盛開的民族之花演講稿(優(yōu)質(zhì)15篇)

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    演講稿是一種通過口頭表達(dá)來傳達(dá)觀點(diǎn)和想法的一種文體形式。演講稿的內(nèi)容要緊密圍繞主題,避免偏離和散漫。演講稿的最終目的是通過表達(dá)與傳遞使聽眾對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)或議題產(chǎn)生共識(shí)或認(rèn)同。
    盛開的民族之花演講稿篇一
    近日在重慶萬州發(fā)生了一起事故。10月28日上午,重慶市萬州區(qū)一輛公交車與一輛小轎車在長(zhǎng)江二橋相撞后,墜入江中。乘客劉某上車后,司機(jī)提醒到站,劉某未下車,在車?yán)^續(xù)行駛途中,她要求下車遭到拒絕,便開始同司機(jī)爭(zhēng)吵甚至斗毆,最后導(dǎo)致車輛失控撞上了護(hù)欄,不慎墜江,車上15人全部身亡。
    首先,我們可以注意到,公交車司機(jī)在受到女乘客的責(zé)罵后,不是不理不睬,而是與她互罵,雙方的情緒越來越不可遏制,從而升級(jí)為斗毆。司機(jī)的做法違反駕駛員所應(yīng)當(dāng)遵循的相關(guān)規(guī)則,他已經(jīng)忽略了作為一名駕駛員所要承擔(dān)的責(zé)任。他身為司機(jī),就掌控著整輛車上15人的生命安全,這關(guān)乎到他的職業(yè)道德,他是否擁有冷靜處理事故的智慧,更關(guān)乎到千家萬戶的幸福。
    但是我們從另一個(gè)角度去看,在當(dāng)時(shí)那么突然的情況下,司機(jī)有一定的過失是合乎情理的,沒有人能永遠(yuǎn)在突發(fā)時(shí)刻把事情處理得完美無缺。而且拋開司機(jī)的身份,但從成人角度來分析,一個(gè)人被狠狠的砸了腦袋,他的第一反應(yīng)絕對(duì)不是忍讓,而是反擊。
    女乘客更是受到了眾人的譴責(zé)。她的自私與低素質(zhì)成了輿論的中心。她在坐過站要求下車而遭到拒絕后毆打司機(jī)的舉動(dòng)遭到了全網(wǎng)的千夫所指;她用自己的不文明自私地?cái)嗨土?5個(gè)鮮活的生命,同時(shí)車上的其他乘客對(duì)此事視若無睹,他們的冷漠令人心寒。司機(jī)與女乘客總共吵了五分鐘,這足夠一個(gè)人去對(duì)女乘客說“你不應(yīng)該這樣,剛才司機(jī)提醒到站了”,然而卻沒有。他們都持事不關(guān)己的態(tài)度,這足以體現(xiàn)他們的文明素養(yǎng)。
    這讓我想起另一則新聞,同樣是一名乘客與司機(jī)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),乘客想要搶過方向盤,結(jié)果被旁邊一名男乘客一腳踹飛,那名男乘客說:“希望這一踹,能讓他認(rèn)清自己?!比绻卉嚿嫌幸粋€(gè)人做出這樣的舉動(dòng),那么最后公交車還會(huì)墜江嗎?他們還會(huì)失去自己的生命嗎?這不由得引起我們的深思。
    政府部門沒有制定相關(guān)的法律法規(guī)也是一大失誤。在美國(guó)的新澤西州,法律規(guī)定騷擾駕駛員者將被判五年有期徒刑以及7000美元罰款;在紐約,則被重罰七年有期徒刑。而在我國(guó),每天公交車上的矛盾都在發(fā)生,每個(gè)角落都會(huì)有碰瓷事件的上演,而在每次血與淚的教訓(xùn)中,人們不斷的譴責(zé),或用激奮的語(yǔ)言“伸張正義”,真正去反思的人寥寥無幾。一個(gè)大國(guó)的文明,就在這些事中體現(xiàn)。
    文明,拉近了人與人之間的距離;文明,傳遞著你與我之間的溫情;文明,架起了心與心之間的橋梁。少一點(diǎn)沖動(dòng),多一些文明,這個(gè)社會(huì)就會(huì)多一份美好。
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    盛開的民族之花演講稿篇二
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
    大家下午好!我是 ,很高興能參加這次演講比賽。今天,我演講的題目是《盛開的民族團(tuán)結(jié)之花》 。
    中華民族,一位偉大而慈祥的母親。在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中,她孕育出了五十六個(gè)英雄民族,共同捍衛(wèi)著祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),書寫著燦爛的中華文明。在多民族聚居、美麗富饒的寧夏同心,我們只有互相依存, 互相促進(jìn),團(tuán)結(jié)一心,共同發(fā)展,才能構(gòu)建永久的和諧。
    自從兩會(huì)工作會(huì)議召開以來, 新聞媒體對(duì)我們寧夏報(bào)道,無論是新聞里還是老師們都在說:寧夏迎來了大發(fā)展、大繁榮的最好時(shí)機(jī),一幅副支持寧夏跨越式發(fā)展的宏偉藍(lán)圖正在被繪制。國(guó)家的關(guān)懷,遠(yuǎn)在內(nèi)地的祖國(guó)人民的支持不是 春風(fēng)勝似春風(fēng),吹綠了寧夏各族人民心底的希望、吹開了寧夏各族人 民心底的最美的花兒。寧夏的花兒響徹了賀蘭,這是一朵民族團(tuán)結(jié)的花兒,這是一朵幸福的花兒,就像賀蘭山上盛開的馬蓮花,迎風(fēng)搖曳、盡情綻放。
    “漢族離不開少數(shù)民族,少數(shù)民族離不開漢族,各少數(shù)民族之間也相互離不開,”這三個(gè)離不開的思想表現(xiàn)了我一直很喜歡的那句話:天山輕松根連根,各族人民心連心。在各族人民心連心的民族大家庭中涌現(xiàn)出了許許多多的先進(jìn)人物和事跡,最讓我感動(dòng)的是海小平叔叔的故事。海小平叔叔是一個(gè)土生土長(zhǎng)的普通的回族人民警察, 但是他又是不普通的,因?yàn)楹P∑绞迨逭龖{著他的所作所為感動(dòng)著同心、感動(dòng)著寧夏、感動(dòng)著中國(guó)。
    幾年來,海小平叔叔把自己全部的生命獻(xiàn)給捍衛(wèi)人民利益的事業(yè)中, 他的事跡已經(jīng)深深地烙在了在各族人民的心中, 在全國(guó)營(yíng)造出人 人求團(tuán)結(jié)、處處講團(tuán)結(jié)、事事謀團(tuán)結(jié)的濃厚氛圍,民族團(tuán)結(jié)之花在這里縱情怒放。
    在我們這個(gè)多民族的大家庭中民族團(tuán)結(jié)是理所當(dāng)然的事情,各族人民之間的關(guān)心和愛護(hù)是天經(jīng)地義的。讓我們心連心,手挽手,為寧夏的安定團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)自己的`一片愛心,為祖國(guó)的繁榮昌盛攜手共進(jìn)!讓我們向阿里木叔叔學(xué)習(xí),用自己的 真情和行動(dòng)澆灌一朵朵民族團(tuán)結(jié)之花, 讓民族團(tuán)結(jié)之花開得像火一樣紅!
    我的演講結(jié)束,謝謝大家!
    盛開的民族之花演講稿篇三
    在我們現(xiàn)在所處的這一個(gè)社會(huì)上,在日常,有一種無形的東西在約束著我們的一舉一動(dòng)。它是什么?它就是道德,意大利詩(shī)人但丁說過:“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ),而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)?!蔽覀兘裉觳蝗ビ懻摰赖潞椭R(shí)誰更重要,但我相信我們的國(guó)家和民族最需要的是具有道德高尚的知識(shí)者。
    對(duì)于我們來說:在家:洗衣做飯,疊被掃地,自理自立;孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩,學(xué)會(huì)感恩;不挑吃穿,不亂花錢,艱苦樸素、勤儉節(jié)約,在校:見面行禮,主動(dòng)問好,尊敬師長(zhǎng),知禮重節(jié);交流談心,節(jié)日聯(lián)歡,互幫互助,關(guān)愛他人;積極參加活動(dòng),認(rèn)真完成任務(wù),愛護(hù)公物,關(guān)心集體,增強(qiáng)集體觀念。在社會(huì)上:幫助孤寡,做“愛心天使”;參與社區(qū)清潔衛(wèi)生,做“社區(qū)義工”;參與“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”,做“文明使者”。
    道德,是最美麗的花兒,隱藏在人們的心底,散發(fā)出它那迷人的清香。道德,是一種愛心,當(dāng)別人在需要幫助時(shí),給予最真誠(chéng)的幫助。道德,是一種美德,是一種財(cái)富,更是一種智慧。
    道德有時(shí)是只是種誠(chéng)信,踏踏實(shí)實(shí)地生活和做生意。
    道德有時(shí)是渺小的,多做一個(gè)動(dòng)作,多說一句話,你就已經(jīng)獲得了道德。俗話說言必信,行必果滿招損,謙受益。
    我們要做一個(gè)有道德的人,這是我們每個(gè)人一生的必修課,是需要我們一生去不斷學(xué)習(xí)的。
    道德還能讓社會(huì)更加和諧,幸福,美滿。謝謝大家!
    盛開的民族之花演講稿篇四
    尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
    大家好!
    我曾聽說過這樣一件事情——多年前,一位從南疆來烏魯木齊闖生活的維吾爾族小伙,身無分文,饑寒交迫,蜷縮在一個(gè)天橋下,努力抵御著烏魯木齊零下20度的寒冬,奄奄一息。一位漢族中年人,看他并非好酒,宿醉于此,只因窮困潦倒。于是叫醒他,帶他回家,中途在菜市場(chǎng),買了兩公斤羊肉,一口嶄新的鍋,幾個(gè)饅頭?;丶液笞玖拥貫檫@個(gè)維吾爾族青年做了一鍋“清燉羊肉”,維吾爾族青年狼吞虎咽之后,中年人送了他200元錢,將他送走。
    多年后那個(gè)窮困的維吾爾族青年,以他當(dāng)年獨(dú)闖烏魯木齊的勇氣闖勁與語(yǔ)言優(yōu)勢(shì),在外貿(mào)市場(chǎng)闖出了一篇天地。身價(jià)百萬計(jì),生意之余,他也陪同他的外國(guó)生意伙伴遍游祖國(guó)名山大川。但也不忘花費(fèi)數(shù)萬去尋找當(dāng)年那位恩人,甚至曾懸賞尋人,但一直未果。私下朋友們和他聊起這事,他才將恩人一事全盤托出。
    他說當(dāng)年恩人相助,他最感動(dòng)的,不是那一頓救命的飯,也不是在當(dāng)時(shí)還算“巨款”的200元錢,而是那一口嶄新的鍋,那一口鍋?zhàn)C明恩人是真心相助,而非憐憫他,可憐他。
    那一口嶄新的鍋,證明恩人“尊重他的信仰,尊重他的民族,更尊重當(dāng)時(shí)窮困潦倒的他”。
    這個(gè)感人的事例,不正真實(shí)地突出了個(gè)民族之間的團(tuán)結(jié)互助嗎?而這,僅僅是民族團(tuán)結(jié)大樂章之中的一個(gè)動(dòng)人的音符。
    在臨夏縣,曾發(fā)生過一件感天動(dòng)地的事情——入冬的臨夏天寒地冷,劉家峽水庫(kù)的廣闊水面上霧氣蒙蒙。臨夏縣蓮花碼頭上一輛準(zhǔn)備上渡船的中型客運(yùn)車因剎車失靈滑入深水中,一起特大路外交通事故發(fā)生了。
    包括司乘人員在內(nèi)的33人剎那間與客車一同沖進(jìn)了冰冷的蓮花碼頭渡口水中,此時(shí),陸上寒風(fēng)凜冽,氣溫零下十幾度,水中更是刺骨透心寒冷。就在這33條生命經(jīng)歷生死考驗(yàn)之時(shí),岸上各族干部和群眾自發(fā)地組成了搶險(xiǎn)隊(duì)伍,在最寶貴的十幾分鐘內(nèi),成功地救出了三十三名落水者,其中二十六人生還,剩下七人因溺水時(shí)間過長(zhǎng)而不幸落難。
    出事的那一刻,不論是漢族大娘還是少數(shù)民族老人,不論是男人還是女人,沒有人召喚,沒有人命令,沒有懸賞,沒有承諾,沒有任何世俗的想法,大家只有一個(gè)共同目的——救人。
    那一刻,各族人民團(tuán)結(jié)如鋼,產(chǎn)生了強(qiáng)大的力量;
    那一刻,素不相識(shí)的人們,將涓涓愛心匯成愛心的海洋;
    那一刻,無處不在的感動(dòng),沖淡了災(zāi)難的分量……。
    在現(xiàn)實(shí)生活中,諸如此類的事例還有很多很多……我只列舉了小小的一部分。你看,那巍然屹立的太子山,見證著唐蕃古道民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的悠久歷史;那緩緩流淌的大夏河,訴說著河州古地民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的美麗故事;那奔騰東去的黃河水,彈奏著彩陶之鄉(xiāng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的動(dòng)聽旋律。
    中國(guó)是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的國(guó)家,中華民族是一個(gè)充滿著愛的民族!愛,在民族團(tuán)結(jié)中流淌;愛,在中華民族里洋溢!
    盛開的民族之花演講稿篇五
    尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
    大家好!我是銅新小學(xué)雙語(yǔ)四年級(jí)的學(xué)生———。今天我演講的題目是《盛開的民族之花》。
    蔚藍(lán)的天空,因?yàn)橛辛税自频狞c(diǎn)綴,才不會(huì)寂寞。寬廣的大地,因?yàn)橛辛巳f物的裝點(diǎn),才顯得春意盎然。一個(gè)家庭,一個(gè)單位,乃至整個(gè)國(guó)家,只有互相依存,互相促進(jìn),才能構(gòu)建永恒的和諧。
    今天,我們歡聚一堂,共同唱響民族團(tuán)結(jié)一家親的主題!讓我們懷著一顆感恩的心,永世不忘黨的恩情,不忘祖國(guó)的溫暖,不忘各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的精神!我們的國(guó)家是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,56個(gè)民族的共同奮斗創(chuàng)造了中華民族輝煌歷史和璀璨文明。在五千多年的歷史長(zhǎng)河中,中華民族形成了以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,愛好和平,勤勞勇敢,自強(qiáng)不息的偉大民族精神。新中國(guó)成立以來,各民族經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系更加緊密、交流更加頻繁,相互學(xué)習(xí)共同發(fā)展、共同進(jìn)步。
    黨和國(guó)家的民族區(qū)域自治制度民族教育的各項(xiàng)優(yōu)惠政策“5.12”地震中各族人民的救援;哈密的先進(jìn)模范劉玉蓮阿姨;還有發(fā)身在我身邊滴水在大海中才能得到永生,生命在團(tuán)結(jié)中才能綻放光芒。讓我們每個(gè)人都投入到偉大的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步這一洪流中去,團(tuán)結(jié)進(jìn)取、弘揚(yáng)正氣、爭(zhēng)做民族團(tuán)結(jié)的楷模。就像歌中唱到的:“五十六個(gè)民族,五十六枝花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家”一樣。親愛的各族兄弟姐妹們,讓我們攜起手來,共同用心、用愛,去傳承各族人民永遠(yuǎn)一家親的傳統(tǒng),不斷譜寫民族團(tuán)結(jié)事業(yè)的嶄新篇章!
    尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
    大家好!我是銅新小學(xué)雙語(yǔ)四年級(jí)的學(xué)生———。今天我演講的題目是《盛開的民族之花》。
    蔚藍(lán)的天空,因?yàn)橛辛税自频狞c(diǎn)綴,才不會(huì)寂寞。寬廣的大地,因?yàn)橛辛巳f物的裝點(diǎn),才顯得春意盎然。一個(gè)家庭,一個(gè)單位,乃至整個(gè)國(guó)家,只有互相依存,互相促進(jìn),才能構(gòu)建永恒的和諧。
    今天,我們歡聚一堂,共同唱響民族團(tuán)結(jié)一家親的主題!讓我們懷著一顆感恩的心,永世不忘黨的恩情,不忘祖國(guó)的溫暖,不忘各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的精神!我們的國(guó)家是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,56個(gè)民族的共同奮斗創(chuàng)造了中華民族輝煌歷史和璀璨文明。在五千多年的歷史長(zhǎng)河中,中華民族形成了以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,愛好和平,勤勞勇敢,自強(qiáng)不息的偉大民族精神。新中國(guó)成立以來,各民族經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系更加緊密、交流更加頻繁,相互學(xué)習(xí)共同發(fā)展、共同進(jìn)步。
    黨和國(guó)家的民族區(qū)域自治制度民族教育的各項(xiàng)優(yōu)惠政策“5.12”地震中各族人民的救援;哈密的先進(jìn)模范劉玉蓮阿姨;還有發(fā)身在我身邊滴水在大海中才能得到永生,生命在團(tuán)結(jié)中才能綻放光芒。讓我們每個(gè)人都投入到偉大的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步這一洪流中去,團(tuán)結(jié)進(jìn)取、弘揚(yáng)正氣、爭(zhēng)做民族團(tuán)結(jié)的楷模。就像歌中唱到的:“五十六個(gè)民族,五十六枝花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家”一樣。親愛的各族兄弟姐妹們,讓我們攜起手來,共同用心、用愛,去傳承各族人民永遠(yuǎn)一家親的傳統(tǒng),不斷譜寫民族團(tuán)結(jié)事業(yè)的嶄新篇章!
    尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
    大家好!我是銅新小學(xué)雙語(yǔ)四年級(jí)的學(xué)生———。今天我演講的題目是《盛開的民族之花》。
    蔚藍(lán)的天空,因?yàn)橛辛税自频狞c(diǎn)綴,才不會(huì)寂寞。寬廣的大地,因?yàn)橛辛巳f物的裝點(diǎn),才顯得春意盎然。一個(gè)家庭,一個(gè)單位,乃至整個(gè)國(guó)家,只有互相依存,互相促進(jìn),才能構(gòu)建永恒的和諧。
    今天,我們歡聚一堂,共同唱響民族團(tuán)結(jié)一家親的主題!讓我們懷著一顆感恩的心,永世不忘黨的恩情,不忘祖國(guó)的溫暖,不忘各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的精神!我們的國(guó)家是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,56個(gè)民族的共同奮斗創(chuàng)造了中華民族輝煌歷史和璀璨文明。在五千多年的歷史長(zhǎng)河中,中華民族形成了以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,愛好和平,勤勞勇敢,自強(qiáng)不息的偉大民族精神。新中國(guó)成立以來,各民族經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系更加緊密、交流更加頻繁,相互學(xué)習(xí)共同發(fā)展、共同進(jìn)步。
    黨和國(guó)家的民族區(qū)域自治制度民族教育的各項(xiàng)優(yōu)惠政策“5.12”地震中各族人民的救援;哈密的先進(jìn)模范劉玉蓮阿姨;還有發(fā)身在我身邊滴水在大海中才能得到永生,生命在團(tuán)結(jié)中才能綻放光芒。讓我們每個(gè)人都投入到偉大的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步這一洪流中去,團(tuán)結(jié)進(jìn)取、弘揚(yáng)正氣、爭(zhēng)做民族團(tuán)結(jié)的楷模。就像歌中唱到的:“五十六個(gè)民族,五十六枝花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家”一樣。親愛的各族兄弟姐妹們,讓我們攜起手來,共同用心、用愛,去傳承各族人民永遠(yuǎn)一家親的傳統(tǒng),不斷譜寫民族團(tuán)結(jié)事業(yè)的嶄新篇章!
    尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
    大家好!我是銅新小學(xué)雙語(yǔ)四年級(jí)的學(xué)生———。今天我演講的題目是《盛開的民族之花》。
    蔚藍(lán)的天空,因?yàn)橛辛税自频狞c(diǎn)綴,才不會(huì)寂寞。寬廣的大地,因?yàn)橛辛巳f物的裝點(diǎn),才顯得春意盎然。一個(gè)家庭,一個(gè)單位,乃至整個(gè)國(guó)家,只有互相依存,互相促進(jìn),才能構(gòu)建永恒的和諧。
    今天,我們歡聚一堂,共同唱響民族團(tuán)結(jié)一家親的主題!讓我們懷著一顆感恩的心,永世不忘黨的恩情,不忘祖國(guó)的溫暖,不忘各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的精神!我們的國(guó)家是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,56個(gè)民族的共同奮斗創(chuàng)造了中華民族輝煌歷史和璀璨文明。在五千多年的歷史長(zhǎng)河中,中華民族形成了以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,愛好和平,勤勞勇敢,自強(qiáng)不息的偉大民族精神。新中國(guó)成立以來,各民族經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系更加緊密、交流更加頻繁,相互學(xué)習(xí)共同發(fā)展、共同進(jìn)步。
    黨和國(guó)家的民族區(qū)域自治制度民族教育的各項(xiàng)優(yōu)惠政策“5.12”地震中各族人民的救援;哈密的先進(jìn)模范劉玉蓮阿姨;還有發(fā)身在我身邊滴水在大海中才能得到永生,生命在團(tuán)結(jié)中才能綻放光芒。讓我們每個(gè)人都投入到偉大的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步這一洪流中去,團(tuán)結(jié)進(jìn)取、弘揚(yáng)正氣、爭(zhēng)做民族團(tuán)結(jié)的楷模。就像歌中唱到的:“五十六個(gè)民族,五十六枝花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家”一樣。親愛的各族兄弟姐妹們,讓我們攜起手來,共同用心、用愛,去傳承各族人民永遠(yuǎn)一家親的傳統(tǒng),不斷譜寫民族團(tuán)結(jié)事業(yè)的嶄新篇章!
    盛開的民族之花演講稿篇六
    演講者:蘇爾娜。
    年級(jí):二年級(jí)(1)班。
    指導(dǎo)老師:彭新。
    單位:三臺(tái)鎮(zhèn)中心學(xué)校。
    蔚藍(lán)的天空,因?yàn)橛辛税自频狞c(diǎn)綴,才不會(huì)寂寞;寬廣的大地,因?yàn)橛辛巳f物的裝點(diǎn),才顯得春意盎然。一個(gè)家庭,乃至整個(gè)國(guó)家,只有互相依存,互相促進(jìn),才能構(gòu)建永恒的和諧。
    我們二年一班就是一個(gè)民族團(tuán)結(jié)的大家庭,有漢族、哈薩克族、維吾爾族、回族、蒙古族。雖然民族不同,但是民族團(tuán)結(jié)的心是一樣的。我們有困難互相幫助,互相訴說心里話。今天,我們歡聚一堂,共同唱響民族團(tuán)結(jié)一家親的主題!讓我們懷著一顆感恩的心,永世不忘黨的恩情,不忘祖國(guó)的溫暖,不忘各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的精神!在這片和平的土地上,讓民族之花盛開,讓花兒更紅。我們是祖國(guó)的未來,讓社會(huì)變得更加和-諧安定,請(qǐng)付諸行動(dòng)吧。維護(hù)民族團(tuán)結(jié),從我做起!
    盛開的民族之花演講稿篇七
    今年五月我們又迎來了第26個(gè)“民族團(tuán)結(jié)月”,眾所周知,穩(wěn)定是福,動(dòng)亂是禍。有了穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境,才有百姓的幸福安寧,才有社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。
    維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定是全國(guó)各族人民的共同愿望。我們的新疆一直都是個(gè)多民族居住的地方,做好新疆工作的關(guān)鍵是要處理好發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系,始終一手抓改革發(fā)展,一手抓團(tuán)結(jié)穩(wěn)定,自覺做到“三個(gè)不動(dòng)搖”,牢固樹立“三個(gè)離不開”思想,要把維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)作為自己的神圣職責(zé),維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一,民族團(tuán)結(jié),主權(quán)獨(dú)立,領(lǐng)土完整是每個(gè)公民應(yīng)盡的首要職責(zé)和義務(wù)。穩(wěn)定是新疆各族人民的生命線,穩(wěn)定是福,動(dòng)亂是禍,沒有穩(wěn)定就沒有一切。只有穩(wěn)定,才能粉碎敵對(duì)勢(shì)力破壞民族團(tuán)結(jié),破壞祖國(guó)統(tǒng)一的圖謀;只有穩(wěn)定,才能給民族分裂分子以最有力的還擊;只有穩(wěn)定,才能維護(hù)新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展,安定團(tuán)結(jié)的大好局面和各族群眾來之不易的幸福生活。無論是誰都不可能抹殺“漢族離不開少數(shù)民族,少數(shù)民族離不開漢族,各少數(shù)民族之間也相互離不開”這一客觀事實(shí)。
    在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中,在開拓祖國(guó)統(tǒng)一的過程中,各民族都做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),并最終形成了漢族和少數(shù)民族以及各少數(shù)民族之間“誰也離不開誰”的關(guān)系。今天,隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的發(fā)展,各民族間形成了密不可分的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。在現(xiàn)代化進(jìn)程中,各民族只有把各自的優(yōu)勢(shì),長(zhǎng)處結(jié)合起來,取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能實(shí)現(xiàn)共同繁榮和發(fā)展。由于每一個(gè)民族的文化中,都或多或少的含有其他民族的文化元素,客觀上也導(dǎo)致了各民族在文化上“誰也離不開誰”的關(guān)系??傊?,三個(gè)離不開是我國(guó)民族關(guān)系的真實(shí)寫照,生動(dòng)的反映了我國(guó)民族關(guān)系發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀。歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們,各民族只有手拉手,心連心,相互幫助,和諧進(jìn)步,才能共同繁榮和發(fā)展。
    盛開的民族之花演講稿篇八
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
    大家好!首先感謝總課題組給予我校的交流機(jī)會(huì)。吉林市昌邑區(qū)林蔭路實(shí)驗(yàn)小學(xué)坐落在松花江畔,龍?zhí)渡侥_下,得天地獨(dú)厚,染松水雅韻。今天,我很高興在這里用林蔭的熱情與各位分享課題研究的點(diǎn)滴成果與收獲,更愿盛開在林蔭的藝術(shù)之花帶給您一份溫馨與溫暖。今天我與各位交流的主題是《盛開在林蔭的藝術(shù)之花》。
    一、花之爛漫,因?yàn)橐黄滞痢?BR>    流年似水,光陰的飛轉(zhuǎn)總因那些特別的經(jīng)歷讓我們的生命變得豐富和豐滿,正如此刻我站在這里的欣慰與滿足。這一切皆因我們正在做的藝術(shù)教育。
    藝術(shù)教育走進(jìn)我校的視野,已是幾年前,從“十五”期間的《校園美育新體系的構(gòu)建》到“”期間的《學(xué)科美育滲透的實(shí)踐研究》,我們一路跟隨遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心,跟隨王英奎主任,先后進(jìn)行了5年的美育實(shí)踐研究,從理論知識(shí)的初步建構(gòu),到校園文化的基本形成,藝術(shù)教育已在我校擁有了一片肥沃的土壤。
    xx期間,我校再次成為全國(guó)教育規(guī)劃課題《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育區(qū)域性發(fā)展戰(zhàn)略與推進(jìn)策略研究》的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校。先期的實(shí)踐已讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育是貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,更是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑?!秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》也明確指出要“加強(qiáng)美育,培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)?!?BR>    正是隨著國(guó)家對(duì)美育,對(duì)藝術(shù)教育的重視,藝術(shù)教研組的提升,藝術(shù)教師的素質(zhì)提升更顯得迫在眉睫。于是,在眾多的子課題中,我們選擇了“學(xué)校藝術(shù)教研組的提升、合作及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究”這一子課題,旨在通過教研組的提升,通過課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)研究,再次激活學(xué)校的藝術(shù)教育,再度提升藝術(shù)教師的綜合素質(zhì),并依托系列活動(dòng)的開展促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
    我們有理由相信,多年的研究實(shí)踐,賦予我們的不僅是觀念的轉(zhuǎn)變,更有睿智的思考和前行的信心?;ㄖ疇€漫,皆因我們憧憬的力量和無畏的求索。
    二、花之奔放,因?yàn)橐恍溺姁邸?BR>    時(shí)常,我們?cè)谒伎?,課題研究真正帶給我們的是什么,僅僅是那一紙結(jié)題的證書嗎,每當(dāng)我們重新審視課題研究的職責(zé)時(shí),總有悄無聲息的神圣隨之而來。我們面對(duì)的是人的成長(zhǎng),我們從事的是人格的培養(yǎng),我們沒有理由褻瀆這份教育的使命和職責(zé),而唯有熱愛,才可以將一切做得更好。
    圍繞學(xué)校藝術(shù)教研組的提升、合作及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究,我們首先從評(píng)價(jià)入手,我們始終相信科學(xué)的評(píng)價(jià)將是對(duì)教師工作熱情的最好激勵(lì),藝術(shù)教師因其學(xué)科性質(zhì)不同,不僅要擁有向上的工作熱情,更要富有張揚(yáng)的個(gè)性品質(zhì)。當(dāng)他們工作中的陽(yáng)光狀態(tài)得以有力彰顯,必將帶動(dòng)全體教師更好地投入工作,這就讓全校上下形成了一種環(huán)境氛圍,不是因?yàn)楣ぷ?,才去熱?而是因?yàn)闊釔?,才去工作?BR>    1、策略評(píng)價(jià),自主跟進(jìn)。
    很多時(shí)候,我們的評(píng)價(jià)都是關(guān)注教師本體,很少觸及學(xué)生的想法和體驗(yàn),課題的研究促使我們重新審視評(píng)價(jià)的策略,那就是在評(píng)價(jià)主體上注重從教師向?qū)W生過渡,重視對(duì)教師評(píng)價(jià)過程中學(xué)生的獨(dú)特感受,通過問卷調(diào)查、學(xué)生訪談等形式真實(shí)了解教師學(xué)科教學(xué)的情況,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
    在對(duì)課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)上,我們除了關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo)的完成,更關(guān)注教師在每一節(jié)課中是否注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是否引發(fā)了學(xué)生思維的碰撞,是否注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)是否得到了提高,教師能否關(guān)注全體等等,這些多元的評(píng)價(jià)要素都讓藝術(shù)課堂充滿了生機(jī)與活力。教師的素質(zhì)也在不斷的評(píng)價(jià)反饋中得到提高。
    2、量化考核,有效激勵(lì)。
    根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),在藝術(shù)教師績(jī)效考核的內(nèi)容上,既有等同于主科的隨堂聽課、課后測(cè)試反饋、全科合格率、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、答卷等,又增加了具有專業(yè)特點(diǎn)的如活動(dòng)組織,陽(yáng)光課堂成果展示、特色活動(dòng)小組訓(xùn)練、基本功測(cè)試等方面的內(nèi)容,只為了強(qiáng)化他們的教學(xué)基本功。
    3、以研促教,共同提高。
    教師個(gè)人素養(yǎng)的提升是教研組綜合能力提升的保證,通過課題研究的不斷深入,學(xué)校更加認(rèn)識(shí)到提高教師的教學(xué)研究能力的重要性。
    學(xué)校將每周一的下午第一二節(jié)課確定為??平萄薪M的教研時(shí)間,以美術(shù)、書法、音樂組為中心的教研活動(dòng)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下如火如荼地開展起來。研究中,很多迷茫的問題逐漸清晰,如:“銅管樂隊(duì)的訓(xùn)練方式”“紙編課程在低中年段的應(yīng)用”“合唱隊(duì)訓(xùn)練的有效模式”“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性”等,他們有效的教研模式日漸成為了其他學(xué)科的引領(lǐng),教師間的合作能力也在有效的教研中得到了不同程度的提升。
    4、多元活動(dòng),合作成長(zhǎng)。
    活動(dòng)是對(duì)教師最好的促進(jìn),也是教研組能力提升的最佳方式,以課題研究為契機(jī),以多元的活動(dòng)為平臺(tái),學(xué)校為藝術(shù)教師提供了更廣闊的舞臺(tái)。
    在主課堂課時(shí)內(nèi)容完成的前提下,學(xué)校將每周三的下午,定為陽(yáng)光課堂活動(dòng)時(shí)間,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)成立了兒童畫、硬筆書法、軟筆書法、紙編藝術(shù)、舞蹈、器樂、葫蘆絲、口風(fēng)琴、健美操、文學(xué)賞析等不同的活動(dòng)小組,任課的既有本校的專任教師,也根據(jù)需要聘請(qǐng)了部分專業(yè)教師,保障了師資的穩(wěn)定。
    每位任課教師要制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并在學(xué)期末進(jìn)行陽(yáng)光課堂成果展示,沿著計(jì)劃,追尋結(jié)果而努力,就保證了每一位教師課課做到心中有數(shù),期期達(dá)到成果滿意。我們欣喜地看到陽(yáng)光課堂活動(dòng)的開展,讓舞蹈、合唱、繪畫、書法、器樂等教師的藝術(shù)情懷得以最好的釋放。而每年度的市器樂大賽、區(qū)藝術(shù)節(jié)文藝匯演,合唱節(jié)、?!熬G蔭杯”教學(xué)競(jìng)賽等諸多活動(dòng)又都給了師生展示的空間。以活動(dòng)促成長(zhǎng),讓我們的課題研究實(shí)現(xiàn)了預(yù)期制定的目標(biāo)。
    三、花之豐碩——因?yàn)橐环輬?zhí)著。
    科學(xué)的評(píng)價(jià)提升了教師的職業(yè)情趣,多彩的活動(dòng)促進(jìn)了教師間的合作,提升了教研組的綜合能力,而學(xué)校常年堅(jiān)持的教師專業(yè)發(fā)展模式,更是教師職業(yè)情懷得以更好彰顯的基石。只因一份執(zhí)著,我們就共同擁有了一份成長(zhǎng)的驕傲。
    1、閱讀,總是豐盈。
    沒有閱讀的生活是蒼白的,當(dāng)教師的綠蔭書社成為校園讀書的引領(lǐng)時(shí),濃郁的書香便開始彌漫在校園的每個(gè)角落,從每一次為教師推薦閱讀書目,到每學(xué)期一次的讀書論壇;從每天的午間閱讀到每年一度的校園讀書節(jié),書香浸潤(rùn)下的教師早已呈現(xiàn)出了與眾不同的氣質(zhì),無論是對(duì)各專業(yè)理論的研讀,還是對(duì)文學(xué)作品的賞閱,都極大地豐富了教師的人文底蘊(yùn),儒雅與文明不僅讓她們得以勝任本職,更可以傾心傳遞閱讀的美與溫情。
    2、抒懷,總是精彩。
    在我們的學(xué)校,沒有人以為抒懷是語(yǔ)文教師的專利,在書香的校園里,每一位教師都可以擎筆為自己留下成長(zhǎng)的痕跡。就在教師的每一篇博文中,喜悅與奮進(jìn)共存,迷茫與困惑同在,而我們的教育生活終因這樣的真實(shí)才變得生動(dòng)和精彩。
    歲月總在流逝,這份抒寫的雅致已然成為我們回眸生活的最愛。
    3、書寫,總是磨礪。
    規(guī)范的板書總是會(huì)帶給學(xué)生一份強(qiáng)烈的美感,這同樣不是語(yǔ)數(shù)教師的專利。我們讓每一位教師都許下“寫好中國(guó)字”的愿望,每周一次的粉筆字書寫無疑是對(duì)教師基本功最好的磨礪,在兩位書法教師的引領(lǐng)下,一款款娟秀的板書竟也可以出自音樂教師、美術(shù)教師之手,幾年的堅(jiān)持,教師的粉筆字書寫也呈現(xiàn)出了百花齊放的勃然生機(jī)。
    4、聆聽,總是溫暖。
    聆聽,總是溫暖。
    四、花之芬芳——因?yàn)橐簧非蟆?BR>    就是這樣的閱讀與抒懷,聆聽與書寫,豐盈了我們的生命,詩(shī)意了我們的生活,也崇高了我們的追求,讓我們快樂地前行在對(duì)藝術(shù)教育的探索之路上。
    所以,我們欣喜,我們與學(xué)校共成長(zhǎng)。
    1、芬芳的童真。
    每一天走進(jìn)林蔭的校園,孩子一聲清脆的“您好”,總是我們最喜歡的聲音。每一次深入陽(yáng)光課堂,孩子們鮮活的笑臉,躍動(dòng)的激情總是林蔭下最美的風(fēng)景,當(dāng)應(yīng)試教育泯滅了更多孩子的天真,我們的堅(jiān)持只為了給孩子一個(gè)明亮的童年。
    那童年,在墨香里,在書香里,在樂聲里,在輕歌中,在曼舞中……。
    全國(guó)書畫大賽的金獎(jiǎng),市器樂大賽的銀獎(jiǎng),合唱節(jié)一等獎(jiǎng),區(qū)文藝匯演特等獎(jiǎng),校讀書小博士,他們正用不懈的努力給了我們?yōu)閹煹淖院琅c榮耀。透過那獎(jiǎng)牌,那證書,我們閱讀的正是孩子們那一顆顆藝術(shù)的心靈。
    2、芬芳的師魂。
    閱讀與抒寫涵養(yǎng)了教師的底蘊(yùn),科學(xué)的評(píng)價(jià)提升了課堂的品質(zhì),繽紛的活動(dòng)滋養(yǎng)了教師的情懷,他們?cè)诟髯缘膷徫簧喜涣吒冻?,欣然成長(zhǎng)。課題實(shí)驗(yàn)期間,我校的書法、美術(shù)教師先后在市級(jí)基本功大賽中獲金獎(jiǎng),音樂教師被評(píng)為吉林市十佳藝術(shù)教師。音樂課例《這是什么》在吉林省課例評(píng)比中獲得特等獎(jiǎng)。我校書法教學(xué)和師生閱讀的特色經(jīng)驗(yàn)均在吉林省現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上進(jìn)行交流。
    點(diǎn)滴成績(jī)皆思辛勤耕耘,如此,我是要滿懷真誠(chéng)地感謝這項(xiàng)課題研究的,更感謝總課題組的一路引領(lǐng),最是教師的成長(zhǎng)動(dòng)人心。
    3、芬芳的文化。
    行為的浪漫不過是表面的波瀾,真正的浪漫是靈魂的浪漫,當(dāng)學(xué)校的文化深入人心,一切的浪漫都可以成為師生真實(shí)的追求。
    在不斷的探索實(shí)踐中,我們愈加感受到藝術(shù)教育賦予學(xué)校的生機(jī)和活力,于是,我們將“給孩子一顆藝術(shù)的心靈,給孩子一個(gè)明亮的童年”作為學(xué)校校園文化建設(shè)的主旨。學(xué)校摒棄了以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閱我辉u(píng)定學(xué)生素質(zhì)高低的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式,不搞題海戰(zhàn)術(shù),抓住每一個(gè)著眼點(diǎn),實(shí)施藝術(shù)教育,讓學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)既掌握知識(shí),也提升技能。
    如今,學(xué)校鮮活的藝術(shù)教育已成為學(xué)生愉悅身心、陶養(yǎng)情操的舞臺(tái),所有活動(dòng)的開展真正地做到了從學(xué)生的興趣、愛好出發(fā),很好地貫徹了“快樂至上兒童第一”的辦學(xué)理念。
    而在此基礎(chǔ)上展開的“綠蔭文化”建設(shè)更成為了我區(qū)校園文化建設(shè)的樣板,引得市區(qū)兄弟學(xué)校接連不斷地學(xué)習(xí)參觀,借助課題的研究,學(xué)校也已實(shí)現(xiàn)了華麗的轉(zhuǎn)身。
    近三年的時(shí)光,短暫卻充實(shí),我們可以坦然地說,課題研究改變了學(xué)校,改變了教師,更改變了學(xué)生,所以我們今天的回首,多了欣慰,多了感動(dòng),更多了滿足。
    盡管,在如何創(chuàng)新教研組提升的模式,如何更好地提升所有教師的職業(yè)情趣等方面,我們還有著些許的迷茫與困惑,但我們?nèi)匀幌嘈艜r(shí)間會(huì)帶給我們更多的柳暗花明,結(jié)題,也是新的開始,我們的研究仍在路上。
    盛開的民族之花演講稿篇九
    各位老師,全體同學(xué),大家好:
    民族團(tuán)結(jié)一家親,是我們時(shí)常掛在嘴邊的一句話。事實(shí)也是如此,因?yàn)槲覀兊膰?guó)家本來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭。56個(gè)民族,56種習(xí)俗,56種語(yǔ)言,56種文化,把祖國(guó)的大地裝扮的五彩斑斕,把祖國(guó)的天空描畫的壯麗燦爛。誰能說流行樂壇上沒有維吾爾族音樂歡快的旋律?誰能說時(shí)尚元素中沒有各個(gè)民族特有的色彩?而我們生活在的各族群眾,更能深深體會(huì)到各民族一家人的親情。就拿我們學(xué)校來說吧,我們身邊有很多少數(shù)民族同學(xué)和老師,大家和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助,共同學(xué)習(xí)。我們的漢族同學(xué),誰沒有幾個(gè)少數(shù)民族朋友?我們的少數(shù)民族同學(xué),誰沒有幾個(gè)漢族伙伴?彼此的信賴與默契,構(gòu)建了我們的和諧校園,真正體現(xiàn)了我中有你,你中有我,休戚與共,風(fēng)雨同舟的新型民族關(guān)系。給我們上地理課的維吾爾族老師,英俊高大,溫文儒雅,關(guān)心每一位同學(xué)的聽課狀態(tài),盡職盡責(zé)做好本職工作,用精熟的專業(yè)知識(shí)為同學(xué)們解疑答惑,用流暢的普通話開啟了同學(xué)們的智慧之門,充分展示的教師風(fēng)采感染著我們每一位同學(xué)。
    在我們的生活中,無論是在鄉(xiāng)村,還是在縣城,和少數(shù)民族作鄰居的家庭比比皆是。如果讓我們的同學(xué)講講鄰里關(guān)系,熱情好客,彼此尊重一定是大家共有的話題。民族團(tuán)結(jié)的故事平常而又溫馨,多的講也講不完。
    今年九月底,我縣舉辦了首屆自治區(qū)賽馬錦標(biāo)賽和第xx屆阿肯阿伊特斯盛會(huì)。賽馬場(chǎng)上,哈薩克族騎手以他們嫻熟的駕馭技術(shù)征服了所有觀眾的眼球;廣場(chǎng)上悠揚(yáng)樸素的冬不拉彈唱,似乎把人們帶回到遼遠(yuǎn)的牧場(chǎng),那里有青青的草坡,淙淙的泉水。他們歌唱著自己幸福的生活,歌唱著黨和政府民族團(tuán)結(jié)的好政策?;▓F(tuán)錦簇的哈薩克族刺繡品,又好像讓人置身于商品經(jīng)濟(jì)的大潮中,帶領(lǐng)大家共同走向富裕。
    我們多么幸運(yùn),因?yàn)槌錾谶@樣一個(gè)繁榮富足和平美好的時(shí)代;我們多么幸運(yùn),因?yàn)楹驮S許多多不同的民族生活在一起,感受著不同的文化,創(chuàng)造著共同的未來!
    民族團(tuán)結(jié),是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶;民族團(tuán)結(jié),是支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱;民族團(tuán)結(jié),是推動(dòng)中華民族共同走向繁榮強(qiáng)大的精神動(dòng)力;民族團(tuán)結(jié),是中華民族最偉大的不朽的靈魂!民族團(tuán)結(jié)一家親,讓我們共同建設(shè)美好的家園!
    謝謝大家!
    盛開的民族之花演講稿篇十
    各位老師、同學(xué)們:
    你們好!今天我演講的主要內(nèi)容是,文明與社會(huì)犮展的密切關(guān)系。
    我國(guó)是一個(gè)有五千年悠久歷史的文明古國(guó),文明禮貌的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng),我們正處在社會(huì)主義高速發(fā)展的時(shí)代,改革開放使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了令人可喜的'成就。國(guó)家強(qiáng)盛代表著人民生活的富足,但就在這優(yōu)越的社會(huì)條作下,有些人的文明意識(shí)卻日漸淡薄,甚至近乎野蠻!
    就在前不久,我親眼目睹了這樣一場(chǎng)鬧劇:
    路邊的存車處,一個(gè)人不慎將旁邊的車子碰倒,便想走開。就在這時(shí),一個(gè)人突然跳了出來,抬手就打,并且出言不遜:“你扶不扶起來?”“你管得著嗎?”那個(gè)人也毫不示弱地動(dòng)起手來??粗蚣艿膬蓚€(gè)人那野蠻的動(dòng)作,聽著那不堪入耳的罵聲,我覺得既可笑又可悲。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展到這么進(jìn)步的程度,人們的文明意識(shí)本應(yīng)隨著社會(huì)的發(fā)展而提高,可許多人的行為卻與我們這個(gè)文明社會(huì)大不相符。這讓我感到非常焦慮,我想各位同學(xué)也會(huì)深有同感吧!
    我國(guó)自古便有“禮儀之邦”的美稱,文明禮貌一直是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。我們總是提倡人的行為要文明,因?yàn)槲拿鞯男袨槭桥袛鄠€(gè)人道德修養(yǎng)程度的重要標(biāo)志。自古以來,那些偉大的仁人志士,不都有著高貴的舉止談吐嗎?他們正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
    同學(xué)們,我們是新時(shí)代的建設(shè)者,文明禮貌的美德需要我們繼承和發(fā)揚(yáng)。因此,我們每個(gè)人應(yīng)從自身做起,時(shí)刻規(guī)范自己的行為,共同努力,攜手邁入嶄新的時(shí)代。愿文明之花永遠(yuǎn)盛幵!
    盛開的民族之花演講稿篇十一
    人類的進(jìn)步,社會(huì)的發(fā)展都離不開文明。文明使我們居住的城市變成了一個(gè)美麗的“大花園”,在這個(gè)美麗的“大花園”里到處充滿了歡歌笑語(yǔ)鳥語(yǔ)花香的場(chǎng)景,每天總能看見一幕幕讓人心曠神怡的景象。
    似地?fù)炱?,大步地沖向垃圾桶,想給自己的心靈一些慰藉??烧?dāng)我準(zhǔn)備奔向垃圾桶時(shí),那位長(zhǎng)者抬起了頭,他笑容可掬地對(duì)我說了聲謝謝。我稍微平靜的心瞬間又波濤洶涌了,我紅著臉說了聲“這是我應(yīng)該做的”,便飛快地跑開了。
    他的言行舉止透露著高雅和風(fēng)度,在他面前,我似乎成了一個(gè)野蠻人。我真切地感受到,在我們追求物質(zhì)生活,追求學(xué)習(xí)進(jìn)步的同時(shí),追求精神文明的重要性。
    不為不成“,如若我們今天只是空談簡(jiǎn)單,那我們與文明就就只能“擦肩而過”了。
    同學(xué)們,講文明既是個(gè)人素養(yǎng)修煉的重要手段,也是為人之本,“合抱之木起于毫末,九層之臺(tái)起于累土,千里之行始于足下”,讓我們從自己做起,從小事做起,澆灌好文明之花,讓走入一中校園的每個(gè)人都能嗅到濃郁的文明花香。
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    盛開的民族之花演講稿篇十二
    “叮零零”下課了,餓狼似的我們大步流星地走向了食堂。在人聲鼎沸的食堂中,嘈雜聲像波浪一般一波壓過一波,上百雙眼睛盯著今兒個(gè)伙食。也許是炎炎夏日帶來的一種疲憊感,當(dāng)大家知道今天的加餐窗口有紅燒大排,炸雞腿…….大伙瞬間變得精神抖擻了;懶散的步伐,變得有節(jié)奏感了;你擠我,我擠你,擠成一團(tuán),一個(gè)不小心腳被踩了也只能忍忍。這容不得他們多想,生怕被人搶了自已心儀的菜,跑慢的只能在人山人海的窗口踮起腳向前面眺望,后面的同學(xué)看到這猴子般模樣的家伙怨聲不斷。動(dòng)作快的.已經(jīng)買到菜的,心中正在暗暗慶幸,一個(gè)轉(zhuǎn)身不小心,被后面力大如牛的男生撞到了菜盤,雪白的校服一下子畫上兩朵油膩膩的創(chuàng)意花,罵聲剛出,又被擠了出來。那邊傳來嘩啦啦一聲巨響格外的刺耳,在萬眾矚目下菜散了一地,從不管地上的菜,任由它被無數(shù)只腳踩踏。這真可謂食堂如戰(zhàn)場(chǎng)呀!在我轉(zhuǎn)身的那一瞬間,隱隱約約看到在人群中出現(xiàn)了一個(gè)瘦小的身影,只見她彎下小小的身軀,撿起落在地上的碗筷,轉(zhuǎn)身跑向洗碗槽??墒堑人貋淼臅r(shí)侯發(fā)現(xiàn)原來的隊(duì)伍還是那么長(zhǎng),她不聲不響默默地排在了隊(duì)伍的最后??瓷先ニ龖?yīng)該是一位低年級(jí)的小朋友,手上緊捏著一張小小的飯卡,前面的人擋住了她的視線,她掂起不高的身子,好像是在看自己是不是可以買到菜了,但是大家擠在一起,把她瘦小的身影淹沒在了隊(duì)伍中。等她排到的時(shí)侯,里面的菜也所剩不多。我默默地看著她吃完,只見她把餐盤上的菜吃的干干凈凈,把桌上的掉落的東西全部擦到的餐盤,拿起餐盤走向了洗碗槽。我一下子感覺到了慚愧至極,口中的飯菜無法吞咽。
    我緊握著手中的餐盤,生怕又一個(gè)不文明從手中溜走。雙眼凝視著那瘦小的背影,耳邊傳來了她和同伴們陣陣的笑聲,那是一種純真的歡笑聲,它進(jìn)入了我的耳朵,震憾著我的心靈。小女孩就像是朵美麗的文明之花一直出現(xiàn)在我的腦海,久久不能離去......
    盛開的民族之花演講稿篇十三
    演講稿。
    在演講中發(fā)揮著巨大的作用,它可以理清思路,確定內(nèi)容.還可以安定和調(diào)整情緒.下面是本站小編為你整理的幾篇盛開的藝術(shù)之花演講稿,希望能幫到你喲。
    各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
    上午好!
    在貫徹《全。
    國(guó)學(xué)。
    校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》、《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》和全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高學(xué)校藝術(shù)教育水平的號(hào)角聲中,我們相聚在這里,有幸與各位同仁共同探討學(xué)校藝術(shù)教育工作,共謀安居藝術(shù)教育的發(fā)展方向。
    (一)學(xué)校概況。
    我校是一所九年一貫制學(xué)校,現(xiàn)有含幼兒園教學(xué)班49個(gè),全校師生共3000余名。校園占地面積2萬余平方米。綠化面積20xx余平方米。校園分教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)三部分,布局合理,教學(xué)設(shè)施齊備。其中有兩大亮點(diǎn):亮點(diǎn)一,組建了一支100人的嗩吶隊(duì)。民族樂器嗩吶,因具有濃郁的民族性和頗具地域特色,深受人們喜愛。我校嗩吶隊(duì)高超的吹奏技術(shù)和整齊劃一的隊(duì)形變換,曾被省藝術(shù)教育專家組觀后認(rèn)可,攔江鎮(zhèn)被省政府命名為首批“特色文化鎮(zhèn)”,安居電視臺(tái)曾以“嗩吶鄉(xiāng)韻”為題獨(dú)家采訪,專題報(bào)道,引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。亮點(diǎn)二,我校組建的60余人參加的大型鼓號(hào)隊(duì)也不遜色,它演奏陣容氣勢(shì)宏大,演奏曲目精準(zhǔn)、規(guī)范化,多次參加安居區(qū)建區(qū)周年慶典街頭游演和攔江鎮(zhèn)重大社會(huì)活動(dòng)禮儀迎賓工作,深得社會(huì)各界贊許。在本月27日,它即將代表安居區(qū)參加遂寧市教育局、團(tuán)市委、少工委組織的遂寧市鼓號(hào)比賽。
    二、辦學(xué)思想和領(lǐng)導(dǎo)重視。
    有思想才有出路,有特色才有起色。學(xué)校以“為學(xué)生的一生發(fā)展服務(wù)”為辦學(xué)思想,始終堅(jiān)持“學(xué)文習(xí)藝、培養(yǎng)特長(zhǎng)、健康發(fā)展、成就未來”的辦學(xué)舉措,始終堅(jiān)信“情感教育的利器是藝術(shù)”,努力做到“以美輔德、以美促智、以美怡情”,培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想情操和道德觀念,強(qiáng)化學(xué)校特色立校,學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展,努力提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,提升學(xué)生的人生價(jià)值和人生境界。
    我校始終堅(jiān)持特色立校,學(xué)校成立了藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu),由分管副校長(zhǎng)易潔群親自掛帥,由教導(dǎo)處、學(xué)校大隊(duì)部、教工團(tuán)支部、工會(huì)文娛部和專業(yè)音美教師組成。各部門職責(zé)明確,分工協(xié)作。按時(shí)制定藝術(shù)教育。
    工作計(jì)劃。
    及時(shí)總結(jié)、反思藝術(shù)教育工作取得的成效。有完善的。
    規(guī)章制度。
    和考核制度,確保藝術(shù)教育工作正常進(jìn)行。學(xué)校在制定《安居區(qū)攔江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)劃》的同時(shí),又出臺(tái)了《音樂美術(shù)專業(yè)課教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《藝術(shù)專業(yè)教師考核辦法》等規(guī)章制度。
    三、課程建設(shè)和辦學(xué)條件。
    (一)學(xué)校非常重視藝術(shù)教育課程建設(shè),嚴(yán)格按藝術(shù)課程專業(yè)要求在學(xué)校各年級(jí)段開足、開齊藝術(shù)課程。全體藝術(shù)教師根據(jù)教材和學(xué)校《藝術(shù)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》,嚴(yán)格按《教學(xué)指導(dǎo)意見》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》施教,嚴(yán)格執(zhí)行藝術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃和藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃,做好藝術(shù)教育的每個(gè)環(huán)節(jié)。教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)研究和課堂檢查。每學(xué)期按德、能、勤、績(jī)對(duì)藝術(shù)教師進(jìn)行嚴(yán)格考核,考核結(jié)果作為藝術(shù)教師的實(shí)際體現(xiàn)和職稱評(píng)聘,各類評(píng)優(yōu)、評(píng)先的依據(jù)。
    (二)加大藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入,完善藝術(shù)教育硬件設(shè)施。每期開校初在資金預(yù)算中,我們都想盡辦法,擠出經(jīng)費(fèi),投入學(xué)校藝術(shù)教育。近幾年,我校逐年在藝術(shù)教育方面投入資金約十萬余元,目前配有音樂室、美術(shù)室、舞蹈室、隊(duì)部室、多媒體教室、教職工活動(dòng)俱樂部,并在本期建成了校園廣播系統(tǒng),另外加大投入,擠出資金購(gòu)買了大量的電聲樂器和民族樂器、兒童打擊樂器和演出服裝,以及美術(shù)教具,材料等。且擁有爵士鼓、電子琴、電貝司、電吉他、小號(hào)、黑管、揚(yáng)琴、二胡等。
    (三)我校在藝術(shù)師培訓(xùn)方面采取,“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的形式提高藝術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng),選拔既專業(yè)又多能的教師充當(dāng)藝術(shù)教師,堅(jiān)持做到穩(wěn)定藝術(shù)教師隊(duì)伍。目前,我校有專職音樂教師六人,兼職音樂教師四人,美術(shù)專職教師四人,兼職教師四人,藝術(shù)教師中擅長(zhǎng)各種樂器演奏的教師十八人,這些教師各有所長(zhǎng),教學(xué)業(yè)務(wù)水平精湛。藝術(shù)教師除自身技能提高外,我們還鼓勵(lì)他們撰寫論文。如:四川省音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員劉孝東老師撰寫的音樂論文《淺談音樂教學(xué)中的器樂教學(xué)》和《農(nóng)村音樂教育必須“三到位”》均獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。美術(shù)教師藍(lán)勇本月代表安居區(qū)參加了市級(jí)美術(shù)課大賽效果明顯。
    五、以活動(dòng)為載體,全力營(yíng)造校園藝術(shù)氛圍。
    (一)我校充分發(fā)揮社團(tuán)組織的作用,根據(jù)學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)和愛好,在自愿的原則下,成立了合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、嗩吶隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、口風(fēng)琴隊(duì)、豎笛隊(duì)、組建了農(nóng)村小學(xué)首支電聲樂隊(duì),同時(shí)建立起了繪畫、書法、攝影興趣小組。尤其以嗩吶隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)作為學(xué)校亮點(diǎn),讓學(xué)生充分展示才藝,發(fā)展個(gè)性。
    (二)讓每年的文化藝術(shù)節(jié)成為學(xué)校藝術(shù)教育的展示平臺(tái)。我校將每年四月定為“藝術(shù)活動(dòng)月”。以班、年級(jí)分部分時(shí)段舉行詩(shī)歌朗誦、合唱、才藝展示,小制作,小發(fā)明等展示活動(dòng)。在月底閉幕式上上午一臺(tái)多種形式,不同藝術(shù)風(fēng)格的文藝匯演在校園上演。以班為單位的藝術(shù)作品,教師個(gè)人作品布置在操場(chǎng)四周,下午的游園活動(dòng)和年級(jí)的匯報(bào)演出更讓3000余名師生在活動(dòng)中感受藝術(shù)的芬芳。今年第三屆文化藝術(shù)節(jié),由學(xué)校傾力打造的校歌《騰飛吧,攔江鎮(zhèn)中》唱響在開幕式上,催人奮進(jìn),發(fā)出了藝術(shù)音符的最強(qiáng)音。
    (三)通過各種藝術(shù)教育活動(dòng)陶冶了學(xué)生的情操,提高了學(xué)生的審美素質(zhì),涌現(xiàn)了不少藝術(shù)骨干。歷屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)均有經(jīng)典作品獲獎(jiǎng),幼兒節(jié)目《小雞捉魚》參加了遂寧市第六屆藝術(shù)節(jié)獲三等獎(jiǎng)。本期我校還獲得安居區(qū)教育局表彰的學(xué)校“體藝工作先進(jìn)集體”。
    藝術(shù)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作。但有了藝術(shù),孩子們的校園生活就有了靈動(dòng)的精神升華。我們相信,藝術(shù)給學(xué)生們帶來的將是永久的財(cái)富!為此,我們將進(jìn)一步加大力度,全方位,多層次地創(chuàng)造藝術(shù)教育的氛圍和條件,力創(chuàng)遂寧市“藝術(shù)教育特色學(xué)?!保寣W(xué)生從小熱愛藝術(shù),熱愛生活做一個(gè)有良好藝術(shù)修養(yǎng)和品德修養(yǎng),有良好學(xué)業(yè)成績(jī)和實(shí)踐能力的人。眾人劃槳開大船,學(xué)校上下藝海泛舟。藝術(shù)之花必將在攔江鎮(zhèn)中絢麗多彩,嫵媚動(dòng)人,永遠(yuǎn)盛開!
    謝謝大家!
    “創(chuàng)作是藝術(shù)的生命!”培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,教師要善于把握學(xué)生的創(chuàng)作時(shí)機(jī),激發(fā)學(xué)生捕捉靈感,積極進(jìn)入創(chuàng)作空間。在音樂教學(xué)中,我打破了傳統(tǒng)的以教師、課堂、課本為中心的教學(xué)方法,堅(jiān)持運(yùn)用以“發(fā)掘想象力、創(chuàng)造力”的教學(xué)方法來實(shí)施教學(xué)。千方百計(jì)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來,把較多的時(shí)間和空間留給學(xué)生去感受、去判斷、去想象、去表達(dá)、去創(chuàng)造,形成海闊憑魚躍,天高任鳥飛的境地,讓他們?cè)谒囆g(shù)探索和大膽實(shí)踐中提高。生動(dòng)活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng),能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng),在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能,使他們的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。
    一、能為樂曲創(chuàng)編歌詞。
    愛因斯坦說過:“想象力比知識(shí)更重要。想象力推動(dòng)世界,是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”讓學(xué)生發(fā)揮想象給簡(jiǎn)單好聽的樂曲創(chuàng)編歌詞,這樣學(xué)生對(duì)樂曲的旋律有了很深的印象,同時(shí)創(chuàng)造能力又在不知不覺中得到發(fā)展。例如,聆聽樂曲《森林的歌聲》中,我在第一段的旋律中創(chuàng)編了幾句歌詞:“我們來到美麗的大森林,聽到動(dòng)聽的歌聲,啊,我們來到美麗的大森林,聽到美妙動(dòng)聽的歌聲”。通過對(duì)歌詞的演唱,學(xué)生很快就記住了a段的旋律。還如在欣賞《doremi》一曲時(shí),我先創(chuàng)編一段歌詞,如:do是朋友多呀多,re是大家來唱歌,mi是臉上笑咪咪,fa是發(fā)出光和熱,sol是鎖住門和窗,la是用力往回拖,si是太陽(yáng)朝西落,然后我們?cè)俪猟o!學(xué)生參考了以后,馬上就能創(chuàng)造出屬于自己的音樂來唱。通過對(duì)學(xué)生音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng),同時(shí)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生信心,發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力也有很大的作用。藝術(shù)來源于生活,他們將生活的體驗(yàn)用語(yǔ)言表現(xiàn)出來,既展示了他們的創(chuàng)作才能,又給大家以啟迪。
    二、能為樂曲編配動(dòng)作。
    邊唱邊表演是學(xué)生喜愛的一種教學(xué)形式,特別是低年級(jí)學(xué)生更是想用動(dòng)作來表達(dá)情感。如果歌曲或樂曲是具體的,并易于動(dòng)作表現(xiàn)的話,應(yīng)盡量讓學(xué)生自編動(dòng)作表達(dá)。例如:欣賞《勞動(dòng)最光榮》這首歌時(shí),可以讓學(xué)生根據(jù)歌詞的內(nèi)容來為歌曲編配動(dòng)作,如“太陽(yáng)”、“雄雞唱”、“花兒”等都是可以通過動(dòng)作來表示。當(dāng)把這一系列動(dòng)作連起來做時(shí),學(xué)生對(duì)自己想出的動(dòng)作特別興奮,因此練習(xí)得非常認(rèn)真。又如第三課的聆聽歌曲《頌祖國(guó)》,我給學(xué)生介紹維吾爾族的民風(fēng)民俗,當(dāng)講述到維吾爾族的人民如何能歌善舞時(shí),即興請(qǐng)學(xué)生表演一兩個(gè)他們平時(shí)所看到的有關(guān)舞蹈動(dòng)作,如聳肩、扭胯等。接著,再由老師教一兩個(gè)舞蹈動(dòng)作,讓學(xué)生將此動(dòng)作變化發(fā)展成另一個(gè)舞蹈動(dòng)作,最后為整首曲子配上一個(gè)小小的舞蹈。通過直觀的發(fā)展創(chuàng)造,學(xué)生對(duì)維吾爾族的服裝、舞蹈特點(diǎn)就有了更深的感悟。歌曲配動(dòng)作,是教師對(duì)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),也使學(xué)生從自然生活中得到創(chuàng)造的源泉。
    三、能用線條及色彩表現(xiàn)樂曲。
    一種色調(diào)能表現(xiàn)出一種情緒,而一段樂曲也能體現(xiàn)一種情緒,當(dāng)兩者結(jié)合在一起時(shí),音樂也就出現(xiàn)另一種理解方式。我們現(xiàn)在用的音樂教材,色彩絢麗、簡(jiǎn)單明了的插圖,將許多簡(jiǎn)短文字難以表達(dá)清楚的意思,輕而易舉地表達(dá)清楚。在教材的欣賞中,也有要求學(xué)生聽音樂劃線條或用色彩表現(xiàn)樂曲,所以,這種方法在音樂公開課中用的也非常多。如在《永遠(yuǎn)的莫扎特》的欣賞課中,這位教師就是用劃圖形的方式,幫助學(xué)生傾聽音樂,收到了很好的聆聽效果。又如在聆聽《北京喜訊傳邊寨》中,讓學(xué)生用顏色來表達(dá)各音樂主題,隨著樂曲的進(jìn)行,這幾種顏色也在學(xué)生筆下波浪式前進(jìn),這些都是隨著學(xué)生對(duì)樂曲的理解而產(chǎn)生的。因此,對(duì)樂曲的理解,本身就是一種再創(chuàng)造,而用顏色和線條來表現(xiàn)音樂,這就是學(xué)生把音樂更具體化、鮮明化。
    四、能為樂曲自編故事。
    偉大的作曲家能根據(jù)故事而創(chuàng)作改編歌劇,這是需要堅(jiān)實(shí)的藝術(shù)功底,強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望,以及豐富的想象及創(chuàng)作能力。而作為小學(xué)生,具有這種能力,幾乎是不可能的。但讓他們把自己對(duì)音樂的理解,編成小故事,又是他們能做到,并且喜歡的一種形式。例如,在欣賞《糖果仙人舞曲》時(shí),可以先讓學(xué)生根據(jù)題目的意思,再邊看畫面邊聽音樂,讓學(xué)生展開想象,創(chuàng)編出一個(gè)簡(jiǎn)單的童話故事講給學(xué)生聽,比一比誰的故事講得更完整。講完以后,教師也可以根據(jù)故事情節(jié)來激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的理解。個(gè)別能力較強(qiáng)的同學(xué),在編好故事后,甚至?xí)橹鴺非鷣頂⑹龉适?。?dāng)學(xué)生的主體作用得到了最大的尊重,最大限度發(fā)揮的時(shí)候,教師的主導(dǎo)作用便進(jìn)入了最佳境界。當(dāng)然,需要學(xué)生進(jìn)行各種創(chuàng)作的時(shí)候,教師的引導(dǎo)方面也顯得十分重要。教師要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)創(chuàng)新氛圍,幫助學(xué)生培養(yǎng)樂于提出新問題,養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣;引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用求異思維,鼓勵(lì)學(xué)生深入思考,打破常規(guī),力求從其他角度思考問題;鼓勵(lì)大膽想象,重視個(gè)性發(fā)展。音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作力,還可從其他方面進(jìn)行。例如,在欣賞《老虎磨牙》這首打擊樂中,可以讓學(xué)生利用廢舊的易拉罐、鞋盒、口香糖的瓶子等材料自制一些打擊樂器,然后讓學(xué)生借助這些樂器能根據(jù)故事情景參與樂曲的表演。這些活動(dòng)不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣,更重要的是能通過這些活動(dòng)激發(fā)學(xué)生靈感,使學(xué)生以積極的態(tài)度自主參與、自主研究,提高創(chuàng)造力。
    音樂是創(chuàng)造性最強(qiáng)的藝術(shù)之一,藝術(shù)不容忍說教,審美不能依靠灌輸。在音樂欣賞的過程中,學(xué)生可以不受約束地發(fā)表意見,用藝術(shù)的夸張、豐富的聯(lián)想對(duì)學(xué)過的樂曲進(jìn)行再創(chuàng)造,這是音樂感情的升華,也是課堂教學(xué)的延續(xù),它給音樂教學(xué)帶來了活力,并使每個(gè)學(xué)生心中蘊(yùn)涵的向往和渴望得以宣泄。正像捷普洛夫所說:“人從聲音里聽到的東西越多,則音樂感越豐富”。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
    大家好!首先感謝總課題組給予我校的交流機(jī)會(huì)。吉林市昌邑區(qū)林蔭路實(shí)驗(yàn)小學(xué)坐落在松花江畔,龍?zhí)渡侥_下,得天地獨(dú)厚,染松水雅韻。今天,我很高興在這里用林蔭的熱情與各位分享課題研究的點(diǎn)滴成果與收獲,更愿盛開在林蔭的藝術(shù)之花帶給您一份溫馨與溫暖。今天我與各位交流的主題是《盛開在林蔭的藝術(shù)之花》。
    一、花之爛漫,因?yàn)橐黄滞痢?BR>    流年似水,光陰的飛轉(zhuǎn)總因那些特別的經(jīng)歷讓我們的生命變得豐富和豐滿,正如此刻我站在這里的欣慰與滿足。這一切皆因我們正在做的藝術(shù)教育。
    藝術(shù)教育走進(jìn)我校的視野,已是幾年前,從“十五”期間的《校園美育新體系的構(gòu)建》到“”期間的《學(xué)科美育滲透的實(shí)踐研究》,我們一路跟隨遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心,跟隨王英奎主任,先后進(jìn)行了5年的美育實(shí)踐研究,從理論知識(shí)的初步建構(gòu),到校園文化的基本形成,藝術(shù)教育已在我校擁有了一片肥沃的土壤。
    xx期間,我校再次成為全國(guó)教育規(guī)劃課題《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育區(qū)域性發(fā)展戰(zhàn)略與推進(jìn)策略研究》的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校。先期的實(shí)踐已讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育是貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,更是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑?!秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》也明確指出要“加強(qiáng)美育,培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)?!?BR>    正是隨著國(guó)家對(duì)美育,對(duì)藝術(shù)教育的重視,藝術(shù)教研組的提升,藝術(shù)教師的素質(zhì)提升更顯得迫在眉睫。于是,在眾多的子課題中,我們選擇了“學(xué)校藝術(shù)教研組的提升、合作及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究”這一子課題,旨在通過教研組的提升,通過課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)研究,再次激活學(xué)校的藝術(shù)教育,再度提升藝術(shù)教師的綜合素質(zhì),并依托系列活動(dòng)的開展促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
    我們有理由相信,多年的研究實(shí)踐,賦予我們的不僅是觀念的轉(zhuǎn)變,更有睿智的思考和前行的信心?;ㄖ疇€漫,皆因我們憧憬的力量和無畏的求索。
    二、花之奔放,因?yàn)橐恍溺姁邸?BR>    時(shí)常,我們?cè)谒伎?,課題研究真正帶給我們的是什么,僅僅是那一紙結(jié)題的證書嗎,每當(dāng)我們重新審視課題研究的職責(zé)時(shí),總有悄無聲息的神圣隨之而來。我們面對(duì)的是人的成長(zhǎng),我們從事的是人格的培養(yǎng),我們沒有理由褻瀆這份教育的使命和職責(zé),而唯有熱愛,才可以將一切做得更好。
    圍繞學(xué)校藝術(shù)教研組的提升、合作及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究,我們首先從評(píng)價(jià)入手,我們始終相信科學(xué)的評(píng)價(jià)將是對(duì)教師工作熱情的最好激勵(lì),藝術(shù)教師因其學(xué)科性質(zhì)不同,不僅要擁有向上的工作熱情,更要富有張揚(yáng)的個(gè)性品質(zhì)。當(dāng)他們工作中的陽(yáng)光狀態(tài)得以有力彰顯,必將帶動(dòng)全體教師更好地投入工作,這就讓全校上下形成了一種環(huán)境氛圍,不是因?yàn)楣ぷ?,才去熱?而是因?yàn)闊釔?,才去工作?BR>    1、策略評(píng)價(jià),自主跟進(jìn)。
    很多時(shí)候,我們的評(píng)價(jià)都是關(guān)注教師本體,很少觸及學(xué)生的想法和體驗(yàn),課題的研究促使我們重新審視評(píng)價(jià)的策略,那就是在評(píng)價(jià)主體上注重從教師向?qū)W生過渡,重視對(duì)教師評(píng)價(jià)過程中學(xué)生的獨(dú)特感受,通過問卷調(diào)查、學(xué)生訪談等形式真實(shí)了解教師學(xué)科教學(xué)的情況,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
    在對(duì)課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)上,我們除了關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo)的完成,更關(guān)注教師在每一節(jié)課中是否注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是否引發(fā)了學(xué)生思維的碰撞,是否注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)是否得到了提高,教師能否關(guān)注全體等等,這些多元的評(píng)價(jià)要素都讓藝術(shù)課堂充滿了生機(jī)與活力。教師的素質(zhì)也在不斷的評(píng)價(jià)反饋中得到提高。
    2、量化考核,有效激勵(lì)。
    根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),在藝術(shù)教師績(jī)效考核的內(nèi)容上,既有等同于主科的隨堂聽課、課后測(cè)試反饋、全科合格率、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、答卷等,又增加了具有專業(yè)特點(diǎn)的如活動(dòng)組織,陽(yáng)光課堂成果展示、特色活動(dòng)小組訓(xùn)練、基本功測(cè)試等方面的內(nèi)容,只為了強(qiáng)化他們的教學(xué)基本功。
    3、以研促教,共同提高。
    教師個(gè)人素養(yǎng)的提升是教研組綜合能力提升的保證,通過課題研究的不斷深入,學(xué)校更加認(rèn)識(shí)到提高教師的教學(xué)研究能力的重要性。
    學(xué)校將每周一的下午第一二節(jié)課確定為??平萄薪M的教研時(shí)間,以美術(shù)、書法、音樂組為中心的教研活動(dòng)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下如火如荼地開展起來。研究中,很多迷茫的問題逐漸清晰,如:“銅管樂隊(duì)的訓(xùn)練方式”“紙編課程在低中年段的應(yīng)用”“合唱隊(duì)訓(xùn)練的有效模式”“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性”等,他們有效的教研模式日漸成為了其他學(xué)科的引領(lǐng),教師間的合作能力也在有效的教研中得到了不同程度的提升。
    4、多元活動(dòng),合作成長(zhǎng)。
    活動(dòng)是對(duì)教師最好的促進(jìn),也是教研組能力提升的最佳方式,以課題研究為契機(jī),以多元的活動(dòng)為平臺(tái),學(xué)校為藝術(shù)教師提供了更廣闊的舞臺(tái)。
    在主課堂課時(shí)內(nèi)容完成的前提下,學(xué)校將每周三的下午,定為陽(yáng)光課堂活動(dòng)時(shí)間,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)成立了兒童畫、硬筆書法、軟筆書法、紙編藝術(shù)、舞蹈、器樂、葫蘆絲、口風(fēng)琴、健美操、文學(xué)賞析等不同的活動(dòng)小組,任課的既有本校的專任教師,也根據(jù)需要聘請(qǐng)了部分專業(yè)教師,保障了師資的穩(wěn)定。
    每位任課教師要制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并在學(xué)期末進(jìn)行陽(yáng)光課堂成果展示,沿著計(jì)劃,追尋結(jié)果而努力,就保證了每一位教師課課做到心中有數(shù),期期達(dá)到成果滿意。我們欣喜地看到陽(yáng)光課堂活動(dòng)的開展,讓舞蹈、合唱、繪畫、書法、器樂等教師的藝術(shù)情懷得以最好的釋放。而每年度的市器樂大賽、區(qū)藝術(shù)節(jié)文藝匯演,合唱節(jié)、?!熬G蔭杯”教學(xué)競(jìng)賽等諸多活動(dòng)又都給了師生展示的空間。以活動(dòng)促成長(zhǎng),讓我們的課題研究實(shí)現(xiàn)了預(yù)期制定的目標(biāo)。
    三、花之豐碩——因?yàn)橐环輬?zhí)著。
    科學(xué)的評(píng)價(jià)提升了教師的職業(yè)情趣,多彩的活動(dòng)促進(jìn)了教師間的合作,提升了教研組的綜合能力,而學(xué)校常年堅(jiān)持的教師專業(yè)發(fā)展模式,更是教師職業(yè)情懷得以更好彰顯的基石。只因一份執(zhí)著,我們就共同擁有了一份成長(zhǎng)的驕傲。
    1、閱讀,總是豐盈。
    沒有閱讀的生活是蒼白的,當(dāng)教師的綠蔭書社成為校園讀書的引領(lǐng)時(shí),濃郁的書香便開始彌漫在校園的每個(gè)角落,從每一次為教師推薦閱讀書目,到每學(xué)期一次的讀書論壇;從每天的午間閱讀到每年一度的校園讀書節(jié),書香浸潤(rùn)下的教師早已呈現(xiàn)出了與眾不同的氣質(zhì),無論是對(duì)各專業(yè)理論的研讀,還是對(duì)文學(xué)作品的賞閱,都極大地豐富了教師的人文底蘊(yùn),儒雅與文明不僅讓她們得以勝任本職,更可以傾心傳遞閱讀的美與溫情。
    2、抒懷,總是精彩。
    在我們的學(xué)校,沒有人以為抒懷是語(yǔ)文教師的專利,在書香的校園里,每一位教師都可以擎筆為自己留下成長(zhǎng)的痕跡。就在教師的每一篇博文中,喜悅與奮進(jìn)共存,迷茫與困惑同在,而我們的教育生活終因這樣的真實(shí)才變得生動(dòng)和精彩。
    歲月總在流逝,這份抒寫的雅致已然成為我們回眸生活的最愛。
    3、書寫,總是磨礪。
    規(guī)范的板書總是會(huì)帶給學(xué)生一份強(qiáng)烈的美感,這同樣不是語(yǔ)數(shù)教師的專利。我們讓每一位教師都許下“寫好中國(guó)字”的愿望,每周一次的粉筆字書寫無疑是對(duì)教師基本功最好的磨礪,在兩位書法教師的引領(lǐng)下,一款款娟秀的板書竟也可以出自音樂教師、美術(shù)教師之手,幾年的堅(jiān)持,教師的粉筆字書寫也呈現(xiàn)出了百花齊放的勃然生機(jī)。
    4、聆聽,總是溫暖。
    聆聽,總是溫暖。
    四、花之芬芳——因?yàn)橐簧非蟆?BR>    就是這樣的閱讀與抒懷,聆聽與書寫,豐盈了我們的生命,詩(shī)意了我們的生活,也崇高了我們的追求,讓我們快樂地前行在對(duì)藝術(shù)教育的探索之路上。
    所以,我們欣喜,我們與學(xué)校共成長(zhǎng)。
    1、芬芳的童真。
    每一天走進(jìn)林蔭的校園,孩子一聲清脆的“您好”,總是我們最喜歡的聲音。每一次深入陽(yáng)光課堂,孩子們鮮活的笑臉,躍動(dòng)的激情總是林蔭下最美的風(fēng)景,當(dāng)應(yīng)試教育泯滅了更多孩子的天真,我們的堅(jiān)持只為了給孩子一個(gè)明亮的童年。
    那童年,在墨香里,在書香里,在樂聲里,在輕歌中,在曼舞中……。
    全國(guó)書畫大賽的金獎(jiǎng),市器樂大賽的銀獎(jiǎng),合唱節(jié)一等獎(jiǎng),區(qū)文藝匯演特等獎(jiǎng),校讀書小博士,他們正用不懈的努力給了我們?yōu)閹煹淖院琅c榮耀。透過那獎(jiǎng)牌,那證書,我們閱讀的正是孩子們那一顆顆藝術(shù)的心靈。
    2、芬芳的師魂。
    閱讀與抒寫涵養(yǎng)了教師的底蘊(yùn),科學(xué)的評(píng)價(jià)提升了課堂的品質(zhì),繽紛的活動(dòng)滋養(yǎng)了教師的情懷,他們?cè)诟髯缘膷徫簧喜涣吒冻?,欣然成長(zhǎng)。課題實(shí)驗(yàn)期間,我校的書法、美術(shù)教師先后在市級(jí)基本功大賽中獲金獎(jiǎng),音樂教師被評(píng)為吉林市十佳藝術(shù)教師。音樂課例《這是什么》在吉林省課例評(píng)比中獲得特等獎(jiǎng)。我校書法教學(xué)和師生閱讀的特色經(jīng)驗(yàn)均在吉林省現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上進(jìn)行交流。
    點(diǎn)滴成績(jī)皆思辛勤耕耘,如此,我是要滿懷真誠(chéng)地感謝這項(xiàng)課題研究的,更感謝總課題組的一路引領(lǐng),最是教師的成長(zhǎng)動(dòng)人心。
    3、芬芳的文化。
    行為的浪漫不過是表面的波瀾,真正的浪漫是靈魂的浪漫,當(dāng)學(xué)校的文化深入人心,一切的浪漫都可以成為師生真實(shí)的追求。
    在不斷的探索實(shí)踐中,我們愈加感受到藝術(shù)教育賦予學(xué)校的生機(jī)和活力,于是,我們將“給孩子一顆藝術(shù)的心靈,給孩子一個(gè)明亮的童年”作為學(xué)校校園文化建設(shè)的主旨。學(xué)校摒棄了以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閱我辉u(píng)定學(xué)生素質(zhì)高低的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式,不搞題海戰(zhàn)術(shù),抓住每一個(gè)著眼點(diǎn),實(shí)施藝術(shù)教育,讓學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)既掌握知識(shí),也提升技能。
    如今,學(xué)校鮮活的藝術(shù)教育已成為學(xué)生愉悅身心、陶養(yǎng)情操的舞臺(tái),所有活動(dòng)的開展真正地做到了從學(xué)生的興趣、愛好出發(fā),很好地貫徹了“快樂至上兒童第一”的辦學(xué)理念。
    而在此基礎(chǔ)上展開的“綠蔭文化”建設(shè)更成為了我區(qū)校園文化建設(shè)的樣板,引得市區(qū)兄弟學(xué)校接連不斷地學(xué)習(xí)參觀,借助課題的研究,學(xué)校也已實(shí)現(xiàn)了華麗的轉(zhuǎn)身。
    近三年的時(shí)光,短暫卻充實(shí),我們可以坦然地說,課題研究改變了學(xué)校,改變了教師,更改變了學(xué)生,所以我們今天的回首,多了欣慰,多了感動(dòng),更多了滿足。
    盡管,在如何創(chuàng)新教研組提升的模式,如何更好地提升所有教師的職業(yè)情趣等方面,我們還有著些許的迷茫與困惑,但我們?nèi)匀幌嘈艜r(shí)間會(huì)帶給我們更多的柳暗花明,結(jié)題,也是新的開始,我們的研究仍在路上。
    盛開的民族之花演講稿篇十四
    親愛的老師、同學(xué)們:
    大家好!
    今天我在國(guó)旗下講話的主題是《讓文明之花在校園永遠(yuǎn)開放》。
    同學(xué)們,每當(dāng)我們看到初升的太陽(yáng)的時(shí)候,每當(dāng)我們背著書包走入校園的時(shí)候,我們每個(gè)同學(xué)一定會(huì)有一個(gè)美好的希望。同學(xué)們,你的希望是什么呢?也許,你會(huì)希望自己的學(xué)習(xí)能進(jìn)步,能得到爸爸媽媽老師同學(xué)的表?yè)P(yáng);也許,你會(huì)希望自己的行為會(huì)更文明,成為一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的好少年;也許你會(huì)希望自己的身體會(huì)更棒,成為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的健將;也許,你還會(huì)希望自己的畫畫得越來越好、歌唱得越來越動(dòng)聽、舞蹈跳得越來越美,成為一個(gè)多才多藝的好少年。不管你的愿望是什么,我相信,我們每一位同學(xué)和老師都會(huì)有一個(gè)共同的希望,那就是希望我們學(xué)校會(huì)越來越美好!
    我認(rèn)為:首先,我們要愛護(hù)校園中的綠化,春天就要到了,正是花草生長(zhǎng)的好時(shí)節(jié),我希望我們每一位同學(xué)都能不隨意踩踏草地,不穿越花壇,讓校園的花草永遠(yuǎn)散發(fā)自然光彩。
    其次,各班要重視校園的保潔工作,不亂扔垃圾、紙屑,不在墻壁上、課桌上亂涂亂畫,堅(jiān)持衛(wèi)生打掃制度,看見紙屑、樹葉等雜物隨手撿,午餐必須在食堂里吃,更不準(zhǔn)將尼龍袋、牛奶袋、紙片等扔出窗外,全校要保持潔、凈、美的操場(chǎng)、樓道、教室。
    第三,要愛護(hù)公共財(cái)物。各班要保管好班級(jí)的財(cái)物,平時(shí)小心使用,經(jīng)常維護(hù);教室的門窗、電燈、電風(fēng)扇、窗簾、柜子、講臺(tái)、課桌椅等要有專人負(fù)責(zé)。校園里更要愛護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施,打掃衛(wèi)生的時(shí)候,不要弄臟其他地方。不要在噴水池周圍玩耍。校園里的各種電器開關(guān)千萬不要去亂動(dòng)。要節(jié)約用水、用電,做到人走燈滅。
    同學(xué)們,除了要愛護(hù)美麗的校園外,我們更應(yīng)該創(chuàng)建一個(gè)文明的校園、平安的校園、歡樂的校園。
    創(chuàng)建文明校園,首先要體現(xiàn)在行為上,要自覺遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》以及學(xué)校關(guān)于行規(guī)方面的各項(xiàng)要求。把落實(shí)規(guī)范,養(yǎng)成習(xí)慣放在重要位置,我們每一位同學(xué)都要為好行為、好禮儀、好習(xí)慣充滿校園每一個(gè)的空間而做出自己應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn)。
    創(chuàng)建文明校園,也要體現(xiàn)在語(yǔ)言上。我們養(yǎng)成講文明講禮貌的好習(xí)慣。請(qǐng),您好,謝謝,對(duì)不起,再見等文明用語(yǔ)要經(jīng)常使用,在校園要用普通話,絕對(duì)不應(yīng)出現(xiàn)臟話、粗話等不文明語(yǔ)言。
    創(chuàng)建文明校園,更要體現(xiàn)在每一個(gè)人的心靈上。只有心靈美,才是最美的。文明從小要樹立助人為樂的好品德,主動(dòng)關(guān)心他人,尊重他人;從小樹立環(huán)保意識(shí),從身邊的點(diǎn)滴做起,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球。
    同學(xué)們,新學(xué)期,新目標(biāo),新希望,讓我們一起來努力吧!共同來創(chuàng)造更加美好的一個(gè)新學(xué)期,讓文明之花在校園永遠(yuǎn)開放!
    非常高興我們又相聚在這美好的早晨。在鮮艷的五星紅旗下暢談理想。
    理想是一個(gè)既普通又神奇的詞,我們經(jīng)常能看到它、聽到它。隊(duì)歌里有“為著理想勇敢前進(jìn)……”的歌詞,鄧小平爺爺也給我們提出了“做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人!”的要求。校園的花壇中、大道旁,一塊塊做工精致的標(biāo)牌上也鐫刻著一句句催人奮進(jìn)的理想警句……這一切都讓我們感受到濃濃的找尋理想的文化氛圍。
    是呀,有了理想,就有了奮斗的目標(biāo),人生才會(huì)更有意義。這些遠(yuǎn)大的理想讓老師高興,也讓同學(xué)們有了積極向上、努力奮斗的目標(biāo)。有了它,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活中有許多事情變得有意義起來,而另外一些事情則變得不那么重要了。這時(shí),你就會(huì)集中自己的力量,向著既定的目標(biāo)努力,而不會(huì)再讓自己毫無目標(biāo)的懶散下去了。
    當(dāng)然,理想也絕不是轉(zhuǎn)眼之間便可以實(shí)現(xiàn)的。只有從基本的地方做起,循序漸進(jìn)地朝著目標(biāo)行進(jìn),才會(huì)慢慢地接近它、達(dá)到它。種子不經(jīng)過在泥土中的掙扎,奮斗,它將永遠(yuǎn)只是一粒種子,而不可能發(fā)芽、成長(zhǎng)為一棵大樹。通往理想之巔的道路不是一帆風(fēng)順的,也許會(huì)遇到很多挫折,歷經(jīng)不少磨難。
    相信大家在聽了高士其爺爺曲折的人生經(jīng)歷后,都會(huì)有很多的感慨。是的,在任何時(shí)候,我們都不能放棄對(duì)理想的追求。理想其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn),理想就在我們的眼前,理想就在我們的身邊,只要你伸出智慧的雙手,你就有希望把它緊緊地抓在自己的手中。要想達(dá)到目標(biāo),總得從小處開始。如果只有大目標(biāo),有時(shí)未免覺得太遙遠(yuǎn),太抽象。所以我們不妨在大目標(biāo)確立之后,給自己訂些小目標(biāo)。比如,你的理想是當(dāng)外交家,那么外語(yǔ)是必須學(xué)好的,因此每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)外語(yǔ)就是你的小目標(biāo)。小目標(biāo)確立之后,你會(huì)覺得一定要早睡早起,以免把時(shí)間浪費(fèi)在床上。利用這段時(shí)間,你可以鍛煉身體、記憶單詞。于是,早起便有了意義,因?yàn)槟阌辛四繕?biāo),知道該忙些什么。
    古語(yǔ)說:登高必自卑,行遠(yuǎn)必自邇。就如爬山,首先要做的,只能是認(rèn)真而有耐性地去攀登。在你付出相當(dāng)?shù)男羷冢竭_(dá)頂峰之后,回首來路,就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來自己已經(jīng)克服了許多困難,走過了不少險(xiǎn)路。這樣,一次次的小成功,慢慢才會(huì)累積成大的、更接近理想目標(biāo)的成功。
    同學(xué)們,理想是絢麗的花朵,需要你用心去呵護(hù),在經(jīng)歷春的細(xì)雨,夏的驕陽(yáng),秋的霜打,冬的冰雪的重得考驗(yàn)后,理想之花才會(huì)綻放得更美麗。青青的草坪中,柔柔的陽(yáng)光下,一頭健壯的銅牛躍入我們的眼眸,它傲視著東南方,仿佛在告訴人們有理想才會(huì)有動(dòng)力。無論是學(xué)習(xí)、工作、生活,你們都要向著自己的理想邁進(jìn),正如巴金爺爺所希望的:“說真話,干實(shí)事,像牛一樣腳踏實(shí)地一步一步地向前,一定要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用的人!”
    盛開的民族之花演講稿篇十五
    老師們,同學(xué)們,大家早上好,今天我講話的題目是:“民族團(tuán)結(jié),共建和諧。”
    眾所周知,我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,宋祖英有首唱遍大江南北的歌。唱的就是“五十六個(gè)民族,五十六朵花”,我國(guó)少數(shù)民族大多分布在邊界、內(nèi)陸,比如藏族集中在西藏、四川等地。新中國(guó)成立后,少數(shù)民族與漢族一樣,翻身當(dāng)了國(guó)家的主人。我們黨和政府對(duì)少數(shù)民族實(shí)行民族政策,制定了一系列的政策法規(guī),在保障他們的平等政治權(quán)利,尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣和他們的宗教信仰,幫助他們發(fā)展經(jīng)濟(jì)文化教育,開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動(dòng)等方面做了大量的、卓有成效的工作,使黨的民族政策深入人心。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),使少數(shù)民族充分感受到了民族大家庭的溫暖,許多原先隱瞞民族成分的少數(shù)民族人士消除了顧慮,恢復(fù)了本來的民族成分。他們與當(dāng)?shù)厝讼嗷フJ(rèn)識(shí)、相互了解、相互學(xué)習(xí)。隨著時(shí)代的進(jìn)步,民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵,也增添了新內(nèi)容,加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)不僅在政治上一致,經(jīng)濟(jì)上共同繁榮進(jìn)步,思想觀念和情感上的認(rèn)同,彼此理解,和諧發(fā)展。
    加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),不僅促進(jìn)了各個(gè)民族之間的交流與進(jìn)步。也促進(jìn)了國(guó)家穩(wěn)定、邊防鞏固,社會(huì)長(zhǎng)治久安。提出:“歷史和現(xiàn)實(shí),國(guó)內(nèi)和國(guó)外的大量事實(shí)都告訴我們,一個(gè)國(guó)家沒有各民族和睦相處,和衷共濟(jì),和諧發(fā)展,就沒有社會(huì)安定團(tuán)結(jié),國(guó)家繁榮昌盛?!?BR>    小到一個(gè)家庭,大至整個(gè)社會(huì),都需要和諧。沒有了和諧,家庭會(huì)支離破碎;沒有了和諧,群體會(huì)分崩離析;沒有了和諧,國(guó)家會(huì)四分五裂。一個(gè)國(guó)家,只有每個(gè)公民都將力量凝聚在一起,才能真正將國(guó)家構(gòu)建成和諧社會(huì),將國(guó)力提高,使國(guó)家走向繁榮富強(qiáng)。