或閱讀課有計劃、有組織地進行各項比賽活動,如“朗誦賽”、“讀書知識賽”、“故事會”等等。
本學期通過開展開展讀書活動,初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng),促進了和諧校園文化建設,校風、學風進一步轉變,在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,學生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學風、班風、校風。
與書相伴的人生,一定有質量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內涵,有發(fā)展。讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才,使讀書活動更深入,更扎實。
學校閱讀會活動總結篇十三
“潤物細無聲”是每位教育工作者的教育目標之一。在推進班級閱讀工作的過程中,對學生潛移默化的教育和積累也是密不可分的。
每天,班級里都會有“每日一詩”,班上的孩子都會背詩,每天都有專門的同學負責講解,領背。雖然每天只有一首,但是日積月累,在我們班上,基礎稍差的同學也能背誦80余首。而領會能力較強的同學,一百多首不在話下,連作者和朝代也一清二楚,更涌現(xiàn)出了能自己創(chuàng)作的“小詩人”呢!
學校閱讀會活動總結篇十四
(1)拓展圖書來源,建立班級圖書角。學校繼續(xù)開放圖書室,各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢,讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益,各班級定期在班級內進行圖書交流。
(2)學校的櫥窗經常展示學生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向學生介紹優(yōu)秀的讀書方法,采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情。
(3)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮省),設置“閱讀課”,大力開展“大閱讀”活動?!俺空b”、“午讀”時間為學生到校后到預備前,“暮省”時間為下午課外活動時間?!伴喿x課”由語文老師確立主題,并加以指導。各班小助手,組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。
2、加強讀書交流。
(1)低年級的讀書筆記以摘抄為主,中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主,教師定期進行檢查指導,對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講,讓學生介紹自己讀過的書,一方面檢驗了學生的讀書效果,另一方面鍛煉了學生的口才。
(2)學校對學生的讀書作具體的安排,讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發(fā)展為指導思想,課內外互動、讀評講寫結合,讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣,學校規(guī)定,各班每天開一次讀書交流會,每天記一句名言,每周背兩首古詩詞,每周精讀兩篇文章。
學校閱讀會活動總結篇十五
我任教學生們的語文學科,每篇課文,總會遇到一個麻煩——預習。因為學校生源大部分是外來務工人員子女,基礎很差,學習方法參差不齊,預習的質量難以保證。隨著工作經驗的積累,我發(fā)現(xiàn):多數語文水平較好的學生,你要問他的經驗,異口同聲說是得益于課外。局限在課堂上的語文學習是狹隘的、封閉的。課內閱讀與課外閱讀之間是相互補充的。所以,我的預習作業(yè)除了書本上的字詞朗讀之外,引領學生拋開“芝麻”,去摸摸更吸引人的“西瓜”。
學校閱讀會活動總結篇十六
開展各項讀書活動我校在讀書節(jié)活動中,著眼于提高學生熱愛讀書,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習為目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動,收到了非常好的活動效果。
具體活動包括:
我校每周由教導處指定篇目的古詩文分發(fā)各班,以班為單位,利用早讀、班會、課前1分鐘等時間,進行了學習、背誦,每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經典古詩文活動。除學校指定的篇目外,各班還根據實際情況也引導學生背誦了一定的篇目。
通過經典古詩文閱讀活動,同學們感受到了祖國語言文字的韻律美,經典詩詞的意境美,初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好。
2.“好書推薦”班隊會活動。
讀書節(jié)期間,各班廣泛開展班隊會活動,以趣味讀書、好書推薦為主題,豐富讀書形式,提高讀書樂趣,擴大讀書范圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā),在趣味活動中,切實感受讀書的快樂,為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎。
3.親自資料庫建立活動。
為了進一步提高讀書節(jié)活動的有效性,本次讀書節(jié)活動還深入到家庭,要求家長與孩子共同閱讀,通過親自閱讀,既發(fā)揮家長的榜樣作用,同時也更能激發(fā)學生的閱讀興趣,收到實效,為此各班還建立了“親子閱讀資料庫”,以便教師隨時了解家庭閱讀的情況。
4、讀書節(jié)小報、采蜜集制作活動。
圍繞讀書節(jié)主題,結合自身讀書活動,我校還開展了主題小報、采蜜集制作活動。以班級為單位,學生根據自己的長處,分別在讀書過程中制作一張小報或摘抄優(yōu)美段落,在以班級為單位制作成一本小報集獲采蜜集。同學們八仙過海,各顯神通,在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識,在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。學校共收集小報14本,采蜜集4本。
5、讀書展板制作活動。
圍繞讀書節(jié)主題,學校以年級為單位,結合年級學生特點及讀書收獲,制作一塊讀書展板。在教師的指導下學生搜集資料、書寫,高段師生版面設計、精心制作,低段版面設計以教師為主。六塊展板符合學生年段特點,版面精致,內容豐富,各具特色;同時也增進了年級班主任、配班教師之間的合作、默契關系。
6、閱讀之星評選。
為激勵學生熱愛讀書,宣傳先進,根據學生在本次讀書節(jié)活動中的綜合表現(xiàn),全校共評選出了一百二十余名閱讀之星。
讀書節(jié)活動即將結束,但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落,希望廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動,在與大師對話,與高尚為伍,與經典為友,與博覽同行中,建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚!