寫(xiě)讀后感是一種對(duì)書(shū)中內(nèi)容的思考和消化，是我們與作者的一次對(duì)話。寫(xiě)讀后感時(shí)可以選擇適當(dāng)?shù)奈捏w和語(yǔ)言風(fēng)格，以增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。以下是一些精選的讀后感范文，從中你或許能找到你的寫(xiě)作風(fēng)格。
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇一
《窗邊的小豆豆》講的是小豆豆因?yàn)樘{(diào)皮，經(jīng)常打擾老師上課而被退學(xué)。后來(lái)她來(lái)到了新學(xué)?！蛯W(xué)園。接著小豆豆在這里經(jīng)歷了一生難忘的事情。
巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)、與眾不同的學(xué)校。它的校門(mén)是從地里面“長(zhǎng)”出來(lái)的——由兩株長(zhǎng)著綠色葉子的矮樹(shù)做成的。它有著奇特的教室——一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂，小豆豆很喜歡電車(chē)教室。巴學(xué)園還有著大家都向往的午餐——“海的味道”和“山的味道”?！昂５奈兜馈笔侵敢运锏臇|西為原料而制作的食物，而“山的味道”則是指用陸地上的東西為原材料制作的食物。小豆豆的午餐盒里可豐富了!有金黃色的.煎雞蛋、綠色的豌豆、茶色的魚(yú)松，還有炒得松松的粉紅色的鱈魚(yú)子，五顏六色的看上去像花圃一樣漂亮。那時(shí)我都恨不得跟小豆豆交換身份了。
校長(zhǎng)小林宗作先生經(jīng)常說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)……所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”現(xiàn)在，我慢慢地明白了，小朋友們都有著“優(yōu)良品質(zhì)”，只是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)而已。我希望有更多的“巴學(xué)園”發(fā)現(xiàn)更多的“小豆豆”。
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇二
自從我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)第一篇之后，我會(huì)禁不住地往下看完。我為小豆豆奇怪的行為感到有趣。
這本書(shū)十分有趣。它講述了作者黑柳徹子童年時(shí)的故事，一個(gè)名叫小豆豆的小女孩非常頑皮，一年級(jí)時(shí)才上一個(gè)禮拜的學(xué)，做了許多影響別人的事。比如：小豆豆一年級(jí)在原來(lái)的學(xué)校里上課時(shí)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，她把桌蓋打開(kāi)拿出筆，寫(xiě)了一個(gè)“a”，又發(fā)現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)了，又打開(kāi)桌蓋，放下筆，拿出橡皮擦改后，又打開(kāi)桌蓋放橡皮，……這樣開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，老師受不了，就被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了。小豆豆的媽媽為了不讓小豆豆傷心難過(guò)，就辛苦地找學(xué)校。終于找到了一所可以接受小豆豆的與眾不同的學(xué)?！蛯W(xué)園。
我們班級(jí)里也有這樣的母親，為了孩子有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就從很遠(yuǎn)的溫州搬到上海來(lái)，讓他上課。而且還不時(shí)回溫州上班，他也只能雙休日才能見(jiàn)到媽媽。
我還特別喜歡小豆豆的爸爸媽媽，現(xiàn)在，大多數(shù)家長(zhǎng)都習(xí)慣為孩子承包一切，不讓孩子玩、做家務(wù)，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，小學(xué)之間應(yīng)該把我們放到大自然的懷抱中去，去發(fā)現(xiàn)、探索奧秘……別把我們整天鎖在書(shū)房里，使我們失去好奇心與童心，變成一個(gè)實(shí)實(shí)在在的書(shū)呆子。
自從我爸爸媽媽也讀了《窗邊的小豆豆》后，就像小豆豆的媽媽一樣了。只要我快快寫(xiě)完作業(yè)，復(fù)習(xí)好，星期天就帶我一起投入大自然的懷抱里。
還有小林宗校長(zhǎng)，那么了解小孩子的心情。在小豆豆到巴學(xué)園的第一天小林校長(zhǎng)就認(rèn)真的聽(tīng)小豆豆說(shuō)了4個(gè)鐘頭的話;他每次看到小豆豆，就會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”每逢這種時(shí)候，小豆豆臉上都會(huì)甜甜地一笑，然后又蹦又跳地答道：“是呀，我是好孩子!”并且小豆豆也確實(shí)認(rèn)為自己是個(gè)好孩子。在她心靈深處樹(shù)立起了信心，使她確信“我是個(gè)好孩子”。而且促使她每當(dāng)要干一件事時(shí)，首先就會(huì)想起校長(zhǎng)的這句話。而這句在某種程度上說(shuō)對(duì)小豆豆的一生產(chǎn)生了決定性的影響。他讓小豆豆他們徹底體會(huì)上學(xué)的樂(lè)趣，徹底體會(huì)與同學(xué)和老師一起學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
我們班也有這樣的老師，她把家長(zhǎng)在家要教我們的的內(nèi)容都像媽媽一樣一一教我們。用自己的休息時(shí)間來(lái)幫我們找復(fù)習(xí)的資料，好詞好句和難點(diǎn)……讓我們了解課外知識(shí)，讓我們每次考試都有進(jìn)步!
我真喜歡看《窗邊的小豆豆》!而且，爸爸媽媽和老師們，你們看了也會(huì)和我一樣深受影響的!
這本《窗邊的小豆豆》，我從四年級(jí)就知道了，只不過(guò)當(dāng)時(shí)對(duì)它沒(méi)興趣，但是在這個(gè)暑假，當(dāng)我看到封面的：“每個(gè)人都能在這本書(shū)里，找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”的時(shí)候，便對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了興趣。
在讀第一章“第一次來(lái)車(chē)站”之后，我便懂得了為什么封面敢印上那句話，里面的黑柳徹子，又叫小豆豆，是一個(gè)可愛(ài)、天真的小孩子，從某些方面講，她有些地方比現(xiàn)在的我還要優(yōu)秀，就象是：她永遠(yuǎn)都是樂(lè)觀、開(kāi)朗、快樂(lè)，沒(méi)有煩惱，而且非常有想象力的，從沒(méi)有欺騙過(guò)自己的寵物洛基，還很有好奇心，可能就是因?yàn)檫@好奇心和淘氣，才導(dǎo)致她一年級(jí)就被“退學(xué)”。可能在很多人的眼中，一個(gè)人被“退學(xué)”了，就相當(dāng)于貼上了一個(gè)“壞學(xué)生”的標(biāo)簽，但是讀了這本書(shū)后，我認(rèn)為小豆豆能被那所學(xué)校退學(xué)，是她的福氣。因?yàn)槿绻麤](méi)有被那所學(xué)校退學(xué)，她將在小學(xué)的六年當(dāng)中，受到冷嘲熱諷，受到不公平的待遇，那她就會(huì)失去她的快樂(lè)，她的樂(lè)觀，她的開(kāi)朗，與其這樣，還不如干脆轉(zhuǎn)學(xué)算了。所以“被退學(xué)”對(duì)于那時(shí)的小豆豆來(lái)說(shuō)，未必不是件好事。就是因?yàn)椤氨煌藢W(xué)”，小豆豆才能去到巴學(xué)園，認(rèn)識(shí)阿泰、美代、美紗、高橋君、宮崎君、大榮君、泰明等等知心朋友，和小林宗作校長(zhǎng)，在小學(xué)六年里，得到那樣美好、不朽的友誼，和校長(zhǎng)送給他們的一件件那樣有趣、心心相通、其樂(lè)融融的童年游戲與美好回憶。
這本書(shū)讓我看到了二次世界大戰(zhàn)前的東京里的，一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校，以及學(xué)校里的每一位同學(xué)、老師和善解人意、真正理解孩子的校長(zhǎng)小林宗作，我很感謝她，“窗邊的小豆豆”黑柳徹子。
拂過(guò)巴學(xué)園上空的風(fēng)溫暖而和煦，而在巴學(xué)園中成長(zhǎng)的孩子們也美好而純潔。
——寫(xiě)在前面。
記得是在一個(gè)暖暖的下午讀完了這本書(shū)。整個(gè)人都像是被陽(yáng)光浸透的感覺(jué)，輕撫書(shū)本，小豆豆的純真美好似乎還在隨著耳邊童年的旋律，輕輕哼起。那些美好的故事，隨著思緒洋洋灑灑，飄落在心底深處。當(dāng)這時(shí)候，你一定會(huì)靜靜的，聽(tīng)我說(shuō)起它。
“媽媽，我想當(dāng)個(gè)檢票員!”
這是小豆豆的第一個(gè)愿望，簡(jiǎn)單至極，可愛(ài)至極。她希望的也許僅僅是看那些車(chē)票能夠幸福的在自己的手中，保存下去。小孩的愿望是簡(jiǎn)單的，所以，小孩的幸福是簡(jiǎn)單的。有人把《窗邊的小小豆豆》說(shuō)成“成年人的童話”，并說(shuō)什么“成人的童話很美好，成人的童話很無(wú)奈”。我知道，這些對(duì)與《窗邊的小豆豆》都只是匆匆而過(guò)的風(fēng)，小豆豆美好愿望的純真，是屬于一個(gè)孩子的回憶的。大人們的世界，是不同于小孩的世界的，小豆豆的美好愿望，是屬于她心底深處的一片美好的天空，是屬于一個(gè)孩子應(yīng)有的童真。
“我可喜歡這個(gè)學(xué)校啦!”
這是小豆豆第一次去巴學(xué)園所說(shuō)。巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校，在這里，有“山的味道”、“海的味道”，有校長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，沒(méi)有老師的訓(xùn)斥，沒(méi)有同學(xué)的嘲笑，只有簡(jiǎn)單美好的信任。這樣的學(xué)校，是適合每一個(gè)天真的孩子來(lái)存儲(chǔ)童年的。
這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們?cè)?jīng)忽略和淡忘的美好事物，這種忽略通常都是一生的。那些生命中非常寶貴的東西，當(dāng)我們想起，會(huì)微笑，就像小豆豆一樣，天真而幸福地對(duì)著巴學(xué)園微笑。
“‘美麗的’，是‘beautiful’!”
當(dāng)巴學(xué)園之外美國(guó)是日本的敵國(guó)，英語(yǔ)是敵國(guó)的語(yǔ)言。所以所有的學(xué)校都取消了英語(yǔ)課時(shí)。巴學(xué)園的孩子們卻在齊聲中念著“‘美麗的’，是‘beautiful’!這樣的無(wú)拘無(wú)束，這樣的純真善良使孩子的世界，沒(méi)有國(guó)界或戰(zhàn)爭(zhēng)，一切單純而美好。和平是世界最美的符號(hào)，孩子們用純真書(shū)寫(xiě)了一片陽(yáng)光明媚的符號(hào)。這樣的故事，讓人忍不住微笑著哭泣。
當(dāng)你聽(tīng)我說(shuō)起它。
寫(xiě)下這篇文章時(shí)，外面正春光明媚。想起這篇文章時(shí)，心里面正春暖花開(kāi)。
這是一段安靜的記憶，一段屬于孩子們的記憶。這樣的一本書(shū)，讓人體會(huì)生活的善良和希望。也許童真，會(huì)讓一切變得美好。戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)我不愿提起的詞，但寫(xiě)到這里我也不得不說(shuō)，我們祈望和平。希望未來(lái)的世界一切都好，愿所有的孩子們都能擁有一個(gè)屬于自己的巴學(xué)園。
當(dāng)你聽(tīng)我說(shuō)起它。請(qǐng)你，微笑。
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇三
這個(gè)寒假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是日本作家黑柳徹子。她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版之后，不僅在日本，在全球都引起了極大的反響。
這本書(shū)講了：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
“世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真?！睍?shū)中的這句話我覺(jué)得很有道理。
小豆豆雖然是個(gè)淘氣的孩子，卻是一個(gè)善良的人。有一次，她和她的`小狗洛基玩耍“狼游戲”，洛基咬破了小豆豆的耳朵。小豆豆雖然很疼，但她擔(dān)心的卻并不是自己被咬傷的耳朵，而是害怕父母會(huì)責(zé)怪洛基，她怕父母親會(huì)因此把洛基扔掉或是不再管它。所以，在爸爸媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)時(shí)，她緊緊地抱著洛基對(duì)父母說(shuō)：“不怪洛基、不怪洛基，是我自己不小心，我一點(diǎn)都不疼。”爸爸媽媽雖然明白是洛基咬的，但還是在小豆豆的請(qǐng)求下答應(yīng)不怪洛基，她這才放下心。
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇四
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一段讀書(shū)經(jīng)歷，書(shū)中記錄的事例很多，給眾多的讀者留下深刻印象。下面是本站小編為大家?guī)?lái)窗邊的小豆豆讀后感，希望對(duì)你有所幫助!
剛上小學(xué)時(shí)，老師就經(jīng)常給我們講《窗邊的小豆豆》的故事，常常使我們捧腹大笑。如今，我終于買(mǎi)到了這本我期待已久的書(shū)——《窗邊的小豆豆》。我一口氣看完了它，因?yàn)檫@本書(shū)很精彩。
這本書(shū)講了一年級(jí)的小豆豆因淘氣被退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園，這所不一樣的學(xué)校。孩子們?cè)谶@里感覺(jué)不到學(xué)習(xí)的壓力，孩子們都很快樂(lè)，這都是因?yàn)橐粋€(gè)人，那就是他們的校長(zhǎng)—小林宗作。因?yàn)樗?，孩子們?cè)诓恢挥X(jué)間學(xué)會(huì)了很多道理和好的習(xí)慣。他總是跟孩子們說(shuō)：“我怎么沒(méi)有想到呀!呢真聰明!你真棒!”等等鼓勵(lì)孩子們的話語(yǔ)。
我多么希望巴學(xué)園還在，小林先生也還活著呀!可是這是不可能的。但是新的巴學(xué)園將會(huì)出現(xiàn)，小林宗作這樣的人也會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)橛形覀冃乱淮纳倌?
