通過制定計劃,我們可以分配時間和資源,使任務(wù)更有序進行。那么我們該如何制定一個有效的計劃呢?首先,我們需要明確我們的目標(biāo)和期望,然后根據(jù)這些目標(biāo)和期望來設(shè)定具體的行動步驟和時間節(jié)點。我們還需要考慮到可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)和障礙,并制定相應(yīng)的對策和應(yīng)對計劃。此外,我們還可以借助各種工具和技巧來幫助我們更好地執(zhí)行和跟蹤我們的計劃。如果你正在猶豫如何制定一份好的計劃,不妨參考一下下面的范文,或許能給你一些啟發(fā)。
小學(xué)語委辦工作計劃篇一
2、做好宣傳工作。
深入宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《__省實施〈_國家通用語言文字法〉辦法》,充分利用櫥窗、板報、橫幅等多種形式開展規(guī)范語言文字工作的宣傳教育活動,并在校門口、辦公室、樓道等處設(shè)立宣傳標(biāo)語牌,增強師生語言文字規(guī)范意識,營造人人說普通話,處處寫規(guī)范字的良好氛圍,提高語言文字應(yīng)用能力和水平。
3、加強學(xué)校語言文字工作常規(guī)管理,推進素質(zhì)教育。
切實加強學(xué)校語言文字工作的常規(guī)管理,認真落實“三納入一滲透”。一是堅持將語言文字工作規(guī)范化納入學(xué)校常規(guī)管理,切實做到有領(lǐng)導(dǎo)分管、有計劃、有落實、有檢查。二是堅持將語言文字規(guī)范納入合格教師的必備條件,作為教師基本功訓(xùn)練和考核的內(nèi)容。三是堅持將語言文字規(guī)范化納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)。四是堅持將語言文字規(guī)范化作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一,滲透到德、智、體、美各項活動之中,真正使普通話成為教師的教學(xué)用語、學(xué)生的交際用語、全體員工的校園用語。
結(jié)合自身特色,積極開展青年教師每周練習(xí)寫粉筆字和鋼筆字,每天安排學(xué)生15分鐘練字時間,要求教師進行認真?zhèn)湔n并指導(dǎo)。每學(xué)期初結(jié)合讀書活動進行一次全校學(xué)生朗讀比賽及閱讀測試,促進學(xué)生用語用字水平的提高。
4、做好語言文字工作檢查督促工作。
結(jié)合我校的生源特點,對照評估標(biāo)準,組織一次用語用字大檢查,做到教學(xué)用字規(guī)范,防止濫用繁體字、異體字,亂造簡化字,出現(xiàn)錯別字的現(xiàn)象。在家長會上認真督促、宣傳各位家長用普通話與孩子交流。課堂教學(xué)用語、教師集會、與學(xué)生和家長交流、教師之間、學(xué)生之間的交流均要求說普通話。督促普通話水平未達標(biāo)的教師積極參加普通話水平培訓(xùn)班,做好達標(biāo)工作。
小學(xué)語委辦工作計劃篇二
繼續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》,進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識。緊緊圍繞第三教育署布置的關(guān)于語言文字工作要點,以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向,使學(xué)校語言文字工作上一個臺階。
1,重點工作:組織開展第十屆全國推廣普通話宣傳周活動。
活動時間:9月10日—9月16日。
活動主題:普通話,讓社會更和諧,讓生活更精彩。
活動方案:。
制定學(xué)校推普宣傳周的活動方案(計劃)。
布置學(xué)校環(huán)境:懸掛推普宣傳標(biāo)語,張貼宣傳畫,開辟宣傳欄。
周一(9月10日)利用在升旗儀式,進行語言文字宣傳及推普周動員。
周一中午召開推普員會議,組織學(xué)校推普員對學(xué)校環(huán)境用字,各班教室內(nèi)的用字情況進行檢查,并對各班黑板報進行評比。
周三下午,組織五年級啄木鳥小隊到皇城門社區(qū)開展糾字活動。周五利用雛鷹廣播對全校師生進行《國家通用語言文字法》的宣傳。
三至五年級各班利用晨會課,開展_我愛祖國語言美_十分中隊會。
周五下午組織二至五年級同學(xué)進行古詩詞朗誦比賽。
認真做好推普宣傳周的總結(jié)工作。
2,常規(guī)工作:。
(1)定期召開學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議,根據(jù)學(xué)校實際情況制定學(xué)校語言文字工作計劃,推普周活動方案。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強,有責(zé)任心的推普員隊伍,特別是對低年級推普員的培養(yǎng)。
(3)加強教師普通話和口語表達方面的培訓(xùn),特別是落實1位未達到上崗等級標(biāo)準教師的強化訓(xùn)練措施,耐心做好他們的思想工作,幫助他們提高普通話水*,爭取在規(guī)定期限內(nèi)達標(biāo),從而為爭創(chuàng)區(qū)語言文字示范校奠定基礎(chǔ)。
(4)認真出好學(xué)校每周一拼,各班出好每日一拼,以提高學(xué)生的普通話水*。
(5)組織值日老師,推普員對各班的黑板報,每日一拼,學(xué)生日常用語等進行不定期檢查,并將檢查結(jié)果納入小學(xué)生一日常規(guī)的檢查之中。組織行政人員對教師的校園用語進行檢查,并將檢查結(jié)果納入教師師德考核中。
(6)組織學(xué)生參加朗誦,講故事,書法,閱讀等興趣小組的活動。
(7)開展2,3,4,5年級學(xué)生查字典比賽。組織四年級學(xué)生參加寫字等級考試。
小學(xué)語委辦工作計劃篇三
正確使用祖國的語言文字,大力推廣普通話,是學(xué)校素質(zhì)教育的首要任務(wù),是提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水*的一個重要環(huán)節(jié)。根據(jù)語言文字工作的方針、政策,使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。我校將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,緊緊圍繞有關(guān)語言文字工作要點,結(jié)合我校實際,加強宣傳力度,做好各項常規(guī)工作,開展豐富多樣的活動,以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向,使學(xué)校語言文字工作上一個新的臺階。
(一)學(xué)校工作。
在學(xué)校工作中,繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動,以爭創(chuàng)長春市語言文字規(guī)范化示范校為契機,加強語言文字規(guī)范化宣傳,組織全校師生進一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,多方配合、齊抓共管,使我校語言文字工作取得更好的效果。
1.定期召開學(xué)校語言文字工作會議,在市語辦的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校實際情況,制定學(xué)校語言文字工作計劃。
2.在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動中,師生都必須使用普通話,使普通話真正成為校園語言。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話。
4.加強教師普通話和口語表達方面的培訓(xùn),鼓勵并幫助教師提高普通話水*,從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎(chǔ).
(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動,有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力,營造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍,本學(xué)期擬開展以下活動。
教師活動:
1.要求每位教師只要進到校園,無論是課上還是課下,無論是跟學(xué)生交談還是教師之間的談話,必須使用普通話,并把使用普通話納入到年終考核。
2.在教師隊伍中開展演講、朗讀等多種形式的普通話實踐活動,以提高教師的普通話水*。
3.組織全體教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。
4.邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓(xùn),以切實提高教師的語言文字水*。
5.加強全體教師推普意識,積極投入推普活動,努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結(jié)合備課、板書練習(xí)鋼筆字、毛筆字。
6.對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進行檢查:含教學(xué)進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語、成績冊等資料的檢查。學(xué)生活動:
1.繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強,有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊伍,加強推普員的培養(yǎng),要求每班設(shè)有推普員,起示范與督促作用。
2.校園、班級對語言文字規(guī)范化均有長期的宣傳和環(huán)境布置,做到常態(tài)化、制度化。
3.將語言文字工作的有關(guān)要求納入學(xué)生值周活動之中,要求值周學(xué)生做語言文字規(guī)范化的表率。
4.加強傳統(tǒng)校園活動如金秋藝術(shù)匯演、紅五月詩文朗誦會等活動的語言文字規(guī)范化要求,開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動,主要有:
(1)中華經(jīng)典誦讀比賽;
(2)書法比賽;
(3)征文比賽;
(4)演講比賽;
(5)漢字聽寫比賽。
(三)發(fā)揮語文課堂的主渠道作用,提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)。
學(xué)校語言文字工作的重點是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用,學(xué)校對語文教師和語文教學(xué)提出如下要求:
1.為進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),除在語文課中加強語言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練外,還要進一步開展語言文字實踐活動。
2.繼續(xù)結(jié)合教學(xué)開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動,在豐富多彩的語文學(xué)科活動中提高學(xué)生的語言文字運用能力。
3.發(fā)動各班以《國家通用語言文字法》為內(nèi)容,設(shè)計一期精美的墻報。
1.各年級組、教研組、各班級認真做好常規(guī)文字規(guī)范工作,保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔;各班推普員做好班級板報宣傳文字規(guī)范的檢查,并協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查,治理整頓學(xué)校校園用字。
2.積極宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關(guān)文件,及時報道我校有關(guān)工作動態(tài)、先進事例。校內(nèi)設(shè)置語言文字固定宣傳展板,定期做好布置、維護工作。
小學(xué)語委辦工作計劃篇四
為了在新的一年里認真搞好全院語言文字工作,深入貫徹落實《_國家通用語言文字法》和《河北省實施〈_國家通用語言文字法〉辦法》,不斷提升我院語言文字規(guī)范化水*,進一步營造“說普通話、寫規(guī)范字”的良好社會氛圍,現(xiàn)根據(jù)省、市、縣20xx年語言文字工作的相關(guān)要求并結(jié)合我院的實際情況,制定我院語言文字工作計劃。
一、指導(dǎo)思想與基本原則。
全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)和方針政策,積極、穩(wěn)步地推進語言文字工作,使語言文字規(guī)范化、標(biāo)準化和信息化工作更好地適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要,為醫(yī)療事業(yè)的持續(xù)發(fā)展,為全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會服務(wù)。
樹立科學(xué)的語言觀,正確把握國家語言文字方針政策。堅持以規(guī)范標(biāo)準建設(shè)為核心;堅持語言生活主體化與多樣性和諧統(tǒng)一;正確處理方言、繁體字以及外國語言文字的使用和規(guī)范,發(fā)展和保護中華傳統(tǒng)語言文化。
二、主要目標(biāo)。
在全院范圍內(nèi)做到普通話進一步普及、漢字社會應(yīng)用基本規(guī)范,與口語表達及書寫應(yīng)用密切相關(guān)的工作人員,其普通話和規(guī)范漢字的應(yīng)用能力和書寫水*達到相應(yīng)的要求;社會用字自覺遵守相關(guān)法律規(guī)定,充分發(fā)揮漢語拼音的作用,糾正使用中的不規(guī)范現(xiàn)象。
三、工作重點與主要措施。
1、發(fā)揮主要公共服務(wù)行業(yè)的窗口作用。要加大用語用字規(guī)范力度,把普及普通話與提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)、提升企業(yè)形象緊密結(jié)合,以行業(yè)規(guī)章和制度保證普通話成為服務(wù)用語。強化服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員普通話水*。工作人員用字規(guī)范水*要達到國家規(guī)定的相應(yīng)標(biāo)準。
2、建立、健全機構(gòu)。必須進一步建立健全語言文字工作機構(gòu),加強行政組織管理力度,充分發(fā)揮語言文字工作機構(gòu)的職能作用,依法履行應(yīng)有的行政職責(zé)。
3、進一步加強法制建設(shè)。必須建立、完善執(zhí)法、監(jiān)督體制和機制;將語言文字規(guī)范化的相關(guān)要求納入規(guī)范性文件,建立工作目標(biāo)考核制,并加大落實力度。
4、推動重點領(lǐng)域落實《國家通用語言文字法》的要求。要求工作人員在日常工作中把普通話作為工作用語,尤其是窗口服務(wù)人員,不僅要會說普通話,還要說好普通話,普通話水*應(yīng)當(dāng)達到相應(yīng)的標(biāo)準。
5、積極配合縣語委會做好迎接國家三類城市語言文字綜合評估達標(biāo)活動。按照要求,堅持“重在建設(shè)、重在過程、重在實效”的指導(dǎo)思想,積極、有效地開展工作,以城市語言文字綜合評估推動其它工作的全面開展。
6、卓有實效地開展全國推廣普通話宣傳周活動。圍繞學(xué)習(xí)宣傳《國家通用語言文字法》,精心組織宣傳周活動,努力擴大參與面,力求在內(nèi)容和形式上不斷創(chuàng)新,并著眼于活動的集中性和影響的廣泛性、形式的突破性和效果的長效性有機結(jié)合。
小學(xué)語委辦工作計劃篇五
為了認真貫徹落實縣語委《關(guān)于印發(fā)的通知》(青辦發(fā)(20xx)48號)文件精神,進一步加強語言文字管理工作,提高文字工作規(guī)范化水*,我局結(jié)合水利實際,對文件處理過程中存在的個別語言文字應(yīng)用不規(guī)范的問題進行了認真整改,基本實現(xiàn)了普及普通話和漢字語言文字使用規(guī)范化的工作目標(biāo),現(xiàn)將我局20xx年語言文字工作開展情況總結(jié)如下:
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo),靠實工作責(zé)任,進一步建立和完善語言文字工作創(chuàng)新機制。
(一)健全機構(gòu),明確職責(zé)。
按照縣委、縣*工作部署,我局高度重視迎評工作,迅速成立了青陽縣水務(wù)局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,局長任組長,副局長、各股室的主要負責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,具體負責(zé)組織、協(xié)調(diào)、檢查和匯報我局語言文字迎評工作。辦公室始終堅持將語言文字工作列入機關(guān)工作議事日程,有效地將語言文字迎評與水利工作統(tǒng)籌結(jié)合起來,認真組織廣大干部職工深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會省、市、縣文件精神,定期召開專題會議,研究部署迎評工作,及時解決工作中出現(xiàn)的不足和問題,為扎實推進迎評工作提供了強有力的組織保障及理論支撐。
(二)分步實施,穩(wěn)步推進,力爭語言文字工作取得實效。
自語言文字工作開展以來,我局高度重視對干部職工語言文字規(guī)范化使用、的培訓(xùn)管理工作,并將語言文字作為一項重要工作常抓不懈。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),進一步強化了干部職工語言文字規(guī)范意識,明確其在規(guī)范使用語言文字方面所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。結(jié)合語言文字工作計劃,對各股室提出具體要求:一是要將語言文字規(guī)范化工作與水利業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來,提高文書規(guī)范性、實效性,擴展語言文字在水利工作中的覆蓋面;二是將語言文字工作與干部隊伍素質(zhì)建設(shè)結(jié)合起來,將普通話作為年度目標(biāo)管理考核的重要指標(biāo)加以衡量,將普通話作為基本公務(wù)語言,在推廣使用普通話方面率先垂范,在全局上下大力提倡人人講普通話、寫規(guī)范字,努力提高水利人員整體素質(zhì)和服務(wù)水*,全面展示我局干部良好素質(zhì)及機關(guān)一流服務(wù)質(zhì)量。
同時,按照“以評促改,以評促建”的指導(dǎo)原則,辦公室多次邀分管領(lǐng)導(dǎo)、離退休老干部、服務(wù)對象及部分**參與我局組織的座談會、評議會,認真聽取社會各界對語言文字工作的意見建議,梳理歸納合理建議5條,針對性地提出整改措施4條,積極調(diào)動全局干部職工廣泛參與整章建制工作,建立完善工作機制,積極穩(wěn)妥地推進評估工作,進一步提高我局語言文字管理水*和應(yīng)用水*。
二、加強教育培訓(xùn),提升語言文字使用水*。
三、廣泛宣傳,努力提高。
根據(jù)迎評工作需要,我局廣泛開展語言文字宣傳活動,為普及普通話營造濃厚社會輿論氛圍。辦公室組織參加了普通話比賽一次,舉辦了廣場語言文字宣傳活動一次,發(fā)放宣傳單1000張(冊),在社會中產(chǎn)生了良好影響,為普及普通話做出了積極貢獻。
四、以迎評活動為契機,不斷深化語言文字創(chuàng)優(yōu)達標(biāo)工作。
小學(xué)語委辦工作計劃篇六
一、指導(dǎo)思想:
以十八屆三中全會精神為指導(dǎo),以營造和諧語言生活為目標(biāo),全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策,積極引導(dǎo)師生樹立科學(xué)的語言觀。促進普通話在全社會的普及推廣,為構(gòu)建校園文化建設(shè)營造良好的語言環(huán)境。
為更好地落實語言文字工作,學(xué)校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長:
組員:
各班班主任。
下設(shè)嚴店初級中學(xué)語言文字工作辦公室,高大華(兼任)具體負責(zé)學(xué)校的語言文字工作。
(一)學(xué)校。
1、定期召開學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議,根據(jù)學(xué)校實際情況制定學(xué)校語言文字工作計劃。
2、在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動中,師生都必須使用普通話,使普通話真正成為校園語言。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話。
3、學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規(guī)范,不使用不規(guī)范漢字。
小學(xué)語委辦工作計劃篇七
在求真務(wù)實促發(fā)展、和諧創(chuàng)新圖生存的社會大環(huán)境下,我校語文教研工作更新觀念、與時俱進、真抓實干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,積極推進名師工程,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
(一)認真學(xué)習(xí),大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。課改年級要在上學(xué)期實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)認真扎實地開展小班化探索實踐,注意積累典型課案和經(jīng)驗。
2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,開展集體備課,互幫互學(xué),在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
3、加強課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“嘗試教學(xué)”的課題研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。
4、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。
(二)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學(xué)工作。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。
(三)加大力度,催長骨干,積極推進名師工程。
1.加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時,組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,每學(xué)期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書筆記;聽四場專題講座,寫一篇心得體會;在教研組活動中作一次讀書介紹等。
2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設(shè)。
3.認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學(xué)期將組織進行賽課活動,讓每一位教師都能上出一堂好課,并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進行組織評優(yōu)。
第一周:配合學(xué)校做好期初語文教學(xué)工作的檢查。
第三周:召開集體備課語文課堂教學(xué)專題研討活動。
第四周:集體備課教學(xué)隨筆或教學(xué)模式的探討與交流。
第五周:開展中高年級作文比賽活動。
第六周:開展低年級寫字比賽活動。
第七周:優(yōu)秀教學(xué)案例評比。
第八周:開展演講比賽活動。
第九周:嘗試教學(xué)論文評比。
第十周:期中業(yè)務(wù)檢查及期中考試。
第十一周:開展電教評優(yōu)課活動。
第十二周:班級管理隨筆評比。
第十三周:中青年教師小班化教育成果展。
第十四周:進行說課評比活動。
第十五周:1、進行課改研討課活動。2、開展朗讀比賽活動。
第十六周:優(yōu)秀教案評比。
第十七周:中青年教師課件制作評比。
第十八周:中高年級手抄報評比。
第十九周:做好本年度教研工作總結(jié),迎接鎮(zhèn)質(zhì)量檢測。
第二十周:期終考試。
小學(xué)語委辦工作計劃篇八
新的學(xué)期開始了,在本學(xué)期我擔(dān)任三年級的語文教學(xué),為了使本學(xué)期的教學(xué)有章可循,有的放矢,使自己的教學(xué)水平能夠更上一個新臺階,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃,語文學(xué)科的教學(xué)特點,特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下:
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、語文學(xué)習(xí)過程中啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,善于思考的能力;培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情;引導(dǎo)學(xué)生感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;認識中華傳統(tǒng)文化的博大精深,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;培養(yǎng)愛護動物,保護自然的責(zé)任感;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神。
2、認識259個字,會寫272個字。
3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典,詞典和生活積累,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達的思想感情。
8、開始學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞句,精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
11、留心周圍事物,樂于書面表達增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。
12、能用普通話交談,在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。
13、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料。學(xué)習(xí)觀察周圍事物,口頭與書面結(jié)合表達自己的觀察所得。
二、教學(xué)資源分析:
我們這次使用的課本是長春版小學(xué)語文第五冊,共十一個板塊。
兼收綜合主題活動、研究性學(xué)習(xí)、文選式、單元式結(jié)構(gòu)的優(yōu)點。每個板塊都用一個主題或話題統(tǒng)整起來,主題主要涉及三個維度:一是兒童生活;二是兒童發(fā)展;三是語文學(xué)習(xí)內(nèi)容。每個板塊強調(diào)情感與態(tài)度、過程與方法、知識與能力三條暗線的統(tǒng)整與貫穿,使之互相融合,互相促進。如《漢字家園》、《書趣》等板塊。
三、學(xué)生基本情況分析:
本年級共有60名學(xué)生,大部分學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能按時完成作業(yè)。但基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)缺乏自覺性,錯字別字現(xiàn)象很嚴重,語言表達能力尚可,但提起筆來就不知道怎么寫,寫作是他們非常大的弱點。經(jīng)過上一學(xué)期的努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成,讀書興趣逐步培養(yǎng)起來了,但在詞匯的運用、口頭表達、與人交往合作、自主學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺,對語文的領(lǐng)悟力不是很強,有待進一步的提高。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
1、識字、寫字教學(xué)。
2、閱讀教學(xué)。
(1)加強詞、句訓(xùn)練。
詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中。主要的任務(wù)有兩個方面:理解和積累。要引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典、聯(lián)系上下文等方法準確理解詞語,運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。在理解的基礎(chǔ)上,通過背誦、摘抄等形式,積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,同時培養(yǎng)對好詞佳句的敏感,養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。課后練習(xí)中對詞句的學(xué)習(xí)和積累,采用了較靈活的有一定彈性的安排,體現(xiàn)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容,自己選擇練習(xí)方法的思想,落實詞句訓(xùn)練的基本要求,扎實進行訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生對好詞好句的積累能力,而且養(yǎng)成主動積累的習(xí)慣,對豐富學(xué)生的語言積累、對今后的學(xué)習(xí)是終生受益的。
(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。朗讀有助于真切地感受課文,領(lǐng)略課文的精妙之處,有助于增強語感,以聲傳情。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。這幫學(xué)生的朗讀水平極差,這學(xué)期要充分把讀書的時間還給學(xué)生,讓學(xué)生在自主的閱讀實踐中學(xué)會讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,去體驗,去思考,引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。讀的形式要多樣,讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,培養(yǎng)語感,加強情感和美的熏陶。遇到長句子或?qū)W生不容易讀好的句子,教師要發(fā)揮示范作用。
(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。
繼續(xù)加強默讀的指導(dǎo),要求學(xué)生不指讀,不動嘴唇,不發(fā)聲音。默讀比朗讀的速度快,也更利于思考。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀,一邊思考的習(xí)慣。讀后要有自己的感受,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。默讀課文,一般要對學(xué)生提出默讀的要求,讀完后,要交流感受,質(zhì)疑問難,組織討論。
(2)口語交際是聽說雙方的互動過程,教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行。
情境的創(chuàng)設(shè),要體現(xiàn)中年級學(xué)生年齡的特點,還要有層次性,不能是一個水平上的循環(huán)。層次性可以是語言表達上的提高,也可以是表達內(nèi)容的豐富,還可以是思維水平的提升??傊惶每谡Z交際課,要能體現(xiàn)出在生與生、師與生的交流互動中語言發(fā)展的過程。
(3)全員參與。
要盡可能地使每個學(xué)生都積極參與,人人都得到鍛煉的機會,在雙向或多向的互動中活躍思維,逐步提高學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力。讓每個學(xué)生都動起來,要求口述的,一定要人人練說,或同桌互說,或指名說、或小組交流、或全班交流,擴大口語交際的“面”與“量”。適合交際的,更要體現(xiàn)雙向互動的特點,鼓勵學(xué)生積極參加口語交流實踐,提高訓(xùn)練效果。
(4)在各種語文實踐活動中培養(yǎng)口語交際能力。
在平時的教學(xué)中,教師要有意識地通過回答問題、討論交流,對學(xué)生進行口語交際訓(xùn)練。此外,還應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與他人進行交流,不斷提高口語交際能力。
4、習(xí)作教學(xué)。
重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達。中年級不受文體束縛,也不受篇章束縛,重在自由表達,想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。但針對我班的學(xué)生的實際情況,本學(xué)期我將從段落開始:要求通順、沒有錯別字即可,循序漸進地提高他們的寫作能力。對于學(xué)生寫的句子,不管是哪一方面,只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵。要愛護學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望,不要打擊他們,多用表揚、鼓勵的詞語,讓他們放開手腳去寫,消除習(xí)作的畏難情緒。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機會。五、教學(xué)進度:見進度表。六、教學(xué)評價方案:(見學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊。)七、綜合素質(zhì)提高:。
本學(xué)期繼續(xù)完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價上,能使學(xué)生在和諧、寬松的氣氛中,利用學(xué)生學(xué)習(xí)中閃光的因素激勵每個人發(fā)展進步。個人方面要不斷的豐富自己博客的內(nèi)容,使自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為形成合力。和學(xué)生一同成長。
小學(xué)語委辦工作計劃篇九
為了進一步落實區(qū)教研室教學(xué)工作會議精神和育才教育集團2006-2007學(xué)年工作計劃,按照集團對各學(xué)科工作的具體要求,結(jié)合集團各小學(xué)語文教學(xué)工作與研究的實際情況,特制訂本學(xué)期學(xué)科工作計劃。
以深入推進素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,提高語文學(xué)習(xí)質(zhì)量與效益為工作指導(dǎo)方針,以“穩(wěn)定基礎(chǔ),拓展平臺,豐富內(nèi)涵,和諧發(fā)展”為基本工作方式,以小課題與創(chuàng)新項目為工作研究載體,加強合作探究,自主創(chuàng)新,不斷凝聚育才集團小學(xué)語文教師的團隊精神,深入推進課程改革,重視教學(xué)文化建設(shè);整體提升育才小學(xué)生的語文綜合素質(zhì),同時,進一步促進語文教師的專業(yè)成長。
1、樹立創(chuàng)建和諧課堂理念。深入推進國家新課程,把握課標(biāo),活化教師授課與學(xué)習(xí)方式,開發(fā)小學(xué)語文學(xué)科課程資源,開拓進取,創(chuàng)建和諧課堂,加強小課題研討,全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量和效益。
2、樹立自主創(chuàng)新理念。落實南山區(qū)教研室小學(xué)語文工作計劃,呈現(xiàn)語文藝術(shù),自主創(chuàng)新,“堅守語文本真,追求教學(xué)質(zhì)效”,努力形成各學(xué)校不同年段語文教師不同的教學(xué)風(fēng)格與育才集團小學(xué)語文教學(xué)特色。
3、樹立減負增效理念。堅持減負增效,促進小學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高。精巧設(shè)計作業(yè)與練習(xí),創(chuàng)建語文學(xué)習(xí)樂園,通過研討與撰寫案例、論文,進一步促進教師的專業(yè)成長。
1、加強學(xué)科建設(shè),開展“雙基”教研課活動。3月下旬,區(qū)教研室舉行“正確處理教學(xué)創(chuàng)新與落實雙基”教研課活動。本學(xué)期,我們要開展研究精彩“雙基”課活動。追求語文教學(xué)的有效性、基礎(chǔ)性,創(chuàng)新性。通過靈活多樣的訓(xùn)練來落實雙基。寓雙基于講授之中,寓雙基于閱讀之中,寓雙基于一題多解之中,寓雙基于聽說讀寫訓(xùn)練之中,寓雙基于歌舞畫藝術(shù)表現(xiàn)之中,寓雙基于網(wǎng)絡(luò)語文學(xué)習(xí)之中。具體要求:年組、學(xué)校要層層選拔,推出參賽課。
2、進行作業(yè)改革,設(shè)計精練習(xí)題。本學(xué)期,區(qū)教育局提出改革校外作業(yè)的要求,育才教育集團提出改革家庭作業(yè)的思路,我們落實語文教學(xué)任務(wù),要月月清、周周清、堂堂清,難點、重點當(dāng)堂消化,在因材施教、多樣化練習(xí)方面,考驗我們語文教師的智慧與能力。為此,要開展家庭作業(yè)多樣化小課題研究,要進行課堂練習(xí)精品設(shè)計活動。
具體要求:我們要開展小學(xué)語文課堂練習(xí)與課外作業(yè)改革教研活動,積極撰寫論文,召開小課題研討會;進行語文課堂練習(xí)設(shè)計,每人出一套練習(xí)題。全體老師參與。
3、充分展示成果,撰寫經(jīng)典案例。區(qū)教研室進行小學(xué)語文新課程經(jīng)典案例評選活動,要求5月下旬交稿。這次活動的目的是總結(jié)經(jīng)驗,促進教師之間、學(xué)校之間的相互交流,進一步豐富課改成果。我們要積極參與,充分展示育才風(fēng)采。
具體要求:
真實精彩:撰寫自己滿意、生動、精彩的案例。
課型不限:閱讀、習(xí)作、口語交際、語文實踐活動等均可。
結(jié)構(gòu)清晰:可以采用背景介紹、案例描述、案例反思三段式,也可以采用其他結(jié)構(gòu)形式。
呈現(xiàn)經(jīng)典:要體現(xiàn)經(jīng)典性,要精選課例、精心構(gòu)思,追求理論高度與實踐深度,準確把握課改新理念和語文學(xué)科本質(zhì)特點,力求有更高的借鑒與推廣價值。
字數(shù)要求:字數(shù)在2000——4000之間。
全員參與:語文教師人人參與。
嚴禁抄襲:嚴禁在網(wǎng)絡(luò)上抄襲他人作品。
4、培訓(xùn)教師科研能力,深入開展小課題研究。本學(xué)期,集團計劃召開語文學(xué)科小課題研討會,屆時,邀請小學(xué)語文專家講學(xué);不定期組織各校語文學(xué)科代表到外地學(xué)習(xí)、聽課,多渠道提升語文教師的科研能力。
小學(xué)語委辦工作計劃篇十
1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言。活動要有過程紀要、要有具體方案。老師們要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課:既備教材,又備學(xué)生;既備落實“雙基”,又備“能力培養(yǎng)”。加強集體備課意識,注重資源共同分享,又要形成個性設(shè)計,編寫特色教案。(教案每學(xué)期檢查2次)3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),講求課堂教學(xué)的實效性,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用各種資源拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。4、作業(yè)設(shè)計與批改:作業(yè)設(shè)計要多樣、適量,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”。批改要細致,反饋要及時,要注重糾錯。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)。
5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。6、課后反思:提倡教師寫教后記,及時記錄得失,總結(jié)經(jīng)驗,不思改進教學(xué)。
7、重視畢業(yè)班的語文教學(xué):抓好畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)工作,特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面下功夫,努力提高畢業(yè)班的語文教學(xué)水平,爭取畢業(yè)班的語文畢業(yè)考查優(yōu)于去年。(二)深化教學(xué)研究,提高教學(xué)實效。
1、教學(xué)活動:緊緊抓住教學(xué)主渠道,改革課堂教學(xué)方式,促進師生發(fā)展。本學(xué)年繼續(xù)以“大組小組相結(jié)合”的形式開展校本教研,每月進行一次語文教研組活動,以示范課引路,領(lǐng)會、踐行有關(guān)教育教學(xué)理念。小組以培養(yǎng)教師為目的,使新教師盡快成熟起來,老教師盡快成為科組中堅力量,成為學(xué)校的骨干。上課、說課、聽課、評課做到全員參加,并收齊示范課、研究課的全部資料存檔。
2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于20節(jié),教研員不得少于30節(jié)。
4、加強學(xué)生寫字、朗誦、習(xí)作的教學(xué)指導(dǎo)。
隨著新課程改革以來,寫字課顯得越來越重要,俗話說“字如其人”,同時,書法也是我國的傳統(tǒng)文化,所以,今年我們老師在教學(xué)中要注重寫字指導(dǎo),促使學(xué)生愛寫字,寫好字。朗誦是體現(xiàn)學(xué)生語文能力的重要內(nèi)容,也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑,因此,我們要加強課文朗誦的教學(xué)要求,教研室將不定期對學(xué)生的背誦進行抽查,老師們在教學(xué)中應(yīng)有意識地讓學(xué)生多記一點,記好一點。
習(xí)作是學(xué)生進行語文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn),應(yīng)該要多練(小練筆),精練,教師要細評(講評),調(diào)動學(xué)生習(xí)作的興趣。老師們要加強學(xué)生自我修改的能力,加強修改的指導(dǎo),真正做到舉一反三的作用。同時,積極組織學(xué)生參加各種作文比賽,讓學(xué)生在實踐中去提高。(三)搞好學(xué)科活動,提高綜合素質(zhì)。
1、讀書活動:加強課外閱讀指導(dǎo),精心打造“書香校園”?!白寣W(xué)習(xí)成為享受,讓讀書成為習(xí)慣”。全體語文教師要把培養(yǎng)學(xué)生喜愛讀書的習(xí)慣作為教育教學(xué)工作的有機組成部分,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、會讀書,開展讀書交流評比活動,營造書香校園。
2、繼續(xù)抓好課題研究:以市教研室課題“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”、學(xué)?!坝行Ы虒W(xué)”為研究龍頭,立足教育實踐,立足課堂教學(xué),開展高效的教育科研活動,讓教育科研為學(xué)生、教師、學(xué)校服務(wù)。
(1)課題組要制訂好切實可行的科研工作計劃,并對課題組成員進行有效的研究指導(dǎo)。(2)組織教師行動起來,圍繞課題開展課堂實踐活動,做到加強理論學(xué)習(xí),立足課堂實踐,上好研討課,并進行及時的反思總結(jié)。
(3)認真按市科研辦的精神,制定好課題的研究計劃,做好資料的收集與整理,做好階段性的研究,及時地把資料上傳市教研室平臺。
3、充分利用博客進行網(wǎng)絡(luò)教研。老師要積極在博客上發(fā)表文章,推薦文章,點評交流,不斷拓寬自己的知識面。
語文組教研活動安排表。
周次日期
活動內(nèi)容。
12.8—2.12。
22.13—2.19。
32.20—2.26。
參加市學(xué)科在線研討。
42.27—3.4。
做好準備,迎接市局國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)專題研討;六年級檢測。
53.5—3.11。
五(2)班閱讀教學(xué)公開課。
一至五年級第一次階段檢測;
做好第一階段檢測試卷分析。
四(2)班閱讀教學(xué)公開課。
三(2)班閱讀教學(xué)公開課。
期中教學(xué)質(zhì)量檢測;
期中檢測試卷分析;
選拔學(xué)生參加中心校硬筆字書法比賽。
二(2)班閱讀教學(xué)公開課;六年級檢測。
一(2)班閱讀教學(xué)公開課。
課堂教學(xué)常規(guī)檢查。
101112***8。
196.11-6.17。
206.18-6.24。
各科任認真做好期末復(fù)習(xí)工作。
216.25-7.1。
期末教學(xué)質(zhì)量檢測;撰寫教學(xué)工作總結(jié)。
227.2-7.8。
小學(xué)語委辦工作計劃篇十一
指導(dǎo)思想:
以課程改革實驗為契機,保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導(dǎo)性,強化教研活動的針對性,加大課堂教學(xué)改革的力度,拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域,加快小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想,提高服務(wù)能力。
主要工作:
1、強化課改意識,深化教學(xué)改革。
本學(xué)期,我們要繼續(xù)高舉改革大旗,扎實推進語文教學(xué)改革進程。首先,我們要“研”起來,要先“學(xué)”后“研”,努力實現(xiàn)兩個“零距離”:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動態(tài),努力,實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。
2、努力改變教研形式,激活語文教師參與教學(xué)研。
究的熱情,有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。
(1)改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期,全組成員一起討論教研形式,一致認為,教研活動要在“實”上下工夫,在“新”字上做文章,要改變過去接受式的教研模式,探索參與式,體驗式教研活動形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。
(2)提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象,為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友;語文教師還要學(xué)會寫教育筆記,作好教育反思。
3、課題研究。
本學(xué)期,以“讀寫結(jié)合”為課題,要抓緊研究的落實,強化過程管理,組織多樣化的活動,力求取得一定的研究成果。
具體工作安排:
課改年級教師開課。
新教師亮相課。
骨干教師開課。
教研組活動。
小學(xué)語委辦工作計劃篇十二
一、指導(dǎo)思想:
嚴格按照課題計劃實施研究,做好研究工作,加強對課題研究工作的管理和考核,提高全體參研教師的主動性和積極性,促進學(xué)生各學(xué)科全面發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。確保課題實驗工作能夠正常順利地開展,達到預(yù)期目標(biāo)。
回顧上學(xué)期的研究工作,雖取得一定成績但也存在不足,主要表現(xiàn)在:
1、理論水平還不夠,理論學(xué)習(xí)還應(yīng)深入有效。
2、課堂教學(xué)實踐的有效指導(dǎo)與評價方法,目的有待進一步明確。
3、課題成員的參與意識,問題探討意識還要強化。
4、課題研究的方法有待創(chuàng)新,研究成果的總結(jié)、推廣和輻射工作還要加強。
為了使我組課題能更好開展,又能體現(xiàn)學(xué)科的特點,特制定本學(xué)期的實施計劃:
二、工作重點。
1、在前期的研究基礎(chǔ)上,進一步組織課題組成員學(xué)習(xí)課題研究方案與計劃,明確本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、本學(xué)期的研究工作重點。
2、在學(xué)校常規(guī)教研活動中,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的研究理論,鼓勵教師進行探討與交流,倡導(dǎo)集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,要求重視感悟、理解、內(nèi)化。
3、有計劃、有組織地邀請有關(guān)專家到我校作講座,授經(jīng)驗;同時選派課題組骨干教師外出觀摩聽課、聽講座。拓展研究多種策略,注重在教育教學(xué)實踐中積累經(jīng)驗和素材。
4、課題組引導(dǎo)每位課題組成員一邊在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,一邊把經(jīng)驗運用于實踐,把研究與教學(xué)緊密結(jié)合起來。
5、結(jié)合學(xué)校常規(guī)公開課活動滲透、整理、提煉本課題的教學(xué)策略與方法。
6、課題組教師認真實施課題計劃,做好個案觀察記錄,積極參與課題研討活動,并勤于反思,撰寫教案、案例、論文和經(jīng)驗總結(jié),參加學(xué)校論文、案例匯編,各級課題征文比賽等。
(一)、繼續(xù)加強相關(guān)理論學(xué)習(xí),為開展課題實驗夯實基礎(chǔ)做課題研究,必須具備比較精深的專業(yè)知識、比較深厚的理論功底,只有把學(xué)到的理論或假設(shè)理論在教學(xué)實踐中加以實驗和研究,才能真正取得實在的研究成果。以科研帶教研,以科研促教研,使教研與科研有機相融。
2、課題組分期、分階段布署與課題有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并做好學(xué)習(xí)過程記錄,寫出心得和總結(jié),參研人員每學(xué)期至少寫出一篇有一定質(zhì)量的研究論文,爭取每年至少有一篇圍繞課題研究的科研論文在市級以上刊物發(fā)表或獲得獎項。
3、課題組每學(xué)期有計劃、有目的地選派骨干教師外出考察學(xué)習(xí);參加各級教育學(xué)術(shù)研究活動;或請專家講學(xué)指導(dǎo),做到學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)經(jīng)驗有機結(jié)合。
(二)、突出課題的實踐性,將課題研究與校本教研有機結(jié)合學(xué)校努力以科研引領(lǐng)教研,將學(xué)習(xí)和實踐納入到校本研究中,努力提高課題研究實效性,促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
(1)以課堂為陣地。
認真落實好課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),從備課中結(jié)合學(xué)生實際、教學(xué)內(nèi)容進行練點設(shè)計;從課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生練筆的興趣,提高學(xué)生練筆的能力;課后加強學(xué)生練筆的批閱與展評。從而讓學(xué)生樂于練筆,善于練筆、熟練練筆,真正達到減負增效,閱讀和習(xí)作雙豐收。
(2)以交流求共進。
同學(xué)科的教師以集體備課的形式,努力滲透科研元素,在共同研究的過程中開展合作,談觀點、說想法,述反思,相互交流,借他人之長,補已之短,利用集體的力量實現(xiàn)合作和共同提高。
(3)以活動促提高。
本學(xué)期將開展課題組匯報活動,進行優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思(案例)的評比活動,開展各科課堂教學(xué)的研究活動,讓教師在活動中通過學(xué)習(xí)觀摩和對比,實現(xiàn)自身的提高。
(4)以借鑒謀發(fā)展。
學(xué)校將利用走出去、請進來作為常規(guī)的培訓(xùn)方法,在走出去學(xué)習(xí)、借鑒兄弟學(xué)校先進經(jīng)驗和邀請知名專家和骨干教師進學(xué)校指導(dǎo)的過程中相互比照,找到自身差距,借鑒別人的方法,結(jié)合實際,實現(xiàn)教師的自我超越。
(三)、加強課題過程性管理,促進課題規(guī)范扎實地開展。學(xué)校課題組每月集中活動一次,匯報、交流活動內(nèi)容;教導(dǎo)處定時檢查課題組過程性資料;要求教學(xué)反思、案例及備課組研究課都要緊緊圍繞課題來進行;每學(xué)期一次課題論文、案例評選交流,一次課題研究課交流匯報,保證課題規(guī)范、有序進行,并且表揚、獎勵課題研究中突出教師,努力調(diào)動教師積極性,提高研究實效性。
1、收集階段性論文、案例,結(jié)集學(xué)校專題匯編。
2、研究探討上學(xué)期存在的經(jīng)驗與問題,制訂本年度課題研究工作計劃,明確分工。
3、組織骨干教師外出觀摩聽課、聽講座。
1、組織課題組人員學(xué)習(xí)相關(guān)的課題研究理論,并進行探討與交流。
2、發(fā)放問卷調(diào)查,統(tǒng)計、分析相關(guān)的數(shù)據(jù)。
3、開展課題匯報交流課。
1、組織課題組成員積極撰寫教學(xué)論文、案例,并組織投稿,本學(xué)期重點匯編一期學(xué)生的練筆作品和教師開展課題研究的體會小冊。
2、結(jié)合學(xué)校教研活動,對課題進行階段性成果小結(jié)。
1、組織課題相關(guān)理論學(xué)習(xí),交流學(xué)習(xí)心得。
2、組織課題組成員進行總結(jié)課題研究成果,準備撰寫研究報告。
20xx年9月。
小學(xué)語委辦工作計劃篇十三
我校青年教師進步迅速,通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,我校選拔出一批教學(xué)能力強,教學(xué)經(jīng)驗豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以各年級教研組為依托,充分發(fā)揮教研組,研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
1、聯(lián)系實際,深化我校小學(xué)語文課堂改革
我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進入第六年。六年來,我校課程改革取得了可喜成績。為讓課程改革更加深入,我們善于總結(jié)經(jīng)驗,研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,在新學(xué)期里,我們將對這一問題作更深入研究與探討,具體體現(xiàn)以下工作中:
(1)舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討,對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師,好教法及時交流推廣。
(2)組織教師積極參加新課程教學(xué)觀摩活動,以“請進來,走出去”的形式,不斷提高教師的教研能力。
開展“讓語文教學(xué)回歸本體”、“語文讀寫結(jié)合”等方面的專題研究,探索“語文教學(xué)中人文性與工具統(tǒng)一”的路子,全面深入地理解和實踐“務(wù)本、倡簡、求實、高效”的語文教學(xué)。
(3)開展“研討課”、“示范課”的研究,打造一批“精品課”,讓語文教學(xué)走過浮躁,走出困惑,跳出誤區(qū),走向理性和成熟,使語文課堂杜絕形式主義傾向,回歸語文本色,理出清新樸實的面貌。
2、加強教研組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,通過各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試,質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注,建立政黨的調(diào)研機制,及時了解情況。
3、挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學(xué)的新境界(文檔頻道)。
本學(xué)期,我校語文教研組利用本校每周二、三的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學(xué)法,其他教師進行修改補充,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。
4、掀起我校“讀課外書,寫規(guī)范字新的高潮”。
一本書,創(chuàng)生一個特色班級,一個故事,創(chuàng)新一次特色活動,豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動,煥發(fā)了校園的生機和活力。本學(xué)期,配合教研室組織開展“讀課外書,寫規(guī)范字”的教研活動,為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想,從學(xué)生長久發(fā)展著眼,引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手,在小學(xué)階段長期抓兩點,“讀課外書,寫規(guī)范字”。
5、強化青年教師專業(yè)水平,使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
近幾年,我校青年教師進步迅速,通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,我校選拔出一批教學(xué)能力強,教學(xué)經(jīng)驗豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣,還要及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上,讓更多的教師提出寶貴的意見,使他們的教學(xué)更上一個臺階。
6、積極參加教研室組織的教研活動。
小學(xué)語委辦工作計劃篇十四
一個學(xué)期的開始,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作,我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學(xué)工作,計劃如下:
一、指導(dǎo)識字方法,培養(yǎng)識字能力。
蘇教版小學(xué)低年級教材生字量大,集中識字性較強,這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。我打算運用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué)。
1、用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點識字,學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會意字,教師只教給方法,讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感,學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動,學(xué)得輕松,效果必然會很很好。
2、用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來,利用熟字學(xué)生字,既復(fù)習(xí)了熟字,又學(xué)習(xí)了生字,既找到了它們的聯(lián)系,又區(qū)分了它們之間的不同,會起到事半功倍的作用。
二、重積累,抓閱讀背誦。
朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一,是一項重要的閱讀基本功?,F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富,生動活潑,富有兒童情趣。課文語言規(guī)范,易讀易背,易于進行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。所以,本學(xué)期我要樹立以讀為主,強化積累的教學(xué)思想,以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學(xué)程序,選擇教學(xué)方法。
三、重能力,抓“口語交際”
“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能,是雙向甚至多向的。因此,在“口語交際”教學(xué)中,不僅僅要憑借教材,還要鼓勵學(xué)生主動談話、提問和參與討論,充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”,更重要的是要擴大實踐面,把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境,還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目,討論學(xué)生最關(guān)心的熱點問題,讓學(xué)生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達到“口語交際”訓(xùn)練的要求。
四、讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中張揚個性,探究發(fā)現(xiàn)。
讓學(xué)生積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題,是新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式的實質(zhì)、核心。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教學(xué)中要充分發(fā)揮其主動性,在課堂上多給學(xué)生一些空間,讓他們自己去探究,去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去成長。(1)讀中探究;(2)議中探究;(3)匯報中探究。這樣的安排,既可滿足學(xué)生的心理需要,同時又發(fā)揮了群體的功能,又提高了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
以上是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的一些打算,我將盡職盡責(zé),以人為本,使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。
新的學(xué)期剛剛開始,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,即以“學(xué)生為本,以校為本”的教育思想,具體計劃工作主要有以下幾點:
本學(xué)期所教班級。
科目:數(shù)學(xué)班級:七年級(1)班七年級(6)班。
教學(xué)內(nèi)容安排:完成本期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成績有一定的提高。
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高個人的理論素養(yǎng)。
1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。
2、加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖。
二、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準,進行教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益。
1、在備課中,積極開展共同研究,全面合作的活動,努力促進教學(xué)的進度與學(xué)生的接受力相掛鉤。
2、加強對自己和上課的標(biāo)準,探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習(xí)和請教,使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。
3、加強對自己知識水平的提高,俗話說,要想給別人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識,才能在教學(xué)上能夠左右逢圓,得心應(yīng)手,使學(xué)生能夠?qū)χR更加理解得透徹。
4、加大對學(xué)生的管束力度,并讓學(xué)生從心理上認識到自己的學(xué)習(xí)的重要性,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
5、“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)。切實重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學(xué)生全面發(fā)展。
6、加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗,切實提高備課和上課的質(zhì)量,嚴格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。
小學(xué)語委辦工作計劃篇一
2、做好宣傳工作。
深入宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《__省實施〈_國家通用語言文字法〉辦法》,充分利用櫥窗、板報、橫幅等多種形式開展規(guī)范語言文字工作的宣傳教育活動,并在校門口、辦公室、樓道等處設(shè)立宣傳標(biāo)語牌,增強師生語言文字規(guī)范意識,營造人人說普通話,處處寫規(guī)范字的良好氛圍,提高語言文字應(yīng)用能力和水平。
3、加強學(xué)校語言文字工作常規(guī)管理,推進素質(zhì)教育。
切實加強學(xué)校語言文字工作的常規(guī)管理,認真落實“三納入一滲透”。一是堅持將語言文字工作規(guī)范化納入學(xué)校常規(guī)管理,切實做到有領(lǐng)導(dǎo)分管、有計劃、有落實、有檢查。二是堅持將語言文字規(guī)范納入合格教師的必備條件,作為教師基本功訓(xùn)練和考核的內(nèi)容。三是堅持將語言文字規(guī)范化納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)。四是堅持將語言文字規(guī)范化作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一,滲透到德、智、體、美各項活動之中,真正使普通話成為教師的教學(xué)用語、學(xué)生的交際用語、全體員工的校園用語。
結(jié)合自身特色,積極開展青年教師每周練習(xí)寫粉筆字和鋼筆字,每天安排學(xué)生15分鐘練字時間,要求教師進行認真?zhèn)湔n并指導(dǎo)。每學(xué)期初結(jié)合讀書活動進行一次全校學(xué)生朗讀比賽及閱讀測試,促進學(xué)生用語用字水平的提高。
4、做好語言文字工作檢查督促工作。
結(jié)合我校的生源特點,對照評估標(biāo)準,組織一次用語用字大檢查,做到教學(xué)用字規(guī)范,防止濫用繁體字、異體字,亂造簡化字,出現(xiàn)錯別字的現(xiàn)象。在家長會上認真督促、宣傳各位家長用普通話與孩子交流。課堂教學(xué)用語、教師集會、與學(xué)生和家長交流、教師之間、學(xué)生之間的交流均要求說普通話。督促普通話水平未達標(biāo)的教師積極參加普通話水平培訓(xùn)班,做好達標(biāo)工作。
小學(xué)語委辦工作計劃篇二
繼續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》,進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識。緊緊圍繞第三教育署布置的關(guān)于語言文字工作要點,以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向,使學(xué)校語言文字工作上一個臺階。
1,重點工作:組織開展第十屆全國推廣普通話宣傳周活動。
活動時間:9月10日—9月16日。
活動主題:普通話,讓社會更和諧,讓生活更精彩。
活動方案:。
制定學(xué)校推普宣傳周的活動方案(計劃)。
布置學(xué)校環(huán)境:懸掛推普宣傳標(biāo)語,張貼宣傳畫,開辟宣傳欄。
周一(9月10日)利用在升旗儀式,進行語言文字宣傳及推普周動員。
周一中午召開推普員會議,組織學(xué)校推普員對學(xué)校環(huán)境用字,各班教室內(nèi)的用字情況進行檢查,并對各班黑板報進行評比。
周三下午,組織五年級啄木鳥小隊到皇城門社區(qū)開展糾字活動。周五利用雛鷹廣播對全校師生進行《國家通用語言文字法》的宣傳。
三至五年級各班利用晨會課,開展_我愛祖國語言美_十分中隊會。
周五下午組織二至五年級同學(xué)進行古詩詞朗誦比賽。
認真做好推普宣傳周的總結(jié)工作。
2,常規(guī)工作:。
(1)定期召開學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議,根據(jù)學(xué)校實際情況制定學(xué)校語言文字工作計劃,推普周活動方案。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強,有責(zé)任心的推普員隊伍,特別是對低年級推普員的培養(yǎng)。
(3)加強教師普通話和口語表達方面的培訓(xùn),特別是落實1位未達到上崗等級標(biāo)準教師的強化訓(xùn)練措施,耐心做好他們的思想工作,幫助他們提高普通話水*,爭取在規(guī)定期限內(nèi)達標(biāo),從而為爭創(chuàng)區(qū)語言文字示范校奠定基礎(chǔ)。
(4)認真出好學(xué)校每周一拼,各班出好每日一拼,以提高學(xué)生的普通話水*。
(5)組織值日老師,推普員對各班的黑板報,每日一拼,學(xué)生日常用語等進行不定期檢查,并將檢查結(jié)果納入小學(xué)生一日常規(guī)的檢查之中。組織行政人員對教師的校園用語進行檢查,并將檢查結(jié)果納入教師師德考核中。
(6)組織學(xué)生參加朗誦,講故事,書法,閱讀等興趣小組的活動。
(7)開展2,3,4,5年級學(xué)生查字典比賽。組織四年級學(xué)生參加寫字等級考試。
小學(xué)語委辦工作計劃篇三
正確使用祖國的語言文字,大力推廣普通話,是學(xué)校素質(zhì)教育的首要任務(wù),是提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水*的一個重要環(huán)節(jié)。根據(jù)語言文字工作的方針、政策,使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。我校將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,緊緊圍繞有關(guān)語言文字工作要點,結(jié)合我校實際,加強宣傳力度,做好各項常規(guī)工作,開展豐富多樣的活動,以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向,使學(xué)校語言文字工作上一個新的臺階。
(一)學(xué)校工作。
在學(xué)校工作中,繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動,以爭創(chuàng)長春市語言文字規(guī)范化示范校為契機,加強語言文字規(guī)范化宣傳,組織全校師生進一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,多方配合、齊抓共管,使我校語言文字工作取得更好的效果。
1.定期召開學(xué)校語言文字工作會議,在市語辦的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校實際情況,制定學(xué)校語言文字工作計劃。
2.在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動中,師生都必須使用普通話,使普通話真正成為校園語言。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話。
4.加強教師普通話和口語表達方面的培訓(xùn),鼓勵并幫助教師提高普通話水*,從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎(chǔ).
(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動,有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力,營造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍,本學(xué)期擬開展以下活動。
教師活動:
1.要求每位教師只要進到校園,無論是課上還是課下,無論是跟學(xué)生交談還是教師之間的談話,必須使用普通話,并把使用普通話納入到年終考核。
2.在教師隊伍中開展演講、朗讀等多種形式的普通話實踐活動,以提高教師的普通話水*。
3.組織全體教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。
4.邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓(xùn),以切實提高教師的語言文字水*。
5.加強全體教師推普意識,積極投入推普活動,努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結(jié)合備課、板書練習(xí)鋼筆字、毛筆字。
6.對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進行檢查:含教學(xué)進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語、成績冊等資料的檢查。學(xué)生活動:
1.繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強,有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊伍,加強推普員的培養(yǎng),要求每班設(shè)有推普員,起示范與督促作用。
2.校園、班級對語言文字規(guī)范化均有長期的宣傳和環(huán)境布置,做到常態(tài)化、制度化。
3.將語言文字工作的有關(guān)要求納入學(xué)生值周活動之中,要求值周學(xué)生做語言文字規(guī)范化的表率。
4.加強傳統(tǒng)校園活動如金秋藝術(shù)匯演、紅五月詩文朗誦會等活動的語言文字規(guī)范化要求,開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動,主要有:
(1)中華經(jīng)典誦讀比賽;
(2)書法比賽;
(3)征文比賽;
(4)演講比賽;
(5)漢字聽寫比賽。
(三)發(fā)揮語文課堂的主渠道作用,提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)。
學(xué)校語言文字工作的重點是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用,學(xué)校對語文教師和語文教學(xué)提出如下要求:
1.為進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),除在語文課中加強語言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練外,還要進一步開展語言文字實踐活動。
2.繼續(xù)結(jié)合教學(xué)開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動,在豐富多彩的語文學(xué)科活動中提高學(xué)生的語言文字運用能力。
3.發(fā)動各班以《國家通用語言文字法》為內(nèi)容,設(shè)計一期精美的墻報。
1.各年級組、教研組、各班級認真做好常規(guī)文字規(guī)范工作,保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔;各班推普員做好班級板報宣傳文字規(guī)范的檢查,并協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查,治理整頓學(xué)校校園用字。
2.積極宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關(guān)文件,及時報道我校有關(guān)工作動態(tài)、先進事例。校內(nèi)設(shè)置語言文字固定宣傳展板,定期做好布置、維護工作。
小學(xué)語委辦工作計劃篇四
為了在新的一年里認真搞好全院語言文字工作,深入貫徹落實《_國家通用語言文字法》和《河北省實施〈_國家通用語言文字法〉辦法》,不斷提升我院語言文字規(guī)范化水*,進一步營造“說普通話、寫規(guī)范字”的良好社會氛圍,現(xiàn)根據(jù)省、市、縣20xx年語言文字工作的相關(guān)要求并結(jié)合我院的實際情況,制定我院語言文字工作計劃。
一、指導(dǎo)思想與基本原則。
全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)和方針政策,積極、穩(wěn)步地推進語言文字工作,使語言文字規(guī)范化、標(biāo)準化和信息化工作更好地適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要,為醫(yī)療事業(yè)的持續(xù)發(fā)展,為全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會服務(wù)。
樹立科學(xué)的語言觀,正確把握國家語言文字方針政策。堅持以規(guī)范標(biāo)準建設(shè)為核心;堅持語言生活主體化與多樣性和諧統(tǒng)一;正確處理方言、繁體字以及外國語言文字的使用和規(guī)范,發(fā)展和保護中華傳統(tǒng)語言文化。
二、主要目標(biāo)。
在全院范圍內(nèi)做到普通話進一步普及、漢字社會應(yīng)用基本規(guī)范,與口語表達及書寫應(yīng)用密切相關(guān)的工作人員,其普通話和規(guī)范漢字的應(yīng)用能力和書寫水*達到相應(yīng)的要求;社會用字自覺遵守相關(guān)法律規(guī)定,充分發(fā)揮漢語拼音的作用,糾正使用中的不規(guī)范現(xiàn)象。
三、工作重點與主要措施。
1、發(fā)揮主要公共服務(wù)行業(yè)的窗口作用。要加大用語用字規(guī)范力度,把普及普通話與提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)、提升企業(yè)形象緊密結(jié)合,以行業(yè)規(guī)章和制度保證普通話成為服務(wù)用語。強化服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員普通話水*。工作人員用字規(guī)范水*要達到國家規(guī)定的相應(yīng)標(biāo)準。
2、建立、健全機構(gòu)。必須進一步建立健全語言文字工作機構(gòu),加強行政組織管理力度,充分發(fā)揮語言文字工作機構(gòu)的職能作用,依法履行應(yīng)有的行政職責(zé)。
3、進一步加強法制建設(shè)。必須建立、完善執(zhí)法、監(jiān)督體制和機制;將語言文字規(guī)范化的相關(guān)要求納入規(guī)范性文件,建立工作目標(biāo)考核制,并加大落實力度。
4、推動重點領(lǐng)域落實《國家通用語言文字法》的要求。要求工作人員在日常工作中把普通話作為工作用語,尤其是窗口服務(wù)人員,不僅要會說普通話,還要說好普通話,普通話水*應(yīng)當(dāng)達到相應(yīng)的標(biāo)準。
5、積極配合縣語委會做好迎接國家三類城市語言文字綜合評估達標(biāo)活動。按照要求,堅持“重在建設(shè)、重在過程、重在實效”的指導(dǎo)思想,積極、有效地開展工作,以城市語言文字綜合評估推動其它工作的全面開展。
6、卓有實效地開展全國推廣普通話宣傳周活動。圍繞學(xué)習(xí)宣傳《國家通用語言文字法》,精心組織宣傳周活動,努力擴大參與面,力求在內(nèi)容和形式上不斷創(chuàng)新,并著眼于活動的集中性和影響的廣泛性、形式的突破性和效果的長效性有機結(jié)合。
小學(xué)語委辦工作計劃篇五
為了認真貫徹落實縣語委《關(guān)于印發(fā)的通知》(青辦發(fā)(20xx)48號)文件精神,進一步加強語言文字管理工作,提高文字工作規(guī)范化水*,我局結(jié)合水利實際,對文件處理過程中存在的個別語言文字應(yīng)用不規(guī)范的問題進行了認真整改,基本實現(xiàn)了普及普通話和漢字語言文字使用規(guī)范化的工作目標(biāo),現(xiàn)將我局20xx年語言文字工作開展情況總結(jié)如下:
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo),靠實工作責(zé)任,進一步建立和完善語言文字工作創(chuàng)新機制。
(一)健全機構(gòu),明確職責(zé)。
按照縣委、縣*工作部署,我局高度重視迎評工作,迅速成立了青陽縣水務(wù)局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,局長任組長,副局長、各股室的主要負責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,具體負責(zé)組織、協(xié)調(diào)、檢查和匯報我局語言文字迎評工作。辦公室始終堅持將語言文字工作列入機關(guān)工作議事日程,有效地將語言文字迎評與水利工作統(tǒng)籌結(jié)合起來,認真組織廣大干部職工深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會省、市、縣文件精神,定期召開專題會議,研究部署迎評工作,及時解決工作中出現(xiàn)的不足和問題,為扎實推進迎評工作提供了強有力的組織保障及理論支撐。
(二)分步實施,穩(wěn)步推進,力爭語言文字工作取得實效。
自語言文字工作開展以來,我局高度重視對干部職工語言文字規(guī)范化使用、的培訓(xùn)管理工作,并將語言文字作為一項重要工作常抓不懈。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),進一步強化了干部職工語言文字規(guī)范意識,明確其在規(guī)范使用語言文字方面所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。結(jié)合語言文字工作計劃,對各股室提出具體要求:一是要將語言文字規(guī)范化工作與水利業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來,提高文書規(guī)范性、實效性,擴展語言文字在水利工作中的覆蓋面;二是將語言文字工作與干部隊伍素質(zhì)建設(shè)結(jié)合起來,將普通話作為年度目標(biāo)管理考核的重要指標(biāo)加以衡量,將普通話作為基本公務(wù)語言,在推廣使用普通話方面率先垂范,在全局上下大力提倡人人講普通話、寫規(guī)范字,努力提高水利人員整體素質(zhì)和服務(wù)水*,全面展示我局干部良好素質(zhì)及機關(guān)一流服務(wù)質(zhì)量。
同時,按照“以評促改,以評促建”的指導(dǎo)原則,辦公室多次邀分管領(lǐng)導(dǎo)、離退休老干部、服務(wù)對象及部分**參與我局組織的座談會、評議會,認真聽取社會各界對語言文字工作的意見建議,梳理歸納合理建議5條,針對性地提出整改措施4條,積極調(diào)動全局干部職工廣泛參與整章建制工作,建立完善工作機制,積極穩(wěn)妥地推進評估工作,進一步提高我局語言文字管理水*和應(yīng)用水*。
二、加強教育培訓(xùn),提升語言文字使用水*。
三、廣泛宣傳,努力提高。
根據(jù)迎評工作需要,我局廣泛開展語言文字宣傳活動,為普及普通話營造濃厚社會輿論氛圍。辦公室組織參加了普通話比賽一次,舉辦了廣場語言文字宣傳活動一次,發(fā)放宣傳單1000張(冊),在社會中產(chǎn)生了良好影響,為普及普通話做出了積極貢獻。
四、以迎評活動為契機,不斷深化語言文字創(chuàng)優(yōu)達標(biāo)工作。
小學(xué)語委辦工作計劃篇六
一、指導(dǎo)思想:
以十八屆三中全會精神為指導(dǎo),以營造和諧語言生活為目標(biāo),全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策,積極引導(dǎo)師生樹立科學(xué)的語言觀。促進普通話在全社會的普及推廣,為構(gòu)建校園文化建設(shè)營造良好的語言環(huán)境。
為更好地落實語言文字工作,學(xué)校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長:
組員:
各班班主任。
下設(shè)嚴店初級中學(xué)語言文字工作辦公室,高大華(兼任)具體負責(zé)學(xué)校的語言文字工作。
(一)學(xué)校。
1、定期召開學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議,根據(jù)學(xué)校實際情況制定學(xué)校語言文字工作計劃。
2、在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動中,師生都必須使用普通話,使普通話真正成為校園語言。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話。
3、學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規(guī)范,不使用不規(guī)范漢字。
小學(xué)語委辦工作計劃篇七
在求真務(wù)實促發(fā)展、和諧創(chuàng)新圖生存的社會大環(huán)境下,我校語文教研工作更新觀念、與時俱進、真抓實干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,積極推進名師工程,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
(一)認真學(xué)習(xí),大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。課改年級要在上學(xué)期實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)認真扎實地開展小班化探索實踐,注意積累典型課案和經(jīng)驗。
2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,開展集體備課,互幫互學(xué),在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
3、加強課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“嘗試教學(xué)”的課題研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。
4、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。
(二)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學(xué)工作。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。
(三)加大力度,催長骨干,積極推進名師工程。
1.加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時,組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,每學(xué)期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書筆記;聽四場專題講座,寫一篇心得體會;在教研組活動中作一次讀書介紹等。
2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設(shè)。
3.認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學(xué)期將組織進行賽課活動,讓每一位教師都能上出一堂好課,并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進行組織評優(yōu)。
第一周:配合學(xué)校做好期初語文教學(xué)工作的檢查。
第三周:召開集體備課語文課堂教學(xué)專題研討活動。
第四周:集體備課教學(xué)隨筆或教學(xué)模式的探討與交流。
第五周:開展中高年級作文比賽活動。
第六周:開展低年級寫字比賽活動。
第七周:優(yōu)秀教學(xué)案例評比。
第八周:開展演講比賽活動。
第九周:嘗試教學(xué)論文評比。
第十周:期中業(yè)務(wù)檢查及期中考試。
第十一周:開展電教評優(yōu)課活動。
第十二周:班級管理隨筆評比。
第十三周:中青年教師小班化教育成果展。
第十四周:進行說課評比活動。
第十五周:1、進行課改研討課活動。2、開展朗讀比賽活動。
第十六周:優(yōu)秀教案評比。
第十七周:中青年教師課件制作評比。
第十八周:中高年級手抄報評比。
第十九周:做好本年度教研工作總結(jié),迎接鎮(zhèn)質(zhì)量檢測。
第二十周:期終考試。
小學(xué)語委辦工作計劃篇八
新的學(xué)期開始了,在本學(xué)期我擔(dān)任三年級的語文教學(xué),為了使本學(xué)期的教學(xué)有章可循,有的放矢,使自己的教學(xué)水平能夠更上一個新臺階,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃,語文學(xué)科的教學(xué)特點,特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下:
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、語文學(xué)習(xí)過程中啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,善于思考的能力;培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情;引導(dǎo)學(xué)生感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;認識中華傳統(tǒng)文化的博大精深,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;培養(yǎng)愛護動物,保護自然的責(zé)任感;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神。
2、認識259個字,會寫272個字。
3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典,詞典和生活積累,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達的思想感情。
8、開始學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞句,精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
11、留心周圍事物,樂于書面表達增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。
12、能用普通話交談,在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。
13、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料。學(xué)習(xí)觀察周圍事物,口頭與書面結(jié)合表達自己的觀察所得。
二、教學(xué)資源分析:
我們這次使用的課本是長春版小學(xué)語文第五冊,共十一個板塊。
兼收綜合主題活動、研究性學(xué)習(xí)、文選式、單元式結(jié)構(gòu)的優(yōu)點。每個板塊都用一個主題或話題統(tǒng)整起來,主題主要涉及三個維度:一是兒童生活;二是兒童發(fā)展;三是語文學(xué)習(xí)內(nèi)容。每個板塊強調(diào)情感與態(tài)度、過程與方法、知識與能力三條暗線的統(tǒng)整與貫穿,使之互相融合,互相促進。如《漢字家園》、《書趣》等板塊。
三、學(xué)生基本情況分析:
本年級共有60名學(xué)生,大部分學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能按時完成作業(yè)。但基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)缺乏自覺性,錯字別字現(xiàn)象很嚴重,語言表達能力尚可,但提起筆來就不知道怎么寫,寫作是他們非常大的弱點。經(jīng)過上一學(xué)期的努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成,讀書興趣逐步培養(yǎng)起來了,但在詞匯的運用、口頭表達、與人交往合作、自主學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺,對語文的領(lǐng)悟力不是很強,有待進一步的提高。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
1、識字、寫字教學(xué)。
2、閱讀教學(xué)。
(1)加強詞、句訓(xùn)練。
詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中。主要的任務(wù)有兩個方面:理解和積累。要引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典、聯(lián)系上下文等方法準確理解詞語,運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。在理解的基礎(chǔ)上,通過背誦、摘抄等形式,積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,同時培養(yǎng)對好詞佳句的敏感,養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。課后練習(xí)中對詞句的學(xué)習(xí)和積累,采用了較靈活的有一定彈性的安排,體現(xiàn)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容,自己選擇練習(xí)方法的思想,落實詞句訓(xùn)練的基本要求,扎實進行訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生對好詞好句的積累能力,而且養(yǎng)成主動積累的習(xí)慣,對豐富學(xué)生的語言積累、對今后的學(xué)習(xí)是終生受益的。
(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。朗讀有助于真切地感受課文,領(lǐng)略課文的精妙之處,有助于增強語感,以聲傳情。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。這幫學(xué)生的朗讀水平極差,這學(xué)期要充分把讀書的時間還給學(xué)生,讓學(xué)生在自主的閱讀實踐中學(xué)會讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,去體驗,去思考,引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。讀的形式要多樣,讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,培養(yǎng)語感,加強情感和美的熏陶。遇到長句子或?qū)W生不容易讀好的句子,教師要發(fā)揮示范作用。
(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。
繼續(xù)加強默讀的指導(dǎo),要求學(xué)生不指讀,不動嘴唇,不發(fā)聲音。默讀比朗讀的速度快,也更利于思考。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀,一邊思考的習(xí)慣。讀后要有自己的感受,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。默讀課文,一般要對學(xué)生提出默讀的要求,讀完后,要交流感受,質(zhì)疑問難,組織討論。
(2)口語交際是聽說雙方的互動過程,教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行。
情境的創(chuàng)設(shè),要體現(xiàn)中年級學(xué)生年齡的特點,還要有層次性,不能是一個水平上的循環(huán)。層次性可以是語言表達上的提高,也可以是表達內(nèi)容的豐富,還可以是思維水平的提升??傊惶每谡Z交際課,要能體現(xiàn)出在生與生、師與生的交流互動中語言發(fā)展的過程。
(3)全員參與。
要盡可能地使每個學(xué)生都積極參與,人人都得到鍛煉的機會,在雙向或多向的互動中活躍思維,逐步提高學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力。讓每個學(xué)生都動起來,要求口述的,一定要人人練說,或同桌互說,或指名說、或小組交流、或全班交流,擴大口語交際的“面”與“量”。適合交際的,更要體現(xiàn)雙向互動的特點,鼓勵學(xué)生積極參加口語交流實踐,提高訓(xùn)練效果。
(4)在各種語文實踐活動中培養(yǎng)口語交際能力。
在平時的教學(xué)中,教師要有意識地通過回答問題、討論交流,對學(xué)生進行口語交際訓(xùn)練。此外,還應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與他人進行交流,不斷提高口語交際能力。
4、習(xí)作教學(xué)。
重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達。中年級不受文體束縛,也不受篇章束縛,重在自由表達,想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。但針對我班的學(xué)生的實際情況,本學(xué)期我將從段落開始:要求通順、沒有錯別字即可,循序漸進地提高他們的寫作能力。對于學(xué)生寫的句子,不管是哪一方面,只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵。要愛護學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望,不要打擊他們,多用表揚、鼓勵的詞語,讓他們放開手腳去寫,消除習(xí)作的畏難情緒。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機會。五、教學(xué)進度:見進度表。六、教學(xué)評價方案:(見學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊。)七、綜合素質(zhì)提高:。
本學(xué)期繼續(xù)完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價上,能使學(xué)生在和諧、寬松的氣氛中,利用學(xué)生學(xué)習(xí)中閃光的因素激勵每個人發(fā)展進步。個人方面要不斷的豐富自己博客的內(nèi)容,使自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為形成合力。和學(xué)生一同成長。
小學(xué)語委辦工作計劃篇九
為了進一步落實區(qū)教研室教學(xué)工作會議精神和育才教育集團2006-2007學(xué)年工作計劃,按照集團對各學(xué)科工作的具體要求,結(jié)合集團各小學(xué)語文教學(xué)工作與研究的實際情況,特制訂本學(xué)期學(xué)科工作計劃。
以深入推進素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,提高語文學(xué)習(xí)質(zhì)量與效益為工作指導(dǎo)方針,以“穩(wěn)定基礎(chǔ),拓展平臺,豐富內(nèi)涵,和諧發(fā)展”為基本工作方式,以小課題與創(chuàng)新項目為工作研究載體,加強合作探究,自主創(chuàng)新,不斷凝聚育才集團小學(xué)語文教師的團隊精神,深入推進課程改革,重視教學(xué)文化建設(shè);整體提升育才小學(xué)生的語文綜合素質(zhì),同時,進一步促進語文教師的專業(yè)成長。
1、樹立創(chuàng)建和諧課堂理念。深入推進國家新課程,把握課標(biāo),活化教師授課與學(xué)習(xí)方式,開發(fā)小學(xué)語文學(xué)科課程資源,開拓進取,創(chuàng)建和諧課堂,加強小課題研討,全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量和效益。
2、樹立自主創(chuàng)新理念。落實南山區(qū)教研室小學(xué)語文工作計劃,呈現(xiàn)語文藝術(shù),自主創(chuàng)新,“堅守語文本真,追求教學(xué)質(zhì)效”,努力形成各學(xué)校不同年段語文教師不同的教學(xué)風(fēng)格與育才集團小學(xué)語文教學(xué)特色。
3、樹立減負增效理念。堅持減負增效,促進小學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高。精巧設(shè)計作業(yè)與練習(xí),創(chuàng)建語文學(xué)習(xí)樂園,通過研討與撰寫案例、論文,進一步促進教師的專業(yè)成長。
1、加強學(xué)科建設(shè),開展“雙基”教研課活動。3月下旬,區(qū)教研室舉行“正確處理教學(xué)創(chuàng)新與落實雙基”教研課活動。本學(xué)期,我們要開展研究精彩“雙基”課活動。追求語文教學(xué)的有效性、基礎(chǔ)性,創(chuàng)新性。通過靈活多樣的訓(xùn)練來落實雙基。寓雙基于講授之中,寓雙基于閱讀之中,寓雙基于一題多解之中,寓雙基于聽說讀寫訓(xùn)練之中,寓雙基于歌舞畫藝術(shù)表現(xiàn)之中,寓雙基于網(wǎng)絡(luò)語文學(xué)習(xí)之中。具體要求:年組、學(xué)校要層層選拔,推出參賽課。
2、進行作業(yè)改革,設(shè)計精練習(xí)題。本學(xué)期,區(qū)教育局提出改革校外作業(yè)的要求,育才教育集團提出改革家庭作業(yè)的思路,我們落實語文教學(xué)任務(wù),要月月清、周周清、堂堂清,難點、重點當(dāng)堂消化,在因材施教、多樣化練習(xí)方面,考驗我們語文教師的智慧與能力。為此,要開展家庭作業(yè)多樣化小課題研究,要進行課堂練習(xí)精品設(shè)計活動。
具體要求:我們要開展小學(xué)語文課堂練習(xí)與課外作業(yè)改革教研活動,積極撰寫論文,召開小課題研討會;進行語文課堂練習(xí)設(shè)計,每人出一套練習(xí)題。全體老師參與。
3、充分展示成果,撰寫經(jīng)典案例。區(qū)教研室進行小學(xué)語文新課程經(jīng)典案例評選活動,要求5月下旬交稿。這次活動的目的是總結(jié)經(jīng)驗,促進教師之間、學(xué)校之間的相互交流,進一步豐富課改成果。我們要積極參與,充分展示育才風(fēng)采。
具體要求:
真實精彩:撰寫自己滿意、生動、精彩的案例。
課型不限:閱讀、習(xí)作、口語交際、語文實踐活動等均可。
結(jié)構(gòu)清晰:可以采用背景介紹、案例描述、案例反思三段式,也可以采用其他結(jié)構(gòu)形式。
呈現(xiàn)經(jīng)典:要體現(xiàn)經(jīng)典性,要精選課例、精心構(gòu)思,追求理論高度與實踐深度,準確把握課改新理念和語文學(xué)科本質(zhì)特點,力求有更高的借鑒與推廣價值。
字數(shù)要求:字數(shù)在2000——4000之間。
全員參與:語文教師人人參與。
嚴禁抄襲:嚴禁在網(wǎng)絡(luò)上抄襲他人作品。
4、培訓(xùn)教師科研能力,深入開展小課題研究。本學(xué)期,集團計劃召開語文學(xué)科小課題研討會,屆時,邀請小學(xué)語文專家講學(xué);不定期組織各校語文學(xué)科代表到外地學(xué)習(xí)、聽課,多渠道提升語文教師的科研能力。
小學(xué)語委辦工作計劃篇十
1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言。活動要有過程紀要、要有具體方案。老師們要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課:既備教材,又備學(xué)生;既備落實“雙基”,又備“能力培養(yǎng)”。加強集體備課意識,注重資源共同分享,又要形成個性設(shè)計,編寫特色教案。(教案每學(xué)期檢查2次)3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),講求課堂教學(xué)的實效性,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用各種資源拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。4、作業(yè)設(shè)計與批改:作業(yè)設(shè)計要多樣、適量,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”。批改要細致,反饋要及時,要注重糾錯。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)。
5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。6、課后反思:提倡教師寫教后記,及時記錄得失,總結(jié)經(jīng)驗,不思改進教學(xué)。
7、重視畢業(yè)班的語文教學(xué):抓好畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)工作,特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面下功夫,努力提高畢業(yè)班的語文教學(xué)水平,爭取畢業(yè)班的語文畢業(yè)考查優(yōu)于去年。(二)深化教學(xué)研究,提高教學(xué)實效。
1、教學(xué)活動:緊緊抓住教學(xué)主渠道,改革課堂教學(xué)方式,促進師生發(fā)展。本學(xué)年繼續(xù)以“大組小組相結(jié)合”的形式開展校本教研,每月進行一次語文教研組活動,以示范課引路,領(lǐng)會、踐行有關(guān)教育教學(xué)理念。小組以培養(yǎng)教師為目的,使新教師盡快成熟起來,老教師盡快成為科組中堅力量,成為學(xué)校的骨干。上課、說課、聽課、評課做到全員參加,并收齊示范課、研究課的全部資料存檔。
2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于20節(jié),教研員不得少于30節(jié)。
4、加強學(xué)生寫字、朗誦、習(xí)作的教學(xué)指導(dǎo)。
隨著新課程改革以來,寫字課顯得越來越重要,俗話說“字如其人”,同時,書法也是我國的傳統(tǒng)文化,所以,今年我們老師在教學(xué)中要注重寫字指導(dǎo),促使學(xué)生愛寫字,寫好字。朗誦是體現(xiàn)學(xué)生語文能力的重要內(nèi)容,也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑,因此,我們要加強課文朗誦的教學(xué)要求,教研室將不定期對學(xué)生的背誦進行抽查,老師們在教學(xué)中應(yīng)有意識地讓學(xué)生多記一點,記好一點。
習(xí)作是學(xué)生進行語文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn),應(yīng)該要多練(小練筆),精練,教師要細評(講評),調(diào)動學(xué)生習(xí)作的興趣。老師們要加強學(xué)生自我修改的能力,加強修改的指導(dǎo),真正做到舉一反三的作用。同時,積極組織學(xué)生參加各種作文比賽,讓學(xué)生在實踐中去提高。(三)搞好學(xué)科活動,提高綜合素質(zhì)。
1、讀書活動:加強課外閱讀指導(dǎo),精心打造“書香校園”?!白寣W(xué)習(xí)成為享受,讓讀書成為習(xí)慣”。全體語文教師要把培養(yǎng)學(xué)生喜愛讀書的習(xí)慣作為教育教學(xué)工作的有機組成部分,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、會讀書,開展讀書交流評比活動,營造書香校園。
2、繼續(xù)抓好課題研究:以市教研室課題“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”、學(xué)?!坝行Ы虒W(xué)”為研究龍頭,立足教育實踐,立足課堂教學(xué),開展高效的教育科研活動,讓教育科研為學(xué)生、教師、學(xué)校服務(wù)。
(1)課題組要制訂好切實可行的科研工作計劃,并對課題組成員進行有效的研究指導(dǎo)。(2)組織教師行動起來,圍繞課題開展課堂實踐活動,做到加強理論學(xué)習(xí),立足課堂實踐,上好研討課,并進行及時的反思總結(jié)。
(3)認真按市科研辦的精神,制定好課題的研究計劃,做好資料的收集與整理,做好階段性的研究,及時地把資料上傳市教研室平臺。
3、充分利用博客進行網(wǎng)絡(luò)教研。老師要積極在博客上發(fā)表文章,推薦文章,點評交流,不斷拓寬自己的知識面。
語文組教研活動安排表。
周次日期
活動內(nèi)容。
12.8—2.12。
22.13—2.19。
32.20—2.26。
參加市學(xué)科在線研討。
42.27—3.4。
做好準備,迎接市局國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)專題研討;六年級檢測。
53.5—3.11。
五(2)班閱讀教學(xué)公開課。
一至五年級第一次階段檢測;
做好第一階段檢測試卷分析。
四(2)班閱讀教學(xué)公開課。
三(2)班閱讀教學(xué)公開課。
期中教學(xué)質(zhì)量檢測;
期中檢測試卷分析;
選拔學(xué)生參加中心校硬筆字書法比賽。
二(2)班閱讀教學(xué)公開課;六年級檢測。
一(2)班閱讀教學(xué)公開課。
課堂教學(xué)常規(guī)檢查。
101112***8。
196.11-6.17。
206.18-6.24。
各科任認真做好期末復(fù)習(xí)工作。
216.25-7.1。
期末教學(xué)質(zhì)量檢測;撰寫教學(xué)工作總結(jié)。
227.2-7.8。
小學(xué)語委辦工作計劃篇十一
指導(dǎo)思想:
以課程改革實驗為契機,保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導(dǎo)性,強化教研活動的針對性,加大課堂教學(xué)改革的力度,拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域,加快小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想,提高服務(wù)能力。
主要工作:
1、強化課改意識,深化教學(xué)改革。
本學(xué)期,我們要繼續(xù)高舉改革大旗,扎實推進語文教學(xué)改革進程。首先,我們要“研”起來,要先“學(xué)”后“研”,努力實現(xiàn)兩個“零距離”:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動態(tài),努力,實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。
2、努力改變教研形式,激活語文教師參與教學(xué)研。
究的熱情,有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。
(1)改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期,全組成員一起討論教研形式,一致認為,教研活動要在“實”上下工夫,在“新”字上做文章,要改變過去接受式的教研模式,探索參與式,體驗式教研活動形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。
(2)提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象,為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友;語文教師還要學(xué)會寫教育筆記,作好教育反思。
3、課題研究。
本學(xué)期,以“讀寫結(jié)合”為課題,要抓緊研究的落實,強化過程管理,組織多樣化的活動,力求取得一定的研究成果。
具體工作安排:
課改年級教師開課。
新教師亮相課。
骨干教師開課。
教研組活動。
小學(xué)語委辦工作計劃篇十二
一、指導(dǎo)思想:
嚴格按照課題計劃實施研究,做好研究工作,加強對課題研究工作的管理和考核,提高全體參研教師的主動性和積極性,促進學(xué)生各學(xué)科全面發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。確保課題實驗工作能夠正常順利地開展,達到預(yù)期目標(biāo)。
回顧上學(xué)期的研究工作,雖取得一定成績但也存在不足,主要表現(xiàn)在:
1、理論水平還不夠,理論學(xué)習(xí)還應(yīng)深入有效。
2、課堂教學(xué)實踐的有效指導(dǎo)與評價方法,目的有待進一步明確。
3、課題成員的參與意識,問題探討意識還要強化。
4、課題研究的方法有待創(chuàng)新,研究成果的總結(jié)、推廣和輻射工作還要加強。
為了使我組課題能更好開展,又能體現(xiàn)學(xué)科的特點,特制定本學(xué)期的實施計劃:
二、工作重點。
1、在前期的研究基礎(chǔ)上,進一步組織課題組成員學(xué)習(xí)課題研究方案與計劃,明確本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、本學(xué)期的研究工作重點。
2、在學(xué)校常規(guī)教研活動中,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的研究理論,鼓勵教師進行探討與交流,倡導(dǎo)集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,要求重視感悟、理解、內(nèi)化。
3、有計劃、有組織地邀請有關(guān)專家到我校作講座,授經(jīng)驗;同時選派課題組骨干教師外出觀摩聽課、聽講座。拓展研究多種策略,注重在教育教學(xué)實踐中積累經(jīng)驗和素材。