就聽(tīng)說(shuō)《窗邊的小豆豆》是一本不錯(cuò)的書(shū)，今年暑假抽空讀了一遍。不是打廣告，真的不錯(cuò)，一開(kāi)讀就有一種不想放下的感覺(jué)，讓人想一口氣把它給讀完。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有跌宕的情節(jié)，沒(méi)有刻意的遮掩，作者用樸實(shí)的文風(fēng)講述了自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的學(xué)?！蛯W(xué)園，一位讓人無(wú)限崇拜的老師——小林宗作校長(zhǎng)，還有一個(gè)曾讓普通學(xué)校的老師無(wú)比頭疼的孩子——小豆豆。
《窗邊的小豆豆》真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一段讀書(shū)經(jīng)歷。作者黑柳徹子是繼奧黛麗。赫本后聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)第7任親善大使。而她獲此殊榮的原因，也是因?yàn)槁?lián)合國(guó)的官員讀了英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“這個(gè)人這么了解孩子的心理，再也沒(méi)有比她更合適的人選了”，因而任命她為亞洲歷史上的第一位親善大使。從書(shū)中我們可以看到她從小便是個(gè)極具愛(ài)心的孩子。小豆豆是“特別的”，但她也是幸運(yùn)的，遇到了小林先生如此出色的教育家。就是這樣一個(gè)校長(zhǎng)，一生致力于教育方法的研究，他說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”
他是這么說(shuō)的，也是這么做的。書(shū)中記錄的事例很多，給我留下深刻印象的是這幾件事：
小豆豆在上廁所的時(shí)候不小心把她的漂亮的錢(qián)包掉進(jìn)去了，于是，她找到一個(gè)長(zhǎng)把舀子，費(fèi)力地打撈她的錢(qián)包，地上已經(jīng)堆滿了穢物，錢(qián)包連個(gè)影子都看不見(jiàn)，校長(zhǎng)先生路過(guò)這里，問(wèn)明情況之后，對(duì)小豆豆說(shuō)：“弄完之后，把那些東西都放回去?！蔽蚁耄喝绻覀兛匆?jiàn)這番情景，一定會(huì)阻止小孩子的，怕他們弄臟了衣服，污染了環(huán)境，或者會(huì)幫孩子找。但是小林先生只是說(shuō)“弄完以后，要把這些全都放回去”。小豆豆有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn)，但校長(zhǎng)先生每次見(jiàn)到她，都對(duì)她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”是他的寬容、博愛(ài)讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，成了一個(gè)被大家接受的孩子。
巴學(xué)園還有許多這樣特別的孩子，小林校長(zhǎng)細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心。泰明是一個(gè)患有小兒麻痹癥的孩子，但是小林校長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他，也沒(méi)有讓泰明感到過(guò)難堪;高橋是個(gè)侏儒，當(dāng)他站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時(shí)，小林校長(zhǎng)鼓勵(lì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你能跳過(guò)去的，絕對(duì)能跳過(guò)去的!”，以此來(lái)增加他的信心，在學(xué)校召開(kāi)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，這個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，卻總是第一名，使他成為了每一年運(yùn)動(dòng)會(huì)中的明星，原來(lái)校長(zhǎng)先生就是為了高橋這樣的孩子而設(shè)立各種各樣比賽項(xiàng)目的，這些都大大的鼓舞了高橋戰(zhàn)勝自己的信心。后來(lái)他以優(yōu)異的成績(jī)從明治大學(xué)的電氣工學(xué)系畢業(yè)，并且有一個(gè)明朗而富有魅力的性格。
小豆豆、泰明、高橋這些巴學(xué)園的孩子就像一株株小苗，沐浴著溫暖的陽(yáng)光茁壯地成長(zhǎng)著。是小林宗作先生給了她們最適宜的土壤!小豆豆在車(chē)站看到一個(gè)大哥哥在賣(mài)一種能測(cè)驗(yàn)人們是否生病的樹(shù)皮，于是問(wèn)校長(zhǎng)借了兩毛錢(qián)買(mǎi)了一塊，她不但自己咬了一下樹(shù)皮，測(cè)驗(yàn)自己是否生病，還把這塊樹(shù)皮讓校長(zhǎng)咬，讓全校五十多個(gè)學(xué)生都咬了個(gè)遍，甚至讓她的小狗洛基咬，還讓路邊的野狗咬，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)大家咬這塊樹(shù)皮都不覺(jué)得苦時(shí)，也就是說(shuō)她認(rèn)為大家都是健康的，就非常開(kāi)心。雖然在現(xiàn)在的成年人看來(lái)，這種行為非?？尚Γ墒呛⒆拥倪@種善良美好的舉動(dòng)讓人感動(dòng)，她希望每個(gè)人都健康，希望每個(gè)人都開(kāi)心。幫患有小兒麻痹癥的泰明爬自己的樹(shù)，為泰明的死，為小狗洛基的死而傷心難過(guò)……都反應(yīng)著小豆豆的愛(ài)心。
小林宗作老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是真誠(chéng)的，那種愛(ài)不是無(wú)原則的溺愛(ài)，也不是望子成龍般急切的愛(ài)，是發(fā)自內(nèi)心的，時(shí)時(shí)處處為孩子們著想的愛(ài)。這種愛(ài)體現(xiàn)在了他讓每個(gè)孩子在午飯時(shí)帶上“山的味道”和“海的味道”這種奇特的表達(dá)方式上;這種愛(ài)流露在了他打破吃飯不能說(shuō)話的傳統(tǒng)，讓孩子們飯前講故事，以保證孩子們懷著愉悅的心情來(lái)用餐;這種愛(ài)更體現(xiàn)在了他望著熊熊的戰(zhàn)火燃燒著他的校園時(shí)，他卻對(duì)著他的兒子說(shuō)：“下次，我們要辦個(gè)怎樣的學(xué)校?”小林宗作的這份愛(ài)，比大火還要熱烈。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)極富愛(ài)心的老師，才能培養(yǎng)出如此富有愛(ài)心的學(xué)生，讓這把愛(ài)的火種傳遞下去，用愛(ài)的春雨去澆灌愛(ài)的種子，用愛(ài)的火花去照亮愛(ài)的心靈。
從《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中收獲的東西還有很多很多，同時(shí)也還有很多東西是我還未從此書(shū)中品位出來(lái)的，也許再次品讀時(shí)，又會(huì)有一番新的理解吧。也許我不能成為小林校長(zhǎng)那樣一位出色的教育家，但我想，讀了此書(shū)后，對(duì)于身邊的“小豆豆”我一定會(huì)更加用心好好地給予引導(dǎo)。我不期待孩子們個(gè)個(gè)優(yōu)秀，但求個(gè)個(gè)有所進(jìn)步。
這本書(shū)的作者是日本一位著名的作家黑柳徹子寫(xiě)的，主要講了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下，在周?chē)笕说囊龑?dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，終于能夠順利地和大家一起學(xué)習(xí)，一起相處的故事。
小豆豆是幸運(yùn)的，她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽。
在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子……，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué)。
媽媽四處奔波尋找新的學(xué)校，卻始終沒(méi)有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽也沒(méi)有在回家之后責(zé)備小豆豆，因?yàn)槁斆鞯膵寢層X(jué)得，即使說(shuō)了，小豆豆恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了，而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)……小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無(wú)損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
更幸運(yùn)的是小豆豆有一位偉大的校長(zhǎng)。
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”;飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑;與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng);羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事;更羨慕她有一位寬厚、仁慈、愛(ài)她的母親。
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇五
哈欠，他可真好！我以后會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)教師講課；不插嘴，攪亂同學(xué)的思維。和同學(xué)相處的時(shí)候要站在別人的角度去研究問(wèn)題。學(xué)會(huì)換位思考，理解尊重別人。在家的時(shí)候和長(zhǎng)輩講話要注意語(yǔ)氣和放是，要注意照顧到家人﹑同學(xué)﹑教師的感受僅有這樣才能贏得他們的你的尊重和理解。
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇六
寒假期間，經(jīng)老師的推薦我買(mǎi)了一本小說(shuō)《窗邊的小豆豆》，回家后，沒(méi)看幾頁(yè)，就覺(jué)得十分有趣。
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)名叫小豆豆的小女孩因淘氣，一年級(jí)就被原學(xué)校退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。在巴學(xué)院，無(wú)論是校園的景物還是教學(xué)方法，都讓人覺(jué)得好像在做夢(mèng)：用廢舊的電車(chē)做教室;每天可以享受“海的味道”“山的味道”;可以從自己喜歡的科目開(kāi)始學(xué);還可以根據(jù)自己的心情來(lái)坐座位。這一切都是多么不可思議呀!課后，如果上午學(xué)的努力，就可以出去散步;可以在墓地玩耍;夜晚在禮堂里“露營(yíng)”;在九品佛里玩試膽量。
能辦一所這樣特殊學(xué)校的主人就是小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)為了讓身體上有障礙的孩子去掉自卑心理，讓大家都不穿泳衣一起游泳，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，特意設(shè)計(jì)了合適高橋君的項(xiàng)目，讓他可以取得好成績(jī)。小林校長(zhǎng)盡了他能做到的種.種努力，尤其在小豆豆身上，讓小豆豆懂得怎樣關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)他人。小林校長(zhǎng)以他那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，觸動(dòng)了小豆豆的內(nèi)心深處，使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成一個(gè)好學(xué)生。
讀完了《窗邊的小豆豆》，我不在驚訝與這所學(xué)校的與眾不同，反而更加喜歡那個(gè)地方，因?yàn)槟抢餂](méi)有“不可以”“不能”“必須”“一定”等話語(yǔ)，沒(méi)有老師和學(xué)生的等級(jí)距離，沒(méi)有沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力。現(xiàn)在，我開(kāi)始羨慕小豆豆，我更想變成小豆豆，來(lái)到那令人向往的巴學(xué)園。
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇七
假期里，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本充滿童趣的書(shū)。它是日本著名作家黑柳徹子所編著的一本書(shū)，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，講述了她小時(shí)候一段真實(shí)的故事。
小豆豆從小就有自己的理想，比如：做間諜;當(dāng)賣(mài)車(chē)票的人;想學(xué)芭蕾舞……等等。因?yàn)樾《苟固詺庖荒昙?jí)就被退學(xué)了。后來(lái)，小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園，這所學(xué)校和其它的學(xué)校有很大的區(qū)別。教室是電車(chē);全校只有五十人……校長(zhǎng)小林先生聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，一點(diǎn)也不覺(jué)得煩，除了他再?zèng)]有第二個(gè)人能耐心地聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話。小豆豆成了這個(gè)學(xué)校的學(xué)生并深深的愛(ài)上了巴學(xué)園。吃午餐時(shí)更加有趣，校長(zhǎng)在禮堂大聲喊叫著“同學(xué)們，今天你們有沒(méi)有帶山的味道，海的味道來(lái)上學(xué)沒(méi)有啊?”小豆豆覺(jué)得很稀奇，什么叫“山的味道，海的味道”呢?原來(lái)山的味道是土地上長(zhǎng)，海的味道海里養(yǎng)的。小豆豆今天一打開(kāi)飯盒，原來(lái)媽媽幫她做好了山的味道，和海的味道的菜式，她心里很高興。從此，吃飯時(shí)，每人都帶來(lái)了山的味道和海的味道，大家度過(guò)了一段美好的時(shí)光。后來(lái)“巴學(xué)園”被美國(guó)“b29”飛機(jī)摧毀了!讓我感到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，也讓我感到了和平的幸福與溫馨。
讀完這本書(shū)，我想：假如現(xiàn)在就有像巴學(xué)園一樣的學(xué)校該多好啊!小豆豆的生活是無(wú)憂無(wú)慮的。我希望我也有這樣的學(xué)校，也有這樣的同學(xué)們。我能像小豆豆一樣嗎?我渇望著，等待著實(shí)現(xiàn)我的愿望。我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，希望自己能和小豆豆一樣，在一個(gè)快樂(lè)、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇八
每個(gè)人都有一段不一樣的童年生活，我的童年生活是幸福的；你的童年生活是快樂(lè)的；他的童年生活是多次多彩的……那么《窗邊的小豆豆》的童年生活又是怎樣的呢？讓我們一起去書(shū)中看看吧！
小豆豆是一個(gè)淘氣的孩子，她有一只小狗，叫洛基。她原來(lái)的學(xué)校，因?yàn)樗詺舛煌藢W(xué)。后來(lái)，她來(lái)到了“巴學(xué)園”——一個(gè)擁有電車(chē)教室的`學(xué)校。
在這個(gè)校園里，發(fā)生了許多好玩的事情。其中一次在暑假快要結(jié)束的時(shí)候，巴學(xué)園的孩子們終于盼來(lái)了暑假的“主要節(jié)目”——溫泉之旅！整個(gè)巴學(xué)園的孩子們一起來(lái)到了“土肥”。在那里，他們一起泡溫泉，一直泡到手指上的皮膚都皺皺的了才肯起來(lái)。他們還輪流去買(mǎi)菜做飯呢！
讀了這本書(shū)，我懂得了：每個(gè)人的童年生活都是多姿多彩的，可是，童年的時(shí)間也很短暫。所以，我們一定要珍惜童年生活，讓童年里的美好記憶都永遠(yuǎn)留在心中！
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇九
在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里，我看了許多書(shū)籍，但唯獨(dú)令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)是日本著名的女作家黑柳徹子的著作。
小豆豆是作者兒童時(shí)代的昵稱，而“窗邊的”這三個(gè)字充分體現(xiàn)了作者在第一所學(xué)校上學(xué)時(shí)，被老師和同學(xué)排除在外，而不是處于主體地位的感覺(jué)。上課時(shí)，‘我’總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過(guò)。而老師重來(lái)都沒(méi)有重視過(guò)“我’，一直都被老師視為“問(wèn)題學(xué)生”?！拔摇彪[隱約約地總是有一種被排斥感。
這本書(shū)主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺獗坏谝凰鶎W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了一個(gè)很特殊的學(xué)?！蛯W(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
讀了這本書(shū)，同時(shí)使我理解到了小林校長(zhǎng)對(duì)作者的用心良苦‘。比如，小林校長(zhǎng)一直不斷鼓勵(lì)作者說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子。”一直支持著作者。我想：如果作者沒(méi)有來(lái)到巴學(xué)園，沒(méi)有遇到小林校長(zhǎng)的話，也許也就沒(méi)有作者今天的成就了。
本書(shū)的作者叫黑柳徹子，她是亞洲第一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，還是世界有名的電視節(jié)目《奈良的早晨》的主持人，但她一年級(jí)就因上課時(shí)，把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，有上百次，上課時(shí)，還站在窗戶邊，跟宣傳藝人打招呼，還想讓宣傳藝人表演節(jié)目，有時(shí)還跟屋檐上的燕子打招呼，完全影響全班同學(xué)上課，可是她來(lái)到了巴學(xué)園后，小林宗作改變了她，讓小豆豆成為了一個(gè)人人都能接受的孩子。
最令我難忘的是《不能跳》這段小故事，小豆豆十分淘氣，看到什么好玩的東西便跳上去。有一次，小豆豆在路邊發(fā)現(xiàn)了一堆好東西那是一大座沙山，不在海邊，卻有一大堆沙子聽(tīng)見(jiàn)過(guò)這么好的事嗎?簡(jiǎn)直像在做夢(mèng)一樣!小豆豆立刻興奮起來(lái)“騰”地蹦起老高，然后用盡全力向前沖刺“嘭”的一聲跳到了沙堆上但是小豆豆立刻發(fā)自己錯(cuò)了，這并不是一堆沙，沙子下面是抹墻的泥，而且已經(jīng)攪拌好了。只聽(tīng)見(jiàn)“撲哧”一聲，背著書(shū)包、拎著鞋袋的小豆豆陷到了灰泥;里面，一直沒(méi)到了胸口，像銅像一樣動(dòng)彈不得。小豆豆拼命想要掙扎出來(lái)，可是，一掙扎，腳下就滑滑的往下陷。最后，還是小豆豆的媽媽把小豆豆從沙子拉出來(lái)的?？垂适轮挥昧撕?jiǎn)單的語(yǔ)句，但十分豐富的把小豆豆的天真可愛(ài)。
小豆豆有今天的成就，是因?yàn)榈男ｉL(zhǎng)——小林宗作校長(zhǎng)，小林宗作校長(zhǎng)用了許多奇特而又不同的教育方法。一次小豆豆的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所，小豆豆找到了，拼命往外舀，小林宗作校長(zhǎng)走了過(guò)來(lái)，他并沒(méi)有說(shuō)：“太危險(xiǎn)了，快停下?！被蛘哒f(shuō)：“讓我來(lái)幫你”，校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完以后要把土全放回去?！毙ｉL(zhǎng)十分尊重小豆豆，認(rèn)為她完全能干好這件事?？峙率郎蠜](méi)有像校長(zhǎng)這樣的人。
這本書(shū)十分有趣，希望所有人都能從這本書(shū)找到自己陽(yáng)光燦爛的時(shí)光。
《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫(xiě)的，講述了黑柳徹子童年時(shí)光發(fā)生的趣事。
淘氣的小豆豆上課時(shí)不是把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，就是把宣傳藝人叫到教室。好不容易宣傳藝人表演完了一首曲子，卻已經(jīng)下課了，自然，老師的課也就沒(méi)法上了。老師不得不把小豆豆從學(xué)校里開(kāi)除。媽媽開(kāi)始四處奔波，尋找新的學(xué)校。這次要去的新學(xué)校，就是媽媽剛找的。
媽媽沒(méi)有告訴小豆豆這次退學(xué)的事情。因?yàn)?，即便和小豆豆說(shuō)了，她恐怕也不會(huì)理解自己哪里錯(cuò)了吧。我覺(jué)得媽媽這樣做是對(duì)的，而且，如果小豆豆因?yàn)橥藢W(xué)這件事，在心里留下自卑的情結(jié)，那就不好了。
小豆豆來(lái)到一個(gè)叫“巴學(xué)園”的學(xué)校，這就是媽媽為她找的那所學(xué)校，這個(gè)學(xué)校很妙，教室是電車(chē)，而且全校只有五十多個(gè)人。這所學(xué)校的妙處就在于“尊重別人，尊重自己”。
自從來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，小豆豆從一個(gè)“怪怪”的孩子，變成了一個(gè)大家能接受的孩子。巴學(xué)園用玩中帶學(xué)的教育方法，把小豆豆教成了一個(gè)好孩子。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，帶給了我無(wú)數(shù)的歡笑和感動(dòng)。我愛(ài)《窗邊的小豆豆》!
這段時(shí)間，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，大家都沉浸在巴學(xué)園歡樂(lè)的氣氛中。
《窗邊的小豆豆》里面的人物精彩紛呈，有淘氣的小豆豆，有善解人意的豆豆媽媽，還有殘疾人泰明和高橋……其中我最喜歡的是校長(zhǎng)小林宗作先生。
校長(zhǎng)先生其貌不揚(yáng)，他的頭發(fā)已經(jīng)有些稀疏，前面的牙齒有的也脫落了，但臉上的氣色非常好。他的個(gè)子不算高，不過(guò)肩膀都很結(jié)實(shí)，黑色的三件套西裝已經(jīng)舊得有些走了形，但穿在他的身上非常整齊。
校長(zhǎng)先生知識(shí)淵博，他去過(guò)歐洲，訪問(wèn)過(guò)許多國(guó)家，是一名教育家。但他卻是那么地平易近人。在巴學(xué)園里，同學(xué)們最喜歡的就是圍著校長(zhǎng)嘰嘰喳喳地說(shuō)話。
他很耐心。第一次見(jiàn)到小豆豆，他讓小豆豆隨便說(shuō)些什么，可是，能說(shuō)會(huì)道的小豆豆東拉西扯地說(shuō)個(gè)不停，整整說(shuō)了四個(gè)小時(shí)。令我驚訝的是，校長(zhǎng)先生一次都沒(méi)有打斷她，一直面帶微笑，向前探著身體，專注地聽(tīng)著，聽(tīng)著……一直到小豆豆想不起來(lái)說(shuō)什么為止。他的舉動(dòng)帶給了小豆豆前所未有的自信，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)大人這么尊重她呢!
他很細(xì)心。為了巴學(xué)園的學(xué)生的身體健康成長(zhǎng)，校長(zhǎng)先生建議孩子們每天的午餐中都要有“山的味道”和“海的味道”。每天中午，校長(zhǎng)都要檢查學(xué)生的飯盒，后面跟著校長(zhǎng)夫人，她的手中拿著兩個(gè)鍋?zhàn)?，一個(gè)放著“山的味道”，另一個(gè)放著“海的味道”。如果校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)的飯盒里缺少了一種味道[，就從夫人的鍋里夾出放在他的飯盒里。真是讓人感動(dòng)!
他很溫柔?？吹叫《苟拱驯愠乩锏睦继统鰜?lái)了，地上流了一地的水，他說(shuō)“你記得放回原處就好了”;同學(xué)們都吵著夜里要來(lái)看電車(chē)是如何進(jìn)學(xué)校的，他笑著答應(yīng)了……可是有一次校長(zhǎng)先生發(fā)火了。因?yàn)樗?tīng)說(shuō)有一位女老師無(wú)意中說(shuō)“高橋君有尾巴”，所以才大發(fā)雷霆。校長(zhǎng)先生對(duì)高橋君費(fèi)了很多心思，他怕身有殘疾的高橋君聽(tīng)了這話有自卑的想法，真是用心良苦呀!
這樣的校長(zhǎng)誰(shuí)不喜歡呢?每當(dāng)我捧起《窗邊的小豆豆》，總想成為巴學(xué)園中的學(xué)生，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一定會(huì)像小豆豆一樣生活得很快樂(lè)的!
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的作者是日本人黑柳徹子，里面主人翁有趣的經(jīng)歷深深的吸引住了我。
自從小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)后，媽媽一直在為她找一所新的學(xué)校，最后她把小豆豆送到了孩子們的樂(lè)園——巴學(xué)園中。巴學(xué)園的主人是一位和藹可親的校長(zhǎng)——小林宗作先生。他的和藹可親體現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上，如：免費(fèi)給孩子們的午餐添加“海的味道、山的味道”;讓孩子們看新的電車(chē)圖書(shū)館緩緩開(kāi)入校園時(shí)的情景;開(kāi)展“試膽量”等活動(dòng)……讓人感到新奇而又有趣。
讓人印象深刻的還是“放回原處”這個(gè)故事。事情是這樣的：小豆豆帶著錢(qián)包去上廁所，上完廁所后，她習(xí)慣性地往下看，這時(shí)，她的寶貝錢(qián)包從口袋里“啪!”地掉了下去，小豆豆沒(méi)有哭泣，也沒(méi)有放棄。
她準(zhǔn)備把錢(qián)包從廁所的掏口出掏出來(lái)。她找來(lái)長(zhǎng)舀子伸到掏口里挖了起來(lái)，挖出的東西就堆在掏口周?chē)?，挖了很久，周?chē)殉闪艘蛔∩竭€是沒(méi)有找到寶貝錢(qián)包。上課鈴聲響了，校長(zhǎng)先生走了過(guò)來(lái)，問(wèn)明了情況，他平靜地對(duì)小豆豆說(shuō)：“弄完以后要把這些東西放進(jìn)去，啊。”真佩服校長(zhǎng)的沉穩(wěn)，如果是我們家長(zhǎng)肯定會(huì)說(shuō)：“臟死了，什么不能玩，要玩這個(gè)，快回去洗洗!”或者說(shuō)：“我來(lái)幫你吧!”
可小林宗作先生卻將這作為孩子必須的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)對(duì)待，仿佛孩子生來(lái)就是這樣的，要獨(dú)立面對(duì)“突發(fā)事件”，不用大驚小怪，他充分尊重和信任小豆豆，讓她的動(dòng)手能力得以提高，責(zé)任感得以加強(qiáng)。小豆豆最終并沒(méi)有找到丟失的錢(qián)包，她按校長(zhǎng)先生囑咐的那樣放回了所有的東西，干了那么多活，她很是滿足，這里有一點(diǎn)是因?yàn)椤靶ｉL(zhǎng)先生對(duì)我做的事沒(méi)有生氣，很信任我，把我當(dāng)做一位很有人格的人來(lái)尊重?！敝匾牟皇墙Y(jié)果而是過(guò)程。
我喜歡小林宗作校長(zhǎng)，他是一個(gè)可以真心信賴的人而他所創(chuàng)辦的“巴學(xué)園”真是一個(gè)令人向往的地方!
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇十
【窗邊的小豆豆】中的小豆豆，是一個(gè)因?yàn)樘詺舛荒昙?jí)就被退學(xué)的小女孩，她的媽媽帶她來(lái)到了新的學(xué)?！蛯W(xué)園。今天小編在這分享一些《窗邊的小豆豆》讀后感800字給大家，歡迎大家閱讀!
以前略過(guò)一本書(shū)，書(shū)名前三個(gè)字也是“窗邊的”，似乎記述的是一顆豌豆的成長(zhǎng)。看到《窗邊的小豆豆》，不由得和印象中的那本書(shū)聯(lián)系在了一起。抱著把略過(guò)的書(shū)看完的心態(tài)，挑選了這本書(shū)?？粗鴷?shū)封，瞄到“黑柳徹子”的名字，隱約覺(jué)得這本書(shū)與記憶中的書(shū)不一樣。卻又沖著“日本銷(xiāo)量第一的書(shū)”的宣傳語(yǔ)，決定耐著性子讀讀這本書(shū)。
原來(lái)，這是一個(gè)巴學(xué)園畢業(yè)生的回憶錄。她的名字叫小豆豆。一個(gè)因?yàn)楹闷?、探究而被原小學(xué)勸退的小女生，在巴學(xué)園度過(guò)了快樂(lè)無(wú)比、妙趣橫生的童年。在日本，巴學(xué)園曾真實(shí)地存在過(guò)，由小林宗作先生于戰(zhàn)前創(chuàng)立。那里的校舍不是鋼筋混泥土建成，而是掩映在綠林里的、改裝過(guò)的一輛輛電車(chē)。在電車(chē)一樣的教室里上課，每天可以按自己的心情挑選座位;可以從老師羅列在黑板上的任務(wù)中挑選自己最感興趣的一項(xiàng)，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí);可以在校園里擁有一棵自己的樹(shù)。這樣的學(xué)校，想必沒(méi)有一個(gè)小孩會(huì)不喜歡。像小豆豆一樣，一定會(huì)在放學(xué)回到家后，充滿希望地期待第二天再次去到學(xué)校。
最特別的，在巴學(xué)園，孩子們都依著自己的天性成長(zhǎng)著。就像校長(zhǎng)小林宗作所描述的，每一個(gè)剛出生的孩子，都具有很好的品質(zhì)，然而周?chē)h(huán)境的影響下，這些好的品質(zhì)會(huì)被損害;教育就是要盡早發(fā)現(xiàn)孩子好的品質(zhì)并將它們發(fā)揚(yáng)光大。小林先生還特別強(qiáng)調(diào)孩子與大自然親近，而不僅僅是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文字的效力。
小豆豆有幸進(jìn)入了巴學(xué)園，避免了在一般普通小學(xué)里可能讓自己一生背負(fù)陰影的遭遇。她還應(yīng)該慶幸自己有一位和善、耐心的母親。母親對(duì)小豆豆隱瞞了退學(xué)這件事，而只是告訴小豆豆需要還一所學(xué)校，保護(hù)了小孩子敏感易傷的心。
嗯，寶貝，讓我叫你豆豆，讓我陪你快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇十一
每天清晨，我早早地起了床，刷牙洗臉后，滿懷愉悅的心情就去讀《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)的作者是著名的節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使--黑柳徹子的成名作，初讀《窗邊的小豆豆》時(shí)，它似乎透出了像綠茶一樣縷縷清香在空中彌漫，這本書(shū)講的是作者因活潑、淘氣被原來(lái)的學(xué)校開(kāi)除后來(lái)到了巴學(xué)園的故事。
讓我記憶猶新的巴學(xué)園的`校長(zhǎng)小林宗作先生，他初次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候，話匣子的小豆豆一說(shuō)就說(shuō)了整整四個(gè)小時(shí)，可小林卻一直很認(rèn)真的傾聽(tīng)，并鼓勵(lì)她說(shuō)：“然后呢？然后呢？”從這里可以看出小林校長(zhǎng)很尊重小孩。我覺(jué)得小林校長(zhǎng)非常了解、明白一個(gè)小孩的心里，例如：小林校長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，讓殘疾的高橋君取得好成績(jī)，樹(shù)立自信，最后他果然沒(méi)有辜負(fù)校長(zhǎng)的精心栽培，取得了偉大的成就。
讀完此書(shū)后，我希望也有一個(gè)這樣的學(xué)校，每天可以想上哪一課，就上哪一課，還可以坐在電車(chē)教室里學(xué)習(xí)、瘋狂打鬧、盡情玩耍，釋放自己的天性，這就是巴學(xué)園的獨(dú)特魅力，它深深地吸引著我。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是我最喜歡的書(shū)之一，每次只要無(wú)聊了，我就翻到書(shū)中最有趣的地方，慢慢回憶小豆豆在學(xué)校里的溫馨時(shí)光。
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇十二
每個(gè)人都看過(guò)許許多多的書(shū)，我也不例外。我看的書(shū)就像海洋里的珍珠一樣多。今天，我就拿出一顆最美的珍珠和大家一起來(lái)分享。
這顆珍珠就是《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)非常好看，是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的。我最喜歡這本書(shū)中的小豆豆，她非常的可愛(ài)、活潑、聰明。她憑自己的努力征得了校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。
小豆豆的行為、表現(xiàn)令我又高興、又無(wú)語(yǔ)、又感動(dòng)。我喜歡她，喜歡她的自信、喜歡她的活潑和無(wú)憂無(wú)慮。
她令我高興是因?yàn)樗目蓯?ài)。她可以在野炊時(shí)表現(xiàn)出色，可以和校長(zhǎng)一起談話很久，還可以抒發(fā)自己的感情，我真為她感到高興。
她令我哭笑不得：是因?yàn)橛幸淮畏艑W(xué)回家，在路上她看見(jiàn)了一堆沙子，便毫不猶豫的跳了上去，可沒(méi)想到，那是一堆水泥，她被陷在里面，出不來(lái)了，嚇得她大喊救命，可大人們都覺(jué)得她在開(kāi)玩笑，就沒(méi)有人去管她。直到小豆豆的媽媽等著急后，出去找，才把小豆豆從那一堆水泥里給拖出來(lái)，這可真讓人哭笑不得呀!
她令我感動(dòng)：是因?yàn)樗梢詾榱伺笥巡幌б磺写鷥r(jià)。有一天，泰明死了，小豆豆那顆永遠(yuǎn)都浮在上面的心也在這一刻沉重的落了下來(lái)，她哭了，哭得很傷心。看都這里，我的眼睛也濕潤(rùn)了，小豆豆，你太令我感動(dòng)了。
看到這里，大家一定也都想看這本書(shū)吧!哈哈，同學(xué)們，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是饑餓的人看到了面包;書(shū)是我們飛向藍(lán)天的翅膀;書(shū)是通向未來(lái)的橋梁。
同學(xué)們，讓我們一起在書(shū)的海洋中無(wú)限暢游吧!
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇十三
看《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，純粹出于偶然。這本書(shū)是我給女兒在書(shū)店買(mǎi)的，每天睡覺(jué)前女兒都會(huì)閱讀半個(gè)小時(shí)，每次讀完她都會(huì)給我分享她看到的故事。而我一直認(rèn)為這是小孩看的書(shū)，直到有一天我隨手拿起這本書(shū)看了看，可是一拿起來(lái)就再也舍不得放下了。我完全被書(shū)中的主人公小豆豆，那天真、善良、純潔、自然的行為和語(yǔ)言所打動(dòng)。沒(méi)有華麗的詞藻,沒(méi)有跌宕的情節(jié),沒(méi)有刻意的遮掩,作者平實(shí)樸素的文風(fēng),小豆豆隨心所欲的流露,巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式，使我的心頭流淌著溫暖的感動(dòng)。
它講述了一位叫小豆豆的女孩子的故事。她本來(lái)極其淘氣，后來(lái)，她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，遇到了非常和善的校長(zhǎng)小林先生。小豆豆慢慢發(fā)現(xiàn)了學(xué)校生活的樂(lè)趣，并逐步聽(tīng)話起來(lái)。在巴學(xué)園里，她成為了一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活的好孩子。
這本書(shū)里，讓我印象頗為深刻的，是小豆豆與校長(zhǎng)先生初次見(jiàn)面的場(chǎng)景。在校長(zhǎng)辦公室，小豆豆——這個(gè)聰明活潑、喜歡說(shuō)話的孩子，和校長(zhǎng)聊天，竟一刻不停的聊了四個(gè)小時(shí)。說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話,一個(gè)一年級(jí)的孩子,還是和校長(zhǎng)先生,這是多么不可思議的事?。《ｉL(zhǎng)先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出感嘆。就是這樣一個(gè)校長(zhǎng),讓小豆豆感到非常安心，非常溫暖。看到這里我的感觸很深，其實(shí)我們每一位老師在抱怨學(xué)生這不好那不好的時(shí)候，我們的老師有沒(méi)有去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)、有沒(méi)有試著走近他們的內(nèi)心世界。
讀完這本書(shū)我也被巴學(xué)園的幾個(gè)特別深深的震撼了。“巴學(xué)園”的特別教室------一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂?！鞍蛯W(xué)園”的特別午餐------每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了?海的味道?和?山的味道?來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚(yú)類，都得吃?！鞍蛯W(xué)園”的特別運(yùn)動(dòng)會(huì)------很多的項(xiàng)目和其他的學(xué)校不同，能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。其實(shí)也包含了小林校長(zhǎng)的苦心，為了一個(gè)身體有殘疾的高橋君去設(shè)計(jì)一些比賽項(xiàng)目，很少有學(xué)校能做到，甚至很少有人會(huì)想到那么去做！“巴學(xué)園”的特別教育方法-------自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)。“巴學(xué)園”的活動(dòng)：上午如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景都是那么令人羨慕。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)表達(dá)了一個(gè)最重要的思想，就是對(duì)孩子的尊重、對(duì)孩子的理解、對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)、對(duì)孩子的認(rèn)可。能夠引起無(wú)數(shù)人共鳴，在兒童教育的方式上，也給全世界的老師、父母提供了深刻的啟示。
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇十四
小豆豆也有不少缺點(diǎn)，她看到奇怪的事情，有趣的事情的時(shí)候，為了滿足自己的好奇心，經(jīng)常做出讓老師們大吃一驚的事來(lái)。上廁所時(shí)把自己心愛(ài)的錢(qián)包掉了下去，她便用長(zhǎng)把舀子在外面舀起來(lái)。結(jié)果，地面上堆起了一座挺高的小山，而便池卻幾乎被掏空了，但那個(gè)錢(qián)包仍然無(wú)影無(wú)蹤。
通常，大人們要是看到了小豆豆在做的事，會(huì)說(shuō)“在干什么蠢事呢”或是“太危險(xiǎn)了，快停下”。但是，小林宗作卻說(shuō)“弄完以后，要把這些全都放回去，啊?！敝T如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情，幾乎每天都會(huì)發(fā)生。但是，在發(fā)生這種事情的時(shí)候，校長(zhǎng)先生絕對(duì)不會(huì)把小豆豆的爸爸媽媽請(qǐng)到學(xué)校里來(lái)。別的孩子也都一樣，每當(dāng)有這類事情發(fā)生的時(shí)候，都是在校長(zhǎng)先生和學(xué)生之間解決掉。正像小豆豆第一次來(lái)巴學(xué)園的時(shí)候，校長(zhǎng)先生聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話那樣，發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候，校長(zhǎng)先生總是會(huì)耐心地聽(tīng)每一個(gè)孩子的解釋。即便孩子們說(shuō)的是借口，先生也會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)下去。當(dāng)?shù)拇_是“那個(gè)孩子做錯(cuò)了”，而且，“那個(gè)孩子自己知道錯(cuò)了”的時(shí)候，先生會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)為這件事道歉。”
從這些事中，你看到了什么?我很想告訴老師和同學(xué)，我們是孩子，我們有很多缺點(diǎn)，但我們真的希望有像小林宗作似的教育方式，無(wú)論我們做錯(cuò)什么，都希望老師不斷地說(shuō)“你真是一個(gè)好孩子!”
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇十五
《窗邊的小豆豆》是作者黑柳徹子寫(xiě)的一本自傳。描述了小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園的故事。小豆豆在校長(zhǎng)小林先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，從一個(gè)一般人眼里“怪怪”的孩子逐漸成為了一個(gè)大家都能接受的孩子，由此奠定了她一生的基礎(chǔ)。
書(shū)中的“小豆豆”十分淘氣，在原來(lái)的學(xué)校里和燕子聊天，和外面的宣傳藝人打招呼，把學(xué)校的書(shū)桌蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，甚至還把日本國(guó)旗畫(huà)成軍艦旗。老師覺(jué)得干擾，于是讓小豆豆退了學(xué)。小豆豆的媽媽卻沒(méi)有批評(píng)她，而是在想尋找有沒(méi)有一個(gè)適合小豆豆性格的學(xué)校。帶小豆豆去新學(xué)校時(shí)，也只是說(shuō)：“我們?nèi)ヒ粋€(gè)新學(xué)?？纯窗桑?tīng)說(shuō)那里很不錯(cuò)呢?！边@樣既可以讓小豆豆順利轉(zhuǎn)學(xué)，又可以使小豆豆心里不會(huì)留下“我退過(guò)學(xué)”的自卑。多好!這就是“懂孩子”的媽媽。小豆豆的媽媽把自己當(dāng)作小豆豆，站在小豆豆的立場(chǎng)上想問(wèn)題。她覺(jué)得不能讓小豆豆難堪，因?yàn)槭莻€(gè)人都要面子。就是因?yàn)閶寢尩摹半[瞞”，讓小豆豆在巴學(xué)園過(guò)完了非?？鞓?lè)的小學(xué)時(shí)光。
同樣，書(shū)中的小林宗作先生也是非常理解孩子心理的好校長(zhǎng)。在小豆豆“面試”的時(shí)候，聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一點(diǎn)兒不耐煩。這要是平常的大人，肯定會(huì)一邊聽(tīng)一邊打哈欠。但是小林先生覺(jué)得，如果自己表現(xiàn)出不耐煩，那小豆豆就沒(méi)有興趣再繼續(xù)聊下去，孩子的感受是最重要的。
設(shè)想一下，如果媽媽一開(kāi)始就告訴小豆豆：“你退學(xué)了”，那小豆豆還能繼續(xù)安心上學(xué)嗎?如果小林先生表現(xiàn)出了不耐煩，那小豆豆還會(huì)在這個(gè)學(xué)校里開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)嗎?正是因?yàn)榇笕藗兊睦斫?，小豆豆才能健康、快?lè)地長(zhǎng)大，寫(xiě)下這本《窗邊的小豆豆》。
如果我們身邊的大人們也能像小豆豆身邊的大人一樣理解我們，我們的生活是否也可以像黑柳徹子一樣快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮?就拿喝水來(lái)說(shuō)。媽媽給我一杯對(duì)于她來(lái)說(shuō)不熱，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)很熱的水。如果我和媽媽說(shuō)水太熱了，媽媽就直接說(shuō)：“不熱的，快喝!不喝，我倒了?！蹦墙Y(jié)果總歸是不好的。
多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)敷衍。整個(gè)世界也許也會(huì)變得更加美好，不是嗎?
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇十六
我第一次看窗邊的小豆豆。我覺(jué)的小豆豆非常幸福，她有一個(gè)快樂(lè)的集體。
對(duì)于小豆豆來(lái)說(shuō)，去新學(xué)校會(huì)很開(kāi)心、很興奮，因?yàn)槟芙坏胶芏嗪门笥?。校長(zhǎng)也很好，一口氣兒聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話，而且一個(gè)哈欠都沒(méi)打，真是太厲害了。
在新的學(xué)校里，課表是按大家的愛(ài)好上課，老師把一天的問(wèn)題點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，不喜歡的科目只要在放學(xué)之前做完就可以了。
在巴學(xué)園里，小豆豆學(xué)到了很多知識(shí)，還交到了不少朋友。在這里沒(méi)有嘲笑，只有團(tuán)結(jié)和友愛(ài)。在這里我也感到，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的心靈是美麗的、善良的，就像老芭蕉一樣，愛(ài)護(hù)著小豆豆和其他人，學(xué)生們就是小芭蕉，老芭蕉哺育著小芭蕉，讓他們茁壯成長(zhǎng)。
我覺(jué)得小豆豆和小狗洛基在一起玩狼游戲會(huì)很危險(xiǎn)吧??？可是意外還是發(fā)生了，洛基把小豆豆的耳朵差點(diǎn)咬下來(lái)了，看到這兒，我情不自禁的害怕起來(lái)，生怕小豆豆的耳朵好不了了?？墒牵陌职趾蛬寢尠阉偷搅酸t(yī)院，把耳朵治好了。我就不那么害怕了。
有一次，我看到一張奇怪的文章，是別的學(xué)校的學(xué)生說(shuō)巴學(xué)園是破學(xué)校。看到這一句，我有點(diǎn)生氣，可是，小豆豆卻和小伙伴對(duì)著他們唱：“巴學(xué)園，好學(xué)校，走進(jìn)去一看，還是好學(xué)校?！蔽腋吲d了。
小豆豆真是太幸福了，她有好家庭、好老師、好同學(xué)。我也愿意和她做朋友。
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇十七
《窗邊的小豆豆》講的是巴學(xué)園和一個(gè)在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩——小豆豆的故事。小豆豆，一個(gè)調(diào)皮的女生，在以前的學(xué)校里，因?yàn)閷W(xué)校的桌子很光滑，還能像垃圾桶的蓋子那樣上下翻動(dòng)。小豆豆的教室在一樓，她的位子正好坐在窗戶邊，當(dāng)她玩弄了桌子，就站起來(lái)還讓宣傳藝人表演。正因?yàn)檫@樣，她被退學(xué)了。
可是，當(dāng)她的媽媽帶她到巴學(xué)園時(shí)，小豆豆就深深地喜歡上巴學(xué)園，在她第一次來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，看見(jiàn)了六輛電車(chē)，十分驚訝。并且在世上恐怕沒(méi)有第二個(gè)人聽(tīng)小豆豆說(shuō)過(guò)四個(gè)小時(shí)的話。
小豆豆覺(jué)得校長(zhǎng)先生是一個(gè)很幽默、又會(huì)理解人、又善良、又有愛(ài)心的人，因?yàn)槊恳淮卧谒磉?，都有一種歡樂(lè)和安全感。
巴學(xué)園與其他學(xué)校的教學(xué)制度大不相同。其他學(xué)校的日程表都是定下之后就不容易更改，而巴學(xué)園的孩子在課堂上想畫(huà)畫(huà)就畫(huà)畫(huà)，想做實(shí)驗(yàn)就做實(shí)驗(yàn)。
小豆豆被這種教學(xué)方法驚呆了，之后在課堂上她再也沒(méi)有讓宣傳藝人來(lái)表演，也沒(méi)有吵鬧，最終她成功了，成為了一名作家。
在我們的生活中，用愛(ài)創(chuàng)造奇跡的人也很多，最近報(bào)紙上有一篇文章叫做：“奇跡的名字叫母愛(ài)?！闭f(shuō)的是一位車(chē)禍后昏迷兩個(gè)月的孕婦產(chǎn)下一個(gè)健康女?huà)耄@位媽媽至今還在昏迷中。這就是愛(ài)的成就，如果沒(méi)有母親的堅(jiān)強(qiáng)，那么也沒(méi)有這位僅有一公斤的.小寶寶了。
愛(ài)是人世間缺一不可的，花有愛(ài)，草有愛(ài)，樹(shù)木也有愛(ài)，愛(ài)使小豆豆取得了成功，愛(ài)使昏迷的母親產(chǎn)下健康女?huà)耄研男氐拇箝T(mén)敞開(kāi)，讓愛(ài)充滿你的胸膛吧!