4、課題組引導(dǎo)每位課題組成員一邊在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,一邊把經(jīng)驗運用于實踐,把研究與教學(xué)緊密結(jié)合起來。
5、結(jié)合學(xué)校常規(guī)公開課活動滲透、整理、提煉本課題的教學(xué)策略與方法。
6、課題組教師認真實施課題計劃,做好個案觀察記錄,積極參與課題研討活動,并勤于反思,撰寫教案、案例、論文和經(jīng)驗總結(jié),參加學(xué)校論文、案例匯編,各級課題征文比賽等。
(一)、繼續(xù)加強相關(guān)理論學(xué)習(xí),為開展課題實驗夯實基礎(chǔ)做課題研究,必須具備比較精深的專業(yè)知識、比較深厚的理論功底,只有把學(xué)到的理論或假設(shè)理論在教學(xué)實踐中加以實驗和研究,才能真正取得實在的研究成果。以科研帶教研,以科研促教研,使教研與科研有機相融。
2、課題組分期、分階段布署與課題有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并做好學(xué)習(xí)過程記錄,寫出心得和總結(jié),參研人員每學(xué)期至少寫出一篇有一定質(zhì)量的研究論文,爭取每年至少有一篇圍繞課題研究的科研論文在市級以上刊物發(fā)表或獲得獎項。
3、課題組每學(xué)期有計劃、有目的地選派骨干教師外出考察學(xué)習(xí);參加各級教育學(xué)術(shù)研究活動;或請專家講學(xué)指導(dǎo),做到學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)經(jīng)驗有機結(jié)合。
(二)、突出課題的實踐性,將課題研究與校本教研有機結(jié)合學(xué)校努力以科研引領(lǐng)教研,將學(xué)習(xí)和實踐納入到校本研究中,努力提高課題研究實效性,促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
(1)以課堂為陣地。
認真落實好課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),從備課中結(jié)合學(xué)生實際、教學(xué)內(nèi)容進行練點設(shè)計;從課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生練筆的興趣,提高學(xué)生練筆的能力;課后加強學(xué)生練筆的批閱與展評。從而讓學(xué)生樂于練筆,善于練筆、熟練練筆,真正達到減負增效,閱讀和習(xí)作雙豐收。
(2)以交流求共進。
同學(xué)科的教師以集體備課的形式,努力滲透科研元素,在共同研究的過程中開展合作,談觀點、說想法,述反思,相互交流,借他人之長,補已之短,利用集體的力量實現(xiàn)合作和共同提高。
(3)以活動促提高。
本學(xué)期將開展課題組匯報活動,進行優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思(案例)的評比活動,開展各科課堂教學(xué)的研究活動,讓教師在活動中通過學(xué)習(xí)觀摩和對比,實現(xiàn)自身的提高。
(4)以借鑒謀發(fā)展。
學(xué)校將利用走出去、請進來作為常規(guī)的培訓(xùn)方法,在走出去學(xué)習(xí)、借鑒兄弟學(xué)校先進經(jīng)驗和邀請知名專家和骨干教師進學(xué)校指導(dǎo)的過程中相互比照,找到自身差距,借鑒別人的方法,結(jié)合實際,實現(xiàn)教師的自我超越。
(三)、加強課題過程性管理,促進課題規(guī)范扎實地開展。學(xué)校課題組每月集中活動一次,匯報、交流活動內(nèi)容;教導(dǎo)處定時檢查課題組過程性資料;要求教學(xué)反思、案例及備課組研究課都要緊緊圍繞課題來進行;每學(xué)期一次課題論文、案例評選交流,一次課題研究課交流匯報,保證課題規(guī)范、有序進行,并且表揚、獎勵課題研究中突出教師,努力調(diào)動教師積極性,提高研究實效性。
1、收集階段性論文、案例,結(jié)集學(xué)校專題匯編。
2、研究探討上學(xué)期存在的經(jīng)驗與問題,制訂本年度課題研究工作計劃,明確分工。
3、組織骨干教師外出觀摩聽課、聽講座。
1、組織課題組人員學(xué)習(xí)相關(guān)的課題研究理論,并進行探討與交流。
2、發(fā)放問卷調(diào)查,統(tǒng)計、分析相關(guān)的數(shù)據(jù)。
3、開展課題匯報交流課。
1、組織課題組成員積極撰寫教學(xué)論文、案例,并組織投稿,本學(xué)期重點匯編一期學(xué)生的練筆作品和教師開展課題研究的體會小冊。
2、結(jié)合學(xué)校教研活動,對課題進行階段性成果小結(jié)。
1、組織課題相關(guān)理論學(xué)習(xí),交流學(xué)習(xí)心得。
2、組織課題組成員進行總結(jié)課題研究成果,準備撰寫研究報告。
20xx年9月。
小學(xué)語委辦工作計劃篇十三
我校青年教師進步迅速,通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,我校選拔出一批教學(xué)能力強,教學(xué)經(jīng)驗豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以各年級教研組為依托,充分發(fā)揮教研組,研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
1、聯(lián)系實際,深化我校小學(xué)語文課堂改革
我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進入第六年。六年來,我校課程改革取得了可喜成績。為讓課程改革更加深入,我們善于總結(jié)經(jīng)驗,研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,在新學(xué)期里,我們將對這一問題作更深入研究與探討,具體體現(xiàn)以下工作中:
(1)舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討,對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師,好教法及時交流推廣。
(2)組織教師積極參加新課程教學(xué)觀摩活動,以“請進來,走出去”的形式,不斷提高教師的教研能力。
開展“讓語文教學(xué)回歸本體”、“語文讀寫結(jié)合”等方面的專題研究,探索“語文教學(xué)中人文性與工具統(tǒng)一”的路子,全面深入地理解和實踐“務(wù)本、倡簡、求實、高效”的語文教學(xué)。
(3)開展“研討課”、“示范課”的研究,打造一批“精品課”,讓語文教學(xué)走過浮躁,走出困惑,跳出誤區(qū),走向理性和成熟,使語文課堂杜絕形式主義傾向,回歸語文本色,理出清新樸實的面貌。
2、加強教研組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,通過各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試,質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注,建立政黨的調(diào)研機制,及時了解情況。
3、挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學(xué)的新境界(文檔頻道)。
本學(xué)期,我校語文教研組利用本校每周二、三的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學(xué)法,其他教師進行修改補充,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。
4、掀起我校“讀課外書,寫規(guī)范字新的高潮”。
一本書,創(chuàng)生一個特色班級,一個故事,創(chuàng)新一次特色活動,豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動,煥發(fā)了校園的生機和活力。本學(xué)期,配合教研室組織開展“讀課外書,寫規(guī)范字”的教研活動,為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想,從學(xué)生長久發(fā)展著眼,引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手,在小學(xué)階段長期抓兩點,“讀課外書,寫規(guī)范字”。
5、強化青年教師專業(yè)水平,使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
近幾年,我校青年教師進步迅速,通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,我校選拔出一批教學(xué)能力強,教學(xué)經(jīng)驗豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣,還要及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上,讓更多的教師提出寶貴的意見,使他們的教學(xué)更上一個臺階。
6、積極參加教研室組織的教研活動。
小學(xué)語委辦工作計劃篇十四
一個學(xué)期的開始,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作,我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學(xué)工作,計劃如下:
一、指導(dǎo)識字方法,培養(yǎng)識字能力。
蘇教版小學(xué)低年級教材生字量大,集中識字性較強,這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。我打算運用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué)。
1、用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點識字,學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會意字,教師只教給方法,讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感,學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動,學(xué)得輕松,效果必然會很很好。
2、用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來,利用熟字學(xué)生字,既復(fù)習(xí)了熟字,又學(xué)習(xí)了生字,既找到了它們的聯(lián)系,又區(qū)分了它們之間的不同,會起到事半功倍的作用。
二、重積累,抓閱讀背誦。
朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一,是一項重要的閱讀基本功?,F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富,生動活潑,富有兒童情趣。課文語言規(guī)范,易讀易背,易于進行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。所以,本學(xué)期我要樹立以讀為主,強化積累的教學(xué)思想,以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學(xué)程序,選擇教學(xué)方法。
三、重能力,抓“口語交際”
“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能,是雙向甚至多向的。因此,在“口語交際”教學(xué)中,不僅僅要憑借教材,還要鼓勵學(xué)生主動談話、提問和參與討論,充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”,更重要的是要擴大實踐面,把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境,還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目,討論學(xué)生最關(guān)心的熱點問題,讓學(xué)生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達到“口語交際”訓(xùn)練的要求。
四、讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中張揚個性,探究發(fā)現(xiàn)。
讓學(xué)生積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題,是新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式的實質(zhì)、核心。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教學(xué)中要充分發(fā)揮其主動性,在課堂上多給學(xué)生一些空間,讓他們自己去探究,去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去成長。(1)讀中探究;(2)議中探究;(3)匯報中探究。這樣的安排,既可滿足學(xué)生的心理需要,同時又發(fā)揮了群體的功能,又提高了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
以上是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的一些打算,我將盡職盡責(zé),以人為本,使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。
新的學(xué)期剛剛開始,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,即以“學(xué)生為本,以校為本”的教育思想,具體計劃工作主要有以下幾點:
本學(xué)期所教班級。
科目:數(shù)學(xué)班級:七年級(1)班七年級(6)班。
教學(xué)內(nèi)容安排:完成本期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成績有一定的提高。
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高個人的理論素養(yǎng)。
1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。
2、加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖。
二、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準,進行教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益。
1、在備課中,積極開展共同研究,全面合作的活動,努力促進教學(xué)的進度與學(xué)生的接受力相掛鉤。
2、加強對自己和上課的標(biāo)準,探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習(xí)和請教,使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。
3、加強對自己知識水平的提高,俗話說,要想給別人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識,才能在教學(xué)上能夠左右逢圓,得心應(yīng)手,使學(xué)生能夠?qū)χR更加理解得透徹。
4、加大對學(xué)生的管束力度,并讓學(xué)生從心理上認識到自己的學(xué)習(xí)的重要性,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
5、“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)。切實重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學(xué)生全面發(fā)展。
6、加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗,切實提高備課和上課的質(zhì)量,嚴格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。