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇十八
這段時(shí)刻，我讀了一本十分搞笑的書(shū)——日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)主要講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí)，在小林老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜愛(ài)的孩子。
小豆豆其實(shí)是一個(gè)天真、活潑、善良、機(jī)靈的小姑娘，她經(jīng)常有很多個(gè)性的想法，也會(huì)做一些在平常人眼中認(rèn)為不可思議的事。其中，讓我印象最深刻的是書(shū)中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后，小豆豆總喜愛(ài)往下方看一看，這一次，小豆豆往下看時(shí)把寶貝錢(qián)包掉了進(jìn)去，這可急壞了小豆豆。于是，小豆豆掏起了糞便，小林校長(zhǎng)看見(jiàn)這個(gè)情景，問(wèn)明原因后就像平時(shí)散步一樣走開(kāi)了。
過(guò)了一會(huì)兒，校長(zhǎng)又走來(lái)笑瞇瞇地問(wèn)小豆豆找到了沒(méi)有，還親切地叫她要把糞便放回原處。描寫(xiě)風(fēng)景優(yōu)美的句子讀到那里，我情不自禁地想：“小林校長(zhǎng)真是一個(gè)了不起的校長(zhǎng)啊！
他看到小豆豆做這樣的事情，不僅僅沒(méi)有批評(píng)她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對(duì)自己所做的事情負(fù)職責(zé)?！睍?shū)中的小林校長(zhǎng)還是一個(gè)明白孩子、熱愛(ài)孩子的人，他對(duì)小豆豆所做的那些不一樣尋常的事情，都能寬容以待。
我真期望能跟小豆豆一樣，去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)。正因巴學(xué)園是一個(gè)快樂(lè)、自由的學(xué)校，教室是一輛輛舊電車(chē)，在那里，想上什么課就能夠上什么課，還能夠自己選座位和同桌。上午的課上完后，便能夠去散步、做實(shí)驗(yàn)、到圖書(shū)室看書(shū)……能夠盡情地玩耍，同學(xué)之間是那么的親近、團(tuán)結(jié)。
我很喜愛(ài)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，期望自己能和小豆豆一樣，在一個(gè)快樂(lè)、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇一
《窗邊的小豆豆》講的是小豆豆因?yàn)樘{(diào)皮，經(jīng)常打擾老師上課而被退學(xué)。后來(lái)她來(lái)到了新學(xué)?！蛯W(xué)園。接著小豆豆在這里經(jīng)歷了一生難忘的事情。
巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)、與眾不同的學(xué)校。它的校門(mén)是從地里面“長(zhǎng)”出來(lái)的——由兩株長(zhǎng)著綠色葉子的矮樹(shù)做成的。它有著奇特的教室——一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂，小豆豆很喜歡電車(chē)教室。巴學(xué)園還有著大家都向往的午餐——“海的味道”和“山的味道”?！昂５奈兜馈笔侵敢运锏臇|西為原料而制作的食物，而“山的味道”則是指用陸地上的東西為原材料制作的食物。小豆豆的午餐盒里可豐富了!有金黃色的.煎雞蛋、綠色的豌豆、茶色的魚(yú)松，還有炒得松松的粉紅色的鱈魚(yú)子，五顏六色的看上去像花圃一樣漂亮。那時(shí)我都恨不得跟小豆豆交換身份了。
校長(zhǎng)小林宗作先生經(jīng)常說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)……所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”現(xiàn)在，我慢慢地明白了，小朋友們都有著“優(yōu)良品質(zhì)”，只是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)而已。我希望有更多的“巴學(xué)園”發(fā)現(xiàn)更多的“小豆豆”。
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇二
自從我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)第一篇之后，我會(huì)禁不住地往下看完。我為小豆豆奇怪的行為感到有趣。
這本書(shū)十分有趣。它講述了作者黑柳徹子童年時(shí)的故事，一個(gè)名叫小豆豆的小女孩非常頑皮，一年級(jí)時(shí)才上一個(gè)禮拜的學(xué)，做了許多影響別人的事。比如：小豆豆一年級(jí)在原來(lái)的學(xué)校里上課時(shí)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，她把桌蓋打開(kāi)拿出筆，寫(xiě)了一個(gè)“a”，又發(fā)現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)了，又打開(kāi)桌蓋，放下筆，拿出橡皮擦改后，又打開(kāi)桌蓋放橡皮，……這樣開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，老師受不了，就被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了。小豆豆的媽媽為了不讓小豆豆傷心難過(guò)，就辛苦地找學(xué)校。終于找到了一所可以接受小豆豆的與眾不同的學(xué)?！蛯W(xué)園。
我們班級(jí)里也有這樣的母親，為了孩子有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就從很遠(yuǎn)的溫州搬到上海來(lái)，讓他上課。而且還不時(shí)回溫州上班，他也只能雙休日才能見(jiàn)到媽媽。
我還特別喜歡小豆豆的爸爸媽媽，現(xiàn)在，大多數(shù)家長(zhǎng)都習(xí)慣為孩子承包一切，不讓孩子玩、做家務(wù)，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，小學(xué)之間應(yīng)該把我們放到大自然的懷抱中去，去發(fā)現(xiàn)、探索奧秘……別把我們整天鎖在書(shū)房里，使我們失去好奇心與童心，變成一個(gè)實(shí)實(shí)在在的書(shū)呆子。
自從我爸爸媽媽也讀了《窗邊的小豆豆》后，就像小豆豆的媽媽一樣了。只要我快快寫(xiě)完作業(yè)，復(fù)習(xí)好，星期天就帶我一起投入大自然的懷抱里。
還有小林宗校長(zhǎng)，那么了解小孩子的心情。在小豆豆到巴學(xué)園的第一天小林校長(zhǎng)就認(rèn)真的聽(tīng)小豆豆說(shuō)了4個(gè)鐘頭的話;他每次看到小豆豆，就會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”每逢這種時(shí)候，小豆豆臉上都會(huì)甜甜地一笑，然后又蹦又跳地答道：“是呀，我是好孩子!”并且小豆豆也確實(shí)認(rèn)為自己是個(gè)好孩子。在她心靈深處樹(shù)立起了信心，使她確信“我是個(gè)好孩子”。而且促使她每當(dāng)要干一件事時(shí)，首先就會(huì)想起校長(zhǎng)的這句話。而這句在某種程度上說(shuō)對(duì)小豆豆的一生產(chǎn)生了決定性的影響。他讓小豆豆他們徹底體會(huì)上學(xué)的樂(lè)趣，徹底體會(huì)與同學(xué)和老師一起學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
我們班也有這樣的老師，她把家長(zhǎng)在家要教我們的的內(nèi)容都像媽媽一樣一一教我們。用自己的休息時(shí)間來(lái)幫我們找復(fù)習(xí)的資料，好詞好句和難點(diǎn)……讓我們了解課外知識(shí)，讓我們每次考試都有進(jìn)步!
我真喜歡看《窗邊的小豆豆》!而且，爸爸媽媽和老師們，你們看了也會(huì)和我一樣深受影響的!
這本《窗邊的小豆豆》，我從四年級(jí)就知道了，只不過(guò)當(dāng)時(shí)對(duì)它沒(méi)興趣，但是在這個(gè)暑假，當(dāng)我看到封面的：“每個(gè)人都能在這本書(shū)里，找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”的時(shí)候，便對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了興趣。
在讀第一章“第一次來(lái)車(chē)站”之后，我便懂得了為什么封面敢印上那句話，里面的黑柳徹子，又叫小豆豆，是一個(gè)可愛(ài)、天真的小孩子，從某些方面講，她有些地方比現(xiàn)在的我還要優(yōu)秀，就象是：她永遠(yuǎn)都是樂(lè)觀、開(kāi)朗、快樂(lè)，沒(méi)有煩惱，而且非常有想象力的，從沒(méi)有欺騙過(guò)自己的寵物洛基，還很有好奇心，可能就是因?yàn)檫@好奇心和淘氣，才導(dǎo)致她一年級(jí)就被“退學(xué)”。可能在很多人的眼中，一個(gè)人被“退學(xué)”了，就相當(dāng)于貼上了一個(gè)“壞學(xué)生”的標(biāo)簽，但是讀了這本書(shū)后，我認(rèn)為小豆豆能被那所學(xué)校退學(xué)，是她的福氣。因?yàn)槿绻麤](méi)有被那所學(xué)校退學(xué)，她將在小學(xué)的六年當(dāng)中，受到冷嘲熱諷，受到不公平的待遇，那她就會(huì)失去她的快樂(lè)，她的樂(lè)觀，她的開(kāi)朗，與其這樣，還不如干脆轉(zhuǎn)學(xué)算了。所以“被退學(xué)”對(duì)于那時(shí)的小豆豆來(lái)說(shuō)，未必不是件好事。就是因?yàn)椤氨煌藢W(xué)”，小豆豆才能去到巴學(xué)園，認(rèn)識(shí)阿泰、美代、美紗、高橋君、宮崎君、大榮君、泰明等等知心朋友，和小林宗作校長(zhǎng)，在小學(xué)六年里，得到那樣美好、不朽的友誼，和校長(zhǎng)送給他們的一件件那樣有趣、心心相通、其樂(lè)融融的童年游戲與美好回憶。
這本書(shū)讓我看到了二次世界大戰(zhàn)前的東京里的，一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校，以及學(xué)校里的每一位同學(xué)、老師和善解人意、真正理解孩子的校長(zhǎng)小林宗作，我很感謝她，“窗邊的小豆豆”黑柳徹子。
拂過(guò)巴學(xué)園上空的風(fēng)溫暖而和煦，而在巴學(xué)園中成長(zhǎng)的孩子們也美好而純潔。
——寫(xiě)在前面。
記得是在一個(gè)暖暖的下午讀完了這本書(shū)。整個(gè)人都像是被陽(yáng)光浸透的感覺(jué)，輕撫書(shū)本，小豆豆的純真美好似乎還在隨著耳邊童年的旋律，輕輕哼起。那些美好的故事，隨著思緒洋洋灑灑，飄落在心底深處。當(dāng)這時(shí)候，你一定會(huì)靜靜的，聽(tīng)我說(shuō)起它。
“媽媽，我想當(dāng)個(gè)檢票員!”
這是小豆豆的第一個(gè)愿望，簡(jiǎn)單至極，可愛(ài)至極。她希望的也許僅僅是看那些車(chē)票能夠幸福的在自己的手中，保存下去。小孩的愿望是簡(jiǎn)單的，所以，小孩的幸福是簡(jiǎn)單的。有人把《窗邊的小小豆豆》說(shuō)成“成年人的童話”，并說(shuō)什么“成人的童話很美好，成人的童話很無(wú)奈”。我知道，這些對(duì)與《窗邊的小豆豆》都只是匆匆而過(guò)的風(fēng)，小豆豆美好愿望的純真，是屬于一個(gè)孩子的回憶的。大人們的世界，是不同于小孩的世界的，小豆豆的美好愿望，是屬于她心底深處的一片美好的天空，是屬于一個(gè)孩子應(yīng)有的童真。
“我可喜歡這個(gè)學(xué)校啦!”
這是小豆豆第一次去巴學(xué)園所說(shuō)。巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校，在這里，有“山的味道”、“海的味道”，有校長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，沒(méi)有老師的訓(xùn)斥，沒(méi)有同學(xué)的嘲笑，只有簡(jiǎn)單美好的信任。這樣的學(xué)校，是適合每一個(gè)天真的孩子來(lái)存儲(chǔ)童年的。
這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們?cè)?jīng)忽略和淡忘的美好事物，這種忽略通常都是一生的。那些生命中非常寶貴的東西，當(dāng)我們想起，會(huì)微笑，就像小豆豆一樣，天真而幸福地對(duì)著巴學(xué)園微笑。
“‘美麗的’，是‘beautiful’!”
當(dāng)巴學(xué)園之外美國(guó)是日本的敵國(guó)，英語(yǔ)是敵國(guó)的語(yǔ)言。所以所有的學(xué)校都取消了英語(yǔ)課時(shí)。巴學(xué)園的孩子們卻在齊聲中念著“‘美麗的’，是‘beautiful’!這樣的無(wú)拘無(wú)束，這樣的純真善良使孩子的世界，沒(méi)有國(guó)界或戰(zhàn)爭(zhēng)，一切單純而美好。和平是世界最美的符號(hào)，孩子們用純真書(shū)寫(xiě)了一片陽(yáng)光明媚的符號(hào)。這樣的故事，讓人忍不住微笑著哭泣。
當(dāng)你聽(tīng)我說(shuō)起它。
寫(xiě)下這篇文章時(shí)，外面正春光明媚。想起這篇文章時(shí)，心里面正春暖花開(kāi)。
這是一段安靜的記憶，一段屬于孩子們的記憶。這樣的一本書(shū)，讓人體會(huì)生活的善良和希望。也許童真，會(huì)讓一切變得美好。戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)我不愿提起的詞，但寫(xiě)到這里我也不得不說(shuō)，我們祈望和平。希望未來(lái)的世界一切都好，愿所有的孩子們都能擁有一個(gè)屬于自己的巴學(xué)園。
當(dāng)你聽(tīng)我說(shuō)起它。請(qǐng)你，微笑。
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇三
這個(gè)寒假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是日本作家黑柳徹子。她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版之后，不僅在日本，在全球都引起了極大的反響。
這本書(shū)講了：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
“世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真?！睍?shū)中的這句話我覺(jué)得很有道理。
小豆豆雖然是個(gè)淘氣的孩子，卻是一個(gè)善良的人。有一次，她和她的`小狗洛基玩耍“狼游戲”，洛基咬破了小豆豆的耳朵。小豆豆雖然很疼，但她擔(dān)心的卻并不是自己被咬傷的耳朵，而是害怕父母會(huì)責(zé)怪洛基，她怕父母親會(huì)因此把洛基扔掉或是不再管它。所以，在爸爸媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)時(shí)，她緊緊地抱著洛基對(duì)父母說(shuō)：“不怪洛基、不怪洛基，是我自己不小心，我一點(diǎn)都不疼。”爸爸媽媽雖然明白是洛基咬的，但還是在小豆豆的請(qǐng)求下答應(yīng)不怪洛基，她這才放下心。
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇四
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一段讀書(shū)經(jīng)歷，書(shū)中記錄的事例很多，給眾多的讀者留下深刻印象。下面是本站小編為大家?guī)?lái)窗邊的小豆豆讀后感，希望對(duì)你有所幫助!
剛上小學(xué)時(shí)，老師就經(jīng)常給我們講《窗邊的小豆豆》的故事，常常使我們捧腹大笑。如今，我終于買(mǎi)到了這本我期待已久的書(shū)——《窗邊的小豆豆》。我一口氣看完了它，因?yàn)檫@本書(shū)很精彩。
這本書(shū)講了一年級(jí)的小豆豆因淘氣被退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園，這所不一樣的學(xué)校。孩子們?cè)谶@里感覺(jué)不到學(xué)習(xí)的壓力，孩子們都很快樂(lè)，這都是因?yàn)橐粋€(gè)人，那就是他們的校長(zhǎng)—小林宗作。因?yàn)樗?，孩子們?cè)诓恢挥X(jué)間學(xué)會(huì)了很多道理和好的習(xí)慣。他總是跟孩子們說(shuō)：“我怎么沒(méi)有想到呀!呢真聰明!你真棒!”等等鼓勵(lì)孩子們的話語(yǔ)。
我多么希望巴學(xué)園還在，小林先生也還活著呀!可是這是不可能的。但是新的巴學(xué)園將會(huì)出現(xiàn)，小林宗作這樣的人也會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)橛形覀冃乱淮纳倌?
就聽(tīng)說(shuō)《窗邊的小豆豆》是一本不錯(cuò)的書(shū)，今年暑假抽空讀了一遍。不是打廣告，真的不錯(cuò)，一開(kāi)讀就有一種不想放下的感覺(jué)，讓人想一口氣把它給讀完。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有跌宕的情節(jié)，沒(méi)有刻意的遮掩，作者用樸實(shí)的文風(fēng)講述了自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的學(xué)?！蛯W(xué)園，一位讓人無(wú)限崇拜的老師——小林宗作校長(zhǎng)，還有一個(gè)曾讓普通學(xué)校的老師無(wú)比頭疼的孩子——小豆豆。
《窗邊的小豆豆》真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一段讀書(shū)經(jīng)歷。作者黑柳徹子是繼奧黛麗。赫本后聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)第7任親善大使。而她獲此殊榮的原因，也是因?yàn)槁?lián)合國(guó)的官員讀了英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“這個(gè)人這么了解孩子的心理，再也沒(méi)有比她更合適的人選了”，因而任命她為亞洲歷史上的第一位親善大使。從書(shū)中我們可以看到她從小便是個(gè)極具愛(ài)心的孩子。小豆豆是“特別的”，但她也是幸運(yùn)的，遇到了小林先生如此出色的教育家。就是這樣一個(gè)校長(zhǎng)，一生致力于教育方法的研究，他說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”
他是這么說(shuō)的，也是這么做的。書(shū)中記錄的事例很多，給我留下深刻印象的是這幾件事：
小豆豆在上廁所的時(shí)候不小心把她的漂亮的錢(qián)包掉進(jìn)去了，于是，她找到一個(gè)長(zhǎng)把舀子，費(fèi)力地打撈她的錢(qián)包，地上已經(jīng)堆滿了穢物，錢(qián)包連個(gè)影子都看不見(jiàn)，校長(zhǎng)先生路過(guò)這里，問(wèn)明情況之后，對(duì)小豆豆說(shuō)：“弄完之后，把那些東西都放回去?！蔽蚁耄喝绻覀兛匆?jiàn)這番情景，一定會(huì)阻止小孩子的，怕他們弄臟了衣服，污染了環(huán)境，或者會(huì)幫孩子找。但是小林先生只是說(shuō)“弄完以后，要把這些全都放回去”。小豆豆有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn)，但校長(zhǎng)先生每次見(jiàn)到她，都對(duì)她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”是他的寬容、博愛(ài)讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，成了一個(gè)被大家接受的孩子。
巴學(xué)園還有許多這樣特別的孩子，小林校長(zhǎng)細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心。泰明是一個(gè)患有小兒麻痹癥的孩子，但是小林校長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他，也沒(méi)有讓泰明感到過(guò)難堪;高橋是個(gè)侏儒，當(dāng)他站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時(shí)，小林校長(zhǎng)鼓勵(lì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你能跳過(guò)去的，絕對(duì)能跳過(guò)去的!”，以此來(lái)增加他的信心，在學(xué)校召開(kāi)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，這個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，卻總是第一名，使他成為了每一年運(yùn)動(dòng)會(huì)中的明星，原來(lái)校長(zhǎng)先生就是為了高橋這樣的孩子而設(shè)立各種各樣比賽項(xiàng)目的，這些都大大的鼓舞了高橋戰(zhàn)勝自己的信心。后來(lái)他以優(yōu)異的成績(jī)從明治大學(xué)的電氣工學(xué)系畢業(yè)，并且有一個(gè)明朗而富有魅力的性格。
小豆豆、泰明、高橋這些巴學(xué)園的孩子就像一株株小苗，沐浴著溫暖的陽(yáng)光茁壯地成長(zhǎng)著。是小林宗作先生給了她們最適宜的土壤!小豆豆在車(chē)站看到一個(gè)大哥哥在賣(mài)一種能測(cè)驗(yàn)人們是否生病的樹(shù)皮，于是問(wèn)校長(zhǎng)借了兩毛錢(qián)買(mǎi)了一塊，她不但自己咬了一下樹(shù)皮，測(cè)驗(yàn)自己是否生病，還把這塊樹(shù)皮讓校長(zhǎng)咬，讓全校五十多個(gè)學(xué)生都咬了個(gè)遍，甚至讓她的小狗洛基咬，還讓路邊的野狗咬，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)大家咬這塊樹(shù)皮都不覺(jué)得苦時(shí)，也就是說(shuō)她認(rèn)為大家都是健康的，就非常開(kāi)心。雖然在現(xiàn)在的成年人看來(lái)，這種行為非?？尚Γ墒呛⒆拥倪@種善良美好的舉動(dòng)讓人感動(dòng)，她希望每個(gè)人都健康，希望每個(gè)人都開(kāi)心。幫患有小兒麻痹癥的泰明爬自己的樹(shù)，為泰明的死，為小狗洛基的死而傷心難過(guò)……都反應(yīng)著小豆豆的愛(ài)心。
小林宗作老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是真誠(chéng)的，那種愛(ài)不是無(wú)原則的溺愛(ài)，也不是望子成龍般急切的愛(ài)，是發(fā)自內(nèi)心的，時(shí)時(shí)處處為孩子們著想的愛(ài)。這種愛(ài)體現(xiàn)在了他讓每個(gè)孩子在午飯時(shí)帶上“山的味道”和“海的味道”這種奇特的表達(dá)方式上;這種愛(ài)流露在了他打破吃飯不能說(shuō)話的傳統(tǒng)，讓孩子們飯前講故事，以保證孩子們懷著愉悅的心情來(lái)用餐;這種愛(ài)更體現(xiàn)在了他望著熊熊的戰(zhàn)火燃燒著他的校園時(shí)，他卻對(duì)著他的兒子說(shuō)：“下次，我們要辦個(gè)怎樣的學(xué)校?”小林宗作的這份愛(ài)，比大火還要熱烈。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)極富愛(ài)心的老師，才能培養(yǎng)出如此富有愛(ài)心的學(xué)生，讓這把愛(ài)的火種傳遞下去，用愛(ài)的春雨去澆灌愛(ài)的種子，用愛(ài)的火花去照亮愛(ài)的心靈。
從《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中收獲的東西還有很多很多，同時(shí)也還有很多東西是我還未從此書(shū)中品位出來(lái)的，也許再次品讀時(shí)，又會(huì)有一番新的理解吧。也許我不能成為小林校長(zhǎng)那樣一位出色的教育家，但我想，讀了此書(shū)后，對(duì)于身邊的“小豆豆”我一定會(huì)更加用心好好地給予引導(dǎo)。我不期待孩子們個(gè)個(gè)優(yōu)秀，但求個(gè)個(gè)有所進(jìn)步。
這本書(shū)的作者是日本一位著名的作家黑柳徹子寫(xiě)的，主要講了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下，在周?chē)笕说囊龑?dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，終于能夠順利地和大家一起學(xué)習(xí)，一起相處的故事。
小豆豆是幸運(yùn)的，她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽。
在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子……，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué)。
媽媽四處奔波尋找新的學(xué)校，卻始終沒(méi)有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽也沒(méi)有在回家之后責(zé)備小豆豆，因?yàn)槁斆鞯膵寢層X(jué)得，即使說(shuō)了，小豆豆恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了，而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)……小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無(wú)損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
更幸運(yùn)的是小豆豆有一位偉大的校長(zhǎng)。
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”;飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑;與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng);羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事;更羨慕她有一位寬厚、仁慈、愛(ài)她的母親。
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇五
哈欠，他可真好！我以后會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)教師講課；不插嘴，攪亂同學(xué)的思維。和同學(xué)相處的時(shí)候要站在別人的角度去研究問(wèn)題。學(xué)會(huì)換位思考，理解尊重別人。在家的時(shí)候和長(zhǎng)輩講話要注意語(yǔ)氣和放是，要注意照顧到家人﹑同學(xué)﹑教師的感受僅有這樣才能贏得他們的你的尊重和理解。
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇六
寒假期間，經(jīng)老師的推薦我買(mǎi)了一本小說(shuō)《窗邊的小豆豆》，回家后，沒(méi)看幾頁(yè)，就覺(jué)得十分有趣。
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)名叫小豆豆的小女孩因淘氣，一年級(jí)就被原學(xué)校退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。在巴學(xué)院，無(wú)論是校園的景物還是教學(xué)方法，都讓人覺(jué)得好像在做夢(mèng)：用廢舊的電車(chē)做教室;每天可以享受“海的味道”“山的味道”;可以從自己喜歡的科目開(kāi)始學(xué);還可以根據(jù)自己的心情來(lái)坐座位。這一切都是多么不可思議呀!課后，如果上午學(xué)的努力，就可以出去散步;可以在墓地玩耍;夜晚在禮堂里“露營(yíng)”;在九品佛里玩試膽量。
能辦一所這樣特殊學(xué)校的主人就是小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)為了讓身體上有障礙的孩子去掉自卑心理，讓大家都不穿泳衣一起游泳，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，特意設(shè)計(jì)了合適高橋君的項(xiàng)目，讓他可以取得好成績(jī)。小林校長(zhǎng)盡了他能做到的種.種努力，尤其在小豆豆身上，讓小豆豆懂得怎樣關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)他人。小林校長(zhǎng)以他那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，觸動(dòng)了小豆豆的內(nèi)心深處，使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成一個(gè)好學(xué)生。
讀完了《窗邊的小豆豆》，我不在驚訝與這所學(xué)校的與眾不同，反而更加喜歡那個(gè)地方，因?yàn)槟抢餂](méi)有“不可以”“不能”“必須”“一定”等話語(yǔ)，沒(méi)有老師和學(xué)生的等級(jí)距離，沒(méi)有沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力。現(xiàn)在，我開(kāi)始羨慕小豆豆，我更想變成小豆豆，來(lái)到那令人向往的巴學(xué)園。
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇七
假期里，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本充滿童趣的書(shū)。它是日本著名作家黑柳徹子所編著的一本書(shū)，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，講述了她小時(shí)候一段真實(shí)的故事。
小豆豆從小就有自己的理想，比如：做間諜;當(dāng)賣(mài)車(chē)票的人;想學(xué)芭蕾舞……等等。因?yàn)樾《苟固詺庖荒昙?jí)就被退學(xué)了。后來(lái)，小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園，這所學(xué)校和其它的學(xué)校有很大的區(qū)別。教室是電車(chē);全校只有五十人……校長(zhǎng)小林先生聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，一點(diǎn)也不覺(jué)得煩，除了他再?zèng)]有第二個(gè)人能耐心地聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話。小豆豆成了這個(gè)學(xué)校的學(xué)生并深深的愛(ài)上了巴學(xué)園。吃午餐時(shí)更加有趣，校長(zhǎng)在禮堂大聲喊叫著“同學(xué)們，今天你們有沒(méi)有帶山的味道，海的味道來(lái)上學(xué)沒(méi)有啊?”小豆豆覺(jué)得很稀奇，什么叫“山的味道，海的味道”呢?原來(lái)山的味道是土地上長(zhǎng)，海的味道海里養(yǎng)的。小豆豆今天一打開(kāi)飯盒，原來(lái)媽媽幫她做好了山的味道，和海的味道的菜式，她心里很高興。從此，吃飯時(shí)，每人都帶來(lái)了山的味道和海的味道，大家度過(guò)了一段美好的時(shí)光。后來(lái)“巴學(xué)園”被美國(guó)“b29”飛機(jī)摧毀了!讓我感到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，也讓我感到了和平的幸福與溫馨。
讀完這本書(shū)，我想：假如現(xiàn)在就有像巴學(xué)園一樣的學(xué)校該多好啊!小豆豆的生活是無(wú)憂無(wú)慮的。我希望我也有這樣的學(xué)校，也有這樣的同學(xué)們。我能像小豆豆一樣嗎?我渇望著，等待著實(shí)現(xiàn)我的愿望。我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，希望自己能和小豆豆一樣，在一個(gè)快樂(lè)、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇八
每個(gè)人都有一段不一樣的童年生活，我的童年生活是幸福的；你的童年生活是快樂(lè)的；他的童年生活是多次多彩的……那么《窗邊的小豆豆》的童年生活又是怎樣的呢？讓我們一起去書(shū)中看看吧！
小豆豆是一個(gè)淘氣的孩子，她有一只小狗，叫洛基。她原來(lái)的學(xué)校，因?yàn)樗詺舛煌藢W(xué)。后來(lái)，她來(lái)到了“巴學(xué)園”——一個(gè)擁有電車(chē)教室的`學(xué)校。
在這個(gè)校園里，發(fā)生了許多好玩的事情。其中一次在暑假快要結(jié)束的時(shí)候，巴學(xué)園的孩子們終于盼來(lái)了暑假的“主要節(jié)目”——溫泉之旅！整個(gè)巴學(xué)園的孩子們一起來(lái)到了“土肥”。在那里，他們一起泡溫泉，一直泡到手指上的皮膚都皺皺的了才肯起來(lái)。他們還輪流去買(mǎi)菜做飯呢！
讀了這本書(shū)，我懂得了：每個(gè)人的童年生活都是多姿多彩的，可是，童年的時(shí)間也很短暫。所以，我們一定要珍惜童年生活，讓童年里的美好記憶都永遠(yuǎn)留在心中！
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇九
在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里，我看了許多書(shū)籍，但唯獨(dú)令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)是日本著名的女作家黑柳徹子的著作。
小豆豆是作者兒童時(shí)代的昵稱，而“窗邊的”這三個(gè)字充分體現(xiàn)了作者在第一所學(xué)校上學(xué)時(shí)，被老師和同學(xué)排除在外，而不是處于主體地位的感覺(jué)。上課時(shí)，‘我’總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過(guò)。而老師重來(lái)都沒(méi)有重視過(guò)“我’，一直都被老師視為“問(wèn)題學(xué)生”?！拔摇彪[隱約約地總是有一種被排斥感。
這本書(shū)主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺獗坏谝凰鶎W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了一個(gè)很特殊的學(xué)?！蛯W(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
讀了這本書(shū)，同時(shí)使我理解到了小林校長(zhǎng)對(duì)作者的用心良苦‘。比如，小林校長(zhǎng)一直不斷鼓勵(lì)作者說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子。”一直支持著作者。我想：如果作者沒(méi)有來(lái)到巴學(xué)園，沒(méi)有遇到小林校長(zhǎng)的話，也許也就沒(méi)有作者今天的成就了。
本書(shū)的作者叫黑柳徹子，她是亞洲第一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，還是世界有名的電視節(jié)目《奈良的早晨》的主持人，但她一年級(jí)就因上課時(shí)，把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，有上百次，上課時(shí)，還站在窗戶邊，跟宣傳藝人打招呼，還想讓宣傳藝人表演節(jié)目，有時(shí)還跟屋檐上的燕子打招呼，完全影響全班同學(xué)上課，可是她來(lái)到了巴學(xué)園后，小林宗作改變了她，讓小豆豆成為了一個(gè)人人都能接受的孩子。
最令我難忘的是《不能跳》這段小故事，小豆豆十分淘氣，看到什么好玩的東西便跳上去。有一次，小豆豆在路邊發(fā)現(xiàn)了一堆好東西那是一大座沙山，不在海邊，卻有一大堆沙子聽(tīng)見(jiàn)過(guò)這么好的事嗎?簡(jiǎn)直像在做夢(mèng)一樣!小豆豆立刻興奮起來(lái)“騰”地蹦起老高，然后用盡全力向前沖刺“嘭”的一聲跳到了沙堆上但是小豆豆立刻發(fā)自己錯(cuò)了，這并不是一堆沙，沙子下面是抹墻的泥，而且已經(jīng)攪拌好了。只聽(tīng)見(jiàn)“撲哧”一聲，背著書(shū)包、拎著鞋袋的小豆豆陷到了灰泥;里面，一直沒(méi)到了胸口，像銅像一樣動(dòng)彈不得。小豆豆拼命想要掙扎出來(lái)，可是，一掙扎，腳下就滑滑的往下陷。最后，還是小豆豆的媽媽把小豆豆從沙子拉出來(lái)的?？垂适轮挥昧撕?jiǎn)單的語(yǔ)句，但十分豐富的把小豆豆的天真可愛(ài)。
小豆豆有今天的成就，是因?yàn)榈男ｉL(zhǎng)——小林宗作校長(zhǎng)，小林宗作校長(zhǎng)用了許多奇特而又不同的教育方法。一次小豆豆的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所，小豆豆找到了，拼命往外舀，小林宗作校長(zhǎng)走了過(guò)來(lái)，他并沒(méi)有說(shuō)：“太危險(xiǎn)了，快停下?！被蛘哒f(shuō)：“讓我來(lái)幫你”，校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完以后要把土全放回去?！毙ｉL(zhǎng)十分尊重小豆豆，認(rèn)為她完全能干好這件事?？峙率郎蠜](méi)有像校長(zhǎng)這樣的人。
這本書(shū)十分有趣，希望所有人都能從這本書(shū)找到自己陽(yáng)光燦爛的時(shí)光。
《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫(xiě)的，講述了黑柳徹子童年時(shí)光發(fā)生的趣事。
淘氣的小豆豆上課時(shí)不是把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，就是把宣傳藝人叫到教室。好不容易宣傳藝人表演完了一首曲子，卻已經(jīng)下課了，自然，老師的課也就沒(méi)法上了。老師不得不把小豆豆從學(xué)校里開(kāi)除。媽媽開(kāi)始四處奔波，尋找新的學(xué)校。這次要去的新學(xué)校，就是媽媽剛找的。
媽媽沒(méi)有告訴小豆豆這次退學(xué)的事情。因?yàn)?，即便和小豆豆說(shuō)了，她恐怕也不會(huì)理解自己哪里錯(cuò)了吧。我覺(jué)得媽媽這樣做是對(duì)的，而且，如果小豆豆因?yàn)橥藢W(xué)這件事，在心里留下自卑的情結(jié)，那就不好了。
小豆豆來(lái)到一個(gè)叫“巴學(xué)園”的學(xué)校，這就是媽媽為她找的那所學(xué)校，這個(gè)學(xué)校很妙，教室是電車(chē)，而且全校只有五十多個(gè)人。這所學(xué)校的妙處就在于“尊重別人，尊重自己”。
自從來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，小豆豆從一個(gè)“怪怪”的孩子，變成了一個(gè)大家能接受的孩子。巴學(xué)園用玩中帶學(xué)的教育方法，把小豆豆教成了一個(gè)好孩子。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，帶給了我無(wú)數(shù)的歡笑和感動(dòng)。我愛(ài)《窗邊的小豆豆》!
這段時(shí)間，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，大家都沉浸在巴學(xué)園歡樂(lè)的氣氛中。
《窗邊的小豆豆》里面的人物精彩紛呈，有淘氣的小豆豆，有善解人意的豆豆媽媽，還有殘疾人泰明和高橋……其中我最喜歡的是校長(zhǎng)小林宗作先生。
校長(zhǎng)先生其貌不揚(yáng)，他的頭發(fā)已經(jīng)有些稀疏，前面的牙齒有的也脫落了，但臉上的氣色非常好。他的個(gè)子不算高，不過(guò)肩膀都很結(jié)實(shí)，黑色的三件套西裝已經(jīng)舊得有些走了形，但穿在他的身上非常整齊。
校長(zhǎng)先生知識(shí)淵博，他去過(guò)歐洲，訪問(wèn)過(guò)許多國(guó)家，是一名教育家。但他卻是那么地平易近人。在巴學(xué)園里，同學(xué)們最喜歡的就是圍著校長(zhǎng)嘰嘰喳喳地說(shuō)話。
他很耐心。第一次見(jiàn)到小豆豆，他讓小豆豆隨便說(shuō)些什么，可是，能說(shuō)會(huì)道的小豆豆東拉西扯地說(shuō)個(gè)不停，整整說(shuō)了四個(gè)小時(shí)。令我驚訝的是，校長(zhǎng)先生一次都沒(méi)有打斷她，一直面帶微笑，向前探著身體，專注地聽(tīng)著，聽(tīng)著……一直到小豆豆想不起來(lái)說(shuō)什么為止。他的舉動(dòng)帶給了小豆豆前所未有的自信，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)大人這么尊重她呢!
他很細(xì)心。為了巴學(xué)園的學(xué)生的身體健康成長(zhǎng)，校長(zhǎng)先生建議孩子們每天的午餐中都要有“山的味道”和“海的味道”。每天中午，校長(zhǎng)都要檢查學(xué)生的飯盒，后面跟著校長(zhǎng)夫人，她的手中拿著兩個(gè)鍋?zhàn)?，一個(gè)放著“山的味道”，另一個(gè)放著“海的味道”。如果校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)的飯盒里缺少了一種味道[，就從夫人的鍋里夾出放在他的飯盒里。真是讓人感動(dòng)!
他很溫柔?？吹叫《苟拱驯愠乩锏睦继统鰜?lái)了，地上流了一地的水，他說(shuō)“你記得放回原處就好了”;同學(xué)們都吵著夜里要來(lái)看電車(chē)是如何進(jìn)學(xué)校的，他笑著答應(yīng)了……可是有一次校長(zhǎng)先生發(fā)火了。因?yàn)樗?tīng)說(shuō)有一位女老師無(wú)意中說(shuō)“高橋君有尾巴”，所以才大發(fā)雷霆。校長(zhǎng)先生對(duì)高橋君費(fèi)了很多心思，他怕身有殘疾的高橋君聽(tīng)了這話有自卑的想法，真是用心良苦呀!
這樣的校長(zhǎng)誰(shuí)不喜歡呢?每當(dāng)我捧起《窗邊的小豆豆》，總想成為巴學(xué)園中的學(xué)生，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一定會(huì)像小豆豆一樣生活得很快樂(lè)的!
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的作者是日本人黑柳徹子，里面主人翁有趣的經(jīng)歷深深的吸引住了我。
自從小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)后，媽媽一直在為她找一所新的學(xué)校，最后她把小豆豆送到了孩子們的樂(lè)園——巴學(xué)園中。巴學(xué)園的主人是一位和藹可親的校長(zhǎng)——小林宗作先生。他的和藹可親體現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上，如：免費(fèi)給孩子們的午餐添加“海的味道、山的味道”;讓孩子們看新的電車(chē)圖書(shū)館緩緩開(kāi)入校園時(shí)的情景;開(kāi)展“試膽量”等活動(dòng)……讓人感到新奇而又有趣。
讓人印象深刻的還是“放回原處”這個(gè)故事。事情是這樣的：小豆豆帶著錢(qián)包去上廁所，上完廁所后，她習(xí)慣性地往下看，這時(shí)，她的寶貝錢(qián)包從口袋里“啪!”地掉了下去，小豆豆沒(méi)有哭泣，也沒(méi)有放棄。
她準(zhǔn)備把錢(qián)包從廁所的掏口出掏出來(lái)。她找來(lái)長(zhǎng)舀子伸到掏口里挖了起來(lái)，挖出的東西就堆在掏口周?chē)?，挖了很久，周?chē)殉闪艘蛔∩竭€是沒(méi)有找到寶貝錢(qián)包。上課鈴聲響了，校長(zhǎng)先生走了過(guò)來(lái)，問(wèn)明了情況，他平靜地對(duì)小豆豆說(shuō)：“弄完以后要把這些東西放進(jìn)去，啊。”真佩服校長(zhǎng)的沉穩(wěn)，如果是我們家長(zhǎng)肯定會(huì)說(shuō)：“臟死了，什么不能玩，要玩這個(gè)，快回去洗洗!”或者說(shuō)：“我來(lái)幫你吧!”
可小林宗作先生卻將這作為孩子必須的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)對(duì)待，仿佛孩子生來(lái)就是這樣的，要獨(dú)立面對(duì)“突發(fā)事件”，不用大驚小怪，他充分尊重和信任小豆豆，讓她的動(dòng)手能力得以提高，責(zé)任感得以加強(qiáng)。小豆豆最終并沒(méi)有找到丟失的錢(qián)包，她按校長(zhǎng)先生囑咐的那樣放回了所有的東西，干了那么多活，她很是滿足，這里有一點(diǎn)是因?yàn)椤靶ｉL(zhǎng)先生對(duì)我做的事沒(méi)有生氣，很信任我，把我當(dāng)做一位很有人格的人來(lái)尊重?！敝匾牟皇墙Y(jié)果而是過(guò)程。
我喜歡小林宗作校長(zhǎng)，他是一個(gè)可以真心信賴的人而他所創(chuàng)辦的“巴學(xué)園”真是一個(gè)令人向往的地方!
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇十
【窗邊的小豆豆】中的小豆豆，是一個(gè)因?yàn)樘詺舛荒昙?jí)就被退學(xué)的小女孩，她的媽媽帶她來(lái)到了新的學(xué)?！蛯W(xué)園。今天小編在這分享一些《窗邊的小豆豆》讀后感800字給大家，歡迎大家閱讀!
以前略過(guò)一本書(shū)，書(shū)名前三個(gè)字也是“窗邊的”，似乎記述的是一顆豌豆的成長(zhǎng)。看到《窗邊的小豆豆》，不由得和印象中的那本書(shū)聯(lián)系在了一起。抱著把略過(guò)的書(shū)看完的心態(tài)，挑選了這本書(shū)?？粗鴷?shū)封，瞄到“黑柳徹子”的名字，隱約覺(jué)得這本書(shū)與記憶中的書(shū)不一樣。卻又沖著“日本銷(xiāo)量第一的書(shū)”的宣傳語(yǔ)，決定耐著性子讀讀這本書(shū)。
原來(lái)，這是一個(gè)巴學(xué)園畢業(yè)生的回憶錄。她的名字叫小豆豆。一個(gè)因?yàn)楹闷?、探究而被原小學(xué)勸退的小女生，在巴學(xué)園度過(guò)了快樂(lè)無(wú)比、妙趣橫生的童年。在日本，巴學(xué)園曾真實(shí)地存在過(guò)，由小林宗作先生于戰(zhàn)前創(chuàng)立。那里的校舍不是鋼筋混泥土建成，而是掩映在綠林里的、改裝過(guò)的一輛輛電車(chē)。在電車(chē)一樣的教室里上課，每天可以按自己的心情挑選座位;可以從老師羅列在黑板上的任務(wù)中挑選自己最感興趣的一項(xiàng)，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí);可以在校園里擁有一棵自己的樹(shù)。這樣的學(xué)校，想必沒(méi)有一個(gè)小孩會(huì)不喜歡。像小豆豆一樣，一定會(huì)在放學(xué)回到家后，充滿希望地期待第二天再次去到學(xué)校。
最特別的，在巴學(xué)園，孩子們都依著自己的天性成長(zhǎng)著。就像校長(zhǎng)小林宗作所描述的，每一個(gè)剛出生的孩子，都具有很好的品質(zhì)，然而周?chē)h(huán)境的影響下，這些好的品質(zhì)會(huì)被損害;教育就是要盡早發(fā)現(xiàn)孩子好的品質(zhì)并將它們發(fā)揚(yáng)光大。小林先生還特別強(qiáng)調(diào)孩子與大自然親近，而不僅僅是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文字的效力。
小豆豆有幸進(jìn)入了巴學(xué)園，避免了在一般普通小學(xué)里可能讓自己一生背負(fù)陰影的遭遇。她還應(yīng)該慶幸自己有一位和善、耐心的母親。母親對(duì)小豆豆隱瞞了退學(xué)這件事，而只是告訴小豆豆需要還一所學(xué)校，保護(hù)了小孩子敏感易傷的心。
嗯，寶貝，讓我叫你豆豆，讓我陪你快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇十一
每天清晨，我早早地起了床，刷牙洗臉后，滿懷愉悅的心情就去讀《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)的作者是著名的節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使--黑柳徹子的成名作，初讀《窗邊的小豆豆》時(shí)，它似乎透出了像綠茶一樣縷縷清香在空中彌漫，這本書(shū)講的是作者因活潑、淘氣被原來(lái)的學(xué)校開(kāi)除后來(lái)到了巴學(xué)園的故事。
讓我記憶猶新的巴學(xué)園的`校長(zhǎng)小林宗作先生，他初次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候，話匣子的小豆豆一說(shuō)就說(shuō)了整整四個(gè)小時(shí)，可小林卻一直很認(rèn)真的傾聽(tīng)，并鼓勵(lì)她說(shuō)：“然后呢？然后呢？”從這里可以看出小林校長(zhǎng)很尊重小孩。我覺(jué)得小林校長(zhǎng)非常了解、明白一個(gè)小孩的心里，例如：小林校長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，讓殘疾的高橋君取得好成績(jī)，樹(shù)立自信，最后他果然沒(méi)有辜負(fù)校長(zhǎng)的精心栽培，取得了偉大的成就。
讀完此書(shū)后，我希望也有一個(gè)這樣的學(xué)校，每天可以想上哪一課，就上哪一課，還可以坐在電車(chē)教室里學(xué)習(xí)、瘋狂打鬧、盡情玩耍，釋放自己的天性，這就是巴學(xué)園的獨(dú)特魅力，它深深地吸引著我。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是我最喜歡的書(shū)之一，每次只要無(wú)聊了，我就翻到書(shū)中最有趣的地方，慢慢回憶小豆豆在學(xué)校里的溫馨時(shí)光。
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇十二
每個(gè)人都看過(guò)許許多多的書(shū)，我也不例外。我看的書(shū)就像海洋里的珍珠一樣多。今天，我就拿出一顆最美的珍珠和大家一起來(lái)分享。
這顆珍珠就是《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)非常好看，是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的。我最喜歡這本書(shū)中的小豆豆，她非常的可愛(ài)、活潑、聰明。她憑自己的努力征得了校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。
小豆豆的行為、表現(xiàn)令我又高興、又無(wú)語(yǔ)、又感動(dòng)。我喜歡她，喜歡她的自信、喜歡她的活潑和無(wú)憂無(wú)慮。
她令我高興是因?yàn)樗目蓯?ài)。她可以在野炊時(shí)表現(xiàn)出色，可以和校長(zhǎng)一起談話很久，還可以抒發(fā)自己的感情，我真為她感到高興。
她令我哭笑不得：是因?yàn)橛幸淮畏艑W(xué)回家，在路上她看見(jiàn)了一堆沙子，便毫不猶豫的跳了上去，可沒(méi)想到，那是一堆水泥，她被陷在里面，出不來(lái)了，嚇得她大喊救命，可大人們都覺(jué)得她在開(kāi)玩笑，就沒(méi)有人去管她。直到小豆豆的媽媽等著急后，出去找，才把小豆豆從那一堆水泥里給拖出來(lái)，這可真讓人哭笑不得呀!
她令我感動(dòng)：是因?yàn)樗梢詾榱伺笥巡幌б磺写鷥r(jià)。有一天，泰明死了，小豆豆那顆永遠(yuǎn)都浮在上面的心也在這一刻沉重的落了下來(lái)，她哭了，哭得很傷心。看都這里，我的眼睛也濕潤(rùn)了，小豆豆，你太令我感動(dòng)了。
看到這里，大家一定也都想看這本書(shū)吧!哈哈，同學(xué)們，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是饑餓的人看到了面包;書(shū)是我們飛向藍(lán)天的翅膀;書(shū)是通向未來(lái)的橋梁。
同學(xué)們，讓我們一起在書(shū)的海洋中無(wú)限暢游吧!
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇十三
看《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，純粹出于偶然。這本書(shū)是我給女兒在書(shū)店買(mǎi)的，每天睡覺(jué)前女兒都會(huì)閱讀半個(gè)小時(shí)，每次讀完她都會(huì)給我分享她看到的故事。而我一直認(rèn)為這是小孩看的書(shū)，直到有一天我隨手拿起這本書(shū)看了看，可是一拿起來(lái)就再也舍不得放下了。我完全被書(shū)中的主人公小豆豆，那天真、善良、純潔、自然的行為和語(yǔ)言所打動(dòng)。沒(méi)有華麗的詞藻,沒(méi)有跌宕的情節(jié),沒(méi)有刻意的遮掩,作者平實(shí)樸素的文風(fēng),小豆豆隨心所欲的流露,巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式，使我的心頭流淌著溫暖的感動(dòng)。
它講述了一位叫小豆豆的女孩子的故事。她本來(lái)極其淘氣，后來(lái)，她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，遇到了非常和善的校長(zhǎng)小林先生。小豆豆慢慢發(fā)現(xiàn)了學(xué)校生活的樂(lè)趣，并逐步聽(tīng)話起來(lái)。在巴學(xué)園里，她成為了一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活的好孩子。
這本書(shū)里，讓我印象頗為深刻的，是小豆豆與校長(zhǎng)先生初次見(jiàn)面的場(chǎng)景。在校長(zhǎng)辦公室，小豆豆——這個(gè)聰明活潑、喜歡說(shuō)話的孩子，和校長(zhǎng)聊天，竟一刻不停的聊了四個(gè)小時(shí)。說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話,一個(gè)一年級(jí)的孩子,還是和校長(zhǎng)先生,這是多么不可思議的事?。《ｉL(zhǎng)先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出感嘆。就是這樣一個(gè)校長(zhǎng),讓小豆豆感到非常安心，非常溫暖。看到這里我的感觸很深，其實(shí)我們每一位老師在抱怨學(xué)生這不好那不好的時(shí)候，我們的老師有沒(méi)有去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)、有沒(méi)有試著走近他們的內(nèi)心世界。
讀完這本書(shū)我也被巴學(xué)園的幾個(gè)特別深深的震撼了。“巴學(xué)園”的特別教室------一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂?！鞍蛯W(xué)園”的特別午餐------每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了?海的味道?和?山的味道?來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚(yú)類，都得吃?！鞍蛯W(xué)園”的特別運(yùn)動(dòng)會(huì)------很多的項(xiàng)目和其他的學(xué)校不同，能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。其實(shí)也包含了小林校長(zhǎng)的苦心，為了一個(gè)身體有殘疾的高橋君去設(shè)計(jì)一些比賽項(xiàng)目，很少有學(xué)校能做到，甚至很少有人會(huì)想到那么去做！“巴學(xué)園”的特別教育方法-------自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)。“巴學(xué)園”的活動(dòng)：上午如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景都是那么令人羨慕。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)表達(dá)了一個(gè)最重要的思想，就是對(duì)孩子的尊重、對(duì)孩子的理解、對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)、對(duì)孩子的認(rèn)可。能夠引起無(wú)數(shù)人共鳴，在兒童教育的方式上，也給全世界的老師、父母提供了深刻的啟示。
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇十四
小豆豆也有不少缺點(diǎn)，她看到奇怪的事情，有趣的事情的時(shí)候，為了滿足自己的好奇心，經(jīng)常做出讓老師們大吃一驚的事來(lái)。上廁所時(shí)把自己心愛(ài)的錢(qián)包掉了下去，她便用長(zhǎng)把舀子在外面舀起來(lái)。結(jié)果，地面上堆起了一座挺高的小山，而便池卻幾乎被掏空了，但那個(gè)錢(qián)包仍然無(wú)影無(wú)蹤。
通常，大人們要是看到了小豆豆在做的事，會(huì)說(shuō)“在干什么蠢事呢”或是“太危險(xiǎn)了，快停下”。但是，小林宗作卻說(shuō)“弄完以后，要把這些全都放回去，啊?！敝T如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情，幾乎每天都會(huì)發(fā)生。但是，在發(fā)生這種事情的時(shí)候，校長(zhǎng)先生絕對(duì)不會(huì)把小豆豆的爸爸媽媽請(qǐng)到學(xué)校里來(lái)。別的孩子也都一樣，每當(dāng)有這類事情發(fā)生的時(shí)候，都是在校長(zhǎng)先生和學(xué)生之間解決掉。正像小豆豆第一次來(lái)巴學(xué)園的時(shí)候，校長(zhǎng)先生聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話那樣，發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候，校長(zhǎng)先生總是會(huì)耐心地聽(tīng)每一個(gè)孩子的解釋。即便孩子們說(shuō)的是借口，先生也會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)下去。當(dāng)?shù)拇_是“那個(gè)孩子做錯(cuò)了”，而且，“那個(gè)孩子自己知道錯(cuò)了”的時(shí)候，先生會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)為這件事道歉。”
從這些事中，你看到了什么?我很想告訴老師和同學(xué)，我們是孩子，我們有很多缺點(diǎn)，但我們真的希望有像小林宗作似的教育方式，無(wú)論我們做錯(cuò)什么，都希望老師不斷地說(shuō)“你真是一個(gè)好孩子!”
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇十五
《窗邊的小豆豆》是作者黑柳徹子寫(xiě)的一本自傳。描述了小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園的故事。小豆豆在校長(zhǎng)小林先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，從一個(gè)一般人眼里“怪怪”的孩子逐漸成為了一個(gè)大家都能接受的孩子，由此奠定了她一生的基礎(chǔ)。
書(shū)中的“小豆豆”十分淘氣，在原來(lái)的學(xué)校里和燕子聊天，和外面的宣傳藝人打招呼，把學(xué)校的書(shū)桌蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，甚至還把日本國(guó)旗畫(huà)成軍艦旗。老師覺(jué)得干擾，于是讓小豆豆退了學(xué)。小豆豆的媽媽卻沒(méi)有批評(píng)她，而是在想尋找有沒(méi)有一個(gè)適合小豆豆性格的學(xué)校。帶小豆豆去新學(xué)校時(shí)，也只是說(shuō)：“我們?nèi)ヒ粋€(gè)新學(xué)?？纯窗桑?tīng)說(shuō)那里很不錯(cuò)呢?！边@樣既可以讓小豆豆順利轉(zhuǎn)學(xué)，又可以使小豆豆心里不會(huì)留下“我退過(guò)學(xué)”的自卑。多好!這就是“懂孩子”的媽媽。小豆豆的媽媽把自己當(dāng)作小豆豆，站在小豆豆的立場(chǎng)上想問(wèn)題。她覺(jué)得不能讓小豆豆難堪，因?yàn)槭莻€(gè)人都要面子。就是因?yàn)閶寢尩摹半[瞞”，讓小豆豆在巴學(xué)園過(guò)完了非?？鞓?lè)的小學(xué)時(shí)光。
同樣，書(shū)中的小林宗作先生也是非常理解孩子心理的好校長(zhǎng)。在小豆豆“面試”的時(shí)候，聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一點(diǎn)兒不耐煩。這要是平常的大人，肯定會(huì)一邊聽(tīng)一邊打哈欠。但是小林先生覺(jué)得，如果自己表現(xiàn)出不耐煩，那小豆豆就沒(méi)有興趣再繼續(xù)聊下去，孩子的感受是最重要的。
設(shè)想一下，如果媽媽一開(kāi)始就告訴小豆豆：“你退學(xué)了”，那小豆豆還能繼續(xù)安心上學(xué)嗎?如果小林先生表現(xiàn)出了不耐煩，那小豆豆還會(huì)在這個(gè)學(xué)校里開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)嗎?正是因?yàn)榇笕藗兊睦斫?，小豆豆才能健康、快?lè)地長(zhǎng)大，寫(xiě)下這本《窗邊的小豆豆》。
如果我們身邊的大人們也能像小豆豆身邊的大人一樣理解我們，我們的生活是否也可以像黑柳徹子一樣快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮?就拿喝水來(lái)說(shuō)。媽媽給我一杯對(duì)于她來(lái)說(shuō)不熱，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)很熱的水。如果我和媽媽說(shuō)水太熱了，媽媽就直接說(shuō)：“不熱的，快喝!不喝，我倒了?！蹦墙Y(jié)果總歸是不好的。
多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)敷衍。整個(gè)世界也許也會(huì)變得更加美好，不是嗎?
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇十六
我第一次看窗邊的小豆豆。我覺(jué)的小豆豆非常幸福，她有一個(gè)快樂(lè)的集體。
對(duì)于小豆豆來(lái)說(shuō)，去新學(xué)校會(huì)很開(kāi)心、很興奮，因?yàn)槟芙坏胶芏嗪门笥?。校長(zhǎng)也很好，一口氣兒聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話，而且一個(gè)哈欠都沒(méi)打，真是太厲害了。
在新的學(xué)校里，課表是按大家的愛(ài)好上課，老師把一天的問(wèn)題點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，不喜歡的科目只要在放學(xué)之前做完就可以了。
在巴學(xué)園里，小豆豆學(xué)到了很多知識(shí)，還交到了不少朋友。在這里沒(méi)有嘲笑，只有團(tuán)結(jié)和友愛(ài)。在這里我也感到，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的心靈是美麗的、善良的，就像老芭蕉一樣，愛(ài)護(hù)著小豆豆和其他人，學(xué)生們就是小芭蕉，老芭蕉哺育著小芭蕉，讓他們茁壯成長(zhǎng)。
我覺(jué)得小豆豆和小狗洛基在一起玩狼游戲會(huì)很危險(xiǎn)吧??？可是意外還是發(fā)生了，洛基把小豆豆的耳朵差點(diǎn)咬下來(lái)了，看到這兒，我情不自禁的害怕起來(lái)，生怕小豆豆的耳朵好不了了?？墒牵陌职趾蛬寢尠阉偷搅酸t(yī)院，把耳朵治好了。我就不那么害怕了。
有一次，我看到一張奇怪的文章，是別的學(xué)校的學(xué)生說(shuō)巴學(xué)園是破學(xué)校。看到這一句，我有點(diǎn)生氣，可是，小豆豆卻和小伙伴對(duì)著他們唱：“巴學(xué)園，好學(xué)校，走進(jìn)去一看，還是好學(xué)校?！蔽腋吲d了。
小豆豆真是太幸福了，她有好家庭、好老師、好同學(xué)。我也愿意和她做朋友。
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇十七
《窗邊的小豆豆》講的是巴學(xué)園和一個(gè)在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩——小豆豆的故事。小豆豆，一個(gè)調(diào)皮的女生，在以前的學(xué)校里，因?yàn)閷W(xué)校的桌子很光滑，還能像垃圾桶的蓋子那樣上下翻動(dòng)。小豆豆的教室在一樓，她的位子正好坐在窗戶邊，當(dāng)她玩弄了桌子，就站起來(lái)還讓宣傳藝人表演。正因?yàn)檫@樣，她被退學(xué)了。
可是，當(dāng)她的媽媽帶她到巴學(xué)園時(shí)，小豆豆就深深地喜歡上巴學(xué)園，在她第一次來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，看見(jiàn)了六輛電車(chē)，十分驚訝。并且在世上恐怕沒(méi)有第二個(gè)人聽(tīng)小豆豆說(shuō)過(guò)四個(gè)小時(shí)的話。
小豆豆覺(jué)得校長(zhǎng)先生是一個(gè)很幽默、又會(huì)理解人、又善良、又有愛(ài)心的人，因?yàn)槊恳淮卧谒磉?，都有一種歡樂(lè)和安全感。
巴學(xué)園與其他學(xué)校的教學(xué)制度大不相同。其他學(xué)校的日程表都是定下之后就不容易更改，而巴學(xué)園的孩子在課堂上想畫(huà)畫(huà)就畫(huà)畫(huà)，想做實(shí)驗(yàn)就做實(shí)驗(yàn)。
小豆豆被這種教學(xué)方法驚呆了，之后在課堂上她再也沒(méi)有讓宣傳藝人來(lái)表演，也沒(méi)有吵鬧，最終她成功了，成為了一名作家。
在我們的生活中，用愛(ài)創(chuàng)造奇跡的人也很多，最近報(bào)紙上有一篇文章叫做：“奇跡的名字叫母愛(ài)?！闭f(shuō)的是一位車(chē)禍后昏迷兩個(gè)月的孕婦產(chǎn)下一個(gè)健康女?huà)耄@位媽媽至今還在昏迷中。這就是愛(ài)的成就，如果沒(méi)有母親的堅(jiān)強(qiáng)，那么也沒(méi)有這位僅有一公斤的.小寶寶了。
愛(ài)是人世間缺一不可的，花有愛(ài)，草有愛(ài)，樹(shù)木也有愛(ài)，愛(ài)使小豆豆取得了成功，愛(ài)使昏迷的母親產(chǎn)下健康女?huà)耄研男氐拇箝T(mén)敞開(kāi)，讓愛(ài)充滿你的胸膛吧!
窗邊的小豆豆讀后感字讀書(shū)心得篇十八
這段時(shí)刻，我讀了一本十分搞笑的書(shū)——日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)主要講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí)，在小林老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜愛(ài)的孩子。
小豆豆其實(shí)是一個(gè)天真、活潑、善良、機(jī)靈的小姑娘，她經(jīng)常有很多個(gè)性的想法，也會(huì)做一些在平常人眼中認(rèn)為不可思議的事。其中，讓我印象最深刻的是書(shū)中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后，小豆豆總喜愛(ài)往下方看一看，這一次，小豆豆往下看時(shí)把寶貝錢(qián)包掉了進(jìn)去，這可急壞了小豆豆。于是，小豆豆掏起了糞便，小林校長(zhǎng)看見(jiàn)這個(gè)情景，問(wèn)明原因后就像平時(shí)散步一樣走開(kāi)了。
過(guò)了一會(huì)兒，校長(zhǎng)又走來(lái)笑瞇瞇地問(wèn)小豆豆找到了沒(méi)有，還親切地叫她要把糞便放回原處。描寫(xiě)風(fēng)景優(yōu)美的句子讀到那里，我情不自禁地想：“小林校長(zhǎng)真是一個(gè)了不起的校長(zhǎng)啊！
他看到小豆豆做這樣的事情，不僅僅沒(méi)有批評(píng)她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對(duì)自己所做的事情負(fù)職責(zé)?！睍?shū)中的小林校長(zhǎng)還是一個(gè)明白孩子、熱愛(ài)孩子的人，他對(duì)小豆豆所做的那些不一樣尋常的事情，都能寬容以待。
我真期望能跟小豆豆一樣，去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)。正因巴學(xué)園是一個(gè)快樂(lè)、自由的學(xué)校，教室是一輛輛舊電車(chē)，在那里，想上什么課就能夠上什么課，還能夠自己選座位和同桌。上午的課上完后，便能夠去散步、做實(shí)驗(yàn)、到圖書(shū)室看書(shū)……能夠盡情地玩耍，同學(xué)之間是那么的親近、團(tuán)結(jié)。
我很喜愛(ài)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，期望自己能和小豆豆一樣，在一個(gè)快樂(lè)、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。